在小学的时候并不喜欢语文，感觉语文枯燥无味根本提不起兴趣，那时的感受就是作文烦！背书烦！课文烦！可是到了初中之后，余老师把我领进了另一个世界！
今天下午老师给我们讲*题，在讲到菊花的花语的时候大家起了争执，七嘴八舌的争吵起来。最终还是我们答对了。老师问红玫瑰的花语时点了叶沐阳回答。叶沐阳不假思索的回答：“我爱你。”这句话引起班级的哄堂大笑起来。慢慢的我们都安静下来。只有王金柱还在笑，老师的目光已经移到了他的身上，可他却浑然不觉。老师说：“王金柱你有没有送给人玫瑰？或别人送你过玫瑰？”我被老师说的话弄得捧腹大笑起来。“我送过别人玫瑰。”我顺着声音往哪看，原来是叶沐阳说的。“那你说说你给谁送的玫瑰？”
“我小时后以为送花都送玫瑰，在我妈妈生日的那天我送了我妈妈10朵玫瑰，后来才知道送母亲花应该送康乃馨。”
听了他的讲解我们笑得更大声了。这时老师说：“继续上课，把心收回来，都是玫瑰惹的祸。”我想：如果玫瑰会说话的话，一定会说关我什么事……
语文课之后就是英语课，我的心情出奇的好，但老师要我们不看书演示时两位同学上去对话。当读到：“good afternoon Miss chen(应该是Mr·chen)顿时大家都笑了起来，老师也忍不住笑了起来。我连连说：“不行了，不行了，快笑岔气了。”……
快乐的一天过去了，我相信在以后的日子里如果都像这样快乐学*的话，一定会对课程产生浓厚的兴趣学*起来才会事半功倍，永远记住那句话：“兴趣是孩子最好的老师！”
星期天，我来到袁老师作文补*班。走进教室，老师大声地宣布：“我们来玩一个‘夹乒乓球’的游戏。”同学们听到这个消息，有的高兴地手舞足蹈，有的高兴地哈哈大笑，有的高兴地像一只小袋鼠一样，一蹦三尺高。教室里顿时变成了欢乐的海洋。
老师拿出了游戏道具，有乒乓球、筷子和盘子。乒乓球圆圆的像个小橘子，还像小太阳。筷子长长的一模一样，就像两对双胞胎。盘子花花绿绿的像一位美丽的小公主穿着一件漂亮的裙子。上面还有精美的花边，远看就好像一朵盛开的鲜花。
老师说完游戏规则，游戏就开始了。让我印象深刻的是小张同学，只见他慢吞吞地走上讲台，就像一只小蜗牛一样。他拿起筷子，眼睛死死地盯着球，像老虎盯着猎物似的。用力一夹，球快速地从筷子里逃走了，他又轻轻一夹，夹起来了，然后站起身来像火箭似的飞快地走向终点，成功的把球放进了盘子里。他一下就成功了，脸上露出了开心的笑容，同学们也都为他大声地欢呼了起来。
轮到我了，我心里很着急，心想我一定要像他一样一下子就成功。我站起来，像脚底抹了油似的快速地走到讲台，拿起筷子，眼睛死死地盯着球，轻轻地把球夹起来，然后转身慢慢地向终点走去。可是越心急越容易出错，刚走到半路，球就像调皮的娃娃一样从我的筷子里逃了出去。掉在地上发出“咚咚咚”的声音，好像在说：“哈哈，抓不到我吧。”我蹲下身紧紧地追着球，就像猫抓老鼠一样。我夹啊、夹啊，同学们也都在旁边为我加油鼓气，最后我终于把球给夹起来了。我站起来小心翼翼地向终点走去，把球放进了盘子里。成功了，我心里的石头终于落了地，脸上洋溢着灿烂的笑容，同学们也都开心的笑了。
游戏在同学们的欢笑声中结束了。这次游戏可真有趣，真希望以后还能玩到这样有趣的游戏！
有一天，小刚在回家的路上听见叫声，没有忍住好奇心，随着声音而去，他随着声音到达草丛里，发现了一只才刚出生几天的小狗。
小刚看见小狗非常可爱，就想带回家，但是妈妈是个不喜欢养宠物的人，就在这时数学老师正好路过，看见小刚说：“小刚，你没回家，在这里干什么呢？”小刚解释给数学老师说：“我发现一只小狗，想带回家，可是妈妈又不让养宠物。”数学老师听了哈哈的笑了几声，对小刚说：“没事带回家吧！我陪你去你家，来劝你妈妈。实在不行我收养了，有空来看看，就行了。走。”说走就走，没过一会儿，就到小刚家了，妈妈见小刚手里抱着一只小狗，旁边还有数学老师，就知道是来干什么的，再几个小时的软磨硬泡，妈妈终于同意了。
小刚和小狗的关系越来越好，妈妈也渐渐开始喜欢上这只小狗，没过几天，妈妈出差，小狗只能由小刚自己来照看，小刚想了半天，终于想到一个办法—把小狗带到学校去。
第二天，小刚就把小狗带到学校，结果上语文课时，小狗开始叫，语文老师有所察觉，就让所有人，把抽屉打开，结果把小刚查了出来，语文老师问他原因，小刚委屈的回答事情的来龙去脉，这下可好，语文老师说是最先学透今天的知识，完成作业，可以照看小狗。照看小狗这可是新鲜事，所有人热情高涨，学*力暴增，就在小刚的妈妈出差的这几天，小刚他们班的成绩名列前茅，所以老师决定，让小刚以后也这样每天把小狗带过来。
回到家后，小刚的妈妈买了一只小猫，在家喂养，从此小刚的妈妈不再讨厌小动物。而小刚他们的成绩也上升。
记得在三年级的一节语文课上，尤老师正站在讲台上读同学们的作文，刚读完好的作文，又开始读“反面教材”了。
同学们都在拭目以待，准备看笑话呢。
不一会儿，尤老师深吸了一口气，然后开始读了，作文内容虽然没那么可笑，但尤老师真是太有才了，在她的形象比喻
下，文章竟如此的离奇。*时就爱笑的我耐不住了，鼓着腮帮子，缩着头，耸着肩，因为怕笑出声来被老师批评，所以
用尽力气不想笑出声，可是实在憋不住，竟嘿嘿哈哈地笑了起来。在我的“领导”下同学们也笑了起来，有点眼睛眯成
一条线，有点拍着桌子，老师又清了清嗓子，继续读下去，又是一处“闪光点”，同学们笑得更欢了，连文章的'作者也
笑得合不拢嘴，还有的不停地翘着椅子。
教室里笑翻了天，我觉得这哪里是语文课呀！分明是欢乐的海洋呀！
在这个世界上有一片最肥沃的土地，由一个名叫秋月的女神把守，因为这里是种子的启蒙学堂，也是所有生命的启蒙学堂。在这里人们将学会那些最基本每个人都拥有的美好的一切品质。
“你好，你想学些什么？”云凡校长问。
“欢迎来到这个世界，我们开始学*人生的第一课吧！”光明说这是种子学堂的第一课也是最重要的一课。
人们刚刚来到这世界，心地十分善良，可是在人生漫长的生命旅途中，会因为那些不好的东西而抛弃原本最好的东西比如：感恩、诚信、正义、善良、友谊・・・・・・反而会被名利、贪婪、自私、金钱所迷惑，从而走上犯罪的道路。最美好的世界，不是拥有大量金钱、名利的世界，更不是为了争夺名誉、地盘而发生战争的世界。大家都是在这个地球上出生，同样都是生命，为什么要你争我夺，为什么要滥杀无辜呢？大家不都是同一种族的吗？为什么还要发生战争，又为什么要破坏地球环境呢？请记住，你不是地球的主人，不是万物的主人，你没有资格破坏别人的幸福，更没有资格破坏地球！
因为这个地球没有说你是它的主人，你也不配当它的主人。你不是神，这个世界上也没有神，要记住，这个世界上只有爱能主宰一切，只有光明才是世界的永恒守护神。爱与光明会指引你前进，找到世界上最珍贵的宝藏――希望！
记住，当你帮助别人后，别人才会在你困难时帮助你，这就是‘善有善报，恶有恶报’你要记住，你们是能改变世界的人，但，不是世界的主人！
雪琪的自我点评：还算可以啦，这是第一次在查字典发表文章，我都盼了一年，到现在妈妈才让我上。这篇算是我写的序篇，以后，再过几天我会写这篇我写的新小说的下一篇噢！请大家给我加油哦！
攀登知识的高峰是艰苦的，但是有时候会乐在其中，和老师。同学们共处的课堂上常常有会心的微笑和开怀大笑，这情景在我脑海里永远不会被消去
我记得这是四年级的一节快乐作文课——“我说，你做”。这节课岑老师的表演最为精彩。看！岑老师在认真地备课，突然，一只蚊子在岑老师的头上盘旋，岑老师没有理会，继续备课。但蚊子死缠难打，继续在岑老师头上飞来飞去，岑老师随蚊子飞的方向摇摆着头，我们看了，都哈哈大笑起来。这时，蚊子似乎飞到岑老师的脸上停下了，岑老师悄悄地举起手，用力打下去，只听到“拍”的一声，狡猾的蚊子竟没有打中，岑老师却打了自己一巴掌。我们情不自禁地哄堂大笑起来。之后，岑老师想到了一个好办法，她假装在备课，其实在暗中监视着蚊子的一举一动，等蚊子飞累了，停在桌子上时，岑老师就拿起书，悄悄地走向蚊子，使劲一拍，蚊子终于死仔岑老师的手上。岑老师撑着腰，高兴地指着已经死了的蚊子说：“你这小家伙，还想跟我斗，最后还是你倒霉。”表演结束了，岑老师露出了会心的微笑。同学们纷纷鼓起掌来。
接着，我们就把老师表演的过程写了下来。然后岑老师请刚才离开课室的一位同学听同学们读记下的内容，最后让他重新表演。
只见那位同学也假装在备课，可是当苍蝇在他头上盘旋时，他的头像不受控制似的东张西望，眼睛一骨碌地转，逗得我们哈哈大笑。当蚊子似乎停在他的脸时，他居然用力地用左手打在右脸上，脸一下子变的红红的，他还笑着说，“好疼啊！”我们不禁一阵大笑。更好笑的是，最后他竟然拿起书来打蚊子时，可一使劲时书不小心从他的手中松脱了，掉在地上，他却装着……我们的课室可热闹了，同学们都被那位同学的表演逗乐了，有的捧腹大笑，有的捂嘴偷笑，有的还笑得拍起手了……
课堂上的笑声此起彼伏，我们还沉浸在欢乐之中，连下课铃声响了也没有留意。真希望这样的欢乐时光能一直保持下去啊！
每天，当我来到学校走进教室时，我总能看到我的班主任陈老师已经在和学生一块打扫卫生，或者在指导学生测量体温了。我们和老师之间有很多故事发生。
我们都喜欢老师给我们上课，陈老师上语文，每次给我们指导写字。对学生容易出错，不容易记住的生字，老师都要用不同颜色的粉笔提醒我们，并给我们一一指导，每一个笔画都不放过。更有趣的是，有些生字的笔顺老师也拿不准。瞧，今天的课堂上就发生了这么一件事。《夜莺的歌声》一课，老师给我们指导写“惯”字，老师写右部分的第一笔先写的“竖”，这时，李旭阳站起来说：“老师，错。第一笔应写竖折”。老师把笔停下来，就去看字帖，字帖上写的是竖折，老师还是不确定，又打开电脑查阅。老师说：“同学们，你们看看，老师写的‘惯’还是一直错写的，我想，今后这个‘惯’我们都不会写错了，是吗？”这就是我们的老师，课堂上就是这么认真。
师生之情是永远的，每天我们和老师之间都会发生一些故事。这些故事可能让我们哈哈大笑，也可能让我们沉思，还有可能让我们受到深刻教育。
有一天晚上我梦见了，我到了一个未来世界里，那里天空湛蓝深远，空气清新甜润，汽车可以在天空飞翔，机器人可以帮人干一些有危险的工作。那是在2036年,我们的教室宽敞明亮，教室外面鸟语花香，我们每天不用背这那么多的书本去上学，走到教室，你会发现墙壁的颜色会变化，上课时变成白色，能让教室更亮些，下课便换成蓝色，因为蓝色可以使大脑放松。
每人一台学*笔记本电脑一个成绩显示屏，上课时，老师面带着微笑走进教室，打开电脑插上动画教学显示U盘，每个同学选一个喜欢的动画人物，然后和同学们选动画人物组和起来在电脑里绘声绘色的讲课。快要下课时电脑会自动给我们布置这节课的重点知识和作业，做完作业后,把作业发到老师的电脑里,老师批改完后会自动发送到学生的成绩显示屏上,当然,这种显示屏是没有辐射的,就这样我们愉快的结束了一节课。
中午，学生的课桌上摆满了，你想吃的饭菜、有中式的、也有西式的，而学*用品要整理好放入书桌，否则，你的桌子上就没有饭，吃完饭后我们的椅子会变成一张小床我们的教室就会自动拉上窗帘，我们就可以午休了。
下午，同学们可以去体育室打乒乓球、蓝球、网球……也可以去实验室去研究各种实验。
晚上放学，还有新型的安保机器人送大家回家。晚上老师也不会给我们留很多的作业。
大家不用担心这样或者那样的考试会考不好，我们的老师，是全世界最有名的科学家，也是全世界儿童的老师。
这是高度智能化学校，它既环保又美观。当我正想再去上下一节课时，却被妈妈叫醒了，又到了起床上学的时间了，这真是一个美好的梦啊！
在这个世界上有一片最肥沃的土地，由一个名叫秋月的女神把守，因为这里是种子的启蒙学堂，也是所有生命的启蒙学堂。在这里人们将学会那些最基本每个人都拥有的美好的一切品质。
“你好，你想学些什么？”云凡校长问。
“欢迎来到这个世界，我们开始学*人生的第一课吧！”光明说这是种子学堂的第一课也是最重要的一课。
人们刚刚来到这世界，心地十分善良，可是在人生漫长的生命旅途中，会因为那些不好的东西而抛弃原本最好的东西比如：感恩、诚信、正义、善良、友谊······反而会被名利、贪婪、自私、金钱所迷惑，从而走上犯罪的道路。最美好的世界，不是拥有大量金钱、名利的世界，更不是为了争夺名誉、地盘而发生战争的世界。大家都是在这个地球上出生，同样都是生命，为什么要你争我夺，为什么要滥杀无辜呢？大家不都是同一种族的吗？为什么还要发生战争，又为什么要破坏地球环境呢？请记住，你不是地球的主人，不是万物的主人，你没有资格破坏别人的幸福，更没有资格破坏地球！
因为这个地球没有说你是它的主人，你也不配当它的主人。你不是神，这个世界上也没有神，要记住，这个世界上只有爱能主宰一切，只有光明才是世界的永恒守护神。爱与光明会指引你前进，找到世界上最珍贵的宝藏——希望！
记住，当你帮助别人后，别人才会在你困难时帮助你，这就是‘善有善报，恶有恶报’你要记住，你们是能改变世界的人，但，不是世界的主人！
“在课堂上最好要保持安静！”老师经常会这样告诉我们。但是，在我的记忆中的课堂上很吵闹，唯独那一节课堂，使我铭记在心。
那天要开班会，轮到我了，但是没有勇气。班长走到我身边说：“没事，重在参与嘛。”我便鼓起勇气参加了。
“叮铃铃，”上课铃声已响，班长一上场，下面轰地一片掌声，班长介绍完之后，就开始让选手上台演讲，我排在最后，所以可以学*别的选手的优点，再补充我的优点，我发现选手们都很紧张。瞧！他们在演讲的时候都不敢面看同学们，有的干脆把演讲稿挡在脸上读。就连全班演讲得最好的男同学在朗读的时候腿都在抖。看到他们紧张的样子我想：我上去会怎样呢？可千万不能紧张呀。无论如何我都要努力，争取演讲的好点。“下面有请下位同学上台演讲。”到我了，我蹑手蹑脚地走上讲台。开始的时候我很紧张，但是后来我把自己融入到演讲中，就像讲故事一样，说得津津有味，也就不再害怕了。正在讲到有气势的时候，我加大了嗓音。忽然，下面的同学哈哈大笑起来，这时，我的脸一片通红，我以为是我讲的可笑。就不管三七二十一地读完了，其中还有一点读错了。
下来后我在想：哎呀，这下可糟了，就上去这一次，还出了洋相，真可恶，早知道这样我就不上台了。不想了，反正老师说重在参与嘛。
一会儿我问同桌大家为什么笑，原来，有位男同学趴在位子上睡着了，老师就把他睡着的样子拍了下来。后来老师又拍了拍桌子，男同学模模糊糊地揉了揉眼睛说：“怎么了，怎么了，你们笑个啥呀！”同桌给我一说，让我也笑得前俯后仰。现在想起来还想张着大嘴笑呢！
这节课是我上得最开心、高兴的一节课。这节课会永远留存在我记忆之中。
——描写课堂上的笑声作文通用十篇
星期六，陈老师给我们玩了一个有意思的游戏“贴鼻子”。陈老师在黑板上画了一个娃娃头，好漂亮的娃娃头呀！有眉毛，有眼睛，有耳朵，有嘴巴，就是没有鼻子。我急了，没有鼻子怎么行呢？哦，原来陈老师让我们贴一个鼻子，使它变得完整。
陈老师，让我们按着座位一个一个来。第一个蔡金燕，陈老师把她的眼睛用红领巾朦上了，然后转了三圈，她一贴，全班同学都笑了出来，原来她贴在了眼睛上第二个王真，他贴在了嘴巴上，同学们哄堂大笑。接着第三个，第四个，第五个……终于轮到我了，陈老师为我朦上了眼睛，然后转了三圈，转完后我都分不清哪是东、南、西、北了。我向前走去，走到了黑板前，我心里一紧，不知该怎么才好，我摸了摸，想了想，一贴，同学们哈哈大笑起来，我一听不对，又向旁边移了点。同学们笑得更厉害了，我拿下红领巾，只见同学们笑得前俯后仰，我看了看我贴得怎么样，“呵呵”我不禁也笑了出来。陈老师笑得连眼泪都流了出来。我竟然把鼻子贴在耳朵上了。
时间一点一点过去了，不一会儿下课了，但我们还沉浸在欢乐的笑声笑语中。
“哎呀，又念错了！”怎么回事，寂静的教室变得又吵又闹？哦，原来万老师在让我们挑战绕口令呢。
万老师将绕口令出示在屏幕上，我们一看，咦，还有级别啊。一级是初入江湖、二级是小有名气……七级是天外飞仙。“哈哈哈哈……”同学们看到这里都笑了起来。
万老师说：“同学们分成两组，每一组派一位同学来比赛。”第一组派的是余俊豪，第二组是胡致尧。余俊豪让胡致尧先读，因为后边的一位可以以他为目标，来超过对手。
胡致尧开始念了，第一、二遍还好，最后几遍嘴有些不听使唤了，一会儿念成“化肥会飞花”，一会儿念成“化肥费飞发”。我们笑得喘不过气来。老师问：“他有什么不好的地方吗？”“有、有、有……”同学们都说他有些紧张。轮到余俊豪了，他说：“我可以开始了吗？”我心想：他难道那么有自信，迫不及待地想开始了吗？万老师点了点头。他开始念了：“化肥会挥发……”他边念边笑，大概想用笑声来掩盖他读错的音吧。听着他不太标准的读音，我们又笑了起来。
我喜欢这有趣的一节课。
前天上午，刘老师古里古怪的布置了一项有趣的作业——要求每个同学准备三条猜谜语。我当时心里欣喜若狂，兴高彩烈的跑回家。
第二天早上学，我们互相之间说：“我的谜语你们肯定猜不着。”说的同学好像别人的谜语没他的难度大，还挺威风似的。
开始上课了，一号选手是倪磊，他出的题很有兴趣：“公共厕所（打一国家首都城市）”，我们想了半天都答不出来，问倪磊为什么？倪磊把答案告诉我们了，是“伦敦”。他说：“厕所当然是一个人一个人的去蹲，难道还都挤进去啊。”说完，大家都哈哈大笑。
二号选手是我，我出的题是“什么豆长在别人身上不会痒”，他们想了一下，转了转眼珠说“我们不知道，”后来我把答案告诉他们：“应该是青春痘，好笑吧？”
三号选手是柯文惠，我们都**，因为他看书，我们没看书，他趁我们说话就读了几遍，我们刚说完，他就说：“背就背，谁怕谁”。她想了半天，还是不会，刘老师问柯文惠，说：“你会不会？”。柯文惠说：“不会。”刘老师就没让她参加比赛了。
四号选手是周静，她跟我们出了两个谜语，特有意思。第一个谜语是“1+2+3（打一成语）”。我们想了半天都答不上来，刘老师连忙说：“接二连三”，周静说：“对”；第二个谜语是“一个胖子和一个瘦子同时从一栋楼房一起往跳下去，谁先到达终点”，我们都鸦誉无声。周静忍不住说：“是观众。”我们哄堂大笑。
这堂课真吸引我们，有学有玩，还有作文写。
在四年级下册时，我们每次写作文，在组里都会评出最好的作文，就会在前面读作文。
有一次，有一名同学上来读作，作文题目是《我们班的小能人》他说：我们班的小能人是-杜宇航，他说他长着水汪汪的小眼睛，他读的我们哈哈大笑，老师也笑了，老师说：“小眼睛不能是水汪汪的，应该是炯炯有神的。”然后，他改了，他又说，杜宇航有一双皱纹一样的手，又让又让同学哈哈大笑，老师说：“杜宇航，我来看看你是不是手上有皱纹。”说着，老师走向杜宇航，杜宇航把手拿起来，让老师看了看，老师笑眯眯的说“杜雨航不是皱纹，而是指纹多了些。”然后他把作文读到一半时，他又说杜宇航很厉害，只要有人欺负他，不管是女生还是男生，就左一锤，右一锤，中间再来一锤。他又读得我们哈哈大笑：“老师说他在把别人打成什么样。”他说：“我不知道。”然后，同学们又大笑起来。突然，下课铃响了，同学们纷纷走出教室。这就是我们班的搞笑大王——袁冰烁。
你们只要听他讲笑话，他给你说三天三夜也给你讲不完。
“叮铃铃……”上课铃响了，操场上活动的同学停止了各种游戏，赶快向教室走去，喧闹的校园渐渐安静了下来。
我回到了座位上，心想这节班队活动课会有什么内容呢？这时班长吴亚君跑进教室大声说：“报告大家一个好消息，这节课举行‘颁奖仪式！’”“哗—”整个教室一下子热闹起来，有的鼓掌，有的欢叫，还有的在猜测“谁得奖了？”“什么奖呀？”……七嘴八舌，问这问那。
就在这时，我们班主任方老师手里捧着一捧东西满面笑容地走进教室。“唰……”大家把目光投向老师，想从老师那里寻求答案。只见老师走向讲台，一边把东西放下，一边高兴地对同学们说：“咱们班的方芳同学荣获‘第三届全国语文规范化知识大赛’一等奖啦！大家坐好，咱们为她颁奖。”大家又把目光齐刷刷投向了方芳，一边高兴的用力鼓起掌来。
方芳在同学们热烈的掌声、笑声中，腼腆地走向讲台，小脸红得像成熟的苹果。她双手接过老师手上的获奖证书，脸上写满了喜悦。同学们伸长了脖子，眼中流露出羡慕的目光。“哇—证书真漂亮！”眼尖的方媛媛同学大叫起来。
方芳转身刚想走下讲台，“等一等，下面还要给你颁发奖品呢！”方老师笑**地说。大家惊讶了，都兴奋地站了起来，
向讲台望去，只见方芳从老师手里接过一本大词典，大家激动得为她喝彩：“方芳太棒了！”同学们兴奋地喊着，叫着，笑着……教室里成了欢乐的海洋。
课堂上的笑声有大笑，有微笑，有欢笑，也有嘲笑，还有幸灾乐祸的笑……
有一次下午，上课铃响了，同学们整整齐齐地坐着等待老师的到来。教室里一点声音也没有，连一根钉子掉在地上也听得见，为什么今天大家这么听话呀？原来，这节课要举行“词语接龙”活动。
老师走进教室宣布活动正式开始，活动规则是：如果后一个同学接不上，那就要受罚——脸上贴张小纸条。顿时教室里像暴了锅一样。
活动开始了，小李开头，一声：“上学”。接着：“学生”。接着又是一声：“生气”、 “气味”、 “味精”、 “精美”、 “美丽”，轮到我了，我吱唔着：“丽、丽。”我被卡住了，只好走到讲台前，小明在我的下巴贴了一张白纸条，同学们爆发出一阵阵大笑。
有的同学说：“申嘉伟长白胡子了。”有的说：“申嘉伟长丝带了。”我也笑得合不拢嘴。第二轮又开始了，被卡住的同学叫王小刚，他走到讲台前，接受着贴纸条的惩罚。教室里不时地爆发出一阵阵欢笑声。
叮铃铃，下课了，同学们还沉浸在欢声笑语之中。
笑声是多种多样的，何况是课堂上的笑声呢？
有一次上课，老师教我学*《惊弓之鸟》这一课的时候，为了让同学们更加体会课文的意思，老师就在黑板上画了一幅示意图，把起因、过程、结果都清请楚楚地写在了示意图上，还留了几个空让我填，我想了想，就把空填了起来，老师说：“洪鹏填的对吗？”同学们异口同声地说：“对。”然后同学们和老师一起为我鼓掌，有的同学还边笑边说：“洪鹏画得好，画得对。”
又有一次，老师教我们学*《西门豹》这一课的时候为了让我们更好地理解课文，就叫了洪晗笑、洪远吉和方静、洪帆，还有黄呈去演一演这个故事，洪远吉是西门豹，黄呈是官绅，黄呈磕头求饶，把头都“磕破了，直淌血”，这个时候，引起我们哈哈大笑。他们演得好逼真，我和同学们笑着说：“演得真好！”
还有一次上课，老师要跟我们做一个游戏，游戏的要求是让我们说一说从国外带来的图片或实物，还可以讲讲中国人民和世界人民友好交往的事情。我们想了一下，拿出自己准备的有关国外的图片和实物，洪晗笑给我们介绍了几种国外水果，如乳茄等，讲完了我们鼓起了掌，还笑着说：“讲得真好，真棒！”
课堂上的笑声是鼓励、赞赏的！
“哈哈哈”从办公楼传来了笑声，原来是三（二）班在做游戏。
老师对我们说：“今天，我们要给喜羊羊画嘴巴。”老师把喜羊羊发了下来，我一看，想：没有嘴巴的喜羊羊一点儿也不可爱，我一定要画好。
开始了，我戴上眼罩，在桌子上摸来摸去，好不容易拿上水彩笔，我先量了量尺寸，就画在了一地位置上，时间到了，我拿下眼罩一看，画对了，那时，我可高兴了。老师选了几张搞笑的画，让同学们看，有的画在了肚皮上，有的画在了头上，还有的画了三张嘴......同学们看了这几张画，笑的肚子疼，有的眼泪都笑出来了。
不一会儿，老师对我们说：“这么好的游戏怎么不让老师玩呢？”王超帅说：“好呀，让老师也尝尝童年的滋味。”说完王超帅上去，帮老师戴上眼镜，然后又把老师转了几圈，老师像被打了一棒，在那乱摸着，不一会儿，老师站稳了，在黑板上乱摸着，老师找到了纸，在上面量了量尺寸。开始画了，“向上，向下，向左……”“不对，向右……”老师不知该画到哪个地方，最后，就选择了一个地方画了。老师画完了，同学们大笑起来。老师拿掉眼罩一看，画在了肚皮上。
叮铃铃，下课了，同学们带着笑声传出了班里。
在课堂上的笑声是多种多样的，听我给你一一道来。
在课堂上，有知识的笑声，因为它是你在获得知识时发出的笑声。它标志着你的上进心，它是你最快乐的笑声。在你不知书海的方向时，它可以为你指点。在你解一道难题时，你解出来了，它就会从你的嘴里溜出来；在你在看到一句优美或深刻的话语时，它会从你的嘴里飘出来。
在课堂上，也有令人捧腹的笑声。这是因为在课堂上老师风趣的上课风格。这样的笑声也很好，它可以促进你对学*的兴趣，也标志老师的成功。因为它促进了你对学*的兴趣，所以你的成绩就会上去，你就会发出更多欢快的笑声。
然而在课堂上，也有与其它笑声极不融洽的笑声——叙闲话的笑声。它只能给你带来一时的快感，随后的就是家长与老师对你的批评，让你感到很长时间的不舒服。有时，甚至连同学们也嘲笑你，所以我劝大家还是不要发出这种笑声。
在课堂上的笑声是多种多样的，好的笑声可以给你带来一生幸福，不好的笑声会让你一生遗憾。
哈哈哈，办公楼传来一阵阵笑声。
原来，三（2）班在玩画嘴巴，可开心了！
老师先把图发下来，同学们看了说：“太简单了！小菜一碟！”我说“还不试一试。”“同学们摸呀摸呀，终于摸到水彩笔了。有的同学还把自己的橡皮，当铅笔一样。结果一摘眼罩，发现嘴巴不见了！哈哈哈，周围的同学都笑了起来，老师又把一个个搞笑又有趣的画收了上去。第一个是王超帅的。王超帅把嘴巴画在了头上，笑的同学们肚皮都快笑破了。“哈哈哈”又是一阵阵的笑声响了，原来又到马丽莎了，马丽莎把嘴巴画在了鼻子上，笑的大家肚子和腿都管不住了。然后老师说，“也该让我试试了。”突然下面就乱开了！王超帅说：“让我上去试一试。”老师没想到王超帅有个妙招，那就是：先让老师转圈，再去摸鼻子。可老师转着转着便头晕眼花了，老师站了一会儿，终于站稳了。老师先用手量量，再用手测一测，然后一阵阵向右边，向左边，忽然老师也有点没办法了。又再选了一个地方，画了上去。这时，底下传来了阵阵的欢笑声！原来老师把嘴巴画在了肚子上，大家笑得无比开心，今天真是一节有趣的语文课啊！
——在课堂上作文(精选十篇)
“我知道，我知道!”“好，你回答!”“是鱼!”“恭喜你，答错啦!”“哈哈哈哈……”咦，怎么这么热闹?原来是中华恐龙园的盛老师在给小朋友们上“恐龙科普趣味课堂”呢!
这次科普讲座让我开阔了视野，学到了知识，认识了很多恐龙好朋友：暴龙、马门溪龙、禽龙、山东龙……还知道了恐龙的“三大生育原则”：大恐龙生小蛋、不在生活所在地生蛋、99%恐龙只生蛋不孵蛋;并且了解了恐龙的几类化石：骨架化石、恐龙蛋化石、皮肤化石、脚印化石、粪便化石等。
听着盛老师幽默风趣的讲解，我仿佛去到了古老又神秘的史前世界：暴龙追赶着埃德蒙顿龙，冯氏上龙张着血盆大口想吃掉蛇颈龙，翼龙乘风飞翔，雷龙气宇轩昂地走过……
因为某种原因，恐龙们从地球永远地消失了，尸骨埋在地底下，变成了独一无二的化石，留下了远古时代的印迹。考古学者们把它们从地底下挖掘出来，不辞劳苦地修复，研究完毕后，小心翼翼地运送到博物馆，供人们见见世面、开开眼界。可没想到，有的人一点儿也不珍惜这来自远古的生灵，摸一摸、拍一拍，甚至还把部分化石带走了。我认为，这种做法极度不正确，这些乃是现代人走入远古时代的“钥匙”，是人类共同的“宝藏”，不应该据为己有。无奈之下，博物馆不得已换上了一些恐龙化石模型。
盛老师在课堂上讲道，中国出土了很多恐龙化石，如“中华第一龙”许氏禄丰龙、超稀有的粪便化石等。这些精彩的生命是大自然的恩赐，是远古时代留给我们的宝藏，是科学研究的重要依据，我们要好好保护。
恐龙，离我们既遥远，又接*。愿远古的宝藏——恐龙化石能够世世代代传下去!
圣诞节就要到了，我和妈妈参加了做陶艺圣诞花环的小记者活动。
来到教室，黑板上已写好了做陶艺的步骤，看到把风干的作品放入炉中以800度以上的高温烧制六个小时时，我惊呆了，竟然要用这么高的温度烧这么长时间！真是成大器者，熔炉锻造呀！
开始上课了，橙子老师开始讲今天的陶艺主题圣诞花环。她先介绍了一下圣诞节并介绍了做陶艺的材料陶土和花生酱，橙子老师举起花生酱问：你们知道这个是用来干什么的吗？一时间教室里鸦雀无声，橙子老师说：这个是用来粘接陶土的胶。然后她开始演示怎么做圣诞花环，演示完后就给我们发了搅拌、摔打好的陶土和花生酱，让我们自己做。我用手一摸湿陶土，手上立刻粘上了棕色的泥，粘糊糊的，有点难受。
我先把陶土分成几小块，拿出其中的两小块搓成长条，再蘸上花生酱，把它们粘在一起，就变成了圣诞花环的主框架。该做装饰了，我把陶土搓成一个上小下大的椭圆形，再把大的那头往里按，在凹进去的地方加上一个小圆球，可爱的小铃铛就做好了，然后又做了拐杖糖、星星、圣诞树我最后做的是松果，这是最难做的，因为它要用剪刀边转边剪。我做的第一颗松果的叶片一个个整齐排列着，不美观，我观察了一下老师做的，她的松果叶片是有参差感的，很漂亮，我就仿照着做了一个，果然好看多了。
做完后，大家在作品展示台前指点着，交流着，教室里洋溢着欢乐和开心。
在我们的五（1）班，有一对超级“大活宝”，他们分别是小钰和小郑。
小钰是一名女生，十分文静，也是我们的班长。各科成绩名列前茅。她不仅是我们深受尊重的“领袖”，也是我的队长。她每天一到校就拿出一尘不染的学*用品，整齐地摆在桌面上。并管理我们的早读。小郑是一名男生，很调皮，与谁都“交过手”，欠了一大堆作业。他每天一到校就发呆，谁也不知道他在想什么。他的文具像一堆废铜烂铁，每天深受老师的“喜爱”。
数学课上，我们都频频举手发言。唯独小郑做一名“地下工作者”，两只手不知道在捣鼓什么，顿时，全班同学和老师的目光不约而同地聚集到他身上。这时，小钰会举起手，打他一下，让他知道自己的错误。然后迅速地翻开他的书，并说：“快写，快点写！”小郑只好掏出铅笔，无可奈何地写起这座难以搬动的“千斤大山”。小钰只得叹了口气，又去搞定自己那座“大山”了。
这对超级“对头活宝”真有趣！
【简评】
真期待，小钰和小郑会是怎样一对大活宝呢？一句话就紧紧吸引了读者的注意力。全文语言生动活泼，妙趣横生。小作者通过大量细节描写，将数学课上小钰大战小郑的片段描写得精彩十足。（施民贵 子鱼）
在课堂上，学生李刚把一只刚出生不久的小花狗带进了教师，小狗在课堂上汪汪大叫的声音，引起了老师的注意。
这时，有的人在尖叫，有的人在议论，有的女生甚至还跳上了桌子。老师见这样一个情景，大声说：“别慌！大家别慌！”同学们听到老师的话声，本来喧闹的教室，转眼间变得鸦雀无声。老师站在讲台上，看见李刚同学的神情很慌张，于是她走到李刚面前，说：“李刚，是你把小狗带进教室的吗？”李刚站起来，犹豫了一会儿，他心想：我到底是说，还是不说呢？说了的话，老师一定会把小狗赶出去的，我到底该怎么办，谁能告诉我？
经过了一番思想斗争后，李刚还是决定向老师坦白，她说：“老师，小狗是我带进来的，老师，请你不要赶它走好不好，它还那么小，如果我不管它的话，它就会死的！”李刚的话音刚落，*静的教室有变得喧闹起来，同学们都在议论着，有的人说：“这李刚真是太讨厌了，把小狗带进教室，咬到人怎么办？真是太不懂事了！”有的人说：“这李刚真有爱心啊！可是，不知道老师会不会和他一样有爱心？”老师听到了这些议论后，说：“李刚，你真的很有爱心，这也是人们必备的一种品质，但是，你再怎么说也不应该把小狗带进教室里来呀，有些女生的胆子小，吓到她们怎么办？你这次的做法老师很不赞同！这样吧，如果这只小狗真的没有地方去的话，就先把它放到我这儿吧，等你给它找到了其他的住所，你再来把它领回去吧！就这样，老师把小狗带到了办公室，小狗狗可爱的样子，立刻吸引了老师们的眼球，他们都纷纷拿出好吃的来喂小狗！
“叮铃铃”上课铃响了，同学们从操场上箭似的跑回了教室，陆陆续续地回到了自己的座位上。班长站在讲台上大声喊道：“上课啦，上课啦！请同学们快速回到自己的座位上，等老师来上课！”
时间一分一秒的过去了，老师仍然没有来。就在这时，学校大广播上响起了这样一段话：“老师们正在召开紧急会议，请每个班的班长组织好本班学生，进行自*活动！”话音刚落，全班同学都异口同声地欢呼起来。不知是谁大叫了一声：“反正老师不在，我们可以尽请的放松啦！”顿时，教室里立刻炸开了锅。有的同学正在专心致志的看漫画，有的同学三五成群的在一起讨论着趣事。还有的同学呢？胆子可大啦！竟然在一起玩“游戏王”！我呢，正在无趣的写着家庭作业。我环顾四周，发现同学们都在聊天。再看看我同桌，一边转书，一边嘴里还哼着小调，一副得意洋洋的样子！
突然，我听见了沉重的脚步声慢慢的向我们走来，班里顿时鸦雀无声，就连翻书的声音都能听得见。终于老师进来了……
这时同学们才知道中计了，原来根本就不是老师，而是我们班的调皮蛋趁着我们班混乱之际，悄悄的潜伏出去，再装装气势吓吓我们，真是虚惊一场。
同学们又哈哈大笑起来，班级简直乱成一锅粥了，说的说，笑的笑，玩的玩，弄的比开茶话会还热闹。
“老师来啦!”不晓得说喊了一声，全班同学立即提高警惕。乱跑的飞快跑回座位上，有的匆匆忙忙把书都拿倒了，还装模作样的看，一副专心致志的样子。忽然，门被推开了，老师轻轻的走了进来，环顾四周，见大家都在看书，浑然不知前几秒那热闹场景，露出满意的神情。
哎！老师不在的时候……
在语文课上，男女生们传纸条.唧唧咕咕说小话。正当老师回过身去写字时，纸条到处乱飞，命中率99.99%。老师突然一个急转身，全班规规矩矩做在位置上。
在数学课上，老师讲着概念，唧唧咕咕的声音在空气中传播.荡漾着。老师突然停下来，说:“把概念记一遍，一会我抽人背，背不了的抄10遍。”过了几分钟老师开始点号数。老师点了5个同学，就中弹了4个。
在英语课上，老师阴沉着脸，一进来就骂我们。骂了几分钟，开始上课。快下课时，老师说:“把昨天的作业放在桌子上，我来检查。”经老班报告，无一人受伤。全班感到欣慰!
在物理课上，全班聚精会神的听着老师讲课。原因有两个:1，是教导主任在我们班听课;2，是我们非常喜欢物理课。所以我们班经常被物理老师表扬。
本班最害怕的地理课和历史课终于来临了，全班做好了以死报效本班的决心。谁知，两位老师改变了对本班的教学方法和态度。还我们捏了一把汗。
下午的课堂有惊喜，老师邀请了三位故事妈妈来给我们讲故事。我们充满了期待。
罗心语妈妈率先登场，她给我讲述了《三国演义》中一个有趣的故事。虽然她看上去有点紧张，但是舒缓的语速，流畅的讲述，百灵鸟般清脆的声音给我留下了深刻的印象。还有，她笑起来后脸上会露出两个深深的酒窝，就好像给我们送来了一缕夏日里的清风。
第二位故事妈妈是汲云瀚妈妈，她一头披肩长发，裤子还会闪闪发光，简直就是“时尚女王”。怪不得她要讲一个关于《美女与野兽》的故事。她的声音高低起伏，特别说到精彩的地方，我感觉她就是故事里的女主角，她完全把我们带入了她所讲述的故事情节里。
在班级里“大名鼎鼎”的蔡老师上场了。虽然她带来的《花婆婆》我们几乎每个人都知道。但是，今天蔡老师给我们上的是一堂更生动的故事课。说着说着，她会给时不时地给我们提出问题，挑战我们的大脑风暴；或者让我们大胆地发挥想象力，根据一段内容，创造故事里没有出现过的情节。
三位故事妈妈都带着鲜艳的红领巾，这让我们一下子跟她们没有了距离。每位故事妈妈都有自己讲故事的特色，我都喜欢。我希望除了故事妈妈，还希望有更多的故事爸爸走进课堂。
让我们把所有精力凝聚于课堂，投入其中……
当我们把精力真正放在课堂上时，会收获什么？是一句夸奖，是同学们称赞的声音，是一阵掌声，还是……
当然，我们真正去学时，不仅仅只得到这些，更多的是掌声，是知识！这种知识有利于你的人生，会开启你的`智慧之门——
首先，在课堂上认真听讲，不“沉默”会是一种怎样的生机？起码会让你在课堂上有所得。当你获得新知识时，同时也会巩固刷新旧知识，让你对学过的知识掌握升级。并且在学*的过程中你会获得一种不断超越自我的快乐。在学*的过程中会为得到一种不断发现自身潜能的快乐，而不懈努力！
其次，有很多人在演讲“如何提高学*成绩”时，常常提到—主抓课堂四十分钟才是最重要的！而在课堂上认真听讲又是重中之重。并且在课堂上沉默于大放豪词又是迥然不同的：这两种情况就像枯木与顽石——“沉默”一节，无所收获，就像枯木一样，愈来愈腐朽，愈发没有生机；而在课堂上认真听讲，积极参与，就像顽石一样愈来坚硬——古人云“金石之质，愈久愈坚”！所以，大可不必在课堂上不听讲，而在课下去补。那样既费时又费力，又有何乐而为呢？
因此，我们要在课堂上“生龙活虎”使之“豪气冲天”让自己“精神百倍”决不做“沉默者”！
Students！不要在课堂上沉默！
每当我们进入自己班级时，才觉得这一天才刚刚开始，因为在班级里，每一天的课堂生活中，会发生许多不可思议的事，有的令人高兴，有的令人惊讶，有的令人紧张，还有的令人难忘。
今天，当上课铃响了之后，盛老师走进了教室，她的神情严肃的甚至有点儿冷酷。开始上课学*资料大全了，她出了解一道题，可教室里却鸦雀无声，大家都不敢举手，生怕说错挨骂。这时，突然听到一声“就你来回答吧！王晴琳”。“老天爷！为什么那个人偏偏是我呢？”
我迟迟疑疑地站了起来，胆怯地望着老师，却发现她的眼中满是信任与期待，好像在说：“你一定能行。”我大起了胆子，说出了答案，顿时，老师和同学们都向我投来了赞许的目光。接下来的提问，举手的人越来越多，因为我们都知道了：只要相信自己，就没有做不了的事情。
今天下午，我们正在上语文课，忽然，听到外面有气球爆炸的声音。我想今天是一年级小朋友入队的日子，一定是一年级的小朋友们不小心把气球弄破了，紧接着又响起了响亮的欢呼声。这时，我发现我们班许多同学都向窗外望去，老师这时说：“同学们，你们想看气球吗？”我们异口同声地说：“想！”“好！那你们就看吧！”老师说。老师的话音刚落，全班六十三双眼睛涮的'都向窗户外面看去。我们班的张泽坤立刻跑到我的座位上，伸着脖子，好象一只长颈鹿在寻找食物！
外面的气球有红色的、白色的、紫红的、雪白的、鸭蛋黄红的……它们的形状有心形的、椭圆形的、正方形的、长方形的……真是漂亮极了！
就在我们看得津津有味的时候，下课铃响了。当我们想最后看一眼气球时，它们已经飞得无影无踪了。我们依依不舍的离开了窗户，走出了教室。
——在课堂上的我作文通用十篇
小学六年级时，学校安排吴老师担任我们的语文老师，同学们都高兴地欢呼起来。吴老师是位女老师。她五官端正，待人和蔼，*时总是穿着朴素的衣裳，从不追求时尚。
吴老师上课很轻松，只要认真听她讲课就行了。她从来不冲我们发火，同学们都喜欢她。有一次总结作业，吴老师指着一本本子说：“有一位同学把腾云驾雾的‘驾’字写成了‘木’字底，看来那位同学可真不简单，能骑着木头上天。”话音刚落，教室里就像炸开了的油锅，同学们都哈哈大笑，有的捧着肚子，笑得前府后仰；有的捂着嘴，脸都憋红了；有的趴在桌子上，半天直不起腰；还有的甚至笑出了眼泪……
过了好一阵子，吴老师拍拍讲台说：“请那位同学注意点，以后坐飞机看云彩就行了。”又是一阵哄堂大笑。大笑之余，我们明白了写字不能马虎的道理。有一次，语文课上，吴老师让我们自*。同学们不遵守纪律，教室里一片杂乱的景象。有的同学东看看西瞧瞧；有的同学与同桌小声说话；还有的“调皮蛋”做“鬼脸”，逗得周围的同学“咯咯”直笑。这时吴老师唉声叹气地说：“同学们，课堂纪律这么差，别说一根针，就是十根钉子――”同学们全都睁大眼睛望着吴老师，“掉在地上，你们也未必听得见！”“啊，哈哈哈……”同学们笑了，同时也懂得了老师的用意。教室里安静了，同学们都在埋头写作业，吴老师看着同学们专心的样子，会心地笑了……这就是吴老师上课的风采。
“叮铃铃……叮铃铃……”
上课铃响了好一会儿，老师也不见来，刚才安静的教室变得躁动起来，尤其是班里的“讲话大王”可逮住了机会，叽叽喳喳讲个不停，同学们都像出了笼的小鸟，不停地叫唤。班里真可谓乱成一锅粥。
男生们不停地窜位，但毕竟像做贼似的，总是猫着腰，有的还蹲在地上，像个小狗似的，生怕被老师看见。有的女生也按耐不住了，三三两两的坐到一块，开始了日常的“八卦”。突然，“嘿”得一声响亮的尖叫，盖住了教室里所有的嘈杂声，顿时教室里鸦雀无声，等同学们回过神来，才发现是班里的捣蛋鬼——“王哥”和吃货大王—“老刘”发生了冲突，这下全班的同学才松了一口气，又开始谈笑风生起来。
终于，被称为“江湖白女侠”的班长坐不住了，她径直走上讲台，拿起粉笔，转身就在黑板上写下了正在说话的同学姓名，以此警告这些同学，要注意上课纪律。但这并没有阻止同学们喧闹的“热情”。甚至还有几个调皮的男生直接跑到到讲台上，抓起黑板擦用力的将自己的名字擦掉了。这下可把我们的“女侠”气坏了，瞧！她正鼓着腮帮子，两眼喷着怒火，瞪着那几个捣乱分子呢。不过这也是她的无奈之举，因此，班里的捣蛋大王更加无法无天了。
然而，不知什么时候，玻璃窗外面出现了一张冷若冰霜，目光严峻的脸，“是老师！”同学们一惊，慌忙回位，只一刹那间，“小鸟”都们乖乖地“回笼”了，教室里又恢复了常态……
我第一次用我的萨克斯上课，昨天我要去上课的时候，到了教室的时候看见了我的乐器，等了半天没等到老师来，然后我就到了黑管教室，我问老师：“萨克斯老师怎么没来？”老师说：“你回你们教室问一下包老师，”我回到教室，我跟包老师说：“萨克斯老师没有来。”包老师回答：“你的试听期已经完了。”我不知道我本来的课只有周三有。今天的时候，我要去上课，我要叫徐铭悦跟我一起去上。然后包老师让我去上萨克斯课，我又去叫上了徐铭悦；我到萨克斯教室哪里我和徐铭悦在教室里偷拿了四颗糖，后来有一个女老师走了进来说：“萨克斯老师去教室找你们了。”过了一会萨克斯老师就来了。
我把我的萨克斯拿出来，我把乐器一打开，一股浓浓的消毒液味道，里面还有几个棉花卡着。我叫徐铭悦跟我一起把棉花给弄下来，然后我又在那学了一个音。食指、中指、无名指得同时按下去才能发出那个音。
下课的时候，我把笛头拆掉去洗，洗完了之后萨克斯老师把我的笛头拿走了。我不知道萨克斯老师要干什么。我走到讲台上去看了一下，萨克斯老师在给我的笛头上按一个东西，我不知道那是什么东西，萨克斯老师说：“这是牙垫！”然后我一回头，看见我的萨克斯已经装好了。我就觉得有点奇怪，我觉得是萨克斯老师，包老师来了，他问萨克斯老师：“我吹的怎么样？”老师说：“可以。”包老师就同意我把乐器带回家。
2020年春节，一场新型冠状病毒引发的肺炎疫情笼罩了中华大地，扰乱了人们的正常生活。然而，寒假也悄无声息地接*尾声，可是由于疫情影响，开学推迟了。为使我们不落下功课，教育部发布通知‘停课不停学’，正式开辟了一种崭新的学*方式——上网课。
在开课第一天，我十分好奇；网课到底是怎么上的呢？我带着满满的好奇心打开电视，调到学*频道进行学*。但看完直播后，心想，原来网上上课是这样的啊！跟*时上课差不多，但没有在学校上课的那种氛围。
我们学*的有语文，数学，英语，书香阅读，美术，科学等课程。其中，我最喜欢语文课，因为语文课永远都是讲的那么生动，那么有趣，那么吸引我。在网课老师的讲解中，我也学到了不少新知识。虽然是在家中学*，也是要认真听讲的。
然后就是数学课了，数学课虽然没有语文课生动，但在题型上也十分吸引我（一种题型可以列出许多道题），使我对数学题型上的求知欲也达到了如饥似渴的境界。所以，上网课时我也十分认真。
最后，就是美术课了。画画本来就是我的爱好，美术课，我也是非常喜欢的。在网课上学美术，使我对美术知识的了解又更深了一步。
虽然网课上的老师们讲的很好，可还是不如我们老师讲的生动，详细，透彻。我多么希望疫情快点结束，迎来我们真的开学季。
上品德课时，我一直在和同学说话，严重影响了课堂纪律，和别的说话的同学使老师无法讲课，老师不点我们的名字是因为我们说话没有严重的同学多，但我们说话也很厉害。品德课教的是人的品德与道德，上课说话就是最起码的不道德，我们错过了老师精心准备的讲课，而去说话，现在才觉得后悔。
这次说话，我已经做了深刻的反思：
1.上课说话，影响课堂纪律
2.干扰了其他同学听课
3.不尊重老师的成果
作为六年级的学生，再过一年便要上初中，如果还像一二年级的孩子那么无理取闹的话，是不行的，我认为我以后要做到：
1.上课不说话，认真听讲。
2.听老师话，按时完成作业
3.认真学*，不辜负家长对我好好学*的期望
4.老师布置的是要尽快完成，不要等到第二天
5.校园内每个时刻听老师话，不说话，不做小动作
我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在品德课上课候说话，也不应该违背老师的规定，因为作为学生就应该听从老师的指挥，而我这次却没有听老师的话。我希望老师可以原谅我这次犯的错误。我这次的悔改真的很深刻老师，我诚恳的向你道歉对不起，我不应该在上课时和同学说话没有好好管住自己的嘴。
以上是我对上课说话的反思。
今天，我们去小剧场上数学课了！
上午第一节一下课，我们就拿着数学书和铅笔盒，排着整整齐齐的队伍前往小剧场了。一路上，激动的心，颤抖的手，一直伴随着我。
一会儿，我们就到了剧场舞台上。哇，有一百多名老师坐等听课！顿时，我觉得背后凉飕飕的。开始上课了，老师一上来就在大屏幕上给我们出了一道乘法题道，问到：“22乘以3等于几？用一句乘法口诀来算，并说出是哪一句。”我们都高高举起小手，仿佛都要碰到天花板了。老师随机请了一位同学，把话筒放到他嘴边。那个同学大声地给老师一个满意的答案。接着，老师出了一个相同类型的题，222乘以3等于几？我一下就想到了，于是马上举起手，用渴望的眼神看着老师，心想：请我，请我！终于，老师叫我来回答了。我自信满满地回答了老师。老师朝我竖起大拇指！
转眼，40分钟过去了，一曲美妙的音乐从广播里“跳”了出来。下课了，我们一起向听课的老师说再见，然后到门口排成两列长龙，浩浩荡荡地回到了教室。老师对我们说：“今天的表现很赞，这两袋糖都发给你们。”说完，激动人心的环节开始了。只见老师从袋子里掏出一大把糖果，让我们一个一个有序地上去领。我等了好久好久才轮到，一路小跑来到讲台上，亲手挑选一颗颗甜蜜蜜的糖果。
今天是我们第一次登台上课，真是有意义的一天，我永远都不会忘记。
同学们，你们是否试过在课堂上发生过一些会令其他同学讥笑的事情?就在前几天，一件使我一辈子都忘不了的事情。
“呤呤呤”，上课铃从音响中传出来。同学们迅速的回到教室。那节是数学课，可是我根本没有准备好。上课的时候，老师不停叫同学到黑板上做题，我整个人都在猛的发抖，心里想着:不要叫我，不要叫我……
但只是等是没有用的啊!我也赶紧把然后这题做好，就算是老师叫到我，我也万无一失。我又在想:既然我都做好了，为何不举手呢?我慢慢地举我那千斤的手。
“彦君，上去。”老师叫到我啦。我充满自信的上讲台，从盒子里拿出白色的粉笔。转身向黑板走了一步，做老师指定的题目。“喂，干吗把我这题给做了?”我对另一个上讲台做的同学说。“什么做你的题目，我做第三题，你做第四题!”啊!原来我听错了!我差点哭出来了，该怎么办呢?我当时真想打自己一个耳光。我不好意思地对老师说:“老师，这题我漏做了。”老师:“不要紧，你可以在下面这些空位笔算。”我计着计着，“呤呤呤”下课铃响了，但我还没有把答案计出来，可是班上的同学已经大声的喊出答案了。老师说::“彦君，你先下去。”我面对着同学们走向我的座位上。
我的同位蔑视着我，说:“嘿，堂堂一个副班长竟然连这么简单的题目都不会。”这话实在太伤我自尊心了，我把眼泪都藏在眼球后面了。但我觉得我这个副班长*时成绩实在太差了。
经过这件事后，我再也不敢乱举手了。
今天，我要去上英语和奥数，我给大家讲讲我上课的经历。
上课铃响了，我像闪电一样跑进班里。老师今天讲加减巧算，这些题很简单就像123一样，你知道为什么吗？因为我寒假学过了，在另一个班学已经倒背如流，在20秒中之内决对的能给你报出准确无误的答案。因为有时候我听过其他老师讲了，我就不在好好的听了，如果我忘记或不会做我会仔仔细细的在听一遍，老师今天讲了一道：
“99+98+97+96+95+94+93+92+91+1+2+3+4+5+6+7+8+9”让我对这道题产生了疑问！
我就想了一想公式，有一些迷糊，过了一会我才把那道题做出来。
同学们，你们知道答案吗？一定要用简便算法！
今天，我要去上英语和奥术，我给大家讲讲我上课的经历。
上课铃响了，我像闪电一样跑进班里。老师今天讲加减巧算，这些题很简单就像123一样，你知道为什么吗？因为我寒假学过了，在另一个班学已经倒背如流，在20秒中之内决对的能给你报出准确无误的答案。因为有时候我听过其他老师讲了，我就不在好好的听了，如果我忘记或不会做我会仔仔细细的在听一遍，老师今天讲了一道：
“99+98+97+96+95+94+93+92+91+1+2+3+4+5+6+7+8+9”让我对这道题产生了疑问！
我就想了一想公式，有一些迷糊，过了一会我才把那道题做出来。
同学们，你们知道答案吗？一定要用简便算法！
今天，我们五年级⑷班的同学跳级上了大家的课程。
袁教授请了一位女同学回答，人的两张名片分别是什么？那位女生回答：“我觉得吧，第一张名片就是父母给予的，比如人的长相、身高等；第二张名片就是你后天练成的言谈技巧。”
接着，老师又说：“大家都去过服装店吧，如果你带妆去试衣服，售货员说：‘请不要弄脏了我们的衣服。’你就会产生一种逆反心理，甚至故意要这样做。假如她说：‘请不要让我们的衣服弄花了您的妆容。’或许你就会想：是呀，我还要见朋友的，一定得小心才是，并且觉得十分亲切。”
然后，她又讲了一个故事。从前有一个工厂，老厂长要退休了，提议让一个坐了三年牢的小伙子接任厂长，受到了全体员工的反对。
选举那天，老厂长站在台上，对全体员工说：我也许是最后一次对你们讲话了，因为新厂长即将产生。在你们投票之前，我给你们讲一个故事。从前有个叫艾叶的人在海上航行，听到了哭声，就趴在船头看海底，发现一大群鱼虾都在哭。他问它们为什么哭。鱼虾回答：“龙王刚下了道命令，所有有尾巴的水生物都要斩首。”艾叶听了，一阵疑惑。行了一段，又听到一阵哭声，看到一群青蛙也在哭，就问它们为什么也哭。它们回答：“我们不知道龙王会不会计较我们做蝌蚪的经历。”
选举结束，这位小伙子当上了厂长。
如果老厂长去对一个个员工说服，那需要多少时间，还不知结果如何。由此可知，言谈多么重要。
*年有人提倡要废除这制度，让学生穿便服上学，但是这做法真的正确吗？他们又知道穿校服的意义吗？而我认为，不论是幼儿园、小学生还是中学生，都要穿着校服上学。
首先，穿校服能帮助学生节省时间，因为我们每天只需根据时间表来选择适当的校服，可以节省挑选和配衬衣服的时间。其实，有些不用穿制服的人，每天上班前都要花费时间为“穿什么衣服”这件事而烦恼，所以穿校服的确可以帮助我们节省时间、减少烦恼。
再者，穿校服亦可以帮助学生节省金钱，因为教育局规定，学生每年大约上课200天，占一年过半数时间，而我们只需购买三、四套校服来替换，一套校服亦可以穿数年，减省购买便服的金钱，所以校服无疑能帮助我们节省金钱。
另外，穿校服也能建立朴素校园，如果让学生穿便服上学，一些富有的学生或会花尽心思来打扮自己，而一些贫穷的学生就可能会穿着一些款式陈旧的衣服，如果那些富有的学生到处炫耀，或会令一些贫穷的学生感到难堪，造成互相攀比的不良风气。但校服是一式一样的，而且款式朴素，穿着校服便能建立朴素的校园风气。
有些人认为穿校服上学不能突显学生的个人风格，但我却认为学生的个人风格不应只显示在外表上，因为这是很肤浅的，学生的个人风格也可显示在艺术和音乐上，而不单单只是外表，因此，我认为穿校服这制度是必须保留的。
总括而言，穿校服的意义重大，学生必须穿着校服上学。
——在课堂上作文 (菁华5篇)
还记得上周一，语文月考的日子。考的第一门科目，谁也不想在第一门科目的考试就考得不好，这会让你一下子就知道与别人的差距，心情变得失落，会影响到后面的考试成绩。更何况，语文的开学成绩我们班排在倒数第一，对大家也有一定的刺激。
在第七节课，老师订正完两张卷子并说了一句：“月考的题为99%是这两张卷子上的。”就冲着这句话，大家就是死记硬背，也得背下来。
第八节课，是体育。大家都明白，是不会有机会让你复*语文，但有的同学祈祷着，让我们自由活动吧，大多数同学不管有没有机会都把卷子带了下去，我也不例外。俗话说：“机会是自己给自己创造的，”还有“临阵磨枪，不快也光。”
我想，在那天，课间的十分钟，大家充分利用，下楼时，有一个人嘴里念念有词，或是两三个人互问互答。也不时掏出那两张大卷子。操场上，我们班的同学都在忙着背，恨不得自己是扫描仪。
打铃了，站队了，老师把今天的安排说了说。先跑五圈，走一圈，再练*五套操。
许多同学都豁出去了，边跑边背，那天，班主任在操场上监督我们的纪律，大家都不敢惹祸。可忙坏了大家，接*老师时是绝不能出声的，两张卷子不可以让老师看到，远离老师大约三四米便又掏出卷子瞄一眼，再背。就这样循环着。大家觉得，只要背下来，跑得再累也值。
做操时，我原以为能一心二用，一边做操一边默背。但是呢，背也背不好，做操也是比别人慢了一点儿或者做错动作。没办法，只好认认真真地做操了。
这一节课，我想大家都过得很很充实吧！
大家如果像这样，有学*的精神劲，放在*时，老师留的作业上，大家这样一丝不苟，不断地把知识积累起来。到考试时也不用这样“忙碌”了。
让我们把所有精力凝聚于课堂，投入其中……
当我们把精力真正放在课堂上时，会收获什么？是一句夸奖，是同学们称赞的声音，是一阵掌声，还是……
当然，我们真正去学时，不仅仅只得到这些，更多的是掌声，是知识！这种知识有利于你的人生，会开启你的智慧之门——
首先，在课堂上认真听讲，不“沉默”会是一种怎样的生机？起码会让你在课堂上有所得。当你获得新知识时，同时也会巩固刷新旧知识，让你对学过的知识掌握升级。并且在学*的过程中你会获得一种不断超越自我的快乐。在学*的过程中会为得到一种不断发现自身潜能的快乐，而不懈努力！
其次，有很多人在演讲“如何提高学*成绩”时，常常提到—主抓课堂四十分钟才是最重要的！而在课堂上认真听讲又是重中之重。并且在课堂上沉默于大放豪词又是迥然不同的：这两种情况就像枯木与顽石——“沉默”一节，无所收获，就像枯木一样，愈来愈腐朽，愈发没有生机；而在课堂上认真听讲，积极参与，就像顽石一样愈来坚硬——古人云“金石之质，愈久愈坚”！所以，大可不必在课堂上不听讲，而在课下去补。那样既费时又费力，又有何乐而为呢？
因此，我们要在课堂上“生龙活虎”使之“豪气冲天”让自己“精神百倍”决不做“沉默者”！
不要在课堂上沉默！
趣事无处不在，就靠你那一双会发现的眼睛。今天，我就看见一件有趣的事儿！别急，听我娓娓道来吧。
下午第三节课时，老师发《读书与作文》时发生的。“咦？谁没有拿？”老师不解地问同学们，同学们你看我，我看你，好像在说：“不是我！”这时，老师读起了名单，“哦！叶妙珊你没有拿去啊！”“上来拿吧！”老师说着，这时，沈依琳已经把她的那一本放在了叶妙珊的位置上——原来，沈依琳拿错了，这时，童敏洁说了一句：“野妙”你的在这里！顿时，全班笑成一团，童敏洁也不好意思地捂着脸，自己也笑了起来。原来，“野猫”是叶妙珊的外号，“叶妙珊”是她的大名，童敏洁这个搞在了一起，才会说成——野妙！老师看着我们笑成了一团，自己也情不自禁地笑出来，拍手喊停！
有时，虽然一件在课堂上不起眼的小事情。也会成为我们紧张的学*中的一包调味包呢！增加课堂了活跃的气氛呢！
上周有一次语文课，老师讲《日月潭》这一课，同学们突然表现异常，都积极思考问题，踊跃发言，课堂气氛热闹非凡，老师让我领读二类字，我声音响亮，吐字清晰，精彩的展示，博得老师和同学们热烈的掌声。
老师让我们讲解如何认识并记住某个二类字的秘诀，同学们争先恐后地举手发言，我也不甘示弱，看着同学们一个个被挑中并对答如流，我心急如焚，满脸不高兴的样子，老师看到这连忙说：看马恩博不高兴的样子，请他回答吧。我迅速站起来，大声说：我记住的字是胜，我用猜谜语的方法，月亮生孩子了，没等我说完，老师和同学们就哄堂大笑，随后我又说：胜字的偏旁是月，左右结构，组词胜利，老师满意的示意我坐下。
下课后，我玩的正起劲，有几个同学突然问我：月亮和谁结婚了？我做了个鬼脸，调皮地说：你们猜去吧。
你们觉得这堂课有趣吗？
“哈哈哈……”课堂里传出一阵阵笑声……
你看，我们三（7）班正在进行画鼻子比赛。只见老师请来王渝露同学，老师把王渝露的眼睛蒙了起来，她大摇大摆地走向黑板，拿起粉笔画了起来，可刚把手伸出去又缩了回来，觉得不对，在哪呢？时间快要到了，她匆匆忙忙地把鼻子画了上去，全班顿时哈哈大笑。她觉得不对劲，赶忙把眼罩拿下来，只见她把鼻子画在了嘴巴上，把小朋友的鼻子给画歪了，就连一向文静的杜月也被逗得捂着肚子笑弯了腰。
老师建议让班长曹天钰去试试看，只见他不慌不忙地走向黑板，我们都为他捏了一把汗，在大家的群策群力之下，她才把鼻子画到黑板上去，这次不再是哈哈大笑，而是热烈的掌声，原来她把鼻子画的正正好，黑板上的小朋友仿佛也笑了。同学们都夸奖我们的班长真能干！
下课铃响了，可是同学们还沉浸在有趣的画鼻子游戏的快乐之中。
——课堂上的一件事作文优选【十】篇
给你猜个谜语：看起来是绿的，吃进去是红的，吐出来是黑的。谜底是什么呢？就是西瓜。今天就带你去吃西瓜吧！
上课啦，邱老师说要带我们去买西瓜。我们听了很高兴，立马排好队，兴奋地跑到楼下去买西瓜了。
到了楼下，我们发现在路边有一个卖西瓜的小摊。我们跑到西瓜摊前，用手敲了敲其中一个西瓜，西瓜发出了“咚咚咚”的声音，邱老师决定就买这个了。
我们提着西瓜返**室，将西瓜放在桌子上，观察起西瓜来。西瓜的颜色是墨绿中夹杂着一些浅绿的条纹。它的大小跟足球差不多大，瓜顶部有一根藤，好像西瓜的小辫子。底部有一个小疙瘩，上面沾满了泥巴，据说西瓜的花就是长在这个小疙瘩上。
邱老师说：“现在准备吃西瓜了。”我们很高兴，满心期待地等老师切西瓜。当邱老师一刀切下去的时候，发出了“咔嚓”的一声，我觉得这西瓜肯定很甜。西瓜被切开了，红红的瓜瓤，水汪汪的瓜汁，看得我们口水都流下来了。
邱老师把西瓜切成一片一片的，好像一把把红色的大扇子，吃起来也方便。我们美滋滋地品尝着美味的西瓜，教室里洋溢着我们的欢声笑语……
一天，我们在语文课上，老师在黑板上写了几行字，老师写的那几行字，我有点不记的了，哈哈哈！
然后，老师让南边的同学写人名，当然可以自己想名字。我们中间的写地方名称，北边的写在做什么事情。老师话间刚落，同学们就讨论起来，老师让我们写这些干什么呢？可是张老师还是没有告诉我们。
想知道我写的是什么吗？我写的是地方名称，悄悄告诉你是“花园边”。片刻，我们把纸条都交了上去，保密了一会的张老师终于告诉我们了，这是一个游戏，每组里抽出一张来，就能连成一句话。
紧接着，老师抽了一张，上面写的是“迈克”，在云朵里吃着美味的糖块。哈哈哈哈！教室里到处是笑声，乱成一锅粥。下一个是“麦克风”在珠穆朗玛峰山顶上吃着美味可口的方便面，下面是三个，四个，五个——
教室里的笑声始终没有停下，直到下课，同学们才止住了笑声，这真是一节欢笑课呀！
在今天，也就是在星期六的第二节课，是我们班的赵晗琪的妈妈为我们讲了一节课。在这节课赵晗琪的妈妈讲的关于感恩的事情。
我们在这节课前，老师都给我们说了在今天第三节课时赵晗琪的妈妈要给五一班和五二班的人讲课。
我们听到老师说的这句话之后，心情非常好也非常激动。老师让我们拿着本和笔上四楼电教室去，我们就拿着本和笔上了四楼电教室去听课。我们想疯牛似地跑了上去。
我们到了上面安静的做好了，然后我们班的赵晗琪的妈妈开始演讲了。讲课的内容是知道如何感恩别人。他先给我们念了关于她写的一篇文章。
文章的名字叫我的宝贝。赵晗琪的妈妈读完这篇文章之后我们又做了几个小游戏。这几个小游戏的名称叫风暴来临的时候。
风暴来了，你选五个人然后让其中的三个人留下来。其余的两个人被风暴卷走了，我选的三个人是，朋友，亲人。和老师。是老师给了我们知识，是亲人给了我们生命，是朋友给了我们快乐。这是我选他们在风暴来临时活下来的理由。
很快，一节课过去了。关于感恩的这一节课就这样结束了。同学们，我们要记住。我们时时刻刻都要干嫩我们的亲人和老师和同学。
我们班上了一堂精彩的公开课，学的是11课——《在急流中》。我们今天显得格外精神，整整齐齐地穿着校服，端端正正地坐在座位上，等着上课铃的到来……
“上课！”“起立！”，接着是老师连珠炮似的问题——“这句话表现出了什么？”“这段话侧面烘托出了什么？”“还可以把小筏子比作什么？”……但这丝毫没有难倒我们，反而同学们是破天荒地，争先恐后地纷纷把手举得老高，就连*时课上沉默寡言的冯驰也微微颤抖地举起了手……
老师又叫我们用环境描写来侧面烘托出某人的'心情或为下文作铺垫。很快，同学们接二连三地抬起头，举着手，想发表自己写的片段，可以说每个同学的屁股都离开座位了，恨不得直接站在老师的面前，把自己写得优美的句子骄傲地念给大家。
下课了，这次学到的收获可真不少，大家议论着课堂的内容，滔滔不绝……
今天的语文课上老师叫我们讲故事，同学们讲的都很精彩，该轮到我上台讲故事了，我慢吞吞的走了上去。我心想：如果我没有把这个故事讲好就会丢脸的。
开始讲故事了，我讲的故事是：《自私的巨人》我讲这故事是非常的紧张，就像一只小白兔在我的肚皮里快速地跳着，我一边讲故事一边脑海里胡思乱想。有时手拿拿衣角，有时手放进裤袋里，这时我看见站在旁边的老师眼睛笑眯眯的，好像在对我说：“不要慌张，你一定能把这个故事讲完的，加油!”渐渐地我的心*静了许多，但是我还是有点害怕，怕同学们都讲得那么好，就我那么差，他们要嘲笑我的，我的心情十分着急。这时不知道从哪里涌起一股神奇的力量钻进我的脑袋里去，让我放松，不会打咯噔，流利地讲下来，突然同学们掌声一片，为我鼓舞!在同学们的加油下和那股神奇的力量的推动下，我流利的把“自私的巨人”这个故事给讲完了，我终于可以松口气了，幸亏有同学的鼓励，不然我就功亏一篑了。
下一个同学上台了，也和我一样手拿拿衣角，手放进裤袋里去，看起来也非常着急，像热锅上的蚂蚁团团转。
今天的这节语文课中让我知道了只要你有信心，就一定会成功。
今天下午第三节课，孟老师公布了漂流日记的分数后，让同桌之间相互背诵昨晚的作业《天上的街市》。
孟老师等我们互相背完之后，又叫了李佩阳、程瑜、陈帅文等人上讲台来，被叫到名字的同学一脸茫然地走向讲台之后，孟老师说：“你们几个把《天上的街市》背一遍，其余的同学认真听他们背。”我心想：刚才同桌之间不是已经背过了吗？怎么又让他们再背一遍呢？开始背诵了，只见程瑜、孙语焓背得朗朗上口，但陈帅文却用手捂住脸，低着头，好像很害怕的样子。我把目光一转，看到李佩阳、王恒烨的嘴巴时而张开，时而紧闭。我想：他们是紧张？还是不会背呢？如果不会背，他们的同桌为什么不告诉老师呢？这时，诗歌已经背完了，孟老师问大家：“他们有谁不会背？”有人说李佩阳他们几个再背一遍，结果，只有李佩阳能勉强背下来……
通过此事，我知道了我们做什么事都必需脚踏实地，不能掩耳盗铃。
“叮铃铃”上课了，同学们以飞快的脚步走向教室。
老师见我们差不多做好老就开始上课，今天我们学*的是《天鹅的故事》，老师刚刚讲完怎样保护动物那里，宁昂就说了一声：“快看！有一只毛毛虫，在于天琪的桌布上。”大家都把目光都转向了于天琪的桌布上，有些男生过来看热闹，有些男生则坐在座位上说：“听说有的毛毛虫吸血，还有的毛毛虫有毒。”老师过来，看了看说：“把它扔掉吧！你们赶快回座，我们继续上课。”于是，同学们就回到座位，宁昂就把这只毛毛虫用尺子挑起来扔进垃圾桶。
《天鹅的故事》这一课讲完后老师留了作业：“今天上课时，不是出现了一只毛毛虫吗！用这个事例写一篇作文，题目叫做《课堂上发生的一件事》。”老师让我们搜集有关毛毛虫的资料，经过查询资料我知道了：毛毛虫身上和毛刺容易堵塞汗毛孔或扎进肉里引起皮炎；一部分的毛毛虫长期食用一些有毒物质的植物汁液，产生神经毒素，如果人碰到会引起严重的过敏反应，还容易引起脓包！原来毛毛虫对人有这么大的危害呢。
这节课既让我学会了知识，又增长了见识，了解了课外知识，生活中，只要你做个细心的孩子，到处你都可以收获知识。
周二的下午，寒风呼啸，但微弱的阳光照在我们身上，还是有些暖意的。
体育课迎来了一个调皮可爱的班级，当然是用最好的自由活动”来招待我们啦！同学们一拥而上，体育器材室里霎时间挤满了人，羽毛球、篮球很快就被一抢而空，我也抓起一个球拍，奔向操场，打羽毛球去了。
操场上的人很多，我和孙同学对战王昕蕊和朗钰琪。我们打得兴高采烈，毕竟孙同学可是打赢过新加坡一所小学的羽毛球教练的。比赛开始了，由对方先发球。她们发了一个中等高度的球，我知道，这是我的主场。我举起拍子，轻轻一拍，球就自己飞了回去。很快，一个难度较高的低球就滚”过来，这不是我能接得住的，便自觉地退到一边，给孙同学让出了位置。孙同学向我点了点头，微微弯下了身子，手反抓着球拍，然后以迅雷不及掩耳的速度往前一拍，球又乖乖滚”了回去。我们俩如此默契，真是黄金搭档”啊！
又来了几个同学加入了对方的行列。我和孙同学原本的战术”都被打乱了。一个高球飞过来，孙同学示意我躲远些，然后下蹲，起跳，挥拍，好一个扣杀！我不禁鼓起掌来，但我又开始担心了，孙同学的必杀技已经泄露出去了，这下我们赢的机率可就少之又少了！
又一个球飞了过来，我瞄准了目标，用力一挥拍，但迎接我的却是一阵莫名其妙的疼痛感。我下意识地用手摸索着疼痛的发源地”。竟是耳根与太阳穴中间的位置。我揉了揉那儿，抬起头，发现是孙同学一不小心把拍子打中了我的耳朵。
看着他满脸的歉意，我笑了笑，安慰他：哎呀，我没事的啦！你看，又不红又不肿的，没什么大不了。”但不管我怎么说，他都是闷闷不乐的，打球也是心不在焉的，每过一会儿，他就会问我有没有不舒服。在这样的状态下，怎么能打得好球呢？我们自然败下阵来了。
虽然这堂课温暖的阳光只有一点点，虽然我们并没有赢得这场比赛，但我的心里却是暖洋洋的。
大自然是美丽的：有鸟儿地鸣叫，花的盛开，雷的咆哮，雪的降临……飘零的雪花，零零星星，没有停止。
“雪”这个字眼太*凡不过了，每逢冬季，树枝上。屋檐上，角落里，到处飘落着的是雪的身影。它给人带来无尽的欢乐，给城市带来美丽的瞬间，给世界带来清新的时刻。雪是那样的*凡，但从来不会显得单调。悄悄地，我看到雪花，从天而降，它那幼小的身影搭在物体上装点着美丽的武汉。轻轻地，我走在街道上，我的脚轻轻地落在雪花上，怕踩疼了可爱的小雪花。静静地，从天而降的小雪花，在空中耍着它的舞姿。慢慢地落在地上，我什么也没听到，只看见雪花碎了。下雪了。我就用雨伞接住它，用手去捧着它，但又有什么用呢？雪碎了。结束了它那短暂地生命!雪落了，依然是那样洁白无暇，默默的装点着这***。
这也是课堂，是大自然教会了我做人的道理，要做一个清高、冰清玉洁、清清白白的人，像雪一样洁白，从不染社会肮脏，不与小人同流合污，永远做一个正义的自我。大自然就是一本百科全书，是一个生活中的老师，诉我做人的原则，人生的方向。
上数学课的时候，老师正在讲作业。忽然，小刚的笔掉在了地上，他弯下腰正在找笔，老师看见了说：“小红，你旁边有一只大老鼠，快把它揪出来。”于是，小红把小刚拽了出来，老师笑着说：“这是大老鼠吗？”同学们听了，哈哈大笑起来。小刚疑惑不解地说：“我是小刚，我不是大老鼠。”老师笑着说：“你不是大老鼠，那你怎么钻在桌底下了呢？”小刚恍然大悟，不好意思地说：“我的笔掉了，我在找笔。”老师笑着说：“好端端的，你的笔怎么会掉呢，难道它会自己飞吗？”小刚红着脸说：“我没有听课，在玩笔，所以它就掉到了地上。”听到这，同学们笑得更厉害了。老师拍了拍手，教室里顿时鸦雀无声，老师说：“同学们，上课的时候一定要认真听讲，不要三心二意地，不然你们就会错过很多知识的。”大家听了老师的话，都认认真真地听讲了。
这一堂课你觉得有趣吗？我从欢乐中学到了许多知识。
——课堂上的笑声作文600字实用10篇
阴雨连绵了几天，天放晴了。星期天，阳光格外明媚，我的心情也格外明朗，又可以和伙伴玩有趣的游戏了。
飞快地，奔向好朋友家，进门，看见一个小小的花园摆在我的面前。一样的屋子，一样的花儿，今天多么赏心悦目。
废话不多说，好朋友集合左邻右舍，带到院子中。今天玩什么？我们在下面想了一会儿，决定玩“摸人”。圈定地域，拿出备用红领巾，石头剪刀布，决出失败者。理所当然，输的人蒙住眼睛，开始“摸人”。
游戏很快就开始了，数十秒后，我们各自躲了起来：有的蹲着，有的躲在花坛后，有的像个木头人一动不动。马上，盲人开始出发了。
她小心翼翼地挪动双脚，脚尖探路，大概怕被东西绊倒，深一脚浅一脚，真是不容易。嘿！她一动不动了，侧着脑袋，双眉紧锁，嘴巴憋得紧紧的，很是一本正经的样子。我可从没见过她这样严肃，心理“咯咯”地乐坏了，又怕发出声音被发现，只能憋着，肩膀颤抖，实在不行只能受捂着嘴巴。再看其他几个，有的憋得蹲在了地面。
也许“盲人”听到了声音，顺着方向向一个同学摸去，眼看就要摸到了。“啪嗒”那个同学身子一甩机智地蹲了下来。盲人一摸，摸到了他的头。由于头发与另一个人的头发一样短，误以为是另一个人，想都没想就说：“我确定是****？”在一旁的人一看错了，忙想纠正，我一把把她的嘴捂住了
“不对！不对！”盲人就抱住那人的头用手摸着，一会儿摸摸脸，一会儿拍拍头，一会儿抓着耳朵揉着，把那个同学搞得浑身痒痒的，笑得差点滚在地上。
大家终于忍不住了，开怀大笑起来，那个盲人也为自己的行为笑开了，扯下红领巾，一看：“猜错了!哈哈哈——”。原来大家事先互相乔装了一下，这哪里还猜得出？
小院里的笑声持续，一阵风吹来，花坛中的花儿摇晃着，也被感染了，哈哈地笑着！
“哈，哈，哈……”咦？这是从哪传来的笑声，原来是作文班的同学们在举行“最牛顺风耳”游戏。同学们都兴奋不已，一个个笑呵呵的，有的激动得叫了起来，声音几乎把教室的窗户都震破了。
老师宣布游戏规则后，游戏就开始了。第一位同学不紧不慢地走上台去，好像早已胜券在握。当她看到大大小小的纸条时，却犹豫不决，在纸条中东挑西选，最后小心谨慎地选了一张。打开纸条后，她却捧腹大笑起来，好像那纸条里有个小丑在给她扮鬼脸。同学们一个个惊奇地看着，急得直跺脚，纷纷问：“是什么，是什么？”
只见那位同学一边“咯咯”地笑着，一边看了看纸条里的内容，然后回到自己的位上，转过身来，趴在身后同学的桌子上，手捂着嘴巴做成一个喇叭状，对住那位同学的`耳朵，窃窃私语。而听的那位同学却一脸茫然，皱着眉头，好像听不清楚，传话的同学又身子向前靠拢一贴在听的那同学耳上说着，像是相互接暗号样。后面等着接话的同学都急得像热锅上的蚂蚁团团转，有的像小白兔竖起耳朵听，有的像长颈鹿伸长脖子，偷偷地听前面到底在说些什么。
轮到我了，我聚精会神地听着，仿佛听到：妈妈叫我买布，我却买了醋。于是我迅速地转过身对同桌小声地说，她此时好像耳朵一点也不管用了，可是老师说传话不能声音大，不能被别的同学听到了，否则犯规。我只能又小声地说了三遍，她好像还是听不清楚，眨巴着眼睛，噘着小嘴，那样子让我又着急又好笑。
终于传到最后一位同学了，只见他慢吞吞地上台，大家都目不转睛地盯着他，可是万万没想到他写成：我吃了醋。顿时同学们都哈哈大笑起来，有的同学笑得腰都直不起了，我也笑得前俯后仰，教室里洋溢着欢乐的笑声。
这个游戏真有趣，不仅带给同学们快乐，也丰富了我们的课堂生活。
轻松的课堂总是充满着欢声笑语，那欢乐的笑声会永久地在你心中回荡。这不记得那是上学期的一堂特别的作文指导课。“叮铃铃，叮铃铃”。上课了，老师走进教室问同学们：“咱们今天这堂课专讲笑话好吗?”同学们立刻异口同声地说：“好!”
在讲笑话之前，老师还讲了一些要求：希望我们每个同学在听时要注意讲者的动作、神态等。讲笑话开始了，首先是我班的笑话大王方明讲的《加油》这个笑话：从前在竹林中生长着两只熊猫，一天那只大熊猫对小熊猫说：“今天你炒菜。”小熊猫问：“你干什么?”大熊猫说：“我要看球赛。”小熊猫开始炒菜了。大熊猫看着看着精彩的球赛就情不自禁地开始喊：加油!加油!……小熊猫听见了就赶紧加菜油和酱油，不一会儿菜烧好了。大熊猫抢先吃了一口就 “呸，呸，呸，怎么这么多油?”大熊猫大声质问小熊猫。小熊猫委屈地说：“不是你说加油、加油的吗?”“我那是给电视机上的球队助威。”霎时教室里一片哈哈大笑声。你瞧，王红同学笑得眼泪都流出来了，还有的同学边笑边说真好玩，太有趣了，更有趣的是顽皮鬼胡亮和王叶辉笑得滚到了地下，就连*时严肃的老师也露出了笑容……接着还有一些同学上去讲了许多有趣逗人的笑话。
“叮铃铃，叮铃铃”下课了，同学们觉得这节课的时间过得飞快，这时老师说：“同学们，这堂课过得怎样?”大家兴奋地大声叫着：“太妙了，这些笑话太搞笑了。”老师又接着说：“就让我们把这堂课的内容如实地写出来，让老师再一次和大家分享一下其中的快乐。”
开学了，我们体育老师换成了张老师，他说话时一脸严肃，对我们的要求也很严格。但这次体育课上却传来阵阵笑声，气氛一下子改变了。
因为天气很热，老师让我们在教室里上体育课，并为我们讲了一些防晒知识，同学们听得都很认真。过了一会儿，张老师话锋一转，说道：“现在让大家轻松一下，讲个笑话。”我很期待，像张老师这么严肃的人会讲什么样的笑话。
虽然是讲笑话，可是张老师脸上却是一本正经的。他清了清嗓子说：“有一天，领导要来精神病院检查工作，医生们为了使检查顺利通过，把医院所有的精神病人召集到一起开会，选择病情较轻的病人做楼长，负责接待工作，他们制定了一个选拔方式：医生手拿水果，只要谁能说出水果的名称，就能当选为楼长，还能吃到水果。一至三楼都顺利选拔完毕了，到了四楼，医生把题目的难度加大，他没有拿出水果而是出了一个谜：“圆圆的，黄色的，剥开后里面一片一片的，是什么？”正当我们听得津津有味时，单林涛同学就抢白道：“是桔子！”张老师也十分配合，兴奋地一拍讲台，大声说：“好，四楼楼长就由你当！”“哈哈哈——！”教室里一片笑声，我的肚子都笑痛了。单林涛呢，一时间丈二和尚摸不着头脑，他愣了一下也明白了，不好意思地挠了挠头憨厚地笑了。这时，班主任进来了，看我们笑成这样很奇怪，张老师面带微笑向她解释原因，她听完也忍不住笑了。看见班主任也被逗乐了我们笑得更起劲儿了。
笑话虽然有些无厘头，但是让我们看到了老师可爱的一面，拉*了我们和老师之间的距离，课堂上的笑声过了很久才消失，这是一节既轻松又特别的体育课。
今天的音乐课上，我们班发生了一件有趣的事。
今天是音乐考试，我们班同学别提有多兴奋了。大家你一言我一语，说个不停。信心百倍地等待老师的到来。老师来了，教室里立刻变得鸦雀无声。老师让我们放开胆子，选一首自己熟悉而又有把握唱好的歌唱一唱。这时候教室里又热闹起来，大家议论纷纷，议论着谁唱得好，谁会得“优”之类的问题。
开始考试了，老师拿出笔记本开始记分了。首先考试的是文艺委员宋艳蓉，她唱的是《歌声与微笑》。那声音清脆而嘹亮，悠然而动听，老师露出了满意的笑容，给了她一个大大的“优”。接下来是吴伟东、许沁、丁家挺……一个个都拿出了自己的看家本领，唱得神采飞扬。轮到我们班的学*委员程德成演唱了，只见他挺起胸，鼓起腮帮子，用力地唱着，但跑了调。霎时，全班同学哄然大笑起来：有的笑弯了腰，有的趴在了桌子上，有的摇着头，还有的笑出了眼泪。老师制止的声音被同学们的笑声淹没了。程德成显得很委屈，突然一下趴在桌子上大哭起来。
这时，音乐老师大声地制止了同学们的笑声，严肃地说：“他唱得不太好，好笑吗？”接着，老师说：“当别人唱得不够好时，我们不能去嘲笑他，而是应该去鼓励他、安慰他。”“同学们，我们给他点信心，好吗？”在同学们的鼓励下，程德成恢复了自信，他放开胆子，神态自如地唱着，唱得是那么认真，那么投入。老师也给了他一个“优”，教室里又传来了一片欢乐的笑声。
今天的音乐课使我受益匪浅，因为他使我懂得了许多、许多……
说起那堂音乐课，真是笑声不断。知道吗?那全是由我引起的。
那天下午，上完语文课，下一堂就是音乐课。课间，外面下着大雨。在操场的墙角下，有一只小青蛙趴在地上，我发现它的一条腿被踩断了。出于同情心，我掏出布条将小青蛙的腿轻轻缠好，准备带回课堂。同桌刘欣说：“这能行吗?”我说：“没事!”上课的铃声响了，音乐老师来了。
“同学们，先复*一遍已经学过的歌曲。”琴声响了，大家一起唱。我低头瞧着书桌里的小青蛙，嘿，它还挺老实，不蹦也不叫，下颌一鼓一鼓的。
“海鸥，海鸥，我们的朋友，你是我们的好朋友，呱呱!”
咦，老师眼瞅着窗外，寻找声源，可是同学们全都瞧着老师，大概在想：老师的琴声里怎么还有青蛙叫呀?只有我和同桌明白其中的秘密，刘欣直咬着嘴唇笑。
又唱第二遍：“海鸥，海鸥，我们的朋友，你是我们的好朋友……呱呱!”嘿!这一回不但刘欣笑出了声，其他同学也都哈哈大笑起来，老师也看出点门道来了。她踱着步，在课桌间来回走动。我心里“咯噔”一下，想，小青蛙，我的小青蛙，你可别再叫了，再叫真就麻烦了。
要说咋就这么巧，偏赶上老师从我身边走过，小青蛙开始了独唱。
“呱呱……呱呱……”
全班同学又是一阵哄笑。完了!我只好将事情一五一十地向老师讲了一遍。也该我走运，老师也被我对小青蛙的同情心感动了。她并没有责备我，只看了看小青蛙，说：“海鸥是我们的朋友，青蛙也是我们的好朋友!既然它的腿已经得到护理，我们就放它回大自然吧!”
“呱呱……呱呱……”小青蛙临走前发出一阵叫声，同学们又哈哈大笑起来，这回连老师也笑了。
我们班上有很多笑声。每节数学课，都能听到我们的笑声。我来告诉你们是怎样回事吧!
我们的数学老师姓张，虽已年*花甲，但精力充沛。他不仅教我们数学，还教我们的美术。
今天这节数学课是这样的：刚一上课，我们唱好了歌，安静地等待老师来上课。不一会儿老师拿着数学课本和数学作业本稳重而又有节奏地走向讲台，全班同学齐声喊:“老师好!”老师很有礼貌地向我们鞠了一个躬说:“同学们好!”我们觉得老师的声音有一点像女的，大家情不自禁得笑了起来，此时的课堂气氛是那么的欢乐.那么的活跃。
然后，我们边笑边慢慢地坐下来，开始上课了，我们认真地听老师讲课。今天的学*内容是《数学广角》一节。老师首先请几个同学上黑板做几道题目，这几个同学像一只只活泼的小鸟，在黑板上仔细地写着、算着。
我们班上有一个名叫方波的同学，他学*成绩不理想，上课嬉皮笑脸的，老师叫他上黑板做题目，他不乐意，反而做出一些调皮古怪的动作，老师却微笑着，也跟着他做着相似的动作，还用双手摆来摆去，整个课堂又爆发出阵阵开心的笑声。
又是一节数学课，张老师说:“我们的数学课已经上完了，想不想到操场上去玩一玩?”我们高兴得欢笑起来，齐声回答:“想!”我们来到操场上，大家跟着老师又是唱歌又是跳舞，我们看着那头发斑白的张老师跳得舞蹈，不禁开怀大笑起来，笑声充满了整个校园。
数学课给我们带来的欢笑是在太多了，我们永远也忘不了。因为这笑声让我们在快乐中学*，在快乐中获得知识，在快乐中健康成长。
课堂上，我们会因为老师那幽默风趣的话语而开怀大笑，也会因为老师的关爱而会心一笑，但我觉得师生之间互敬互爱的笑是最值得让人怀念的。
我的思绪乘着记忆的翅膀一下子飞到了去年开学不久的一天，那天的天气格外的晴朗，同学们的读书声也格外的响亮，瞧，我班的“调皮大王”也在专心地读书了呢。难道这是一个什么特殊的日子不成？是的，你想知道吗？听，一阵美妙的上课声已从喇叭里传来了。看，同学们已经坐好，那整齐的桌子，那端正的身姿，那静静的教室，没有一个人说话，没有一个人做小动作，老师那清脆的脚步声伴随着那矫健的身影也随即出现在了教室门口，她那严中有爱的目光扫过全班每一位同学的脸后，定格在讲台正中那一束桂花上，有一丝不易被察觉的笑容浮过老师的脸颊，走上讲台后，“起立”随着值日生的口令，全体同学“刷”的一下全都站了起来，“敬礼”，“祝老师教师节快乐！”老师被同学们的这整齐划一的举动惊呆了，随后，又“扑哧”一声笑了出来，同学们也迸发出一声声爽朗的笑声，这笑声一下子拉*了师生之间的距离。
此时，整个课堂洋溢着一片欢乐的笑声。老师小手一挥，教室又恢复了安静，老师笑容满面地闻了闻桂花道：“真香啊！老师都要被陶醉了，谢谢同学们给老师带来了惊喜，带来了好心情，我想让这好心情伴着我们一起度过这美好的一天，你们说好吗？”“好”“调皮大王”马上接口到。教室里又爆发出一阵笑声，这笑声一直飘进每一位同学的心中，一直飘出窗外，飘向校园的每一个角落……
那天的课，老师讲得那么生动，那么有趣；同学们听得那么认真，那么专注。今天我仍旧难以忘怀，尤其是老师那难得一见的笑容。
今天下午的四（3）班真是热闹非凡，笑语盈盈，那是因为今天陶老师给我们玩了一个游戏，叫“画嘴巴”。陶老师在黑板上用粉笔画了一个人头，并画上眼睛`耳朵`鼻子，就少了一张嘴巴，让同学们蒙上眼睛后去画上嘴巴。
同学们都想去试试，争先恐后地把手举得老高，有的甚至举到老师眼睛前。哈哈，第一个去画的是刘涛。陶老师用红领巾把刘涛的眼睛蒙住，再让他转3圈。转了3圈后，刘涛已昏头转向，找不着东南西北了，陶老师帮他纠正好方向，刘涛就走过去了。
中途他跌跌撞撞，不是撞到人就是撞到桌子，好不容易摸到了黑板，教室里一下子像炸开了锅一样，呼叫声响成一片，有的同学说往左，有的同学说往右，在同学们“热心”指导下，他画了一张笑着的嘴巴，顿时，同学们乐得前仰后合，捧腹大笑。刘涛取下红领巾一看，原来画到了脸的外面……
轮到我了，我照样用红领巾蒙上眼睛，转了3圈后，刚走几步就撞到桌子了，我立即纠正好方向，继续往黑板前走去，猛的一下撞到了黑板，同学们齐声说：“摸到黑板擦后，就画在它的上面就行了”。我半信半疑，摸到黑反擦后，我心里在想，是画上面点还是画下面点呢？
刚才姚尧画得太上，画到了鼻子那，我还是吸取教训，画下面点吧。于是一挥手，一张樱桃小嘴就画上去了。教室里又笑语喧腾，有的喜笑盈腮，有的喜笑连天，有的笑得肚子发痛。我拿下红领巾一看，一张樱桃小嘴竟被我画在了下巴下面，成了脖子。我的脸一下子红了，飞快地跑到座位上，看着自己的杰作，觉得挺好玩的，“扑哧”一声笑了出来……欢笑声响彻四（3）班上空。
看来，生活中有很多看似简单的事，也要我们认真去面对，就像画嘴巴这个游戏一样，看似简单，却没有一个人画得准。
许老师告诉我们，期末考试快要到了，我们得抓紧时间复*。这几天我们教师做考卷，做好了之后，老师就会详细地给我们讲解。我们一边听一边订正。虽然学*很紧张，但是老师也会经常跟我们说一些笑话，使我们深深地感受到期末复*不再是枯燥无味了。
你瞧，许老师来给我们上语文课了，她笑眯眯地对我们说：“你们要多考几个高分给大家看看，老师就高兴了，一定会发奖品给你们的，如果有人考糟了，我可就送他一个‘扁豆’啰。”“哈哈哈……”看着教师的表情，同学们会心地笑了。我暗暗地想：老师，我不会让您失望的！
还有一次，许老师故意逗我们说：“你们以后当上了大老板，可别忘了老师哦。”“哈哈哈……”大家又一次开心地笑了起来。老师在鼓励我们，开玩笑呢。许老师总是那么日夜不停在为我们批作业，她的奉献是无私的，我不会忘记她对我们的好。
今天这节课是语文课，我们早早地拿出语文书，坐在座位上有感情地朗读起来。老师轻轻在走进来，她看见我们正在读书，脸上露出了满意的笑容。老师挥了挥手示意我们停下来。开始上课了，我们认真地听老师讲课。只见她端端正正地在黑板上写了信大大的“白”字。许老师指着黑板说：“你们看这个字，上面的撇能不能竖起来？”教室里静悄悄的，我们都猜不出老师想说什么。许老师微笑着说：“如果把撇写成竖就成了手机的天线了。”“哈哈哈……”大家忍不住笑了起来。我的脸热乎乎的，是我把这个字写错了，有点难为情。我想：我会牢牢地记住老师的话，不能再写错了。
——课堂上的不速之客作文实用五份
下午第三节的课堂上，老师正在评讲作文，同学们都在专心致志地听讲。
突然，教室门被推开，打破了课堂的*静。一个矮矮的、白白胖胖的男生闯了进来，气呼呼的样子，大口喘着气，小肚子一颤一颤的，看见老师就带着哭腔说道：“老师，你们班有人打我！”老师一头雾水，问：“谁打你了，都上课呢。”这时，同学们开始小声议论，也有一部分同学在东张西望，寻找“肇事者”。门口的小男生瞪大眼睛、踮起脚尖，开启“扫描模式”在教室里搜索，突然指着教室的西北角说：“就是他！”同学们齐刷刷地顺着男生手指的方向看去，那不是崔大壮嘛！我暗自埋怨：他也太爱惹事了，一波未*一波又起。崔大壮猛地抬起头，一脸茫然：“啥？我没打人。”事情总要解决，同学们都期待老师能把课堂变成“公堂”，来个现场办案！可老师还是决定让崔大壮跟那个男生一起去办公室，不能影响上课。
课堂还要继续，同学们好不容易把心收回来，跟着老师的思路走。崔大壮又慌慌张张地回来了，从教室门口到他座位的路显得那么漫长，同学们又一阵哄笑。
崔大壮同学虽然与这次打架事件无关，可那突然闯入课堂的小男生，让这堂课长久地留在了我们的记忆里。
你们的课堂曾来过不速之客吗？而我就在一次语文课改成了体育课上，见到了一位特别的不速之客——蜜蜂。
这个故事还得从头说起。在这一节课上，老师让我们做“坐位体前屈”，而我排在第一个，这可真让我心情紧张啊……做完了坐位体前屈，老师便给我们布置了作业。
正当我低头聚精会神写着作业时，忽然听到了“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡…”的叫声，赶紧抬头一看，原来，是一只蜜蜂在我头顶上乱飞，看来它是把我的头发当花来采蜜了吧！这时，不只我一个人听到了“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡…”的叫声，很多同学也看到蜜蜂在我头顶乱飞，都“哈哈”大笑起来，我生气地拿起一本书一直胡乱打着头上的蜜蜂，却发现蜜蜂好像也生气了，在我头上一直“嗡嗡嗡”地乱叫，不肯离去。
就在这时，老师走进了教室，看着我正在打蜜蜂，便对关切地说“你如果不打蜜蜂，它就也不会打扰你了！”听了老师的话，我慢慢淡定了下来，蜜蜂也离开了我的头顶，慢慢地飞到了窗口。
“老师，蜜蜂想飞出外面！”有一位同学大声说道。“把窗户打开。”老师回答。于是，那位同学把窗户打开，蜜蜂似乎还看了一下他，便很快飞走了。
小朋友，这位不速之客——蜜蜂，是不是一只调皮可爱的蜜蜂呢？
我们教室里经常来些讨厌的不速之客，比如：苍蝇、大马蜂，可这次的“不速之客”真把我们吓坏了。
语文课上，大家的心情都非常好，全在认真听讲，听到一半时，老师让我们拿出来讨论。有一个女生没提前准备好，老师让她去后面放作业的桌子上把本拿来。我们继续听讲，那个女生去拿本，突然一声尖叫，吓得我们赶快往后看，原来呀，我们这里来了一位不速之客——臭虫。
大家怕染上臭气，女生都大叫起来，而男生都躲得远远的。看来这位“不速之客”成心不想让我们上课了，在屋里肆无忌惮地乱爬，从桌子上爬到墙上，又爬到窗子上，老师一开始也没在意，招呼同学继续听讲。可最后臭虫竟然爬到了我们的课桌上，只要爬过的地方都有一声惨叫，跟地雷一样，一会儿炸一个。老师很生气，追着那个臭虫打，虫子一会儿飞一会爬，仓皇逃跑，直到跑到了一个小角落里，老师拿出一张纸捏住那只虫子就扔到了教室外面。可是这臭虫一闹，课没讲完，只好拖堂了。
我们这位“不速之客”不仅惹怒了老师，还让我们没法下课，以后必须关紧窗户了，不欢迎不速之客进教室。
下午第三节的.课堂上，老师正在评讲作文，同学们都在专心致志地听讲。
突然，教室门被推开，打破了课堂的*静。一个矮矮的、白白胖胖的男生闯了进来，气呼呼的样子，大口喘着气，小肚子一颤一颤的，看见老师就带着哭腔说道：“老师，你们班有人打我！”老师一头雾水，问：“谁打你了，都上课呢。”这时，同学们开始小声议论，也有一部分同学在东张西望，寻找“肇事者”。门口的小男生瞪大眼睛、踮起脚尖，开启“扫描模式”在教室里搜索，突然指着教室的西北角说：“就是他！”同学们齐刷刷地顺着男生手指的方向看去，那不是崔大壮嘛！我暗自埋怨：他也太爱惹事了，一波未*一波又起。崔大壮猛地抬起头，一脸茫然：“啥？我没打人。”事情总要解决，同学们都期待老师能把课堂变成“公堂”，来个现场办案！可老师还是决定让崔大壮跟那个男生一起去办公室，不能影响上课。
课堂还要继续，同学们好不容易把心收回来，跟着老师的思路走。崔大壮又慌慌张张地回来了，从教室门口到他座位的路显得那么漫长，同学们又一阵哄笑。
崔大壮同学虽然与这次打架事件无关，可那突然闯入课堂的小男生，让这堂课长久地留在了我们的记忆里。
今天早上第一节课时语文，我们正在津津有味的阅读和讨论，正在此时，只闻一声尖叫：“啊！”打断了正在思考的我们。闻声遁去。原来是申自然在嚎叫，由于我做得较远。不知他为何尖叫，定睛一看，原来是一只比糖豆还小的蜘蛛。我觉得奇怪，那只蜘蛛才不过申自然的千分之一。有什么可怕的呢？难道他的'胆子特别小？
可不是！接下来的事更加尴尬了：蜘蛛爬到了申自然桌边的窗台上，使他吓得缩成一坨。倒是前面的蔡子艾拿出一张纸巾，轻轻一摁，小蜘蛛便命散黄泉了。
“申自然，你好丢我们男生的脸，‘英雄救美’变成‘英雄救男’了！好不尴尬。”我真想对他说这句话。
终于回归了上课状态，只有申自然还在惊吓状态。五分钟过去了，十分钟过去了，大约十五分钟后，才回过神来，我们都在偷偷地笑。
其实当时他已经吓哭了，只是我没提而已。“申自然，不准再那么胆小了哦”
