冬爷爷迈着慵懒的步伐走了，期盼已久的春姑娘踩着欢快的脚步向我们走来，迎面吹来一阵春风，使人神清气爽。春天好像真的来了！
清晨，当第一缕温柔的阳光笼罩大地时，那冷酷的冰块便慢慢消融了，人们脱去了厚重的冬衣，换上了漂亮轻便的春装，来到广场上，沐浴着温暖的阳光，漫步在鹅卵石铺就的路上，天气虽还有些春寒，却也不再那么凌厉。路边黄绿交错的草地上，小草们已不再是睡眼惺忪，它们听见了春姑娘的呼唤，变得生机盎然。花坛里也呈现出了春的颜色，一朵朵努力开放的小花点缀其中，乍一看如同颗颗宝石镶嵌在一张大绿毯上，这一切在春光的照耀下煞是好看！
我转身走下台阶，走到河堤的栏杆旁，凭栏远眺，一江春水洋洋洒洒的流淌着，跳跃着，头顶那温柔的阳光毫不顾忌地扫在水面上，折射出银光点点，岸边的水鸟时不时掠过水面，惊得水中偷偷浮出水面分享这美好初春新鲜空气的小鱼儿惊慌地跳跃着，使得原本*静的水面漾起朵朵荷叶般圆圆的波纹，暗示着大自然生命力的无处不在！依偎在水边的柳树也抽出了嫩芽，摇着那长长的发梢，这一切的一切都昭示着春天正以它自己的方式向我们走来！美好的2017也就此翻开了篇章！
在新的一年里我也应该如同这生机勃勃的春天般，充满活力的好好学*，好好生活，努力在各个方面都向着更好的自己进发！嗨！2017我来啦！
今天，是一年一度的中秋节，往年我们一家都是团团圆圆，一起在月下观赏，可是今年，爸爸因为要出差，妈妈又要加班。我想起了苏轼的诗句：“但愿人长久，千里共婵娟。”虽然我们没有在一起观看，但是却能通过月亮一起团圆。
说到中秋节，必不可少的就是月饼啦！可不是，有抹茶的广式月饼，还有肉松的苏式月饼和元祖雪月饼………我把它们都拿了出来，五颜六色的，琳琅满目。本来是要在月下品尝的，可贪吃的我下午时还是忍不住尝了尝抹茶月饼。第一口咬下去虽是有些苦，但糯糯的，口感非常好，一番细嚼慢咽之后，嘴里却留下了一丝香甜。
傍晚的时候，我还在想：这几天天气不怎么好，如果今年没有月亮就太遗憾了呀！于是，我盼望着月亮的到来。
天色渐渐暗了下来，可还是没见月亮的身影，还是先吃个月饼吧！这个肉松月饼味道刚刚好，一丝丝的肉松使我的味蕾跳动起来，酥酥的皮美味极了！我等啊等啊，那月亮时时出来露露脸，又回去了，好像在与我们捉迷藏。
过了一会儿，月亮终于现出了矫健的身姿，圆的像一张大玉盘一样。我坐在月下，尝着栗子和月饼，心情豁然开朗。
现在是6月1日，每个人都非常兴奋地欢迎它。我和姐姐去游乐园度过了快乐的六一。
我早上六点起床。等姐姐起床，我们全家一起吃饭，吃饱了。我会带着我的小信使包一起出去
到了游乐园门口，就冲向海盗船，这是我最喜欢的运动。我摇的时候头越来越大。第二个是大转盘，转了1。1，很刺激。盘子里没有一个人不尖叫。甚至一个大胖子都能摔倒，惊险刺激。下一个是黑暗的古洞。听说很灰暗。进去的人出来后不想进去。我想看看。当我进入古老的洞穴时，几乎没有任何光线。我只能感到盲目。有时候会出来。像蝙蝠或者蜘蛛这种恶心的动物出来后，我的心跳似乎并没有变慢。我吓死了。我妹妹也说，‘懦夫，我怕它。’“有本事就来一个。”我生气地说，姐姐的眼睛。似乎被我征服了。
晚上的夕阳最美。我和姐姐坐在摩天轮上。摩天轮缓缓升起的时候，我们看到了美丽的日出，像一个由无数个太阳组成的女神，身材苗条，柳条毛。我估计这是我一生中见过的最美的风景
今天是一个非常激动人心的节日，每个人都怀着希望迎接六一儿童节——我们的节日，啊！每个人都希望每天都是6月1日
每个人都应该有自己的座右铭，座右铭能给人以启发，让我们克服困难；或者可以时刻警示自己，让我们勇往直前。我的座右铭对我来说也是意义深刻。
上个星期，我在语文书上学*了一篇课文。这篇课文主要是讲作者的父亲教导作者，通往广场的路不止一条，作者在几次身临困境的时候，总是想办法为自己找出路。读了这篇课文后，我颇有感触。通往广场的路不止一条，一条路不通，还可以换另一条路试试，也就是像人们俗说的：别在一棵树上吊死。生活是这样，一种办法不能到达目的地，可以尝试其他的方法，换个角度去思考问题，只要带着希望出发，成功就会越来越*。
然后，我在纸上一笔一划地写下：通往广场的路不止一条。并且把这张纸醒目地贴在我的书桌上，当做我的座右铭，时刻告诫着自己，提醒着自己。
有一次，我在做奥数题。我遇到了一道难题，我冥思苦想也做不出来，就像热锅上的蚂蚁。但越是心急就越不能仔细思考，我就更加着急了。忽然，我的眼睛一瞥，看到了我的座右铭：通往广场的路不止一条。
今年6月1日，我们观看了精彩的表演，参加了有趣的比赛，这让我们感到很棒！
在学生们热切的期待下，我们迎来了一年一度的儿童节。早上，学生们穿着节日服装来到学校。校园里，彩旗飘扬。节日的舞台上，巨大的幕布上写着一个美丽的艺术词“追逐阳光，快乐成长”。窗帘上有许多微笑的孩子，似乎在欢迎我们。
艺术表演就要开始了，但是天气不太好。本来只是晴空万里，现在却下着毛毛雨。不过同学们都没什么情绪，大家都在兴致勃勃的谈论接下来的表演。
表演开始了，第一个节目是我们五年级联合表演的舞蹈。节目开始时，演员们随着音乐的旋律翩翩起舞，女孩们整齐地挥舞着漂亮的裙子。他们的舞蹈是无止境的，牵手转了一会儿手。优美的舞蹈赢得了观众的热烈掌声。节目继续，有动人的歌曲和美妙的舞蹈…
下午，最吸引学生的有趣的花园活动开始了。有“抓小猪”游戏和“钓鱼”游戏…
其中最有意思的一个游戏是“用爆破声吹蜡烛”，游戏场地前排队的学生排起了长队。我花了很长时间玩游戏。游戏开始的时候，主持人问我：“你最喜欢的水果是什么？”我歇斯底里地对着蜡烛大喊：“葡萄！”第一个是我吹出来的。然后，主持人又问我：“过年该放什么？”我还是歇斯底里地叫道：“烟火！”又一根蜡烛熄灭了。最后我终于在四分钟内吹了六根蜡烛，如愿得到两张彩票。然后，我参加了“*衡木”和“猜对”的游戏，用彩票换了一个漂亮的口哨。
哈！有61的感觉真好！
像一个个活泼可爱的小精灵，在方格纸上跳跃，尽情地玩笑嬉戏；像一条条清澈见底的小溪，流过笔尖，顿时一篇佳作跃然纸上。汉字，我们中华民族的汉字！
从小，我就与汉字拉起了手。在《格林童话》中，汉字拉着我的手，为我讲述着一个个精彩的故事，愉悦了我的眼睛；在一本本的科普、历史书上，汉字又告诉我世界的奇妙，祖先的秘密，开拓了我的眼界，为我的大脑“充电”。汉字由横竖撇捺折奇妙组合，同我们身体上的器官多么相似，它们就是我们的伙伴。如今，我们要将这群可爱的小精灵潇洒地留在方格框里，给记忆留下无穷的回味。
汉字从古演变到今天我们使用的楷书，每一种字体都让我着迷，它有一种智慧的力量，一个想象的天地，让我瞬间有许多的灵性，在自己的空间飞翔和驰骋。现在，我参加了作文兴趣小组，因为汉字具有声音、色彩和气味的魅力，调动了我写作的情绪，汉字好像我的兵将，乖乖地听我调遣，流过笔尖构成了一篇篇佳作。
看着自己熟悉的汉字，我不禁赞颂道中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。
我爱汉字，我爱写作，我更爱中华民族的汉字。
大家好！我是一个推销员，我叫方媛。今天，我可要向大家推销我最心爱的物品——小台灯。
你们看！它浑身都是蓝色的，唯独底座上的那只小狗，它的颜色是黄的，它长长的大耳朵耷拉下来，眸子黑得像黑珍珠似得，炯炯有神，小鼻头黑的可以照见人影，它总是笑着，似乎任何忧愁都能被消除。它的左手抱着一个空心的球，里面装着小闹钟，指针滴答滴答地走着，可以告诉你现在的时间，顺着灯管向上看，灯罩像皮大衣似的裹着灯芯，这根灯芯约十五厘米长，五厘米宽。听完我对小台灯外形的介绍，你们是不是觉得小台灯的外观十分精美、漂亮呢？小台灯的整体结构可分为三部分：底座、灯管、灯罩，每个部分都有不同的用处。当然，小台灯的用途可多了：它能在天黑时为你照明，能告诉你现在的时间……对了！说到这里，还没给你们介绍它怎么使用呢。在小狗的前边有个小开关，它是控制等明亮度的。当把开关左右*等时，灯是关的；当把开关偏向左边时，灯会忽得亮起来；当把开关偏向右边时，灯会比之前明亮许多。
听完我的介绍，你是不是对这个小台灯起了爱慕之心呢？如果动心了，不妨来参观参观！
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”，每当看到这句话，我就觉得特別亲切。
放学了！我兴冲冲地赶到图书馆，放下书包，便从书柜中找出我最喜欢的漫游世界，这是讲一个小女孩和她的狗狗“可爱”一起周游世界的故事，路上她们遇到了许多难题和许多坏人，比如：她们该不该进那间丛林小屋？该不该理睬掉进小河里的陌生人……这本书里面还有好看的插图，但我更喜欢书中的内容，小女孩的智慧和勇气深深地打动了我。
后来，我借了一本《爱丽丝漫遊奇境记》回家。到家后，我窝在沙发上看书，我特別喜欢一下子就看完了，这是讲一个叫爱丽丝的小女孩好奇地跟着一只会说话的神奇兔子跑到了一个山洞里，然后不慎往下坠落，后来变成了巨人。我仿佛变成了爱丽丝，吃了小蛋糕后又缩小了，我好想去花园里看看那神奇的毛毛虫、那有着蓝色眼球的大花猫……
听说班里许多同学都在看《三国演义》，我不太喜欢，因为曹操等人天天打打杀杀，使我胆战心惊。
还有同学喜欢看《红楼梦》，我也不喜欢，因为林黛玉哭得天昏地暗，人物也很多，使我厌烦。
我是个不折不扣的小书迷，我非常喜欢书，是它让我在知识的海洋中遨游。
我们在*常读书、看报、写信、写作时，都离不开汉字。你一定也想了解更多关于汉字的知识吧！让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学*，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化吧！请跟随我来到鹿鸣小学五（4）班探索汉字。
第一板块《有趣的汉字》
看！五（4）班里为什么每个人都抓耳挠腮？哦……原来是在猜字谜和画谜呢，“有心走不快，见水装不完。长草难收拾，遇食就可餐。”这句字谜，就连优等生——徐艺泽都摸不着头脑。过了许久，王稻立刻喊道：“我想到了，是曼！”“对！”林老师立即肯定。接着林老师又说：“谁知道和曼谐音的字有哪些？”“我！我！我！……”班里顿时炸开了锅，刚刚闷在鼓里的同学们顿时精力充沛，有：“曼慢漫蔓幔鳗和谩！”然后全班一起朗读了汉字的来历甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书。
第二板块《我爱你汉字》
提起甲骨文，相信大家都并不陌生，而甲骨文的发现者就是张懿容，他揭示汉字悠久的历史和丰富的内涵。林老师最后说：“汉字，是我国古代悠久的历史，也是我们应当传承下去的回忆！”
汉字是我们的骄傲与回忆！
暑假来了，按照秋假前的计划，我们准备去苏州城住上一天，这找宾馆可是个大难题。在去的前一天晚上，妈妈在电脑上定了一家看起来挺不错的宾馆，准备明天就住在哪儿。
时间过得真快，一觉起来，我已坐上了开往苏州的车子，司机爸爸以140码的速度在高速公路上行驶，一眨眼，我们的车子就到达了苏州。
开始找宾馆了，我们随着公路上牌子的指示，竟然开到了人家种菜的田地里，天哪！眼前出现的只是一大片的庄稼，路的两边都是一大片一大片的稻田，就像一块金色的地毯。这哪是人住的地方。随后，我们的车就急速掉头，开始了第二次寻找，我们问了许多路人，根据他们的指示，我们竟开到了正在修路的地方，那里满是灰尘，远看就像一片沙漠，根本没有宾馆，我们在失望中穿梭在马路上，我们过了一座桥，忽然，五个大字呈现在我们眼前：五洲大饭店。找到了！ 找到了！正当我们欢呼的时候，爸爸指了指车水马龙的街道，说：“这儿太吵了，不适合我们。”我们又开始了艰难的旅程，此时此刻，我们已经累得受不了了。可是没办法，晚上总不能睡车上把？
终于，经过了许多考验的我们，找到了一家既高级又便宜的宾馆，这对于我们来说真是一件比什么都好的大喜事，此话说得好，坚持就是胜利。现在，别提我们有多高兴了！
——五年级上册语文第五单元作文范文10份
风景迷人的王安庄水库很早以前就听大人们讲过关于王安庄水闸的故事，今天，我算真的大开眼界了。
用一望无际、烟波浩渺来形容王安水库虽然有点夸张，但置身于这种迷迷蒙蒙的境界之中，确实让人有种如临仙境的感受。老天好像也被我们这群天真可爱孩子感动了，刚才空中还有几片云彩，转眼之间云散天晴，太阳露出了笑脸。
水面上顿时变得清新起来。站在岸边放眼望去，一切尽收眼底。
瞧，远处密密匝匝的芦苇、蒲黄一篇葱绿，环绕在水库周围。水面上翻飞的群群水鸟不时发出清脆的歌声。
清澈见底的池水里随处可见各种游鱼、小虾等，让人忍不住伸手想捉几条。“瞧，那边不是有几条船吗。”
一位同学大声说。我们扭头一看，可不是嘛，于是我们争先恐后地跑过去。
我们十来个人分成两组，每组有两人划船，其余的玩水，就这样我们在水面上尽情地划来划去，有的泼水，有的捉小鱼小虾，还有的甚至脱了鞋袜坐在船上把脚伸进了水里……欢快的笑声、叫声随着微风飘向四方。不知不觉两个多小时过去了，在老师的催促下，我们恋恋不舍地离开了王安水库，因为我们还有下一站呢，但我们的心却留在了小船上……
对于我们小学生来说，汉字是我们最好的朋友，它浑身充满了趣味，不断吸引着我们“走*”它。
这次综合性学*，让我与汉字“融为一体”了。首先我们学*了仓颉造字，从课文中我们了解到在古代，人们是用“结绳记事”、“物语”来记事的，后来，仓颉模仿鸟的足迹，根据山川、草木等发明了汉字。就这样，人们根据汉字，不断发现并改进字体，从而有了甲骨文、金文、篆书、楷书、草书、行书。
通过学*，在字谜、歇后语方面，我的能力也大大提升。以前，每次碰到歇后语和填写谐音的作业，我不是问家长就是上网查找半天才能完成，自己根本不动脑子，也不相信自己。这一次综合学*，不仅教会了我很多知识，还大大提高了我的自信心。
对于错别字，一直是我的“致命伤”，不是粗心大意少写了笔画，就是“画蛇添足”多了几笔，还有的是因为谐音而弄错了，例如：“大吃一（斤）惊”之类，老师告诉我们，中华汉字博大精深，可千万不能让它在我们手上就此“消失”了。看来，努力学*汉字任重而道远啊！
这次中华汉字的综合性学*，让我更加了解了汉字，也更喜欢上了这复杂多变的方块字。用一句话来概括就是：“我爱你，有趣的汉字！”
它，在长城脚下出生，在故宫中成长，在一代又一代的手中绽放出美丽的花朵;它，见证了我们这个民族一次又一次的分久必和;它，记录了一个又一个朝代的天灾人祸，歌舞升*。在外国人的心目中，它是神秘的秦兵马俑，是威严的故宫;在中国人的心目中，它是孔子忧虑的眼神，是李白笔下的不巧，究竟是什么有如此大的魔力呢?没错，它，就是中国的汉字。
在我眼里，汉字绝不是没有生命的符号，它是最有色彩、最有感情、最有气味的的。如“明亮”这两个字，你会感觉到光线充足，亮亮堂堂。而“黑暗”仿佛马上让你进入伸手不见五指的黑夜。一见“森”字眼前便有许多树，一见“众”字眼前到处都是人;而“愁”字使人生忧，情绪低落，“乐”字使人想笑，心情愉快……这些由笔画组成的美妙图画，这些由横竖撇那组成的字，就犹如一个个活泼可爱，有着独特性格的小精灵，让我怎么不喜欢呢?
它，像一个个活泼可爱的小精灵，跳动在方格纸上，谱出一曲曲动人的汉字之歌;像一条清澈见底的小溪，流过笔尖，顿时，一篇佳作油然而生。汉字每前进一步，都凝结着中华民族的心血!
今年暑假，我妈妈带我去上海参观世博会。
那天，天还没亮，我们就出发了，中午之前，我们就到了上海。第二天一早，我和妈妈早早来到了世博。在世博会外面，我和妈妈买了两本护照，用来盖章，留作纪念。我们从1号门进去。进去后，我和妈妈直接去了地铁站，来到浦东公园。我们首先来到法国馆。法国是一个非常浪漫的国家，它的展厅也是如此。有鲜花，绿草，宣传片介绍他们的国家。
然后，我们来到了德国馆，德国馆前人山人海，我们排了三个多小时的队才进去。不过，很好看，很好玩。我们有许多活动要亲自参加。我最喜欢像地球一样的大球。它可以随着我们声音的大小旋转和改变颜色。
我觉得最漂亮的是中国馆，外观华丽，象征着中华民族一直在向上走，整个展馆是展区最大的。我们乘电梯到顶楼，一幅清明上河图历历在目，象征着中国的繁荣和中华文明五千年的历史；然后我们坐游览车到了下层，那里有很多高科技的东西，比如太阳能，引入风轮，低碳行动，告诉我们如何保护环境。
最后，我和母亲参观了非洲的联合国馆和亚洲的联合国馆，它们涵盖了许多国家的篇章。
晚上回到酒店，累得走不动了。世博园真的很有趣。我真的很想有机会再来。
我们在*常读书、看报、写信、写作时，都离不开汉字。你一定也想了解更多关于汉字的知识吧！让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学*，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化吧！请跟随我来到鹿鸣小学五（4）班探索汉字。
第一板块《有趣的汉字》
看！五（4）班里为什么每个人都抓耳挠腮？哦……原来是在猜字谜和画谜呢，“有心走不快，见水装不完。长草难收拾，遇食就可餐。”这句字谜，就连优等生——徐艺泽都摸不着头脑。过了许久，王稻立刻喊道：“我想到了，是曼！”“对！”林老师立即肯定。接着林老师又说：“谁知道和曼谐音的字有哪些？”“我！我！我！……”班里顿时炸开了锅，刚刚闷在鼓里的同学们顿时精力充沛，有：“曼慢漫蔓幔鳗和谩！”然后全班一起朗读了汉字的来历甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书。
第二板块《我爱你汉字》
提起甲骨文，相信大家都并不陌生，而甲骨文的发现者就是张懿容，他揭示汉字悠久的历史和丰富的内涵。林老师最后说：“汉字，是我国古代悠久的历史，也是我们应当传承下去的回忆！”
汉字是我们的骄傲与回忆！
汉字，是我们古代的中国人的智慧结晶。它十分趣味，接下来我给大家一一介绍。
汉字中有许多音同意不一样的字词。比如：“闲”和“咸”，“*”和“进”谐音。这些谐音还闹出了笑话：一日考场在考试，一考生在偷偷地吃东西，教师走过来说：“太闲了是不是”学生说：“不咸，是辣的。”还有一些也是利用了谐音，如果要形容一个爱漂亮，就会用“三九天穿裙子——美丽冻(动)人”。还有一些谐音，如果你去探索的话，你会感受到汉字谐音的趣味、神奇之处。
有些汉字是字的一部分表示一个意思，合成一个字，就像一个小故事。“休”就是一个人靠着树，所以就有了“休”和“休息”。“品”就是用嘴巴尝三次，所以有了“品”和“品尝”。
再给大家介绍汉字的一大用处，给人编号，就是名字，名字千奇百怪。我同学叫“李拜天”跟“礼拜天”差不多。但汉字组成的名字有许多含义，就拿我来说吧!“周”是我的姓，老祖宗传下来的.，“文韬”则是父母想让我有“文韬武略”。
汉字，你真趣味，你真神奇!你带领我们中华民族进入了一个崭新的天地，抛弃了绳结，抛弃了“物语”，唯你还被人们一向歌颂下去。诗人做诗，人们取名，都离不开你，你真是我们炎黄子孙智慧的结晶!我们必须更加将你好好地传播下去，让后人尊敬!
学期第14周，我们班举行了一次综合性学*，活动的主题是：遨游汉字王国。活动分成两个阶段，一是有趣的汉字，二是我爱你，汉字。
经过这次活动，我对汉字的.见识有了很大的增长，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。而小纂通行于秦代。另外，我对汉字的内容也有了很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。
在我眼里，汉字不是僵硬的符号。我认为，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。学*汉字，就是在走*中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。作文
并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：现在的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学*汉字，汉字已经落后了。而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。
通过汉字，我们这些子子孙孙都知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。在这里，我要对大家说：“我们要热爱汉字，让汉字继续流传下去，而不能让汉字失传。所以，我们要好好学*，让汉字创下更好的记录!”
在很久很久以前，（至少是5000年前）汉字们都会说话，也会走路（我乱编的）它们可以攀登高峰，也可以畅游大海，连环游地球都没得问题。
一天啊，有一个汉字说：咱们要选一个总统啦，来统治整个地球上的其它的汉字，你们说如何？
底下的汉字们都拍手叫好，但问题出现了，谁来当总统呢？
一心里就打起了小算盘，我先提出来，再说了我长得这么清秀（呵呵，你那叫长得太干净，因为笔划少）总统一定非我莫属，于是一就大声说出它应该当总统，而底下的汉字都气得跳了起来，二跺着脚，左脚一提，右脚一踩，双腿一弯，再使劲一蹬，脚尖一点，身子向前一扑，正好扑在一身上，还好有保安拦着，要不然一一定死得很惨。
当时二扑了过去，一吓得脸色发白，白如死灰，头上出的汗都能洗头了，眼睛瞪得很大，像死鱼眼一样，嘴张得大大的，想叫，但又叫不出来，让人以为它在演哑剧。（哈哈哈）
几乎所有的汉字都很想当总统，所以一又自作聪明地说：这样吧，我们都一起来一场乱战，一起打一架，最后赢的.那个人就当总统，你们觉得怎么样？（当然不怎么样了呀！）
可令人搞笑的是那些汉字竟然同意了，只见它们一个个的都把袖子撸起来，脸涨得通红，耳朵出着气，扑到一起开始打架。
抬动大膀，带动小臂，手一甩啪！一勾脚，一点脚，一抬，一跳，一点，啪！过了很久才打完，但也没比出胜负，但有一些打得太投入，抱在了一起。
比如就这个字，就是一、口、小、尤字组合的。楼就是木、米、女组合的。但自从那次打架之后，汉字都不会说话了，所以他们现在就安安静静地呆在书上、本子上了！
汉字是一群活泼可爱的小精灵，就像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦我们的眼睛。汉字是一把钥匙，启动知识的大门。汉字是一盏明灯，照亮我们前方的道路。
汉字是我们中华民族的瑰宝。它的有趣、它的神奇、它的来源、它的用处、它的美丽。都让我们受益匪浅。汉字，你是文化史上一颗璀璨的明珠。
汉字是古老的，却具有奇幻的魅力，它早已有几千年的历史。从甲骨文变到金文、小篆、隶书，又变成楷书、草书、行书，最后演变成现在独特的汉字。
传说，是仓颉造就了这么多的汉字。他是多么的伟大呀！如果没有汉字，在课上老师该用哪一种语音讲话？如果没有汉字，我们现在可能还用兽骨、龟甲上难读懂的图片吧。
字谜、谐音也给我们带来许多的乐趣。字谜分为图画谜、动作谜、文字谜。谐音也有很多形式，如：歇后语、故事、对联、笑话等。
街头错别字还真是多。有的时候，一笔一画，甚至一点不同，意思就完全不一样。所以，大家尽量不要写错字。
这次学*，让我们更进一步了解汉字，我们写汉字的能力也有所提高。
让我们继续遨游汉字的王国，了解中华民族这引以为傲的瑰宝吧！
今天，所有的形*字都又寂寞又无聊啊！他们想出去玩去了。
第一对遇到的形*字是子和孑。孑的手骄傲地举了起来，对子大喊道：喂，兄弟，你在走钢线吗？子也不甘示弱，指着孑大声叫：喂，你也不看看，你说的是谁呀？你这个败家货，你以为摆一个很帅的姿势，就以为你是这整个形*字王国的霸主了呀。俩字都不敢示弱地吵啊吵啊吵啊，不停地吵。
第二对形*字是乌和鸟。乌不小心撞到了鸟，鸟站起来，拍了拍身上的灰尘，非常生气地说道：好你个乌，既然没长眼睛，看我怎么教训你这个不长眼睛的臭家伙！乌气坏了，大声叫道：你这个不讲理由就直接骂的臭东西，哼！他们就这样，你吵一句，我吵一句，你吵一句，我吵一句。
第三组相遇的是太和大。太高傲地盯着大，自信地大声说：你这个大，长得一点也不好看，脚上面没有可爱的小铃铛，一点也不好看。大生气地跺了跺双脚，满脸通红，大声地回答：你这个有所不知的太，脚上挂个小铃铛，跑得一点也不快，再说，我也比你大呢！他们又是吵又是闹。
这下子形*字王国乱成了一锅粥。
——五年级上册语文第四单元作文范本10份
在和煦的春日里，一个渔民到小河里钓鱼，最后鱼儿却让他快点把自己带走，这是为什么呢？
渔民小张带着自己的鱼竿、鱼桶和鱼饵来到村里唯一的小河边钓鱼。小张吊着吊着，突然扑通一声，一条小鱼从河中跃起，非常委屈地对小张说了一句话：快带我走吧！就又回到了水中。小张心中很好奇：小鱼怎么会不喜欢自己生活的河，反而会希望人们把自己带走呢？这时，小鱼浮到水面上，用鱼鳍指向了化工厂。小张沿着小鱼指的方向望去，这时才恍然大悟，原来自从人们建造了化工厂以后，就不停地向村里唯一的小河里不断地排放废水，致使小河都变得混浊不清，连小鱼都难以生存了。你看，现在还有两个人正在往河里排放废水呢！因为树木吸收了有毒的废水，渐渐地都枯黄、枯萎，早已没有了以前的生机，周围都变成了荒芜的土地。化工厂还向天空排放废气，曾经蔚蓝的天空，早已变得非常灰暗，就连小鸟都飞走了。小张因为同情小鱼，于是就将它带回了家。
是啊！人类因为自己的利益，而去污染环境，破坏生态*衡，将许多动植物都逼上绝路。保护环境，难道不是人人有责吗？
保护环境，就是保护人类生存的环境，使地球不受到污染。环保意识，从我做起，从点点滴滴做起，从一张小纸屑做起。
“环保”说起来简单，但做起来却很难很难，如果这样下去三年，五年。将会变成天灰蒙蒙的，将到出都是沙尘暴。路上尘土飞扬，啊!
我简直不敢想象。
你瞧，小河妹妹在哭泣，看水面上，河下面，不知有多少垃圾。，有塑料瓶，易拉罐，塑料袋等。鱼儿仿佛成了孤儿。
我希望大家能自觉，我发现有些工厂说他们不在冒炊烟，不在排水了，可还是在偷偷的放炊烟，排污水，我希望那些叔叔，阿姨们要放自觉一点，这样我们的世界就会更佳美好。
我希望，叔叔，阿姨们，小朋友们，大哥哥大姐姐们，你们应该把垃圾入箱内，别让垃圾找不到家，好吗?这样，我们赖以生存的地方——地球才更加美好，和谐。
我们只有一个家，我们应该爱护它。绿色家园，我们的生命起源;绿色家园，我们的健康保障;绿色家园，从我做起。
在我们的家园里，在我们自己的地盘上，我想大家是不会伤害自己的家园的，是吗?身在这么和谐，美丽的家园里，我们是多么幸福，请不要再毁掉它了，要对我们身边不文明的现象说不，要保护我们唯一的家园——地球妈妈，我们小学生都能做到，何况你呢?为了我们共同的家园，行动起来吧!
世界上，有很多让人留下深刻印象的动物，有勤劳的蜜蜂，有活泼的小鸟，调皮的小狗……可是，那弱小、不堪一击的蚂蚁却给我留下了最深的启示。
有一天，我在家里看电视，正当抽出饼干时，忽然发现在阳台的边上，有昨天没吃完的一块小面包，上面有很多小黑点。走*一看，呵，原来是几百只小蚂蚁在把面包分成一小块一小块地运回它们的家。这些蚂蚁分工明确，有的在分面包，有的在把面包屑运回家，有的在观察天气情况，保护“运输队”不会遇到危险。这支井然有序的“队伍”就这样继续工作着。
半小时过去了，忽然出现了新的情况，蚂蚁们留下了几只守在面包上，其它蚂蚁都快速返回了蚁巢。几分钟后，突然阴云密布，雷声大作，倾盆大雨轰击着大地。等到雨停，阳光再一次普照大地时，蚂蚁们又继续把面包运回了蚁巢。
我持续观察了大约三个小时，蚂蚁们把面包都运回家了。小小的蚂蚁给我留下了深刻的启示“滴水能将石穿透，恒心做事必成功。
让世界的每一个角落都没有污染是每一个人，每一个事物的愿望。所以让大家一起共同创造一个美丽而又安静的世界吧！
汽车尾气污染了环境让大自然没有点了一个美好姝世界。尾气排出二氧化碳让树木和许许多多的植物吸收到了许多二氧化碳。所以大家要少开私家车，多坐公共汽车和多骑自行车。要记得多运动哦！
许多工厂都在给人类的生命之源—水带来了许多忧患。比如：排出污水。排出的污水会对水里一切有生命物体带来危害。污水会沿着河流，小溪走，有可能不管哪一天，污水会遍布全球！污水过久了会发臭等等。所以请大家告诉那些工厂里的人不要再排出污水了！不要让最后一滴水变成你地的眼泪。
我们声边的椅子，桌子，柜子……都是用树木做的，树木也是我们人类的好助手。在一次次的洪水和山体滑坡中都是我们的好助手—树木保护了我们。我们吸收到的空气也是树木的功劳！如果没有树木，对我们来说就像是失去了一切光彩！世界上一定是一片灰暗……请不要伤害它们了！
一个人去到公园，校园，家里或风景名胜区……都会扔垃圾，但是你们这些到处扔垃圾的人有没有想过对人类的危害有多大？到了夏天，垃圾也多了，当然炎热的阳光照射着拉圾，垃圾也就会慢慢腐烂，到了晚上臭味就会无处不在！所以请大家爱护环境，不要乱扔垃圾！不要乱认垃圾！不要让臭味弥漫在世界。
我最后只说一句话：爱护环境，人人有责！为世界增添更多的光彩吧！快行动起来吧！
今天我们去七都进行实践活动。
终于到了野炊课程了。我们找好位置开始准备起来。
陈思嘉是我们这组的火夫。她不停地往火坑里放木柴，要把木柴推入火坑。第一个烧菜的是金奕琦，她把孜然牛肉倒入锅中，不停地翻炒着，不一会儿就出炉了。金奕瑶炒的是干锅球菜，她拿一大盘球菜倒进去，我问：“这么多？”她一笑，说：“等下就少了！”果然，最后只剩下一小盘了。轮到黄佳琪了，她把打好的蛋倒进锅中，左右翻炒，可原本金灿灿的鸡蛋变成了黑蛋，原来锅没洗干净呀！“快尝尝！”余依依端着豆芽炒香肠过来了，这真是色香味俱全啊！
最惨的就是我了。轮到我时，我先把油倒入锅中，再倒入土豆。翻炒到变黄了后，我便倒入事先准备的清水，再盖上锅盖，闷土豆一会儿。过了一会儿，我打开锅盖一瞧，啊！不得了了！水怎么乌黑了？这土豆不能吃了。我仔细一研究，原来是锅子惹的祸呀！只可惜，我美味的土豆泡汤了！
通过这次失败的教训，我明白了再炒菜前一定要把锅洗干净。
人人都希望天空变得碧蓝，水变得清澈。人人都希望生活在一个快乐文明，和谐的环境中。但是生活中时常会发生一些不如意的事情。
记得有一次，我做完作业闲着没事。就和妈妈一起去逛超市。走着走着，我见到一位叔叔抽完烟，顺手将烟头往清洁工人打扫干净的地方一扔。还“呸”的一声往地上吐了一口痰。差点吐在正走在旁边的一位伯伯的身上。这位伯伯勃然大怒：“年纪轻轻介不识相，介不文明。”这时一位大约八岁的女孩见了，连忙跑过来，语气温和的对那位叔叔说：“叔叔清洁工人刚刚打扫完地面，你却随手扔垃圾，随口吐痰，下次应该改正”还没等小女孩说完，那位叔叔生气地说：“小孩子，多管闲事。”说完还白了小女孩一眼。
这时大家围了上来，纷纷指责他，叔叔这才不好意思地低下了头，挠挠头皮然后快速拿出一张纸巾，把痰擦得一干二净，飞快地跑了。他的身后只留下了一串指责声和议论声
“人美在心灵，鸟美在羽毛”。这句话可真不假。我希望人人讲道德处处讲和谐，让文明之花处处开。
上学真有趣，上学不但可以认识新同学，也可以学到许多的知识，增加自己的智慧，所以我喜欢上学。
在学校，老师教导我无穷尽的知识；同学和我在下课时一起聊天、玩游戏。老师在上课时教我们许多做人处事的道理，例如：分享、懂感恩、有礼貌、守秩序、有礼 貌……等，都是让我进步的最好方法。靖婷同学和我是好朋友，在下课时，我们一起点作业，同时也一起聊天、讨论功课。当我难过时，靖婷同学总是静静得听，听我诉说我的心声；当我快乐时，她总是说些笑话与我分享。除此之外，在学校有时也会发生许多趣事。记得有一次，在放学的时候，我和奕君同学一起走，在下楼梯的时候，突然感到背后有一阵风正下向我吹，回头一看，哇！靖婷同学什么时候站在我后面啊？看到靖婷同学和奕君同学不约而同的笑了起来，真是感到又气又好笑！
上学真的很有趣，有些人认为上学非常无聊，但我却不认为，我觉得上学就像挖到大宝库样，每天都有新鲜事，只要我们认真的体会，才能知道是什么新鲜事。学*别人，也是在帮助自己，所以我们一定要活到老，学到老喔！
随着科技的发展和进步，人类在为自己创造财富的同时，废气、污水、噪声、垃圾、水土流失也正一步步地迈向我们……
“咦，这是哪里？”我不禁地说，“我怎么会在这种地方，这难道是沙漠吗？”我焦急地环顾四周，隐隐约约看见了前面有几个人，我便急忙跑过去,问道：“请问这是哪里呢？”一个人回答道：“这里是地球啊!”我又问：“这是沙漠吧?”“什么沙漠，现在地球这是这样的，难道你不是这世纪的人吗？”
“那现在是哪世纪？”
“一零零零零世纪。”
“什么，我是二十一世纪的，二零一四年的人啊。”
天啊，我才十二岁，我的人生才刚开始，难道就要死在这里吗？Oh,myGod!No!
“哦，你是二十一世纪的人，你不知道吗？一切祸源就是从那时开始的，那时人们疯狂地建造工厂，废气废渣随便排、不断地砍伐树木、不停地捕杀动物……而且没有环保意识。要不是全球科学家研究出让地球继续转动的方法，不然就……”那人说，“但也维持不了多久了。”我惊恐地说：“不要啊，我的青春年华就要在这里结束了吗？千万不要啊，不要啊，不要啊——”
慌忙中我终于从睡梦中醒来了，急忙看看自己，再看看外面，啊！自己还活着，太好啦！但我从梦中深深地悟出一个道理：我们如果再不好好保护环境，保护地球，恶梦早晚都会变成现实。
同学们，为了我们共同的将来，为了我们的子孙后代。做好环保工作刻不容缓，让我们携起手来一起努力吧。
保护环境，人人有责！
现在，我们的`地球有很多的地方都在实施保护环境，也做得特别好。但是还有一些地方还在破坏环境。那么我们该怎么办呢？保护环境呗。那我们该怎么保护环境呢？
保护环境从我做起！
在拖板桥里有一个养猪场，那里有很多的猪，但那里的人却把猪粪倒在人们过路旁的那个沟里，人们每次过路都要捂着鼻子过路。这造成了对地球的空气污染。为了保护环境，我们应该给厂长提建议：让他把猪粪提供给那些种菜的农民，让农民拿猪粪当肥料，让菜生长得更好。这不是两全其美吗？
在榨菜厂，那里生产完榨菜后，就排一些臭臭黄黄的水到小溪里。人们都不敢靠*。这样对社会也造成了水污染。为了保护环境，我们应该给榨菜厂的老板提建议：让他们修一条水渠大专门净化污水的地方，然后净化了对我们人类又提供了水源。这样我们既有了水源，小溪又不会被污染了。
在菜市场人们买菜卖菜的人留下许多的烂菜叶，并且还随地吐痰。我们就应该在菜市场放几个垃圾箱，让买菜卖菜的人把烂菜叶丢在垃圾箱里。在人们要吐痰时，就让他吐在纸巾里，然后包起来，最后丢入垃圾箱里。
保护环境从我做起，从小做起，从大家做起。
“工资你比我高，环保意识要提高。"
“绿水青山是我家，大家不要破坏它。"
“保护环境，人人有责。”
让我们大家一起努力吧！
星期三下午，叶老师给我们上了一节课，题目叫做熟食和生食，而且在我们的抽屉里放了两块肉，一块是生的肉，一块是熟的肉，要我们拿出来，还要我们用手摸，闻，吃，我们一摸，熟的肉很油，生的肉没有油；我们去闻的时候，生的肉有一股腥味；我们去吃时，生的我们都不敢吃，熟的吃起来有点香，也很有嚼劲。
在后来的半节课里，老师给我们上了一堂怎样爆玉米花的课，老师给我们了一张记录表，让我们把玉米变成玉米花的过程，仔仔细细的写下来，老师要我们点燃酒精灯，并且把酒精灯放在三角架的下方。把铁碗放在三角架的上方，老师让我们把抽屉里面的勺子上的草莓味油和玉米放进铁碗里，我们仔细观察玉米时。
突然，发现玉米有一道口子还有一点乳白色，过了两三分钟，我们去看的时候，闻起来有一股焦油味道了，而且也爆出来香扑扑的爆米花，还有几颗从铁碗里跳了出来，我们爆好了也就下课了，叶老师说：“你们每人都拿一点去吃吃。”有的人拿了一大把，还有的人用两只手去捧了一把，就跑到教室里。
我回到教室里心里想：今天的科学课真是太有趣了。
——语文五年级上册一单元作文范本10份
轻柔的春风还没站住脚，夏季风便不迭地赶了来，比春风吹得更加温润，更起劲。云的步子移得更快，天的脸也说变就变。你别看刚才白云朵朵，一会便可能乌云密布，风雨凋零。于是有了诗人笔下的“夜澜卧听风吹雨”，词人口中的“昨夜雨疏风骤”，今晨“绿肥红瘦”这些珠玑妙语。
城里乡下，老老少少，都脱下了身上厚厚的着装，换上了飘逸潇洒的轻装。人们轻轻的伸伸胳膊，踢踢腿，走进了一个崭新的季节。
大街上，五颜六色的服装流淌成一条多姿多彩的河流。南腔北调的吆喝，样式各异的小吃，还有那夏日下的阳光熠熠闪光的高大建筑，一起书写着城市的富庶、繁华与美丽。夏没有春的柔弱、秋的老辣，但她有的是满腔的炽热与真诚。她是春的延伸，秋的前奏，是孕育成熟的黄金时代。她紧握着春与秋的手，和他们一起哼唱对冬的问候。
花园里的花儿开得正艳，四处散发着沁人心肺的清香。蝴蝶们“寻香而来”，围着花儿上下翻飞。草儿好像在和同伴比赛，也在急着疯长。比起别的季节来，夏天的阳光更耀眼、更有力量。
人们在夏天这个季节里和往常一样，依然脚步匆匆。因为他们深深懂得时间就是金钱、时间就是效益的道理。特别是对年轻人来说，他们更懂得要在这人生的夏季里去拼搏。
当然，在美丽的夏天，还有许多有趣的事值得我们去回忆，我想写也写不完，这里只能撷取几朵小花，权且当作是对这个给我们带来很多快乐的、韵味十足的季节的赞誉。
“妈妈，新书来啦!快来拿啊!”我在客厅里叫唤着。什么书让我那么开心呢?那是妈妈答应送我的生日礼物，一整套书——《猫武士》到了。太好了，从此以后我就可以“大快朵颐”地看《猫武士》了。
没想到自从《猫武士》来到我们家后，就成了我们家的“热门大明星”了。我看，妈妈也看，爸爸更是拼命地看，于是我们三个人就抢着《猫武士》来看。爸爸妈妈每天回家都忙着看书，我啊只有眼红的份，因为我作业多啊，这么多作业我哪有时间来看书啊!看着他们俩这么津津有味地阅读，我是羡慕得口水直流，流满了一地都可以行船了!我拼命压抑着自己的怒火，愤愤地想：哼，等着瞧，改天我一定要停止你们的“疯狂阅读行动”找机会好好“独享”个够!
于是，我便开始酝酿我的藏书计划!放学回家，爸爸妈妈都不在家，我就把这一系列书揣在怀里，在客厅里东走走，西转转，寻思着要找个好地方把书藏起来，这样他们看书的进度就比我慢了，而且我一有空就可以偷偷地看书。可是，我转了一圈又一圈，怎么也找不到好地方来藏我这些宝贝书，正在犯愁的时候，我不知不觉地走进了我的卧室。突然，眼前一亮，我看到阳台上一个大抽屉，阳台是阴面很少有人过来，这可是个藏书的好地方，不过就是有些脏，那可难不倒我，抽屉里还有几个旧鞋盒，我把旧鞋子打包在一个塑料袋里，塞进了我的床底下，然后整整齐齐地把书放在旧鞋盒里。啊~总算大功告成了!这次可忙坏我了!
可是，另一个问题又困扰了我，哎，老妈等会儿回家找不到书来问我，我怎么回答她一大箩框的问题呢?我得趁早挖空心思想出个办法来应付老妈的问题。啊哈，有了，我想起了我的汪汪狗，我撕了一些废纸撒在狗窝附*。这时，妈妈回来了，她看到了狗窝旁边全是废纸，便问我:“舟舟，是不是你又闹情绪了，纸头乱扔了!”“不是我啊，刚才我在做作业呢，这些可不是**的。我们家的一套《猫武士》书全都被它咬碎了，刚才我已经扔垃圾桶了。”妈妈看着可怜巴巴的汪汪狗，本来生气地脸变得无奈起来，说：“看来汪汪狗想让我们看《狗武士》啊!哈哈……”我和妈妈都沉浸在各自的快乐中。
这就是我与书的故事。好了好了，不与你们聊了，我要去看我的《猫武士》了。
四个季节中，我最爱夏天，虽然它是个炎热的季节，但也是非常美丽的季节。
我觉得夏季的美在于绿色，一到夏天，绿色无处不在。不信，你可以走进我们的校园看看，你会发现校园被一片绿色笼罩着，抬头仰望，一树鲜绿的叶子在阳光下闪着光，展现出无穷的生机。
清晨，太阳升了起来，光芒四射，亮的使人睁不开眼睛。树木枝繁叶茂，清风吹打着树叶，发出簌簌的声音，小鸟儿在树上欢乐的歌唱，歌唱着新一天的开始。
午后，太阳发出强烈的光，把大地烤的炙热，鸟儿们停止了歌唱，躲在大树的怀抱里乘凉。但夏日的交响乐并没有就此停歇，另一位歌唱家声音低沉而缓慢，似乎在向我们讲述着它的人生，定睛一看，是趴在树干上休息的蝉在鸣叫。
傍晚，夕阳西下，染红了大半个天空，一片片晚霞组成火烧云，大地在夕阳的映照下金光点点，温柔美丽，像妈妈的怀抱。
夜晚，是夏天最凉爽的时候。漆黑的天空中点缀着点点繁星，仿佛在跟我眨眼睛。街上也比*时热闹许多，劳累了一天的人们，纷纷在饭后出来散步，感受夏日里难得的清凉。
这就是夏天的景色，不同于春日的生机盎然，秋季的硕果累累，冬日的寒风凛冽。夏季用它的炎热，它的鲜艳，它的歌声，它的繁华向世人展现夏日独有的魅力！
春天是绿色的，万物复苏，秋天是金色的，瓜果飘香，冬天是白色的，大雪纷飞，那夏天是什么颜色呢？让我们一起来找找夏天有什么颜色吧。
夏天是粉红的。粉红的荷花绽开了笑容，有的荷花全开了，好像有什么开心事似的。有的才绽开了一半，看起来有点害羞似的。还有的还没开，还是一个花骨朵，像是一支粉色毛笔一样，等着画家拿着自己画画。
夏天是蓝色的。碧蓝碧蓝的池水上有许多大人和小孩都在池水里玩耍，有的在玩打水仗，有的在游泳，还有的在泡澡，大家玩得不亦乐乎。所以我说夏天是蓝色的。
夏天是彩色的。有时雷阵雨下完了，就会出现一道五颜六色的彩虹，人人都会在山顶上观看，都会在不停地赞叹：“彩虹好好看啊！”
我爱这多姿多彩的夏天。
那年夏天，我参加了军事化夏令营，在里面发生了许许多多的事。比如野外生存，真人CS，学*包扎伤口……而最令我难忘的，还是高空过断桥。
当我们被指导员带到高空断桥旁的时候，每个人都倒吸了一口凉气。那高八米的高空断桥，相当于七层楼的高度！桥下的同学们，有的人信心满满，有的人紧张得来回踱步，还有的人悠然自得。而我更是一个天不怕地不怕的女汉子，就等着接受挑战呢！
看完指导员的示范后，我更加信心满满了。我心里想，有什么难的，不就爬上去，蹦过来，再蹦回去吗？多简单哪！我毅然决然地决定第一个上。当我开始爬杆的时候，仍旧信心满满地跳了一跳，蹦了一蹦。当我爬杆到4米的时候，心里头开始有了一丝恐惧和胆小，但我仍旧继续向上爬。当我真正地站在上面的时候，手心、鼻梁、额头上全湿了，发丝一缕一缕地粘在额头上。我向下望了望，忽然有些发晕，我想：我到底要不要退缩呢？我耳边又传来几句话：你要是只想做一只小鸟，那你不用磨炼。但如果你想做一只雄鹰，那必须勇敢地面对一切！对，我要做会飞翔的雄鹰！不做只会原地踏步的小鸟！我快速地跳过板子中间的缝隙，“飞”了过去。同学和老师都夸奖我，说我勇敢。
通过这次历练，我深深地体会到了一个道理：我们应该勇敢地面对一切，向前冲，就能取得胜利！
说到夏天的颜色，你一定想到的是红色吧。抬头望去，火辣辣的太阳不正是红色的象征吗？
可我不这么觉得，我认为夏天的颜色是绿色。
你抬头是红，可低头是绿。大片墨绿的老草中夹杂着零零星星的嫩绿的新草，交织一起，那便是绿色的汪洋。不光如此，“懒摇白羽扇，裸袒青林中”。李白这般悠闲自在的生活不光与绿草相伴还有青林相随。茂密的枝叶，摩肩接踵。这不正是昆虫理想的家吗？在声声蝉鸣中，这绿又多了一份生机。
“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。”小泉在杨万里的绝句中也是一抹绿。泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，映在心里的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。难道映在水里的只有“树阴”吗？当然不是，还有那附在“树阴”上的“树绿”这将小泉渲染的浅绿，如同蝉翼，又轻又薄。如同披纱，若隐若现。这一抹绿之中，不单单只有泉还有荷。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。初生的荷叶刚从水面露出尖尖角，早就有一只蜻蜓立在它的上头。绿里生绿，泉的浅绿荷的碧绿。可蜻蜓和鱼儿哪会管这些，它们已经迫不及待地沉浸在这绿色之中了。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。杨万里又在这首诗中巧妙地道出了另一种绿。那密密层层的荷叶铺展开去，像与天相接，一片无边无际的青翠碧绿。在这无穷无尽的碧绿之上，就是夕阳下荷花分外鲜艳娇红。荷与莲，绿与红，这不就是粉绿。就像是在荷叶姑娘的脸上涂上了胭脂。
还有一种不易发现的绿劳动的绿。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”。汗水挥洒在稻谷之上，散发出一种浓厚淳朴的气息。微风吹拂，流动的绿色可谓苍翠欲滴。这也是劳动人民为夏天所涂抹的绿色。
当你在炎炎夏日仰望时，你得到的只有灼眼的太阳和燥热的阳光。可当你低头时，一阵清风涌现，迎接你的是夏日的颜色，它将带你去到一个绿色的世界。
夏天到了，火辣辣的太阳炙烤着大地，人们在家不敢出门，享受着空调带来的凉快。
这夏天可怎么忍得住啊！太阳把一些娇嫩的植物晒干枯了，但有些勇敢的植物仍然在顽强的生长着，夏天也有生机勃勃的颜色哦！
夏天是绿色的。绿色的西瓜抱着圆圆的肚皮，静静的躺在山坡上，好像在说：“来呀，快来摘我吧！”农民伯伯好像听到了西瓜的声音，来到山坡上把成熟的西瓜一个一个的抱回了家。
夏天是粉红色的。夏天除了有绿色的西瓜，还有粉红的荷花。那荷花有的完完全全地绽开了花苞，有的还没开，还有的半开着。全开的荷花像娇羞而漂亮的小女孩，露出羞涩的笑脸；半开的荷花像手掌有大又有小；没开的花骨朵儿像画家的画笔，等待着画出一幅美丽的荷花图。
夏天是白色的。看那田野里的棉花哦！棉花在太阳的催促声中抖了抖身体，“啪”，裂开了嘴儿，洁白的棉花从棉花壳里钻了出来，她好奇地看着夏天的田野，笑得合不拢嘴。
夏天的颜色五彩缤纷。真美啊！我爱这多姿多彩的夏天！
人们说冬可敬，春可爱，而夏是可亲的。
夏是生命旺盛的季节。夏天孕育着秋的果实。在夏季，万物伸展，生长，旺盛，汲取着营养;花儿朵朵绽放，露出灿烂的笑脸，等待那丰收的时节。
夏是休养生息的季节。经历了春耕秋收，经历了白雪皑皑，让我们在夏季来放松我们的心情吧。在夏的炎热中寻找安静，在安静下冷静的思考自己，蓄势待发。
夏是丰富的季节。夏天，一切生命都处于旺盛的状态，大地呈现出的是少有的繁荣与生机，好像贫瘠的土地顿时绿草青青……夏天给人以高潮般的感受。
夏天之后迎来的是丰收的秋，这是不变的循环。然而，此一夏绝非彼一夏。一次次四季的循环中，每个季节都有新的面貌。一个夏过去，绝不会重现，而新的夏，呈现在眼前的是崭新的样子。每一个夏都有她自己的色彩;每一个夏，都有他自己的风姿;每一个夏都有她独特的一面。有一种夏，就有一种秋……
不是么？万物经过纯的洗礼后，是夏滋养了她们，才使得她们终会结果，这得要怎样的奉献？夏天造就了秋天，秋保留了夏天的痕迹。去观察——来到稻田你会发现密密麻麻挤着幼小的稻粒如果不是夏的给予，怎会有金黄的稻田？爬上果树，你会看到落了花的花托，托起了一颗小小的果，如果不是夏的滋养，怎会有金秋果实的飘香？
是的，夏天可以使人感到燥热，但滋养了无数生命。炎热是对意志薄弱的人的考验，只是对顽强之人的小小试炼耳。
夏似一杯浓浓的香茶，品味它，享受它！
“妈妈，新书来啦!快来拿啊!”我在客厅里叫唤着。什么书让我那么开心呢?那是妈妈答应送我的生日礼物，一整套书——《猫武士》到了。太好了，从此以后我就可以“大快朵颐”地看《猫武士》了。
没想到自从《猫武士》来到我们家后，就成了我们家的“热门大明星”了。我看，妈妈也看，爸爸更是拼命地看，于是我们三个人就抢着《猫武士》来看。爸爸妈妈每天回家都忙着看书，我啊只有眼红的份，因为我作业多啊，这么多作业我哪有时间来看书啊!看着他们俩这么津津有味地阅读，我是羡慕得口水直流，流满了一地都可以行船了!我拼命压抑着自己的怒火，愤愤地想：哼，等着瞧，改天我一定要停止你们的“疯狂阅读行动”找机会好好“独享”个够!
于是，我便开始酝酿我的藏书计划!放学回家，爸爸妈妈都不在家，我就把这一系列书揣在怀里，在客厅里东走走，西转转，寻思着要找个好地方把书藏起来，这样他们看书的进度就比我慢了，而且我一有空就可以偷偷地看书。可是，我转了一圈又一圈，怎么也找不到好地方来藏我这些宝贝书，正在犯愁的时候，我不知不觉地走进了我的卧室。突然，眼前一亮，我看到阳台上一个大抽屉，阳台是阴面很少有人过来，这可是个藏书的好地方，不过就是有些脏，那可难不倒我，抽屉里还有几个旧鞋盒，我把旧鞋子打包在一个塑料袋里，塞进了我的床底下，然后整整齐齐地把书放在旧鞋盒里。啊~总算大功告成了!这次可忙坏我了!
可是，另一个问题又困扰了我，哎，老妈等会儿回家找不到书来问我，我怎么回答她一大箩框的'问题呢?我得趁早挖空心思想出个办法来应付老妈的问题。啊哈，有了，我想起了我的汪汪狗，我撕了一些废纸撒在狗窝附*。这时，妈妈回来了，她看到了狗窝旁边全是废纸，便问我:“舟舟，是不是你又闹情绪了，纸头乱扔了!”“不是我啊，刚才我在做作业呢，这些可不是**的。我们家的一套《猫武士》书全都被它咬碎了，刚才我已经扔垃圾桶了。”妈妈看着可怜巴巴的汪汪狗，本来生气地脸变得无奈起来，说：“看来汪汪狗想让我们看《狗武士》啊!哈哈……” 我和妈妈都沉浸在各自的快乐中。
这就是我与书的故事。好了好了，不与你们聊了，我要去看我的《猫武士》了。
“滴答、滴答…”床前的小闹钟不紧不慢的走着，我在床上翻来覆去，躺了很长时间，还是睡不着……
蝉声“吱吱”地叫着，它们的叫声拉开了夏天的序幕。我随着妈妈回到了姥姥家，刚一进门我就扑向姥爷，姥爷把我抱起来，看到我的脸，他笑了。我在姥爷家住了一个月，姥爷每天带我出去玩耍，在厨房做饭时，我会在姥爷身边帮忙，虽然帮不上什么忙，但还是想多待在姥爷身边。在厨房，我帮姥爷拿菜，不小心碰到了锅盖，烫伤了大拇指，我哭了，母亲跑过来说我不听话，老在这里捣乱。但姥爷温柔的说：“没事儿，没事儿，我带你去洗洗，止一下血。”姥爷没有责怪我在他身边捣乱，还带我处理伤口。我当时觉得姥爷是最好的人。从那以后，姥爷就不让我去厨房，尽管我伤口好了，我问姥爷为什么，他说：“怕你再受伤，那样更疼。”就这样，我在姥爷的爱中成长着，姥爷的关爱也围绕在我的身边。
姥爷生病去世时，我坐在人群中，只见他们的嘴一张一闭却听不到他们在说什么。我仿佛看到姥爷站在前面，喊着我的名字，我哭不出来，我跑过去抱住姥爷，那个影子却没了。我静静地站在那儿，一动不动。
“滴答、滴答…”，床前的小闹钟不紧不慢的走着，我在床上翻来覆去躺了很长时间，还是睡不着……
——五年级上册语文第四单元作文 (菁华5篇)
古往今来，人们常说：“失败是成功之母。”失败，在人生中是个未知数，但这句话并不空虚，一个人只有经历失败，才能取得真正的成功。面对失败，只要你不懈努力，就一定可以成功，但必须具备勇气和决心。
记得有一次，我和弟弟在家做我们的科技小制作“水上船1号”。我先拿了一些塑料瓶当船身做好，之后，便拿了齿轮和马达装上去，不一会儿，一个船便做好了。要实验了，我把船放在水面上，开关打开，船可以动了，但好景不长，不一会儿，便翻船了，我和弟弟沮丧地望着失败的发明，但“失败是成功之母”这句话在我心中闪过一个念头，为什么不找找翻船的原因呢?噢，知道了，原来是因为重力偏向右的原因，所以翻船，但经过多次改造和实验，我们的船终于可以行驶了。
经过这件事后，我知道了“失败是成功之母”这句话的真正含义了，失败，其实并不可怕，只要你有足够的信心和勇气，坚持不懈，就一定可以成功。这句话将让我一生受用不尽。
一天下午，东东和红红走在放学回家的路上。他们走啊走，看到路旁的垃圾桶边堆积着七零八乱的垃圾，还有一群苍蝇在那边手舞足蹈，散发着刺鼻的臭气。过路的行人纷纷捂住自己的鼻子，绕道而行。
东东也捂住鼻子，拉起红红的手，说：“真脏啊，红红快走吧！”红红生气地说：“不行，环境这么脏，我得把这里清理干净。”东东嘟着嘴说：“那好吧，既然你执意要清理的话，清理完了这次，下次还会有的呀！难得你要一直守在垃圾桶边不走吗？”红红心想：是哦，那怎么办呀？东东灵机一动，眼前一亮，在红红的书包袋里抽出一张白纸，拿出记号笔。对红红说：“你先清理吧，我有办法！”
然后，红红二丈和尚——摸不着头脑。走到垃圾桶跟前，不管三七二十一，弯下腰把那些脏得发臭的一丝不苟地清理干净，拍拍手，抖抖身上的灰尘，皱着眉头说：“这些扔垃圾的人太缺德了，把香蕉皮胡乱扔在地上，老人们走路不小心摔倒了，怎么办？”而东东一言不发就在旁边趴在白纸上，写着一条醒目的标语：“文明——只差一步。”红红问东东：“为什么要写这个呀？”东东一边贴一边答道：“许多人都扔了垃圾，有些人却没有扔进垃圾桶，扔进或者不扔进，对他们来说都没什么关系。其实文明只是个简单的问题，把垃圾真正扔进垃圾桶里，让我们每个人都做一个文明礼貌的人。贴上了这么一条标语，希望大家都把垃圾扔进垃圾桶，这样，环境不就更干净，更整洁啦！”红红举起大拇指对东东赞叹不已。说完，他们兴高采烈地回家了。
让我们做一个文明、礼貌有素质的人，让我们的家园变得更干净吧！
人人都希望天空变得碧蓝，水变得清澈。人人都希望生活在一个快乐文明，和谐的环境中。但是生活中时常会发生一些不如意的事情。
记得有一次，我做完作业闲着没事。就和妈妈一起去逛超市。走着走着，我见到一位叔叔抽完烟，顺手将烟头往清洁工人打扫干净的地方一扔。还“呸”的一声往地上吐了一口痰。差点吐在正走在旁边的一位伯伯的身上。这位伯伯勃然大怒：“年纪轻轻介不识相，介不文明。”这时一位大约八岁的女孩见了，连忙跑过来，语气温和的对那位叔叔说：“叔叔清洁工人刚刚打扫完地面，你却随手扔垃圾，随口吐痰，下次应该改正”还没等小女孩说完，那位叔叔生气地说：“小孩子，多管闲事。”说完还白了小女孩一眼。
这时大家围了上来，纷纷指责他，叔叔这才不好意思地低下了头，挠挠头皮然后快速拿出一张纸巾，把痰擦得一干二净，飞快地跑了。他的身后只留下了一串指责声和议论声
“人美在心灵，鸟美在羽毛”。这句话可真不假。我希望人人讲道德处处讲和谐，让文明之花处处开。
我国有许多传统节日，如：重阳节、春节、元宵节等等。但我最喜欢的还是五月五日端午节。
过端午节必须少不了吃粽子，这是*人民的传统*俗。说起粽子，还有一个传说呢：古代的屈原看到自己的国家日益衰败，便投江自杀。人们争先恐后划船打捞屈原的尸体，却一无所获，后来人们米团投入江中喂鱼，希望鱼不要吃掉屈原的尸体。也就成了现在的粽子。粽子是竹叶包成的。里面的材料是糯米。粽子的品种五花八门——蜜枣馅、板栗陷、红枣馅、腊肉馅、蛋黄馅，其中的蛋黄馅最令我着迷，美味得让我垂涎三尺。清香的糯米中包着一个如花蕊般的蛋黄，轻轻咬一口，咸味夹着清香的味道霎时溢满口腔，让人回味无穷，吃了还想吃。而粽子也被人们当做礼品送给别人。
粽子的味道自然是没话说的，那么龙舟比赛又是怎样的呢？赛龙舟那天正好下着雨，却没影响到人们的好心情。五颜六色的船只泊在河中，每对船在各自的服装，都显得蠢蠢欲动。随着裁判的'一身令下，几只龙舟似离弦的箭冲了出去。岸上站着黑压压一片打伞的人，都在加油助威。勇士们奋力划动船桨，动作一致有规律。雨越下越大，都分不清他们脸上是汗还是雨了，敲鼓人也打起十二分精神，使劲敲着鼓，场面分外热闹。
每年的端午节不仅能吃到美味的粽子，还能了解屈原的故事，我真喜欢！
自由是什么呢？我一直在想。啊！我想到了！我想到了！
一天，我看到邻居家的小孩提着鸟笼，笼中的鸟儿无力地耷拉着脑袋，羽毛已经失去了往日的光泽，使我想起看过的一份资料：在一只美洲画眉发现自己的孩子被人关在笼里，就一定会喂给小画眉致死的毒梅。因为它坚信，自己的孩子即使死了，也总比活着做因徒好些。这则消息犹如雷鸣般，给了我极大的震撼。一个小小的生物对自由的理解竟然是如此深刻。它们是多么渴望自由，自由仿佛就是它们的生命。从这则消息中，我知道自由是宝贵的。
轰隆隆！轰隆隆！一声声大炮、*轰炸使战火中的孩子无家可归，在他们的内心世界里只有死亡和生存，和*可能已成为他们的梦想，他们多么希望和*能够自由啊！世界应该和*，应该让孩子们在幸福安宁的环境中认真学*，相互嬉戏，快乐成长。
在树林中的树木们，渴望树林能够自由。不再遭受人类的袭击，锯子也永远不要在树林中留下它们那可恶的身影。让枯枝败叶落满一地，水土流失带来灾难的恶剧不在重演。
在沙漠中繁殖后代的蜥蜴和甲虫们，希望沙漠能够永久地生活在自由的王国里。躲避开贪婪的人类，再也看不到他们庞大的身影，踏踏的脚步和叽叽的声音，用寻宝的双手，破坏它们的天下。
每一种生物，对自由的理解都是深刻的。不要让生物失去自由。“我想要自由！”当你失去它的时候会那么想吗？
——语文小学五年级上册第三单元试题
语文小学五年级上册第三单元试题
在**淡淡的日常中，我们经常接触到试题，试题可以帮助主办方了解考生某方面的知识或技能状况。你知道什么样的试题才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的语文小学五年级上册第三单元试题，欢迎大家分享。
一、读拼音，写词语。(12分)
jiānmiènuódòngzhǎndīngjiétiěwénsībúdòng
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miáozhǔnkòngzhìjūgāolínxiàjīngtiāndòngdì()()()()
二、查字典。(3分)
⒈“居高临下”的“临”字用音序查字法，应先查字母;用部首查字法，应查;除部首外第七画是。
⒉用笔画查字法，查“率”，该查画;第六画是。用这个字组一个词是。
三、组词。(5分)
瞄()绅()恼()磅()莹()描()伸()脑()傍()萤()
四、在括号里填上恰当的关联词语。(5分)
1.邱少云()牺牲自己，()破坏革命纪律。2.()有了一份耕耘，()会有一份收获。
3.我们都应该做言行一致的人，()说了，你()得去做。
4.()困难有多大，他()坚持学*。
5.()小明今天不舒服，他()坚持到学校上课。
五、请把下面每组词中不同类的词语划掉。(3分)
1.舍己为人自私自利奋不顾身顽强不屈
2.气势汹汹神气活现垂头丧气从容不迫
3.犹豫不决左思右想昂首挺立心惊肉跳
六、按要求写句子。(3分)
1.学*上取得了成绩，怎能沾沾自喜，自满自足呢?
改成陈述句：
2.清晨，小松鼠在树枝上不停地跳跃着。
缩句：
3.小猫爬上树。
扩句：
七、修改下面的病句。(在原文上改)(4分)
1.今年的小麦、玉米、稻谷、油菜等粮食作物获得了丰收。
2.经过老师的教育，小明改正了很多不正确的缺点。
八、默写《七律·长征》。(5分)
七律·长征
***
__________________，__________________。
__________________，__________________。
__________________，__________________。
__________________，__________________。
1935年10月
这首诗中，最能体现红军战士不怕困难的诗句是_____________________________
_______________________________________________________________________
一、 看拼音写词语
shàng è chuí zhí bǔ rǔ bào jǐng dào qiè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ān rán wú yàng ǒu duàn sī lián fèi shuǐ
( ) ( ) ( )
二、 组词
捕( ) 鲸( ) 乳( ) 敞( )
哺( ) 惊( ) 浮( ) 蔽( )
滤( ) 肢( ) 肺( ) 蹿( )
虑( ) 枝( ) 柿( ) 窜( )
三、 补充并分类
无------不-------- --------头------气 阴------- ------气 对--------如-------
丢------ -------甲 -------中送------- 不-------- ------解 顶---------立-------
褒义词：
贬义词：
四、 据意写词
1、 比喻表面好象已断了关系，实际仍牵挂着。----------------------
2、 和以前一样，无丝毫损伤。--------------
3、 形容景色和事物多种多样，非常壮观。-----------
4、 和顺善良。--------------
5、 强壮有力，----------------
6、 对情况的变化觉察得很快。-------
五、 改病句
1 改革开放以来，我国人民的生活水*在不断地改善。
2 江心屿的夜晚是人们乘凉的好地方。
3 这篇文章的插图，内容真美丽真丰富啊!
4 看那熟练的动作，他大概肯定是个专业运动员。
5 大雁塔附*的曲江游览区风景很美观。
六、 判断
1、 须鲸主要吃虾和鱼。( ) 2、 鲸是世界上最大的鱼。( )
3、 吃音玻璃 可以消除噪音。( ) 4、 松鼠爱下水。( )
七、 关联词
如果…就… 因为…所以… 不仅…而且…
宁可…也不… 既然…就… 要是…就…
1、你--------跟别人约好了时间，----------应准时到。
2、他在场上-------注意发挥自己的优势，-----------注意和队友配合。
3、-----------下一场雨，庄稼---------会长得好。
4、 ----------你早意识到，--------不会耽搁了。
八、 排序
( )一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。
( )鲁班一心想为人们做一个既能挡雨又能遮阳的东西。
( )很久以前，世界上没有伞。
( )于是，他仿照荷叶，用竹条扎成架子……
( ) 鲁班的妻子瞧着丈夫，说：“要能让它收起来就好了。”
( )后来，鲁班想出了好办法，造出了现在这样的伞。
九 阅读回答
画香气
宋朝时，有一次画院考试，画题是一句：“踏花归去马蹄香。”这句诗句的意思很明白：人们在春天骑马赏花，游玩归去，由于踩着了飘落在地上的花瓣，使马的蹄儿也变香了。
考生们想：游人、落花、马蹄都是有形的，好画，但“香”呢，只能闻得到，却看不见、摸不着，真不好画;而这句诗最有意境的，就是一个“香”字，非画出来不可。有的考生画出的，无非是满地落花，游人骑在马上，马蹄踩着花瓣，却把那个“香”字丢了。
考生们一个个急得抓耳挠腮。难啊难!怎么办呢?
终于，有个考生灵机一动，画了一幅。画面上遍地开放着鲜花，游人骑在马上，马儿轻快地扬起一只后蹄，两只蝴蝶追逐着马蹄飞舞。众人一看，都连连称好。
1、为什么大家连连称好呢?
2、除了用鼻子闻以外，你还能用其他的什么方法感觉到香味的存在呢?回答得越多越好。
3、如果让你画，你会用什么画面来表现“马蹄香”呢?
4、写出描写香味的'词语。
十、 *作：介绍一种熟悉的物品。
要求：条理清楚，语言准确。
合理运用所学的说明方法
——五年级语文上册第二单元作文(十)份
*几年家乡的面貌发生了巨大的变化。不信，你瞧:昔日尘土飞扬的水泥路变成拉*整宽大的石砖大道，街道上不在是冷冷清清的啦，而是车水马龙，店铺一家接一家，小摊一个连一个，商品琳琅满目，任你选择。
以前那一片片低矮的房子不见了，你会发现，矗立在你眼前的是一座座崭新的高楼大厦。家家房里摆着空调，智能电视机，太阳能热水器……现在，家家户户外出都是驾驶着自己的私人汽车，可方便了。
为了美化环境呢!花园里有各种各样的花争芳斗艳，光彩夺目，你看那朵娇嫩的牵牛花，婀娜多姿，喇叭装的花朵缀满藤曼，牡丹富丽堂皇，那风姿宛如少女露出了笑脸，石榴花，一个个像红灯笼似的挂满枝头……花香醉人，更有一群蜂蝶在花中翩翩起舞。花丛中还有一处小小的喷泉，水珠四溅，在太阳的照耀下五颜六色，真是漂亮极了!
家乡的山变了，原先的秃山变成了绿山，山上的奇峰怪石，奇花异草，绿树成荫，是一个理想的森林公园。山上到处是绿树，空气清新淡雅，河水清澈见底，每当清晨，山岚云雾缭绕，鸟儿的.鸣叫使人神清气爽，心旷神怡，使身处都市的我有一种回归大自然的感触。
有山就必有水，山变了，水也变了。以前，由于人们的环保意识太差，水里面到处都杂草丛生，现在人们又开始重视资源，合理开发资源，山上的水流逐渐变清，和里面又有了许多的鱼虾。
怎么样听了我的讲述，是不是发现家乡的变化很大呀!如果你乐意来到我的家乡做客的话，我一定会热情地招待你的，我会把家乡的土特产、上好茶叶和正宗的水吉扁肉来招待你的哟!
能梦想成真，我会做许许多多的事情。在这无数个“假如”里，至今让我梦寐以求的仍是语文老师。
假如我是语文老师，我会对学生们实行“幽默化+现代化”教学。现在一般的小学生都喜欢幽默而又不“老土”的语文老师，而我就一定要做到这一点。
假如我是语文老师，我绝对不会以“作业山”来“镇压”学生们。所有科目里。语文这一科的字数比较多，一些考试的内容也是一抄就懂，所以语文这一科是最适合抄的。不过我对于那些内容不会让学生们抄得“过火”，这样反而会产生不必要得“副作用”。
那些题目我让学生们抄两三次就行了，接着让他们自己去多看几遍，有的老师总是让学生们抄上个十来遍，可这又有什么意义呢？
假如我是语文老师，我会虚心接受任何人士的批评和教诲。正所谓“学无止境”，语文也是学不完的。就算我当上了语文老师，我必然会有许许多多尚未知道和理解的知识，我会不耻下问去请教别人。
假如我真的是一位语文老师，我一定会以我的行动来证明，我一定我会做到我想做的事情！
绿水青山在整个晋江大地上展露出清幽的神韵，而家门前的那口古井，爬满青苔，如垂暮的老人，如含蓄的浊眸，越发显出历史的厚重感，它是家乡发展的一面镜子。
据爷爷奶奶说，家门前的这口井是附*乡亲们生活用水的唯一来源。井沿由冰冷的青石砌成，井壁布满墙藓，人们提水十分费劲，用绳子绑好一个沉重的铁桶，沿着井壁，缓缓放到井底汲水后再拉上来，这过程相对艰难，有时真怕一不小心来个倒栽葱。若是遇到干旱天，还要身强力壮的小伙到井底取水，可是取上来的水很浑浊，要先倒在水缸里，沉淀一下才能取用。然而，水位逐年下降，人们汲水就会愈发地困难。
经过商议，乡亲们决定重新打了一口深水井，并且用上当时比较先进的取水技术，制作了一个简单的汲水装置。在汲水的时候，要先转动手柄让水桶到井底汲满水，之后再摇转手柄把水桶摇上来，这的确让大家省了不少力。随着科技的飞速发展，人们又发明出了压水机。每次在压水的时候，都要一上一下地提压撬棍，如果压不出水来，便要先舀一瓢水，倒进压水机里，再压几下才会出水。后来，又有了新的抽水方式，只要接通水泵的`电源，就能毫不费力地用上井水。
时光步履匆匆，一下子就迈进了上世纪90年代，清洁甘甜的自来水被引入了家庭。通上自来水的那一天，爷爷脸上笑开了花：“真是做梦也没想到啊！今天咱们也过上了和城里人一样的幸福日子……”自从用上了自来水，饮水质量直线上升。而家门前的那口井也光荣地“退休”了，成为过往岁月的见证。
再后来，又有了直饮水，可以直接饮用，大家甭提有多高兴了！
一口井，一段故事，读井，就是读着家乡、读着祖国的发展史……
读着美丽的文字，唱着美丽的诗，我开始摇想，假若我是一名语文老师。
假如我是一名语文老师，我要做一名最美丽的老师。我要读出美丽的文，写出美丽的字，表达美丽的意。在讲台上唱出最美丽的语文。
假如我是一名语文老师，我要住进孩子们心中的角落，带着他们在语文这座大森林里不断的历险，在这里寻找乐趣，寻找信念，寻找勇气，寻找美丽的童话世界。在语文的大千世界里，带领他们走过一页又一页，看着孩子们一点一点的长大。
假如我是一名语文老师，我要像一片大大的荷叶一样，在他们最困难最困惑的时候，为这些小青蛙提供一个栖所，为他们撑上一把伞。让我的小朋友们安心的靠着我，相信我。
假如我是一名语文老师，我要和我的学生们一起聊天，一起放风筝，一起放飞美好的心事。让我和我的学生像一杯热奶茶，温馨的相处。
假如我是一名语文老师，我要成为这群向日葵的太阳，成为他们心底最温暖的力量，我要和他们一并畅想最美好的事，一同感受最美好的情。
我愿意是一朵蒲公英，一直飘，一直飘，把所有的美好种下，和所有的可爱的蒲公英一同飘在最美好的世界。
时光似箭，岁月如梭。转眼间就过了三十年，一天，晴空万里，风和日丽，我闲来无事，便出去散散心。
我无意中来到了附*的商场，一进门，就被吓呆了，那儿没有售货员，只有买东西的顾客和用一种粘土等做的陶瓷服务员。我觉得十分奇怪，好像来到了外星人的家园一样，就走上前问道：“这是怎么回事？”一个顾客笑容满面地对我说：“你不知道啊，现在经济发达了，科学家研制出许许多多的陶瓷人，它们神通广大，能干些人们力所能及的活儿，给人们解决了不少困难。”不听还好，听了简直快昏倒，一种无形的感情激调油然而生，我情不自禁地赞叹起来。
到了中午，我的肚子饿得像在唱空城计，就马上来到一家餐厅。一进门，就看到那里面坐满了陶瓷人，我就想：陶瓷人居然要吃饭，而且吃饭要到餐厅这一种好的地方来。
后来，我又来到了一家衣服服务店，那儿的衣服千奇百怪，无所不有。大的比门还要高；小的只有巴掌大。我看完之后忙上去问：“你们的衣服要给谁穿呀？为什么有的很大，而有的很小。”那位服务员听了笑**地拿出一件大的衣服让我试一下，她先让我穿上，然后按了一下一个小得让人看不清楚的开关，衣服霎时缩小了，使我穿着非常合身。这时，那个服务员才告诉我说：“这样的衣服会随着每一个人的身材变大或变小。”
我听了赞叹不已，猛然间，我才醒过来，原来那只是一场梦罢了。但是我相信21世纪的我们一定能够圆了这场梦。
母爱是什么？是寒冷时温暖人心的一缕阳光。母爱是什么？是饥饿时一顿爱心早餐。母爱是什么？是口渴难忍时的一泓清泉。母爱如水，我觉得母爱很伟大，紧紧地把我拥抱在她的怀抱中。
记得一年前的一个夜里，不知道是跌破的膝盖伤口感染还是怎么的，我非常难受。我用脚不停地踢打被子，汗水浸透了床单，头晕脑胀。
慢慢地，我变得有气无力的，不停地**着：“妈妈……妈妈……”妈妈听到了，立即跑过来问：“怎么了，儿子？”我说：“我现在头晕脑胀，非常难受。”妈妈一听，二话没说就拿出体温计。原来，我发烧了，烧到40度。妈妈一看，皱紧了眉头，努力地控制着自己的情绪，不让我看出她的难过。
妈妈从客厅拿了一片药和一杯白开水说：“来，儿子，来妈妈这边，我来喂你吃药。”当时，一股暖流涌上我的心头，我的眼眶瞬间湿润了。妈妈边喂我吃药边说：“一定要多喝白开水，烧才退得更快些。”吃完药后，妈妈说：“你先睡吧，我就在旁边照顾你，两个小时之后我叫你起来吃药。”不知是我太困还是妈妈怀抱太温暖的缘故，我不知不觉地睡着了。一觉醒来，我感觉精神倍儿爽，烧已经完全退下了。而看到旁边无精打采，黑眼圈已经占整个脸三分之一的妈妈，我不禁潸然泪下。
我现在终于明白母爱的意义了。母爱是什么？是在孩子难受时为孩子忙前忙后，愿意付出自己全部心血给孩子。
母爱是伟大的。
未来的世界令人好奇，未来的物品功能多多，令人喜爱。这些物品都是由两种物品结合起来的高科技，下面让我来为大家介绍一下未来的几种物品组合吧!
垃圾桶+磁悬浮科技
这种磁悬浮垃圾桶专为懒人发明的，它可以24小时浮在空中，并在遥控器的操控下在家里自由“行走”。有了它，就不会因扔垃圾而错过精彩的电视剧情了，你只要按一下“过来”的按钮，它就会迎面向你“走来”。你把垃圾扔进它的大嘴，它还会微笑地对你说“谢谢”呢，有点搞笑。
复原塑料+金刚镜片
复原金刚眼镜是未来的高科技，有了它，你就不会担心眼镜架子会折断，因为它有超强的复原能力。即使断了，也会“藕断丝连”，里面会有一种弹簧丝，只要折断就会立即弹回来复原，而且完好如初。还有金刚镜片，即使你用炸弹炸它也不会破损，因为它采用高端透明金刚石，永远不会破碎。
蜘蛛丝+防弹衣
未来蜘蛛丝防弹衣可以很好地保护我们祖国士兵的生命安全。防弹衣里面有超强弹力的蛛丝，这种蛛丝不但有超强弹力，而且分量轻，穿上它作战便捷，子弹一旦打到它，立马就反弹出去，瞄准敌人并把他们打得屁滚尿流的。就算遇到炸弹也会反弹，把敌人炸得死无全尸。当然，只有我们祖国有这项专利。作为中国人我很自豪!
你是不是很期待能早日看到这样的物品组合呢?
由于工作很忙，所以不常回故乡，这次，终于回到了故乡。
我开着私人飞机飞到故乡，正寻找着陆地点时，前方竟然出现了一个机场，“奇怪？故乡什么时候有了机场？”没管太多，我立即踏上了故乡的土地，开始寻找家乡门前的那条土坡。
没想到土坡变成一条宽阔的柏油马路，路旁绿树成荫，几只野生的猴子在树上蹦来跳去，很是欢快。远远望去，大片大片的原野展现在眼前，突然，我又看到几只肥肥胖胖的野兔。
终于到家了，“咦？怎么以前低矮的*房不见了！”我眼前看到的是一幢二层的小洋楼，有花园、有车库，进入花园，走了足足5分钟的路才到了门口，花园实在是太大了。
看到家人，大家热情的欢迎我，并让我看新买的车—一辆带有私人飞机的房车，要知道这种车可是很贵的哦。
我在家乡玩了很多天，这里空气清新，有小动物做伴，生活的很舒适。后来听朋友说，这里的生活质量和美国一样。故乡真美，我爱我的故乡！
笔的尖头是银色的，像绣花针一样，上面还闪烁着银光，就好像刀刃上的闪闪寒光。笔尖的地方是小小的、尖尖的。在旁边的笔侧上有着一个小小的洞，那洞是长长的、细小的，周围的地方十分的光滑，光滑得就和溜冰场上的冰面似的。在洞的里面是自然的向下凹进去的，在凹陷处有着一个圆圆的小黑点。黑色的小圆点是又细又圆的，上方的小光点在小圆点之上，就好像一颗黑色的珍珠。在笔尖的上面是一圈透明色的白环，那白环与上面的尖尖连在一起，也十分的漂亮！
在笔杆上有着蓝白相间的花纹。那花纹上是一白一蓝的条纹，那条纹的颜色是深深的，把上面黑色的文字都给遮挡住了。上面还有着花纹的字
母，那字母的头上有一些是有着弯曲图案的字母。字母写的横竖线都是笔直的，就像小树一样笔直；有些字母的头上是粗的，有着很浓的笔锋；在旁边的小排字母上的字都连在一起，就好像一条长条形的有着很多节车厢的火车，它好像在往远方的埃菲尔铁塔开去，在埃菲尔铁塔上有这几个黑色的字母。“P”就像一张帆矗立在船头，而上面的“D”则是小船的船身，带领我们驶出这一片辽阔无垠的海面，带领我们走向新生活，更是带领我们向一个更新的目标奋发向前！这笔杆的花纹不仅很美，而且上面的寓意也很深远。
我喜欢这支笔！不仅是因为它那美丽的图案，更是因为它那标新立异的寓意和美好的憧憬！
我有一个木制的八音盒，它跟随我已经有两年了。它是爸爸在我生日时送给我的。八音盒的样子很独特，它是一个房子的形状，正面有一间小屋，上面雕刻着玫瑰和英文，小木屋的门伸出一个大风车。风车分为四瓣，上边分别雕着玫瑰。只要把风车叶向左转，它就会奏起优美的《华尔兹曲》。小木屋的旁边有一个**台，上面有一只张开的翅膀的木制小鸭子，它望着人们，张着小红嘴，好像在说：“欢迎参观音乐之屋！”**台和小木屋的上边，有一个用一面镜子支撑起来
的房顶，边沿上刻着漂亮的英文字：HAPPYBIRTHDAY！（生日快乐！）
八音盒奏出的乐曲十分优美悦耳，它发出声音时，风车也会随着音乐轻轻转动，*台上的小鸭子也会跟着转圈、跳舞。这是为什么呢？原来小鸭子的底部有一块磁铁，*台里面也有一块磁铁，用一根小木棒支撑着，做八音盒的人用许多根丝线拴住那根小木棒，把丝线牵到八音盒底部，底部有个圆盘，把丝线拴在上面。圆盘顶部又有一根圆柱直插小木屋，音乐是从小木屋里发出的。音乐一响，屋里的齿轮会带动圆柱旋转，圆柱又带动圆盘旋转，然后丝线由圆盘的旋转带动小木棒旋转，最后由吸铁石带动小鸭子底部的磁铁，小鸭子就转起来了。
每当写功课疲劳时，我就会扭响八音盒，听听优美的音乐，疲劳和倦意顿时消失，使我轻松、舒爽，让我沉浸在奇妙的音乐世界
——五年级上册语文书第一单元作文（精选10篇）
假如我是语文老师，面对三尺讲台下一双双渴望知识的眼睛，我一定会说：“路，是人走出来的，我愿和同学们走一条新路。”我首先要改革课堂教学，决不把学生当听书的，我要让每个学生跨上理想的骏马，在知识的跑道上奔驰。带着问号去读书，去分析，去思考。写作文离不开生活，我要带孩子们到生活中去寻找写作素材。
我要把他们带到广阔的天地中去。春天，我和同学们在大自然中一起放风筝，一起踏青；夏天，我带同学们到荷塘边观赏荷花，到河里划船，游泳；秋天，去收割低垂的谷子，采摘雪白的银棉；冬天，去欣赏果树上的“梨花”。
在冰河上滑冰、堆雪人、打雪仗。我还要在班里成立“小记者站”、“小作家协会”，发动同学们给报社投稿，使同学们练就“出口成章”、“下笔成文”的本领。我要让同学们和书交朋友，在书的海洋里遨游。
我一定少给同学们布置作业，保证大家每天有一个小时的时间阅读。在班里，我要定期举行“故事会”、“读书心得演讲会”。假如“我”是语文老师，虽然这只是理想，但我相信，经过“我”的努力，数十年后的今天，作者会站在学校教师的讲台上。
世界名人培根说：“史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;理论之学使人庄重;修辞与逻辑使人善辩。”这诸多意思可以蔽之一言：开卷有益。
何为开卷有益呢?开卷有益通俗的说就是读书有好处。为什么读书有好处呢?因为知识就是力量，知识就是财富。而读书是获取知识的重要方法，也是知理的一种方式。读可以广博学识，增长智慧，明晓事理。
著名的苏联科学家齐奥尔科夫斯基，从事星际航行理论研究，被称为“宇宙之父”。他在少年时代，因患猩红热并发症，不幸耳聋被赶出了学校。后来他每天去莫斯科图书馆自学。一次他参加中学教师的考核，人们被他的数学才能所惊叹。校长问他：“你的老师是谁?”齐奥尔科夫斯基微笑回答：“书籍是我的老师!”
读书使人进步。三国时的吕蒙最能证明这一点。吕蒙从小就没机会读书，后来身经百战，升为郎中。有一回吴王孙权对他说：“你现在都掌权管事了，要好好学*，求得进步啊。”吕蒙听了孙权的劝告，努力学*，进步好快。以至于与鲁肃见面时，鲁肃感慨的说：“士别三日，当刮目相看，你以不是当年在吴下的吕蒙了。”
伟大的哲学家马克思开卷就获益甚多。他先后在波恩大学，柏林大学研究历史和哲学，因而在以后的革命活动中能有两个空前的伟大发现。他写(资本论)就读了自藏书1000余册，还到大英博物馆看了三间房的书。
以上实例足以说明“开卷有益”。但是我们必须有选择的读书，否则，不但无益，反而有害。
我们是国家的希望，祖国的未来。为了让祖国更加富强，我们必须多读书。而且，现在是个知识经济社会。没有知识，社会就不能发展，国家就不能富强。
同学们，读书吧!它会给你带来无穷的知识与快乐!
有一次，我领略到了世界著名画家——达芬奇的满誉全球的作品《蒙娜丽莎》，画中的蒙娜丽莎脸颊泛着红光，一头黑发轻松的垂落双肩，眼神是那样柔和与明亮，嘴唇像真的血肉。仔细看她的颈项，你会怀疑血液真的在里面流动，给人一种亦真亦假的'感觉。
上完这篇课文，我被达芬奇那高超画技，神奇的画笔所描绘出着迷人神秘的《蒙娜丽莎》所佩服，震撼。
从此我便喜欢上了画画，我心里便立下了一个远大的理想，做一名出色的画家。
从那以后，我就不停的为这个理想而奋斗——开始学将物体画的尽可能完美。
画画成为我的一大乐趣。
只要一有空闲的时间，我就会打开电脑，看那些画。当看到自己喜欢的图画，并适合自己的时候，我就会拿起纸笔，认真的画起来，我先画出一个轮廓，再画内容，然后一点一点的完善这幅画和网上的比较一下，补其之不足。然后我再一点一点都涂上色彩，一幅画便这样画出来了，我将它们小心翼翼收藏起来。
紧张的学业并没有阻断我学画画道路。节假日，我报名参加了美术班，和同学一起背着画夹外出写生是我最大的乐趣。
如今，我已收藏了十多幅自己画的画，我十分珍惜他们。茶余饭后，我会拿出来细细欣赏。我坚信，只要用过我坚持不懈的努力，我的理想就一定会实现。
虽然人生的理想不多，但当你真正选择起来却很难。直到有一天，我穿着足球鞋，穿着球衣站在足球场上，我才知道我真正的理想是当一名足球队员。从那时起，我就开始为以后的足球生涯做充分的准备了。
可能这个理想貌似很简单，不就是踢个球吗，但是当你真正执行起来却很困难。我告诉自己从现在开始认真对待每一次的训练。可是光会足球的技术是远远不够的，还要坚持每天练*体力的训练，还有耐力的练*。我要踢好足球不只是为了自己的利益，不是为了金钱，也不是为生活二战斗，而是为了梦想而战斗，也是为了给祖国争光的。如果我以后有幸参加为国家而战的比赛，我一定要全力以赴的为祖国争光，也想让那些自以为不得了的国家感到无比的羞愧。我们中国人认真起来是不会输给他们的。所以今后的足球比赛不只是足球比赛，在训练中我也会全心全力的对待。
还有，从上一次的年级足球比赛失败证明了，我们这一学期的足球没上学期踢得好。是为什么呢？是因为我们没有像上次的比赛前那么经常训练。再加上一个寒假结束后，我看到好多同学都变胖了，导致体力跟不上。所以我希望这一次的作文能给老师提个醒，在这一次足球比赛的最后一两场，希望您能多给我们练*的机会。
我一定会努力成为一名出色的足球队员。
我的理想是成为一名伟大的昆虫学家，并孤身一人进入亚马孙热带雨林，研究各种各样奇特的昆虫。
也不知道为什么，我从小就喜欢昆虫，因此经常在自家的后院抓一些蜘蛛、蛐蛐、蜈蚣什么的，来研究。有一天我突发奇想，不知蜘蛛和蜈蚣生活在一个空间会怎样？我来到后院，开始寻找，当我搬开角落里的一块石头时，发现了一只特大号的蜘蛛，我赶快拿出随身携带的小瓶子，并用树枝把它赶了进去。之后我又在石头下抓了一只蜈蚣，把它们两个放到了一个瓶子里，然后我坐在旁边观看“蜘蛛、蜈蚣大决战”。只见它们开始互相警惕着，不一会儿它们两个就“混熟”了，蜘蛛在一个角落里开始了织网，而蜈蚣却趴在盒子中间大摇大摆地晒太阳。这时我才明白，蜘蛛和蜈蚣通常是生活在一个环境里的，所以它们并不打架。唉！我只好恋恋不舍地把它们放回了石头下。
记得小时候，我并不知道蜜蜂的厉害，只是看见它们每天都在花丛中忙忙碌碌地飞舞，觉得很好玩。有一天，我出来玩时，看见了一小群蜜蜂在花丛中，便想抓几只来玩。我找来了一个袋子，放在一只蜜蜂上空，然后猛地一捂，这只蜜蜂就被我抓住了。抓了几只后，我觉得蜜蜂也没什么大不了，便决定用手抓，被我抓住的那只蜜蜂受惊了，用刺刺了我一下，我赶快松开了手，顿时疼得我呲牙咧嘴，哭着跑回家。
我渴望成为一名昆虫学家，为了实现这个远大的目标，我只有现在好好学*，这样长大了才能实现我的理想，才能为国家做出贡献。
“本届奥运会乒乓球世界冠军的最终得主是——邱胤博。”“叮铃铃，叮铃铃”。原来都是一场梦，这该死的闹钟，连一个清清楚楚的梦都不给我吗？我气极了，心想真有那么一天就好了。
我从小就有一个理想，那就是当乒乓球运动员。在我年纪还小的时候，我看别人打乒乓球，乒乓球运动员所展现出来的英姿勃发与竞技态度，感染着我想要赢得胜利。我每一次看到乒乓球比赛，我的信念就会越发坚定。看到我们中国队赢得胜利时，我会无比地自豪与骄傲，看到他们失败时，我也会满脸沮丧，下定决心要成为优秀的乒乓球运动员，为国争光。
为了实现这个理想，我一直在默默努力。每个星期六和星期天早上，我都会和我最好的朋友去打乒乓球，每个晚上我也会在家中悄悄练*，除此之外，我还要多了解一些关于乒乓球的知识，乒乓球的发展历史以及杰出的人物。
假如我成功当上了一名优秀的乒乓球运动员，我一定要感谢祖国，能够让我代表国家出战，不管遇到怎样的困难，我都不会放弃。假如我成功拿下了乒乓球运动员的世界冠军，我也会好好保持，不骄不躁，接着努力，继续达到人生巅峰。也会鼓励我的朋友和亲人，让他们为国争光。
正如流沙河所说：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”为了我的理想得以实现，我会持之以恒地奋斗。
我的理想很多，小的时候，我想当一名模特；刚上学的时候，我想当一名老师；上三四年级的时候，我想当一名歌手；现在，我想当一名“白衣天使”。
我现在的梦想是缘于7年前的一次事故。7年前的一天，我跟着妈妈去看望已经瘫痪在床的老爷，在吃完中午饭的时候，妈妈、二姨、大姨、姥姥、姐姐、哥哥和我都在屋里看着已经快去世的老爷（因为得瘫痪这种病的人快死的时候呼吸很困难，一喘一喘的，老爷就是一喘一喘的）我在床上蹦蹦跳跳的，还唱着歌，“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”（因为那时我还不懂事）我的这首歌还没唱完，一喘一喘的老爷突然之间没气了！家里的人哭了起来，我很奇怪，老爷不是之病了吗？（妈妈只对我说姥爷瘫痪了，那时我不知道瘫痪是会死人的）还没死呢？妈妈怎么可能哭呢？然后，我才知道姥爷去世了，我的心一沉，一向对我很好的老爷去世了，如果我是个医生的话就好了，就可以给老爷治病，把老爷的病治好，让老爷在陪我在院子里玩！那该多好呀！
现在回忆起老爷的死，我就希望自己成为一名医生，给病人治病，让病人恢复健康，把健康还给每一个患者。
理想是要奋斗的；理想是要付出的；理想是要努力的，也许在我实现理想的过程中会碰到很多的困难，但是我坚信，只要我坚持，梦想就一定能实现！
能梦想成真，我会做许许多多的事情。在这无数个“假如”里，至今让我梦寐以求的仍是语文老师。
假如我是语文老师，我会对学生们实行“幽默化+现代化”教学。现在一般的小学生都喜欢幽默而又不“老土”的语文老师，而我就一定要做到这一点。
假如我是语文老师，我绝对不会以“作业山”来“镇压”学生们。所有科目里。语文这一科的字数比较多，一些考试的内容也是一抄就懂，所以语文这一科是最适合抄的。不过我对于那些内容不会让学生们抄得“过火”，这样反而会产生不必要得“副作用”。
那些题目我让学生们抄两三次就行了，接着让他们自己去多看几遍，有的老师总是让学生们抄上个十来遍，可这又有什么意义呢？
假如我是语文老师，我会虚心接受任何人士的批评和教诲。正所谓“学无止境”，语文也是学不完的。就算我当上了语文老师，我必然会有许许多多尚未知道和理解的知识，我会不耻下问去请教别人。
假如我真的是一位语文老师，我一定会以我的行动来证明，我一定我会做到我想做的事情！
遥望夏夜的星空，我看到弯弯的月亮正对我微笑；群星正在闪耀。看到这迷人的天空，我想起了远在他乡的爷爷和奶奶，真想念他们啊！
记得去年寒假我去爷爷奶奶家过年，刚进门就看到桌子上有好多我特别喜欢的饭菜，有：白糖馅的饼、红烧鸡腿、凉拌黄瓜、青椒土豆丝、红烧带鱼等等，馋得我直流口水，我急忙跑去洗手，然后急匆匆地跑到桌旁，狼吞虎咽起来。不一会儿，饭桌上的菜就被**掉四分之一了，我肚子撑得都快成皮球了。饭后不久，我就跑到外面去玩雪儿了。东北的雪，真厚。地上、房顶上全都披上了厚厚的白棉被。奶奶递给我一把铲子，我用铲子铲了好多的雪，准备堆雪人。奶奶说：“我们北方的雪没粘性，不易堆出雪人。”我满脸疑惑，有这回事？才不信呢。于是开始用手捏起雪来，还真的，捏不紧，那雪像沙子似的从手中溜走。看来奶奶说的是真的。于是我们玩打雪仗，雪球欢快地在空中飞舞，一会砸在我的身上，一会儿砸在他们的身上，我们玩得好开心啊！天色渐晚，我们依依不舍地回屋了。
真想念爷爷奶奶啊！希望能早点再见到他们。
她说完后，大家想起了掌声，只见有的人点头，有的人小声地议论。我也不甘示弱：“对于好书是有益处的，这点大家都明白。所以要论证的是：所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢？对于读书的益处来讲，大能大到使人大彻大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到学会几种写作方法，几个词，甚至认识几个字。这些都是读书的益处，没法否认的。因此不论它有多坏，在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法，再不济也能认识几个字。这能说它无益吗？”陈晓莹又说：“假如许多少年看了不该看的书，走向犯罪之路怎么办呢？？”我们组的陈开山立马站起来说：“电视上犯罪的青年都是不看书而去网吧等地玩游戏造成的！！”对方呆若木鸡，无言以对。
我和陈晓莹你一言我一句的争辩了起来，大家能补充的补充，找资料的找资料，最后老师要我们总结一下。我说：“书是人类的朋友！”陈晓莹说：“有些书会让人遭到损害！！”
虽然这次辩论我们辨得难解难分，不分上下，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国！！
——五年级语文上册第一单元教学设计实用五份
教材简析
这是一篇回忆童年生活的文章，作者描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读文章，发挥想象力，描述文中的情景，体会作者表达的浓浓思乡之情。
3、理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”一句话的意思，并能联系生活实际谈谈阅读感受。
教学重点、难点
重点：品味“摇桂花”是教学的重点。
难点：理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”一句话的意思，并能联系生活实际谈谈阅读感受。
教学过程：
一、导入
1、同学们见过桂花吗？现在就和老师一起欣赏一下桂花吧。
2、今天我们和琦君一起回忆一篇有关桂花的文章。
3、揭示课题。
二、初读课文
1、同学们，童年的幸福美好是最耐人寻味的记忆。课文一开始作者就写到：小时侯最喜欢桂花。那同学们去文中找找作者写了什么景什么事呢？
2、自由朗读。
3、交流汇报：作者写了桂花和摇桂花，（板书：桂花摇花）
三、品味桂花香
1、这篇文章中有一个字前后出现了八次，而且这个字也突出了桂花的特点，细心的同学发现了吗？
2、交流汇报：香。
3、画出文中所有带香的句子。
4、出示句子。带着对桂花的喜爱来读一读吧。
5、这些句子都写出了桂花香，可是写法却不相同，你发现了吗？
6、交流写作手法。
7、那么这些句子中有没有写香很妙的词语呢？你可以圈出来，点出来，或者在旁边写下你的感受，这种方法叫做批注，也是常用的读书方法。同学们现在就可以试一试。
8、交流自己的体会。
四、感受“摇花乐”。
1、桂花的香，我喜欢，告诉你，其实呀，小时侯的我更喜欢“摇桂花”呢！请大家边读边划一划：从哪个词可以点出了“我”对摇桂花的期待？
学生边读边圈画。{读书就要勤动笔，要在语言文字间留下自己的思考。}
（1）“摇桂花对我来说是件大事，所以老是缠着母亲问……”看看提示语“缠着问”，你们*时有没有缠过大人做他们不愿让你们做的事情？（有）
想想你是怎么缠的，来读读这句。指名读。
①你的语气里有缠！告诉你，丰富的表情能让你的朗读更有色彩！！
②你的表情里有缠！
③你的表情、语气里都有缠了！！
（2）“就在这时………提前摇桂花。”现在摇桂花的机会终于来了，这下看你的行动喽！出示：“这下我可乐了……使劲地摇。”指名读
①乐的不够，再来！
②加把劲！
③没开足的桂花得使劲地摇才能摇下来呀！！再读。
（真会读书！谁再来使劲地摇一摇，乐一乐！）
（3）摇桂花是作者童年里最快乐的事情了！师读：“桂花纷纷……好香的雨呀！”
①如果此时你是那个桂花树下的孩子，你会怎么表达内心的快乐呢？
（抱着树使劲摇；在树下跳舞；大声喊；变成小蜜蜂；捧在手心使劲闻……）
②此时此刻，满头满身桂花的我，心里装着满满的快乐！这段话中，作者除了用文字表达自己快乐的情感，细心的你能不能发现作者还用了什么方式来传达自己的快乐？（动作描写和语言描写）除此之外，作者连用了三个叹号，可想而知，作者摇桂花时的心情是多么欣喜！这已经不能全部用语言来表达了。标点符号同样可以帮助我们表达感情。）
③让我们把作者三个叹号表达的快乐通过朗读体现出来：“桂花纷纷……好香的雨呀！”真美，从你们的朗读中看到了那落英缤纷的桂花雨，感受到了那童年时的乐！
五、送桂花传乡情
1、桂花丰收给作者一家带来的快乐，我们还要学会把快乐与他人分享。
2、你想把桂花送给谁？演一演。
秋天你给他们送去桂花，冬天他们会给你送来软软的，甜甜的桂花糕。这小小的桂花传递这浓浓的乡情。（整个村庄，是呀，全村的人！）
生活中处处有桂花：*日里喝着桂花茶，冬天一起吃桂花糕；来客人时可以做桂花酒冻，夏天可以做桂花沙冰。真可以说：全年真个村子都浸在桂花的香气里。人们每时每刻都能享受着桂花带给他们的快乐。
六、对比感悟思乡情
1、后来，作者一家移居杭州，每次去赏桂花，总要给同样爱桂花的母亲捧上一大袋。
出示：可是母亲常常说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”是外地的桂花不香吗？（不是）那么为什么就比不得家乡院子里的桂花呢？（用心读读母亲这番意味深长的话语，想一想）（母亲对家乡院里的桂花是有感情的，所以会觉得故乡的桂花最香。在母亲眼里多了一份思乡情！）
※板书：思乡情
2、让我们一起走进母亲的情感世界，一起满怀深情的读一读：可是……
3、他乡的桂花再香，香不过家乡的桂花。他乡的山再秀，也秀不过家乡的山。想起家乡的桂花，其实就想起了自己的家乡！
七、总结课文
1、月是故乡明，人是故乡亲，花是故乡浓。母亲难忘，我亦难忘。出示：☆每当……（师读）
2、淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花深深的怀念。爱桂花其实就是爱故乡呀。愿那场美丽的桂花雨永远飘落在我们每个人的心间。
一、教学目标
知识与能力：
1、指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。
2、引导学生揣摩词句含义，品读文章优美清新、富有感情的语言。
3、培养学生在整体感悟课文内容的基础上，提高语言运用的能力。
过程与方法：
1、导读导议。
2、学生自学，小组合作探究，班级读、评、讲、议的形式相结合。
3、初步感悟作者运用具体的事例，通过细致的描写表达情感的方法。
情感态度与价值观：
引导学生用心体会作者要表达的思乡之情，学做一个热爱祖国，热爱家乡的人。
二、教学重难点
教学重点：
1、想象情景，体会作者的思想感情。
2、初步感悟作者运用具体的事例，通过细致的描写表达情感的方法。
教学难点：
初步感悟作者运用具体的事例，通过细致的描写表达情感的方法。
三、教学策略
本课主要采用朗读法、赏读评议法、活动法等教学方法，与直观形象的多媒体结合，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。
1、通过课前的预*，学生进行文章内容的梳理，自主发现文章的表达情感和文体特点。
2、围绕教材中提示的自学导读进行学*，通过生生、师生之间的交流解决，引导学生发现语言文字背后的情感。教师在点拨时授以学法指导。
3、在课文解读中设置好问题角度，激发学生关注语言文字前后的联系，多角度思维。引导鼓励学生大胆交流，培养学生的创造性思维和口头表达能力。
四、教学过程
（一）初读课文，交流预*
1、这节课我们一起学*齐读课题。自读课文，边读边画出你认为需要同学们注意的字词。
预设：（全班交流）
第一行：笨笨的姿态满树的叶子
第二行：香气迷人香飘十里浸在花香里
第三行：赏桂花糕饼茶叶
课件展示相关字词：
你发现了什么？边读边画出这些词语所在的句子，想一想，你对桂花有什么新的了解？
2、简介作者。
课前预*中我们还查找了相关资料，你们对作者琦君有哪些了解？（全班交流）大家看，这就是作者琦君女士，她是当代台湾著名的作家，她的作品深受海内外读者的欢迎，被誉为台湾文坛上闪亮的恒星。
课件展示图片素材“琦君介绍”。
【设计意图】简介作者，疏通文字，激发学生的阅读兴趣。
（二）交流表格，梳理内容
1、课前我们预*了课文，填写了预*表格，4人小组互相交流，把表格的内容进行完善，注意语言简练。
2、小组交流。
3、全班交流。（实物投影展示学生课前预*表格。）
4、通过表格，我们梳理了文章的内容和结构，可见利用表格也是一种很好的学*方法。通过这张表格，你读懂了什么？
交流预设：
（1）摇桂花很快乐。
（2）作者对家乡思念之情。
（3）本文主要讲了：作者喜欢桂花，小时摇桂花十分快乐，长大后依然忘不了童年时代的摇花乐和桂花雨。
【设计意图】通过课前预*，学生首先进行文章内容的梳理，进而发现文章的表达情感和文体特点。
（三）关注重点词句，体会情感
1、通过自学我们读懂了这些内容，那么编者又为我们设定了哪些导学要求呢？
课件出示教材中自学导读的内容。
按照这样要求，默读课文，围绕摇花乐和思乡情，哪些语句给你留下了深刻印象，进行批注。提示：先画出语句，再写出自己的感受。
交流预设：
我们先看“乐”。
（1）这下，我可乐了，帮大人们抱着桂花树，使劲地摇。摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
小琦君，你又帮这个，又帮那个，你不累吗？
这么忙为什么呀？
要这么多的桂花有什么用呀？（加在茶叶里泡茶，过年时做糕饼。）
这么多的桂花，都是自家用吗？（不仅仅用在自家，还要送给邻居们。）
你就是母亲，台风来了，你为什么会担心呀？读出这种担心。
原来，这桂花有这么多的用处，今天我送出的是一箩桂花，过年时，收获的就是──美味的糕饼。
今天我送出的是一箩桂花，等春茶上市时，收获的就是──美味的茶叶。
今天我送出的是一箩桂花，收获的却是浓浓的乡情呀！所以当母亲叫大家提前摇桂花时，我才会“这下，我可乐了──”（指导朗读）
（2）我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
这桂花纷纷落下来，我是喊出来的，你是说出来的，谁来喊一喊。小琦君，你为什么喊呀？
小结：作者描写得多细致呀，这一个喊字就让我们感受到了内心的快乐。作者就是这样，通过选取自己童年中给自己留下深刻印象的典型事例，表达自己的真挚情感。
就让我们再来读读这几句话。
2、还有哪些语句感受到“思乡之情”的呢？
（1）“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
真是所有的桂花都没有家乡的桂花香吗？
思念家乡，思念家乡的什么？思念的是家乡桂花制成的小食茶叶，思念的是人与人之间守望相助的浓浓乡情。
（2）身在异乡，母亲魂牵梦绕的是故乡的一草一木，一人一事，这种情绪深深影响着琦君的一生，在她另一篇散文《家乡味》中就写到和母亲此时一样的话：“水果蔬菜是家乡的好，鸡鱼鸭肉是故乡的鲜。当然，风景是家乡的美，月是故乡明。”
（3）再次出示预*表格，归纳写法。
文章看似围绕桂花写了很多的内容，表达的就是这样的一个情感：对故乡的思念之情。这种看似随意而写，主题却集中的写作特点，正是散文的特点：形散而神不散。
【设计意图】通过品味语言，培养阅读分析能力，更好地理解文章内容，体会语言文字背后所蕴含的深深的情感。初步了解散文形散神聚的特点，为指导在写作中运用景物描写表达思乡之情做铺垫。
（四）升华情感，进行练笔
1、正是因为这样，当我带回一袋子桂花时，母亲才会无限惆怅地说──这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
正是因为这样，当80岁的琦君在离开大陆51年之后再次回到浙江，看到那久违的桂花树，她仿佛又听见母亲在说──这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
2、桂花雨让作者永远难忘，在她的心中“桂花还是故乡的香”。
3、请同学们把这句话抄在笔记本上，想象一下，当你有一天，离开了自己的家乡，你会说什么？仿照“（）还是故乡的（）。”再写2、3句。
4、全班交流，生板书填空。
5、齐读这首小诗。通过我们共同的努力，我们完成了这首小诗，谁来为它起个名字？
6、这就是琦君笔下的《桂花雨》。琦君女士，30多年来笔耕不辍，出版作品*30本，在她的笔下尽情地抒发着她对故乡、对祖国真挚热烈的感情，被誉为“台湾文坛最闪亮的恒星”。
【设计意图】实现课内外迁移，体现大语文教学观，实现能力迁移和情感内化。
（五）布置作业
1、把这首诗继续写完。
2、推荐阅读琦君《水是故乡甜》。
【设计意图】让学生感受亲情并用行动和语言表达；进一步拓展阅读，丰富语言积累。
教学目标
1.抓住“浸”、“摇”等关键字词，想象画面，体会作者借助具体事物和童年回忆表达感情的方法。
2.联系上下文和阅读链接，理解句子含义，体会作者留恋童年、思念家乡的思想感情。
教学重点
1.抓住“浸”、“摇”等关键字词，想象画面.
2.体会借助具体事物和童年回忆表达感情的方法。
教学难点
1.体会作者借助具体事物和童年回忆表达感情的方法。
2.体会作者留恋童年、思念家乡的思想感情。
教学过程
（一）谈话激趣，导入新课
1.同学们，童年是一幅五彩缤纷的画卷，老师相信你们的童年一定发生过许多有趣的事情，我们一起来交流一下吧！
生交流自己的童年趣事。
2.通过上节课的预*，我们知道琦君家乡的桂花也给她带来了许多欢乐，这节课就让我们一起走进她的家乡，一起去感受那桂花雨带给她的欢乐！（板书课题）
（二）精读悟法，学*表达
1.感受“桂花香”。
《桂花雨》的原文中有这样一句话特别感人：“桂花，真叫我魂牵梦萦。”这普普通通的桂花，为什么这般让作者魂牵梦萦呢？细读课文，把自己的感受用简单的批注写下来。
（1）独爱桂花。
引导学生抓住桂树与梅树的对比体会作者内心对桂花的亲切和喜爱之情。
（2）沉浸桂花香。迅速浏览课文，文中哪些地方提到了桂花的香气？划出相关语句。
①对比理解。
“桂花盛开的时候，……没有不浸在桂花香里的。”为什么用“浸”不用“飘”？
在《美丽的小兴安岭》中也曾用到过这个字，还记得那句话吗？（出示“……整个森林浸在乳白色的浓雾里。”）这里的“浸”字好在哪里？
“浸在桂花香里”“浸在浓雾里”中的两个“浸”字在表达上有什么相同和不同之处？
师小结：“浸在浓雾里”就是浸泡、渗入，说明雾大。文中的“浸”指的是桂花的香气是无处不在的，这种香气浸入了村庄的每户人家，也浸入了每个人的心里。
②“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”
生交流。师小结：一个“浸”字用得巧妙，它不仅巧妙地写出了桂花的香，而且这种香气早已不受季节的控制，它一直存在村庄之中，存在人们的生活里，存在人们的心里，作者对童年的怀念之情溢于言表。
③有感情地朗读句子。
2.尽享“摇花乐”。
（1）桂花的可爱和持久的香气弥漫，让作者对它魂牵梦萦。其实，让作者最难以忘怀的还是--摇桂花。快速浏览课文，找出具体描写“摇花乐”的句子，边读边想象画面，并谈谈自己的理解体会。
（2）想象画面。
摇啊摇，纷纷扬扬的桂花落下来，落在了你的--落在了你的--还落在了你的--你会有什么感觉？请同学们闭上眼睛。师读，生想象画面。
（3）交流想象，感情朗读，体会作者的思想感情。
师小结：摇花对于母亲来说是件不得不做的事，而对于作者而言，却是一件大事，更是一个好玩的游戏，是故乡童年生活的一种甜美记忆。作者借用桂花表达了自己对童年快乐生活的回味以及对故乡的怀念之情，这就是我们前两节课学到的借助具体事物抒**感的方法--借物抒情。
3.体会“桂花情”。
①这桂花雨，让我们沉浸在桂花的香气之中，更让我们沉浸在浓浓的乡情和无尽的欢乐中。来到杭州，小山上的桂花香飘十里，可母亲却说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这是为什么呢？
联系“阅读链接”，结合课文内容，谈一谈对母亲的话的理解。
②桂花的香，摇花的乐，对童年的怀念……这一切都源于作者对故乡的--思念。孩子们，桂花是故乡的香，月亮是故乡的明，溪水是故乡的甜。这一朵朵小巧迷人的桂花，这一场场沁人心脾的.桂花雨，让我们收获的不仅仅是芬芳，是香甜，是快乐，是温馨，更是一种心灵的滋润，一种长长的相思，一段暖暖的牵挂，一种人生的幸福。
（三）整合阅读《生灵有情》P49《春酒》
