小蚯蚓和小瓢虫是一对最好的朋友，可是小瓢虫慢慢的`开始嫌弃小瓢虫了。那一天，它们俩就这样吵起来了，小瓢虫对小蚯蚓说：“你又脏又臭，不配做我的朋友。”
小蚯蚓听到自己的朋友这样说自己，心里很难过，它伤心地说：“我，我……”
大树爷爷听见了说：“瓢虫不要太骄傲，蚯蚓整天在脏兮兮的泥土里钻，都是为了给那些植物松土，让它们长得更加茁壮，只有它们枝繁叶茂了，你飞累了才有地主休息。”可瓢虫一直不听，他飞走了，过了几天小瓢虫病了，需要一种草药才能治好他的病，小蚯蚓知道了，开始找草药，他找了三天三夜总算找到了，他带着煮好的药来到小瓢虫房间里把药给了小瓢虫，他喝了药，身体渐渐恢复了，不好意思地说：“谢谢你，可我们已经不是朋友了，你为什么要帮我了。”
小蚯蚓说：“在我心里你一直是我的朋友，那现实你也是我的朋友！”朋友之间就应该和睦相处，互相帮助。
今天我和爸爸一起到市民中心的草地上去玩。那里树木葱郁，空气清新。
我开开心心的踢着足球，不知不觉来到了那片绿草地水暖工。突然，我发现草地旁边灌木丛中的树叶上有一些红红黑黑的小圆点，像一朵朵小花儿。仔细一看，原来是可爱的七星瓢虫！我好兴奋，想捉来仔细观察观察。可是没有袋子怎么办？我看见旁边有根树枝，灵机一动：可以把树枝放到灌木丛中，让小瓢虫顺着树枝爬上来。我把树枝轻轻地放在灌木丛上，过了一会儿，小瓢虫果然爬上来了，我拿着树枝放到石凳上来观察，它在石凳上走来走去，走来走去。可是突然一下动都不会动的`躺在了石凳上，像是死了一样。
我靠*这个小精灵。它的头部小小的，呈黑色，有两根极短的小触须；顶着一个圆圆的光亮的红色甲壳，甲壳上没有七个大小不同的小黑点。就连在接头和身子的地方，由一个“丁”字形的裂缝，把甲壳分成两半，它的翅膀就藏在那闪亮亮的甲壳下面。就在我看得入神时，那小东西动了一下，又“复活”了。远处的挖土机正在造新房子。瓢虫飞到地上去了……可爱的它去寻找自己的家了。
远处的高楼拔地而起，人们正在建造自己的家，可有谁帮这些小昆虫造过家呢？它们的家又在哪里？
今天下午，小姑夫带我和姐姐去野外找春天。我们来到李树林里，这里长满了许多雪白的梨花，上面有许多小蜜蜂在采蜜。突然，我看见一只小瓢虫。于是，我们进行了抓捕小瓢虫的行动。我和姐姐镊手摄脚地走过去，一不小心碰到了石头旁边的草，“糟糕！”我过去一脚踢翻了石头。小瓢虫忙飞到一棵李树上。我赶忙过去一抓，嘿，抓住了小瓢虫。接着，我们抓了一只又一只。满载而归地回到家。
我们把瓢虫放到一个透明的玻璃杯里，仔细地观察，发现它有六只脚，有坚硬的'半圆形的壳，我们把壳弄开，看见里面藏有一对黑色的长翅膀。它们身上的星星不一样，有两星的、有四星的、有八星的、有十星的、有十五星的、还有无星的呢！
这些瓢虫真可爱，我真想再抓几只呢！
小小的虫子的世界里，有着无穷的奥秘，一不留神，就会让你大吃一惊。
上周星期六早上，我去公园里骑自行车。
一会儿，我累了，我把车停在旁边，在石凳上休息一阵。忽然，我看见早堆里有一只瓢虫正在一片落叶上活动。我就找来一根棍子来逗它玩。它一会儿绕过棍子，一会儿爬上棍子，后来，我用棍子一拨，它来了个四脚朝天，再拨弄它，它一动也不动的，好像失去知觉一样，我想：“没想到逗了它几下，它就死了。”于是，我不再理它。
过了几分钟，我忽然想再看一眼那个死了的瓢虫。没想到，当我回去看时，它已经不见了，莫非是“科利亚的木匣”，我记错地方了？我四处搜寻，终天在不远的另一地方发现了它——它已经死而复活、爬走了，正在那里悠闲地散步呢。我不明白，它是怎么醒来的，又是怎么费了九牛二虎之力翻起来的，我不想再逗它了，这可爱的小家伙。
中午回家，我问爸爸：“瓢虫死了，为什么一会儿它又复活了呢？”爸爸认真地说：“它不是死了，那是诈死。是它逃避强敌的一种本领。当敌人或是外界刺激了它们时，它们会产生一种叫着‘神经休克’的现象，像失去知觉一样一动也不动。当危险过去后，它们又会清醒过来，继续活动。”
哦，原来如此，真没有想到瓢虫为了保护自己，还有一个装死的秘密本领！想起公园里的那个小瓢虫，我不禁肃然起敬。
我正在书桌上写作业，我突然看见我的书桌上伏着一只小瓢虫。
哦!天啊!它是什么时候来的?门窗紧闭，它是怎么进来的?它待了多久?它吃了什么?它睡在哪儿?这些，我都一无所知。
我放下手中的笔，端详起这只可爱的有趣的小瓢虫。它背上有鞘翅，鞘翅上有几个黑点点，我数了数，啊!是七颗星，是益虫!它的鞘翅里面有一双黑色的，像薄纱似的膜，可爱极了!
它爬到了我书桌前的墙壁上，向窗户走去。我想它是要爬出去，在外面自由自在的飞来飞去。我心里想：你个小东西，可别做白日梦了，门窗紧闭，你是出不去的!别挣扎了。可它仍然要爬出去，它可真顽强啊!我就不打扰你了，我低下头，拿起笔，继续写起了作业。我奋笔疾书，过了半个小时，终于写完了作业，我又观察起顽强的小瓢虫。
哦!它爬到了窗边，想从窗边的缝隙钻出去，可那么小的缝隙别说它了，蚊子也飞不进来，它更不可能钻出去。可小瓢虫不慌不忙的，很有耐心。我真敬佩它这种精神，我都做不到。
突然，我觉得嘴里很干，我走向饮水机，用纸杯接水，大口大口的喝了起来，一共喝了三杯，可能是我观察小瓢虫太认真了，没感觉到嘴中的干渴。
我回去想继续看小瓢虫时，我惊呆了，小瓢虫飞出去了!小瓢虫竟然飞出去了，可它是怎么飞出去的呢?门窗紧闭，它是怎么飞出去的呢?我上网查资料，过了一会儿，我才明白，原来小瓢虫飞出去的原因是因为一个技能――缩骨。它是靠缩骨的这个技能飞出去的，小瓢虫真是太厉害了!我心里暗自赞叹：哇!小瓢虫，你个小东西，本领还不小。
小瓢虫缩骨的技能好神奇，我喜欢小瓢虫。
小小的虫子的世界里，有着无穷的奥秘，一不留神，就会让你大吃一惊。
上周星期六早上，我去公园里骑自行车。
一会儿，我累了，我把车停在旁边，在石凳上休息一阵。忽然，我看见早堆里有一只瓢虫正在一片落叶上活动。我就找来一根棍子来逗它玩。它一会儿绕过棍子，一会儿爬上棍子，后来，我用棍子一拨，它来了个四脚朝天，再拨弄它，它一动也不动的，好像失去知觉一样，我想：“没想到逗了它几下，它就死了。”于是，我不再理它。
过了几分钟，我忽然想再看一眼那个死了的瓢虫。没想到，当我回去看时，它已经不见了，莫非是“科利亚的木匣”，我记错地方了？我四处搜寻，终天在不远的另一地方发现了它――它已经死而复活、爬走了，正在那里悠闲地散步呢。我不明白，它是怎么醒来的，又是怎么费了九牛二虎之力翻起来的，我不想再逗它了，这可爱的小家伙。
中午回家，我问爸爸：“瓢虫死了，为什么一会儿它又复活了呢？”爸爸认真地说：“它不是死了，那是诈死。是它逃避强敌的一种本领。当敌人或是外界刺激了它们时，它们会产生一种叫着‘神经休克’的现象，像失去知觉一样一动也不动。当危险过去后，它们又会清醒过来，继续活动。”
哦，原来如此，真没有想到瓢虫为了保护自己，还有一个装死的秘密本领！想起公园里的那个小瓢虫，我不禁肃然起敬。
今天下午，小姑夫带我和姐姐去野外找春天。我们来到李树林里，这里长满了许多雪白的梨花，上面有许多小蜜蜂在采蜜。突然，我看见一只小瓢虫。于是，我们进行了抓捕小瓢虫的行动。我和姐姐镊手摄脚地走过去，一不小心碰到了石头旁边的草，“糟糕！”我过去一脚踢翻了石头。小瓢虫忙飞到一棵李树上。我赶忙过去一抓，嘿，抓住了小瓢虫。接着，我们抓了一只又一只。满载而归地回到家。
我们把瓢虫放到一个透明的玻璃杯里，仔细地观察，发现它有六只脚，有坚硬的半圆形的壳，我们把壳弄开，看见里面藏有一对黑色的长翅膀。它们身上的星星不一样，有两星的、有四星的、有八星的、有十星的、有十五星的、还有无星的呢！
这些瓢虫真可爱，我真想再抓几只呢！
今天，奶奶在整理刚从外婆家拿来的青菜时，一只小瓢虫从菜叶间钻了出来，我急忙把它捉住，放到塑料做的透明盒子里后，又给它用纸巾做了一个能通气的盖子，想观察一下它。
可是，这小家伙好像完全不配合我，它爬到了盒子顶部，拍打着纸巾，好像要出去似的，并围着顶部爬来爬去，等它不爬时，我才仔细地观察它：它是一只四星瓢虫，圆圆的.背是黑色的，上面有四个橙色的圆点，好看极了，头上的两根触须细细长长的，时不时摆动一下，它不断地张开壳，想飞起来，不过，它的翅膀断了，好可怜呀！
突然，小瓢虫又开始爬了，触须也在不停地摆动着，像再说：“我饿了，请快点给我一些吃的。”于是，我掰了一片菜叶给它，它马上狼吞虎咽地吃起来，过了一会儿，菜叶上有了一个***。
吃完菜叶后，小瓢虫睡起了觉，一动也不动。我看它很孤独，决定把它放生。
吃完晚饭之后，我拿着装小瓢虫的盒子，来到楼下的绿化带旁，把它放生，但是，它死死地抓住了盒子的边缘，保护自己，我费了九牛二虎之力才把它放走。
再见，小瓢虫！
今天，奶奶在整理刚从外婆家拿来的青菜时，一只小瓢虫从菜叶间钻了出来，我急忙把它捉住，放到塑料做的透明盒子里后，又给它用纸巾做了一个能通气的盖子，想观察一下它。
可是，这小家伙好像完全不配合我，它爬到了盒子顶部，拍打着纸巾，好像要出去似的，并围着顶部爬来爬去，等它不爬时，我才仔细地观察它：它是一只四星瓢虫，圆圆的背是黑色的，上面有四个橙色的圆点，好看极了，头上的两根触须细细长长的，时不时摆动一下，它不断地张开壳，想飞起来，不过，它的'翅膀断了，好可怜呀！
突然，小瓢虫又开始爬了，触须也在不停地摆动着，像再说：“我饿了，请快点给我一些吃的。”于是，我掰了一片菜叶给它，它马上狼吞虎咽地吃起来，过了一会儿，菜叶上有了一个***。
吃完菜叶后，小瓢虫睡起了觉，一动也不动。我看它很孤独，决定把它放生。
吃完晚饭之后，我拿着装小瓢虫的盒子，来到楼下的绿化带旁，把它放生，但是，它死死地抓住了盒子的边缘，保护自己，我费了九牛二虎之力才把它放走。
再见，小瓢虫！
今天，我跑到公园打乒乓球，以我的技术，毫无疑问，必“死”无疑啊。我坐在旁边的长椅上，细细琢磨，该如何提高技术，忽然发现旁边的灌木丛的树叶上红红黑黑的小圆点，像一朵朵小花，仔细一看，原来是可爱的七星瓢虫！
我兴奋的想捉一只来看看，但又发现自己没有袋子，难不成拿在手上？我看见旁边有一根树枝，灵机一动，可以把树枝放到灌木丛上“指引”小瓢虫爬上来。果不其然，一会儿，小瓢虫顺着树枝爬上来了，爬着爬着就快到我手握着的地方了。我把树枝倒过来，握住另一端，小瓢虫爬到树枝尽头后转回头又向我握着的那一端爬去，这样往返了几个回合，小瓢虫突然一动不动地停在那里，像死了一样。
我低下头仔细观察这个可爱的小精灵。它的头部小小的，呈黑色，有两根极短的小触须；背着一个圆圆的红色甲壳，甲壳上面有两个大小不等的小黑点。在连接头和身子的地方，有一个“丁”字形的裂缝，把甲壳分成两半，它的`翅膀就藏在那闪亮亮的甲壳下面。看着看着，那小家伙动了一下，它没死，原来是诈死。
我屏住呼吸，生怕它发现我注视着它，但远处挖土机轰隆隆地铲着草木的声音不时传来，大地仿佛也在微微地颤动着。小瓢虫又一动不动了，过了好久，它又慢慢地动了，在树枝上爬了半截又停了下来。我把树枝放到地上，好一会儿，它又爬了起来，爬到树枝的末端，又爬到地面上寻找自己的家去了……我第一次看见如此可爱却又胆小的精灵。
远处的高楼正在拔地而起，人们在建造着自己的家园，但有谁考虑过这些小昆虫的家在哪里呢？
——小瓢虫作文 (菁华3篇)
今天，我在小区里的健身广场完，完累了就在旁边的草坪边休息。无意间，发现了一只七星瓢虫。
我只在书本上看过七星瓢虫的图片，现实中并没有用看到国。那只七星瓢虫勾起了我的兴趣，我立刻轻轻地走过去，躲在旁边观察起来。
那只虫子个头不大，长得圆圆胖胖的，比普通的甲虫小多了，它褐红色的背上点缀着七个黑色的斑点，像是年轻姑娘的时装，美丽极了。
七星瓢虫虽然有很多脚，但是由于过于“肥胖”，爬得却很慢。我人看到它爬了好一会儿，才爬了几厘米的距离，七星瓢虫虽然爬得慢，却很可爱。
我忍不住用小树枝碰了一下它，原以为它会逃走，它却出乎意料得趴在地上一动不动。我还以为它不小心被我用树枝捅死，正伤心的时候。我看到它又慢慢地爬动了。
原来是它在和我耍顽皮——装死呢。最后，它爬入草堆里不见了踪影。
这次观察的七星瓢虫真有趣。
早晨，我被一滴水打醒，我迷迷糊糊地爬起来，发现四周都是一棵棵“巨大”的四叶草，而我躺在一片绿色的树叶里。
我急忙看看身上，发现我有六条黑黑的触手，头上顶着两根黑黝黝的触须，背上背着一个鲜红的“壳”，“壳”上有七颗醒目的小黑点儿，“壳”的下面还藏着一对透明的翅膀——我竟变成了一只瓢虫！
我尝试让背上的壳张开，用那对透明的翅膀飞起来，但立马掉下来了，我不甘心，作为一只瓢虫，怎么能飞不来？于是我又飞了一次，又掉了下来……经过多次尝试，我终于飞出了四叶草堆！
刚从四叶草堆的黑暗里走出来，太阳光晃的我睁不开眼。过了一会儿，我的眼睛适应了，我睁开眼，发现外面的世界是那么可爱——大树用它那一堆生机勃勃的叶子遮掩着苍天，小鸟在枝头婉转地歌唱，小鱼儿在池塘里欢快地游着，一切看起来是那么自由。
忽然，我听到一声呼救：“救命！”我忙往下一看，发现是一只蚂蚁被压在玻璃瓶下了，我急忙去拉它，不一会儿，就将它拉出来了。“谢谢你！”那只蚂蚁道谢道：“我以为会没有虫来救我呢。对了，为了感谢你对我的救命之恩，我请你吃我们的食物！”正巧，我也饿了。我跟着它来到它所指的地方，原来他们正在搬方糖，我拿了方糖的一点碎渣尝了尝，还不错。后来，我听说我救的那只蚂蚁叫吉尔。
我在他们上空悠闲地飞着。忽然，面前飞出了几只大黄蜂挡住了蚂蚁们和我的去路。“喂，你们在搬什么……？方糖？嗯……正好我们女王想吃点新东西，要不，把你们的方糖给我们，不介意吧？”说着就要过来抢。“凭什么！”吉尔挡在前面说：“这是我们辛苦运来的劳动成果，凭什么给你们？”那领头的黄蜂愣了一下，随后冷笑了一下，说：“劳动成果？可笑，你那劳动成果跟老鼠差不多。”“你！”吉尔气得直咬牙，“我？我怎么了，说吧，这是你们用钱买的，还是自己做的？哼，还不是偷的！”我在一旁实在看不下去，使出力气往大黄蜂头撞去。那黄蜂撞得翻了一个跟头，回过神来时，气急败坏地说：“好你个小瓢虫，活腻了是不是，来！把它押起来！”
我感觉不妙，一反头飞向别处，他们紧随其后。他们飞地很快，我对飞行又不熟练。眼看就要追上来了，突然，我看到一潭湖泊，脑袋灵机一动，往湖面飞去，他们依然穷追不舍。我离水面越来越*，就在触到水的一刹那，我扭头往上一飞，离开了水面，而那三只黄蜂则没刹住脚，落到了水里。那黄蜂吼道：“我如果能活着上来，我和你…救命啊！”
到了岸上，大家都夸我勇敢，对我鼓掌、称赞，我心里也是一阵得意。
这时，一阵闹铃将我惊醒，睁眼一看：呼，原来是个梦！
小小的虫子的世界里，有着无穷的奥秘，一不留神，就会让你大吃一惊。
上周星期六早上，我去公园里骑自行车。
一会儿，我累了，我把车停在旁边，在石凳上休息一阵。忽然，我看见早堆里有一只瓢虫正在一片落叶上活动。我就找来一根棍子来逗它玩。它一会儿绕过棍子，一会儿爬上棍子，后来，我用棍子一拨，它来了个四脚朝天，再拨弄它，它一动也不动的，好像失去知觉一样，我想：“没想到逗了它几下，它就死了。”于是，我不再理它。
过了几分钟，我忽然想再看一眼那个死了的瓢虫。没想到，当我回去看时，它已经不见了，莫非是“科利亚的木匣”，我记错地方了？我四处搜寻，终天在不远的另一地方发现了它——它已经死而复活、爬走了，正在那里悠闲地散步呢。我不明白，它是怎么醒来的，又是怎么费了九牛二虎之力翻起来的，我不想再逗它了，这可爱的小家伙。
中午回家，我问爸爸：“瓢虫死了，为什么一会儿它又复活了呢？”爸爸认真地说：“它不是死了，那是诈死。是它逃避强敌的一种本领。当敌人或是外界刺激了它们时，它们会产生一种叫着‘神经休克’的现象，像失去知觉一样一动也不动。当危险过去后，它们又会清醒过来，继续活动。”
哦，原来如此，真没有想到瓢虫为了保护自己，还有一个装死的秘密本领！想起公园里的那个小瓢虫，我不禁肃然起敬。
——调皮的小瓢虫作文范文10份
星期六下午，我们小组来到小枧搞活动。乡间气息无比清新，桂花和青草的香气扑鼻而来；片片田野出现在眼前，田园风光是多么的美丽啊！
我和同学一个跟着一个沿着乡间小道边玩边走，“啪！”我折断一根芦苇花走在了队伍的前面，举着芦苇就像在春天里**，特别神气。
忽然，于子茜大喊：“有发现！”，我凑过去一看，哇！一只十星瓢虫正在欢快地啃食着树叶！我连叶带虫给摘了下来拿去炫耀。女生们一见，便都抢着要，我把它送给了于子茜。接着，我们便开始了大规模的“捕虫行动”。
一开始，女生像疯了一样到处寻找，左看看、右看看，不时还刨土，而我在旁边哈哈大笑，说：“你们这么找是不行的！要用头脑！想想看，瓢虫会在土里吗？”。女生们才恍然大悟：原来方法错误了，这样找根本是行不通的。
我想到了在《博物》上积累来的自然知识，告诉她们如何才能更快的找到瓢虫：“大家可以找找比较阴暗的地方，大多数瓢虫都在阴凉的地方生活，也可以在树丛里找，有时候它们会躲在低矮的树叶背面。”我的话刚刚说完，女生就像风一样地跑开去寻找瓢虫了，我也不甘落后，跟着大家找了起来……
果然，大家按照我的方法，不一会儿便收获累累：居然接连发现了四只瓢虫！我们一人分到了一只瓢虫，于子茜想给瓢虫换一张大一点的叶子，随手去采旁边的叶子，我一看，马上惊呼道：“住手！那是蝎子草！如果接触皮肤，会让你过敏起疙瘩的！”，于子茜尖叫一声，叶子掉在地上，而她的瓢虫则悄悄地爬了出去，差一点就“越狱”成功！我把手里的小叶子丢了，换成了四片大一点的叶子分给大家，我们的瓢虫有新家了。
接着，我们一人拿着一片叶子一只瓢虫，高高兴兴地把所有瓢虫集中在同一片大叶子上，观察它们是怎么玩耍的。只见四只瓢虫聚在一起，用触角互相触碰对方，好像在说悄悄话一样，真是太有意思了。
我们正玩得高兴，就听见妈妈叫大家坐车回家了，可是捉瓢虫的游戏还没玩够呢，只能意犹未尽的上车。
回到了家，我还在回味捉瓢虫的过程。这次活动虽然时间短暂，但是能在大自然中玩耍，真的是很有趣啊！希望以后能多点机会走到乡间田野和同学愉快的玩耍！
我正在书桌上写作业，我突然看见我的书桌上伏着一只小瓢虫。
哦！天啊！它是什么时候来的?门窗紧闭，它是怎么进来的?它待了多久?它吃了什么?它睡在哪儿?这些，我都一无所知。
我放下手中的笔，端详起这只可爱的有趣的小瓢虫。它背上有鞘翅，鞘翅上有几个黑点点，我数了数，啊！是七颗星，是益虫！它的鞘翅里面有一双黑色的，像薄纱似的膜，可爱极了！
它爬到了我书桌前的墙壁上，向窗户走去。我想它是要爬出去，在外面自由自在的飞来飞去。我心里想：你个小东西，可别做白日梦了，门窗紧闭，你是出不去的！别挣扎了。可它仍然要爬出去，它可真顽强啊！我就不打扰你了，我低下头，拿起笔，继续写起了作业。我奋笔疾书，过了半个小时，终于写完了作业，我又观察起顽强的小瓢虫。
哦！它爬到了窗边，想从窗边的缝隙钻出去，可那么小的缝隙别说它了，蚊子也飞不进来，它更不可能钻出去。可小瓢虫不慌不忙的，很有耐心。我真敬佩它这种精神，我都做不到。
突然，我觉得嘴里很干，我走向饮水机，用纸杯接水，大口大口的喝了起来，一共喝了三杯，可能是我观察小瓢虫太认真了，没感觉到嘴中的干渴。
我回去想继续看小瓢虫时，我惊呆了，小瓢虫飞出去了！小瓢虫竟然飞出去了，可它是怎么飞出去的呢?门窗紧闭，它是怎么飞出去的呢?我上网查资料，过了一会儿，我才明白，原来小瓢虫飞出去的原因是因为一个技能――缩骨。它是靠缩骨的这个技能飞出去的，小瓢虫真是太厉害了！我心里暗自赞叹：哇！小瓢虫，你个小东西，本领还不小。
小瓢虫缩骨的技能好神奇，我喜欢小瓢虫。
今天，我在乡间的石子路上奔跑着，一只只七星瓢虫停止了我的步伐，引走了我的好奇心，引走了我的目光，早晨，开始了。
整个世界变大了，红砖和竹条编织成的篱笆，成了高大实厚的城墙。一只深红的小七星瓢虫，在这里练*行走和飞翔，它笨手笨脚的样子，又可爱，又滑稽，一只金黄色的七星瓢虫在它前面，飞檐走壁起来。正在给它做示范，小七星瓢虫有模有样的学了起来，前肢先向前迈一步，后肢再小心翼翼地移一步，慢慢的，它自豪得像军人一样踏起步来，抬头挺胸，闭上眼睛享受着这美好的时光。
突然，这美好的时光仅存有几秒钟，它一脚踏空，一滑，滑到了一片新生的嫩叶上，一滑，又滑到了一个有露珠的绿叶上，洗了个凉爽的冷水澡，它神清气爽，非常满意，还想再做一下滑滑梯，“嗖”地一声，它掉在了松软的黄土上，摔了个四脚朝天，它并没有想爬起来，只是看着被树叶遮得只剩下一点点的蓝天，幻想着什么，成群的黑蚂蚁围了过来，它一惊，立马翻身，站起来，从幻想回到现实，它不想在这儿玩了，于是，展开着有七颗黑点的硬壳，露出了它那小巧玲珑的而又洁白透明的小翅膀，我追随着它来到了一片花海――一簇簇野花从，它灵巧的穿过前面的障碍，终于静静地躺在花瓣上，嗅着花的芬芳清香，尝着小草的清新的甘甜，尝着鲜花甜甜的蜜露，晚霞映在了我们的脸颊，动物交响曲响起了，我向它们挥挥手，告别。晚霞下只留下我们各自的背影……
在一个阳光明媚的早晨，瓢虫一家五口出去度假，那只最小的瓢虫杰克，悄悄地溜走了。
杰克飞着飞着，突然看见了一朵雏菊，瓢虫就想：要不然我把花朵给拔下来，当我的床铺吧。于是，瓢虫二话不说，用自己的手和脚抓住花朵，用力地左右摇晃，又用尽力气往上拔。皱菊生气地说：“你干嘛呀？知不知道要保护花儿，就你这种没有知识的人才会这样干！”瓢虫也生气了，一把把雏菊的头给折断了。
它接着往前飞，在一棵树的树干上看见了一只蜗牛。杰克还以为是个大蹦床，就跳上去，用双脚蹬了几下，还用力地把它从树枝上踢了下去。蜗牛还以为外星人来入侵地球了，吓得把头躲进了壳子里。
杰克还没有玩够，它四处查看，发现了一个大大的土房子，他想：谁那么有钱，买了一栋那么大的房子，要不然我进去吃吃东西？它一溜烟地冲到门口，看见了五个门洞，疑迟了一下，最后走进了中间那个洞，一进洞，他就看看，右摸摸，发现里面啥也没有，就不高兴地走了出去。
可是，正当瓢虫要起飞时，从洞里出来了十二只蜜蜂，瓢虫转身一看，大事不好！它撒腿就跑，和蜜蜂在田野里、森林里、马路上展开追逐大战……
最后，瓢虫灵机一动，把他们引到一辆自行车前，迅速往左一拐，巧妙地躲在自行车的座位上，而六只蜜蜂被活生生地压死了，其它蜜蜂看人手不齐，就马上退回巢去休息了。
玩了那么久，瓢虫也想爸妈了，就循着气味，找到了自己的爸爸妈妈，随着他们继续旅行去了。
大家知道吗？
最美丽的昆虫是蝴蝶，最勤劳的昆虫是蜜蜂，最调皮的昆虫就要数小瓢虫皮皮了！
瞧，小瓢虫一家现在在干什么呢？
今天阳光明媚，瓢虫一家出去玩。最小的儿子皮皮却偷偷溜走，单独飞到别的地方去玩了。
飞着飞着，小瓢虫皮皮看到了一朵雏菊。它的眼珠转了转，一脸坏笑地飞到花朵上面，拍打着翅膀用力跳上跳下。接着，皮皮又紧抓雏菊左右摇晃，边摇边开心地喊：“太好玩了！太好玩了！我摇，我摇，我摇摇摇！”雏菊可不高兴了，她生气地大喊：“别摇了！别摇了！本小姐的脑袋都被你摇晕了。”皮皮当然不会停啦，他把花朵使劲一转，雏菊小姐的头竟然被活生生折断了。
皮皮见闯了祸，连忙逃离了现场。他飞啊飞啊，在一根树干上看见了一只蜗牛大叔在慢慢爬行。皮皮落在了蜗牛大叔坚硬的壳上，拿了一块圆圆的石头往蜗牛大叔的壳上砸去，嘴里还念着：“太好玩了，我砸，我砸，我砸砸砸！”蜗牛大叔还以为哪里发生了战争，炮弹砸到了自己呢。
玩够了蜗牛大叔，皮皮还觉得不够爽，他这一次又会去干什么呢？
皮皮钻进了一所蜂巢，他先敲敲门试探了一下，没有什么动静，于是大摇大摆地走了进去。一只蜜蜂都没有！他开心地大声唱了起来，然后蹦蹦跳跳地从房间跑了出去。这下可好，正在睡觉的蜜蜂都被吵醒了。在皮皮正要离开的时候，六个房间的蜜蜂同时钻了出来，想要围攻皮皮。皮皮张开翅膀以它最快的速度逃走了，蜜蜂也不甘示弱，飞快地追着皮皮。
它们飞到了一片田野，眼看就要追上皮皮了，皮皮来了个急转弯，飞进了一片森林，皮皮加快了速度，蜜蜂们的阵形丝毫不管用。
它们来到了一条开阔的马路，一个人骑着自行车迎面过来了，眼看就要撞上了，皮皮一个转身，躲在了自行车的后座上，而蜜蜂们都被撞晕了。
蜜蜂们始终不知道，皮皮已经跳上了自行车，找到爸爸妈妈回家去了……
你们知道小瓢虫有多么调皮了吧？
吃完饭后，小瓢虫一家就去散步了。因为他们家族相信：“饭后百步走，能活九十九。”
一路上，爸爸妈妈一边悠闲地散步，一边哼着小调，小瓢虫们就乖乖地跟在后面。可年纪最小、最顽皮的小瓢虫和大家不一样，他东看看，西看看，所以掉队了。因为他调皮好动，所以大家都叫他“小调皮”。
他落在一朵月季花上，想，要是我沾上月季花香那该多好啊！于是，他吸了一点花粉，踩了踩月季花，在月季花的头上蹦蹦跳跳，还大喊着：“太好玩了，太好玩了！”
“你竟敢踩我！”月季花愤怒地说。
“我就敢踩你，我又不怕你！”瓢虫得意洋洋地说。
“你再敢踩本小姐，我就把你拽下来。”月季花不客气地说。
小调皮一听到这句话，不但没收敛，反而发出一阵怒火，先把月季花的根给啃掉，紧接着把月季花的头折断了。
在和月季的“战争”中，小调皮打了场大胜仗，觉得自己很了不起。于是，他又飞到了乌龟爷爷的背上，在他的背上踩来踩去，疼得乌龟爷爷哇哇直叫。
不一会儿，他又飞到了蜂巢，朝里面喊道：“有人吗？里面有人吗？”突然，一阵嗡嗡声传来：“天堂有路你不走，地狱无门你偏投。”小瓢虫见势不妙，拔腿就跑。蜜蜂们穷追不舍，一直追到了田野。眼看就要追上了，小瓢虫来了个急转弯，飞到了森林里。一只蜜蜂被绕晕了，一头撞在了树上，壮烈牺牲了。其余蜜蜂愤怒极了，更加用力地飞。小调皮飞得汗流浃背，筋疲力尽，脸都白了。后来，他们飞到了马路上。这时，一辆自行车行驶了过来，小调皮赶紧转弯，蜜蜂们躲闪不及，都被撞死了。小调皮逃过了一劫，马上回到了妈妈身边。从此以后，他再也不敢调皮了。
这个故事告诉我们，不要像小调皮那样调皮，要听爸爸妈妈的话！
今天，我的外婆过生日，所以我几乎一整天都在外婆家里。
“咦？叶子上是什么东西啊？”我一脸糊涂的，目不转睛的盯着它们，仔细一看，噢！原来是一堆小瓢虫聚在一起聊天呢！
小瓢虫是红色的，壳上还有几个黑黑的圆点，像一双双眼睛瞪着我。
我急急忙忙地把妈妈叫来，又把它们抓起来，放在一次性杯子里，顺手又放了几片叶子进去，仔细观察着它们的一举一动……
咦？它们怎么不动了？难道它们也和金龟子一样，也是装死高手吗？我满脸疑问地跑去问爸爸。
爸爸说：“对，它也会装死，而且它还会吃一些叶子和蚜虫。”噢！原来是这样啊！
嘿！你这调皮的小瓢虫，想跑出我的手掌心可没有这么容易。我又抓了几只小瓢虫，把它们都放在一起，让它们交朋友，做伙伴。
另外，我们还捉住了一只“枯叶蚂蚱”，然后把它放在一个矿泉水瓶里。又在矿泉水瓶上钻了两个大洞，给它们呼吸新鲜空气。
到了下午，我虽然很舍不得它们，但我还是把它们放生了，因为我终于知道了，它们是大自然中的一员，是我们的伙伴。
“啊！”我惊叫了一声，我一不小心就把两只小瓢虫给踩死了。唉，它们没法回家了……
今天上午大课间时，我和张炜一起去操场玩。我们来到操场的西南面，那里有一片碧绿的草丛，粉色、蓝色、黄色的小野花点缀其中，好几只可爱的小蜜蜂穿梭于其中，它们有的停在花上采蜜，有的在草丛中飞来飞去，发出嗡嗡的声音。
突然，我发现一只褐黄色的瓢虫在翠绿的草叶上爬来爬去，我十分开心，一把抓住了它，我立马向张炜喊到：“快来！快来！看我抓住了什么！”张炜马上跑过来，仔细地观察着我手中的这只瓢虫，指着它说：“瞧！这只瓢虫背上有七个小黑点，它肯定是七星瓢虫。”
我说：“七星瓢虫是益虫，不如把它放了吧。”
“这怎么行呢，你不要就把它送给我吧。”说完，张炜就把瓢虫从我手里抢走了。
“给你就给你，等等我抓了全给你吧。”我满不在乎地说，他听了满心欢喜地跑到草丛中采苍耳去了。
我在草丛中仔细地搜寻，不放过每一片叶子，不出二十分钟，我就抓到了三只瓢虫。我急忙把张炜招呼来，张炜跑过来，二只手小心地罩在一起，原来他也抓了一些瓢虫，大概七八只的样子，它们在张炜的手心里爬来爬去，十分可爱。我刚要把瓢虫给他时，他却摇摇头说：“我手里拿不下了，这三只我不要了。”我心里巴不得他不要，听他这么一说，我抓着瓢虫高高兴兴地**室了。
在教室里，我把小瓢虫放在手心里爬，嘿，痒痒地。我又把它们底朝天地翻过来，只见它黑色地腹部上那八只有力的小脚在快速地摆动着，我把手指伸到那些小脚地上方，它一下子就钩住了我的手指，快速地顺着手指爬行着。突然，它展开那对淡黑色的、上面布满一条条纹路的翅膀飞了起来。我一惊，赶忙伸手去抓，一下子就把这个“逃兵”抓回来了，又在桌上玩了一会。这时，姜�]阳喊我去值日，我把瓢虫抓在手里往外走，姜�]阳要我把瓢虫放了，我便将瓢虫放到了草丛中。
老师知道我们抓瓢虫玩，就批评了我们。事后，我明白了，世界上的所有动物，都有它们存在的价值，我们不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，那怕是一只小小的昆虫，我们也要珍惜它们的生命。
一天，瓢虫一家看到外面晴空万里，就忽然想到了绿油油的草地，它们想出去散散心。
瓢虫一家五口在草地上散着步，可是其中最小的一只瓢虫――调皮蛋皮皮却不安分，它在大家面前飞来飞去。
突然，皮皮趁着兴奋，四面八方望了望，它看到了一朵漂亮的月季花小姐。皮皮心想：“哎，这朵月季花好漂亮啊，我过去玩一玩。”它飞到月季花的头上，在上面乱蹦乱跳，月季花小姐叫道:“皮皮，不要再在我的头上闹啦，不然我会死的！”皮皮被吓到了，就猛地在月季花头上一跳 ，最后皮皮用力过度，把月季花的头给拔掉了，月季花悲惨地死去了。而皮皮却在一旁高兴地飞着。
这时，皮皮又看到远处的树枝上有一只蜗牛先生，它又飞了过去。飞到了蜗牛的背上，它又心想：“啊！这里好宽敞！可以在这里开一个欢乐聚会。”它在蜗牛背上跳来跳去。蜗牛先生被吓得以为地震了，赶紧把自己的身子缩到壳里。“我跳，我跳，我跳！”皮皮还在上面快乐地跳着。最后，蜗牛被皮皮搞得头昏脑涨，晕了过去。
皮皮兴奋极了，它的眼睛又看向了远处，“哇！是谁住在那么大的房子里呀？我要去看看。”皮皮降落在大房子的门口，它在门口乱蹦乱跳，还在唱着歌，皮皮见没有人回应，就打算不请自进。他带着做小偷的心情，进了大房子里，他看里面没有东西，乌黑乌黑的。它又在里面“吧吧吧吧……”地叫起来。突然，不知是谁说了一声“是谁在门口乱叫啊？”这时，不明物体想皮皮走来，皮皮急忙退出了门口。皮皮马上仔细地看了看，“啊！是马蜂！”皮皮迅速地转身就飞，后面的马蜂也紧随其后。
皮皮先飞到了田野，开始了追逐。皮皮用它飞行的技巧，和马蜂绕来绕去，有的马蜂因为眼前模糊，被草丛给撞倒了。
皮皮又被马蜂追到了小道上。之后皮皮又飞到了树林里，皮皮说：“看我的飞行技术吧！”马蜂们撞到了树上，死了。
皮皮最后被追到了公路上。它看到前面有一个小孩正骑着自行车向它们驶来。“接下来就看我的乾坤大挪移吧！”自行车把马蜂们撞得七零八落，可这时皮皮却在自行车的后座上。它看了一下马蜂没再追来了就回到了父母的身边。
皮皮小声嘀咕道：“以后我再也不闯祸了。”
七星瓢虫的样子非常漂亮。它的壳是红色的，壳上面还有七颗黑色的小圆点。我心想，那么漂亮的小甲虫，一定也有很精彩的生活吧！
一天，我在公园的草丛里看见一只七星瓢虫在找食物。它爬到了草茎的最高处准备起飞，遗憾的是它竟然失败了。你看，它的翅膀还没来得及展开，就掉进草丛里去了。它知道自己要掉下去了，为了自己的安全，它迅速飞到了另一个草茎上。
七星瓢虫往前走着，突然，它发现好几只蚂蚁在吸着蚜虫分泌出来的食物。七星瓢虫闻到了一股香香的味道，就狂奔过去。一只蚂蚁生气了，它不想让七星瓢虫抢走它的食物，就跟七星瓢虫打了起来。蚂蚁用它嘴巴上的大钳子去咬七星瓢虫，但是失败了，因为七星瓢虫的壳很光滑。七星瓢虫用灵活的脚快速移动，逃掉了。
接着，它跑到了另一段草茎上。正往前走的时候，又来了一只蚂蚁。这只蚂蚁看起来比上一只还厉害。七星瓢虫不想再次受到伤害，就把蚂蚁给踢了下去。这一次，草茎上所有的蚜虫都是七星瓢虫的美食啦！
对七星瓢虫来说，这真是一个令人兴奋的开端。而对我来说，这是一个奇妙而又开心地早晨。
——《小瓢虫》教案合集5篇
活动设计背景
让幼儿懂得背上有七个斑点的瓢虫是七星瓢虫，它们是益虫、有些瓢虫有十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫是害虫。
活动目标
1、学*将圆形纸剪贴成锥形。
2、加深对昆虫的认识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
培养幼儿手眼协调能力，引导幼儿观察步骤图完成作品。
活动准备
1、剪刀、双面胶若干，画有树叶的图画和画有纵向格子的.游戏纸若干。
2、每个幼儿《快乐手工》一册。
活动过程
一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。
1、先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。
2、在裁剪处剪一刀，提醒幼儿别剪太深。
3、在粉色粘贴处贴上双面胶，注意粘贴的边缘要对齐，贴紧，压*，帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法，教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。
4、展示作品，相互评价谁的作品最漂亮，教师给予表扬。
二、七星瓢虫是益虫
1、七星瓢虫身上有几个斑点？它们住在哪里？喜欢吃什么？
2、小朋友还见过哪些不一样的瓢虫？
3、教师小结：背上有七个斑点的是七星瓢虫，它们是益虫。它们喜欢住在植物从中，捕食麦蚜，棉蚜，桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害，被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。
三、七星瓢虫游戏
1、把七星瓢虫放在桌子上，吹气让它前进，到达有害虫的叶子上消灭害虫。
2、分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上，以石头，剪子布前进一格，比一比谁先到终点。
教学反思
对于这节手工课，总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好，基本都能自己按照步骤图来完成作品，也能懂得七星瓢虫是益虫，就是在延伸游戏的时候，我选择在室内进行，没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法。我应该把游戏延伸到户外进行，让幼儿自由发挥玩法。
小百科：七星瓢虫（学名：coccinella septempunctata）是瓢虫科、瓢虫属昆虫。成虫体长5.2—6.5毫米，宽4.0—5.6毫米；身体卵圆形，背部拱起，呈水瓢状；头黑色、复眼黑色，内侧凹入处各有一淡黄色点；触角褐色；口器黑色；上额外侧为黄色；前胸背板黑，前上角各有1个较大的*方形的淡黄地；小盾片黑色；鞘翅红色或橙黄色，两侧共有7个黑斑，左右两侧各有3个黑点，接合处前方尚有一个更大的黑点；翅基部在小盾片两侧各有1个三角形白斑；体腹及足黑色。
活动目标：
1、巩固幼儿对10以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。
2、培养幼儿对数学的兴趣。
活动准备：
1、画有6个点、7个点、8个点、9个点、10个点的纸制瓢虫若干
2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点、10个点的树叶的大树
活动流程：
引起兴趣—帮助瓢虫分家—帮助瓢虫找树叶—结束游戏
活动过程：
1、今天，张老师邀请了一个非常可爱的朋友来我们班里，猜猜它是谁？
教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的兴趣。
小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），
爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），
紧紧追上大害虫（加快爬行速度），
一口把它吃干净（停下，作吃状）。
2、那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。
我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。
（1）小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！
（2）请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右）
（3）你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
（4）你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
（5）你的'朋友是八星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
（6）你的朋友是九星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
（7）你的朋友是十星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
3、小瓢虫刚和我说，他们很希望小朋友帮他们一个忙，他们最*造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，却有那么多小瓢虫，这可怎么办呢？（引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类）
请幼儿帮助小瓢虫分家。
4、小瓢虫开心极了，有了自己的家，他们还希望请小朋友能帮它们找到它们活动的小树叶（请幼儿找到相应的有相同点数的树叶，并将瓢虫放到相应的数字树叶上）
活动结束：
让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧！
活动目标
1、能用谷折、剪的方法折出瓢虫。
2、能看懂简单的折纸步骤图并进行折叠。
3、体验折纸活动带来的愉悦。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好*惯。
活动准备
1、小筐每人1个，内放正方形彩纸1张，小剪刀1把，水彩笔。
2较大的正方形彩纸2张，瓢虫范例1个，折纸步骤图1张。
3将小桌子拼在一起，幼儿围坐四周。
活动过程
1、请幼儿猜谜语，激发活动兴趣。
（1）教师说谜面请幼儿猜猜谜底：身体半球形，背上七颗星，梅花喜爱它，捕虫最有名。
（2）请幼儿欣赏范例，快速完整示范。教师出示瓢虫范例请幼儿欣赏，并用正方形纸快速折叠出一只瓢虫，激发幼儿折叠的兴趣。
2、结合折纸步骤图，引导幼儿学*折叠瓢虫。
（1）请幼儿自取材料筐，围坐在桌子四周。
（2）教师慢速，完整示范1~4步双正方形的折叠方法，边示范边讲解，请幼儿跟随折叠。折第4步时请幼儿互相帮忙，把双正方形口上下对齐，两边的峰折压*整。
（3）示范第5步折叠方法，幼儿跟随折叠，压*峰折：然后请幼儿看第6步步骤图，自己完成折叠，压*。教师检查幼儿折叠的结果，及时给予鼓励。
（4）引导幼儿看步骤图讨论：第7、8两步是怎样折叠的？请能力强的幼儿师范两次峰折，其他幼儿模仿学*。教师巡回观察，指导帮助有困难的幼儿。
（5）教师示范最后步骤：用剪刀剪出弧形的尾部。请幼儿用小剪刀完成操作。
（6）引导幼儿用水彩笔画出瓢虫的眼睛和身上的7个黑点。
3、请幼儿把自己的瓢虫和同伴的放在一起，比比看看，玩玩说说，体验折纸带来的'快乐。
4、请幼儿整理自己的材料，把材料筐放到固定位置，边角料收到垃圾桶里。
活动反思
幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都非常感兴趣，因此在讲述过程中几乎没有人下座位或到处讲话，也能比较积极地通过自己的思考和老师的引导提示来做出猜想，大部分幼儿也勇于表达自己的想法，虽然表达欠缺完整性，但还是很值得鼓励和高兴的。
一、活动目标：
1、在巩固幼儿对9以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。
2、培养幼儿对数学的兴趣。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
二、活动准备：
1、画有6个点、7个点、8个点、9个点的纸制瓢虫若干；
2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点的树叶的大树。
三、活动重点、难点：
让小朋友准确地找到瓢虫所对应的树叶。
四、活动过程：
1、引起兴趣：
今天，诸老师邀请了一个非常可爱的朋友来我们班里，猜猜它是谁？
教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的兴趣：
小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），
爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），
紧紧追上大害虫（加快爬行速度），
一口把它吃干净（停下，作吃状）。
2、领养瓢虫
（1）那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。
（2）我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。
（3）小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！
（4）请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右）
（5）你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
你的朋友是八星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
你的朋友是九星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
3、帮助瓢虫找树叶
小瓢虫请小朋友能帮它们找到它们活动的小树叶：请幼儿找到相应的有相同点数的树叶，并将瓢虫放到相应的'数字树叶上。让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧！
五、活动结束：
让找得最快的小朋友讲讲他是怎么找到的，并对今天表现好的小朋友给予鼓励。
六、活动延伸：
请小朋友回家将今天他是怎样帮助小瓢虫找树叶的过程将给爸爸妈妈听。
活动反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
目标：
理解诗歌的意境，感受诗歌优美的语言，尝试创编诗歌。
发挥想象力，萌发喜欢瓢虫的情感。
准备：
瓢虫的'教具两个，幼儿操作的小瓢虫指偶人手一个。背景图一张，记录卡若干。
过程：
1、小瓢虫的歌。
教师边操作瓢虫玩具不停地在幼儿身边飞动，边有表情地朗诵诗歌的第一段，念完后将瓢虫停在手指上当戒指。
操作两只瓢虫一起飞动，有表情地朗诵诗歌第二段，念完后将瓢虫停在衣服上当纽扣。
小瓢虫的歌美吗，你觉得什么地方美？
根据幼儿的回答逐步出示记录卡。
根据记录卡幼儿和教师一同朗诵诗歌1－2遍。
2、会变的瓢虫。
瓢虫，瓢虫，飞来飞去老是脚步匆匆。刚才它飞到哪里了，看上去像什么呀？它还会停到哪里去呢？会变成什么呢？
幼儿玩瓢虫指偶，尝试把瓢虫放在身体的不同部位，想一想瓢虫看上去像什么。
幼儿相互交流。你们的瓢虫飞到哪里了？变成了什么？
教师示范将个别幼儿的回答编到诗歌里去。
全体幼儿尝试创编儿歌，鼓励有创意的创编。
3、我是一只瓢虫。
刚才小瓢虫是在我们的身上飞来飞去，我们编出了很多好听的诗歌，现在小瓢虫还可以飞到花园里，田野里，幼儿园里，会变成什么呀？请你用记录卡把它先画下来，编一编儿歌。
启发幼儿大胆想象记录，教师巡回指导，幼儿相互交流。
——《可爱的小瓢虫》中班教案3篇
一、设计意图：
利用了幼儿所喜欢的瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的点数量不等的特点，让幼儿巩固对10以内数的认识，学*按数量分类。小瓢虫背上的点的数是变化很多的，希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在其中玩数，轻松的学*。
二、活动目标：
1、巩固幼儿对10以内数的'认识。2、培养幼儿按数量分类的能力。 3、培养幼儿对数学的兴趣。
三、活动准备：
1、画有4个点、5个点、5个点、7个点、8个点的纸制瓢虫若干
2、一棵有4个点、5个点、6个点、7个点、8个点的树叶的大树
四、活动流程： 引起兴趣―帮助瓢虫分家―帮助瓢虫找树叶―结束游戏
五、活动过程：
1、今天，老师邀请了一个非常可爱的朋友来我们班里，猜猜它是谁？
教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的兴趣。
小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），
爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），
紧紧追上大害虫（加快爬行速度），
一口把它吃干净（停下，作吃状）。
2、那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。
我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。
（1）小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！
（2）请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右
（3）你的朋友是四星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
（4）你的朋友是五星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
（5）你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
（6）你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
（7）你的朋友是八星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
3、小瓢虫刚和我说，他们很希望小朋友帮他们一个忙，他们最*造了5幢漂亮的房子，可是就5幢房子，却有那么多小瓢虫，这可怎么办呢？（引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类）
请幼儿帮助小瓢虫分家。
4、小瓢虫开心极了，有了自己的家，他们还希望请小朋友能帮它们找到它们自己的小树叶（请幼儿找到相应的有相同点数的树叶，并将瓢虫放到相应的数字树叶上）
5、让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧！
活动目标：巩固幼儿对8以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。培养幼儿对数学的兴趣，增强幼儿的动手能力。活动准备：画有4个点、5个点、6个点、7个点、8个点的纸制瓢虫人手一只，大瓢虫一只。五个呼拉圈，数字4、5、6、7、8。在树五棵，会别贴了数字4、5、6、7、8。幼儿人手一只没有画点的瓢虫，蜡笔人手一份。活动过程：导入活动，引起兴趣（出示瓢虫妈妈）提问：这是谁呀？这是瓢虫妈妈，今天她带了许多瓢虫宝宝来我们中一班，你们愿意和他们交朋友吗？（愿意）
与瓢虫宝宝交朋友。（出示瓢虫宝宝）-------那我们每一个小朋友就领一只小瓢虫吧。
-------现在我们每一个小朋友都有一只瓢虫宝宝了，请小朋友看看自己的瓢虫宝宝和旁边小朋友的瓢虫宝宝是一样的还是不一样的，有什么不一样的地方？（幼儿观察后回答：瓢虫宝宝身上的小点不一样多，颜色不一样。
--------你是怎样看出来它们身上的小点不一样的？（点数、目测）
--------这些瓢虫宝宝都有自己的名字，看！它身上有几个小点，那它就叫几星瓢虫，你的是几星瓢虫？（幼儿个别回答）
--------小朋友们都特别棒，老师也很想认识一下你们的瓢虫宝宝，请拿着四星瓢虫的宝宝到老师身边来好吗？请拿着五星瓢虫的宝宝到老师身边来好吗、、、、、、、
按颜色、数量分类。---------现在我们都知道瓢虫宝宝的名字了，就是好朋友了对吧，那我们带着瓢虫宝宝一起来做游戏吧
游戏占圈：（1）出示五个圈子，圈子里分别放上数字4、5、6、7、8，请小朋友分别进入圈子；（2）把圈子的数字换成不同颜色的瓢虫宝宝，请小朋友安颜色分类进入圈子。
四、为瓢虫宝宝找家，按数量分类。
瓢虫宝宝们玩得可真开心，现在它们要回家了，它们的家在哪呢？（大树上、森林里）小朋友们愿不愿意送它们回家呀？
活动目标：
1、巩固对10以内数的点数。
2、能做到数物的对应。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学*的兴趣。
活动准备：
物质准备：带有秋天背景的七星瓢虫图片，课件《可爱的小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。
材料配套：幼儿活动操作手册《主题活动·可爱的小瓢虫》。
活动过程：
1、观看七星瓢虫图片，进入课题。
小结：七星瓢虫身上有七个点，所以我们叫它七星瓢虫。
2、观看课件，加深认识。
小结：小瓢虫身上有几个点，我们就叫它几星瓢虫，如二星瓢虫，四星瓢虫，七星瓢虫，十星瓢虫等。
3、游戏"我是小瓢虫"。
规则：幼儿喜欢几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在脖子上，教师依次出示不同的数字，请相同点数的"瓢虫宝宝"飞到教师这儿来。
4、完成操作材料，锻炼数物对应的能力。
活动反思：
幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都非常感兴趣，因此在讲述过程中几乎没有人下座位或到处讲话，也能比较积极地通过自己的思考和老师的'引导提示来做出猜想，大部分幼儿也勇于表达自己的想法，虽然表达欠缺完整性，但还是很值得鼓励和高兴的。
——中班数学活动：小瓢虫找家3篇
活动目标:
1. 初步了解防寒方法。
2. 了解感冒症状，感冒后如有不适，及时告知**。
3.我知道当我感冒时，我不害怕打针和吃药。我是一个勇敢的孩子。
活动准备:
1. 自动录制视频剪辑。
2. 一个小小的叮当木偶。
3.叮当声音乐。
4. 防寒方法图片(洗手、进食、运动)
活动过程:
1. 设置场景-引起兴趣并导入活动。
给我看一个丁克尔木偶:“今天我为孩子们请了一位小客人。让我们看看他是谁。”我是叮当声。今天我给大家唱一首歌(唱了两句后打喷嚏)。我怎么了?我不能给你表演。再见,孩子!”
2. 组织讨论-了解感冒的症状和原因。
问题1。你得过感冒吗?你感冒时感觉怎么样
老师小结:鼻子不透气，流鼻涕，嗓子疼，头痛，咳嗽，打喷嚏，有时发烧，身体不舒服时，要及时告诉大人。
问题2:tinker怎么了?她为什么感冒
老师小结:衣服少了，踩被子了，人多了，容易感冒。
3.观看视频剪辑-穿透情绪，知道不要害怕注射和药物。
讨论:Tinker去了哪里?注射时他哭了。他没有孩子注射的时候是怎么做到的'
教师小结:孩子也是勇敢的孩子。如果你感冒了，你应该尽快去看医生。你不怕打针和吃药，所以感冒很快就会好。
活动目标：
1．尝试运用团圆、搓等技能，表现苹果的主要特征。
2．初步学*使用简单的辅助材料，在泥工板上进行操作。
3．体验自己动手制作的快乐。
活动准备：
1． 实物苹果一个。
2． 泥工板、油泥、火柴棒若干。
活动过程：
（一）教师以猜谜的形式导入活动，激发幼儿兴趣。
１．教师说谜面，引导幼儿猜谜语。
教师：红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。
２．幼儿自由猜谜语，待幼儿充分发言后说出高谜底。
（二）教师引导幼儿讨论塑造苹果的方法。
１．出示苹果引导幼儿观察。
教师：苹果是什么形状的？什么颜色的？
２．幼儿讨论怎么制作苹果。
教师巡回指导，也可帮助个别操作有困难的幼儿共同完成制作。
（三）集体欣赏幼儿作品。
请幼儿将制作好的苹果送到“水果店”。
教师：你喜欢哪一个苹果？为什么？
活动延伸：
区域活动：迁移本活动经验，制作其他常见的水果。
游戏活动：在角色游戏中，可开设“水果加工厂”，增加做水果的情节。
一、活动目标
1、引导幼儿在上救援玩具的活动中，通过说说、做做等于自己的*日生活经验联系从而发展幼儿语言表达能力以及思维的拓展。
2、通过活动启发幼儿自主爱护玩具、保护环境的情感。
二、活动准备
1、场地（山上）事先找好玩具的放置点
2、各类玩具若干
三、活动过程
1、引导幼儿上山救玩具的愿望。
师：老师发现很多小朋友不爱惜玩具，将破玩具乱丢，请小朋友们成立救援小队，来帮帮玩具！
2、通过情景的设置引导幼儿来想办法救玩具，并在交流中激发幼儿保护环境的情感。
1）、将玩具放在深沟里请幼儿想办法将它救出来。
师：你们想什么办法来救救掉到沟沟里的玩具。(启发幼儿扩散思维，如：用夹子、树枝等等)
2）、将玩具放在树枝上，请幼儿想办法将它救出来。
师：你们想什么办法来救救掉到树上的玩具。(启发幼儿扩散思维，如：用楼梯、请小动物来帮忙等等)
——幼儿园中班《小瓢虫》教案(精选五篇)
活动目标：
1．尝试用彩色纸浆制作立体小瓢虫。
2．能运用辅助材料进行大胆想象，创造性地表现小瓢虫旅行的情景。
3．体验自由创作的快乐。
活动准备：
1．请家长带幼儿到小区绿化带和公园里寻找瓢虫，对瓢虫进行更细致的观察。
2．幼儿操作材料：红、白、黑等颜色的稠纸浆每桌一份，牙签、火柴头若干，大纸盘每人一只，棉花、树枝、树叶、窄纸条、各种形状的彩纸片、记号笔、固体胶、透明胶、剪刀、糨糊、各种颜色的稀纸浆、塑料刮刀、擦手布。
活动过程：
一、用纸浆制作不同形态的立体小瓢虫
1．利用已有经验导入课题。
师：你们见过小瓢虫吗?它是什么样子的?
2．请幼儿欣赏各种形态的瓢虫的图片，观察并找出它们的不同点。
师：今天我也请来了几只小瓢虫，一起来看看吧。
(教师播放瓢虫图片的幻灯片，最后把所有图片定格在同一画面上。)师：找找看，这几只小瓢虫有哪些地方不一样?
师：我准备了各种颜色的纸浆，现在请你们用纸浆来做立体的小瓢虫吧。
3．幼儿用纸浆制作立体小瓢虫，教师巡视并进行个别辅导。
二、为瓢虫设计旅游路线图
1．观看《小瓢虫旅行》的视频。
师：小朋友们做的瓢虫真可爱，现在请它们在你的盘子里休息一会儿，看看我带来的瓢虫都去干什么了。
(幼儿观看瓢虫旅行的视频，教师为视频配音。)
2．想象瓢虫会去哪些地方旅行。
师：看来小瓢虫很喜欢旅行。你想让小瓢虫到哪儿去旅行呢?
3．幼儿制作旅游路线图。
师：刚才你们说了许多很好玩的地方，可是小瓢虫还不认识这些地方呢。不如我们把刚才说的好玩的地方做到这张卡纸上面，为小瓢虫做张旅行图，然后用纸浆把它们连起来，让你的小瓢虫快乐地去旅行吧!
师：我给你们准备了各种各样的材料，有纸片、棉花、吸管、棒子、树叶，等等。你可以选择最喜欢的.材料进行制作。(幼儿到户外操作，教师巡回指导。)
4．师幼共同欣赏幼儿合作完成的瓢虫旅行图。
活动反思：
在活动中，我为幼儿提供的稠、稀两种纸浆，既可当橡皮泥进行立体造型，又可当水粉颜料进行*铺涂色。在幼儿灵巧的手中，各色纸浆变成形态各异的瓢虫和五彩斑斓的小路；小小的牙签成了瓢虫的脚，黑色的火柴头成了瓢虫的触角；树叶、纸条、棉花变成了天空、大海、花园、房屋、球场等瓢虫爱去旅游的景点。丰富多样的材料充分激发了孩子的想象力与创造力。
在活动中，瓢虫和旅游景点的设计及制作对幼儿具有极大的挑战性，因此我把活动过程安排为“引入课题一幼儿操作一再 引入一再操作一作品评价”，这样有利于幼儿保持积极投入的状态，也有利于教师进行更有效的指导。
一、活动目标：
1、在巩固幼儿对9以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。
2、培养幼儿对数学的兴趣。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
二、活动准备：
1、画有6个点、7个点、8个点、9个点的纸制瓢虫若干；
2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点的树叶的大树。
三、活动重点、难点：
让小朋友准确地找到瓢虫所对应的树叶。
四、活动过程：
1、引起兴趣：
今天，诸老师邀请了一个非常可爱的朋友来我们班里，猜猜它是谁？
教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的兴趣：
小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），
爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），
紧紧追上大害虫（加快爬行速度），
一口把它吃干净（停下，作吃状）。
2、领养瓢虫
（1）那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。
（2）我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。
（3）小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！
（4）请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右）
（5）你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
你的朋友是八星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
你的朋友是九星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
3、帮助瓢虫找树叶
小瓢虫请小朋友能帮它们找到它们活动的小树叶：请幼儿找到相应的有相同点数的树叶，并将瓢虫放到相应的数字树叶上。让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧！
五、活动结束：
让找得最快的小朋友讲讲他是怎么找到的，并对今天表现好的小朋友给予鼓励。
六、活动延伸：
请小朋友回家将今天他是怎样帮助小瓢虫找树叶的过程将给爸爸妈妈听。
活动反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
活动目标
1、能用谷折、剪的方法折出瓢虫。
2、能看懂简单的折纸步骤图并进行折叠。
3、体验折纸活动带来的愉悦。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好*惯。
活动准备
1、小筐每人1个，内放正方形彩纸1张，小剪刀1把，水彩笔。
2、较大的正方形彩纸2张，瓢虫范例1个，折纸步骤图1张。
3、将小桌子拼在一起，幼儿围坐四周。
活动过程
1、请幼儿猜谜语，激发活动兴趣。
（1）教师说谜面请幼儿猜猜谜底：身体半球形，背上七颗星，梅花喜爱它，捕虫最有名。
（2）请幼儿欣赏范例，快速完整示范。教师出示瓢虫范例请幼儿欣赏，并用正方形纸快速折叠出一只瓢虫，激发幼儿折叠的兴趣。
2、结合折纸步骤图，引导幼儿学*折叠瓢虫。
（1）请幼儿自取材料筐，围坐在桌子四周。
（2）教师慢速，完整示范1~4步双正方形的折叠方法，边示范边讲解，请幼儿跟随折叠。折第4步时请幼儿互相帮忙，把双正方形口上下对齐，两边的峰折压*整。
（3）示范第5步折叠方法，幼儿跟随折叠，压*峰折：然后请幼儿看第6步步骤图，自己完成折叠，压*。教师检查幼儿折叠的结果，及时给予鼓励。
（4）引导幼儿看步骤图讨论：第7、8两步是怎样折叠的？请能力强的幼儿师范两次峰折，其他幼儿模仿学*。教师巡回观察，指导帮助有困难的幼儿。
（5）教师示范最后步骤：用剪刀剪出弧形的尾部。请幼儿用小剪刀完成操作。
（6）引导幼儿用水彩笔画出瓢虫的眼睛和身上的`7个黑点。
3、请幼儿把自己的瓢虫和同伴的放在一起，比比看看，玩玩说说，体验折纸带来的快乐。
4、请幼儿整理自己的材料，把材料筐放到固定位置，边角料收到垃圾桶里。
活动反思
幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都非常感兴趣，因此在讲述过程中几乎没有人下座位或到处讲话，也能比较积极地通过自己的思考和老师的引导提示来做出猜想，大部分幼儿也勇于表达自己的想法，虽然表达欠缺完整性，但还是很值得鼓励和高兴的。
活动目标：
1、巩固幼儿对数4、5、6的认识，培养幼儿按数量分类的能力
2、通过情境创设，让幼儿体验到数活动的乐趣。
3、引导幼儿积极与材料小瓢虫互动，体验数学活动的乐趣。
