一条小青虫，怎么能跨过没有桥的河流？变成蝴蝶。——题记
学校难得早放了回学，下午三点多，正是阳光明媚时。路旁的树早已抽出新芽，稚嫩的花骨朵有着最娇俏的颜色，它们静静地贴在树枝上，默默地等待着绽放。我骑着车拐进了小区，小公园处几个孩子正在嬉戏逗闹，欢快的笑声传入耳中，啧，好久没有听到了。
在车棚放完车后，并不太想立刻上楼，回到那乏味的囚笼。这么想着，便停下了脚步，坐到了楼下的长椅上，沐浴着春光，看孩子们追逐打闹。
他们在小桥上跑上跑下，伴随着欢快的喊叫，木桥上传出“噔噔”的脚步声。我的心一震，木桥，它依旧没有变，从前我与伙伴踏过时，它也如此般，总是挺直身板，让我们自由跑过。我不禁走了过去，果不其然，木桥依旧，只不过时间在它身上留下了些沧桑斑驳的印记。轻轻抚摸，曾经光滑的桥柱上如今立起了许多木刺，桥板裂开了缝隙。是啊！时间总会在不经意间带走一切，有些东西，就于这缝隙悄然滑落，无人知晓。
思绪飘回了八年前，那时的我，还在上幼儿园，每日放学后都会和小伙伴们来到这里玩耍，看小蚂蚁爬过，捡小石头摆字，在桥上跑上跑下……回忆中的点点滴滴是那么地真实，可恍惚间，又是如此般触不可及。
回忆中的身影与眼前的身影交织在一起，朗朗笑声似乎从未改变，但踏上木桥，它沉重的叹息声却又让我瞬间清醒过来。我早已长大，再也不是当年的那个孩童，木桥也不再是记忆中的木桥，回忆终归是回忆，而今往事如云，物是人非。
时间长河它永远都奔腾着，冲刷着曾经的一切，有些回忆会随着河流一去不复返，但某些回忆却仍会坚守与此，不曾离去，在你所回想起的那一刻，浮出水面，感慨万分。或许成长就是这样，记忆中的永远定格，可现实中的却匆匆流过，快到甚至你一回头，那路已变得与来时不大相同。
桥，它仍静立于此，就好似记忆中的一样，又好似只存在记忆中一样。
小青虫可以变成蝴蝶，但蝴蝶却再也变不回小青虫，在这光怪陆离的世界，唯一不变的，似乎只有那座桥，更是千千万万座桥。
如果你问我我的语文老师是一个怎样的人，我一定会毫不犹豫地告诉你，他是一个富有激情的人。
可别看他个头不高，却蕴含着无穷的能量，真应了一句话“浓缩就是精华”。俞老师虽然不是光头，但额头常常一片光亮，用他自己的话就是“额头光亮的人一般都比较聪明”。不过，在我看来，俞老师的额头还是蛮实用的。晚值班，他都要坐在讲台备课、批改作业，灯光一打在上面，就熠熠生辉。嘿嘿，你还别说，搁在家里肯定节约不少电费。他的头发和眉毛真是一路“货色”，头发根根直竖，显得精神抖擞也就罢了，可眉毛亦如此，比唱戏的都要夸张。瞧，眉毛两端还有几根特别显眼地向上翘，好似彰显他的个性。也就是，这样的一个人，怎会没有激情呢？
俞老师的激情很好地融入课堂，课堂气氛特好。不过，这可苦了我们这帮学生，不知什么时候就会*地一声雷，把你从恹恹欲睡中炸醒，所以在俞老师的课堂上，也没人敢大意。俞老师真是一剂治疗清醒的良药。课上，俞老师有几句口头禅。有时，他情绪高昂，拓展了许多课外知识，同学们正陶醉其中，他却陡然扯回正题，随手指上一个同学大声说：“现在你知道了吧？”倘若那位仁兄没有答上，俞老师就越发得激动，一个箭步窜到他跟前，两眼死死盯住，连连说：“你说呀，你说呀。”恐怕不等那仁兄回过神来，那魂早已被俞老师吓飞了。不过，这还算不上激情。真正到了激情的二次方，俞老师就跟打了鸡血似的，说话抑扬顿挫，整个人都手舞足蹈。唉，这样的人不去演戏，真是演艺界一大损失。
作文课上，有个同学写道：“我一边把臭袜子放在他鼻前，一边说：‘看你怕不怕臭，看你怕不怕臭。’可他真不怕臭，顶着臭袜子像凯旋的将军无所畏惧地向前走。”读到这里，俞老师突然就激情燃烧，边讲边做起动作：一只手装作拿臭袜子，一只手前后摆动，雄纠纠气昂昂地在教室里行走。同学们深受感染，哈哈大笑。一下课，隔壁班的同学就一把拉过我，一脸惊叹地说：“你们语文老师也太有活力了。上节课我们正在看一段有趣的视频，结果就听你们语文老师一个人在讲。我们都快笑岔气了。”我还没来得及说什么，立刻有几个同学凑过来：“也不知道你们老师修炼了多久，我们要是笑出病来，可是要找他赔钱哟。”话音一落，不少同学随声附和。看来，俞老师的激情太有杀伤力啦！
生活中，俞老师那富有激情的特点一点儿都没变。还记得那次元旦晚会，不知怎的气氛就达到了高潮。我趁势起哄，要俞老师唱上一首。刚开始俞老师还谦虚几句，后来一吼上就无所顾忌。只见他双手撑住讲台，唱得脸红脖子粗，好像几斤白酒下肚了似的。同学们也跟着一起吼，一首《好汉歌》把晚会推向了高潮中的.高潮，排山倒海，气贯长虹。一曲唱罢，俞老师似乎觉得不尽兴，大手一挥，夸下海口：“我再唱一首最拿手的歌吧。”歌声久不消散，俞老师的激情展现得淋漓尽致。
这就是我的语文老师，一个富有激情的人。也正是这份激情点燃了我，让我有勇气面对生活、学*中的任何困难。我相信，俞老师的激情之火会永不熄灭，既点燃自己，又点燃他人。
随着时代的进步和发展，每个人越来越关注自己的生日，生日是多样的，温暖的，奢华的，搞笑的。
印象最深的是奶奶八十大寿，当时我六岁。
我们和奶奶一起去了酒店。那时，我和妹妹青青是所有兄弟姐妹中最小的，房间里充满了麻烦。奶奶看着我们笑了。我们太累了，坐在座位上等蛋糕。整个中午，我们的房间里都是阵阵笑声。在切蛋糕之前，表兄弟们拿出了给祖母的礼物。轮到我和Sunny说话的时候，我们没想到。我们脸红了，看起来有点尴尬。我姑姑跟我们开玩笑说:“郝青青和郝温温好像没有准备礼物，所以你不能在餐桌上吃蛋糕。”大家都笑了，我和妹妹更尴尬。最后很幸运，我们一起跳舞给奶奶看。
午饭后，我和奶奶在房间里看电视。一边看，我一边不安地打开奶奶的礼物。看到每一份礼物都很精致，我不禁羡慕起奶奶来:“奶奶，你今天生日过得很开心，好羡慕啊！”奶奶笑着说:“你是个小男孩，还得羡慕你奶奶。你的生日不是每年都很快乐吗？你不知道你奶奶在你这个年纪的时候，还没有现在这么大，你奶奶还羡慕你。”后来奶奶跟我说了她六岁生日的.事。
那是一个生活非常艰难的时代。家家都打不开锅。奶奶有许多兄弟姐妹。因为她要养这么多孩子长大，家里经常没饭吃。奶奶生日那天，奶奶妈妈不知从哪里弄来一个鸡蛋，偷偷给奶奶做了。奶奶不忍心一个人吃。她把它分成几个小块，给了她的兄弟姐妹。他们蹲在院子里，一起啃着一个小鸡蛋。这一幕让奶奶到此为止。最后，奶奶说:“尼尔，好好学*。你现在丰富的生活是我们这个时代的人造就的，你也要在子孙后代未来的生活环境中为他们努力。”奶奶的话让我陷入了沉思。
时代真的变了。外婆的两个生日提醒我，祖国的未来靠我们，我们要创造更美好的未来。
难点指津
（一）要明确短评的文体性质短评，顾名思义就是简短的评论。
少则几十字，多则千字为限，故称评论文中的轻武器。它评论的对象很广泛，可以评人物、事件、文章、绘画、戏剧、影视，也可评一种观点、一种思想、一种现象、一种办法、一种行为。常见的短评是报纸上配合新闻报道发表的小文章。短评是议论文的一种，练*短评同样是训练写议论文的能力，能为今后写比较复杂的议论文打好基矗也可以锻炼自己的思维，使视野开阔、思想敏锐、头脑灵活。
（二）要把握短评的文体特点
１．篇幅短小，内容却充实、丰富。
短评要针对事实剖析原由，挖掘它所蕴含的深层含义。篇幅虽然有限，但所评论的事情不一定简单。因此，评论不能简单化，必须对所评论的事情进行认真、细致、具体的分析，对其中最有深刻意义的一两点加以评论，观点鲜明，说理透彻，才能给人以启发和教育。尤其要学会根据自己的实际情况，选择最佳评论点，适当渗入自己的独到见解，否则，评论就无价值可言。如本册王安石的《读孟尝君列传》，虽然是驳论文，但以现代观点来看，确实又是一篇典范的短评。全文共四句，仅九十几个字，第一句概述事实，第二句提出自己的论点，第三句用假定事实驳斥对方论点，第四句正面作结。篇幅短小精悍，内容充实集中，分析具体、深刻，文思严密，见解独到，说服力极强。
２．引述精劣，重在评析。
既然是评，就必然要引述评论对象，但引述和评析不能*分秋色。引述是手段，评析是目的，故而引述须简洁扼要、概括明快，三言两语介绍清楚便可，绝不可以叙代议。短评贵在以事论理，以小见大，要把评析作为文章的主要内容。抓住评论对象的某一侧面，提出自己的观点，给以具体、细致的分析，或评出事物蕴含的道理，或发掘事物内涵的价值，或揭示值得记取的教训。就此而言，短评和读后感是有区别的.。前者重在评，是分析、评价某一问题，强调客观性，一般用第三人称写；后者重在感，以个人种种感受为主发表议论，谈思想认识和体会，是带有主观性的借题发挥，写法上用第一人称。
３．角度要小，观点要新。
短评因其篇幅小，对评论对象就不可能作全面分析，所以选取评论角度一定要小，一般只抓住评论对象的某一点、某一侧面，内容集中，深入剖析，说深说透。大海万顷只取一瓢饮，广厦千间唯用七尺眠。切忌谈论面过宽、过多，做蜻蜓点水式评论。例如，我们可常见到销售中国社会福利有奖募捐券的地方，有些父母拉着孩子让其摸奖。就此事，你可赞其奖券销售有方，全家老少都能被吸引来；也可说小孩抽奖可免去大人犹豫、欲望、患得患失等矛盾心理的煎熬；也可指出，让孩子抽奖会滋长他们的侥幸心理和不肯发奋努力的惰性等等。但在短评中，只能侧重一个见解，谈深谈透。至于究竟选择哪一个话题，则要根据解决社会生活问题的表达需要而定。短评的观点要新，写自己在某一点上，从某个角度生发所得到的独特见解和认识，不可人云亦云，依葫芦画瓢。如王安石的《读孟尝君列传》，作者从制秦的高度立论，否定传统看法、可谓立意新颖、见解精辟。
（三）要掌握短评的写作要点
１．总体把握材料，明确评论对象。
动笔之前必须对评论对象及材料全面、深刻地分析、领会，把握其精神实质，从而提出自己的看法。分析事件（或现象）要实事求是，科学合理，好处说好，坏处说坏，掌握分寸，不要凭个人好恶妄加吹捧或求全责备。
２．要注意结构的完整。
短评虽然篇幅不长，但也要注意结构的完整，麻雀虽小，五脏俱全不能因为篇幅短小，就可有头无尾或者可以少讲道理。一定要想好先讲什么，再谈什么，最后说什么，做到思路清晰、论证合理、逻辑严密，像一篇小议论文。短评的结构一般由下面三部分构成：
首先交代所要评论的对象，列出要表达的中心论点（一般是开门见山地提出，但也可因文不同而在评析中或评析后水到渠成地得出）。其次引材料、讲道理，阐述中心论点。第三做好小结。
其中第三部分是主体，即决定短评好坏的关键。只有这部分多下功夫，认真思考，引用材料，讲好道理，才能证明中心论点的正确性。
３．语言要简洁、流畅，生动活泼。
短评的短斜，重要的还表现在语言的简洁上。写作时要注意：
（一）篇首开门见山，点明观点或进入中心，仅对评论之点交代明白清楚就行了。因此要求切题快、直接了当。
（二）对语言的基本功要求高。语言必须流畅，不能重复嗦、拖泥带水。同时切忌板着面孔训人，要给人以亲切感。
审题、立意指导
第一，怎样抓材料（评论对象）的主旨。
现以本单元作文参考题第一题为例来说明。（题目：就简讯《中学生钢鼓乐队排练记》写一篇短评。简讯见课本。）
就材料的整体看，这则简讯可选的评论点（可选的角度、侧面）很多，如乐队今昔的对比，怎样利用课外活动时间，课外活动和学*有无矛盾等。但评论乐队对比变化、突出乐队的成长似乎与教育现实并不贴*、联系不紧；就课外活动时间的利用立意，虽然也属教育内容，可局限性又很大，意义不深；唯有从课外活动与学*有无矛盾切入，展开评论，才能揭示本则简讯的最本质意义，因为这是解决如何丰富第二课堂、使学生全面发展的素质教育的方向性思想认识问题。如此审题，就能居高临下，如此立意，才能真正把握本则材料的主旨，提炼出最佳论点。
第二，怎样做到有针对性。
短评的材料大多源于现实生活，有所褒扬有所针砭，立意时要针对现实有的放矢。比如，大街上经常出现人们围观、挑逗、笑疯傻之人的现象，有的同学就此事写了短评，提出了正常人，不正常是缺少道德、文化修养的行为的看法，反映了社会现实、有助于精神文明的建设。其立意贴*时代、针对性极强。
第三，怎样做到立意新颖。
写文章切忌步人后尘，短评也是如此，须在新字上下功夫。特别是要做到立意新，就必须学会多角度思维。一般来讲，人们现成的思维成果往往有局限性：有的对事物认识的广度与深度不够，有的却是彼时彼地的认识成果，对某个事物的反映只能或只需达到某种层次。这就需要对评论对象的内涵，对照社会的一般认识成果，如缺深度，则纵向深掘之；如有局限，则横向扩展之；因事、因境、因人而异，尽可能多角度思索，多方面比照，或求其同，或求其异，最大限度地打开思路，切入最新的评论角度。还以王安石《读孟尝君列传》为例，作者站在对士的高标准认识高度，运用逆向思维方法，对传统观点予以否定，道出人所未识，立意可谓新颖独到。
课文借鉴
１．观点的提炼。
短评，要求作者以强烈的社会责任感和高度的敏感性从国内外政治、经济、文化、社会生活中撷取某一事件或某种现象，某个人物作为评论对象，或赞美表彰，弘扬正气；或斥责鞭挞，批评歪风；或表示义愤，伸张正义；或分析道理，揭示规律。总之，要旗帜鲜明、观点明确、形式活泼地提出解决社会问题的主张，及时回答现实生活中人们最关心的问题。就此，教材给我们提供了颇具启发意义的范文。胡绳的《想和做》一文，作者针对人们生活中一般常会遇到的只会空想和只顾做事的两种现象，辩证地提出了一定要把想和做联结起来的观点。特别对只顾做事容易被人认同和赞美，通过具体、细致地分析，指出它影响进步发展的严重性。解决了人们思想上的模糊认识。再如王安石的《读孟尝君列传》，作者站得高，看得远，观点高屋建瓴、独有创见。在作者心目中，士是能治国安邦、具有雄才大略的人才。他从养士能否制秦的高度来观察问题，所以文章一开始，就从孟尝君所得是否是士的角度为突破口，尖锐地指出擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦。事实也并非不如此，当初管仲曾辅佐齐桓公成为霸主，齐桓公可以说是得一士而成霸业。以孟尝君权势之重，养士之多，如得一真士，也应如此。但孟尝君一生着重经营的是他的薛邑，对齐国没什么建树，他的门客有助于他的不过是几次使他免于危难而已。王安石据养士是为国还是为己这一要害来提炼观点，自然是高屋建瓴、气势充沛、见解精辟独到了。
２．写作方法、技巧的借鉴。
文无定法，写短评也一样。尽管每篇成功之作都特色鲜明、因文而异，但就其一般规律而言，还是有法可依，有章可循的。
（１）虽是短评，但须结构完整、逻辑严密。
任何短评，无论评人论事，还是谈古论今，写出来须是一个提出问题、分析问题、解决问题完整的逻辑思维过程，绝不能因其短小就可有头无尾或者论证不严密。如吕叔湘的《短论两则》就都是先举出病例，再认真比较辨析，最后作出推论和提出改进主张。结构严瑾、条理清晰、论证合理，完全符合提出问题、分析问题、解决问题的思维规律。再如王安石《读孟尝君列传》这篇被称作千秋绝调的短评，就结构完整而言，堪称精妙之作。全文仅四句话，就完成了概述事实、提出论点、分析驳斥、正面作结的完整评论程序。就逻辑论证而言，本文更具借鉴学*价值。作者首先在概念的内涵上与敌论划清界限，区分了士与鸡鸣狗盗之徒的不同，居高临下，力破陈见。其次，是运用矛盾律，使论证缜密严谨，无懈可击。全文除第一句引述外，后三句都是前一分句肯定、后一分句否定的复句，把士与鸡鸣狗盗之徒对举，肯定其鸡鸣狗盗的性质，否定其士的属性，是非分明，毫不含糊。文气一泻千里，产生了强大的逻辑说服力。
（２）短评重在评，贵在就事论理，强调客观性。
这既是短评的基本特点，又是它的基本写法。如马铁丁的《俭以养德》一文，作者交待了评论对象我的劳动所得，我愿怎么花就怎么花，你管得着吗这一错误论调后，紧接着从这些人的思想实际出发，分析产生这种糊涂观念的原因，引出要表达的中心论点：节俭不仅是经济问题，而且还可能牵涉到一个人的思想品质。并重点分析论证之：①节俭不等于吝啬；②适当地改善自己的生活，完全合乎人情；③反对的是无节制地信手乱花。明确了节俭的概念。进而又指出乱花钱的坏处：①分散精力，养成懒散作风；②影响不好，易形成坏风气；③大手大脚惯了，自己劳动所得这条防线，可能被贪欲攻破。最后号召作结。全文重在客观评析，实事求是，说理透彻，给人以启发和教育。
（３）要讲点语言技巧。
短评是说服教育人的，为增其可读性和感染人、吸引人的效果，就需讲究语言技巧。如马铁抖俭以养德》一文，作者在语言上特别讲究了句式灵活运用，很自然地增强了论证效果和语言的表现力。首先，作者在无疑处，故意用短问句式表达，以引起读者的注意和思考。在课文第四段提出论点后，用设问是故作惊人之谈吗？抓住读者的心理活动（读者可能认为节俭还牵涉思想品质，是故作惊人之谈），引导读者注意下文的论述。其次，反问句的运用比陈述句，感情色彩更为鲜明。如立论部分阐述时用反问摆出事实，更为发人深剩结尾部分的一个反问句是一种规劝的语气，委婉动人，仿佛期待读者好好想一想，比陈述句更易为人接受。再如吕叔湘的《短论两则》，除了句式技巧灵活多变外，语言的口语化、幽默风趣更是一大特色。如乍·一看，没什么，再一想，不对头···、且去查查老底····再说、其实··呀、给它来个基本、基本这个词基·本·有用，但不是到处可用、（《论基本属实》）。感情··偃旗息鼓跟圆满结束不是一回事、存着这份儿···想法的人可多了去了·····、干吗老想掏老··祖宗的兜儿·····呢（《偃旗息鼓和圆满结束》）等等。这样的语言随文俯拾即是。
读来通俗易懂，生动活泼，幽默风趣，耐人寻味，颇具亲切感。
学生例文评点
荒唐的看客
*继霞放学路上，
［评点：点明评论事件发生的时间、地点，使事件真实可信。］见一群人颇有兴致地围观一个精神病患者的十八般武艺，［评点：兴致突出看客的荒唐，十八般武艺借喻贴切、形象、准确，且具幽默感。］且不断有人挑逗、戏弄后哄然大笑。［评点：围观者的荒唐行为是挑逗、戏弄且哄笑。交待具体、清楚。］
［段批：首段交待评论对象：眼见的事实。叙述概括、准确，用语简洁、明快。为后文的评析奠定了基础］
精神病人丧失自我意识全不自觉地做出一些荒唐事，这是与正常人有别的标志。［评点：从界定精神病人和正常人的角度评析，入手直接了当，对比效果强烈。］令人不解的是，那些理智健全、精神正常的人，虽然有自控意识，却存在着庸俗、低级的猎奇心态，［评点：不解是正话反说，突出强调效果，感情色彩强烈。虽然却连着转折，意在具体分析中突出强调其庸俗、低级、心态。］时常做出一些荒唐事来。［评点：荒唐回扣题目，指斥有力。行为的荒唐，说明其正常人的不正常。］对精神病人的围观、戏弄、挑逗，大概是希望满足一下自己的官感，填补一下空虚的心灵吧！［评点：大概，表示推测语气，实则更突出了肯定作用。此句对其心态作进一步分析，评断更进一层。］
［段批：评之客观，议之具体，析之细致，深刻，且层次条理。由一般对照个别现象，逻辑性强。］
智力残缺者应当引起人们的同情和理解，而充当看客的心态要不得。［评点：对比中否定。照应前段，仍就一般原则推论。］把别人的不幸当作自己开心的笑料，轻说是荒唐无聊，有点精神不正常；重说却是没修养、少道德的表现。［评点：推出中心论点，指出实质，极具普遍意义。］
［段批：在前文分析、推论的基础上以小见大，得出中心论点，实属水到渠成，自然合理，见解独到，极具本质意义。］
据说，精神病人大部分是后天所致，生活的坎坷难以预料。［评点：先列出客观事实，为下句反问设定依据。］假如有一天某位看客也遭此不幸，不知有何话说。［评点：通过反问句式，发人深思，增强教育说服效果。不仅针对看客、而且也针对所有类似者。］［段批：小结有力，增强了全文的说服力。］
［总*：本则短评，就事论理，不空谈，写得扎实有力。立意角度新，道人之未识，有新鲜感。观点提炼颇具本质意义，以小见大，论证严密，内容集中、剖析深透，且结构完整，语言简洁。］
一颗颗五颜六色的珍珠在晶莹地闪光，装饰着我们的生活，打扮着我们的世界，点缀着我们心情，它的名字，叫语文。
薄薄的你，把我带入了诗歌的王国。在这里，我看见了感叹“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的王翰；看见了思念母亲，长吟“谁言寸草心，报得三春晖”的孟郊；看见了一世清白，叹出“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的于谦；看见了喊出“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的爱国义士龚自珍……哦，语文，你让生活充满了诗歌的情韵。
薄薄的你，把我带入了奇妙的自然。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”普通的一株绿柳，也如此地娇娆；“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”让秋夜的洞庭变得曼妙；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”纵情绽放着夏日的热烈和骄傲；“千山鸟飞绝，万径人踪灭”更是勾勒出冬雪过后天地间皓白一体的`万千寂寥……哦，语文，你让生活充满了图画的意境。
薄薄的你，把我带入了苍茫的历史。在洁净的书页中，观战火纷乱，狼烟四起，望金戈铁马气吞万里如虎；感历史洪流中英雄倍出，勇于抗争，豪气毕露却化作尘土；惜繁华过后，百花凋零，贵人末路，美人异途，多少冰清玉洁化为污浊横流；敬多少仁人志士，虽百折而不挠，历尽艰辛，终成梦想，名垂千古……哦，语文，你将努力将历史反射为生活！
薄薄的你，把我带入遥远的未来。畅想飞入月球，伴嫦娥养兔，陪吴刚砍树；畅想飞上火星，探索深埋在地底的水源，挖掘生命的秘密；畅想寻找“人类的老师”，让人类灵动地吸纳，自然界种种生物的神奇；畅想种种发明，“克隆”“变色”“水上飞机”……哦，语文，你把我们的未来生活深情地描摹！
一缕缕轻柔如水的清风在释放着温馨，清新着我们的嗅觉，清凉着我们的肌肤，清醒着我们的眼睛，它的名字，叫语文。
窗外阴雨绵绵，屋檐下上的水珠一颗颗地向下落，砸进了我心中，湿漉漉的。
一张七十几分的试卷，满卷的叉，都让我不寒而粟。进校门前妈妈的再三提醒，恍如刚刚发生一般，但我还是没有做到，没有认真答题，没有好好复*。毕业考试在即，这样的.分数怎么办?复*，只能复*。从那开始，那个努力复*、考到高分的想法就在我心里扎了根，萌了芽。我开始拼了命地复*，数学不会?那就刷题;语文不好?那就看书;英语听不懂?那就天天做听力;算术算不准就天天练， 作文写不好就天天写，单词不会拼就天天念。如果说学*的路是辛苦的，那么复*，则是崩溃的。当我看那不知错了多少遍的错题，当我北那背了不知几十遍的课文，当我读那不知看了多少遍的语法，我感到一片迷茫，都说在知识的海洋里畅游和，但我似乎在知识的海洋中迷失了方向，迷失了通往成功的路，在其中漫无目的地走，前方是一息漆黑……
直到我看见了我的妈妈，这么晚了，她却还在陪我一起复*，坐在我的对面。那台灯的光照着她似水的眼眸，那双眼睛似乎收集了世间的温柔。我突然感觉那黑暗的海洋中出现了一束光，沿着那光慢慢地走，光的尽头，正是成功……
我盯着考场的那盏灯，像看着那束光，像看着妈妈的眼睛。灵光一动的我奋笔疾书，如同把鱼儿放入水里一般，一路通畅。
又是下雨的一天，同样是雨水滴落的声音，而在今天，我耳边却听到了比高尚的交响乐还要悦耳的节奏。通过这么多天的辛苦复*，这次考试，我考了三个97分。而这样的分数也为我的小学画上了完美的句号。我没有辜负妈妈的期望，没有让自己五年的努力留下遗憾。在我心中，这就是我最好的作品。
在我的童年里，有一个人已深深地刻印在我的心里，她就是那个素不相识的姐姐，她那亲切的笑容和无微不至的帮助给了当时无助的我多大的关怀！
记得那是一个夏天的午后，天空阴沉沉的，下着阵雨，我独自一人去图书馆还书，正当我走在回家的路上时，不料脚下一滑，重重地摔在了地上，膝盖擦破了皮，雨水哗哗地落到腿上，我的眼泪也不由自主地流了出来，四周路过的人们只是纷纷向我投来怪异的目光，但谁也没有过来扶起我或安慰我受伤的心灵，我难过极了。就在这时，一个从我身后骑自行车而来的'姐姐看见了这一幕，赶紧停下自行车，迈着大步向我走来，她穿着一条雪白的连衣裙，乌黑的长发披散开来，就宛如一个美丽而善良的天使。姐姐蹲在我的跟前，从口袋里掏出一张创可贴，轻轻地贴在我的伤口上，亲切的问：“小妹妹，你还疼吗？”听着这温暖人心的话语，我的心里漾起了一股热流，感动极了，擦了擦眼泪，回答说：“我已经不疼了，谢谢你，姐姐。”姐姐又把我扶了起来，拍拍我的衣服，对我说：“小妹妹，看你的衣服全湿了，赶紧回家换衣服吧，小心着凉。”我高兴地点点头，低头一看，发现姐姐漂亮的连衣裙在帮我贴创可贴的时候被地上的泥水弄脏了，雪白的裙摆上有了几块黑色的污渍，但在我看来，那一块块黑色的污渍就是一朵朵黑色的小花，它们更衬托出姐姐那高贵的心灵！但是，毕竟是因为我姐姐的裙子才会弄脏，我的心里很内疚，不好意思地对姐姐说：“姐姐，你的裙子……对不起！”姐姐低头一望，温柔地说了声：“小妹妹，没关系。”，转眼间，她便骑上了自行车，给了我一个灿烂的笑容，这一笑，打消了我心里的所有顾虑，就像是点亮了我心里的一盏明灯，温暖了我受伤的心灵。望着姐姐园远去的背影，我心想：姐姐真是个好人，假若每个人都能想姐姐一样时刻献出一点爱心去帮助有困难的人，那这个世界将会变得更美好！
刹那时，那句熟悉的旋律又在耳边回荡起来：“只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好……”伴随着这旋律，姐姐那灿烂的笑容也久久浮现在我的脑海里，是这个笑容，抚慰了我受伤的心灵；是这个笑容温暖了我的心田，帮助了无助的我，在这里，我还是相对那位拥有着比金子更可贵心灵的姐姐说一声：“谢谢！”
每天在校门口，我最期望看到的，就是她关怀的眼神、和蔼的态度，她温馨的关怀我在学校的点滴。她，我的妈妈，是我的精神支柱，生命中阳光，无论外面的风有多大，天气有多寒冷，只要在她怀里撒娇，便忘了世界上任何忧伤、任何阴影。
有时候，在学校同学的无的放矢，常让我气得想跟同学大打出手，回家后，常把姐姐当成出气筒。有一次，我又与姐姐吵架时，妈妈拿着棍子在房间门口，脸上一半青一半黑，突然，一阵剧痛自全身刺入心扉，打到最后连痛的感觉都没了，只剩下喃喃的细语声和哽咽声，妈妈哭了吗？一向只会咬紧牙根的妈妈竟然哭了！我开始觉得后悔。
事后，妈妈摸着我的头说：“你这样不顾一切地乱搅，到最后收拾残局的还不是我？你冲动的性子，会害你一辈子的，知不知道？行事鲁莽就是性急，晓不晓得？我们为人处事总要存一点善念，不要多添无谓的纷争，要三思而后行，想想亲人，想想自己，行事要以温厚为主。让别人骂几句有什么关系？他没有涵养你也要跟着没有涵养吗？你啊……总之，你就是缺少‘温、厚、良、善’。”尤其最后四个字，在母亲温厚又斩截的口中吐出时，竟深深地打入我的心坎，我知道母亲的温厚良善已灌入我内心，再也分不开。
每当我又与他人发生争执时，便想到母亲的那句话，这时捱紧的拳头便慢慢松开，燃烧的怒火也慢慢冷却，渐渐地，*常居然有人夸我脾气很好，从来不会让悲伤、狂喜、愤怒来左右自己的情绪，我知道这些绝不是我的本性，但我很高兴那野兽般的我已死去，度过自己一大难关，从此海阔天空，可以减少多少遗憾。我想到目前为止影响我日后的品格、未来最巨的人，应该就是我的妈妈吧！
当我进入八年级时，我的语文老师被陈老师取代了。交往一年，她给我的印象是认真、可亲、*易*人。
*时上课，陈老师总是一副很认真很认真的样子。她要求我们作业一丝不苟，字体工整，标点规范，错别字少。一旦练*出了问题，她会叫同学到办公室批改或者在教室当面批改，我已经被陈老师批改过几次了。
她在语文课上很棒。我记得她给我们发短信《小石潭记》的时候。上课的时候，陈老师让我们体会到小池水的清澈，游鱼的活泼，竹林的摇曳，溪源的曲折……我们专注看书，老师适时指导，让我们有身临小石塘的感觉。特别是陈先生以“四面竹林皆闭关，寂寞、悲凉、悲凉、清静”的话语，引导我们去理解作者生命中孤独、悲凉的心境。在反复的阅读中，我们意识到这就是场景，这更是爱；这是一个凄凉的场景，也是一种难忘的感觉。传达了作者野心勃勃，伸不开身的悲哀。我们反复阅读，老师给了我们精妙的建议，让我们在紧张愉快的心情中不知不觉地度过了40分钟。
陈老师也是一个善于和同学相处的好老师。记得那是一个阳光明媚的中午，老师满面笑容的走进教室，对大家说：“今天我们利用午饭后的休息时间去操场活动活动。”学生们都很兴奋。到了操场后，老师把女同学分成四组，安排她们踢羽毛球，问谁的花样和数量最多，谁是winner。男生分两组进行射击比赛，谁命中率最高谁就是winner。经过30分钟的比赛，男女生都展示了自己的才华，没有说输赢。然而当时的热闹场面还是让我难以忘怀。而陈老师也像个学生。她踢毽子，扔球。我们很难分辨她是老师还是学生。
陈先生，你真的是我印象最深的人。如果你能在初三继续做你的学生，我想你一定会带领我们学生在语文的海洋里，驾着知识的船，以勤奋驶向成功的彼岸！
上海市杨浦区上海东中学二年级东风碧树：
“叮叮当当……”是风的声音吗?
不是。这，是风铃的声音，清脆、悦耳。听，这是风铃在唱歌，你听到了吗?远处的风铃仍然在风中唱着动听的歌曲，这节奏，是如此的熟悉。
奇怪?这不是我们青春的风铃吗?你听出来了吗?青春编织着诺言，青春跳跃着情感。
春雷响了，惊醒了满天的云;杜鹃啼了，唤醒了漫山的花。青春的歌，也便从云端唱响了，从天上唱到了地下，从世界唱到了我们年轻的心中。把花朵交给蝴蝶去点数;把花蕊交给蜜蜂去编册;把轻风交给窗前的风铃去记忆;同时，也把烦恼交给昨天的轻风去吹散，去忘记。
哦，是风铃响了。而我们的梦，也在这铃声中迈动了脚步。梦想拥有一片自由的蓝天，没有压抑，惟有一颗*静而淡泊的心;没有勾心斗角，不会感到世态的炎凉。与风儿为伴，与云儿为友，在摆脱了世态万千的无奈之后，放宽那颗束缚已久的心，任其感受脱离了尘世悲凉后的惬意，寻找以成为本的真正生活。
渴望一个无人的夜晚，与诗书为伴，与音乐为友，饱尝世间那最浓的情，任思绪摇响心中青春的`风铃，任铃声唤醒留在沉睡中的黎明……渴望一片宁静的树林。和煦的阳光透过密密的丛林，在地面洒下斑驳的树影，体会那繁华背后的清淡，感受喧嚣背后的宁静，将身心融于久违的大自然的怀抱之中……
我们青春的脚步不曾停止，青春的梦想不曾徘徊，正如那串风铃的颜色褪尽却铃声依然。曾有多少次，驻足回首幕幕往事，在每一个或喜或忧的日子里，给自己找一份快乐。始终认为，青春的季节里，我们都应放声歌唱，用真爱浇灌每一天。
青春编织着诺言，青春跳跃着情感。让我们摇响自己心灵的风铃，让我们在“叮叮当当”的铃声中上路，去聆听，去追求，去寻找，去探索……
“叮叮当当……”是风铃又在风中唱起了歌。
“中文”是个简单的词，但内涵真的是那么丰富多彩。“小”字描绘的是多么荒凉悲壮；写了多少年少轻狂的人；诉说着多少惊天动地，壮烈壮阔；被压住了多少痛和痛…
夕阳西下，微风轻抚着我，独自坐在庭院前，静静地享受着余晖的温暖。手里拿着一本故事书，身心完全投入其中，心情随着其中的波折或喜或悲。可以说幸福在其中，悲伤也在其中。
虽然有时候难免孤独，但是因为中文的原因，我心里有一个美好的幻想，梦里有一个幸福的愿望。突然，我心中的乌云消失了。
我经历了多少波折？当时心里充满了迷茫。不知道人生之路会走向何方，不经意间中国人的芬芳已经在我身边。一个短小精辟的励志故事点燃了我内心的希望，让我逃离了黑暗的梦想领域。优美精致的文字和丰富的语言描写赋予它阳光般的温暖，照耀着宽广的道路，一路引领我走向另一个知识殿堂，让我的内心有了依靠的情怀和求知的欲望。从那以后，我再也没有孤独过！
语文是我永恒的精神寄托。汉语的美及其独特的魅力，会伴随我到人生的另一个地点，让我的精神世界更丰富、更纯粹。
在有中文的世界里，我从来都不是一个人！
难点指津
（一）要明确短评的文体性质短评，顾名思义就是简短的评论。
少则几十字，多则千字为限，故称评论文中的轻武器。它评论的对象很广泛，可以评人物、事件、文章、绘画、戏剧、影视，也可评一种观点、一种思想、一种现象、一种办法、一种行为。常见的短评是报纸上配合新闻报道发表的小文章。短评是议论文的一种，练*短评同样是训练写议论文的能力，能为今后写比较复杂的议论文打好基矗也可以锻炼自己的思维，使视野开阔、思想敏锐、头脑灵活。
（二）要把握短评的文体特点
１．篇幅短小，内容却充实、丰富。
短评要针对事实剖析原由，挖掘它所蕴含的深层含义。篇幅虽然有限，但所评论的事情不一定简单。因此，评论不能简单化，必须对所评论的事情进行认真、细致、具体的分析，对其中最有深刻意义的一两点加以评论，观点鲜明，说理透彻，才能给人以启发和教育。尤其要学会根据自己的实际情况，选择最佳评论点，适当渗入自己的独到见解，否则，评论就无价值可言。如本册王安石的《读孟尝君列传》，虽然是驳论文，但以现代观点来看，确实又是一篇典范的短评。全文共四句，仅九十几个字，第一句概述事实，第二句提出自己的论点，第三句用假定事实驳斥对方论点，第四句正面作结。篇幅短小精悍，内容充实集中，分析具体、深刻，文思严密，见解独到，说服力极强。
２．引述精劣，重在评析。
既然是评，就必然要引述评论对象，但引述和评析不能*分秋色。引述是手段，评析是目的，故而引述须简洁扼要、概括明快，三言两语介绍清楚便可，绝不可以叙代议。短评贵在以事论理，以小见大，要把评析作为文章的主要内容。抓住评论对象的某一侧面，提出自己的观点，给以具体、细致的分析，或评出事物蕴含的道理，或发掘事物内涵的价值，或揭示值得记取的教训。就此而言，短评和读后感是有区别的。前者重在评，是分析、评价某一问题，强调客观性，一般用第三人称写；后者重在感，以个人种种感受为主发表议论，谈思想认识和体会，是带有主观性的借题发挥，写法上用第一人称。
３．角度要小，观点要新。
短评因其篇幅小，对评论对象就不可能作全面分析，所以选取评论角度一定要小，一般只抓住评论对象的某一点、某一侧面，内容集中，深入剖析，说深说透。大海万顷只取一瓢饮，广厦千间唯用七尺眠。切忌谈论面过宽、过多，做蜻蜓点水式评论。例如，我们可常见到销售中国社会福利有奖募捐券的地方，有些父母拉着孩子让其摸奖。就此事，你可赞其奖券销售有方，全家老少都能被吸引来；也可说小孩抽奖可免去大人犹豫、欲望、患得患失等矛盾心理的煎熬；也可指出，让孩子抽奖会滋长他们的侥幸心理和不肯发奋努力的惰性等等。但在短评中，只能侧重一个见解，谈深谈透。至于究竟选择哪一个话题，则要根据解决社会生活问题的表达需要而定。短评的观点要新，写自己在某一点上，从某个角度生发所得到的独特见解和认识，不可人云亦云，依葫芦画瓢。如王安石的《读孟尝君列传》，作者从制秦的高度立论，否定传统看法、可谓立意新颖、见解精辟。
（三）要掌握短评的写作要点
１．总体把握材料，明确评论对象。
动笔之前必须对评论对象及材料全面、深刻地分析、领会，把握其精神实质，从而提出自己的看法。分析事件（或现象）要实事求是，科学合理，好处说好，坏处说坏，掌握分寸，不要凭个人好恶妄加吹捧或求全责备。
２．要注意结构的完整。
短评虽然篇幅不长，但也要注意结构的完整，麻雀虽小，五脏俱全不能因为篇幅短小，就可有头无尾或者可以少讲道理。一定要想好先讲什么，再谈什么，最后说什么，做到思路清晰、论证合理、逻辑严密，像一篇小议论文。短评的结构一般由下面三部分构成：
首先交代所要评论的对象，列出要表达的中心论点（一般是开门见山地提出，但也可因文不同而在评析中或评析后水到渠成地得出）。其次引材料、讲道理，阐述中心论点。第三做好小结。
其中第三部分是主体，即决定短评好坏的关键。只有这部分多下功夫，认真思考，引用材料，讲好道理，才能证明中心论点的正确性。
３．语言要简洁、流畅，生动活泼。
短评的短斜，重要的还表现在语言的简洁上。写作时要注意：
（一）篇首开门见山，点明观点或进入中心，仅对评论之点交代明白清楚就行了。因此要求切题快、直接了当。
（二）对语言的基本功要求高。语言必须流畅，不能重复嗦、拖泥带水。同时切忌板着面孔训人，要给人以亲切感。
审题、立意指导
第一，怎样抓材料（评论对象）的主旨。
现以本单元作文参考题第一题为例来说明。（题目：就简讯《中学生钢鼓乐队排练记》写一篇短评。简讯见课本。）
就材料的整体看，这则简讯可选的评论点（可选的角度、侧面）很多，如乐队今昔的对比，怎样利用课外活动时间，课外活动和学*有无矛盾等。但评论乐队对比变化、突出乐队的成长似乎与教育现实并不贴*、联系不紧；就课外活动时间的利用立意，虽然也属教育内容，可局限性又很大，意义不深；唯有从课外活动与学*有无矛盾切入，展开评论，才能揭示本则简讯的最本质意义，因为这是解决如何丰富第二课堂、使学生全面发展的素质教育的方向性思想认识问题。如此审题，就能居高临下，如此立意，才能真正把握本则材料的主旨，提炼出最佳论点。
第二，怎样做到有针对性。
短评的材料大多源于现实生活，有所褒扬有所针砭，立意时要针对现实有的放矢。比如，大街上经常出现人们围观、挑逗、笑疯傻之人的现象，有的同学就此事写了短评，提出了正常人，不正常是缺少道德、文化修养的行为的看法，反映了社会现实、有助于精神文明的建设。其立意贴*时代、针对性极强。
第三，怎样做到立意新颖。
写文章切忌步人后尘，短评也是如此，须在新字上下功夫。特别是要做到立意新，就必须学会多角度思维。一般来讲，人们现成的思维成果往往有局限性：有的对事物认识的广度与深度不够，有的却是彼时彼地的认识成果，对某个事物的反映只能或只需达到某种层次。这就需要对评论对象的内涵，对照社会的一般认识成果，如缺深度，则纵向深掘之；如有局限，则横向扩展之；因事、因境、因人而异，尽可能多角度思索，多方面比照，或求其同，或求其异，最大限度地打开思路，切入最新的评论角度。还以王安石《读孟尝君列传》为例，作者站在对士的高标准认识高度，运用逆向思维方法，对传统观点予以否定，道出人所未识，立意可谓新颖独到。
课文借鉴
１．观点的提炼。
短评，要求作者以强烈的社会责任感和高度的敏感性从国内外政治、经济、文化、社会生活中撷取某一事件或某种现象，某个人物作为评论对象，或赞美表彰，弘扬正气；或斥责鞭挞，批评歪风；或表示义愤，伸张正义；或分析道理，揭示规律。总之，要旗帜鲜明、观点明确、形式活泼地提出解决社会问题的主张，及时回答现实生活中人们最关心的问题。就此，教材给我们提供了颇具启发意义的范文。胡绳的《想和做》一文，作者针对人们生活中一般常会遇到的只会空想和只顾做事的两种现象，辩证地提出了一定要把想和做联结起来的观点。特别对只顾做事容易被人认同和赞美，通过具体、细致地分析，指出它影响进步发展的严重性。解决了人们思想上的模糊认识。再如王安石的《读孟尝君列传》，作者站得高，看得远，观点高屋建瓴、独有创见。在作者心目中，士是能治国安邦、具有雄才大略的人才。他从养士能否制秦的高度来观察问题，所以文章一开始，就从孟尝君所得是否是士的角度为突破口，尖锐地指出擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦。事实也并非不如此，当初管仲曾辅佐齐桓公成为霸主，齐桓公可以说是得一士而成霸业。以孟尝君权势之重，养士之多，如得一真士，也应如此。但孟尝君一生着重经营的是他的薛邑，对齐国没什么建树，他的门客有助于他的不过是几次使他免于危难而已。王安石据养士是为国还是为己这一要害来提炼观点，自然是高屋建瓴、气势充沛、见解精辟独到了。
２．写作方法、技巧的借鉴。
文无定法，写短评也一样。尽管每篇成功之作都特色鲜明、因文而异，但就其一般规律而言，还是有法可依，有章可循的。
（１）虽是短评，但须结构完整、逻辑严密。
任何短评，无论评人论事，还是谈古论今，写出来须是一个提出问题、分析问题、解决问题完整的逻辑思维过程，绝不能因其短小就可有头无尾或者论证不严密。如吕叔湘的《短论两则》就都是先举出病例，再认真比较辨析，最后作出推论和提出改进主张。结构严瑾、条理清晰、论证合理，完全符合提出问题、分析问题、解决问题的思维规律。再如王安石《读孟尝君列传》这篇被称作千秋绝调的短评，就结构完整而言，堪称精妙之作。全文仅四句话，就完成了概述事实、提出论点、分析驳斥、正面作结的完整评论程序。就逻辑论证而言，本文更具借鉴学*价值。作者首先在概念的内涵上与敌论划清界限，区分了士与鸡鸣狗盗之徒的不同，居高临下，力破陈见。其次，是运用矛盾律，使论证缜密严谨，无懈可击。全文除第一句引述外，后三句都是前一分句肯定、后一分句否定的'复句，把士与鸡鸣狗盗之徒对举，肯定其鸡鸣狗盗的性质，否定其士的属性，是非分明，毫不含糊。文气一泻千里，产生了强大的逻辑说服力。
（２）短评重在评，贵在就事论理，强调客观性。
这既是短评的基本特点，又是它的基本写法。如马铁丁的《俭以养德》一文，作者交待了评论对象我的劳动所得，我愿怎么花就怎么花，你管得着吗这一错误论调后，紧接着从这些人的思想实际出发，分析产生这种糊涂观念的原因，引出要表达的中心论点：节俭不仅是经济问题，而且还可能牵涉到一个人的思想品质。并重点分析论证之：①节俭不等于吝啬；②适当地改善自己的生活，完全合乎人情；③反对的是无节制地信手乱花。明确了节俭的概念。进而又指出乱花钱的坏处：①分散精力，养成懒散作风；②影响不好，易形成坏风气；③大手大脚惯了，自己劳动所得这条防线，可能被贪欲攻破。最后号召作结。全文重在客观评析，实事求是，说理透彻，给人以启发和教育。
（３）要讲点语言技巧。
短评是说服教育人的，为增其可读性和感染人、吸引人的效果，就需讲究语言技巧。如马铁抖俭以养德》一文，作者在语言上特别讲究了句式灵活运用，很自然地增强了论证效果和语言的表现力。首先，作者在无疑处，故意用短问句式表达，以引起读者的注意和思考。在课文第四段提出论点后，用设问是故作惊人之谈吗？抓住读者的心理活动（读者可能认为节俭还牵涉思想品质，是故作惊人之谈），引导读者注意下文的论述。其次，反问句的运用比陈述句，感情色彩更为鲜明。如立论部分阐述时用反问摆出事实，更为发人深剩结尾部分的一个反问句是一种规劝的语气，委婉动人，仿佛期待读者好好想一想，比陈述句更易为人接受。再如吕叔湘的《短论两则》，除了句式技巧灵活多变外，语言的口语化、幽默风趣更是一大特色。如乍・一看，没什么，再一想，不对头・・・、且去查查老底・・・・再说、其实・・呀、给它来个基本、基本这个词基・本・有用，但不是到处可用、（《论基本属实》）。感情・・偃旗息鼓跟圆满结束不是一回事、存着这份儿・・・想法的人可多了去了・・・・・、干吗老想掏老・・祖宗的兜儿・・・・・呢（《偃旗息鼓和圆满结束》）等等。这样的语言随文俯拾即是。
读来通俗易懂，生动活泼，幽默风趣，耐人寻味，颇具亲切感。
学生例文评点
荒唐的看客
*继霞放学路上，
［评点：点明评论事件发生的时间、地点，使事件真实可信。］见一群人颇有兴致地围观一个精神病患者的十八般武艺，［评点：兴致突出看客的荒唐，十八般武艺借喻贴切、形象、准确，且具幽默感。］且不断有人挑逗、戏弄后哄然大笑。［评点：围观者的荒唐行为是挑逗、戏弄且哄笑。交待具体、清楚。］
［段批：首段交待评论对象：眼见的事实。叙述概括、准确，用语简洁、明快。为后文的评析奠定了基础］
精神病人丧失自我意识全不自觉地做出一些荒唐事，这是与正常人有别的标志。［评点：从界定精神病人和正常人的角度评析，入手直接了当，对比效果强烈。］令人不解的是，那些理智健全、精神正常的人，虽然有自控意识，却存在着庸俗、低级的猎奇心态，［评点：不解是正话反说，突出强调效果，感情色彩强烈。虽然却连着转折，意在具体分析中突出强调其庸俗、低级、心态。］时常做出一些荒唐事来。［评点：荒唐回扣题目，指斥有力。行为的荒唐，说明其正常人的不正常。］对精神病人的围观、戏弄、挑逗，大概是希望满足一下自己的官感，填补一下空虚的心灵吧！［评点：大概，表示推测语气，实则更突出了肯定作用。此句对其心态作进一步分析，评断更进一层。］
［段批：评之客观，议之具体，析之细致，深刻，且层次条理。由一般对照个别现象，逻辑性强。］
智力残缺者应当引起人们的同情和理解，而充当看客的心态要不得。［评点：对比中否定。照应前段，仍就一般原则推论。］把别人的不幸当作自己开心的笑料，轻说是荒唐无聊，有点精神不正常；重说却是没修养、少道德的表现。［评点：推出中心论点，指出实质，极具普遍意义。］
［段批：在前文分析、推论的基础上以小见大，得出中心论点，实属水到渠成，自然合理，见解独到，极具本质意义。］
据说，精神病人大部分是后天所致，生活的坎坷难以预料。［评点：先列出客观事实，为下句反问设定依据。］假如有一天某位看客也遭此不幸，不知有何话说。［评点：通过反问句式，发人深思，增强教育说服效果。不仅针对看客、而且也针对所有类似者。］［段批：小结有力，增强了全文的说服力。］
［总*：本则短评，就事论理，不空谈，写得扎实有力。立意角度新，道人之未识，有新鲜感。观点提炼颇具本质意义，以小见大，论证严密，内容集中、剖析深透，且结构完整，语言简洁。］
中午没事干，一个人坐在教室的一个角落里，偶然看到书桌上和我一样无聊的语文书，轻轻打开。突然觉得中文这个词好熟悉好陌生。
我记得刚上学的时候认识她，但是*10年来，我从来没有仔细想过。搜索记忆，寻找记忆中的每一个背影。
但不搜不知道，一搜吓一跳。中文似乎无处不在。
中国人就像含羞草，害羞地藏在每个角落。在公园里，看着站在各种草丛中的彩色标志。上面写着：“草在呼呼大睡，请不要打扰！”“请不要踩我，我会痛”“草是绿的，脚是慈悲的”等警语含蓄而易于接受，处处彰显生命之光。
中国人就像一个自信的女孩，总是露出自信的光芒。上电视，看经典：“只溶于口，不溶于手。”小区八个字，把巧克力的魅力展现到极致；“dia永存，一个人将永生”简洁明了，诉说着dia的真正价值，把爱情的价值从另一个层面提升到足够高的'层次，让人感受到爱情的永恒。
语文就像一个家，总是给人温暖。走在商场里，看着耀眼的招牌：“生活可以更美好”、“串起生活的每一个瞬间”……这些简短而不*凡的话语，透露着出家的温暖。
中国人似乎是个出色的演员。在店前，她成了吸引顾客注意力的亮点；在人际交往中，她成为人们交流的必要工具；在流行电影中，她扮演向导，把人们引入电影的神秘…
想到这，我才真正理解了那句话：“人生不缺美，缺的是发现。”擦亮你的眼睛，你会发现中国人就在我们身边。
当你难过的时候，它会给你带来一缕阳光；无聊的时候，它会给你一缕清新；当你不知所措的时候，它会给你正确的答案。
在生活学*的知识海洋中。语文是一个安静的港湾，它会净化你的心灵，帮助你把握正确的航向！
重新审视语文，发现语文和人生一样广阔。
让我们拥有一颗善于发现的心，一双善于发现的眼睛，在生命的浩瀚海洋里，汇聚自己的浪花！
早晨闲着没事，坐在自己的座位上，轻轻地翻开语文书，感到既陌生又熟悉。
记得我上小学时就认识它了，可是六年了，我却从没有在意和用心探索过。我现在才发现语文似乎无处不在。
语文像一个乐于助人的少年，只要我们不认识路，就可以用指示牌来指示路线，给人们带来了很大的帮助。它可以告诉我们辨别这是什么地方，以免我们迷路。
语文像一轮火红的`太阳，给人带来温暖。它无时无刻不这么做，给我减少了寒冷与烦忧，给我带来了温暖与快乐。一句贴心的安慰，一句逗人的玩笑，一句中肯的评价，都在帮助我们。哪怕是一刹那，它都是不厌其烦地帮助我们。
语文像一个百宝箱，使我们到任何地方都能人与人沟通。只要文明用语，哪怕人山人海都一样。只要是中国人，说普通话都能沟通。那人们的关系是不是又拉*了许多步?
语文像一位出色的歌手，在超市前，饭店前，能吸引人们的眼球，引来更多的顾客，唱出美妙的歌。
语文像一位很负责任的警察，时时刻刻地叮嘱我们注意安全。如果我们遇到了危险，它会发出呼救，让别人快来帮你摆脱困境，重获自由。
语文像一棵含羞草，羞答答地藏在各个角落。公园里，一棵棵花木中间树立的牌子，上面写着：“我也是有生命的，请您脚下留情。”的警示语，含蓄又易于让人接受，处处彰显着生命的脉动。
重新审视语文，我发现生活有多宽广，语文就有多广阔。让我们拥有一颗处处留意的心，拥有一双善于发现的眼睛!到生活的广阔海洋中去采撷属于自己的那一朵花吧!
或许是千百次努力挥之一去，无数次的失败让我迷茫。我在每次看着失败的同时也在仰看着这个世界，为何运势一直那样的不公*，让拥有些多一些的人拥有更多。付出的所有的所有早已他可曾看到，我感觉我的生活活的好失败啊!
一直都在追赶，无数次的想放弃，却都没狠下心。每次想放弃是总问问自己为何走到这里，我不敢放弃，也没放弃的权利。仿佛大海中探寻国内的船，永远找不到家的方向。每次考试，总看着其他人在哪儿谈笑风生，只能自己默默为自己揪心。就感觉同样都是人，为何人与人差别就那样大，为何我每次的努力都失败。
日渐地，我几乎都变得麻木了，可能那些扎进我心已经太多次了，早已感觉不到疼痛。我感觉不只在学校，在家，爸爸妈妈一直喋喋不休的谈论其他人如何，一直故意在提醒我。我也是感觉做爸爸妈妈的太失败了，我也不想在一个不理解我的家庭之下生活一辈子，我也不想永远做那个配角。但无法上天一直在磨难我。
经历了一个学期的高中生活，我也了解了些许。学*在有时候就是一种方向的坚定，办法的坚持，行为的坚守，新鲜过后的持之以恒与反复持续的时间。路非常长，走的或许会慢些，去掉浮躁敢以淡泊，用智慧和辛勤走在正确的道路上大家就肯定能成功。
每次当我感到已经用尽全力的时候，我总会告诉自己再加把劲，就快成功了。上天可能在某些方面是公*的，当你想要得到一些东西，就要失去一些东西。我已经努力的在忘记，但总有的东西是忘不掉的，由于真的的忘记是无需努力的。
感谢那几个让我真的看清我一个人的人，你们让我认识到了自我，让我有了拼搏下去，活下去的原因与勇气。把我从黑暗中拽了出来，我感觉我不会再去想放弃了，坚持下去，为了我的梦想，为了新安，为了高人一等。
今天早上，整个班级充满了紧张的气氛。教室里，少有严肃的场面。今天，每个人的座右铭是“在冷战中磨利枪杆子”。8点10分，大家的噩梦来了。结果，*时很少学*的同学都拿起了课本，哪怕假装比以前更熟练。
[1]语文考场
就在班主任跟老师讲毫无意义的考试纪律（没人有时间听）的时候，监考老师大摇大摆的进了班。但是大家都欢呼起来，因为这个老师是73班的班主任，期中监考我们的数学。我们不知道抄下来有多开心。虽然我们牺牲了两个同学的退出，但我们还是很开心。
谁知道就在这个时候，老师的吼声打破了我们的幻想：“听你八班同学的！今天不能让你抄！可以早点把想抄的心收起来！认真回答问题！四个“啊”字把我们的心情带到了谷底。
最后老师的话玩了，我们发完试卷就做了。天哪！这些问题我都没看过，但是看过的都没出来，唉！承认运气不好！
这时，前面的xx同学拼命压低声音说：“姐姐，第一个问题是什么？”我故意没说。我非常生气，以至于他威胁说下课后要等。我不需要害怕。因为他说的话一直没有兑现。突然写错了一个字，想借修正液，那家伙死活不肯给，说：“你说多少选多少，我借给你。”我随口说了个b，他居然写了。
……
最后，我写完了整张试卷。我看讲台的时候，老师正在看手机。我悄悄问旁边的同学还剩几分钟。但是老师看了个正着。老师一直盯着我。吓得我一身冷汗，我怕老师记下我的座位号。
……
终于语文考完了，下课了，大家围在一起答题。这时，问我答案的怒气冲冲地冲了过来：“你敢耍我！我生气了，我明明选a，为什么说是b！”我想，啊！我选了c！我也错了。哦，我的上帝！难道这就是出轨的结局，可悲！
我只好默默“祈祷”！希望下次考试顺利。
真没想到，我竟然因为一件衣服同妈妈吵架了。
入冬以来，天气渐渐变冷。这不，今天早上，妈妈就叫我多穿一件衣服，说是天气预报说今天会下雨、降温。可我瞧这天气，太阳已经露了头，怎么会下雨？而且那件衣服还是加绒的，再说第二节课的课间要冬跑，就是带去也用不着，我便拒绝了她。可她仍不死心，一直到吃早饭时还在说。我刚想怼她几句，可一抬头，看见她一头润滑如丝的秀发不知何时已经泛起了白霜，莫名一阵心痛，还是不说了。
她看我欲言又止，以为我被说服了，继续说道：“要不你放书包里吧，反正又不重。”她这句话一下子唤起了我的无名火：我书包里每天都要装那么多书，本来就很重了，还要塞你一件衣服？于是朝她吼道：“我都说了，不穿就是不穿，你怎么这么烦啊！”说完，拎起书包就甩门而去。
哪知天有不测风云。我前脚刚到学校门口，后脚就下起雨来。我又没带伞，只能拼尽全力向教室跑去，但到教室身上还湿了不少。
因为刚才跑步出了一点汗，身上有些热，便脱下外套，放进抽屉。我望着窗外的雨点，丝毫没有变小的意思，反而越下越大。风呼呼地刮着，身上的衣服不足以保持我的体温，我感觉到冷了，找出外套穿上，只是杯水车薪。
我现在想想，妈妈每天变着花样烧菜给我们吃，每天看天气预报，提醒我们增减衣服，累得头发都白了，我为什么不能体会她的良苦用心呢？
正当我想得出神的时候，耳边传来敲打窗户的声音。“砰砰砰”。我转过头去，是妈妈。我赶快跑出去，她左手抓着一把伞，右手抱着那件衣服。几滴雨水从她发丝滑落，滴在我的手上，冰凉刺骨。我抬眼望去，几根白发突兀地在一头黑发中出现，那么耀眼，犹如黑暗中的一道闪电。那几根白发像银白色的利箭，刺痛了我的眼睛。我接过衣服赶紧转过头去，生怕她看见我眼角那几滴泪……
她见我接过衣服，说道：“那我先走了，你好好学*。”“嗯。”她转身走了，听着她的脚步声越走越远，我转过身来：“妈，路上小心。”她回过身来，向我摆摆手：“你回去吧。”
我回到教室，穿上衣服，不经意间，几根白发，悄然从衣服上掉落。
每个人都有生活的权利，就像阳光总是均匀地洒满大地。——一朵向日葵的语录
我开始注意，那个男人每天都要背一个大夹子，用一根短短的木杆在上面涂涂写写。我看过，他画的是妈妈和我的姐妹们。
妈妈的确很美，一片片花瓣在阳光下恣意地舒展着，像跃动的生命火舌。可是我呢，只是一杆非常瘦小的向日葵，隐匿在姐妹们的巨大花盘下。
我索性低下头，暗绿色的枝干细得就像钻来钻去的蚯蚓。花瓣小小的，似乎一触就会簌簌地落下来，我打量着自己，厌恶极了。
哼，什么“法国巴尔勒的阳光温暖”，它从未温暖过我；什么“如火般炽热的生命”，不属于我！
那个男人依然在画，他画得好极了，可是人们都说他是个疯子。他深褐色的头发凌乱地蜷曲着，乱草似的堆在头上，可一双蓝色的眼睛却闪着无比坚毅的.光芒。
我忍不住探头望去——他衣衫褴褛，安静地画着。那个夹子毛毛刺刺的，各种污垢黏在上面。可是他看起来那么神圣、安详。他和我像两个极端，唯一相同的只是我们都是各自世界里的多余罢了。嗯……或许只有我吧。
他每天都来画画，我也总是在这时伸出头探望。那些画好极了，就像天上的太阳一样。
可是，今天他不仅带上他的夹子，还带来一只黑色的盒子，蓝色的眼中噙满了忧郁。他站在田畔上，展开画，看了一遍，又摸了一遍，静静将它放回夹子中，哦，那算不上夹子，只是两块破旧的木板。
他抬起右手，将黑色的枪管抵在脑袋上，“砰”一声巨响，他倒下了。
他鲜红的血汩汩地流着，我惊恐地瞪大眼睛。此刻，我仿佛又看见他一直微笑着、涂画着，那双蓝色的眼睛涌动着太阳般的光泽，艺术的火花像火一样燃烧着了他的生命。
可是……
路过的人们说：“听说凡·高死了。就是那个疯子，整天站在向日葵边画画的那个人，被生活逼迫得自杀了。”就在他为艺术而倾倒的那一刻，我在他的画夹中看见了我——那个在夹缝中拼命生长的我，那个噙满泪水、向着阳光的我。
一个生活命的范围就是他所走过的路，遇到过的人。有时，停下脚步，回头看看走过的路及遇到过的人，你肯定会收获不同的感触。
“我就不吃饭，我要吃玉米糖，曾祖父说了你凶我就告诉他，他会骂你的!”我哭着拒绝了爷爷递过来的饭。“你哪儿还有哪些曾祖父，最放任你的人已经去了另一个世界了。”爷爷的回答带了几份沉重的忧伤，也是那一刻，我领会到了失去的不愉快，是无奈，是不舍，是落空。那年我六岁，失去了整个家族最疼爱我的人——曾祖父。
时间倒回到曾祖父还在的日子，“丈夫公，大家今天去买那种卷起来的糖怎么样，还有大白兔奶糖，还要玉米糖。吃喜欢的糖也会长大的对不对?”“是的，只须仔仔喜欢吃，大家就去买，别对你说爷爷，他会骂你的。”就如此曾祖父的左手牵着我的右手，右手拄着拐杖陪我去集市上买我喜欢的糖果。而后，每次被训或是嘴馋，去曾祖父那里永远是最好的选择。他会跟其他人说我的乖巧讨人喜欢，他的米缸里永远藏着我最喜欢的糖果，墙钉上挂着我爱吃的桃子和苹果，床底的工具箱内装满了我大大小小的玩具。整个家族，他是最被尊敬的老者，我自然而然成为了家族的宠儿。
直至有一天我被忽视，不被理解;直至我再也找不到缸里的糖果，整箱的玩具;我才发现，我失宠了。我丢了那个放任我，支持我，庇护我的人。是他为我的童年开了一扇温顺的门，让我一出生就被溺爱所包围。
一路成长，能有曾祖父倾尽所有溺爱陪我一程已经足够了。那一段路或许非常短，又看上去漫长，我的开始，他的结束，但有的温情已足够温暖一生!
曾祖父离开已达十年有余了，我还是会时常想起儿时有他伴随过的日子，回眸成长这一路，我日渐知道了，花开花落，春去秋来，有非常多美好是留不住的。大家能做的便是在拥有时好好珍惜，把溺爱装进心里，在孤单的时候拿出来温暖自己!
难忘的小学生活六年的小学生活，好像那昨日的朝霞，真美。我的老师、我的母校、我的同学让我难以忘怀……六年的生活怎能说忘就能忘呢？
明天，就要小学毕业了。在这六年的日子里，学校就像我们的家一样温暖，老师就像我们的母亲一样慈爱，我们每天都在他们的怀抱里成长，使我从一个无知的小屁孩变成一个知书达理的大孩子。六年的小学生活，让我领略到浓浓的师生情和同学之间的友谊……
再次回首，五年级那时的朗诵比赛，我们参赛选手竭尽全力，个个摩拳擦掌，就是为了迎接这次比赛。为了使比赛时发挥的更好，长时间的站立，使我们“腰酸背疼”，喉咙变哑，火辣辣的疼，可是，为了这次的比赛我们一定要加油、加油、再加油。比赛时间终于到了，我们人人充分发挥，自由的朗诵着，老师向我们头来鼓励的目光，同学们对我们满怀期待，我们不能让他们失望！
在星期一公布排名时，我们班获得了第二名，我们的心情很低落，很伤心没能拿到第一名，老师却说，你们尽力了，不要灰心。我永远忘不了那时的情景。再见了，亲爱的老师，我永远忘不了您的谆谆教诲，忘不了您的关心、鼓励……我感激不尽。再见了，我的同学们，不忘那真挚的友谊，不忘那六年来的爱与关心……我铭记在心。再见了，母校，六年来家一般的温暖与温馨，不忘你的辛勤培育……我永生难忘。
——初二语文教学反思实用20份
在语文教学岗位上第三个年头了。见识了太多的墨守成规，见识了太多的矫情造作，见识了太多的陈词滥情，自己总是与现实不够合拍，跟不上形势。有同行问我，你是怎么样上语文课的？
几年来，我聆听到前辈的语文课总能给学生以不同的感觉，他的课对传统的课来说其实不能说是课，因为课堂上我喜欢瞎扯，说这说那，东拉四扯，海阔天空，信马无疆，扯到哪儿算哪儿，评课者很是感冒，谆谆教导，不能脚踩西瓜皮，溜到哪里算哪里，放开教学，就是要放得开，为什么要收回来呢？其实收不回来是也没有关系的，学生其实在他瞎扯时是最认真的时候，也就是教学效果最佳的时候，他们听着听着，就流哈拉子，一不留神，就下课了。让自己那充满智慧的语言、灵动的语言、个性的语言、幽默的语言、甚至是勇敢的语言，更甚至那些语惊人倒的语言，全都犹如钉子般一个一个地钉进学生的心里，一翻学生作文，写下的全是慷慨激昂的气势。看到这样的作文，如果我改的卷子，我还有什么理由不给高分呢？所以学生总是对他的课充满着期待，希望带他们到处神游，好不快活。自己的肚皮“吃”得饱饱的，并富有全面的营养，然后，“大腹便便”地走上课堂。一番神聊海侃，学生就得要领，就得新知，就解学生心中之惑，使难点疑点就通通变成亮点，真是事半功倍，挣得满堂悦色。
语文一节课能达到多少教学目标？特别是高段，一节课下来，他们就有了爱的冲动了？有爱的感觉了？绝对不是那么简单，其实语文的教学目标决不是一节课，几节课所能达成的，就算字词目标，也是不可能在一节课中达成的'，学生通过不停的运用，才慢慢理解掌握的，有时虽然你在上课时讲过一下，带过一下，难道学生就可以初步达成思想目标了？不可能吧！有些目标一个学期，几个学期，甚至几年，也是达不成的，有些目标根本就是虚的。一种价值观，一种情感，一种能力，不是靠某一课堂上的某一环节来完成，但我们必须在潜意识里不断的渗透，而后才能达到一种自然而然的效果。
一节课不过四十五分钟，根本就来不及讲几个笑话，根本就讲不了一个精彩故事，根本就来不及一次精彩的辩论，根本就来不及一次朗读比赛，也根本就来不及一次口语比赛。所以以每节课为单位备课上课，是不太科学的。真搞不清楚大语文到底是什么。
课本上自认美文的几篇文章上完以后，其余的时间都用来给学生讲些课外的东西，比如向学生推荐一些美文，一起来学，学生兴趣昂然，群情激奋，人人陶醉。或和学生谈谈国内外的大事啊等等，开阔开阔眼界，课堂内外到处都是语文，讲着讲着，常常会发现正讲在兴头上，学生听的正高兴，下课时间却到了……这是不是也是一堂成功的语文课呢？
《桃花源记》这篇课文已经教过很多次了，这次重新再教，我又有了新的感悟，新的收获：
在朗读课文，感知课文内容时，我用幻灯片出示了与课文语句相符的彩色图片，学生非常感兴趣，都被那优美的桃源之景深深吸引了，就连那*常上课爱开小差的学生都大声地朗读起来。我趁机让学生练*朗读，谁读得好，谁就有机会开启下一页的美景，结果学生非常踊跃。而在教学之前，我还担心这一教学设计是否幼稚，会不会让学生只注意图片，而忽略了对课文的学*。这一出乎意料的结果启发我深思究竟什么才是以学生为主体？要真正做到以学生为主体，教师在备课时就必须想想学生希望以什么样的形式学*，教师如何设计才是学生所喜爱的教学方式，怎样才能最大限度地调动学生的学*热情。
现在我校正在如火如荼地开展生命课堂教学改革，其目的和宗旨也是希望通过教学改革提高课堂效益，朔造有终身学*能力的人，而我认为现阶段我们所面临的一个一直在提，但一直未解决的课题就是如何激发和提高学生的学*兴趣。
从上学期开始，我校在各班开展小组学*以来，应该说，我们取得了很大的成效。由于教师加强了对小组的评价，各小组之间展开了激烈的竞争，从而在一定程度上激发了学生的学*积极性，但是我们经过一段时间的实践操作，发现有些时候小组的发言成了默认的那么几个学生的事，甚至成了组长的任务了，一些学困生在历经失败后，又是兴趣缺缺了。至此，小组学*已经陷入了流产的危机，该如何及时采取措施弥补、挽救？
这一课的教学给了我很大的启发。教师在进行教学设计时是否不要只盯着这一课的教学目标，能更多地去关注学生：学生的知识水*、知识结构、学生的`需求，然后着重思考采用什么样的形式去教学，才是学生所能接受的，所喜爱的。教师的教学不是只要我的教学完美了就可以了，而是应该以学生学到了什么，学会了什么为标准。只要从这一目的出发，采用什么教学方式都是可行的。所以我认为我们不能只依赖于小组学*，还应该采用形式丰富的教学模式，让我们的课堂丰富起来。特别是在语文课堂上，我们作为语文教师必须让学生能够在语文课堂上时时体会到语言的美，生活的美，要善于用美去感染学生。吸引学生乐于学*，以达到事半功倍的效果。
经验：
1、选课很好，用优美的富有哲理的语言由名胜导入带领学生进入情境，启迪学生思考，较有诗意，让人感觉真正进入语文课课堂。
2、学前明确目标法，运用有效。
3、课件选择与文章相配，很有特点，古朴优雅，相得益彰。
4、分析文章层次较清晰，教学设计科学合理，条理清晰，基础知识扎实。
5、讲课时专业自然，有及时地调动学生的积极性，环节过渡自然，环环相扣，文化知识渗透的很深。
6、面向全体学生，培养学生个性发展，重难点突出。
7、板书较清秀，层次分明，有内涵。
8、结尾处延伸恰到好处，拓展延伸适当到位。
9、文学气息浓厚，知识性强，给学生和听众一定的收获。
不足：
1、课前时间掌握不够科学，课前一首歌较长，耽误几分时间。
2、课上分析文章时，有些不自然流畅，对问题挖掘不深。
3、课上拓展自己姓名，有些学生说得过多，未能及时灵活处理，将学生解释自己姓名应该和给自己起名字同时安排在一个环节进行，显得课内容就活泼动人了。
4、最后时间分配上把握不是很好，40分钟的课按45分钟准备的课，最后一首洗儿诗，精彩拓展时，部分听课教师离*，很是扫兴和失落。
5、个别教师认为课的'内容上需要调整，不应该在课上讲姓名文化知识，这点建议，我不接受，因为我的课历来都力求在课上给学生一定知识，有学生学的部分，也有教师讲的部分，至于苏轼兄弟二人一生动荡，没有大的拓展，也怕冲击课的主体，有意没讲。所以个别教师的评课里提及的，恕不能接受。至于口误，话多，下次改正。
《桃花源记》这篇课文已经教过很多次了，这次重新再教，我又有了新的感悟，新的收获：
在朗读课文，感知课文内容时，我用幻灯片出示了与课文语句相符的彩色图片，学生非常感兴趣，都被那优美的桃源之景深深吸引了，就连那*常上课爱开小差的学生都大声地朗读起来。我趁机让学生练*朗读，谁读得好，谁就有机会开启下一页的美景，结果学生非常踊跃。而在教学之前，我还担心这一教学设计是否幼稚，会不会让学生只注意图片，而忽略了对课文的学*。这一出乎意料的结果启发我深思究竟什么才是以学生为主体？要真正做到以学生为主体，教师在备课时就必须想想学生希望以什么样的形式学*，教师如何设计才是学生所喜爱的教学方式，怎样才能最大限度地调动学生的学*热情。
现在我校正在如火如荼地开展生命课堂教学改革，其目的和宗旨也是希望通过教学改革提高课堂效益，朔造有终身学*能力的人，而我认为现阶段我们所面临的一个一直在提，但一直未解决的课题就是如何激发和提高学生的学*兴趣。
从上学期开始，我校在各班开展小组学*以来，应该说，我们取得了很大的成效。由于教师加强了对小组的评价，各小组之间展开了激烈的竞争，从而在一定程度上激发了学生的学*积极性，但是我们经过一段时间的实践操作，发现有些时候小组的发言成了默认的那么几个学生的事，甚至成了组长的任务了，一些学困生在历经失败后，又是兴趣缺缺了。至此，小组学*已经陷入了流产的危机，该如何及时采取措施弥补、挽救？
这一课的教学给了我很大的启发。教师在进行教学设计时是否不要只盯着这一课的教学目标，能更多地去关注学生：学生的'知识水*、知识结构、学生的需求，然后着重思考采用什么样的形式去教学，才是学生所能接受的，所喜爱的。教师的教学不是只要我的教学完美了就可以了，而是应该以学生学到了什么，学会了什么为标准。只要从这一目的出发，采用什么教学方式都是可行的。所以我认为我们不能只依赖于小组学*，还应该采用形式丰富的教学模式，让我们的课堂丰富起来。特别是在语文课堂上，我们作为语文教师必须让学生能够在语文课堂上时时体会到语言的美，生活的美，要善于用美去感染学生。吸引学生乐于学*，以达到事半功倍的效果。
期中考是初中阶段相对重要的一个考试,目前绝大部分的学校都已经考完和讲评完。
期中考试后到现在已经一周的时间了，我把所教班42名学生的分数又看了一遍，仔细想想学生的分数不高的原因，觉得自己有许多地方做得实在是有欠缺。我却被一种莫名的压力袭击。因为成绩和我想象的还存在一段距离。我一直在思索如何将锻炼学生思维和提高考试成绩很好地统一起来。
初中汉语教学应该是在小学汉语教学的基础上，进一步指导学生正确理解和运用语言文字，养成良好的汉语文学**惯，这个道理大家都明白，但在实际的操作过程中未必都如愿。就我自己来说，注重了课文的阅读、讲解、互动，注重了理解和师生间的共同探讨，课堂的活跃、教学的'严谨我也努力做到了，学生的成绩却回馈给我了不太理想的结果。静思之后，我认为自己一直以来忽略了一个很重要的环节：对每一课的知识缺少了必要的巩固和检测，特别是对基础知识的巩固。这其中有高估学生自觉性的因素存在，被大多数会背诵词语意思，特殊句子，听写生字词语的学生给迷惑了双眼。一些常用词语的书写、课文默写很不扎实。
今后的教学工作中，我认为自己应该注意以下几个方面：
第一，加强对常用字词的字音、字形、字义的强调，巩固，即安排适当的时间强化训练。放月假回来后，我计划一周进行一次字词检测，个个过关，加强识记。
第二，要更加有效地利用早读时间。早读任务要更加精心安排，重要的是督促、指导学生按要求进行，并提升效率，做好早读评比工作。这样不仅可提高学生学*兴趣，还可以提高早读质量。总之，利用早读时间指导、督促学生扎实掌握重点、常用词语。(包括课文二中的重点词语)。
第三，认真讲解课文、练*册中的训练题，对所学课文知识的巩固要很好地到位。与此同时，强调并教授一些答题技巧。尽量达到知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观三维统一的教学目标。
第四，继续加强培优辅潜工作，注重培养学生自主学*、自我总结、自我反思能力，从而不断提升其听、说、读、写的实践能力，很好地利用教材中的经典美文熏陶学生、感染学生，渗透情感教育，从而全面提升学生汉语文综合能力。
第五，实行分层次教学，降低对学困生的要求，比如让成绩好些的学生背生字词意思、特殊句子时，其他学生能读熟就可以了，检查生字词语时，要求差生写对一半就算优秀，这样他下次会背会写的更好!这样才能让每个学生有成就感，逐步提高学*汉语文的兴趣
第六，做好补差工作，缩小两极分化，从测试情况看，汉语文学*已明显出现两极分化现象。由于知识点的深化，学生的个体差异以及多种内外在因素，学生学*上的两极分化是客观存在的，但我们一定要通过我、家长、包括学生本人的不懈努力，力争减少差生，使他们在汉语文学*上不断进步，这就需要我真正的去爱他们关注他们，及时做好补差辅导工作，尽可能缩小两极分化，这样才能大面积提高汉语文教学质量。
我国著名遗传学专家谈家桢的《奇妙的克隆》，既向我们介绍了关于克隆的科学知识，也让我们体会到科学家们严谨求实、锲而不舍的态度和精神，能让我们树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。
对于科普文章，我没有在写作思路的分析上花太多的时间，因为这样会让学生感觉枯燥乏味，《新课标》也明确提出，要让学生提高分析、理解、提取、整理信息的能力，高科技知识的文章，学生较为感兴趣，但如果老师过多的介入，反而会适得其反，因而我设计了一个问题：阅读本文，你了解了什么知识？问题较浅而且范围很广，同学们畅所欲言，或多或少，或深或浅全由自己的水*而定，回答问题的同学争先恐后，热情高涨，在这个过程中，结合他们在生物课上学的关于细胞学的知识，便很快地突破了本课的教学重点：了解有关克隆的科学知识。在拓展延伸的'部分里我还设计了一个辩论题：正方——克隆技术能为人类造福，反方——克隆技术不能为人类造福。以课本的知识作为理论基础，加上他们课外所了解的事例、数据、故事等作为论据，展开了激烈的争辩，正反双方你不让我，我不服你，争得面红耳赤，场面达到白热化的程度。
在这一环节里，课文的一个难点：科技进步是一首悲喜交集的进行曲。不用老师做过多的分析，一切都迎刃而解了，非常的轻松。
《核舟记》是一篇说明性质的文言文，是介绍王叔远的作品——核舟。对这篇文言文的教授如果按老的文言文讲授方式来说不过是朗读——翻译——总结中心——分析特点。这样讲授下来学生会倒胃口。我根据实际，按照新课改的要求，从画图入手，一下子就调动起来了学生们的学*兴趣，把枯燥无味的文言文变得生动有趣了。
在第一课时读懂课文前提下，默读课文，根据说明重点，让学生画出核舟外形。巡堂指导，然后让画图者口述所画内容，进一步理解课文的内容。最后每个学生都根据自己所画背诵课文，在轻松愉悦的课堂氛围中把难记的古文背诵了下来，完成了教学重点。
我又把写作和文言文结合起来，播放多媒体课件，一幅“秋收”的图画，让学生依照《核舟记》的说明顺序，说明方法，写一篇 “秋收”的'说明。提醒学生注意，文和画的不同点，侧重点。发挥了学生的主观创造力和能动性，阅读能力和写作能力都得到 了训练。
最后我又让学生上讲台当回小老师，回顾本文应当掌握的内容，回顾内容，锻炼学生的口语表达能力和归纳分析能力。
任何事物不可能尽善尽美，本文反思也有不足，由于学生画功差，在课堂上完成画图的这一过程中浪费了很多时间，对其它方面的学*有一定的影响，在以后的教学过程中要主意掌握每一个教学步骤的时间，以免影响教学质量。
《核舟记》一课详细地描绘了核舟上五个人物的造型。在通读了这篇文言文后，给学生制定出分析对象，自学范围。然后让学生分组用形体演示其造型。学生为了准确地重现核舟上的五个人物，团结起来，主动地查字典，解词、翻译课文，体会文中词句的含义。之后，他们精心制作了白胡子,“峨冠”、“手卷”装扮东坡；为了表现佛印的大肚子，（佛印“绝类弥勒”）他们在毛衣里塞满运动服，还另外用一个运动服斜系在肩上，以表现佛印身批袈裟，“袒胸**”；演舟子的同学挽起了头发，以示椎髻，脱了鞋和袜子，以更好地表现“右手攀右趾”；他们用凳子做炉，拿来了班级里的水壶，还特别声明没有找到蒲葵扇，只能用折扇代替；最后，他们还把讲台当成了船，在上面演示。学生表演的时候，我就在课件上勾勒出他们表演得正确的地方，以示表扬。“表扬包含着给被试以关于他自身的能力和自我主动性的反馈，从而使本人完成工作是愉快的，而且觉得自己是有能力完成工作的”。因此，学生们并未因为有错而感到沮丧。通过第一次排演，学生很快理解了“左手执卷末”“右手执卷端”等较易掌握的语句。但“东坡现右足，鲁直现左足”是怎么回事呢？佛印“卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之”。又是怎样一种姿势呢？同学们又一次投入到紧张，欢快的探讨中去。他们联系了核舟上人物所处时代的潮流，想到东坡、鲁直所穿的是长袍，“现右足”、“现左足”自然就理解了。于是，同学们又找道具，补足了这一细节；通过查字典，问老师，他们弄清了“躺为仰，卧为侧”。终于准确地塑造了佛印的造型另外加入了“若啸呼状”的细节??当他们第二次表演后，已经完全理解了课文中这一部分内容的含义，同时体会到了说明语言的准确性、生动性。既然文中的大部分内容都靠他们自学理解了，那么，剩下的部分自然在愉悦的氛围中迎刃而解。最后，在同学们成功的喜悦下，再一次统观全文，使他们对文章的认识从整体到局部再到整体，完整而清晰。这样，教师根据学生的临场情况，随机引导，启发学生思考。而学生饶有兴趣地根据自身水*按照自己设计的程式、方式讨论，学*的过程，正是学生理解能力，自学能力不断提高的过程。这样一来，原本枯燥乏味的文言文字词学*在学生主体活动和教师引导下不知不觉地完成了。
教学内容的设计，一般须遵从学生认知规律，由表及里，由浅入深、完整、生动地呈现事物或事理本身的美学价值。在整体感知课文的艺术美和解决文字障碍之后，通过动手做“核舟”,改写评点“解说词” ，使学生在动手做、动手改、动口说中，理清课文层次和说明顺序。最后，学生们再一次通读全文，使他们的认知经历了从语言文字到形象生动的.表象，再到语言文字的完整过程。帮助他们将语言形式和语言内容紧密结合起来。吉尔伯特·海特在其《教学的艺术》一书中曾谈到：“如果我们不能获得一声出自内心的笑，那么这一天的教学就白费了”。通过演课本剧，动手做“核舟”,改写评点“解说词”。加深了学生对课文的理解和记忆，有利于培养学生的思考能力，想象能力，逻辑思维能力和语言表达能力。也正是获取一声声出自内心的笑的一种行之有效的方法。
在实际授课过程中，我感受到了孩子们主动学*的热情：他们满含笑意的眼神，他们精彩纷呈的表演，他们此起彼伏的掌声，这些都给我留下了深刻的印象。我感受到了师者的伟大与自豪。如果不是因为时间有限，我真想把孩子们的精彩表现拍照录制下来。真的，在这短短的一节课过程中，孩子们给了我无数的感动：他们准备了齐全的道具，他们制作了精巧的核舟，他们全心的配合表现。如今他们又将美好的回忆留给我，让我独自回味无比享受。 由于本人板书的基本功比较差，所以本课教学过程中，板书的字迹不那么令人满意，需要今后教学过程中不断加强。
一学期的初二语文教学，我发现了以下问题将是我今后工作努力的方向。
一、学生方面：
1、学生的口头、文字表达能力较差。在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与原意有一段差距。在作文过程中也是这样，学生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。因此教师要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达能力。
2、学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。甚至有时连大方向也把握不好。古文阅读更差了，一些字的常用意义都不了解，无法对语句进行正确的翻译，根本不了解古文所写内容，答题自然是一蹋糊涂了。因此教师要多开展一些阅读练*，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读能力。
3、学生的两极分化严重，形成了活跃和沉默两派。活跃的经常是这几个，活跃人数较少，大多数学生甘于沉默，不愿发言。因此教师要想办法让更多的学生参与发言，参与课堂讨论，以全面提高学生的语文素养。
4、学生在进行自主合作探究时，特别是在进行讨论时，有时讨论会偏离中心，提出一些无关课文内容的问题。因此教师有时要事前框定讨论的范围，对于讨论的进程作一些适当的调整，对于学生新生发的问题要有所准备。从而提高学生自主合作探究的效率。
5、新课程教材基本上没有框定统一的答案，鼓励学生多角度思考问题。但并不是说学生的答案是漫无边际的，最起码要言之有理。教师在这方面也要做好引导工作，对有些问题的答案要指导学生做好笔记。
二、教材方面：
1、教材中有的课文难度太大，八年级学生无法用自主合作探究的方式来解决，教师这时要适当讲解，以帮助学生答疑解惑。对于一些难的地方，教师也不必挖掘得太深，问题要设计得浅显些，尽量与学生的生活实践、知识基础相贴*，以利于学生的理解。
2、教材中有的研讨与练*题难度太大，教师也要灵活处理，要有选择性的做题，不能眉毛胡子一把抓。
3、新课程教材中的课文人文性加强了，所以教师在教学中也要对学生加强人文性教育，培养学生美好的情感、健全的人格，让学生学以致用。
4、新课程教材中的课文涉及的知识面广了，所以作为语文教师要不断给自己充电，扩大自己的知识面，要做好语文与其他学科的整合工作，加强语文与其他学科的联系。
期中考是初中阶段相对重要的一个考试,目前绝大部分的学校都已经考完和讲评完。
期中考试后到现在已经一周的时间了，我把所教班42名学生的分数又看了一遍，仔细想想学生的分数不高的原因，觉得自己有许多地方做得实在是有欠缺。我却被一种莫名的压力袭击。因为成绩和我想象的还存在一段距离。我一直在思索如何将锻炼学生思维和提高考试成绩很好地统一起来。
初中汉语教学应该是在小学汉语教学的基础上，进一步指导学生正确理解和运用语言文字，养成良好的汉语文学**惯，这个道理大家都明白，但在实际的操作过程中未必都如愿。就我自己来说，注重了课文的阅读、讲解、互动，注重了理解和师生间的共同探讨，课堂的活跃、教学的严谨我也努力做到了，学生的成绩却回馈给我了不太理想的结果。静思之后，我认为自己一直以来忽略了一个很重要的环节：对每一课的知识缺少了必要的巩固和检测，特别是对基础知识的巩固。这其中有高估学生自觉性的因素存在，被大多数会背诵词语意思，特殊句子，听写生字词语的学生给迷惑了双眼。一些常用词语的书写、课文默写很不扎实。
今后的教学工作中，我认为自己应该注意以下几个方面：
第一，加强对常用字词的`字音、字形、字义的强调，巩固，即安排适当的时间强化训练。放月假回来后，我计划一周进行一次字词检测，个个过关，加强识记。
第二，要更加有效地利用早读时间。早读任务要更加精心安排，重要的是督促、指导学生按要求进行，并提升效率，做好早读评比工作。这样不仅可提高学生学*兴趣，还可以提高早读质量。总之，利用早读时间指导、督促学生扎实掌握重点、常用词语。(包括课文二中的重点词语)。
第三，认真讲解课文、练*册中的训练题，对所学课文知识的巩固要很好地到位。与此同时，强调并教授一些答题技巧。尽量达到知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观三维统一的教学目标。
第四，继续加强培优辅潜工作，注重培养学生自主学*、自我总结、自我反思能力，从而不断提升其听、说、读、写的实践能力，很好地利用教材中的经典美文熏陶学生、感染学生，渗透情感教育，从而全面提升学生汉语文综合能力。
第五，实行分层次教学，降低对学困生的要求，比如让成绩好些的学生背生字词意思、特殊句子时，其他学生能读熟就可以了，检查生字词语时，要求差生写对一半就算优秀，这样他下次会背会写的更好!这样才能让每个学生有成就感，逐步提高学*汉语文的兴趣
第六，做好补差工作，缩小两极分化，从测试情况看，汉语文学*已明显出现两极分化现象。由于知识点的深化，学生的个体差异以及多种内外在因素，学生学*上的两极分化是客观存在的，但我们一定要通过我、家长、包括学生本人的不懈努力，力争减少差生，使他们在汉语文学*上不断进步，这就需要我真正的去爱他们关注他们，及时做好补差辅导工作，尽可能缩小两极分化，这样才能大面积提高汉语文教学质量。
我国著名遗传学专家谈家桢的《奇妙的克隆》，既向我们介绍了关于克隆的科学知识，也让我们体会到科学家们严谨求实、锲而不舍的态度和精神，能让我们树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。
对于科普文章，我没有在写作思路的分析上花太多的时间，因为这样会让学生感觉枯燥乏味，《新课标》也明确提出，要让学生提高分析、理解、提取、整理信息的能力，高科技知识的文章，学生较为感兴趣，但如果老师过多的介入，反而会适得其反，因而我设计了一个问题：阅读本文，你了解了什么知识？问题较浅而且范围很广，同学们畅所欲言，或多或少，或深或浅全由自己的水*而定，回答问题的同学争先恐后，热情高涨，在这个过程中，结合他们在生物课上学的关于细胞学的知识，便很快地突破了本课的教学重点：了解有关克隆的科学知识。在拓展延伸的部分里我还设计了一个辩论题：正方――克隆技术能为人类造福，反方――克隆技术不能为人类造福。以课本的知识作为理论基础，加上他们课外所了解的事例、数据、故事等作为论据，展开了激烈的争辩，正反双方你不让我，我不服你，争得面红耳赤，场面达到白热化的程度。
在这一环节里，课文的一个难点：科技进步是一首悲喜交集的进行曲。不用老师做过多的分析，一切都迎刃而解了，非常的轻松。
以下是自己在教育教学此文转自工作中的点滴体会，希望与大家分享，不到之处，诚请不吝指导。
一、先入为主，激发兴趣
俗话说，万事开头难。我们的教学工作也是如此，教师的举手投足、言行举止首先应当吸引住学生的目光，激发学生学*的兴趣和热情，一举打响，一炮走红。
为此，教师应当认真学*新课程标准，深刻领会涵义要求，用先进的理论来武装自己的头脑；二是应当认真研读教材，根据课程标准要求研究课本中黑体字、图画、故事、补白、问题的用意，融会贯通；三是应当认真备课，集体备课，个人优化，发挥合作的力量，集思广益，博采众长，预设教学实践中可能生成的各种问题；四是应当旁征博引，广泛查阅有关教材资料，积极汲取以往有益的教学经验和教训，把课备精、备细、备透、备实、备深；五是应当综合运用故事、笑话、时事、歌曲、图画等多种形式适时导入新课，贴*学生学*、生活实际，合乎学生心理需求，激发学生充分调动各种感官，全身心投入学*之中。
针对思想品德学科的特点，结合青少年的心理需求，以案例导入新课的方式居多，让学生听故事想结局、听故事想题目，可以引发学生积极思考，效果较好。
二、目标明晰，展示具体
我们选用的根据新课程标准的湘教版思想品德教材，故事精彩、案例丰富，不时点缀发人深省的格言警句，深受广大学生的喜爱。
面对纷繁复杂、体裁多样的课本，教师务必牢牢把握课程标准的要求，透过现象抓住课文的本质，提纲挈领、抓住要害、明确目标。众所周知，新课程要求的三位一体目标分为知识、能力、情感态度价值观，三者相辅相成，不可分割。
因此，教师应从形象生动的课文中提炼其精要和实质，确定每节课的三位一体目标；二是教师应把抽象、概括的教学目标描述语言具体化、明确化、清晰化，简洁、具体、最好概括为“是……”、“为什么……”、“我们学*……，将会……”；三是教师应把教学目标具体为问题的形式出现，让学生围绕问题进行预*，围绕问题进行思考，围绕问题进行训练，围绕问题进行复*作业，如此，由形象具体到抽象概括，由表层了解到深入思考，再到掌握应用，问题解决了，目标也就随之水到渠成，顺利实现了。
三、循循善诱，步步深入
教学环节的设计应考虑青少年的心理特点，由浅入深，由表及里。思想品德学科的学*，往往符合这一规律。教师在展示目标以后，先要让学生通过层次目标，找出问题答案；后要逆序而上，分类总结次目标、中目标、总目标答案，脉络清楚；三要综合分析整个问题，形成对总目标的了解掌握，全面理清思路，学会寻找问题、思考问题、分析问题、解决问题的能力和方法。
四、自觉主动，事半功倍
新一轮课程改革倡导自主、合作、探究的学*方式，就是为了培养这种新型人才而进行的一种研究和探索。
所谓“自主学*”是相对“被动学*”、“机械学*”而言的，它是在教学条件下的高品质的学*，是一种积极、主动的学*。
它有以下几个特点：
①能够自己确定有意义的学*目标。
②能够针对学*内容自主选择恰当的学*方法。
③在学*过程中积极参与，主动学*，即参与学，又参与教。
④对自己的学*过程有正确的评价，并能做出相应的调整。
对中学生而言，教师要指导学生学会自主学*。一要在上课前，学生应预*课文，划出所谓的知识点，找出自己的不理解的、不懂的，这一过程十分关键，因为教师面向的是全体学生，而学生又是一个个个体，每一个学生对知识的理解和掌握都有不同程度的差异，学生通过自主学*，可以明确自己的薄弱环节，从而课上集中精力解决疑难问题；二要在上课后，教师要学生明确本节教学目标基础上，留置时间、空间，让学生在教师指导下进行学*；三是要在课堂上，对自主学*和教师讲授中遇到的问题，要自觉主动提出，将问题当堂解决，不留死角；四要在解决所有疑难后，为增加理解，提高掌握运用知识的能力，学生有必要对教师传授的知识和自主学*的内容进行比较思考，找出自己认识上、知识上、能力上存在的差距和不足，纠偏补错，及时复*，融会贯通。
五、合作探究，拓展升华
所谓“合作学*”是相对“个体学*”而言的，是指学生在小组或团队中为了完成共同的学*目标，进行明确的分工，并在过程中相互帮助的一种学*组织形式。
合作学*的展开，往往是在自学的基础上进行小组合作学*、小组内讨论的，合作学*指的是学生以小组为单位的学*方式。作为一种新的学*方式和教学观念，合作学*的主要活动是小组成员的学*活动，它首先要制定一个小组学*目标，然后通过合作学*活动对小组总体表现进行评价。合作学*的另一种形式是在小组合作学*的基础上进行全班交流和全校交流。
六、课堂教学中注意的几个问题
教师千差万别，学生千差万别。我们在日常的课堂教学过程中，还需要注意以下几个问题：
第一、教学要因教师的个性、能力而异，不能搞“一刀切”，千课一律。
第二、教学要因学生的整体素质而异，不同程度的学生要因材施教，因人而教，既能使整体素质不断提高，又能层次不一的学生不同程度上得到发展。
第三、教学要因教学的环境而异。不同地方的教学环境都不一样，我们要充分利用现有的教学条件和手段，因地制宜，选择合适的教学资源进行教学，努力提高教学成绩，实现好的教学效果。
我国著名遗传学专家谈家桢的《奇妙的克隆》，既向我们介绍了关于克隆的科学知识，也让我们体会到科学家们严谨求实、锲而不舍的态度和精神，能让我们树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。
对于科普文章，我没有在写作思路的分析上花太多的.时间，因为这样会让学生感觉枯燥乏味，《新课标》也明确提出，要让学生提高分析、理解、提取、整理信息的能力，高科技知识的文章，学生较为感兴趣，但如果老师过多的介入，反而会适得其反，因而我设计了一个问题：阅读本文，你了解了什么知识？问题较浅而且范围很广，同学们畅所欲言，或多或少，或深或浅全由自己的水*而定，回答问题的同学争先恐后，热情高涨，在这个过程中，结合他们在生物课上学的关于细胞学的知识，便很快地突破了本课的教学重点：了解有关克隆的科学知识。在拓展延伸的部分里我还设计了一个辩论题：正方——克隆技术能为人类造福，反方——克隆技术不能为人类造福。以课本的知识作为理论基础，加上他们课外所了解的事例、数据、故事等作为论据，展开了激烈的争辩，正反双方你不让我，我不服你，争得面红耳赤，场面达到白热化的程度。
在这一环节里，课文的一个难点：科技进步是一首悲喜交集的进行曲。不用老师做过多的分析，一切都迎刃而解了，非常的轻松。
弹指一挥间，担任初二语文教学工作一个学期已经结束，现在静下心来对本学期的教学工作做一反思，以期发扬长处，弥补不足。
本期我努力做到了几点：
一、细心备课。这里备课不仅是写教案，更是对教材的整体把握。
备课包含体现新课标、研究教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。写教案只是备课的最后一个环节——把研究教材等方面的所思所得，把教学的目的要求、重点难点、教学过程和方法以及搜集到的有关教学的信息记录下来，是“备忘录”——供课前翻阅，以便把课上好。
我把备课分为隐性和显性两部分。如果说写教案是显性的，那么，研究教材、查阅材料、搜集信息、备学生、思考教法则是隐性的了。尽自己最大努力，把教材中涉及到方方面面的问题都要考虑到。比如一节课在本单元在本册书乃至在初中阶段的地位怎样？为什么要把这篇课文放到这里，我都在一一思考。
二、认真上课。课堂是我们教师传授知识最直接的手段。
三尺讲台，是联系着学生的生命的。我深知：你讲什么，教什么，传授什么知识，培养怎样的能力，给予怎样的思想熏陶，给予什么价值观，学生将来都会反馈给你。现在学*，会影响学生一辈子生活。所以，我一刻不敢懈怠，因为我的`每一节课都会影响学生的生命质量的。在知识的传授和能力的培养中，融合了情感和价值观，培养他学会学*，懂得怎样求知。
我没有求得课课精彩，但要他们课课有所收获。我一向做到课课有目标，人人明确目标，我和学生一起努力完成目标。我的课堂要求严格，学*完了，必须明白我学到了什么知识，懂得了什么道理。
三、方法指导。有了方法才可以做到触类旁通。
针对班级学生阅读理解能力薄弱这一特点，我在课堂教学设计中有意识地加强了语文解题方法的指导，注重基础训练，因为我认为“授人以鱼，不如授人以渔”，如果学生连走路的方法都不会，就要让他学*跑步，这是不符合孩子成长规律的。语文教学也是如此。
很多学生回答问题无从着手，语无伦次。我本学期尤其注重了记叙文和说明文答题方法解题技巧指导。甚至交给他了他们答题的思路和常用术语。事实证明，学生做这类题一旦找到了路子，下面就好走了。
四、认真批改作业。作业是学*效果的最有力的反馈。
要求按时交作业的同时，还要他们认真完成。我每次把作业分成按ABC分等级，多批A级，多加鼓励。在作文批改时，力争找到他们作文中的闪光点加以表扬，婉转提出不足之处。让他们在得到肯定的氛围里生存学*。这样他们的兴趣越来越浓。
……
但从学生试卷反映出的问题也发现有以下不足：
一是，基础知识被忽视。这不是难点但确实被小视的地方。拼音调号把握不准、标点符号模棱两可现象、古诗词默写错别字时时出现。以后要课课严格要求。不放过任何一个学生。
二是，有时语文课被过度工具化，把课文分析得支离破碎，而对语文尤其是整体阅读带给我们的美的享受把握不足。下学期的语文课努力克服这个不足。
三是，课堂教学不能仅限于课本文本内容的讲解，应重视知识的相关拓展和迁移训练，尤其是语文学科的学*。我深信，语文应该是大语文，除了做好课外美文的指导欣赏外，应该吸纳各科知识互补。
……
我知道自己还有很多不足，多向同行学*，取长补短，教学相长。让自己更优秀，让我的孩子学到更多的知识和做人的道理。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
人教版八上的教材编排与七年级的有所不同，文言文不再是每一单元有一篇，而是把文言文集中到五六两单元。这学期我们先学*的是第五单元，《核舟记》是第五单元的第三篇文言文，也是本单元中最长的一篇，共六段，其中第二至四段是主要部分也是要求背诵的部分。考虑到《核舟记》是一篇自读课，我想到了长文短上，精心设置了四个教学环节：
一、整体感知；二、理清思路；三、重点文言字词、句用练*题体现，通过课件展示；
四、主体部分（2—4段）的学*以及背诵指导。
其中第三个环节是重点，但面太大，一点一点梳理下来，枯燥又费时。于是用练*的方式呈现，会的自行解决，有疑问的再重点讲解，有针对性，同时目标又能落实。
第四个环节既是重点也是难点。本文是说明性文章，介绍一工艺品，本就有些枯燥，何况还是学生不熟悉的文言文，而且还要求背诵。怎样让学生在课堂上快速地感知，形象地理解，进而背诵呢？
在第2-4段学*中，我根据相应的'段落的具体情况，采取了不同方法让学生巧妙地背诵，背诵效果很好。具体做法为：
第2自然段，我引导学生首先了解结构方位介绍顺序。这一部分是从核舟的整体到核舟的船舱部位，具体来说，从核舟的整体（长——高——中）——局部的小窗——启之——闭之——右刻——左刻来练*背诵，这样既加深了学生对课文的说明顺序的理解和把握，同时在理解的基础上，进行巧妙的背诵，取得了功倍事半的效果。
第3自然段，学生容易对苏轼和黄鲁直二人的动作神态及相互的方位配置产生了混淆，为此，我引导学生三人一组，首先疏通段落的文意，然后三人配合模仿相互的动作神态，把无形的文字语言转化为有形的动作演示语言，然后根据有形的动作、神态进行背诵，尤其是注意两个人的手的相互位置动作，膝的相互位置，这样就解决了苏轼和黄鲁直的双手的左右和两个膝的左右的混淆的难点，从三人配合模仿动作，再到要求每个人描画三人的动作、神情，既而按照画面的神情动作进行复述，乃至背诵，这样就事倍功半地解决了这一段的背诵的难点，也激发了学生背诵的兴趣和积极性。
第4段背诵的难点是两个舟子的动作的配置，也是出现左右混淆的问题。为此我引导学生首先把两个人的左右位置及其左右手的动作相互关系理清，如两个舟子是从右边到左边的顺序来介绍，右边的舟子是从左手到右手，左边的舟子是从右手到左手，这样就形成了总体是从右边舟子到左边舟子，具体的两个人的手是从"左——右——左"的结构形式，这样背诵就省力多了。
课堂上，学生积极活跃，教师引导周密，顺利完成了教学任务。而最重要的是学生都能在理解的基础上进行背诵，速度快多了，而且学得很开心。通过这节课，我深刻认识到了教师认真备课，精心设计，深入研究的重要性。
（一）课堂教学善于调动学生，“激励，唤醒，鼓励”是教师组织课堂的三大法宝。
要培养学生浓厚的学*兴趣和求知欲望，营造生动活泼的课堂气氛，课堂上老师要善于利用学生的好奇心，引导学生挖掘各科教材的兴趣点，使学生形成比较稳定的学*动机，把抽象的知识形象化为可操作的实践化知识。听了周景军老师的课，我就想：幽默的语言，搞笑的手势，学生的'思想就在融洽轻松地氛围中活跃起来了，思维活跃了，学*兴趣也随之而来。
以学生为主体，就要善于调动学生，花费心思，搞活课堂，可以应用情感激励法、唤起注意法、自我发现法、讨论辨析法、竞赛评比法、小品表演法、分组结对法、擂台比武法等等来调动学生的学*热情，培养孩子的学*兴趣，从而达到“快乐学*，幸福成长”这一境界。
（二）要教会学生学*的正确方法。
学生有要学*的心理欲望，但往往不得法，方法不对，就谈不上高效，就谈不上自主，要会使用正确有效的学*方法。学生的学*行为无非是读、思、问、议、评。读：学生会读书；思：会思考，边读书边思考；问：对自己不理解的句子或词语会质疑；议：讨论时会说出自己的见解；评：会评价别人和自己的发言，哪些是对，哪些是错，能加以区别。这几个环节做实了，也就落实了学生的主体地位。
（三）注意培养良好的学**惯来落实学生的主体地位。
1，“会听、勤思、敢说、善问”的*惯。会听：上课时专心听课，细心听同学们的发言，边听边思，精力集中。勤思：积极思考提出的问题和同学们的解答，要在学*过程中边操作边思考，边观察边思考。敢说：上课要大胆发言，敢说话，敢大声说话，敢于反驳别人乃至老师的意见。善问：没听懂的内容和在练*中遇到的不会的问题，要善于问。
2，“乐写，善写，会分析，将条理”的记笔记的*惯。我们的学生都有积累本，*时的课堂练*就要要求学生高质量的写，这样考试时就会写得优秀。
3，培养学生联系生活实践来学语文的*惯。课堂上要注重学生的主观体验和发现，应让学生放飞思绪，自由表达，不要把学生的思维框死于文本中，要把语文和学生的生活联系起来，引导学生学更主要的是引导学生做人。
总之，作为语文教师要全力进行课堂教学改革，突出学生的主体地位，就要把把语文和学生的全面发展和能力培养联系起来，树立教学就是育人，课堂就是学生的舞台，以思想，想方设法、千方百计地为学生创造展示、发展、培养自己的机会。把文本和学生的实际紧密联系起来，以育人为本，，一切为了学生的成长，发展组织教学活动进一步改进和完善教学环节。教是为了不教，真正的放手，让学生会学*，培养自主学*能力，让课堂充满生气和激情，使学生更加自信、快乐地完善自己！这将是我极力追求的课堂教学效果。
一直羡慕语文老师们那隽秀的字体，横溢的文采，在语文教研博客群里的温馨互动……不成想一不留神，自己也加入到队伍中来了。
虽然在一中时，有过n多次语文单科闯入级部前40名的喜悦，高考模拟时有过单科全市排名第三的荣耀，但毕竟大学所学不是中文专业，工作以来也从未接触过语文教学。对这突来的挑战总觉战战兢兢。
教了*一周的语文课了，随便记点感受吧：
1、学生的摸读能力亟待提高。
班里赵春燕、庞伟浩看汉文书，相对来说还好些；可**、朱苇存的摸读能力实在不敢恭维。**读句子就没有一句读不破的，字的读音也读的乱七八糟，如此这般怎么可能理解文章的'意思呢，就更甭提欣赏了。朱苇存，视力越来越差，已经不能再看汉文课本了，她从前没怎么练过摸读，晨读时，大家一篇文章都快读完了，她的第一自然段还未接*尾声呢……
2、特殊学生到底特殊在何处？
吴燕，过去跟着三年级上语文，这学期却一直留在本班上语文，她没有课本，我也不知她有怎样的基础。她是上四年级的语文还是上初二的语文？在初二她能跟的上吗？
董云栋，不会摸书，也没有书。大家都说他智力有问题，不必苛求。可我分明记得他英语课上那出众的听力与鹦鹉学舌的语言模仿能力。每当老师给予哪怕一点点的关注他也能兴奋上一节课，从他那喜悦的神情中我能体会到他那种能力被承认的成就感及由此生发出来的自信心……
学生特殊，到底特殊在什么地方？
3、学生对待作业的态度极差。
经常，不，应该说从来就没认真的完成过。要求大家课后读课文，可真正读了的，全班最多是赵春燕一人。马太效应在此时是那样的大显灵光：好的越好，差的越差！
我思考着学生们不认真完成作业的原因与对策。
认识到作业的量化程度不明确是一个很重要的原因。回想自己小时候，老师布置的读课文自己曾认真的读过几次？心底里大都认为只有书面作业才叫作业。读了但不熟和没读不熟的界限毕竟不如写了三遍生词和没写之间的界限那么明显，那么易于界定，学生便可钻着空子偷懒。再者，得怪自己的脾气太好，对学生从来不着急上火，不会咱就讲，还不会就再讲——这难免助长了他们的不良风气。
综上分析，想来作业的量化还是相当重要的，不能随口一说，要打印出来或将电子稿共享，让大家切实明确，并能逐条自我检查才好。
下一步就给学生们备学案，量化要求才是。
4、学生的语文素养与信息素养是密不可分的，二者相互依赖，相互支持。
a、最*我决定着重培养学生自主查找、利用资源库资源的能力。让学生务必掌握复读软件的使用，自己一句句、一段段地听并跟读课文朗读。将朗读问题消灭在课下。
b、电子考试、作业的能力，利用博客*台共享思想的能力培养。
c、电子作文最低误码率的追求！
5、尚存疑问：用盲文书的同学怎样才能在书上做标记。
比如我们碰到了生词，查完后可以标上拼音，他们怎么办？
经验：
1、选课很好，用优美的富有哲理的语言由名胜导入带领学生进入情境，启迪学生思考，较有诗意，让人感觉真正进入语文课课堂。
2、学前明确目标法，运用有效。
3、课件选择与文章相配，很有特点，古朴优雅，相得益彰。
4、分析文章层次较清晰，教学设计科学合理，条理清晰，基础知识扎实。
5、讲课时专业自然，有及时地调动学生的积极性，环节过渡自然，环环相扣，文化知识渗透的很深。
6、面向全体学生，培养学生个性发展，重难点突出。
7、板书较清秀，层次分明，有内涵。
8、结尾处延伸恰到好处，拓展延伸适当到位。
9、文学气息浓厚，知识性强，给学生和听众一定的.收获。
不足：
1、课前时间掌握不够科学，课前一首歌较长，耽误几分时间。
2、课上分析文章时，有些不自然流畅，对问题挖掘不深。
3、课上拓展自己姓名，有些学生说得过多，未能及时灵活处理，将学生解释自己姓名应该和给自己起名字同时安排在一个环节进行，显得课内容就活泼动人了。
4、最后时间分配上把握不是很好，40分钟的课按45分钟准备的课，最后一首洗儿诗，精彩拓展时，部分听课教师离*，很是扫兴和失落。
5、个别教师认为课的内容上需要调整，不应该在课上讲姓名文化知识，这点建议，我不接受，因为我的课历来都力求在课上给学生一定知识，有学生学的部分，也有教师讲的部分，至于苏轼兄弟二人一生动荡，没有大的拓展，也怕冲击课的主体，有意没讲。所以个别教师的评课里提及的，恕不能接受。至于口误，话多，下次改正。
《桃花源记》这篇课文已经教过很多次了，这次重新再教，我又有了新的感悟，新的收获：
在朗读课文，感知课文内容时，我用幻灯片出示了与课文语句相符的彩色图片，学生非常感兴趣，都被那优美的桃源之景深深吸引了，就连那*常上课爱开小差的学生都大声地朗读起来。我趁机让学生练*朗读，谁读得好，谁就有机会开启下一页的美景，结果学生非常踊跃。而在教学之前，我还担心这一教学设计是否幼稚，会不会让学生只注意图片，而忽略了对课文的学*。这一出乎意料的结果启发我深思究竟什么才是以学生为主体？要真正做到以学生为主体，教师在备课时就必须想想学生希望以什么样的形式学*，教师如何设计才是学生所喜爱的教学方式，怎样才能最大限度地调动学生的学*热情。
现在我校正在如火如荼地开展生命课堂教学改革，其目的和宗旨也是希望通过教学改革提高课堂效益，朔造有终身学*能力的人，而我认为现阶段我们所面临的一个一直在提，但一直未解决的课题就是如何激发和提高学生的学*兴趣。
从上学期开始，我校在各班开展小组学*以来，应该说，我们取得了很大的`成效。由于教师加强了对小组的评价，各小组之间展开了激烈的竞争，从而在一定程度上激发了学生的学*积极性，但是我们经过一段时间的实践操作，发现有些时候小组的发言成了默认的那么几个学生的事，甚至成了组长的任务了，一些学困生在历经失败后，又是兴趣缺缺了。至此，小组学*已经陷入了流产的危机，该如何及时采取措施弥补、挽救？
这一课的教学给了我很大的启发。教师在进行教学设计时是否不要只盯着这一课的教学目标，能更多地去关注学生：学生的知识水*、知识结构、学生的需求，然后着重思考采用什么样的形式去教学，才是学生所能接受的，所喜爱的。教师的教学不是只要我的教学完美了就可以了，而是应该以学生学到了什么，学会了什么为标准。只要从这一目的出发，采用什么教学方式都是可行的。所以我认为我们不能只依赖于小组学*，还应该采用形式丰富的教学模式，让我们的课堂丰富起来。特别是在语文课堂上，我们作为语文教师必须让学生能够在语文课堂上时时体会到语言的美，生活的美，要善于用美去感染学生。吸引学生乐于学*，以达到事半功倍的效果。
《酬乐天扬州初逢*上见赠》这首诗言简意深，情感的表达愤激而不浅露;慨而不低沉;惆怅而不颓废。作为学生，要想真切地理解和感悟这首诗的内容，是有相当大的难度。因此本教学以诵读为主,通过反复的朗读和背诵,来理解诗的意境,体会作者的感情。在了解古诗背景的前提下，着重分析诗句含义并对名句作进一步的.阐述。
同时在学生自主学*的基础上合作学*，通过学生的展示，发现学生需要解决的难点问题。抓住学生发言过程中的质疑点进行追问，把问题进一步深化解决。
诗歌中的颔联和颈联是突破的重、难点：颔联：“怀旧空吟闻窗赋，到乡翻似烂柯人。”运用了典故，一个是“闻笛赋”，一个是“烂柯人”。以“闻笛赋”隐含对当时统治者迫害旧友的不满，抒发对死去旧友深深的怀念之情;以“烂柯人”暗示自己遭贬谪的时间之长，此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧时光景。短短十四个字，就表达出如此复杂的感情，正是用典的魅力。怀念旧日朋友，独自徒劳的吟诵古人的诗文;昔人已逝，不能听到了，回到故乡，人非物非，恍若隔了上百年。颈联：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。” “沉舟”“病树”为诗人自喻。“千帆”“万木”比喻在他贬谪后那些仕途得意的新贵们。沉舟侧畔，千帆竞发;病树前头，万木争春。借新陈代谢的自然规律暗示社会的发展的的必然：新的事物必然代替旧的事物，社会必将向前发展。意思是自己虽屡遭贬谪，新人辈出，却也令人欣慰，尽显作者豁达开朗的胸襟。同时表达了沉舟也要重整风帆，赶上长风;病树也要重添精神，迎上春光，表现了乐观向上的精神。
——友谊初二语文作文实用五篇
友谊是生命中最重要的情感支柱之一。人人都渴望天空般高远，大海般深邃的友谊。真正的友谊使人快乐、使人美好、使人奋发、使人欢欣。
友谊是雨季里的一把伞，撑起了一片晴天，友谊是寒夜里的一盏灯，燃烧着热情的火焰，友谊是迷茫中的一剂清醒药，促使你迷途知返，友谊是春天里的一阵温馨的风……总之，世间有太多太多可以比喻友谊的词汇了，说不完也道不尽。
友谊是一把伞。在你心烦意乱，不知道某件事该怎么做时，朋友的一句问候或是一关注是否会让不觉得一下子豁然开朗？在你不开心的时候，朋友的一句安慰或是一个笑话，是否会让你觉得心情瞬间变好了呢？这就是友谊的伞，它永远为你撑起一片晴天。
友谊是一盏灯。当你正感到彷徨失意时，朋友的到来和慰问，是否会让你觉得心里一片光明？这就是友谊的灯，它永远照亮你的世界。
友谊是剂清醒药。当你迷惑时，沉迷其中，不能自拔时，是朋友的说教和劝解让你从中解脱出来。当你误入歧途，陷入迷茫时，是朋友帮助你走出困境。这就是友谊这剂清醒药的作用，它时刻帮助你走出困境。
友谊是春天里一阵温馨的风。当你被别人欺骗或是伤害时，是朋友的关心让你觉得心灵不再受伤，当你生病时，朋友的一句问候，就如一股暖流一般涌进了你的心田，让你觉得温暖至极。这就是友谊暖风，它永远抚慰着你的心。
在我们中国，有许多有关友谊的故事，比如：家喻户晓的管鲍之交，他们的友谊有多么真诚是我们可晓而知的。俗话说：君子之交淡如水。是的，真正的友谊就是没有什么尔虞我诈，互相欺骗，有的只是坦然真诚，互相理解。让我们真诚的对待身边的每个朋友，珍惜身边的每个朋友。去感悟友谊的真谛，细细品味友谊这杯芳香四溢的清茶吧。
我一直以为，桥是一种有形的东西。比如：石桥、木桥、水泥桥……而今天下午，我却感觉到一种无形的桥。
下午，气温非常低，还刮着西北风。在我身上发生了一件不幸而幸运的事。
课外活动时间，我和几个同学在教室里玩，正当我准备关门时，不知是谁把我碰了一下，我一下子坐在地上，手也被门上的一个钉子挂了一下，我痛得“啊呀”一声，只见鲜血从伤口涌了出来。好几个同学见状，围了过来，有的问我怎么了，有的扶起我，有的递给我纸巾，让我按住伤口。
史宝全和几个同学把我带到了卫生间，他让我把血清洗一下，然后再根据情况看要不要找医生看。我把手伸到水龙头下，他说：“忍住！”我没听清楚。自来水流到我的伤口上，我痛得呲牙咧嘴，这才明白他刚刚是要我忍住疼。史宝全又去买来了创可贴，帮我贴上。
我贴着创可贴，可是，血还是慢慢在流，这时，他让我向老师请假，找医生看看。我说，我的凝血功能不是太好，过一会儿就好了，就没听他的话，打算忍一忍。
张帅见了，他和史宝全硬拉着我，说：“凝血功能不好，就更不能耽搁了，向老师请假吧。”这时上课铃响了，我想回到教室，继续上课。他们坚决不同意。硬拉着我向老师请了假。
张帅陪着我到学校外的卫生室去，医生恰巧不在，张帅急得团团转。这时，我发现，手上的血已经不再渗了。我告诉他，不要紧了。我们又一起走回学校。
我的手伤了，是件不幸的事，但是又使我感觉到了同学之间的友爱和关怀，我知道，这种幸运是“友谊”，友谊，就像一座桥，将我和同学的心连在了一起。
我独立在瑟瑟的风中，任风吹拂着我的衣襟和发梢，我摘下自己的眼镜，甚至想把它丢掉，在这个随处可见虚伪的世界里，我又为何戴上眼镜，把它看的那么清楚?
小时候，看惯了玫瑰色的海，听惯了枫叶似的词，陡然间从五彩斑斓的世界走入了灰色调的日子，对于我那颗不谙世事的心打击实在太大。
曾经在同一所校园里听过同样的课，拷贝过同一份笔记，参加过同一样的考试……一切恍如昨天，而我的朋友们却已远去。往事，已成云烟，不管我是苦苦挽留，还是淡然处之不管我是接受，还是无法理解，都已沉淀在生活底层，成了一个永远的秘密。
我终于明白了，不是生活扭曲了我，而是朋友之间不能坦荡地面对，却用面子和虚荣在彼此之间树起一道樊篱，世界上有许多事情其实很简单，但我们往往人为地把它搞复杂了!所以，我决定放弃面子跟虚荣筑成的篱笆后面的朋友用真诚去寻找一份友谊，一种能让我心静如水的友谊。
真正的友谊容不得半点牵强和虚伪，它像流水，流走的是浮躁和浅薄，沉淀下来的是真诚和永恒。
我不知道未来的人是否依然会扮演我生命中的过客，来也匆匆，去也匆匆，但我会以最热的心和最真的笑对待生命中的每一位朋友，不管是已舍弃的，还是将要到来的。
从今天起，我要学会舍弃，舍弃一份烦恼，拥有一份快乐;舍弃一个旧站，拥有一个新目标;舍弃一声叹息，拥有一个新的希望;舍弃一时的失利，而拥有最终的成功。
虽然现在的生存竞争是越来越残酷，孤独和寂寞一不小心就会在夜深人静的时候侵入我的梦乡，但我在放弃一位旧友的同时，又会找到一位可以真正倾诉的知己，我会意识到那些随水漂走的正是我要放弃的，而滞留下来的又是能够鞭策和影响我终生的。
在生活中，每个人都有许多朋友，有句话是这样说的：世间最美好的东西，莫过于几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。下面就有这样一个真实的故事。
从前，有一个脾气很坏的男孩。他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根。第一天，男孩钉了37根钉子。后面的几天他学会了控制自己的脾气，每天钉的钉子也逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气，实际上比钉钉子要容易的多。终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴的把这件事告诉了爸爸。
爸爸说："从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以在这天拔掉一根钉子。"日子一天一天过去，最后，钉子全被拔光了。爸爸带他来到篱笆边上，对他说："儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。就象你和一个人吵架，说了些难听的话，你就在他心里留下了一个伤口，像这个钉子洞一样。"插一把刀子在一个人的身体里，再***，伤口就难以愈合了。无论你怎么道歉，伤口总是在那儿。要知道，身体上的伤口和心灵上的伤口一样都难以恢复。你的朋友是你宝贵的财产，他们让你开怀，让你更勇敢。他们总是随时倾听你的忧伤。你需要他们的时候，他们会支持你，向你敞开心扉。"告诉你的朋友你多么爱他们，告诉所有你认为是朋友的人，你的行动可以从邮寄这个小小的故事开始。有一天，当这封信回到你的信箱里时。你会发现你有一个很大的朋友圈。
最后，我要说："友谊的幸福之一，是知道了可以向谁倾吐秘密。"如果你收到了这封信，是因为有人在默默的祝福你，因为你也爱你身边的一些人。如果你总说太忙，不能将这封信转寄出去，老是说："改天再寄。"你将永远都不会去做这件事的。所以，不要找借口，静心的看看这篇古老印度来的故事，然后决定为你的朋友们作一些事，从传寄这封信开始。当你说："你是我的好朋友"时，请认真的说出来。当你道歉时请看着对方的眼睛。
永远不要嘲笑别人的梦想。不要随便给一个人定性。说话时要慢，思想时要快。
友谊是人与人沟通的桥梁，但是需要彼此间坦诚相待的，让我们拥有世间最美好的友谊吧！
四月不言，但清风、暖阳、沁人心脾的花香都替你言语；六月不语，但考试、离别、阴霾晦涩的雨季都替你言语。
——题记
天边的朝霞划破了黎明的宁静，安静了一夜的城市开始窃窃私语。街上汽车发动机的隆隆声、鸟儿拍打翅膀的扑扑声、轻风拂过树叶的沙沙声，驱散了人们残存的困意。雄伟的教学楼隐没在朦胧的雾气中，似仙境一般。在那里，我们的友谊一直都在。
我们是在学校的图书馆中认识的。那日，四月的风和煦，暖阳倾洒在一排排书桌上，我一如既往地游走在书的海洋里。忽然，一只有一些微凉的手拍了拍我的肩膀。我转过身去，这是一个瓜子脸，有一双乌黑眼瞳的女孩子。她冲我笑笑，轻声告诉我上课的铃声已经响了，现在是上课时间了。我慌乱地放下书籍，来不及感谢她，就急忙跑回了教室。
经过下课后的四处打听，才得知她是图书馆的管理员。我尝试着去找她，果然，她还在这里！我们很快就相熟了。我们一起读书，一起聊天。你爱花，你说如果自己生在古代一定要做香香公主。那时候，我便会逗趣说，那我便做你的贴身奴婢好了，然后两个人傻傻地相视而笑。几曾花气轻红，能与汝共度？我们共同搭建起友谊的桥梁，成为了无话不谈的好朋友！
就这样我们一起走过三个春夏秋冬。栀子花密结满腹的新鲜故事，刺眼的阳光勾勒出金黄的流韵。忽然，你傻傻地问我：如果有一天我们不在一起了，我们还会是好朋友吗？我不以为然地答道：如果真有那一天，我会离你远去，再也不见你！那时你的表情呆滞了，眼眸湿了，头也低沉下去。当时的我还在纳闷，不就是一句玩笑话吗？干嘛那么认真。直到你离开我的那一天，递给我一封信和一个小纸盒，我才恍然大悟，来不及追问，你便狠心地跑走了。
我站在六月阴暗晦涩的冷雨中，心就像被推进万丈深渊，痛得失去知觉。我颤抖着打开纸盒，里面装满了五彩小纸，上面记载着我们一起走过的快乐时光！那封信，我急忙打开，信里写道：父母换了工作，要离开这座城市，我也要随他们离开，不知道是哪里，只知道很远很远……
我的眼睛模糊了，信封掉在地上，背面贴满了我最喜欢的粘贴，时光溢满了友谊的气息。
我孤身一人，与夕阳为友，路在脚下，一步一步把思念拉长。昔日，我曾与你在这熟悉而陌生的路边漫步夕阳。欢声、笑语尽在柔发撩起时，清风徐徐、盈盈。即使我们两地分隔甚远，但我们的心是相连的。对，我们的友谊一直都在。
——种树初二语文作文实用5篇
今天是植树节,一大早,我便兴致勃勃地朝目的地----曲江公园进发了.一到那儿,首先映入我眼帘的是矗立在广场的大石碑,碑前一群老爷爷老奶奶载歌载舞,谈笑之声不绝于耳.他们的舞姿美妙多姿,强健有力,看起来仿佛是充满朝气的少男少女.
绕过石碑，便看到了老师和同学。他们有的谈笑风生，其乐融融；有的拿出工具，相互比试；还有的迫不及待，蓄势待发……个个脸上都洋溢着笑容，个个心里都乐开了花．
８：００整，我们准时向植树区－－人工湖旁的小山坡出发了．小鸟们在我们头上盘旋，不停地叫着，好像在对我们说：＂谢谢你们为我们建造家园。＂到了小山坡，老师把我们分成了许多小组，我和周振宇在一组．我们去领了棵小树苗，选了块风水宝地便开工了．
我们先用小铲子一点儿一点儿地挖坑，挖了大约有１０ＣＭ深，我便准备把小树苗放进坑里．＂你干什么啊！＂周振宇连忙阻止我．
＂看不出来吗？＂我指了指树苗，＂种树呗．＂才挖这么浅就要放树苗？最少也要２５ＣＭ深．＂说着，从我手里小心翼翼地接过小树苗。是啊，小树苗的棵系也不止１０ＣＭ啊！我恍然大悟，对着小树苗自言自语道：＂对不起，都怪我太马虎了．＂这时，小树苗也发出＂沙沙＂的声响，好像在回答：＂没关系，你只是太心急了．＂
我和周振宇挖呀挖呀,终于挖好了一个深坑.我喘了口气,擦了擦汗,把小树苗请进了家.我两手扶着树干,周振宇一手握一把小铲子,双铲齐下，不一会儿,便把土填好了.我和周振宇直接用脚把土夯实.浇水吧!‘我去!我拿起水桶,三步并作一步,打来了一桶水,给小树喝.总算大功告成了.看着小树亭亭玉立的样子,我仿佛看到了如繁星般的桂花,闻到了扑鼻的桂花香.
虽然,我用尽了力气;虽然,我弄得满身是泥土,但是我为绿化我们可爱的扬州出了力,更令人高兴的是---我会种树啦!
“哥哥，我想栽树”正在做作业的我忽然被前来的弟弟打断了，“栽树，你不种树，裁什么树?”还沉浸在做作业的我怀疑起弟弟的动机起来。
“难道只能种树，不能栽树吗?”弟弟反问道，不知到底弟弟何意的我放下了手中的笔，开始重新重视起弟弟来。
好吧!反正自己做的也累了，不如出去好好放松一下，于是我就带着弟弟来到了商店先购买树种，来到商店里面的树种很多，眼花缭乱的，不知道选哪一个好，幸好旁边还有照片更方便我们选了，我想选一个高大的，正当我要去付款的时候，弟弟突然伸手拉住了我的衣袖，我疑惑的看向他，“不要选这个好不?”“为什么?”第二个疑问又上来了，“高大点不好吗?别人看了多羡慕啊!”我自以为然的说。
“当然不好，别人的羡慕又没有什么用，树长的好就行了”，被小小的弟弟震惊的我的心里不禁涌上来一种深深愧疚，我比他年纪大这么大，学了这么的多的知识，但我却还没有一个小孩子看的通透，如果这里有洞，我想立刻钻进去。
最后，我决定要和他来一次商量，挑选了最适合本地气候的马尾松幼株，向店主咨询了注意要点后，我和弟弟就乘车奔向家后的那片土坡，那是一个非常合适的地点———既方便树木生长，从家里走去也不远。
到了坡脚，我指着前方雄心壮志地说：“看，我们把它栽在最高的地方，以后你们同学来，在家里阳台上就看得见。”弟弟却有不同意见，他颇为郑重地看了好半天，喃喃说：“栽在顶上当然好，可我觉得树太孤单了。”这回，我没有发话，而是问他想法如何。
弟弟说，他希望树栽在山脚上面一点，这样，雨水流下来，可以当作浇水，而且，以后有人走累了，还能坐在树荫下，多好。
说实话，走在回家的路上，我有一种止不住的骄傲，弟弟在前面走着，虽然身形瘦小，可我感觉到他已经长大了，更重要的是，此番出来，我也有不错的收获，我从弟弟那里意识到自己的迂腐和迟钝。我早说过，我已不是孩子，如果不想让思想受到俗常的束缚，何不向他们多学学呢?
一到种植地,大家就像热火朝天地干了起来.有的挖坑,有的运树苗,有的'种树,还有的浇水,一片繁忙的景象.
我、黄陈诗语、张杰、刘睿是一组,我们这个组干得特别买力,我负责栽树苗,黄陈诗语负责刨坑,张杰负责拿小树苗,刘睿负责找地.你看,黄陈诗语弯着腰,紧握锹把,使劲刨.我把刨来的大石子与杂草仍在一边,再把用塑料袋包装起的小树苗扯开,然后放在坑里用细土放在树苗的周围,有使劲按紧就这样一棵小树种好了.我们种了一棵、五棵……是棵……二十棵,我们仿佛觉得时间过得越来越快.黄陈诗语的额头上滴下了豆大的汗珠,累得直喘气,我也累得直不起腰来,可我们没叫一声苦,没喊一声累,坚决不放弃,继续挖坑的挖坑,填土的填土,跟在弹钢琴一样有节奏.
树苗越种越多,坑越来越少,为了能把手中的十颗小树苗再栽起,于是我叫张杰和刘睿带一把铁锹在前面刨坑,“算了,算了,把剩下的树苗给其它组种把!我太累了!”张杰喘着气叹气道.我立刻来了气,大声说道：“你这个人怎么这样,没看见大伙儿都在忙吗?难道别人就不累啊?如果你想休息的话,你就去玩吧!”黄陈诗语见了摇头说：“是谁学《手指》那课时说,我们这个小组这个班要团结?又是谁说团结力量大.”我和张杰听了都觉得有点不好意思,既然大家是一个组的,就要友好嘛!我们又踏上了辛苦之路,继续种树.
在我们的团结与帮助下,我们小组成功地把30多颗小树苗栽好.在微风中小树苗好像面带微笑,朝我们点头,对我们感谢…….
虽然一天下来很累,但累的值得.我们不仅种了树,还明白了在现实生活中体会到团结二字的意思,比在课本里体会到的更加深刻!
今天是3月12日植树节，我早早地就来到曲江公园参加我校举行的植树活动。
只见曲江公园内绿树成阴，鸟儿们早已在枝头开起了演唱会，晨练的老人们一个个精神抖擞。眼前的这一切是那么的和谐，那么的美好，似乎都是为了迎接大家的到来而精心准备的，现在就等大家来为它添上一片新绿了。
与其他同学会合后，大家便同老师一起去领树苗，我所在的小组一共领了4棵树苗。随后大家便小心翼翼地把小树苗搬运到植树区。
来到植树区，大家先选了一个能够让大家心爱的小树苗吸收到足够养分，照到足够阳光的地方，然后便开始挖坑了。刚开始大家还不会使用铁锹，只得笨拙地，一点一点地把土挖开，体育老师见了便过来帮忙，只见他三下五除二就挖了一个又大又深的坑，刚挖好，大家就迫不及待地把桂花树苗放进坑里，将它扶正。
终于开始填土了，大家用小铲子轻轻地把土一点一点地填进坑里，生怕一不小心就伤害到小树苗，把它给弄疼了。填好土，大家又把树苗旁的土踩实，再用小铲子铲出一个坝来，好让小树苗喝得饱饱的。
“啊，终于大功告成了!”随着一声感叹，大家终于帮小树苗们安好了新家。看着大家辛苦了一上午的劳动成果，我的心里如打翻了蜜罐子一般，不知有多甜。微风吹来，我仿佛闻到了桂花盛开时那浓郁的香味，看到了桂花盛开时那繁星点点的美丽景象。
在回学校的路上，我觉得路边的花儿开得是那么的灿烂，草儿长得是那么的绿，天空是那么的晴朗，一切似乎都在为我而运作，而这些都只源于一件事——我会种树啦!
周末，我在海滨栈道那儿看到一个小男孩和他的爸爸在打羽毛球。他们打得很好，我很羡慕他们，于是我也想学。
可开始，我一点也不会，就想试着发球，但我的手腕根本用不上力，球只能飞10厘米左右，便掉了下来，让我很沮丧。我又尝试着接球，无奈球就算飞得不高，我也接不住。 于是，我请教妈妈：“我该怎么才能打好些呢?”妈妈说：“只要一步步努力，就可以成功。”听了妈妈的话，我就按照妈妈的指导，先练*手腕的力量。我一点也不会用手腕发力，我的肩膀一直到手掌，整个都很用力，不是把球打出去，而是把它推出去了。我又把球捡了回来，可又练了几次，还是不会用手腕发力。我有些懊恼，可转念一想：坚持下去吧。接着我又试了一次，这次我为了用手腕发力，把球拍握得紧紧的，我看球飞了过来，就对准猛击，可是球拍和球竟然一起飞了出去!真让我哭笑不得。但我不想放弃。我捡起球，反复尝试，练了一遍又一遍，当我终于能把球打得很高时，我情不自禁地叫道：“耶!我成功了!” 然后，我开始练*发球，可我怎么都不行。小小的球总是与大大的拍子擦肩而过。球一点也不听话，根本碰不上拍子。我用右手拿球拍，左手拿球，把球轻轻向上一抛，球拍去击打，可球却连拍子碰也不碰一下。我有点着急了。妈妈连忙走过来说：“你要沉着点。等拍子接触到球以后再打，就OK了。”我试了一下，果然行得通，太让人兴奋了!我又练了一会，便完全掌握了。
我最后终于学会了打羽毛球!真是坚持就是胜利啊!
——初二语文作文 (菁华5篇)
端坐课桌前，我的.思绪沉入到了老师上课时讲述的知识中。我的初中生涯，转眼间便已经走过了差不多一个学期，在这里，我结交了许多的与我志同道合的朋友，学*了很多新的知识，更在这里开始了新一轮的奋斗，面临新一轮的考验。
这里有更多的竞争对手，有更巨大的考验，有更残酷环境。在这里，几乎每一个都明白，只有不断的在困难中奋斗前行，才有可能在时间的狂风中屹立不倒，不会被时间的海洋所淹没的无影无踪，然而也正是在这种如沸腾开水般紧张严肃的氛围下，我懒散的毛病逐渐的消失的一干二净。
最为激烈的，便是在每个月一次的月考中，在这种优劣大淘洗的促进下，这中紧张严肃的气氛更是暴露无疑。在这种大浪淘沙的制度下，每一次都会有许多新的面孔出现在胜利者的红榜之上，自然的，也会有许多老面孔消失；胜者或许会再接再厉，一鼓作气的在奋斗中成长，在奋斗中前进，或许会在下一次更加残酷的竞争中跌落，但是不管怎么说，他们都应该庆幸，他们已经在这一次的考验下站住了脚跟；当然，这里并不缺乏一些因为失败而找到目标，奋勇前行者。不过，这些对于所有为了命运而奋斗的人来说，其实并不是至关重要的，因为这一次次的淘洗，其实只不过是三年后最终淘洗的前兆而已，但仍然没有敢隐藏而放松，在这种沉重的压力驱使下，每一个人都在缓缓的蜕变着。
在这中如泰山压顶般的压力之下，尽管总是疲惫不堪，却感到前所未有充实，汗水在额头滑落，我只有奋斗，再奋斗；与小学时肆无忌惮的玩乐相比，我更喜欢这种不断超越自我，奋斗前行的生活，在这样的日子里，我甚至感觉不到时间的匆匆，感觉不到汗水的温度，更加感受不到本应有的枯燥与烦闷，有的只是那种挖掘潜能时精神上的愉悦。
我喜欢这种奋斗的气息，正如李白喜欢游历天下，贝多芬喜欢音乐，达芬奇喜欢绘画。奋斗使我不断超越自己，奋斗使我不断挑战自己的极限，奋斗使我自信十足。我愿执手中得到奋斗之剑，斩断天下间的困难，踏*天地间的困境。
这里有奋斗，也就有成长。
自从我上初中以来就觉得自己的前途没希望了，因为我没有考上实验班，那时的我是非常的气我自己、怪自己，到后来在普通班待惯了也觉得没什么了。
刚踏进这个校园见到了教我们班的语文老师，她笑起来很甜美，还是短发的她略带着一丝可爱，她是刚大学毕业的一位老师，当时刚教我们的时候，我们对她的态度还是很好，但美国多久我们班的男同学感觉这位老师很温柔没有脾气，就常欺负她一直忍让的她终于有一天忍受不了了，她哭了，那时的我就站在她的后面，她不知道，那个时候我对她产生了一种说不出的感觉，那时我代表全班还给她写了一封道歉信，在这之后我们的班同学的态度有所好转了，而我每次上她的课就特别的有精神，我一直的专心学语文直到她教完了我们所有的课程，忽然有一天我听班主任说下学期要换语文老师了，此刻的我心情突然从开心转向了难过，因为我知道，换一个老师对一个班的班风不好，后来我才知道不是班主任要换语文老师，而是我们班的男生向班主任说了语文老师不好的话要求换老师，唉！此刻的我也无能为力，只能对我刚进初中的第一个老师说再见了。
新学期开始了，以前的语文老师真的没有教我们了，我对这学期的语文老师没什么好期待的，因为我很不想换老师，想着想着，就进来了一位中等个子，略胖，嘴皮稍翘的短发女人，相貌肯定是没有以前的语文老师漂亮，但是有一点我很喜欢就是她那乌黑的头发，过了一会她向我们介绍道：“我是你们这学期新任的语文老师，我叫何佩容，以后叫我何老师就行，在私下我们是可以做朋友的，”从她的语气中我感觉到了她的谦虚，他给我们上第一篇课文时我就听不懂她讲课的方法，但是在第一节课我留给了她不错的印象，虽然她提的问题我乱答一通，但她却说我很勇敢，以后的每节课都是这样，不懂还是装的很懂的样子，不知在什么时候我的心渐渐的接纳了这位老师，在以后的时间里我对她产生了一种崇敬的心，因为她真的学识很渊博，她完全和我所经历过的老师不同，她从不对任何一个人发火，或许就是她有一颗宽容妇人心吧，我们班的纪律是全校数一数二的差班，全校都知道我们班的状况，所以很小有老师愿意教我们，而这位老师温柔的无可挑剔，有时候我们班有些调皮的男生在课堂上跑来跑去、吃东西……做多她也直说提个醒，所以在她的课堂上我会安静的仔细听她讲，对她的所言所闻都是我学*的榜样，有一堂课给了我很大的启发，或许是我终生不会忘记的一堂课，她告诉我们大文学家鲁迅的相关资料，和她在人生道路上做的种种选择，她说她的`家庭不富裕，她努力的考大学，终于她考上了重点大学，但因为家庭的经济状况，她上了一所普通的大学，唉！何老师真的蛮苦的，本来以她的能力有更好的工作，但她选择了做教师，就是想把她的知识传给下一代，她的性格、人品、学问都是无可挑剔的，而她在心酸的背后又有谁能真的理解她呢？
现在的她已是一个母亲了，而她对我的教导将使我一生受益，对于她对我的关怀，我或许是不能拿什么来回报的，是她让我从一个灰心丧气的女生改变为一个自信的人，我十分感谢我的语文老师。
这几个月不知道怎么的我突然倒霉起来。
因为我上数学课有些没听课所以写作业时我错了一题最简单的老师就当众批评我。害我出丑！天是星期六我正在家看电视，突然我同学来我家，然后我没理他，他就不停的叫我和他去玩，我不去他就不听的叫，我还是不理他，他干脆就拉我的手；由于他很胖力气很大，我的力气不够他大所以拉到楼梯时我不小心踩空了我就用手定住身体可是手挨划了一个伤口。
第三天我去我好朋友家玩可是他公公说他不在家，我转身回家时，我好朋友的妹妹又说他哥哥在家，害得我不知道该怎么办。第四天中午我放学回家看电视时，电视就黑屏，我以为是插头松了，就去摇一下插头，就被电了。第5天，因为以前我四年级时有一位老师说我教这一个学期就退休了，那时我还很感动呢！后来这位四年级的老师教我一种特别的写字动作，后来我下定决心要学好这个写作动作。直到现在这种特别的写字动作让我写的字非常的难看，害我差不多天天被老师骂。而且我写的字是全班第一。
第6天更倒霉了，下午下课时我决得无聊，就在乒乓球台上跳来跳去，因为有两张台的距离较远所以我想挑战极限跳过这张台，可是没想到我一跳刚刚好用脚碰上了乒乓球台的边缘上害得我脚碰伤了一大块皮，庝得我差点哭，而且我看见皮的中间能看见一个小圆柱形的骨头，把我都给吓死了，因为我不敢说给老师听所以我只去买了两块创口贴，但两块创口贴都没伤口大。而且还流了一大堆血性好我第一时间就去买创口贴，也幸好我买完创口贴立刻就去学校隐蔽的地方没让人看见。而且这伤口上课时害流一些黄色的液体。后面的日子倒霉得我都不想说了……
我叫有一只小花猫，它的名字叫点点，它非常乖巧，长得也非常可爱，每次我看见它，一切的烦恼都会烟消云散。它也有一点顽皮，经常抖卫生纸玩儿，本想骂它一顿，可是又不忍心，这个小家伙，还真是让人无可奈何呀!
爸爸妈妈每次上班，家里也没人陪我，都是点点在家陪我玩儿。我和它已经有了非常深厚的感情!
点点不仅乖巧，还通人性。你对它好时，它会和你撒娇;你生气了，它就算在顽皮，也不敢去你身边惹你!
有一次，妈妈晚上十点下班回来，点点听到妈妈电动车响的声音，赶紧在原本卧着的沙发上跑下来，去门口迎接妈妈了!
点点虽然是小动物，但它自从生下来就在我家了，可以说，我是看着它长大的。我对它就像对自己的妹妹一样，我也同样希望，人人都可以像家人，朋友一样的去对待小动物!
一颗颗五颜六色的珍珠在晶莹地闪光，装饰着我们的生活，打扮着我们的世界，点缀着我们心情，它的名字，叫语文。
薄薄的你，把我带入了诗歌的王国。在这里，我看见了感叹“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的王翰；看见了思念母亲，长吟“谁言寸草心，报得三春晖”的孟郊；看见了一世清白，叹出“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的于谦；看见了喊出“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的爱国义士龚自珍……哦，语文，你让生活充满了诗歌的情韵。
薄薄的你，把我带入了奇妙的自然。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”普通的一株绿柳，也如此地娇娆；“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”让秋夜的洞庭变得曼妙；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”纵情绽放着夏日的热烈和骄傲；“千山鸟飞绝，万径人踪灭”更是勾勒出冬雪过后天地间皓白一体的万千寂寥……哦，语文，你让生活充满了图画的意境。
薄薄的你，把我带入了苍茫的历史。在洁净的书页中，观战火纷乱，狼烟四起，望金戈铁马气吞万里如虎；感历史洪流中英雄倍出，勇于抗争，豪气毕露却化作尘土；惜繁华过后，百花凋零，贵人末路，美人异途，多少冰清玉洁化为污浊横流；敬多少仁人志士，虽百折而不挠，历尽艰辛，终成梦想，名垂千古……哦，语文，你将努力将历史反射为生活！
薄薄的你，把我带入遥远的未来。畅想飞入月球，伴嫦娥养兔，陪吴刚砍树；畅想飞上火星，探索深埋在地底的水源，挖掘生命的秘密；畅想寻找“人类的老师”，让人类灵动地吸纳，自然界种种生物的神奇；畅想种种发明，“克隆”“变色”“水上飞机”……哦，语文，你把我们的未来生活深情地描摹！
一缕缕轻柔如水的清风在释放着温馨，清新着我们的嗅觉，清凉着我们的肌肤，清醒着我们的眼睛，它的名字，叫语文。
——初二作文优选【20】篇
人因为梦想而伟大，因为学*而改变，因为行动而成功！在成长的过程中，每个人都会怀揣梦想，如：长大后当一名教师、空姐、医生等等。走过十二个春秋，一个小小的梦想早就萌发在心里——做一名爱国、杰出的工程师。不管怎样，我都会为之努力，一直追逐！
詹天佑，一位有着强烈爱国之心的铁路总工程师。因为小学对詹天佑的学*，从那时起，我就梦想自己将来也能像詹天佑一样做个爱国、杰出的工程师。
看，火车无法爬上山坡，詹天佑是怎么做的？他精心勘测路线，进而周密计算，并且虚心请教当地的农民。经过深思熟虑，最终他设计了一个“人”字行的线路，最终解决了这个难题！
他不仅聪慧，、而且还伟大。为了能尽快地将铁路修好，他费了不知多少心思。此外，还亲自挑着水桶去挑水，和工人们一起排水，同吃同住，一点儿也不挑三拣四。这么伟大的人慢慢地在我心里的印象根深蒂固，甚至影响着我的一生——做一名爱国、杰出的工程师，成为我如今追逐的梦想。这个梦想迄今为止，一直深深地驻扎在我的心里。每一次看见别人在修筑铁路时，总会不由自主地停留下来，看上好一阵子。心里一个声音在这时总会响起：“加油吧！终将有一天，这里会出现我忙碌的身影，我也会做得很出色！”天空让鸟儿有自由飞翔的快乐，海洋让鱼儿有自由跳跃的空间，而芳香让花儿看到了自己的价值，相信梦想也会让我在追逐的过程中体会到那一份独特了快乐！
从寝室到教室，这条路我们一起走了好多好多次，沉默的时间也越来越长，许多次我在想曾经的欢声笑语都去哪了，是我们之间有了隔阂吗？是吧！还记得吗，初一的时候我们有多要好，起码在我的心里是这样，不管我怎么调侃你，你都只会涨红了脸大叫着我的名字，我知道你是不会生气的，可你不知道我只会这样对待我的好朋友。你也不止一次地说我们很像，兴趣，爱好或者其他，也许这就是我们关系好的原因吧，但是更重要的原因应该是你一直在我的身边。
我以为我们一直会是这样，可是谁又能料到下一秒会怎样，直到我们不在同个寝室，不再是同桌，我才发现我们的关系在渐渐疏远，放学后你开始不再等我，去上副课时我你也有了更好的选择，我才意识到自己似乎成了多余的`那一个。我并不生气，因为我尊重你的选择，生活总要继续。
直到那天你趴在桌子上哭，我不知道发生了什么，却也不想问，就算问了你也不会说，何必自讨没趣呢。那次的体育课，我才知道你想转学，我很震惊，只是为了你所谓的友谊，只是和朋友吵了架而已，就那么悲观，这是重点中学，难道就为了这点小事而作出以后可能会后悔的决定，我不能理解，可能在我的心里友谊并没有这么重要吧，我不想干涉你的决定，毕竟这是你的人生，转了学之后我们也许就是陌生人了吧。
后来你因为各种原因没有转成，却因为这件事经常缺课，你闹着不肯来学校，就为了这么可笑的理由，还得了轻微的抑郁症，再后来你回到了学校，我们又在一起吃饭，回寝室，却没有了话题可聊，渐行渐远。多么怀念曾经度过的日子，多么怀念原来的你。
琴，钢琴，竖琴，还是乐器中的某一种，音乐家总把它们视为与外界沟通的那有灵气的“工具”。
诗，散文，小说，还是文体中的某一种，文学家总把它们视为向外界宣泄的那最有力量的“工具”。
琴与文，都是我的学*生活中存在过，只不过一个已经被废弃了，另一个却还留存着......
忆，那年，抱着对钢琴的好奇和另一位学钢琴的好朋友的“劝说”，我开始了让我既沉醉而又惊惧的学琴之旅。
那被秋天无情地从树上掠夺下来的布满秋痕的树叶，几乎快要铺满了这条小径，而那被我的双脚践踏过后而发出的“莎......莎”响声的树叶，那美丽的风景，那“安静”的风景，却与琴房内那活泼的钢琴声，有了天生的反差。琴房内的每个房间，都充满了那“教书育人”的气息。而坐在琴椅上的学生和坐在旁边的老师，他们的脸上都显现出了沉醉的神形，他们仿佛都沉醉在自己或他人的音乐中。
这一切的一切，无不在感染者我，这个“外行”的我。
王老师，一个柔与刚并存的女人，她那类似于古时候娇弱千金小姐似的纤纤玉体，和她那直爽的性格，让人既放松又神经紧绷。
上课过程，异常得简单，她只听你把曲子练练即可，如果你练得好，那“嗒……嗒”弹得飞快的节拍器会像那雷鸣的掌声；可同样是那个场合，如果你弹得不那么尽如人意，那弹得飞快的节拍器的速度，同样，还是那么快，可它就像那蚀骨的冷风，钻入你的身体，使你感觉到，不管他或它，都不是好惹的。
学琴之旅，在我上六年级的时候停掉了，因为，这会影响学*。
在我看来，学琴和写作是差不多的，都是循序渐进的。一个雍容华贵，一个朴实无华，它们就像两朵奇葩，屹立在少年成长的途中。
我本不是一个爱好写作的人，但因为学校里有写作文这一项，所以我的写作水*也有所提高。我没有文学家的挥笔即书，也没有大文豪那样的奇思妙想，但我时常幻想我的作文中，会出现能把人吸引住的优美的句子。
琴与文，都是人们感情的记录与象证，它拥有了感情，也拥有了灵性！！
‘叮铃铃，叮铃铃……’美梦被这手机铃声给吵醒了，我极不情愿地睁开了朦胧的睡眼，一看原来是在国外旅游的好朋友阿H给我打电话了。
‘喂，你在干什么呢？这里真漂亮……’我们就这样就聊开了，还给我发来了视频。
不管你在天南海北，手机像一根线连着你和我，随时沟通交流，手机真好！手机可是个宝贝，身材虽小，但功能一应俱全。上至古稀之年的老人，下至蹒跚学步的小孩，几乎人手一个，可见手机已彻底融入了我们的生活。手机可方便了，可以打电话，虽然相隔千里，但手机能让他们听见彼此的声音，缩短两个人心的距离，搭起了他们沟通的桥梁。手机还可以‘告诉’我们很多新闻，真是‘足不出户便知天下事’。网上资源丰富，通过上网可以让我们学*到很多知识，它就可以做我们的小老师呢。手机可以网购、订外卖，坐在家里就可以享受送货到家的服务。我们还可以用手机来看电视、玩游戏等。它小巧易携带，经济又实惠，功能又强大，十分的方便，几乎成了人们生活必需品。
随着科技的不断发展，智能手机得到广泛地运用。但也带来了很多问题，比如：出现了很多‘低头族’。什么是‘低头族’呢？就是那些长时间玩手机的群体，在公交车上、地铁上甚至是大街小巷都能看见他们的身影。影响人的安全、健康、人与人的自然交流等。还有，很多青少年都戴上了眼镜，其主要原因就是长时间玩电子产品。还有，网络上充斥着大量的不良信息，不正确的辨别的话，极易影响人的心理健康甚至导致违法犯罪，可见不正确使用手机，危害也是相当大的。
手机改变了我们的生活。原来一个*常的夜晚，我们一家人聚在一起看看电视、聊聊天、打打牌，其乐融融，而现在……因为手机的‘到来’让生活发生了变化。‘叮咚’手机响了，妈妈拿起了手机，指尖轻快地滑到了淘宝所在的位置，打开了淘宝的页面开始进行网购。‘翁翁’的声音传来了，舅妈拿起了手机开始和客户聊天。‘嗒啦’传来了四舅游戏胜利的声音。‘哇’，三舅正在刷抖音呢！‘叮叮叮’爸爸跑出去接电话去了。
‘啦啦’这是谁的手机响了？我下意识的摸了摸我的手机，果然是我的手机响了。电视独自播放着，电视机前的外公外婆昏昏欲睡，而其他的人正在‘各操其业’。
手机给我们带来了很多便利，但同时也带来了很多负面的东西。我们要合理利用手机让它为我们提供优质的服务。不要让手机一直‘响个不停’。
*惯分为好坏两种，好*惯有认真、讲卫生、勤劳……坏*惯有粗心、贪吃、贪睡……而我，就占了坏*惯中的贪吃。
只要一有好吃的东西，我就会急忙抢过来，拿着吃起来。妈妈让我剩点，不要一次吃那么多。可是，我那馋嘴和不争气的手忍不住地一会儿吃一个、一会儿吃一个，妈妈和家人总说我是个小馋猫。妈妈为了不让我吃太多零食，总会放起来一些，可我宁可把家给倒过来也要找到妈妈放起来的零食。
在我家的相册里，有一张照片：一个小女孩坐在沙发上哇哇大哭，一手里拿着一盒饼干。事情是这样的：也就是在我两三岁的时候，一天，妈妈从超市回来，买了很多好吃的，可姐姐逗我，不给我吃。我心想，不吃就不吃，哼，口中却还是咽了口唾沫。看着他们吃得美滋滋的样子，我心里不知受了多大委屈，哇哇大哭起来。妈妈见事不妙，赶紧把饼干给我，可我还是不肯罢休。这时，妈妈拿起相机，“咔嚓”一声，把我的丑样子给照了下来。现在想起来，我还能笑出声呢！
当然啦，我的好*惯也不少：讲卫生，进屋第一件事就是洗手；勤劳，扫扫地、擦擦桌子、洗洗碗……
我希望能改掉这些坏*惯，做一个优秀的好学生。
春天，不同于其他季节。春风，它既温暖舒适，又夹杂着那么一丝寒意……
每到春天，我就会想起和奶奶在家乡的日子……
东北的冬天比北京的冬天来得稍晚一些，风势也大一些，凉爽一些，正是放风筝的好季节。每到这时候，奶奶都会带我和哥哥来到离家不远的广场上放风筝。奶奶是放风筝的一把好手，我第一次放风筝就是奶奶教我的。
记得那天下午天气很好，来放风筝的人很多，大部分都是和我年龄差不多，由家长带着来放风筝的孩子。在家长的指导下一起放着风筝，不一会儿，陆陆续续的就有好多风筝上天了。天上的风筝各式各样：看那“老鹰”在空中翱翔，还有那简单，单调的一串红色的竖长形状的风筝……五颜六色的风筝和蓝色的的天空相照应着，天空仿佛一下子成了风筝的天堂，很是好看。我早已被这种景象吸引住了，也想要尝试一下自己亲自放风筝的感觉。可谁知，上天好像就在和我作对似的，放完线以后接着又跑了一阵，风筝还是像一个“尾巴”一样跟着我，根本飞不上天。一连试了几次还是一样，为什么都是放风筝，一样的动作，怎么我的风筝就是飞不起来呢？就在我快要放弃的时候，不知什么时候奶奶走了过来，接过我的风筝，用摩挲的大手摸摸我的头说：“这丫头，不会还自己闷着，来，跟奶奶学，先放长一点线，接着跑起来，尽量跑快一些，但是一点要注意安全……”风筝逐渐上天了，“诶，好，等风筝上天后，像这样牵着风筝慢跑一会……等风筝真正稳定一些就可以走着放了……”真的！亮黄色的风筝一直在天空中稳稳地飞着，与天上的风筝相应和着！奶奶见风筝已渐渐稳定，便将手中的线轴交给我。拿着线轴的我向远处跑去，线轴上的线不断的减少，风筝越飞越高，我也离奶奶越来越远……回望远处的奶奶，奶奶正对我笑着，阳光照在奶奶苍老的脸颊上，奶奶脸上的皱纹仿佛少了许多……忽然，一阵春风飞过，吹乱了奶奶的头发，在乱发中，依稀可看到几缕银发在奶奶的头上，让我感到酸心的痛……
风筝越飞越高，只是，奶奶也老了……
天渐渐的黑了，天上的风筝也渐渐少了许多，人们都各自回家了，我们也回家让奶奶做好吃的去了，只是没想到这样快乐的日子也会有尽头……
还记得我从老家走的那天，奶奶在家门口用手拿着风筝，将风筝递到我手，用粗糙的大手擦了擦我充满泪水的脸颊，又用手摸摸我的头，用教我放风筝时和蔼的眼睛看着我说：“这丫头，又不是不回来了。明年再来奶奶这儿啊，奶奶还带放风筝，还给奶奶的宝贝孙女做好吃的啊……”
从奶奶的话中，我听出了不舍与悲伤。我抬头看了看奶奶。微微春风吹乱了奶奶的头发，我伸出手，捋了捋奶奶的头发，却模模糊糊地看到她脸上的皱纹又深了浑浊的眼睛里流露的只有无奈与孤独，望着奶奶，我早已泣不成声，只是不住的点头，在心里说着“恩恩，奶奶，我答应您，明年，明年我一定还回来……”
奶奶送我们到车站，火车即将出发。突然，一阵带着寒气的春分吹过，奶奶的头发再一次被吹乱了，只是这次，奶**上的白发又多了许多，风吹在我的脸上生疼生疼的，泪水又一次冲出我的眼眶，我握了握手中的风筝，我是有多想，多想再和她一直在一起啊。火车开动了，奶奶的身影越来越小……
却不曾想，那时回望奶奶的最后一眼，竟是永恒……
三年过去了，如今，我已渐渐长大，望着角落里早已落满灰尘的暗黄风筝，推开窗户仰望天空，闭上眼睛，春风吹到脸上暖洋洋的，仿佛又回到了从前，奶奶教我放风筝时的场景再次从我脑海中浮现出来，浮现出奶奶慈祥地对我笑的面孔……待我再次睁眼时，天空中不知何时竟也有一大一小两个风筝，随着风筝的线望去，原来是邻家的小男孩在和他的奶奶放风筝。看着天空中飞着的风筝，我拿布擦净手中那奶奶的黄风筝，对正在干活的母亲说：“妈，咱俩也去放风筝吧……”
一阵风从我身边呼啸而过。有时它们围着我转，有时它们迎面向我扑来。抬头看着朦胧的日子，才知道暴风云来了。
享受他在风中温柔的抚摸。风，自由的风，风暴前的风，带来了无尽的幻想，全世界的草香和尘土。雨夹杂着风和灰尘。迎面，和我撞了个满怀。
雨，多小啊，但是没多久就把衣服弄湿了。它刺激着我们的大脑，侵蚀着人们的皮肤，洗涤着人们的心灵，洗刷着世界的尘埃。他像一个专注的清洁工，用他神奇的“手”把世界上所有的污秽都清理干净，把世界重新变得一尘不染。
风刮得很大，用他锋利的“刀”向我扑来，刮到了我的脸、手、脚和衣服。路人被突如其来的风划破了。“切”的地方还是隐隐作痛。
“嘿嘿嘿嘿。”雨从天而降，狠狠地摔了一地，就像一朵花摔了一地，没人来闻。“轰！”一连串惊天动地的雷声响起，雷电在打雷的瞬间闪过，人们躲进屋檐下避雨。赶紧跑回家，坐在椅子上，喘着气，看着听着开着的窗户，享受风暴为世界演奏的交响乐。
“呜呼，呜呜。”萨克斯手先放一首歌，好悠扬。“嘭，嘭，长，长”电闪雷鸣为天下打低音，成了贝斯手。然后，“嘣，嘣。”吉他手雨点也在后面不远的地方，他还为风暴交响乐团伴奏。
在交响乐中，我听到了远方的人想念亲人，听到了无家可归的人的抱怨，孤独的人的孤独，伤心的人的痛苦。听听他们的故事，*凡又不*凡。它诉说着人们心中的辛酸、怨恨和凄凉。讲述了一个又一个不*凡的人生。
雨停了，交响乐结束了，我边听边睡，我在梦里写下了我的故事。
面朝大海，春暖花开。
前路自漫漫，有太多的坎。同样，会有许多岔路，看你会不会选择，看你的择与不择；或扶摇直上，或堕落千丈。
小时，我觉得，最难的选择是帮与不帮，或贬或褒。毕业时，我觉得，最难的选择是离与不离，但我却无语，甚至不曾道别，只挥手离去。如今，我觉得，最难的选择是舍与得。你舍弃时间，为他人为自己忙忙碌碌，不是为得他人之心与自己的成功吗？你舍弃鲜花，你知道早已手留余香；你舍弃了岁岁年年，白了少年头，却只为得他人之赏识。
我犹记得，小时我为买玩具而哭哭啼啼的事，妈妈不允许。我趴在地上哭着，喊着：“妈妈，我要这个！我要这个！”但年少懵懂的我选择了倔强，最终惹得妈妈生气。大点之后，妈妈问我在乡下还是市里上中学，我踌躇了会儿，最终选择了市里，最终我认识了很多志同道合的朋友，有循循善诱的好老师。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，面对书本，我还选择了行万里路，游山玩水，好不快活！最终拥有强健的体魄，有更多的知识与技能。
我有选择，古人亦有选择，今人同奕。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”面对那冷清的监狱，他看到的，是炽热的曙光，他选择了忍辱负重，终写成著作《史记》；陶渊明面对那喧嚣的闹市，只看见了，悠然与自得，他选择了采菊东篱下，悠然见南山，选择了避世退隐。
身在中国，为自已骄傲。有太多的人选择了默默无闻，像当年得到“两弹一星”元勋的邓稼先，为核试验奉献出了太多的年华。有那人民教师，有那驻守在边疆的战士，就连那建国后第一而崭新的红旗在空中飞扬，也凝集多少中国百姓的心血。
这是人民的选择，是国家的选择。今朝不需，将来定要选择，同样的，海子选择了面朝大海，春暖花开，我便选择面朝祖国，红星闪烁；面朝前路，未来无限！
在未来的社会中，人们将不用自己洗衣做饭了，不用做那些危险笨重的活了，只用做一些简单的.事或什么都不用做。那些事些只须需要指挥机器人去做就行了。人们就不用那么劳累了，去做危险的事情。所有的事情都是由机器人来做。那时候，机器人将会成为我们的好朋友。
如：治理交通方面，人类只须要在机器人的芯片中输入相关的资料或文字，它就会把交通方面治理得有条有序的。不必要人们操心。还有采矿等危险的事情，只造一些灵活的机器人在地下开采就行了。再造一些力量型的机器人去运输就可以了。到那个时候，人类只要用摇控指挥就行了，就不会让我们有一点点的危险。这是机器人好的一面。既然有好的一面，同时也有坏的一面。好处多，坏处也多。
如：万一机器人失控，一则造**的生命危险，二则造成一些工厂关闭或停止营业等。
前两种坏处还不算严重，如果机器人有了自己的思想，我们人类将面临生死存亡的危机。导致人类灭绝，甚至地球上所有的生物的灭绝。地球上只有机器人，到了最后，地球也会被这些机器人给毁灭。如果地球真的被毁灭了，那么这些都是人类自己造成的，最后才会害了自己。
所以机器人还是不要制造太多。只制造一些做危险的作业。
这就是我心里想的未来的社会。
紧张的期末考试结束了，似乎为了给我的寒假增添些景致，雪也匆匆地来到人间。
坐在窗前，写完了那本枯燥无味的寒假作业，看完了《童年》，瞄了一眼半掩着的桌屉，刚伸进去的手又缩了回来。望着窗外还在落的雪，听着“簌簌”的声音，突然想起文学史上那两个著名的句子：“未若柳絮因风起”和“撒盐空中差可拟”，人们一边倒地赞誉前句，而贬低后句，但是，我的眼前，一丝风也没有，那雪竟是几乎垂直地落下，此情此景，不正是“撒盐空中差可拟”吗？雪落的情景会有不同，谢道韫所见的和她兄弟所见的`一定不一样，他们才会有这样不同的感悟，却成就了这一段文学史佳话。想到这些，我竟有些小兴奋。
漫不经心地把书从这一页翻到那一页。这时，妈妈推门进来了，担心地问：“还在为那个‘亦’字？”哦，我竟忘了。仰头望着有四季风情的天花板，想要把那个不愉快塞进去。“这本书是可以帮助你的。”妈妈递过来一本书就出去了。
我拿起那本书，一下子就被上面的插图吸引了。简单地过一遍，这是一本四季俱全的书。
在这本书里，我和徐俯一起游春湖，摆渡一叶小舟在泛着点点银光的水面上；摆渡一叶小舟，雨刷刷落下，在前面的一座长满青苔的断桥底下清楚地听见春雨舞动的声音。残痕累累的断桥竟能饱受风雨的折磨，独立在一湖春水中央，潺潺流水声成为了断桥唯一的朋友，成了此时最美的歌。
在这本书里，我和杨万里一起游西湖，送林子方。西湖的浓妆淡抹一点也不逊于各处的大好河山。在湖中央的小亭里畅饮一番，不知不觉就被无穷碧的接天莲叶与别样红的映日荷花吸引了。赞叹严阳酷暑下的西湖美景，离别之感一去不返。
在这本书里，我和杜牧一起游枫林，坐着马车来到山中，沿着散着花草气息的石径通向火红火红的枫林里。沐浴着**的秋风，把仕途的不如意丢在一旁，眼中只有秋风中片片曼妙的红。
在这本书里，我和王安石一起散步在茫茫白雪的花园里，看到瑟瑟冬风里的那些畏惧严寒的枯枝败叶，不禁打了个寒颤。走到低矮的墙角前，感到了阵阵清香钻入鼻尖，空气里满是坚毅与自强的味道。寻味而去，映入眼帘的是瀑布般的梅花，没有蜂蝶的陪伴，只有寒风刺骨般的折磨。俯身捡起地上掉落的一朵梅花，捧在掌心，一阵暖流从掌心流遍全身，寒意烟消云散。
雪渐渐小了，穿越了书中的四季，我领悟到了失败与成功的意义：没有失败的成功不算是成功。难道小小的失误就会把我打垮吗？
不，《童年》里的主人公阿廖沙在残酷的黑暗社会中，不是依旧精彩地成长起来了吗？小小的梅花在风雪的侵凌中，不是依旧绽放它的美丽吗？我为什么不能呢？
雪停了，我从抽屉拿出期末检测卷，用红笔订正了错误。学会了坚强，就像阿廖沙和梅花一样顽强。游过了四季的我，将愉快地和书一起向前。
彩虹，是大自然赋予人类的最精彩的礼物。她，是生命，是活力，是奉献，是爱……
那是第一节舞蹈课。
门外，早已响起清脆的脚步声，“又是一位美女老师。”我们用好奇的目光互相询问，不久，答案就揭晓了。
一个粉红色的身影，我的老师；脸上挂着深深的笑纹，我的老师；精神昂扬地高高扎起的辫子，我的老师！
“大家好，我是你们的老师，姓张，今年58岁了。”温柔的声音好似童声，跳跃着活泼的音符。
我们有些惊讶她的年龄，似乎是愣住了。她却微微一笑，随即打开腰间挂着的小蜜蜂。
欢快的音乐响了起来！她曼妙的舞姿使这个冰冷的教室温暖起来，每个人的每一个细胞都在舞蹈，血液为之沸腾！
远远望去，她就是一团火焰，一团不老的青春的熊熊大火！她的步伐规律而多变，多变却规律。踩着节奏，可谓恰到好处。时而为了强调重音，她竟用力地跺脚，轻重缓急，泾渭分明，韵律十足。舒展的双臂好似青春之鸟的翅膀，要飞翔，更要承载着希望、梦想和童心飞翔！她的面颊微微泛红，显出少年的神采飞扬，精神的马尾辫亦是活力的标志！
一个亮相，我们拍起了手，内心震撼着，决心要好好和她学跳舞。
“精神气永远不能衰老，要挺拔！”每每听到她的口头禅，我们都会站得格外端正，做得异常认真。
一次排练时，我们要学*一种跳步。初学，大家都还生疏，她打开了小小舞蹈室的门，领着我们来到大操场上。她在排头，围着操场蹦跳，我们也纷纷跟在她身后，欢快地蹦跳着。她边跳边喊着节奏，还巧妙地编辑了人名和要求。时而，她又放慢步伐，来纠正我们的姿势，渐渐的`，脚下的步伐越来越熟练、轻快了。再望向前面的队伍，着实像是一群小鸭跟着妈妈学步呢！每个人脸上，都因她的感染绽放出最天真的笑。
“叽叽喳喳！”欢快的喜鹊的叫声从空中传来。她好奇地抬头望去，“喜——”她刚刚想用甜美的嗓音向喜鹊先生问好，忽得，她停住了——她亲切可爱的目光一点点收敛下去，畅快的大笑逐渐敛成微笑，转而，是一种崇敬的、赞美的、敬畏的、震感的眼神——“彩虹！最美的风景！”她用铿锵的、清澈的、激动的声音大喊，她在奋力地跳起：她要触摸那最美的彩虹！她的眼中，迸射出对生活最大的热爱，和对孩子最执着的坚持！她坚信自己的努力，坚信每一朵花终将绽放！
我们也围她而去，尝试去触摸彩虹。可我们怎么也摸不到。
“老师，你摸到了吗？”
“我摸到了！彩虹有一种特殊的力量！等你们以后长大了，奉献了，也一定会摸到的！”她摸摸我的头，满足的说。
是的，那一刻，我看到了最美的风景！那是彩虹，是她对生活的热爱，是她对于奉献于教育事业的坚守，更是全天下千千万万的老师的汗水与信仰，那是一道经久不衰激励着所有人的彩虹！
将来，我也要做一道虹。
时光如梭，岁月蹉跎，青色的石阶上，少了往日的活跃，只剩下，没有喧嚣的寂寞。终是，再无惊雀。
尤记年少的我，总喜欢坐在老家的石阶上，泡着悠然的下午时光，欢喜地看着几只灰色的麻雀在青石阶上活蹦乱跳，叽叽喳喳的，也不恐惧另类的我，几只胆大的会跳到我的脚旁，琢着地上小小的米粒。有时傍晚几阵雷雨淅淅沥沥下过，它们便凄凄喂喂地离开。扑腾一下久未飞起的翅膀，恋恋不舍地离开。而此时的我，也阴郁而无奈地看着离去的它们，抹一把优柔的泪。
有一日，奶奶琢磨着老家的房屋是落时了，便准备着重新盖，全家人兴高采烈地张罗着，争取在年底把房子盖好。唯独我，总感到心中有丝丝许许的'不情愿，倒也说不出缘由。
可在水泥运转，大型机器入了我家院子后，我才发现，每日清晨伴我的不再是雀声嘤嘤，而是那繁杂的机械声，令人厌恶。
我载着满腔的痛苦，又在田间悠然回首。
几只灰色的麻雀抖了抖身上的羽毛，朝远处的天空飞去。它好像就要离开这片田，这片村庄。
我不禁潸然泪下。迈着重重的步伐，踩着干硬的泥土，踏过肮脏的水泥，回首这片狼藉，原来我厌恶的不仅仅是那样的机械声，还有失去了生气的田野和故乡。
最终，奶奶欣喜地满田野寻我的踪迹。她欢天喜地地呼喊着＂盖好了盖好了＂。
奶奶哭了，我也哭了。
奶奶的泪是甜的，我的泪是咸的。
我在无助中苍茫地回首，原来终究是，再无惊雀了。
我似乎拥有了非凡的命运，上帝赐予我火红的身躯，让我成为一片美丽的枫叶，我用火红的力量装点着这个世界，与它们共同舞动，最终变成了一片骄傲的枫叶。
秋季的天很高，还想**还在撑着天地；好像有位画家在天空中涂抹了蓝色的颜料似的，是那么的艳丽。这秋季是我们的生命开始艳丽也是慢慢衰竭的季节。秋风瑟瑟的刮着，同伴们开始犯愁了，因为不久我们就会随着岁月的流逝而飘零，归回到大地。我为它们感到悲哀却暗自高兴，上帝既然给予我神圣的生命，怎能轻易的让我死去呢！我看着同伴们在最后的几天变得更加精神，更加红艳，让我深深的觉得它们才是一片骄傲的枫叶，会为了最后的时刻而去展现自己。善良的同伴告诉我，枫叶虽美丽，但它转瞬即逝，只能存在于世上了了数月，在慢慢地，无人知晓的离去，这便是我们的命运，看着同伴们慢慢地脱离枝干，在空中飘零着，我为什么不能像他们一样绽放呢，就因为我是一片久久不可凋零的枫叶吗，同伴们回到大地上，便成了土壤给予会让他们生命更加精彩的枫树，等待着重生，而我却不能更红一点，但我相信展现玩自己的后果就是像其他同伴们回归大地，生命的归宿中去。
枫叶虽美，但总有离开的时候，他给世界的是美好的印象，让这个世界不会淡忘还有他们的红艳装点着这个朴素的秋天，生命从生到死，从淡黄到深红，每一刻都有着不同的色彩。
我安静的躺在枝头上，享受着秋天的阳光给予的.温暖，但突然觉得有什么东西扇我一巴掌，便大叫道：“谁谁，谁打我！”从空中飞下来的就是秋风，“你来干什么，秋风？”“我来接你回到你该去的地方！”“不行，我还有伟大的抱负，我要把枫林装点得金碧辉煌，我要证明我自己是神圣的不会被命运所控制的，我要与命运抗争，我不吸纳故此结束我的的性命。”“这就是你所谓的抱负吗！整片枫林还有什么美，只剩下几片枫叶。”“不，我要等下一个秋季，我要等明年，会板门回来的时候，共同装点这宽广的世界。”秋风走了，没有留下任何一句话。我选择了珍惜眼下的时光，享受命运的恩赐，我想在的一切都不值得令我骄傲了，或许因为我不在自负，我发现同伴们都已落下，开始有些紧张，不知道下一秒的命运会是如何。我还能做些什么，我抬头望望天空。不料我的叶瓣被阳光所刺破，金黄的浆液随着我的身体流下，流到树干上把枫林镀得金碧辉煌。
我瞬间张开手臂，自豪的落到地面。我感谢命运让我死后的身体金光绉绉，这是我的一生，用一生来装饰别人，从不抱怨。
每每坐在阳台的摇摇椅上，我就会浮想联翩，就会想起小时候的时光，想起您……
那时候，我只有两三岁，因为爸爸妈妈每天早出晚归，您就成了陪伴我身边最多的人了。*时，您最爱在家里为我做最可口的美味佳肴，每天，您总会变着花样给我做好吃的。您知道我最爱吃鸡腿，便经常去很远的超市给几个最大的鸡腿，给我做各种各样的鸡腿美味：炸鸡腿、蒸鸡腿、卤鸡腿、凉拌鸡腿肉……真是应有尽有，在您高超厨艺的照顾下，我尝到了好些同龄的孩子都没有尝过的经典美味，不仅个头像竹笋一样生长迅速，而且也慢慢变成了一个超级吃货。
您喜欢在每晚上七点整看《新闻联播》，那个时候我就喜欢躺在您身边的沙发上，看您慈祥的脸庞，看着您花白的头发，还时不时调皮地把摇控器从您手中抢走，调出我最喜欢的动画片来。但每次我那样做的时候，您都从不会责怪我，要么静静地坐在一旁陪着我看，要么就起身给我削水果吃。
您知道我最喜欢花和秋千，就常常带我去公园，因为那有数不尽的花和随时都可以玩的秋千。后来我看到别人在玩吊床，便也想要，这可愁坏了从来对我有求必应的您。最终，您还是绞尽脑汗想出了一个办法——在院门前的两棵大树上绑一张床单，把我放在上面去，还一直守在旁边帮我摇。后来，您干脆在出门时就把我抱着摇，边走边摇——只是为了满足我一个苛刻的愿望。
那是一个夏日的晚上，吃过饭，您决定带我出去走走。当然，我死活都要您抱着我摇着走，面对我的任性，您无可奈何，只好把我抱在怀里，一路走一路摇，从院子到公园，又从公园到院子，一直不停地摇着，逗得我“咯咯咯”地大笑……上楼时，我依然不想下来，您只好一直抱着我，继续边走边摇。但您太在意我的感受了，就忽略了脚下，没有注意到还有最后一级台阶，您被绊了一下，重重地摔在了楼梯上……摔下时，我被您紧紧地搂在怀里，没有丝毫损伤，而您的膝盖却被撞破了好大一块皮，鲜血直流，浸红了您蓝色的长裤，我吓得大哭起来，您却跟没事人一样，反而不停地安慰我。过了好一会儿，您才咬着牙站起身来，一步一拐地把我拉回了家……
现在，我长大了，可以自己照顾自己了，您也就回乡里去了，和外婆守着一幢房子，一片土地，还有好多到处飞跑的鸡。您知道我正在长身体，便常常从乡下把您辛苦喂养的鸡送到城里来给我吃，我回乡里时，您更是高兴得不得了，不仅总会给我买两个比我的脸还要大的棒棒糖，而且还忙前忙后为我们煮饭烧菜。现在的您已七十五岁了，腿脚早大不如从前了，甚至连走路都有些颤抖。可您依然会颤颤巍巍地却十分熟练地给我做您最拿手也是我最爱吃的凉拌鸡块。看电视时，您还总是把摇控板给我。已变得有些懂事的我总是不假思索地把电视调到新闻频道，然后就小鸟伊人一般守在您旁边……
亲爱的外公，感谢一路有您，让我好幸福！祝您永远健康、长寿！
依然是那栋破旧不堪的老宅子，依然是那黄昏下的小竹椅，那是童年最美好的回忆；依然是那条无边无垠的羊肠小道，依然是片翠绿青葱的林子，那是淅淅沥沥的雨滴，在心中回荡不停。
但一切似乎变了，都变了，时间为这一切刻上了深深的一笔。还是那两张熟悉的脸，但我只能感觉到生疏。那憔悴泛黄的脸上，只有一道道延绵起伏的“波纹”。原来黑得发亮的眼睛，现已变得浑浊。手上生起了厚厚的茧，在他们手上摩擦几下，你会有一种说不出的刺痛，那就是多年劳动的见证。生命本是精彩的，时间却毫不留情地给它刻上抹不掉的疤痕，它让生命变得疲惫、衰竭。夕阳下，还是那两个佝偻的背影，在余晖的映照下显得分外明亮。爷爷还在拉着二胡，满头大汗，即使没有音乐家拉的那么美妙，但他却在自己创造的意境中享受。奶奶是一个不折不扣的农村妇女，鬓发已白，但还在弯着腰给鸡鸭喂食，说是赚钱。想到这，我心里满是寒酸，一个七旬老人，还在为这些琐碎的家事操劳。我还记得，有一年爷爷的脚伤了，直至现在还没好。但当时正赶上榨菜籽油，他不得不背起几十斤的菜籽往集市走去，爸爸想去帮把手，可他那“微不足道”的力气根本无法扛起菜籽，但爷爷还没花多大力气就扛了起来，我简直觉得不可思议！一个老人的力气居然大于一个强壮的年轻人，但今年。爷爷似乎真的老了，他走路时背也不能打直，走一步就得歇几步，还时不时的喘气，我真担心他会不会倒下。奶奶也变了，那两双手变得苍白，瘦得只剩下骨头，似乎那层弱不禁风的皮也快要烂掉，但她依然在辛勤的劳动，她把劳动看成了她一生的快乐，我真是百思不得其解。一句通俗之语――岁月不饶人！那一道道疤痕，可在他们身上，但那种痛却印在我们心底。爷爷奶奶*时勤俭持家，每次只给他们两三百，他们虽然嘴上不说，但心里总觉得钱太多了，总舍不得用。来到他们窗前，那张黄的发黑的蚊帐是这一说法的最好见证，还有那张有点生霉的床，开始我觉得十分恶心，但后来心却冷静下来，陷入沉思：“自己过着锦衣玉食的生活，却总觉得还远远不够，看到这里，心似乎在滴着血，一滴滴罪恶的血，一滴滴悔恨的血，一滴滴羞愧的血。”
岁月还在历史的页码上书写着人间的沧桑，时间还在进行永无休止运动，我们还在改变。岁月沧桑，好像眨眼的一瞬间，好像沧海桑田的无数年，那一道道疤痕为我们留下了伤痛，所以我要拼搏，与时间赛跑，当你成功时，一切将会成为美丽的童话。
窗，是这城市中最普通不过的一样东西。通过窗，我们看到了这个世界的瞬息万变。无数的窗散落在这个城市中的每个角落，然而我家的这扇窗，维系的却是一种别样的温情。
妈妈拎起沉重的书包，用手将书包带挎在我的肩上，小心翼翼地把我被书包压住的头发拿出来，用手指轻轻地梳理整齐。随后，她慢慢地弯下身子，抹*我衣服上细细的皱纹，把每个线头都拔下来，再细小的线头都逃不过她的火眼金睛。一切都打理好了，我走出家门。
当要走出小区时，我*惯性地回首望向我家的那扇窗。而妈妈也总是站在那扇窗前，目送着我走远。当四目相对时，我读出了她眼中的期待与不舍——期待我去校园中涉取更多的知识，却又不舍得我从她的眼前消失。而她似乎也读懂了我眼中的留恋与激动——留恋家中别样的温暖，因要独自去生活而激动。她微笑着冲我轻轻挥手，眼角露出了满足与欣慰——仿佛大鸟希望小鸟从自己身边离开去历练的那种满足与欣慰，好像在说：“快走吧！我在家里等你归来。”眼波流转，含情脉脉。妈妈的眼神是温柔的，如同那波澜不惊的湖水般*静，又好似大海般湛蓝深邃。当那种眼神拂过我的心间，我的心灵如同被三月春风沐浴，温暖而熨贴。是啊，这样简单的动作不知道重复过多少遍，每当我走出家门来到楼下，头不自觉就会向上抬，而妈妈也一定会静静地站在那扇窗前，目送着我渐行渐远。
一扇外表与其它无异的窗成了我与妈妈心灵沟通的纽带，窗中的那个身影已成为我上学路上的一部分。每一次的回首，载着的是满满的幸福，满满的温情，满满的依恋。
从此，我留恋窗，想到窗子里的身影，我就有了动力，有了方向，有了无穷的力量。我曾经观察过许多扇的窗，那些窗中，我看到了奋斗，看到了思念，看到了如妈妈一样的期待，看到了天伦之乐，看到了光明……这一个个小小的窗，透射着无数的感动和生活的滋味，于是，在未来的人生路上，无论我脚下踩的是一条什么样的路，面对的是哪一个方向，我都会充满自信，带着希望走下去。
静静的，那扇窗，妈妈的身影啊……
怀念童年时那一只只千纸鹤，怀念童年时那一声声欢笑，怀念童年时那一个个美丽的娃娃……童年给我留下了太多太多美好甜蜜的回忆，真想让时光老人把我带回到童年。
“哈哈，我就要捉到你了哦！”时光老人把我“带回”了儿时，我和小伙伴玩耍的时候。那时的我天真无瑕，以为世间万物都是美好的。那时的我一会儿吵着买糖吃，一会儿爬上树捉知了，一会儿东奔西跑，让爸爸妈妈伤透了脑筋。那时的我几乎每天都在微笑，每天都在享受幸福美好的时光。嘻嘻，一说出来就觉得很幸福。哎，为什么时光老人要骗我们长大，好怀念小时候快乐的时光啊！
“孩子，上学要听老师的话，回家后奖你糖吃！”时光老人又把我“带回”了我第一次上幼儿园的时候。那时的我活泼聪明，上幼儿园时，我很少哭鼻子，总跟着老师玩各种各样的游戏——捏彩泥、捉迷藏、穿“山洞”，好不快活。那时的我总会微笑地跟着老师玩耍、嬉戏，一说出来就满肚子的留恋啊！哎——为什么要长大？
“妈妈，老师又表扬我了！”时光老人又把我“带回”了上小学时。那时的我开始有志向、爱学*了。
“妈妈，我觉得身上的压力好大呀！我真怀念小时候那快乐的时光啊！我为什么一定要长大，我不想长大！”时光老人还是把我带回了现实。多怀念儿时美好的时光啊！“时光老人再把我带回小时候去吧！”可我连说了几遍，时光老人都没有丝毫回应，我恨不得把家里所有的东西都摔碎以示发泄，要知道我是多么怀念小时候，多么怀念童年那一串串糖葫芦，多么怀念童年那一只只千纸鹤啊，我讨厌现在这枯燥无味的时光！
突然，一个回音打断了我：“孩子，你不能因为不想长大而逃避成长的现实。你应该从长大对你好的一面去想，比如：你现在会分担家务了……”这是妈妈的声音。
对啊，我不能因为长大的坏处而逃避了长大的好处啊！
莫言，一个熟悉而陌生的名字，一个熟悉而陌生的人，一个熟悉而陌生的故事。
――题记
他不是那为了写作而写作的人，他不会用极尽华丽的辞藻去赞美世间万物，他也不是童话家，他不会将世间丑恶全都掩盖，只留下圆满的结局。他是一个普通人，不，或许应该说，他算是一个不幸的人。他是谁？他就是莫言。对于今天的我们来说，童年是金色的，童年的我们是在父母无微不至的呵护下长大的，童年有父母为我们编织的五彩缤纷的世界，我们是幸福的。对于莫言来说呢？我觉得那样的童年简直是一场残酷的噩梦。饥饿，贫穷，孤独等等一切布下了天罗地网，它们把莫言囚禁在里面。任莫言怎样，他们都毫不理会冷眼地看着他无谓的挣扎。
提到莫言，人们首先会想到什么？如果不出乎意料，一定是“第一个获得诺贝尔文学奖的的中国作家”这样的字眼吧。在20xx年诺贝尔文学奖颁奖典礼前，想必有许多人不知道吧，有那样一个人，他默默无闻地写了许多部惊世骇俗，揭露世间丑恶的作品，那个人就是莫言。当他站到诺贝尔文学奖的颁奖台上，接过那无数人梦寐以求的荣誉，当所有的聚光灯都打在他的身上，当所有的人都向他投去赞许的目光，当无数的鲜花堆在他的面前时，他又是怎样的呢？当记者争先抢后的采访他时，他没有像有的人飞扬跋扈，目中无人，他也没有像有的人故作姿态，只是温和的笑着，他说，说不高兴肯定是在装蒜，可是他也希望自己能尽快忘掉这份荣誉，从头开始。因为荣誉既是亲*的动力，成功的催化剂也是无尽的可怕的深渊，它会像一座山压在你的身上，让你喘不过气来，让你停滞不前。牛顿，一个家喻户晓的名字，地心引力的发现，让他一时名声大噪。不幸的是，他和大多数人一样，他忘记了自己的初衷，他放弃了科学实验，沉浸在人们的鲜花与掌声中，不可自拔。他开始频繁出息各种上流社会的聚会，自然地接受人们的赞许与吹捧，这也使得他在晚年几乎一无所成。莫言是理智的，是聪明的，他选择了那条正确的道路，我相信轻装上阵的他将会更加闪耀！
或许有人会问，莫言取得成功的最大原因是什么？是饱经磨难的童年，是跑去集市偷偷听书，还是听身边的人讲蒲松龄笔下的令人毛骨悚然的故事？依我看来，都不是！是他的母亲!都说母亲是孩子的启蒙老师，同样，莫言的母亲在莫言的成长道路中也起着至关重要的作用。是她教莫言即使在困境中也要保持一颗善良感恩的心，是她卖掉结婚时的首饰帮莫言买了四本《中国通史简编》，走出了高密东北乡这个既让莫言爱又让莫言恨的地方，开始了莫言人生的重要时期。在莫言的作品中，最负盛名也最具有争议的.便是《丰ru肥臀》了，这是莫言为他去世的母亲写的，或许是因为这触及到了他内心最柔软的地方，他仅仅花了两个多月就写好了这篇长达五十万字的小说。我想我似乎也知道了为什么莫言在获奖词里会花那么多的篇幅去描写他的母亲。
老子曾经说过“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”，正是因为莫言极富有戏剧性的童年铸就了他今天的辉煌。他那一部部脍炙人口的小说无一不揭露了现实社会的残酷无情与恶浊的世风，这就是所谓的“现实就是一种讽刺”吧。他笔下的人物是那么的栩栩如生，那么的直白，我仿佛能够感受到他们的无助与挣扎，好像能听到他们撕心裂肺的呐喊和绝望的哀鸣。
莫言，勇往直前吧！你是经过风雨洗礼的战士，你是永不言败的巨人，你是无所畏惧的灵魂主宰者！
曾几何时，我是那样无知，以为父亲的沉默是示表他不爱我了，却不曾得知那是他更深沉的爱。
——题记
数学的单元考试已拉下了帷幕，看着考卷上惨不忍睹的分数，我的心不禁凉了一截。我该如何面对父亲？脑海中又浮现出了父亲那张“不苟言笑”的脸。
回到家后，父亲也似乎从我黯然失色的眼神中看出了端倪，但他还是淡淡地问了我一声：“考得怎么样？”我如实地回答了他，默默地等待他的责骂，但父亲留给我的只有沉默。难道我已令父亲失望透顶了吗？还是他已经不爱我了？我考得确实是很差，他又怎能用这种态度对我？泪水无声地滑过脸颊，心中充满了对父亲的怨恨！
一整夜，父亲无言。
第二天早晨，走出家门的时候，我故意无视父亲的存在，“嘭”地一声关上了门，我甚至还为此感到骄傲。殊不知父亲的心有多痛！
一到学校，我才发现忘了带早饭钱。回家去拿，已经来不及了；打电话让父亲拿来，更不可能——因为我不可能向父亲“低头”！算了，少吃一顿早饭，又没什么大不了，忍一下就过去了。一节课，两节课……直到第三节课时，我已经饿得头昏眼花了。就在这时，忽然看到父亲出现在了班级门口，他正示意我出去。原想赌气不出去的，可是身子竟不听指挥，不由自主地向父亲走去。父亲什么也没说，只是递给我了两个热乎乎的包子，转身就走了。
晚上回到家，我发现父亲躺在床上，本以为他是由于太劳累了，没想到他竟然发了高烧，就连早上也是带病给我送早饭的！这一切，他只字未提。此刻，我确定父亲是爱我的，只是他表达爱的方式不同罢了。
“母亲”，顾名思义，就是自己的亲生妈妈。在别人眼里，母亲都是独一无二的，但是在我心里我却有两个妈妈。一位是我的亲生妈妈，另一位则是养育我四五年之久的“四妈”了。
四妈她五十来岁，身材矮小，体形偏瘦。金黄色的秀发里夹杂着几缕突凹的白发，她的`脸因长期操劳，风吹日晒，而显得黑红。一笑，脸上的皱纹便像墙壁的裂缝细细地绽开，这就是我的四妈了。
爸妈在我们很小的时候就要去异地工作。为了我们能有更好地生活，他们甚至舍不得多回家一趟，他们就把我和弟弟寄养在四妈家。四妈人和善，也没说什么，就把我们给收下了。在她家里我们没有丝毫的生分，总把她家当成自己家，甚至比在自己家里还要自由。她对我们特别热情，有很长时间我甚至模糊了对自己亲妈妈的印象。
我一直都很喜欢她，如果要说她有不好的地方，那就是她太节俭了，她不肯为自己花钱，她总想着别人，有什么好事都先想着大家，所以四妈老得快。
还记的有一年，我们学校为了锻炼学生体能，硬是叫我们去爬山。学校管理严格，我们只好“重任难违”，鼓足劲去爬山了。我呢，由于贪玩，在半路上捡了一根棍子，边跑边甩着玩。但是这老天也太瞎了吧，自从我捡到“奇疮棍”（后来听四妈的介绍才得知此名，易滋生细菌，人体容易受感染）我便开始“厄运连连”，接着则是一个“痛不欲生”的一星期了。
第一天它就给我来了一个“下马威”。刚到学校，我的脸开始又红又肿还很痒，同学看见了就“不仁义”地的告诉了老师，老师看到我的脸，似乎觉得有些惨不忍睹，决定让我回家。一路上村里人见我就跟见“世纪病毒”似的，都离得我远远的，就生怕我传染给他们，这让我分外窘迫。
回到家，四妈见我突然回来就急忙凑上来问我，我生怕被四妈骂，没有直接回答她，支支吾吾不敢抬头。她或许觉得没趣，只好径直折回了厨房。依稀的，我听见�O�O�@�@地踱步声和“叮叮咚咚”的“碗盆交响曲”，紧接着从厨房飘出一股我最熟悉的香味。是我最喜欢的八宝粥！我不禁惊喜地抬头，耳边则是四妈惯常的细语“快吃吧，刚熬好的。”然而，举起筷子的那一刻，我却像受了委屈的孩子，不禁流着眼泪呜呜哭出声来。四妈看我这样，便安抚我，询问我的脸出了什么状况。看到四妈眼里流露的焦急和担心，我顿时敞开心怀，把事情来龙去脉讲给四妈听。我用手捂着暖暖的八宝粥，我发现，只有四妈，她看我的眼神和别人不一样，她的眼神里没有惊异和嫌恶。
接下来的几天，我享受着四妈对我的“高级待遇”――每天都有她叮嘱我不要吹风，每天她用湿手巾给我敷脸，每天她给我做八宝粥，怕我闷，她边收拾房子边和我聊天……虽然脸上经常有灼痛，但是每天都能看到四妈忙转的身影，回味着清甜的八宝粥，我的心里总会涌起那似曾相识的温暖的感觉――这粥里有妈妈的味道。
那几天，有好几次，我几乎要脱口而出，喊她“妈妈”，但是最终因为内心的矜持和传统的忌讳，我只能在心里一遍一遍地喊她“妈妈”。
——初二春节的作文实用20篇
春节是中华民族传统的节日，全国各地洋溢着欢乐、祥和的气氛。然后每逢佳节倍思亲，再异地工作和学*的.人们每到这个时候，都会放下所有的事情，拖家带口千里迢迢地赶回老家过年，向老人磕头，给亲人拜年。即使回不了家，也会打个电话，发个信息，传达祝福和问候。这不，今年春节我们全家13口人都从各个地方赶回外婆家过年。人多是热闹了，可麻烦、笑话也出了不少，下面我就给大家讲三件趣事。
过年了，亲戚们欢聚一堂，睡觉自然成了问题。晚上十点，我和哥哥、弟弟三人，就分在了一张单人床上睡。弟弟靠在最里边睡春节是中华民族传统的节日，全国各地洋溢着欢乐、祥和的气氛。每逢佳节倍思亲，在异地工作和学*的人们每到这个时候，都会放下所有事情，然后拖家带口千里迢迢地赶回老家过年，向老人磕头，给亲人拜年。即使回不了家，也会打个电话，发个信息，传达祝福和问候。这不，今年春节我们全家十三口人从各个地方都赶回到外婆家过年。人多是热闹了，可麻烦、笑话也出了不少，下面我就给大家讲三件春节趣事。
过年了，亲戚们欢聚一堂，睡觉自然成了问题。晚上十点，我和哥哥、弟弟三人，就分在了一张单人床上睡。弟弟靠在墙最里边睡。哥哥在外边睡，我正好被挤在正中间。然后开始睡的时候，我们仨都还规规矩矩的，各自睡在自己的“地盘”，我没觉得什么不自在。第二天早晨六点钟的时候我被热醒了，想用手擦擦汗，不料任凭我怎样使劲，我的两只手都拔不出来！这时我才发现，一夜下来，弟弟哥哥都往中间挤，我的两只手被压在身子下，由于过于拥挤，我起不来身，也就拔不出手，就像一只乌龟被翻了身，想翻回去都不行。别提多难受了!我努力把身子向上挺，想让手出来，但试了好多次都未成功。想想我的狼狈样吧！
过春节了，自然少不了放炮。我们在公园里用炮炸过瓶子、炸过水面、炸过石头，也玩过“冲天炮”等很多花样。我又发明了一玩法：把五六支炮聚在一齐，成圆圈状，点着一根炮，他的焰火就会点着下一支炮……我把炮点
我们家乡的春节与北方是一样热闹的，但是我们的风俗*惯却是截然不同的!北方的春节一般在腊月的初旬就开始了，而我们家乡则一般在腊月的下旬才开始。
在腊月二十四这一天，我们就会开始准备过年要用的东西。我们会到市场或商场里购买年货、买对联、买新衣服……
过了二十四，大家则更忙。家家户户户都必须大扫除一次，我们都会把家里的每一个角落打扫的干干净净、一尘不染，好在新年的时候显示出万象更新的新气象。
除夕十分热闹。在这一天我们按照老规矩是要杀家禽的。家家户户都赶着做年菜，到处都是香喷喷的香味。每一户人家的门外都贴上了红红的对联。这一天，小朋友们欢喜，大人们也忙乱。除夕的夜晚，有人会放烟花。那个时候，天空中顿时变得火花满天，绚丽多彩。那一朵朵烟花在空中飞舞，有的好像闪烁着神秘光彩的宝石，有的像闪闪发光的星星，有的像小蜜蜂在空中飞舞，有的'喷着红光升到空中，照亮了整个夜空。“噼里啪啦”的鞭炮声响彻云霄，划破了夜空的沉静，孩子们的欢呼声，大人们的议论声、鞭炮声送走了旧岁，迎来了新年。
正月初一到了!大家都穿上了新衣服。小朋友们一般会到亲戚家拜年，女人们会到庙里拜佛，男人们有时会随着孩子一起出去;有时则会待在家里。这一天，街上会有很多小贩出来摆摊，有的卖玩具，有的卖小吃，有的卖日常用品…真是品种繁多啊!
正月初二，春节的又一个高潮到了。在这一天我们一早就会去奶奶家。我们会在奶奶家玩耍、吃饭、拜年。大人们在一起谈天说地，我们小朋友则在一边玩。一家人聚在一起，互相拜年，问候对方，那种感觉很温暖。
“百里不通风，千里不同俗”，这就是我们的春节，你们的春节又是怎样过的呢?
考完试就放寒假了，再过几天就是春节了，家家户户都忙里忙外，，还有的已经开始张罗饭菜了！大家都忙得热火朝天，妈妈在家一会儿扫地一会儿掸尘一会抹窗户，不一会儿就大汗淋漓了。家家都在抢购过新年的水果、蔬菜、糖果、饮料了真热闹，所有的人都跑到菜场、超市购年货去了。
今天，听妈妈说明天要带我去上街，我顿时乐得喜笑颜开，一蹦三尺高，活像只快乐的'小兔子，情不自禁地高声喊道：哦，妈妈对我真是太好了！妈妈忙说：哎哎哎，别跳别跳，你别高兴得太早了，我丑话说在前面，带你上街玩可以，但是你要把今天安排的作业做完才可以！我嘟囔道：哎呀，妈妈，我保证完成作业，您就别扫我的兴了，让我去吧。好好好，那你去认真把作业做好，妈妈刮了一下我的鼻子说。
晚上，我躺在床上，想着明天要去逛街还能带我玩就兴奋不已，难以入眠。第二天一大早，我便起来认认真真的把作业做完了，说：好妈妈，快起吧，您忘了今天要带我去上街还有带我玩吗？别烦我，你看才几点呀？妈妈掏出手机，我一看才7点，感觉是有点早了哈，说：去街上早点人不多买完东西你带我玩啊，只是我太兴奋了嘛！没看见我在做早饭给你吃吗，难道你不吃早饭了！妈妈说完又继续忙了
过了半小时，我们梳洗完毕妈妈就挎着包出发了。到了街上，我叫道：哇，只道行路早，更有早行人呀。才七点多，街上已经是人来人往、人山人海、车水马龙、热闹非凡、水泄不通了耶！妈妈说别大惊小怪的，注意形象。对不起，我从来没看见这么早就有这么多人的场面，一下子用了五个形容车多、人也多的成语了，失态失态。赶紧走吧，我们可不能落在后面了，妈妈笑盈盈地说。于是，我们也不甘示弱地加入了抢购大军。不一会儿，我们的购物袋便快装满了，这时，我们走到了一个地方，只见里三层外三层围了很多人，我们好奇地走过去，妈妈好不容易才打听到原来是卖葱的，因为价廉物美，才一元钱一斤，所以引来了许多买葱的人，妈妈见了也动了心，可是她因为心宽体胖，便叫我往人堆里挤，我说：这样不太好吧，这么做毕竟是不讲文明礼貌的表现呀。妈妈急急地说：没事，起得早就是要赶巧，还要买得快，快挤进去吧。我深知妈命难违，便灵机一动，使了个雕虫小技，我先挤了进去，过几分钟便空手出手，对妈妈说：人太多了，几乎鞋子挨着鞋子，我拿不到，说着自己也仍不住笑了起来，可不知是妈妈有特异功能深藏不露还是怎么着，我说完话，她居然猜透了我的心思，摸了一下我的头说：我看，不是拿不到是不想和别人抢吧。我伸了伸舌头。婆婆说：既然你不想和别人抢，那我们就排队吧。等我们买了葱，便急急忙忙地去卖肉的市场了。过了一会儿，我忽然觉得少了什么，仔细盯着妈妈看：啊，丢了一个购物袋！这下糟了，丢了一个购物袋，妈妈！什么，袋子丢了？妈妈也大吃一惊。我还以为您拿着呢。我小声说。我还以为你一直拿着呢？快想想，会丢在哪儿？妈妈急得像热锅上的蚂蚁团团转。可能是在卖葱的那儿，我们回去找找吧，我无可奈何地说。算了，没用了，肯定找不到了，妈妈说。宁可信其有，不可信其无，还是好人多，我坚决地说，我们还是去看一看吧。妈妈总算同意了，我们立即快马加鞭地赶到了卖葱的地方，只见这时只有老板娘一个人站在那里，面前放着我们装着买了的东西的袋子，老板娘热情地说：是不是你们的东西啊，在我这儿呢，我看到后，立即代你们保管好，菜一样也不少，全在袋子里，说着便把购物袋递给了妈妈，妈妈和我一个劲地说谢谢，谢谢，她看见袋子都快满了，菜都快掉了，便又盛情地拿出两个新塑料袋让我们把菜放在塑料袋里。看到老板娘这么热情、善良，我仿佛看到了新年的美好希望，人与人之间和*相处，多好啊。
回到家以后，我不禁思绪万千：社会变化可真大呀，大家的日子好过了，社会风气也改变了，真是太好了！
春节即将来临，吃饺子可是必做之事。
以前也看到过老妈包饺子，又要擀面皮，又要拌馅儿，还得细心地为它们“缝上花边”，是件麻烦事，所以更多是吃速冻饺子。这回可不一样啦，春节当然要尝尝自己亲手“DIY”做的饺子啦！这不，我向大厨老妈讨教了一番。
为了节约时间，准备了擀好的饺皮、馅儿。老妈现在桌子上铺了层一次性桌布，又在上面撒了面粉。疑惑不解的我问老妈：“为是么要铺桌布？”“这是为了干净啊。”老妈答道。有着执着精神的我打算打破砂锅问到底，追问道：“那干嘛撒面粉？”老妈解释说：“这是为了不黏手呀。”
一切准备就绪，我一副摩拳擦掌、跃跃欲试的样子，迫不及待的拿了一张饺皮，谁料却被一只突如其来的大手挡住了，我定睛一看，原来是老妈。我些许不满：干嘛呀，“我要包饺子。”“哼哼”老妈冷笑道：“别急，你还不会包呢，我给你示范一下。”老妈拿起一张饺皮，*摊在手上，又在饺皮周围洒了点水，然后舀了一勺馅儿，放在饺皮中间，接着对着，捏尽两端，最后用手指轻轻按压饺皮，使其粘合起来。一个饺子包好了，雪白的皮，饱满的馅儿，不多也不少，活像一个元宝。
“这么简单呀，手到擒来，小菜一碟。”我很自信，却又有点儿夸下海口的感觉。我学着老妈的样子，依样画葫芦，可惜并不如意。我捏着头，另一头便“飞流直下三千尺”，捏中间，它干脆两头都喷射而出，像跟我作对似的。我急中生智，又拿了两张饺皮裹在漏的地方。饺子被我套了两件外衣，成了大胖子。我瞧了瞧老妈，老妈不仅动作娴熟、迅速，而且包出的饺子个个饱满小巧，像只只“白天鹅”，而我的却像“丑小鸭”不堪入目，简直是天壤之别，可我也只能“望饺兴叹”了。我分明是按图索骥照样子做的.，为什么做不好呢？我找出了原因：馅儿不能放太多。这一次，馅儿是没露出来，也没变成大胖子，倒是营养不良，“瘦得只剩跟皮包骨了”。
既不能放多也不能放少，吃一堑，长一智，我终于包出了一个像样的饺子。
愉快的春节春节是中国最重要的传统节日，也是我最喜欢、最盼望的节日。大年三十早上，我高兴得早早就起了床，但是，我发现爷爷奶奶比我起得还要早，他们已经在准备丰盛的年夜饭了。看到爷爷奶奶这样忙着准备年夜饭，我就跑过去帮奶奶洗菜，到了中午我就催着爸爸给我买烟花，在我的恳求下，爸爸终于答应了。我和爸爸一出门，只见街上人山人海，有卖对联的、卖烟花的、还有卖纸钱的……我和爸爸来到卖烟花的摊子前，买了好多我喜欢的烟花，高高兴兴的回家了。
回到家里只见桌子上摆满了传统的鸡鸭鱼肉和饮料酒水，还有我最喜欢吃的火锅。吃年夜饭了，我们一家人边吃边聊，说着祝福的话，讲着一年来的收获与失败，这是多么幸福的时刻啊！
吃完年夜饭，就是我最欢乐的时候了，我和爸爸妈妈放了好多好多的鞭炮和烟花。我抬头看着天空，五颜六色、千奇百怪的烟花绽放着，心里是多么的高兴啊！放了一会儿，爸爸说：“走，我们去找小朋友一起放”。于是我们拿着烟花，找了四五个小伙伴一起放烟花，我们跑着、闹着、欢呼着……一直玩到新年的钟声敲响，大家都齐声欢呼：“新年快乐！”
春节后的第二天我的心情还是不怎么好，但是我不知道什么原因而导致我的心情一直不好。我不想这样，我也想和别人一样高兴的度过我人生的每一天，但是我做不到，我想开心的.生活，可是我不知道什么原因，我的心情就是不好.
今天早晨我们家里有个*俗就是在春节过后的第二天去自己家里去世的老人的坟墓前上坟，所以今天我很早就起床了，其实我不想起床，外面很冷，主要的是我没有心情，我感觉我变了，变的比以前内向，不爱说话了，我好郁闷，我心中的不愉快，心中的痛苦根本没有人能够体会的到，我不想说也不敢对别人说。因为我说了会导致别人和我一样不开新担心我，我只能这些不愉快深深的埋藏在自己的心里。
我不知道是因为我的经历导致我性格的改变还是因为…但是我感觉我变了。我的心真的伤了，我现在对爱情不知道怎么说.今天的心情不好我也说不清什么原因，也许是在家没有地方去玩，也许是我的性格造成的。
记得上次我一个朋友给我说过一句话，她说如果想彻底的忘记以前就以自己的一颗真诚的心来面对现在所有的一切，接受现在的人，找到一个人来代替你心中的她，说心里话我也想想找个女孩，想好好的对待她。但是我没有找到，我也找不到也许每个人都拥有自己的命运，至于自己的命运是好是坏，但是我们不能主宰自己的命运，我们只能听天由命了！但是我不甘心！
每逢春节，快乐的心情就像美丽的花儿灿烂开放，快乐的事情就像那漫天的礼花充满心间。随便选取几个过年的画面，便能让人乐上半天。
快乐的烟花节
天刚刚暗下来，我们家的“烟花节”便拉开了序幕。这个“烟花节”可与众不同，因为爷爷要根据我们的学*情况，选定不同烟花的燃放者。瞧，那个站在大礼花旁边得意洋洋的人，是表组。她凭“三好学生”与“优秀干部”两张奖状，成了今天的主角。随着一声令下，只见一个亮点“嗖”的一声直冲云霄。转眼间，“啪！”天空中出现了四个重叠大花环，像仙女披的彩带，好看极了。那一刻，表姐的脸上乐开了花！我虽然没有得奖，可单科98分的成绩也让爷爷直乐呵。他老人家格外开恩，发给我一个名为“群星比舞”的爆竹。只听“啾”的一声长啸，一个不怎么亮的点儿冲上天空。霎时，一张绿色的大网慢慢撒向大地，而后又渐渐隐去，散成了闪亮的庆功宴会。那美丽的烟花，绽放的`仿佛都是成功的花朵，让你兴奋，让你羡慕，让你心中不由生出许多希望。
特别的赛诗会
大年三十，我们组妹们都会睡得很晚。一是为等着新年的到来，一是盼着领取爷爷的红包。不过，想从爷爷手上拿到红包还真不容易，他这位“老书生”要来一场特别的“赛诗会”，然后根据我们的“赛诗”成绩来发放大小不等的红包。“明月松间照，清泉石上流”、“采菊东篱下，悠然见南山”等诗句最初我都是从“赛诗会”上学会的。我一口气将《塞下曲》《泊秦淮》等诗吟诵出来。经过十轮的激烈抢夺，我以十题六中的优秀成绩，赢取了最大的红包。那一刻，我不由自主地感受到了知识的魅力。
接下来，我们听歌曲，谈志向，看节目，说感想，一个个兴致盎然。在快乐的气氛里，我们终于迎来了春节！看着窗外满天飞舞的烟花，我知道，这一个精彩的春天又在期盼着我洒下汗水，书写灿烂！
春节这个富有中华民族期许的节日，是中华民族最重要的节日，我眼中的春节是味道多多，惊喜多多，细细品味一下，真是让人回味无穷。
春节滋味之酸
今年的春节准确的说就是冷清！杭州除了放鞭炮四句就没有什么活动了。为什么说酸呢？
主要的原因就是一家没有团聚，在我的家乡还有三个人――我的妹妹，我的爷爷和奶奶。两家人的距离可以说是天南海北，各自一方啦！主要的原因还是爸爸妈妈的放假时间太少了，回家也待不了几天的，何况在春运的时候路上又太挤了，人又多，总不可能让家里的两位老人带着一个小孩过了吧！还有呢？我的爷爷奶奶又晕车。除夕夜都没有在一起团聚……心里就像是吃了柠檬似的，酸溜溜的……
春节滋味之甜
杭州的春节虽然冷清，但是我的家里面却是很热闹的，在春节可以随便吃零食，*常的时候家里有很多的零食，但是不敢多吃，爸妈管着，怕什么营养不良，但是在春节的时候，没有爸爸妈妈的约束，想怎么吃，想怎么玩，都没有人管……在春节除了吃零食，我还特别喜欢中国的传统美德――压岁钱。这个可是是我最喜爱的传统美德之一了，之于是为什么，不说你也知道的。每当拿到一个个红包之后心里面那个美啊！并且还可以随便的和朋友们自由自在的玩耍，心里暖融融的，甜丝丝的……
春节滋味之苦
春节的还有一个最普通的*俗――守岁，我特别想在12点以后睡觉，听爸爸妈妈说，12点的钟声敲响后，到处都是烟花，天空上那么美，那么绚丽……可是，每一次，在守岁中途就已经睡着了，今年我破的最高纪录就是熬到了11点，不过，还是没有成功……哎！郁闷……我明年守岁，坚决不躺在床上了，一定要坐在椅子上，这样应该就不会睡着了……但愿如此……以前，在床上看春晚时看着看着就睡着了，等醒来时却已经是第二天早上9点了。唉……这么多年过去了，没有一次真正的完成过这一个任务，真的像吃了黄连一样啊，现在还分泌着苦汁……
春节滋味之辣
春节放鞭炮是自然，自从小学被一个调皮的男生吓过之后，就怕鞭炮了，这东西我碰都不敢碰：也是在一次春节，我在小区的活动场所里荡秋千，突然，不知是什么爆炸了“砰――”地的一声，我吓得呆若木鸡。随后只听后面有一阵笑声，转头一看，哦，原来那不是学校出了名的小X同学吗？他的成绩不好，学*不棒，却是因为调皮让大家众所周知。虽然当时我是一名六年级的'同学，但是胆子却小的不比三年级的同学，然而对于这个小学弟，我采取了一个最简单的“军事”计划――逃！当除夕夜时，一大堆小孩在玩鞭炮，我仿佛做了错事的小朋友一样在一旁偷偷的看着：只见他们用打火机点燃鞭炮，引火线一燃，就捂着耳朵跑到一边去了，噼里啪啦的鞭炮声，他们蹦着跳着，叫着，火光映红了他们的脸庞，在一旁看着的我心里也痒痒，打破我的极限，壮着胆子去玩儿，和他们一起洋溢着欢乐，那感觉真high！这不就是辣到极限的感觉吗？
在我眼中的春节就是这样开开心心，快快乐乐，在我眼中的春节的味道就是酸甜苦辣，这样有滋有味，充满幸福快乐的味道！
一年一度的春节终于来了！街上热闹非凡，每个地方有着各自的特色。你现在我给大家介绍一下我们铁冲过春节的*俗。
每到春节的上午，家家户户的人都忙不过来。他们在忙什么呢？当然是在贴春联啦！春联都是红红火火的，都代表着吉祥幸福。门上贴着春联则有春味，无论再美的房子，就在春节不贴春联，那也不显得十分美观。
听！“啪啦啪啦――”这声音十分美妙，它唱出了春节的喜悦与热闹！你再仔细看，只见眼前一片红。就像一群红孩子在活泼乱跳。想必大家都知道它是什么了。
每到春节的中午，家家户户的人都会敬神（一般都是敬死去的亲人）一般敬神都要放置三碗饭和一些菜，然而这些菜不能是被吃过的，要不然是对神的不敬。
每到春节的.下午，大家都要到墓碑前扫墓，都是怀着满满的孝心来看望亲人
每当春节的傍晚，家家户户都有除夕守岁的*惯。守岁从年夜饭开始，这顿饭得慢慢的吃，大家边吃边聊家常话，老人们最遵守这个规矩了，他们一吃就吃到深夜，而我们这些孩子们则耐不了性子，就跑出去，在外面一起玩爆竹，传来的欢笑声把除夕推到了高潮。
吃年夜饭时，则少不了这两样菜：一样是年糕，它是过年中最有代表性的食物，它也是我的最爱，因为它很甜。还有一样是鱼，“鱼”和“余”的谐音一样，是象征“吉庆多余，年年有余......”
一时间，铁冲的过节*俗说也说不完，如果你想了解更多，那欢迎你来到这里，等你来到这里时，你就能亲身感受到它的魅力！
这几年来，家乡的春节越发的变味了。
我还记得从前的时候，每年一到春节，家乡里就热热闹闹的。这一天里，每家每户都灯火通明，家家户户都是一派团圆的景象。
只不过，家乡里的春节随着家乡人口的外流，这几年里，家乡越来越冷清了。就算是到了一年一度的春节，家乡里大多数人家都是大门紧闭，也因此家乡里的春节也就越发变得冷清，与没有年味了。
就拿今年的家乡来说，我随着家人会了家乡后，家乡里很多人户都没有回来过年了。家乡的马路旁都长满了杂草，甚至有些人家的屋檐下都爬上了蜘蛛网。这一副被遗弃的模样让人瞧着心里都感到难受。
今年我回家乡后，还特意数了数回家乡过年的人户，确实很少，已经只有不到十户人家了。回家乡的这几天，我不时的就往外跑，我跑的地方是一个爷爷家。爷爷是一个独居老人，这么些年来，不管家乡里的变化如何，也不管家乡里的人进进出出，爷爷全都守在家乡里。所以，每年里，我一随着父母回了家乡后，我就喜欢跑去爷爷家，听着爷爷给我讲讲这一年里，家乡里自然风景的变化，比如春天哪儿的花开得最美，夏天哪儿的荷花开的最旺，秋天哪片林子里的.果实最甜，以及冬天家乡里的群山全都染白等等。
爷爷讲的很高兴，我撑着脑袋也听得津津有味。一年四季里我也随着父母在外，家乡里的这些美景我已经忘得差不多了，只是依稀记得家乡的四季景色很美。
因为家乡里的人变少了，也因此家乡的春节也都变得简单了起来。不过每年春节里，我都会去爷爷家拜年，并且将爷爷喊到我家里来一起吃新年饭。其实只要自己守住了家乡的春节，家乡春节里的人流变化也似乎无关紧要了。
我们都知道春节的存在，也非常喜欢春节。那今天我就要说说我经历的春节。
过新年要贴“春联”呢！妈妈特别吩咐我，让我去找几对春联，贴在我家门上。于是，我找到了两对春联，我大声读道：“金狗贺岁家兴旺！”妈妈连忙说出下联：“玉燕迎春福满堂。”“呵呵，妈妈真厉害”！还有一幅上面写着：“五福临门，上下*安。”妈妈说春联都是吉祥话，是人们祈求在新得一年里能过上快乐幸福的日子。
我们一家人吃完晚饭，便准时地围在电视机前阚收看“春节联欢晚会”，我们津津有味地看着。晚会的节目丰富多彩：相声、小品让我们捧腹大笑；唱歌、跳舞让我们跟着载歌载舞；魔术、杂技让我们啧啧称赞。晚会进入了高潮，“当当当……”十二点钟声敲响了，新的一年来临了。我暗暗地许下心愿，希望在新的一年里我的学*成绩能更进一层楼。
瞧，外面成了烟花的世界。窗外简直是火树银花，格外绚丽。看那千姿百态的`烟花多美呀！有的像“仙女散花”，有的像“大红花”，有的像“满天繁星”，有的像“龙飞凤舞”……多么像“空中花园”！这些烟花使人看得目不暇接，把天空点缀得五光十色。
我喜欢过新年。新年能贴春联；能看“春节联欢晚会”能赏烟花……最重要的是能和大家分享快乐。过新年的感觉真好呀！
我的家乡没有北京那么繁华，我的家乡没有上海那么的美丽，但那里的春节确深深地吸引着我，这里过着不一样得春节，这里有着很普通的过年的风俗，在这里会有很有趣的过年，在这里我们有我们的过年方式。
每年到了过年的时候，我们那里会变得很热闹，在小年的时候我们就开始准备过年需要的'东西，奶奶开始蒸起了过年吃的东西，奶奶一边蒸馒头一边想我要多蒸一些，然而爷爷却在打扫院子，这可由一个说法，那就是哪一家如果把院子打扫的最干净，那一家会在就会在新的一年有新的气象。
在我们那里有很多风俗哦。在腊八吃腊八蒜了等等。
我记得每年过年的时候，我们小孩是最开心的时候，我们可以不说管束，自由在的玩耍，因为听老人说如果在过年的时候管孩子，孩子会在这一年中变得不受管教，每逢过年的时候，我们那家家非常的热闹。
好不容易盼到了大年三十，听我奶奶说除夕是指每年农历腊月的最后一天的晚上，它与春节(正月初一)首尾相连。“除夕”中的“除”字是“去；易；交替”的意思，除夕的意思是“月穷岁尽”，人们都要除旧部新，有旧岁至此而除，来年另换新岁的意思，是农历全年最后的一个晚上。故此期间的活动都围绕着除旧部新，消灾祈福为中心。周、秦时期每年将尽的时候，皇宫里要举行“大傩”的仪式，击鼓驱逐疫疠之鬼，称为“逐除”，后又称除夕的前一天为小除，即小年夜；除夕为大除，即大年夜我还记的在陕西关中一带民间，流传着有关春节的神奇传说。传说，玉皇大帝为了治理人间，就派天宫的弥勒佛下凡。
这事被如来佛知道了，心想，我算佛主哩，为啥不让我去呢？于是，就找玉皇大帝论理，玉帝听了，无言可对，只好说：“商量商量再说吧。”借商量的空子，玉帝便想了个解围的他请来弥勒佛和如来佛，将两盆花放在二佛面前，说：“这两盆花你二位各务一盆，谁的花先开，谁就下凡去管理人间。”如来佛心眼多，点子稠，知道玉帝一定偏向弥勒佛，因为他猜到玉帝怕出口之言难收，才以务花为借口来行此事。面前这两盆花，恐怕玉帝已暗地作了安排，于是也想出个小计来。他借弥勒佛合目谢恩的机会，悄悄地把两盆花换了个位置。
第二天，如来佛的花就开了，因此弥勒佛只管了一天人间，这天就是正月初一。传说弥勒佛心善，这天他让人们吃好穿好睡好，因而正月初一人们就欢欢喜喜，兴高彩烈的过了一天。后来，人们为了纪念弥勒佛，就把这初春之时，二佛交接的时刻称做“春节”。有人说，因为当初如来佛因偷换花盆留下了瞎瞎现象，直到现在，人间还有小偷小摸的事哩。
转眼间，到了早上8点，奶奶有让我们贴对联，说是也有说法，在这个时候贴会让这一年都顺顺当当的。10点钟男人出去迎年。要把年迎回来，这样才能过年。
一路的鞭炮声，一路的问候声，一路的欢笑声，很快，我们就到了爷爷的坟前，爸爸点燃香烛、把预备的纸钱点燃，并且还放起了鞭炮，然后郑重的磕了三个头，把去年的收获和今年的希望告知了爷爷的在天之灵。
年虽过了，但是我们在新的一年中变得为懂事，让我们来迎接下一个出界。
农历正月初一是春节，家人与我的白天是在北仑凤凰山主题乐园度过的，这是我第二次去这里游玩了。
进入游乐园，看见许多的人。有的人四处张望，在寻找适合的游乐项目；有的人站在合适的地方，拿着手机对准要拍照的东西摄像；有的人悠闲得很，坐在休息椅上，翘着二郎腿，慢悠慢悠地咀嚼着食物…… 看着这数不清的人，觉得自己不该傻傻地在这里浪费时间，连忙拉上奶奶与妈妈，直奔“澳洲之星”。自从上次玩过后，我对这个游戏项目念念不忘，我清楚地记得有十二个袋鼠，两两并在一起，呈坐着的姿势，各举着一只手，由又粗又长的铁长方体控制上下，而铁长方体由机器掌控。
男女老少把排队区的路站满了，尽管如此，我坚持要玩，她们也同意一起。新的一轮开始了，排在队伍的前十二个人走进了游乐区，我们走前了几大步，离游乐区进口更*了一步。那十二个人各自踏上了“连体袋鼠”们的“脚”，坐上了它们的“肚子”，把安全压杠从上玩下拉，等所有人都拉了安全压杠之后，管理员走到每个人的身前，摇了摇它，以防有些人没有拉好它，启动了游乐设施的电匣之后，人就会弹出去。
轮到我们了，我一进游乐区，我就连忙向黄色铁长方体所连接的袋鼠座椅跑去，因为据我排队时观察，这黄色铁长方体所连接的袋鼠座椅起伏最小，不料被人占去，我只好灰心地走向其它空椅，慢慢坐下，跟大家一样拉好安全压杠等待开始。坐在我旁边的就是我奶奶，她是第一次玩这个，不知她会不会恐惧。一切就绪，管理员拉了游乐设施的电匣，袋鼠座椅绕着中心转了几秒就开始往下，往下了之后一秒都没缓立刻上去，每一次上下的同时会绕中心旋转，就这样重复5圈。当时我后悔自己不应该来的，整个人的血液都随座椅上下而在头部或足部，在我的心里每一次上下就等于一条折线，特别是旋转时在出口处的对面的地方的那一次上下颇为猛烈，折线很长。我偷偷看了一眼旁边的奶奶，她竟然非常*静，没有一点儿恐慌的感觉，而我眼泪都快流出来了。
这一轮终于结束，我连忙跑出游戏区，休息了一会，想着为什么这次玩肯害怕，上次却觉得一点都不刺激，很好玩呢？之后与奶奶妈妈去玩了一些不刺激的`游戏。中午吃了点坚果、东关煮，下午又去骑了两次脚踏车，排了一个多小时的队。
今年春节的白天，令我记忆最深刻的归玩“澳洲之星”莫属！
“新年到，春光好，今年丰收比往年好，人人常欢笑，心事在眉梢，心韵呀乐陶陶。”熟悉的旋律回荡在耳边，年味儿越来越浓，过年啦！
大年二十八年货大准备
新春年末少不了的当然是年货，年二十八一大早我就被奶奶叫醒，这几天的任务可艰巨呢！包包子，包饺子，炸丸子，煮鸡爪，炖鱼肉，烧猪肉这一大堆正等着我们去做！
全家齐分工，我和弟弟负责做馅儿，奶奶和妈妈负责和面，擀皮和指挥，爸爸和爷爷负责洗刷。在奶奶总指挥官的一声令下，我们赶紧开工。粉丝，猪肉，白菜先登上菜板，菜刀大哥娴熟地在我手中一上一下地挥动，弟弟在一旁给已切好的白菜挤水，之后再来个馅儿大聚会，奶奶大厨放上适中的油盐酱醋，菜包馅儿就完工啦！下面红豆、蜜枣、红枣、山芋闪亮登场了，别看*时美味无比的豆包虽小巧玲珑但馅儿做起来却是最复杂的。红豆哥哥先下锅冲锋陷阵，当它们煮到如泥一样软时再放入洗好的蜜枣、红枣、山芋，再经过翻煮注意火候耐心观察再煮到如泥一样软时即可。我是第一次煮，在奶奶妈妈的耐心指导下，终于一锅馅儿有完工了，一开锅，顿时热气腾腾，香甜、可口、清爽扑面而来，作为小馋猫的我偷偷用勺子挖了一点，嗯！香，好吃！最后是丸子馅儿，过年要吃素丸子讲究一年能够素素清清，把切好、在水中烫好的胡萝卜一和再加上材料我的任务就完工啦！刚想歇会儿就被副指挥官拉去擀皮儿，虽然不是第一次擀，但毕竟是过年总有一丝紧张，总把皮儿擀成中间薄两边厚，本来觉得没事但自己一包就露馅了，中间不能放太多的馅子一多就要露而且容易煮破所以应擀成两边薄中间厚，在吸取教训后就越干越有经验了，下面又要我帮着包饺子，其实包才是一门技术加艺术要把皮儿放在手掌上方手指上方，馅儿要多放但又要保证不露，最后捏是还要手掌手指齐用力，紧而饱满是最终目的。虽然掌握了技巧可是皮儿在我手中就是不听话不是馅太多放不下就是馅太少扁扁的，而皮儿在奶奶手里就像施了法似的，又大又饱满，心里不免有些失落但毕竟还是开心的！
大年二十九鞭炮大显身
新春时节当然少不了鞭炮，包好的饺子一下锅“噼里啪啦”鞭炮声响起，除旧迎新，迎接好运，在鞭炮声中贴起早已写好的福字、春联，吃着家人们共同包的饺子，幸福满满，温馨不断。晚上八点，厨房里有蒸汽满满，“开饭喽！”妈妈端着热腾腾的饭菜上桌了，电视机调到春晚，吃着可口的饭菜，听着长辈们的声声祝福，看着屏幕上无私奉献舍去自己与家人的团圆时间为观众表演的人们，心中涌起无限的感激，“十—八—七—六—五—四—三—二—一！”过年啦，随着钟声的敲响外面的.鞭炮声更是不绝于耳，我也拿着礼花到楼下去放，“嘣啪！”一个绚烂多彩的礼花直冲云霄，在黑暗中留下一抹色彩，家家户户灯火通明，一朵朵绚丽的花儿在天空**同绽放，通天炮的一声声响起，闭上眼在这声声鞭炮声中许下新年心愿。
大年初一拜年大丰收
年初一，穿新衣。一大早我们就来到爷爷奶奶家拜年，大家现在一起吃饺子放鞭炮之后就是我们最开心的时刻——拜年、磕头、领红包！爷爷奶奶站在我们对面，“第一下，祝爷爷奶奶喜气洋洋，身体健康！第二下，祝爷爷奶奶寿比南山福如东海！第三下，天天开心，猴年好运！”爷爷奶奶都乐开了怀，喜在眉梢说道：“好好好，爷爷奶奶给你们发红包！祝你们学业有成，天天开心！”领导红包后我们开心极了，在新的一年里我收获的不仅仅是爷爷奶奶爸爸妈妈的红包更是他们无限的爱！
“过新年，贺新年，好呀嘛好风采，春风吹，桃花开，花开嘛富贵来！”新春已过我也长大了一岁，这个春节我最爱！
八骏嘶风传捷报，五羊跳跃展新图。
花红桃艳，金桔满盘，喜气洋洋华夏儿女策马赴羊年，春节年年过，今年过节又不一般。俗话说“俗随时变”，春节*俗传承、演变到今天，在形式和内容上都有了许多变化，回望过去，每个时代都各有风格：
50年代的年夜饭：几斤肉快活吃几天。
60年代的潇洒：在广阔天地里过年。
70年代的年货：新奇玩艺造出来。
80年代的娱乐：看春节联欢晚会。
90年代的拜年话：身体健康排第一。
现代社会花样更多，过几年一个样，呼机拜年，电话祝福，短信传情，餐馆年夜饭，旅游过大年。但这毕竟是少数时尚弄潮儿的好戏，大众的呼声是，年越过越淡了。可不是，这应是自然选择的结果。
第一是社会生活的急剧变化，使得某些十分重要的春节民俗面临危机。**收，祭祖和驱鬼，这是春节的灵魂。如今的人们，特别是城市的新生代们，不仅摆脱了农耕，而且也远离了宗法家族，春节**收祭祖的意义消失了，人们现在相信科技，也不怕鬼敬神了，驱鬼也取消了。守岁，它是年节的核心。如果说，连它也省略的话，那肯定会影响到年节的地位，会减弱民众的节日心理，使人们觉得节日跟常日没有多大的区别，就会影响到节日的传承。它本来的意义是为了祈求长命百岁，现在人们已经失去了这样的信仰，就不太愿意熬夜了，但是我们把"守岁"当作一年中的不眠夜，大家在一起聊天、说话、娱乐、总结过去、畅想未来，这没有什么不好。
第二，20世纪以来中国的主流文化一直盛行激进主义。他们把现代化与传统对立起来，把科学与信仰对立起来，反传统、反宗教信仰；结果春节民俗中许多传统内容、信仰内容被破坏。例如，把公历第一天称为"新年"，而把传统的历法新年改称春节，淡化了、模糊了春节的"新年"含义。以致于有人想取消春节，用阳历年取代春节。
第三，国外节日文化的引入对我国传统年节产生了冲击。物质享受为主的春节气氛淡化的一面，是以精神享受为主的西方节日的兴盛，现代生活的个性化与多元化，也需要多样化的节日。不同层位的人们大可从那些节日中获得情趣。越是多元化，本土固有的文化应该是最具有魅力的，一个民族的永久性，首先在于它文化的.本土性。本土性越强化、越固有化，他的主导地位才能更突现出来。
第四，如今，*时工作日的缩短，休息、娱乐时间的增多，使得过年便不再是主要的甚至是唯一的休息、娱乐时间。城镇人民温饱基本解决，也不再等着过年吃大餐，穿新衣，走亲戚，而是精神压力寻求**，想着可以哪里去玩，玩什么，怎么玩？
时代不断赋予春节新的内容，时代也不断给予它新的挑战，不同的时代虽然内容上不断增新，但基本的形式和主题却始终保持不变，“风调雨顺、五谷丰登、六畜兴旺，国泰民安”，正是春节具有强大生命力和民族凝聚力的思想表现。无论怎么变，它祝福吉祥如意的深层含义没有改变。春节家庭团聚的*俗至今相传，人们再苦再累，春节那几天一定要好好过，这是个人生理调整的需要，也是心理调整与社会关系调整的需要。无论是旅游过年、上网过年、还是晚会过年，人们寻求的还是人与人之间的沟通。人们在同一的时间以大致*似的方式作大体一致的选择，是个人的需要，也是社会的需要与民族的需要。
一种民俗的传承是需要民俗心理和社会生活环境的。当社会生活环境发生了变化，人们的生活方式发生了变化，民俗心理必然发生变化。然而这种心理变化并不似社会变迁那样快，需要与新的生活方式进行长时间的整合。春节作为一个民俗，在社会的发展逐步摆脱农业主导而向更高的层次迈进的时候，去与留就是纯自然选择，而不能人为干预，其保留的也将是最有生命力的。
每个时代都为春节增添新的魅力，涂抹上新的色彩，我们身处于一个中华民族全面复兴的伟大时代，自然应该为春节这个古老的节日增光添彩，因为民俗应该是民众在生活中自发形成和传承的，来体现民众的文化诉求。我们只有在保持传统与接受现代生活方式方面找到一个契合点，我们才可能建构出一个新的民族文化体系，也就是在与时俱进的过程中，传承我们的春节文化，强化它的本土性，再向世界进军，让它成为世界人民同乐的佳节！
考完试就放寒假了，再过几天就是春节了，家家户户都忙里忙外，，还有的已经开始张罗饭菜了！大家都忙得热火朝天，妈妈在家一会儿扫地一会儿掸尘一会抹窗户，不一会儿就大汗淋漓了。家家都在抢购过新年的水果、蔬菜、糖果、饮料了真热闹，所有的人都跑到菜场、超市购年货去了。
今天，听妈妈说明天要带我去上街，我顿时乐得喜笑颜开，一蹦三尺高，活像只快乐的小兔子，情不自禁地高声喊道：哦，妈妈对我真是太好了！妈妈忙说：哎哎哎，别跳别跳，你别高兴得太早了，我丑话说在前面，带你上街玩可以，但是你要把今天安排的作业做完才可以！我嘟囔道：哎呀，妈妈，我保证完成作业，您就别扫我的兴了，让我去吧。好好好，那你去认真把作业做好，妈妈刮了一下我的鼻子说。
晚上，我躺在床上，想着明天要去逛街还能带我玩就兴奋不已，难以入眠。第二天一大早，我便起来认认真真的把作业做完了，说：好妈妈，快起吧，您忘了今天要带我去上街还有带我玩吗？别烦我，你看才几点呀？妈妈掏出手机，我一看才7点，感觉是有点早了哈，说：去街上早点人不多买完东西你带我玩啊，只是我太兴奋了嘛！没看见我在做早饭给你吃吗，难道你不吃早饭了！妈妈说完又继续忙了
过了半小时，我们梳洗完毕妈妈就挎着包出发了。到了街上，我叫道：哇，只道行路早，更有早行人呀。才七点多，街上已经是人来人往、人山人海、车水马龙、热闹非凡、水泄不通了耶！妈妈说别大惊小怪的，注意形象。对不起，我从来没看见这么早就有这么多人的场面，一下子用了五个形容车多、人也多的成语了，失态失态。赶紧走吧，我们可不能落在后面了，妈妈笑盈盈地说。于是，我们也不甘示弱地加入了抢购大军。不一会儿，我们的购物袋便快装满了，这时，我们走到了一个地方，只见里三层外三层围了很多人，我们好奇地走过去，妈妈好不容易才打听到原来是卖葱的`，因为价廉物美，才一元钱一斤，所以引来了许多买葱的人，妈妈见了也动了心，可是她因为心宽体胖，便叫我往人堆里挤，我说：这样不太好吧，这么做毕竟是不讲文明礼貌的表现呀。妈妈急急地说：没事，起得早就是要赶巧，还要买得快，快挤进去吧。我深知妈命难违，便灵机一动，使了个雕虫小技，我先挤了进去，过几分钟便空手出手，对妈妈说：人太多了，几乎鞋子挨着鞋子，我拿不到，说着自己也仍不住笑了起来，可不知是妈妈有特异功能深藏不露还是怎么着，我说完话，她居然猜透了我的心思，摸了一下我的头说：我看，不是拿不到是不想和别人抢吧。我伸了伸舌头。婆婆说：既然你不想和别人抢，那我们就排队吧。等我们买了葱，便急急忙忙地去卖肉的市场了。过了一会儿，我忽然觉得少了什么，仔细盯着妈妈看：啊，丢了一个购物袋！这下糟了，丢了一个购物袋，妈妈！什么，袋子丢了？妈妈也大吃一惊。我还以为您拿着呢。我小声说。我还以为你一直拿着呢？快想想，会丢在哪儿？妈妈急得像热锅上的蚂蚁团团转。可能是在卖葱的那儿，我们回去找找吧，我无可奈何地说。算了，没用了，肯定找不到了，妈妈说。宁可信其有，不可信其无，还是好人多，我坚决地说，我们还是去看一看吧。妈妈总算同意了，我们立即快马加鞭地赶到了卖葱的地方，只见这时只有老板娘一个人站在那里，面前放着我们装着买了的东西的袋子，老板娘热情地说：是不是你们的东西啊，在我这儿呢，我看到后，立即代你们保管好，菜一样也不少，全在袋子里，说着便把购物袋递给了妈妈，妈妈和我一个劲地说谢谢，谢谢，她看见袋子都快满了，菜都快掉了，便又盛情地拿出两个新塑料袋让我们把菜放在塑料袋里。看到老板娘这么热情、善良，我仿佛看到了新年的美好希望，人与人之间和*相处，多好啊。
回到家以后，我不禁思绪万千：社会变化可真大呀，大家的日子好过了，社会风气也改变了，真是太好了！
过春节，多么温馨的字眼;过春节，多么欣喜的名字;过春节，多么美满的文字。我最喜欢的节日就是春节。
一大早就听见鞭炮声回荡在这繁华的城市里，街上来来往往的人脸上都挂着笑脸，妈妈也一大早就忙着给在远方的亲戚打电话祝贺……一切的一切无不喜气洋洋。
白天是最忙碌的时候了，大人在厨房里弄这弄那，还得一旁照顾来访的客人，忙得不亦乐乎。我尤其喜欢春节的夜晚。
当夜幕降临，周围的云被夕阳的光辉侵染，那一点点橙，一点点红就足以把一片云装扮美丽。天空完全被黑暗笼罩，这时就会有美丽的烟花在黑幕上盛开，各式各样的形状，有心形的、有圆形的、有不规则的……让你眼花缭乱。咻——咻!又一朵烟花飞上天空，然后盛开、消失……一切多么美好啊，可美好的东西往往不会久留，它只停留在那一瞬间，然后在别人的惊叹中死去，像昙花一样，迅速开放然后在惊叹与赞美声中凋谢;像流星一样，瞬间迸发出美丽的火花转眼间又消失不见;像闪电一样，在黑幕上擦出刺眼的光芒刹那却又不知所踪;
过春节当然少不了吃团圆饭了，当一家人在一起，食物挤满了整张饭桌，大人小孩都喜洋洋的，那场景是多么美好啊，这时我又明白，即使美好的东西总不会停留很久，我们也要学会珍惜，懂得如何去保护美好的东西。
过春节，让我学会珍惜。
人人心中都有个“盼”字，我就是盼着早点过春节。
我盼望春节，因为春节的超市是最热闹的。四处张灯结彩，超市里人来人往，大家脸上都洋溢着喜悦的微笑，购物架上的烟花爆竹应有尽有，火红的灯笼比比皆是，各式的春联琳琅满目，缤纷的彩灯，香甜的糖果，新鲜的水果，各种各样的年货数不胜数……。笑语欢腾的大人们纷纷抢购年货，孩子们手里抱着自己爱不释手的礼物，一路蹦蹦跳跳地推着购物车，开心地唱着新年歌，气氛十分热闹。
我盼望春节，因为春节的情谊是最浓的。每年除夕，我们总赶到姑姑家里去拜年。叔叔、爷爷和老爸一边磕瓜子，一边悠闲轻松地聊着家常事，姑姑和老妈则在蒸汽腾腾的厨房里忙碌着准备年夜饭。大伯带着小弟弟贴着精美的窗花，亲笔写的大红对联，还给弟弟绘声绘色地讲着新年的来历。弟弟听得可认真啦！连眼睛都不眨一下，还不时点点头。我和姐姐则赶着为亲朋好友拜年，我第一个冲到奶奶的身旁，深深地鞠了一躬，大声喊道：“奶奶春节好啊！”奶奶顿时笑得合不拢嘴，立刻从口袋里拿出一个鼓鼓囊囊，装满压岁钱的红包递给我。全家人的欢声笑语连绵起伏……
我盼望着春节，因为春节的饭菜是最香的。香喷喷的清蒸鱼，鲜明无比的草鸡汤，酸甜的醋溜白菜，口感鲜嫩的粉蒸猪肉，栗子炖牛肉，三鲜鸡胗，海鲜小火锅，长寿龙须面……这一项项姑姑的拿手好菜，都冲击着我的味蕾。我们兄弟姐妹几个“食肉动物”忍不住频频动筷，吃得腮帮子都鼓得圆圆的，不亦乐乎。姑姑看得眉开眼笑，笑眯眯地问：“好吃吗？”“好吃！”我们都不约而同喊起来。尽享美味佳肴，互道新年祝福，真是其乐融融啊！
我盼望春节，因为春节的夜空是最美的。除夕之夜，五彩缤纷的烟花绽放在天空中。有的像金蛇狂舞，有的像孔雀开屏，有的像五颜六色的鲜花，有的像璀璨夺目的珊瑚……天空的礼花砰砰作响，地上的孩子欢呼雀跃。祝福随着礼花绽开，情谊伴着鞭炮齐鸣。
大家凝望着绚丽的天空，所有的梦想，所以的对去年的回忆，对今年的展望全会在这一刻凝聚，然后永恒地盛开。火树银花不夜天将永远载着希望之帆驶向更加美好灿烂的明天！
八骏嘶风传捷报，五羊跳跃展新图。
花红桃艳，金桔满盘，喜气洋洋华夏儿女策马赴羊年，春节年年过，今年过节又不一般。俗话说“俗随时变”，春节*俗传承、演变到今天，在形式和内容上都有了许多变化，回望过去，每个时代都各有风格：
50年代的年夜饭：几斤肉快活吃几天。
60年代的潇洒：在广阔天地里过年。
70年代的年货：新奇玩艺造出来。
80年代的娱乐：看春节联欢晚会。
90年代的拜年话：身体健康排第一。
现代社会花样更多，过几年一个样，呼机拜年，电话祝福，短信传情，餐馆年夜饭，旅游过大年。但这毕竟是少数时尚弄潮儿的好戏，大众的呼声是，年越过越淡了。可不是，这应是自然选择的结果。
第一是社会生活的急剧变化，使得某些十分重要的春节民俗面临危机。**收，祭祖和驱鬼，这是春节的灵魂。如今的人们，特别是城市的新生代们，不仅摆脱了农耕，而且也远离了宗法家族，春节**收祭祖的意义消失了，人们现在相信科技，也不怕鬼敬神了，驱鬼也取消了。守岁，它是年节的核心。如果说，连它也省略的话，那肯定会影响到年节的地位，会减弱民众的节日心理，使人们觉得节日跟常日没有多大的区别，就会影响到节日的传承。它本来的意义是为了祈求长命百岁，现在人们已经失去了这样的信仰，就不太愿意熬夜了，但是我们把"守岁"当作一年中的不眠夜，大家在一起聊天、说话、娱乐、总结过去、畅想未来，这没有什么不好。
第二，20世纪以来中国的主流文化一直盛行激进主义。他们把现代化与传统对立起来，把科学与信仰对立起来，反传统、反宗教信仰；结果春节民俗中许多传统内容、信仰内容被破坏。例如，把公历第一天称为"新年"，而把传统的历法新年改称春节，淡化了、模糊了春节的"新年"含义。以致于有人想取消春节，用阳历年取代春节。
第三，国外节日文化的引入对我国传统年节产生了冲击。物质享受为主的春节气氛淡化的一面，是以精神享受为主的西方节日的兴盛，现代生活的个性化与多元化，也需要多样化的'节日。不同层位的人们大可从那些节日中获得情趣。越是多元化，本土固有的文化应该是最具有魅力的，一个民族的永久性，首先在于它文化的本土性。本土性越强化、越固有化，他的主导地位才能更突现出来。
第四，如今，*时工作日的缩短，休息、娱乐时间的增多，使得过年便不再是主要的甚至是唯一的休息、娱乐时间。城镇人民温饱基本解决，也不再等着过年吃大餐，穿新衣，走亲戚，而是精神压力寻求**，想着可以哪里去玩，玩什么，怎么玩？
时代不断赋予春节新的内容，时代也不断给予它新的挑战，不同的时代虽然内容上不断增新，但基本的形式和主题却始终保持不变，“风调雨顺、五谷丰登、六畜兴旺，国泰民安”，正是春节具有强大生命力和民族凝聚力的思想表现。无论怎么变，它祝福吉祥如意的深层含义没有改变。春节家庭团聚的*俗至今相传，人们再苦再累，春节那几天一定要好好过，这是个人生理调整的需要，也是心理调整与社会关系调整的需要。无论是旅游过年、上网过年、还是晚会过年，人们寻求的还是人与人之间的沟通。人们在同一的时间以大致*似的方式作大体一致的选择，是个人的需要，也是社会的需要与民族的需要。
一种民俗的传承是需要民俗心理和社会生活环境的。当社会生活环境发生了变化，人们的生活方式发生了变化，民俗心理必然发生变化。然而这种心理变化并不似社会变迁那样快，需要与新的生活方式进行长时间的整合。春节作为一个民俗，在社会的发展逐步摆脱农业主导而向更高的层次迈进的时候，去与留就是纯自然选择，而不能人为干预，其保留的也将是最有生命力的。
每个时代都为春节增添新的魅力，涂抹上新的色彩，我们身处于一个中华民族全面复兴的伟大时代，自然应该为春节这个古老的节日增光添彩，因为民俗应该是民众在生活中自发形成和传承的，来体现民众的文化诉求。我们只有在保持传统与接受现代生活方式方面找到一个契合点，我们才可能建构出一个新的民族文化体系，也就是在与时俱进的过程中，传承我们的春节文化，强化它的本土性，再向世界进军，让它成为世界人民同乐的佳节！
一年之计在于春。一年辛勤的动力，在于春节时给予的温暖，铭刻在心。
——题记
我喜欢春节，这是家中亲戚众所周知的事儿。或许是因为一桌子美味佳肴，或许是因为串门拜年的欢声笑语，或许是因为亲戚们团聚一桌的场面可以暖人心肺……每每亲戚问及原因，母亲总是毫不犹豫的说道：“她个财迷，准是预见了荷包鼓鼓的样子才如此喜上眉梢。”
——初二学生作文(精选20篇)
也许对于别人来说孤独是一种煎熬，也是一种痛苦。但我却认为孤独是一种幸福，它让我*静地思考，让我的内心更强大，我享受孤独。
去年，我报名参加了“华杯赛”小学生数学竞赛。我一路披荆斩棘，过关斩将，闯到了决赛。妈妈说：“我辅导不了你了。学*是你自己的事，要对自己负责。”啊，没有妈妈的陪伴，我犹如折翅的雏鹰，无边的恐惧向我袭来，我感到是如此的孤独。接下来的几天，我好像一头困兽。每个夜晚，我匆匆地扒拉两口汤泡饭，便又一头扎进书堆中；每个夜晚，我的书桌上都会出现一盘妈妈切好而我无暇去吃而变得干巴巴的水果；每个夜晚，我坐在书桌前，在茫茫无际的题海中奋力挣扎，陪伴我的只有一盏孤灯；每个夜晚，我有过对题目莫名的烦躁与厌恶，也有过理不清头绪的无助的哭泣；每个夜晚，我都在小区所有人家灭灯后熬红眼睛。就在这短短的一个月里，我从活泼开朗的话痨变成了沉默寡言、走火入魔到无时无刻不在演算的'苦行僧。整整一个月，我没有和伙伴们玩过一刻，永远是自己一个人独来独往，冷落着朋友。渐渐的，渐渐的，我在成功做出题目的喜悦中找到了*静，抬头望望夜空皎洁的明月，哦，孤独竟也是强大的，幸福的！
决战的时刻到了，我坐在考场里，紧张的空气让人窒息。当拿到试卷，看着熟悉的题型，我心里的一块大石头终于落下了，不由得“哦……”了一声。我顺利攻克了一道又一道难题，眼神里充满兴奋，嘴角微微上扬，小声说：“真是功夫不负有心人！”
在焦急与兴奋中等了一个月，我胜券在握的上网查阅获奖名单，我得了一等奖！我激动的泪水夺眶而出，掉进了嘴里，竟也是甜的！
朱自清在《荷塘月色》中说过“我爱群居，更爱独处”。我同样热爱独自思考，独自奋斗。优秀的人注定要孤独，我不优秀，但孤独却的确带给我心灵的慰藉，带给我成功的欢乐，我享受孤独
自由是什么？对于雄鹰而言，自由就是张开翅膀，翱翔在那蔚蓝的天空；对于骏马而言，自由就是挣脱缰绳，奔驰在那辽阔的草原。对于我而言，自由就是无拘无束，没有顾虑，想做什么就做什么。那是一个美好的梦，却从来没有实现过。
写完作业的我匆匆来到书房准备放松放松，刚想打开电脑，忽然，耳边传来了那熟悉的声音，一声震耳欲聋的河东狮吼逼了过来：“又想玩电脑，你看你学*都成什么样了，没读好书就想碰电脑，没门，还不快去看书。”一旁怒发冲冠的妈妈唠叨着，我不服气，顶嘴道：“我今天的作业都写完了，我可以玩电脑。”谁知道妈妈更狠：“写好作业就复*今天的功课，复*好了就预*明天的功课，都这么大了还不让爸妈省心。”我竟无言以对，只好灰溜溜的又回去看书，淹没在成堆的书海之中，毫无自由可言，就像被锁在一座用书本搭成的监狱里，望着窗外正在草地上玩耍的小伙伴们，可望而遥不可及，唉，欲哭无泪啊。
我相信像这样的事情很多家庭的儿女都司空见惯了，我知道父母这是为儿女着想，他们把希望寄托在我们身上，希望我们出人头地，生活得更加好。这固然是没错的，可我想让全天下望子成龙望女成凤的父母明白，我们不是你们笼子里的小鸟，我们也有自己的自由空间，我们也想取得优异的成绩，可一味的学*会使我们厌烦，老师说过劳逸结合才能学有所成，适当的放松是有利的，你们没有权利剥夺我们的自由权，我希望家长能理解我们的感受，给我们自由的空间。我要呐喊，我要呼吁，我不要当笼中的小鸟，我渴望自由。
每当我忧郁时，有一种声音在为我安慰；每当我迟疑时，有一种声音在给我鼓励；每当我开心时，有一种声音在送给我祝福。罗曼罗兰、冰心、雨果和高尔基等著名作家曾为之而赞美，这就是——母亲的呼唤。每个人，就像是一艘艘志在远航的游轮，而母亲的怀抱则是永远不变的温馨港湾。
我的母亲没有***那清甜的嗓音，没有冰心那华丽的文笔，也没有李娜那矫健的身体；她**常常，一头乌黑秀发，一双明亮大眼，一张能言巧嘴；不高不矮的身高，不胖不瘦的体型，将她拼凑的接*完美。当然，时间如一把无情的刻刀，在她脸上刻下了岁月的痕迹，长期的劳作，见她纤细的手上留下了岁月的结晶。用心体会，脑海中就会浮现出每日母亲的辛苦劳作。
“成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲-----她是失败时的伴侣”，郑振铎的话道出了母亲在我们痛苦和困难时，母亲对我们无微不至的关爱与鼓励。记得小时候，我的成绩并不好，将时间都倾洒于玩物之上，而面对棘手的问题，母亲一次次和蔼的与我谈心，一**真挚的期盼，使我如在茫茫的大海中终于走上了正确的航线，从此我便发奋去努力，因为我认为这远远不能来报答母亲的教诲之恩啊！每当我卧病在床，浑身都疼痛时，母亲细心的调整水温、不知疲倦的忙前忙后，焦急的神情，安慰的话语，就如那灵丹妙药一般，将身体、与内心的痛苦所治愈。
“慈母手中线，游子身上衣。”母亲的一生中无时无刻、无处不在、无微不至的在关心着我，我的喜怒哀乐都被她仔细地看在眼中，不经意间的话语都可能伤害她的心灵，但每一次我都会主动的找到自己的毛病并道歉，因为我知道，在妈妈的心中关心自己的子女比什么都重要。妈妈您辛劳的走过了快40个春暖花开，经历了*40个春夏秋冬，您对我的爱从没有降低，您将一生的心血来将我铸造**，在我心中已经深深地扎下了根，您对我的爱也深深地刻在我的心底。
患难见真情
好朋友，不一定会在你困难的时候帮助你，也不一定不帮助你，有时帮助你的，也许是你意想不到的人。
今天，天气姐姐一点不开心，下着丝丝小雨，空气也是冰冷冷的，我的肚子也稍有不适，一出门就痛了起来，我便咬着牙来到学校和同学门一起读书，上课，写课作......“叮叮”伴着下课铃第四节课结束了过了，吃完饭，来到教室，我的肚子疼的是在不行了便告诉了同学，就开始写作业了，后来我的肚子越来越痛，我就趴在桌上左手揉着肚子，我们组的组长殷媛见状便回头轻轻的问了我一句“你怎么了？没事吧”我笑了笑了摇摇头，我便逞强拿起笔写作业，殷媛这才放心的回过头去完成自己的'作业。她一回过头去，我就像泄了气的皮球一下子瘫痪在桌上，殷媛回过头来看见了我手捂肚子的趴在桌上就说“芮嘉忆，你是不是肚子疼？”她还没有听我说就跑到陈晨那和她说了这件事。殷媛又还没等陈晨说完又跑回来，蹲在我旁边和我说“你有杯子吗？”“有。”我有气无力的说着。我正准备拿出来，殷媛早已以迅雷不及掩耳的速度拿出我的杯子，跑了出去帮我倒热水，她就像一位护士在帮助需要帮助的病人一样，无微不至，下课了，我的好朋友祁琪、余可盈跑到我的座位上来问候我，渐渐地外面的小雨停了，灿烂的阳光出来了。此时此刻，我感受到了家的温暖。
“患难”见“真情”，就是因为这次的“患难”所以我见到了我们班的“真情”。感受到了我们班的温暖。哦，“患难”见“真情”。
用第一抹光线的洁净为世界画一双眼睛；用第一次 醒来时你的声音为世界唱一首歌曲；用初次见到你时我的眼睛流下感动的泪滴……这世界有爱才运转。.
如果可以爱，他们会用那天籁般的声音谱写下爱的歌曲。呼伦贝尔草原上兰兰的天，白白的云；
如果可以爱，他们会用微笑和坚强撑起人民心中永远的长城。莫拉克台风与汶川地震中牺牲的战士与志愿者；
如果可以爱，他会用瘦弱的肩膀扛起照顾奶奶的责任。那双天天都在奔跑着的双脚；
如果可以爱，他们用自己对祖国的尊重凝聚成一种光荣。那身充满了自豪的军服……
爱到底是什么？没有人不知道爱，但是从来没有一个人能理解爱的全部。爱可以改变从来没有改变过的事实；爱可以让一份力量产生十倍的效果；爱可以给绝望中的人们带来活下去的希望；爱可以让一个国家、一个民族拥有足够强大的力量…...
爱不是索取，不是享受，它是一种分担痛苦的勇气。当汶川大地震时，无数出租车司机自愿无偿奔跑于山间公路；无数志愿者顶着烈日苦苦排队几小时只为献上自己的血；无数消防官兵争分夺秒抢救一个个生命……他们的衣服已蹭破，他们的鞋子已磨烂，他们的双手已粗糙不已，但是他们从来没有放弃过。他们用自己的躯体为灾民撑起了一片天，这就是爱！
爱，可以惊天地泣鬼神，亦可以默默无闻。但是不论结果如何，这都是爱。有这样一群人，他们的爱可以轰轰烈烈，但有时即使死也不会被人知道。他们就是军人。这是一群怎样的人，怎样的爱啊！哪里有灾难哪里就有他们的身影，他们演绎的是一种壮烈的爱，他们有自己健壮的身体表达了对祖国的深情。
如果再问你爱是什么？你会犹豫吗？
爱是分享，是力量，是承担，也是一份荣耀……
春暖花开，桃红柳绿的时节中，最让人喜欢的就是那调皮的春雨。有时它似乎喜欢跟人开玩笑，有时它又那么可亲温柔，像一位慈祥的母亲，用自己的乳汁哺育着万物。
一个不冷不热的下午，雨又悄声无息地降临到人间。
风来了，轻轻的吹过，吹得溪边嫩竹歪了脖子；吹得窗帘像是个快要生娃娃的大肚子；吹得河面上掀起阵阵的微波；吹得树梢一个挨一个的倒向一边，似乎在交头接耳的嘀咕着：“春姑娘来了。”
随着风势，天空渐渐暗下来。老天爷紧绷着脸，不知道为什么生着气。它恨不得叫风婆婆打开风袋，雷公公打起雷鼓，但似乎又不忍心毁掉这个美丽的世界。就让风婆婆打开一小点风袋，雷公公轻轻打起雷鼓，为自已出气。
雨丝姑娘也从远处慢慢走来，细雨如丝如针，透过金线般的雨丝，远处模模糊糊的，朦朦胧胧的，高山及建筑物都看不清，在雨雾中忽隐忽现，像披着白纱的少女，不肯轻易露出迷人的容貌，雨丝落在脸上，清清的，凉凉的，好舒服。
雨丝渐渐变成了雨点。霎时，天空中挂着无比宽大的珠帘，田野里的庄稼都载歌载舞的表演，发出一片“呼呼”声，真像动人的进行曲。春雨关照的对它们说：“喝吧，唱吧，到明年再把宝物奉献”，庄稼似乎听懂了，都“咕咚、咕咚”的开怀畅饮起来。
一会儿，雨停了。电线杆上缀着一颗晶莹透彻的珍珠。花叶似乎破泣为笑了，两颊还挂着两滴泪呢！山上的茶叶钻出了小脑袋，像是在感谢春雨为它们洗澡呢！
啊！春雨唤醒了一切一切的生命。
夕阳无限好，只是*黄昏。这千古名句不知牵动过多少人的愁思，引发了多少人的感伤。而我眼中的夕阳，却没有丝毫愁绪，她像一首隽永清丽的诗，永远吸引着我，让我浮想联翩。
夕阳是世界上最伟大的化妆师。天边那一抹彩云在夕阳的精心装扮下，悠悠地绚烂成美丽的晚霞，夹进了长空湛蓝色的诗页里，化为永恒的记忆。那俊秀的青山被她蒙上了朦胧的面纱，一改往日的雄壮，温柔地偎依在大地的怀抱，恬静得像一位少女。
夕阳把她的万把金针收回去，胭脂红的脸上透出几分娇羞，斜斜地挂在西山顶上，依恋地望着可爱的人间。于是，溪水泛起粼粼的波光，闪现出神奇的色彩，使人觉得这就是富丽堂皇的水晶宫，埋藏着五光十色的奇珍异宝。高高低低的杨柳在她的渲染下，风姿绰约，加上相鸣的鸟儿，真像一个童话的世界。
在夕阳温馨的光辉里，勤劳纯朴的人们踏着艰辛，卸下肩头沉重的犁耙，夕阳赐给他们圣洁的光环，把岁月的疲惫和生活的沉重圈起来，赋予她们轻松。夕阳把她的一切都赐给人间，献给大地，这才有了万缕霞光，有了绮丽的山水，有了宁静的山乡和勤劳质朴的人。
迷人的夕阳，我梦中的仙子，你没有带给我哀愁，而使我置身于温馨的黄昏，飘然若仙
每一次到外公家，我都会看见那扇门。
妈妈曾经跟我说过，原来，大舅和外公的关系并不好，其实，大舅的生意就是外公带起来的，不过在这之前，外公本来是想大舅好好读书，长大以后靠文化赚钱。但是，大舅读到一半就辍学了，外公实在没办法，打也打了，骂也骂了，最后还是心软，将当年他自己做生意的那套方法教给了大舅。外公这个人，一直往在乡下的老房子，*时好的就是打牌，消磨时光。他不肯和子女住在一起，但每到逢年过节，他又特别期望我们能回来。外公和外婆年轻时努力，修起了三层楼的房子，养大了四个孩子，如今，外婆也不在了，就只有我外公一个人孤零零的守着那房子和那扇门。
那扇门，已经落下了许多时光的尘埃，外公每天早上都会打开那扇门，随之而来的，便是门吱吱作响的声音，它接受了每天的第一缕阳光和在乡下那种最质朴，最简单的空气，久而久之，每当看到那扇门，便会让人感到，它是有记忆的。的确，它承载了大舅那一辈人童年的回忆，同时，它也隐瞒了一个故事，原来的家庭，外公和外婆其实有五个孩子，但是，有一个孩子因为生病，没来得及送去看病就死了，为此，外婆十分的伤心，天天念着死去的孩子，第二年，外婆也带着对孩子的痛苦走了。这扇门，见证了外公家所有的故事。
两年前，大舅决定帮外公将这栋旧房子翻新，于是就把那扇门给拆了下来，随意的放在墙角边上，它就这样安静的睡着，终于卸下了肩上的重任。
今年春节，家里的亲人都是在外公家过的，当那个大口锅需要柴火时，那扇木门奉献出了自己，它一点一点都燃烧灰烬了。那扇门，最终贡献了自己的一生。外公也如同这扇门，为自己的亲人一点一点奉献出自己的全部。
树叶飘零，微带些凉意和丰收栖息的秋风拂过脸颊，又是一个季节。隔窗看去，一位母亲正在给自己的孩子穿上外套，那苍老的面容写满了一个母亲的慈祥。猛地，那隐藏在心底的感动涌然而出。
虽然时隔多年，却依稀记得：那是读小学时，不懂事的我固执地穿着一件薄衣赶往学校，留下妈妈在背后边追边喊。我没有理她，头也不回地向学校跑去。刚放下书包，拿出语文书，却见妈妈的身影在窗外闪过。
不知为何，我的心里掠过一丝愤怒，我的小小的虚荣心使我对妈妈来学校产生了强烈的抵制。妈妈把外套放在课桌上，不停地叮嘱我千万别着凉了，丝毫没有注意我的脸色。
一直到中午，我好似受了莫大的屈辱，感觉所有的同学都在用怪怪的眼神看着我，在私下议论我。我恨我妈妈，不经我的同意来到学校，让我丢光了面子。
天气就像我的心情，太阳突然躲进了云层，阵阵冷风从教学楼对面的树梢呼呼地吹过来，我连打了几个寒战。我从书包里拿出那件外套，摩挲着上面的'小花点，眼泪刷地流下来了。
我的心里充满了懊悔，我后悔自己的固执倔强，后悔总是不听妈妈的话。今天要不是妈妈追着我把衣服送到学校，我非冻出感冒不可。可是我，竟然还嫌弃妈妈，认为妈妈来学校丢了我的大面子，想想我真是无地自容。
瞬间，妈妈拿着衣服追我的情景浮现在眼前。略显肥胖的身子使得她每跑一步都那样艰难，气喘吁吁的她只好跑一阵歇息一下。我看到了那张挂满汗珠的脸上写满了兴奋，读懂了妈妈把为女儿做一件事当作一种幸福的母爱我努力拭去脸上的泪水，却无法控制内心的涌动。
如今，我已经读初中了，学会了自己照顾自己，但这份感动永远留在了我的内心最深处。
星期六下午，天气晴朗，我和妈妈高高兴兴地去宝林寺捡石头。
宝林寺的空气非常清新。我左看看，右看看，到处寻找特别的石头，但是，一直走到了大雄宝殿都还没找到。我心里越来越着急了。到了后山还没有收获，但我还是耐心地去找。突然，我发现了一块从山上掉下来的山石。我觉得这块石头既漂亮又特别，而且颜色鲜艳，有红的，白的，还有一点点银银的，像一块珍贵无比的五彩宝石。把它*放有点像三角体，把它竖着放，又有点像一座小小的假山，但摸起来有点粗糙，真是奇特！但我还想寻找一块更漂亮的石头，于是就找了一个既隐秘又安全的地方把石头藏起来，继续去找石头。
我们绕着后山走了一圈又回到了大雄宝殿门前。我很失望，但变得不着急了，因为我已经找到了一块石头了。我们走到一棵菩提树下，突然，看到了树下有一块小小的山石。妈妈伸长手去捡，可惜有栏杆围着，手离石头还远着呢。我爬上围栏，把头伸进去，但还是差一点。我拼命把手往前伸，终于，我的手指碰到了石头。我奋力把石头往自己面前拨，妈妈也总算拿到石头了。我高兴得一蹦三尺高。这块石头跟第一块石头完全不同，摸上去滑滑的，真是奇妙！它也是从山上掉下来的山石，经过雨水的冲洗，变得非常光滑漂亮。它只有一种颜色――白色，**的，像六角体，又像是一张极小无比的小石桌。
我打算两块石头都拿回家，于是把它们拿去洗干净。我们准备回家去，一路上我发现山石没两分钟就干了。太兴奋了，我把石头高高举起，忽然，几颗粉尘一样的东西掉进了我的眼睛，我赶紧闭上眼睛。妈妈告诉我，这里的山石是吸水性很强，而且容易破碎的。
今天捡到了两块特别的石头，我真高兴！
奶奶的一生非常苦。她小时候就成了孤儿，挨过饿，受过冻，尝尽了人间冷暖。和爷爷成家后，日子更加艰苦。但她总是用乐观的态度来看待一切。
奶奶很勤劳，改革开放前她是生产队里养蚕的，产量总是最高的。奶奶育五个子女**真是不容易。每当奶奶说起过去的事时，眼睛总会发亮“总算有了今天的好日子”。奶奶可以享福了，我总是感叹，唉，我和奶奶的生活真是天壤之别，没法比。
给奶奶最沉重的打击就是爷爷的去世。爷爷是在我五年级时得胃癌去世的。那段时间，爷爷被病痛折磨到死去活来，生不如死的地步。我们大家都很伤心无奈而又绝望，都在准备爷爷的后事了。可是奶奶她没有放弃，一如既往地在病床前照顾爷爷。从她的眼神中，我读出了坚强，奶奶真是乐观啊！可没过几天，爷爷就去世了。我们都担心奶奶会因受不了而出事，毕竟爷爷奶奶相濡以沫了几十年。
可是奶奶却出乎意料地乐观坚强，给爷爷办完丧事，她便擦干了眼泪，一个人打理爷爷留下来的店。我们曾劝说她把店关了，可她不听，依旧乐观地忙碌着一切，尽管生意越来越少，她说这是爷爷的心血。
因为楼房上写了一个大红的“折”字，来店里买东西的人如九牛一毛，但奶奶从没抱怨过什么，依旧坚守着爷爷留下的店，守着对爷爷的思念，守着对人生的希望。
——雨初二作文（精选20篇）
天上挂着太阳，但是冷的。
走在街上，两只手塞进口袋里，又时不时地拿出来，往手上哈着气。
临*除夕，街上的人似乎少了，叫卖的小摊儿也没了，显得格外冷清。
不经意间往路旁一瞥，猛然看到一个人，双手扒着窗户，两脚踢蹬着地板，竭尽全力地想要翻进去。心跳仿佛加快了，我假装没看到，扭头就走，也怕他发觉行迹被我看到跑来抓了我。
忍不住好奇心，我走到路旁的长椅上，拿出包里一本书，借着书做掩护，静静地看着那人的行为。
费劲九牛二虎之力，终于，他翻了进去。显然，不是一名成熟的小偷，只怕是到了过年没钱用出来随便偷点。
视线被一堵矮墙挡住，我只能向前挪了两步，只见他拿出一条黑布，遮住自己的口鼻。是了，一定是害怕被人发现，所以挡住自己的真实面目。
这小偷大步大步地跑进了屋子，这下彻底看不见了，我只得悻悻然地往家走，没见到小偷的作案全程，也是不甘心呢！
往家走的路上，还不住地回头看，可那小偷却迟迟不出来，也真磨叽，也真贪。不怕主人突然回来抓了他。
继续往前走，“砰”的一声，身后有一声好似爆炸的声音，我转过头一看，也正是那户被偷的人家——这小偷并没有爬窗出来，而是直接踹开了门。
他慢悠悠地出来，脸上却很急的样子，而且他右手手里还拖着个人么——人！是个人，正处于半昏迷状态。一下子，我全明白了，赶忙冲过去，为他做心肺复苏，那戴着黑面罩的人也跑到屋子里，打出一瓢水，一股脑儿地泼在他的脸上。没多久，他醒了过来，才知道，是家里煤气泄漏。
天空下起了雨，却是热的，这是心灵的温度吧。
我是大海的一员。我看到海里所有美丽的生物，也有一些残忍的画面。我在海洋之母的怀抱中长大。
现在我要离开母亲，去外面的世界冒险。我披上隐身衣，背后插上翅膀，一路飞向我们的水运，云――蒸发了。云车由冯叔叔驾驶。我和我的朋友们既兴奋又紧张。云车来陆地，像是另一个世界。像大海，有美好的东西，也有一些残酷的画面。在云列车上，我们聊着天，吹着风。不知道是什么时候，冯叔叔一家下了大力气，风起云涌。我们的云车也变重了，不小心和前面的云车相撞。
我们的云车坏了，所以我们都带上了降落伞。如果你从这么高的地方跳下去，你会害怕下雨的！但情况紧急，我不得不跳下去。从下面看云车，车已经烧黑了。我们刚刚下了一场雨。突然，我玩得很开心，飞到一把伞前，跳到一个人的脸上，在一个滑梯上滑了下来。
几天的空中旅行就这样结束了。我被挤进了下水道。这里空气这么差，还有一些恶心的东西。真不知道人类是怎么这样污染我们的休息场所的。难道他们不知道我们的重要性吗？这一夜我经历了下水道堵塞，还有巨怪――老鼠蟑螂，就像一年！
我们出去后，来到澡堂，最后沿着路回到海边。
这次旅行让我成长了很多，对海中的事件也有了一些不同的看法。
点点地从天空撒下，不疾不徐，落在那春天有待滋润的花草之中；扬扬撒撒，使空气有些许干燥的春天渐渐湿润。在色彩缤纷的花朵中央，雨丝们跳着欢乐的舞蹈，轻轻柔柔地踩在片片花瓣之上。在花瓣上的雨点，晶莹、剔透，闪着光亮。朦朦胧胧中，似乎与回到了那个充满诗情画意的朝代——“随风潜入夜，润物细无声。”春雨默默滋润着这个进入梦乡的世界，悄悄孕育了一个花团锦簇的黎明。黑夜中，雨丝飘落，扬扬，撒撒……伴随着隆隆的雷声与那似银龙的闪电划过，大颗的雨滴落下，落在那夏日荷花盛开的池中。荷叶不时地垂下自己的叶片，荷花也在风雨中摇曳着，点点雨滴打在荷叶、荷花上，仿佛一叶扁舟，行驶在波涛汹涌的海浪之上。风雨雷电中，似乎回到了那个同样风雨的朝代——“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”乌云翻滚，像泼洒的墨汁却尚未遮住山白花点点，似珍珠，蹦蹦跳跳地窜上渔船。夏雨，倾盆，却给人一种独特的气息……
在一片金黄中降临，在一片丰收的田地中跳跃，打在那说硕果累累的树上，落在那金黄的海洋中，也落在窗前那棵树下布满掉落下枯叶的枫树之上。水珠停留在片片树叶之上，显得更加美丽，更加诗情……
雨——
像是一把画笔，给四季增添了色彩，使四季充满了诗情……
雨——
还在窗外淅淅沥沥地下着……
雨这个词我们来说并不陌生，但那天我才真正的认识到，雨。
‘哇，我看的雨了，好美’。好像一串串美丽的珍珠项链，其实，生活也是这样，像散落在地的珍珠，等待我们用自己的理想把它串连起来。雨滴像一颗颗经过打磨而显得晶莹剔透的玛瑙，雨滴像一个个历练沙石磨练的翡翠。雨。你是多么的珍贵而美丽。
我们如今真是那大气成中的雾珠，不久得讲来经过困难的练就也会闪闪发光。
听。雨。沙沙沙，也许它真在和乌云窃窃私语。
嘘。雨，叮叮叮，也许它真在和石头嬉戏玩乐。
唔。雨。哗哗哗，也许它真在和大地切磋武艺。
其实我们很幸福，许多人想在雨中淋一下，发泄一下，倾诉一下，放松一下，可是最终被世俗给打败。其实我比亿万富翁更富有。我是精神上的快乐。而他们只是物质的‘快乐’一天忙碌于事业而奔波，一天中有睡了几小时的觉？放松过自己吗？而他们所谓放松。呵呵。不过是酒精的麻醉，歌舞的消沉，短暂的‘失忆’所以我们很幸福和快乐。物质的享受毫无意义。准确的说压根不叫享受。这就是只羡鸳鸯不羡仙。
雨。是开心果。让你放松，让你开心，让你忘记烦恼。
雨。很美。是因为经过困难的打磨，雨，让人放松，但对于雨的这份‘情’不能太依赖，也要为更好的未来打拼，要为成为更美的雨滴不断成长。历练。
昨夜，下起了雨，像是天空的眼泪，也像是我的眼泪。
半期测试过去了，我的成绩简直是难以入目。一个个刺眼的红叉像是天上的闪电，向我重重地劈来。心，似乎要从那瘦骨嶙峋的胸中跳出。眼泪，似乎再也流不下来。血液，也似乎已经停止了流动。我好害怕，怕那了句句锥心的批语，怕那怒目圆睁的脸庞，怕那不禁扬起的手臂。雨，似乎下得更大了，寒风凛冽地吹着，钻进我的脊梁，这算冷吗？走在回家的路上，看着那稀疏的人群，眼里似乎又升起一团雾气。人群越来越模糊，腿似乎已经不受大脑控制，僵硬得抬起，又僵硬地击起一团水花。
不知不觉，已走到家门口，看着那紧闭的大门，我是该进去还是等待，或者是离开。终于，我推开了房门，走了进去。心，像十五个吊桶打水，七上八下的。爸爸迎面走来，淡定的说：“这次考试……”我的头像是被一个大铁锤重重敲了一下，痛得我一句话也说不上来。爸爸看见我痛苦的表情，一句话也没有说。他大概已经知道了。我的心在流血。接下来他就不会这样淡定了吧！我不敢再看他，呆涉地走向我的房间……
一阵脚步声把我从失魂落魄中唤了回来，一看见爸爸，我刚刚*静下来的心脏又猛然跳起。“静儿，把试卷拿给爸爸看看。”我颤抖着，把试卷从书包里拿出来，颤抖着递了过去。爸爸接过卷，拿起桌子上的笔认真地勾画起来。外面的雨似乎下得更大了，风也保卫科更猛了。我看见了爸爸的皱眉头，他突然抬头，我紧闭着眼睛，心想，爸爸，骂我吧，让我从失败中站起来吧。“静儿，这次你考试的.不是很好，但仅仅一次考试的差我是没理由来责备你的，只要你能从失败中站起来，就是这次测验的最佳成绩！他说完话还不忘在我肩上拍了一下，才慢慢地走出了我的房间，留我一个人在那里体会。
雨，似乎变小了，风也停了。雨走了，带着我的不安走了。
20xx年，3月26号。我恩像往常一样上课，我们像往常一样打闹，我们像往常一样，一切如往常般。在操场上方，燕子低低的向池塘拍击油绿的水，水见泛起热闹的涟漪。
下午的课，天灰灰的。也许是燕子吧！天空响起雷，那雷，响得那么清脆，像马上就会让整个楼下陷，。我们惊恐`好奇`也害怕。我也是。 也许我更多的是害怕。雷`````雨真的开始大了，出奇的大，雨来了，泪来了。我哭了。我想妈妈了，好久不见的妈妈。我跑下楼去了，有人拉我了，我还是走了``我站在雨下，大叫着，妈妈。谁也没有注意我的那些无聊的叫嚷，雨开始打湿我的躯体，泪开始和雨融化在一起，顺着脸，流走。然后```有冰雹，滴滴嗒嗒，狠狠的劈在我的身上，脸上，一瞬间我太伤感。还在大叫。 楼上有人跑下来了，拉着我走，我没有走，一直站在雨里。那时家乡第一场雨，痛痛的打在我身上，我撕心裂肺的喊，没有人明白那是什么，只有我明白。轻轻的雨开始停了。
眼泪还是在流，我不想让他们知道，我是坚强的，一个让所有人都觉得不会哭的孩子。冒着雨，我走了。
回家`````什么人都没有了，大街上安静的出奇，没有人，都没有人，躲在天使的守护里，只有我，一个人，一条路。回家了，看见慈祥的外婆。换了衣服，轻轻地收起伤心的泪，扬起嘴角。我又要笑了，就算是伪装，也要笑，笑着跟外婆说，只是淋到一点雨，没什么。
今天是昨天的另一天了，新的阳光已经涤荡过我撒泪的眼，又过了24小时，又是快深夜的空气，明天`````
黑色是一种神秘的颜色，黑夜也是黑色，给他无限的神秘感。然而太阳的余辉悄然逝去，一股强风与乌云卷积，一种粘液从天而降，那就是雨。
雨全下了，哭吧！
漆黑的夜下，雨悄悄的来了，哭！她难过是因为地球恶心；一些坏*惯；一些不文明的旅行；一些不道德的行为；在他眼里，在这个神秘的夜晚。它是为了弥补人类的错误而悄然诞生的。它的到来让万物充满生机，但它却在那里哭泣，为破坏生态和*的人类哭泣，为遍地荒芜的土地哭泣，伴着它的同伴逐渐减少，阳光普照，雨却不停地哭泣。
雨点来到黄河，很多伙伴成为了黄河的一员，母亲河的一员。每一滴雨都夹杂着黄土高原的沙子，直到黄河不再那么美好。身上总会留下一个沉重的身体，雨在哭。时间过得很快，人毁得太多。他们恨自己。他们为什么不早点来，再看看母亲河？
雨要下了，到我身边来，到我耳边来，在我耳边轻轻**：“保护地球是我们的责任。”一滴又一滴的雨，打在祖国的每一个角落，他们都在静静地哭泣。但是谁会听他们的苦衷呢？当然只有地球，因为地球是他们的母亲，他们有责任保护她(地球)。
还在下雨，还在哭。
雨的哭泣，夜的神秘。
神秘。
“下雨了，温柔的灰美人来了。她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。”
连绵的雨，连成了一条两个多月的时间线，滴滴答答，淅淅沥沥。
我喜欢雨，喜欢听雨的声响，那种清新，那种爽快。它像是跳跃的音符，落在屋瓦上，节奏是那样轻快。我喜欢打着雨伞，站在雨里，任凭雨滴击打在伞布上，那可是大自然的声音呵!不添加任何杂质，干净、通透。
有时候我会从伞底伸出手来，接住些调皮的小雨滴，打量着它们：雨是什么颜色啊?
雨是洁净的。
有雨的世界便是洁净，比起晴日的密密匝匝，我更爱雨带来的绵柔、朦胧。它披着薄纱，盈盈飞舞，点染出一缕诗情，融化了万点闲愁。
雨是透明的。
它不像太阳那样，明暗分明，阳光照耀到的明里光鲜亮丽，可那阴影处却越发显得昏暗。而雨的世界，因其透明，成就了五彩斑斓的天地。
我常常透过它，看万千世界。当它滴落花瓣的前一秒，明晰了娇艳花瓣上那细丝交织的纹路;当它渗入泥土的前一秒，浸润了零星隐绿的的嫩芽;当它滑落伞沿的前一秒，虚化了傍晚城市焕彩的虹霓。
如梦如幻的世界里，人们撑着伞，在车水马龙间穿梭，行色匆匆，这是时间线上的每个傍晚，这座城的悸动。
听，外面又下起了雨。
我爱北京，不仅爱这里的人，还爱这里的'景，尤其是雨景。
正是深秋时节，雨水颇多。可不，昨儿个就下了一场秋雨，给原本就寒凉的秋天更增添了几分凄凉。
“向晚意不适”，我撑起雨伞，慢慢走出大门口。清凉的雨轻轻地溅在衣袖上，扑在脸上，好不惬意！小路上铺就的青石板好像一块块整齐的琴键，“柔软细长的手指”轻轻的弹奏着世间的绝响，“叮咚，叮咚，叮，咚……”。快步走到荷塘旁，艳红的荷花早已凋谢，只残存下那泛黄的几根花蕊和硕大的莲蓬，就连那曾经浑圆厚绿的荷叶也微微卷曲、泛黄了。不过，还好上苍“留得残荷”让我“听雨声”，感激不尽。只是荷塘中易安的鸥鹭早已飞走，让我不免失落，兴许我也未逃脱出“伤春感秋”这个俗情。
我爱赏雨，爱听雨，雨是自然的精灵，带给我无限欢欣；我爱北京，北京的雨更有韵味……
——暑假初二作文通用20篇
童年是一幅画，五彩缤纷；童年是一首歌，悦耳动听。每当回忆起暑假快乐的生活，我就兴奋不已。
那是发生在今年暑假的一件事，这件事仿佛让我触摸到了快乐。
暑假第二天，妈妈带我回姥姥家。我又看到了那顽皮捣蛋的表弟。可这次我看到他简直换了一个人。他长大了，听话又懂事。
姥姥家门前有一个沟，他喜欢在那里钓鱼。他这一钓，便让我来了兴致。我回家也拿了个鱼竿去钓鱼。
我坐在他旁边，同时把鱼钩甩下去。可是我的鱼钩一会被我放下去，一会儿又被我收回来。眼睁睁地看着弟弟一会儿钓上一条鱼，一会钓上一条，我心里很不是滋味。
我开始有点不耐烦了。这时，弟弟说：“钓鱼要有耐心，你的鱼钩来回动，还能钓上鱼吗？”
听了这话，我又一次把鱼钩放下去，在那儿静静地等着。半个小时过去了，我的鱼竿好像在晃动、。我知道有鱼上钩了，便马上收起了绳子。当快露出鱼钩时，我猛地向上甩了一下，“啊！好肥好大的一条鱼呀！”
鱼儿在空中飞舞着。虽然我听不到，但我可以感觉到，他在叫，他非常痛，血一滴一滴地流了出来。这是多么可怜的一条鱼儿啊！我不想把它杀掉，于是交给了妈妈。妈妈说：“宝贝呀，妈妈知道你不想让它死，那你把它放回水里吧！”这条可伶的鱼儿，我想它现在应该找到了自己的母亲了吧。
这是多么快乐的一件事呀！我喜欢这个暑假。
那是今年暑假的一天，天空中浮云滚动，不一会儿便下起了雷阵雨。
我来到了十字路口，前方的红绿灯变成了红色，我停在斑马线边等待着，这时两个不知哪里冒出来的瓶子咕噜噜滚到了马路中间，眼看就要被车碾过了。忽然一个黑影冲到路上，她快速的捡起瓶子又放入了自己的.布袋之中，马路上立刻响起了尖锐的刹车声，还有车主把头伸出窗子大骂声：“你不要命啦!马路上车这么多，你也敢!没见过钱!”
那是一个衣衫破旧的中年女人，她低头看了看手中的布袋，又望了望我后面，脸上绽开了笑容，笑容是那么甜蜜，我回过头才发现一个穿着破烂衣服的小男孩在我身后，拾荒女人走过去，拉着他的小手，一边走一边说：“儿子，妈卖了这些给你买蛋糕去!”是男孩高兴的笑了起来，慢慢的消失在了雨雾之中。
原来她也是一位母亲!
我不禁想起去年轰动一时的一则新闻。
一位母亲为了养活她的孩子，没日没夜的工作，下班路上还捡各个垃圾桶中塑料瓶。在一个晚上，她不幸遭遇车祸，不治而亡。这段新闻一出来，很快引起轰动，网络上的负面评价远远大于对于这位母亲的同情：她为了几毛钱把生命做赌注……这个人真傻，不配为人母……
当时我也这样认为，可现在看着那个拾荒母亲，我才明白，她可能只是想给孩子多买一份蛋糕，可能只是想获得孩子的一个笑脸……那些弯着腰的清洁工，还有那些每天早起晚归的保洁人员，那些风餐露宿的街头小贩，她们都有同一个身份――母亲，她们都是为了自己的孩子默默的奉献着!
前天午后，狂风大作，豆大的雨点从空中直直倾倒下来，拍打在行人的身上，重重的砸在皮肤上，风裹挟着凉意，如怒吼的狂狮，狮尾横扫，便扰乱了行人的步伐，我急急忙忙冲进地下通道，挤了挤衣服上饱满的水，望着“黑云压城城欲摧”的狂风暴雨，不知如何是好。
地下通道光线暗淡，匆匆而过的行人带着鞋里啪啪水声，漠然走过。不远处，一个白衫男子蹲坐在地上，四处观望，焦急而无奈，我心生好奇，走上前仔细端详，那个中年男人皮肤黝黑，身上一件白衬衫洗得发黄，手上皱纹丛生，头发也是杂乱无章的。眼睛望向来往的行人，投射出一种充满希冀，却内藏失望的目光。在他身前，是两筐摆放得整整齐齐的水蜜桃。原来是一个卖水果的小贩。
我心想，这样的天气，有谁会买你的桃呢。刚准备走，又是一阵狂风直灌，小贩抓着手中乱飞的塑料袋，腿脚一绊，两筐水蜜桃竟滚落一地，小贩大惊失色，手忙脚乱一通狂捡，看着桃子有的已撞伤，有的.还被行人踢落，他急得满头大汗。我远远观望，却没有迈开脚步，这时一个梳着羊角辫的小女孩跑上来，她摆动着手臂，灵巧的身影在水中来回穿梭，漂亮的衣裙上沾满了污水，怀中却紧紧抱着那些滚落的水蜜桃，不久后，小贩的筐中便又聚满了桃子，可再望女孩，一身水迹，额前的发丝沾在一起，狼狈不堪，“爷爷，桃子都拣好了，你别着急了”。“小姑娘，真是太感激你了，拿两个桃子去吃吧。”小女孩咧着嘴，摇着小手，嬉笑道：“不用不用……”。我心中似乎被什么东西猛然一触，望着小女孩如沐春风的笑容，望着她蹦跳着离开的身影，我似是明白了什么。
或许社会冷漠就是这般*在咫尺，一个小贩不小心弄翻了水果，却没有一个人愿意俯身，没有一个人愿意帮助，而只有这个七八岁的孩子来告诉我们这样助人为乐的道理。其实生活中有很多不需要慷慨激昂的语言，不需要惊天动地的举动，只需举手之劳就能帮助他人，如果让行善成为我们的一种*惯，我想，世界一定会因你我而变得更温暖。
在学校的清晨，我给自己的学*生涯留下了不可磨灭的记忆。
我终于上八年级了，那些看起来总是很有气势的字，都被我当成了遗言来读了。其实我也不想做，只是有些事情你想做就实现不了。举个例子，我想考第一，但是不行。我不想做作业，但我必须做。
我初二了。我的心停滞不前，既不快乐也不悲伤。其实这是一种巨大的悲哀，这种悲哀大于我内心的死亡。但是，我看着身边的人，都是滋润的，友好的打着招呼。让别人以为自己过得很好。我知道他们大多是假装的。他们脸上在笑，心里却在难过。我不明白人为什么一定要伪装。不开心就是不开心。脸上笑心里哭是不愉快的。我试过了。我问朋友，没人能回答我。他们忧郁地看着我，仿佛在说：“你太小了，不懂事！”人们，人们！怎么越来越虚伪了！
我在深圳度过了一个愉快温暖的暑假。我经常喜欢让我姐姐带我去游乐园。但是我听我妈说，很多人在玩摩天轮的.时候，因为机器故障发生了一个死人，有几个人从上面掉了下来。从此，热闹的公园变得安静了。
人怕自己。
每次到了晚上，街上都很热闹。嗯？这是怎么回事？为什么这里这么多人？我从拥挤的人群中挤进去，哇！太酷了！吉他手。
他的头发蓬乱，他的坏头发一直到现在。他穿着一条牛仔裤，好像很久没洗了。他的下半身也是一条裤子，已经穿了，二十岁左右。从他的人口中我知道他以弹吉他为生。很久以前，因为他父亲的打骂成了他离家出走的理由，我觉得他很可怜，就把身上唯一的一块钱给了他，只有一块钱。
我觉得这里的故事真的是最美的，美到让人无法接受。这里的人如此美丽，以至于他们眼前一亮。他们好客大方，千言万语无法表达我在那里的一切。我只想说：“我明年就去！
今年暑假，我随妈妈去了海口爸爸那里。我的这个暑假就像一道七色彩虹，多彩而充实。
红——火热
爸爸说过，暑假时学*更要趁热打铁，让我把下学期的英语先自学起来。英语要练口语，一段一段英语溜口而过，整个人仿佛像火一样燃烧起来！
橙——活力
海口与余杭不一样，晚上十点后大街上还是热闹非凡。受此影响，我晚上一般都过了半夜才睡，但早上起来依然精神抖擞、活力四射，真是十分奇怪。
黄——警惕
海口的天气十分善变，现在还是晴空万里，没准下一分钟就是倾盆大雨。出门时一定要带伞，否则运气不好的话，准成落汤鸡。而且头顶在下雨，几米之外却滴雨不下。在这儿有种说法，叫牛头太阳牛尾雨，真让我百思不得其解。因为这种天气，妈妈要我时刻注意天气变化，好趁早收衣服。
绿——健康
谁都知道生病的滋味不好受，可我却偏偏在这个暑假生了一次病，不仅难受，还浪费了钱。真是倒霉，以后得多多注意身体健康啊。
青——凉爽
海口有海风，不像杭州这么闷热。在海口，只要在树下，那是相当凉爽的，不过在太阳下一样像烤箱。去游泳池游泳可是一件很有趣的事，这不仅能够锻炼身体，还能感受到夏日的凉爽。累了，就躺在游泳圈上，随意漂，一个字——爽！
蓝——大海
海口是个临海的城市，不去看海可就太可惜了。我们去了神州半岛，那海湛蓝湛蓝的，沙滩上十分干净，我赤脚走在沙滩上，让海水冲着我的脚丫。沙子细细的、软软的，踩在上面十分舒服。随后，我们又到海边吃海鲜，鱼、虾、蟹……样样都鲜美无比，回味无穷。
紫——朋友
在海口，我结识了两个朋友——楚琪和美慧，她们两个虽然都比我小，但我们关系十分好，常在一起玩，互相去对方家做客。她们俩让我的暑假生活又增添了一份快乐。
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫——这就是我的暑假，一个七彩的暑假。
我的暑假生活 自从放暑假第二天的早上开始、睁开眼睛的那一瞬间就开启了我忙碌的暑假生活，对于我来说暑假无非就是和作业PK罢了，我总是知道无论怎么样到暑假的最后10天总会急急忙忙的赶作业，赶到开学的前一天，做完作业然后睡上这个暑假以来第一次踏实的觉。
我的暑假是反复无常的，就像重复着每一天特别在于学奥数的那一段时间，每天都重复着一样的生活，起床，学*，吃饭，电脑，游泳，吃饭，被骂，英语，睡觉，这一带录影碟反反复复的播放，一直保持了37天，于是发现，暑假已经过了一大半了。再过了很久终于发现暑假作业还没有做完……
于是，立刻开始赶作业，但由于记性不好，刚刚把所有的工具准备好，就忘记应该干什么了，忽忽悠悠的玩了十多天，突然一个电话通知要跟哥哥到贵州玩，才连忙赶起作业来，说来也神，一晚上就把还剩下十多天的数学作业做完了，语文就是2篇作文了、但是我的作文都是写十分钟玩十分钟的工作效率。
这一个暑假过的也好，不过也好，玩开心了，玩开心了吗？作业没有做,作业做完了，暑假也完了，先玩玩不好，后玩玩不了，转眼就要开学了，转眼这个暑假就要过完了，转眼一小时的电脑游戏时间就没有了，转眼一集动画片就要播完了，刚刚睡上这个暑假最踏实的一觉，转眼又要开始做作业了
过完了67天，好像没过，没收获，过了67天，成长了，时间消磨了，暑假好像是用来吃饭的，过了67天但是天天都在玩啊！突然发现，又要上学了，而且还是六年级了，转眼间又要上初中了，突然与六年的同学分开，突然接触到了比以往更难上加难的题目，这好像抱怨，但面临着上学，总感觉放假要比上学困难，总感觉要比以往更加复杂，总比一身压着该做又不想做的作业轻松吧！总感觉会有那么一天，厌烦了上学，期待着寒假的到来……
我想，如果每一天要是有一个标准的话作业或许并没有那么难，不要多做，不要少做，也总比狂做强啊，就会有一种可做不做的感觉，对于我来说当然选择不做，总认为今天可以，明天可以……最后一天再来赶。这次我还是抢在开学之前把作业做完的话，到了下次，或许到了开学才想起来有的寒假作业吧！
从放了暑假，到了现在我还是一直都在玩吧，如果我一直在认真学*的话，该不是今天这个样了，这会是我的一个失败的暑假，67天的睡觉，吃饭，玩。但这也是最后一个这样的暑假。
图书馆，这个暑假，我第一次来是为了借书，而这次，我来是为了义工。
其实大家都认为，到图书馆打工很不好，毕竟要打一天的工，很累，而且午饭自理，又要忙这忙那的，很烦。但是呢，我却蛮喜欢在图书馆做义工的，当然，我都原因之一，无疑就是那清凉的空调，在这炎炎酷暑的日子里，呆在溢满书香又透心凉的图书馆，可谓精神和肉体上的享受。
但是，这可不是主要原因，最主要的原因就是，在打工之余，还可以顺道还书，看看几本自己喜欢的书，又可以帮上图书馆工作人员的忙，更可以在那张单子上签字，仔细一想，还蛮不错的。
今天，烈日当头的日子，正适合省家里的电，到图书馆来蹭空调，但是，幻想很美好，事实确很残酷…刚到这里，就被那里的主管差遣去扫码。给一本又一本、堆积如山的还没放在书架上的书扫码。
这工作看似简单，实则累死人。我们需要搬书，把数百或者更多的书搬到扫码机前，又要把这些书再搬回去，刚开始还很卖劲，非常积极地搬书扫码，那时候的工作效率可高了。但是，时光折磨人，才弄了不到1小时，我们的身上就弥漫了浓浓的陈书旧卷的气息，还有很多书上堆积的灰尘也全部拥到我们的身上，这味道，可不好受，即使这样，大家也只能忍忍了，毕竟做个义工这点吃苦耐劳的精神还是要有的。
就这样，不到1个小时，我们已经能较熟练地使用扫码机了，也找到了好的分工方法，而这个工作室里的员工大部分也去忙碌了，所以我们几人便开始苦中作乐了。大家边干活，边聊天，聊聊暑假里自己都干了什么，作业做了多少这之类的话题，果不其然，在大家沉浸于工作聊天的时光里，全然忘记了时间，直到那个慈祥的主管大姐姐来叫我们去吃午饭，大家才回过神来。
午间休息的时光总是那么美好，大家坐在一楼的椅子上，看看*板，看看手机，蹭蹭网络，等待这忙碌的下午。
一走出家门，一股清新的空气扑鼻而来，啊！一棵高大的香樟树郁郁葱葱，雪松昂然挺立，梧桐树枝叶繁茂，遮阴蔽日，把夏日的骄阳挡住了。今天要到学校拿成绩单，意味着明天要放暑假了。
放暑假了我真高兴。我终于可以好好休息了，不用这么早上学了，也可以做自己喜欢的事。
我最喜欢的就是出去玩。有一年暑假，我在家属院里玩，看见一堵很高的墙。我想进去看看，里面到底有什么？因为以前的.晚上经常发出许多种怪声音，而且着声音就是从墙里边发出来的。我开始爬墙，可怎么也爬不上去，因为墙没有踩脚的地方，在上面很难*衡身体，一不小心就会摔下去。
于是，我拿来一把铁铲往地上一插，再用力一跳，终于登上了墙。翻下墙，我看见两个穿着蓝色服装的人在远处走来走去，蓝色服装上写着“三星药厂”这几个字。我这才知道这是个药厂。突然，我又听见了一阵阵怪声，随着声音找到了发出怪声的东西，原来是一个巨大的药锅和两台机器发出的声音，这声音传到外面我还以为是怪声了，真是虚惊一场啊！这次探险让我弄明白了这怪声的来源。
还有一次，我回家时看见河里的水被抽得只剩下一点点了，很多人下河去抓鱼虾。我高兴极了，像发现了新大陆似的。一口气跑回家，拿来一个桶和鱼兜，超河边跑去。我见水不深，就脱下鞋子去抓鱼、捞虾。我抓了满满一桶鱼虾，正准备回家。这时，我看到一个黑色的东西一张一合，我上前仔细一看，原来是蚌。那个蚌的壳比我的手掌还大得多。我赶紧跑过去拾起蚌，放在桶里。天渐渐地暗下来了，西边出现了一片美丽的晚霞，我哼着歌满载而归地回了家……
啊！我期待的暑假又来了，我可以去探险、去旅游、去捉虾、滑滑板、骑自行车……做我喜欢做的事，像这两件事一样，玩得开心，过瘾。
八月的灿烂阳光一如既往地浸泡在蓝蓝的天空中。厌倦了单调的补*课生活，我渴望得到身心的**。
于是，我主动邀约与我要好的同桌，我们一起骑自行车去白沙湾游玩。
下午三点，我按捺不住心中的喜悦，早早来到约好碰面的地点。同桌依旧如此可爱，带着歉意的笑问我等了多久。大半个暑假未见，我们谈笑了一阵了。之后我们马上出发，轻轻松松地在县城的公路上穿梭，路边的街景仿佛剪辑一般往后倒退，拂起爽爽的风，在耳畔倾诉暑假的闲适。
飞一般地一路向前，我们经过海边的镇。瓦蓝的天空高高在上，遥远而又真实地愉悦着我的眼睛。接着是一段林间公路，飞快的.骑着山地自行车在公路上，看见快乐地奔跑着的小狗，在即便不宽但也很长的路上兴奋地奔跑……
我们就像是穿进了哆啦a梦的任意门，转眼间便跌跌撞撞地冲到白沙湾的岸边。急急忙忙地锁好车之后，大大地张开双臂，急于亲热地拥抱海风。抛弃了十五岁的年龄，我和同桌，不，只是我，像一个小孩子一样光着脚丫，踩着柔软的白沙奔向大海。雪白的海浪拍打着我的双脚，闭上眼睛，还可以感觉到咸咸的海风亲吻我的面颊，风中夹杂着些许潮湿，耳畔回响大海的奏曲。此时此刻，虽然心中不会想到“幸福”这两个字眼，但它在不知不觉中，已被我追赶。真的很想对着天空大喊：幸福的小道太短了，可不可以赖着不走？
时间一分一秒，悄无声息地溜走，将*六点三十分，刚刚还是高高挂着的太阳现即将落下，天边的几丝薄云随之点染成酡红色，无比诱人；海*线上红彤彤的海水泛起涟漪，星星点点。夕阳赠予我的这幅图画，将我的心迷醉了。
有了这一次出行的经历，这个暑假如此充实、快乐，不失为一个精彩的暑假。
时间过得真的好快，转眼间就过去了一学期。这一学过去后就要升初三了，距离中考好像又进了一步。
初二下学期进行了会考，中考的第一站过去了，想想会考前紧张复*的时候，虽然过程很辛苦，可是现在回想起来发现过程是美好的。
如今，会考，期末考都过去了，终于迎来了期待已久的暑假。可这个暑假并不像*常的暑假那样轻松，因为要为初三做准备。
对于我来说，初三是个关键的一年，因为有一场中考等着你。“中考”我是害怕的，同时也表现出我有“漏洞”需要去修补。暑假是最好和同学拉经距离的时候，如果把学*比作跑道，那么学*期间就是直道寒假，暑假就是弯道。我的妈妈也不想我落下，报了英语补*班，每周一到周五上午都需要去补*，我内心是拒绝这个时间的，因为要早起。但，令我开心的是，补*，我有所收获，尽管要牺牲睡眠的时间，可我有收获，还是值得的。
当然，暑假不可少的是“暑假目标”，最大的目标就是：首先得把所有的科目的漏洞补上，其次是专攻物理，英语。我不是最好的，但我会努力变得更好。
笨鸟先飞，我相信，只要这个暑假我努力了，我相信就会有收获！加油！！加油！
我负责我的暑假。请看官员，看我怎么做决定。
假期开始不久，我求妈妈让我回爷爷家住几天，因为这两年去珠海度假，只回了一天清明节，过得并不好。但是，如果我这次去外公家，爸妈不能陪我去，所以我妈总是不肯让我回去。我在她面前差点嘴破，她终于答应了。在爷爷家，我尝了新鲜的木瓜、菠萝蜜、花生，抓了小鱼，摸了摸田里的蜗牛，几天没有父母的日子。很好玩，很值得！
我让父母给我的小书虫买一摞书看。看了这些书，受益匪浅。——不仅被他们深深感动和震撼，还写了一个读书笔记和几篇读后感，都是在编小报的时候摘抄的。这些书绝对不是白买的！
接下来跆拳道课是要评分的，但是你要交学费才能继续学*接下来的课程才能评分。本来我妈还怀疑我学这个有没有用，还犹豫要不要继续学。经过我的坚持，我终于获得了继续学*的权利，并且努力学*，把跆拳道打好，得到了身心锻炼。我妈拍拍我说：“让你学跆拳道的决定好像是对的。”
我也让我妈去参加她的`同学聚会，因为有东西可以玩，也有和我分享快乐的人，让我不至于一个人。好，我和妈妈去新会看著名的“天堂鸟”；我在当地的窦固温泉度假村洗了个温泉；我参观了梁启超故居，在那里买了几袋陈皮和柠檬。特别有意义的是，这次旅行我交了一个新朋友，一个比我大一岁的女孩。
我对自己的暑假很满意。你问多少分？可以评分。何方式贪心。
小柱子一握拳：“就在今年暑假！同意的举手！”六只手齐刷刷地举了起来。
村西头，小河边，三个小伙伴又在此出绝招。枝上的知了不停地叫着：“知了，知了。”好像在说：“热死了，热死了！”密集的蝉声把夏天的闷热织得愈加密不透风，火辣辣的太阳炙烤着大地，像个大烤炉。三胖得意地说：“我们看看谁游得最远？”他说着，指了指旁边的小河，三个伙伴纷纷脱了上衣，像三条泥鳅一样钻进了河里。小柱子没有游多少米，就已经气喘吁吁了，爬上了岸。二福学过武术，还好，游十几米后，也爬上了岸。只有三胖，他在水中自由地游着，像一条小鱼，一会儿蛙泳，一会儿仰泳，居然还来个花样游泳。伙伴们连声夸道：“绝招，太厉害了！”
二福把一个大球朝小河边滚来，他纵身一跃，在大球上跑了起来，对小柱子说：“快把小球给我。”小柱子把小球扔了过去，二福就演起杂技来。大家都连连叫好。
小柱子说：“你们说两个三位数，让我做乘法肯定不会错。”三胖随口说出：“101乘300。”小柱子脱口而出：“30300。”三胖在地上做了演算，说：“没错呀！”他们又说两个数，经过验算全都对，大家赞道：“绝招，太牛了！”
笑声和欢呼声在小河边回荡着，久久不散。大家都深信：只要勤学苦练就能练出一身好本领。
暑假偶得这是暑假的头一个礼拜。它是我暑假里最乏味的一周了。
这一周虽然充分体会到玩电脑的快乐，也能睡懒觉了，但总觉得少了些什么。是忙碌的校园生活，是……，不是，不是。是把自己关在屋子里，太闷了吗，一周了，我还没有上街呢。
没放暑假时，总觉得成天在家里享受阴凉，能有充足的时间玩电脑，看电视，太过瘾了。可一放了假，整天呆在家里，时而玩电脑，时而看书，时而看电视，时而写作业。最多也就是到弟弟家里，和弟弟玩一会儿。这样过了七天，虽然，既有玩，又有睡的，可总是高兴不起来。
周末，在广场上散步时，我才找到了自己高兴不起来的“病因”。那天，空气格外清新，蓝蓝的天空微微飘荡着几丝云彩，太阳仿佛一块泛黄的蛋糕，落在了西边顽童的`嘴里。飞快而过的旱冰手，带来一股鲜花的芳香，心情顿时变得十分快乐。散步了几圈后，我仰望天空，鸟儿自由自在地飞翔。我突然想到，鸟笼里的鸟，虽然饱食终日，无忧无虑，可它们快乐吗? 哦，我恍然大悟。我竟是那笼中之鸟。成天把自己关在家里，怎么能快乐呢?
别人看来，我的面部表情没有什么变化。我的心，早已被那涌动的心潮荡涤得无比轻松。眼里的天更蓝了，草更绿了，鲜花更鲜艳了，而明天呢?它将会使我有崭新的感觉，我的假日生活更加丰富多彩了!
翻过成堆的书卷熬过窘迫的期末考试考试，中学生活的第一个暑假带着泛滥过度的笑颜插足进我的生活。早在考前一个月我已经做足了面对暑假的心理准备，在它来临之际多想捧着它笑得泛红的脸颊咬上一口，以舒展几个月来紧绷的神经。它意味着你可以暂别那所让你压力山大的学校两个月；意味着你可以吃着零食躺在自己坐瘪了的大沙发上拿着拽着泛黄的遥控器看着精彩的暑期档；意味着你可以抱着你软绵绵的枕头卷着被子酣睡到早晨八点之后；意味着你可以和你的朋友们骑着单车唱着歌到郊外兜风或是打开音响放上摇滚一起狂欢……
我的脑子里已经编织了一篮子暑假计划。
就像是被囚禁已久的小鸟出了笼子，我在这不受拘束的家中到处乱窜，欢呼雀跃。
生活显然不会以一个小丑的模样一直纵容你给你欢乐。久而久之，它形成了一个循环节，吃饭睡觉起床洗漱吃饭作业吃饭作业吃饭睡觉……日复一日。乏味的生活让我添上了耕田劳动者一样的疲倦。此时多想有一个人来为我的生活打一剂鸡血，让它活跃起来。
当作业被本和墨水互相抵消不见时，我以为我可以肆无忌惮地让自己放轻松。我吃着零食躺在我坐瘪了的大沙发上拿着拽着泛黄的遥控器打开暑期档放的却是还珠格格！我抱着我软绵绵的枕头卷着被子酣睡到早晨八点之后却错过了早餐！我和我的朋友们骑着单车唱着歌到郊外兜风太阳光却狠得让我中暑！我打开音响放上摇滚和朋友一起狂欢却频繁停电！生活反倒溅了我一身鸡血，溅得我满脸窘相。
我只好蜷缩在沙发上紧闭门窗躲避太阳过于灿烂的微笑，我只好打开空掉裹紧被子一觉又一觉的混过时光。我开始想念同学，想念老师，想念我的课桌，想念我种在宿舍的绿豆苗……
生活就是这样，当你进入你日带已久的日子时你会被生活的乏味引出你对原有生活渴望。它们就是这样站在不同角度吸引着你，互相排斥却又互相吸引。
当我又开始充实的学*生活时我想我会怀念假期的无忧无虑。我知道它们会如此循环。
我住的地方是大衡阳。虽然说衡阳不会有地震那些。但是每次四季也是一会，像是个小朋友一样。跟我们开很顽皮的笑话，比如最*。晚上下着大雨。到了中午出了很大的太阳。我们都以为这一天就是这样天气。谁知道忽然间打起了大雷下起了清盆大雨。
当时的我正在排解我的坏心情，在翻看以前的东西和整理杂乱的家，心情看着屋外热烈的阳光，于是间就有看到了逃跑的人们。你说天气是不是跟我们在开一个很大的玩笑。
