妈妈，岁月匆匆流逝，不知不觉间我已经走过了16个春秋。而在这期间永远陪伴在我身边，您的爱是首歌，是世间最美的一首歌。
你的双手是首歌。为我辛苦，为我工作。为我的成功而奋斗。我永远不会忘记您以前的手，细腻无华，好似一块美玉；而现在，您的手上覆满了岁月的痕迹，丘壑纵横，她不再美丽，是什么，让您的双手变成这样？是工作的辛苦，是烹饪的坚持，是无数次夜里的清洗衣服。虽然您的手不在美丽，任映在上面的每一条痕迹，在我看来都是最美的`歌，一首今生永远读不完的歌…
您的目光是首歌。或温柔或严厉或悲伤。我成长的每一个脚印，都离不开你的目光在儿时温柔的教导在犯错时的严厉批评再任性时的悲伤在惆怅时的鼓励！你那目光虽没有语言的交流，但我却能读懂您目光的含义，是你那目光伴我顺利成长，是您的目光，教我做人道理，是你那目光，指引我前进的方向，你的目光是手灵动的歌是首鼓舞我信心的歌。
你的爱是首歌是*日里香喷喷的饭菜，是为我无声的付出，时对我关怀备至的行为。你呢碍如同一把遮风挡雨的伞，为我遮挡冬天的寒冷，躲避夏日的骄炎，度过暴风雨的无情。
您用自己不求回报的爱，使我成长，使我从懵懂无知的幼年变为懂事的少年，使我生命的道路旁开放出艳丽的花，使我的人生放出光彩，一切有您的爱，我便无所畏惧，一切有您的爱，我便充实又满足。你的爱是首歌，是首我永远都不会厌倦的歌，是首我永远都深爱的歌…
母亲，您就是一首歌，一首*凡又伟大的歌！在慢慢的人生路上，这首歌，永远不曾离去，也只有这首歌，陪伴我永远走下去…
在群星璀璨的宇宙里有一颗人类的母亲“地球”。
一天，他得拉一个重病，他就去找月亮医生医治。月亮看见地球急匆匆地跑来，就连忙迎过去，焦急的说：“地球阿姨您这是怎么拉？”地球说：“还不都是我的孩子们，他们随意毁坏自然资源，不顾后果的滥用化学品，不但使他们不能再生，还造成了一系列生态灾难。让我的病越来越严重拉，呜呜~”月亮医生就连忙说：“对不起啊，地球阿姨无能为力拉，您这病我治不好，这病还得你的孩子去治拉。”地球说：“怎么讲。”“让你的`孩子不再破坏环境，不滥用化学品。”“那好吧，再见。”
地球妈妈马上去找他的孩子们说去拉。
今天是一年一度的"三八"妇女节.
妈妈,我想把心中的歌献给您.从我能记事的时候起,妈妈就在身边无微不至地照顾我.在我遇到困难的时候,妈妈会来鼓励我:"别退缩,相信自己,一定能行."当我取得成绩时候,妈妈会语重心长地说;"做得不错,但不要骄傲,骄兵必败."当我遇到挫折时,妈妈又会来安慰我:"别灰心,失败是成功之母,下次再努力吧!"每当听到这些话语,我就会觉得一阵暖流拂过我的心头.
杨老师,我想把心中的歌献给您.自从三年级您接管我们班以后,我们班已是"声誉日隆".在学校里,您待我们比妈妈更亲.您的'每一堂课总是上的一丝不苟.每一篇课文都分析得入木三分,每一个句子,词语都解释得一清二楚,写作文时更是全神贯地为我们讲解.您呕心沥血地为我们操劳,却从来不计回报.白天,您在为我们批作业,改作文;晚上,您经常为了备课直到深夜.我们的一个动作,一句话,一篇作文,您都十分关注,当我们取得成绩的时候,您的脸上会露出喜悦的笑容.您说的每一句话都是字字珠玑,金玉良言.每当我去体会您说的话时,吸入肺腑的全是温暖.
在妇女节这一天,我把所有的祝愿献给所有的妇女,祝她们在自己的节日里:节日快乐,万事如意!
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”听到这首歌。每个人都会想起母亲，有些人甚至还会流泪。这都是母爱的力量。这首歌也让世上所有的母亲感到欣慰和自豪。
当我生病时，痛苦时，伤心时，妈妈总是陪在我身边，给我关心和爱护；当我失意时，迷茫时，气馁时，妈妈总是陪在我身边，给我鼓励和安慰；当我成功时，高兴时，快乐时妈妈总在我身边，给我鲜花和掌声，与我一同分享快乐。伴随我健康快乐地成长。
记得有一次，我放学回到家后，像以往一样在我的卧室 写作业，写着写着，感觉题很难。在我很烦恼的时候，这时，妈妈送来了一杯温温的糖开水，虽然只是一杯很普通的糖开水，可我喝了之后，感觉身体很暖和，心里很甜。我也随之敞开了心扉，心里很惬意，当妈妈离开房间后，一滴滴的眼泪从我的脸颊流下，我很感动，不知怎么我被这种无私的母爱所征服了。
妈妈您也从来不翻我的. 日记，尊重我的隐私，不惹我生气。经常帮我辅导功课，为我答疑解惑，就像我知心朋友一样，替我排忧解难。有时妈妈操劳起来，我看在眼里疼在心里，每天下班回来给我做饭，还帮我辅导作业，周末又给我洗衣服，一天几乎所有的时间都安排得很紧张，很繁忙。有时您对我的关心多了，唠叨多了，我很烦。但我知道妈妈是爱我的，这种爱是伟大的，无私的，崇高的。当我有时，看见您头上的几缕白发时，我很心疼。但我不敢说。有的时候，甚至想冲过去对妈妈你说：“我爱你！妈妈！”可是我始终没有那勇气，我现在，将以 写作的方式，对您说：“妈妈，我爱你”！
谢谢您妈妈，我以后一定要努力学*，做一个对社会有用的人，报答您的养育之恩，不会让您的关心白费，决不会辜负妈妈对我的殷切期望，最后，让我再次由衷的说一声：“妈妈，我爱你”！
《世上只有妈妈好》，我要将这首歌献给我的妈妈。
今天，我们在作文课上讲到了一个感人的故事。讲的是一个可爱的小女孩，她十分喜欢唱歌，可是，天有不测风云，人有旦夕祸福，几年后，她被查出患上了怪病，再也不能像往常一样开心地放声歌唱了，小女孩的妈妈很伤心，悲痛欲绝之下，做出了一个决定——她要把自己的嗓子送给自己的女儿。
可爱的女孩最终痊愈了，站在蓝天下，为自己的母亲唱了一首很好听的歌曲，它有一个很美好的名字——《世上只有妈妈好》。听完这个悲伤又感人的故事，我们的心情都很沉重。老师给我们布置了一个有意义的任务——回家给自己的母亲献唱一首歌。
这当然是我们每个身为儿女的所必须要做的功课，但我还有一项任务，我想用我手中的笔，为我亲爱的妈妈写一首歌。这将会更有意义。
放学回到家后，妈妈还没有回来。我知道，她又是出去做钟点工了，本来，她不用那么辛苦，可是为了我的病，她强迫自己辛苦地工作。我眼眶发酸，趁着天还没黑，跑到自己的房间里，拿出一张白纸，我的脑子里瞬间涌出万千赞颂母亲的好词佳句，可那不是我内心最真实的想法，我不能用前辈们写过的语句去欺骗我的母亲。
想到这儿，我写下了最朴实无华却又真挚的歌词，对妈妈的感恩之情就如绵绵不绝的清河之水涌进我的心田，脑海里浮现的，一幕幕都是妈妈对我的无微不至的关心和爱意……
写完这首自己创作的歌，我的内心，满满的都是满足和骄傲。我给自己创作的`诗歌取了一个好听的名字——《妈妈，你是我心中盛开的花》。八点多的时候，妈妈回来了。我紧张得浑身都在不可抑制地颤抖，妈妈关切地问我是不是病了，我感动地摇摇头，郑重地对妈妈说：“妈妈，我没病，我只是想为你唱一首歌，是我自己创作的，嘻嘻。”
“真的吗？”妈妈显得很惊喜。我不给她任何喘息的机会，站在阳台前，双手捏出了汗水，将在舌尖上早已练*了千百遍的歌词缓缓念出声：“我有一个愿望，就是希望和妈妈你，永远走在幸福希望的田野上……”歌唱完了，我看到妈妈的眼眶中泛起蒙雾，她颤抖着声音对我说谢谢，拥抱住我，紧紧的。
我想，我会一辈子记得这首献给妈妈的歌，记得这一刻的感动。
今天我读了黄蓓佳写的一本长篇小说：《亲亲我的妈妈》。我感触到了妈妈对孩子的爱是无微不至、无处不在的。
小说的主人公赵安迪，他十岁之前一直和爸爸住，但就在十岁那年爸爸的葬礼上，他第一次见到了漂亮的妈妈。从此安迪和妈妈在相识、相处中度过了由陌生人到相亲相爱、相互依赖的故事。不管是妈妈到学校接安迪，还是安迪的腿烫伤，都让他深深感受到了妈妈对他细致的关爱。
然而我与安迪不同的是，我从小就生活在妈妈的身边，在妈妈的呵护下茁壮成长。我真想献一首歌，送给我亲爱的妈妈。
鲜花因为有了绿叶而美丽，世界因为有了笑声而和谐，蓝天因为有了云彩而绚丽，我因为有了妈妈的'爱而幸福、快乐。
妈妈消瘦的脸颊已被岁月印上了细细的纹路，而那双明亮温柔的眼睛却时时勾起妈妈对我无私的爱。
记得去年夏天的一个星期天，我和小伙伴们到公园玩。下午，我满头大汗地回来了，一到家，我就直喊：“头好晕！头好晕！”妈妈急忙跑过来，摸摸我的头，在摸摸她的头，看着我像被火烘烤过的脸，还有滚烫的额头。她脸上立刻晴转多云，多云转阴，立即带我去医院，经过检查，发现我是39度的高烧，必须住院，先观察3天。
在这漫长的3天里，妈妈时时刻刻都陪在我的身边，我总能看见您那双眼睛里满是担忧，总能感觉到你温暖的手摩挲着我的手心，总能触摸到您的手心里沁满汗水。我知道，您在为我担心。终于烧退了，您大大的舒了一口气，放下了心理的一块大石头，放心的对我说：“菲儿，我们该回家了。”她的那句话虽然是多么的沉重，但脸上却洋溢着笑容。我体会到了妈妈的辛苦与艰辛。
妈妈，我对您的感恩之情无法用言语来表达，就在歌声里诉说吧：“世上只有妈妈好，有妈的孩子是个宝……。”
亲爱的妈妈：
您好！最*学业繁忙，不知您现在心情可好？这几天突然想念起您，想念您的那双手。
记得刚上幼儿园的时候，我最喜欢您那双温柔的大手。晚上睡觉的时候，总是爱黏在您身边，缠着您给我讲童话故事。那时候的您总会露出无可奈何的微笑，声音轻缓地带我走进仙境般令人沉醉的童话王国。故事讲完了，您就躺在我的身边，用那双温柔的大手一下一下轻轻地拍着我，语调轻柔地唱着不知名的摇篮曲，领着我沉浸在甜美的梦香里。
小学的时候，我仍然最喜欢您那双柔软的大手。第一天上小学，我的心里洋溢着兴奋与好奇，那样满满的喜悦似乎都能溢出我的心田。您当时看着我，眼里也不禁流露出欣慰的神色。也许是担心我跑得太快会摔倒，您用那双柔软的大手裹住我的小手，牵着我走进了那个我将会度过六年小学时光的校园。
现在我上初中了，依旧最喜欢您那双温暖的大手。由于进入青春期的缘故，我有了自己的主见，不再一味地像原来那样纯真乖巧地听您的话了，也时常惹您生气发火儿。那天晚上我正苦恼于一道作业题的解法，此时您走进我的房间，见我一脸“请勿打扰”的埋怨表情似乎也怔愣了一会儿，随后还没等我反应过来，您的那双温暖的大手就放在了我的头上。您带着和蔼的微笑摸着我的头，把一杯水放在了我的手里后安静地走出了房间，什么也没说。我想，现在我好像慢慢理解了您当时的心意。
现在的我想念您轻拍我的那双温柔的手；想念您牵紧我的那双柔软的手；想念您轻抚我的那双温暖的手。就像那首耳熟能详的歌曲一样：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”妈妈，有了您那双母爱般的大手，是整个世界最幸福的小孩。妈妈，我爱您。
此致
敬礼
爱您的女儿
20xx年7月8日
亲爱的妈妈：
您好！最*学业繁忙，不知您现在心情可好？这几天突然想念起您，想念您的那双手。
记得刚上幼儿园的时候，我最喜欢您那双温柔的大手。晚上睡觉的时候，总是爱黏在您身边，缠着您给我讲童话故事。那时候的您总会露出无可奈何的微笑，声音轻缓地带我走进仙境般令人沉醉的童话王国。故事讲完了，您就躺在我的身边，用那双温柔的大手一下一下轻轻地拍着我，语调轻柔地唱着不知名的摇篮曲，领着我沉浸在甜美的梦香里。
小学的时候，我仍然最喜欢您那双柔软的大手。第一天上小学，我的心里洋溢着兴奋与好奇，那样满满的喜悦似乎都能溢出我的心田。您当时看着我，眼里也不禁流露出欣慰的神色。也许是担心我跑得太快会摔倒，您用那双柔软的大手裹住我的小手，牵着我走进了那个我将会度过六年小学时光的校园。
现在我上初中了，依旧最喜欢您那双温暖的大手。由于进入青春期的缘故，我有了自己的主见，不再一味地像原来那样纯真乖巧地听您的话了，也时常惹您生气发火儿。那天晚上我正苦恼于一道作业题的解法，此时您走进我的房间，见我一脸“请勿打扰”的埋怨表情似乎也怔愣了一会儿，随后还没等我反应过来，您的那双温暖的大手就放在了我的头上。您带着和蔼的微笑摸着我的头，把一杯水放在了我的手里后安静地走出了房间，什么也没说。我想，现在我好像慢慢理解了您当时的心意。
现在的我想念您轻拍我的那双温柔的手；想念您牵紧我的那双柔软的手；想念您轻抚我的那双温暖的手。就像那首耳熟能详的歌曲一样：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”妈妈，有了您那双母爱般的大手，是整个世界最幸福的小孩。妈妈，我爱您。
此致
敬礼
爱您的女儿
我的妈妈有一头乌黑乌黑的头发，她的眼睛又大又圆，嘴巴红红的。妈妈生气的时候眼睛里就像要喷出火来。
当我乖的时候，妈妈说话就轻轻地，像一只温柔的小鸟。当我不乖的时候，妈妈的说话声如雷轰顶，像一只凶猛的大老虎，整个楼房都快要被震垮了。
妈妈的'厨艺特别好，早餐妈妈给我做过包子、胡萝卜丝饼、饺子……周末的午餐妈妈给我做过，土豆粉面条、粉丝……晚餐妈妈给我做过混沌、芋头饼、牛排……我最喜欢的是牛排、土豆粉、面条、混沌……
我的妈妈可厉害了，她闭着眼睛都知道我写作业的时候是头低下去了。
这就是我的妈妈，爱我的妈妈！
静谧的夜色，将喧嚣了一天的繁市温柔地拥入怀抱，一切都变得宁静而美好。我站在窗旁，透过玻璃望着皎洁的月儿，忆起今天是您的节日，脑海间却不断浮现出您日渐苍老的容颜，心中那份不知名的感觉从心底开始蔓延……
纪伯伦说：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是妈妈.”
小时候，幼小的我总是依赖妈妈，整天跟在您左右，像条小狗似地摇着“尾巴”。每当我用稚嫩的童音叫着那个神圣的字眼――妈妈时，您总会笑容可掬地抱起我，柔和的眼睛里装满慈爱与安慰。那时候的您，一袭黑发垂肩而下，清秀的脸庞如一朵娇艳的花朵绽然绽放。每每听着小伙伴们一脸羡慕地说：“你妈妈真美！”我总会拉着您手舞足蹈，所以，那时候我就用稚嫩的小手写下这句话――妈妈，您是上天赐给我最好的礼物。
高尔基说过：“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。”
时光如流水般逝去，残酷的现实使我来不及将记忆收好。如今的我已经是一名优秀的中学生了。妈妈，每当周末回家即使只是匆匆相见，您总是一脸明媚地说我长高了漂亮了。可我望着饱受沧桑的您，却会泛起阵阵心酸，因为我看到了您那岁月刻下的深深的皱纹，仿佛时光的.流水冲过而留下深深的沟壑；我看到了您那岁月侵蚀下的瘦弱的身躯；我能感受到了您坚毅而疲倦的心……从您十月怀胎把我带到这么充满阳光的世界那刻起，我就开始无情地剥夺属于您的一切。而您又是那么的无私，愿意付出您的青春和汗血来呵护我成长。日复一日，年复一年，我知道，在我一天天老去的同时，您却在一天天地苍老。
妈妈，您知道吗？每天夜里您蹑手蹑脚地为我盖上被子的轻柔，成为我梦里最美丽
的画面；每次听到您一成不变的叮嘱，始终温暖着我心底离乡的悲凉；每次忆起您慈祥的笑脸，嘴角会不自觉地上扬……
妈妈，在这如此美的晚上，愿风的精灵将这句轻轻的祝福送到您身边：“妈妈，节日快乐！”
妈妈，多想静静地唱首歌给您听：“喔，妈妈我爱你……”
梦里，我似乎听到妈妈轻声呼唤我的乳名，脸颊的笑容挂满了早已风干的泪痕……
母亲呵！这些零碎的篇儿，你能看一看么？这些字，在没有我之前，已隐藏在你的怀里。――冰心
亲爱的妈妈：
您好！最*学业繁忙，不知您现在心情可好？这几天突然想念起您，想念您的那双手。
记得刚上幼儿园的时候，我最喜欢您那双温柔的大手。晚上睡觉的时候，总是爱黏在您身边，缠着您给我讲童话故事。那时候的您总会露出无可奈何的微笑，声音轻缓地带我走进仙境般令人沉醉的童话王国。故事讲完了，您就躺在我的身边，用那双温柔的大手一下一下轻轻地拍着我，语调轻柔地唱着不知名的摇篮曲，领着我沉浸在甜美的梦香里。
小学的时候，我仍然最喜欢您那双柔软的大手。第一天上小学，我的心里洋溢着兴奋与好奇，那样满满的喜悦似乎都能溢出我的心田。您当时看着我，眼里也不禁流露出欣慰的神色。也许是担心我跑得太快会摔倒，您用那双柔软的大手裹住我的小手，牵着我走进了那个我将会度过六年小学时光的校园。
现在我上初中了，依旧最喜欢您那双温暖的大手。由于进入青春期的缘故，我有了自己的主见，不再一味地像原来那样纯真乖巧地听您的话了，也时常惹您生气发火儿。那天晚上我正苦恼于一道作业题的解法，此时您走进我的房间，见我一脸“请勿打扰”的埋怨表情似乎也怔愣了一会儿，随后还没等我反应过来，您的那双温暖的大手就放在了我的头上。您带着和蔼的微笑摸着我的.头，把一杯水放在了我的手里后安静地走出了房间，什么也没说。我想，现在我好像慢慢理解了您当时的心意。
现在的我想念您轻拍我的那双温柔的手；想念您牵紧我的那双柔软的手；想念您轻抚我的那双温暖的手。就像那首耳熟能详的歌曲一样：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”妈妈，有了您那双母爱般的大手，是整个世界最幸福的小孩。妈妈，我爱您。
此致
敬礼
爱您的女儿
献给妈妈的歌作文
今天是我们学校四年级的家长开放日，同时也是我们班为庆祝妈妈们的节日而特别准备的“献给妈妈的歌”主题队会。
为了支持这个活动妈妈特意请了半天假，根据学校课程的安排今天上午我们班的流程是：早读、晨练、科学课、班队活动、家长会。在晨练和科学课上同学们的表现超乎寻常的好，每个同学都非常认真又非常活跃，同学们都想让妈妈看到最好的自己，让妈妈为自己自豪。
最期待的主题队会时间到了，这次的.队会主题是“献给妈妈的歌”，所有的节目都是我们在老师的带领下自编自排的。我们要在这个特殊的日子里好好感谢日夜为我们操劳的妈妈和老师们。
随着队歌响起，我们请出队旗和中队辅导员吴老师，主题队会正式开始了。同学们纷纷拿出各自准备的节目，有的朗诵诗歌，有的独唱，有的对妈妈说几句心里话，有的歌舞表演，每个节目的得到了妈妈团的热烈鼓掌。最精彩的要算“世上只有妈妈好”三人歌舞表演和集体手语歌“感恩的心”了。三人表演时，我观察了妈妈团，发现每个妈妈都很深情的看着，有些妈妈的眼睛都潮湿了。接下来的集体手语歌把我们的主题队会推上了高潮，就像歌里唱的那样“感恩的心，感谢有你，感谢你陪伴我一生，让我有勇气做我自己。”歌声表达的就是我们的心声，我想对妈妈说：“妈妈，谢谢你为我做的一切，你辛苦了，在你的耐心呵护下，我渐渐长大了，你让我变得勇敢和自信，妈妈，我永远爱你！”
今天是我们学校四年级的家长开放日，同时也是我们班为庆祝妈妈们的节日而特别准备的“献给妈妈的歌”主题队会。
为了支持这个活动妈妈特意请了半天假，根据学校课程的安排今天上午我们班的'流程是：早读、晨练、科学课、班队活动、家长会。在晨练和科学课上同学们的表现超乎寻常的好，每个同学都非常认真又非常活跃，同学们都想让妈妈看到最好的自己，让妈妈为自己自豪。
最期待的主题队会时间到了，这次的队会主题是“献给妈妈的歌”，所有的节目都是我们在老师的带领下自编自排的。我们要在这个特殊的日子里好好感谢日夜为我们操劳的妈妈和老师们。
随着队歌响起，我们请出队旗和中队辅导员吴老师，主题队会正式开始了。同学们纷纷拿出各自准备的节目，有的朗诵诗歌，有的独唱，有的对妈妈说几句心里话，有的歌舞表演，每个节目的得到了妈妈团的热烈鼓掌。最精彩的要算“世上只有妈妈好”三人歌舞表演和集体手语歌“感恩的心”了。三人表演时，我观察了妈妈团，发现每个妈妈都很深情的看着，有些妈妈的眼睛都潮湿了。接下来的集体手语歌把我们的主题队会推上了高潮，就像歌里唱的那样“感恩的心，感谢有你，感谢你陪伴我一生，让我有勇气做我自己。”
歌声表达的就是我们的心声，我想对妈妈说：“妈妈，谢谢你为我做的一切，你辛苦了，在你的耐心呵护下，我渐渐长大了，你让我变得勇敢和自信，妈妈，我永远爱你！”
妈妈，是个让人感到倍感温暖的词汇。当我们咿咿呀呀学语时，第一个学会的便是：“妈妈”；当我们摇摇晃晃学走路时，牵着我们手的也是妈妈；当我们失落难过之时，安慰开导我们的人更是妈妈……
妈妈呀妈妈，可真奇怪，当我们受伤时疼的却是妈妈；妈妈呀妈妈可真奇怪，当我们得奖时，欣喜若狂的是妈妈，你说怪不怪？
妈妈是我人生中第一位老师，她教会我分辨生活中的对错，教会我做人的道理，教会我人与人之间的交际，遇到问题时总是耐心的开导我；有时候我的妈妈想一位知己，总能察觉到我的不安与焦躁，这时她便与我促膝长谈，使我暴躁的心慢慢*静；还有时妈妈像一面镜子，照出我身上的缺点与不足。妈妈时不时的给我敲警钟，让我在大千世界的诱惑中找到自我，然我在那名为“坏”的深渊中，化作一抹阳光引我归来。
妈妈的爱是什么样的呢？有人说妈妈的爱像一汪清泉，滋润着我们的心田；有人说妈妈的爱如陈年佳酿，让人陶醉；也有人说妈妈的`爱犹如那初生的太阳，那么耀眼，但我觉得，妈妈对我们的爱往往饱含着一丝丝的心酸。在我记忆里的妈妈，总是弯着腰，在小山似的衣服前忙碌着，不知道是不是洗衣服撒的有些多，妈妈的发丝竟被染上了色；是不是岁月嫉妒妈妈的美貌故意留下了痕迹？
郑振驿说“成功的时候谁都是朋友，但只有母亲，她是失败时的伴侣。”是啊，只有妈妈在背后默默奉献，也只有妈妈，为你付出了一切！妈妈为我们付出了一切，而我们又给了她多少？我该怎偿还妈妈的爱？
回忆起妈妈与我的点点滴滴，妈妈的爱竟融入了字里行间‘你想吃什么？’这句普通的话，却让我泛起了阵阵涟漪。
妈妈啊妈妈，全世界最好的妈妈，最伟大的妈妈，我爱你！
父爱如山，母爱如水，不错的，母亲的爱是世上最伟大的爱！
我的母亲虽然工作辛苦，但却任劳任怨，努力奋斗着。她慈爱，善良，美丽，在我心中我的母亲是最伟大的，是世上最伟大的。
记得在五年级一次考试，我的成绩非常差，只有70多分，我回到家准备接受父亲的惩罚，但我的母亲回来了，她看着我的'成绩说：“你尽力了吗？”
“我尽力了。”我沮丧地说。
“恩，去写作业吧，以后要把字写好，你很多题都是因为字烂才丢分的。”母亲安慰着我说。
我的眼里闪着悔恨的泪水，其实很多题都是我没搞懂，才把字写的很烂，甚至让人看不清，希望混过去，没想到……
谢谢您，母亲，您没有像父亲那样不管别的，只看分数，而您是看我的错处，分析我出错的原因。谢谢您抚*一个孩子心灵的创伤。我的母亲是慈爱的。
还有一次，我们从西安回家，下车后，有一个乞丐向我们乞讨，但我想起父亲说过，以前的乞丐是真乞丐，而现在人们都想不劳而获，所以有80%都是假乞丐。我就拉母亲走，而母亲却拿出10元钱递给乞丐，我小声说：“妈妈，你干嘛给他，说不定他是假乞丐呢！”
“亏你还有同情心，给他们点钱我们也不会饿死，而他们有可能吃了上顿没下顿。”母亲笑着说。
过了一会，我看见他在一个面包店里，身边多了一个小男孩，乞丐用钱换了几个面包给小男孩吃。我非常感动，对母亲说：“妈妈，我去给他们捐点钱。”
母亲说：“去吧。”
我急速跑过去给了乞丐我仅有的5元钱，又回到母亲的身边，母亲微笑着。我的母亲是善良的。
母亲呀，您是大树，我是您脚下小草，你教给我许多人生道理，您是我心中最伟大的人，我长大后会好好报答您，谢谢您母亲！
我有一个好妈妈，她温柔善良，美丽大方，*时和蔼可亲。
她弯弯的眉毛下是一双大大的眼睛，炯炯有神，她高挺的鼻梁是小巧的嘴巴。她笑起来气色很好、很迷人。我觉得，我的妈妈是世界上最好看的人，我很爱我的妈妈。
尽管有的时候妈妈对我很凶，像《大耳朵图图》里面的妈妈一样头发会着火，但是我知道她都是为了我好。妈妈每天下午都会辅导我的作业，耐心地教我不会写的`题目。但如果我的作业马虎了，她就会揍我一顿。所以现在我努力地学*，希望妈妈少为我操心，不要再生气。
这是我的妈妈，多变的妈妈，爱我的妈妈。
亲爱的妈妈：
您好！最*学业繁忙，不知您现在心情可好？这几天突然想念起您，想念您的那双手。
记得刚上幼儿园的时候，我最喜欢您那双温柔的大手。晚上睡觉的时候，总是爱黏在您身边，缠着您给我讲童话故事。那时候的您总会露出无可奈何的微笑，声音轻缓地带我走进仙境般令人沉醉的童话王国。故事讲完了，您就躺在我的身边，用那双温柔的大手一下一下轻轻地拍着我，语调轻柔地唱着不知名的摇篮曲，领着我沉浸在甜美的梦香里。
小学的时候，我仍然最喜欢您那双柔软的大手。第一天上小学，我的心里洋溢着兴奋与好奇，那样满满的喜悦似乎都能溢出我的心田。您当时看着我，眼里也不禁流露出欣慰的神色。也许是担心我跑得太快会摔倒，您用那双柔软的大手裹住我的小手，牵着我走进了那个我将会度过六年小学时光的校园。
现在我上初中了，依旧最喜欢您那双温暖的大手。由于进入青春期的缘故，我有了自己的主见，不再一味地像原来那样纯真乖巧地听您的话了，也时常惹您生气发火儿。那天晚上我正苦恼于一道作业题的解法，此时您走进我的房间，见我一脸“请勿打扰”的埋怨表情似乎也怔愣了一会儿，随后还没等我反应过来，您的那双温暖的大手就放在了我的头上。您带着和蔼的微笑摸着我的头，把一杯水放在了我的手里后安静地走出了房间，什么也没说。我想，现在我好像慢慢理解了您当时的心意。
现在的我想念您轻拍我的.那双温柔的手；想念您牵紧我的那双柔软的手；想念您轻抚我的那双温暖的手。就像那首耳熟能详的歌曲一样：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”妈妈，有了您那双母爱般的大手，是整个世界最幸福的小孩。妈妈，我爱您。
此致
敬礼
爱您的女儿
今天我读了黄蓓佳写的一本长篇小说：《亲亲我的妈妈》。我感触到了妈妈对孩子的爱是无微不至、无处不在的。
小说的主人公赵安迪，他十岁之前一直和爸爸住，但就在十岁那年爸爸的葬礼上，他第一次见到了漂亮的妈妈。从此安迪和妈妈在相识、相处中度过了由陌生人到相亲相爱、相互依赖的故事。不管是妈妈到学校接安迪，还是安迪的腿烫伤，都让他深深感受到了妈妈对他细致的关爱。
然而我与安迪不同的是，我从小就生活在妈妈的身边，在妈妈的呵护下茁壮成长。我真想献一首歌，送给我亲爱的妈妈。
鲜花因为有了绿叶而美丽，世界因为有了笑声而和谐，蓝天因为有了云彩而绚丽，我因为有了妈妈的.爱而幸福、快乐。
妈妈消瘦的脸颊已被岁月印上了细细的纹路，而那双明亮温柔的眼睛却时时勾起妈妈对我无私的爱。
记得去年夏天的一个星期天，我和小伙伴们到公园玩。下午，我满头大汗地回来了，一到家，我就直喊：“头好晕！头好晕！”妈妈急忙跑过来，摸摸我的头，在摸摸她的头，看着我像被火烘烤过的脸，还有滚烫的额头。她脸上立刻晴转多云，多云转阴，立即带我去医院，经过检查，发现我是39度的高烧，必须住院，先观察3天。
在这漫长的3天里，妈妈时时刻刻都陪在我的身边，我总能看见您那双眼睛里满是担忧，总能感觉到你温暖的手摩挲着我的手心，总能触摸到您的手心里沁满汗水。我知道，您在为我担心。终于烧退了，您大大的舒了一口气，放下了心理的一块大石头，放心的对我说：“菲儿，我们该回家了。”她的那句话虽然是多么的沉重，但脸上却洋溢着笑容。我体会到了妈妈的辛苦与艰辛。
妈妈，我对您的感恩之情无法用言语来表达，就在歌声里诉说吧：“世上只有妈妈好，有妈的孩子是个宝……。”
妈妈，是个让人感到倍感温暖的词汇。当我们咿咿呀呀学语时，第一个学会的便是：“妈妈”；当我们摇摇晃晃学走路时，牵着我们手的也是妈妈；当我们失落难过之时，安慰开导我们的人更是妈妈……
妈妈呀妈妈，可真奇怪，当我们受伤时疼的却是妈妈；妈妈呀妈妈可真奇怪，当我们得奖时，欣喜若狂的是妈妈，你说怪不怪？
妈妈是我人生中第一位老师，她教会我分辨生活中的对错，教会我做人的道理，教会我人与人之间的交际，遇到问题时总是耐心的开导我；有时候我的妈妈想一位知己，总能察觉到我的不安与焦躁，这时她便与我促膝长谈，使我暴躁的心慢慢*静；还有时妈妈像一面镜子，照出我身上的缺点与不足。妈妈时不时的给我敲警钟，让我在大千世界的诱惑中找到自我，然我在那名为“坏”的深渊中，化作一抹阳光引我归来。
妈妈的.爱是什么样的呢？有人说妈妈的爱像一汪清泉，滋润着我们的心田；有人说妈妈的爱如陈年佳酿，让人陶醉；也有人说妈妈的爱犹如那初生的太阳，那么耀眼，但我觉得，妈妈对我们的爱往往饱含着一丝丝的心酸。在我记忆里的妈妈，总是弯着腰，在小山似的衣服前忙碌着，不知道是不是洗衣服撒的有些多，妈妈的发丝竟被染上了色；是不是岁月嫉妒妈妈的美貌故意留下了痕迹？
郑振驿说“成功的时候谁都是朋友，但只有母亲，她是失败时的伴侣。”是啊，只有妈妈在背后默默奉献，也只有妈妈，为你付出了一切！妈妈为我们付出了一切，而我们又给了她多少？我该怎偿还妈妈的爱？
回忆起妈妈与我的点点滴滴，妈妈的爱竟融入了字里行间‘你想吃什么？’这句普通的话，却让我泛起了阵阵涟漪。
妈妈啊妈妈，全世界最好的妈妈，最伟大的妈妈，我爱你！
三八节快到了，妈妈，我祝您节日快乐！
妈妈谢谢您，您每天送我上学，给我辅导作业，给我做好吃的，我生病了您细心地照顾我。您还记得吗？有一次我生病了，您带我去医院看病，我在医院的病床上打吊针，您为我忙前忙后，连饭都顾不上吃，几天下来您都累瘦了好几斤。
在这个特别的日子里，我要送给您一个特别的礼物——手镯，是我亲手做的。妈妈，我爱您！
——献给妈妈的歌作文 (菁选6篇)
妈妈，岁月匆匆流逝，不知不觉间我已经走过了16个春秋。而在这期间永远陪伴在我身边，您的爱是首歌，是世间最美的一首歌。
你的双手是首歌。为我辛苦，为我工作。为我的成功而奋斗。我永远不会忘记您以前的手，细腻无华，好似一块美玉；而现在，您的手上覆满了岁月的痕迹，丘壑纵横，她不再美丽，是什么，让您的双手变成这样？是工作的辛苦，是烹饪的坚持，是无数次夜里的清洗衣服。虽然您的手不在美丽，任映在上面的每一条痕迹，在我看来都是最美的歌，一首今生永远读不完的歌…
您的目光是首歌。或温柔或严厉或悲伤。我成长的每一个脚印，都离不开你的目光在儿时温柔的教导在犯错时的严厉批评再任性时的悲伤在惆怅时的鼓励！你那目光虽没有语言的交流，但我却能读懂您目光的含义，是你那目光伴我顺利成长，是您的目光，教我做人道理，是你那目光，指引我前进的方向，你的目光是手灵动的歌是首鼓舞我信心的`歌。
你的爱是首歌是*日里香喷喷的饭菜，是为我无声的付出，时对我关怀备至的行为。你呢碍如同一把遮风挡雨的伞，为我遮挡冬天的寒冷，躲避夏日的骄炎，度过暴风雨的无情。
您用自己不求回报的爱，使我成长，使我从懵懂无知的幼年变为懂事的少年，使我生命的道路旁开放出艳丽的花，使我的人生放出光彩，一切有您的爱，我便无所畏惧，一切有您的爱，我便充实又满足。你的爱是首歌，是首我永远都不会厌倦的歌，是首我永远都深爱的歌…
母亲，您就是一首歌，一首*凡又伟大的歌！在慢慢的人生路上，这首歌，永远不曾离去，也只有这首歌，陪伴我永远走下去…
今天是一年一度的"三八"妇女节。
妈妈，我想把心中的歌献给您。从我能记事的时候起，妈妈就在身边无微不至地照顾我。在我遇到困难的时候，妈妈会来鼓励我："别退缩，相信自己，一定能行。"当我取得成绩时候，妈妈会语重心长地说;"做得不错，但不要骄傲，骄兵必败。"当我遇到挫折时，妈妈又会来安慰我："别灰心，失败是成功之母，下次再努力吧！"每当听到这些话语，我就会觉得一阵暖流拂过我的心头。
杨老师，我想把心中的歌献给您。自从三年级您接管我们班以后，我们班已是"声誉日隆"。在学校里，您待我们比妈妈更亲。您的每一堂课总是上的一丝不苟。每一篇课文都分析得入木三分，每一个句子，词语都解释得一清二楚，写作文时更是全神贯地为我们讲解。您呕心沥血地为我们操劳，却从来不计回报。白天，您在为我们批作业，改作文;晚上，您经常为了备课直到深夜。我们的一个动作，一句话，一篇作文，您都十分关注，当我们取得成绩的时候，您的.脸上会露出喜悦的笑容。您说的每一句话都是字字珠玑，金玉良言。每当我去体会您说的话时，吸入肺腑的全是温暖。
在妇女节这一天，我把所有的祝愿献给所有的妇女，祝她们在自己的节日里：节日快乐，万事如意！
歌来来自心底。它或浅吟低唱，或高亢嘹亮。它即可抒**感，又能表达思考。歌在任何场合，任何地点都可以，只要你有感情，即使你五音不全，只要你在这首歌中投入感情，那这就是一首好歌，一首动人的歌。
记得那一天：
上了初中以后，我开始变得有些叛逆，从小学时的乖乖女变成了一个进入青春期的小叛逆女，经常和父母顶嘴。或许因为父母的爸妈都不在身边，所以他们总是不知道怎么管教我们，只知道打我，有一天晚上，我一气之下，甩门跑了出去，原因只是一件小事，她唠叨我半天，还动手打了我。我一个人则能够在大街上，只见大街上只有三三两两个人，外面很冷，我迈着沉重的小步，心里难受极了。不知什么时候走到了一个卖饺子的摊下，肚子咕咕地叫了起来，我摸着肚子，向小摊方向看去，小摊阿姨看见了我，招呼我过去吃，我迈着小步走过去，阿姨和蔼地说道：“你吃什么呀？小朋友。“阿姨，我很饿，但是我没有钱唉。”我不好意思地说道。“那你很饿，阿姨请你吃一碗吧。这些今天不吃。明天就坏了，你就当你做件好事帮阿姨消灭这些！”“可是.....可是.....”我不好意思地说。“可是什么呀可是呀，你再说阿姨可要生气了！”阿姨双手叉腰地说道。“别别别，阿姨我吃，谢谢阿姨！”我小声说道。不一会儿，饺子就上了。我看着饺子，很感动地说：“阿姨，您真好，比我妈妈好多了，我妈就知道打我。”“瞧瞧，阿姨才给你煮一碗饺子，你就这么感动，那你的妈妈给你做了多少顿饭菜，从你出生到现在，你不得感动死。”阿姨笑着说道。“可是她老打我！”我很生气地说道。“打是亲，骂是爱！”一一笑着说，我仔细一想：妈妈从小把我抚养大，很辛苦，我还跟她顶嘴。于是我赶快吃完饺子，跟阿姨道了谢，飞快的跑回家。
看见妈妈站在门口，冷得直跺脚，我赶紧上去抱住妈妈，妈妈也抱着我，对我很温柔地说：“孩子，妈妈错了，妈妈不应该打你。”“没有，妈妈是我的错，我不应该跟你顶嘴！”说着我哭了，那次以后，我们的关系变得更好了。
我想献给妈妈一首歌，王力宏的《唯一》：Baby，你就是我的唯一。妈妈你就是我的唯一，你就是我的宝贝。
“我来自偶然，像一颗尘土……感恩的心，感谢你我……”每当我唱起这首歌时，我就想起亲爱的妈妈。今天是三八妇女节。我要用一颗感恩的心来写写我的妈妈。
生活上。早晨，我睁开朦胧的睡眼，就闻到了妈妈给我做的早餐：鸡蛋糕、小米稀饭、八宝稀饭等。吃着这些东西，心里比吃蜜还甜呢！最感动的是中午我一脚踏进家门就听见妈妈说道：“婷婷，快看会儿电视，饭熟了，妈妈叫你吃饭！”听到这句话我当然高兴极了。然无意间回头看见妈妈忙碌的身影，疲惫的表情，便心疼地对妈妈说：“我来帮帮您吧”！“女儿长大了，知道帮妈妈做饭了，真是妈妈的乖乖女啊！”妈妈们说着便笑了。
学*上。妈妈寸步不离，有时她教我语文写作阅读；有时她教我数学计算、应用；有时她陪我弹钢琴、学舞蹈，常常牺牲她休息的时间和看电视的时间，我真有些不忍心啊！妈妈实在太辛苦了！
所以我要在今天妈妈的节日里妈妈一个惊喜——亲自给妈妈洗一次脚，系一次鞋带，挤一次牙膏，以表达我的一片孝心。
妈妈，是个让人感到倍感温暖的词汇。当我们咿咿呀呀学语时，第一个学会的便是：“妈妈”；当我们摇摇晃晃学走路时，牵着我们手的也是妈妈；当我们失落难过之时，安慰开导我们的人更是妈妈……
妈妈呀妈妈，可真奇怪，当我们受伤时疼的却是妈妈；妈妈呀妈妈可真奇怪，当我们得奖时，欣喜若狂的是妈妈，你说怪不怪？
妈妈是我人生中第一位老师，她教会我分辨生活中的对错，教会我做人的道理，教会我人与人之间的交际，遇到问题时总是耐心的开导我；有时候我的妈妈想一位知己，总能察觉到我的不安与焦躁，这时她便与我促膝长谈，使我暴躁的心慢慢*静；还有时妈妈像一面镜子，照出我身上的缺点与不足。妈妈时不时的给我敲警钟，让我在大千世界的诱惑中找到自我，然我在那名为“坏”的深渊中，化作一抹阳光引我归来。
妈妈的爱是什么样的呢？有人说妈妈的爱像一汪清泉，滋润着我们的心田；有人说妈妈的爱如陈年佳酿，让人陶醉；也有人说妈妈的爱犹如那初生的太阳，那么耀眼，但我觉得，妈妈对我们的爱往往饱含着一丝丝的心酸。在我记忆里的妈妈，总是弯着腰，在小山似的衣服前忙碌着，不知道是不是洗衣服撒的有些多，妈妈的发丝竟被染上了色；是不是岁月嫉妒妈妈的美貌故意留下了痕迹？
郑振驿说“成功的时候谁都是朋友，但只有母亲，她是失败时的伴侣。”是啊，只有妈妈在背后默默奉献，也只有妈妈，为你付出了一切！妈妈为我们付出了一切，而我们又给了她多少？我该怎偿还妈妈的爱？
回忆起妈妈与我的点点滴滴，妈妈的爱竟融入了字里行间‘你想吃什么？’这句普通的话，却让我泛起了阵阵涟漪。
妈妈啊妈妈，全世界最好的妈妈，最伟大的妈妈，我爱你！
“世上只有妈妈好”这句话真切地道出了儿女们对妈妈的爱。是的，妈妈给了我们生命，在我们的成长过程中给了我们许多许多。我们是无法真正用语言来表达对母亲的感激之情的。读读文章，想一想，作者是怎样表达对母亲的爱的，一共讲了几件事？
蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云轻轻摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。
全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而喜悦。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，询问学*、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。
孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，细细缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那轻轻的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。
离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……
妈妈给了我们坚强的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。
——献给母亲的歌_范文五份
夜幕降临，我在微弱的灯光下深沉的思索着’’献给母亲的歌‘‘该如何去写，这使我不得不想起胡适的《我的母亲》。我的母亲没有像胡适一样优秀，伟大的儿子。因为我是一个女孩。当然也没有她那样经历，我并不知道如何下笔去歌讼母亲，因为我并不会唱歌，也没有哪些好文采去赞美母亲。母亲是最无私的人!小时候我生病了，吵着闹着要吃大白兔糖，那个时候村里没有小卖铺，只能走好几里路到镇里买。
母亲就抱着我跑来跑去，然而我买上大白兔之后兴奋极了，而母亲的头上早已流满汗珠，我把糖喂给母亲，她推托着说：”太甜了我不吃，你吃吧”“很好吃的妈妈你吃’’我硬塞到妈妈嘴里，妈妈只是轻轻一甜。难到真的是因为糖太甜了，妈妈才不吃吗?不、不是的，是她舍不得啊!母亲是最细心的人!每天早上六点：“欣欣，(化名)六点了快醒醒”。
哦，我再睡五分钟‘我我懒散的回答。五分钟很快过去。“欣欣，起床了吗，六点五分了”妈妈再次耐心地叫道。“我知道了。您别再叫了”我不耐烦的回答。为了不然让妈妈再叫，我只得起床。当我走下楼的时候妈妈已经把饭放在桌上了，我洗了手之后，很快吃完饭，去刷牙我也不知到在想什么，刷拉好久，这时又妈妈的叫声：“你在干嘛啊，怎么这么久，不上学了啊”。我说：”哦哦没事我很快就来“”快收拾好你上学用的东西，别落下什么“‘嗯嗯，早到收拾好了”。
当我走的门口的时候，妈妈从口袋里拿出我的眼镜，我顿时愣住了。我总是这么粗心，而妈妈却永远很细心，我和妈妈之间，就像鱼儿总离不开水一样!而我就是那离不开水的鱼儿!母亲是最伟大的人!你是否听过这样一个故事：女孩半夜发高烧，外面下的倾盆大雨，父亲不在家，家里没有交通工具，而且外面有没有车，母亲只能先喂女儿喝了退烧药。
可过了许久，烧不仅没有退而且越烧的厉害，这时母亲意识到不能再拖，马上拿上钱背上女儿疯了一样的狂跑，她边跑着边念道：“不要睡孩子，不要睡’。
在你起床时，是谁在给你做早餐？在你生病时，是谁给你倒上了一杯温馨的水？在你伤心时，是谁给了你安慰？是的，你说对了，是母亲！
这点，我也身有所感。最*，我老不听母亲的话，甚至有时不理母亲。但是母亲还是在关心我。我的母亲是刀子嘴豆腐心，当我睡觉的时候，我老是踢被子，但是母亲几次给我盖被子；家里停电了，依然带我去吃雪糕……
但是我呢？生气过后，不会在母亲生病是给她盖被子，不会给她端上一杯浓浓的茶，不会像她照顾我那样无微不至地照顾她，没有做到。所以，我们也要学着帮妈妈干活。
母爱是伟大的，是无私的，是甘于奉献的……
记得小时候，有一次，母亲带我去公园玩。那里风景很美：小草刚探出头来，好似个娃娃刚睡醒一样；花儿总是笑呵呵，犹如个娃娃的笑脸；柳树也散下头发，让风儿帮它梳一梳。春天虽然没有丰收的果实，但却有着醉人的芳香。我只顾着看那美丽的风景，在母亲身旁绕来绕去，一不小心我摔了一跤，母亲却不管我，只是在一旁鼓励着我，站起来后我哭了，哭得很伤心。我觉得母亲不爱我一丝丝痛苦从心中的每一个角落中流进我狭小的心房，我渴望得到母亲的关爱。后来我才知道，母亲是为了培养我的独立能力，是为了锻炼我遇到困难的事也不能退缩，遇到再伤心的事也不沮丧的勇气。
母爱是伟大的，我曾经看到过一篇新闻报道，上面说：一位母亲去买菜，把孩子锁在家，孩子很小。在她回来时，孩子站在阳台上，她向孩子招手，示意她的孩子不要掉下来。但她的孩子以为让他下来，便跳了下来。她距离她的家，整整15米远，掉下楼的速度相当快，但她接住了她的孩子。事后测试，她没有成功。这是什么力量，能够使她创造出这样的奇迹？是母爱！世界上，没有什么爱比母爱更伟大了！是母亲养育了我们，是母亲让我们看到了这精彩的世界。是母亲，为了我们付出了她的岁月，她的青春，她的一切……
“世上只有妈妈好……”母爱是无私的，伟大的。我想对母亲发自内心的说一声：“亲爱的妈妈，我爱您！”
3献给母亲的歌
我，只身坐在电脑前，漫无目的地翻着歌单，看到了自己喜欢的歌，也看到了一个不起眼的名字——母亲。
说真的，我只知道筷子兄弟唱过《父亲》，到底是哪朵奇葩唱的《母亲》？好奇之下，我点开了那首歌。
前奏
谢谢您。
谢谢您，母亲，谢谢您生下了我，我想您一定会后悔，因为您一定没有见过叛逆心理这么严重的孩子。
十年前的一个下午，我哭着去了幼儿园，说真的，那不是因为舍不得家里，而是被您的手吓哭的……
可是我还是要谢谢您，如果没有您，就不会有现在的我，这个很差劲，但是独一无二的我。
高潮
对不起。
对不起，母亲，因为我不听话，您一定操了不少心吧？惹别人生气，这不是我的做事风格，您知道么？
您告诉我，有机会一定要抓住，但是我是那种“死要面子活受罪”的类型，我的心里永远只有别人求我，从来没有没有去求别人。
以前，我告诉你，我想要去考摄影学院，长大要当作家，我最想去日本。除了这些，我究竟还告诉过您什么？我说我长大要一直和您在一起，您说那时候您还在就好，我不甘心，泪在眼眶里打转，却硬是没有留下来。我的同桌告诉我：现在花很多时间去学*，是为了长大有更多的时间去陪自己的母亲。我默认了。
我在同学面前，从来都不想提起您，一是因为没话说，二是害怕眼泪会拆成两行。我没说我有多么软弱，我只是坚强了太久。我从来不想告诉您我在学校的不快乐，被人对我的冷言热讽我就给予无视，做好自己，只要可以不哭，就要咬紧牙关挺过去！
真的，对不起。
一个对不起，代表十个我爱你。
尾声
每当在我失落的时候，总会想起在我背后为我竖起大拇指的您。尽管没有人看我的表演，我也要优雅的谢幕，因为我努力付出过，更何况，我的身后还有您。
成功的时候，谁都是朋友，而母亲，是你是失败时的伴侣。
我想要写小说，学吉他，练画画，玩摄影。也希望那一天心血来潮说要和您一起逛街。和您一起，让您每天都开开心心。
不管是“谢谢您”还是“对不起”，归根结底，都抵不过一句“我爱您”。
总结旋律
爱。
听完这首歌，我，泪流满面。
即使我五音不全，我也希望可以唱响这首可以献给母亲的歌曲，我会用心吟唱，我相信即使我五音不全，只要我在这首歌中投入感情，那这就是一首好歌，一首动人的歌。
上了初中以后，我开始变得有些叛逆，从小学时的乖乖女变成了一个进入青春期的小叛逆女，经常和父母顶嘴。或许因为父母的爸妈都不在身边，所以他们总是不知道怎么管教我们，只知道打我，有一天晚上，我一气之下，甩门跑了出去，原因只是一件小事，她唠叨我半天，还动手打了我。我一个人则能够在大街上，只见大街上只有三三两两个人，外面很冷，我迈着沉重的小步，心里难受极了。不知什么时候走到了一个卖饺子的摊下，肚子咕咕地叫了起来，我摸着肚子，向小摊方向看去，小摊阿姨看见了我，招呼我过去吃，我迈着小步走过去，阿姨和蔼地说道：“你吃什么呀？小朋友。“阿姨，我很饿，但是我没有钱唉。”我不好意思地说道。“那你很饿，阿姨请你吃一碗吧。这些今天不吃。明天就坏了，你就当你做件好事帮阿姨消灭这些!”“可是。。。可是。。。 ”我不好意思地说。“可是什么呀可是呀，你再说阿姨可要生气了!”阿姨双手叉腰地说道。“别别别，阿姨我吃，谢谢阿姨!”我小声说道。不一会儿，饺子就上了。我看着饺子，很感动地说：“阿姨，您真好，比我妈妈好多了，我妈就知道打我。” “瞧瞧，阿姨才给你煮一碗饺子，你就这么感动，那你的妈妈给你做了多少顿饭菜，从你出生到现在，你不得感动死。”阿姨笑着说道。“可是她老打我!”我很生气地说道。“打是亲，骂是爱!”一一笑着说，我仔细一想：妈妈从小把我抚养大，很辛苦，我还跟她顶嘴。于是我赶快吃完饺子，跟阿姨道了谢，飞快的跑回家。
看见妈妈站在门口，冷得直跺脚，我赶紧上去抱住妈妈，妈妈也抱着我，对我很温柔地说：“孩子，妈妈错了，妈妈不应该打你。”“没有，妈妈是我的错，我不应该跟你顶嘴!”说着我哭了，那次以后，我们的关系变得更好了。
我想献给母亲的这首歌就是《唯一》，这是一首情歌，但是我喜欢它的歌词，你就是我的唯一……妈妈，你就是我的唯一，我要感谢您，亲爱的妈妈!
在孤零的灯下，我静静地坐在教室里。拿起笔又在勾画一些文字，而这次有所不同的是，这篇文章是献给我最亲最爱的却又非常陌生的一个人—母亲。我不知道，记忆里母亲究竟是什么样的？更不知道母亲该是一个怎样的人，我一直在思考——可得不到答案。
当我看着这个题目的时候，我发呆了，“献给母亲的歌”该怎么去写，是歌颂她把我带到了这个世界，还是歌颂她给了我生命……我想用脑中的言语来歌颂母亲，但却是一片空白。我已度过了十七个春秋，可这十七个春节里，却没有母亲的存在，有些事情我真的不想太透露的'，我的记忆中，母亲那是一个陌生的词语，一场病患，让我与妈妈再没有一句对话，她不会再叫我一声“儿子”，也不会再去吵我去骂我，我的妈妈不会说话，没有语言能力。直到现在我仍没能接受这个现实，每当看到别人妈妈喊孩子回家吃饭时，心里羡慕的同时又多了一份心痛；看到别人写给妈妈的文章时，我再想我的母亲是怎样的？我不知道母爱是什么感觉，有人说很温暖，很安全，而我却没有体会过。母亲的爱如涓涓细流，流过孩子的心田，我的心田却是干涸的……
也许现实就是如此，现实永远改变不了，虽然我不晓得什么是母爱，但我却明白什么是感恩，我没有母爱，是上天的不公，我有生命，却是我的母亲赋予的。我不再奢求母亲能给我什么，我的母亲给了我一个身躯，这一点也许是我永远应该铭记的。
如果非要歌颂母亲什么，我想大声告诉全世界：感谢母亲给了我生命，感谢母亲给了我一切。不论母亲将来会是什么样，但她永远是我的妈妈，我亲爱的母亲。她在我的记忆里几乎为零，但我的一切记忆都是母亲所给我的，我的生命没有母爱，却有母亲。
献给我母亲最感动的歌，我想那是发自心的呼唤！
——献给母亲的歌作文9篇
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……”听到这首歌。每个人都会情不自禁的想起自己的母亲，可能有些人还会失声痛哭，这都是母爱的力量。
在每一个孩子的心里，母亲就像是一个美丽的守护天使，默默的守护着她的孩子，默默地散发着淡淡的暗香。在这个世界上，哪个孩子不爱自己的母亲？哪个孩子不希望让母亲永远陪在身边？哪个孩子不希望自己的母亲开心？
“你入学的新书包有人给你拿，你手中的雨伞有人给你打，你喜欢吃的.时候有人给你做，你委屈的时候有人让你笑……”这个人就是母亲。
是母亲让我们来到这个人间，是母亲给予了我们生命，是母亲让我们在快乐、幸福的成长，是母亲让我们高兴地生活，在母亲细心地教导下的我们，拥有一颗善良的心。每当我遇到困难的时候，只要想起母亲那双充满鼓舞的眼神，我就变得坚强起来了。
从蹒跚学步到咿呀学语再到进入学堂，母亲一直陪在我身边，给予我无限爱。母爱就像一场春雨，润物无声，绵长悠远；母爱就像一支深情的歌，宛转悠扬，轻吟浅唱；母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡。
从我来到这个世界，到渐渐长大。有一个人在默默地为我付出一切，她对我的爱是我无法用词汇来形容的；她对我的关怀，我更是找不到一把尺子来衡量的。她，我的母亲，我最爱的母亲。
从母亲扫地时，每次用手撑起自己的腰，擦汗水的样子；从每次母亲洗衣后，汗流浃背的样子；从每次母亲因疲劳而生病的样子……我知道母亲真的累了……
谢谢您，母亲。我有一个伟大的母亲。
父爱如山，母爱如水。
山为我们遮挡猛烈的风，水截然不同，它无声无息渗透于我们的心扉。如水的母爱，就体现在生活的每一个细节之中。母爱，总会以一种啰嗦的方式呈现，无时无刻地提醒我们，关切我们。我珍惜它。
在家里时，她会叫你事先煮好或者从外面打包回来的早餐；当你吃饱了早餐后，她会在你心满意足的时候叫你做作业或去学*；当你精会神地写作业或玩游戏时，她会默默无语地帮你收拾房间，会把家里打扫得一尘不染。
妈妈有时也爱睡个懒觉，但是她干起活来可是动力十足，一忙活就是几个小时。妈妈煮的饭好香，炒的菜可是百里挑一的水*，来我们家的客人都啧啧叫好。
在我十岁左右时发生的一件事，至今想起，情不自禁就泪流。
那年的夏天，我得了高烧。夏天发高烧的感觉是非常痛苦的，仿佛全身在燃烧。我所能看见的东西是模糊不清的，整个人也已经变得神志不清。妈妈为了我晚上能睡得舒服点，就在我的身上涂抹酒精消毒降温，凌晨时分，妈妈准时探看，担心得不行。虽然我爸爸是医生，但是那几天恰好值夜班，所以就没有回家。明知爸爸公务在身，妈妈还是很生气，当着我的面数落爸爸。那时候我也懂事了，能体会到妈妈心急如焚的心情。一个星期过去了，妈妈的眼睛已经肿得不像样子，还长了厚厚的黑眼圈。我躺在床上，眼泪不由自主流淌。
妈妈给我们的爱就是甘甜的泉水，不断滋润我们的'心田。
我静静的坐在教室里，在那孤零的灯下。拿起笔，勾画一些文字，这次有所不同的.是，这篇文章是献给我最亲最爱的却又非常陌生的一个人——母亲。我不知道，在记忆里，母亲究竟是什么样的?更不知道，母亲该是一个怎样的人。
我一直在思考，可得不到答案。
当我看着这个题目的时候，我发呆了，“献给母亲的歌”该怎么去写，是歌颂她把我带到了这个世界，还是歌颂她给了我生命……我想用脑中的言语来歌颂母亲，但却是一片空白。
我已度过了十七个春秋，可这十七个春节里，却没有母亲的存在，有些事情我真的不想太透露的，我的记忆中，母亲那是一个陌生的词语，一场病患，让我与妈妈再没有一句对话，她不会再叫我一声“儿子”，也不会再去吵我去骂我，我的妈妈不会说话，没有语言能力。
直到现在我仍没能接受这个现实，每当看到别人妈妈喊孩子回家吃饭时，心里羡慕的同时又多了一份心痛;看到别人写给妈妈的文章时，我再想我的母亲是怎样的?我不知道母爱是什么感觉，有人说很温暖，很安全，而我却没有体会过。母亲的爱如涓涓细流，流过孩子的心田，我的心田却是干涸的……
也许现实就是如此，现实永远改变不了，虽然我不晓得什么是母爱，但我却明白什么是感恩，我没有母爱，是上天的不公，我有生命，却是我的母亲赋予的。我不再奢求母亲能给我什么，我的母亲给了我一个身躯，这一点也许是我永远应该铭记的。
如果非要歌颂母亲什么，我想大声告诉全世界：感谢母亲给了我生命，感谢母亲给了我一切。不论母亲将来会是什么样，但她永远是我的妈妈，我亲爱的母亲。她在我的记忆里几乎为零，但我的一切记忆都是母亲所给我的，我的生命没有母爱，却有母亲。
献给母亲的歌，那应该是最感动的，最发自内心的呼唤!
那天下午，我去同学家玩，写了一半作业后，便到了吃晚饭的时间。好朋友的妈妈盛情邀请我吃晚饭，我好意难却，便不再推辞，留了下来。后来我又经不住好朋友的挽留，答应做完作业再走。
路灯已经亮了。我和好朋友坐在一起，开着台灯，边打闹边做作业，几乎忘了时间。
突然楼下传来阿姨的喊声，在空旷的楼梯里回旋。我们放下手中的笔，跑下楼。一个熟悉的身影在我的眼睛里放大，越来越*。当我跑到第五级阶梯的时候，一下子愣住了，是……是你！你默默地站着，听到脚步声回过头来。你的头发很凌乱，似乎是被强烈的风吹过。我的心猛地一抽搐：今天晚上我在同学家的事，竟然忘打电话给你了！我缓缓地低下头，只听到心猛烈地跳着。手表的时针已指向了“8”。我不敢抬头，怕我一抬头便会对视上你那责备的眼神。
“麻烦你了！那我们先走了。”你对着阿姨道谢后，便牵起我的手向外走去。一种冰凉的感觉从我的手心瞬间贯穿到我的身体里，我不禁打了个寒战，仿佛牵我手的是根冰淇淋而不是一个人。这种感觉让我忘了向阿姨告别，甚至忘了拿书包，便呆呆地被你牵出去。
虽是夏季，晚上的风却很凉。我呆滞地坐上你的自行车，手迟迟不敢抱住你，紧紧放在大腿上。你从车篮里拿起一件外套，转过身盖在我身上，再面无表情地转过去，踩起脚踏板。
一路上，我们谁也没有开口说话。昏暗的路灯打在我们身上，显得异常凄凉。不知道是不是错觉，我觉得你每踏一步都十分艰难。回家的路很短，却在今天显得特别长。
回家后，我一声不吭地进入卫生间。(作文大全 )洗完澡，却发现你依然站着，一动不动。我小心翼翼地推推你，你还是没有反应。我觉得有些不对劲，跑到你面前。你脸色苍白，两眼无神。我意识到自己做得太过分了，一下子大哭起来。我使劲摇你，嘴里喊：“妈妈，对不起！妈妈，我知道错了……”我一遍遍地喊着，撕心裂肺地哭着。渐渐地，你的眼睛噙满了泪水。你一下子抱住我，念叨着：“吓死我了，吓死我了……”我慢慢哭得没有了力气，只剩下阵阵抽噎。你流着眼泪说：“我煮好了饭等你回家，五点了你还没回来。我打你的手机，关机了。打给你的`班主任，她说你早就回来了。”你顿了顿，吸了吸鼻涕，继续说：“我当时就想，你一定是出事了，否则你怎么会那么迟不回家，手机也不开机。我马上就骑上白行车，沿着你*常走的路找。我每次经过河边都要望望，生怕你掉进河里。可是找了好几遍了，有好几次我差点被车撞……还是没有找到你。”
“我当时就想，佛祖保佑啊，我只有一个女儿，我的女儿很乖，不要让她出什么事啊。想着想着我就越骑越快，脚都软了但就停不下来。和你要好的同学的家，我都找过了，就是没有你。后来终于找到你了，你不知道她妈妈说‘有，在楼上’的时候我差点晕过去。不过还好，你没事……佛祖显灵了，显灵了。”
你越哭越大声，开始拍我屁股：“你这个孩子怎么这么坏呀，你要把我吓死对不对？没有妈妈你很开心对不对？啊，对不对？”
我没有反抗，每一下仿佛都打在我的心上。我只是拼命地摇头，拼命地摇。
从那以后，我再也没有迟回家过。
妈，你对我的好，你对我的爱，我都会记的，真的！
“感恩的心，感谢有你，
伴我一生，让我有勇气做我自己。
感恩的心，感谢命运，
花开花落，我一样会珍惜！……”
——题记
每当我听到这首《感恩的心》就心潮澎湃。感谢您，妈妈！是您赋予了我生命，才能让我享受这个世界的美丽。感谢您，妈妈！我的生命来自于您。妈妈会老，但母爱却永远也不会老。母爱，犹如春天的风，她轻轻拂过，大地才会一片绿色。母爱，是雨后的霞，总让清洗过的大地，不弃的躺在怀里，把七彩人生梦谱写在高高的天际。
（一）心语
我想在冰冻的黑夜里，和您坐在火炉边，谈谈自己的心里话；我想在初春的绿茵里，同您一起到郊外踏青；我想在酷夏的闷热里，和您一起去溪边乘凉；我更想在秋日的凉风中，同您在一起登上高山，高歌一曲，借以拂去您心中的疲惫与岁月的沧桑。可是您总是淡淡地说：“只要你好好读书，再苦再累我也高兴。”
（二）期待
在每一个月落黄昏和您散步的时候，在每一个星空夜晚和您相伴的时候，我是多么想成为您的良友，也是多么希望您成为我的“知音”。可那堵推不倒的墙，那条越不过的沟，总是一次又一次地让我退却。我和朋友们在一起玩耍，您总是如临大敌地说：“*朱者赤，*墨者黑。”我能做的，能被您允许做的，只有“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。多少内心的话儿在喉头就被您的眼神给堵住……我多么希望您能成为我的朋友，我多么希望您能明白我的烦恼，我多么希望有一天，您能放开手，让我自由飞翔……
（三）感恩
——“听妈妈的话，别让她受伤，想快快长大，才能保护她……”耳边萦绕着这首歌，我眼前浮现出一幅幅画面：妈妈的白发，妈妈日渐粗糙的手……当我们肆意挥洒膨胀的青春，妈妈却已老去……
妈妈，女儿爱您！如果我因为一点小事情和您争吵，请您原谅我的年幼和无知！
妈妈，女儿爱您！是您用千百个日日夜夜换来我幸福快乐的成长。您的脸上虽然布满沧桑的印痕，在女儿心里，却是最好看的一道美丽风景。
漫漫人生路，有女儿陪伴您左右，不离不弃；萧萧风雨中，有女儿为您撑伞，今生今世！
一首舒婷的《啊，母亲》涌上了我的心头：
你苍白的指尖理着我的双鬓，
我禁不住像儿时一样
紧紧拉住你的衣襟。
啊，母亲，
为了留住你渐渐隐去的身影，
虽然晨曦已把梦剪成烟缕，
我还是久久不敢睁开眼睛。
母亲您是温暖的太阳，奉献这您的光芒；您是辽阔的大海，袒露宽广的胸怀；您是香甜的`乳汁，不予我茁壮成长。
您是我一生中最重要的老师，我知道您为了我能和别人站在同一条起跑线上。从我小时候您就为劳着。现在，我虽然记得不太清楚了。但我还依稀记得，小时候，只有睡着您慈爱的怀中梦才会香甜。但导致了您的关节炎。但您从不曾诉苦，总是把疼痛藏在心底。也是您教会了我学会了忍受。
但丁曾经说过“世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。”在您的呼唤声中，我慢慢长大。您也随之更加操劳了，您的乌黑的鬓角也随之添上了几抹灰白。你却无暇顾及，只是一如既往的我我而操劳。
母亲，您是我的榜样，因为您有一颗感恩的心。您的父母都是农民，您有四姊妹，外公外婆是节衣缩食才将您养大。孝顺的您只要已有空，就回到娘家和外公外婆团聚。
您还是我失败时的朋友。那次考试我考砸了，回家后，父亲严厉的训斥了我。是您的安慰让我感受到了温暖，看见了阳光。
清楚地记得那一次，您说衣柜里的衣服都很旧了，想要买一套新衣服。可是，在商店里，我缺相中了一把玩具，您毫不犹豫的买下了那把玩具枪。兴高采烈的陪我一起回家，可是，您却是两手空空。您对我的爱是伟大的，也是无私的，她沉浸于万物之中，充盈于天地之间。
——《献给母亲的歌》教学设计6篇
【活动目标】
１、知识目标：
⑴ 积累有关母爱的各种格言、诗歌等。
⑵ 认识母爱的伟大。
２、能力目标：
⑴ 培养学生的'综合分析能力以及学生的语言表达能力。
⑵ 培养学生上网查找、搜集、整理资料的能力。
⑶ 培养学生多种学科知识的融会贯通的能力。
⑷ 培养学生的团结协作能力。
３、情感目标：
⑴ 让学生通过对有关母爱的各种资料的收集、整理，促使学生感受*凡而伟大的母爱。
⑵ 让学生感受母爱、理解母亲引导学生学会感激，学会理解。
【学生分析】
八年级的学生爱说好动，已经具有独立分析问题的能力，能够自己查找资料，也能够通过小组合作完成老师布置的活动准备工作。同时，学生正处在心理断乳期，他们对母爱理解甚少，甚至不能理解母亲的良苦用心，容易与父母、家长产生误解、隔阂，有必要对学生进行理解母亲、热爱母亲的教育。
【教学策略及活动设计】
本课是人教版九义教材八年级下册的一节语文课，是一节综合性学*、写作、口语交际课。本课坚持学生是教学主体的教学原则，在教学过程中，教师担当的是导演的角色，是学生学*的合作者，是“朋友式的创造性教学”，而学生是教学中的主体，是“创造性的友谊学*”。在整个活动过程中，教师是以学生的促进者、引导者、调控者的身份参与学生的学*过程的。在学*活动过程中，既有个人的准备、活动，又有学生小组的准备、活动，学生可以根据自己的特长寻找切入点，既发挥了学生的特长，又有利于学生的团体合作的能力培养。可以说，不同层次、不同特长的学生都得到了不同层次的提高，也体现了不同学科的整合、融会贯通。学生在活动中，通过自己的准备、活动，了解了母亲，培养了爱母、敬母的情感，也提高了绘画、朗诵、电脑制作、写作、语言表达、口语交际等多方面的能力。
【教学媒体设计】
本课主要使用 powerpoint 制作一些比较简单的课件，主要用于导入课题、投影课题、配乐设置情境、布置课后活动。在活动过程中，利用多媒体播放《鲁冰花》、《只要妈妈露笑脸》、《懂你》等歌曲来设置情境，激发学生的感情。
【创新设计】
１、学生发挥自己的特长，用自己喜欢的方式来诠释母爱，表达对母亲的感激。
２、不停留在课堂、口头上，而是把母爱化作行动来回报母爱。
３、设计亲情游戏，撞击出母子、母女心灵之间的心灵火花。
【活动准备】
学生阅读课本第４９～５３页，感受伟大的母爱。教师进行活动前的总动员，要求学生利用一周时间进行活动准备。学生可以自由组合，每个小组３～５人为宜。学生需要完成两个准备工作。一是个人完成的准备：可以去图书馆、资料室、书店等地，收集反映母爱的诗歌、格言、小说、散文、新闻报道、绘画，也可以收集家中的与母亲的合影照片、回忆自己与母亲之间的难忘的经历、故事，把自己对母亲的感激、或者是自己想对母亲说的心里话写下来。把收集到的所有资料制作成精美的卡片或其他形式的小礼物，在活动课上展示出来。二是小组合作完成的准备：每个小组完成一件表现母爱的作品，可以是一组反映母爱亲情的图片、摄影（可以以实物展示，也可以制作成幻灯片、配上背景音乐，利用多媒体展示），可以演唱一首反映母爱的歌曲或是表演一段献给母亲的舞蹈，可以可以画一幅反映母爱的画，可以演出一个反映母爱的小品，可以朗诵一篇反映母爱的事故或散文。总之，只要是反映母爱的任何形式都可以。
【活动过程】
１、利用多媒体播放别安乐队的歌曲《真的爱你》，导入活动，利用歌曲来激发学生潜藏在心底的感情。
２、教师诠说母爱，导入活动：
别安乐队的一首老歌《真的爱你》，再次让我们重温了母爱。伟大的、无私的母爱沉浸于万物之中，充盈于天地之间，如果没有母爱，这世界将不复存在。
母爱就象春雨，润物无声；母爱就象清歌，绵长悠远。想起了母亲，消沉的意志会化为风发的意气；想起了母亲，羁旅漂泊的游子就会萌发回家的心愿；想起了母亲，彷徨无依的心灵就找到了栖息的家园。
母亲是人世间最圣洁的称呼，母爱是人世间最美好的感情。为了理解母亲，为了回报母爱，让我们以自己的拳拳赤子心来开始今天的语文活动课《献给母亲的歌》。
３、活动一：母爱大搜索：
以竞赛的形式，将全班分成两个大组，每个大组派一名代表主持竞赛。竞赛，分成必答和抢答两个阶段。竞赛内容为学生收集到的有关母爱的诗歌、格言等。必答部分为每个小组的成员轮流展示自己收集的格言、警句、诗歌，要求一个接一个展示，中间不能有停顿，否则扣分。抢答部分为按铃抢答。必答和抢答时均要求口齿清楚、感情饱满。
竞赛之后，教师进行总结。
４、活动四：母爱说不尽：
学生用自己的方式表达出对母亲的爱。学生可以展示自己画的画，可以朗诵写给母亲的小诗，可以展示自己收集到的表现母爱的绘画、小说、散文、新闻报道，可以展示自己制作的一组反映母爱亲情的图片、摄影（可以是实物展示，也可以制作成幻灯片、配上背景音乐，利用多媒体展示），可以演唱一首反映母爱的歌曲或是跳一段献给母亲的舞蹈，可以可以画一幅反映母爱的画，可以演出一个反映母爱的小品，可以朗诵一篇反映母爱的事故或散文。也可以讲述自己与母亲之间的亲情小故事，也可以展示自己与母亲的合影、照片，向大家介绍自己的母亲、说说自己与母亲之间的小故事。
５、活动五：亲情小游戏：
邀请部分母亲参加，设计一些母亲与孩子共同参加的游戏。比如，可以是板鞋比赛，母亲与孩子共穿一双板鞋，看看哪一组先到终点。可以是夹球行进， 由 母亲与孩子共同背靠背、手拉手的夹球行进，以先到中点为胜。也可以是互猜母亲的生日、爱好、最喜欢吃的菜等等，可以由主持人主持，由母亲、孩子各自写在自己的答题卡上。此活动需要母亲与孩子互相配合才能获胜，既可以增进母亲与孩子之间的感情，激发学生的爱母情结，又可以锻炼学生的体质，激发学生的兴趣。
６、活动六：感激母爱：
我们的母亲只是一个普通的*凡人，她没有领袖的丰功伟绩，她没有明星的光彩夺目，但是，在我们的心里母亲永远是最伟大的母亲。母爱如浩瀚大海，母爱如擎天之柱，是母亲给了我们生命，是母亲给了我们一切。我们倾其所有也不能报答母亲的深恩，就让我们用我们亲手制作的一份小小的礼物表达我们对母亲的感激吧！
学生展示自己亲手制作的卡片或其他的小礼物，有母亲到来的可以直接送到母亲手上，说一句感谢的话；没有母亲到来的可以在全班展示。
７、活动七：母爱随我到永远：
母爱，道不尽；母爱，说不完！让我们去感触这人间最美好的真情，让我们用心灵去解读母爱的缠绵。让那绵绵不尽的慈母爱，穿越时空，流注千年！让我们对天下所有的母亲深情地道一声“妈妈，谢谢您”！或许，你对母亲的爱深深的埋藏在心底；或许你对母亲曾经有过误会和争吵。但是，别忘了生你养你的母亲，请为你的母亲做一件力所能及的事，你可以写一封信表达你对母亲的感谢，你可以把你亲手制作的贺卡送到母亲的手上，你可以为母亲煮一次早餐，你可以为母亲买下那枚小小的母亲心仪已久的发夹。
今天，我们的语文活动课《献给母亲的歌》结束了，但是，我们相信我们对母亲的爱越来越深，我们将让母亲的爱成为我们奋进的动力，我们将把我们对母亲的感激化作行动来回报母爱！
【活动背景】
学生中有些同学对母亲不理解，相互缺乏沟通，乱花钱，不珍惜父母的劳动成果，有的欺骗母亲：有的讨厌母亲的唠叨……针对这些情况，开展了这次主题班会课，通过学生的参与讨论，学生深刻认识到母亲的辛劳，体谅母亲，尊重母亲，从而更加热爱母亲，用自己的实际行动报答母亲。
【活动目标】
１、让学生深切的感受到母亲对他们的亲情。
２、通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理，让学生感受到*凡而伟大的母爱。
３、学会尊重母亲，学会感激身边最亲*的人。
【设计思路】
１、了解学生在家对待母亲的，评选班内十名孝子（女）。
２、每人找时间和自己的母亲聊聊天，了解母亲在抚养自己过程中的酸甜苦辣，以及对自己的希望和要求。
３、准备一份送给母亲的小礼物，要求自己亲手做。
４、准备好与母亲有关的音乐，作为背景音乐贯穿于整个活动。
５、收集母亲一天工作时间表。
６、写一件与母亲有关的又最令你难忘的事。
【活动实施设想】
１、活动由二部分组成：
⑴ 倾听母亲的故事。
⑵ 报得三春晖。
２、用音乐作为活动的线索。
【活动实施过程】
１、播放《世上只有妈妈好》的音乐。
２、导入：
提起“母亲”这个词语，我们感觉尤为熟悉、亲切，因为在这个世界上，母亲是与我们的生命联系最亲密的人。为了子女的成长，她付出了很多很多，儿女们一天天长大了，母亲却一天天的老了……今天，就让我们同唱一首献给母亲的歌。
３、第一个环节：走*母亲，倾听母亲的故事：
⑴ 教师讲述两个有关母亲的故事：
故事一：
一位八十三岁的老母亲三十年来一直照顾瘫痪在床的儿子的故事。
故事二：
一对年轻夫妇在关键时刻用手举起儿子，把生命留给儿子的故事。
小结：
生活中的母亲就是这样，不但在*时生活中悉心照顾儿子，就是在生命攸关的时刻，也把生的希望留给儿子。这就是生活中的母爱。那同学们现实生活中的母爱又是怎样的呢？
⑵ 请同学们说一说自己的母亲：
要求：可以说一说自己母亲一天的生活情况，可以说一说母亲对你的教育或影响，也可以说一说母亲给你印象中最感人的一件事……总之，与母亲有关的故事都可以说。并说出你的感受。
先在小组中说，然后派代表在班上说。
小结：这就是我们生活中的故事。这些故事中，我们的母亲没有伟人的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有英雄们的豪言壮语，但母亲如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。
播放音乐《烛光里的妈妈》。
４、第二个环节：报得三春晖：
过渡：诗人孟郊有诗云：谁言寸草心，报得三春晖。为了报答母亲的养育之恩，你已经做过什么，以后打算怎么做？
⑴ 先在小组内讨论，再派代表发言，教师适时评价，要注意引导学生从热爱自己的母亲到热爱祖*亲这一点上来。
⑵ 请三个同学朗读三首有关母亲的诗歌。
⑶ 公布前段时间评选的十名孝子（女）名单，并给这十位同学颁奖。
⑷ 今天是个特殊的日子，为了表达对母亲的谢意，请同学们说说你准备亲手做一件什么礼物送给你的母亲。
⑸ 假如你要对母亲说一句“祝福”的话，你会说什么？
５、结束语：
同学们，通过今天的交流，我们已经了解到：母亲是这个世界上最*凡而又是最伟大的人，母爱是人世间至圣的感情。可是纵有千言万语也表达不了我们对母亲的深厚感情。让我们从爱父母开始，爱我们的老师，爱我们的班集体，爱我们的国家，爱我们的生活环境，用一颗年轻的心和蓬勃的朝气谱写我们青春壮美的诗篇吧！
【活动背景】
新课程教材人教版《语文》八年下册第一单元学*了《献给母亲的歌》，这一篇课文之后，母爱，则是人世间最伟大的爱。母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中却常常浑然不觉。回首往事，我们才幡然悔悟，母亲为我们做的每一件小事都蕴含着浓浓的深情。本次活动旨在引发学生关注我们身边最亲*而又最易被忽略的人──母亲，深切体味人类最伟大、最无私的爱──母爱。
鉴于这种情况，我们这一组同学选择了这个研究课题填写“研究性学*课题申报表”。
【研究目的】
１、通过这次研究性学*，培养学生用独特的视角观察生活、感悟生活的能力。
２、通过这次研究性学*，培养学生运用多种方式（口语表达、写作、表演、实践等）表达情感的能力。
３、通过这次研究性学*，培养锻炼学生的口语表达能力及听、读、写能力，鼓励学生说真话、写真事、诉真情。
４、通过这次研究性学*，培养学生在参与过程中的合作意识，由课内向课外延伸，做到学*与生活的有机结合，培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受爱、理解爱、奉献爱。
【研究方法】
调查法、行动法、讨论法、资料收集法等。
【活动内容】
１、课前利用*一周的时间，观察并记录母亲为你所做的一切，在日常生活小事中，逐步走进母亲的生活，认识母亲*凡背后的伟大。
２、通过调查走访、查阅资料等途径，更深入地了解人类世界中伟大母亲的壮举，逐步理解母亲，激发对母亲由衷的敬爱之情。
３、通过课堂展示进行成果交流，充分表达对母亲的理解感激之情，并在后续活动中以实际行动回报母亲。
４、以全体师生为主要人物，以歌颂母亲为线索，通过多样的形式将课堂构建成一个展示母亲*凡、伟大形象的舞台。
５、对母亲的生活观察力求全面，涉及工作、生活等方方面面。
【研究过程】
全班同学分成四个小组，其中我们这个小组六个人组成，活动过程中组长适当分工，组员各负其责，每周两次组内交流。其次，我们注重搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；展现母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品。第三，制订调查计划；第四，实施调查研究，比如查找资料、获取感性材料、整理资料、分析资料等。
为使整个研究过程具可操作性和实效性，我们将研究过程分作了五大阶段，基本流程如下：
一、准备阶段，启发引导
１、拟订课题研究计划，并撰写开题报告。
２、搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；展现母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品；以小组的形式，合作搜集、整理，在老师的指导下，用不同的形式展示成果。
二、指导阶段，提出自己感兴趣的问题，拟定研究的课题
１、调查采访的内容具体、生动、感人，能真实地反映母亲的生活与内心世界。
２、语言的表述流畅，口齿清晰，声音宏亮，语调富有表现力和感染力。
３、表演自然、真实、形象，表情、动作、语言要符合人物的身份。
４、小组成员参与意识强，合作融洽，能及时补充，发挥群体作用。
三、实践实施和体验阶段，开展研究活动
实施阶段：
１、活动由四个板块（听故事、谈感觉、谢母亲、送祝福）。
２、请几位母亲代表到校参加活动。
３、学生说、唱、演，展示学生的才能。
４、展示家长的“青春贺信”与“青春贺礼”。
５、反馈调查结果，推出孝敬父母模范，树立行为榜样。
６、通过文艺表演充分展示学生的才艺。
实施过程：
１、我们小组带动全班同学起唱《烛光里的妈妈》亲爱的同学，你可曾想过？从我们呱呱落地到今天，１５年来，是谁最牵挂我们的冷暖，是谁最担心我们的健康？是谁为我们的进步欣喜骄傲？又是谁为我们的缺点和毛病揪心着急？是妈妈，是爸爸，是人们的骨肉至亲。
从嗷嗷待哺的婴儿到蹒跚学步的孩童，从无忧无虑的小学生到迈向青春期的准青年，这期间，渗透着爸爸多省语重心长的教诲，饱含着妈妈多少温柔体贴的关爱。
同学们，这是一份永恒的爱。它跨越时空，它不求回报。就在今天，就在此时，这份爱来到了我们班上现场。
同学们，人们总说家长都望子成龙、望女成凤，其实我想，我们健康快乐地成长，才是普天下父母最大的心愿。你看，在我们即将跨入青春的行列时，父母们热情地为每一个同学发来了青春贺信。
首先，让我们一起聆听慈母的心声。父母为我们奉献出了他们所能给予的一切，这份柔情、这份爱，我们应该如何回报呢？
请几个同学谈谈你们在家是如何表达对父母的爱的。
冉宇、张无芜、付源远等同学都从不同方面表达了对父母的关爱。
同学在家的表现向家长们发了一份调查表，现将调查结果向同学们作一反馈。
听故事《听妈妈讲那过去的事情》。家，是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮。当你第一次喊出“妈妈”时，母亲满脸笑容，满心惊奇：当母亲把你从怀中放在地上，让你爬，让你站，让你走；当你跌倒了，又把你扶起来，继续操练……从此，你便开始了全新的人生。每次放学回家，你向母亲汇报自己的收获时，母亲总听得津津有味。
母亲一直无微不至地关心你，沐浴在母爱中的你真正了解自己的母亲吗？今天，我们就来听听母亲的故事。
２、在班上同学中发生的一件真实的事情：
（课件显示）我们小组付源远同学从小父母离异的男生，他在母亲的抚育下长大，这其中的酸甜苦辣可想而知，自不必说。母亲是一位女强人，但她与众多的母亲一样，望子成龙，对儿子严格要求，她又与众多的母亲不一样，不想让残缺的家庭给儿子带来伤害。于是为了有更好的成绩，不惜花钱让他参加一些实验班。生活上，更是嘘寒问暖，一切都绕着儿子转。但表面看上去“懂事”的儿子却并不令她满意，成绩常有红灯，性格上也不如母亲所愿，凡事显得随便。在一次放学后，儿子站在母亲房间看电视，长久不肯离去，母亲很自然的催促儿子去做作业，但多次儿子都不理，于是母亲出手打了儿子。没料到，已高于母亲的儿子竟一下子站了起来，怒目向着母亲道：“你打我！我打你”随便一个动作！
母亲一下子懵了。只觉得天都塌了！拖着、拽着儿子，摸着黑，敲响了己睡下的班主任的门──那是一个不眠之夜！
这位母亲含辛茹苦地带大儿子，在儿子长到十五岁时，竟得到了这样的回报。母亲不能理解，更不能接受！她道：“他十五岁打我就随便一个动作，等二十五岁打的我老太婆地下爬了。明天起，我不供他读书了，我要赶他出门……”母亲一字一句，句句是泪。是啊，母亲不能理解！《桥之美》综合能力测
四、各小组总结学*收获，集体交流学*成果
（鼓励表达自己独特的见解和感受）
经各环节的资料收集和整理，小组多次进行交流，对各方面的资料进行了分析。
附小组成果展示:
请各小组选择最有价值的材料参加集体交流。演唱歌曲、朗诵诗文、展示调查资料、表演小品等。
小组分别展示搜集有关资料（母亲画的像、拍的照片、图片、诗歌、小说、散文、文章等）然后谈谈自己的体会。
五、评价阶段，总结反思
１、学生评价：
这次研究性学*，培养了我们查找、收集、整理、编排资料的能力，培养了我们自主、合作、探究、创新的能力，培养了我们在实践活动中随机应变解决问题的能力。
２、教师评价：
我们３８颗孝敬父母的诚心和着青春的步伐，已紧紧地跳动在一起。让我们从爱父母开始，爱我们的老师，爱我们的集体，爱我们的国家，爱我们的生活环境，爱我们的国家，爱我们的生活环境，用一颗年轻的心和蓬勃的朝气谱写我们的青春壮美的诗篇吧。
【活动目标】
１、通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理，让学生感受到*凡而又伟大的母爱。
２、每个学生能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享。
３、爱是至高无上的。尊重母亲的爱，让学生学会感激身边最亲*的人。
【活动课程设计】
一、课前准备
１、请全班同学分成四个小组查找有关资料，注重搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；展现刻画母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品；新闻媒体报道过的有关母亲的感人事迹；以小组的形式，合作搜集、整理，在老师的指导下，用不同的形式展示成果。
２、事先跟家长联系，请家长和学生聊聊天，让学生整理好聊天内容，并记录下来。
３、学生准备一份送给母亲的小礼物，要求必须是自己亲手做的。
４、准备好与母亲有关的音乐作品，作为背景音乐贯穿整个活动。
二、活动过程
导入新课：
（放背景音乐《烛光里的妈妈）》同时用幻灯打出图片。
镜头一：
听故事（放歌曲《听妈妈讲那过去的事情》）
家，是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮。相对于父爱，母爱是日常的，琐碎的。母爱更接*于生活的真实和人的本性。当你第一次喊出“妈妈”时，母亲满脸笑容，满心惊奇，当母亲把你从怀中放在地上，让你爬，让你站，让你走，当你跌倒了，又把你扶起来，继续操练……从此，你便开始了全新的人生。
每次放学回家，你都要向母亲汇报自己的收获，母亲听得津津有味，笑靥如花。
母亲一直无微不至地关心你，沐浴在母爱中的你真正了解自己的母亲吗？今天，我们就来听听母亲的故事。
（放录音磁带，要求学生仔细聆听妈妈们的故事。）
镜头二：
谈感受（放歌曲《我心中的故事》）
各小组分别展示搜集的有关资料（图片、文章等），然后谈自己的体会。
１、离开母亲的腹，离开母亲的怀，离开母亲的身，永远没有离开的，是和母亲息息相通的心。
在学生中搜集的众多的表现描写母爱的诗歌、小说、散文中，选取一些篇目并配乐朗诵。学生介绍自己创作的诗歌、散文。大家可针对作品发表自己的看法。
２、母爱如水，母亲是源，无论你奔腾到哪里，身上流淌的，依然有不尽的源头之水。请学生展示刻画母亲形象的绘画、摄影等作品。也可出示自己给母亲画的像、拍的照片。并根据自己对母亲的了解，为图画、照片题写标题。
３、“世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。”──但丁
“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是‘妈妈’。”──纪伯伦
请学生展示与母亲有关的格言、俗语。要求同学们谈自己的感受。
镜头三：
谢母恩（播放歌曲《念亲恩》）
慈母情，是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐心，是灯下为子飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛，是过早爬上眼角的一道道皱纹。慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。今天，我们之所以能健康地成长，母亲有多大的功劳啊。
提问：
为了报答母亲的养育之恩，你已经做了什么，以后打算怎么做？
同学分组讨论，发表见解。各小组选两名代表发言。
小结：我们要孝顺父母，希望同学们有这样的决心，将来要有所作为，来报答母亲，让她成为世界上最幸福的人。
镜头四：
送祝福（播放歌曲《三百六十五个祝福》）
请学生介绍母亲节的由来。
现代意义上的母亲节起源于美国，由Amanm、JarVis（１８６４～１９４８）发起，她终身未嫁，一直陪伴在她母亲身边，母亲于１９０５年逝世，Amanm
悲痛欲绝，两年后（１９０７年），Amanm和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持，以便让母亲节成为一个法定的节日。Amanm认为子女经常忽视了对母亲的感情，她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。１９１３年，美国国会通过了一份议案，将每年５月的第二个星期天作为法定的母亲节。母亲节从此流传开来。
随着日历的翻动，母亲的生日就要到了，让我们每一个同学给自己的母亲一个惊喜，亲手给母亲做一个蛋糕，送一份礼物。（用幻灯打出蛋糕图片。）点点的烛光轻轻地摇着，似乎在说悄悄话……
学生依次出示小礼物，在多媒体画面、音乐声中（播放《万事如意》）对母亲说一句祝福的话。（教学在这种温馨的气氛中结束）要求学生在课后能把礼物和祝福的话语送给妈妈。
小结：也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄们的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。我们永远爱着您──妈妈。
三、拓展
以“母爱”或“妈妈，我想对您说”为题写一篇作文。
教学设计理念
语文是最重要的交际工具，是实践性很强的课程，是学生全面发展，终身发展的基础，语文综合性学*，有利于学生在感兴趣的自主活动中，全面提高语文素养，是培养学生主动探究，团结合作，勇于创新精神的重要途径。
教学对象分析
中学生，正处于情感态度、价值观发展的重要时期，需要用人类美好的、高尚的、无私的思想和感情去熏陶，母爱就是这众多感情中最真实、最纯洁的感情。然而，因家长文化程度的差异，很多家庭的家教方式粗暴简单，不能让学生理解母爱和亲情。因而，特别需要从描写母爱的艺术品中唤醒学生心中的感激母爱之心，然后才能去发现母爱，回报母爱。
教学内容分析
本次活动以母爱为中心，“母爱”是古今中外的艺术作品中不朽的主题，有文学的、影视的、歌曲的、绘画的等，表现形式千姿百态。然而母爱有时又是狭隘的、短视的，造成了一些溺爱，本项活动特意安排了理性地看待母爱，让学生有所思有所悟，客观的评价自己的母亲，客观的认识母爱；为了巩固活动成果，教材安排了实践性环节，让学生以实际行动回报母爱；为了提高学生语言表达能力，还安排了口语交际：采访自己的母亲；作文：记母亲对自己无尽关怀的小事；为顾及特殊家庭的学生，特别是单亲学生和留守学生，又设计了亲情的主题。
教学目标
1．知识与能力：通过活动，学会用适当的方式向母亲（或亲人）表达感情，学会理智的思考母爱以及“爱”的内涵。
2．过程与方法：培养用多种表达方式（口语交流和书面表达）来表达自己真情实感的能力。
3．情感态度与价值观：通过活动，多侧面地认识母亲（或亲人）的关爱，培养孝敬母亲和亲人的情感。
教学策略
1．以图文并茂的多媒体音像制品烘托母爱氛围。
2．展览投影学生收集的文字、绘画作品，多角度感知母爱。
3．学生口头交流与书面表达相结合。
4．鼓励学生将感恩之心化为实际行动。
教学媒体
1．教材
2．电脑和多媒体投影设备
教学过程
一、准备活动
（一）调查了解学生家庭情况。
1．教师了解学生家庭背景和兴趣特长，为划分学*小组作准备。了解学生可借助以下几种途径。
① 查学生基本情况登记表；
② 问卷调查学生，如：姓名、年龄、住址、家长姓名、职业、家庭成员姓名及职业、个人兴趣特长等；
③找部分学生了解，或深入个别家庭走访。
2．在调查中要特别关注那些特殊家庭的学生，如：单亲家庭、留守孩子等，尽量把他们分在一组。
（二）明确活动任务之一：道不尽的母爱。（分组活动）
1．师引导：“母爱”的主题在各种艺术作品中都有表现，我们生活中不乏有这样的作品资料，了解这些作品，我们将发现这是一个博大精深的感情世界。
2．学生结合教材“活动一：道不尽的母爱”明确任务：
①搜集描写“母爱”的诗歌、小说、散文、格言、新闻报道等文字作品。
②搜集展现母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等音像制品。
③搜集描写动物世界母子之情的作品或有关亲情的作品。
3．依据学生家庭背景及兴趣特长，按自主结合的'原则分成三个组，其中一组是特殊家庭学生。
4．各组选出小组长，负责本组的成员联系，及时检查、登记搜集资料的情况。
5．组织小组内讨论交流：搜集资料的方法及计划。
6．教师作总结性归纳与指导：
①可以在家找；
②可以到亲戚朋友家去找；
③可以在网上查，然后打印或下载；
④星期天进城到书店去找，然后复印下来；
⑤几个同学可联合起来找。
(三)明确活动任务之二：剪不断的脐带。（人人参与）
1．师引导，我们的母亲（或亲人），与我们长期相处，然而我们了解他们吗？找个时间与母亲（或亲人）聊聊天，采访他们，进一步了解母爱(亲情)，体会母爱(亲情)你会有更新的发现。
2．学生讨论：采访中你准备谈那些内容，采用什么形式？
3．教师作指导性归纳总结：
内容：
①母亲（或亲人）的生活经历，喜怒哀乐，对事业和生活的梦想和追求；
②母亲十月怀胎和一朝分娩的甘苦；
③母亲在养育子女过程中的酸甜苦辣；
④母亲（或亲人）对孩子的希望和要求；
⑤母亲（或亲人）现在的身体状况和工作情况。
形式：
①找一个空闲时间，对方比较愉快的时刻来谈；
②可以找一找母亲（或亲人）往日的照片，结合照片讲一讲照片背后的故事；
③以聊天的形式来采访，先在心中把要谈的话题排好条理，不要过于庄严，营照一个和谐轻松的气氛，更有利于了解母亲；
④访谈结束后，迅速整理好采访记录，为写作做准备。
4．学生采访结束后，将记录交给家长做评语，评价学生采访的方式是否恰当，是否容易让人接受，记录整理是否全面，真实，通顺。
（四）、明确活动任务之三：多角度看母亲。（人人参与）
1．师引导：母爱（亲情）犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉，回首往事，我们才幡然醒悟，母亲（或亲人）那寻常小事却富含着深爱，我们应用心去深入地体察母爱（或亲情）。
2．以书面形式从生活中举出几件倾注母亲（或亲人）无尽关怀的寻常小事，并写出自己的感受。
二、教师印发《致学生家长的一封信》说明本次活动的内容以及程序、目的，争取家长的理解和支持。
三、一周后开展活动。
（一）教师整理学生搜集的材料，制订活动步骤。
1．学生在小组内汇报展示搜集的材料，组长作好分类，整理与登记以上报老师。
2．组长组织本组成员评价搜集成果：
①该同学的参与态度，合作意识与能力；
②在搜集资料，编辑整理方面的水*与交流的效果。
3．根据各组整理记录后的材料，教师制订详实可行的活动步骤。
4．设计活动计划表，印发学生，以便在活动中作好记录。
（二）开展活动一：“道不尽的母爱”
1．师展播有关“母爱（或亲情）”的音像制品。
①VCD歌曲《烛光里的妈妈》《母亲》《白发亲娘》《父亲》等。引导学生结合歌词、画面在音乐旋律中感知对母爱的颂歌，即及时记录下感人的歌词。
②电影片段展播《妈妈再爱我一次》。
③投影绘画作品：油画《父亲》、《大地――妈妈》引导学生从人物外貌感知人物包经风霜的经历，一世的辛劳。
2．师展播学生搜集的有关“母爱”的文字作品。
①格言：“儿行千里母担忧”“天地宽大，父母恩大”等。
②故事《鹿跳峡》。
——献给母亲的歌教案(5)份
活动目标：
(1)能把自己所搜集的有关资料，用不同的方式展示出来，与大家共享。
(2)培养用多种表达方式来表达自己真情实感的能力。
(3)通过活动，体会母亲的关爱，培养热爱并孝敬母亲的感情。
(4)通过活动，学会用适当的方法向母亲表达感情，感悟“爱”的内涵。
课前准备：
(1)教师搜集有关“母爱”的资料。
(2)给学生划分学*小组，确定学*小组长，明确学*小组长的职责。
(3)明确任务，提出要求，让学生提前做好准备。
活动过程：
导语：母亲是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口，就使你神清气爽;母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意懒消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠;母亲是寒夜里的一床丝棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦……
提起“母亲”这个词语，我们感觉尤为熟悉、亲切，因为在这个世界上，母亲是与我们的生命联系最亲密的人。为了子女的成长，她付出了很多很多，儿女一天天长大了，母亲却一天天的老了……
今天，就让我们同唱一首献给母亲的歌!
1、道不尽的母爱
A、与母亲有关的格言或俗语。
B、描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品。
C、展现母亲形象的绘画、歌曲、电影、广告等。
2、说真话、诉真情
举出一件倾注着母亲无尽关怀的生活小事，并说出你的感受。(尽量每组1人，教师也参与其中)
(过渡语)
母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。但是，由于生活环境、文化背景、个人性格的差异，母爱的表现形式不尽相同。
让我们多角度看母爱——
3、多角度看母爱
狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴，强迫它开始独立生活。你怎样看待狐狸母亲的这种行为?
(引导)思考：你认为理智的母爱应该是怎样的?
4、报得三春晖
有这样一句诗“谁言寸草心，报得三春晖”。
为了报答母亲的养育之恩，你今后打算怎么做?(在小组中交流，选代表在班内交流)
5、推荐作业
A、每天为母亲做一件小事。如：端一杯水，扫一次地等，用你的一生去爱你的母亲。
B、找时间与母亲聊天，了解母亲在养育子女过程中的酸甜苦辣以及母亲对你的希望和要求。
C、以“母爱”为话题，写一篇文章。
教学目的：
1、通过活动，多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。
2、通过活动，学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱及“爱”的内涵。
3、培养用多种表达方式（口语交流或书面写作等）来表达自己真情实感的能力。
教学时间：
1、课外时间：两周
2、课内时间：4课时
教学资料：
一课时资料展示“说不尽的母爱”；一课时“献给母亲的歌”；一课时“我看母爱”“回报母爱”；一课时作文
准备阶段：
教师：
1、布置任务，提出要求，简单指导，准备声像资料，营造活动氛围
2、设计活动评价表
学生：
1、自愿分组，选好组长，讨论活动计划
2、以小组为单位开展活动
活动阶段：
一、道不尽的母爱
一、三维目标：
知识和能力
查询有关母爱的名言警句诗词歌赋，了解母爱的多种形式，继续培养查询资料和整合资料的能力；继续培养表达能力和合作能力。
过程和方法
小组合作：上网查询法、聊天调查法、作品展示法
情感态度价值观
认识母亲，认识母爱，理解母爱，孝敬母亲。
二、活动准备：
1、这一活动主要通过反映母爱的照片和文字资料来展示，照片可以是反映动物母爱的，可以是别人的，也可以是自己母亲的，照片下面要有辅助文字。每一个组将精心选择的照片设计在一张一开大的铅华纸或粉红色(并请组内学生的妈妈打分)
2、各组派一名代表抽签，决定展示母爱作品的顺序
3、各组选出一名评委，准备参与评价
4、为本次活动拟一个有诗意的名字，决定好负责书写的同学
5、选好班级主持人（主持人准备好开场白和总结语）
三、活动流程
1、学生主持人开场白，并宣布活动开始（背景音乐起）
2、各组按抽签顺序上讲台展示，评委团负责打分（主要看合作及交流效果）
3、中间插入学生相互间的评点（热情赞扬，委婉指出不足）
4、各小组结束后，各组将颂母爱的作品一起展示，评委团集体细致观察，评出最佳合作奖，最佳效果奖，最佳照片奖，最佳交流奖，最感动的故事，
5、教师宣布最佳得奖者或小组，并采访同学，请大家谈谈这次活动的感受。
6、教师布置下一次活动
下一次活动：献给母亲的歌
时间：三月的一天(最好能在妇女节前后)
地点：多媒体教室
对象：全体同学和母亲
内容：主要用说、读、唱的形式赞扬母亲，歌颂母爱。并穿插猜谜、对诗、竞答、亲子游戏、送礼物等方式表达对母亲的热爱和感激之情。
（请同学们抽空与妈妈聊聊天，了解一下妈妈的生日、爱好等，并邀请妈妈一起来参加）
7、主持人总结
“道不尽的母爱”评价表
小组名称合作情况（30分）作品效果（20分）口头表达（20分）情感态度（20分）家长评价（10分）总 分100分
【活动目标】
１、通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理，让同学感受到*凡而又伟大的母爱。
２、每个同学能把自身搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享。
３、爱是至高无上的。尊重母亲的爱，让同学学会感激身边最亲*的人。
【活动课程设计】
一、课前准备
１、请全班同学分成四个小组查找有关资料，注重搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；展现刻画母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品；新闻媒体报道过的有关母亲的感人事迹；以小组的形式，合作搜集、整理，在老师的指导下，用不同的形式展示效果。
２、事先跟家长联系，请家长和同学聊聊天，让同学整理好聊天内容，并记录下来。
３、同学准备一份送给母亲的小礼物，要求必需是自身亲手做的。
４、准备好与母亲有关的音乐作品，作为背景音乐贯穿整个活动。
二、活动过程
导入新课：
（放背景音乐《烛光里的妈妈）》同时用幻灯打出图片。
镜头一：
听故事（放歌曲《听妈妈讲那过去的事情》）
家，是我们避风的港湾，是我们生长的摇篮。相对于父爱，母爱是日常的，琐碎的。母爱更接*于生活的真实和人的本性。当你第一次喊出“妈妈”时，母亲满脸笑容，满心惊奇，当母亲把你从怀中放在地上，让你爬，让你站，让你走，当你跌倒了，又把你扶起来，继续操练……从此，你便开始了全新的人生。
每次放学回家，你都要向母亲汇报自身的收获，母亲听得津津有味，笑靥如花。
母亲一直无微不至地关心你，沐浴在母爱中的你真正了解自身的母亲吗？今天，我们就来听听母亲的故事。
（放录音磁带，要求同学仔细聆听妈妈们的故事。）
镜头二：
谈感受（放歌曲《我心中的故事》）
各小组分别展示搜集的有关资料（图片、文章等），然后谈自身的体会。
１、离开母亲的腹，离开母亲的怀，离开母亲的身，永远没有离开的，是和母亲息息相通的心。
在同学中搜集的众多的表示描写母爱的诗歌、小说、散文中，选取一些篇目并配乐朗诵。同学介绍自身创作的诗歌、散文。大家可针对作品发表自身的看法。
２、母爱如水，母亲是源，无论你奔腾到哪里，身上流淌的，依然有不尽的源头之水。请同学展示刻画母亲形象的绘画、摄影等作品。也可出示自身给母亲画的像、拍的照片。并根据自身对母亲的了解，为图画、照片题写标题。
３、“世界上有一种最美的声音，那便是母亲的`呼唤。”──但丁
“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是‘妈妈’。”──纪伯伦
请同学展示与母亲有关的格言、俗语。要求同学们谈自身的感受。
镜头三：
谢母恩（播放歌曲《念亲恩》）
慈母情，是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐心，是灯下为子飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛，是过早爬上眼角的一道道皱纹。慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。今天，我们之所以能健康地生长，母亲有多大的功劳啊。
提问：
为了报答母亲的养育之恩，你已经做了什么，以后打算怎么做？
同学分组讨论，发表见解。各小组选两名代表发言。
小结：我们要孝顺家长，希望同学们有这样的决心，将来要有所作为，来报答母亲，让她成为世界上最幸福的人。
镜头四：
送祝福（播放歌曲《三百六十五个祝福》）
请同学介绍母亲节的由来。
现代意义上的母亲节起源于美国，由 Amanm、JarVis（１８６４～１９４８）发起，她终身未嫁，一直陪伴在她母亲身边，母亲于１９０５年逝世，Amanm 悲哀欲绝，两年后（１９０７年），Amanm 和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持，以便让母亲节成为一个法定的节日。Amanm 认为子女经常忽视了对母亲的感情，她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。１９１３年，美国国会通过了一份议案，将每年５月的第二个星期天作为法定的母亲节。母亲节从此流传开来。
随着日历的翻动，母亲的生日就要到了，让我们每一个同学给自身的母亲一个惊喜，亲手给母亲做一个蛋糕，送一份礼物。（用幻灯打出蛋糕图片。）点点的烛光轻轻地摇着，似乎在说悄悄话……
同学依次出示小礼物，在多媒体画面、音乐声中（播放《万事如意》）对母亲说一句祝福的话。（教学在这种温馨的气氛中结束）要求同学在课后能把礼物和祝福的话语送给妈妈。
小结：也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄们的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。我们永远爱着您──妈妈。
三、拓展
以“母爱”或“妈妈，我想对您说”为题写一篇作文。
【活动目标】
１、通过不同的方式，每个学生能把自己搜集到的有关资料展示出来，与大家共享。
２、通过活动，多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养热爱并孝敬母亲的感情。
３、通过活动，全面了解母亲一生的酸甜苦辣，学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱，感悟爱的内涵。
４、培养用多种表达方式（实践、口语表达、写作）来表达自己真情实感的能力。
５、通过活动，学会体谅父母、理解父母、尊重父母、热爱父母、回报父母，从而学会感激身边最亲*的人。
【活动准备】
１、活动前，老师要涉猎有关母爱的材料，最好准备一些声像资料，以便给活动营造一种情境或提供一点背景；
２、教师在了解学生家庭背景和兴趣特长的基础上，给学生划分学*小组，确定学*小组组长，明确学*小组长的职责；
３、在本次活动开展之前，明确任务，提出要求，让学生提前做好准备；
【活动过程】
一、走*母亲，感受母爱
１、文学作品中的母亲：
发言。
２、新闻报道中的母亲：
发言。
３、动物世界中的母爱：
发言。
４、格言名言中的母爱：
发言。
二、歌唱母亲，倾诉母爱
可选择如下曲目：《听妈妈讲那过去的事情》（黑鸭子）、《妈妈的吻》、
《烛光里的妈妈》（毛阿敏）、《妈妈与我》（雷光夏）、《妈妈我爱你》（张含韵）、《爸爸妈妈》（黄蓉）、《妈妈Iloveyou》（刘德华）、《妈妈的爱有多少斤》（阿牛）、《妈妈教我一支歌》（殷秀梅）
（母爱是日常的，琐碎的。母爱更接*于生活的真实和人的本性。当你第一次喊出妈妈时，母亲满脸笑容，满心惊奇，当母亲把你从怀中放在地上。让你爬，让你站，让你走，当你跌倒了，又把你扶起来，继续操练从此，你便开始了全新的人生。）
三、关注母亲，感恩母爱
１、重温母亲点点滴滴的关爱。
２、祝福母亲生生不息的恩情。
四、讨论母亲，不忘母爱
话题１：狐狸的母亲在自己的孩子长大后，会把它赶出巢穴，强迫它开始独立生活。当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。幼鹰在坠落的过程中拼命地拍打翅膀，于是学会了飞翔。你怎样看待狐狸母亲和鹰妈妈的这种行为？你认为理智的母亲应该是怎样的？
精彩发言（反方）：略
精彩发言（正方）：略
话题２：谁言寸草心，报得三春晖。为了报答母亲的养育之恩，你已经做了些什么？以后打算怎么做？
发言：略。
话题３：成功的时候，我们想到的都是朋友；只有失败的时候，我们才想到了自己人生的伴侣──母亲。是母亲，在背后为我们遮风挡雨；是母亲，在为我们默默地做着一切。让我们记住一个重要的节日──母亲节。但愿我们每个人都能在这一天为自己的母亲送上一束美丽的花──康乃馨！请以母爱为话题写一篇作文，文体不限，６００字左右。
发言：略。
活动目标
1．通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理，让学生感受到*凡而又伟大的母爱。
2．每个学生能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享。
3．爱是至高无上的。尊重母亲的爱，让学生学会感激身边最亲*的人。活动课程设计
一、课前准备
1．请全班同学分成四个小组查找有关资料，注重搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；展现刻画母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品；新闻媒体报道过的有关母亲的感人事迹；以小组的形式，合作搜集、整理，在老师的指导下，用不同的形式展示成果。
2．事先跟家长联系，请家长和学生聊聊天，让学生整理好聊天内容，并记录下来。
3．学生准备一份送给母亲的小礼物，要求必须是自己亲手做的。
4．准备好与母亲有关的音乐作品，作为背景音乐贯穿整个活动。
二、活动过程
导人新课：(放背景音乐《烛光里的妈妈》)同时用幻灯打出图片。
镜头一：听故事(放歌曲《听妈妈讲那过去的事情》)
家，是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮。相对于父爱，母爱是日常的，琐碎的。母爱更接*于生活的真实和人的本性。当你第一次喊出“妈妈”时，母亲满脸笑容，满心惊奇，当母亲把你从怀中放在地上，让你爬，让你站，让你走，当你跌倒了，又把你扶起来，继续操练……从此，你便开始了全新的人生。每次放学回家，你都要向母亲汇报自己的收获，母亲听得津津有味，。笑靥如花。
母亲一直无微不至地关心你，沐浴在母爱中的你真正了解自己的母亲吗?今天，我们就来听听母亲的故事。
(放录音磁带，要求学生仔细聆听妈妈们的故事。)
镜头二：谈感受(放歌曲《我心中的故事》)
各小组分别展示搜集的有关资料(图片、文章等)，然后谈自己的体会。
1．离开母亲的腹，离开母亲的怀，离开母亲的身，永远没有离开的，是和母亲息息相通的心。
在学生中搜集的众多的表现描写母爱的诗歌、小说、散文中，选取一些篇目并配乐朗诵。学生介绍自己创作的诗歌、散文。大家可针对作品发表自己的看法。
2．母爱如水，母亲是源，无论你奔腾到哪里，身上流淌的，依然有不尽的源头之水。请学生展示刻画母亲形象的绘画、摄影等作品。也可出示自己给母亲画的像、拍的照片。并根据自己对母亲的了解，为图画、照片题写标题。
3．“世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。”──但丁
“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是‘妈妈’。”──纪伯伦
请学生展示与母亲有关的格言、俗语。要求同学们谈自己的感受。
镜头三：谢母恩(播放歌曲《念亲恩》)
慈母情，．是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐心，是灯下为子飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛，是过早爬上眼角的一道道皱纹。慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。今天，我们之所以能健康地成长，母亲有多大的功劳啊。
提问；为了报答母亲的养育之恩，你已经做了什么，以后打算怎么做?
同学分组讨论，发表见解。各小组选两名代表发言
小结：我们要孝顺父母，希望同学们有这样的决心，将来要有所作为，来报答母亲，让她成为世界上最幸福的人。
镜头四：送祝福(播放歌曲《三百六十五个祝福》)
