爷爷是京剧迷，虽然耳朵不好使，但只要电视里播京剧，他就手脚并用，摇头晃脑地打起鼓点来，在茶几上敲，在沙发扶手上敲，在自己大腿上拍。爷爷眯缝着眼，脸上浮满笑意，头随着节奏摇摆，满头白发在那咿咿呀呀的唱腔中仿佛都更精神了，闪闪发亮，他那神态就像在享受天下最美味的午餐。
有一次，我被奥特曼吸引着，看得津津有味，全然没顾及爷爷直在屋子里打转转。他一会儿到窗户边瞄瞄，似乎在等什么人；一会儿到我身边坐坐，问我出不出去玩啊；一会儿又拿拿遥控器……妈妈一看就明白了，悄悄地动员我把电视频道调过来。我恋恋不舍地离开我喜欢的奥特曼，调到京剧频道，这可把爷爷乐坏了。他“呵呵呵”地笑着，脸上还带着一些内疚与不好意思，一边夸孙子好，一边欣赏起京剧来。他那样子就像小孩拿到了自己爱吃的糖果，可爱极了。看着爷爷爬满皱纹的脸和他欣赏京剧的痴迷的样子，想到爷爷操劳了大半辈子，都没有好好看过几回电视，现在也70多岁了，好不容易条件好了，应该让爷爷多享受享受。
于是，我们给爷爷买了个助听器，还订了份电视报，又特意把其中的京剧节目用红笔画起来。爷爷戴上助听器，欣赏着电视里的京剧，感动得差点掉眼泪，逢人就说自己有个好孙子。有时候吃饭也看，家里来客人了，他也热情介绍京剧，而晚上常常是看到打瞌睡，要么垂头低脑地“钓鱼儿”，要么靠在沙发扶手上呼呼大睡……从此爷爷好像年轻了许多，容光焕发，一天到晚京剧不离口。不信，你来听听：
清晨6点，爷爷被自己闹钟吵醒，唱《宇宙锋》“我这里假意儿懒睁虎眼”，翻个身继续睡；早上洗脸时看见自己白发鬓鬓，唱《文昭关》“冤仇未报容颜变，一事无成两鬓斑”；午睡被吵醒，唱《文昭关》“适才朦胧将合眼，忽听门外有人言”；回家发现没带钥匙，我们又没回来，唱《二进宫》“宫门上锁贼李良”；
超市付钱排了半天队还没轮到，唱《武家坡》“这女子动作特以迟慢，收银台前站得我两腿酸”……
瞧，这就是我家的京剧迷，是京剧让他的生命丰富多彩，让他的生活有滋有味，是京剧让他年轻。
京剧是祖国传统文化之一。京剧，是流传全国，影响最大的剧种，它以高超的表演艺术和拥有众多名角、名剧目而成为中国戏曲杰出代表，饮誉世界。
京剧是以完整的故事情节，悦耳动听的声腔，色彩艳丽的服饰，独特迷人的脸谱、高超的表演艺术吸引了古今中外广大观众，让人们享受到了中国戏曲的魅力，也使人们从故事情节中辨别***和假恶丑，劝人为善受到教育。
京剧的角色根据男女老少，俊丑正邪，分为生，旦，净，丑四大行当。角色行当的表演各有不同的程式动作，唱，念，做，打，手，眼，身，法，步各有不同的特点，富有舞蹈性和高超的技巧。
脸谱是京剧里男演员脸部的彩色化妆。这种脸部化妆主要用于净(花脸)和丑(小丑)。它在形式、色彩和类型上有一定的格式。内行的观众从脸谱上就可以分辨出这个角色是英雄还是坏人，聪明还是愚蠢，受人爱戴还是使人厌恶。京剧那迷人的脸谱在中国戏剧无数脸部化妆中占有特殊的地位。京剧脸谱以象征性和夸张性著称。它通过运用夸张和变形的图形来展示角色的性格特征。眼睛，额头和两颊通常被画成蝙蝠，蝴蝶或燕子的翅膀状，再加上夸张的嘴和鼻子，制造出所需的脸部效果。
脸谱的颜色以象征这个人的性格和品质、角色和命运、是京剧的一大特点，也是理解剧情的关键。简单地讲，红脸含有褒义，代表忠勇者;黑脸为中性，代表猛智者;蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄;黄脸和白脸含贬义，代表凶诈者;金脸和银脸是神秘，代表神妖。
除颜色之外，脸谱的勾画形式也具有类似的象征意义。例如象征凶毒的粉脸，有满脸都白的粉脸，有只涂鼻梁眼窝的粉脸，面积的大小和部位的不同，标志着阴险狡诈的程度不同，一般说来，面积越大就越狠毒。总之，颜色代表性格，而不同的勾画法则表示性格的程度。底色是大白，这种色调表示奸诈、残忍。例如，白脸曹操是奸臣。在人们的印象里，项羽是血性男儿，尤其是霸王别姬，充分显示出深厚的感情，令人难忘，但其面部只有黑白二色，并无红色。这种情况表明脸谱中还有许多问题值得研究探讨。
京剧是中国戏曲的魂宝，独特迷人的脸谱具有丰富的内涵和极强的艺术特色，引人入胜，饮誉世界。
我一向讨厌京剧。
我讨厌京剧。讨厌演员的那股娘娘腔;讨厌演员那张胡里花哨的脸;讨厌演员那个故作姿态的手指;讨厌演员那身既沉重，又令人眼花缭乱的戏服。哼，这京剧可真令人讨厌!
可是有一天，一件事改变了我对京剧的看法。
那天，我们一家三口坐在电视机前看电视，我正好按到了一个京剧栏目。咿咿呀呀的唱腔惹得我急着换屏道。可老爸的一句话却阻止了我：“女儿，别按，我要看一看京剧。”没办法，我只好立刻走人，惹不起，我还躲不起嘛。“哎，别走啊，你也来看看吧，陪你老爸看一会儿呗。”老爸一句话，像块大石头一样，硬生生地阻挡了我的去路。无奈，只好满脸不情愿地将自己摔入沙发，随手拽一本书来凑合，算是舍命陪君子。
京剧开演了，一句句戏词直捣双耳。我急忙捂耳，不停地念叨着：“听不见，听不见，我什么也听不见……”
渐渐地，手累了，松开了。唉，这凑合也是非易事。这时，一句戏词趁我不留神儿，溜进了我的耳朵。当我正想将这个家伙赶出来时，我却清清楚楚地听见了。为什么，为什么我竟感到心里是如此的喜悦?
我开始倾听戏词，心也不在书上。眼睛不时悄悄抬起，迅速地瞄一眼画面，随后赶紧低头看书，假装从未发生过什么事。
后来，我实在克制不住自己了，干脆丢下书本，抬头爽快地狠看起了京剧。
我惊奇，自己竟没有了往日对京剧的那种厌恶，反而，好像多了一点喜欢，我的心里真是纠结不堪。
这腔调不再令我讨厌;这胡里花哨的脸不再令我厌恶;这翘起的兰花指，不再令我反感;这身五彩缤纷的戏服，也不再令我心烦。
京剧演员的戏词，不是随便说说即可，那是要练上上百遍，甚至是上千遍才通过。目的就是为了让观众一听，心里的感情就会随着戏剧的喜怒哀乐而变化。不仅如此，那各种各样的动作，是要每天摆上十几个小时才可以。要是换作了我们，恐怕没练多久，就早已哭爹喊娘了吧。
京剧我将不敢再讨厌了。
我的姥爷已经70岁了，整天乐呵呵的，精神特别好，用东北话说，就是“身体倍儿棒”。姥爷没有别的爱好，唯独对京剧情有独钟。
小时候，每天晚上姥爷都会唱着京剧哄我入睡，那悠扬的曲调，婉转的唱腔化成了我五彩斑斓的梦。我缠着姥爷讲故事的时候，他便会将京剧的戏文改编成故事，绘声绘色地讲给我听，那曲折的情节，生动的对白，让我听着听着就入神了。讲到高潮时，姥爷还会激动地站起来，摇头晃脑地唱上一段。
耳濡目染中我对京剧也产生了浓厚的兴趣。姥爷也教过我一段最简单的京剧，每次家庭聚会轮到我表演节目的时候，我都会毫不犹豫地给大家来一段。我往台上一站，摆出一个京剧里亮相的姿势，就唱了起来：“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳，啊——啊——”姥爷听了乐得直鼓掌，逢人就说我是他的小徒弟，嗓音响亮，以后一定是个唱戏的好苗子！
我长大了，离开了东北，随爸爸妈妈到苏州上学，每年过年，我们都会回东北看望姥姥和姥爷。姥爷家收不到中央电视台的戏曲频道，所以我们一回会去，姥爷就像孩子一样缠着我，让我用爸爸的笔记本电脑给他放京剧。我俩坐在电脑旁，姥爷一边看一边为我解释京剧中人物的地位、当时的历史背景以及每句唱词的含义。
我问姥爷为什么那么喜欢听京剧，姥爷说，在过去那段穷苦的日子里，没有电视、电脑，更没有互联网，大家的业余活动就是唱戏、听戏，戏曲里一个个鲜活有趣的故事是姥爷度过那段苦日子的精神支柱。姥爷还告诉了我一个秘密，他和姥姥就是在戏台上相遇的！
虽然我和爸爸妈妈生活在苏州，但每每听到那铿锵有力的京剧，我脑海里便会浮现出姥爷的笑脸，浮现出在东北生活的点点滴滴。
似乎是偶然，其实是必然。
人们在感叹世界变化之快时，有许多外来文化偷偷闯进了我们的世界。
当京剧碰到摇滚，那会是怎样的一种场面呢？
会不会京剧就这样黯淡下去，取而代之的是摇滚的疯狂。
或许到那时，中国人才会懂得国宝――京剧的风采。才会懂得珍惜。
幸好，这个社会还有那么一群人维护着这特有的文化。听过李玟的《刀马旦》，你就会明白，京剧碰到摇滚会怎样，才会庆幸自己的文化不会被时间遗忘，也才会懂得去珍惜它。
只有像李玟那样，将中国自己的文化与外来文化交融，才不会让自己那特有的宝藏遗之荒郊，才不会让自己无颜以对江东父老。
当京剧与摇滚结合才是精彩的。我要向整个世界发出自己的呐喊：“中国文化真精彩！”
京剧碰到摇滚，让我们看到了希望，让我们看到文化的未来，也看到了中国的未来。
站稳了，中国人。
随着中国的入世，越来越多的洋文化进入了中国的家庭，尤其是当代青年，视“洋文化”为时尚：头发染得千奇百怪，不过春节过圣诞，不吃米饭吃快餐，不听民歌听外语歌，还动不动就：“Wow，cooL！”张口闭口“我的上帝。”
我不否认我也是这种人。我了解外国许多的歌剧，却连京剧“四大名旦”也分不清，更别说听没听过了。是的，在我们这群所谓的“新新人类”中，说自己爱听京剧会笑掉人家大牙的。而且都不爱吃中国的饺子，倒还偏爱于巧克力。“洋文化”把我们一个个影响成了地道的“洋鬼子”，对于这种不伦不类的“中国人”，我感到极大的悲哀。
我认为，凡事都该有个度，我们是中国人，是炎黄子孙，我们应该有自己独特的风格，干嘛非要跟在“时尚”后跑，你以为麦当劳很有营养吗？否，脂肪多那也叫健康食品？你以为圣诞节是干什么的？是庆祝他们“祖宗”生日的，你一个中国人跑去瞎掺合，不是忘了祖宗吗？你以为迪斯科又怎么怎么的棒，那还不是别人的创意，你自己一个中国人怎么不发明一个啊？……要知道，很多国家也很崇拜中国文化呢！
站稳了，堂堂正正的中国人，你走自己的路吧！
我们的家—中国，是一个文化古国，有许多的传统文化，比如：剪纸、戏剧、泥人、陶瓷……它们都是祖国的文化艺术瑰宝，需要代代相传。至今，有些传统艺术早已“不在人世”了。
小时候，姥姥爷天天打开收音机，听谭派京剧谭元寿老先生唱的名戏，有时姥姥爷光听还不够，还要在院子里边唱边做动作。一两岁的我，虽然不知道这是个神马东西，却觉得蛮有节奏感，好听的很。唱念做打、红白脸谱，也属实我着迷。偶尔我也听得入了神，便“哼哼唧唧”地跟着姥姥爷唱起来。他也经常对家里人说：“这孩子嗓音清脆，小眼睛儿吊吊着，是个唱戏的好苗子！”
渐渐地，我长大了。上三年级的时候，学校里开展社团活动。也许是受姥姥爷的影响吧！我毫不犹豫地对老师说：“老师，我报京剧社团。”也许是老天让我替姥姥爷圆了他一生的梦想吧，我们的社团老师，恰巧是姥姥爷的偶像——谭元寿老先生的得意弟子。
从此以后，我只要一有空，就去老师那里学戏，在学*的过程中，也听老师讲他儿时为了让谭老先生教他，所经历的种种挫折和艰辛，并从小故事中提升了自我修养。学的时间长了，便有一种“我要把这个剧种传下去”的使命感在肩上。
随着年级的增高，学*任务越来越重，我学戏的时间也很少了。但我还是一有空就去学戏，更加珍惜每一分、每一秒。
记得寒假的时候，我天天听老师的录音，反复听就能唱个大概。上课时，就让老师抓细节。只用了五天时间就把姥姥爷的挚爱—《昔日有个三大贤》学会了。在家里，爸爸妈妈夸我唱得好；在课上，老师说每次都有进步，还不是最好；比赛中，评委与观众连连称赞。
这种传承的使命感越来越重。我不仅要把国粹艺术代代相传，还要让子子孙孙把它当做自己的良师益友。
我，有着乌黑的头发，象牙色的皮肤，大而有神的眼睛里闪烁着智慧的光芒，
个子不算太高。听妈妈说，我从小热爱民族传统剧目——京剧，小时候最喜欢听爷爷唱红歌和京剧，每天晚上我都要听一段，要不然绝不睡觉。长大后，我跟着电视里面哼哼唱唱，有时还手舞足蹈。上小学后，我有幸参加了学校组织的京剧班，执教老师是石港文化站唯一的专职京剧艺术传承工作者——何晓飞。令人骄傲的是何老师2010年2月专程赴北京，入中国戏曲学院进修京剧，得到梅兰芳弟子、国家一级演员李玉芙的亲授。同年，他参加了第十届“和*杯”京剧赛，凭借其精湛的表演技术和韵味十足的唱腔征服了在座的评委和观众，荣获“中国十大名票”称号。
怀着对京剧的痴迷，对何老师的崇拜，我开始认真地跟着何老师学*。学了以后，才发现京剧博大精深，要走*她，犹如登高，很难！想离开她，又如割爱，更难！站在京剧气势恢弘的殿堂那高高的台阶下，一次次地仰望着她的雍容华贵，感觉高不可攀。我怀着敬畏之心，在很长一段时间里不能*前，曾想知难而退，又频频回眸。入门以后，发现端庄的云手、飘逸的水袖、妩媚的扮相，还有柔美唱腔产生的震撼，强烈地撞击着我们的审美意识。一年以后，我参加了全省京剧大赛。身着优雅的古装，头上斜插几只金步摇，脸上抹着浓烈却又十分赋予韵味的浓妆，“嗒、嗒、嗒——”几声小碎步，已从后台来到舞台中央了，一个亮相，一个转身，每一个细节，每个眼神，都凝聚着汗水。这次比赛，我的心中充满激情的光芒。最终获得了评委的赞赏。回眸往昔，不禁心生几许深思，看看现代化的大城市，无一不充斥着摩登的气息。现代化的时尚固然很好，但是好像缺少了文化的积淀和承载。
我想：生活确实需要发展，生活更需要思考，生活也离不开国粹。我爱京剧！
大家都应该知道京剧吧！尤其是年龄高的人。不仅对京剧了如指掌，而且，对京剧本身都是非常喜欢的。
今天，老师为我们上了一堂京剧脸谱课，这让我们了解到了许多知识。据说在200多年前，清朝的乾隆皇帝在南巡时，对地方上的戏剧产生了浓厚的兴趣。于是，在他80岁生日的时候，下旨传召了很多地方上的戏剧表演团来京为他祝寿。
介绍了京剧的历史后，老师见我们听得都饶有兴趣。便开始让我们自己制作脸谱。我拿出了一张白纸，对着它发呆，因为我不知道该做什么类型的脸谱。看着别人都拿起了笔，开始打草稿。于是，我不管三七二十一，对着屏幕上的脸谱图片画了起来。我先画了两条像白云似的眉毛，末端微微向上扬，像孙悟空的筋斗云。一对眼睛小小的，镶嵌在黑色之中，显得特别机灵。鼻子是由两个倒三角形组成的。嘴唇厚厚的，两边的嘴角向下弯网 ，让人望而生畏。我把整个脸都涂成了红色，因为这代表着赤胆忠心。接着我把它剪了下来，又用橡皮筋穿好，戴在了脸上，哈哈，正合适。
“谁想先上来展示自己的脸谱呢？”老师问道。单幸棋戴着脸谱走了上来。一看就知道他是一个无恶不作的奸臣。满脸金黄，一肚子的坏水。还眯着眼睛，露出了两个让人害怕的獠牙。当他走下去时，还奸笑了一声，从喉咙中发出的笑声让我们毛骨悚然，起了一身的鸡皮疙瘩。包公满脸通红，怒目圆瞪地走了上来，他就是冯哲文，戴着包公的脸谱亲临现场审案。只见他一拍桌子，说：“升——堂——。”我们都附合着说：“威——武——。”之后哄笑一室。他把包公的形象刻画地淋漓尽致。孙英佳是花旦穆桂英，英姿飒爽，仿佛驰骋在战场上，目光坚定地望着远方，要决一死战。
京剧是我国的国粹，是我国深厚文化底蕴的杰出代表，它大致分为“生、旦、净、丑”四大角色。
我和京剧结缘还有一段故事。
在一年级一个偶然的机会，我参加了学校京剧社，每个星期参加两次排练。一开始，我觉得学京剧有一点枯燥，总是反反复复练同一句话。这时有的同学也劝我不要学京剧，有空陪他们一起玩，于是我的心里打起了退堂鼓。爸爸知道这个情况后，劝我不要放弃，坚持好好地学下去。听了爸爸的话，我没有放弃，坚持参加排练。
经过自己的努力和京剧社老师的帮助及鼓励；我进步很快，唱京剧也更有信心了。如今我已经是学校京剧团的主要小演员啦，还经常代表学校参加各种演出。几年下来，我学会了很多京剧唱段如：霸王别姬、贵妃醉酒、花田错等；熟练掌握了京剧“舞长水袖”的动作要领；学会了“天女散花”“红灯记”等经典剧目。
京剧给我带来了快乐、自信。希望京剧伴我一起成长，更希望京剧在那裘盛戎演的是不是包拯呢？可是，我仍然有不少疑问书没有给解答，比如说：为什么很多京剧大师都是男演员呢？京剧的服装，道具有什么讲究吗？于是，我打开电脑去互联网上寻找答案。
上了网，我在百度知道一栏里输入了“为什么很多京剧大师都是男演员呢？”网页给了很多答案，噢！我明白了！因为早年间是不允许女性唱戏的。所以戏中的女性角色也只能由男演员来演了。
我又输入了“京剧道具与服装”，网页又告诉我京剧服装很讲究，大致分为六大类，这六大类是：长袍类、短衣类、铠甲类、盔帽类和靴鞋类。长袍类有箭衣、长背心等。短衣类有旗袍裙子等。而京剧的道具有十分写意的象征意义。比如说演员一边挥马鞭，一边做出骑马的动作，便是在骑马了。
这次通过书、互联网得知了不少有关京剧的知识，算是一次走*京剧吧！
自从一年级圣诞节的那次班级活动以后，我们才真正认识了*时深藏不露的唐嘉苓，我真想给她颁发一枚“才艺章”。我们怎么也不会想到，这个成绩不突出、十分*凡的女孩，居然有一副唱京剧的“金嗓子”。
唐嘉苓是我们班的同学，她和班上众多女一样，总是扎着一条马尾辫。她最大的爱好就是唱京剧了。*时她比较腼腆，可一唱起京剧来就会变得神采奕奕，眼睛里也会放射出光芒，就像换了一个人似的，简直就跟电视上表演得一模一样呢。
唐嘉苓十分热爱京剧，从一年级开始就学唱京剧，*时在家里一有空就练*。有一次，她在家里练唱，家人都出门了，但她全然不顾，聚精会神，一遍又一遍地练*着新学的京剧，字正腔圆。“一番话，字字重千斤，拨开迷雾照亮我的心……”她已经完全沉浸在京剧里了。不知过了多久，唐嘉苓的外婆回来了，可没带钥匙，在门口按门铃，里面没有丝毫反应。外婆着急了，反复按门铃，大声敲门，却始终没人回应。直到天黑了，外公回来才用钥匙打开门。唐嘉苓听到关门声，才知道有人回来了，她去应门，听了外婆的话，才知道自己让外婆在门外等了那么久。她不好意思地笑了，一个劲地向外婆道歉。外婆点羊她的脑袋说：“你这孩子，一唱起京剧来就什么都不管不顾了，外婆怎么会怪你呢？”
迷恋京剧，也让唐嘉苓吃过“苦头”。有一天，她走在路上，边走边唱京剧。因为太忘情了，“嘭”地一声，重重地撞在一辆电瓶车上，真疼呀！可她只是摸摸脑门，又边走边唱了。你说她痴迷不痴迷？
这就是我们班爱京剧的唐嘉苓，听了我的介绍，你是不是也觉得这枚“才艺章”非她莫属呢？
——国粹京剧大班教案 (菁华5篇)
设计意图：
京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠，它已有两百年的发展历程。京剧中富有特色的音乐，富丽堂皇的服装，多姿多彩的脸谱，性格鲜明的人物形象，咿咿呀呀的唱腔等，都是幼儿喜闻乐见的艺术。因此，为了让孩子们喜爱京剧，了解京剧，增强对国粹艺术的热爱，并亲身体验一下国粹艺术的魅力，过一把“戏迷瘾”。我为孩子们设计了有趣的科学综合活动，引领幼儿在看看、听听、唱唱、学学、做做的过程中，对我国的京剧艺术有一个初步的了解。
活动目标：
1.知道京剧是*的国粹，了解京剧脸谱颜色的含义以及四大行当“生、旦、净、丑”。
2.通过京剧脸谱的颜色和人物的装扮，能简单区分京剧中人物的.性格特征和人物角色，并尝试模仿京剧中不同的角色。
3. 感受京剧独特的艺术魅力，萌发对国粹京剧的探究兴趣。
活动重点：
幼儿知道京剧的特点，了解不同颜色的脸谱代表不同的人物性格和四大行当“生、旦、净、丑”的人物特点。
活动难点：
通过对京剧脸谱和四大行当的了解，能够区分京剧中人物的性格和人物角色。并尝试模仿京剧不同角色的动作及唱腔。
活动准备：
知识准备：活动前，请幼儿听听京剧，简单了解京剧脸谱及四大行当。了解*有名的京剧剧目及剧中的代表角色。
物质准备：自制多媒体课件、各种各样的京剧脸谱、京剧四大行当的图卡、分类板、小筐子。
活动过程：
一、出示京剧脸谱，激起幼儿对京剧的探究兴趣
1.提问：这是什么？看到脸谱你会想到哪种戏曲？
2.小结：京剧是*的国粹，它是独有的一种戏曲，有*200年的历史，是我们*的骄傲。
3.出示京剧人物课件，简单了解京剧的特点。
提问：京剧都有哪些独特的地方？
小结：京剧里有脸谱、有戏服、有行头，有唱腔。而且还分为“生、旦、净、丑”四大行当。
二、带领幼儿认识脸谱，了解不同颜色的京剧脸谱所代表的含义
1.出示课件，观察各种京剧脸谱的特点和不同。
提问：
（1）这些脸谱一样吗？哪里不一样？
（2）你们知道在京剧里每一种颜色的脸谱都代表着什么性格的人物吗？
2.欣赏戏歌《说唱脸谱》，进一步感知不同颜色的脸谱所代表的不同人物性格。
（1）提问：歌里都唱到了谁？
（2）逐一出示不同颜色的京剧脸谱，进一步巩固不同颜色的脸谱所代表的不同人物性格。
蓝色代表勇猛；红色代表正直、勇敢；黄色代表凶猛；白色代表奸诈；黑色代表直爽。
3．带领幼儿玩抢答小游戏“我来问，你来答”。
（1）请幼儿任选一个喜欢的京剧脸谱，并和同伴交流所选的脸谱是什么颜色的？代表着什么样的性格？
（2）教师向幼儿讲明游戏规则。
游戏规则：教师说出一种颜色，与老师所说颜色相同颜色脸谱的幼儿就快速站起来，告诉大家这个颜色的脸谱代表的是什么性格。谁先抢答正确谁就是优胜者。
4.小结：各种各样的脸谱，在京剧里叫做“花脸”，“花脸”是京剧四大行当里的“净”。那除了“净”这个行当，京剧里还有哪几个行当呢？
三、引导幼儿观赏辨别，了解京剧的四大行当“生、旦、净、丑”
1.出示四大行当的人物图片，介绍“生、旦、净、丑”的简单特点。
四大行当简介：大多由男演员扮演的角色叫做“生”；大多由女演员扮演的角色叫做“旦”；各种各样的花脸都是“净”里面的角色；脸上画着白色，样子很滑稽的叫做“丑”。
2.观赏辨别京剧“生旦净丑“四大行当的戏曲视频，引导幼儿通过外部特征、模仿动作及唱腔，进一步辨别京剧“生旦净丑”四大行当。
3.玩分类小游戏，进一步巩固对四大行当的认识。
（1）教师提出游戏要求，幼儿选择图卡进行分类游戏。
（2）游戏验证、纠错。
四、幼儿尝试表演，体验京剧的乐趣。
1.教师进行活动小结，送给每位幼儿一个精致的脸谱做礼物。
2.带领幼儿戴上脸谱尝试进行京剧的模仿表演。
［活动目标］
1、使幼儿简单了解京剧这种传统戏曲艺术，萌发幼儿对我国传统曲艺的好奇心和喜爱之情。
2、使幼儿初步了解有关京剧人物，知道京剧是我国特有的戏曲种类，是我国国粹。
3、引导幼儿认识京剧特有的脸谱，了解典型、简单的京剧唱腔及台步。
［活动准备］
1、请幼儿搜集有关京剧演员剧照、脸谱。
2、准备京剧小戏装，录音磁带，椭圆形纸及彩笔若干。
3、准备生、旦、净、丑角色的京剧唱腔录象。
［活动过程］
1、请幼儿相互交流对京剧的感受与认识。如：你听过京剧吗？你喜欢京剧吗？
2、观赏京剧剧照、脸谱、服饰等，了解剧照和图片中有关京剧人物（生、旦、净、丑）。
3、比一比、找一找。（1）比较几种京剧脸谱的差异。（2）找出脸谱上的额头、眉毛、鼻、嘴等处花纹对称的特点。
4、观看京剧录象片段，并鼓励幼儿学*和模仿典型易学的唱腔及台步（生、旦、丑……）。
5、大胆尝试在椭圆形纸上为脸谱五官化妆，并涂上自己喜欢的人物的颜色。
6、带上自制脸谱，相互欣赏，并穿戴小戏装，在京剧唱腔的伴奏下，进行模仿和表现。
［延伸活动］
1、可展示一些京剧剧照、名家、脸谱等，以丰富幼儿对京剧的认识。
2、表演区可播放京剧经典唱段，让幼儿模仿其中易学的唱段。
教学目标：
1、知识目标：
让学生了解京剧的唱腔、角色行当、四功五法等相关知识，知道不同脸谱各代表什么性格的人，掌握五种脸谱各代表什么性格。调动学生的兴趣，从而去关注京剧。
2、能力目标：
通过了解穆桂英挂帅、感受京剧等活动，培养学生小组合作探究及独立思考的能力，激发学生的创新意识。
3、情感目标：
通过学*，培养学生对中华文化的认同感、亲*感。使学生初步对京剧产生兴趣；感悟到国粹京剧是*人独特的精神文化的精华。培养学生的爱国情怀。
教学重难点：
重点：通过学*活动：让学生对*的传统文化──京剧的角色行当、乐器、脸谱艺术等有一个基本的了解，从而去关注京剧； 难点：使学生初步对京剧产生兴趣；感悟到国粹京剧是*人独特的精神文化的精华。培养学生爱国的思想感情。
教学准备：
1、学生准备：了解京剧。
2、教师准备：收集资料，制作课件。
教学过程：
一、激趣导入，走进京剧。
1、课前播放戏曲《穆桂英挂帅》片段。
2、提问：同学们，你们知道里面的人物为什么画脸吗？你们知道脸谱是哪种戏曲所独有的吗？你们了解京剧吗？（学生自由回答） (设计意图：分层教学重视学生在预*后的信息反馈，此环节就是为了更好地了解学生的状况，为分层教学做充分准备。) 偷偷告诉大家一个小秘密，我发现京剧的脸谱里包含了很多京剧的知识，而且，他还和数字有关呢。这节课就让我们一同走进京剧，揭开它神秘的面纱。
（板书：穆桂英挂帅——京剧）
（设计意图：将居庙堂之高的京剧于简单的数字相联系，拉*京剧与学生的距离。同时，激发学生的学*兴趣。）
二、了解京剧，说说国粹。
1、说说国粹
请同学们打开品德书78页，读一读小资料，思考：为什么京剧被称为国粹呢？（学生汇报）
（设计意图：本节课由于学生不能提前预*，所以利用这个环节让学生通过阅读对京剧进行了解，同时培养学生收集整理信息以及表达信息的能力。）
京剧博大精深、源远流长，并传向世界。在莎士比亚的故乡，英国的皇家剧院里，在没有任何语言翻译的情况下，演出的京剧《三打陶三春》获得了长时间的热烈的掌声。有个外国人说：“*如果没有了京剧，也就不成其为*了”。京剧被称为国粹是理所当然的，称之无愧啊！
我们先来了解京剧的唱腔和乐器。京剧的唱腔有很多，应用最广的有两大唱腔——西皮和二黄
（1）播放一段西皮唱段《穆桂英挂帅》选段和二黄唱段《穆桂英挂帅》选段
（2）引导学生对比西皮和二黄。（板书“2”） （3）文场伴奏三大件（板书“3”）
2、京剧角色根据男女老少、善恶美丑分为四大行当,有人知道吗？
生：播放课件，让学生对比图片，说说区别
旦：先介绍旦角分类，然后让学生看图猜一猜。了解四大名旦。
净：这些演员脸上勾画着大家熟悉的面孔。
师：不同的脸谱可以表现出人物的不同性格和品质，也是帮助我们理解剧情的关键。在京剧的舞台上，如果我们想知道一个人物的性格，看看他的脸谱就能够猜出来了。现在，我们就来看几张脸谱。同学们，这几个人物都熟悉吗？
结合特定的人物，讨论每个颜色的脸谱各代表什么性格？ 丑：让学生总结丑角脸谱的共同点
3、京剧虽然分出了不同的角色行当，但是基本功却是相同的，大家都知道京剧里是有歌有舞有故事，要想演好，京剧演员必须会什么呢？
四功：唱、念、做、打
视频播放：念白（《红灯记》“奶奶，你听我说！”）学生进行模仿。 师：唱念做打四功的好坏，在于演员运用口、手、身、眼、步等技巧的娴熟程度，戏班将其称之为五法
五法：口、手、身、眼、步
3、引导完成脸谱。
三、感受京剧：
1、介绍穆桂英挂帅中的各个人物
2、兰花指
介绍兰花指，让学生初步感受兰花指
介绍穆桂英“巾帼不让须眉”的故事，再谈对穆桂英的感受。——穆桂英的人格高尚
3、模仿穆桂英挂帅片段进行表演
（设计意图：通过这个环节，旨在让学生了解京剧，认识到京剧在世界上的地位，通过兰花指的模仿表演，可以充分调动不同层次学生的积极性，深化了学生对京剧的认同度和亲进度，强化了学生对京剧认识，同时，还满足了学生强烈的试唱欲望和对京剧更深层次的接触。进而升华主题。）
四、课堂小结
同学们，京剧有意思吗？美吗？精彩吗？当然，可以很自豪地说，世界上没有哪种戏曲艺术能与京剧媲美。就连很多外国人都迷上了这么艺术，很多外国报纸更是评价京剧为世界第一戏曲。然而，由于种种原因，我们的这项国粹，正在淡出我们的视线。我们能为京剧做些什么呢？我相信，在大家的共同努力下，京剧定会绽放出更璀璨的光芒！
活动目标：
1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
2、尝试利用鲜艳的色彩和对称的图案设计脸谱，发展幼儿的创造力激发和学*的兴趣。
活动准备：
脸谱
活动过程：
一、引起幼儿兴趣
1、师：昨天我们听了京剧，又看了京剧演员的服饰，今天我们来看看京剧演员的脸部的化妆好吗？
2、让幼儿欣赏京剧脸谱
3、师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来看看京剧脸谱的秘密呢？
二、幼儿和老师一起探索京剧脸谱
1、观察脸谱颜色：颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠诚的；黑色的表示个性刚直的；它们表示的是好人。白色的表示个性多计谋的，还有黄色的，表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里的人。
2、观察脸谱的对称：左边和右边脸的图案是一样的，都是以鼻子为中心左右两侧对称的。老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼儿来看一看。
3、观察京剧脸谱的夸张：脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大，这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。
三、幼儿创作
1、师：现在有许多艺术家把京剧脸谱制作成艺术品，今天我们也来学学大艺术家来制作京剧脸谱来装扮我们的教室，好吗？
2、提出要求：
（1）脸谱要以鼻子为中心左右对称
（2）可以选择一种底色来表现人物
（3）可以自由创作
3、幼儿自由选择材料创作
四、将画好的脸谱剪下装扮教室
推荐理由：
这个活动是在认识京剧的基础上进行的。运用对称、夸张的方法绘画出脸谱上的五官。由于孩子有一定的感知的经验，本次活动通过回忆、再次的感知等形式激起了孩子绘画的兴趣。
活动目标
1、欣赏脸谱，学会使用色彩并设计脸谱图案。
2、运用画、剪、穿线等方法制作京剧脸谱。
3、引导幼儿萌发对京剧艺术的兴趣。
活动准备
白纸、油画棒、水彩笔、京剧磁带、录音机、脸谱、卡纸、剪刀、橡皮筋等。
活动流程
1、向幼儿出示脸谱，让幼儿自由说说自己喜欢的脸谱，并互相交流喜欢的原因。
2、出示红色、黑色、白色等颜色的脸谱，并介绍颜色不脸谱所代表的含义。
脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，脸谱不仅颜色很漂亮，而且各种各样的颜色都有不同的含义，一般来说，红脸代表忠诚勇敢的人，黑脸代表威猛有智慧的人，金脸和银脸是神秘的标志，代表神妖。例如关羽是一个忠心报国的英雄，所以他的脸谱是红色的；包公为人正直、清廉，所以他的脸谱是黑色的。
3、请几名幼儿戴着脸谱跟音乐摆出京剧造型，引起幼儿设计的念头。
教师出示一个画了一半的脸谱，引起幼儿的好奇心。（哎呀，怎么还有一半忘记画了，你们说应该怎么画呢？）
（1）请几名幼儿到前面说说、画画，启发幼儿表现对称的图案。
（2）说说你想设计什么样的京剧脸谱。
4、请幼儿来做小小化妆师，大胆设计脸谱。
幼儿开始设计，教师个别指导。能力强的鼓励其设计较为复杂的图案，能力弱的帮助其表现对称的图案。
5、幼儿相互欣赏、评价作品，老师对幼儿的作品表示欣赏，表扬大胆设计和有进步的幼儿。然后随音乐与老师一起表演京剧。
6、指导幼儿制作脸谱。教师为制作速度较慢的幼儿提供现成我的创新活动流程的操作材料；能力强的幼儿也可以和能力弱的幼儿合作，共同画、剪，制作。
7、幼儿带上自制的脸谱，随音乐与老师一起到“舞台”表演京剧。
小结及反思
活动中，从幼儿感兴趣的事物着手，以京剧脸谱为切入口,层层展开。教师让幼儿充分地看、说、画、想、做，大大激发了幼儿的兴趣，设计脸谱时根据幼儿的个别差异提出了不同的要求，体现了因人施教的原则，幼儿间的自我价值得到了体现。幼儿了解了京剧这一国粹，萌发对京剧艺术爱好的兴趣。幼儿的想象是不拘一格的。请幼儿介绍自己想设计什么样的脸谱时，真可谓是五花八门，这时教师应尊重幼儿的回答，但也应该提出进一步的要求，以便于教学的有序进行。
——中国国粹京剧优秀作文（精选五篇）
“十一”国庆假期和中秋节调休，我们都可以在家好好休整八天了！在这“漫漫”长假期间不知道会有哪些意外的惊喜在等着我呢！
第一天就赶上了两个大大的意外。上午，我爸爸竟然不同意我写作业，非要我去看电视！当然“建国六十周年国庆大阅兵”我怎能允许自己错过呢？第二个大大的意外是“远朋自苏州来，不亦乐乎？”来的是我三年未见的最想念的朋友，我和她一直玩到第二天上午才分手。第三个大的意外是妈妈允许我晚上和我的另一个朋友去看一场京剧。
京剧乃中国国粹啊！我这次看的有《红楼梦》中的《尤三姐》，《水浒传》中的《游街》，《杨家将》中的《挡马》，《史记》中的《将相和》，神话《天女散花》和《杨家将》中的《穆桂英大破天门阵》。我最喜欢的是《天女散花》和《穆桂英大破天门阵》。
京剧有生旦净丑之分，着重于唱念作打这四个要素。天女是花旦，主要在“作”上。她舞的彩缎上下翻飞，挥动自如，就好像是自己的手臂一样。和着京剧的配乐，她一会儿转着圈，一会儿做出各种各样的动作，连停下来的姿势都是那样的精美。还有她的眼神，真是传神哪！
穆桂英就属于武旦了，着重于“打”。两个兵器一相交，动作也随之而来，又是翻跟头，又是转身。当穆桂英的眼神盯住你看时，都让人产生畏惧感。出兵器的时候，动作既快又利索，而且演员们的配合非常默契，就让这出戏很顺利地进行下去。
我以前也不是很喜欢京剧的，觉得很无聊。但随着年龄的增长，尤其是那晚的观看过后，我越来越觉得京剧真不愧是“台上一分钟，台下十年功”啊！连一个小小的眼神也要练个十几年呢！
京剧真是妙不可言啊！
看京剧过国庆，真的很有意义！
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
世界上还有几个剧种是存在百年却依旧流行的呢？
世界上还有几个剧种可以把一个传说用自己独特的方式演绎的唯妙唯俏呢？
那么先从乾隆皇帝的那场寿宴说起吧。
清乾隆五十五年，江南久享盛名的徽班"三庆班"入京为乾隆帝的八旬"万寿"祝寿。徽班是指演徽调或徽戏的戏班，清代初年在南方深受欢迎。继此，许多徽班接踵而来，其中最著名的有三庆、四喜、春台、和春，*称"四大徽班"。他们在演出上各具特色，三庆擅演整本大戏；四喜长于昆腔剧目；春台多青少年为主的童伶；和春武戏出众。这就是京剧的雏形。
1828年以后，一批汉戏演员陆续进入北京。汉戏，以西皮、二黄两种声腔为主，尤侧重西皮，是流行于湖北的地方戏。由于徽、汉两个剧种在声腔、表演方面都有血缘关系，所以汉戏演员在进京后，大都参加徽班合作演出，且一些成为徽班的主要演员。徽调多为二黄调、高拨子、吹腔、四*调等，间或亦有西皮调、昆腔和弋腔；而汉调演员演的则是西皮调和二黄调。徽、汉两班合作，两调合流，经过一个时期的互相融会吸收，再加上京音化，又从昆曲、弋腔、秦腔不断汲取营养，终于形成了一个新的剧种--京剧。
在京剧里，不同颜色的面具表现着不同的人物性格。
红脸代表忠勇；黑脸代表猛智；蓝脸和绿脸代表草莽英雄；黄脸和白脸代表凶诈凶恶；金脸和银脸是神秘，代表神妖。
面具运用夸张的画法，把人物的性格特点直接写到了脸上，这也是京剧为经久不衰的原因吧。
除此之外，京剧所表演的内容也有很多。比如《霸王别姬》、《智取威虎山》等很多很多，所以京剧是一个非常贴人心的戏种，不论你是坐在乡间大院里观看，还是坐在专门的剧院里看，都别有一番风味，演的内容更是让你看几遍都不过瘾。
京剧，就是这样一步一步往前发展，经历无数苦难，并且挺了下来，慢慢有了自己独具一格的表演方式，让许多人爱上，不知不觉就变成了中华人民最爱看的戏剧，最后就得到了世界的认可，成为中国的国粹的！
中国的“国粹”是传统艺术宝库里一颗颗熠熠生辉的明珠，那栩栩如生、富有诗与远方的国画；那妙手回春、充满智慧的中医；那保家卫国、强身健体的武术；那黑白对弈、进可攻退可守的围棋……无一不展示了中华上下五千年汇聚出的精华。其中最令我惊叹的还是那字正腔圆、五彩粉呈的京剧。
初次接触京剧，是妈妈给我报了一个京剧学*班。本以为学京剧十分容易，可看到与我仿佛年纪的学员们在积极努力地吊嗓子、练功。唱、念、做、打，令我目不暇接，赞叹不已，心想：这可能就是京剧与众不同的魅力吧！
首先是练底盘，也就是下马步。在京剧中，这可是非常重要的基本功。我认真模仿，摆好姿势，一蹲就是半个小时，一个小时……我在心中默念着：“加油！坚持！这么多前辈都在用功，我也可以的！”每次训练完后，我早已腰酸背痛，直不起腰来！
其次是练嗓子，听着学员们或高昂，或婉转，或喜悦，或悲凉，或缠绵的唱腔，表现出不同的感情，羡慕极了。老师一句句地教我演唱。我认真地唱了起来：“苏三背的筐，背到山……”刚唱到这，老师就让我停下了，对我说：“你的嗓音很适合唱京剧，但没有什么情感，你听我唱一遍。”我仔细地听老师唱了一遍，声情并茂，委婉动听，使人陶醉。我暗下决心，一定也要达到老师的水*，甚至超过老师！
经过一段时间的培训，我更加热爱京剧了，还经常在电视上欣赏京剧，学唱京剧。那精彩的武打、优美的舞蹈和圆润的唱腔紧紧地扣住了我的心弦，感受到京剧艺术的无穷魅力。
京剧是中国的“国粹”，走*京剧，我会尽心尽力地学*，希望京剧这一国粹继续传承下去！
我的妈妈是名老师，可能因为她教过太多优秀的学生，所以她一直也希望我成为一名优秀的人。
记得我4岁的时候，妈妈就给我报了京剧班，并告诉我说，女孩子要有一技之长。我在懵懵懂懂中，开始了我的京剧学*。本以为是件快乐的事，结果到了那里，不是下腰就是压腿，把我疼得要命，更头疼的是还要连跳带唱。
从此我与京剧，势不两立。
一次，老师让我们练*嗓子。我知道自己有点跑调，我怯怯懦懦地不敢大声唱，心想：要是唱跑调了得多丢人。可是，老师严厉的眼神不得不让我大声“咦”了出来。天呀！这声音把我自己都吓了一跳，这是人声吗？我都要质疑我自己了。这还不算，老师还让我们回家继续练*，真是忍无可忍！一回到家，我就和妈妈摊牌，不想学了。妈妈好言相劝，我就是不听。最后妈妈以十分生硬的口气命令我：“去，给我好好练！”我无法反抗，只好练*。
四年的煎熬，我受了好多苦，挨了好多累，只有我自己知道。
终于，这一年我们上牡丹江的春晚了。
记得当时，我们穿着小花袄，梳着大长辫子，唱的是《红灯记》。站在台上，我感觉我的腿都发抖了，不管怎么说也是我人生第一场表演。音乐响起的时候，我们都抖擞精神，动作整齐划一，优美的唱腔响彻全场。我们成功了，台下的掌声连成一片，虽然他们不知道我是谁，我付出了多少努力，但是，我展现出了自己最棒的一面。
这次演出后，我不再厌烦京剧，有事没事时还会哼上几句。我与京剧不知不觉中化敌为友。
因为学*的关系，我已经好久不学京剧了，现在想想还是有点可惜。但是，我想好了，等我考上大学了，学*不那么紧张了，我还想再练*练*京剧，毕竟京剧是我们的国粹呀！
那一天，老师为我们上了一节课，是关于京剧的，就是从那一刻开始，我对宗剧产生了浓厚的兴趣。回忆起老师为我们上的那堂课，让我终生不忘，其中，我记得最清楚的一句话是这样的：“京剧是我国最大的剧种，是我们的“国粹”，至今已有两百多年的历史。”它通过动听的曲调和优美的舞姿讲述了一个个生动的故事，融文学、单乐、舞蹈、美术等多种文化艺术于一体，展示了中国悠久的历史文化。而京剧脸谱，是中国亦剧所独有的，它通过夸张的色彩和图形，表现出人物的不同性格和品质。京剧角色的行当划分比较严格，早期分为生、旦、净、未、丑、武行、流行七行，以后归为生、旦、净、丑、四大行……言犹在耳，老师的话让我对京剧充满了幻想的期待。
有一天，当我正在网上冲浪时，无意中，看到了一个视频，是梅兰芳的代表作叫“贵纪醉酒”，看了以后让我大吃一惊，一个男人竟然能把杨玉环酒后微醉的神态演得那样入木三分，太令人叹服了。看完后那漂亮的装扮和那婉转的歌喉，深深地印在了我的.脑海中。于是我立志。一定要学唱一段京剧来，并画一个大脸谱。可是说着容易做着难。记得刚开始我的时候，我学画脸谱，十分钟就画好一个，妈妈一看，吓得说：“你到底在画什么？画得像个鬼似的”。唱戏呢？我怎么也唱不出来京剧的唱腔，就算唱出来了，也像拉锯子似的让人起鸡皮疙瘩，哦没气馁，坚持学唱。
功夫不负有心人，我终于把一个像样的脸谱画了出来，也学会了一小段京剧。虽然只学会了点京剧的破毛，但我还是很高兴，必竟我凭着自己的努力做成了自己想做的事。曾经有一个外国人说：“如果中国没有京剧，也就不成其为中国了。”身为中国人的我，真为祖国有这样的博大精深的京剧而自豪！
——国粹京剧大班教案汇总五篇
一、教学目标
情感态度与价值观
欣赏现代京剧唱段《家住安源》及《雄心壮志冲云天》，感受、体验唱段的音乐情绪及表达的思想情感，能够正确判断它们的唱腔及行当，掌握京剧音乐的板式、伴奏等京剧常识
过程与方法
能够积极大胆、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》，体会现代京剧艺术的唱腔韵味，培养对京剧艺术的兴趣及爱好。
知识与技能
探究现代京剧和传统京剧在内容、服装、伴奏等方面的区别。
二、教学重难点
重点：欣赏现代京剧唱段《雄心壮志冲云天》，感受唱段的音乐情绪及表现的思想内容。
难点：能够较为准确、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》，体验京剧艺术的唱腔特点。
三、教学用具
多媒体、钢琴
四、教学过程
(一)激趣导入
1、教师播放两段京剧唱腔音频，提出问题：“你知道这两个京剧唱段的题目分别是什么吗?它们有哪些不同之处?”学生讨论回答，课件出示答案。
2、学生自主回顾上节课学过的内容，《海岛冰轮初转腾》和《都有一颗红亮的心》这两个唱段在服饰、内容、扮相等方面都有所不同。
3、教师通过传统京剧的特点引出现代京剧，顺势导入本课。
(二)赏析乐曲
1、教师发起讨论：什么是现代京剧?你知道哪些现代京剧?学生自主讨论现代京剧和传统京剧的不同。
2、教师出示PPT资料，简介现代京剧的概念：五四运动之后，运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧，如《海瑞罢官》《红灯记》《沙家浜》等。
3、欣赏现代京剧《杜鹃山》第三场中唱段《家住安源》，结合课本唱词，请思考：这个唱段的旋律有何特点?(唱段旋律委婉优美，起伏跌宕，属于二黄腔)
4、再次聆听，说一说行当、唱腔分别是什么?表现了柯湘怎样的思想感情?(青衣;痛苦哀婉的心情)
(三)对比赏析
1、片段欣赏，初步感受
(1)播放《雄心壮志冲云天》音频片段，请思考：表现了李玉和怎样的情绪?(李玉和对敌人的蔑视和悲愤、激昂的情绪)
(2)再次聆听，感受乐曲的旋律、节奏有何特点?(旋律*稳，节奏舒缓)
(3)说一说这一唱段是什么唱腔和行当。(唱腔是二黄，李玉和属于行当中的老生)
2、完整欣赏，深入体验
(1)播放《雄心壮志冲云天》视频，学生跟着唱词尝试轻声跟唱，思考：该唱段可分为几个部分?(六个部分)
(2)各部分分别表达了李玉和怎样的思想情感?(对敌人的蔑视和大义凌然——虽锁住手脚，却锁不住英雄气概——回忆与敌人斗争的情况，展望革命发展形势，表现出从容不迫的气势——对未来的信心和革命乐观主义精神——关心转送密电任务，相信母亲和女儿——视死如归的决心)整个唱段刻画了李玉和对革命事业无限忠诚的思想感情，体现了李玉和壮志昂扬的英雄气概。
(3)伴奏乐器有哪些?(打击乐器、弦乐器、交响乐器)
(4)学生分小组讨论：伴奏音乐起到了怎样的作用?(伴奏音乐起到了烘托气氛和衬托人物心理的作用)
(四)拓展延伸
1、学唱现代京剧《智取威虎山》选段《甘洒热血写春秋》
(1)欣赏唱段，学生判断唱腔和行当：西皮、老生。
(2)跟音乐轻声哼唱，找一找哪些地方比较难唱。
2、跟音乐有感情完整演唱几遍。
3、挑选唱得较好的同学上台表演，并让学生自己评价。
(五)小结作业
1、教师总结：请你结合本单元所学内容，说说传统京剧和现代京剧在内容、服装、伴奏、道具、布景等方面有哪些不同?
2、希望过这一单元的学*，更多的同学能够走进京剧的殿堂，去领会她的美妙与瑰丽，去创造她的灿烂和神奇!师生再见。
五、板书设计
现代京剧
家住安源 雄心壮志冲云天
旋律委婉优美 旋律*稳
二黄 二黄
痛苦哀婉 悲愤激昂
活动目标：
1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
2、尝试利用鲜艳的色彩和对称的图案设计脸谱，发展幼儿的创造力激发和学*的兴趣。
活动准备：
脸谱
活动过程：
一、引起幼儿兴趣
1、师：昨天我们听了京剧，又看了京剧演员的服饰，今天我们来看看京剧演员的脸部的化妆好吗？
2、让幼儿欣赏京剧脸谱
3、师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来看看京剧脸谱的秘密呢？
二、幼儿和老师一起探索京剧脸谱
1、观察脸谱颜色：颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠诚的；黑色的表示个性刚直的；它们表示的是好人。白色的表示个性多计谋的，还有黄色的，表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里的人。
2、观察脸谱的对称：左边和右边脸的图案是一样的，都是以鼻子为中心左右两侧对称的。老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼儿来看一看。
3、观察京剧脸谱的夸张：脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大，这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。
三、幼儿创作
1、师：现在有许多艺术家把京剧脸谱制作成艺术品，今天我们也来学学大艺术家来制作京剧脸谱来装扮我们的教室，好吗？
2、提出要求：
（1）脸谱要以鼻子为中心左右对称
（2）可以选择一种底色来表现人物
（3）可以自由创作
3、幼儿自由选择材料创作
四、将画好的脸谱剪下装扮教室
推荐理由：
这个活动是在认识京剧的基础上进行的。运用对称、夸张的方法绘画出脸谱上的五官。由于孩子有一定的感知的经验，本次活动通过回忆、再次的感知等形式激起了孩子绘画的兴趣。
活动目标
1、欣赏脸谱，学会使用色彩并设计脸谱图案。
2、运用画、剪、穿线等方法制作京剧脸谱。
3、引导幼儿萌发对京剧艺术的兴趣。
活动准备
白纸、油画棒、水彩笔、京剧磁带、录音机、脸谱、卡纸、剪刀、橡皮筋等。
活动流程
1、向幼儿出示脸谱，让幼儿自由说说自己喜欢的脸谱，并互相交流喜欢的原因。
2、出示红色、黑色、白色等颜色的脸谱，并介绍颜色不脸谱所代表的含义。
脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，脸谱不仅颜色很漂亮，而且各种各样的颜色都有不同的含义，一般来说，红脸代表忠诚勇敢的人，黑脸代表威猛有智慧的人，金脸和银脸是神秘的标志，代表神妖。例如关羽是一个忠心报国的英雄，所以他的脸谱是红色的；包公为人正直、清廉，所以他的脸谱是黑色的。
3、请几名幼儿戴着脸谱跟音乐摆出京剧造型，引起幼儿设计的念头。
教师出示一个画了一半的脸谱，引起幼儿的好奇心。（哎呀，怎么还有一半忘记画了，你们说应该怎么画呢？）
（1）请几名幼儿到前面说说、画画，启发幼儿表现对称的图案。
（2）说说你想设计什么样的京剧脸谱。
4、请幼儿来做小小化妆师，大胆设计脸谱。
幼儿开始设计，教师个别指导。能力强的鼓励其设计较为复杂的图案，能力弱的帮助其表现对称的图案。
5、幼儿相互欣赏、评价作品，老师对幼儿的作品表示欣赏，表扬大胆设计和有进步的幼儿。然后随音乐与老师一起表演京剧。
6、指导幼儿制作脸谱。教师为制作速度较慢的幼儿提供现成我的创新活动流程的操作材料；能力强的幼儿也可以和能力弱的幼儿合作，共同画、剪，制作。
7、幼儿带上自制的脸谱，随音乐与老师一起到“舞台”表演京剧。
小结及反思
活动中，从幼儿感兴趣的事物着手，以京剧脸谱为切入口,层层展开。教师让幼儿充分地看、说、画、想、做，大大激发了幼儿的兴趣，设计脸谱时根据幼儿的个别差异提出了不同的要求，体现了因人施教的原则，幼儿间的自我价值得到了体现。幼儿了解了京剧这一国粹，萌发对京剧艺术爱好的兴趣。幼儿的想象是不拘一格的。请幼儿介绍自己想设计什么样的脸谱时，真可谓是五花八门，这时教师应尊重幼儿的回答，但也应该提出进一步的要求，以便于教学的有序进行。
设计意图：
京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠，它已有两百年的发展历程。京剧中富有特色的音乐，富丽堂皇的服装，多姿多彩的脸谱，性格鲜明的人物形象，咿咿呀呀的唱腔等，都是幼儿喜闻乐见的艺术。因此，为了让孩子们喜爱京剧，了解京剧，增强对国粹艺术的热爱，并亲身体验一下国粹艺术的魅力，过一把“戏迷瘾”。我为孩子们设计了有趣的科学综合活动，引领幼儿在看看、听听、唱唱、学学、做做的过程中，对我国的京剧艺术有一个初步的了解。
活动目标：
1、知道京剧是中国的国粹，了解京剧脸谱颜色的含义以及四大行当“生、旦、净、丑”。
2、通过京剧脸谱的颜色和人物的装扮，能简单区分京剧中人物的性格特征和人物角色，并尝试模仿京剧中不同的角色。
3、感受京剧独特的艺术魅力，萌发对国粹京剧的探究兴趣。
活动重点：
幼儿知道京剧的特点，了解不同颜色的脸谱代表不同的人物性格和四大行当“生、旦、净、丑”的人物特点。
活动难点：
通过对京剧脸谱和四大行当的了解，能够区分京剧中人物的性格和人物角色。并尝试模仿京剧不同角色的动作及唱腔。
活动准备：
知识准备：活动前，请幼儿听听京剧，简单了解京剧脸谱及四大行当。了解中国有名的京剧剧目及剧中的代表角色。
物质准备：自制多媒体课件、各种各样的京剧脸谱、京剧四大行当的图卡、分类板、小筐子。
活动过程：
一、出示京剧脸谱，激起幼儿对京剧的探究兴趣
1、提问：这是什么？看到脸谱你会想到哪种戏曲？
2、小结：京剧是中国的国粹，它是独有的一种戏曲，有*200年的历史，是我们中国的骄傲。
3、出示京剧人物课件，简单了解京剧的特点。
提问：京剧都有哪些独特的地方？
小结：京剧里有脸谱、有戏服、有行头，有唱腔。而且还分为“生、旦、净、丑”四大行当。
二、带领幼儿认识脸谱，了解不同颜色的京剧脸谱所代表的含义
1、出示课件，观察各种京剧脸谱的特点和不同。
提问：
（1）这些脸谱一样吗？哪里不一样？
（2）你们知道在京剧里每一种颜色的脸谱都代表着什么性格的人物吗？
2、欣赏戏歌《说唱脸谱》，进一步感知不同颜色的脸谱所代表的不同人物性格。
（1）提问：歌里都唱到了谁？
（2）逐一出示不同颜色的京剧脸谱，进一步巩固不同颜色的脸谱所代表的不同人物性格。
蓝色代表勇猛；红色代表正直、勇敢；黄色代表凶猛；白色代表奸诈；黑色代表直爽。
3、带领幼儿玩抢答小游戏“我来问，你来答”。
（1）请幼儿任选一个喜欢的京剧脸谱，并和同伴交流所选的脸谱是什么颜色的？代表着什么样的性格？
（2）教师向幼儿讲明游戏规则。
游戏规则：教师说出一种颜色，与老师所说颜色相同颜色脸谱的幼儿就快速站起来，告诉大家这个颜色的脸谱代表的是什么性格。谁先抢答正确谁就是优胜者。
4、小结：各种各样的脸谱，在京剧里叫做“花脸”，“花脸”是京剧四大行当里的“净”。那除了“净”这个行当，京剧里还有哪几个行当呢？
三、引导幼儿观赏辨别，了解京剧的四大行当“生、旦、净、丑”
1、出示四大行当的人物图片，介绍“生、旦、净、丑”的简单特点。
四大行当简介：大多由男演员扮演的角色叫做“生”；大多由女演员扮演的角色叫做“旦”；各种各样的花脸都是“净”里面的角色；脸上画着白色，样子很滑稽的叫做“丑”。
2、观赏辨别京剧“生旦净丑“四大行当的戏曲视频，引导幼儿通过外部特征、模仿动作及唱腔，进一步辨别京剧“生旦净丑”四大行当。
3、玩分类小游戏，进一步巩固对四大行当的认识。
（1）教师提出游戏要求，幼儿选择图卡进行分类游戏。
（2）游戏验证、纠错。
四、幼儿尝试表演，体验京剧的乐趣。
1、教师进行活动小结，送给每位幼儿一个精致的脸谱做礼物。
2、带领幼儿戴上脸谱尝试进行京剧的模仿表演。
一、目标：
1、知道京剧是我国的国粹，是我国特有的剧种，世界上有许多人都爱听京剧。
2、欣赏京剧表演，感知京剧的特点，了解京剧特有的表现方式。
3、对京剧感兴趣，感受作为一个中国人的自豪感及民族自信心。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
二、材料：
1、收集各种不同的京剧脸谱、图片。
2、京剧表演DVD或VCD片段。
3、幼儿用书人手一册。
三、教学过程：
1、欣赏京剧表演
--借助DVD碟片，组织幼儿观看京剧表演片段。
--教师：刚才，我们小朋友观看的节目，是我国影响最大的剧种之一，请你猜一猜，这是什么戏曲？
2、分段欣赏京剧，帮助幼儿了解京剧的主要特征。
--继续观看京剧表演，提醒幼儿关注表演者的脸部头饰和服装，帮助幼儿感知京剧服饰的特征。
(1)教师：你觉得京剧表演的人物哪些地方与现代人物不一样？
(2)教师：京剧表演人物的脸上有什么？身上穿的服装是怎么样的？
--继续观看京剧表演，提醒幼儿注意倾听歌唱和背景音乐，感知京剧唱腔的特点。
3、听敲锣走京剧场步。
幼儿站成大圈，教师敲锣走快步、慢步。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
——父爱的作文800字汇总10篇
我的爸爸不太会表达感情，所以对我的关爱常常体现在责罚上。我知道他很爱我，可当面对他不满的眼神、冰凉的语气与严厉的表情时，以前的我常常觉得委屈，因而不快乐。
一次，我数学测试只得了90分，试卷刚发下来，我的心就开始颤抖(太怕了)。老师上课我也听不进去，脑子里全是回家后爸爸怎么责备我，怎么打我，我怎么哭。一我想起这些时，眼中的泪便不断地涌出来……
好不容易熬到了放学，哎!又要面对爸爸妈妈了。一到校门口，妈妈便面带微笑地来接我回家。直到家门口，我才鼓起勇气支支吾吾地对妈妈说：“妈妈，今天我们数学考试了，我只考了90分....……”妈妈的脸立即由晴转阴，生气地说：“哼，我可不管，你自己回去和爸爸说!考得这么差，真是的。”妈妈不满地嘀咕着。回到家，我心惊胆战地拿出作业来做，心里想：如果能放过我该多好啊!但事实并不允许，爸爸立即拿起他的“打人武器”念起了家里的家庭法则第3条：“数学考试97分已下一律惩罚!”他拿着武器，“不怀好意”地说：“你最好自觉点儿，我打的时候不要乱动，不要用手来挡，否则我会打得更狠!”我听了，没有办法，只好慢慢停止“挣扎”。只见他挥了挥手中的武器，又闪电般地落在我的身上。我疼痛难忍，开始“鬼哭狼嚎”。五六分钟后终于“截止”了惩罚。我看着爸爸毫无改变的面容，只好低着头，做起了作业。
更委屈的是，当我拿着一张99分的卷子回家时，原以为爸爸会高兴得夸奖我，有可能还会有奖励哦!没想到回家前，爸爸已经知道了。(原来是老师发过短信)。我说：“怎么样，我考得不错吧!”爸爸非但不理会我，而且还不屑一顾地问：“有几个99分，几个100分?”听了爸爸的话，我的心一下子凉了半截，说：“一个也没有，我全班第一。”可爸爸却说：“你本来就应该考这样的成绩，没什么可骄傲的!”说完，仍旧像从前那样让我先做老师布置的回家作业，再做他指定的家庭作业，看看书，看看作业，哎!我万分无奈!
以前，不懂事的我常常为此觉得委屈，哭鼻子掉眼泪。现在的我才理解并喜欢他那特殊的表达方式。因为理解，我变得快乐;因为快乐，我更爱那不怎么懂得表达情感的固执爸爸!
6岁
操场上，一个小男孩在学着骑车，旁边站着他的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩自然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓。终于，孩子坐在地上，哭了。父亲依旧是那么笔挺地站着，眼中满是不屑与冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励，没有；孩子多么渴望爸爸的拥抱，还是没有。只有那双眼睛，让孩子感到冷酷与无情。终于，孩子不哭了，倔强地站起来，跨上车，开始又一次的尝试。父亲早已是兴趣索然，转过身，迈着大步，走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声，父亲只是不经意地回了下头，手却在颤抖。孩子站起来，想着刚才父亲依旧冷漠的眼神，两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊。一步、两步、三步父亲的脚步声依旧坚定。
16岁
礼堂里，当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮，在闪光灯不停地照耀下， 孩子艰难地寻找他的父亲。人群中，唯独没有他；台下座位上，只有一个他。瞬间，礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子与他的父亲在对视。眼神还是那么冷漠，依旧是如此不屑。父亲那空洞的眼神让光芒万丈的奖杯黯然失色。父亲站起身，走向自己的儿子，一把夺过紧拥着的奖杯，毫不犹豫地把它交给后台的老师。两行热泪又一次不由自主地流淌下来，一步、两步、三步父亲的脚步声依旧坚定。
昨天
校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。青年眼睛里滚着泪水，压抑着。泪眼模糊中，父亲那冷漠的眼神里竟有些光亮，他颤抖的手伸向自己的儿子，却在半空中停住了，又缩了回来，向门口指了指，然后转过身，没有动。父亲的背影渐渐远去，接*拐角，他定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子。青年人也注视着他的父亲，压抑不住的泪水终于流淌下来，沉默中，心中是那么温暖，一步、两步、三步
今天
考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满了感激与骄傲。
我的父亲，他的感情如绵细的秋雨，柔和的春风，没有大起大落，只是淡泊沉默罢了。 沉默的父爱――我很感激它。
人人都说：“世上只有妈妈好”。 却忘记了爸爸这个人的存在，在我眼，爸爸是无私奉献的，他的爱是默默无闻的。所以，这次换我来爱他。
一天．我准备向爸爸表达爱。可是，我怎么也不敢去说。我在房间里走来走去，像在热锅里的蚂蚁一样，急得团团转。我不一会就安静丁下来，想：不就是三个字吗？有什么好怕的？于是我硬着头皮，像赶鸭子上架般，走到爸爸面前。深深地吸了一口气，说：“爸，我…我…我…”爸爸看着我，疑惑地问：“晓璐，你怎么了？怎么今天说话吞吞吐吐的？”我一听，更紧张了，像‘十五个吊桶打水―――――――七上八下’。我小心翼翼地、小声地说：“爸爸，我，我爱您。”可爸爸像听不清楚一样，满脸疑惑地说：“什么？我听不清，大声一点。”我一听，豁出去了，双手紧握，两眼紧闭，大声地说：“爸爸，我爱您！”爸爸一听，愣住了，呆了一会，才开口说：“啊！我知道了，知道了。”他这说着么，可我分明看见他的眼眶红了，眼泪像掉了线的珠子，一直往下掉。我连忙用手帮爸爸擦眼泪，可爸爸的眼泪就是不听使唤的往下掉。爸爸一把抱住了我，放声大哭起来，显得有些孩子气。这时的我，心灵受到了震憾：爸爸从来都不曾哭泣过，如今，他却因为我的一句话而感动的哭了，可想而知我以前是那么不乖啊！
那就是我的爸爸，一位有着孩子气却又默默无闻关心我、爱我的爸爸。
记得有一天，爸爸带我们去吃饭。我从来都不夹那些绿油油的青菜，爸爸只好给我夹了一些，放在我的碗里，说：“多吃点青菜，有营养。”我一听，夹了一点吃了起来，可心里 却如翻滚的江水一样，永不停息。因为爸爸吃饭时，一般都不怎么关心我们的，今天却夹了菜给我，这可想而知了。
我想，这就是爸爸对我的爱吧。这样的事例数不胜数。当我摔到时，您都非常紧张，飞快地拿药给我擦；当我生病时，您那么的焦急，像是恨不得帮我爱病痛的折磨一样；当我失败时，您总是会对我说：“失败乃成功之母。别灰心，总会成功的。”
爸爸，您是如此的伟大！您的爱无私奉献给了我，不求回报，默默无闻，从生活上的一点一滴来关爱我。
在我们的身边，每天都会过往一些事，或许他们看上去很*凡普通，也许事情本身就让人震撼，有的会令人潸然泪下，感人肺腑。
在所经历的一次惊心动魄的事件中，我感受到了父爱竟是如此的伟大，如此震撼人心。
那一天，苗苗姐姐要回家了，我们依依不舍的告别，但听说她还会来看我，我特别欢呼雀跃，于是又送他们一路。
车里，大家各谈各的，说说笑笑，谈的不亦乐乎，气氛喜庆。二姨夫和姐姐坐在前面，我和爸爸们坐在后排。由于爸爸和司机是同事，所以司机总是情不自禁的转过头来说几句，接着滔滔不绝的谈论着许多有趣的事情。
现在想想，如果司机注意力完全放在开车上的话，我们就不会经历这样刻骨铭心的痛苦的车祸了。
当时，大家正谈得兴头上，可是，只听“轰”的一声响，我便失去了意念，醒来，年仅四岁的我，望着妈妈那张惊慌失措的脸，和激动惊恐的二姨，以及瘫坐在地上楞呆的表情的爸爸，还有司机叔叔满嘴的血迹——害怕、惊恐，疼痛、一拥而上，我不由得嚎啕大哭。我依稀记着是一个叔叔把我抱出来的，我看见地上到处是破碎的玻璃渣子，周围是七嘴八舌纷纷议论的人群。
这次事故，二姨夫、司机都住进了医院，爸爸的的手背受伤裂缝，大家天天都去医院探望他们。
我现在依旧模糊不清的记着，在发生车祸的一霎间，是二姨夫在第一时间内用他那宽大的身体护助姐姐的身体，而恰似那一刻刻在在我心里，它似乎成了永恒，永远在我的记忆中定格，永远不会遗忘。
那一刻，我现在想起，仍能感受到那无比伟大的感天动地的父爱，那一刻到现在，眼前仍那般真实，仿佛触手可及，父爱原来是如此浓郁醇厚，也是那一刻，才使姐姐没有受到太大的伤害。
父爱是一阵微风，吹进弥漫在道路上的薄雾：似一张创可贴，治疗你斑斑伤痕，是一把雨伞，遮住劈头盖脸的雨滴——在你最落寞时，总会用眼神给予你鼓励；在你最伤心时，总会用言语来安慰你的灵魂；在你最痛苦时，用温暖来抚慰你所有的伤痛。有时，也许会打你、训你，但你能发现通红的双眼中隐藏的摇摇欲坠的泪珠吗，你能怒气掩盖的脸颊理，那丝丝动人心扉的哀伤吗？想必你是看不到吧。
二姨夫对苗苗姐那全部的爱，就在那顷刻间奔涌而出了，那牺牲自己也要保护女儿的举动，那庞大的身躯所护住姐姐身体的刹那间，便已成了那永恒的爱。
天空我生活在贫困的农村。我家很穷，家里有我和弟弟两个孩子 ,在我的印象中，父亲总是对我很冷淡，对弟弟很热情，只因为我是女孩子。似乎，弟弟就是他的天下。终于，我考取了离我家几公里的一个初中，终于可以离开父亲爱理不理的面孔，离开这个没有*等，没有温暖的家。离开家去学校的那一天，母亲帮我收拾好衣服，和父亲一同送我到车站，父亲帮我收好衣服，和父亲一同送我到车站，父亲往我手里塞了一点皱巴巴的钱，冷淡地说："节约点用钱，没事别一天到晚往家跑，要好几角钱呢。"我也冷漠地"嗯"了一声，没有留念，转头走上了公共汽车。
每到周末，学校里便冷清了下来，我的好朋友都一个个离开了学校，回到了她们温暖的家。我一个人好孤单，我也曾经想到过家，想到过父母，想到过弟弟，但一想起父亲临走时那冰冷的`话语，心里便硬了下来，哼，我就是不回去!一转眼半个学期都过去了，我也真有骨气，没有回去过一次。直到天气由暧转凉，我才想到要回去取一些保暖的衣服。到了星期六，我找同学借了辆自行车，一步一步地向家蹬去。突然，天空中电闪雷鸣，倾盆大雨直泻下来，无情地落到我的身上，雨水淋湿了我的头发，衣服、鞋子全都湿了，我全身冰凉了，可我还是一步步地向家蹬。回到家，已是晚上，可家里只有弟弟一个人在。他告诉我，爸爸妈妈在田里耕田，到现在也还没有回来。然后，他给我倒了一杯热茶，问我："姐，你怎么老不回来，爸爸每个星期六的晚上总要到村口等你，等到深夜，我们全家都很想你，尤其是爸爸，爸爸还说，要是你下个星期还不回来，他说到学校给你送些衣服和钱去…"我猛地一震，像触了电一样从板凳上站起来，什么?父亲，他…?我想了没多想，向村口冲去，刚刚难道是自已太匆忙，没看清父亲?汗水、雨水一齐流向我的脸…有人说，母爱如山，母爱如海。
而我却说，父爱是大海，我们做子女的只是一艘轮船，永远驶不出港湾：;父爱是天空，我们只是一只小鸟，永远飞不出那辽阔的天空。
父爱如山，女儿是这山中的草；父爱如海，女儿是这海中的鱼。
人们都说：“母爱是无私的，父爱是无言的。”也许很多人和我一样，在深深体会到母爱的同时，却忽略了无言的父爱。
感恩，一个熟悉的字眼，却又不是一个热门的话题。怀着一颗感恩的心，去感谢对你有恩的人。
母亲确实伟大，小小的一个动作，母亲就能发现异样，记在自己心头的也是母亲。父亲总是默默奉献，却不会说自己是多么伟大，多么神奇。*时看到的，感受到的，也就是母亲特别关心你，而父亲总是不太理会，可谁知道？父亲已经把这件事放在心头啦。
我看过一则故事，内容是这样的：一个男孩，因为崴到脚，回家了。路上，几个朋友送他，在刚要到门口时，爸爸出来了，说有事，要出去。对那男孩说：“记得上药，我出去一趟。”之后，就走了。男孩哭了，说爸爸对他冷漠，不关心他。可是，他们几个谁也没有看到，在那个转角，父亲的目光停留在儿子身上，目送他回家……
爱是一种责任，感恩是一种智慧，人类自古就会感恩，感恩更是中华民族的传统美德。对你有恩的，哪怕轻于鸿毛的恩情，也不该忘记。更何况是父爱，母爱之如此伟大的生育及养育之情呢？残阳如血，被夕阳拉长的父亲的背影，显得衰老了许多。我度过的十二个春夏秋冬都没发现这一点。如今，看到这一点后的我，哭了，我不知道，十二年里，父亲总是为了我而奔波，忙碌。即使到老，也不一定换的回儿女对父亲如此。
小时候的闹人，父母都顶过来了。如此的辛苦，辛劳，换做外人，又怎能对你如此的呵护呢？如果有一天，失去了对你如此呵护至极的两个人，感恩，肯定就在脑海里浮现了，后悔自己没有关心过父母。所以，从现在起，感恩就城我生命里的一部分，一个不能缺少的话题，一个不能让父母劳累的提示。
父爱也是无私的！也是无价的！因为父亲的爱不是像山一样的大，而是远远超过了所有的山……
看着路上小孩与爸爸在玩，我想起我小时候的一件件往事。
记忆中的爸爸，他小时候就会节约，长大了也是，对我也是，一点也不像邻居孩子的爸爸大方，而且他身材矮小，眼睛也很小，看着他的样子，我就是不喜欢。
记得有一次，我上小学一年级，我旁边坐了个调皮鬼，我正在做作业，他突然把我的笔一抽，我的作业本上划了一条斜线，我气急了，可他呢，却在一旁偷着乐，下课了，我把他叫到操场和他打了一架，我虽然把他打输了，可我脸上却被他打了一下，手被他抓破了，
扣子也被他抓掉了一个。我走进家里，爸爸一看见我这样，就瞪着我，我吓得直发抖，不敢解释直能站在那。
在我小的时候，我认为父亲的眼睛是严历的，我一直这么想。
小学三年级时我回到家里，看见家里没有一个人，就开了电视，尽情的看着动画片，还时时发出阵阵笑声，忽然我感到旁边有一个人影，我回头一看，原来是爸爸，只见爸爸那双小眼睛瞪着我，我吓得直发抖，我站起来走到心爱的电视机前，关掉了电视，回头看看父亲，父亲依然瞪着我，我只得走到书桌前做起作业。
父亲的眼神一直都让我害怕，直到那一件事让我感觉到他非常爱我。
记得四年级的六月一日，我求爸爸买书，爸爸今天终于答应我了，我和爸爸一起去买书，买了书，我故意走在后面看着新书，不想让街上的人知道我们是父子关系，可是父亲走了两步回头看了看我，看见我在他身后，又把头转了过去，没走几步又回头看了看，我心想：真烦人，他是真想让街上的人都知道我们是父子吧”。于是，我故意走了个大圈，现在是我回头看他了，爸爸走了几步，又回头看，可是没有看到我的人，爸爸掂着脚看也没看到我，这下他可着急了，朝图书馆一阵小跑过去，“喂，我在这”我着急的对着爸爸喊着，爸爸回头一看看见我，又跑回来，搂住我，眼
神里流露出无数的慈爱，那一刻，他牵着我，我也看着他。
爸爸的眼神，在我做错事时是严厉的，在的时候却是深深的爱。
那一刻，我懂了，爸爸一直以来都是很爱我的。
我小的时候，爸爸对我很好。尤其是我出生后几个月的时候，父亲笨手笨脚，抱不动我。后来我妈教我爸怎么执法，我爸认真听，牢记在心。教了几天，爸爸终于学会抱我了。我第一次抱着我的时候，爸爸高兴的哭了。父亲经常把我抱在怀里，在大家面前炫耀:看，我女儿和我太像了！
我刚两岁的时候，父亲得知我的生日快到了，就去童装店精心挑选了一条漂亮的小裙子作为生日礼物。当我穿上漂亮的小裙子时，裙子的尺寸正好适合我。我妈夸我爸用心细腻。我父亲经常骑着我在他的肩膀上玩。回来的时候我妈总说我爸带了坏孩子。就这样，我们度过了短暂的快乐时光
可惜这一天来了。不到三岁就发高烧。我父亲急于带我去医院。还好我的烧退了，但是让我爸妈很难过的是我失去了听力，让我痛苦了一辈子。我失去听力后，父亲觉得没有照顾好我，就自责。
自从有了弟弟，父亲的目光就不在我身上，而是在弟弟身上。我想我父亲对我的的关心已经逐渐减少了，但他对我弟弟的关心却比以前增加了一倍多。我爸觉得我在这里读书没用，因为听不到，花不了钱，只好去农村读书，陪奶奶。那时候我很小，不知道发生了什么，就离开了父母的怀抱
——心事优秀作文800字汇总十篇
在忙碌的生活中，在重复的事情中，你会感到压抑吗？原来的笑容呢？
在繁重的课业和枯燥的挣扎下，眉心仿佛被锁住了，嘴角向下弯，心口紧闭。大家都在等着一把钥匙，一个密码，解开多年拉在一起的眉毛，解开那堵建得更高更坚固的心墙。
仔细想想，这个钥匙和密码是谁的？有人说：“你不能控制天气，但你可以改变心情。”没错！那个人不是你自己吗？
有时候人的肩膀上总是背负着很大的压力，也有很多不好的事情，我也不例外。有一次我努力了很久，就是为了初中美术课的考试。我工作非常努力，甚至老师都对我很有信心。但是，这辈子十有八九是不如意的。虽然我在孙山很出名，但我不在乎这次考试不及格，但我不认为最让我害怕的是告诉每一个努力工作并认真教我的老师。因为难免会看到那种失落的表情，像“中了彩票却发现彩票不是自己的”。我还记得那是一个风雨交加的夜晚，我鼓起勇气给老师打电话，告诉她“考试不及格”这几个字。挂掉电话，仿佛天塌了，心里郁闷，只想找座山，爬起来喊。我真的尽力了！但是这个时候窗外的风雨更加猛烈，似乎反应了我当时的心情！我很想结束这场倾盆大雨。
不久之后，雨停了，让失眠的夜晚过去了。这时，我看到鸟儿和蝴蝶在空中飞舞，毛毛虫在树叶上爬行，树叶被雨水冲刷后更加柔软明亮。潮湿的泥土上有许多春天刚刚长出的绿色斑点。我的心似乎正在变得清晰。如果没有雨水冲刷，怎么会有这么美的风景？
我在想，如果我没有打开窗户，我怎么会意识到天气和心灵会因为挫折而更加美好？你的心是自己的，你的脸也是自己的。以这美景为钥匙，解开眉毛。以“失败是成功之母”、“人生因挫折而更美”的理念为密码。嘴角自然会不自觉的上扬，呈现出弯成一条线的眼睛，迷人的酒窝和笑脸。这一刻，我比被录取还开心。
每个人心里都有一把锁，钥匙在你手里，权力在你手里。没有人可以影响你，也没有什么可以打击你，因为一个家再强大，也是可以用钥匙打开的，别忘了，它就在你的手中！
你不能控制你的生活，但你可以改变你的心情。
米乐乐决定忘记郭晓然。她能忍受一个男生的拮据和沉默，但不能忍受他的冷漠和市侩。
想到这，她开始接受另一个男生的约会。
那是一个周末的晚上。米乐乐和男朋友从电影院出来的时候，已经很晚了，但是她突然看到一个熟悉的身影，还穿着校服，在昏暗的灯光下背着一大捆网绢花，手里拿着一束，在公交车站等着。
事实上，那天晚上，郭晓然看到了米乐乐和她的男朋友。于是他默默地转过身。
寒假来了，同学们忙着备考。这一天的自*课，米乐正在和一个高数较劲，突然童飞拿着一本杂志冲进教室：新闻，新闻，杂志上有郭晓然。米乐乐愣了一下，抓起杂志。
是郭晓然。没错。还是布告栏上的图，干净的脸，区别是周围有20多个红脸膛的孩子。标题醒目地写着：我是20个孩子的老师。
郭晓然从高中起就一直是一名学校老师，他在假期工作时赚了孩子的学费。上了大学，他把孩子送到县城上学，学费还是他寄回来的。
郭晓然的理由很普通。如果没有学费，他们会再次辍学。*淡的话语，掩盖了那么多挣扎的痕迹。
米乐乐没看报告就冲出了教室。天上下雪了。米乐乐在雪地里跑。她想找到郭晓然。
米乐乐故意在郭晓然必须经过的路上等着。当郭晓然见到她时，他破例邀请她喝热饮。他说孩子的学费暂时不用担心。米乐乐想，他还会说什么，但他没有。米乐乐发现，当郭晓然和她说话的时候，她的眼睛是清澈的，她知道他属于她的感情已经没有了。
过了很久，米乐乐在博客里写了一个关于满天星的故事。很快，有人留言说，漫天也叫“爱草”，它的花语是：爱的表达。送你满天星的男生一定很害羞，有点自卑。有些人的爱情太古典，像春天的小蓓蕾，不经意间错过了。
第二天，一个新的信息出现了：在我心里，你永远是最好的。
米乐乐隔着蓝色显示屏，眼泪啪嗒啪嗒地打在键盘上。她知道郭晓然来过这里。她也知道，有些爱已经悄然而至。虽然很美，但不能强求。
那一堆工艺复杂的满天星在她的书桌上打开，像一堆软软的雪，瞬间浸透了她的心。
我这个从未有过心事的人，最*却有一桩心事。
将*期末考试时，我发现同学们都变了，*时乐于助人的同学，现在一看到有困难的同学，就当作没看见，个归个地看书。*时学*不太好的同学呢，上课却更不专心了，总是跟别的好同学讲话。可是这些好同学的成绩下降了，他们的成绩却一点儿都不比*常差，有的反而上升了。这件事让我觉得很奇怪。我想了好久才想明白，原来是他们在学校里跟好同学讲话，想方设法把好同学们的成绩拉下去，然后回到家里暗暗用功。想来想去，也只有这种方法了。唉！真不知道同学们是怎么搞的。以前那个热心真诚的集体不存在了，变成了一个冷漠的“竞争”集体。
前天数学测验，我一拿到卷子便认真地做起来，开始还顺利，做到卷末被一道附加题给难住了，冥思苦想了好久，直到打铃前十几分钟也没有做出来。此时，同桌交了卷，回到坐位上，不住地催我：“快交！快交！越检查越糊涂，没错的地方也改错了！再说附加题不做也不要紧。”我思忖了一下，还是决定不交为妙。“丁零零……”铃声响了，老师催促大家快交卷。我正想起身交卷，突然间来了灵感，思路也理清了，竟把那道题做了出来。我的心情忽然愉快起来了，可同桌却很惋惜地说：“唉！还是让你给做出来了，又加了10分！”
我当时很不解，不知道她在说啥东西，问：“你在说什么？”
“我说那道题让你做出来了，我又考得比你低了，唉！”
我明白了她话中的含义，便冷冷地回了她一句：“我当你那么关心我的成绩呢！原来你是想让我多扣几分哪，真没想到！”
同桌却不以为然地说：“有什么大惊小怪的，这就是�D�D‘竞争’！”
我既感到吃惊，又感到疑惑。难道这就是竞争吗？我不禁想起了一位好友说过有些同学为了击败“竞争”对手，课上不让“对手”认真听讲，课间趁“对手”做作业时去捣乱呢！我耳闻目睹，用这种方法“竞争”的人还不少呢！
班上这种事也很多，我老是在想：“这算竞争吗？竞争应该互相帮助的情况下力争上游；而不应该用不光彩的手法压住别人，突出自己。俗话说得好：‘一花独放不是春，万紫千红春满园’所以，只有靠大家的力量才能把祖国建设得更美好。
唉！真不知道我的心事何时才能了却！
初一的生活像一幅轻描淡绘的山水画，不去仔细体会，细细品味，是不能懂得其中的晦明变化的……
回望我的初一生活，记忆如放电影一样浮现在我的脑海中，一幕幕不断重现在我的眼前。哦，那些我的心事。
进入初一，我最头疼的学科是历史。大家都说历史简单，但那些王朝啊，人名啊，机构啊……我不论怎样背就是背不下来。一开始还不厌其烦的重复，时间一久，就不耐烦了，放弃了。这样下来，我的历史成绩真可谓是一个惨字了得。第一次历史考试，竟然才30分！好嘛，刚及格！从那以后，我便以为历史是最难的科目，最让我头疼的。
父母对我的历史成绩也是很着急，他们帮助我复*，背书，可就是不见效。进入初一没几天，我也交到了一群好朋友，特别是丫同学，历史成绩好到逆天，中国上下五千年全都在她的脑海中。她见我历史成绩如此差，便自告奋勇帮我补*。有免费的老师，我当然乐意，想都没想就答应了。以后每天放学，教室里总有我们的身影。当然，她可不仅仅是帮我默写、背书。说实话，她这个小老师还是相当像模像样的，教学内容丝毫不逊于正规老师。
有次，她在和我讲赵匡胤说：“赵匡胤当上皇帝是最奇葩的。他本来是武官，经过陈桥驿站，与一群大臣喝酒作乐，假装喝醉回房休息。一大群大臣趁机溜进他的房间，把准备好的龙袍披在他的身上，跪在他的床边，称他为王。赵匡胤醒来后，大惊失色，连忙推辞，见推辞不得，才勉强答应。依我看啊，他当时心里说说不定高兴着呢。有哪个人不想成为皇帝的呢？”听了她讲的故事，我一下子就记住了赵匡胤这个人和陈桥兵变、黄袍加身这些历史知识。经过一学期的努力。果然，功夫不负有心人，我的历史成绩提高了许多。我的父母很惊讶，同学们也很崇拜我，都夸我厉害。但只有我和她知道，我今天这样的成绩是我们两个人共同努力的结果。
青春就像一部圆舞曲，每个人都在上面跳着属于自己的乐章，独一无二的舞步，有跌倒、有受伤、有欢笑……但只要坚持努力，微笑着面对每一天，就会有一部完美而无憾的人生。
远远的就看见炊烟袅袅，那是外婆的家，我的老屋，外婆在这个地方生活了几十年，好像从来都没有心事，但是五月来临了，我竟发现了外婆的心事。五月的天似乎比三四月份更蓝些，而乡村的天空更是明朗，放下所有的压力，我来到了这片天堂。
走进门口，就喊外婆你在哪儿？我在这儿，屋后的田岸上传来了外婆的声音，外婆正在田岸上种豆，我问外婆你在干什么呢？我在种豆，外婆的手上提着一簸箕的豆秧，我跟在外婆的后面，只见外婆用锄头沿着田岸砸出大小均匀间距适当的小窝，小窝里给田岸豆放的，外婆让我在每个小窝是放一撮搅好的肥料泥，在放好两株豆苗，然后一手扶豆苗，一手从水田中捧稀泥糊到豆根上，外婆说，泥太硬不行太烂也不行，要正好与田岸土粘到一起才行，田岸是有斜坡的，很快我就精疲力尽了，外婆说去歇着吧!而外婆却没有一丝疲惫之感。我问外婆为什么要种在田岸上呢？外婆神秘的笑了，却没有回答我。是什么力量，让一个年旬六旬的老人竟没有一丝劳累的迹象，见外婆的劲头十足，在田岸上一起栽种，栽豆苗正是累呀！好一会儿，才把这项工程完成了，似乎外婆她比我更轻松，坐在田岸上，那豆苗似一道浓浓的豆叶墙，在阳光下，在绿与黄的海洋里，让人心动。我转身看到外婆满是笑意，外婆你笑什么呢，为什么在田埂上种豆？外婆笑的更诡异了，外婆说，现在造房的造房，承包的承包，种秧不能不种，我就用了老方法。在这斜斜的田岸上种豆，既能节约土地，也能让豆苗生长的更好，水田就是源头，在这片田岸上种豆，是两全其美的，这圆了外婆的心事，该种的却成为了造房的，是社会的一个发展趋势，怀着和外婆一样的心事种这那一排排一行行的豆苗。
哦，外婆在这五月的天，道出了农家的心事，是土地的心事，是我们想去挽留乡村*土的心事，远远能看见炊烟从老屋的烟囱中冒出，或许这是属于乡村的舞姿，又或许这是外婆所有农田上的心事，有谁，能还外婆心事的圆，不要夺去我们的方寸之地，乡间小径，那一片种着豆秧的土地，是外婆你心中小小的心事！
躺在七月的花丛中，放思绪于心灵的牧场，起锚人生的旅程。微微风轻轻拂面，花香幽幽，虫鸟鸣唱，铺就一阕诗情画意的锦帛。
心，悸动不安，忘乎所以，踏上曲径通幽，穿越亘古华韵；走过沧海桑田；策马茶道残阳；走进小桥流水人家里。循着袅娜的萧音，伫立于一扇典雅、庄重的门庭，望着朱红的门楣，终，没有勇气轻扣。
折路，徘徊在荷塘的边缘，于寂寞，黯然中燃一盏心烛。刹那间，芳华摇落，缤纷满天。“欲将心事付瑶琴，弦断有谁听？”
伸开手掌，再一次细数掌心的纹路，盘点过往。那草长莺飞的路径，那秦淮河畔的杨柳风情；那丁香雨中的油纸伞；那雪花中的翩舞……一幕幕往事穿尘而来，呼啸而至。几多失落，几多温馨，云散云聚。描摹不尽的翠绿嫣红，演绎不尽的百媚千娇，琴韵流转。
听，风中传来谁的呼唤？打马而来的蹄声，哒哒踏上青石小巷，声声敲击柔软心房；风尘仆仆赶赴千年旧盟；脉脉深情，拥抱于灵魂深处。
踱步兰亭，轻解罗衫，红妆褪却，冰肌相融，倦鸟还巢，好一场春风不度，落红千里。痴痴地氤氲着季节的风情，为多情的流年，编织那件华美的霓裳。紧裹孱弱的心思，在无涯的时空旷野，彩绘秋月春花。
暗波轻荡奈何天，脆弱的心沉溺在错觉与虚幻中，游离在梦与醒的边缘。“青山依旧在，几度夕阳红。”一波潋滟，一剪忧思。你，可能懂？
红尘深处，你，成了我独家的记忆，任岁月的河流怎么冲洗，终，漂不尽浸透血脉的浆汁！心房葱茏的枝蔓生生地疼，汹涌的思念漫过七月的花海，季节的门槛。
深深浅浅，沉淀成一阕**仄仄的诗文故事，轻漾着一份炽热的情怀，挽不住的繁华。作茧自缚在痛苦中历练，远古的萧音，横在记忆的渡口，哽咽在喉。
仰头，阳光噙起含泪的烟波，飞往云端，带走了憔悴的沉香。此去远山如黛，淡墨重彩。碎落一地沉默。缠绕藤蔓的阁楼，梵音袅袅，檀香缭绕。
独自坐在邂逅长廊的尽头，让幽怨的琴声，飘落千里之外。拈起枯瘦的笔，将伤怀写满寂寞的日子。只不知纤弱的指尖，该如何勾勒这一场云烟？该如何留住今生的唯一？
此去经年，逆风行船八百里。我碾转在原点求证古老的传说。
冉冉的檀香飘向窗外，我的思绪也随之而去音乐虚无缥渺，聆之使人忘形陶情，这是一种纯之又纯的欣赏状态，也触摸《青花瓷》之美妙婉约。
你说江南的烟水造就了烟水般的女子，许是惊煞的灵动与颓废凄美的婉约，缠绵眷顾的惊慌，心中潮思起伏，黑暗中有你的英雄梦。可叹芙蓉与心花争相怒放，眼神正迷离，芳草正萋萋，甜蜜正如迢迢春水离歌却渐渐响起。无奈，你的美一缕飘散，去到我去不了的地方。
“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知”缠绵悱恻的一阕虽曲调忧伤，可低吟浅唱间却充满欢喜与矫情，心是自在无碍。是啊，遇见心仪的男子，忍不住要像熏风中破土而出的青草般小小招摇。歌唱将思念换成了四季，泛舟于梦想之河，一切还只是意想莲开，将缱绻浩淼的情思镌刻出爱的荼蘼！月色被打捞起，晕开了结局，如传世的青花瓷自顾自美丽，你眼带笑意。她遂想起，若千年前，他是不是她的春天？“愿为烟与雾，氛氲对容姿”细想，一切都只是被自己描绘的所感动着；熟不知唯怡淡，天真才可久远。
一直不明白故事的主人公总比旁人来得懵懂，一方尚在情浓，另一方却早已元神出窍，去了不知名的远方。你是否也如我一样，在寂寞的深夜，独自一人读到一阕悲歌，眼泪顺着脸颊落下，无人看见你的脆弱和孤单。我惊讶地发现，那痛了千年的心事，仿佛是在瓶底书刻隶仿前朝的飘逸，就当我为遇见你伏笔。
“卷帘见江水澄如碧，美景却不赏心”当一个人欢心满满，满心得到，便是满眼风景秀丽，反之，失去间，纵然是美景良辰，也是虚幻，一切也将幻化成寒草与落日。
原来当初的美丽是为你精心炮制的呀，因为有你的重视，我方才为你淡扫蛾眉。女为悦己者容，究竟是对着自己喜悦之人，才会对镜贴花黄啊。想来那份感觉那份执着，世人之事总是私心且不可理喻啊――天青色等烟云，而我在等你。那样耐心等待一场不知何时会降临的雨，才能够在积云散去的朗朗晴空以天青的颜色出现，那不可预测的未来，诡异多变。
一切只能将爱恨编织成一曲因你而忧伤的哀婉绝唱！
一个紧张但又充满激情、理想的阶段就是初中。从小学升至初中，令我高兴而又伤感，虽没到中考，但我已经感受到中考的紧张，每当我做作业时，幻想了一下，被爸妈发现，张口闭口都是：“你现在不好好学*，将来如何在中考考进一所理想的高中呢？”压抑感不由得遍布全身。
每天晚上做作业，几乎没有什么娱乐的时间，包括看电视，除了吃饭可以看一下外，其余的时间，不是学*就是学*，这到底是为什么？听说，中国学生在初二时，只要会用英文流利答题便可参加美国的中考，为什么呢？难道是因为人口多了吗？就业紧张等原因造成的吗？但有一点不可否认，现在不光要将主、的知识点弄透，还要做课外拓展题，与小学完全是天壤之别！学*，已经进入每个初中生的心里，学*学*再学*！想到这里，我看见天色不早了，该睡了，可以“你不好好学*，将来如何考进理想的高中”这句话为借口的爸妈，非要我再做题，什么语言阅读，数学奥赛，英语完型填空等如同大海般将我淹没，淹没得令我无法呼吸，淹没得令我完全看不到阳光。我想诉苦，可找谁呢？对啦！就是一只不足15cm长的哆啦A梦模型。可正当我准备起身时，爸妈问我：“做什么？”我低声说：“哆――啦――A――梦。”“什么！”我还是低声说：“哆啦A梦。”“不行！”坚定中又带着一种不可抗拒的力量，不禁使我踉跄几步，退回到座位，又开始进行不可能完成的作业堆里去，那里实在是密不透风……
小学，多么美好的时光啊！学*不好时，妈妈会安慰我：“不要紧，还有下一次。”当我遇到困难时，爸爸总是在第一线，为我把前面叫做“困难”的绊脚石扔在一边，为我铺*道路。可现在，这一切的一切都消失了，我想回到童年，遗憾，偏偏人生只有一次；我想马上变成大人，遗憾，又因知识的溃乏不得不被社会淘汰。
无奈，现在唯一能做的只有学*，它如一块石头压在我身上，使我喘不过气来，并伤痕累累。游戏，是多么美好的事啊，但可望而不可及，如天上的星星，只能看，但不能拥有。
每当我看到正在玩游戏的小孩时，我不禁想到了我快乐而无忧无虑、没有任何负担的童年……
地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数孩子：花儿、虫儿、鸟儿、鱼儿、树儿，还有智慧的人类大哥。原来的她被小辈们打扮得楚楚动人，你听清澈的溪水叮咚作响；你看蔚蓝的天空下雄鹰在展翅翱翔；你闻盛开的花朵散发着浓郁的芳香。可是，现在人类为了自身的利益，将妈妈折磨得天昏地暗。地球妈妈每天眼里都噙满了泪水，因为她的心被人类大哥伤得千疮百孔，因为她每天都要面对其他孩子的哭诉……
鲫鱼的哭诉
妈妈：我是小鲫鱼，生活在一条清澈见底的小溪里，暖暖的阳光照耀着，柔柔的微风轻抚着，快乐的我们自由自在嬉戏着，这样的生活过得多么惬意呀！可是，自从人类大哥在我家旁边建造了一座工厂之后，污水被不断的排向小溪，清澈的小溪逐渐变得一片乌黑。一切全都变了，我的兄弟姐妹们身上出现了奇怪的斑点，一个接一个死去。我很害怕，我很孤独，我想离开这儿，可我到哪儿才能找到原先的快乐家园呢？现在，我的身上也出现了那奇怪的斑点，我想死神离我已经不远了，可是我多么想再活下来呀！
梧桐的求助
妈妈：我是梧桐树，生活在原始森林里，年龄也比较大了。每天我和伙伴们静静地观看着森林的变化，日出、日落，很享受这种生活。有一天，人类大哥在我们旁边安家落户，我们向他们伸出了友善的手，帮他们制造清新空气、抵挡风沙，多么希望能与人类大哥和睦相处。可是有一天他们却把屠刀砍向了我们，把我们一个一个无情地砍倒，对于我们的眼泪，对于我们的哀求，他们熟视无睹，他们的眼里只有一个字“钱”。看，可恶的大哥已把目光投向了我，已经来到了我的周围，妈妈我怕我好怕！
大气层的控诉
地球母亲：我是包裹在您身上的大气层，保护着您身上的生灵，为他们遮挡太阳紫外线的照射。我的身体因为人类大量排放二氧化碳变得越来越虚弱，最*我的臭氧层竟然出现了一个破洞，我的“保温能力”越来越强，因此使您觉得越来越热，管管您的孩子――人类吧！这样下去受伤的不止是我，还有您，和您的所有孩子，包括人类自己啊！
地球妈妈无言，沧桑的脸庞上滑落晶莹的泪水。她曾经最疼爱的孩子，最聪明的孩子，如今却最令她操心。她眺望远方轻轻地叹息：孩子呀，醒醒吧，救救你的兄弟姐妹，也救救你自己。
我非常喜欢动物，尤其是小狗。不光是我喜欢，我想大家一定都很喜欢狗吧？关于狗的事，我跟父母“上辈子”就开始谈判了，但现在依然不见小狗的影子。可我不知道内心纯洁，忠贞不渝的小狗为什么家人不让养？他们的借口如下：
一、狗太脏
估计大部分家长都会这样说：“如果买了狗，你说放在哪里？再说了，它也太脏了，随地大小便，把家里弄得臭烘烘的，还让不让别人来咱们家了？养个小狗，它需要被遛吧？谁来照顾她？谁来给她沐浴？如果它生病了，你在上学，我们在上班，谁来送他去宠物医院治病？”当我把这一切责任推到我身上时，而回过来的话却是：你连自己都照顾不了，还想照顾别人？所以我们制定了一份关于买狗的条件：做一个月的家务活。刚开始**的还挺好，可后来**着干着就忘了，他们也不提个醒儿，好吧，买狗的事就先告一段落吧。
——春节*俗优秀作文800字汇总五篇
俗话说得好：十里不同风，百里不同俗。不同的地方，过年的风俗都不一样。深圳过年喜欢办花市，广州过年喜欢吃饺子，北京过年喜欢逛庙会……而我的家乡——梅州，会是怎样的春节呢？
腊月二十四，每家每户都得开始大扫除。扫地，拖地，擦桌子，扫墙壁，忙乱的一天就开始了。这一天，没有多少人在大街上走动，所有人都在家里把自己的家收拾的一尘不染。为什么童谣总唱“二十四，扫房子”？原来啊，这有一个有趣的故事：传说人的身上都附有一个三尸神，每年的年三十他都会给玉皇大帝打小报告，说人间的坏事，因此，玉皇大帝就让三尸神在不好的人家门前写上罪行，而罪行就靠蜘蛛网，灰尘来代表，为了夺得人间，三尸神故意在每一家门前都写上罪行。这一切，又被灶君看在了眼里，从送灶之日起，在除夕前家家就把屋里屋外打扫干净，等王灵官下凡检查时，发现家家都干干净净，而玉皇大帝也知道了三尸神冤枉好人就将三尸神打进牢里。灶君也得到了人们的尊重。
二十五这天，菜市场早早有许多小贩在门口卖黄豆。因为这一天要磨豆腐，人们一般买泡好的黄豆，因为如果是没泡的黄豆回家，再来泡就不够时间了。把泡好的黄豆放进打磨机里打磨，打磨的时间越长，豆腐吃起来更香。打磨后，用纱布用把豆浆和豆腐渣分开，把没有渣的豆浆大火熬煮，直到滚出泡泡，再用小火继续熬五分钟后冷却，用纱布把水倒出来一些后，加入米醋搅拌一下，用纱布盖住静置一个小时就大功告成了。辛辛苦苦做的豆腐却只想在大年初一熬一锅青菜豆腐汤，寓意着新的一年能为人清白。受人尊重。
二十六和二十七，大多数人都宰鸡宰鸭。二十八开始，就得挂上红彤彤的灯笼，每家每户都会挂，一挂就得成双，左边一个，右边一个。一到晚上6点来钟就会打开灯笼的灯，晚上，大街上人山人海，都是来赏灯的，一路都是灯笼。大街是红的，我们小孩最爱晚上逛大街了，大人也如此，唯一不同的是大人为了赏灯，而我们为了比灯。
大年初一本以为是最热闹的一天，但那一天街上并没有人，却有着香香的饭菜味，让人闻了垂涎三尺，那是因为大家都在家里吃团圆饭呢！
时间眨眼而过，我们上学的上学，上班的上班，梅州这个地方也过完了忙乱的时期，回到了悠闲的生活。
每年春节都许多传统的春节*俗，比如贴春联，吃年夜饭，拜年给压岁钱……而每年最难忘的春节*俗应就是扫尘了，按民间的说法：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，其用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门。这一*俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。每逢春节来临，每家每户都要打扫环境，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，洒扫六闾庭院，掸拂尘垢蛛网，疏浚明渠暗沟。到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛。
这次，我和老爸“光荣”地领到了擦玻璃的任务。我们家住在4楼，我一站上窗台，立刻吓得浑身哆嗦，我看了看下面，一派“万丈深渊”的景象。但是，事情总是要干的，我连忙和老爸商量了一下，他来擦“风险极大”的外面，而我，则擦我力所能及的里面。
开始擦了，我先用沾过洗洁精的抹布擦窗户的内侧，但是，由于一年没擦了，窗户的边边角角已经积了一层灰尘，我先用手指尖套着抹布，从窗户的四周边缘用力地抠了一圈，紧接着，我把那块布洗干净，再沾上一点洗洁精，开始对窗户“发起进攻”。
我用那块湿布轻轻地擦着窗户，等到窗子上有了一点洗洁精痕迹时，我拿来一块干净的干布，一小块一小块慢慢地擦拭着窗户上的污点，但是，一块又一块的污点向我“俯首称臣”了，唯独这几块污垢还是在窗户上，做起了“山大王”，仿佛在对我说：“哼！就你这个小孩，还想来拿下我，没门！”
我不服气了，又抹上了一些洗洁精水，再用干布用力地擦，但是，这么几块顽固的污点就是不下来，我急坏了，这时，爸爸走了过来，对我说：“不要这么费力，这时，爸爸窗户上抹了一些洗洁精水，再用指甲轻轻一刮，那些顽固的污垢个个“举手投降”了。
后面，在我和爸爸的共同努力下，一面面窗户又干净得类似新的一样。这时，妈妈在屋子里的卫生也打扫完了，旧的也“辞”完了。望着焕然一新的房子，我仿佛看到了明年，我们每个人的运势都写着“胜利”。
春节*俗是中国的传统文化，也是春节重要性的标志，让我们的春节过得更加有趣，让我们一起传承这些古老的中国传统文化。
春节是我国的传统节日，各地过年都有独特的*俗。今年寒假，我对家乡丹城过春节的*俗作了全面的观察和调查。真是不走不知情，一走开眼界。家乡过春节真是丰富多彩，按照时间顺序共有5种风俗。
祭灶：家乡的春节，一般是从祭灶揭开序幕的。民谣中“二十三糖瓜粘”指的就是每年腊月二十三的祭灶。家乡有“官三民四船家五”的说法，今年我是在阿姨家里过年的，所以在腊月二十四祭灶。阿姨一大早请来灶神纸像，又是熬糖，又是煮小豆饭……一切完毕已是傍晚，点烛，敬香，供奉等一系列程序才算结束。听阿姨说，祭灶为的是让灶神“上天言好事，下界保*安”。
扫尘：举行祭灶后，便正式地开始做迎接新年的准备。每年农历腊月二十五起到除夕，家乡的人把这段时间叫做“迎春日”，也叫“扫尘日”，扫尘就是年终大扫除。每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，清洗各种器具。
贴春联，“福”字：每年大年三十，家家户户都纷纷贴上购买的春联，雅兴者自己铺纸泼墨挥毫，将宅子里里外外的门户装点一新，红红火火。春联贴完，家家户户都忘不了要在屋门上，墙壁上贴上大大小小的“福”字，而且是倒着贴，取“福到”的谐音，寄托着人们对新年的美好心愿。
拜年：是春节里的一项重要活动，亲朋好友，左邻右舍互相祝贺新年，到处是一派喜庆的气氛。祭祖：家乡的人过节都不会忘记去世的先人。过年也不例外。供奉食物表示心意，是我们家乡人祭祖的普遍形式。
通过这次调查，我全面了解了家乡人过春节的各种*俗。每一项活动都寄托了人们的心愿。当然，随着时代的发展，随着全面建设小康社会步伐的加快，对于春节，人们也在不断增添一些新的形式，如每年一度的春节联欢晚会，成了除夕夜的一道“大餐”。不少人还在春节期间出门旅游……这样春节过得就更丰富多彩了。然而，我想，作为一种传统节日，它所特有的民族特色，地方*俗始终不会被丢弃，如何使春节过得既有传统地方特色又充满时代气息，这将是富裕的人们的不断追求。
每年春节都许多传统的春节*俗，比如贴春联，吃年夜饭，拜年给压岁钱……而每年最难忘的春节*俗应就是扫尘了，按民间的`说法：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，其用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门。这一*俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。每逢春节来临，每家每户都要打扫环境，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，洒扫六闾庭院，掸拂尘垢蛛网，疏浚明渠暗沟。到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛。
这次，我和老爸“光荣”地领到了擦玻璃的任务。我们家住在4楼，我一站上窗台，立刻吓得浑身哆嗦，我看了看下面，一派“万丈深渊”的景象。但是，事情总是要干的，我连忙和老爸商量了一下，他来擦“风险极大”的外面，而我，则擦我力所能及的里面。
开始擦了，我先用沾过洗洁精的抹布擦窗户的内侧，但是，由于一年没擦了，窗户的边边角角已经积了一层灰尘，我先用手指尖套着抹布，从窗户的四周边缘用力地抠了一圈，紧接着，我把那块布洗干净，再沾上一点洗洁精，开始对窗户“发起进攻”。
我用那块湿布轻轻地擦着窗户，等到窗子上有了一点洗洁精痕迹时，我拿来一块干净的干布，一小块一小块慢慢地擦拭着窗户上的污点，但是，一块又一块的污点向我“俯首称臣”了，唯独这几块污垢还是在窗户上，做起了“山大王”，仿佛在对我说：“哼！就你这个小孩，还想来拿下我，没门！”
我不服气了，又抹上了一些洗洁精水，再用干布用力地擦，但是，这么几块顽固的污点就是不下来，我急坏了，这时，爸爸走了过来，对我说：“不要这么费力，这时，爸爸窗户上抹了一些洗洁精水，再用指甲轻轻一刮，那些顽固的污垢个个“举手投降”了。
后面，在我和爸爸的共同努力下，一面面窗户又干净得类似新的一样。这时，妈妈在屋子里的卫生也打扫完了，旧的也“辞”完了。望着焕然一新的房子，我仿佛看到了明年，我们每个人的运势都写着“胜利”。
春节*俗是中国的传统文化，也是春节重要性的标志，让我们的春节过得更加有趣，让我们一起传承这些古老的中国传统文化。
百里不同风，千里不同俗。我们偌大的中国，各民族有各民族的*俗，各地区又有各地区的*俗。今天我就来说说我们这里的春节*俗吧。
从腊八开始，人们就开始陆陆续续忙着大扫除了：扫灰尘、洗家里的东西。大扫除，家家户户都把家里打扫得干干净净，一尘不染，好像是要家庭卫生评比似的。瞧，人们有的戴着草帽、系着围裙、举着长长的扫灰器，仰着头在一丝不苟地扫着灰尘，生怕还有一点蜘蛛网没扫到；有的站在高高的窗台上，拿着抹布在仔仔细细地擦玻璃，时不时地还用指甲去刮刮，玻璃被她们擦得晶晶亮；河里可热闹了，一整天都能听到人们的说笑声：有的搬大锅盖去洗，有的搬火桶去洗，有的搬桌凳去洗。这时，我们小孩也派上了用场，帮忙搬些小样儿。忙乎一阵后，家家户户的楼上楼下每个角落都是干干净净的，让人看了觉得格外舒适。
过小年后，人们就忙着大采购了。我们村是24过小年的，那天，我们会吃上似除夕夜的美餐。小年一过，人们就会两家一约或三家一约地去市里买年货。一去就是一整天，大家全是空手而去，满手而归的，有吃的零食，有吃的菜，还有一家人穿的新衣。当然，很多时候，一天是买不了这么多东西的，因为人们要精挑细选呀，特别是买衣服，那更是个精挑细选的活！
大年三十，家家户户的中午几乎都是“混”一下，因为要忙着弄年夜饭呀！下午，整个村子里都弥漫着酒肉的香味，馋得我们小孩都不由得伸手去偷吃。我们赶紧去洗澡，穿新衣，准备吃年夜饭。大约四点钟左右，噼哩啪啦的鞭炮声就开始不绝于耳了。听妈妈说，在外的亲人除非万不得已，必定会赶回家吃年夜饭的。那吃年夜饭的情景就不用说了，一家人敬酒的敬酒，说笑的说笑，每个人的脸上都洋溢着笑容，好一派乐融融！吃完晚饭，大人们看春晚的看春晚，打麻将的打麻将；而我们小孩子则放烟花的放烟花，甩小炮的甩小炮，玩得也不亦乐乎！
我们这儿春节*俗还有很多，如正月初一是不允许去拜年的，正月初二是拜新年，我就不一一介绍了。对了，忘了告诉你们，我的家乡叫寿安，你们知道这个地方吗？
