电脑,一个知识的天堂,也是游戏的恶魔,但如果你迷上了恶魔的话,你就........自从迷上了电脑游戏之后,我的成绩就一落千丈,了以前我是一个优才生,现在变成了一个中等生.而每当我经过网吧的时候,我就不由自主地掏起口袋里的钱去上网,一玩就玩够五小时.有时还玩得连家都不回.记得有一次,我要回学校上课,刚好经过了一家网吧,而且那还搞优惠,这就更吸引我了,我马上掏起口袋里的十块,但是这十块钱是用来学校交费的,,我很难抉择,但最终我还是去玩了电脑.电脑—一个多么不可思议的物体!
四年级上册语文第八单元*作——想像作文
去年暑假,我和爸爸、妈妈一起去海边旅游,看见了大海我们决定下海洗海澡.到了海边,我和爸爸找了个水浅的地方下水游泳了.我们正玩的高兴,突然一个大浪袭来,打在我身上,害的我喝了一大口海水.我觉得嘴里咸咸的,我心想:“我也没吃什么咸的东西呀,为什么嘴里这么咸呀?”我去问爸爸,爸爸告诉我,海水是咸的.又一个问题在我脑中出现了:海水为什么是咸的呢?
回到家,我打开电脑,带着这个疑问来查找.终于找到了答案.原来,海水是盐的故乡,海水中含有各种盐类,其中百分之九十是氯化纳,也就是食盐.因此,含盐类比重很大的海水就比较咸了.
哈哈,这一次去海边的收获可真不小呀!
四年级上册语文第八单元*作——想像作文
今天晚饭后我和爸爸妈妈到公园里散步.一进公园一片碧绿碧绿的湖水展现在我的眼前.微风吹过,湖面泛起鱼鳞般的水波.湖边的柳树,像婀娜多姿的少女,在微风中摆动着长发.
傍晚的`公园多美呀!
四年级上册语文第八单元*作——想像作文
今天是我朋友小立的生日，晚上，他邀请我们去他家吃蛋糕，我先选好礼物，然后向他家走去，当我来到他的家时，许多小朋友都在他的家里玩呢，我也走进来和他们一起玩了。玩了很久，小立的妈妈就拿出蛋糕放在桌子前，我也迎了上去，唱完歌、许完愿、吹完蜡烛的时候，小朋友们纷纷拿出礼物来，我也把准备已久的礼物拿了出来，小立看见那么多小朋友把礼物递给他，他都来不及收礼物呢。
吃完了蛋糕，已经9点半了，我们依依不舍的离开了小立的家，今天是我最快乐的一天。
四年级上册语文第八单元*作——想像作文
在我家窗外有一条弯弯的小河，小时候我和小伙伴常到河过去玩耍，岸边的野草长得十分茂盛。
我最喜欢蒲公英，它就像一个个小绒球，风一吹就变出许多的小降落伞在空中翩翩起舞，美丽极了。
采一朵悄悄拿在手里，突然，向同伴吹去，四散飞舞的蒲公英中，我们互相打打闹闹。
可是，有一天小河变的很黑，有一种刺鼻子的气味，每当看见小河的时候，心里总有一种说不出来的滋味，可是还有人不注意这些，我多么希望以后，我们城市里的所有朋友，能手拉手，为了使我们的环境象春天一样的美丽而去爱护它，保护它。
妈妈，有些话在我心里藏了很久很久，今天，我想对你说。
在这漫长的九年里，您一把屎一把尿的把我带大，你给我知识，给我欢乐，而这其中的酸甜苦辣，又有谁知道。
妈妈，我爱您，因为您最理解我。有一次考试，我以一分之差而没有排上名次，我愁眉苦脸，不敢告诉你，因为我在考试前向你打过包票：“我已做了充分的准备，我一定不会让你失望的！”谁知，你还是看透了我的心思。我以为，你会向往常一样来打我，我哭了。可你却说：“别哭了，哭有什么用呢？现在好好看看做错的题目，争取下次考个全班第一。你的一番话出乎了我的意料，我哭的更厉害了，谢谢你妈妈，谢谢你的理解。
妈妈，我爱你，你为了我的生活快乐，而绞尽脑汁，你会尽量满足我的心愿，我想吃什么有什么，想喝什么有什么，而你却不愿在自己的生活上多花一分钱，我看了是多么的难受呀！别人的妈妈打扮的花枝招展，而你却省吃俭用，一件衣服穿好多年，我，我太感动了！
放心吧，妈妈，你对我恩爱如山，我一定会好好学*，不辜负你对我的期望。
妈妈，我想借这次写作文的机会，对您衷心地说一声：“妈妈，我爱您！”
我家的窗台上，放着一只精美的鱼缸，养着四条金鱼。其中一条是黑色的“乌龙睛”，个儿大，很霸道。每当抛下食物的时候，它就耀武扬威的往前冲去，把别的金鱼赶跑，自己得意洋洋地吃起来。另一条叫“花珍珠，”长得很漂亮，很娇气，老是在炫耀自己美丽的衣服。还有一条大肚子的金鱼，像个白白胖胖的“财主”，整天懒洋洋地睡大觉。我也不喜欢的。最小的一条浑身雪白，头上有点红，我把它取名叫“小不点儿红”，是我最喜欢的，我对它的'感情最深了。
“小不点儿红”刚来时只有小蝌蚪那么大，身体很瘦弱，游起来摇摇晃晃，怪可怜的。别的鱼常欺负它，用头顶，用尾巴扫。它呢只好游到一边看它们，嘴巴一张一合，像在跟我诉苦，八个月来，现在已经长大了许多。
有一次，我把金鱼缸里的水换得太满了，“小不点儿红”游出水面，掉到地板上，艰难地呼吸着，全身是灰尘。我的心一阵疼痛，连忙捧起它，冲洗。因为人生病了要住院，所以鱼生病了，也要住院。我拿着杯子把“小不点儿红”放入杯中。
晚上，我把鸡蛋放了一点，它狼吞虎咽的吃起来。
大徐老师中等个儿，不胖不瘦。她有个*惯，喜欢扎马尾辫，这样看起来有活力，有精神。她会用眼神和我们交流，当有同学开小差时，她会瞪着他，好像在说：＂上课要认真听讲！＂当她夸奖学生时眼睛会眯成一条缝。
大徐老师特别和蔼，如果有同学不认真，她会点名，或者去摸摸他的头，但从不去责骂学生，所以我们都很喜欢她。
大徐老师还特别喜欢教我们积累好词好句，她告诉我们*时只有记得多，写作才能如蚕宝宝吐丝。她常常把好词句打印在纸上发给我们，督促我们多读多记。我最喜欢她的阅读课了以，每次她都会给我们推荐好书。最*，大徐老师给我们读了一本名为《夏洛的网》的书，她朗读起来绘声绘色，表情丰富多彩，还会加上许多动作，同学们都听的入神了。有一次，当她读到费恩和艾费里吃早餐的时候，我居然把手里的橡皮当作馒头了，哈哈，我把书中的人物当成自已了！
听了我的介绍，你们喜欢大徐老师吗？
我一看，已经离球门不远了，我想：是我大显身手的`时候带到了;星星多美呀。我的语文老师400字作文四（4班） 孔马雪焓。我和小朋友们不能在外面玩，我只好一个人在家里看电视，但是脑子里总是在想吃汤圆！肖洒同学，我希望你不要因为缺点而把你这块“金子”弄“脏”，何况你还签过“叛变条约”，你永远是我的好朋友。
我游览过不少地方，它们虽然景色美丽，但都比不上家乡的大海更令人流连忘返。
早晨，浓雾慢慢散去。屹立于海中的灯塔上的灯熄了，海面上又热闹了起来。客船、渔船穿梭往来，都忙着各自的事情。
中午，灿灿的阳光当头照。海滩上的贝壳闪闪发亮，海面上碧波荡漾。来游泳的人们接二连三地扑向大海的怀抱。喊声、笑声和海潮的“哗哗”声，组成了一支动听的交响曲。
涨潮的.时候，海面的景色可壮观啦！银白的海浪一个紧接着一个，美不胜收！
*作五：含羞草
以前，我在老家的九龙山的山坡上见过含羞草，听爸爸妈妈说，这种植物是多年生草本植物，但又不像另外的草本植物那么柔弱。
含羞草的花长得非常特殊。他开着紫红色或粉红色的花球，其实并不是一朵花，而是有许多的小花组成的花絮。如果不小心地把球上的一个小单位分开，便可以看见每一个小单位都有四裂的花瓣、四根长长的蕊，原来那一个个小单位才是它的一朵花。可是，这种植物为什么会叫含羞草呢？哦，原来如果你轻轻的触动他一下，他那片开放着的羽状复叶，立即闭合起来，紧接着整个叶子又垂下来了，显露出“害羞”，而是植物受刺激和震动后的一种反应。正中反映在生物学上称为感性运动，是含羞草受到刺激后，细胞紧张改变的结果。
从以前的观察来看，今天我还是得到了很多收获的。至少我懂得了含羞草为什么叫含羞草以及它是怎么“害羞”的。
含羞草也非常绿，而且还绿中带青。
从前有一只猪，他生活在*原上，可是有一天，一个怪物来啦，他面容邪恶，看了让你怕的跪下求饶，这只猪却不一样，他轻装上阵，好像已经做好准备了，他要和这个怪物拼命了，顿时天昏地暗，他们打起来了，怪物用无影脚，速度好快，这猪看不清他在哪，只能乱打，最后被打败了。
这猪不服气，马上逃跑，准备出去学艺，准备卷土从来东山再起，他走啊走，很累了，他在一棵树下停下了。慢慢的因为太疲倦了，他睡了。
他在梦中遇到了神仙，这个神仙叫了他几招武功，并告诉他怪物的弱点，
这猪喜出望外，因为它可以打败怪物夺回自己的领地了，他非常兴奋，一睡醒，还没到早上，他就出发去找怪物了，准备和他在打一场，当然你们会想肯定是怪物赢了，却不是这样的，因为他知道了怪物的弱点，他的弱点就是肚子那里。
回到了自己的家园很高兴，怪物出来了，他很饿，因为没东西吃了，他看到猪回来了，很开心，他可以填饱肚子了，可他不知道自己已不是猪的对手了。
他又和猪打了起来，猪来了个圣龙卷，对着怪物的肚子打，这是，地上全是血，他的旁边还有一只小兔子，原来，这兔子被这怪物附了体，要打败怪物才能救小兔子，他救了小兔子，小兔子很感激便给了他许多萝卜，感谢他。
从此他们成了好朋友，他们快乐的生活着，无忧无虑，快快乐乐的。
这就是一只猪的故事，怎么样，好不好听啊！
大家好,我是一位小小钢琴家,可是,说起我如何获得这个称呼的,那就说来话长啦!
记得那时我才五岁多,和爸爸、妈妈、几个叔叔、阿姨们去吃“大餐”，无意间，妈妈看到对面一个叫“哆、来、咪”的音乐教室，妈妈说，“对面开了个音乐教室，吃完饭我们去看看”。
到了教室，看到那么多钢琴，我激动不已，因为我第一次见钢琴，一位叔叔很热情的.给妈妈讲学钢琴的好处，而我却在教室里把钢琴左看看，右瞧瞧，东摸摸，西摸摸，不过我听老师讲，听得我也动心了。
过了几天，妈妈就给我报了名，从此我就与钢琴结下了不解之缘。
刚开始，家里没买钢琴，每天晚上去教室练琴，起初我兴趣很高，但没过多久，我就不喜欢了，经常因为弹琴和妈妈生气，虽然苦，不过我还是在妈妈的“强迫”下坚持了下来，前年我顺利地通过了中央音乐学院二级考试，现在正在弹六级的曲子，
我觉得我工夫没有白费，很有成就感。
大家好,我是一位小小钢琴家,可是,说起我如何获得这个称呼的,那就说来话长啦!
记得那时我才五岁多,和爸爸、妈妈、几个叔叔、阿姨们去吃“大餐”，无意间，妈妈看到对面一个叫“哆、来、咪”的音乐教室，妈妈说，“对面开了个音乐教室，吃完饭我们去看看”。
到了教室，看到那么多钢琴，我激动不已，因为我第一次见钢琴，一位叔叔很热情的给妈妈讲学钢琴的好处，而我却在教室里把钢琴左看看，右瞧瞧，东摸摸，西摸摸，不过我听老师讲，听得我也动心了。
过了几天，妈妈就给我报了名，从此我就与钢琴结下了不解之缘。
刚开始，家里没买钢琴，每天晚上去教室练琴，起初我兴趣很高，但没过多久，我就不喜欢了，经常因为弹琴和妈妈生气，虽然苦，不过我还是在妈妈的“强迫”下坚持了下来，前年我顺利地通过了中央音乐学院二级考试，现在正在弹六级的曲子，
我觉得我工夫没有白费，很有成就感。
看着人们骑着自行车，在马路上自由地穿梭，我做了一个决定：我要学骑自行车！
堂姐送我了一辆黄色的自行车，第一次我是带着它在马路上学。我坐在自行车上，妈妈在后面扶着，我心里既害怕又兴奋，因为学骑自行车是要经过艰苦的磨练。我的身子不时往边上斜，我以为要摔下来了呢！就扶住边上的栏杆，不敢放。我在公园里也学骑自行车，但还是学不会。
五一劳动节，炎热的.初夏，我在后院学骑自行车，那么热的天，加上学骑自行车，真是火上浇油啊！我握住把柄，坐在自行车上，两只脚同时踩到脚踏板上，没骑到0.3分米就摔下来了，我记得我同学对我说过：“骑自行车先一只脚踏上去，另一只脚等自行车滑得快时再踏上去。我按照这个办法学，虽然有点儿进步，但身子还是歪歪扭扭的。我就急了，骑了一会儿，就摔了下来。就这样骑了摔，摔了骑，我终于学会了骑自行车，我又开始学站着骑，一只手骑，也都学会了。我汗流背夹，又累又渴，但学会了骑自行车，我是很快乐的。
在这个烈日当空的一天，我不仅学会了骑车，而且还懂得了一个道理：只有勤学苦练，坚持不懈，就能学好一件本领。
我们班里有一个同学叫沈弈同，他长着一双水汪汪的大眼睛，白嫩的皮肤，一张可爱的笑脸。他的优点就是：乐于助人，热爱集体，关心同学……其中有两件事还在我的脑海中萦绕，令我经久不忘。
那是一个下午，上体育课时，同学们都兴高采烈地玩着各种游戏。有的在踢足球、打篮球；有的在打排球；还有的`在跑步、跳高、跳远……我和沈弈同等一些同学在跑步。
“哎哟”，随着一声尖叫，同学们都朝这边望过来，原来是我跑步的时候绊了一跤。我的腿摔得很厉害，我努力想爬起来，但我试了好几次都不行。这时，我多希望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓呆了，不知道怎么办才好，显得束手无策。正在我失望地准备自己再努力往起爬时，突然，一双温暖的小手拉住了我的手臂。是沈弈同！他看了看我的伤口，小心翼翼地把我扶起，毫不犹豫地将我的手搭在他的肩膀上，艰难地走着。不一会儿，我就发现他已经满头大汗了，可他却奋不顾身地往前走……
还有一次活动课时，王小帅同学在踢足球时不小心踢到了小石子，踢翻了脚趾头的趾甲。顿时，鲜血直流。他抱起血淋淋的脚趾“哇哇”大哭。就在这时，又是沈弈同，急忙跑了过去，一边抱住他，一边解下脖子上的红领巾，包扎在王小帅的脚趾上。鲜血把红领巾染得更加鲜艳，更加火红了。然后他一下抱起王小帅，向医务室跑去，他的身影渐渐消失在我的眼帘里……
他总是无微不至地帮助同学；他总是把困难留给自己，把方便留给别人；他总是爱帮助集体，帮助同学；他总是用自己一些幽默而又有趣的童年话语来安慰别人；他总是……许许多多的总是在我的眼帘浮现着，令我难以忘怀。我相信，善良的你一定会受到很多人的喜欢。
生命是晴天里的一轮太阳，五光十色，分外耀眼，而爱则是架在蓝色天空下的那一抹彩虹，光彩夺目。太阳由于彩虹的映衬，更显生机，而生命则因爱而更加精彩。
华益慰，一位感动了全中国的*凡医生，以清廉为民，全心全意为人民服务的精神为做人准则的普通医生。他是一位永远活在人们心中的人，经常为百姓谋福，直到生命的最后一刻还能坚持自己的`人格操守。她，华益慰的妻子*淡得这样评价道：他只不过尽到了一个医生的义务罢了。他为什么要这样做呢？只因为爱，因为对社会的爱，对人民的爱，对祖国的爱，更由于他对自己本职工作的热爱。爱的内涵被华益慰用他的一生书写得淋漓尽致，墨香飘撒在每一个他服务过的人的身边。爱如甘泉注入华益慰生命的长河之中，他的生命因爱而更有价值，更有意义。他的行为告诉现在也启迪未来：生命因爱更精彩。
人类的爱是伟大的，而植物、动物的爱也不逊色，大自然也是爱的天空。当阳光烂漫之时，太阳把自己的爱洒遍大地，植物便享受到了来自太阳，如母爱般无私温暖的爱。出于爱，他们把体内的氧放出，让他们自由飞翔，也将二氧化碳小心的保护，把爱的渴望传递给他们，同时净化他们的心灵。大自然多么奇妙呀！太阳有爱，服务于大家，他的生命因此而无可替代，植物感受被爱的幸福而生机勃勃，氧在空中跳着优美的舞蹈，美妙的舞步下优雅地写了一个大字：爱。而二氧化碳接受了心灵的洗礼，纯洁的爱遍布全身。赠人玫瑰，手留余香，在散布爱的同时，自己身上也香味浓浓，两者的生命仿佛立即充满了色彩，总之，生命因爱而更加精彩。
如果说生命是一幅没有上色的画，那么爱就是手中的调色盘，可以让这幅画不再*凡，让生命因爱而更精彩。
两年前，爸爸买回了几只小乌龟，有中华草龟和巴西龟。可能不太适应，没养多久就夭折了两只，后来我们又补买了。现在他们已经很适应了，长得非常健康。时间长了，我都把他们当成朋友了，每天放学回来都要先看一下它们，才能安心地去写作业。
这几只可爱的小乌龟在我家呆了有两年多了，有一种中华草龟变化不大，巴西龟却很明显。这巴西龟刚买来时只有十厘米不到，今年夏天测量过已经长到二十厘米了，长得不是一般地快。它的背甲形状也发生了变化，刚开始背上是由大拇指大小的多边形组成的，现在背上还长出了半圆形的，外圈还有像小瓦片一样的纹路。巴西龟的颜色也从开始的深绿色渐渐长成暗黄绿色了。
虽然是巴西品种的小乌龟，可它已经*惯了我家的生活，有了自己的天地。每天太阳升起，它就起床了，一直要到深夜才回“房”睡觉。它们吃些小虾米和小鱼干，运气好的话喂点新鲜货，每天我放学回来都要去喂一次。它们的胃口真大，一次就要吃好多，所以爸爸就经常几袋几袋买食物。有一次，喂完小巴西一看，虾米一丁点儿都没剩下了，再看看小鱼也快没了，我马上报告了爸爸：“乌龟的粮食告急了!”爸爸赶紧在手机上下单，这下我不担心了。有时候我忘记喂食了，它们就会打起来，搞得水缸动静很大。一般情况下，它们在中午和下午比较活跃，玩得开心起来还会叠罗汉，玩累了，就趴在我给它们搭的.小桥上休息。
我喜欢我的小乌龟，它们是陪伴我成长的好朋友!
亲爱的老师，
您好!
在我们的心里都有一个最最敬佩的老师。或因为老师的和蔼*易，或因老师的辛勤培育。不管我们最最欣赏那种类型的`老师，每一位老师都是值得我们尊敬与感恩的。
是我们的老师把我们从一个天真无知的懵懂孩子，教会成一个知识广博懂事为梦想奋进的少年。我们也像一张空白的白纸，通过老师的无私描绘而使我们这一张白纸变得色彩缤纷。
是谁把我们从一个顽皮的幼儿教育成一个懂事懂礼貌的孩子，还是您，和蔼可亲的老师!
老师，记得那时我还一个字都不认识，一句话都得讲个半天才讲清楚，是您，把我带进了知识的海洋，引导着我这个无知的孩子在知识的海洋里尽情的遨游，让我学到许许多多的知识，让我现在可以流畅地与他人沟通、讨论问题，让我可以写出一篇篇优秀的好作文，让我可以阅读报纸，不出家门就能知天下事，让我可以看完一本本厚厚的小说，让我可以把一道道难题做对，让我可以用英语流利地跟外国朋友交谈，而这，是从谁那里学来的呀，是从老师那!啊!老师，我真谢谢您!
老师，是您教会我做人的道理，是您教会我要对人有礼貌，是您教会我要遵守交通规则，是您教会我不要小偷小摸，是您教会我要团结同学，是您教会我要乐于助人，啊!老师，我真谢谢您!我永远都不会忘记您的!
老师，看着您日夜为我们操劳，呕心沥血，所以今天我要大声的对您说一句：“老师，您辛苦了！”
雨过天晴，天边出现了一道美丽的彩虹，我高高兴兴地跑出家门，去观看雨后那美丽的彩虹。走着走着我来到了树下，树叶上那一颗颗晶莹透亮的雨珠，还有那一串串滴落的雨丝，发出“滴答，滴答”的声音，真好听，像跳动的音符。
突然一个蠕动的生物从我眼前慢慢地爬过，那是什么？好奇心驱使着我看个究竟。我蹲下一看，原来是只小蜗牛，可是它爬的那么慢，它能干些什么呢？
这时，爸爸不知什么时候站在了我的身边，他好像看透了我的心思，说：“别看它爬的那么慢，可是它的作用非常大，它可以做药材，给人们治病；而且蜗牛的壳非常的坚硬，能补充钙质，还能保护自己的身体，不受其它动物的侵犯。从这些你能想到你能用什么来保护自己呢？”
听完爸爸的话，我的思维瞬间加速：爸爸妈妈可以保护我，可是爸爸妈妈也需要保护，那时时刻刻保护我们的当然是家了。想到这里我便对爸爸说：“是房子，原来我们人类的房子，是从蜗牛这里得到的启示呀！”听完我说的话，爸爸说：“说的非常对，房子可以让我们遮风避雨，能让我们过上幸福的生活，所以家是每个人心中温馨的港湾。
通过今天的观察我终于明白，一些不起眼的事物往往能给人们很多的启发，开动脑筋，仔细观察你就会发现更多自然界的奥秘了。
今天，是我们最开心的一天——盼望已久的社会实践活动终于到了。
一大早，我就被同学的吵闹声给“叫”醒了，在半睡半醒的状态下想:他们怎么这么吵啊？清醒了之后我才想起来，今天是社会实践活动。
我们几个女生打妆好后，背上包，争先恐后的跑到操场，生怕晚到了就去不了活动。
车出发了，在路途中，我们看见了一栋o形的`大楼，车上的同学都“哇——”了一声，过了那个大楼，我们又看见了一片小树林，那里面的树只有20几棵树，所以没有吸引多少同学。
我们到达了今天的目的地——长鹿农庄，经过了长时间的排队，我们终于安全的进入了长鹿农庄。
我们先玩了一个叫疯狂跳跃的游戏，在排队的过程中，我看了看前面的队伍，看完的时候我差一点就晕了过去，队伍太长了，长的让我恨不得直接跑到前面。过了快一个小时，终于轮到我了，我和雷家欣和一个别校的学生坐上了同一个脚上，游戏开始了，开始它一直在转，然后“吱——”的一声后，它开始上下的摇动，最后吱的声音停了，那个游戏结束了。
之后，我们还玩儿了花仙子，大冒险，海面飞舟，碰碰船。
最后，我们看了海陆空动物表演，里面有海狮，鸟，猴子，熊的表演，其中我最喜欢猴子的表演，里面有两只猴子出场，它们有时还会跳起来。
今天时间很短，但对我来说这是特别开心的一天。
我从小没见过什么真正的大山，只是经常在电视里和书上看到过人们对山的描写，我记忆中能叫得上小山的地方就是姥姥家房后边的小土丘。
由于姥姥住在矿区，也没什么玩的地方，所以这座小山就成了我在姥姥家唯一能和小朋友们玩的地方。
春天，由于那里比较避风，所以早早就看到了绿色，当别处刚刚显露绿色时，这里已能看到不知名的小花在偷偷开放，我和小伙伴们爬上小山，开始了我们的游戏，在大地母亲的呵护和关照下开始了我们快乐的童年时光，狗儿在我们周围跑来跑去，可爱的鸟儿在我们头顶飞来飞去，在这被人遗忘的矿区，我们的笑声与花儿为这里增添了许多春的气息。
夏天，那里非常炎热，我们就常去河沟玩水，坐在石头上湿湿脚，互相泼泼水，虽然这里没有鱼儿，水也是从煤矿深处涌出的黑水，但依然给我们增添了好多乐趣，玩累了，我们就躺在小山的草上看看天上的白云和耀眼的太阳，听听大地母亲的心跳。
最美好的是秋天了，由于这里有许多知名的小树，所以在秋天，这里能看到各种落叶，我和小伙伴们一起去拾些落叶，玩“拉勾勾”游戏，也采回一些叶子做“树叶报”，“树叶画”……有时还能摘到一些别人没注意到的小果子玩，有趣极了。
冬天，满山光突突的，没有什么好玩的，我们就盼望着下雪，只有这时，我们不顾围在家里烤火炉的大人们的吆喝，和小伙伴们相约去小山上堆雪人，打雪仗，那里的每棵树都披上了银装素裹的白色衣裳，与天地一色，看不出山有多阔，看不出树有多高，只有我们几个人在雪地上奔跑、欢笑，玩乐。
这座小山是我小时候快乐的天堂，一年四季各有各的风光，各有各的美丽，听老爷说，在它的下边，正是他们上班的地方，那里孕藏着黑色的宝藏———煤炭，这里的人们用生命和汗水实现着自己的理想，为家庭创造着财富，为自己创造着新生活。
春光明媚的周末，我和妈妈到啬园去踏青。我蹦蹦跳跳地来到啬园，左看看，右看看，啬园里桃花、梨花、樱花、海棠竞相开放，好一派争奇斗艳!忽然，一阵嗡嗡声传入我耳中，一只身上黑黄相间正在采蜜的蜜蜂吸引了我。一下子，一个疑惑浮上脑海—蜜蜂是通过什么采蜜的呢?我克制不住自己的好奇心，便悄无声息地向蜜蜂靠*。
蜜蜂好挑剔呀!飞到这朵花上闻一闻，味道太淡，不满意;飞到那朵花上碰一碰，有股怪味儿，还是不满意。终于，在经过了一番精挑细选后，蜜蜂选中了一朵正散发着阵阵清香的桃花，开始贪婪地吮吸起来。我瞪大了眼睛，一眨不眨地观察着它的一举一动。只见它先搓着自己的触角和腹部，将花上的花粉刮掉，再将它左右对称的斧状上颚，还有由下颚和舌组成的小管的中间的一条长槽深入花朵中，便开始津津有味地吸取蜜汁。吸饱了蜜汁，蜜蜂挺着圆圆的肚子，满意地拍着翅膀寻找下一个目标去了。
谜团解开了，我一下子豁然开朗。我想，大自然如此神奇，还有更多的奥秘等着我去探索呢!
米果是一种美食，在桐庐小有名气，又称汤包，是一种传统美食。
米果虽然好吃，但做法也是相当不易的。 首先，准备材料。先准备水、米粉、蒸锅、石板、制作馅料的菜等。制作馅料。把准备好的豆腐干、咸菜、肉、大蒜切好备用。热锅放入切好的肥肉，把猪油熬出来，等肥肉炸至金黄色依次放入精肉、豆腐干、咸菜翻炒出香味，放入调料调味，最后加入大蒜叶增香。这样菜馅就准备好了。
接着，蒸面，揉面。将水和米粉以1比5的比例先用冷水拌好。放入烧开的蒸锅蒸12至15分钟。蒸出来的粉白白嫩嫩，就像小朋友的皮肤一样。接着开始揉粉团，边揉边根据干湿程度加入适量的干面粉，揉至不粘手就可以了。这样的粉团吃起来更有筋道。
然后，做模型。把揉好的粉团切成直径约拳头大小的小团。然后在中间按一个洞，放上少许的干粉，防止粘手。将拇指伸入进行转揉，边转边将外面的皮压薄，中间形成大孔，看起来像一个迷你蒙古包。这样模型也就做好了。
最后，放菜、封口。把菜放入捏好的模型，封口，做成一个半圆形的果子，米果就包成了。
米果看似*常，吃起来却是人间美味。一口咬下去，油有时候都会满出来，里面的菜香诱人，外壳又十分有嚼劲。
“妈、妈、妈……”，昨一听，不知情的邻居都以为是小孩叫，其实不是，那是八哥亲昵地叫主人声。我家养着一只雌性的八哥。
八哥，俗称“了哥、了仔”，它有着一身乌黑发亮的羽毛，浅黄色且锐利的爪子，金黄色的眼珠，瞳孔黑色，且随远*视觉可变大变小，展开双翅只见八字形白色的羽毛，故名“八哥”。
八哥的本领很好，既会说话也懂人情。闲暇之时逗它玩，它会不停地说：“八哥、八哥仔”、“八哥仔，无打交，无打交”、“恭喜发财，有啦有啦有啦”、“哥仔、哥仔”------也会发出一种人笑声、鸭叫声、口哨声等。八哥耳聪目明，能熟悉主人的`声音和辨人。每当我们下班回家，听到脚步声响，便知道是我们回来了，随即发出一种“哈哈、啊啊”的欢迎声，在笼内兜兜转转欢蹦乱跳，开心得不亦乐乎。若此时进屋不理采它，它会很焦急地叫“妈，妈……”，甚至窜出笼门寻找我们，找到了就缠在肩膀或头顶上。你若此时与它亲嘴，它会吻你的嘴。每逢我们睡懒觉，它会不厌其烦地叫“啊妈”来吵醒我们。遇到电话铃声或门铃声，它也会叫“啊妈”，目的是告知我们。八哥每天坚持锻炼身体，善于打单杠和背式跳高，动作敏捷潇洒，假如我们在旁边喝彩，它做得更加起劲。每当放八哥出笼，它总是在屋内飞来飞去，自由地玩乐，有几次飞出屋外了，我们向它招手叫八哥，它便随声飞回。
八哥聪明也很爱卫生，在它熟悉的语言中，我们随便哼一声，它也接着哼。家里来客人，它都
会按我们的意愿表演得淋漓尽致，尤其对客人说“恭喜发财，有啦有啦有啦”，伴着点头哈腰恭敬的姿势，令客人赞叹不已。八哥每天自己洗澡不少于二次，洗后用嘴一片一片地疏理羽毛，很是细致认真。如果发现饲料或水里有屎，它就不吃。八哥除了吃饲料，也吃付食，苹果、荔枝、葡萄、饼干、米饭、蔬菜、等都喜欢吃。用手直接喂它，只是看或尝，但在我们嘴巴取出的，它就不遐思索地吞下。吃食的馋相活象个跳皮的小孩。
我家的八哥养了一年多后，就产下了一窝蛋，共14个，蛋的大小如同鹌鹑蛋，只是颜色纯青。产蛋的时候，它扇动着翅膀，下肢伏在笼内的横杠上，专心致志地用力。此时不管你怎样逗它，或者用食物引诱，它都无动于衷，是多么尽职尽责啊！整个产蛋过程大约半个小时才能完成。八哥在家里和爸爸特别亲热，大概因为它是雌性的原故吧。八哥给我们生活增添了不少乐趣，大家都很宠爱它。
在我们生活中，有很多节日：教师节、护士节、母亲节、植树节每个节日都寄托着人们美好的情感与愿望。假如让我来设立一个节日，我会设立一个爱鸟节。
为什么是爱鸟节呢？那是因为现在很多人为了金钱而大量捕杀鸟儿，鸟儿的数量越来越少了。在青烟袅袅的枪口下，小鸟一只跟着一只倒在血泊中，看到这样的情景，我悲痛欲绝。每当看到小鸟在幸福地飞翔，我就想起一件事：那是寒冬的一个清晨，我从睡梦中醒来，听到叽叽喳喳的唱歌声，来到小院，看见小鸟在空中飞翔。突然“啪”的一声，一只白色的小鸟掉在地上。我回头一看，原来是几个小男孩在射小鸟，我想阻止他们的行为，可是他们拿起小鸟迅速地跑了。所以我想设立一个爱鸟节，我希望小鸟们都可以在天空幸福地飞翔。
在爱鸟节的.那天，谁也不允许捕杀小鸟，人们要把以前捉来的小鸟全部放了，给小鸟一个安详幸福的家，让小鸟拥有自己快乐的权利。同时我想把爱鸟节设立在5月12日，因为3月12日是植树节，到了5月12日，小树已经很茂盛了，小鸟可以搭窝了。
我盼望着爱鸟节到来的那一天。
见过我爸爸的人都说他年轻帅气。他的头发短短的，又黑又密，只不过偶而会有几根白头发调皮地钻出来，但是一点也不影响爸爸的帅。两道浓浓的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，瞪起眼睛时会令我望而生畏。高高的鼻梁，微微上扬的嘴角，一看就知道他是个乐观的人。
为什么说是小爸爸呢？别看我爸爸已经三十多岁了，但是他的心态仍然像个小孩似的。他经常做一些连我都觉得幼稚的'事，而他却会玩得兴高采烈的。记得有一次，他在家陪我，然后兴致勃勃地画了一幅画。他很得意地问我：“你看爸爸画的好不好？这是两个国家正在交战，这些小人就是士兵，他们正在打仗。”我一看，忍不住哈哈大笑，对爸爸说：“这哪是士兵打仗呀，我看就是蚂蚁打架。”爸爸听了我的话，也跟我一起哈哈大笑起来。
我的爸爸就是这样一个童心未泯的人，我爱我的小爸爸！
——四年级上册作文实用二十份
我养了只小白兔，名叫“宝宝”，它非常可爱。
兔子刚买回来以时，我一看，长长的大耳朵，红红的眼睛滴溜溜直转，尾巴像个小毛球，一身雪白的绒毛，真逗人喜爱！我买了一个小笼子放在楼顶，当成它的家。
小白兔的胆子很小。只要一见到陌生人，就会躲起来，身子缩得很紧，十分害怕。刚买回来的时候，对我也不例外。后来，我一写完作业，就上楼顶喂青菜给它吃。晚上睡觉的时候，我常常把小白兔抱到床上来，抚摸它，任凭它在我身上跳来跳去。我还给这只可爱的小白兔起了个名字，叫“宝宝”。不久，胆小的宝宝渐渐地和我熟悉了。
一天夜里，我又想把宝宝抱来玩。可是，走到楼顶笼子旁一看，笼子里空洞无物。我钻到床底找起来，东找西找，翻箱倒柜的，可就是找不到。妈妈听见声音，就过来问我在干什么，我说宝宝不见了。于是，我们母女俩一起找起来了，可哪里还见小白兔的影子呢？妈妈又劝我：“时间太晚了，明天再找吧！”我听了，哭着钻进被窝，又过了好久，才迷迷糊糊睡着了。第二天一早，我醒来就看见宝宝忽然出现在我的眼前，我一阵惊喜，抱起它，高兴地说：“宝宝，我们昨夜找你，你为什么不出来呀？
虽然这件事情之后，我更加疼爱它了。小白兔，成了我真正的宠物。
今天，我看新闻上说，在今天下午会有罕见的日食奇观。我的心情一下子升到了极点，但是由于日食发生的时间，是我们下午第二节课下课的时候，我真担心我会看不到。
好不容易的等到下课了，我才开始发愁，电视上说，日事发生时，不能用眼睛直射太阳，否则会对眼睛有害。我正在发愁，忽然听见有人喊：“快来看那，日食开始了!”大家蜂拥着挤出教室，我也随人群到了教室外。看看别的同学，他们有的拿着果冻盒，上面涂上墨汁，用它对着太阳看。也有的`干脆拿着方便面袋撕下一块用它看。这能行吗?不管了，我想别人要了一块，也学着他们的样子仔细地看。
这时，透过方便面袋，我看到了‘天狗食日’的现象。起初，太阳只是缺了一个小角，不知不觉，缺口慢慢扩大，还剩下一大半。我想到日食形成的原因：月球转到太阳和地球的中间，三个天体大致成一条直线时，月球的影子就会投在地球上，处在地球月影了的人，就会看不见太阳或只能看见一部分太阳。这时，我才发现，观看日食已经风靡全校，大家都在观看神奇的日食现象，竟然连上课铃声都没有听见。
直到老师走来，大家才仓皇跑**室，没想到一向对我们要求严格的老师也支持我们看。我们便又跑出教室。太阳已经缺了一半，缺口还在慢慢地扩大，大家都兴奋不已，我内心更激动，这毕竟是我长这么大，第一次看日食。
放学铃已经响了，我匆匆收拾书包，排队离开学校，手里还攥着那块方便面袋，我要在路上仔细观察。返学路上固然没有在学校看的清楚，会被高高的楼房挡住。可我还是不甘心，向前奔跑，好像有‘不追到太阳不罢休’的气势。太阳的光越来越小，等到我到家时，太阳就剩下一丝光亮，不一会就没了。我心情沮丧，怎么这么快就结束了?
唉，只能等下次了，虽然我也不知道什么时候还会出现神奇的日食现象，但我对日食的兴趣是不会消减的，到时，我还会拿着方便面袋，来观察的。
今天是周六，大家都玩的很开心，但是我想考七年级的书法。你应该觉得很奇怪。下周不是书法考试吗？因为王先生害怕我们在考场上写不好，他就在家里写。
我一进门，就看了看钟。已经九点零五分了，王老师还没来。我表面上装出焦虑的样子，但心里想，王先生来的越晚越好。9点15分，王老师匆匆赶来，我的心跳加快了好几倍。老师给了我们每个人一张纸。我赶紧找了支好笔，把墨水倒出来，开始紧张地写。
第一个是楷书写的，因为刚开始不适应，手一直在抖。写不好可以写下来。第一个还可以。王老师说我整体还可以，但是有几个字有点方，总觉得太死板。我只好吐着舌头回到座位上写楷书。这个居中，不像上次那样抖。刷，十点到十点半，太慢了。“好，好。”王老师高兴地说。
唉，今天真是“倒霉”。
今天，老师布置了一个作业，让我们泡豆子，写观察日记。
我回到家里，问妈妈家里有没有豆子。妈妈说：没有，外婆家有。我到外婆家要豆子。外婆拿出了许多豆子，有红豆、黄豆、黑豆、绿豆。我拿了两颗红豆、一颗黑豆、两颗绿豆。我把这些豆子装到保鲜袋里带回了家。
回到家里，我拿出了一个玻璃杯，把从外婆家带来的豆子放进了这个玻璃杯，再往玻璃杯里装满清水，小心翼翼地将玻璃杯放在餐桌上。
到晚上，我发现豆子长大了一丁点儿，我真开心。
20xx年10月10日
豆子长胖了
今天，我在外婆家。只要吃完饭，完成作业，就可以回家看我昨天泡在水中的红豆、绿豆、黑豆了。
我吃完饭，正在写作业，妈妈来了。我看见妈妈手中拿着一个玻璃杯。原来那就是我昨天装红豆、绿豆、黑豆的那个玻璃杯。我迫不及待地跑过去，兴奋地拿过妈妈手中的玻璃杯，急着看我的豆子变成什么样子了。
呀！黑豆和红豆都像吃了太多饭，肚子胀大了许多。绿豆也长胖了，而且还把肚子胀裂了，裂开的地方还长出了白色的小芽芽，小芽芽的形状像牛角。红豆的颜色淡了，用手一摸，感觉红豆的外皮很光滑。黑豆的皮比红豆的皮粗糙一点，在灯光的照耀下，闪闪发光，像一颗黑珍珠似的。
今天的豆子变化真大，不知道明天豆子还会发生什么变化。
20xx年10月11日
豆子脱皮了
放学了，我快速地回到家。一进门，我就迫不及待地来到我放豆子的玻璃杯前，看看我的豆子今天发生了什么样的变化。
我发现还是绿豆的变化最大，绿豆不仅小芽芽长长了，而且还脱皮了，我伸手摸了摸绿豆，它的表面好象有一层油在上面，滑滑的。黑豆的变化也不算小，黑豆的皮裂开了，而且在灯光下显得更加灿烂了。红豆的颜色变化最大，比原来的淡了很多。
20xx年10月16日
小芽芽长长了
今天，我把豆子从玻璃杯里取出来，放到另一个玻璃杯里，在另一个玻璃杯里放了一点儿水，保持潮湿，再用布盖住。
过了一段时间，我又兴奋地来到那玻璃杯前，发现绿豆的小芽芽又长长了。黑豆和红豆也露出了小芽芽。
我盼望着豆芽快点儿变成绿叶子。
今天我观察了我和妈妈一起养的网纹草，它的颜色有很多，有红的、粉的，绿的等等奇形怪状的叶子。叶子上的叶脉更加独特，绿色的叶子上有白色的叶脉，粉色的叶子上有绿色的叶脉，红色的叶子上有粉色的叶脉，它的茎和花梗上面都是密密麻麻的小绒毛。
它有一个特别厉害的地方，我有一次看见它的叶子蔫儿了，我马上就给它浇上水，第二天我去看它的时候，又变得挺拔了，这就是我观察的我家的网纹草！
人们都说龙游石窟是世界第九大奇迹，今天，我们乘着车来到龙游石窟游玩。
我欣赏过气势恢宏、壁画精美的敦煌莫高窟，也听说过雕刻技术一流、雕像数不胜数的龙门石窟，但从没见过有这么多“谜”和这么多“奇”的龙游石窟。
沿着台阶走下去，进入洞窟，映入眼帘的是四、五根鱼尾状石柱支撑洞顶，最粗的一根石柱需要四、五个人手拉手才能抱住。石窟真奇啊！洞窟的四壁和洞顶都是鱼尾状人工凿痕，凿痕都非常匀称、细密排列，非常整齐，好像是机械加工而成。这些洞窟紧紧相邻，
却又绝不彼此相通，而洞与洞之间的最短壁距竟然只有半米，这在当今地下工程中，运用极为先进的地下探测仪器也很难做到。在石岩背村方圆1.38*方公里的土地上竟然深藏着24个大小不一如此相似的洞窟。
石窟的谜真多呀！这么多的洞窟，是什么年代建造的呢？又是谁建造的'？用途又是什么呢？开凿的石料都运送到哪？为什么这么宏大的工程却至今尚未发现有关史料记载呢？
这样的谜围绕着这样的奇，这样的奇中藏着这么多的谜，这就是龙游石窟。让你流连忘返的龙游石窟。
今天周末，我早早地起了床。伴着晨时的凉爽，和爸爸一起去公园散步。
我们慢跑到公园，惊讶地发现一切都变了。一幅美丽的画卷映入眼帘：绿叶宝宝披上了红色的新衣服，舞动着到处向大家炫耀;经历了春天和夏天，小草似乎也厌烦了绿色，让风姑娘为她带来了土黄色;就连小花也要说去旅行，于是花瓣们都各自飞走了。小花现在显得很孤单，但她没有伤心，因为她知道，这些花瓣明年还会再回来……
我们有说有笑地走着，不觉中步入一条湖边小径。这里又是另一番奇异的景色。一片片残叶就像一颗颗宝石般美丽，镶嵌在银光闪闪的湖面。湖上有一座小木桥，桥上铺满了红色的叶子，从上往下看，就像一张张火红火红的地毯。湖面和桥上有红叶片，而旁边的树上有尚未凋零的绿叶片，红绿相衬，简直如诗如画!
我们又来到了一处高地。站在一座亭子下，极目远眺，公园里的柳树虽然依旧垂下细长的柳枝，但是早已没有了像春天那样的翠绿颜色。不过，看起来她倒是很满意，在秋风中欢快地摇曳着那金子般耀眼的秀发，喜欢得不得了!而在远处，依稀可见一条蜿蜒的小路，行人稀少。我想，这条路大概是通往秋天的吧!
秋天，你没有春天的萌叶，没有夏天的花香，也没有冬天的皑雪，你却总是显得那么独特，仿佛四季中一颗璀璨的明珠，闪闪发光。我爱你，秋天!
你如果问我喜欢的小动物是什么，我可以肯定地回答你：当然是我养的小金鱼了！
就在我家的鱼缸里，那些活泼可爱的小金鱼悠闲地游来游去。它们小小的脑袋上面长着一双透明的，圆圆的大眼睛。高兴的时候，小巧的嘴巴会吐出大小不一的泡泡。它们身上穿着五彩缤纷的“锦衣”，有红的、黄的、绿的、蓝的??美极了。一条条五彩斑斓的大尾巴，自由自在地摆来摆去。
小金鱼进食非常小心。每次我把鱼食投入鱼缸，它们都不会一哄而上，总是等我离开鱼缸后，它们才会小心翼翼地靠*鱼食。在确认没有危险后，才会争先恐后地抢吃起来。
别看小金鱼在水缸里游得欢，可它们非常机警。当我轻轻地敲几下鱼缸，它们马上就会停止活动。有的躲到水草后面，有的钻进“水晶宫”里。
有一次，我发现我最喜欢的“小花”在鱼缸里一动不动，我原以为它死了。可就
在我伤心地想把它捞出来的时候，它又“复活”了。我竟被它给戏弄了！后来我才知道小金鱼没有眼皮，所以它是一动不动地睁着眼进入梦乡的。
看着小金鱼每天快乐地生活，连我也想做一条无忧无虑的小金鱼了。
今天早上，我们怀着激动的心情坐上大巴车，去友军生态园上社会实践课。
我们刚到友军生态园就换上了友军生态园的衣服，跟着女教官让我们做热身运动，女教官让我们跟着音乐拍手，速度越来越快，我们开心得合不拢嘴了。
然后我们去制作昆虫标本的地方，我们先在一块蓝色的板子上放一只蝴蝶标本，再在上面放了两张硫酸纸，再把针插到硫酸纸上，用手把蝴蝶压*，再用夹子把它的翅膀拉开，这样蝴蝶的翅膀就舒展了，这样一只昆虫标本就完成了。我学到了许多做昆虫标本的.知识。
吃完午饭后，我们来到一个广阔的地方，教官带我们玩“水到渠成”的游戏。每个人拿着一段轨道，再围成一个圈，然后再在上面放一个球，球顺着滚到轨道滚来滚去。如果谁把球运送掉了，谁就要到中间来表演节目，我们玩得非常开心。
我们还玩了五谷作画。我先用铅笔把房子的形状画了出来，再用白胶把房子描了一圈。最后用各种各样的豆子贴到白胶上，一幅美丽的画就完成了。
最后我们参观了友军生态园的孔雀还有其它景物，就高高兴兴的回家了，我非常开心，因为我学到了很多知识。虽然今天很累，但是我们还是度过了非常有意义的一天。
一天晚上，小动物们在小河边玩耍，跳高、翻跟头、爬树，玩得不亦乐乎。它们口渴了，就到小河边喝水。刚低下头，小猴大声尖叫起来：“不得了啦，不得了啦！月亮掉到小河里了！怎么办呀？”小狗和小猫仔细一看，清清的`河里真的有一个弯弯的月亮。小猫说：“别着急，我们把月亮捞上来吧！”说完，它们就飞快地去拿网兜。
一会儿，小猴和小猫背着网兜急急忙忙地跑到河边，对着月亮用力一捞。一看，网里空空的，什么也没有。大家都着急了，月亮却还在水里。“再来一次吧！”小猴又把网伸进水里，小心地捞来捞去，可月亮却逃来逃去。小猴累得气喘吁吁，却怎么也捞不着月亮。大家没办法了，只好伤心地坐在草地上哇哇大哭。
这时，月亮姐姐正在天上偷偷地笑小动物们呢！
在我们家附*，有一座美丽的小区，以前总听说这座小区有着令人啧啧称奇的美景，但从没进去看过，一个阳光明媚的星期天，爸爸带我走进了这座风景如画的小区。
一进门，我就被眼前的美景迷住了：娇艳的鲜花，翠绿的竹林，茂盛的树木，偶尔响起几声鸟雀的啁啾，好美的景色啊！我简直要陶醉了。
我们在这座小区里散步，我在前面走，爸爸跟在后面。忽然，我看到一棵树上挂满了红彤彤的东西，我走*一看，这棵树上竟然结着无数个火红的山楂！我高兴得雀跃三尺，抓起一个山楂就往嘴里送。“不能吃！”爸爸急忙对我说。“啊——！”爸爸的话音未落，我就大叫起来，赶紧把嘴里的山楂吐了出来。我问爸爸：“这山楂怎么这么酸呀？”爸爸说：“山楂能不酸吗？谁让你看都不看就摘下来吃，这是没成熟的山楂，当然酸了。怎么样，贪吃酸掉大牙了吧！”爸爸开玩笑地说。往前走，我们还看到了许多果实：有没熟透的青桃子、像桔红色灯笼一样的大柿子、紫红色圆溜溜的不知名的浆果，对了，我急着摘那半青半红的山枣时还被刺划伤了手臂——
我们围着小区转了一大圈，爸爸说：“天晚了，我们回去吧。”我恋恋不舍地看了看美丽的小区，跟着爸爸回家了。
在四年级的时候，我有一位形影不离的好朋友，我们经常一起学*、一起玩耍……
他长着黑黝黝的脸蛋，脸蛋上嵌着一双黑宝石似的眼睛，眼睛底下竖着高高的鼻梁，鼻子下面长着一张略微有点大的嘴巴，一看起来就像一位大大咧咧的男孩，他就是我的好朋友——李俊。他曾经做过一件令人佩服的事，至今让我终身难忘。
那天早自*时，我和李俊同学像往常一样正在一字一句地检查一个同学的作业本。忽然，只听见“嘶”的.一声，本子撕坏了一个大口子。原来，我匆匆忙忙拿本子的时候，李俊还没来得及松手，我就迫不及待地抢了过来，一本崭新的本子就这样撕破了。我定睛一看，这本本子是我们班脾气最暴躁的同学王康奥的，心想：“不行，如果让他发现是我们撕的，非被他骂不可，我还是悄悄把本子扔掉吧！”幸好这时没人看到，我拍拍李俊的肩膀，凑着他耳根，说：“快！趁现在没人看见，我们还是赶快溜之大吉，把本子扔掉吧！”说完，我急切地用着全身的力气拉着他，可他却纹丝不动，一言不发，脸上一点也没有惊慌的表情，我急了，对李俊说：“快点走啊！再不逃的话就惨了！”李俊却沉着镇定地说：“不能逃避责任，我们还是向那个同学道歉吧，然后在陪他一本本子。”我大吃一惊，最后我还是决定自己气呼呼地走。
晚上，我躺在床上想：“今天我逃避了责任，而我的同学却敢作敢当，我应该大胆地承认错误，明天我就跟李俊握手言和吧！”第二天，我跑到李俊跟前，不好意思地说：“昨天是我的错，我应该像你一样，我们两个一起攒钱陪本子吧！”李俊微笑着对我说：“没事，只要你自己认识了自己的错误，并改正，就行了。”于是我们俩拉着手，一起玩了起来。
这就是我的同学，我为有这样的同学而感到自豪，他敢作敢当的精神非常值得我们学*。
夏先生上班累了，回家休息了，秋姑娘听说了，连忙提着五彩的颜料上班了。她给银杏叶染上金黄色，给枫树叶染上火红色，给梧桐叶染上土黄色。秋天的树叶那么美，但是我尤爱那火红的枫叶。
枫树叶姑娘们很喜欢穿漂亮的衣服。在春天穿着碧绿碧绿的衬衫，特别好看。夏天又觉得炎热，便换上了一件黄橙相间的公主裙，惹得其他叶子们都很羡慕呢！到了秋天，枫树叶姑娘们又开始如同会魔法一样，一会换成火红的舞裙，一会又换上深红的外衣，一会又换成深棕色的连衣裙，别提多漂亮了。
枫树叶姑娘们的形状也各不相同。有的是三裂的`，像极了小鸭子们的红脚掌；有的是五裂的，好似是小朋友们的手掌；还有的是七裂的，仿佛是红金鱼的小尾巴。她们是不是特别漂亮又可爱呢！
枫树叶姑娘们在树上待久了，觉得无聊，便一个接着一个的飘落下来，想要随着秋姑娘一起去旅行。她们在空中起舞，在空中玩耍，在空中追逐……她们累了，慢慢地飘落下来，落在大地上，好似给大地铺上一张红色的地毯，还发出“咔嚓咔嚓”的声音，似在迎接秋姑娘。
秋天是一个很美的季节，而秋天里那火红的枫叶是一幅最美的画卷，让人流连忘返。我爱秋天，更爱秋天里的枫叶。
今天学校组织我们去春游，地点是“烈士陵园”。七点钟到达，由于时间太早，教室门还没有打开，只有几个小朋友在下面等着。八点半的时候老师来了，给我们整理队形，就带我们走出了校门，走出校门口我看见几个巴士车已经停在校门口了。我们上了巴士车后车就开了，坐了一会我们就到了目的地“烈士陵园”。我们到了那里以后就上楼梯，上完以后我惊讶叫了起来。老师带领我们走到革命英雄纪念碑前，大家排好队后，按顺序在纪念碑前鞠躬、献花，寄托对革命英雄们的崇敬和哀思！我低着头在英雄纪念碑前想我一定好好学*，将来报效祖国，做一个对社会有用的人。到了中午老师叫我们去吃午饭，我和我的朋友一起吃东西，他们带了许多种类的食品，我们吃完东西以后开始了找宝子条游戏，可惜我一张子条都没有找到，而我们班很多同学都找到了，失望的其他小朋友去捉小蝌蚪了，我给老师说：“我找不到”。老师说：“你认真找肯定可以找到”。于是。我又往山上跑去，可是找了一会还是没有找到，这时，老师通知大家要回家了。
回家以后，我的.心情久久不能*静，总想着做点什么，因为今天的收获很多，我长大以后一定要为祖国做贡献，而且游戏中也学*到要仔细的去做事情。
星期天，我和妈妈去花鸟市场买了两只小乌龟，便高高兴兴的回家了，回到家里，我迫不及待的把小乌龟放到我们家的浴盆里，认真仔细的.观察起来。
瞧，这两只小乌龟身体只有鸡蛋那么大。绿豆般大小的眼睛骨碌骨碌直转，显得特别的机灵。它们的头都呈三角形，四肢粗粗的，尾巴短短的，背上还驮着一个“大盔甲”，像一座小山丘似的保护着它们的身体，小乌和尾巴一伸一缩的特别的有趣好玩。它们的全身都穿着绿色的衣服，像一位野战部队的战士，它们走起路来一摇一摆的，多像一位大腹翩翩的大将军在走大方步呢!
我非常喜欢它们，从此以后，这两只可爱的小乌龟天天陪伴着我。我也精心照料着它们，每天喂它们吃的。便和它们成了很好朋友，有了这两只小乌龟的陪伴我的生活变的越来越有趣，每天放学回家，做完作业，只要一有空，我就把它们拿出来和它们一起玩。
有一天，我把两只小乌龟拿出来玩，同时也给它们做了一个“双龟”赛道。这赛道弯弯曲曲的，大概两米多长，对我们人来说，这赛道非常的短，但是对这两只可爱的小乌龟来说，已经是长得不能再长了。于是，我把它们俩各放进一条赛道，还没等我准备好为它们“发令”它们便不约而同的开始比赛了，这两位“运动员”好像早就知道要比赛似的，一起用力向前爬去。在中途，我看到它们都累得气喘吁吁的，但是谁也不愿输给谁，一只小乌龟向前用力的爬着，另一只小乌龟也不甘落后的紧紧的跟在它的后面。突然，在一个转弯的地方，跟在后面的这只小乌龟加快了步伐不知哪里来的力气，像中了邪似的猛的向终点跑去，它竟然跑到了另外一只小乌龟的赛道上，并且超过了第一只小乌龟，我和妈妈爸爸都开心的笑了，并为这两只小乌龟加油、助威!不用说都知道，这只小乌龟很有比赛经验，冠军非它莫属。比赛结束了，我想这两只小乌龟一定饿坏了，便给它们准备了一顿丰盛的晚餐。吃过晚餐我把小乌龟轻轻的放回了浴盆里，让它们好好休息。
我喜欢小动物，我更喜欢小乌龟，特别是我们家养的这两只小乌龟，因为它们给我们家增添了许多生活的乐趣，为我们家的生活带来无限欢乐。
冬天，很冷；慢慢的，吹来的是刺骨的寒风。在这个寒冷的冬天，我默默流泪。
那一年，也是冬天，就是在那一年，我得知了爷爷去世的消息。
我妈立刻带我去参加爷爷的葬礼。爷爷身上盖着白布，我心都碎了。我当时不信。最爱我的爷爷去世了。我只是觉得自己很傻。爷爷只是安详的睡去，却不接受面前的事实。我轻轻掀开白布的一角，祖父苍白的脸出现在我眼前，但那张脸没有以前那么生气了。不知道什么时候，泪水模糊了我的双眼，脑海里出现了和爷爷在一起的场景。每天都是爷爷教我种菜，爷爷好心给我送饭。看着爷爷的尸体，我不禁想到。如果爷爷还活着！我牵着爷爷的手，也是爷爷的手，但是没有过去的温暖，是不可能牵着我的手一起玩的。我不再静静地流泪，而是放声大哭。我不管我妈怎么劝我，怎么安慰我。这一刻，我心里只有难过。
尸体要火化了，有点舍不得。爷爷已经不能照顾孙女了，也就是我。看着爷爷的身体被抬走，心里有一种说不出来的感动。爷爷活着的时候那么爱我，不管我说什么，哪怕是摘天上的星星，爷爷都会尽全力满足我。即使病重，爷爷也在为我逞强。他不去医院，就是为了省钱给我买好吃的。就算爷爷为我做了那么多，我也没为爷爷做什么，甚至夸爷爷骂爷爷，可他呢？笑就好。现在，爷爷已经死了，我唯一能为爷爷做的就是照看他。在这个晚上，我一点也不觉得累，就算累了也不会睡！
该睡觉了。今晚，爷爷出现在我的梦里。爷爷，活下去！我高兴地扑到爷爷怀里，爷爷给我买吃的，和我聊天。他还跟我说：‘爷爷只要你笑，别哭……’我在梦里答应过自己，也答应过爷爷，‘这辈子都不会辜负爷爷！’
今天，科学老师布置了一项家庭作业，可以和父母探索一起完成。老师说：“要准备材料是：一把勺子、一盆热水就可以了，然后把勺子放在热水里，问题是：过5分钟把勺子拿起来，看看是否全部烫了，听明白了吗？”“听明白了”同学们大声答道。
我心里暗想：太简单了，肯定只有放入热水中的那端烫，另一端不烫。哈哈，今天可以把爸爸、妈妈打败喽……我心里可开心啦！一放学，我就赶快跑回家。到家后，我先把书包放下来，接着我把作业写完了，然后开始准备材料，最后把爸爸、妈妈从房间里喊了出来。我说：“老师要我和你们共同做一个实验，问题是：把勺子放在热水里，看勺子是否全部烫了。”爸爸想了想，说：“还不如这样，我们打个赌，每一个人都说出自己的答案，然后我们做实验来确定谁对谁错 。”妈妈说：“以我看来一端烫，一端不烫。”我说：“我和妈妈一样。”爸爸说：“我看来全部都会烫。”我说：“这样吧，输的.人100个仰卧体坐。”爸爸、妈妈异口同声的说：“好！”
开始做实验了，爸爸把勺子放进水里。我心想：爸爸单枪匹马，肯定赢不了。100个仰卧体坐也是他包了，哈哈！不知不觉的过去了5分钟，由妈妈去拿勺子，我抢过来一摸，咦？勺子放入热水中的那一端最烫，慢慢往上摸，越来越凉，不过最上面还有一点热。我好奇地去问爸爸：“这是怎么回事？”爸爸得意洋洋地说：“我赢了，嘻嘻，你和妈妈要做100个仰卧体坐，至于怎么回事嘛，可以自己去发现，可以去上网查阅资料，还可以去问老师。”
第二天早上，我带着一脸疑惑走进了科学老师的办公室，已经有许多同学围在那里听老师的答案。老师说：“一句话就可以说明这个原理，热传导总是从物体的一个部分（温度高）传到另一个部分（温度低）。”
其实，在科学王国里还有许多要我们去发现，去观察，才能获得更多的知识。
冬天是一个独特的季节。它没有春天的绿意盎然，没有夏天的阳光，也没有秋天的丰收。冬天是什么样的？
渐渐地，气候变得刺骨寒冷，秋姑娘依依不舍地向我们挥手告别。那个美丽优雅的冬装女孩穿着白色的.衣服悄悄地向我们走来。
一大早，我睁开朦胧的睡眼。透过窗户，我看到东方冉冉升起的太阳像一个小女孩害羞的粉红色的脸。很柔软很温暖，照在人身上很舒服。出了家门，来到了乡间和田野，眼前的迷人景色深深吸引了我：大地被银色覆盖，原本枯黄无生气的杂草完全更新，都盖着厚厚的白色被子，乍一看像是厚厚的白色地毯。高大庄严的樟树也披着厚厚的白色棉衣。远远看去，像个白胡子老头……冬天真的好奇妙！一切都变成了一片白色。
啧啧！怎样才能在冰雪中闻到一股清香？带着疑惑，我来到一棵树前，树上开满了黄花。花儿美丽迷人，香气沁人心脾。是腊梅，一个在风雪中依然盛开的勇士。腊梅不怕冷的高贵品质值得学*。
我爱奇妙的冬天，它无所畏惧的寒冷，不怕风雪，性格坚强。我爱奇妙的冬天，因为冬天过后，春天很快就来了，它是春天的使者。
上三年级的时候，教我们数学的老师是汪老师，她个子高高的，长长的头发，特别漂亮。汪老师上课很有耐心也很幽默，我们大家都很喜欢她。
有一次上数学课，汪老师提了一个问题，话音刚落，老师还没说要小组讨论，同学们就已经开始讨论了。过了一会儿，老师发现有同学在下面玩，就委婉地批评我们说：“小萝卜头们……”老师的话没说完，同学们就都转过身来坐好，教室里一下子安静下来。汪老师很高兴地接着讲课。讲着讲着，老师点了一个在下面小声讲话的同学，让他起来回答一个问题。那位同学半天都答不出来，几分钟过去了，我们都催他快一点：“快点，没有多少时间了！”汪
教学目标
1．培养口语交际能力，通过比眼力，交流观察感受，让学会僧体验观察的乐趣。
2．写下*时观察中的新发现，或者观察中发生的事。练*修改*作文。
3．能一边读课文，一边体会到观察的重要性，养成留心观察的意识和*惯。
*作内容：
本次*作的内容和要求与刚刚学过的课文密切相关，要求同学们写下*时观察中的新发现，或是观察中发生的事。有两种*作形式供同学们选择，一是自己拟题目，写一篇记叙文；二是用《观察日记×则》为题，把自己对某一事情进行连续观察的情况以日记的形式整理出来。
第一课时
一、导入
师：世间万物丰富多彩，美不胜收，而且有着千丝万缕的联系。如果细心观察，用心思考，就会有可能发现事物的奥秘，认识事物见的联系。本组教材的几篇课文讲的就是观察和发现方面的趣事。我们来看看书上的图，比比谁的眼力好！
二、在小组交流
1．交流自己看到到的情况。要求：一开始看到了什么？后来又发现了什么？是怎样发现的？并由此说出观察的感受。
2．推举代表，准备在班组汇报。
三、全班交流
各小组派代表交流，提醒：与其他组一样的不重复说。
四、总结、引导讨论
1.根据学生的汇报交流观察方法：观察要仔细，要反复地看，多个角度看。
2.欣赏佳作，交流写法：
有趣的事都离不开自己细心的观察。作家叶圣陶家的小院里长着一墙的爬山虎，由于长期观察，写出了显为人知的趣事--"脚"。法布尔特别迷恋昆虫研究，他对昆虫进行了长达30年的观察，揭开了昆虫世界的许多秘密，创作了著名的《昆虫记》。可见观察是何等重要。
最*你观察过什么事物？是动物还是植物？是在哪里观察，怎么观察的？观察的时候你发现了哪些新奇的事情？哪些地方让你感到有兴趣？说到这里，你心中一定豁然开朗了吧！快动笔试一试！写时一定要抓住有趣味的地方仔细写写。
范文欣赏：
蜗牛产卵啦
我喜欢大自然中的昆虫，尤其喜欢蜗牛。
夏天的一个中午，我和弟弟一起去捉蜗牛。弟弟问我："姐姐，哪里才有蜗牛呢？"我笑了笑说："蜗牛虽然只有在夏季才能捉到，可是它最怕热，在阴暗潮湿的地方可以看到它。"我把弟弟领到奶奶种的菜园边，扒开石头，哇！好多的蜗牛呀。弟弟说："姐姐，你比我大，你要大蜗牛，我要小蜗牛，好不好？"我点了点头答应了。我一看大的才四个，而小的有十几个。我这个贪心的弟弟啊，又让他沾光了。我把四个大蜗牛放进铺好湿沙的盒子里。弟弟用小手把蜗牛捧回了家。我和弟弟趴在地上观察那四个大蜗牛。我让弟弟把大白菜叶拿一点来。我撕了一大片白菜叶放在盒子里，蜗牛不吃，我们走开一会儿，回来后看见蜗牛正在吃着大白菜。它把尖细的小嘴，在菜叶上不停的啃着，头还不时地左右摇摆着，我们看着直发呆。不到半小时，蜗牛就吃光了所有的叶子。然后，它们慢悠悠地把自己的全身缩进了硬壳里。
第二天上午，我再去看盒里的蜗牛，突然，我发现蜗牛有些反常：蜗牛把身子伸得长长的，它那通向眼睛的神经，涨得又粗又大，它的肉体也膨胀起来，能看到体内的小细纹。突然它猛地一下，把全部身体缩进了硬壳。我蹲下来，仔细地等待着有什么奇迹出现。大约等了半小时，大蜗牛才慢悠悠地把两只长长的触角伸出来，先向左右转来转去，随后头和身子便伸出来了。头也越昂越高，硬壳有些晃动，有时头不停摇摆着。过了约十多分钟，蜗牛的肉体表面有一些粘粘的液体渗出来，肉体也渐渐缩小了点。它慢慢地把肉体向硬壳缩去一些，又轻轻向前爬了过去。我再一看，哇！好多的蜗牛卵，个个晶莹剔透，粒粒圆而明亮，颗颗有三分之一米粒那么大，每粒卵就像一粒珍珠。
我真恭喜蜗牛妈妈又有一群小宝宝啦！
五、延伸拓展
希望小朋友们把今天我们交流的情况讲给父母听。
第二课时
一、明确*作要求，自主选择*作内容。
1．师: *来，你留心观察了什么事物了吗？是怎样观察的？有什么新的发现？在观察的过程中发生了什么趣事？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写出来吧。
2．根据*作提示，让学会僧无拘无束的小组交谈中，捕捉*作内容，激发*作兴趣。
二、自拟题目，自主*作
提醒：把材料想完全，把想法说清楚或把事情的过程想仔细再写。
师巡视个别指导。对观察日记和写法和格式稍作指点
学生试写
第三课时
修改*作
一、自读*作，初步修改
1．请学生大声朗读自己的*作，发现问题，进行修改。
2．读别人*作，帮助同学修改。
二、指名读*作，大家共同修改
1．选择不同内容*作，指名读，师生评议。
评议要点：
（1）语言是否通顺，用词是否准确。
（2）是否把意思表达清楚。
2．再次修改自己的*作。
三、展示台
1．学生自读展示台中学*伙伴的话，了解展示内容。
2．展示自己想展示的内容。
（1）在小组内展示
（2）在全班展示
技法点拨：
本组的几篇课文讲的就是在观察中发现的趣事：有庐山的西林壁、爬山虎的脚、蟋蟀的住宅、世界地图引出的发现、胸有成竹的文与可……怎样才能巧妙地把自己的发现写出来呢？
第一、抓住特点，仔细观察。我们*常观察得越仔细，写出的作文也就越具体、越能给人真实的感觉。观察时，一定要注意季节的变化，时间的推移，生长的*性。我们可以从正面、侧面来观察，才能抓住事物的特点。
第二、可变换角度来观察。有句诗写的好“横看成岭侧成峰，远*高低各不同”，我们从不同的侧面，不同的角度来观察同一事物，给你的感觉和得出结论都不相同，我们观察只有多方位观察，才能了解一个事物的全貌。
第三、养成*惯，持之以恒。观察决不能三天打鱼、两天晒网。只有坚持不懈地观察，才会取得惊人的成绩。因为写观察日记本身也是个学*、提高的过程，也是对自己意志的培养。
——四年级爬山作文实用二十份
在厦门，一年四季都像春天一样温暖。我们就打算去登一登通往保生大帝的阶梯，好让大帝祝福一下。
经过一段时间，我们到达了目的.地，只见一派热闹的景象。广场上人山人海，到处都是欢声笑语。还有一些游乐场里的游玩项目。往广场的正前方看去，一座高大的人形雕塑塑像正矗立在广场的最高处。再往下看，无数个台阶重叠着，阶梯上也是人满为患。
我与姐姐、弟弟毛子涵比赛，爬楼梯。我鼓起勇气拼命往上冲，跑了一段时间后感觉步子越来越轻快，就像脚下生风一般。我内心只有一个念头：跑！跑！成为第一名！没想到的是，我越跑越慢，脚好似被灌了铅似的，就连跨一格，也要消耗很多的力量。我看了看另外两个人：小弟弟毛子涵被远远地抛在了后边儿，而姐姐却快要追上我了。我用尽全身的力气一步一步地往上攀登眼看姐姐就要冲到我前面了，我有三步并两步走的往上爬。终于，大帝的头露出来了，我肺部中的空气却越来越稀薄，我越来越难以呼吸，艰难地移动着沉重的脚步。向上望去，大帝正庄重地望着我。我稍作休息了一会儿，又开始攀爬。
过了好久，终于看到了最顶层的楼梯，当时的我已经完全虚脱了，我几乎是在利用吃奶的力气爬得。我坐在原地休息了一会儿，又开始攀登。顶峰*在眼前。我鼓足力气，用力攀登，几个跨越就抵达了山的最高峰。我低头向下望，密密麻麻的全是人头，黑压压的一片。当时，我已经汗流浃背了，一阵阵清风吹来，抚摸着我的身躯，我感到一阵凉爽。过了很久，爸爸妈妈他们才气喘吁吁地，上气不接下气地跑到顶层。
我们一起拍了一张全家福，就一步三回头地下楼了，俗话说得好：上山容易，下山难。我今天还真是体会到了。
学校里上了《爬山虎的脚》这一课，我发现，在我们的小区里，也爬着爬山虎。
爬山虎不如它的名字那样威武，它没有牢固的根，它的茎和枝干差不多粗细。但是，它坚强不屈，无数只脚攀住墙壁，在你没有注意的时候，又迈出了一步，努力向上攀登。
爬山虎没有牡丹那样华贵，没有玫瑰那样艳丽。也许你要说它不美，但它却给人以力量，促使人们努力奋进，每当我在学*中遇到困难，正想偷懒时，一想到爬山虎那种坚强不屈的精神和意志，就感到惭愧，这时，我就会立即振作起来，鼓起勇气来战胜困难。
爬山虎的叶子是三片小叶子组成的，正面是深绿的，反面是淡绿的，看起来像梧桐树的'叶子，在墙上铺的很均匀。没有重叠的，也没有空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
爬山虎的精神，实在是令人敬佩的。你看它，不管刮风下雨，墙面多滑，它总是一步一步向上长，直到墙顶，俯瞰大地，它生长速度较慢，不如春笋，可是，过不了几天你会突然发现，它又长高了。
在生活和学*中，我们要学*爬山虎的精神，不能碰到一点困难就放弃。
微风伴着落叶的沙沙声将我引到了西墙的爬山虎旁。远看，一片绿意朦胧。站在花坛旁，那一小片爬山虎有些红，有些蓝，更有着翠绿的颜色。走*一看，那绿中似乎掺了些墨，墨绿墨绿的。真奇怪，走得更*了，又微微泛着红，闪着蓝。我的想象之翼一下被扇动起来了，爬山虎是神仙赐给大地的，它有魔幻般的色彩，挥动着小巴掌，像是在挥手致意呢！走入红红的跑道，站在树阴下，太阳透过墙缝，笑吟吟地掬着一捧又一捧的阳光献给爬山虎。爬山虎乐了，幸福的酒窝亮亮的，像薄薄的`碧玉片。没被照亮的叶片略显黑。像生了气，不言语。跑*爬山虎，想仔细观察时，蓦然发现还有一些瘦弱的茎。它们小小的，细细的，红红的，只有寥寥几个枝。但它们体操运动员似的，紧紧巴住围墙，一点也不放松。我想，青松、竹石也都有爬山虎的品质。如今这么*距离观察爬山虎，真是太幸运了！还有些枝，实在挤不下小小的天地了，却也闲逸地垂了下来，像隐士一般，却被众人仰慕。一阵风吹来，垂下来的枝一摆一摆的，那些在墙壁上的英雄也奏起凯歌。落叶一片一片，一下一下地飘落了，但爬山虎却不。它们除了少部分叶子变黑、发黄以外，其它的叶子都是绿的，是那么的坚强。爬山虎应该是普罗米修斯赠与人类的第二份礼物吧，因为它在告诉人们，“你们要向普罗米修斯一样，勇敢、坚强、博爱、无私！“
我相信，每个人都有一件自己特别喜欢做的事情，有的人喜欢打篮球，有的人喜欢看电影，有的人喜欢探险，而我却独独喜欢上了爬山。
去年寒假，我早早就听同学们说方山的日出非常美，怎么说呢？真得无法用语言形容。听到这，我就让妈妈带我去方山看日出，瞧瞧同学们口中的人间仙境到底是什么样子的。
因为要看日出，必须要提前一天清晨出发，我连个饱觉都没睡，3点整，我们就出发了。来到山脚，有着许多雾，给方山增添了一丝神秘，但站在高耸入云的方山脚下，觉得自己真的`好小。
上山，就得“爬”那无数个台阶上去，就像步步升天，开始，我还很精神，像个小猴子似的，一会儿跳到这看看树，一会儿跳到那儿看看花。我的妈妈说：“别再跳了，一会儿别喊累，我可不会背你。”我才不听呢！不就是爬个山吗！有什么了不起的。
只可惜，我大话说得太早了。
大约到半山腰，我就吃不消了。眼前的花花草草变得模糊，眼前的山路仿佛越来越长。简直比登天还要难。旁边的树与花也仿佛在对我说：“躺下吧，躺下吧，你是爬不上去的……”我也好想躺下来好好睡一觉。妈妈见我这样，使出了她的绝招：”你要是坚持不了，下次别让我再带你出去玩了。“一听，我一定不能躺下，我要坚持！就这样，我眼前一亮，飞快得起来，飞奔上去。一个小时后，就到了山顶。日出，看着太阳慢慢地升起来，一束束光像利箭一样穿过树林，照到了山顶，真如同学所说，真是太美了。”啊……“我的嘴里只下啊！为什么我不是诗仙李白，或者王维，白居易，杜甫……？要不此时此刻我做出来的诗，一定可以闻名天下。
自那天起，我就喜欢上了爬山，它不仅让我看到了”人间仙境”，还让我体会到：”做任何事情只要坚持，就能成功，就可以看到最美的风景！”
星期六，爸爸妈妈单位组织去龙坞爬山，我们全家都报名参加了这次健身活动。
这次爬山的路线有两个，一个是从小斗山上，再从大斗山下。一个是直接从大斗山上，再原路返回。我们选择了第二种，难度低一点。一路上，不断遇到蝴蝶等昆虫。甚至还看见了一只很大的飞蛾蛹，外表是深褐色，身上还有一条一条的纹路，样子很难看，觉得有点恶心。还有不知名的小果子。我特意捡了一只小果子剥开看，被吓了一跳，因为里面有条白白的小虫子。
刚开始爬山的时候，我一直冲在最前面。可是，不一会儿，我就爬不动了。爸爸帮我找了一根树枝给我当登山杖，这样就轻松点了。但是，没多久，我就觉得很累，不想再往上爬了。这时候，爸爸妈妈，以及他们的同事，甚至路过的'不认识的叔叔伯伯都在鼓励我，坚持往上爬。我下定决心，终于跟大家一起爬到了山项。
星期六早上，妈妈说：“今天我们一家去爬山”。我听了高兴的一蹦三尺高，说“爬山了，爬山了”。妈妈准备了一些吃的和喝的，我们一家就出发了。
我们来到山脚下，啊，今天爬山的人真多啊！放眼望去，一眼望不到山顶，只见一条石阶攀岩而上。爬山的人有头发花白的老人，还有刚会走路的`小孩。大家都在往上爬，我们一家也加到队伍中来了。爬了没一会儿了，我就累的满头大汗，气喘吁吁了。爸爸已经跑好远了。我说：“爸爸，不行了，我爬不动了”我赶紧找个地方坐了下来，休息休息，喝点水。爸爸说：“你要加油啊，我会在上面等着你的”
爬呀爬，爬呀爬，终于爬到了山顶。山顶的风吹起来好凉快啊，山顶有盛开的桃花，还有几家商店。我一会儿看看这里，一会看看那里，最后看中了一只枪，爸爸把它买了下来。
夕阳西下，我们回家了。虽然爬山很累，我还是很开心！
国庆期间，早晨起床，我们一家人收拾行李，吃早餐，然后出发去江西大余丫山风景区。
在路上，我一直想，那里的山高不高呀，走到山顶上累不累呀，会不会掉下去呀。一群问题在我的.脑海中荡漾。
到达目的地，我们向一条通往高山的路上走去。路上，我和哥哥一直在看周围的树木，一排排树木像一个个正在练*的士兵。这里的花，竟如此的美丽，这里的空气，竟如此的清新，这里的道路，竟如此干净。眼前看到的花花草草，就好像在欢乐地为我们打招呼。
站在高山脚下，向上望去，就好像看见一个个高大的巨人。接着我们进入高山。走到半山腰时，我已经走不动了，于是，对爸爸说：“爸爸，还有多久才到山顶呀?我们还是原路返回吧。”
“很快了。”爸爸对我说，“不可以放弃呀。坚持到底，就可以战胜一切困难。”
“我知道了。”我气喘吁吁地说。
接着，我从背包里拿出一瓶水，拧开盖子，然后大口大口地把水喝完。走着走着，我们就到达了山顶。
从这次爬山，我懂得了一个道理：无论做什么事，只要坚持到底，就可以站胜困难。
学校北边墙上长满了许多爬山虎，好几次我们从那儿经过的时候，发现它的枝条又多了一些，它是在不停地向四周蔓延。
爬山虎刚长出来的时候，叶子是嫩红的，过了几天，叶子长大了就变成绿色的。爬山虎的嫩叶不大引人注目，最引人注目的是长大了的叶子。长大了的叶子是嫩绿的，十分*整，让人看着很舒服。一阵风拂过，一墙的叶子就开始跳舞了，非常好看。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙，细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上，爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬，如果你仔细观察那些细小的脚，你就会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没有触着墙，不几天就会枯萎，后来连痕迹也没有了，触着墙的，细丝和圆片逐渐变成灰色，你可不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点劲，你就休想拉下爬山虎的一根茎哦。
爬山虎在任何环境下都能生长，没有太大的要求。它只要一点阳光和一堵墙，就能生长，生命力极其顽强。所以我们应该向爬山虎学*，学*它那种在任何环境下都能生长的坚强品格。
我是一株爬山虎，一般生活在墙壁或房顶上， 我既没有花儿那么娇艳，也没有大树那么挺拔，但我有一个它们没有的特点：有脚。
我的脚长在茎的叶柄上， 并且是枝状的六七根细丝。我的脚刚长出来是嫩红的，不几天脚长大就变成灰色的了。脚长出来时，六七根细丝的头上就变成了小圆片， 巴住墙。我的脚也长得非常多， 看着我的脚，你会想起图画上的蛟龙的爪子，我的兄弟姐妹也有少数脚没有触着墙，没有多少时间就枯萎了， 后来连痕迹都没有了。
我的叶子也绿色可爱， 但我刚长出来时叶子也是嫩红的，一段时间就变成嫩绿的了， 我和兄弟姐妹们在墙上分布得非常均匀，一片也不重叠起来，也不留下一些儿空隙，风姑娘经过， 我们就和风姑娘玩耍，嬉戏。
自从叶圣陶老爷爷的“爬山虎的脚”的文章问世后， 我就出名了，人人都知道我怎么爬，人们都欣赏我，小孩子也观察我， 我的大名还进了小学语文教材，但我不骄傲，也从不偷懒，只要有一丝空间，我们就向上爬，永不满足， 我们带来的新鲜的空气，还很好的保护的墙面， 让它不再受烈日晒，寒风吹。而且我们给人们带来的美的享受。我们爬山虎的'繁殖能力很强的， 我们都是成片地存在， 你看城市或乡下的墙壁上到处都有我的身影，如同一片森林一样，我们的生命力很强， 一年四季常青， 非常茂盛，只要有墙面， 我们就不会枯萎。
看，这就是我们爬山虎家族，低调， 执着，坚强，专心做自己的事情， 希望我们给人们带来更多的美丽，让人们的生活得更加美好。
大家好!我是爬山虎，我把家安在小院西墙上，从墙角爬上去，在房顶上占了一大片地方。
我刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。我的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，还长得很整齐：叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得多么均 匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，我的叶子就漾起波纹，在风中翩翩起舞。
你们知道我叫爬山虎，可知道我怎么爬吗?告诉你们，我是有脚的。我的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样也是嫩红的，这就 是我的脚。
我的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。我就是这样一脚一脚往上爬的。如果你仔细看那些细小的 脚，你会想起图画上蛟龙的.爪子。
我的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些细小的脚，它们巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎 的一根茎。
这就是我——爬山虎。
大自然有赏不完的景，有看不完的画，大自然就像一支笔，能画出各种各样的美景，还藏着无穷无尽的乐趣。大罗山就是大自然鬼父神笔画出来美丽而丰富的图画。
今天我和同学来到了大罗山山脚下。我们就迫不及待地冲上山去，来到了天河水库。天河水库它是一个天然湖泊。一眼望去，它的水很绿很清，清的像一架投影机，把周围的美景都一一照映了下来。远远望去，太阳射下一束金光，照在水面上，水面就像许许多多的珍珠闪闪发亮。走*一看，水库的水清澈见底，水底的沙石、小鱼也看的一清二楚。这一切都是大自然展示出来的美丽仙境。
其实呀，不仅是大罗山的水库有名，而且山中的怪石也很有名。
穿过树林，我们一眼就望见了远处的“群仙岩”，最吸引人的是两块石头，像两只“神龟”在爬，一只已经爬到山顶正回头看，而另一只却还在山脚慢慢往上爬。真是“横看成岭侧成峰，远*高低各不同”。
我们欢乐地享受着大自然的美景。啊!大自然你是一本读不完的书，大自然你的魅力是无限的。朋友们来吧，让我们去大罗山呼吸清新的空气吧。
经过连续几天的下雨，今天天气终于变好了。
我生长在家乡十二年。每天一早起来，对面的山是必然会看到的，但我却从来没有登过这座山的顶峰。今天爸爸妈妈都刚好都有时间，于是爸爸就提议我们去野炊，目的地就在对面这座山的山顶。我举双手双脚赞成，妈妈也点头表示了同意。爸爸准备好了野炊的工具，然后我们去菜市场买完了菜就出发了。
我们走了一段水泥路，走到了山脚下休息了一下。往前一看，没想到接下来要走的'才是真正的水泥路，湿答答的。但是我们仍然迈着铿锵有力的脚步向前走去。走到山顶，我们的衣服早已被湿答答的泥土溅得不像样了。山上的空气格外清新，伸手仿佛就可以摘到云。从山顶向下看，人小得像一只鸭子，鸭子则小得只有一粒黄豆这么大。那一片又一片的油菜花更是给大自然添加了几分色彩。爸爸妈妈可是做饭菜了，四十分钟后一桌色味双美的菜和米饭出锅了。同样是米饭，但在山顶时吃起来却格外香甜，也可能是心情很好的关系吧！
吃完饭后，我们准备下山了，爸爸却在这时说：我带你们去个地方。我们到了爸爸说的那个地方，那个地方有一条直径大约一米的红色管子，长大约一百多米。爸爸说这里可以滑到半山腰，我做小孩的时候经常和同学从这滑下去，非常好玩。你们也没玩过，感受一下吧！好啊！好啊！反正我们的衣服已经脏得不成样子了我高兴的手舞足蹈。爸爸首先滑了下去，接着是我、妈妈。滑下去的速度不怎么快，但我和妈妈还是有点紧张，毕竟是第一次嘛。
滑到了半山腰，我感觉十分好玩，并要求爸爸在上去玩一次。爸爸说下次再去，真希望下次快点到来！
烈日当头，汗水爬满了我的脸颊，双腿也早已痠疼不已，但看着眼前壮丽的景色，闻着身边传来的阵阵树木所散发出的香味，霎时，觉得只要能欣赏到这一切，就算付出再多又有何妨。
那天，爸爸心血来潮的告诉我们想去爬山，但那时正值艳阳高挂在天空，虽然大家直言相劝，却仍抵挡不了他的兴致，一路上气氛就像结成冻般，彷彿只要开口说一句话就会使原本相安无事的*衡演变成激烈的争执，经过了这难熬的时间，我们终于抵达了目的地，出乎意料的是，一下车大家恶劣的心情犹如被郊外新鲜的空气洗涤过，个个变得舒坦、愉快。
沿着步道，有条小溪傍着山蜿蜒而下，我们聆听着婉转动听的鸟啭；闻着芳香扑鼻的花香；欣赏着小动物在林间嬉戏；享受着被芬多精围绕的感觉，令人不禁有人生之乐莫过于此的感慨!登上峰顶后，往下眺望因云雾缭绕而看起来迷濛的台中市，蓦地，我了解了孔子的何谓“登泰山而小天下”，看着这秀丽的风景，一切的烦恼随着徐徐吹来的微风而烟消云散、所有的压力全因这景象而抛到九霄云外，身上的负担减轻；心情就变得轻松愉快；心情一愉悦就不会为了*时鸡毛蒜皮的`小事使得自己闷闷不乐。
这趟旅程我不但欣赏到沿途的风光，更重要的是我悟出豁达的人生观，因为这一次的旅行，我不再锱铢必较，相反地我试着得饶人处且饶人，因此心情也比以往来的好，当初极力反对的旅行，谁会想到它却能丰富我的生活，并为我带来匪浅的获益。
我叫爬山虎，有人叫我“巴山虎”“地锦”“常青藤”。我是葡萄科植物，喜欢把家安在耐干旱的墙上。
我刚长出来的叶子是嫩红的，可能是因为我长得不太好看，所以不大引人注意。等我长大了叶子就变成嫩绿的了，人们就开始慢慢地注意我了。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均，没有重叠起来的， 也不留一点空隙。大概是我长得太漂亮了，连风阿姨都轻轻地抚摸着我，我也笑着向风阿姨打招呼呢!
你们别看我是植物，其实我是有脚的，我的脚长在茎上，茎上长叶柄的`地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝都像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
我有许多只脚，每只脚的命运都各不相同。我的脚触着墙的时候，六七根细丝头上就变成小圆片，巴住墙，细丝原先是直的，现在弯曲了，把我的嫩茎拉一把，使它紧贴墙上。如果你仔细看我的脚，你 会想起蛟龙的大爪子。
我的脚要是没有触着墙，不几天就枯萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色，不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点劲，休想拉下我 的一根茎。
听了我的自述，你们是否对我加深了印象呢?
我是爬山虎，又叫巴山虎、趴山虎、爬墙虎等。很喜欢贴在墙上生长。
我刚长出来的叶子是嫩红的，都给大叶子遮住了，很少引人注意。过几天，叶子长大，颜色也就变成嫩绿的了。我的叶子像鸭掌。我的叶子为什么不重叠起来呢？这是因为它们都像充分吸收阳光。一阵 风吹过，叶子们就跳起舞来，像一层又一层的海浪，好看吗？
为什么我能爬上去的呢？原来，我是有脚的。我的`脚长在茎上，茎上长叶柄的地方反面伸出六七根细丝。细丝像不像蜗牛的触角？我的脚小时候是嫩红色的，跟新叶子的颜色一样。脚就像壁虎一样，只 要碰到墙，不管墙有多么光滑，都会牢牢地吸住。
我的脚触到墙时，脚的头会变成小圆片，粘住墙。脚会像手一样把嫩茎拉一把。我就是这样一脚一脚地往上爬。
如果我的脚没触到墙，不几天就萎了，最后连痕迹也没了。触到的，细丝和小圆片逐渐变为灰色。你不要以为脚变灰了，就枯死了，要摘掉它，你试一试，手指不费一定劲，歪想拔下我的一根茎。
我是一种很好的绿化植物，现在人们利用我来绿化环境。我的茎、根还可以入药。
初春的一个星期天，天气晴朗，风和日丽，我就和爸爸一起去爬山，我们先在山脚下吃过了午饭，然后就沿着曲折的山路爬到龙头，然后再从龙头爬到龙尾，也就是山的`最顶端，这样居高临下的感觉让我想起了宋朝寇准的那首《咏华山》的诗句：只有天在上，更无山与齐。举头红日*，回首白云低。
我倚着栏杆俯下身子看山下的景色：汽车很像小甲虫一样，人就像蚂蚁一样真好玩！我开始对着山谷喊话，我喊一声山谷就回应一声，就像是山谷里还有一个人一样，我对着他喊一声，他就对我回应一声，我好奇极了！
不知不觉的太阳快要下山了，夕阳洒满了山坡，山上就像是披上了一件红色的衣服，非常漂亮。我想，登高才能望远，我们的学*又何尝不是这样呢？读的书越多，知识就越丰富。
啊！今天我真开心，因为我体会到了爬山的乐趣。
今天秋高气爽，天高云淡。我和爸爸、妈妈一起去爬小和山。
这座山爬的人少，没有台阶，到处是杂草和树藤。要不是爸爸鼓励我，要对自己有信心，就一定能行我还下不了决心向上爬哩！
我奋力向上爬。走着走着，突然脚下一滑，哎呦！我一屁股坐在地上，好疼啊！可是我马上一骨碌地站了起来，拍拍屁股上的土，继续一步一步地向山顶爬去。
不一会儿，我就累得满头大汗，气喘吁吁，我走不动了。我对妈妈说。
妈妈给我鼓劲，加油啊！胜利就在前方！
我听了顿时振奋，又有了力气继续向山顶走去。
又走了一会儿，啊！终于爬到了山顶，山上的空气好新鲜啊！爸爸还给我捉了只蚂蚱。山上的植物长得郁郁葱葱。像一个个昂首挺胸的哨兵在欢迎我们，嫩绿的小草，五颜六色的'小野花争相开放。我们站在山顶往下看，看到了茂盛的树木和山间的田地。爸爸说：“灿灿你看，这不就是陶渊明笔下的‘桃花源’吗？真美呀！”爸爸还摸着我的头说：“你看坚持就是胜利，现在不是爬到山顶了吗！”
是啊，这次爬山不仅锻炼了我的体力，也让我知道遇到任何事不能轻易就放弃，而是相信自己，勇于挑战，这样就能克服困难，取得成功！
早上，明丽的阳光抚摸着大地。妈妈带着我踏着一条林荫小路，兴冲冲地去爬大坪山。细碎的.阳光在树枝的缝隙间跳跃着，犹如一只只欢快的小鸟。
我们有说有笑地走着，妈妈给我讲起了大坪山的故事。原来，大坪山的山顶的那座巨大的民族英雄郑成功骑马的雕像，是为纪念郑成功诞辰380周年而修建的……我听得津津有味，巴不得早点到大坪山。
不一会，我们就来到了山门，山门两旁的石柱上刻着两句诗“赤手曾扶明日月，丹心犹照汗乾坤”。读完这首诗，我问妈妈：“这是谁的诗句啊？”妈妈笑着说：“是郑成功的。”我被郑成功的爱国情怀深深感动着。
我们拾级而上，来到了一条木板路上。“哒、哒、哒……”，踩上木板上的声音十分清脆，好似奏着一曲悦耳的轻音乐。突然，我看到了一棵枝繁叶茂的大树，这棵树真粗啊，得五六个小朋友围成圈才能合抱住。树中央挂着一个木牌子，上面写着“许愿树”。风轻轻地吹着，树叶沙拉沙拉直响，好像在说：“小朋友，欢迎你的到来！”
我和妈妈在许愿树下逗留了很久才继续前行。看着绿色的植物充盈着我的视野，听小鸟惬意的歌唱声，感受着自然无私的给予……不知不觉，我和妈妈终于到了山顶。
啊，我终于看到了妈妈口中所说的“郑成功骑马座像”，它高高地矗立在山顶，犹如一个巨人。民族英雄郑成功穿着盔甲，骑在一匹剽悍的马上，看起来威风极了。我走到他的马蹄旁拍了张照，我看着照片中的自己，真像个“小不点”啊！
啊，今天不仅锻炼了身体，而且还增长了见识，爬山真好！
阳光迫不及待地冲向大地，把在空中闲逛的云戳了几个大窟窿。
游玩了屈原故里许多景点之后的我已经筋疲力尽。我抬头仰望天空，刚想坐下休息一会儿，却看见了山顶的屈原墓。
也许是因为山有些高，没有多少同学上去，可它却像磁铁一样，吸引着我那颗疲倦的心。
终于，我咬咬牙踏上了第一个台阶。
但是才爬到三分之一，我就已经气喘吁吁，我望着前方那被树木挡的若隐若现的长路，心中有些失落，甚至是有一点绝望。“为什么会这么累，为什么我这么努力爬了这么久却还有这么长的路？”我的心中产生了一丝抱怨。
我索性坐在台阶上休息。用手扶着树干，树干的丝丝凉气渗入我的皮肤，我渐渐感觉不再累，我闭上眼深呼吸，尽情的感受着大自然的气息。听，那树叶“沙沙”的耳语。看，那透过叶隙落下来斑斑点点的阳光。心中的失落，绝望，抱怨消失的无影无踪。
我又踏上了前行的路，因为有沿途的风景陪伴着我，不管是枯枝还是嫩芽这是在我眼里都别有一番风味，走这段路似乎也容易多了。
到山顶，向下俯视，看着山下蚂蚁般的人们，心头涌上一股莫名的成就感。
虽然爬山的过程会很累，但是沿途的风景和在山顶的感觉是你想象不到的美好。
在我家后面的围墙上生长着一种植物——爬山虎。此前我只明白它叫爬山虎，却不明白它为什么叫这么个奇怪的`名字。所以这天我要来观察一下它。。看看它为什么叫爬山虎这个名字。
爬山虎的叶子起初然而红色的，之后就由红变绿。爬山虎的叶子看起来就像然而鸭子的脚掌。爬山虎，爬山虎，顾名思义它会爬，但然而它又然而怎样爬的呢？它又没有脚，原先啊，它然而有脚的，它的脚就长在茎上。在爬山虎的茎上有一些细丝，这些细丝能够紧紧粘在墙上。粘在墙上上的那部分变成了一个个小圆片。看上去像极了一双双小脚，爬山虎就用这些脚一点一点地爬呀。过了几天，那些细丝枯萎了，可它们还然而紧贴在墙上。要然而你不费一点力气，休想拉下它。
爬山虎可真然而一种神奇而又有毅力的植物啊，我要向它学*。
——四年级语文下册教学设计实用二十份
教学目标：
1、体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。
2、体会过渡句在文中承上启下的作用。
3、认识11个生字。
教学重点：
整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。
教学难点：
体会过渡句在文中承上启下的作用。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入
同学们，意大利有一座水城市威尼斯，在我国云南也有一座高原水城，你们想不想去看一看我们东方的威尼斯?今天这节课我们就一起走进丽江，去领略一下那里独特的风光(板书课题)。
二、自读课文，整体感知。
1.学生用自己喜欢的方式自由读课文，看看丽江给你留下了什么印象?(要求：要读准字音，读通句子，不理解的词多读几遍)
[让学生选择自己喜爱的形式自学，既体现了语文教学的以人为本，给学生以自主空间，充分发挥学生的特长，又引发了学生交流的愿望。]
2.朗读课文第一自然段，说说你都知道了什么?(学生根据理解回答问题)
用一句话概括地说说，你读这段的感受。(板书：神奇而美丽)
三、细读课文，感悟理解。
1.默读课文思考：
好一个丽江城!真不愧为中国历史文化名城，世界文化遗产!围绕着神奇而美丽，那么作者重点带我们游览了那两个景点呢?
板书：地点
谁能用书上的句子把这些景点连起来说说?
那么下面我们就随同作者的脚步一起走进古城!欣赏那千年古城的神韵!
2..自读自悟。
学*课文3、4自然段
(1)请同学默读3、4自然段，拿出笔来，边读边把把体现丽江神奇而美丽的句段画出来。一会谈谈你的理解!(学生默读思考)
[默读不但是充分理解阅读材料的重要手段，而且有助于提高理解和运用语言文字的能力]
(2)指名谈理解并练*朗读。(出示课件)
(3)为什么说是高原姑苏图景?这幅图景究竟是一幅怎样的画面，结合你的想象还有图 上，你能不能谈谈这是一幅怎样的画面?(出示图片：江南苏州图和云南丽江图让学生边对比边谈感受)。
(4.)出示配乐图片，引导学生体会丽江的神奇而美丽。
[借助一些图片资料，能够让学生深切的感受到丽江古城的布局特点和奇特风貌。]
(5.)带着赞赏的感情读。
学*课文5自然段
(1)走出古城，不远处就是玉龙雪山，下面我们就一起去看看雪山的美景吧!(出示图片)请同学们用你喜欢的方式读第五自然段(自由读)把你读懂的可以和同桌交流一下!
(2)汇报交流，深入体会。
[边汇报边交流也是一种读书的好方法]
(3)读这一段时应该饱含着怎样的情感?(自由读、指名读、师生齐读)
(4)集体交流，评读。你认为他哪儿读得好，为什么?
学*第六自然段
(1) 除了古城和玉龙雪山，丽江还有很多迷人的`景色，下面请同学们齐读第六自然段!
(2) 同学们，除了书上所说的，你还知道丽江有那些迷人的风光，把你课下搜集到地说一说?(学生交流收集的资料)
(3)除了这些丽江还有很多迷人的景色，(板书：……)希望你们课下再查找一下资料，你会对丽江了解得更多!
学*最后一段
(1)同学们前面我们欣赏了阳光下的丽江古城，那月下的古城究竟是怎样一幅画面呢?请同学们自由读课文最后一个自然段，边读边想月色中的古城给你什么样感觉?(出示课件)
(2)指名说并有感情的朗读(配乐)，体会作者的情感。
四、总结全文，深化体会
同学们今天作者带我们游览了，丽江古城和玉龙雪山，此时此刻，你想不想用自己的话来赞美一下丽江
(教师小结)听到同学们的赞美，让我想起了郭沫若赞美丽江的一首对联：春风杨柳千万条，风景这边独好!飞起玉龙千百万，江山如此多娇!希望同学们将来有机会也亲自去领略一下丽江那神奇而美丽的景观!(板书：括号)
五、布置作业
如果让你给丽江做宣传，你将怎样写广告词么?请同学们试着写一写。
板书：
丽江古城
走进丽江 神奇而美丽
玉龙雪山
教材简析
《海的女儿》是一篇童话故事。主人公小人鱼是一个舍弃了安适的海底生活，在海上大风暴中，义无反顾地拯救他人，不惜牺牲自己，追求爱情的形象。她美好的心灵打动着每一个读者。课文用诗一样的语言讲述着小人鱼向往人类世界、渴望得到王子爱情的动人故事。小人鱼善良、执著、勇敢的精神品质，可以启迪孩子的心灵。本课形象生动，故事性强，有很高的情感教育价值。
设计理念
语文课本不是教本，而是读本。教学中突出学生在阅读过程中的主体地位，引导学生自主读书，自行发现，自主感悟，体会文本的深刻含义。指导学生有感情地朗读和复述课文，通过朗读和复述加深对课文内容的理解，提高学生的表达能力。
教学目标
1.正确、流利有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，深入体会小人鱼的内心活动，感受她执著地追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品质。
3.认识生字“娶”，积累课文中的好词佳句。
教学重、难点
体会小人鱼的内心活动，感受她执著地追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品质。
教学时间
1课时。
教学过程
一、简介作者、激发兴趣
1. （课件出示美人鱼的铜像）师：在丹麦首都哥本哈根入口处的海面上，有一座铜像冒出水面——它告诉人们这就是丹麦。但铜像既不是丹麦的开国元勋，也不是丹麦某一个王朝的杰出英雄，而只是一个普通的女孩。她坐在一块石头上，若有所思地望着大海。她在沉思什么呢？谁也猜不出来。她没有腿，只有一条鱼尾。原来她是人鱼 ——“海的女儿”，是丹麦作家安徒生所写的一篇童话中的主人公。丹麦人民就是以这种方式来表达对安徒生的崇敬。
过渡语：说起安徒生，同学们并不陌生，说说你对他有哪些了解？
2.生交流搜集到的有关安徒生的资料。（出示课件指两名学生分别读课件作者简介及有哪些主要作品）
3.过渡语：安徒生一生**写了170多篇童话故事，读过的每个作品都给我们留下了很深的印象。今天让我们再一次走进他的童话世界——《海的`女儿》（板书课题：“海的女儿” 师同时播放课题课件）
二、汇报预*情况
师：同学们已经回家预*了，下面就来汇报下预*情况吧。
出示课件：师读问题指学生回答后再出示答案
（1、“风暴”的含义
2、什么是人鱼？
3、童话的定义：）
【学生交流查阅的资料，丰富、共享资源。同时，激发学生阅读兴趣，为下面的阅读做准备。】
过渡语：通过同学们的预*，我们对课文里相关知识已经有了简单了解，下面就让我们一起来读读这篇童话故事。
三、初读课文，理清思路
（一）读课文要求：（出示课件）
用自己喜欢的方式读课文，要求读正确，读流利。
浏览课文，思考课文的主要内容，理清课文思路。
读书后汇报交流，教师相机与学生共同梳理：
（二）汇报字词（出示课件）
我会认“娶”（注音、组词（娶亲）（迎娶）、解意：把女子接过来成亲或男子结婚）
词语卡片：近义词辨析“忍受”、“忍耐”
（三）与学生共同梳理课文
师：按照故事的发展顺序，全文可以分成哪几部分？（指学生回答教师板书故事梗概）
（1）小人鱼憧憬人间——序幕
（2）小人鱼救了王子爱上王子——开端
（3）小人鱼忍痛变**形——发展
（4）小人鱼爱情失败没有加害王子——高潮
（5）小人鱼化成泡沫——结局
（6）小人鱼牺牲了自己——尾声
（四）概括童话的主要内容
【教学要求】
1、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文第四段。
2、学会本课8个生字，理解生字组成的词语。
3、体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感情“明明”美好的童心对“我”的感染，有感情的读好课文中的人物语言。
【教学重难点】
感悟三个“番茄太阳”的含义。
【教学时间】
二课时
【教学过程】
第一课时
一、 联系生活，激疑导入
1、提问，在生活中你有没有见到过残疾人，他们是怎样生活的，你有没有想过帮助他们?
2、今天，我们要学*的一篇课文与残疾人的生活有关(板书：“番茄太阳”)
见了课题，你想问什么?
二、 整体把握，理清线索
1、轻读课文，读准字音。
2、再读课文，读正确，读流利。
3、用自己喜欢的方式再读课文，明确课文中的人物，练*用几句话概括课文的主要内容，进行交流。
第二课时
一、 导入新课
1、读题。读出温暖而美好的感觉。
2、过渡：番茄，太阳，太阳，番茄，这是一个怎样的奇妙组合呢?让我们打开书本一起去感悟。
二、 精读感悟三个“番茄太阳”
1、找找“番茄太阳”这个奇妙的组合在课文中出现了几次，分别在哪里?找出句子，用线画出。
2、交流：
(1) 根据学生回答依次出示句子。
明明一面用手摸一面笑：“真的吗?太阳像番茄吗?那我就叫它番茄太阳。”
看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。
红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。
(2) 自读出示的三句话，谈谈你对三个“番茄太阳”的理解。
(一指明明心中的太阳 ，二指明明的笑脸 )
3、过渡：看看这一直挂在我心中的“番茄太阳”到底是什么?
三、精读感悟“我心中的番茄太阳”
1、快速地读课文，画出描写明明容貌和言行的句子。
读一读，想一想，你觉得明明是个怎样的孩子?
2、学生自学，小组交流，教师巡视。
3、交流：
明明是乐观开朗，向往光明的人;明明热爱生活的人;明明关爱他人的人。
4、那么明明给我带来的是什么呢?请画出描写“我”的心情的句子，读一读，体会“我”心情的变化。
灰暗——温暖——喜欢——快乐——感动
5、你觉得第三个“番茄太阳”是什么?
归纳：是明明真诚的爱心，美好，即热爱生活，关爱他人
6、学了这篇课文，你还想说什么?问什么吗?
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、感受黄河波涛汹涌的气势，领悟“黄河主人”的机智勇敢及勇于与大自然抗衡的不屈精神。
教学重点：
帮助学生借助语言文字创设的情境，展开想象，感知羊皮筏子在汹涌的激流里鼓浪前进的惊心动魄的景象。
教学难点：
帮助学生弄清课文各部分和中心句之间的有机联系。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入新课
1、播放《黄河》歌曲，学生欣赏。
2、同学们，知道这首歌赞美谁吗？你了解黄河吗？（板书：黄河）谈谈对它的了解。老师这里搜集了几幅黄河的图片，大家看。（出示图片）
3、多少年来，我国历史上无数文人墨客都为黄河写下了壮丽的诗篇。你知道哪些赞美黄河的诗句？抽生交流。老师也摘录了两位诗人的诗句。王之焕这样赞美黄河“黄河远上白云间，一片孤城万仞山！”，李白这样赞美“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！”
4、黄河的水就像从天上滚滚流到了人间，奔腾不息一直流向大海！这就是诗人眼中的黄河！这节课让我们走进我国现代著名散文家袁鹰的《黄河的主人》这篇课文，继续感受黄河那磅礴的气势。补充完整课题，齐读课题。你认为怎样的人才称得上是黄河的主人？这节课老师也希望你们勇敢地说出自己的心声，大胆地表达自己的`见解，成为课堂的主人。
二、精读感悟
1、课前大家已经预*了课文，文中“黄河的主人”指谁？艄公是做什么的? (板书:艄公) 这个“艄”是船尾的意思，坐在船尾把舵的人称“艄公”，现在引申开来，把撑船的人，把舵的人，划船的人都叫什么？凭什么说艄公是黄河的主人？快速浏览课文，找到最具概括性的一句话画出来，交流。（出示：他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪,在滚滚的黄河上如履*地，成为黄河的主人。）
（1）你们找的跟他一样吗？同学们真会读书，这句话也是整篇课文的中心句。在这句话中，你理解了哪个词的意思？理解 “惊涛骇浪”，使人惊吓的大风浪被谁战胜了？理解“如履*地”，谁在滚滚的黄河上如同踩在*地上一样轻松？
（2）他凭的是什么？（板书）让我们来齐读中心句。
过渡：刚才我们是把长课文读成了一句话，现在我们再回归整篇课文，默读课文，联系课文各个自然段的内容，说说哪些地方可以表现出艄公的勇敢智慧、镇静机敏？（交流）
2、感受黄河万马奔腾的气势：
（1）黄河在作者眼中是怎样的？（出示第1自然段）理解“浊浪排空”。站在黄河边，作者的感受是什么？理解“胆战心惊”。
（2）自己读读这段文字，你仿佛看到了什么?听到了什么? 黄河犹如千军万马，如同脱缰的野马奔腾不息，这就是黄河！你能读出黄河的气势吗?抽读，齐读。这就是我们的母亲河,想看看吗?（播放视频）能用一个词或一句话来形容你看到的黄河吗？
（3）艄公就是在这万马奔腾、一泻千里的黄河上战胜了惊涛骇浪，他真勇敢，不愧是黄河的主人!让我们一起来赞美艄公，齐读中心句。
3、感受羊皮筏子之险：
（1）你见过羊皮筏子吗？（简介羊皮筏子，出示画面）文中哪些句子写了羊皮筏子?
交流：“从岸上远远望去,那么小,那么轻,浮在水面上,好像只要一个小小的浪头,就能把它整个儿吞没。”“再定睛一瞧,啊,那上面还有人哩!不只一个，还有一个……一、二、三、四、五、六,一共六个人!这六个人,就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。”
（2）从这个句子中，你体会到了什么？（筏子虽小,但载人载物很重,在黄河上漂流很危险。）能把你的体会读出来吗？抽读。
（3）那是怎样的黄河？（奔腾）那是怎样的羊皮筏子？（轻小）险吗？艄公就是站在这小小的筏子上，面对着险恶的风浪，在汹涌的激流里如履*地，怎能不让人赞叹?齐读中心句。
4、感受艄公的沉着和乘客的从容：
（1）“沉着”说明什么？（他很镇静）他专心致志地撑着篙，什么时候小心地注视着水势？对,当遇到风浪时,艄公小心地注视着水势，什么时候大胆地破浪前行？风浪过后他开始大胆地破浪前行。从这里你能看出这是位怎样的艄公？（既胆大又细心、沉着又机智、勇敢又有智慧）抽读。
（2）羊皮筏子上的乘客是怎样的表现?找到相应的词语。“谈笑风生”什么意思？“从容”什么意思？乘客为什么会从容地谈笑风生呢？（勇敢、相信艄公）乘客们相信艄公的什么？（高超的驾驭小船的技术和丰富的经验）
（3）艄公身系乘客安全，有着高度的责任感，在滚滚的黄河上战胜艰难险阻，把一批又一批的乘客安全地送到目的地，真不愧是黄河的主人！齐读中心句。
5、感受坐羊皮筏子的勇气：
（1）如果让你坐羊皮筏子，你敢坐吗？坐羊皮筏子也需要勇气，坐在吹满了气的羊皮筏子上，紧贴着脚的就是波浪滔滔的黄水，如果没有足够的勇气，是连眼也不敢睁一睁的。乘客尚需如此，羊皮筏子上的艄公就更值得敬仰和赞颂了，你敬仰艄公什么？（出示第2句）赞颂艄公什么？（出示第3句）
（2）在惊涛骇浪之中，在滚滚黄河之上，艄公却如履*地，他不仅战胜了黄河，而且与黄河和谐相处，黄河的主人不属于他还会属于谁呢？让我们再一次深情地赞颂这机智勇敢,勇于与大自然抗衡的黄河主人们!齐读中心句。
6、同学们, 文章写万马奔腾的黄河，写又小又轻的羊皮筏子，写作者的提心吊胆和乘客的谈笑风生，都是为了什么？（侧面衬托艄公的机智勇敢、沉着大胆的品质）
三、拓展延伸
1、滔滔的黄河水从远古流到了现在,更将从现在流向未来,黄河的主人用他特有的魅力征服了黄河,征服了我们所有读者。此时此刻,你肯定有许多话要对艄公说,请大家拿出纸、笔,写出你想说的话。
2、同学们，艄公凭借着勇敢、智慧、镇静、机敏，征服了黄河，成为黄河的主人，这使老师想起了爱迪生的一句名言：坚强者在命运的风暴里奋斗。齐读。
3、拿出你们的笔，也来学着写写我们自己的名言，鼓励自己成为生活的主人。交流名言。
4、其实只要我们像黄河上的艄公一样，撑起人生自信的竹篙，扬起希望的风帆，不畏艰险，努力拼搏，我们就一定能成为学*的主人、生活的主人！愿艄公的智慧和精神能在我们中华大地上代代相传，就像黄河水一样奔腾不息！
教学要求
1、认识并学会9个生字及由生字组成的新词。
2、学*抓住重点词语，理解课文中重点句子的意思。
3、学会概括我心生感动部分的主要内容。
教学重难点
1、学*课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义。
2、通过课文学会概括我心生感动部分的主要内容，锻炼学生的概括能力和表达能力。
教学时间：两课时
第一课时
教学目的
1、扫清文字障碍，初步感知课文的内容。
2、理解“一望无边、左邻右舍、念念有词”等词语。
3、学*课文第1段。
教学准备课文中的插图、生字卡等。
教学过程
一、谈话，导入新课。
二、初读课文，整体感知。
1、学生自由读，读准字音，结合上下文理解词语。
2、解决上面质疑中容易解决的问题。
三、检查读书效果。
1、出示生字卡，练读。
2、分自然段读课文。
3、再读课文，思考：你读懂了什么?还有哪些问题不明白?
四、再读课文，理清文章的脉络。
1、讨论：每个自然段写了什么内容?
2、反馈学*情况。
3、各个小组修改各段意。
4、重点引导朗读描写“祖国”喜爱莲叶的语句。
五、学*课文第一段。
1、指定小组朗读第一段。
2、自主学*第一段，并针对第一段提出质疑。
3、我喜欢莲叶吗?你是从哪里体会到的呢?(喜欢，我生出了许多感动，心里急急忙忙地寻找着合适的句子。)
4、那么，为什么作者偏偏找不到自己要的诗句呢?
5、你知道我的心事是什么吗?
第二课时
教学目的
1、学*课文内容。
2、学*课文，抓住重点词语体会文中重点句子的含义。
3、通过课文的学*，观察自己熟悉的一个人的长相，抓住特点写下来。
教学过程
一、复*导入新课。
二、再读课文，加深对课文内容的理解。
三、精读课文，体会人与人之间的美好情感。
1、学*课文第2段。
讨论：A祖母喜爱荷花吗?你是从哪里体会出来的?
B找出课文中体现祖母让我吃惊的语句，谈自己的`理解，并通过感情朗读表达出我的感受。
C看着祖母这样地照顾荷花，有什么感受?并体会了什么?
D孩子们都很不以为然地看看祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。分析这句子的修辞手法。
2、学*课文第3段。
A出示提纲。B让学生自学。C反馈学*情况。
3、学*课文第4段。
A全班一起朗读第4段。B你读懂了什么?你理解最后一句话了吗?
四、总结全文。
五、布置作业。
板书设计：
17莲叶青青
下大工夫
爱惜莲叶守、欣、喜、让、欣赏
祖母分享快乐
倒贴茶水
乐于助人、剪叶治疮
念念有词
●教学目标
①学*以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。
②学会在合作中说真话，告诉别人心里话。
③积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。
●课前准备
让几个学生排练一个小品：一学生在校园里乱扔纸屑，另两个学生据理劝导。
第一课时 口语交际
●创设情景，引入话题
生活中会遇到各种各样的事，例如：别人有事找父母亲，父母亲不在家；班上的一个同学病了，好几天不能来上课；有的同学在校园里随地吐痰等等，我们应该怎样对待这些事呢？
①刚才几位同学表演的小品，你看了后有什么话想说？
（在学生自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题）
②想一想，*时你有没有遇到过类似这样的事，如果有，你是怎样对待的？
●讨论交流
①个人准备后，在小组内交流。
先由一名学生举一具体的事例，再说说自己是怎样做的，然后对这一做法作评价。接着，其余学生轮流发言。
②各小组选派一位学生准备在班上交流。
③班级交流：对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随机规范其语言。
●提建议
在讨论和交流的基础上，让学生概括成几条明确简要的建议，一一写在黑板上，然后做归纳整理，再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”，形成一份建议书。课后抄录并张贴在教室里。
第二、三课时 *作 我的发现
●学*“我的发现”
①读读小林和小东的对话，说说小东说了*作上的哪些好经验。
②归纳过渡：*作除了留心观察周围，把自己观察到的事物写下来之外，还可以把自己心里想的事，或者想对别人说的话写下来。
●明确本次*作要求，启发思路
①阅读*作提示。让学生明确：写的是自己想说的心里话，要真实，不说假话。
②思考表达的内容。先要想好，最想对谁说自己的心里话，再考虑要说的话，可以是欢心的事，也可以是烦恼的事、难受的事……
③学生酝酿交流、师生个别谈话；
根据*作要求，学生自行酝酿，指名个别交流，启发学生的*作思路。教师随机与个别学生轻声交谈。
④学生动笔。
⑤相互交流，修改。
第四课时 日积月累 趣味语文
●词语盘点
①学生自读。
②同桌互查。
③学生质疑，教师释疑。
④记记写写。
●日积月累
①告诉学生，这些都是从古诗文中选取的名句，每句话都包含着深刻的道理。
③逐句自读。
③说说自己能读懂的句子，提出不理解的。
④教师释疑。
⑤熟读、背诵。
●趣味语文
①联系本单《中彩那天》等课文，指出诚信是我们中华民族的传统美德。
②自读。
③师生共同举出生活中的事例，理解“自信、守信、诚信”等等。
选取其中的一个带有“信”的词，再根据这个词的意思，写一个事例。
教学目标
1、帮助学生积累词语，学*课文把事物描述得更形象、生动。
2、指导学生有感情地朗读课文，读懂“小小的天窗是你唯一的慰藉”。体会作者对天窗的特殊感情。
3、培养学生的观察力和丰富的想象力。
教学重难点
理解“小小的天窗是你唯一的慰藉”，体会作者对天窗的特殊感情。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、谈话揭题。
1、通过谈话简要了解文章的作者及创作背景。
2、指名学生分段读课文，检查读书情况，注意正音。
二、发现文中的语言密码，积累语言，学*写法。
1、在文章的字里行间，作者还向我们展示了许多景物、动物。
屋子，闪电，云彩
星，蝙蝠，夜莺，猫头鹰
2、学*比喻句
在文中作者是怎样形容它们的呢？
地洞似的屋里
带子似的闪电
无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩
理解比喻词“似的”
3、引导学生展开想象，仿说比喻句。
4、出示写夜色的一组
星——闪闪烁烁可爱的星
蝙蝠——灰色的蝙蝠
夜莺——会唱歌的夜莺
猫头鹰——霸气十足的猫头鹰
男、女分角色读竖着读
5、比一比这两组词语，说说自己的感受。
三、学*课文，理解主要内容。
好的读者还要会问。猜一猜，学*这篇文章，老师可能会问那些问题？
学生自主学*自主发问，教师重点指导：
1、什么是天窗？
2、为什么说发明这天窗的大人们是应得感谢的，活泼会想的孩子，怎样从无中看出有、虚中看出实。
好，课文的那几自然段具体写了通过小小的天窗孩子们从“无”中看出了“有”、“虚”中看出了“实”。
板?无?有?虚?实
3、结合课文理解“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。”
“慰藉”是什么意思？
句子中的“你”指的'是谁？
“这时候”指的是什么时候？
（夏天阵雨来了时）小小的天窗是孩子们唯一的慰藉
（晚上，当他们被逼着上床去“休息”是）小小的天窗又是孩子唯一的慰藉。
结合当时的时代背景，理解“唯一”。
课件出示文章第四、第六自然段。自由读读这两段话，通过字里行间，你能发现这是一群怎样的孩子。体会孩子们认识外面世界的迫切渴望。
指导朗读
4、这小小的天窗又是怎样安慰他们的？怎么成为了他们唯一的慰藉的呢？
快速从课文中找到答案
A学*课文第五自然段
指名朗读这一段
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥，你想象到这雨这风这雪这电，怎样猛烈地扫荡了这个世界，你想象它们的威力，比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
指导理解朗读
师读：从那小小的玻璃，你会看见雨点在那里跳，你会看见带子似的闪电一瞥。
听出了什么？
雨点跟雨脚不一样吗？
对啊，雨点它有脚，它光着脚丫在那儿卜落卜落跳，跳得那样轻快。
“一瞥”是什么意思？闪电它有眼睛啊，它飞速地看了你一眼。
指导朗读，读出想象中风、雨、雷、电的威力无比。
小结：就这样，活泼会想的孩子，从无中看出有、虚中看出实。小小的天窗成了他们唯一的慰藉
B学*课文第七自然段
夏天的夜晚，孩子们又通过小小的天窗看到了什么呢？请默读第七自然段，用“——”画出看到的，用……..画出想象到的。
汇报：
看到：——想到：
一粒星——无数闪闪烁烁可爱的星
一朵云——无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩
一条黑影——灰色的蝙蝠
会唱的夜莺
霸气十足的猫头鹰
夜的美丽与神奇，就这样在你的想象中展开。
亲爱的孩子们，通过那小小的天窗，仰望头顶的星空，你会想的什么呢？
训练说话出示图：
秋天来了，当你通过小小的，看见飞过的一只大雁，你会想到：
北风呼啸，当你看见一朵洁白飘逸的雪花，你会想到：
活泼会想的孩子就这样从无中看出有、虚中看出实。小小的天窗成了他们唯一的慰藉。
四、总结升华，体会情感
现在，你明白了吗？为什么说发明这“天窗”的大人们是应得感谢的。
指名汇报
小结：是啊，当门窗紧闭，屋子黑得地洞里似的时，只有这个小小的透明玻璃，给孩子们打开了一扇通往外面的世界，通向广袤宇宙的窗。所以作者说发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。
引读课文第八自然段
小小的天窗，带给孩子们无限的想象（板）
理解文中第八自然段的“天窗”为什么要加上双引号呢？
天窗已经被赋予了特殊的意义，天窗是孩子们想象的窗口，也是孩子们心灵的窗口，揣着一颗向往美好的心，才能打开想象的窗，让心灵通向更多更广袤的美好世界。
【教学目标】
1、能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主合作参与意识。
2、能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。
3、感性认识排比句的特点及其表达作用。
4、积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。
5、学*浏览，获取需要的信息，并交流感受。
第一课时
口语交际
一、导语
不知不觉春天已经来到我们身边。看窗外，春光多美好。我知道，同学们最想去春游了，记得往年我们去了哪里?今年我们还要去，不过需要由大家自己来安排。
二、准备计划
先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍作记录。
比如：
去的时间、地点，怎么去，需要用到什么交通工具、搞些什么活动，带什么器具等等。
三、分组讨论
恐怕一个人拿不定主意，咱们分小组进行。看哪一组计划得周密、妥当，咱们就听从他们的意见。每人稍做准备，谈谈自己的计划，再由小组长统一意见，推选一人做好发言交流准备。
四、制定春游方案
各小组派代表发言，师生评议。最后由班长综合大家意见，制定出一个春游方案。
第二、三课时
*作
一、启发谈话
我们在校园里生活了三年，对环境应该很熟悉了，你能说说吗?你最喜欢哪个地方，比如校园的花坛，有哪些花草等，你经常在那里做些什么?(鼓励学生自由说，放开说，教师做适当补充指点)
小结：
有的同学*时能够留心观察，说了自己的所见所想，讲得很具体，而有的同学疏于观察，我们要做善于观察的人。
二、实地观察
现在给大家30分钟时间，去校园里做一次观察，把观察到的景物记下来。可以选一处景物来写，具体写出你的.感受来，或者你想到了曾经在那里发生过的事情，觉得很有意思，也可以写下来。注意要仔细观察。
三、交流观察所得
指名说说你已观察到什么，准备怎么写，让学生在互相交流中得到启发。教师结合学生的交流进行点评。
四、学生完成*作
五、同桌互相交流，评改
改通顺，指出错别字及其病句、标点错误等;评优点，划出你认为的好词好句或者精彩语段;提建议，提出哪些内容需要具体或补充，哪些可简单或删除等等。
第四课时
我的发现和日积月累
一、复*导入
检查读词语卡中的词语;有选择听写词语。
二、我的发现
分角色读读对话。说说小林和小东发现了什么?读句子，回到课文中去找这些句子，再读一读，说说用这样的句式有什么好处。交流后进行摘抄。我们在哪些课文中也学到过类似的句子?
三、日积月累
自由朗读诗句。说说自己读懂意思的诗句，提出难以理解的诗句。教师点评释疑。比一比，看谁背得多，背得快。
四、宽带网
1、自读：看图，读文，说说从中了解的知识。
2、小组交流：介绍自己了解的五岳和五湖。
3、拓展知识：搜集或下载资料，邀游祖国的山山水水。
4、集体交流：图片附文交流，或者就图片自己口头介绍，或者直接在多媒体教室打开网页介绍。
教学目标
1、会认“徐、篱、疏”3个字，会写“宿、徐、篱、疏、蝶”5个生字，理解字义，识记字形。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗，诵读古诗，理解古诗所描绘的美丽景色，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐，体会诗人对大自然的热爱之情。
3、学*根据诗句理解诗文表达的思想感情。
教学过程
一、创设情境，激情导入
1、教师课件展示春天美景图片。
教师：同学们，课件中展示春景美不美？你会用什么词语来形容这样的美景？你想到了我们以前学过的哪些描写春景的诗句？
学生：词语：万紫千红、诗情画意……
诗句：村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
教师：今天，我们要跟随南宋诗人杨万里去欣赏暮春时节的乡村景色。（板书：宿新市徐公店）
2、认读“宿、徐”。（注意指导把“宿”的*舌音读正确）
3、解题。你在哪里见过这两个字？知道它们的意思吗？
教师：在招牌上见过“宿”，引导理解“宿”就是住宿、投宿，这里的“店”就是住宿的客店，就是现在的旅馆、酒店。在同学等人的姓名中认识了“徐”。“徐公”指一位姓徐的老人。
我们一起来说一说题目的.意思：
宿新市徐公店：投宿在新市徐公的客店【出示课件】
4、读诗题。现在请你根据诗题的意思把诗题节凑停顿读正确吧！
宿/新市/徐公店
简介作者
杨万里，字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋大臣，著名文学家、诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋中兴四大诗人”，被誉为一代诗宗。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。【出示课件】
写作背景
这首诗作于宋光宗绍熙三年（某年）。诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴。【出示课件】
二、初读课文，解决字词
1、学生自读课文，要求：【出示课件】
（1）大声、流利地读古诗，读准字音，读通诗句。
（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
2、自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后借助课文注释及其他用合适的方法来解决生字词。
3、检查学*效果，适时指导。【出示课件】
（1）生字学*
会写的生字
杂：杂色杂事杂技夹杂
稀：稀疏稀客稀少稀有
篱：篱笆篱落寄人篱下
蜻：蜻蜓蜻蜓点水
蜓：蜻蜓蜻蜓点水
蝶：蝴蝶蛱蝶蝶变蜂蝶
宿：住宿寄宿宿舍宿敌
徐：徐徐徐缓徐步姓徐
疏：稀疏疏忽疏远疏导
茅：茅草茅屋茅庐茅厕
檐：屋檐房檐帽檐廊檐
翁：老翁渔翁翁婿主人翁
赖：依赖抵赖诬赖赖账
剥：剥削剥夺剥离盘剥
重点学*多音字：
宿：sù宿舍
宿：xiǔ一宿
宿：xiù星宿
剥：bō剥削
剥：bāo剥皮
①注意读准*舌音“宿”，翘舌音“疏”，边音“篱”。
②指导书写“篱、疏”。
注意“篱”上下结构，上窄下宽，倒数第二笔是撇折。
“疏”左右结构，左窄右宽，第一笔是横撇，下面的“止”最后一笔横要变成提。
（2）词语理解。【出示课件】
新市：地名，在今湖南攸县北。
疏疏：稀疏。
阴：树荫。
三、图文结合，初读感知
1、了解景物。自由朗读后交流：杨万里在诗中写到了哪些景物，在诗句中做上记号。再看看图，说说图上有哪些景物。
学生：杨万里在诗中写到的景物有“篱”（篱笆）“树”“菜花”（油菜花）“儿童”“黄蝶”；
预设：从图中还能看到田边小路。
根据学生交流情况指导理解：
“篱落”指的就是篱笆；
“树头”是指树枝上。
“小路”就是诗中所写的“小径”。（板书：篱落、一径、枝头（静）儿童、黄蝶、菜花（动））
2、再读诗句，读通顺。
四、重点突破，理解诗意
教师：篱笆很稀疏，小路很长。
指导图文对照了解“疏疏、深”；指导联系“花落知多少”理解“花落”；
看图并根据语境强调“走”在古时指的就是跑。
“无处寻”用你自己的话该怎么说？（没有找到）
古诗意思：
稀稀落落的篱笆旁，一条小路通向远方，路旁树上的花瓣纷纷飘落，新叶刚刚长出还未形成树荫。
小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。
再读诗句，读好节奏。【出示课件】
宿新市徐公店
篱落/疏疏//一径深，
树头/新绿//未成阴。
儿童/急走//追黄蝶，
飞入/菜花//无处寻。
学生再次有感情地朗读课文。
[设计理念]
《语文新课标》指出：“阅读是学生的个性化行为，教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读代替学生的体验和思考。”所以，在本课的教学中，我主要通过创设情境，以读为本，强化体验，激活想象等方法，引导学生在自读自悟，反复诵读、理解想象中与文本充分对话，做到读中感悟、读中积累、读中迁移，真正走进文本，把握课文内容，理解课文思想。
[教材分析]
《触摸春天》是人教版小学语文六年制第8册第五组的一篇课文，本组课文以“热爱生命”为主题，选编了4篇有关生命的课文，从而使学生感受生命的美好，学会善待生命，热爱生命。《触摸春天》讲诉了盲童安静用自己独特的方式，用心灵去感受春天的气息，触摸春天的脉搏，感受春天的美好这样的一个故事。编选本课的意图一是引导学生体会盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，明白每个人都拥有生活的权利，只要你用心去感受生命的美好，就能创造一个属于自己的春天;二是学*联系上下文和生活实际，体会文中含义深刻的句子，并体会其表达的效果，增加语言积累。
[学情分析]
四年级的学生已有前三年的学*经验，已经具有一定的阅读能力和学*方法，他们能够较好的把握课文的主要内容，但对于中年级的学生来说，在抓住关键词句，体会其在表达情意方面的作用上还是有一定困难的。另外，学生缺乏对盲童生活方式的体验，他们很难真正体会盲童春天、对生活、对生命的热爱，所以教师要充分发挥引领作用，积极创设情境，一步步引领学生走进文本，理解课文。
[教学目标]
1. 通过联系上下文，查阅相关资料等方式学会“径，畅，磕”等9个生字，认识“畅，磕，弧”等7个生字，正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。
2. 能借助“三读(读通，读准，读好)”学会自主学*，乐于朗读，做到正确、流利、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的段落，积累好句佳句。
3. 体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍爱生活，珍惜生命。
4. 理解文中含义深刻的句子，揣摩其蕴含的道理，并受到启发
[教学难点]
感受盲童对生活的热爱，体会作者对生命的关爱，体会文中含义深刻的句子
[教学重点]
体会理解课文揭示的道理：每个人都拥有生活的权利，只要你用心去感受生命的美好，就能创造一个属于自己的春天;
[教学方法]
创设情境法、朗读法，想象法
[教具准备]
多媒体课件
[课时安排]
2课时
[教学流程]
第一课时
一、 揭示课题，引导质疑
1. 导入：同学们，今天我们来学*一篇新的课文-《触摸春天》，齐读课题(板书课题)
2. 读了这个题目，你们有什么问题吗?(学生述说自己的疑问，比如春天怎么能触摸，为什么要触摸春天，是谁在触摸春天，怎么样触摸春天等等一系列问题)
设计意图：从课题入手，引导质疑，可以充分调动学生与文本进行对话的积极性和主动性，可以激发学生的阅读欲望，形成阅读期待，为下文的学*奠定一个良好的基础。
二、自读课文，整体感知
⒈ 教师引导学生初读课文：正所谓“学贵有疑”，一个题目就引发了你们这么多问题，请同 学们快速默读课文，边读边想，看看自己能否解决刚刚提的问题。(板书：盲童，安静)
⒉检查生字词：课件出示字词，注意提示纠正“小径”的“径”读jìng;“磕磕绊绊”的“绊” 读bàn;“悄然合拢”的“悄”是个多音字，读qiǎo;“清香袅袅”的`“袅”读niǎo.注意“磕、瞬”的笔顺书写。(教师范读，板书范字)
3.请同学们再次大声朗读课文，要求读准字音，读通句子，读懂课文，想一想盲童安静是个怎样的女孩子，用一个词来形容她。(神奇，不可思议，善良、、、)
设计意图：四年级的学生，已经具备了一定的自学能力，而且他们对于母语有一定的敏锐度，所以生字词的学*主要以学生同桌、小组之间的相互交流讨论为主，教师适当点拨，做到点面结合。
三、 重点研读，感受神奇
㈠ 引导：请同学们仔细阅读课文，边读边想，文中哪些字词或者哪些句子让你觉得神奇、不可思议?引导学生研读课文第4自然段。
㈡ 学生交流。(根据学生的发言，相机出示语句，帮助理解)
1.出示句子：安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹。
⑴ 你从句子中哪些字词感受到神奇，不可思议?
⑵ “竟然”表现出了怎样的情感?安静本来想拢住的是什么?“竟然”还可以换成什么词?你能用“竟然”说一句话吗?
⑶ 教师引导学生理解“悄然合拢”，全班做“悄然合拢”的动作。
⑷ 指名读，范读，齐读这个句子。
2.出示句子：睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
⑴ 想想在生活中，你抓过蝴蝶吗?能抓住吗?好抓吗?
⑵自由朗读这句话。
⑶“神奇的灵性”指的是什么?引导学生自由朗读课文2-3自然段。(板书：神奇的灵性)
设计意图：阅读是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。所以，我在这一环节，积极引导学生自读自悟，充分感知文本，与文本进行对话，同时又联系学生的生活实际，再配以教师的指导，从而使学生逐步体会盲童安静拢住一只蝴蝶是多么神奇的事，也为后文学生感悟“神奇的灵性”奠定了一个良好的基础。
㈢ 感受“神奇的灵性”
⑴ “神奇的灵性”到底指的是什么呢?先别告诉我，请同学们自由朗读课文2-3自然段，圈一圈，看一看，哪些词句在像你透露着答案。
⑵ 学生自由交流(根据学生的交流，相机出示句子，引导理解“神奇的灵性”)
1. 出示句子：这个小女孩整天在花香中流连。
① 什么叫“整天”流连，早晨在花丛中穿梭，中午在花香中流连，晚上还在花丛中走着，从早走到晚。
② 安静为什么每天在花香中流连啊?什么叫“流连”。
③ 正因为安静整天在花丛中流连，所以，出示句子，齐读： “安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊。”
2. 出示句子对比：
她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。
她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
① 读一读，比较一下，有什么发现?说说更喜欢哪句话?
② 同桌之间相互读一读，说说从中感受到了什么?
③ 同桌互读、小组读、指名读、范读、齐读这句话。
⑶ 教师总结：正因为她整天流连在花丛中，她对每一朵花都是极其熟悉，她能够在花丛中自由的穿梭，她是如此的热爱春天，热爱花，让我们看到了一个热爱生命的安静。这就是我们要寻找的答案啊，神奇的灵性不就是安静对生命的这种热爱吗?板书：热爱生命)
⑷ 同学们，让我们跟随安静去感受这神奇的一刻把!(播放音乐，教师深情诵读)：闭上眼睛，伸出双手，轻轻地，悄然合拢，一只睁着眼睛的蝴蝶被你拢住了，一个鲜活的生命跃动在你的指间，跳动在你的心田，睁开眼睛，说一说，你感受到了什么?想到了什么?想说些什么?
设计意图：语文课堂上的语言味要通过朗读、品味语言表现出来，语言不是无情物，只有通过反复的诵读、品味语言文字才能更好的解读文本，理解文本，体会文中的思想感情，在这一环节中我通过句子的比较、创设情境，发挥学生的想象，真正做到了“形于外而感于内”。
四、 拓展延伸，升华情感
1. 引导学生诵读课文最后自然段。
2. 教师总结：同学们，生命对于我们每一个人都只有一次，今天学了这篇课文，请同学们回家用心想一想，你对生命又有了怎样的感悟呢?
五、 布置作业，迁移内化
出示作业自助餐：
1. 喜欢写作的你，把你对想对安静说的话，或者对生命的感悟写在一张小卡片上。(必做)
2. 喜欢积累的你，把文中你认为好的句子词语抄下来，读一读，背一背。(必做)
3. 喜欢讲故事的你，把这个动人的故事讲给你的爸爸、妈妈听。(选做)
设计意图：作业布置采取分层教学，尊重学生的个性选择，给学生提供自主学*、自由发展的空间。
[板书设计]
触摸春天
盲童 安静
神奇的灵性 热爱生命
教学内容：
聪明的使者
第一课时
教学目标:学会8个生词并能听写. 理解吐蕃，许配，求婚，使命这些词语的意思。熟悉课文内容.理清课文层次.能用自己的话讲讲这个故事.
第二课时
教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，感受禄东赞的聪明。探究禄东赞如此聪明的原因。学*禄东赞善于观察、学*、创新，能抓住事物本质，急中生智的优点。
3.学*抓重要语句概括主要内容的方法。
教学重点：感受禄东赞的聪明;概括主要内容。
教学难点：理解禄东赞为什么能想出这样的好办法。
教学过程：
事先板书好课题。课前让学生欣赏有关文成公主与松赞干部的介绍资料。
一：激趣引入,复述故事.课文是按什么顺序写的?
课件.同学们，欢迎进入智慧王国。今天，我们要继续学*一个充满智慧的故事。这个故事的题目叫--
1,复*词语. “吐蕃赞普松赞干布、使者禄东赞”求婚、文成公主、赛智慧、许配、马驹、檀香木棍、拴线、蜜糖、完成使命。”
2，谁愿意来讲讲这个故事。(上面的词语将对你讲故事很有帮助。)
3，知道这篇课文是按什么顺序写的吗?
二：细读课文,感受禄东赞的聪明。归纳段意。
1. 既然课文是按事情的先后顺序写的，那，事情的起因是……：板书“起因：使者求婚，比赛智慧”(第一自然段略讲)
2比赛智慧，皇帝出了几个难题呀?课件出示2、3、4自然段前的有关句子，指名学生读，读出问题的难，以读代讲。分别是哪些自然段，选择你们最敢兴趣的故事学*。课件出示：方法是，1用自己喜欢的方式读你最喜欢的那段课文。2想想，你从这段哪些语句中能感受到禄东赞聪明，作上记号。3、有不明白的地方用横线加问号的方法表示。4. 写出这一段的主要内容。 5.你还有什么别的方法解答这个难题，小组交流一下。(师巡视，帮助并了解学生的情况，然后逐段指名交流。)
第一个故事。A，感受禄东赞的聪明。哪些同学选择的第一个小故事?你从哪些语句中什么到禄东赞聪明，读来听听，谈谈你的体会。根据学生的回答选择一些句子练*朗读。尤其是禄东赞的方法的语句。B，探究禄东赞的聪明。读文后你有没想明白的问题吗?老师当其他国家的使者，问问禄东赞：“我的方法怎么就不灵呢?”“你的方法怎么就不会出差错?”哦，我只抓了表面现象,禄东赞抓住了马驹饿了就会吃奶的.这一本质特征.禄东赞的方法可真是巧，确实是一个(聪明)的使者。他的聪明在于他(会观察)。C，归纳段意。请学生交流概括的段意。没中心句，要靠我们认真读，认真总结。抓重点语句进行总结，也是概括主要内容的好方法。齐读课件中禄东赞所用方法的语句，再填空：----用----的办法，辨别出母子。这样的段意简洁，准确。板书巧分马驹，指出，这是故事的小标题。段意一般要求完整，小标题不要求完整。E交流,你还有什么别的办法解答这个难题?
第二个故事。A，感受禄东赞的聪明。选择第二个故事的同学站起来让老师们看看。和同学们交流一下，你从文中哪些句子中看出禄东赞聪明?读一读，体会体会。B，探究禄东赞的聪明。读完这个小故事，你有什么不懂的吗?“那下沉的一头是根,浮着的一头是梢”.为什么?这道题比上一道难吧?(课件出示科学知识:植物的生长特点，靠*树根部密度大些，重些;靠*树梢部密度小些，轻些。水的浮力知识：同样大小的东西，重的在水中会沉，轻的在水中会浮。).其它的使者知道这些科学知识吗?都无计可施，第二个题比第一个题(难)，禄东赞运用自己掌握的知识解决了这个难题，他确实是一位(聪明)的使者，连皇帝都连连点头呢。禄东赞的聪明是因为他(会学*)。C，归纳段意。试用上一次的方法总结这段的主要内容--禄东赞用把木棍放入池中的办法，辨别出了木棍的根与梢。”试着帮老师想个小标题。板书智辨根梢。D,交流,你还有什么不同的办法解答这个题?
第三个故事：A，交流感受到的禄东赞的聪明。请选择第三个小故事的同学举手。你们一定有些迫不及待了吧，谁第一个来交流。其它同学注意听，然后补充。B师引导让学生悟出禄东赞的聪明之处。如此难的题，用老方法行吗?题可是难上加难了。别的使者(急得不知怎么办才好，)禄东赞却能在着急中冷静下来(思考)(让回答的学生上台板书“会思考”)，巧借蚂蚁和蜂蜜，创新方法，把线穿过玉石眼，他确实是个(聪明的使者。)C总结段意。禄东赞怎么做的，抽学生读读。板书蚂蚁穿线。你能给这个故事想个小标题吗?板书，蚂蚁穿线。E,交流,你还有什么别的方法解答这个难题?
3,有如此聪明的使者去办事，最后，事情的结果自然是，请学生回答。板书成功求婚。品词析句：“使命”换成“任务”，一样吗?哪个词更好?(最后一段也简单带过)
三：看着板书，总结禄东赞的聪明。谁来看着板书说说，禄东赞为什么能成功求婚?……所以，我们说禄东赞是一个(聪明的使者)
同学们，只要你们也做到，在生活中做个爱观察的有心人，在学*上勤奋刻苦，博览群书，在紧急关头沉着冷静，急中生智，智慧的大门将永远为你们敞开。愿意做聪明的孩子吗?那么，来试试吧?
四：拓展，民间流传的是五难使者.课件出示：(二选一，编故事)学生独立编后指名交流.
其中一个难题是:在数百名穿着打扮一模一样的女孩子中辨认出谁是真正的文成公主.(提示,向公主的贴身保姆打听特征,眉心有颗美人痣)
还有一个难题: 令各国的使者各领一百只羊，一百坛酒;要将羊杀了，剥皮、吃光肉，揉好皮、喝完酒。(温馨提示,慢点慢点，各国的使者和一同来的人也不过几个而已,别撑破肚啦,别醉倒啦,别累坏啦。)
板书设计：
起因：使者求婚 比赛智慧
巧分马驹 会观察
15聪明的使者 经过：智辨根梢 会学*
蚂蚁穿线 会思考
结果：成功求婚
教学目标
1、认识5个生字，会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文的叙述顺序。
3、流利、有感情地朗读课文。
4、学*作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。
教学重难点
学*作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。
教师准备（包括媒体）：准备教学挂图，将读文与看图结合起来。
学生准备：
做好预*：
预*生字 朗读课文 回答问题 提出质疑。
教学过程
一、谈话导入
１、出示挂图：爬山虎
２、提问：你看到了什么？墙壁上爬着的一种绿色的植物是什么？它有什么特点？你能用一两句话把这些特点连起来说吗？
３、教师根据学生回答板书：爬山虎
二、初读感知3、
1、读课文，学生思考作者是从哪几个方面介绍爬山虎的?
2、学生交流，教师归纳出本篇课文的两个探究点(多媒体显示)：
a、爬山虎的叶子是怎样的?
b．爬山虎的脚是怎样的，又是怎样爬的?
小结过渡：叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子是什么样子的？自由朗读课文第二自然段。
三、理解课文
１、学生自由读课文第二自然段。
２、提问：读了课文你有什么感受？哪些地方写得美？你喜欢哪些句子？
３、自己感受一下风吹时爬山虎叶子的美。做一做拂过、漾起的动作，你能读好这句话吗？想欣赏一下风吹爬山虎的样子吗？
４、老师指导读出美感来。可以采取老师读前半句，学生补充后半句。
５、拓展
为什么作者能把爬山虎的叶子写得这么美呢？思考：光光的墙上为什么能铺满生机勃勃的叶子呢？
６、爬山虎的叶子之所以生机勃勃爬满墙，这跟它的什么有关系呢？下节课再来学*。
【学法指导】调动学生的多种感官参与学*过程，激发学生兴趣。
四、学*本课生字。
1、读生字词。
2、注意易错的字。
这是一篇感人至深的散文，课文向我们介绍了全国“五一”劳动奖章的获得者——张迎善那双宽大、粗糙、有力、勤劳，创造了绿色宝库的手，投射出这位普通劳动者质朴美好的心灵及其高尚的情怀，赞美了普通劳动者坚忍、敬业的精神，表达了作者对他的敬意。
教学目标：
1.学*专注关键词，联系上下文，结合生活经验理解文章的阅读方法。
2.了解张迎善一双手的特点，探讨这双手形成的原因，从而感受张迎善甘愿奉献的高尚情怀和造福大家的美好心愿。
教学重点：
1. 体会林业工人无私奉献的精神；
2. 学*抓住特征表现人物写作的方法。
教学难点：
品味课文的语言风格，揣摩句子的深刻含义，感悟文章蕴含的思想感情。
教学方法：三疑三探
教学过程
一、设疑自探
1.图片导入：人人都有一双手，可由于人的年龄和社会经历不同，它们绝不会是一模一样的，每双手都有它的特点，今天老师给大家带来几张关于手的图片，请大家猜猜它是属于谁的手？
生：
妈妈的手（温柔细腻的抚摸着婴儿，藏着浓浓的母爱）
农民的手（手上布满老茧和泥土，藏着农民的辛劳）
医生的手（带着手术用的手套，藏着救死扶伤）
……
2.引导质疑：每双手都有它的特点今天我们也来认识一双特殊的手。（板书课题：一双手）通过上节课的初步了解，这节课你还有哪些疑问？
生：
张迎善的手是什么样的？
他的手有什么特点？
他的手做了什么？
……
3. 提示引路，自主探究：
自探提示：1.用自己喜欢的方式尽情读课文，边读边用笔把描写这双手的句子用直线划下来,抓住关键词把你感受到的手的特点批注在旁边。
2.思考：为什么这双手会是这个样子？在文中找出相应的句子用波浪线画出来，细细品味。
二、解疑合探
（一）1.小组合作，汇报自学成果。分小组展示自学时找到的关于手的样子的句子，并简单谈一谈在读这句话时的感悟。
2.转关键词，深入分析张迎善手的特点。
A. 出示句子“ 在两只手握到一起的一瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？活像半截老松木！我本能地想抽回手来，可是没能得逞。那只有力的大手，把我的手紧紧地裹住了。”
方法指导：从哪些地方看出张迎善手的特点？
粗糙（“活像半截老松木”联系实际生活中老松木的样子进一步理解手的粗糙）
有力（“想抽回手没得逞”、“紧紧裹住”说明张迎善得手有力）
读书指导：出示“我惊讶了：我握的是手吗？活像半截老松木！”读出惊讶的感觉。（差生读，中等生评价后再读，优生再评价再读。比一比谁读的更好）
并且多次阅读后让学生观察句子特点：前面是问句，后面是对问句的回答，这样的句子叫做设问句，出示设问句的作用，让学生进行句子练*。）
结合图片认真观察感受手的粗糙
B. 出示句子“掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落，手指肥圆。一个手指似三节老干蘑。”
方法指导：这里运用打比方的手法，把______比作 _______;把_______比作________.
生活中你见过鼓皮和干蘑吧，是怎样的？你从中体会到了什么？（手的粗和硬）
C. 出示“左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条形成上下两个“人”字形的黑且深的裂纹，手指各个关节缠着线，线染成了泥色。”
阅读感知：从文段中抓关键词了解手的.特点，从“没有指甲”、“刻”、“黑且深的裂纹”等知道这双手是伤痕累累的。
D. 出示： 我丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米，这是我今生见到的天下第一号大手。
方法指导：抓住具体数字，感知手大的特点，总结列数字说明方法。
展示按照这个尺寸画的一只手，组织学生比一比，在直观形象对比中是学生对张迎善手大的特点有直接、真切的感受。总结张迎善手的特点，让学生看一看自己的手，再对比张迎善的手，想一想他到底做了什么？为什么和我们的手千差万别？请同学们快速浏览课文找一找答案。
（二）从文中找出这双手形成原因的句子，进行朗读。
A. 出示：栽树是手活。穴里的草根根、石块块得用手拣出来。保证苗苗不窝根，得用手把苗根送进土里。栽一根苗，手得往土里插三四次，贴胶布涂手油不管用。
（让学生边读，边做出动作，体会张迎善对树苗的爱惜，再带着爱惜之情读一读，明白张迎善必须亲自用手种树，因此才会伤痕累累，手上布满老茧。）
B.计算器请：
我们为张迎善算一算：栽一棵树手往土里插三四次，一天栽一千棵，这双手往土里插多少次？张迎善一共种了多少棵树？这双手又往土里插了多少次？（780000次）
组织交流：看呀，就是这双手，和土壤接触了几十万次，这一串数字多令人惊讶，作者在得知这一数字后惊讶的说道： 这双手亏得是肉长的，若是铁铸造的，怕也是磨光、磨透了。
请尽情地用惊讶的语气读出这句话来。学到这里，让我们想一想这双手的付出，用一个词语来形容这双手。
生：勤劳的手，坚硬的手，比钢铁还硬的手，无私奉献的手，默默无闻的手，创建绿色宝库的手……
（三）林业局负责人说：这是一双创建绿色金库的手。绿色金库指的是什么？植树造林还有哪些好处？小结：这大森林的的确确是绿色的金库，而这金库的创造者就是张迎善这双手，让我们再重温一下张迎善的手。
三、质疑再探
课前的问题大家都弄明白了吗？谁还有那些疑问？
预设：看着双手老师看到了翠绿的森林，孩子们你们看到了什么？
四．运用拓展
一双手一个动人的故事，一双手一个奇迹的见证，一双手一个美好心灵的展现！张迎善用他普通的双手为祖国做出了巨大的贡献，同学们我们人人都有一双手，你愿意用你的手为社会做哪些好事呢？
（拾金不昧，助人为乐，扶老爱幼……）
五、布置作业：
其实在我们的身边还有许许多多这样普通而又不普通的手，不怕风寒清洁工人的手，传递知识老师的手，勤劳能干爸爸的手，温暖细腻妈妈的手，还有你们，稚嫩灵巧的手等等，课后请你仔细观察，试着把它写一写。
学*目标：
1.认识“檐”、“饰”等五个生字。会写“棚”“饰”“冠”等十四个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文内容，走*乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。
4.带领学生品味优美语言，积累精彩句段。
5.围绕“走进田园，热爱乡村”开展一次综合性学*活动。
课前准备：
1.生字、词语卡片。
2.课文插图的挂图及投影片。
3.搜集有关农村生活的资料。
问题：
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入。
你去过乡下吗?说说你对乡下的了解。
我们基本生活在城市里，还是挺喜欢乡下的生活的。作家陈醉云用非常细腻、优美的笔触为我们具体的描述了乡下人家的生活，我们一起来学*第21课，一起走进乡村生活，一起感受乡下生活的美。
二、初读课文，整体感知。
大声朗读课文，借助拼音读准生字，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。
同桌互读，交流新字生词的读音。
三、再通读课文，找找中心句，谈谈乡下人家给你的印象。
全班交流：“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”你是怎样理解“独特”和“迷人”的?
小结：乡下人家，在任何时候，在任何季节都有着自己独特的、很吸引人的美。真是这样吗?同学们，我们赶快来读一读课文，从作者的语言描述中去发现乡下人家“迷人”、“独特”的美吧。
四、练*书写，巩固生字词。
五、布置作业：有感情地朗读全文。
第二课时
一、复*导入。
出示生字词，指名读。
二、品读课文，想象画面
通过学*，我们知道乡村生活是多么淳朴自然，又富有情趣。能否将你最喜欢的语句读给大家听，让我们一同来感受美、品味美。
三、组内品读，交流感受。
全班交流，指导朗读。a.几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。(拟人化的手法使人感觉生动、自然)
b.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。(对比的手法使人感觉别致生动、亲切可爱)
c.从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。(运用拟人化的手法，体现了宁静、和谐的农家生活画面)
四、默读课文，对照插图，想想你眼前出现了怎样的画面?
小组交流：你眼前出现了怎样的画面?(随学生回答，出示图片)(出示画面)瓜藤满架、花红竹绿、雨后春笋、鸡鸭觅食、院落晚餐、花香月夜。
同桌一起细细品读课文，找出你喜欢的风景，划出有关的段落，美美地的读一读。(指导朗读)
句式训练：出示句式：乡下人家，不论 ，都有一道独特、迷人的风景。请用上这个句式来说说你现在对这句话的理解吗?
小结就是这样的乡下人家，门前花果香，屋后竹成行，真真切切的让我们感受到了--生齐读：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
五、拓展练*：
除了课文中描绘到的画面，你能结合自己看到的，想像到的也来描绘一道独特、迷人的乡村风景吗? 出示句式“乡下人家，______ 是一道独特、迷人的风景。”
交流：乡下生活留给你什么感受?
有感情地朗读全文，边读边想画面。
仔细读一读你喜欢的部分，并把它们背诵下来。
六、阅读链接
1.自由朗读《在天晴了的时候》。
2.想一想作者描写了哪几种景物，是怎样描写的，说说你的感受。
3.全班交流。
4.有感情地朗读，并试着背诵自己喜欢的诗句。
七、布置综合实践活动
一、导入
这节课我们要学*的课文是《自然之道》板书题目，你是怎么理解自然之道的“道”的?
预设：
学生能回答的：
自然之道就是自然中存在的道理。
自然之道就是自然中存在的规律。自然界的任何事物都是有自己的规律的。
师：你们理解的很好，自然界中的一切事物的确都有他自己的规律。这篇文章告诉我们一个怎样的自然之道呢?
同学们都进行了课前的预*，通过预*，你都读懂什么了?还有哪些不懂的?请大家先默读课文，然后小组长带领大家在小组内交流交流。
二、小组交流
1.主要内容：作者和同伴及一个生物学家向导，要观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们救了一只侦察龟，使成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟丧了性命。他们感觉到很后悔、很自责。(如果有不足、遗漏、多余要纠正和补充。)
我们知道了大自然是有规律的，不能随意破坏大自然的规律。
2.我们知道海龟的生活是有自然之道的。我们是从第三段读出来的。海龟是侦查龟。探、欲出又止。踌躇：犹豫，文中指幼龟探头出穴欲出又止侦察外面是否安全的样子。
3.我们从第五段也可以看出海龟是有自然之道的。因为巢中的.海龟得到错误信息，所以才会争先恐后的结伴而出。
师：同学们能够利用联系上下文的方法来体会，让我们对海龟生活的自然之道有了更多的了解。联系上下文也是理解课文的一种好方法。
4. “我们干了一件愚不可及的蠢事。”(第五段)
(板书：愚不可及)“愚不可及”是没有比这再愚蠢的了。愚是二声，愚蠢的不能再愚蠢了。你们从哪知道我们干了一件愚不可及的蠢事呢?
“鱼贯而出”“争先恐后”幼龟的想法。
“成百上千”“饱餐一顿”
欢乐的叫声响彻云霄
教师引导：先前嘲鸫没吃到海龟的时候是什么样的?“颓丧”情绪低落，很失意的样子。
师：因为救了第一只侦察龟，使那么多原本可以幸免的海龟都成了食肉鸟的腹中之食，这种好心办的是一件彻彻底底的坏事，真是一件愚不可及的蠢事啊!为什么会发生这样愚不可及的蠢事呢?
5.生物学家向导知道自然之道。第四段(我和同伴们是爱护海龟的)紧张、焦急向导“若无其事”指导读。(蘑菇云理解课文)他们对太*洋绿龟*性的了解以及对自然规律的认识是不同的，所以他们在这件事情上的做法与感情不同。
6.提出问题：
为什么向导明白自然之道，还认同他们的做法?
观点一：大家都说他见死不救，他只好按大家的说法做。
向导的冷淡，招来了同伴们的一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿的抱起那只小龟朝大海走去。“极不情愿”
观点二：他想通过事实来教育大家，但是没想到后果会这样严重。所以当灾难发生的时候，他尽力去补救。
或者：向导知道自己错了。极力在弥补自己的错误。
第七段抓住赶紧、迅速、奔、气喘吁吁来读。
7.我们感到同伴们和向导他们很后悔、很自责、悲伤。第8段低着头、慢慢地走(他们在想什么因为我们的无知，不了解自然之道，强迫向导做了错误的决定，造成了悲惨的结局)
向导发出的悲叹(悲伤的叹息)让我感到(伤心、悲伤、愧疚、懊悔)
师：可能对于他一生来说都是一个无法挽回的错误，是他懊悔终生的事情。
所以，向导一边走一边发出悲叹：(引读)
向导一定会在心里发出这样的悲叹：
多年以后，当他回想这个错误的决定，想到这样一个悲惨的结局时，他一定会发出这样的悲叹：
如果不尊重规律，不知道还要发出多少这样的悲叹!
此时，你对自然之道又有了哪些感受呢?
谈对“自然之道”的理解和感悟。(大自然中的万事万物都有自己存在的道理，这个生存的法则和规律是不能违背的)
违背“自然之道”的后果。(自作聪明，只能好心办坏事)
怎样才会不违背“自然之道”。
自然界的一切生灵都有自己的生命规律，我们应该了解自然，尊重自然。
生活之中还有很多的自然奥秘，希望你们去探索、去发现!
教学目标：
1.认识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字，能准确认读。
2.有感情地朗读课文，感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。
3.体会作者生动形象的语言，领悟文章的表达方法。
教学重点：感悟乡村的欢快、柔美生活，有感情地朗读课文。
教学难点：体会作者生动形象的语言，领悟文章的表达方法。
问题：
教学准备：挂图或课件、麦哨实物
教学课时：一课时
教学过程
一、揭题导入，介绍作用
1.板书课题，质疑。
2.解释课题：同学们，这节课我们学*《麦哨》，麦就是--(麦子)，哨呢--(口哨)，
3.介绍作用：用麦秸做的哨子。把麦秸削孔，然后放在口中吹，能发出清脆悦耳的响声
二、初读课文，学*词语
1.请同学们打开课文，自由朗读课文，注意把课文读通、读顺，遇到难读的字多读几次。
2.学生自由朗读课文。
3.出示词语，生读
湖畔 肚兜 嫩荚 麦穗儿 麦芒 擎起 包裹 嚼嚼 吮吮 直沁肺腑 撩起 你呼我应
此起彼落 茅茅针 麦秆似的 结出 黑白相间 乐谱 剥开 和着
多音字：和、应、结、剥
形*字的比较：“俯”和“腑”
三、品读课文，初步感悟
1.自由读文，读准字音，读通句子。看看课文几次写到“麦哨”?是怎样描写的?
2.组内交流。
(首尾两次写到“麦哨”。你呼我应，此起彼伏，欢快柔美;乡村孩子在田野中无拘无束地快乐游戏)
3.师：变化丰富的麦哨声就像一曲曲风格不同的田园牧歌，我们听着有什么不同的感受?
(短促的麦哨声是一曲欢快的乐曲，悠长的麦哨声是一曲柔美的乐曲，而相互应和着的麦哨声)
4.学*写法：
师：麦哨声一呼一应，你呼我应，此起彼伏，欢快柔美。你还发现什么也前后呼应着?
(小结：课文首尾两次写到“麦哨”。你呼我应，让我们一直沉浸在麦哨所吹响的田园牧歌里。)就像一曲合奏曲。)
5.指名有感情地朗读自己最喜欢的部分。
四、细读课文，品味语言
1.过渡：为什么孩子们的麦哨声吹得那么欢快、那么柔美?请同学们用自己喜欢的方式自由地读一读课文的其他段落，去欣赏乡野生活里的“欢快”与“柔美”的画面。
2.请大家自读自悟，边读边把“欢快”与“柔美”标注在相关的句子边。
3.随机交流所欣赏到的“乐”与“美”和画面，边交流边指导朗读，读出相应的感受。
A、孩子们衣服美、外貌美。
“白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾。”
“那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。”
看图品味：碧蓝的湖水边，茵茵绿草地上，孩子们玩耍割草，就像是绿草地上盛开了无数美丽的花儿，好一幅色彩艳丽的画。
B、田野里花果美：
“前几天，田野里还是鹅黄嫩绿……就是一个跳动的音符。”
哪些颜色映入你的眼帘?把描写颜色的词语圈划出来：
鹅黄嫩绿、浓阴、金黄、黑白相间、雪白、浅黄色
这些颜色是一起出现的吗?(圈划：前几天、转眼间)这是一幅怎样的画面?(好一幅变幻无穷五彩纷呈的画。)
4、仿写练*：(出示图片，看图，用“谢了……结出”说一个排比句。)
这段不但写出了田野里花果美，同时，也让我们感受到了田园里丰收乐。
C、田园里丰收乐：
“前几天，田野里还是鹅黄嫩绿……就是一个跳动的音符。”
哪些词语让你看到了丰收的景象?(圈划：到处、密密的、一蓬蓬、丰满、齐刷刷。)
重点品味“擎”。(与举、托相比，“擎”字更显出果实的丰满，突出麦子的自豪与献礼般的.郑重。)
看到这么美的麦田，你想说什么呢?跳动的音符奏出的是什么乐曲?(整个田野就好象是一篇完整的，优美的丰收乐章。)
D、小伙伴游戏乐：
“男孩子跑到铺满青草的土坡上面，翻跟头……这简直是一个天然的运动场。”
如果你在这个运动场上玩耍，心情会怎样?读到这里，你有什么话想对孩子们说?(读!)
难怪“那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。”
E、茅茅针滋味美：“……一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑!”
草地是天然的垫子，那茅茅针呢?(是天然的绿色饮料)
那种滋味会象什么呢?想象着这种滋味，我们也来好好尝尝吧!(读!)
五、学生自读，交流美句
1.同学们，刚才我们品味着课文，仿佛看到了乡间田野里即将丰收的景象和孩子们玩耍嬉戏的情形，那快乐美好的田园生活一定给你留下了深刻的印象。如果你再仔细读读课文，一定会发现课文中的好多词句也像麦芒一样齐刷刷的，也是那样的美。
2.学生自读，寻找有规律的词句，交流美的语句，诵读积累喜欢的词句。(通过师生对读、同桌对读等形式读出句的节奏美，积累词句)
一声呼，一声应玩累了，喊渴了
密密的鼓鼓的嚼嚼，吮吮
你呼我应，此起彼落一张张一朵朵
一蓬蓬那么欢快，那么柔美
3.你还有不会的吗?那么，课文为什么以“麦哨”为题?
总结：文章以麦哨为线索，以首尾呼应的音律，呈现了一派丰收在即的田园风光，从而隐喻出生活在田园里的孩子们，童年的生活就像麦哨的声音，这哨声是那么欢快、柔美，悠远，绵长。这节课，我们跟随作者领略了美好的田园风光和孩子们的欢乐，了解了作者的一些写文章的方法，希望你们也能像作者这样把自己的所见所闻准确而恰当地表达出来。
四、拓展延伸。
1.乡村的生活是如此的欢快、柔美，让人不由自主地陶醉其中，但是这仅仅是因为乡村景色怡人吗?同学们可以想想你们身边的老人、孩子、父母以及邻居，他们之间与“欢快、柔美”有关系吗?老人们健康长寿;孩子们聪明可爱;夫妻们恩爱美满;邻居们和睦相处。是呀，乡村的景色是怡人的，乡村的人们更是美，美在：朴实、热情、善良、纯真，美丽的景色和这些可爱的乡亲们构成了一副欢快、柔美、和谐的画面
2.有一位读者读了《麦哨》这篇课文后，激动不已，将乡村的欢快、柔美生活，用28个字概括成一首精美的小诗：
碧湖，绿田，孩子;清风，炊烟，农家;青山，翠柳，稻花;夕阳西下，幸福人，乐开花。
【教学目标】
1、能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主合作参与意识。
2、能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。
3、感性认识排比句的特点及其表达作用。
4、积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。
5、学*浏览，获取需要的信息，并交流感受。
第一课时
口语交际
一、导语
不知不觉春天已经来到我们身边。看窗外，春光多美好。我知道，同学们最想去春游了，记得往年我们去了哪里?今年我们还要去，不过需要由大家自己来安排。
二、准备计划
先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍作记录。
比如：
去的时间、地点，怎么去，需要用到什么交通工具、搞些什么活动，带什么器具等等。
三、分组讨论
恐怕一个人拿不定主意，咱们分小组进行。看哪一组计划得周密、妥当，咱们就听从他们的意见。每人稍做准备，谈谈自己的计划，再由小组长统一意见，推选一人做好发言交流准备。
四、制定春游方案
各小组派代表发言，师生评议。最后由班长综合大家意见，制定出一个春游方案。
第二、三课时
*作
一、启发谈话
我们在校园里生活了三年，对环境应该很熟悉了，你能说说吗?你最喜欢哪个地方，比如校园的花坛，有哪些花草等，你经常在那里做些什么?(鼓励学生自由说，放开说，教师做适当补充指点)
小结：
有的'同学*时能够留心观察，说了自己的所见所想，讲得很具体，而有的同学疏于观察，我们要做善于观察的人。
二、实地观察
现在给大家30分钟时间，去校园里做一次观察，把观察到的景物记下来。可以选一处景物来写，具体写出你的感受来，或者你想到了曾经在那里发生过的事情，觉得很有意思，也可以写下来。注意要仔细观察。
三、交流观察所得
指名说说你已观察到什么，准备怎么写，让学生在互相交流中得到启发。教师结合学生的交流进行点评。
四、学生完成*作
五、同桌互相交流，评改
改通顺，指出错别字及其病句、标点错误等;评优点，划出你认为的好词好句或者精彩语段;提建议，提出哪些内容需要具体或补充，哪些可简单或删除等等。
第四课时
我的发现和日积月累
一、复*导入
检查读词语卡中的词语;有选择听写词语。
二、我的发现
分角色读读对话。说说小林和小东发现了什么?读句子，回到课文中去找这些句子，再读一读，说说用这样的句式有什么好处。交流后进行摘抄。我们在哪些课文中也学到过类似的句子?
三、日积月累
自由朗读诗句。说说自己读懂意思的诗句，提出难以理解的诗句。教师点评释疑。比一比，看谁背得多，背得快。
四、宽带网
1、自读：看图，读文，说说从中了解的知识。
2、小组交流：介绍自己了解的五岳和五湖。
3、拓展知识：搜集或下载资料，邀游祖国的山山水水。
4、集体交流：图片附文交流，或者就图片自己口头介绍，或者直接在多媒体教室打开网页介绍。
知识目标
1、自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。
能力目标
2、有感情地朗读课文。
情感目标
3、抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。
教具准备
挂图、生字卡
第一课时
一、 导入谈话。
一个暑假过去了，你的暑假生活过得怎样呢?《快乐的暑假》这首诗描绘了学生们怎样的暑假生活呢?
(板书课题)
二、自读课文，自学生字。
1、默读课文，了解课文内容。
2、借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。
3、检查自学效果。
①会认的字
锁 suo 憧chong憬 jing 泼 po率 shui
②词语
严肃 真切 绽开
无拘无束 欢腾跳跃
三、朗读感悟
1、有感情地朗读这首诗。
2、引导交流。
说说你在诗中感受到了什么样的快乐?你希望怎样度过自己的寒、暑假?
3、展示：以自己最好的水*把这首诗朗诵听。
1、学生自读课文，然后指名朗读。要求读准字音，不加 注音或查字典，也可以问同学。
2、指定学生朗读，评估朗读效果。抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。
请同学们提出不理解的地方。
3、学*生字交流记忆的方法。
把自己感兴趣的内容多读几遍。
课前收集有关知识对文章的学*和理解是必要的，同时也能培养学生自主学*的能力。
让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学*奠定基础。
了望学生对本课生字的认读情况，培养学生在朗读中主动认字的*惯。
第二课时
一、配乐读课文，理解感情。
1、个人自由读。
2、小组读
3、班内读。
二、巩固练*
1、填合适的词语
无拘无束的( )
四处飞溅的( )
放下学生的( )
( )的画面
( )的.笑脸
( )的笑声
2、仿写词语
蹦蹦跳跳( )
无拘无束( )
3、连线。
悦耳的 欢乐
丰收的 歌声
漂亮的 小鸟
觅食的 贝壳
培养 态度
指挥 *惯
开展 战斗
端正 活动
反复朗读仔细体会
并让学生尝试评价，学生夸讲，与评价的语言。
4、找出反义词并写下来。
憧憬 严肃 感觉
严格 感受 向往
( )----( )( )----( )( )---( )
5、根据意思说出课文中的词语。
①向往。( )
②不受任何约束，形容自由自在。( )
③裂开。本课形容脸上露出了笑容。
④直爽而诚恳。( )
6、写出反义词。
忧愁-----( )
普通------( )
丰收-------( )
围拢--( )拘束――-( )
熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。
抓住词句引导学生理解课文内容，并认真品味精美的词句，学*描写的方法。
培养学生自学*惯为终身学*奠定基础培养学生的口语表达能力及拓展知识面。
教学教程
教师的活动及教法
学生的活动及学法
设计意图
7、补充词语。
清热( )目
流光溢( )
浩浩( )
熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。
补充资料：
憧憬：向往。
无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。
绽开：裂开。本课形容脸上露出了笑容。
率真：直爽而诚恳。
《语文同步读本》指导：
引导学生自学《妈妈，不要阻拦》、《童年游戏》。《妈妈，不要阻拦》是诗歌，这首诗在孩子渴望长大的呼喊中，告诉家长孩子们的成长需要自立自强。这两篇课文通过文章后的“读一读想一想”都着重启发学生联系自己的生活，体会生活的乐趣。
板书设计
4快乐的暑假
第一节：找回童年的自我。
第二节：我们暑假的具体描绘。
第三节：我们的美好心愿。
教学后记
这是一篇反映儿童生活的诗歌，教学中我让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学*奠定基础。
教学目标：
1、学*课文要求的6个生字，结合课文内容，理解“全神贯注”、“挚友”等词语的意思。
2、学会抓重点语句，朗读感悟罗丹做事全神贯注的品格，能有感情地朗读课文。初步学*概括主要内容。
3、体会最后一个自然段茨威格话的含义，学*罗丹做事全神贯注的品格。
教学过程：
一、名言导入，酝酿“全神贯注”
1、今天，老师给大家带来了一句话，我们来读一读。（课件出示）
人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。——斯蒂芬·茨威格
你知道这句话是从哪儿来的吗这句话告诉我们什么怎么样才是全神贯注（注意力集中在某一个地方某一件事或某一个点上）
2、今天我们学*的课文题目就是——全神贯注
二、通读课文，靠*“全神贯注”
过渡：这是一篇略读课文，主要靠同学们自己学*，带着下列要求自学课文。
1、出示自学要求：（1）自由读课文，读通读顺，生字多拼读几遍；（2）思考：课文给你留下深刻印象的是一件什么事
2、学生自学
3、检查自学情况：
（1）刚才老师发现个别同学这个音没有读准：吁（xu）了口气
（2）课文给你留下深刻印象的是一件什么事
出示：课文主要写罗丹（）的事。
学生试着说，交流。
（师小结：读懂课文，首先要弄清课文主要写什么内容，这很重要。）
（3）你能简单介绍一下罗丹的关系吗（理解“挚友”的意思）
三、细读语言，感受“全神贯注”
过渡：刚才我们已经初步读懂了课文的内容，但这对于阅读一篇文章来说还不够，还应对文章的词句进行仔细研读。
罗丹到底是怎样全神贯注地修改女像的要解决这个问题，该读哪段（出示第二自然段）
1、自由读读这一段，划出写罗丹已经完全沉浸在工作中的句子
交流：哪几句。
2、罗丹此时的工作状态，用文中的一句话概括，那就是——
他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了。（课件点击）
（1）这句话中你从哪些词句感受到罗丹的全神贯注
a：“整个世界对他来讲好像已经消失了”：哪些东西消失了（时间、地点、挚友……只剩下了罗丹和女像。）他的眼前本应该是怎样的他忘记做什么了（陪伴挚友……）
在他眼里，只剩下——（女像），所以，整个世界对他来说——（好像已经消失了。）
b：“喝醉了酒一样”，这是一种怎样的写法（比喻，很生动、精彩、形象）你*时看到的喝醉了酒的人有哪些表现
（醉了的人脑袋一片空白，会失去常态，做出一些不正常的举动。）
罗丹本该好好陪伴这位远道而来、亲密无间的朋友，可是他该做的却没做，反而沉浸在修改女像的`过程中，就像喝醉了酒一样。
C：看似简单的词语或句子，却能准确生动地写出罗丹工作时的全神贯注。带着感受读读这句话。
过渡：罗丹的哪些行为跟喝醉酒的人一样呢
3、课件出示：只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。
（1）上前是看——（细微的毛病）；后退是为了——（看整体）；向前往后都是为了把塑像修改得——（更完美）
（2）比较句子，出示：
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，忽然眼睛闪着异样的光。
（抓住“好像”、“似乎”，体会联想这一写法的好处。）
（3）他嘴里叽里咕噜的，和谁说悄悄话呢跟谁在激烈地争吵（自言自语，与女像交流……）为什么不是和茨威格交流呢（茨威格站到一边去了。罗丹心中有且只有女像了。）
（4）你能想象他在说什么话吗
过渡：罗丹醉了，深深地醉在修改女像上，太投入了。他心里想着的、眼里看着的、嘴里说着的都是女像。
（5）指导朗读：谁能读读这句话，让我们感受一下罗丹当时的样子吗指名读，齐读。
过渡：还有反映罗丹工作时的投入，就像喝醉了酒一样。
课件出示：他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。
（1）自由读这句话。
（2）读着这句话，有什么感触吗
（3）“把地板踩得吱吱响，手不停地抖动”：你体会到了什么仿佛看到了什么（额头上沁出的汗水、不停比划、蹲下身来看、往前走，向后退……）
（4）这省略号，省略了哪些东西（罗丹的很多动作行为、神态等）你能想象出吗我们来试着写一写：
出示：他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动。一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。
学生试着写，交流。
（5）课件出示：
他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。
大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。
（6）三个时间词，是不是太啰嗦了索性直接写“大约过了一个小时”不好吗为什么
一刻钟过去了，罗丹在干什么半小时过去了罗丹在干什么大约过了一个小时，，罗丹——（才停了下来）
这么长的时间，罗丹觉得长吗（没有了时间概念，时间已经消失了。）对谁来说时间很长呢茨威格在这一个小时里都在干什么呢
“痴痴地微笑”：在旁人看来是怎样的笑罗丹呢（满意、会心、成功……）
罗丹就是这样一个人，为了工作，把朋友搁在了一边，并且一搁就是一个小时，自己如痴如醉地沉浸其中，简直就是一个喝醉酒的人。朗读句子。
5、罗丹醉了，这应该是一种怎样的“醉”（板书：陶醉）
罗丹的工作过程我们可以用文中一个词来概括，那就是——全神贯注
四、提高认识，品味精益求精
1、让罗丹如此沉醉、如此全神贯注修改大约一个小时的女像，真有那么多不足吗（找出句子读一读）
2、被茨威格拍手叫好的杰作，在罗丹眼里又是怎样呢（抓住“偏了点儿、毛病”理解）
3、罗丹的这种对工作全神贯注，如痴如醉，对艺术的追求可用一个词概括——精益求精
4、欣赏作品
5、茨威格远道而来见挚友，结果被挚友冷在一边*一个小时，而且差点被挚友锁在工作室。他不但不计较，反而被罗丹精益求精、全神贯注的工作精神深深地感动了。他说（课件出示名言）齐读
准备计划
先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍做记录。
分组讨论
恐怕一个人拿不定主意，咱们分小组进行。看哪一组计划的周密、妥当，咱们就听从他们的意见，每人稍做准备，谈谈自己的计划，再由小组长统一意见，推选一人作好发言，师生评议。最后，由班长综合大家意见，制定出一个春游方案。
第二、三课时：*作
启发谈话
我们在校园里生活了三年，对环境应该很熟悉了，你能说说吗?你最喜欢哪个地方，比如校园的花坛，有哪些花草等，你经常在那里做些什么?(鼓励学生自由说，放开说，教师做适当补充指点)
小结：有的同学*时能够留心观察，说了自己的所见所想，讲的很具体，而有的同学疏于观察，我们要做善于观察的人。
实地观察
现在给大家30分钟时间，去校园里做一次观察，把观察到的景物记录下来。可以选一处景物来写，具体写出你的感受来，或者你想到了曾经在那里发生过的事情，觉得很有意思，也可以写下来。注意要仔细观察。
交流观察所得
指名说说你已经观察到什么，准备怎么写，让学生在相互交流中得到启发。教师结合学生的交流进行点评。
学生完成*作
同桌互相交流，评改
改通顺，指出错别字及其病句、标点错误等;评优点，划出你认为的好词好句或者精彩语段;提建议，提出哪些内容需要具体或补充，哪些可简单或删除等等。
第四课时：我的发现日积月累
复*导入
检查读词语卡中的词语，有选择的听写词语。
我的发现
分角色读读对话，说说小林和小东发现了什么?读句子，回到课文中去找这些句子，再读一读，说说用这样的句式有什么好处。交流后进行摘抄。我们在哪些课文中也学到过类似的句子?
日积月累
自由朗读诗句，说说自己读懂意思的诗句，提出难以理解的诗句，教师点评释疑。比一比，看谁背的多，背的'快。
教学反思
新《课程标准》实验稿中指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文也是母语教育课程，学*资源和实践机会无处不在，无时不有。”因而，在课堂上我们教师应少讲多练，让学生有更多的时间去直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握语文的规律，提高语文素养。
本次*作要求是按一定的顺序写校园里的景物，或者别处的景物，还可以写写发生在校园里的难忘的事。我们就先来选择写写我们朝夕相处的校园。
先让学生课下仔细观察学校中你认为最美的地方，作好记录。然后运用我的发现中的句式进行描写。接下来全班评改。
评改要求：景物描写的过程中，是否抓住了主要景物来描写，是否选择了恰当的描写方法(描写方法已在语文园地一“我的发现”一栏中有体验、有训练。)是否运用了总分的写作方法。
最后加上开头结尾，还是要运用总分总的结构，这样一篇*作就完成了。
——四年级秋季作文范本二十份
秋，来得匆匆，去得匆匆。人们喜欢秋天的天气，秋高气爽；喜欢秋天的丰收景象，到处果实累累。而我却对秋天的树叶特别痴迷。
红的、黄的、绿的，各色落叶交织在一起，为秋天的大地铺了一层色彩绚丽的地毯。秋天的树叶，有的悠悠的'投入大地母亲的怀抱；有的还依在树上，舍不得向大树妈妈告别；有的随着风儿飞向远方，做一个远航。
我轻轻地走进秋天的树林。*风吹来，耳边传来沙沙的声响，树叶飘飘洒洒，落在地上。我捡起一片银杏叶，它似黄非黄，似绿非绿，像一把小扇子。银杏叶摸起来，柔柔的，软软的，十分光滑。闻起来非常清新，有种沁人心脾的香味。我又小心翼翼的将银杏叶放回它的大家庭中。
再看前面，火红火红的一团，那便是枫树林了。走进枫林，我弯腰捡起一片枫叶，只见它火红火红的，像一个手掌似的，枫叶上分布着五条显而易见的叶脉，围着叶子一圈的锯齿使枫叶更加漂亮。火红火红的枫林里充满了激情，火红的枫叶取走了寒冷，使我们感到无比温暖。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”树叶虽然匆匆离去了，但它不是无情的东西，即使变成春泥，变成肥料，也要呵护下一代的生长。我为树叶自我奉献的精神而感动，而痴迷！
今天，我很早就起床了，吃了早饭，迈着轻快的步伐就来到学校。我太兴奋了，因为今天我们学校要开运动会了，早就盼望着这一天的到来。
今天真是好日子，天空也作美，艳阳高照，蔚蓝的天空上飘着几朵白云，微微的几缕秋风吹来，像是在和我们打着招呼问好呢！
运动场上响起了进行曲，我们每个班级都排着整齐的队伍来到了运动场，首先进行的是升旗仪式，我们每个人都敬着队礼，眼睛一动不动的在**声里注视着**徐徐升起，在阳光照射下，我们的**更加鲜艳。之后是傅校长致开幕词宣布运动会开幕，同学们掌声雷动，给运动会添加了一道别样的风景。
开幕之后，各个比赛项目展开了比赛：广播操比赛、三跳、掷实心球、跑步……比赛一个接着一个，最让我激动人心的班级接力赛，三年级、四年级、五年级的接力赛都非常激烈，精彩绝伦。快轮到我们六年级了，我站在“观众*”上，紧张地心都快要条跳出来了，我们班的比赛就要开始了，我心里默默的为我们班级的运动员加油！比赛开始了，只见两个“女将”像两颗刚出膛的子弹一样冲了出去，很快就有第二个同学接棒了，之后的同学一个比一个“卖命”，不好，我们班落后了，我的心提起来了，拼命的喊“六一班加油”，下一棒是我们班的“跑步高手”，我们又超过六二班，我们班的同学尖叫起来，可是好景不长，下一个选手由于没有接好棒，掉在地上了，又陷入了死局，我们也只能认命了，我们输掉了比赛。不过没关系，我们会总结失败的'原因，我相信我们以后肯定会有进步的！
运动会结束了，我也得了一个400米的小组第一。我很开心、也很兴奋！心情就像是天上高挂的太阳一样灿烂！
一年一度的秋季田径运动会开幕了，我怀着喜出望外的心情，参加了运动会。
友谊第一，比赛第二。举办这次运动会，有两方面：第一是考察同学们的体育锻炼情况；第二是增强同学们的班级凝聚力。
场面极其壮观。红旗旁边写着“热烈庆祝秋季田径运动会开幕”这几个大字。不同的班级坐在不同的分区内，为班里的运动员呐喊助威。
我参加了四年级女子跳高。轮到我上场了，我很擅长跳高。我给自己加油，不停地想：李赛你是最棒的！围观的同学为我加油。我用*时积累的经验，轻轻松松就过关了。最后，只剩下我和四（2）班的赵依琳了。我要为班争光，用尽最大的努力来比赛。最后一关非常高，我和她都没有跳过去，可我得了一个第一。
四（2）班的同学不解，问老师，老师说：“有几次李赛是一次跳过去的.，而你却是两次。”我终于可以心安理得地接受这个第一，是我凭借实力争取的！我为班级争了光！我情不自禁地欢呼雀跃，而四（2）班的同学带着遗憾而又无奈地回到了教室······
虽然运动会结束了，但是我还是高兴的，我的了一个第一，这虽然没有什么了不起，但是在我的心里却留下了永恒的记忆。
昨天，天气晴朗，凉风**，我校举行了一场热闹非凡的秋季运动会。
同学们都热情高涨，准备在运动会上一显身手。妈妈给我报名参加“亲子双人跳绳”这个项目，比赛的规则是同学和家长一起配合双人跳绳，看谁一分钟内跳得更多。“快要轮到我们了!”我的心都跳到嗓子眼了。很快我们就上场了，我和妈妈刚开始跳得不错，但是从第一次被绳子绊到之后，我和妈妈就像热锅上的蚂蚁一样乱了阵脚，接下来我们一直被绳子绊住。妈妈很着急，我也很着急，我的心里有一个声音一直在说“完蛋了，完蛋了，马上要输了!”这时，不知从哪里突然冒出一阵加油声“奕恩加油，奕恩加油......”，声音那么响亮几乎盖过了全场。听到这振奋人心的声音，我突然有了力量，配合着妈妈在最后的关头又多跳了好几下。
这真是一次令人难忘的比赛，它让我明白，无论什么时候都要沉着应对，它也让我明白，坚持就是胜利。我很喜欢这样的运动会!
我们学校举行了12次运动会，这次非常精彩，隆重，大家都非常辛苦排练。
我们彩排三次，第一次彩排不太好，又重新彩排了一次，比第一次好多了，第三次彩排是非常好，在彩排中有人都晕倒了，大家都非常辛苦。
到开幕式那天，大家都非常认真的走，有鼓号、彩旗、花束队、**等等等等，还有很多呢。
接着就是我们每个班中二十八个人走，有的班走的很整齐，有的'不太整齐，我们学校每个班都有口号，各种各样的，有的班好拿道具演，有花、拉拉队拿的绳子和足球，足球我们班拿的。
我们表演时来了很多家长，大家都很紧张，表演过后，我们还升**，升完**后，过一小会儿要做广播体操比赛，大家都很紧张表演过后我们还升**，升完**后，过一小会要广播操比赛 大家都很紧张怕做错扣分，大家都做得很好，整齐，做完后，大家都不紧张了。
开幕式结束后，就要运动会了，大家都非常开心，家长们也很开心，就这样开幕式结束了，运动会开始了，大家都很开心，过的很欢快，一上午都是欢笑声，这真是一个美好的开幕式啊！
我们学校举行了12次运动会，这次非常精彩，隆重，大家都非常辛苦排练。
我们彩排三次，第一次彩排不太好，又重新彩排了一次，比第一次好多了，第三次彩排是非常好，在彩排中有人都晕倒了，大家都非常辛苦。
到开幕式那天，大家都非常认真的`走，有鼓号、彩旗、花束队、**等等等等，还有很多呢。
接着就是我们每个班中二十八个人走，有的班走的很整齐，有的不太整齐，我们学校每个班都有口号，各种各样的，有的班好拿道具演，有花、拉拉队拿的绳子和足球，足球我们班拿的。
我们表演时来了很多家长，大家都很紧张，表演过后，我们还升**，升完**后，过一小会儿要做广播体操比赛，大家都很紧张表演过后我们还升**，升完**后，过一小会要广播操比赛 大家都很紧张怕做错扣分，大家都做得很好，整齐，做完后，大家都不紧张了。
开幕式结束后，就要运动会了，大家都非常开心，家长们也很开心，就这样开幕式结束了，运动会开始了，大家都很开心，过的很欢快，一上午都是欢笑声，这真是一个美好的开幕式啊！
今天，我很早就起床了，吃了早饭，迈着轻快的步伐就来到学校。我太兴奋了，因为今天我们学校要开运动会了，早就盼望着这一天的到来。
今天真是好日子，天空也作美，艳阳高照，蔚蓝的'天空上飘着几朵白云，微微的几缕秋风吹来，像是在和我们打着招呼问好呢！
运动场上响起了进行曲，我们每个班级都排着整齐的队伍来到了运动场，首先进行的是升旗仪式，我们每个人都敬着队礼，眼睛一动不动的在**声里注视着**徐徐升起，在阳光照射下，我们的**更加鲜艳。之后是傅校长致开幕词宣布运动会开幕，同学们掌声雷动，给运动会添加了一道别样的风景。
开幕之后，各个比赛项目展开了比赛：广播操比赛、三跳、掷实心球、跑步……比赛一个接着一个，最让我激动人心的班级接力赛，三年级、四年级、五年级的接力赛都非常激烈，精彩绝伦。快轮到我们六年级了，我站在“观众*”上，紧张地心都快要条跳出来了，我们班的比赛就要开始了，我心里默默的为我们班级的运动员加油！比赛开始了，只见两个“女将”像两颗刚出膛的子弹一样冲了出去，很快就有第二个同学接棒了，之后的同学一个比一个“卖命”，不好，我们班落后了，我的心提起来了，拼命的喊“六一班加油”，下一棒是我们班的“跑步高手”，我们又超过六二班，我们班的同学尖叫起来，可是好景不长，下一个选手由于没有接好棒，掉在地上了，又陷入了死局，我们也只能认命了，我们输掉了比赛。不过没关系，我们会总结失败的原因，我相信我们以后肯定会有进步的！
运动会结束了，我也得了一个400米的小组第一。我很开心、也很兴奋！心情就像是天上高挂的太阳一样灿烂！
地在秋风的督促下，换上了迷人的秋装，伴随着十月的秋风，我们展开了激烈的运动会，同时也收获了快乐。
比赛是激烈的，操场上，一大早便已是人山人海，呼吸着新鲜空气，我们观看着比赛，枪声一响，运动员们就像离弦的箭一样，我想用秒表记下时间，可连按钮还没按，他们已经到了终点，真是一个比一个强！
运动场上，运动员们在奋力拼搏着，参加长跑比赛的运动员，一场下来便已是上气不接下气，大汗淋漓，各班的同学涌上前去扶上自己班的运动员，说上几句加油打气鼓励的话，“要不要喝水”“没事吧”在我的耳畔响起这几句话，一股暖流涌上心头，看到同学们的团结友爱，那一刻，我真的很快乐。t262
虽然有的同学受了伤，但还是坚持要为班级出一份力，就像被充上电似的'，虽然跑的不快，不是第一，但在精神上，在我心中，他们就是真正的第一，看到大家那么努力，我真的很快乐。读后感范文
“天下没有不散的筵*”，运动会也要结束，虽然每个班都付出了努力还有汗水，但是比赛一定是有输有赢，我们班没有得奖，心里还是有些沮丧，有些难过，但是，友谊第一，比赛第二，相信，大家都从中收获了快乐和友谊，这才是比赛的真正意义。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。”这就是秋天，美丽凄凉。没有浮躁，热闹的曲调。
来了，秋天来了 。叶子穿上了金黄的秋衣，在瑟瑟的秋风中翩翩起舞，候鸟们开始新一次的旅程，玉米笑弯了腰，柿子也红了脸，高粱也垂下了头。微风拂来，田野里翻滚了金色的波浪。这是农民们最喜欢的季节，人们的汗水顺着脸颊流淌，劳累挡不住惬意的微笑。夜晚来临，一家家屋子里的炊烟吹起，小孩子们在金黄的麦田里嬉戏打闹，妇女们开始做饭，老一辈的'人则在树下谈论着今年的丰收成果。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“夕阳西下，断肠人在天涯。”秋是一个思乡的季节。
记得在乡下，每逢秋天我总是会去奶奶的玉米田，在那里和伙伴们嬉戏打闹。玩儿累了就在旁边的老榆树下，听着布谷鸟叽叽喳喳的叫，和伙伴们一起说着今天的趣事。 窗外，已不再是金灿灿的农田，一座座高楼耸起，挡住了灿烂的阳光也挡住了回家的方向。我多么想再去看那棵老榆树，听那一声声布谷鸟叫。
秋，是一个拥有独特美丽的季节，是一个思乡的季节。秋，缠缠绵绵。
秋天你悄悄的到来，万物都变了个样子，绿色的树叶变成了枯黄色，充满生机的小草也变得萧条起来了，盛开的花朵也凋零了，世间万物都变得毫无生机。
在这萧条的秋季里不是所有的生物都变得如此，你看那田野里金黄的麦穗，它们饱满的样子使这沉闷的田野也变得有一些生气，让人看到这些沉淀的麦穗都不禁从心中感到愉快起来，看那秋风它们在这田野中戏耍着，时不时的从田野中传出欢笑声，那一声声的笑声传到我们的心中，使得我们的心也不再沉闷，反而变的欢快起来。
秋天是一个萧条的'季节，同时也是一个收获的季节，秋季的到来使得万物变得萧条，同时也使得万物得以繁衍生息，也使得整个世界也到达收获的时刻。
秋天是一个让人心情沉淀的季节，在这个季节里我们不仅可以看到不同的风景，同时也使得人们收获到自己付出汗水所得到的果实。
今天，我很早就起床了，吃了早饭，迈着轻快的步伐就来到学校。我太兴奋了，因为今天我们学校要开运动会了，早就盼望着这一天的到来。
今天真是好日子，天空也作美，艳阳高照，蔚蓝的天空上飘着几朵白云，微微的几缕秋风吹来，像是在和我们打着招呼问好呢！
运动场上响起了进行曲，我们每个班级都排着整齐的队伍来到了运动场，首先进行的是升旗仪式，我们每个人都敬着队礼，眼睛一动不动的在**声里注视着**徐徐升起，在阳光照射下，我们的**更加鲜艳。之后是傅校长致开幕词宣布运动会开幕，同学们掌声雷动，给运动会添加了一道别样的风景。
开幕之后，各个比赛项目展开了比赛：广播操比赛、三跳、掷实心球、跑步……比赛一个接着一个，最让我激动人心的班级接力赛，三年级、四年级、五年级的接力赛都非常激烈，精彩绝伦。快轮到我们六年级了，我站在“观众*”上，紧张地心都快要条跳出来了，我们班的比赛就要开始了，我心里默默的为我们班级的运动员加油！比赛开始了，只见两个“女将”像两颗刚出膛的子弹一样冲了出去，很快就有第二个同学接棒了，之后的同学一个比一个“卖命”，不好，我们班落后了，我的心提起来了，拼命的喊“六一班加油”，下一棒是我们班的“跑步高手”，我们又超过六二班，我们班的同学尖叫起来，可是好景不长，下一个选手由于没有接好棒，掉在地上了，又陷入了死局，我们也只能认命了，我们输掉了比赛。不过没关系，我们会总结失败的原因，我相信我们以后肯定会有进步的！
运动会结束了，我也得了一个400米的小组第一。我很开心、也很兴奋！心情就像是天上高挂的太阳一样灿烂！
老师们，同学们：
大家好！
在这秋风送爽的日子里，我们迎来了一年一度的秋季田径运动会。为此谨向精心筹备本届运动会的老师们、同学们表示诚挚的谢意！
生命在于运动，快乐源于活动。体育运动，从遥远的古希腊走来，它点燃了人类生生不息的文明圣火，演绎着人类更高、更远、更强的追求。百年前蔡元培先生“完全人格，首在体育”的主张，体现了中国教育奠基者对体育运动的深刻理解，更是对少年强则国家强的期盼。今天的中***会，时代赋予了它新的内涵：运动，不仅仅是竞技，更是健康和快乐的共享；运动，不仅仅是超越他人，更是超越自我；运动会，不仅仅是一个竞赛的*台，更是一个相聚相融的*台，一个温润和谐、分享快乐的*台。在这个*台上，全力以赴和激情飞扬将会绽放出美丽的花朵。
运动会是属于年轻人的，不仅意味着成绩，更意味着青春、友情和希望，还意味着理想、信念和精神。我国抗非典英雄钟南山院士说过“体育使教育有一种向上的精神”。今天的'运动场，师生共聚，其乐融融，参与就是快乐，坚持就是胜利。
老师们、同学们，运动会的大幕即将拉开。我真诚地希望本届运动会上的每一次奔跑、每一次跳跃、每一次投掷，每一个运动的瞬间，都能给你们留下愉悦的体验和记忆！
让我们用行动呈现快乐，让我们用风格映射友情，让我们用健康拥抱未来。
祝本届运动会圆满成功！
一年一度的秋季运动会在我们的'梅李中心小学隆重地举行了。操场上热闹非凡。观看的同学有的手里挥舞着拉拉棒，在给参赛的同学们加油打气，有的同学手里挥舞着红领巾，还有的站在凳子上为选手们加油呐喊。
比赛场上更是火如如荼地举行着一项项激烈的比赛，在跑道上举行着田径比赛，在沙坑上举行着跳远比赛，在草地上举行着垒球比赛……
最激烈的要数男子垒球比赛了。选手们个个摩拳擦掌精神饱满。第一个上场是琼宇小学的选手，只见他个子瘦小却力大无比。只轻轻一推，球就被抛得远远的。顿时，我的心情就像热锅上的蚂蚁团团转。等待中，我们班上的杨宇恒终于上场了，同学们都非常激动，大喊：“杨宇恒，加油！”而杨宇恒却非常镇定，只见他左脚在前，右脚在后，身子一侧，球就像长了翅膀一样飞到了最后一根白线，打破了前面同学的记录，同学们顿时沸腾了，欢呼着：“杨宇恒，你真棒！”
女子200米田径比赛马上就开始了。我们班的孙亦欢站在第二第2跑道上做好了准备动作。只见裁判员一声令下，她就“嗖”的一声冲了出去。其他选手也毫不示弱，她们你追我赶，谁也不让谁。有的咬紧牙关，要追上前面的同学，有的瞪大眼睛向终点奔去，还有的把脸憋得通红，奋力追赶。孙亦欢也不落后，她就像一匹骏马，驰骋在跑道上。过了一会儿，比赛结束了，孙亦欢以第四名赢得了这次比赛的好成绩。同学们都高兴得把她簇拥了起来。
今天的比赛真是令我难以忘怀！
秋天，是一个丰收的季节。瞧，金黄金黄的麦浪引得路人连声赞叹、驻足观看。田野上，到处都有农民伯伯的身影。果园里，黄澄澄的柿子挂满枝头，压得树枝弯下了腰。红红的苹果像一盏盏小灯笼，引人注目。葡萄成串成串的，一串上全是紫色的，尝一个，真是又大又甜，让人吃了还想吃。再掰开一个红石榴，里面全是晶莹饱满的果肉，使人看了口水直流三千尺，那滋味更别说啦。
秋天的树林是美丽的，漂亮的，树林里，枯黄的树叶给大地穿上了一件黄色的外套，厚厚的叶子踩上去发出悦耳的.“沙沙沙”声，树上不时还落下一片片枯黄的叶子，叶子像蝴蝶一样，跟着风的旋律，跳出优美的舞蹈，真是赏心悦目。
来到蔬菜园，看见茄子紫的像穿上了一件紫色大衣，西红柿像穿上了红色大衣，玉米长出了红色的“头发”，红辣椒火红火红的，像极了我们现在过得红红火火的生活。黄黄的、
胖胖的土豆安静的躺在泥土里，另一块土地里种满了冬瓜，冬瓜碧绿碧绿的，十分好看。除了上面这些蔬菜，还有大白菜、葱、南瓜、芹菜等等。
我爱秋天，爱它的金秋送爽，爱它的果香四溢，爱它的硕果累累，爱它的丹枫迎秋。爱它的宜人景色。
星期四，同学们期待已久的秋季运动会终于在学校正式举行了。
同学们坐在各自的位子上等着主持人和大队辅导员宣布秋季运动会正式开始。一会儿，大队辅导员和小主持人站在**台上宣布“秋季运动会现在开始!”台下的同学们欢呼起来。比赛开始了，同学们都很紧张。大家都发挥特长为班级争光。有跳绳的、有跳远的、有跳高的、有投实心球的……我还参加了投实心球的比赛呢，还得了第二名，为班级争了光。比赛在紧张的进行着，不一会就到了我们期待的拔河比赛。裁判宣布“拔河比赛正式开始!”同学们脸上的神情都变的严肃起来，因为这是决赛，更何况这还是我们四、四班与四、二班争一、二名!
拔河比赛进行着，不一会儿就轮到我们了。我们选出来的重量级选手都排好队准备上前迎战。我们上场了，同学们都来到自己站的位子上，等着裁判的`哨响。一会儿，裁判吹响了口哨。我们拿起绳子开始拔了。这时，同学们都全神贯注，使出全身最大力气拼命的拔。我们就这样拔着，没多久，裁判又吹响了哨声，指着我们，我们一下欢呼起来“yeah!”我们第一场比赛取得了胜利!同学们急忙跑到绳子的另一边准备迎接第二场战斗。裁判说：“各就各位，第二场比赛开始!”同学们又拉起了绳子。不料，这次我们被二班向他们那边拉，这时我们班主任秦老师看见了，大声的喊：“向后拉，加油!加油!”我们班上的同学也喊起了“加油!”我们班同学在同学们的加油声下，一步一步的向我们这边拉，最后我们班反败为胜，得了拔河比赛的冠军!
比赛在加油声中，欢呼声中结束了。
一年一度的秋季校园运动会又开始了，校园里到处彩旗飘扬，同学们洋溢着青春的笑脸，就连树上的秋叶也在哗哗作响，仿佛在为小运动员们鼓掌加油。
操场上，呐喊声此起彼伏，有些同学坐在观众*上，伸直了脖子，眼睛盯着赛场，不时发出一阵欢呼，有些同学则机动地站了起来，趴在栏杆处，高声叫喊着，远比自己比赛还要激动欣喜。
——小学四年级赛跑作文实用二十份
*时，我在学*、生活中，不大注意时间的流逝，以为时间总是有的，用也用不完，和时间赛跑的作文。
今天，我学*了《和时间赛跑》一文，才使我真正明白了：“所有时间里的事物，都永远不会再回来了；假如，你一直和时间赛跑，你就可以成功。”
由此联想到我自己，我感到十分惭愧。*时，老师在学校布置的作业，我自己能拖就拖，心想，回家有的是时间，回家再写。回到家里，遇到好的电视剧，想看；有时还想上电脑打打游戏。这样，等做完作业，再练两张大字，有时还要完成英语班、作文班、奥数班老师布置的*题和作业，每天晚上总是睡得很晚很晚。
通过这篇文章的学*，使我感到，我自己之所以这么狼狈，关键是没有抓住时间。我自己要是能抓紧时间，在学校少玩一点，把老师布置的作业，能在学校完成的，尽量在学校做完，这样回到家里，就能腾出更多的时间，去干别的事情。
假如我能抓紧时间，首先完成老师布置的学*任务，我就能挤出更多的时间，学好毛笔书法和硬笔书法，学好奥数、作文和英语，还能多阅读一些课外书。这样，我就能在同样的时间里，比别人学到更多的知识。这样，我就走在了时间的前面我坚信，一个走在时间前面的人，一定是个胜利者.
拭去镜上斑驳的渍迹，站定，许久不曾这样的审视过我自己了，小学生作文《和时间赛跑的作文》。门上一道划痕连着一道划痕向上伸展，停在了童年的边界。蓦地，发现我自己长高了，长大了，一切恍如隔世的昨天，亲*而又那么的遥远。总是在和我自己做着赛跑，今天成了昨天，明天又成了今天，一次次地超越自我，审视自我。就这样，我总在前进，总是向着明天。
人和人总是有区别的'，不要一味幻想超越许多人，不要将一时的成败归于命途。大家无需去争什么，也无需苛责我自己。每天只要活的快乐就好，功利对我而言，云烟，总归要散去的，永远不要和别人争。超过我自己就好，每天进步一点点，总有积土成山，积水成渊的未来。
成功于大家而言，固然重要，固然甘甜，但大家却也易于迷失。不要总是恋着昨天，不要总是背对阳光，面向影子，转过身，迎着那黄昏里的逆光，全力奔向明天，昨天不过定格在了那一瞬间而已。我不晓得明天会怎样，但是我会去走过，一口气，将影子甩在遥远的地*线，昨天，毕竟是昨天。
人到了一定的程度，总是想知道山的那边是什么，大漠的尽头又是什么。没有人可以给你一个答案，只有当我自己走过才会晓得。山的那边是希望，大漠的尽头是绿洲。终生禁锢在我自己的痕迹里，总是落寞的像个孩子，也许一生也不曾看见山的那边，只能带着无尽的忧愁无声地离去。
生命本是一份空白的卷稿，要我自己书写；生命本是一盏油灯，要我自己点亮；生命本是一场竞赛，要我自己去拼。熟悉的远山又有了棱角，初冬的早上又荡起了炊烟，太阳划破天际，是的，又是一天，又是新的一天。打点行装，站在起跑线上，发令枪响过的瞬间，流星般驰过，那种美丽叫做超越自我。
光阴似箭、时光如梭，时间一天天过去，俗话说，一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴，说明了时间的宝贵，所以我们要珍惜每一分每一秒时间。
我以前做事情总是慢吞吞、磨磨蹭蹭、拖拖拉拉，做作业的时候时还东一下、西一下，一会儿玩耍、一会儿东张西、偶尔还发呆、开小差、结果时间耗去了很多，事情却一点都没进展。而且作业总是拖沓到最后的时刻才去完成，一般这种情况作业就会堆积成一座小山，压得自己都踹不过气来，在这件事情上老师和家长没少提醒我和教育我，我也无数次的告诫“明日待明日，明日何其多，我生待明日万事成蹉跎”我可我总也改不掉。自从有件事情发生后，我才明白其中的道理，让我痛改前非，让我明白了时间的宝贵，重那以后我决定珍惜时间，要和时间赛跑。
记得那一次数学课才开课没多久，老师就布置了作业让我们完成，说完就急冲冲的走出了教室，作业比*常上课的作业还多，我心里暗想，没什么大不了的，应该可以留回家里慢慢做吧，我又开始了我的一贯作风东张西望，磨磨蹭蹭的写作作业，就在临*下课的时候，老师回到了课堂，要求我们把作业马上交上去，这一下我开始萌了，在看看其他的同学，都在踊跃的交作业本呢，下课铃响起了，可我的作业还没完成一半呢，不但挨了老师狠狠的一顿批评，在下课的时候更是让老师留在课堂继续完成，这时教室外充满了欢声笑语，我不但不能和同学一起玩耍，这时的欢声笑语仿佛变成了对我的'讥笑，我难过极了。
这件事情让我领悟到了，时间是宝贵的，时间是金钱都不能买到的，我们要合理的安排时间，节约时间。现在能完成事情一定不要拖到等会再去完成。其实时间对待每个人都是公*的，每天时间给到每个人得长度都是一样的，可是对于成功的人却总是能很好的运用时间，节约时间，这样就好比在同样的长度中产生了不同的宽度，这样就是跑在时间的前面。
光阴似箭、时光如梭，时间一天天过去，俗话说，一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴，说明了时间的宝贵，所以我们要珍惜每一分每一秒时间。
我以前做事情总是慢吞吞、磨磨蹭蹭、拖拖拉拉，做作业的时候时还东一下、西一下，一会儿玩耍、一会儿东张西、偶尔还发呆、开小差、结果时间耗去了很多，事情却一点都没进展。而且作业总是拖沓到最后的时刻才去完成，一般这种情况作业就会堆积成一座小山，压得自己都踹不过气来，在这件事情上老师和家长没少提醒我和教育我，我也无数次的告诫“明日待明日，明日何其多，我生待明日万事成蹉跎”我可我总也改不掉。自从有件事情发生后，我才明白其中的道理，让我痛改前非，让我明白了时间的宝贵，重那以后我决定珍惜时间，要和时间赛跑。
记得那一次数学课才开课没多久，老师就布置了作业让我们完成，说完就急冲冲的走出了教室，作业比*常上课的作业还多，我心里暗想，没什么大不了的，应该可以留回家里慢慢做吧，我又开始了我的一贯作风东张西望，磨磨蹭蹭的写作作业，就在临*下课的时候，老师回到了课堂，要求我们把作业马上交上去，这一下我开始萌了，在看看其他的同学，都在踊跃的交作业本呢，下课铃响起了，可我的作业还没完成一半呢，不但挨了老师狠狠的一顿批评，在下课的时候更是让老师留在课堂继续完成，这时教室外充满了欢声笑语，我不但不能和同学一起玩耍，这时的欢声笑语仿佛变成了对我的讥笑，我难过极了。
这件事情让我领悟到了，时间是宝贵的，时间是金钱都不能买到的，我们要合理的.安排时间，节约时间。现在能完成事情一定不要拖到等会再去完成。其实时间对待每个人都是公*的，每天时间给到每个人得长度都是一样的，可是对于成功的人却总是能很好的运用时间，节约时间，这样就好比在同样的长度中产生了不同的宽度，这样就是跑在时间的前面。
话说上次比赛结束后，面对自己的失败，兔子很是不服气。于是三番五次地找森林比赛组委会的山羊大叔，要求和乌龟再比一次。山羊大叔没有办法，于是就去征求乌龟的意见。乌龟一听，很爽快的就答应了。对山羊大叔说:“没有问题，您就看着安排吧！我随时恭候”。就这样，乌龟跟兔子的第二次比赛时间被山羊大叔定在了五天后。
兔子知道乌龟同意后，高兴的开始在森林里到处传播这个好消息。兔子不管见到谁都说:“上次因为我太大意了，才让乌龟赢了我，这一次我不会在睡觉了，看它怎么赢我”兔子信誓旦旦的说完。可是没有坚持两天，兔子说过的话，早已经被它忘记的干干净净。它还是老样子东玩玩，西转转。而乌龟知道比赛时间确定下来后，就更加忙碌了。乌龟开始天天琢磨，“这一次我要怎样才能赢了兔子呢？”乌龟把家人们都叫了过来，希望它们能出出主意。乌龟的家人们一听开始发表意见。有的说:在路上饭钉子，扎伤他的.脚。有的说:放一根绳子，拉倒它……正在大家激烈讨论的时候，乌龟爸爸说:“不行，这样做是不对的，也不公*。”乌龟爸爸的话刚刚落下，上大学的乌龟弟弟说:“我有一个好办法，我们可以发明一个助跑器，比赛规则里没有规定不可以用呀！这样一定可以赢了。”大家异口同声的说:“这个办法好，不错不错”。于是乌龟爸爸发明了一个助跑器，乌龟天天用它来练*。
比赛的时间很快就到了。大家来到比赛地点，在山羊大叔的一说:“开始”兔子像箭一样飞跑出去。乌龟也不示弱，它打开助跑器，轮子飞快的转动起来。最后，乌龟还是赢了，兔子垂头丧气的说:“这次我输的心服口服，以后我会好好努力学*。”
这件事过后，乌龟利用新科技赢了兔子的事传遍了整个森林，大家觉得学*新科技真是太好了。
自从乌龟赢了兔子之后，乌龟便一夜成名，许多广告都要乌龟做代言人，如mm广告，吃了以后有能赛过兔子的腿。因此乌龟在世界各地都有粉丝，而兔子呢？它一失足成千古恨，天天都在山坡上练*赛跑，据兔子的邻居——松鼠太太介绍：“兔子自从输给了乌龟后，一直在山坡上勤奋练*，因为太刻苦了，有的时候24小时都不睡觉进行练*。”现在兔子已经写好了挑战书给乌龟，兔子还在记者面前发誓，如果再输给乌龟，自己就终生做乌龟的仆人。
到了比赛那天，整个观众台被挤个水泄不通，裁判一声令下：“预备——砰！”兔子听到枪声就如脱缰的野马飞奔了出去，而乌龟呢？则还在慢吞吞地走着，乌龟的粉丝们大喊：“乌龟，乌龟，快一点。”可乌龟却还是很慢，观众似乎快对这场比赛失去了兴趣，因为胜负已晓。这时不知谁冒出一句话：“胜负还未揭晓，在比赛中途有一家网吧，许多人都沉迷于此，无法自拔，看兔子能不能过去。”这一句话激起了大家兴趣，而这时兔子已经到了网吧，网吧老板——狐狸小姐迎了出来说：“兔子先生，这么急匆匆到哪里去呀？”兔子说：“我在和乌龟比赛。”狐狸小姐听后哈哈大笑：“与乌龟赛跑，乌龟这么慢，你先到里面玩玩休息休息，我在这儿给你看着。”兔子有点心动了：“可我没带钱。”狐狸小姐说：“到我这儿玩花钱，俗气，这次我请客。”狐狸小姐又拉又拽把兔子拽进去了。兔子刚玩起，就被电脑里面的游戏给迷惑了，虽然狐狸小姐三番五次提醒兔子，乌龟到了半山腰了，可兔子说：“再玩一会儿。”总算兔子玩够了忙一下子追上去，超过了乌龟，可乌龟在半路有问题了。原来，一个算命先生见乌龟的'龟壳有用，结果把乌龟的龟壳取了下来，把乌龟扔了，说也真巧，那个算命先生以前是个铅球运动员，把乌龟扔到了终点。乌龟获胜了。当然最后乌龟找回了自己的龟壳
如果你到森林里见到一只乌龟，往往它的后面会跟着一只兔子。
第二纪的龟兔扫赛跑开始了！兔子想到这件事心里想着我一定要为祖先争光我一定要打败乌龟为祖先争光。
乌龟想到了，有有一个主意我去扮演动物们。然后去兔子家里说上几句好话，引他输。
随后乌龟就扮成老虎的样子去跟兔子说话！：“兔子老兄啊！我买你赢因为那只乌龟根本就不可能赢的过你吗！兔子老兄你都不用那么辛苦锻炼了。都是白费的。你本身就跑的快去练*也是白费的，你说是不是啊？””对啊！“算了我不训练了，我照样跑的很快！”
龟兔赛跑终于开始了！一场激烈的赛跑终于开始了。
裁判说：“开始！”两位选手都跑得很快，兔子很快的占领第一，而我们的.乌龟就已经落后一大载了，根本就跑不过兔子。
很以外因为兔子正在跑的时候被车子撞了所以在干活的人就捡到了这只兔子。所以就有了守株待兔这个故事了。最终还是乌龟赢了这场赛。
激烈的赛跑就这样过去了。乌龟赢得了这场赛跑！
一年一度的春季赛跑大比拼就要开始了，在上一年的春季赛跑大比拼里，号称飞毛腿的兔子输给了乌龟，兔子很不服气，经过了一年的刻苦训练，兔子又向乌龟发起了挑战。
乌龟接受了兔子的挑战，春季赛跑大比拼再过一星期就要开始了，在这一星期里，兔子和乌龟每天早起跑步，吃完饭又出来跑步，每天跑个不停，它们的速度也都提升了不少。很快一星期就过去了，春季赛跑大比拼就要开始了，兔子叫兔子家族的兔子们全部都来给自己加油，乌龟也叫了好多乌龟给自己加油。大家都热情高涨，比赛现场也是人山人海!
兔子和乌龟开始跑了，这次兔子可没有偷懒，兔子家族拼了命的喊:“小白兔加油，你是最棒的!一定能拿第一名!”兔子们总想把上次丢的面子挽回来。“加油加油！小乌龟你一定能赢！”乌龟家族也不甘示弱。兔子奋力向终点跑去，几分钟就到达了终点，可乌龟还在后面拼尽全力地跑，又过了几分钟，乌龟终于跑到了终点。于是，裁判员小猫宣布:这次春季赛跑大比拼兔子获胜，并把奖杯给了兔子。
兔子高兴地站在领奖台上说道:“想要胜利，就必须努力，不付出努力就永远得不到胜利。做事情也更不要总想着偷懒，总是偷懒也不会有收获。”
自上次赛跑兔子因偷懒让乌龟险胜后，兔子变得十分虚心，每天一大清早就起来勤奋跑步，而乌龟呢……
乌龟的表现却与兔子截然相反，它只不过险胜了兔子，却在大家面前到处炫耀，大肆说连兔子也跑不过我。于是，它开始谁也不放在眼里，不再像从前那样脚踏实地了。
兔子因之前偷懒输给了乌龟而受到其他动物的歧视，兔子感到不甘心，于是又一次向乌龟发起了挑战，也是比赛跑步。
过了几天，乌龟和兔子又一次并肩站在跑道上，观众都在底下进行激烈的讨论，：“上次乌龟赢了兔子，这次肯定也会赢。”“这可不一定，听说乌龟现在十分骄傲呢！”“我觉得兔子会赢。”
随着裁判的一声令下，兔子便像离弦之箭一样“咻”地跑出去。可乌龟却不一样，它不紧不慢地在走，就像在散步一样，还跟场外的观众挥手打招呼呢。眼下兔子甩乌龟已经有几百米了，可乌龟还是慢悠悠的，脸上还有些许得意扬扬的神情，似乎认定自己会赢，兔子还会像上次一样在路边睡着。兔子呢，正在用它*时训练的成果发挥最大的实力去跑。最后，兔子还是抢先一步到了终点。当场外的观众告诉乌龟兔子差不多到达终点的.时候，乌龟才真正发挥实力，开始努力地跑。可当乌龟到达终点的时候，兔子还是抢先了。这时，兔子语重心长地说：“骄傲使人退步，虚心使人进步。”终于，乌龟恍然大悟。
这个故事告诉我们：做人千万不能骄傲，要像兔子一样虚心、脚踏实地。因为骄傲使人退步，虚心使人进步。
我印象中的乌龟是浑身乌黑、笨笨的，不怎么可爱的小动物。可自从家里养了几只乌龟以后，我的看法完全改变了。
仔细观察，乌龟其实也是挺漂亮的。龟壳是深浅不一的墨绿色，由许多好看的大小各异的六边形组成，格里面有“螺纹”或“川”字，中间点缀着淡黄色的小弯线……看着看着，会让人联想起孔雀开屏的情景。
有时，它们一个叠在另一个的背上，叠得老高，伸长脖子好奇地看着外面的世界。有时，它们会用爪子泼水，左一抹右一抹地清洗着自己的小脸，还不时做一些搞笑的动作，像是在欣赏倒映在水池中的影子。
我把一只乌龟放在地上，它会机灵地迅速向前爬。我一直跟在后面，突然用手摸它的壳，它就立即不爬了，同时闪电般地把头缩进壳里。等我松开手，它又会很快地爬。有时，我还把两只乌龟放在同一起跑线上，让它们赛跑。开始它们都不动，后来我用手推推它们，慢慢地它们开始爬了。虽然速度很慢，但是很有趣，因为之前我只听过乌龟与兔子赛跑，而今天却看到乌龟与乌龟赛跑！
和乌龟相处越久，就越觉得乌龟并不丑，也并不笨，而是既聪明又可爱的动物。
“两只蜗牛，两只蜗牛，跑得慢，跑得慢，一只慢慢吞吞，一只念念叨叨，真奇怪……”叮！是什么声音？原来是我们在参加慢跑比赛呢！你瞅！教室已让出五米赛跑（讲台前空地），一分钟“跑”可是精彩！你听听规则就知道了。
比赛规则很简单：就是在五米的赛道上进行1分钟赛跑，啊？5米！是的！*时我们在学校都是跑50米呀！400米呀！所以别小看这5米，在一分钟内跑5米是再简单不过了！几乎所有人都能完成，可这次比赛不一样呀！两位选手在一分钟内谁更接*一分钟谁赢（拍到玻璃门）。
比赛即将拉开帷幕，两位选手来到起跑线，一位是身材强壮的陆白闻，另一位则是身材瘦小的王子健，这两人比赛，陆百闻肯定稳操胜券，对于瘦小的王子健来说，他是一个强大的对手。
只听裁判一声令下：“比赛开始！”陆百闻和王子健两个就是坐下耗时间，差不多过了10秒，他们俩开始互相“伤害”，陆百闻同学凭自己的力气片刻控制住了瘦弱的王子健，过了一会儿间谍“杨宇瑞”早就潜伏在裁判后面静静地观察时间，目的是为了告诉他的好兄弟——陆百闻时间罢了，没错！他就是这么想的呢！在30秒时，他大声地说：“30秒了！”陆百闻和王子健开始挑起“交际舞”，左摇摇右晃晃，好不自在，随着时间逼*，陆百闻已经知道了并感觉到了，虽然2人还在盘旋。你再看看台下，有的撑着头无聊地看着比赛，有的大声呼喊：“快！”突然陆百闻左手控制王子健，右手“啪”一下，拍了一下玻璃门：1分02秒，王子健也紧跟其后，1分04秒，仅0。02秒，陆白闻赢了！
同学们感受着慢跑，乐在其中！蜗牛慢跑真是名副其实呀！
看到这个题目，你一定觉得很奇怪吧？蜗牛怎么会赛跑呢？告诉你们，我是亲眼看见的，如果不信，那还是看看后面的内容吧：我家养了三只蜗牛，我按大小分别给它们起名叫做老大、老二和老三。我把它们放在了一个又大又宽的盒子里，并放上了好吃的食物。它们背上有一座带着波浪线的硬房子，没事的时候，经常躲在房子里面睡懒觉。那一双又圆又小的眼睛长在两根又细又长的触角上，我一碰就缩了回去，然后又慢慢的伸了出来，好可爱哦！
前几天，我想看一下蜗牛怎样吃食物站了一上午。终于，它们伸出了那可爱的小脑袋，不知要做些什么？唉！我失望的叹了口气，可就在这时，它们却站成了一排，开始往前爬，哈哈...原来它们把我的叹气声比作枪声赛跑啊。看！老大跑起来好像想很轻松；老二很吃力；老三见老大、老二超过它就急了，以飞快的速度冲上去，很快就超过了老大和老二。我想给它们增加一个难度，就把一只铅笔放在了盒中央。呀！只听“咚”的一声，由于老三跑的太快，来不急刹车，一下子就撞在了铅笔上，不管三七二十一，老三用了九牛二虎之力终于爬了过去，到达终点，得了个冠军。而老大得了亚军，老二只得了个季军。小蜗牛真棒！
哈哈！看呆了吧！我家的蜗牛是天才，它们不仅会赛跑，还会听着音乐跳舞呢，这样的蜗牛你们想要吗？要是想，就赶快带上纸和笔，来我们家找蜗牛小明星签名吧！或许我还能宽宽心把小明星送给你们呢！
光阴似箭、时光如梭，时间一天天过去，俗话说，一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴，说明了时间的.宝贵，所以我们要珍惜每一分每一秒时间。
我以前做事情总是慢吞吞、磨磨蹭蹭、拖拖拉拉，做作业的时候时还东一下、西一下，一会儿玩耍、一会儿东张西、偶尔还发呆、开小差、结果时间耗去了很多，事情却一点都没进展。而且作业总是拖沓到最后的时刻才去完成，一般这种情况作业就会堆积成一座小山，压得自己都踹不过气来，在这件事情上老师和家长没少提醒我和教育我，我也无数次的告诫“明日待明日，明日何其多，我生待明日万事成蹉跎”我可我总也改不掉。自从有件事情发生后，我才明白其中的道理，让我痛改前非，让我明白了时间的宝贵，重那以后我决定珍惜时间，要和时间赛跑。
记得那一次数学课才开课没多久，老师就布置了作业让我们完成，说完就急冲冲的走出了教室，作业比*常上课的作业还多，我心里暗想，没什么大不了的，应该可以留回家里慢慢做吧，我又开始了我的一贯作风东张西望，磨磨蹭蹭的写作作业，就在临*下课的时候，老师回到了课堂，要求我们把作业马上交上去，这一下我开始萌了，在看看其他的同学，都在踊跃的交作业本呢，下课铃响起了，可我的作业还没完成一半呢，不但挨了老师狠狠的一顿批评，在下课的时候更是让老师留在课堂继续完成，这时教室外充满了欢声笑语，我不但不能和同学一起玩耍，这时的欢声笑语仿佛变成了对我的讥笑，我难过极了。
这件事情让我领悟到了，时间是宝贵的，时间是金钱都不能买到的，我们要合理的安排时间，节约时间。现在能完成事情一定不要拖到等会再去完成。其实时间对待每个人都是公*的，每天时间给到每个人得长度都是一样的，可是对于成功的人却总是能很好的运用时间，节约时间，这样就好比在同样的长度中产生了不同的宽度，这样就是跑在时间的前面。
光阴似箭、时光如梭，时间一天天过去，俗话说，一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴，说明了时间的宝贵，所以我们要珍惜每一分每一秒时间。
我以前做事情总是慢吞吞、磨磨蹭蹭、拖拖拉拉，做作业的时候时还东一下、西一下，一会儿玩耍、一会儿东张西、偶尔还发呆、开小差、结果时间耗去了很多，事情却一点都没进展。而且作业总是拖沓到最后的时刻才去完成，一般这种情况作业就会堆积成一座小山，压得自己都踹不过气来，在这件事情上老师和家长没少提醒我和教育我，我也无数次的告诫“明日待明日，明日何其多，我生待明日万事成蹉跎”我可我总也改不掉。自从有件事情发生后，我才明白其中的道理，让我痛改前非，让我明白了时间的宝贵，重那以后我决定珍惜时间，要和时间赛跑。
记得那一次数学课才开课没多久，老师就布置了作业让我们完成，说完就急冲冲的走出了教室，作业比*常上课的'作业还多，我心里暗想，没什么大不了的，应该可以留回家里慢慢做吧，我又开始了我的一贯作风东张西望，磨磨蹭蹭的写作作业，就在临*下课的时候，老师回到了课堂，要求我们把作业马上交上去，这一下我开始萌了，在看看其他的同学，都在踊跃的交作业本呢，下课铃响起了，可我的作业还没完成一半呢，不但挨了老师狠狠的一顿批评，在下课的时候更是让老师留在课堂继续完成，这时教室外充满了欢声笑语，我不但不能和同学一起玩耍，这时的欢声笑语仿佛变成了对我的讥笑，我难过极了。
这件事情让我领悟到了，时间是宝贵的，时间是金钱都不能买到的，我们要合理的安排时间，节约时间。现在能完成事情一定不要拖到等会再去完成。其实时间对待每个人都是公*的，每天时间给到每个人得长度都是一样的，可是对于成功的人却总是能很好的运用时间，节约时间，这样就好比在同样的长度中产生了不同的宽度，这样就是跑在时间的前面。
在我五岁的时候，我的奶奶去世了。
我很伤心，经常在学校的操场上哭，即使眼睛哭疼了，我仍然想哭，因为我吐不净一肚子的苦水。
这时，爸爸来了，他说：“儿子，你不要再哭泣了，奶奶不是病死的。”
“我知道！我知道！奶奶，是被时间带走了她接*九十岁的花*年华。”我大声说。
“如果你讨厌时间，那么为什么让时间超越你？”爸爸问我。
我一时我无法回答，爸爸又说：“时间是为人服役，只是人不懂用到时间，时间只能干一件事，送人来世，送人去世。”
“儿子，你要超过时间，你要给时间开路不是时间给你开路，明白了吗？”我听懂了爸爸的道理，我要和时间赛跑。
第二天放学，已经夕阳西下，这是，我奔跑起来，直奔家里：“我绝对不能让时间超过我。”终于，我跑到了家，看看天空：“太阳还没落山，太好了！”
以后我都不浪费一滴时间，回家，写作业，洗澡，吃饭，都快速无阻，在暑假，我要在七天内写完作业，有时我还拿弟弟没写完的家庭作业写，让我越来越聪明。
光阴似箭、时光如梭，时间一天天过去，俗话说，一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴，说明了时间的宝贵，所以我们要珍惜每一分每一秒时间。
我以前做事情总是慢吞吞、磨磨蹭蹭、拖拖拉拉，做作业的时候时还东一下、西一下，一会儿玩耍、一会儿东张西、偶尔还发呆、开小差、结果时间耗去了很多，事情却一点都没进展。而且作业总是拖沓到最后的时刻才去完成，一般这种情况作业就会堆积成一座小山，压得自己都踹不过气来，在这件事情上老师和家长没少提醒我和教育我，我也无数次的告诫“明日待明日，明日何其多，我生待明日万事成蹉跎”我可我总也改不掉。自从有件事情发生后，我才明白其中的道理，让我痛改前非，让我明白了时间的`宝贵，重那以后我决定珍惜时间，要和时间赛跑。
记得那一次数学课才开课没多久，老师就布置了作业让我们完成，说完就急冲冲的走出了教室，作业比*常上课的作业还多，我心里暗想，没什么大不了的，应该可以留回家里慢慢做吧，我又开始了我的一贯作风东张西望，磨磨蹭蹭的写作作业，就在临*下课的时候，老师回到了课堂，要求我们把作业马上交上去，这一下我开始萌了，在看看其他的同学，都在踊跃的交作业本呢，下课铃响起了，可我的作业还没完成一半呢，不但挨了老师狠狠的一顿批评，在下课的时候更是让老师留在课堂继续完成，这时教室外充满了欢声笑语，我不但不能和同学一起玩耍，这时的欢声笑语仿佛变成了对我的讥笑，我难过极了。
这件事情让我领悟到了，时间是宝贵的，时间是金钱都不能买到的，我们要合理的安排时间，节约时间。现在能完成事情一定不要拖到等会再去完成。其实时间对待每个人都是公*的，每天时间给到每个人得长度都是一样的，可是对于成功的人却总是能很好的运用时间，节约时间，这样就好比在同样的长度中产生了不同的宽度，这样就是跑在时间的前面。
话说上次比赛结束后，面对自己的'失败，兔子很是不服气。于是三番五次地找森林比赛组委会的山羊大叔，要求和乌龟再比一次。山羊大叔没有办法，于是就去征求乌龟的意见。乌龟一听，很爽快的就答应了。对山羊大叔说:“没有问题，您就看着安排吧！我随时恭候”。就这样，乌龟跟兔子的第二次比赛时间被山羊大叔定在了五天后。
兔子知道乌龟同意后，高兴的开始在森林里到处传播这个好消息。兔子不管见到谁都说:“上次因为我太大意了，才让乌龟赢了我，这一次我不会在睡觉了，看它怎么赢我”兔子信誓旦旦的说完。可是没有坚持两天，兔子说过的话，早已经被它忘记的干干净净。它还是老样子东玩玩，西转转。而乌龟知道比赛时间确定下来后，就更加忙碌了。乌龟开始天天琢磨，“这一次我要怎样才能赢了兔子呢？”乌龟把家人们都叫了过来，希望它们能出出主意。乌龟的家人们一听开始发表意见。有的说:在路上饭钉子，扎伤他的脚。有的说:放一根绳子，拉倒它……正在大家激烈讨论的时候，乌龟爸爸说:“不行，这样做是不对的，也不公*。”乌龟爸爸的话刚刚落下，上大学的乌龟弟弟说:“我有一个好办法，我们可以发明一个助跑器，比赛规则里没有规定不可以用呀！这样一定可以赢了。”大家异口同声的说:“这个办法好，不错不错”。于是乌龟爸爸发明了一个助跑器，乌龟天天用它来练*。
比赛的时间很快就到了。大家来到比赛地点，在山羊大叔的一说:“开始”兔子像箭一样飞跑出去。乌龟也不示弱，它打开助跑器，轮子飞快的转动起来。最后，乌龟还是赢了，兔子垂头丧气的说:“这次我输的心服口服，以后我会好好努力学*。”
——四年级下册语文第六单元作文范文二十份
如果人生就像漆黑的黑夜，那梦想就是那黑夜中的一丝火光。虽小，但却点燃了心中那种火种，让人有了追逐下去的动力。
每个人都有梦想，有人梦想成为一名伟大的医生，有人梦想成为一名聪明绝顶的科学家，还有人梦想成为一名保家卫国的战士，这些都是他们奋斗的目标，是他们想坚持下去的动力！
人生就如同一条昏暗的路，你就站在多个路口前，梦想就是一个指路标，指向那条正确的道路。你只有追逐下去，你才能真正找到自我，不会再迷失在人生的死胡同中。追逐梦想的道路上必然会遇到许多障碍，你只有跨过它，从无数的荆棘中冲出来，你才能看到胜利的光辉，迎来希望的曙光！
有人会说:“梦想？只是一群活在梦中的无知者的幻想罢了。″梦？如果人生真的是一场梦，那么那些没有梦想的人就是连想都不敢想的可怜人而已。梦想，它不仅仅是一种对未来的想象，更是人们的一种志向，一种抱负！是人们奋斗的意义，坚持到底的动力！所以，请别小看梦想，它是无法用金钱来估量，它所发挥的作用是无限的。
梦想就如同黑夜中的火苗，人生道路上的指路标。一个拥有梦想的人就如同耀眼的太阳，一旦没有了梦想，就如同宇宙里的一颗尘埃，想努力回想起那耀眼的时刻，却怎么也想不起来了。
乡村一个朴实而无忧无虑的地方，这人们快乐又自由。
秋天的乡村，麦田一片金黄，花生的绿叶衬托着整个花地，一阵阵微风吹过，麦子弯弯腰，风过了他们又精神抖擞的站起来，田里的农民带着草帽，脖子里挂着毛巾，汗水一滴一滴的注入到麦田里让麦田不屈向上，茁壮成长。
麦田旁边是一座座小屋，黑瓦白墙的农家小院，有一道独有的风光。每到缕缕炊烟，从屋顶缓缓升起的时候，想必肯定是在做几道家常小菜，所谓三菜一汤，吃着健康。我早上上学的时候总会看见奶奶端着饭在门口和几个大爷大娘一起聊天吃饭，看着吃的津津有味，我忍不住直流口水啊！
走到门口的小溪里有一群鸭子在水中嬉戏，清澈的溪水吸引来一条条小鱼，鸭子有时会发出欢快的叫声在那里嘎嘎嘎嘎的叫。
每次放学回家，我第一个做的事情可不是写作业，而是跟着爷爷去放羊，羊发出咩咩的叫声是它欢快的叫声，因为他要去他们的饭店吃个饱。
乡村一个多姿多彩的世界是一个无忧无虑的地方，在这里我们可以享受新鲜的空气，享受着未来的天空享受这些白的云朵，享受着。
“有梦想，才有未来”在是一句富有哲理的广告词。虽然它仅仅是一句广告词，但它见证了许多事例。这就说明了梦想对一个人的成长是多么的重要，尤其是人们小时候的梦想。
莱特兄弟就是其中的一位。莱特兄弟小时候看到天上的飞鸟，就梦想自己有一天也能像鸟儿一样飞上蓝天。如果莱特兄弟当年没有这样一个梦想，说不定到今天我们多不知道飞机是什么样子，也不能像鸟儿一样飞在天空。对于梦想而言，亨利·杜南是一个最好的列子。他是国际红十字会运动的创始人。在他还是孩子的时候，曾经和父母一起参观监狱。从那时起他就有了一个梦想，希望长大以后能帮助像那些囚犯一样可怜的人们。为了实现这个梦想，他经常帮助那些贫穷和那些残疾的人、还有病人、犯人。长大以后还创办了红十字会，把自己的一生的精力都放在帮助别人上。作为回报，他获的了第一界诺贝尔和*奖。
当然，梦想不是仅仅用嘴去说的，还要有实践的努力，只有从小事做起、做好，才能实现你的梦想。你的梦想在哪一方，你就应该向哪一方，记住，千万不要因为一点小小的挫折而放弃你的梦想。不是有人说过“困难，对于弱者来说是绊脚石，对于强者而起跑的动力。”是的，梦想会成我们学*的动力，让我们知道为什么学*、学什么、怎么学。只有这样我们才会实现梦想！
“外婆的澎湖湾，有我许多的童年幻想……”每当这首儿歌响起，我就想起外婆家的田园风光。
去年暑假，妈妈带着我和姐姐去外婆的田地里玩。在去菜园的路上，我听见大公鸡叫花儿起床；我听见小鸟叽叽喳喳的聊开了。我们走过蜿蜒的小路，一阵阵风儿吹过，路边的小草向我点点头，大树向我招招手，长长的豆角挂在高高的竹竿上，我把豆角按在头上，像一条大白蛇缠在了我的头上，大南瓜懒懒散散的躺在地上睡懒觉。
其中有我的最爱--玉米。玉米杆是青绿色的，他们高约有一米65厘米吧。姐姐在我不注意的时候跳进玉米地里不见了。我当时很焦急，心里想：姐姐呢？姐姐去哪了？我走进玉米地几步，姐姐从我身后像幽灵一样冒出来，把我吓的两腿发抖，脸色苍白。玉米笔直地挺在田园的两边，保护着豆角和南瓜。
玉米们就像保卫国家的边防战士。
我和姐姐来到秧苗地，我们看见外婆和外公把秧苗拔了出来了。不过他们又将秧苗埋回去了，妈妈告诉我们：外公外婆正在插秧，等到金秋时节，我们就可以拿到金黄金黄的稻谷，还要把谷子晒一晒。当时我仿佛看见了：香香的米饭冒着热气放在我面前，吃起来又香又软，美味极了。
夕阳照耀在外婆的田地里，归巢的鸟儿站在枝头为我们唱歌，这景色迷人极了！希望你有空来我外婆家欣赏一下这美丽的田园风光
“六一”是我们儿童自己的节日，这一天我们已经盼望很久了，因为在这一天，我们会得到想要的礼物，所以我们都喜欢这个节日。今年，学校还开召许多活动，内容丰富多彩哦！
说起红山小学今年的“六一”节可比往年更隆重、更有趣哦！首先让我们走进风雨操场吧！走*风雨操场第一个映入我的眼帘的是“传承中国风，争当好少年”几个大字映在大屏幕上，十分醒目。台上的是小演员，台下的是小观众。那天我们个个都像绿色的小天使一样美丽，穿着表演服和白色的连**。脚上穿着小白鞋，扎着麻花辫，显得特别可爱、神气。老师给小演员化了妆，在舞台上的我们个个笑得多灿烂呀！最终，精彩的表演赢得了观众们的热烈掌声。
接着，让我们走进校园中厅看看义卖的同学吧！他们把旧玩具和旧书都摊在地上，供同学们挑选进行义卖，义卖的钱款会捐给需要帮助的学生。再让我们走进科学室看看制作的同学吧，他们有的.编花篮，有的做香囊，有的包彩粽，个个巧手编织，快乐满溢。
这个难忘的“六一”让我们把欢乐都写在了脸上，刻在了心里、留在美好的记忆里！
今天下午，下了一场小雨。第一节课结束的时候，我漫不经心的往窗外看，看到了正在萌芽的桂花树，但我只看了一眼，说：“啊？"随着一声大叫。
原来云宝宝在哭。我想看看我的一些朋友的情况，但不幸的是，我没有完成我的书法书。于是，我努力了，过了几分钟，我彻底放心了。我舒舒服服地伸了个懒腰，长长地吸了口气，就去找刘晓了。当我找到她时，她正在和刘晨、于雪昂等人一起玩抢房子，所以我高兴地加入了进来。只见刘晨坐在走廊旁的瓷砖围栏上，说：“咱们天天吃米饭，谁输谁就 。”她还没说完就跳了起来。大家看看，哈！因为下了很长时间的雨，瓷砖都湿了。刘晨坐下，裤子全湿了。
雨一直下，雨点打在我们头上，顺着我们的脸颊往下滴。我们可以不考虑这些，反正是好雨！打身体不会感冒，但是没事。雨滴就像仙女用灵巧的手切割出的银色线条。它也像工人切割的薄玻璃条或用明亮、圆形和闪亮的珍贵珍宝抛光的珍珠。
雨小，雨滴小而精致。因为雨太小，很少有人带伞。雨点打在你的脸上，像母亲温柔的手一样抚摸着你。所有的学生都观看并享受着春天的第一场雨。雨点打在河上，河上的冰融化了。河水泛起涟漪。
春雨洒在田野上，麦苗醒了，吮吸着大地的甘甜乳汁，正在努力长大。春雨打在河堤上，青蛙从长眠中醒来，呱呱地产卵！春雨洒在校园里，学生们呼吸着春天的新鲜空气。小雨更像是谁在大地上撒了一层薄薄的粉，就像大地母亲的脸上蒙了一层又一层的轻纱。
“春雨知时节。随风潜入夜，润物细无声。”杜甫就是这样恰如其分地赞美春雨的。我也很喜欢春雨！
每个人都有自己的梦想，有梦想就有追求。
以前，我的梦想是多变的。今天，看到消防员勇敢救火、抗震，我就想做一名消防员；明天，看到警察抓小偷，我又想做一名英勇的警察。随着我的年龄增长，我知道梦想是不能随意改变的，它是一个人的奋斗目标！
做一名优秀的主持人是我心中的梦想，我在少年宫学*播音主持已经快四年了。最让我难忘的是第一次代表区少年宫去市里参加第二届朗诵大赛。心里有一点激动和不安。激动的是我被选去参赛，不安的是担心发挥失常。比赛场在市少年宫的剧场，当我站在剧场的大舞台上，看着下面人山人海的观众和严肃的评委，我非常紧张，当背景音乐刚刚响起时，我就看见李老师在观众*中为我竖起大拇指，瞬间我的紧张就被驱散了，我自信地开始朗诵。最后，我荣获市级二等奖。虽然不是第一名但是我收获了自信和难忘的经历。
日月如梭，现在我已经要考播音主持八级证书了，在播音主持班学*，我也收获了珍贵的友谊。我们一起练*发声、气息，一起朗诵，一起写剧本、排舞台剧……伙伴们儿见证着彼此的成长和进步。
美好的梦想就是一条通向成功的路。我知道“主持人”这条路会布满荆棘，但我一定会努力坚持走下去！我要为了心中的这个梦想不懈努力！
秋天是一个惬意，观景的季节。为了不错过感受秋天的气息，我们约定和同学郑苒一家人去莲塘春色景区游玩。
莲塘春色景区是条绿道和农家乐完美组合的休闲玩乐的好去处。当我们在农家乐吃完饭后就骑着他们提供的自行车去玩。我们骑进竹林里，立刻感到一阵凉意，凉风拂面而过。两边翠绿的竹叶映衬着旁边的江水，脚下的路是由一块块石砖铺成的，走过时会发出声响。我骑的车也有些抖，让我不敢骑太快，有意让我观赏路边的美景。前面有一个大斜坡，我站在上面一看有点胆怯。好彩郑苒教我一个方法，下坡时不能急刹，速度要控制好，轻轻点刹，我按着他的方法真的顺利骑下坡了，心里也不害怕了。路过时还看到一棵参天大树，我们赶紧下车爬上去并拍照。不知不觉我们又来到樱花园，这可真美！那粉红的花朵如同仙女在空中飞舞的彩带。再往前，我们还看到一大片的莲花池。现虽过了看荷花的季节，但是可以看到几朵含苞待放的荷花，荷叶铺满整个池。
骑完车后，我来到附*的郑苒乡下。在那我采摘了秋葵，品尝了新鲜的乌榄。这都是我第一次去尝试的东西。
这次不仅收获运动而且收获美食、收获秋色，真美好的一天！
春姑娘送走了冬爷爷，披着绿纱乘着微风飘来了。
她带着生命和希望，步履轻盈地来了。她跃过高山，飞过河流，千里迢迢地来了。她迫不及待地跃动在山川、*原上，所过之处，无不显示出它蓬勃的生机。
我喜欢春天。喜欢那寒意犹存而又不乏温馨的春风，是它轻轻拂醒大地，让大地睁开了惺忪的睡眼。春风是生命的使者。
我喜欢春天。喜欢那绵绵的春雨。是它润醒了小草，润绿了柳枝，润开了迎春花，告诉我们春天来了。小草探出脑袋，挺了挺腰，昂了昂脖子，甩甩胳臂扭扭腿，新奇的张望着这美丽的大自然；迎春花鼓起了小喇叭，放开歌喉地高声宣高：“春光好，我快乐，滴答，滴滴答”。雨后，湿润的空气里夹杂着泥土的芳香，随着融融的风迎面扑来。啊，多么令人陶醉！因此，春雨是生命的耕耘者！
我喜欢春天。喜欢春天里的鸟叫、蛙鸣和一切充满生机活力的生灵。尤其是那活泼可爱的小喜鹊。我常在电线上搜寻它们的踪影，因为电线上的它们，像五线谱上小七玲珑的音符，配着“喳喳”的叫声，鸣奏着春天的第一乐章．有时，它们还拍拍翅膀，跳起了拉丁舞。
我喜欢春天。每当春到府南河时，漫步在河边的石子铺的小道上，望河中奔流的绿莹莹的春水，望对岸青翠的杨柳，呼吸着无比清爽的春的气息，感受着春剧烈跳动的脉搏。啊，多么舒适，多么惬意啊......
我喜欢春天，喜欢她的魅力和生机.也爱她的活泼与可爱.春,这可爱的精灵,将大地变的如此灿烂,如此缤纷，如此富饶，如此蓬勃！
今天我刚吃过晚饭，妈妈说明天带我去乐园玩，可把我高兴的，妈妈让我早点睡觉，我躺在床上想着明天去玩，想着想我睡着了，等妈妈叫醒我时已到了第二天的凌晨。
我妈妈带着昨天晚上准备好的饮料、零食等，我早早的在车旁等，终于等到妈妈收拾好我们出发了，爸爸开车从上高速，天还蒙蒙亮，一路上有说有笑爸爸开着车经过、，很快到了乐园，车还没停稳我就迫不及待的下了车，今天阳光明媚，万里无云，妈妈排队买票，我和爸爸焦急的在入口排队，妈妈很快拿着购买回来的门票，我们进了游乐园入口，仿佛进入童话般的世界。
我们先玩的是虚拟过山车，拿了3D眼镜，系好安全带游戏开始了。大屏幕出现图画，我们的凳子也开始摇晃，大屏幕里的过山车从高处往下的时候，有的人被吓得大叫，有的小朋友被吓哭了，还有的被吓跑了，好刺激哦。这个游戏在哭声和笑声中结束了。
我提议要去海底20里看看，我们从暗道下去到了海底20里，坐在里面我好像真到了海里一样，能看到海里各种各样的鱼。突然，一只大鲨鱼从远处游了过来，妈妈被吓的大叫起来。
不知不觉到了下午4点，爸爸说要回家了，我只好依依不舍跟着回家了。
“江南好，风景旧曾谙。”太湖是镶嵌在江南大地上的一颗璀璨的明珠，千百年来，太湖用她那丰富而纯洁的乳汁哺育了千千万万的吴越儿女，创造了灿烂的太湖文明。
曾几何时，一些人贪图自己方便，经常把生活垃圾倒进太湖。还有些工厂只顾自身的利益，不断把污水排进太湖，太湖遭受着越来越严重的污染。有一次，我去太湖边玩，看到太湖水很浑浊，湖上漂着大面积的蓝藻。就在蓝藻中，时而有一些鱼儿，把头伸到水面上摇晃着。还有几条鱼挺着雪白的肚子，在水面上翻滚着。它们好像在说：“这个水有毒啊！我们快不行了！”目睹着这一情景，我感到很痛心。
我家就住在太湖边上，饮着太湖水，看着太湖景。我的梦想是成为一名保护太湖生态的志愿者，我要向人们发出倡议：请自觉保护我们无锡的母亲湖——太湖，为太湖找回往日的圣洁。我是一名江南晚报小记者，我要拿起手中的笔，撰写保护太湖生态的文章，唤醒人们保护环境的意识。我相信，不久的将来，在我们的努力下，太湖的水将会变得更清，天空会变得更蓝，湖边会变得更加葱绿。
由于是第一次摘黄瓜，所以大人们要把摘黄瓜的体验交付给我，我更是当仁不让：“黄瓜由我来摘！”说是由我来摘，但真的要摘时，我却很不忍心。怎奈我又经不住爸爸、妈妈的再三催促，终于选择了一个“诗情画意”的夜晚，拉着爸爸上了楼顶。
黄黄的圆月在乌云间穿梭，昏暗的星星眨着不愿睁开的眼睛，凉爽的风吹得菜叶沙沙作响。“好一个‘诗情画意’的夜晚啊！”爸爸刚一开口我便制止：“嘘！别出声，拿好手电，跟在我后面！”爸爸立即小声附和：“你做贼啊？”我说：“大白天，你忍心摘黄瓜吗？”我们蹑手蹑脚来到黄瓜藤下，爸爸打开手电，两根肥硕的黄瓜在风中摇摆。我右手拿剪，左手接在一根黄瓜的下面，“咔嚓”，黄瓜掉到了我的`手里，我顿时“啊！”了一声把黄瓜传给了爸爸，“啊！好扎！”爸爸喊着，把黄瓜抱到了水管下的水池里。我也学着爸爸的样子把另一根黄瓜抱到了水池里。望着满身毛刺的黄瓜，我对爸爸说：“黄瓜这么扎手，怎么拿回去啊？”爸爸说：“用布和水把毛刺擦洗干净，不就行了！”我们找来两块布，一边擦拭，一边冲洗。不久，我和爸爸手中就各有一根肥美的，光滑的，令人垂涎欲滴的黄瓜。
克雷洛夫曾经说过：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”想必，我们每一个人都有自己的鸿鹄之志吧！我想：我们的理想一定各不相同，有的立志当一名救死扶伤的医生，一位知识渊博的学者，一名杰出的科学家......而我的理想就是希望能考上我一直向往的大学--云南理工大学。
每当我在电视上看见考上云南理工大学的学生，看见他们脸上那灿烂的笑容时，我心里真是羡慕不已，羡慕他们能够考上这所重点大学。但是，我发觉要考上这所大学是一件不容易的事。这必须要付出很大的努力。虽然学*的过程总是很辛苦的，但我相信：只要功夫下的深，铁杵也能磨成针。
我知道，要想实现这一美好理想，从小就要把基础打好，掌握好课堂知识，*时多看一些课外书，作文选等书籍，因为这些书都能够帮助我们提高写作能力，同时也可以把一些好词好句，名言警句给摘抄下来，多背，多写，多读，这样真是“一箭双雕”。还有，我们经常多做一些语文，数学的练*，这对我们也有帮助哦！
我想，无论我的理想是荆棘载途，还是困难重重，我都得努力学*，我相信通过我的努力，会成功的！有句话说得好：“不经历一番风霜苦，焉得梅花扑鼻香？”我一定会做个为实现理想而不懈努力的孩子。
我的梦想是想当一位火车驾驶员，当人山人海的人群，等待着火车班次的到来。当我看到火车噗噗缓慢的进站，我会觉得开火车的司机很帅气。坐火车的我就会想着，若我长大能驾驶着快速的火车，载着要旅行的乘客或返乡的人群，我就非常开心.
当我的小时候，火车的模型就非常让我喜欢，所以小时候的火车玩具琳琅满目，各式各样都有。到现在我还是非常喜欢火车，有时候妈妈会带我和弟弟坐各式各样的火车旅游，让我们了解各种火车的功能。我最喜欢的火车是太阁号，因为它有宽敝的座位和火箭般的速度，能快速抵达终点。这就是我很想当火车驾驶员的原因。
现在我年纪还小，很多的观点也许不是很成熟，我应该吸取更多知识充实自己，“读万卷书，行万里路”，在阅读中扩展知识，筑梦踏实，实现我的梦想。梦想虽然离我还很遥远，但是有愿就有力，只要持续的努力，我相信总有一天，我会成为一位人人羡慕的“火车驾驶员”。
“梦想”不是虚幻的，它是可以实现的。我的大姨丈是一位值得我去学*的对象，因为他努力三年才考上火车员；十五年才考上火车长。他每天充实自己，努力的向前看，一一的实现他的梦想。我相信大家向我的姨丈学*，也能实现梦想，我一定可以的。有梦最美，美梦成真，大家一起向伟大的梦想迈进吧！
时间长河在不断流逝，转眼间，五年的小学生活过去了，但在我成长中有一件事一直令我记忆犹新，提起高兴的事真是数不胜数。
那是今年六月，学校举行了一次隆重而又别开生面的篮球比赛。预赛那天，我来到操场，只见*时冷冷清清的操场变得人山人海，篮球场被围得水泄不通，拉拉队的助威声震耳欲聋。
比赛即将开始，双方运动员正在做准备运动，虎视眈眈，神情十分严肃，正在商量对策，比赛开始了，裁判员把球高高地一抛，双方争球队员纵身一跃，把球一挑，球到了小帅手里，他像闪电一般绕过一名防守队员，双手高高举起向上一跃，把球准确无误地投入篮框，全场一片欢呼。小刚抢到了球，他翻飞猛进，令人眼花缭乱地运球，出其不意恰倒好处地传球，立刻组织了好几次有威胁的进攻。余德橹也不甘示弱，他快速的运球，左冲右突来到篮下，跃起，抬臂，压腕，“刷--“一个干净利落的空心球。
小明也来耍耍酷，他脸涨地通红双手拿着球，两只胳膊摆动着，晃过对方两名防守队员的防守，两个箭步，一个腾空，投进一个两分球。董杰也来露一手，只见他稍稍稳定一下呼吸，投出一个“高抛球“，“嗖‘的一声球应声入网。对方呆若木鸡，被打的束手无策，只能望球兴叹。
最终，这场早无悬念的比赛以我们班的大胜而告终。 通过这件事，我明白了一个道理：只有团结合作，才能取得成功。
我的老家在一个遍避的小山村，那里的美丽景色让我难以忘怀。
山村前面有条小溪。小溪真绿啊，绿得像一块无瑕的翡翠;小溪真清啊，清得可以看见溪底的沙石和已经发黑的树叶。在盛夏时期小溪上开满了美丽的荷花，她们就像这块翡翠的点缀。微风吹来荷花摆动着身姿，随着风的节奏舞蹈，像是从天而降亭亭玉立的仙女。小溪里活拨可爱的小鱼宝宝和在湖面上的蜻蜓姐姐，陪伴是荷花仙女一起欢乐地舞蹈，渡过这美好的时期。
山村后面是一座山，山绿得像一片绿海洋。她们一座连着一座谁也不孤单寂寞。她们虽然没有黄石那样怪石嶙峋，也没有张家界的山那么秀丽，但却在无意中流露出一种质朴的美。每座都是那么温柔，让人感到很亲切。山间还有各种各样的小野花：红的、黄的、紫的、白的，给这青山增添了许多姿色。
虽然山村的景色没有桂林山水那样美丽，但它却让人过目不忘。那黄黄的麦子、青青的山、绿绿的水，多姿多彩的花和蓝蓝的天构成了一幅不加任何修饰的田园美景图。
——我的奶奶四年级作文实用二十份
我的奶奶今年八十多岁了，她个子不高，头发花白，额头上布满了皱纹，奶奶身体硬朗、笑容慈祥。她特别疼爱我，在我的学*生活中总是能感受奶奶那浓浓的爱意。
一天下午，突然下起了雨，眼看到放学的时间了，可是雨还是没有住停的迹象，我无奈地把书包顶到头上，快步跑出教学楼。校门口围了不少人，我想：奶奶年龄大了，道路湿滑，奶奶不可能来接我。心里正嘀咕呢，“咦！雨怎么突然停了。”抬头一看，奶奶正站在泥泞中，柔弱地为我撑着雨伞呢。我激动地叫了起来：“谢谢奶奶，你真是雪中送炭啊！”奶奶接过我那沉甸甸的书包，挎到她肩上，一手撑伞、一手拉着我，艰难地往家走去。
奶奶*时最疼爱、最喜欢我。只要我喜欢吃的东西，她从来不舍得多吃一口，她常为自己找个理由：自己不喜欢吃。当我在学*上遇到困难时，奶奶总是鼓励我，迎难而上，不要怕它，办法总比困难多。奶奶的办法可管用了，它帮助我解决了不少的问题。奶奶给我无微不至的关心，我永远不会忘却，我会好好地珍惜奶奶对我的疼爱，用我努力学*的实际行动来报答奶奶苦心的付出！感谢您，我亲爱的奶奶！
我有一位勤奋刻苦、爱学*的奶奶。
每当我去奶奶家时，奶奶就缠着我教她老人家识字、写字、学古诗。教奶奶是一件非常好玩的事情，现在教学正式开始了。我成了一本正经的“老师”，奶奶就变成了乖巧的“学生”。只见我提笔顺手在纸上写了一个简单的字“柳”，奶奶就问：“孙子老师，这个字念啥？”看着奶奶那认真样，我苦笑不得，急忙耐心解释道：“奶奶学生，这个字读‘l_i_ǔ’，组词‘柳树’。”奶奶一边点头，一边嘟囔。接下来该教写字了。我拿起笔在纸上写了一个“狼”字，奶奶认真的拿着笔在纸上比着写了一个“狼”字，还算是不错。再就是学*古诗了，我先教一首《春晓》吧。我学着古时候的教书先生的样子，我摇头晃脑的念一句，奶奶跟着我念一句。该让奶奶背诵了，奶奶咳咳巴巴的背起来。唉！还凑合。今天就算是结业了，奶奶一脸的高兴。她自己觉得总算是合格了。我叹了一口气，当小老师的.感觉真好，但教奶奶这样一位七老八十的学生感觉很难，很无奈。
但是，我静下心来想一想，奶奶的思想多么高尚啊！奶奶这种活到老学到老的精神真让我感到骄傲！
今天我向大家介绍一下我的奶奶。奶奶她今年五十六岁了，她有三大特点。
第一个特点：烧菜好
我的奶奶最拿手的菜莫过于“酸菜鱼”了。记得有一欠，大姨奶奶到我家吃饭，奶奶连忙去买了一条鱼，把鱼摇身一变，变成了鲜嫩多汁的酸菜鱼。鱼片切的薄薄的，用筷子夹在空中轻轻地甩几下，把油甩掉你会看到鱼片又白又嫩。尝一口美味无比，大姨奶奶直说好吃。
第二个特点：心灵手巧
我奶奶心灵手巧。有一次，清明节到了，我们每人要准备一朵小白花。我不会折，和爸爸商量着去买一朵花。可奶奶说：“没必要花那个钱，我做一朵花就可以了。”说着就拿着几张面巾纸折去了。不到一分钟时间就把那几张面巾纸“法拉利拉”变成了一朵美丽的小白花。下午我拿着小白花进了教室，“何鑫媛，你这朵花哪儿买的?””这朵花哪买的呀！”“好漂啊！”我骄傲地告诉他们：“奶奶牌小白花，仅此一家，别处不卖。”
第三个特点：超级精
奶奶第三个特点，也是奶奶最大的特点，那就是“精”。每次买菜，奶奶都带上我，总是到最便宜的地方买菜，总是跟别人讨价还价。每次奶奶都会成功砍价的。
这就是我的奶奶，一个不能和我的童年分离的奶奶。
我的奶奶是河南人，说起话来叽里咕噜的，像是在说外语，和她交流的`时候有点困难。
一天，我突发奇想，想教奶奶说普通话。要教奶奶什么？哈哈，我早就想好了，我要教奶奶一首唐诗――杜甫的《绝句》。
我先向奶奶说明了来意，随即很轻松地背诵了《绝句》。准备让奶奶说时，却发现奶奶一脸茫然，于是我决定一句一句来教。我先说了一句：“两个黄鹂鸣翠柳。”奶奶迷惑不解地说：“两个黄泥鸣翠柳。”“噢，NO！”我耐心地对奶奶说：“是黄鹂，不是黄泥！”奶奶这才恍然大悟。接下来我又教奶奶了一句：“一行白鹭上青天。”奶奶说：“是不是一行白怒上青天？”“不，不，不是白怒，是白露。”奶奶若有所思地说：“原来是白怒。”“天呐！露，露，白露的露！”我给奶奶讲解了半天，才看见她如梦方醒地点了点头。又折腾了好半天，奶奶才学完整首诗，我如释重负地长出了一口气。
虽然有点累，但我有一个重大发现，就是奶奶说话“n”和“l”不分，有了这个发现，就不愁奶奶学不会普通话了。
希望*时生活中，大家都能够说好普通话，这样就不会因为语言不通而交流困难了。
我的奶奶今年六十多岁了，圆圆的脸上开始有了皱纹，给人的感觉是特别和蔼可亲。她做的菜很好吃，又十分疼爱我，总是给我一次又一次的感动。
奶奶的厨艺可好啦！我们家人都夸她。可乐鸡翅、油煎带鱼……以及时不时自创自新的菜肴，总是能让我大饱口福。我最喜爱吃奶奶做的肉末蒸蛋，香喷喷，热腾腾，别提有多好吃了！奶奶知道我爱吃，有一次还特意冒着大雨去菜市场买。我一边吃着美味的肉末蒸蛋，一边看着奶奶被雨淋湿的头发，心里充满了暖暖的感动。
奶奶不仅厨艺精湛，而且对我疼爱有加。记得又一次，我在商店看中了一个玩具，班级中很多男生都有，我也很想拥有一个。于是，我求爸爸妈妈给我买一个，可是他们一致反对，不同意给我买玩具。于是我便想去奶奶地方试一试。不过心里也有点担心，万一奶奶像爸爸妈妈一样不同意，那还不如不问呢！可是因为实在太想拥有这个玩具了，就红着脸跟奶奶说：“奶奶，我……我想买玩具。”“好啊，在哪里？奶奶带你去买！”没想到奶奶一下子就答应了。路上，我好奇地问奶奶：“奶奶，你为什么对我这么好？”奶奶笑着说：“因为我不想让你不开心呀！”我的`心瞬间涌上一股暖流，奶奶，你真好！
我的奶奶虽然是一位普通的老人，但她勤劳、能干，又很疼爱我。我爱我的奶奶！
“一头银发，满屏萌萌哒”说的就是眼前的这位奶奶。她，可不是一个普通的老太太，人家可是一位知名的“网红”呢！而我就是她的小粉丝。
你猜潮奶奶多大了？
嘿嘿，她今年81岁了！
什么？81？八旬老人玩直播？不是开玩笑吧！
当然不是啦，要不怎么叫她潮奶奶呢！
潮奶奶不愧是位弄潮儿，她在直播间里和网友们聊聊家常，经常是妙语连珠、语出惊人、耐人寻味！
有宝宝好奇地问：爷爷呢？
潮老太幽默地答道：“爷爷去地下工作去了。”
还有宝宝不解地问：“怎么孝敬父母呢？”
潮奶奶回答出了自己的见解：“孝顺，不是买一些东西给父母就叫孝顺了，孝顺孝顺就是要顺着父母，少让他们生气。”
哈哈，奶奶，我已经在心里给你刷了好几轮礼物啦！
潮奶奶的直播间里充满着正能量，不信你瞧，这只布谷鸟就是最好的证明！
去年夏天，潮奶奶和家人一起去旅游，路上遇见了一只生病的布谷鸟，她见这只鸟怪可怜的，便把它一路呵护带回了家。精心喂养后，这只小鸟康复了，潮奶奶便把它放回了大自然。谁知第二天中午，小鸟又飞回来了，从那以后，她和布谷鸟就成了形影不离的好朋友。晚上，小鸟飞走在外面栖息，白天又飞到潮奶奶的家里，飞到她的肩上，头上，还经常陪她一起直播。
奶奶，您*时很疼爱我，不过在我心目中您还是美中不足的。因为您有爱唠叨的毛病。
那一天，是我快乐的一天。我约了小邝出去跑步。时间差不多了，我兴奋地向您的房间跑去，您正在津津有味地看报纸呢！我高兴地对您说：“我去小邝小区的花园里跑步了！”您抬起头来，说：“去的时候可要小心，不能在马路中间走路。两小时后回来，不能在同学家玩......”您讲了一大堆话，大概5分钟了，才让我下去玩。
两个小时后，我从小邝小区的花园赶回来。刚进家门，您不紧不慢地说：“算你准时。”我正准备说我和小邝跑步的结果，您就随手从水果篮里递了一个苹果给我，说：“多吃水果，水果可以美容，里面含有维生素c，要洗干净苹果，不然就......”我刚想说您唠叨，为了尊重您，我只好收起涌到嘴边的话。等您说完了，我才去洗苹果、吃苹果。
对于您，还有很多唠叨的例子。不过老人家都是为了我们而唠叨的。而且人老了也会慢慢唠叨。当时，我真想对您说：“奶奶，我知道您是为了我的安全和健康而唠叨的。不过我长大了，我会注意的。”
奶奶，您虽然唠叨，但唠叨中藏着一份份真诚的爱和关心，让我想起来都觉得有趣。
记得有一天下午，放学了，忽然下起了倾盆大雨，我却偏偏没有带伞，只得站在教室门口，眼巴巴的.望着天空，盼望着雨早点停。时间一分一分地过去，眼看天就要黑了，可雨还在没完没了地下着，这可如何是好。这时候的我，可真是心急如焚。正在我进退两难的时候，透过朦胧的雨帘，校门口出现了一个我最熟悉的身影，是奶奶！奶奶撑着伞，踏着雨水正向我快步走来。我喜出望外，连忙跑了过去，一头扑到奶奶的怀里。奶奶忙拿过书包，一把搂着我。在回家路上，伞不时的往我这边倾……回到家，奶奶浑身都湿透了，而我的全身却都是干的。我抓着奶奶又湿又冷的双手，一股暖流传遍了我的全身。
我的奶奶就是这样，时时刻刻无微不至的关心着我，呵护着我。奶奶还承担着繁重的家务活，每天起早摸黑，煮饭、买菜、打扫卫生，全都是奶奶一个人做。我真希望自己快快长大，好帮奶奶分担一些家务活，让奶奶有多一些空闲的时间看看报、看看电视，好好的歇一歇。
可不知怎得，冬得寒冷已感觉不到，心房深处一阵暖?看吧，我是一条蛇，蛇改变着自己的命运。可这的雪和冬天里的雪可不一样，冬天的雪是冰的，可第五季里的雪是不冷也不热的；一串串紫色的葡萄，。小蚂蚁走着走者，觉得口干舌燥，他想找口水喝，可是四周没有水。
我的家是一个大家庭，上有85岁的奶奶，下有9岁的小妹妹，既有大学本科的高才生，又有大字不识的文盲，既有脾气火爆的急性子，又有沉的住气的慢性子。父亲，母亲、奶奶和我们姐妹4个每时每刻都在演绎者喜忧掺半、无可奈何、乐趣无穷的`家庭生活。
还是先说我奶奶吧!奶奶是我们家的元老，她深爱着我们家的每一个人，用心维护着这个来之不易的大家庭。她有老人共有的慈爱，当然也有她这个年龄特有的唠叨。有一次我和姐姐、哥哥姐夫、妹妹要炖排骨，我们都在厨房里忙的不可开交，奶奶偏要火上加油，哥哥站着，奶奶偏要让他坐下，姐姐正在切排骨，奶奶还要帮上一把。我洗白菜，奶奶偏 要让 我给哥哥搬椅子去别看奶奶忙的不可开交，嘴里还念念有词呢。唉，真是越帮越忙啊!还有一次，我和妹妹难得要勤劳一回，一心想把家里打扫干净。把屋里那些没有用的东西收拾出去，打扫干净之后，刚要休息，新的挑战又来了：只见奶奶左手一个瓶，右手一个袋，颤颤巍巍的在往屋里搬运。我和妹妹差一点晕过去。
我有一个爱说话的奶奶。爸爸妈妈一说，奶奶也说了起来，真唠叨。我也真正领教过奶奶的唠叨了。
那天早上，奶奶为我下了面条当早餐。可我上学来不及了，对奶奶说：“奶奶，我早饭不吃了。”奶奶以为不好吃就说：“等一下！要不在面条里加点肉。”我说：“我不要吃了。”“要不加点肉在放点火腿。”她拉着我的手说。我忙说：“奶奶放手，上学要迟到了。”“不吃怎么行，吃一点也行！”奶奶继续唠叨着。我手舞足蹈地说：“我不吃了！真的来不及了。”可奶奶又来一句：“不吃胃不好，没力气学*怎么学得好。”我为了避开奶奶，就只好吃。吃完后，我正想走，她又说：“吃干净再走。”我大声地说：“放手，真求求你了，奶奶！”她又给我夹了一块肉，我没法了只好再飞快地吃干净。我拎起书包飞快地跑出了门。唉，终于“脱险”了。后面的奶奶还在说：“这孩子，也不拿点牛奶去！”我飞奔到学校，还是迟到了。
这就是我的.奶奶，一个爱说话的奶奶，一个非常关心我的奶奶。
我的奶奶今年六十三岁，家住寿光市的海化。奶奶中等身材，奶奶有一头乌黑光亮的头发。头发下面有一双充满智慧的小眼睛，奶奶的眼睛虽然小，但是我说奶奶的眼睛非常的有魅力。明亮的眼睛下面有一个高高的鼻子，鼻梁高高的，非常好看。高高的鼻子下面有一个小巧玲珑嘴巴，奶奶的嘴巴我最喜欢了，因为他不大不小正合适，奶奶的嘴巴真可爱。
奶奶是个慈祥的老人，她看见人总是笑眯眯的。认识她的人，无论是老人，还是小朋友，都很喜欢她。
奶奶很爱学*，一有空就看书。她好聪明的，经常把书里面的故事讲给我听呢。
奶奶非常勤劳。虽然背上总是这里不舒服那里痛，可她整天忙个不停，拖地、收拾桌子、洗菜、洗碗……什么活都抢着干。
只要有人给了她好吃的，奶奶就会留给我。今年春节，王奶奶送给奶奶一包喜糖，奶奶看我去了北京，就把糖放在枕头底下。我一回家，奶奶把喜糖拿出来，悄悄地放在我的手里。这时，我不知道说什么好，只是在奶奶的手上亲了一下。
我的奶奶真好，我祝愿奶奶永远健康。幸福长寿。
我的奶奶现在有七十多岁了。
奶奶心地善良，她非常疼爱我。因为在我们这个大家庭里，她只有我一个孙子，其他都是孙女。所以奶奶常对我说：“以后呀，你的姐姐都要飞远喽，只有我的宝贝孙子会在我身边的。”为什么会飞远了呢？我不懂，奶奶说：“你的姐姐以后迟早要嫁人的，都是人家的人。”有时，说着说着，奶奶还会伤心地哭呢，仿佛姐姐马上就要嫁人似的。看见奶奶落泪，我心里也酸溜溜的。
奶奶很勤劳，家里的活大多是奶奶干的。做饭，洗衣，收拾家务，奶奶总不舍得闲着。暑假的一天上午，天气很热，奶奶又去玉米地里锄草了。我找到她，让她回家休息。可她就是不听，执意把地里的草锄完才回家。我真拿她没办法。这么大岁数了，一点也不心疼自己。
奶奶每天都接送我上下学，路上，她总是问这问那，比如，今天都学了些什么？在学校里和同学打架了没有？饿了没有？认真完成作业了没有等等。因为有了奶奶关心，我觉得我真是一个幸福孩子。
奶奶，我只想对您说：“你一定要保重身体，等我将来有钱了，我一定会给你买很多好吃的孝敬您。”
奶奶非常善良，只要有需要帮助的人，她都会伸出援助之手。记得一次，我回到老家，既高兴又心疼我的奶奶忙到山里摘桃子给我吃。刚到半路，遇见了一位佝偻的老爷爷正气喘吁吁地推着装满桉树叶的三轮车非常吃力地走着。奶奶什么也没有说，快步走过去，接过老爷爷的手，用力把沉重三轮车一直送到老爷爷家门口。其实奶奶力气也不大，奶奶也气喘吁吁，着实累着了。当我知道这件事的时候，我突然觉得原先吃到嘴里的桃子还是那样的香甜有味，回味无穷。
奶奶不识字，但非常诚实。夏天，我爱吃冰棍，奶奶会带我去买冰棍。冰棍5角一支，奶奶给了老板5元钱，但老板找回了4.8元。我帮奶奶数了数，发现多了三角钱。我轻声对奶奶说：“钱多了。”奶奶说：“赶忙把多余的钱退给人家。”我极不情愿地把三角钱退给了老板。我虽然得到了老板的赞扬，但委屈的我仍觉得奶奶很傻。
奶奶今年66岁，无情的岁月在老人的面颊上刻下了一道又一道痕迹。奶奶从不言苦，再苦再累也会支撑下去。奶奶老年丧子，失去了我的二叔。当时，许多人都流下了痛苦的泪水，而奶奶却强忍着悲痛，无声地料理着亲人的后事。奶奶心中的苦痛是无法用语言来表达的。奶奶常说：“苦不怕，累不怕，就怕精神之柱倒下。”
奶奶是值得敬重的。我敬重奶奶，是因为奶奶是一位善良、诚实、从不言苦的人。我敬重奶奶，是因为奶奶用自己的行动教会了我做人的道理和对待人生的态度。我敬重奶奶，是因为奶奶的人格魅力感染了全村的人，也包括我。
我有一个十分慈祥的奶奶，她有一双黑煤般的眼睛呵一头布满银丝的头发，她十分节俭看见我饭没有吃完便会那一句口头禅：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。每当她一念叨这首诗时我就会想起以前她在乡下的田地里在大太阳下干农活时的样子，那颗颗汗水流到土里的样子就会一口气把饭吃光。
奶奶不仅节俭，还十分注重食品安全问题于是她在我家楼顶一个小院子上种上了番茄，茄子，四季豆，旱菜，葡萄，辣椒，勺子菜……可真是绿色无污染蔬菜呀！
奶奶种菜经验十分丰富，上上个月我一时兴起，取了几颗小番茄种子，种在花盆里，过了一个月小番茄长的大一点了，可是叶子发黄，我上网查了资料，没有太大的帮助。我又去询问奶奶。奶奶走到小番茄面前，看了一下泥土，摸了一下叶子。态度一下子改成了专家一般的模样，指着番茄苗，认真的对我说：“佳佳呀，你这样可不行哦！只给番茄浇水还尽浇在叶子上，也不施肥，没有营养还怎么生长呢？多施肥吧!”我点了点头，放了些烂果子，枯树叶，填在泥土上，过了几天，番茄明显好了一些，我心底里有点佩服奶奶，便天天叫她种菜专家。
我很高兴身边有一个这样好的奶奶，让我的生活多姿多彩，十分幸福，你呢？
奶奶今年66岁，对穿着十分讲究，整洁、大方，穿衣服很有型，是个标准的衣架子。
奶奶心灵手巧，生活简朴，是家里的“一把手”，也是一位将我视如掌上明珠、挂怀于心的好奶奶。
我是奶奶家的常客，要是有两个星期没去，连左邻右舍也会问：“今天你孙子怎么不来？”我奶奶更是“电话咨询”。特别是我表哥去城里读书以后，奶奶只要一有空，总会星期五晚上就“电话通知”我明天去吃饭，还嘱咐我带好作业，不要因此妨碍学*。如果我表哥也在家，奶奶便笑容满面，满腔地款待我们。那天，她一个人早早地上街，回来又急急忙忙地洗这洗那，忙得不可开交，姑妈和爷爷在一边只是凑凑数。一桌子色、香、味、形俱全的菜，让我们食欲大增。全家人团团围住，其乐融融，味道真是好极了。可是奶奶还不能入座，因为还有几个菜没做完，她只是在旁笑眯眯地对我们说：“趁热吃”。我最喜欢吃奶奶做的炸鸡腿、油爆虾和她自己种的蔬菜了，鲜嫩可口，美味无比。爷爷、姑妈、表哥等在一边赞赏奶奶做得好，她开颜地笑了。
晚饭后，奶奶把为我早已留置好的菜、水果、零食等，一起打包，要我带回家慢慢吃。临走，奶奶总是免不了笑脸相送，也免不了唠叨一句：“好好读书，下次再来啊！”
每次从奶奶家回来，我都满载而归，不管是美味的食物还是学*的鼓励，都饱含着奶奶对我深深地爱。
我从小到四岁的这段时光，大部分时间是在奶奶家度过的。而现在我的奶奶已经是七十好几的人了。她的身体还非常的健康，只是头发早已经变得雪白，奶奶的面容慈祥，额头上布满几条深深的皱纹，在奶奶的下巴上，还有一颗豆大的黑痔。
在我的记忆里，奶奶是一位和蔼可亲的人。有一次，由于我的粗心大意，又错了好几道数学题，爸爸一看见我的考试卷，就大发雷霆，气得要教训我一顿，这时正好奶奶来了，她挡在我的身前，爸爸见奈何不了我，也就作罢。之后，奶奶跟我讲了许多做人的道理，里面也包括我读书不容易，并要我一定要争气，如果我不好好学*的话，将来长大不会有什么出息。我都认真听了。还有一次，我们一家人到大伯家做客，中午我刚盛好饭，正准备夹菜，奶奶就立刻站到我身边，拿起我手中的碗，帮我夹了许多好吃的菜。那时，我心中荡漾着一片温暖，觉得自己是多么的幸福！啊！奶奶！我敬爱的奶奶！您对我可真好啊！
我想：今后我一定会好好的努力，做一个有用的人才，不辜负您对我的期望。不然，我怎么对得起，您对我辛勤的教导。
8月8日上午，我正在家里看电视，姑姑打电话说：“我奶奶得了白内障，一会儿又说不是，眼睛看东西重影，正走路的眼睛就看不到了。在港区医院，医生让住院的。”妈妈听后很着急，就给爸爸打电话让他回来，就这样我们等到下午四点多爸爸才回家，于是我们开车直接去医院看望奶奶。
大约一个小时的路程，我们到医院已经晚上六点多了，第一眼看到奶奶她的右眼就睁不开了，当时我很害怕，怕奶奶失去那只右眼，嘱咐奶奶要听医生的话，配合医生的治疗。就这样我们一直等到奶奶打完点滴才回家，大概九点多。在回家的路上我肚子饿的咕噜噜直叫，让爸爸买了饭回家吃。睡梦中被电话铃声惊醒，是爷爷给爸爸打的，说“奶奶突然直吐，一会儿就昏迷了，医生立即给奶奶做检查后发现头上有个血管要破裂，立即让奶奶住进了重症监护室。”估计爷爷有些害怕了，就给爸爸打电话。就这样奶奶在8月9日的下午4点多开始做手术直到晚上9点才出手术室，当时爸爸，爷爷，姑姑及大舅爷大妗奶他们都在外面焦急的等待等待......
几天之后，我们又去看望奶奶，奶奶的头发被剃光了，脸还肿的很大，我问奶奶疼不疼，“不疼”奶奶说。奶奶还对我说“在家听妈妈的话，妈妈看着你们几个很累，宝宝小，你要帮妈妈看弟弟”。我点头。希望奶奶早日恢复健康，早日回家！
奶奶，您能不能不再偏心、唠叨、炫耀了？
奶奶，您能不能学学爷爷，俩孙子都爱呢？求求您不要再把心全给哥哥了！每次我和哥哥一起回去的时候，您都照顾哥哥，完全把我无视了，就算我和哥哥一起玩那只野猫，你对我们俩的.批评方法都不一样，哥哥的是：“哥哥呀，不要再玩猫了。”我的是：“张译文！快给我进屋洗手去！”哎……重男轻女，把哥哥当国宝照顾，把我当日本鬼子看待。
奶奶呀，您别炫耀了！去市场买个菜都要炫耀一番，看到一个人都要走上前去说：“看我家孙子呀！一个长得漂亮，一个长得帅，两个成绩都是全班第一！”我站在一边等了一个多小时您才说完，让全村的人都知道我和哥哥的成绩好，您夸哥哥的时候好像捡到金子一样开心，而我考得好，哼！你还是个苦瓜脸。
“张译文，穿衣服啦！”“张译文，洗手啦！”“张译文，天黑啦！”“张译文，……”奶奶，谢谢您好心的提醒，但我已经长大了，我已经不需要您不断的唠叨了！
奶奶，求您把这*惯改掉吧！
我的奶奶今年六十四岁，一头花白的短发，眼睛不大，但炯炯有神，大鼻子，宽嘴巴。一张长方形的.脸，透出了恬静和慈祥。
奶奶很勤劳。我脱下来的衣服马上给我洗干净，让我每天都穿得干净舒服。她每天起来就拖地，把屋子收拾得干干净净，一尘不染。她做事雷厉风行，从不拖拉。奶奶每天都用心地给我们做饭，冬 瓜丸子汤做得清香可口，回味无穷，还有油泼面，我真是百吃不厌。而且，过年时，奶奶还会做一大桌年夜饭，一家人聚在一起，可热门得很呢！
