我爱画画，对画画喜欢的不得了。
每单周末的时候，我便拿起画笔，画了起来，有是招到父母的鼓励，有时招到别人的嘲笑，这便是“家常便饭"了但是，我还是依旧喜欢画画，我对画画的那份执着，是别人改变不了的。
在周末时，当公鸡在早晨"喔——"地叫时，我便赶紧起床，即便是冬天。来到书桌前，那起画笔，准备好纸，便“沙沙”的画了起来。我还记得，有一次，我被老妈叫起来，一看时间，“啊”地叫了起来，原来已经九点了，我匆匆地穿起衣服，连牙也顾不的刷了，来到书桌前，画了起来。那天，我被狠狠的骂了一顿。可是，这还是改变不了我对画画的喜爱。有时候，上美术课时，我的画经常被同学嘲笑，可我并不气馁，而是相信我只要努力，一定会成功！美术课自然是我最喜欢的课，我画画的时候是最认真的，老师也看在眼里，可是有一次，我在画画时，老师看到班上乱哄哄的，便指着我说，你看那个男孩，多么的认真，一定画的很好。便走过来，来到我身旁刚看一眼，便尴尬的说：“你看这幅画，虽然不好看，可是却进步了很多。”听了这话，全班都哄堂大笑，我自然的脸红了。
还有一次，走在回家的路上，我把自己最得意的画给，小伙伴们看，于是其中一个惊讶的说：“这是你画的吗？”我得意的说：“当然”“不会吧，我还以为是你一年级的小孩子画的呢？”随后，他们便大笑起来，过了一会儿，他们便说：“好了，别生气了。真的，你画画真的不好，你还是放弃吧。”我本来就够生气了，被他一说，我就直接跑回家去了。我就这样，日复一日，我忍受着嘲笑和鄙视度过了一年。终于，在我六年级的时候，别人不在是一嘲笑的眼光，看着我了，而是以一种赞扬目光看着我。当我把我的画给家长看时，不是鼓励，而是一声声的，哇，你好棒。有时候同学问我，你怎么进步的怎么快呢？我说：“我只不过，忍受了一年的嘲笑和鼓励，还有自身的努力而已。
这就是我的绘画回忆录，它告诉我一个道理：只要努力，没有什么是办不到的！
一条幽幽的山沟，一条弯弯的小河，几幢简陋、寒怆的小土房，编制成了我的童年，绞缠了我童年的梦。
我并不清楚我是这条河的第几代子孙，只知道我们这一代是六个人，四男两女的“讨咒鬼”。偷瓜、毁葫芦、毁鸟窝、掏鸟蛋、掰竹笋，拆独木……都交织在一起，汇聚在我的童年，成为了我们的日常。
春季的目标，当然是那片不太大的竹林，穿着碧绿的竹芽，曾一年一次的被我们掰毁。一次，我们正掰得起劲，突然我的小伙伴尖叫了起来，原来她的手正被一只粗壮的大手摁着。我们一看他的脸，吓的拼命奔跑，因为那张脸带着太阳从西边升起的表情。于是，他，便成了我们心目中的“老害怕”。
“老害怕”在这条沟里是最凶的人，不止我们怕他，这里所有人都怕他三分，因为他做事，常常很毒辣，甚至会到六亲不认的地步。一次，我们正用棍子掏鸟蛋，冷不丁防“老害怕”从背后窜出来，一把夺过棍子，边骂边向我打来。我们吓破胆的狂奔，直到感觉他没有追赶才停下来，我们决心让“老害怕”也尝尝我们的恶作剧。于是每个人在长满辫子草的道上，接了个草结，在草结前放了堆牛粪，看着“老害怕”还在，就躲在树丛中大喊：“牛吃玉米啦！牛吃玉米啦！”，“老害怕”一听便往这边狂奔，于是出现了最让人解恨的奇迹：“老害怕”一个恶狗扑食往前倒，刚好和牛粪来了个亲密接触。此刻再看他的脸，也没那么恐怖了。当他怒不可遏的站起来时，我们早已溜之大吉。
我们恨乌鸦，喜欢捣毁它的巢，因为沟里一个很老很老的老者告诉我们，乌鸦一叫，就要死人的。因此乌鸦一叫，我们就用石子打，用**打，不管打不打得到，吓它一下，便会觉得很高兴。
小村边有座独木桥，我们喜欢在独木下面垫两块鹅卵石，专等狗来走，因为狗一走，独木一滚，就会出现奇迹。于是在一切准备好后，开始呼唤小狗。那只大黄狗一听到呼唤就会跑过来，但它总是忘却，不知道上了几次当，落了几次水。这次它又来了，摇头摆尾，可还是翻入了水中。小狗叫着从水里游上岸溜走了，背后，是一片欢声笑语。
独木桥不单狗会落水，人也会，这不，那位“细心婆”就上过一次当。“细心婆”是赶鸭子的，因为她常来河边，每次都是用脚试一下才敢过，可那次却大脚一翘，扑入水中。我们笑着跑远，才听见后面的骂声：“砍脑壳、讨咒鬼……”
六个“讨咒鬼”曾光着身，用脊背撑着，每天在泥沙里蹉跎岁月，而我，还曾因为学游泳差点命丧小河，好学打水漂而刺破了小伙伴的头。
“咔嚓！”童年的生活回忆到此结束。一个赤裸上身的男孩、一条幽幽的山沟、一条弯弯的小河、几幢，简陋寒怆的，小土房。
这个周末的下午，上完兴趣班回家，作业都做完了，一束温暖的阳光透过窗户照进房间，让我昏昏欲睡。无意中抬头看到柜子上的一本回忆录，瞬间就产生了兴趣。
这本回忆录记录了我在幼儿园的所有快乐时光。他的盖子是玻璃做的，时间长了不会损坏。封面上印着我们班的一张合影，每个人脸上都挂着幸福的笑容，就像一个活泼可爱的小精灵。
翻到第一页，这两张插图。第一张是大家围着转的照片。如果你认不出我，也没关系，因为你只需要找到笑得最欢的女生，就是我对。第二张图是大家一起午睡的照片。别看我现在多聪明。如果我告诉你一件事，你就会知道那时我们有多淘气。
记得当时午睡分两层，男生睡下层，女生睡上层，这样更容易让我们进行秘密计划。有一次我们约了五六个女生中午打游戏。老师还没上来，我们就偷偷下床蹲在地板上玩游泳游戏，蛙泳，仰泳，滑来滑去。当我们玩得很高时，我们的耳朵里突然响起了脚步声。我们女生突然紧张起来，抢着爬上床。但是，我们最后没有逃过老师的双“鹰眼”，反而被批评处分了一个中午。这件事一直让我记忆深刻，想想还是觉得好好笑。还是那么好笑，但是没了，那只是以前。转眼间，我们已经毕业六年了。
浓浓的思念涌上心头，突然想念起幼儿园老师和小朋友。翻到回忆录的最后一页，上面还有一段话：三年了，我们朝夕相处；三年来，我们一直相伴；三年来，我们一起成长；感谢一路上的陪伴，我会带着这段美好的回忆继续勇敢前行。在通往未来的路上，希望你能扬帆起航，在知识的海洋里乘风破浪。在通往未来的路上，愿你搏击苍穹，翱翔于浩瀚的天空。这是老师给我们的信息。看着这条消息，我不自觉的留下了眼泪。
幼儿园的同学们，老师们，我真的很想你们。我希望你过得愉快，我们将来有时间再见面。
校园里的生活像一台老式照相机，虽然老了，不能用了，但里面的记忆却是挥之不去的。现在我们要带着这台照相机，即将离开母校，升入初中，去拍摄新的生活，此时我们既兴奋又留恋。
那时我们满怀憧憬，来到这个令人向往的校园，我们是多么地兴奋，当踏上绿草如茵的操场，我们是那样的忘情，当坐在窗明几净的教室里，我们是那样的激情澎湃。可现在，我们将离开这个校园了。
现在再翻看这台照相机，又有多少欢笑，感动的事情浮现在我眼前。现在回想起原来的趣事，还是觉得有几分可笑呢！那是发生在我上三年级时的事情。一天我们刚上完体育课，天气很热，豆大的汗珠陆续从我的头上滚下来，我拿起水壶就猛往嘴里灌水，这时，我的前位用乞求的眼神看着我说：“大地主，我要渴死了，赏我一口水喝吧！”我假装听不见，继续喝，他见软的不行，就来硬的——抢！他用手猛的抓住我的水壶，边抢边说：“快给我，我要渴死了。”这时，水壶壶口好像撞到了什么东西。咦？嘴里有什么东西掉下来了，我疑惑的将水吐了出来，“啪”的一声我的乳牙掉在了地上，它好像一个白色的小精灵，调皮地对我说：“嘻嘻，你没猜到是我吧，哈哈哈！”。我用手摸了摸我的牙洞，什么也没有摸到。太棒了，不用去拔牙了。我感激的看着他说：“你真厉害，竟然自创出了‘无痛拔牙’，谢谢你呀！这些水任你喝。”说到这儿，你们一定会想到因祸得福这个词语吧。
除了这件事情，我的照相机里还有好多有趣好玩的事情呢。假如几十年后，当我再翻看这台照相机时，看到我可爱的同学、敬爱的老师时，我将无比快乐。
校园生活是一部“电影”，而我们就是“演员”，这部电影值得我们每一个人回忆，因为它是我们童年的记忆。
这部电影中最好玩的片段莫过于它了。这是我们三年级发生的事情，那天是教师节，我们想给老师们一个惊喜，这时班上的一些调皮蛋可算是出尽风头，个个都在出谋划策，经过商量后，我们决定：由好学生用老师换课的理由去把老师骗来。等老师全部来齐后，我们高喊：“老师节日快乐。”为了防止我们叫得参差不齐，在老师来的路上，安排了十多个监测员，个个都是短跑冠军。我们在教室里坐得端端正正，竟没有人说话，老师如果看到此景，可能会大吃一惊！最后一位监测员回来了，让我们看他的手势，数到三就喊。
“一、二、三！”“老师节日快乐！”老师很惊讶，但转念又想，今天是教师节呀！我们纷纷将自己精心准备的礼物拿出来。老师们十分感动，泪水在眼眶里打转，老师这是幸福的泪水，感动的泪水。
这些记忆的相册是我们一生都不能忘记的。
我不得不承认，我之前经历过一些连我自己都不敢相信的事。我想把它记下来，以备我之后不会忘掉，因为完成完老师的作业，脑细胞都死了好几亿。
每个故事里都有一个胖子，不知道是谁说的这句话，好吧，我就是那个胖子。
我写的每一个字都会尽可能的漂亮，我在写什么？回忆录？不知道，反正我是写在纸上的，如果发到电脑上你们又看不到我的字。
我用写上我的名字吗？反正是给自己看的，我实在不想忘掉这份记忆，因为这是我最快乐的一段时期了，因为没有作业。
我在暑假里，不知是否文曲星下凡，一个星期内完成了所有的暑假作业，更诡异的是，我的其他几个小伙伴也是这样的情况。
之后，我们便经历了一段无聊漫长且痛苦的时期，没有任何事情可做，我们几个小伙伴的父母都出差去了，开学之前是别想让他们回来了。我们玩遍了所有的游戏，甚至连之前一直不敢进去的里斯山谷都探索了一遍。我敢说，我们的住所——黎希小镇的每一寸土地都有过我们的脚印，王大叔旁边的悬崖除外。
忘了自我介绍了，对自己介绍自己，真奇怪。我们被称为是这个小镇上最淘气的七个孩子——李亚、杰文、潘古斯、露丝、理莉、杨琦和我。
我们这最捣蛋的七个人里面有三个是女生，很奇怪吧。但就是这样：露丝聪慧至极，但一般都是用在整人方面；理莉逻辑能力超强，用一首诗形容是‘可窥一斑而见全豹，可一叶落而知天下秋’；杨琦也是女生，她这个名字男女都能用，所以人如其名，是女汉子一枚，可以连续做40个俯卧撑。
而男生特色更多：李亚懂八国语言；杰文跑步速度全校第一；而潘古斯的急智思维超强，上次他们去杰森大叔家偷鸡蛋时杰森大叔正好回来，刚好看见我们拿着鸡蛋往外走，是他想出假装他们是给杰森大叔送鸡蛋的主意才免除皮肉之苦。
我呢，说自己的特长很容易被认为是自夸，所以就不写了，事实上连我都不知道我的特长是什么。
终于有一天，我们的“淘气症”又犯了，跑到码头上，因为我们还没探索过的地方只有广阔无垠的大海了。
在我们看来，大海就是杀时间的大杀器，随手一捞就有一手的蛤蜊，烤了吃，香喷喷。到了晚上，海上空的紫星河映在大海上，好像随手一捞就能抓一小把。
这已经是我们第二次偷偷解开别人的船锚了，第一次的下场并不是太好，算了，往事不堪回首……
我出生在海边，那好美，好美。
记得小时候，我住在一个在当时来说比较大的房子，我隐约记得，房子后是一片菜园，每当下夜里，就可以听到青蛙的叫声，“呱呱”然后我就会去到处寻俄找青蛙，可惜什么也没找到，不仅沮丧回家。
我忘记了大海在我的记忆力是什么样，但我对大海的感情却忽视独特的，因为，那里孕育了我的童年。
小时候，我经常到海边去拾贝壳、鹅卵石，然后小心翼翼的保存起来，放到一个我认为安全的地方。但因为搬家，大部分已经遗失了。
我在那里上了几年幼儿园。我记得幼儿园里我们家不是很远，大概只有一条街的距离吧。有一次，我自己吵着要自己去幼儿园。在街的对面，有一个大胡子叔叔，他开了个小卖部，当时，他大概就是我所害怕的人吧。当我走到那的时候，总是望而生畏的退回来。大胡子叔叔却说他又不是什么怪物。
小时候，那时闹了不少笑话。一次，我看见门前有许多卖东西的，便用纸撕了一些钱样的东西来买“娃哈哈”，恰好被幼儿园老师碰了个正着，老师见了哈哈大笑，便用真钱给我买了两板。
我来中国*六年了吧，我想了想，我不见我的园子也是这么些年头啦。但，即使过了这么多年，我在梦中还是能够梦见它，和那段有趣的事。我今天也是梦到了这个梦，看见圆眼——我养过的一条爱挖洞的小狗——死在雪地中……我满头汗珠，挣扎着终于起来了。我看了看表：5点半，我实在是怎么也睡不着觉，也想起来我在我的园子里的那段想忘掉，却不能忘记的往事。终于用颤抖的手，大胆地写下了这篇文章。
春天的园子
说实话，我是蛮喜欢科学的，尤其是喜欢动植物。于是，在母亲的同意之下，我在我们家的后园开始种起了花草。不用说乳白的栅栏，光滑的石头，柔软的泥土，生锈了的铁门；也用不着说柠檬色的郁金香，绿里透亮的青草，紫里头黑的地瓜，单是那棵枫树下，就有无限趣味。枫树下，没有油铃，也没有蟋蟀，但有一只很可爱的小狗——当我们来这儿住时，它早就在这里定居了。它是一只杂交狗，从他的体型，爪子和毛色就能分辨得出来，它是一只一年多一点的小狗，而且没有被人精心照顾过，要不它的身体是不可能这么瘦的。
狗喜欢在枫树底下懒洋洋地躺着：我也曾经像它在枫树下躺过，但不见得有多么的舒服。出于他圆圆的眼睛，我决定称它为“圆眼”。
窄小的园子是容不住天性活泼的圆眼的，它就往栅栏上撞，只怨那白栏子太顽强！终于小家伙放弃了，瞪着我，仿佛在向我发泄：“这里太无聊啦！”我知道为什么——没有人或狗陪着它，只有散发着淡香的青草和泛绿的枫树。我决定陪着它玩一会儿，万万没有想到这一会儿，却成了每天陪着它了。
夏天的园子
我和圆眼是耐不住这热气的，它伸着舌头散热，我也学着它的'样子伸舌头，看看是不是也能凉快点儿？但，这不见得有多凉爽，反倒我的舌头受了苦。
狗是喜欢挖洞的，圆眼也不例外。它挖过许多洞，不管是大洞还是小洞，它都挖。但，它唯独不挖我种了郁金香的土，从来没有。柠檬色的郁金香发着香味，我猜它在白兰花面前也是毫无逊色的。它不挖洞，它只是静静地坐在花前，用鼻子不断地碰，碰了又碰。是否圆眼也能闻到，也是喜欢郁金香？我敢肯定的说，对的，并且它还热爱聆听鸟和鸣禅的二重奏。鸣蝉在欢叫，鸟儿在为鸣蝉打着节奏，圆眼就在菜地里奔跑着，喘息着。我只好奇：鸟儿竟然不吃蝉儿，狗儿竟然不赶走鸟儿？我想：不光是圆眼，莫非蝉儿和鸟儿都热爱音乐？也许。
天空是湛蓝的，白云密密麻麻的镶嵌在天空里，圆眼睡觉时，一动不动的，很像云朵。圆眼这么一睡，便在不知不觉当中成了白云中的一员。
夏夜不仅仅是我和圆眼，又是全世界人类最讨厌的时候，至少我是这么认为的。因为我想这世界上不可能会有人乐意为蚊子们“无偿献血”的。蚊子“嗡—嗡”的叫着，时不时的落在我和圆眼的腿和胳膊上，尽情地吸血。圆眼“汪，汪！”的吠着，双脚在空中挥舞着——它在驱赶蚊子们。
可惜的是，圆眼白白花费了那么多的精力，不仅没有赶走蚊子，而且蚊子的数量也愈来愈多，并有意识的去叮我和圆眼。早晨起来洗脸的时候，我发现我的眼睛忽然肿了，而且泛红，稍微的痒痒。我的眼睛显然不是哭肿的，而是被蚊子们“命中要害”！
就是这样，我和圆眼“艰难”地度过了一天又一天。而就在与蚊子们的你死我活之中，夏天就这么过去了。
秋天的园子
你是怎么判断秋天来了？一位文学家说：当一片叶子第一个落下来的那一瞬间，就表明秋天来了。而我和圆眼就有点例外了，我们是看园子里还有没有蚊子，来判断秋天是否来了——可见我们对蚊子们是恨之入骨呀！
也许是没有了蚊子吧，我发现，小家伙在初秋是最不活泼的，很安静，就是比坐在郁金香前闻花香还要静。我没有主动和圆眼玩，因为小家伙能够这么静静的趴在地上，是极为少见的。
“看啥呢，小家伙？”我边走*他的身旁，问。小家伙没吭声，只是看了看我，又看了看枫叶：圆眼企图想跟我说些什么。那一瞬间，我突然抱怨起自己听不懂狗语，因为这没有与学*有关。
我万万没想到，突然一阵大风起，深红且有点泛绿的枫叶争先恐后地从树上飞了下来，唯恐自己降落得慢。
不一会儿，满地红，如铺了长长的一卷红地毯一样。
突然小家伙飞驰在红地毯上，在柔软的地毯上跳跃着，“汪汪！”的叫着。我也兴奋了，也就和小家伙一起在红毯子上跳来跳去，活似神经病医院的重要患者，发狂的呼喊着。越跳越开心，越喊越有活力，把一切沉淀在心底的不满，愤怒，冤枉……全都发泄了出来。我的“哇哇”声和圆眼的“汪汪”声随着秋天爽爽的风，飘得远远的。
我的地瓜熟了，小家伙也长大了。
我用木板做了个盒子，把盒子系在小家伙的身子上。从多个角度去观察的话，你会发现这很像雪橇，小家伙就是拉雪橇的狗，同时也是我的得力助手：我用锄头挖地瓜，小家伙用前爪挖地，后爪推挖出来的泥土。最后，我的菜园大丰收哩！种了5千克的地瓜。这对于一个刚入小学的孩子来说是个惊人的数字，因为菜园没有很认真地去管理，最初我还以为最多也只能种出一两块呢！把所有的货物——地瓜们——装在盒子上后，轻轻拍一下圆眼的屁股，小家伙会边晃着它的尾巴和屁股，把地瓜们安安全全地送到我的家。
郁金香凋谢了，青草早已变得枯黄，枫叶也都落地，泥土也早被秋风吹得很干，地瓜也全都丰收了。
一切归于大地，一切又将会在春天重新开始。
也许是我的考虑不周到，很不幸，小家伙在当年的冬天冻死在厚厚的雪底下。说实在的，当天我抱着它哭了很久很久，还用我的身体去暖和圆眼保持着冰凉的身子，但是，小家伙还是没有睁开眼睛，没有跟我说“再见”就走了，就这样永远地走了。虽然我听不懂狗语，但我还是希望它能够醒来一会儿，跟我道一声“再见”再走。
现在，我在中国养一条白色的狗，它长得酷似圆眼。
早上，踏入校园，入眼的是拉着被子像昨天的我们一样的七年级新生。偌大的校园，八年级新生寥寥无几。
踏进寝室楼，黑漆漆的空无一人的走廊不禁令人胆颤，壮着胆子收拾完东西带着满脑子的鬼故事急忙跑了下去。
踏进教室，先映入眼帘的是排的整整齐齐的桌椅，是刷的如白雪般的墙壁。看到这儿，心中不知为何竟有了一丝轻松。慢慢坐下，轻轻地收拾着书本。脑海中却不禁回想着初一，回想着当时报名时的情景……
记得第一天报到，闹了场闹剧。第二天考试，数学竟发挥失常，那可是做过一遍的试卷呐。第三天分班、安排寝室。当时班主任们都站在那破旧的**台上面，一个个念着自班学生的姓名。特别是安排寝室的时候，至今都还记得那时家长们、学生们的可笑表情。当然也包括我，尽管我看不见。
本以为自己所在的七七班不会好到哪儿去，却不曾想，它却给了我最美好的回忆……
不知那时的我与别人思想不同还是我思想不正常。当别人在空间大骂已离开的军训教官时，我心中却升起了一丝怀念，竟怀念起了曾经也讨厌过他们的军训教官。表面上他们严厉，可私下里我却看见他们幽默风趣。特别是训练我们班的教官长，他特别喜欢捉弄我们这些早已精疲力尽的学生，，在别人看来是一种折磨，但在我看来却如同一场游戏般，这是为什么呢？
终于离开了南寺学校，别人都欣喜若狂，可为何我却满脸忧伤？是啊！刚进入这个学校时也如同他们一样渴望离开。可时间长了，竟对它产生了依赖，甚至不愿离开，还曾经对班主任说：上初二我还想留在这儿。
在我看来，这里有着二十多年教学经验的语文老师。别看老师年纪大，他可不肯服老。他每天都如孩子般，和我们开玩笑。上课时的出口成章使得我们对他佩服得五体投地。不仅如此，年过半百的他每天还和年轻的老师们一起打篮球。真是一个让人不折不扣的“老顽童”呢！
年轻的英语老师不善言笑，每次上课时总是有点严肃，可老师偶尔笑起来的时候真的很好看。而且上课时她还会时不时的幽默一下呢。每次讲新课总能讲的幽默风趣，让人想不听都难。老师结婚时，我们送上了只属于我们的独一无二的祝福，老师也发给了我们喜糖让我们都沾沾喜气呢！
我最喜欢的莫过于数学老师了。每次上她的课，全班的气氛总能活跃起来。数学老师十分理解我们、体谅我们，还时不时的给我们讲一些我们所不知道的知识。她还喜欢和我们聊聊天、开开玩笑，每天都以灿烂的笑容面对我们。每次讲课她总能把枯燥无味的数学变得生动有趣。因此，我们班的数学成绩也是名列前茅呢！
班主任有着多年的工作经验。他每天都笑呵呵的，就连批评我们时也是如此。他的笑，反而让我们这些犯错误的同学更不好意思了。多年的工作经验练就了班主任的一双火眼和顺耳，也使得班主任有着强烈的侦察意识。他每天都会在后门偷偷地观察着我们上课时的一举一动，就连查寝是都得悄悄地站在门口听着我们的动静呢！不仅如此，班主任还有着一副热心肠。他时时刻刻都在帮助着语文老师提高我们的阅读理解能力，就连批评我们时也是如此，每次都话中带话，让我们这些阅读能力不是很好的学生都得好一番绞尽脑汁地猜呢……
七年级的美好回忆很多很多。但我知道，那些都已成为了过去，成为了回忆，它们是不会再回来了。时间不等人，人是不能只沉溢在回忆中的。所以，我现在应该做的，是珍惜现在，珍惜上天赐予我的七班。最起码当在某时间回忆起来时，不会因在另一个七班中虚度光阴而后悔！
亲爱的八七，你会是我心目中另一个独一无二的七班吗？
朗朗的读书声，树叶的沙沙声，同学的欢笑声……一切是多么美好呀！回忆起我那拥有酸甜苦辣的小学校园，一种幸福感涌上心头。
校园的回忆是酸的，好似柠檬。在一次运动会上，落选的我十分失落。由于前一次比赛我发挥失常了，因此这一次没有参加的资格。此刻，我只能远远地望着他们。比赛长跑时，队员们咬紧牙关，努力拼搏；跳远时，队员们目光坚定，自信满满；扔垒球时，队员们认真严肃，坚持不懈。望着这些熟悉的场景，我的心里不禁有些酸溜溜的。
校园的回忆是甜的，好似糖果。在“六一”节，我们抛开了一切烦恼、压力，尽情地享受着属于我们儿童的节日。吃美食、玩游戏，乐不可支。热闹的场面、好玩的游戏、精美的礼品，吸引着我们。此刻的我们像春天的花儿，像海里的小鱼，像空中的小鸟，自由自在，无拘无束，让我们觉得：今天的我们是世界上最快乐、最幸福的孩子。
校园的回忆是苦的，好似中药。期末的脚步越来越*了，放暑假的曙光就在眼前。但是期末考试也即将来临，我也进入了复*阶段。我看了语文笔记，又要看英语词汇，看完英语又要看科学知识点，看了科学又要看数学的*题，好不容易复*完了却又要上课外的课程。就这样，一天天过去了，累得我晕头转向，疲惫不堪，在学*做作业时眼皮子也会打架。此刻的我多么希望自己多几只眼睛、多几双手，更希望自己能将一天的24小时变成48小时呀！
校园的回忆是辣的，好似花椒。在学校生活、写作业、上课发言倾听中，我和同学们互相竞争。在成功时，我笑逐颜开；在失败时，我吸取经验，下次继续努力。我们班还搞了一张“挑战榜”，许多同学都榜上有名，我也不例外，教室中弥漫着竞争的氛围，激励着我们进步。
校园生活带着酸甜苦辣，在生活中也一样。我们要学会让自己的内心变强大，克服种种困难，坚持到最后的人就是胜利者。
——回忆录作文优选【10】份
小学的时光就像是一颗颗美丽的珍珠，每一颗珍珠就是我小学生活中的一件往事，那些最大、最美丽的珍珠就是让我哭过、笑过、感动过的刻骨铭心故事。
记得在六年级下学期一开始时，我们举行了一次科技活动，这次活动让我印象深刻。
这次科技活动一共有两项内容。第一项是玩转魔方，这个活动还是我想出来的呢。第二项是科技知识抢答。
那天下午，随着老师的一声令下，我们便开始了激烈的魔方比赛，每个小组的魔方都飞快地转起来。瞧，同学们玩的`不亦乐乎，有的小组的魔方转得特别顺利，那组的同学高兴的眉开眼笑，好像他们组已经得了第一名一样；有的小组盯着凌乱的魔方却不知道如何下手，那组的同学急的愁眉不展，让所有人都捏了一把汗。
再来看看我们这组吧。我是负责拼魔方的，刚开始时，魔方转得特别顺利，轻轻松松的就转好了一面，可是，到了一个关键的地方时，我突然忘记怎么拼了，这下可把我急坏了，汗都要冒出来了，不过，过了一会儿，我终于想起来了，刚转完最后一下，时间就到了。
在下面的科技知识抢答的比赛中，老师也准备了三页纸的难题来考我们呢。
这次科技活动，不仅让我收获到了快乐，还收获到了知识。
现在，每当我会想起这件事，脸上总会露出一丝微笑，我觉得，这是那些珍珠中最大最美丽的一颗。
有一些事,过去了就沉淀了;但是只要再次被掀起,是很难*定的——题记
今天在家闲得无聊，于是就收拾了一下自己的抽屉，发现里面有我收集的很多诗歌、作文。其中那篇《自我转述》——至今看到，心中仍隐隐不愉！为什么当初要那么冷淡的回应我的热情?
那篇是我在去年10月份有写的。参加了学校第二课堂活动的文学社，那个方老师说初一的同学有兴趣的，可以自写一篇自我介绍，如果有想当社长什么的，可以讲讲你如果当了社长会如何做。
那时的我刚进初中，对作文也很感兴趣，满腔的热情。于是回家用了2天构思后写了一篇《自我转述》表达了我对文学的热爱，对未来的向往，希望我的梦想开始于“新绿”文学社。谁知第二次去第二课堂活动的时，我竟在文学社门口傻傻的坐了1个钟头，天都黑了，也没有老师来。正想**室拿书包回家，凑巧看到那个老师，真是太高兴了！他得知我是初一新生要拿上次说的作文给他看。我以为他也应该很高兴，高兴初一新生的热情。谁知道他和那个金主任讲话讲的都不理会我，只说了句，今天开会开太晚，有事下次再说吧。
我当时觉得他们真的是很过分啊，怎么可以这样！泼我一头冷水，什么下次在说，什么文学社嘛，我还不稀罕呢！我就说文学社里为什么灰尘散落呢，为什么闻不到书香呢，为什么似乎参加的人那么少呢！原来是如此，下次？下次我都不想来了，我呆在教室里自*写那乏味的作业也总比去那里喂蚊子要好的多！
但是很巧，偏偏这个下一次，是我们语文老师要讲课的，他还到我们教室里找我，即使他不找我，我也会去的，更何况他还是我的语文老师。后来有几次，我都去了，当时也是想到老师吧，似乎是那次的周记那句很高度的鼓励吧，正是那句话使得我更想去努力、奋斗的源泉。
但是现在只要让我看到自己曾经写得那篇《自我转述》，就一肚子气作文 你也可以投稿，那个文学社不值得我去努力，因为在那里寻找不到我美丽的梦乡。
所以上次老师叫我去文学社，我知道你多少是有所期待着我开口说要当社长之类的吧？但是我坐在那，什么也没说，对不起，我让你失望了！虽然后来听陈芹说你那天想的是她，不过无所谓了，我的'热情，早已冷却在那个10月，我对文学社不抱任何幻想，虽然我早在小学开始就梦想着能进文学社，去追寻我的作家梦，如今看来，“新绿”似乎不是我梦想的故乡。
再看看这篇《自我转述》我依然可以自豪地大声得说：“写得真的不错！”我自己很满意，毕竟这是我怀着满腔的热情，抱着寻找心中那个美丽梦想的心情写出来的。
我可以不参加文学社，我的梦也可以不在“新绿”里追寻，但是，一个学校，没有一个可以让喜欢文学的学生发展的空间，展示才华的舞台，不知会埋没多少喜爱文学，向往文学的学生。这样，失去的不仅仅是那份喜爱的热情，往往不止！而“新绿”也很难会绽放出靓丽的风采的，难道我们不该沉思吗？
我走在滚烫的地砖上，眯着眼睛看着蓝天“多毒的太阳呀！总是毫不留情的晒着大地”。我继续散步，我走着走着。突然，一场大雨毫无征兆的下起。我，本能的反应跑进旁边的亭子里躲雨。看着哗哗下起的大雨，我心里不禁高兴起来。这么热的天气，下了这场雨，多好啊！看着一滴滴落下的雨滴溅在地上。我不经回忆起我的小学生活。
七岁那年我踏上了上学的路程。开学了，老师拉着我稚嫩的小手，走进校园。看着周围的一切一切，我对这一切一切充满的好奇，我就像一个贪婪的饿狼一样，迫不及待的想了解它。但是看着这一张张陌生的面孔，我迟疑了。开始，我试着去认识我的新同，不过几天我们就打成一片。后来我才明白，他们并不难相处。一年级的学*生活马上结束了，对于我来说，这一年的学*生活是轻松的，快乐的。之所以有了这一年轻松的，快乐的学*。让我对以后的学*充满了更高的积极性。
八岁那年我上了二年级。之后，班里来了几个新同学。其中有两个同学特别的调皮，连老师对他们都没办法，们又爱欺负一些同学。我依稀还记得那时的我挺爱多管闲事的，看不惯他们。于是，有一天我在放学后拦着他们。对他们说不要再欺负同学们了，没想到他们并没有生气。而是对我说：“我们并没有想欺负同学们，想和他们好好相处，但他们却笑我们学*不好。所以我们才会生气的。”我听了之后，知道是我误会了他们。我对他们说：“学*上有困难可以请教老师，同学。也可以来请教我，我很愿意帮助同学。”第二天我把昨天的事告诉老师，老师上课时告诉了全班同学们。他们个个都低着小脑袋不做声，他两也知道不应该这样解决问题。那天，老师对我们说：“学*不好没关系，只要你肯学，就一定可以学好，遇到困难可以找老师同学吗，不要灰心。我相信我的同学们都很聪明。”从那以后，他俩就不跳了，和同学们相处得也很好。还成了班里的劳动力。
我就这样想着想着。九岁的三年级；十岁的四年级；十一岁的五年级。
十二岁了，我上了六年级。这一年，可能是我的小学生活最值得回忆的吧！我清楚的记得那一年的学*紧张但却难忘。以前不觉得什么，可能是要分离了，同学们不打不闹，尤其听老师的话。他们在紧张的学*中也不忘写同学录，互送礼物，一切的一切都在有条不紊进行着。现在我回忆起这六年的小学生活的时候，我笑了，笑得是如此的甜，如此的灿烂。突然，雨停了。最后一滴雨溅在地上，啪，一声清翠的响起。才把我唤回来。此刻的蓝天架起了一座彩虹，我抬头看着，我似乎看到了六年里老师们的时而微笑时而严厉时而……同学们的欢声笑语……校园里的一草一木……走廊上的美好记忆！
这个暑假是*淡无味的，也是漫长的，因为有了这一点点的回忆，使它增添了一点点的色彩。
这个周末的下午，上完兴趣班后回到家，我写完了所有的作业，一束暖暖的阳光透过玻璃窗照进了屋子里，让我不由得起了一阵困意。我无意中抬头看到了柜子上的一本回忆录，瞬间起了兴趣。
这本回忆录中记载了我在幼儿园的所有欢乐时光，他的封面是用玻璃做的，时间久了也不会损坏。封面上面还印了一张我们班的集体照，每个人的脸上都挂着一张开心的笑脸，就像是一个个活泼可爱的小精灵。
翻到第一页，就是这两张插图。第一张是大家围在一起转圈圈的照片，如果你认不出我来，那么也没有关系，因为你只要找到那个笑得最欢乐的小姑娘，那就是我没错了。第二张图是大家在一起睡午觉的照片。别看现在的我那么乖巧，如果我告诉你一件事情，你就会知道我们那时有多么调皮了。
记得那时候睡午觉总共分上下两层，男生睡在下层，女生睡在上层，这也更方便我们实行秘密计划了。有一次我们五六个女生约好一起在睡午的时候玩游戏，我们趁老师还没上来，便偷偷的溜下床，趴在地板上玩游泳的游戏，一会儿蛙泳，一会儿仰泳，一会儿滑到这儿，一会儿滑到那儿。当我们玩得正high时，耳边突然传来了一阵脚步声，我们几个女生突然害怕紧张起来，手忙脚乱地爬到自己的床上。可我们最终还是没逃过老师的双“老鹰眼”，结果还是被批评了，罚站了一个中午，这件事情一直令我记忆深刻，到现在想起来还是觉得那么好笑。虽然还是那么好笑，但也过去了，那也只是以前了，一眨眼我们已经毕业了6年。
浓浓的思绪泛上我的心头，突然好想念幼儿园的'老师和小朋友们。翻到回忆录的最后一页，上面还有一段文字：三年来，我们朝夕相处；三年来，我们相依相伴；三年来，我们共同成长；感谢一路上有你有她的陪伴，我将带着这份美好的回忆继续勇敢前行。未来的路上，愿你们扬帆起航，在知识的海洋中乘风破浪。未来的路上，愿你们搏击长空，在广阔的天空中展翅翱翔。这是老师给我们的寄语，看着这段寄语，我不知不觉地留下了泪水。
幼儿园的同学们，老师们，我真的很想念你们，希望你们一切都过得好，希望我们未来还有时间再相聚。
翻开同学录，就仿佛翻开了回忆录、看那一句句同学的毕业赠言，脑海中闪过一幅幅欢乐的画面。六年小学生活，是多么的漫长，经历了那么多困难挫折、我们已从无知的儿童变为正在走向人生的青年。回忆，小学的回忆，也许会伴随你一生。或许毕业后大家天各一方；或许毕业后大家又在同一班中、千千万万的想像在我脑海中浮过。每个人都希望大家在小学是同学，在初中是同学，在高中大学也是同学，但是真正能实现的又能是多少呢？我们不知道，这是人生的未知数、
毕业赠言是什么？是同学的祝福和班级的回忆。我希望拥有这些回忆。在班级中，我很快乐，班里常常会发生许多事情，有开心的，有伤心的，但这些都是难忘的。我对自己说过，小学生活是快乐的，无忧无虑的，只有自己珍惜了，才能回忆、
一个班级就仿佛是一个大家庭，我们在小学建立了一个家庭，里面有太多太多的回忆，我会铭记在心！
2013年9月1日，我正式步入初中，让我们重新维护一个新的大家庭把！让我们把属于我们的回忆，属于我们的青春永远刻在我们心中吧！
小学的回忆我会记住，初中的回忆刚刚开始，让我们创造一个好的起点！加油，相信自己能行——·
让我们的友谊天长地久！
童年，多么温馨熟悉的两个字眼呐，仿佛*在眼前，又远在天边。让人心生温暖，却又让人心生绞痛，我轻轻的遥望远方，喃喃的念叨着那两个让人不知所措的字眼，童年。
回忆童年，有悲伤有欢乐。童年时在广场放风筝，高飞的风筝和满脸的汗水以及明媚的笑容，都让我刻骨铭心，怀念无比，曾经的音容笑貌历历在目，悲欢离合也记得很清楚，奇怪的是，我依旧能记得这些不高兴的`事。
童年是做的最多梦，是飞。在蔚蓝的天空中翱翔，畅快淋漓，心里宽广，身体轻轻，玩到高兴的时候——惊醒！
成长是人生的喜悦，也是令孩童愁眉苦脸的事，长大了，就不能做很多事了，也不能任性了。必须学会懂事，做饭......
小时顽皮极了，经常惹事，读书写字我不会，上房揭瓦我最行。所谓童年，像影片一样，来回映在我们的脑海里，刻骨铭心！
我的童年，像过山车一样，又惊又险，也有*稳的时候。我的童年，我永远思念你。
我紧拽着手里的沙子，看着它们慢慢的从指尖流逝。
小小说，手里的沙子只能拥有现在，就算我们在怎么紧握，它们也会逝去，这就是人生，而我们所能做的，就是尽可能把握现在。
可是，那些流逝的，也会是一本满满的回忆录。对吧？小小。我抬头，小小却已不见踪影。
小小，我又忘了，我是双子座。
我慢慢走进那间我们共同的小木屋。你说，只要我想念你了，你就一定会在这里等我。
小小，我还记得这里。七年前，我的妈妈就是在这里自杀的，因为那个负心的男人有了外遇。你是那个时候开始走进了我的世界，一直伴随着我这个孤儿。
你果然在那里，就冲着我微笑。我迟迟的站在那里，不肯挪动一步，我分明看见了你手里的花。
七年前，我们相遇的那一天，你手里也是擎着这么一朵花。你说，这是我们的开始，也是我们的终结。
那是一个传说。
千年之前，花妖曼珠，叶妖沙华。他们共同守护着一种花。但是，花开不见叶，叶绿话不再。生死两相错，黄泉梦方醒。生死不见，便是他们的宿命。但他们还是违背了神谕，几千年生死相错的煎熬，他们已经无法忍受。那一年的花，漫山遍野，花红叶绿，万分妖娆。但他们却因触怒天神而打入轮回。他们注定世世无缘，但又会在黄泉忘川之下想起前世今生，再度发誓生死不离。再度地，打进无尽的轮回。
这就是曼珠沙华，彼岸花。你手里的那朵鲜红。
我终于一声苦笑，小小，你还是要扔下我一个人离开么？
良久，他才开口：川，你的世界本就不应该有我的存在。我的离开也是必然。
我任性的摇头，任泪水顺着脸颊淌下。“小小，就因为这样，你就要抛弃我们的过去。”
小小摇了摇头，“川，这个世界注定我们之间只需有一个人活下来，而那个人就是你。川，其实你明白，你一直都明白，我们的相遇注定是个错误，听我一次，去接受治疗，好么……”
我转身离开。身后，小小的声音也渐渐黯淡。
路过一个精品店，我走进去，拿起一个蓝色沙漏。那些淅淅落下的蓝色之泪，只能无力的述说从前。
七年的时光，是我这一生最快乐的日子。小小你总是伴随着我一起快乐，一起悲伤，我们就如同一体，不，我们本来就是一体。
城市，风的尖端。
我和小小倚背而坐，就这样，静静的。
不知过了多久，小小轻声的问我，“川，为什么我们注定要分离？”
我摇了摇头。
那个负心的男人在一个月前回来了。为了赎罪，他花钱让我去接受治疗。然而，一切就都已经在七年前结束了。现在的我，只需要小小拍我就够了。
“小小，你说，七年之前，如果不是我妈妈的死，我们会不会相遇？”
他笑笑，“我想不会，因为七年之前，我还只是虚无。”
“是吗…”我淡淡拿的回应，“那个男人说他会想尽办法帮我治疗呢。”
小小扑哧一声笑了，“那你呢，你打算怎么做？”
我转过头，盯着小小，他那深邃的双眸。
“我们一起去找妈妈好不好？”
小小一怔，“你是说…”
我点了点头。
小小颓然的倒在地上，使劲的摇头。“川，你应该知道，这个世界还有很多值得你去留恋的地方…”
我苦笑一声，蹲坐在地上。“这个世界，而今，除了你，还有什么值得我去留恋的。却连你也要失去，那我又何必自己一个人残喘？”
“小小，你知道么，我一直深信。曼珠和沙华他们都不会后悔他们当初的相遇，就像我现在一直不后悔与你相遇。”
小小沉默了，望着天空的风静静的出神。
一说春节，我们就会想起放炮，以前，我们的园子里有一个池塘，有一个假山，假山里有一丛枯草，我们过春节的时候经常会往假山里扔炮，有时候我们会搞恶作剧，把那蓬枯草点燃，火光冲天，别人还有肯能以为着火了呢！
我们还经常去爬山，有的时候还可能绕到别的山去，我们找了半天才找到回家的路，在路上我们采了一些青色的豌豆，把青色的嫩绿的豌豆放在嘴里咬一口，一股沁人心脾的香味流进肺腑，让人记忆犹新，把豆子剥出来，皮放在嘴边吹可亮了！
我们觉得最好玩的'就是就是去通讯公司，它在我们院子里，我们有时候会扮鬼叫，或大喊一声赶紧逃跑，或是剁两脚，拍两下，他们都不知道是谁干的。
大家聚集在一起打枪战，两人或三人一组，我们会主动出击去找他们，也可以待在一起互相看望，看见他们就冷不丁的放几下，让他们防不胜防，或是逐一击破，十分好玩的，而且整个园子都是静悄悄的只有枪声和小鸟叫。因为是下午，一般没有人来。
最好玩的莫过于冬天了，一起床外面一片白花花的世界，几个人上楼来叫我来和对方打雪仗，使我战意盎然，对方以人多而占优势，我们园子初一还是初二的一个人，他把雪放在手上，然后，对准别人的头盖帽十分了得，不过，我会奋力抵抗的。
我还会在园子里堆一个大雪人也可以几个人一起堆一个，先从地上滚一个大雪球，然后按照堆雪人的方法一步一步的堆起来，啊！一个漂亮可爱的大雪人完工了。
对了，如果那个时候我异想天开拿雪球投篮该多好啊!
我们还会玩捉迷藏，躲在一个任何人都想不到的地方，玩的时候，惊心动魄，连自己的心跳都听得一清二楚，一旦有脚步声接*了，连自己的呼吸有时候都忘了，脑子只在想，他是不是躲的人，如果不是我要不要逃。
童年趣事！去了不返。
时间就像雨点，打在身上不痛不痒，只是心灵感到空旷。只是感到十分空虚。
回忆录，顾名思义就是用来回忆过去的。在我的脑海里有一本十二年来的“回忆录”。这书里面记载着我十二年的甜酸苦辣，十二年的喜怒哀乐。其中最让我值的回忆的还是十二年来父母对我的爱……
翻开“回忆录”的第一页，同时，也打开了我人生的.漫长“美梦”。这篇“回忆录”记载的是我“大驾光临”地球时，父母对我的爱。从他们的笑中，我可以看到他们将来要“背”着我走的路走的是那样的辛苦。
翻开“回忆录”的第二页，这是我最让父母生气的一页。这是暑假里的一天，父母突然让我去和邻居的姐姐学写字。我被那突如其来的“提议”吓呆了，居然连“反抗”的机会都没有，就被父母“逼”去练字。因为我对练字不感兴趣，所以我每一次都草草了事。尽管如此，父母还是没有放弃，直到有一天，妈妈走进我的房间谈了一番令人感触很深的话。从那以后，我便认真练字。一个星期后，我的字果然进步了不少。以前，我对父母的爱总不能认识，可今天想起来才发现父母爱我爱的多深啊！
唉！接下来的第三页是我有生以来最可怕的一个星期了，那是因为我得了肌肉炎，要住院。在医院里，天天都是四瓶吊针，打得我都没有知觉了。父母轮流来照顾我，整整一个星期没睡好。父亲的白头发似乎又多了几根，母亲的脸又似乎变得那样的憔悴。我终于明白了：这就是父母的爱！
回忆，不如珍惜现在，珍惜每一种感觉。让它长存在您的心坎上。
实在不好意思说出自己的年龄，您可别笑掉大牙，我今天呀，才三岁。您可能会问，年纪轻轻写什么回忆录呀？可我却实已经饱经风霜，现在是未老先衰，真怕自己哪一天就不小心“驾鹤西归”，去阴间地府。所以，我满怀悲伤的写下了这篇回忆录，为我短暂的人生留下点儿什么。
降生之喜悦
自从勤劳巧手的木工师傅把我创造于世，摸摸自己“嫩白”的肌肤，瞧瞧自己亭亭玉立的身材，我开心极了，从出生第一天起我就下定决心，为祖国的花朵们服务了！想着每天能够陪伴着快乐的孩子们读书、写字，对美好的明天充满了期待。
第一道纹身
可惜我并不是幸运的，一出娘胎就遭遇了人间的“千辛万苦”。男主人横行霸道，每天上课都往女主人桌边挤。女主人终于忍无可忍了，将男主人叫来，在一张纸上狠狠写下“协议书”三个字，我的脸出现了通红的一道貌岸然疤，痛的我钻心，休克……当男女主人发现桌上刻画的好办法时，我的脸蛋就出现了刺眼的刺绣。
耻辱的刺绣
往日的日子渐渐*息在了岁月的风尘中，转眼我来世四个月了，明天就要期末考试了，我多么希望小主人们考出好成绩啊！但正当我浮想联翩之时，感觉脸上痒痒的。睁眼一看，啊！小主人正往我脸上“刺绣”呢！这是什么“老舍原名舒庆春”“《杨氏之子》出自《世说新语》”啊！还有“reading a book”“Monday ”“Visit grandparents”小主人呀！你发烧了吗？我可不是一张纸啊！
“丁零零，考试开始了。小主人开始奋笔疾书，后来卡壳了。他抬头看了看，轻轻翻开了卷子，继续答题。啊——原来……当时我一个劲的羞啊！
美丽的彩绘图
好不容易熬了一年，换了一批主人，此时的我已是满脸花斑，可新主人却毫不罢休。男主人迷上了游戏“CF（穿越火线）”不是在桌上刻“AK47”就是在桌上刻“生化幽灵”……女主人呢？文雅一点，可也不安分，一会儿刻美少女，一会儿刻“KT猫”真是两个画画高手啊！
岁月沧桑，世态炎凉，回首往事，不堪入目，也许安安稳稳过一天，是我最美好的回忆吧！
——成长回忆录作文(10)份
成长的过程伴随着各种滋味，足以令我们回味。
小时候，我的家境不是很好，妈妈每天早晨都要到集市上去卖蔬菜。记得那是一个冬天的清晨，为了能够抢得一个人流多的摊位，刚刚五点多钟，天还黑黑的，我就和妈妈一起上路了。北风从我们的脸上刮过，像是针扎，我觉得自己的浑身全凉透了。街上的人不算多，忙着和顾客讨价还价，不知不觉太阳也就升得很高了。风仍然在吹，我坐在菜摊前，看着母亲的汗水滴落在绿油油的蔬菜上，我的眼泪不由自主地流了下来，那一年我八岁。也就在那一刻，我尝到了酸的滋味。
看着妈妈日夜操劳，而我却帮不上什么忙，我心急如焚。忽然，我的脑子里闪过一个念头，屋后不是有一条小河吗？河里长着螺蛳，螺蛳可以吃，但是也可以卖呀！**嘛不去捞一些拿去换钱呢？说干就干，我偷偷拿着篮子来到小河边，碧绿的河水，一个个螺蛳随着河水的流动在河底晃晃悠悠，清晰可见。我迫不及待地甩了鞋子，卷起裤腿，下了河。一会儿就捞出了许多。刚刚提着篮子到了家门前，就看到妈妈在门前张望，我告诉了她捞螺蛳的原因，妈妈感动的落泪了，那一年我十岁。也就在那一刻，我尝到了涩的滋味。
不知不觉我上了初中，学校里那沉重的学*任务让人难以接受。考试前，各个科目的练*卷如雪片似的飞来，让我目不暇接。整天只有做、做、做，学、学、学，梦中面前都摆着堆积如山的作业……但是，我咬了咬牙，坚持了下来，因为我知道，和那次卖菜的经历相比，这算不了什么，这一年我十三岁。也就是那一刻，我尝到了苦的滋味。
现在，已进入初一年级下学期，我继续在致远中学上学，在这里继续我的学业。我想，我一定要通过自己的努力，让自己的成绩优秀再优秀，今年，我十四岁。将来，我要让自己也要让妈妈尝到甜的滋味。
虽然滑档了，我心中很寒心，多少努力，多少付出得到的是这样的结果，但我不气馁，我会往后看去，要在失败中走出去，不能一次失败就给我打败了！
在这大学半年，我从不适应到现在无比熟悉，回忆高考后已经感觉很陌生，什么都不在乎了，我还能在乎什么？每天无所事事的样子让我很无奈，一副若无其事的心态让我很想哭，我感觉我堕落了，我发觉我不再是曾经纯真活泼可爱的我，我感觉人生的路好迷茫，好忧虑！我希望我能走出来！
大一这一年寒假出去打工，才去时怀着好玩的心态，锻炼的决心，第一次单独离家一个人去挣钱，也是一个人出去体验打工挣钱的难，在这个短短的一段时间让我真正懂得了珍惜钱不好挣的难处，在这期间让我真正看清了以前所不知道，看着四五十岁的人还在这厂里打工，时间的难熬，青春的流逝，以及日日夜夜没有出头的未知让人心里感觉特难受，让人特心酸。也让我从中怎样明白了为人出事，这样才能使我更好的融入社会，让我眼界不在拘束于眼前，更让我不在把现实想的更美好，也让我变的更加成熟了，每天早早的起来上班，还是夜班，从来熬夜不长的我足足熬了一个多月，好长啊，很多时候我都坚持不下来，但是还是坚持下来了，也让我变的跟在大学不一样，或许成熟了吧！
这打工期间沧桑落魄的我与在大学时简直就是天壤之别，各有个的好处吧，总之这次在南京打工，让我变的更加成熟！
那一刻喝醉酒的痛苦让我明白了撕心裂肺的痛，深深的迷茫与无助，又让我回到了画室的时光还记得朋友过生，也是喝醉酒，，也是这么痛苦，记住此时，记住此刻。我此生只想醉这最后一回，
这是我高考志愿填完后的心情，有的在路上的心情，感悟，打工的所见所闻而触发的感悟！
从前呢，当我还是个小孩子时，妈妈总对我说：“你长大后呢，一定要有担当，不要做个懦夫，听到了吗？”而我呢，总是聚精会神的盯着电视，心不在焉的.回了一句“嗯”。
小时侯呢，我总是没有责任心，在追跑打闹做游戏时撞到了老太太。发觉是自己撞的人时已经跑远，心中很害怕，干脆一不做二不休，站在稍远的地方远远的看着，不敢认错。看着老太太骂骂咧咧的走开，我的心里一阵惭愧，跑到小伙伴的聚集点时，自然被笑话。
而现在，我似乎是长大了吧，“不屑”于玩这种游戏了。有时与朋友玩玩，却没了当年的“激情”了，变得稳了很多，很少会毛手毛脚的撞人了，就算真的撞了人，我也会主动承担的，不会像小时候那样。
我感到我突然好像长大了，有责任心了。
小时候，我没有担当，经常偷玩电脑，被察觉了，也死不承认。爸妈拿我没点办法。
现在，我就算偷玩了也会承认，而不会像小时候那样死不承认了。
小时候，我很羡慕大人有大人的身份。好想快些长大，长大后就能“指指点点”了。
现在，我却不再羡慕大人了，因为大人有大人的责任，而我们有我们的责任。
我长大了，从小时候的胆小怕事，到现在的有责任心，这是我的变化，这些变化是我成长路上的丰碑，而这些丰碑见证着我的成长。
长中的我是个多姿多彩的小女生,在我的眼里,酸甜苦辣算不了什么,因为我很坚强。不信？我讲给你听吧！那是一个阳光明媚的早上，我高高兴兴地拿着准考证，去考试。一到考场，我才发现我的头上正冒着冷汗。我安慰自己：“考试有什么好怕的？考试有什么好怕的？”想着，我便进了考场。进了A考场，我的心被周围的气氛变的忐忑不安,老师问我这个单词怎么读？“ｐｅａ豆荚。”“对了！”“那这个呢？”老师问我。“这个，这个。”我摇摇头，心里怦怦直跳，所以接下来的几个都没考出来。可我不灰心，因为我还有两次机会。来到Ｃ考场，这里进行情景对话，我跟一个五年级的对话，可他说什么我都听不懂，好象一只小兔子在英语里迷了路，没办法，这关依然不去，只好自认倒霉。我的天啊！我的心像一个大石头悬空中，因为我进了Ｂ考场，那里有许多小朋友在读短文，我也不例外：“Ｌookathehisbag……＂读完了，我自我感觉良好，可是老师说却不通过．＂喀嚓！＂这是什么声音？这是我的心碎了的声音！的确，这是我的心碎了的声音。想想，我几天的工夫全白费了。这是多么伤心的的事。看着树、草、木、花、却找不出一点生机，此时我在想：我不能哭，我要坚强！＂成长＂是个快乐、残忍的词，在这次考试中我懂得了坚强！
往事好比珍藏在保险柜里的物品，那一天打开柜门，那些会“成长”的故事便跳了出来，犹如画面一样闪现在脑海里
20xx年初春的一天，听妈妈说，那天还下着片絮状的春雪，我这个胖乎乎、调皮的“小老虎”便诞生了。我姓宁，叫开宸，不熟悉的人听到我名字，都以为我是男生，其实我是小女生。为这，我也追问过老爸：为啥把我起这样男生化的名字？老爸顿了会，狡黠地笑着说：我是问“度娘”的。听到这，我只能无语了。
不知不觉，我从“牙牙学语”的小毛伢长大到上幼儿园的年纪，幼儿园的学*生活没收了之前和妈妈在一起的大部分时间。和同学老师在一起也很快乐，慢慢我有了好朋友，不再是妈妈甩不掉的“跟屁虫”了。
一转眼，我上小学了。一年级，我爱和同学们打打闹闹；二年级，我爱涂涂画画；三年级，我爱读课外书；四年级，我爱弹琴唱歌。再过两个月，我将成为五年级的学生，我希望能更上一层楼：把字练好。
英语课从三年级开始进入了我们的课程表，这是我最感兴趣的课程。每天早晚我都会阅读打卡，从不间断。有时在饭桌上，由姐姐当裁判，我甚至会和老爸PK一下英语呢！
十年一晃就过去了，记忆中儿童时代的点滴，时常如电影画面那样闪现在脑海里。我从懵懵懂懂的小屁孩，渐渐长大成有点知书达理的小小少年。我会为自己的人生目标进行持久的努力，认认真真书写好自己的成长故事。
――记忆里，童年的天空清透清透。轻轻一下，就掐出水。
――日子在脚下，脚下踩出*静的声音。终于，我不知不觉地成长了。后来，在某个清晨的镜子里，看见微笑，熟悉而陌生的微笑。儿时的影像是珍贵的，回想从前，在易碎而晶莹的玻璃柜里，没有出没。新的生活时代代替了回忆，填补了心中的空白，让理想蠢蠢欲动。
停在每一个成长的心灵驿站，以怎样的心情看待走过的一段旅程就标志着在如何成长着的字迹。童年固然美好，今时亦多精彩。于是，我们都是感悟着的成长，思考着的成长，无悔着的成长。成长的我们，把一切隐藏在心底，唯有留在心海的涟漪在一层层的明晰……
-----蓦然回首，发现我们已渐渐长大。不知从什么时候起，18岁这个字眼已时常挂在嘴边。曾几何时，认为18岁是那么神圣，只知道那时我们长大了，**了，可以飞得更高更远。而此时，当我真正要面对它的时候，突然感到一种莫名的手足无措。我担心自己是否能够充分理解18岁这一*凡数字所蕴藏的丰富内涵，但我明白，18岁意味着责任。也许成长本身就是一种责任吧！
-----曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的步伐姗姗而来，白昼的繁荣和喧闹渐渐销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆之中。在回忆中，那曾经许下的愿望与美丽的诺言，那执著的坚持与不懈的努力，都化为幸福的叶片，被我精心收藏。
是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐。沿着成长的足迹，一步步，我们走向成熟、走向未来。
成长中的我幼时快乐回想起很小的时候，我可真是要风得风，要雨得雨，想要什么，妈妈都会买给我，还有宠我的阿姨，那时的我可真是无忧无虑。可是不久我就被送进了幼儿园，起初很害怕，总是拖着公公、婆婆，傻傻地让他们在外面一直等我到放学，不知过了多长时间，我也才渐渐*惯幼儿园里的生活。童年忧愁随着时光的流逝，我渐渐长大，到了上小学的时间了。刚上一年级的时候，我依旧那么害怕，但是很快我就适应了，和新同学玩了起来，甚至有时我还常常会惹是生非，以至妈妈也曾因此被“请”到学校，现在回想起来真是惭愧。后来随着年级的增高，作业的负担也越来越重起来。玩的心事也渐渐淡了下去，到了五年级，作业更多了，经常做到10点钟以后……时间如流水，一转眼，我小学就毕业了，六年时间我辗转三个学校，每到一个新学校，开始都让我担忧，我最终未能如妈妈所愿，考出优异成绩。少年烦恼转眼间我就要踏上初中之旅，我很是怀念那无忧无虑的日子，可是这个暑假我很忙也很烦，整天都是妈妈那无休止的叹息，我甚至连梦中想到的都是学*。是啊！如果没有才，在这个世界上寸步难行，如才华横溢，就会处处受到优待。我知道妈妈你为我好，但是我还是希望你给我一点玩的时间，谢谢您，妈妈！
我被关进了一个黑黑的屋子里，号啕的哭声在屋顶像幽灵一般盘旋不散，窗边长长的落地窗帘像人的影子一样，直逼我幼小而恐惧的心灵。我不哭了，安静下来叫爸爸放我出去。门终于开了，我又看到了光明。
那一年，我八岁。一个懦弱的女孩开始变得坚强。我明白了：尊重是要靠自己来争取的。
我在老师的办公室里，望着老师那严厉的面孔，我有些害怕。那是我第一次接受这样审问。同桌的钱不见了，我成了嫌疑犯！尽管我屡次声明不是我偷的，老师仍然半信半疑。从此，我不得不接受四周异样的眼神，直到真相大白的那天。
那一年我十岁。一个幼小的心灵受到了的伤害。我无法忍受委屈，因为我是一个很倔强的女孩，我发誓：以后做任何事情都不要武断，以免误伤任何人。
那段时间，我心情极度地糟糕，一本新买的书放在抽屉里却不翼而飞。为此我一直耿耿于怀，一天到晚地翻箱倒柜，弄得家里鸡犬不宁。后来，妈妈告诉我书找到了，我那*乎爆炸的心才总算*静下来。
那年我十二岁。后来才知道，书并没有找到，只是妈妈为了让我安心，又重新买了一本。其实人生中有得也有失，又何必要太看重失去的东西，从而放大痛苦呢？
如今，我十四岁，一个生活在夹缝中的时代。在学海中遨游的日子，我过得繁忙而充实。我知道，满腹的牢骚是永远也发不完的，不如抓紧时间，吸收那从夹缝中透出来的点滴阳光，做学海中的一名快乐的远航者！
我的成长是丰富多彩的，有喜悦，也有烦恼，有成功，也有失败。他们陪伴我度过了*十年的生活，让我的生活变得多彩、有趣。但在这些事和物中，还有在所有进入我的生活中的人中，让我最难忘的是我学游泳的经历。我是在夏令营中学会游泳的，所以没有大人的帮助。这对我来说简直是一个千载难逢的好机会啊！*常喜欢睡懒觉的我可今天却起的格外的早。同学们正呼呼大睡呢！我们换好泳衣，导游就带我们去了游泳池。我在身上套好泳圈，脱掉拖鞋便跳了下去。我在水里玩了会儿，想：不能光顾着玩，我一定要学会游泳！我慢慢地向深出走去，走了好久脚才碰不到底，这种深度应该可以学游泳了吧！我试着脱下游泳圈，突然，我感觉身体在往下沉，我非常害怕，我该怎么办？我试着高喊，可是一张开嘴巴水就淹到了喉咙，根本喊不出来。我焦急的想着第二个办法，忽然眼前一亮，对了！我在脱游泳圈时，不是把游泳圈放在旁边了吗？可以试着抓到游泳圈，帮助我浮上来！我一边想一边试着抓游泳圈。终于抓到了！我走到浅处，想：我是不是没有学游泳的才能呢？不行！失败乃成功之母，勇敢点儿吧！经过重重磨难，我终于“胜利而归”啦！通过这件事让我明白了一个道理：人生必然会遇到很多困难，但我们要勇于克服困难，勇于拼搏，只有这样，我们才能主宰命运。
成长，往往是多么的迅速，多么的短暂，但那些留在人们心中所留下的深刻记忆，才是最珍贵的。
小时候，我和伙伴们常在公园里的假山上玩耍。夜晚，我们便一起仰望着美丽的星空，一起数着那此明亮的星星，在不知不觉中，我往往是第一个睡着的，但每当我醒来后，伙伴们早已散尽，只留下他们三个还依然坐在我身边陪伴着我，他们三个见我醒来，就兴奋的告诉我星星的数目，虽然他们三个人的意见不同，常会打闹起来，即使我有时会天真的相信他们三个算出的数目，但我还是知道，那是不可能的。
无论何时何地，他们三个总会相信我说的话，即使我是在骗他们。
小时候的我因为顽皮，所以有些不是**的是老师总会把他们压在我的身上。有一次在上课时，老师发现他坐的椅子上粘了一个口香糖。而我正好被同学逗笑，老师便毫不犹豫的把罪名定在了我的身上，尽管我努力的想要洗清自己的罪名。但我的爱搞恶作剧的性格是老师更加确定了我的罪名，抓起木棍向我重重地打去，但我却发现，他早已挡住了老师的这一击，努力的为我辩护着，尽管他们三个被老师同样无情的击打着，但他们三个并不闪避，而我却只能见自己的朋友挨打却束手无策，心中充满了痛苦与伤心，即使我不想回忆这段过去。但那段影像始终在我脑海中徘徊，怎么也忘不掉。
兄弟是我与他们三个之间的代言词，我们无时无刻的关照着对方，如有福同享，有难同当，即使我们不知道兄弟是什么意思。
回忆过去，难免会有悲伤与痛苦，但请不要哭泣，因为属于你记忆中的他们，一定不愿意见到你在伤心。
——父亲的回忆录散文优选【10】份
父亲是军人出身，在他36岁那年我做为他的长女出生了，我和父亲统属一命人，他特别喜欢我，出生刚七十天，就抱着我到军人俱乐部照相留念。
父亲具有海纳百川的胸怀，又有慈母般的细腻，言谈举止铿锵有力，处处洋溢着一股军人的作风。
记得我刚上小学时,六十年代的南方交通不便，上学需要步行2公里之多，父亲就让我自己来回上学，南方的天气多半是“雨季”湿滑的路面很容易让人失去重心，父亲从不单独接送，有一次上学走的匆忙忘了带雨具，放学时倾盆大雨下个不停，我站在学校的走廊里试图着冒雨回家时，突然一双大手抓住了我的肩膀，父亲说“以后上学一定带好雨具，小心点路滑”，我会心地点了点头，一路上我披着雨衣尾随着父亲，……从此我上学再也没忘了带雨具。
记得那是69年冬季里的一天，我放学回家一进门就听到爸爸豪放的声音，因为很久没见父亲高兴极了，等我进屋后，我呆住了，一向硬朗健壮的父亲竟躺在床上，面色苍白但他铿锵有力的语调一点也没有改变，看见父亲我就哭了，父亲抚摸着我的头爱怜地说“哭什么，爸爸不是好好的吗?这么久没见到爸爸你应该高兴才对，抬起头来让爸爸看看长高了吗?我的女儿只会笑不会哭……”那天晚上我们全家围着父亲听他讲述了许多在五七干校接受“教育”的奇闻轶事，他幽默的言谈、诙谐的语调，逗的全家哈哈大笑，我和弟弟手舞足蹈围着父亲来回转悠着，当时那种感觉别提有多开心了，所有的苦恼都在侃侃而谈的气氛中化成美好的回忆，父亲这次回来是因腰部扭伤，返城疗伤的，从他那充满激情的语气中，无法使人觉得他是从五七干校刚回来的，真得从那时起我打心眼里佩服爸爸，他那坚强的意志，实在另人折服，他在五七干校的那段经历，事隔好多年以后，才从几位老住户那儿听到了许多有关当年父亲的故事，那是一段惨无人道的日子，我只能凭借当年儿时的一丝记忆去扑捉父亲的那点影子，说句实在话在接下来的许多日子里,我没有勇气再去询问父亲的那段经历，让他重新去品尝那段苦涩……
72年有幸遇上了招小兵，当兵可以说是我门这一代人的梦想，不久一张“军人入伍体检表”送到了我们家，当时能获得此表,有这么一个机会实在太不容易了，万万没想到从戎半生的父亲没有同意，他要我好好学*争取考试上大学为理由，将此表格送给了对门陈伯伯家的大女儿，当时她比我大5岁，因为是招小兵，为了此事父亲也没少费周折，记得我上高中时，陈家的大女儿已提干了，原本属于我的军旅人生，让父亲拱手相让，史无前例的当兵时候，也没圆我的大学梦，当时我埋怨过父亲，后来父亲在与我的交流中才透露了自己的真实想法，意思是：陈伯伯孩子多，家庭很困难……
1976年我下乡，父亲对我说：“到农村去锻炼一下自己是件好事，爸爸都离开家乡*40年了也没照顾你奶奶，你要是真的孝顺爸爸，你就代替爸爸孝敬你奶奶几年”父女之间简单几句谈话，没有豪言壮语，没有远大抱负，非常*凡的几句话就促成了我回乡务农的“决定”，但母亲不能接受这个“草率的决定”，记得当时一向善解人意的母亲竟为了这件事与父亲翻了脸，后来在征求我的意见时，我同意了父亲的决定，站到了母亲的对立面，但母亲没有埋怨我，而是尊重我的选择，就这样将我这个在南方长大的姑娘送回了父亲梦寐以求的北方老家，记得下乡后父亲在给我的第一封信中是这样写的“……孩子你已经长大了，现在你离开了爸爸妈妈回山东老家跟着奶奶、叔叔、婶婶生活，在不远的将来你还要独立生活，你要经风雨、见世面。你要记住：无论任何时候、任何环境你都要坚强、一定要坚强的敢于认识自己的弱点;同时你还要勇敢、勇敢的敢于面对所有的恐惧;你要谦虚，谦虚的勇于“解剖”自己;你要堂堂正正做人,在遇到挫折时不要自暴自弃;有幸遇到掌声不要趾高气昂;你在拥有美好未来的同时，千万不要忘记过去……”一封*凡的家书成为我人生旅途的指南，他教会了我许多做人的道理……
父亲在一个寒风凛冽的初春,走完了九十年的人生旅途。
前几天，父亲节。父亲节那天，我本来不知道那天是父亲节，后来在玩计算机是系统突然出了一个广告，上面写着“父亲节快乐”五个字，我惊了一下。父亲节？陌生的词语，这个节日好像是从西方传来的吧，我不知道。曾几何时，父亲这个人对我越来越陌生，我和他之间以不复那种欢声笑语了。
上初中后，我和他之间的代沟日愈明显，可谁知道，我小时候和他是那么亲密无间啊！小时候，爸爸总喜欢把我放在他的肩上，我则抱着他的头，说：“骑大马咯！”爸爸也不甘示弱：“驼小猪咯！”说完把我抖来抖去，我就在那“咯咯”地笑。现在，对父亲日益加深的疏远感，使我对他越来越逃避，他要是在饭桌上吃饭，我绝对不会在场。有一次，我不可避免地和他在一起吃饭，他问我：“考试考了多少分？”我轻描淡写地说：“也就80几分吧。”“什么？”他听了一下子摔了饭碗：“你怎么这么不争气，我赚钱养你、供你读书，你却考了这么一丁点的分来回报我！”
我不吭声，他继续说：“你瞧人家小红，科科考满分，可你呢，尽给我丢脸！”我一下子也火了，说：“人家是人家，我是我，我凭什么要学人家？我不想再别人的阴影下生活。她当然考了高分，因为人家妈妈是老师，整天给她辅导，你呢？你能吗？我自己学*已经够累了，你还经常说我，这样子我怎么学*？林肯和你这般年龄时还当了总统呢，你能吗？”
他也发脾气了，大声说：“反了反了，竟敢忤逆我，我养你这么大，你还不知道回报！
几十年前的农村学校设施都相当的简陋，低矮的瓦房，破木头凳子，掉了漆的课桌。有的窗户没了玻璃，只好钉块塑料布。
即使这样，能上这样的学校的学生也算幸运。有的孩子没考上初中，就成了二流子，无事可做，经常窜到学校附*捣乱。夏天常有这样的孩子骑着自行车，后边带个白木头箱子来到学校来卖冰棍。冰棍有3分的和5分的两种。
张老师是我们初三时候的班主任。时间虽然已经整整35年了，我依然还记得张老师当年的模样：中等身材，亮闪闪的额头。操着一口标准的普通话。
张老师对我们很好，从来没跟我们发过脾气。无论是学生好的学生还是成绩差的都对张老师有好感，很少在他的课上捣乱。
那时候老师体罚学生的唯一方式就是罚站。有的同学上课说话，搞小动作，被老师发现了，就要被请到教室外面站着，直到下课。
我是我们班少数几个学生好的人。但是也少不了罚站。不要认为学*好的学生课堂纪律就好。我就不是这样。学*好有时候也会耍些小聪明，在课堂上捣乱。我就被张老师罚站过一次。老师的课听懂了，作业也顺利完成了，就会和别的同学说话。即使我不想说话也不行，为什么?因为有的学生听不懂课，作业做不来，只有抄，我的作业也就成了香饽饽，被传来传去的拷贝。这次罚站到现在还记忆犹新。那是在张老师的课上，他在讲台上讲，我在下面制造着噪音，张老师实在看不下去了就让我到他的办公室门口反省。等下课了，他只是说了声你回去吧，下次注意点。我听了这话，就有点不自在，还不如他像其它老师一样ko我，给我上上政治课。难道就是因为我的学*好，就对我照顾?那时我感觉到没趣极了，再也不在张老师的课堂上捣乱了。
三十多年过去了，弹指一挥间。仿佛这些事情就发生在昨天一样。
听了爸爸讲的他那时候的状况， 我感到十分惊讶。上世纪八十年代我们现在无法想像，比起我们现在的条件，简直是一个天堂， 一个是地狱。
每个人最期待的事情各不相同，像我最期待的事情就是：
每当假日来临时，我总是望着爸爸的房间，看到那静悄悄的房间有着一个小窗户，窗户外，风轻轻的吹着树枝，彷彿就像爸爸敲着他大大的肚皮，让我想起了他。我在睡前总是跟上苍祈祷着，希望听到爸爸的一句：“我回来啰！”然后我给他送上一个大大的拥抱。
我的爸爸有着宽大的肩膀、浑厚的声音、慈祥的眼睛更重要的是他有一个像鼓一样的肚皮，我的父亲是一位科研人员，以前只要我有任何解不开的题目，他总是孜孜不倦的教导我这个死脑筋，就是因为这个原因我变成了班上的数学小达人，但我还是期待着我那有着天才头脑的数学家来为我解答。
但是，因为爸爸不幸染上肺炎而去世了，那时全家人哭得好伤心，那些泪水是在回忆着以前许许多多的快乐以及悲伤的时光，那时的快乐已不再，那时的悲伤更是让我更悲伤，我带着一个错综复杂的心情在丧礼中送走了我的爸爸，如今我终于体会到失去一样再也挽回不了的东西的感觉了。
回忆 ，是回忆,之所以想到用这个词,是因为我的父亲离开我已经四年了。四年中，很多经历过的事都淡忘了，但对父亲的思念却是始终没有改变的，随着年岁的更替，这种思念变得越来越扯心、真切。
父亲是在四年前的今天离开我们的,那一天雨雪霏霏,我含着泪送别了我的父亲,而心却是从没有过的痛,我是家中的长女,我的家中又没有男孩子,本来我应该早早的扛起家的责任,但因为父亲的呵护,我从没有体会过为长的责任,反而却始终感受着父亲对我的关爱,我就象一个永远也长不大的孩子,对家里的大小事情从来也不操心,即使是已为人妻,为人母,依然还生活在父亲的羽翼下,因为我知道当风雨来的时候,他会给我遮挡的,而我也已经*惯了这样的呵护，并心安理得的接受着，三十多年的人生我就是这样走过来的，舒适而安逸。而父亲在医院最后一月的与病魔的抗争，他坚强的性格，让我在他离去的这四年的中体会更真切，思念更执着。
癌，可以说是让人谈虎色变，当我们听到某个人得了癌症，心里总会闪过一丝惋惜，因为我们都知道这个词就是死亡的代名词。所以当亲人中有得癌症的最后一个知道的总是病人自己，甚至直到离开都被瞒着，可我的父亲却是第一个知道了这个消息，并且不得不独自去面对。我记得那一天当我回到家中的时候，我妈妈躺在卧室的床上，爸爸在客厅看电视，我从爸爸的脸上并没有感觉到一点异样，他微笑着迎接我和爱人进了家门。
我当时只以为是妈妈病了，因为妈妈的身体一直不是很好，而父亲连感冒的时候都很少。我怎么也不会想到这一次是这样的要面对。在当时我看着父亲和母亲去省城做最后的确诊检查，陪着父亲去首都做手术，就是这样也从没有想过他会离开我们的。而对他当时要面对自己病的体会是在这四年中一点点感知到的，我不知道父亲当时要用怎样的勇气去面对自己的病情，更难以体会父亲还要将泪水化做微笑去安抚我们这些需要他呵护的亲人，他不仅得坚强的面对他的父亲---我80高龄的爷爷，还要以他的坚强支撑与她朝夕相伴的母亲，更得以自己的坚强教会他的女儿如何面对生活，他得让他们看到生的希望，就是这样在父亲得病的8个月中但我从没听过父亲的一声叹息，即使是在弥留之际他仍用自己的行动，教会了我如何坚强的面对生活。
父亲是在四年前的正月初二再一次住院的，这一去就再也没有回过他那熟悉的家。我还记得年三十他在客厅陪我看春节联欢晚会，我们一起讨论节目；还记得正月初一我们全家一起喝红糖水，吃饺子的其乐融融，其实那一天父亲已经感觉呼吸困难，说话沙哑无力，但我们谁也没有想到是癌转移，因为在这以前父亲一直定期做着化疗，而且距手术也就是半年的时间。我们一直乐观的认为等到天气暖和了他的病会更好的，而他自己也说自己到时候可以打四圈的，妈妈甚至想到提前退休来陪爸爸，可谁都没有想到病会来的这么快，而永别也为期不远。其实父亲自己心里是清楚的，只是他没有对我们说，特别是在我这个女儿面前，更是没有流露半点伤感，而他的不舍其实在当时的生活中已经点点的融入了，而我却是那样的粗心，在当时竟然一点也没有多想，只用*常人的眼光，健康人的心情去感受，现在想来真的有很多的遗憾，如果我当初能够更细心一点，能够更懂事一点，我一定会做的很好的，而我当时能给与他的也就是给他做一点可口的饭，在回家后坐在他的床前拉着他的手说说我的事，在事后当妈妈说父亲对她说过“你真傻”时，我才知道父亲是怎样的心知肚明，又是在怎样的承受着生死的煎熬，他用自己的坚强为我们筑就生的辉煌。而傻傻的我是那样天真的相信奇迹会出现。
在父亲病危住院的那一个月，让我更真切的体会到了父亲的坚强，他用自己虚弱的身体顽强的捍卫着自己的生命，直至最后一刻，而那一幕幕的情形至今还清晰的映在我的脑海：还记得为父亲吸痰时他忍痛的坚持；还记得因输液管脱落如柱的鲜血浸湿的棉被；还记得第一次呼吸停止后我们的心急；还记得在呼吸机的帮助下父亲与死神的抗争；还记得生日时他坚持吃下四分之一蛋糕后的轻松，那一句“吃上东西才有劲”的话让我想起来就心痛；还记得遗书上父亲的周到安排和句句放心，其实每一句的放心都是不放心，因为他放心不下他80高龄的父亲，因为他放心不下与他患难与共三十年的爱人，因为他放心不下一直在他庇护下生活的女儿，因为他已经*惯了为他们操心，他甚至为自己的后事都做了详细的安排，而当我们制止他不要写遗书时，他却是笑着说是“冲冲喜，或许会好的”，在这个时候他还是想着安慰我们，这就是我的父亲。而当我眼见着我高大的父亲被病魔折磨的形容槁枯时，我知道了生命中坚强与脆弱是多么的不可调和。
今天我回忆我的父亲，我不想说他是怎样的想工人所想，急工人所急，也不想说他在几千万的资金过手后自己却在最后的时候连住院费都拿不出，甚至连一块土痰的餐巾纸都要撕成小块来用。只想说，我今天回忆我的父亲，只是因为他是我的父亲，他教会我如何在这个繁杂的社会中真诚做人，他教会我如何以坚强来面对生活中的风雨，他让我在以后的风雨历程中能坚实的走好每一步，这些已经足够我珍藏一生。
父亲，我至爱的亲人，四年的光阴晃如一日，昨天的记忆还清晰可现，而您却已离开我们四年了，这四年我已经长大了很多，我已经学会了独立面对困难。我让自己笑对生活，因为我是您的女儿。这一次，您可以放心的去了，因为女儿不忍让您一直操心啊。
我亲爱的父亲！我可敬的亲人！愿您在九泉之下永安您的魂灵。
前几天，父亲节。父亲节那天，我本来不知道那天是父亲节，后来在玩计算机是系统突然出了一个广告，上面写着“父亲节快乐”五个字，我惊了一下。父亲节？陌生的词语，这个节日好像是从西方传来的吧，我不知道。
曾几何时，父亲这个人对我越来越陌生，我和他之间以不复那种欢声笑语了。上初中后，我和他之间的代沟日愈明显，可谁知道，我小时候和他是那么亲密无间啊！小时候，爸爸总喜欢把我放在他的肩上，我则抱着他的头，说：“骑大马咯！”爸爸也不甘示弱：“驼小猪咯！”说完把我抖来抖去，我就在那“咯咯”地笑。现在，对父亲日益加深的疏远感，使我对他越来越逃避，他要是在饭桌上吃饭，我绝对不会在场。有一次，我不可避免地和他在一起吃饭，他问我：“考试考了多少分？”我轻描淡写地说：“也就80几分吧。”“什么？”他听了一下子摔了饭碗：“你怎么这么不争气，我赚钱养你、供你读书，你却考了这么一丁点的分来回报我！”我不吭声，他继续说：“你瞧人家小红，科科考满分，可你呢，尽给我丢脸！”我一下子也火了，说：“人家是人家，我是我，我凭什么要学人家？我不想再别人的阴影下生活。
她当然考了高分，因为人家妈妈是老师，整天给她辅导，你呢？你能吗？我自己学*已经够累了，你还经常说我，这样子我怎么学*？林肯和你这般年龄时还当了总统呢，你能吗？”他也发脾气了，大声说：“反了反了，竟敢忤逆我，我养你这么大，你还不知道回报！
父亲走了*十年了，十年来，我不敢提笔写父亲，失去父亲是我内心深处的伤痛。
父亲自幼体弱，一颗残破的心脏伴他走过六十载的风风雨雨，在我的记 人生感悟 忆中，父亲永远是文文弱弱的一介书生。
父亲生性善良，对每个人都抱着一种宽容、感恩的心。对老师，对同仁，对学生，无论谁给了他怎样的帮助，都会一辈子记在心里。对恩师孙犁，我切切实实感到父亲的惦念、感激之情。父亲的老师刘艺亭、张庆田、徐光耀等等我都不曾谋面，但这些名字与他们的作品我却能如数家珍，因为听父亲念叨了三十年。
从幼年时就喜欢读书，书读了一辈子，也写了一辈子。父亲视文学创作为生命，每天清晨4点就开始读书写作。父亲写作从不用书桌，抱一个大纸盒子，每张300字的稿纸上面能写上千字，字很小，也没有规矩，所以父亲的草稿不整理的话，能看懂的只有为数不多的两三个人。父亲一生写了多少文字，我无法计算。父亲走后，母亲把父亲密密麻麻的草稿纸整理成捆，一张大床下面全部是父亲的遗作，每一张稿纸上都铺满了父亲的心血。父亲热爱文学创作，很想将自己的作品都变为铅字，每当有作品发表时，他都很兴奋，这个兴奋情绪能持续很多天。父亲一生也出版了许多专着与集子，父亲的作品如他的心一样，看什么都是美的。读父亲的散文，就如同在夏日的荷花淀中穿游，处处是清新，让人的心灵也得到净化。读父亲的诗，就如同在秋季的乡村小路上行走，处处是朴实的乡味，同时让你感到硕果累累。读父亲的小说，就如倾听一个长者娓娓道来，通俗的言语中告诉你许多哲理。女儿爱父亲，同时也爱读父亲的作品，不论是否成书、成册，它都凝聚着父亲的心血。
父亲是一个很重情感的人，但不善表达，尤其对我们姐弟三人。在我的记忆中，5岁以前对父亲几乎没有太深的印象，因为那时，父亲一年在家的时间不过二十天左右，但父亲却能说出那么多我幼儿时的趣闻。随着年龄增长，我越来越感到父爱如山，当我懂得去爱父亲时，他却走了，留给我许许多多的悔恨和心痛。DJ舞曲
父亲很希望孩子有出息，希望我们能读好书。我受父亲影响，从小喜欢读书，所以很得父亲偏爱。大学毕业后，与父亲在一起的时间多了一些，父亲常常给我讲书，讲他读过的每一本书。长大成家以后，父亲经常给我选书，让我读书中精华。在后来的工作与其他人的交谈中，的的确确感到了父亲的用心良苦，书使我具备了许多能力，有了许多思想，同时也交到许多朋友。
父亲是一个责任感很强的人。一颗残破的心脏支撑着他那只有40多公斤的身体，有时看到父亲病痛的样子，心如刀绞。父亲很坚强，他闯过了一个又一个的生命关口。他善待着每一个家人，祖辈、父辈、子辈、孙辈。每个人都被父亲记在心上，一个孱弱的病体要为一大家人的生活去奔波劳累。长大后的我，刚刚能替父亲分担一些忧愁，父亲却永远走了，留给我的是永远的思念与不尽的泪水。
我很爱父亲，也酷似父亲，无论脾气性格，还是为人处事。因得父亲偏爱，也常与父亲争论争辩，现在想起来，不免后悔，感到自己只是“孝”并不“顺”。父亲走时，我没有任何准备，我永远相信父亲能闯过去，坚信医生能使父亲转危为安，在父亲昏睡的最后两天里，我还坚信父亲不会走的，不会留下一家老小，不会留下他的半部红楼。直到父亲的心电图显示为一条直线时，我才意识到父亲真的走了，带着遗雷人语录 憾，带着不舍，带着无数的挂念……
在与父亲最后相处的几天里，父亲自己也相信自己一定会闯过去，他要将孙犁的世界写完呈献给他的恩师，然而没想到自己却走到了恩师前面。
父亲走了，永远的走了。留下了三部未成书的手稿：《雁飞潮白三十年》、《自然孙犁》、《孙犁世界》（未完稿），在王宏任、张中吉等父辈人的筹备下，父亲的自传散文《雁飞潮白三十年》已于2002年出版。为了纪念父亲，2007年在朋友们的帮助下，父亲的遗着《自然孙犁》得以出版，了却了压了我六年的心债。我怀念父亲，每次读父亲的作品，面对父亲遗像，我都是泪水涟涟。
父亲谦和为人，在父亲走了以后，有那么多长辈在帮助着我们一家人，不时慰问我的母亲，并给了我许多父亲般的关爱。
秉承父亲善良、宽容的品质，我有了许多好朋友，好同事，他们都在不遗余力的帮助我，令我感动。我感谢所有帮助过父亲的父辈，感谢给予我帮助的朋友。
父亲走了，奔波了一辈子的父亲最终属于自己的只有一尺见方的墓地和刻有简单生*的墓碑。但父亲又的确给我留下了许多，不仅仅是文学著作与未出版的书稿，更不能让我忘记的是父亲的光明磊落的为人，是父亲与人为善的品行，这些将使我受益一生。
每一次吃饭，爸爸望着面前各种香气扑鼻的菜、看着我们身上时尚的衣服，都不禁对我说“你们现在真是幸福啊！”我不解地问爸爸为什么这么说，爸爸闭上眼睛回忆了一会，意味深长地说了起来：“改革开放前，我才九岁，那时候，家里兄弟姐妹四个，加上你爷爷奶奶一共六口人，家里不算富裕。衣服也只是旧布旧料做的，只有过年才穿得上新的衣服，一件衣服要穿好久。因为人口多，如果料不够，还要四处借。书包还是奶奶亲手做的。文具盒也不是像现在这么漂亮……”“那是什么样的？”我好奇地问。爸爸继续回答道“是用铁皮做成的。里头放着铅笔和橡皮走起路来叮当作响。铅笔是老中华牌的，橡皮也只有一点点大，还尽量不要写错字，以免浪费橡皮。写字的纸很薄，很粗糙，用钢笔一写，有时墨就散开了，十分不好写。包书皮也不是现在这样花花绿绿的，通常是用旧报纸包的，稍微富裕一点的人家只是用牛皮纸包。”我听了，不禁大吃一惊，原来今天强大的中国以前竟如此落后呀！
爸爸喝口水润了润嗓子，又说道：“那时吃饭可都是用饭票才能买得到的，一人一个月才26斤定量，*均下来一天还不到一斤的饭量，家里人口多不够吃只能到邻居借饭票，这样才够吃。现在吃肉已经不足为奇，，可以前只要闻到肉的香味就像见到山珍海味一样两眼发光，*时吃肉奶奶会买来很多肥肉和黄豆一起煮，因为黄豆便宜又有营养，给正在长个子的孩子增加营养，肉还要分配的吃，一人一块不能多吃，偷吃了还要挨骂。”说着，爸爸指指桌上的青椒炒蛋继续说：“以前吃青椒炒蛋，放很多青椒但只放一个鸡蛋，每片青椒上只粘一点鸡蛋，就这样，已经很好了。而且以前上学都不舍得坐公交车，路虽很远，一般都来回步行，风雨无阻。那时，不用谈电视、更不用谈电脑了，每天只能听听收音机，通过收音机来了解国家大事，听“三国演义”……电视是到了我上初中时全家人省吃俭用，积攒了十个月，才买了一部十二寸黑白电视机。电脑听都没听说过……我们小伙伴都自己想法子找着游戏玩，连放完的花炮筒子都能玩出游戏来！”
听了爸爸的话，又看看现在，衣食无忧，家家几乎都有电视、有电脑；天天饭菜都有肉，铅笔、钢笔、橡皮、文具……一大堆！住的楼房又大又宽敞；上学放学都有爸妈开车接送；寒暑假还被爸爸妈妈带出去旅游……生活得安逸又幸福！祖国也在一天天得发展壮大，人们的生活也越来越安康。
改革开放三十年了，人们在追求高质量生活的同时，也永远不会忘记过去艰苦的生活，苦尽甘来，中国啊中国，你看见了吗？有万里长城和三山五岳为你祝福；有高山流水和高楼大厦为你欢呼。中国啊中国，你听见了吗？车鸣声和鸟语声绘成了一首《自然现代交响曲》；中国改革开放的三十年是奋斗的三十年，是凝聚了全中华民族智慧的三十年，是发生了翻天覆地变化的三十年，是伟大中国振兴的三十年，更是给我们这一代提供了幸福和安康的三十年。
前人栽树后人乘凉，我们一定要好好学*，为祖国的强大业贡献自己的一份力量！
离农历7月14日越来越*，我的内心越来越不*静，无法用语言来描述我的思想、我的情感……，泪水模糊了视线，因为那一天是父亲离开我一周年的日子。
父亲走了，留给我无限伤感和思念。
此时此刻，父亲的点点滴滴涌上心头，他的音容笑貌，他的*易*人，他的为子女担忧的心，他的一切一切，都象在昨天。
去年的7月14日阴雨不断，凉气逼人，刚给母亲打电话说天冷，让她把我结婚时没用过的被子给父亲盖上。因为劳碌了一辈子的父亲从没盖过一床新棉被，我想在父亲最后的日子里给他更多的温暖。母亲却说：“不冷，盖啥新棉被。”我放下电话没一会儿，二姐就打电话过来让赶紧回家。我飞似的赶回家，这时父亲已离开了人世，最后一句话也没有说，我痛哭不已，这种离别的痛楚是别人所不能体会的。
距父亲离去的日子已*一年，每每骑车上班时，都会不由自主的想起我的父亲。如果不是父亲那黄牛般的辛苦劳作和开阔的胸怀，我也许不能继续上学和在城市工作。因为在八十年代，农村孩子能上到高中就不错了，更别说考上大学，更何况我还是个女孩子。和我同村的一个女孩，考上高中，父母都不让上。而我们家五个孩子，个个都在上学，大姐还在外地上中专。父亲却从没有说过不让谁上学，在他的嘴里只有一句话：“你们尽管上，只要你们想上，砸锅卖铁，我也供你们。”
记得上初中时，学校离家远，我住校。那时星期三晚上可以回家，星期四早上还要赶回学校上早读。那时家里穷没有闹钟，要听鸡叫估摸时间。母亲总是到两三点钟就睡不踏实了，一会儿起来看看月亮，估摸时间差不多了，就把煤火拉开，准备做饭，然后让父亲送我上学。有一次，星期四早上下起了大雨，而家里连个雨衣也没有。吃过饭，父亲和我一人披了一块塑料布，父亲就用自行车载着我前行。在风雨里他弓着身、哈着腰，大风毫不费劲的把遮挡他的塑料布给刮飞了，雨水毫不留情的扑打在父亲脸上、身上，他却没有一丝一毫的怯让，就像一座雄伟的高山替我抵挡着风雨，在风雨继续前行。等他把我*安送到学校，全身已经湿透了。父亲如今已不在了，每每下雨时，我总会想起此事，想起我的父亲，多想再为父亲做些什么，可是父亲已经不在了，这个遗憾总是让我心痛。
父亲对我的付出不只这一件，记得上高二时，我在十一中上学，而我家是在现在的高新技术开发区，离学校有几十里的路。冬天的一天，下起了鹅毛大雪。从早上一直下到中午，路上的积雪已有半尺多深。我当时穿了一双布棉鞋，中午还要到校外的中医一附院食堂吃饭，等吃完饭回到学校，鞋子、袜子全湿透了，脚冻的冰凉，可在下午第二节课间时，教师叫我出来一下，说有人找。我到教室外一看，惊呆了，是父亲。我不敢相信，下这么大的雪，路又远，又不好走，他是怎么来的。父亲看见我，递给我一个厚厚的包裹，说：“你妈让给你送了一双棉鞋，还有棉衣。天冷，别冻着，赶快穿上吧！”我问：“您是怎么来的？”父亲说：“骑车，要不是早到了，自行车在半路上扎破了，下雪也找不到个修车的，只好推着来的。不说了，我还得赶紧往家赶呢。”父亲走那么远的路，跟我说话不过两三分钟，就急匆匆又回去了。当时已经是下午将*五点钟了。后来回家时，听母亲说起此事，说父亲早上四、五点就出发了。我不知道早上四、五点出发，下午四、五点才到学校找到我，他是怎么在如此恶劣的大雪天里走了将*十二个小时。是的，这就是父爱！可能父亲不觉得，认为这是应该的。但我却一辈子都难以忘记。
父亲从不麻烦人，直到最后半年，在医院住院时，也不麻烦子女。因父亲五十多岁时，得了脑出血，留有后遗症，左手左腿不灵便，再加上最后得上了食道癌，身体瘦弱，起床、方便不容易。在医院守护时，我对父亲说：“晚上方便时叫我。”父亲却说：“不用，我有尿壶，等尿满再叫你倒掉。你们也都累了，睡会儿吧。”住院一个多月，父亲从来都没有半夜叫醒过我们一次，都是一个人摸索着艰难的起床方便。
在父亲走前的一个多星期，因癌细胞扩散，致使吞咽困难。我们问他疼吗？父亲的回答都是不疼。他从来都没有说过一句：“我很疼，我难受。”也许父亲知道他将不久于人世。在最后几天里他拉着我们几个子女的手说：“别放下，拉着我的手。”那是父亲怎样心情，不忍与不舍，不想离开我们，不想孤单一人到另一个世界。每想到这些，我的心里如同刀绞、泪水倾泻而下，我想念我的父亲。
是啊！有些事，永远不可能了！比如：回忆小时候和您一起下田干农活；回忆您给我们讲您年轻时进城找工作；回忆您在时，每次回家您都在大街上的石头上坐等，远远都会看到那熟悉的身影――我的父亲，我就会感到无比温暖。
而现在您在另一个世界，您好吗？泪水已模糊了双眼，无时无刻不在思念您――我的父亲。
我们那时候英语学*不像现在这样有多种渠道。老师在课堂上讲一点，听懂听不懂，会与不会只有自己知道。我其它课目都还好，唯有英语是一塌糊涂。
这倒不是我不努力去学，而是没有条件。几十个学生一个英语老师，况且老师的水*也不怎么的，学生的成绩也就可想而知，一个班50个学生，及格的也就三四个。在初中，我的英语成绩从没超过50分。
上高中了，由于我中招时成绩好，进了重点班。别的同学英语成绩都差不多，我们班就几个人英语老是不及格，其中一个就有我。
那时候，人们把考上大学看成是光宗耀祖的事，就像古代中了状元一样，即使是能考个中专也很了不起。国家拿钱让你上大学，毕了业又包分配，成了国家干部。但是上世纪八十年代，国家贫困落后，上高中成为一个奢望，更不用说上大学了。全河南省只有一万多考生有机会上大学，可见那时候大学是多么难考。
我那时候唯一奢望的是能考上大学。我身体不好，所以就把全部希望寄托到考大学上，希望考上大学跳出农门。
英语成绩上不去我很着急，我下决心自学！我把初一到高中的英语课本都找出来，从最基础学起。早上五点多起床，先锻炼身体，然后在路灯下背书。其它时间一有空，就把书上的句子译成汉语，再合上课本把汉语译成英语，反复练*。默写单词，课文，没有本子，就找旧报纸来用。反正用完了后，还可以卖钱。
真是功夫不负有心人，到高一下学期，我的英语成绩终于拿到七八十分了。
——回忆录日记 (菁华5篇)
一个学期忙忙碌碌，几乎没有一点时间打开得电脑，好好地写一篇日记。终于今天可行了。下面，我将为大家展现的，是六一儿童节时的悲惨所见，全部的过程我几乎全部目睹。剩下的所见所闻，我都会一一讲述。
今天是六一儿童节，统称为国际儿童节。我想，在那一天里，前面是悲惨的，后面则是快乐的。
我领起电脑我的电脑（其实我机器人小组的人，整天可以令这电脑上学。），不用背上书包，赶紧其身上学。
就在我往十字路口转弯的时候，悲剧发生了。一个看像是三四年级的小女孩从我身边跑过。对面的红路灯显示禁止通行，他却跑了过去，本想拦住他。只听一个刺耳的急刹车声，我感觉世界完全变了。那个小女孩安静地躺在马路上，手中还提着准备发在学校的零食，可是她满头大汗，不！不只是汗，而是血。司机缓慢的打开车门，一动不动的望着倒在地上的女孩。旁观者，甚至看热闹的群众迅速笼罩过来，淹没了我的视线。
没有一个人赶上去，看看她的情况，也没有人对她实行救援，只是举起手机，有的在拍照，有的在报警，有的在叫救护车，有的在准备发布新闻。真是奇葩！人命关天的事情，还都在玩手机？！这就是我们所谓的大人精神，这就是人人都说的雷锋精神？！
主宰大人的，甚至是全世界的人民的，不是那种学的精神，也不是见义勇为，而住在大人小孩的，是网络！有些人加他们视为生命，比别人的生命还要重要！
时间悄悄的从指间溜走了，我无言，不由来的感到了悲伤，前一刻已经成为了回忆，回忆呀！摸不着，却想得到的“东西”。
35天已经悄然过去了，从我们的悲伤的情绪中过去了，时间能够冲淡一切，可是我们真的不想忘记呀！那一张张天真而又淳朴的笑脸，不谙世事，时时刻刻云绕在我的心头，感觉就像一块打石头压在上面，很沉重，很忧伤……
当初的相遇是注定的巧合，有了缘就有了友谊，多年以来，这份单纯的友谊被我们好好的珍藏着，如今却要如此，叫我们如何舍得呀！
虽然知道合久必分的道理，可是却忍不住悲切吗，曾今一起笑过，一起哭过，走过悲伤的日子，耍过开心的时光，日渐增加的感情岂是说断就断的的，泪水忍不住的奔流，如断了线的珠子般，一颗颗泪珠是我们最后得道别，这一次的离别可能是很久不见，也许，也许是一辈子的不见……
有的佯装坚强，满不在乎的说，我们还会再相遇的，真的会相遇的吗？世界说大也大，说小也小，遇见是缘，不遇见又能如何？这个我们都知道，却还是睁开眼，应了一声……
这一别，是我们的离去，也是我们童年最后的一笔，就要划上句号了！
望着空荡荡的教师，没有昔日的嬉笑声，只有淡淡的不舍围绕在周围，这个时候才发现，以前在一起的时间是多么的珍贵，而我们是多么的不知珍惜，真是傻呀！迟到的悔过呀！现在想起来，当初被老师罚站也是一种快乐……
各奔东西了，就算再见我们也不记得了昔日的童颜，昔日的那一群天真的我们，融入的不同的学*，不同的生活，这是人生的一道坎，这道坎考验的是你对那份感情的不舍，或许在未来地球的某一个小角落，我们会擦肩而过，陌生的容颜，陌上的声音……
因为时间冲淡了一切，冲淡了这份感情，冲淡了我们心里当初的那一份友谊……
趁现在的时间，我们要好好的珍惜，就算未来忘了，不记得了，现在也是快乐的！
我记得那些时光，我们总是不忙，我们可以在春日里越走越远，好像这一天有永远那么长。
时光流转，风雨和雷电，四季和风霜，世界和我们都已经很忙，只是我还是喜欢想起，那个春天的午后，我们懵懵懂懂，年少的模样。
偶然间，翻到了自己在书上留下的印记：
久违的阳光，
如果时光可以倒流，我宁愿回到那时
那时，向日葵开放着；那时，阳光照耀着；那时，花香弥漫于漫山遍野；
而那时的自己，也无忧无虑着，
只可昙花一现，岂在当时--物是人非事事休，
愿阳光，向日葵的自己依然绽放。
如果时光永远这样，我们是不是永远也不会老，记得走过的小径，蝴蝶在空气中扇动翅膀，树荫在石径上摇晃；买过的几本书，也只是偶尔的小翻几页，并未深读；安静的午后，阳光一泻，让人沉醉，愿沉醉当下，别让飘落的黄叶淡化了这样的美。
有时候，总是局限于自己的世界，想象着身边有你的存在，那时，仿佛一切都是那样暖意。熟悉的话语，随着铃声的震动，竟不知如何是好，想好的话语，想好的祝福，在那一刻都沉默了，消失在空气中。其实，生命中，我们总在迷失，以至于渐渐的忘记了最初的自己，曾经的年少，都会被这样现实的社会所迷惑，但驻足的回忆，总会找到曾经的自己。
一座山，拥有了太多的记忆。曾经，我们欢笑于这座山，甚至跌倒，太累了，太不想走，但信仰的力量如此强大，终点向我们招手，汗水夹杂的泪水，也有雨水夹杂过的泪水。记得那一次，一起跌倒，呵呵，每每想起，嘴角总会不自觉的上扬，那时的你我，那样天真。也有那么一次，我们顶着烈阳去，可是却中暑了，不得不终止那段旅途，但石梯上的小憩，相互的依偎，闲言碎语的交谈，甚至是一起听过的孩童的欢声笑语...人生总是这样，总想记住太多，如此迷恋。
午后，闲暇之际，随好友又去了那里，这一次，我只是静静的享受山顶的风，听着音乐，时间在指间流逝，两年太长，我们总在不断的成长，不断的经历，也许太短，因为再没有那么一次，如同以前，时不时的走在一起，开着彼此的玩笑。也许，这样的时间才最美，好像有这样一句话：美到极处便是瞬间。
滴答滴答，滴答滴答，随之而来的是夜的宁静，即使此刻窗外，霓虹灯笼罩着这座城市，但我想，高山深处的人儿才最有闲情去领略夜的安静，安详。也或许，这样的夜晚，一颗星也没有，只剩黑暗，让我想起那片背影，
“命运偷走了如果，只留下结果。时间偷走初衷，只留下了苦衷。你来过然后你走后，只留下星空......”年少风般的声腔里畜养着太多的不舍与依恋，窜过时间的枝桠，听着便动容了，心同花草摇曳。
印象中，那天的天气不是很好。冷冷的，讨厌冷冷的天气。穿的太少了，在你的面前虽然很冷可是却一点都不想走。看着你辛苦的在路边摆着摊，我有种不舍，不管了。只是能和你在一起，冷一点也是值得的吧！傻傻的对着你笑着。
你嘴里说着让我先回家，其实我知道你想让我在身边。你蹲下帮我把裤子拉下一些，虽然很难看。可是你说，这样比冷着的时候好多了。赶紧给我买了双袜子，心里美美的。因为想起来，你袜子都是坏的，可是你自己都舍不得去买。
夜深了，可以收摊了，陪你把东西拿回家，在楼下等你。你带来我喜欢喝的饮料，然后我们一起走回家。你边走边看着我，然后说，你真是个孩子。我傻傻的笑着。
夏天到了，喜欢夏天。一起可以去游泳。在河里你总是担心的看着我，生怕我会有危险。守在我身边，默默的幸福着。回家的路上，你看着我，笑我晒的像个小猴子。可是，我觉得那一刻在你的眼里我是最美的。靠在你的胸口，美美的睡着。
不知道是不是季节变化了，感情的温度也变化了。我们不在一起回家了，也不在去游泳了。太冷的季节，让人的感觉也变了。知道你爱上了别人，我突然间想原来不爱一个人真的只要一秒钟。正当我还没有睡醒的时候，你丢下了我。去制造别一样的美丽。我不知道还能说些什么，站在回忆的边缘不禁的感叹现在感情的漠然与无知。
校园的童年是一生中最快乐的时光，在那似懂非懂的年纪里，往往会发生很多趣事，令我印象最深刻的是一件发生在校园里的事。
记得那是我7岁的时候，我才读一年级，我表哥和我在同一个学校里读二年级。在学校的操场里，有许多奇异的花草。
一天，我上体育课，表哥也上，体育老师今天让我们自由活动，恰好表哥也在上体育课，他们也是自由活动，我就找表哥去操场玩了。
由于没有来过几次，所以对我来说什么都是新奇的。
我像一只小鸟，在这里飞来飞去，快乐极了！突然，我发现了一株奇怪的植物，我蹲下来仔细看了看，上面结了几颗小红豆。我赶紧把表哥叫过来，问：“哥，这是不是人参啊？”表哥见我像哥布伦发现新大陆一样子，又看了看那颗植物，一下子笑了起来。
他对我说：“这个东西我我听说过，不是人参，叫”仙人豆“，比人参还好，吃了能多活几百年呢！”我信以为真，赶紧摘下上面的小红豆，说：“我要回家给爷爷奶奶吃，你可别抢啊！”说完，我便蹦蹦跳跳地走了，逗得表哥在后面笑得前仆后仰，我也不理，直往体育老师哪里跑，同学们都觉得我很奇怪，拿那么多苦都干什么？
突然，一个念头在我的脑海中闪过，如果还有仙豆，那大家就可以长生不老了。我急忙跑去问老师，说：“老师，这是我采来的仙豆，可只有几颗，我怕不够，哪里还有啊？”话一说完，便引起轰然大笑。
老师说：“傻孩子，这是苦豆，哪是什么仙豆，世界上没有长生不老药，你还是多掌握点知识。”
男生笑着说：“你从哪里听来的？”女生笑着说：“这样的话你也信？”
同学们都笑着，还有我那喜欢捉弄我的表哥！我自己也情不自禁的笑了起来！
我听了半信半疑，赶紧将一颗豆子放入嘴中，哇，果然苦得我掉眼泪，这采知道上当了。
通过这件事，我深深认识到自己知识的浅薄，至今回忆起来印象深刻。
校园的童年，你是我一生中最美好的时光。
——我的回忆录作文 (菁华5篇)
我拥有昨天，因为它时常给予我很多启迪；我眷恋昨天，因为它给我太多回忆；我渴望昨天，因为昨天的“我”无忧无虑。但怎样回味昨天呢？让我悄悄告诉你——记日记。
——题记
我喜欢一个人静静地坐在窗前，望着手中的日记本，读着一个个让人心动的文字，看着昨天的自己，品着昨天的美好。
我喜欢追忆日记，因为日记中有昨天的掠影。从昨天到今天，我们拥有一个蜕变的过程，读着往日的日记，从中找出欠缺之处，然后慢慢地回想自己是否已经改正。记日记，是一个认识自己的过程，更是挽留美好记忆的方式。我把日记当做一台相机，让它记下生活的点点滴滴。望着桌上的日记本，我忆想着往事。
不知从何时起，我学会了把日记当作最知心的朋友。也不知从何时起，我学会了把或大或小的心事向日记倾诉。在洁白的纸页上，我无所顾忌，任何委屈，任何不满都在其中发泄。失败了，把缘由统统写在上面，让时间去抚摸她，感受失败带来的创痛。成功了，把经验记在上面，尽快淡泊它，树起新的旗帜，继续前进。快乐时，把欢笑延续，让它永远存在。忧郁时，把它当垃圾扔掉，然后藏在记忆深处，让时间去淡化那抹忧伤。
今天的我，把日记当做一件乐事，总是乐此不疲。看着日记扉页上稚嫩的文字，我仿佛又回到了儿时——每天一篇小日记是我的必需。最初，日记是被强迫来写的，有时甚至是一句话：“我和××吵架了。”看着一笔一划，字里行间充满了不满与无奈。那时候，我是不喜欢写日记的，对于我来说，写日记是一种痛苦的煎熬。可现在，翻开那尘封已久的日记，读到的是无忌的童年，于是不觉中，我爱上了它。因为它对我的意义远不止知心朋友这么简单。
读着发泄愤怒的日记，我在心中告诫自己，学会控制，它不属于你；读着失败气馁的日记，我会鼓励自己，一次失败代表着成功在不远处；读着快乐的日记，嘴脚浮上一抹微笑，心中逐渐明朗不少。日记无论是什么内容，慢慢成为我的伴侣，成为我人生的指明灯。从日记中，我看到了过去的自己，浏览到了自己的人生历程，推敲着往后的路应怎么走。
没有人可以像文字一样记住任何东西，望着桌上的日记本，我在心中默念：因为怀恋昨天，我写日记；因为纪念今天，我读日记；因为展望明天，我品日记。日记是我的另一种记忆。
我珍爱日记，因为它让我更好地改变自己。有了日记，我的人生更加闪亮夺目，我想说：我会永远写下去，我的回忆录——日记。
1991年10月26日在一阵婴儿的哭泣声中一个长得并不起眼的女婴诞生了，那就是我。听妈妈说，我刚出生的时候，两个眼睛成凹状，实在说不上漂亮，而且还有些丑，不过，就是这个我，开始了一段漫漫旅程。
我的2岁
两岁照理来说，是孩子们自由玩耍的快乐时光，而我，因为父母上班的关系，从两岁起我就要和爸爸妈妈一起早出晚归赶班车，上幼儿园，每天早上不到六点半就要起床，此时，也许其他和我同龄的孩子正在自己那香甜的梦中嬉戏，因为每天如此，到后来我还有了深深的眼袋。可是当时的我，并不喜欢上幼儿园，不是因为舍不得爸爸妈妈，也不是因为怕每天的乏累，而是在班上我的年龄最小，没有谁愿意和我玩，每次大家一起玩的时候，我只有孤零零的一个人，那时，我第一次体会到了孤独，渐渐的，我的孤独变成了性格上的孤僻，而当时在我的印象里，从来没有出现过“朋友”这个字眼，我也不知道人为什么要有朋友？没有朋友，不行吗？
我的4岁
妈妈一直说我比较自卑，我倒觉得我这是有自知之明。每个星期天我们都要去姥姥家玩，姐姐也会去，我在这个大家里，其实挺不起眼的，比起姐姐来，我充其量是个丑小鸭，哦不，是个丑丑小鸭，因为丑小鸭有一天终会变成美丽的白天鹅的，而我这个丑丑小鸭，是永远不会成为白天鹅的。
我的6岁
告别了幼儿园，我以为我要像姐姐一样一同上小学了，可来学校一问，学校里上学必须要六岁半，而我现在离六岁还差一个多月，学校不接。没办法，我只能再在幼儿园待一年了，到后来又得知明年的小学是六年制，只需要六岁就能上学，这么一折腾我就比姐姐晚了两年。
我的7岁
“铃铃……铃”上课铃响了，罗圆圆依照往常开始管纪律，罗圆圆她长得十分漂亮，在我朦朦胧胧的记忆里罗圆圆一直是班上的中心人物，我甚至认为自己没有资格去羡慕，她在我心里简直就是一个神话，我从来不敢去奢望能够成为她那个世界的人，我恐怕只能生活在我这个丑丑小鸭的自己的那一片小小的天空。同学们听到打铃声都急急忙忙的跑进教室，我呢？不慌不忙地拿着书，为什么？因为我根本没有出去，我也不愿出去，我怕会像幼儿园时一样，但是这次好像是我错了，没过多久，我交到了*生第一个朋友——“假小子”石头，我第一次体味到了有朋友是一件多么的快乐的事。之后我经常去石头家玩，我也成为了石头家的常客。时间一天天过去不知怎么的我从一个孤僻的，没有朋友的忧伤女孩，变成了一个整天嘻嘻哈哈，好像永远没有烦恼，并且爱交朋友的开朗女孩，是朋友们改变了我？如果是，那么为什么我自己都不知道呢？；是我自己改变了？我有那么大的本事么？
无论怎么样，一年级最让我记忆犹新的还是我第一次参加学校的活动，那时学校举办了一个合唱比赛，对于我们这些一年级的小朋友来说，这练*还是挺苦的，不过功夫不负苦心人我们得了合唱比赛第一名，简直帅呆了！
我的8岁
二年级，我成了数学课代表，因为对这个职务的好奇以及同学们的帮助，使我当这个数学课代表十分的带劲、快乐。不过也就是从那时起，我多出了许多的“名字”，有些是从我的名字改变而来的，像王翠、王菲、王晕……，还有一些是那群坏男生给取的，比如母老虎、母狮子、母豹子……多得数都数不清，我就奇怪了我有那么可怕吗？
我的9岁
三年级，我们班转来了一位新同学，她叫谭芽芽，刚转来的时候，她不太爱讲话。我们两家离得很*，我们常常在一起温*功课，一起玩游戏，一起上学，一起回家，也正是因为有那么多个“一起”，让我们成了好伙伴。她和班上的同学都熟悉了之后，如果把我的“可怕”和她相比，真叫小巫见大巫呢！
我的10岁
10岁的生日我过得十分的快乐，10岁生日的时候，我收到了许多家里人送给我的生日礼物，可只有一点让我感到遗憾，我没有收到同学们给我的礼物，一样也没有，这令我不免有些失落吧……，如果你是我，你会如何呢？
我的12岁
12岁的生日弥补了我的遗憾，我收到了同学给的3、4样礼物，虽然不多，但是我却感到比收到任何礼物都要开心。但这一年里也发生了不太愉快的事，原本我以为朋友之间只要以诚相待，一切都不是问题。但当我从一位同学口中得知，每当上体育课自由活动的时候，某一个同学（我不想说这个人是谁）就会聚集七八个同学坐在一起，一起来开我的“批判会”，每一个人说出我的几个莫须有“罪状”，几轮下来以后，几乎一切贬义的词全都落在了我身上，在这些人当中还有我*常玩得比较好的朋友。当我听到这些后，真的是很想哭，并且我再看见那些同学时，看她们对我那么“友好”的时候，我感到她们是那么的虚伪，我现在都不知道要如何去面对她们，我要如何守护好这友情？谁能帮帮我？我很在乎我的朋友，真的，决不骗你！
我的现在
我现在是六年级的学生了，面临着许多抉择，但回忆起这十二年半的风风雨雨，我哭过，笑过，伤心过，也开心过，但笑比哭多，开心比伤心多。或许在今后的道路上，我会历经坎坷，但我决不会退缩，我一定要勇往直前，在我的“成长回忆录”上，添上更多更多的欢笑与辉煌！
一条幽幽的山沟，一条弯弯的小河，几幢简陋、寒怆的小土房，编制成了我的童年，绞缠了我童年的梦。
我并不清楚我是这条河的第几代子孙，只知道我们这一代是六个人，四男两女的“讨咒鬼”。偷瓜、毁葫芦、毁鸟窝、掏鸟蛋、掰竹笋，拆独木……都交织在一起，汇聚在我的童年，成为了我们的日常。
春季的目标，当然是那片不太大的竹林，穿着碧绿的竹芽，曾一年一次的被我们掰毁。一次，我们正掰得起劲，突然我的小伙伴尖叫了起来，原来她的手正被一只粗壮的大手摁着。我们一看他的脸，吓的拼命奔跑，因为那张脸带着太阳从西边升起的表情。于是，他，便成了我们心目中的“老害怕”。
“老害怕”在这条沟里是最凶的人，不止我们怕他，这里所有人都怕他三分，因为他做事，常常很毒辣，甚至会到六亲不认的地步。一次，我们正用棍子掏鸟蛋，冷不丁防“老害怕”从背后窜出来，一把夺过棍子，边骂边向我打来。我们吓破胆的狂奔，直到感觉他没有追赶才停下来，我们决心让“老害怕”也尝尝我们的恶作剧。于是每个人在长满辫子草的道上，接了个草结，在草结前放了堆牛粪，看着“老害怕”还在，就躲在树丛中大喊：“牛吃玉米啦！牛吃玉米啦！”，“老害怕”一听便往这边狂奔，于是出现了最让人解恨的奇迹：“老害怕”一个恶狗扑食往前倒，刚好和牛粪来了个亲密接触。此刻再看他的脸，也没那么恐怖了。当他怒不可遏的站起来时，我们早已溜之大吉。
我们恨乌鸦，喜欢捣毁它的巢，因为沟里一个很老很老的老者告诉我们，乌鸦一叫，就要死人的。因此乌鸦一叫，我们就用石子打，用*打，不管打不打得到，吓它一下，便会觉得很高兴。
小村边有座独木桥，我们喜欢在独木下面垫两块鹅卵石，专等狗来走，因为狗一走，独木一滚，就会出现奇迹。于是在一切准备好后，开始呼唤小狗。那只大黄狗一听到呼唤就会跑过来，但它总是忘却，不知道上了几次当，落了几次水。这次它又来了，摇头摆尾，可还是翻入了水中。小狗叫着从水里游上岸溜走了，背后，是一片欢声笑语。
独木桥不单狗会落水，人也会，这不，那位“细心婆”就上过一次当。“细心婆”是赶鸭子的，因为她常来河边，每次都是用脚试一下才敢过，可那次却大脚一翘，扑入水中。我们笑着跑远，才听见后面的骂声：“砍脑壳、讨咒鬼……”
六个“讨咒鬼”曾光着身，用脊背撑着，每天在泥沙里蹉跎岁月，而我，还曾因为学游泳差点命丧小河，好学打水漂而刺破了小伙伴的头。
“咔嚓！”童年的生活回忆到此结束。一个赤裸上身的男孩、一条幽幽的山沟、一条弯弯的小河、几幢，简陋寒怆的，小土房。
我拥有昨天，因为它时常给予我很多启迪；我眷恋昨天，因为它给我太多回忆；我渴望昨天，因为昨天的“我”无忧无虑。但怎样回味昨天呢？让我悄悄告诉你——日记。——题记
我喜欢一个人静静地坐在窗前，望着手中的日记本，读着一个个让人心动的文字，看着昨天的自己，品着昨天的美好。
我喜欢追忆日记，因为日记中有昨天的掠影。从昨天到今天，我们拥有一个蜕变的过程，读着往日的日记，从中找出欠缺之处，然后慢慢地回想自己是否已经改正。记日记，是一个认识自己的过程，更是挽留美好记忆的方式。我把日记当做一台相机，让它记下生活的点点滴滴。望着桌上的日记本，我忆想着往事。
不知从何时起，我学会了把日记当作最知心的朋友。也不知从何时起，我学会了把或大或小的心事向日记倾诉。在洁白的纸页上，我无所顾忌，任何委屈，任何不满都在其中发泄。失败了，把缘由统统写在上面，让时间去抚摸她，感受失败带来的创痛。成功了，把经验记在上面，尽快淡泊它，树起新的旗帜，继续前进。快乐时，把欢笑延续，让它永远存在。忧郁时，把它当垃圾扔掉，然后藏在记忆深处，让时间去淡化那抹忧伤。
今天的我，把日记当做一件乐事，总是乐此不疲。看着日记扉页上稚嫩的文字，我仿佛又回到了儿时——每天一篇小日记是我的必需。最初，日记是被强迫来写的，有时甚至是一句话：“我和××吵架了。”看着一笔一划，字里行间充满了不满与无奈。那时候，我是不喜欢写日记的，对于我来说，写日记是一种痛苦的煎熬。可现在，翻开那尘封已久的日记，读到的是无忌的童年，于是不觉中，我爱上了它。因为它对我的意义远不止知心朋友这么简单。
读着发泄愤怒的日记，我在心中告诫自己，学会控制，它不属于你；读着失败气馁的日记，我会鼓励自己，一次失败代表着成功在不远处；读着快乐的日记，嘴脚浮上一抹微笑，心中逐渐明朗不少。日记无论是什么内容，慢慢成为我的伴侣，成为我人生的指明灯。从日记中，我看到了过去的自己，浏览到了自己的人生历程，推敲着往后的路应怎么走。
没有人可以像文字一样记住任何东西，望着桌上的日记本，我在心中默念：因为怀恋昨天，我写日记；因为纪念今天，我读日记；因为展望明天，我品日记。日记是我的另一种记忆。
我珍爱日记，因为它让我更好地改变自己。有了日记，我的人生更加闪亮夺目，我想说：我会永远写下去，我的回忆录——日记。
有人说青春是一首歌，旋律优美而婉转；有人说青春是一杯茶，先苦后甜喝出生活的味道。有人说青春是一段路，崎岖坎坷需要的是坚持。而我说青春是一朵花，有过含苞的羞态，有过绽放的欢欣，却也会有凋零的辛酸。然而当我们回头望见那一深一浅的走过青春的足迹，我们便会发现：我们无悔于青春！
青春是一面反映人生的镜子，虽然有时会不慎将它打破。但拾起那一块块碎片，仍能拼凑出一幅美好的画面。即使会有那破损的痕迹，也会随着时光渐渐消磨殆尽。就算是曾经那么执着的深爱着的那个女孩，也会在时光中渐渐逝去她的美好。
岁月带动着我们前进，是一种无法抗拒的前进。而青春去永远留在了那个花样年华下的季节。
青春如春雨滋润下的的万物，心中的悸动如过往云烟，只留下青涩的回忆。回忆在时间里麻木，我又在麻木中重复！岁月似乎已经遗忘了这个充满风雨的年华，却又好像处处又眷顾着我们。如那初生的太阳，虽有耀眼的光芒，却让我们感受到了温暖。
青春仿佛又如在梦中，那么朦胧；那么隐约；那么飘渺。经历过的风吹雨打，经历过的日晒雨淋。回头望去，一帘幽梦，犹如一梦。
宁静的海上思绪如乱花般飞扬，湛蓝的天空有一片属于你的记忆，我却不知怎样将它抹去。与她的距离，*在咫尺但却远在天边。坐在窗前，秋风掠过我的发梢，暝暝中有种流泪的冲动，我想，我是喜欢她的。但我更在乎与她之间那薄如羽翼的窗纸。
唉！你若安好，便是晴天！
——回忆我的母亲说课稿优选【10】份
一、教材分析
《回忆我的母亲》曾是一篇老课文，如今重新出现在部编八年级的教材里，对于学生而言，这是一篇很有年代感的文章，学生需要通过阅读，读到**母亲的形象，品到**对母亲的深情，并理解文章对劳动人民的赞颂。本单元的学*目标是了解回忆性散文的特点，典型事例、细节描写、真实内容。
【教学目标】
1、感知文章内容，了解母亲一生的经历。
2、通过作者回忆的母亲的典型事例，通过抓住细节，展现母亲人物形象。并通过母亲对作者的影响的解读，加深对母亲形象的理解。（重点）
3、通过圈画、朗读重点词语，品味作者在字里行间表达的对母亲的深情。（难点）
二、教学方式
《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此通过自主阅读和主问题的设计，简化教学头绪，从而让学生在主动积极的思维和情感中，加深对文章理解和体验，有所感悟和思考。根据本文特点和学生的实际情况，结合本课教学目标，在教学方式、方法上力求通过整体感知、比较阅读（老舍《母亲》）等深入理解文章主题；通过多媒休的运用，创设良好的教学情景，从而催生学生情感，缩短师生、生生间的心理距离，为*等对话创造条件。在学*方式上，主要通过学生预*、自主阅读、质疑、合作讨论等方式，提高学生的自主意识与合作能力。从而在渔场教育思想的指导下，进一步让学生实践“整体感知－研读赏析－拓展延伸－体验反思“的阅读模式。
三、教学过程的设计
本课教学分为四个步骤，即“走*母亲－认识母亲－感恩母亲－善待母亲”。
母爱是学生熟悉而又陌生的话题，说她熟悉是因为每位学生都享受过无私的母爱，说她陌生是因为许多学生很少对母爱进行过认真的咀嚼与反思。
【教学过程】
一）、挽联导入，走进母亲
1、由课本中的两对挽联导入，引出**及他的母亲。
学生朗读：
八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光
为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人
提出疑问：这究竟是一位怎样的母亲，可以获得如此高的评价？
学生带着“这是一位怎样的母亲？”的主问题阅读文本，从而完成对文中母亲的整体感知。
【设计意图】
本文是一篇篇幅较长的回忆性散文，学生通过浏览课文，圈点勾画，初步认识母亲形象。
二）、抓典型、抠细节，认识母亲
提问：说说作者回忆了母亲的那些事情？怎样写的？
1、抓煮饭这一典型事件：
**的母亲是一位农村妇女，煮饭是一件很重要的事。请大家以跳读的方式迅速找出关于“煮饭”的句子。
学生活动：跳读文章，分享发现。
屏显：（“煮饭”相关句）
每天天还没亮，母亲就第一个起身。
这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
板书：贤母
设计意图：《回忆我的母亲》一文，母亲一生值得回忆的事很多，作者选择最能表现普通劳动妇女的本质特征――“勤劳”作为重点来写母亲的一生。文中所记的事情看来极为*凡，实则非常典型。诸如煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺纱、挑水、和气待人、周济穷人等日常小事，体现出母亲作为“中国干百万劳动人民中的一员”的本质特征。而在这么多典型事件中，我选取了最为典型的一个事件――煮饭。
2、抠细节：
（屏显）母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
（屏显）母亲生我前还在灶上煮饭。
在这里运用：删词法，品味细节之妙
细节的描写不仅仅是形象思维的一个展现，而且对刻画人物形象和塑造人物性格有着至关重要的作用，是在品读、鉴赏叙事性散文时候的一个关键点。
3、按照老师教的“抓典型、抠细节、悟品质”这一方法，品悟8―12节中母亲的形象。
学生活动：活学活用
【设计意图】
学生在第一环节中只是进行了快速阅读，对文章有一个大致的把握，而对于本文而言，母亲形象的探究是一个重点，这需要通过学生细读产生。因而，我给学生们更多的`时间阅读，希望他们通过自己的阅读体会，抓住典型事件，建立人物在他们心目中的形象。
三）、抒情议论、感恩母亲
师：女子本弱，为母则刚。无论是家，还是国，**的母亲都兼顾得很好。面对母亲的逝去，朱总司令又是用怎样的语言文字来表达内心的感觉？
学生自由发言，体会作者情感。
屏显：
母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。
指导朗读：“永远”一词承载着作者真挚的情感：母亲的年老是生命的必然，但是爱却是永恒的力量；用*乎对称的方式述说母子间相互牵挂的情感，让人更深刻地感受到这份感激、怀念之情。（教师范读）
母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。（男）
母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。（女）
愿母亲在地下安息！（齐读）
语言：质朴而又深情
伟大的母亲，培养了伟大的儿子，那么**又是如何来报答母亲的深恩呢？（文中是怎么说的。）
屏显：我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望――***，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。
[意图，这一环节引导学生品味语言，分角色朗读增强语言的感受力，一步步到达语言的内核，通过朗读体会把握作者的情感，突破难点]
四）、情感延展，善待母亲
师：假如此时此刻你也在现场，你想对**母亲说。
我想对她说：_________
师：如果**的母亲在天有灵，听到我们同学写的，一定会非常欣慰的。不知同学们是否会想到自己*凡但也一样伟大的母亲？
意图，引导学生敞开心扉谈感受更能产生心灵上的共鸣，联系生活实际谈体会感受母亲的恩情。
教学目的
一、学*回忆录的特点。
二、学*按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁、*实的语言来进行描述的方法。
三、学***同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。
教学设想
一、使学生了解，**同志所具备的崇高品质和革命精神，与他的母亲对他的教育、影响和熏陶是分不开的。这是一位*凡而伟大的母亲。
二、学*运用质朴*实的语言，选择精当的材料来歌颂母亲的“勤劳一生”，表达作者深切真挚的感情的写法。深入理解文章最后四段的内容和作用。这些应作为重点讲清楚。
三、文中记叙的多是*凡琐事，涉及历史上的一些社会现象，学生不熟悉。按时间顺序来组织材料，“时间”概念一定要弄明确，不能模糊。这些难点一定要帮学生理解。
四、主要教法是设疑、点拨、讲析、讨论、总结。可适当运用电教手段。如文章按时间顺序记叙母亲的经历，表现母亲的优秀品质，可列一个表，绘制在软片上，运用投影机，采用边讲析边打出相关的内容项目的方法，将思路逐步向学生理解，使学生对全文的主要内容能较好地掌握。
五、教学时数：两课时。
第一课时
教学要点
导入新课，指导预*，初步了解课文的主要内容，理清段落层次，研*课文的1―7段。
教学内容和步骤
一、导入新课
我们曾学过刘坚同志的《草地晚餐》。记叙的人物是谁？（学生答：**同志）。文章歌颂了**同志的哪些崇高品质和革命精神？（学生答：艰苦朴素、坚韧不拔、以身作则、*易*人、关怀战士、与战士同甘共苦、忠诚于革命事业，等等）**同志的这些崇高的品质和革命精神的养成，固然与他接受马列主义，加入***。
长期从事革命实践分不开，但也同他母亲钟太夫人的教育、影响和熏陶分不开。钟厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。她勤劳一生，在世上活了86个春秋，于1944年去世。**同志为了表达自己对母亲的思念与敬爱之情，于1944年母亲逝世后写下了这篇朴素感人的叙事散文。
板书课题、作者及写作年月。
二、指导预*
要求学生以较快的速度阅读全文，做到：
1、在阅读时，借助课文注释和工具书弄清字词的音、形、义，为理解课文内容扫清障碍。有侧重地指导学生做好下列字、词练*。
（1）给下列加黑字注音。
（1）佃农(diàn)
（2)祖籍(jí）
（3)妯娌(zhóu lǐ）
（4）勉强(qiǎng)
（5)迁徙(xǐ）
（6）慰勉(wèi miǎn)
（7)溺死(nì）
（8)衙门(yá）
（9)私塾(sī shú）
（10）调料(tiáo)
（11）血溅(jiàn)
（12）瞒着(mán zhe)
（2）解释下列词语，并给加黑的字注音。
①不辍劳作（chuò）：不停地劳动（耕作）。
②任劳任怨(rèn yuàn)：一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。
③宽厚仁慈（rén cí）：待人宽大厚道，仁爱慈善。
④为富不仁（wé ifù）：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。
⑤节衣缩食（suō shí）：尽量节省。节，减省；缩，缩减。
⑥支撑门户(zhī chēng)：勉强维持家庭。
⑦东挪西借（nuó）：文中指到处向人家借钱。
⑧聊叙（liáo xù）：叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈。（姑且谈谈）
2、了解全文主要写了些什么，概括出母亲一生美德的几个方面；体会作者对母亲深切怀念的丰富感情。
3、了解文章的记叙顺序和段落层次的划分。
三、研*课文
1、什么叫回忆录？
学生分别查阅写作工具书，讨论。
明确：回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。
2、文章饱含了作者对母亲的哪些丰富感情？
学生议论：有“爱”、“敬”、“哀”、“思念”、“怀念”、“歌颂”、“赞扬”、“感谢”等等。
教师肯定同学们的这些看法，进一步提出：哪一种感情是全文的基调？
学生议论，教师总结：“爱”是基本感情，是贯穿全文的感情。作者怀着对母亲深深的爱，而哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。
3、文章可分几个部分？全文共有17段，从哪一段开始回忆往事，到哪一段结束？用准确简洁的语言概括各部分大意。
学生议论，教师总结：全文可分三个部分。第一部分（第1段）抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。从第2段开始回忆往事，至第15结束。这是文章第二部分。详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。第三部分（第16、17段）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。
（有些同学对这样的划分可能有异议，主要在14、15段上。暂时搁下，待深入分析到具体段落层次时再研究讨论解决。）
4、研*课文第一部分。
请学生朗读或齐读这一部分。提问、思考、讨论：这一段写了几句话？表达了作者怎样的感情？这样写在全文起了什么作用？
学生回答，教师明确、归纳：写了两句。第一句交代了写作缘由。第二句“我爱我母亲”，定下了全文的感情基调；由母亲的逝世而忆及许多往事，这些往事都反映了母亲“勤劳一生”，母亲“勤劳一生”便成了全文叙事的线索，同时也才“值得我永远回忆”，从而点明了题旨。这一部分是全文的总起，以“勤劳”二字总领全文。
作者热爱和悲痛之情，都是由值得回忆和歌颂的母亲勤劳一生而起。（联系前面回忆录的定义）
板书：痛悼母亲逝世，引出对母亲勤劳一生的回忆。
5、研*课文第二部分。
要求学生阅读这一部分，思考回答：
（1）作者回忆了母亲哪几方面的事？
学生回答，教师明确、归纳：回忆了母亲两方面的事：一是母亲勤劳俭朴的*惯和宽厚仁慈的态度（2―7段）；一是母亲坚强不屈的性格，对压迫者的反抗以及对作者参加革命的支持和慰勉（8―13段）。第14、15段，是在记叙的基础上进行议论，概述母亲对自己的教育和影响。
（2）第一方面的事，可划作第二部分的第一大层次。这里记叙了母亲的哪些事？歌颂了母亲怎样的美德？
学生回答，教师明确、归纳：第2、3段先记叙了“家境贫穷”的情况，母亲的“时间大半被家务和耕种占去了”。第4、5段写“母亲是个好劳动”，样样能干，“整日劳碌”。第6段写母亲“聪明能干”，勤俭持家。第7段写母亲“任劳任怨”，与家里人和睦相处以及同情和照顾比自己更穷的亲戚。（指导学生充分运用课文语言材料，抓住文中的关键字、词、句来回答问题。）
作者通过这样*凡普通的事歌颂母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德。
（3）作者记叙这方面的事情不仅歌颂了母亲的美德，而且还采用了议论和抒情的手法或表明这些美德对自己的教育和影响，或直接抒发自己的情感。请将这样的语句找出来，仔细体味，并说明其作用。
学生回答，教师明确、归纳：如第7段中“她自己是很节省的……留有深刻的印象”，是议论；第3段中“这在母亲心里……无可奈何的事情啊！”是抒情。这种在记叙基础上的议论和抒情，对记叙的内容有进一步深化的作用，能更好地揭示所写事情的内在含义，抒发作者感情，歌颂母亲的崇高品质。
板书第一层意思（2―7段）：写母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的高贵品质。
（4）第二方面的事，可划作第二部分的第二大层次。主要是写母亲具有朴素的阶级意识、反抗精神和对革命的同情和支持。作者是通过哪些事来说明的？
教师提示：主要写了四件事。请同学课后预*第8到第15段，考虑这个问题。
四、布置作业
1、完成课后“理解・分析”一和“揣摩・运用”四、五。
2、熟读课文的后四段。
第二课时
教学要点
检查复*；研*课文第8―17段，归纳中心和写作特点。
教学内容和步骤
一、检查作业完成情况。
二、继续研*课文第二部分。
1.8―13段，按时间先后依次写了哪四件事？
学生回答，教师归纳要点：第一件事，乙未年（1895年）地主逼着退佃，又加天灾，家庭受到“最悲惨的一次遭遇”，在灾难面前，母亲没有退却，不但“没有灰心”，反而还增强了“她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感”，并“启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想”。第二件事，庚子年（1900年）前后四川饥民吃“大户”，农民的自发抗争，遭到了黑暗社会“官兵”的血腥镇压，“我家也遭受更多的困难”。
（这两件事放在第8段中写，没有分开，时间先后顺序有颠倒，同学们要注意。）第三件事，1905年是“支撑门户”，节衣缩食，送子读书。第四件事是1908年对儿子宣传科学和民主思想，献身于革命事业，不但不反对，还给他许多“慰勉”。（这两件事是分别在第9、10段中写的）
通过上述四件事的记叙，充分说明了母亲坚强不屈的性格，朴素的阶级意识，对劳动人民的同情，对压迫者的反抗精神以及对儿子所从事的革命事业的支持。
2、写了上述四件事后，作者又进一步回忆了自己离开母亲、投身革命、加入***后母亲的一些事。请同学们阅读第11、12段。思考：还写了些什么事？表现了母亲的什么精神品质？寄寓了作者什么感情？
学生回答，教师归纳：第11段写作者1919年将母亲接出来，可因为她“劳动惯了，离开土地就不舒服”，“回家继续劳动”。歌颂了母亲热爱劳动的崇高品质。第12段写母亲积极支持儿子所从事的革命事业。当1927年大革命受到挫折和困难时，为了支持儿子革命，她“独立支持一家人的生活”；当她知道我们党的困难时，她“在家里过着勤苦的农妇生活”。
她用自己的实际行动支持儿子革命，鼓舞儿子的革命斗志，“期望着中华民族**的成功”。这充分体现了母亲支持革命以革命利益为重的崇高品质。对此，作者是深怀敬意，永不忘记的。两个“永远想念”，母子之情感人肺腑。当听到母亲想见作者一面，未能如愿时，作者再也忍不住内心的巨大悲痛，深情地写道：“但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。”一个“竟”字，含义深刻，既寄寓了作者把党、革命、国家、民族的利益摆在首位的崇高品质，又寄托了对母亲的无限哀思与怀念之情。
3、请学生朗读第13段。思考这一段追叙强调什么？说明什么？在全文中有什么作用？
学生回答，教师归纳：强调“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动”，直到晚年（1944年）“仍不辍劳作，尤喜纺棉”。真可谓“勤劳一生”。母亲身上的这种勤苦耐劳的美德，正是中华民族广大劳动妇女的美德的集中体现。因此，作者对母亲的歌颂，也就是对中国千百万劳动妇女的歌颂。这样写的作用，既照应了前文，又深化了文章的主题，突出了文章的中心。请细读这一部分，体会作者朴素、简洁、*实的语言。
板书第二层次意思（8―13段）：写母亲坚强不屈的性格和反抗压迫、支持革命的精神。
4、这一层次记叙事例的时间跨度很大（从1895―1944年*半个世纪），可内容并不松散。以时间为顺序，紧紧围绕着母亲勤劳的品德及对作者的影响这一主线和中心，有重点地选取典型材料，有条理地组织材料，做到详略得当、中心明确。同学们可以根据上面的研析，细心体会这种记叙方法和写作技巧。
5、学生个别朗读或大家齐读第14、15段（即第二部分第三层次）。思考：作者由衷地感谢母亲对自己的养育之恩，是从哪些方面来写的？在段落结构的形式上具有什么特点？
学生回答，教师归纳：从两个方面来写：
一是感谢母亲“教给我与困难斗争的经验”，“又给我一个强健的身体，一个勤劳的*惯”；二是“教给我生产的知识和革命的意志”，并“鼓励我以后走上革命的道路”。
母亲留给儿子的这些，确实是世界上最可宝贵的财产，而作者也深深懂得其价值，写了自己的深切感受，从而对母亲发出由衷的感谢之情。对此要引导学生仔细体味感谢母亲的深刻理由。结构形式上的特点是运用了排比段。
板书第三层次意思（14、15段）：由衷地感谢母亲的养育之恩。
6、有的同学对14、15段这种划分归类认为不妥，多数同学同意。让同学们讨论，分别说说各自的理由。（提示：可从内容和写作方法上考虑）
学生讨论、回答，教师归纳、补充：从内容上看这两段感谢母亲的内容，正是对第2到第13段所叙述内容的概括。从文章结构上看，这两段对文章第二部分有总括收束作用，而与第一部分照应并不紧凑。但第16、17段（第三部分）则与第1段（第一部分）前后照应，联系紧密，气脉相承。若把这两段归在第三部分，就会使结构上显得松散，气脉不畅。
从写法上看，这两段的议论和抒情正是在前面记叙的基础上进行的，如果与前面记叙的事例内容割裂，记和议的相辅相成作用就会削弱，影响文章内容的准确表达。
板书第二部分的意思（2―15段）：记叙母亲一生中的主要事迹，歌颂母亲的崇高美德，感谢母亲的养育之恩。
三、研*课文的第三部分。
请学生有感情地朗读这一部分。思考：
（1）如何理解“这个哀痛是无法补救”的含义？
（2）如何理解“母亲是一个*凡的人，……创造着中国的历史”这句话的含义？
（3）作者是怎样把对母亲的爱与对人民的爱、对革命事业的忠诚有机地结合起来写的？这给我们哪些深刻的启示？
学生讨论、回答，教师归纳总结：
（1）再次表达了作者对母亲的“离我而去”的万分悲痛之情和无限热爱的真挚的感情。
（2）说“母亲是一个*凡的人”，是因为母亲是千千万万劳动者中普通的一员。而正是像母亲这样具有崇高美德的千百万普通劳动者创造了（已经过去）和创造着（今天和未来）人类历史的物质财富和精神文明。母亲是伟大的，劳动人民是伟大的。
作者把对母亲的热爱之情，升华到热爱我们的民族和人民，对党对人民无限忠诚的高度；作者把对母亲的歌颂之情升华到与歌颂劳动人民的感情完全融合在一起的崇高境界，从而进一步深化了文章的主题。这是一个转折关系的复句，以此对上述这方面的意义进行强调。(3)作者以设问句“用什么方法来报答母亲的深恩呢？”
发人深思，将对母亲的爱引向对人民、对革命事业的热爱与忠诚，将两者有机地结合起来。爱母亲，就要尽忠于我们的民族和人民，尽忠于党的事业，“使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”。只有这样，才能报答母亲的深恩，才算爱母亲。为此，作者下定决心“能做到”，坚定信念“一定能做到”。这一段给我们的深刻启示是：我们要认真学*、继承和发扬老一辈无产阶级革命家以**天下劳动人民为己任的崇高思想，艰苦朴素的精神，宽广无私的胸怀，坚定的革命意志，为实现祖国的“四化”大业而奋斗。
学生有感情地齐读第三部分。
板书第三部分意思（16、17段）：对母亲的沉痛悼念，并表达了作者以尽忠于党和人民来报答母亲深恩的决心。
四、回顾全文。
1、指导学生根据段落层次的意思，归纳整理写出本文的中心思想。
2、进一步体会本文选材精当，安排得体和语言朴素，感情真挚的特点。
五、布置作业。
1、背诵最后两段。
2、做“揣摩・运用”题六中的部分题目。
［教学创意］
此课的教学创意是：一词经纬法。
一词经纬是一种写作、构思的.方法，指的是用一个关键词去连缀写作内容，营造文章结构，突出文章主旨，抒发文章感情等等。把“一词经纬”借用到单篇课文的整体阅读教学设计上，指的是一种教学设计艺术。这种艺术就是巧妙抓住一个词（或一个短语）去设计教学方案，力求用这“一词”（或这一短语）去纵横连贯全课的教学内容，带动对全篇课文的阅读品析。
“一词经纬法”表现在课堂教学上有如下优点：
1、“一词经纬法”切入的角度巧，一词既出，能给学生惊奇感、新鲜感，能激发学生浓厚的阅读兴趣。
2、“一词经纬法”切入的角度新，有利于培养学生探究性阅读和有创意的阅读能力。
3、“一词经纬法”以一词将零散的教学内容连为一体，有利于培养学生整体阅读能力。
4、“一词经纬法”以一词贯穿教学全过程，思路明晰单纯，方便教者把握操作。
5、“一词经纬法”以一词串起全课的教学内容，有“牵一发而动全身”之高效。
“一词经纬法”运用之妙在于：所捕捉的关键词要的确能串起主要的教学内容，避免挂一漏万；以一词“牵”出其他教学内容时要自然顺畅，避免牵强生硬。
［*台展示］
下面请看根据此创意而设计的《回忆我的母亲》的主要教学过程。
一、激趣导入新课
1、激趣：今天，我们准备抓住文中反复使用的一个词语来学*全文，同学们猜猜是哪个词？
2、学生猜测议论片刻后教师公布答案。（“还”）
二、拎出关键词语
1、请学生从文中找出带有“还”字的语句，找出一句抢答一句。
2、教师用幻灯出示分类整理好的带“还”字的句子。
第一类
①母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。
②每天天还没亮，母亲就第一个起床。
③因为身体高大结实，还能挑水挑粪。
④一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。
⑤虽然自己不富裕，还周济比自己更穷的亲戚。
⑥我母亲对我这一举动，不但不反对，还给我许多慰勉。
第二类
⑦到八九岁时，就不但能挑能背，还会种地了。
⑧母亲那种勤劳俭朴的*惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
第三类
⑨他们劳动惯了，离开了土地就不舒服，所以还是回了家。
我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。
三、品析母亲形象
此教学环节分为三个层次。
（一）品析文中怎样用“还”字句来直接刻画母亲形象
1、学生品析：上述①—⑥句中的“还”一词，各写出了母亲怎样的性格特点？
2、学生明确：
①②句写出了母亲的勤劳，③④句写出了母亲的聪明能干，⑤句写出了母亲的宽厚仁慈，⑥句写出了母亲同情支持革命。
3、教师点拨：上述每一个句子都是一个典型的事例，是一个生动的画面，作者以此直接刻画了母亲形象。
（二）品析文中怎样用“还”字句写“我”来丰满母亲形象
1、学生体会：第⑦⑧句中的“还”的表达作用。
2、学生明确：这些“还”字写出了母亲对我的影响之大、教育之深。
3、迁移：文中还有些句子、段落写出了母亲对我影响之大、教育之深，请找出这些句段并激情朗读。
学生找出的句段可能有：
这个时期母亲教我许多生产知识。
母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不*事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。
我应该感谢母亲……使我从来没有感到过劳累。
我应该感谢母亲……才是世界上最可宝贵的财产。
4、教师点拨：文中写了母亲给我的教育和影响，用我的“行动”和感受侧面烘托，丰满了母亲形象。
（三）品析文中怎样用“还”字句写其他人来深化母亲形象。
1、抢答：⑨⑩句涉及了父亲和祖父，句中的“还”写出了他们什么共同特点？（勤劳）
2、提问：文中还有哪些人具有勤劳的品质？（大家庭中的其他人、许许多多的贫苦农民）
3、讨论：文中写许多和母亲一样具有勤劳品质的劳动人民，这样写有何好处？（由写母亲拓展到写千百万像母亲一样的劳动人民，深化了母亲形象。）
4、相机引导学生诵读文章倒数第二段。
5、学生背读文章倒数第二段。
四、体会深挚感情
1、学生体会：以上①②③④⑤⑥⑦⑧句中的“还”字都饱含了作者怎样的感情？
2、学生明确：上述句中的“还”表达了对母亲的尊重、爱戴、敬佩、感激之情。
3、迁移：文中还有许多朴实的词句蕴含着深情，请每人找出一个自己认为最有感情的句子。
4、进行有感情朗读比赛。
【教学目标】：
一、知识与能力目标：
1.学*本文按照一定顺序选择表现人物思想品质的写法。
2.体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。
二、过程和方法目标：
1、通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。
2、体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意。
三、情感态度和价值观目标：
学*母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、认识大体、顾全大局的优秀品质。
【教学重点】：
了解母亲形象的特征。知道人物具有得到优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质。
【教学难点】：
夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。
【课时安排】：
2课时
【教学过程】：
当我们呱呱坠地时，我们享受到的人间第一爱就是母爱。生活在妈妈苦心为我们营造的绿荫下，我们倍感幸福和温馨。母爱是人世间最普遍而又最广博的一种爱。从古至今，有多少文人墨客给我们留下了表现“母爱”的诗篇，又有多少歌唱家用歌声传唱母爱的崇高，不论是凡夫俗子，还是名家伟人，从拥有生命的那一刻起，都会拥有那份浓浓的母爱。今天我们一起来学*一篇赞颂母亲的散文。
【幻灯片3】《回忆我的母亲》
【幻灯片4】学*目标
检测字词：【幻灯片5】
一、给下列加黑字注音。
佃农（ｄｉàｎ）祖籍（ｊí）勉强（ｑｉǎｎｇ）迁徙（ｘǐ）慰勉（ｗèｉｍｉǎｎ）溺死（ｎì）衙门（ｙá）私塾（ｓīｓｈú）调料（ｔｉáｏ）血溅（ｊｉàｎ）瞒着（ｍáｎｚｈｅ）
二、解释下列词语【幻灯片6】
不辍劳作：不停地劳动（耕作）。
任劳任怨：一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。
宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。
为富不仁：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。
节衣缩食：尽量节省。节，减省；缩，缩减。
支撑门户：勉强维持家庭。
东挪西借：文中指到处向人家借钱。
聊叙：叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈，姑且谈谈。
回忆录知识介绍【幻灯片7】
回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。
整体感知【幻灯片8】
一、阅读课文，体会文中母亲的事迹和品德，用“母亲是”的句式谈自己的感受。
提示:抓住文中表现母亲优秀品质的句子。
归纳：【幻灯片9】
母亲是勤劳一生的人
母亲是一位有很多事情值得我永远回忆的人
母亲是个爱劳动的*凡的人
母亲是从我能记忆时起总是天不亮就起床的人
母亲是整日劳碌着的人
母亲是聪明能干的人
母亲是能将地主富豪人家看也不看的饭食做得使一家人吃起来有滋味的人
母亲是每天天还没亮就第一个起身的人
母亲是在家庭里极能任劳任怨的人
母亲是性格和蔼、没有打骂过我们、也没有同任何人吵过架的人
母亲是同情贫苦人的人
母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人
母亲是对穷苦农民同情和对为富不仁者反感的人
母亲是启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想、使我决心寻找新的生活的人
母亲是期望着中华民族**成功的人母亲是是一生不曾脱离过劳动的人……
二、文章可分几个部分？用准确简洁的语言概括各部分大意。【幻灯片10】
第一部分（第1段）抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。
第二部分(第2--15段)详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。
第三部分（第16、17段）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。
一、说教材：
七年级语文上册第二单元选取了四篇写人的文章，有写生母的，有写养母的，有写老师的，有写著名科学家的。这些人有一个共同的特点就是都有一颗爱心：爱子女，爱学生，爱祖国。这些课文很适合中学生学*，对引导他们懂得爱人和怎样爱人，很有裨益。《回忆我的母亲》一文是本单元的第一篇课文，这是**同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽终于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。文章以十分质朴的语言表达了作者对母亲的真挚感情。
这篇课文通俗易懂，学*的'难度不是太大，要以学生的自学为主，不需要作过多的分析。可以让学生在朗读中体会作者对母亲的感情，并感受文章语言朴素优美的魅力；可以先由学生在阅读中自己归纳**母亲的特点，然后组织交流讨论，在理解文章内容的同时，认识文章选材典型的特点。
二、说学情：
七年级学生刚刚接触篇幅较长的回忆性叙事散文，初步了解了写人的记叙文的基本要求，了解了写人的一些基本方法，如通过外貌和语言描写揭示人物的内心；选取典型事例写出人物的性格特点；懂得写人就要把人放到事例中写，通过人物的外貌、动作、心理、语言等写出人物的特点。本单元的课文大都带有强烈的感情色彩，学生会在阅读中自然地受到熏陶感染，学生要在反复朗读中领略。教师要在小学记叙文教学的基础上，继续讲关于写人的记叙文知识，进一步培养学生的写作基能。
三、说教学流程与方法：
由于这篇课文篇幅较长，我们打算利用两课时讨论学*。
全篇文章的教学大致分为三个重要的教学板块：
1、整体感知课文
2、整体理解课文
3、整体赏析课文
1、教学板块之一：整体感知课文。同学们读课文，体会文中母亲的事迹，母亲的品德。请同学们用“母亲是……”的格式为题说句子，要求在课文之中尽情搜寻、概括，从而理解课文运用不同的材料，从不同的角度，多方位地立体地表现母亲优秀品质的特点。
2、教学板块之二：整体理解课文。《回忆我的母亲》鲜明地表现了回忆录的特点。作者以时间为经线，以母亲的优秀品德为纬线，把很多值得永远回忆的事情编织起来。请同学们读课文，以“说说‘母亲’的好品德”为题，每人叙述一件事，说说这件事表现了“母亲”什么样的品质。
3、教学板块之三：整体赏析课文。课文以*实朴素的语言表现了母亲勤劳朴实的特点。全文没有华丽的词藻，没有热情洋溢的抒情，但于*静的叙说之中，字里行间流露出真挚深沉的爱。因此，文中寓深意于*实、寄深情于质朴的特点，值得我们认真品析。第二课时进行第三板块的学*和训练。
教学目标
1、知识与技能
2、学*回忆录的特点。
过程与方法
1、学*按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁、*实的语言来进行描述的方法。
2、情感、态度与价值观
3、学***同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。
课前预*
作者简介
**（1886—1976），字玉阶，四川仪陇人。伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。其主要著作收入《**选集》。
写作背景
本文选自《**选集》（人民出版社1983年版）。这是**同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。
**同志的母亲钟太夫人，是1944年去世的，享年86岁。1944年3月25日的《**日报》上，曾刊载过这位英雄的母亲的传略。
读准字音
溺死（nì）私塾（shú）劳碌（lù）
和蔼（ǎi）迁徙（xǐ）佃农(diàn)
管束（shù）祖籍（jí）慰勉(wèimiǎn)
韶关（sháo）衙门（yá）外甥（shenɡ）
妯娌（zhóｕli)周济(jì）
不辍（chuò）
为富不仁(rén)
辨清字形
碌（lù）忙碌塾（shú）私塾
禄（lù）俸禄熟（shú）熟悉
辍（chuò）辍学豌（wān）豌豆
掇（duō）拾掇蜿（wān）蜿蜒
啜（chuò）啜泣惋（wǎn）惋惜
缀（zhuì）点缀婉（wǎn）婉约
理解词语
客籍人:一般指整村整族从外地迁徙到某一地方定居的人。客籍，是相对于原籍说的。
好劳动：劳动好手。
任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。
周济：对穷困的人给予物质帮助。
为富不仁：靠剥削发财致富的人没有好心肠。
支撑门户：勉强维持家庭。
慰勉：安慰勉励。
聊叙：姑且谈谈。聊，姑且。
不辍：不停。
新课导入：
母爱是世界上最为崇高的`爱，因此关于母亲的比喻也比比皆是。大家说说有哪些？（学生讨论，回答）
母亲是点燃的蜡烛，让我看到光明；母亲是金色的灯塔，时刻指明我前进的方向；母亲是遮风挡雨的纸伞，呵护着我幼小的生命；母亲是御寒的冬衣，时刻给我温暖……**的母亲就是这样的人。
新课展开：
初读课文，整体感知
1、同学们读课文，体会文中母亲的事迹，母亲的品德。
2、请同学们用“母亲是……”的格式为题说句子，要求在课文之中尽量寻找、概括，从而理解课文运用不同的材料，从不同的角度，多方位地、立体地表现母亲优秀品质的特点。
母亲是勤劳一生的人；母亲是一位有很多事情值得我永远回忆的人；母亲是个好劳动……
3、文章饱含了作者对母亲的哪些丰富感情？
有“爱”、“敬”、“哀”、“思念”、“怀念”、“歌颂”、“赞扬”、“感谢”等等。
4、哪一种感情是全文的基调？
“爱”是贯穿全文的感情。作者怀着对母亲深深的爱，哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。
再读课文，梳理结构
第一部分（1）：痛悼母亲逝世，引出回忆。
第二部分（2～13）：以时间为线索，详尽地记叙了母亲勤劳的一生，歌颂了母亲的美德。
第三部分（14～17）：写母亲对“我”的教育和影响，也表达了作者继续革命的决心。
品味亮点词语
1、第④段“总是天不亮就起床”中的“总是”一词说明了什么？
“总是”说明天天如此，没有例外的时候，表现了母亲的勤劳能干。
2、第⑤段中“到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了”，你有什么体会？
“不但……还……”表明“我”掌握了劳动的技能，学到了生产的知识，这些都源于母亲的言传身教。
3、第段中“竟未能报答母亲的希望”一句中的“竟”字有何作用？
“竟”字表达了作者因为没有报答勤劳、坚强、可亲可敬的母亲，而内心感到非常愧疚和遗憾。
感悟精彩句子
1、“母亲那种勤劳俭朴的*惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。”这句话在文中有什么作用？
这句话总结了前文所记叙的内容，导出了后文的主线，即母亲朴素的阶级意识及其在生活中的不断发展、提高。
2、第⑨段，怎样理解“逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来‘支撑门户’”这句话？
“支撑门户”表明母亲和父亲寄希望于作者，表现了他们的反抗意识，反映了劳动人民想摆脱剥削阶级压迫的合理愿望。
3、“离开土地就不舒服”“回家继续劳动，一直到最后”，如何理解这两句话的含义？
表明母亲已经养成了劳动的*惯，劳动已经成为她生活的必需，这是劳动人民所共有的勤劳的美德。
4、第⑥段中“这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味”一句写出了什么？
“看也不看”表明饭食质量差，“吃起来有滋味”更体现了母亲的聪明能干。
两个“知道”表明母亲深明大义，盼望革命能够成功。
5、如何理解第⑤段中的“自然地在旁边帮她的忙”“悄悄把书一放，挑水或放牛去了”“整日在地里跟着母亲劳动”等句子？
“自然地”“悄悄”“整日在地里跟着”等语句，说明母亲身教的巨大力量，使作者从小养成了热爱劳动的好*惯。
把握文章主旨
本文回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比热爱的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
写作方法运用
深入研读，探究方法
1、语言朴素、感情强烈。
文章没有华丽的辞藻和过分的渲染，但却深深地打动了读者，正所谓“朴实见真情”。作者把对母亲深深的敬爱和怀念之情渗透在对母亲的回忆之中，在字里行间的叙述中流露出一种真挚深沉的爱。如“母亲现在离我而去了……我用什么方法来报答母亲的深恩呢？”*白如话的语言，把一个儿子在失去母亲后的悲痛表达得十分真切。
2、夹叙夹议，情真意切。
作者在叙述母亲的事迹时，适当地穿插了精要的议论，起到了画龙点睛的作用。这些议论以记叙的内容为基础，阐述的是自己的切身感受，写得精当、有力。例如在结尾作者议论道：“母亲是个*凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句是在全文记叙母亲的基础上的总结性议论，不仅赞颂了母亲，而且由母亲推广到赞颂劳动人民，使作者的感情得以升华，使文章主题得以深化。
方法活用，片段作文
试运用夹叙夹议的手法来描写一个人物形象，注意对比的双方要合理，写一个片段即可，字数在200字左右。
教学板书
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练*，并预*下一课时内容。
教学反思
本次教学可以说是把基本技能的训练落到了实处。学生的能力得到切实的培养和提高。
在情感方面，让师生都受了一次情感的洗礼。经过这一次情感的洗礼，大家会更加热爱父母，热爱生活。
一、说教材
《回忆我的母亲》是部编版初中语文八年级上册第二单元的课文，作者是开国元勋**同志。文章中，作者通过自身经历的叙述勾起对母亲的回忆，用质朴的语言描绘了一位母亲不*凡的一生，把母亲热爱劳动，乐于奉献的形象生动地呈现在读者面前。学*这篇文章，既可以感受到母子之间至纯至真之情，更能将学生的思绪拉到爱国运动时期，体会作者的爱国之情和劳动人民在艰苦卓绝环境下的奋斗精神。
本文是具有代表性的回忆式纪实散文，我将从以下三个维度把握教学目标：
1、知识与能力目标：对文章重点语段进行分析，理清文章的结构层次，为散文鉴赏和写作奠定坚实的基础。
2、过程与方法目标：朗读文章，找出文章的议论性语句，学*夹叙夹议的写作手法，体会作者质朴的语言风格。通过观看革命时期的照片和视频，更好地展示文章创作的时代背景，培养联想分析的能力。
3、情感态度和价值观目标：体会文章中的母子深情和作者的爱国之情，引领学生珍惜美好生活，感恩父母，热爱祖国。
根据新课标中对鉴赏文学作品的要求，我确定本文的教学重难点为：
教学重点：梳理能够体现母亲勤劳品格的'事例，把握母亲的人物形象，体会母亲对作者产生的深远影响。
教学难点：体会用*实质朴的语言表现真挚的感情，将文章和时代背景联系起来，提升文学鉴赏能力的同时，树立高远的人生理想。
二、说学情(掌握学生的基本情况对于授课具有重要作用，下面我来说一下学情)
初二学生已经具备基本的文学鉴赏能力，但可能还不能真正体会到作者丰富的情感层次，需要老师加以引导，帮助学生更好地理解作品。另外，学生个性鲜明，但语文基础水*发展不*衡，重点难点的突破有一定的挑战。
三、说教学方法
我认为，语文教学要通过阅读来完成教师、学生、文本之间的对话，不应该忽视人文性，为了学生更好地理解文章，本节课我的教学方法是：
以朗读体会法为主，以多媒体教学法为辅。通过反复朗读，以读促悟，学生可以进一步体会文章情感。合理运用多媒体展示图片和视频，可以帮助学生拓展背景知识，更好地感悟文章内涵。
四、教学过程(接下来是我说课中最重要得部分，教学过程)
导入：(首先是导入环节)
巧妙的导入能够营造良好得课堂气氛，集中学生注意力，激发学生的学*兴趣。我将采用音乐导入法，多媒体播放阎维文得歌曲《母亲》，要求学生边听边结合自己得生活进行思考联想，听完之后谈谈自己的感想。这样一开始就把学生得情绪调动起来，顺利进入课文情境中。
新授：
初读课文：
了解作者和背景：
作者是文章的构建者，因此在读课文之前对作者及背景的分析尤为重要，我将请学生介绍**的生*事迹，并播放相关纪录片，感受作者创作文章的背景。
我将以播放课文配乐朗读的方式，让学生注意到文章的感情基调和技巧。之后请学生默读并思考：作者怀着什么样的心情写下这篇文章?作者叙写了母亲哪些事例?学生可以很容易感受到作者的心情是悲痛的，并概括出母亲辛勤劳作，艰苦持家，乐于助人等事例。
通过这一环节的学*，可以训练学生更好地把握住了文章脉络，为下一环节的深入研*做好铺垫。
研读课文
这一环节是精讲点拨文章中作者如何描写母亲的特点以及母亲对自己的影响。
在此环节我首先会请学生找到作者描绘母亲印象的语段，并谈谈作者是通过什么方式来表达母亲的品格。学生带着问题阅读文章，会发现作者通过两种方式来呈现印象中的母亲，一种是通过事例的叙述，一种是直接评论，把母亲的形象生动地展现出来。通过这个问题，学生可以更好地体会到作者夹叙夹议的写作手法。其次我会让学生找到印象深刻的句子进行品味，例如文章开头“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”从这看似*常的语言中，品味作者对失去母亲的巨大悲痛和对母亲的深切怀念。再如“这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。” 这句对比，*静说出，表达了作者对母亲的敬佩之情。本文没有运用慷慨激昂的语句，没有过多的描写和抒情，也没有华丽词藻的着意渲染。但是，学生可以体会到字里行间流露出的母子感情真挚而深沉，感受到作者笔下的母亲热爱劳动、持家有方和同情弱者的特点。
下面我将继续引导学生，问学生两个问题。第一个是母亲对作者的人生起着怎样的作用?这个问题将对母亲个人的品格的理解过渡到母亲对作者的影响。母亲自己本身痛恨为富不仁，身体力行帮助弱者，给作者以心灵的鼓舞。第二个问题是作者将如何报答母亲的深恩?这也是文章中作者的设问，作者的回答体现了自己浓厚的爱国情怀，自然帮助学生理解母亲对作者价值观产生的深远影响。讲完这两个问题，我会通过多媒体播放开国大典的画面，引导学生体会到之所以有新中国的建立，正是因为有无数和作者一样的仁人志士舍家为国投身革命，也正是因为千百万和作者母亲一样渴望革命成功的劳动人民的坚定支持。更能够启发学生进行反思领悟，树立正确的价值观。
巩固拓展
我们常说应该走进文本，也应该走出文本，走进生活。在此环节我会请学生打开思维的闸门，尽情地回想，说说自己的母亲对自身有哪些影响，同时谈一谈在新的时代背景下，自己应该怎么向作者学*。
归纳总结
课堂小结是对本堂课所学的知识的巩固，我会请一位学生以板书为线索，自主归纳，总结本节课的收获，再由其他学生补充发言，教师适时加以鼓励，这既体现了新课标“学为主体，教为主导”的教育理念，又发挥了评价的激励性作用。
布置作业
课后作业是教与学的交汇。我希望通过作业的布置能强化学生对文本的解读，帮助其实现知识从课堂到课下的迁移。基于此，我设计了开放式的作业。推荐课外阅读**的扁担，更好地理解作者坚定的革命意志，并写读书笔记。这一环节的设计体现了语文教学的人文性，即培养健全的人格，高尚的道德情操和健康的审美情趣，体现对人的终极关怀。同时可以拓宽学生的知识面，培养学生良好的读书*惯。
授课班级：
授课时间：
主备人：
邵三群审核：
学*目标：
1、了解回忆录的一般特点，初步了解表达方式的运用。
2、学*通过具体事例表现人物性格的手法，学*本文以时间为顺序以人物活动为线索选材、组材的方法。
3、体会作者以朴实无华的语言抒发的对母亲真挚深沉的爱。
4、深入领会学***同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德。
重点：
1、学*本文选取典型事例来表现人物的写作方法。
2、学会提炼归纳要点。
难点：
赏析文章质朴语言中透出的真情。
第一课时
课文导入：从前，有一个年轻人爱上一个姑娘，想要娶她为妻，姑娘说：“如果你要娶我，就带着你母亲的心来见我。”年轻人听了连忙去向他母亲要那颗心。母亲什么也没有说就挖出自己的心教给儿子，年轻人高兴的捧着母亲的心去见自己的情人。可是，路上一不小心摔了一跤。这时，那颗还滴着鲜血的母亲的心连忙问：“孩子你摔疼了吗？”这，就是母亲心。天下母亲各有各的不同，但有一点：心是相同的！我们何以为报呢？今天我们来学***的《回忆我的母亲》看作者是如何回报母亲的深恩的？
今天我们来学***的《回忆我的母亲》看作者是如何回报母亲的深恩的？
自主学*：
一、审题。
你能从标题“回忆我的母亲”中猜到与课文内容相关的哪些信息呢？
知识链接：回忆录：一种文学体裁。运用叙述和描写的方式，追述本人或所熟悉的人物的过去生活经历和社会活动。要求真实可靠，不允许虚构。一般采用第一人称叙述。表达上以叙述为主，可兼有抒情议论，它具有文献的价值。
二、初读课文，完成下列任务。
1.作家作品知识：
《回忆我的母亲》选自《》。**，伟大的马克思主义者和无产阶级、，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。
2.熟读课文，为下列加点字注音。
溺爱辍学私塾劳碌
和蔼迁徙管束慰勉
祖籍妯娌衙门
3.解释下列词语：（参看书下注释或查字典）
任劳任怨：
周济：
为富不仁：
辍：
三、快速阅读，获取信息，了解文章大意。
1、作者写作这篇文章的缘由是什么？
2、作者回忆了母亲的一生。文中的母亲是一位怎样的`母亲呢？
请用：我读出了她是一位-----------的母亲，表现在----------从第------段可以看出的句式说话。
方法：用自己喜欢的方式或默读或跳读，用笔标出关键词句。
3、归纳提炼要点，完成下列表格。
时间母亲经历的事情表现母亲的思想品质
作者小时候
1885-1900年前后
19xx年
19xx年
19xx年
1924-1927年
1937年
1944年
小组探究：
从上表可以看出，课文是怎样将众多的材料有条不紊的组织为一个整体的？
①总结：作者用什么方法来表现母亲品质的呢？
补充：表现人物特点的方法有多种，比如直接的描写方法：外貌描写、语言描写、
心理描写、动作描写、神态描写；比如通过环境描写来烘托人物；比如通过其他人物的对比来衬托人物；比如选择典型的事件来反映人物等等。
②作者本文是按什么顺序来组织材料？本文的线索是什么？
③理清文章脉络，给文章划分层次。
第二课时
四、赏读课文感悟升华。
1、读第一自然段。思考：这一节在全文中有何作用？与表现母亲的优秀品质有何作用？
2、读14-15段，思考：作者从哪几个方面抒写了母亲对我的教育和影响？
3、读文章最后两自然段。讨论、交流，作为文章的结尾表达了哪几层意思？
4、文章饱含了作者对母亲那些丰富的感情？哪一种感情是全文的基调？
5、作者把对母亲的爱与对人民的爱、对革命事业的忠诚有机的结合起来写的？这给我们那些启示？
6、总结本文中心。
五、语言赏析.
1、完成课本33页思考与练*第二题。
2、你能从文中找出相类似的句子进行赏析吗？
六、小结：谁都有自己的母亲。母亲的爱像高山，像海洋，像大地，像阳光，母亲的爱最崇高、最伟大、最无私、最宽广。我们应该像母亲爱我们一样去爱她们。谈一下自己如何回报母爱？
七、拓展延伸培养亲情
自选题：1、收集关于母亲的名言、诗文，做一个交流活动。
2、亲自实践：感受母爱，回报母爱。
A：给母亲写一封信，表达感激之情。
B：亲手为母亲做一个礼物。
C：为母亲做一次家务，体会母亲的辛劳。
D：为母亲洗一次脚，你想对母亲说什么？
3.积累关于母爱的名言：
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）
母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰）
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）
慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦）
母爱是世间最伟大的力量。（米尔）
成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲———她是失败时的伴侣。（郑振铎）
母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。（邓肯）
全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。（惠特曼）
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）
人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。（日本）
妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国）
【教学目标】：
一、知识与能力目标：
1.学*本文按照一定顺序选择表现人物思想品质的写法。
2.体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。
二、过程和方法目标：
1、通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。
2、体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意。
三、情感态度和价值观目标：
学*母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、认识大体、顾全大局的优秀品质。
【教学重点】：
了解母亲形象的特征。知道人物具有得到优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质。
【教学难点】：
夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。
【课时安排】：
2课时
【教学过程】：
当我们呱呱坠地时，我们享受到的人间第一爱就是母爱。生活在妈妈苦心为我们营造的绿荫下，我们倍感幸福和温馨。母爱是人世间最普遍而又最广博的一种爱。从古至今，有多少文人墨客给我们留下了表现“母爱”的诗篇，又有多少歌唱家用歌声传唱母爱的崇高，不论是凡夫俗子，还是名家伟人，从拥有生命的那一刻起，都会拥有那份浓浓的母爱。今天我们一起来学*一篇赞颂母亲的散文。
【幻灯片3】《回忆我的母亲》
【幻灯片4】学*目标
检测字词：【幻灯片5】
一、给下列加黑字注音。
佃农（ｄｉàｎ）祖籍（ｊí）勉强（ｑｉǎｎｇ）迁徙（ｘǐ）慰勉（ｗèｉｍｉǎｎ）溺死（ｎì）衙门（ｙá）私塾（ｓīｓｈú）调料（ｔｉáｏ）血溅（ｊｉàｎ）瞒着（ｍáｎｚｈｅ）
二、解释下列词语【幻灯片6】
不辍劳作：不停地劳动（耕作）。
任劳任怨：一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。
宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。
为富不仁：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。
节衣缩食：尽量节省。节，减省；缩，缩减。
支撑门户：勉强维持家庭。
东挪西借：文中指到处向人家借钱。
聊叙：叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈，姑且谈谈。
回忆录知识介绍【幻灯片7】
回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。
整体感知【幻灯片8】
一、阅读课文，体会文中母亲的事迹和品德，用“母亲是”的句式谈自己的感受。
提示:抓住文中表现母亲优秀品质的句子。
归纳：【幻灯片9】
母亲是勤劳一生的人
母亲是一位有很多事情值得我永远回忆的人
母亲是个爱劳动的*凡的人
母亲是从我能记忆时起总是天不亮就起床的人
母亲是整日劳碌着的人
母亲是聪明能干的人
母亲是能将地主富豪人家看也不看的饭食做得使一家人吃起来有滋味的'人
母亲是每天天还没亮就第一个起身的人
母亲是在家庭里极能任劳任怨的人
母亲是性格和蔼、没有打骂过我们、也没有同任何人吵过架的人
母亲是同情贫苦人的人
母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人
母亲是对穷苦农民同情和对为富不仁者反感的人
母亲是启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想、使我决心寻找新的生活的人
母亲是期望着中华民族**成功的人母亲是是一生不曾脱离过劳动的人……
二、文章可分几个部分？用准确简洁的语言概括各部分大意。【幻灯片10】
第一部分（第1段）抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。
第二部分(第2--15段)详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。
第三部分（第16、17段）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。
【教学目标】：
一、知识与能力目标：
1、学*本文按照一定顺序选择表现人物思想品质的写法。
2、体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。
二、过程和方法目标：
1、通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。
2、体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意。
三、情感态度和价值观目标：
学*母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、认识大体、顾全大局的优秀品质。
【教学重点】：
了解母亲形象的特征。知道人物具有得到优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质。
【教学难点】：
夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。
【课时安排】：
2课时
【教学过程】：
当我们呱呱坠地时，我们享受到的人间第一爱就是母爱。生活在妈妈苦心为我们营造的绿荫下，我们倍感幸福和温馨。母爱是人世间最普遍而又最广博的一种爱。从古至今，有多少文人墨客给我们留下了表现“母爱”的诗篇，又有多少歌唱家用歌声传唱母爱的崇高，不论是凡夫俗子，还是名家伟人，从拥有生命的那一刻起，都会拥有那份浓浓的母爱。今天我们一起来学*一篇赞颂母亲的散文。
【幻灯片3】《回忆我的母亲》
【幻灯片4】学*目标
检测字词：【幻灯片5】
一、给下列加黑字注音。
佃农（ｄｉàｎ）祖籍（ｊí）勉强（ｑｉǎｎｇ）迁徙（ｘǐ）慰勉（ｗèｉｍｉǎｎ）溺死（ｎì）衙门（ｙá）私塾（ｓīｓｈú）调料（ｔｉáｏ）血溅（ｊｉàｎ）瞒着（ｍáｎｚｈｅ）
二、解释下列词语【幻灯片6】
不辍劳作：不停地劳动（耕作）。
任劳任怨：一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。
宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。
为富不仁：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。
节衣缩食：尽量节省。节，减省；缩，缩减。
支撑门户：勉强维持家庭。
东挪西借：文中指到处向人家借钱。
聊叙：叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈，姑且谈谈。
回忆录知识介绍【幻灯片7】
回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。
整体感知【幻灯片8】
一、阅读课文，体会文中母亲的事迹和品德，用“母亲是”的句式谈自己的感受。
