今天下起了大雨，对于我们这些生活在干燥地区的孩子来说，真是少见。
午饭后还不见打闪，就已有豆大的雨点落下了。我正在家里想一个侦探题，一直想不出来，就走出了小屋来到客厅看看风景（这是我思考时的标准动作）。“咦？怎么这么大的雨！”我惊喜地欣赏着外面的景色。不一会儿，我那张“苦瓜脸”上有了一丝得意的神色，我终于明白侦探题的关键所在。
该上学了！我拿起伞出发。下了楼，故意把步子放慢，我要细细欣赏一下这“几个月难见”的雨景。我走上了经常走的小道，走着走着，突然起了一层蒙蒙笼笼的一层雾。啊！越往前走越美。走到第一个拐弯处，四周的空气中流动着小草的清香；艳丽的花儿在大雨里更加娇艳；一排排杨树被雨打得一摇一摆，当你突然看到时，也许会以为这是一个大大的手在向你道别呢！
走上了坡，雾更浓、雨更密了，四周的房子都只能看见大体的轮廓！在雾的映衬下，这一幢幢房子已变成一个个狰狞的鬼脸了。有的在向你露出诡异的笑容，有的在向你怒吼，还有的好像在向你逼*逼*......
雨，越下越大，我越来越高兴了！这种大雨在北方太少见了，不知有多少农民在高兴，不知有多少人欢呼！
我走在雨里，想起苏轼的诗句：水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。
天终于暗下来了，风终于吹赤了，雨终于下起来了，“啊，终于下雨了，爽！”
面对几天天天35度以上的高温，这场雨真是来的即及时，又好，终于可以凉快几天了。前几天，热的不能也门，一出门，回来的衣服就像是从水里捞起来的一样，现在可好了，凉快下来了！
我坐在凉台前，静静听着雨声，闭上眼睛，感觉这美妙的声音。细细听，那轻快的旋律真像哪位音乐大师在演奏[形象的比喻，生动描写]。雨，越下越大。雨水从凉台吹到我的脸上，冲洗着我的心灵，我的不快乐、伤心的情绪，一起顺着雨水，流走了，我细细的感觉雨给我带来的快乐。
不知道是为了什么，我心里总有一股莫名其妙的喜悦，这是雨带给我的，我感觉到干旱了几天的家田，在今天的大雨的灌盖下成长，我高兴；我感觉到那被太阳晒的龟列的土地，在今天的大地，在今天的大雨的滋润下重获新生，我高兴。
雨越下越大，我突然发现我变了，这可能是雨的神效吧！雨，下吧！
晚上八点二十，夜色深黑，层云飞动，银蛇般的闪电灼亮云层边缘，瞬间将十万里长空犁出阡陌纵横。
一个黑云压城暴雨欲来之夜。
八点三十，大雨。雨滴像一个个炮仗，带着轰轰然的力量砸在地面，铿锵有力掷地有声，雨檐被砸的噼噼啪啪，在风雨中顽强摇曳。彼时，雨滴尚不密集。
九点多，大风。风带着划破空气的声音尖锐明亮地呜呜大号，在身前身后，左侧右侧，难以躲避。让人想到带着浓浓杀气的夜行者，处于爆破的边缘，随时准备着发出致命的一击。远处一抹闪电蓦然亮起，惊鸿游龙般一现让人难以直视，伴随鸣雷一记……我家的电脑统统死机了……
现在，亥时。风凌厉而浑厚，挟雨倾城而下。像长天破有口子，不断有天兵天将落下凡世，伴随风华无限，剑气森凉，急匆匆浴雨而下，在黑压压的肃杀中厮杀，耳边不时传来一声爆破般的吼叫，有的在战场上剑影翻飞最终归于尘土，有的在风雨砥砺中顽强拼搏百炼成钢，带着与世界同归于尽的血色眸子，杀！
“嘭！”
门在风不容抗拒的威势下砸向门框，惊得房间一颤，似乎那声音永远回荡在屋里，盘旋在空中。
雷声一个呐喊，便连续不断，如同被黑暗压迫已久的正义，要从坟墓里出来！翻山越岭，一个接着一个，是永不停息的步伐，虽然走远，却不会消失。
这一幕，在我心中长存。
今天早上，当我睁开眼睛起床的时候。突然听到“轰隆隆，轰隆隆”的声音，我再竖起耳朵仔仔细细的听一遍，才猛然明白了，原来那就是雷公公把它藏了很久的`大鼓敲了起来。没多久，就下起了倾盆大雨。
吃过早饭后，妈妈要送我们去上学，我们整理好自己的衣服，穿上了雨衣，背起书包就下了楼。可是我们刚下楼之后，又一个问题朝我们跑来了：这雨下的这么大，前面一个水洼一个水洼的，我们怎么过去呀？更何况妈妈骑得电动车，跑的飞快，还得带我和姐姐两个人，能行吗？
我觉得妈妈挺勇敢的，走过了一个水洼又一个水洼，但是妈妈还是不放弃，坚决把我们俩送到学校。走着走着，突然狂风大作，妈妈身上的雨衣一下子飘了起来，它在风中摇摆着，随风舞动，仿佛在和春风姐姐一起舞蹈。
妈妈说：“哎呀，我的上衣被雨水淋湿啦！”姐姐赶紧帮妈妈把雨衣往下拉，嗯，这下妈妈觉得好多了。我钻在妈妈的雨衣下面，什么东西都看不见，只能看见妈妈雨衣上的那些“调皮”的小雨点在开心的“滑滑梯”，不一会，雨衣往下一沉，就变成了小水洼。
啊！如果下次在下起这样的暴雨，我就不坐车子让妈妈送了，要步行去上学。
十分钟后，雨神似乎发怒了，它使得了雨点再也不是细细的了，而是变得如豌豆一样大小。雨越来越密，也越来越大，还给路上的行人车辆带来了不少麻烦。雨点像枪林弹雨一样劈头盖脸地朝人们的脑袋打去，无奈的人们唯有打这雨伞、穿着雨衣，在雨中慢慢地行走。顺风的人们可高兴了，自己根本就不用走，只要利用那强大的风，就可以不费一点力气地向前走；逆风的人们却与顺风的人们截然不同，他们可狼狈了。人们每当向前走了一步，被风一吹，就得后退两步，否则就会在雨地摔得腰酸骨痛。迈力一点儿向前走，是可以到达目的地的，可是当你到达目的.地的时候，你肯定就已经被雨临得像落汤鸡一样了。那雨更有趣，一阵风吹来，把直落的雨点使劲地往风的方向飞去。
由于风的气流在中间，所以当高处的雨点来到风的气流旁时，雨就会淘气地变成一个好看的龙卷风，跟台风预警信号一模一样！半个多小时后，雨渐渐停了，虽然时间很短，但是，这一次的雨是多么美好啊！
今天，下了一场雨，天空为举办了一场独特的演出。
在早上演员们就开始排练了。滴滴、呲呲，传入了我们的耳中。这是乐师们在试音。毛毛细雨从天空中撒落下来。不知道是哪个粗心鬼，将装着碎花纸的桶打翻了。我们在操场上兴奋地叫着、笑着，仿佛知道了将会有一场免费的演出在这里上演。
操场上有一片淡淡的白雾，这是夏姐姐特地定制的舞台背景，为这场演出准备的呢！
到了中午，演出开始了。你听，“咚咚咚”是那敲击大鼓的声音，无数个透明的音符洒落下来，顽皮地蹦到草丛中，不一会就聚到了一起，形成了一个小圈子，还在不断地迎接着新伙伴。一个个小泡泡也渐渐浮出水面。“啪啪啪”，小音符们鼓起了掌，我们也情不自禁地细细的听起来。“哈哈，嘻嘻……”小孩子们也想加入演出。于是，小音符们说：“来吧，来跳支舞吧。”
大鼓独奏结束了，随之而来的是小雨点的舞蹈。只见他们三五成群，在空中转起了圈，为观众们表演了优美的华尔兹。不一会，有更多的小演员过来了。他们跳入了同伴们组成的圈，舞蹈也变成了集体舞，节奏也越发的欢快起来。
窗外，演员们在那里为我们表演，无时无刻不配着音乐。夏姐姐定制的舞台背景，也为这场演出增添了不少神秘的色彩。学校了操场早已成了乐园，不论是演员们的还是孩子们的，他们都在那里唱着欢快的歌，跳着欢快的舞蹈，心中如同这场雨一样，充满着激情，充溢着美丽。
窗外，演出结束了，多了一份*静，但总感觉少了些什么。
那场雨，我到现在依然记忆犹新，黑色的天空，瓢盆的大雨已在我的脑海中留下印象。
那天，我去上奥数课。老师正讲着呢，天色突然暗了下来，雷声也轰隆隆的响着。我一看到觉得很有趣，两点半天就黑了，到了晚上，天不就亮了么？
不一会，只听“哗”的一声雨突然下了起来，荐在玻璃上的声音吓了我们一大跳。谁知，雨水竟因为风的缘故，从窗户外吹进来，同学们赶快躲到一边。眨眼的功夫，桌子上、墙上、地上都布满了水。祸不单行，窗户也因为大风开始左右摇摆，“咔嚓”窗户发出了响声，老师赶快冲了上去，拉住了窗户。其他老师也闻讯而来。这时，窗户又开始摇摆，一个老师拿来了尼龙绳，这才控制住了局面。
此时，我心中已不是开心和有趣了，取而代之的是害怕。天空中的闪电劈了下来，闪出一道刺眼的光芒，好像要把天空撕碎。我看了看窗外，水已经把车吞没了，可雨依旧下个不停。
雨停了，太阳从云后面探出了脸，云彩也被映成了火红的颜色，十分美丽。不一会，谁退了回去，一切又恢复了原样。
今天下午2：30分的时候，我在房间里看书。
一声突如其来的雷鸣，把我吓得跳了起来。我急急忙忙地来到窗边，把头使劲地贴在窗户上，以便看清窗外的景色。刚才还是阳光灿烂的天空，现在布满了一层有一层层乌云，就像被什么人用空气在那里建筑了一道坚硬而且乌黑的堤坝。
突然间，一道闪电从云层里跳了出来，迅速在天空中炸开，就像军用闪光弹一样在一瞬间把世界照得让我们睁不开眼睛。我吓得赶紧捂住了耳朵，正如我所料，不出几秒钟，雷公就轰隆隆地降临了。
不一会儿，雨就伴着雷鸣闪电淅淅沥沥地下了起来。十分钟后，雨神似乎发怒了，它使得了雨点再也不是细细的了，而是变得如豌豆一样大小。雨越来越密，也越来越大，还给路上的行人车辆带来了不少麻烦。雨点像枪林弹雨一样劈头盖脸地朝人们的脑袋打去，无奈的人们唯有打这雨伞、穿着雨衣，在雨中慢慢地行走。顺风的人们可高兴了，自己根本就不用走，只要利用那强大的风，就可以不费一点力气地向前走；逆风的人们却与顺风的人们截然不同，他们可狼狈了。人们每当向前走了一步，被风一吹，就得后退两步，否则就会在雨地摔得腰酸骨痛。迈力一点儿向前走，是可以到达目的地的，可是当你到达目的地的时候，你肯定就已经被雨临得像落汤鸡一样了。
那雨更有趣，一阵风吹来，把直落的雨点使劲地往风的方向飞去。由于风的气流在中间，所以当高处的雨点来到风的气流旁时，雨就会淘气地变成一个好看的龙卷风，跟台风预警信号一模一样！
半个多小时后，雨渐渐停了，虽然时间很短，但是，这一次的雨是多么美好啊！
“轰隆隆！”清早，一声“破天荒”的雷声惊扰了我的美梦。密布的乌云笼罩着这个城市，天阴沉沉的。“轰隆隆！”又是一次震耳欲聋的雷声撞击着我的耳膜，是老天爷发怒了吗？我呆呆地望着天，看着它越来越暗。
“哗啦啦！”一场久违的滂沱大雨从天而降，调皮的水珠兄弟急匆匆地落在地上“分了家”，各奔东西。有的小水珠落在地上，变出了一朵朵鲜艳的蘑菇，像是感谢老天爷多天的孕育；有的小水珠落到小草上，小草马上充满生机；还有的小水珠落到较低的地方，形成了一个个小水洼，不懂事的孩子拉着妈妈的手大叫着：“妈妈，快看！好多大海噢！”。
啊，今天还要上课呢！我把全身“武装”起来——雨衣、雨鞋，可是雨一会儿就停了，路上湿漉漉的，小水珠不舍地抱着花儿、草儿。雨后的小草郁郁葱葱，雨后的花儿更加鲜艳，雨后的空气更加清新……
不知不觉，我已经到了校门口，我恋恋不舍地望着这雨后的世界，期待着下一场雨的到来。
今天早上，在学校发生了一件说大不大，说小不小的意外。
“丁零零”，出操铃响了，大家走向操场。突然雨滴砸到我的头顶上，抬头一望，只见几朵乌云朝这里飞过来。雨越下越大，最后老师说跑步回自己的班级。
雨虽然很大，但同学们十分镇定，我心想，要不溜了吧，不行不行，我不能当一个“逃兵”。郑老师对拿手球筐的同学说：“你们俩先回去。”那两个同学听到了立刻拿起手球筐，朝班级跑去。虽然雨还在下，但剩下的同学还是镇定地站着，等着自己班级快速撤离的时候。
603班走了，602班走了，601班撤离了，终于轮到我们班了。同学们在雨中快速地奔跑着，像一群脱缰的野马在草地上跑着，雨越下越大，像泼、像倒。同学们有序地在雨中奔跑，尽管雨下得很大，快到教学楼了，拿手球筐的同学又折了回来，排在了班级后面。我心想：他们怎么又折回来了？不怕被雨淋吗？快了，快到了，我们终于安然无恙地回到了教室。
我们的头淋湿了，衣服也被淋湿了，戴眼镜的同学眼镜也湿了，十分狼狈。老师让我们总结这场大雨，有的说：“爽”，有的说：“冷”，还有的说：“疯狂”。我心里想：这场大雨用两个词形容，就是猛烈和倾盆大雨。
经过这场突如其来的大雨后，我明白了一个道理：人生中我们会遇到许多困难，我们一定要镇定和有序，只有这样，才能面对人生中的每一场风风雨雨。
——倾盆大雨作文6篇
我们正在火热朝天地评奖循环日记。忽然，一阵呼啦哗啦的声音把我吓了一跳，把我们和李老师大吃一惊，李老师高兴地说：“趁现在这个机会写关于下雨的作文！”不到十秒钟的时间，大家都抓起自己的电脑拍照。有的写起作文，时不时地望着窗台，有的索性拍起照片，还有的同学索性录视频、拍照片。
大雨说下就下！简直就是“雨水至下三千尺，疑是银河落九天”呀。一棵棵大树都在洗冷水澡，可快乐啦！走廊积满水，窗口的植物都刚洗了澡。倾盆大雨就是老天爷的眼泪，他哭得好厉害呀！我只看见窗台发生了水灾，滴滴答答，滴滴答答，无数的大雨滴落在铺满小石头的窗台上。就像是一个池塘。
大雨没喘气，下课才停雨。可是走廊湿答答的，刚刚洗过澡的植物变得滋润。小草既能洗澡，也能喝水，因为它们好久没喝水了，大树渴得不行了，刚要昏倒，雨下起来了，大树和小草咕嘟咕嘟的喝起雨水，还在舒舒服服的洗澡。
我们的鼎太小学变得焕然一新：绿色的大房顶、红棕色的墙壁都好像是新换的一样，通过雨水的冲洗，学校的墙壁和房顶都显得炯炯有神。倾盆大雨，还夹着一丝雷声，可能把植物都吓坏了！
这是倾盆大雨，白白的雨线，被风吹过就斜着下了。
今天，非常特殊，我像只落汤鸡似地来到学校，全身都湿透了！
我进了教室，教室里空荡荡的，只有三名同学。“难道我来早了？”我好奇地自言自语，“你没有来早，而是他们都到阳台那儿去了。”杜政熹回答。于是，我跑到阳台看看到底怎么了。我刚到阳台那儿，就大吃一惊，阳台像个小游泳池一样！雨水嗒嗒地一点一滴全部积在了阳台上。
忽然三班的教室里发出一声尖叫，我和同学们听到这声尖叫后，急忙跑过去。“啊！”我踩到了三班教室门前的积水，裤子又打湿了。我向三班的教室里望去，雨水已经流到了教室里。梅一寒说：“如果再这样下去，水也会流到我们教室里的。”我点点头。不一会儿，姚辰栩又跑过来说：“水已经流到六班了！”我抱怨着：“哎呀，今天到底怎么回事，下这么大的雨！”
轰隆隆，什么呀，还打雷了！钟其梦突然说：“我有点冷，先*室！”于是，她急急忙忙跑回了教室，我想：刚才她不是最兴奋的那一个吗，怎么一打雷就回去了？
吱，吱什么东西呀？声音是从斜上方传来的，于是，我便向斜上方望去。原来，风把放在阳台上的钢板都吹起来了，真是风雨雷交加呀！
快上课了，我也该回到教室开始朗读了。
我们正在火热朝天地评奖循环日记。忽然，一阵呼啦哗啦的声音把我吓了一跳，把我们和李老师大吃一惊，李老师高兴地说：“趁现在这个机会写关于下雨的作文！”不到十秒钟的时间，大家都抓起自己的电脑拍照。有的写起作文，时不时地望着窗台，有的索性拍起照片，还有的同学索性录视频、拍照片。
大雨说下就下！简直就是“雨水至下三千尺，疑是银河落九天”呀。一棵棵大树都在洗冷水澡，可快乐啦！走廊积满水，窗口的植物都刚洗了澡。倾盆大雨就是老天爷的眼泪，他哭得好厉害呀！我只看见窗台发生了水灾，滴滴答答，滴滴答答，无数的大雨滴落在铺满小石头的窗台上。就像是一个池塘。
大雨没喘气，下课才停雨。可是走廊湿答答的，刚刚洗过澡的植物变得滋润。小草既能洗澡，也能喝水，因为它们好久没喝水了，大树渴得不行了，刚要昏倒，雨下起来了，大树和小草咕嘟咕嘟的喝起雨水，还在舒舒服服的洗澡。
我们的鼎太小学变得焕然一新：绿色的大房顶、红棕色的墙壁都好像是新换的一样，通过雨水的冲洗，学校的墙壁和房顶都显得炯炯有神。倾盆大雨，还夹着一丝雷声，可能把植物都吓坏了！
这是倾盆大雨，白白的.雨线，被风吹过就斜着下了。
导语：若说雨是上帝派来的使者，那么小雨就是使者中的精灵、倾盆大雨则是使者中的恶魔。下面就和小编一起去看看倾盆大雨的威力吧！
下午，天边的乌云渐渐聚拢，把白云包围，又把白云藏了起来。我望着窗外，大胆地推测道：今天一定会下一场倾盆大雨。
我推断的没错。雨“哗哗哗”地，像断了线的珠子，疯狂地落下来，击打在窗上，地上……我不禁打了个寒颤。
放学了，雨势不仅没小，反而大了。我和唐琦娜下了楼，望着那“不怀好意”的大雨，徘徊在走廊上。
“唐琦娜，你带伞了吗？”我心急如焚地问道。
“没有！”唐琦娜无奈地摇了摇头。
望着这一场好像永远不会停的雨，我的眉头锁紧了。雨点儿飘了进来，我冷得起了一身鸡皮疙瘩，直往唐琦娜身上靠。
一直这样持续着，我有过无数次想冲出去的念头，可是不是站在原地一动不动，就是向前冲了几步又退了回来。我多么希望现在能出现爸爸的身影啊，希望他一手拿着伞，一手拿着一件雨衣向我走来。可惜没有，我也不知道爸爸这次为何那么晚也不来接我，或许是这场令人讨厌的大雨吧……
我暗暗祈祷，希望这场雨快点儿停下来。忽然，我看见了爸爸的身影，心中一阵狂喜。不过，我又听见爸爸在说：“这场倾盆大雨可不得了，不仅全身湿了，路上还堵车，是什么情况呀！唉！”
是啊，这场“不怀好意”的雨，困住了家长，吓唬住了孩子，还是快快停吧。
早上一醒来，就听到了“哗啦啦”的下雨声，我赶快拉开窗帘，喔，原来下雨了，外面的雨像断了线的珍珠，我心想：这么大的雨要下到什么时候啊?再看看路上赶路的人们，有的打伞，有的穿雨衣。
一辆汽车从我面前飞奔而过，溅起了又高又大的水花，真壮观。我拿着雨伞冲向雨中，一阵清风从脸上飘过还带着雨水很清爽，今天的雨真大啊！
今天，本来是一个阳光灿烂的上午。但是下午，我一觉醒来就发现，乌云滚滚，狂风呼啸，吹得树枝乱摆。
紧接着，雷声大作，下起了倾盆大雨，渐渐地，街上的人们也越来越少。下雨虽然给这个城市的居民带来不便，但是，他还可以给小树小草喝水,可以给城市洗澡等等。我相信，明天一定是一个艳—阳—天。
——倾盆大雨作文300字范本十份
“轰隆隆”一声，把正睡着午觉的我迷迷糊糊地叫了起来，顷刻间，又一个“五雷轰顶”将我从床上“拉”了下来。这时，我的脑瓜还没清醒，直到老天爷火冒三丈，再次显露神威，“轰隆隆”一个“天打雷辟”！我吓坏了，魂飞魄散，再也不敢胡思乱想，只想到要下大雨了。我连忙将妈妈晒着的衣裳收了回来，这才松了一口气。还没完呢，我还要看看老天爷派来的“雷神”、“电王”、“雨将”到底有多威武呢！我等待着壮观的雨幕。
开始，“雷神”和“电王”首战交锋！他俩斗得难分难解：只听一阵惊天动地的雷声，刹那间电光火石，白光闪闪。“雨将”也遮天盖地地赶来了，它腾云驾雾，多威风啊！先是大豆般的几滴雨点，让我神清气爽，接着雷雨交加，真是迅雷不及掩耳，不一会儿，索性变成倾盆大雨，毫无顾忌地给大地洗了个脸……
雨停了，太阳出来了，面对“洗心换面”的美好新世界，我畅快淋漓地放声呐喊！
今天我给老师抱作业本时，发现了天空乌云密布，我心想：要下大雨了。我们下来楼直奔后操场，开始做操了。我们的心像是飞了似的都观察着天空，天空就像是被青黑色的纱布盖住了，天上的云朵一会儿像一个大黑锅，一会儿又像东海龙王的锋利大爪……风婆婆来了，把树叶吹的沙沙作响。过了一会儿，雷公电母来了，又是闪电又是打雷，没等我们上完操，大雨点就像有急事，急急忙忙的赶来为花草树木浇灌。我们只好马上跑**室。老师让我们教室里边观察外面这倾盆大雨，我便想入非非。
我心里想，这一定是东海的龙王下凡来为我们降雨了吧，一定是龙王打了一个超级大喷嚏，刚才我还好像真的看见了龙王的龙尾龙爪……
啊，这是我见过的最大的一场雨！
从家里往外看，远处的高楼像遮了一层薄薄的轻纱。大雨点落在积水里，溅起一朵又一朵水花。下雨天，妈妈常带我到外面踩水玩。我举着一把草绿色的雨伞，穿着一双天蓝色的雨靴，在积水里跳来跳去，踩水玩。听脚下：踢踏，踢踏的声音，真开心。有时，在没人的地方我偷偷地用手飞快地转动伞柄，只见雨伞边缘的雨珠向四面八方飞了出去。下雨天，我常这样玩。
雨把小区里树上的叶子洗得干干净净。
雨把刚从地里长出来的小草打得东倒西歪。
嘘，你看那只麻雀。为了避雨，躲在了阳台上的晾衣架上。借着亮光，我看见麻雀在阳台上轻轻的抖动身体，把身上的水甩干。我慢慢地往前移，小麻雀应该是听到脚步声，吓得飞走了。从此，我再也没有见过它。
这是一个炎热的夏天，前几天十分的闷热，可这一日却不同往日，阴云环绕。
天空中浓浓的乌云如同排山倒海的浪涛从天外滚滚扑来。暴风雨就要来了，突然天空中划过一道刺眼的闪电，为万物蒙上一层银光紧接着轰隆一个惊雷把我吓了一大跳。大风呜呜作响，像是妖魔鬼怪成群结对地拥来。轰隆隆！又是一声雷响，像是一座巨大的楼房倒下发出的声响。紧接着又是一道闪电，将天空撕出一道不齐的裂口。从外面传来别人家的窗户被猛力摇晃的声音，紧接着当-----，咣－—，乓——，咔——，嘎——，杂乱的声音令人心惊胆怯。
大雨终于来了，能从天河决了口一样，铺天盖地而来，又密又猛，打在屋顶上溅去朵朵水花，大股水流从屋上奔流而下，院子里一下积满了水，流泪似的向凹凼中汇聚着。大树小树在风中发狂着，舞动着喊着，欢呼暴风雨的来临。
天空中布满了乌云，只见一道金光闪过，接着听见“轰”的一声，豆大的雨点落下来，开始下起了倾盆大雨。雨点打在屋前的地板上和屋侧的矿石里，发出动听的声音，像是乐队在演奏。雨点顺着屋檐留下来，开始像断了线的珠子一颗接着一颗地滚落着，接着便连成一条线，“哗哗哗”地下个不停。
我透过雨幕向外望去，大山已披上了白纱巾，山上的树木还隐隐约约看得见。豆大的雨点跳进了河流的怀抱，与河里的水一起流向远方。原来清清的河水变得浑浊了。雨点落在鱼塘里，像小石头被扔进塘里，泛起了无数涟漪。塘里的鱼在水面上跳着，好像在欢迎大雨的到来。
田野里，禾苗张开了嘴巴，吸着甜甜的雨水，高兴地笑了。街道的水泥路面已被大雨冲涮得干干净净，两旁树木的枝叶被大雨洗得一尘不染。今天早上，花盆里的花，也被大雨打得弯下了腰，花瓣掉落下来；有的还坚强地站立着，迎着风，接受大雨的考验。
大雨中的景色多美啊！由此我联想到我们的英雄战士紧握钢枪，在大风雨中站岗放哨，即使雨点打在脸上，可他们还是目不转睛地注视着远方。雨，不管你下多大，也挡不住英雄战士前进的脚步！
春天的雨是绵绵的如一丝丝牛毛；秋天的雨散发出阵阵果香味；冬天的雨就像一把把冰刃滑过你的脸。但是夏天的雨说走就走，气势磅礴。
大雨来临之前，知了在枝头叫着就像歌咏出名歌。小区门口的大黑狗吐着舌头。大风乱刮起来，树木被吹得瑟瑟发抖，乌云像爷爷的黑围巾一样黑。乌云越来越厚，天就像要落到地上一样，像弓上的箭一样蓄势待发。黑的像小孩子打翻的墨水。天边一道闪亮打了下来，就像蛇吐信。
人们盼望已久的这场大雨终于姗姗来迟。豆大的雨点从天上飞泄下来。雨中的人们，行色匆匆，三步并作两步地走回家。商场里的人们瞪大眼睛，看着这气势磅礴的大雨，嘈杂的声音立刻被淹没在大雨中。花草树木低着头好像是犯了错的小孩。
渐渐的雨停了，空气清新甜润。花朵和小草又调皮捣蛋起来了。彩虹不知不觉的出来了。
洗净了空气中的灰尘，带走了人类的细菌。
炎热的夏天到来了，火辣辣的太阳照射着大地。我们都盼望着有一场清新、凉爽的雨。有时候，你真的很想往头上洒一盆清凉的冷水。
“下课。”等到老师轻轻地拍了拍桌子，示意下课时，大家都已经满头大汗。
“沙沙沙~~沙沙~~”突然，下起了毛毛雨。大家都异常地兴奋，都想冲出去操场玩一趟。
“沙沙沙沙~~沙沙沙沙~~”毛毛雨渐渐变成了小雨，这使武术队的同学上不了武术。
“哗哗哗~~哗哗~~”雨越下越大起来。
真是万幸，我们还在教室里！
想想吧，意料之外的路人会怎么样呢？
也许，他们会撑起了雨伞，走回家去；也许，他们会披上雨衣，跑着回家；也许，他们会脱下外衣，当成雨衣披上去；又或许，他们只能走上人行道，在人家的屋檐下小心翼翼地走着，争取不被大雨淋湿。
当然，也许还有的人无所畏惧，大摇大摆地走在大街上，成为一只落汤鸡！
哈哈哈哈，突然而来的大雨，真的给人无限的遐想！
好久没下雨了，大地都被晒裂了。
中午的时候，天渐渐地昏暗起来，我从屋里往外看，天就像有吸引力一样，把地上的泥土吸到了空中，然后沾在了一起，把天紧紧包围起来，火辣辣的太阳也被封闭得透不出一丝光线。
突然，天空中抛下一把“亮剑”，把周围照得亮堂堂，接着“喀嚓”一声，老天爷放了一个“轰天雷”，把风神也给吵醒了。外面狂风大作，纸像被装上了翅膀一样，到处飞舞着。
雨终于下了，这时又刮起了狂风，雨被风刮成了一道道白色的纱幕，“唰唰”、“唰唰”在屋顶和院墙上扫过。雨越下越大，山上的泥土被冲了下来，河水变成了浑黄的一片，咆哮着从屋前驶过。
一会儿，大雨停了下来。
我到外面一看，水把泥土冲走了，高处的地面矮了两三尺，而低处却被泥土填*了，坑坑洼洼的道路变得“*坦”了许多。
这时，天上出现了一道彩虹。
啊！雨后的风景真是太美了，我喜欢下雨。
“奇怪，怎么下雨了呢？”小明赶紧飞奔躲到一家店前避雨，他拿起电话，拨通妈妈的电话之后大叫：“喂，妈，你怎么没接我啊？现在下大雨怎么回家啊？”他气愤地跺脚。妈妈很抱歉，说马上到。
小明挂上电话，一边自言自语，一边张望。小明有点饿，掏出1元钱买了1包零食，之后大口大口地吃起来。他突然看到一位老人倒在地上，放下零食，跑过去扶起了老人，老人谢谢了他，他摸摸脸，很害羞。这时，妈妈来了，妈妈把自己的雨伞给了小明，妈妈淋湿了，小明哭了，他擦擦脸，把雨伞递给了妈妈。他哭着说：“对不起，妈妈，我太不礼貌了。”妈妈摸了小明的头，说：“傻孩子，妈妈为你不只能淋雨啊。”
小明抱住妈妈，亲了妈妈一下，把刚刚的零食拿来，喂妈妈吃。妈妈很开心，小明笑了。
天终于暗下来了，风终于吹赤了，雨终于下起来了，“啊，终于下雨了，爽！”
面对几天天天35度以上的高温，这场雨真是来的即及时，又好，终于可以凉快几天了。前几天，热的不能也门，一出门，回来的衣服就像是从水里捞起来的一样，现在可好了，凉快下来了！
我坐在凉台前，静静听着雨声，闭上眼睛，感觉这美妙的声音。细细听，那轻快的旋律真像哪位音乐大师在演奏[形象的比喻，生动描写]。雨，越下越大。雨水从凉台吹到我的脸上，冲洗着我的心灵，我的不快乐、伤心的情绪，一起顺着雨水，流走了，我细细的感觉雨给我带来的快乐。
不知道是为了什么，我心里总有一股莫名其妙的喜悦，这是雨带给我的，我感觉到干旱了几天的家田，在今天的大雨的灌盖下成长，我高兴；我感觉到那被太阳晒的龟列的土地，在今天的大地，在今天的大雨的滋润下重获新生，我高兴。
雨越下越大，我突然发现我变了，这可能是雨的神效吧！雨，下吧！
——大雨的作文10篇
一场的暴雨就要来临了！
我站在楼下看到天空乌云密布，燕子、蜻蜓低飞；小鱼越过水面在吐泡泡；小正在忙碌的搬家。这就是暴雨前的征兆。
忽然，雷声大作，紧接着，下起了狂风暴雨。大风把小树给吹弯了腰，小树好像在说：“别吹了，别吹了，我的'腰都快被你吹断了。”小鸟飞快的躲进鸟窝，投进的怀抱。路上的行人用最快的速度跑回家里，还是家里最安全。路边的小花被暴雨打底了头，奄奄一息了。
雨后的天气晴空万里，空气非常清新。知了在树上唱歌，小鸟在给它伴奏。天空印出了一道淡淡的彩虹，五颜六色，很美丽。我好想去彩虹桥上玩耍一下，去看看天上的奇妙之处。
夏天的暴雨带给了我不同的景象！
今天下了一场大雨，大雨停了后，我刚打开了门，竟然有一只龙虾跑到了我的家门口。妹妹跑了出来，我对妹妹说：妹妹别摸龙虾。如果你要玩这只龙虾的话跟我说。她说：哥哥我现在就要。我说：好的。我把它的钳子弄断，照样的把另外一个弄断之后就给妹妹玩。
本是万里晴空，烈阳高照的一天。我们看过天气预报后正准备去游泳。谁知天空不作美，计划永远赶不上变化。
不远处飘来一朵乌云，蔚蓝的天空染上一层灰色。我皱了皱眉头，想要把它吹走，当然无济于事。不久，乌云越来越多，越来越密，挤的人心里直发闷。我知道游泳肯定没戏了，只好坐在窗前，观察着灰蒙蒙的天。
一阵风卷地而来，带得树叶，灰尘漫天飞舞。随后，烤热的柏油路散发出的闷热的气味，混在空气中。风更猛烈地吹着，树叶哗哗作响，尘土铺天盖地，被风吹得四处乱窜，使人睁不开眼。“哗”的一声，不知谁家的花连盆一齐被风刮到地上，碎成几十块。家家户户都把窗关严了，偶尔听到几声喊“收衣服”的号子。
乌云在翻滚着，大有“大江东去”之感，更是“黑云压城城欲摧”之忧。忽然，在乌云中闪着一道光，在密不透风的云层中挤出一条缝，使劲射出来，把城市照得苍白。紧接着，一声惊雷傍着些雨点落下，就像一条洁白的巨龙，怒吼着从云中冲出来。照亮了四方。雨无声无息地飘下来，很快就加大了力度，叮叮咚咚地敲响了各家各户的门。终于，他憋不住了，用尽全身解数，将雨的威风、力量全都淋漓地展现出来。又是一道霹雳，震得窗子哐当直响，像是要把窗户撕开。雨打在路上，又弹起来了。连柏油路也被打得千疮百孔。雨咆哮着，像巨人在怒吼，又像千万匹骏马在奔驰。
终于，雨渐渐小了。太阳出来了。人们小心地在到处是水的地上走着。雨后的空气很棒，树叶经过洗涤更绿了，绿的使人陶醉。院里又响起孩子们的欢声笑语，一切又恢复如初了！
我们的大雨轩是个责任心很强、对自己要求很高的孩子，但除了这些，他还是老师的得力助手。
瞧，说着说着，大雨轩就走过来了，听听他说什么。哦，原来他说：“老师，你别让他们只大声地在那儿读，我都是拿着笔写写，光读不会写还是白搭。”今天是期中考试，很明显地，大雨轩的心里还是装着大家。
那在这件事之前，我为什么说大雨轩是老师的得力助手呢？这要从几件小事说起。
第一件小事，那天晚上我的晚自*，但是我的日记还没改完，回来还要加班改日记，大雨轩知道了，在整队的时候问大家：“会不会回宿舍后五分钟上床睡觉？”其实我*时给他们规定的是回宿舍十五分钟之内上床睡觉，当我听到大雨轩说这句话的时候，心里是暖的，为有这样一位学生。
第二件小事，有一次吃完饭我先回办公室拿东西，等我站在我的桌子前面的时候，突然办公室多了一个人影，一看，是大雨轩，我问他：“你在这干啥？”他笑嘻嘻地说：“我看你有没有东西，我帮你拿。”
当时，又尝到了自己班里的孩子懂事长大的喜悦感，但接下来大雨轩说的话，是有点让人感动的，他说：“其实，你从餐厅出来的时候，我就跟着你了，跟着你看看你有没有东西要我帮你拿。”
第三件小事，我上课的时候，有一次他们的表现让我很生气，我什么都没说，只是看着他们，但有的同学还是没有意识到老师已经有点生气了，还在说话，接着大雨轩和那些同学说：“别说了，没看老师生气了，都不能有点眼色？”其实前半截的'话很*常，但后半截的话有点意思，因为第一节课的时候，我就和他们说：“老师喜欢有眼色的孩子，你要知道你应该在什么时间干什么样的事。
假如老师都生气了，你还是在那说啊说，老师不喜欢这样的孩子。”不得不说，孩子的模仿能力很强，所以大雨轩一直在用“当老师的孩子就要有眼色”来“鞭策”我们班的学生。
可以说，大雨轩是我和顾老师的得力助手，我们班有了他，让老师们都省了不少心，真感谢有这位得力的小助手。
今天18点多的'时候，下起了一场大雨。
一开始，天空还是天蓝的，渐渐地，乌云雄赳赳气昂昂地赶来，镇压了蓝天白云，使天看起来灰蒙蒙的。
不一会儿打起了雷，一阵一阵，我听到一些下班的人在说：“赶快以秒速回家！”
是的，要下雨了，看起来雨量很大啊。天空那是乌云密布，一种阴森的感觉在我心中弥漫着。
紧接着下起了小雨，大家只是加快了脚步，并没想到后面雨会越下越大。
雨越来越大，还很密集。已经不是“沙沙”的声音了，而是“哗哗哗”的声音。
马路上。
大家都挤在遮阳棚下。有雨披雨衣雨伞的匆匆忙忙拿出来。没有任何防备的人，只好拿本书或者公文包顶在头上发疯似的向前跑去。
还有一些人干脆不管不顾，他们还是在雨中慢慢走着，他们一定想：难得一场大雨，不好好感受感受多不干！
这些人在这场大雨中成了焦点。路过的人都忍不住多看他们几眼。
我把脚从雨披中伸出来，豆大的雨滴“接二连三”地打在我脚上，凉丝丝的，让我觉得自己好像在大自然中感受清凉。
我试着把脚放在地上，电动车行驶着，地上的水溅到我脚上，顿时，温热覆盖了清凉。看来地上的温度还是很高啊。
阵阵雷声，让这个场面看起来很壮观。
“刺啦啦”的闪电，使黑暗如同白昼。
呼啸着赶来的风，像在表演口技。时而是一个尖嗓子，时而是口哨声，时而又是像马蜂的声音。
到了小区门口，我看到一个大哥哥很狼狈地跑到楼下，对其他人说：“这雨来的也太突然了！”
这个大哥哥全身几乎湿透，头发个个蔫不拉几地耷拉在脑袋上，看来跑过来一定历经险阻！
夏天就像孙猴子的脸——说变就变。大家出门一定要有所防备哦！
星期六下午，我独自去学乒乓球，那天的雨可真大呀！可谓是雷公发怒，电母生嗔，倾盆大雨从天上直泻下来，淋在行人的头上、肩上、以至全身；红色的雨披、白色的花伞、以及建筑的房顶上，让我现在想起都觉得特害怕。
下午，我前脚出门，后脚下雨。先是细细的毛毛雨，紧接是豆大的“珍珠”，随后而来的便是狂风骤雨，我急忙打开小雨伞，顶着风、踏着雨，向前奔跑。雷轰隆隆地响着，雨哗啦啦地下着，冷不丁还会闪出个闪电。路上的行人特别少，地上到处都是雨水、脏水，我踮起脚尖小心翼翼地走着，生怕洁净的衣服沾上一丁点泥点，哎呀！防不胜防，这些讨厌的小黑点还是要“偷袭”我，我的脚后跟一提，它们趁势落在我白裤上，不仅如此，它们还合伙来袭，一个个又黑又深的水坑让我无从下脚，风一吹，荡起无数波纹，好像在嘲笑我：这下你没辙了吧？哼，小瞧我，豁出去了!我向前冲着，踏着黑水，奔跑而过，!正在这紧要关头，运动鞋却背叛了我，上面的口突然裂开了，大口大口地吸着黑水，袜子和脚全湿了，就在此时，哗啦啦的雨又加大了，难道雷公有意阻我？哈哈，这可难不倒我！撑起紫色小伞，拉紧黄色小衣，踮起脚尖，一蹦一跳地走过，雷公“见势”点将收兵，再看脚下积水，脚都快淹没了，索性三步并作两步迅速跑过，终于到达目的'地——乒乓球训练地。
上了楼，我低头一看：小小泥点飞满裤，裤腿更别提了，一拧一串水，上身也湿漉漉的，鞋上黑黄黑黄的，整个一只落汤鸡。不过，我还是挺高兴的，拒绝了妈妈的护送，独自趟了回大雨，还得到了教练的表扬，说我有不怕困难的精神。我想，我会继续发扬的，不过再不希望遇到这么大的雨了，不然，我又得变成落汤鸡。
今天下午的时候，天气突变。大概是快四点钟的时候，天乌压压的黑了起来，瞬间如同晚上，紧接着就是狂风大作。不多时，如瀑布般大雨倾泻而下，瞬间窗户外面的植被被吹成了直角，还有的叶子都被吹到了地上，我们生产车间由于排水系统的不完善，很快就开始到处漏水，为了车间员工的人身安全，就把电全部给暂时关掉了哦。
除了我们工厂里受到的影响之外，我儿子的学校也同样受到了影响。当时下大雨的时候，刚好赶上儿子放学的时间，由于雨水太大，经学校领导的决定，让自回生在学校先不要回家，有各学生的家长亲自来接。我每天下班的时间是下午的5点30分，但是儿子的放学时间是4点钟，当时的风雨特别的大，我的交通工具则是电动车。如果我去接儿子的话，到时候我们俩个可能都要淋湿， 而且还很不安全，因为雨下的实在是太大太急了哦。考虑再三，后来我就给儿子的班主任说明了情况，让儿子先待在教室，等我下班再来接他。没想到，没有多久就收到了回复，我打开语音一听，竟然是儿子的声音。原来是他用老师的手机给我回复的，他说让我不要担心，等雨势慢慢小了之后，他会自行回家，让我不要担心。此刻，我忽然间发现，我的儿子真的是长大了哦，他真的很懂事又很暖心。他和他的爸爸一样都很疼我，很会照顾我，我真的是感到好幸福。
今天晚饭后，我本打算和妈妈欣赏夕阳，但是一推开阳台门，突然发现今天的天空跟往常不一样，黑压压的云像只大锅，盖住了人间，只剩下远处的薄云透出幽幽蓝光。
我叹了口气，正准备转身离开，突然有几个大雨点落在了玻璃上，接下来雨越来越大，风把雨吹着，让它们发出“啪啪”的声音。我转过身来，好奇的看着这场雨，不知为什么，越大的雨我越觉得舒服，也许是因为在这狂风暴雨中，我们却有一个安宁的家，我的心头不禁一阵温暖！
风呼呼的挂着，阳台上的小草疯狂的摆动着，好像下一秒就要断了似的。远处，一片片落叶随着风盘旋飞舞，铺天盖地的雨点们像被某种神秘力量召唤，它们全都向左倾斜，争先恐后的向大地飞落。雨借风势，天地一片混沌，犹如*开天辟地之时。
冒烟似的雨下了半个多小时，忽然间，“轰隆隆”的一声响雷，把我吓了一大跳，仿佛天空上正展开一场诸神之战。我不由得对大自然产生一种敬畏之心。漫天的厚重乌云把所有闪电挡在身后，闪电急躁的想要突破云层，它们拼命闪耀着，我看见天空在一明一暗中颤抖。终于，功夫不负有心“人”一道耀眼的白光撕裂云层，它仿佛蔑视我们的存在，在天空中肆意的绽放着。
我探头张望，看见一片朦胧黑暗之中，有一根小路灯在闪着微弱的光芒。那小小的光，在地上一漾一漾的，它奋力的向周围弥漫着橘黄色的光，守卫着它那一方温暖的空间，给在雨中的行路人照亮前方。它不向暴风雨屈服，保持自己，护卫他人。它让我学*到：人不管在什么困难面前，都要保持本心，淡然以对。
这场震撼的雨让我改变了对大自然的看法，它时而温柔，时而暴虐，却总能让我们受到启迪。
晚上八点了，我们几户人家吃完饭走出饭店，各自回家。
我和妈妈一边走一边说笑，舒畅极了。“滴答滴答”，小雨点儿飘落下来，我惊喜地叫起来：“妈妈，下雨了，可以更加凉快了！”“是呀！雨中漫步，多好啊！”我点点头。
走着走着，忽然身后传来“啊——”的大叫声，转过身，原来是后面的人在叫。我猜测一定是在吵架，可没回过神来，头顶已是瓢泼大雨，并继续向前蔓延。这才明白过来，刚才的大叫声是在说雨的突然袭击。
“豆豆，我们赶快跑！妈妈带车库钥匙了，我们先躲车库里。”真是个好主意！我们妈妈就这样在狂风暴雨中飞驰着，终于躲进车库。刚在擦拭脸上的雨水，又听见“砰”的一声巨响，我着实吓了一跳。循声而去，原来是一个花盆粉身碎骨，估计是阳台的花盆架上掉下来的。这雨的确威力无比。“妈妈，爸爸帮他朋友把车开回去，然后要走回来，肯定会被淋得浑身湿透，我们去接他吧！”妈妈和我的想法一样。我们马上将车开了出去，可恶的大雨婆婆立即把车窗浇得一片模糊，什么也看不清。妈妈将雨刮器调成最快的一档，终于勉强可以前行。
透过窗户，模模糊糊看到大树已经被压弯了腰，路上已经积满了水，水路上的行人几乎都在百米冲刺。整个世界似乎瞬间混沌一片。终于接上爸爸，浑身湿透了，还连打两个喷嚏。他不停地诉说着这场雨的突然到来。
回家的路上，雨依然那么大！
狼狈地踏进家门，我们一家三口你看看我，我看看你，各个成了落汤鸡，不禁哈哈大笑起来。
这真是一场突如其来的大雨。
星期六下午，我独自去学乒乓球，那天的雨可真大呀！可谓是雷公发怒，电母生嗔，倾盆大雨从天上直泻下来，淋在行人的头上、肩上、以至全身；红色的雨披、白色的花伞、以及建筑的房顶上，让我现在想起都觉得特害怕。
下午，我前脚出门，后脚下雨。先是细细的毛毛雨，紧接是豆大的“珍珠”，随后而来的便是狂风骤雨，我急忙打开小雨伞，顶着风、踏着雨，向前奔跑。雷轰隆隆地响着，雨哗啦啦地下着，冷不丁还会闪出个闪电。路上的行人特别少，地上到处都是雨水、脏水，我踮起脚尖小心翼翼地走着，生怕洁净的衣服沾上一丁点泥点，哎呀！防不胜防，这些讨厌的小黑点还是要“偷袭”我，我的脚后跟一提，它们趁势落在我白裤上，不仅如此，它们还合伙来袭，一个个又黑又深的水坑让我无从下脚，风一吹，荡起无数波纹，好像在嘲笑我：这下你没辙了吧？哼，小瞧我，豁出去了!我向前冲着，踏着黑水，奔跑而过，!正在这紧要关头，运动鞋却背叛了我，上面的口突然裂开了，大口大口地吸着黑水，袜子和脚全湿了，就在此时，哗啦啦的雨又加大了，难道雷公有意阻我？哈哈，这可难不倒我！撑起紫色小伞，拉紧黄色小衣，踮起脚尖，一蹦一跳地走过，雷公“见势”点将收兵，再看脚下积水，脚都快淹没了，索性三步并作两步迅速跑过，终于到达目的地——乒乓球训练地。
上了楼，我低头一看：小小泥点飞满裤，裤腿更别提了，一拧一串水，上身也湿漉漉的，鞋上黑黄黑黄的，整个一只落汤鸡。不过，我还是挺高兴的，拒绝了妈妈的护送，独自趟了回大雨，还得到了教练的表扬，说我有不怕困难的精神。我想，我会继续发扬的，不过再不希望遇到这么大的雨了，不然，我又得变成落汤鸡。
——大雨小学作文6篇
今天早上，烟台下起了雷阵雨。蟋蟀停止了演奏，可能是被那猛虎一般的雷声吓住了。
我要出门的时候，那乌黑的暴雨仍在不停地下着，我喜欢雨，大雨的浇灌，让稻田喝足了水，农民高兴的露出了笑脸，大雨给青蛙带来了无限的快乐。他们这些家伙在雨中快活的游泳，跟水里的小鱼，天上的蜻蜓打着招。对我来说说，雨让泥土更加松软了，让空气更加清新了，不会那么热了，因此，我喜欢下雨。
雨停了，天空出现了几朵淡淡的云，露出了浅浅的阳光，青蛙欢快的打起了小鼓；蟋蟀又唱起了歌曲，小动物们都如此快乐，诗人王维也不甘示弱，写出了“空山新雨后，天气晚来秋”这样优美的诗句，让人赞不绝口。
小雨的温柔，大雨的果敢，暴雨的无畏，都是一种欣赏的美，所以，我们要细细品味，这样才能收受到他们的美好。
天管在昨天晚上，下起了一场大雨。那气势真浩泼大雨……
天慢慢的变成了黑色，转眼间一道闪电划过天际，紧随其后的是雷鸣。电闪和雷鸣组成了一个乐队，为大家表演着最新的摇滚音乐。随着一阵雷鸣，停电了。天管陷入了黑暗，唯一的光明是蜡烛和闪电带来的一瞬间的光明。
推开窗，朝西方望去：闪电和雷声交织在一起，一阵交响乐过后，瓢泼大雨紧随其后。“嗤嗤”“隆隆”“哗哗”三种声音一篇篇优美的旋律。远处，一座山上的一棵棵树木摇摇欲坠，让人但胆颤心惊，在这样环境中我不禁编起了一个神话故事……
从前，天上有四个神仙分别是风神、雨神、雷神、电神，他们四个曾是非常要好的朋友，因为一次比赛他们的友谊渐渐破裂。那是一次玉帝举行的.“谁的本领大”的比赛。雷神和电神组成一组，风神和雨神组成一组。比赛规则是看哪个小组为人类作出的贡献大。风雨雷电八仙过海——各显神通。不过雷和电败了下来，本来输赢不重要，但是雷和电面对众仙的嘲笑、讽刺，跟风雨断绝了关系……
雷声把我从幻想之中拉了出来，渐渐的睡意涌上，我躺在床上，进入了梦乡，窗外的雨还在静静的下着……
天管在昨天晚上，下起了一场大雨。那气势真浩泼大雨……
天慢慢的变成了黑色，转眼间一道闪电划过天际，紧随其后的是雷鸣。电闪和雷鸣组成了一个乐队，为大家表演着最新的摇滚音乐。随着一阵雷鸣，停电了。天管陷入了黑暗，唯一的光明是蜡烛和闪电带来的一瞬间的光明。
推开窗，朝西方望去：闪电和雷声交织在一起，一阵交响乐过后，瓢泼大雨紧随其后。“嗤嗤”“隆隆”“哗哗”三种声音一篇篇优美的旋律。远处，一座山上的一棵棵树木摇摇欲坠，让人但胆颤心惊，在这样环境中我不禁编起了一个神话故事……
从前，天上有四个神仙分别是风神、雨神、雷神、电神，他们四个曾是非常要好的朋友，因为一次比赛他们的友谊渐渐破裂。那是一次玉帝举行的“谁的本领大”的比赛。雷神和电神组成一组，风神和雨神组成一组。比赛规则是看哪个小组为人类作出的贡献大。风雨雷电八仙过海——各显神通。不过雷和电败了下来，本来输赢不重要，但是雷和电面对众仙的嘲笑、讽刺，跟风雨断绝了关系……
雷声把我从幻想之中拉了出来，渐渐的睡意涌上，我躺在床上，进入了梦乡，窗外的.雨还在静静的下着……
星期二的早上,当分针指向7:30,车外可以说是倾盆大雨,我的心情也随着天气,心急如焚，不断地催促妈妈开快点。
忽然，妈妈的手机响了，是翁老师打来的，她让我到校后问一下楼老师，雨那么大，要不要值日检查了。到了学校，我以闪电般的速度跑进教室，然后又撑着雨伞飞奔到了楼老师办公室，但迎接我的却是紧锁的大铁门。我只好回到校门口，对站岗的同学说：“翁老师说，过会儿楼老师来了以后，问一下她要不要站岗了！”同学们纷纷说：“知道了。”一阵阵强烈的西北风刺痛了我的脸颊，那大风正在敲打着我的意志。一位老师来了，我依旧像往常一样，大声说：“敬礼！老师早！”我看了看手表，发现才过了3分钟，但我觉得好像过了15分钟。我全身冷得要命，不停地打着哆嗦。但爸爸妈妈常鼓励我的那句：“坚持到底，就是胜利！”又在我的脑海中浮现。随之我又想到了那些参加国庆大阅兵的战士们，他们要训练那么长时间，而且风雨无阻，我吃的这点苦又算什么呢？想到这里，一股热量涌上心头。又过了两分钟，楼老师终于来了，我连忙跑上去，说：“楼老师，雨下这么大，我们能不能不值周了？”“好吧，你们先上去吧。”楼老师回答。我们便马上回到了教室。
这大雨中的五分钟，使我懂得了责任重于泰山，没有命令不能离开岗位。
“轰隆隆！”清早，一声“破天荒”的雷声惊扰了我的美梦。密布的乌云笼罩着这个城市，天阴沉沉的。“轰隆隆！”又是一次震耳欲聋的雷声撞击着我的耳膜，是老天爷发怒了吗？我呆呆地望着天，看着它越来越暗。
“哗啦啦！”一场久违的滂沱大雨从天而降，调皮的水珠兄弟急匆匆地落在地上“分了家”，各奔东西。有的小水珠落在地上，变出了一朵朵鲜艳的蘑菇，像是感谢老天爷多天的孕育；有的小水珠落到小草上，小草马上充满生机；还有的小水珠落到较低的地方，形成了一个个小水洼，不懂事的孩子拉着妈妈的手大叫着：“妈妈，快看！好多大海噢！”。
啊，今天还要上课呢！我把全身“武装”起来——雨衣、雨鞋，可是雨一会儿就停了，路上湿漉漉的，小水珠不舍地抱着花儿、草儿。雨后的小草郁郁葱葱，雨后的花儿更加鲜艳，雨后的空气更加清新……
不知不觉，我已经到了校门口，我恋恋不舍地望着这雨后的世界，期待着下一场雨的到来。
星期天早上，我被震耳欲聋的雷声吵醒。不一会儿，外面传来“沙沙沙、沙沙沙”的声音，这是谁在歌唱呢？我朝着窗外望去，外面灰蒙蒙一片。刚才沙沙沙的声音越来越大，已成为瓢泼大雨。雨越下越大，它欢笑地唱着歌从灰蒙蒙的天空投进大地母亲那宽厚温暖的怀抱中，不停地亲吻着大地母亲那温柔的`脸颊，它给那些久旱的植物带来了甘露！大地、树木、禾苗、鲜花、小草都载歌载舞的欢迎着它的到来！
又过了一会儿，那震耳欲聋的雷声小了，瓢泼大雨又沙沙沙的唱起它那柔美的歌声，歌声越来越弱……又过了一会，雨停了！
正好是星期天，我上午高高兴兴的和妈妈去公园观赏雨后的美景。刚走进公园，我便被那雨后的美景吸引住了！我看见那一团团，一簇簇美丽的鲜花，经过大雨的洗礼，开得更加鲜艳漂亮！那红的、粉红的、杏黄的、淡白的……五颜六色的鲜花，在绿叶的托衬下显得更具有魅力！绿叶上的灰尘早已被这场大雨冲了个干干净净，叶片亮晶晶的，闪耀着晶莹的光芒，青翠欲滴！花朵是那么的让人喜欢，可我不敢上前抚摸它，惟恐玷污了它那娇美、纯真的容貌！花和叶在大雨过后构成一幅别致的、和谐的、大自然的美景。我看的眼花缭乱，完全被这美丽的景色把我迷住了！
我来到公园的“假山”前，只见假山上的怪石突兀，奇石遍布，经过大雨的洗礼，变得更加挺拔，好像巨人在假山上向我招手！我看见假山的石头缝隙里，长着几棵小草。尽管它小，尽管它不引人注目，尽管它没有其它鲜花的娇美、没有玫瑰的芳香，没有牡丹妩媚，没有菊花的高雅，但是它在尽自己的力量，顽强的生长着，经过大雨的洗礼，给假山和怪石增添了几分生机，增添了几分色彩！我赞叹小草默默顽强的奉献精神！
我听到背后传出吧嗒、吧嗒的声音，扭头望去，是园林工人在修剪花坛的花草，他们手拿剪子不怕花草上的雨水把他们的衣服打湿，在认真地修剪着。是他们的辛勤劳作才使得公园的花坛更加美丽漂亮！他们为了让人们能够观赏到更加美丽的景色，在自己的工作岗位上默默地奉献着，工作着！正是因为有了这些值得尊敬的园林工人，我们才能看到这充满生机的美景！正是因为有了这些值得尊敬的园林工人，我们的祖国才会更加多姿多彩！
——大雨小学作文 (菁华5篇)
这场雨来的突然，去地也快，只有短短两个小时。但着仅仅两个小时，却给我以美的享受。
早上我起床去上学。天亮亮的。只不过我刚到学校，一场大雨就来了。我坐在教室里，看到天上划过闪电，随后又传来阵阵雷声。忽然一点雨丝打在地上，像发起了冲锋的号角一样，接下来是漂泊大雨。天，一下子黑了，突然感觉像是到了晚上。
我们的同学彭理打趣的说：“晚上怎能留？”一句话逗地我们一起哈哈大笑。
对面看到另一栋教学楼上办公室的灯开了，明亮的灯光与黑暗的边幅极不协调。只见豆大的雨点打在地上，犹如千万小鼓各自敲打，却形成一只说不出名的曲子。风雨中见到的.任何物品，仿佛都演变成为一件乐器……
雨，慢慢地停了，太阳总算出来了。那时，犹如半世纪不见太阳的我们，高兴地叫了起来。只不过这样的雨稍纵即逝，如昙花一现。
如此美丽的雨，少见，少见。
今天的天气格外的闷热。太阳公公早已不见了踪影。蔚蓝的天空，变成了灰色的，往日天上的朵朵白云，已经消失得无影无踪，取而代之的是漫天的乌云。
长长的柳条停止了摆动，无精打采的垂着头。地上的花花草草静静地，如同睡着了一样，一动也不动。
知了在树上拼了命地“知了，知了”地叫着，一群群的小蚂蚁匆匆忙忙地把家搬到了高处。*时总是在高空飞翔的小燕子，今天也飞的格外的低。
大家都在盼着大雨快点到来，快点把这闷热的天气赶走。可是大雨还是还是姗姗来迟，到了晚上快九点了才来到。虽然大雨来的有些晚，但是它的到来还是给我们带来了凉爽。
终于可以舒舒服服地做个美梦了。
“轰隆隆！”清早，一声“破天荒”的雷声惊扰了我的美梦。密布的乌云笼罩着这个城市，天阴沉沉的。“轰隆隆！”又是一次震耳欲聋的雷声撞击着我的耳膜，是老天爷发怒了吗？我呆呆地望着天，看着它越来越暗。
“哗啦啦！”一场久违的滂沱大雨从天而降，调皮的水珠兄弟急匆匆地落在地上“分了家”，各奔东西。有的小水珠落在地上，变出了一朵朵鲜艳的蘑菇，像是感谢老天爷多天的孕育；有的小水珠落到小草上，小草马上充满生机；还有的小水珠落到较低的地方，形成了一个个小水洼，不懂事的孩子拉着妈妈的手大叫着：“妈妈，快看！好多大海噢！”。
啊，今天还要上课呢！我把全身“武装”起来——雨衣、雨鞋，可是雨一会儿就停了，路上湿漉漉的，小水珠不舍地抱着花儿、草儿。雨后的小草郁郁葱葱，雨后的花儿更加鲜艳，雨后的空气更加清新……
不知不觉，我已经到了校门口，我恋恋不舍地望着这雨后的世界，期待着下一场雨的到来。
今天早上，当我睁开眼睛起床的时候。突然听到“轰隆隆，轰隆隆”的声音，我再竖起耳朵仔仔细细的听一遍，才猛然明白了，原来那就是雷公公把它藏了很久的大鼓敲了起来。没多久，就下起了倾盆大雨。
吃过早饭后，妈妈要送我们去上学，我们整理好自己的衣服，穿上了雨衣，背起书包就下了楼。可是我们刚下楼之后，又一个问题朝我们跑来了：这雨下的这么大，前面一个水洼一个水洼的，我们怎么过去呀？更何况妈妈骑得电动车，跑的飞快，还得带我和姐姐两个人，能行吗？
我觉得妈妈挺勇敢的，走过了一个水洼又一个水洼，但是妈妈还是不放弃，坚决把我们俩送到学校。走着走着，突然狂风大作，妈妈身上的雨衣一下子飘了起来，它在风中摇摆着，随风舞动，仿佛在和春风姐姐一起舞蹈。
妈妈说：“哎呀，我的上衣被雨水淋湿啦！”姐姐赶紧帮妈妈把雨衣往下拉，嗯，这下妈妈觉得好多了。我钻在妈妈的雨衣下面，什么东西都看不见，只能看见妈妈雨衣上的那些“调皮”的小雨点在开心的“滑滑梯”，不一会，雨衣往下一沉，就变成了小水洼。
啊！如果下次在下起这样的暴雨，我就不坐车子让妈妈送了，要步行去上学。
星期天早上，我被震耳欲聋的雷声吵醒。不一会儿，外面传来“沙沙沙、沙沙沙”的声音，这是谁在歌唱呢？我朝着窗外望去，外面灰蒙蒙一片。刚才沙沙沙的声音越来越大，已成为瓢泼大雨。雨越下越大，它欢笑地唱着歌从灰蒙蒙的天空投进大地母亲那宽厚温暖的怀抱中，不停地亲吻着大地母亲那温柔的`脸颊，它给那些久旱的植物带来了甘露！大地、树木、禾苗、鲜花、小草都载歌载舞的欢迎着它的到来！
又过了一会儿，那震耳欲聋的雷声小了，瓢泼大雨又沙沙沙的唱起它那柔美的歌声，歌声越来越弱……又过了一会，雨停了！
正好是星期天，我上午高高兴兴的和妈妈去公园观赏雨后的美景。刚走进公园，我便被那雨后的美景吸引住了！我看见那一团团，一簇簇美丽的鲜花，经过大雨的洗礼，开得更加鲜艳漂亮！那红的、粉红的、杏黄的、淡白的……五颜六色的鲜花，在绿叶的托衬下显得更具有魅力！绿叶上的灰尘早已被这场大雨冲了个干干净净，叶片亮晶晶的，闪耀着晶莹的光芒，青翠欲滴！花朵是那么的让人喜欢，可我不敢上前抚摸它，惟恐玷污了它那娇美、纯真的容貌！花和叶在大雨过后构成一幅别致的、和谐的、大自然的美景。我看的眼花缭乱，完全被这美丽的景色把我迷住了！
我来到公园的“假山”前，只见假山上的怪石突兀，奇石遍布，经过大雨的洗礼，变得更加挺拔，好像巨人在假山上向我招手！我看见假山的石头缝隙里，长着几棵小草。尽管它小，尽管它不引人注目，尽管它没有其它鲜花的娇美、没有玫瑰的芳香，没有牡丹妩媚，没有菊花的高雅，但是它在尽自己的力量，顽强的生长着，经过大雨的洗礼，给假山和怪石增添了几分生机，增添了几分色彩！我赞叹小草默默顽强的奉献精神！
我听到背后传出吧嗒、吧嗒的声音，扭头望去，是园林工人在修剪花坛的花草，他们手拿剪子不怕花草上的雨水把他们的衣服打湿，在认真地修剪着。是他们的辛勤劳作才使得公园的花坛更加美丽漂亮！他们为了让人们能够观赏到更加美丽的景色，在自己的工作岗位上默默地奉献着，工作着！正是因为有了这些值得尊敬的园林工人，我们才能看到这充满生机的美景！正是因为有了这些值得尊敬的园林工人，我们的祖国才会更加多姿多彩！
——下大雨作文(10)份
“大雨哗哗下，北京来电话要我去当兵我还没长大。”这是一首童年的歌谣，每每下雨小孩子们都会唱起来。
窗外又下起了雨，一连下了几天，这首歌谣也听了几天。电视里有讲要注意洪水了，最*松花江的形式也不是很明朗，都很危险。
“大雨哗哗下，北京来电话要我去当兵我还没长大。”我妹妹有唱起了它。“婷婷给哥哥解释解释，好吗?”“恩，大雨哗哗的下，这时北京来了电话，他让我当兵，我说还没张大呢?”“婷婷你真棒，你都知道洪水来了，我们要注意了，要抗洪了，只不过还小呢?”
连个小孩都知道洪水都需要保护，但是归根结底洪水哪来的呢?面对着窗前的大雨，我想既有天灾又有人祸，人祸是最重要的，人的砍伐，破坏迫使洪水泛滥，肆虐从而造成现今的后果。
雨终于停了，不知重灾的地区如何，人呀，老天要将你灭绝呀!
“大雨哗哗下，北京来电话要我去当兵我还没长大……”
昨晚，我正在和周公约会，被爸爸着急的叫声拆散了。我一咕噜爬起来，连忙问怎么了，爸爸说：“快起来!快起来!和你妈妈一块到楼下。”看着爸爸着急的样子，我也不知道怎么回事，但心里有一种小小的不安和紧张。我连忙跑去问妈妈怎么回事，妈妈说不知道也是被刚刚叫醒，只知道街上传来大声的喧哗，所有人都起来了。
我们匆匆赶到楼下，只见街上人声鼎沸，有人说大水马上漫到街上了，大家注意随时离开这里。原来是昨天晚上的雨太大了，河里涨了水。我们正准备逃离，但幸运的是雨停了，河水没有再往高涨，我们一直观察到天亮的时候才去睡。
这次暴雨虽然有惊无险，但给我们每个人留下了难忘的记忆。
前几天下了一场大雨，可以说是今年夏天最大的一场雨。
刚开始雨下的不是很大，但是稍微缓解了*时的热度，天气也稍微凉了一些。慢慢地，雨越下越大。
晚上，大雨、闪电和雷声接踵而至。雨像水一样倾盆而下，院子里很快就积满了水。闪电像龙一样穿过夜空，使天空像白天一样发光。书上说，闪电的速度几乎可以达到每小时30万公里，但是闪电传播的'速度跟不上雷声。后来，我听到雷声。声音太大了，我忍不住捂住了耳朵，吓了我一跳。
第二天，雨渐渐小了。慢慢的，雨停了，太阳终于露出了笑脸。
一场大雨突然降临，我拿起雨伞到露天阳台上观看雨中的景色。远远望去，那座高高的大山被雨儿紧紧地包围在一起。可能是雨太大了，整座大山如雾如烟，像披上一件薄薄的纱衣。这时要分辨哪里是云，哪里是雨，也不容易，因为我只看见一片的朦朦胧胧。那*静的湖面也热闹非凡，那无数个鼓手汇聚成一股强大的力量，“噼噼啪啪”地响成一片。这鼓声使得心高气傲的雷娃娃不甘示弱，“轰轰”地打起雷来。
这如同汹涌的巨浪一般的交响曲把空气凝聚住了许久，这才渐渐地消失了……雨后的空气格外新鲜，或许是刚才的交响曲震醒了正在熟睡的紫罗兰，使得它睁开了惺忪的睡眼。
今天中午，我和妈妈去训练跳舞，骄阳似火，晒得人好热。下午四点，爸爸来接我们时，天有点转阴，好像要下雨。我们赶紧往回走，没走多远，雨就开始下起来，先是雨点，紧接着是瓢泼大雨，我还有点兴奋，“这简直就是太阳雨！”等我们快到家时，雨慢慢地又停了。夏天的雨就是这样。
雨后出现难得一见的彩虹，非常漂亮。
今天吃完午饭，我回到卧室，看到窗外雨还在下，我不禁感叹到：“这场雨好大呀！”我问爸爸这是不是雷阵雨，爸爸说：“雷阵雨比这要大，但持续时间短，今天这场雨是中雨。”
西安好久没有下这么多的雨了，这样一来，土地湿润了，空气净化了，但是也有不好之处，最*有些地方正在收麦子，需要阳光，下雨对麦收不利。
星期五，天上下起了雨。我想：一定是乌云犯了错误，被雷公公大骂了一通。它一开始只是轻声地哭，可后来就哇哇大哭起来。
雷公公你知道吗？我可是最怕乌云大哭了。
一大早奶奶送我去上学，我俩穿着雨衣，豆大的雨点打在我们的脸上，很不舒服。忽然，奶奶的电瓶车车开进了一个大水坑，水溅在我的腿上，我的裤子也湿了。
我到了学校，看见一年级教室前面下水道满了，水聚集在那个地方，形成了一个小湖泊。
下午去科学教室上课，我们发现科学教室旁的`楼梯口上面，有许多雨水快速地冲刷下来，“哗哗”的声音十分响。同学们惊呼：“这雨也太大了，看看，楼梯口都成瀑布了！”
这时的操场也成了汪洋大海，“大海”里还游着一条条蚯蚓。
一放学，同学们就冲出教室，拿起雨伞直往校门口跑，尽管有雨伞遮着，可风里面夹着的雨点子还是会打到脸上。这时候，谁不希望乌云马上停止大哭呢？
雷公公呀雷公公，你能劝劝乌云别哭了吗？
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。题记
长时间的炎热过后，人们终于等来了一场久违的雨。
雨越下越大，把晶莹剔透的水花种在水洼里、小溪里、池塘里它们的美丽，胜比出淤泥而不染的荷花，凌寒独自开的梅花;此花开尽更无花的菊花。它们把这场雨点缀得如此完美。
不一会儿，雨停了。雨后的空气，就像增加了柠檬冰块的.凉水，每一片叶子，每一根草，都闪着温柔的绿光。好清新的空气，好清爽的一天!
隔过楼房，我隐约看到了一道彩虹
现在，窗外下起了倾盆大雨，让我想起去年北京的7。21大雨，那天晚上，我和妈妈要赶火车回西安，可是我们被困在大雨里，有的地方雨水都到我大腿那么高，很多车都进水开不动，公共汽车也不敢往前开，到处是一片汪洋。
我急得大哭，眼看时间一点点过去，我们还是没赶到车站，还淋得像落汤鸡一样。那一天太可怕了，但也有很多让我想起来很温暖的.事：有人抱我到水浅的地方，有人帮我们拿箱子……第二天天晴了，我们改坐飞机才回了西安。希望今天的雨不要太大，让路上的行人可以早点回家。
现在，窗外下起了倾盆大雨，让我想起去年北京的7。21大雨，那天晚上，我和妈妈要赶火车回西安，可是我们被困在大雨里，有的地方雨水都到我大腿那么高，很多车都进水开不动，公共汽车也不敢往前开，到处是一片汪洋。
我急得大哭，眼看时间一点点过去，我们还是没赶到车站，还淋得像落汤鸡一样。那一天太可怕了，但也有很多让我想起来很温暖的事：有人抱我到水浅的地方，有人帮我们拿箱子……第二天天晴了，我们改坐飞机才回了西安。希望今天的雨不要太大，让路上的行人可以早点回家。
——倾盆大雨作文优选【十】篇
你看满天的乌云黑沉沉地压下来。乌云就像一个黑呼呼的笼子，笼罩着大地。风儿就像一个幽灵在天空中飞过来，飞过去。雷公公把藏了好久的大鼓，重重地敲了起来。闪电就像一条巨大的大龙在天空中翻滚。啊！天空中的乌云被闪电抽打着。马上就要下雨了。
“哗哗哗”，天空中下起了倾盆大雨。豆大的雨点儿像断了线的珍珠一样含苞欲放。雨点儿落在了树上，就像给树叶宝宝洗澡。雨点儿又落在了雨伞上，雨伞就像蹦蹦床一样蹦来蹦去。雨点儿又落在了绿油油的小草上，好像给小草喝水。
你听，是谁在那唱着优美的歌曲。哦！原来是雨点儿落在了树叶上，唱出了“沙沙沙”优美的歌曲。雨点儿又落在了玻璃上发出了“辟里啪啦”的伴奏声。它们就像一位伟大的音乐家，在雨中唱着乐曲。
渐渐的，雨娃娃飞快地跑回家。
“轰隆隆！”清早，一声“破天荒”的雷声惊扰了我的美梦。密布的乌云笼罩着这个城市，天阴沉沉的。“轰隆隆！”又是一次震耳欲聋的雷声撞击着我的耳膜，是老天爷发怒了吗？我呆呆地望着天，看着它越来越暗。
“哗啦啦！”一场久违的滂沱大雨从天而降，调皮的水珠兄弟急匆匆地落在地上“分了家”，各奔东西。有的小水珠落在地上，变出了一朵朵鲜艳的蘑菇，像是感谢老天爷多天的孕育；有的小水珠落到小草上，小草马上充满生机；还有的小水珠落到较低的地方，形成了一个个小水洼，不懂事的孩子拉着妈妈的手大叫着：“妈妈，快看！好多大海噢！”。
啊，今天还要上课呢！我把全身“武装”起来――雨衣、雨鞋，可是雨一会儿就停了，路上湿漉漉的，小水珠不舍地抱着花儿、草儿。雨后的小草郁郁葱葱，雨后的花儿更加鲜艳，雨后的空气更加清新……
不知不觉，我已经到了校门口，我恋恋不舍地望着这雨后的世界，期待着下一场雨的到来。
20xx年最大的一场雨，浇湿老师那卷卷的头发，也淋湿了警察叔叔那醒目的绿色夜光衣。
下雨时，天黑得很快，乌云密布的天，也使得我的心情变得消沉起来。原来乐天派的太阳，此时也被乌云渲染得阴沉沉的，在“乌云大军”中挣扎的太阳也耗尽了体力，只露出一点凄美的光晕。随着太阳被乌云大军夺走，房子们也“低下头”为太阳开“追悼会”。太阳在天边，对世间万物说了声“再见”后便不见踪影――天，彻底暗了下来。
“喂，那个――妈，你啥时候来……”话未说完，“咔吧”一声，电话毫无征兆地断了。正当我准备埋怨一下妈妈时，“嗡――”学校突然陷入了一片漆黑。
我脑子里一片混乱，哎？刚才都发生了什么？
直到女生的一片惊叫之后，我才清醒过来――哦，停电了。我没有像女生一样发慌，等她们冷静了，安静了下来，我向老师借了手机，给妈妈打了电话。电话通了，我和妈妈说明了学校的情况，约好了接我的地点，随后挂了电话。
学校里依旧是一片漆黑，老师们纷纷打开了手机上的电筒，让我们在黑暗中稍稍安了心。黄老师让我们聚集到一起，安排好大家不要随意在走廊里走动，以防万一，而她自己开始四处检查有没有未曾关上的门窗。
不一会儿，黄老师回来了，透过窗户外微弱的光，我看到她本来自来卷的头发，已经被打进窗户的雨水淋湿了，耷拉在额头上。看她的样子，我们都笑了起来，她自己也调侃着：“看，如此美女，让暴风雨来得更猛烈些吧！”大家笑得更开心了，似乎都已经驱散了刚刚停电时恐慌的阴霾。
妈妈终于来接我了。到了半路，我们车子被水困住了，在“洪水”肆虐的道路上进退两难。就在这千钧一发之际，警察来了。他们脚蹬橡皮靴，身上背着撬棍，二话不说用撬棍钩住车底，用力一提，车便起来了。
我知道我们的车子是比较重型的三轮车，可警察脸上的神情，却让人觉得他们似乎没有感觉到车的重量。不用说――装的。只是这种装并不让我反感，反而让我很感动。
再次坐上车子，看着警察们在路上忙碌，时不时帮助这位推推车，帮助那位过马路……雨水淋在他们绿色的夜光衣上，我不禁鼻子一酸。这大概就是人们口中的“洪水警察”，一群不*凡的警察吧。
致敬20xx年最大的雨中、在停电的黑暗里陪伴我们的老师！致敬20xx年最大的雨中矗立在街头的“洪水警察”们。
下午，天边的乌云渐渐聚拢，把白云包围，又把白云藏了起来。我望着窗外，大胆地推测道：今天一定会下一场倾盆大雨。
我推断的没错。雨“哗哗哗”地，像断了线的珠子，疯狂地落下来，击打在窗上，地上……我不禁打了个寒颤。
放学了，雨势不仅没小，反而大了。我和唐琦娜下了楼，望着那“不怀好意”的大雨，徘徊在走廊上。
“唐琦娜，你带伞了吗？”我心急如焚地问道。
“没有！”唐琦娜无奈地摇了摇头。
望着这一场好像永远不会停的雨，我的眉头锁紧了。雨点儿飘了进来，我冷得起了一身鸡皮疙瘩，直往唐琦娜身上靠。
一直这样持续着，我有过无数次想冲出去的念头，可是不是站在原地一动不动，就是向前冲了几步又退了回来。我多么希望现在能出现爸爸的.身影啊，希望他一手拿着伞，一手拿着一件雨衣向我走来。可惜没有，我也不知道爸爸这次为何那么晚也不来接我，或许是这场令人讨厌的大雨吧……
我暗暗祈祷，希望这场雨快点儿停下来。忽然，我看见了爸爸的身影，心中一阵狂喜。不过，我又听见爸爸在说：“这场倾盆大雨可不得了，不仅全身湿了，路上还堵车，是什么情况呀！唉！”
是啊，这场“不怀好意”的雨，困住了家长，吓唬住了孩子，还是快快停吧。
今天下雨了，雨哗啦啦的下,下的非常大，好久没下雨了，空气变得十分干燥。
今天这场雨来的真及时，这让我想起了《春雨》这首诗。雨可以帮农民伯伯浇水，使庄稼得到丰收，雨滴在树叶上让树叶变得更绿了，雨从空中落下来让空气湿润了，雨落到小草上让小草喝足了水更快的成长。
今天下午2：30分的时候，我在房间里看书。
一声突如其来的雷鸣，把我吓得跳了起来。我急急忙忙地来到窗边，把头使劲地贴在窗户上，以便看清窗外的景色。刚才还是阳光灿烂的天空，现在布满了一层有一层层乌云，就像被什么人用空气在那里建筑了一道坚硬而且乌黑的堤坝。
突然间，一道闪电从云层里跳了出来，迅速在天空中炸开，就像军用闪光弹一样在一瞬间把世界照得让我们睁不开眼睛。我吓得赶紧捂住了耳朵，正如我所料，不出几秒钟，雷公就轰隆隆地降临了。
不一会儿，雨就伴着雷鸣闪电淅淅沥沥地下了起来。十分钟后，雨神似乎发怒了，它使得了雨点再也不是细细的了，而是变得如豌豆一样大小。雨越来越密，也越来越大，还给路上的行人车辆带来了不少麻烦。雨点像枪林弹雨一样劈头盖脸地朝人们的脑袋打去，无奈的人们唯有打这雨伞、穿着雨衣，在雨中慢慢地行走。顺风的人们可高兴了，自己根本就不用走，只要利用那强大的风，就可以不费一点力气地向前走；逆风的人们却与顺风的人们截然不同，他们可狼狈了。人们每当向前走了一步，被风一吹，就得后退两步，否则就会在雨地摔得腰酸骨痛。迈力一点儿向前走，是可以到达目的地的，可是当你到达目的地的时候，你肯定就已经被雨临得像落汤鸡一样了。
那雨更有趣，一阵风吹来，把直落的`雨点使劲地往风的方向飞去。由于风的气流在中间，所以当高处的雨点来到风的气流旁时，雨就会淘气地变成一个好看的龙卷风，跟台风预警信号一模一样！
半个多小时后，雨渐渐停了，虽然时间很短，但是，这一次的雨是多么美好啊！
今天下午2：30分的时候，我在房间里看书。一声突如其来的雷鸣，把我吓得跳了起来。我急急忙忙地来到窗边，把头使劲地贴在窗户上，以便看清窗外的景色。刚才还是阳光灿烂的天空，现在布满了一层有一层层乌云，就像被什么人用空气在那里建筑了一道坚硬而且乌黑的堤坝。
突然间，一道闪电从云层里跳了出来，迅速在天空中炸开，就像军用闪光弹一样在一瞬间把世界照得让我们睁不开眼睛。我吓得赶紧捂住了耳朵，正如我所料，不出几秒钟，雷公就轰隆隆地降临了。不一会儿，雨就伴着雷鸣闪电淅淅沥沥地下了起来。十分钟后，雨神似乎发怒了，它使得了雨点再也不是细细的了，而是变得如豌豆一样大小。雨越来越密，也越来越大，还给路上的行人车辆带来了不少麻烦。雨点像枪林弹雨一样劈头盖脸地朝人们的脑袋打去，无奈的人们唯有打这雨伞、穿着雨衣，在雨中慢慢地行走。顺风的人们可高兴了，自己根本就不用走，只要利用那强大的风，就可以不费一点力气地向前走；逆风的人们却与顺风的人们截然不同，他们可狼狈了。人们每当向前走了一步，被风一吹，就得后退两步，否则就会在雨地摔得腰酸背痛。卖力一点儿向前走，是可以到达目的地的，可是当你到达目的地的时候，你肯定就已经被雨临得像落汤鸡一样了。
那雨更有趣，一阵风吹来，把直落的雨点使劲地往风的方向飞去。由于风的气流在中间，所以当高处的雨点来到风的气流旁时，雨就会淘气地变成一个好看的龙卷风，跟台风预警信号一模一样！半个多小时后，雨渐渐停了，虽然时间很短，但是，这一次的雨是多么美好啊！
一天，在放学的路上，我正高高兴兴的走着。突然发现，天空乌云翻滚，燕子飞得很低，在忙着捉虫子，地上的蚂蚁也在忙着把家往高处搬，这就是雨前的征兆。我赶紧回到家里，关好家里的门窗，关掉电源。
突然间，电闪雷鸣，风雨交加，下起了倾盆大雨，我看到一个小朋友打着雨伞往家里跑去。
夏天是个让人欢喜让人忧的季节，因为夏天让我经过紧张的半年学*之后能度过一个轻松愉快的暑假，虽然*日里都骄阳似火，但是这个季节也经常会大雨倾盆，让人有冰火两重天的感觉。
今年暑假的一天下午，我在家里做作业，写得时间久了就站起身来舒展一下身体，透过窗子眺望一下远方，在屋子里来来**走了一会儿，当我把目光再一次投向窗外天空的时候，发现天边已经乌云密布，还不时划过道道闪电，并响起声声闷雷，这是要下雨的节奏呀，说时迟那时快，轰的一声炸雷，瞬间大雨倾盆而下，因为关着窗户，所以我并没有感受到它的清凉。一瞬间，我似乎出现了幻觉，雨滴的声音很奇妙，在窗户上起起落落；又好像一个个精灵，奏起了雨天的乐章。
看着外面的雨，我情不自禁地打开窗户，它迫不及待地跳进来，滴到我的衣服上，并融入了我的衣服中，只是一眨眼的时间，雨便从窗外疯狂地跳了进来，我连忙关上了窗户。“啪啪嗒嗒”的声音，像是在打着鼓，变得越来越密集，它们旋转着、旋转着，快得几乎看不清它们的身影。
闪亮的雷电落下，有时竟像一把刺眼的利剑，轰地一下劈斩了树木，树木一下子就断了腰，倒在了地上。
我听着玻璃窗上的声音，不由得陶醉了在这雨声中，看见它们开心地投入大地的怀抱中，我便心情舒畅了不少。重新清醒过来，却发现雨滴已经变得越来越少、稀薄，它们乘着风儿飞翔，渐渐地被风儿带到了地面上，它们似乎已经睡在了大地之上。
玻璃窗上，各种形状的水滴清晰可见。一会儿，就有小水滴从窗檐上落下来，和其他的`水滴融入在了一起，然后继续滑行，直至窗边才消失不见，有的小水滴只是独自滑行着，似乎展现着王者的风范。
这一刻的倾盆大雨我尽收眼底，感慨大自然的神奇和美妙，也相信这是老天爷在炎炎夏日里馈赠给我们的礼物。
今天下午我本以为能去上乐器课。
可没想到我和爸爸去车棚拿伞，准备出来的时候下起了倾盆大雨，我们出不去，雨越下越大，根本没有办法我和爸爸在里面呆了25分钟，我呆不住了，就说：“不出去的话就出不去了，我拿着伞朝前冲。”冲到门洞口，我滑到了，腿受伤了，回到家里，爸爸拿酒精给我擦了擦，妈妈回来了说：“你好笨呀。”我无话可说。
小朋友们以后下雨天尽量不要出家门哦。
——大雨和小雨教案范本十份
活动目标
1. 通过多种途径和表现方式，感受大雨和小雨。
2. 尝试用油画棒画出长短、轻重不同的直线表现下雨的情景。
3. 在教师语言的提示下，巩固油画棒的使用方法。
4. 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5. 感受作品的美感。
活动准备
1. 选择下雨的天气进行活动（或用淋浴花洒模拟大雨和小雨）。
2. 油画棒人手1支。
3. 幼儿用书：《大雨和小雨》。
活动过程
1. 由谈话导入活动主题，引起幼儿兴趣。
◆ 教师：今天是什么天气？你们看到了什么？听到了什么声音？（幼儿自由回答）
◆ 教师总结：噢，我们听到的是大雨和小雨的声音，看到的是哗啦哗啦的大雨和滴答滴答的小雨。（教师描述时空手画长线和短线）
2. 引导幼儿用脚步的轻重和长线、短线来表现大雨和小雨。
◆ 教师：你们知道大雨是什么样子吗？小雨是什么样子的？
◆ 幼儿自由回答，教师引导幼儿用脚步的轻重表现大雨和小雨。
◆ 教师边念儿歌边徒手示范：小雨小雨，滴答滴答；大雨大雨，哗啦哗啦。
◆ 幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练*画长线和短线。
3. 提供幼儿用书，幼儿绘画，教师指导。
◆ 教师用语言提示：一会儿下小雨，一会儿下大雨，雨一直下个不停。
◆ 鼓励幼儿大胆作画，尝试用长短、轻重不同的直线来表现大雨和小雨，尽量将画面画满。不强求幼儿将线条排列整齐。
4. 展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、交流。
◆ 教师：今天，小朋友们把下雨天的样子画下来了，有小雨，滴答滴答；也有大雨，哗啦哗啦。你们最喜欢哪一张？
教学反思
本活动的特点之一是综合性。活动涉及的感知方式是多样化的，主要通过绘画练*、身体动作以及儿歌提示等方式来感受大雨和小雨。经过多方面的感知，幼儿比较容易掌握和表现大雨小雨落下时的差异。特点二是活动过程的动静交替。在“静”中用心感受，在“动”的过程中抓住重点，能够较准确地表现出长短线的直线画法。特点之三是引导幼儿关注日常生活中的各类自然景象，让美术活动贴*自然，融入生活。
本活动目标主要是紧扣学*线条这一美术要素的使用来设计的，但这种学*不是单纯的美术学科知识的灌输，而是运用脚步的轻重和语言的暗示等多通道的方式，引导幼儿感受线条笔触的轻重与走向。
本活动准备特别注意创设真实的活动情景，以引导幼儿更好地进行体验。在活动过程中，特别强调幼儿主体性、创造性的发挥。
活动目标：
1 、通过尝试活动感受音乐的强弱。
2 、在轻松、愉快的气氛中，训练幼儿的节奏感，培养幼儿的尝试精神。
3 、让幼儿知道歌曲的名称《大雨和小雨》，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
4 、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
知识准备：律动，幼儿已经认识身体各个部位的名称。
物质准备：录音机，大雨和小雨图两幅，各种乐器。
教学过程：
一、 开始部分
（一）、律动导入
小朋友们让我们放松一下自己的身体，做个律动吧！
导语：小朋友们春天来了，外面天气真好，小草发芽了，大树妈妈也开始变绿了。前几天老师去旅行给春天拍了照片，现在我们一起来看看，老师拍的照片吧！（出示图片）
教师：图片美不美啊？那小朋友们在图片里都看到了什么呢？小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀？（水）水从哪里来？（天上）是啊，看，外面现在就在下雨。小朋友们知不知道大雨是什么声音？（声音大）小雨是什么声音？（声音小）
总结：恩，这些花草树木都需要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的，小雨的声音是淅沥沥的。现在老师为大雨的小雨配上音乐
二、 基本部分
（一）、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。
导语：下面我们请王老师放音乐。（播放音乐）
（二）、试唱歌曲
1 、提问：这首歌唱到大雨声音怎么样？（声音很响很大）小雨的声音怎么样？（声音很轻很小）
2 、导语：小朋友们回答的真好，那想不想学这首儿歌吗？现在我们先请王老师先唱一遍，再带小朋友们唱。
3 、教师：小朋友们学会了吗？我们现在跟上音乐一起唱。
（三）、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化。
小朋友们唱的真好听，我们来鼓励一下自己吧！
1 、导语：现在啊，小朋友们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来。老师先来做一个示范，老师用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。（因为拍手的声音大拍腿的声音小）现在哪位小朋友告诉老师你是用什么方法来表示大雨和小雨的？（个别幼儿回答）
2 、教师：现在我们跟上音乐来表示一下吧！（播放音乐演奏）
3 、导语：小朋友们唱的可真好听，我们的乐器宝宝都等不及要和大家一起唱了，小朋友们看这里有许多的乐器宝宝，我们要用哪种乐器宝宝表示大雨，哪种乐器宝宝表示小雨呢？为什么？（让幼儿摇一摇，再选择乐器。演奏 1 遍，交换乐器，演奏中注意突出强弱）
要求：当唱到“哗啦啦”时，拿大雨乐器的小朋友演奏；当唱到“淅沥沥”时，拿小雨乐器的小朋友演奏。
（四）、结束活动
活动延伸：今天小朋友们认识了大雨和小雨的乐器宝宝，还学会唱“大雨和小雨”的歌曲，今天回家后把这首儿歌交给邻居的小朋友们好不好啊？（下课上厕所洗手）
附儿歌：
《大雨和小雨》
大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。
教学反思：
《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有儿童特点。本单元的主题是有趣的声音世界。声音是学生日常生活中最常感受到的一种自然现象。如在进行表演唱时有一种形式是：当唱到大雨时，让学生扬起手，唱到小雨时，让学生放下手。另一种形式是：表现大雨时，让学生们站起来，当表现小雨时，让学生们坐下来。这种边唱边表演的形式，会提高幼儿学*的积极性。这节课幼儿的积极参与性使得整堂课气氛活跃，教学效果较好，但还需进行跟进式研讨和磨课。
小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。
教学内容：
学唱歌曲《大雨和小雨》，活动课 《寻找生活中的声音》，听听我创造的声音。
教学目标：
1 、能寻找并模仿生活中的声音；
2 、能模仿几种声音；
3 学唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
教学重点：会唱歌曲
教学难点：使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。
教学教具：1、多媒体光盘；2、自生活中采集的各种声音的录音带或CD；3 、琴
教学过程 ：
一、寻找生活中的声音
1、教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的声音。（谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的见，相互难见面。谜底：耳朵。）
2、听音乐，听到了什麽声音？
我们仿佛到了什么地方？听到了什么声音？
生：想……
师：有一个“快乐”团要带着小朋友旅行，看！火车来了，小朋友们上车吧。（多媒体课件：火车开了。）
师：大森林到了。（多媒体课件：教材中大森林的声音，这几组声音都是学生非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。）说一说你听到的声音，你能模仿你喜欢的声音吗？你还会模仿那些声音？你来模仿，让同学们来猜好吗？
二、学唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉
1、师：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。（多媒体课件：有关整个下雨过程。）
师：雨是一种自然现象。有大雨也有小雨，发现有什麽不同吗？
生：声音不一样。
师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲�D�D〈〈大雨和小雨〉〉
2、由教师范唱或听录音。生随音乐打节奏并模唱。
3师唱红字，生唱黑字。
4、歌曲处理：启发学生根据大雨和小雨的特点，控制音量演唱歌曲。
5、师：雨停了，太阳出来了，花草痛痛快快洗了个澡，你看，冲着你笑呢！（师生同唱，感受歌曲整体效果）。
6、随琴唱一唱谱子。
三、听听我创造的声音
1、师：雨后的空气真清新，我们做游戏吧。
师：大自然给予我们很多声音，怎麽来回报呢？看，我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物创造声音呢？（教师要鼓励学生的求异思维，我创造的声音和别人的不一样。）学生从身边寻找声音并进行创造。
2、表演
你能用动作表现大雨和小雨吗？随音乐边歌唱，边表演。
四、小结：
同学们，只要你观察身边的事物，你会发现很多有趣的'事情。
反思：同学们对各种有趣的声音比较感兴趣，参与活动积极。
活动目标：
1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。
活动过程：
一、产生兴趣
1、师：刚才我们小朋友已经吃过了点心，老师这里来了一只小兔子，它的肚子也饿了，它准备去采蘑菇。哇，这里有好多的蘑菇呀……采一个、两个、三个……哎呀，乌云来了，下雨了……
2、教师清唱歌曲“大雨和小雨”。
二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨
1、师：小兔子看到下雨了，赶紧躲了起来。刚才下了什么雨?(大雨……小雨……)
2、师：下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……) (出示大雨图片)
3、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听……伴奏老师谈小雨。
4、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……) (出示小雨图片)
5、师：小朋友真能干， 今天我们来学一学这首好听的歌曲，它的名字叫‘大雨和小雨’。
6、师：我们再一起听听这首歌，这一次你们可要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音有什么不一样的?”(伴奏老师弹第二遍音乐，教师唱歌曲，幼儿回答。)
7、师：好听吗?大雨落下来时声音是怎么样的啊?小雨又是什么声音?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。
8、师：我们的小朋友真能干，表扬表扬自己(幼儿进行自我表扬。)
9、教师小结：大雨唱的时候声音要响响的，小雨唱的时候声音是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱一遍，引导幼儿唱出强弱力度)
三、熟悉歌曲、大胆的表现大雨和小雨不同的强弱力度
1、师：我们唱的真好听，除了用我们的声音来表现大雨和小雨，我们还能用什么来表现大雨和小雨? (引导幼儿大胆用小身体来表现大雨和小雨)
2、师：大雨的时候怎么表现?小雨呢?(引导幼儿用小身体来表现强弱力度。)
3、师：我们小二班的小朋友真的太能干了，现在老师要考考你的小耳朵了，如果小耳朵听到是大雨，我们就大声的唱，小手一起跟着做动作，如果听到小雨就轻轻的唱，小手也跟着做动作。(伴奏老师谈大雨、小雨。)
四、活动结束
1、师：小耳朵好灵呀，跟小兔子的耳朵一样，小兔子听到你们唱歌了，也想和你们一起唱，你们同意吗?(幼儿完整唱一遍。)
2、师：太阳公公出来了，雨停了。小白兔说和我们一起唱歌很开心，现在想邀请我们帮它一起去采蘑菇，你们说好吗?(带领幼儿**室。)
设计意图：
我设计这个活动的目的就是想以动作、游戏等形式进行活动，让幼儿通过听、唱、做、演等形式感知和体验音乐中音的强弱变化，运用恰当的力度演唱歌曲。在活动中激发孩子积极参与音乐活动的兴趣，让幼儿在活动中敢于表现。
活动目标：
1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。
物质准备：歌曲《大雨和小雨》的音乐磁带、雷雨声。
活动重点：能唱出大雨、小雨时的强弱力度。
活动难点：能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。
活动过程：
一、产生兴趣
(教师带领幼儿随《高人和矮人》的音乐入场，音乐停，幼儿入座)
1、“轰隆隆，雷公公发怒了，打雷了，下雨了!”(教师随即播放打雷下雨录音)
2、“刚才我们听到了打雷下雨的声音，你们知道下雨的时候是怎么样的吗?”(引导幼儿用声音模仿下雨)
二、熟悉歌曲
1、“今天我们来学一首好听的歌曲，请大家先来听一听吧。”(教师播放音乐，幼儿安静地欣赏歌曲一遍)
2、“录音机里下雨的声音真好听，它的名字叫《大雨和小雨》
3、请你们再欣赏一遍，这一次你们要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎么样的?”(教师第二遍播放音乐，幼儿回答)
4、教师清唱。提问：“听了杨老师唱的歌中，你们发现下大雨和下小雨的时候有什么不同?”(启发幼儿用动作表现下大雨和下小雨的状态，及时肯定幼儿的动作)
5、“哇，你们真是太棒了，杨老师刚才看见你们都做得特别好看，现在我们跟着音乐一起来边唱边表演吧!”
（1）第一遍教师带领幼儿听音乐表演唱;
（2）第二遍教师伴奏，幼儿自由表演唱)
三、音乐游戏：大雨、小雨
刚才你们的表现非常棒，老师要奖励你们做一个游戏，要听好游戏的规则哦：
1、教师朝幼儿大声喊“下大雨喽”，然后弹奏旋律，幼儿边唱边表现下大雨的状态;教师轻声向幼儿说“下小雨喽”，然后弹奏旋律，幼儿边唱边表现下小雨的状态。
2、幼儿游戏若干遍。
3、“哎呀哎呀，又打雷下雨了，赶紧躲雨去吧。”
教学内容：
1 歌曲寻找生活中的声音；
2〈〈大雨和小雨〉〉；
3 听听我创造的声音。
教材分析：歌曲音域六度，旋律流畅、节奏简单，富有儿童特点。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音并用拟人的手法，通过小草笑嘻嘻隐喻了雨水对生态*衡的重要作用。歌曲音乐形象鲜明，富有童趣。
教学要求：
1 感受并模仿自然界和生活中的声音；
2 能够用不同的材料创造声音（非常规音源）；
3 回唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
重点与难点：对声音的联想。幼儿虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。教师应通过本科的教学，使幼儿逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。
教学教具：
1、多媒体光盘；
2、自生活中采集的各种声音的录音带或CD；
3 自大自然中的事物。
教学过程：
一、组织教学
幼儿听音乐走进教室。（有关大自然中声音的多媒体课件，对各种音响感到好奇有趣，新课标要求体现通过各种有效的途径和方式走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。）
二、寻找生活中的声音
1、教师用猜谜语的方式，启发幼儿用耳朵仔细听辨生活中的声音。（谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的.见，相互难见面。谜底：耳朵。）
2、启发幼儿走进教室时，听到了什麽声音。
师：刚才我们听到了大自然中美妙的声音，想不想去呢？
生：想……
师：有一个“快乐”团要带着小朋友旅行，看！火车来了，小朋友们上车吧。（多媒体课件：火车开了。）
师：大森林到了。（多媒体课件：教材中大森林的声音，这几组声音都是幼儿非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。为了开阔幼儿的思路，教师在教学中还可以提供更多的声音，特别是农村中的幼儿，对大自然中的声音会不会深切的感受。）
三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉
1、师：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。（多媒体课件：有关整个下雨过程。）
师：雨是一种自然现象。有大雨也有小雨，发现有什麽不同吗？
生：声音不一样。
师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉
2、由教师范唱或听录音。
3、跟着教师学唱。
4、歌曲处理：启发幼儿根据大雨和小雨的特点，如何演唱歌曲。
5、师：雨停了，太阳出来了，花草痛痛快快洗了个澡，你看，冲着你笑呢！（师生同唱，感受歌曲整体效果。
新课标重视音乐实践，在教学过程中，积极引导幼儿参与各项音乐活动，增强幼儿音乐表现自信心。）
四、听听我创造的声音
1、师：雨后的空气真清新，我们到外面做游戏吧。（围圈对坐）
师：大自然给予我们很多声音，怎麽来回报呢？看，我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物创造声音呢？（教师要鼓励幼儿的求异思维，我创造的声音和别人的不一样。）
生：老师你听。（幼儿从身边寻找声音并进行创造，提高幼儿的积极性。）
2、师：同学们发现了没有，用两三种声音连在一起能表现一个简单的内容。比如：脚步声、开门声、喝水声，好象是一个小朋友放学回家，打开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情景。你能不能从身边找出几种声音，再把里面的小故事讲给同学们听。
生：（讨论）
3、故事表演
故事是幼儿通过音乐创造而出来的声音，在教学中，发挥幼儿创造性的机会，不用“标准答案”去束缚幼儿，培养和鼓励创造精神，是新课标体现。）
4、小结
观察身边的事物，你会发现很多有趣的事情。
五、组织下课
师：在城市中生活久了,不免对郊外的生活很向往,今天同学们有机会亲身感受大自然,一定是件愉快的事情,虽然很累，收获却很大.最后,就让我们把一段精彩的舞蹈献给大自然.（多媒体课件：愉快的梦。让幼儿在轻松，愉快的氛围中走出教室。）
教学目标：
1 能寻找并模仿生活中的声音；
2 能创造几种声音；
3 学唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
教学内容：
1.歌曲寻找生活中的声音；
2.〈〈大雨和小雨〉〉；
3.听听我创造的声音。
教材分析：
歌曲音域六度，旋律流畅、节奏简单，富有儿童特点。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音并用拟人的手法，通过小草笑嘻嘻隐喻了雨水对生态*衡的重要作用。歌曲音乐形象鲜明，富有童趣。
教学目标：
1.能寻找并模仿生活中的声音；
2.能创造几种声音；
3.学唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
教学要求：
1.感受并模仿自然界和生活中的声音；
2.能够用不同的材料创造声音（非常规音源）；
3.回唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
重点与难点：对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。教师应通过本科的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。
教学教具：
1.多媒体光盘；
2.自生活中采集的各种声音的录音带或CD；
3 自大自然中的事物。
教学过程：
一、组织教学
学生听音乐走进教室。（有关大自然中声音的多媒体，对各种音响感到好奇有趣，新课标要求体现通过各种有效的途径和方式走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。）
二、寻找生活中的声音
1.教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的声音。（谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的见，相互难见面。谜底：耳朵。）
2.启发学生走进教室时，听到了什么声音。
师：刚才我们听到了大自然中美妙的声音，想不想去呢？
生：想……
师：有一个“快乐”团要带着小朋友旅行，看！火车来了，小朋友们上车吧。（多媒体：火车开了。）
师：大森林到了。（多媒体：教材中大森林的声音，这几组声音都是学生非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。为了开阔学生的思路，教师在教学中还可以提供更多的声音，特别是农村中的学生，对大自然中的声音会有深切的感受。）
三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉
1.师：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。（多媒体：有关整个下雨过程。）
师：雨是一种自然现象。有大雨也有小雨，发现有什麽不同吗？
生：声音不一样。
师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉
2.由教师范唱或听录音。
3.跟着教师学唱。
4.歌曲处理：启发学生根据大雨和小雨的特点，如何演唱歌曲。
5.师：雨停了，太阳出来了，花草痛痛快快洗了个澡，你看，冲着你笑呢！（师生同唱，感受歌曲整体效果。
新课标重视音乐实践，在教学过程中，积极引导学生参与各项音乐活动，增强学生音乐表现自信心。）
四、听听我创造的声音
1.师：雨后的空气真清新，我们到外面做游戏吧。（围圈对坐）
师：大自然给予我们很多声音，怎么来回报呢？看，我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物创造声音呢？（教师要鼓励学生的求异思维，我创造的声音和别人的不一样。）
生：老师你听。（学生从身边寻找声音并进行创造，提高学生的积极性。）
2.师：同学们发现了没有，用两三种声音连在一起能表现一个简单的内容。比如：脚步声、开门声、喝水声，好象是一个小朋友放学回家，打开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情景。你能不能从身边找出几种声音，再把里面的小故事讲给同学们听。
生：（讨论）
3.故事表演
故事是学生通过音乐创造而出来的声音，在教学中，发挥学生创造性的机会，不用“标准答案”去束缚学生，培养和鼓励创造精神，是新课标体现。）
4.小结
观察身边的事物，你会发现很多有趣的事情。
五、组织下课
师：在城市中生活久了,不免对郊外的生活很向往,今天同学们有机会亲身感受大自然,一定是件愉快的事情,虽然很累，收获却很大.最后,就让我们把一段精彩的舞蹈献给大自然.（多媒体：愉快的梦。让学生在轻松，愉快的氛围中走出教室。）
教学目标：
1、学唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉，能寻找并模仿生活中的声音。
2、熟悉歌曲旋律，会仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。
3、建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。
教学准备：
1、多媒体课件
2、彩带数条
活动过程：
一、带入声音，使幼儿产生兴趣
1、教师播放"大雨和小雨"录音，引导幼儿自由倾听。
2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么雨呢?(大雨)
二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨
1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……)我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!
2、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片)
三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度
1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来，听，它们还在唱着好听的歌呢!(教师清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同强弱力度)
2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。
3、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的不同。
4大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度)5、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)
四、大雨和小雨
1、现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧!但是有一个规则：唱大雨的时候用小彩带用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥。明白吗?
2、教师先示范完整唱一遍。
3、全体幼儿一起边舞边唱。(两遍)
4、大雨小雨们我们一起到外面去玩吧!(出活动室)
活动反思：
大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有儿童特点。因此，我设计这个音乐活动《大雨和小雨》的目标是：1.能用强烈不同的力度演唱歌曲。2.大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。3.积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。
在活动中通过动作、游戏等形式，来激发孩子积极参与音乐活动的兴趣。如在幼儿进行表演唱时通过多种形式：当唱到大雨时，让幼儿扬起手，唱到小雨时，让幼儿放下手。表现大雨时，让学生们站起来，当表现小雨时，让学生们坐下来。这种边唱边表演的形式，提高了幼儿学*的积极性。整堂活动中幼儿的积极参与性较高，使得活动气氛活跃，教学效果较好，但在熟悉旋律的基础上感受演唱大雨、小雨时的不同强弱力度”没有较好的达到。
教学内容：
1.歌曲寻找生活中的声音；
2.〈〈大雨和小雨〉〉；
3.听听我创造的声音。
教材分析：
歌曲音域六度，旋律流畅、节奏简单，富有儿童特点。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音并用拟人的手法，通过小草笑嘻嘻隐喻了雨水对生态*衡的重要作用。歌曲音乐形象鲜明，富有童趣。
教学目标：
1.能寻找并模仿生活中的声音；
2.能创造几种声音；
3.学唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
教学要求：
1.感受并模仿自然界和生活中的声音；
2.能够用不同的材料创造声音（非常规音源）；
3.回唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
重点与难点：
对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。教师应通过本科的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。
教学教具：
1.多媒体光盘；
2.自生活中采集的各种声音的录音带或CD；
3自大自然中的事物。
教学过程：
一、组织教学
学生听音乐走进教室。（有关大自然中声音的多媒体，对各种音响感到好奇有趣，新课标要求体现通过各种有效的途径和方式走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。）
二、寻找生活中的声音
1.教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的声音。（谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的见，相互难见面。谜底：耳朵。）
