在我的家乡，有山，有水，有树。它就是可爱的咸丰。家乡的好去处很多，但是我还是喜欢我们咸丰的环城路。
春天，那你开满了樱花，一树比一树盛，一树比一树美。整个环城路，都沉浸在“粉色”的气息中。咸丰就像一个活灵活现的娃娃，它系了一条名叫“环城路”的粉色的围巾。它呀，每个季节都要换一条不同颜色的围巾。
夏天到了，银杏树长出了绿油油的叶子，放眼望去满眼都是绿色的。有的人在下面下象棋，有的在下面打牌，所以现在的咸丰又带上了一条绿色的围巾。
秋天，丰收的季节到了。银杏叶变成了金黄色的，金光闪闪的银杏叶落在地上，给大地铺上了金色的地毯。现在，咸丰系了一条黄色的围巾。
冬天，树叶全掉了。但不怕寒冷的梅花却立刻站了出来。它在雪中尽情地开放，尽情地向人们展示自己的冷艳红。所以，这时的咸丰又系上了一条红色的围巾。
美丽的家乡，是我童年的摇篮，回忆往事，每每从中得到许多的乐趣。
春天的田野放眼望去一片绿色，田地里满是辛勤播种的农民伯伯。有条清澈的小河环绕田边，河中的鹅卵石滑溜溜的，静静地躺在河中，河边的“柳姑娘”在微风中也扭起了纤细的腰。
夏天，炎热无情地罩在大地上，马路边的杨树卷起了树叶，蝉儿在树上不停地鸣叫。小河被骄阳炙烤着，河面立刻出现了金色的光线，一闪一闪的。
秋天，果实成熟了。庄稼地里，高粱就像一位喝醉酒的将士，沉甸甸地低下了头，西红柿姐姐早早地涂上了口红。听，轰隆隆，一定是农民伯伯在收割稻子，他们的脸上一定会露出丰收的喜悦吧；瞧，果园里又是一派风景。苹果娃娃笑红了脸，黄澄澄的柿子像小灯笼一样挂在枝头……
冬天来临，雪花就像一只只白玉蝴蝶慢慢地飞落下来，落在树上，像给大树戴了一顶帽子，给行人戴上了一个发夹……
美丽的家乡，我爱你！
我是一个生活在山下村子里的孩子，村子前面的山一年四季景色迷人。
春天，百花盛开，大地的绿色回来了，小草从地里钻出来，油菜花、桃花、梨花争相绽放，泉水也开始叮咚响。啊！好美。
夏天，绿树成荫，树林里的蘑菇长满了大地，木耳长满了每一个枯木和大树。夏天的河里有鱼有虾......在河里捉鱼虾，小朋友可不只有那一两个人。
秋天，秋叶似火，树林给大地披上了红色的新衣，戴上了金色的帽子。果子熟了，小朋友们都跑到山里摘果子，有苹果、葡萄等等，数不胜数。
冬天，雪地里雪白一片，一眼望去全是白色的。不过，你看那红色的腊梅树林边上，有一群孩子正在那里打雪仗，滑冰呢。
这就是我家乡的风景，很美吧。你家乡的风景美不美呢？
我爱家乡的草莓。
草莓是长在草莓苗上的，草莓苗上的叶子和别的叶子都不一样，别的叶子都是一片和一根茎连起来的，而草莓苗的叶子是三片和一根茎连起来的，非常有趣。清明节前后，草莓苗上长满了小草莓，小草莓的颜色是淡青色的，过了一段时间草莓的颜色就变成了浅红色，最后草莓的颜色就变成了深红色的了，草莓遍身长满小毛毛，非常有趣。
草莓大的大，小的小，最大的有杏子那么大，最小的有樱桃那么小。草莓正着看像爱心，反着看像个桃子。摘一颗放进嘴里那比芝麻还小的种子咬起来香脆脆的。
草莓的颜色是深红色的，你轻轻咬开，就可以看见那鲜红色的果肉，舌头上染满了浅红色的汁水。
热，那是因为我们这里有许多参天大树，是它们帮我们遮挡太阳，所以我们还要感谢参天大树呢！
秋天，金黄的叶子一片一片的飘落下来，就像一只只飞舞的蝴蝶。农民伯伯笑声连连，那是因为今年的收成可大。
我妈妈的家乡很美丽，那么我妈妈的家乡在那里呢？让我告诉你吧！妈妈的家乡是高州，哪儿是农村。高州山清水秀、群山环绕，风景美丽极了！
清晨的时候，如果你的家住在半山腰上，云雾就像一块白布，蒙住你的眼睛，而你只看见你的眼前白茫茫一片，站在楼顶，就像仙女下凡，云雾飘扬，腾云驾雾。晴朗天时，你眼睛看见清轻盈流畅的河水，看见翩翩起舞的蝴蝶。你的耳边却响起了吵闹的声音，泉水丁冬的唱歌。除了风景美，高州市的龙眼也是很出名的！看上去，龙眼虽普通，但是，里面的肉却是晶莹的！吃下去，味道甜甜的，爽口的！听说这里就是高州出名的第二果园哩！
还有农村的梯田，它是梯形的，梯田环绕在山脚下，一级接着一级，非常美丽。稻谷成熟的时候，金黄色的一片，简直是世外桃源。
高州真美呀！我爱妈妈的家乡高州，更爱那大自然的迷人风光！
我的家乡在恩施峁山，那里群山环绕，树木茂盛，一排排大树笔直地站在路旁，像一个个站岗的哨兵。
春天，红红的桃花笑红了脸。黄黄的迎春花来迎接我们了。雪白的梨花也绽开了笑脸。
夏天，每当下过倾盆大雨之后，天空是格外的蓝，空气是格外的清新。花朵儿也变得更加娇嫩。忽然，一条五颜六色彩虹挂在天空。每次我到大树下面，大树像热情好客的人们一样欢迎我们，为我们遮住灿烂的阳光。
秋天，农民伯伯们种的小麦、水稻都成熟了（成了金黄色的），好像一片金色的海洋。树上的叶子落下，像一只只在天空中翩翩起舞的蝴蝶。树上有好多不知名的果子，有金灿灿的、红彤彤的、黄澄澄的，多得数不胜数。
冬天，漫天飞舞的鹅毛大雪过后，大地上雪白的雪好像给大地盖了白色的地毯。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，真开心呀！
恩施峁山一年四季景人，是一个美丽的地方，我喜欢我的家乡，更喜欢家乡的风景！
我的家乡有山，有河，还有绿油油的竹林，还有许多的家禽。
我家乡的竹林，就想绿色的海洋，还有竹笋的清香，竹子上都刻有这个竹子的名字，我还把一颗叫”欢豆“的竹子带回了家。
我家乡的山很高，山里有一个山洞，洞里有许多的蝙蝠，第一次去洞里面被蝙蝠吓了个半死，山里还有茂盛的树林，在我心里香山，泰山都比不过我老家的山。
还有就是我家乡的河，夏天的时候，每次都能看见家东头的小河里，有人在捕鱼，游泳。去年回老家戏水时，还认识了一个小伙伴呢！
我老家有许多的家禽，其中我最喜欢的是那雪白雪白的鹅，我每次回老家都能看见鹅在河里游来游去。有一次我在河边看见了一只鹅，我上前去喂它蔬菜吃，它居然一看不看我就游走了，它仿佛在说；”有什么了不起的，还比不上我*时吃的食物呢！"我自言自语地说；“真傲气！”
我的老家是不是很美呢？有机会来玩吧！
我的家乡——安康是一个美丽的地方，那里群山环绕、鸟语花香、而最美的地方就是汉江的**——滨江大道。
滨江大道是一个豪华的地方，那里都是高级级酒店，也盖满了高楼大厦。江边的路灯杆上挂满了京剧脸谱，从战国时期到清朝的所有京剧人物。
滨江大道在夏天绝对是老人、小孩最喜欢去的地方了，因为在滨江大道有一个对外开放的游泳池，那就是亲水广场了。那里即有一个水池又有一个小型游乐场，是小朋友们去的好地方。在夏天比较热，而亲水广场正好在汉江边，大人和老人也可以在那儿凉爽一下。
汉江是我们安康人的骄傲，因为我们祖国首都——北京大学也是喝我们汉江的水，因为其他地方的水都有污染。难道这不 值得我们安康人骄傲和自豪吗？
这就是我们安康的美丽之地——滨江大道，汉江也是让我们安康引以为豪的地方，家乡的滨江大道真是一个让人心旷神怡的地方。
我的家乡在乡间，虽然这里没有耸立的高楼，却显示出一片悠闲与祥和。站在高处向远方眺望，最吸引目光的当然是那连绵不断、向远方无穷无尽延伸的青山了。山上的树，有的绿得深沉，有的还是嫩绿的深，一块儿浅一块儿，组成了一片美丽的景象，让我们的眼前一片绚烂。
再*些是一望无垠的田野。田野分成数十块，绿油油的，像一块块破碎的绿玻璃拼成一幅美丽的图画。油菜花也开得正旺，犹如一块块碎金散落在绿地毯中。桃花也露出了笑脸，正在枝头上，朝你点头呢。爷爷有好几块田。每到播种的时候，爷爷经常带我去播种。刚埋下种子，我就不由想到收获的时候，那一片片金灿灿的美味，口水就会“滴答滴答”的往下掉。
到收获的季节，我就随着爷爷去收庄稼。收花生的时候，我一把拔出花生抖一抖，花生身上的泥土就掉了。我看着那刚拔出的花生带着黄色的外壳，收获的喜悦涌上心头。
乡间的生活，无忧无虑，*和安详，闲静自然一点儿也不比城市差。
我的家乡在信阳，这里是个山清水秀的地方。有四季如春的鸡公山，有清澈碧绿的南湾湖，但我最喜欢的还是鸡公山。
鸡公山风景优美，是著名的旅游胜地。那里空气清新，景色迷人。去年六一的时候，我们全家去了鸡公山。
我们沿着盘山公路来到报晓峰，远远望去，报晓峰就像一只雄鸡。我们沿着陡峭的石阶，攀着栏杆爬到了山顶，往下一看：哇，好险啊，山谷望不到底，一座座连绵起伏的山峰隐隐约约，云雾缭绕，就像自己置身于仙境一样，真是令人心旷神怡！
鸡公山上还有美丽的大瀑布，瀑布又宽又大，就像一副宽大的珠帘，流水哗啦啦地倾泻下来，溅起了千万朵水花，真想脱下衣服，下去痛痛快快地洗一澡。
看，我的家乡多美呀！我爱我的家乡！
——家乡的风景作文二年级 (菁华3篇)
我的家乡在济宁，然而一座美丽的城市。
济宁有许多名胜古迹，比如，太白楼、微山湖……最美丽的还然而小北湖。
风光秀丽的小北湖，春天，五颜六色的花儿，芬芳扑鼻。夏天，大片大片的荷叶里，透着粉色的荷花，美丽极了。秋天，我们坐在船上，观赏小北湖的美景。冬天的小北湖，银装素裹，简直然而人间仙境。
济宁真美，我爱我的家乡。
在洲河之畔，有一座美丽的城市，它就然而我的家乡——达县。
达县有许多又宽又长的柏油马路，道路两旁，绿树成阴，鲜花盛开。各种车辆在马路上来来往往，川流不息。达县还新建了许多高楼大厦，大大小小的商店摆放着各种各样的商品，令人眼花缭乱。
达县最有名的就要数仙鹤园了。传说诗仙李白曾到此地，并留下一首诗：“一片白云横碧落，山奇水秀来仙鹤。”仙鹤园因此得名。仙鹤园中央有一块石碑，石碑上屹立着三只栩栩如生、亭亭玉立的仙鹤。整齐划一的毛叶丁香相聚在仙鹤的周围。花坛里各种各样的树木错落有致、郁郁葱葱。清晨人们来到园中晨练，那里的空气格外清新，蟋蟀的演奏声，小鸟的歌唱声，一切都然而那么的完美，让人神清气爽。夜晚辛苦了一天的人们来到园中散步、休息，丝丝凉凉的风从河面吹来，送来阵阵花香，人们身上的疲惫顿时消失得无影无踪。站在仙鹤园邻河的白玉栏杆旁，欣赏美丽的洲河，霓虹灯映照在河面上，顿时河面熠熠生辉，像一幅流光溢彩的图画。
站在仙鹤园，抬头眺望远处，你就会看见在云雾中忽隐忽现的`凤凰楼。那然而达城的最高处，从凤凰楼俯视达城，达城一派生机勃勃、热闹繁华的景象。
这就然而我的家乡——达县，你喜欢它吗？欢迎你来参观，我会给你做小导游的！
我的家乡有山有水。山然而女山，又叫“玉环山”。然而一座古火山，在很久以前火山爆发过，此刻还能看到火山喷发的痕迹，山上有像日本富士山一样的山窝。山下还有女山浮石，这种石头然而火山喷发时被岩浆烧焦的石头，石头放在水面上不会沉下去。水，然而女山湖，物产丰富，盛产鱼虾、莲子等，到了捕鱼季节，渔民们捕鱼的场面好不热闹。很多像合肥这样的大城市的生意人都到我的家乡去呢！
此刻然而春天，春天的女山最美丽了。期望同学们都到我的家乡去玩，去看看那神奇的古火山：“女山”。
你明白著名的桥口坝温泉风景区在哪里吗？还然而我来告诉你吧，它就在生我养我的家乡——百节镇。那然而一个群山环绕、景色宜人的地方。我家的前后都然而一座座连绵不断的高山，家门前有一条宽宽的公路，公路两旁然而一座座高楼，一条弯弯曲曲的小河绕着公路流向远方。这几年我的家乡变化可大了。一个个采石场整天叮叮当当的敲个不停，一辆辆大货车满载着人们的期望奔向远方。最好玩的地方还然而温泉游泳池了，一年四季，老人们、大人们、孩子们都愿意泡在这温暖的泉水中，尽情地享受着大自然的恩赐。家乡的人们热情好客，如果你到我家来玩，我必须会带你去泡泡温泉，到时你肯定会觉得很舒服的。
春天，燕子从北方飞回来了，柳树长出了细小的枝叶，小草从地下探出头来。到处都然而绿的景色。
夏天，我们一放学都戴着五颜六色的帽子急急地走在那又宽又大的马路上，只想快点回去游泳。
秋天，连老爷爷、老奶奶都忙个不停，因为他（她）们要收割，我和同学们便在这完美的时光去郊游。
冬天，雪花飞舞，到处银装素裹，仿佛进入了童话世界。我和同学们又在这快乐的时光里堆雪人、打雪仗，开心极了！
我的家乡多美啊！我多么喜欢我的家乡！
——写风景二年级作文优选【10】份
闻名遐迩的玉龙雪山位于云南省丽江市，是纳西族心中的神山，也是纳西族保护神三多的化身。山上终年积雪，犹如银色的巨龙横卧山巅，玉龙雪山因此得名。
玉龙雪山由十三峰组成，由北向南纵向排列，连绵不绝，气势磅礴，犹如一排排玉柱，立地擎天，雪山景色随四季更替，随昼夜变化，五彩多姿。其中最著名的当属主峰扇子陡，海拔5596米，山势陡峭，犹如一把打开的扇子，冲破天际。
玉龙雪山的风景美不胜收，我们一定要去一睹它的秀丽风采。
杭州湘湖美丽如画，秀丽神奇，让人流连忘返。
百闻不如一见，周末我和爸爸妈妈去湘湖游玩。中午，太阳高照，整个湘湖的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前，好似明镜一样。湘湖出土了世界上最早的独木舟，把浙江文明史前推到八千年。这里发掘了跨湖桥文化遗址、湘湖成山之巅的越王城遗址等。
湘湖很深，湖水碧绿，像一块晶莹剔透的翡翠。周围群山环绕，树木茂盛。我们常常去爬山，山上的石头奇形怪状，有的好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。有的好像从地下长出来的一个小蘑菇，随处可见，有趣极了。
我的校园在磐安县万苍乡雅庄村。这里不但空气清新，而且风景优美。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子；小草从地下钻出头来，好奇地张望四周；小鸟飞到树枝上，叽叽喳喳地唱歌。
夏天，树木长得葱葱茏茏；阳光火辣辣地照射在大地上；书吧里热得不得了，但是同学们还在认真得看书。
秋天，落叶像蝴蝶一样在空中飘着；桂花的香味从远方扑鼻而来；葡萄成熟了，圆圆的葡萄像宝石一样，闪闪发光。
冬天，雪花给器材涂上白色的油漆，池塘里结了一层厚厚的冰，鱼儿在水底游来游去；小朋友们有的在打雪仗，有的堆雪人，还有的在滑冰。
校园的四季可真美啊！
杭州西湖风景如画，秀丽神奇。
百闻不如一见，有一次我和妈妈、弟弟还有爸爸去西湖游玩。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹，比如雷峰塔、断桥白堤、柳浪闻莺等等。
西湖很深，湖水碧绿，像一块晶莹剔透的翡翠。湖中央有个美丽的小岛叫湖心岛，远远看去像个掉进水里的西兰花。我坐在船上拿着画板写生，还看到小鱼儿跳出水面，像两个小圆圈，可爱极了。我把这幅场景画下来了。画中小鱼儿活灵活现，好像在跟我吐泡泡。
中午，太阳高照，整个西湖的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前，吸引了许许多多的中外游客。
清风明月本无价，*水远山皆有情。西湖的美景真让人流连忘返。
春天校园是花红柳绿的。花儿像那孩子们脸上灿烂的笑容，争奇斗艳竞相盛开。树木都长出了新的叶片，仿佛都在说：我要比别人更美丽所以才一个劲得往上长。
夏天的校园里，夏姑娘为我们的草坪换上了一件绿衣服，让校园更加美丽。
秋天的校园是五颜六色的。银杏树的周围多了一群黄蝴蝶，天天陪着它，让它不再孤单
冬天的校园是雪白雪白的。冬爷爷吹着北风呼呼得来了，给大地盖上了厚厚的大棉袄，把校园变成了冰天雪地的世界。
我们的校园一年四季，一直再不断的变化。春天有它独特的美；夏天有它那美丽的颜色；秋天有它那独特的风景；冬天有迷人的景色，都可以在我们的校园里展现。
我爱我美丽的校园！
今天是周末，太阳高照，真是秋高气爽的一天，妈妈领着我们来到公园玩耍。
运气真好！今天居然有一群学舞蹈的小朋友在草地上表演节目，她们成了秋日里一道靓丽的风景！
草地上用五彩缤纷的气球围成一圈，看上去就像小天使在梦幻的七彩王国中翩翩起舞。随着美妙的音乐声，小天使们时而像美丽的蝴蝶飞来飞去，时而像淘气的小青蛙上蹦下跳，时而像顽皮的小猫你追我赶！
因为有了一群小天使的到访，让公园变得不一样了，真是美妙的一天！
鸳鸯溪位于京山绿林镇，那里山清水秀，树木茂密，是有名的风景区。
从荆门出发经过大约两小时的车程就到了鸳鸯溪景区。远远望去，连绵起伏的群山被葱葱茏茏的树木覆盖，挡住了土石，也挡住了阳光。走在林荫路上，让人们觉得空气清新，心旷神怡。
山间的溪水清澈见底，流水淙淙；大小瀑布飞流直下，非常壮观。
听说鸳鸯溪有六公里长，有“十里水画廊，华中第一漂”之称。我们乘上一艘小艇，漂流而下，**都是山峰大树长藤野花，美不胜收，我不由得想起那首诗：**青山相对出，孤帆一片日边来。
我爱美丽的鸳鸯溪。
这是我第一次去那么远的地方，很兴奋，很激动！这也是第一次坐大巴车，以前出去都是爸爸开车，而这次不一样了。
坐在车上往外看，一路风景优美。晚上，汽车驰骋在高速路上：晚上的夜色真美，到处是亮着的灯光，很温馨，也很迷人。偶尔，还能让我们欣赏到烟花的绽放，真是美不胜收。结伴同行的好伙伴，婷婷姐姐还帮我温*2到10的组成。我还是第一次在大巴上学*，很有趣。
这真是一次有意义的旅行！
天空是那麽美，只有几片薄沙似的轻云*贴于空中，就如一个女郎身穿绝美的蓝色衣纱，而颈间却围绕一段绝细绝轻的白纱巾。多么美丽呀！突然这时一群燕子跑来凑热闹。天空姐姐抚摸着小燕子们，任他们调皮捣蛋，没有一丝怨言。而太阳公公看到这一切也笑了。
傍晚，夕阳是那么耀眼，它停在半山腰，用最后一点时间为大地照明，而我也安静地看着这一道亮丽的风景线。天渐渐暗下来了，夜色即将来临，又一个晚上，明天早上醒来又是崭新的一天！
秋天田野里，稻子熟了，一阵风吹过，掀起层层金浪。远处的枫树林层林尽染，像一片燃烧的火焰。
果园里，瓜果飘香，苹果露出红红的脸颊，犁树上挂着一个个金灿灿的“灯笼”。
小区里，地上绿色的毯子换成了金黄色的毯子。树上飘下来一片片黄树叶像一只只黄蝴蝶在空中飞舞。
校园里，多了一张张新的笑脸。
秋天真是一个美丽的季节啊!
——二年级家乡风景作文(精选十篇)
我的家乡在“恩施大峡谷”，那里山清水秀、人杰地灵，游客来到我们那里会情不自禁的竖起大拇指，赞不绝口。
那里最著名的然而雄伟的山峰，其中“母子情深”就像一位妈妈抱着自我的孩子，个性然而“一炷香”，太神奇了！上方粗，下方细，犹如一根擎天柱直插云霄；长长的栈道好像腰带缠绕在悬崖峭壁上，如果游客站在上方往下一看，会让人心惊胆战。家乡四周都然而连绵起伏的高山，北边的“马尿溪”瀑布最引人注目，当下雨的时候，“马尿溪”瀑布就从万丈悬崖上飘下来，这壮观的景色，立刻让人们想起“飞流直下三千尺，疑然而银河落九天”这句诗。
云龙河水电站的排风洞又高又粗，像孙悟空的“如意金篐棒”矗立在大水沟中。又宽又长的“云龙桥”似一条钢铁巨龙横卧在“云龙河”峡谷中，真然而“一桥飞架大峡谷，天堑变通途。”
春天到了，山里的景色十分诱人，山中数不尽的野花开得满山遍野，简直成了花的世界；田野里麦苗嫩绿，金黄的.油菜花一眼望不到边；果园里雪白的樱桃花、粉红的桃花，开得好不热闹，会让你眼花瞭乱，应接不暇。
家乡的景色多么美丽，我爱家乡！欢迎外地的游客到我的家乡——恩施大峡谷来。
长东公路像一条银色的飘带，飘过繁华的城市，飘过丰收的田野，飘过水波荡漾的水库，飘进了净月南部的一个小镇，这小镇的名字叫新湖镇。它就是我美丽的家。
我的家乡非常美丽，虽然没有什么高楼，但我的家乡有稻田、玉米地……秋天时，田野里一片金黄，还有高兴的农民们在那里收水稻，他们高兴极了，因为他们的水稻又是个大丰收。最美丽的还是水库。水库里有很多特产：各种鱼和小虾。如果鱼虾是人养的就不好了，味道没有这天然的鲜美。河边有野花、有大树。野花有蒲公英花，小豆荚花……蒲公英非常美丽，黄黄的一大片，花落后就变成一个个毛茸茸的'小圆球，风一吹就变成了无数的小降落伞，在天空飞舞。树林里的大树上有粗的，也有细的，，树下面还有许多人野炊，还有人在河边悠闲自得的钓鱼。在我们住的地方能看到一座座连绵起伏的大山，它们好像要把我们的小镇抱在怀里。
我的家乡是不是很美丽？
我的家乡在“恩施大峡谷”，那里山清水秀、人杰地灵，游客来到我们那里会情不自禁的竖起大拇指，赞不绝口。
那里最著名的然而雄伟的山峰，其中“母子情深”就像一位妈妈抱着自我的孩子，个性然而“一炷香”，太神奇了！上方粗，下方细，犹如一根擎天柱直插云霄；长长的栈道好像腰带缠绕在悬崖峭壁上，如果游客站在上方往下一看，会让人心惊胆战。家乡四周都然而连绵起伏的高山，北边的“马尿溪”瀑布最引人注目，当下雨的时候，“马尿溪”瀑布就从万丈悬崖上飘下来，这壮观的景色，立刻让人们想起“飞流直下三千尺，疑然而银河落九天”这句诗。
云龙河水电站的排风洞又高又粗，像孙悟空的“如意金篐棒”矗立在大水沟中。又宽又长的“云龙桥”似一条钢铁巨龙横卧在“云龙河”峡谷中，真然而“一桥飞架大峡谷，天堑变通途。”
春天到了，山里的景色十分诱人，山中数不尽的野花开得满山遍野，简直成了花的世界；田野里麦苗嫩绿，金黄的油菜花一眼望不到边；果园里雪白的.樱桃花、粉红的桃花，开得好不热闹，会让你眼花瞭乱，应接不暇。
家乡的景色多么美丽，我爱家乡！欢迎外地的游客到我的家乡——恩施大峡谷来。
长东公路像一条银色的飘带，飘过繁华的城市，飘过丰收的田野，飘过水波荡漾的水库，飘进了净月南部的一个小镇，这小镇的名字叫新湖镇。它就是我美丽的家。
我的家乡非常美丽，虽然没有什么高楼，但我的家乡有稻田、玉米地……秋天时，田野里一片金黄，还有高兴的农民们在那里收水稻，他们高兴极了，因为他们的`水稻又是个大丰收。最美丽的还是水库。水库里有很多特产：各种鱼和小虾。如果鱼虾是人养的就不好了，味道没有这天然的鲜美。河边有野花、有大树。野花有蒲公英花，小豆荚花……蒲公英非常美丽，黄黄的一大片，花落后就变成一个个毛茸茸的小圆球，风一吹就变成了无数的小降落伞，在天空飞舞。树林里的大树上有粗的，也有细的，，树下面还有许多人野炊，还有人在河边悠闲自得的钓鱼。在我们住的地方能看到一座座连绵起伏的大山，它们好像要把我们的小镇抱在怀里。
我的家乡是不是很美丽？
我的家乡在杭州的最东面一个小镇叫花桥，那里正在发生日新月异的变化。
家乡的路变宽了，以前的路又窄又不好走，因为路是坑坑洼洼的，现在的`路又宽又*。听爸爸说，他结婚的时候汽车能开到村头，舅公抱着新娘子还要走很长的一段路，这下可把舅公给累坏了，现在可好了汽车可以直接开到家门口了。
我家门口以前是一片大水塘，水塘里种满了藕，现在是一片小树林。树林里有杨树，木头树等，树把很多鸟给招来了，有喜鹊，有白头翁，最多的是麻雀，还有国家二级保护动物白鹭呢。
我家的房子已经有二十多年了，村里的房子也都有差不多的年龄，房子没有变，人变少了，都是老人了。现在的年轻人都有钱了，都在城里买了房子，住进了高楼大厦，只有过年过节的时候，汽车一辆一辆赶回家。家家户户的烟囱都冒烟了，村里人多了，热闹极了。如果大家有空的话请来我的家乡走一走，看一看，是不是变得越来越美了。
我的家乡位于黑龙江省北边的一个边陲小镇，坐落在美丽的黑龙江畔。那里有很多美丽迷人的景色，有奇形怪状、变幻莫测的雾凇;漫山遍野、香气扑鼻的达子香;还有高低起伏、郁郁葱葱的树林，可我最喜欢家乡那美丽而熟悉的乌龟山。
乌龟山上有块巨大的岩石，经过大自然鬼斧神工的精心雕刻，外形酷似一只巨大的乌龟，由此而命名。乌龟山四季的景色迷人。
春天、乌龟山在温暖的春风吹拂下开始长出嫩绿的.新芽，整个乌龟山似乎换上了绿色的新装，处处散发着清新的青草香。五彩缤纷的野花点缀着青草，把乌龟山装扮得更加迷人可爱。
夏天、山上的小草已经长高，野花依然争先斗艳的开着，树木换上新装，个个长得枝繁叶茂，好像已经准备好为人们撑起一片阴凉、为小草和野花遮风挡雨了。微风 拂过，不仅给人们带来了丝丝凉意，更为人们带来了视觉上的享受。你看那密集的小草在风叔叔的指挥下好像在跟着音符有节律的舞动着。让人们感觉似乎畅游在绿 色的海洋中一样。
秋天，收获的季节，片片金黄的叶子落在大岩石上面，好像把大岩石武装成了一个穿着黄金甲的乌龟战士一样，伫立在乌龟山上，守望者那些天真无邪的孩子。花草树木把自己最美好的枝叶奉献给了一直哺育滋养她们的乌龟山。
到了冬天，大雪覆盖了这个乌龟山，孩子们沉浸在厚厚的积雪中，发出了阵阵欢快的笑声。
乌龟山的四季很美，乌龟山的四季给我们带来了欢声笑语。感谢大自然的鬼斧神工，我爱我的家乡，更爱家乡那美丽的乌龟山。
我的家乡新疆有个名胜风景区——喀纳斯湖。喀纳斯湖是个美丽富饶的湖，湖天一色，像仙女的丝帘。湖水在阳光的照射下，湖面上金光闪闪，美丽极了。各种各样的鱼儿在悠闲地游来游去。岸边百花齐放，有黄灿灿的菊花，有千姿百态的月季花，还有芬芳扑鼻的紫丁香等。一丛丛生机勃勃的`野草给湖岸围了一条毛茸茸的围巾。一棵棵高大的树木围着喀纳斯湖好象它的保护神。
喀纳斯湖中央有团草好象一个大脚印，传说是巨人留下的足迹。
你瞧，我的家乡多美！
长东公路像一条银色的飘带，飘过繁华的城市，飘过丰收的田野，飘过水波荡漾的水库，飘进了净月南部的一个小镇，这小镇的名字叫新湖镇。它就是我美丽的家。
我的家乡非常美丽，虽然没有什么高楼，但我的家乡有稻田、玉米地……秋天时，田野里一片金黄，还有高兴的农民们在那里收水稻，他们高兴极了，因为他们的水稻又是个大丰收。最美丽的还是水库。水库里有很多特产：各种鱼和小虾。如果鱼虾是人养的就不好了，味道没有这天然的鲜美。河边有野花、有大树。野花有蒲公英花，小豆荚花……蒲公英非常美丽，黄黄的一大片，花落后就变成一个个毛茸茸的小圆球，风一吹就变成了无数的小降落伞，在天空飞舞。树林里的大树上有粗的，也有细的`，，树下面还有许多人野炊，还有人在河边悠闲自得的钓鱼。在我们住的地方能看到一座座连绵起伏的大山，它们好像要把我们的小镇抱在怀里。
我的家乡是不是很美丽？
我的家乡很美丽，人们都叫它小城。
说起我的家乡，我就为它感到自豪。春天，花草树木们在争齐斗艳；夏天，在美丽的广场里可以看到年轻的叔叔阿姨们，在音乐的伴奏下，翩翩起舞，小朋友们在广场里自由自在的玩耍，还有女孩子在跳着皮筋；秋天，金色的秋叶飘飘落地，伴随着金秋的.来临，我们小朋友也收藏了几片形状各异的叶子，等待下一个金秋的来临；冬天，雪娃娃来敲我的门窗了，我戴着妈妈给买的小手套，出去外面堆雪人喽！
说到美丽的四季，就会让人们联想到我们山西的老陈醋，它的味道可是别趣一番呦！有时间欢迎各个乡镇的人们都来我们的家乡来品尝！
这就是我的家乡，一个美丽的家乡，我相信，在不久的将来，我们的家乡润城，一定会是一个美丽富饶的小镇！
我的家乡位于黑龙江省北边的一个边陲小镇，坐落在美丽的黑龙江畔。那里有很多美丽迷人的景色，有奇形怪状、变幻莫测的雾凇;漫山遍野、香气扑鼻的达子香;还有高低起伏、郁郁葱葱的树林，可我最喜欢家乡那美丽而熟悉的乌龟山。
乌龟山上有块巨大的岩石，经过大自然鬼斧神工的精心雕刻，外形酷似一只巨大的乌龟，由此而命名。乌龟山四季的景色迷人。
春天、乌龟山在温暖的`春风吹拂下开始长出嫩绿的新芽，整个乌龟山似乎换上了绿色的新装，处处散发着清新的青草香。五彩缤纷的野花点缀着青草，把乌龟山装扮得更加迷人可爱。
夏天、山上的小草已经长高，野花依然争先斗艳的开着，树木换上新装，个个长得枝繁叶茂，好像已经准备好为人们撑起一片阴凉、为小草和野花遮风挡雨了。微风 拂过，不仅给人们带来了丝丝凉意，更为人们带来了视觉上的享受。你看那密集的小草在风叔叔的指挥下好像在跟着音符有节律的舞动着。让人们感觉似乎畅游在绿 色的海洋中一样。
秋天，收获的季节，片片金黄的叶子落在大岩石上面，好像把大岩石武装成了一个穿着黄金甲的乌龟战士一样，伫立在乌龟山上，守望者那些天真无邪的孩子。花草树木把自己最美好的枝叶奉献给了一直哺育滋养她们的乌龟山。
到了冬天，大雪覆盖了这个乌龟山，孩子们沉浸在厚厚的积雪中，发出了阵阵欢快的笑声。
乌龟山的四季很美，乌龟山的四季给我们带来了欢声笑语。感谢大自然的鬼斧神工，我爱我的家乡，更爱家乡那美丽的乌龟山。
——二年级下册作文10篇
紧张有趣的运动会结束了。但是运动会中运动员的.激情和观众的热情仍然历历在目。
我们班参加跳绳后挽花项目的蔡睿泽在比赛中神情专注、动作熟练、速度飞快，取得了前十名的好成绩。 除了运动员，作为观众的同学表现的也特别给力。加油呐喊声不断，给运动员增添了信心和力量。尤其是姜思妤同学，虽然*时文文弱弱，可是那天的表现却出人意料。她举起双手，大声喊着：加油！加油！满脸涨得通红。让我现在想起她的表现都很激动。
正是运动员的努力和观众的给力才使我们班取得了优异的成绩！
我我的老爸是一位教授，他共发明了一万多种东西，其中最出名的'是机器人。
有一种是家务机器人，它可以干很多的事情，比如说：洗衣服、做饭、扫地、拖地之类的家务，简单地说它就是家庭保姆，我的机器人的能量来源是家里的垃圾。只要机器人吃下垃圾，垃圾就会变成糖然后再变成电。它的身体像一个鸡蛋，有一双灵活的手，蓝蓝的大眼睛和一张大嘴巴。
早上，我一起来，它就会自动帮我拿牙、牙膏和杯子，并把牙膏挤到牙刷上，把杯子里灌满水，让我刷牙。接着，它就去给我做早饭，它做一顿饭只需半小时，你只要在它胸前的电子屏幕上输入你吃早饭、午饭、和晚饭的时间，它就可以按时做饭了。它做饭前会把所需要的材料和工具准备出来。再把煤气打开，把生食放进锅里，把灶台的火眼开开，放进调料或油，等它的用那双大眼发现饭做熟了以后，机器人就会把煤气和灶台的开关关上，一顿饭就做好了。
我吃完饭后，去做我自己的事情了。“主人，还有什么吩咐吗?”
“去把卫生间打扫干净，并且把那一堆衣服洗了。”
“是的，主人，保证完成任务。”机器人去了卫生间，发现卫生间很脏，便把左手手变成了一个拖把，右手变成了一只抹布，开始工作起来。他飞速地旋转，把整个卫生间无死角他清理了一遍，整个卫生间就像新装修的一样，甚至把马桶都清理得干干净净，整个卫生间散发一种清新的香味。机器人清理完卫生间后，就开始洗衣服了，它马上变成了一个圆筒形的东西，机器人把衣服放进肚子里，它的肚子就像洗衣机一样，把衣服疯狂搅动，最后，它把衣服从嘴里吐了出来，衣服十分明亮，十分整洁，连一点小小的污渍都看不见，而且，衣服还是干的。它跑到我面前对我说：“主人，任务已完成，请指示。”
“把屋子打扫一下。”
“收到任务，开始行动。”
机器人会把地上的垃圾、灰尘吸进肚子里，然后一点一点倒进垃圾桶;它们会拿起玻璃刷，把玻璃刷的干干净净，就像根本就没有玻璃存在似的;它又去整理房间，把东西按照主人的*惯分类整理摆放好……它能够“检查”你的身体。你在出门之前，可以站到它的面前，它会对你喷射一道光线进行“扫描”，找出不合格的地方。比如你的指甲太长了，它会马上拿出指甲刀帮你修理;你的纽扣没有扣好，它会帮你重新扣起来等等等等最神奇的是，机器人内置的光敏元件会帮助他探测到楼梯，防止坠落;遇到障碍，机器人将改变行进方向，继续工作;不会碰伤、损坏家具;可以轻松越过最高30毫米的障碍，例如电线、地垫;结构紧凑、碟型外观设计令机器人轻松行至家具下方，把隐藏着的脏东西全清扫干净!
晚上，如果我睡不着，他就会像哄小孩一样，给我讲故事，讲得十分动听，让人不想睡也想睡，想睡就更想睡。
还有一种机器人会七十二变，它不仅可以为我们服务，还可以变成屋子、太阳能汽车、电视机……。只要给它指令，它就会变成你所需要的东西。
机器人变成屋子后，它的肚子会变成一扇门，你走进去后轻松悦耳的音乐立刻会播放起来。屋子里设备齐全，什么东西都有。如果你想吃什么糖或者水果，你说一句话，食物就会从天上飘下来到你的嘴边，你只要一张嘴，就能吃到了。如果饿了，当你要睡觉时，只要你躺在床上，屋子就会自动关闭窗户、电灯也自动关闭。房子周围的防盗报警装置进入工作状态。如果有小偷想进来偷东西，门缝会发出闪电，这样的房子小偷当然不敢进屋来偷东西了。
机器人变成太阳能汽车时，你坐在车里，想去哪里，就会到达你想去的地方，这太阳能汽车不用气和油的，是用太阳光来让汽车开动的，汽车后面有一个箱子，把白天没有用完的能量存在那个箱子里，到了晚上没有太阳也可以照常开动。
还有一种家庭机器人，我放学了，我只要摁一下钮扣型遥控器，说一声“放学了，机器人，快来接我吧!”远在家里的机器人接收到了我的信号，只一眨眼工夫，它就飞到了校门口，然后带上我极速往家飞去。来到家门口，机器人轻触一下门，锁上的门就自动打开了。我放下书包，机器人这时对我说：“小主人，你要吃些什么水果、点心?”“我想吃巧克力蛋糕”。我刚回答完，机器人就把相应的食物送到了我面前。当我晚上放学回家做作业时，这种机器人就会自动当期他们的家庭教师，当孩子们题不会做时，它会细心地给孩子指导，直到他们会了为止。做完作业后，机器人还会帮你检查作业，发现了错题，它就及时让你改正错误，和真正的教师不相上下。
这就是我爸爸发明的机器人。
我的家乡在陕西凤翔，我喜欢我的家乡。因为我的家乡有宽敞的大院子，草原般宽阔的麦田，高大的树木、新鲜的蔬菜、清新的空气。
我家乡的院子特别的宽敞，有篮球场一般大。每年春节，我和哥哥姐姐在院子里滑滑板、捉迷藏、过家家，踢毽子，牵着小狗一起玩。
我家乡的麦田特别的宽阔，象一个大草原，一望无边。微风吹过，麦田卷起朵朵浪花，绿油油的麦田犹如绿色的地毯，躺在上面特别舒服。每当我难过的时候，妈妈就会带我去麦田玩。
家乡的树木绿油油的很粗很壮，夏天到来的时候树荫下特别凉爽。每年暑假的`时候，我都会和小伙伴们在树荫下唱呀、跳呀、乐呀，一点也感觉不到热。
我爱我的家乡，因为我的家乡有许多我在城市里感受不到的东西。
对于狼，大多数的人都会认为，狼是可怕的，残忍的，不过，我认为狼是友善的，聪明的，我们大家应该保护他。
虽然大多数关于狼的成语，谚语，无论是*的，还是外国的，有很多很多，，不胜枚举，都可以看出狼在人们心中的形象-----狼残食弱小，甚至危害人的生命，为什么不杀。再说，人才是地球的主宰，我们无愧于高级动物的称号，怎么能让狼在我们头上作威作福呢？而且，人类在几千年以来，驯服了很多动物，就连狮子，老虎这些称之为“王”的野兽都被驯服了，为什么狼就没有呢？
对于以上观点，大多数人持赞成的态度，但我却有质疑。首先第一点，从字面上去理解，狼，是由“犬”和“良”组成，意思就是狼乃良犬也；第二点，从蒲松龄的《狼》中，我们不难发现，狼以自己的死，去换取孩子的生，你难道不为之所感动吗？当然，你会说保护自己的孩子是动物的本能，但请你不要忘记，狼在保护幼崽的时，所表现出来的智慧，连身经百战的老猎人都躲了过去呀！
我听过这样一则故事：在一个山区里，一对夫妇和两个孩子住在一个小木屋里，还收养了一只狼。有一天，这家的一个孩子打翻了家里的油灯，熊熊烈火吞噬了小木屋，狼在这千钧一发之际，奋不顾身的冲进小木屋，救出了孩子，自己却被大火烧伤了。这故事不足以表现出狼的善良与友善的精神啊！
我们现在还要猎狼，难道你们忘记了凯巴伯森林的悲剧吗？总而言之，我们要从狼的身上学到忠城，智慧，团结，还有，像观察狼一样，任何事物都具有两面性，关键是要从中学到好的一面，还要去发挥自己的主观能力，积极的去探究，去思考，去发现，去收获！
我们家养了一只洁白的小猫叫丢丢，最*我和丢丢成为了好朋友。它今年才两岁，这只猫脾气不大，因为它本来就是女生。我觉得如果丢丢是人的话，讲出来的话一定是土耳其语，因为它是一只土耳其安格拉猫
它在我们家是一只很活泼的小猫，我非常宠爱它。它*时很喜欢和我玩儿的，尤其喜欢玩捉迷藏。它*时还会做出许多可爱的动作，有时候用后腿挠自己的脸颊，我看了就笑话它，它一直都不在乎。
我和丢丢还玩儿跑步游戏，我追它，它就飞快的奔跑，由爸爸的房间穿过门厅跑入书房，爪子与木地板摩擦，发出嗒嗒的响声，就像一只小马驹。我追入书房，它又再次跑入爸爸的房间，我气喘吁吁的跑入爸爸的房间，它又嗒嗒嗒地跑到书房里，我气的头都要炸了。
有一次我追丢丢，它在穿越门厅的时侯，想拐弯往我屋里跑，结果屁股重重地撞在了墙上，发出了一声闷响，我笑的前仰后合。我觉得丢丢可能在想有什麽好笑的，真不嫌害臊，丢丢就很生气的走开了。我停止了笑声，心里非常不好受，但又觉的有些可笑，丢丢又向我走来，两眼往我脸上一瞪就又走开了，脸上同时露出了可怕的表情。
它在我们家的地位很高，每次吃饭都要先给它吃，因此，我特别的生气。可是，我们俩儿是朋友，想想又不该生气。通过这篇文章，你们知道了什么是丢丢，什么是我和丢丢之间的`爱和友情。再见了，我忠实的朋友，可爱又顽皮的丢丢，我要去看《奇妙的电》这本很有意思的书了，希望你也能象我一样的热爱学*。
一直以来，我都以为，我在体育方面比别人强，可是一次跳绳比赛却让我感到了人外有人，天外有天。
记得有一次，上体育课时，老师对我们说：‘‘同学们，今天是星期一还有四天学校举行一次跳绳比赛，话音刚落，我就高兴地向老师报了名，因为跳绳是我的强项。每次和邻居家的几个小朋友比赛跳绳，我都第一。
一天天过去了，到了比赛的那天下午，我胸有成竹的走向赛场，体育老师一吹哨，各班的队员，像轻盈的小袋鼠一样腾空而起，绳在队员们的头顶上宛如一道弧线，上下翻飞，突然，我不知哪根筋抽住，腿脚不听使唤了，怎么也挑不起来了，很快，比赛结束了。我万万没想到的是;*时不爱活动的小英，今天却得了第一名，我真后悔前几天没好好练。怨就怨自己太骄傲了。
从这件事上让我真正懂得了‘‘虚心使人进步，骄傲使人落后’’的道理。
我的家乡位于美丽的江西新干县，这里风景秀丽，迷人的赣江就从家乡的门前穿过。清晨，江面上升起薄薄的白雾，不远处的小山，房屋看起来有些朦朦胧胧，早起的捕鱼人乘着一叶孤舟正在撒网捕鱼，一切看起来就像是人间仙境。不久，太阳从山后探出了红通通的脑袋，照在江面上，整个江面像撒上了金子一样金光闪闪。
除了美丽的赣江，家乡的大红袍红桔也是非常著名的特产。每年都有大量的红桔出口到世界各地。春天的时候，红桔树开满了白白的`小花，芬芳扑鼻，迎来无数的蜜蜂与蝴蝶 。到了秋天，桔子成熟了，红通通的桔子像一个个小灯笼挂在树上，美丽极了。这个时候你来到我的家乡，热情的老乡一定会摘下满满一箩筐的桔子，让你吃个够。
我爱我的家乡！
今天是周六，我们全家都休息，爸爸提议带我们去找春天。我们来到了位于定海最西边的马目农场。
一眼望去，农场里到处都是花的海洋。这边，油菜花开出了金黄色的花，一大片鲜艳的金黄，真是太美。那边梨树上开满了雪白的梨花，远远望去，就像铺上了雪一样。
“含含，快来看桃花！”妈妈在那边兴奋地向我招手。我赶紧跑过去。桃树都已经开出了粉红色的花，微风吹来，飘着一股香气，那一朵朵美丽无比的桃花，把桃园装饰得像“人间天堂”。小蜜蜂也赶来凑热闹了，他们哼着美妙动听飞小曲在花丛中飞来飞去，采着那甜甜的花蜜。小蝴蝶们穿着漂亮的'衣裳，正在花朵上跳着优美的舞蹈。蜜蜂的小曲伴着蝴蝶的舞姿，桃园简直成了一个美丽无比的舞台……
多么美的春天啊，我要把我找到的春天用相机拍下来。
森林里有一只小狗叫欢欢,他每天都要出去找食物吃。一天,欢欢找到一块肉正要回家,恰好被也出来找食物的狐狸看见了。狐狸非常后悔自己迟了一步,他眼珠一转,说:“欢欢呀欢欢.你可要倒霉了!狮子大王刚才正找你呢!他找你肯定没好事。你赶紧丢下肉逃吧!”欢欢一下子就看透了狐狸的阴谋,他笑着说:“这怎么可能呢!我刚从他那儿回来呢!你看,这肉,就是狮子大王赏给我的!”狐狸没有办法,只好灰溜溜的走了。欢欢高兴地往家赶去。
——写夏天二年级的作文10篇
温暖的春天悄悄地走了，炎热的夏天匆匆地来了。
夏天来了，天气也变得越来越热了。太阳火辣辣的照在大地上，发出耀眼的'光芒，照的人们都睁不开眼睛。只有到了傍晚，才渐渐地凉爽起来，风吹在身上，凉快极了！
夏天来了，小朋友们可热闹了。他们穿着背心，裙子，在操场上玩耍着。他们有的在打闹，有的在跳绳，有的在打篮球，远处树荫下还有两个女孩在看书。他们都在愉快的度过幸福的童年。
夏天来了，你瞧！路边水果店里有着各种各样的水果，比如：又大又圆的西瓜，红红的樱桃，黄黄的梨……一个个，一筐筐，馋的让人直流口水。
啊！多美的夏天啊！多快乐的夏天啊！让我们一起走进夏天，一起品味这个美丽的夏天吧！
蓝蓝的天空悬着火球般的太阳。云彩像怕被太阳烤化了，都躲着无影无踪。蝉儿在一边无辜的叫着“热啊，热啊”，哦，夏天来了。
夏像一位生气勃勃的少年，健步走上时出现一片火热的阳光。大树张开无数的臂膀，遮住夏天火热的`阳光，洒下一片绿荫。夏天的阳光到达哪里。哪里就是一片酷热、一片骄阳。
一道酷热天气，太阳就悬在高空，像一个大火球。灼热、耀眼，一切生物好像都在蒸笼里，闷热难忍。树木向花卉底下了头，小草趴在地上，小狗伸着舌头，喘着粗气，躺在屋檐下。
夏是那样的炎热，又是那样的灿烂，酷热难当，却有清甜大西瓜销暑，可以在池塘里畅游。我爱夏天！
我想找到夏天。夏天在哪里？我决定问树。
我去找柳树姐姐，看到它长长的树枝挂在湖边。它摇摇头，笑着对我说：“夏天藏在我的头发里。”
遇见哥哥芒果树，看到树上长满了绿色的珍珠。他对我说：“夏天藏在我的珍珠里。”后来又遇到了派恩爷爷。他的头像一只巨大的刺猬，每一根针都是它的叶子。他给了我一堆松果，对我说：“夏天就藏在我的松果里。”
树上有一只蝉。听到树的话，我觉得很不服气。它大声尖叫着对我说：“我叫它夏天。”
风轻轻的吹，阳光热情的照射，我热爱的夏天，终于要到了。
我喜欢坐在池塘边的高高的柳树下，欣赏一朵又一朵美丽的荷花，微风徐徐吹来，把*日的不高兴，都抛到九霄云外去了。
我喜欢到海边玩，可以戏水、捡贝壳、堆沙堡……，笑声和海浪声合唱出欢乐的歌声。到了傍晚，一边欣赏美丽的夕阳，一边踩着软软的沙滩，一步一脚印，踏着快乐的步伐回家。
在热热的天气里，我喜欢吃冰冰的冰淇淋，不但暑气全消，而且那甜蜜的滋味，令人难忘。
真希望暑假赶快到来，让我好好享受多采多姿的夏天！
们知道吗？我很喜欢夏天，那是因为夏天是个多彩的季节。
池塘里荷叶又大又圆像一把把绿色的小伞，一颗颗晶莹的水珠像珍珠一样在荷叶上滚来滚去。在绿色的荷叶中间一朵朵美丽的荷花冒了出来，白荷花洁白无瑕像雪一样，粉荷花像朝霞一样，红荷花像火一样。开放的荷花美得像仙女一样随风轻轻舞蹈。还没有开的荷花圆圆的鼓鼓的，像一个个大蟠桃。池塘边的垂柳把长长枝条伸进水里和荷花姑娘做游戏，一会儿绕着荷花转，一会儿溅起池水洒在花瓣上逗得荷花姑娘笑红了脸。
夏天多美啊！
夏天的水果新鲜又好吃。
夏天里有又大又圆的西瓜，有又酸又紫的葡萄，那葡萄酸得都可以把牙齿酸掉了。还有又香又甜的桃子，有些桃子是脆脆的，有些桃子是软软的。西瓜的用处也是挺大的，有时候我们发烧时吃了西瓜，就会帮助我们退烧。夏天里，我最喜欢吃又香又甜的桃子，因为桃子甜甜的，吃了它，就像在做甜蜜的梦。
夏天的水果可真多！
一年总共有四个季节，分别是春、夏、秋、冬，我最喜欢夏天
夏天虽然有骄阳似火的太阳，照得我挥汗如雨，但是我一从冰箱里拿出冰棍或冰淇淋一舔，真凉爽！夏天还可以游泳、在水上乐园玩个痛快。
夏天还可以在家里开空调，可舒服了！
夏天真是一副多姿多彩的图画，我喜欢夏天！
水塘里的荷花开了，像一个个害羞的小姑娘。
塘边的柳树挂着长长的枝条，树上的蝉在“知了知了”地唱着美妙的歌儿，夜晚，池塘里的青蛙开始大合唱“呱呱呱，呱呱呱……”
女孩穿着漂亮的花裙子，男孩穿着短裤子，在烈日下尽情地玩耍。
夏天真美呀，我爱夏天！
夏天是快乐的。清清的水，青青的山，树荫下坐满了小朋友，有的看报纸，有的练倒立，还有的收集小虫，特别高兴。
夏天是美丽的。鲜艳的花朵，绿油油的草地，枝繁叶茂的树木，还有一座矮桥和许多漂亮的小房子。白天，可以听小鸟“喳喳”的叫声，晚上，可以观察星空，看看星星是怎样过夏天的。
夏天是充满欢笑的。有的划船，有的游泳，还有的看蚂蚁运食物，可开心了！
今年的夏天特别炎热，我听大人说要节约用水，因为这个夏天很少下雨。
一天我被窗外面的声音吵醒，我起床打开窗户哗啦啦的大雨，渐渐的渐渐的.雨小了一点，我叫弟弟一起去下面玩，我们在门口一起伸出右手，小雨滴一滴一滴的，落在我们的手里，好凉爽啊！
我跟弟弟说：“一起去拿雨伞到外面玩踩水。”弟弟连声说好，我们拿着雨伞踩水，水花四溅！我们玩得好开心。
——我的家乡二年级作文10篇
我有一个小小的梦想就是当一名老师。我知道当一名老师是非常不容易的'。但我会一直努力的。
我一直有一个缺点那就是上课不爱积极举手发言，我一直在努力改变这个缺点。因为，不爱讲话，怎么能当上老师呢，老师可要能说会道的。
想当一名老师不是那么容易的，小时候成绩不好也当不上老师，门门功课优才行。我要好好学*，天天向上。我想成为一名优秀的老师。
祝愿我的梦想能实现。
我的家乡在广州，那里风景优美，周围有许多著名的高大建筑，而且广州还是现代化的大都市呢！
广州的`名胜古迹非常多，古代的有光孝寺、六榕寺、陈家祠、五仙观、五羊雕像、三元宫等，*代的有农讲所、海珠广场、黄花岗等。
广州的特产有陈添记的凉拌鱼皮、伍堪记的粥、银记的拉肠粉、仁信的双皮奶，这些都是全国名小吃，拿国家大奖的。如果要喝早茶吃点心，可以去有名的广州酒家，你准能吃上地道的广州点心。
我的家乡真美啊！我爱我的家乡！
我住在一个美丽的地方，他的名字叫金华。那里风光秀丽，美丽极了。那里还有许许多多名胜古迹，如双龙洞八咏楼侍王府等。那里还有许许多多的特产，如火腿酥饼佛手等。
我重点要讲讲双龙洞。它位于金华北山之中，海拔520米。它由外洞内洞和耳洞组成。以洞中有洞卧船入洞为特色，是整个双龙景区的核心。一到洞前就能看见洞的两侧挂着一青一黄的两块钟乳石，很像两个龙头，而龙身却藏在洞内，因此就叫双龙洞。
外洞很宽敞，可以容纳千人*。洞中冬暖夏凉。特别是在炎炎夏日，金华人和外地游客到洞中纳凉已成千古风俗，比起空调，则有过之人而无不及。古人形容的好：“上山汗如雨，入洞一身凉。”
内外洞之间有巨大的石头相隔。要想进入内洞必需仰卧小船中，逆水擦岩而过，不能抬头，否则要碰破鼻子，很艰险。进入内洞后，可看见各种各样形态各异景观，如晴雨石仙人、挂衣、金华火腿、北京烤鸭等等。
欢迎大家到我那美丽的家乡来做客。
我的家乡在魏集，我的家乡很美丽。
我的家乡四季分明，空气也很清鲜，到了夏天我们都去河里游泳，清清的河水倒映着绿树，小桥。小朋友有的在打水仗，有的像条小鱼一样在河面上游来游去，很自在。
家乡的特产是西瓜，每当成熟季节，城里的车都来运，西瓜皮薄，瓤红，汁甜，远*文明。超市的广告上醒目的写着“魏集西瓜”。菜园里有黄瓜，辣椒，茄子……果园里也结满了水果有苹果，油桃，三水梨……
家乡真美啊！我爱我的家乡。
我的家乡是最漂亮、最美丽、最和谐的家乡，但是在万事和谐的背后，总会有些不良的事情。
在阳光明媚、晴朗的一天，我坐公交车去花园赏花，坐车到了那里后我看到了一片“景色”——地上都是白色的塑料袋、纸巾、塑料杯等一次性物品，都是人们为了方便而用的，有天上飘的，有地上扔的，我看见这场景真想说：请保护好我们的环境的整洁，可是我怎么也说不出来。然后我便进了花园，我走着走着，看到了一对情侣，那位男的让女的闭上眼睛，于是男的随手摘了一朵花，而那位女的却摇了摇头，意思是说：不够诚意。那位男的就摘了一大捧，那位女的欣喜万分。唉，看到这情景，我真不知道该说些什么，为了满足自己的利益，而随意的破坏环境，像这样的人还有好多好多，为了满足自己的利益，而去做一些不*人情的事，虽然我们不能去约束管束别人，但是，我们可以从自己做起，从身边的小事做起，从点滴滴做起，不随地吐痰，不乱扔垃圾。只要每个人都有保护与环境的心态，这样世界将变得更美好。
叔叔阿姨、哥哥姐姐、弟弟妹妹们，让我们保护我们的家园，保护我们的地球吧！
我的家乡是一个热闹的小村庄，也是一个变化多端的地方。
春天，春回大地，百花齐放。从远处往山上一望，山上一片金黄，一片粉红，一片翠绿……真是美轮美奂。
夏天，树木茂密，太阳火辣辣地晒在人们脸上，背上，头上，人们只要在树荫下一站，就冰凉冰凉的，别提有多舒服了。
秋天，果园里飘散着果实成熟的香味。。还有田地里那金黄色的稻穗，正弯着腰等着我们去收割呢！稻田边美丽的菊花也一一开放，在展示着优美的舞姿。人们还把她们晒干制作成花茶，听说还有降火的功效。
冬天，雪花纷纷落下，给大地铺上了一张柔软的棉被。人们可以站在家门口就欣赏到美丽的雪景。
我的家乡真是个美丽的地方，我爱我的家乡。
我的家乡在一个美丽的小山村，那里山青水秀，景色宜人，物产丰富。
山上的松柏一年四季都是绿的，远远望去像一片绿海。山下的水哗啦啦地流着，唱着欢乐的歌儿奔向田野，滋润着庄稼。到了夏天，我和小伙伴们经常去玩水，在河里抓螃蟹、捞鱼……别提有多高兴了。
秋天到了，金黄的玉米像襁褓里的婴儿探出头来；梨树挂起金黄的灯笼；苹果露出红红的脸颊；石榴咧着嘴笑开了花；田间的农民伯伯唱着丰收的歌儿，到处一派忙碌的景象。
核桃也脱下了嫩绿的外衣，争先恐后地跳出来，看，树底下好多人在拣核桃呢，人们把它捡回家晾晒干，然后运到城里。圆圆的核桃有着坚硬的外壳，想要吃到它可难了，要用专门的工具把它夹开，才能吃到里边的果实呢！如果这时你到我们的家乡来，热情好客的老乡一定会拿出最好的核桃让你吃个够。
欢迎远方的小伙伴来我的家乡做客！
我的家乡在汕头。那里风景优美、空气清新、是个美丽的地方。
春天，漫山遍野的小花都开得很艳丽。有红色的、有黄色的、有紫色的、有粉色的……五彩缤纷，实在是太美丽了。
夏天，树木长得郁郁葱葱。在山边的小水池里，有许多人在玩耍。瞧，有的在游泳、有的在玩打水仗、有的在拍皮球、还有的在岸边嬉戏呢……真是热闹极了。
秋天，稻谷都熟了。高粱羞红了脸，稻子笑弯了腰。农民伯伯正在笑呵呵丰收粮食呢。
冬天，那里依然暖和。我是多么期盼下一场雪啊。这样，小朋友就可以堆雪人、打雪仗、滑雪、溜冰……整一片雪地就充满了欢声笑语。
我爱我的家乡——汕头。
我的家乡在抚河边上，那里风景秀丽。抚河弯弯曲曲，河水清清，鱼儿成群结对自由自在地在水中游玩，河面上有几条船装着沉甸甸的东西艰难地划着，这就是家乡的母亲河——抚河，抚州市就在河边。
抚州是个美丽的城市，市中高楼林立，交通方便四通八达，农业发达，盛产粮食、棉花、抚州西瓜、南丰蜜桔，还有广昌白莲，家乡号称“鱼米之乡”。
我爱家乡的山山水水，也爱家乡的*原草地，更爱家乡环境优美，我为家乡美丽可爱而骄傲，我希望家乡将来会变得更加繁荣昌盛。
我的家乡在三道岭，这里有丰富的煤资源。我就出生在这个小矿区。它没有大城市的繁华与热闹，但我却非常热爱这里，因为这有我最喜爱的煤城公园。
春天的煤城公园生机勃勃，真是“满园春色关不住”啊！各种小鸟早早就叽叽喳喳唱个不停，像是在呼唤我们赶快来健身哪！这里树木茂盛，像个小森林，不熟悉还会迷路的。夏天的煤城公园多了一些情趣。你看，人工湖里游来游去的小鸭子在和鱼儿嬉戏，亭中的人也都开心地向小鱼投食，有趣极了！晚饭后人们喜欢来这里乘凉、跑步、打羽毛球，丰富了大家的生活。
我在这里也留下了许多快乐，我爱煤城公园，爱我的家乡三道岭！
——语文二年级下册教案10篇
一、教学目标
1.正确、流利地朗读课文。
2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3.初步感受月亮湾的美丽景色。
二、重、难点
1.正确识字、写字。
2.抓住重点，词句，体会景美。
三、教具准备
挂图
四、教学过程
1.导入新课
(1)同学们，有没有去过农村?那里的风景美极了，想不想去看一看?今天，老师就带同学们一起去月亮湾走一走。
(2)板书课题，齐读，教学“湾”字。
(3)看了这个课题，你们想知道些什么呢?
2.指导看图
(1)同学们，这就是月亮湾，月亮湾都有些什么呀?
(2)村子的前面有什么?河上有什么?河里有什么?河岸上有什么?桃树怎样?河那边的农田怎样?村后的山上怎样呢?
3.初读识字，感知“月亮湾”
(1)学生自由轻声读课文，要求读准每个字音。
(2)出示文中句子，认读识字。
河水绕着村子缓缓地流着。
清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。
山坡上有一片茶树。
A.指名读句子
B.从句子中抽出带有生字的词语进行认读，读准生字读音。
(绕着缓缓地倒映像灿烂朝霞山坡)
C.l联系句子及挂图，理解生词的意思。
D.分析生字字形，引导识记，强调书写。
a..绕：与“晓、浇”辨析，强调右上方没有点。
b.缓：与“暖”辨析，强调右边不是爱。
c .朝：左边是“十”加上"早",左下方的竖略短。
(3).回到课文，分段指名朗读。
(4)集体评议，纠错正音。
(5).学生正确、流利地齐读课文。
(6).谈话交流：读了课文，你对月亮湾这个地方有了哪些了解?
A.学生畅所欲言。
B.教师点评，引读文中相关语句、
4.课堂小结
教师小结：通过读课文，大家对月亮湾有了这么多的了解，真了不起!看来月亮湾真是一个令人向往的美丽的地方。下节课我们再走进月亮湾去细细地欣赏一下那里的山村美景，好吗?
5.布置作业
书写生字，练*圹词
五、教后反思
《月亮湾》是一篇优美的文章，文美、境美、情美，如同一副优美的画卷，让我们看到了秀丽农村田园风光。"美丽”一词是本课的文眼，为了让学生真正地走进文本情景，在阅读中受到没的熏陶，教学过程中紧扣“月亮湾美在什么地方让学生朗读课文没找出自己认为月亮湾最美的地方。在品词读句的过程中，引导学生自读自悟，说出自己内心最真实的感受。学生的心灵在充满激情的诵读中走进优美的月亮湾，完成了一次真正的心灵之旅。
教学目标
★认识本课10个生字，会正确书写9个。
★能准确，流利，有感情地朗读课文，感受诗歌的韵律美。
★通过学文，感受瀑布的雄伟壮观，激发学生热爱大自然的思想感情。
★通过收集有关瀑布的资料，培养学生收集，处理信息的能力。
教学重难点
★在学文中感受诗歌的韵律美和瀑布的雄伟壮观，激发学生热爱大自然的思想感情。
★培养学生收集，处理信息的能力。
教学准备
CAI
教学过程
一、猜声音，导入新课。
小朋友们，今天我给大家带来一个新朋友，他既不是调皮可爱的小猴子，也不是聪明过人的曹冲，但是从下面二句诗中你能猜出它是谁飞流直下三千尺，疑是银河落九天(对，这两句诗是唐朝大诗人李白对庐山瀑布的赞美)
二、交流资料，丰富知识储备。
课前你们收集了很多有关瀑布的资料，请拿出你的收集卡，给大家介绍介绍。
小结：我们通过上网，查书，看报纸，认真倾听别人发言等各种途径了解了瀑布的这么多知识，想知道课文的诗歌是怎么写瀑布的吗?
三、初读课文，认读生字。
1、用你喜欢的方式读课文，学*不认识的字，并多读几遍。
2、学*这些生字，你有哪些地方需要提醒大家的?
我们来读读这些生字，注意看清字形，把字音读准确，一个生字读三遍。
生字学得真不错，回到课文中，让我们随叶圣陶老爷爷一起去观赏瀑布。世界上有很多的瀑布，现在将带领大家去领略亚洲第一大瀑布――贵州的黄果树瀑布，一起来欣赏吧!
问：欣赏了这秀美的瀑布景色，你想说什么?
小结：是啊，这样壮观的景象，能不让我们陶醉吗?叶圣陶老爷爷也被这壮美的景象吸引住了，他写下了一首诗歌，诗歌中的瀑布有声，有形，让我们赶快去读一读!
四、四人小组合作学*，读一读诗歌
找出描写瀑布声音和形态的句子用画下来并多读几遍，说一说你读懂了什么，还有哪些没弄懂?
五、汇报、学*。
作者没有看见瀑布就先听到了瀑布的( )?
说明瀑布的声音很()?
1、哪小节写出了瀑布的声音，给大家读一读。从哪儿知道瀑布的声音很大?
A、海浪涌上岸滩会发出什么声音?
(海浪一层赶着一层，发出怒吼，向岸滩冲去)
B、风吹松林会发出什么声音?
(成片的松树林像树海一样，风吹得它哗啦哗啦响)
C、那瀑布声音究竟是怎么样的呢?让我们亲自去听听吧!
D、你能用一个词说一说你听到的声音怎样?
你能用朗读体现出你的理解吗?自己先练一练吧!
请学生读男女生赛读齐读
2、虽然耳边响着瀑布隆隆的声音，可我们见到瀑布了吗?
想不想快点见到呀?那让我们赶快上路吧，走着走着，山路忽然一转，( )!
A、你觉得这句话应该怎样读?为什么?(惊奇)你来试试吧!
抽生读大组赛读
B、作者也被这景象惊呆了，惊叹到，这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银!
这白银指什么?你觉得这般景象美吗?这般景象是什么样?
小结：
叶圣陶老爷爷很喜欢这瀑布还把它比作了白银呢!这苍翠的青山，再加上白银似的瀑布，色彩多么鲜明，真让我们有一种入诗入画的感觉!和同桌一起读读这小节，赞美赞美这般美丽的景象吧!’
同桌读(瞧你们读得多棒，我也想来试试了)师生配合读
过度：
远望瀑布像一道白银，不知不觉我们已经来到了，瀑布脚下，离瀑布就更*了。站在瀑布脚下仰望，看到瀑布从天而降，你有什么感受?自己读一读三小节，把你的感受说给同桌小朋友听听!
3、前面有同学提出不理解珍珠的屏，现在你能帮他解决这个问题吗?
谁能用你的朗读体现出你的感受?个别齐读
A、一阵风的到来，一瞬间把瀑布变得更加美仑美奂，看着这幅图，读着这句话，你最想说什么?
B、我也似乎站在了瀑布脚下，无数的小水滴轻轻溅落在脸上，望着升腾起的雾气，像是置身于仙境中，我也不禁想起了一首诗：水帘垂挂悬崖边，隆隆作响生雨烟。千万双手抓不住，可是银河落九天!
C、这么美的景象谁想用读来体现? 个别2生比赛读齐读
六、总结全文：
瀑布这样壮观，难怪吸引了不少的游客，你们的朗读让瀑布变得鲜活了，所以叶圣陶老爷爷一听到瀑布那震耳欲聋的声音就迫不及待得想看到它，从远望到*看，真真切切得感受到了瀑布那壮观秀丽的美，只要我们再仔细品位，你还能发现它有更多吸引你的地方，选一个你最喜欢的小节，美美地读一读吧!
个别你想邀请谁和你一起读?同桌读大组赛读
七、最后，让我们配上动听的旋律，来赞美这大自然伟大的奇观吧!
【说教材】
本节课是河南省义务教育课程改革实验教教科书第三册第2课《黄山奇石》。这是一篇写景的短文，本课图文并茂，生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣，表现了大自然的神奇伟大。
全文共有六个自然段，课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，概括地写黄山风景区的景色秀丽神奇，点明黄山的怪石有趣极了。第二自然段至第五自然段具体描写了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等四处有代表性的奇石的样子，写出了黄山奇石的有趣。这部分是课文的重点，也是教学的重点。第六自然段改口介绍了几处有特点的奇石。结尾依据不仅交待了黄山的奇石数量多，而且有助于引发学生的思考、想象。
课文紧紧抓住一个“奇”字，用生动形象的语言，把一块块本无生命的石头，描写得活灵活现，给人以呼之欲出之感。各种奇形怪状的石头在作者笔下惟妙惟肖，趣味横生，让人对黄山产生无限向往。文章字里行间蕴含作者对黄山奇石和秀色景色的赞美。
【说学情】
据调查，我班学生没有一人到过黄山，没见过黄山那种变化多端，形态各异的奇石，学生缺少对黄山的直接经验。因此，在课前调动学生利用多种方式来收集相关资料，拉*教材内容与学生之间的距离，同时引导学生朗读感悟，大胆想像，体会黄山奇石的神奇，从而激发学生喜爱黄山，热爱祖国之情。所以，本课时的重点之一是培养学生的创造性思维。
【说目标】
知识目标：学*默读课文，了解课文内容。会写“陡峭”两个字。
能力目标：能结合课文内容和自己的想象，有选择地说说黄山奇石的样子。
情感目标：体会黄山奇石的生动有趣，产生去黄山看奇石的愿望和喜爱黄山的情感。
教学重点：结合课文内容和自己的想象，有选择地说说黄山奇石的样子，培养学生的创造性思维。
教学难点：体会黄山奇石的生动有趣。
【说教学设计流程】
品味课题理解“奇”字
导读课文揭示“奇石”
默读感知找出“奇石”
精读品读欣赏“奇石”
学*生字规范书写
自主性作业丰富积累
【说教学过程】
一、品味课题，理解“奇”字
以问题导入，提问：课题中哪个字最能说明黄山奇石的特点?你觉得“奇”是什么意思?带着你对“奇”的理解，再读课题。
设计意图：引导学生结合课题“黄山奇石”，懂得这里的“奇”是少有、特殊的意思，因为这样的“奇石”只有黄山才有。此时，“奇”字吸引了学生，使他们产生了学*的兴趣，为本课的学*奠定了一个良好的情绪基础。
课前教师搜集有关黄山的各类资料，整理成图片、文字。如分成怪石、奇松、云海、温泉、天下第一奇山等。
二、导读第一自然段，揭示“奇石”
教学中抓住重点词语“闻名中外”“秀丽神奇”“尤其”，让学生体会出黄山“奇石”的秀丽神奇、有趣极了，知道作者下文要介绍，描写的正是“奇石”。学生头脑中想象着黄山奇石到底有多神奇，多有趣，激发学生积极主动学*的愿望。
三、默读感知，找出“奇石”
教学中让学生默读课文，画奇石的样子，说自己认为最奇、最有趣的石头并想它的样子，读出自己的感受。目的是培养了学生的阅读*惯，使他们主动、专注，兴致勃勃地去读。选自己喜欢的内容学，选自己喜欢的方式读，读出自己的喜爱之情，改变了教师的“指令性”行为，体现了学生学*的自主性。
四、品读课文，欣赏“奇石”
1、比较句子，体会“奇”
如：仙桃石
句子1：就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。”
句子2就说“仙桃石”吧，它好像从天上下来的一个大桃子，在山顶的石盘上。”
出示两个句子，让学生比较这两句话有什么不同?学生很快发现第一句比第二句多了“飞”和“落”两个字。于是抓住这两个词，让学生想象，体会到仙桃石不会飞，这块像桃子似的巨石在山顶上是静止的，用了“飞”和“落”两个词语描述它，变静为动，把这块桃石写活了，赋予了神奇的色彩。
2、抓重点词语，领悟“奇”
如：猴子观海
教学中抓住抱、蹲、望三个字，让学生体会这三个字把猴子写活，使得这块石头不但像猴子，而且它还有猴子的动作、神态，多像一只看海入迷的猴子呀!
“陡峭”和“翻滚的云海”是学生不容易理解的词语。因此，播放陡峭的山峰录像，帮助学生生动形象的理解陡峭一词的含义。没有去过黄山的人，很难想像云海的样子，播放录像，让学生亲眼看到云海翻滚的景象，深刻的体会云海的浩瀚与壮美。这时再让学生读，学生对“猴子观海”这一奇特景观理解的更为深刻。
3、展开想象，感悟“奇”
如：仙人指路
让学生边做动作边想象这位仙人的样子，想像他会说些什么。(站伸指)
又如：金鸡叫天都
在指导学生理解“金”时，想想金光闪闪的雄鸡什么样。理解“叫”时，提问：难道这只鸡还会叫吗?结合句子想像它伸着脖子，好象在那里对着天都峰啼叫。这时，巧妙地导入了一段空谷回荡的金鸡鸡叫声，金鸡鸣叫其实是作者的联想，课件的运用，是为了帮助学生体会作者的感受，引**感的共鸣。
4、师生同读，加深“奇”
引读2-5自然段。用答的形式，欣赏黄山奇石怎么奇。就说仙桃石吧：学生接;还有有趣的猴子观海呢：学生接;仙人指路就更有趣了;的金鸡叫天都怎么样!
5、发散思维，创造“奇”
在学*第6自然段时运用课件直观演示，说自己想象中的奇石的样子，为没有名字的奇石起名字。目的是培养了学生的想象力和口头表达的能力，在这里学生的个性得以舒展，灵感得以释放，语文课堂真正成为了他们尽情想象和创造的乐园。
五、关注写字，提高写字*惯
识字、写字是低年级语文教学的重要任务。这节课我安排学*“陡峭”两个字，它们是一个词语，也都是左右结构的字，有利于书写指导上的迁移与模仿，能把更多的时间还给学生，让学生少说一些，多练一些。
六、自主选择性作业：
课前学生收集了黄山风景图片，课下小朋友互相介绍。安排此题的目的一是培养学生自主选择的意识，二是鼓励学生初步学*收集与课文相关的资料，丰富积累。激发学生热爱黄山，热爱祖国之情。
《蜗牛的奖杯》课文原文
很久很久以前，蜗牛可不像现在这个样子。它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。
在一次飞行比赛区中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手:蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯。
从此，蜗牛得意洋洋。它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。
天长日久，蜗牛和奖杯粘在了一起，一对翅膀也退化了。沉重的奖杯成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。
《蜗牛的奖杯》语文教案
一、【教材解读】
寓言故事《蜗牛的奖杯》讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行的能力。课文可分为三段。第一、二自然段写从前的蜗牛飞行本领高超，获得了冠军奖杯。第三自然段写蜗牛获得冠军奖杯后自满自足守着奖杯，不思进取。
第四自然段写蜗牛因不再联系飞行，翅膀退化了，再也不能飞上天了。两幅插图中蜗牛的形象形成了鲜明的对比，蜗牛的样子和神情给学生以丰富的想象空间，有利于引发学生对寓意的感悟。
二、【设计理念】
《语文课程标准》指出，语文教学应着重培养学生的语文实践能力，而这种能力的培养也应是语文实践。语文实践的途径和方法是多种多样的，本设计以学生为主体，让学生在读——演——说的语文实践中，实现心灵与文本的碰撞，从而达到语文教学的目的。
三、【教学要求】
1、使学生喜欢读课文，读得正确、流利、有感情。
2、抓住“自由、遥遥、得意洋洋、成天、勉强”等词语，帮助学生读懂课文内容。
3、借助看图、表演等形式，引导学生与文本、教师、学生进行对话，在充分的体验中懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。
四、【教学重点】
多读书，读好书，读中悟。
五、【教具准备】
幻灯片制作、蜗牛头饰、奖杯实物。
六、【教学过程】
课前准备：播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
(一)复*生字，导入新课
1、这堂课，老师和小朋友们一起，继续学*有意义的寓言故事——《蜗牛的奖杯》，齐读课题。
2、复*生字：上节课，我们已经认识了课文中的生字，现在它们都排着队站在这里了，你还认识它吗?我们来读读字音，组组词语，开开火车。(课件出示课文田字格里的生字)
3、其实，这组生字很有意思，它们中有好几个手拉手就可以做起朋友来，它们是——蜻蜓、蜜蜂、坚硬、翅膀。
4、谁还记得，课文中说什么时候、谁、有一对怎样的翅膀?(很久以前，蜗牛有一对有力的翅膀。)
(意图：识字是低年级语文教学的主要任务之一。由复*生字开始引入新课，顺理成章。)
(二)情境体验，品味课文
1、学*第一自然段。
(出示蜗牛飞行图)我们一起来看，这就是蜗牛很久以前的样子，那时，它长着一对有力的翅膀，飞起来可带劲了!课文的第一自然段是这样写的，引读第一自然段，突出“有力”。
“自由”，是一种怎样的感觉呢?小朋友，你什么时候感觉到非常自由呢?(……)
以前的蜗牛凭着一对有力的翅膀，可以想飞到哪里就飞到哪里，它真是自由自在，开心极了!再读第一自然段，读出这种感觉来。
(意图：借助生动形象的画面帮助学生建构语言，然后再与课文语言产生共鸣，这样有利于学生对语言理解的生动性和深刻性，也有利于学生内化和积累语言。)
有一次，动物王国举行了一次飞行比赛，很多小动物都参加了，小蜗牛也去了，它们比赛的结果怎样呢?
2、学*第二自然段。
(1)自己大声读读课文的第二自然段，看看你会有什么发现?你是从哪读出来的?(遥遥、甩下、所有)
(2)板贴会意，理解“遥遥”：小朋友，假如这里就是当时飞行比赛的现场，蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶分别飞在这里(板贴)，小蜗牛该飞在哪呢?谁来给小蜗牛摆摆位置。
小蜗牛比别人得多，没有人能赶上它，就叫“遥遥”，指导读词。
(3)读好词语，再读句子，就会更精彩。指名读，男生齐读。
( 4 )蜗牛凭着出色的飞行本领获得了冠军，还得到了让人羡慕不已的奖杯呢!冠军奖杯是什么样的?你想亲眼看一看吗?(出示奖杯实物)这就是冠军的奖杯，你觉得这只奖杯怎样?(漂亮、金光闪闪、好看)
( 5 )入境体验：小朋友，假如你就是那获胜的小蜗牛，此时此刻，你就站在那高高的领奖台上，手捧着金光闪闪的奖杯，你最想说什么?
(意图：陶老说过：给孩子一个问题，让他自己去找答案;给孩子一片空间，让他自己往前走。我想说：给孩子一个想象的余地，让他快乐放飞，怎么想就怎么说。想象中，培养了思维能力，加深了理解感悟。)
对于奖杯，小朋友都有自己的想法，文中的小蜗牛又有怎样的表现呢?和同桌一块儿读第三自然段，用一个词来说说小蜗牛的表现。
3、学*第三自然段。
(1)同桌读第三自然段，找词语。
(2)出示“得意洋洋”，指导朗读。
(3)学*表现蜗牛得意洋洋的句子。引读第一、二、三句话。
(4)说话练*：老师纳闷了，这蜗牛成天把奖杯背在身上，它究竟想干吗呢?(想让别人都知道)那它一定会背着奖杯到处炫耀吧!它会怎么跟别人说呢?(……)
(5)指导朗读第一、二句话。
评价：小朋友说得真好，仿佛就是一只只得意的蜗牛了!如果你能把这两句话也读得得意洋洋，那你一定能当读书大王了!我们来比赛吧，谁读得好，老师就要把这个可爱的蜗牛头饰奖给他，自己先好好练练吧。
(6)自己练读。
(7)比赛读。
(8)老师认为，我能比你读得更好，听!(师读，读漏“成天”一词)少一个词有什么事?(成天是指天天、每时每刻，少了它就不够得意)。
评价：说得有道理，读得也比我棒，我甘拜下风，向你学*，跟你握手，把头饰奖给你。
(意图：读好并理解好课文，是演好“剧本”的基础，多层次、多形式的读为学生熟悉主人公的对话，体会其动作、心理、表情，领悟课文内蕴奠定了基础。)
4、表演体验：
(1)请一位学生扮演小蜗牛，戴上头饰，背上奖杯，全班小朋友都是动物王国的成员，快去跟它们炫耀炫耀吧!
(表扬：看，小蜗牛更得意了，炫耀得更带劲了!)
(2)天色渐渐晚了，小蜗牛，快放下奖杯到软软的草地上睡觉吧!(不，我睡奖杯)
(3)蜗牛说它今天就睡奖杯里了，你想想，睡在奖杯里舒服吗?(冷冰冰、硬邦邦)
(4)大家都说不好，小蜗牛，你就别睡奖杯了吧!(不，生怕别人偷)
(5)蜗牛就是这样，白天背着奖杯四处炫耀，晚上就睡在奖杯里，日子过去了一天又一天，咱们都是它的好伙伴，看着它背着那又大又重的奖杯，谁来劝劝它吧!
5、看来，这只蜗牛是把自己取得的成绩看得太重要了!现在我们再完整地读一至三句，体会小蜗牛骄傲自满的心情。
(意图：让课堂动起来，让课堂活起来。读是演的前提，演是读的升华。教学重点在活泼生动的气氛中得到落实，学生的生命活力在表演中得到焕发，个性得到张扬。)
6、引读第四句话。
读到这里，你的眼前仿佛出现了怎样的画面?(蜗牛想飞却不能飞了。)
3、学*第四自然段。
(1)动画朗读演示这一段内容，小朋友一边看一边想想蜗牛现在的心情。指名说。
(2)指导朗读，读出这样的心情来。点评，理解“勉强”，再读。
(三)拓展延伸，对比震撼
1、日子一天天过去了，蜗牛老了，有一天，它带着小蜗牛在草丛中一步一步地往前爬，忽然，一抬头，发现空中飞来了一群活泼的蜜蜂、美丽的蝴蝶、可爱的蜻蜓，它们正在空中你追我赶、翩翩起舞呢!(出示蜗牛爬行蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶飞行图)老蜗牛看在眼里，悔在心头啊，它对小蜗牛叹了口气，说：“哎!……”它接着会说什么呢?指名答。
2、揭示道理：骄傲使人落后，谦虚使人进步。
(意图：这一环节的设计意在使学生由“画外人”变为“画中人”。让学生想象说话，留给学生一个可以尽情拓展想象的空间，发展了思维，同时在交流中使学生的情感和语言表达能力得到发展，更有利于加深学生对寓意的独特的体验。)
(四)抓住重点词句，朗读感悟。
阅读是学生个性化的行为。每个人的生活经验、知识积累各不相同，对文本的理解也就各不相同。教师不应以个人的分析来代替学生的阅读实践，“*自得”。因此，在教学中，我引导学生抓住“有力”、“自由”、“遥遥”、“得意洋洋”等词语，重点朗读感悟，并时常鼓励学生读出自己的感受，以此诱导学生对文本内容有所感悟，在不断的读书积累中提高学生对语言的悟性。
(五)努力创设情境，读演结合。
情境的创设意在低年级儿童直观形象的思维与心理状态，旨在让他们的积极情感贯穿课堂始终，只有调动起孩子们主动学*的兴趣，才能达到学生爱学语文、会学语文、学好语文的目的。所以课堂上我创设不同的、最能激起他们兴趣的情境，让学生在读读、演演、说说中感悟课文语言，使学生以积极的状态投入学*。
(六)积极拓展读说，深化体验。
“阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。“本篇课文，给我们留下了充分的思维空间，如蜗牛得奖之后、其他动物看到蜗牛成天背着奖杯、老蜗牛和小蜗牛的插图……都可以让学生自由发挥想象。因此，在学生接触感悟了本文鲜活的语言后，我设计了相关的说话练*。这样，就可以使学生在拓展读说的训练中真正学会表达，同时加深学生对寓意的独特的体验。
蜗牛的奖杯教学反思
承担《蜗牛的奖杯》三上，并且在全校展示，我表示亚历山大，不敢有丝毫懈怠，。上周五刘萍萍老师二上结束，而我的公开课安排在本周一上午第二节，我利用周末在家积极准备。
一、课前准备工作
1、认真看计杨老师上课时我的听课记录，并且认真思考一上研讨时大家的精彩建议。
2、认真看刘萍萍老师上课时我的听课记录，并认真思考二上研讨时大家的好建议。
3、认认真真地反复看我们的教参和备课手册。我个人觉得教参很有参考价值，是我们教师用书的权威版本。教参会告诉我们本节课的重点及详细的指导。在*时的备课中，教参是我必看的书籍。
4、在网上寻找了很多资源，看了很多教学实录，更看了很多教学反思，使我受益匪浅。
5、周一下午第一节，在二(6)班磨课。
周一到校看到我的公开课调整到周二上午第一节，得知此消息，我第一时间跟二(6)班的李方洁老师商量，打算在她们班级磨课。李老师爽快地答应了，还利用上午的语文课进行了第一课时的教学，非常感谢李老师及二(6)班的孩子们。
6、试上之后，晚上回家又做了一些细微的调整。
7、最后确定教学设计及ppt课件，一遍遍播放ppt，熟悉流程。
二、主要构思
1、通过抓主要关键词，让学生理解从前的蜗牛飞行本领高超，及获得奖杯后的骄傲自大、忘乎所以。例如“有力”“自由”“遥遥领先”“甩下”“所有”“冠军奖杯”“成天”“唯恐”“生怕”“又大又重”“天长日久”“退化”“勉强”“慢慢地爬行”。
2、通过入情入境地表演，让学生理解蜗牛得奖后得意洋洋，不思进取，最终只能在地上慢慢地爬行;同时使学生明白“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。教学*安排两次表演，第一次是获奖后的蜗牛成天背着奖杯到处炫耀、显摆，它会对大家说些什么呢?设计本环节是让学生进入蜗牛的角色，亲身体会蜗牛获得奖杯后的骄傲。第二次表演是结合课文插图，以不能飞行的老蜗牛看到曾经的对手蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶在空中翩翩起舞，若有所思、感慨颇多，它会对自己的孩子说些什么呢?以此让学生明白“谦虚使人进步，骄傲使人落后的道理”。
3、指导朗读。首先读关键词，然后再读关键词所在的句子，然后读这一段话。层层指导，在这里需要注意的是一定要给学生自由练*朗读的时间，然后再指名有感情地朗读课文。通过朗读，让学生与文本对话，给学生思考的时间和机会。通过指导朗读，让学生读出曾经的蜗牛是昆虫类的飞行冠军，读后蜗牛获奖后的骄傲，读出蜗牛只能在地上慢慢爬行时的无奈。通过读课文来理解课文，然后通过读反馈学生理解文本的情况，最后达到让学生在读中悟，在悟中读的教学目标。
4、着眼整体，树立整体概念。
由整体到局部在回归整体，从整体上把握课文。上课前首先让学生自由朗读课文1遍，通读课文;之后是分段讲解，最后再让学生齐读课文，树立整体概念，着眼大局。
三、不足之处
1、在引导学生说说蜗牛的比赛对手还有谁的时候，学生回答的范围超出了昆虫类，回答了鸟类，我的引导不够好，我也很困惑，这里究竟该如何引导，既能让学生明白蜗牛只是跟同等水*的昆虫比赛，又不用花太长的时间，毕竟这里不是本节课的教学重点。
2、在让学生扮演获得奖杯的蜗牛，说说此时是什么心情，接下来该怎么办时，学生的回答不够好，例如“我很得意”“保存起来当做纪念品”，此处我的点评或者说引导不够好。
3、在贴图“遥遥领先”时，胡倩颖回答“蜗牛和其他动物的'距离应该远一点”，但讲台上的张靖辉同学理解貌似不够透彻，他摆的图不够“遥遥领先”，此时如果让其他同学上讲台修改贴图会更好。事实上也证明了这一点，课后我让学生修改，更能凸显“遥遥领先”的比赛场景。
四、我的遗憾
原本设计了这样一个教学环节，课文上完以后，当堂把奖杯送给坐姿标兵、认真倾听的学生、积极回答问题的学生、表演冠军等，然后追问得到奖杯的学生此刻什么心情，接下来会怎么做，这样更能教育学生“骄傲使人落后”。当时因为时间原因，我删掉了此环节，课后我弥补了这个环节，事实证明孩子们真的知道取得成绩时不能骄傲，应该继续努力。我强调在今后的学*和生活中，当我们获得奖品、奖状、奖杯的时候，千万不能骄傲，应该继续努力，争取更上一层楼。
【教材分析】
课文是一篇童话，讲述的是雨过天晴后一群小鸟在天空中造起美丽的云房子，小鸟们快乐的飞翔，一会儿风把云朵吹走了的故事。全文可以分为三个部分。第一部分描述了一场雨后天空中留下了一些云。第二部分是说小鸟们造起了美丽的云房子，在天空中快乐地飞来飞去。第三部分是写天上的云朵被风吹散了。
【教学要求】
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课生字，注意“礼、耍”的笔顺。
3、理解课文内容，感受云的美和变化快的特点，激发学生热爱大自然的感情。
【教学重点、难点】
在朗读中领悟云的变化、云的美。
【教学时间】
两课时。
第一课时
一、揭题。
小朋友见过云吗?在你的印象中，云朵是什么样的呢?
今天，咱们就来学*一篇和云有关的童话故事。
二、置疑。
小朋友们，看了这个题目，你想知道什么?
三、初读课文。
1、自读。要求：读准生字音，遇到生字多读几遍。
2、检查生字读音。
3、再读课文，要求：读通课文，标出课文的自然段序号。
4、开火车读课文，思考：什么叫云房子?云房子是谁造的?
5、读后回答问题。
四、学*课文第1自然段。
1、出示课文第1自然段，谁愿意读一读?
2、说说刚才读第1自然段时，你重读了哪些词语，为什么?
3、雨后的天空中留着一朵朵白云，多美啊!我们应该怎么读?
4、自由练读，个别朗诵。
5、让我们一起来读一读，读出美的感觉。
五、复*生字，读准字音。
六、指导书写。
第二课时
一、复*检查。
二、学*第2自然段。
1、一群小鸟飞过来，看见了这么美丽的云朵，小朋友们想：它们会说些什么?
2、谁愿意读一读第2自然段的第一、二两句?
3、小鸟们造的云房子是什么样的呢?请小朋友们用“——-”在课文中划出来读给大家听。
4、小鸟们造的云房子这么美，让我们一起来读一读好吗?
5、小朋友们*时留意过天上的云朵吗?它们可是千姿百态，能用“有的像……有的像”说说吗?
6、练*背诵第2自然段。
三、学*第3、4自然段。
1、美丽的云房子造好了，小鸟们都做了些什么?谁愿意来读一读?
2、从哪里看出小鸟们开心极了?
3、体会感情，指导朗读。
四、学*第5、6自然段。
1、记得上节课，有一位小朋友提了这样一个问题：云房子还在天上吗?小朋友们自己读读第5、6自然段。我想，你们一定会知道了。
2、云房子哪里去了呢?
你是从哪里知道的?读给我们听听好吗?
3、没有云房子的天空像洗过一样干净，一丝云也没有了，天空是什么样的呢?读一读课文最后一个自然段，拿出水彩笔和图画纸，你能画一画吗?
4、齐读第5、6自然段。
五、总结课文。
1、课文向我们介绍了一场雨过后，天空留下一片片云，小鸟们造了各种各样的云房子，他们在云房子里开心地玩耍。忽然，吹来一阵风，云房子变小了，云房子不见了，天空中留下了一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。
2、学了课文，云房子和小鸟给你留下了什么样的印象?(生说一说)
3、是啊，大自然中的景色是多么美妙动人，如果你留心观察，老师相信你会发现更多有趣美丽的景物。
六、作业。
1、抄抄写写。
2、把句子补充完整。
天上的云千姿百态，可美啦!有的'像()，有的像()，有的像()，还有的像()。
一、教学目标
1、运用学过的识字方法自学生字;认识12个生字和1个多音字，结合词语理解字义。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、掌握汉字的间架结构，按笔画笔顺把字写好。
4、引导学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成善于观察、善于发现的好*惯，培养热爱自然、热爱科学的志趣;
二、教学重点、难点
1、从课文的具体描写中体会法布尔对昆虫的着迷;
2、抓住描写法布尔对昆虫非常着迷的词句进行品读;
三、教学准备
1、多媒体课件
2、搜集法布尔的有关资料
四、课时安排：2课时
五、教学过程
第一课时
一、导入新课。
1、板书课题，齐读课题——装满昆虫的口袋
2、引导学生质疑：
(这个口袋里放了昆虫的人是谁?他是哪儿人?他为什么要把昆虫放进口袋里?)
二、初读课文。
1、带着问题自读课文。
2、检查自学情况。
(1)生字词正音。
浓厚隐藏无限暮色观察欣赏训斥驱散迷恋怒气冲冲
(2)指导写字。
①出示生字，指导观察。
②指名交流难写难记生字的记法和写法。(“溪”，右边中间不是绞丝旁。)
3、指名分自然段朗读课文。
4、全班交流自读课文所解决的问题。
5、了解关于法布尔的资料。
三、理清文章脉络。
1、自由轻声读课文，想一想文章的哪一部分是具体写法布尔对昆虫入迷的。
2、出示小黑板，在下面的括号里填上适当的序号。
第()自然段交代法布尔出生的时间、地点及他所居住的村子的自然环境。
第()自然段具体写法布尔对昆虫的着迷。
第()自然段对全文进行总结。
3、用自己的话说说课文主要讲了什么故事。
四、指导课堂写字
1、范写、学生描红、临写。
2、展示评议。
第二课时
(一)质疑导入。
1、通过上节课的学*，我们了解课文主要讲了什么?
2、今天，我们继续学*课文，看看法布尔是怎样迷恋昆虫的?
(二)学*课文。
1、生默读课文，边读边想：对小时候的法布尔有哪些了解?谁能用最简单的话说一说。
2、通过刚才的读书，同学们对法布尔有了初步的了解，现在让我们走进课文，相信同学们对法布尔会有更多的认识。
(三)品读课文，自主感悟
1、自由读2、3段，说说你们对法布尔有哪些了解?
(依据学生当时的读书感受和情感表达的需要，教师结合重点做相机的调控。师生共读、共议。)
重点引导理解的句子：
(1)一天傍晚，暮色笼罩了田野，爸爸妈妈忙完了农活，发现法布尔不见了。不由得着急起来，在田野上高声呼喊儿子。
(2)三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他终于找了这位‘歌唱家’。(法布尔很执著，三天前听到的声音，现在仍在寻找。可见他找到这只纺织娘是很不容易的。)
2、为了找到这只纺织娘，法布尔可能遇到了哪些困难?他是怎么克服的?
3、你们的描述让老师好像看到了当时的情景，法布尔捉住这只纺织娘的确是不容易呀。你们能把这种很不容易的感觉读出来吗?
4、指导朗读2、3段。
5、法布尔就是这样，对大自然充满了浓厚的兴趣。
(出示第一段，齐读第一段。)
6、法布尔的故事可多啦!请同学们用自己喜欢的方式读4、5、6段，可以默读，可以小声读，也可以大声读，划出自己感受最深的一个句子，写上批注，并多读几遍。
7、指名回答，教师根据学生发言，相机出示句子：
(1)每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就一动不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的生物世界。(看看书上的插图，想一想，法布尔趴在岸上，都观察到了哪些有趣的自然现象?)
(2)他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个蜗牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般的“宝贝”。
(引导学生走进法布尔的内心世界，相机指导读好这一句。)
(3)夕阳快下山时，法布尔口袋里装着放甲虫的蜗牛壳，欢欢喜喜地赶着鸭子回家了。
法布尔就是这样的一个孩子，大自然中的一切在他眼中都是那么神秘，那么美好，他对昆虫是那样的迷恋，(引入第一段，齐读第一段话。)
8、爸爸的训斥削弱了法布尔对昆虫的迷恋吗?什么原因使法布尔没有因为爸爸的训斥而放弃自己喜欢的昆虫呢?请同学们自读最后一段。
9、大家预*时搜集了很多法布尔的有关资料，资料中有许多关于法布尔迷恋昆虫的事例，谁能给大家介绍一下?
(生交流法布尔迷恋昆虫的有关资料。师补充资料：法布尔受到国王接见时竟觉得国王和大臣都很像鞘翅目昆虫。)
10、法布尔研究昆虫到了如痴如醉的地步，指名读、齐读第一句话。(正是这种兴趣，把法布尔引进科学的`殿堂，使他了解了昆虫的世界，甚至了解昆虫的内心世界。)
11、齐读最后一段
12、强烈的兴趣使法布尔最终成了世界的昆虫学家，引领人们去探索神奇的昆虫世界。后人为了纪念他，建造了一座富有创意的雕像，这座雕像是什么样的?
(学生读课文最后一句话，教师简笔画出法布尔高高鼓起的口袋)
师：这沉甸甸的口袋里究竟装了什么?
13、(配乐)法布尔的一生，是为昆虫的一生，他一生为虫子写出了十卷大部头的书，这些写虫子的书一版再版，先后被翻译成了五十多种文字，直到百年之后还在读书界引起了一次又一次的轰动，这不能不被称为奇迹中的奇迹。他取得的成就，是血汗的结晶，是辛勤劳动的结果，是仔细观察的收获，是深入研究的探察的花朵，更是勤于总结的果实啊!
(四)拓展引申
1、再读课题，想想文章为什么要取这个题目?
2、出示句子，齐读：“兴趣是的老师，对某件事情产生了兴趣，我们就会全身心地投入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎然，忘记了周围的一切，甚至忘记了自己。”
(这是法布尔的精心独白，相信对我们同学们也会有所启迪。)
3、如果要你为法布尔设计一个雕像，你准备怎样设计?
(五)作业设计
1、读法布尔的《昆虫记》，办一个主题展览。
2、你在生活中发现了什么有趣的现象?写一写。
复*目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分篇目，学会生字。
2．会给短语填上合适的词，积累词汇。
3．默写《春雨》和《春晓》，能用自己的话说出诗意。
复*过程：
第一课时
一、积累和运用
1、《古诗两首》
（1）背诵古诗
（2）古诗描写的是什么时候的景色？什么情景？
（3）表达了作者怎样的思想感情？
（4）默写古诗两首
2、《蚕姑娘》
（1）课文讲了什么的事？
（2）蚕的生长过程是怎样的？
（3）学了本课你知道了什么道理？
3、《月亮湾》
（1）课文的主要介绍了什么？
（2）学会欣赏月亮湾的美丽景色。
（3）有感情地朗读课文体会感情。
4、《快乐的节日》
（1）感受生活的美好。
（2）理解“有了-------就-------”一句，激发学生的自豪感和责任感。
（3）本课中你学会了什么？
4、*作训练
（1）讲童话故事
（2）收集描写春天的故事
（3）写观察日记
第二课时
一、提示各课重点
《春雨》和《春晓》：（随、晓）用自己的话说出诗意。
《蚕姑娘》：（换、盖）（背诵课文）
《月亮湾》：（绕、朝、缓）（背诵课文）
《快乐的节日》：（健、康、勇、敢）（背诵课文）
二、填词训练
一（）村子一（）小河一（）小桥一（）鱼儿
一（）朝霞一（）稻田一（）桃花一（）茶树
（）的房子（）的`茧子（）的姑娘
（）的山（）的衣裳（）的桑叶
（）地流（）地游（）地采
三、课堂练*
1．看拼音写词。
chūnxiǎoshuìmiángēnsuíjiànkāngzhùhèxīwàng
（）（）（）（）（）（）
dàoyìnghuànshangxiānyàncóngcǐzǔguó
（）（）（）（）（）
2．照样子写词语。
暖洋洋笑气亮
又黑又小
3．把词语搭配起来。
幸福地飞翔
勇敢地抚摸
欢快地流淌
轻柔地成长
4．默写古诗《春晓》《春雨》并和相对的意思连起来。
四、课后作业
背诵相关课文，默写生字
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，学写“拾”、“类”。理解由生字组成的词语。
3、通过本课的学*，知道我国青海湖鸟岛的特点，培养学生对鸟岛、对鸟类的喜爱之情，初步懂得鸟是人类的朋友，知道要爱护鸟类。
教学重点：
通过对文本的朗读品味，想象和感悟鸟岛的景象。
教学难点：
培养学生对鸟岛、鸟类的喜爱之情，知道要爱护鸟类。
教学准备：
课件、学生收集鸟岛的资料
教学过程：
一、品读第一自然段
1、鸟岛在哪里?哪个小朋友做小导游给大家介绍一下。
2、其他小导游来补充。(课前查阅资料情况的交流)
3、这是一座怎样的鸟岛?(理解：闻名中外)
4、有感情地朗读第一段。
二、品读第二自然段
1、走进春天的鸟岛，你看到了什么?
2、有多少鸟儿飞来鸟岛呢?鸟儿多吗?你是怎么知道的?
3、它们是约定好了，一起飞来鸟岛的吗?(理解：陆续)
4、谁来做一只飞来鸟岛的鸟儿，读好这句话?
5、鸟儿，我想问问你，你为什么来鸟岛呢?(体会鸟儿们筑巢安家、养育后代的温馨画面)
6、喜欢春天的鸟岛吗?齐读第二段，读出喜欢和快乐。
三、品读第三段
1、春天的鸟岛生机勃勃，转眼间到了六月，夏天的鸟岛又是怎样一幅景象呢?
2、自由读课文，边读边想象画面：六月的鸟岛什么样?
3、出示第一句，抓住关键词，交流感受鸟多。
4、汇报课前查找资料的情况，介绍岛上的鸟儿。
5、猜猜看，这么多鸟在岛上干什么呢?
说话练*：各种各样的鸟儿聚在一起，有的()，有的()，还有的()，小岛真是()!
6、鸟儿真多啊，谁能通过朗读把我们带进这鸟的世界?
7、鸟岛除了鸟多，还有什么多?
8、你从哪里看出窝多的呢?(理解密密麻麻、一个挨一个)
9、你又是怎么知道蛋多的呢?
10、让我们把六月的鸟岛好好游览一回吧!齐读第三段。
11、欣赏画面，说说感受。
旅游到此结束了，多可爱的小鸟啊，我们捉几只回去养养，可以吗?多漂亮的鸟蛋啊，带回家做纪念吧，行吗?
四、学*第四自然段
1、过渡。
2、齐读第四段，出示：
没有人去碰，因为xx。
因为xx，所以xx。
3、是啊，鸟是人类的朋友，我们只有用自己的行动爱护鸟儿，爱护大自然，我们才能看到如此美丽的鸟岛，才能拥有美丽的大自然。
五、学写生字“类”、“拾”
1、分析字形、结构。
2、交流记忆方法
3、说说书写注意点
4、范写。
5、生练写。
6、展评。
教学要求
1.培养学生认真审题和书写的良好*惯。
2.完成本次练*的各项要求，熟练运用所学知识。
3.培养学生的观察和表达能力。
重点难点
1.培养学生的语言表达能力。
2.养成良好的书写*惯。
教学课时
两课时
1.完成“学和用”以及“写字有方”。
2.培养学生观察、表达的能力。
3.养成良好的书写*惯。
实物投影及课件。
一 学和用
1.读第一部分的要求，说说题目要求我们干什么。(读资料内容，如果有生字，就查查字典。)
2.自由读，在生字上做好标记。
3.查字典解决生字的音，再来读资料的内容。
4.读第二部分的要求。
5.回答问题。
两个“中”字的读音一样吗?
(不一样，第一个念“zhōnɡ”，当内里来讲；第二个念“zhònɡ”，当正对上目标来讲。)
6.读第三部分的要求。
(1)仔细观察这幅有趣的漫画，看懂图意。
(2)小组讨论：
①图上的内容说明了什么道理?
②你有什么感想?
学生甲：青蛙是“庄稼的保护神”，它不光吃蚊子、苍蝇，还大量捕食蛾、稻飞虱等农业害虫。可是有人在扮演着“捕捉青蛙能手”的角色，而可怜的青蛙在消灭了无数农业害虫之后，也被人们消灭在了餐桌上。
学生乙：为失去“庄稼的保护神”痛心，更为人类这种滥捕食有益动物的行为悲愤!
学生丙：这些捕食青蛙的人应该受到良心的谴责!
二 写字有方
1.读一读“伞、令、拿、全”这四个字。
2.学生交流四个字有什么共同的特点？（每个字都有“人”）共同的部分该如何书写？（人字头，像把伞，撑起来，挡风雨。）
老师补充解释：人字头的撇捺都要写开，写舒展，要把下面部件盖住。
3.描红书中的范字。
4.在书上练*书写。
1.给字选择正确的读音
shén ruì gé
神 锐 颌
shéng yuè hé
附答案：
神(shén) 锐(ruì) 颌(gé)
2.多音字组词
zhōng （ ） fā（ ）
中 发
zhòng （ ） fà（ ）
附答案：
zhōng （ 中间） fā（分发）
中 发
zhòng （中奖） fà（头发）
1.背背这四个词语：和风细雨 杏花春雨 倾盆大雨 狂风暴雨
2.培养学生的想象能力、语言表达能力。
实物投影。
一 读读背背
1.借助拼音，读准词语的字音：和风细雨 杏花春雨 倾盆大雨 狂风暴雨
2.理解词义。
和风细雨：和风，指春天的风。温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。
杏花春雨：初春杏花遍地、细雨润泽的景象。
倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。
狂风暴雨：大风大雨。比喻行为、气势猛烈或心情、社会等剧烈动荡。
3.你愿意背一背这四个词语吗?
二 说说写写
1.读题目要求，这道题有几项要求?
(两项要求：一是画，二是写。)
2.出示：未来想象的一种交通工具，学生观察交流。
3.动脑想一想，充分发挥自己的想象力，画一画。
4.再把自己画的内容用几句话写下来。
三 指导学生进行口语交际的练*
1.同学们，当别人做错事时，你会劝阻吗?该怎样劝阻呢?
2.出示四幅图，说说图上的小朋友哪儿做错了。
(不应在有电线的地方放风筝，不应喝生水，不应随地乱扔废弃物，不应在易燃易爆物品周围放爆竹。)
3.我们该怎样去劝阻他们呢?
4.劝阻的时候该怎样说呢?
(注意措辞，要讲清为什么不能这样做，怎样做才是对的。)
练 * 8
有关“雨”的四字词语
想象未来交通工具
措辞礼貌
学会劝阻 讲清原因
提出办法（该怎样做）
1.词语连一连。
和风 细雨 倾盆 暴雨
杏花 春雨 狂风 大雨
附答案：
和风细雨 杏花春雨 倾盆大雨 狂风暴雨
2.说一说。
放学路上，你看到你的同学小铁正在爬电线杆，要上去掏鸟窝，你认为爬电线杆很危险，容易触电，也容易摔下来，那你该怎么劝阻他呢？
附答案：示例：
小铁同学你好，电线杆是不能爬的，上面的电线是带电的，会触电的，请你下来吧。
教学目标：
1、感受瀑布的雄伟壮丽，激发学生对祖国山河的热爱之情。
2、弄清作者在不同观察点听到瀑布的声音和看到的瀑布的样子，学*有顺序观察事物的方法。
3、在感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点：
弄清作者观察点的变化。
教学难点：
抓住重点词句，了解瀑布的声音和样子，感受瀑布的雄伟壮丽。
教学过程：
一、揭题
1、板书课题：齐读
2、你见过瀑布吗？它是什么样的？
3、讲解：瀑布就是从高山陡壁上或突然降落的地方流下来的水，远看好像挂着的布。
4、观看录像：谈谈观看后的感受。
二、初读课文
1、自由轻声读课文，要求：读正确、读流利
2、检查自学情况。
出示生字卡片，检查生字词读音
指名分节朗读课文，认真听，正音；思考：课文从哪些方面来写瀑布的？
根据讨论，板书：声音、样子
三、导读
1、自由读，你读懂了什么？
2、讨论：还没看见瀑布，先听见瀑布的声音。
作者离瀑布还很远，就听见了瀑布的声音，说明瀑布的声音很大。
好像叠叠的浪涌上岸滩。
理解“叠叠”（一层一层）
一层又一层的浪涌上岸滩，声音是怎样的？（谁来模仿）
这说明瀑布的声音怎样？
谁能把瀑布的声音的大读出来？（个人练读、指名读、范读、齐读）
又像阵阵的风吹过松林
“阵阵的风吹过松林”会是怎样的声音？（谁来模仿）
从这里你体会到了什么？
有感情地朗读。
3、再听瀑布的声音
联系课文，你觉得用哪个词来形容瀑布更恰当？（板书：雄伟壮丽）
4、有感情地朗读
5、填空：瀑布的声音像（）。
四、导读第二节
1、从瀑布的声音，我们就感受到了瀑布的雄伟壮丽，接着，我们跟着作者继续往前走，来看看瀑布的样子。
2、自读第二节：请同学们用自己喜欢方法学*第二节，喜欢画画的同学可以把你看到的景象画下来；喜欢朗读的同学，可以美美地读一读，把你读懂的意思读出来，喜欢说说的同学，可以用你自己的话描述一下瀑布的美景。
3、交流自学情况。
出示学生的画：点评
两座高大的青山，根据诗中的“千丈青山”画成
（山很高大，山上长满了绿色的村）
中是的白色的水：根据“一道白银”画成
“一道白银”在诗中指什么？
——二年级夸家乡作文优选【10】篇
我的家乡是内蒙古的包头市，它在蒙语中的意思是“有鹿的地方”，它还有一个好听的名字叫“草原钢城”。
由于地理位置优越，在历史上包头曾经是重要的水果、粮食、皮毛的集散地。包头的稀土储藏量居世界第一，它还是中国钢铁生产大户呢。包头有美丽的草原、肥沃的*原、巍巍的大青山、奔流不息的黄河。还有许多风景如画的旅游景点，如有着东方小布达拉宫美称的五当召、陡峭的阴山山脉、秀丽的梅里更召和美岱召等。
到了春天，粉红色的桃花、黄色的迎春花和小巧的蒲公英，一起在春风的吹拂下翩翩起舞，好像一群专业的舞蹈演员在表演一部大型晚会。每当夜幕降临，美丽的包头就亮了起来，万家灯火齐明，好一派欣欣向荣的景象啊。劳作了一天的人们，漫步在*坦的.马路上，在灯光的照射下宽敞的马路犹如一条五颜六色的巨龙。
我爱我的家乡，我爱那如画的美景，我爱那善良的人们。
我的家乡很美，有高楼大厦、高山湖泊、*原草地。
我先介绍我们家乡的山吧，我们家乡的山风景优美，闻名中外的嵖岈山，被称为“中原盆景”，非常有名，我们这里还有金顶山、蚂蚁山、薄山湖等等。
我们这里的特产也很有名，有家喻户晓的十三香调味品，正阳的花生，王勿桥的醋，驻马店的`小磨香油，都很有名。
我的家乡美不美？欢迎你们到我的家乡来作客！
家乡的草，绿绿的；
家乡的水果，甜甜的 ；
家乡的楼，高高的；
家乡的火锅，辣辣的；
家乡的夏天，热热的。 看，重庆有这么多好地方！ 它那的山，有一片青绿，山上的小溪哗哗的流着，是多么美妙呀。 它那的小草喜欢跟风说悄悄话。 在果园里，金灿灿、红彤彤、在 绿绿的树叶里灼灼闪光的甜甜的橘子，可好吃了。 它那的高楼大厦，像许多巨人举着手直立着。 我的家乡还有许多出名的火锅，它们的味道麻、辣、鲜、香，好吃极了！ 我的家乡十全 十美，我爱它！
我的家乡在湖北省宜昌市，这里不仅有美丽壮观的长江三峡，还有举世瞩目的三峡大坝和葛洲坝水利工程。
宜昌是闻名世界的水电之城，三峡大坝发的巨大电能被输送到全国各地。这里四季分明，景色优美，大小三峡的美丽风光吸引了许许多多的中外游客来这里参观。我
们的家乡还有柑桔、苕酥、茶叶等许多的特产……
我真爱美丽的家乡——宜昌。
我的家乡是一个风景优美的地方。
春天，树上抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，田野里开出了鲜艳的花朵，小草从地里探出头来，美丽极了！
夏天，公鸡热的耷拉着翅膀。蝉热的知了、知了的叫着。狗热的吐出舌头。游泳池里挤满了人，还有的人在树阴下吃着西瓜乘凉呢！
秋天，果实成熟了，有苹果、梨子、葡萄、石榴。好多，好多呢！真是让人流口水。
冬天，窗外结满了冰，房顶上积满了雪，我打开门，看见地面上、树上都是雪，我连忙叫小伙伴们都出来玩打雪仗、堆雪人，这情景多美呀！
这就是我的家乡。
我的家乡在马家桥。春天，人们在田野里忙着播种，再过几天，种子发芽了，夏天，种子变成了未成熟的稻子，秋天，稻子成熟了，一大片一大片的稻子就像金子一样变成了金色‘稻海“冬天，雪花纷纷扬扬的落下来，就像给田野披上了雪白的衣裳。
我的家在一个角落，但有五间房。右边的一间是常东西的左边的两间是厨房。睡觉的房间。另外两个则是客厅。
我在这里有四个形影不离伙伴。一个是曹家乐，他读一年级，但很调皮，还经常脱的只剩一件衣服，他爱抓田鸡，青蛙，他姐姐读四年级，但要还爱玩。
我常跟他们一起玩放风筝，捉迷藏，正义与邪恶，摸人等游戏。还有一个叫曹勇波一个叫吕洋洋。
我爱家乡的田野，更爱家乡的风景！
我家乡在郑州，郑州是个美丽的城市。
我最喜欢郑州的绿色，人们给郑州起了个别名叫“绿城”。为什么叫绿城呢？因为市区有很多的树。最多就是法国梧桐，夏天，法国梧桐就像一把大的遮阳伞，为我们挡住了炎炎夏日、带来了清凉。而且，建造“绿城”还少不了柳树，那柔软的枝条在清风中摆来摆去，就像正在跳舞的小姑娘。另外郑州还有杨树、松树、柏树、银杏树……
所以我爱我绿色的家乡。
我的家乡在虎门，那里景色宜人。
虎门是一个风景优美的地方，有很多公园，我最喜欢虎门公园。春天虎门公园长出了各种各样的鲜花，夏天绿树成阴，秋天树木的叶子变黄了，落下来，给大地铺上了一块金黄色的地毯。
虎门物产丰富，有各种各样的特产，还有美食呢！其中有麻虾，但是我不太喜欢吃，有时候爸爸叫我吃我不吃。还有荔枝、龙眼，我最喜欢吃荔枝，它圆圆的，甜甜的，像个长刺的红色乒乓球，龙眼也是甜甜的，圆圆的，比荔枝小一点。
我的家乡真美呀！
大家都说家乡好。可是大家都未注意到家乡哪儿好。那就请欣赏一下我的家乡吧！今天我又一次回家乡――农村。那儿虽然是农村，可是那儿还是非常美呢！我先来说一说家乡的变化，以前的小路非常窄小，而且又是泥泞路。现在变成又宽又大好走的马路。小路变了，房子也变了，以前是破破烂烂的小房子，现在都变成了一幢幢高大的楼房。那的人们一个个都变得富裕了，可他们任然是那么热情的对待客人们。农村虽然没有丰富的特产，但是农村的小麦运到城市去卖，我们才有吃的呀！每到夏天小孩子们都去摘荷花。荷叶。莲蓬，那的荷花可美了。有红色、白色，里面还有黄色的小莲蓬还没有长大，非常可爱。我希望家乡的未来为我打开梦想的翅膀！
我的家乡在温州，这里山清水秀，物产丰富。
温州是一座古老的城市，著名的旅游景点雁荡山是我国十大名山之一，这里的山层层叠叠，怪石嶙峋，高大雄伟，吸引了许许多多的中外游客。
温州东临大海，勤劳的温州人在海边搞起了养殖业。当你走在海边，第一眼就能看见渔民划着小船，有的在喂食，有的在打捞。眼前无边无际的大海让人看了心旷神怡，早晨的海面上云雾迷蒙，远远的望去，隐隐约约还能看见几座小山，让人觉得就象走进仙境一样。
我爱温州这座美丽的城市，更爱这里的山山水水。
——家乡的冬天二年级作文合集10篇
一年四季，我最爱冬天，虽然它不像春天那样繁花似锦，也不像夏天那样生机勃勃，更不像秋天那样硕果累累，但是它却给人们无无穷无尽的欢乐。
冬天来了，鹅毛般的大雪从天而降，大地就像铺了厚厚的一层白棉被，零下三十多度的气温，寒风刺骨，这是南方人无法体会得到的，但小朋友们不怕冷，他们在雪地里尽情的玩耍，有的堆雪人；有的打雪仗，大大的雪球猛地抛出去，无论是打人的还是挨打的，都洋溢着欢笑。
春节到了，大人们领着小朋友们去看冰灯，冰灯五彩缤纷、花样繁多，回到家里孩子们还能自己做冰灯，感觉真是太好了！
我爱四季，但相比之下，我更爱冬天。
冬天插着美丽的翅膀来到了我们的身边。
我兴致勃勃地来到青青的菜园地里，暖暖的冬光照在我身上，用力地呼吸周围清新的空气，一阵阵泥土的芬芳扑鼻而来。
远处山坡上的小树林还是那么翠绿，菜园地旁边的清澈小河里哗啦啦地流淌着，成群红白蓝三种颜色相间的菩萨鱼欢悦地在河里嬉戏着，在金光闪闪的阳光照射下，全身闪闪发亮非常漂亮。禾雀鸟时而轻盈地飞上天空，时而又调皮地飞落在菜地的田梗边上，跳来跳去，吱吱喳喳地唱着歌。
黄色的菊花开得是那么艳丽，像一只只黄蝴蝶在风中翩翩起舞。桂花上翠绿的叶子把五朵花瓣衬托得又嫩又白。一簇簇相拥的杜鹃花迎着灿烂的阳光绽放着它火红且幸福的笑脸。
这就是家乡的冬天，你觉得它美吗？
家乡的冬天是寒冷的；家乡的冬天是有趣的。
说起家乡的冬天，那就不能不提起那满眼的冰雪。那还能叫冬天吗？雪花飘洒到山坡上，给山坡盖上了舒服的棉被；雪花飘洒到房上，给房顶穿上厚厚的棉衣；雪花飘洒到大地上，给大地披上了美丽的银装。放眼看，到处是一片银白的世界！
我最喜欢去雪后的公园。看，公园里一群孩子正在雪地里堆雪人，打雪仗，玩得正开心呢公园旁的冰场上有许多人在滑冰。我最喜欢的就是玩雪滑梯，坐在草垫子上，从高高的滑梯上滑下去，那感觉就是一个字——爽。
啊！我爱家乡的冬天。
家乡的冬天与其他的地方往往显得与众不同，别有一番风味。那里没有哈尔滨的满雪纷飞，没有济南的万里雪飘，更多的只是寒风刺骨。
大街上，只有少数的行人缓慢的行走，拖着步伐。不时，前面刮来一阵大风，这不得不使行人加快脚步。一条空旷的大街上，两旁的小卖铺紧闭着门。远处，隐隐传来饭菜的香味，行人的脚步，走得更加匆忙了。双手，互相摩挲着，给自己带来更多的温暖。当然，我也不例外。前面大地上，你仔细去观察，你会发现地上有一层薄薄的冰霜。像给地板蒙上了一层纱，使冬天变得更加朦胧了。
冬天的荒野似乎也给这里的冬天带来了几分姿色。枯黄的草孤独的屹立在那里，许多调皮的小孩不顾寒冷，在荒野上玩捉迷藏呢。过不了多久，他们圆圆的脸颊上立刻就变得红扑扑的。玩累了，就找来几根木头，生起火，在地上烤起番薯啦。空中飘忽着烤番薯的香味。那滋味，别提有多迷人了!
家乡的冬天，是多么的有趣啊!
我的家乡位于湖北东新，湖北是一个非常美丽的地方，那里有很多的湖泊，所以被称为“千湖之省”。我最喜欢的就是湖北的冬天。
每到冬天，我就会和哥哥姐姐一起到公园玩耍，我们总会围上一条厚厚的围巾，但是不戴帽子，因为小雪经常会在我们的头发上画画，有时把我们画成白雪公主，有时把我们画成白发婆婆，有时又把我们画成白发女巫。每当看到这些牛毛大的细雨在空中飘呀飘呀，我就会情不自禁地跳起舞来。我爱我的家乡，更爱我家乡的冬天，我觉得湖北的雪充满了新奇，它将这世上所有的东西，都变成了它的象征，它让所有的生物知道了它，我感受到了他的柔情。如果没有它，将不会有冬天，它为冬天填上了一个闪光的亮点。这就是我家乡的冬天。
家乡的一年四季都是美丽的，而我，更喜欢银色世界一一家乡的冬天。
因为我的生日在冬天，我盼望已久、一年一度的圣诞节也在冬天。早晨，天刚刚亮，我就被妈妈从睡梦中叫醒。我睁大眼睛看了一下外面，‘’哇塞，下雪了。‘’那漫天遨游的雪花像仙女一样在空中翩翩起舞。房上有雪，树上有雪，地上更是有雪。从远处看，房上的雪像我吃的方形面包似的，香香的、厚厚的。树上的雪像我吃的棉花糖一样，软软的、甜甜的。冬天的家乡整体就像一个棉花王国一样。
楼下玩耍的一群小孩儿，戴着手套、帽子，在雪地里你追我赶，真是有趣极了。
家乡的冬天，给我带来了无限的欢乐与温暖，我爱你一一家乡的冬天。
秋，一眨眼就飘走了;冬，随后挨*了。
风，**而成，冬也踏入这无形中的公路桥梁，迈进上空。呼，呼，风来了，绿草披着暗沉的棉衣，藏进土里;呼，呼，风来了，花草树木抖掉变黄的叶片，露出身体;呼，呼，风来了，小鸟奔向溫暖的沿海地区;呼，呼，风来了，大伙儿披着外套，穿上运动长裤。
雨，不知道何时，嬉笑地从上空轻轻地飘洒而成。滴，滴小学，雨落到草上，小草开心地积累着营养成分;滴，滴，雨落到树枝，树木开心地让雨淋浴间着的身上的尘土与忧虑;滴，滴，雨落到鸟儿的身上，搭伴的鸟群更顽强地在蒙蒙细雨中翱翔;滴，滴，雨落到人的身上，冰冰的，大家情绪也*静下来。
淅淅沥沥的雨停了，久违的阳光映照在小草、花草树木、鸟儿、大家的身上，暖烘烘的，大伙儿的脸部洋溢出灿烂的笑容。
冬，并不是一个生命和一年時间的完成，只是一个又将要迈入新生命问世的刚开始，一个美好生活的刚开始。
有人喜欢阳光明媚的春天，有人喜欢百花盛开的夏天，有人喜欢硕果累累的秋天，但是，我最喜欢的最家乡白雪皑皑的冬天。
家乡的冬天是非常寒冷的，每年天气温都在零下二十几度至三十几度之间。刺骨的寒风吹在脸上像刀割一样疼，要出门的人们从头到脚穿得像个棉花包。当然，如果不雪时，这里就会别有一翻景象了。
你看鹅毛般的大雪纷纷扬扬、飘飘洒洒，不一会，就给大地披上了新装。雪落在树上，树穿上了洁白的大衣；雪落在田野里，田野就盖上了一层厚厚的棉被；雪落在马路上，给马路铺了一条长长的地毯……雪不断地往下落，我们高兴地在雪中打雪仗、滚雪球、堆雪人。
这就是家乡的冬天，寒冷而美丽！
家乡的冬天二年级作文范文1
家乡的冬天还是比较温暖的，特别是今年。不过，我有这样的感慨，大概是刚刚从贵州回来吧，两地的温差造成了现在的感受。重庆属于盆地丘陵地形，*均海拔400——500米，而贵州毕节的海拔在1500米左右，两地相差太大，因而温差也特别大。
今天早上和上午，家乡还飘着小雨。但是，下午四点之后，天空还有点晴朗。这样的冬季气温还不算是特别冷，至少家乡一般不会下雪，手也感觉不是很冷。如果在贵州，有时出门就需要戴手套，因为室外的气温只有几度，手很容易冻僵的。
不知道大家是否喜欢冬天，反正我是不喜欢的。尽管在家里，坐久了脚会感觉很冰冷的，一旦脚很冰冷，就无法安心坐下来看书和写论文了。
家乡的.冬天二年级作文范文2
家乡的冬天与其它季节差不多，偶尔刮一阵大风，时常只是刮一些微弱的北风，或许是寒冬还没有真正来临，微风落在我们身上感到非常凉爽。但一旦严冬到来，呼呼的大风就会令我们捂紧衣服，生怕寒风钻进体内。
冬天最令人盼望的就是下雪，一下雪就不同寻常了。如果下了一夜的雪。清晨起来，远远就会瞧见一片儿白，一片儿亮。整个城市仿佛都被雪的气息给渲染了，原来活力四射的城市更令人赞叹，极目远眺，仿佛就是一片银白色的城堡。大树也银装素裹，包装设计别有一番风韵。如果配上一首小插曲，那就是“绝代双骄”了。
家乡的冬天，令我们大为舒适，我觉得冬天真好！
家乡的冬天二年级作文范文3
我生长在一座美丽城市，那里一到冬天就是冰雪的世界。那就是冰城——哈尔滨。
一到冬天，大雪纷飞，白雪皑皑，田野里就像盖上了一床又白又厚棉被。校园里有堆雪人和打雪仗的……校园里回荡着同学们欢快地笑声。放学的路上，抬头一年，树枝上也重重地压上了一层厚厚的雪花，看上去沉沉的，好像随时都会掉下来砸到路边的行人。到了晚上，每条街道都会有形色各异的冰灯，放眼望去，真是美丽极了！
今天，老师领我们出去观看雪景，我们深呼吸了一下感到冬天不是那么冷了，是很清凉的感受。我找到一个没有人踩过的地方把我的“小脚印”和我的“小手印”留在了那晨我太开心了。
路边的小汽车盖上了厚厚的白绒绒的被子，显得很美丽。
这就是家乡的冬天。
家乡的冬天二年级作文1
我的家乡在辽宁省营口市，我的家乡是个四季分明的地方。
特别是冬天，跟厦门的冬天完全不一样。辽宁的冬天，雪花满天飞舞，远远看去，树上挂满了雪花，地上、房子上象铺上一层软软的雪白的地毯似的。早晨一开门一眼望去整个世界都变成了白的。小朋友可高兴坏了，吃完早饭都跑到外面，打雪仗，堆雪人。在雪里舞蹈，小脸都冻得红通通的，但是小朋友们似乎都不怕冷，院子里到处是一片欢声笑语，小朋友们玩得兴高采烈，满身是雪，都快成了真的雪人了。
我家乡的冬天，在厦门是体验不到的。每年放寒假的时候我都会要求爸爸妈妈带我回老家，再次体验在雪地里玩耍的快乐。
家乡的冬天二年级作文2
我喜欢家乡的冬天，因为冬天每一个人都能在自己家的院子里堆雪球、做大雪人、打多人雪仗、爬雪山，还可以在柳河或大清沟滑冰、游冬泳、滑雪……
我最喜欢打冰。拿一两个炮正点炮，向冰上扔，把冰打飞、打碎。
