太阳落山了，有再升的时候；月亮弯了，有再圆的时候；雨停了，有再下的时候，时间过了为什么不能复返呢？在匆匆的时间里我掌控了时间。
时间给我了美好时光，单位没有浪费过，在四千多日子里我已经争取让我过的有光明。
有一次，我在上体育课时，突然我对跑步有兴趣，所以我参加了田径队，在匆匆的日子中，我每天都在操场上训练，不久，因我的努力而有了队长这个职位，两年后的我已经是拥有飞快的速度。在田径运动会比赛中，我没有对不起时间，因为我拿了一金三银的奖牌，经过了多少汗水和努力，这是我最耀眼的荣誉，我觉得在匆匆的日子中我学会了珍惜时间。
时间帮助了我许多，以前的我有许多坏*惯，比如说：每天晚上才开始做作业；每天中午在玩电脑；放学后去打篮球等……每天都是一日一日的过，看了名人传后，我懂得了珍惜时间，每天一放学就立刻回家，回到家后把全部作业做好检查，每一次一有时间就看课外书，看完就帮妈妈做家务事。
我为自己自豪，时间虽然过了，但我一点都不后悔，我不但没有浪费时间而且还有耀眼的荣誉，看了这么多的名言，我也要告诉大家一些吧！
一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴，时间就像是泼出去的水，怎么都流不回来。所以，要珍惜时间就必须做时间的主人！
有时，对于我来说，时间如同一只小的可怜的蜗牛，慢腾腾地爬着，永远见不到终点；有时却像一支被射出的箭，眨眼间就叉上了靶子。
在我生病挂点滴时，时间很慢很慢。
这时，我只能坐在椅子上，斜着头，盯着那不明液体往下流。“一滴，两滴，三滴......”我在心中默默地数着，又揉了揉开始发麻的眼睛。数烦了，我就只能看着挂在墙上的钏表的秒针，一点一点往前移动，好不容易才走了那么一圈。我看了看装满药水的瓶子，发现过了半小时竟然就像没有变化似的。等到护士阿姨来拔针时，仿佛过了几个世纪。
但有时，时间也会变得很快很快。
妈妈从来不让我看电脑（我家电视坏了），但不知她今天是中了大奖还是怎么回事，竟然同意我看二十分钟的电脑！
......
“二十分到了，马上给我关掉！”妈妈吼了一声。
“啊？不会吧，哪里有这么快呀，这么快不可能的吧！”我闷闷不乐。
马上关了！”
“好，好，好，马上关。”我嘟囔着。
每次都是一个样，玩电脑的时间对我来讲就是一眨眼的事。
时间就是这样，我痛苦时感觉漫长，我欢乐时感觉飞快。
俗话说:'一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.'我想,这句警句大家都应该会背.
我们一定要珍惜以后的时间!因为时间是不等人的,哪怕你有再重要的事,它都不会为你停留.也许你会觉得时间老人太自私了,总是不给我们充足时间;但是,时间又像海绵,只要你去挤它,他就会一点一点地流出来.这时,你可能又觉得时间非常无私!
其实,时间有两张面孔.对于懒惰的人,时间是自私的,时间决不会把那珍贵的时间让懒汉浪费了;时间对于勤劳者是无私的,他会把时间让勤劳者来做协有意义的事情.
你们想当勤劳者还是懒汉呢?我想,你会毫不犹豫地选择勤劳者.所以,我希望大家以后要珍惜时间,把时间当成海绵,用劲去挤它!其实我们以后都可以问问自己:今天我浪费时间了吗?如果浪费了,想想浪费在哪里,以后要怎么做;如果没有浪费,以后就要保持下去.相信不久的将来,不会有人再去虚度年华!希望大家可以记住这句警句:少壮不努力,老大徒伤悲!
时间过得很快，转眼间就要报名了，又该背着书包上下学了。真的太快啦，从上学到放学感觉一下下就过去了，没多久又要上学了。你说过得快吗。不知道时间是怎样溜走的。你怎样都抓不住它。它是无形的，可你总感得到它在慢慢的逝去。时间就像流水，一去不复返。时间就像空气，看不到也摸不着。时间就像一只毛毛虫，永远的再向前爬。
有句名言说得好啊，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。其实什么都买不来一寸光阴，失去了就是失去了。是怎样都回不来的。许多人把时间给浪费，不知道珍惜。有时候一秒钟，一分钟都是最珍贵的。你可以去问刚刚与金牌失之臂交的运动员，一秒钟值多少钱。你可以去问问刚刚要回家过年却延误飞机的人，一分钟值多少钱。他们会告诉是无价的。
时间是珍贵的，时间是无价的，时间是不能挽回的。它过去了，终究会变成一段回忆。时间会在你睡觉时，从你脚边跃过。在你洗脸时，从水里游过。在你看书时，它从知识面前大摇大摆地走过。
假期快结束了，只有三天就报名了。不由得发出一些感叹。原来时间过得那么快，我竟然没有一点感觉，也许是一天过得太忙碌。时间都是在匆匆忙忙中溜走的。它在我睡觉时无声无息的溜走，在我背书时溜走，在我看电视时溜走。我却没有察觉。是它太小心还是我太大意？
它走的轰轰烈烈，因为它走了有不断的新时间，下一秒、下一分钟。下一个小时。明天、后天、外天。认真地珍惜、对待时间吧。
在这个大千世界中，有一位大公无私的老人，他没重量却压得人喘不过气来，他没体积却布满每处，他没色彩却创造出辉煌火花,甚至他没双脚却能飞奔流走……他就是我们生活中时时相伴，不可缺少的朋友?时间。
时间是什么？是千斤巨石？没错。对于即将毕业的学生，时间确实是千斤巨石，压得你肩疼，脚麻，腰酸。可是时间老人却有给了你最美好的东西?认真、挑战、成绩。
时间是什么？是金钱？的确。对于日理万机、不分昼夜工作的商人，说时间是金钱那是再恰当不过的了，俗话说“一寸光阴一寸金”嘛。在最后一秒决定性的盖章之后，时间老人给了商人?金钱、信心。
时间是什么？是空虚、是懊悔、是残缺？这也是没错的。当一位青年虚度青春直至老去，那时才发现一切显得空虚；当有人浪费时间直至最后，一点成果也没有，只会留下懊悔；当有人浑浑噩噩的度过一生，剩下的只有残缺。
时间究竟是什么？绝无定论。不过，只要你去抓住时间，利用时间，跟时间赛跑，就会发现时间什么都是。
每天起床，上学，放学，睡觉。虽然一天有二十四小时，可是再你不起眼的眼神中可以看出时间的短暂。
人每天是期待黑夜的到来，还是想赶在黑夜之前做一些有意义的事情。
一个懒惰，不学无术的人，会期待黑夜快快降临，这样有勉强混过去一天。一个诚实，好学的人会想着自己的事业，为了自己的事业他努力学着。
那，我们学生呢?
为了学*，有的废寝忘食，有的功泊名利，甚至有的是求他学也不学。山村的孩子不一样，个个懂事听话，可就是读不起书，可怜娜!
比起那些穷困的孩子，富有的孩子真是不堪一击。但是还是不知道该怎样珍惜时间。
一个人的一生是80年，还是100年。到底世界上还有多少时间是可以浪费的。
我们共同换取的是来之不易的珍惜，而不是无药可救的浪费。
一个成功的企业家，他的目的只有一个，那就是拼命的挣钱，或许会忘记家里，义无返顾的去做!
时间，你来去匆匆，总是看不见，也摸不着，在悄然中消逝了。
你会像水一般流去，会像饭一样消化掉，会像风一样吹过，会像雨一样不见，不只会流到那里。
与其看者时间流逝，还不如抓紧时间去和时间赛跑，去赢得时间。
今天，让我们谈谈时间。我们的时间过得很匆忙。没人能阻止这件事。人类总是被时间所束缚。随着时间的控制，人们的生活变得有规律和有组织。然而，与此同时，我们也面临一个问题。当我们在一段时间内不得不做更多的事情时，我们会感觉到人类被完全禁锢和紧张！
时间似乎很顽皮。我有这样一种感觉，无论何时你专注于一件事，变得着迷，或者深深热爱时间，时间会顽皮地占用你的一些时间，让你觉得时间很短暂。相反，当你对一件事感到厌烦时，时间会顽皮地传递给你一段时间，让你像一年一样度过几秒钟。
在这个问题上，我曾经思考过一会儿，并且理解了其中的原因，那就是，当你关注或专注于某件事情时，你已经完全融入了这个世界，所以时间过得很快。加速。开始吧。当你讨厌甚至憎恨这件事时，你总是期待着早点结束它，所以，在你的焦虑中，逝去的时间“慢下来。开始吧。
正因为如此，我们必须好好把握时间，让它过得更快，这比那些你学不好、做不好、浪费时间的事情要好！
总之，你可以感受到时间的快速流逝。抓住生活中的每一分钟，让它变得更有价值。这样，你的生活不会留下任何遗憾。
呆坐在寂静中，心也*复了波澜，不经意间，房间中响起了一个从来没有用心听过的声音，“嗒嗒嗒……”有节奏、有规律的律动——一个钟表。我*复的心又掀起了惊涛骇浪，时间它如一条溪水，从指间滑过，一去不回。
转眼闪过了十二个春秋，时间从不停下它勿忙的脚步，一年级走进校园的我，眨眼间到了六年级，却又如昨天一般浮现在我眼前。这“嗒嗒……”声有条不紊地响着………
这十二年曾经历的酸甜苦辣、喜怒哀乐在我脑海中闪过，或有快乐、或有痛苦。时间它跑得很快，它带走许多、也留下许多。时间仿佛在一条跑得完、又仿佛跑不完的路上跑着。我这十二年又有多少失去，又有多少收获，又有多少成长？谁挡住时间的路，就如谁能阻止自己的成长？又有谁能阻止父母老去？我幻想着一晃又是十二年，这段时间仿佛很远，又仿佛*在咫尺。到那时，我是否又会想起十二年前的这个问题？时间到那时又会带走什么呢？此时我回头盯着窗外，又仿佛看见了那个从没看过雪的小男孩（我），正趴在窗前大叫：“妈妈，好多白糖啊！”此时想到又会心一笑。时间带走了一些，又带来了一些。
今年，我九十一岁的阿太，跟着时间的脚步去了远方。时间带来了一些，也带走了一些。
你曾聆听过时间吗？它的声音单调、无趣，但它蕴含着许多许多。它的脚步声中你能感悟到许多、看到许多、想到许多。此时，在房间里，我耳畔中充斥着神圣而神秘的“嗒嗒……”声，仿佛在向未来迈出那坚定的脚步。
我读过不少好文章，使我受益匪浅的一篇是《当代小学生》上的《爱惜时间的鲁迅》。
鲁迅因为第一次迟到，在桌子上刻了一个“早”字来提醒自己不再迟到。他从不浪费时间，也从不浪费别人的时间。鲁迅体弱多病，晚年重病时也非常珍惜时间。
这天，许多同学写完作业后就找老师批，不一会就排起了长长的队伍。我刚站起来就想到了鲁迅，于是我又坐下写起了别的作业。当队伍变得很短时我才起来，结果我多做了好多事。这正应了一句名言：时间就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。是呀，节约时间就等于延长了生命！
还有一会，我们前后位交换作文批阅，我写完了，而他还没写完。好多同学都在哪儿干等着。而我却利用等待的时间完成了其他的作业。那些等着的同学浪费了宝贵的时间，而我又节约了时间，就等于我的生命延长了许多。
每个人的生命都是有限的，珍惜时间，节约时间，那么你就会成为时间的主人，便能更好的发挥人生的价值，拓展生命的容量。
人们都说，时间如水，只要稍不留神，就会从你的眼皮子底下溜走。可这句话不可以用到所有的事情上，就比如说这件事。
这件事就是罚背课文。你可能会说，罚背课文，这谁都有过呀。有什么好写的呢？你听我把话说完，就知道了。那天，我因为没有背课文，所以老师罚我在大课间背那篇无聊的课文。好不容易找到了点感觉，可要上课了，我失落地去上课了，所以刚才那股感觉就顿时烟消云散，跑到西伯利亚去了。
下课后，班主任王老师让她的“小兵”，也就是语文课代表李钥凝来问我，书背好了没，我说还没有，结果王老师把我大批一顿，说我这么久都没有背好，不用心。我说我已经很卖力了，但老师问那你怎么还没背好？我无言以对，只好憋着一肚子的气，继续背那篇该死的课文。我背了又背，可就是背不下来。顿时心烦意乱，把课文扔到一旁，冷静了会儿，又拿起课本，很不乐意地背了起来，不知道背了多久。终于我勉强背好了，还是下课时间，我心里暗自高兴，想：嘿嘿，还是下课时间，我可以玩会儿。可玩了似乎不到几秒钟，刺耳又无情的上课铃又响起了，唉，快乐的时光总是短暂的。
老话说的不错，快乐的时光总是短暂的，痛苦的时光总是漫长的。
——一寸光阴一寸金作文 (菁华5篇)
今天有美术课，*常一向喜欢上美术的我却有些害怕，因为今天要交美术作业“跳动的色彩”这幅画，而我却连色都没有涂，我该怎么办?我就在不安和紧张的心情下，终于熬到了美术课的课前休息，我赶紧拿出画稿，开始奋笔疾“画”。但是当我差那么一点点就要画
完的时候，上课铃急促尖锐地响了起来。我的心一下就揪了起来，全身缩成一团，生怕被老师看见。不一会儿，美术老师就走进来了，讲初中了一会儿课后，就让没有完成作业的同学站起来。
我的脸一下子就红了。我想:如果不是在家里时偷懒，不想画那个图的话，我怎么可能会被罚站?如果我认真去画，一个星期的时间，怎么会画不完?哪怕每天只有一点点时间，我为什么就没有利用它去完成我的作业呢?时间就像是水，而你自己的把握、自己的利用就像是那海绵:只要使劲儿挤一挤，一定是能挤出来水的。
如果你不挤，你不管怎么样，都不会有任何多余的时间。时间是不会等你的，不管你今天用了多少时间，剩余的时间都会悄悄流逝。那么，你失去的那些时间就再也取不回来了。
俗话说得好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，我们要珍惜时间，把握时间，利用时间，不要让任何时间在你无所事事的闲暇中流走！
童年是人生最美好的记忆，在最美好的季节里，我懂得了珍惜时间。 5.有关一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这是人们常说的一句话，可是实际上很少人做到珍惜时间。可它却是我的座右铭，时刻提醒着我，它对我来说太重要了。
以前，我没有座右铭，还不懂得珍惜时间。做什么事情都非常慢。后来，爸爸跟我说：“你一定要有个座右铭，让它来提醒你珍惜时间。”从此以后，我就有了座右铭。
自从有了座右铭，它就随时提醒我珍惜时间。我把它用大字誊抄出来贴在墙上，时不时看一看。慢慢地，这句话已经深深地印在我的脑海里了。现在，我做什么事首先都会想到这句话，做任何事都不会浪费一分一秒。
是啊，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。昨天过去了，以后就再也回不来了；昨天的美好时光永远是昨天的，再也不是今天的了。正所谓：弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧。但是，时间的魅力正在于其不可逆性，所以您说，我们能不珍惜时间吗？即使我们每天都要面对各种各样的困难和烦恼。
我读过不少好文章，使我受益匪浅的一篇是《当代小学生》上的《爱惜时间的.鲁迅》。
鲁迅因为第一次迟到，在桌子上刻了一个“早”字来提醒自己不再迟到。他从不浪费时间，也从不浪费别人的时间。鲁迅体弱多病，晚年重病时也非常珍惜时间。
这天，许多同学写完作业后就找老师批，不一会就排起了长长的队伍。我刚站起来就想到了鲁迅，于是我又坐下写起了别的作业。当队伍变得很短时我才起来，结果我多做了好多事。这正应了一句名言：时间就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。是呀，节约时间就等于延长了生命！
还有一会，我们前后位交换作文批阅，我写完了，而他还没写完。好多同学都在哪儿干等着。而我却利用等待的时间完成了其他的作业。那些等着的同学浪费了宝贵的时间，而我又节约了时间，就等于我的生命延长了许多。
每个人的生命都是有限的，珍惜时间，节约时间，那么你就会成为时间的主人，便能更好的发挥人生的价值，拓展生命的容量。
童年是人生最美好的记忆，在最美好的季节里，我懂得了珍惜时间。 5.有关一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这是人们常说的一句话，可是实际上很少人做到珍惜时间。可它却是我的座右铭，时刻提醒着我，它对我来说太重要了。
以前，我没有座右铭，还不懂得珍惜时间。做什么事情都非常慢。后来，爸爸跟我说：“你一定要有个座右铭，让它来提醒你珍惜时间。”从此以后，我就有了座右铭。
自从有了座右铭，它就随时提醒我珍惜时间。我把它用大字誊抄出来贴在墙上，时不时看一看。慢慢地，这句话已经深深地印在我的脑海里了。现在，我做什么事首先都会想到这句话，做任何事都不会浪费一分一秒。
是啊，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。昨天过去了，以后就再也回不来了；昨天的美好时光永远是昨天的，再也不是今天的了。正所谓：弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧。但是，时间的`魅力正在于其不可逆性，所以您说，我们能不珍惜时间吗？即使我们每天都要面对各种各样的困难和烦恼。
在这个大千世界中，有一位大公无私的老人，他没重量却压得人喘不过气来，他没体积却布满每处，他没色彩却创造出辉煌火花,甚至他没双脚却能飞奔流走……他就是我们生活中时时相伴，不可缺少的.朋友?时间。
时间是什么？是千斤巨石？没错。对于即将毕业的学生，时间确实是千斤巨石，压得你肩疼，脚麻，腰酸。可是时间老人却有给了你最美好的东西?认真、挑战、成绩。
时间是什么？是金钱？的确。对于日理万机、不分昼夜工作的商人，说时间是金钱那是再恰当不过的了，俗话说“一寸光阴一寸金”嘛。在最后一秒决定性的盖章之后，时间老人给了商人?金钱、信心。
时间是什么？是空虚、是懊悔、是残缺？这也是没错的。当一位青年虚度青春直至老去，那时才发现一切显得空虚；当有人浪费时间直至最后，一点成果也没有，只会留下懊悔；当有人浑浑噩噩的度过一生，剩下的只有残缺。
时间究竟是什么？绝无定论。不过，只要你去抓住时间，利用时间，跟时间赛跑，就会发现时间什么都是。
——一寸光阴一寸金作文 (菁华5篇)
今天有美术课，*常一向喜欢上美术的我却有些害怕，因为今天要交美术作业“跳动的色彩”这幅画，而我却连色都没有涂，我该怎么办?我就在不安和紧张的心情下，终于熬到了美术课的课前休息，我赶紧拿出画稿，开始奋笔疾“画”。但是当我差那么一点点就要画
完的时候，上课铃急促尖锐地响了起来。我的心一下就揪了起来，全身缩成一团，生怕被老师看见。不一会儿，美术老师就走进来了，讲初中了一会儿课后，就让没有完成作业的同学站起来。
我的脸一下子就红了。我想:如果不是在家里时偷懒，不想画那个图的话，我怎么可能会被罚站?如果我认真去画，一个星期的时间，怎么会画不完?哪怕每天只有一点点时间，我为什么就没有利用它去完成我的作业呢?时间就像是水，而你自己的把握、自己的利用就像是那海绵:只要使劲儿挤一挤，一定是能挤出来水的。
如果你不挤，你不管怎么样，都不会有任何多余的时间。时间是不会等你的，不管你今天用了多少时间，剩余的时间都会悄悄流逝。那么，你失去的那些时间就再也取不回来了。
俗话说得好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，我们要珍惜时间，把握时间，利用时间，不要让任何时间在你无所事事的闲暇中流走！
童年是人生最美好的记忆，在最美好的季节里，我懂得了珍惜时间。 5.有关一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这是人们常说的一句话，可是实际上很少人做到珍惜时间。可它却是我的座右铭，时刻提醒着我，它对我来说太重要了。
以前，我没有座右铭，还不懂得珍惜时间。做什么事情都非常慢。后来，爸爸跟我说：“你一定要有个座右铭，让它来提醒你珍惜时间。”从此以后，我就有了座右铭。
自从有了座右铭，它就随时提醒我珍惜时间。我把它用大字誊抄出来贴在墙上，时不时看一看。慢慢地，这句话已经深深地印在我的脑海里了。现在，我做什么事首先都会想到这句话，做任何事都不会浪费一分一秒。
是啊，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。昨天过去了，以后就再也回不来了；昨天的美好时光永远是昨天的，再也不是今天的了。正所谓：弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧。但是，时间的魅力正在于其不可逆性，所以您说，我们能不珍惜时间吗？即使我们每天都要面对各种各样的困难和烦恼。
我读过不少好文章，使我受益匪浅的一篇是《当代小学生》上的《爱惜时间的.鲁迅》。
鲁迅因为第一次迟到，在桌子上刻了一个“早”字来提醒自己不再迟到。他从不浪费时间，也从不浪费别人的时间。鲁迅体弱多病，晚年重病时也非常珍惜时间。
这天，许多同学写完作业后就找老师批，不一会就排起了长长的队伍。我刚站起来就想到了鲁迅，于是我又坐下写起了别的作业。当队伍变得很短时我才起来，结果我多做了好多事。这正应了一句名言：时间就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。是呀，节约时间就等于延长了生命！
还有一会，我们前后位交换作文批阅，我写完了，而他还没写完。好多同学都在哪儿干等着。而我却利用等待的时间完成了其他的作业。那些等着的同学浪费了宝贵的时间，而我又节约了时间，就等于我的生命延长了许多。
每个人的生命都是有限的，珍惜时间，节约时间，那么你就会成为时间的主人，便能更好的发挥人生的价值，拓展生命的容量。
童年是人生最美好的记忆，在最美好的季节里，我懂得了珍惜时间。 5.有关一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这是人们常说的一句话，可是实际上很少人做到珍惜时间。可它却是我的座右铭，时刻提醒着我，它对我来说太重要了。
以前，我没有座右铭，还不懂得珍惜时间。做什么事情都非常慢。后来，爸爸跟我说：“你一定要有个座右铭，让它来提醒你珍惜时间。”从此以后，我就有了座右铭。
自从有了座右铭，它就随时提醒我珍惜时间。我把它用大字誊抄出来贴在墙上，时不时看一看。慢慢地，这句话已经深深地印在我的脑海里了。现在，我做什么事首先都会想到这句话，做任何事都不会浪费一分一秒。
是啊，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。昨天过去了，以后就再也回不来了；昨天的美好时光永远是昨天的，再也不是今天的了。正所谓：弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧。但是，时间的`魅力正在于其不可逆性，所以您说，我们能不珍惜时间吗？即使我们每天都要面对各种各样的困难和烦恼。
在这个大千世界中，有一位大公无私的老人，他没重量却压得人喘不过气来，他没体积却布满每处，他没色彩却创造出辉煌火花,甚至他没双脚却能飞奔流走……他就是我们生活中时时相伴，不可缺少的.朋友?时间。
时间是什么？是千斤巨石？没错。对于即将毕业的学生，时间确实是千斤巨石，压得你肩疼，脚麻，腰酸。可是时间老人却有给了你最美好的东西?认真、挑战、成绩。
时间是什么？是金钱？的确。对于日理万机、不分昼夜工作的商人，说时间是金钱那是再恰当不过的了，俗话说“一寸光阴一寸金”嘛。在最后一秒决定性的盖章之后，时间老人给了商人?金钱、信心。
时间是什么？是空虚、是懊悔、是残缺？这也是没错的。当一位青年虚度青春直至老去，那时才发现一切显得空虚；当有人浪费时间直至最后，一点成果也没有，只会留下懊悔；当有人浑浑噩噩的度过一生，剩下的只有残缺。
时间究竟是什么？绝无定论。不过，只要你去抓住时间，利用时间，跟时间赛跑，就会发现时间什么都是。
——一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴初一作文实用5份
星期六早上六点半，闹钟把我从睡梦中吵醒，我刚刚翻了个身准备再睡，隔壁房间传来妈妈的喊声：“张傲轩，不要再睡了，今天我和你爸爸不在家，你自己复*一下奥数，明天就要考试了。”我极不情愿地说：“好——的。”
爸爸妈妈出了门，我坐到书桌前，捧起奥数书开始拖声拖气地背公式。当我的`余光看见日历时立刻从椅子上跳了起来，跑下楼去。因为我突然想起来，我之前和好朋友说好了，今天要和他们踢球的！我到楼下看到他们正在热火朝天地踢呢，于是我立刻兴奋地加入了他们的队伍……等我满身臭汗回到家时已经十点多了。
我刚准备继续复*时，没想到不争气的眼球看到了放在面前书架上的《福尔摩斯侦探集》，上次我正看到他得知伯尔斯通又发生了一起案子，那案子是什么呢？于是我忍不住拿起书，翻到那一节，津津有味地看了起来，时针慢慢地转向了十二点。
我吃完午饭，又抱起《小学生作文全集》看了起来，自从上次写的作文发表后，我更迷上了写作文，请妈妈帮我买了好几本作文书，等我看到一篇作文中“一寸光阴一寸金”这句话时，愣了一下，想起了今天奥数还没复*呢！等我正想认真复*时，爸爸妈妈已经回来了，下午还有课。
第二天考试拿到试卷一看，我可高兴了，有几道都是等差数列的题，我昨天刚刚看过，赶紧动笔做起来，可是几个公式却在我脑子里打起架来，于是心里有些慌了，这一慌可不要紧，脑子越来越乱了，怎么也想不起来，心里直后悔昨天没有好好复*，只好硬着头皮做起来。考试结束交了试卷，赶紧翻书看公式记得对不对，打开书一看，我差点晕倒，公差个数和项数搞混了，首项、末项公式也记错了，这下完了。这时我想起昨天作文书中看到的“一寸光阴一寸金”那句话，今天对我来说是“一寸光阴好多分”啊！我为自己昨天浪费时间没认真复*后悔不已，也体会到了“一寸光阴一寸金”这句话的重要含义。
在校园的生活，不管有多普通，每天都念着“一日之计在于晨，一年之计在于春。”这句诗啊，念念就已经成于倒流的时光一样，每天都在悬挂在我的脑部。
在校园里，校园的生活简单单便是我们的快乐。在学*是无滋无味的，我宁愿在压力的梦境中，也不愿意校园生活是没有响声的。
时间的步伐很紧张，一天24小时都在跟着我们奔跑。我们的努力拼搏就是想要换来那些值得留念的瞬间。
高中的时间感觉就在昨天发生的一样。不知不觉中已过了一个月多了，对我来说这些时间如同水流淌一样，稍纵即逝。校园中的'生活花花绿绿，多姿多彩。沧海一粟的太多，快活的太多，时间的角度不是我们所想的。
每一次来到学校，不知从何弄起，从何放弃。我以为生活多复杂，原来并不是我所想的是我自己多虑了。校园生活除了梦想，没有啥可想的，梦想也是自己的时间，它也给了万般巨石在我们的身上，我们只负担它，才不会给自己太多的悲伤。
时间可以给我们的人生染色，你的路途不会遥远，人生还很漫长，不要浪费自己最好年华的时间。青春也是寸金，也是校园的一条时间线，拉着我们奔腾，青春对自己来说是一种私奔，陪着你去踏过漫山遍野，陪你去看看外面的海洋。海洋对青春是咆哮，青春梦想会破茧成蝶。
时间是一把双刃剑，拽着你满街跑。校园生是健康成长之地，是新生碑的开始，是我们再一次启程的开始。
时间是早晨最美好的开始，向着落日绵绵。时间不可倒流。我青春正处于繁华，请各位有兴趣的同学，不要去掉那一点点时间，时间是拿金钱换来的。且行且珍惜一寸光阴一寸金，记住时间会跟你赛跑，你也陪着它去荡漾，请各位与我同龄的人珍贵在前的希望。
“快点起床！快点刷牙！快点吃饭！快点看书……”妈妈的咆哮声又响起来。她还爱说“一寸光阴一寸金”，但是慢下来，才能让金子充分闪亮。
在吃早饭的时候，我喜欢一点一点慢慢吃，不像大人那样三口两口吃完。我会小口小口地吃，仔细品它的味道，酸甜苦辣咸，个个清晰……
我喜欢和同学聊天，仿佛一天不聊就会烦躁不安。每到课间，我会和他聊一些事情，比如家里发生了什么，这几天有没有出去玩，刚考的试卷哪些题有疑惑……我们各抒己见。不知不觉中，时间跑得飞快，转眼间就上课了。每当这时我就会想：学校的铃是不是坏了，怎么每次都打那么快呢？
在睡觉前看书是我最快乐的时光。我妈同意我看自己的书。每当这时，我就会兴奋不已。每当我打开了一本书，就进入了一个故事的世界。我读《西游记》的时候看见了英勇善战的孙悟空正在和阴险狡诈的白骨精打仗，他们激动，我也激动，他们生气，我也生气。激动需要时间，激动也需要时间，我不觉得这是浪费。不像在学校，2-3分钟读一篇课文，赶时间，课文还没有读懂就结束了。慢慢读书是一种享受。如果给我一段缓慢的时光。我会选择在一片草地上躺着，阳光洒在身上，舒展开双臂，倾听着草长的.声音，看着花睡醒的样子。不用毯子，不用被子，慢慢睡着。
人的一生，还很长，你一生不可能一直在奔跑，总有累的时候，请允许自己累，你该停下来休息一会，你值得更多快乐。
古人曾说过：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句名言充分说明了时间的宝贵，它告诫我们要珍惜时间，合理利用时间。而这句名言人人都会说，但我们都做到了吗？我们都珍惜时间了吗？我们都向自己的目标前进了吗？我们中间绝大部分的人都没有做到，因为还不懂得“一寸光阴一寸金”的真正含意，只记住了表面的意思。
在这里我跟大家讲一个真实动人的故事，在东南地区曾有两名因偷东西而被关进大牢的青年，其中一名青年的父母天天为他送一两本有关知识的书，他珍惜时间、天天刻苦读书，在牢中只睡五个小时的觉，其余时间除了吃饭就是刻苦读记。时间一天一天的过去，当两人过了五年，同时出狱时，那位刻苦读书的人考上了大学，读完了研究生，又读完了博士，最终成了一名伟大的科学家。而另一个人出狱后，无所事事，碌碌无为，最终成了一名白发苍苍的老头，只能干农活维持生计。这则故事告诉我们：珍惜时间、合理利用时间的人就能走向成功的彼岸；白白浪费时间的人，最终一事无成。“一寸光阴一寸金”让我们好好珍惜时间吧！
伟大的革命家、思想家、文学家鲁迅说：“节省时间，也是使一个人的有限生命更加有效，即等于延长了人的生命，时间好比生命，一旦流去将不再复返，也捉不住。”著名的散文家朱自清说：“洗手的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”这都说明了：“时间就是生命，时间就是金钱。争取了时间，就可以获得更多的.金钱，创造出更多的价值，从而延长了人的生命。”一寸光阴一寸金，让我们好好珍惜时间努力学*吧！
请同学们从现在开始珍惜每年的525600分钟，不让时间白白溜走；请懂得“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的真正含意，将它的含意用在生活上，使时间充满生活、充满智慧、充满奥秘。
时间过得很快，转眼间就要报名了，又该背着书包上下学了。真的太快啦，从上学到放学感觉一下下就过去了，没多久又要上学了。你说过得快吗。不知道时间是怎样溜走的。你怎样都抓不住它。它是无形的，可你总感得到它在慢慢的逝去。时间就像流水，一去不复返。时间就像空气，看不到也摸不着。时间就像一只毛毛虫，永远的再向前爬。
有句名言说得好啊，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。其实什么都买不来一寸光阴，失去了就是失去了。是怎样都回不来的。许多人把时间给浪费，不知道珍惜。有时候一秒钟，一分钟都是最珍贵的`。你可以去问刚刚与金牌失之臂交的运动员，一秒钟值多少钱。你可以去问问刚刚要回家过年却延误飞机的人，一分钟值多少钱。他们会告诉是无价的。
时间是珍贵的，时间是无价的，时间是不能挽回的。它过去了，终究会变成一段回忆。时间会在你睡觉时，从你脚边跃过。在你洗脸时，从水里游过。在你看书时，它从知识面前大摇大摆地走过。
假期快结束了，只有三天就报名了。不由得发出一些感叹。原来时间过得那么快，我竟然没有一点感觉，也许是一天过得太忙碌。时间都是在匆匆忙忙中溜走的。它在我睡觉时无声无息的溜走，在我背书时溜走，在我看电视时溜走。我却没有察觉。是它太小心还是我太大意？
它走的轰轰烈烈，因为它走了有不断的新时间，下一秒、下一分钟。下一个小时。明天、后天、外天。认真地珍惜、对待时间吧。
——一拳一尺一寸大班教案3篇
活动目标：
1、了解有关眼睛的构造和卫生方面的知识，防止眼疾。
2、懂得爱护自己眼睛的重要性。
3、萌发从小珍爱生命的意识。
活动准备：
1、收集有关眼睛方面的资料。
2、对班级幼儿视力进行事先了解。
3、在一副幼儿太阳镜上涂上油脂，使眼睛看东西模糊。
4、挂图《眼睛生病了》。
过程建议：
1、交流自己收集的有关眼睛的资料。
2、出示挂图《眼睛生病了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?(*视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。)
3、讨论：眼睛为什么会生病?(如：脏手帕擦眼睛、脏手揉眼睛、眼睛看书或看电视太疲劳、坐姿不端正等。)
4、请幼儿带上涂有油脂的太阳镜，体验视力不好的痛苦。
5、讨论：怎样保护视力?
(看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长;看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;写字时要注意保持一拳、一尺、一寸的距离;多吃胡萝卜对保护视力有很大好处;*时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒或清洗，防止相互传染;眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。)
延伸提示：
1、在日常生活和学*中随时提醒幼儿注意保护自己的视力。
2、进一步开展有关眼睛的讨论。
教学活动:
活动目标
1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。
2、创编“眼保健操”，体验大胆表达的成功感。
3、懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
活动准备
1、每人一面小镜子。
2、眼睛的结构图，对视力有益的食物图片，挂图《眼睛生病了》。
3、每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。
4、经验准备：活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。
活动过程
一、黑暗体验，感受眼睛的重要性幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。认识眼睛在生活中的重要性。
二、初步了解眼睛的功能
1、谈谈眼睛被蒙住的感受。
师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受?
2、师：我们的眼睛可以看到哪些东西?(拓展幼儿的思维空间)教师小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗?
三、了解眼睛各部分的名称
1、先让幼儿用镜子观察自己的眼睛：眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?
2、出示眼睛结构图，引导幼儿观察。
教师小结：眼睫毛对眼睛有保护作用，能遮住眼睛不被强光照射，也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。
四、讨论学*保护眼睛的方法
1、师：认识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应该好好地来保护眼睛，应该怎样保护呢?
2、出示挂图《眼睛生病了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?
眼睛会生什么病呢?(*视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。
3、讨论：眼睛为什么会生病?(如用脏手帕擦眼睛，用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长、坐姿不端正等。
4、讨论：日常生活中X我们应怎样保护眼睛?
a看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离;*时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。
b出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。
五、创编“眼保健操”
1、教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。
2、教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。
3、幼儿分组设计、创编眼保健操。
4、用图示方法记录“眼保健操”。教师及时给予支持、引导、帮助，鼓励幼儿大胆表现，用自己喜欢的方式记录。最后，展示幼儿的记录。
5、教师小结：今天我们知道了许多有关眼睛的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起，改掉那些不好的*惯，好好地保护我们的眼睛。
活动延伸1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。
2、幼儿将“眼保健操”
设计图带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。
3、进一步开展有关如何保护眼睛的讨论。
活动反思整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做，由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保护眼睛(视力)的知识，提高了科学认知能力。
在活动指导过程中，我注重“三个最”，即最大的观察(努力观察每位幼儿，适时提供帮助)，最小的.干预(教师不干预代替，突出幼儿为主体)，最多的鼓励(肯定、鼓励幼儿的点滴进步1。另外努力把握“玩中学”的度，让幼儿在体验、讨论、游戏、操作中获取新知，充分表现自己，较好地达成本次活动的目标。
活动目标：
——光阴的作文3篇
当万紫千红的时候，当百花凋零的时候，他默默地走着，鲜花的芬芳与黄叶的飘逐不能挽留他的脚步。
他缓慢而又飞快的走着。
当你坐在电视机前，为足球队员狂喊加油的时候，他从电视屏幕上掠过;当你拼命地做着繁重的作业的时候，他从书本上溜过;当你还沉浸在梦的甜蜜中的时候，他便伶伶俐俐地从你身上跨过，从你脚边飞去了。
他默默地走着。
老人脸上的皱纹是他雕刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。他是一位杰出的`艺术家，又是一位神奇的魔术师。他能使沧海变成桑田，森林变成沙漠;也可以使荒凉的村庄变为繁华的街市，光秃秃的树上挂满果实。
当婴儿以一声响亮的啼哭宣告着自己的降临，当病重的老人怀着眷恋最后望着这个世界时，他默默地走着，欢笑和叹息不能挽留他的脚步，
他是公*的。哪怕你腰缠万贯，即使你一贫如洗，他都不会多给你一分，少给你一秒。他给每个人的时间银行存的"钱财"是一样的，无论用不用，它都会一天一天的减少。如果你珍重他，勤奋好学，他就在你身后结出累累果实，绽放满径繁花;但倘若你轻视他，好逸恶劳，他便如一缕轻烟，霎时消失得无踪无影，留给你的只能是永久的悔恨和悲伤的叹息。。。。。。
当万紫千红的时候，当百花凋零的时候，他默默地走着，鲜花的芬芳与黄叶的飘逐不能挽留他的脚步。
他缓慢而又飞快的走着。
当你坐在电视机前，为足球队员狂喊加油的时候，他从电视屏幕上掠过;当你拼命地做着繁重的作业的时候，他从书本上溜过;当你还沉浸在梦的甜蜜中的时候，他便伶伶俐俐地从你身上跨过，从你脚边飞去了。
他默默地走着。
老人脸上的皱纹是他雕刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。他是一位杰出的艺术家，又是一位神奇的魔术师。他能使沧海变成桑田，森林变成沙漠;也可以使荒凉的村庄变为繁华的街市，光秃秃的树上挂满果实。
当婴儿以一声响亮的啼哭宣告着自己的降临，当病重的老人怀着眷恋最后望着这个世界时，他默默地走着，欢笑和叹息不能挽留他的脚步，
他是公*的。哪怕你腰缠万贯，即使你一贫如洗，他都不会多给你一分，少给你一秒。他给每个人的时间银行存的"钱财"是一样的，无论用不用，它都会一天一天的减少。如果你珍重他，勤奋好学，他就在你身后结出累累果实，绽放满径繁花;但倘若你轻视他，好逸恶劳，他便如一缕轻烟，霎时消失得无踪无影，留给你的只能是永久的悔恨和悲伤的叹息。。。。。。
时间一分一秒的过去，就在我写完这段话也要过去十多秒了。别看时针走的慢，但是需要分针走上一圈。更不要说分针走的慢了，但也要秒针走上一圈。我认为在世界上跑的最快的就是时间了。
如果想要停留在现在的时间里，那可是要比登天还要难上几万倍甚至是几百万倍！一秒，二秒，三秒，四秒。。。。。。直到六十秒，你会发现别人已经超越了你。可能会比你多记一个单词，比你多跑100米，比你多吃半碗饭，比你多挣一元钱，有好多好多。虽然这些都不算什么！可是你想过没有，如果你把你的六十秒送给一个人你会少得多少可贵的东西。比如临别时多看父亲一眼，多在母亲怀里依偎一会儿，多与兄弟姐妹闹一会儿，多与老师交谈一会儿，多与朋友聊一会儿。唉！太多了。别说是六十秒就让你失去了那么多。如果是十分钟，一小时呢？
时间！它是无情的，自私的，但是它也是令人高兴的，令人快乐的。说它无情是因为它夺走了世间万物的灵魂。从生到死，这一段过程就是被时间一点一点所吞噬掉的。它是自私的，也许有一个人他仅仅只差一秒就会渡过生死线，可它却的把这一秒紧紧的握在自己自私的手心里。但它也是会令人高兴的.快乐的。比如刘翔在比赛中以一秒之差赢到了世界记录创下了*人的奇迹，为*人争得了荣誉。这就是一秒之差了。
这就是时间！我应该怎样理解呢？我到现在也不知道，也许我太小了，也许我欠缺思想呢？唉！不想了，随它去吧！
——幼儿园大班语言活动绘本《一寸虫》 (菁华5篇)
活动目标：
1、尝试用首尾相接的方法进行测量，引发测量的兴趣。
2、欣赏、理解故事内容，享受阅读带来的乐趣。
活动准备：
一寸虫若干、知更鸟尾巴、PPT绘本、故事中的各种鸟卡片
活动过程：
一、介绍“一寸虫”
1、幼儿的身高
师：孩子们，知道自己有多高？
2、说说“一寸虫”
师：今天我给你们带来了一个朋友，看看是谁？
提问：猜猜一寸虫大概有多长？
二、故事“一寸虫”
1、欣赏故事第一段
师：就这样，一寸虫快乐的生活着，可是这天他碰到了谁？会发生什么事呢？说说你的理由。
（1）第一次测量
要求：请你们帮个忙，去量一量知更鸟的尾巴，看看他的尾巴到底有多长？
（2）展示测量的结果
提问：知更鸟的尾巴有多长？你能告诉我你们是怎么量的吗？
讨论：一寸虫说了，你们的办法真好，可是现在只有一条一寸虫，这该怎么量呢？
2、教师讲故事第二段，尝试测量
师：你认识这些鸟吗？他们会让一寸虫帮忙量什么呢？
巨嘴鸟——嘴巴
蜂鸟——全身
苍鹭——修长的腿
（1）第二次测量
要求：这些部分你们都会量吗？那这次难度提高了，每人挑选一种小鸟，它想让你们帮忙量的那个部位，还有一个要求更难就是每人只有一条一寸虫，行吗？如果需要记号笔帮忙在篮子里自己拿。
（2）展示测量的结果
师：你量的'是谁，量了是什么部位，量出来的结果是多少？
小结：一寸虫做完这些工作和你们一下得意的不得了，可快活了。
3、教师讲故事第三段，展开联想
师：就在他幸福的时候，又遇到了一个新朋友，这是谁？夜莺会让一寸虫帮忙量什么呢？
三、讨论，拓展
师：喜欢这条一寸虫吗？为什么？如果给你一条一寸虫。你想让他量你的什么？
小结：看来每个人都有自己觉得很自豪的地方，很喜欢地方，送你一条一寸虫，你想量什么地方就量什么地方。
活动目标：
1、在测量过程中养成做事细心认真的学*态度，体验测量成功的快乐。
2、学会用首尾相接和做记号的方法测量不同动物身体各部位，能对测量结果进行简单记录。
3、喜欢将自己探索的过程及结果和同伴交流分享，学会分析解决测量中遇到的问题。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的`关系。
活动准备：
课件、“一寸虫”卡片若干；小图片若干（知更鸟的尾巴、巨嘴鸟的嘴巴、斑鹭的腿、蜂鸟的全身）、笔若干。
活动过程：
一、通过故事激发幼儿兴趣，引出活动内容。
出示课件，提问：“这里是哪里，它是谁？”问：“一寸有多长”
二、运用“一寸虫”测量不同动物的部位，探索测量方法，初步学会运用首尾相接和做记号的方法进行测量。
（一）运用多条一寸虫测量知更鸟的尾巴。
1、出示课件，介绍一寸虫，讲述知更鸟请一寸虫帮忙量尾巴的故事。提问：猜猜知更鸟的尾巴有多长？
2、幼儿用一寸虫量知更鸟尾巴的长度。
3、幼儿交流测量的结果和方法，解决测量中出现的问题。
（二）出示课件，观看一寸虫测量知更鸟尾巴的片段，共同总结首尾相接的方法。
观察课件，引导幼儿总结一条一寸虫量知更鸟尾巴的方法。提问：一寸虫是怎样量的？它把身体的什么地方连接在一起呢？
（三）用一条一寸虫测量三种动物身体的不同部位。
1、出示课件，提问：又有许多的朋友想找一寸虫帮忙，你认识它们吗？
2、幼儿自由选择自己喜欢的一种鸟类图片测量长度。要求：只能用一条一寸虫进行测量。
3、幼儿交流测量结果，总结测量方法，鼓励幼儿测量时要认真、仔细。
4、看课件，幼儿检查自己测量的结果。用一条一寸虫进行测量。
三、游戏：量一量。
1、用一寸虫量一量五官，再次体验测量的方法。
2、两个小朋友合作测量。交流测量结果
四、结束部分
讲诉故事的结尾部分，当一寸虫碰到夜莺，是怎么逃脱的。（因为他有数学家的脑袋，他能快乐的解决困难）。在今后我们也会碰到很多困难，我们也能快乐的解决，因为我们也有数学家的脑袋。
活动反思：
《一寸虫》原是一个绘本教材，其寓意深远。周联老师通过借助于故事情景来激发孩子们的测量兴趣，让孩子们在有趣的活动中获得有关测量的概念。周老师利用绘本开展数学教学，理念新、选材巧，富于创新、效果好，给了我很大的启发。听课之时，我就萌发了一个念头：回去后我也要试一试上这个活动。
回园后，我认真整理了听课笔记，网上购买了《一寸虫》故事书，反复阅读故事，感觉《一寸虫》确实是一本很好的教育书籍。开展测量活动也适合大班幼儿，于是我想在自己班上试试开展“一寸虫”数学活动，但又担心：一是自己好久没有开课了，缺乏自信；二是观摩的课是特级教师上的，我行吗？在陈老师的鼓励下，我开始写教案、准备教具，一次次改了又改。上课了，刚开始比较投入，到出示课件时出了“洋相”，图片放不出来，当时我慌了手脚，“是从头开始，还是活动停下来”，正在这时，吴老师灵机一动，上来帮我调好电脑，还好，我总算“一路顺风”把课上完。通过这次活动，
有感之一是：感觉自己落伍了。特别在现代信息技能方面接受慢，远远不如青年教师。在课件的制作、多媒体的使用等方面我要努力学*，不断提高，适应现代教育的需要。
有感之二是：“一寸”是什么？孩子们对于“寸”、“尺”这些测量单位没什么概念，测量对于孩子来说，枯燥而难于掌握。《一寸虫》虽然是绘本，是语言学*的教材，但周联老师能注意挖掘并梳理文学作品中蕴含的数学元素，开发优秀绘本的教育价值，同一绘本能设计出不同类型的活动，充分地发挥了绘本图书的教育价值，这一点非常值得我们学*。今后，在自己的活动设计前，我将更加注重对教材的分析，挖掘其教育价值，更好地激发幼儿的学*积极性。
有感之三是：对我们教师来说，学*新的知识来面对新的挑战，读书是不可缺少的。只有爱读书，才能有效的教好书，只有博览群书，才能更好的育人。读书可以帮助你提高自己的教学素质，读书可以帮助你走向成功。
一、活动内容：
综合：一寸虫（大班）
二、教材介绍：
在一个秋高气爽的一天，一寸虫去秋游了，正当它悠闲自得地玩着的时候，它遇到了自己的天敌，在这危难时刻它是怎么来脱离危险，解救自己的呢？于是一个个惊险的故事发生了……
三、活动目标：
1、和同伴一起尝试使用“一寸虫”进行测量，引起测量的兴趣。
2、欣赏、理解故事内容，感知故事带来的情感体验。
3、让幼儿懂得遇到危险不要害怕、紧张，要多动脑子，想办法来解救自己。
四、活动准备：
教具：知更鸟图片一张，记录表一张，指偶一寸虫。
学具：一寸虫每人一条，故事中的火烈鸟、巨嘴鸟、苍鹭和蜂鸟图片若干，记录表每组一张。
五、活动重难点：
了解故事中鸟的特征，找到测量物体的起点和终点，一寸一寸有序地量。
六、活动过程：
一、介绍“一寸虫”，引入课题。
师：小朋友，前几天我们都走出校园去干什么啦？（秋游）秋游时开心吗?你遇到哪些事觉得开心？
今天老师就带来了一位很小很小的朋友，（出示指偶一寸虫），你们看得清吗？为什么看不清？（因为它太小了），它只有一寸大，所以我们就叫它一寸虫，来跟一寸虫打个招呼。
二、故事的欣赏与测量
1、讲述故事第一段，初步感知测量。
师：一寸虫生活在草叶上（出示教具草叶），每天过着舒服、悠闲的日子，今天，它想出去秋游了，走，我们跟着它一起去秋游吧！（听奥尔夫音乐），我们玩累了，坐下来休息一会儿吧。
小朋友快看，一寸虫碰到了谁？（小鸟）鸟可是虫子的天敌，它是专门吃虫子的，这只鸟叫知更鸟，一寸虫遇到知更鸟是件高兴的事还是危险的事？会有什么危险？（它会吃了一寸虫）
师：一寸虫遇到这么大的危险，那该怎么办？那一寸虫它自己想了一个什么办法，才能脱离危险的呢？让我们一起来听听一寸虫是怎么说的。
教师讲述故事：
一寸虫说：不要吃我，我很有用。
知更鸟说：你这么小，有什么用?
一寸虫说：我可以量东西。
知更鸟说：那你就来量量我的尾巴吧！你量好了我的尾巴，我就放了你。
一寸虫说：好啊！
提问：小朋友，一寸虫遇到困难、危险的时候，有没有哭？（没有）
小结：对！遇到困难、危险的时候不要着急，不要紧张，更不要哭，哭是没有用的，要赶快动脑子、想办法来救自己。
师：一寸虫是想到用什么办法来救自己的？
师：如果量错了，就会怎么样？（知更鸟就要吃掉它。）
师：对，就有生命危险，这个任务可有点艰巨，量不量？（量）那我们一起来帮它量好吗？
出示知更鸟，老师示范量：怎么量？首先要找到起点，然后再找到终点，最后再一寸一寸地量，一寸、两寸、三寸，知更鸟的尾巴有几寸？我们把它记下来。（出示记录表），
2、讲述故事第二段，尝试测量
师：一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度，顺利地躲过了一场灾难，不过，知更鸟还要一寸虫帮忙去量量它的朋友，它可不愿意告诉我们它的朋友是谁？它要我们来猜猜它的朋友到底会是谁？我们来智力抢答！优胜者可以获取五角星。
（1）脖子长长的，全身火红的。（火烈鸟）
（2）嘴巴大大的，嘴巴边缘有锯齿，颜色红红的。（巨嘴鸟）
（3）腿长长的，胸部有黑斑。（苍鹭）
（4）还有一只鸟是世界上最小的鸟，（蜂鸟）
师：它们会让一寸虫帮忙量什么呢？要量它们最有特征的地方。（请小朋友和旁边的小朋友讨论一下）
师：谁来告诉我，它们会让一寸虫帮忙量什么？
（老师拿着操作材料边讲边演示：量火烈鸟的脖子要先找到起点和终点？起点在哪里，终点在哪里？巨嘴鸟、苍鹭请幼儿上来找出起点、终点，蜂鸟的全身怎么量，起点在哪、终点在哪？量的时候手要摁紧一寸虫，要一寸一寸地量过去）
师：老师为小朋友准备了各种鸟的图片和记录表，请你们选一只自己喜欢的鸟来量一量，然后把它记录下来。
3、展示交流记录测量的结果
把记录表粘贴在黑板上，每一组派代表交流答案。（谁愿意上来把你们那一组测量的结果告诉大家）
小结：好了，一寸虫帮好多鸟都量出了尺寸，总可以安安全全，无忧无虑地过上幸福的生活了吧！
4、讲述故事第三段，展开联想
师：可是，一寸虫又遇到了一个危险，它遇到了一个蛮不讲理的家伙，就是那个在森林里夜里唱歌最好听的家伙，是谁？（夜莺）
它对一寸虫说：
教师讲述故事：
我要你量量我的歌。
可是一寸虫说：我只能量东西，不能量歌。
师:如果不量，夜莺会怎么样？（会吃了一寸虫）
师：那歌声怎么量？(往哪儿飘就到哪儿量,)
师：对！歌声会飘向哪儿？
(歌声飘向小树林、歌声飘向草叶，小河、高山……)
教师讲述故事：
于是，夜莺就开始唱了，一寸虫就开始量了，它量啊量，一会儿量到树林里、一会儿量到草叶里、量着量着就不见了。
师：一寸虫到哪儿去了？夜莺有没有吃到一寸虫？你觉得这是一条怎样的一寸虫？
你*时有没有遇到过危险？你是怎么开动脑子来脱离危险、解救自己的？
三、讨论、拓展
师：小朋友，今天你学会了测量方法，有了这条一寸虫，你想量你的什么？
（我想量我的手臂），不错，（我想量我的舌头），蛮好玩的，
师：那就让一寸虫爬一爬，量一量，看看有几寸？今天老师就把一寸虫送给你，想量哪就量哪，还可以回家把这个又小又机灵勇敢的一寸虫在秋游时发生的故事讲给爸爸、妈妈听。
七、教学反思：
一条身体很小、一点力气都没有的小小一寸虫，它有很多敌人，像鸟儿，一个不小心，就会被它们吃掉，当点心！可是一寸虫每次遇到危险时，总是能化险为夷，因为它知道自己有一个很得意的用处──它会用自己的身体量东西。所以，遇到危险它就用这个长处来帮敌人量身体、量尾巴、量脚……转移敌人的注意力。
这就是美国作家李欧·李奥尼的绘本故事《一寸虫》中所描绘的可爱形象，同时也为大班幼儿的操作找到了一个适度的点，激发幼儿活动的情绪，引领着幼儿积极主动地参与活动，使活动走向成功。教师为幼儿创设了一个“经验化、探究化、过程化、多元化“的活动环境”，让幼儿随着一寸虫遇到的种种危险去感知、去思索、去寻找方法，将预设的目标融入游戏活动中，使幼儿主动地开放地依据个人的已有经验、认知水*，愉快地学*。同时，也告诉孩子，在生活中，我们随时都会遇到许多困难，但是有很多事情并不是靠强壮的身体或力气大就可以解决的，而动动脑、用智慧来解决问题，往往会比那些外表看似强大的力量来得更有力！就像一寸虫一样，它脆弱得不堪一击，但它化解危机、解救自己生命的方法，无关身体大小，也无关力气大小，而是对自己的认识和善用智慧。
教学目标：
1、和同伴一起尝试使用简单的方法进行测量，引发测量的兴趣。
2、欣赏、理解故事内容，享受阅读带来的乐趣。
教学准备：
一寸虫若干条，PPT绘本，绘本《一寸虫》，操作材料幼儿人手一份
教学过程：
一、开始部分：
师：今天老师带来了一个小小的朋友师：它的名字叫一寸虫，我们一起和它打个招呼，你们比比看它有多大？它只有这么一点点，对我们人类来说是一寸。
师：一寸虫要说话了：“别看我一点点大，我可是有故事的。”哦？那我们就一起来听听它的故事好吗？
二、基本部分：
师：森林里有一只一寸虫，还有吃一寸虫的小鸟，这是知更鸟，它想要吃一寸虫，一寸虫说：“别吃我，我有本领的，我会量东西的。”
幼儿操作，教师展示个别幼儿的操作结果，让做错的幼儿进行修改。
师：知更鸟说：好吧，那我不吃你了，但我有很多好朋友也要你去量量，第一个朋友是火烈鸟，它要你帮它测量它的脖子，我们一起来看看一寸虫是怎么测量的？(测量好了请幼儿说说)接下来是要测量大嘴鸟的喙，谁来试试看？（同样方法请幼儿测量苍鹭的脚。）请你们把测量出来的结果写在纸上，有几寸就写数字几。
师：你们想想一寸虫还能测量什么呢？我们的桌子上有一些需要一寸虫帮忙测量的东西，你们看看有哪些？那接下来你们就请一寸虫帮忙量量，然后把测量到的结果写在纸上，好吗？
展示幼儿测量出来的结果，并进行评价。
师：你们都学会用一寸虫来测量东西了，真不错，看！夜莺来了，它也想吃一寸虫，一寸虫说：“别吃我，我有本领的，我会测量的。”你们猜猜夜莺会请一寸虫量什么？
师：夜莺说：“那你就量量我的歌声吧。”夜莺要量歌声，那怎么量？谁有办法？
师：那就逃跑走吧，一寸虫说：“好吧，那我就量量你的歌声吧，你唱歌吧。”夜莺就唱歌了，一寸虫一边量一边向前面走，它说：“你的歌声可真长，你继续唱吧。”一寸虫量啊量的就不见了，一寸虫去哪里了？
三、结束部分：
师：你们觉得一寸虫聪明吗？那我们也向一寸虫学*，学*它的本领，做个聪明的小朋友，好吗？
设计意图：
绘本《一寸虫》进入班级后，很快成为了孩子们关注的焦点。他们常常在一起讨论一寸虫是怎么样量夜莺的歌声的，夜莺的歌声到底有多长……根据孩子们的兴趣点，我首先设计了一个阅读活动。在此基础上，我又设计了这个数学活动，巧妙地将书中主人公“一寸虫”请出来，让他来测量纸盒，逐步引导幼儿探索正确的测量方法，使数学活动变得生动有趣。
活动目标：
1.在操作活动中探索正确的测量方法，发现测量单位不一样其结果也不一样。
2.能够沿边测量，学会在第一次测量的终点做记号并把它作为第二次测量的起点。
3.与同伴合作完成测量任务，共同讨论、解决测量过程中出现的问题。
4.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1.绘本《一寸虫》的PPT（演示文稿）。
2.包装盒1个（包装盒的一面贴有磁铁），一寸虫卡片1张，放大的记录表1张，磁性黑板1块。
3.每两名幼儿共用1套学具：一寸虫卡片1张（长度为3.33厘米），两寸虫卡片1张（长度为6.66厘米），记录表1张（如图），记号笔1支，包装盒1个（包装盒长边长度是寸的偶数倍数，如4寸、6寸等）。
活动过程：
一、师幼共同观看《一寸虫》PPT
师：我们都看过、学*过绘本《一寸虫》，现在我们一起来看PPT，说说哪里出现了一寸虫。
二、出示一寸虫卡片、包装盒，鼓励幼儿探索测量的方法
——光阴_初一作文范本5份
时光流转，岁月更迭，讲述的是一段光阴的故事。
清晨睁开眼的一刹那，日月和星辰指引着我们，新的一天已经到来。阳光、雨水、空气和心情，一切的一切都是新的。
然而，在这新旧交替的时刻，我们除了重温以往的舒适和优越、哀愁与低落，更应该理性地去思考现在和未来——怎样把今天和明天过得更有价值。
在翻过的日历中，你一定留有一些遗憾：感叹走得太快而忘了品味风景；感叹每天重蹈覆辙却始终活不出你期待中的潇洒；感叹“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”……
所以，朋友，你需要慢一点，生活不仅仅是为了赶路，而是为了在心里修篱种菊，去品尝这“天地玄黄，宇宙洪荒”，去体味这“海咸河淡，鳞潜羽翔”。你需要偶尔有那么一段浪漫时光，用来放空，亦或是用来消遣；用来胡思乱想，亦或是用来随意涂鸦。
那么，我们一起来享受“你的时光”可好？
在绚丽明媚的阳光下，在雨打芭蕉的旋律中，在暖意融融的台灯下，一本书，一杯茶，享受你温暖的时光吧！
时光斑斓，岁月如歌。行走在各自的路上，愿我们都能遇见更加完美的自己。
那是某年的秋天， 夏去秋来。我打算和朋友一起去欣赏那秋天的美景。当时我还很小，幼时的我还是那么的天真、可爱。我不经被窗外美丽的风景所吸引了。
窗外那美丽的景象仿佛仙界一般，那金色的小路和那美丽的枫叶深深地吸引着我的眼球。秋风吹过，秋叶纷纷，叶子一片一片飘落在地上，带着秋天独有的魅力。渲染着大地的金黄。清凉的空气，金黄色的树叶，这是秋天独有的景色。秋天是沉甸甸的季节，秋天是收获的季节。秋天，写着收获，秋天，写着相思。
秋雨总是滴滴答答的下个不停，滋润着这世间万物，静静地庭院，柔柔的树叶，都与秋天这美丽的景象合二为一了。茶香悠远，多情而婉约。秋雨又是温情而有韵味的，秋雨中空气的味道，淹没了城市的喧嚣，仿佛整个世界都安静下来了。
这大好的风景我为何不去看一看，瞧一瞧呢？于是我和我的朋友结伴而行。走在那金色的小道上。心情十分愉悦，我们仿佛融合进了这“金色世界。”
这就是我藏在光阴中的一件琐事。
当万紫千红的时候,当百花凋零的时候,他默默地走着,鲜花的芬芳与黄叶的飘逐不能挽留他的脚步.他缓慢而又飞快的走着.当你坐在电视机前,为足球队员狂喊加油的时候,他从电视屏幕上掠过;当你拼命地做着繁重的作业的时候,他从书本上溜过;当你还沉浸在梦的甜蜜中的时候,他便伶伶俐俐地从你身上跨过,从你脚边飞去了...... 他默默地走着.老人脸上的皱纹是他雕刻出来的,少女脸上的红晕也是他描绘出来的.他是一位杰出的艺术家,又是一位神奇的魔术师.他能使沧海变成桑田,森林变成沙漠;也可以使荒凉的村庄变为繁华的街市,光秃秃的树上挂满果实.当婴儿以一声响亮的啼哭宣告着自己的降临,当病重的老人怀着眷恋最后望着这个世界时,他默默地走着,欢笑和叹息不能挽留他的脚步,他是公*的.哪怕你腰缠万贯,即使你一贫如洗,他都不会多给你一分,少给你一秒.他给每个人的时间银行存的"钱财"是一样的,无论用不用,它都会一天一天的减少.如果你珍重他,勤奋好学,他就在你身后结出累累果实,绽放满径繁花;但倘若你轻视他,好逸恶劳,他便如一缕轻烟,霎时消失得无踪无影,留给你的只能是永久的悔恨和悲伤的叹息......
在非洲戈壁上，有一种可爱的小花—依米。
依米花非常奇特，它的花有四瓣，呈莲叶状，每个花瓣自成一色，红、黄、蓝、白，煞是娇艳绚丽，惹人喜爱。但是，谁又能想到，这朵小花为了这一瞬间的美丽，付出了多少的艰辛和努力啊！
在烈日炎炎的戈壁上，只有根系庞大的植物才能生长，而依米的根却只有一条，蜿蜒盘曲的插入石缝中，它要花费五年的时间来完成根茎的穿插任务，然后一点点的积蓄养分，在第六年的春天，才能芬芳吐蕾，开出一朵小小的四色花，但令人惋惜的是，这种极难生长的依米花，花期很短，仅有两天，便随母株一起香消玉殒。
我羞愧的低下了头，小小的依米花从此在我心中烙下深刻的印记。它没有强大的生存能力，但依然利用自己微弱的力量，坚持自己的生存方式，绽放属于自己的美丽，经历六年的风霜雪雨，只为两天的尽情绽放，这种生命历程，是何等的辛酸与顽强，又是何等的美丽与辉煌！而我们呢？我们是否也该为自己漫长的人生过得精彩而努力一把，拼搏一回呢？
我们的人生要比依米花智慧和理性，我们的理想要比依米花更灿烂、强烈。我们如果像依米花那样勇往直前，那么理想就会实现，我们的人生将会更精彩，更绚丽多姿。
泰戈尔曾说，生如夏花之绚烂，死若秋叶之静美。生命的价值不在于长短，而在于活出精彩，我们要让自己的生命也绽放出光彩，哪怕是一瞬间，也不要放弃！
斜阳深红大圆，残光片片横飞，映照万物竟争红，仰望间，忽觉时光飞逝，脑中不禁泛起唐诗一句“夕阳无限好，只是*黄昏”。屈指一数，已是十七年头了，不知道怎的，总觉日子难过，大有度日如年之感。“莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春”回想起朱自清一篇《匆匆》的名作，便晓得光阴从饭碗里，水盆内及身边擦过，却有心无力把它抓住，光阴似箭岁月流金，许多有所作为的人物在这个年龄上已经锋茫初露，甚至更年轻的，已负上“神童”美誉。
“自恨枝无叶，莫怨太阳倾”。痛恨自己读书太少，知识不够丰富，欲要将来有所成就，今天应该开始愤发图强。
“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝”。看见身边的同学每天每日只求快活，上学盼休假，上课盼下课，终日呼朋引伴唱歌，聊天，大饮大食虚掷光阴，那便是他们梦寐以求的事情。我以前也渴望和他们一样风流快活，但自从明白到“时间步步急，分秒不等人”这个道理后，我渐渐与他们疏远了，争取有限时机，只奢望明天可以为世界做出一点贡献。
再抬头望，晚霞渐迷离，微月已当天。深深地吸一口清风，然后用力呼出来，心情好像好多了，我的生命目标找到了，感概良多只好用诗才能表达出我现在的心情：但得夕阳无限好，何须惆怅*黄昏。
——寸教学反思通用5篇
这学期我被调配到了中一班。对于一个刚刚带完大班的教师而言，总觉得中班孩子们在自理本事方面有些欠缺，加上经常听到家长来倾诉孩子在家什么事都不做，不会自我吃饭，不会自我穿衣，自我的玩具不会整理等等，所以我针对这些情景，对这节课进行了精心安排。
在活动中我首先用了提问的方式导入，"你们的小手会干些什么"，让幼儿为活动中儿歌进行仿编做了很好的铺垫，同时也让幼儿领悟到自我在身体方面的成长。
我根据儿歌的资料进行了活动前教具的准备，用图片的形式将儿歌表现出来，顺利地引导幼儿理解并掌握了儿歌的资料，简便地解决了活动的重点。在我的.引导下，活动中幼儿能将自我的照片、物品进行简单的讲述和比较，并能说说"自我在家会做哪些事"。经过让幼儿自由讲述，满足了孩子们"我要说、我想说"的欲望。之后我就借助课前根据儿歌的资料制作了相关的图片（爸爸、妈妈、奶奶、我、衣服、小脚、桌子、花灯），在我朗读儿歌时，按儿歌顺序一一出示，这样幼儿就能很容易的看着图片把整首儿歌念出来。我还在活动中带孩子们团体朗读，并且采用了接力朗读和单人朗读的方式，激发了幼儿朗读的兴趣，加深了幼儿对儿歌的记忆。
活动结束后，我发现我在活动只重视了幼儿的记忆诗歌资料，却把仿编忽视了，只是我把孩子们会做的事，编入儿歌中，却对于教学目标没有完整地完成。我觉得，在活动中应当让幼儿用"我会xx"的句式进行大胆的表述，并根据孩子们说的资料及时的，使幼儿把儿歌中的资料自然的迁移到了自我的现实生活经验中，也自然地进入了第三大环节创编儿歌中。这样孩子们才能进取地创编出自我的儿歌，让他们体会到了创编的欢乐和获得成功的喜悦。
下次在开展这个活动时，我必须会围绕目标来实施教学活动，这样才能取得更好的教学效果。
今天，我执教的是《月光曲》的第二课时。让学生从感官上感受《月光曲》清幽，汹涌澎湃的意境，是课文教学的难点。我在教学在利用课件让学生在聆听《月光曲》的同时，观看课文中穷兄妹想象到的图画，让学生能从视觉、听觉上感受到《月光曲》的魅力，让他们在脑海中构成画面与之前所见的`画面相比较，让他们加深对课文的理解。然后，让学生划出描述兄妹俩在聆听《月光曲》时所幻想出来的画面的句子，用多种方法让同学们反复的读，让学生体会到运用联想的写作手法可以使文章已经变得更加优美，透过指导阅读把人物的“感情线”和音乐的“乐曲线”结合起来，使学生理解了乐曲的发展层次，弄清了贝多芬感情的变化。
对于重点段的教学，我采用的是以读代讲的方法，让学生们通过多种方式的读来体会文章描写的意境，学*联想的描写方法。在今天的随文练笔中，我安排的是让同学们听一首名为《天空之城》的钢琴曲，让同学们听着动听的旋律写出自己所想象到的景象。在集体备课时，我曾和其他老师讨论过这个题目的设定，因为这个宽泛的命题也许会让学生无从下手，所以在上课时，我给学生设定了几句开头，引导学生进行联想。在分享作品时，个别同学写的不错，有的能就某一处景色进行细致的联想，有的能由联想景物引出自己的感情，但大部分同学的写作达不到理想水*，还需在以后的课程中加强对于写作的训练。
时光飞逝，随着期末考试工作的结束，紧张了一学期的教学工作也将结束，回顾这一深藏，有许多值得反思的地方。
教育教学中存在的问题
1、在讲课时总是按照自己的思路来展开，不能给学生充分的思考研究和探索交流的时间和空间，致使教师的思维展示与学生的思考过程不能很好地结合，学生只能被动地接受老师的思维结果，再加上题目太多、节奏太快、过程过粗，因此很难使多数学生理解得深、认识得透。
2、中有时缺少侧重点，面面俱到觉得也需要掌握、那也需要掌握，反复强调，使学生抓不住重点。
3、*时对学生基础知识识汇考察得不够，总觉得课堂容量那么大，时间不够，抓紧时间讲课，要不然就完不成进度，一劲地往里灌输但效果不好。
4、政治本身学科特点一枯燥、乏味，学生缺乏兴趣。
针对上述问题应采取的措施：
1、尽量引入学生身边的实际材料，培养学生的学*兴趣，课堂上多给予学生发言的机会，使他们充分地表达自己的见解，使学生真正成为课堂的主体，使学生敢于直言。
2、教学中要有所侧重，详略得当，该详讲得详讲、该略讲就略讲，重点知识重点记。
3、课堂上注意培养学生的解题能力，学*经济常识的'目的就是要使学生能运用所有的经济理论知识去分析身边的经济现象及国家的一原则经济政策，而学生在这些方面比较欠缺，死记硬背、不能理解、不会运用，这也是需要在教学中渗透的。
今天上了《爬山虎的脚》这篇老课文，我是先用丝瓜和葡萄这两种藤状植物引入，让学生知道爬山虎和这些普通的藤状植物不一样，它是有脚的。接着讲课文时，我抓住“今年，我注意了。”这句话，先让学生把注意力集中在“注意”上，作者注意了什么？学生能很快答出：作者注意了爬山虎的脚。然后就学*描写爬山虎的脚的.段落。我结合图片让学生理解了爬山虎的脚长在哪里，是什么样子，它是怎样一脚一脚往上爬的，脚和墙的关系是怎样的。学生能很好地理解，但是在拓深感情的时候学生没什么互动，只是一味听我在说。接着我又让学生把注意放在“今年”上，“今年注意了”说明了什么？学生也能很快想到是他以前没有注意。我马上提问：“他以前注意什么了呢？”学生就能想到以前注意叶子去了。然后就学*描写爬山虎的叶子的段落。通过看图片和感情朗读，我让学生感受到了爬山虎叶子的引人注意，感受到了叶子的美感。本来想让学生感悟爬山虎的脚在叶子后面默默奉献的精神，可学生都不大愿意去领悟这其中的深意，只是停留在表层的分析。最后让学生从课文的字里行间感受作者是在连续观察，部分学生能先从表示时间的词语入手，体会到作者的连续观察。一小部分学生根本不愿动脑筋，看来以后上课要逼一逼这些不愿动脑筋的同学多举手发言。
每次一上完公开课，我都会有很多感触，在上完《24时计时法》一课后，看到同学们的表现，再看一看检测的结果，觉得效果不是很理想，回想这一节课准备的全过程，有成功也有不足。
一、从教学重点来看，效果还是不错的。
教学的重点抓的还是挺准的。本课的重点使学生理解和发现普通计时法与24时计时法之间的联系与区别，并能正确地把用24时计时法表示的时间与用普通计时法表示的时间进行互换。在这点上我抓住重点，来进行教学，由学生得出结论，发挥了学生小组合作的精神和探究能力。
二、从练*的设计上看，巧妙、开放。
一个练*，多变，步步为营，由浅入深，解决方法也多样，给学生创造的、发散的空间。而且从学生感兴趣的节目预告单进行两种计时法的互换，更是巩固了所学的知识，同时也培养了学生的合作意识。另外，在评价上，这点我做得也很好，能及时给与适当评价，学生的学*积极性和兴趣也激发了。
这节课也有不足之处，我一上完就觉得效果不佳，自己好像一直没有进入状态，学生纪律很好，但却很严肃，使整节课学*气氛显得很紧张，这样学生就学得不轻松，效果也受到一定的影响。再从从备课的'角度看，备学生备得不够充分。学生在理解24时计时法上还有一定的难度，不能很快辩出24时计时法和普通计时法。在这一环节我应多加练*，发挥教学机智，从而让学生很好的掌握，但我没能做到。对于这方面，我要多加努力，不断反思自己的不足。
总之，这节课的收获还是不少的，结合自己的反思，我对教案进行了修改，在课后给学生在难点重点上又补了一下。在今后的教学过程中，我要多加了解学生，关注学生。使学生在课堂上能很好的接受知识，从而提高教学质量。
