在我的感觉里，一直认为《小王子》是写给天真烂漫、充满幻想的孩子们看的，却不知道原来这本书是作者通过孩子的语言写给大人们看的。
小王子来自一个遥远的很小的星球，他和他的玫瑰花闹了点矛盾，于是他离开他的星球，这次出走是由于爱的矛盾引发的。
那是一个偶然的.机会，小鸟把玫瑰花的种子带到了小王子的星球上。玫瑰花的种子发芽、生长、开花。小王子都细细地看在眼里，因为玫瑰花的美丽，他爱上了娇艳的 花儿。可是这种爱不是永远美丽的。玫瑰花希望小王子给予更多的体贴和照顾，她因为渴望不停止地纠缠着小王子，小王子感受到了花儿的贪婪，慢慢地，他从当初对花儿的爱转为了懊悔，从而离开了玫瑰花。到达地球后，小王子才认识到了出走的错误。才懂得不仅有爱，还应该有责任。虽然爱的并不是很完美，重要的是责任不能丢。小王子后来才明白了玫瑰花无理要求背后所隐藏的脉脉温情，他为她付出了辛勤的劳动，他为她浇水、捉虫、罩玻璃罩，因为他对玫瑰花是唯一的。可小王子却情谊地抛开了属于他的玫瑰花。
关于爱与责任，故事讲述了一个更高的境界的话题：驯养。一只想被小王子驯养的狐狸。狐狸为什么愿意被驯养呢?因为有了驯养的关系，所以两者必须经常见面，因为经常见面，就会有了等待和企盼的幸福。当小王子二度拜访玫瑰园的时候，他知道了驯养的意义了。虽然满园的玫瑰花与他的玫瑰花一样的美丽，但是就像狐狸被小王子驯养了，而小王子的玫瑰花又驯养了他一样，他对于她的爱是玫瑰园的所有玫瑰所不能相提并论的。因为他的那朵玫瑰花是他浇灌过的，在驯养的关系中，不存在懊恼，不存在埋怨，不存在猜忌，只有等待与期盼的幸福。
就像所有的人都想抓住最浪漫的爱一样，人们在寻找、追求，我也在内心中渴望着。读完《小王子》，我知道了还有这么美好的“驯养”。我愿自己能真心实意、全心全意地为家庭和孩子所“驯养”，只有等待和期盼，没有任何猜忌地幸福地生活着。
打开尘封的记忆，儿时的我，最为崇拜的就是那个站在三尺讲台上，滔滔不绝讲述着天南地北奇闻轶事的人。记得最牢的一句话就是：教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。稚嫩的心灵受其影响，立志将来也要和他一样，站上这个神圣的舞台，面对一双双求知的眼睛海阔天空的谈，牵着一只只小手自由自在的飞。
十几年前当我第一次以教师的身份踏进小学时，我的心情是多么激动，多么地自豪。我满怀信心地投入进去，可是孩子们的表现却让我信心大失。在我的课堂上，这些孩子们总不是那么安分，突发的状况接二连三的出现，让我应接不暇。记得在我的课堂上，五年级的一名同学不写作业，而且严重扰乱课堂纪律，多次提示他都没有效果，而且态度强硬，这名同学是班级出了名的问题学生。当时我的脑海中就出现了一种想法，不去管他，学*又不是给我学的。但转念一想，作为一名教师，对学生应该负责任。无论是什么样的学生，都应该公*的对待。所以我找他谈心，讲道理，使他明白学*的重要性。我相信我的付出不会白费，只要有对学生的那份爱，什么事情都难不倒我的。虽然这个事情有许多小波折，但我依旧没有后悔去做。
在这件事情中，使我知道了教育方法的重要性。对于不同的学生要用不同的方法。通过这件事，也让我成熟了许多。爱与责任，是教师的主魂。有人把师爱比作春雨，有人把师爱比作阳光。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”更多的，是一种为人师的幸福、自豪。那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢?那么，就让我们试着让爱飞翔，飞翔在碧波蓝天之间。
作为一名教师，应该学会爱事业，爱学生。教师的爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学*的兴趣，感受到别人对他的`希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。爱是师德的魂，师德的源，爱是教育的永恒，没有爱就没有教育。既然选择了这份职业，就应该在这个岗位上发光发热。
我会做一位充满爱的老师，用我的爱为我的学生建造一座神圣的殿堂，在这座殿堂里，充满创造灵性、充满欢声笑语、充满人文关怀，更重要的是，充满着爱，让我们的每一名学生感受到师爱无处不在。
我的父亲在我眼里是一个不爱表达内心情感的人。
儿时，我希望我的父亲像别人一样，可以每天带自已的孩子去游乐场、超市玩耍，而我的'父亲并没有。
7岁那年，父亲总喜欢把我举过头顶，我像只快乐的天使在他身边飞来飞去。9岁那年，父亲试图想把我举过头顶，几次失败后，他使了全身手臂上的力量把我高高举起，这一次，他没有旋转，而是很快的放下了。12岁那年，我总喜欢撑着父亲的手掌往上跳，父亲随着我，也把手往上拎。14岁那年，我父亲把我送去了姜堰上学，我坐在教室，看着他匆匆离开的背影……
我觉得父亲是一个不服输有责任心的父亲，在我的家里，爷爷，奶奶，妈妈，我，还有两个小弟弟都要依靠他养，他肩上扛的是责任。我从小就认为无论什么事都打不垮我父亲，我觉得他浑身充满了力量，坚不可摧。终于，我感觉父亲老了，那天开学，父亲送我上学，我背着个大书包，显些有点吃力。父亲二话没说，把书包接过去，我到现在还记得，父亲穿的是一件土黄色的T恤，他从校门口一直走到南校区五楼，才走没几步，豆大的汗珠就从他的脸颊划过，他很吃力，以前父亲总喜欢把我背在他的背上，走多远都不会累。那一刻我知道他老了……耳畔回想起这样的旋律：“总是向你索取，却不曾说谢谢你，只到长大以后才懂得你不容易……“不知什么时候眼眶的泪水滑落而下……
现在我长大了，懂得了什么叫爱，什么叫责任，他默默的付出，在你不经意的瞬间，当你回首时，那时已晚……
我爱你，爸爸！
爱是生命的的本能，责任是道德的约束。然而爱与责任从来都是相互依存，不可分割的。没有责任的爱，是风中飘摇的蛛网，无力支撑起生命的重量;没有爱的责任，则是冰冷的雕像，空有躯壳，没有血肉，如何能热和人心呢?相信在座的各位对于爱与责任都有自己的一番见解。今天在这里，我则想通过自己的长大历程中的感受，与大家一起分享我对爱与责任的体会。
在很多人看来，我父亲是很爱我的，一次亲朋好友聚在一起，有人对我说：“你以后一定要好好孝敬你爸爸，他是那么地疼你!”众人都附和着，只有我微笑地沉默着。我父亲就说了这样的一番话：“培养她是我的责任。至于她以后怎么对卧冬我并不在乎，我只是做我该做的而已。”我父亲尽了一个父亲应尽的责任，却不是想养儿防老。我太了解我父亲的责任感，可是我从来都不知道，我父亲为我所做的一切，到底是为了爱，还是为了责任?
但是我父亲还是为我做了很多，那些曾经感动过我的画面，至今还时常在我的脑海中一遍又一遍地重演，汇集了父亲为我付出的点点滴滴，教会我爱与责任的意义。当我看到父亲风雨兼程地为我送药来时那还滴着水珠的雨衣，当我看到父亲送我的笔记本上赫然写着的语重心长的警句，当我看到父亲因担心我而蹙起的眉头，当我听到父亲沉重的叹息，我看到了爱与责任的水*交融：爱是责任的内涵，责任是爱的表现方式。爱，即是责任，由于爱，可以不惜一切代价，不求任何回报地付出;由于责任，可以起早摸黑，任劳任怨。我终于明白了，父亲的爱与责任一直都在，从不曾分开过。所以我是这样回答父亲的：“今天，培养我是您的责任，明日，孝敬您是我的责任。”所以我会一直努力着，为了父母对我的期看，为了将来给他们更好的生活，当然也为了自己的成功，由于父亲曾对我说过——我的成功就是对他最好的孝敬。
我想，美好的生活，无非就是爱与责任如此地延续下往吧!我们对于家庭的爱与责任是如此，对于社会也是如此。我们活在当下，活在今时本日，是回属于这个时代的作文网，这种回属感，就化作我们对社会的爱，对集体的爱，对祖国的爱，对家乡的爱，对母校的爱。您知道吗?我们从一生下来，就自觉或不自觉地承担着一定的历史责任，任何人都无法逃脱这个时代背景，逃避历史责任。所以，我们都要怀着这份爱与责任好好的活下往，活出出色的人生。由于，我们个人的成功，既是对社会的一种回报，也是对社会的爱与责任的一种表达。不知在座的你抒情作文是不是和我有着同样的想法，为我们所爱的人和所爱的一切而努力，是对爱与责任最好的诠释。爱，即是责任，爱它，并为它奋斗，请把这一切放在你的肩上。这一次的演讲之后，我会把演讲稿连同家书一起寄回家给我父亲，让我的父母知道：他们培养出来的孩子是一个有爱心和责任心的人。
4月22日，我报名参加了学校“珍爱美丽地球、保护自然资源”环保宣传活动，与32位小记者一起走上街头宣传环保。
万事开头难。我在超市发现了一群谈笑风生的店员，正要开口宣传，他们店员不耐烦地说：“签字对吧？快点！”我有点委屈地说：“我希望耽误大家几分钟时间，普及一下环保知识。”于是她们都和善、耐心地听我讲了起来。我不仅说了绿色出行、节水节电的重要性，还告诉她们可回收垃圾与不可回收垃圾的分类标准。她们听了连连点头，还主动帮我签了字，我心里美滋滋的。
不久，我又发现了一家有大量塑料垃圾的商店，我立刻进店和店主讲起了关于塑料制品的环保小知识，还和她一起打扫了那堆塑料垃圾，阿姨给我点了赞，我有点得意。
回到学校后，我在老师准备的心愿墙上写下：“希望大环保时代快快到来，让蓝天、白云、绿树、红花遍及每个角落，让地球更绿更美好。”
爱是什么？爱是一种思绪，似蓝天里飘荡的白云。爱是阳光，是风，空气。爱是一种心痛，似拨动你心灵的颤音，爱是一汪情怀，似静谧而又荡漾的海湾。责任是什么？责任是应该做的事，是一种能力，又远胜于能力。责任是一种精神，更是一种品质。
76秒，这个也许对我们来说微不足道的时间，一位司机却用他的生命诠释着责任。是的，这名司机就是杭州的最美司机——吴斌。当异物如炮弹般飞来，砸碎驾驶座正前方的挡风玻璃，飞进驾驶室，击中了他的腹部和手臂，他只是本能的捂了一下肚子，然后紧紧握着方向盘，强忍剧痛，换挡、刹车、将车缓缓停好，拉上手刹、开启双闪灯，然后站起来，面向乘客说出他最后的话语……以一名职业驾驶员的高度敬业精神，用自己76秒的坚守和生命完成了保证乘客安全的神圣使命和英雄壮举。
看完这段视频，我的'心灵不禁被震撼了。那块铁片击穿玻璃之后还以30米/秒的速度飞向吴斌的腹部，相当于一块2。5公斤的铁片从50米的高处坠落，砸中了吴斌的腹部。这是多么大的痛苦，而又要用多么大的毅力来忍受啊！可吴斌他忍受住了，忍受着数根肋骨骨折、肝脏碎裂的巨大疼痛，以他震撼山河的泰山姿势，诠释了一个职业人的敬业与牺牲精神。他的英雄之举，令人肃然起敬，感动了全中国，成为时代的灵魂和行为标杆。
在这个“人不为己，天诛地灭”的社会里，吴斌用他的生命燃起一盏明灯，照亮人们黑暗的双眸，引领多少迷途的心灵回归。他让我们明白即使是在最危难的时刻，也会有人挺身而出，并不是每个人都那么自私。我们要用信任与仁爱的目光看待身边的每一个人，也许他曾经伤害过你，你要相信他会改变，因为在我们身边有像吴斌那样的*民英雄，他们就像蝴蝶效应里最初的那只蝴蝶，扇动着人性光辉的翅膀，刮起一股有力的龙卷风，驱散人们心中的黑暗。
这也是一个人人都需要反思的时代。当有人需要帮助的时候，你是否会毫不犹豫地上前？面对自己的职业，自己所应当的责任，是偷偷推卸还是勇于承担？勿以善小而不为，勿以恶小而为之，又有多少人真正的做到了这两句话？我们是否怀着温暖、*和与感恩看待世界？是否总觉得付出太多而得到太少？
责任，细细想一想，真的是重于泰山的，对家庭、对职业、对社会，我们每个人都不能只是享受者，只有负责任的人，才能活得充实，活得有意义。英雄就是那些把责任看得高于一切，甚至高于自己生命的人。
爱与责任将是一个永恒的话题，有爱便有了责任，有责任便也有了爱。我们也不是幼稚的孩子了，应当试着担起责任。在前进的路上与爱同行，与责任同行。
在我的心中，我的2010年是快乐的，精彩的，幸福而又难忘的一年。
随着2010年钟声敲响的那一刻，我又长大了一岁。在这新的一年里，我将会学到更多新知识，感悟更多成长的乐趣。我的2010年是快乐的!
世博会在我们的城市上海举行，原本*静，安宁的城市顿时热闹非凡。一栋栋大楼拔地而起，一排排大树肃立马路二旁，像是在迎接四面八方的来客。可真热闹啊！在这次凝聚着我们全中国人心血的世博会上，展示着各个国家最新的科技发明和文化特色，吸引了全世界大约七千万左右的游客会聚我们的上海，给我们的城市更加的美丽。我的2010年是精彩的。
我们有幸能见证我们的祖国举办如些盛大的“世博会”，是多么幸福和难忘啊！
让我们一起为2010年加油喝彩吧！愿世博会圆满成功，这就是我的2010。
“你给我站在这儿，好好反思一下，想想怎么才能改掉这个毛病。“妈妈用手指捣着我的脑门，怒气冲冲地说。
我有一个坏毛病，就是在写作业时，边写便偷偷地玩，因为这没少惹妈妈生气，有时打也挨了，骂也受了，我多次也想改掉这个毛病，可都无济于事。
今天，我又重蹈覆辙，受此惩罚。站在那儿，我想起了妈妈对我的爱：一有好吃的她就往我的碗里夹，每次吃鱼，妈妈都是吃鱼尾；我生病时，她寸步不离，照顾我；为我的学*，付出太多的心血，从早期教育抓起，教我识字，讲故事，背诗歌，为了我，她每天中午都从*二十里的工作单位骑电动车回来给我做饭，辅导我功课；为了她从未看过电视，从未有过自己的空闲时间，和她同年龄的人比，妈妈苍老了好几岁，头上的白发越来越多。而我竟是这么不懂事，常常和妈妈犟嘴，每次都和妈妈顶牛，每次都惹得妈妈不高兴。有次妈妈都被我气哭了，当时我也很害怕，下决心改正，可事后又忘了。妈妈经常说：“人都是要有责任的，作为一个人，就要担负起你应尽的责任。现在爸爸妈妈的社会责任是干好自己的工作，为社会建设添砖增瓦，我们的家庭责任就是挣钱，担负着养育你**成才的责任。你的责任就是好好学*，不惹父母生气。”想到这儿，我心里真是惭愧。我不由得想起今天早上背过的《论语》中的“其为人也孝悌，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生，孝悌也者，其为仁之本与。”脸上火辣辣的，我真是不孝子呀。
经过反省，我认识到这个毛病的危害，对我长大成材非常不利。我一定要改掉这个毛病，不惹父母生气。给父母爱，就要承担自己的责任。妈妈，我爱您！
爱是什么？爱是一种思绪，似蓝天里飘荡的白云。爱是阳光，是风，空气。爱是一种心痛，似拨动你心灵的颤音，爱是一汪情怀，似静谧而又荡漾的海湾。责任是什么？责任是应该做的事，是一种能力，又远胜于能力。责任是一种精神，更是一种品质。
76秒，这个也许对我们来说微不足道的时间，一位司机却用他的生命诠释着责任。是的，这名司机就是杭州的最美司机——吴斌。当异物如子弹般飞来，砸碎驾驶座正前方的挡风玻璃，飞进驾驶室，击中了他的腹部和手臂，他只是本能的捂了一下肚子，然后紧紧握着方向盘，强忍剧痛，换挡、刹车、将车缓缓停好，拉上手刹、开启双闪灯，然后站起来，面向乘客说出他最后的话语……以一名职业驾驶员的高度敬业精神，用自己76秒的坚守和生命完成了保证乘客安全的神圣使命和英雄壮举。
看完这段视频，我的心灵不禁被震撼了。那块铁片击穿玻璃之后还以30米/秒的速度飞向吴斌的腹部，相当于一块2.5公斤的铁片从50米的高处坠落，砸中了吴斌的腹部。这是多么大的痛苦，而又要用多么大的毅力来忍受啊！可吴斌他忍受住了，忍受着数根肋骨骨折、肝脏碎裂的巨大疼痛，以他震撼山河的泰山姿势，诠释了一个职业人的敬业与牺牲精神。他的英雄之举，令人肃然起敬，感动了全中国，成为时代的灵魂和行为标杆。
在这个“人不为己，天诛地灭”的社会里，吴斌用他的生命燃起一盏明灯，照亮人们黑暗的双眸，引领多少迷途的心灵回归。他让我们明白即使是在最危难的时刻，也会有人挺身而出，并不是每个人都那么自私。我们要用信任与仁爱的目光看待身边的每一个人，也许他曾经伤害过你，你要相信他会改变，因为在我们身边有像吴斌那样的*民英雄，他们就像蝴蝶效应里最初的那只蝴蝶，扇动着人性光辉的翅膀，刮起一股有力的龙卷风，驱散人们心中的黑暗。
这也是一个人人都需要反思的时代。当有人需要帮助的时候，你是否会毫不犹豫地上前？面对自己的职业，自己所应当的责任，是偷偷推卸还是勇于承担？勿以善小而不为，勿以恶小而为之，又有多少人真正的做到了这两句话？我们是否怀着温暖、*和与感恩看待世界？是否总觉得付出太多而得到太少？
责任，细细想一想，真的是重于泰山的，对家庭、对职业、对社会，我们每个人都不能只是享受者，只有负责任的人，才能活得充实，活得有意义。英雄就是那些把责任看得高于一切，甚至高于自己生命的人。
爱与责任将是一个永恒的话题，有爱便有了责任，有责任便也有了爱。我们也不是幼稚的孩子了，应当试着担起责任。在前进的路上与爱同行，与责任同行。
阿黛菈出生的那天，是人们记忆中最寒冷的冬天，那个冬天发生了很多事。据说是风雪悄无声息地钻进了在产床上为生下她而拼命努力的妈妈的肚子里。从那次开始阿黛菈身上有了冬天留下的印记，她是名副其实的冬之子。
也是正是如此，阿黛菈打小不合群，常常板着脸。水灵可爱的她不爱笑、不会闹，也从来没有人见过她哭。五岁那年，有回她踩到雪中木板上的钉子，钉子扎穿了她的脚掌，可她不哭不闹，直愣愣地拔出钉子，向家走去，雪地里留下了一长串鲜红血迹，回家后她也只是淡淡的说了一句：“爸，我弄伤自己了。”别的孩子可定又哭又闹，还向父母撒娇吧！
阿黛菈的笑容只留给冬天和冬天的秘密宝藏，所以她每天都盼望自己的生日和冷空气早点到来，因为这样，阿黛菈就成了最特别的孩子。
每年冬天阿黛菈就和冰蜥蜴一起玩或是自己搭建高高的雪城堡等着秘密宝藏——“冰龙”出现。人们都很害怕冰龙，因为冰龙是传说中一种令人畏惧的生物，从来没人能驯服，它的出现会带来死亡、大冰冻和可怕的严寒，但阿黛菈不怕，因为她是冬之子，也只有她能驯服冰龙。
阿黛菈7岁那年的夏天，北方的国家带着许多会喷火的战龙和战士来袭击她的家园，战争的逼*使她想要离开，跟挚爱的冰龙去永冬之地，可就在她乘着冰龙飞过自己家的上空时，她听到了父亲的惨叫声，就在那一刻，她决定留下来，与冰龙一起投入战争，保护家园。在她向冰龙说出“回去”时，冬的印记离开了她，她不在是冬之子了，从这一刻开始冰龙的眼睛里充满忧伤，它好像知道了什么……在冰龙的帮助下阿黛菈战胜了敌人，但冰龙却永远离去了。
阿黛菈哭着跑向家去，找到了泪水已哭干的姐姐与家人。
阿黛菈心中对家人的那份爱和责任深深地打动了我。
倘若你在心里真的爱她，你就不能去伤害她，即使爱得是那么的如胶似漆，你也要控制那种痴情。人哪?都有七情六欲，这就看你怎样去把握自己，爱是精神的催化剂不假，但这种精神要一定的把握住，不要被一些迷障所困扰，倘若你真的冲破不了这种迷障，就很可能会失落天险，要一定把握住自己，给自己的爱一个很好的定位，不要一意孤行，那是要不得的。
爱是一种付出，也是一种责任，倘若你要很好的把握住这两点，你就不是凡人。付出并不等于去占有。是从心里真正去为她而想，为她而做，并不是整天想着那回事，要真正把她的美融汇在心里头，在心里默默地对她好，用心去感动她，用爱去温暖她，而不是象一只雄狮去伤害她，千万要把自己的付出，当成一种爱，而不是想要一种价值，一种索取，那是要不得的。真正的爱情不仅要求互爱，而且还要心心相印，相互了解内心的精神世界。倘若你连起码的爱都不懂得，还怎样去爱，去付出呢?喜欢是根石，倘若你都不喜欢她，那还怎样去谈爱和付出，那只是一个空想。
如果你真的喜欢她并且爱她，你就要处心积虑的为她想，想怎样使她快乐，使她幸福。即使得不到她，你也要在暗地里默默地帮助她，祝福她，只要她幸福就够了。人并不等于整天在一起就是快乐，有的人一辈子在一起，也没有感到快乐。象林徽因的爱情，就很浪漫也很传奇，她和徐志摩有过恋情，但也有过爱情，但没有长久，最后她嫁给了一个建筑家，在这其间，有一个人始终深爱着她，而她的心里也清楚，但她没有选择了他，而是把他当成最要好的朋友，那个人就是一生未娶的金岳霖，他为了喜欢她，爱她，一生也未娶，他总是伴她的左右，就连住邻居都在一起，他在暗地里默默地爱她，喜欢她，一直到死。你说这不是一种高尚的付出吗?我希望那些爱着的人和曾经爱过得人，都要深思一下，爱的价值所在了。
说起爱的责任，是我们每个人都要做到的，不要因为她爱你，你就欲所欲为，那是要不得的。爱是相互的，也是共同信任的，不是等价交换，更不是出卖品。要懂得什么是爱，不要把爱歪曲了，更不要把爱当成代利品。爱是从心里付出爱的责任，要有很好的承担，更要有大度的胸怀。有责任的男人才能有担当，你说是吧?现实社会中，不凡有许多鲜为人知的爱情例子做为借鉴。男人有担当，爱情才美满。女人也是一样，都能认清这一点，爱情才能开出绚丽的花环。
爱是一种付出，也是一种责任，只要你牢牢的记得，那你的爱就会美满，你的爱就会幸福长久。
4月我们迎来了学校的科技节。今年的科技节学校以“绿色家园，硕果累累”为题号召各个班级来学*种植。
种植对于一8班小朋友并不熟悉，他们何曾自己亲手栽种过植物，更不知道如何来养护植物。这样的难题并难不倒一8班的同学，他们请来了富有种植经验的家长志愿者――李宜霖奶奶，让她来教大家种植植物“宫灯”。这是一种同学们都不熟悉的花卉，就像名字所说，它的花朵像一盏盏宫灯垂挂在枝头。当“宫灯”种植到一8班的苗圃中时，同学们快乐的赞叹起来。大家都爱上了这一特别的植物。
接下来是如何养护“宫灯”？俞老师说：小朋友都喜欢自己班级的花，但是每个人都去浇水，行不行？当然不行，那么我们应该怎么办？在同学们和俞老师的共同商议下，一8班推选出了“护苗员”，再把班级分成8个小组，每个小组轮流养护。这不轮到第三小组时，小组同学每节课都来到苗圃边，除了浇水外还像个小战士一样“站岗放哨”生怕有人弄坏自己心爱的“宫灯”。第五组的小黄利用双休日特地买了水壶，悉心爱护着一个个小“宫灯”。第一组的张铭还特意只做了“请爱护花朵，不要碰摸”的警示牌……
在同学们的悉心照料下，一8班的花圃成为了其它班级最喜欢观赏的植物之一。看着自己亲手种植的“宫灯”每天都有不同的变化，大家都感到无比开心，充满了成就感。
在这次“绿色家园，硕果累累”的科技节活动中，同学，老师和家长志愿者们共同参与，共同创建绿色家园。在一份爱心、一份责任感中，同学们与花朵一起健康成长！
啊！一周的学*终于结束了，好回家睡觉啰！大家都在欢呼中上了回家的车。
咦，车上怎么会这么安静呢？过了一会儿，之听得售票员说：“老爷爷，千岛湖的车子不再这里的，坐我们莲花的车子，然后再等就行了。”售票员是新来的，说话的语气很随和，给人感觉很好，而且长得也很秀气，在莲花这样的售票员已经很少了，不由得，我发自内心的对她笑了笑。
“前面那个不是啊？”老人发话了。正当售票员想要说话时，只见司机大声的吼道：“前面那个是梅城的！”“你怎么可以这样啊！”售票员责怪道，又对老人说：“大爷，对不起。”
车到站时，售票员说：“大爷，我带你一起去等吧，反正我也要回家了。”大爷一再推辞，可是售票员怎么也不肯，说什么也要陪老爷爷等车，老大爷也就不再坚持，嘴里不停地说：“好孩子啊！”
看到这一幕，我不禁在想，是什么促使售票员执意要陪大爷等车呢？她其实完全可以不闻不问的呀！忽的，我明白了，售票员她正是在自觉地承担着自己的责任，她有着强烈的责任感。
我蹬着车，享受着拥抱我的微风，呼吸着扑鼻的清新空气，回想着售票员亲切的笑容，呵！这世界上存在着好多种爱，其中有一种叫作责任。
什么是爱?什么是责任?什么时候懂得感恩?这些问题相比人人都知道，但未必人人都遵守。
一个寓言讲述了一个小男孩幼儿时期，整天在大树下玩耍，少年变得愁容满面，大叔让他把自己的果子卖了，买了新的玩具完成了学业。青年时，孩子把大树的树干砍了盖了房子娶了新娘。中年时，他把主干锯了做了独木舟遨游世界，老年时，孩子回来了一直陪伴在大叔的身边。这个故事中的大树就是我们的父母。父母用这样的方式完成了孩子的一生，而我们懂得感恩的太少了，甚至给家长夹菜都不愿意做，在古代都有正为本，孝为先之说，孝敬父母是做人最基本的'，***在繁忙的工作中抽时间该父母喂饭，而自己随便吃几口。我们身边也有许多这样的人孝敬父母，尊老爱幼，团结同学。这让我受益匪浅。以前，我总是在家大呼小叫，有时候父母做好了饭，我还挑挑拣拣。一会说这个不好吃，那个不好吃，当我真正开始做饭时，在体会到做一顿饭多么不容易。妈妈做饭时烫了手，我也只说了一句话“没事，用冰敷一下。”便不再问了。现在我知道了要懂得感恩，感谢父母为我们付出的一切，不要·把父母的心伤透了，从小事做起，从我做起。
在家 要感恩爸爸妈妈，在学校要感恩老师和同学。
“仁”这个字很简单，有俩个人组成的。在人群中树立一个好榜样是种责任，一个人能否与社会重合，能否与世界重合，更好的去交流，是人自身的交往能力，俩个人的和谐就构成了仁爱或不仁爱。如果从小到大不会跟人打交道，在社会上是很艰难的。一个孩子不跟同学交往，不和老师交往，那他就会感到孤独，从而自卑甚至自闭。20XX的元旦卢刚打死了同学和老师6人，后自杀。27日黄谷阳杀害了自己的女上司，这些事件都和孩子的人际关系有问题。尽自己最大的努力去帮助别人，你就会得到别人的尊重和喜爱，一次，我们上自*，顾思怡的同桌对马良辰说“班长，顾思怡肚子疼”马良辰马上放下手中的笔走过去，轻轻地问“：怎么样了?很痛吗?先喝点热水吧。”说完，俯下身子，拿起了顾思怡的杯子，拧开盖子，倒了杯热水让顾思怡喝下。说“：要不我把老师找来吧。”“不用了，我一会就好。”“那你趴在桌子上休息会，有什么事叫我。”就这么一件小事却让我记住了老班的热情。
在人群中去学会爱，在山水间去发现永恒，在社会的规则中去勇敢承担。每一个孩子要懂得爱与责任，让我们在无忧无虑的环境中成长吧!
阿黛菈出生的那天，是人们记忆中最寒冷的冬天，那个冬天发生了很多事。据说是风雪悄无声息地钻进了在产床上为生下她而拼命努力的妈妈的肚子里。从那次开始阿黛菈身上有了冬天留下的印记，她是名副其实的冬之子。
也是正是如此，阿黛菈打小不合群，常常板着脸。水灵可爱的她不爱笑、不会闹，也从来没有人见过她哭。五岁那年，有回她踩到雪中木板上的钉子，钉子扎穿了她的脚掌，可她不哭不闹，直愣愣地拔出钉子，向家走去，雪地里留下了一长串鲜红血迹，回家后她也只是淡淡的说了一句：“爸，我弄伤自己了。”别的孩子可定又哭又闹，还向父母撒娇吧！
阿黛菈的笑容只留给冬天和冬天的秘密宝藏，所以她每天都盼望自己的生日和冷空气早点到来，因为这样，阿黛菈就成了最特别的.孩子。
每年冬天阿黛菈就和冰蜥蜴一起玩或是自己搭建高高的雪城堡等着秘密宝藏——“冰龙”出现。人们都很害怕冰龙，因为冰龙是传说中一种令人畏惧的生物，从来没人能驯服，它的出现会带来死亡、大冰冻和可怕的严寒，但阿黛菈不怕，因为她是冬之子，也只有她能驯服冰龙。
阿黛菈7岁那年的夏天，北方的国家带着许多会喷火的战龙和战士来袭击她的家园，战争的逼*使她想要离开，跟挚爱的冰龙去永冬之地，可就在她乘着冰龙飞过自己家的上空时，她听到了父亲的惨叫声，就在那一刻，她决定留下来，与冰龙一起投入战争，保护家园。在她向冰龙说出“回去”时，冬的印记离开了她，她不在是冬之子了，从这一刻开始冰龙的眼睛里充满忧伤，它好像知道了什么……在冰龙的帮助下阿黛菈战胜了敌人，但冰龙却永远离去了。
阿黛菈哭着跑向家去，找到了泪水已哭干的姐姐与家人。
阿黛菈心中对家人的那份爱和责任深深地打动了我。
2008年5月12日，那是一个灰暗的下午，8.0级特大地震降临在汶川。顷刻间，哭喊声，挣扎声，呼救声响彻大地。在那一瞬间，有多少人的生命被永远定格，有多少家庭支离破碎。
十三亿中国人的心，就在此时此刻与灾区人民紧紧地连在了一起，因为他们知道，这不仅仅是爱，也是对灾区人民的一种责任。是的，我们同是炎黄子孙，亲得就像兄弟姐妹，一方有难就应该八方支援！我们有责任去帮助和关爱他们。
灾难只是一瞬间，而爱却是永恒的。我们的爱与责任，在这一刻已完全流露，再也藏不住，十三亿中国儿女已将爱与责任发挥得淋漓尽致。四川省广元市剑阁县下寺小学二年级的张庚杰在地震发生时，正走在离学校不远的街道上，突然看见前面一位女同学在朝一堵即将倒塌的围墙走去。他一边高喊：“围墙要倒下了，赶紧闪开！”一边奋不顾身的`冲上去拉开那位同学。这是，两米多高的围墙倒塌，同学被掩埋，张庚杰的左脚也被砸成粉碎性骨折，他一边艰难的爬向被掩埋的同学，一边高声呼救：“快来人啊！埋在围墙下了！”闻讯赶来的老师见张庚杰的左脚被砸，血流不止，要马上抱他去医院。他却指着倒塌的围墙焦急地说：“快，有位小同学被压在围墙下面，先去救他，都怪我跑慢了，没能把他推开。”
张庚杰的左脚掌前端被切除，但他却说：“比起在地震中死去的同学，我幸运多了，我一定要坚强的面对生活。”
当然，在我们的生活中，也还有一些不尽人意的事。如，当看到不会游泳的人落入水中时，却没有一个人去救，车上一位老人没有座位也没有人让座，看见小偷在偷东西也视而不见......但是，这些毕竟是太阳光辉下的一丝阴影，它也必将在灿烂的阳光底下消失的无影无踪。
我们都是新世纪的主人，我们对自己的祖国和身边的人都要有一份爱心和一份责任。
我们都需要爱与责任。
你听过一场甘霖滋润了大地后表白过自己吗？你听过万倾厚土养育了子子孙孙而有过一声怨叹吗？你听过母亲生下你后抱怨过疼痛吗？
说不出的爱其实是一种大爱，一种责任。
周*素来喜欢吃鳝鱼，他自己也是村里出了名的烹调鳝鱼的高手。这天他到集市买菜，巧碰到一个卖鳝鱼的农夫便挑了两条最大的。
鳝鱼要活的放入锅中，用微水慢慢加热，直至煮熟。那肉鲜嫩无比，那汤香醇可口。当他揭开锅盖的那一刻，锅中的情景让他吃惊。
一条鳝鱼首尾着锅底，肚子高高地悬在半空中离汤面上足足有三寸，她已经死了，但它为何不倒。他找来刀剖开鳝鱼肚腹，那一瞬他惊呆了。
鳝鱼妈妈肚中的小鱼还在微微蠕动。一切都恍然大悟，恐怕只有爱子的力量才能支持她即使死了也要亭亭玉立于汤中。
爱子之情无需诉说，因为真正的大爱是无声的。只需用行动证明，只需尽到责任。
爱是感情世界里最辉煌，最灿烂的部分。每介人都离不开它，都需要爱的沐浴和洗礼。它不但是花前月下的温柔缠绵，更是那种对爱的承担和对爱的义务。
忠则《出师表》，孝则《陈情表》这两表道尽了人间感恩的真谛，同时诉尽了对爱应承担的责任。乌鸦反哺便是最好的佐证，又何况是我们人呢？
在一则报道中看到：一位老教授花十万元厚葬他的爱犬。这件事引起众人纷论，以为他太奢侈，但真正的内情又有多少人知道。
老教授痛诉自己的子女连狗都不如，在自己最孤独的时刻狗还能陪在自己身边，而自己的子女却个个都杳无音讯。
这值得我们深思：父母把爱化作含辛茹苦，化作白发苍苍和满脸皱纹，化作腰弯如弓，化作耳畔的千声叮咛，化作眼中的一往情深。
冷漠的人心，为什么感恩之心我们不愿拥有？为什么养育之恩我们不图回报？为什么爱心之手我们不愿伸出？
爱之花之所以娇艳芬芳，是因为它是用责任之水滋养和浇灌出来的。缺少了责任，再美的爱之花也会在弹指一挥间枯萎凋谢！
责任也是一种爱，我们应当勇敢地承担起这份责任，不要再让我们的父母孤独寂寞。
趁手机有电，赶快拔号去慰藉一下电话那头企盼的心；趁寒假放假，急忙飞回他们的身边，新春佳节和他们共话家常，趁他们身体健在，多陪他们说说话，别为自己留下遗憾。因为这是作为子女应尽的义务。
负责就是对某种事物进行关注，承担相应的责任。负责是我们生活的基本要求。
可是我们班就有一些人没有责任心。这可从许多小事看出来。比如下课了，人离开座位没有把凳子放好，下课只顾玩，上课时连课前准备都没有做好；上课开小差，乱扔垃圾，看见垃圾在地上当作没看见……有时候，一些小事是自己能做的可是就不去做，这些小事虽小，但就能体现出你是否有责任心。说你有责任心并不是指你必须干一件惊天动地的大事，像在火灾中救人，一位儿童落水了，你跳进河里去救他，不一定要这样。有时只需泥巴地上捡掉或扫掉一些脏东西就能体现出你有责任心。比如说上次我看见一位同学主动将地扫干净，老师也看见了，老师上课时，表扬了他，说班级里就需要有这样的具有责任心的人。
说来说去，只要你事事关心，肯定会提高责任心！有责任心的人，各方面一定都会做得很出色。
2008年5月12日，那是一个灰暗的下午，8.0级特大地震降临在汶川。顷刻间，哭喊声，挣扎声，呼救声响彻大地。在那一瞬间，有多少人的生命被永远定格，有多少家庭支离破碎。
十三亿中国人的心，就在此时此刻与灾区人民紧紧地连在了一起，因为他们知道，这不仅仅是爱，也是对灾区人民的一种责任。是的，我们同是炎黄子孙，亲得就像兄弟姐妹，一方有难就应该八方支援！我们有责任去帮助和关爱他们。
灾难只是一瞬间，而爱却是永恒的。我们的爱与责任，在这一刻已完全流露，再也藏不住，十三亿中国儿女已将爱与责任发挥得淋漓尽致。四川省广元市剑阁县下寺小学二年级的张庚杰在地震发生时，正走在离学校不远的街道上，突然看见前面一位女同学在朝一堵即将倒塌的围墙走去。他一边高喊：“围墙要倒下了，赶紧闪开！”一边奋不顾身的冲上去拉开那位同学。这是，两米多高的围墙倒塌，同学被掩埋，张庚杰的左脚也被砸成粉碎性骨折，他一边艰难的爬向被掩埋的同学，一边高声呼救：“快来人啊！埋在围墙下了！”闻讯赶来的老师见张庚杰的左脚被砸，血流不止，要马上抱他去医院。他却指着倒塌的围墙焦急地说：“快，有位小同学被压在围墙下面，先去救他，都怪我跑慢了，没能把他推开。”
张庚杰的左脚掌前端被切除，但他却说：“比起在地震中死去的同学，我幸运多了，我一定要坚强的面对生活。”
当然，在我们的生活中，也还有一些不尽人意的事。如，当看到不会游泳的人落入水中时，却没有一个人去救，车上一位老人没有座位也没有人让座，看见小偷在偷东西也视而不见......但是，这些毕竟是太阳光辉下的一丝阴影，它也必将在灿烂的阳光底下消失的无影无踪。
我们都是新世纪的主人，我们对自己的祖国和身边的人都要有一份爱心和一份责任。
我们都需要爱与责任。
有一种爱，叫关怀;有一种爱，叫无私;有一种爱，叫责任。
——题 记
总以为“天下兴亡，匹夫有责”这句话高、大、空，依靠小小的我，哪有能力担负起天下兴亡的重任。翻阅《大明王朝历史之谜》，想到“位卑未敢忘忧国”，即使垂垂老矣，“尚思为国戍纶台”的陆游，想到“我以我血荐轩辕”情愿为维新变法慷慨就义的谭嗣同，我思绪联翩，似乎渐渐明白了“责任”两字的真正含义。
戚继光是明代著名的抗倭名将。战场上，他军纪严明，沉着指挥，冷静应战，屡建奇功，令倭寇闻风丧胆。有一次，他的儿子违反了军令，虎毒尚且不食子，更何况具有堂堂正气的人?!戚继光不得不忍痛割爱。事后，他特意造了一座“思儿亭”，以寄托对孩子的哀思。他可以不杀儿子吗?可以。一位对百姓、属下关爱有加的将军，怎会不爱自己的孩子?作为一名父亲，他可以包容自己的孩子所犯的过错。但是，他明白自己不仅是一名父亲，更是统辖一方部队的将领，在国家危亡时刻，他需要造就一支能征善战的，深受百姓拥戴的钢铁队伍。他的爱超越了儿女情长，超越了个人家庭，那是一种高度的责任感，一种超越小我的大爱。
大连人依然清晰地记得一个亲切的名字——黄志全。他是一名普通的公交车司机，没有轰轰烈烈的事迹，没有感人肺腑的言语，但他却赢得了人们的尊重。因为在生命的最后一刻，他坚守了一名司机最简单最基本的责任——保障一车乘客的安全!行车途中，他突发心脏病，在他生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在马路边，用生命的最后力气拉下了手动刹车闸;把车门打开，让乘客安全地下车;将发动机熄火，保障行人的安全。做完这三件事情，他安详地趴在在方向盘上停止了呼吸。一个普通的公民用他高度的责任心为我们展示了*凡岗位上的不*凡。
英雄形象高大，并非每个人都能成为英雄。但在危急关头，我们能首先想到别人：我能为人们做些什么?在生命的最后时刻，我能为世界留下什么?有这样的心，有这样的实际行动，谁能说这样的人不是英雄?
去年5月，四川地震震撼了整个中国，牵动了每一个有责任感的中国人的心，今年8月，“莫拉克”袭台，泥石流中几百人伤亡的消息深深牵动着海峡**同胞的心……“一方有难，八方支援”，看到那长长的献血队伍，看到官兵们连续20个小时没有进食依然抢时间在救人，看到那些自发赶往灾区帮忙的出租车司机……有谁还能说“抗震救灾”不是你我的责任。同是炎黄子孙，血浓于水，当大难袭来的时刻，互帮互助就成为你我共同的责任。天灾，它用残酷的方式考验了我们的责任感和凝聚力，面对浩劫，我们没有惧怕，我们的心手相连，我们共渡难关，在废墟上重建家园。
“星星之火，可以燎原”。小小的萤火虫不也能在夏日点缀黑暗的夜空?那十三亿人共同的关爱和付出，还会树不起我们坚不可摧的精神丰碑?同舟共济，大爱无疆，那么，还有什么坎坷难逾越?还有什么难关攻不破?
——教师爱与责任演讲稿范文二十份
各位领导、各位老师：
大家好!
有一首歌时常被人唱起，我也时常给我的学生唱过、教过。今天我把这首歌的名字当作我演讲的题目：《长大后我就成了你》，希望大家认可!歌中唱到：
1.“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去”，“长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你”。
2.“小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地”，“长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理擦去的是功利”。
这是对热爱教育工作的教师真实生动的写照，唱出了教师工作的爱和责任。
(一：教师的爱)
爱，是一种情感，是一种不要求回报的宽容、理解、包容和接受。教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。
教师的爱是一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。不同于母亲的爱，不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。
教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去”的一种无私的爱，不求回报。教师在工作中，无论遇到学生、家庭、领导多大的不理解、误解和歧视，也决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，所以教师的爱就是一种“吃的是草，挤出的是奶和血”的无私的爱。
教师的爱是一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师的爱是公*的，她不分贫穷和贵贱。
( 二：教师的责任)
教师的岗位是社会*凡的岗位，做着貌似“*凡”的工作。然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的'失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以教师的工作是一种高度社会责任性的工作。
教师是“春蚕到死，蜡炬成灰，”“化作春泥”的人。
常常听到有人说：“你是老师啊!不错啊!一天就那么几节 2
课，动动嘴就行了，风吹不着，雨淋不到的，一年还有寒暑假”。每每听到这些，我们只能是一笑了之。我明白，只有从事了教师工作的人才能真正体会到这份工作的辛苦。
“教师吃的是良心饭1这句朴实的话语道出了教师精神的实质。在这个*凡的世界里，我们需要千千万万，实实在在，脚踏实地于*凡岗位的有责任心的人。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多。那就是爱!教师的爱是春风化雨、润物无声的，付出时，我们没有想到工资，没有想到回报，是一种责任的驱使。
泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让**叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”是啊，选择了教师，就是选择了叶的事业,就是选择了奉献。
托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的教师。”是的，作为一名教师，一位完美的教师是应该既热爱事业又热爱学生。要把教育学生的过程看做是爱学生的过程。没有爱就没有教育!
从第一天当老师起，我始终*等的教学、公*对待每一位学生。学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。*凡的
琐事中,课堂上的一个眼神、一声赞语，病时的一句问候、一次补课，课间的一番闲聊、一场游戏，假日的一份牵挂、一趟远足.........不管哪位学生思想上有包袱，我都愿意帮助化解;无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。我爱我的学生，我坚信爱心可以融化坚冰，用真心会打动学生!
当我走进校园，走进教室，走上讲台，一种神圣的责任感和使命感便油然而生。
学校无小事，教育无小事。每一张教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待;上学、放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注;思想、心理、学*、身体、个性发展，都需要去全面关心;活泼好动的、沉默寡言的、优秀的、顽皮的、聪明的、落后的，都需要去细心呵护。教师工作是琐碎的，教育无它，只有“爱与责任”。
选择了教师，就选择了艰辛，选择了一辈子都放不下的使命。紧张的清晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，疲倦的周末，这是每个教师日复一日的工作节奏。
“起始于辛劳，收结于*淡。”我常常想，当白发苍苍的我柱着拐杖回到工作了一辈子的校园，也许会遭遇“儿童相见不相识，笑问客从何处来”的凄然，但我坚信：校园的一草一木肯
定还记得我曾经忙碌的身影，那些已为人父、已为人母的学生的心中依然记得我年轻的容颜、鲜活的背影。我的生命在学生的身上延续着，我的价值在学生的发展中得到充分体现，所以，到那时，我依然会义无反顾地感叹：这辈子，我无悔于我的选择，无悔于我的生命，做老师，真好!
最后，让我依旧用这首歌的第二段歌词来结束我的演讲吧：
3.“小时候我以为你很神秘，让所有的难题都成了乐趣”，“长大后我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴”。
4.“小时候我以为你很有力，你总是喜欢把我们高高举起”，“长大后我就成了你，才知道那块讲台举起的是别人，奉献的是自己”。
谢谢大家!!!
两袖清风，衣带渐宽终不悔;三尺讲台，为伊消得人憔悴。三尺讲台是个*凡得不能再*凡的岗位，然而就是这里，传承了中华五千年的历史，传递了人类所有的文明。挥洒着所有教师的青春和汗水。
诗人艾青说过：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……”教师的光辉，让我们甘为人梯;教师的爱，让我们甘为绿叶;教师的责任，让我们甘愿衬托着千万朵桃李之花尽情地开放，对这样的生活我们却乐此不疲。
作为一名教师，与孩子们相处，总是牵扯很多精力。但是，不管怎样，只要给予他们爱和关心，他们也会回报给我很多感动。
那是我刚带上冰雪班的时候，真是不见其班，先闻其名，老师们都给我打退堂鼓，气走了无数老师，让我小心为妙。怀着这样的心情，我第一次踏上这三尺讲台。也许是他们根本不屑与我为伍，或者是换了老师只是不知水深水浅，想静观其变，所以这堂课我还是比较顺利的上了下来。也许是初生牛犊不怕虎，或者更多的是不服输，总希望可以在冰雪班这件事情上我可以有所作为。
每天一有闲暇时间，我就会盘算怎么样让他们对学*产生兴趣。为此我还自费跑去买了一大堆文具、礼品，又采取了个人加分制和积分换购制，可以说想尽了一切调动他们学*积极性的方法。
正在我如火如荼的进行着我的“事业”时，一个坐在墙角的小姑娘吸引了我，她从来不听课，更别说写作业和举手回答问题了。她总是趴在那和“看小丑”一样用另类的眼光看着我忙乎。有一天我终于忍无可忍了，把她叫到外面来，悄悄告诉她，这次我多给她加上一分，这是我们两个人之间的秘密，希望她以后通过努力，可以取得更大的进步。从那以后，她便开始试着改变自己。
现在的她出类拔萃，秦皇岛集训，北京集训，全国各地的参加比赛。虽然我已经很少见到她了，但是她却记得每一个节日，即使是一元五角的红包，即使是特别小的礼物，我都会收到这样或者那样的感动。我总是会接到她打来的电话，或者说“老师我想你了”或者说“我只是看看你在干嘛”，匆匆两句就会挂掉电话。但是我却很享受这个过程。这个不善言语的丫头，我以为会随着她的忙碌而对我的感情变得很淡，她却拉着我的手说：“老师你是我这辈子遇到的最好的老师，你的地位永远在我心里。”
每每到这时候我都会想当别人还在睡梦中时，我们已经踏着晨露早早来到了学校;当别人在筹划着周末的计划时，我们已开始思考接下来的工作。然而在这忙碌而艰辛的工作中，是什么在支撑着我们呢?那就是：我们应对得起“教师”这一光荣的称号。
我们是太阳底下最*凡的人，但是我们做的.是太阳底下最光辉的事业。我们用粉笔书写生命的过程，我们用粉笔画出了生命最美的弧线。我们用智慧、勤劳、朴实、正气，诠释着教师的意义。
我们肩负着教书育人这一神圣的使命，我们愿把青春刻进树的年轮，愿把关爱溶入生命的河流，愿把奉献织成洁白的羽衣。让我们把爱心、细心、耐心和责任心，穿越荆棘，弥漫花香，撒播在坚定的教师生涯!
请老师们相信，每个孩子都是一朵美丽的花，让我们用爱和责任，去细心浇灌它，每一朵都将绽放出最美丽的花朵，她们的香气将让我们温暖一生。
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！我演讲的题目是——她用爱与责任坚守三尺讲台。一棵参天大树挺拔耸立，靠的是深扎大地的根默默支撑；凌云高楼气势撼人，靠的是厚重坚硬的基石无语的支撑。那么，我们教师又靠什么来支撑我们无比睿智的人生呢？那就是——爱与责任！是的，就是这对教育事业的热爱，对孩子的喜爱，更是身为人师的那份责任，让她选择了坚守在*凡的三尺讲台上！她就是——滨海县第二实验小学工会**于红英老师。
每天早晨，东方刚刚露出鱼肚白的时候，作为一名高中学生母亲，于**就开始了忙碌的一天：5点半，为儿子匆匆准备好早餐，陪孩子用早餐，目送儿子去上学；6点20，简单整理房间，迅速冲向菜场；7点时，作为一名五年级的语文老师，她已大步流星跨入了校园，为当天上课做精心的准备。9点多，上完课作业还没改完，作为学校的工会**的她接了个电话，又匆匆的夹起包向教育局走去。下午3点多，刚有些空闲又找来几名学生耐心地辅导、谈心。5点放学送队的路上，她和个别的家长又沟通起来。
当我们有时抱怨手头工作繁教师工作苦的时候，于**总是浅浅地微笑着，用微笑赞赏学生取得的每次进步,用微笑鼓励学生改正他们犯下的小错误,用微笑看着他们一天一天成长！在繁忙中*和心态,在*和中超越自我。
她经常说：“教师这个职业是个良心活儿,干好干坏自己心里最清楚。只要当看到学生成绩进步时，我就觉得我的付出是值得的。”
上学期的后半学期，班上一名男生病了，*两个月没有好好上课，课程拉下了一大截，她硬是挤出时间帮他补了起来，使得这名男生不仅没有掉队，而且还在期末考试中取得了优秀的成绩。学校里一旦哪个老师家里有困难,她总是及时的给予帮助；班级里一旦哪个学生有了困惑,她就去主动找他谈心,扫除他心底的障碍，将快乐送还？这许许多多关心和爱护学生的行为和举止,叩响了学生心灵深处的琴弦,引起学生情感的共鸣,使学生懂得和接受教诲,这样的教育怎么会没有效呢？付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路却是艰辛的。为了那无言的`承诺，于**日夜兼程，却无怨无悔。多少个宁静的夜晚，为了备好每一堂课，她在认真钻研教材；多少个业余时间，为了转化后进学生，她冒着严寒酷暑去家访；多少个节假日，她放弃与家人休闲的时间，潜心钻研新课标精神，利用一切可以利用的时间来“自我充电”。
在与学生相处的每一个日子里,她总是以真诚的爱心去打开每个学生的心门,因为她坚信：没有教不好的学生，只有教不好的老师。尽管她忙，甚至有时忙得连上高中的孩子也顾不了，但她始终没有放弃她的学生，认真上好每一节课，坚决不打无准备的仗成了她对学生最好的承诺，所以，她的教学实绩一直名列前茅，而且遥遥领先。
从教二十几年来，她有过欢笑,也有过眼泪,但什么时候都没有退缩,她要用一件一件的小事,一点一滴的行动去履行一名教师的职责,去诠释一名***员的对教育事业的忠诚。长路奉献给远方,玫瑰奉献给爱情,要问于**拿什么奉献给教师这一光辉的职业，她一定会毫不犹豫地回答：为了一切的学生，为了学生的一切，我愿奉献我全部的爱！我愿用我满腔的爱与责任坚守在这个神圣的岗位上，让生命之树深深扎根在每个孩子心中，用生命捍卫爱与责任的光辉誓言。
叮铃铃，一阵急促的电话铃声把我和八十多岁的老母亲从梦中惊醒。我拿起电话，只听话筒中光有哭声不说话，这哭声好像还不止一个人，我忙问：“你是谁?说话呀!”好一阵子，才听到对方说：“我是图亚，我奶奶走了。”(图亚是我们班的一个蒙古族女孩)我的第一反应就是她奶奶死了，不然她不会半夜三更哭着打电话。我神情紧张地问：“你旁边是谁在哭?”“我弟弟!”我马上又问：“你妈妈呢?”“上夜班去了。”“你为什么不给妈妈打电话呢?”“她手机关机了”。我提醒她给妈妈单位值班室打电话，她说：“我不知道单位值班室的电话号码。” “怎么不给班主任打电话呢?”我不假思索的问道。“她家在铁路局，来不了呀!”
这时，一种强烈的责任感和信任感告诉我，必须马上过去看一看这一双过早失去父亲，母亲此刻又不在家的孩子，现在他们多么渴望老师的帮助呀!
母亲看我准备出门，拿起手电筒想陪我一同前往，我考虑到此时才凌晨5点钟，天黑路又滑，老母亲万一有个好歹，我无法向兄弟姐妹交代，只好壮着胆子自己去了。出了门才发现自己没有拿手电，一路上摔了两跤。推开图亚家的楼门，里面没有一丝光亮，一阵紧张和害怕让我顿时出了一身冷汗。再加上地理情况不熟，想从右边上楼梯，没想到竟轱辘到了地下室。不知是图亚盼我盼得着急，还是她听到了什么动静，她打开了家门，我才借着微弱的灯光从地下室爬了上来，姐弟俩站在门口，那期待的目光让我好一阵心酸。我战战兢兢的问图亚：“你奶奶在什么地方?”(意思是她躺在哪个房间中)图亚说：“她不想管我们了，把自己的东西拿上回奇台老家了。” 啊!原来是这样，我悬着的心才落了下来。我问他俩奶奶为什么回老家了，弟弟说：“我姐姐不听奶奶的话”图亚说：“因为她和妈妈吵架了。”我看了看表，才凌晨6钟，只好把他俩安顿在沙发上睡下，我坐在那里，思绪万千……
首先，我想到了不完整家庭子女的教育问题，他们缺失的不光是爱，更重要的是健康的心理品质和人格修养。想到了年轻母亲的艰辛;想到了白发人送黑发人的心酸;想到了怎样才能让这个家回到往日的宁静;想到了如何才能让两个孩子学会感恩;想到了怎样才能让妈妈学会理解;想到了……最终我想到了除了课堂教学之外，我还应有那份爱和责任。
早晨起来，两个孩子简单的洗漱之后，我就告知两个孩子，如果奶奶还不回来，一定要注意家庭安全，出门之前要检查燃气、水、电是否关好，锁门别忘了反锁等基本常识，就领着姐弟俩上学去了。就这样，一场原本我不应承受的惊吓和担心过去了，中午放学，我把两个孩子交给了他们的妈妈，说明了早上发生的一切，约好了下次见面的时间，才放心回家了。
教育家陶行知先生讲过：“教育是心心相映的活动，只有从心里发出，才能达到心灵的.深处。”教育需要真诚，“真诚”就是俯下身去倾听对方心声。我想，我要尽快走进图亚一家人的心中，尝试着与他们交朋友，和他们一同来拯救这个濒临散架的家。
首先，我向导他俩要学会尊重，谈到了奶奶在这个家庭中的重要性。指出了奶奶地出走让他们尝到姐弟俩了解了奶奶走的前因后果，倾听了他们对奶奶的不满，启发和诱了恐惧与不安的滋味，还引导他俩，从某种意认义上讲，尊重奶奶就是教奶奶尊重你们自己。“真诚”是沟通心灵的桥梁。姐弟俩听了我的话当时就知道自己错了，表示要向奶奶认错，恳请奶奶早一点回到自己的身边。
教育不是灌输，儿童不是容器，不要让他们等外来物质的注入才能生存，教师的责任就是教给他们自我修养的艺术。
接下来我与那位妈妈的谈话是从“爱”这个主题切入的。她说：“我很辛苦，为了这两个孩子，我付出了全部的爱。”我告诉她，“我的年龄比你大，我很同情和理解你，可是，爱孩子是天下母亲的本能啊，你爱图亚的奶奶吗?”一句话刺痛了这位年轻母亲的心灵禁区。好一阵，她没有说话。我告诉她：“爱博大如海，它不仅仅只体现为爱孩子，它包容着关心，理解，宽容和真诚，爱的真谛最终体现在能否爱别人。何况她又是你先生的母亲，孩子奶奶。她既要承受失去儿子的痛苦，又要来帮助你打理这个家，老人家也不容易呀!”拉起这位妈妈的手，我语重心长的说：“去爱她吧，就像爱你的妈妈一样去爱她，你一定还会找到家的温馨，因为家和万事兴嘛!”
我用心灵赢得了心灵，我用真诚收获着真诚。这个家又回到了往日的宁静与祥和。这位老人家一见到我就说：“刘老师可真是个大好人啊。”我只想通过这一案例和大家一起品味小学老师的苦乐酸甜。
现代师德内涵的新阐释中讲“一个合格的人民教师必须是由能力、人格、价值三大维度构成的一个综合体。”我认为每一个成功案例的背后都离不开教育所倡导并励行的“爱与责任”，这才是师德之魂。
各位老师：
大家好，我叫续慧霞，是一对一初数老师。下面我将开始我今天的演讲《爱与责任》。
人们都说爱是一种奉献，如阳光，如雨露，如甘泉，其实爱除了是一种奉献，还是一种责任。对于教育工作者来说，爱和责任缺一不可。
陶行知先生说：没有爱就没有教育。热爱孩子不仅是一名教师人品、学识、和情感的展现，实际上更多的是教师对祖国，对人类，对未来的热爱，因为有爱，我们才有耐心，有关心。教师对于学生的爱不仅体现在授业解惑上，还体现在日常生活，甚至不惜牺牲自己的生命换取他们的*安。汶川地震时，张亚米老师用双手死护住两名学生，自己却不幸遇难，救援人员不得不锯掉他僵硬的手臂来救出孩子，这样一个年轻的老师，在灾难面前，选择摘下自己的翅膀来保护孩子，用实际行动诠释了崇高与伟大的真正含义，在教师这个*凡的岗位上展示着师爱的.伟大；谭千秋老师用自己的身体和讲台护住了四名学生，他的牺牲成就了四个家庭的团聚和幸福。他们在生死关头用鲜血和生命保护学生的壮举，犹如最后一堂无声的课，展示了人民教师的职业操守，诠释了爱与责任的师德师魂。
一粒种子埋进地里，生根发芽，会结出颗颗硕果；一颗爱心洒向人间，真诚无私，会赢得颗颗童心。教师，肩负着培养祖国未来接班人这一历史重任，为了完成使命，教师就应具有捧着一颗心来，不带半根草去的师爱精神和无私奉献的精神。但愿我能把我这微弱的光和热，奉献给我钟爱的教育事业，用爱与责任给孩子们撑起一片蔚蓝的天空！
我的演讲完毕，谢谢大家！
各位领导老师：
对于教师这个职业，人们有着数不清的赞誉：“教师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己”，“教师是铺路石，粉碎自己，*坦人生”，“教师是孺子牛，吃进去的是草，挤出来的是牛奶。”然而，说实话，作为一名教师，听到这样的赞誉，我却感到深深的恐惧。一方面我害怕自己奉献的不够多，牺牲的不够，对不起这些赞誉，有辱教师这个称呼；另一方面，即便我负责任地奉献了我的.青春，幸福了孩子们的一生，而我自己的幸福呢？我想我不愿意做一个太无私的人，为他人做嫁衣裳。怎么办呢？难道就没有两全的法子？有一天，吴敏敏从市区参观完几所幼儿园回来，忽然问我：“难道现代的老师还要像以前那样说的，吃的是草，挤出来的是奶吗？”又语重心长地重复对我说：“徐瑞金，你要做一个巧干的老师，不要做苦干的老师，好吗？”那一刻对我触动很大，我想，奉献，这是我的职业所决定的，我责无旁贷，而同时，作为一个凡人，我有自己的生活，我希望我的人生舞台除了幼儿园还有其它。我要做一个巧干的老师，做一个负责与轻松兼得的老师！首先，奉献我的智慧和汗水，毋庸质疑的，是我的职责。情系幼儿，爱每一个孩子。我却仍然喜爱我的职业。正所谓选我所爱，爱我所选。前者很容易做到，也是每个人的希望。但往往当梦想成为现实之后，厌倦随之而来。而我庆幸自己是个很容易满足的人，总是能在琐碎里找到快乐的理由。
尊敬的各位领导、各位老师：
下午好！
7年前，怀着对教育事业的热切向往，为了心中那片纯洁的圣地，我义无反顾地选择了教师这一职业。7年与学生的朝夕相处让我更加清楚的知道，教师确实是一份需要爱心和责任的工作，正是对学生的这种爱与责任，让我脱掉稚气、走向成熟，更让我沐浴阳光、收获幸福。所以我今天演讲的题目是《爱与责任，照亮人生》。
爱与责任是教师之本，没有他，就不会有真正的教育。教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几分严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智、科学的爱，是积极‘主动、积极的爱。
伟大的先贤孔子以“仁”作为他思想的精髓，他曾说：“教不倦，仁也。”意思是：教育而不知疲倦，是仁爱。他把“学而不厌，诲人不倦”作为当教师的首要条件，把“仁者爱人”的精神倾注在学生身上，并以教好学生作为自己最大的责任。学生敬佩孔子道德高尚，学识渊博，教人得法，对他也充满着深厚的感情：他们之间的故事是中国教育的美丽佳话，是教师对学生爱与责任的`最好阐释。
是啊！如果没有爱与责任，灾难来袭时的谭千秋老师怎会用那双曾传播无数知识的手臂从死神手中夺过4个年轻的生命？年过半百的殷雪梅老师怎会在生与死的那一瞬间，奋力一扑？他们用自己的身体作为对学生最后的爱的奉献，他们的事迹也告诉人们：爱心与责任所赋予的崇高师德的力量大于求生的本能。
如果没有爱与责任，申泮文老师怎会在三尺讲台上一站就是65个寒暑！即便77岁那年，他被诊断出胃癌，胃部切除了五分之四。出院后，本该颐养天年的他仍执意回到讲堂。
如果没有爱与责任，深圳市元*特殊教育学校美丽的曹艳老师怎会守着一群残障孩子放弃高薪职位和当明星的机会？
当然更多的老师是默默无闻的，他们不是英雄模范，他们的名字并不为人熟知，他们只是在用自己的行动诠释着老师的爱与责任。我身边的老师也时常带给我*凡的震撼。勤奋踏实的靳老师，爱生如子的覃老师，年轻聪慧的向老师，严谨治学的刘老师。
这对学生无处不在的爱，无处不有的责任，熏陶了我，感染了我，更使我深深懂得：为学生付出的过程是艰辛的，为学生付出的结果却是甜美的。当看到他们刻苦学*，成绩进步时；当看到他们打开心结，露出甜美的微笑时；当身体不适，听到他们关切的慰问时；当教师节，听到他们亲切的问候时......一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。谁说老师的生活永远只有呕心沥血的*凡、辛劳甚至痛苦，我分明感到在为人师表的道路上一路是阳光，一路是欢歌！感谢你们，我的学生，是你们让我的人生时刻沐浴着阳光，收获着幸福！
此时此刻，我只有借用汪国真的诗句表达我的心声：我不去想是否能够成功，
既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地*线，留给世界的只能是背影。
教师爱与责任演讲稿教师，是享有君、父、师“三尊”并列的一种崇高的称谓。教师职业的特殊性质，决定了教师的人格在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。俄国著名教育家乌申斯基说过：“教师的人格，就是教育工作的一切。”一句话，要照亮别人，首先自己心中要有火种。我今天要说的这个火种，就是爱。教师要想不愧为“人类灵魂工程师”的光荣称号，就必须在人格塑造上勇于履行“以身立教，为人师表”的道德要求。
首先，是对教师这个职业的爱。这个“爱”往崇高了说是热爱，实在点说就是敬业。这也是现在社会主义核心价值观所提出的，爱岗敬业。因为教师的工作*凡而又琐碎，我们一年一年默默无闻地教了一届又一届学生，怎么才能使自己永远勤勤恳恳地教一辈子呢？这就需要有一种精神支柱，这个精神支柱就源于自己对职业的热爱。从另一个方面说：“干一行，爱一行。”敬业是所有职业道德的根本。我们在三尺讲台之上，开发着人类最宝贵的智慧资源，传播着知识的福音，塑造着人类的灵魂，引导着社会的进步，如果不具备崇高的理想信念，高尚的道德情操，伟大的人格魅力，又如何去站在国家民族的高度，胸怀天下，培养出顺应时代发展要求的莘莘学子呢？又谈何实现国家强盛、民族振兴！
第二，应该是对学生的爱。这个“爱”应该是*等和尊重。师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这方面我也是在自己有了孩子之后，有了更深的体会。以前对学生要求严，对学生的态度更柔和了。教师对学生的影响是巨大的，教师高尚的道德情操，大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言和严谨持重的行为等，会形成一种无声无形的教育动力，达到为人师表，教书育人的目的。古往今来，品德教育始终位居教育的首位，所谓成“人”第一，成“才”次之。森林里不光有大树，也有小草。正如车尔尼雪夫斯基所说：“教师把学生造就成什么人，自己应该就是这种人。”教师的一举一动、一言一行时时呈现在学生面前，给学生潜移默化的影响。
第三，对家长的爱。这个爱体现在尊重和沟通上。
孔子曰：“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。”卢梭说，“做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。”因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以去感召学生，启迪学生，最终
教育事业对教师人格提出的要求是非常高的。首先是真诚。教育学生不是演戏，决不能搞”两重人格”。只有真正发自内心的、表里如一的、言行统一的美好品德，才能在学生身上产生”随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化作用。使他们受到教育和感染，引起他们的共鸣和仿效。其次是严格。学生对教师特有的期望和信赖，往往使他们在观察教师时，产生一种放大效应，教师的一种小小善举，会使他们感到无比的欣喜；教师的'一点小小瑕癖，则会使他们产生巨大的失望。所以，教师必须对自己的人格修养提出严格的要求。第三是全面。教师应当使自己尽可能的得到全面的发展，努力形成一种健康、美好、完整、和谐的人格，德与才的分离，言与行的相悖，大节谨慎而小节不拘，聪敏过人而举止轻浮等。对于一名希望成为优秀教师的人来说，都是应当尽量加以避免的。教师是知识的象征、道德的化身，“学高为师，身正为范” 。从事了教师的职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登。
同学们，老师们：
大家好
我熟悉这样一所学校，它是我童年最清晰的记忆，“住着泥房子，用着泥桌子，还有一群泥娃子”。在这泥的世界里，我还熟悉这样一个人，她曾独自一人撑起那所山区学校，她曾带领孩子们勤工俭学，采茶叶，摘松果，收集废品。她更是被孩子们口中的“妈妈老师”。今天请允许我以演讲稿的名义，讴歌这位*凡的教师，讴歌和她一样始终坚持为农村教育事业辛勤耕耘的老师们。
由于村小的不断撤并，学校准备创建寄宿保育制，她主动请缨担任生活老师，开始了晚睡早起，日复一日，*凡又锁碎的保育生活。一年级的小学生，几乎每天晚上都会有学生尿床，弄得寝室臭气熏天，于是每天晚上，她都要叫醒孩子两三次，尽管这样，有好几次床单还是被尿湿了，她总会毫无怨言的换洗床单衣裤。教师的爱与责任，她曾在日记中写道“我不能责怪这些孩子，只能用一颗做母亲的心去替孩子想，用一个母亲的言语和行动去哄着这些孩子，让他们感受到这份独特的爱。”朴素的语言，却写尽了爱心，铸就了师魂。
在学生心中，她是严师，是慈母，在家长的眼里，把学生交给她，放心！尤其是小银的父母，更是感受颇深。有一天小银吃过午饭在教室休息，突然只见小银晕倒在地，并伴有抽搐，眼睛上翻，口吐白沫。“是癫痫”经验丰富的她准确做出了判断，并迅速将小银放到课桌上，一边拨打医院电话，一边和她家人取得联系。在焦急等待过程中，小银再次陷入昏迷，“时不等人”只见她略加清理了一下小银口中的白沫，毫不犹豫俯下身对小银进行人工呼吸，直到医护人员到达。由于急救措施得当，小银很快就脱离了危险。一百多们学生，一年三百六十五个日子，天天如此奉献着。
付出爱的过程甜美的，付出爱的道路是艰辛的。不带任何怨言，满满的都是爱，何以为证？夜晚的星空可以作证，校园的那颗梧桐可以作证，转角那彻夜不眠的灯可以作证，桌上五颜六色的爱心礼物可以作证，那无数个享受无私温暖的孩子都可以作证！那个曾在门口等妈妈回家而冻得瑟瑟发抖的我可以作证！ 是的，她便是我的母亲，一位从教35年却爱生如子的*凡教师。曾经，我一度非常困惑，母亲为什么如此无怨无悔的坚守着，耕耘着，奉献着？为什么能把自己最美好的青春年华献给大山，献给孩子？为什么能从自己仅有的一点工资中，抽出一大部分去买棉袄给那些受冻的孩子们？当我读到她工作笔记中的这句话：“爱满天下，毕生追求”时，泪水漫过，再一次读懂“师德”二字的博大与崇高。她用博大的爱心演绎着“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨”的无悔人生！用无私的奉献谱写着“春风化雨满园桃李香”的幸福人生。这是爱的世界，也是千千万万人民教师的真实写照，正是这*凡的点点滴滴，让我深深地懂得：“爱岗敬业”，它绝对不是一句口号，它是需要一个教师为之奋斗一生、奉献一生的庄严承诺！
两年前，我走上这三尺讲台，因为感动，我立志成为一民优秀的人民教师，做好爱的传承。愿师爱无边，愿师德永存！
谢谢大家，我的演讲完毕。
尊敬的各位领导,同事:
大家好!我演讲的题目是《责任心与爱》
一个合格的小学教师,我觉得应该具备强烈的责任心和爱心，二者缺一不可。因为有责任才会有爱，有爱才会有教育。作为教师的我们应该把责任放在第一位带着爱心去工作,应满怀责任地来对待我们的事业。学生可以不成材，但必须要**，这是我们老师的责任和义务。作为教师的我们只有心中充满爱、充满责任感，才能真正把我们的教育工作做细、做好、做到位，才能真正完成我们的使命。
在刚开始工作的时候，对于犯错的学生我总是严厉的批评，但收效甚微，然后我发现一些学生往往在教师教育之前，已经认识了错误，也有了改正错误的决心。这个时候如果教师再去严厉指责，反而会把事情搞僵。所以，当学生犯了错误，我常常先听听他对这个事情的看法，让他自己找出不对的地方，以及产生的根源。很多学生在犯错误之后，对教师的慈爱和宽厚的态度，会比采取任何办法更有教育效果。真爱学生的付出，必然获得真情的回报。而且这种回报是无价的，它既密切了师生关系，为教育工作铺就了坦途；又使学生健康地走向全面、和谐、自由发展之路。工作第三年刚接手一个班时，注意到一位女生和别的孩子不大一样，不愿意和其他孩子交流，有时自己躲在角落一声不吭，就像有心事的样子。我像没事似的观察他几天，熟悉以后，话也渐渐多了起来。有一天我问她：“放学谁来接你啊？”没想到她竟然哭了起来，大颗大颗的泪珠滴落下来，我一时手足无措。原来，这个家庭刚刚经历一场风波，在假期里孩子父亲出车祸去世了，母亲出走了，现在和爷爷奶奶生活在一起，孩子在变动中受到了惊吓。我想了几天，在班里发起了对她无私地关爱活动，当然，这一切都是悄悄地活动。孩子们是纯真的，貌似一个不经意的微笑，一个在家带来的甜点，在一个不经意时刻送到她的面前。渐渐地，女孩的脸上露出了纯真的'笑容，上课也勇敢地举起了手。对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲*感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。
我想，师，楷模也，教师关爱教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到，比如：班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。老师在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。面对着一张张青春洋溢的脸，一颗颗水晶般纯净的心，我想：教育事业也许拥有世界上最高利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个美丽的人生。
在我几年的教学中，我发现这样一种规律，被老师看重的学生往往进步较快，越变越好；被老师忽视的学生则往往进步较慢，甚至越变越差。因此，决不能因学生学*成绩的优劣而在态度和情感上也对他们区别对待，看重好的，忽视差的。在*常教学过程中，仔细观察学困生心理的微妙变化，把握时机，寻找学生身上的“亮点”，给予及时的、恰当的、充分的肯定，培养他们的自尊、自爱，使他们善于自我承认，自我激励，战胜对竞争和挑战的恐惧。
班级的学困生都是老师头疼的对象。年复一年，日复一日，慢慢的我认识到学困生的成长是一个循序渐进的过程，有成功、也有曲折往复，对他们的起点要求不能过高，要让他们“拾级而上”，首先品尝到成功的滋味，然后在品尝第一次成功的喜悦的基础上逐步提出更新、更高的要求，设定更新、更高的目标，说到底，学生的个体差异确实存在的，正是这差异，使我们又想到孔老夫子提出的“因材施教”。由此及彼，寻找学困生的“最*发展区”，最后达到各个领域的最优化的发展。其次是家访，做好家访，往往能收到事半功倍的效果。记得在工作第四年，班里有一位同学，*时非常调皮，成绩是一塌糊涂。在我们学校是一个小“名人”，他给我的感觉就是心理上很自卑，行为上很怪异，总能想一些奇怪的方法吸引同学和老师的注意。同学们都笑话他，也都孤立他。有一次，他又偷了同学的一块手表，然后又送给了他的一个朋友。为这事我对他进行了家访，了解到他的父母每天工作很忙，都是奶奶照顾她，奶奶很溺爱他，父母觉得孩子被宠上了天，加上脾气不好，管教孩子一言不合就要动手，奶奶就要护，谁都看不惯对方的管教方式。孩子学*感觉无助，生活不快乐，于是就不爱说话，不爱交流，也难怪老是和其他小朋友闹矛盾。看着孩子无助的眼神，我们明白，对于这样的儿童，要帮助孩子健康快乐成长，我们要从帮助家长学会教育开始。于是，我们开始和家长谈怎样教育孩子才是真正的爱。虽然，他们听得半懂不懂的，但从他们的笑容中可以看出，他们是有所收获的。接着，我们和孩子约定，以后碰到不会做的作业，给老师打电话，不管是什么时候。也和他讲了怎样和其他小朋友交流的方法，他听得很认真，边听边笑。我们应该教会他们，什莫事该做，什么是错误的，这就是古人说的，莫以善小而不为，莫以恶小而为之。我经常在想，老师把个人的好恶排除在工作之外，尊重学生和家长并公正地对待每个学生，对每一个学生的成长和进步负责，坚守师德的底线如果能做到这一步，学生的成绩何愁不能提高呢？我们担心的所谓差生的问题，也就迎刃而解了。
一粒种子埋进地里，生根发芽，会结出颗颗硕果；一颗爱心洒向人间，真诚无私，会赢得颗颗童心。教师，肩负着培养祖国未来接班人这一历史重任，为了完成这一历史使命，教师就应具有“捧着一颗心来，不带半根草去”的师爱精神和无私奉献的精神。但愿我能把这微弱的光和热，奉献给我们的教育事业，用爱与责任给我们的孩子撑起一片蔚蓝的天空!
各位领导、老师们：
大家好！
小时候，我最敬佩的人是教师。在我眼中，教师就是知识的使者，爱的化身。我从来没有想过自己会成为一名教师，由学生到教师――是我人生的一大转折点！
作为一名教师至今已经从教十三年了，我的大部分生活都是与学生连接在一起的，工作十几年当中，除了欢笑，有挫折、也有眼泪，但更多的是付出，不过无论什么时候我都没有退缩过，我认为自己个性当中最大的优点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就尽力去做好。我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责。
通过十几年的生活，我深深得领悟到：爱是教育的别名，热爱是最好的老师。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您们也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，是教育成功的关键。
在十几年的工作、生活中，我得到了大家对我的爱，也将我的爱奉献给大家。
首先，老教师对新教师无私的爱。
在从事教师职业以前，我没有受过任何教师职业方面的训练，没有任何经验，在备课、上课等工作方面我都无从下手。记得我第一次站在讲台上讲课是面对老教师试讲的时候，手心出冷汗、声音微微颤抖，终于心怀忐忑得把一堂课讲完。下课后，我都不记得自己讲过什么内容，心想这回可惨了，一定会被指责，没想到得到的是大家的微笑和鼓励。
我庆幸我身在一个上下一心、团结向上、共同进取的集体里，在1998年的教学比武中，有经验的老师不顾酷暑的严热，每天都听我们这些新教师讲课，不断地纠正我们的问题，把他们的经验无私地奉献给我们，帮助我们提高业务水*，迅速成长起来。这就是老教师对新教师的爱。如今，我们已经成了有一定经验的老教师，我们继续把这种老教师对新教师的爱传下去。
其次，爱岗敬业，有高度的责任感、使命感。
爱岗敬业是对一切职业的共同要求，教师职业自不例外。所谓干一行，爱一行就是此意。没有爱岗敬业的精神，一切都无从谈起。因此，它是师德的基矗
我爱上了教师这个职业，就要用全心付出，因此讲好这些课程之前我都会积累资料、精心备课，使自己实实在在装满“一桶水”而不是半桶水叮叮铛铛，然后在统筹全局基础上，根据教材和大纲要求、根据学生的情况精心筛选出该课程所需“一碗水”。正如古语云：“打铁先需自身硬”！而上课本身也是一门艺术，上课时语调应抑扬顿挫，举手投足应围绕着教学进行，充分发挥教师以知引人，以情感人，以志树人，以行导人作用，并在教学过程中加强学生计算机思维意识培养。
再次，热爱学生。
作为教师，我不仅爱我授课班的每位学生，我也爱班主任班上的学生们。十几年的班主任工作，我体会很深，我感觉：热爱学生、教育学生，就要尊重学生的人格，善于宽容学生。作为一位班主任，我主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起*等和谐的师生关系，树立较高的威信。在工作不忙的时候，我会与学生们交流，了解他们的生活、学*状况。
教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。
身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。我先后当了两个不同班的班主任，与其他班一样，班上有一些成绩不好的、*时表现很差的、性格比较怪僻的学生。我当然喜欢优异的学生，但我从不责备某方面有缺陷的学生。我从不责骂、体罚那些学生，而用我的爱心感化着他们、教育他们、分析利害关系。
十几年来，我从不放弃成绩差的学生，我几乎每个学期都会给*时表现不好、成绩差的学生家长们打电话，每次与家长们取得联系时，我总是会特别要求家长不要责备他们，而应该帮助、督促他们克服困难。
最后，我以印度大诗人泰戈尔的一句话结束我的演讲――“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让**叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！我演讲的题目是――她用爱与责任坚守三尺讲台！一棵参天大树挺拔耸立，靠的是深扎大地的根默默支撑；凌云高楼气势撼人，靠的是厚重坚硬的基石无语的支撑。那么，我们教师又靠什么来支撑我们无比睿智的人生呢？那就是――爱与责任！是的，就是这对教育事业的热爱，对孩子的喜爱，更是身为人师的那份责任，让她选择了坚守在*凡的三尺讲台上！她就是――滨海县第二实验小学工会**于红英老师。
每天早晨，东方刚刚露出鱼肚白的时候，作为一名高中学生母亲，于**就开始了忙碌的一天：5点半，为儿子匆匆准备好早餐，陪孩子用早餐，目送儿子去上学；6点20，简单整理房间，迅速冲向菜场；7点时，作为一名五年级的语文老师，她已大步流星跨入了校园，为当天上课做精心的准备。9点多，上完课作业还没改完，作为学校的工会**的她接了个电话，又匆匆的夹起包向教育局走去。下午3点多，刚有些空闲又找来几名学生耐心地辅导、谈心。5点放学送队的路上，她和个别的家长又沟通起来。
当我们有时抱怨手头工作繁教师工作苦的时候，于**总是浅浅地微笑着，用微笑赞赏学生取得的每次进步，用微笑鼓励学生改正他们犯下的小错误，用微笑看着他们一天一天成长!在繁忙中*和心态，在*和中超越自我。
她经常说：“教师这个职业是个良心活儿，干好干坏自己心里最清楚。只要当看到学生成绩进步时，我就觉得我的付出是值得的。”于**是这么说的，更是这么做的。
上学期的后半学期，班上一名男生病了，*两个月没有好好上课，课程拉下了一大截，她硬是挤出时间帮他补了起来，使得这名男生不仅没有掉队，而且还在期末考试中取得了优秀的成绩。学校里一旦哪个老师家里有困难，她总是及时的给予帮助；班级里一旦哪个学生有了困惑，她就去主动找他谈心，扫除他心底的障碍，将快乐送还？这许许多多关心和爱护学生的行为和举止，叩响了学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，使学生懂得和接受教诲，这样的教育怎么会没有效呢？付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路却是艰辛的。为了那无言的承诺，于**日夜兼程，却无怨无悔。多少个宁静的夜晚，为了备好每一堂课，她在认真钻研教材；多少个业余时间，为了转化后进学生，她冒着严寒酷暑去家访；多少个节假日，她放弃与家人休闲的时间，潜心钻研新课标精神，利用一切可以利用的时间来“自我充电”。
在与学生相处的每一个日子里，她总是以真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为她坚信：没有教不好的学生，只有教不好的老师。尽管她忙，甚至有时忙得连上高中的孩子也顾不了，但她始终没有放弃她的学生，认真上好每一节课，坚决不打无准备的仗成了她对学生最好的承诺，所以，她的教学实绩一直名列前茅，而且遥遥领先。
从教二十几年来，她有过欢笑，也有过眼泪，但什么时候都没有退缩，她要用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名***员的对教育事业的忠诚。长路奉献给远方，玫瑰奉献给爱情，要问于**拿什么奉献给教师这一光辉的职业，她一定会毫不犹豫地回答：为了一切的学生，为了学生的一切，我愿奉献我全部的爱！我愿用我满腔的爱与责任坚守在这个神圣的岗位上，让生命之树深深扎根在每个孩子心中，用生命捍卫爱与责任的光辉誓言。
尊敬的各位领导、老师：
大家晚上好！
今天我演讲的题目时《爱铸于*凡》
生活中，我们经常会问：什么是爱？爱仅仅时来自我们的父母、亲人？那种几十年如一日的相濡以沫，在逆境中的互相支持，理解对方，或是甜蜜的爱情？不，我从我的长辈那里看到了爱是凡事包容，相信，盼望和忍耐。再后来，听很多人都说：“爱是一种奉献。”它如一股甘泉，一股热流，穿透人的心田。其实爱除了是一种奉献以外，它更是一种责任。“存在即有理”，一个人活着就必定有自己的理由，那就是肩上所背负的责任。而这种责任就是建立在爱之上的。爱，最终化作一种*凡，化作一种责任，融汇于我们*凡的不能再*凡的人生之中。
我是一位*凡的乡村教师。一路走来，有过梦想，有过迷茫；有过欢乐，有过悲伤在成长的路上，多少故事在身上发生，在身边演绎。“一粒沙里看世界，半片花瓣诉风情。” ——有一些人，见过就忘记，有一些事，经过就结束。然而，在我成长的道路上，那点点滴滴的零星记忆，始终无法忘却。回眸我走过的18年教学生涯，引用巴斯德的座右铭，那就是“意志、工作、等待，是成功的金字塔的基石。”
做为一名教师，师德，是教师工作的精髓。可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。俗话说：“教学是一个良心活儿？”这句话简单明了地道出了何谓师德，那就是爱与责任，这正是师德之魂。
18年前，我从师范毕业，原以为至少可以分配到中心小学一级学校任教，可命运似乎在与我作对，我分配到了偏远的小学。记得初入师范那时，在开学仪式上一位校长曾说过“师范生应树立面向社会，面向农村的思想”，虽然有了三年的准备，但这一切来的似乎太快。无奈之下，我带着万分的伤心和失望前去报到。
初为人师的我一切毫无头绪，虽然少年时我最敬佩的人是我的老师，记忆中最深刻的一句话是“教师是人类灵魂的工程师”，但闭塞的信息、艰难的生活条件、极为不便的交通，使得当初年轻气盛、壮志凌云的我感到万分沮丧，再加上所带的五年级是全校成绩、纪律最差的班级，*日里，我一上完课就是反复琢磨着如何跳槽。然而，那一天，那一次的家访彻底改变了我的人生。期初，我和课任教师进行例行家访，来到一位*日品学兼优的学生家。一进这位学生家里，我就傻眼了。这是一个怎样的家啊，3间低矮的土坯房内，除了2张木床，几乎一无所有。他的父亲几年前去世，母亲改嫁了，他和爷爷、奶奶相依为命，他既要完成学业又要照顾年迈的爷爷、奶奶，生活的艰辛可想而知，可他仍然坚持刻苦学*。望着这个残缺的家，看着学生那渴求知识的目光，我震撼了，也就在那一瞬间，我分明感到了自己肩上的担子之沉重。从此，我安贫乐教，且下定了决心：这一生再也不能和讲台分离，再也不能和学生分离了。
从那以后，我开始认真地对待每一天的工作，精心准备每一节课，课中认真对待学生的每一个提问，精心组织课堂教学；课后认真批改学生的每一份作业，一切都做的有条不紊。然而命运又和我开了个玩笑，三年后我被调往高山片区学校执教，更闭塞的信息、更艰难的生活条件，再加上每周要骑行*70里的漫漫山路，时常会使我颓废不前。但是面对一次次的成长曲折，一想起那次难忘的家访，想起我所执着的信念，一切都烟消云散。
加拿大著名科学家、诺贝尔医学奖获得者班廷说过：“人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。”，做为一名农村基层一线教师，面对生活的挑战，重在与对自己职业信念的坚持。18年的默默无闻、18年的辛勤耕耘、18年的进取总结，我深深体会到：要做好一名教师，就得坚持有一颗献身教育事业的红心，有一颗对学生坦诚无私的爱心，有一颗孜孜以求的进取心。
当然，在我们的生活中有很多这样的'例子让我们感动，一个个*凡而伟大的教师在生死面前展示出了师德的光辉：汶川县张米亚老师，在地震发生时双手死护住两名学生，自己却不幸遇难，救援人员不得不锯掉他僵硬的手臂来救出孩子，这样一个年轻的老师，在灾难面前，选择了摘下自己的翅膀来保护孩子，用实际行动诠释了崇高与伟大的真正含义，在教师这个*凡的岗位上展示着师爱的伟大；谭千秋老师用自己的身体和讲台护住了四名学生，他的牺牲成就了四个家庭的团聚和幸福以及无数的感动。他们在生死关头用鲜血和生命保护学生的壮举，犹如最后一堂无声的课，展示了人民教师的职业操守，诠释了爱与责任的师德师魂。
教师这份工作有辛苦、有劳累、有心酸，也有欢笑。在我的教育工作中，虽然没有太多的掌声和鲜花相伴，但我的内心是充实和满足的。我相信一份耕耘，就会由一份收获。
多年以后的我现在不仅是一个老师，更是一个班级21个孩子的爸爸。我和天底下所有的父亲一样，不管我的孩子们是漂亮还是丑陋，是聪明还是笨拙，是乖巧还是调皮，我都会以严宽济容的用一颗慈爱之心去爱他们，这种爱是不保留，永不止息。
让我们把爱化作一份责任，运动场上，对孩子的一声加油声或是一个鼓励的眼神，就会化作他能够坚持跑下去的动力；考试后一句安慰的话语，就会让他振作精神，向更高的目标进发。
当你因生活、工作而感到苦闷、无助时，听，孩子们笑着对你说：“老师，您辛苦了”，顿时就像拥有了全世界一样，所有的付出都是值得的。沉重的担子——这一份教育的责任就会像羽毛一样轻轻划过肩头，消失殆尽。
成长是苦痛，成长是直面并超越苦痛的执著；成长是风雨，成长是历经风雨后的沧桑与坚忍；成长是青春的记忆，成长是走过青春后的灿烂与宁静。几年前，朋友曾问我什么是教育，我无言以对！现在再有人问我什么是“教育”，我想我会说：“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，那便是教育！”
87年前，徐志摩的《再别康桥》我觉得更是献给我们老师“我只是一只小小的渡船/载着你走向对岸/然后开始等待/让祝福开满胸膛/祝福你/走向远方的远方”。我相信，当我们的生命走向尽头时，我们至少可以自豪地说：“虽然天空没有留下我的痕迹，但我已骄傲的飞过。”
在未来漫长的从教之路上，我愿做一只渡船，“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。
我的演讲完了，谢谢大家！
各位领导、各位老师：
大家好!
有一首歌时常被人唱起，我也时常给我的学生唱过、教过。今天我把这首歌的名字当作我演讲的题目：《长大后我就成了你》，希望大家认可!歌中唱到：
1.“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去”，“长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你”。
2.“小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地”，“长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理擦去的是功利”。
这是对热爱教育工作的教师真实生动的写照，唱出了教师工作的爱和责任。
(一：教师的爱)
爱，是一种情感，是一种不要求回报的宽容、理解、包容和接受。教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。
教师的爱是一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。不同于母亲的爱，不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。
教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去”的一种无私的爱，不求回报。教师在工作中，无论遇到学生、家庭、领导多大的不理解、误解和歧视，也决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，所以教师的爱就是一种“吃的是草，挤出的是奶和血”的无私的爱。
教师的爱是一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师的爱是公*的，她不分贫穷和贵贱。
( 二：教师的责任)
教师的岗位是社会*凡的岗位，做着貌似“*凡”的工作。然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以教师的工作是一种高度社会责任性的工作。
教师是“春蚕到死，蜡炬成灰，”“化作春泥”的人。
常常听到有人说：“你是老师啊!不错啊!一天就那么几节 2
课，动动嘴就行了，风吹不着，雨淋不到的，一年还有寒暑假”。每每听到这些，我们只能是一笑了之。我明白，只有从事了教师工作的人才能真正体会到这份工作的辛苦。
“教师吃的是良心饭1这句朴实的话语道出了教师精神的实质。在这个*凡的世界里，我们需要千千万万，实实在在，脚踏实地于*凡岗位的有责任心的人。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多。那就是爱!教师的爱是春风化雨、润物无声的，付出时，我们没有想到工资，没有想到回报，是一种责任的驱使。
泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让**叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的`。”是啊，选择了教师，就是选择了叶的事业,就是选择了奉献。
托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的教师。”是的，作为一名教师，一位完美的教师是应该既热爱事业又热爱学生。要把教育学生的过程看做是爱学生的过程。没有爱就没有教育!
从第一天当老师起，我始终*等的教学、公*对待每一位学生。学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。*凡的
琐事中,课堂上的一个眼神、一声赞语，病时的一句问候、一次补课，课间的一番闲聊、一场游戏，假日的一份牵挂、一趟远足.........不管哪位学生思想上有包袱，我都愿意帮助化解;无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。我爱我的学生，我坚信爱心可以融化坚冰，用真心会打动学生!
当我走进校园，走进教室，走上讲台，一种神圣的责任感和使命感便油然而生。
学校无小事，教育无小事。每一张教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待;上学、放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注;思想、心理、学*、身体、个性发展，都需要去全面关心;活泼好动的、沉默寡言的、优秀的、顽皮的、聪明的、落后的，都需要去细心呵护。教师工作是琐碎的，教育无它，只有“爱与责任”。
选择了教师，就选择了艰辛，选择了一辈子都放不下的使命。紧张的清晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，疲倦的周末，这是每个教师日复一日的工作节奏。
“起始于辛劳，收结于*淡。”我常常想，当白发苍苍的我柱着拐杖回到工作了一辈子的校园，也许会遭遇“儿童相见不相识，笑问客从何处来”的凄然，但我坚信：校园的一草一木肯
定还记得我曾经忙碌的身影，那些已为人父、已为人母的学生的心中依然记得我年轻的容颜、鲜活的背影。我的生命在学生的身上延续着，我的价值在学生的发展中得到充分体现，所以，到那时，我依然会义无反顾地感叹：这辈子，我无悔于我的选择，无悔于我的生命，做老师，真好!
最后，让我依旧用这首歌的第二段歌词来结束我的演讲吧：
3.“小时候我以为你很神秘，让所有的难题都成了乐趣”，“长大后我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴”。
4.“小时候我以为你很有力，你总是喜欢把我们高高举起”，“长大后我就成了你，才知道那块讲台举起的是别人，奉献的是自己”。
谢谢大家!!!
小时候，讲台一直是我可望而不可即的神坛，将我小小的梦想尽数包裹。
我也摇头晃脑的吟诵过“遥知不是雪，唯有暗香来”;
也在梦中游走过湖心亭的冬天;
在绍兴的酒馆跌跌撞撞路过一位穿长衫的长者。
时节如流，境易变迁。而如今的我，是他们眼中的焦点，成为他们坐在讲台下仰望的那个人。
第一次在那么多学生面前紧张地做完了自我介绍，这次我不再说“老师好”，而是“同学们好”;
第一次以实*老师的身份坐在台下听老师讲课，做着听课记录，感觉自己似乎还是个学生，侧过头还能看到前面女孩青春洋溢的笑脸;
第一次以老师的身份坐在讲台看着晚自*，看着孩子们认真翻书的稚嫩模样，仿佛回到自己读书时青涩时光;
第一次讲课，紧张到睡不着，梦里都是备课的情景。练了一遍又一遍的板书，读了一遍又一遍的课文，脑海中无数次浮现的是我的老师在台上讲课的挺拔身姿，害怕面对台下那些渴望的眼神，却又憧憬着孩子们的认可。
第一次监考，进入考场的我是颤抖的，直到考试开始，我才终于反应过来，需要考试的不再是我，那“哒哒”的脚步声不会再让我感到害怕，也不会莫名的因为时针的“滴滴”走动而感到心烦意乱。
一棵参天大树挺拔耸立，靠的是深扎大地的根默默支撑;
凌云高楼气势撼人，靠的是厚重坚硬的基石无语的支撑。
那么我们，靠的是对教育事业的热爱，对孩子的喜爱，更是身为人师的那份责任，选择了坚守在*凡的三尺讲台上!
我们深知：教师的爱一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。
我们深知：教师的爱一种“捧着一颗心来，不带半根草去”最无私的爱。
我们深知：教师的爱一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”。
我们铭记：教师的责任是“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败;但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败”。
我们铭记：教师的责任是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。
我们铭记：教师的责任就是一种“身体力行，以人育人”的无比的高尚、无比神圣的工作。
因为学生，让我们懂得爱，懂得坚持，懂得责任，在疲惫世界里，拥有一份纯粹而坚韧的英雄梦想。
人生不忘初心，方得始终。
最后，祝我们所有的老师身体健康!
尊敬的各位领导、老师们：
我是一名普通的小学教师，xx年7月带着对未来美好的信心追求，我走上了初为人师的道路，望着孩子们天真无邪的眼睛，望着孩子们幼稚可爱的笑脸，我体会到他们的纯洁质朴，也就从那时起，我就树立了一个信念：在教育事业百花园里默默耕耘，无私奉献，以一片绿叶的精神，托起花的甜美，果的珍贵，以一片真诚的爱心托起明天的太阳。十三年来我依法执教，爱岗敬业，尽职尽责，关心爱护每一个学生。多年的教学经历使我深深体会到：教育当中充满了爱，有爱的教育才是成功的教育。
记得那是一个新学期星期一的早上，我和往常一样走进教室开晨会，“砰砰”一阵敲门声，打断了我的讲话，我闻声快步走出教室，在走廊里站着一位男学生和一位中年男子。我上下打量了几眼，*惯地说：“刚转来的学生吧。”我还没说完，那好象是家长的男子低声说：“不，是留级的。我想让他再学好点。”我一听是留级的二话没说就跑道到教导处找李主任，李主任说明了原因，我知道了这个学生叫耿舜。他思想品德极差，学*成绩往往是倒数；因打架斗殴，小偷小摸，时常家长告到学校，也因屡教不改，常常受到老师的谴责和批评，同学们更是不喜欢他，因此，他连降两级从五年级留到我班，（他的年龄不大），当我了解到他的情况后就会到教室，说实话真不想要他，但是校长的批条我不能不接受，
再一个是他的父亲含着眼泪恳求我：“李老师，帮帮忙，让孩子留级是叫他重新开始，我们当家长的这会一定管好他，给孩子一个改过的机会吧。”他的父亲说了很多，从他的眼神中不难看出是在求我，我为难了，这时我看见耿舜背着一个崭新的书包，耷拉着头，非常尴尬地在摆弄着自己那双稚嫩的小手，低声说了一句话“老师，我……我要改好，”说完便哭了。当时我被他们父子感动了，就把耿舜领进了教室。说实话，凡是当过班主任的都知道，宁教十个好生，也不教一个差生，因为管理不当，会带坏一部分学生。但现在既然遇上了又有什么办法。只愿自己倒霉，思想上有很大的波动。但想想教师的职责，班主任的重任，自己的追求，我决心啃这块硬骨头，我想办法去改变他，有了这种思想做指导，我便开始了一系列的工作。
首先用爱心滋润学生的心田，唤起上进心。因耿舜的不良*惯经常受到老师的批评，所以他对老师持有仇视态度，要想转变他，就得给他做思想工作，按一般规律，一个人更换一个新的环境，开始都想好好表现自我、我抓住时机，用滚烫的'爱心去融化他，更何况他有改过的兆头，于是我便多找机会同他接触，同他拉家常，得知他父母经商卖自行车，工作非常辛苦。有时他还帮助父母作家务，得知此情况；我就在班上表扬他，说他爱劳动，以次唤起他的上进心，这样逐渐地缩短了我和他之间的距离。其次是发现闪光点唤起了学*欲。一年一度的春季运动会在我校又拉开了帐幕，我发现他的体质非常好，我对着学生说：“同学们，我们班有一个体育健将，他就是耿舜，如果不相信咱们这次运动会就叫他参加，好吗？”学生们都一致赞同。“你感不感参加比赛证明自己的实力呢？”以他那不忍输的性格一定会答应的。果然在我的说服下，他报了跳高和扔实心球两项，在比赛中出乎我和同学们的意料，他竟得了两个第一，当他拿着奖状跑到我的跟前时，他那高兴的样子简直无法形容，但我看的出此时的他尝到了成功的喜悦。回到教室，我在班上郑重其事地表扬了他，同学们也向他投去了赞许的目光，这时他真正体验到了集体对他的信任。为了鼓励他，我把自己的一些学*用品，如笔、日记本送给了他，希望他在学*上也像在运动场上那样努力拼搏，争取取得好成绩。从那以后他真地变了，学*刻苦了，作业认真了，学*有了很大的进步，现在他的学*成绩在班里中等以上。由于我始终用一颗炽热的心关心、爱护他，又经常表扬，鼓励他，同时，他的思想行为有了极大的转变，他能帮助同学们值日了，也愿意把自己的学*用品借给别人了，他还拿自己的零花钱帮助我班的特困生齐苗苗……一次偶然的机会，我发现他聪明伶俐，有一定的组织能力。我选他为值日班长，真是“沙里淘金”，我发现了人才，他把我们原先纪律松弛的班集体管理得井井有条，他成了我的得力助手。家长对孩子的进步非常高兴，感激地对我说：“李老师，太谢谢你了，你不愧是一位好老师。”是啊，想想过去的耿舜、看看现在的他，我心里有一种说不出的愉快和欣慰。今学期我不教耿舜了，他送给我一个日记本，并在本中写到：老师，我爱您！从这几个字中，我知道了自己的爱之所在，这几字一直激励我，使我充满力量，使我暗下决心，决不让一个孩子掉队，我要用爱去浇灌每一个幼小的心灵。
是的，情感教育是教育的核心，教师只有真正地思学生之所思，想学生之所想，缩短了师生距离，增进了师生沟通，才能触动孩子的心灵，提高教育的质量，从而培养出有个性，有发展，有创新的学生。
尊敬的评委，亲爱的老师：
大家好!我今天演讲的题目是《做幸福的老师，教快乐的学生》。
记得四年前刚入教师行业的第一次培训上，培训老师在结束时留给我们这样一句话：如果你爱一个人，就让他去从事教育吧;如果你恨一个人，也让他去从事教育吧。当时的我，听得如同云里雾里。如今，从教四年，我又知道了教育还可以被称为“幸福”。回顾昔日老师留下的话，我幡然醒悟。原来，在教育的世界里，有着冰火两重天;原来，在教育的道路上，有鲜花的芬芳，也有荆棘的痛楚。
作为一名教师，我时刻徘徊在幸福教育的十字路口。直到那一次，看到学生因为自己的进步欣喜不已时，我感受到，这就是幸福的感觉;直到那一次，迎面走来的学生微笑着招呼，“金老师，您好!”，我看到，这就是幸福的笑脸;直到那一次，学生因为我的荣誉而欢呼，我听到，这就是幸福的声音。似乎，就在那一刻，我发现了开启幸福的钥匙——构建和谐的师生关系。
陶行知老先生说没有爱就没有教育，巴学园的小林老师说：世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却不会发现美，有耳朵却不懂得欣赏音乐，有心灵却不理解什么是真，演讲稿《优秀教师演讲稿-做幸福的老师 教快乐的学生》。毋庸置疑，教师的爱是教育事业中的阳光、空气、土壤、水分，只有发自内心地释放才能切实体会到作为一名教师的幸福。*等地去爱每一个学生，是我们教师的底线。教师的爱很渺小，它就是那一丝不苟的敬业;教师的爱很含蓄，它就是那絮絮叨叨的啰嗦;教师的爱很深沉，它就是那不折不扣的纠错。而我却唯独偏爱后三分之一学生。因为我相信，只要给他们更多的爱，这些落单的小鸟就能跟上群飞的雏鹰。有一件礼物，我一直都不舍得丢。那是一次美术课的作业，一把卡纸做的小靠椅。这个学生在登记完成绩之后，跑来我办公室，“老师，送给您。”我一惊，接过这把简陋的小靠椅，翻过来一看，椅背后面居然写着这样一行字“希望老师多休息。”这个学生是典型的后三分之一，成绩不说，就是行为方面也不能自我控制。但是在一次次贴心的交谈中，在一次次夸张的表扬中，这个学生慢慢地改变了。让我印象最深的一幕，班级里女生出现了背人的游戏，这位学生站在教室里一遍又一遍地提醒他们，这样做很危险，不要这样做。听着这幼稚的话语，我的心里溢满了幸福的感觉。这样的学生，还有哪个老师不爱，学生不喜欢呢?
其实，在我们的教学生活中，要构建和谐的师生关系并不是一种乌托邦。细小的举止，生本的理念，都是带领我们走向师生和谐的航标。用小小的微笑去迎接学生，让温暖的感觉架起师生情感交流的*台。早上到校，微笑着走进教室和学生打招呼;校园内不论在何处遇上学生，亲切地回应学生的问候“您好!”我不会忘记那篇日记，学生写到：“早上来校时的心情阴沉沉的，看到其他的人都感觉很厌烦，交作业时又把衣服弄脏了，感觉什么都在和我作对。但在楼梯口遇上了我们老师，她微笑地和我打招呼，那微笑甜甜的、很灿烂，我的心情似乎也好了很多。不就是弄脏了衣服嘛，洗干净了还是一样。”当时的我只是无意的向她微笑，可是在学生的心目中，这微笑居然感染了她的心情。我第一发现，微笑的力量居然这么大，我第一发现，仅仅一个微笑也能让我走*学生。
谢谢大家
什么是爱?什么是责任?在我看来，爱与责任是一种无声的诺言。每个人都有自己的梦想，我也有一个美丽的梦想，我梦想自己能够成为一名有爱心、有智慧、有责任心，并且能够得到孩子、家长以及同事们认可和喜爱的老师，一个受孩子衷心爱戴的老师。
说到这我想起了自己进师范大门的第一天，看到让我一生难忘的一句话，那是著名教育家乌申斯基先生说的：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”当时的我只能从这句话的表面含义上感受到教师的伟大。三年的师范生活让我储备了教书的知识，当毕业后的我守着自己清贫的收入游走于物欲横流、强调物质多于精神的今天，我迷茫过、感慨过，但当我的学生每天都把我当朋友般的相处时，我无数次从内心深处感受到我进师范第一天所看到的这句话的内涵，那就是教育看似是每天几个40分钟的讲台授课，他更是每时每刻教书育人的身教熏陶。
现在的我正在努力着，把这个梦一步一步地实现，让它成为现实。一转眼的时间，已经踏上小学教师这个岗位九年了，不禁要感叹时光飞逝，岁月如梭。我选择了教师这个职业，带着这么多年来我对教育的向往和对孩子们的喜爱，在期盼中开始了我的梦想之旅，我心中充满了无限的憧憬与好奇，当时的我到底是紧张还是兴奋，连我自己也说不清楚，但是我唯一能肯定的就是我满心喜悦的去迎接这充满了挑战的工作，投身于教育这一片多姿多彩的世界中。每天清晨，随着孩子们一声声清脆响亮的.“老师早”，每一天都是那么的忙碌，但是，忙碌是充实的，因为我能在忙碌中收获许多。我开始了崭新的一天。
每一天都和一群有着天使般纯真可爱的孩子相处在一起，我们一起欢笑着、幸福着、成长着，让我真正体会了生活的多姿多彩。有人说：“当一名小学教师，每天和孩子们在一起玩玩闹闹，又没有升学的压力，没有任何的心理负担，只要他们开开心心，**安安就可以了。”其实并不是这样，虽然我们没有升学的压力，但是我们要像家长一样，照顾好每一个孩子，最重要的是要让他们学会人生的道理。
“爱”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。我相信，我的选择没有错，我无悔选择做一名小学教师。爱孩子、关切孩子是我今生执着的追求。我国著名的教育家陶行知曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。尽职尽责是教师基本的道德规范。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面，教师立足本职岗位，认真完成教育教学任务，培养合格人才;另一方面，在*凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起重要推动作用。
爱岗敬业是一种对事业全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的力量源泉以及事业成功的保证。教师的职业注定*凡，淡泊名利，讲究职业良心，才能在*凡中创造出不*凡的业绩，如果把*凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，就永远也不会成功与快乐。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的职业要求，是责任感的体现。
作为一名年轻的小学教师，深感教育的崇高，教师的伟大。我希望教育是一块青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑进足球场般的欢快，而没有走进沼泽般的恐惧;希望能用自己所拥有的知识和情操在每个孩子心灵深处种下公正、清澈、宽容的种子，让学校真正成为所有孩子公*、快乐、成长的*台。我想这就是教育的根本，同样也是师德的基础。作为一名深受孩子们喜欢的小学教师，我深切地感受到我们的教育在当下应更多的体现出无私奉献，少一点功利追逐。在此我想说：我将永不愧对教师——这个*凡而伟大的名字!
各位领导、各位老师：
大家好!我演讲的题目是《爱与责任并存的教师》!
“我是一个老师，我将手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳动的烛火中升华，在鲜红的血液中奔腾……”
这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想!带着这份激情与梦想，我踏上了由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台。从此，我拥有了一个神圣的名字——教师。
此时此刻，站在这个演讲台上，回顾那些曾经走过的岁月，我最引以为豪的是从事教育事业，我最幸福的是在三尺台上讲课，是在灯下批阅作业。六年来，我常常在思索一个问题，那就是到底要用什么去演绎我的教育人生呢?反复思索，答案只有一个，那就是教师的爱心与责任，对学生的爱与责任，对工作的爱与责任，对教书育人发自内心的爱与责任。
您可知道，有一种爱，它能促成我们的'事业蓬勃发展，它能为我们的教育人生增光添彩;有一种爱，伴随着我们周而复始的工作，它让我们无怨无悔。这种爱，就是对事业的忠诚，对教育的责任，它在你的心中，在我的心中，在我们每一个教育者的心中。
教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。学高为师，身正为范。所以，一名教师的师德、人品会对学生产生极大的影响，甚至会影响一生。
让我们翻开历史的画卷，孔子、蔡元培、陶行知、胡适、叶圣陶……，这一个个耳熟能详的名字，这一个个曾经奋斗在教育事业上的追梦人，他们就是用充满爱与责任的行动，名垂教育史册，为后世教育者构筑了不可磨灭的丰碑。
老师们，虽然，我们没有这些教育先辈们的丰功伟绩，没有他们高超的学术造诣，也没有他们那样声名显赫，但是，有一点我们是与他们共同拥有的。那就是对事业的责任，对孩子们的爱心。
师者，传道授业解惑也。当孩子困惑时解疑答惑，颓丧时鼓舞激励，迷茫时指点方向……苏霍姆林斯基说：“倾注于儿童的爱是我一生中最重要的事。”曾有人把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中水。试想，如果没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。无水之鱼，其景何惨!
“一日为师，终生为父”，站在讲台上看着下面几十双渴望的眼睛时，教师要有把他们教育成才的责任感。为了传授知识，我们有责任努力提高自己的综合素质，经常阅读专业书籍，积极参加研修活动，不断改进教育方式和教学方法，及时进行归纳总结，来提高自身的业务水*，以适应新课程教学的需要。由于学校离家较远，我的孩子只有一岁就留在了家里。有时自己的孩子生病也不能陪在身边。有一次儿子得了肺炎在富民住院接*一个月，但我基本没怎么陪过他。当然，作为一个母亲，我觉得我亏欠孩子太多，才一岁多的孩子就不得不与母亲分离，但我是一名教师，我有对学生的爱与责任。
如果没有强烈的责任感，不仅会误人子弟，而且也过不了自己良心这一关，这就是教师的责任。所以，教师在学生面前应是导师，应是慈母，应是朋友。给导师般的厚爱——多一点教导和激励，多一点严格和期待，多一点训练和督促，多一点召唤和鞭策;给学生以慈母般的仁爱——多一点信任和搀扶，多一点温暖和体贴，多一点呵护和爱怜，多一点表扬和鼓励;给学生以朋友般的挚爱——多一点*等和尊重，多一点帮助和支持，多一点理解和关心，多一点肯定和赞赏。只有这样，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
著名诗人艾青说过：“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这片土地爱得深沉!”，是啊，老师们，教育就是我们耕耘的土地，您是否也爱得如此深沉呢?我想，答案是肯定的，就让我们用教师的爱与责任，立足在*凡的岗位上，演绎出精彩的教育人生吧!
我的演讲完毕，谢谢大家!
尊敬的各位领导、各位来宾，老师们，同学们
大家好，我是来自****的参赛选手***，能参加这次演讲比赛，我感到非常荣幸，现在，我就邀请您一起分享我和孩子一同成长的路上那点点滴滴的感动，我演讲的题目是《爱与责任》
在我的办公桌上，压着一张条幅：把自己最擅长的技能和最美好的品德传承给需要的人，这比任何作品都要永恒。十三年了，在与学生一起成长一起完善自我的岁月里，我越来越坚信：爱与传承，就是我，一名人民教师的使命与责任。
在我眼里，再也没有比教师更富有创造力和挑战性的工作了，然而，我的激情，也经历了磨砺与考验。
那一年临时接了四年级两个班的英语，是从下面连队撤并上来的，那出了名的差呀，*均分与别的班相差12分，作业每天至少有一半的人不交，大部分人连26个字母都认不全，更别提上课了，随便讲一句话，都没有几个人能懂。所有课任老师都没有给过他们什么好的评价。两个星期内，他们的无知就让我吃尽了苦头，有一天，错误百出的他们终于让我生气了，失望了，我哭着走出了教室。下午作业本交上来了，最后一本，是班长的，里面有一张小纸条：“老师，我知道我们很笨，又让您伤心了，你哭了，我们心痛了，我们是真的想学好。我们喜欢您，别走！”我羞愧极了，这样的孩子，他们顽劣，但是他们有金子般的心，他们也有渴求向上的力量，只要他们不放弃，我又有什么理由抛弃他们？教师的责任感和使命感让我重新走进了课堂。我一头扎进了*凡而琐碎的工作中。
我在黑板上的左上角写下我的格言：有勇气，有志向，有目标，则事事能成。从那以后，每节课的前两分钟，宣读自创的格言，成了我们的励志工程；学*，从字母开始，慢慢地补；我给自己充电，每天花大量的时间钻研教材，在中小学牛津英语网上拜师学艺，加强本科自学，我不仅备教材，还备自己备学情，上课力求生动活泼，人人动口动脑动手，随时根据学生的认知情况调整教学方案，孩子们也慢慢地树立了自信。每周末，我和孩子们都会总结本周自己的学*表现，他们会恭敬地请我做一周鉴定，我也总是夸奖鼓励他们。我不放过任何一个和他们在一起的机会，宿舍里，时时有我的身影。假日里，我的电话也打个不停。即使生病了，我也坚持着上了课批完作业辅导学生练*听力，
晚上才抽时间去医务室看病。自己的孩子病了，我也无暇照顾，让他自己去找校医打针，五岁的儿子体贴地说：妈妈，你去看哥哥姐姐们吧，告诉他们，如果他们不好好学，我就打他们的屁屁，我哭了。
渐渐地，在我的班上，出现了这样的英语效应：不管我在不在，一早一晚，传出朗朗读英语声的，肯定是我的班，单词竞赛100分最多的，也肯定是我的班。晚自*时，讨论英语，背诵英语最多的，也是我的班，孩子们说：每天，最盼望的'就是上英语课，家长们反馈说：孩子进步了，谢谢老师。我觉得非常骄傲。我笑了！
忘不了那一个春日的下午，班长蒙着我的眼睛，牵着我的手走进教室，全班的学生对着我喊“生日快乐”，跳跃的烛光中，泪水不可控制地流下，我就是被天使环绕着的最幸福的人??
没有一个行业能像教师一样，具有如此强烈的使命感与责任感，因为我们是教师，传承与传播，是我们的使命；也没有哪一个行业能像教师一样，收获如此丰厚的甜蜜感与成就感，因为我们是教师，播种与收获，就是我们的事业。
有爱就有责任，我庆幸，我选择了自己所钟爱的事业做为毕生的追求，我愿意，用一生去践行这“用理想激活理想，用爱心开启爱心，用责任传递责任，用生命点燃生命”的事业，我相信，所有的同仁们也和我一样，在*凡中感动着，在感动中幸福着。我们，将永远行进在路上，但是，我们不会惧怕路途遥远困难重重，因为我们知道，这一路上，都会有天使相随！
我的演讲完了，谢谢大家。
尊敬的领导老师、亲爱的小朋友们：
选择做教师的那天，我就清楚地明白，教师这一职业注定没有轰轰烈烈，没有财富，有的只是*凡与那份不可推卸的责任。毕业后，很多同学都选择另谟职业，但我却深信着这*凡中一定还参杂着一份不为人知，神圣的辉煌！而要铸造这份辉煌，心中需积淀那份无私的爱，因为“只有爱心能够滋润童心”；心中需承担一份责任，因为“没有责任就办不好教育”！
师爱更多流淌在*凡的日子里。霍懋征老师从教六十年深刻感悟到，“没有爱就没有教育”，“是什么力量把一个人见人烦的孩子，变**见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。从事小学教师工作60年，他从没有对学生发过一次火，从没有惩罚过一个学生，从没有向一个学生家长告过状，从没有让一个学生掉队；”多么伟大的师爱。邹有云老师提出，“让爱的阳光照亮深山，他30年，足足走了4个二万五千里长征”；黄静华老师“用心去爱每一位学生，我们每天做的就是这一件件*凡而细小的事，而这些小事却连着千家万户，连着祖国的未来。”；盘振玉老师“用大山一样的情怀，让爱在大瑶山中不断延伸”。
倾听着这些优秀教师的话语，感受着他们发自内心的爱，让我深深觉着作为老师的光荣、伟大与不易！我是刚参加工作不久的老师，没有那层层叠叠让人感动的事情，只有那**凡凡发自内心对学生，对教育真诚的热爱。
刚接触学生时，我害怕着，害怕我讲解得不清楚贻误学生的学*时间；害怕着我处理事情不当，损害着学生自尊心，伤害了学生幼小的心灵；害怕着学生不接受我的.教学方式，让学生学得不开心，于是我广泛的阅读优秀教师的书籍例如：李镇西老师的《爱心与教育》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、朱永新所主编的《教育在线》丛书，从中我获得不少好的教学思想，让我也更有信心去面对那一张张可爱的笑脸。
“亲其师而信其道，而信其道才能好其道，及至行其道。”“孩子的心灵就像早晨的露珠，需要我们小心地呵护！”孩子们都是单纯的，他们渴望老师的爱，当我知道微笑着面对学生正是情感交流的一重要关纽时，工作中我学会了微笑；当我明白孩子渴望老师的友谊时，“与学生做朋友”成为了我的座右铭。春节时我会以朋友的身份问候我的学生，直让我的学生在电话那头兴奋地喊：“妈，我们老师给我打电话了，还问候我呢？”孩子们喜欢听故事，尽管我是理科毕业，也捧起了一本本儿童读物，学会了讲故事；为了能更好地亲*孩子，感受孩子之感受，我学会了蹲下与他们共同游戏，甚至向他们讨教一些玩游戏的技巧，让他们真切地感受到老师是爱他们的！
当然老师的责任与爱并不是一简单的微笑，一个电话就足以说明，她还更多表现的是对学生自尊的一种保护，去设身处地的为学生着想！
曾面对这样一个学生，家境困难，母亲弱智商者，被父亲长期殴打，在孩子很小的时候，父母就离异了，她从没有见过妈妈，更不用说得到母爱！孩子在校总是苦着脸，当我调查家庭情况，问起她妈妈时，她一下就哭了，多么可怜的孩子！自此之后，我从没有当着其他学生的面问起此事。但在此不久他的大伯却找到我，说孩子在家偷了200块钱，要我严肃处理。一十岁的孩子偷200块钱？这简直让我难以置信，我想了很久还是没有找这位学生谈话，我找到了其他同学，偷偷地询问他们有没有见过他最*买过什么东西；又偷偷出去问周围的小店，有没有看到一十岁的孩子用过一张一百的大钞，他们都说没有！我有些纳闷，于是我再次找到这位家长，说明此事，并试探性的说“会不会丢在哪儿了”大伯却说孩子已承认。这次，我找到了这位学生，选择了一无人的空旷地，轻声地问起此事，没想到这一问，孩子眼泪像断线的珠子不断往下落断断续续中我了解到，孩子是动过抽屉，但没有拿里面的钱，承认是因为大伯说，要是孩子不承认，他就跳河！在孩子与大伯之间，我思考良久，我相信了孩子，再次找到了家长，说明了此事，事后才知道这钱是被孩子的爸爸拿走的！我很庆幸我没有武断地相信家长，我很骄傲我用我内心一份普通的师爱与责任换回了一个善良孩子的清白！我很高兴孩子因为我的存在而让我第一次见到她那动人的微笑！
著名儿童教育家孙敬修说：“教师要热爱学生，应把学生看成是自己的儿女手足，对他们的关心，热爱和责任感还应该超过自己的儿女手足。有了这种感情，才能把每个学生培养好。”
将每个学生放在心间，不放弃任何学生，并尝试着不断改善学生的现状！我学会了尊重每位学生的人格，*等、民主地对待集体中每一位成员，决不厚此薄彼。刚接任时，班级中有一位智力低下的孩子，学*自然跟不上，而且自理能力很差。父母文盲，希望在校的她多少识些字。了解情况后，我立刻将她的座位从最后一排调到前排，成立班级互助小组着手培养她的自理能力。在一次次我发现她因努力获得小小成功时，我当着全班的面夸张地赞扬鼓励她，帮助她建立起能学好的信心。一方面我还利用课余时间为她补课，并时刻抓住她学*中的点滴进步，及时告知家长与班级同学，为她加油，喝彩！另一方面要求班级同学完全接纳她！在师生共同的帮助下，她的成绩及格了！望着她那因我而获得成功体验后天使般的笑容，我不由得从内心深处升起那从未有过的作为教师的自豪感与满足感！
师爱博大精深，一次次精心的备课，一杠杠认真的批阅，一堂堂精彩的课堂，老师简明深刻，年复一年做着的一件件*凡的事，却那么实在与坦然，做的那么无怨无悔！面对着那些天真可爱的孩子，我只想说，我们有爱，因为我们有责，所以我们张开我们的怀抱，露出我们的微笑，伸出我们的双手，因为我们每天面对着的是一群像天使一样的孩子，所以我们值得为他们所付出！
每当有人问起我的职业时，我会抬起头骄傲的说“我是老师”！但我深深地明白这四个字的含义绝不仅仅表明人的身份，当我说这句话的同时，也就附带了一份责任，一份义务，就如同说“我是军人”这四个字后心中涌起的保家卫国的热情一样的汹涌澎湃。师爱之重，无以为比！我愿付出我的努力向世人高喊：我可以成为老师，我是老师！
——与爱的作文400字范本二十份
从前，有一个富有的人，他和他的夫人生了一个小孩。小孩生下来很笨，可她的父母却认为她很聪明。
在小女孩今已6岁，以是上学的年龄。她的父母打算要她去上学，就去问她说：“你要不要去上学？”小女孩回答说：“可以的，去上学。”一听女儿说可以，他们立刻去报名。
第一天上学，她的父母早早的起了床。而女儿，哲在床上睡大觉。妈妈连忙叫仆人，把她叫起来。女儿刚刚起来，就对她妈妈说：“干嘛？”她的妈妈说：“女儿，去上学了！妈妈今天陪你去上学！”后来，在妈妈的言说下，女儿终于要去上学了。
当然，上学也不是一件简单的事。
在上学的时候，几个调皮的`男生对的她说：“你知不知道在个怎么读？”她是一个看多少遍都一点都不记得的人，她说：“在个读‘傻’？”几个调皮的男生对的她说：“你真傻！”哈哈哈！
她回到家对她的妈妈说：“有人说我傻！妈妈，我是不是真的很傻？”她的妈妈说：“不，你很聪明！不要听他们的。睡觉吧！”她什么都没想了，就睡着了。只是隐隐听见：“明天，宝贝不要去上学了。班上，竟有人说她。”
第二天早上，她很早的起了床。她对妈妈说：“妈妈，走吧！”她的妈妈说：“别人说你，你还去那上学吗？我已给你请了老师，你在家里上课。”
二十年过去了，她想起了这些事。二十年以前，她的妈妈一共给她请了九十九位老师。
在就是她的妈妈给她的爱！
话说“可怜天下父母心” ,可父母过多的关爱也会对自己的孩子不利的,我就有这样的父母。
妈妈，我已经是一个11岁的小孩了，请你给我自由吧！为什么这么说呢？上一次我要一个人出去玩，我说：“妈妈，我一个人出去玩一会儿。”妈妈说：“不行，要被人拐走怎么办呢？”“我已经会一个人照顾自己了，不会被人拐走的！”我说。“不行,要去也得叫妈妈带你去!”我很苦恼，为什么我总像被关在笼子里的'小鸟一样啊！这样关心有好处，但也有“副作用”呀，这样会丧失我的实际生活本领，将来走上社会，我就不能自己照顾自己啦！所以，妈妈，对我有时不要给予过多的关爱，那样对我不利的呀！
爸爸，请你不要对我要求太高。上一次数学考试，我只考了85分的成绩―我心里很明白，已经是一个很差的成绩了！爸爸对我的要求是在95分以上。上次考了那么差以后，你就买了AB卷，让我每个星期做好多，你认为这样会使我考出好成绩的。其实不是的，这样只会勾起我对考的不好的成绩的回忆，这样岂不是更会使我考试时紧张？一紧张，就会使我考试失常，一考试失常，我就更有可能考不好了，恶性循环，一旦再次考不好，我就面对着更大的心理压力，还怕同学们嘲讽，换成你也会丧气的，而我也会伤心到极点的。
爸爸，妈妈，你们知道吗？你们的爱已让我极度苦恼与恐惧了，求求你们，少给予我一点这样的爱，好吗？
想必大家都接受过他人给你的爱吧。每份爱都十分珍贵。我就与大家说一说一位陌生人对我的爱。
去年三月，我们刚搬到新家几天，周边就开了一个新超市，这个超市有两层，上层卖吃的，下层卖学*用品和日常生活用品。里面的人十分热情，个个面带微笑，语言十分流畅，普通话也十分熟练。
我每天都会去下层的乒乓球桌那儿打球。不用说，这儿是乒乓球爱好者的聚集地，有老的，有少的，有男的，有女的。那一天，就在那儿，我认识了一位上了年纪的陌生人，他教给我如何握乒乓球拍，才会又快、又准……我非常认真地听他的教导，对他真诚感谢，便对他说："爷爷，谢谢您！"
第二天，我又去打球，我以为那位爷爷不会去了呢！没想到，他早已比我先到。这一次，他又耐心地教我：不要急，慢慢来，沉住气；注意防守，集中精力，专心一意……
第三天，下起了雨，我和那位陌生的爷爷又不约而同到了打球的`地方，他依然不厌其烦地教我……
一天天过去了，我的球技越来越好，而这位爷爷给予我的陌生的爱也日渐加深。
这就是我经历的陌生人对我的爱，它让我明白，这种爱的感觉不只有在家里才有，生活中处处有爱，它体现在一个动作，一句话，一句问候，一种情怀……
从前，有一个富有的`人，他和他的夫人生了一个小孩。小孩生下来很笨，可她的父母却认为她很聪明。
在小女孩今已6岁，以是上学的年龄。她的父母打算要她去上学，就去问她说：“你要不要去上学？”小女孩回答说：“可以的，去上学。”一听女儿说可以，他们立刻去报名。
第一天上学，她的父母早早的起了床。而女儿，哲在床上睡大觉。妈妈连忙叫仆人，把她叫起来。女儿刚刚起来，就对她妈妈说：“干嘛？”她的妈妈说：“女儿，去上学了！妈妈今天陪你去上学！”后来，在妈妈的言说下，女儿终于要去上学了。
当然，上学也不是一件简单的事。
在上学的时候，几个调皮的男生对的她说：“你知不知道在个怎么读？”她是一个看多少遍都一点都不记得的人，她说：“在个读‘傻’？”几个调皮的男生对的她说：“你真傻！”哈哈哈！
她回到家对她的妈妈说：“有人说我傻！妈妈，我是不是真的很傻？”她的妈妈说：“不，你很聪明！不要听他们的。睡觉吧！”她什么都没想了，就睡着了。只是隐隐听见：“明天，宝贝不要去上学了。班上，竟有人说她。”
第二天早上，她很早的起了床。她对妈妈说：“妈妈，走吧！”她的妈妈说：“别人说你，你还去那上学吗？我已给你请了老师，你在家里上课。”
二十年过去了，她想起了这些事。二十年以前，她的妈妈一共给她请了九十九位老师。
在就是她的妈妈给她的爱！
当你跌倒时，她小心翼翼地扶你起来；当你发***感冒时，她在你身边当你的贴心保姆；当你放声大哭时，他放下手头所有的活，左一句右一句安慰你。你是否感受到，这与世共存的母爱？冰心的《寄小读者》中，就表达了这不可计量的东西。
这篇文章主要写：母爱无限大，即使万象纷乱，也不会因此改变。母爱，与世共存。
爱，只是一顶大帽子，人人都能说，人人都能戴;母爱，却是一顶小白帽，母亲的“专利”。“世界便是这样建造起来的'！”这句话是不可否认的。母爱，与世共存，纯洁而美丽。一位母亲，宁可牺牲自己，也要换取子女的性命。这与世共存的母爱！
我在书上看到过一则小故事：孩子总是站在母亲右边。孩子很不解，母亲更不解。一次，他俩上街买菜。一辆车在马路上擦母亲之肩而过，吓得她出了一身冷汗。后来有人计算了一下，右边那个人幸免的机率很小，小到只有十万分之一！
冰心的母亲为了冰心，故事中的母亲为了孩子，都不惜一切代价。“的确，十万分之一的概率，乘上母亲对孩子十万分的爱，就是这世上完完整整的母爱了。”这与世共存的母爱！
在一个完美的、温馨的家庭中，就有一种无私的、伟大的父爱。可我常常在想：我是一个有父爱的孩子，还是一个没有父爱的孩子呢？因为我的爸爸在外地工作，可以说父爱在我的心里消失得无影无踪了。
但有一次，让我真正感受到了父爱。那是一个大雪天，天气很冷。我去灌热水袋，一不小心滚烫的开水倒在了我的脚上，脚一下子变得又肿又红，我痛得哇哇大哭起来。可爸妈都不在家，我哭也没人来，等到爸妈来的时候，我的脚已经不成样子了，爸爸问我是怎么回事？我就一五一十地告诉了他。
在我脚被烫伤的几天，连下床都很困难，更不用说是走路了，整天呆在床上感到很寂寞。爸爸就不出门，天天在家陪着我。过了几天，爸爸看我的伤好转了，就象小时候教我走路那样，扶我迈出了伤后的第一步。可我总是每走两步就摔倒了，爸爸又小心翼翼地把我扶起来，轻轻地拍去沾在我身上的泥土，然后用亲切的话语鼓励我继续走。我从 内心感到有一股强大的力量在支撑着我，感受到了真正的父爱。后来，我终于康复了。
天气虽然寒冷，但我的心里却暖暖的。因为我感受到了爸爸原来是那么爱我。
是谁在你生病的时候无微不至地照顾你？是妈妈。是谁在你受到挫折的时候鼓励你？是妈妈。是谁在你不开心时候跟你敞开心扉，促膝长谈？是亲爱的妈妈。
记得去年寒假，有一天，温度忽然降到了零下十度。外面风吹在脸上像刀割一样，人们都躲在家里不敢出门。然而，就在那天晚上我发烧了，头嗡嗡地响，疼得厉害。我觉得全身忽冷忽热，难受得不得了。听到我的**声，妈妈赶忙来到我的床边，见我这么难受，伸手往我额头上一摸“呀！这么烫！得去医院了。”于是她便急急忙忙推出摩托车送我去医院。
一路上，我头脑模糊，嘴里不停地喊着：“妈妈，我冷！我冷！”妈妈立即停下车子，赶忙脱下自己外套披在了我身上。不知过了多久，我们来到了医院。妈妈抖了抖身上的雪，吃力地抱着我楼上楼下地找医生。到了后半夜，医生终于安排妥当。妈妈把我抱到病床上，医生给我打了吊针时，我睡着了，全然不知后面发生了什么事。
不知过了多久，我醒了，看着眼前陌生的环境，我赶紧寻找妈妈。只见妈妈就趴在床边，睡着了。望着妈妈变黑的眼圈，被冻裂的手，我的眼睛一下子模糊了。
妈妈，您对我的爱是无私的.，现在我懂事了，以后如果你眼睛花了我来做你的眼睛，如果你背弯了我来做您的拐杖。妈妈，你让我明白了很多很多……
爱，一种高尚的`情感。善良与爱，一种高尚的结合。维娅的善良与爱，触动了我的心灵。
维娅，《奇迹男孩》这部电影中的一个重要角色，饰演主人公奥吉的姐姐。她在奥吉每次遇到困难、不开心时，总在奥吉身边陪伴他、安慰他。自从奥吉出生后，爸爸妈妈都围着奥吉转，但维娅并没有责怪别人 而是将自己做得更好，不让家人担心。
其实在现实生活中，我也扮演像维娅一样的角色――姐姐。在我上四年级时，我们家迎接来了一个新的生命，妹妹刚出生那会儿，所有的人都在关注她，总谈论着，“这宝贝是像她爸一些，还像她妈妈一些呢？”这一类话题。那时的我还不大懂事，就有一丁点不开心，想着要去稍稍“虐待”她一下。但也想了想，或许我小时候也是如此，只是风水轮流转，现在轮到妹妹了，我那一点想“虐”她的小火苗全烟消云散了。 时间过得真快啊！一转眼，我就上初中了，妹妹也上小学了。我倒没什么变化，妹妹呢，变得胖胖的。就因为她胖胖的，引来很多人的注意，别人看见她都忍不住想去捏捏她的小脸蛋。有时，我们出去玩，碰到熟人，我就去喊他们，可他们不仅不回应我，直接去叫妹妹，我就有点生气，回到家后，妈妈就对我说：“不管别人有没有回应，你都必须叫人，他们是你的长辈，去叫，是最起码的礼貌。”
通过看《奇迹男孩》这部电影，维娅这个角色让我明白了：如何去照顾妹妹，还让我明白了：弟弟妹妹是上天送给我们的礼物，我们要去保护他们，不能让他们受到伤害。
人生有苦甜，人生也幸福与�嘏�，我的外婆给与了我数不胜数的爱。
我的外婆讲话时，很令人反感，由于他很��嗦。尽管因为我有一些反感外婆的“加特林机枪”，可是我明白外婆说的全是为了更好地我真，外婆的爱反映在各个地方。比如：一念书夜里放学后回家时，外婆总要跟我说工作写完了没？有时候工作许多，写到夜里很晚时，外婆总是会倒一杯开水端到我的书桌旁。
一次不经意，外婆的一番行为要我觉得了浓浓的的`爱，那就是一个严寒的早上，外婆将我送至了院校时，我在她的的脸部看得出了十分不舒服但又不遗余力劝阻的小表情，当我们放学后回家时，才出现意外发觉外婆的脚早已肿了一大块，我赶忙问了一句：“外婆，你的脚怎么啦，疼吗？″可是外婆就说：“不痛，仅仅肿了一小块，明日就好了，噢，对，你工作写完了吗？”听见现在很多在加工厂有过经验的客户，想必都知道有关原料的后，我的泪便不断地为降落，我明白，外婆那时候毫无疑问尤其疼，但在这里状况下，你是否还记得我的作业，“傻孩子，你哭哪些，你赶紧去写你作业吧，别那时候写的晚了让我给你倒上一杯沸水，那么我脚毫无疑问会更疼了。”
爱是不求回报的。
爱是炎热烈日下的树木，令人清凉深入，爱是一杯�嘏�的沸水，爱是一句关爱的语句。
外婆的爱是不求回报而又杰出的。
别人的家长有可能是很慈祥，很温和。但我的妈妈不一样，我和小朋友玩耍摔倒的时候妈妈会吵我，我粗心大意的时候妈妈也会吵我......但我知道，妈妈都是为了我。
我记得印象最深的一次，妈妈带着妹妹去上舞蹈课，我把作业写完之后，肚子咕噜噜的直叫，觉得有点饿，就去厨房找吃的，我决定做煎鸡蛋吃。先把火打开，首先倒一锅底油，等油热后，打一个鸡蛋倒入锅内，把鸡蛋翻几下，但是由于我开的火太大，也不知道打开抽烟机，最后煎出来的鸡蛋也变黑了，我才意识到客厅和厨房狼烟洞地，顿时我手忙脚乱，不知所措。就在这时，门开了，妈妈走进客厅，见此情形马上把窗户打开，由于锅太热，妈妈把手也烫伤了。油烟渐渐散了，妈妈狠狠的批评了我一顿，妈妈的眼泪顿时夺眶而出，她抱着我说：“儿子，以后不要等妈妈不在家的时候开火玩电，这样非常危险，如果真的发生了什么意外，让妈妈如何是好？”我对妈妈说：“妈妈我饿了，此时的妈妈紧紧的.抱着我，用疼爱的语气对我说：“身体有什么不舒服的地方吗？”还用眼睛不断的打量着我。通过这件事，我感觉到，妈妈对我的爱已经超出了他的生命。*时妈妈对我的严厉就是对我最真挚的爱。
我终于明白了妈妈的良心用苦，我真的很幸运，也很幸福拥有世界上最伟大的爱――母爱！
这是一把粉红色的小伞，上面点缀着一朵朵美丽的小红花。就是这把普通的雨伞却寄托着妈妈对我的爱。
记得那是一个万里无云的`晴天。大树小草在阳光的沐浴下健康成长。突然风云有变，下起了瓢泼大雨，“哗啦啦，哗啦啦，哗啦啦……”雨越下越大，风越刮越猛，雷声也随着风雨“轰隆隆，轰隆隆，轰隆隆”地敲开了。我趴在教室的窗口上望着那大雨，心里想：这可糟了，妈妈今天去绍兴。我既没钱坐三轮车，又没带雨伞。哎！听天由命吧！
下午第一节课，胡老师把我叫到办公室里，对我说：“典典，你妈妈有电话打给你。”我接过手机一看真是妈妈打来的电话，仔细一听，手机里发出一阵阵喘气声：“喂……典典……我快……快到学校了，你……出来一下……”手机里传出妈妈的声音。“哦，我知道了。”我挂了电话，急急忙忙地往外跑。我来到传达室里，等着，过了一会，我终于看到妈妈模糊的身影。只见妈妈右手拿伞，左手拎包，穿着一双凉鞋，一步一趔趄地向我跑来。我见了急忙跑过去，一边跑一边向妈妈招手……我跑到妈妈面前，看清了妈妈现在的样子：手、头发、衣服都湿了，右手上拿着一把粉红色超小号伞。妈妈站在原地大口地喘着气：“典典……这把伞给……你，妈妈要去绍兴……你回家路上要……注意安全。再见！”妈妈递给我了那把粉红色的伞，转身又跑了回去。
我看着这把粉红色的小伞，眼眶不禁湿润起来……
从前，有一个富有的人，他和他的夫人生了一个小孩。小孩生下来很笨，可她的`父母却认为她很聪明。
在小女孩今已6岁，以是上学的年龄。她的父母打算要她去上学，就去问她说：“你要不要去上学？”小女孩回答说：“可以的，去上学。”一听女儿说可以，他们立刻去报名。
第一天上学，她的父母早早的起了床。而女儿，哲在床上睡大觉。妈妈连忙叫仆人，把她叫起来。女儿刚刚起来，就对她妈妈说：“干嘛？”她的妈妈说：“女儿，去上学了！妈妈今天陪你去上学！”后来，在妈妈的言说下，女儿终于要去上学了。
当然，上学也不是一件简单的事。
在上学的时候，几个调皮的男生对的她说：“你知不知道在个怎么读？”她是一个看多少遍都一点都不记得的人，她说：“在个读‘傻’？”几个调皮的男生对的她说：“你真傻！”哈哈哈！
她回到家对她的妈妈说：“有人说我傻！妈妈，我是不是真的很傻？”她的妈妈说：“不，你很聪明！不要听他们的。睡觉吧！”她什么都没想了，就睡着了。只是隐隐听见：“明天，宝贝不要去上学了。班上，竟有人说她。”
第二天早上，她很早的起了床。她对妈妈说：“妈妈，走吧！”她的妈妈说：“别人说你，你还去那上学吗？我已给你请了老师，你在家里上课。”
二十年过去了，她想起了这些事。二十年以前，她的妈妈一共给她请了九十九位老师。
在就是她的妈妈给她的爱！
母亲给了我一双眼睛，让我去探索世界的奥秘；母亲给了我一双手，让我去改变世界；母亲给了我一双腿，让我去走遍天涯海角。人们都说母爱如海，这使我想起了那几件事。
有一次，我要去上学，妈妈说：“儿子，今天有雨，别忘了带把伞去。”我心里想：现在还出着太阳，怎么会下雨？又想起妈妈的话，还是带着备用吧！到了学校的时候，果然下雨了。妈妈，我要谢谢你的提醒。
还有一次，我想要吃巧克力，于是我问爸爸要，爸爸说：“你刚吃过饭，不能吃甜的，而且这些垃圾食品你不能吃。”我和爸爸的对话被妈妈听到了，妈妈就悄悄地给我买了几块巧克力。爸爸知道了，就说：“他要吃这些垃圾食品都是你惯的。”妈妈说：“小孩吃一些巧克力怎么了，又不让他多吃。再说你吸的'那些烟和喝的那些酒，也有毒啊！你为什么不让他吃？”
第二天，爸爸出差去了，妈妈说爸爸过几天才能回来。说完，妈妈就去做饭了，吃好饭，妈妈又教我写字、背诗。这让我想到了一首诗：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”我真切地感受到妈妈对我的好，我暗暗发誓以后要好好学*报答她！我把这句话讲给妈妈听，妈妈说：“好孩子，等你考上大学再报答我吧！”我自豪地说：“好！”
妈妈，是您给了我无私的爱，等我长大了，我一定要孝顺您。
我的妈妈十分爱花，所以家里摆得都是满满的盆栽。可不知怎的，这些盆栽就像中了邪似得，一个个几乎都开不了花。因此妈妈格外珍爱剩下的能够开花的盆栽。而我自然每天都得与它们生活在一起，久而久之，我也有了喜欢的花――康乃馨。不为别的，只因为它的花语是――热烈的爱。
康乃馨的花语如其色。吐露芬芳，花不择时。所以，这株花在温室中常开不败，让我有了更多观察它的时间。
现在是春天，虽不及五月开得十分繁茂，却也十分好看。瞧！康乃馨们千姿百态，有的即将绽放，头顶上的淡紫色依稀可见，有的康乃馨正值“风华正茂”期间，睁开自己“朦朦胧胧的眼睛”窥探着、打量着这个崭新的世界，以最美的身姿展现出来；有的康乃馨临*凋落，各片花瓣已开始卷曲，花蕊也逐渐冒了出来……，各式各样的姿态同时展现，竟有一种说不出的和谐。
这株康乃馨不仅色彩美丽，花枝也十分奇特。不似别人家的，虽越长越长，但却越来越柔软，到最后，像病人似得，浑身无力，软绵绵的，躺在床上。而是越长越“硬朗”，挺得直直的，已经长了二三年了，却依旧像一个朝气蓬勃的青少年。
至于这是为什么呢，经过我的冥思苦想，得到了这样一个结论：康乃馨的'花语是热烈的爱，它的花枝越来越高，愈来愈长，花朵始终开了又落，落了又开，永远都不停息。这其中的奥秘是否是希望我们的家里永远充满着浓郁的、深情的、热烈的爱呢？
您的眼睛虽不大却特别有神，就像夜空中的星星在闪烁。您对我的鼓励，关爱和辛劳包含在您的眼神中。
“走啦，今天做题仔细些，相信自己，天生我才必有用！”看看妈妈把着们，竖起大拇指，微微上扬的眼角旁不知何时多了一道道岁月印迹。直到我进了电梯，她才缓缓关上房门。每天清晨都如此，可我却不觉厌烦，从她那坚定的目光中，我看到了她对我的鼓励，仿佛一盏明灯在黑暗中为我指明方向。
放学时，校门口挤满了迎接“小皇帝”“小公主”的家长们，手中揣满了零食和饮料。远远地，我便看见了妈妈，踮着脚，抬着头，眼睛眯成一条缝，这更加深她那岁月的印迹。她那布满血丝的眼中，黑而亮，我立即挥手示意，她笑了，是那么舒心。一丝丝暖意慢慢涌上心头，在这寒冷的冬季妈妈的眼神如阳光温柔而烂。 夜深了，静谧地能听见树叶的沙沙声。轻轻地打开房间的门，妈妈正在客厅看着电视剧。猛然间，我发屏幕上显示着“静音”！为了不打扰我学*，妈妈只看字幕！看着她时不时揉着浑浊的双眼，我的心深深颤动了。轻轻把门关上后，泪水情不自禁湿润了我的眼眶，看到您那渐渐苍老的眼睛，我的心更酸了……
望着窗外那寂静的夜空，点缀着明亮而璀璨的星星，我感到无比的幸福。母爱――世界上最伟大的情感，母亲的爱，母亲的相伴，母亲的眼神给予我无尽的信心，鼓励着我，感动着我，伴随我勇敢的在学海中前进！
幸福一直都在我们身边，它像空气一样如影随形；只要用心去发现，就一定可以感受得到幸福的存在。幸福是生活中的点点滴滴，一件*凡的小事，一个不经意的举动，一句亲切的问候，都可以让人感到幸福。
去年冬天，天气异常的冷，有时暖气又不热，我在家里都得穿着厚厚的衣服，行动起来很不方便。周末时，我本想睡个懒觉，结果却被一阵瑟瑟的寒风给冻醒了。我打了个寒战，也睡不着觉了，便披着棉衣跑去阳台看个究竟。
到了阳台，我发现阳台的挡风帘关着，里面却传出了炒菜的声音。我撩开挡风帘，被眼前的一幕惊呆了：阳台窗户开着，妈妈穿着棉衣正在做早饭。妈妈的脸被冻的红红的，她戴着手套，费力的翻炒着锅里的菜。
我再也看不下去了，一个箭步冲了过去，关上窗户，问妈妈：“妈妈，你为什么不开油烟机呢？这样多冷啊！”“哦，原来你醒了啊，”妈妈抹了抹汗珠说，“我怕影响你睡觉，就没开油烟机。天还早呢，好不容易有机会睡个懒觉，再睡一会吧。”说完，又打开窗户炒起了菜。我哪睡得着啊，冲进卧室里穿上衣服，强忍着不让眼泪溢出来，冲进厨房对妈妈说：“妈，我不睡了，你开油烟□！”说完，热泪便夺眶而出。这时，太阳从云层中露了出来，为我和妈妈撒下了温暖的阳光。
虽然天十分冷，但暖暖的`阳光照在我的身上，我一点也感觉不到冷。这就像妈妈阳光般的爱，时刻陪伴着我，让我永远沐浴在爱的阳光之下！
今天我们的数学老师给我们讲了《逃家小兔》的故事。这本书讲的是关于母爱的故事，这本书的作者是外国是：玛格丽特・怀兹・布朗。我读了这个故事后，对我自己受益匪浅，我感觉这本书我应该听。
文中的小兔子，要离家出走。妈妈就跟在小兔子的后面，当小兔子变成小鳟鱼，妈妈就变成钓鱼的人；当我变成小帆船是，妈妈变成风，将我吹到妈妈想让我去的地方；当我变成山上的石头时；妈妈就变成攀登人……每时每刻妈妈都跟我的身后。一直保护着我，妈妈不怕危险的跟着我。为了我的安全不怕生命的保护着我。妈妈对我真好。
以前我经常和家人吵架，就因为一点儿小事就吵，就和家长吵架，而妈妈对我们这么好，而我们对妈妈却一点儿都不好。有时因为一点儿小事就和家人吵一架；有时就是因为吃多吃少就和哥哥姐姐吵一架；有时就是妈妈不小心碰到了我们，我们就和妈妈吵。现在我知道了，不能因为一点儿小事就是家人吵架，不能因为一点儿问题就和妈妈吵一架，不能在和家人再和家人随随便便的吵架了。
以前我的妈妈让我和她出去买菜，而我却不想去，我的妈妈非得让我去，却不让我的哥哥和我的姐姐去，我就开始不高兴，我就不理我的妈妈，现在我知道了，我这样做是不对的`，我应该陪着我的妈妈一起去了。
以后我们要和家人团团结结的在一起，不和家人闹矛盾，要和家人友好的在一起。以后我就再也不和家人吵架了。而是和家人在一起快快乐乐的在一起。
当我们来到这个世界，看到美丽的花朵，湛蓝的天空时；当我们奔跑在青青的草地，坐在书桌前写字时，你有没有想过，世界还有这样的人：他们多么希望看看这个世界；渴望倾听大自然的声音……他们就是我们身边的残疾人。
残奥会，一个为残疾人举办的奥运会。在那里，没有嫌弃的叫骂声，没有嘲笑的眼神，只有一次次的赞扬声和一个个仰慕的眼神。
同处一个世界，同怀一个梦想。20xx年的残奥会上，残疾运动员们以优异的成绩证实了自己和正常人一样，敢于超越，敢于挑战。有谁知道，他们为了优异的成绩付出了多少汗水。
残疾人，虽然他们身体上有缺陷，但他们的意志却变的更加坚强了。海伦・凯勒，虽然是个盲人，著出了《假如给我三天光明》；贝多芬，在自己无声的世界中，创作了闻名世界的《命运交响曲》……是什么让他们创造了传奇？是嘲笑声，还是……是意志！是他们坚强的意志！
海伦・凯勒曾经说过：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他们是必须用心灵去体会的。”的确，残疾人的身体上和我们不一样，但他们的生活也是丰富多彩的，他们的生活也有快乐，他们也需要关怀！
但是，残奥会可以让他们大展身手，射箭，田径，马术……好多项目。他们胜利了，就欢呼起来；失败了也不灰心，互相打气加油……
残奥会，残疾人的`奥运会。让我们关爱残疾人，使他们像我们正常人一样拥有快乐，拥有幸福！让我们为他们呐喊助威！
天刚蒙蒙亮时，我家总能传出一阵“呼呼“的声音。
记得那是一个寒冷的早晨，我像往常一样从被窝里挣扎着爬起来，穿衣、洗脸、刷牙、吃饭。当我坐在椅子上，把运动鞋往脚上套时，忽然感觉鞋子里暖暖的，我不禁一愣。于是，我朝着爸爸妈妈大声问道：”你们谁动了我的鞋子？”爸爸正坐在餐桌上吃着早饭，转过头来温和的对我说：“暖和吧，你妈刚用电吹风把你的'鞋子吹热了，是不是很舒服啊！”噢，原来如此，我恍然大悟，要知道，为了给我这份温暖，妈妈早早地就起来用电吹风帮我吹鞋子，也帮爸爸吹了，可是她却没有吹她自己的鞋子。妈妈经常对我说：“脚是人的根本，没有脚，哪儿都去不了，而且脚底还有很多穴位呢，可别把脚凉着了哦！”
我看着妈妈冰冷的鞋子，疑惑地问：“妈妈，你为什么不把自己的鞋子也吹暖和点呢？”妈妈笑笑，说：“要上班，时间要来不及，哎呀，上班时间到了！儿子，我们今天晚上再说吧！我先走了。”我看着妈妈匆匆离去的背影，我笑**地说：“谢谢啦，这鞋子真舒服！”说完，我也跟着蹦蹦跳跳地去上学了。
鞋子里的温暖一路伴随着我，暖着我的脚，也暖着我的心。
从那以后，每个寒冷的早晨，天刚蒙蒙亮时，我总能听见一阵“呼呼”的声音，那是妈妈给我吹热鞋子的声音。更是爱的声音。
老师的爱是粉笔，教我们知识，直到用完为止，老师的爱是黑暗中的光明，带我们走向光明，老师的爱是冬天中的一缕阳光，给我温暖---老师的爱是伟大而神圣的。我们像刚刚绽放的花朵，老师像辛勤的`园丁，哺育着我们。
在教师节那天，我怀着兴奋激动地心情上学，在路上我心中像有一堆小兔子一样怦怦直跳，因为今天是我们商量已久的“教师节”。大家都买来了彩喷、彩带、气球、彩条和礼炮，王靖涵还带来了八个大字――祝吴老师节日快乐！我们开始布置教室，我们把气球棒在彩条挂在灯上，把那八个大字贴在黑板上---刹那间，一个普普通通的教室变成了五彩缤纷的教室。
下午上课了，张宏霖和张然到外面打探情报，我们在室内准备。不一会儿，他们回来了告诉我们老师回来了，大家准备好。我们的“炮手”“彩喷手”“鲜花手”---都准备好了只等老师一进教室，我们就包围起来一起喷她，“炮手”放炮，随着彩喷和礼炮里面的彩条在空中飞舞着像一只只翩翩起舞的彩蝴蝶。“鲜花手”郑轶涵把花献给了吴老师。然后，我们一起说：“吴老师节日快乐”，“老师我们爱您”---吴老师非常高兴，笑容一直保留在老师的脸上。
通过这一次教师节，我们不应该光给老师布置教室，我们应该在学*上给老师很大的惊喜，应该好好学*，上课全神贯注的听讲，干什么都有效率，这样老师才会开心，高兴！
——教师爱与责任心得体会范本二十份
暑期学校开展了丰富多彩的师德培训，从凌静老师的教研组织建设的演说到浙江省特级教师周文涌教师的课堂观察与教学设计的讲座。我总结了一点，都贯穿着教师责任这条主线。因为每一个课任教师都应该有把学生教育成才的责任感。这也使我重新审视了什么是教师责任。
凌静教师的教研组“难为，应为与做为”讲座，打开了我们这些即将或已经进入职业倦怠期的教师们的心扉。她是一名有着丰富教学和科研经验的优秀教师，她从自身的成长出发，分享了自己这些年来的经验和教训。同时她也是一位非常有责任心的教师，作为教研组的一员，她无时无刻都把团队精神这四个字贯穿于自己的教育活动中。让我们明白了责任的真谛。
比尔.盖茨曾经说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心”。责任是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。对于我们教师来说，简单的说就是对学生负责，对教学负责，对学校负责。
如何对学生负责？教师教书育人应是面对每一个学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。教师的工作对象是正在成长中的学生，教师以什么样的态度对待工作，既影响着学生的成长，又影响自己工作的成败。对学生负责意味着对学生的全面发展负责，不仅要关注学生的学业，也要关心学生的情感、态度、价值观；不仅要关心学生的学*，也要关注学生的生活、健康、品德和*惯。正确对学生进行思想品质教育，正确引导他们的人生之路，是教师的一个非常重要的责任，这一点我们以前往往忽略忽视，认为教好学生科学文化知识就算完成教学任务，殊不知，作为教师育人比教书更重要。
如何对教学负责？
周文涌特级教师的漫谈课堂观察与教学设计的讲座指导我们如何去实现课堂教育价值，如何开展职教课堂设计，如何开展有效教学，这些都给了我不少启发。
古人云：“*朱者赤，*墨者黑。声和则响清，形正则影直。”教师所传授的知识，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。 教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎，绝不允许含糊不清甚至错误的概念在教学中出现，教师要保证自己所传授的知识的正确性和学生掌握知识的正确性。
“生有涯，而知无涯”，每一位教师都应审时度势，把握时代发展的脉搏，树立终身学*的观念，将朴素的“活到老，学到老”、“学*，学*，再学*”的思想贯穿于日常生活中，向书本学*，向实践学*，不断提高自己的专业素养。
如何对学校负责？
要有对学校负责的意识，做有益于学校的人。集体是水，我们是鱼。所以，无论你处在那个岗位，你都有义务和责任对学校负责。 对学校负责，源于对学校的热爱。教师只有热爱学校，热爱岗位，热爱学生，才会刻苦钻研业务，尽职尽责做好每一件事情，才能保持对工作愉悦、专注的态度，兢兢业业、一丝不苟，去创造高质量的工作成果。
作为学校的一员，要始终把团队精神放在首位，感谢凌静老师，是她让我对团队精神有了更深的认识。她通过一些有趣的实例，一方面让我认识到了什么是团队，什么是团队精神，什么是团队协作，以及如何建立高绩效团队，另一方面更是磨练了我们的意志，培养了我们团结协作，奋勇拼搏，相互关爱，相互进取的精神。这其实也是对学校负责的体现。
有师曰：“位不在高，爱岗则名；资不在深，敬业就行；斯是教师，惟勤耕耘。”教师的责任不是在轰轰烈烈中展示，而是在*凡、普通、细微甚至琐碎中体现。把职业的责任升华为博大的爱心，于细微中发现丰富，于琐碎中寻找欢乐，于*凡中创造奇迹。我们要时刻保持对工作愉悦、专注的态度，兢兢业业、一丝不苟，以高度的责任心，去创造高水*的工作和高质量的成果。
教师是天底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，背着这些头衔，我们所以要更加努力，记得小时候老师问我的理想是什么。我义不容辞的答到，做人民教师。让更多的人学到有用的知识，这是我的选择，所以更加热爱！
教师是人类文化、科学知识的传播者，是人类开发理性、奔向光明的引路人。
千百年来，许多研究者竭尽全力用最精妙的语言来诠释她，许多教师前赴后继用最*凡的行动来注解她。我们中华民族在几千年的教育实践中，形成了优良的师德。如：“当师之务，在于胜理，在于行义”；“为人师表、教学相长”；“学高为人师、身正为人范”；“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师的灵魂。像陶行知、魏书生那些我们所熟知的优秀教师们，无论在三尺教坛之上，还是在著书立说之中，或者在为人处世之间，都以崇高的教师道德和坚韧的理想信念，树立着当代教师的坐标。做学问，他们博学而笃志，淡泊以求真；做教师，他们痴情于讲台，教书更育人；做人，他们正直而刚毅，乐观且豁达。在中国的历史文化传统中，为学、为师、为人是统一的。职业道德的最高境界，就是把从事的教书育人、潜心治学当作一种追求，并渗透到*凡的工作当中。
尊重热爱学生是建立*等民主、和谐师生关系的基础。不同的师生关系往往导致不同的教育结果。因为在民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学*心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动积极地参与各种学*活动，学*的积极性和热情都高。反之，则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学*，良好的学*效果。尊重热爱学生是做好教育工作的重要条件。学生的成长不只是阳光、雨露、面包就能完成的。他们需要一样与其他生物所不同的东西。
冰心老人的一段话：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”老人说的多好啊，她把我们教师的工作，形象地比喻成在学生的人生之旅中撒播种子，成就花香弥漫的仙子，好美的一幅图画呀。是啊，我们选择了教师这个职业，就等于选择了一种浪漫的生活。每天我们把爱与责任放在自己的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。
我常常在思考，我们能给孩子们什么样的爱?是偏爱还是博爱?我们可以选择爱人，选择职业，却不可以选择学生。世界上没有两片完全相同的树叶，可每一片树叶都有属于自己的美;班级里也不会有两个完全相同的孩子，每一个孩子都会有自己独特的气味，有时候我们会当着孩子们的面说“**小朋友表现不好，老师不喜欢你了，**小朋友真棒啊，老师最喜欢你了。“孩子们听到这些话，心里会是一种什么样的感受。我们常常听到这样的抱怨“**小朋友屡教不改，看到他就头疼”，然而，让我们静下心来想一想：这样的教育方式恰当吗?要承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较，这样的方法我们确实运用起来了吗?我们到底应该怎样去爱孩子?爱某个孩子，爱某些孩子?爱听话的'孩子，爱表现突出的孩子?不——这样的爱是偏爱!基于责任，我们的爱不应是偏爱，而应是博爱!带着博爱的眼神去看待每一个孩子，让孩子们在充满鼓励的目光中找寻成功和自信。渐渐地你也会发现自己在付出爱的同时，也收获了许多许多。
我常常在思考，我们该给孩子们什么样的爱?是纵容的爱，热烈
的爱，还是冷冷的爱?当我们看到有些孩子喜欢用武力解决问题时，该怎么办?是严厉批评，还是轻描淡写地说一句：下次不要这样了啊，就一了了之呢?当孩子拿着涂得什么也看不出的画给我们时，我们是用这样的语言“什么呀，乱七八糟的，扔垃圾桶里去”，还是用夸张的语气敷衍一句呢“不错，放桌子上吧。”试问大家，有哪一个孩子不喜欢被老师重视呢，有哪个家长不希望自己的孩子得到更多的爱呢?因此，基于责任，让我们用理性的爱来代替溺爱，热爱，冷爱吧!让我们用爱给孩子撑起一片明亮的天空，让我们用爱如炉火般去温暖孩子的心灵，让我们用爱如炽光灯般去点亮学孩子的理想!*等、交流;微笑、赞美;分享、欣赏??这一切才是教育的真谛，才是爱的真谛。 于是，我说：“因为责任，爱不再偏颇;因为责任，爱不再纵容;因为责任，爱不再冷酷!”教师是*凡的，教师的责任又是重大的，“任重而道远”，就是对我们工作的写照。“教育工作如履薄冰，时刻要把孩子们的安全放在第一位”，这是我们挂在嘴边的一句话。当我们看到一个孩子不小心摔倒，扭伤了脚，是不是比他的家人还要着急?也许有人会觉得做教师责任太重，压力太大，但是，没关系，爱会让我们的心胸变得宽广，爱会缓解我们紧绷的神经。左心房，右心房，合在一起就是一颗完整的心。在这颗心里，爱在左，责任在右，它们合在一起，就是我们教师同舟共济的船桨!
作为一名教师，责任主题教育活动让我感触很深，更加明白了时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任。从教十年，*时要求自己也挺严格，也为教育做出了贡献，但听完报告会，才发觉和这些优秀教师比起来，还有很大的差距。有时觉得压力很大很累，现在才发现，当老师挺幸福，很少会遇到他们那样的考验。在今后的工作和生活中，我要以他们为榜样，学*他们站在时代前列，全心全意为人民服务的精神；学*他们爱祖国、爱人民，忠诚于人民教育事业的崇高思想；学*他们关爱学生、无私奉献的高尚师德。
教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过聆听报告会，我对师德的含义有了更深一层的体会。
教师必须有高尚的品德和责任心。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去“。
教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的'爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学*主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学*上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。
通过学*优秀教师的例子，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，以及高度的责任心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。
“师爱为魂，学高为师，身正为范”。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心。俗话说：“教学是一个良心活儿。”这句话简单明了地道出了何谓师德，那就是爱与责任，这正是师德之魂。师德，是教师工作的精髓，
关爱学生是教师的天职。托尔斯泰说过：“如果教师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那通晓书本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生，那他才是一个完美的教师。”教育只有充满爱才能进入学生的内心深处。作为人类灵魂的工程师，教师就是要用爱心来培养学生，用人格来塑造人格，用灵魂来呼唤灵魂。
教师对学生的爱，是师德的核心.它要求教师践行以学生为本.教书育人的教育理念，尊重学生，关爱学生，因材施教，诲人不倦.爱就是一切为了学生,爱学生是教学生的前提，是育人的基础，只有爱学生，师生情感才能融洽，学生才能亲其师而信其道教师教才能情通，学生学才能理达，教师才能真正成为学生成长的引路人。
教师的爱与责任，首先体现在不应该放弃对每一个学生的教育上。一个优秀教师的德行、品格和关爱之心像冬日里的阳光，无时无刻不在潜移默化中对学生施与影响，使每个孩子都能适时地汲取温暖，溶解心与心之间纠集的坚冰与隔膜，滋润到每个学生的心田。
教师的关爱是一把可以打开学生心灵大门的钥匙。它可以唤醒每一个犯了错的孩子，并能纾解他们心灵上的阴郁和苦恼，使他们重新振作起航，张扬个性，勇敢自信地去追逐每一个美丽不羁的年轻梦想。因而，在日常的学*和生活中，教师必须有心，应该时时处处对于学生的生活、学*和精神状态等给予关心，做学生的良师益友，并及时关注他们的心理和情绪变化。教师的.责任给寻梦的孩子引路。不管是在日常的教学课堂上，还是与学生的生活相处中，一个优秀的教师都应该积极主动地以自我的真诚和关爱去拥抱、感染每一个学生，使自己对学生少一分埋怨，多一分宽容;少一分指责，多一分尊重。
爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要以爱动其心，以严导其行。爱学生并不是袒护学生，相反对学生的要求要严格有方，及时进行教育，以促其不断进步，这才是善爱。爱要用欣赏的眼光去看待自己的学生,赞美学生,让他们发扬优点改正缺点。
“爱”要以理解，尊重，信任为基础。只有尊重学生，才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，*等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。
有些学生上课很容易分散精力,老师用眼神给他暗示——怎么又想到别处去了?请认真,现在正在上课呢。他会马上意识到自己走神了,会继续认真上课。
心理学研究表明,人在内心深处都有一种渴望被别人尊重的愿望。当老师的，对一些调皮的学生进行有效的教育,尊重他们是基本前提。学生在日常生活当中总是搞一些“小动作”,或和同学在课堂上说几句话,或“碰碰”其他同学……显然他们是在想引起别人的注意或发泄不满情绪。根据学生的这种心理特征,老师如果能十分注意尊重他们的自尊心,不当众说他这样不好,那样不好,只是轻轻地走到他身边,在他的耳边说几句“悄悄话”,如“这样做好吗?下次能为老师而改正吗?”他们会会意地点点头,并且很努力地去改正。这些“悄悄话”使他们知道老师关心自己、尊重自己,从而变得收敛起来。如果当时马上点名批评或大声呵斥他们,他们往往会产生逆反心理,拒绝老师的说教,达不到教育的效果。
爱学生就要公*对待所有学生，绝不厚此薄彼。老师的爱与尊重，是照亮学生心灵之窗的烛光。相反，任何看似不经意的失误都可能给学生幼小的心灵留下难以抚*的创伤。
一些老师对学生存在着许多不公*的现象主要有与不同学生的互动存在差异;对不同的学生的同一行为的评价不同;让部分学生享受不正当特权;在选拔学生干部和学生评优上不公*。在每一个班级里学生肯定会有学*好与不好的行为*惯。好与不好之分，我们本能地会对成绩好行为*惯又好的学生更喜欢。这样，当同样一件事发生在一个成绩好、行为*惯好和一个两者都不好的学生身上，我们心理的天*自然就会有所倾斜，这样不仅会把师生之间的人际关系弄僵，行为*惯不好的学生还可能做出一些让我们和班级都很头痛的事情来，甚至你说东他偏往西，有可能使他的逆反心理发展到极致。
“师爱为魂，学高为师，身正为范”。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心。俗话说：“教学是一个良心活儿。”这句话简单明了地道出了何谓师德，那就是爱与责任，这正是师德之魂。师德，是教师工作的精髓，关爱学生是教师的天职。托尔斯泰说过：“如果教师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那通晓书本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生，那他才是一个完美的教师。”教育只有充满爱才能进入学生的内心深处。作为人类灵魂的工程师，教师就是要用爱心来培养学生，用人格来塑造人格，用灵魂来呼唤灵魂。
教师对学生的爱，是师德的核心。它要求教师践行以学生为本。教书育人的教育理念，尊重学生，关爱学生，因材施教，诲人不倦。爱就是一切为了学生，爱学生是教学生的前提，是育人的基础，只有爱学生，师生情感才能融洽，学生才能亲其师而信其道教师教才能情通，学生学才能理达，教师才能真正成为学生成长的引路人。
教师的爱与责任，首先体现在不应该放弃对每一个学生的教育上。一个优秀教师的德行、品格和关爱之心像冬日里的阳光，无时无刻不在潜移默化中对学生施与影响，使每个孩子都能适时地汲取温暖，溶解心与心之间纠集的坚冰与隔膜，滋润到每个学生的心田。
教师的关爱是一把可以打开学生心灵大门的钥匙。它可以唤醒每一个犯了错的孩子，并能纾解他们心灵上的阴郁和苦恼，使他们重新振作起航，张扬个性，勇敢自信地去追逐每一个美丽不羁的年轻梦想。因而，在日常的学*和生活中，教师必须有心，应该时时处处对于学生的生活、学*和精神状态等给予关心，做学生的良师益友，并及时关注他们的心理和情绪变化。教师的责任给寻梦的孩子引路。不管是在日常的教学课堂上，还是与学生的生活相处中，一个优秀的教师都应该积极主动地以自我的真诚和关爱去拥抱、感染每一个学生，使自己对学生少一分埋怨，多一分宽容；少一分指责，多一分尊重。
爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要以爱动其心，以严导其行。爱学生并不是袒护学生，相反对学生的要求要严格有方，及时进行教育，以促其不断进步，这才是善爱。爱要用欣赏的眼光去看待自己的学生，赞美学生，让他们发扬优点改正缺点。
“爱”要以理解，尊重，信任为基础。只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，*等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。
有些学生上课很容易分散精力，老师用眼神给他暗示——怎么又想到别处去了？请认真，现在正在上课呢。他会马上意识到自己走神了，会继续认真上课。
心理学研究表明，人在内心深处都有一种渴望被别人尊重的愿望。当老师的，对一些调皮的学生进行有效的教育，尊重他们是基本前提。学生在日常生活当中总是搞一些“小动作”，或和同学在课堂上说几句话，或“碰碰”其他同学……显然他们是在想引起别人的注意或发泄不满情绪。根据学生的这种心理特征，老师如果能十分注意尊重他们的自尊心，不当众说他这样不好，那样不好，只是轻轻地走到他身边，在他的耳边说几句“悄悄话”，如“这样做好吗？下次能为老师而改正吗？”他们会会意地点点头，并且很努力地去改正。这些“悄悄话”使他们知道老师关心自己、尊重自己，从而变得收敛起来。如果当时马上点名批评或大声呵斥他们，他们往往会产生逆反心理，拒绝老师的说教，达不到教育的效果。
爱学生就要公*对待所有学生，绝不厚此薄彼。老师的爱与尊重，是照亮学生心灵之窗的烛光。相反，任何看似不经意的失误都可能给学生幼小的心灵留下难以抚*的创伤。
一些老师对学生存在着许多不公*的现象主要有与不同学生的互动存在差异；对不同的学生的同一行为的评价不同；让部分学生享受不正当特权；在选拔学生干部和学生评优上不公*。在每一个班级里学生肯定会有学*好与不好的行为*惯。好与不好之分，我们本能地会对成绩好行为*惯又好的学生更喜欢。这样，当同样一件事发生在一个成绩好、行为*惯好和一个两者都不好的学生身上，我们心理的天*自然就会有所倾斜，这样不仅会把师生之间的人际关系弄僵，行为*惯不好的学生还可能做出一些让我们和班级都很头痛的事情来，甚至你说东他偏往西，有可能使他的逆反心理发展到极致。
通过听王毓��教授的讲座，我深刻认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。俗话说："教学是一个良心活儿。"这句话简单明了地道出了何谓师德，那就是爱与责任。爱与责任是教师职业道德的体现。作为教师，要满怀对受教育者的真心关爱，把全部精力和满腔真诚献给教育事业，**岗敬业的模范;作为教师，还要有强烈的社会责任感，我们不只是教给孩子知识，更重要的是培养学生要有积极的人生态度和生存心境。时代呼唤教师必须要成为学生身心健康发展、具有积极进取的人生态度和生活状态的引领者。何体现教师的爱与责任呢?下面我谈三点自己的认识。
一、爱教育事业
教育是爱的事业。爱岗敬业，热爱学、尊重学生是教师最基本的道德修养。教师的职责是“教书育人”。要全身心投入教学中，建立*等和谐的师生关系，掌握学生的思想动态，处事要公正公*，在学生中树立良好的教师形象，正确引导学生的品德和言行，努力塑造学生良好的个性。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，做到有奉献的精神、要博学多才、要树立新型的课程观。尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断地挑战自己，超越自己。
二、爱学生
爱是教育的灵魂，爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。踏上了三尺讲台，就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路，只有用真心爱学生，才能得到学生丰厚的心灵回报，这种回报，是只有作为一名教师才能拥有到的精神财富。学生是一个人，是一个有着自已的想法和爱好、兴趣的人，在教学过程中，要尊重他们的人格。教师对学生的热爱，可以弥补教育才能的不足，可以影响学生的良好情感，可以使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。因此，教师就应该服务于学生。但在对待学生上，我还做得不够，特别是对个别学困生，*时看到他们上课不听讲、不遵守纪律，就火冒三丈，有时还会说一些过火的话。想想是自己的师德不够完善，今后要做尊重学生、对学生宽容、不放弃每一个学生、要对学生心理健康负责的师德行为。
三、强烈的责任心
做为一个人民教师，在教学上应有强烈的责任心，对全体学生负责。新的教学理念是：一切为了学生，为了学生的一切，教师教书育人应是面对全体学生，对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对学生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使他们在学*上有无穷的力量源泉。我们把爱献给教育的人，不仅有付出也有回报，当我们看到用心培育的学生成为社会栋梁时，我们的爱就得到了回报，我们会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就是爱的教育的真谛，没有责任就办不好教育，教师要忠实地履行职责，必须要有强列的责任意识。
作为一名教师今后，我要关心每一个学生的思想行为和身体健康，在教育活动中，*等公正地对待每一个学生，帮助学生整体提高。要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。
爱是教育亘古至今不变的主题。责任是教师永恒的承诺。没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。广大教师爱祖国、爱人民、爱教育、爱学生，在各自的工作岗位上用心血、汗水和智慧为国家、为民族培育了一代代英才。承担起振兴国家、实现社会主义小康社会的民族之梦的历史责任。
教育之爱的核心是爱学生。爱学生也是师德的灵魂。用爱心抚育学生健康成长，这是教师的神圣责任，也是教师的庄严承诺。学*了《奠基中国》我对教师的爱与责任有了更深的认识和体会。作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。教师爱学生，是师德的重要组成部分，是师德区别于其他行业道德的主要特点。尊重学生是教师职业道德的重点。
教育之爱集中体现在师爱上。师爱的最高境界就是把自己的心与学生的心融为一体。师爱的基础是对学生人格的尊重。人格是一个人的尊严。不尊重学生的人格，就等于丧失了教育的权利。如何使教育之爱博大深厚？如何使教育之爱奠基中国？这是摆在我国教育和教师面前的十分重大的历史课题。教师是人类灵魂的工程师，哪位教师不爱自己的学生？从教十多年来，我关心热爱每一位学生，以身作则，严于律己，时刻做好学生的表率。在工作和学*中有了较为深入的体会。
一、善于探究原因，正确引导教育日常的教育教学工作中，难免有个别学生出现违反纪律、不按时完成作业、缺课、与同学闹不和等现象。针对这些现象，我都能及时深入了解，问明真相，然后进行有效的教育。例如，我现任班级中有一个学生缺课了，我及时向同班同学了解情况。得知该生是因感冒而缺课，我便利用课余时间在其他几个学生的引路下到他家去看望他。该生见到我，感动得热泪盈眶，拉着我的手说：“老师，谢谢你和同学们对我的关心和爱护，我一定会努力学*，争取进步的。”我也说了许多鼓励他的话：要安心治病，有空多看看书。这样一来，在场的其他学生也同样受到了教育和感染。
二、伸出温暖的双手，给予帮助我们班的何永春同学，母亲残疾，父亲在她很小的时候就离开了她和妈妈。她和妈妈一直生活在姥姥家，靠年迈的姥爷仅有的微薄的退休金生活，去年暑假期间姥爷突发脑出血去世了，对于她的家庭来说无疑是雪上加霜。那段时间她的情绪特别低落学*成绩也直线下降，可以看出来她的心里负担很重。得知此情况，我非常重视，向全班同学发出了倡议：伸出温暖的双手，尽自己的力量帮助何永春同学。我首先通过日记的形式与她聊天鼓励她勇敢地面对生活，战胜挫折。我还发动全班同学关爱她，关心她。在全班同学的共同努力下她很快走出了低谷。
三、一视同仁，不偏待学生教师要在每一个学生心目中树立威信，得到尊敬，就必须做到一视同仁，关心每一个学生。不会因该生成绩落后、常违反纪律等情况而疏远该生，区别对待；也不会因哪个学生成绩优秀而过分关心，不去计较他的一些违纪行为。在日常教育工作中，我始终坚持一视同仁这一原则，不让每一个学生受委屈，有抱怨。对偶尔违纪但成绩优秀的学生也进行严格的引导教育，如现任班级中冯彦宇同学就是一个成绩优秀但贪玩的学生，我都能私下多次找他谈心，引导他多把时间用在学*上，再接再厉。这样一来，既让该生不失自尊又得到教育，做到两全其美。我国著名的教育家陶行知曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。尽职尽责是教师基本的道德规范。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面，教师立足本职岗位，认真完成教育教学任务，培养合格人才；另一方面，在*凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。
教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起重要推动作用。爱岗敬业是一种对事业全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的力量源泉以及事业成功的保证。教师的职业注定*凡，淡泊名利，讲究职业良心，才能在*凡中创造出不*凡的业绩，如果把*凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，就永远也不会成功与快乐。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的职业要求，是责任感的体现。作为一名年轻的小学教师，深感教育的崇高，教师的伟大。我希望教育是一块青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑进足球场般的欢快，而没有走进沼泽般的恐惧；希望能用自己所拥有的知识和情操在每个孩子心灵深处种下公正、清澈、宽容的种子，让学校真正成为所有孩子公*、快乐、成长的*台。
我想这就是教育的根本，同样也是师德的基础。作为一名深受孩子们喜欢的小学教师，我深切地感受到我们的教育在当下应更多的体现出无私奉献，少一点功利追逐。让我们为教育之爱呼唤：完善教育之爱要从我做起，从一点一滴做起。加强师德修养是承担爱与责任的基本途径。-----我们期望，它能引起我们广大中小学教师的共鸣、启发与感染。让我们为了祖国振兴，为了民族强盛，为了新一代的'健康成长，把爱进行到底！
什么是责任？在我看来，责任是一种无声的诺言。每个人都有自己的梦想，我的梦想是得到学生们、家长和同事们的认可，成为一个有爱心，智慧，有责任心的老师。现在我正在努力着，让这个梦想实现。
一转眼，我已经踏上教师的岗位。带着我这么多年来对我的教师梦的旅程，在期盼中开始了我的梦想之旅。现在得我不知是紧张还是兴奋，我自己也说不清楚，我唯一能肯定的就上信心满满的迎接这充满挑战性的工作，投身与教师这一职业。
选择教师，我不后悔，沿着我的梦想走下去，教育我的孩子们。
作为教师，我把慈母般的爱奉献给我的学生们。我深深地懂得，教师对学生们的责任不能限于个别学生，而是面向全体学生，教师所肩负的是对下一代教育的使命，并非对个别人的教育任务。这种责任能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。
只有当教师心中装着每一个孩子，并认为每一个孩子都是独一无二的，每一个孩子都应该得到自己的关爱，这样的教育才可以进行。只有当教师深深地懂得，自己的言行哪怕是一举手一投足对学生来说，都有着举足轻重的作用，这种对话才可以展开。这是一个简单深刻的教学责任的哲理，我一定会铭记在心。
已经实*了两个多月了，越来越留恋这里，我喜欢这里的孩子，他们是我见过的最棒的孩子，因为他们是我的第一批也是最优秀的一批学生，加油，无极实验的孩子们，加油，老师永远爱你们！
第xx教师节在孩子们与家长的祝福中，轻轻的远去，我的同仁们，很想轻轻的问一句：你，还好吧！孩子们让你操心了吧！辛苦了！
每个人都是带着一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命！从“天将降大任于斯人也，必将苦其心志劳其筋骨，饿其体乏”的名言中，我们能体会到古人的奋发，从“谁言寸草心，报的三春晖”的诗句中，我们看见了天下儿女对母亲的拳拳之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，我感受到了――我们，你和我，用我们的青春和誓言诠释着教师职业的本质“爱与责任”。
长久以来，人们心底萦绕着一支支教师的颂歌。教师，多么神圣的职业，教师，多么崇高的称号！古往今来，理论、发明，学说、创造，无不包含着老师的辛劳！伟人、，英雄、豪杰，哪一个少得了教师的熏陶！宏伟的蓝图，先在教师的心中描绘，知识的积累，是从老师的跟前起步……
可是，只有我们自己知道，老师——爱+责任。
其实，我们没有那么伟大，别再用这么华丽的词来赞颂我们。我们要做的事很*凡，真的！
当孩子们为离开妈妈而哭泣时我们会轻轻的拥他入怀，告诉他“孩子，老师会像妈妈一样爱你！”，可是他却不会因此而立刻停止哭声，他会蹭着你，紧紧的抱着你，生怕失去，“玩具、游戏、歌声、故事、糖、……”终于小家伙笑了、乖了、饿了！当孩子们刚吃完饭，满嘴油糊湖的跑到面前，神气的扬起手中的小碗时，我会会心的一笑，伸出手，拍拍他的头说“恩！不错！继续努力！”这时小家伙决不会就此离开，他在等，等我手中的小红花高高的贴在头顶上；当孩子因为找不到朋友郁郁寡欢，无助的看着我时，你终于发现孩子已经长大了，再也不是总跟着你的“小屁虫”了，转眼三年已经过去了。
他们即将离开你，走向另一个人生阶段了，这时的他们已经会跟你侃侃而谈他在书上的新发现，再也不会记得曾经说过的“兔子尾巴短是因为不会让大灰狼夹住尾巴，而剪短的！”如今，他们已经会自己去书中查阅、上网查询自己的问题了！孩子你真的长大了，会因为没有朋友而苦恼了来，别怕！也许你不懂的坚强的真正含义，但只要你站起来，主动的走过去，接*小伙伴，说出你的需求，真诚的相待，他们会接纳你、喜欢你！你会快乐的！
幼儿园里工作的我们，生活其实很简单，快乐的理由也很简单。只要能看到他们的脸上天天洋溢着纯真、可爱、灿烂的笑脸，在操场上奔跑闪动的身影，主动热情的与你打招呼、亲*你，自信、大方的展示着他的自信与骄傲……我们会觉得这样的生活真的很好，感恩生活，谢谢你赋予我这个神圣职业，美丽的天使！
“天使”！喔，对了！“其实每一个孩子都是天使”，这是一个家长对我说的。也就是在那一天，我的心被深深的震撼，眼前浮动的是与孩子在一起的一个个生活中的情景片段，我在回想、在反思，我是不是做的足够好，好象今天洋洋把汤弄洒了，我没来得及顾上，最后是他自己换的衣服吧！那他会不会不开心，以为我生气了！还有，昨天皓皓打人了，当时我似乎急噪了些，一直没有机会亲*他，不知道这个小家伙会不会很难过……孩子呀！对不起，老师做的不够，请原谅！
也正是从那一刻起，当我再面对“天使”的时候，我不再将“爱”这个伟大的词放在嘴边，它太大，放在心里就好，这样才踏实！我知道我该怎样做了，我要用我的心，用我的行为，用我的全部感情，让他们去感受，就像天使一样的快乐！
洋洋病了，发高烧一直未退，妈妈急了，不知所措，“孩子呀！你醒醒，看妈妈一眼啦！”孩子微弱的、含糊不清的吐出几个字？妈妈静静的凑过去，仔细的聆听着――“老师？老师！”妈妈震惊了，心痛了，愧疚了！孩子，你为什么会喊着老师呢？难道是妈妈不够爱你吗？
洋洋妈妈，您怎么哭了！您千万别难过，别激动！我知道，在您讲述的泪水里，承载了很多的感谢和感动！别这样，这是我们应该做的，您看我真的很开心，是孩子让我如此的.满足和自豪，他这么的爱我！我一个*凡的老师能拥有这么多的爱，我们所能给予的其实不多，付出的是用自己全身心的感情去投入到工作中，去爱每一个孩子。
只有“爱”才是畅想教育唯一的主旋律，而这句话诠释了教育的根本。为了让孩子红花映的更鲜艳、更红，我甘愿当绿叶，为了让绿色带给人间带给大地，我甘愿当小草，为了那无悔的选择，为了那一片纯净的天空，奉献自己，永无止境！
孩子们，当你们带着我的爱和祝福离我远去的时候，知道吗？老师的心有多痛，那是一种深深的不舍和对依恋。是的，三年的幼儿园生活让老师对你们有了浓厚的感情，我依恋你们的笑，你的哭，你的闹，你回答问题时的神采飞扬，你在老师身边轻轻嘟起的小嘴……
孩子们，老师不该哭，是的！老师怎么忘了面对你们应该始终保持灿烂的微笑的呀！老师应该祝福你们，祝福你们长大了，挥起你们金色的翅膀，带着我的美好祝福到更广阔的天空中去，飞吧！在你需要停息的时候，别忘了还有我在这里守望着你们！
“我是谁？”这不重要，你只需要知道我是你曾经的幼儿老师！
曾经听到过这样一段话：“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”教师的责任之大，可想而知。
教师作为‘人类灵魂的工程师’，首要的职责就是‘教书育人’。“教书育人”首先要“育己”，只有自身成为一个道德高尚、有着美好情操、真正从感情上关心学生的老师，才能赢得师生的尊重，才能胜任教书育人的工作。从我得知我就要真正的成为一名教师那天起，我就明白我会对我的每一个学生负责，班级里每个孩子都是我的责任，我不仅仅要肩负起传授知识的责任，更重要的是教会他们如何做人。而“教书”又是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，教师所教授的内容必须准确科学。我们常说“名师出高徒”，即：只有高水*的老师，才可能培养出高水*的学生。对学生来说新知识给他们留下的第一印象往往是根深蒂固的。因此，作为教师不但要有渊博的知识，还要有全新的教育理念和教育手段。要因材施教，因人而教，不断增强自身学*，潜心钻研，积极进行教育教学研究，不断总结经验。唯有如此，才能在教学过程中做到纲举目张，游刃有余。而有的.教师*时不钻研教材，临上课时才匆匆上阵，没有课前准备，今天不高兴就让学生自*，明天不想讲课就让学生自由活动……‘教书育人’也就成了一句空话。
教师的责任心，工作水*，直接影响到学生的进步和成长，我们常说：“十年树木，百年树人。”教师的责任之大，可以想见。教师要对教师职业心存热爱之心，教育工作不仅仅是一种职业，而是倾注一生去追求的事业。一名教师，一旦具有了较强的责任心，就会自觉地、积极地、认真地投入工作。责任心强的教师不需强制，不需责难，甚至不需监督，他们将教书育人内化为自身需要，把职业的责任升华为博大的爱心，去体现在教书育人上，体现在教育教学行为的细节上，去于细微中发现丰富，于琐碎中寻找欢乐，于*凡中创造奇迹。
冰心老人的一段话：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”老人说的多好啊，她把我们教师的工作，形象地比喻成在学生的人生之旅中撒播种子，成就花香弥漫的仙子，好美的一幅图画呀。是啊，我们选择了教师这个职业，就等于选择了一种浪漫的生活。每天我们把爱与责任放在自己的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。
我常常在思考，我们能给孩子们什么样的爱?是偏爱还是博爱?我们可以选择爱人，选择职业，却不可以选择学生。世界上没有两片完全相同的树叶，可每一片树叶都有属于自己的美;班级里也不会有两个完全相同的孩子，每一个孩子都会有自己独特的气味，有时候我们会当着孩子们的面说“xx小朋友表现不好，老师不喜欢你了，xx小朋友真棒啊，老师最喜欢你了。“孩子们听到这些话，心里会是一种什么样的感受。我们常常听到这样的抱怨“xx小朋友屡教不改，看到他就头疼”，然而，让我们静下心来想一想：这样的教育方式恰当吗?要承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较，这样的方法我们确实运用起来了吗?我们到底应该怎样去爱孩子?爱某个孩子，爱某些孩子?爱听话的孩子，爱表现突出的孩子?不——这样的爱是偏爱!基于责任，我们的爱不应是偏爱，而应是博爱!带着博爱的眼神去看待每一个孩子，让孩子们在充满鼓励的`目光中找寻成功和自信。渐渐地你也会发现自己在付出爱的同时，也收获了许多许多。
我常常在思考，我们该给孩子们什么样的爱?是纵容的爱，热烈
的爱，还是冷冷的爱?当我们看到有些孩子喜欢用武力解决问题时，该怎么办?是严厉批评，还是轻描淡写地说一句：下次不要这样了啊，就一了了之呢?当孩子拿着涂得什么也看不出的画给我们时，我们是用这样的语言“什么呀，乱七八糟的，扔垃圾桶里去”，还是用夸张的语气敷衍一句呢“不错，放桌子上吧。”试问大家，有哪一个孩子不喜欢被老师重视呢，有哪个家长不希望自己的孩子得到更多的爱呢?因此，基于责任，让我们用理性的爱来代替溺爱，热爱，冷爱吧!让我们用爱给孩子撑起一片明亮的天空，让我们用爱如炉火般去温暖孩子的心灵，让我们用爱如炽光灯般去点亮学孩子的理想!*等、交流;微笑、赞美;分享、欣赏??这一切才是教育的真谛，才是爱的真谛。于是，我说：“因为责任，爱不再偏颇;因为责任，爱不再纵容;因为责任，爱不再冷酷!”教师是*凡的，教师的责任又是重大的，“任重而道远”，就是对我们工作的写照。“教育工作如履薄冰，时刻要把孩子们的安全放在第一位”，这是我们挂在嘴边的一句话。当我们看到一个孩子不小心摔倒，扭伤了脚，是不是比他的家人还要着急?也许有人会觉得做教师责任太重，压力太大，但是，没关系，爱会让我们的心胸变得宽广，爱会缓解我们紧绷的神经。左心房，右心房，合在一起就是一颗完整的心。在这颗心里，爱在左，责任在右，它们合在一起，就是我们教师同舟共济的船桨!
本次我家访的班级一(4)班，访问部分学生。我对所要访的对象进行一定了解，并与班主任进行一定沟通，询问他(她)在学校、班级的表现情况，以及在各科学*情况。与受访学生交流一下爸妈上下班的时间，之后就确定了家访之路。我利用下班的时间，深入到几个学生家中，进行家访，感受颇深。学生以及家长对我的到来表示欢迎。我简要地说明本次家访的目的，介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。
本次家访下来普遍多数父母*时很忙，下班时间较晚，*时生活上由爷爷奶奶带，这一点我告诉家长再忙，学*上还是父母检查比较重要，也要培养学生的良好*惯，无论学*上，还是生活中，包括睡觉时间呀。还有家里普遍两孩，正确处理两个孩子之间的.关系，也是非常重要，给予两个孩子同样的爱，家长要与学生多多沟通，而不是一味用暴力等手段来解决问题。父母是孩子的第一任老师，要给孩子一点时间，亲*孩子，关心孩子，理晓于情动，共同托起明天的太阳;家中无小事，处处是教育。
每一个孩子都有他身上不一样的特点，具体问题具体分析，一年级孩子首先就是要养成一个良好的学**惯、生活*惯，比如写字端正，做作业不拖拉，按时完成，学会自我检查等等，还有就是一个兴趣的培养，这些与家长们沟通，他们都是很认同这些。也许这就是此次家访所达到的效果，我也深深地体会到作为一名教师的自豪。面对面促膝畅谈，老师、家长彼此双方交流各自的想法，一切为了孩子，为了他们的健康成长。这算我第一次一个人独自进行家访，有点忐忑，但本着教书育人的职责，尽心完成此项任务。
第xx教师节在孩子们与家长的祝福中，轻轻的远去，我的同仁们，很想轻轻的问一句：你，还好吧！孩子们让你操心了吧！辛苦了！
每个人都是带着一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命！从“天将降大任于斯人也，必将苦其心志劳其筋骨，饿其体乏”的名言中，我们能体会到古人的奋发，从“谁言寸草心，报的三春晖”的诗句中，我们看见了天下儿女对母亲的拳拳之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，我感受到了――我们，你和我，用我们的青春和誓言诠释着教师职业的本质“爱与责任”。
长久以来，人们心底萦绕着一支支教师的颂歌。教师，多么神圣的职业，教师，多么崇高的称号！古往今来，理论、发明，学说、创造，无不包含着老师的辛劳！伟人、，英雄、豪杰，哪一个少得了教师的熏陶！宏伟的蓝图，先在教师的心中描绘，知识的积累，是从老师的跟前起步……
可是，只有我们自己知道，老师——爱+责任。
其实，我们没有那么伟大，别再用这么华丽的词来赞颂我们。我们要做的事很*凡，真的！
当孩子们为离开妈妈而哭泣时我们会轻轻的拥他入怀，告诉他“孩子，老师会像妈妈一样爱你！”，可是他却不会因此而立刻停止哭声，他会蹭着你，紧紧的抱着你，生怕失去，“玩具、游戏、歌声、故事、糖、……”终于小家伙笑了、乖了、饿了！当孩子们刚吃完饭，满嘴油糊湖的跑到面前，神气的扬起手中的小碗时，我会会心的一笑，伸出手，拍拍他的头说“恩！不错！继续努力！”这时小家伙决不会就此离开，他在等，等我手中的小红花高高的贴在头顶上；当孩子因为找不到朋友郁郁寡欢，无助的看着我时，你终于发现孩子已经长大了，再也不是总跟着你的“小屁虫”了，转眼三年已经过去了。
他们即将离开你，走向另一个人生阶段了，这时的他们已经会跟你侃侃而谈他在书上的新发现，再也不会记得曾经说过的“兔子尾巴短是因为不会让大灰狼夹住尾巴，而剪短的！”如今，他们已经会自己去书中查阅、上网查询自己的问题了！孩子你真的长大了，会因为没有朋友而苦恼了来，别怕！也许你不懂的坚强的真正含义，但只要你站起来，主动的走过去，接*小伙伴，说出你的需求，真诚的相待，他们会接纳你、喜欢你！你会快乐的！
幼儿园里工作的我们，生活其实很简单，快乐的理由也很简单。只要能看到他们的脸上天天洋溢着纯真、可爱、灿烂的笑脸，在操场上奔跑闪动的身影，主动热情的与你打招呼、亲*你，自信、大方的展示着他的自信与骄傲……我们会觉得这样的生活真的很好，感恩生活，谢谢你赋予我这个神圣职业，美丽的天使！
“天使”！喔，对了！“其实每一个孩子都是天使”，这是一个家长对我说的。也就是在那一天，我的心被深深的震撼，眼前浮动的是与孩子在一起的一个个生活中的情景片段，我在回想、在反思，我是不是做的足够好，好象今天洋洋把汤弄洒了，我没来得及顾上，最后是他自己换的衣服吧！那他会不会不开心，以为我生气了！还有，昨天皓皓打人了，当时我似乎急噪了些，一直没有机会亲*他，不知道这个小家伙会不会很难过……孩子呀！对不起，老师做的不够，请原谅！
也正是从那一刻起，当我再面对“天使”的时候，我不再将“爱”这个伟大的词放在嘴边，它太大，放在心里就好，这样才踏实！我知道我该怎样做了，我要用我的心，用我的行为，用我的全部感情，让他们去感受，就像天使一样的快乐！
洋洋病了，发高烧一直未退，妈妈急了，不知所措，“孩子呀！你醒醒，看妈妈一眼啦！”孩子微弱的、含糊不清的吐出几个字？妈妈静静的凑过去，仔细的聆听着――“老师？老师！”妈妈震惊了，心痛了，愧疚了！孩子，你为什么会喊着老师呢？难道是妈妈不够爱你吗？
洋洋妈妈，您怎么哭了！您千万别难过，别激动！我知道，在您讲述的泪水里，承载了很多的感谢和感动！别这样，这是我们应该做的，您看我真的很开心，是孩子让我如此的满足和自豪，他这么的爱我！我一个*凡的老师能拥有这么多的爱，我们所能给予的其实不多，付出的是用自己全身心的感情去投入到工作中，去爱每一个孩子。
只有“爱”才是畅想教育唯一的主旋律，而这句话诠释了教育的根本。为了让孩子红花映的更鲜艳、更红，我甘愿当绿叶，为了让绿色带给人间带给大地，我甘愿当小草，为了那无悔的选择，为了那一片纯净的天空，奉献自己，永无止境！
孩子们，当你们带着我的爱和祝福离我远去的时候，知道吗？老师的心有多痛，那是一种深深的不舍和对依恋。是的，三年的幼儿园生活让老师对你们有了浓厚的感情，我依恋你们的笑，你的哭，你的闹，你回答问题时的神采飞扬，你在老师身边轻轻嘟起的小嘴……
孩子们，老师不该哭，是的！老师怎么忘了面对你们应该始终保持灿烂的微笑的呀！老师应该祝福你们，祝福你们长大了，挥起你们金色的翅膀，带着我的美好祝福到更广阔的天空中去，飞吧！在你需要停息的时候，别忘了还有我在这里守望着你们！
“我是谁？”这不重要，你只需要知道我是你曾经的幼儿老师！
爱，是一种情感；所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢？我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的学校，广大教师每天都是“随车潜入校，润物细无声”般的工作，这是因为：
1、我们深知：教师的爱一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。
教师的爱又完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血，关注学生的身心的健康。教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向，所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。
2、我们深知：教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。”的一种无私的爱。
教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中，无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种“吃得是草，挤的奶和血”的无私的爱。
3、我们深知：教师的爱一种神圣的爱。
因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公*的，她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师爱的的情感是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。
教师工作就是一个社会的*凡岗位，做着貌似“*凡”的工作。
然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社会责任性的工作。
我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的，我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以“人性向善’为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活，建构坚实、丰富、光明的精神世界；就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去对世俗、对功利超越，唤醒、去弘扬人性、提升人性的一种无比正义的、无比光明的工作。
汶川地震的惨状我们历历在目，教室塌了，我们老师一定要去救护我们的学生，我们有这种道德、有这种人性的责任、人性的义务去呵护一个个活生生的生命。但坍塌的教学楼不也无情的吞噬一个个老师的生命吗？谁去救护我们教师呢？我们想只有坚固的教学楼才能保护我门教师和学生。这个社会里谁来造一个坚固的教学楼？谁来减少地震的灾害？谁来保护我们教师和学生？这才是汶川地震应该反思的主题！
教师在地震中救不救人不是汶川地震应该反思的主题！教师救人这是一种“人”的责任，不是一种“工作岗位”的责任。因为教师不是专职的救人工作者。我们相信只要这个人是“人”就应当会在危难的时候去“救人”。因为“救人”是一种社会责任。
我们都知道教师的工作就是一种“身体力行，以人育人”的无比的高尚、无比神圣的工作。所以教师的工作不是牺牲自己！牺牲了所有的教师，我们的社会还有谁来“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”呢？牺牲了所有的教师，我们的社会还有谁来“落红不是无情物，化作春泥更护花”呢？
“师爱为魂，学高为师，身正为范”。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心。俗话说：“教学是一个良心活儿。”这句话简单明了地道出了何谓师德，那就是爱与责任，这正是师德之魂。师德，是教师工作的精髓，
关爱学生是教师的天职。托尔斯泰说过：“如果教师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那通晓书本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生，那他才是一个完美的教师。”教育只有充满爱才能进入学生的内心深处。作为人类灵魂的工程师，教师就是要用爱心来培养学生，用人格来塑造人格，用灵魂来呼唤灵魂。
教师对学生的爱，是师德的核心.它要求教师践行以学生为本.教书育人的教育理念，尊重学生，关爱学生，因材施教，诲人不倦.爱就是一切为了学生,爱学生是教学生的前提，是育人的基础，只有爱学生，师生情感才能融洽，学生才能亲其师而信其道教师教才能情通，学生学才能理达，教师才能真正成为学生成长的引路人。
教师的爱与责任，首先体现在不应该放弃对每一个学生的教育上。一个优秀教师的德行、品格和关爱之心像冬日里的阳光，无时无刻不在潜移默化中对学生施与影响，使每个孩子都能适时地汲取温暖，溶解心与心之间纠集的坚冰与隔膜，滋润到每个学生的心田。
教师的关爱是一把可以打开学生心灵大门的钥匙。它可以唤醒每一个犯了错的孩子，并能纾解他们心灵上的阴郁和苦恼，使他们重新振作起航，张扬个性，勇敢自信地去追逐每一个美丽不羁的年轻梦想。因而，在日常的学*和生活中，教师必须有心，应该时时处处对于学生的生活、学*和精神状态等给予关心，做学生的良师益友，并及时关注他们的心理和情绪变化。教师的责任给寻梦的孩子引路。不管是在日常的教学课堂上，还是与学生的生活相处中，一个优秀的教师都应该积极主动地以自我的真诚和关爱去拥抱、感染每一个学生，使自己对学生少一分埋怨，多一分宽容;少一分指责，多一分尊重。
爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要以爱动其心，以严导其行。爱学生并不是袒护学生，相反对学生的要求要严格有方，及时进行教育，以促其不断进步，这才是善爱。爱要用欣赏的眼光去看待自己的学生,赞美学生,让他们发扬优点改正缺点。
“爱”要以理解，尊重，信任为基础。只有尊重学生，才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。“以学生为本”，关注学生的'主体地位，而尊重学生，*等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。
有些学生上课很容易分散精力,老师用眼神给他暗示——怎么又想到别处去了?请认真,现在正在上课呢。他会马上意识到自己走神了,会继续认真上课。
心理学研究表明,人在内心深处都有一种渴望被别人尊重的愿望。当老师的，对一些调皮的学生进行有效的教育,尊重他们是基本前提。学生在日常生活当中总是搞一些“小动作”,或和同学在课堂上说几句话,或“碰碰”其他同学……显然他们是在想引起别人的注意或发泄不满情绪。根据学生的这种心理特征,老师如果能十分注意尊重他们的自尊心,不当众说他这样不好,那样不好,只是轻轻地走到他身边,在他的耳边说几句“悄悄话”,如“这样做好吗?下次能为老师而改正吗?”他们会会意地点点头,并且很努力地去改正。这些“悄悄话”使他们知道老师关心自己、尊重自己,从而变得收敛起来。如果当时马上点名批评或大声呵斥他们,他们往往会产生逆反心理,拒绝老师的说教,达不到教育的效果。
爱学生就要公*对待所有学生，绝不厚此薄彼。老师的爱与尊重，是照亮学生心灵之窗的烛光。相反，任何看似不经意的失误都可能给学生幼小的心灵留下难以抚*的创伤。
一些老师对学生存在着许多不公*的现象主要有与不同学生的互动存在差异;对不同的学生的同一行为的评价不同;让部分学生享受不正当特权;在选拔学生干部和学生评优上不公*。在每一个班级里学生肯定会有学*好与不好的行为*惯。好与不好之分，我们本能地会对成绩好行为*惯又好的学生更喜欢。这样，当同样一件事发生在一个成绩好、行为*惯好和一个两者都不好的学生身上，我们心理的天*自然就会有所倾斜，这样不仅会把师生之间的人际关系弄僵，行为*惯不好的学生还可能做出一些让我们和班级都很头痛的事情来，甚至你说东他偏往西，有可能使他的逆反心理发展到极致。
通过听王毓珣教授的讲座，我深刻认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。俗话说："教学是一个良心活儿。"这句话简单明了地道出了何谓师德，那就是爱与责任。爱与责任是教师职业道德的体现。作为教师，要满怀对受教育者的真心关爱，把全部精力和满腔真诚献给教育事业，**岗敬业的模范；作为教师，还要有强烈的社会责任感，我们不只是教给孩子知识，更重要的是培养学生要有积极的人生态度和生存心境。时代呼唤教师必须要成为学生身心健康发展、具有积极进取的人生态度和生活状态的引领者。何体现教师的爱与责任呢？下面我谈三点自己的认识。
一、爱教育事业
教育是爱的事业。爱岗敬业，热爱学、尊重学生是教师最基本的道德修养。教师的职责是“教书育人”。要全身心投入教学中，建立*等和谐的师生关系，掌握学生的思想动态，处事要公正公*，在学生中树立良好的教师形象，正确引导学生的品德和言行，努力塑造学生良好的个性。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，做到有奉献的精神、要博学多才、要树立新型的课程观。尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断地挑战自己，超越自己。
二、爱学生
爱是教育的灵魂，爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。踏上了三尺讲台，就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路，只有用真心爱学生，才能得到学生丰厚的心灵回报，这种回报，是只有作为一名教师才能拥有到的精神财富。学生是一个人，是一个有着自已的想法和爱好、兴趣的人，在教学过程中，要尊重他们的人格。教师对学生的热爱，可以弥补教育才能的不足，可以影响学生的良好情感，可以使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。因此，教师就应该服务于学生。但在对待学生上，我还做得不够，特别是对个别学困生，*时看到他们上课不听讲、不遵守纪律，就火冒三丈，有时还会说一些过火的话。想想是自己的师德不够完善，今后要做尊重学生、对学生宽容、不放弃每一个学生、要对学生心理健康负责的师德行为。
三、强烈的责任心
做为一个人民教师，在教学上应有强烈的责任心，对全体学生负责。新的教学理念是：一切为了学生，为了学生的一切，教师教书育人应是面对全体学生，对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对学生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使他们在学*上有无穷的力量源泉。我们把爱献给教育的人，不仅有付出也有回报，当我们看到用心培育的学生成为社会栋梁时，我们的爱就得到了回报，我们会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就是爱的教育的真谛，没有责任就办不好教育，教师要忠实地履行职责，必须要有强列的责任意识。
作为一名教师今后，我要关心每一个学生的思想行为和身体健康，在教育活动中，*等公正地对待每一个学生，帮助学生整体提高。要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。
“没有爱，就没有教育”。教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业。以大爱的心胸去关爱幼儿，改变观念，注重表达方式，升华师德，提高教师自身素质，热爱幼儿，强化职业情感；去爱幼儿、去爱教育，让教育与爱同行。 “教育”，一直是个庄重的字眼，“教师”是教育的直接传播者和执行者，“师德”是教师职业的神圣灵魂，“师爱”则是进行教育的原动力。这是因为 “没有爱，就没有教育”。教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业。不爱幼儿、不懂得如何施爱于幼儿的教师没有资格做幼儿教师。热爱幼儿，是教师的一种宝贵的职业情感，也是教师必备的道德素质；爱应该与教育同在。
教师对幼儿的爱是广义的，是非血缘关系的爱，是既普通又神圣的超越的爱的诠释。它源于幼儿教师对教育事业的深刻理解和高度的责任感、源于教师对教育对象的深切理解和期望，同时也是
教师对幼儿情感的释放和表达。可以说，师爱是师德的灵魂。教师热爱幼儿是教师生命的延伸和生活的镜子，是教师价值观的具体体现。关爱幼儿，也就是关爱自己；是一种珍惜，是一种生命的表达。
师爱，除了是教师的一种道德素质，还是一种能力。这种能力着重体现在教师对爱的理解、对爱的意义的认识。体现了教师道德情操的高尚，是教师心灵的净化与升华。还包括了教师创造爱的环境的能力——让每个幼儿处在一个充满爱的环境中，以便感受和模仿，把爱的分寸能力恰到好处地传递给幼儿；使幼儿在自由自愿的爱的空间里健康成长。
作为一名从教了六年多的教师，虽然我对师德的相关内容早已了然于胸，也陆续看了那么多的名家大论，但真正该自己说的时候，却又觉得其实师德之意涵盖甚广，只言片语是难尽其意的。不过基于内心所感又想一吐为快，所以只好也为自己的.师德说信手涂鸦起来。
首先，早有古人云：“上善若水，水善利万物而不争”。我们教师身为“真、善、美”的倡导者、传播者、实践者，就应该做到像“善利万物”的水一样刚柔并济，永不放弃且洁身自好，不随波逐流、趋炎附势。
其次每个学生都是我们的孩子，每个孩子都是单独的个体，既然是单独的个体，那么自然便有自己与众不同的一面。这种情况从古至今素来如此。鉴于此，古圣人孔子曾提出过因材施教一说，就是说我们教师要根据学生的不同分别使用不同的教育方式，这就和水一样：当其为雨露，则润物而无声；当其为云霞，则遮天以蔽日；当其为池塘，则包容万物；当其为瀑流，则一泻千里；当其为河海，则滚滚而成涛。
盖因如此，我们对于学生也要施以不同的管理方式，对于淘气任性、不求上进的学生要动之以情晓之以理，谆谆善诱；而对于勤学苦读，励志图强的学生要多加肯定表扬，令其再接再厉，精益求精。如此这般，我们才能教好每一个学生，促使他们健康快乐的茁壮成长。
总之，耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，我会永守心中这盏希望之灯；树万世之师表，铸不朽之师魂！
有人说爱是一种奉献，但我觉得心中的爱更是一份深深的责任。是一种不要求回报的宽容、理解、包容和接受。是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的行为。爱与责任，相得益彰，是师德的灵魂。
正是这种神圣的爱，让我从一个未满十六岁的少女开始走入教师生涯至今无怨无悔。我出生在一个偏僻贫穷的小山村，那个时候由于家乡偏僻贫穷，到这里的老师走了一拨又一拨。在这片荒凉贫困的土地上……学校没有了老师，村里的孩子光着脚丫满山跑，刚刚初中毕业的我，决定出去打工，被村干部安排到我们那贫困的小山村当了一名代课教师，看着同龄的女孩子有的继续升学，有的托关系进工厂，而我去代课，心里很是不甘，一个月工资才49块。当时感觉自己飞往外面世界的梦想的翅膀就这样被父亲折断了，心里很怨恨父亲。
金秋的九月，开学了，当我拿着教科书走进简陋的教室，由于长时间没有老师上课，唯一一间用几根木头简单搭建起来的学舍已经破烂不堪，本来就只是用旧瓦片盖起来的房顶，多处稀空着，抬头都能看到天上的白云，地下潮湿发霉，。几张课桌东倒西歪的倒在那里，杂乱无章，所谓的课桌无非就是用四根竹桩上面搭一块木板，一块更大一点的木板绑在两根竹子上就算是黑板了，黑板上的漆已经七零八落，快掉光了，上面被孩子们用黑木炭画得花里胡哨，看不清是黑漆还是木炭。校舍四周杂草丛生，一片荒凉。开学的这天，来了十多个孩子，而且读的级数也不一样，我了解了一下，大部分适龄儿童并没有完全到来，我知道，由于长时间的更换老师，这些村民和孩子同样对我根本就没有信心。当我看着身边那一双双纯真的、渴望知识的眼睛，和这破烂不堪的教室，心里不禁有些酸楚。一种爱和责任在我心里升腾，孩子们都围在我身边问我：“老师，你不会离开我们吧？”当时我心里酸得想流泪，一种神圣的使命感让我放下了对父亲的不满，决心尽自己所能，培养好这群山里的孩子。于是我带领孩子们清除杂草，请村里的大叔帮忙修补课桌，修补房顶，忙碌了一天总算有点学校的样了，晚上我开始到适龄儿童家里做动员说服工作。忙了好几个晚上，总算把该上学的孩子召集回来了。一共36个孩子，一三年级复试两个班。
古语云：‘德高为师，身正为范。’’带着崇高的使命感和责任感，我努力钻研教材教法，认真备课，组织好两个复试班的教学，借用劳动课和课余时间，带领学生打土胚，修缮了学校的墙壁和围墙，栽花草种小树，改善了我们学校的周边环境。村民们看到我做出的这些，更放心的把孩子交给我了，路头之间相遇到了都更亲切的喊我孙老师，孩子们的学*兴致也很农厚了，成绩逐步提升。仅仅一年的时间，我用我的小小智慧和辛勤汗水证明了我的能力，让我的爱在这片土地上开出了美丽的花朵。我得到了乡领导和校领导的高度赞扬，他们鼓励我在教育战线上继续努力，为提高我的自身文化素养，他们鼓励我自学考试，说有转正的机会，于是我一边上课，一边自学初中知识。由于在教书的.过程中还得帮家里分担家务，做农活，累得我看书中不知不觉睡了过去，再说也没有辅导老师辅导，结果以六分之差落榜了，失败的滋味再一次淹没了我。我徘徊了，我动摇了，教书的这条路我还能走下去吗？自己也很想去看看外面的世界啊，也想像村里的女孩子一样到外面进工厂挣更多的钱，可是如果我走了，孩子们怎么办？一个教师的手上那可是握着一代人的命运哪！我放不下孩子们，我的良知，我的责任心再一次说服了我要坚持，勇敢的在教育这条路上继续走下去，可是因我知识有限，教不了更高的年级，孩子们就得跑更远的路去别的学校上高年级，我心里很愧疚也很失落，我意识到，我的文化层次，我的能力不仅影响着孩子，也关系着我的未来，所以我重振雄心，第二年我考取了教师进修学校学*，两年后毕业的我成了一名正式的小学教师，心里的爱和责任感更加强烈了。是啊，有多少教师在*凡的工作岗位上伴着三尺讲台，一支粉笔，浇灌希望的种子，开启孩子的心智，书写人生的理想。我很自豪，因为我就是这样一名教师，从事着太阳底下最光辉的职业，我无悔，因为，爱与责任坚定了我对教育事业执着的追求，正是这样的爱和追求促使我在20xx年自学考取了云南大学汉语言文学专业学*三年，不断增强了我自身的内涵和文化素养，让更多的知识武装了我，让我在教学的舞台上更加的自信与强大。所以我在一师一校工作了三年之后进入了乡中心完小。开始了更繁杂的教学工作。
俗话说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。教师就是那一个“爱别人孩子”的神。一个没有爱心的教师也就不能称得上是一位合格的教育工作者。但是这种爱又不能完全等同于父母的爱，我们不能把孩子捧在手心里，而是要把学生装在心里，对他们的成长倾注全部的心血，关注他们的一举一动。有这样的一位男生。因离家较远在学校住宿，有一次因为晚上不敢起来上厕所，尿在裤子上了。第二天早上，所有的同学都取笑他，当我走进教室他看到我，满脸通红把头深深的埋了下去，此时我看到了他内心的羞愧，惶恐与不安。我走到他的身边，轻轻的拉起他的手让他和我走出教室，此时同学们都屏住呼吸看着我，我知道他们在想些什么，我把这个男生带回家里，找了我儿子的一条裤子给他换上，把他那条尿裤子洗干净晾好，这个男生一直红着脸，低着头，我温和的拍拍他的肩膀告诉他下次想上厕所的时候找个伴就行，这也不是多丢人的事，不必在意的，小男生点点头呐呐的说：“谢谢你，老师。”后来在他的一篇作文《我最敬佩的一个人》中，我看到了这样一句话：“孙老师，你真好；你就像我的亲妈妈一样照顾我、鼓励我、教育我，给我信心和勇气”。读着这段话，我的心震颤了，就这区区的一件小事，一下子把老师和学生的关系拉*了。后来我发现这个男生的成绩是越来越好。
我很自豪，我是一名小学老师，童年时代记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师──用笔耕耘，用语言播种，用墨汁浇灌，用心血滋润。这是人民崇高的劳动！就是这份激情，这份执着，给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。于是在生命的十字路口我毅然选择了教师这一职业。
我自豪，我是一名中国教师，我自豪，我是一名小学老师，俗话说得好，最后方知酒味浓，为师方知为师难。在这教育教学发生了翻天覆地的改革的今天。我积极投入到素质教育的改革大潮中，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现，在今年参加学校组织的青年教师公开课中荣获二等奖。20xx年发表的有关教育论《浅议如何提高山区小学作文能力》荣获市级3等奖。1999年撰写的教育论文《浅议如何提高小学语文教学能力》荣获省级三等奖。20xx年写的教学设计《植物妈妈有办法》荣获县级“三优活动”中二等奖。20xx，20xx年我的教学论文《浅议如何构建开放式教学课堂》《浅议如何提高小学语文教学的有效性》分别获得省级二等奖。
我热爱我的家乡，更爱我的工作。我真正体会着教师是人类灵魂的工程师，是人类文明、先进文化的传播者。虽然我地处深山，身在山区小学，但我爱岗敬业，20年如一日，工作至今仍不悔。
肩负圣洁的使命，我愿意把我的青春刻进树的年轮，愿把关爱深入生命的河流，愿把奉献织成洁白的羽衣。让我把爱心、细心、耐心和责任心，穿越弥漫花香的荆棘，撒播在坚定的教师生涯！
——责任与爱作文9篇
同学们，我们的校训就有“责任”一要求，今天我和大家谈谈责任。责任并不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。一个人真正地成为社会一分子的时候，责任作为一份成年的礼物已悄然卸落在他的背上。它是一个你时时必须付出一切去呵护的孩子，而它给予你的，往往只是灵魂与肉体上感到的痛苦，这样的一个沉重的负担，我们为什么要背负呢？因为它最终带给你的是无价的珍宝——人格的伟大。
20世纪初，一位美国意大利移民，曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过多年的积蓄开办了一家小银行。但一次银行遭到抢劫，导致了他非凡的经历。他破了产，储户失去了存款。当他带着一个妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”
偿还的代价是三十年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。
责任的存在，是上天留给世人的一种考验，许多人通不过这场考验，逃匿了。许多人承受了，戴上了桂冠。逃匿的人随着时间消逝了，没有在世界上留下一点痕迹。承受的人也会消逝，但他们仍然活着，死了也仍然活着，精神使他们流芳百世。
责任，让即将沉沦的浪子回头；责任，让弱不禁风的幼苗逐渐承受风吹雨打。
责任是苦涩的，是沉重的，然而，它也是一种爱，甚至是一种最为崇高的爱。我们学校的校训提出“责任”的要求就是这个道理。
今天，我们站在**下，共同提起“责任’这个话题。大家都说，爱与责任是做好教育事业的必需，好比左膀右臂，两者缺一不可。而至于两者之间的关系是相辅相成的。有人说，有了爱才有责任；也有人说，有责任才有爱。而我要说，爱源于责任。
什么是爱？爱是一种主体倾向于客体并愿意为之付出的情感态度。而什么又是责任呢？责任是主体应当为客体承担起的相应职责和任务。我这里讲“爱源于责任”，准确地讲是指责任感。所谓责任感，是指主体对自己应当承担起地相应职责和义务地认同和主动践行的愿望。对于我们教师和学生而言，首先就得有责任感。如果先就来谈爱，那好比去追天上漂浮不定的云彩，犹如水中月，镜中花，易见文字激扬却难见行动落实。说半天，一个人还没品尝这桌菜，他能给你回答这桌菜的味道吗？一个人还不会走，他能给你跑吗？离开了责任感的爱犹如无本之木，无源之水，空中楼阁一座！教师们为了培养接班人满腔热情，无比的热爱自己的事业。请仔细聆听他们一句句心声：要用知识去唤醒学生；要实现他们祖祖辈辈翘首企盼的愿望；我要认真上好每一节课；我要让我的学生成才。试问，这一句句话语里所饱含的不是他们自觉践行教书育人天职的高度责任感吗？再请认真观察他们一点一滴的付出吧：帮助学生的苦口婆心；认真备好每一节课；不厌其烦的反复讲解；事无巨细的样样关心等等。试问，这里面所饱含的不是他们渴望学生成才的责任感吗？毫无疑问，正是他们高度的责任感使他们拥有了对教育事业的满腔热情和无比热爱。事实无可雄辩地证明了我的观点：爱源于责任。
看看我们的学生，在老师的关怀下认真的上好每一节课，记好每一次笔记，实*时，操作好每一道工序，都是为了将来更好的孝敬父母、报效祖国，这就是在履行自己的责任。
责任是社会赋予一门职业应当履行的义务，责任是第一位的，爱是第二位的`。责任是内核，爱是外化。有了责任才有爱，爱源于责任。这时的爱已经不仅仅是一种情感态度，而更表现为一种行为方式。
学校的责任是培养好下一代，教师的责任是教书育人，家长的责任是把孩子抚育**。学生的责任是从小就要养成好的*惯，从小就要学*好知识，掌握好本领，等等，每一个人都有着自己的责任。也告诉我们必须承担好自己的责任。
相信大家，我们一定要在未来的日子里发奋努力，勤奋学*，不辜负祖国、不辜负领导、不辜负长辈、不辜负老师对我们的培养，殷切的教诲、辛勤的抚育我们要牢记在心上。好好工作、好好学*、好好做人，耕耘好自己的那片自留地，并把它管理的天晴日朗。
谢谢大家！
“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。
什么是爱？什么是责任？在我看来，爱与责任是一种无声的诺言。每个人都有自己的梦想，我也有一个美丽的梦想，我梦想自己能够成为一名有爱心、有智慧、有责任心，并且能够得到孩子、家长以及同事们认可和喜爱的老师。现在的我正在努力着，把这个梦一步一步地实现，让它成为现实。
我爱我的学生们，特别是对于小学低段的孩子，我始终用一颗*等的心对待着他们，无论是乖巧聪明，还是调皮捣蛋，在我看来，每一个孩子都是*等的，曾经问过很多人同样的一个问题：你是喜欢那些乖巧聪明的孩子，还是那些整天给你“制造麻烦和恶作剧”的孩子呢？回答很显然，那些乖巧聪明的孩子我们会在无形中多爱他们一切，因为他们是那么的让我们省心。而对于那些调皮捣蛋的孩子呢？给予他们的是批评，因为他们是那么的让我们头痛。其实每一个孩子的内心都是纯洁的，爱调皮的孩子也不例外。作为教师，就应该找准切入点，多赏识、多关爱他们一点。如果我们把那些“调皮的孩子”看成是与他人*等的人，就能够理解，他们同样也渴望老师的表扬和关注。我们也要善于发现孩子的闪光点，为每个孩子提供表现自己长处和获得成功的机会。
“爱”与”责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。孩子们就像是一群纯净无瑕的小天使，当他们得到片片真情后，同样也会无私地把自己那一颗颗真挚纯真的童心回报给我。我希望我的孩子们能够首先学会爱，我每天都和一群快乐的天使生活在一起，感受着他们对我的爱，内心感到无比幸福和快乐。
爱是生命的的本能，责任是道德的约束。然而爱与责任从来都是相互依存，不可分割的。没有责任的爱，是风中飘摇的蛛网，无力支撑起生命的重量；没有爱的责任，则是冰冷的雕像，空有躯壳，没有血肉，如何能热和人心呢？相信在座的各位对于爱与责任都有自己的一番见解。今天在这里，我则想通过自己的长大历程中的感受，与大家一起分享我对爱与责任的体会。
在很多人看来，我父亲是很爱我的，一次亲朋好友聚在一起，有人对我说：“你以后一定要好好孝敬你爸爸，他是那么地疼你！”众人都附和着，只有我微笑地沉默着。我父亲就说了这样的一番话：“培养她是我的责任。至于她以后怎么对卧冬我并不在乎，我只是做我该做的而已。”我父亲尽了一个父亲应尽的责任，却不是想养儿防老。我太了解我父亲的责任感，可是我从来都不知道，我父亲为我所做的一切，到底是为了爱，还是为了责任？
但是我父亲还是为我做了很多，那些曾经感动过我的画面，至今还时常在我的脑海中一遍又一遍地重演，汇集了父亲为我付出的点点滴滴，教会我爱与责任的意义。当我看到父亲风雨兼程地为我送药来时那还滴着水珠的雨衣，当我看到父亲送我的笔记本上赫然写着的语重心长的警句，当我看到父亲因担心我而蹙起的眉头，当我听到父亲沉重的叹息，我看到了爱与责任的水*交融：爱是责任的内涵，责任是爱的表现方式。爱，即是责任，由于爱，可以不惜一切代价，不求任何回报地付出；由于责任，可以起早摸黑，任劳任怨。我终于明白了，父亲的爱与责任一直都在，从不曾分开过。所以我是这样回答父亲的：“今天，培养我是您的责任，明日，孝敬您是我的责任。”所以我会一直努力着，为了父母对我的期看，为了将来给他们更好的生活，当然也为了自己的成功，由于父亲曾对我说过——我的成功就是对他最好的孝敬。
我想，美好的生活，无非就是爱与责任如此地延续下往吧！我们对于家庭的爱与责任是如此，对于社会也是如此。我们活在当下，活在今时本日，是回属于这个时代的作文网，这种回属感，就化作我们对社会的爱，对集体的爱，对祖国的爱，对家乡的爱，对母校的爱。您知道吗？我们从一生下来，就自觉或不自觉地承担着一定的历史责任，任何人都无法逃脱这个时代背景，逃避历史责任。所以，我们都要怀着这份爱与责任好好的活下往，活出出色的人生。由于，我们个人的成功，既是对社会的一种回报，也是对社会的爱与责任的一种表达。不知在座的你抒情作文是不是和我有着同样的想法，为我们所爱的人和所爱的一切而努力，是对爱与责任最好的诠释。爱，即是责任，爱它，并为它奋斗，请把这一切放在你的肩上。这一次的演讲之后，我会把演讲稿连同家书一起寄回家给我父亲，让我的父母知道：他们培养出来的孩子是一个有爱心和责任心的人。
“呱-呱”，乌鸦先生又在叫了。不过，他这次并不是普通的报时，而是在告诉国民们在森林那边正发生着一件大事。
闻声而去的有猴子、小麻雀、小鹿等动物，当然也少不了狐狸的份。
会场十分热闹，小国民们都在议论谁会是新任的*，而最具能力的就莫过于威猛的老虎、聪明的大象叔了。这不，黑熊*缓慢地从*台的一边走出来，并用深沉的声音宣读致词。然后，在观众的掌声下，各位候选人都上台演讲，并宣誓自己当上后将如何管理和做好各项为民服务的事，他们各有千秋，也信誓旦旦，令人深信不已，连*也没办法从多个优秀的候选人中挑选出*人选。最后，熊*决定先考察一下他们，过一个礼拜后再说。于是，大家便散伙了。
可是，就在第三天晚上，差不多全部的动物都聚集在森林中央的大会厅，准备听各位候选人的工作心得。而六位候选人正从工作地方赶过来，突然，候选人之一的长颈鹿发现同是候选人的狐狸的房子那边着火了，便冲了过去，途中碰见老虎、大象、兔子和狼，便拉着他们一起去。到达后，眼前只是空屋子一座，狐狸却不见了，五位候选人十分紧张，因为火势已迅速地蔓延，并开始扑向中间，这时，早已打颤的兔子和狼只留下一句：“我走了”，便向相反方向逃之夭夭，老虎和大象见状，忙劝长颈鹿与他们一起离开。可这时，长颈鹿想到了困在森林中间的朋友们和*，便倒推老虎和大象，向着火势趋向走去，他们俩*时可神气，现在面对熊熊烈火，简直是吓傻了，根本走不动，就在他们僵持着的时候，一棵树被烧得掉了下来，老虎差点被压倒，他一躲，然后便逃跑了，大象也不管长颈鹿的再三挽留，也做了逃兵。长颈鹿深知就要来不及了，便只身冲入森林中央。他感到自己是*生以来跑得最快的一次。当火离大家*步之遥的时候，他们还不知所措，在那个时候，一个飞快的身影冲进会场……
坐在森林外的草地上，大家都喘着粗气，就像参加完二万五千里长征一样，十分累。就在那个时候，黑熊*走向长颈鹿，对大家宣布长颈鹿就是新一任*，大家都鼓起掌来，那几个没责任感的家伙正在不远处偷偷地望着大家欢呼。
最后，有责任的长颈鹿成为了这个王国的有史以来最出色的*。
律师出于好心向客户寄去了免债协议，警惕的客户却将其当作催款信而原样退回。一怒之下，律师将所有的客户告上了法庭。
如此戏剧性的一幕，其实在生活中并不少见。害怕账单而修改地址，不愿受判而隐姓埋名……说到底，这是一种对责任的逃避与漠视。但，责任真的能一走了之吗？当然不能。正相反的是，对责任逃避的越多，责任反而经久不衰。
责任是难以逃避的。现实中的人们总是有着各种各样的借口来避重就轻。但现实总是现实，发生了的事无法改变。战后的日本*极力掩饰战争中的事实，但这些造作的掩饰不仅没有掩饰住真相，反而使人们对真相更加好奇、愧疚。同样的事情也同样发生在*。十年动乱之后，许多当年的*说谎、躲藏，想忘却那样的历史，但始终减轻不了旁人的眼光。反倒是受到迫害的巴金老人郑重的站起来，用刀刃一样的文字拉起了*人的责任，这不得不说是莫大的讽刺。藏不起，赶不走，忘不掉，这就是责任。
对责任的逃避只能带来更大的责任与压力。故事中的客户们因为逃避而最终只能与律师对簿公堂，正反映了责任的这种性质。不管在哪个国家的法律中，自首 总会有一定的量刑减轻，而诸如驾车逃逸，流亡到海外等等的逃避行为，往往会加重情节。苏联在卡廷惨案中长期的隐瞒与否认。最终 引起了雪崩一样的连锁效应，历任领导人都不断的在心中承受着波兰将士的拷问。这样鲜明的历史真相告诉我们，逃避责任不仅带来的是责任上的累积，还有心理上压力与愧疚。
其实，直面自己的责任也许有些许痛苦，但其为个人与社会带来的价值则非常巨大。卡廷惨案的文件最终由俄罗斯交给波兰的，不知多少两国人民留下了眼泪。对历史的担当终换来了国家间的友谊。又比如跪在犹太人墓前的德国*，他的做法虽不尽为人所固，但这种担当之风还是消除了民族间长久的隔阂。还有历史事件中真实存在过的辛德勒，他那句催无数人落泪的“哪怕在救一个人”，至今仍轰鸣作响。正是对责任的担当，造就了个人、民族、国家的有一次新生。
承担责任需要勇气，需要坚定，但不需你才高八斗；逃避责任带来一时的安逸，一时痛快，但不会给人一丝回报。而对责任，我们要伸出双手，敢于承担。
我妈妈在托儿所里工作。她虽然身为所长，但是手下全是一大批穿白大褂的保育员。在我的眼里，小学教师才是至高无尚的；保育员这个不起眼的职位我一直不放在眼里。那一次，我甚至向妈妈说了己的想法，妈妈听了并没有生气，也没有说大道理，却说：“星期六我带你去看一看。”
星期六到了。中午放学后，我乘上厂车，直奔妈妈的工作单位。我想解开心中之谜—为什么妈妈一直不肯调工作？
“呜……”厂车一声长鸣，目的地到达了。爸爸早已在车站上等着了。我很奇怪妈妈怎么没有来接我，便问爸爸，爸爸代替妈妈抱歉地说：“对不起，你妈妈有事，脱不开身。”
爸爸妈妈是在同一个厂里工作的。我常去爸爸的车间。爸爸是操纵工，指挥着庞大的机器，我对爸爸工作的看法当然比妈妈好多了。
我和爸爸来到一座红瓦房前，爸爸说了声：“到了。”便把我领了进去。爸爸推开装演漂亮的大门，走进了廊道。廊道墙壁上贴满了五彩缤纷但我看来没有味道的画片，墙顶上是一盏盏吸顶灯。
我一边走一边想：照理说，当所长的理应端坐办公室享清福，可是妈妈却放弃了坐办公室的清福去带个婴托班。婴托班的孩子刚人托，最麻烦，人数又多，没人愿意带呢。
爸爸带我走进婴托班，那些娃娃们都睡了。只见妈妈在给一个睡不着觉的小不点儿轻轻地唱歌。她一边唱歌一边抚摸那小不点儿的头发，全神贯注地为他催眠。不知怎么的，我心中涌起一种感动，那小不点儿好像就是我，妈妈把母爱给了我，也给了小不点儿们……
好久，那个小不点儿才睡着。妈妈这才抬起头，看到我和爸爸。她的脸上露出抱歉的神情。刚才我还怪妈妈不来接我，现在我感到心中不安了。
妈妈定了定神，告诉我：“待会儿有位客人要来！”我暗想：会是什么人来拜访托儿所呢？
一会儿，妈妈带进来个十六、七岁的大姐姐。她就是客吧。许多保育员围着她问长间短，她一一作了回答。她回答完了保育员们的提问，便和妈妈扯起来了。我从她俩的谈话中才知道：妈妈在那个大姐姐还在上托儿所的时候，就发现她十分有音乐天才，便安排保育员培训她。在她毕业时，以全所唯一的音乐苗子送了出去。现在，那个小苗苗正要考音乐学院呢……
我明白了，明白了一个托儿所保育员工作的意义。
我的哥哥，大我三岁。小时候，总是自不量力的死拉硬拽哥哥扳手腕，哥让了又让后，还是不费吹灰之力就赢了，然后趾高气扬地说：“哈，小丫头就是我的力气比你大，在妈妈的肚子里已经打败了你，所以先来到这个世界，所以你要叫我哥哥！”哼，真是气死我了！
“此仇不报非君子！”我写着“鸽”字很“谦虚”地问哥哥怎么读，哥很热心地说：“鸽（哥）。”我就甜甜地答应了。哥哥先是丈二和尚摸不着脑袋，然后恍然大悟，笑着追着我满屋子跑。
在与哥哥的欢声笑语中，我逐渐长大。长大的我在哥哥面前刁蛮任性，总是肆无忌惮地玩恶作剧。闯祸后，他总是甘愿做我的“替罪羊”。在不问青红皂白的人眼里，我是一个乖乖女而哥哥却让他们伤脑筋。对此哥哥都是一笑了之，都没有反驳。而我也忘了不优秀的自己的一无是处，忘恩负义的附和父亲批评他。
五年级时，发表作文了，虽然只有少的可怜的稿费，但毕竟是我第一次投稿的文章就迫不及待的跑回家，准备向哥哥炫耀。但哥哥不在家，桌上放着一张纸，是哥哥写的：“祝贺你！继续努力！我买了你最爱吃的零食，在你房间里。”我开心的笑了。
六年级时，哥哥上住宿大学了，我们见面的次数屈指可数。而我却更加任性了，常常找借口逃离他的唠叨。有一次，哥哥在电话里怅然若失的问我：“你以后会忘了哥哥吗？”我怔住了，那甘愿当我“替罪羊”的哥哥，那在我生病时比我还难受的哥哥，那宽容我的无理取闹，舍不得让我受委屈的哥哥……我能忘掉吗？
以后的日子，我与哥哥在电话里畅所欲言，他成了我最知心的朋友。
暑假里，哥哥回来了。有一天，我随手翻了他放在桌子上的日记，其中一页写着：“她总爱说任性的话，有时想，如果不是我一直宽容任性的她，也许她会懂得体谅，但我不忍心让她又一点难过失望。我有疼她的责任，想让她做快乐的人。我会永远爱护她，因为我们身上流着一样的血……”突然我哭了起来。
哥哥，我是不是也该不让你有一点难过失望？因为，我也有疼你的责任。
无论我们从事何种职业，都离不开一个责任。
选择一个岗位就选择了一份责任、拥有了一份任务与使命。要承担职位赋予我们的责任。就必须按时保质量地完成工作，做到领导在与不在一个样，不需要人监督我们，这是我们每一个人的应当完成的责任，我们要清楚自己该承担的责任，明白自己该承担哪些责任，自己的责任是什么？没有责任的员工不是合格的员工，勇于承担责任才会被机会垂青。既然我们选择了一份工作，就要以事业之心做好它，完成它！
工作中难免会遇到这样那样的问题，当遇到问题和困难的时候，我们要主动去寻找方法，解决途径，而不是找借口回避责任，要坚信方法总比问题多！
我们的工作往往是重复的工作，要把简单的事情日复一日、月复一月做到位，工作正是在简单、枯燥无味的重复重复再重复中一步一步完成的，面对这些我们更要踏踏实实的做好每一项工作，从每一件小事做起，小事中看责任，责任中无小事，对一位有责任心的人，小就是大！好好工作就是我的责任。
我们无论做什么事，若是没有责任心，必定是做不好的，天下无难事，只怕有心人，并不是说一件事，所有事都一样，只要用心去做没有过不去的难关，克服不了的项目，所以责任心是非常重要的。
责任心是一种担当，一种约束，一种动力、一种魅力。一个人只有有了责任心才能够实现自己的承诺，只有有责任心才能够正视困难才能勇往直前，只有有很强的责任心才能够被到人们所尊重，所尊敬的。
既然我们有了一个施展才能的*台，应该忠于职守、勤勉尽责、认认真真把工作做好，做到位，每个人的岗位不同，所担负的责任有大小之分，但要把工作做得尽善尽美、精益求精，却离不开强烈的责任心。有了责任心才能敬业，自觉把岗位职责、份内之事铭记于心，知道该做什么、怎么去做；有了责任心才能尽职，一心扑在工作上，有没有人看到都一样；有了责任心才能进取。
每一个人在工作中都应该有担当的责任、勇挑重担、勇往直前的精神。这样才能在工作中团结、团结中进取，进取中进步，进步中快乐，快乐工作，开心工作。
儒学大师孟子在千年前提出了“仁者爱人，爱人者，人恒爱之”的理想道德标准。用心去关心别人，用自己的行动去感恩社会，担负起是社会责任是历史的优良传统，也应是我们新一代追求和谐，追求完美的表达。以爱支撑社会，社会就会给我们飞翔的自由。
至今很难忘记一个小男孩的故事。他的姐姐躺在病床上，随时有生命危险。因为急需输血，医生问小男孩“你愿意给姐姐输血吗？”单纯的小男孩问“会很疼吗？”“不，不会”医生回答说。小男孩在极度的恐慌中镇定下来，告诉医生要输血。等输完血，小男孩的提问震撼了所有在场的人。小男孩问；“我会死掉吗？”原来在他心里，他是用自己的生命去换姐姐的生存。小男孩的坚强，勇敢，还有对亲人的爱感人至深。所以我相信，如果需要输血的.人换作是他的朋友或者老师，他也会毅然选择去救助他人。我们所处的空间，也因为总有这样的人，所以充满阳光，从不曾长久地被阴霾笼罩。天黑了，也永远会有闪耀的星星。
但是说来羞愧，我们很多的青年，竟还没有一次无偿献血的经历。小时候，看到献血的人微笑着离开，就有一种献血的冲动，但是会被父母阻止。“等你长大了，才能献血。”后来，长大了，尽管没有忘记曾经的愿望，但是不会刻意地追寻它，为自己找借口。没有时间，或者没有条件。其实，我们每个青年人，都应该认真地献一次血，不为别的，就为自己或许能挽救一个生命而满足。珍爱自己生命的人是，是一个负责的人；珍爱所有生命的人，是一个伟大的人。我不敢说，我可以以“珍爱所有的生命”为自己的理想，但是我愿意，仰望这一伟大的精神，或多，或少去尽自己的一份力，完成我的责任。我们有责任担起社会的希望，而不只是在强大的竞争压力下仅仅追求生存，满足自我需求。财富的增加会支撑社会，但我所想的社会，或许是一群人和谐，知足的生活，有一个永远的依靠，有爱心灌注的指标给人们以指引，人人积极地生活，帮助有困难的人，和自然和谐共处。
——那些沉甸甸的爱作文范本二十份
爱如水，不掺一丝杂质；爱如月，温和慈爱珍贵。小时候，不解爱的真谛，总是细小的事例唤起珍贵的回忆，才发现，原来爱如此珍贵，如此细腻。
我漫步在街道，板着手指，一扭头，无意间在路边的医院里看到了一幅动人的画面——一个生病的女孩躺在病床上打吊针，旁边的妈妈不停地为她忙碌。我的眼睛定格在那里，记忆的碎片重新拼成，猛然想起，我曾经也是那个小女孩……
想起六岁时，我咳嗽的严重，妈妈带我去医院打吊针，我躺在医院的床上，心情既郁闷又无聊。妈妈一天都没有工作，给我买了一大包零食和一堆奶，在一旁细心的照顾我并给我讲故事。爸爸知道我很闷，给我带来几本图画书解闷，原本苦闷的一天就这样愉快的度过了。
有一次母亲节的前几天，我想给妈妈一个惊喜，准备了一份精美的礼物。母亲节到了，我捧着精心准备的礼物送去给妈妈，当她收到礼物时，愣了一下，继而脸上洋溢着欣慰的笑容。虽然妈妈很高兴，但却意味深长的说，有这份心意她就很欣慰了，再多的再好的礼物都不如一份心意来的.珍贵。听到这些，我心里既激动又感动……
从漫长的回忆中“醒来”，心里受到了感触，像打倒了五味瓶，各种味道交织在一起，一种说不出的滋味涌上心头。下决心等到晚上父母回到家，对他们真心的说一声“爸爸妈妈，谢谢你们，我爱你们！”或许他们会笑我小孩子心性，可我还是要说，因为心里有爱就要大声说出来。
爱多么*凡，不引人注目。因为我们已经*惯拥有它。或许当我们*惯了一样事物的存在时，就意味着，它对我们来说必不可缺了。
爱来源于浓厚的亲情，既是*凡的，也是伟大的，更是沉甸甸的。我就像风筝，妈妈就像风筝线指引我前进的方向；我就像小船，妈妈就像船帆带我驶向幸福的港湾。
爱，是妈妈每天早上给我暖的一袋牛奶；爱，是妈妈每天在我放学前的一句“路上注意安全”；爱，是妈妈在找不到我的时候，打遍老师同学的电话。
小时候，我调皮不懂事，常常在吃饭的时候打碎碗或者是把饭弄的洒一地。妈妈常常是摇头叹息，说我是个活生生的小子，成天不安分，坐不住。渐渐的，我长大了，可却还是没让妈妈省心，整天丢三落四，大大咧咧的。为了让我能够养成更好的素养，妈妈便送我去学*声乐。可是几年过去了，歌是唱得好了，老毛病还是没改，不过也比以前好多了。上初中了，功课多，任务重，我的声乐课也便不上了，一门心思的开始学*。
我家离学校比较远，早上到校比较早，妈妈也常常是早上六点钟就起来给我做早饭，等我吃完后，便送我去公交车站。我本以为妈妈把我送到站牌处就回家了，可是我不知道—她一直站在站牌不远处的'岔路口，看着我上车，然后再回家。忙碌的一天过去了，晚自*后，我背着沉重的书包回家去。每当经过岔路口，总会看到那抹熟悉的身影。我知道，妈妈每天晚上都站在这里等我，她担心我晚上放学回家的路上不安全。看到我，总是先接过书包，然后开始询问我一天的学*情况。当然，有时我会觉得她很啰嗦，但我知道，她是关心我的。
回到家后，妈妈总是把饭端到餐桌上，喊我过去吃。“多吃点！”这是我在吃饭时常听到的一句话。吃过饭后，妈妈便陪着我开始做作业。我知道，她喜欢看电视，自从我上初中来，她都没怎么看过电视，或许是为了不影响我做作业吧。拖着疲惫的身子爬上床，闭上眼就睡，其实有个人每次都等我睡着后，走进房间里，替我盖好被子，关好门窗。
爱如巍峨高耸的山峰，直插云霄；爱如竞相开放的五彩缤纷，花团锦簇；爱如永不败的灵魂，刚正不阿；爱如苍劲坚韧的松柏，永葆青春。
世界上有许多种爱，但唯独母爱是永恒的，母爱不会抛弃任何人，是沉甸甸的。
有人说，母爱是书法家和画家。书法家以母爱为主题，写出来的字笔走龙蛇；画家以母爱为主题，画出来的画栩栩如生，而我觉得母爱是生活中永恒的主题。
母爱是一种珍贵的东西，她想春天的雨露，悄悄地滋润着我们的心田；母爱像和讯的春风，安抚着我们的心灵；母爱又像一叶扁舟，载着我们走过一切困难。假如母爱是蓝天，我们就是天空中飘着的白云；假如母爱是森林，我们就是居住在树林里生活的鸟儿；假如母爱是湖水，我们就是水中自由自在游玩的鱼儿。我们的一切都来自于母亲，母爱是世界上最无私最真挚的爱。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这首是我们从小就会被的诗，一个慈祥的母亲手里拿着针线，为远游的孩子赶制新衣裳，临行她忙着缝的严严实实，担心孩子此去很难再回来。谁能说像小草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠。这是整首诗的意思，通过回忆一个看似*常的临行前缝衣服的场景，歌颂了母爱的伟大与无私，给了我深刻的启示。母亲用她那最淳朴的爱来呵护我们，哺育我们成长，却不计回报。母爱是不能用金钱来衡量的。其实，我们拥有了母爱，有时胜过了金山银矿和世间的一切财富。
回首过去，年少幼稚又调皮的我让妈妈老是操心，然而现在我已经成了一个成熟懂事的初中生，知识丰富了，思想有了转变。我已明白作为母亲的不易，渐渐开始为妈妈分担家务，解决一些烦恼，初步踏上了回报的征途。这让妈妈常常感到欣慰、自豪。然而我知道，这只是路途的开始，路径遥远没有尽头，我还得经过一生的漫长跋涉！
鱼对水说，你看不到我的眼泪，因为我在你的怀抱中。水对鱼说，我能感觉到你的眼泪，因为你在我心中。
—题记
我是一条鱼，一条以海水为家的鱼。作为大海的女儿，本应该是在快乐中成长，而我却每时每刻地想着要离开大海，我要去寻找另一种人生。这，也许会实现，也许不会成功。
时间就是这样一天天的消失了，我却只能终日待在水里，渴望、盼望甚至是思念让我魂牵梦绕的沙滩、陆地。但母亲的冷漠专横让我难以忍受，她不让我立刻来离开她，一分钟也不可以—她说离开我她会孤独。她不让我上岸触摸沙滩，一下也不可以，因为沙滩不是我生存的地方。她不让我有思念陆地的心情，一丝都不可以，因为那不是属于我的东西。对于她来说，陆地上的一切都与我无关。我在愤怒而无奈中沉默了，但心中对沙滩、陆地的思念却一刻也不曾离去，我发誓：终有一天会成为第一条上岸的鱼……
那一天，和原来一样，风*浪静，我依旧悠闲地从水中探出头来，欣赏着美丽的沙滩，金光闪闪的，仿佛是一个金色的游乐场，那苍翠的树木，绿绿的细草，那洁白飘逸的云彩，婉转的唱着动听的歌曲。我陶醉了，静静地看着……不知何时，天空下起了雨，海浪被风拍打的咆哮着，怒吼着，雨水像断线的珠子一样落在我身上。因为有大海母亲的保护，尽管狂风暴雨，我没有受到伤害。而我却不以为然，拼命地去碰那些雨水。在一声惊呼中，母亲用她那宽大的手遮住了雨，她怕我受到伤害，她不允许我受到一丁点的伤害。海面上，雨依然下得很大……
从那以后，母亲就更加溺爱我了，也越来越看紧我了。她拉着我的手，一刻不让我离开她。每当争吵时，她总是哭着说：“爱你才会为你遮风挡雨，爱你才会关心你，爱你才会……”我有些心动，但一想到外面精彩的世界，我又无法*静下来，任她的泪水风中飘洒。心中有一股力量在发出呐喊：如果你爱我，就该让我自由的生活！我要上岸，寻找真正的自由。
终有一天，风浪大作，我抓住机会，努力一跃，跳上了岸。沙滩要比我想象的好得多，柔软、凉爽，我再一次陶醉。我藏在一块大石头后面，不让母亲发现我，任凭她撕心裂肺的声音传遍每个角落，我都不为所动。我就是我，一条离开大海寻找快乐的鱼，带着对未来的憧憬，我静静地睡着了……
不知何时起，我感到一丝丝的灼热和隐痛，像被什么炙烤着。我醒了，觉得窒息般的难受。放眼四周，无人能帮我。好悲哀！是我太自私了，没有得的母亲的关爱。我欲哭无泪！我开始回味海中的生活，也开始真正感受到母爱的“润物细无声”，也深刻体会到了母亲的柔情似水，只是我……
我是一条叛逆的鱼，自私、无情是我的代名词。如果上天再给我一次机会，我会永远的选择大海—那哺育我、养育我的母亲，那是我生命的源泉。快乐的陪伴，欣慰的提醒，困难的鼓励，是我一生一世也离不开的母亲。她的爱是伟大的，我错了，从头错到尾……
我是一条无情的鱼，伤害了母亲的心。
上天会再给我一次机会吗？也许会，也许不会。
沙滩上的太阳好毒好毒，我感到了炙热难耐。好想回到母亲的怀抱，好想亲吻她的脸颊……
大海创造了生命，也守护了生命，所以鱼儿才会快乐，才会离不开大海。正如哲人云：鱼知水恩，乃幸福之源也。
—后记
人们常说隔代亲，小的时候我真的和奶奶很亲*，但现在我来到郑州，和奶奶疏远了好多。我开始嫌奶奶唠叨、落伍、固执。所以，我放假不愿回老家，也不想和奶奶亲*。
去年过年，奶奶打电话让我会老家过年，她知道我从小就爱吃粽子，可我不愿去，因为我受不了她的絮叨，可不去也不行，爸爸妈妈有事不在家。突然，我看见了桌上的绿豆糕，那是爸爸买来给我的，我嫌它难吃，一直都没吃，已经快要过期了，爸爸也准备把它们处理掉，不如把它们送给奶奶，反正奶奶也不会看生产日期，送给奶奶也比扔掉强，我想。
到了奶奶家，我甩下自行车和奶奶打了声招呼，便直奔电视。我正看得津津有味的时候，然门开了，奶奶进来了，我最讨厌别人在我看电视的时候打扰我。于是，我没好气地说：“奶奶，你干什么呀？”奶奶指了指手里拿着的绿豆糕问：“这是送给谁的？”“这是送给你的，怎么啦？”我目不转睛地盯着电视，奶奶那边传来了“噢”的声音，我向奶奶一瞥，只见奶奶像是明白了什么似的，嘴里不停地说着，不由得说出了声音：“我就是说我的孙子孝顺嘛，老头子不信。这一次我要气气他……”絮絮叨叨说个不停，说完像个小孩子似的笑着走开了，我一下子惊呆了：就为这一袋快过期的绿豆糕，就为这一次不经意的“孝顺”，看来，我欠奶奶的实在太多太多了！
我走时，奶奶让我带几个粽子去学校，我嫌麻烦，便心不在焉地说：“我下次来再吃。”可一晃就是两周，我已经完全忘了答应奶奶的`事。一天，爷爷来电话说：“你说你回家的怎么还不回来？”“有事吗，爷爷？”“也没什么事，只是你奶奶等着你吃粽子。”我说：“你们也真是的，超市里多的是。”爷爷说：“那可不一样，你奶奶特别为你挑了几个上好的留给你，怕坏了放在人家的冰箱里了。”我的心不知被什么撞了一下，只是重复说：“奶奶真是的。”就再也说不出话来了，只有眼泪在眼眶里打转。
爱是一本书，需要你敞开心扉去感悟。从今以后，我一定好好孝顺我的奶奶。
“沉甸甸的爱”看到这几个字，也许有人会问，爱，为什么是沉甸甸的呢？可是，我心中的爱，用“沉甸甸”这个词再也合适不过了。
自从上了初中以来，我自己也独立了许多，只要是自己能做的事情都不会再依靠父母了，在小学的时候，只要是遇到一些小事都会去找父母帮忙，爸爸妈妈也一边又一遍不厌烦地去解决我那“鸡毛蒜皮”的小事。上初中以来，我突然发现我长大了许多，可是爸爸妈妈还是把我当成是小孩子，妈妈特别喜欢唠叨，在小学是，初中也是。有时我会去学校里的电话亭去打一个问候的电话，在电话里，妈妈唠叨个不停：有没有吃饱饭？学*怎么样？压力大不大？但是也能从这些话语中感受到沉甸甸的爱。
不仅妈妈爱唠叨，爸爸也很爱唠叨，记得小学的时候，每当吃晚饭的时候，他的唠叨就开始了：今天语文课教了什么？数学教了什么？英语背了几个单词？我放下碗筷，刚往沙发上一坐，他又开始唠叨了：快把你的书包打开，让我看看你的作业。更让我生气的是，每当我坐在书桌前做功课的时候，他也会搬一个凳子坐在我旁边“督战”，还不时地打开话匣子。
现在，我可是尝到了爸爸唠叨的甜头了，他的唠叨是一帖良药，可以治疗我粗心的毛病；他的.唠叨是一盏明灯，指引我度过黑暗，到达胜利的彼岸，我学*上的每一个进步，都来自于我唠叨爸爸的一份功劳。
最*，天气渐渐地转凉，我没有带比较厚的衣服，突然有一天晚上，我看到宿舍门口有我的东西，正在想是什么？打开一看，原来是许多的厚衣服，当时，我鼻子有点酸，不知不觉，眼泪掉了下来，各种感情交织在一起，因为我家离学校较远，没想到，这么远父母还给我送衣服来，这么关心我，不论在哪里，都时时刻刻地想着我，我觉得这里面装的不仅仅是衣服还包含了满满的爱，这是沉甸甸的爱啊！
一句关心的话语，一件温暖的衣服，一个唠叨的眼神，都有一种交织的爱――沉甸甸的爱！
母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。亲情化作水，滴滴润幼雏。风雨伴儿行，只为在成才。
父亲是我家的经济支柱，支撑我家的经济。五年级时，父亲耙地来赚取我们家的生活费，可是，不幸降临到了我家。
一天早上，父亲接到一个电话，让父亲给他家耙地，父亲便开着车出去了。但是，由于转弯时没有减速，而与一辆迎面驶来的车子相撞出了车祸，但那辆车的主人不肯赔钱。只好用父母的积蓄。
一天我跟着姐姐去看爸爸，爸爸问我的学*怎么样，会不会，有没有进步了？我被爸爸感动了。我的泪在眼眶里打转，但始终没有流出来。
后来，爸爸出院了，但还没有康复。一天，家里要开家长会，我本想让妈妈去，因为爸爸的病还没好，可回家问过爸爸妈妈后，爸爸坚持要来，想要知道我的学*情况，况且妈妈下午还有事要做。最后决定让爸爸去。
家长会过后，爸爸由我搀着出了教室，但到楼梯口时，爸爸坚持不让我扶，说自己能够下去。我硬不过他，就让他自己下去了，我在后面跟着。
下楼时，他忍着疼扶着墙，先把没伤的腿放下去，再把受伤的腿抬下去，他就这样缓慢的下了楼，我看到那个苍老的背影，我的泪很快流了下来。
他穿着绿色的夹克，绿得那么刺眼，才四十多岁的他，头上却早已有了白发，现在白发更加得刺眼了。它的四周闪耀着光芒，如此的耀眼！
母爱的细流静静淌在我们的生命中，一次次牵手，一声声叮咛，母爱的呵护似摇篮般的安逸;一**远行，一天天守望，母亲的牵挂如岁月般的绵长，人生拥有母亲的伴随，一路洒满温暖的阳光。
临*中考，学*任务越来越繁重，作业堆积如山，每天晚上都要向着十二点的钟声出发。那天，我正和一道数学题一较高下的时候，母亲突然出来了，温声细语地说：饿了吧，把这碗面吃了再写。我顿时惊讶极了，心想：母亲，这么晚了怎么还不睡。于是，狼吞虎咽地吃完了面，便偷偷跟着母亲去看个究竟，来到母亲的房间，只见母亲一手拿着织毛衣的签子，一手托着毛衣正聚精会神地看着图纸，然后一针一线地织着毛衣，我想推门进去，但看着母亲认真的样子不忍心去打搅。刚准备走时，母亲好像察觉到了我，把我叫了出去，刚走进房门，母亲便问我：不去写作业，来这儿干什么?我结结巴巴地说：我……我来上个厕所。母亲听了，督促地说：赶紧去吧，作业写完赶紧睡。哦，你怎么还不睡呀天冷了，我给你之间贸易，不用管我，你快去吧!听着母亲地话，顿时一股暖流涌进心间，回到房间，依然在和一堆作业顽强拼搏，当我大获全胜拖着疲惫地身体准备关灯睡觉时，见母亲房里的灯依然亮着，时不时传来几声刺早的咳嗽声。看到这一幕，不知为什么泪水突然在眼眶打转，我轻轻地走到母亲门口，敲了敲门，说：妈，我作业写完了，你也早点睡吧!母亲听了我的话，也放下手中的毛衣，准备关灯睡觉。
原来，一直以来被我所忽视的那份情感就是一直陪伴着我，为我守望的母亲的那份沉甸甸的爱。
倘若我是跋涉千里的夜行者，母亲必是那重重夜幕里一盏温暖的灯光，远远地为我两着，轻唤我迟疑的脚步;倘若我只是自怨自艾的蹩脚演员，母亲必是那热烈的掌声，呼唤我自信，鞭策我努力;倘若我是条嬉戏的小游鱼儿，母亲必是那一汪碧绿的清泉，在包容我顽皮任性的的同时，也将我的快乐涟漪般一圈圈的扩散了去……
妈妈一直想把我培养成一个什么什么“家”。小的时候妈妈曾经给我报过声乐班、绘画班、语言班、钢琴班……,送我上课、陪我练*，可是我连一个专业证书都没考过，我把她对我的所有期望都破灭了。妈妈感到很无奈，为什么别的孩子都那么有出息，而我的孩子却一事无成。妈妈*时对我要求的很严，怎么说话、怎么走路、怎么吃饭等等都要管，我感到很压抑，我要反抗，从此我和妈妈不断冲突，战事连绵。
有一天，无意间看到镜子里的我，黝黑的皮肤、长长的脸庞，不大的眼睛和妈妈一点都不像，我想自己肯定不是妈妈亲生的孩子，她一点也不爱我，要不然为什么总是对我那么凶？于是我就不断思考用什么方法才能得到验证呢！
“杜乐妍快起床，七点了”，一个星期六的早晨妈妈在叫我，我假装没听到一动不动，妈妈可不和我多费口舌，直接打开了我家的吸尘器，“嗡嗡嗡”如数千只蜜蜂般在我床前飞舞的声音一下子让我坐了起来，我投降了，看着妈妈露出了得意的笑容，我也想到了一个主意。
沙皮胶大家都玩过吧，那其实就是一个软体胶包裹着眼球、断指头、骷髅头之类吓唬人的东西。我趁妈妈下楼买菜的时候翻出以前玩过的沙皮胶，找出里面的断手指，把它塞在两个沙发座中间，我藏在窗帘后面观察妈妈什么时候回来。不久，就看见妈妈提着两大兜的东西上楼了，我迅速地躺在沙发上，在门锁转动的同时发出凄惨的喊叫，把刚进门的妈妈吓坏了，两手的东西滑落一地，飞扑过来问怎么回事，当妈妈看见“断手指”一下子瘫在了地上说不出话来，出去晨练刚进门的爸爸也被这一幕惊到了，抓起电话就打120……,我看事情闹大了，赶快说出了实情，原本暗自窃喜的心情一下子消失的无影无踪。我忐忑不安的等待妈妈的责难，但妈妈只是对我说没事就好，在爸爸的搀扶下回房间了。望着妈妈的背影，我忽然感觉自己做了件傻事。
第一次认认真真的回想从小到大和妈妈相处的日子，风雨无阻的接送上下学、嘘寒问暖的照顾生活，虽然有时很啰嗦甚至很严厉，但也是为我好才这样的啊！刚才妈妈的紧张、心疼的表情在我的脑子里不断地回放，这不就是爱吗？
日复一日，年复一年伴着那些沉甸甸的爱，我安然无忧的成长，爱是山，给我最厚实的依靠；爱是天空，给我最宽广的呵护，我衷心感谢给予我爱的人！
爱，在这个世界上，有许多种爱，例如：父爱，母爱，老师对学生的爱等等。而这些沉甸甸的爱是世界上任何一个人都想渴望得到的。
这些爱对我来说，虽然不会像别人一样，把父爱，母爱等待记入日记中，但是这些爱已经成为我记忆中最重要的回忆。每当我回忆起这些是，心里总是会露出高兴的笑容。而这些回忆也已经成为我内心的一个必不可少的部分。
有人曾经这样问过我：“你是爱你爸爸还是爱你妈妈？”我当时也不知道要回答哪个，于是，说了‘全都爱’这三个字。其实这样问题许多小孩也不能明确的回答，都又是说：“全都爱”这三个字。确实，在他们心目中，爸爸和妈妈都是最伟大的，谁也说不出来他们更爱谁，只是很单纯的希望父母能够关心他们，守护他们。
在我的内心深处，有三种爱是不可抹去的，也是无法忘记的。
首先，就是所有人希望得到的——父爱。虽然我的父母并不伟大，但也是他却能帮助我许多。在以前，我总是会因不小心而打破东西，甚至受到别人的欺负。虽然其他的父亲可能会因此事儿去痛骂或者打一顿自己的儿子，多少我的父亲总是能原谅我。当我受欺负是，父亲总是归来我多吃点儿，长得长壮一点儿，不会再受别人的欺负。这样的父亲又是谁都想得到的，不是吗？要上父爱有一个特征的话，那最好就是用宽大的胸怀来解释了。
如果说父爱的特征是宽大的胸怀，那母亲的特征有哪些呢？
至于母爱没在我心目中这一项爱也是不可抹去，无法忘记的。我说过：“虽然我的父母并不伟大，但是他去能够帮助我许多。在以前，我可以算得上个爱哭鬼，常常因摔跤等事而哭鼻子。这时候，妈妈总能登场安慰我。当我考试成绩发下来后，虽然考得不好，但妈妈也并没有任何责备我的意思，也二十鼓励我让我在下次考得比这次好点。所以，我认为母爱的这一特征是和蔼可亲吧。
在我的印象里还有一种爱，是一种最疼我的爱——那就是我的姥姥对我的爱。我的姥姥一起就算得上最疼我的一个人，她总是有种活跃气氛的特点。在她的身边，可以说是让他笑到肚子痛，因为他总是会讲笑话给我听。当我受伤时，姥姥总是第一时间帮我擦药或给我创可贴。所以，我认为姥姥的爱的特征一个是慈祥的。
在我的心目中，这三分沉甸甸的爱也已经成为我不可缺少的记忆。
爱，就像是幸福，多余家人团聚，收获幸福吧！
母爱像一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天，也能感到温暖如春；母爱像一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘，依然纯洁明净；母爱像一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣，依然仁厚宽容。
小时候的——脚步
你的脚步总是很急切，最让我记忆犹新的是，那个寒冷的晚上，我发起了高烧。那时，你还在加班，接到奶奶的电话后，急匆匆的赶回家，我听到了那上楼的脚步声，是高跟鞋与楼梯碰撞，发出的清脆声音，急促的敲打着你那快速飞过的身影。到了家，你来不及暖和一下，就把大哭着的我抱起来，去医院。在医院那安静的走廊里，我只能听到，高跟鞋与地面无数次碰撞，发出急切的声音。那脚步声一直回荡在我的耳边。我的发烧好了，您的脚步，却没有改变，每天穿梭在楼梯、走廊、路边。你的脚步声永恒的穿插在我生活的协奏曲中。
那些年的——风衣
回想起，小学的那些时光，我不禁回想起您的风衣。因为我每天晚上都有上课，出来时，往往，周围已是寒风呼啸，黑乎乎的一片。因为家住的*，你不喜欢开车。所以，我只能坐着寒风凛冽的电动车。所以，我每次放学后，我要做的第一件事就是，冲出校门，我趴在您的风衣里，那里面很温暖、很舒服，您不怕把衣服扣打开会冷，让我安心的趴在那里。尽管您的脸已被风吹得凉凉的，冰冰的。但是您的眼睛里多得是那一丝丝的爱意。看着我满足的样子，您的嘴向上扬了一下，昏黄的路灯下，我们一起回家，身后是那逐渐拉长的背影。我，不会忘记那些年的晚上，那些年的风衣，和您那永恒的爱。
长大后的——书包
不知不觉，我已是一名初二的学生了。书包也变的特别的沉。每周回家时，您都要帮我背，我推辞了无数次，都被您的一声令下，止住了。无奈，我只会拉起箱子，乖乖的跟在您的身后，像一个士兵被长官惩罚了似的。您已经不再是以前那个刚强的妈妈了，可您还是，时时刻刻想让我少干一点家务活，我曾无数次想帮你干家务活，但每次都被你那严厉的语言拒绝了。看着你背上的大书包，看着您逐渐拉长的身影，我想，这，应该就是母爱的伟大吧！
母爱，好比如水的特性——水置身于最低处，滋润万物而不求任何的回报。妈妈的爱也是如此。
妈妈，我已长大。您的脚步可以慢些，您的风衣可以更加温暖，书包我可以自己来背。
母亲如春蚕，到死丝方尽；母亲如蜡炬，成灰泪始干。
母亲就是如此伟大，她的爱亦是沉重，她的爱，我如何报答，在我心中，沉甸甸的，让我更加的爱您，我的妈妈。
爱是沉甸甸的，是无法用别的东西来衡量的。——题记
爱如阳光般温暖，如流水般细腻，如大海般汹涌，爱是人类发自内心的一种情感的真实流露，是无法用金钱来衡量的，爱是深沉的，是沉甸甸的。我记得自己以前是一个不怎么听话的孩子，也曾经给父母惹过许多麻烦，那是的自己并不怎么懂的什么是爱，总感觉爱是可以用别的东西来衡量的。直到有一次，我才真正知道爱是沉甸甸的，是无法用别的东西来衡量的。我清楚地记得那天下午发生的事情，那天下午，老师让我和几个同学去操场上练*，那天下午我因为有事去晚啦，场地都有人了，我就站在一边看他们练*，就在这时，意想不到的事发生啦，一位女同学因为一时大意把铅球扔错了方向，我当时因为一直看着另一个同学练*跳高，就没注意到铅球朝我飞来，我当时就感到一阵疼痛，有暖暖的鲜血从身上留下来，我就晕倒啦。当我醒来时，就发现自己躺在医院的病床上，父母焦急的在我身边转来转去，满脸的疲倦，当爸爸妈妈看到我醒来时，都松了一口气。在我住院的那一段时间里，爸爸妈妈每天都陪在我身边，一直到我康复出院。后来我从老师口中得知，当爸爸妈妈知道我受伤后，就不顾一且放下手中的工作来到医院，在我昏迷的一天一夜里，爸爸妈妈一直陪在我身边，都没有合过眼。那一次，我真正的感受到爱是沉甸甸的，是无法用别的东西来衡量的。春去秋来爸爸妈妈把所有的爱都给了我，让我感受到温暖，有一首歌这样唱过：“春去秋来你的爱已无声，把爱全给了我把世界全给了我。”父爱和母爱一样，一样的无私，一样的不求回报。父爱是一种默默无闻，寓于无形的一种情感，只有用心的人才能体会。母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心参杂其中。父爱是一阵微风如山那般高大而巍峨，让我望而生怯不敢攀登；父爱如天，粗旷而深远，让我仰而心怜不敢长啸；父爱如河，细长而源源，让我淌不敢涉足。父爱是深邃的、伟大的、纯洁而不可回报的，然而父爱又是苦涩的，难懂的、忧郁而不可企及的。父亲的爱是威严的、沉默的、忧郁的、深远的。让你的思想即使沾上肮脏的污垢也能焕然一新。母爱是春天的雨露，悄悄滋润着我们的心田；母爱是和熙的春风，安抚我们的心灵；母爱又是一叶扁舟，载着我们越过一切困难。母爱是蓝天，我们就是天空下自由鸟儿；母爱是森林，我们就是森林中快乐奔放的小鹿；母爱是大海，那我们就是水中自由自在的鱼儿。我们的一切都来自于父亲和母亲，父爱和母爱是世界上最无私最真挚的爱。父母的爱没有利禄之心参杂其中，是最纯洁的。
让我们记住：爱是人类发自内心的关心和照顾，没有华丽的言语，也没有哗众取宠的行动，只有在点点滴滴一言一行中就能让你深切感受得到。爱是那样*实，那样坚定。爱是沉甸甸的，是无法用别的东西来衡量的！
小时候，别人家的孩子都是由爸爸妈妈陪着，而我和别人不同，我是由我的爷爷看着长大。我常常想，即使没有爸妈的陪伴，也没关系，爷爷给我的爱足够了。我依然快乐的成长，幸福的生活。
从我上五年级起，爷爷便不再接送我上学了，因为爷爷的年龄越来越大，好多事越来越力不从心，但是无论刮风下雨，阴晴雨雪他都会在家门口的板凳上坐着等我回家。只要我一拐弯，就会大叫一声：爷爷。因为我知道那总会有一个白发苍苍的老头正翘首期盼呢。待我跑到跟前，爷爷就将我的手放进他怀中暖一暖，或是拿出手帕，擦去我头上的汗，问我今天学的什么内容，作业多不多……
可这些日子，不知道怎么回事，爷爷老望着我发呆，我跟他说话他也老心神不宁。最重要的是原来我衣来伸手，饭来张口，可现在，他什么事都让我自己动手。我哪能受得了呢，他让我做什么我要不就不做，做了也要和他吵。我总想爷爷不爱我了，是不是不想要我了。
一天，我放学后和朋友出去玩，没有按时回家。走到家门前的小巷子时，远远望着爷爷坐在家门前的板凳上，死死的盯着我，我意识到自己犯了严重的错误，我绞尽脑汁想着一切可以编造的谎言，来逃过这一劫。走到爷爷面前，他板着一张脸问道：“怎么这么晚才回家？”“我和朋友出去玩了。”一紧张我就说出来啦！
爷爷看着我，他生气的表情和他那无奈的眼神中，我仿佛看到了一丝的伤心与绝望。“你爸爸妈妈每天辛辛苦苦的挣钱供你上学，你整天还不好好学*，你对的起你爸妈吗？你以为大人的钱好挣啊，你要好好学*，上课认真听讲……”听完，我转身向卧室走去，好像隐约听到爷爷说了一句：“唉，以后没有我，你可怎么办啊！”我没有太在意，自己心里一肚子的火还不知道往哪里发呢！
第二天，只记得，那天外面大风，外面真是寒风刺骨啊！我以为爷爷一定会坐在家门前的板凳上等我！今天放学后，我竟然没有在家门口的板凳上看到爷爷的身影，我急急忙忙的一脚把门踹开了，我呆住了，没、没、没想到爷爷他……只见全家人都聚在爷爷的屋子里，看到爸爸在给爷爷穿寿衣，我的泪水止不住一下涌了出来，我不敢相信这个事实，我和爷爷在一起的画面，爷爷坐在家门前的板凳上等我的样子，爷爷教训、唠叨我的画面，一幅幅的浮现在脑海中……顿时，我想起了我无意间听到的一句话，后来得知，原来爷爷早知道自己的了癌症，我流下了愧疚的泪水……
今天，又放学了，板凳还在家门口，可是本应该坐在板凳上的爷爷却……
世界上的爱有千百万种，表达爱的方式也有千百万种。有母爱、父爱、亲人给你的爱、还有其他各种各样的爱。有的爱是以礼品的方式表示的，有的爱是以问候的方式表示的。可是有一种爱，是大千世界中最奇妙的爱，这种爱，你似乎看不见摸不着，甚至你似乎从未在意过，可它就散布在你周围，将你笼罩其中，无时无刻不存在着，替你抵御寒冷和灾难，那便是世界上至纯洁，至伟大的母爱。
母亲总是时时刻刻守护着你，母爱总是时时刻刻陪伴着你，从未离开过。不管是在病床上，还是伤心的时候，只要你轻轻睁眼，总能看见母亲那美丽却略带疲惫的脸庞。自古以来，有多少人赞颂过母亲与那母爱，可那浓浓而深深的母爱，又怎能是轻易说得清，诉得尽的呢？
在我六年级的一日中午，天阴沉沉的，待我出校门时便下起了瓢泼大雨。那日，我穿的极其单薄，又没有带雨伞，便显得十分无奈，只得在商店里避了一会儿雨，却还是未能看见母亲的身影，最后我一咬牙，狠下决心，拎起书包就没命地往家跑。雨点“啪啪”地打在我的衣服上，书包上，衣服不久就透了，湿淋淋的衣服穿在身上，便有一种刺骨的寒。我边跑边哭，抱怨母亲的无情，竟然下着如此大的雨也不肯给我送伞；抱怨母亲的冷酷，即便眼睁睁地看着我受苦也无动于衷。我哭着，跑着，终于回到了家，我本已做好了质问母亲的准备，有这一大堆的措词，可猛然间却发现家里却空无一人。我洗了个澡，换了身干净衣服，坐在沙发上抱怨着，愤恨着。不知不觉间过了很久，我都有些不耐烦了，母亲才病怏怏地回来，她的头发也是湿漉漉的，衣服也是湿湿的，我甚是不解，却仍旧与母亲吵了起来，可瞬时，我似乎又明白了什么。看着母亲那疲惫的面容和憔悴的样子，才知道她在校门口耐心地等了我很久，直到发现校园里早已空无一人时才担心地回来。我听着外面那震耳的雷鸣雨声，难以想象母亲是怎样拿着雨伞，孤零零地站了那么长时间，我却正在那时抱怨她的冷酷！我紧盯着母亲的眼，眼眶一点点湿润了，紧接着有了泪珠，我扑在母亲身上哭起来。我发现我是如此的愚蠢，竟然从未懂得过母亲对我的火热之心，从未发现过母亲的我深深浓浓的爱。
母亲的爱总是隐藏在一些简简单单，普普通通的小事中，如果你不去细细感受，你品不出那其中所蕴涵的深情。而我却总是察觉不出母亲对我的爱，总是误解了母亲的好意。其实，母亲一定是这个世界上最爱我们的人，她又怎么可能不关心和疼爱我们呢？
母亲啊，您那*凡小事中所包含的沉甸甸的爱，是多么伟大与无私！那些沉甸甸的爱，我又该怎么报答您？偿还您对我那种伟大无私，纯洁的爱？
爱，一个永恒的话题，爱沉重如山，爱细腻如水，爱包容万物。
――题记
如果我们是树，母爱就是那淙淙清泉，浇灌着我们，滋养着我们，呵护着我们：父爱就是肥沃的土地，给我们力量，给我们营养，让我们学会坚强：师爱则是一把剪刀，修剪我们的倔强。
母亲的一次次叮嘱是爱，将它带到我身边，晚上，被子就是母亲的爱，我却嫌它太沉了，偷偷地拿掉一些，第二天，我病了。老师一次次的训斥是爱，把它带在我们身边，可我觉得它太沉了，于是，我的学*退步了
相传，爱神说：“：L代表Listen(倾听),O代表Obligate(感恩),V代表Valued(尊重),E代表Excuse(宽恕)，无疑，父母与老师都会倾听我们的心声，宽恕我们的错误，可是我们感恩和尊重过他们的爱么？我要讲一个故事，――师爱
就在前些天，我们去上体育课，一位同学下楼梯时在蹦，就那么三阶楼梯，他一下头磕在了台阶上，被同学们扶着到了老师办公室，老师赶忙把他送到医院，头磕了一条三四公分的口子，鲜血直冒，到了医院，老师挂号，买药，买药要二百多块钱，老师和他的钱加起来都不够，钱不够，人家不肯看病，老师说：“求求你，先给孩子看病，我回去拿钱，先给他看着，让**什么都行！”可人家依旧不同意。老师只好让他先别输液，先开其他药。然后要打针，这位同学晕针，全身都在发抖，老师说：“别怕，老师在呢。”护士们全都睁大了眼睛，“你是老师？不是他的家长？”“是啊，我还以为你是他家长。”老师说：“先被说了，快给孩子打针。”护士们带着敬佩开始工作。
看那，张老师用行动诠释了师爱不比母爱差，我想，那位同学已经用鲜血体会到了爱的`重量。谁说父母的爱不可取代，至少老师的爱就可以与他齐*。
爱像避风的港湾，爱像甘美的清泉
我们生活世界上充满了爱，关爱、友爱、疼爱、慈爱、父爱、母爱、师爱这些爱有大有小可我们不论面对那一种，它们永远是沉甸甸的，我们永远轻若羽毛。那些沉甸甸的爱呀，我这笨拙的笔和嘴是写不出，道不来的，只能用我们的心去慢慢的体会。
翻开我那空荡荡的周记本，在这些用蓝黑色笔迹勾画的往事中，那些秀气的红色字体无疑是最为夺目的。或许当中自己笔迹的存在只是一场简单而又特别轰烈的衬托。
——我爱读书范本二十份
小时候，妈妈告诉我一个叫书的东西，说里面的知识丰富多彩，建议我和她一起看看。
一岁、两岁、三岁……我渐渐可以自己阅读，自己了解，我觉得知识的大门向我敞开了!
我那可怜的书被我运来运去，床上、客厅、宾馆、图书馆，它几乎哪里都去过。从中我认识了很多朋友，玛蒂娜、丁丁历险记、夏洛的网、长袜子皮皮……他们教会我怎样回报他人，怎样让自己坚强，怎样让自己有一颗纯洁的心。
每天晚上我有件事一定要做，那就是捧着一本书津津有味地看起来。我最喜欢的当然是《不一样的卡梅拉》了。“生活中肯定还有比睡觉更好玩的事!”卡门和卡梅利多一直都抱有这样的信念，去看大海、去摘星星、去找“丢失”的太阳……一路上处处坎坷，但总是逢凶化吉、化险为夷，最后还能收获超乎想象的回报和异乎寻常的果实!
我爱不一样的卡梅拉，我爱玛蒂娜，我爱读书!
我的爱好有很多：打羽毛球、滑冰、玩滑板、看书……其中，我最情有独钟的还是看书。我爱读书，我看过的书多不胜数，满满的一书柜，有《玛蒂尔达》、《查理和巧克力工厂》、《女巫》等等。
在暑假中，我三姨给了我一张新华书店的购书券，我一拿到，就迫不及待地拉着爸爸去买书。一到家，我就一头扑到书堆里。时间一分一秒地过去了，我看完一本又一本，不知不觉就到了晚上，我的上眼皮下眼皮不停交战，内心也在纠结着：接着看吧，太困了，不看吧，又想看。正想着，这时，一段吸引人的文字映入我的眼帘，顿时我觉得瞌睡虫都跑走了，我又如饥似渴地看了下去。第二天早上，我想；这就是书的魔力？怪不得莎士比亚说：”书籍是全世界的营养品”。
哦，对了，我在看书的时候还会经常“走神”，为这，妈妈没少说我。一天下午我在家里正沉浸在美妙的文字中，妈妈说：“你看了很长时间了，起来活动活动吧，出去买馍吧。”我极不情愿地答应了，又舍不得书中的情节，就拿着书出去了。在路上，我一边走一边看，一声“嘀嘀”的喇叭声把我的思绪从书中拉了回来，我扭头一看，一辆汽车正朝我冲过来，我拔腿就跑。到了对面，我喘了口气，想到：哎呦，刚才的事太恐怖了！我回家跟妈妈一说，妈妈批评我说：“走路的时候不要看书，很危险的！你这个孩子呀，一看书就像变了个人一样。”的确，我对书很是痴迷。
我爱读书，寂寞时它是我最好的朋友，迷茫时它是指引我的启明星，疑惑时它能帮我解决问题，在我成长的道路上，它将永远陪伴我！
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。对一个爱书的人来说，有书陪伴的时光的确是最美好的。
图书馆，是爱书人的心灵港湾。一走进图书馆，我的眼球就被各类图书吸引。我暗喜，妈妈没给我买的武侠小说，现在也可以在这里畅快地看了。从孩童时期流连的漫画区，到现在驻足的文学区，科学区，书架前留下了我的身影。假期，可以算得上图书馆的“旺季”吧：学生们捧着自己感兴趣的小说，禁不住地被书中的情节逗得暗自偷笑；青年人一边读书，一边做着笔记；偶尔还有一些老年人，戴着老花眼镜，聚精会神的看着手里的书报，还有几个年幼的孩子，此时也似乎被这环境感染了，没有吵闹，静静地在一旁看着绘本……我也挑了一本喜欢的书在书桌前坐下，周围如此安静，只有翻动书页的轻轻的沙沙声。
书展，是又一个爱书人喜欢的地方。早已听闻书展人多，所以我们一行避开早高峰，不到七点就赶上了地铁。然而现场的火爆还是超过了我们的预期，光进场就花了半个多小时。我不禁感叹：爱读书的人真不少啊！几十个展区，个个人头攒动，我和同伴好不容易挤进了我们喜欢的文史书区域，眼睛就挪不开了。所有的疲惫此时一扫而空，随便找个地方坐下就如饥似渴地看了起来。临*中午，大人们催我们去吃饭，我头也不抬地挥挥手说：“不饿不饿！我吃了精神食粮，饱着呢！”下午，我们又在各个展区中浏览，寻找自己喜欢的书籍。直到时针指向了六点，我们才在大人的催促下，依依不舍地告别了书展，但是背包里满载的好书，还是让我们兴奋不已，在回家的地铁上，我和同伴讨论着今天看的书，心里想着，真是不虚此行。
我喜欢读书，书虽然没有当下的电子游戏那样能给人一种感官的刺激，它却有一种神奇的力量，它能让人的心沉静下来，打开一扇你期待的门，通往你想去的地方。
我爱读书，因为它能够让我了解历史却不必回到过去；能够让我领略世界各地的迷人风光却不必亲临其境；能够让我感受茫茫宇宙的神奇却不必拘泥于事必躬亲……。
我爱读书，虽然说不上魂牵梦绕，但也算得上痴迷其中。老爸在我眼中算得上一个书迷，闲暇的时候最多的消遣就是看书，而且常常到深夜。或许是受老爸的熏陶吧，老妈说我不大点的时候起就喜欢跑去翻老爸的书桌，经常把书扔了一地，自得其乐的坐在其中不哭也不闹。等到识字之后，老爸的书桌更成了我打发时光的乐园，而我也在不断的读书中切身感受到了乐趣。
歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”对此我深信不疑，事实证明读一本好书可以让我们分清美丑，识别善恶，明辨是非；读一本好书使我们可以顿悟人生的真谛，找到和命运抗争和搏击的无穷力量和坚强意志。俗话说：“秀才不出门，尽知天下事。”说的便是读书可以使人眼界开阔、知识广博的道理。
我爱读书，但是我不愿意读死书。读书虽然可以增长见闻，但是常言道：尽信书则不如无书。我们在读书的时候应该时刻保持着清醒的头脑，学会独立思考，遇到问题多问几个为什么，否则便成了读死书。而读死书的危害很多时候甚至要远远大于不读书。“纸上谈兵”的故事想必没有人会感到陌生。按理说，从小熟读兵书的赵括具备了理论的基础，他的父亲又是名将赵奢，先天上的优势加上后天的熏陶，“龙生龙凤生凤，老鼠生的儿子会打洞”，赵括理应成为继自己的父亲之后在历史上留下灿烂一页的名将。只可惜，貌似爱读书的赵括却把书读成了死书，害人害己又害了国家，不仅留下了历史上的骂名更受到子孙后代的嘲笑和反面教材。
我爱读书，虽然我只是一名小学生，但是读书已经成了我生活中不可缺少的重要*惯，没事找本书看看的念头总是时不时的占据着我的脑海，这就是我——一个爱读书的小书虫。
我爱读书
，爱看各种各样的书，可是家里的书却寥寥无几，而我姐姐家里书非常多，因此，我没事就往姐姐家里跑。
有一天，我像往常一样准备去姐姐家看书，右脚刚跨出大门就听到妈妈在叫我：“邵君，作业做好了么？”“快了，快了，还有一点点就完成了”边说边冲出大门。妈妈一把把我拽住了，“还有一点点也给我做好了再出去玩！”妈妈边说边将我拉到卧室里，我努力挣扎着，只可惜我力气太小了，根本无法挣脱妈妈的`“魔爪”；我又想假装去厕所，也被妈妈发现抓了回来，只好老老实实地呆在房间里做作业了。大约半个小时，我把作业做好了。“妈妈，我把作业做好了！”我兴奋地喊着。妈妈也笑着说：“现在你可以出去玩了！”我迫不及待地往姐姐家飞奔而去。
到了姐姐家里，我说的第一句话就是：“姐姐，我昨天看过的《十万个为什么》放在哪里了？”“在书架第三排，最右边几本，我今天早上还去买了几本新书，你要不要看啊？”姐姐亲切地说：“应该都是你爱看的。”“谢谢姐姐！”说完我便拿起《十万个为什么》坐在一旁津津有味地看了起来。一页，两页……我像一匹饿狼，贪婪的读着。就连午饭都要姐姐催了又催才慢吞吞地放下书本，再飞快地跑向厨房，装起一碗饭狼吞虎咽地吃起来，吃完之后又飞快地冲进了姐姐家的书房，继续看了起来。
直到傍晚，我才恋恋不舍地放下书本回家。
我爱读书
书是人类进步的阶梯；我爱读书，书能净化我们的心灵；我爱读书，书可以让我陶冶情操；我爱读书，书能教我许多知识。书是一位不会讲话的老师，教我们历史、常识、语文、数学等等。我爱极了这位不会讲话的老师——书。
我爱看书，并不像那些作家们一样，看书时边看边做笔记。我只有在课余生活中，偶尔看一两本书。不过，因为这些书，我不但学会了许多知识，也懂得了不少人生道理。
我看过的书比较多，有《一生做好一件事》、《学会选择，学会放弃》、《老人与海》……我特别爱看《一生做好一件事》。这本书是写主人公从英国的穷小子到成为身价百万的富翁的事。看了这本书，我深深得为英国的穷小子布朗而高兴。布朗身上有许多优点，比较起来，我十分惭愧。
我怕吃苦，遇到一点小事就六神无主了。和布郎比起来，我差太远了。从此，我发誓要像布朗那样肯吃苦，遇事沉着。我经常记得，我要做好一件事，那就是我的梦想，我要为这个梦想奋斗。
过后，我努力学*，成绩提高了许多，在班中也算不错了。可是我必须要达成我的梦想，那就是考出好成绩，让爸爸妈妈高兴的.梦想。
印象中，有一件事让我难忘，那就是我实现梦想之时的事。上个学期期末考试，数学试卷上的最后一道应用题有点难。
我想放弃了吗？不行，怎么可以就这么放弃，我还没考出好成绩，让爸爸妈妈高兴呢！我想起了《一生做好一件事》中的名言，就努力地去思考，哪怕到考试结束之时，我都不能放弃。就这样，时间溜走了，没有等我。可是在即将考试结束时，我做出来了。我终于懂了题目的意思，将这道题做出来了。感谢书，让我努力下去，坚持下去。
考试结果，我得了好成绩，我实现了梦想。
课余时间，我们如果多读好书好报，就能为将来的旅途打开一扇五彩的门。感谢书，让我在人生旅途上闯出一片新天地。
我爱读书。
我爱读书
从小，妈妈就教我读书，因此我就养成了一个爱读书的好*惯。
六岁时我就爱上了《嘻哈小天才》这本书，我从心灵深处爱上了书中美丽的葛琪琪和十分怕女生的毛小蒙。我随着主人公的快乐而快乐，随着主人公的忧伤而忧伤。我爱书中心地善良和可爱的葛琪琪和毛小蒙，恨那些可耻的孩子，这本书给我增添了许多乐趣和光彩。每天中午放学回家，如没有作业我就会捧起课本，一直看到去上学,下午放学回家作业做完也看，反正就是无忧无虑地看书，每当看到有趣的情节，我就会：“哈哈哈。。。。”地笑个不停，看到悲伤的情节，我也会流下伤心的泪水。上小学的'我，虽然学*有点紧张，但还是对书很着迷，只要有时间我就会抱起书看个不停。我记得最感兴趣最可笑的就是一个中午，毛小蒙发明的那个机器人要给毛小蒙做饭，做的饭竟然是电脑零件，哈哈哈。。。笑死我了！这个书呀，就像一块磁铁一样吸引着我，让我爱不释手！
尽管妈妈说我是小书迷，爸爸说称我是书呆子，迷也好，呆也罢，我却认为自已养成的这个*惯是好*惯。这个书呀，真是我最最最好的好伙伴！
也许在别人眼里爱读书很*常，但我却正是从这个*常的*惯中吸取了无穷知识和力量！
人人渴望接*完美。
那么，读书。
常言说：“这世上有三样东西是别人抢不走的：一是吃进胃里的食物，二是藏在心中的梦想，三是读进大脑的书。”前两者我赞成，可书怎样才能读进大脑呢？难不成敲开脑袋，把书整本塞进去，像南极仙翁不说，命都保不了！
就这个问题，我写了篇作文，拿给家人看，没想到众说纷纭。妈妈笑着夸赞我：“你很善于思考啊！”我得意极了；爸爸歪着脑袋说：“这个问题没什么价值。”我又十分沮丧；奶奶则挥舞着双手：“这孩子有灵性，以后就当医生，专做开脑手术！”全家大笑。
那时，我忽然发现，家人的反映和书读进大脑是一回事。我根据自身对这个问题产生的意识用文字表达，成了作文，他人同样把对这个问题产生的意识用语言或动作表达。当我们表达的意识相碰撞时，就是作者和读者基于书面的`交流，会在大脑中形成全新的概念，把书读进脑子里。
从而，读物质的书，却是人与人精神的沟通，从中提取概念，进行属于自己的思想加工。就好像大家从小都是一个个装满土壤的花盆一样，通过读书不断填充知识的养分，读书少则贫瘠，读书多则肥沃。种植了概念的种子，就会生长出不尽相同的植物，也许是丑陋的枯草，也许是漂亮的鲜花。
读书考验的是个人累计概念综合出的鉴赏能力。因此有的书励志，催人奋进，助人成功；有的书颓废，叫人倒退，使人失败。由此可见，除了多读书，读好书也是多么重要啊！
一本好书，可以为我们植入完美的概念。安静午后，亦或是夜深人静的时候，给自己的灵魂一个休息的空间，与书中的概念来一次全方位的契合。思维情不自禁的碰撞，便在大脑中推演出了全新的定理，让书中的概念画上了完美的个性符号，任谁也无法掠夺了去。而脑海中这些概念一旦有了个性符号，也就有了鲜活的生命，开始不断地释放，释放到我们的每一个眼神，每一个动作，以及每一句话。于是慢慢的，我们发现，生活处世中的自己也逐渐接*完美。
终于开始意识到“站在巨人肩膀上”所能产生的力量了。思想概念的交融与释放，原来，要接*完美，那么，读书，就这么简单！
我爱读书
炎热的暑假像一个大蒸笼。同学们有的选择游泳，有的选择到他乡旅游，有的则是呆在家里吹空调。我选择了读书。
对于读书的兴趣是我上六年级才有的`，记得有一次班级举行一场辩论赛，主题为-----外星人是否存。我是正方一辩手。经过一番龙争虎斗，辩论进入白热化，反方辩友的观念让我们无从下手。最后我站起来向反方辩友反驳道：？《科学大众》上的一篇关于“外星人是否存在”的文章，文中种种迹象表明外星人是存在的，但不是像人们想象那样，但又是非人类。我的观念提出后，评委宣布正方胜，辩论赛结束后，我们高兴的拍手叫好，大家还夸我是见多识广的好学生。
这件事到现在回顾起来还是那么津津有味。说来多亏书上那些知识产帮助了我，使我增长许多见识。于是我要说几句话，也算是我对书的情有独钟吧！你是我精神的营养品，生活中没有你，就好像没阳光智慧里没有你就好像没有了灵魂！
我爱读书它可以陶冶我们的思想，情操，教育鼓舞我们，我认为读书贵在勤奋。中国有句俗话叫做‘一勤天下无难事’。唐代大文学家韩愈也曾说过：‘业精于勤’。这就是说学业的精深来源于勤奋。
一直我都认为读书是最幸福的。我除了拥有现实世界外，还拥有另一个更为精彩的世界！
我爱读书
书是雄鹰可展翅蓝天，书是卓别林能让人开心一笑。好书像一个指南针，在黑暗中指点方向；好书像一位不开口的老师，指导我领会人生的真谛；好书又像一把钥匙，为我叩开知识的大门……。
“哇，太棒了！”我正看得津津有味，妹妹拍拍我的肩膀，吵着要我陪她玩。无奈之下随便打发她走之后，我又开溜去书店。跨过这店门，踮起脚尖，暗喜没人注意，在一排排花花绿绿的书中找到了那本书，我像一匹饿狼贪婪地读着，我很开心，也很惧怕。有味，我怕人太少，有时我贴在大人的身旁，像他的小女儿。我腿有点酸，不得不用另一条腿支撑。等老板打开日光灯，我才发现已经到了晚上，我咽了一口唾沫，好像把所有的知识都吞了下去。回家的路上，我不断回忆今天看的书里的知识，回忆起看《假如给我三天光明》。书中的主人公海伦·凯勒，这个失去光明的女孩那种对光的渴望，令我感触颇深。我很惭愧，自己有健全的身体，却不好好珍惜和利用，海伦·凯勒虽然得不到光明，但她很坚强，从不向困难低头、屈服，我要学*她那种坚强不屈的意志和精神。
***誓言“为中华之崛起而读书”，高尔基教导我们“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚也指出“书籍是全人类的.营养品”。当我在知识的海洋里遨游时，仿佛是一头贪婪的大白鲨，把一条条“知识小鱼”大口大口地吞进肚里。智慧大都是从书中汲取和积累起来的，我们要热爱读书，认真读书，读好书，读有用的书。让我们把读书当作自己生命中的一部分，去热爱读书吧！
今天，我问爸爸要了点钱。去买了一本书，那本书的名字叫做《窗边的小豆豆》。回到家后，我就像一匹贪婪的恶狼一样，急忙的打开书，一页、两页的看着。起先，我看的是如醉如痴、天长日久。甚至连妈妈下班回来，不知道我在房里边读书，就一下子把我给反锁在里面，自己就出去了。直到妈妈回来，我还不知道我被“反锁”了！
时间过得好快啊，一转眼，一天就过去了。到了晚上九点多，妈妈过来叫我睡觉，我才发觉已经到晚上了。妈妈说：“快点睡，现在都九点多了，明天还要上学呢！”我说道：“妈妈，你就再让我看一会吧，就一小会儿！”妈妈说：“不行，太晚了，快睡吧，明天再看吧！”我不罢休的吵到：“不行，我要看书。”妈妈看我那么想看，就无可奈何的说道：“那就只能看5分钟啊、就5分钟！！！”我立即变了脸，说：“好的好的，妈妈最好了、嘻嘻！”我开心的度过了这短站的5分钟。5分钟过后，妈妈又来催我了：“快睡觉！”我只好装作乖乖“服法”的样子，装睡着了！过了一会儿，妈妈走了。我把那深藏已久的书拿出来，用细微的灯光一字一字的照着，津津有味的读。也不知什么时候，我抱着书，我们一起“睡着了”！
书就像一只美丽的小蝴蝶，把我给深深的吸引了；书就像一位好妈妈，在你遇到挫折的时候只引你前进的道路；书就像一位可爱又和蔼的老师，给予我浓厚的知识；书就像一位好朋友，在你遇到挫折的时候，鼓励你、帮助你。
我爱读书！
“为中国的崛起而读书”，这是*****说的，也是我最喜欢的格言。
我从识字开始就喜欢看书。当我有时间的时候，我就钻研成堆的书。我读的书有很多种，比如：科学丛书、世界名著、神话故事小书架上堆满了又薄又厚的书，就像我们去春游一样，字里行间挤得水泄不通。
只要我有一本好书，我就会忘记一切。我周围的一切似乎都消失了。世界就像我一样。别人叫我，我只是随便同意，别人叫我做事，我会背着书去做，结果可想而知。当我读完后，大家都开玩笑说：“真是个书呆子！”但我兴高采烈地说：“一天吃不下，一天睡不着，一天看不懂。”
因为我沉迷于阅读，有时我会开玩笑。有一次，妈妈让我做饭，我很自信地答应了她。但我还是忘不了小说里扣人心弦的情节，它们都是不同的人物，结果，我把饭煮了！毫无疑问，我母亲狠狠地骂了我一顿。看着米糊，吃在嘴里，是苦的；但我的心是甜的，书的味道真的很甜！从那时起，妈妈叫我“书虫”，爸爸给我起了“书虫”的绰号，但我不在乎，因为书让我知道了生活的真相，学到了很多知识，给生活增添了很多乐趣。
古人说：“读书破千卷，写字如神”，每次读到一篇文章，我都会不由自主地想到老师教我们读书的好方法。手拿笔，画下你喜欢的句子和诗歌，然后写下你的真情，最后写下读完这篇文章后的收获体会。有时，读一篇文章会让我感到悲伤，因为作者的一些悲惨的个人经历会引起我的同情，会让我忍不住为作者的痛苦而痛苦，为他的不幸而哭泣。但有时读一篇文章会让我发笑。因为作者写的是自己经历的趣事，生动的语言，让我无法再控制自己的情绪。
阅读并不难，但你是否能真正理解这本书的意思是困难的。如果你真的“钻”进这本书，你会觉得文字里的人物似乎就是你。你会为这本书的情节伤心，作者，你是伤心的；作者是担心的，你是担心的；作者是担心的，你是担心的；作者是担心的，你是担心的；作者是快乐的，你是快乐的。
书籍像磁铁，像泉水，吸引和滋养着我。书中的知识丰富多彩。每次我拿着书，似乎一切都不见了，我的整个身心似乎都进入了书中描述的神奇世界。从书中，我得到了很多知识，也给了我很多快乐的享受。书籍是我生活中不可缺少的一部分。
我喜欢读书。
我很喜欢读书，从很小的时候我就有看书。为什么呢?因为，妈妈告诉我：“高尔基说过：书是人类进步的阶梯。”所以，我从小时候就有看书了。
第一次是在我两岁半的时候，妈妈每天都会买一张报纸回来。我等爸爸妈妈看完以后，我就会拿来看报纸上的图片。只要一看到搞笑的图片，我就会放声大笑。不过，我一看完，就会把报纸当作玩具一样撕掉或者揉成一团，甚至还会放进嘴巴尝尝是什么味道的。
第二次是在我六岁的时候，那时的我已经会看书了。但是，我都是用眼去看书，而不是用心去看书。所以，我看了以后，第二天就已经被我忘到九霄云外了，一个字都想不起来。
第三次是在我九岁的时候。我已经完全知道怎么看书了。我一看悲惨的地方就流眼泪;看到高兴的地方我就异常兴奋;看到主人公很着急的地方我也会着急得不得了。
第四次是在十一岁，也就是现在。只要是我读过一遍的书我都可以把大致的内容讲出来了。正因为我爱看书，我的写作水*提高了不少。
我爱读书，我永远都会读书。书，会一直陪伴着我，让我永远都不会孤单!
我爱读书作文
小时候，我喜欢一个人捧着一本故事书到处转悠，有时称得上是“目中无人”，对长辈不理不睬，我姓马，因此得了一雅号，叫小马户，聪明的人一眼就看出，是长辈们戏称我叫小驴了，这真是读书惹的呀。一到街上，我马上跑到书摊前，一呆大半天，看得津津有味，爸爸妈妈见我这么喜欢读书，便给我买了一大堆书，我便有了一个“书巢”。
长大了，我变得更爱读书了!我在图书馆办了借书证，便经常去那里借书。那里的书可真多哩!有《红楼梦》、《福尔摩斯》、《冒险小虎队》……真是应有尽有!我每天都陶醉在书的海洋里，别提有多快乐、多幸福、多满足!有时候，我好像就是书是的.主角，探索宝藏、解开谜案、揭开真相!当小虎队遭遇险情时，我不由的提心吊胆;当小虎队化险为夷时，我真是为他们松了口气。这让我的生活丰富多彩，使我更加的爱上了读书。
现在除了爱看书，我还想自己去写书。我真心佩服那些作家，我不知道他们是怎样塑造出那些栩栩如生的人物，构思出那些牵动人心的情节，描绘出那些恢宏壮阔的场面。我的理想就是写出比四大名著还著名的书!哎，努力，一定要超过他们呀!要不然，就实现不了我的梦想了。
其实，每个人的生活就是一本书，他就是书中的主角。我一定要把我的这本生活之书写得充实而丰富。
千言万语汇成一句话：我爱书!更爱我的生活之书!
读书破万卷，下笔如有神。这句话说得一点没错。我的作文在班上是优秀的，这多亏小时候与书结缘。
每次过生日，妈妈便问我想要什么礼物，我总是脱口而出：“书，我要书！”每次到书店我都会买很多书。我房间有一个书柜，占房间位置一大半，上面摆着大大小小的书，这些书都是我用积攒的零用钱买的。
每次进房间，就仿佛投身于书的海洋。一天早上，我早早起床看书，看得津津有味，不知不觉一上午过去了，该吃午饭了，妈妈叫我从楼上下来，我看得入迷哪里听得见，妈妈对着门又敲又打，我还是没有听见，啊，终于看完了，打开门才知道妈妈已经叫我半个小时了。
三年级的时候，我和爸爸去逛街，我一边走，一边看书，结果和爸爸走散了，我急得在大庭广众之下哇哇大哭。
我读的书可多啦，我最喜欢读历史书，早上我把自己一个人关在屋里，打开录音机播放著名古典音乐，在灯下细细阅读《上下五千年》，秦王焚书坑儒让我愤怒，荆轲刺秦王的悲壮使我落泪，司马迁忍辱写史让我折服。
一次上课，老师说《三国演义》里的庞德是怎么死的，教室里一片寂静，我肯定地说：“是被关羽水淹七军淹死的”，结果回答正确，这多亏看了《三国演义》。
孤独的.时候，书是陪着我的伙伴，郁闷的时候，书是照在我心上的灿烂的阳光，书点燃我自信的火焰，书是人类的精神食粮，对此我是深有体会。
我每次读书，就像来到一个无人世界，没有一个人打扰，只有我一个人在细细品读着。
我爱读书，因为读书使我快乐。
我爱读书
我-----一个活泼开朗的小女孩，我的爱好有很多，比如说：绘画，读书......说到读书，我可以称得上是一个“小书迷”啦。任何好书，都逃不过我的手掌心，每次和爸爸去逛书店时，一看到自己喜爱的书，眼睛便会目不转睛地盯着它，爸爸看到这情景，肯定会买下它，因为，那本书上还粘着我的眼睛呢！
有一次，妈妈烧饭时，发现盐没了，就叫我去买盐。可是，那时我正津津有味地看着书，把妈妈的话听成了“去买一本书”，我开心极了，接过钱，一蹦一跳地跑到书报亭，挑了一本我最爱的书，边看边走，回到家，妈妈急切地问着正在捧着书的.我：“盐呢？”“什么盐？”“刚刚我叫你去买盐的呀！”妈妈很奇怪。“啊？”我诧异的叫道，“难道我听错了？”“唉，你呀，真是个小书迷！”妈妈摇着头埋怨道。
记得那天，我正在看书，妈妈突然大喊：“去理发店洗头发了！”我没有吭声。“宝贝儿，让妈咪闻闻你的头......臭死了，去洗！”妈妈有些夸张地催促道。“哦！”我好不容易挤出一个字。“丫头，爸爸在下面等着呢，他告诉我，他刚买了本好书哦！”我立即来了劲，跟着妈妈下了楼，一看，爸爸的确买了一本书，我马上把书抢了过来，“咦？咋是《企业管理大全》？”“嘿，这书等你长大了再看，小丫头，抢什么抢？”我心里暗暗叫苦。
——责任_范本二十份
秋去春来，我们在新年氤氲不散的喜庆气氛里进入了校园，年复一年，我们又增长了年龄，在姹紫嫣红的春日里重新踏上学海的航船。我踏着清晨的薄雾开始了全新的课程，看着熟悉的那些身影，我的心中不禁泛起曾经的那些回忆。
我，被选为了班长，兴奋异常，终于被同学们所认可，我开始全心全意地为班级奉献属于自己的那一份力量；我想以自己的努力让班级脱胎换骨；我捡起同学遗弃在地上的纸屑；为同学摆好放散了的桌椅；为学*较吃力的同学尽心地辅导；将班级的不足报告给老师……我“呕心沥血”地为班级付出了一切，将班级当成自己的家一样爱护……可是，我却听到了我这么长时间为班级尽力付出以来最不愿意听到的一句话：有同学在背后说我“爱管闲事”，说我“好出风头”，说我“背着同学向老师告状”。我一时间竟然无法接受这些流言非语，我深深地被这些话所伤害，苦心竭力想经营起的所谓“和谐”班级，到头来终究只是一场恍若隔世的梦境，像夏日的轻风一般无法捉摸；像遥远的地*线一样可望而不可及。那一段时间，我深陷苦恼无法自拔……
渐渐地，我想通了，何必如此在意他人的看法呢？人生总要跋涉过那些种种的不如意，这些都是我的责任，我只要努力地，去将它完成，哪怕它是一场夏梦，我也可以在如痴如醉的梦幻里将它演绎得更加美丽……
那些曾经年少的梦想，又重新浮现在我的眼前，是我的责任，让我认识充满了挑战。
担当是一种责任，担当是一种态度。——题记
美国前总统华盛顿小时候曾收到过一份礼物——一把漂亮的小斧头。有一次，华盛顿在于伙伴们玩耍时，他提出要试试这把斧头的锋利程度。于是，他用这把斧头将父亲最喜爱的一棵小樱桃树给砍断了。第二天，父亲知道了这件事，他大发雷霆要求肇事者自己站出来承担责任。此时，尽管心里非常害怕，小华盛顿却仍然站了出来，告诉了爸爸是自己砍断小樱桃树的。老华盛顿尽管痛惜那棵小樱桃树，但他仍然非常高兴，因为他知道自己的儿子长大了。
尽管华盛顿当时心里非常害怕，但是他仍然敢于担当责任，这样的品格是他日后出人头地，最后成为总统的一个重要原因。
知道自己的错误而敢于担当责任已是非常不易，而知道别人的难处而帮其承担责任更是难上加难。意大利作家德·亚米契斯在他所著的《爱的教育》中就写到了这样一段······“到了学校，我们班的老师还没来。三四个同学正拿科罗西来开心取笑。科罗西就是那个长着红头发，一只胳膊因残废而垂在胸前，妈妈以卖菜为生，爸爸入狱的孩子。他们用尺子戳他，朝他脸上扔栗子壳儿，模仿他自己的残废样儿······科罗西此时已失去了理智，抄起一个墨水瓶就狠狠地朝弗朗蒂脑门上砸过去。弗朗蒂敏捷地跳到一旁，而墨水瓶正好打到刚进教室的老师的胸脯上······卡罗西猛然站起来，语气果断地说:‘是我!’·····
卡罗西知道科罗西的难处以及他为什么要扔墨水瓶子，也知道站起来承认会受到老师的处分，却仍然帮科罗西承担责任，并且最后还请求老师宽恕那几个戏弄科罗西的同学，因此后文老师摸着科罗西的头说:“你的心灵真美!”
担当是一种责任，担当是一种态度，担当，更是一种精神。当你或别人犯错误时，勇敢地站上去吧，因为，敢于担当的人，其心灵必然是美好的!
时光流逝，岁月如梭，转眼间我已从哇哇落地的婴儿称为16岁的花季少女了，在这之间不光是身高长了，年龄长了，还有，责任也长了，开始学会担负自己的责任了。
责任分很多种吗，有对社会的责任，对父母的责任还有对自己的责任，在你成长的同时，你的责任也在成长，你所要承担的责任也不再是单一的。
能够承担责任的被称为勇者，古人常以“天下兴亡，匹夫有责”为训，才有历史上种种惊天动地之举，而不能承担责任的是懦夫，要承担责任，光有勇气是不够的，还必须付出艰辛的劳动。
而责任是双向的，父母对子女有抚养的义务，子女对父母有赡养的责任。我们对工作的负责任，工作也会回报我们，责任是我们生活中不可缺少的，缺少了它，我们就会只知道自己，这个社会也会变得自私自利，没有了团结，也会因此而落后，人与人之间也没有交集，失去了原本多姿多彩的社会，虽然承担责任是需要付出艰苦劳动的，但你付出后就会有收获，有些责任是我们应当承担的.，而不是可以逃避的。但是，承担责任也要有一定的原则没有的责任是不可以盲目地承担的，要量力而行。责任是诚信的表现，尽管它有苦，有甜，但是，该承担的我们也必须承担，因为我们长大，责任也长大了。
总认为自己还是一名不喑世事的中学生；总认为“责任”这个冷峻的名词离我们还很遥远。
有一件事，却让我从梦中惊醒；直刺我的心房，让我的心灵震撼；也让我对自己的过去，进行深刻的反思。
上个暑假的一个傍晚，我去公园散步。一边领略着夕阳余晖的美好与**微风的凉爽，一边慢慢地走着。
却忽然觉得脚下粘糊糊的，低头一看，不知是谁，把雪糕的包装纸随意丢在了小径上，被我踩个正着。“真没素质，真没有责任心”我心里暗骂着那个丢包装纸的人，并抬起脚用力一甩，包装纸飞出老远，又落在不远处的小径上。怀着对自己文明行为的满足，我坐在花园的凉亭里，欣赏起风景。“妈妈，这儿有一块包装纸，我去把它扔了！”时隔不久，一个细细嫩嫩的童音，打断了我欣赏风景的专心致志。
原来是一个四岁左右的小男孩，挣脱妈妈的手，去捡刚才我甩掉的那块包装纸。然后，又把它送进不远处的垃圾箱里。
年青的妈妈，望着孩子像一只缤纷的蝴蝶飞来飞去，脸上露出赞许的微笑。
然而，我的心灵却像被什么狠狠一击，脸上阵阵发烧：刚才还骂那个扔包装纸的人没素质，不文明，自己不也是如出一辙吗？小男孩走远了，他的背影似乎越来越高大，而自己却越来越渺小。
是的，从他的.身上我多少体悟到些什么：作为一名正接受教育的中学生，肩上的任务绝不仅仅是学*，更要学会做人，学会做一个有高尚品质、有责任心的人。
责任虽然是一种无形的社会要求，但是，它时时处处以我们的一言一行体现出来。它离我们并不遥远，就在我们身边，也正如我们摆脱不开它一样。
的确，这件小事，时时浮现在我眼前，催我自醒，催我进步，也逐步让我成熟。
权利的*衡
上面谈到我们要有所得。权利的获得有不同的方式。有的权利与生俱来。比如我们的生命权、健康权、自由权、安全权等。有的权利随着时间的推移而来，比如我们最重要的政治权利，选举权和被选举权等。我们紧罗密鼓地向着十八岁奋斗，就会自然地取得这些权利。有的权利的内容靠自我奋斗而扩大，比如荣誉权、财产权等。
权利的取得和实现必须有一定的方式。这些方式必须是合法的方式。我们大部分的义务，都表现为实现自己的权利时，不能危及他人权利的行使。如果采取了非法的方式，危及了他人的权利，那么，自己的权利也会同时受到限制。因为权利是相对的，不是绝对的。如果有什么权利是绝对的，那么也就没有什么权利了。
边沁说：“自然将人置于两大主宰之下：苦和乐。唯有这两者才能指明我们应当做什么并决定我们将做什么。”因此，我们的一切行动，都要衡量行动的结果，将给我们带来什么影响。如果认识到快乐大于痛苦，我们就可以做。如果认识到痛苦大于快乐，我们就应当放弃。当然，这里还存在概然性的问题。有时，我们付出很大的代价，合法地去争取某种利益，有可能一事无成，赔了夫人又折兵，很痛苦、很失望，有一种被欺骗之后的疲惫。有时，有的人不需要付出很大的代价，非法地去取得某种利益，不仅取得了，而且侥幸逃避了制裁，很快乐，又很受社会的尊敬，名利双收。这都是偶然、侥幸和法律不健全造成的。
在一个法律趋向于健全的国家，逃避法律制裁、违反法律行事，都是不可能的。付出而无收获的失望的痛苦，比起不劳而获可能遭致的制裁的痛苦，后者更大，更长久。因此，法律维护权利的*衡，矫正不*衡的事态。国家的安全、社会的正常管理、经济的正常运行、个人的正常生存，都依赖于权利的*衡。
在对于快乐和痛苦的衡量上，我们还需要注意时间的考验。得到了暂时的快乐，却遭受了长久的痛苦，不值得。为了长远的快乐，忍受暂时的痛苦，付出巨大的代价，要甘心情愿。快乐有*期的快乐，中期的快乐和远期的快乐。各自需要付出不同的努力。
有的大学生认为自己考上大学了，已经达到了社会的巅峰和人生的巅峰，这是一个偏狭的心理的巅峰。在这种心理的支配下，饱食终日，不再像考大学那样去拚搏，目标定位在海拔零米的位置，他们的快乐限于初级的快乐、感官的快乐，来自吃喝玩的乐而已。
秋瑾曾说过“中国陆沉人有责，天涯漂泊我无家。”身为中华民族这个大家庭的一员，又何尝不是这样呢！现在我们祖国是在发展，可是你们是否发觉，我们的母语正在被遗忘呢！我们身为炎黄子孙，有责任维护母语这一民族的生存发展之根。
还记得法国作家都德的《最后一课》吗？我忘不了韩麦尔先生在失去教授母语机会时那张惨白的脸，我忘不了不懂事的小弗朗士在最后一课的痛彻心扉，更忘不了我深深爱着的母语，是她让我第一次发出了“妈妈”的语音，是她让我与周围的人自如交流。是她让我了解到我们民族的博大精深，是她带给了我美的享受，是她让我体会到方块字的妙不可言……
《最后一课》之所以引起全世界的共鸣，就是因为韩麦尔先生在课上发出的超越民族界限的声音：“法语是世界上最漂亮的语言。”这句话可以换成：“任何语言都是最漂亮的语言，而对于我们来说，我们的母语——汉语，是世界上最漂亮的语言。
我们有孔孟哲学，有百家争鸣，有“语不惊人死不休”的杜甫，有号称诗仙的李白。有宋词元曲，有《西游记》《红楼梦》。雄浑壮阔、简简单单的汉语告诉我们的竟是如此宽广的胸襟。传达给我们的竟是如此深刻的道理！怎么能让她被遗忘呢！
如果一个民族不重视他的母语文化，势必回走下坡路，在英语流行的今天，我们疯狂的学英语，却淡忘了自己的母语——汉语。如今毛笔大概成“稀有之物”了，拿过毛笔的人很少，会写毛笔字的人更是少的可怜。可是，连日本都每周会有一节毛笔字课，而我们自己的国家都没有，难道我们不该反省一下吗？这样做我们对得起“炎黄子孙”这个称呼吗？
在这里，我要对那些能左右我们母语发展的大人先生们疾呼，重视英语没错，但请切记我们的母语才是最伟大的，请不要将英语和母语等量齐观，更不要将英语看得比母语还重，请观察汉语的现状，规范汉语的使用。救救我们的母语。不为别的，就因为“炎黄子孙”这个称呼，就因为这是我们的责任。
身为炎黄子孙，我们有责任有义务拾回对母语尊重和热爱。将他的精髓发扬光大。
你给我一句话，就打开我一扇窗；你给我一个微笑，我就浑身有力量；你给我一个眼神，我就认清了方向……古往今来，所有的成功人士，无一不是踩在巨人的肩膀上，才取得了巨大的成就。而那个巨人，就是如春蚕一般默默无闻，如蜜蜂一般勤劳付出，如萤火虫一般照亮他人的老师！
每个人在成长的过程中都会遇到很多很多的老师，老师像是我们的家人，在学校里无微不至的关怀着我们，教育着我们，提醒着我们。
每次早自修，钦老师总是很早就来了，催我们读书，她那在教室里缓缓走动的身影，牢记在我的心中。钦老师很注重学*效果，希望我们把握好每一分钟，甚至每一秒钟，这也使得我们收获颇多。
又是一个大晴天，太阳格外刺眼，踏入校园，迈进教室，注定不*凡的一天。“咳咳咳”未见其人先闻其声，转头一看——是钦老师！她正一手拎着一个包，一手握着几本教科书，缓缓走进教室。上课铃声悦然响起，只见钦老师拍了拍手，“那么接下来……咳咳咳……我们开始上课！”老师扯着嗓子，提醒我们。那沙哑的声音，如同石头一般撞击着我们的心。每一位同学都担忧地看着老师，而钦老师只是微微一笑，宛如悬崖上盛开的莲花，是那样灿烂，明朗。
一节课在我们的担忧中开始了，老师一如既往地全神贯注地讲着课，丝毫没有受嗓子的影响。只是时不时喝点水，否则很难撑下去。阳光透过窗子，轻轻地“抚摸”着她的脸，嘴角微微上扬的弧度，使人看了便愉悦几分；晶亮的眼睛中，有一丝东西在闪过，那是什么？哦，责任，是责任！
那节课，我们都上得很认真，虽然老师的声音有些嘶哑，但却依然坚持上课，这么负责的老师谁不喜欢？老师的脸上始终带着微笑。最是那一笑，化解了我们心中多少的担忧。第二天，钦老师喉咙沙哑得更严重了，她精心挑选了班里的一位小老师上课，她就静静地坐在我们身边，密切关注着我们的一举一动。我的心为之一振，对待我们这么上心，是得多么负责的人才做得到的！
很喜欢上钦老师的课，不是因为她的课有多好玩，而是因为：有一个人，一站上讲台，四周便散发着无尽的光芒，我清楚的知道，那光芒中闪耀的，是责任！是奉献！是爱——也让我真正明白了，负责的意义！
责任是什么?责任就是为自己做的事承担后果，把自己需要做的事做到最好。因为责任，世界才得以和*，因为责任，世界才得以公*。责任让我们的世界变的如此精彩，如此充实。
我听过这样一则报道，报道的标题叫：桥的坚强。报道是这样说的：20xx年，钱塘江大桥迎来自己75岁的生日。从建成到至今，总投资160万美元的钱塘江大桥被炸过多次，依然伫立不倒。专家称，这是一座炸药不放对位置都炸不掉的桥。能够屹立至今，茅以升先生精湛的设计和当时严谨的施工功不可没。大桥的总工程师罗英曾对茅以升说：“钱塘江大桥修不好，出了问题，第一个要跳钱塘江的人便是你，第二个是我。”当时国力、设备都不行，但仍能造出如此精品，他们的责任恐怕是当前社会十分欠缺的。罗英和茅以升他们为了造桥，承担了那么大的责任，如果把握不好，很可能会失去生命。
大家想一想，*时，我们在生活中承担的那一点点，甚至是微不足道的责任算得了什么呢?不要抱怨你所承担的责任太大，跟罗英和茅以升承担的责任相比，我们承担的那点责任实在太微不足道了!俗话说：没有规矩，不成方圆。假如人人做事都不负责任，那世界岂不是乱套了?不仅仅是乱套这么简单，严重的话，还会引起动乱、战争。如果没有了责任，那世界将会多可怕啊!
所以说，责任就是规矩，规矩就是责任。作为子女，孝敬父母是我们的责任;作为学生，遵守学校纪律、完成学*任务是我们的责任;作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞;作为社会成员，我们应该维护正义、热爱和*、保护环境。这些都是我们的责任……要扮演好各种角色，必须尽到自己的责任。只有人人都认识到自己所扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会。让我们持之以恒，共同尽到自己的责任吧!
责任感是每个学生，乃至每个集体中的人员应具有的美德。它像凝固剂一般团结着我们的集体。
曾有过这样一个故事。白纸对人们在自己身上写画痛心疾首，认为自己变成了废纸。可是当主人收拾东西时，把那些发黄的空纸烧了，而被“玷污”的纸却被小心翼翼地保存起来。这就说明，当我们承担责任的时候，我们便拥有了一份高贵的价值。
我就没有“责任感”这个圣洁的东西。现在，我就要努力，努力，再努力，让责任感慢慢的靠*我。下面我就举一个例子，来更加说明责任的重要性吧！
一个星期天，我去亲戚家串亲。由于他与爸爸妈妈好多年没有见面，所以我们一直等到天完全黑下来了才走。我们匆匆忙忙的赶回了家，我正要躺下睡觉，可是却被妈妈叫住了——“你的卷纸写了么？古诗背了么？”“还没呢！”我回答道。“那你就去睡觉了？还不赶紧去写啊！“哎呀，今天太迟了，明天再不起来不就得了。”“不行！”妈妈厉声说道。“为什么？今天写明天写不都是一样的么？再说了，我还是要把今天的补起来的！”“就那也不行，一个人不需要有责任感，今天的事必须今天完成，明天说不定还有别的事情呢，所以，最好不要拖拉，把卷纸写完，把古诗背完，就可以去睡觉了。”
我听了妈妈的话，感觉到非常的羞愧，是啊，一个人如果是没有责任感的话，就会像音乐没有了节奏那么的难听，所以，一个人必须得有责任感。
人世间，有许多让我们在乎的东西。令我们牵肠挂肚，令我们心神萦绕，也令我们只要想起了就会微微一笑。心中常有这样的一份在乎，是很美好的一件事情吧。
还记得过去岁月里，那个特别让我在乎的你。
十月的日子里，暖暖的风儿夹杂着草叶的清香，让小镇上的人们心醉神迷。可能是上天的安排吧，让我在这样美好的日子里遇见了这样难忘的你。那是一所幼儿园的栅栏外面，你——一条小金鱼，静静地在一只小塑料杯里游着。塑料杯旁有些许枯黄落叶，随着风慢慢地没有目的地飘着，发出窸窸窣窣的声音。还有路边的熙熙攘攘的行人，都从你身边经过。可是，你没有被惊动，没有胆怯，而是一双大眼睛圆溜溜地望着幼儿园，那个充满可爱的童话般的世界。我的心在那一刻软了下去，就这样，将你带回了家。或许，这就是在乎的开始吧。
于是我接下来的每个日子，都有了你的参与。在晨曦微照之时，我给你换上干净清凉的水，给你喂食，觉得这样的时光美妙极了；夕阳西下时，薄薄的暮霭笼罩在鱼缸里，像是给你披上了一层华衣，我看着你欢乐地游动，心里泛起了一层层的涟漪。从来没有厌烦，从来没有遗忘，只是心中常怀着一份牵挂，一份责任，就是在乎这二字的最好诠释。
是啊，我明白了。在乎不只是喜欢，不只是三分钟热度，而是付出，是责任。
我们心中有那样一份责任，就可以筑成一座用爱架出的桥梁，通往那个梦中的彼岸。
在乎，是一份责任啊。我在乎世间的一切，在乎初秋落下的雨滴，在乎雨水洗濯过后的小溪，也在乎那个，即将在路口与我擦肩而过的你。
花朵，装饰世界是它们的责任；雨滴，滋润万物是它们的责任，而人类，亦需要责任点缀人生。如同越王勾践一般，虽然暂时被吴国打败，但他却仍旧心系越国，带着这份责任，它卧薪尝胆，持之以恒，以自己坚定的信念最终战胜了吴国。因此，他的故事流芳百世。又如黄继光，在抗美援朝战争中，为了战争的胜利，他挺身而出，用自己的胸膛堵住敌人机枪正在发射的射孔。这需要多大的勇气呀！黄继光把集体视为自己的责任，他的奉献成就了战争的胜利，因此他的事迹受万人颂扬。
像他们这样具有责任感的人数不胜数，他们的责任感升华了个人的价值，点缀了不凡的人生。当然，*凡的我们也可以如此。在班集体中，我们可以关心同学，与同学共患难，共同前进，因为这种集团责任感，我们大家才具有强大的凝聚力，战斗力。
在学*中，朝着自己的目标进发，勇于拼搏，敢于挑战，踏踏实实，对自己的人生负责，这样就能在未来开创新的天地，拥有属于自己的艳丽人生。在社会中，扶贫济困是我们应尽的责任，对于整个国家来说，我们都是一家人，互帮互助不仅提升了人格境界，更让我们的人生跨入新的阶段。
世界，因为花朵而美丽；万物，因为雨滴而富有生机；我们因为责任而不断前进；而人生因为责任的点缀而更加精彩。
责任是什么?对于老师来说，责任就是教给学生更多的知识;对于园丁来说，责任就是让花儿开出更艳丽的花朵。每一个人都有自己的责任，那应该如何来履行呢?我，作为一名小学生，做好明理守德的本分就好了。然而，有一天，老师问起了我们;”责任是什么?“同学们一个个被问题弄的语无伦次。让大家陷入了沉思之中。
仔细想想，我在班上既然担任班长这一重任，责任也就变得比别人重大了，但是我既没好好利用班长这个职位来锻炼自己，而且"班长"这一个称号就像一个空壳，同学们声声叫着"班长"可我整天无所事事，没为同学们做出一点贡献。当听到老师所问到的这个问题时，这问题简直就像一面镜子反映出我*常所做的不当，从那时起，我就决心重新“洗心革面”，让同学们看到焕然一新的我。现在，我终于知道了我的责任:一是做好班级管理，二是帮助后进学生，让班级变得更有集体力量。五年级五班，就让我与同学们一起来让你“脱胎换骨”吧!
新的学期，新的学校，新的班级，一切都焕然一新，就连我这个小学同学眼中的“闲散人员”到了中学，每天的校园生活也都变得截然不同了。
刚开学没几天，我和小牛同学就荣幸地被张老师选为了语文课代表。看著名单上白纸黑字写下的我的名字，我的脸颊热热的，暗暗想着：张老师真是慧眼识珠，我这次可走大运，不用担心我在新学校没有事做了。我欢天喜地，恨不得让所有人都知道这个好消息。
时间一点点过去，已经逐渐进入正常的学*状态了。当我在新的一天蹦蹦跳跳回到教室准备早自*时，却忽然得知，我们的.收作业方法是由课代表下位子亲自走到每个同学的面前去收的。我反反复复在脑海中确定了好几遍这种“奇葩”的收作业方式，皱着眉头，有些难以接受。
开始收作业了，六位课代表纷纷走到教室前，将许多不同的作业从同学们的桌上收在手中。随着收的作业越来越多，手中的一堆作业本也悄然间变得沉重。偶然碰到哪位同学忘记了带作业，就要将沉甸甸的一摞作业放在桌上，掏出笔和纸记下名字和学号，再将纸重新放到桌上，笔放回笔袋。还好我灵机一动，把刚才收的作业放在桌上，再去收后面的作业。要不然，这一圈收下来还不知道能有多沉呢。我抬眼瞥了一眼，教室那头的牛同学也手忙脚乱的，看来收作业真不是个容易活。
但接下来的一件事情更让人迷茫。
作业倒是收完了，但送作业还是个问题。在这个陌生的学校，我们初来乍到，根本不知道老师的办公室在哪。小牛也慌了，连忙对我说：“你去送作业吧！我就不去了……”边说还边嬉皮笑脸的，我有些恼怒，拉上他就往外走。我们的教室左边有一个办公室，门口贴着“语文组”，我本还想着办公室的位置还挺好，送作业不用走远，却没想到办公室里放着的都是一摞又一摞的数学作业，询问后才知道这是数学组。
我和小牛匆忙跑出办公室，丈二和尚摸不着头脑。本来觉得学校不大，现在看来，庞大的校园不免让我们无处可去。我们到处摸索，连食堂后面的一排屋子都看遍了。直到来到了初一年级组门前，我与小牛四目相对。
“你觉得是这儿吗？”
“应该是吧，这不是办公室吗？你……你先进去吧。”
走进一个宽敞明亮的办公室，果真，张老师正在桌前办公呢。顺利地送完作业，我如释重负，不知不觉间额头已经冒出了汗珠，衣服都快要浸湿了。我走**室，心想：没有点能力，还真干不了这活呢！
在我幸运地被选中课代表的同时，也预示着这份工作的繁琐与艰巨，这就需要最认真负责的人来完成。我将这视为我的校园生活中不可或缺的一份责任，也在巨大的收获中渐渐向更高的标准看齐。
老树爷爷看着沙沙远往的背影，笑了。
“哦，我也不太清楚，也许给世界增添色彩就是我的责任吧！”
沙沙似懂非懂地点了点头，飞走了。这一次她来到了堤坝边，堤坝里的水清澈见底，微风一吹，水面上微波粼粼的。看，水中还有游泳的鱼呢！沙沙被这迷人的景色沉醉了。俯下身子喝了几口水。当她直起身子的时候，看到了对岸的小柳树，便飞过往问：“柳树哥哥，你知道什么是责任吗？”
说完，又一头扎进土里。
“小草弟弟，打搅一下，你能告诉我责任是什么吗？”
“哦，小家伙别害怕！我叫蚯蚓，责任是什么，我也不大清楚。好象松土就是我的责任，你往问问小草吧，也许它知道！”
沙沙吓坏了，小心的问：“你——你叫什么名字？你能告诉我什么是责任吗？假如你不知道，那——那就算了！”
“责任就是守卫堤坝吗？”沙沙想。“谢谢柳树哥哥，再见！”
在山脚下她碰到了花儿姐姐。于是便问：“花儿姐姐，你知道什么是责任吗？”
于是沙沙飞出了蜂巢独自飞走了。沙沙对每件事物都是那么地好奇。她看到许很多多美丽的事物。
“责任？也许守卫堤坝就是我的责任吧！”
沙沙又飞走了。这次她飞到了田野里。她顾不上欣赏美丽的风景，由于她太累了，便停在了油菜花上了。咦，只见她脚下有一只黑乎乎、脏兮兮的虫子从土里钻出来，一边钻还一边从嘴里向外倒土。
小草挠了挠头，调皮地说：“记得老树爷爷告诉我们装饰大地是我们的责任！”“是的，是的！”别的小草也随声应和。“要不你往问问树爷爷，他最有学问了！”
离别了小草们，沙沙飞过了一片森林，终于找到了老树爷爷，沙沙很有礼貌地说：“树爷爷，打搅了！小草弟弟说您是最有学问的，那么您能告诉我责任是什么吗？”
老树爷爷摸了摸花白的胡子思考了一会儿：“孩子，责任就是我们每个人分内应做的事，就是说，我们每个人都要对自己应做的事负责，不要擅自离开岗位，这样我们的生活才会井井有条，世界才会更美好。比如……”
“比如说：鲜花的责任就是为世界增添色彩，柳树的责任就是驻守堤坝，蚯蚓的责任就是为大地松土，小草的责任是绿化大地……”还没等老树爷爷说完，沙沙就抢过了话头。
“那你呢？”“我的责任就是采蜜，酿造最甜的蜜。谢谢您老树爷爷，再见，我该回家告诉妈妈责任是什么了！”
成长如山，责任似水，山水相拥，和谐自然；成长如山，在责任之水中彰显其沉稳；责任似水，示其灵动。做人，就要在快乐成长中承担责任，在承担责任中快乐成长。
在成长中，责任使我们的人生轨迹更加完美。责任如流星划过苍穹，在成长的夜空中闪烁！当洪战辉还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩成长为苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来依然文弱；但在精神上，他从来都是强者。责任给予我们强大的动力，在责任自我中我们完成生命的蜕变，成长为时代的骄子！
在成长中，责任使我们的人生充满色彩。成长亦如旅行，我们背着装满责任的沉甸甸行囊，在草原上追寻黎明的曙光。袁隆*是一位真正的耕耘者。他毕生的责任，就是让所有人远离饥饿。一介农夫，淡泊名利，专注田畴，播撒智慧，收获富足。“喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆*！”在生命的旅途上，我们肩负着那份沉甸甸的责任，累并快乐着，尽情地享受着五彩绚丽的人生！
在成长中，责任使我们不忘生命的嘱托。汶川地震，举国悲恸！年轻的.军人肩负着人民的嘱托，奔赴灾区，救援抗险，无畏无惧！“时间就是生命，灾情就是命令！”这就是责任！这就是使命！负起沉重的责任，战士们众志成城，在灾难面前成长为真正的勇士！责任，使我们不屈不挠，愈挫愈勇，快乐成长！
假如命运折断了成长的风帆，不要绝望，彼岸还在！假如命运凋零了成长的花朵，不要沉沦，春天还来！假如成长中我们总是肩负着太多的责任，不要烦恼，不要无奈，要知道：勇于承担责任，方可快乐成长！
马丁·路德·金说过：“我有一个梦想，虽然遭受种种困难和挫折，我仍然有一个梦想。”古有言：“天下兴亡，匹夫有责。”在当今社会理想与责任就好像是一种无形的动力，它促使着我们去追求自己的理想与承担自己的责任。
把“做自己想做的”与“做自己该做的”的字眼摆放在你的眼前时，你是否会想到理想与责任呢？随着时代的改变，许多的人为了追寻自己的理想，而把自己的责任丢弃在一旁，不闻不问。学生读好书是责任，儿女孝顺父母是责任。爱护自己的国家也是责任。为了这些责任从古至今有许多文人才子们抛弃了自己的理想。生活在当今的我们应该把理想与责任一同扛在肩上，在追寻理想的同时，也尽到自己的责任。
理想与责任，并不冲突的两个词，却让许多人难以选择。《三国演义》中的曹操，一个有理想与雄心的枭雄。有一统天下的理想固然是好的，但曹操身为朝廷的官员却没有尽到自己的责任——保护百姓，反而是杀死老朋友吕伯奢一家人，从而留下骂名，时至今日。回想起来如果是曹操尽心尽责，让百姓安居乐业，把自己的责任承担起来，结果将不会是留下骂名，而是赞叹吧！
一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功——责任。人类的心灵需要理想甚于需要物质——理想。
当我们把理想与责任一同进行，那你将会取得成功。正如开创了阿里巴巴的马云，在实现了自己理想的同时也尽到了自己的责任。身为中国人的他，在实现理想后被称为“中国最慷慨的慈善家”，马云为自己的祖国做到了自己该做的责任。想想他带着自己的理想与责任一步步走到现在，从无人知晓到声名远播，毫无疑问他成功了。
理想，责任，最正确的选择就是把它们都铭记在心里，在追寻理想的同时牢记自己的责任。
不知同学们在军训中有没有这样一个游戏：每个班选一名男领袖和一名女领袖，然后大家做动作，错一个领袖跑一圈，错俩个领袖跑俩圈，如果错了还不举手，被教官发现领袖就跑俩圈。在这个游戏中有领袖为我们承担责任，然而在现实生活中也有人为我们默默的承担责任，那个人就是你的爸爸妈妈。
当你在学校里与人打架，是不是你的爸爸来学校处理这件事，每当处理完这件事，你的爸爸总在你的背后轻轻的叹口气，说：“我的孩子，你什么时候才长大呀？”当你放学回家，总有一个白发苍苍的老人在学校门口最显眼的地方站着，等待着你的出现，当你出现了，把手里所有重的东西狠狠地扔给他（她），那个白发苍苍的老人是谁？他是你爸爸的爸爸，她是你妈妈的妈妈，他们好不容易把你们的爸爸妈妈拉扯大，由于你的出现，你的爸爸妈妈不得不去外面打工，你的爷爷奶奶本来他们是应该安度晚年的，由于你的出现，他们不得不把你带大。而我们却无时无刻地给他们增添麻烦，一会要买手机，一会要零花钱，要这要那，使他们的负担更加深重。你有没有想过为他们分担责任，虽然我们不能出去打工，但是我们快一少花点零花钱，回家的路上自己拿重的东西，回到家帮父母做做家务，在父母累时，让他们坐下来，你帮他（她）捶捶背，自己的事情自己做，少让父母操心。希望大家可以回到家，对父母说：“我来帮你……我的事让我来做吧……”
