我的家乡在青田市温溪镇，我家对面就是瓯江畔了。
瓯江的江水碧蓝如洗，十分清澈。几条渔船，漂浮在江面上，渔夫在船上开心地数着钓上了几条鱼。
瓯江边上的空气十分清新，是真正的“无污染”。刚做完作业的你可以来江边，张大嘴巴深吸一口气，会觉得轻松了很多。
瓯江上不仅空气新鲜，而且有一座很大的桥。这座桥往后看望不到尾，往前看望不到头，真是太长了！撑起桥的.柱子十分粗壮，需要十个小朋友手拉手才能围成一圈。
到了晚上，路灯闪烁了起来。人们都来瓯江边散步，这时候江边可热闹了。小朋友们在滑滑梯，大人们有说有笑地聊着天，有些老人柱着拐杖，驮着背，缓缓散步。江边的气氛顿时沸腾了起来。
这就是我的家乡！
乡下人家，不论什么时候，不论什么地方，都有一道独特、迷人的风景。
房前
乡下人家，总爱在房前搭个瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，不然就会让墙上爬满一大片绿绿的爬山虎，显得生机勃勃。乡下人家总是那么有生活情趣，不浪费一寸土地，房前的空地上种着各式各样的花卉，春天，桃花露出娇嫩的小脸庞；夏天，鸡冠花冲着你绽开笑颜；秋天，菊花争芳斗艳；冬天，腊梅凌寒独放。好一幅“鲜鲜花轮绽图”呀！
屋后
屋后也别有一番景致。在凉爽的`竹林中，你会看到一只老母鸡率领着一群小鸡正悠闲地在捉虫子，在嬉戏，在玩耍，旁边还有一只雄赳赳，气昂昂的大公鸡威武地走来走去，像在保护着自己的妻儿呢！这景致，不是比到城市动物园里去观赏那些困在笼中的“鸟儿”要好得多吗？
溪流
在乡下，你会看到一条条的小溪流，它们构成了一道道迷人的风景线。河边的垂柳婀娜多姿，在微风中摆动着腰肢跳起优美的舞蹈。溪水中总有一些小鸭子在戏水，在觅食。一到夏天，小溪流更是热闹非凡了，调皮的小男孩最爱来这里游泳，打水仗，捉鱼虾了！多么有趣的乡下生活呀！
田野
在辽阔的田野上，有着一望无际的稻田，有着一丛丛、一簇簇金黄色的油菜花，有着绿油油的大白菜，有着水灵灵的大萝卜……更有那一个个辛勤耕耘着的农民，他们用辛勤的汗水浇灌出了一个个多姿多彩的春天，收获到一个个沉甸甸的秋天。
乡下人家，虽然没有城市的繁荣，但是它却是一副有个性的自然风光图，它深深地吸引着我！让我流连忘返！
乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋后有一个菜园。
菜园里有很多很多的菜，有绿绿的苦瓜、黄瓜带着小小的刺，黄黄的玉米、绿油油的'葱、红红的西红柿、红红的萝卜藏在土底下，这蔬菜，远远看去就像一幅多姿多彩的图画，比那高山的树还要漂亮。
有些人家，还在门前的场地上种几种树，枇杷树、还有桃子树、橘子树、李子树、依着顺序结果，朴素中带着几分华丽、显出－派独特的农家风光。还有些人家，在屋前种几十枝竹，绿的叶、青的竿，投下一片绿绿的浓阴。
他们的屋边，会有一条宽阔的水泥路，在路的两旁有像卫兵一样站岗的路灯，每当晚上的时候，路灯就会给村民指明带来光明，让他们安全的行走。
乡下人家，无论什么时候，无论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
走进乡村，首先望到的便是一大片一大片的庄稼。瞧，那笑弯了腰的稻子、涨红了脸的高粱、快要把头压弯的谷子，点缀着“小黑珠”的向日葵，给秋天的大地镶嵌上了美丽的衣裳。乡下人正握着镰刀满头大汗的收割着各种成熟的庄稼。看着今日的大丰收，乡下人的脸变成了一朵绽开的花儿，笑得那么甜。乡下人经过了“锄禾日当午，汗滴禾下土”才有所收获，真是“粒粒皆辛苦”啊！这就是真正的乡下人家。
乡下人家总爱在屋前搭个菜园，红、黄、绿、紫相交叉着，充满了诗情画意。茄子宛如披着紫袍的“大肚子将军”，黄瓜显得是那样温顺可爱，柿子露出了红红的脸蛋，好像被你看地羞红了脸……还有些人家，屋后有个小果园，粉嘟嘟的水蜜桃，紫莹莹的葡萄，红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，绿油油的猕猴桃，果园变成了颜料园。这就是真正的乡下人家。
猪，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，一定会看见猪在睡大觉。猪一个*性，吃过饭后便开始睡大觉，醒后又要吃饭，这样来来**，所以铸就变得非常非常胖。这就是真正的乡下人家。
冬天的.小路上没有一个人影，只能看见覆盖在整条小路上五彩斑斓的小石子。石子有大有小，形状不一。在寒冷的冬天，石子显得那么耀眼，朴素中还带着几分华丽，那纯天然的美是无法形容的。这就是真正的乡下人家。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
乡下人家，虽然住的不是高楼大厦，却总爱开几亩菜地。天还没亮就背起锄头，提着菜篮往菜地跑，直到中午才挑着满满一筐子菜回来。乡下人家的菜，也就格外鲜美。
植物呢，乡下人家总爱种上一些。木栅栏上开满牵牛花，屋后是一片片的竹林，风一吹就“沙沙”响。如果院子够大，还会栽几棵桂花树，果树。到了秋天，边吃水果边赏花，倒也是件乐事。
狗，乡下人家几乎人人都养。一是可以看家，二是无聊时也好有个伴。狗非常有灵性，面对陌生人，离它十几步远，便会听见它的`狂吠，凶着呢。可你与它混熟了之后，它总会摇着尾巴撒欢，真是可爱。
乡下人家，喜欢聚在一起，聊聊天，吃吃饭。妇女们在河边边捣衣服边唠着家常，远处几只鸭子见到她们也不四处逃散，继续玩着自已的游戏。
乡下人家，虽远不及城市的繁华热闹，却多了一份清新宁静与悠然自得。
“哇，好一片绿色的海洋。”我坐着小电动车，一阵夹砸着花之香与稻之气的乡野之风迎面向我扑来。我的脸上像扑了爽身粉一般十分凉爽。
我顺着田埂走去。只见远处的稻田中几个黄豆大小的白点若隐若现。走*一看，只见它把头一下子扎进了水里只有身体露在外面。熟不知这位贵客是在垂钓呢？还是捉虫？还是潜水呢？谁也不知道。只见他又快速将头抬起，屁颠屁颠的走向了远处。我往前一看，哇，还有三只白鹭站在田埂上呢！我悄悄向前走可这三只白鹭，终究还是发现了我，它们一惊，双脚一蹬。展开雪白的翅膀拼命扇动。在天空盘旋了三四周之后落到了稻田中央。在上面悠闲地走来走去。
这时，一只蜻蜓从我身边飞过。我顺着青蜓的`方向看去，只见那只青蜓停在了稻杆上，为其增加了一丝生趣。旁边，还有几只蝴蝶在花丛中捉迷藏很是有趣，真是可爱极了。
正当我看蜻蜓时，突然看见稻杆上竟还有粉红色的软糖。
“哎，谁这么不文明呀？竟然把软糖扔在这。”我又看了看竟还有许多软糖。妈妈笑了笑说道：“这是田螺的卵。”果然，旁边有许多田螺，只见有些田螺露出了它们又细又长的须。其余部分则躲在了它们褐色的“窝”里。这时，我听着妈妈讲她捉田螺的故事，我也冲动得弯下腰伸长了手捉了一只田螺。我拿着手中的田螺。高兴的手舞足蹈。虽然后来那只田螺被放了。但高兴却丝毫未消，因为我亲密的和大自然进行了一次接触。
真希望我就生活在这里，天天和大自然一起作伴啊！
乡下人家的生活是很有趣的，在我去过的`乡下是好玩而又多彩的。
春天，小孩一个个爬上桃树，玩游戏，去小山坡上，找小花，特别有意思，特小的孩子会和大孩子在泥潭里滚，出来时，像只小猪，可爱极了。夏天，大家一起去附*的水潭里，游泳，女孩子在森林里采小花，唱歌、跳舞，玩翻糟糟，晚上，一些人还在门口搞搞小活动。那时，热闹非凡。
秋天，小孩子都跑去小山坡上找酸枣吃、捡叶子，和小朋友打打闹闹。女孩在屋里说话，看电视、吃糖、惬意极了。
冬天，大家跑去玩雪仗，拿玉米杆子打仗，从小坡上往下滚，从远处看，像一条白白的布子上，有许多点点在动，一切都沉侵在快乐中。
乡下人家的小孩，活泼可爱，真是有意思!
在乡下，人们喜欢在大树下乘凉，搬桌子、椅子，喝喝茶、聊聊天，还喜欢在屋前养鸡喂鸭。看，那些鸡鸭围着屋子转个不停，小鸡跟着老母鸡后面奔跑，有时会啄地上的米粒吃，还有时会在泥土里找蚯蚓吃。
在一个阳光明媚的下午，小明全家在院子里的大榕树下乘凉，爸爸搬来茶和一些西瓜给大家解渴。小明指向后方说：“爸爸，你们快看，有一块石头很像大象，造型真独特啊！”妈妈说：“是的，那个奇怪的石头就叫大象石，因为它长得特别像大象。”
大家一起快乐地聊着，乡下一年四季的景色春天，花开草长蝴蝶飞，麦苗正嫩，桑叶正肥，正是养蚕种棉花的好季节；夏天里，农民很忙，需要插秧；秋天里，乡下到处都是金黄的，因为秋天是个丰收的`季节；冬天雪花从天空中飘下来，到处一片白茫茫的，像一个童话世界。
乡下真是个美好的地方啊！因为那里一年四季都是风景如画，乡下人家真让人羡慕啊！
很多人都会觉得乡下有什么好的，要走远的路，还没有网络。但也有人觉得乡下比城市好多了，它没有城市汽车的喧闹声，没有城市的污染，只有新鲜的空气、可口的蔬菜，美丽自然的风景。
乡下人家，大部分都是住着茅屋砖瓦房，虽然很小，但他们却过得很开心，无忧无虑的。他们的房屋前经常会挂着丝瓜藤，有一些长的都快绕上屋顶了，他们总喜欢在自己的.菜园子里种一些蔬菜，还养殖了一些花花草草，蔬菜是有机的，没有打过农药，全是绿色有机蔬菜，如果你吃了肯定会停不下来，花花草草有很多，油菜花是最常见的，一到了夏天，油菜花开满了整片田野，绿油油中还带着一些金灿灿的颜色，走在乡间小路上，还会闻见它那熟悉的香气。
牲畜是乡下人家必不可少的，基本上每家每户都养的有，其中最为常见的就是鸡和鸭子了，每当到了天明的时候，你不想起床都会被吵醒，因为鸡到了这时候都会锅锅的叫，就像是闹钟一样。鸭子会在旁边的小河里游泳，在水里面泡澡，它们就像人一样，一顿不吃饿得慌，不吃是不行的，每天都得给它们为粮食，把它们养的白白胖胖的，到了过年的时候就可以拿去卖了。
乡下人家最普通的就是门前总会有一棵大树，每当到了夏天的时候，家里没有空调，热得实在是受不了了，他们就会搬上桌子放在树底下，全都坐在树底下吃饭，看着眼前美丽的景色，加大了他们的胃口。到了晚上的时候，许多老人小孩都会坐在树底下乘凉，晚风吹过发梢，捎带着空气的味道，让人和舒适。
这就是乡下人家，简单优美无忧无虑，构成了一副自然的田园画。
今天，天气晴朗。小明和他的爸爸妈妈一起来到乡下陪爷爷和奶奶。
午饭过后，全家人一起来到后院喝下午茶，后院有一棵比爸爸年龄还大的树，它枝叶茂盛，还可以为我们遮阳。旁边有鸡妈妈带着小鸡找吃的东西，鸡爸爸待在一旁保护着鸡妈妈和小鸡仔。
爸爸妈妈给爷爷讲着自己的日常和工作上一些愉快的'事情，小明用手指向远处对奶奶说。：“您看远处有大大的山、高高的房子、碧绿的树和草、还有绿油油的稻田，这里真美丽呀！我们住在城市就只有高楼和汽车。”
奶奶笑着说：“是呀，你别看现在他们是这样的景色，它们一年四季都会有不一样的美景，而且这儿的空气也新鲜……”
——乡下人家仿写作文10篇
乡下人家总爱在屋前挖坑来养鱼，或养小罗飞鱼，或养鲤鱼，它们是不是的跃出水面，构成了一副美丽的鱼跃画。
有些人家，还在门前养小动物，小狗，小猫，它们等着时间干饭，冷静中带着一些兴奋，还有些人家，在屋后种一些花，向日葵，太阳花，几场春雨过后，到那里走走，常常看见小鸟在花丛中叽叽哇哇的唱着歌，花上有几滴甘露。
狗，乡下人家总要养几只的，你时不时的看见母狗带着它的孩子们一起觅食，或看见在大大的场地上公狗威武的站在那里，像是一位大将军。
他们的屋后倘若有一条小河，你会看见几只鸭子在河里游来游去，即使有人在洗衣服，它们也不会害怕，一样自由自在的玩耍。
若是在夏天的中午出去散步，一些乡下人家在大树荫下乘凉，万里无云的天空，刺眼的阳光，也不影响乡下人家聊天的好心情，头上飞过的小鸟，都是他们的朋友，它们和乡下人家一起，构成一幅美丽的风景画。
秋天到了，青蛙在荷叶上呱呱的唱着歌，那歌声真好听，赛过催眠曲，让乡下人家甜甜蜜蜜的进入梦乡。
乡下人家，不论几个月，不论几年，都有一道独特的风景。
乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在门前或屋后腾出一大块空地来，种一片竹。竹林是最吸引人的，绿的竿、绿的叶，这儿一丛，那一簇，多得很。那一竿竿竹，是那么高大，比那石制的人物雕塑精神多了。几场春雨后，鲜嫩的春笋争先恐后地从泥土里探出头来，贪婪地吮吸着大地的乳汁。
走在乡间的小路上，桃花，粉得像霞；梨花，白得像雪；五彩缤纷的野花，芬芳扑鼻，引得蜜蜂、蝴蝶纷至沓来。
鸡，乡下人家总是要养几只的。走过屋前的竹林或是屋后的桑树林，肯定会瞧见几只走散的小鸡，正四处寻找妈妈；或是一只母鸡，率领着一群小鸡；或是一只公鸡跺着方步走来走去。在附*的河面上，也总能看见几只鸭子悠闲地浮在水面。
炎热的夏天到了，若是在傍晚出来散步，就会看见乡下人家吃晚饭的场景。他们把桌子、椅子搬到院儿里，然后一个一个地上菜，香喷喷的菜肴，树上“知了，知了……”的歌声，再加上河面上清波漾漾，绘成了一幅和谐、自然的风景画。
秋天，山野的稻田换上了耀眼的新装，汇成了金色的海洋。田埂上、田园里，到处活跃着劳作的身影，到处充满着丰收的喜悦。
若是在房屋附*有一小块空地，乡下人家还会开辟一片自己的小菜园，四季都是丰收喜悦：春有菠菜、莴笋；夏有黄瓜、茄子；秋有辣椒、南瓜；冬有萝卜、白菜。这些依着时令的各色蔬菜，装点出独特的农家风光。
乡下人家，无论什么时候，什么季节，都有一道独特的风景。
乡下人家，没有机场铁路，没有高楼大厦，没有灯红酒绿，但它却有着城市所拥有不到的美。
乡间的小路，洒满了淡淡的浓绿。小蘑菇吮吸着晶莹的晨露。高过房屋的大树上偶尔架着几只鸟巢。有一些人挑担挑累了，就在树下乘乘凉。“知了知了”的声音还能在炎热的夏日让人更加凉爽。
翠绿的树林总得让一只小池来点缀，一些采莲的童子，乘着小船，在小池上滑过。微风拂过，一池的莲花随风舞蹈。小蜻蜓静静地停在荷叶上，不受微风的一点干扰。水中的草鱼又大又肥，时不时地撞破水面，在空中蹿来蹿去。“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”。来钓鱼的老爷爷，通常都是从上午钓到傍晚，每次都是满载而归。在水中游的小鸭小鹅们，和妈妈在一起觅食，白白的羽毛，红红的脚掌，在水中自由地游来游去。
过了这石板桥，就是人们居住的地方了。青砖红瓦，在朴素中带着几分华丽。早晨，太阳出来，明媚的阳光照在窗台上，让你忍不住出来好好玩一番。母鸡领着小鸡一起在院子里觅食。除非把母鸡给杀了，否则你别想从它手里抢来一只小鸡。玩累了，就到晚上了。蛙和知了的合奏无人能比，在夜晚，让人渐渐地进入梦乡。
城市里，有着高铁飞机，有着高楼大厦，有着乡下没有繁华喧嚣，但它永远都比不过乡下人家的宁静纯朴之美。
说到农村，很多人可能会立马想到鸡、鸭、狗。但最真实的农村其实并不是这样的，今天就让我们一起去乡下看看吧。
与在城市截然不同的是，走到乡下林间的小路就能听见小鸟在耳边欢快地鸣叫，欢乐的歌曲在它们灵巧的嘴巴中传出，好像在欢迎我们的到来。村野路旁的两边长满了五颜六色的小花，在哪儿都能看到，绿油油的小草配上五颜六色的小花，显得格外美丽。在花丛中，我们还能看到一只只五彩斑斓的蝴蝶翩翩起舞，旁边采蜜的小蜜蜂们也不甘落后，它们一边采蜜，一边表演着自带节奏的“嗡嗡嗡”的音乐，好一派独特的田野风趣呢！
乡下还有一亩亩的田地，春耕时节，辛勤的农民伯伯会在田地里种上新的种子，而这时候则是我们小孩子最快乐的时候，因为那时候的大人们都忙着在种地，根本不理会我们！所以，我们的童年是充满了快乐的，时而在小伙伴们在花丛中追逐蝴蝶，时而在田野里观察播下的种子是怎么发芽的，时而则学起大人们在天地里帮忙
到了秋天，稻子成熟的季节来了，农民们则会用机器把稻谷收割回家，在家的小孩子们就帮忙翻晒稻谷，努力把稻谷晒干，最后晒干了的稻谷经过脱壳就变成现在我们吃的大米了。所以我们一定不要浪费食物，因为这是农民伯伯辛辛苦苦种回来的。
这就是朴素的乡下人家，虽然乡下并没有高大的房子，也没有华丽的装饰，更没有宽敞的公园，但能让我们在大自然的怀抱中快乐成长。
外婆的家，准确地说，是乡下人家，一座农家大院。三间白色墙砖的房子紧连着三间粉色外墙的房子，房子两旁各有几间小房子相连，用来做餐厅、厨房和烤火用。屋前屋后都有一大片空地。
房前，一大片农田种着橘子树、油菜花。几百米处，密密麻麻的乡里人家聚集在小山脚下，偶尔能瞧见几缕袅袅炊烟。晒谷场上，春天，外婆用两个铁架子、木条支起一个大网子用来晒儿菜、梅干菜。边上临时用木板支撑，油布遮盖，竹垫压顶搭起的简易柴棚，堆满了整齐有序的枯桔杆，棚顶上就成了青菜牙尖儿晒太阳的场所。秋天，晒谷场就用来晒黄豆、花生、稻谷了。
屋后，是一个大菜园，四周用石头砌了一个围墙。菜地里，大蒜叶、葱、香菜、棒菜、莴笋等时令蔬菜应有尽有。黑白相间的蚕豆花，粉紫混搭的小豌豆花更是占尽了春色。
鸡、鸭，乡下人家总会养几只的，外婆家也不例外，从房前经过，你会瞧见一群鸡在树下乘荫啄食，或是瞧见几只鸭子在池塘里嬉戏。池塘边，柳条正吐着嫩芽，轻轻地抚着水面；几棵榕树斜着身子依偎在一起；一棵棵窜出新芽的椿树夹在棕树和枇杷树之间，微风吹过，你摇我摆地发出沙沙声。
乡下，寂静的夜，繁星点点，偶尔几声鸡鸣狗叫声，显得格外宁静，却让辛苦一天的人们进入了甜蜜的梦乡。
“喔喔喔”随着一声声响亮的啼叫，一缕金黄的阳光穿过厚厚的云层，伴随着悠然向上飘去的炊烟，忙碌的一天又开始了。
那些戴着头巾，衣着朴素的农民们，背上背着竹筐，有的手中还在拿着镰刀，一副整装待发的模样，原来，他们正忙着收割呢！
麦田中，金黄的麦穗儿还泛着些许绿色的杆儿加上那直指苍天的麦芒，俨然一副绝世的画作！一旁，翠绿的嫩叶衬着白中泛红的萝卜，一片金黄的油菜花地，无不流露出丰收的喜悦。
一阵风轻轻地掠过，泥土味儿与青草的芳香涌入口鼻。麦田也跟着轻轻起伏，依稀可以看见，一群孩子玩耍的背影。
走*些，眼前豁然开朗。麦田后面竟有一条小溪，一块*坦的土地。孩子们在那儿玩耍着，嬉戏着；这不，他们有的使劲抽打着自制的陀螺，发出“啪啪”的声响；也有人淌着水，将手放进水中摸虾，捉鱼，不时发出“哗啦啦”的水声；有些在空地上追逐，打闹发出的欢笑声不绝于耳；还有的玩起了捉迷藏，他们有的躺在树上，有的蹲在麦子较为密集的地方，有的甚至躲进了竹筐里，小溪哗啦啦的流水声伴随着孩子们的欢笑声，越传越远……
临*黄昏，孩子们都不约而同地伸了个懒腰，相互对视，付诸一笑。
夜，深了，纺织娘不知疲倦的叫着，在床上酣睡着的孩子，嘴角仍挂着一丝笑，那么动人，那么甜美，那么天真纯朴……
我喜欢杭州的高楼大厦，更喜欢高大的旗杆，但这些都比不上乡村的美丽。
乡村人家的庭院，放眼望去如同一片花的海洋，芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊；红的、黄的、白的；纯洁、娇小、鲜嫩。远远比那庄严的石狮子温柔多了。
乡村人家，总喜欢在屋前搭一瓜架，种南瓜、种丝瓜，让那碧绿的藤爬上架子。当花儿落了的时候，藤上便结出青色的瓜，和碧绿的藤与叶构成一道别有风趣的装饰。
相比乡下的竹笋，威严的旗杆就显得逊色了。雨后春笋先从土里探出头，抖抖身子，再一个劲地向上长，竹笋生机勃勃，充满活力。
鸡和鸭，乡下人家照例是要养几只的。先说鸡，如果从他们的房前屋后走过，总会看见一只母鸡率领一群小鸡，在竹林中觅食，还有耸着尾巴的雄鸡，在房前大踏步地走来走去。
要是把目光转向小河边，你一定会看见一群游戏水中的鸭兄弟们，不时飞到岸上梳理羽毛。
乡下人家，无论什么时候都有一道独特、迷人的风景。
我的外婆家坐落在乾元镇丁山的半山腰上。那里是一个美丽独特的地方。
外婆有一块菜地，一年四季都是绿油油的。你瞧，花菜露出白白的脑袋，把身子藏在绿叶里，像是跟我们在捉迷藏。看着那小番茄的模样，你便会想到，一串串红色的小皮球挂在绿叶丛中。还有那些“懒惰”的大南瓜，等长成以后就只知道趴在那里晒太阳。红红的萝卜，就像一个个红灯笼藏在地里。奋力***之后，用它们熬一碗萝卜汤，味道好极了。外婆家的菜地就像一个蔬菜博物馆，在向我们展示着各色蔬菜的魅力。
外婆家的小动物可多了，有狗，有鸭子，有大白鹅，有鸡，还有乌龟……是个名副其实的动物乐园。其中我最喜欢捉弄小乌龟了。每次到外婆家时，我肯定会先跑到乌龟池边看那些有趣的小乌龟移动着它笨重的小身体，一步一步往前爬。它们见我走过去马上把头和尾巴缩进壳里。我见他们个个都不理我，不高兴了。我把外公*时用来抓鱼的网拿起来，咔嚓一声把一个乌龟兜了起来，灵活地给他翻了个身，哈哈，现在看你逃不掉了吧。不出我所料，它怎么也翻不过身来，看着他笨重的样子，我乐了！
鸡，乡下人家照例总是要养几只的。我外婆家就养了二十几只鸡。这些鸡好不快活！放养在山上，任它们走，任它们玩，每天悠闲自在。只要外婆一呼，它们便会从四处向着外婆奔来，就像参加百米赛跑一般冲刺。那些母鸡也非常尽职，每天照例都会下几个鸡蛋。
外婆家后门的那片小竹林可美了。从山脚往山上望去，那真是绿油油的一片。但细瞧，你会发现那片绿也会随着季节悄悄发生着绿的渐变。只要有风轻轻吹过，竹林沙沙作响，就像演奏着一首优美乐曲，献给鸟儿们当伴奏。山上还有一片水果园，那里有板栗树、金桔树、枇杷树……是的，我每年都能吃到纯天然、野生的板栗、枇杷、金桔……想想就要流口水。
夏天，院子里搭起凉棚，大人们下棋、聊天，小孩们打闹嬉戏。冬天，暖暖的阳光普照，我们一家晒着太阳吃午饭，别有一番滋味。
外婆家是我的成长乐园，我喜欢我的乡下外婆家！
乡下人有许多风俗，其中在过年的时候，早晨要早点起床，不能等人来叫你起床，如果是比你大的长辈的话，就要叫他起床，过年不可以说脏话，早晨起来不可以把后门打开（财气流走），年初一早饭要一家人一起吃，一般是由家里当家做主的男子来烧早饭的，一般可以吃米饭，汤圆，糕，一般不喝粥乡下人家喜欢在门前种花，特别喜欢种芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊。
因为他们是按照季节开花的，芍药是春天，凤仙是夏天，鸡冠花和大丽菊是秋天。怎样，乡下富有传奇色彩吧有机会一定要去看看呀。
乡下人家乡下人有许多风俗，其中在过年的时候，早晨要早点起床，不能等人来叫你起床，如果是比你大的长辈的话，就要叫他起床，过年不可以说脏话，早晨起来不可以把后门打开（财气流走），年初一早饭要一家人一起吃，一般是由家里当家做主的男子来烧早饭的，一般可以吃米饭，汤圆，糕，一般不喝粥乡下人家喜欢在门前种花，特别喜欢种芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊。
因为他们是按照季节开花的，芍药是春天，凤仙是夏天，鸡冠花和大丽菊是秋天。怎样，乡下富有传奇色彩吧有机会一定要去看看呀。
乡下，有自然的田园风光，有勤劳朴实的人们，他们的生活也别有一番风趣。
清晨，唤醒你的不是闹钟声，而是公鸡清脆的啼鸣声。当你打开门窗，可以感受新鲜空气，令人神清气爽。当你闻到沁人心脾的花香时，顿时会心情舒畅。远处，鸟儿在树上婉转歌唱，稻田里的小麦在欢乐的舞蹈，草坪里的花花草草挺直了身板，昂起了头……乡下人家忙碌的一天，就从这里开始啦！
中午，烈日当空，艳阳高照。人们在树阴下吃饭：萝卜干，榨菜炒肉，红烧鸡丁，清蒸鱼……每道菜都有着自己独特的风味。饭后，大人们记着自己下午还要干的农活，早早的上了床。而小孩子们却一点睡意都没有，用花、叶、沙、泥、草等玩起了：编花环，编草蓝，搓泥人，过家家……各种各样，丰富多彩。
下午，大人们开始忙农活了。你看，那些农民正在割麦子呢！只见他们撸胳膊挽起袖子，弯着腰，左手用力地抓住一大把麦子，用右手紧紧地握着镰刀，把刀刃贴进在麦子的根部使劲向后拉，“刷”地割下了一大把。下午的太阳火辣辣的，农民汗流浃背，可他们好像沉浸在丰收的喜悦中了，浑然不知酷暑，坚持着、有板有眼地割着麦子。不一会，他们就三下五除二地割下了好几捆麦子了，真是“锄禾日当午，汗滴禾下土”啊！
除了大人们忙着自己的事外，小孩也忙着呢!你看，他们在用香瓜捉鱼呢！先把香瓜仁掏出来，再把香瓜扔进河里。河里的小鱼一看见香瓜壳，就争先恐后地钻进去。“咕噜噜，咕噜噜”不一会儿就装满了小鱼。香瓜滚了起来，就像一个正滚着的皮球。这时，他们就会用鱼网把香瓜捞起来，抱着香瓜，载歌载舞地回家。
傍晚，人们都满载而归，做好饭菜，在门口天高地阔地吃起来。天边出现了几道红霞，衬着白云，形成了火烧云。火烧云的颜色真多：橙的，红的，灰的……色彩斑斓；火烧云的形状真多啊，有的像几匹马，飞驰远方，有的像几只小狗，依偎狗妈妈的怀里，还有的像庙门前的石狮子……真是形态各异，变化多端啊！
夜深了，星星般的萤火虫在空中舞蹈，忽暗忽明；皎洁的月光如瀑布一般，一泻千里；在夏天的夜里，池塘还不时有青蛙在歌唱，真是一场音乐会。月明人静的夜里，除了蛙声狗吠，再也听不见任何声音了。
乡下虽然没有大城市那样灯红酒绿，那样科技发达，但乡下人家的生活是那么充实，那么有风趣！
——乡下人家仿写作文9篇
我家住在望城城区，因此很少能去乡下玩。这个星期，我去我外婆家住了几天，让我看到了乡下人家生活的情景。
走到外婆家门口，你可以看见几株花，有凤仙花、菊花，还有芭蕉花。外婆还在门口种了些丝瓜，每当丝瓜花落了的时候，丝瓜藤上便会结出长长的、绿绿的丝瓜。
外婆虽然没有养小鸡，但是在绿树荫下，或者在小河旁边，都可以看到一群鸭子的身影。它们早上七八点的时候去外面散步、游泳、做游戏，吃晚饭的时候准时回来。外婆把它们关进鸭棚后，我就去喂食，它们一看到我手上的食物，就全部“嘎嘎嘎”地兴奋地大唱起来，好像在说：“好吃的来了！”我走*了一些，它们竟然都朝我挤了过来，有几只鸭子唱得更响亮了，好像在说：“我要多吃点！”
乡下人家吃完晚饭后，大部分都要去散步，我外婆也不例外。我们吃完饭后，外婆就拉着我去散步。我们走在大路上，看着天边的晚霞，吹着向晚的微风，这让我感到乡下人家的生活是多少惬意，多么愉快。
到了夜晚，整个乡村都寂静了下来，鸭子忘记了“嘎嘎”地叫，各家的灯渐渐熄灭了，人们不再喧哗。就这样，我们进入了甜蜜的梦乡。
“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”“一落疏疏一径深，树头新绿未成阴”“茅檐低小溪上，青青草”…………古诗里的村庄那么宁静，我的家乡——黄头村也如此。黄头人家也和古诗里的村民过着一样安逸的生活。
黄头人家最喜欢在门前的场地上种几棵黄皮果树，或种木瓜树，或者种木菠萝树，那些植物充满了整个场地，形成树荫。当他们抽出新芽时，树上便长出了鲜嫩的绿的叶，各种颜色的花，构成了一个春意盎然的场景。比那门前的一个个花坛，可爱多了。
有些人家，还会在门后的长运里面中几颗植物，把自己包起来的生菜，笑黄了的橘子，羞红脸的辣椒，像灯笼似的番茄，这些小植物每一个季节就会换一个人来看守这个小场院。还有些人家还会在场院里种几颗树，粗的枝，绿的叶，给那些植物遮阳，给了小朋友们玩耍的地方。太阳炙烤着大地的时候，到厂院里看看，就能看见汗流浃背的小朋友们，挤在绿油油的茂盛的大树下。
黄头人家一定会在自己的宽广的场院里养几只活泼可爱的鸡。他们也会特意给自家养的调皮的鸡做一个精致的鸡圈。特别是他的围栏是用竹子做成的，黄头人家一定会去竹林里砍几棵竹子，把竹子给削的整整齐齐的，再装订好，就成为了鸡群精致的围栏。
啊！场地树成荫，场院枝成簇，我黄头人家，叫人多喜爱。
走进乡村，首先望到的便是一大片一大片的庄稼。瞧，那笑弯了腰的稻子、涨红了脸的高粱、快要把头压弯的谷子，点缀着“小黑珠”的向日葵，给秋天的大地镶嵌上了美丽的衣裳。乡下人正握着镰刀满头大汗的收割着各种成熟的庄稼。看着今日的大丰收，乡下人的脸变成了一朵绽开的花儿，笑得那么甜。乡下人经过了“锄禾日当午，汗滴禾下土”才有所收获，真是“粒粒皆辛苦”啊！这就是真正的乡下人家。
乡下人家总爱在屋前搭个菜园，红、黄、绿、紫相交叉着，充满了诗情画意。茄子宛如披着紫袍的“大肚子将军”，黄瓜显得是那样温顺可爱，柿子露出了红红的脸蛋，好像被你看地羞红了脸……还有些人家，屋后有个小果园，粉嘟嘟的水蜜桃，紫莹莹的葡萄，红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，绿油油的猕猴桃，果园变成了颜料园。这就是真正的乡下人家。
猪，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，一定会看见猪在睡大觉。猪一个*性，吃过饭后便开始睡大觉，醒后又要吃饭，这样来来*，所以铸就变得非常非常胖。这就是真正的乡下人家。
冬天的小路上没有一个人影，只能看见覆盖在整条小路上五彩斑斓的小石子。石子有大有小，形状不一。在寒冷的冬天，石子显得那么耀眼，朴素中还带着几分华丽，那纯天然的美是无法形容的。这就是真正的乡下人家。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
乡下人家，大多数住着自己建的三层半的小洋房，虽然建筑风格各不相同，墙面的砖的颜色也不一，但都爱在院子里种一些果树，或种桃树，或种石榴，或种橘树……
春天，梨白桃红；夏天，石榴红似火；秋天，桂花十里飘香；冬天，松竹苍翠，一年四季都美如画。
当果子成熟的时候，风一吹，各色的果子在绿叶里摇头晃脑，有趣极了！在乡下，瓜田李下，不必避嫌。如果你口渴了，可以顺手在别人家摘几个果子吃，别人绝不会生气，还会对你笑着说：“多摘点带回家去，给你的家人尝尝。”有些热情好客的还会摘下一些非要你带走不可。
狗，乡下人家总要养几只的，从他们的房前屋后走过，常常会瞧见一只大狗带着一群小狗悠闲地觅食，或是瞧见几只小狗在玩耍，或对你热情地摇摇尾巴，比城里那些高贵的动物可爱多了。
他们的屋后倘若有一条小河，白天，你会见到小虾、小鱼在清澈的水中游戏。如果你运气好，说不定能捉到螃蟹。傍晚，鸭子从山上回来了，嘎嘎的叫着，这时，乡下人家就往河里洒一把谷，鸭子急忙游过去，争先恐后地吃了起来，不一会儿，稻谷就被吃光了。
乡下人家，喜欢在夏天的傍晚，将桌椅饭菜搬到门外吃饭，虽然他们的菜没有城里人的丰盛，但是他们的菜是自己种的，是绿色蔬菜。一家人边吃边聊，其乐融融。
乡下人家，不论什么时候，都有一道独特、迷人的风景。
我们在城市中，总是觉得乡村人家不如城市。可是到了那里你会知道乡村的农民热情、勤劳、一丝不苟，每次他们干农活、喂家禽是那么地认真。
今天下午，我去了乡村。扑面而来是绿色的气息，那里的洋葱茁壮得像一个骑士挺立着，在中间还有一个很奇怪的植物，认不出来，我猜一定是他们的国王！风突然像一个小男孩一样飞奔过来，国王要散步，旁边的骑士也跟着他随风舞动，那场景真是壮观！
洋葱一下子指向棚架那，被棚架挡着的不知道是什么东西在里面，神秘兮兮的。我的好奇心冒出头，情不自禁地跑过去。哇！一片鲜红的草莓，红的只让人流口水。我准备伸手去摘这些草莓，突然一只手把我拉了回来。原来是爸爸，他跟我说这些是农民伯伯辛辛苦苦种的，你不能因为私心一手毁了他们的劳动成果。我伤心地离开了这里。
乡下人家照例要养些家禽的。这里的公鸡实在是太傲慢了，像一个大老板一样大摇大摆地走来走去，走到你这停一下，瞪一下，抬起下巴像是在鄙视你！这里的牛不像是好牛，除非你是他的主人，要不然对你不客气，满脸煞气，从鼻子里喷出来的气是无止境的。它有使不完的劲，眼神中还带着仇恨，不好惹啊！我们赶紧离开了这是非之地！这里的动物也不是很柔和啊，牛比西班牙的还凶。
不要小瞧乡村，其实这里有许多城市中没有的东西，我们*常吃的东西大部分是农民伯伯用自己的时间和汗水得到的，我要感谢乡下的一切！
乡下，真的很美很美！一年四季，如同仙境一般！来，跟随我的脚步去领略乡下那独特、迷人的风景吧！
一想到乡下，那竹林是必不可少的。那绿油油的叶子，谦虚地低着头，就是因为这个原因，古代的画家们才喜欢画竹子。漫山遍野都是竹子，山涧往往是有一条小溪的。这竹子和小溪构成一道自然、独特的风景画。说到小溪，就令我想到那甘甜的溪水，从舌尖到身体的每一个细胞，都能感受到那独特的清凉爽朗。这样的感觉能让人瞬间打起精神来。
在乡下人家门前的场地上，还会种上各种花。春天百花斗艳、姹紫嫣红。夏天，场地边的小池里定然少不了荷花和睡莲。金秋，丹桂的馨香溢满院落，菊花在一边傲然绽放，五彩缤纷、千姿百态。看，那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的像一盏盏精巧的花灯。寒冷的冬天，腊梅的身影悄然挺立在寒风中。
乡下，无论哪个季节，哪个地方都有一道独特、迷人的风景。
生活在我们大西北地区的乡下人家，虽然住着不大的*房，但他们的生活却另有一番情趣。
乡下人家总爱在房前屋后种几十棵大树且树种各样，有高大挺拔的白杨树、郁郁葱葱的松柏、花香扑鼻的槐树、果实饱满的桑树、杏树、桃树、杮子树、核桃数应有尽有并且把它们照料的高大粗壮，夏天的时候升过墙头可供人们乘凉，别的季节却也是供人们欣赏的一道风景。这些大树在乡下是一种生趣的景物，它们比大城市里高楼门前蹲着的两头石狮子可爱多了！
乡下人家*惯养几只鸡、鸭。如果来到乡下人家的小院里，准会瞧见一只母鸡率领着一群小鸡在院子里觅食，吃饱了就在一起散步，如果有一点动静、声响，母鸡便立刻变得警惕起来，并且“咯咯咯”的叫，好像在说：“孩子们快到我这里来！”这时，鸭子们也准在路边的小水坑里追逐嬉戏，亦或是自在地游来游去，别提有多高兴了。
乡下人家经常到后山采野菜。特别是春天山上的蕨菜、苜蓿又嫩又肥，这时他们便三个人一群五个人一伙的上山采野菜。山上景色如诗如画如仙境，不得不让人为此心旷神怡。一路上除了欢声笑语，收获也不少，回家享受着这美味佳肴，喜不自胜。
乡下人家总有一片草地是孩子们的乐园。男孩子在上面翻跟头、竖蜻蜓、摔跤草地柔软而有弹性，比体育馆的垫子还要实用、舒服，这简直是一个天然的运动场！
我爱乡下，爱乡下人家幸福美满的生活，因为这里蓝天白云，这里青山绿水，这里红花绿树，这里空气清新，这里气候宜人，这里环境优美，这里胜似世外桃源，令我流连忘返。
乡下，有自然的田园风光，有勤劳朴实的人们，他们的生活也别有一番风趣。
清晨，唤醒你的不是闹钟声，而是公鸡清脆的啼鸣声。当你打开门窗，可以感受新鲜空气，令人神清气爽。当你闻到沁人心脾的花香时，顿时会心情舒畅。远处，鸟儿在树上婉转歌唱，稻田里的小麦在欢乐的舞蹈，草坪里的花花草草挺直了身板，昂起了头……乡下人家忙碌的一天，就从这里开始啦！
中午，烈日当空，艳阳高照。人们在树阴下吃饭：萝卜干，榨菜炒肉，红烧鸡丁，清蒸鱼……每道菜都有着自己独特的风味。饭后，大人们记着自己下午还要干的农活，早早的上了床。而小孩子们却一点睡意都没有，用花、叶、沙、泥、草等玩起了：编花环，编草蓝，搓泥人，过家家……各种各样，丰富多彩。
下午，大人们开始忙农活了。你看，那些农民正在割麦子呢！只见他们撸胳膊挽起袖子，弯着腰，左手用力地抓住一大把麦子，用右手紧紧地握着镰刀，把刀刃贴进在麦子的根部使劲向后拉，“刷”地割下了一大把。下午的太阳火辣辣的，农民汗流浃背，可他们好像沉浸在丰收的喜悦中了，浑然不知酷暑，坚持着、有板有眼地割着麦子。不一会，他们就三下五除二地割下了好几捆麦子了，真是“锄禾日当午，汗滴禾下土”啊！
除了大人们忙着自己的事外，小孩也忙着呢!你看，他们在用香瓜捉鱼呢！先把香瓜仁掏出来，再把香瓜扔进河里。河里的小鱼一看见香瓜壳，就争先恐后地钻进去。“咕噜噜，咕噜噜”不一会儿就装满了小鱼。香瓜滚了起来，就像一个正滚着的皮球。这时，他们就会用鱼网把香瓜捞起来，抱着香瓜，载歌载舞地回家。
傍晚，人们都满载而归，做好饭菜，在门口天高地阔地吃起来。天边出现了几道红霞，衬着白云，形成了火烧云。火烧云的颜色真多：橙的，红的，灰的……色彩斑斓；火烧云的形状真多啊，有的像几匹马，飞驰远方，有的像几只小狗，依偎狗妈妈的怀里，还有的像庙门前的石狮子……真是形态各异，变化多端啊！
夜深了，星星般的萤火虫在空中舞蹈，忽暗忽明；皎洁的月光如瀑布一般，一泻千里；在夏天的夜里，池塘还不时有青蛙在歌唱，真是一场音乐会。月明人静的夜里，除了蛙声狗吠，再也听不见任何声音了。
乡下虽然没有大城市那样灯红酒绿，那样科技发达，但乡下人家的生活是那么充实，那么有风趣！
四月里的一天，我跟着爸爸到乡下去踏青。
我们来到一户乡下人家。他们家的屋前种着茂密的竹林，杂乱中带着几分有序。竹子笔挺而粗壮，身穿青色衣裳，头上带着碧绿的帽子，像卫兵一样地守护着农家大门。沿着竹林边的小径走去，映入眼帘的是一片碧绿的菜园。几位农民正在采摘蔬菜。
这户人家的屋后是乡村的水泥路，水泥路沿着地势而建，弯弯曲曲，时起时伏。可以同时通过两辆汽车，在道路两旁生长着松树、桑树和一些不知名的花草，它们共同装饰着乡村公路。
乡下人家的孩子野劲十足，喜欢爬树爬杆。灵活得像猴子一样，有时“嗖”地一下就爬上树顶，有时倒挂枝头，有时睡卧枝上。而我这个城里的孩子看得目瞪口呆。
乡下人家总要养几只鸡鸭，它们喜欢在屋前屋后走来走去。乡下人家对它们很友好。它们可以在菜园、鱼塘、家中，自由自在地玩耍。它们淘气起来会把屎拉在农民家中，可乡下人家并不会责怪它们。
傍晚，我恋恋不舍地离开了乡村。坐在车上，我望着天边的火烧云，她是那么辽阔，那么鲜艳，那么婀娜多姿，像幻境中的仙女。
乡下人家总有独特迷人的风景，令人留恋！
——乡下人家作文10篇
乡下人家一年四季都有一道独特的风景。春季，乡下人家门前种着各式各样的花：桃花、梨花、月季花……都争奇斗艳，你不让我，我不让你。有的红得像火、粉得像霞、蓝得像天、白得像雪。成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。夏季，乡下人家门前的小池塘里，已经开满了大大小小优雅而美丽的荷花，荷花的花瓣中白里透红。顺着荷花绿绿的杆茎向下，一眼就望见了飘在水面上的大荷叶，那一个个大荷叶“懒洋洋”地“躺”在清澈见底的池塘上。天很热，连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光晒伤了自己的翅膀。
秋季，是个丰收的季节，尤其是金黄的稻谷。农民伯伯辛辛苦苦种下的稻田，现在已经到了收获的季节了。这些稻田一望无际，犹如一片金色的海洋，这都是农民辛苦劳动的回报。一株株金色的稻子，沉甸甸的，粒粒饱满，重的弯下了腰，好像是在说“主人，快来啊！把我收回家吧！我已经累的站不住了。”风儿带着微微的暖意吹着，时时传来布谷鸟“咕咕，咕咕”的叫声。青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。冬季，大地都穿上了雪白的大衣。那纯白色的雪，覆盖在大地上、树上、屋顶和田野上，远远望去，一望无际。那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。乡下人家，不论什么季节，都有那样迷人的风景。
乡下人间的门前会有一大片一大片的菜园，有红色的辣椒，金黄色的油菜花，绿色的青菜……五百缤纷好看极了。
乡下人家总喜欢在周围种一些花儿，有月季花、杜鹃花、菊花等，它们像一个个娇羞的少女，默默的展示着自己最美的一面。
乡下的草地又绿又软，还开放着不同的花儿，好像给大地妈妈带上了一个鲜艳的花环。这也是孩子们的快乐天地，孩子们每天放学都会到这里玩游戏。有的玩捉迷藏，有的玩跳皮筋，有的玩摔跤！
到了傍晚，一家人把桌子搬到外面，摆上各种各样的食物，准备大吃特吃，可是老人却吃边欣赏着傍晚田野里那美丽的风景！
到了夜深人静的`时候，纺织娘便一展歌喉，唱起了歌：“织织织织呀，织织织织呀……”这首歌像是梦中使者，把你送进甜美的睡梦中。
田野的风景一年四季都具有迷人的风景。
暑假中的一天，我来到了我乡下老家。
我首先来到菜园，这里长了绿葡萄和辣椒、还有桃子，都已经成熟了。外公把绿宝石似的葡萄和又大又红的桃子摘给我们吃。我和弟弟早就手痒痒了，顾不上吃。马上开始我们的“捕虫大行动”，顾名思义[注: 顾：看；义：意义，含义。从名称想到所包含的意义。]就是捕捉虫子。想到捕虫子，一路上的辛苦都抛到九霄云外[注: 在九重天的外面。比喻无限远的地方或远得无影无踪。]，十分精神投入到虫子大战中……捕捉完虫子，我们来到老家二楼*台休息。乡村的景色很美，我们坐在凳子上，一眼望去，一排排屋子就像坐得整整齐齐的学生，一棵棵茂密的树上传来一阵悦耳的鸟叫声，地上还有一群小鸡在东啄啄，西啄啄，好像在寻找着什么东西，一群小朋友在欢快地玩着游戏，这幅场景真美丽呀！
我爱我的乡下老家，我的乡下老家会在人们的精心装扮下变得更加美丽！
暑假里，妈妈带我去乡下的舅舅家玩，让我真正感受到了课文《乡下人家》描述的那种的美。
走在乡野的路上，空气是那么清鲜，天空是那么透明，树叶绿得发亮，让看的人心也跟着颤动起来。
这乡间的小路是多么宁静，静得可以听到小鸟的歌唱，在这乡间的小路上，一路走，一路做几个柳笛，轻轻一吹，悠扬而动听的笛声向远方飘散，路旁的野菊花似乎也随着这动听的笛声翩翩起舞了。
大自然是乡下最好的空调。哪怕是炎热的夏日中午，老人、小孩都要端一碗面条，坐在自家院子或者门前的树阴下，自得其乐地吃起来。而不远处，有还在架上长着的西红柿和黄瓜，还有一串串绿玛瑙一样的小辣椒，随时可以摘下一个放入口中。再抬头，树上一颗颗青色的苹果馋得小孩子直流口水。我摘下一个苹果放入口中，酸得直咧嘴。一旁的舅妈看了，哈哈大笑起来。
午后，乡下人并不急着午睡，而是带着各自的孩子，坐在街前的大树下，一边聊家常，一边看孩子。不知谁家的猫狗跑过去，孩子们就你追我赶地去追了。追不着也不失望，继续在树阴嬉戏打闹……
乡下，是一幅清新的画；乡下人家，是这画卷上跳动的音符。我爱乡下人家！
乡下人家，大多都是白色瓷砖房、黑色房顶。但随着社会进步经济发展，也有越来越多的豪华别墅。
乡下人家，总会养几只鸡鸭，你瞧，成群的鸡在盆里争先恐后地啄食着米糠，时不时发出“咯咯”的声音。吃完后嘴角也沾了一些，还不忘喝点水洗洗嘴巴，理理毛，才心满意足一摇一摆的离开。
乡下人家，总会有一个池塘，池塘里的鱼儿欢快地游来游去，像是在和鸭子玩捉迷藏。而鸭子总是捉不到鱼儿，气得嘎~嘎~嘎~叫。
乡下人家，有些人家会养只狗，吃饭时，就老老实实趴在餐桌底下，吃一些骨头，剩饭剩菜。晚上就趴在大门口守家。
乡下人家，好似果园。橘子、柚子、枇杷、板栗。想吃的时候随手摘就是。
乡下人家，都有一大片的田地，高粱涨红了脸，金黄的稻子笑弯了腰，大家都沉浸在丰收的喜悦当中。
乡下人家，不管是屋里还是屋外，都是那么的纯朴、自然、和谐啊！
乡下人家，真是过着神仙般的日子！
进入乡下，发现房前屋后都是多彩的。房前大力菊展现着它迷人的风采，散发出浓浓的香味，就像一个带着光环的天使；还有那一只只蝴蝶，有朴素的、有艳丽的、蝴蝶还不停地在花丛中翩翩起舞。屋后一颗颗枝繁叶茂的果树，在院子左右矗立，它们一个个非常严肃地站着，好像守卫这座城堡的“士兵”。
小院子里养着许多鸡、鸭、狗、猪、等家畜和家禽也显得格外的悠然自得。每天清早，漂亮的大公鸡会准时站在墙头上啼鸣，好像在向人们报告新的一天又来了。下过蛋的母鸡，率领着鸡宝宝悠闲自在地在场地上觅食。大笨猪都是争先恐后地吃着，怪不得一个个膘肥体壮。最忠于职守的要属大黄狗啦，如果有陌生人进来，它就会迅速地迎上去“汪汪”地叫个不停，好像是在迫不及待地告诉主人有客人来了。这里到处都充满着许多和谐之美。
房后，远处是一片浓郁的菜园，各种各样颜色的蔬菜组合成一匹五彩绸布，让人们尽情享用乡下这独特的农家菜园中的彩色、美味。如，红色的西红柿炒蛋、空心菜、紫色的茄子......
乡村的生活像一首诗，像一幅画，像一首乐曲。而清澈的小溪、田间金色的稻粮、六畜兴旺生机焕然的农家院，就像这首曲子的音符，使这支曲子更加美丽动人。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。
春天，乡下的山上、农田里、道路旁都长满了绿草和数不清的野花。太阳高照，生机勃勃，万物都在苏醒过来。冰雪融化了，寒冷驱散了，农民们加紧脚步赶快播种，希望秋天有个好的收成。
夏天，树木长高了，有一头浓密的“头发”，鸟儿在树枝上搭窝休息。果树结果了，只见卡车一车一车地送往城市里的各个市场。鸡、鸭、牛、羊、鱼又长肥了，农民们的脸上笑嘻嘻的，好像很高兴。到了夜晚，知了便开始叫了，那好似一曲迷人的歌声，使人们睡得特别香甜。
秋天，金灿灿的稻谷在农田里闪烁着，人们手持镰刀和篮子，开始抢收了起来。“啦啦啦啦……”他们随着欢快的歌声，手中的镰刀飞快地转了起来……
冬天，冷冷的寒风刺入人们的骨头里，天空里飘起了雪花，地上白茫茫的一片。小朋友们跑出来堆雪人，打雪仗，玩得不亦乐乎。而大人们则坐在屋里打牌、喝茶，商讨明年怎样播种，怎样收获，每人每户应播多少种子这些话题，一屋的欢笑声盖过了外面下雪的刷刷声。
昨天，我们学*了陈醉云作家写的《乡下人家》一课，文中描写了春、夏、秋三个美好季节的独特、迷人的风光。遗憾的是，作者没有描写冬天的景色。晚上吃过饭后，我便进入了梦乡：
啊，冬天下雪了，乡下山坡上的雪景真美呀，到处都是雪花飘舞，看上去就让人心里感到十分舒服。
这时，只见房前屋后的场地上的腊梅花在绿叶的陪伴下绽放，都戴上了小白帽，正在向不畏寒冷的人们送来缕缕清香。
我刚走到乡下亲人的后院，就看见了一群鸡和一群鸭，在属于自己的场地上用心地欣赏着自己的美姿。
到了中午，太阳出来了，玩雪的小朋友可多了，有的打雪仗、有的堆雪人，有的在滑雪。还有的在被冰冻的小溪旁寻找小猫的美餐——小鱼。
傍晚时分，可幸福了，全家人围坐在暖烘烘的火炉旁，烤着火，正吃上热腾腾的饭菜，真开心哟。
该到睡觉的时间了，鸡开始回房间了，猫也开始抓老鼠了。如果有坏人来了，小狗都会忠实于自己的主人，履行自己的职责。这样，人们不用担心有小偷来了。于是，人们便纷纷进入了自己甜蜜的梦乡，把一天的开心事说给梦爷爷听。
啊，乡下冬天的景色真美哟。
乡村，没有高楼大厦；没有灯红酒绿；没有喧嚣和嘈杂……只有宁静与清新。春末夏初，我和妈妈一起来到了乡下。
菜园里，茄子抹着紫色的浓妆，穿上了绿油油的长袍，迎接着即将到来的夏天；小禾苗换上碧绿的衣裳，搬迁到田野里，正熟悉它们的新家；玉米又长高了，换上了新买的嫩绿衣装；大白菜也热情高涨，跟着赶潮流，也纷纷换上了碧绿的长裙……
果园里，樱桃早已随着农民伯伯的货车来到了大城市里，只剩下一两个忠诚的战士还站立在枝头；桃子或许还很怕春天残留下的寒冷，一齐穿上了毛绒绒的嫩绿衣裳，抵抗寒冷；苹果树上的苹果还是小小的，但是却可以看出它们有的抹上了淡淡的腮红，学会长大……
“哗啦啦，哗啦啦……”小河唱着歌儿，来到了这里。虽然春天的“余威”未减，但孩子们还是挽起袖子、卷上裤脚到小河里捉鱼摸虾，甚至，大胆的，不怕冷的，还跳下河去游泳；大人们则边钓鱼、边聊天，河边一片欢腾、热闹的景象。
乡下，没有城市里的勾心斗角和明枪暗箭，只有淳朴的民风和那秀丽的风景，来吧，去乡下。
妈妈到我到乡下玩，乡下的景色真是美。吊瓜藤已经爬满了整个吊瓜架，吊瓜叶挨挨挤挤，一片碧绿，充满生机。一个个吊瓜就像是绿色的小皮球。丝瓜藤缠绕在了桃树上，一根根丝瓜像婴儿的手臂，还带着黄花呢！
夕阳西下，我们要吃晚饭了，我感觉外面比屋里凉快，就提议在外面吃，那是我在海盐家里办不到的。外公就把桌椅搬到了外面，一切准备好了，我们开始吃了。或许是我们的菜太香了，不一会儿，自己的鸡和别人家的狗都来了。外公抓起一把碎骨头朝鸡扔去，那些鸡争先恐后地抢起骨头来，有些鸡的脖子了的毛都竖起来了。那狗最可怜不敢靠*，等鸡走开了才慌慌张张地走到剩下的大骨头旁，嗅了嗅就叼起来朝远处跑去。
我先吃好了，请外公给我打一桶井水，找了个瓶子开始玩起来了。我把水灌进洞洞鞋，再用水往脚上冲，哇，好凉好凉啊，我把脚放进洞洞鞋里，顿时，脚好像被吸住了一般。
乡下的风景真美丽，乡下的生活真美好。
——乡下人家日记3篇
乡下人家的生活是很有趣的，在我去过的乡下是好玩而又多彩的。
春天，小孩一个个爬上桃树，玩游戏，去小山坡上，找小花，特别有意思，特小的孩子会和大孩子在泥潭里滚，出来时，像只小猪，可爱极了。夏天，大家一起去附*的水潭里，游泳，女孩子在森林里采小花，唱歌、跳舞，玩翻糟糟，晚上，一些人还在门口搞搞小活动。那时，热闹非凡。
秋天，小孩子都跑去小山坡上找酸枣吃、捡叶子，和小朋友打打闹闹。女孩在屋里说话，看电视、吃糖、惬意极了。
冬天，大家跑去玩雪仗，拿玉米杆子打仗，从小坡上往下滚，从远处看，像一条白白的布子上，有许多点点在动，一切都沉侵在快乐中。
乡下人家的小孩，活泼可爱，真是有意思！
乡下人家，虽然没有高楼大厦，但小小的房屋、清澈的湖水、绿色的田野却给乡村增添了一番美好的趣味。
春末夏初，农民们常常早早地出门种植农作物，萝卜、玉米……农民们常常到晚上才回家。带着劳动的快乐进入了梦乡。
到了秋天，农作物成熟了。农民们带着沉甸甸的果实回家，和家里人分享着香气诱人的蔬菜、水果。
小朋友们在乡村里过得很愉快。他们常常用树枝、青草做成各种小玩意儿。他们还在草地上、湖边玩着各式各样的游戏，藏猫猫、爬树……晚饭后，小朋友们在乡村里散步，有说有笑，愉快极了。
乡下小家一年四季过着悠闲自在的生活，无忧无虑。乡下的自然风光，再加上人们劳动时的情景，绘成了一副别具一格的“乡村风景画”。
我是乡下人，从小在乡下长大，我熟悉、喜欢那里。
虽然我们乡下人家住着小小的房屋，但是总爱在屋前修一个地坝，地坝旁种几棵柿子树、梨子树、苹果树。春天，树子们披上了一件芳香而又美丽的衣裳，树下的草儿们，有从土里探出头来了。夏天，麦子、玉米、油菜丰收了，把它们放到地坝里，晒晒，再加上地坝旁的树，枝叶繁茂，仿佛就是一幅美丽的画儿啊！秋天，果子成熟了，可真让人垂延欲滴呀！金黄色的大鸭梨，红澄澄的大苹果，红灯笼似的园柿子，直让人一看就身爱慕之心。
我家屋后是竹林，每到夏天，笋子虫就会满天飞；你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或者是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在院前走来走去。
我家有一群鸭子，它们经常在石桥旁边，在绿树阴下的河水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附*的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
我家无论什么时候，无论什么季节都有一道独特、迷人的风景。
——《乡下人家》说课稿6篇
今天我说的是人教版九年义教小语四年级下册第２１课《乡下人家》的教学设计及其分析。我将从“教学目标的分析与定位”、“教学设计的理念与思路”、“教学过程的安排与意图”这三个方面来阐述。
一、教学目标的分析与定位。
《乡下人家》编排在第六组，本组主题是“走进田园，热爱乡村”。意在让学生通过朗读，感受充满诗情画意的田园美景，体验自然质朴的田园生活，体会作者的表达方法，丰富自己的语言积累。《乡下人家》是本组第一篇精读课文，它用质朴而生动的文字向读者呈现出一幅田园风光的诗意画卷。展现了乡下人家的朴实自然，充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活的美好品质。选编本文的`目的，一是引导学生体会乡村生活的自然亲切、优美恬静，感受作者对乡村生活的向往，对生活的热爱之情；二是在阅读中体会作者善于抓住乡村生活中最*凡的事物、最普通的场面，描写乡村生活的特点。基于本文的特点及本组的编排目的，我将本文的教学目标定为以下三点：
１．知识目标：认识５个生字，会写１４个生字。正确读写新词。
２．能力目标：有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词好句，培养语感。了解课文的叙述顺序，学*作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒**感的表达方法。
３．情感目标：在读文中感受乡村生活的美好，获得美的享受。
本文的教学重点是读文感悟，学*写法。这一重点确立的依据是本组的编排目的及本文在组内的重要地位。同时，这也是难点，因为我们的孩子住在农村，文中描绘的景与物大多是学生熟悉的，而文章的语言看似*淡，那如何从熟悉的景物中看出新意，从*淡的文字中读出美感，是本课的难点。
二、教学设计的理念与思路。
崔峦老师指出：我们欣赏并提倡“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”的回归常态的语文教学。《新课标》明确指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。向学生传授学法，教学生学会学*。基于教学目标的制定和重难点的提出，结合《新课标》理念，我采用了自读感悟、自主探究、合作交流、实践创新等学*方式，全体学生在课堂上始终保持自主、积极、主动的活动。耳听、眼看、口读、脑想、用肢体语言表演，“全频道”运作，“多功能”协调，“立体式”展开。努力构建开放而有活力的新型语文课堂。始终体现学生是学*的主人，教师是学生学*伙伴中的首*。关注他们情感的生成、个性的体验和生活的联系。
阅读不仅仅是人文性教育，更不可忽视的是语文基本技能的训练，课标提出这一学段的学生能“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”、“理解词句的意思”、“积累课文中的优美词句、精彩语段”等要求。所以我引导学生在解读课文的过程中，同时进行词语的运用，朗读的训练，写法的提炼，使人文性与工具性融为一体。
三、教学过程的安排及意图。
（一）、设疑导入。亲爱的同学们，今天我们继续来学*乡下人家。课件出示“乡下人家”图。。请同学们自己读课文一遍，看谁有能耐，把一篇文章都成一句话，其实这是一种更高的读书境界。此处设计我意在激发学生的读书兴趣，让学生们在文中找中心句。让学生知道乡下人家的美不仅美的独特，还美的迷人，这二者是缺一不可的。我顺势又在黑板上写下了独特、迷人，并且打上了问号。那么乡下人家风景的独特、迷人表现在哪些方面呢？下面就让我们一起走进乡下人家。
（二）品读课文，展示自学成果。先四人小组内交流，教师提出要求：读一读喜欢的词句或段落，并说说原因；一个同学发言时，其他同学认真听，也可以评一评。这里不是讨论问题而安排小组学*，目的是让每个学生都有展示自己的机会，也是教学生学会聆听，懂得尊重，学语文也是学做人。小组交流后，全班交流，这时，教师找出重点词句让学生多读，从中感受文中呈现出的画面美，体会作者遣词造句的妙处以及抓*凡事物细细描写的表达方法。
（三）品味语言，感受乡下人家风景的独特、迷人。这个环节我分三步走。第一步——猜心思。一开始我故装神秘的说，在这六幅图画中，老师比较喜欢一幅图画，还有一幅图是我最欣赏的，大家想知道么?我想让大家猜猜看?（课件出示：1、光猜到还不行，还得具体说出老师喜欢的原因。2、读书要学会两只眼睛，一只眼睛看到文字，做到字字入目；另一只眼睛看到文字的背后，体会文字的内涵).此时，学生都会认认真真的看课文，看这六幅图画，猜老师比较喜欢哪一幅，最欣赏哪一幅。第二步——品味语言，感受乡下人家风景的独特、迷人。那么为了激发学生的学*兴趣，使之教学方式显得不单调、枯燥，六幅图画的教学方式各不相同，它们分别是这样设计的：
瓜藤攀檐图：课件出示图以及文字。 抓住“别有风趣”这个词进行教学，让学生说它的意思，并让学生思考“别有风趣的装饰”指什么，从而让学生知道前者是用有生命的瓜藤装点，而石狮子大旗杆这样的装点则显得呆板、严肃。然后分角色朗读此段，女生读前半部分。男生读后半部分。让学生体会乡下人家屋前装饰的独特。`
鲜花轮绽图：课件出示图以及文字。让学生想象这些花都会说些什么？从而让学生感受乡下人家门前风景的朴素、华丽。
雨后春笋图：课件出示图以及文字。抓住“成群、探出头来”这两个词进行教学，从而让学生体会到春笋的多和调皮，感受到作者对笋的喜爱，以及对乡下人家的赞美。最后通过我的引读，（例如：这是一群顽皮的笋，这是一群快乐的笋），让学生读出感情来。
鸡鸭觅食图：课件出示图以及文字。通过设计“假如你是快乐鸡群中的一只，你会怎样读?”“你为什么要这样读？”这两个问题，让学生体会到鸡的那份悠闲、自由、快乐，从而让学生知道这是一个甜蜜幸福的家庭，然后再鼓励学生站起来读出自己的情感体验。
院落晚餐图：课件出示图以及文字。问学生：“乡下人家在哪里吃饭，吃饭时是一种什么样的感觉？”让学生知道他们吃饭时心情的愉悦、快乐、惬意。引导学生带着愉悦快乐的心情读。然后抓住“天高地阔”这个词进行教学，问学生换成津津有味、狼吞虎咽行么？让学生理解“天高地阔”这个词即强调吃的动作，又强调吃的心情，还有边吃边聊的意思。引导学生再次读出那份愉悦与快乐，感受那份独特与迷人。
月夜睡梦图：让学生想象纺织娘的歌代表了什么意思？从而引导学生缓缓的、柔柔的、轻轻的读。
第三步课件出示：乡下人家 ，都有一道独特、迷人的风景。这一步的设计是想让同学们说说对课文内容的理解.
(四 )课后延伸，升华主题
配乐朗读戴望舒的“在天晴了的时候”。让学生边读边画出作者重点描写了雨后的哪几样景物，体会作者巧妙的拟人化手法，感受乡间小路雨后的清新与生气。让学生在实践中学*语文。补充的一点作业是对文本的拓展,让学有余力的学生继续循着文本追根溯源,去掌握更多的相关知识.
(五) 板书设计：
鲜花轮绽图 雨后春笋图 鸡鸭觅食图
院落晚餐图 月夜睡梦图 瓜藤攀檐图
这个板书说明了乡下人家的景色如画,自然让人心生向往之情.。
一、说教材。
本文是新课标语文教材四年级下册里的一篇精读课文，文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季，白天傍晚夜间的时间顺序交*描写，展现了乡下人家朴实自然，充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活的美好品质。
二、说设计理念。
《课标》明确指出“阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。要让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思考和感悟，受到情感熏陶”。面对这样一篇诗情画意的文章，所以我引导学生在解读课文的过程中，抓住一条主线，让学生充分地读，引导学生在“读”中感知，在“读”中感悟，在“读”中培养语感，在“读”中受到熏陶，从而让学生真正感受到乡村生活的美好。
三、说教学目标。
基于本文的特点及本组的编排目的，我将本文的教学目标定为以下三点：
１．知识目标：认识５个生字，会写１４个生字。正确读写新词。
２．能力目标：有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词好句，培养语感。了解课文的叙述顺序，学*作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒**感的表达方法。
３．情感目标：在读文中感受乡村生活的美好，获得美的享受。
教学重点：引导生随文章叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好。
教学难点：体会从*凡的事物，普通的场面展现出来的乡村生活的美。
四、说教学过程。
一、回顾朗读，奔主题。
师：同学们，上节课我们欣赏了咱们乡下人家的…
生：瓜藤攀檐图、鲜花绽放图和雨后春笋图。（师板书）
师：从这些图画描写中你感受到了什么？
生：我感受到了乡村生活的美。
师：你能用朗读来表现那一份美吗？我们一起来读读课文的1、2自然段。
师：从小朋友的朗读中让我们领略了乡下人家的风情，真想用一句话来赞美—
（课件出示，生读）
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
师：这节课，就让我们继续走进这道独特、迷人的风景吧！
二、披文入情，赏乡情。
1、整体感知画面
师：请你自由读3-6自然段，想想这几个自然段又为我们描绘了怎样的画面？
（生读，师巡视指导）
生答3幅图的画意。
师：就是这样富有诗情画意的乡下人家，你还等什么呢？选择你最喜欢的画面，精心准备，等会儿把它美美地读给同学听听。（生自由准备）
2、领略画面
预设1：鸡鸭觅食图（出示画面）
（1）学*第3段
师：你被哪幅画面吸引住了？请你读一读。（指名读）
师：是呀，“鸡，乡下人家照例总要养几只的。”还有什么乡下人家照例要养的呢？（指名答）
师：还有什么时候，我们也可以用上“照例”呢？(指名答)
师：“照例”的意思就是—（生答）
师：是呀，在乡下人们*惯于养上几只鸡，鸡给我们乡下人家的生活带来了不少乐趣，瞧！一只大公鸡过来了。（出示图画和文字：或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。指名读）
师：那耸着尾巴的雄鸡给你留下了怎样的印象？（生答傲慢、像鸡老爷…）
师：为什么它会如此傲慢呢？请你读读前面的句子，联系上下文想一想，雄鸡当时在干什么？（生答像个尽职的丈夫、像个慈爱的父亲等）
师：这份傲慢来自于它作为丈夫和父亲的威严，可真是了不起的雄鸡。（指名读）
师：此时的雄鸡俨然是一位好父亲、好丈夫，它在尽心地照顾它的家人，这可真是一幅怎样的画面啊？
生：和谐、快乐、幸福……
师：让我们读读整段话，细心体味动物们和谐美好的生活吧！
（2）学*第4段。
师：读读第4段，你还从哪里体会到动物们的和谐美好呢？
生：第4段第一句：他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。
师：再仔细读读，你是从哪些字词中体会到的？（生答“在……边”，“在……下”，“游戏水中”，“不时”等。）
师：从这些词语中我们可以看出鸭子的快乐、悠闲。你们有没有想过，他们为什么如此快乐、悠闲呢？你能联系上下文谈谈你的看法吗？
（生读第4段第2句）
师：是呀，这幅人与动物融合的画面多么温馨啊！（齐读本段）
师：这幅鸡鸭觅食图让我们又一次真切地体会到——（课件出示，生读）
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
预设2：院落晚餐图（出示画面）
师：还有什么独特、迷人的风景把你吸引住了呢？
（生答）
师：为什么把你吸引住了呢？（生答“美丽的风景”，“开心的乡下人家”……）
δ天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
①如何理解“自然、和谐的田园风景画”？出示图片（因为红霞、微风、鸟儿这些自然的景物已经和乡下人家成为了好朋友，已经融合在一起了，所以说是绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
师：大家聚在一起会天高地阔地谈论些什么呢？你们有过这样的经历吗？（指名答）
师：我仿佛听到了那此起彼伏的谈话声，那爽朗的笑声，还有那碰杯的叮当声。这顿饭吃得可真——（生接读，师引读到本段末。）
师：那么美丽的景色，那么热情的乡下人，难怪作者说——
（课件出示，齐读）
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
预设3：月夜睡眠图（出示画面）
师：还有哪个画面把你吸引住了？
教师过渡：在这样美好的一天里，当夕阳退去他那最后一件光彩的衣服的时候，人们枕着静谧的夜晚，怀着愉快的心情，沉沉地睡去的时候，我们听见的是什么？（生读）
师：听，这是什么声音？（播放纺织娘的叫声）（生答）
师：夏夜，还会有怎样的声音呢？
（生答蛙声、蝉鸣等）
师：课文中是怎样描写它们的叫声的？（生答，师出示第6段第1句：秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，他们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”）
师：读一读，想一想，这样写有什么好处呢？（指名答）
师：是呀，多么恬静的画面啊！你能读出这种感觉来吗？
请你们读读第6段（自由读，指名读，齐读）
师：这可真是——
（课件出示，齐读）
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
三、身临其境，赞乡情。
师：同学们，在我们乡下仅仅只有这些画面吗？还会有怎样的画面呢？请你想一想。（田野丰收图、油菜飘香图、冬季玩雪图……）
指生说---同桌交流
师：同学们，听着大家的描述，我真想说——（课件出示，齐读）
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
师：让我们再次走进文本，一齐美美地读读课文，体会乡下人家的那一份独特迷人的风景。
学生配乐齐读课文。
２１乡下人家
瓜藤攀檐图
鲜花轮绽图
雨后春笋图
鸡鸭觅食图
院落晚餐图
月夜睡梦图
教学反思：
一、抓住一条主线，使教学结构清晰。
在教学中，我始终围绕一条主线：“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”来进行教学。让学生自读课文，画出能体现乡下人家独特、迷人风景的句子，有感情地读一读，在头脑中想一想作者描绘的画面，然后交流品味。这样就使整个教学结构清晰、合理，教学过程流畅。
二、在“读”中感知、感悟。
新课标强调要引导学生在“读”中感知，在“读”中感悟，在“读”中培养语感，在“读”中受到熏陶。为了让学生能更好地感受到乡村生活的诗情画意，我加强了朗读的指导，安排了多层次的朗读，指名读，自读品味，精读感悟，配乐朗诵，把读贯穿于整个教学的始终，加深学生对乡下人家那朴实、自然和谐、充满诗意的乡村生活的理解，让学生与文章、作者的思想感情产生共鸣。
三、适时进行想象，发展学生的思维。
爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”在教学中我给了学生广泛的想象空间，让学生想象那耸着尾巴的雄鸡当时在干什么呢？此时大家聚在一起会天高地阔地谈论些什么呢？在我们乡下仅仅只有这些画面吗？还会有怎样的画面呢……学生的想象力与创造力都得到了发挥，从而也对乡下独特迷人的景色有了更深的了解。
不足之处：
首先，教学时扶学生扶得太牢。其实在引导学生理解了鸡鸭觅食图后可以放手让学生自己来学*课文其他的段落。其次，在教学中我只出示了农村美丽的自然风景，当学生提及到跟城市风景的对比，我只是一笔带过，如果能出示几幅城市相关代表画面做一个鲜明对比，学生对乡下人家那独特迷人风景的感受可能更加深刻，学生的朗读也能更上一层楼。总之，感谢备课组老师的指点，我也要继续努力，谢谢
一、说体系：
我讲的是人教版《乡下人家》第一课时，编排在第六组，本组主题是"走进田园，热爱乡村”，旨在让学生通过学*，感受充满诗情画意的田园美景，体验自然质朴的乡村生活，体会作者的表达方法，丰富自己的语言积累。
根据新课标的基本理念和学生的学*特点，根据教学内容和教学对象的特点。
教学重点：引导学生随文想象画面，感受乡村生活的美好。
教学难点：从*凡的事物，普通的场面体会乡村生活的美。
二、说目标
1．认识“檐”、“饰”等五个生字。会写“棚”“饰”“冠”等十四个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解课文内容，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。
四、说教学过程：
语文教育界前辈刘国正老师提出语文训练要讲求“实”与“活”。所谓“实”指教学体现务实态度，扎实教风，学生在不同阶段学有所得，从而使课程目标落到实处。所为“活”，指教学要目中有“人”，要以学定教，顺学而导，从而使教学充满生命的活力。
一）、音乐导入
课件播放《走在乡间的小路上》这首歌曲，听后歌曲同学们觉得自己的家乡有哪些值得自豪的景物？那现在让我们走进作者笔下的乡下人家，感受充满诗情画意的田园生活吧。
二）、初读课文，完成下列任务
大声朗读课文，借助拼音读准生字、生词；把课文读通顺，遇到难读的句子多读几遍。
三）、再读课文，概括画面
默读课文并找出课文给我们描绘了哪些景物？你们眼前出现了怎样的画面？用简短的语言概括出来。
四）、自由交流
同学们，这么优美的风景，每一处都是一幅独特的画面，那么你们喜欢哪一幅？
这么美好而又独特的画面在作者心中又是怎样的呢？用原文中的话来说一说。
五）、小结
这六幅场景图，每一幅读来都是令人念念不忘，那下节课我们再来感受这和谐的乡下人家生活吧。
六）、作业
1、学会本课的生字词。
2、熟读课文。
五、说效果
本节课学生的配合非常好，但由于我个人因素，课堂把控能力差，使本节课一开始就太赶，课文赏析深入不到位，只是完成了课文的朗读，过程中多媒体操作不当，这堂课没有达到我预期的效果，再此我希望各位评委老师能能对我的课提出意见，在我以后的教学中多多改进。
一、说教材：
《乡下人家》编排在第六组，本组主题是"走进田园，热爱乡村”，旨在让学生通过学*,感受充满诗情画意的田园美景，体验自然质朴的乡村生活，体会作者的表达方法，丰富自己的语言积累。《乡下人家》是本组第一篇精读课文，起到初步实现并辐射这一主题的作用．文章语言质朴，采用白描和勾画的写法，按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己生活的美好品质。这既是一篇美文，也是一组美画，读之，正如作者所言“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”。
二、说设计理念
新课标强调要引导学生在“读”中感知，在“读”中感悟，在“读”中培养语感，在“读”中受到熏陶。为了让学生能更好地感受到乡村生活的诗情画意，我加强了朗读的指导，安排了多层次的朗读，指名读，自读品味，精读感悟，配乐朗诵，把读贯穿于整个教学的始终，加深学生对乡下人家那朴实、自然和谐、充满诗意的乡村生活的理解，让学生与文章、作者的思想感情产生共鸣。从而让学生真正感受到乡村生活的美好。
三、说教学目标。
基于本文的特点及本组的编排目的，我将本文的教学目标定为以下三点：
１．知识目标：认识５个生字，会写１４个生字。正确读写新词。
２．能力目标：有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词好句，培养语感。了解课文的叙述顺序，学*作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒**感的表达方法。
３．情感目标：在读文中感受乡村生活的美好，获得美的享受。
教学重点：引导生随文章叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好。
教学难点：体会从*凡的事物，普通的场面展现出来的乡村生活的美。
四、说过程
（一）音画同步，创设情境感知文章结构，明确学*任务
上课伊始，教师先出示乡下风光的多媒体课件，配乐旁白：这是顺着棚架爬上屋檐的碧绿藤蔓；这是依着时令次第开放的鲜花；这是茂密竹林中破土而出的春笋；这是觅食的鸡群戏水的小鸭。这里就是充满诗情画意的乡下人家。在作者的眼里乡下人家的画面是怎样的？学生借助第一课时感知的框架，加上画面的重现，在文字的引领下，下乡来了解这是什么样的“家”，是怎样的“人”。学生能在最短的时间内引发阅读期待，走进乡下人家。为深入感知理解课文内容，体会作者描写上独特的表达方式奠定了基础。
（二）整合内容，教师导学细化理解方法，夯实学*实效
教师引导学生整体感知后直奔中心：“独特、迷人”来统领全文教学，抓住文章第一自然段明确用“抓重点句、关键词”的方法品味风景“独特”在哪里，“迷人”在何处？这样激起了学生探究作者是怎样用文字生动形象地描述一幅幅画面的欲望。联系生活实际理解对比的描写方法并不难，抓住动词体会也很容易，但是透过文字提取情感，再联系落实到朗读感受就是需要教师具体操作，学生体验实践的最具实效的学*历程。
用“方法”实践自主阅读，进一步感悟“独特迷人”的风景，我设计了下列教学板块：
（1）动静结合品植物“独特中的迷人”
课文第一、二自然段写了瓜架、花草、翠竹这些景物，表现出朴实的自然之美。教学这一部分，我充分发挥多媒体优势，让学生反复读文，展开想象的翅膀，从文字中建构画面中捕捉色彩、体验动静。重点品味风趣装饰的独特农家风光。
“芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派。”这里花开不断，朴素是因为自然生长的勃勃生机，华丽是天然、茂盛的生长态势，反复品读独特之处，学生品出生命之美。
乡下人家的竹让人感受到盎然的生机，“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”教学中重点抓住一个“探”字，学生体会出“探”字所蕴含的“奇妙和生机”后出示繁花修竹图片，把花与竹迷人的景色连起来品读，学生尽情感受到了动静之美和生命自然向上的勃勃生机。
在这一环节中，电教媒体丰富的色彩和柔和的音乐感染着学生，更加重要的是“方法”的导引使学生真正感受到字里行间的田园诗情，受到美的熏陶的同时身心愉悦地享受着学*。
（2）水陆相间悟“迷人中的独特”
课文中对鸡和鸭的描写生动形象地再现了江南乡村画面，教师抓住他们最感兴趣的小动物在交流阅读体会和评读的过程中，巧妙地指导：“联系‘家’的概念你发现什么？作者在描写上值得我们学*的是什么？”随着鸡闲庭信步、鸭戏水面场景的出现，学生明确了正是拟人写法的恰当运用，这里的鸡和鸭像人一样幸福地生活在自己的家里。赏读课文，也就自然而然地读出了悠闲，读出声色，读出快乐，读出人与自然的和谐美景中乡村独有的意境。
（3）重组文章内容，感受“自然和谐”
课文第5自然段，我用多媒体课件再现情境，以媒体音乐渲染情境，以情感语言描给情境，力求把孩子们带入文本所特有的意境中。在舒缓的音乐伴奏下，教师深情地范读课文，孩子进入意境后再重组课文内容，把语文的积累训练和个性化读文结合起来：“读着课文，你们仿佛听到了什么?看到了什么？想到了什么？”学生在方法导行的实践中，能扣住“辛苦”“甜甜蜜蜜”二词，品味出乡下人家正是用勤劳的双手创造出美丽的家园，和动植物一起幸福生活，进一步感悟到作者通过这样的描写帮助我们理解了“自然和谐”的真正内涵。
（三）整体回归，拓展迁移升华美
在学生感知、理解、品悟了文本后，学生反复品读课文的中心段，以加深学生对“独特、迷人”关键词的理解和感悟，回扣作者之所以身在美国却久久不能忘怀“乡下人家”，他忆的是一幅幅画面，心中思的是“自然和谐”，提升了感受。还能总结出：文字带领我们认识了形象描写，发现了“具体的美”“*凡中的美”。抓住这个难得的时机，我把背诵和默写引进课堂，真正把“感悟拟人描写的生动形象”，“积累优美语言”落实心头，准确到笔头。
五、说板书设计
乡下人家
独特迷人
绿藤红瓜 鲜花春笋
鸡群觅食 群鸭戏水
庭院晚餐 月下虫鸣
我将整篇课文浓缩成了１４个词语，它们是文章的精华所在，而这１４个词语，又形成了一首诗，一幅画。学生朗朗地诵读着，感受到的是词语美，韵律美，意境美。在诗的熏陶中，学生积淀了语言，受到了美的熏陶。
语文，语文，就是要让语文课“文”起来，让语文课堂的“文化气息”更弄一些。这些都会潜移默化地影响着学生，感染着学生，启迪着学生。渐渐地，诗意的语言，诗意的情怀，就会流进学生的心灵，注入到学生的血液中，内化到学生的生命中。
一、说体系：
我讲的是人教版《乡下人家》第一课时，编排在第六组，本组主题是"走进田园，热爱乡村”，旨在让学生通过学*，感受充满诗情画意的田园美景，体验自然质朴的乡村生活，体会作者的表达方法，丰富自己的语言积累。
根据新课标的基本理念和学生的学*特点，根据教学内容和教学对象的特点。
教学重点：引导学生随文想象画面，感受乡村生活的美好。
教学难点：从*凡的事物，普通的场面体会乡村生活的美。
二、说目标
1、认识“檐”、“饰”等五个生字。会写“棚”“饰”“冠”等十四个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文内容，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。
三、说教学过程：
语文教育界前辈刘国正老师提出语文训练要讲求“实”与“活”。所谓“实”指教学体现务实态度，扎实教风，学生在不同阶段学有所得，从而使课程目标落到实处。所为“活”，指教学要目中有“人”，要以学定教，顺学而导，从而使教学充满生命的活力。
一）音乐导入
课件播放《走在乡间的小路上》这首歌曲，听后歌曲同学们觉得自己的家乡有哪些值得自豪的景物？那现在让我们走进作者笔下的乡下人家，感受充满诗情画意的田园生活吧。
——乡下人家仿写作文6篇
我的家乡在农村，那里虽然很小，人们住的是小小的*房，但是，在房屋旁总爱搭一个竹架，虽然尽管这房子很小，但是，我们家的竹架上一面种晶莹剔透、水灵灵的紫葡萄，一面种苍翠欲滴的黄瓜。丰收后，剪下一段他们的藤，可以编织成竹筐，把丰收的果实放在里面。紫、青、红的瓜，天边的红霞、向晚的微风和归巢的鸟儿构成了一幅朴素、自然的画，简直比那《清明上河图》更有风趣。
蔬菜和水果是农村人家必不可少的。那田里结出的果实有黄澄澄的香蕉，如同天上的月亮;还有饱满多汁的水蜜桃和石榴;又甜又凉的西瓜、哈密瓜;白如雪花的香瓜、紫似紫水晶的葡萄和蓝钻石般的蓝莓，这些都是我爱吃的。
说起农家的小鱼塘，那真是好中好，鲜中鲜，虽然那小鱼塘不大，水不是很清，但是，不管用什么方法烹饪，还是那么鲜美。鱼塘不仅能养鱼，连虾、螃蟹、九节虾、龙虾、扇贝都能养。鱼，更是数不胜数、看得你眼花缭乱、晕头转向，有：草鱼、鲤鱼、狗鱼、鲟鱼、鲮鱼、鳜鱼、鲫鱼、凤尾鱼、鲫鱼……
在冬天，我们常常会种下一些竹子，过一段时间，长出竹子后，春雨一下，就会冒出麦芒型的竹笋。乡下人家就把这些刚长出的春笋***，把皮一层一层地扒开，把剩下的笋肉洗干净，切成一片一片，或者炒来吃，或者扔到锅熬汤喝。
秋天是我最快活的季节，虾、九节虾长得又肥又壮，龙虾、鱼长的如同四个苹果那么大了，蔬菜也成熟了。我们从初秋一直忙到了秋尾，初秋到中秋我们收割庄稼，拿起小镰刀把一个个果实割下来，放进竹筐，中秋夜晚，我们用蔬菜和面团做成了蔬菜月饼和水果汤圆，一个晚上，我们一直沉浸在欢乐之中，过完中秋，我们把所有的瓜藤和麦秆收集起来，我和一个心灵手巧的女同学分工，用竹藤编制竹筐，用麦秆做成麦哨。
两个男同学来到小鱼塘，把一些常见的肥鱼串起来，挂在竹竿上晒干，留着慢慢吃，，珍贵的鱼就放在鱼塘里慢慢养，等鱼大得有我的五分之一，那么长时，就拿到菜市场上去卖。
元月初一至过完新年期间，我们每天不是吃龙虾鳜鱼，就是吃盐制九节虾，喝的可是鲜美的大虾汤，还把做成的麦哨和竹筐放在一起，春天再次播种时，我们就一边吹着麦哨，一边播种。
乡下人家虽然不像我们的环境那么好，但是他们比我们更加欢快、快乐。为什么，我们的生活不是跟他们一样快乐，悠闲自在呢?
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
冬天到了，大地变得一片雪白，白色连着白色，仿佛失去了往日盎然生机。但是在乡下人家的小院里却总能找到一片梅红——那是绽放在冬雪中的腊梅。那一朵朵梅红色花瓣的小花，不停地散发出一种幽香，直沁肺腑，让人感觉心旷神怡。或许她并没有牡丹那么富贵华丽，也没有荷花那么婀娜多姿，也没有菊花那么落英缤纷。但是，当冬天来临，其它花儿都蜷缩着身子，深藏在枯草丛里，只有腊梅冒着凛冽的风雪，给人间送来芳香时，却是最美的。
树林中，最开心的也要属小动物们了！小羊羔“咩咩”地叫着，迈开蹄子，撒着欢儿的从雪地上跑过；一只老母鸡“咯咯咯”地叫着，踱着小方步从雪地上踏过，而跟在妈妈身后的小鸡也学着妈妈的样子，一只挨着一只，像一团肉球似的排成一字纵队去追妈妈了；鸭子像一个大老爷，拖着自己肥胖的身躯，一摇一摆摇摇晃晃地蹒跚着步子前进了；就连*时一向忠厚的小花狗也迫不及待地冲进雪堆里，打着滚儿，得意地走了。这些小动物们简直就像是一个个极具艺术细胞的艺术家们，没过多久就完成了自己的杰作——雪地脚印图。这也是乡下人家在冬天时最有特色的一道风景线，给人浓浓的乡下韵味。
虽然时隔一年了，但是那个冬天在乡下愉快的记忆，在寒风中独自怒放的腊梅，密密的树林，雪地里小动物们的脚印却令我记忆犹新，直到现在……
乡下人家，虽然住着小小的简单的房屋，但总是爱在房前种树，或种榕树，或种松树，把那些树养得又高又大。当春天来到，树上长满了绿的、青的叶，小孩在树下捉小虫、斗鸡，而老人们就在一旁边下棋边喝茶。
有些乡下人家，房前还有一个小池塘，里边有许多荷叶和艳红绽放的荷花。早上，太阳照在水面上，荷花那时就像高傲的公主，亭亭玉立。一到晚上，荷花就变成优美的舞者，在微风中随风舞蹈…………
鸭子，一般乡下人家总是要养几只的。它们最喜欢在房前的坪地上走来走去，那姿态，感觉它就是全场的焦点。
到了傍晚，天边的太阳只落下一点小尾巴时，乡下人家就准备去吃饭了，他们把香喷喷的饭菜一个一个地端到院子里，鸭子们像会魔法一样站在桌子附*，似乎它们已经在准备开始“抢食”了。等人们都坐下后，小孩和大人就天高地阔地吃起来。天边的红霞，归巢的鸟儿，和乡下人家一起，绘成了一幅美丽的画……
乡下人家，那友爱的味道，不论什么时候，只要他们在，就是一道美丽、独特的风景……
乡下，虽然不如城市那么繁荣，但是却别有一番情趣。如今的乡下人家，不仅住着漂亮的房屋，而且还在房前屋后空出一大片空地来，或养鸡养鸭，或种植各种花草树木，因此，一年四季风景宜人，或炊烟袅袅，或如诗如画……呈现出一派迷人的景象。
春姑娘迈着轻盈的步子来到了乡下，放眼望去，到处是春意盎然的田野。绿莹莹的禾苗娇嫩动人，在初升的阳光下迸发出勃勃生机。乡下人家最美丽的自然是绿色，到处是不同色调。远处的山连绵起伏，与*处的山各不相同。*处的山体是青绿色，仿佛用蓝中带墨绿的笔墨在宣纸上印染而成；远处的山体色调则有点灰暗绿，如一抹灰色的云霞；中间的山体颜色浓浓的，浓绿中夹杂着浅灰，极富生命力，有时云间云雾缭绕，似围着轻纱，朦胧而迷人。
乡下人家，最美的时节莫过于秋天这个最忙的季节了，家家户户都忙着收割稻子。也许正是因为那份忙，使秋日更为独特。田野里弥漫着稻子成熟的芳香。随处可见正在割稻的农民，豆大的汗珠顺着农民们早已被烈日烤的黝黑的脸颊上流过，湿透了衣衫，可他们全然不顾，心中只有一个念头--快收割稻子。打稻场上，哒哒哒的打稻机声经久不息，震耳欲聋，似乎在预示着今年又是一个丰收年。一筐筐稻谷伴着那一张张灿烂的笑脸与此起彼伏的欢笑声为这张秋景图缀上了最美的图案，最妙的点睛之笔！
乡村的山、人互相映衬，相得益彰。融合汇聚成了这独特的乡村美景！
城里人生活在高楼大厦里，好像钢筋水泥铸成的森林。而乡下人家，却是真真正正的生活在群山环抱之间，绿草如茵，树大遮风。
人们早早地起来，在田坎之间说笑。一家扛着锄头，一家背着农药。嫩芽在土地里悄悄地绽放，人们穿着花布衣裳，枕着黄土休息。不谈政治时事，不聊天文地理，只是话话家常，每个人脸上的笑意都溢满在眼睛里。妇女的皮肤晒成健康的黝黑，男人拖着长长的影子在清凉的山间干活。挽着裤脚，拖着影子，与车水马龙的喧嚣城市比起来，仿佛生活在另一个世界。
公鸡比人们起得早，有一弯小月亮抹在天边的时候，它就尖起嗓子叫，直叫到天明。鸭子扇着脚蹼印在泥泞的路上，今天它们要去哪里呢？猪的鼾声吵醒了人们，锅灶房里升起青烟，没过多久一股米香就飘过了整个寨子。他们可以精心地给自己做早饭，而不用在大街上买几块不便宜的烧饼，匆忙吃了又去赶公交。乡下是悠闲的，美丽的，是一个适合度假放松的地方。
有时候几家人聚在一起，在一棵大树下，或者院子里，摆一张方桌，上面堆满了巧妇的佳肴。孩童端着饭碗到处跑，男人们品着自家酿的玉米酒，脸微微一红，就趴在桌子上休息了。妇女们也坐在桌子的旁边品尝自己做的美食，两家人还要比一比，谁家的厨艺好一些。这是一个令人心驰神往的地方，任何人的心灵在里面都仿佛受到了洗礼，变得干净透澈。是不是因为这样，乡下人家才都如此的朴素可爱呢？
乡下是一幅美丽的风景画，生活在乡下的人家，也是画中的一道风景。
乡下人家，家家户户基本上都有几亩田。他们每天都早早地起床，带着锄头去自家田里干活。中午，一吃完饭，又拎起锄头去田里接着干没干完的活。农忙季节就更忙的喘不过气来了，插秧，犁田。然后又是收割，晒谷。年复一年，日复一日地重复着日出而作，日落而息的生活，虽然累，但也乐在其中。
有些人家还在门前种上几株花，月季，凤仙，指甲花。他们在不同的季节竟相开放，争奇斗艳，五彩缤纷的花儿们看得人们如痴如醉。还有些人家会在屋前种上树。夏天，他们就坐在树阴下吃饭，聊天，嬉戏。好不自在。
在乡下最常见的就是鸡了，几乎家家都养了鸡。如果你有机会去乡下，肯定会看见慈爱的鸡妈妈带领着一群毛 茸茸的小鸡在四处觅食。或是瞧见高傲的雄鸡在房前屋后走来走去，像极了一位警察在巡逻。
动物们最喜欢和乡下人家交朋友了。归来的燕子爱在乡下人家的墙角里筑巢，他们从来都不打扰人们的生活，人们也不去捕捉他们。两者相处的很和谐，仿佛燕子就是他们的家人。
乡下人家吃晚饭时好玩极了。他们搬来桌椅，在门前的场地上吃起来。他们一点也不在意城里讲究的礼仪，吃的那叫一个豪爽！
善良，朴实的乡下人家，就这样无拘无束的生活在风景如画的乡下，抛开一切烦恼，享受大自然给他们带来的美好生活。
——乡下人家仿写作文 (菁华5篇)
乡下人家，总喜欢在家门口的空地上种上几丛花。这些一丛一丛的花儿，犹如一个个顽皮的小孩。有的会种些杨树在屋前，杨树那高大挺拔的样子真像在前线指挥士兵的长官啊！
乡下人家，无论哪家都会看见。一个鸡圈里的一只母鸡率领一群小鸡觅食的情景，那大公鸡则是保护它们的保镖。
乡下人家，屋后若是有一条小河，准会看到人们在洗衣服时那些不怕人的小鸭。
若是到了夏天的晚上，定会看到有人在杨树底下，拿着一把扇子，一直扇啊扇，就仿佛这是一把神奇的扇子，能把人们一天的烦恼都扇走。因为被扇过的人，都是脸上本来烦燥的表情，转眼间就看到了人们的笑脸。
夜深人静之时。风就吹起一道催眠曲。使人们的劳累都在梦里被抛走。这就是住在乡下的人家，每年每刻都有一道独特的风景。
乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在门前或屋后腾出一大块空地来，种一片竹。竹林是最吸引人的，绿的竿、绿的叶，这儿一丛，那一簇，多得很。那一竿竿竹，是那么高大，比那石制的人物雕塑精神多了。几场春雨后，鲜嫩的春笋争先恐后地从泥土里探出头来，贪婪地吮吸着大地的乳汁。
走在乡间的小路上，桃花，粉得像霞；梨花，白得像雪；五彩缤纷的野花，芬芳扑鼻，引得蜜蜂、蝴蝶纷至沓来。
鸡，乡下人家总是要养几只的。走过屋前的竹林或是屋后的桑树林，肯定会瞧见几只走散的小鸡，正四处寻找妈妈；或是一只母鸡，率领着一群小鸡；或是一只公鸡跺着方步走来走去。在附*的河面上，也总能看见几只鸭子悠闲地浮在水面。
炎热的夏天到了，若是在傍晚出来散步，就会看见乡下人家吃晚饭的场景。他们把桌子、椅子搬到院儿里，然后一个一个地上菜，香喷喷的菜肴，树上“知了，知了……”的歌声，再加上河面上清波漾漾，绘成了一幅和谐、自然的风景画。
秋天，山野的稻田换上了耀眼的新装，汇成了金色的海洋。田埂上、田园里，到处活跃着劳作的身影，到处充满着丰收的喜悦。
若是在房屋附*有一小块空地，乡下人家还会开辟一片自己的小菜园，四季都是丰收喜悦：春有菠菜、莴笋；夏有黄瓜、茄子；秋有辣椒、南瓜；冬有萝卜、白菜。这些依着时令的各色蔬菜，装点出独特的农家风光。
乡下人家，无论什么时候，什么季节，都有一道独特的风景。
乡下人家，虽然住着小木房子，但人们总爱在窗台上摆上几盆花，有朱顶红，杜鹃花，月季花，等等美丽鲜艳的花。
有些人家，在后院围上篱笆墙，一半种菜，另一半就是鸡群的领地，菜园里有白菜，萝卜，香葱……在鸡的领地，要么就是鸡妈妈带着一群鸡宝宝们在觅食，要么就是公鸡哦哦哦叫，好像在向我们炫耀着它是多么的威风呢！
如果你早早吃过晚饭，出去散步时，你就会经常发现乡下人家在自己的小院里，摆着一张四方桌，一家人其乐融融的围在一起吃晚饭呢，天上偶尔的会有小鸟经过，天边的晚霞也十分耀眼，这一幅幅美丽画面，绘成了一幅自然和谐的田园景色。
乡下人家，无论什么时候，无论什么天气，无论什么季节，都有一道独特的迷人的风景！
外婆的家，准确地说，是乡下人家，一座农家大院。三间白色墙砖的房子紧连着三间粉色外墙的房子，房子两旁各有几间小房子相连，用来做餐厅、厨房和烤火用。屋前屋后都有一大片空地。
房前，一大片农田种着橘子树、油菜花。几百米处，密密麻麻的乡里人家聚集在小山脚下，偶尔能瞧见几缕袅袅炊烟。晒谷场上，春天，外婆用两个铁架子、木条支起一个大网子用来晒儿菜、梅干菜。边上临时用木板支撑，油布遮盖，竹垫压顶搭起的简易柴棚，堆满了整齐有序的枯桔杆，棚顶上就成了青菜牙尖儿晒太阳的场所。秋天，晒谷场就用来晒黄豆、花生、稻谷了。
屋后，是一个大菜园，四周用石头砌了一个围墙。菜地里，大蒜叶、葱、香菜、棒菜、莴笋等时令蔬菜应有尽有。黑白相间的蚕豆花，粉紫混搭的小豌豆花更是占尽了春色。
鸡、鸭，乡下人家总会养几只的，外婆家也不例外，从房前经过，你会瞧见一群鸡在树下乘荫啄食，或是瞧见几只鸭子在池塘里嬉戏。池塘边，柳条正吐着嫩芽，轻轻地抚着水面；几棵榕树斜着身子依偎在一起；一棵棵窜出新芽的椿树夹在棕树和枇杷树之间，微风吹过，你摇我摆地发出沙沙声。
乡下，寂静的夜，繁星点点，偶尔几声鸡鸣狗叫声，显得格外宁静，却让辛苦一天的人们进入了甜蜜的梦乡。
有一次，我和爸爸一起去了乡下，那里的景色可美了！
每一户人家的大铁门前，不是蹲着一对儿石狮子，也不是竖着两根大旗杆，而是搭一个架子，要么种南瓜，要么种丝瓜，要么挂葡萄藤，要么……有些人家的瓜藤已经爬上了屋檐，青、红的瓜，碧绿的藤，嫩绿的叶，构成了一道别有风趣的装饰！
再往里走走，就会看见有几株花儿，每一家种的花儿的种类都不同。这一家的花儿谢了，那一家的花儿又开了。这些花儿依着时令，顺序开放，朴素中带着几份华丽。即使这些花儿在城市里不常见，但在乡下，它们可是代表。几场春雨过后，到那“花儿的海洋”中去走走，往往会看见一些花瓣儿上沾着几滴小水珠，就像花儿被雨水打哭了一样！
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都会打开那通往“五彩缤纷”的路，让你欣赏那美丽又独特的乡村生活！
——乡下人家作文250字实用10篇
乡下人家，你们应该不太清楚吧？那就让我带你去看看乡下人家多姿多彩的生活！
早晨，公鸡从美梦中刚醒过来就“喔、喔”打着鸣，小孩子们像是听到了起床号从床上一骨碌地爬起来，刷牙，洗脸，然后就背上小书包去上学。他们一边走一边哼着歌，三个一群，两个一伙，打打闹闹的向学校走去。10点左右，大人们才吃早饭，这和城里人家大不一样。吃了早饭，他们才拿起锄头下地干活，下了田，几个人一边锄田一边聊天，有说有笑，渴了就喝口水，累了就坐下来歇一会。
傍晚，孩子们放学了，大人们也锄田回来了，孩子们回家写作业，大人们做饭。“开饭啦，开饭啦”妈妈大声喊道。他们把桌子搬到门前，一家人围在门前吃饭。
夜晚，孩子们快活极了，一会儿在唱歌，一会儿在跳舞，一会儿坐在爸爸妈妈的怀抱里看电视，不一会儿，玩累了，就进入了甜甜的梦乡。
乡下人家多美好、多幸福啊！不论是孩子们还是大人们，都是那么快乐！
乡下人家憨厚朴实，天真无邪。乡下的风光也很迷人，虽然他们住着小小的房屋，但是，他们的门前总有一片绿油油的麦地。
那一望无际的麦地，像草原，麦地趁着蓝天白云，显得美丽极了！麦地旁边是高傲的月季，月季高高地抬头，像位女王。
羊，在乡下是很长见的，母羊头好似一位贵夫人，慢慢地品尝着新鲜的青草，小羊在淘气的用角顶来顶去，让我仿佛回到了我小时候小伙伴们在比赛，看谁的力气大。
用鹅卵石铺成的小路又结实又光滑，因此，人们称它为鹅卵石小路，这条小路通向竹林，竹林的竹子绿得发亮，竹子很健壮，几乎没有人可以把它砍断。
乡下人家吃晚饭时，要把桌子搬到院里或屋外，天高地阔地吃起来；晚上，归巢的鸟儿和乡下人家作伴，向晚上的微风，带给人们惬意的感觉。
乡下人家的品质美，心灵美，劳动美，样样都能让人感到亲切，乡下人家的美德，我会记住在心里。
人们常说乡村四季各有不同的美：春之美在于万物复苏;夏之美在于热情洋溢;秋之美让我们体验到丰收的喜悦;而冬之美是因为朴素无华!乡村的春雨，沙沙的响，我仿佛听到了春芽破土的声音。“轰隆隆”，第一声春雷响彻云霄，唤醒了田野里的麦苗，万物复苏了。
夏日的乡下，当晚霞染红了天空时，人们陆陆续续的聚集在小河边：有的在游泳;有的在嬉戏，还有一些妇女在捣衣……空气中充满了欢声笑语，热闹极了。
秋季，在那一望无垠的稻田里，乡下的人们正在收割稻子，那黄澄澄的稻穗粒粒饱满，迎着秋风笑弯了腰，稻海中响起哗哗的声音。你听，打稻机声，大人们的谈笑声汇成一片，组成了一曲《丰收交响曲》，好听极了。
冬天的乡下下起了鹅毛大雪。人们都换上了棉衣棉裤。小孩子们，最是欢喜，他们个个穿的像棉花包似的在雪地里打雪仗，堆雪人，快活极了。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特，迷人的风景。
你去过乡下吗？你了解乡下吗？身在城市中的我们真正认识乡下吗？
乡下人家总要在家后边搭个院子，放个秋千，种些花，鸡冠花、油菜花、蒲公英，成了他们的好邻居。用稻草和水泥做几个茅草小屋，用来养鸡养鸭。后院开扇小门，直通家后的高山。山上种了几十棵竹子，几场春雨过后，便可以扛一大袋鲜嫩美味的竹笋回家。
可怎么会一直都是好事呢？下雨的时候，乡村小路坑坑洼洼，泥泞不堪，一脚丫子下去，溅得满鞋黑乎乎的泥巴，一个不小心“扑通”——满身泥巴带回家。毕竟，这才是真正的乡村生活呀！
炎热的夏季，乡村的孩子要么在院子里亭子似的大树底下乘凉，要么在小溪里嬉戏。清澈的泉水划过块块石头，有些不会游泳的孩子，会把脸盆倒扣在小溪里，身子趴在脸盆上，两只小脚不停拍打水面，就像会游泳一样啦！
乡村生活，朴实自然中透露出几分悠闲，真是令人向往！
乡下，真的很美很美！一年四季，如同仙境一般！来，跟随我的脚步去领略乡下那独特、迷人的风景吧！
一想到乡下，那竹林是必不可少的。那绿油油的叶子，谦虚地低着头，就是因为这个原因，古代的画家们才喜欢画竹子。漫山遍野都是竹子，山涧往往是有一条小溪的。这竹子和小溪构成一道自然、独特的风景画。说到小溪，就令我想到那甘甜的溪水，从舌尖到身体的每一个细胞，都能感受到那独特的清凉爽朗。这样的感觉能让人瞬间打起精神来。
在乡下人家门前的场地上，还会种上各种花。春天百花斗艳、姹紫嫣红。夏天，场地边的小池里定然少不了荷花和睡莲。金秋，丹桂的馨香溢满院落，菊花在一边傲然绽放，五彩缤纷、千姿百态。看，那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的像一盏盏精巧的花灯。寒冷的冬天，腊梅的身影悄然挺立在寒风中。
乡下，无论哪个季节，哪个地方都有一道独特、迷人的风景。
乡下人家，虽然没有城里那么热闹，但景色却很优美。
在乡下人家 总会有各种各样的花朵，杜鹃·牡丹，白菊，玫瑰，梅花……它们依着时令，顺序开放。屋前，鸡也是少不了的。路过这里的人常常会看见这样的情景：一只母鸡带着她的孩子找食物吃，或是看见几只公鸡在比赛打鸣。
在乡下人家房屋左旁，有一片长得茂密的竹林。早晨，下过一场蒙蒙的细雨，空气格外的新鲜。小鸟在枝头上欢快地唱着动听的歌儿。
在乡下人家的房屋右旁，有一条清澈见底的小河。河里的小鱼儿可多了，每只都很快活
在乡下人家的屋后，有一片果园，那里的一棵棵果树非常茂盛。春天来了，果树上的花开了，桃花，梨花，李花……开得可好看了。秋天到了，果树上的果实可多了，又大又甜。
乡下不仅风景优美，而且空气新鲜，我喜欢乡下的景色!
我看到了乡下人家的瓜藤攀檐图，那可爱的美妙景色；看到了乡下人家的鲜花轮绽图，雨后春笋图，那独特的农家风光；看到了乡下人家的鸡鸭觅食图，那自然的鸡鸭趣事；看到了乡下人家的院落晚餐图，那和谐的田园风景；看到了月夜睡梦图，那甜蜜的乡下午夜。我很羡慕，因为你们时时刻刻都有一道有趣的农家风景，我长大后，要搬进你们迷人、可爱的农村！
这里，我发现城市没有乡村那么宁静、可爱。在城市的夜晚，你只能听见车子的嘟嘟叫，你听不见纺织娘的歌声。在城市里吃饭时，你在像笼子一样的房子吃饭，不能搬桌饭菜在外吃。在城市里，你只能在菜市场里偶尔见到鸡、鸭，其它地方看不见。在城市城，公园里才有竹子和花朵，没工夫在家门前放上一盆花。在城市里，大门前只有两根大棋杆、一对石狮子，没有搭瓜架上种东西，增加一点趣味。城市真的太乏味了！
有一次，我和爸爸一起去了乡下，那里的景色可美了！
每一户人家的大铁门前，不是蹲着一对儿石狮子，也不是竖着两根大旗杆，而是搭一个架子，要么种南瓜，要么种丝瓜，要么挂葡萄藤，要么……有些人家的瓜藤已经爬上了屋檐，青、红的瓜，碧绿的藤，嫩绿的叶，构成了一道别有风趣的装饰！
再往里走走，就会看见有几株花儿，每一家种的花儿的种类都不同。这一家的花儿谢了，那一家的花儿又开了。这些花儿依着时令，顺序开放，朴素中带着几份华丽。即使这些花儿在城市里不常见，但在乡下，它们可是代表。几场春雨过后，到那“花儿的海洋”中去走走，往往会看见一些花瓣儿上沾着几滴小水珠，就像花儿被雨水打哭了一样！
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都会打开那通往“五彩缤纷”的路，让你欣赏那美丽又独特的乡村生活！
缕缕炊烟，悠闲地飞上了蓝天。她如可爱的小鸟， 又如美丽的风筝。
她是春的信使，她在告诉乡村人们：春来啦，春来啦!去耕田、去播种，播种下新年的希望吧!优雅荷花，慢慢地张开了花瓣。她如高贵的公主，又如斯文的少女。
她是夏的魔法，她告诉乡村人们：夏来啦，春来啦!去乘凉，去玩耍，带着快乐飞向蓝天吧!金黄枯叶，来到了大地的怀抱。她如飞舞的蝴蝶，又如小巧的摇篮。
她是秋的微笑，她在告诉乡村人们：秋来啦，秋来啦!去采果，去割稻，享受开*的丰收吧!茫茫白雪，飘到了寂静的院子。
她如一张张白纸，又如一朵朵梅花，她是冬的心灵，她在告诉乡村人们：冬来啦，冬来啦!穿毛衣，记保暖，过个温暖的冬天吧!
乡下人家，虽然不比城市发达，但是他们靠朴素、勤俭，也能创造一个美丽的家园
乡下人家总爱在房前养十几只小鸭小鸡。当母鸡下蛋的时候，人们便可以尝到美味又新鲜的鸡蛋了。
有些人家，还在屋旁搭个牛棚，在里面养一些牛，这些牛多可爱啊！瞧！他们慈祥又真诚的双眼，像两颗黑葡萄！当他们吃草时，尾巴像一根丝带一样在空中摇来摇去，看起来多调皮！
还有些人家，在屋前屋后种一些黄澄澄的迎春花，每当春天来临时，迎春花便大方的张开双臂，迎接春天的到来，当迎春花开放时，放眼望去，整个村子都沐浴在黄色的海洋里，美丽极了。
倘若碰着下雨，村子就更美了！村子仿佛仙境一般，被白茫茫的雾笼罩住了，时不时的还有一两声鸡鸣，小桥被雨水打湿了，水里好像有雨点在欢快的跳舞，看着这美丽的景色，我不由得想起了《雨过村庄》中的“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜”的诗句来，真是让人流连忘返。
乡下人家，不论晴天，还是雨天，不论春夏，还是秋冬，都有一道独特、迷人的风景，我对乡村生活充满了向往。
——《乡下人家》教案设计(精选十篇)
教学目标
1、认识“构、芍”等11个生字，会写“构、饰”等15个生字，正确读写“屋檐、构成、装饰”等17个词语。
2、朗读课文，想象画面，能试着给画面取合适的名字，并感受画面的美丽。
3、能从课文中找出生动又形象的句子和同学交流。
4、抓住关键词，初步体会课文表达的思想感情。
教学重点
1、认识“构、芍”等11个生字，会写“构、饰”等15个生字，正确读写“屋檐、构成、装饰”等17个词语。
2、朗读课文，想象画面，能试着给画面取合适的名字，并感受画面的美丽。
教学难点
1、能从课文中找出生动又形象的句子和同学交流。
2、抓住关键词，初步体会课文表达的思想感情。
课前准备
相关图片、相关的课件
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、图片导入。
欣赏乡下美丽风光图片。
师：知道这是哪里的风光吗？带给你怎样的感受？
师：是啊，乡下带给我们的感觉就是这样清新自然，今天这节课，我们就跟着陈醉云先生一同走进乡村生活，走进普通的农家小院，去领略田园生活的美好！
板书：乡下人家
二、自读课文，整体感知。
1、请同学们打开书自由读课文，注意读准字音，读通句子，并把生字词勾画出来多读几遍。
2、出示生字词，检查自学情况。
屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特
照例率领觅食踏步倘若天高地阔和谐
催眠曲甜蜜梦想
3、指名再读生字词，教师正音。
4、学生分段朗读课文，其他学生边听边想：乡下人家给你留下怎样的印象？（美丽、如诗如画）
三、品读感悟、理解课文。
学*文章第一自然段。
1、下面同学们看阅读提示：用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：你被屋前的瓜架给吸引了吗？请你勾画出吸引你的语句，多读几遍，抓住重点词语给这幅图画起一个恰当的名字。
2、学生自学、交流。
3、学生汇报。预设：
（1）出示句子：青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。（有感情朗读）
（2）屋前瓜架图。
4、文章深析。
出示句子：青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
（1）“别有风趣的装饰”指的是什么呢？（农家屋子前攀着爬上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀其中的青的、红的瓜，色彩明丽，纯朴自然，而且瓜棚夏天还可遮凉）
如何理解“别有风趣”？（与众不同，有趣味）
为什么说这些都是“别有风趣的装饰”呢？（它特殊、不同，与城里的房屋门前不同）
石狮子、大旗杆给你什么感觉？（威武、严肃、单调、冷冰）
（2）作者运用了什么修辞手法？（对比），通过对比，乡下人家和大城市，你更喜欢哪一个？为什么？（我喜欢乡下人家，乡下人家更可爱）
请你有感情地朗读第一段，一边想象“屋前瓜架图”，一边读出乡下人家的“可爱”。
四、课文小结。
教学目标
1．认识“檐”、“饰”等五个生字。会写“棚”“饰”“冠”等十四个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解课文内容，走*乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。
4．带领学生品味优美语言，积累精彩句段。
5．围绕“走进田园，热爱乡村”开展一次综合性学*活动。
课前准备
1．生字、词语卡片。
2．课文插图的挂图及投影片。
3．搜集有关农村生活的资料。
4．动画课件《乡下人家》。
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
一、导入：
1．出示两组投影片：
第一组：林立的高楼、漂亮的汽车、热闹的广场
第二组：低矮的砖瓦房、小河里畅游的鸭鹅、穿着朴素的人们
（也可以用书上的几幅插图代替）
提问：看到这两组图片，你想到了什么？
2．请学生结合自己的生活实际，说说你所了解到的乡下生活是怎样的。
3．有一位叫做陈醉云的作家用非常细腻、优美的笔触为我们具体的描述了乡下人家的生活，你们想去看看吗？今天就让我们一起来学*第21课，一起走进乡村生活，一起领略它那份独特的美。
二、自学生字、新词，初读课文，整体感知。
出示“自学指导”：
1．自由读课文，借助拼音读准字音，对不理解的词语、句子作上记号。
2．练*将课文读通顺。
3．默读课文，找找课文哪一小节概括了乡下人家的特点？用铅笔作上记号。
（或者这样设计问题：“课文围绕着哪一小节展开描写？”）
三、汇报交流，了解自学情况。
1．指明认读生字、生词。注意“饰”不要读成“sì”，“巢”不要读成“cáo”，“冠”字在本文的“鸡冠花”一词中读“��uān”。
2．指名部分同学读自己喜欢的段落，注意读准字音，把课文尽量读通顺。
3．交流默读所得，找出全文的中心段落（最后一节）。
四、全班齐读最后一节。
理解“独特”“迷人”的含义，进而理解整段话的含义。
学生讨论后师小结：“独特”是指“独有的，与众不同的”；“迷人”是说“吸引人”，这句话是说乡下人家，在任何时候，在任何季节都有着自己独特的、很吸引人的美。真是这样吗？同学们，我们赶快来读一读课文，从作者的语言描述中去发现乡下人家“迷人”、“独特”的美吧。
五、自由读课文。
找出你认为最能体现乡下人家迷人、独特之美的语句做上记号，在旁边可以写一写自己的感受，然后美美地读一读，在脑海中勾画那美丽的画面。
六、小组交流自学所得，为全班交流做好准备。
七、指导书写生字。
1．生齐读生字，说说要提醒大家注意哪些地方。
2．师重点范写“冠”“率”“搬”三个比较难写的字。注意字的结构，摆放要匀称。
3．学生练写：抄写生字、生词。
以上步骤可结合动画课件《乡下人家》中“字词”部分辅助进行教学。
第二课时
一、复*导入。
出示生词卡片，指名读。
二、自由读课文。
想象文中描绘的画面，回顾上节课自读课文时获得的收获，为交流做准备。
三、全班交流。
你从课文哪些语句体会到了乡下人家无论何时何地都散发着的独特、迷人的美？你能把你体会到的美用你的朗读体现出来吗？
（生交流过程中，师适时点拨，提示学生抓住重点词句来体会乡下人家独特、迷人的美，并相继指导学生有感情地朗读课文，其他学生通过“评读”的方式来参与学*。）
以第一节内容为例：
可以抓住两个教学点：
1．“别有风趣的装饰……”
1）理解“别有风趣”、“装饰”的含义（查字典、联系生活实际）
2）在这里“别有风趣的装饰”指的是什么呢？
（请学生读一读相关描写）
为什么说这些都是“别有风趣的装饰”呢？
（再请学生读一读，其它学生评读：他读得怎么样？好在哪里？不足在哪里？你还能比他读得更好吗？）
2．“比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了……”
1）“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”一般是什么地方能看到的？（城市里）
2）闭上眼睛，听老师读一读课文中对乡下人家屋前景色的描写，想象画面，再想象一下“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”的城市的景象，说说你的感觉。
3）通过比较，感受到乡下人家的淳朴、可爱。
4）能用你的朗读来表现乡下人家的“可爱”吗？
（说明：以上教学环节的设计只是一个预设，实际教学中，应以学生的发言为主线，教师的点拨、指导适当地穿插其中，不可越俎代庖，牵着学生的鼻子走。）
四、整体回顾，想象拓展。
1．刚才我们一起学*了课文，发现无论在屋前、院子里还是小河里，无论在春天，夏天还是秋天，乡下人家的确具有它独特、自然的美，现在我们再来齐读课文的最后一节，现在，你一定会有更深刻的感受。
2．师生齐读最后一节。
3．想象一下，在冬天，在乡下别的地方，可能是一幅怎样的图画呢？用自己的语言描绘一下吧，说给同座听一听。
4．全班交流。
五、激发兴趣，布置综合学*活动的任务。
1．读了这篇课文，你是否感觉到了农村生活的诗情画意？让我们开展一次“走进田园”的综合活动吧！
2．读一读书上的提示，然后分组商量一下自己的小组准备怎样开展这次活动（如乡村图片展、收集国内外农村生活资料、乡村诗歌朗诵比赛等等）
3．各组交流，汇报自己小组开展活动的计划。
4．教师统筹安排，确定活动日程。
六、课外作业。
1．有感情地朗读课后的小诗《在天晴了的时候》，有兴趣的同学可以背诵下来。
（可在课内简单介绍一下著名诗人戴望舒）
2．抄写课文中优美的句子、段落。
3．小练笔：在冬天，在乡下别的地方，可能是一幅怎样的图画呢？快拿起笔写下来吧。
【学*目标】
1.认读5个生字，会写14个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。
3.了解课文内容，走*乡下人家，感受田园风情，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。
4.学*作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒**感的表达方法。
【教学重点】
了解课文内容，走*乡下人家，能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受乡村生活的美好。
【教学难点】
体会从*凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美。
【教学准备】
教师：多媒体课件。
学生：读熟课文，回忆曾经经历的乡村生活。
【教学时间】
两课时（本次讲授第一课时）
【教学过程】
第一课时
一、谈话导入
1.同学们多数生活在农村，也就是我们*时说的乡下。你们虽然长期居住在乡下，可能对乡下的生活司空见惯但却熟视无睹。那么，现在请同学们用心地回想一下，组织好语言说说你了解到的乡村生活是怎样的？（学生自由谈）
2.从大家绘声绘色的讲述中，可以看出乡村的美丽风景深深地吸引着你们，再让我们去看看吧！
3.（播放风景的图片）看到这儿，你想说些什么？学生自由谈感受。
4.老师童年的时候也生活在乡下，与大家感同身受，今天老师就和你们一起来学*一篇描写乡下人家的课文。
5.板书课题：乡下人家
二、检查预*情况
（一）出示词语
1. 谁愿意给大家读一读，如果有读错的字音，请其他同学纠正，正音后全班齐读两遍。
2. 全班齐读。
（二）出示含有多音字的词语：鸡冠花 结出
1.这个词语中有个字不好读，谁能读好？
2.指名读，开火车读，纠正读音。（“冠”读一声，在这个词中指帽子或形状像帽子的东西的意思；“结”读一声是指植物生长结出果实）
3.齐读两遍。
（三）出示含有多音字的句子（区分“场”的不同读音）
1.现在增加难度了，把字放到句子里了，你能读准吗？自己试着读一读，指名交流。（cháng，在这句话里是量词，指一事起迄的经过：下了一场雨。）
2.齐读带有多音字的句子。
三、初读课文，整体感知
1.自己放声朗读课文，找找文中描写了乡下人家的哪些美丽风景？
2.学生交流，汇报，教师相机板书。
（屋前瓜架、鲜花嫩竹、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜虫鸣）
3.如果让你用文中的一句话来概括乡下人家这几幅风景的特点，你觉得哪句话合适？指名说。然后，课件出示句子“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”
4.我们一起来读一读，看这句话里的哪些词语能概括乡下人家的特点？（板书独特，迷人）全班齐读最后一节，理解“独特”、“迷人”的含义，进而理解整段话的含义。
5、学生讨论后师小结：“独特”是指“独有的，与众不同的”；“迷人”是说“吸引人”，这句话是说乡下人家，在任何时候，在任何季节都有着自己独特的、很吸引人的美。
四、小结
那么哪一幅图最能让你感受到乡下人家的独特和迷人呢，我们下节课继续。
五、作业：
1、抄写生字新词。
2、朗读课文
第二课时
【课时目标】
1、精读课文，了解课文内容，走*乡下人家，感受田园风情，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。
2、学*作者善于抓住乡村生手中最*凡的的事物、最普通的场面，灵活运用拟人手法描写乡村生活的特点来抒发自己情感的表达方法。
一、复*导入
1.通过上节课的学*，谁能用课文中的一句话来说说乡下人家留给你的总体印象？根据学生的情况，再课件出示句子“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”这句话里的哪些词语能概括乡下人家的特点？（标记： 独特、迷人）
2、作者描写了哪几幅独特迷人的风景画面呢？（课件出示画面）
3.哪处景色最让你感受到它的独特、迷人呢？这堂课让我们继续跟着作者的脚步走进文本，走进乡下人家，去感受那独特、迷人的风景吧！
二、精读课文，重点探究
过渡：那乡下人家到底独特、迷人在哪？让我们一起走进第一幅风景画。
（一）学*第一自然段
1.齐读第一自然段。
2.这段话写得真美，请喜欢这段的同学一起来读读，其他同学一边听一边画，一边想象画面。（届时评价）
3、那么你从哪些语句感受到乡下人家的独特迷人，谁来说说？
（1）当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
①自己再读读看，你从哪些字词中感受到的？
从“一个个”你读出了什么呢？
从“青、红、绿绿、碧绿”你又读出了什么呢？
②师：这么美的风景想看吗？我们一起来欣赏欣赏。（课件出示）
③我们不仅要看，还要边读边想象，细细的欣赏品味其中的美，请同学们再一起读这一句。
师：我们常常在城市中看到那高楼门前蹲着的是一对石狮子或是竖着两根大旗杆，再来看看我们眼前的瓜架，你又想说什么？
（2）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
①石狮子和大旗杆一般是在什么地方能看到的？给人什么感觉？
②在这里“别有风趣的装饰”指的是什么呢？为什么说这些都是“别有风趣的装饰”呢？
③为什么说这些装饰比石狮子或大旗杆可爱多了？
小结：这句话，作者通过对比的写法，门前竖着旗杆显得太单调，若是狮子又太威严，使人很难产生亲切之感。而这种最*凡的事物把农家小屋点缀得别致生动、亲切可爱、质朴自然，无人工雕塑之感 。（课件出示对比图片）
过渡：欣赏完了乡下人家屋前的风景，再让我们去门前屋后走一走，看一看吧。
（二）学*第二自然段
过渡：穿过这瓜架，我们来到门前的场地上，你看到了怎样的一幅画面呢？
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
1.这里独特、迷人的风景作者用了两个词来形容，你能找出来吗？它们是什么关系？作者为什么说既朴素又华丽呢？
2.“朴素中带着几分华丽”，我们一起来欣赏欣赏。
小结：这些鲜花是农村里最常见的，却开得如此旺盛。真是”朴素中带着几分华丽， 看看这“依着时令，顺序开放”这两个词语你感受到了什么？ （一年四季都有美景相伴）
师：是呀，一年四季都有鲜花陪伴，这农家小院真是迷人，喜欢的一起来读这句话？
过渡：在你们的朗读中我们仿佛看到了百花齐放的画面。多么独特的农家风光呀。让我们一起来感受感受。（课件出示画面）
过渡：乡下人家时时刻刻都让我们感到无比的惬意，让我们在春姑娘的带领下，来到屋后的竹林中，会是什么样的独特和迷人呢？哪句是描写竹林画面的?
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的竹笋，成群地从土里探出头来。
1.从“探”字体会到什么？能换成钻、伸、冒吗？ 表达作者一种什么情感？（可以提示一下成语――雨后春笋）
小结：屋前鲜花开，屋后春笋冒，乡下人家就是一个天然的植物园，让我们再次来感受这独特、迷人的农家风光。齐读第二自然段。
过渡：看了这几个地方我们不由想起作者的话，引读――乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”
再看课文，你还能从哪些地方地方感受到这份独特、迷人呢？
（三）学*第三～六自然段
1.自由朗读3―6自然段，边读边想画面，找出文中描写独特迷人的地方。（可以提示一下学*前面几幅画面时的学*方法，以便下面用）
过渡：当乡下人家的屋前屋后有这浓密的竹林和这空阔的场地，他们会用来做什么呢？屋后倘若有一条小河，又会用来做什么呢？我们一起来读一读。
（1）一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
①看到这只母鸡你想到了什么人？你仿佛看到了一只怎么的母鸡？
②这雄鸡耸着尾巴，大踏步地走来走去它在干什么呢？心里会怎么想？这是一只怎样的公鸡？你从哪里看出来的.？
③作者运用了什么手法？你从这句话体会到了什么？
（2）即使附*的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。从“从不吃惊”这个词你读出了什么？
过渡：我们刚才跟着作者的脚步走过了乡下人家的房前屋后，时间过得真快，此时太阳已经落山了，热情的乡下人家邀请我们留下来吃晚饭，自己读读这段话，此时你看到了什么？
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
“天高地阔地吃起来”是怎么吃的？
“天高地阔地吃”的环境又是怎样的？如果你在这种环境中吃饭有什么样的感觉？和你*时在家吃饭的感觉一样吗？
小结：嘴里嚼着美食，鲜花陪伴，虫鸣悦耳，还这样天高地阔地吃饭，能说不独特、迷人吗？（齐读）
2.第六自然段：（出示图画）
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来。你能说出“纺织娘”指的是什么？
月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”（注意读出标点的作用）
那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些累了一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
小结:当我们欣赏了这一幅幅风景后，也会由衷地说：“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”
三、总结提升
1.这些独特、迷人的风景在乡下人家看来其实是最*凡的、最普通的，因为他们的生活就是如此的。那作者究竟是怎样用他的笔来展现的呢？
无论是房前还是屋后，无论是早上还是傍晚，无论是春天还是秋天，无论是随着空间的转移还是时间的变换，乡下人家都有它独特的迷人自然的美。
正因为如此，作者才发出感慨：“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”
2.拓展：课文中强调：“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”那么，文章写到冬季了吗？你能想象一下乡下人家冬天是怎样一种美景吗（自由说――时间允许可以动笔写下来）
3.最后，让我们带着对乡下人家无比向往的心情通读全文。
四、布置作业
1.填空。
（1）乡下人家特有的景物有（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。
（2）乡下人家，不论（ ），不论（ ），不论（ ）,不论（ ），都有一道（ ）的风景。
2.让我们在课后把自己喜欢的段落背下来。
3.有条件的同学课下走进乡下，去感受风景的独特迷人。
4.课后可以把乡下人家冬天的美景写下来。
1、认识5个生字，学会14个生字，正确读写带有生字的词语，并掌握多音字“冠”“率”。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落摘录积累好词佳句。
3、学*作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。
4、感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。
教学过程
第一课时
一、导入课题，揭示课题
同学们，你们了解乡间那充满温馨和诗意的田园生活么？今天，老师将和你们一起走进“乡下人家”，去感受乡村生活的美好。
二、自由阅读，整体感知
1、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，画出生字新词。
2、同桌互读课文，并交流生字新词的读音，教师重点指导“巢”字的音和形。
3、指名分段读文，教师指导朗读重点句子，想一想，乡村生活给了你怎样的感受。
4、组内互读课文，交流个人感受。
