有一年多没吃过菠萝了。最*狂想吃。
我一直宣称我最爱的水果是菠萝，但是从来就没有吃很多，不知道为什么。今天好开心啊，吃到了朋友亲手削的菠萝，觉得真的蛮幸福的。我从来都不知道菠萝皮是可以自己削的，因为以前都是去超市买的削好的，所以从来没想过自己也可以削。终于见识了这个过程，非常的神奇。
不禁想起若干年前高三复读的时候，在四楼十一班教室门口的那个垃圾桶旁边，一边蹲着，一边吃着菠萝，幸福感也是油然而生。可能喜欢上菠萝就是从那个时候开始的吧——有点甜又有点涩，我喜欢这种感觉。往后吃菠萝的时候这一刻总会在我脑海里闪现，可是都再没有了当时那种感觉。今天的菠萝也是甜甜涩涩的'，我喜欢。我真想锁住这一刻，让时间永远停在这，好好享受这一夏。
在众多的水果之中，我最喜欢的还是香蕉了。
香蕉四季都有，不过夏天和秋天是最好吃的。香蕉没熟时是青色的，吃起来有一点酸酸的，熟了以后是金黄色的，那时香蕉可甜了。过于熟的话，就会发黑，吃了以后甜中还带了一丝苦味。
香蕉的形状多种多样，有的像长长的木棒，有的像弯弯的月牙，有的像漏气的皮球，又短，又圆，而且大小不一。它的外皮光滑，而且没有毛。果肉是淡黄色的，种子很黑还可以吃呢！香蕉吃起来没有果汁，闻起来有一丝甜味，还有一点香气。
吃香蕉还可以通肠胃呢！如果有便秘，吃一根香蕉就可以了，所以人人都夸它是通便小能手。香蕉可以直接剥了皮吃，还可以放在太阳下晒，晒成香蕉干，吃起来又脆又甜，还有一点硬，但味道还是很好的。
我喜欢吃香蕉，因为它好吃还有益健康。
夏天是水果最丰盛的季节，就像大饭店里的菜单，你点什么就有什么。这么多水果，我最爱吃的就是西瓜了。
西瓜长得圆圆的，也有椭圆形的，绿色的底子，上面均匀画着一条一条黑色纹路，好像提醒我们，西瓜要一瓤一瓤地切开，大家一起分享着吃。西瓜切开来的声音脆脆的，露出鲜红饱满的瓤，瓤上缀着星星点点的瓜子，像一只只小眼睛对着我挤眉弄眼："快来吃我呀，快来吃我呀!"空气中充满了西瓜的`清香，有点像割草机割过青草的味道，我等不及一瓤瓤切着吃了，用勺子在半个西瓜的中央剜了一大块瓜肉，直接往嘴里送，真的又脆又甜!
妈妈说："西瓜性子寒，吃多了会伤害肠胃哦，妈妈小时候，夏天最快乐的事就是全家人一起吃西瓜，一瓤瓤分着吃，也会分一些给左邻右舍，邻居切了西瓜，也会分一些给我们。"我明白妈妈的意思了，西瓜是乐于分享的水果，我去厨房拿了一把勺子，邀请妈妈一起吃，不一会儿，半个西瓜就吃完了，我的小肚子鼓鼓的，也成了半个西瓜!
你想要保持标准的体重吗？你想要越来越健康吗？你想要变强壮吗？你想要变漂亮吗？多吃水果就是最有用的方法。水果有多种营养，可以保持身材、增强体力、还可以帮助消化，真是一举数得。
我喜欢水果，也喜欢逛水果摊。不论是超市，或是大卖场，甚至是路边摊，都能看见我和妈妈买水果的身影。现在一年四季都有许多的水果，真是新鲜又便宜。现在，我们就一起去买水果吧！
你看胖嘟嘟的西瓜圆圆的、大大的，彷彿是一颗绿色的超级大皮球，鲜红色的果肉，甜蜜多汁，让人看了就忍不住流出了口水。再看全身都是毛的奇异果，它那酸甜的香味，让人想要一口吃下去，一入口，满嘴都是酸酸的香气，就会觉得很有满足感，就像在天堂一般的感觉。
接下来是星形的杨桃，切成一块块像星形的杨桃，肥嫩多汁；放入冰箱冷藏后，大口的放入嘴里，在嘴里咬动，就像在榨果汁一般，真是好玩，一口咬住，清凉的杨桃汁，喷入喉咙之中，香甜的果肉，感觉好像在吃糖果，让人忘不了那个味道啊！此外还有鲜红的苹果、酸甜的柳丁、甜甜的草莓……等。都是我喜欢的水果。
我能拥有健康的身体，饱满的`精神，这些都拜水果所赐。朋友们，让我们一起多吃水果吧。
啊!暑假到了，又可以去老姑家吃葡萄了。一个星期日的早晨，我乘车来到了老姑家。
刚一进园门，就看见一片绿茵茵的葡萄架下挂着一串串数不清的绿玛瑙似的葡萄，远远一看，真像是用水晶和王石雕琢出来似的，晶莹透明。可是你若摘下来一个，一咬，呀，真酸!
过了几天，我心里急着要吃葡萄，便又来到架下看葡萄，这时，刚来时看到的那种碧绿色不见了，每串葡萄都染上了一点红色，我想，葡萄要成熟了。果然，过了几天，在雨露的滋润下，在太阳的温暖中，这些葡萄渐渐地又变成了淡紫色、红紫色，太阳一照，葡萄紫里透红，变成了一串串紫色的珍珠……
葡萄终于成熟了，那一粒粒椭圆形的葡萄聚在一起，挨挨挤挤的，水灵灵的`，好招人喜欢，我迫不及待地剪了几串葡萄，小心翼翼地用清水把它们洗净，摘了一粒放在嘴里一咬，呀，甜滋滋的带点酸味，真好吃。我一口气吃了好几串。老姑看我吃葡萄的高兴样儿，笑着说：“别着急，慢点儿，保你吃个够!”我笑了，老姑也笑了。
暑假快要结束，我该离开老姑家了。望着老姑园子里那一簇簇晶莹剔透、紫的、绿的葡萄，我禁不住地想：明年还来老姑家吃葡萄。
我最喜欢的水果是石榴，我家有一棵石榴树，已经开出许多石榴花了。
秋天到了，石榴成熟了，树上长出来了许多石榴！石榴的“肚子”也变大了。
它外皮的颜色是金黄色的，头顶上像一朵喇叭花，形状是圆的，它的花纹密密麻麻的，像蜘蛛网一样，让我看的嘴都馋了。
我剥开一个，闻了闻，真是香气扑鼻。果实红红的，像一颗颗红宝石。
我尝了尝，真是又酸又甜，非常可口。
我不只是喜欢吃石榴，我还知道石榴的很多用途呢！它对消化很有帮助，但它的汁液不能洒在衣服上，不然是洗不掉的。
这就是我最喜欢的水果——石榴。
我爱吃的水果可多啦!比如：芒果、香蕉、火龙果、西瓜……简直是数不胜数。但你知道我最喜欢的水果是什么吗?猜一猜：一串串，晶莹剔透，像一个个玻璃珠。知道吗?它是葡萄中的一种马奶葡萄。
夏天里的一天，我正为一道难题发愁时，妈妈端来一碗水果，笑着说：“看看，这是什么?”我抬头一看，碗中盛满了嫩绿色的马奶葡萄，它们粒粒有拇指般大小。一粒比一粒饱满，它们挨在一起，就像一串碧绿的翡翠。我拿起一粒较大的葡萄，用手轻轻摸一摸，感觉凉凉的，十分光滑，好像我就已经尝到了那甜甜的味道。把它放在鼻子前闻一闻，只有那葡萄特殊的香味。在我手心里它就像一颗绿宝石。在阳光下，葡萄表面就像渗了油似的，光亮光亮的。捧起来看，它还有些透明，一根根纤维清晰可见。这时我才发现它的果肉中还没有籽呢!在这葡萄中，我似乎还看到了一个小小的绿色世界。我轻轻撕开它那绿色的、比纸还薄的果皮，舔舔那柔软的、淡绿色的果肉，啊!真好吃!甜滋滋的。我顿时“口水直流三千尺”，我一口吞掉这粒葡萄。咬开它，汁液便流出，果肉、果皮渐渐消失了，只留下那甜甜的汁液，它甜中透着清凉，汁液滋润了**燥的喉咙，我越吃越带劲，越吃越想吃。我边吃边哼着自编的诗歌：好吃的水果，美味的水果，它是马奶葡萄。甜津津，清凉凉，像一串翡翠。我爱吃马奶葡萄，好吃的水果美味的水果。
葡萄不仅能直接食用，酿出的葡萄酒也是美味。我爱吃这好吃的水果马奶葡萄。
水果家族里面有许多成员，有葫芦般的梨，月芽般的香蕉，红灯笼般的苹果，还有又大又黄的橙子，小巧玲珑的金橘……其中，我最喜欢吃的是橙子。
橙子黄澄澄的，形状不怎么圆，它的大小和大桔子差不多。我用鼻子闻了闻，有一股清香的味道。用手摸一摸，橙子皮上有许多凹凸不*的小圆点，好像是它的气孔。因为橙子的皮要比一般桔子的 皮厚几倍，所以我吃的时候，妈妈就把它切开，只听“吱、吱、吱”橙子被切成了八瓣，就像一朵开放的花儿，我迫不及待地拿起一瓣就吃，黄黄的果肉放进嘴里，顿时，浓甜的汁水溢满你的嘴，一股 清香直冲鼻孔，那种美味让你越吃越想吃。
我从书上看到，橙子不仅果肉营养丰富，味道鲜美，还能清热、解渴。它的皮也有许多用处：可以做中药、煮肉时放进锅里去腥、还可以治冻疮的手、脚……
我就是喜欢吃橙子。
老师带来一大袋水果，我们帮着洗得干干净净。
吕川一边扭着屁股，一边大喊说：“我要吃水果！”就像千年没吃水果一样，很兴奋。
老师手端着水果，胆小的张远昊上来，帮着一颗一颗分冬枣和人参果，每位同学桌子上摆着四颗冬枣和一个人参果。人参果摸上去很光滑的，像黄玉雕刻成的`水晶球。我摸着冬枣，像一颗颗小弹珠。过了一会儿，闻了闻，人参果、冬枣很香，淡淡的香味，钻进鼻孔钻进小肚子。
我看着冬枣，心想，它会不会很苦啊？吃进去后觉得无味，我觉得很奇怪，于是又吃了第二颗，好甜！大口大口地吃着。人参果看上去好甜！我轻轻咬了一口，好苦，比中药还苦，给同桌讲：“人参果很苦。”，同桌问：“你是不是吃了它的皮？”我点点头，下次再也不吃人参果了。
老师给我们布置了一个作业，写广告。大家想呀想，议论纷纷：“一日三枣就成仙”，“一日三个人参果，长生不老”。
你知道我最爱吃的水果是什么吗?是芒果?不对。是西瓜?也不对。哈哈，告诉你吧，就是酸酸甜甜的桔子。
桔子“诞生”时，是淡绿色的，呈圆形，像一个小巧玲珑的乒乓球。“**”时，桔子身上的淡绿色就像变魔法一样成了橘黄色的了。剥开橘黄色的外套，只见一个个半圆形的果肉，好像兄弟姐妹一样紧簇在一起，半圆形的果肉里有着一颗一颗的水珠状果粒。舌尖触到果肉，甜中带酸，使人感到细腻而且舒畅。桔子“外套”可以泡茶，为人解渴，治疗咳嗽，也可以做名贵的药材。
桔子含有大量的维生素c，营养超级丰富，吃了可增进食欲。
桔子不但好吃，样子也好看，所以在众多水果当中，我对桔子情有独钟，最喜欢吃它。
炎炎夏日，从天而降。上市的水果各式各样，应有尽有，琳琅满目。而我最喜欢的是与众不同的水果：它披绿外衣，鲜红的肉，咬一口，吐出黑色的籽。它就是大名鼎鼎的西瓜。
西瓜的种类繁多，有：又小又绿的小凤瓜，又长又黑的美人瓜，又圆又大的山地瓜……有的西瓜是有籽的，有的西瓜是无籽的`。
拿菜刀往又大又圆的西瓜一切，只听“嘣”的一声，鲜红的果肉露出来了。顿时!一阵清香扑鼻而来，让你看了不禁垂涎三尺。果肉里有瓜子，瓜子黑乎乎的，像一双双笑眯眯的小眼睛，你吃一口西瓜，甜蜜的汁水马上涌入你的心田，令你神清气爽。
西瓜的吃法各不相同，可以把瓜瓤拿来榨汁喝，西瓜汁会让你爱不释手;也可以把西瓜切成两半用勺挖着吃，这种天大的享受真是人见人爱，花见花开，车见 车爆胎啊;把果肉切成块拌沙拉酱吃，酸酸甜甜的味道好极了!西瓜不仅好吃，而且全身都是宝，西瓜皮切成薄片块贴在脸上做面膜有美白的作用，也可以把瓜皮晒 干埋入土里当肥料，还可以把瓜皮切成片炒着吃，香香脆脆的，真是一道美味菜肴啊。
西瓜、西瓜我爱你，就像老鼠爱大米。
有一种水果，不吃的时候是绿色的'，切开来是红色的，吐出来是黑色的，你知道它是什么水果吗？它就是我最喜欢吃的西瓜。
西瓜的外表是大大的、圆圆的，就像一个大皮球，外皮是绿和黑相间的条纹。它的头顶还有一个瓜藤，就像一个小辫子。切开来，里面是红红的沙壤，还有一粒粒黑溜溜的瓜籽。吃上一口，真是甜滋滋的，水分十足呀。
多吃西瓜不仅解渴，而且有解暑，西瓜皮还可以做菜哦。
我最爱吃西瓜了，多吃西瓜对身体有好处哦。
秋天到了，农民伯伯高兴的说：又是一个丰收的季节，我们抓紧劳动啊。可是农民伯伯有很多的活要干，实在是忙不过来，于是他们找了许多的废铜烂铁做成了一个帮忙干活的机器人。但是农民伯伯没有很多的.钱，交不起电费，怎么办呢？这可愁坏了农民伯伯。
我灵机一动，说：伯伯、伯伯，能不能把它改造成吃水果的机器人啊？好主意，真是个聪明的孩子！农民伯伯对我竖起了大拇指。
于是农民伯伯把它改造成了吃水果的机器人。它既可能从地上拾果子吃，又能自己采摘树上的果子。吃完果子可有劲了，帮农民伯伯干了许多许多的农活。农民伯伯乐开了花。
得到农民伯伯的夸奖，我也很高兴，暗下决心：以后要更加努力的学*，掌握更多的知识，发明更多更聪明的对人们有用的机器人。
我特别喜欢吃水果，水果里含有多种维生素，人吃了以后可以增强体质，预防感冒。
我喜欢吃的水果有芒果、梨、葡萄。尤其是芒果。它的颜色是黄色，它的形状是椭圆形的，把皮撕开，里面是甜的，吃的时候，要顺着它的长势吃，吃完以后你会发现里面胡也是椭圆形的，扁扁的。
梨和葡萄我也喜欢吃。梨的果汁很多，还很甜；葡萄的果肉滑滑的，吃起来酸酸甜甜的，很爽口。
我喜欢吃草莓，喜欢它的颜色，更喜欢它的口感！
记得上幼儿园的时候，妈妈经常带我去水果店买草莓，回到家后，妈妈把草莓洗干净，用盐水泡起来，等一会就可以吃了！
草莓的形状有点像三角形，颜色红红的，味道酸甜可口。据研究，女性常吃草莓对皮肤头发有保健作用，草莓在德国被誉为”神奇之果“！
草莓很好吃，大家要不要和我一去吃呢？
我喜欢吃的水果，说起它前世的来历可不小，它曾经为了惩罚猪八戒的贪吃、乱丢乱扔让猪八戒“摔”了几个跟头。不用说，你就知道它就是大名鼎鼎的--西瓜。
西瓜的皮上面有着黑与绿两种颜色，像黑色的波浪与绿色的波浪有条理的结合在一起。西瓜的大小差不多是两个半圆形的锅结合在一起。西瓜的后面有什么你猜猜，告诉你，它后面长着一条绿色的猪尾巴，这是猪八戒成佛后为了“感谢”它的“教导”，给了它一个礼物--猪尾巴。
西瓜可是解暑食物之一，当初猪八戒就因为这点而贪上了这点才把五个全吃了，它最后一次摔倒时还叫：“西瓜，都怪你的诱惑!”西瓜水份十足。当你切它时会有一股清水流出，舔一舔甜甜的。西瓜分两种。一种是刚熟的，一种是熟透了的。刚熟的你咬一口脆脆的甜甜的似苹果又与苹果判若两样。熟透了的轻轻咬一口到你口里犹如果泥一般，但比果泥有水份，又如细沙一般细细的，又如小冰块一般入口即化。
说起西瓜的吃法那有许多。比如放在冰箱里等过许久再拿出来。虽跟冰激淋有异曲同工之效，但味道却好得多，有时还可以用勺子舀着吃，最后会有一些汁水留下来可以让你喝呢!去了皮的西瓜皮还可以做成好吃的菜呢!
如果你不喜欢吃西瓜，那一定喜欢吃西瓜子，因为我见过百分之九十的人在过春节时吃西瓜子，一家人在一起吃瓜子可以增进感情。西瓜子还有一个好处，正如爱因斯坦所说任何事物都有两面性，西瓜子可以锻炼我，好让我吃鱼时不会把刺卡在喉咙里。
西瓜真是浑身都是宝啊!面对如此好吃的西瓜，猪八戒如何能抵抗诱惑呢？他贪吃也是情有可原的。
我爱吃的水果有许多，其中芒果、草莓、哈密瓜是我的最爱。
现在就由我来介绍介绍这几种水果吧！芒果的形状是椭圆的。它的皮十分黄，只要越黄，那个芒果就越甜，外加一种淡淡的果香，剥开表皮，里面也是黄色的果肉，吃了第一口，便感觉十分的甜，所以就想吃第二口，吃了第二口就想吃第三口，吃了……，就这样，越吃越想吃，慢慢的，一个不大不小的芒果只剩下一个扁扁的果核了。接下来就来说说草莓吧！草莓的外表颜色是红色的，它的形状十分古怪，它的上半身十分大，而下半身却十分的小，就像一个倒立的不倒翁。草莓看起来就给人好感，吃起来就更不用说了。
它的味道是酸甜酸甜的，虽然十分小，吃起来一下子就吃完了，可是只要吃一个，我敢保证，它会让你大半天也回味无穷。在瓜类中，我最喜欢吃的当然是新疆的哈密瓜。哈密瓜的形状像一个橄榄球，颜色是淡黄色的，看起来像一个无比珍贵的瓜果一样。切开后，里面是香甜肥嫩的果肉，中间有一些又扁又长的瓜子。它虽然没有西瓜那么解渴，不过吃起来十分的甜、爽口。听了我的介绍后，你们是否也喜欢吃这三种水果吗？我爱吃的水果作文400字
今天，妈妈买了许多我爱吃的水果，其中就有美味的橘子。
橘子圆圆的，扁扁的，有的像一个小车轮，有的像一个橙色的小灯笼。橘子皮是橙色的，还夹杂着一点深橙色，就像给橘子穿了一件橙色的外衣。绿色的叶子就像专门为它撑起的遮阳伞，帮它遮挡强烈的阳光。摸一摸，哇，好滑呀！如果不小心把它的外衣划破，淡淡的'清香就充满了房间。
剥开橘皮，可以看到白色的橘络。白色的橘络就像给橘瓣穿了一条洁白的婚纱，真漂亮！剥开的橘子皮就宛如一朵荷花。橘瓣如果倒着拿，它就像一座橙色的小桥。轻轻地撕开它的外衣，就露出了像一颗颗橙色的米粒一样的橘肉。让人看了都嘴馋。
橘子的作用有很多，比如橘皮可以入药，可以泡水喝，除臭。橘子可以解馋、解渴。哎呀，橘子的好处太多了，我都说不完。总之，我觉得橘子特别地美味。
我还喜欢吃西瓜、荔枝、桂圆、香瓜、苹果、梨子、草莓、樱桃等等。但这些跟橘子相比，我还是最爱吃橘子。
水果市场里有各种各样的水果，有又大又圆的西瓜、有甜津津的苹果、还有黄黄的香蕉……其中，我最喜欢吃香蕉了。
香蕉的外皮黄乎乎的，像小鸡身上的羽毛一样黄。它长得弯弯的，仿佛一条条小船。
它的外皮摸起来滑溜溜的，你一用力，香蕉上面肯定会有你的手指印儿！剥开外皮，里面是浅黄色的，咬一口，甜津津的，让人心情一下子就特别好！
它闻起来有淡淡的香味，会让人想要把它给吃掉。
香蕉很好吃，但也不能一下子吃太多了！
妈妈说香蕉的营养价值特别高，所以对身体特别好。
香蕉又好吃，营养价值又高，谁会不喜欢吃香蕉呢？
老师点评：当然喜欢！这是个善于观察的女生，语言生动！
我喜欢的水果有很多很多：光滑又带橙色的芒果；晶莹剔透的紫葡萄；又红又圆的苹果；黄澄澄的带刺儿的榴莲……但我最喜欢的还是有着翠绿条纹的椭圆形的西瓜。
西瓜有着一条又细又长的藤，还有一个又圆又大的“肚子”，好像一个吹胀了的大气球。西瓜穿着淡绿色的衣服，衣服上有翠绿的条纹，还有深绿色的小圆点做点缀。西瓜横着快速摸，觉得像许多小山丘，慢慢摸的话，有时是*的，有时是凹下去的，有时是凸起来的，像一条凹凸不*的路。竖着摸的话，都觉得是*的。把西瓜切成两半，我发现西瓜里面不是完全红色的，还有白色和黑色的籽，好像西瓜的`宝宝。看着这新鲜红嫩的瓜瓤，闻着这醉人的清香，我忍不住口水直流，立马拿了一块，放进嘴里，西瓜汁立刻充满了我的整个嘴巴，感觉很甜。当我咬第一口时，汁水又喷洒了出来。我又咬了几下，就吞进了肚子。“西瓜好甜呀！”我忍不住喊道。
西瓜全身是宝，它含有蛋白质、糖、钙、磷、铁、钾、维生素A、果糖、维生素C以及人体所必需的氨基酸。吃西瓜可以清热解暑、防晒美白、降血压、利尿消肿、消除疲劳、辅助治疗黄疸的作用。最适合在夏季吃，它可以补充人体水分损失。新鲜的西瓜汁可以抗衰老。不仅果肉可以吃，果皮、籽也可以吃。西瓜的外皮可制成“西瓜霜”，一切喉症都可以治哦！
我爱西瓜，它虽然没有苹果清脆可口，没有香蕉丝滑甜口，没有榴莲口味独特，但它默默地甘甜着他人的心。
——吃水果作文10篇
秋天到了，水果都成熟了。在水果当中我最喜欢橙子。
橙子是橘黄色的，它的形状是圆圆的，像个小皮球。花纹像一个个小针孔，摸着滑溜溜的。闻着香甜可口的`橙子，我的口水都流下来了。
我剥开橙子，新鲜的果肉散发出一股诱人的香味。我咬了一口，真是又酸又甜。它的维生素含量也非常高，还可以清火呢……
橙子真是一个好东西。
桌上有俩水果：一个李子，一个芒果。
远远地看，李子像一个深紫色的大乒乓球，但它不会弹；*处看，它的颜色很丰富：有深紫色、紫色、黑色、粉色等颜色，表面上还有大小不一的'斑点。它的形状与桃子差不多，但个头要比桃子小一点。小小的蒂，细细的缝，尖尖的顶，**的底，要是把它的颜色变一变，就像一个小桃子了。摸一摸，它十分光滑；闻一闻，有一股酸酸的味道，让人口舌生津。
咬一口李子。呀，好酸呐！酸得我全身毛发都竖起来了，酸得我的脸都变形，变红了。
芒果，远远看去像个月牙，黄色的月牙。*处看，芒果黄中带绿，表面还有一些疤和密密麻麻的黑色小斑点。摸一摸，虽然表面有些凸起的小疙瘩，但还是很光滑。闻一闻，有一种甜甜的水果香味，让人忍不住想咬一口。
咬一口芒果，甜甜的，有一点酸，甜中有酸，非常可口。让人想多吃几个。
虽然李子长得好看，但味道很酸；芒果虽然没有李子好看，但味道可口。这让我想起了一句名言：“甘瓜苦蒂，天下物无全美。”世界上没有完美的东西啊。
我喜欢吃很多水果，有金黄的香蕉、红彤彤的苹果、紫莹莹的葡萄、橙色的橘子，还有圆滚滚的西瓜。不过，我最喜欢吃的水果还是西瓜。
西瓜披着一个浅绿色的外衣，外衣上还有一条墨绿色的条纹，像马路上的斑马线。西瓜圆圆的，像个绿色的大皮球，但是西瓜是一个一踢就会裂开的“假皮球”。用手一摸，就像摸在玻璃上，凉凉的、滑滑的。当我把鼻子凑到西瓜前，想闻一闻时，一股清香的味道直接钻进了我的鼻子里。“咔嚓”一声，西瓜被刀切成了两半。我看到了鲜红的果肉，像苍蝇一样大的黑瓜籽，还闻到了一股又香又甜的味道。我口水直流三千尺，忍不住吃了一大口，果肉里甜甜的西瓜汁流入了我的口腔的每一个部位，再慢慢的流入了喉喉咙，最后一直甜到了我的`心中。朋友们，你们喜欢吃西瓜吗？
嘻——真好，今天妈妈买了许多水果，有苹果、梨、香蕉、桔子和柚子，我准备自制一盘“水果沙拉(拼盘)”，尝尝怎么样，就算是中午的'“饭后水果”吧!
我装作熟练样，学着妈妈*时做饭的样子，系上围裙，套上套袖，开工啦!对了，先从放碗的橱柜里拿一个碗，我打开玻璃匣子，拿了个带花边的大碗，这样，才能体现出喜气洋洋的气氛嘛!我跑到客厅，把那些水果都提进厨房。
先削苹果，因为我*时没大削过，所以今天削起来有点困难，手好像故意跟我对着干似的，不听使唤，别不过劲来，一会儿钻上一个洞，一会儿钻上一个窝，好不容易笨笨拙拙地削完一个，可是完好的一个苹果，被我削得坑坑洼洼，凹凸不*了。我又把它们一个一个切成丁，放到碗里，黄色有了，再削梨。
有了削苹果的经验，我这一次削得梨要比苹果好一些。削好后，便切成丁放在碗里，嘿，晶莹剔透的白色也有了。最好弄的是香蕉和桔子，各要一个。香蕉扒扒皮，又白又细，光着小屁股，好可爱吆!桔子也是扒皮然后剥成一瓣一瓣的。把香蕉切成丁，和桔子一块放进碗里。苹果、香蕉、梨、桔子这几种颜色混合在一起，鲜艳夺目，看了就让人垂涎欲滴!
柚子太酸，就不放了吧。西瓜我不会切，只好搬来妈妈喽!一会儿西瓜就切好了，绿绿的皮，红红的瓤上镶嵌着几颗“黑珍珠”，真好看，我把它们切成丁都放在碗里，好几种水果拌在一起肯定很好吃，再挤点沙拉酱、番茄酱，撒点白糖，好了!我把水果沙拉端上桌，吃了一块梨，嗯——真好吃!我把妈妈叫来，一起吃。品尝着自己的劳动成果，心里真是比吃了蜜还甜!
我非常喜欢吃水果，特别是桔子。
桔子是扁圆形的，跟乒乓球一样大小，就像是一个小胖子挺着一个将军肚。远看，像一盏明亮的灯笼。外皮上有各种大大小小的疙瘩，如同阿婆脸上的皱纹。
剥开整张桔子皮，顿时，就闻到一股香气扑鼻而来，只见，月牙般美丽的桔子放在我的眼前，仿佛一个个小朋友手牵手在玩丢手绢呢！白白的橘络，就像俊俏的小女孩穿上了蕾丝外套呢，黄白相间，晶莹透亮。
取一片桔瓣放入口中嚼嚼，酸溜溜，甜津津的.，顿时感到清凉爽口，让我情不自禁吃了还想吃，真是让我直流口水！
桔子到处都是宝。桔子的皮能治咳嗽，晒干放进枕头里能治头痛病，果肉能让人理气，橘络能入药喝。
桔子既好看，又好吃，而且好处多多，你们是不是也跟我一样喜欢吃呢？
炎炎夏日，从天而降。上市的水果各式各样，应有尽有，琳琅满目。而我最喜欢的是与众不同的水果：它披绿外衣，鲜红的肉，咬一口，吐出黑色的籽。它就是大名鼎鼎的西瓜。
西瓜的种类繁多，有：又小又绿的小凤瓜，又长又黑的美人瓜，又圆又大的山地瓜……有的西瓜是有籽的，有的西瓜是无籽的。
拿菜刀往又大又圆的西瓜一切，只听“嘣”的一声，鲜红的果肉露出来了。顿时!一阵清香扑鼻而来，让你看了不禁垂涎三尺。果肉里有瓜子，瓜子黑乎乎的，像一双双笑眯眯的小眼睛，你吃一口西瓜，甜蜜的汁水马上涌入你的心田，令你神清气爽。
西瓜的吃法各不相同，可以把瓜瓤拿来榨汁喝，西瓜汁会让你爱不释手;也可以把西瓜切成两半用勺挖着吃，这种天大的享受真是人见人爱，花见花开，车见 车爆胎啊;把果肉切成块拌沙拉酱吃，酸酸甜甜的味道好极了!西瓜不仅好吃，而且全身都是宝，西瓜皮切成薄片块贴在脸上做面膜有美白的作用，也可以把瓜皮晒 干埋入土里当肥料，还可以把瓜皮切成片炒着吃，香香脆脆的，真是一道美味菜肴啊。
西瓜、西瓜我爱你，就像老鼠爱大米。
今天，我们一家乘飞机去海南旅游。一下飞机，我们就迫不及待地去品尝了当地各种独特的水果。
被誉为“水果之王”的椰子是你到海南最应该吃的水果。到海南买椰子要看清椰子是否成熟，黄色的'外壳上有一点绿色的椰子是最好不过的了。在椰壳上钻一个小口，扎上吸管，尝一下，哈哈，别提有多香甜了！有点像奶汁，有点像甜水，又有点像山泉，真是太解渴了！
说起椰子，它的全身都是宝。椰汁能解渴，椰壳的作用也不小，可以做锅碗瓢盆，还可以做工艺品，那驰名中外的“海南椰雕”就是用椰壳做的。椰子肉白白嫩嫩的，可以做椰子糖和一些精美的小点心。椰子糖可好吃了，比巧克力还甜哩！椰根还可以入药。要问价钱，椰子便宜得超乎人的想象，才两元钱一个！这可不是撒谎，绝对是真的！
吃完椰子，我们又品尝了一下“水果之后”——木瓜。木瓜的形状像哈密瓜，橘黄色的。把它切成几块，尝一口，啊，真香！木瓜的营养价值非常高，还能起到美容和护肤的作用呢！爱美的女士可以多吃一些，比用化妆品还好呢！吃完可口的木瓜，再去尝尝芭蕉吧。芭蕉比香蕉小多了，像拇指一样。它那淡淡的清香扑鼻而来，味道更是鲜美！正因为芭蕉的味道鲜美，所以被誉为海南的名果。芭蕉除了可以生吃外，也可以加工成芭蕉干、芭蕉罐头，还可以用来酿酒，制成香精等储藏起来。
海南的水果真好吃啊！我越来越对海南的水果情有独钟、恋恋不舍了。下回我还要到海南旅游，到海南吃水果。
秋分吃什么水果好：石榴
石榴不仅美味，营养也非常丰富。石榴富含的水溶性膳食纤维在人体消化道中不会被酶分解，既可以防止便秘，又能缓解腹泻。吃石榴不吐子可双向调节胃肠功能、助消化。石榴籽富含大量维生素C、多酚类物质，这些物质有延缓衰老的作用。
秋分吃什么水果好：梨
雪梨是寒性水果，有润燥降火之功效。秋燥之时，吃梨是上佳之选。梨素有“百果之宗”的美誉。秋季气候干燥，人们常感口鼻干燥、皮肤瘙痒，容易产生干咳少痰等不适，此时每天吃一两个梨则可以有效缓解秋燥，有益身体健康。
秋分吃什么水果好：葡萄
葡萄其色美、气香，鲜食酸甜可口，开胃消食，是人们很喜爱的一种水果，同时葡萄从表皮、果肉到种子，蕴含满满的养分，不仅含有大量的葡萄糖、果糖外，还包含氨基酸、维生素C、钙、铁等多种营养物质。
葡萄含氨基酸、维生素C、钙、铁等多种营养物质。
另外，要想保持机体的阴阳*衡，首先要防止外界邪气的侵袭。秋季天气干燥，主要外邪为燥邪。秋分之前有暑热的余气，故多见于温燥;秋分之后，阵阵秋风袭来，使气温逐渐下降，寒凉渐重，所以多出现凉燥。同时，秋燥温与凉的变化，还与每个人的体质和机体反应有关。要防止凉燥，就得坚持锻炼身体，增强体质，提高抗病能力。秋季锻炼，重在益肺润燥，如练吐纳功、叩齿咽津润燥功。饮食调养方面，应多喝水，吃清润、温润的食物，如芝麻、核桃、糯米、蜂蜜、乳品、梨等，可以起到滋阴润肺、养阴生津的作用。
小朋友们，你们知道我最喜欢吃的水果是什么吗？快来猜一猜吧！
它的身子红彤彤的，个头不大，里面还有许多雪白雪白的'小籽，头上还戴着一顶绿色的帽子。它的形状一个比一个大，一个比一个胖，有的像一个个精致的小灯笼，有的像一颗颗晶莹剔透的红宝石，真的是可爱极了！
它的味道有的甜，有的酸，它不仅仅可以直接吃，还可以做成果冻、果汁、冰激凌、蛋糕……
小朋友们，你们猜出来我最喜欢吃的水果了吗？没错，就是草莓啦！那你们最喜欢吃什么水果呢，赶快来介绍一下吧！
金秋十月，瓜果飘香，街上的水果店里有水莹莹的`葡萄，红彤彤的苹果，还有黄澄澄的大鸭梨；可我最喜爱的还是香蕉。
香蕉的颜色金黄金黄的，又粗又饱满，整体看去就像一个巨大的手掌，又像一窝小鸟挤在一起，“叽叽喳喳”地说着悄悄话，更像多年不见的几个兄弟坐在一起讨论问题。我一见到香蕉就爱不释手。我刚说香蕉，妈妈 立刻把香蕉买了回来，每根香蕉的外形很独特，咋斜着一看，它像一个弯弯的小月牙，竖着一看，它又像一个驼背老奶奶 ，怎么也直不起腰来。
香蕉没成熟时是青色的，就像一块绿色的宝石，没成熟的香蕉又酸又涩，一点也不
好吃。成熟后，皮是金色的，就像穿了一件金色的大衣，仔细一看，表面还有几条棱，不仔细看是看不见的，摸一摸，表面光滑而柔软，就像小姑娘的脸蛋。剥开皮，香蕉皮就像一朵盛开的菊花 ，又像小姑娘的辫子，香蕉的果肉是乳白色的，在果肉外面，还长着又细又长的香蕉丝，这时，一阵清香扑鼻而来，让人垂涎三尺。
我迫不及待的咬了一口，感觉甜甜的，软软的，太好吃了。不想把它咽下去，它却自己滑进肚子去了。
香蕉不仅好吃，还有许多医药作用。它可以美容，减肥、润肠道，治消化不良。听了我的介绍，你喜不喜欢香蕉？
——吃水果作文9篇
苹果有好几个品种，我知道的有红玉、香蕉、红富士、还有国光、黄元帅。种类不同，它们的颜色也不一样，大部分都带有红色的，还有黄色的，淡绿中带红的；形状也有不同，有圆圆的、有一头圆一头带棱的、有鸡蛋形的。我特别喜欢吃黄元帅，妈妈说这种苹果只有秋天才有，而且它的保存期很短，在我们北方只有九月、十月能吃到这种苹果。它的颜色是淡黄色的，形状是长圆形的，一头有棱、象花瓣，用刀横着切开，又可以看到花形，特别好看；咬上一口，甜甜的`，含在口里，滑滑的，象可以融化在口里似的，味道好极了。
苹果可以直接吃，也可以做成罐头、苹果酱、苹果沙拉，都特别好吃。
苹果还被称为记忆之果。“它含有微量元素锌，而锌是构成与记忆力息息相关的核酸蛋白质不可缺少的元素。此外苹果中的果糖含量为水果之冠。”
你看，苹果这么好，难道你不想吃吗？
重庆渝北区大湾镇明德小学四年级:幸福菲菲
在寒冷的冬至节气到来之时，吃一些美味又营养的山楂，让它来帮我们调节我们的身体是非常不错的选择。每百克山楂果肉中含膳食纤维3、1克。俗话说：“欲得长生，肠中常清”。膳食纤维是身体的“肠道清道夫”，充足的膳食纤维可以促进肠道的`蠕动和消化腺的分泌，有利于食肠的消化和废物的排泄，促进体内的物质代谢。果胶具有降低胆固醇和血糖、预防胆结石形成的功效。
山楂有重要的药用价值，自古以来，就成为健脾开胃、消食化滞、活血化痰的良药。山楂以果实作药用，性微温，味酸甘，入脾、胃、肝经，有消食健胃、活血化淤、收敛止痢之功能。对肉积痰饮、痞满吞酸、泻痢肠风、腰痛疝气、产后儿枕痛、恶露不尽、小儿乳食停滞等，均有疗效。
提醒，山楂除生吃或制成果脯、山楂糕、罐头、糖葫芦等休闲食品外，还可以做成美味的菜肴。山楂虽然是营养品，也不是多多益善。山楂吃多了会伤中气。所以，中气不足的人，尤其是食用人参等补气药的要慎食。山楂味酸，食用后应及时漱口，以防损伤牙齿。
今天，我们一家乘飞机去海南旅游。一下飞机，我们就迫不及待地去品尝了当地各种独特的水果。
被誉为“水果之王”的椰子是你到海南最应该吃的水果。到海南买椰子要看清椰子是否成熟，黄色的外壳上有一点绿色的椰子是最好不过的了。在椰壳上钻一个小口，扎上吸管，尝一下，哈哈，别提有多香甜了！有点像奶汁，有点像甜水，又有点像山泉，真是太解渴了！
说起椰子，它的全身都是宝。椰汁能解渴，椰壳的作用也不小，可以做锅碗瓢盆，还可以做工艺品，那驰名中外的.“海南椰雕”就是用椰壳做的。椰子肉白白嫩嫩的，可以做椰子糖和一些精美的小点心。椰子糖可好吃了，比巧克力还甜哩！椰根还可以入药。要问价钱，椰子便宜得超乎人的想象，才两元钱一个！这可不是撒谎，绝对是真的！
吃完椰子，我们又品尝了一下“水果之后”——木瓜。木瓜的形状像哈密瓜，橘黄色的。把它切成几块，尝一口，啊，真香！木瓜的营养价值非常高，还能起到美容和护肤的作用呢！爱美的女士可以多吃一些，比用化妆品还好呢！吃完可口的木瓜，再去尝尝芭蕉吧。芭蕉比香蕉小多了，像拇指一样。它那淡淡的清香扑鼻而来，味道更是鲜美！正因为芭蕉的味道鲜美，所以被誉为海南的名果。芭蕉除了可以生吃外，也可以加工成芭蕉干、芭蕉罐头，还可以用来酿酒，制成香精等储藏起来。
海南的水果真好吃啊！我越来越对海南的水果情有独钟、恋恋不舍了。下回我还要到海南旅游，到海南吃水果。
今天，我们一家乘飞机去海南旅游。一下飞机，我们就迫不及待地去品尝了当地各种独特的水果。
被誉为“水果之王”的椰子是你到海南最应该吃的水果。到海南买椰子要看清椰子是否成熟，黄色的外壳上有一点绿色的椰子是最好不过的了。在椰壳上钻一个小口，扎上吸管，尝一下，哈哈，别提有多香甜了！有点像奶汁，有点像甜水，又有点像山泉，真是太解渴了！
说起椰子，它的全身都是宝。椰汁能解渴，椰壳的作用也不小，可以做锅碗瓢盆，还可以做工艺品，那驰名中外的`“海南椰雕”就是用椰壳做的。椰子肉白白嫩嫩的，可以做椰子糖和一些精美的小点心。椰子糖可好吃了，比巧克力还甜哩！椰根还可以入药。要问价钱，椰子便宜得超乎人的想象，才两元钱一个！这可不是撒谎，绝对是真的！
吃完椰子，我们又品尝了一下“水果之后”——木瓜。木瓜的形状像哈密瓜，橘黄色的。把它切成几块，尝一口，啊，真香！木瓜的营养价值非常高，还能起到美容和护肤的作用呢！爱美的女士可以多吃一些，比用化妆品还好呢！吃完可口的木瓜，再去尝尝芭蕉吧。芭蕉比香蕉小多了，像拇指一样。它那淡淡的清香扑鼻而来，味道更是鲜美！正因为芭蕉的味道鲜美，所以被誉为海南的名果。芭蕉除了可以生吃外，也可以加工成芭蕉干、芭蕉罐头，还可以用来酿酒，制成香精等储藏起来。
海南的水果真好吃啊！我越来越对海南的水果情有独钟、恋恋不舍了。下回我还要到海南旅游，到海南吃水果。
吃水果真好，有许多水果含有维生素和丰富的纤维质，可以均衡鱼肉的油腻和促进肠子的代谢，是血管的好帮手，也是人们梦寐以求的青春泉源。
我爱吃水果，也爱逛水果摊。不论是现摘的水果，或路边现采的水果贩，甚至果农直销的大卖场，都有水果的踪影。我国一年四季都生产水果，不管是春、夏、秋、冬，当季采收下来的水果既新鲜又便宜又好吃，就让我们一起来吃水果吧！
你看，群红的苹果圆圆红红的，像**安安的奶奶，一颗又大又圆的苹果，彷彿是妹妹的脸庞，白色的果肉，可口又多汁，叫人一口接一口。再看黄澄澄的香蕉弯弯的，像挂在树梢的眉月，一根根、一串串的.香蕉，彷彿是弟弟的眉毛！白嫩嫩的果肉，甜蜜香Q，实在美味。
接下来是一大片美味可口的草莓果园，一粒粒的草莓像毛毛细雨的雨滴，也像一盏盏的灯笼，像水滴状的草莓，美味可口，叫人爱不释手啊！此外还有像球的柳丁、清凉解渴的西瓜、甜脆好吃的芭乐……等，也都是我常吃的水果。
多吃水果除了可以均衡鱼肉类的油腻和促进肠子的代谢，也可以增强抵抗不容易生病。并且能美白肌肤，原来吃水果，不但可以使排便顺畅，又可美容养颜，还可满足口福，真是一举数得。
“我要吃水果。”吕川理直气壮地说，把大家逗笑了。害羞的张元昊端着枣子上来帮老师分枣。
有的同学说：“这么小的枣，我两口就能吃完。”有的同学一面吃一面写，有的同学已经偷偷地吃完，只剩枣核了。
我眼巴巴地看着枣子，有的满身棕红，有的淡绿，有的上面红下面黄，摸上去很光滑，像一颗颗玻璃球，好像闻着蜂蜜一般的香甜。我咬一口，脆脆的，甜甜的，可好吃啦，感觉到了幸福。
张元还分给我们分人生果。人生果随着黑到紫，白到黄，上面有非常非常细小的白点，好像撒了白芝麻，摸上去很光滑，像和田玉做的球一般，闻着味道像番茄似的。我抓着人生果，想起了《西游记》里的猪八戒和孙悟空偷吃人参果的`故事，说是吃了人参果可以长生不老。人生果圆圆的，像一个娃娃的头，我迫不及待地咬了一口，原来它的外衣有一点苦涩，果肉很甜，有新疆哈密瓜那淡雅的香气，果核像白白的小芝麻，还酸酸的。
我吃着美味的人生果和甜甜的枣子，设计起广告来：
“李白乘舟将欲行，店里买来人参果。送礼就送人参果，吃了想长生不老。”
“一日三枣，能成仙；一身之计，在于枣。”
枣和人参果那味儿，真好吃，吃了还想吃！
我喜欢吃很多水果，有金黄的香蕉、红彤彤的苹果、紫莹莹的葡萄、橙色的橘子，还有圆滚滚的西瓜。不过，我最喜欢吃的水果还是西瓜。
西瓜披着一个浅绿色的外衣，外衣上还有一条墨绿色的条纹，像马路上的斑马线。西瓜圆圆的，像个绿色的大皮球，但是西瓜是一个一踢就会裂开的“假皮球”。用手一摸，就像摸在玻璃上，凉凉的、滑滑的。当我把鼻子凑到西瓜前，想闻一闻时，一股清香的味道直接钻进了我的鼻子里。“咔嚓”一声，西瓜被刀切成了两半。我看到了鲜红的果肉，像苍蝇一样大的黑瓜籽，还闻到了一股又香又甜的味道。我口水直流三千尺，忍不住吃了一大口，果肉里甜甜的西瓜汁流入了我的口腔的每一个部位，再慢慢的流入了喉喉咙，最后一直甜到了我的`心中。朋友们，你们喜欢吃西瓜吗？
秋分吃什么水果好：石榴
石榴不仅美味，营养也非常丰富。石榴富含的水溶性膳食纤维在人体消化道中不会被酶分解，既可以防止便秘，又能缓解腹泻。吃石榴不吐子可双向调节胃肠功能、助消化。石榴籽富含大量维生素C、多酚类物质，这些物质有延缓衰老的作用。
秋分吃什么水果好：梨
雪梨是寒性水果，有润燥降火之功效。秋燥之时，吃梨是上佳之选。梨素有“百果之宗”的美誉。秋季气候干燥，人们常感口鼻干燥、皮肤瘙痒，容易产生干咳少痰等不适，此时每天吃一两个梨则可以有效缓解秋燥，有益身体健康。
秋分吃什么水果好：葡萄
葡萄其色美、气香，鲜食酸甜可口，开胃消食，是人们很喜爱的.一种水果，同时葡萄从表皮、果肉到种子，蕴含满满的养分，不仅含有大量的葡萄糖、果糖外，还包含氨基酸、维生素C、钙、铁等多种营养物质。
葡萄含氨基酸、维生素C、钙、铁等多种营养物质。
另外，要想保持机体的阴阳*衡，首先要防止外界邪气的侵袭。秋季天气干燥，主要外邪为燥邪。秋分之前有暑热的余气，故多见于温燥;秋分之后，阵阵秋风袭来，使气温逐渐下降，寒凉渐重，所以多出现凉燥。同时，秋燥温与凉的变化，还与每个人的体质和机体反应有关。要防止凉燥，就得坚持锻炼身体，增强体质，提高抗病能力。秋季锻炼，重在益肺润燥，如练吐纳功、叩齿咽津润燥功。饮食调养方面，应多喝水，吃清润、温润的食物，如芝麻、核桃、糯米、蜂蜜、乳品、梨等，可以起到滋阴润肺、养阴生津的作用。
桌上有俩水果：一个李子，一个芒果。
远远地看，李子像一个深紫色的大乒乓球，但它不会弹；*处看，它的颜色很丰富：有深紫色、紫色、黑色、粉色等颜色，表面上还有大小不一的斑点。它的形状与桃子差不多，但个头要比桃子小一点。小小的蒂，细细的缝，尖尖的顶，**的底，要是把它的颜色变一变，就像一个小桃子了。摸一摸，它十分光滑；闻一闻，有一股酸酸的味道，让人口舌生津。
咬一口李子。呀，好酸呐！酸得我全身毛发都竖起来了，酸得我的脸都变形，变红了。
芒果，远远看去像个月牙，黄色的月牙。*处看，芒果黄中带绿，表面还有一些疤和密密麻麻的黑色小斑点。摸一摸，虽然表面有些凸起的小疙瘩，但还是很光滑。闻一闻，有一种甜甜的水果香味，让人忍不住想咬一口。
咬一口芒果，甜甜的，有一点酸，甜中有酸，非常可口。让人想多吃几个。
虽然李子长得好看，但味道很酸；芒果虽然没有李子好看，但味道可口。这让我想起了一句名言：“甘瓜苦蒂，天下物无全美。”世界上没有完美的`东西啊。
——吃水果作文6篇
我最爱吃水果了。因为草莓的味道酸酸的，形状像一颗美丽的爱心，头上戴着一顶绿色的小草帽。身上还长了一颗一颗的`小黑点。夏天，我总是把一些草莓放进豆浆机里做草莓汁喝。春天它结果了，爸爸从地里采了几个给我。
夏天到了，我最喜欢的桃子姑娘成熟了。我摘下一个红彤彤的大桃子，叶子遮着桃子的脸，像一个害羞的小姑娘。形状像一个粉红色的小露珠。我看的直流口水，忍不住大口大口地吃起来。吃完了，我觉得这个桃子特别甜。外面的皮上长着毛茸茸的毛。
昨天，爸爸给我买来了一串香蕉和一袋苹果。香蕉弯弯的，像一条弯弯的小船。味道有点甜也有点干。它们是在一起，像兄弟一样永不分开。苹果的形状圆圆的，像一个红红的大皮球。味道又甜又酸。
我还有许多我爱吃的水果，比如菠萝，西瓜，葡萄，桔子……把它们切成小块，可以做一盆水果沙拉。
“嘿，你好呀橘子！”放学回家，我一看到桌子上的橘子就赶紧凑过去拿起一个。瞧，这些橘子黄澄澄、圆溜溜的，实在是诱人，远看就像一个个小灯笼，真好玩！
橘子，它虽然没草莓那么漂亮，但是它那油亮油亮的身体，同样也会使人喜欢上它。
你看，它身上“穿”着的“皮大衣”，隐约还透露出一些花纹。当你拿起橘子时，它那比桂花还香的味道，一定会让你馋得口水都会流出来的。
剥开橘子，哈，里面躲着十来个月亮似的“橘娃”。它们一个比一个大，一个比一个胖，像兄弟姐妹一样，挤得紧紧的，肩并肩，围成一个圆球
而且它们背上都披着一条条白色的丝巾。我掰开一片“橘”娃，放进嘴里一咬，随即有一股甜中带酸的口味“飞”了出来，哇，这种汁水像蜜一样，一直甜到了我的心底。
橘子不仅好吃，而且浑身都是宝。它的.皮晒干后，可泡茶喝，还可以治病，我们所吃的橘肉加工好以后，就是美味的橘汁啦！
金秋十月，秋高气爽，果园里的水果都成熟了。有金灿灿的香蕉、桔子，红彤彤的苹果、火龙果，还有黄橙橙的柚子和梨......其中,我最爱吃的水果是美味可口的柚子。
星期天的早上，妈妈从菜市场买回了一个大大的柚子，从远处望去，大大的柚子就像一个巨大的金灿灿的大水滴。柚子的“外衣”黄中带着淡淡的绿，柚子的皮看上去很光滑，上面长着密密麻麻墨绿色的小“豆豆”。我摸了摸“外衣”，呀！手感糙糙的。我又凑上去闻了闻酸酸的。
妈妈把柚子外面厚厚的“外衣”慢慢地剥开，这时，我急得像热锅上的蚂蚁，老是催促妈妈快点儿剥好，我想尝尝味道。过了一会儿，妈妈终于把柚子剥好了。我发现脱掉“外衣”的柚子，露出了一个白胖胖的“雪球”，再剥开像海绵一样的白皮后，里面才露出晶莹透亮的果肉。我迫不及待地掰了一块尝尝，嗯-酸酸甜甜的，真好吃啊！柚子的“牙齿”长在弯弯的.果肉边上，真有趣呀！
另外，我还上网查到了柚子中含有大量的维生素C，能降低血液中的胆固醇。新鲜的柚子肉还能降低血糖，柚子不光营养丰富，药用价值也很高。它的皮还能去除房间里异味呢！
柚子的作用真大啊！我最喜欢吃柚子了！
“我要吃水果。”吕川理直气壮地说，把大家逗笑了。害羞的张元昊端着枣子上来帮老师分枣。
有的同学说：“这么小的枣，我两口就能吃完。”有的同学一面吃一面写，有的同学已经偷偷地吃完，只剩枣核了。
我眼巴巴地看着枣子，有的满身棕红，有的淡绿，有的上面红下面黄，摸上去很光滑，像一颗颗玻璃球，好像闻着蜂蜜一般的香甜。我咬一口，脆脆的，甜甜的，可好吃啦，感觉到了幸福。
张元还分给我们分人生果。人生果随着黑到紫，白到黄，上面有非常非常细小的白点，好像撒了白芝麻，摸上去很光滑，像和田玉做的球一般，闻着味道像番茄似的。我抓着人生果，想起了《西游记》里的猪八戒和孙悟空偷吃人参果的`故事，说是吃了人参果可以长生不老。人生果圆圆的，像一个娃娃的头，我迫不及待地咬了一口，原来它的外衣有一点苦涩，果肉很甜，有新疆哈密瓜那淡雅的香气，果核像白白的小芝麻，还酸酸的。
我吃着美味的人生果和甜甜的枣子，设计起广告来：
“李白乘舟将欲行，店里买来人参果。送礼就送人参果，吃了想长生不老。”
“一日三枣，能成仙；一身之计，在于枣。”
枣和人参果那味儿，真好吃，吃了还想吃！
我从小至现在吃过的水果有很多很多，有香蕉、橙子、葡萄、苹果、火龙果和石榴。
我最喜欢吃的一种水果是石榴，它的颜色是绿的。它的形状是圆圆的，味道是甜甜的`。我咬了一口，啊！真脆、真甜。
所以每一次我和妈妈去水果商店看到石榴都要买来吃。
每天，我们全家人都要吃水果，爸爸明明喜欢吃香蕉，怎么会哪苹果呢？因为我最爱吃苹果，他把苹果拿给我吃。看着苹果，我想到妈妈也喜欢吃苹果，于是，我把苹果给了妈妈。妈妈看着苹果说：“我们大家一起吃吧！”正在这时，外公和外婆带着礼物到我家来做客，我连忙把苹果给外公吃，又拿了一个给外婆吃，外公外婆直夸我是好孩子。
看！我们家吃水果多有趣！
——小班综合教案《爱吃水果的牛》6篇
活动目标：
1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：杨桃和木瓜，知道水果牛奶营养好。
2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。
3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。
活动准备：
1、大牛头饰和小牛头饰
2、杨桃、木瓜各一个; 切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。
3、水果图片若干。(苹果、橘子、梨、香蕉贴在身上)(西瓜、木瓜、草莓、杨桃藏在身上)
4、透明杯上贴上8种水果的标记。
活动过程:
一、活动导入：
师：小牛们，跟大牛出去玩吧!(听音乐进场，入座)
师：小牛们，你们最喜欢吃什么?
师：我是只特别的牛，我最爱吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?（苹果、橘子、香蕉、梨）
二、感知故事，认识两种水果。
师：我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果?
1、认识杨桃：
(1)杨桃的皮是什么颜色的?
(2)里面是怎样的呢?我们把它切开来看看。小牛们把你们的小刀举起来(小手)：我们一起来：切，切，切杨桃!
(3)杨桃切开来了，你看到了什么?(星形)对杨桃象星形。
(4)味道是怎样的呢?一起尝一尝吧!(幼儿品尝，并说一说味道)
(小结)现在大牛要来吃杨桃了(杨桃玩具)：啊呜，啊呜，吃杨桃;啊呜，啊呜，吃杨桃;骨碌骨碌骨碌!杨桃吞到肚子里(杨桃玩具粘在大牛的肚子上)。
恩：杨桃吃起来脆脆的，还有点酸呢?
2、让幼儿认识木瓜，品尝木瓜，然后老师吃“木瓜”，吞木瓜。
3、老师吃“西瓜”，并说出西瓜的味道。
师：小牛们，你们想吃西瓜吗?幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具，学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。师继续讲述故事。
三、配乐幼儿完整欣赏故事
师：今天，我还带来了一个有趣的故事，让我们一起来听故事：《爱吃水果的牛》
师：大风来了，人都生病了，为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢?师：主人是喝了什么身体变好的?师：我怎么会挤出草莓牛奶的呢?
四、挤水果牛奶
师现在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼儿说水果，师把水果逐一排成一排)
吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来，那吃了西瓜会挤出什么牛奶来呢?我们一起来挤吧：“挤，挤，挤牛奶，挤出西瓜牛奶来!叽咕叽咕，西瓜牛奶挤出来啦!(挤出的水果牛奶图片贴在相应水果的下面)还会挤出什么牛奶来呢?我们一起来吧……语言同上，小牛们和大牛逐一挤出各种水果牛奶。
五、送水果牛奶
现在大牛要把自己挤的xx牛奶去送给小朋友了：“xx，请喝xx牛奶!”小牛也来送吧。
(在送牛奶时，师用语言示范：“xx，请喝xx牛奶!”
六、结束
师：小牛们!我们一起去水果森林吃新鲜的水果吧!
设计意图：
经常发现有的小朋友不爱吃水果或只吃一种水果。而且经常有家长反映孩子不爱吃水果，请老师在幼儿园帮助教育教育……怎样才能让幼儿喜欢吃水果，真正体会多吃水果身体好的道理呢？单纯的说教对他们来说收效甚微，因此，我设计了本次活动《爱吃水果的牛》，借助活动让孩子知道经常吃水果的好处，通过活动也让幼儿懂得了互相帮助，助人为乐的道理。
活动目标：
1、了解故事内容，懂得水果有营养和经常吃水果有益与身体健康。
2、了解几种常见水果的基本特征。
3、学说礼貌用语：请喝杯xx牛奶，感受帮助别人的快乐。
4、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点、难点：
1、让幼儿了解水果有营养，经常吃水果有益于身体健康。
2、学*使用礼貌语言，学说故事中对话“请喝杯水果牛奶”。
活动准备：
PPT故事、水果图片若干、榨汁机及常见水果若干，一次性纸杯。
活动过程：
1、活动开始：
（1）导入活动。
“今天我为大家带来了一幅图片，仔细观察，告诉我你都看到了什么？（出示ppt）
（2）导入故事情境。
“你们知道牛最喜欢的食物是什么吗？”
“这头牛的爱好可有点与众不同，一起来看看它最喜欢的食物是什么？”（出示ppt，让幼儿观察）
教师小结：原来这是一头爱吃水果的牛。
2、教师结合ppt讲述故事。
（1）请幼儿结合图片说说爱吃水果的牛住在哪里？
（2）请幼儿观察图片说说，天气突然变凉了，主发生了什么事情？爱吃水果的牛也会生病吗？
（3）引导幼儿讨论：为什么爱吃水果的牛没有生病及经常吃水果的好处。
你喜欢吃水果吗？喜欢吃什么水果？
为什么喜欢它？（引导幼儿从颜色、味道等方面加深对水果的印象）
小奶牛也为小朋友带来了几种水果，（香蕉、苹果、葡萄、橘子）它很想知道你们喜欢吃这些水果吗？
统计一下有哪些小朋友喜欢吃同样的水果。
教师小结：不同的水果里含有不同的营养来满足我们身体的需要，经常吃水果我们都会像爱吃水果的牛一样健壮。
（4）爱吃水果的牛没有生病它会照顾主人，帮助邻居吗？你觉得它会怎样做呢？
结合生活经验，请幼儿说说自己生病时，是谁在照顾自己？爸爸妈妈都是怎样照顾自己的？如果我们的家人生病了我们该怎样照顾他们呢？
学说故事中对话“请喝杯xx牛奶。
为什么大家喝了水果牛奶病就好了？
3、游戏：制作水果牛奶。
小奶牛还为小朋友带来了一杯牛奶。想不想也来制作一杯好喝又营养的水果牛奶呢？你想制作什么样的水果牛奶？
出示榨汁机，制作果汁。
引导幼儿通过肢体动作扮“榨汁机”，制作自己想要的水果牛奶。
请自己的朋友、老师们喝杯健康又营养的水果牛奶。学说礼貌用语：请喝杯xx牛奶。
活动反思：
《纲要》中指出幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面密切相关，因此发展幼儿的语言最重要的途径是通过相互渗透的各领域教育在丰富多彩的活动中拓展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。本次活动通过，《爱吃水果的牛》贯穿活动始末，通过活动为幼儿创造了一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极回应的语言环境。
幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学*特点和认知规律，各领域内容要相互渗透，有机连系，注重综合性、趣味性、活动性。
活动目标：
1.理解故事内容和情节发展脉络。
2.感受阅读的乐趣，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。
3.体会故事中人与动物浓厚的关爱之情，产生喝牛奶、吃水果的愿望。
4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
5.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
自制绘本、flash动画《爱吃水果的牛》、实物木瓜和杨桃、小牛头饰一个活动过程：
小朋友找个座位坐下来，不要着急，都找到舒服的位置了吗?中四班的小朋友好，今天呀来了许多的客人老师，我们一起和她们打个招呼吧!好，一起站起来转向后面，挥挥手，说声老师们好!请坐，真是一群懂礼貌、懂道理的好孩子。
一、出示玩具小牛，通过摸一摸、猜一猜，激发幼儿的学*兴趣。
1.今天，不仅来了许多的客人老师，而且还来了一位有趣的动物朋友，它就躲在这个小布袋里，想不想认识它?(想)2.那这样吧，谁愿意先来伸手摸一摸，猜猜它是谁?好，你来(幼儿摸)摸一摸，说说看，你觉得它会是谁呢?
3.还有谁愿意试一试的?来，我请你来。轻轻地摸，不要把小动物弄疼了。它是谁啊?谢谢你，请上座位。
4.咦，那到底是谁呢?别着急，把它请出来，好不好?我们一起来倒数。"三、二、一"(老师拿出小动物)它是谁?(小牛)师：是的，我是一头小小牛，小朋友们都爱我，让我先来——亲亲你(亲一幼儿)，请你做我的好朋友;让我先来抱抱你(抱一幼儿)，请你做我的好朋友。
5.还有谁愿意和小牛做朋友的呀?(幼儿举手)哎呀，这么多!让我们先和小牛打声招呼吧，小牛，你好!你们看，小牛笑**的，一定也非常喜欢你们。
6.小朋友，你们知道小牛喜欢吃什么吗?(草)对了，小牛最喜欢吃草了，不过，我们这头小牛可不一样哦，它喜欢吃什么呢?咱们还是来看看我们心爱的故事书。仔细看好哦，把你看到的先暂时藏在心里，好吗?
二、阅读自制绘本，通过画面，初步感知、猜想故事情节。
1.引导幼儿观察绘本封面：
师：这只小牛喜欢吃什么?
幼：(水果、苹果)你怎么知道的?它又没有说。(我看到小牛肚子里有)哦，在肚子里呀，小牛肚子里出了有苹果，还有什么?(西瓜)还有呢?(草莓或番茄)那苹果、西瓜、草莓这些都是什么呀?(水果)对了，这只小牛喜欢吃水果，那我们今天要看的这本书就叫爱、吃、水、果、的、牛(师边指汉字边说)，小朋友一起说一遍。(师指着汉字带领幼儿读一遍)下面，我们就来看看发生在这只小牛身上的一些有趣的事情。
2.观察第一页：
师：在一个长满各种果树的山坡上，住着一只爱吃水果的牛。
3.观察第二页：
看，它先吃了什么水果?(西瓜)味道怎么样啊?(甜甜的)是谁给它吃西瓜的呢?(那个人、主人)他在哪里?谁来把他指出来?好，你来。
哦，在这儿，这个人就是小牛的主人，你观察得很仔细，请上座位。看看主人在干什么呢?(摘西瓜给小牛吃)原来，主人正弯着腰摘西瓜给小牛吃，他对小牛真好。
这一次主人又给小牛喂了什么?(出示牛肚里的木瓜)幼儿1：哈密瓜、土豆(土豆是一种蔬菜)......(多请几位幼儿说木瓜)幼儿2：木瓜(对了，你认识啊，木瓜的味道很特别哦!)师：(哦，大家都没看出来，小牛吃的这种水果叫木瓜。它叫什么?)今天，老师也带来了一个木瓜，我们来看看它是什么样子的?它是什么颜色的?(黄黄的，有一点点绿)木瓜一头大一点一头怎么样?(小)你来摸摸看，有什么感觉?(请几位幼儿摸)它的皮摸上去粗糙的还是滑滑的?(滑滑的)这就是又香又甜的木瓜，经常吃木瓜的人就像寿星爷爷一样，活到很大的年纪都不会生病。
4.观察实物后再翻到第三页：木瓜它长在高高的树上。你们看，这是谁?(主人)对了，主人费了好大的力气爬到树上摘木瓜给他心爱的小牛吃，小牛很幸福哦!
有时，小牛还能吃到这样的水果?你们见过吗?(星星、青椒、星星水果)翻到第四页：是的，它的样子像星星，但不是真的星星哦!它叫——杨桃，老师这里也带来了一个杨桃，现在我们把它切开来看一看。(师切)杨桃切开以后像什么?(星星)对了，它像星星一样的美丽，这种像星星一样的水果就叫杨桃，小朋友一起说："杨桃"5.出示西瓜、木瓜、杨桃共在的图第五页：
主人喂小牛吃了各种各样的水果，其中都有哪些呢?谁能够把它连起来说一遍的。(请一幼儿说：有西瓜、有木瓜、还有杨桃)我们大家一起说。声音真响亮，掌声送给我们自己。
师小结：主人对小牛真好，喂它吃这么多的水果，小牛真幸福!
6.引导幼儿观察绘本第六页：
可是，有一天晚上，发生什么事了?
幼
1：刮大风、大风暴来了是的，你真能干，一眼就看出来了，那我们一起来学学吹大风吧：呼～往这一刮一刮，呼～幼2：妖怪(怪兽)是的，它的眼睛怎么样啊?很凶狠的样子，就像一个怪兽，它张大了嘴巴，在吹什么?(风)那我们一起来学学。
课后反思：
问题设计具有趣味性。阅读活动提问设计的巧妙，会激发幼儿继续往下看书的兴趣，引发幼儿扩散性思维。
如：《爱吃水果的牛》中，老师的提问设计不仅激发幼儿兴趣，更让幼儿主动思考、发现奶牛的故事。“爱吃水果的牛和它的主人会发生什么有趣的故事?”“为什么爱吃水果的牛不会生病?”等等，幼儿在老师的启发式提问中，与老师呼应，在师生互动中推动着活动的进程。
巧妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮，如何通过故事内容激发幼儿情感，也是老师提问设计的关键。
如：活动《爱吃水果的牛》中，老师以奶牛帮助人们的方式引发幼儿喜欢喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的益处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体健康。同时，也激发幼儿继续阅读的兴趣，在活动后仍意犹未尽地继续翻阅着图画书。
活动目标：
1.理解故事内容，知道多吃水果、牛奶对身体好。
2.能用“请吃 xx”和“我想喝 xx 牛奶”的句式完整表达自己的想法。
3.知道别人生病的时候要多给予关心和帮助。
重点：理解故事内容，知道多吃水果、牛奶对身体好。
难点：能用“请吃 xx”和“我想喝 xx 牛奶”的句式完整表达自己的想法。
活动准备：
1.幼儿对常见的水果有初步的认知经验
2.多媒体课件《爱吃水果的牛》。
活动过程：
1.引导幼儿认识“神奇”的牛，激发幼儿的活动兴趣。
播放课件第 1 幅图片，引导幼儿观察肚子里装满水果的牛，并说说水果的名称。
提问:这是谁?它的肚子里装着什么?分别有什么水果?
小结：牛的肚子里为什们会这么多的水果呢？让我们一起来听故事《爱吃水果的牛》。
2.采用关键中断法讲述故事，引导幼儿理解故事内容，知道多吃水果、牛奶对身体好。
（1）讲到只有爱吃水果的牛没有生病。提问：为什们爱吃水果的牛没有生病？是谁每天喂牛吃水果？主人生病了，牛的心情是怎样的?
小结：水果含有丰富的维生素 C，吃水果可以预防感冒，牛奶也很有营养，生病的人的人喝了水果牛奶可以快点好起来。
（2）大家都生病了，爱吃水果的牛会怎样做？引导幼儿猜想。
(3)播放课件第 2 幅图片，讲完故事第二段，引导幼儿观察牛吃了草莓，挤出草莓牛奶，发现牛的神奇本领。
提间:牛吃了草莓挤出了什么?为什么是红色的牛奶?牛吃了香蕉会挤出什么?吃了苹果会挤出什么?他对主人和邻居是怎样说的？
小结：牛吃了草莓会挤出红色的草莓奶，吃了香蕉挤出黄色的香蕉奶，吃了什么水果就会什么水果的奶，他对主人和邻居说“请喝杯苹果牛奶吧!请喝蕉牛奶、橘子牛奶、葡萄牛奶……”
（4）讲完故事第三段，提问:邻居们的病是怎样好起来的?
小结:这可真是一头有爱心的牛，不仅照顾了主人，还帮助了邻居。
3.完整讲述故事，进一步理解故事内容，知道别人生病的时候要多给予关心和帮助。
提问：你喜欢爱吃水果的牛吗？为什么？
小结：爱吃水果的牛吃了许多水果，挤出各种各样的美味营养的水果牛奶送给主人和邻居，让大家变得健康、强壮，是一头有爱心、乐于帮助别人的牛。
4.表演故事，引导幼儿用完整的语言表让自己的想法。
(1)表演一:喂牛吃水果。
讲述故事第 1 自然段，讲到“主人每天眼它各种好吃的水果”时。请幼儿当小主人，请牛吃水果，边用“请吃 xx~的句式表达，边将手中的水果贴到牛的肚子上。
(2)表演二:挤牛奶。
讲述故事第 2 自然段，讲到“爱吃水来的牛每天给大家提供各种好喝又有营养的水果牛奶”时，请幼儿边用“我想喝 x x 牛奶”的句式表达,边轮流挤牛奶喝。
5.引导幼儿交流、分享，提升经验。
(1)你喜欢吃水果吗?为什么要多吃水果?
(2)如果你的家人感冒了。可以用什么办法让他们快点好起来?
小结:感冒了可以多吃水果，如果小朋友们能常去看望、关心生病的人，他们会好得更快。
延伸活动
小朋友，水果、牛奶含有丰富的营养，它会让我们的身体越来越健康，就像爱吃水果的牛那样不生病。现在，让我们做一个健康小使者，把这个小知识告诉家人和小班的弟弟妹妹们，让大家都变成爱吃水果、爱喝牛奶的人！
《爱吃水果的牛》教学反思
故事是幼儿喜欢的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。相对于小班的幼儿来说，则是以教师讲述故事为主要部分。小班的幼儿接受能力稍弱，教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，节奏要比*时谈话稍慢些，使幼儿一边听一边想；讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有夸张的变化，这样不仅吸引幼儿的注意，还对幼儿用肢体语言弥补口语表达能力不中足起到示范作用。在组织《爱吃水果的牛》这一活动时，我充分调动幼儿听故事的积极性。
但是活动目标完成稍显勉强，幼儿虽知道多吃水果身体健康，但并未理解帮助别人是一种美德，助人也是一种快乐。
在故事中的提问，对于小班幼儿的心理发展水*，只能是一些简单，细小的问题。此次活动我设计的问题有点乱，稍脱离幼儿的实际理解能力。如：你的家人生病了，你会怎么做？幼儿仍处于以自我为中心的状态，还没有照顾病人的经验，答非所问，问题的设计没有起到帮助幼儿巩固理解故事作用，反而打击了幼儿参与的积极性，起到了适得其反的效果。
通过此次活动再一次体会到，每个活动的选材与组织都必须适合幼儿的发展水*，让孩子们跳一跳能够得着，才能充分调动幼儿参与的积极性，更好地完成预定的教学目标。
活动目标
1、理解故事内容，掌握故事的情节发展。
2、体会阅读的乐趣，能用较完整的语言表达自己的看法与感受。
3、感受故事中爱吃水果的牛和主人间深深的互相关怀情感，从而产生喜欢吃水果、喝牛奶的愿望。
重点难点
体会阅读的乐趣，能用较完整的语言表达自己的看法与感受。
活动准备
PPT课件故事《爱吃水果的牛》、爱吃水果的牛挂画、水果图片若干、木瓜
活动过程
一、故事引入，通过猜想故事主角对故事产生兴趣。
1）出示PPT本次主人翁爱吃水果牛的角，引起小朋友的兴趣
——今天除了客人老师们，还来了一位动物好朋友，想知道是谁吗？
2）揭开谜底，展示完整的爱吃水果的牛
——让我们一起来看看，它是谁呀？那小朋友知道小牛最喜欢吃什么吗？对的，小牛最喜欢吃的食物是草。但是我们这只小牛有点不一样，让我们一起来看看它喜欢吃什么！
二、阅读绘本PPT，初步感受故事，对故事情节进行大胆猜想。
1）展示绘本封面，引出绘本故事名字《爱吃水果的牛》。
——你知道这只小牛最喜欢吃什么吗？你是从哪里看出来的？对了，小牛非常喜欢吃水果，今天我们看的绘本故事就叫《爱吃水果的牛》。
2）在老师的引导下，阅读故事、推测情节发展。
——在一个长满各种水果的森林里，住着一只爱吃水果的牛。
——第一天，他吃了什么呀？西瓜是什么味道的？是谁请它吃的西瓜？他在哪里？一起找到他，用手指告诉我他在哪？
——第二天主人又给小牛吃了什么？这种水果叫木瓜，木瓜是什么颜色的？
——第三天小牛吃到了这种水果，有小朋友认识吗？
——可是有一天发生了一件事情，小朋友们看是什么事？
——原来是一阵冷风吹来了，小朋友们猜一猜主人怎么了？你是怎么看出来主人生病了？
——所有的邻居也都怎么了？
——小牛有没有感冒呢？为什么他没有感冒？
师：是的，这只小牛不生病是因为它很喜欢吃水果，水果里有各种各样的营养能让我们的身体变强壮。可是看见主人生病了，小牛心里会怎么样呢？
小结：是的，主人和邻居生病了，小牛很着急，它一定会想到一个好办法。请你和旁边的小朋友分享一下你觉得它是怎么做的？
——小牛给主人端来了一杯草莓牛奶。小牛会怎么说？
——后来小牛又给主人喝了什么味道的牛奶？喝了水果牛奶后，主人的病会怎么样？
——这些人是谁？他们在做什么？吃了水果的邻居们怎么样了？
三、教师完整播放、讲述故事，再次感受故事内容，学*关心他人的品质。师：“小朋友们喜欢这只小牛吗？为什么？”
——爱吃水果的牛教案6篇
一、设计思路：
《爱吃水果的牛》这个童话故事讲的是：一头牛吃了许多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出希望大家也能做个真正爱吃水果的人。这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的，实在有趣。你们见过这样的牛吗?大家可能会有疑问或感到好笑，这正是这篇童话故事的魅力所在。希望通过这次教学活动，小朋友都能做个真正爱吃水果的人，而且爱上水果的颜色，爱上水果的形状，爱水果的味道，大家都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福、甜蜜地享受各种水果。有一天，你的身体也会爱上你!
二、活动教案：
活动目标：
1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：杨桃和木瓜，知道水果、牛奶营养好。
2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。
3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。
活动准备：
1、教师戴好大围裙装扮成大牛、幼儿戴好小围裙装扮成小牛;
2、杨桃、木瓜各一个;切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。
3、贴上雌雄贴的8种水果玩具若干。(苹果、橘子、梨、香蕉：贴在大牛围裙上)(西瓜、木瓜、草莓、杨桃：藏在身上)。
4、8杯水果牛奶图片，反面贴上雌雄贴，藏在围裙口袋内。
5、透明杯上贴上8种水果的标记。
6、水果刀一把;
活动过程:
一、活动导入。
师：小牛们，跟大牛出去玩吧!(听音乐进场，入座)
师：小牛们，你们最喜欢吃什么?
师：我是只特别的牛，我最爱吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?苹果、橘子、香蕉、梨)
二、感知故事,认识两种水果。
师：我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果?
1.认识杨桃：
(1)杨桃的皮是什么颜色的?
(2)里面是怎样的呢?我们把它切开来看看。小牛们把你们的小刀举起来(小手)：我们一起来：切，切，切杨桃!
(3)杨桃切开来了，你看到了什么?(星形)对杨桃象星形。
(4)味道是怎样的呢?一起尝一尝吧!(幼儿品尝，并说一说味道)
(小结)现在大牛要来吃杨桃了(杨桃玩具)：啊呜，啊呜，吃杨桃;啊呜，啊呜，吃杨桃;骨碌骨碌骨碌!杨桃吞到肚子里(杨桃玩具粘在大牛的肚子上)。恩：杨桃吃起来脆脆的，还有点酸呢?
2.同法让幼儿认识木瓜，品尝木瓜，然后老师吃“木瓜”，吞木瓜。
3.老师吃“西瓜”，并说出西瓜的味道。
师：小牛们，你们想吃西瓜吗?幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具，学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。
师继续讲述故事。
三、配乐幼儿完整欣赏故事
师：今天，我还带来了一个有趣的故事，让我们一起来听故事：《爱吃水果的牛》
提问：
师：大风来了，人都生病了，为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢?
师：主人是喝了什么身体变好的?
师：我怎么会挤出草莓牛奶的呢?
四、挤水果牛奶
师：现在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼儿说水果，师把水果逐一排成一排)。
师：吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来，那吃了西瓜会挤出什么牛奶来呢?
师：我们一起来挤吧：“挤，挤，挤牛奶，挤出西瓜牛奶来!叽咕叽咕，西瓜牛奶挤出来啦!
师：还会挤出什么牛奶来呢?我们一起来吧……语言同上，小牛们和大牛逐一挤出各种水果牛奶。
五、送水果牛奶
师：现在大牛要把自己挤的××牛奶去送给客人老师了：“客人老师，请喝××牛奶!”
师：小牛也来送吧。(在送牛奶时，师用语言示范：“客人老师，请喝××牛奶!”
六、出场
师：小牛们!我们一起去水果森林吃新鲜的水果吧!
三、活动后反思：
整个故事教学充满了愉悦性：
角色扮演体验愉悦性：整个活动教师是大牛、小朋友是小牛，孩子在和大牛的交流中感到亲切、自然和轻松愉悦的氛围。在活动中小小围裙发挥大作用：本次活动教师和孩子都有一个围裙，围裙就是牛的肚子，戴上围裙让孩子明确角色意识，从一开始就融入到故事中去，能更深刻地体验到故事的趣味性、愉悦性。教师的大围裙同时又充当了展示台的作用，教师巧妙地将角色与故事内容融为一体，并发挥它最大的作用，不光能真实地再现牛吃的各种水果，还能形象、生动地展示什么水果会挤出相应的水果牛奶，化解了我们本次教学中的难点，成功地向孩子们再现童话故事的神奇性。
多感官参与让幼儿体验愉悦性：本次活动过程中教师根据幼儿已有的生活经验和认知经验，在尝一尝、想一想、说一说、做一做的游戏情境中，使幼儿的多种感官交替处于积极状态，使幼儿的语言、动作、情感等多方面都得到了很好的锻炼，也使幼儿的自主性方面的能力也得到了一定的发展，同时也体验到活动带来的乐趣。本次活动的重点是认识两种水果：杨桃和木瓜。老师在展示其它常见水果时一带而过，而对于这两种不常吃的.水果则让孩子看看、尝尝、说说，使孩子对于这两种水果有一个真实全面的认识，而不是停留只停留在语言描述的空架子上，让幼儿的体验来得更直接、更实在。
象声词的运用让幼儿体验愉悦性：本次活动教师在讲述故事时，巧妙地穿插了形象有趣的象声词，大大提高了故事的生动性，这也是本次活动的一大亮点。如引导幼儿吃杨桃和木瓜时就用了这样的象声词：“啊呜、啊呜，吃杨桃、骨碌骨碌骨碌，杨桃吃到肚子里。”当后来挤牛奶时也引用了象声词：“挤、挤、挤牛奶，挤出杨桃牛奶来;叽咕叽咕叽咕，杨桃牛奶挤出来啦!”这些象声词的运用激发了幼儿对活动的兴趣，也让幼儿同时体验到活动的愉悦性、趣味性。
综观整个活动，教师自始至终都使用了游戏的方式吸引幼儿参与，利用语言、表情同时充分利用教具增加幼儿对活动的兴趣。整个教学过程没有老师教幼儿学的痕迹，教师善于抓住小班孩子的兴趣特点，使孩子情不自禁地投入其中，每个教学环节都能很自然地进行，体现了“春雨润物细无声”的教育境界。从孩子们投入地表情、积极的参与状态可以看出他们完全被这个活动深深的吸引着，真正体现了“教育无痕”的理念。
活动目标:
1.喜欢并认真听讲故事。
2.在理解故事内容时知道吃水果的益处。
活动准备:
1.故事【爱吃水果的牛】
2.香蕉、苹果、猕猴桃、西瓜等水果实物。
3.塑料盆、清水、塑料水果刀、球形勺、水果刀、分苹果器、塑料果盘或小碗等。
4.榨汁机、一次性纸杯。
活动过程:
一、教师给幼儿讲故事【爱吃水果的牛】
1.爱吃水果的牛，吃了哪些水果?
2.为什么其他人都生病了，爱吃水果的牛没有生病？
3.主人的感冒是怎么好起来的？
4.爱吃水果的牛有哪些果汁牛奶？
5.邻居们是怎么好起来的？
6.我们要不要做个爱吃水果的人？
7.你喜欢喝果汁吗？我们一起榨果汁喝吧。
二、请幼儿协助教师榨果汁。
1.给幼儿分发水果，请幼儿帮助洗水果或剥水果皮。
2.教师向幼儿示范用球形勺挖西瓜、挖火龙果，用塑料水果刀切香蕉。再请幼儿操作，并把水果放进果盘里。教师用苹果器分苹果，也放入果盘。
3.请幼儿把切好的水果端给老师，帮助教师把同一种水果倒进榨汁机里面，教师用榨汁机来榨果汁。
三、教师将榨好的果汁倒入一次性纸杯，请幼儿每人端起一杯品尝。
1.你想和果汁？
2.你喝的是什么果汁？它的颜色是什么？有什么味道？
活动目标：
1、通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。
2、培养幼儿良好的阅读*惯。
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：
图画书一本，实物(木瓜、杨桃)，每人一份表格和一张笑脸贴纸。
活动过程：
一、出示第20—21页图片，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣：
师：这是什么动物?对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么?
小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉…原来它是一只爱吃水果的牛。
二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。
师：你们听过这个故事吗?(没有) 让我们一起看图画书《爱吃水果的牛》。
提问：
1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢?(请幼儿上来手指)
2)主人喂了它好多好吃的，都有什么?(2，3，4页)
有(西瓜)。有(…)今天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。变变变… 大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。
这个像星星一样的水果你们见过了没有?陈老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页，重新巩固下水果名词。
3)一只晚上，突然怎么样了?(第5页)(动作提示)
4)主人被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来?
5)邻居们也怎么样了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想?(很难过，很着急……)
6)爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)对，只有爱吃水果的牛没有生病。
7)主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?小牛给主人喝什么?(真是只会关心人的小牛呀!)
8)除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶?请学小牛说：“请喝杯“草莓牛奶”吧!……
9)喝了水果牛奶，主人的病怎么样了?
10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了?
三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。
师：爱吃水果的牛为什么不会生病?让我们到图画书中来找答案吧!我们一起来边看边说吧!
师：故事讲完了，你们找到答案了吗?为什么爱吃水果的人不容易生病?使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。(因为水果里面有很多的营养，维生素C能预防我们感冒)
师：你喜欢吃水果的牛吗?为什么?总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。 当我们家里人或朋友生病了，我们应该怎么做?
你*时最喜欢吃什么水果?你们喜欢吃这么多水果呀!那你们的身体一定也很棒了。
四、延伸活动：
师：我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，还要样样东西都爱吃。才能更健康，对吗?今天，老师带来了一张表格，表格里呢有许多有营养的食品，请宝宝和爸爸妈妈在自己喜欢的食品上添上一个笑脸，我们来比一比看看谁爱吃的东西最多，谁最不挑食……现在，你就带着表格到爸爸妈妈身边去吧!
爱吃水果的牛课后反思：
问题设计具有趣味性。阅读活动提问设计的巧妙，会激发幼儿继续往下看书的兴趣，引发幼儿扩散性思维。
如：《爱吃水果的牛》中，老师的提问设计不仅激发幼儿兴趣，更让幼儿主动思考、发现奶牛的故事。“爱吃水果的牛和它的主人会发生什么有趣的故事?”“为什么爱吃水果的牛不会生病?”等等，幼儿在老师的启发式提问中，与老师呼应，在师生互动中推动着活动的进程。
巧妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮，如何通过故事内容激发幼儿情感，也是老师提问设计的关键。
如：活动《爱吃水果的牛》中，老师以奶牛帮助人们的方式引发幼儿喜欢喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的益处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体健康。同时，也激发幼儿继续阅读的兴趣，在活动后仍意犹未尽地继续翻阅着图画书。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。
活动目的
1.提高听觉注意力
2.掌握侧跪走的技巧
3.复*巩固对三种水果的认知，以及提高一系列语言表达能力。
活动过程
一、课前小律动
拍拍手、点点头、叉叉腰我们一起来做律动操
-----手指律动《找朋友》
二、导入
1.手偶牛
今天老师给大家带来一个动物朋友，你们看它是什么。它有一个非常有趣的故事，我们一起来听一听。
2.--故事《爱吃水果的牛》
图片，视频故事。
三、活动过程
师：今天我们教室里也来了一只好大的牛，它很想吃水果，我们帮帮它，给它送水果。
（一）闯关游戏1.变水果精灵，
学生跪立围成一个圆圈，随着音乐跪走，音乐《找朋友》伴奏停，魔法棒指到谁，谁就变成水果精灵。
然后去百宝箱摸水果，
摸出苹果--变成苹果精灵，戴上苹果头饰。
按节奏唱：苹果苹果真好吃
大家快来尝一尝
嗷，苹果真好吃。
依次摸出香蕉、葡萄，三种水果。
（二）现在同学们都变成水果精灵了，接下来我们来分组送水果
苹果、香蕉葡萄
游戏2.送水果
老师来做搭档，示范如何送水果，如何说
两人合作，跪走送水果，
牛伯伯，请你吃苹果（葡萄）、（香蕉）
四、小结
排队，牛伯伯吃的饱饱的，我们通过看绘本故事知道吃水果会让我们身体棒棒，下课。我们也排队一起去吃水果啦。
活动目标：
1、感知故事内容并学说“有……还有……”的句型。
2、知道水果营养丰富，多吃水果身体好。
3、体验游戏所带来的快乐。
活动准备：
大奶牛头饰;杨桃;切成片的杨桃装盆;水果图片若干，水果牛奶;课件;水果刀一把;背景音乐等。
活动过程：
一、听音乐入场。
二、游戏：猜猜我是谁。
1、谈话：宝宝，你喜欢吃什么水果?我有一个朋友也爱吃水果，它是谁呢?宝宝们赶快把它请出来。
2、这头奶牛吃了哪些水果?启发幼儿根据奶牛身上的水果影子图猜出各种水果来。
(重点认识杨桃)(学说“有……还有……”的句式)
三、师幼共同阅读，理解故事内容。
1、师幼共同阅读。
2、提问：
这头牛爱吃什么?
为什么主人生病了，邻居生病了，只有牛没有生病?(因为牛爱吃水果，水果里面有很多的营养，它能预防感冒，使我们不容易生病。)
3、你喜欢爱吃水果的牛吗?为什么?(这头牛不仅爱吃各种水果，也愿意去照顾它的主人。)
4、小结：水果营养丰富，而且每样水果都有不同的营养。我们小朋友以后也要像小牛那样爱吃各种各样的水果，使我们的身体健康，不容易生病，而且还要像小牛那样去关心别人。
四、游戏：挤牛奶。
1、师：这头牛怎么会挤出草莓牛奶来呢?吃了红草莓就会挤出红红的草莓牛奶来，那吃了黄香蕉会挤出什么牛奶来呢?
2、提供各类水果图片，喂奶牛吃水果。
3、幼儿逐一挤出各种颜色的水果牛奶。
五、品尝水果牛奶，结束活动。
——小班教案《我爱吃水果》 (菁华5篇)
活动目标
１、培养幼儿大胆在同伴面前说话的能力。
２、训练幼儿认真倾听的能力。
３、让幼儿能连贯说出水果的名称，颜色，形状，味道。
４、丰富词汇：光滑。
５、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备
水果图画几幅水果若干
活动过程
一、创设情景，引出话题
１、出示水果图画
问：小朋友看看老师图上都画了些什么？
２、那小朋友都吃过这些水过吗？那谁能来告诉老师它们的名字，是什么颜色的，形状？并且是什么味道的？
二、让幼儿品尝水果，并且自由讨论
引导幼儿说出水果的名字，颜色，形状，味道。
三、拓展话题
让幼儿知道多吃水果的身体有好处！
活动反思
本节课结合幼儿的年龄特点，选择幼儿喜欢而熟悉的水果为教学内容，利用直观的教具，幼儿喜欢的课件，逐步渗透，为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜欢说的教学情境，充分调动了幼儿活动的兴趣与积极性。发展了幼儿的语言能力和思维能力。
活动目标：
1、观察几种夏天的水果，丰富有关水果形状和颜色的经验。
2、用团圆、压扁、搓长等技能捏出几种夏天的水果，感受泥工活动带来的乐趣。
活动准备：
1、认识几种夏天的水果（西瓜、葡萄、桃子等），有过泥塑的经验。
2、实物水果，水果图片若干，各色橡皮泥。
活动过程：
1、教师与幼儿一起欣赏水果。
（1）教师：果园丰收了，果农给我们送来了许多水果，你们看看有哪些水果？它们是什么样子的？
（2）分别出示各种水果，引导幼儿欣赏水果的形状和色彩。
教师：这是什么水果？它是什么样子的？是什么颜色的？它像什么？
2、观察图片，讨论水果的制作方法。
（1）出示西瓜，讨论西瓜的制作方法。
教师：怎么用橡皮泥制作一个大西瓜？选择什么颜色的橡皮泥？做成什么形状？怎么做？西瓜上的花纹怎么做？
（2）出示葡萄，讨论葡萄的制作方法。
教师：怎么做成一串葡萄？葡萄的枝怎么做？怎么样做才像一串葡萄？
（3）出示桃子图片，讨论桃子的制作方法。
教师：桃子怎么做？先做什么？在哪里压出小坑？用什么做把子？怎么捏出尖尖的部分?
3、展示与评价。
教师：你做的是什么？怎么做的？你最喜欢哪一种水果？为什么？
活动目标
在故事情境中感受歌曲旋律，尝试改编歌词、有节奏地演唱歌曲。
加深对水果特征的认识，喜欢吃各种水果。
活动准备
幼儿对常见水果的名称、颜色等已经有了一定的了解。
苹果、橘子、葡萄等水果实物或图片。
歌曲录音《我爱吃水果》。
活动过程
引导幼儿交流经验，明确任务：
-----你们和爸爸妈妈一起买过水果吗？今天，我们来把买水果的过程有节奏地说出来。
教师示范，幼儿学唱：
-----我和妈妈一起买水果，超市里的水果真呀真多呀，苹果绿又绿呀、葡萄紫又紫呀。
引导幼儿欣赏歌曲《我爱吃水果》：
教师讲述第一段故事：
------小猴子最爱吃桃子，它想把自己最爱吃的水果和好朋友一起分享。于是，小猴把桃子送给奶牛吃，奶牛大口大口地吃了起来；我吃我吃我吃吃吃，我爱吃桃子，我爱吃桃子，我吃吃吃吃，我变变变变，小猴看到粉红色的牛奶，心想那一定是桃子口味的吧，就咕嘟咕嘟地喝了起来。小猴喝完变成了粉红小猴，它高兴地唱到“我变成了粉红色”。
教师提问：
------咦？奶牛说它变变变，它有什么变化呢？小猴喝下粉红色牛奶，会有什么变化呢？
教师讲述第二段故事：
-----大象最爱吃香蕉了，它想把自己最爱吃的香蕉和好朋友奶牛一起分享，于是，大象把香蕉送给奶牛吃，奶牛大口大地吃了起来：我吃我吃我吃吃吃，我爱吃香蕉，我爱吃香焦，我吃吃吃吃，我变变变变。大象看到黄色的牛奶，心想那一定是香蕉口味的吧，就咕噜咕噜地喝喝了起来，大象喝完变成了黄色的大象，它高兴地唱：哈哈，我变成了黄色。
教师提问：
-----咦？奶牛说它变变变，它有什么变化呢？大象喝下黄色牛奶，又会有什么变化呢？教师即兴编唱，引发幼儿的歌唱兴趣：
----小猴爱吃桃子，大象爱吃香蕉，你们知道老师爱吃什么吗？（谜语编唱：你猜你猜你猜猜猜，我的身体紫又紫，我长得又小又圆，我的姐妹多又多，我的味道酸又甜，哈哈，猜猜我是谁！）
-----你们喜欢吃葡萄吗？为什么爱吃？（歌曲编唱：我吃我吃我吃吃吃，我爱吃葡萄，我爱吃葡萄，我吃吃吃吃，我变变变变，哈哈，我变成了紫色。）鼓励幼儿模仿着编唱歌曲。请个别幼儿用不同的方式表演，如肢体动作表演等，让大家猜猜是什么水果，并随歌曲旋律进行编唱。鼓励喜欢吃这种果的幼儿共同编唱。
------你最爱吃什么水果？能不能一边唱一边介绍给大呢？请幼儿学*模仿，体会音乐游戏的乐趣。
教学后反思：
秋天的水果是丰富多样的，常见水果的外部特征孩子们在*时的生活中都能感知，这节活动中歌词的理解对于孩子是没有难度的，如吃桃子变成粉红色，吃香蕉变成黄色。为了更好地让幼儿感受歌曲旋律，这节活动用语言情境的方式让幼儿理解歌词，孩子们在学*过程中充满兴趣，学得轻松。在创编环节中，大部分幼儿会唱出不同颜色的水果，也可请能力强的幼儿将创编出的水果让全体幼儿猜，猜猜创编的是哪种水果？请幼儿用不同的方式表演歌曲，如肢体表演等。并引导幼儿模仿，体会音乐游戏的乐趣。
设计意图
孩子入园个多月了，对幼儿园的生活已经逐步适应，可是每当到吃水果的时候就成为了我们的一大“难”，有的不吃苹果，有的不吃橘子，有的不吃香蕉.....因此，班级三位老师共同商讨了开展主题活动“水果娃娃真可爱”，通过系列活动帮助幼儿认识并喜爱各种水果，愿意吃不同水果的好*惯。此次活动的设计是针对班中孩子常见的几种水果设计游戏引导幼儿通过多种感官认识水果外形、颜色、味道，激发孩子对水果的兴趣，唤起孩子想吃的欲望。从而逐步引导幼儿养成健康饮食的*惯。
活动目标
1.知道水果有不同的口味，喜欢吃水果。
2.知道常见水果的营养价值，愿意吃各种水果。
重点难点重点：喜欢吃各种口味的水果，知道水果有不同吃法。难点：知道常见水果的营养价值，愿意吃各种水果。
活动准备
1.经验准备：幼儿认识常见水果。
2.物质准备：实物水果：苹果、香蕉、橘子、梨；水果切块拼盘：柚子、猕猴桃、火龙果、哈密瓜等；水果音乐、魔法袋、画有五官的苹果、梨、香蕉、橘子PPT。
活动过程
一、“摸摸猜猜”激发幼儿兴趣，巩固幼儿对常见水果外形的认识。
（一）教师出示魔法袋让幼儿猜一猜是什么？
1.请幼儿摸一摸是什么。感知水果的形态。（教师引导幼儿说出弯弯的香蕉；圆圆、硬硬的的苹果；圆圆有点软的橘子；有点圆的梨）
2.尝一尝什么味道的？（引导幼儿说出不同口味来）
每人尝一块，吃后和朋友说一说什么味道、是什么水果？
（二）教师小结：小朋友们都吃到了好吃的水果，有的酸、有的甜、有的又酸又甜，这么多味道！）
二、播放PPT水果娃娃动画像幼儿打招呼，介绍水果的营养。
（一）情境导入：今天水果王国知道我们小朋友爱吃水果，水果娃娃都来班看你们啦！看都谁来了？（出示水果娃娃）1.教师依次学水果娃娃口吻出示：“大家好，我是苹果（香蕉、橘子、梨）娃娃，希望你们喜欢我！”（引导幼儿用礼貌语和水果娃娃打招呼，并说一说喜欢谁）
听一听，水果娃娃有秘密要告诉你们呢！（教师以水果娃娃口吻介绍自己的营养价值）
香蕉——小朋友要喜欢吃我，我就帮你排大便。
梨——小朋友们要是喜欢吃我，我就帮你们止咳嗽。
苹果、橘子——小朋友们要是喜欢吃我，我就帮你们预防感冒。
2.小朋友和水果娃娃做游戏：老师扮演水果娃娃幼儿随找朋友的音乐
3.教师导语：呀！原来水果除了味道好吃，还有这么多本领呢！（苹果、橘子、香蕉、梨的好处）那我都喜欢你们！（总结常见水果的好处，语言感染幼儿情绪）
（二）教师引导幼儿说出常见水果的营养价值：
1.小朋友们，水果娃娃要考考你们，说对了他的本领就跟你握握手。
2.引导幼儿苹果、橘子我喜欢你能帮我预防感冒，香蕉我喜欢你能帮我排大便，梨我喜欢你帮我治咳嗽，配班老师扮演水果娃娃。
3.教师小结：孩子们我和今天来的水果娃娃都握手了，成为了好朋友！你们呢？太好了，我们班的小朋友都知道要什么水果都吃对身体好，你们真棒！希望在以后吃午点时不管哪种水果，都把它吃了！
三、结束部分
（一）情景引出多种水果
1.教师导语：今天水果娃娃还带来了礼物让小朋友猜一猜是什么？
2.播放水果音乐和教师制作水果拼盘：这些需要削皮的老师来，你们帮忙准备可以剥皮的水果吧！
（二）师幼共同品尝水果，活动自然结束。
活动总结
本次活动注重了幼儿以直接经验为基础的这一学*特点，通过直接感知、实际操作和亲身体验帮助幼儿获取感知经验，整个活动的选题设计安排以小班幼儿“水果娃娃”的拟人形象为主线，带孩子们在游戏中体验与认知，具体体现在以下几个方面：
1.教育目标适宜符合幼儿当前发展需要。结合幼儿健康领域目标“喜欢吃瓜果蔬菜等新鲜食品”以及现实问题，孩子们在吃水果环节总是出现不吃或吃一点的现象，制定了本次活动目标确定了活动的重难点，符合本班幼儿的年龄特点和实际发展水*。
2.教育内容选择有助于帮助幼儿认知与体验。本次活动内容的选择能够依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，密切联系幼儿实际问题，注重从幼儿的实际问题出发，利用幼儿对卡通形象的兴趣这一特点设计活动，有助于幼儿长远的发展需要而选则内容。
3.教育方式童趣有助于引发幼儿兴趣主动学*。在活动的开展过程中，尊重小班幼儿的特点和兴趣，利用色彩鲜艳，形象可爱的“水果娃娃”吸引幼儿注意力，引发幼儿参与活动的兴趣，在过程中注重动静交替与水果娃娃的互动帮助幼儿更加喜爱水果，同时注重实物的多种感官感知色、形、味等外形特点达成教育目标。
4.活动过程面向全体，注重个体差异。在活动中，教师注重变换形式让幼儿都参与进来，同时在活动中注重对个别吃水果问题大的幼儿引导参与不爱吃水果环节进行强化等形式，让孩子们游戏中与水果娃娃互动，通过看、摸、尝逐渐接受日常不爱吃的水果，帮助幼儿快乐主动的接受。
5.教育效果的整合性。本次活动目标主要定位在健康领域的目标制定，注重健康饮食好*惯的养成教育，过程中融合了科学领域认识水果简单特征的描述进行整合整合。
活动目标：
1.感知几种常见水果的颜色、形状和味道，知道这几种水果的名称。
2．大胆清楚地表达自己的意愿，并能在情境中学说短句。
3.知道水果的味道丰富，喜欢吃水果。
活动准备：布置水果店场景、实物水果（苹果、香蕉、桔子、梨）每人一个、已做好的水果沙拉、小碗小勺每人一份。
活动过程：
一、以小兔水果店开张引入，激发幼儿兴趣
1．出示木偶小兔，导入活动
（1）出示木偶小兔：小朋友，你们认识我吗？我是谁呀？（小兔）对呀，我是小兔宝宝，小朋友，你们好！小兔：你们好热情呀，我真喜欢你们！
——我喜欢吃水果作文 (菁华5篇)
小时候，我喜欢吃很多水果，比如：黄皮果、红毛丹、椰子、香蕉、山竹、橙子等。当然我也有不喜欢吃的水果，比如：榴莲、龙眼、荔枝（红毛荔枝除外）、菠萝蜜。
记得有一次，我在吃一种桔子。那种桔子很好吃，但皮很薄不好剥。我剥了半天，终于剥完了，但我却*惯性地把果肉扔到了垃圾桶，反把果皮塞嘴巴里了，一瞬间发觉味儿不对，抓紧吐出来，发现吃错了，等我再把果肉从垃圾桶捞出来，上面已经全贴满痰了。
我在2018年夏天的时候，喜欢上吃砂糖桔和圣女果（小西红柿）。这些水果都不贵，最贵贵不过10元，但我喜欢。但有一次我吃上了车厘子，我就爱上了车厘子，还喜欢上了山竹，这两种水果都比较贵。山竹至少30元一斤，车厘子每斤得50元左右。最后再回头品尝圣女果、砂糖桔这些低级水果，发现一点味儿都没有。
我一般都不去有榴莲的超市，倒不是因为它不好吃，是因为咋一闻太臭啦！我有一个亲戚，特别爱吃榴莲。我每次在他们家吃饭的时候，饭菜里都可以吃出一股淡淡的榴莲臭味，连我最爱吃的糖醋排骨、红烧肉也不例外。
我喜欢吃水果，当然不包括榴莲哦！
嘻——真好，今天妈妈买了许多水果，有苹果、梨、香蕉、桔子和柚子，我准备自制一盘“水果沙拉(拼盘)”，尝尝怎么样，就算是中午的“饭后水果”吧!
我装作熟练样，学着妈妈*时做饭的样子，系上围裙，套上套袖，开工啦!对了，先从放碗的橱柜里拿一个碗，我打开玻璃匣子，拿了个带花边的大碗，这样，才能体现出喜气洋洋的气氛嘛!我跑到客厅，把那些水果都提进厨房。
先削苹果，因为我*时没大削过，所以今天削起来有点困难，手好像故意跟我对着干似的，不听使唤，别不过劲来，一会儿钻上一个洞，一会儿钻上一个窝，好不容易笨笨拙拙地削完一个，可是完好的一个苹果，被我削得坑坑洼洼，凹凸不*了。我又把它们一个一个切成丁，放到碗里，黄色有了，再削梨。
有了削苹果的经验，我这一次削得梨要比苹果好一些。削好后，便切成丁放在碗里，嘿，晶莹剔透的白色也有了。最好弄的是香蕉和桔子，各要一个。香蕉扒扒皮，又白又细，光着小屁股，好可爱吆!桔子也是扒皮然后剥成一瓣一瓣的。把香蕉切成丁，和桔子一块放进碗里。苹果、香蕉、梨、桔子这几种颜色混合在一起，鲜艳夺目，看了就让人垂涎欲滴!
柚子太酸，就不放了吧。西瓜我不会切，只好搬来妈妈喽!一会儿西瓜就切好了，绿绿的皮，红红的瓤上镶嵌着几颗“黑珍珠”，真好看，我把它们切成丁都放在碗里，好几种水果拌在一起肯定很好吃，再挤点沙拉酱、番茄酱，撒点白糖，好了!我把水果沙拉端上桌，吃了一块梨，嗯——真好吃!我把妈妈叫来，一起吃。品尝着自己的劳动成果，心里真是比吃了蜜还甜!
有一天，天气晴朗。小兔、小熊、小猪、小猴约定去野餐。 他们每人都要带一种水果。小猪说：“好的！”小猪走着走着，看见了一片西瓜地，就摘了一个西瓜。小熊走着走着，看见了一片葡萄树，就摘了几抓葡萄。 小兔走着走走着，看见了一片苹果树，她就跳啊跳啊，可是她摘不到。小猴看见了问小兔：“小兔，你在干什么？”小兔说：“我在摘苹果。”小猴说：“我来帮助你吧！”小猴爬上树，摘了一个红红的大苹果。小兔说：“谢谢你，小猴。” 大家都在一起野餐，开开心心地吃水果。
饭后吃水果好吗?饭后立刻吃水果其实是一种不好的生活*惯。
水果中富含维生素，而且各种水果味道各异，香甜可口，尤其是现在，水果更是被人们认为是美容养颜的佳品。有些人为了追求美丽，甚至走入了一些误区，认为水果百利而无一害，吃的越多越好，什么时间吃都可以。有些人选择在饭后吃一些水果，觉得是饭后来个水果拼盘，有助消化，更加营养健康。可是事实却并非如此。
饭后吃水果是十分不科学的坏*惯，绝对有害健康。水果的主要成份是果糖，在人体内很快消化掉，直接由小肠吸收。但是其它的食物之中含有淀粉质和蛋白质，这些东西要在胃部停留一两小时或更长时间，跟消化液产生化学作用，分解后才进入小肠吸收。刚刚吃完饭，那么胃里就会有还未来得及消化的淀粉、蛋白质、脂类等物质。如果饭后就直接吃水果，那么水果被阻碍前进停滞胃内，水果得不到及时的消化就会腐败。凡是在胃内腐败的食物，都会变成酒精及毒素，引起种种疾病，包括胃灼热、消化不良、肚子疼痛等。所以如果人们在饭后立即吃水果，就会被先到达而又不易消化的脂肪、蛋白质留在胃里，水果在胃里时间过长，就会影响消化功能。另外酒足饭饱之后，再多吃一些水果会使血糖浓度升高，因为水果中主要含有的就是果糖，这样势必会增加胰腺的负担，如果长期下去则能成糖尿病的诱因之一。
水果固然有益健康，其丰富的维生素含量，香甜可口的味道，都是我们喜爱它的原因，但是在有在合适的时间吃水果，才能发挥他最大的作用，从而有益于健康。
二位同学抬着一盆水果走进教室，哇，是冬枣、人参果，刚洗过闪亮闪亮的。我忍不住伸手去抓，被同学拦住了。我愤怒地说：“我要吃水果！”
老师叫害羞的张元昊分冬枣。张元昊把枣一颗一颗地分给同学，有些同学还没有等张元昊分完就塞入嘴巴吃完了。
这冬枣，又小又圆，看起来像一个乒乓球，摸起来不怎么光滑。我拿来一颗闻起来，很香，用嘴一咬，啊，又香又嘎嘣脆，满嘴都是，越吃越想吃。人参果看起来像一个可爱的小娃娃，摸起来很光滑，像摸在玻璃上，闻起来和苹果的味道差不多，尝起来不怎么好吃就像猪八戒囫囵吞枣，没有尝出味道。
我左思右想，终于挤出二句广告：一日三枣，就能成仙；天天人参果，自己变**生果！
——我爱吃水果小学作文优选【五】篇
西瓜大又圆，深青淡绿条纹衣，不是邮差来送信，切开后水分多，清凉又解渴，送来夏天的好滋味。
黄衣香蕉懒洋洋，不爱站只爱躺，躺着躺着脊椎侧弯成老人，扶他一把，哇！不小心折成二半，新鲜果肉探出头，一口甜蜜蜜嘴里尽是淡淡的香滋味。
苹果身穿红衣裳，身体圆滚又胖，脸颊红红像婴儿，咬一口甜甜的滋味在舌尖跳舞，一口接一口一片接一片，这是恋爱的滋味吗。
榴莲像刺猬有尖尖的刺，散发出异味，我知道那是它的武器，会刺伤别人是它保护自己的方法，我看得见它柔软的心，因此爱上它。
夏天一到西瓜上市，我都叫妈妈去买西瓜。
西瓜的颜色是绿的，里面的瓜囊是红色的。它的形状圆圆的，像一个大皮球。它成熟的时候，皮更显得绿油油的。“头上”戴着一条又粗又长的藤。
西瓜的果肉里有许多黑色的西瓜子，我喜欢用勺子挖西瓜。吃下去那味道汁甜肉脆，顿时感到清爽无比，幸福极了。
西瓜也可以榨成汁，炸好了不要加糖进去，就可以直接喝了，西瓜榨成的汁也是清甜可口。
另外西瓜还能去火，还能补充维生素c。
我太喜欢吃西瓜了！
妈妈去买水果时，我总会大叫说：“我要吃草莓。”
我在奶奶家的地里，看到了红彤彤草莓都穿上了大红袍，仔细看上面还有一些小小的黑籽儿，就像红宝石一不小心碰了点点灰尘。
这时，你摘下一颗草莓，用清水冲一冲，摸上去软软的。放入口中，轻轻咬一咬，你会感到甜津津的。剩下的果肉，看一看，里面一颗子儿也没有。顿时，你就会觉得这就是人间天堂。哈哈！
草莓可以健脾和胃，滋养、补血等功效。还可以用榨汁机搅成糊状，调入蜂蜜搅拌，再加入5到6杯的冷水冲泡，当茶饮喝。这种草莓汁不仅有养血、润肺、解毒的功效，而且对鼻咽癌等患者都有非常大的好处。
我爱吃的水果有许多，像桃子，苹果，菠萝······其中让我一想就忍不住流口水的还是桔子。
它的形状是椭圆形的。还没有成熟的桔子的外皮是青绿色的，有的是青中带黄，黄中带青。而成熟桔子的外皮当然是橘黄色的咯！把皮剥开只见一片片黄色的果肉看似月牙，又像小船儿一个挨着一个，紧紧地拥抱着。取下一片放入口中一嚼，酸酸甜甜，还有点凉。可好吃了！
桔子不仅口感好，而且营养价值也很高。一个桔子可以满足一个人一天所需要的维生素C。伙伴们， 可要多吃桔子哦！
我爱吃的水果是桔子。它的形状是扁圆形的，它穿着一身黄橙橙的.外衣，看起来都让人流口水，我忍不住都想咬一口。
我闻了闻，带了一点清香。摸上去是软软的，它头顶上还戴着一顶绿帽子。它的帽子像一顶倒过来的雨伞，可好看了。
我把它那黄橙橙的外衣脱了下来，里面的果肉都有十几片，它们像一个个小娃娃抱成一团，真可爱。它的味道是又酸又甜的，可好吃了。
桔子，它不仅好吃，它还有维生素的含量。我们女孩子都比较喜欢吃桔子，它也有美白功能哦！
所以我喜欢吃桔子，吃到它，我就感到清爽无比！
——幼儿园小班《爱吃水果》教案合集五篇
活动目标：
1、听故事，在画面中发现故事线索，体验帮助别人的快乐。
2、在制作和赠送水果牛奶的情境中，知道水果营养好，爱吃水果。
活动准备：
图画书、背景图、制作水果牛奶的操作材料。
活动过程：
一、引出主题
1、图画书里躲着许多水果，找一找，你能看见它们吗?
2、交流各自的家中谁爱吃水果，爱吃什么水果。
3、故事中最爱吃水果的是谁呢?从画面中寻找答案：牛。
4、了解图画书的名称“爱吃水果的牛”。
二、理解故事
1、牛吃了什么水果?这些水果长在哪里，什么样?
2、主人每天怎样带牛去吃水果?(发现主人一会儿趴在地上摘西瓜，一会儿爬上树摘梨、找木瓜，一会儿又带牛上山，到果园吃水果。体会主人对牛的关心和爱护。)
3、一天晚上，天气突然变了，主人和邻居们都怎么了?
4、牛呢，它怎么没有感冒?
5、牛想什么办法救大家?
6、主人和邻居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢复健康了?
三、制作香蕉奶昔
1、每位幼儿用小刀切一小段香蕉。
2、将切碎的香蕉放人搅拌器。
3、教师在搅拌器内加入牛奶，搅拌成香蕉奶昔。
四、完整欣赏故事
1、边看图画书边和老师一起讲故事。
2、结尾部分扮作生病的`主人和邻居，品尝自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又爱吃水果又爱喝牛奶。
附故事 爱吃水果的牛
在村子里住着一头爱吃水果的牛，每天主人都要喂它吃很多水果。有红红的西瓜，长得高高的木瓜，还有像星星一样的杨桃……
一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉病倒了，村子里其他的邻居们也生病了，只有爱吃水果的牛没有生病，它还在津津有味地吃着各种水果。
牛看见自己的主人病了，心里又着急又难过。它连忙挤出草莓牛奶，给主人喝。主人每天喝着牛挤出的各种水果牛奶，身体渐渐恢复了健康。牛又将自己挤出的牛奶分给村子里的邻居们喝，他们的病也好了。
最后，大家都变成爱吃水果的人了。
活动目标：
1、初步理解绘本故事的内容，体会到关心、帮助他人的快乐。
2、知道多吃水果身体好，爱吃水果，爱喝牛奶。
3、学说句式：“请喝杯牛奶”吧。
活动准备：
纸杯图纸、水果图、ppt及视频
活动过程：
一、播放画外音，引起幼儿观察的兴趣。
1、“哞哞”听，谁来了？今天老师想跟你们一起来看看关于一头牛的故事。
2、有个主人养了一头特别的牛，别的牛都爱吃草它可不是，看看身上的图就能知道，它爱吃的是什么呢？这头牛却专爱吃水果，除了苹果还有哪些也是水果呢？于是主人就给它起了一个名字叫做“爱吃水果的牛”。
二、欣赏故事，帮助幼儿理解。
1．这是一个森林。森林里长满了什么？（在一个长满各种水果的森林里，住着一只爱吃水果的牛……）
2．主人每天给这只牛喂好多好吃的水果，有什么水果呀？（逐页翻：西瓜、木瓜、还有像星星一样的杨桃）
3．这天晚上发生了什么事？你从哪里看出来的？（突然刮起了一阵冷风）
4．主人着凉了，生病了。生病的人会怎样？（咳嗽、打喷嚏）
5．除了主人，所有的邻居也都感冒了。
6．谁没有生病？(爱吃水果的牛)它还在吃什么呢？(草莓)（突然，奶牛的肚子里咕噜噜咕噜噜的翻滚）怎么回事呀？（爱吃水果的牛竟然挤出了一杯美味的草莓牛奶。）
7．它把牛奶给生病的主人喝。（并说：请喝杯草莓牛奶吧）
(还有香蕉牛奶、苹果牛奶、菠萝牛奶、柿子牛奶、石榴牛奶等，牛每天都挤各种水果牛奶给主人喝，)主人喝了以后会怎样呢？（感冒渐渐好了）
8．奶牛除了能挤草莓牛奶，还能挤什么牛奶呀？
9．这些水果牛奶给谁喝了？（主人又请牛把水果牛奶送给村子里的'人喝，）
10．邻居们喝了牛奶后怎么样了？（都恢复了健康）
11．吃水果好不好呀？有什么好处呀？（有营养）现在人们都知道了，他们都成了爱吃水果的人。
三、完整欣赏故事（视频），再次感知故事内容。
（通过完整欣赏，进一步让孩子们理解绘本，知道要向爱吃水果的牛学*，不但要像它一样爱吃水果，还要学*它关心别人的品质。）
四、延伸活动。
现在爱吃水果的牛也给小朋友送来了各种水果，请你们选一种自己喜欢的水果来制作一杯水果牛奶！送给后面的客人老师们。
教师提要求：送的时候要说“请喝一杯牛奶吧”
（这个环节孩子们都非常喜欢，也旨在通过让幼儿这种形式，鼓励幼儿*时多吃有营养的水果和蔬菜，升华活动的主题。）让孩子们在游戏中真正喜欢上有营养的水果和牛奶，让幼儿在操作中提升知识。
活动目标：
1、让幼儿拿出自己爱吃的水果并能说出名称、颜色、形状、味道等方面的介绍。
2、初步学*安静的倾听别人谈话。
3、了解吃各种水果对人身体的好处。
重点、难点重点：
重点：知道水果的特征。
难点：让幼儿画出自己爱吃的水果。
活动准备：
1、每人带一个自己爱吃的水果，放在水果盘里。
2、教学挂图
教师行为：
1、品尝水果，引出谈话主题。
请幼儿品尝切好的水果，每人一小块，引起幼儿兴趣。
提问：水果好吃吗？你喜欢吃水果吗？你喜欢吃什么水果？
2、围绕自己喜欢吃的水果自由交谈。
（1）提问：你吃过什么水果？它是什么颜色的、什么形状、什么味道的？
（2）幼儿拿着带来的'水果与旁边的小朋友自由交谈。
教师参与谈话，引导幼儿围绕水果与同伴交谈，并倾听幼儿谈话。
3、拓展谈话内容。
（1）集体谈话水果。请个别幼儿向大家介绍自己带来的水果。
（2）提问：你喜欢吃的是什么水果？为什么？
幼儿围绕新话题开展谈话。
4、水果宴会请幼儿选择自己喜欢的水果进行品尝，鼓励幼儿乐意品尝不同口味的水果，感受水果的不同口味。
活动目标
1、让幼儿主动参与集体活动，并能大胆的在小朋友面前大声说话。
2、引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道。
3、初步了解水果对身体有好处的小常识。
4、大胆说出自己对的理解。
教学重点、难点
重难点：让幼儿说出自己爱吃的水果的名称、形状及味道。
活动准备
1、多媒体课件
2、实物水果若干
活动过程
教师通过谈话引入课题
1、师：孩子们，今天老师给你们带来了一位小客人。你们猜猜他是谁？你们知道小叶子娃娃今天要去干什么吗？
2、出示课件
新授知识
1、出示课件
教师引导幼儿看大屏幕上的各种水果（苹果、西瓜、香蕉、桃子）说出名称、形状、特征。
（1）苹果 苹果娃娃长的圆圆的，果皮为黄、绿或红色，很光滑，苹果下面有一个小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，营养好。
（2）香蕉 是长柱形，稍有棱，果皮为绿色，成熟时变黄，味香甜，有营养。
（3）梨 上面小，下面大，下面有一个小坑，果皮为黄色或绿色，上面有一个长把，里面有籽，水分多，味道甜，营养丰富。
（4）西瓜 西瓜是球形或椭圆形的，皮绿色，有一条一条的花纹，瓜瓤为红色或`黄色，水分多，味甜，里面有籽。
2、与幼儿一起举行一个水果品尝会
教师把水果分别放入盘中，让幼儿用牙签自由品尝，并说出其名称、味道
教师鼓励幼儿把盘里的水果吃干净，说一说吃水果的好处。
如：香蕉不光很好吃，还能帮助小朋友顺畅的排便。
西瓜能美容、解热、润肺止渴。
苹果香香的，甜甜的能补充维生素，小朋友吃了它，脸蛋又红又圆。
教师小结： 孩子们，希望你们好好学本领，长大了作一名科学家，为人们研制出品种更多、营养更丰富的水果来，好吗？
师：孩子们，小叶子又有话对大家说了。
出示课件：小叶子：谢谢小朋友们帮我认识了这么多的水果，还懂得了这么多的道理，天不早了，我要回家了，谢谢你们。
3、制作水果娃娃
师：孩子们，小叶子要回家了，我们我们做一个水果娃娃送给小叶子好不好？幼儿一起制作水果娃娃（用及时贴给水果贴上眼睛、嘴巴）
结束部分
在音乐声中，幼儿一起把水果娃娃送给小叶子。
教学反思
在“好吃的水果”主题活动中，《我爱吃的水果》对于小班孩子来说应该没有太大的困难。但在我实际的教学过程中却发现，他们有的.想到什么就说什么；还有的则跟着前面的孩子怎么说就怎么说。因此，在了解水果的形状跟味道后，让幼儿进行实际操作活动时我发现，有很多孩子对水果的形状和味道存在着模糊的认识。我开始思索自己对幼儿实际水*与年龄特点的认识。认为自己不适宜的做法有以下几点：
一、自己在日常活动中没有仔细分析本班幼儿的年龄特点。
小班的孩子刚来园2个月左右，他们在生活中的知识经验就相对的少，从生理特点上讲，他们的理解能力也就相对的弱一些，因此，对教学内容的安排考虑不够周到，没有根据内容及受教育者的实际水*做适宜的调整。为此造成多数幼儿不理解，没有较好地达到教育目标。
二、忽视了整体与部分的区别。
孩子们日常吃到的食物都是经过**加工过的。比如：水果经过了**削皮切块。孩子们拿到手中的水果已经面目全非了。因此，孩子们很难做到说出水果的形状和味道。
活动目标：
1、知道水果营养丰富，多吃水果身体好。
2、认识红、黄、紫、绿四种颜色。
3、学会说“*色的**，我爱吃”。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：
教学图片、四种颜色的卡片、不同颜色的水果图片（香蕉、苹果、葡萄、梨、西瓜、菠萝等）
活动过程：
一、课前活动。
唱学过的儿歌，用小律动《我把小手藏起来》吸引幼儿注意，回到课堂。
二、导入故事。
今天天气真好，我们出来活动了，毛毛虫也出来找吃的了。来，我们一起来看看毛毛虫都找到了什么好吃的。
三、教师利用教学图片讲故事。
讲第一部分，提问：毛毛虫爱吃什么？
讲第二部分，提问：毛毛虫爬到了哪个果园？苹果树什么颜色？它是怎么说的？
讲第三、四、五部分，同上。
第六部分，毛毛虫睡醒以后变成了什么？
教师提问：毛毛虫吃了几种水果？是什么？
四、认识颜色，会说“*色的**，我爱吃”。
1、出示红色、黄色、绿色、紫色的卡片，逐一提问颜色。
2、出示不同的水果图片，提问：这是什么水果？它是什么颜色？和上面拿个卡片颜色一样？请幼儿贴在同色卡片的下方。
3、练*“*色的**，我爱吃”。
师：现在啊，老师要学*毛毛虫说话了，指着某种水果说“*色的**，我爱吃”。你们会说吗？（说的时候可以加动作）
对个别幼儿进行提问，评价，其他幼儿一起重复。
4、游戏：我会说
出示装有不同水果的箱子，幼儿在箱子里随便拿一张卡片，看过之后藏起来，然后教师逐一提问，幼儿出示自己的卡片，并且说“*色的**，我爱吃”。
活动反思：
——幼儿园小班爱吃水果的牛教案合集5篇
活动目标：
1、听故事，在画面中发现故事线索，体验帮助别人的快乐。
2、在制作和赠送水果牛奶的情境中，知道水果营养好，爱吃水果。
活动准备：
图画书、背景图、制作水果牛奶的操作材料。
活动过程：
一、引出主题
1、图画书里躲着许多水果，找一找，你能看见它们吗?
2、交流各自的家中谁爱吃水果，爱吃什么水果。
3、故事中最爱吃水果的是谁呢?从画面中寻找答案：牛。
4、了解图画书的名称“爱吃水果的牛”。
二、理解故事
1、牛吃了什么水果?这些水果长在哪里，什么样?
2、主人每天怎样带牛去吃水果?(发现主人一会儿趴在地上摘西瓜，一会儿爬上树摘梨、找木瓜，一会儿又带牛上山，到果园吃水果。体会主人对牛的关心和爱护。)
3、一天晚上，天气突然变了，主人和邻居们都怎么了?
4、牛呢，它怎么没有感冒?
5、牛想什么办法救大家?
6、主人和邻居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢复健康了?
三、制作香蕉奶昔
1、每位幼儿用小刀切一小段香蕉。
2、将切碎的香蕉放人搅拌器。
3、教师在搅拌器内加入牛奶，搅拌成香蕉奶昔。
四、完整欣赏故事
1、边看图画书边和老师一起讲故事。
2、结尾部分扮作生病的主人和邻居，品尝自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又爱吃水果又爱喝牛奶。
附故事 爱吃水果的牛
在村子里住着一头爱吃水果的牛，每天主人都要喂它吃很多水果。有红红的西瓜，长得高高的木瓜，还有像星星一样的杨桃……
一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉病倒了，村子里其他的邻居们也生病了，只有爱吃水果的牛没有生病，它还在津津有味地吃着各种水果。
牛看见自己的主人病了，心里又着急又难过。它连忙挤出草莓牛奶，给主人喝。主人每天喝着牛挤出的各种水果牛奶，身体渐渐恢复了健康。牛又将自己挤出的牛奶分给村子里的邻居们喝，他们的病也好了。
最后，大家都变成爱吃水果的人了。
活动目标：
1、通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。
2、培养幼儿良好的阅读*惯。
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的.能力。
活动准备：
图画书一本，实物（木瓜、杨桃），每人一份表格和一张笑脸贴纸。
活动过程：
一、出示第20—21页图片，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣：
师：这是什么动物？对，这是只奶牛。它的肚子里都有什么？
小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉…原来它是一只爱吃水果的牛。
二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。
师：你们听过这w天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。变变变…大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。
这个像星星一样的水果你们见过了没有？陈老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页，重新巩固下水果名词。
3）一只晚上，突然怎么样了？（第5页）（动作提示）
4）主人被风吹了以后他怎么样了？你能看出来吗？你从哪里看出来？
5）邻居们也怎么样了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想？（很难过，很着急……）
6）爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）对，只有爱吃水果的牛没有生病。
7）主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？小牛给主人喝什么？（真是只会关心人的小牛呀！）
8）除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶？请学小牛说：“请喝杯“草莓牛奶”吧！……
9）喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？
10）生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了？
三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。
师：爱吃水果的牛为什么不会生病？让我们到图画书中来找答案吧！我们一起来边看边说吧！
师：故事讲完了，你们找到答案了吗？为什么爱吃水果的人不容易生病？使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。（因为水果里面有很多的营养，维生素C能预防我们感冒）
师：你喜欢吃水果的牛吗？为什么？总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。当我们家里人或朋友生病了，我们应该怎么做？
你*时最喜欢吃什么水果？你们喜欢吃这么多水果呀！那你们的身体一定也很棒了。
四、延伸活动：
师：我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，还要样样东西都爱吃。才能更健康，对吗？今天，老师带来了一张表格，表格里呢有许多有营养的食品，请宝宝和爸爸妈妈在自己喜欢的食品上添上一个笑脸，我们来比一比看看谁爱吃的东西最多，谁最不挑食……现在，你就带着表格到爸爸妈妈身边去吧！
爱吃水果的牛课后反思：
问题设计具有趣味性。阅读活动提问设计的巧妙，会激发幼儿继续往下看书的兴趣，引发幼儿扩散性思维。
如：《爱吃水果的牛》中，老师的提问设计不仅激发幼儿兴趣，更让幼儿主动思考、发现奶牛的故事。“爱吃水果的牛和它的主人会发生什么有趣的故事？”“为什么爱吃水果的牛不会生病？”等等，幼儿在老师的启发式提问中，与老师呼应，在师生互动中推动着活动的进程。
巧妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮，如何通过故事内容激发幼儿情感，也是老师提问设计的关键。
如：活动《爱吃水果的牛》中，老师以奶牛帮助人们的方式引发幼儿喜欢喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的益处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体健康。同时，也激发幼儿继续阅读的兴趣，在活动后仍意犹未尽地继续翻阅着图画书。
【活动设计】
这是一个充满童趣的故事，虽说篇幅小，但却突破了常规的思路，处处体现出鲜活的创意。它把原本爱吃草的牛，描写成“喜欢吃黄黄的香蕉、喜欢吃像星星一样的杨桃、喜欢吃红红的草莓……”，不仅如此，当主人与他的邻居感冒生病的时候，更神奇的事情发生了，这头牛居然会产出许多水果牛奶、黄色的香蕉牛奶、红红的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天马行空的故事情节，让孩子的想象力飘了起来，非常适合小班孩子阅读。这个故事的文字极简单，符合孩子说故事的口吻。小班孩子正是语言发展的最佳时期，也是词汇迅速增长的时期，而让孩子学会说、大胆说是我们语言活动的宗旨。在这个活动中，通过有趣的故事情节，并结合孩子的生活经验，引导孩子学*叠词描述水果的特征，大胆的用语言讲述，丰富了语言的表达。同时日常生活中有许多孩子不爱吃水果、牛奶，而通过活动能使孩子知道水果牛奶的好处，从而纠正挑食的坏*惯。
【活动目标】
1、学*用叠词描述水果的特征，能大胆的讲述。
2、知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。
3、体验变色游戏的快乐。
【活动准备】
《爱吃水果的牛》ppt，背景音乐，画有大奶牛的图片一张，各种水果小图片，透明杯子，装有红黄蓝三种颜色的瓶。
【活动过程】
一、倾听故事，了解故事内容。
1、观察图20、21，引出课题。
师：今天胡老师请来了一位动物朋友，它是谁?这只奶牛肚子藏着什么?为什么它的肚子里有这么多水果，我们一起来听一个故事，听完你就明白了。
2、欣赏配乐故事。
提问：①爱吃水果的牛为什么没有生病?②爱吃水果的牛是怎样帮助生病的主人和大家的?
二、学*用叠词描述水果的特征。
1、(点ppt)在故事里有一种像星星一样的水果牛很爱吃，你们知道是什么水果吗?
2、你爱吃什么水果?它是怎样的水果?(学*：如“хх的苹果”)
3、互动式示范。
老师这里有一些水果卡片，这是什么?(草莓)是怎样的草莓?(红红的')你是用颜色那草莓还是怎样的?
现在，请每个来拿一张水果卡片，和边上的小朋友说一说：“你拿到了怎样的水果。”
4、奶牛看到小朋友手上的水果说：“我的肚子饿了”我们把水果送给奶牛吃好吗?送水果时要大声的对爱吃水果的牛说一句话——“我给你吃хх的хх”。如：牛我给你吃甜甜的苹果，还可以说牛我给你吃圆圆的苹果，红红的苹果……
三、制作水果牛奶。
1、奶牛吃了我们送给它的水果已经变出了牛奶有红牛奶、黄牛奶还有蓝牛奶。红(黄、蓝)牛奶可能是什么水果的牛奶?为什么?
2、如果用这三种牛奶来变一变，还会变出什么颜色的牛奶呢?
3、幼儿用红、黄、蓝三原色变颜色。
①教师示范并交代玩色时的要求和注意事项。
②幼儿操作，教师巡回。
4、交流自己变出的水果牛奶。
四、延伸：想想，这三种颜色的水果牛奶，还能变出其他的颜色吗?回家去再试试。
【活动反思】
在活动中我出示了多媒体课件进行配乐故事，让孩子的注意力一下被吸引了，家长开放日最好能让所有的孩子都得到展示和参与的机会，因为每个家长都希望自己的孩子得到关注，同样这也最体现公*和*等的机会了!在课中我积极引导孩子用叠词描述水果的特征，尽量不重复叫孩子回答问题，让每个孩子都有机会说。活动中留给孩子的是一串串的笑声。当然我存在许多不足，首先我回应和追问不够，有时面对孩子抛过来的球没有很好的回应，还有这个绘本的图画是用铅笔来勾画的，画面线条比较凌乱，所以孩子们不能很好的看出有些细节方面的东西，导致孩子不能很好说出一些水果。
活动目标：
1、通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。
2、培养幼儿良好的阅读*惯。
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：
图画书一本，实物（木瓜、杨桃），每人一份表格和一张笑脸贴纸。
活动过程：
一、出示第20—21页图片，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣：
师：这是什么动物？对，这是只奶牛。它的肚子里都有什么？
小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉…原来它是一只爱吃水果的牛。
二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。
师：你们听过这w天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。变变变…大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。
这个像星星一样的水果你们见过了没有？陈老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页，重新巩固下水果名词。
3）一只晚上，突然怎么样了？（第5页）（动作提示）
4）主人被风吹了以后他怎么样了？你能看出来吗？你从哪里看出来？
5）邻居们也怎么样了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想？（很难过，很着急……）
6）爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）对，只有爱吃水果的牛没有生病。
7）主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？小牛给主人喝什么？（真是只会关心人的小牛呀！）
8）除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶？请学小牛说：“请喝杯“草莓牛奶”吧！……
9）喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？
10）生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了？
三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。
师：爱吃水果的牛为什么不会生病？让我们到图画书中来找答案吧！我们一起来边看边说吧！
师：故事讲完了，你们找到答案了吗？为什么爱吃水果的人不容易生病？使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。（因为水果里面有很多的营养，维生素C能预防我们感冒）
师：你喜欢吃水果的牛吗？为什么？总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。当我们家里人或朋友生病了，我们应该怎么做？
你*时最喜欢吃什么水果？你们喜欢吃这么多水果呀！那你们的身体一定也很棒了。
四、延伸活动：
师：我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，还要样样东西都爱吃。才能更健康，对吗？今天，老师带来了一张表格，表格里呢有许多有营养的食品，请宝宝和爸爸妈妈在自己喜欢的食品上添上一个笑脸，我们来比一比看看谁爱吃的东西最多，谁最不挑食……现在，你就带着表格到爸爸妈妈身边去吧！
爱吃水果的牛课后反思：
问题设计具有趣味性。阅读活动提问设计的巧妙，会激发幼儿继续往下看书的兴趣，引发幼儿扩散性思维。
如：《爱吃水果的牛》中，老师的提问设计不仅激发幼儿兴趣，更让幼儿主动思考、发现奶牛的故事。“爱吃水果的牛和它的主人会发生什么有趣的故事？”“为什么爱吃水果的牛不会生病？”等等，幼儿在老师的启发式提问中，与老师呼应，在师生互动中推动着活动的进程。
巧妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮，如何通过故事内容激发幼儿情感，也是老师提问设计的关键。
如：活动《爱吃水果的牛》中，老师以奶牛帮助人们的方式引发幼儿喜欢喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的益处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体健康。同时，也激发幼儿继续阅读的兴趣，在活动后仍意犹未尽地继续翻阅着图画书。
【活动设计】
这是一个充满童趣的故事，虽说篇幅小，但却突破了常规的思路，处处体现出鲜活的创意。它把原本爱吃草的牛，描写成“喜欢吃黄黄的香蕉、喜欢吃像星星一样的杨桃、喜欢吃红红的草莓……”，不仅如此，当主人与他的邻居感冒生病的时候，更神奇的事情发生了，这头牛居然会产出许多水果牛奶、黄色的香蕉牛奶、红红的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天马行空的故事情节，让孩子的想象力飘了起来，非常适合小班孩子阅读。这个故事的文字极简单，符合孩子说故事的口吻。小班孩子正是语言发展的最佳时期，也是词汇迅速增长的时期，而让孩子学会说、大胆说是我们语言活动的宗旨。在这个活动中，通过有趣的故事情节，并结合孩子的生活经验，引导孩子学*叠词描述水果的特征，大胆的用语言讲述，丰富了语言的表达。同时日常生活中有许多孩子不爱吃水果、牛奶，而通过活动能使孩子知道水果牛奶的好处，从而纠正挑食的坏*惯。
【活动目标】
1、学*用叠词描述水果的特征，能大胆的讲述。
2、知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。
3、体验变色游戏的快乐。
【活动准备】
《爱吃水果的牛》ppt，背景音乐，画有大奶牛的图片一张，各种水果小图片，透明杯子，装有红黄蓝三种颜色的瓶。
【活动过程】
