狐狸不小心掉进一口，他用尽了力气也爬不上来。正在这时，一只山羊过来找水喝。看到井里的狐狸，山羊问道：“狐狸大哥，井里的水好喝吗？”
见到山羊，狐狸马上来了注意，他说：“当然好喝了，比蜜糖还甜呢？”说完，狐狸装模作样的喝了口井水，还不住的咂着嘴。
看到狐狸陶醉的模样，山羊信以为真，不假思索地跳进水里。等他喝完水后，才发现上不去了。
山羊十分着急，只好向狐狸求助。
狐狸假装想了想，说：“办法倒有，不过得我们俩合作才行。”
“好的，好的`。你怎么说我就怎么做。”山羊忙不迭的说。
“你先用前蹄扒住井壁，让我踩着你的背爬上去。等我上去后，我去找一根绳子，再用绳子把你拉上去。你看怎么样？”狐狸说。
听了狐狸的话，山羊想都没想就答应了。于是，它抬起前蹄，把身子抬得高高的。狐狸踩着他的背，从水里的跳出了井口，转身就跑。
井里的山羊急坏了，他高声喊道：“狐狸大哥，你怎么丢下我不管了？你不能不讲信用啊！”
狐狸回过头说：“嘿嘿，要是你的头脑也像你的角那样完美，你就不会再没看清出口之前就跳下去了。”说完，狐狸就头也不回的跑掉了。
在一个鸟语花香、阳光明媚的天气里，老山羊在自己的家中请客，老山羊邀请了顽皮的小猴、勤劳的小鸡、可爱的兔子、馋嘴的小猫和胖乎乎的`熊猫。老山羊想：今天可以过一个快乐的生日宴会了。
老山羊准备了青翠欲滴的竹子，还有香甜可口的桃子，肥肥胖胖的小青虫，水灵灵的胡萝卜以及鲜美的大鱼，非常丰盛。可是，小猴子望着竹子，眉头紧皱；小鸡盯着桃子，瞪着大眼睛：我又不是猴子，怎么吃桃子呢？小兔愁眉苦脸：青虫这么恶心，还不如我的胡萝卜好吃呢！小猫生气地扭着头：这么硬的胡萝卜，我怎么能啃得动呢？小熊猫看着眼前的大鱼，摇了摇头：这又不是我的最爱，我怎么吃呀？
老山羊见大家都了吃，就笑眯眯地问道：“小朋友们，你们怎么都不吃呀？”这时候小猴灵机一动，说：“这些菜是很丰盛，也是我们最爱吃的，但是，你把它们放错位置了。”老山羊听了，拍着脑袋，恍然大悟，急忙把位置换了过来，现在大家面前都放着自己最喜欢吃的食物了。然后，小伙伴们就大口大口地吃了起来。
看着小朋友们开心快乐的样子，老山羊觉得今天的生日特别开心！
今天，蓝蓝的天空上飘着几多白云，小山羊兴冲冲的抗着沉甸甸的米袋往回家的路上走着，不知什么时候，米袋破了一个小口子，米粒接二连三地往地上洒个不停 。
小山羊走着走着，忽然小白兔飞快的跑了过来，小白兔右手指着洒在地上米粒，左手指着米袋，着急地说：“山羊大哥，你的米袋破了一个小口子，米粒正不断地往下洒呀！我再给你个袋子装吧！”山羊大哥头也不回的说：“不要紧！我的'米多着呢，洒一点点没关系！”小白兔见小山羊不听劝告，叹了口气就走了。
小山羊继续向前走，忽然！一只小鸟像箭一样飞了过来，小鸟大声的喊：“大哥山羊、山羊大哥，你的米袋破了一个洞，米粒正往外洒，赶快到我家里用针线缝起来吧！”山羊不听了，说：“谢谢你，不用你关心，我的米多着呢！”小鸟见小山羊不听劝告，也叹了口气走了。
小山羊回到家里，觉得米袋越来越轻了，他取下米袋，发现米粒全洒光了，他真后悔当时怎么不听小鸟和小兔的劝告呢？这样，米粒就不会洒光了！
小山羊决定从此要多听别人好的建议！
大山脚下住着老山羊一家，他们天天与大地打交道。夏天，天气非常炎热，老山羊每天都要带着小山羊们去浇菜。
大山很美，树木环绕，河水叮咚，小蜜蜂也在翩翩起舞。可是，走上那陡峭的山峰却也很难。老山羊和小山羊们，一个挑水，两个抬水，可累了！
一天，正当老山羊和小山羊们休息的时候，老山羊听到了泉水叮咚的声音，他抬头一看，只见泉水飞流直下，可美了！老山羊擦了擦汗，灵机一动，想出了一个好法子：我可以找一个代替水管的东西，把泉水引到菜地里，这样我和小山羊们就不用那么累了。可是，找什么东西代替水管呢？他找了好久没找到合适的东西，眼见天慢慢变黑，他急得像热锅上的.蚂蚁——团团转。
第二天，老山羊早早起了床，接着去寻找可以代替水管的东西。他走啊走，走啊走，走到了一片竹林里。望着一棵棵拔地而起的翠竹，他一下子就想出了一个好法子：我要是把竹子一根根接起来不就成水管了吗？他把竹子劈开，一根一根地接起来，把泉水引到了菜地里。
“水来了，水来了……爷爷，我们以后就不用这么辛苦地浇水了。”望着飞流而下的泉水，老山羊和小山羊们开心极了！
老山羊用机智闯过了难关，我们大家一定要向他学一学。
有一天，一只老山羊迷了路，它走着走着，忽然来到了一座庙里面。老山羊见里面是空的，就躺下睡着了。
正好一只狼也迷了路，大灰狼到处找家，可是太阳都下山了，大灰狼也没有找到家。大灰狼也走到了老山羊睡的庙里，因为天已经黑了，大灰狼也只能模模糊糊地看见一座神像。于是大灰狼说；“你是谁？”
老山羊一看是一只狼，可是老山羊急中生智，于是他走到神像的后面：“我是上天派来收集100张狼皮的使者……”没等老山羊说完，大灰狼就急匆匆的跑了出去，忽然大灰狼撞到了狐狸的身上，狐狸拿着手电筒说：“怎么了，狼大哥？”大灰狼把刚才发生的`事一五一十的跟狐狸说了一遍。狐狸说：“不可能，世界上不可能有什么上天派来的使者，走大哥，我跟你一起去看看。”大灰狼摇摇头，狐狸说：“这样吧，我们两个人的尾巴系在一起。”狼答应了。
狐狸和大灰狼一起来到庙里。老山羊又想出了一个点子，老山羊生气地说：“好你只狡猾的狐狸，我让你给我带两只狼来，没想到你只给我带来了一只，看我不收拾你。”听了这话，狼还以为自己上了狐狸的当，连忙跑了出去。
就这样和狼尾巴系在一起的狐狸被大灰狼活活的拖死了。
我的家乡在南阳，我的爷爷是一个放羊人。每次爷爷都起非常早去放羊，去年春季，舅舅送给爷爷一只小山羊。
小山羊长得高高的，短短的小尾巴，雪白色的毛。还有一对小角，讨人喜欢极了！
小山羊首次来到爷爷家还不熟知，它只敢站在墙角，不敢去和别的小山羊玩，山羊哥哥和山羊姐姐朝小山羊咩咩地叫，仿佛在说：“一块玩吧！过几天就熟知了。”可小山羊没过去。
几天后，小山羊对爷爷家熟知了。小山羊看到熟人，它就一边摇着尾巴，一边咩咩地叫着，还热情地向你跑来。吃过早饭，我和爷爷去放羊了。小山羊爱吃非常多草，其中有纹纹草、根蔓、扁竹竹……我发现它吃草很与众不同，它咬住一点儿小草，头向前一顶，再往后一擢，就把草扯断了，然后咬几口就吞下去。
有一天，家发生了一件奇怪的'事情。我和爷爷正筹备带小山羊出去玩，可不知晓小山羊跑到哪儿去了，大伙急得到处找。我进屋拿东西时，才看见小山羊卧在爷爷的沙发上。“大伙快来看啊，小山羊在这儿。”我大声说。大伙看着小山羊那顽皮劲感觉十分好笑，小山羊还跳下床来，咬咬大家的衣角，表示亲热。
这就是我家的小山羊，有趣吧！
几年前，我家出现了一只迷人的小熊。一双乌黑发亮的眼睛，一个可爱的小鼻子，一张小巧玲珑的嘴，令人十分喜爱。
它，我每天晩上都会跟它一起睡觉，甚至会亲亲它，因为它特别惹人喜爱。
它，有一天被一场＂世纪大战＂给毁了。我考试只考了91分，非常愤怒，生气，爸爸妈妈也非常恼怒，直至全家人都一样。那一天晩上，从不去酒店的爸爸去了卡拉0，到深夜一两点才回来，我和妈妈，弟弟都睡着了。突然，门被推开了，“嘭”一声巨响，把我们一家人全被吵醒了，本来抱着“小熊”的我，被这样一惊，把小熊都扔了出去，呀！好巧！正好扔到了爸爸的脚下，我听到了“小熊”的`哭声，就觉得有一种不祥的遇感：坏事即将来临！。
爸爸拿起小熊一下子，叮，叮，把它的眼睛抠了，正要把它的皮撕了的时候，他发现是用布做的，很难撕下来，就没撕了。我藏在被子里哭泣，等爸爸走了之后，飞一样的去把小熊捡了回来，抱着它，躲在了墙角里。
我擦了一把眼泪，发誓一定要把小熊的眼睛补上！
我，是一只可爱的小山羊。每天，我都和妈妈、族人生活在一起。我们一起吃草、奔跑，一直快乐和睦地生活在一起……
好景不长，猎人的枪声打破了宁静。“猎人来了！大家快跑啊！”随着族长的一声呐喊，全族都开始狂奔起来。我跟妈妈拼命地奔跑，猎人仍旧穷追不舍，“砰砰砰！”枪声持续不断，生活生活在草原上的动物都鸣叫并奔跑着。顿时，草原上乱哄哄的，到处都是飘在天空中的灰尘。
我们山羊一族跑着跑着，跑到了悬崖边上。我们已经无路可退了。我们要和猎人同归于尽吗？我天真的.想法开始浮现在脑海中。“大家听我指挥！”组长镇定地喊着，“为了我们的后代，我们必须做出牺牲！”我们全明白了，族长是想以老羊的命来换小羊的命。“我不要和妈妈分开！”我怒吼道。妈妈过来安抚我：“孩子，你要坚强！在这种紧要关头，你不为别人想想也要为自己想想啊！”我强忍泪水，答应了妈妈。就这样，小羊一只只都过去了，现在轮到我了。我踏着妈妈的身躯躲过了枪口，我悲伤至极。
母爱是伟大的。妈妈为了我，牺牲了自己。有谁能比母亲还要伟大？
我有一只可爱的小熊，它是我从韩国买来的，我精挑细选之后选中了它。
我可喜欢这只小熊熊了，它圆圆的脑袋上面长着一对小小的耳朵。两颗乌黑发亮的眼镜镶嵌在脸上。它的小嘴总是微笑着，好像在说：“小主人，我长得漂亮吗？”它穿着一条蓬松的、嫩滑色的芭蕾裙子，一条珍珠项链围在脖子上。身体中间有一朵粉色的鲜花，鲜花因为有了两片嫩绿的'叶子衬托，显得更加美丽动人啦！为了使它的芭蕾裙看上去不单调，我找来几颗宝石，有规律的贴在上面。
自从有了它——小熊熊的陪伴，我的胆子就大了许多，有一次，妈妈教我学溜冰，但我不想学怕摔跤。妈妈说：‘小熊正在看你呢！“我看见小熊微笑着看着我，好像在说：”小主人，别怕，勇敢点！“看着它，我就信心十足，穿着溜冰鞋，搭着妈妈的手，来到地下室，放开妈妈的手自己艰难地滑了起来，可是，还没走到三步就摔了一跤，屁股好痛哦！我想回家不练了，可是小熊微笑的表情浮现在我的脑海里，看着我，似乎在说：”相信自己，一定成功！“功夫不负有心人，经过不断地努力，我终于学会了溜冰。
小熊熊，谢谢你在我失败的时候，一次次地鼓励我，让我战胜了胆怯。
春天来了，花儿开了，草儿绿了，小树发芽了。一只小鸟唱着欢快的歌，从南方飞回来了，她发现了一棵美丽的大树就高兴地说：“我就住在这儿吧。”树下住着一只小熊，就这样小熊和小鸟成了邻居，慢慢的也成了一对好朋友。整个春天小鸟和小熊都快乐地生活着。
时间过得真快，一转眼就到了夏天，小熊去外婆家住了几天，回来后发现小鸟的家不见了，小鸟躺在树桩上一动不动，一句话也不说。在小熊的再三追问下，小鸟伤心地说：“你走之后有好多伐木工人来到这里，拿着电锯砍了很多的大树，我们的家快保不住了。”说完小鸟又呜呜地哭了起来。
到了秋天，树叶从树上纷纷落了下来，花儿也凋谢了，有一天，小鸟对小熊说：“我要飞到南方去过冬了。”小熊不舍地流下了眼泪说：“好吧，一路*安。我从现在就开始在这里种树，明年送你一个新家，我在这里等你，记得，明年你可一定要回来呀。”
小鸟使劲地点点头说：“好吧，明年我一定回来。”说完抖抖翅膀飞走了，小熊就投入了繁忙的`建设之中。小鸟在温暖的南方期待着新家，小熊也在辛苦地劳动中期待着新家……
——小山羊童话作文实用10篇
星期天的一个早晨，天气晴朗，阳光明媚，万里无云，小草绿油油的，大树真茂盛啊!一只萌萌的小白羊从这里走来，因为它想到小河另一边去找妈妈要吃的感冒药，一只可爱的小黄羊也从这里走来，因为它想去摘些又大又红的苹果送给自己的弟弟。所以都是急匆匆的往小河的另一边。都上了小木桥，当他们都走上去时，它们就生气的挥舞拳头把自己最大的力气都使上了，真有趣呀!小白羊生气的说：“我比你小，我应该先从这座小木桥到小河的另一边!”小黄羊气匆匆的说：“我弟弟还小，你还想把它饿死呀!你肯定不敢这样做的!不然我妈妈非不把你说一顿啊!哈哈!哈哈!哈哈!……”
咔嚓一声，小木桥破成了两半，两人都掉进了水里，它们真倒霉呀!小白羊和小黄羊都拼命的喊：“救命!救命!”
它们都把衣服脱掉晾干，它们两个都很惭愧。
从前，有一只小山羊要去小白兔家里做客。因为小兔家比较远，要经过一片森林，一条小河。
小山羊出发了，它刚走进森林时就发现了两只熟睡的老狼。小山羊想慢慢走过去却不小心踩到了一根树枝，原本安静的树林突然发出“咔嚓”的声音，一下子就把老狼弄醒了。老狼睁眼一看是小山羊，立刻两眼发出绿光，并且对吓跑的小山羊穷追不舍，小山羊跑呀跑呀，然后躲进了附*的一个小山洞里。“怎么办呢？”小山羊心里想，“一定得想出办法摆脱老狼呀！”
于是，聪明的小山羊很快行动了。它先找到了一块香喷喷的肉并加了毒，成功地把两只狼引来了，这时小山羊却自言自语地说：“好可惜呀！这么美味的肉没人分享可浪费了呀！”其中一只狼很快扑上去抢肉吃，谁知一吃完就倒地上死了。这时另外一只狼还在洞口外，它发现小山羊已经在洞外做好了机关：只见一片草地上放了一只弹簧板。老狼看见了哈哈大笑，说：“这样的小玩意还想难道我吗？”于是它就搬起了一块大石头砸上去，可是它没想到石头刚砸上去弹簧就立刻反弹，石头把它撞到了旁边的一棵大树上，一下子就撞死了。
成功解决了两只老狼，小山羊便大步流星地赶到了小白兔家，美美地吃了一顿晚饭后就返回自己家了。
当山羊妈妈问起小山羊怎么这么晚才回来时，小山羊便把一路上的经过都告诉了妈妈。妈妈夸小山羊：“你真是个足智多谋又勇敢的好孩子呀！”
六一儿童节的晚上，妈妈送我了一只小山羊。我给它起了个名字——小宝，因为我把它当成了我的小宝贝。
小宝，它的皮肤是浅黄色。头上长着两只月牙形的角，角还是棕色的加几道黑。两只小耳朵里面是桃红色，外面是浅黄色的。它那如黑宝石般的小眼睛在闪闪发光，那鼓起来倒过来的桃心上用淡粉色缝了一个人字来代表它的鼻子和嘴巴。
小宝上身穿着一件桃粉色的外衣，衣上还有一个桃心，桃心上写着：KISSMe。会英语的我，知道这是“亲亲我”的意思。它的下身穿的是一条黑白格的裤子。
你可别认为它只是一只普通的小山羊摆设，其实它还会跳舞呢！只要你有意识的挽起小宝的袖子，它那小巧又白胖的左手背上有一个红色的开关，上面写着“PRESSHERE”。我按下去，小山羊开始跳起舞来，让我想起了，只见它把脖子转一圈，又转一圈，手好像拍鼓一样上下舞动着，只要小宝脖子动，手就不动；手动，脖子就不动，配合的很默契额。它边跳边唱着英文歌，好像在说：“我转转脖子，我拍拍手，嘿！”它的脖子也会随着强烈的音乐扭起来，越看越好玩，都感觉自己也想扭屁股，让人忍不住哈哈大笑。只要别人一碰我的小宝，我就开始生气，大喊：“不许动！”别人听了，就不敢动了。
现在我长大了，别的玩具要不就送人了，要不就扔掉了，要不就被我冷落在一边，可是我的小宝——小山羊，却陪在我的身边，我永远都要保护它，爱护它，珍惜它！
“山羊过独木桥”本是双方队员两两对决，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，却出现了新情况：双方选手相遇时，互相抱住，全都顺利过了桥。这一新情况，看似是皆大欢喜的两方共赢，事实上，我认为并非如此。
所谓双赢，是建立在双方有共同利益的基础上的。双方都实现了共同利益并使各自利益最大化的合作结果，才是双赢。也就是说，零和博弈的情况下是基本不可能实现“双赢”的。而“山羊过独木桥”就是一个零和博弈的游戏，不是你成功过桥，就是我成功过桥。双方都成功过桥，看似是“双赢”，实则是不顾立场、不顾规则、不顾目的的无意义行为。
所以，双方都成功过桥不是双赢。双赢是有原则的。双赢的原则，就是摆正立场、遵守规则、明确目的。
双赢，首先要摆正立场。“山羊过独木桥”虽然只是游戏，但是独木桥下的好朋友上了独木桥就成了不折不扣的对手，彼此立场是完全对立的。或许站错立场企图实现双赢，在一个游戏中不会造成严重后果，但若是放大到现实生活中呢?“山羊过独木桥”的规则清楚明白：双方队员两两对决，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。也就是说，一定要有“阻拦”，一定要有一方“获胜”。双方选手互相抱住，转身换位，全部顺利过了桥，根本不符合规则。连规则都不符合，就是犯规;既然犯规，何来双赢?
双赢诚可贵，原则不可抛。只有摆正立场、遵守规则、明确目的，才能实现双赢。
我家养了一只老山羊，今年春天，老山羊生了两只可爱的小山羊，我非常喜欢它们，我分别给起了名字，一只叫蹦蹦，另一只叫跳跳。
蹦蹦和跳跳浑身长着洁白的毛，毛茸茸的，脸上都嵌着一双水灵灵的大眼睛。它俩都非常乖，有时候静静地躺在院子里闭目养神，有时候在院子里蹦跳。“六·一”儿童节过后，小山羊慢慢地长大了，每次我出门之前，总要摸摸蹦蹦，拍拍跳跳，它们俩耸耸耳朵，依依不舍地在我身边转来转去。我回家时，它们都熟悉我的脚步，从羊棚里蹦出来迎接我，绕着我又蹦又跳，一会蹭蹭这儿，一会踢踢那儿。前天，它们俩还顽皮地跑到了*房顶上，把我家的花盆都给踢翻了。
六月八日是星期六，我闲得无聊，把蹦蹦推到了跳跳的身上，这时一场别开生面的战斗在院子里拉开帷幕，只见跳跳挺直了身体，雪亮的眼睛注视着前方。突然它纵身跃起，如同旋风一般冲上去，把头顶在蹦蹦的身上，蹦蹦也毫不示弱，飞转身将头和跳跳顶在一起，它俩在较劲，时而一进一退，时而一退一进，互不相让……在棚里的老山羊听到它俩在打架，“咩……咩……”地叫唤。我在一边也不忍心再看两只可爱的小山羊继续打架，急忙向前将正在打架的它俩分开，而蹦蹦和跳跳就像忘记刚才的这场战斗，“咩……咩……”地叫着，飞快地跑进羊棚，吮吸着老山羊的乳汁，老山羊静静地站着，用舌头舔舔两个顽皮的孩子，心里乐滋滋的。
同学们，你们不觉得我家的小山羊很可爱吗？
今天天气非常好，天空是那么蓝，那么美，灿烂的阳光照得大地暖洋洋的。小山羊背着一袋沉甸甸的大米，哼着小曲，兴冲冲地往家去。不知什么时候米袋划破了一个小口子，米一粒一粒的往下掉，小山羊却一点也不知道。
小兔看到从米袋掉下的米粒，焦急地跑过去，挥着手对小山羊说：“山羊哥哥，山羊哥哥，你的米袋破了一个洞，米正一粒一粒地往下掉呢！”小山羊挥挥手说：“没关系，我的米还多着呢！”小兔摇摇头，无奈地走了。
小山羊继续大步往家走，这时飞来了一只小鸟，对小山羊大声喊：“小山羊，小山羊，你的.米袋破了一个小口子，米洒了一路。”小山羊不耐烦地说：“不用怕，我的米还多着呢！洒一点没有关系。”小鸟无可奈何地飞走了。
不一会儿，小山羊到家了，它发觉米袋非常轻，它放下米袋一看，这一看不要紧，米袋里只剩下几粒米了。小山羊叹了口气说：“这就是我不听取它们劝告的后果啊！”
通过这次的教训，小山羊以后不管做任何事都听取了别人的意见。
很久以前，在一片大森林里住着各种各样的动物。有一天清早，小山羊和长颈鹿不知为啥吵了起来。动物们纷纷走出家门来看个究竟，原来长颈鹿看不起小山羊，嫌它个子矮，够不着树上的果子;小山羊呢，却骂长颈鹿个子太高，吃不着地上的草。它们谁也不让谁，谁也不服气谁，就这样一直吵。
大家没办法，就把森林大法官大象请来了。小山羊和长颈鹿看见大象来了，便把事情的前因后果告诉了大象。大象听了之后点了点头说：那你们换一下角色，小山羊去摘苹果，而小鹿则去吃杂草。
它们听了后便立刻立刻开始行动了。长颈鹿弯下腰去吃杂草，不仅脖子和腰又酸又痛，而且吃到的杂草也不多。小山羊更不用说了，它费劲心思去摘苹果，却一个都没有摘到。最后，小山羊想到了一个办法：用头去撞苹果树。结果不仅没有掉下来苹果，还把自己撞得眼冒金花。大象问它们：“你们明白了什么没有?小山羊和长颈鹿连连摇着头。
看它们还是不服气，大象决定让它们再比试一下钻洞和上树。第一局是比钻洞，小山羊很轻松就钻到洞里又爬了出来。长颈鹿由于脖子长怎么也钻不进去，这样第一局小山羊赢了。接着进行第二局爬树比赛。长颈鹿个子高，很容易就跨到了树中间，小山羊怎么也上不去。公布结果了，它们谁都没有赢。大象让小山羊和长颈鹿坐在地上反思。不一会儿，小山羊说：“我想到了每个动物都有各自的长处和短处!”长颈鹿说：“我们要学会欣赏别人的优点!”看到它们能正确看待自身的长处和短处，大象满意地笑了，其它小动物也高兴地笑了。后来，它们还成了森林中最好的朋友。
要求：第一，根据情节用自然的段落写；第二，仔细观察画面中人物的神态和动作，想象人物的语言；第三，图形之间要有过渡语，标点符号要占满。
有一天，天气很晴朗，天上飘着白云，山上的草是绿色的。有一只小山羊背着一袋沉甸甸的大米，昂着头，得意洋洋地唱着歌。不知道什么时候袋子割了一个小洞，米从袋子里一个个掉到地上，小山羊也没注意到。
小兔子在跳跃，唱着美妙的歌曲。突然，兔子看到地上掉了很多米饭，它沿着米饭洒过的地方追赶。兔子跑到小山羊后面，大声对小山羊说：“山羊哥，山羊哥，你的袋子破了一个洞，米一个一个的往下漏。”小山羊睁着一只眼闭着一只眼，漫不经心地说：“放心吧，我还有很多米呢！”小白兔一听，摇摇头走了。
一只鸟也在地上发现了一些米饭，所以它带着米粒飞了起来。小鸟飞到小山羊的头上，对小山羊说：“山羊哥哥，你的袋子上有个洞，米一个一个的往下漏。”小山羊不耐烦地说：“米漏了，就漏了。我还有很多米！”小鸟一听，叹了口气，飞走了。
小山羊感觉包越来越轻了。在家里，小山羊准备把袋子放进米斗的时候，小山羊看到袋子里的米都洒了。这时，小山羊意识到了自己的错误。要是他早点听兔子和鸟的话就好了！
有一天，小山羊在一块陡峭的山岩上吃草，被一只大灰狼发现了。大灰狼一天没有吃到东西了，非常肚饿，就打起了小山羊的主意。它一想到小山羊白白嫩嫩的肉，嘴里就流口水。但是，我们知道，大灰狼是不会爬山岩的。于是，大灰狼眼珠一转，就想出了一个坏主意。它站在山岩下，对小山羊说：“小山羊，你下来吧！我们一起玩游戏，怎么样？”
小山羊从小就听妈妈说，大灰狼是个坏东西。专门想办法骗其他小动物，然后把它们吃掉。它才不会上这个当呢。于是它就对大灰狼说：“大灰狼，我早就想跟你交朋友了，也很想跟你玩游戏。但是，下面是*地，玩游戏不刺激。请你上来玩好吗？”
大灰狼说：“可是我不会爬山岩啊，我怎么上来呢？”
小山羊说：“不要紧。我从上面给你丢一条山藤下来，你拉着它，不就可以爬上来了吗？”
大灰狼本来不想上去的，但是小山羊不下来，它又非常想吃小山羊。就对小山羊说：“好吧，你把山藤丢下来吧。”
小山羊把山藤丢下来，大灰狼拉着山藤吃力地往上爬。快到山顶的时候，小山羊一松手，大灰狼就“啪”的一声掉下去了，摔得眼睛直冒金星。
大灰狼很生气，瞪着眼睛恶狠狠地对小山羊说：“你怎么松手呢？看我怎么收拾你！”
小山羊大笑着对大灰狼说：“你的诡计以为我不知道吗？你想上来吃掉我。我才不会上你的当呢！除非你改变你那凶残的本性，你才会有真正的朋友。”
大灰狼看到小山羊识破了它的阴谋，只得乖乖地溜走了。
小山羊凭着它的智慧和勇气，战胜了凶恶的大灰狼。
小老虎经常在河边玩耍，小山羊经常去那里玩耍。口渴时，他们在河边喝水。有一天，刚喝完水，小老虎抬头一看，遇到了小山羊。他们互相认识，在河边玩耍。天黑后该回家了，他们不愿意回家，小老虎说。你明天会回来吗？还给我。小山羊说。说完，他们就回家了。第二天，他们又在河边相遇，在一起玩得很开心。所以十多天后。
有一天。老虎妈妈发现老虎在和山羊玩，就问:你是不是每天都在和山羊玩？小老虎说:是的。虎妈说，羊的肉最好吃。为什么不杀了它拖回去吃呢？这样我们就可以好好吃饭了。与此同时，小山羊的妈妈发现小山羊在和小老虎玩耍，就说:“你每天都在和小老虎玩耍吗？”是的，小山羊说。山羊妈妈皱起眉头说:“他们是我们的天敌。它们的食肉动物看到我们就吃。”小山羊的妈妈反复告诉小山羊；明天不要和小老虎玩了，在河边吃草，看到小老虎就跑。小山羊说，我知道，妈妈。
第二天，小山羊又在河边喝水了。小老虎远远地看见了小山羊，假装亲密地大叫:加油，小山羊！小山羊说，我不去了。小老虎见小山羊过不去，只好跳上去，但小山羊早有准备，跑了。
——小山羊和小熊续写作文实用五篇
一个风雨交加的夜晚，小山羊没带伞，又经过小熊的家，小山羊说：“我浑身都淋湿了，能在您这住一夜吗？”小熊说：“好的，上次没让你进屋，真是对不起。”小山羊进了小熊的屋子。
又一个下着鹅毛大雪的夜晚，小熊路过小山羊的家，小熊说：“好冷呀，我要冻死了，我能在您这住一夜吗？”小山羊说“好的，好的，您睡床上，我睡地上。”小熊说：“不用了，还是我睡地上好了。谢谢您。”
在一片深山里，生活着一群无忧无虑的山羊。他们在这幽静的山间悠闲自得的生活着。可是，好景不长，不知怎么的一头大黑熊闯入了他们的生活。他有高大的身躯、惊人的力量和暴躁的脾气，一到这就占领了山羊们的栖息地。因为没有谁可以反抗他，所以大黑熊为所欲为。直到有一天……
一只山羊出了幼年期，并且长大了成了一群之首一切都变了。这只山羊的名字叫小奴，小奴拥有着超高的智慧，还有十分敏锐的洞察力，尽管它没有大狗熊那样巨大的力量，但是却可以用智慧取得胜利。
那天小奴走到大狗熊的洞前大声喊到；“大狗熊你快离开森林你对我们山羊非常不好，还经常吃我们的同胞，今天我要为我的同胞讨回公道。”然后大狗熊出来，揉了揉眼睛说；“你这个不要命的小羊崽子，正好我还没有吃早饭看我不吃了你。”大狗熊往前走了几步结果掉进一个大坑里，埋没了大狗熊的大半个身子。原来小努在它同伴的帮助下，在大狗熊的山东洞打了几个地洞大熊怒了一掌拍地，所有的地洞都“显形了”。小努一点也不慌张，在慌乱的同伴中显得格外冷静。大熊绕了一圈后又冲了上去，结果一个香蕉皮把它滑倒了，上半身摔进了一个坑里，接着一大群山羊冲了上去，用前蹄，后腿，头角把大熊顶跑了。
一场大风暴结束了，大伙又过上太*生活。
一个秋天的夜晚，下着倾盆大雨，小山羊路过小熊家，对小熊说：“熊哥哥，外面风大雨大，我能在您这住一夜吗？”小熊说：“不行！不行！”小山羊没有办法，只好冒着风雨回家了。
一个冬天的夜晚，北风呼呼的刮着，雪花纷纷扬扬地飘落下来，小熊路过小山羊家，对小山羊说：“外面风大雪大，让我在您这住一夜吧？”小山羊说：“欢迎，欢迎，您睡床上，我睡地上。”小熊红着脸走进了小山羊的家。
小熊红着脸走进了小山羊的家。小熊对小山羊说：“上次我没让你进我的家，是我太小气了，下次你有困难我一定帮助你。”小上羊很开心地说：“没关系，我们是好朋友。”
一个炎炎夏日，小山羊走在路上大汗淋漓，快吃不消了。小熊在家里看电视，从窗户看见小山羊满头大汗，小熊对小山羊说：“山羊弟弟，外面太热了，请快进我的家，吃块西瓜，消消暑吧！”
太阳落山了，两个好朋友手拉手去散步了。
冬天里的一天,小山羊到郊外去玩，玩着玩着下起了鹅毛大雪。
小山羊便急忙往家跑 ，正好路过小熊的家，小山羊便敲门说:“熊哥哥，外面的雪这么大，能让我在你家住一晚上吗?”小熊说：“不行。”小山羊只好冒着雪回家了。
时光飞逝，转眼间来到了夏天。这一天，天空下起了滂沱大雨。正好小熊在外面玩，没有回家，他急忙往家里跑去。
在回家的路上，他经过了小山羊的家。他便对小山羊说：“山羊弟弟，我能在你家住一晚上吗?” 小山羊说“行，你睡床上我睡地上。”
小熊红着脸、惭愧地走进了小山羊的家，从此他们便成为了好朋友。
——小山羊和狼作文优选【5】篇
羊妈妈有六只小山羊，有一天，羊妈妈对孩子们说：“说孩子们，妈妈出去给你们找吃的，你们要小心。狼的嗓子很粗，脚掌是黑色的'”。小山羊们说：“我们记住了。”羊妈妈不放心的还在叮嘱说：“狼一会儿就回来，不要给他开门”！
正如羊妈妈说的一样，不一会儿狼就来到了小山羊家。狼说：“小山羊妈妈回来了，还带了礼物，赶快开门”！小山羊说：“妈妈说过狼的声音很粗，所以你不是妈妈，你是狼，我们不能给你开门”！狼没有办法，只能去卖面粉那里买面粉！它买了一些面粉回来，狼吃下面粉后声音变细了！它又来到小山羊家说：“小山羊，妈妈回来了，还带了礼物，赶快开门”！小山羊说：“你不是妈妈，你是狼，因为你的脚不是白色的”！狼没有办法就去卖滑石粉的地方买滑石粉！卖滑石粉的人说：“我不能给你，你是用它做害人的事情”！狼恶狠狠的说：“如果你不给，我就吃了”。那个人无可奈何只好给了他！
狼再次来到小山羊家！小山羊真的以为是自己的妈妈回来了，便打开了门，可刚一打开他们就被狼吃掉了！只有最小的一只小山羊躲到了钟里！
没过多久，妈妈回来了，小羊把经过告诉了它！最后六只小羊在妈妈的帮助下得救了！
羊妈妈有六只小山羊，有一天，羊妈妈对孩子们说：“说孩子们，妈妈出去给你们找吃的，你们要小心。狼的嗓子很粗，脚掌是黑色的”。小山羊们说：“我们记住了。”羊妈妈不放心的还在叮嘱说：“狼一会儿就回来，不要给他开门”！
正如羊妈妈说的一样，不一会儿狼就来到了小山羊家。狼说：“小山羊妈妈回来了，还带了礼物，赶快开门”！小山羊说：“妈妈说过狼的声音很粗，所以你不是妈妈，你是狼，我们不能给你开门”！狼没有办法，只能去卖面粉那里买面粉！它买了一些面粉回来，狼吃下面粉后声音变细了！它又来到小山羊家说：“小山羊，妈妈回来了，还带了礼物，赶快开门”！小山羊说：“你不是妈妈，你是狼，因为你的.脚不是白色的”！狼没有办法就去卖滑石粉的地方买滑石粉！卖滑石粉的人说：“我不能给你，你是用它做害人的事情”！狼恶狠狠的说：“如果你不给，我就吃了”。那个人无可奈何只好给了他！
狼再次来到小山羊家！小山羊真的以为是自己的妈妈回来了，便打开了门，可刚一打开他们就被狼吃掉了！只有最小的一只小山羊躲到了钟里！
没过多久，妈妈回来了，小羊把经过告诉了它！最后六只小羊在妈妈的帮助下得救了！
在一个大山中，有一只饥饿的狼。他已经饿了三天三夜了。他到处找食物，可就是找不到。就在这时候，有三只小山羊到山上来玩耍。狼看见他们，便决定要吃了他们。
小山羊手牵手，并排走。这时，路上突然冲出个大灰狼。大哥问：“你……你要要要干什么？”大灰狼露出他尖锐的牙齿，大声说：“还有什么，当然是吃你们！“大哥胆子很小，便求大灰狼：”我求求你，别吃我，我一定好好报答你！“大灰狼冲上去，一口就把山羊大哥吃了。二哥看大哥那招不管用，边转过身，就逃跑。二哥还没跑十步，就跳到山羊二哥面前去了。把二哥给吃了。
大灰狼看前面两只山羊都被他吃得那么容易，心想：“那两只大的都被我吃了，吃这只小的肯定更容易。”于是大灰狼骄傲的说：“小东西，快过来被我吃啊！哈哈哈……”小山羊认为自己反正怎么都是死，不如和大灰狼拼了。他低下头，把自己的羊角对准大灰狼的眼睛，不顾一切地冲了上去。大灰狼太小看小山羊了，一点都没防备。小山羊便把他的眼睛戳了一个洞。他就趁大灰狼叫痛的时候逃走了。
小山羊用自己的智慧和勇敢战胜了大灰狼，真了不起啊！
一天，狼在捕猎时被猎人设下的捕兽夹夹住了，伤得厉害，只好回家休息，日复一日他越来越消瘦，他心想：这样下去我一定会饿死，不行，我不能这样，他一发怒腿伤又发作了，疼得他哎吆哎吆直叫唤。
突然有一天，猴子来了，狼对猴子说：“亲爱得猴子，请你去森林广播室告诉大家我的心愿吧!我的心愿是：能让大家都来看看我。”猴子照他说的做了。
当每只小动物看到狼的遭遇都很同情他，于是他们就挨个看望了狼。小山羊因住的'远，自己又走得慢，所以被落在了后面，是最后一个来看望狼的。
等小山羊站在狼的家门前时，小山羊发现地上有许多小坑，他低头一看，呀!这不是小公鸡的脚印吗?小山羊跟着脚印走，最后小山羊发现所有动物的脚印只进狼家却不出狼家的。
突然一个可怕的想法出现在他的脑海里，难道狼把去看他的所有动物都吃了吗?小山羊赶忙跑回深林广播室给大家广播情况，提醒大家都不要去看望狼了。
原本狼听到外面有脚步声，心里喜滋滋的，可是脚步声越来越少，最后没有了，狼多么期盼能够有朋友来看他啊，可是他等啊等啊，一天，两天，许多天过去了，一只动物都没有见着，一天又一天狼慢慢地死去了，直到死他都没有明白为什么没有动物来看他!
羊妈妈有六只小山羊，有一天，羊妈妈对孩子们说：“说孩子们，妈妈出去给你们找吃的，你们要小心。狼的嗓子很粗，脚掌是黑色的”。小山羊们说：“我们记住了。”羊妈妈不放心的还在叮嘱说：“狼一会儿就回来，不要给他开门”！
正如羊妈妈说的一样，不一会儿狼就来到了小山羊家。狼说：“小山羊妈妈回来了，还带了礼物，赶快开门”！小山羊说：“妈妈说过狼的声音很粗，所以你不是妈妈，你是狼，我们不能给你开门”！狼没有办法，只能去卖面粉那里买面粉！它买了一些面粉回来，狼吃下面粉后声音变细了！它又来到小山羊家说：“小山羊，妈妈回来了，还带了礼物，赶快开门”！小山羊说：“你不是妈妈，你是狼，因为你的脚不是白色的”！狼没有办法就去卖滑石粉的地方买滑石粉！卖滑石粉的人说：“我不能给你，你是用它做害人的事情”！狼恶狠狠的说：“如果你不给，我就吃了”。那个人无可奈何只好给了他！
狼再次来到小山羊家！小山羊真的以为是自己的妈妈回来了，便打开了门，可刚一打开他们就被狼吃掉了！只有最小的一只小山羊躲到了钟里！
没过多久，妈妈回来了，小羊把经过告诉了它！最后六只小羊在妈妈的帮助下得救了！
——小山羊作文 (菁华5篇)
去年寒假时，爸爸买来了一只可爱的小山羊。小山羊长着四条像竹竿一样又细又长的腿，全身的毛雪白雪白的，软绵绵的。脸上长着一双又黑又亮的大眼睛，竖着两只耳朵，长着八字形的角，，下巴上长着长长的胡子。它咩咩地叫来，好像是在喊妈妈。爸爸把它拴在院子里的`一棵大树上。
我做完了作业。想起了小山羊，就马上跑到厨房拿了几棵青菜到了院子里。我刚想摸摸小山羊，可是，我刚跨*一步，小山羊就转过了头了。咩咩地叫起来，好像在说：“别碰我，别碰我。”我拿着青菜在它面前晃了一下，它也不理我。但是我不灰心，还是去逗它，我小心翼翼靠*它，把青菜往它嘴一送，它居然吃了起来。接着又吃了第二棵……我和小山羊慢慢地熟悉了。吃完了青菜它看着我，好像是说：“真好吃，再给点儿吧。”我故意拿树枝吓它，它跳着向后退了几步，不一会儿就又走上来。我又拿了许多青菜给它吃。它吃得津津有味，下巴底下的一撮小胡子，一抖一抖的，真是有趣极了。
小朋友们，你们说我家的小山羊是不是很可爱呀？
从前，有一只小山羊在找工作，由于小山羊的年龄不符合工作年龄，所以没有人原意让它打工。
小山羊没有放弃，它找呀找。从走鞋店到玩具店。从又走到，又从玩具店走到餐厅，终于找到了，餐厅正好有个空位。可是餐厅离家很远，来回要两个小时。小山羊正在为难的时侯，有一个服务员说：“小山羊，您好，我给你找个房间你先住着，等放假了你在回你的家，可以吗？”小山羊说：“可以呀！不过我到那住呀。我又没钱付房租，要不等我挣了钱在付给你行吗？”服务员友好的说：“可以。”就这样小山羊找到工作了。
时间过的`很快，一眨眼就是一个月，可是一个月的工资并不高，除了房租也没有多少钱。
半年过去了，小山羊工作努力，非常认真。工资不断的上升，年底该放假了。小山羊积攒了不少钱，小山羊用勤劳得到了回报。心里高兴极了。
我们也要像小山羊那样不怕苦不怕累，自己创造财富。
小羊高兴的走在绿绿高高地山坡上，走啊走，看见了很多很多的草，小羊就高高兴兴地吃了起来。
小羊正吃得津津有味的时候，突然大灰狼从山上跳出来说：“哈哈今天你是我的午餐。”
小羊说：“我看你是我的午餐，我早上要吃1只大松鼠，中午吃1只大灰狼，晚上吃4只小老鼠。”大灰狼听了连忙往森林深处跑去,边跑边说我今天饶了你，下次看见我一定不会把你这个小子放了。
晚上小羊们在一起说今天非常非常有趣的事。该小山羊说了，小山羊说：“今天我正在山坡上吃草，大灰狼从山上跳过来说：”今天你是我的午餐，小山羊想了想说：“早上我吃1只松鼠，中午吃……大家听完了哈哈大笑地说：“这件事真是太有趣了。”
我喜欢聪明的小山羊。
昨天，我去看了马戏，本来我们买好票时，里面位置很空，可是后来我去买荧光棒了，回来看我的位置已经被人家抢走了，我只好去看小山羊了。
小山羊是牵在马戏团营地一边的空地上。小山羊的眼睛比弹珠稍大一点，它头上的角是往后弯着，鼻子和嘴巴稍稍往前翘，鼻子只有两颗黄豆般那么大，它的全身的毛很洁白，尾巴很短，只有15厘米长。它趴在地上，就好像一只没了牙齿的老虎那样灰心。看到此情景，我心想：马戏团为了赚钱，居然把山羊折磨成像只病猫似的。
然而，小山羊很乖，看热闹的人们握住它的角晃来晃去它都没有反抗，甚至有人骑在它的背上，它也不反抗。我深深地同情着这些动物们，我实在看不下去了。于是，我拿起妈妈给我的电话打给妈妈，希望她快点儿来接我回去。
晚上，我躺在床上，翻来覆去，久久不能入睡。
“噔噔噔”，是谁呢？原来是小山羊奥奥呀！它迈着轻盈的步伐正在翻山越岭，身上还背着一大袋米。
奥奥一边走一边美滋滋地想：哈哈，今天终于能吃到香喷喷的蛋炒饭啰！想到这儿，它美美地闭上眼，哼起了优美的小曲。不知什么时候，米袋破了一个洞，小米儿们开心地逃了出来，铺成了一条“白米路”。
刚在地里拔完萝卜的小白兔见了，连忙对着奥奥喊：“奥奥，你的米袋漏了！”奥奥凶巴巴地说：“我的米袋没有漏！”小白兔还想说什么，可奥奥理也不理它，走了。
奥奥正走着，一只小鸟飞来，说：“奥奥，你的米袋破了！”奥奥冷笑着说：“别以为我不知道你的小把戏，你是想吃我的米吧！”
小鸟见了奥奥那副样子，忍气吞声地飞走了。洞越来越大。到了家，奥奥一看，咦，米呢？这时它才想起小兔和小鸟的劝告，可现在后悔已经晚了，而它的蛋炒饭也泡汤了，哎……
——狐狸和山羊作文（精选十篇）
山下有一个农民，养了一群山羊。山上有一匹狼，一直找不到吃的，看见了山下的肥美的羊群后，想了一个主意：明天等牧羊人上山放羊的时候，悄悄抓走一只羊，把它的皮扒下来披在自己身上，然后溜进羊群。
有一天，在牧羊人不注意的时候，狼抓起一只母羊就往回跑，一口气跑回了自己的山洞里。狼看着母羊的大肚子，假装关心地问母羊：你什么时候才有小羊羔？母羊害怕地回答道：还需要三十来天。从此以后，狼怕山羊逃走，就从离山洞二十来米的地方造了一圈围墙。这三十来天一直叫母羊去吃草。三十天过去了，山羊和狼的关系变得非常好。狼就不围墙推到了。
有一天，母山羊带着小羊羔去吃草，被一只狐狸看到了。因为狐狸不知道这是狼大哥养的母山羊，所以把母山羊和小羊羔给吃了。
第二天，狼看母山羊她们还没有回来，就出去找。狼焦急地问小鸟：小鸟，你有没有看见过一只母山羊和一只小羊羔？小鸟说：见过，她们被山头一只狐狸给吃了。
狼生气地对狐狸说：你为什么要吃了我养的母羊和小羊羔？狐狸辩解说：我又不知道是你养的。狼懊恼地说：气死我了，我要把你给吃了，还要把你的皮当毛衣穿。说完，狼就把狐狸给吃了。
暑假里我读到了一个很有意思的故事，叫《掉在陷阱的狐狸和公山羊》。它是说有一只狐狸掉到了陷阱里，它用尽了办法，还是上不去。这时，一只口渴的山羊走过来，看见狐狸在井下，就问：“狐狸，井里的水好喝吗？”这时，狐狸觉得机会在等着它呢，就对山羊说：“井里的水好喝极了，你快下来喝吧！”山羊相信了狐狸的话，跳下了陷阱。当山羊喝完水后，就不得不与狐狸商量上井的办法。狐狸狡猾得对山羊说：“你帮我上去，我上去后再拉你上来，我们都得救了。”山羊同意了狐狸的建议，开始照办。狐狸踩着山羊的背上了井，但它上去后根本不管山羊，转身就走，还嘲笑山羊笨。公山羊指责狐狸不守信。
看了这个故事以后，我觉得狐狸的行为是错误的。第一，狐狸不应该骗山羊下井，欺骗就是不诚实，欺骗对狐狸没好处，如果狐狸一直欺骗其他动物，它会养成坏*惯，时间长了，其他动物就会不相信狐狸。第二，狐狸不应该违背诺言，违背诺言是一种不守信用的行为。狐狸应该守信用，说到做到，按照和山羊商量好的方法，相互帮助，他们都可以得救。
而公山羊也很愚蠢，它轻易的听信狐狸的花言巧语，没想好怎么上来就盲目地跳进了陷阱里。
从这个故事里，我学到了人首先要诚实，不要骗人，一定要说实话。人们喜欢说实话的小孩，而且说实话会帮你养成高尚的品德。其次，要守信用，你答应别人的事，你就要做到。在日常生活中，许多人都不考虑事情的结果，就去做，所以就会有像故事里的公山羊那样的下场。所以，我们做每件事之前，都要勤于动脑，仔细考虑事情的结果，再去做。同学之间遇到困难时，应该互相帮助，互相学*。
在一个炎热的夏天，山羊来到一口井边喝水，可是井里的水的水可能只到它的大腿这，水面中间，有二块大石头，山羊想如果我站在大石头上不就可以喝到水了吗！而且我这么高，下去后一定能上来。于是它从井口跳了下去，俯下身子大口大口的喝起水来，喝完看了看井，原来井口比山羊想象中的要高的多。山羊大声求救。
也想喝水的狐狸听到山羊的叫声，便赶了过来，说：“山羊大哥下面有水吗？”山羊回答“有”狐狸把自己的水壶扔给了山羊让山羊装点水，我用绳子把你拉上来。狐狸甩下绳子问“拉好了吗？”山羊回答“好了，快拉”狐狸使出全身力气，过了一会才把山羊拉到井口那，山羊把水壶赶紧给了狐狸，狐狸几乎忘了山羊，害的山羊摔了个四脚朝天，狐狸赶紧说：”对不起，你再把绳子拉好，我再把你拉上来”等狐狸把山羊拉出来的时候已经是晚上了。狐狸用了九牛二虎之力才把山羊拉上来。
这个故事告诉我帮人是好事但不能帮倒忙，要做事做到底，帮人帮到底。
今天，我读了《狐狸和山羊》的故事。故事讲得是，有一只狐狸不小心掉进了一口水不太深的井里，怎么爬也爬不上来。
正在这时，一只山羊路过这里口渴了，便问狐狸：“狐大哥，井里有水吗？”狐狸一听，心想：这真是个好时机。便大声说道：“羊大哥，这里的水很甜，你快来尝一尝吧！”山羊听后马上跳到井里喝了个够。狐狸见山羊喝饱了，便向前问道：“羊大哥，你打算怎么出去呢？”山羊一听，急得像热锅上的蚂蚁——团团转，“这怎么办呢？”狐狸想了想说：“办法就是……”“狐大哥，你赶快说呀！”山羊着急地说。“就是你把脚趴在井壁上，让我蹬上去，我再把你拉上来。”狐狸装模作样地说道。山羊听了点点头说：“对！对！真是个好办法。”山羊马上把前脚趴在井壁上，狐狸蹬了上去，还没等山羊说话，它就头也不回地走了。
读了这个故事，我明白了一个道理：做任何事情之前，都要考虑好事情的发展方向，做好充足的准备，不要学山羊哟！
狐狸在森林里找食物吃，不小心被一块石头一绊摔倒了，掉进了井里，狐狸拼命向上爬都没有爬上去，只好默默地待在井里。
这时一只山羊口渴了，正巧路过井，看见狐狸在井下，就问：“狐狸先生这里的水好喝吗？”狐狸眼珠一转，想到了一个好办法，极力地赞美说：“太好喝了，这水可甜了，是天下第一井水。你下来和我一起痛快地喝井水吧！”
山羊以为狐狸说的话是真的，就不假思索地跳了下去喝井里的水。当山羊喝完水以后，才发现自己在这井里没有办法出去，就问狐狸：“我们怎么出去呢？”狐狸想了想说：“我有办法了，你用前脚趴在井墙上，再把角竖直了，然后我跳上你的背爬上你的角，你再把你的角一顶，把我顶出井去，出了井后我就找绳子拉你上来。”
可是狐狸上去以后就不管山羊了，准备离开这里。山羊指责狐狸不讲信用。狐狸回过头来狡猾地看着山羊说：“你的头脑如果像你的胡须那样完美就好了，不至于弄成这个结果。”说完狐狸又到森林里找食物吃了。
有一天，一只狐狸在森林里看见一只山羊，他见了山羊的肉肥嫩嫩得，口水就“滴滴”的流了下来。它就想出了计谋骗山羊到自己家，就说：“小山羊，你好！我们交个朋友吧！好吗？”小山羊答应了了，狐狸就说说：“小山羊，去我家玩吧！我家有许多零食都是专门买给你吃的，快走快走快走！”
小山羊觉得不对劲就想起爸爸的叮嘱：不能和陌生人说话，也不能听陌生人说的话。就拒绝了狐狸，狐狸件事情不妙马上说道：“我家里还有很多玩具，只要你想要什么就有什么！”
小山羊终于经不住狐狸的诱惑，就说：“好吧！你快带我去吧！晚了回家爸爸就会骂我的，快点儿！快点儿！”
狐狸带着小山羊回家去了，一路上狐狸的心里甜滋滋的，想；快有羊肉吃了，哈哈哈。
到了狐狸家里，小山羊就见到里面的确有?多零食和玩具，而且里面还有几只小狐狸在里面，狐狸马上就把它?锁上就?：“小山羊，你爸爸妈妈?]教过你不能随便听陌生人的`话吗？真是太?]家教了。”
说完，就拿起*底锅和铲子，把羊?煮了，那晚狐狸吃上了山羊宴。
这个故事告诉我们不能随便相信陌生人。
自从上次山羊被狐狸骗了之后，心中愤愤不*，发誓以后再也不相信狐狸的话了。
有一天，山羊在小河边散步，忽然听到河对岸的大坑里有人在喊：“救命，救命啊！”山羊乘着木筏渡过了河，往大坑里一瞧，不看不知道，一看吓一跳。原来是上次骗了山羊的狐狸。山羊大骂狐狸：“臭狐狸，你也会有今天呀！”
狐狸一见山羊来了，立刻叫道：“山羊大哥，快救救我吧，我被困在这里好久了，上次我实在对不起你呀。”
《狐狸和山羊》续写《狐狸和山羊》续写
山羊说：“狐狸，我这次不会相信你的。”
“ 唉呀！救救我吧。”狐狸哭爹喊娘地叫了起来，“我上有九十八岁的老母，下有刚出生的小狐狸，我不能死啊。”
山羊说：“狐狸你不要再用这招了，上一次被你骗了，这次还会被骗吗。”
狐狸见这招失败了，一计不成再生一计。便对山羊破口大骂起来：“你这山羊，真是太可恶了，一点也没善心，肯定不是什么好东西，可恶。”
山羊被激怒了，就要跳下去了，他一想，狐狸这招肯定又是计谋，哼！休想骗我。狐狸一看又没成功，又想出计谋，他对山羊说：“你们山羊不是最有善心的吗？为什么不来救我呀！”山羊想，我先把同伴们叫来，再救他也不迟。山羊的同伴们接到通知，埋伏在四周。
于是，山羊就把狐狸救上来了，可是狐狸还是没救山羊，山羊们把狡猾的狐狸痛打了一顿。
狐狸不小心掉进一口，他用尽了力气也爬不上来。正在这时，一只山羊过来找水喝。看到井里的狐狸，山羊问道：“狐狸大哥，井里的水好喝吗？”
见到山羊，狐狸马上来了注意，他说：“当然好喝了，比蜜糖还甜呢？”说完，狐狸装模作样的喝了口井水，还不住的咂着嘴。
看到狐狸陶醉的模样，山羊信以为真，不假思索地跳进水里。等他喝完水后，才发现上不去了。
山羊十分着急，只好向狐狸求助。
狐狸假装想了想，说：“办法倒有，不过得我们俩合作才行。”
“好的，好的。你怎么说我就怎么做。”山羊忙不迭的说。
“你先用前蹄扒住井壁，让我踩着你的背爬上去。等我上去后，我去找一根绳子，再用绳子把你拉上去。你看怎么样？”狐狸说。
听了狐狸的话，山羊想都没想就答应了。于是，它抬起前蹄，把身子抬得高高的。狐狸踩着他的背，从水里的跳出了井口，转身就跑。
井里的山羊急坏了，他高声喊道：“狐狸大哥，你怎么丢下我不管了？你不能不讲信用啊！”
狐狸回过头说：“嘿嘿，要是你的头脑也像你的角那样完美，你就不会再没看清出口之前就跳下去了。”说完，狐狸就头也不回的跑掉了。
自从上次山羊被狐狸骗了之后，心中愤愤不*，发誓以后再也不相信狐狸的话了。
有一天，山羊在小河边散步，忽然听到河对岸的大坑里有人在喊：“救命，救命啊！”山羊乘着木筏渡过了河，往大坑里一瞧，不看不知道，一看吓一跳。原来是上次骗了山羊的狐狸。山羊大骂狐狸：“臭狐狸，你也会有今天呀！”
狐狸一见山羊来了，立刻叫道：“山羊大哥，快救救我吧，我被困在这里好久了，上次我实在对不起你呀。”
《狐狸和山羊》续写《狐狸和山羊》续写
山羊说：“狐狸，我这次不会相信你的。”
“唉呀！救救我吧。”狐狸哭爹喊娘地叫了起来，“我上有九十八岁的老母，下有刚出生的小狐狸，我不能死啊。”
山羊说：“狐狸你不要再用这招了，上一次被你骗了，这次还会被骗吗。”
狐狸见这招失败了，一计不成再生一计。便对山羊破口大骂起来：“你这山羊，真是太可恶了，一点也没善心，肯定不是什么好东西，可恶。”
山羊被激怒了，就要跳下去了，他一想，狐狸这招肯定又是计谋，哼！休想骗我。狐狸一看又没成功，又想出计谋，他对山羊说：“你们山羊不是最有善心的吗？为什么不来救我呀！”山羊想，我先把同伴们叫来，再救他也不迟。山羊的同伴们接到通知，埋伏在四周。
于是，山羊就把狐狸救上来了，可是狐狸还是没救山羊，山羊们把狡猾的狐狸痛打了一顿。
——大班音乐教案《洋娃娃和小熊跳舞》实用10篇
活动目标
1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。
2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。
活动准备
玩具洋娃娃和小熊
歌曲音频熟悉歌曲旋律
活动流程
一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。
二、用洋娃娃和小熊进行师生互动，引出新题师：今天老师给小朋友请来了两位客人，听！它们在说什么呢？
出示洋娃娃：（嗨！小朋友，我是可爱的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦！大家喜欢我吗？）
出示小熊：（你们好！小朋友，我是小熊，别看我长的`笨头笨脑的，我的舞跳的也不错哦！大家欢迎我吗？）
出示洋娃娃：（我舞跳的好，我还会唱歌呢？请听--）
三、学唱歌曲
1、集体欣赏：（播放歌曲）我们来听听洋娃娃是怎样唱的？
幼儿感受歌曲的内容与情绪。
2、个别交流：洋娃娃唱的好吗？你听后有什么感觉？
（很活泼，这段快乐的音乐使你想到了什么？它的怎样唱的？）
幼儿泛讲歌词内容，教师用歌曲里的句子总结幼儿回答。
3、"现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧！"教师带领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。
4、这其实是一首外国儿歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧！
（让小熊评价）集体跟着琴来演唱一遍。
出示小熊：恩，唱的不错，不过能不能唱的再好点呢？
师：小熊鼓励我们再唱的好一点，大家能不能做到呢？我们一定要让小熊满意哦！（再次演唱）
三、想象创编
1、洋娃娃和小熊跳什么舞？你会跳吗？
2、创编：幼儿听音乐创编动作，教师进行引导，提示。
3、个别交流：教师请表演好的幼儿来表演，其余幼儿模仿表演。
4、请全体幼儿来表演。
四、跳圆圈舞
1、师：我们用刚才编好的动作，重新再来跳一遍好吗？
2、请好的幼儿来表演跳圆圈舞，其余幼儿观看、模仿（先个别再集体）
3、集体表演圆圈舞，教师加入其中。
五、听音乐跳出活动室。
设计意图
打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。打击乐演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色，曲式结构的敏感性，培养幼儿的合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感，还能够锻炼幼儿的表现力。
《洋娃娃和小熊跳舞》曲式轻快活泼，易吸引幼儿注意力，曲调朗朗上口，节奏容易掌握，在乐器配乐与演奏过程中，在培养幼儿的乐感与锻炼幼儿的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的感受。
活动目标
1、感受乐曲轻快活泼的旋律，了解曲式结构，掌握XXX节奏音型。
2、在教师的指导下设计出打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。
3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1、《洋娃娃和小熊跳舞》音乐及节奏谱
2、洋娃娃、小熊头饰若干
3、响木、沙锤、铃鼓若干
活动链接
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐欣赏
教学重点
1、正确读谱，掌握学唱歌词；
2、掌握打击乐器部分的节奏型，并且能看图谱灵活地使用乐器。
活动过程
一、导入创设情境，引导幼儿进入情境，激发幼儿兴趣。
（小朋友们，上一次，咱们是不是学了一首歌曲呀？哦，对啦！今天呀，咱们的好朋友洋娃娃和小熊要参加舞会，但是，他们告诉我说，跳舞的时候听着音乐有点单调，想请我们帮忙，那我们该怎么办呢？）自然引出为他们伴奏，或参加舞会一起跳舞。（恩，小朋友们说得非常好，看来，小朋友们都很喜欢洋娃娃和小熊，都愿意帮忙是不是呀？那我们就要更加熟悉歌曲了，然后为我们的好朋友伴奏！）
二、感受音乐
1、播放音乐，让幼儿感受音乐。（洋娃娃和小熊是怎么跳的？表情有哪些？心情怎样呢？）
2、引导幼儿进行讨论。（他们跳得开心吗？他们做了哪些动作？你想一起跳吗？）音乐教育2/2让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水*。
三、分析歌曲结构，讨论编配方案。
1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。（两个部分。第一句至第四句为第一部分（洋娃娃和小熊跳舞至跳呀跳呀一二一），第五句至最后为第二部分（小熊小熊点点头呀至笑呀笑呀一二一）教师分段播放音乐，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。如此反复，使幼儿对歌曲深入了解，对歌词也能把握。
2、掌握XXX节奏音型（1）把简谱贴在展示板上（标示出分段处——开头部分是一起演奏，第二段分组演奏）。（2）提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。（3）让小朋友跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），使乐曲节奏更加生动有趣。）（4）请一位小朋友上台示范，用身体语言。
四、设计配器方案
1、幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。
2、讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。
五、根据指挥合奏，注意表情、音量。
1、教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕，教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。
2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。
3、提醒小朋友们要带上微笑，音乐中洋娃娃和小熊跳舞时候心情是怎么样的啊？
六、参加舞会
排练了这么久，小朋友们都已经伴奏得很好了，现在，就要一起去参加舞会，为洋娃娃和小熊伴奏了。而且，小朋友们除了伴奏，也可以跳舞哦。请小朋友们拿好自己的乐器，选择自己喜欢的角色（头饰），我们的舞会即将开始啦！教师播放音乐，指挥小朋友伴奏，一部分小朋友则充当表演者。在欢快的气氛里活动结束。
七、结束做放松活动
小朋友们都玩得好开心。现在请小朋友们一起跟着老师，放松一下我们的身体。揉揉腿，捏捏肩，抖一抖，捶一捶。
活动延伸
1、让幼儿模仿教师指挥，其余幼儿进行乐器演奏练*。
2、幼儿自由分配乐器，进行乐器演奏合作练*。
活动反思
在教学中，我选择了音乐课，在课型上，我选择了打击乐。之所以这样大胆地尝试了打击乐教学，主要原因是想让学生感受音乐带来的快乐，在参与过程中，使每个学生体会到“我能行”。
当然，我知道，在基本功上我还有相当大的差距。所以，在教学过程中，不可能一帆风顺，我已做好了失败的准备。但是，我觉得失败和成功并不重要，重要的'是在活动中积累经验，找到最恰当的方法，这种训练方法对我们的学生来说是否可行，这才是我选择打击乐教学的真正目的。课的开始我观察到，学生们踏着律动曲的节奏，高兴地来到了我的教学环境之中，看得出，他们喜欢音乐课，给我树立了信心。音乐课很受孩子们的欢迎，大部分幼儿都积极参与活动，但是也有少数的小朋友不太积极，我发现孩子也不是不喜欢，是不太爱表现，*时就是不太爱说话，在以后的活动中，生活中，我将会给这部分幼儿创造机会，使我们的教学能够更完美。
总的来说，我觉得虽然学生掌握了教学的基本内容，但掌握得较吃力，原因是教学内容难度较大，教学环节安排有不合理之处，如：时间分配不够科学，教学密度较大，教学过程一直在紧张中进行。由于课前过高估计了学生的能力，造成分散难点时遇到了麻烦，耽误了时间，接下来时间不足，使学生只学到了基本演奏方法，而缺少理解、消化过程，发生了学生意犹未尽不肯离开的现象。
我将通过这次观摩教学活动，总结经验教训，征求教师意见，学*他人所长，在今后教学工作中扬长避短，取得好成绩。
活动目标：
1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱时做到吐字清楚、唱准曲调。
2、感受歌曲的愉快情绪，初步练*伴唱，体验并享受与同伴歌唱的乐趣。
活动准备：
图谱一张；洋娃娃、小熊、头饰各一个，音乐
活动过程：
一、开始部分
1、导入：律动进教室。
师：今天森林里要开音乐舞会，我们也去参加吧。
2、练声：小动物唱歌
师：听听森林里来了谁，它们是怎样唱歌的，一起来学一学。
2、欣赏歌曲
二、学*歌曲
1、教师以舞蹈引出歌曲，激发幼儿学*兴趣。
（出示头饰）师：洋娃娃也和好朋友一起来参加音乐舞会了，让我们看看他们是怎样跳舞的？
2、熟悉旋律，理解歌词
（1）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？有哪些好看的动作。
（2）它们是在什么时候拍手的？唱“一二一”时有什么不一样？
教师跟据幼儿的回答，把相关的`图谱贴上黑板。
3、跟琴学唱
（1）看看图谱上的什么地方看不明白的。
（2）师引导用欢快跳跃的声音，愉悦的心情来唱
4、初步练*用“啦”伴唱，体验与同伴歌唱的乐趣
三、结束部分
师：让我们和洋娃娃小熊一起来跳舞吧，可以找一个好朋友，一个做洋娃娃，一个做小熊。（一起跳一遍后出活动室）
设计意图
打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。打击乐演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色，曲式结构的敏感性，培养幼儿的合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感，还能够锻炼幼儿的表现力。
《洋娃娃和小熊跳舞》曲式轻快活泼，易吸引幼儿注意力，曲调朗朗上口，节奏容易掌握，在乐器配乐与演奏过程中，在培养幼儿的乐感与锻炼幼儿的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的感受。
活动目标
1、感受乐曲轻快活泼的旋律，了解曲式结构，掌握XXX节奏音型。
2、在教师的指导下设计出打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。
3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。
4、培养幼儿的.音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1、《洋娃娃和小熊跳舞》音乐及节奏谱
2、洋娃娃、小熊头饰若干
3、响木、沙锤、铃鼓若干
活动链接
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐欣赏
教学重点
1、正确读谱，掌握学唱歌词；
2、掌握打击乐器部分的节奏型，并且能看图谱灵活地使用乐器。
活动过程
一、导入创设情境，引导幼儿进入情境，激发幼儿兴趣。
（小朋友们，上一次，咱们是不是学了一首歌曲呀？哦，对啦！今天呀，咱们的好朋友洋娃娃和小熊要参加舞会，但是，他们告诉我说，跳舞的时候听着音乐有点单调，想请我们帮忙，那我们该怎么办呢？）自然引出为他们伴奏，或参加舞会一起跳舞。（恩，小朋友们说得非常好，看来，小朋友们都很喜欢洋娃娃和小熊，都愿意帮忙是不是呀？那我们就要更加熟悉歌曲了，然后为我们的好朋友伴奏！）
二、感受音乐
1、播放音乐，让幼儿感受音乐。（洋娃娃和小熊是怎么跳的？表情有哪些？心情怎样呢？）
2、引导幼儿进行讨论。（他们跳得开心吗？他们做了哪些动作？你想一起跳吗？）音乐教育2/2让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水*。
三、分析歌曲结构，讨论编配方案。
1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。（两个部分。第一句至第四句为第一部分（洋娃娃和小熊跳舞至跳呀跳呀一二一），第五句至最后为第二部分（小熊小熊点点头呀至笑呀笑呀一二一）教师分段播放音乐，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。如此反复，使幼儿对歌曲深入了解，对歌词也能把握。
2、掌握XXX节奏音型（1）把简谱贴在展示板上（标示出分段处——开头部分是一起演奏，第二段分组演奏）。（2）提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。（3）让小朋友跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），使乐曲节奏更加生动有趣。）（4）请一位小朋友上台示范，用身体语言。
四、设计配器方案
1、幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。
2、讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。
五、根据指挥合奏，注意表情、音量。
1、教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕，教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。
2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。
3、提醒小朋友们要带上微笑，音乐中洋娃娃和小熊跳舞时候心情是怎么样的啊？
六、参加舞会
排练了这么久，小朋友们都已经伴奏得很好了，现在，就要一起去参加舞会，为洋娃娃和小熊伴奏了。而且，小朋友们除了伴奏，也可以跳舞哦。请小朋友们拿好自己的乐器，选择自己喜欢的角色（头饰），我们的舞会即将开始啦！教师播放音乐，指挥小朋友伴奏，一部分小朋友则充当表演者。在欢快的气氛里活动结束。
七、结束做放松活动
小朋友们都玩得好开心。现在请小朋友们一起跟着老师，放松一下我们的身体。揉揉腿，捏捏肩，抖一抖，捶一捶。
活动延伸
1、让幼儿模仿教师指挥，其余幼儿进行乐器演奏练*。
2、幼儿自由分配乐器，进行乐器演奏合作练*。
活动反思
在教学中，我选择了音乐课，在课型上，我选择了打击乐。之所以这样大胆地尝试了打击乐教学，主要原因是想让学生感受音乐带来的快乐，在参与过程中，使每个学生体会到“我能行”。
当然，我知道，在基本功上我还有相当大的差距。所以，在教学过程中，不可能一帆风顺，我已做好了失败的准备。但是，我觉得失败和成功并不重要，重要的是在活动中积累经验，找到最恰当的方法，这种训练方法对我们的学生来说是否可行，这才是我选择打击乐教学的真正目的。课的开始我观察到，学生们踏着律动曲的节奏，高兴地来到了我的教学环境之中，看得出，他们喜欢音乐课，给我树立了信心。音乐课很受孩子们的欢迎，大部分幼儿都积极参与活动，但是也有少数的小朋友不太积极，我发现孩子也不是不喜欢，是不太爱表现，*时就是不太爱说话，在以后的活动中，生活中，我将会给这部分幼儿创造机会，使我们的教学能够更完美。
总的来说，我觉得虽然学生掌握了教学的基本内容，但掌握得较吃力，原因是教学内容难度较大，教学环节安排有不合理之处，如：时间分配不够科学，教学密度较大，教学过程一直在紧张中进行。由于课前过高估计了学生的能力，造成分散难点时遇到了麻烦，耽误了时间，接下来时间不足，使学生只学到了基本演奏方法，而缺少理解、消化过程，发生了学生意犹未尽不肯离开的现象。
我将通过这次观摩教学活动，总结经验教训，征求教师意见，学*他人所长，在今后教学工作中扬长避短，取得好成绩。
教学目标：
1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼，明快的旋律。
2、尝试自编韵律动作，体验创造的乐趣。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学准备：
1、钢琴
2、PPT课件
重点难点：
幼儿学会用调音的方式演唱歌曲
教学方法：
提问法、多媒体辅助教学、整句演唱法，分段演唱法、游戏法
教学过程：
（一）、导入：播放幻灯片《森林舞会》
幼儿观看森林舞会画面
通过音乐及画面，突出了音乐活动的特点，激发幼儿活动兴趣，能让幼儿快速的进入活动中来。
（二）、练声
T：今天，森林舞会热闹的开始了，快乐的气氛引来了许多小动物，我们一起看看是谁来？
T：1 3 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 —||
呱呱呱，呱呱，呱呱，呱
T：谁来啦？（青蛙）
T：小青蛙唱的真好听，那我们一起来学学小青蛙唱歌吧。
幼儿随琴声进行发声练*
此环节要求幼儿进行发声开嗓练*，能够保护幼儿正在发育的嗓子，为了接下来的唱歌活动做好铺垫。
T：这时，小鸡也来了。（幼儿跟随教师，进行发声练*，分别再用小鸡的叽叽叫和小猫咪的喵喵叫进行练*）
（设计意图：此环节要求幼儿进行发声开嗓练*，能够保护幼儿正在发育的嗓子，为了接下来的唱歌活动做好铺垫）
（三）、听一听，想一想
1、 T：舞会上，在这么多动物朋友里有两个朋友成为了这次舞会的主角，想不想看看是谁呀？（教师出示小熊与洋娃娃的PPT）
2、T：想在请小朋友闭上眼睛，听唱歌，从歌词中，看看小熊和洋娃娃是怎么跳舞的？你听到了什么？
3、再次欣赏歌曲，要求听出歌曲中出现了几次1 2 1。
（四）、学唱歌曲
1、用PPT出示歌词“ 121”的图谱，引导幼儿理解四个121的音高特点：
a：1 3 | 5 — ||
b：1 3 | 1 — ||
c：1 3 | 5 — || d：1 3 | 1 — ||
2、熟悉歌词。
T：你们在歌词中还听到了什么？（依据幼儿的回答，出示歌谱其余的部分图谱）
3、出示全部图谱后，引导幼儿熟悉歌词。
让幼儿根据图谱进行歌曲的学唱。（节奏由慢到快，引导幼儿学会演唱歌曲）
当旋律歌词会了之后，要求大家以分角色、齐声的方式进行表演。
1、幼儿按要求回答问题
2、幼儿聆听歌曲
3、幼儿回答老师提出的问题
幼儿学*“121”的旋律。
从孩子们感兴趣的自由想象入手，在想像的过程中理解歌中唱的是小熊和洋娃娃跳舞，初步理解歌词的含义。
此环节为教学的重要环节，我运用了图谱的.方式来帮助幼儿理解歌曲内容和旋律走向。
（五）韵律游戏
1、要求儿童创编几个韵律动作来配合歌曲，教师进行相应指导（教师弹琴，幼儿自由创编）。
2、播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，让幼儿扮演小熊或洋娃娃进行角色表演。
幼儿发挥想象创编韵律游戏
让幼儿在音乐中体会创造的乐趣。
教学反思：
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼，诙谐有趣的音乐。根据乐曲的曲式结构、音响所表现的内容，合理地编配故事情节：；为了让幼儿更好地理解掌握乐曲的结构和节奏，我采用了为音乐编配生动有趣的节奏语和身体动作的策略。在最后完整的表演，我邀请孩子们自己表现，孩子们更积极地投入了随后的两两结伴表演游戏活动中。在活动的结尾有些仓促。
1、在音乐欣赏中，教师的引导作用十分必要，教师尤其不能忽视培养幼儿用耳朵倾听音乐、用心灵去体验音乐的能力。学会听辨乐曲中的节奏、曲调、音色和曲式等不同变化，才能进入音乐世界用心去感受音乐的内容，才能让想象在音乐的天空中遨游和飞翔。这种由主观到客观、由具体到抽象的音乐欣赏技能，都是激发幼儿具备初步的音乐欣赏能力的极佳方式。
2、活动中幼儿的行为。在本节活动中，幼儿并不是总**着单纯地倾听音乐，而是可以随着音乐自由创编动作、与同伴一起做做。还可以随着有趣的节奏语说说动动……、与其说是欣赏音乐，不如说是幼儿在轻松愉快的音乐中“玩”着，且变化出与乐曲有关的不同玩法，因而幼儿乐此不疲，活动积极性和创造性高涨。
3、存在的不足之处：
教学实施存在一些不足之处，幼儿兴趣不是很高，配合的也还可以，在分段欣赏这一环节，我未向幼儿介绍清楚。出现了一些失误：没有随教师的指导语立刻出现，而有了脱节的现象。在幼儿两两结伴表演的时候部分教师表现的不是很好，准备不充分。但幼儿配合的还是可以的，只是我在教学中出现了一些错误，每个环节不连贯，孩子的想象力积极性没调动起来，出示图谱时，介绍图谱部分少，没让孩子先观察一下，孩子在听音乐表现动作时没有表现出来，最后草草收场，还有我的语速快了些，活动的节奏把握的不是太好。结束有些仓促。
教材与幼儿情况分析：
《洋娃娃和小熊跳舞》它以活泼的舞蹈节奏，明快、流畅的曲调，童话般的歌词，形象地表现了儿童们游戏时欢快的神情和神态。是一首由四个乐句构成的方整性乐段体，容易记忆和学唱，也有利于幼儿进行歌词和动作的创编。本活动是在前一课时幼儿学唱了《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌和学*了舞蹈动作的基础上，通过“森林音乐会”的形式复*舞蹈，进行集体舞表演和简单的创编拓展，把其它动物编到歌曲中，把其它动物的动作编到舞蹈中。幼儿情况分析：
本班有30名幼儿，他们的节奏感和肢体协调能力都较好，有较强的模仿能力，还有简单创编的能力，但是其中一名没有语言能力。有四名是智力障碍的孩子，还有一些孩子其模仿能力和肢体协调稍差，在老师的指导和提示下能够模仿简单的动作和动物的叫声。
我将本节活动的的教学目标定为以下三点：
（一）知识目标：
1.复*舞蹈，进一步感受歌曲的韵律感。
2.通过跳集体舞《洋娃娃和小熊跳舞》，能跟着音乐有表情地律动，感受歌曲欢快、活泼的情绪。
3.培养邀请的礼仪。
（二）技能目标：
能够在学会唱《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌和学了舞蹈动作的.基础上，进行简单的创编。
（三）情感目标：
1.通过集体舞，培养幼儿整体配合的意识，增进和朋友之间的友谊。
2.从音乐中感受，感受人类和动物相处轻松和谐的气氛。
教学重点：
1.通过复*集体舞《洋娃娃和小熊跳舞》，感受歌曲欢快、活泼的情绪。
2.在复*的基础上进行简单的歌曲的拓展和创编。
教学难点：
歌曲的拓展和动作的简单创编。
教学环节：
一是复*，我是分成五个步骤层层递进复*的。
第一步，复*前两个课时学唱的《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌。老师弹琴伴奏，幼儿边唱边用拍手、拍腿、跺脚的节奏拍打方式来进行歌曲的复*。
第二步通过奖励幼儿唱的好，带幼儿去“城堡”玩，要求用“进退步”走着去的方式，复*了《洋娃娃和小熊跳舞》这个舞的基本舞步。
第三步，通过比一比洋娃娃跳得好还是小熊跳得好的方式分别让洋娃娃和小熊复*各自的动作。
第四步，老师扮演洋娃娃邀请小熊一起跳，进行洋娃娃和小熊合作舞蹈的配合示范。
第五步是让全部小熊去邀请全部洋娃娃跳，进一步巩固合作跳舞。
二是拓展，这个部分是这个课时的其中一个重点和难点。我通过把“小朋友”设计成来参加我的森林音乐会的一位特殊的客人的形式，通过把一位幼儿化妆成“好朋友”的方式，引起幼儿的注意，让幼儿情绪高涨，全身心地投入到难点的学*中来。我通过伙伴合作学*的教学策略，把自主学*权交给幼儿，让幼儿之间有更多的交流互动，降低学*难度，突破难点。这一部分我是分两个大的步骤来完成的，分别是教“小朋友”唱歌和教“小朋友”跳舞。
首先是教“朋友”唱歌，这个环节我设计以下五个步骤来完成：
第一步，让“小朋友”来做小老师教“小熊”和“洋娃娃”学“一二一”叫和学手的动作。
第二步，我带领幼儿一起把“一二一”编进歌曲里，把“小熊”改成“小朋友”，我带领幼儿一边唱一边改，“洋娃娃和小朋友跳舞，跳呀跳呀一二一。他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀一二一。小朋友小朋友点点头呀，点点头呀一二一。小洋娃娃笑起来啦，笑呀笑呀哈哈哈。”
第三步，让“小熊”和“洋娃娃”来做小老师教“小朋友”唱歌。这里，我弹琴，幼儿自己来唱，一边唱一边拍手，然后唱到“一二一”的时候把手的动作做出来。
第四步，我问小朋友“小朋友，你学会唱歌了吗？”让“小朋友”出来唱歌给大家听，表示小朋友已经学会唱歌了。
在教会“小朋友”唱歌之后，接下来就是教“小朋友”跳舞了，这个环节我通过设计以下个步骤来完成：
第一步，我作为洋娃娃来教“小朋友”跳舞，和小朋友一边唱一边做动作。让小朋友初步学*动作。
第二步，请一位“洋娃娃”邀请“小朋友”跳，进一步让小朋友学*动作，也培养了洋娃娃的创编能力。
第三步，在“小朋友”学会跳之后，让另外一位“洋娃娃”来邀请“小朋友”跳舞，培养其模仿能力。
三是综合集体舞表演。
在大家教会了“小朋友”唱歌和跳舞之后，“小熊”、“洋娃娃”、“小朋友”一起来跳集体舞。让幼儿自由去邀请伙伴跳舞，可以“小熊”邀请“洋娃娃”，也可以“洋娃娃”邀请“小熊“，也可以去邀请“小朋友”。想邀请谁就邀请谁，给予幼儿自主选择的权利。在邀请的时候我时刻提醒幼儿要注意邀请语。大家在欢乐的载歌载舞中结束这节活动的内容。
四是总结。
这节活动我们通过森林音乐会复*了洋娃娃和小熊跳舞的集体舞，在舞会中，我们还教会了“小朋友”唱歌跳舞。教育幼儿要爱护小动物，人和自然要和谐相处。
教学策略：
1.成功的激发幼儿的学*动机。
一开始上活动，我通过用第一人称，自己扮演洋娃娃的手法把幼儿带入到一个童话世界中，从始至终抓住“森林音乐会”这个主题，幼儿觉得很新奇很兴奋，每个孩子都能全神贯注地参与到活动中，学*的情绪高涨，“良好的开端是成功的一半”。为了使孩子们始终保持饱满的学*热情，我改变教学形式，交替使用个别化教学、伙伴教学和合作学*。另外，教学的评价形式也是多样化，不仅有老师对幼儿的评价，还有幼儿对幼儿的评价。幼儿的评价还带有争议性，体现了幼儿的自主意识，使活动堂充满生机与活力。
2.和谐沟通的教学环境。
在活动堂上创造一个和谐的教学环境，有助于良好师生关系的建立，是进行有效教学与管理的重要因素。从头至尾，我都和幼儿一起表演，一起唱歌，与幼儿*等相处，配合非常默契。在学*过程中，我给予每个孩子表演的机会，充分调动了孩子们的表演积极性。还引导孩子们对歌词和动作进行创编，及时给予孩子们充分的表扬和肯定，帮助幼儿树立自信和成就感。在语言的沟通中，我还注重幼儿的语言渗透，培养孩子们邀请的礼仪和礼貌用语，同时，还给予适时的矫正，既锻炼了孩子们的口头表达能力，又补偿了幼儿们的生理缺陷。
3.把学*的自由时间还给幼儿。
在整个教学过程中，我把大量的时间还给幼儿，让幼儿亲自表演及多种形式的反复练*，以主人翁的身份，真正的参与到教学活动中。在创编的活动中发展他们的思维，丰富他们的知识和技能。
活动目标
1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。
2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
活动准备
玩具洋娃娃和小熊，歌曲音频熟悉歌曲旋律
活动流程
一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。
二、用洋娃娃和小熊进行师生互动，引出新题师：今天老师给小朋友请来了两位客人，听！它们在说什么呢？
出示洋娃娃：（嗨！小朋友，我是可爱的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦！
大家喜欢我吗？）出示小熊：（你们好！小朋友，我是小熊，别看我长的笨头笨脑的，我的舞跳的也不错哦！大家欢迎我吗？）出示洋娃娃：（我舞跳的好，我还会唱歌呢？请听——）
三、学唱歌曲
1、集体欣赏：（播放歌曲）我们来听听洋娃娃是怎样唱的？
幼儿感受歌曲的内容与情绪。
2、个别交流：洋娃娃唱的好吗？你听后有什么感觉？（很活泼...........这段快乐的音乐使你想到了什么？它的怎样唱的.？
幼儿泛讲歌词内容，教师用歌曲里的句子总结幼儿回答。
3、"现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧！"教师带领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。
4、这其实是一首外国儿歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧！
（让小熊评价）集体跟着琴来演唱一遍。
出示小熊：恩，唱的不错，不过能不能唱的再好点呢？
师：小熊鼓励我们再唱的好一点，大家能不能做到呢？我们一定要让小熊满意哦！（再次演唱）
四、想象创编
1、洋娃娃和小熊跳什么舞？你会跳吗？
2、创编：幼儿听音乐创编动作，教师进行引导，提示。
3、个别交流：教师请表演好的幼儿来表演，其余幼儿模仿表演。
4、请全体幼儿来表演。
五、跳圆圈舞
1、师：我们用刚才编好的动作，重新再来跳一遍好吗？
2、请好的幼儿来表演跳圆圈舞，其余幼儿观看、模仿（先个别再集体）
3、集体表演圆圈舞，教师加入其中。
六、听音乐跳出活动室。
活动目标
1.在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。
2.尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。
3.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动准备：
玩具洋娃娃和小熊歌曲音频熟悉歌曲旋律
活动准备：
音乐磁带、洋娃娃和小熊的头饰。
活动过程
一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作
——小山羊和狼故事通用五篇
母山羊为使自己多产奶，要外出远处吃鲜嫩的青草。它在走前把门锁好，一再叮嘱小山羊说：“为了你们安全，要十分小心，没有听到‘狼和它的同伴见鬼吧’这个暗号，可千万不要开门！”
就在这时，有只狼恰好打门外路过，听到了这句暗语，并记在了心中。母山羊没有发现这个这贪婪的家伙，外出走了。狼瞅着母山羊走远了，就赶紧学着母山羊温柔善良的声调喊门：“狼和同伙见鬼去吧！”它以为这样一来，自己就能骗开门。小心的小山羊透过门缝往外看，并说：“把白蹄子伸出来给我瞧瞧，不然我是不会开门的。”白蹄子可是个关键问题，要知道，狼是没有白蹄子的。狼被这话难住了，不得已只得夹着尾巴灰溜溜地饿着肚皮跑了。假若小山羊轻信了狼所掌握的那句暗语开了门，那么后果将不堪设想。
处处留心保安宁，尤其对弱者来说，加倍小心很有必要。
一天，在一个安静的山谷里，一只狼掉进了猎人的陷阱里。这只狼喊着救命呀!这时来了一只老山羊。
狼看见老山羊假惺惺地说：“求求你了，老山羊，救我出去吧!我是一只狗。”
老山羊说：“我看你怎么那么像狼呀。”
狼说：“不对，我是只牧羊犬，是羊的好朋友，是因为刚才要救一只小羊才掉在这里的。”
老山羊说：“那好吧，我救你。”老山羊刚要救狼的时候，忽然看见他脚边有狼的脚印。
老山羊笑呵呵的说：“原来你是一只坏狼，我才不救坏狼呢。”
狼说：“我就是狗，怎么会是狼呢?”
老山羊说：“当然，你看我脚边有狼的脚印。”
狼说：“不一定我就是狼，也有可能狼从边上走了过去呢?”
老山羊说：“你摇摇尾巴，看看你是不是狗。”
狼就摇了几下子尾巴。
羊一看说：“不对，你的尾巴是硬的，你是狼。”
狼只好露出了真本相，对老山羊说：“要是我出来了，一定会把你咬得粉身碎骨，你等着瞧吧!”
老山羊说：“你是出不来的，猎人要来了，肯定把你打死。”
老山羊说完就走了。
有一个很不懂礼貌的小山羊宝宝。有一天，爸爸和妈妈对小山羊宝宝说：“小山羊哇，你都这么大了，出门在外不懂礼貌是要吃亏的!”
这一天，妈妈把小山羊叫到面前说：“爸爸、妈妈年龄大了不能经常去看你的外婆家了，你大了，应该替爸妈去看望你的外婆去了!要不认识路的话，路上要有礼貌向别人问路。”小山羊说。
“我知道了!”它走呀走，终于来到了树林里。它看见了一只小白兔，于是就大声喊道：“喂!你知不知道去我外婆家怎么走啊?”
小白兔说：“不知道，我才不告诉你呢!一点礼貌都没有。”
小山羊心里想：坏家伙，你不告诉我，我问别人去，哼!它走着走着，就看见前边有个猪伯伯，它忙走上前又问：“喂!你知道我外婆家怎么去吗?”
猪伯伯听了心想：“这家伙一点礼貌都没有
，我不能告诉他。于是，猪伯伯就说：“不知道!”说完，猪伯伯自言自语的说，不懂礼貌的家伙，肯定不会有人肯告诉它的!”小山羊又往前走了一会，问了好几个人，它们都不肯告诉小山羊。这时，走了一天的小山羊，又饿、又可。
这时，天就要快黑了，小山羊还是没有问到去外婆家的路，急得直哭。为什么它们都不告诉我呢。这时，小山羊突然想起临走的时候妈妈对我说的话。
于是，它看见远处有个小鹿在吃树叶，就急忙走上前去很有礼貌地问到小鹿姐姐，“您知道不知道去我外婆家路怎么走吗?”小鹿指着那边说：“在那边的山脚下。”小山羊通过小鹿的指引，终于找到了外婆家。
小山羊这回明白了不懂礼貌吃亏的是自己。
母山羊要出远门，她和她的孩子们约好了一个暗号：“让狼去见鬼吧!”叮嘱孩子们，听不到暗号就一定不能开门。
有一只狼偷听到了他们的对话，并牢牢记住了这句暗号。
狼起了坏心眼，因为他一直对小羊羔们垂涎三尺，就等着母山羊走远了。
狼太焦急了，母山羊刚一走远，他就迫不及待地跑了出来。
他学着母山羊的声音冲门温柔地喊道：“让狼去见鬼吧!”他很为自己的如意算盘得意。
谨慎的小羊们通过门的间隙看到了外面，“我想看看你的白蹄子，不然我就不开门”。
狼懵了，他根本没料到小羊们会这般小心，白蹄子他是没有的，没有办法他只有悻悻地离开了。
母山羊为了使自己多产奶，经常跑到很远的地方去吃鲜嫩的青草。它在出门前总是把门锁好，并一再叮嘱小山羊说：“为了你们安全，你们要谨慎小心，如果没有听到‘狼和它的同伴见鬼吧！’这个暗号的话，可千万不要开门。”
就在这时，有只狼恰好从山羊家门外路过，它听到了这句暗语，并记在了心中。但是母山羊却没有发现这个贪婪的家伙，头也不回地走了。
狼看到母山羊己经走远了，就赶紧学着母山羊那温柔善良的声调喊门：“狼和它的同伴见鬼吧！”它本来以为这样一来，自己一定能骗开门。
小心谨慎的小山羊透过门缝往外看，说：“把你的白蹄子伸出来给我瞧瞧，不然我是不会开门的。”
白蹄子可是一个关键性的问题，要知道狼是没有白蹄子的。狼被这句话难住了，不得己只好夹着尾巴灰溜溜地饿着肚子跑了。假若小山羊轻信了狼所掌握的那句暗语而开了门的话，那么后果将不堪设想。
