我就像是沙漠里遇到海市蜃楼的冒险者，前方的幻境似乎要令我这闲人止步。它拒绝了我吗？它离开了我吗？它是马尾草。它是花，是香，是梦……
遥遥地望见它，仿佛是在哪儿看见过似的，是在哪儿？沉沉地走着、想着...
记忆的闸门已不堪阻挡滚滚的洪流，尘封的往昔一幕幕涌上心扉。-在那很久很久以前，一个晓风吹拂的早晨，朝露撒下的光辉里，沐浴了一夜的小草吻别了流连的露珠，伸了伸腰肢，招了招手臂，迎来了一群欢快的孩子。
“你为什么不叫她姐姐，我们都叫姐姐的'。”
“我……我……”
“没关系的，不叫就不叫吧，不要紧不要紧。”
“别说这些了，我们去摘马尾草吧，听有些人说，一把马尾草扎起来很好看的。”一个头发扎成马尾、明显年长却也略显稚嫩的女孩柔声地说道，顿时化解了我的尴尬，我怔怔地看着她，看着她如精灵般跑开了。不知谁又说了一句：“我们比比谁摘的马尾草最多吧！”于是大伙儿都散开了，童声也就零星地散乱分布在这片天地。
时间总是调皮的，快乐，是短暂的，一转眼就到了中午时分。骄阳这个顽皮的孩子似乎也因我们而火热了起来，可我们怎敢陪它玩耍。我和小伙伴们都躲到了老树宽大的绿衣下。
“我们比比谁摘的马尾草最多吧？”
而我听了这句话，顿时不知所措了。偷瞟了瞟俏生生地站着、双手背着躲着、天真地笑着、红苹果似的小脸蛋印着小手印、期盼着的熟悉身影，我尴尬地耷拉下了脑袋。
“怎么了？”熟悉的声音响起。
“姐姐，他手里空空的，他没有马尾草。”
我的耳朵立马如岩浆过处，霎时飞红。
她也许是瞧见了我的尴尬，毫不犹豫，她分出一半马尾草，“给，嘻嘻，下次可不许偷懒哦，劳动才会有收获。”
我怯怯地看了看她，又害怕似地低下了头，点了点头，手不知应该放哪儿，紧握着，又松开，又握着……凝神看了看马尾草，它的腰肢在风中飘着、舞着，叶子如灵巧的手臂，摇着、摆着，像极了一个姑娘。
柔柔地凝视它，仿佛是在哪儿看见过似的，是在哪儿？沉沉地滞着、想着……
每当看到那个布满了岁月痕迹的活力板时，我都会忆起学*滑活力板的往事。
记得我五岁时，流行滑活力板，看着小伙伴们一个个都滑上了各具风格的活力板，在广场上驰骋时快活的样子，我也闹着让妈妈给我买了一个。我的活力板是火红色的，显得朝气蓬勃，上面还印着帅气的“铁臂阿童木”。活力板的下方一前一后各有一个橡胶轮，转起来还会闪闪发光呢！我越看越喜欢，立即开始学滑活力板。
一天，我和两个小伙伴彭驰青、孙雪城在一起比赛滑活力板。他们滑得已经比较熟练，所以故意欺负我。突然，从我的后面传来一声：“接招吧！”我不由得一惊，猛地回头，一看是彭驰青。与此同时，我右脚一下没踩稳，掉了下来。我定了定神，又重新滑上活力板。这时，彭驰青猛地滑到我前面，挑战地说：“嘿嘿，有本事你就来追我呀！”我愤怒极了，心想：别以为我刚学就追不上你，你走着瞧吧！我使劲摆动右脚使速度提升起来。谁知彭驰青早有预谋，猛然减速，我撒不住车，一下撞到了他的活力板上。这真是“一失足成大瘸子，一转头又撞了车”啊！我对这飞来的“横祸”猝不及防，一下摔倒在地，正好又摔上次练*摔的旧伤上，刚结的疤，又破了，好疼啊！我心里百感交集，很是羡慕、嫉妒、恨。因此我痛下决心，准备加倍练*。
此后，每天我都独自在家里秘密练*，练*加速、减速和应对“飞来横祸”的能力。这样坚持练*了一个月后，我滑活力板的技艺已经练得炉火纯青了，便想和彭驰青他们比试比试。于是，我又把两个小伙伴约了出来。
一来到广场，我就左脚踩在活力板前部，右脚踩在后部，“噌”得一下滑了出去，像踩着油门一样快。我再回头一看，哈哈，他们还没滑起来呢！我得意极了！以一分零五秒的成绩绕了大广场一圈。真是功夫不负有心人，我赢得了这场比赛的胜利。
在这几年之间，我的技艺日益完美，也换了几个新的活力板，却一直没舍得把最初的`活力板丢弃。现在，它已不复原来的模样，上面布满了磨痕，火红的颜色也变得暗淡，橡胶轮子上也出现了凹印。但我永远忘不了它带给我的快乐，也由衷地感谢它让我学会了坚持，尝到了成功的喜悦。
繁星布天，皓月当空，正值春夏交接之际。一个洁静阳台，一把躺椅，一个安闲的姿势，微闭双眼，我便回到了那遥远而美好的童年。
童稚
每个人的童年都像一张洁白无瑕的纸，一张隐藏着无数问号的纸。清楚地记得那次问奶奶那个每，个人小时候都有的问题——我是怎么来的，记得奶奶说我是从大坑里挖出来的，还说挖了好几天呢。后来我就把这事告诉了自己的小伙伴，我们都觉得自己知道了一件很了不起的事，直到后来有次上课有个同学问这个问题，我们几乎异口同声地说∶“这都不知道，村边的大坑了挖出来的呗，”
记得当时还有一种说法：“肚子疼，往西指，不是屁，就是屎。”又一次一个小伙伴用此法治好了肚子痛，
于是乎，从那以后，每当有别的`小伙伴肚子痛的，我们就都问他；“朝西指了没有。”
童趣
玩什么老师都不乐意，玩琉璃球，万千需要在墙上掷一下，扔坏玻璃无数，后来老师见了就没收，加上琉璃球还得花钱买，后来就改玩四角了。老师可能小时候也爱玩，没管还和我们一起玩，我们一般用16k的纸叠四角，大的也就是32k，可老师用报纸还是四层，屡战不败，我们的四角就一直处于“叠不应求”的地步了。后来不知哪位仁兄吃了豹子胆把老师赢得四角偷走了一大半，自此四角也遭到了“封杀”。
童梦
小时候的梦想换得很快，记得我的第一个梦想就是卖雪糕，并且每次吃完一块雪糕后这个梦想就会得到巩固一次。后来跟父母去了一次公园回来我的梦想就变了，因为去公园那天很挤，看什么都得排队，又觉得公园里很好玩，几块雪糕是没法和她比的，我就开始梦想当一个公园守门员。只让几个亲人和小伙伴进去，然后把大门一锁，谁也别想进。后来还变过许多，学了董存瑞想当***，学了刘胡兰想当英雄……
一阵凉风把我从回忆中唤回，睁开眼，看着天上忽明忽暗的星星，那是每个人童年时代的眼睛吧。童年如风，在风里我们欢快的歌唱；童年如雪，在雪地里我们尽情的玩耍；童年如梦，在梦里我们都甜甜的笑了。
美丽的童年呵！
当岁月的年轮卷过，枝头残存的是关于初中生活的点点回忆。传来悠然芬芳的是与老师共度的时光。芬芳萦绕，揭开层层记忆，回顾他给予的，别样的师恩……
刚上初中时，他是严厉的。
军训时，他板起的面孔让人想起黑板的造型；几记凌厉的飞脚至今让我们记忆犹新；尖锐而快速的斥骂声让我们听不出他到底在说什么……总之，他的严厉，让我们每个人都心惊胆战，大家都在心里暗暗抱怨：怎么会让我们遇到这么一个“不通人情”的老师呢？
生活了一阵之后，渐渐发现他也有温柔的一面，原来他也会笑……
突然宣布的每周五进行体育活动的消息让大家兴奋不已，但从他口中宣布，总给人不安稳的感觉，同学们的脸上写满了疑惑，他却离开了。等下午的活动回来后，同学们叽叽喳喳地说个不停。他一进门，不是严厉的大叫，更不是愤而拍桌，而是露出了从未见过的微笑，尽管一丝而已，但却如暖阳照进了我的心里。他是爱我，爱我们的……
最*，我发现，他居然是脆弱的，他也会疲惫……
一天清晨，恰好在食堂碰见了他，对视的一刹那，他竟如此憔悴！额头上深深刻着的皱纹，眼中如蛛网一般的血丝，嘴角，因为仓促吃饭，甚至还残留着一粒米粒……我以为坚强外表下的心和外表一样坚强，可是事实告诉我，他也是一个人，他也会疲惫。
此刻的我，再回忆曾经的点点滴滴，他说打我们，可哪次让我们真正疼过？他说多留作业，又有哪一次让我们熬夜奋战？他的言辞，只是为了包裹那一颗爱我们的、柔软的心，那是一颗纯真的盈满师恩的心……
我面前的师之恩情，之所以*静，是因为它博大似海。我正穿越那一片不朽的林它的名字叫师恩，我正泅渡那不息的`江它的名字叫师恩。初中的生活，一点一滴，在我心中，溶成了一份真挚、醇厚的师生情分。不仅属于我，还属于班级的每一个人。
时间不会使记忆风化，却让它开出了花。点点师恩在我的心中汇成奔腾的江水，载着几朵浪花，在心中汹涌流淌。初中生活的记忆，让我沐浴在恩师的爱的芬芳中……
打开满是灰尘的窗户，是夜，夜凉如水。
皎皎明月的清辉撩起我悠悠的思绪，我忽然有一种想醉于月下的冲动。原来，事隔多年，我的眼睛依然被它所日日牵引，我的灵魂也依然为它夜夜归来，我那久居多年的老屋。
从前，每逢下雨，我总爱将视线移到窗外，看那泥黄色的土墙，看那被雨洗得发青发亮的瓦房屋顶，以及那青灰色屋顶上飘着的淡白的雨雾，氤氲间，关于老屋的点点滴滴便也渐渐开始清晰了起来。
老屋的顶部是稳定的三角形，一片片青色的瓦盖构成了一个青色的世界，像老人身上套的`青色布褂，像孩子脚上着的青色布鞋，朴素，大方，自然，散发着庄稼人特有的淳朴气息。
小时候，我总是喜欢坐在屋子里的小板凳上，仰着头，看那青色屋顶上缀着的小亮点，一闪一闪的，像星星。那是从瓦片缝隙外渗入的亮光。尤其是晴天的早晨，阳光从缝隙中透进来，形成一道道可爱的白光，细看的时候，你会发现，里面还上下浮动着翻飞的灰尘，像村头小溪中游来游去的小蝌蚪。
雨天就更有趣了，奶奶忙着用盆啊，罐啊放在屋内每一个漏雨的地方。雨打得盆盆罐罐“叮叮咚咚”，像奏乐一般。我就是听着这种声音长大的。
下雪天，屋檐下挂满了一条条冰凌子，亮晶晶的，像玛瑙。我常和小伙伴们争着用长长的竹竿敲下冰凌子，细细把玩后放入嘴里，咬得“咯嘣，咯嘣”直响。
老屋的台阶上有几块青石板，夏夜，全家人就坐在那里享受微凉的晚风。摇着大蒲扇，常着江南古老的歌谣，人与老屋，便在这静静的歌谣声中进入梦乡。
靠门的那台石磨，青青的，圆圆的，大娘们常把米放在石磨上，一只手握着石磨的把柄，推着石磨不停地转，另一只手则不时舀些米放进石磨的小洞。随着石磨轰轰的转动声，细白的米粉便从石磨边缘洒了下来，飘雪一般。那时我总是学着她们的样子用力推门，门的“嘎吱”声与石磨的“轰轰”声融合在一起，使人忘掉时间，忘掉自己，忘掉一切……
我想，来世，我愿是老屋上的一片瓦，微笑地看着自己渐渐老去的年华。
“来，老妈才做的竹笋，你的最爱，快来尝一口！”桌上摆着一盘妈妈才做的竹笋，绿白相间，散发着清香。我的思绪却由竹笋飘向了远方。
在我十二三岁的时候，老家还没有拆迁。我们最爱老家后面的一片竹林。穿过清澈见底的小溪，便是大片大片的绿意扑面而来。微风轻轻吹过，树叶沙沙作响，奏出优美的旋律。
当然，最吸引我的，是隐藏在竹林深处东一颗西一颗的竹笋。
一场春雨过后，竹笋便争先恐后地冒出来，亭亭玉立在明媚的阳光里。每当这时，我便和伙伴们带着工具去挖竹笋。一颗颗嫩绿的竹笋被挖了出来，带着清晨的露珠和泥土的`清香。我们拿着竹笋走到小溪边，为他们洗净身上的泥土。远处的小鱼儿不时跳跃出水面，好像我们雀跃的心情。洗干净的竹笋带着小水珠，甚是好看。
终于开始煮竹笋了。
伙伴们分工合作，有的从远处拿几块砖头架好，有的用火柴将树枝点燃，有的把小锅架在砖上……春风浮动的竹林里，满是跃跃欲试的气息。
将水煮沸，简单地掰开竹笋，便把它们放进水里，煮沸。有好事者还带了红辣椒，于是也丢了进去。再炖上几分钟——辣椒的辣味、竹笋的清甜扑面而来。尝一口竹笋，甘冽多汁，清甜美味，裹挟着丝丝香辣，比美酒还要醉人。
夏天到了，竹林里呈现出更动人的风景。
竹子越长越高，越长越密。远观，竹林绿得像一块无瑕的翡翠；*看，竹林又像一道绿色的屏障。傍晚时分，西天的晚霞挥动着绚丽的纱巾，向四周散着金灿灿的光芒。模糊间，竹林又被镀上了一层金色，静谧安详。邻里乡亲们手拿着蒲扇和木椅，有说有笑地朝竹林边走来。寂静了一天的竹林在这时候终于热闹起来。邻里们的欢笑声、谈话声、偶尔的鸟鸣声、蒲扇的摇曳声和着竹林的“沙沙”声……不绝于耳。晚风轻轻拂过，带来了阵阵清香与凉意。抹去了忙碌了一天的人们的疲劳，也抚*了一颗颗躁动的心。
桌上的竹笋一直摆在那里，我用筷子夹了些许尝了一口，幼脆别致又带着一丝苦味。
我吃过细腻芬芳的竹笋，硕大耐嚼的竹笋，鲜嫩甘甜的竹笋，却都没有老家那片竹林里的竹笋来的好吃。
可是，让我到哪儿再去找那片记忆中的竹林呢？
记忆中的雨巷，等着一位丁香花一般的姑娘，师恩潺潺，终身难忘。
生命中，有人悄然入了你的生活，又在时光的*仄里，悄然的，渐行渐远，而又在时光的寂静中，有了您的梨涡浅笑，一切便温暖安然。
人生如修行，得意时，一日看尽长安花，困难时，潦倒新亭浊酒杯。我却难以从这次考试失败的阴影中走出，些许堕败。
我拖着疲惫的身子来至您的办公室，桌上已摆上了两盏茶，您望我，浅笑盈盈，柔声邀我坐下，我却心不在焉，我只瞥了一眼您的眼睛，便低下了头，凝视着桌子上的茶，茶泛着细小水波，时光默许着沉默。
“这可不行哪，这样会影响好成绩的。”您语重心长，我立刻在心中抱怨您的不理解，黯淡了眼眸，悄声道：“可我努力了，努力没有效果。”仍旧委屈，但不愿表现，不过，多时间的朝夕相处，您怎能不理解我？无法接受往日端正庄重的您，今春风满面，让自己下弱者一样要被怜悯。我悄声呢喃。
您将那清茶端至我口边，便是那清香，也难以抚慰我心中久违而亘古的苦，但不好拒绝好意，小呷一口，却尝至咸味，听您慢慢道着，内心震颤。
“花片清落，默默无语，幽人恬淡，宛若秋菊，成败宛如花一般，得意时，是蓄谋已久的必然；颓然时，是自然的.选择，这是对人生起落的淡定与从容，花落无言而有言，人淡如菊心亦素。”于是，您用手指抹去了我面颊上的一颗泪滴。
“老师只对态度散漫的同学严厉，对你，不会失去般盼与欣赏，但你要将心态放*，你心态放的不够*。”“可是我不能放下一次失误，我应该对此总结，可是我不并不明白如何进步。”
于是您拿来了一盆玻璃碎片，接而拿来了一盆花束，“这是打碎的摆件。”接而将碎片倒进盆束，日光下，熠熠发光，光彩夺目。
“一身硬骨头，打碎了，仍能拼凑起来，被抽筋扒皮，也仍能重生，你便要凭着股骄傲，不向现实俯首称臣。”
于是那次，我行在光影斑驳的小巷里，思索千万，这便是一次升华与蜕变，并非水*的提高，而更是人生的进阶。
不是锤的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美，与您谈起，您便笑称：“不过是无心插柳柳成荫罢了。”
桃花潭水，长亭古道；插柳之恩，终身难忘。
“月亮只有在晚上才出现吗？”
“傻孩子，月亮一直在啊。”
“那我为什么看不见它？”
“阳光烈，月光柔。白天的光太强了，所以才看不见。其实，就算是在正午，月光也会柔柔地洒下来，只是我们忽略了……”
脑海里奶奶的声音越来越模糊，耳畔传来阵阵鸟鸣声，我睁开眼，天亮了。
“又梦见她了。”我低头喃喃自语。马上就要到中秋了，以前每年中秋最忙的人就是奶奶。中秋一到，亲戚们都会来家里做客。这时奶奶就会忙着打扫、收拾、布置，她总是能将家里大大小小的事情打理的很好，一个人能做出一大桌美味的宴*。但，今年中秋，屋里却再也没有她的身影了。
中秋，团圆。记得儿时，中秋是我最期待的节日之一，中秋夜总会有很多小朋友来家里玩。一家人围坐在桌前，一起吃月饼，赏月亮，说说笑笑，那样的场景十分美好。那时，等奶奶忙完，歇息下来，我总会凑过去问她一些不着边际的问题。奶奶没有读过书，但却总能将我的问题对答如流。那时，柔和的月光洒下来，包裹着我们，每个人的脸上都带着幸福的微笑。以至于以后我看到*圆的`月亮，都会下意识地想到那些团圆的夜晚，脸上也会不经意地露出微笑。儿时的月光洒在心上，那柔柔的、皎洁的月光。
中秋，思念。为了今年中秋的宴*，我做了很多准备。学*新的菜式也好，学*采购和布置家里也好，我现在所做的一切都能让我想起当年奶奶的辛苦操劳。其实真的挺累，但当我看到家里的一切都井井有条之后，产生的成就感远远大于流下的汗水。我开始明白奶奶的叹息和微笑，“她当时的感受和我一样吗？”我时而问自己。我想，奶奶的离去带给我的是成长。我也知道，爱她的最好方式，是传承。她教会我勤劳、细心、坚忍，她言传身教、耳濡目染，让这些美好的品质得以传承。我感觉她好像从未离去，就像她说的那样“就算是在正午，月光也会柔柔地洒下来。”就算她不在人世，她的爱也会陪伴在我身旁，像那正午的月光，一直都在。
我在人间彷徨，寻不到你的天堂。又是一年中秋，花好月圆，只是你不在。奶奶，我很想你。
泰宁，这座县城，承载着我永远的记忆。——题记
五年，来到泰宁的记忆，它在我的心中，似乎快要生了铜锈，已经难以回忆，而九曲溪，也*乎忘记——万千落叶中的一片落叶，又有谁会去记住它呢？而就在这次，我重拾过去的记忆，再次来到泰宁，让我那生了铜锈的记忆，再次变得鲜亮。
动车两小时，我呼吸到了来自泰宁的自然的空气，一眨眼，泰宁古城便来到了我的面前。当我的鞋，踏着每一块鹅卵石，这感觉依旧是如此熟悉，每一个小巷子都十分幽静，这里的小店大多数充满着浓郁的商业气息，处处都可以感受得到那儿留下的'痕迹。沟里的水很清，很干净，水十分湍急，时常可以看到一些妇女蹲在沟旁洗着衣服——这不就是曾经的样子吗？道路两旁的很多东西排列在一块儿时，每一个角落都似乎在倾诉着不一样的故事，都好像在诉说着沧桑，那斑驳的墙砖仿佛在告诉我那些已经远去的故事。
而尚书第，隐藏在泰宁古城的犄角旮旯，就像是墙角里的一粒灰尘，很难被人察觉。而就是在这神秘的地方，却有着不一样的风味。来到尚书第中的小院外边，便察觉到了周围的环境，几个小石墩摆在门前，花盆立于上头，盆中花草林立——这就是自然。走进小院里，陈列着一个个过去的玉石铜器，珍藏在玻璃柜中，散发着历史的迷香——虽有玻璃隔阂，但我依旧能够从心中感受。
继续深入，赫然看见一个有着“状元”字样的房屋，而好奇心就像一个人，拉着我进去——这里，摆放着历代进士字样：李恒足、叶祖仁、余绅、江日彩、李春烨……这些才子们，用自己的智慧，考取了一个又一个等级，最终光荣上榜，流传千古。
“宦海沉浮过，明清有古坊。雕梁修别第，养晦得安祥。远客寒宵至，金溪建筑观。田园诗意绝，石额品忠良。”这首小诗，描写了泰宁古城以及尚书第的美丽景象，令我意境向往，而现在，我也应该挥手离开这座古镇，离开这历史的古镇。挥手告别尚书第，告别古城，告别我脚下的鹅卵石，告别沟里的清流。它们将于我记忆同在，重新注入那铜锈的记忆，令
它变得亮丽，甚至永远不能忘记。
虽然，动车促使我离开泰宁，但我的心，依旧在那，在那一块块鹅卵石里，在那清流中，永生不息。
我是一滴雨。我是属于清明的一滴雨。我随清明而生。生于两千五百多年前的周代。万物的生长都是需要土壤的，而我的土壤就是清明。我随着它出发、成长，我陪伴了它两千多年，也见证了它两千多年。它快乐忧伤都在我心里。我最懂它。
先秦古籍曾记载：清明之日，桐始华。清明的到来意味着冬已逝而春已临，意味着万紫千红的生机。逢清明之日，若它明媚烂漫，我便高伫晴云之上，望它的快乐；若它忧愁伤怀，我便丝丝下界，希望为它网得春天的蓬勃。所以，两千多年的时间，在属于它的日子，我见过春溪畔上桃花灿烂，暗香浮动；见过絮状蒲公英混杂在浓香空气里，翅羽翩翩；见过蝴蝶与花共舞，醉于闲愁万语，无语东风。我也见过细雨如烟中，白鹅浮碧波，绿水曳蒹葭；见过碧玉妆成，绿丝垂绦，风情万种；见过柳影晃动，细叶被春风裁了又裁，披襟拦西风。
我喜欢欢帮清明推开春日的门，然后嫩绿鹅黄一阵阵熟悉的香气在我的无边飞舞中滂沱。记得杜牧写过“清明时节雨纷纷”的诗句，于是古人在清明祈春、祭祖，招魂续魄又或春耕春种，踏青嬉戏，尽享春光。一直到了一个战火连天的时代。先烈们的身体在刀剑下僵硬，无数个血肉之躯挡住了无情的炮火。硝烟鲜血触目惊心，我看到清明哭了。我是清明的泪，我怎能不懂它的悲伤，那一道道深深的泪痕镌刻在清明的脸颊上，刻骨铭心。于是我替清明去凭吊先烈的墓石，去催开坟上久违的青色。我替清明来扫墓，来植物，来凭吊，来思念。
我眼中的`清明总是充满了无限的诗意缠绵。它是大自然结构出的故事，是流彩五色洋溢出的诗情，是生机的万物装帧成的嫣然的水墨画。两千多年来，一滴一滴，我把清明酿成了女儿红，芳醇典雅。历史如潮，有些东西已经被遗弃，然而永远不能失却的是，是蛰伏于传统之上的清明的诗意。
清明派我衔回春天，透青的山谷，树的谛听和注视，还有鸟儿问答。常见挎着竹篮扎马尾的小女孩，装一些柳条和苦菜。清明带给人们生机，带给人们思念的机会，可它心里装的是比苦菜还苦涩的心醉。
我是一滴雨。我是清明的一滴雨。在杨柳依依之际，我想在它额头插一枝烂漫山花，带它一起回忆，回忆……
——八年级上册作文合集10篇
回忆，是一个人的记忆储藏馆，它有甜，它有酸，它有苦，但我却觉得它是温暖的。
窗外的桂花伸延进来，香味弥漫了整个房间。我拾起一朵坠落在桌子上的小桂花，靠*鼻子闻了闻，再抬头看了看窗外的风景。无意中发现了公交车站，有位女孩正端着一小碗冒着热气的饺子汤，旁边的小男孩羡慕地看着小女孩手上的饺子汤，目不转睛地盯着，也许是香味弥漫到了小男孩的鼻腔丝毫没有分神，也许是香味弥漫到了小男孩的鼻腔，不禁地感叹道：“好香啊！”他把差点要流下“三千尺”的口水擦了擦，咽了一口，又转过头，看了看后面的饺子店，又摸了摸自己破旧衣服上的口袋。
“姐姐，你能给我一点饺子汤吗？我实在太饿了。”他委婉地说，用委屈地目光看着她，她打量了小男孩一身左瞧右瞧，好奇地问了问：“小朋友你的父母呢？”他眼里闪着泪光，伤心地说：“我是孤儿。”小女孩一听到，就张大了嘴巴，快速整理好她剩下的饺子汤，说：“这个给你吧，我再去买一碗，”小男孩擦了擦眼泪，心满意足地笑了笑，将手上的赃物擦到身子上，谁知，他一下子没接好，最不想发生的事情发生了……
饺子汤竟然倒到了小女孩的身子上，雪白的裙子配上黄色的汤，想一想都能知道那叫一个臭，要是我早就破口大骂了，在这千钧一发的时刻，小女孩竟然微笑面对小男孩，“没事儿，擦一擦就好了。”小男孩脸涨得通红，眉头紧皱，脸拧成了麻花，吞吞吐吐地说：“对……对不起。”小女孩微笑着跑到饺子店，又买了一碗送给了小男孩，小男孩眼睛眯成了一条细线，嘴角微微上扬，露出了两个小酒窝，不停地说：“谢谢，谢谢姐姐。”
古人云：“忍一时风*浪静，退一步还海阔天空。”宽容，也许是最好的沟通。
虽然事情已久，但仍然记忆犹新。窗外的桂花似乎更香了。
室内的心，仍然痛着！我走出房门，任凭风雨拍打我的脸庞；任凭狂风在我面前呼啸；哼！我这个万恶不涩的罪人，是时候清醒清醒了，也是时候怅悔了......
我的家住在农村，父母为了我享受高等教育，为别人说尽了好话，终于把我从偏远的农村乡校送到了我向往以久的大城市来读书，而父母，则是留在农村种庄稼为我筹备生活费。
久而久之我逐渐养成了城里人的漏*：虚伪，爱面子，讲气派。我害怕说自己的父母是农村人，因为我知道，说完后得到的只是同学们瞧不起的嘲笑和我受伤的心灵。我痛恨生一个贫穷的家里，没有零花钱也没有豪华摩托车！但我爱幕虚荣，自己生活费只有50元，却还要装出一副大款的样子，因为在城里人的眼里，有钱就是大哥！我有钱的日子，也就是我最快乐的日子！一次，某同学嘲笑我穿着一双80年代的胶鞋，连名牌也穿不起，气急败坏的我当即去看了一下李宁的鞋，结果令我大失所望，那双鞋要200多，而这笔钱可不是小数目，在农村，可以买3个小猪崽了！看来望尘莫及了，可一想到同学那不可一世的眼神，我狠了狠心，决定撒谎骗取父亲200元！
周末我回到家了，打开房门，父亲不在家里，便出去找他。在自家田地了，我看了父亲，他正座在田埂上休息，脚下是一把锄头。我凑了上去。
父亲一看我回来了，高兴的对我说：“回来了，来，快座下歇息歇息吧！。”我在父亲身旁坐了下来，低着头支支吾吾的说：“爸，你。你。能不能给我200元钱！父亲从兜里掏出一只烟卷，点然后深深吸了一口，神情庄重的问到：“你要钱干嘛？”“老师说要缴什摸费的，哎！别问这摸多了，快给钱吧！”我不耐烦的回答道。父亲满脸歉意，低着头，回答到：“现在我那有那摸多钱，刚卖完的玉米就被你拿去当了学费，这事先搁着吧，后天我给你拿来，行不？“我点了点头，起身拍了拍身上的泥土，便头也不回的走了。
断线的风筝，在蓝色天空的彼端，越飘越远，我随风飘移，视线落在地*线的另一方，眷恋的眼神夹杂着无法言语的悲伤不舍。
人世间尽管有千愁万苦，最难过的莫如离情别绪。天下无不散的筵*。浮萍，人与人之间；浮云，人们的缘分，差别是，那种打从心里依赖事物被迫剥离的痛苦。
擦肩而过的世界，心中留下一道晦涩的阴影，看那个世界多么缤纷亮丽，而我却随着风飘到远处，看不到熟悉的人、事、物，听不到往昔爽朗、清脆、豪迈的笑声。原来离别可以这么痛苦，原来，离别可以如此折磨人。
我也不想离开，我也不想说那句痛彻心扉的“再见”，但我无法忍受梦想失去色彩、光辉黯淡，那曾经的璀璨梦想，充满对未来的憧憬、希望。我必须走自己的路。但是也许，我们会在未来的某一天，在世界的某个角落重逢，所以在那之前，我必须暂时离*。
在所爱的跆拳道馆中，空下属于自己的位置。
躺在青翠的绿地，发呆似的盯着湛蓝的天空，云彷彿被水稀释，淡淡的散了开来，阳光不强，微风徐徐，我却感到寒冷。看见风筝随风上下飘动，伸出手，想抓住它，握在手中的只有虚无的空气。
什么都握不住，连自己最爱的事物也只能放手。水雾在眸中氤氲，是悔恨、是伤心。
雏鸟离开了巢，必须学会独自飞翔，但羽翼未丰，何如展翅？曾经拍着胸脯，对她说，在她离开之前，我会一直陪伴她。那是一种，师姐对师妹、姐姐对妹妹的疼惜，但，我失约了。
我还是失约了。
我不想当风筝，虽然可以自由自在、不受拘束，但是也要有那个毅力承受深沉哀伤的孤独，我不行，笃定自己无法做到，即使行为窝囊，但说什么也要保住最后阵地。
失败了，失去了。无法像以前那样，酣然入睡，也无法像以前那样，笑得开怀。我在冰窖，冻的连血液也冰凉，脚下仍是不能移动半分。
看着风筝，越离越远。温热的泪痕没办法融化、没办法……
远处渺小的世界，我被扯离，断线。
飞得太高，泪水模糊的视线；飞得太远，哀大莫于心死。
我不想当风筝，我只希望我能留在原地。
静谧的夜，满天星斗，我看不见，因为泪水充满眼眶。回忆起，爸爸熟悉的面庞，黑发不知何时生出了白丝，皱纹也悄悄爬上了爸爸的眼角。想想以前，我知道，这一切，都是爱的见证。
小时候，爸爸爱握着我胖嘟嘟的小手，时不时的掐几下，我用力挣脱，可小孩子总是小孩子，哪能比的过大人的力气，我撅起小嘴一副不开心的样子，爸爸看我生气了，搓搓我的小手说：“嘴撅那么高，可以挂油瓶了！”。爸爸有时性子燥，若我调皮了，爸爸就会训我几句，甚至踹我两脚，我嚎啕大哭，决心以后不在理爸爸，可每次都被爸爸逗的败下阵来。
爸爸做的菜很好吃，每次闻到满屋子充溢者的菜香气我就会想：我一定是世上最幸福的孩子。
那时候，爸爸还很年轻。
后来，爸爸为了挣更多的钱，给单位请了假，盘了一个店。开店以后，爸爸很少逗我笑了，只是常常做菜给我。
有一次，我硬缠磨着爸爸买只乌龟给我，正在气头上的爸爸掴了我两巴掌，我摔门而出，可肚子却不争气……回到家，看见桌上放着一只乌龟，我开心地笑了，再看看爸爸，一副满不在乎的样子说：“这东西真难看。”
后来爸妈分开了，我跟了爸爸，爸爸盘掉了店，开始上班，又另找了别的活干，整天忙前顾后。不久，爷爷奶奶搬了过来，我就跟了爷爷奶奶，可我哭着闹着要让爸爸带上我，可是，任我怎么哭闹都不管用，我想：爸爸一定不爱我了。我对爸爸的感情渐渐变淡……
同学生日那天，我去找爸爸了。烈日炙人，房顶上更热了，而爸爸咬着牙，使劲拧着太阳能上那块生锈的螺帽，衣服早已被汗水洗的发白，地下洒下的汗水，很快就被吸干了。而我连一句关心的话也没问，要了钱下楼去了。
奶奶骂了我，说我不懂事，说你爸爸成天爬高上低，大热天的，爬在楼顶多热，你却……我低下了头，泪水夺眶而出……我忽然明白，爸爸是爱我的，这一切都是为了我，我想，我该懂事了……
岁月不饶，转眼间我以升入了初中，爸爸的空闲时间也多了，他还是会逗我开心，脾气还是那么燥，做的菜依然那么香，只是，爸爸的眼角多了皱纹，填了几丝白发……我知道，这一切，都是爱的见证……
一说起童年，我的耳际便立刻回想起一首首童谣，眼前仿佛又出现了一张张小椅子，椅子上坐着一位位小朋友。令我印象最深的还要数坐在小朋友们跟前的一位老师。
她，高高的个儿，大大的眼睛镶在一张似乎永远微笑着的脸蛋上，一头细如丝的头发披在肩膀上。她，便是我的音乐启蒙老师——罗老师。
那个年龄的我总是把老师看得很严肃，但罗老师却丝毫也没有一点“王者风范”。有一次，她叫我们一个个把第五课教的歌唱一遍。第五课？呀，惨了，老师教得那天我生病没来呀！我急得像热锅上的蚂蚁。轮到我了，我惶恐地站了起来，不知所措地望着老师。罗老师见了，温柔地问清了事情的来胧去脉，然后让我坐下，我心里舒了一口气。下课了，罗老师走到我跟前，搀着我的小手，我们并排走着，一起到她的办公室。她给我端来椅子让我坐下，然后耐心地从第一句开始教，一边教还一边轻轻地有节奏地用她那双温暖的手拍着我的肩膀。那时的我别提有多高兴了，就像一个走累的路人依靠在一棵大树边，欣赏着无限的风光，听着，听着，我入了迷，不由得跟着罗老师一同唱了起来。老师听了欣慰极了，朝我投来鼓励的目光。我似乎觉得有一束阳光穿透窗户朝我射来，此刻的我失去了那时的惶恐，那时的不知所措，找回了温暖，自信。
还有一次上课，我忽然身体感到很不舒服，可早上还是好端端的，怎么会……正想着，我突然呕了，但只一点。这时罗老师向我走来，关心地问：“要不要紧啊？送你去医务室吧！”罗老师抱起我，飞快地跑去医务室，校医说没事，吃坏肚子罢了。可罗老师还是很着急，忙去拿消毒过的毛巾帮我洗了把脸，又给我倒了杯热水，和蔼地安慰我说：“不要紧的，以后吃的时候当心点儿！”罗老师又给我妈妈打电话，叫我早点回家休息。在妈妈没来接我之前，罗老师的眼睛不时往我这儿挤。
线条可以用长度去衡量，举重可以用重量去衡量，但师恩却无法衡量，因为它浸透了教师无数的心血！罗老师，虽然我们已5年不见，但您的关怀有如美妙的旋律在我的心中做上了一个永远的记号。
前年暑假，我和外公、外婆一起到桂林旅游，美丽如画的桂林给我留下了难忘的印象，特别是如诗如画、如梦幻般的漓江更是让我记忆犹新。
到桂林的第二天早上，我和外公、外婆就登上了游漓江的游船。一路上导游向游客们说：“到了北京，不能不去长城;到了西安，不能不去秦始皇陵;到了桂林，不能不去看看漓江。桂林的山水甲天下，漓江的山水甲桂林。”听导游这么一说，我真是迫不及待的想马上领略漓江的美景。游船在清澈见底的江水上慢慢地向前行驶。漓江的水真美啊!碧绿的江水在阳光的照耀下，在微风的吹拂下，泛起了鱼鳞般的波纹，好像在江面上阵撒了一层碎银。突然，听到导游说：“请大家往前看，我们到了石林了。”我立刻登上甲板，远远望去，前面有层层叠叠的山峰，有的象骆驼，有的象鸡、鸭，看久了也没什么特别的。我失望地对导游说：“就这些了?这也叫奇特吗?”导游笑着对我说：“现在才刚刚开始，当然不会有特别奇特的景色，就像看电影，越到后面越精彩”果然，接下来呈现在我眼前的景象，真让我目不暇接，叹为观止。九马画山、二郎峡、羊角山、莲花群、帷幕山、蟠桃迎宾、半边奇渡、等等。我仿佛走进了一个美丽的、天然的大画廊，两边是一幅幅精美的画卷，下面是水波荡漾，迎面是微风轻拂，真让人心旷神怡，仿佛进入了仙境一般。最让我感到神奇的是“九马画山”。在一面峭壁上“画”着九匹马，传说谁要能数出九匹马来，谁就能中状元，是最聪明的人。游客们都兴致勃勃地数。谁也没能找出九匹。我费了九牛二虎之力，数来数去，才找出了五匹。虽说成不了聪明人，但仰望这幅“九马画山”画卷，不由得惊叹大自然的鬼斧神工。真的是“自古山如画，而今画是山;马图呈九首，奇物在人间。”
很快，漓江之游结束了，但漓江的秀丽风光却永远留在我的记忆里。漓江这个天然“画廊”里的每一幅“名画”，“名画”后面美丽的传说，都深深感动了我。我爱山奇水秀、风光旖旎的漓江。
有一个商人，他家财万贯，吃的是山珍海味，穿得比国王还要华丽，真可谓“大富豪”。但是他还感到不够，想做一笔更大的生意。听说爱心值钱，他决定去收购爱心。
我居住的小村子里，邻居之间互相关心，大家都充满了爱心。因此，村名就叫“爱心村”。在爱心村里，所有的人生活得都很快乐，很和谐。这样，爱心村就成了“大富豪”的第一目标。
在一个阳光明媚的早晨，“大富豪”的“宝马”开到了我们村。人们甚是惊奇，都围上去看热闹。“大富豪”慢慢地走下轿车，说明了来意：“听说你们爱心村人人都充满了爱心，今天我出高价收购，让你们个个发财!”
村民们听了，在下面议论纷纷。有的说：“爱心怎么能卖给人呢?”有的说：“光有爱心没钱也不行。”村民们各有各的不同看法。“大富豪”连忙向大家解释：“我在江湖闯荡十多年，我做生意，你们尽管放心，你们把爱心都卖给我，我不但给你们每个人一大笔钱，而且15年之后再把爱心还给你们。”大家听了，觉得这样有赚头，就都把爱心卖给了他，当然也包括我。
自那天以后，邻居之间不再互相来往了。我还经常听到吵架的声音，摔茶杯的声音。全村鸡飞狗叫，不得安宁。这样过日子实在是难受，人们开始后悔了，想把爱心要回来。但是“大富豪”早就盘算好了，除非出收购价的10倍才可以赎回爱心。
人们都绝望了，这时我才感悟到世界上最宝贵的不是金钱，而是爱心啊。我哭着把卖爱心的钱都丢到了水中。突然间，一种东西从我的身子里钻了出来，我发现我会关心人了，爱心找到了!我高兴地把这方法告诉了全村人，村民们也像我一样把钱抛进了水里，重新找回了爱心，村子又恢复了原来的祥和与安宁。“大富豪”听到这个消息，一下子气昏了过去。
原来，人世间最宝贵的是拥有一颗充满爱的心。
远远地，传来一声幽叹，飘忽不定，似悲凉，似疲倦，似无奈。在前一刻，他交出了他的官印。
他真得很喜欢菊花呢，开得姹紫嫣红的菊花。菊花本是祭祀之物，他是否想用菊花祭祀黑暗的封建统治。
他失意、贫困、潦倒，但他不颓废；他悲观、厌恶、憎恨，但他不消极。在南山之旁，东篱之边，栽种他所有的希望，那一簇开得灿烂，开得耀眼，开得美好的菊花，像一场盛大的迷梦，让他情不自禁、不可自拔。是的，他想埋葬人民生活的困苦，并祭以菊花。菊花，多美好的字眼，多美好的象征意义，他眼里是深深的狂热和无奈：他已经将官印交了出去啊——只为要回骨气和尊严。但人民，他那痛苦不堪的人民，他又该用什么去拯救？他采菊，见南山，他摇头轻笑，他是否也该为自己的为官生涯献上一朵菊花——他再也管不了民生苦疾之事了。
他痛恨追名逐利的污吏，他愿忘记自己的姓氏，像宅边那五棵柳树一样飘然不染纤尘；他痛恨被腐蚀了思想的文人，所以他愿不求甚解，每有会意，便欣然自得，常着文章只为自娱；他痛恨所有腐败的一切，所以他愿忘怀得失，以此自终。他的一生是开满菊花，溢满清香，却又到处充斥着奢侈、腐烂的不幸。当他交出官印的时候，便义无反顾地抛弃了污浊的社会，沉入菊花的繁梦。
他想要的是繁华却不奢华，富贵却不腐败，安稳而且人人安居乐业的社会，或许正是他对当时社会的厌恶，才会写出那样别具韵味的诗歌、古文。他种豆南山，早出晚归，只换得草盛豆苗稀、夕露沾我衣，可他却依旧无悔：衣沾不足惜，但使愿无违。他笔墨一挥，一篇《五柳先生传》表达自己的意愿，发泄他心中的郁闷、忧愤，一句先生不知何许人也更是道尽他喜爱菊花的所有情怀，菊花乃花之隐者，他亦愿是个隐士；他不是画家，但他的每一首诗、每一篇文章，便是一幅素净淡雅、清新自然的水墨画，恬静美好，意味深远的人情画。
他的每一天似乎都泛着菊花的清香，甚至让我有些错觉，那祭祀之花，带着满满暖意，映着他的眼眸似乎也染上了暖意。可惜，似却不是
再怎么了解他，我也读不懂他，只有那在秋风中摇曳的菊花知道，曾经有个五柳先生，爱菊入骨。
在每个人的生命中都会有许多的第一次，或惊险的，或快乐的，或刺激的。而令我最难忘的却是幼年时随妈妈去到香港迪斯尼乐园坐太空过山车项游戏的经历。
那是个炎炎夏日，因为妈妈胆子小，不敢玩什么新鲜刺激的游戏，所以显得一日的行程有些枯燥乏味，我们在游乐园逛着逛着的时候，经过一个像星球似的建筑物，也不知是妈妈的哪位同事提议说 “我们去玩一下这个游戏吧，”听到这，把昏昏欲睡状态下我的精神立马就调动起来了，硬是强拉着踌躇不前的妈妈跑了过去。
刚进到里面，凉爽的空气便扑面而来，我便和妈妈商议起来是做车头还是车尾，最后还是决定，我坐车头，妈妈做车尾。当我们坐到过山车里时，有一个很大的安全杠由工作人员负责给我们放了下 来，当我们刚系好安全带时。我的心突然揪在了一起，变的惶恐不安，感觉心里有些后悔了，“咚”咚“咚”耳边原来那些喧闹的声音全都消失了，只剩下心脏沉闷而又急促的跳声和坐立不安的忐忑。
不一会儿，车子开始缓缓地开动起来，很慢，很慢的驶进一个墙壁上挂满五光十色的灯的地方，只是，再鲜艳的颜色也无法抚*大家内心的忐忑，耳边听不到一个人呼吸的声音，压抑的空气让我感 觉有些喘不过气，仿佛每个人的胸中都有一面大鼓敲响，“咚”咚“咚”。
仿佛过了很久，又像只是片刻，经过了几个弯道，不知何时，前面出现一个黑洞，当车子迈入那个洞的一瞬，就像一头饥肠辘辘的野兽看到了肥美猎物般，忽然极速起来，风打在脸上使我无法睁开 眼睛，只好手紧握着一个水瓶。当我觉得已经*惯了那种巨大的冲击时，微微把眼睛睁开，这时，只见眼前一片美丽的星空出现在面前，并且还有一个很大的火球，美丽的场景至今想起还是会让我不觉 的发出由衷的惊叹！无法忘怀。
这时，一种巨大的坠落感把我吓了一大跳，赶紧又紧闭上眼睛了。
第一次见到如此美丽的星空灯光，第一次领略到山车的紧张刺激，第一次难忘的记忆。
爱像春天的暖风，吹拂着你的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润你的心田；母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。
记得我小的时侯，有一年冬天，天气很冷。爸爸出差了，妈妈既要照顾店里的生意，又要照顾我。可是，妈妈不让我出去玩，叫我在家呆着，怕冻感冒了。但不听话的我却乘妈妈忙的时候偷偷溜了出去，结果，到了夜晚凌晨的时候，我发起了高烧，妈妈吓坏了，你说爸爸不在，只有我与妈妈两个人，还遇到了这样的事情，该怎么办？妈妈立刻抱着我赶去医院。路上漆黑一片，我吓的直喊妈妈，妈妈说：“露露，别怕，趴在妈妈的背上，就到了……”到了医院的急症室，见着大夫，大夫给我量了体温，一看，高烧41摄氏度，大夫对我妈妈说："你这妈是怎么当的？孩子都烧成这样了，怎么才送来？必须住院治疗，赶紧去办住院手续！”妈妈只是默默的说了一句：“嗯……”
但母爱也有严厉的时候，在我的学*上，妈妈从不放松。那是在五年级的第一学期，我的英语测验得了76分。当我忐忑不安的把卷子交给妈妈，妈妈看到那分数时，一句话也没有同我说，一个人走向了卧室，"吱-”的一声，关上了门。我实在忍不住了，走进了卧室，哭着站在了妈妈的面前说：“妈妈你打我吧！你打我吧！是我不听话，我今后会好好学*的”。妈妈含着眼泪说：“露露，妈妈不打你，但是，你要记住，以后要想出人头地，做个对国家有贡献的人，必须脚踏实地，一步一个脚印，从现在做起，好好学*！”
母爱是爱里面最伟大的一种。儿女是母亲用自己的爱浇灌而成的花草，儿女的成长离不开母亲的每一滴爱。母亲，一生为儿女护航，默默在儿女背后为儿女导引方向。母亲对我们的爱，是我们所能报答得了的嘛？正如：“谁言寸草心，报得三春晖。”
——最好的陪伴八年级作文合集10篇
陪伴很温暖，它意味着这个世界上有人愿意把最美好的东西给你—时间;陪伴也是一个很*常的词，日复一日，年复一年，最后陪伴就成了一种*惯。
小时候的记忆很模糊，依稀记得两张面孔。脸上还没有爬满皱纹，但也说不上年轻了。他们笑得很慈祥，慈祥到我现在还记得。
长大了一些后，我才知道，那两个人是我的爷爷奶奶。小时候的那段时间很开心，在记忆中，是那些时日那两位慈祥的老人陪我笑，陪我闹，在身后跟我玩着捉迷藏。我很开心，笑得很大声，仿佛是想让全世界人都知道，那一刻我有多么快乐。
上小学后，开始跟着父母住了，自然就跟爷爷奶奶分开了。父母家离爷爷奶奶家很远，很远，远到一年只能见一两次面。
每天要学*，要劳动。时常，我会开始怀念小时候的那一段时间，却再也回不去了。小时候爷爷奶奶的陪伴深刻地印在脑海中，尽管知道他们仍在山的那一边陪伴着我。
每年过年我们都会去他们那过年的，可今年因为疫情原因没有去成，正郁闷时，小姨打来了一通视频通话。妈妈接了电话。
屏幕上显示着的是爷爷奶奶的笑脸，他们笑得很开心。
“新年快乐！孙女，你看，我和你奶奶都会视频电话了，以后可以经常看见你了！”爷爷拿着手机，他和奶奶一样，皱纹更多了，密密麻麻的满脸都是，白发也变多了，不过，那慈爱的笑容倒是一点没变呢。
“新年快乐！爷爷奶奶，我好想你们啊。”我也很开心，跟他们嗑唠着这一年生活的点点滴滴。
那天我很开心。我们聊了很久。爷爷奶奶说，乡下这里啊，运不比城里，买个菜还要骑电动车到好远呢，不过这里有好许的地，来年我种一大片菜寄给你们吃啊。还有哦，今年的压岁钱不能给你了，那就先垫着，明年一起给！我笑笑，继续和他们聊着一些鸡毛蒜皮的小事。
爷爷说了很多，把他们那里的情况都说了一遍。奶奶一直在笑，似乎插不上嘴。两人都说完了，就一直看着镜头，什么也不说了，只是微微的笑着。
他们说，在山的那一头，他们会一直陪伴着我们，永远。
爷爷奶奶老啦，以前是爷爷奶奶陪伴着我，那以后，就轮到我来陪伴爷爷奶奶啦。
我虽没办法留住爷爷奶奶日渐消瘦的容颜，但期望我可以给他们更多的陪伴，一路走来，有你们的陪伴，我真幸运。
外面仍然下着雪，天空变成了灰色。那位老人跟往常一样，端着个小板凳，坐在阳台上望着天空，心里想着：我儿子什么时候才能回家。
从门外看，她的背影，那么沧桑，承受了多少痛苦？这些痛苦把她的背压得直不起来了。她的老伴在几年前离开了她，她只有一个儿子。现在她的儿子也早已丢下了她，到大城市去发展了，一年才回来一次。
妈妈叫我向奶奶借了几个鸡蛋，明天再还给她。我走到门前，敲了敲门，笑眯眯地跟她说：“奶奶，我要借几个鸡蛋，明天再还给你。”奶奶转头一看，来人了，高兴地说：“好的，行，尽管拿，我一个人吃不完。”奶奶她家的门很少关，也不知道为什么。
我跑了进去，奶奶拿一个破旧的红袋子装了几个鸡蛋。我看见她那长满了老年斑的手，还时不时颤抖着。她把那袋鸡蛋给了我，说了句：“要不要进来坐坐？”她的脸上充满期待，我很不好意思地答应了她。
她家里的一切事物都很简单，都是奶奶那个年代的东西。墙上挂着一个大相框，里面塞满了许多很小的照片，都是黑白的，很有年代感。我发现都是她的老伴和她儿子小时候的照片，关于她的照片只有一张，在相框的左下角，一个很不起眼的位置。
我问她：“你们家的门为什么不关上？”她说：“我给我儿子开的门，我没有手机，万一我儿子哪天回来了，我把门关上了，他敲门的声音我听不见，好给他留个门。”她说的时候，脸上洋溢着笑容。我不知道是有人陪她说话了令她开心，还是谈到自己的儿子开心了。她一定很孤单，每天干着同样的事。
最后妈妈让我赶紧回家，走的时候我看见奶奶变得跟开始不一样了，她变得开心了许多。我想她肯定缺少了很多陪伴，当她谈起往事，她整个人似乎从悲伤中走了出来。
母亲的陪伴是润物细无声的。从我身上穿的衣服脚上穿的鞋，到我每天吃的可口饭菜和晚上给我温暖舒适的被窝和床，还有我所有的笔记本和用来写下我的所思所想的笔，都是母亲为我准备的。哪怕母亲从不多说什么，我也能感受到母亲的陪伴。
早上起来，我还没刷牙，我已经可以看见母亲在厨房里忙活了，我知道我的母亲在给我做新一天的早餐，等到我洗漱完了，母亲也就在餐厅坐下等我一起吃早餐了。母亲的工作很忙，她本可以不用为我做早餐，不用陪我一起吃早餐，从从容容睡到晚一点再去工作的，但我的母亲不这么做。她觉得一日之计在于晨，早餐是一日中最重要的一餐，她不想匆匆忙忙的随便对付，而是想要和家人一起，特别是她的孩子我一起，吃好每天最主要的一顿饭。我们吃早餐的时候不怎么说话，我也可以从母亲用心的早餐里感受到母亲的陪伴，那是一点一滴的爱的陪伴。
这还是每天的早晨，每天的其他时间，就算我在学校里上课，母亲在单位里上班，我也能够感受到母亲的陪伴。有时候是在上课的时候，我会在文具盒里发现母亲为我新买的已经灌好了墨水的钢笔；有时候是在课间喝水的时候，偶然发现母亲帮我把摔坏了一点点的搪瓷水杯换成了崭新的搪瓷水杯；有时候是在体育课上，我会在做一些其他同学都会不太利索的体育项目中，感受到母亲为我准备的鞋子是如此的让我健步如飞；有时候是在中午的食堂里，我发现母亲在我*常用的饭盆里加上了更方便我吃食堂饭菜的餐具……
这样的时候多到我时常被母亲的陪伴所“打搅”，会在学校里也感叹母亲对我的好，细心的照顾，就像她温柔的身影一样，时刻陪伴在我的身边，会因此而走神，也会在走神里赶紧把自己找回来，用自己专注的学*来陪伴母亲的陪伴。
时间，载著名为“岁月”的小舟匆匆划过，留下的是那道搁浅了的痕迹，充满了回忆……
——题记
年幼的我性格有点内向，不会主动去找别人玩，只是等着别人来找我玩，因此，我总是孤单一人，看别的小朋友玩耍，心里总是羡慕她们是那么的开心！只有我一人藏身在大树后面，陪伴我的只有那被阳光拉长的影子。每当这时，你总会出现在我的身旁，牵起我的手温柔地问：“为什么不去和她们玩呢？她们玩得多开心呀！”我看着你，只是使劲摇头，你二话不说，拉起我走到她们那，三言两语就搞定她们，于是，我便融入了她们的氛围，跟他们玩得兴高采烈，看到我开心的样子，你的脸上也会绽放笑容。我知道，因为你想让我快乐。
有时候，和小伙伴们闹别扭了，没人陪我玩，你也会放下手中的事来陪着我，因为你一直在我身边，我不曾孤单。
妈妈，谢谢你陪伴着我，经历了这么多个日日夜夜，尽管时常伴有一些吵吵长大后，我知道照顾自己，学业也逐渐繁忙起来，每天都得熬夜到很晚。有时候，夜太静了，陪伴我的，只有灯光和灯光下的影子，心里总会觉得有点寂寞。可是后来，你决定每晚陪着我，于是，我的身边多了一个人。你总是催促着我上床睡觉，尽管是念叨，但我的心里依然觉得温暖，因为至少有人陪我了，原先的寂寞感消失了。也是因为你，深夜，我从未孤单。
闹闹、磕磕碰碰，然而我心里始终感恩你的陪伴。就像走在一条花开的小路上，永远不会错过美满，即使缘分转几个弯，我们还是会相遇，不管是前世，还是今生，或者来世……
妈妈，是你让我在黑暗中找到迷失的自我；是你让我在受伤时找到避风的港湾；是你让我不再害怕黑夜的来临；我不曾孤单。妈妈，下辈子，我还要做你的女儿！
前些日子，外公去医院检查，查出来心率不齐。本来的一个硬朗的老头，如今走几步就气喘吁吁，他真的是老了，成一个需要我们的陪伴的老人了。
记得上幼儿园那会儿，接我的是外公，送我的是外公。回到家后，第一眼看见的，就是外婆忙碌的身影；回到乡下后，陪我玩的是爷爷，给我吃好吃的是奶奶。我曾以为，他们会一直陪在我身边，陪我一辈子，但我错，他们都老了，有了白发，有了皱纹，行动会慢下来，会看不清东西……这个时候，请多陪陪他们，因为他们在我们小时候，陪我们最多。
如果他们不停的重复地问你一个问题时，请不要没有耐心，因为你儿时也这样问过他们；如果他们走路时跟不上你的步伐了，请停下来等等他们，因为你小时也曾走得这么慢；如果他们有天要什么东西，请不要吝啬，因为曾经你的东西都是他们用钱买的……我们曾经最依赖的那个人，如今反过来依赖我们了，这是一种无奈，又何尝不是一种幸福呢？
有些时候，陪一陪他们，可能就会少许多遗憾。太婆走之前的那个晚上，妈妈去看她，给她洗脸，擦身还说第二天要给她洗头。可是呢？还没给她洗头呢，人就走了。我到现在还在悔恨，为什么那天晚上没去看她，没有给她讲笑话……
陪伴，陪伴。你不时打个电话回去，他们就会像得到天下最大的宝贝那样高兴；你不时回去吃顿饭，他们就会捧出最好的饭菜；你不时给他们买些东西，他们就会像对待最珍贵的珠宝那样小心对待……就让他们多高兴一会，多和你一起吃饭，多得到你给他们的买的东西吧！因为他们已经老了，说不定什么时候就会离开你，去向另一个不知是好是坏的世界。
不要等到失去了才感动悲衰，才记起儿时的回忆，才找回丢失的亲情，爱他们，就要学会陪伴，像他们陪你一样成为他们的伴。
友，朋友；情，感情。那么朋友之间的感情到底是什么呢？
朋友，是在你孤独无助的时候，安慰你，鼓励你的那一个人；朋友，是在你需要帮助的时候，给予你最大的支持的那一个人。朋友，是可以和你一起同甘共苦的人；朋友，是在你笑的时候，可以陪你一起笑；哭的时候，可以陪你一起哭的那个人。朋友，这是一个多么*凡的称呼呀！朋友和朋友之间，是需要互相信任，互相依赖以及互相包容的。
友情，真的是一个很神圣的东西。它可以你笑，但是，同样也可以令你哭。举一个我亲身经历的事情来说吧！覃甜，她是我多年以来的好朋友，我们经常在一起说笑。有一天，我们又在一起谈天说地的时候，她突然随口说道，她七年级就要去秭归读书去了。我还以为她是跟我开玩笑的了，但是，经过她的再三肯定的时候，我的眼泪流了下来，我求她说：“你可不可以不去那呀？”她说，不可以。这时候，我不顾身边的一切，我哭了。这就是友情吗？它曾经让我不顾一切的笑过，但是现在，又让我不顾一切的哭了。我相信，不管我和覃甜以后的距离有多么遥远，我们的友情永远也不会改变。
有人说，友情像一棵树，秋天来了，它变黄了；春天来了，它就变绿了。我不同意这个观点，我认为：友情像一棵万年青，永远都是以最旺盛的样子展现在人们面前。虽然友情是百象，而不全是阳光，但是每次下雨过后，阳光总是会更加的灿烂。
我永远会深信友情，我永远也不会怀疑友情，我更不会背叛友情。朋友永远会是你最困难的时候，想到的第一根“救命草。”
友情是朋友之间不能缺少的那种，又无法说出口的东西。让我们一起为了真挚的友情而努力吧！
陪伴，每个人都需要。它流淌至你的心灵深处，融化内心的冰冷；它会抚*你心头的伤口，让伤口慢慢愈合；它会给你最动听的鼓励，让你信心倍增。
我的努力白费了，学*成绩又下降了。看着手中的试卷，鲜红的分数面孔狰狞，老师失望与疑惑的眼神，严厉批评的话语一下下刺痛我的心。我神情恍惚，耳边的任何声音都像是鄙夷的笑声。同学们三五成群地讨论着自己优秀的战绩，我没有勇气凑过去，做贼似的溜走了，生怕再看见刀割般的眼神。
寒风萧瑟，乌鸦聒噪，心情沮丧的我走在回家的路上。风吹树叶“哗哗”响，那是嘲讽的声音：“你太不成器了。”我的身边空无一人，我缩了缩身子，好冷啊。
回到家里，我耷拉着脑袋，不敢抬头，不敢看家长责备的目光。爸爸走出房间，什么也没说，只是坐在我旁边，没有了以往的唠叨、责备和打骂。我们就这么静**着，听着钟表的“滴答”声。他拉着我冰冷的手，我僵硬的手渐渐有了知觉，我的心融化在爱里。终于我抬起头望向爸爸，他的眼神里没有责备，没有生气，只是*静地看着我，说：“没事，我还在！”他仿佛看透了我的痛苦，理解了我的失意，知道希望落空之后的失望。他在用心告诉我：他在，一直在。
窗外的风越来越大，挂着几片树叶的秃树枝映在窗前，张牙舞爪的，可我仿佛看到了春天。心中的冰雪融化了，泪如泉涌，我以为失败只有我一个人来承担，原来我还有他。他沉默少言，却能给予我温暖。他用粗糙的手温暖我的心，即便是在这秋夜里。
温暖的陪伴是最好的安慰，是的，他一直在。无论成败，我身边都有他。那默默的温暖的陪伴，让我不再惧怕寒冷的冬天。
*日与好友相伴，是一件最令人愉悦的事了，哪怕是小小的一次聚会、吃饭，都能让人心里的阴霾一扫而光。
记得有一段时间，我“大病”初愈，加上对我很亲的太姥姥离世，我的身体素质和心理都跌到了谷底，甚至是一件小事都能让我鼻子发酸，眼眶湿润。妈妈看我如此，很是担心，于是便择了几日让我去和几个朋友出游。
那日，阳光灿烂而明媚，我的心情却并没有和天气一同好起来。路边的树被风吹得"嗄吱嗄吱"地怪叫，太阳孤零零地高悬在天上，蝉悄悄地躲在树阴里，发出刺耳又尖锐的笑声，震得我头疼。
很快，我们一行人走到了目的地。好友们早已按耐不住体内的活力分子，一个个都飞快地在富有生气的草原上面奔跑起来，开心地大笑。我却依旧待在原地不动，内心阴沉沉的，整个人透露着一种虚弱与疲惫的气息，妈妈见我站在那儿啥都不做，把好友招过来担忧地说：“晓焱最*心情不太好，去和她一起玩一会儿，让她开心一点吧，谢谢同学们了！”
我就这样和好友们待在了一起，一开始我总是发呆，仍旧一动不动。后来，我看见他们的笑脸，那样欢快而幸福，我的心波动起来，抛开了心中的阴霾，也露出了快乐的笑容。
后来，朋友们递给我一个花环，手感不怎么好，编得有点乱。上面是各样的野花，看起来有点奇怪，但是我看得出来那是她们用心编的。我很欣喜，也很意外，看她们郑重其事地说："我们知道你最*有点事，但是请不要害怕和难过，因为你还有我们。"就把花环套在了我的手上。
我在那一瞬间热泪盈眶，却不是因为我的悲伤，我有一群好友相伴左右！
母亲春风化雨的叮咛是一种陪伴，师长颔首微笑的肯定是一种陪伴，家中小宠狡黠的眸光亦是一种陪伴……在我漫漫人生路上，长久温润我的最好的陪伴，是阅读。
踱步于图书馆，置身在书香墨韵中，内心丰盈且寧静。任目光游移在五彩缤纷的书脊上，从这一本到那一本，想象着书中的情节、主人公的际遇。 抽出一本，摩挲着封面，翻动着书页，迫不及待地品着里面的文字，身体不由自主地靠在书架上，阳光从窗玻璃上投射进来，照在我身上，影子被拉得老长老长……阅读的时光总是那么美好，心生欢喜或忧愁，心中所感像一朵朵莲花悄然绽放，莹然于心底。
记得我读到的第一本书是《伊索寓言》，里面的故事深深地吸引了我，我手不释卷，反复阅读，直至能详细复述。那些能言人语的动物、丰富生动的情节，是那么妙趣横生，读来饶有兴味。掩书深思，那些故事告诉我们一个个道理：或批判好逸恶劳的缺点的（《蚂蚁和蝉》），或尊重事物的发展规律的（《乌龟和老鹰》），或呼吁互相帮助的（《马和驴》），或警示世人不要贪心的（《衔肉的狗》）。处世规律，生活准则，修身方向，不经意间，我已了然于心。
长大后，简单的情节已经无法满足我的阅读欲望了。在妈妈的支持下，我向古典文学进军。徜徉在古典文学的长河中，我目不暇接，流连忘返。宁静与悠然，恬淡与自适，飘逸与豁达，丝丝缕缕的情愫 幻化成生命中最本真的悸动。 记得初识《红楼梦》，书名就勾起了我强烈的好奇心。翻开，细看，里面描绘的生活画卷是那么动人，书中人物尽展风情：黛玉的多愁善感，凤姐的精明能干，宝钗的大方豁达……这些人物承载着那个时代变幻的风云。
阅读是天底下最美好的遇见。遇见书中的纷繁人物，遇见生活的点滴本真，遇见那个最美的自己。阅读是生活中最好的陪伴。 最是阅读滋味长，最是书籍蕴芬芳……
随着一声“呱呱”的声音，他们为我们的出生捏了一把冷汗；当我们艰难学步时，他们给予了我们无数的鼓励，当我们牙牙学语时，他们又操碎了心；成长路上，是他们陪伴着我们，是他们指引我们前进的道路……
“总是向你索取，却不曾说谢谢你，直到长大以后，才懂得你不容易，每次离开总是，装作轻松的样子……”是啊！每当长大**才知道他们的辛苦，为了我们能更好的生活，他们可以放下自己的尊严，舍弃自己的面子，为了多赚一分钱而拼搏。
他们老了，皱纹在脸上舒展开，白发渐渐长出，也许因为工作因为学*，没有仔细看过，但，如果你仔细看看，一丝愧疚感涌上心头。他们的爱，也许这辈子我们都无法偿还，可是他们也没有想过我们偿还，这是一种爱，一种不需要任何回报的爱，只要你开心，健康，快乐就够了。每当看着我们的笑容，他们又何尝不是在笑呢？
我听过一个故事：一个孩子的外公老了，不爱说话了，经常在自己的摇椅上躺着。那个孩子屁颠屁颠地跑过去听外公说过去的故事，外公就讲给他听，后来，越讲越激动，那个孩子觉得外公的故事太精彩，经常去听。那绘声绘色的故事打破了以往的沉静，老摇椅又开心的摇起来。这一个小小的举动，让外公变成了一个演说家，也许聆听，是我们小辈最好的陪伴吧！
也许工作太忙，但请你抽出一些时间去聆听他们的故事，哪怕不好听，不精彩，也请你不要不耐烦，因为他们讲的故事也许就是你小时候的囧事。因为，你是他们的一切。聆听，是最好的陪伴。也许，说出来对他们来说是一种释放，是一种快乐。
聆听，是最好的陪伴。
——八年级作文窗外合集10篇
雾气弥漫的清晨，并不意味着会是一整天的阴霾。——题记
秋天的雨不像春雨那般温婉，也不像夏雨那般热烈，它来得不疾不徐。听到雨落的声音，才突然意识到秋天的来临。
站在窗边抬眼望去，路上已积起水洼，偶尔有行人走过，溅起几圈愁绪，而后又消失不见。树木还挂着那一身微微泛黄的衣装，随风摇曳，无端添了几分凄寒之意。
看到这番情景，我心觉无趣，想到*日来繁重的学业，赶忙坐下温*功课。在学*之余，我又想到*日来*乎于被迫放弃的爱好，心中有些许不*。
不多时，我便温*完了功课，一抬头，就听到了从窗外传来的声音。我转头看向窗外，发现有几只鸟在雨中飞翔，那声音也是它们所发出的鸣叫声。这天的雨势不小，道路上早已空无一人，放眼望去，也只能看到这几只鸟儿。往日下雨时也并未注意到是否有鸟儿飞翔，但那时的我看到后十分惊奇。
在惊讶之余，我也不免疑惑：在雨天中，鸟儿为什么不呆在它们自己的巢里呢？但我看到窗外的鸟儿飞得自由自在，即便是在这雨里，它们仍然奋力高飞，不畏风雨。我看着它们飞翔，又想到了*日以来一直被困扰的我。
我羡慕鸟儿的自由自在，也感叹它们的勇往直前。我希望自己能冲破这栅栏飞出窗外，但这还需要我自己的努力。就像是一个鸡蛋，它如果从外界去打破，那么它只是个食物；它如果从内部去打破，那么它就是个新生命、新希望。而我现在所能做的，便也就是好好学*了。但我明白，我所做的努力，都是为了自己以后的“自由”。
我豁然开朗，心中的阴霾也已消散。
让我养精蓄锐、厉兵秣马，在“雨天”长好羽翼，飞向更高更远的地方。那神往已久的暖阳，冲破层层云霭，撒下倾城日光。
考试的愁云终于消散，心理和身体都一阵轻松。
拉开了窗帘，躺在一张竹藤椅上，拿去了*常喜欢看的小说，边上的茶几上放着一杯咖啡。
自从初三的那段时光以后，便喜欢上了这咖啡，也不管它到底对正在长身体的我来说是好还是不好。我不喜欢加糖，不加糖的咖啡虽然刚入口是苦涩，但细细品味以后便只剩下了醇香，颇有种人生的味道，先哭后香，须细细品尝才行。
似乎仍有哪里不对，思来想去怕就是那玻璃窗了，尽管拉了窗帘，仍有一种受束缚的灰蒙蒙的感觉，于是狠狠地拉开了窗。
虽然没有太阳，但还是明亮。
窗外，是树，不算高大的树，接着，是路，宽阔的路。车辆呼啸而过，一辆接着一辆，从来没有停歇。
放下了手中的书，坐在窗台上。幸好父母不在，不然又要挨一顿骂，这仅仅是二楼，而且还有护栏，我觉得没有什么可担心的，但每次看见他们责备而又担心的复杂眼神时，我总不忍心反驳，便不在他们眼前这样做了。
我喜欢坐在窗台上，那里更安静，尽管前面就是打马路，但我依然觉得它安静，或许只是心静的缘故。不只是它的静，凭它能让我更加清楚地欣赏窗外，它就有足够的吸引力让我坐上去。
时光似乎回到了很久很久以前。
我还是喜欢上窗台上坐着，前面是绿绿的稻田，风一吹过，飘来阵阵稻香，窗外与稻田接壤的是山，并不高，却很远，远到似乎你永远都走不过去，愚公要是在多好。
后来我知道，没有愚公但有比愚公更牛的——车。
我时常向窗外眺望的梦似乎实现了，于是我到了城里，变化很大，但不变的是总算有窗，我仍然能眺望窗外。
那时的我，从那里的窗外眺望、憧憬，却没想到如今竟通过这里的窗外眺望起那里来，我在想，那里是否稻香依旧？
想着想着，便下了窗台，躺在了藤椅上，心绪带着幸福的归属感飘向了远方。
等到醒来时，咖啡已凉，凉的咖啡苦涩的味道更重，轻抿了一口，不忍吞下，仍注视这窗外，那窗外，似乎正有淡淡的稻香飘来。
房间的窗户外能看到楼间的林荫小道。道路两旁的海棠树高而茂密，几乎能触到三楼的窗子，即便是我所在的六楼，向下看时视线也不免受到阻碍。可窗外的景色却令人心旷神怡，一年四季都给人以别致的美。
春
一片春色。海棠树的枝条还未伸展，几点暗红色的新叶却已冒了头。阳光打在嫩绿色的灌木丛中，反射出了耀眼的光芒。灌木丛中不知名的淡蓝色花星星点点地分布在草地上，没有别的鲜艳的名花一样娇艳，但多了一分恬淡。除了这温润的色彩，还有几抹淡黄色点缀其间，形成了极其鲜明的对比，让窗外的这一角景色，不仅有了春日固有的温暖，更是增添了一份春的活力。邻居家的猫慵懒的叫声，也为这景色添上了一丝灵气。
夏
树上的蝉依旧不知恬噪地叫着，海棠的叶子微微打着卷，显得有些疲累。在烈日无情的曝晒下，一切生灵似乎都失去了活力，买豆腐的阿婆推着车在树荫下吆喝叫卖着小姑娘们吮吸着冰棍叽叽喳喳地聊天。清风拂过，蝉声鸣起，这小小的窗口犹如一幅清丽的水彩画般挂在屋里，装点着枯燥的白色墙壁，为烦闷的室内带来生机。
秋
树上的叶子已经掉的七七八八了，只剩几片依然坚强地挂在枝头，四周的灌木早已枯黄。唯有山里的野草点缀在黄土之间向外望去，一片肃杀之气，更添一份哀愁。
冬
深秋的夜晚，万籁俱寂，海棠斜伸的枝桠横在半空中。不时发出被狂风吹过“唰——唰——”的声音，除此之外，天安静的可怕，偶尔传来有节奏的如同脚底踏在地面上的梆梆声。在空无一人的小路上独自演奏着属于自己的乐曲。
春日里素雅的蓝花，夏日路上停脚歇息的行人，秋日低伏着的深绿的野草。冬日叩击地面的脆响……组成了一幅又一幅多彩的画面，也让窗内的单调生活有了不一样的乐趣。
我很少在窗前发呆，但是有一次由于下大雨，家里都停电了。无奈的我只能够回到自己的房间里面，不一会就觉得很无聊，不能看书，不能看电视的时光是很漫长的。于是我就把椅子搬到床边，认真的看一看外面的风景。本来这是一个无心的举措，但是却让我看见了窗外一个让人很心酸的事情，通过这个事情我对自己有了很多的反思，也开始思考自己今后应该要做个怎样的人。
外面的雨下的很大，我在窗边发呆了很久，突然一个小小的身影出现在我的眼前，她没有带伞，没有人接她，她只得冒着风雨往前走，一阵狂风吹来，她那瘦小的身躯被狂风吹得摇摇晃晃，差一点点就被风吹倒了。但狂风似乎非要将她吹倒，还叫上雷电一起欺负小女孩，先是雨越下越大，再是狂风无情地咆哮，接着雷“轰”的一声，吓得小女孩不得不加快速度向前跑，但闪电又“哗”一下劈下去，小女孩这回真的摔倒了，她哭了，哭得很伤心，但她并没有被放弃，又努力地爬起来，向前奔跑终于她到家了。
路上其实是有一些行人的，但是每个人都是匆匆回家，或许每个人都没有心思去管别人如何。但是在我看来，哪天至少也有3、4个人经过小女孩身边，居然没有一个人愿意伸出援助之手。后来我也设身处地的想，如果哪天在雨中奔跑的是我，在那种孤独中，还没有人帮助我，那时候我该多么的失望。想着想着我眼泪就下来了，是啊，现在的人是如此的冷漠，每个人都事不关己高高挂起，但是如果这些事情真的发生在自己身上，没有人帮助你的时候，或许你内心也会感慨世态炎凉吧。
那天晚上，我发烧了，度数很高，直到凌晨还是不见退。母亲便让我别去学校了，我本想推辞，可连说话的力气都没，头昏昏涨涨的，不一会儿又迷糊的睡着了。
迷迷糊糊睡了一天，最后被吵醒了。
我睁开一丁点儿眼缝，看见客厅里的灯光刺眼的狠，可能是眼睛闭了一天，一下子接受不这么强烈的光罢。又迷迷糊糊的听见交谈的声音。“阿姨，这是我妈妈*时吃发烧的药，效果很好的，一天三次让她准时吃了，哦，对了，这是今天的作业，如果她有空就让她先写掉一点吧，以免拉下功课。”这是颖儿的声音，我知道，我很清楚！“谢谢哦，颖儿，你看看真是麻烦了。”接着，门被轻轻的关上了。
“妈妈，是颖么？”，我吃力的从床上爬起来，“唉呀你咋起来了，快点躺下。”妈妈坐到床边，把我的手放在她的大腿上，并且温暖的捂着。“你看看，颖儿对你真像个亲姐妹，你生病了还给你送药送作业，我真有点不好意思了……”我二话没说，硬要爬起来，跌跌撞撞踉跄地走到窗边，通过结满雾气的窗玻璃，看到一个身影。
是她，是颖，是颖儿。是她给我送来了作业送来了药，也好不犹豫的送来了她的爱。
我肩膀上被人披上了一件外套，我却以为是颖。
在书桌上，躺一本书，上面写着《作文竞赛辅导报》。已经干了，看得出来之前很皱却扯*了，我看的出来。
窗外的你，窗外的颖，窗内的我。
窗户敞开着，一阵微风吹过，窗帘缓缓地飘起。“窗外的麻雀，在电线杆上多嘴……”8月中旬的某一天，我正听着《七里香》，望着窗外的风景。
小区里静悄悄的，昨晚下了一夜的倾盆大雨，麻雀们没有停在电线杆上，而是藏于茂密的绿叶之后，齐声鸣叫着。本来*常时候不易发觉的风景，在清晨五点的微微曦光下显得格外惊艳。家住在一楼，景色可以一览无余，尽饱眼福。风吹草动，发出“淅淅沥沥”的，如同细雨的声音。我幸福地笑了，彻底陶醉于这夏末晨景之中。
一会儿，阳光破开云层，顿时光芒万丈，刺入大地，我不由得眯起了眼睛。正对面的一颗樟树旁，一株凤仙迎着阳光，闪耀着光彩，其身上还带着未干的露珠，昂着头挺立着身姿。多么好的一株凤仙!远望樱花树，正展开美丽的裙摆，粉艳艳的十分美丽。再向外望去，人们已经开启了一天的活动。少许几人已经开始晨跑锻炼，他们与花儿擦肩而过，挤出一阵阵回迭的花香。几位老爷爷戴着耳机，慢悠悠地经过窗前。一帮老婆婆正叽叽喳喳地道着东家长西家短。对面的那栋楼，有一位阿姨也打开了窗户，像是很满足似的，深吸了一口气。鸟儿结伴而行，呼啦啦地越过我的头顶。
我现在已经把半个脑袋伸出窗外了。树上的鸟儿被我惊飞，离开了枝头，停在了阳台上我种的一株千日红上，血红的它对上鸟儿的灰，碰撞出一圈让人目眩的色晕来，真是让人赞叹不已。醉人的花香，深入肺脾，在体内荡漾，荡漾。窗外的一红一绿、一蓝一紫，与行人和漫步者一同组成了一幅*乎完美的艺术画。多么富有活力啊!
闭上眼睛，“温暖的阳光，像刚摘的鲜艳草莓……”正如《七里香》所唱的那样，窗外的风景，甜美醉人，无限美好。
教室里的孩子走神了，是被秋韵勾住了心魂吗？还是在幻想窗外是何番景象……
下午那最后一节课，老师的话语开始步入催眠曲的状态，同学们有的已经趴在桌子上，我想一定是催眠曲起作用了，我也感觉自己的眼皮去医院报道了，得了自动关闭症，睫毛也支撑不起此庞然大物，眼皮突然想关闭了……我使劲摇摇头，悄悄瞟了一眼窗外，那余角秋光与我一见钟情，牵着线，拉住了我的双眼……
足球场跑道外边既高大又魁梧的枫树上，镶嵌着金色的小灯笼，摇摇晃晃的显得格外富有活力和生机，但是风孩子比较调皮，“呼呼”地就把灯笼拿走了，小孩子就是小孩子，也就三分热度，小灯笼一会就被风孩子丢弃了……不仅如此，风娃娃还兴致正浓，弄得地上小灯笼们开“灯会”呢！喏！树爷爷都快变成“光杆司令”了……树底，拥有的是生命的颜色，小草也相互共舞着，却没多少，因为有的草儿搬家了，明年才回来……
夕阳下，余晖散在秋色中，大地换上了红色的外衣，太阳羞涩地躲进了远处杉树丛中，却又像好奇宝宝，偷偷露出那红通通的脸蛋，撒着光辉，显得那么可爱，暮归的老牛与回家的鸟儿应和着，编成一曲秋歌，田里耕耘的爷爷，也扛起了锄头，准备回家了……家家户户炊烟袅袅直指苍穹，浓烟滚滚，为在暮色下散步的秋姑娘上了个淡妆……
放学了，足球场里全是戴着红领巾的小学生，勾肩搭背的，跑道上，一把把羊角辫上下跳着。猜猜她们在玩什么？她们在跳绳呢！玩“石头剪刀布”的，玩“一二三，木头人”的，快乐的气氛掩盖了古人秋季的离愁。我想：来杯可乐笑谈学*怕是更加完美无瑕了……
“嘿！吃饭去了”被同学轻轻敲了下头，散了的思绪才恋恋不舍回了家，才发觉，原来下课了……尴尬地笑笑，便出去点缀窗外秋暮了……
余角的窗外是一幅秋景图，述写农民爷爷辛勤劳作，阐述太阳公公的不舍与晚秋，刻画了一张张灿烂的笑容……窗外的秋景，人间那得几回赏，打心底庆幸自己生活在乡下，能欣赏此番美图美景……
这是一个炎热的夏天，我往窗外望去，一件事让我感动不已。
事情是这样的：我正坐在家里看电视，忽然，窗外传来了一阵急促的叫声，我禁不往窗外望去。原来，在一个鸟窝里，一群鸟儿在叫，那是还未学会飞的雏鸟。这时，我发现一条蛇正朝它们缓缓爬行，鸟儿们受到惊吓，正做着无谓的抵抗，可是，蛇完全不理会。
正在这时，寻找食物的母鸟飞了回来，发现了蛇已经爬到了窝边。马上把嘴中的食物吐了，但为时已晚，因为蛇已经把一只雏鸟吞进了腹中，母鸟一看便发起了猛烈的进攻，可是那只蛇也不是好惹的因为它在育儿育女，再看看这只鸟的体型与蛇的比较，简直是千差万别，这样一来，鸟是完全没有胜算的。
但是母鸟一直往蛇的腹部啄，而蛇一不甘示弱，一直狂叫着，还时不时地伸长脖子去吓唬吓唬它，母鸟不知怎么办，硬不怕死，像拼了命似的进攻，终于，蛇累了，已经无心再与母鸟拼搏，正想溜，母鸟本应让它走，可它却拼命追击，蛇被啄得四处逃亡，一不小心从树上摔落，母鸟便乘胜追击。
这时，蛇发火了，使出自己的“杀手锏”——喷毒液。战斗已经进入了白热化，母鸟冒着生命危险啄着蛇。终于蛇被啄死了，它的尸体到处都是被母鸟啄的小洞。母鸟飞上了树枝站了一会儿，便带着另一只雏鸟飞走了。
这是一场动物之间的斗争，也是一只母鸟的“家庭保卫战”，它为了保护孩子和给孩子报仇，连性命都可以不要，这件事让我看到了母爱的伟大，即使敌人再凶恶，但在母爱的面前最终也会退却。
我的房间对着光，每天清晨起床，光亮便洒进房间——却在几根铁棍子的作用下，变成了一块又一块。
那是*几年装上的，被称为“防盗网”。但我不明白，我家住在五楼，哪有小偷会费那么大的劲来这偷东西呢？况且，楼下还有好几户人家的窗子外没有这令人压抑的防盗网。曾问过妈妈，装这个防盗网有什么用呢。她说：“一来可以防止小孩掉下去，二来也能防小偷。毕竟防范于未然嘛。”
很无奈，但也没有什么办法。
这是我早些时候的想法。
自上了初中以来，养成了一个*惯——起床后看看窗外。然，必须通过一个个铁围起来的格子。窗外是一如既往明媚的阳光，绿树微动，赋予早晨清新的空气。
街上的行人零零散散，不知是因为比较早，还是其他的什么缘故，他们各管各地走着路，丝毫没有像电视里播的那样寒暄。可能是不认识吧。
躲在铁栅栏的后面，揉着惺忪的睡眼，眼里带光地看着外面。居高临下地观察来往的行人和车辆，却无端地升起一丝……反感？
我们安上了防盗网，是为了把小偷关在窗外，但没想到却把自己关在了窗内。像住监狱一样。呵，一座叫“家”的监狱吗？
这两天对于看到完整的窗外的风景有强烈的渴望。
和爸爸提议，让他把防盗网拆掉，“反正也没多大用处。”他像看着怪物一样看着我。这世上又没有那么多小偷，这么“谨慎”何必呢？很想说出这些话来，但终究把这些话憋在心里。
依旧是原来的生活。每次都只能通过一个个比巴掌略大的铁格子看外面。
窗外的风景很*常，但确实不错——只是多了一些东西。通过铁栅栏看风景，总感觉心里凉凉的，有些无情的味道。
刚刚上网查了一下，意外发现这防盗网竟也是中国的一大“特色”。有网友评论“外国的小偷笨，还没学会从窗入室”，后面跟着三个大笑的符号。
嗯，是挺好笑的。心里默默地吐槽了几句，却一点也开心不起来。这充满戏谑的话语竟让我无法发笑。
究竟是外国的小偷太笨，还是中国的我们太聪明了？我至今未明白。
窗户像一个画框，窗外的风景如一幅会变动的画。
第一缕晨曦来临的时候，我睁开了朦胧的眼睛。窗外的天空已有了些许光亮，树叶轻声摇晃。树下的小径看得不甚清楚，只隐约见着落上去的几叶剪影。树旁的马路空旷得有些寂寥。远处的天空，微红的云衬着高楼，几家灯火还在明。
上学的时候，天空已经完全明亮了，几声鸟儿的鸣叫清脆。这幅有声的画卷在我不在时，陪伴着我的房间。
晌午回来的时候，窗外的阳光洒落在我的房间，映的墙壁羞了脸颊。窗外远处的天空一片澄澈，干净的没有一丝云彩。小灌木丛被修剪得整齐极了。小鸟安静的在里面嬉戏、玩弄。大树慈祥地看着它们。有几人悄声路过，却都没有人愿意破坏这份安静。阳光通过细密的枝叶，零星的落在了那条小径上。我趴在桌子上，侧着头望着远方的天空，困意顿生。
随着夜色的愈来愈深，我的双眼开始有些酸涩。远处的天空，好似被浓墨渲染一般。我隐约窥见零零散散的星星在闪烁。柔美的月光像轻纱，披在万物的身上。不免有清风掠过，引得树叶沙沙作响。当风落下，一切又那样寂静。地上的小草伸了个懒腰，却悄然无声。灌木丛小心翼翼，生怕惊醒了已进入梦乡的小精灵。黑暗里那几家灯火，在远处点缀着夜色。
窗外的风景像是一幅画，窗户是我与这幅画的媒介。
——八年级写景作文10篇
不管是从前，还是现在，我最喜欢的季节就是春天！我喜欢春天的小花；我喜欢春天的微风；我喜欢春天的细雨；更喜欢春天的绿水！“一年之计在于春”春也代表着一个新的希望；一个新的起点！
小时候，我不懂得四季之分，只知道，在每年的同一个时间里，家里的四周都好美！那暖暖的风吹到脸上，柔柔的，真舒服；细细的，带着凉意的雨似线一样被风刮到脸上，凉凉的，真清爽；那绿绿的刚解冻的小河，手伸进去，真清凉，真爽啊！每当这时，我就知道，我不用再穿着厚厚的棉袄了，我不必每天呆在家里，我可以出去和小伙伴们嬉戏了！
现在，天气越来越暖和了；花儿绽放了花朵；树木也长出了绿绿的嫩嫩的芽；草坪上的小草又重新长出来了；鸟儿又开始歌唱了，这是我就明白我最喜欢的春天来了！春天的到来也有很多意义：它象征着新的希望；它象征着一个新的起点；它象征着新的开始！一年又一年的更替；一次又一次的`起点；一个又一个的开始。我们也越来越大！我长大了，我开始在书中寻找春天，寻找诗人眼中的春天！朱熹写道：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”苏轼说：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”韩愈则认为“天街小雨润如酥，草色遥看*却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”杜甫也说：“好雨知时节，当春乃发生。”此时，春天在我心中成了一个有生命有灵魂的精灵！
春，她美丽；她温柔，在我眼中，她是最美的！她把大地带来勃勃生机；使大地有了生命，使大地变得更美！所以我，喜欢春！
七彩凤县，水韵江南。
那富有动感、富有潮流的小县城，便是我的家乡——凤县。
那里特产黑油油、营养丰富的黑木耳和俗称“大红袍”的花椒；那里有插入云霄的亚洲第一高喷和美丽的夜景；那里有个儿大、味儿甜的红苹果……当然，也少不了那精彩而又充实的四季时光。
每到春天，那山野上到处都开满了黄黄的一片油菜花。 风娃娃一来，它们就害羞地低下头去，为风娃娃让路。我和几个小伙伴在春雨中奔跑，摘下那金黄的迎春花，戴在耳丫上。雨停了，那一场春雨清洗后挺胸抬头的小草们脱去了落满灰尘的外衣，换上了漂亮的礼服，在风中快乐地跳起了“华尔兹”。
一到夏天，是我们捉鱼、戏水的好时机。瞧，那边的孩子都穿着小背心和小短裤，跳进清澈见底的小溪中，捉那一条条肥大的鱼儿。每当他们捉到那肥大的鱼儿，总是会对站在岸上的弟妹们说：“今天我们回家吃鱼！”我不敢下水，只好脱下鞋，把小脚丫伸进水中，让浪娃娃在我的脚趾缝儿中钻来钻地去，然后观看一场激烈的`“水战”。
到了秋天，我漫步在金黄的田野上。看见农民伯伯忙着收割庄稼的忙碌身影；看着木耳和花椒在风中摇曳；看着田野中向我们问好的玉米……摘一株薄公英，把它的小伞洒在每个角落，然后幻想自己是一位公主，在夕阳的照射下和小溪一起玩耍……
冬天来了，是我们打雪仗、堆雪人的好日子。我们三个一伙、五个一群，组成小分队“战斗”。那一个个飞来飞去的雪球，即使你是“观众”有时也会被“误伤”哦！
啊，我爱家乡的四季风光，但我更爱我那美丽无比的家乡！
今天，我一觉醒来拉开窗帘，只见窗外白茫茫的一片，屋顶、树木、街道都被白雪遮盖，天空中一片片就像鹅毛一般的雪花飘飘洒洒，偶尔有几片调皮地停留在了我们的窗玻璃上，“哇，下雪了!”我开心地对爸爸妈妈喊道，心想今天可能会有有趣的事发生。赶紧刷牙洗脸吃了点早餐就兴奋地背上书包下楼了。
“ 哎哟，我的妈呀!”由于露天楼梯上有了积雪，我不小心滑了一跤，“哎，兴奋过头了，一会得当心着点。”心想着就小心翼翼地绷着脚，一步一步，拉着楼梯扶手下了楼。只见街上的人们都打着伞，慢慢地行走着，但是伞都挡不住迎面飘来的雪花，有的肩膀和背部沾了些许白、有的裤腿上溅起了地面的湿雪，甚至我看到爸爸的'眉毛上都粘着几片，只是一会就不见了。
走进校园，不敢着急，生怕再摔一跤，一步步慢慢走着，终于来到楼梯口，可能是鞋底的缘故，一脚踩上去滑了下来，又试了一次还是滑溜溜，踩不上去怎么办?只有换条路走了，幸亏临时改变主意，顺利的到了教室。后来听同学说，班中的一个小朋友走了楼梯不小心摔跤了，心中不免有点同情，也有点庆幸自己没有逞强。
下雪，对于我来说，就像小动物般开心欢喜，可以打雪仗、堆雪人，在雪地上留下自己一串串的脚印特别有意思，但是听妈妈说可惜了是场春雪，虽然美但是却会影响农作物的收成，甜甜的春雪可会滋养害虫，农民伯伯更喜欢冬天的大雪，就像给农作物盖了层厚厚的棉被，而且会把虫虫都冻死，来年也会是个丰收年。没想到下雪还有那么多的学问，长见识了!
冬天的脚步渐渐远去，一转眼，春姑娘又迈着轻盈的步伐向我们走来。
冰雪融化，柳绿花红，天空湛蓝无瑕，让人神清气爽。
春天的小溪清澈见底，像极了晶莹剔透的水晶，又好像一条条银丝带，蜿蜒向东流去。春天的水发出叮叮咚咚的响声，犹如春姑娘弹奏的乐曲，这美妙的乐曲里，又掺杂着鸟鸣声、风声、人们的交谈声……这许许多多的声音，合奏成了一首“春天交响曲”，把春天的所有欢乐、美丽淋漓尽致地展现出来!
春天的山苍翠欲滴，不像冬天那样一片荒凉，它生机勃勃，充满生命力，饱含激情。置身山林中，像是走进了一副画卷，清晨叶子上晶莹的露珠，比溪水还清澈，比蜂蜜更香甜。山里还有许多花儿：兰花，梨花，桃花，杏花……五彩缤纷的花丛中甚至还能看到少许梅花的身影，它迎风绽放，明亮夺目，在属于春天的花丛中傲作文然独立，有一种“此花开尽更无花”的高傲。
春风为柳树梳头，柳树摆动着迷人的.长发，骄傲地在河边梳妆打扮。看，春风吹绿了大山，吹化了冰雪，吹得花儿点头，吹得杨柳起舞，还把小朋友们的脸吹得红通通的。
绿油油的小草就像一个个活泼的孩子，从地上调皮地探出头来，脚踩在上面，软绵绵的，就好像踩在碧绿的地毯上一样，春风吹过，他们就迎着风欢快地跳起舞。
我最爱的就数春雨了，它犹如一位慈祥的母亲，用双手抚摸着她的每一个孩子，一朵朵鲜花在春雨的滋润下陆续绽放，美妙无比;一茬茬庄稼在春雨的浇灌中茁壮成长，生机无限。走进田野里，“耕牛遍地走”，整个农田都是一片忙碌的景象，在春雨的滋润下，农民伯伯们笑逐颜开。
春天，生机勃勃，美丽动人，让我们走进春天，走进这充满生机的五彩缤纷的春天吧!
俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”我很幸运我生长在苏州这块美丽而充满灵气的福地，而我的老家——西山更是天堂中的天堂。故乡的秋天，就像一幅五彩斑斓的油画，在我的眼前慢慢展开，那颜色是那么鲜明，线条是那么的流畅。而其间流动着的神韵，是多么得让我陶醉。
故乡的秋天是丰收的季节，瞧！大片大片金黄色的稻谷，在阳光的照射下黄得发亮，直逼我的眼。那沉甸甸的稻穗在微风的吹拂下，如波浪一样，此起彼伏，煞是好看。那满山遍野的桔树上结满了沉甸甸的果实，把树枝都压弯了。金黄的桔子在绿叶的衬托鲜得更艳丽，叫人垂涎欲滴，恨不得马上咬上一口尝尝。故乡的特产不止桔子，更有那驰名中外的银杏、板栗等。
故乡的秋天是个美丽的季节。秋高气爽，阳光灿烂。站在山坡上，抬头仰望，是湛蓝湛蓝的天空；环顾四周，是峻俏秀气的西山；俯瞰脚下，是一望无垠的太湖，真是令人视野开阔，心旷神怡。山坡上的草，已经枯萎变黄，好似给山穿上一件金黄色外罩；红叶此时最为茂盛，它充满着激情和活力，火红火红的，好像要燃烧起来，真可谓锦上添花；弯曲的小路旁盛开着点点金色的傲霜秋菊，更为山增添了勃勃生机。
故乡的夜是宁静的。金秋十月，丹桂飘香。皓月当空的夜晚使我想起“每逢佳节倍思亲”的诗句。想起许多在外的朋友，肯定会和我一样，每到这时回家走一趟，去走一走乡间的小路，摸一摸弯弯的小桥，亲一亲悠悠的河水，那感觉有多惬意啊！
啊！故乡的秋天洋溢着果香，充满着诗意，让人深深的眷恋，这一切怎能不使我陶醉！
圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。始建于1709年，历时150年陆续建成。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。在这些建筑中，除具有*风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，被誉为“万园之园”。
令中华民族抱恨千古的是，这一世界园林艺术的伟大杰作，于咸丰十年(1860年10月末)被英法联军野蛮地摧毁了。据史载，园中收藏的罕见艺术珍品被洗劫一空，强盗们又放火焚毁了这座举世无双的园林——圆明园的大火火光烛天，三昼夜不熄……圆明园被毁后，仍为皇家禁园。慈禧太后曾授意同治皇帝择要重修，因财力所限，修复工程时断时续，规模有限。后来，慈禧太后挪用北洋水师经费去修了颐和园。1900年(光绪二十六年)，八国联军攻入北京，慈禧挟光绪皇帝逃离。圆明园内残存及陆续修复的`共约*百座建筑物，又遭八国联军驻军、宫监以及地痞恶霸的洗劫，此后的40多年间，残存下来的木料石材、文物雕刻不断地被拆毁、盗运到各地，使这座世界上最辉煌壮丽的园林成为一片废墟。
中华人民共和国成立后，对圆明园遗址采取了保护措施，1956年起着手在园内有计划地进行绿化，有效地改变了长期以来的荒芜现象。1983年8月，开始对遗址进行整修，修筑了围墙、新园门、部分园路、桥涵，同时疏浚了福海。1987年9月，恢复了长春园的万花阵景区。园内，福海、绮春园山形水系、长春园山形水系均基本恢复原貌。福海中心蓬岛瑶台东岛的“瀛海仙山”亭和西岛庭院、别有洞天的四方亭、绮春园的新宫门、以及西洋楼的欧式迷宫(黄花阵)、绮春园的仙人承露台、鉴碧亭和浩然亭、福海等，均已在原址按照原样修复。
圆明园遗址公园的核心部分——西洋楼遗址的西半部，基本保持着残垣断壁的原貌，向世人述说着一代名园的兴衰荣辱，警醒着国人“振兴中华”、“勿忘国耻”……圆明三园整个东半部(200余公顷)已建成遗址公园，向社会开放，成为国内外游人凭吊和游览的场所。
哈拉沁大沟位于呼和浩特市东北部的大青山。前些日子，我随家人和朋友来到了哈拉沁大沟，在这里我体会到了它独特的自然风景和神秘。
顺着小溪旁的山路，我们驱车蜿蜒前行，路上风景宜人，山顶上方有几颗松树，特别是有一颗松树弯曲的样子如同黄山上的迎客松，就像在迎接进山的游客。我们路过的几段山体立面呈现出大片的石灰岩，有几片石灰岩表层竟生长着几棵松树，这是多么顽强的生命啊！工人们在开采石灰，此时，我不由地想起《石灰吟》中那句“千锤百炼出深山”。
我们的汽车行驶大约半小时左右，我渐渐感到一种清凉，闻到一股清新的味道。突然眼前豁然开朗，绵延的大青山环抱着一池清澈的湖水。在高处俯视，这池湖水就像山中的一只晶莹的大眼睛。我喜欢水，由衷地被这里的神秘的.美景所吸引。之后，我们便在这里找了一处舒适的地方宿营、野炊。湖的岸边有垂钓爱好者在钓鱼，过了一会儿，他们也加入了我们的野营。大家有说有笑，欢乐之声响彻在山谷中。
听说，有志愿者在这里种植绿化带，三年后，这里将开发成风景区，我想，我现在能做的就是把我们的垃圾收好，爱护大自然，才能享受大自然！
午餐后，我们乘车顺着山路继续向上行驶，走到了目山顶后，我眼前一亮，这里竟然又有一个巨大的水库，在高处俯视，水库就像是山中的另一只水汪汪的大眼睛。看到旁边的工程说明，我知道了，这是上水库，而我们之前看到的湖水是下水库。这里通过水库泄水进行发电，而水又流到下水库，上水库和下水库通过白天和夜间的电差价，进行调峰供电和抽水，反复循环。
我站在了目山峰上，看着绵绵的山脉环抱着上下水库，感受到了大自然的壮观景象，更深切地体会到了人的创造力更辉煌！
冬天的脚步渐渐远去，一转眼，春姑娘又迈着轻盈的步伐向我们走来。
冰雪融化，柳绿花红，天空湛蓝无瑕，让人神清气爽。
春天的小溪清澈见底，像极了晶莹剔透的水晶，又好像一条条银丝带，蜿蜒向东流去。春天的水发出叮叮咚咚的响声，犹如春姑娘弹奏的乐曲，这美妙的`乐曲里，又掺杂着鸟鸣声、风声、人们的交谈声……这许许多多的声音，合奏成了一首“春天交响曲”，把春天的所有欢乐、美丽淋漓尽致地展现出来!
春天的山苍翠欲滴，不像冬天那样一片荒凉，它生机勃勃，充满生命力，饱含激情。置身山林中，像是走进了一副画卷，清晨叶子上晶莹的露珠，比溪水还清澈，比蜂蜜更香甜。山里还有许多花儿：兰花，梨花，桃花，杏花……五彩缤纷的花丛中甚至还能看到少许梅花的身影，它迎风绽放，明亮夺目，在属于春天的花丛中傲作文然独立，有一种“此花开尽更无花”的高傲。
春风为柳树梳头，柳树摆动着迷人的长发，骄傲地在河边梳妆打扮。看，春风吹绿了大山，吹化了冰雪，吹得花儿点头，吹得杨柳起舞，还把小朋友们的脸吹得红通通的。
绿油油的小草就像一个个活泼的孩子，从地上调皮地探出头来，脚踩在上面，软绵绵的，就好像踩在碧绿的地毯上一样，春风吹过，他们就迎着风欢快地跳起舞。
我最爱的就数春雨了，它犹如一位慈祥的母亲，用双手抚摸着她的每一个孩子，一朵朵鲜花在春雨的滋润下陆续绽放，美妙无比;一茬茬庄稼在春雨的浇灌中茁壮成长，生机无限。走进田野里，“耕牛遍地走”，整个农田都是一片忙碌的景象，在春雨的滋润下，农民伯伯们笑逐颜开。
春天，生机勃勃，美丽动人，让我们走进春天，走进这充满生机的五彩缤纷的春天吧!
“下周，我可能就要回去了。”
坐在长椅上正聊着天，她却突然冒出了这么一句话。我侧过头去望着她，细碎的阳光悄悄从树叶中探了进来，在地上映出了点点光斑。本该是个惬意的午后，可现在，空气中都流淌着淡淡的忧伤。可这忧伤的气氛却又一次被她打破了。她一边从口袋里掏出两块糖来，分了一块给我，边跟我说“还好我当初给了你那块糖，否则我怎么会认识你这个损友。”
听了她的话，思绪便好像回到了从前，眼前出现了两个迷迷茫茫的身影。
那时，我一个人坐在饭店的大厅里，不想回去，那里全是大人嘈杂的谈话声，而且话题总是那么枯燥无味。我只能望向远处，可那*凡的夜景根本就吸引不了我。“喏，这个给你。”说着，一直拿着块糖的手就出现在了我面前。转头一看，原来是她。
她坐在了我旁边，那时我只知道她是妈妈朋友的女儿，其他全然不知。却不知是为什么，我们聊得很欢，仿佛是十多年的老友，从为自己喜爱吃的零食拉票到悄悄议论那些大人，从自己的爱好到学校里的琐事。这时如果有人经过，一定会认为我们是很久不见的朋友了吧。
那边是初见，渐渐从往事中缓过神来，发现她也抬着头，望着天，似乎在找寻着什么的记忆。
手中的糖，已被握的有些发软，轻轻打开包装。我知道这包装上总会有一句话，而这次的是。
“友谊天长地久。”
——八年级故事作文10篇
下午，我们的数学作业本发下来了，我和好朋友巫舒婷的作业都得了个“优”。我本 应该是很高兴的，但今天我却怎么也高兴不起来，因为今天不像以往那样艳阳高照，天阴沉沉的，好像预示着什么事要发生。
第一节语文课，我的眼皮总是跳个不停，我想起奶奶说过：左眼跳财，右眼跳灾。我一向不相信迷信。但我的直觉告诉我有什么不愉快的事将发生在我的身边。
第二节是数学课，老师一进教室就开始说昨天的作业情况：“昨天的作业做得很不好，有许多同学都没有做，还有许多同学是抄的。但还有一部分同学做得很好，比如像巫舒婷……”我正等着我的名字出现，老师又接着说：“许云婷同学做得擦过很多遍，(我们用铅笔做)可能就是抄的，而舒婷没有擦过，说明是自己做的。”突然间，全班五十多双眼睛，带着不同的眼神，齐刷刷的看着我，有藐视的，有疑惑的……霎时间，我觉得无地自容，心里有说不出的滋味，昨天发生的一幕幕在脑海里浮现……
老师布置了一道很难的数学题，开始谁都不会做，大家便开始讨论。下课了，讨论还没有结果，老师便让我们回家做。回到家里，我第一件事就是想这道题。我绞尽脑汁，一边想一边做，做错了就擦掉。功夫不负有心人，这道题终于被我解出来了。我连忙打电话给一定也在暝思苦想的好朋友——巫舒婷，告诉她这道题的.答案。
可是现在，我却变成了抄作业的人。我正想跟老师说清楚，他却已经在讲课了，我真是百口莫辨啊!
下课后，我去老师的办公室想证明自己的清白，却找不到老师。就算说清楚了，老师也不可能到班上再说一遍，于是我对此做出了退让的决定。因为，退一步，海阔天空。我回到家后，就跑到窗前站立着，注视着天边的变化。天空中的晚霞不断地变化着、翻滚着。火红色的晚霞把周围的一切映成了红色。这一切是那么的宏伟，那么的壮观!
正当我兴致勃勃，快要把今天的不快忘记时，晚霞渐渐褪去。我在为此感到惋惜的同时，明白了：今天的晚霞暂时褪去了，明天，它又将出现在西方的天空中。因此，它应是永恒的。
这个故事就像我生活的一个小插曲，它让我认识到：人的一生也恰似一片彩霞，今天消失，明天又将出现。由此可见，人的一生并不是一条*坦、宽阔、笔直的大路，它是铺满了坎坷、辛酸、苦辣的。
每个人都有一段属于自己的童话，属于自己的故事。
序曲
迈进了中学的`校门，穿越陌生的教学楼，一切仿佛来得太快。回想昨天，耳际边还回荡着小学毕业的欢呼声。可今天，我却敲响了初中的大门。
秋季总是伤感的，这里的一切都是那么的陌生。雨点打在手上，心感到钻心得痛;风与我擦肩而过，心感到快要碎了;泪打在地上，只有急促的脚步走过，像利剑似的刺进我的心。
在这漆黑的夜晚里，想找一束柔和的灯光，安慰那伤痕累累的心;寻遍整个校园，那些灯光就像利剑似的穿透你的梦。也许，这永远是凝聚我的泪花的地狱吧!
友谊点亮熄灭之灯
我走在绝望的道路上，漆黑一片，我只是盲目地走着，猛然发现前方有亮光，欣喜若狂地寻找……
我孤独地蜷缩在床角上，泪花像一串断了线的珠子连续不断地打在*子上。一个个急促的脚步猛然停下，一双双闪亮的眼睛直射我的心，一句句安慰的话语填充我寂寞的心灵。隐隐约约地听到你们七嘴八舌的说：说要哭就要一起哭，所谓“有难同当，有福同享”。要哭就要哭得痛快点，这样才能哭出心中的烦恼。是你们那一句句幽默而温馨的话语，把我给逗笑了!
从此，我那绝望的道路上充满阳光，充满活力，我也不再孤独地行走。
尾声
一切都那么熟悉，一切都那么和蔼可亲!雨点打在手上，仿佛在填充我的快乐时光;风儿与我擦肩而过，仿佛在抚摸的的心灵。不再有泪花滴在地上，唯有我们的欢声笑语荡漾在校园里。
彩虹经过风雨的磨炼，成为天空一道绚丽的风景；在冷水浇灌的花岗岩中，会展现出璀璨的钻石；在人生铁铁宕宕的磨练中，穿梭在星间的愿望渴望实现。
启蒙星照亮了我前进的路，我相信愿望如同繁星般不会落，愿望的轨迹绚出了故事的主角。
隐隐之中，“去年天气旧亭台”。一颗大树从单零破碎中，摇曳、伸展、到成熟。期中测试之后，成绩会聚雪花般降落在我们这些幼小的心房中。渴望着、等待着¨¨天不如人愿，为何人生就像荆辣的道路段，到处弥漫着阴霾苦雨；为何人生总是在和你捉迷藏，你永远只是一个被磨练者；你的唯一风愿最终在高手如林中，一次次地被滑落在宇宙之中。或许自己的每份努力永远随着人生的坐标系循环罢了。
隐隐之中，我的冥冥思想告诫自己，‘如果阴错过了太阳而惋惜，那也定会失去群星，甚至是整个宇宙的。’而我的愿望只是为了追上第一名，对于其他人而言，我竟是如此渺小，而我有足够的勇气去挑战一切，这是无法阻挡的。纵观历史，哪一个名人无不是经历过磨难而闻名一世的？著名音乐家贝多芬在双耳失鸣中创造了震撼人心的《生命交响曲》，凯乐，在双目无法诠释整个世界时，用心于心的'交织而成就了《假如给我三天光明》；古往今来，正是这些坚强的生命令我不言放弃，令我胜不骄，败不馁。
阳光再一次照射在苍翠欲滴地树叶时，在瞳孔里射入了希望，这份希望成为我莫不放弃的愿望。
秋季，给人太多的悲伤与愁惆之感，而在这个秋天，刘禹锡的旷达积极的“晴空一鹤摆晕上，便引诗情到碧霄，”中的乐观使我再一次地经受着磨练；我虽无“史家之绝唱”中的《离骚》优美词语表现此时的心如海洋般波澜壮阔，但是唯一的信念便是虽无超世之才，却有坚忍不拔之志。
拂晓时刻，校园中一片漆黑，我虽无故人般那悬梁刺股中的坚毅，但也和装裹充荧中渴望一束光线照亮我手中的书卷，唯有知识，才会是成为人生故事中的主角。
梦想开花的那一瞬间——我成功了
泪水浇灌的那一瞬间——我成长了
坚毅信心的刹那间——我成熟了
“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙……”教室里，传来同学们朗朗的读书声。我不禁想起这一年来，我在学校里与同学相处的点点滴滴：我们一起在课堂上认真听讲、积极举手发言，共同学*；也一起在蓝天下的绿草地上奔跑、追逐、嬉戏。苏轼的名句“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”成了我们共同的座右铭，挂在教室那一尘不染的墙壁上，每当我们的学*上遇到困难时都会看一看，以此来激励自己，这个的`效果还真不错，我们都有了很大的进步。
尽管我们在一起的时间不过才短短一年，可是我深深地感受到了老师对同学的爱，同学之间坚固的友情和学*上你争我赶的热情，这些，都印在了我的脑海里。
有一次，学校高中部传来一个不幸的消息：高中的一个大哥哥不幸患了癌症，可是他爸爸去世了，只有他的妈妈带着他上学。于是，学校举行了一个募捐活动，让每个同学都自愿出钱，献上自己的一片爱心。当我们班同学听到这件事情以后，没有一个不皱起眉头，都很同情那个大哥哥，更多的，是想着怎么帮助他。那天放学我回到家，本来想找我爸爸妈妈要钱的，可转念一想我这是在帮助别人，应该自己解决。于是，我把我自己的小猪储蓄罐拿出来，把我*时攒的一枚枚硬币倒出来反反复复数了好几遍，刚刚好70元整。我全部拿到楼下的小卖部换成了整钱，准备全部捐出去。
第二天，我到了学校郑重其事的把钱交到了生活委手上，希望我可以帮上一点点的忙。让我出乎预料的是，班上大部分学生用的是自己的零花钱。他们争先恐后的交到了生活委，好像生怕自己帮不上忙一样。有一个同学很慷慨的捐出了100元钱同学们都向他投去了赞许的目光，而他却谦虚地说帮助别人是应该的，没什么值得让大家表扬他。通过这件事，我感受到了我们班同学的热情和乐于助人。学校就好像是一个大家庭，所有的同学都是兄弟姐妹，我们互相帮助，都很快乐。
不仅是同学之间相处友好，老师对同学也很好他们经常会抽出空来帮我们评讲作业，帮我们复*一天所学的知识。
期中考试前的一次默写，我们英语默地很差，多数同学才70多分。教英语的朱老师下午把我们都留了下来，不厌其烦地给我们又讲了一遍，还交给我们认音标和背单词的方法。有同学不懂举手问的，她会讲得更加耐心、细心，直到我们每个人都弄懂为止。那天放学，我留下来帮值日生打扫卫生，我到办公室那垃圾袋的时候，看见朱老师还在辛苦地为我们批阅试卷，朱老师真的为了我们付出了太多，我们应该好好学*报答她。
我的学校——人民中学，是一所值得我骄傲、自豪的学校，我在这儿学会了许多知识，懂得了很多道理。她像一架飞机，满载着希望，带着我们飞向美好的未来。如果说刚刚步入中学时的生活是一张白纸，那么现在白纸上一定画满了五彩缤纷的气球与鲜花，记录了我在这里的一个又一个故事，我爱我的学校、我的母校——人民中学！
我是一棵*凡的树，过去我一直拥有美丽和茂盛，而现在的我变的一无所有。过去的美丽，茂盛取而代之的是丑陋、枯萎，我想我有这样的翻天覆地的'变化是我的经历太离奇了吧!
我诞生于西郊的一片森林，我每天早晨起床后总是发现森林里空无一人，小鸟在枝头欢叫，小蚂蚁们总是忙碌着搬家，根本没有人会停下来找我玩耍，嬉戏渐渐的我长大了，我讨厌这种寂寞的生活。总想着，我的生活会不会改变。但是没想到这一天真的来临了，几辆汽车驶进这片森林，汽车的轰鸣打破了这森林原有的寂静，来了一批工人走到我身边，起先我认为他们是伐木工人，我看他们在我跟前转来转去，接着他们拿铁铲，在我脚下铲，我真的怕死了，一下一下敲到我心里，其中一个干部模样的人走过来说，小心点，不要挖断，不能损坏，他们小心翼翼的将我和同伴抬上汽车，还听说是因为要争创国家卫生城市才把我们拉去当路边的绿色风景线呢!听到这我高兴极了，心想太棒了，我终于可以离开寂静森林，来到大都市了。汽车突然刹车停了下来，我们被放到了人民路上，路两边挖了许多坑，工人们小心的将我们“轻轻”放进去，填好土给我们浇水，又怕我们倒下去，又用绳子固定好，过了几天还给我们修剪枝叶，整理发型，使我们一个个看起精神抖擞，气宇轩昂，我们是人民路边的卫士，是人民路上的一道风景线，马路旧，车辆来往，音乐不断，经园艺师的打扮，我们把人民装扮的别提多美丽。看看四周的新环境和那些留在森林里的伙伴相比是多么幸运呀!刚开始他们对我一直都很好，隔几天还打药、除草呢!过了一段后，很少有人来关心我们了，人们对我的态度也来了一个180度大转弯。有一天一个男孩不知什么事，我看的出他很生气，可没想到自己却成了他的撒气筒，他走到我身边，拿到手中的小刀在我身上乱划，我痛苦极了却只能忍着，我的心里已经在哭泣了。到了后来，我又变成了垃圾坑，有个女人擦了嘴的纸，向我旁边的垃圾箱扔，没扔进去，扔到了我的旁边，让我感到很不舒服。每天我都受着汽车尾汽，空气的污浊使我的肌肤肤质越来越差，可是本想着自己会被人保护的，可几天过去了，没有一个人来保护我们。还有的小孩揪我的头发玩，还是没有人来管我们。再看看周围的同伴，一个个已经不成树样了，满身伤痕，光秃秃。这时，我真怀念当初在森林的生活。尽管是寂寞的，可是却是健康的，真是欲哭无泪呀!
哎!这就是我的故事!我想告诉人类他们不能醒醒吗?我为他们做了那么多，为什么他们不能好好保护我，还来伤害我呢!求你们好好想一下，可否对我好一点，使我可以让自己的故事有一个完美的结局。
我们的生活离不开汉字，因为我们几乎每天都要和汉字打交道。汉字成了我们日常生活中不可缺少的一部分。写作业时我们要用上它;人与人沟通我们也需要它;看书时我们也要用到它。
我与汉字有些不解之缘。小时候，我比别人早一点接触汉字，在我刚刚会说牙牙语时，就看过汉字，从广告肯德基、麦当劳、娃哈哈……中，不仅看到了鲜嫩的食品，还看到了数字和汉字。我常常是一边流着口水或者边看边咂嘴，还在一边看那些诱人的口味的广告。
上幼儿园时，我在那一本本识字书上，看到了一个个各不相同的汉字，它们有的四四方方，有的却一边大一边小，有的像包上了一层层棉袄，里一层外一层的……，真可爱!
上一年级时，我们又学到了很多不认识的汉字宝宝，我常常在睡梦中梦见：一个个汉字宝宝手拉着手，把我围在中间，笑着对我说：“欢迎来到汉字王国”，接着我们在一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戏，可快活了。
上二年级时，作业变多了，所以也没什么时间欣赏汉字，但是有时我还偷偷的看些故事书，不过被爸爸发现就惨了。
现在，我已是五年级的学生了，汉字经过自己的不停地练*，自然是今非昔比了，这不，在这个学期，我们的语文课。还多了一项新单元--综合汉字学*，在这一单元里，我们可以认识我国的汉字还有很多很多漂亮的不同服装--隶书、行书、楷书、草书等，其中最早的古董是甲骨文，听爸爸说，将来我们还要学*汉字的结构和创造呢，从那儿我们可以知道每个汉字里面还真有不同的来头哩。
从此以后，我便认真学*，看清汉字，并在汉字的王国中遨游，体验汉字带给我们生活的便利与启示。虽然有时我也会偷懒，但是我那学*汉字的精神是不会变的!
很少人能把“曾经”和“以后”这两个有着天与地距离的“朋友”撮合在一起——
“曾经”对“以后”说：“我有你没有的回忆。”
“以后”对“曾经”说：“我有你没有的未来。”
但是，我和他的`故事，只在曾经！
曾经，我们是无话不说的知己。当我们彼此失意时，会不约而同的发给对方一条信息：我很难过。我们互相诉说心事，心里的纠结一个个被打开了。我们在一次次挫折中互相勉励，互相成长。有时看到说说有点过于亲密，你会有点吃醋地问我：“是不是谈男朋友了啊？还是找到“新欢”不要我了？”我不顾形象的哈哈大笑：“你吃醋了哈？”然后你会对我相顾一笑，便海阔天空。虽然我们都知道我们都不可能谈恋爱，只是看到哪条说说说得好就会忍不住转发，那种不伤害彼此的玩笑，在你我之间，开得起！
曾经，我们是形影不离的伙伴。每到周末，我们便会一起去商场，一起去运动，一起写作业。因为，我们要制造最美好的回忆。我们总喜欢拿着一本“金牌奥数”，探讨着那一道道枯燥无味的奥数，但我们在过程中是快乐的，还记得我们因为一道题争吵得差点闹翻了天，最后也是相视一笑，又重新合好。
可是……
我万万没想到的是，我们的感情竟因一句“我想，我该消失在你的世界”而支离破碎。那天晚上，本来就心情暴躁的我和你聊着天，原来你回我的速度那是百米三秒三的，可没想到中间你隔了10几分钟才回我，我问你干啥去了，你给了我一个晴天霹雳：“跟我认的妹妹打电话诺！”我瞬时间石化了，我记得我跟你说过，我最不能忍受男生随便认妹妹，或许因为我心眼太小吧！认了也就算了，你还跟她打电话……我坦白的说，要我一瞬间接受我做不到！我连想都没想就给他发了条信息：“我想，我该消失在你的世界。”我以为你会挽留我，可没想到，你发了一句——
“走吧，走吧，我再也不想见到你。”
猛然间的。我的眼泪哗啦啦的流下来，我无法承受。或许，是我的话太过于沉重。或许，是我太冲动。可我意想不到的是结果！我们的感情竟然就这样结束了！
在那后的几天，我连续都给你发了信息，可是你都没有回我。有一天，我的留言板有了你的最后一条留言——说了离开就不能再回到我的世界，这就是我的原则。突然鼻尖酸酸的，眼睛再也不能承受眼泪的重量，我尽情地宣泄，我知道我再怎么努力也是无力回天，但我的心中还是一百个不情愿。我不甘心就这样散了。可现实告诉我：冲动是魔鬼，说出的话就像泼出的水，再也收不回来了，所以，我也只有默默地祈祷。
“曾经”对“以后”说：“我是你永远无法制造的回忆。”
“以后”对“曾经”说：“我是你永远无法得到的未来。”
——八年级父亲作文10篇
那是一个太阳很暖的下午，父亲突然说带我去买衣服，父亲身高一米七多，走在前面，略微弯着背，把*整的衣服挺得把撒在上面的阳光映得发亮，那一小片白，很美。父亲走在路上，后襟一摇一摆，把父亲本来就高瘦的身体存托得更空瘦了。仰头望望父亲，那黝黑的头发自然地垂在额上，一双严厉的眼睛，几乎能照映前方的道路，但我看来，那眼神就是一个正直的人应有的。嘿，我常这样傻傻地夸父亲。
走在绿化带的一侧，一切都很安静，我默默地走在父亲的右侧，望着父亲，不必太多话语，这样足矣，多幸福。我从未撒过娇，特别是对父亲，因为我知道，父亲从骨子里就是一个十分刚毅的。，但一想到，父亲很难得在家和我促膝相谈，还是默默走上前，拉住父亲的手，孩子气地笑笑，继续走。
父亲仍是一脸坦荡，一脸让我崇敬地坦荡。我紧握住父亲的手，能触及父亲手上的每一块皮肤。两指深处，会有一段较粗糙的皮肤，像刚制成的尚未细细打磨的木板，有些许如木屑一般脱开的表皮，父亲的指甲尖，没有脏物，这是父亲讲卫生讲得似有洁癖的象征，一向就崇敬父亲的我，更是夸张地把这性格推崇到圣洁、高贵的地步。有时候，自己想起来也会发笑，这种心理简直莫名其妙，但是，也许在每一个子女的心中，都有这样一颗爱的种子吧，小时候播种下去，往后的岁月里，在它越长越高的茎秆上，就会绽出一朵朵精巧而圣洁的花，里面装的，是自己小小的心里，穷其天下所有褒义词编织给父母的光环。
我的小手紧贴着父亲的大手，很安全的样子，我仿佛能感觉到父亲手上的每一根静脉，乃至毛细血管里殷红的血液在流动，我能感受到父亲的体温，能感觉我们紧贴着的相同的黑皮肤下细胞的分化，能听到我们左侧胸腔内，两颗同时跃动着、呼应着的红色的心的跳动，独有的恋父情结在告诉我，我是父亲这根树枝延伸出的一个小小的枝丫，一脉相承，又是如此难以割舍，兴许，这就是血浓于水吧，无论相隔多远，记忆中的一次小小的触及，两个身体里的神经也会为此相互绷紧，遥相呼应的'感觉真好。
父亲一点儿也没有多想什么，仍是大阔步，一声不吭地走着，他哪里知道，身边女儿的脑海中，正十分细腻地用柔和的色彩将他勾勒，一笔一画都饱含挚爱。
说真的，握着父亲的手，像是系上了安全带，分明身处喧闹的马路上，却如同推开了一扇虚掩的门，置身于一个插满康乃馨的房间，转眼间，一切都豁然开朗。穿过马路时，我想再次想起了一幅场景，六年前的场景：父亲迈着大阔别，牵着我的小手，穿行在大街小巷，车辆、行人、广告声，红绿灯之中，途径*面包店时，总会为我买上几个滑而不腻的奶油面包，作为诱惑我写完作业的饵，然而又像一个失声者一样静静走着，繁华中，沉默依旧。这和今天的情景多么相似啊！父亲，我，牵着手，沉默阔步，目光联想……这是穿越时光了吗？
和父亲并行在路上，阳光把我们睫手的影子映在水一般澄澈的眸子上，一高一矮的瘦瘦的身影，长长地追随不逝……
又是一个阴雨连绵天，空中布满阴霾，仿佛我的心情一般沉重。突然，雨帘中冲出一个消瘦的身影，仔细一看，原来是我的父亲。
父亲给我留下了太多太多的难忘回忆。
父亲是一位质朴的农民。他没有华丽的外表，也没有显赫的地位，更没有挥金如土的奢侈，有的只是一双粗糙、枯瘦的勤劳大手。他的胡子好似刚收割过的麦茬，一张土黄色的脸，上面布满了皱纹，好像田地上犁出的一道道深沟。
父亲是一位不善于表达的人。在家里很少说话，可是他的话一旦说出来那就是一言九鼎。我和弟弟都怕他，父亲就是我家的权威。可是以前父亲并不是这样的。
以前的父亲是一位很和蔼的人，对我特别好。记得母亲说父亲在我小的时候每天都要去钓鱼给我吃，每次吃鱼他都先将鱼刺仔细地清理干净，然后把肉喂到我嘴里。父亲最高兴的事情就是看着我大口大口地吃饭了。可是有一天我得了一种很严重的病，按当时的医疗条件来说，这种病十有八九都没救了。但父亲就为了那十分之一二的希望四处求医，在外奔波忙碌。终于，我弱小的生命存活了下来。但父亲却变了——脸颊修长，眼睛深陷，以前那个健壮、开朗的父亲变得少言寡语了。
多少年了父亲依旧是消瘦的。但深邃的目光中流露出了对儿女的百分之百的关爱。我才释然明白：当年为了那十分之一二的父爱是多么的伟大、无私！
父亲是从穷日子过来的人。不*凡的经历给他的一生都留下了深刻的印象——贫穷、困苦、没文化。父亲从来没有上过学，斗大的字不识一个。到了我们这一代，父亲生活中第一件事就是让我上学，而且对我说：“上学是孩子最幸福的事！”现在我省悟了父亲对知识的渴望。回想从前我因为父亲参加我的家长会而感到掉价，想想我那时真是太“聪明”了。这是一位父亲对知识的膜拜，贫困毁了他，但现在的.社会改变了他。这是一种尊重，也是对自己的人生画上了一个完美的句号。
画上句号，说起来容易做起来难!父亲就是在努力经营好他的一生。父亲是个农民，农民的本行就是种地，父亲种地也是我最敬佩的。父亲非常勤劳。记得有一次，烈日炎炎，地里的蝉都拼命地鸣叫起来，我和父亲在地里除草，不一会儿我的背就浸湿了，趁父亲不注意我就拿着锄头在树下睡着了。不知过了多长时间，父亲把我推醒了，地里的草已经全部除掉了。父亲说了一句话：“睡着‘吃’，你就准备讨饭‘吃’，不好好读书，就回来劳动。”我明白父亲那是恨铁不成钢，希望我读好书啊！多年来，他的这番话一直在鞭策着我。
这就是我的父亲，一位让我骄傲的父亲！
阳春三月，春暖花开，父亲又在田里耕种了。
父亲劳动的身影显得很苍老。您在田里播下的种子，将会结出丰盛的果实。可是，您在不知不觉中却种下了一粒让您一生受苦受累都割舍不下的种子。
田里的种子结出果实后可以填饱您的肚子，可那粒种子在长大的过程中，不知不觉地抽掉您结实的肌肉，吸掉您充沛的鲜血，让您健壮的体格变得瘦骨嶙峋。
田里的种子结出硕果后可以交易卖钱，使您的生活愈加美好。可是那颗种子却只会让您囊中更加羞涩，捉襟见肘。即使稍有积蓄，您也总藏着掖着，生怕自己多花了一分一毛。
那颗种子便是我，是您前世的讨债鬼，今生的索财人！您在前世似乎债台高筑，今世，我便大把大把地向您索取您并不应当负上的钱。也许，世上再也找不到如此慈悲的负债者了，你是如此善良，生怕这个“讨债鬼”冻着，饿着！
一根根的拔掉您的青丝，让您的鬓角日渐霜白的，是我！在您笔挺的腰上装了一架弓的，让您的驼背越来越严重的，是我！拿着鞭子，不断且无情地驱赶您，让您不停劳作，不敢间歇的，是我！
为了这颗种子，您用汗水给他灌溉，用血水给它施肥；为了这颗种子，您选择了它的拔根而起，放弃了自己的闲逸！
父亲啊，您这是何苦呢？您用血汗养育了它，叫它用什么来偿还呢？
果实？是的！果实！
您坚信，只要好好地培育这颗种子，掌握好浇水的时间，控制好施肥的.深浅，它就一定会慢慢地萌芽，抽枝，生长。最终，一定会开出世上最出众的花朵，结出世上最罕见的果实！
又是一个阴雨连绵天，空中布满阴霾，仿佛我的心情一般沉重。突然，雨帘中冲出一个消瘦的身影，仔细一看，原来是我的父亲。
父亲给我留下了太多太多的难忘回忆。
父亲是一位质朴的农民。他没有华丽的外表，也没有显赫的地位，更没有挥金如土的奢侈，有的只是一双粗糙、枯瘦的勤劳大手。他的胡子好似刚收割过的麦茬，一张土黄色的脸，上面布满了皱纹，好像田地上犁出的一道道深沟。
父亲是一位不善于表达的人。在家里很少说话，可是他的话一旦说出来那就是一言九鼎。我和弟弟都怕他，父亲就是我家的权威。可是以前父亲并不是这样的。
以前的父亲是一位很和蔼的人，对我特别好。记得母亲说父亲在我小的时候每天都要去钓鱼给我吃，每次吃鱼他都先将鱼刺仔细地清理干净，然后把肉喂到我嘴里。父亲最高兴的事情就是看着我大口大口地吃饭了。可是有一天我得了一种很严重的病，按当时的医疗条件来说，这种病十有八九都没救了。但父亲就为了那十分之一二的希望四处求医，在外奔波忙碌。终于，我弱小的生命存活了下来。但父亲却变了——脸颊修长，眼睛深陷，以前那个健壮、开朗的父亲变得少言寡语了。
多少年了父亲依旧是消瘦的。但深邃的目光中流露出了对儿女的百分之百的关爱。我才释然明白：当年为了那十分之一二的父爱是多么的伟大、无私！
父亲是从穷日子过来的人。不*凡的经历给他的一生都留下了深刻的印象——贫穷、困苦、没文化。父亲从来没有上过学，斗大的字不识一个。到了我们这一代，父亲生活中第一件事就是让我上学，而且对我说：“上学是孩子最幸福的事！”现在我省悟了父亲对知识的渴望。回想从前我因为父亲参加我的家长会而感到掉价，想想我那时真是太“聪明”了。这是一位父亲对知识的膜拜，贫困毁了他，但现在的社会改变了他。这是一种尊重，也是对自己的.人生画上了一个完美的句号。
画上句号，说起来容易做起来难!父亲就是在努力经营好他的一生。父亲是个农民，农民的本行就是种地，父亲种地也是我最敬佩的。父亲非常勤劳。记得有一次，烈日炎炎，地里的蝉都拼命地鸣叫起来，我和父亲在地里除草，不一会儿我的背就浸湿了，趁父亲不注意我就拿着锄头在树下睡着了。不知过了多长时间，父亲把我推醒了，地里的草已经全部除掉了。父亲说了一句话：“睡着‘吃’，你就准备讨饭‘吃’，不好好读书，就回来劳动。”我明白父亲那是恨铁不成钢，希望我读好书啊！多年来，他的这番话一直在鞭策着我。
这就是我的父亲，一位让我骄傲的父亲！
亲爱的爸爸：
您好！
我想写给您一封信。爸爸，在我眼里是个陌生而又熟悉的名词，仿佛有很长一段时间没有出现在我的字典里，有的只是一个冰冷的名词。多少年了，那些埋在心底的怨恨被时间划破。
从小到大没喊过您一声爸爸，也许是因为多年来的积累。您，我的爸爸，一个从我出生那一刻起就打算抛弃我的人，直到我三岁了，才正式离开了我。我被外公外婆养大，在我十岁的时候，不知道您的.良心受到了谴责还是什么，终于出现在我的视野里，但您一出现，最先要做的竟是离婚，本就破烂不堪的家，您硬是将它打碎，毫不留情，也许各自能得到解脱也不错。你每次寄来的都不是我想要的，我看到是没有一点人情味冰冷的钱，那份父爱本就不属于我，是我后妈肚子里的孩子的。您在我童年的时光里消失得无隐无踪，那段记忆不是您的钱就能弥补的。
最后，衷心祝愿您和您的一家幸福。
无论我走到哪里，都会听到这样一句话“父爱如山”，都说母亲是我们生命中最重要的人，而父亲和母亲一样可敬，是父亲承担起了家庭的重担；是父亲教会了我们做人的道理；是父亲引导我们走向知识的大门。就是这样一位坚持不懈，不辞辛苦的父亲形象给予了我深深的感想，可我却只能把他的用心良苦一一描摹……
我是一个活泼开朗的女孩，可我做事总带着男孩子的顽强拼搏，对此我的父亲感到无比自豪，我长大了，变得懂事了，可我却发现父亲仿佛没有我想像中的那么完美，12岁那年，我小学毕业了，跨进初中的大门才发现原来在父亲眼中初中是命运中的一个噩耗，他也时常告诉我多希望我不要上初中，我真是百思不得其解，为什么父亲总是把初中看得那么可怕，而我也如同男孩子一般刻苦学*，在班上的成绩也是数一数二，我感到很高兴，每次考试之后我都把成绩告诉我的父亲，可我发现父亲并不像我想象中的那么高兴，我感到非常意外，我也总觉得哪里不对劲，可我就是说不出来，几次三番下来我觉得没意思了，得不到家里人的鼓励学*就好比一口枯井了无生趣，我不再把握的快乐与父亲一起分享了，我开始厌烦他了，不久我就变得颓废了，也很少在家里说话，而我的母亲却很关心我的成绩，我只好重新振作起来迎接人生给我的挑战，在母亲的鼓励下我也找回了学*的乐趣，只是父亲却很少过问我的事了，学校变成了我的心灵居所，我交了许多朋友，也找的了很多快乐，几乎从一个懂事乖巧的好学生变成了一个无所事事的坏孩子，班主任几次找我谈话我都没有去，我发现我变了，这一切的“罪魁祸首”就是我的父亲——我恨他，学校渐渐的变成了我的地狱，但由于我的天资聪慧我的成绩始终没有下降，我的父亲也就没有过问太多，只是微笑的说了一句：“我的女儿真是强大呀，这样恶劣的学*环境竟然也还能如此快乐的学*，真没给我们家丢脸”，这句话里我似乎听出了父亲的心酸，但又一丝高兴，我猜不透了，父亲此时的形象就是一个谜，我怎么努力都猜不出谜底，一学期完了，最终的期末考试我也以优秀的成绩圆满结束……可我却始终未能猜出父亲在想什么，我很懊恼，但我没有放弃，我决定以一个朋友的身份来琢磨父亲，终于我明白了——原来父亲并不是不管我了，而是想让我自己学会独立，坚强，要时时提醒自己我现在长大了父亲不再帮我了，我的成功与失败都要学会自己面对，交朋友一定要谨慎，不要被别人虚假的外表所蒙骗，否则将会身陷险境，无法自拔……而我却让父亲失望了，我误解了他，还害了自己，我的眼框湿润了，我懂了，光阴似箭，初一结束了，我又成长了，可我也经历了每个青少年必经的青春期，这一次我是真的迷失自我了，我的决心里加入了或多或少的感情因素，我不再有心思学*了，我的成绩下降了，我的父亲着急了，可能这是他从未想到过的画面，那天我回家他什么也没问我，只是冷冷的给了我一句：“我女儿真了不起，和异性同学的关系真好，为了帮助他们学*自己的成绩都下降了”，我还没摸清楚怎么回事就回答了一句：“乐于助人嘛”！父亲绝望了，看到我的领悟能力变得如此低下，他转过身去深深地叹了口气，那天晚上我终于想通了，我明白父亲的意思了，我欣喜的`蹦下床，拿起笔记录了父亲的言语，到了第二天我去了学校，父亲在我的书桌上找到了那张纸条，给我留了一句话：我的女儿还是这么聪明，我看到这句话时眼眶又一次湿润了，在后来的学*中我又找回了久违的决心与毅力，我终于把那份时常在我身边而我却看不见的父爱从无形转换到了有形，它总是时常陪伴在我左右……
父亲的用心良苦我只能描绘出万分之一，在这其中饱含了父亲替我担心的辛苦，在我面前装作若无其事的样子，事后痛彻心扉的感受，是这样一位父亲让我从懵懂的小孩变成了独立坚强的青少年，我感激上苍给了我这样一位好父亲，感激他让我跨越了人生的重要转折，父亲的言词身教是我生命中最珍贵的财富，这可谓是“万金难买父教导”，我相信他在我的人生历程中埋藏了无数个万金，等待我去挖掘，而挖掘的铲子就是我的坚持和毅力！
随着的我的出生，世界上有一个男人又多了一个角色——父亲。而我，则是这个男人的——儿子。我*时称呼这个男人“爸爸”。当然叫他爸爸不是我一出生的时候就可以的。
还记得那时候的我能够发出的声音只限于“吱吱呀呀”之类的。而就是这个男人，每天在我的面前不断的'重复这说着一句什么。而那时的我不知道为什么，对一切声音都想去模仿，显然那时的我要想把他说的全说出来是很难的，但是我发现，这个男人和我的说的那一句中有两个音我发起来是很容易的。通过他的循循善诱和我的努力，有那么一天，我终于鼓足我的所有的气量，发出了一声“ba~ba”。而此时我眼前这个男人却高高的举起手来，原地跳了起来，嘴里也不知道喊着什么。
而我着实被他吓了一大跳，哇哇的大哭起来，他却不知悔改，抱起我高高的抛弃然后接住，我显然很享受这个玩法，觉得可以原谅他，停着了哭声。 慢慢的我发现，每当我对着他发出“ba~ba”声音他就会像第一次那样把我抛弃接住，所以我每当想这样的时候，就对着他喊“ba~ba”。再后来，只要我想要的，只需用手一指，然后喊出“ba~ba”，我的要求就会得到满足，真的是每求必应。就这样，日子一天一天得过，我可以发出很多声音了，也就是会说话了。
也知道，那时的“ba~ba”就是“爸爸”的意思。不知不觉，我的个头越来越大了，我开始会自己走路，会说的话也越来越多了。他和我说什么我基本上也能弄明白什么意思了。可是，我觉得我的日子却不像以前那么好过了，他教我这教我那，不让我这不让我那的，不再像以前那样为所欲为了，有些时候他们还会大声的“吼”我，我也显然很怕他。但是，有一点是没有大的变化的，那就是当我想要我要的东西的时候，只要喊一声“爸爸”然后用手一指，他就会给我我想要的。
就这样，我一点点的长大，现在都已*上小学了，在学校里，我知道了被我喊做“爸爸”这个男人真的是我的爸爸；我也知道了，当初我还只能“吱吱呀呀”时他每天重复对我说的话是：“儿子，快喊爸爸！”；我还知道了为什么当我喊出“ba~ba”时他的样子叫做手舞足蹈，兴高采烈。但是，有一点我不知道，为什么我不管想要什么的时候，只要一喊“爸爸”就会得到满足。我想，那就问问当事人吧：“爸爸，为什么我小时候一喊爸爸你就会给我我想要的东西？”爸爸显然没有如同我一样对这个问题百思不得其解，随口说道：“傻儿子，我是你爸啊！” 听到这个答案的我，愣在原地！
他长着一双炯炯有神的眼睛，上面还有一对多而粗的睫毛，鼻子又高又直，黑有尖的脸中有着长唇无血色嘴，长着一双宽有厚的`手巨有一股巨大力量，他就是我崇敬的父亲。
在我眼中父亲他是最伟大的，他即是我们生活中支柱也是精神的上支柱，我们一共有四姐妹，都在读书，这的时候处处都需要用钱，而且我们现在处于一个发育成长阶段，每天要吃那么多东西，个个狼吞虎咽，花钱者多赚钱者少，这样我老爸的负担最重了，每天他总是早出晚归的为我们的生活忙碌，为了给我们更好环境，他一年365天都工作，不管是娇妍似火的夏天，还是寒风凛冽的冬天，他依然在工作，我从来都不会去体会钱的来之不易，只到我渐渐懂事了，才慢慢察觉父亲他为我们生活出了那么多努力，我既然懂事起来了，也就爱面子了，我对父亲唯一不满的就是他没给我们一栋像样的房子，害我不敢带朋友来我家，这一点我一直在纠结着，但是我后来想想，他真的尽力了吧，这个家庭的经济来源那么大，都是他一个人在赚，我们家具都具备了，唯独没有一栋房子，但是老爸他靠自己已经给我们带来了很好的环境了，我们不能再埋怨了，我们要心存感激，以老爸为骄傲，如果真的觉得老爸这样很辛苦，我们就应该好好读书，以后让他享清福，以后回报他，这样才不会让老爸这些年的辛苦白白付出了，老爸，我们都以你为荣，你是最成功最伟大的父亲，你很棒，我们知道您辛苦了，放心，我们会让您觉得你的辛苦是值得，老爸，我们爱你！
我的父亲是一位普普通通的农民，他非常慈祥和蔼，也非常疼爱我。他终年辛勤劳动，用他长满老茧的双手，为我们的家庭撑起一片蓝天，让我能够健康快乐的生长。
——八年级数学的教案合集10篇
八年级下数学教案-变量与函数(2)
一、教学目的
1．使学生理解自变量的取值范围和函数值的意义。
2．使学生理解求自变量的取值范围的两个依据。
3．使学生掌握关于解析式为只含有一个自变量的简单的整式、分式、二次根式的函数的自变量取值范围的求法，并会求其函数值。
4．通过求函数中自变量的取值范围使学生进一步理解函数概念。
二、教学重点、难点
重点：函数自变量取值的求法。
难点：函灵敏处变量取值的确定。
三、教学过程
复*提问
1．函数的定义是什么？函数概念包含哪三个方面的内容？
2．什么叫分式？当x取什么数时，分式x+2/2x+3有意义？
（答：分母里含有字母的有理式叫分式，分母≠0，即x≠3/2。）
3．什么叫二次根式？使二次根式成立的条件是什么？
（答：根指数是2的根式叫二次根式，使二次根式成立的条件是被开方数≥0。）
4．举出一个函数的实例，并指出式中的变量与常量、自变量与函数。
新课
1．结合同学举出的实例说明解析法的意义：用教学式子表示函数方法叫解析法。并指出，函数表示法除了解析法外，还有图象法和列表法。
2．结合同学举出的实例，说明函数的自变量取值范围有时要受到限制这就可以引出自变量取值范围的意义，并说明求自变量的取值范围的两个依据是：
（1）自变量取值范围是使函数解析式（即是函数表达式）有意义。
（2）自变量取值范围要使实际问题有意义。
3．讲解P93中例2。并指出例2四个小题代表三类题型：（1），（2）题给出的是只含有一个自变量的整式；（3）题给出的是只含有一个自变量的分式；（4）题给出的是只含有一个自变量的二次根式。
推广与联想：请同学按上述三类题型自编3个题，并写出解答，同桌互对答案，老师评讲。
4．讲解P93中例3。结合例3引出函数值的意义。并指出两点：
（1）例3中的4个小题归纳起来仍是三类题型。
（2）求函数值的问题实际是求代数式值的问题。
补充例题
求下列函数当x=3时的函数值：
（1）y=6x-4； （2）y=--5x2； （3）y=3/7x-1； （4）。
（答：（1）y=14；（2）y=-45；（3）y=3/20；（4）y=0。）
小结
1．解析法的意义：用数学式子表示函数的方法叫解析法。
2．求函数自变量取值范围的两个方法（依据）：
（1）要使函数的解析式有意义。
①函数的解析式是整式时，自变量可取全体实数；
②函数的解析式是分式时，自变量的取值应使分母≠0；
③函数的解析式是二次根式时，自变量的取值应使被开方数≥0。
（2）对于反映实际问题的函数关系，应使实际问题有意义。
3．求函数值的方法：把所给出的自变量的值代入函数解析式中，即可求出相庆原函数值。
练*：P94中1，2，3。
作业：P95~P96中A组3，4，5，6，7。B组1，2。
四、教学注意问题
1．注意渗透与训练学生的归纳思维。比如例2、例3中各是4个小题，对每一个例题均可归纳为三类题型。而对于例2、例3这两道例题，虽然要求各异，但题目结构仍是三类题型：整式、分式、二次根式。
2．注意训练与培养学生的优质联想能力。要求学生仿照例题自编题目是有效手段。
3．注意培养学生对于“具体问题要具体分析”的良好学*方法。比如对于有实际意义来确定，由于实际问题千差万别，所以我们就要具体分析，灵活处置。
教学目标：
【知识与技能】
1、理解并掌握等腰三角形的性质。
2、会用符号语言表示等腰三角形的性质。
3、能运用等腰三角形性质进行证明和计算。
【过程与方法】
1、通过观察等腰三角形的对称性，发展学生的形象思维。
2、通过实践、观察、证明等腰三角形的性质，积累数学活动经验，感受数学思考过程的条理性，发展学生的合情推理能力。
3、通过运用等腰三角形的性质解决有关问题，提高学生运用几何语言表达问题的，运用知识和技能解决问题的能力。
【情感态度】
引导学生对图形的观察、发现，激发学生的好奇心和求知欲，并在运用数学知识解答问题的活动中取得成功的体验。
【教学重点】
等腰三角形的性质及应用。
【教学难点】
等腰三角形的证明。
教学过程：
一、情境导入，初步认识
问题1什么叫等腰三角形?它是一个轴对称图形吗?请根据自己的理解，利用轴对称的知识，自己做一个等腰三角形。要求学生独立思考，动手作图后再互相交流评价。
可按下列方法做出：
作一条直线l，在l上取点A，在l外取点B，作出点B关于直线l的对称点C，连接AB，AC，CB，则可得到一个等腰三角形。
问题2每位同学请拿出事先准备好的长方形纸片，按下图方式折叠剪裁，再把它展开，观察并讨论：得到的△ABC有什么特点?
教师指导：上述过程中，剪刀剪过的两条边是相等的，即△ABC中AB=AC，所以△ABC是等腰三角形。
把剪出的等腰三角形ABC沿折痕对折，找出其中重合的线段和角。由这些重合的线段和角，你能发现等腰三角形的性质吗?说说你的猜想。
在一张白纸上任意画一个等腰三角形，把它剪下来，请你试着折一折。你的猜想仍然成立吗?
教学说明：通过学生的动手操作与观察发现，加深学生对等腰三角形性质的理解。
二、思考探究，获取新知
教师依据学生讨论发言的情况，归纳等腰三角形的性质：
①∠B=∠C→两个底角相等。
②BD=CD→AD为底边BC上的中线。
③∠BAD=∠CAD→AD为顶角∠BAC的*分线。
∠ADB=∠ADC=90°→AD为底边BC上的高。
指导学生用语言叙述上述性质。
性质1等腰三角形的两个底角相等(简写成：“等边对等角”)。
性质2等腰三角形的顶角*分线、底边上的中线，底边上的高重合(简记为：“三线合一”)。
教师指导对等腰三角形性质的证明。
1、证明等腰三角形底角的性质。
教师要求学生根据猜想的结论画出相应的图形，写出已知和求证。在引导学生分析思路时强调：
(1)利用三角形全等来证明两角相等。为证∠B=∠C，需证明以∠B，∠C为元素的两个三角形全等，需要添加辅助线构造符合证明要求的两个三角形。
(2)添加辅助线的方法可以有多种方式：如作顶角*分线，或作底边上的中线，或作底边上的高等。
2、证明等腰三角形“三线合一”的性质。
【教学说明】在证明中，设计辅助线是关键，引导学生用全等的方法去处理，在不同的辅助线作法中，由辅助线带来的条件是不同的，重视这一点，要求学生板书证明过程，以体会一题多解带来的体验。
三、典例精析，掌握新知
例如图，在△ABC中，AB=AC，点D在AC上，且BD=BC=AD，求△ABC各角的度数。
解：∵AB=AC，BD=BC=AD，
∴∠ABC=∠C=∠BDC，∠A=∠ABD(等边对等角)。
设∠A=x，则∠BDC=∠A+∠ABD=2x，
从而∠ABC=∠C=∠BDC=2x。
于是在△ABC中，有∠A+∠ABC+∠C=x+2x+2x=180°，
解得x=36°
于是在△ABC中，有∠A=36°，∠ABC=∠C=72°。
【教学说明】等腰三角形“等边对等角”及“三线合一”性质，可以实现由边到角的转化，从而可求出相应角的度数。要在解题过程中，学会从复杂图形中分解出等腰三角形，用方程思想和数形结合思想解决几何问题。
四、运用新知，深化理解
第1组练*：
1、如图，在下列等腰三角形中，分别求出它们的底角的度数。
如图，△ABC是等腰直角三角形，AB=AC，∠BAC=90°，AD是底边BC上的高，标出∠B，∠C，∠BAD，∠DAC的度数，指出图中有哪些相等线段。
2、如图，在△ABC，AB=AD=DC，∠BAD=26°，求∠B和∠C的度数。
第2组练*：
1、如果△ABC是轴对称图形，则它一定是( )
A、等边三角形
B、直角三角形
C、等腰三角形
D、等腰直角三角形
2、等腰三角形的一个外角是100°，它的顶角的度数是( )
A、80° B、20°
C、80°和20° D、80°或50°
3、已知等腰三角形的腰长比底边多2cm，并且它的周长为16cm。求这个等腰三角形的边长。
4、如图，在△ABC中，过C作∠BAC的*分线AD的垂线，垂足为D，DE∥AB交AC于E。求证：AE=CE。
【教学说明】
等腰三角形解边方面的计算类型较多，引导学生见识不同类型，并适时概括归纳，帮学生形成解题能力，注意提醒学生分类讨论思想的应用。
【答案】
第1组练*答案：
1、(1)72°;(2)30°
2、∠B=∠C=∠BAD=∠DAC=45°;AB=AC，BD=DC=AD
3、∠B=77°，∠C=38、5°
第2组练*答案：
1、C
2、C
3、设三角形的底边长为xcm，则其腰长为(x+2)cm，根据题意，得2(x+2)+x=16。解得x=4。∴等腰三角形的三边长为4cm，6cm和6cm。
4、延长CD交AB的延长线于P，在△ADP和△ADC中，∠PAD=∠CAD，AD=AD，∠PDA=∠CDA，∴△ADP≌△ADC。∴∠P=∠ACD。又∵DE∥AP，∴∠CDE=∠P。∴∠CDE=∠ACD，∴DE=EC。同理可证：AE=DE。∴AE=CE。
四、师生互动，课堂小结
这节课主要探讨了等腰三角形的性质，并对性质作了简单的应用。请学生表述性质，提醒每个学生要灵活应用它们。
学生间可交流体会与收获。
学*目标
1、在同一直角坐标系中，感受图形上点的坐标变化与图形的变化(*移、轴对称、伸长、压缩)之间的关系并能找出变化规律。
2、由坐标的变化探索新旧图形之间的变化。
重点
1、 作某一图形关于对称轴的对称图形，并能写出所得图形相应各点的坐标。
2、 根据轴对称图形的特点，已知轴一边的图形或坐标确定另一边的图形或坐标。
难点
体会极坐标和直角坐标思想，并能解决一些简单的问题
学*过程(导入、探究新知、即时练*、小结、达标检测、作业)
第一课时
学*过程：
一、旧知回顾：
1、*面直角坐标系定义：在*面内，两条____________且有公共_________的数轴组成*面直角坐标系。
2、坐标*面内点的坐标的表示方法____________。
3、各象限点的坐标的特征：
二、新知检索：
1、在方格纸上描出下列各点(0，0)，(5，4)，(3，0)，(5，1)，(5，-1)，
(3，0)，(4，-2)， (0，0)并用线段依次连接，观察形成了什么图形
三、典例分析
例1、
(1) 将鱼的顶点的纵坐标保持不变，横坐标分别加5画出图形，分析所得图形与原来图形相比有什么变化?如果纵坐标保持不变，横坐标分别减2呢?
(2)将鱼的顶点的横坐标保持不变，纵坐标分别加3画出图形，分析所得图形与原来图形相比有什么变化?如果横坐标保持不变，纵坐标减2呢?
例2、(1)将鱼的顶点的纵坐标保持不变，横坐标分别变为原来的2倍画出图形，分析所得图形与原来图形相比有什么变化?
(2)将鱼的顶点的横坐标保持不变，纵坐标分别变为原来的1/2画出图形，分析所得图形与原来图形相比有什么变化?
四、题组训练
1、在*面直角坐标系中，将坐标为(0，0)，(2，4)，(2，0)，(4，4)的点用线段依次连接起来形成一个图案。
(1)这四个点的纵坐标保持不变，横坐标变成原来的1/2，将所得的四个点用线段依次连接起来，所得图案与原来图案相比有什么变化?
(2)纵、横分别加3呢?
(3)纵、横分别变成原来的2倍呢?
归纳：图形坐标变化规律
1、 *移规律：2、图形伸长与压缩：
第二课时
一、旧知回顾：
1、轴对称图形定义：如果一个图形沿着 对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形。
中心对称图形定义：在同一*面内，如果把一个图形绕某一点旋转 ，旋转后的图形能和原图形完全重合，那么这个图形就叫做中心对称图形
二、新知检索：
1、如图，左边的鱼与右边的鱼关于y轴对称。
1、左边的鱼能由右边的鱼通过*移、压缩或拉伸而得到吗?
2、各个对应顶点的坐标有怎样的关系?
3、如果将图中右边的鱼沿x轴正方向*移1个单位长度，为保持整个图形关于y轴对称，那么左边的鱼各个顶点的坐标将发生怎样的变化?
三、典例分析，如图所示，
1、右图的鱼是通过什么样的变换得到 左图的鱼的。
2、如果将右边的鱼的横坐标保持不变，纵坐标分别变为原来的1倍，画出图形，得到的鱼与原来的鱼有什么样的位置关系。
3、如果将右边的鱼的纵、横坐标都分别变为原来的1倍，得到的鱼与原来的鱼有什么样的位置关系
四、题组练*
1、将坐标作如下变化时，图形将怎样变化?
① (x，y)(x，y+4)② (x，y) (x，y-2)③ (x，y) (1/2x , y)
④ (x，y) (3x , y)⑤ (x，y) (x ,1/2y)⑥ (x，y) (3x , 3y)
2、如图，在第一象限里有一只蝴蝶，在第二象限里作出一只和它形状、大小完全一样的蝴蝶，并写出第二象限中蝴蝶各个顶点的坐标。
3、 如图，作字母M关于y轴的轴对称图形，并写出所得图形相应各端点的坐标。
4、 描出下图中枫叶图案关于x轴的轴对称图形的简图。
学*笔记
第11章*面直角坐标系
11。1*面上点的坐标
第1课时*面上点的坐标（一）
教学目标
【知识与技能】
1。知道有序实数对的概念，认识*面直角坐标系的相关知识，如*面直角坐标系的构成：横轴、纵轴、原点等。
2。理解坐标*面内的点与有序实数对的一一对应关系，能写出给定的*面直角坐标系中某一点的坐标。已知点的坐标，能在*面直角坐标系中描出点。
3。能在方格纸中建立适当的*面直角坐标系来描述点的位置。
【过程与方法】
1。结合现实生活中表示物**置的例子，理解有序实数对和*面直角坐标系的作用。
2。学会用有序实数对和*面直角坐标系中的点来描述物体的位置。
【情感、态度与价值观】
通过引入有序实数对、*面直角坐标系让学生体会到现实生活中的问题的解决与数学的发展之间有联系，感受到数学的价值。
重点难点
【重点】
认识*面直角坐标系，写出坐标*面内点的坐标，已知坐标能在坐标*面内描出点。
【难点】
理解坐标系中的坐标与坐标轴上的数字之间的关系。
教学过程
一、创设情境、导入新知
师：如果让你描述自己在班级中的位置，你会怎么说？
生甲：我在第3排第5个座位。
生乙：我在第4行第7列。
师：很好！我们买的电影票上写着几排几号，是对应某一个座位，也就是这个座位可以用排号和列号两个数字确定下来。
二、合作探究，获取新知
师：在以上几个问题中，我们根据一个物体在两个互相垂直的方向上的数量来表示这个物体
的位置，这两个数量我们可以用一个实数对来表示，但是，如果（5，3）表示5排3号的话，那么（3，5）表示什么呢？
生：3排5号。
师：对，它们对应的不是同一个位置，所以要求表示物**置的这个实数对是有序的。谁来说说我们应该怎样表示一个物体的位置呢？
生：用一个有序的实数对来表示。
师：对。我们学过实数与数轴上的点是一一对应的，有序实数对是不是也可以和一个点对应起来呢？
生：可以。
教师在黑板上作图：
我们可以在*面内画两条互相垂直、原点重合的数轴。水*的数轴叫做x轴或横轴，取向右为
正方向;竖直的数轴叫做y轴或纵轴，取向上为正方向;两轴交点为原点。这样就构成了*面直角坐标系，这个*面叫做坐标*面。
师：有了*面直角坐标系，*面内的点就可以用一个有序实数对来表示了。现在请大家自己动手画一个*面直角坐标系。
学生操作，教师巡视。教师指正学生易犯的错误。
教师边操作边讲解：
如图，由点P分别向x轴和y轴作垂线，垂足M在x轴上的坐标是3，垂足N在y轴上的坐标是5，我们就说P点的横坐标是3，纵坐标是5，我们把横坐标写在前，纵坐标写在后，（3，5）就是点P的坐标。在x轴上的点，过这点向y轴作垂线，对应的坐标是0，所以它的纵坐标就是0;在y轴上的点，过这点向x轴作垂线，对应的坐标是0，所以它的横坐标就是0;原点的横坐标和纵坐标都是0，即原点的坐标是（0，0）。
教师多媒体出示：
师：如图，请同学们写出A、B、C、D这四点的坐标。
生甲：A点的坐标是（—5，4）。
生乙：B点的坐标是（—3，—2）。
生丙：C点的坐标是（4，0）。
生丁：D点的坐标是（0，—6）。
师：很好！我们已经知道了怎样写出点的坐标，如果已知一点的坐标为（3，—2），怎样在*面直角坐标系中找到这个点呢？
教师边操作边讲解：
在x轴上找出横坐标是3的点，过这一点向x轴作垂线，横坐标是3的点都在这条直线上;在y轴上找出纵坐标是—2的点，过这一点向y轴作垂线，纵坐标是—2的点都在这条直线上;这两条直线交于一点，这一点既满足横坐标为3，又满足纵坐标为—2，所以这就是坐标为（3，—2）的点。下面请同学们在方格纸中建立一个*面直角坐标系，并描出A（2，—4），B（0，5），C（—2，—3），D（—5，6）这几个点。
学生动手作图，教师巡视指导。
三、深入探究，层层推进
师：两个坐标轴把坐标*面划分为四个区域，从x轴正半轴开始，按逆时针方向，把这四个区域分别叫做第一象限、第二象限、第三象限和第四象限。注意：坐标轴不属于任何一个象限。在同一象限内的点，它们的横坐标的符号一样吗？纵坐标的符号一样吗？
生：都一样。
师：对，由作垂线求坐标的过程，我们知道第一象限内的点的横坐标的符号为+，纵坐标的符号也为+。你能说出其他象限内点的坐标的符号吗？
生：能。第二象限内的点的坐标的符号为（—，+），第三象限内的点的坐标的符号为（—，—），第四象限内的点的坐标的符号为（+，—）。
师：很好！我们知道了一点所在的象限，就能知道它的坐标的符号。同样的，我们由点的坐标也能知道它所在的象限。一点的坐标的符号为（—，+），你能判断这点是在哪个象限吗？
生：能，在第二象限。
四、练*新知
师：现在我给出几个点，你们判断一下它们分别在哪个象限。
教师写出四个点的坐标：A（—5，—4），B（3，—1），C（0，4），D（5，0）。
生甲：A点在第三象限。
生乙：B点在第四象限。
生丙：C点不属于任何一个象限，它在y轴上。
生丁：D点不属于任何一个象限，它在x轴上。
师：很好！现在请大家在方格纸上建立一个*面直角坐标系，在上面描出这些点。
学生作图，教师巡视，并予以指导。
五、课堂小结
师：本节课你学到了哪些新的知识？
生：认识了*面直角坐标系，会写出坐标*面内点的坐标，已知坐标能描点，知道了四个象限以及四个象限内点的符号特征。
教师补充完善。
教学反思
物**置的说法和表述物体的位置等问题，学生在实际生活中经常遇到，但可能没有想到这些问题与数学的联系。教师在这节课上引导学生去想到建立一个*面直角坐标系来表示物体的位置，让学生参与到探索获取新知的活动中，主动学*思考，感受数学的魅力。在教学中我让学生由生活中的实例与坐标的联系感受坐标的实用性，增强了学生学*数学的兴趣。
第2课时*面上点的坐标（二）
教学目标
【知识与技能】
进一步学*和应用*面直角坐标系，认识坐标系中的图形。
【过程与方法】
通过探索*面上的点连接成的图形，形成二维*面图形的概念，发展抽象思维能力。
【情感、态度与价值观】
培养学生的合作交流意识和探索精神，体验通过二维坐标来描述图形顶点，从而描述图形的方法。
重点难点
【重点】
理解*面上的点连接成的图形，计算围成的图形的面积。
【难点】
不规则图形面积的求法。
教学过程
一、创设情境，导入新知
师：上节课我们学*了*面直角坐标系的概念，也学*了已知点的坐标，怎样在*面直角坐标系中把这个点表示出来。下面请大家在方格纸上建立一个*面直角坐标系，并在上面标出A（5，1），B（2，1），C（2，—3）这三个点。
学生作图。
教师边操作边讲解：
二、合作探究，获取新知
师：现在我们把这三个点用线段连接起来，看一下得到的是什么图形？
生甲：三角形。
生乙：直角三角形。
师：你能计算出它的面积吗？
生：能。
教师挑一名学生：你是怎样算的呢？
生：AB的长是5—2=3，BC的长是1—（—3）=4，所以三角形ABC的面积是×3×4=6。
师：很好！
教师边操作边讲解：
大家再描出四个点：A（—1，2），B（—2，—1），C（2，—1），D（3，2），并将它们依次连接起来看看形成的是什么
图形？
学生完成操作后回答：*行四边形。
师：你能计算它的面积吗？
生：能。
教师挑一名学生：你是怎么计算的呢？
生：以BC为底，A到BC的垂线段AE为高，BC的长为4，AE的长为3，*行四边形的面积就是4×3=12。师：很好！刚才是已知点，我们将它们顺次连接形成图形，下面我们来看这样一个连接成的图形：
教师多媒体出示下图：
知识技能
一、类比同分母分数的加减，熟练掌握同分母分式的加减运算、
二、类比异分母分数的加减及通分过程，熟练掌握异分母分式的加减及通分过程与方法、
数学思考
在分式的加减运算中，体验知识的化归联系和思维灵活性，培养学生整体思考的分析问题能力、
解决问题
一、会进行同分母和异分母分式的加减运算、
二、会解决与分式的加减有关的简单实际问题、
三、能进行分式的加、剪、乘、除、乘方的混合运算、
情感态度
通过师生活动、学生自我探究，让学生充分参与到数学学*的过程中来，使学生在整体思考中开阔视野，养成良好品德，渗透化归对立统一的辩证观点、
重点
分式的加减法、
难点
异分母分式的加减法及简单的分式混合运算、
教学流程安排
活动流程图
活动内容和目的
活动1：问题引入
活动2：学*同分母分式的加减
活动3：探究异分母分式的加减
活动4：发现分式加减运算法则
活动5：巩固练*、总结、作业
向学生提出两个实际问题，使学生体会学*分式加减的必要性及迫切性，创始问题情境，激发学生的学*热情、
类比同分母分数的加减，让学生归纳同分母分式的加减的方法并进行简单运算、
回忆异分母分数的加减，使学生归纳异分母分式的加减的方法、
通过以上探究过程，让学生发现分式加减运算的法则，通过分式在物理学的应用及简单混合运算，使学生深化对分式加减运算法则的理解、
通过练*、作业进一步巩固分式的运算、
课前准备
教具
学具
设计意图
[活动1]
1、问题一：比较电脑与手抄的录入时间、
2、问题二；帮帮小明算算时间
所需时间为，
如何求出的值？
3、这里用到了分式的加减，提出本节课的主题、
教师通过课件展示问题、学生积极动脑解决问题，提出困惑：
分式如何进行加减？
通过实际问题中要用到分式的加减，从而提出问题，让学生思考，可以激发学生探究的热情、
[活动2]
1、提出小学数学中一道简单的分数加法题目、
2、用课件引导学生用类比法，归纳总结同分母分式加法法则、
3、教师使用课件展示[例1]
4、教师通过课件出两个小练*、
教师提出问题，学生回答，进一步回忆同分母分数加减的运算法则、
学生在教师的引导下，探索同分母分式加减的运算方法、
通过例题，让学生和教师一起体会同分母分式加减运算，同时教师指出运算中的注意事项、
由两个学生板书自主完成练*，教师巡视指导学生练*、
运用类比的方法，从学生熟知的知识入手，有利于学生接受新知识、
师生共同完成例题，使学生感受到自己很棒，自己能够通过思考学会新知识，提高自信心、
让学生进一步体会同分母分式的加减运算、
[活动3]
1、教师以练*的形式通过“自我发展的*台”，向学生展示这样一道题、
2、教师提出思考题：
异分母的分式加减法要遵守什么法则呢？
教师展示一道异分母分式的加减题目，学生自然就想到异分母分数的加减、
教师通过课件引导学生思考，学生会想到小学数学中，异分母分数的加减法则，从而联想到异分母分式的加减法则，教师引导学生归纳出异分母分式加减运算的方法思路、
由学生主动提出解决问题的方法，从而激发了学生探究问题的兴趣、
通过学生的自我探究、归纳总结，让学生充分参与到数学学*的过程中来，体会学*的乐趣、
[活动4]
1、在语言叙述分式加减法则的基础上，用字母表示分式的加减法法则、
2、教师使用课件展示[例2]
3、教师通过课件出4个小练*、
4、[例3]在图的电路中，已测定CAD支路的电阻是R1欧姆，又知CBD支路的电阻R2比R1大50欧姆，根据电学的有关定律可知总电阻R与R1R2满足关系式；
试用含有R1的式子表示总电阻R
5、教师使用课件展示[例4]
教师提出要求，由学生说出分式加减法则的字母表示形式、
通过例题，让学生和教师一起体会异分母分式加减运算，同时教师重点演示通分的过程、
教师引导学生找出每道题的方法、如何找最简公分母及时指出学生在通分中出现的问题，由学生自己完成、
教师引导学生寻找解决问题的突破口，由师生共同完成，对比物理学中的计算，体会各学科知识之间的联系、
分式的混合运算，师生共同完成，教师提醒学生注意运算顺序，通分要仔细、
由此练*学生的抽象表达能力，让学生体会数学符号语言的精练、
让学生体会运用的公式解决问题的过程、
锻炼学生运用法则解决问题的能力，既准确又有速度、
提高学生的计算能力、
通过分式在物理学中的应用，加强了学科之间的联系，使学生开阔了视野，让学生体会到学*数学的重要性，体会各学科全面发展的重要性，提高学*的兴趣、
提高学生综合应用知识的能力、
[活动5]
1、教师通过课件出2个分式混合运算的小练*、
2、总结：
a）这节课我们学*了哪些知识？你能说一说吗？
b）⑴方法思路；
c）⑵计算中的主意事项；
d）⑶结果要化简、
3、作业：
a）教科书*题16、2第4、5、6题、
教学目标：
知识目标：
1、初步掌握函数概念，能判断两个变量间的关系是否可看作函数。
2、根据两个变量间的关系式，给定其中一个量，相应地会求出另一个量的值。
3、会对一个具体实例进行概括抽象成为数学问题。
能力目标：
1、通过函数概念，初步形成学生利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。
2、经历具体实例的抽象概括过程，进一步发展学生的抽象思维能力。
情感目标：
1、经历函数概念的'抽象概括过程，体会函数的模型思想。
2、让学生主动地从事观察、操作、交流、归纳等探索活动，形成自己对数学知识的理解和有效的学*模式。
教学重点：
掌握函数概念。
判断两个变量之间的关系是否可看作函数。
能把实际问题抽象概括为函数问题。
教学难点：
理解函数的概念。
能把实际问题抽象概括为函数问题。
教学过程设计：
一、创设问题情境，导入新课
『师』：同学们，你们看下图上面那个像车轮状的物体是什么？
『生』：摩天轮。
『师』：你们坐过吗？
……
『师』：当你坐在摩天轮上时，人的高度随时在变化，那么变化是否有规律呢？
『生』：应该有规律。因为人随轮一直做圆周运动。所以人的高度过一段时间就会重复依次，即转动一圈高度就重复一次。
『师』：分析有道理。摩天轮上一点的高度h与旋转时间t之间有一定的关系。请看下图，反映了旋转时间t（分）与摩天轮上一点的高度h（米）之间的关系。
大家从图上可以看出，每过6分钟摩天轮就转一圈。高度h完整地变化一次。而且从图中大致可以判断给定的时间所对应的高度h。下面根据图5－1进行填表：
t/分 0 1 2 3 4 5 …… h/米
t/分 0 1 2 3 4 5 …… h/米 3 11 37 45 37 11 ……
『师』：对于给定的时间t，相应的高度h确定吗？
『生』：确定。
『师』：在这个问题中，我们研究的对象有几个？分别是什么？
『生』：研究的对象有两个，是时间t和高度h。
『师』：生活中充满着许许多多变化的量，你了解这些变量之间的关系吗？如：弹簧的长度与所挂物体的质量，路程的距离与所用时间……了解这些关系，可以帮助我们更好地认识世界。下面我们就去研究一些有关变量的问题。
二、新课学*
做一做
（1）瓶子或罐子盒等圆柱形的物体，常常如下图那样堆放，随着层数的增加，物体的总数是如何变化的？
填写下表：
层数n 1 2 3 4 5 … 物体总数y 1 3 6 10 15 … 『师』：在这个问题中的变量有几个？分别师什么？
『生』：变量有两个，是层数与圆圈总数。
（2）在*整的路面上，某型号汽车紧急刹车后仍将滑行S米，一般地有经验公式,其中V表示刹车前汽车的速度（单位：千米/时）
①计算当fenbie为50，60，100时，相应的滑行距离S是多少？
②给定一个V值，你能求出相应的S值吗？
解：略
议一议
『师』：在上面我们研究了三个问题。下面大家探讨一下，在这三个问题中的共同点是什么？不同点又是什么？
『生』：相同点是：这三个问题中都研究了两个变量。
不同点是：在第一个问题中，是以图象的形式表示两个变量之间的关系；第二个问题中是以表格的形式表示两个变量间的关系；第三个问题是以关系式来表示两个变量间的关系的。
『师』：通过对这三个问题的研究，明确“给定其中某一个变量的值，相应地就确定了另一个变量的值”这一共性。
函数的概念
在上面各例中，都有两个变量，给定其中某一各变量（自变量）的值，相应地就确定另一个变量（因变量）的值。
一般地，在某个变化过程中，有两个变量x和y，如果给定一个x值，相应地就确定了一个y值，那么我们称y是x的函数，其中x是自变量，y是因变量。
三、随堂练*
书P152页 随堂练*1、2、3
四、本课小结
初步掌握函数的概念，能判断两个变量间的关系是否可看作函数。
在一个函数关系式中，能识别自变量与因变量，给定自变量的值，相应地会求出函数的值。
函数的三种表达式：
图象；（2）表格；（3）关系式。
五、探究活动
为了加强公民的节水意识，某市制定了如下用水收费标准：每户每月的用水不超过10吨时，水价为每吨1.2元；超过10吨时，超过的部分按每吨1.8元收费，该市某户居民5月份用水x吨（x>10），应交水费y元，请用方程的知识来求有关x和y的关系式，并判断其中一个变量是否为另一个变量的函数？
（答案：Y=1.8x-6或）
六、课后作业
*题6.1
教学目标：
1、掌握一次函数解析式的特点及意义
2、知道一次函数与正比例函数的关系
3、理解一次函数图象特点与解析式的联系规律
教学重点：
1、 一次函数解析式特点
2、 一次函数图象特征与解析式的联系规律
教学难点：
1、一次函数与正比例函数关系
2、根据已知信息写出一次函数的表达式。
教学过程：
——八年级走过作文合集5篇
走过转角，遇见阳光。――题记
寒风瑟瑟，我顶着雪花，背着书包，徒步走在放学的路上，风刮的很紧，雪片像扯破了的棉絮一样在空中飞舞，没有目的地四处飘落。两边街道的店铺戴着白绒般很厚的雪，沉沉下垂，不时地掉下一两片手掌大的雪块，砸在门前蜷成一团的猫身上。
我收紧衣服，快速地冲进前方开着暖气的商店中，然后捧着两杯烫人的矿泉水走出，心里只有一个念头――回家。
突然，一个人闯进我的视线。他穿着单薄的衣裳，汗水似乎浸透了衬衫，看上去应该是在练*蛙跳，身后的雪地上留下错综复杂的印迹。时间应该不短了，但他还是在努力跳着，累了，只是用袖子擦擦汗，重复的跳着，丝毫不在意别人的眼光。我心里不禁想：“这人是不是神经病啊！大冬天的在这儿练*蛙跳，这么想引人注意吗？以为自己多厉害呀！”心里不禁十分厌恶，打算绕过广场回家。
走过转角，“咚”的一声吸引了我的目光，转过头去一看，原来是他一下子失去*衡跌倒在雪坑里，心里暗想：“活该！”刚想转头时，心却像被铁锤敲击一般――他的右手衣袖竟然是空的！他慢慢爬起来，每跳一步就有一种想要倒下去的感觉，仿佛都要用尽他全身的力气一样。我顿时无言，不禁暗骂自己，怎么没有注意到这些细节，用自己无知阴暗的想法去伤害一个充满阳光的人。犹豫片刻走上前去，在他旁边的石凳坐下，递上已经变得温暖的水，他转过头来看了看我，朝我灿烂一笑，继续艰苦的训练。
感动，如沁人心脾的甘泉；感动，如令人心仪的白雪；感动，如熏人微醉的春风。
我拧开水，喝下一口，心和身体一同被温暖灌溉。在这刺骨的寒风中，我走过转角，遇见了阳光。
生活总是喜欢逗弄着我们，在你失望无依时闪一点火花给你希望，让你不能死心。在你快乐无忧时又冷不丁地泼你一身冷水，惹得你坐立不安。
生活又如同一段漫长又短暂的路，这条路披在座座山丘的绿毯上，时而上，忽而下。而我们就像是行走在路上渺小的行人，即使穿了不合脚的鞋，把脚后跟磨得起了水泡破了皮，也只能受着，默默地向前走去，待到休息处，才可喘息。休息处在哪儿?终点。
若谈那年风华落叶。那是我在某日报道上阅读到的实事：流浪歌手陈州，用双手登五岳。大大的黑体加粗N号字映入眼帘，我想所有人都会为这种罕见的新鲜报道而提起兴趣的吧!报上说：“流浪歌手陈州因事故而不幸地失去了双腿，他用两个矮小的木桩子当脚，双手提着沉重的木桩子攀登五岳，并在途中唱起了自己创作的歌谣笑着接受采访。”读到此，我心中对他已是满满的敬佩与赞扬。你想，正常人都叹之艰难地五岳他居然一一登上了，没有放弃和叹息。你想，一位失去双腿的残疾人没有对自己的不幸遭遇而举白旗投降。这些，难道不值得我们问他敬佩地鼓掌吗?
而我呢，我会因为体育课长跑的“魔鬼训练”而哀声叹气;我会因为爬山的不易而放弃山顶美丽的风景;我会因为熬夜背书而对学*感到厌烦。人性还真是可笑，我这些鸡毛蒜皮的小挫折与陈州的遭遇并论起来还真是小巫见大巫，血淋淋的对比。
想想也是，生活本就不易，成长本伴随痛楚，我们既已无权决定生死，为何不尽全力去过好我们可以选择的日子。人就应当活在当下，不念过去，不畏将来。挫折来临时我们昂起头接受挑战;跌倒在低谷中我们抚着流血的伤口继续前行;风雨路上我们穿行在冰冷的雨中不放弃希望，仍然飞翔。
生活就像著名政治评论家白岩松所写的书名《痛并快乐着》，不到终点就不轻易言弃，做一个让自己都骄傲的自己，走过风雨，跨越泥泞。
谁不是在荆棘中穿行的红尘过客，你成功地战胜了它，你就是生活的强者!
夜晚，微风乍起，坐于窗前，微微仰头，只见皓皓明月，闪闪星光当空。激起心中的涟漪，勾起过去的回忆，寂寞掺杂着悠悠怀念，心绪不禁随之起舞……
时光似一位神秘侠客，“来无影，去无踪”是他一贯的作风。小时候，牙牙学语的我牵着母亲的双手，一步一个脚印地缓缓走；长大了，已成为一个顶天立地男子汉的我渐渐放开那双过去令我依靠的手，尝试着自由地去疾走，亦或是奔跑。与母亲蹒跚学步的日子，仿佛就像是在昨日，我试着努力回忆那些细则，可又像是隔了一个世纪，模糊不清。
走春节少，暮然回首，欢声稚语已随风而去。于是发问一一为什么你要这样绝情？只因时光的牵绊就毫不犹豫地离开我！在炎炎烈日下，有大家一同玩耍嬉戏的身影；在孤独寂寞时，有大家一同聊天解闷的身影；在伤心哭泣时，有大家一同安慰分担的身影……是你，伴随我，引导我，教会我：生活的酸甜苦辣、喜怒哀乐。每当我想起有你的日子的点点滴滴，心中的伤痛就没办法再抑制，不禁泪眼婆娑。
微风袭过柳树，柳条随之摇摆，“嗒――嗒――”抽打自己后发出苦苦的**，那声音直蹿入我的耳中，使我不能不为之触动。童年生活，幼稚调皮的我总必不可少被爸爸妈妈指责，被老师批评，被同学戏耍……那时的我，是多么的渴望能立刻长大，离开这个使自己被束缚的童年。那种急切的渴求不是常人所能想象的。可现在的我，又是多么期望时光倒流，回到那个曾令我挣扎的童年，即便有那样多让我伤心难过的事情，我也还是那样得眷恋。事实却是，这只是我的白日梦。童年，一去不复返，我只能默默地在脑海中回忆它，只能在梦境中默默地幻想它，仅此而已。
寂静夜空中，点点繁星闪烁，宛若滴滴晶莹泪珠。不知怎地，脸上竟湿湿的。可能它们和我一样都有着思念、眷恋的事物，我垂下头，轻声叹了口气，不愿拂去嘴角咸咸的液体……
“百川东到海，何时复西归。”我害怕，害怕离开与我朝夕相处的它，那份眷恋，那份不舍，在心底不停地飞舞……
在经过了一个愉快的暑假后，开学了。开学第一天，老师就告诉我们：你们已经是一个八年级的学生了，已经不是原来那个幼稚的孩子了。
是的，我似乎认识到了自己的责任。我不是再为老师、家长而学*了。我应该是为自己而学*了，为自己的将来拼搏，为自己的前途而学了。
开学第一天，我迈进了课堂，看见了英姿飒爽的数学老师，自信美丽的英语老师与知识渊博的语文老师。
我们又迎来了新学期，在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩。因此，八年级所有同学在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。
今天，同学们都把自己打理得漂漂亮亮，办公室、教室都打扫得干干净净，这样就营造了一种生机勃勃、祥和向上的新气象。相信在这种新环境的影响和熏陶下，八年级一定会取得新的进步。
新的学期中，我们不懈地努力！付出一份努力才会换取一份收获！
学*并不是一种任务，而是一种责任。是我们应该做，而且必须做好的事情。没有苦的、累的过程，就不会有进步和提高。无论是过去，还是未来，做什么事情不都这样的吗？
把喜悦、悲伤都化作前进的助力和动力，就会不断克服困难，取得新的进步。成功中有我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘就哪有收获，没有付出哪有所得。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。向着新的目标，奋力前进！
新的一学期开始了，开始了新的旅程，杨起远航的风帆吧！在绚丽多彩的初中生活中，好好学*，避过险滩，到达成功的彼岸！
与八年级一起走过的日子，同学们，加油！
夜晚，微风乍起，坐于窗前，微微仰头，只见皓皓明月，闪闪星光当空。激起心中的涟漪，勾起过去的回忆，寂寞掺杂着悠悠怀念，心绪不禁随之起舞……
时光似一位神秘侠客，“来无影，去无踪”是他一贯的作风。小时候，牙牙学语的我牵着母亲的双手，一步一个脚印地缓缓走；长大了，已成为一个顶天立地男子汉的我渐渐放开那双过去令我依靠的手，尝试着自由地去疾走，亦或是奔跑。与母亲蹒跚学步的日子，仿佛就像是在昨日，我试着努力回忆那些细则，可又像是隔了一个世纪，模糊不清。
走春节少，暮然回首，欢声稚语已随风而去。于是发问一一为什么你要这样绝情？只因时光的牵绊就毫不犹豫地离开我！在炎炎烈日下，有大家一同玩耍嬉戏的身影；在孤独寂寞时，有大家一同聊天解闷的身影；在伤心哭泣时，有大家一同安慰分担的身影……是你，伴随我，引导我，教会我：生活的酸甜苦辣、喜怒哀乐。每当我想起有你的日子的点点滴滴，心中的伤痛就没办法再抑制，不禁泪眼婆娑。
微风袭过柳树，柳条随之摇摆，“嗒——嗒——”抽打自己后发出苦苦的**，那声音直蹿入我的耳中，使我不能不为之触动。童年生活，幼稚调皮的我总必不可少被爸爸妈妈指责，被老师批评，被同学戏耍……那时的我，是多么的渴望能立刻长大，离开这个使自己被束缚的童年。那种急切的渴求不是常人所能想象的。可现在的我，又是多么期望时光倒流，回到那个曾令我挣扎的童年，即便有那样多让我伤心难过的事情，我也还是那样得眷恋。事实却是，这只是我的白日梦。童年，一去不复返，我只能默默地在脑海中回忆它，只能在梦境中默默地幻想它，仅此而已。
寂静夜空中，点点繁星闪烁，宛若滴滴晶莹泪珠。不知怎地，脸上竟湿湿的。可能它们和我一样都有着思念、眷恋的事物，我垂下头，轻声叹了口气，不愿拂去嘴角咸咸的液体……
“百川东到海，何时复西归。”我害怕，害怕离开与我朝夕相处的它，那份眷恋，那份不舍，在心底不停地飞舞……
——春雨八年级作文合集5篇
我撑着花伞在雨中翩翩起舞，不知不觉来到了荷花塘，鱼儿在快活地游来游去，尽情地喝着雨“妈妈”为它们准备的新鲜雨水。小青蛙被春雨妈妈叫醒了，正蹲在荷叶下躲雨呢！被雨水淋过的春笋，正在拼命地钻出地面，想看一看外面这美丽的世界。当它第一眼看到春雨妈妈的时候，已经把“乳汁”给了它，让它茁壮成长。
雨渐渐停了，空气变得清新，蓝天变得湛蓝，花草一尘不染刚洗了澡，小松树变得更挺拔了。让人欣喜的就是，远处的天空出现了一道彩虹，犹如一座天桥，横跨天地之间。我深深闻了闻淡淡的泥土气息，鲜花芬芳迷人，仿佛孩子们也在春雨的灌溉下长大了。
我喜欢春雨，我更喜欢春天。
春天是一个美丽的季节，是一个绿色的季节，也是我最喜爱的季节，因为有缠缠绵绵的春雨。
春雨是春天必不可少的东西，也是春天最美的一道风景线。
“轰隆隆！”“轰隆隆！”打雷了！雷声越来越响，然后由远而*，由远而*。突然，下起了倾盆大雨。天，像一个伤心的孩子，流下了无数滴眼泪。我站在窗前看着雨中的一切，我似乎听见了他的哭声，是那么绝望，那么心痛。
渐渐地，他似乎得到了安慰，雨越来越小，变得淅淅沥沥。雨让大地披上了一件绿衣裳，让大自然变得生机勃勃，焕发出青春的光彩。
不知不觉地，雨停了。我打开门，一阵凉风迎面扑来，被雨洗涮过的世界真清爽！
走出门，我看见小草长高了，嫩嫩的竹笋探出了脑袋，蘑菇换了一把新雨伞，顶着露出笑脸的太阳，好像怕把自己晒黑似的，白云姐姐也出来逛街了。雨后的一切都变得有生命了，都活了。
于是珍贵的，春雨更是贵如油。然后同时雨也是美丽的，有了它，我们的世界才会变得更美好。
冬天是那么的寒冷；夏天是那么的酷热；秋天是那么的苍凉；较起这些，我还是最喜欢生机勃勃的春天。
当第一抹阳光撒进屋中，当睡眼朦胧的我睁开眼睛，眼光瞥到窗外那束生机盎然的迎春花时，我就知道，春天，真的来了！
在我看来，春天中，最美的，不是争艳的鲜花，而是滋润万物的春雨，她是那么的伟大，牺牲自己，去滋润刚刚苏醒的万物！春天万物复苏，春雨飘飘洒洒它像一个脚步轻轻的画家，一不留神它已经把大地每一个角落都印上了色彩。
那日，我坐在窗前，看着窗外淅淅沥沥的小雨，听着春雨敲击着玻璃的声音，心情大好，不由自主的，就朗诵起了杜甫的《春夜喜雨》：
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
一个“好”字表达了杜甫对春雨的情谊，同样也表达了我对春雨的'喜爱！
窗外小雨人在继续，春雨打在梧桐叶上，那声音就像演奏家在演奏，家蚕在美美的吃着桑叶一般清脆，迷人……
我爱春天，爱它的生机勃勃，更爱给它带来勃勃生机的春雨！
春天空中，一小片乌云飘过来，要下雨了。
先是起风，然后，从天上落下来牛毛细雨。空中，到处是细雨飘洒。雨如许多美丽的银丝一般，从房檐上落下来，像是断了线的珠帘一样。
许多细细的银丝落在水池里，波纹一圈又一圈，像许多淘气的孩子在画画；银丝落在马路上，淅淅沥沥，像许多多才多艺的孩子在唱歌……
凉爽的风吹斜了雨丝，飘落在树枝上，飘落在小花园里。细雨淋湿了树，淋湿了花……在春雨中，花草在微笑，似乎对雨水浴有点依依不舍，又有点感到浴后的喜悦。
“沙啦啦！”这是小雨在唱欢乐的歌谣！“沙啦啦！”这是树和花草在雨浴中摇着头，唱着儿歌……一场春雨潇潇，一场凉爽的春雨快要结束它这次的生命了。可小花、小草还是不停地摇着头，似乎说：“快留下吧，我们舍不得你们，也舍不得这舒服的雨浴啊！”这是小花小草们的心声！
终于雨过天晴了，植物叶上有着一棵棵亮晶晶的“珍珠”，哈，原来这是小雨送给它们的珍贵礼物！
我爱春雨，我也爱美丽伟大的大自然！
我趴在窗台上，仰望着头，目睹着白色的天空，默默地数着一条条“银白“色的”细线条，发呆了。
先就是一阵微风，突然，云雾缓缓地聚集在一起，紧跟上就是一条条银白色的细线条纷纷地洒落在干渴的大地上，溅起水花，宛如珍珠犹如浪花，我仿佛看到浪花形成一个人正在抛打着浪花，如同自己置身于人间仙境一般，梦幻着世间竟然有如此一番美景，真就是不由得使我长长舒了一口气!
雨，慢慢地停了，整个人间的“面貌”焕然一新!现在再让我改变去适应新的空气时，真叫我体会到了“别有一番”这个词的含义。
啊，竟然世间还有不用花金钱而能欣赏到的一番别出心裁的天滋美景，而让我感到世间并不就是花金钱才能欣赏美景，而就是要仔细去观察这一番美景，才能真正的收获!
