早上刚醒来，就看到了窗外飘起的雨丝。我迫不及待地穿好衣服，走出了家门，迈着轻盈的步伐享受着清鲜的雨丝以及好闻的空气带给我的惬意。不知不觉间，我走到了公园，公园比以往更热闹了！也许他们也是来享受雨丝的吧！我站在被雨水淋湿的草坪中间，陶醉在这大自然的杰作中，任由调皮的雨丝打在我的头发上，脸颊上，它好像在给我挠挠痒呢！
我轻轻地抬头，张大嘴巴，让着可爱的雨丝跑到我的.嘴巴里面，细细品尝着……不一会儿，雨慢慢下了下来，又过了一会儿，雨停了。太阳慢慢探出头来对我们微笑，四周慢慢变得明亮，太阳叔叔给万物镀上了一层光。看！彩虹出来了！也不知道是谁喊了一声，大家都兴奋的朝天边望去，我也不例外。哇！彩虹就是彩虹，永远都是那么漂亮！
虽然我见过很多次彩虹，但是每次都要感慨一下彩虹的美丽以及大自然的创造力。彩虹是多么耀眼呀！七种颜色交织在一起，这是多么梦幻呀！使我总想把彩虹拽下来，编织成一条彩色的手链……没一会儿，彩虹消失了，估计彩虹姐姐现在在另一个地方供别人欣赏呢吧！
树、太阳、雨、彩虹是四个好朋友，他们每天都在一起，但是有一天，调皮的小风对他们说：你们是地球的守护者，保护着地球母亲，但是我想知道你们谁是最好的。
太阳说：我最能干，人冷了就给他们带温暖。当黑暗来临，我给每个人带来光明，所以我是最棒的。雨听了太阳的话，不甘示弱，冲上前去说：我是最棒的。没有我，大地会干枯，花草会凋零。事实告诉你，我是最好的。太阳和雨水互相争吵。风在一旁对他们说，既然你们想知道谁是最好的，为什么不试一试呢？听了风的话，无论是太阳还是雨水都尽了力。突然，地上的庄稼都枯萎了，雨水迅速催促着自己的力量拯救庄稼。然而一激动，地球上的一切都被冲走了。
彩虹和树赶紧过来制止他们，说：别吵了，看看你们都干了什么，地球都被你们毁了什么，大家都在努力保护地球！没有人我们做不到！
雨和太阳羞愧地低下了头。从那以后，地球又恢复了原来的样子。
树、太阳、雨和彩虹是每天在一起的四个好朋友，但是有一天，顽皮的小风对他们说:你们都是地球的守护者，保护地球的母亲，但我想知道你们谁是最好的？”
太阳说:我是最有能力的。当人们冷的时候，我给他们带来温暖。当黑暗来临，我给每个人带来光明......所以我是最棒的。"
听完太阳的'话，雨也不甘示弱，冲上前去说道:“我是最棒的。没有我，地球会裂开，草会枯萎。事实告诉你，我是最好的。”
太阳和雨水开始互相争吵。附*的风对他们说:既然你想知道谁是最好的，为什么不举行一场比赛呢？“
听完风的话，太阳和雨水尽了最大努力。突然，地球上所有的庄稼都枯萎了。雨水催促着自己的力量去拯救庄稼，但是兴奋太强烈了，地球上的一切都被冲走了。
彩虹和树木冲过去拦住他们，说:不要争论了，看看你都做了些什么。地球被你摧毁了。每个人都在努力保护地球。没有人能离开我们！”
雨和太阳羞愧地低下了头。从那以后，地球又一次回到了它原来的样子。
早上刚醒来，就看到了窗外飘起的雨丝。我迫不及待地穿好衣服，走出了家门，迈着轻盈的步伐享受着清鲜的雨丝以及好闻的空气带给我的惬意。不知不觉间，我走到了公园，公园比以往更热闹了！也许他们也是来享受雨丝的吧！
我站在被雨水淋湿的草坪中间，陶醉在这大自然的杰作中，任由调皮的雨丝打在我的头发上，脸颊上，它好像在给我挠挠痒呢！我轻轻地抬头，张大嘴巴，让着可爱的雨丝跑到我的`嘴巴里面，细细品尝着……不一会儿，雨慢慢下了下来，又过了一会儿，雨停了。
太阳慢慢探出头来对我们微笑，四周慢慢变得明亮，太阳叔叔给万物镀上了一层光。“看！彩虹出来了！”也不知道是谁喊了一声，大家都兴奋的朝天边望去，我也不例外。哇！彩虹就是彩虹，永远都是那么漂亮！虽然我见过很多次彩虹，但是每次都要感慨一下彩虹的美丽以及大自然的创造力。
彩虹是多么耀眼呀！七种颜色交织在一起，这是多么梦幻呀！使我总想把彩虹拽下来，编织成一条彩色的手链……没一会儿，彩虹消失了，估计彩虹姐姐现在在另一个地方供别人欣赏呢吧！
雨前空中出现了一片乌云，天气十分闷热，好像乌云要压在人们的头上。一阵阵风向我吹来，我感到了一丝丝凉意。
一会儿，空中下起了牛毛细雨，天空一片朦胧，什么也看不清。我站在窗边，看着小小的雨点坠落在树叶、花朵、小草、屋檐和马路上。我看得入迷，不知什 么时候雨下大了，豆大般的雨点打在万物上，奏成一曲欢快的乐曲。路上来来往往的人都匆匆忙忙地赶回家。路上的车也慢慢地多了，“嘀嘀嘀”的喇叭声不时传 来，好焦急呀！不一会儿，路上的行人一个也没有了。我猜想：这个时候大家应该都在家里看着这美丽的雨景吧！滴答，滴答、滴答……我慢慢地感觉到自己就是这 美妙事物中的一员，在这大自然里指挥着小草小花的节奏，树叶们也跟着我的指挥摇动着身躯，好像在给雨滴伴舞。
我想雨是多彩的，是红色，是绿色，是彩色，是画家手中的调色板里很难调出来的颜色。因为它掺杂了树叶的绿色，花朵的红色，太阳的照过的彩色。
雨后空中出现了一道彩虹，树叶上一尘不染，花儿也像穿上了新衣服，，屋檐也是……所有一切都焕然一新啦！人们都纷纷出来活动，小鸟也站在枝头上唱着欢快的歌，还一边清洗着自己的身子呢！
雨，真美，乌云散了后就是一片美丽的景色！
树、太阳、雨和彩虹是每天在一起的四个好朋友，但是有一天，顽皮的小风对他们说:你们都是地球的守护者，保护地球的母亲，但我想知道你们谁是最好的？”
太阳说:我是最有能力的。当人们冷的时候，我给他们带来温暖。当黑暗来临，我给每个人带来光明......所以我是最棒的。"
听完太阳的话，雨也不甘示弱，冲上前去说道:“我是最棒的。没有我，地球会裂开，草会枯萎。事实告诉你，我是最好的。”
太阳和雨水开始互相争吵。附*的风对他们说:既然你想知道谁是最好的，为什么不举行一场比赛呢？“
听完风的话，太阳和雨水尽了最大努力。突然，地球上所有的庄稼都枯萎了。雨水催促着自己的力量去拯救庄稼，但是兴奋太强烈了，地球上的一切都被冲走了。
彩虹和树木冲过去拦住他们，说:不要争论了，看看你都做了些什么。地球被你摧毁了。每个人都在努力保护地球。没有人能离开我们！”
雨和太阳羞愧地低下了头。从那以后，地球又一次回到了它原来的样子。
早上刚醒来，就看到了窗外飘起的雨丝。我迫不及待地穿好衣服，走出了家门，迈着轻盈的步伐享受着清鲜的雨丝以及好闻的空气带给我的惬意。不知不觉间，我走到了公园，公园比以往更热闹了！也许他们也是来享受雨丝的吧！
我站在被雨水淋湿的草坪中间，陶醉在这大自然的杰作中，任由调皮的.雨丝打在我的头发上，脸颊上，它好像在给我挠挠痒呢！我轻轻地抬头，张大嘴巴，让着可爱的雨丝跑到我的嘴巴里面，细细品尝着……不一会儿，雨慢慢下了下来，又过了一会儿，雨停了。
太阳慢慢探出头来对我们微笑，四周慢慢变得明亮，太阳叔叔给万物镀上了一层光。“看！彩虹出来了！”也不知道是谁喊了一声，大家都兴奋的朝天边望去，我也不例外。哇！彩虹就是彩虹，永远都是那么漂亮！虽然我见过很多次彩虹，但是每次都要感慨一下彩虹的美丽以及大自然的创造力。
彩虹是多么耀眼呀！七种颜色交织在一起，这是多么梦幻呀！使我总想把彩虹拽下来，编织成一条彩色的手链……没一会儿，彩虹消失了，估计彩虹姐姐现在在另一个地方供别人欣赏呢吧！
树、太阳、雨和彩虹是每天在一起的四个好朋友，但是有一天，顽皮的小风对他们说:你们都是地球的守护者，保护地球的母亲，但我想知道你们谁是最好的？”
太阳说:我是最有能力的。当人们冷的时候，我给他们带来温暖。当黑暗来临，我给每个人带来光明......所以我是最棒的。"
听完太阳的话，雨也不甘示弱，冲上前去说道:“我是最棒的。没有我，地球会裂开，草会枯萎。事实告诉你，我是最好的`。”
太阳和雨水开始互相争吵。附*的风对他们说:既然你想知道谁是最好的，为什么不举行一场比赛呢？“
听完风的话，太阳和雨水尽了最大努力。突然，地球上所有的庄稼都枯萎了。雨水催促着自己的力量去拯救庄稼，但是兴奋太强烈了，地球上的一切都被冲走了。
彩虹和树木冲过去拦住他们，说:不要争论了，看看你都做了些什么。地球被你摧毁了。每个人都在努力保护地球。没有人能离开我们！”
雨和太阳羞愧地低下了头。从那以后，地球又一次回到了它原来的样子。
树、太阳、雨和彩虹是四个好朋友，每天都在一起，可是有一天，调皮的小风对它们说：你们都是地球的守护者，保护着地球妈妈，可是我想知道，你们中间谁最厉害？
太阳说：我最能干，在人们寒冷时，我给他们带来温暖。当黑暗来临时，我给大家带来光明所以我最厉害。。"
听太阳说完，不甘示弱的雨也冲上前来说：是我最厉害吧，没有我的存在，大地就会干裂，小草小花就会枯死，事实告诉你们我最厉害。"
太阳和雨你一言我一语的争吵起来。一旁的风对着它们说：你们既然这么想知道谁最厉害为什么不比试一下呢？
听完风的话，太阳和雨都使出自己的全力，顿时，地球上一下子庄稼全都枯萎了，雨赶快催动自己的`力量挽救庄稼，可是一激动用力过猛，大地上的事物全都被冲走了。
彩虹和树赶紧来阻止它们，说：你们不要吵了，看看你们干的事，地球被你们毁成什么样子了，大家都是为了保护地球啊！我们中间少了谁都不行啊！
雨和太阳听了都羞愧的低下了头。从此地球再次恢复了以前的样子。
早上刚醒来，就看到了窗外飘起的雨丝。我迫不及待地穿好衣服，走出了家门，迈着轻盈的步伐享受着清鲜的雨丝以及好闻的空气带给我的惬意。不知不觉间，我走到了公园，公园比以往更热闹了！也许他们也是来享受雨丝的吧！
我站在被雨水淋湿的草坪中间，陶醉在这大自然的杰作中，任由调皮的雨丝打在我的头发上，脸颊上，它好像在给我挠挠痒呢！我轻轻地抬头，张大嘴巴，让着可爱的雨丝跑到我的嘴巴里面，细细品尝着……不一会儿，雨慢慢下了下来，又过了一会儿，雨停了。
太阳慢慢探出头来对我们微笑，四周慢慢变得明亮，太阳叔叔给万物镀上了一层光。“看！彩虹出来了！”也不知道是谁喊了一声，大家都兴奋的朝天边望去，我也不例外。哇！彩虹就是彩虹，永远都是那么漂亮！虽然我见过很多次彩虹，但是每次都要感慨一下彩虹的美丽以及大自然的创造力。
彩虹是多么耀眼呀！七种颜色交织在一起，这是多么梦幻呀！使我总想把彩虹拽下来，编织成一条彩色的手链……没一会儿，彩虹消失了，估计彩虹姐姐现在在另一个地方供别人欣赏呢吧！
——彩虹大班教案通用十篇
活动目标
感受歌曲轻快的节奏变化。
理解歌曲内容，感知小雨滴活泼的形象。
能够观察图谱，尝试演唱歌曲。
活动准备
课件准备：《彩虹上的小雨滴》歌曲音频及伴奏；“彩虹上的小雨滴”图片；“彩虹上的小雨滴”图谱。
材料准备：画纸、画笔。
活动过程
播放歌曲音频及图片《彩虹上的小雨滴》，引导幼儿初步感受歌曲。
——歌里有谁？
——小雨滴在做什么？
——小雨滴发出了怎样的声音？
播放歌曲音频及伴奏《彩虹上的小雨滴》第一段，出示图谱，引导幼儿跟唱第一段。
1.播放歌曲音频第一段及图谱，引导幼儿观察讨论。
——图片上画了什么，我们认真看看。
2.播放歌曲伴奏第一段，鼓励幼儿看着图谱跟唱。
播放歌曲音频及伴奏《彩虹上的小雨滴》第二段，出示图谱，引导幼儿跟唱第二段。
1.播放歌曲音频第二段及图谱，引导幼儿重点感受歌曲中连音的柔和、跳音与休止符的轻快。
2.播放歌曲伴奏第二段，鼓励幼儿在图谱的帮助下演唱副歌。
播放歌曲伴奏及图谱《彩虹上的小雨滴》，鼓励幼儿完整演唱歌曲。
发放绘画材料，鼓励幼儿想象小雨滴会在哪里跳舞，并把它画出来。
1.鼓励幼儿想象，大胆回答。
——你觉得小雨滴会在哪里跳舞呢？（幼儿大胆想象回答：房顶上、草地上、彩虹上、大海里、大树上……）
2.鼓励幼儿将想象的情景画出来。
3.请幼儿说说自己画的小雨滴是在哪里跳舞，全体幼儿跟着唱一唱。
活动目标
1、感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。
2、了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相关的背景。
3、能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、感受色彩对比。
活动准备
1、经验准备欣赏过彩虹
2、材料准备
①教师用材料：挂图"彩虹姑娘"
②幼儿用材料：《情景创意美术、绘画篇》第3~4页；油画棒。
活动过程
一、情境导入
1、谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。
指导语：你喜欢彩虹吗？它是怎样的？
2、引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》（见活动资源）指导语：你们在哪里见过美丽的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？
二、探索发现
1、引导幼儿欣赏挂图"彩虹姑娘"。
指导要点：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。
指导语：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？
2、出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。
指导要点：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠*一些。
指导语：这里有许多漂亮的颜色，让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧！
3、引导幼儿欣赏《情景创意美术、绘画篇》第3页"艺术角"中的幼儿作品，感受不同的背景衬托。
指导语：画中的彩虹都是在什么时候出现的？你还希望彩虹出现在哪里？
三、创作表现
1、请幼儿翻开《情景创意美术、绘画篇》第4页，鼓励幼儿在"创意墙"中进行创作。
指导语：我们来一起念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜欢的背景。
2、提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。
3、幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。
四、欣赏评议
1、请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹姑娘"。
2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。
五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。
【活动目标】
1、了解故事内容，理解故事中人物之间的对话。（重点）
2、能声情并茂的表演故事。
3、体会“外表美是暂时的，心灵美才是最美的。”（难点）
【活动准备】
麦苗、彩虹、向日葵、苹果树、太阳等图片
【活动过程】
一、猜谜语，引入活动主题
1、小朋友们喜欢猜谜语吗？（...）老师出个谜语你们猜一猜：弯弯一座桥，高高挂在半天腰，红橙黄绿青蓝紫，雨过天晴出现了。打一自然现象。
——对，是彩虹，今天老师把这位美丽的客人请来了。（出示彩虹的教具）
2、你觉得彩虹姑娘美丽吗？它哪儿美？
二、理解故事内容
1、整体感知
（1）师讲故事，幼儿倾听故事
导语:彩虹姑娘来到我们中间，小朋友们喜欢吗？可是彩虹姑娘有美丽的外衣,觉得自己很了不起,就出去找其它小伙伴比美,它会找谁比美呢?请听《彩虹的故事》前三段。
（2）提问：
彩虹姑娘找的第一个比美对象是谁呀？（出示麦苗教具）
——麦苗，彩虹姑娘是怎么说的？（傲慢）麦苗又是怎样回答的呢？（谦虚）
（3）小结：引导幼儿想想麦苗的作用。（长成庄稼）
2、分段讲故事，理解内容
（1）师朗诵四、五段
导语：彩虹姑娘接下来是和谁比美的？（出示苹果树教具）
彩虹姑娘是什么态度？苹果树呢？
（2）引导幼儿说说苹果树的作用（长满果实......）
彩虹姑娘还找去找谁比美呢？朗诵6、7自然段。（出示图片向日葵、太阳公公），最后一个是太阳公公，比美的结果呢？（都不愿意同彩虹姑娘比美）
（3）麦苗、苹果树、太阳公公......为什么都不和彩虹姑娘比美呢？
3、表演故事
三、小结：
小朋友们，你现在觉得彩虹姑娘美吗？为什么？
（外表的美是暂时的，只有心灵美才是真正的美丽。麦苗、苹果树、向日葵、太阳公公他们都有自己的内在美，结出果实，造福人类，才是最长久、是真实的美。）
拓展延伸：
彩虹姑娘这样做对不对？它会后悔吗？发挥想象，说给爸爸妈妈听。
【教材分析】
《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但叙述的却是一个极其温柔细腻的故事。彩虹色的花将花瓣给了那些需要帮助的人，是献出热情和美丽的花到最后却看不见了，被帮助的动物们并没有忘记它。这个故事告诉人们生命，以再生轮回，那种助人为乐的精神难以忘怀。富于立体的特殊效果，能介；充分激发小朋友阅读文本和讲说故事的兴趣，也相信这部作品也会使孩子们将一颗“帮助”的种子深深地理在自己的心底。
【活动目标】
1、能理解故事内容，感受彩虹花在奉献过程中的快乐。
2、通过合作阅读，发现小动物的情感变化，用完整的语言表述花瓣所起到的作用。
3、初步尝试用合作表演的形式表现彩虹花重生后的快乐。
【活动准备】
ppt，图书，配乐。
【活动过程】
一、观察图片，初步了解故事重要情节线索，引出故事主题。
1、出示完整的彩虹花图片。
提问：这是一朵什么样的花，看到她你有什么感觉？（这是一朵彩色的花，他的花瓣有红﹑黄﹑蓝﹑绿﹑紫﹑桃色，有茎和叶，他是彩虹花）
2、出示花瓣逐渐变少的组图。
提问：我这里还有许多她的图片，看看彩虹色的花有什么变化呢？除了花瓣还有哪些地方也发生的变化？（泥土﹑天气﹑季节）
（环节自评：出示完整的彩虹色的花的图片，引起幼儿对她的第一印象感知。花是幼儿生活经验范畴的东西，在这一基础上，引导幼儿对于艺术加工后的“彩虹色的花”她背后的情感挖掘。激发幼儿对“已有的陈述性知识”的回忆、再感受。花的概念是花朵，叶子，根，茎。它长在泥土里，会随着季节开和败，颜色也会有变化。同样，泥土，天气，季节的变化，也是一种幼儿已经默会的知识。在阅读活动中，作为知识，也是故事重要的逻辑线索，在孩子理解故事内涵之前，这两点是必须掌握的。）
二、阅读图书中的重点情节。
1、幼儿自主阅读。
提问：这一片片的花瓣都帮助了谁？让我们轻轻打开书看看吧。两个小朋友在合作阅读的时候，一位小朋友负责翻页，一位小朋友负责捧书。（重点观察动物的表情变化）
2、集体阅读，帮助幼儿了解花瓣的不同用处。
提问：现在让我们看看彩虹花帮助了谁？（根据幼儿的回答分别出示五个动物得到帮助前后的照片）
提问：他用什么颜色的花瓣帮助了谁？做了什么？小动物怎样了？（幼儿用“？？色的花瓣送给？？做什么，？？很快乐。”句式完整表述）
3、讨论彩虹花帮助动物后的心情。
提问：小动物在彩虹花的帮助下都得到了快乐，想想这时候彩虹花会是什么心情呢？为什么？
（环节自评：阐明新旧知识的关系，促进理解采用合作阅读重点情节和提问的方式帮助孩子理解故事中角色的情绪情感，以及用适当的言语表达自己对故事角色心情的理解。）
三、完整阅读
师：彩虹花后来怎样了呢？下面老师把这个故事完整的读一遍给你们听，老师读到哪一页，就请小朋友翻到哪一页。（在配乐中教师完整演义故事）
提问：喜欢这个故事的结尾吗？读了这本书，你感觉怎样？书中什么地方让你最感动？通过表演体会彩虹花重生后的快乐。
1、尝试与同伴合作表演故事中的高潮部分。
那我们就把这朵美丽的、善良的彩虹色的花表演出来吧。
2、引导幼儿用动作表现“彩虹色的花”。
这个时候，彩虹色的花是什么样子的？谁来表演一下？最后，彩虹花重新绽放的时候又是什么样的？
3、引导用动作表现“雪花。”
小雪花是怎样轻轻盖在小花身上的？为什么这样做？
4、请几个小朋友当被彩虹色的花帮助过的小动物，把想说的话说出来。
谁想好了要对彩虹色的花说的话，愿意来当小动物表演？
5、幼儿合作表演“雪花拥抱彩虹花”的后部分。
（环节自评：完整呈现文本重中之重在于理解彩虹色的花的牺牲，奉献精神。通过她付出最后一片花瓣以后，孩子对画面的感受，对故事情节的情感体验，对故事角色心情、语言的想象，让教师的语言、音乐加深孩子对高潮部分的情感体验，尝试将自己的感受用语言进行表达。第提供新情景进行变式练*幼儿获得的阅读情感体验需要提供情境来进行表达从而巩固经验，教师选择用游戏表演的方式重复故事里最感人，最能表现情感的段落，使幼儿有兴趣，以饱满的情绪参与交流。）
【教学反思】
《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。彩虹色的花，用六片花瓣给朋友们提供了帮助，使朋友们获得了快乐，而自己也感受了帮助别人的快乐。我将故事内容制作成PPT，配上优美的音乐，为孩子们创造了宽松的阅读环境，利用“猜”故事，“说”故事，“编”故事等多种形式引起孩子的阅读动力。让他们感受阅读的氛围，体验故事的情境，理解故事的情节，便达到了一次教学活动的目的。在本次活动中，我结合故事的发展，联系实际生活，适时引导幼儿思考，发散了思维。我事先挖掘这个故事的内涵，在课堂上深入浅出，用适合儿童心理，特点的语言，表达出来。借故事，让孩子学道理。本次活动内容以贴*幼儿生活为切入点，幼儿始终以愉快的、主动的情绪完整的欣赏了故事内容，并将自己融入情节中，迁移自己的情感体验，懂得帮助朋友和得到帮助都很快乐。
在活动中我采取了ppt、情景表演、视听结合以及完整欣赏绘本等多样的形式来开展活动，我让幼儿在流畅、轻松的音乐声中自由地理解和猜想。让孩子从视觉上，听觉上都能受到刺激，为幼儿的创编提供有利的帮助，绘本中的蚂蚁、老鼠等亲切可爱的形象、相似的故事框架以及稚趣的对话、生动形象地诠释了童话故事内容。通过联系自我，充分的激起孩子乐于帮助朋友的情感，帮助孩子更好的理解故事内容升华情感。
关注幼儿情感体验，我试着将自己、孩子都带入故事，让孩子就把自己当成故事的主人公，身临其境的想象如果是我，这种情况我该怎样做？激发思维的火花。活动中，幼儿模仿小动物的对话，把自己当成故事的主角获得体验；尽量激发所有的孩子都参与进来，使课堂变成一个活的，生动的课堂。
活动目标
1、利用CD照射观察各种颜色的光。
2、初步理解CD显现出的彩虹光芒和实际彩虹光芒的关系。
活动概要
用CD照出各种颜色的光（手电筒和蜡烛），观察CD表面的光。
准备活动
【自由选择活动科学领域】Big eye small eye活动纸寻找彩虹（彩虹在哪里呢？）
活动内容
【导入】
1。 观看动画片【寻找彩虹】，说说你看到过的彩虹，让孩子们对于制作生活中的彩虹充满好奇心。
你见过彩虹吗？在哪儿见到的彩虹？
彩虹都有什么颜色？
怎样在我们的周围制作出彩虹呢？
【展开】
2、 观看视频【寻找彩虹】，说说实验目标，备品以及实验顺序。
今天我们要做的实验叫什么？
做实验的时候都需要哪些东西呢？
用手电筒和蜡烛照射CD表面的话会发出什么颜色的光呢？
看一看实验顺序 。
1）观察CD。
2） 用CD照出各种颜色的光。
3）移动CD，寻找和彩虹一样的光。
【活动1：观察CD。】
3、 探究CD，说出你的感受。
用手摸一摸CD的正反面，有什么感觉？
在CD上可以看见什么颜色？
【活动2：用CD照出各种颜色的光。】
4、用手电筒和蜡烛照射CD，观察CD折射的光。
如果想要看CD折射的光，应该怎么做呢？
用灯照一照CD的背面，CD有什么颜色呢？
用手电筒照一照，你看到了什么颜色？
用蜡烛照一照，你又看到了什么颜色？
【结束】
5、实验结束后，Big eye small eye活动纸（） 寻找彩虹（可以制作彩虹）写出实验结果。
注意事项
尽量把室内的光线调暗后再观察自然光。
活动评价
对于利用CD的显现出的彩虹光芒和实际彩虹光芒的关系是否充分理解来进行评价。
教师活动相关信息
我们通常看到的光里包含着各种颜色的光，这些光合并在一起就是我们看到的白光。CD表面有沟槽，当有光照射的时候，经过沟槽反射的光就会有波长的变化，所以就会看到不同颜色的光。波长的不同颜色也会不同。
活动目标：
1、倾听故事，了解故事内容，通过已有经验理解分享的含义。
2、通过情节发展，图片色彩的变化，探究季节更替与彩虹花生长的关系。
3、在小书阅读中，体验与同伴分享阅读的乐趣。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的*惯，激发阅读兴趣。
活动重点难点：
1、重点：欣赏文学作品，理解其内容；通过已有经验，交流与人分享的感受。
2、难点：初步了解季节与彩虹花生长的关系
活动过程：
一、集体听故事，逐步理解故事的内容
"今天赵老师有个好听的故事，你们想不想和我一起分享一下？"
⒈教师第一遍讲述（保留结尾）
（1）蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬看着彩虹色的光芒，为什么心里温暖起来？
⑵彩虹色的花曾经给过小动物们那些帮助？（引导幼儿依次说出蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都用彩虹色的花瓣做了什么）
⑶受到帮助后小动物的们的心里是什么感觉？
⑷你觉得彩虹色花为什么要帮助小动物们呢？
教师最后用故事中的语句总结："我想跟每个人分享我的快乐
2、迁移作品经验：
（1）你认为什么叫做分享？
（2）你有过与人分享的经历吗？（交流已有经验）
二、集体阅读故事，通过情发展，图片色彩的更替，进一步探究你们想不想看看这本图书啊？"（想）"我们一起来阅读《彩虹色的花》
1、教师出示图书，再次讲述故事
2、教师引导幼儿通过情节发展，图片色彩的变化，探究季节的更替
3、彩虹色的花为什么会折断了？这时候已经是什么季节了？（冬季,花儿虚弱）
4、"……大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助。"师：故事并没有结束你认为它的结尾会是怎样的呢？
5、揭晓结局：这时候已是什么季节啦？"（哦，春天又来了）"彩虹色的花为什么又出现了"
6、你喜欢这个结局吗？为什么
三、分小组阅读图书，体验与同伴分享阅读的乐趣
1、你想不想*距离的看看这本图书（想）可我这只有6本怎么办？
2、经讨论将12名幼儿分成两人一组，分享阅读（在幼儿阅读期间，教师鼓励两名幼儿间*等愉快的阅读，并相互交流自己的发现）
3、先看完的幼儿围老师坐下，交流与同伴一起看书的感受。
四、分享"彩虹花"的甜蜜
活动反思：
《彩虹色的花》叙述着这样一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……生命可以轮回，乐于助人的精神则存留其中，给读者留下无穷的意味。本作品采取壁画法，先在画布上涂上灰泥再绘制，画出富于立体感的特殊效果。我个人拿到这本书的时候非常喜爱，这本精装书，最让我难忘的就是那彩虹色的环衬，那色彩是如此地动人，几乎包含了你所能想象的一切，生命、阳光、爱、梦幻……
赵镜中先生在全国第五届班级读书会中结合自己的示范课发表专题发言时说：“读书会形式的阅读教学在课堂教学的定位，立即在以下三点要求上：（1）透过读书会提升学生的阅读兴趣。（2）扩充学生的阅读量及范围。（3）培养学生独立阅读，发展阅读策略。”专家为我们指明了前行的方向，我想我们要披荆斩棘努力前行！下面我就谈谈这节课我努力的几个方向：
1、教策略，让孩子学会读书。
上次在杭州举办的全国第五届班级读书会活动中陈佩利老师在点评时曾指出“阅读策略是可以带的走的。”也就是说我们教给孩子的更多的应该是阅读的方法。在这节课上，我采用了猜读、发挥想象、引导学生观察细节等策略。猜读能激发学生阅读的兴趣，发挥想象去读能培养孩子的想象力（但在这要注意孩子想象的合理性），引导学生观察细节教会我们孩子有一双善于发现的眼睛，做生活的有心人。这些策略使得学生能够根据图画信息猜测，通过观察小动物的表情来体会它们的内心。从共读故事环节到孩子自读故事环节时我对孩子们说“我们看这本书的时候可以像刚才看蜥蜴和老鼠的两页那样看看动物的表情，可以像看小鸟的那页那样发挥自己的想象，还可以看看花的样子。现在快去看看书中有哪些地方是你最感兴趣的吧？”此时意引领孩子自己采用这些阅读方法去看书。
2、关注他人，学会倾听
同样的是在第五届班级读书会活动中赵镜中老师指出“班级读书会最好是在高段进行，一、二年级的活动适合全班共读，少一些独立的交流活动。”基于这样的认识，我在带领孩子们阅读《彩虹色的花》这个绘本故事的时候进行了全班共读，在学会共读一本书的同时学会倾听他人。让孩子在跟同桌交流后站起来说说你刚刚听到了什么，你的同桌是怎么跟你说的！”孩子们一般都已经*惯以自我为中心，很少会去关注别人。所以这里当有孩子不会说的时候不要急，让他们坐下来再去交流交流。这时候的交流相信孩子们会去关注他人了。
3、架起故事与生活间的桥梁
通过组成班级彩虹色的花传扬彩虹色的花助人为乐的精神。“我们可以把我们的彩虹色的花放在教室里，以后你们这些彩虹色的花瓣再做了些好事也可以像这样写在纸上贴在花瓣上，让我们班的彩虹色的花开得更加灿烂！”读了故事孩子们很容易就体会到彩虹色的花乐于助人无私奉献的可贵品质，告诉孩子们在我们每个人在生活中，都应该学会摘一片美丽的花瓣送给别人。其实帮助人也是一件非常快乐的事情。架起故事与生活间的桥梁，使我们的孩子成为一朵朵善良的有爱心的彩虹色的花。
回想和孩子们共读绘本的各个细节，每次回想总有诸多遗憾之处：
1、这个温柔细腻的故事曾在我初读它时，我自己都被自己的朗读声打动了，第一、二次都有种落泪的冲动，我也会偷偷地观察孩子们的表情，发现他们在我读到“太阳隐去了自己的光芒，彩红色的花也折断了，但她仍然静静地站在那儿。雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地、轻轻地飘落下来······很快大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫的。谁会想到，在这里曾经开过一朵彩虹色的花呢！”他们脸上的表情告诉我他们很难过。可是这次上课我觉得自己没有完全进入到故事中去。
2、在读完故事之后，我说“彩虹色的花冒着失去生命的危险把自己所有的花瓣给了需要帮助的小动物们。她真是一朵——（ ）的花！”有个孩子令人出乎意料地说：“这是一朵雪中送炭的花！”多么了不起的孩子啊！这是我当时内心发出的第一声赞叹。可是之后我便是站在了自己的角度去看待，赞叹一下变过去了！如果此时我能够站在孩子们的角度去想，对这么精彩的回答再稍加点拨让更多的孩子达成共识，课堂就能亮起来了！
3、在孩子们交流书中自己最感兴趣的地方时孩子们的发言都是较浅层次的，我在这欠缺引导。我认为这是本节课最大的不足之处！却也成为了我的一个困惑。
通过班级读书会这一形式的教学，我希望能激发孩子们阅读的兴趣（在推荐麦克格雷涅茨的另一本绘本《月亮的味道》时，孩子们的小眼睛亮了，一个个都问我在哪儿可以买到！）；希望能让孩子们学会合作，能和他人共读一本书；希望孩子们能学会关注他人，学会倾听；希望孩子们能在生活中传扬彩虹色的花的精神。
此次上课是我去年毕业工作至今第一次在学区开课。上完课，想感谢好多好多的人：感谢举办此次活动的滨海教研联盟的老师，感谢给我这个宝贵的上课机会的校领导，感谢在我试教的过程中给予我帮助的老师，感谢在今天开课时帮忙的同事们……寥寥数语难以表尽心中感激之情。想起带领孩子们共读的绘本故事《彩虹色的花》，此次一路走来我发现彩虹色的花，彩虹色的热情和慷慨，在我们人生的路途边上我们一直都遇得上，就像此次开课给予我帮助的人。在以后的生活中当别人需要帮助的时候，我想我会随时摘一片美丽的花瓣送给需要帮助的人。
活动目标：
1、了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥，并添加相关的背景。
2、能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。
3、感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象
活动准备：
彩虹图片、画纸、蜡笔、水彩笔
活动过程：
一、情境导入谈话导入：激发幼儿参加活动的兴趣。
师：你们喜欢彩虹吗？它是怎样的？
二、探索发现
1、引导幼儿欣赏图片"彩虹"。
师：你们在哪里见过美丽的彩虹？你觉得彩虹美在什么地方？图片中的彩虹桥有几种颜色？引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。
师：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？
师：今天我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥。
2、出示蜡笔，引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。
师：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠*一些。
师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。
三、幼儿创作1、鼓励幼儿用自己的创意进行创作。
师：我们来一起来画一画彩虹桥，2、幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。
提醒幼儿为彩虹桥添画上你喜欢的人物、装饰和背景。幼儿换颜色的时候要将蜡笔、水彩笔放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。
四、欣赏评价：
1、请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹桥"。
2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。
五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。
活动反思：
这个活动的重点是在拱形桥的形态上。第一个环节在音乐声中欣赏幼儿的作品。画面中温暖的阳光、宁静的绿波和繁茂的树林，无一不烘托出浓浓的春意。在和幼儿共同欣赏时，要将之作为一个和谐的整体，并重点突出桥的意义。
拱形桥是江南水乡常见的桥，它适合于小河又需要行船的地方。拱形桥不仅可以方便船通过，而且能够增加承受的能力。后者需要实验证明，在活动时我也给幼儿做了这样一个实验：教师搭建两座桥，一座弯弯的桥，一座直桥，通过往两座桥上放相同重量的物品，看它们的承 受能力，因为得出了一个道理：弯弯的桥能承受根多的重量。
我觉得本次活动，幼儿的学*兴趣非常浓厚，活动自始至终都表现出较高的积极性和主动性，思维活跃，创作热情很高，下笔很大胆，画出了范例以外的很多弯弯的物品。总的来说，整个教学过程层层相扣，过渡自然，节奏较紧凑。使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识、技能、情感得到全面发展。所以我认为本次活动的效果还是不错的。
活动目标
1．观察阳光下肥皂泡表面的七彩色。
2．探索阳光下物体表面产生的色彩，大胆地表述自己的发现，产生探索五彩缤纷世界的兴趣。
活动准备
肥皂水、吹泡泡的工具、cd盘、水晶石、贝壳、盘子、扣子、一瓶水、油、小亮片
活动过程
1．肥皂泡表面的“彩虹”
（1）体验玩泡泡的乐趣
① 激发兴趣：
师：小朋友，今天老师想和大家一起玩“吹泡泡”的游戏，你们一定玩过吧！（幼：玩过）
师：那你是怎么玩的呢，谁来告诉大家？
（请几位幼儿谈谈玩泡泡的体验）
② 提出要求：
师：今天，我们也要来玩吹泡泡，不过今天玩之前，我要给你们一个任务，听清楚了。
我们玩时，要仔细看泡泡在太阳光下是什么样子的，它的上面会有什么秘密，还可以和好朋友一起玩，你吹给我看，我吹给你看，一起来找找泡泡上的秘密，等一下告诉我，好吗？
（2）感知泡泡表面的七彩色
① 教师与幼儿尽情玩耍，自由观察
师：你们看泡泡是什么样子的，找找泡泡上的小秘密
（引导幼儿从多种角度来看泡泡，说说它的颜色有什么变化）
② 与同伴交流自己的发现
师：把你们的发现告诉朋友，要互相比一比，谁找到的颜色最多。
（3）交流、感知肥皂泡的色彩
① 集中讨论交流：
师：刚才，我们发现了泡泡的秘密，谁来说说这个秘密是什么呀?
师：对了就是泡泡在太阳光下会有“颜色”对吧？那谁来说说你发现了哪些颜色呀？
幼：有红的，绿的……
（幼儿叙述自己的发现，教师随机将相应的色彩贴在黑板上。）
师：这么多漂亮的色彩你是怎么发现的？
（幼儿自由叙述，教师引导是从各种不同的位置与角度发现的）
师：老师也来吹吹看颜色到底是怎样的。（教师随机吹出泡泡引导幼儿发现
颜色的变化）
师：原来我们从不同的地方看泡泡，就能发现不同的颜色，所以我们小朋友观察东西时要仔细，还要多想办法才行。
② 拓宽经验交流
师：原来肥皂泡在太阳光下会有“彩虹”，除了肥皂泡你还发现哪些东西在太阳光下也会有彩虹呢？
（引导幼儿联系*时的生活、游戏来说说自己的经验）
2．探寻其他物体的色彩
（1）出示各种物体，激发幼儿探索的兴趣
师：今天，老师为你们准备了许多东西，我们一起来看看吧。
（一一出示，并请幼儿说说物体的名称）
师：我想请小朋友们去找找这些东西在阳光下会不会有颜色，你们愿意吗？（幼：愿意）
（2） 幼儿互相合作，自由探索
① 师：好，接下来，我就请你们自己找几个好朋友一起拿着盒子里的东西到阳光下找找他们身上的色彩，然后与好朋友说说你的发现，还可以与老师说说好吗，比一比，哪个小组发现得多。
② 幼儿自由结伴探索，教师随时引导幼儿探索，让他们产生探索物体的兴趣。
③讨论自己的发现
师：刚才，我们与好朋友一起找到了许多的秘密，接下来，谁愿意把你们小组的发现告诉大家呢？
幼：我们发现cd盘上有彩虹
师：你是怎么发现的，还有没有不同的看法？
（引导功儿调整角度可以发现许多“彩虹”的图像）
幼：我发现水晶石上有色彩。
师：你是怎么发现的，请幼儿上前演示。
（3）小结（设置悬念）
师：这些东西在太阳光下会有颜色，你们猜没有太阳光的时候，它们还会有颜色吗？
幼：没有。
师：其实，物体本身并没有颜色，而是由于太阳光的反射造成的，这里有许多的奥秘要等我们长大后，慢慢地去发现。
师：今天我们看到了cd，石头上有彩虹，其实只要*时留心观察，就会发现还有许多东西上也会有彩虹的：“像把镜子放入水中……”如果有兴趣，你们回家可以在去找找，再来告诉我们。好吗？
师：今天有的东西上你没有找到彩虹，是真的没有还是有的呢，有兴趣的话我们回去慢慢找吧！
调整内容
我对材料准备进行了调整，增加了一瓶水、扣子、卡片、不锈钢盘子,删除了孔雀羽毛。在目标中增添了让幼儿大胆表述自己的发现与看法。在第一个环节中删除了让幼儿记录而是改成让幼儿表述自己的发现教师随机出示色彩。最后增添了延伸活动让幼儿继续探寻物体上的“彩虹”。
调整原因
首先对于材料准备因为孔雀羽毛的收集较难，而其他生活中水、扣子也会出现色彩，为了幼儿更接*生活，更有探索的欲望所以增加了一部分东西。幼儿是喜欢说的，当他们有了发现不引导他们去表述，就无法深入，无法达到活动的目的，培养幼儿大胆的说也是大班幼儿的重要目标，将语言活动的目标放入科学活动中体现了课程的整合。活动环节中幼儿自己记录泡泡表面的色彩我认为本班幼儿能够说出看到的色彩，不需要记录教师在幼儿讲述时出示相应的色彩比较清楚。
活动目标
1、让孩子们了解各种自然现象并知道产生彩虹的原因。
2、让孩子们一边和面一边制作出五彩的彩虹。
活动准备
和好的面，颜料，木工胶
活动过程
[导入]
用猜谜语的方式向孩子们介绍彩虹。
- 下雨后可以看见我。
- 我有七种颜色，我是什么呢?
[展开]
1、谈谈彩虹。
- 你见过彩虹吗?
- 什么时候看见的彩虹?
- 看过彩虹之后你有什么感想?
2、说说彩虹的样子。
- 彩虹长什么样子?
(雨停后，空中大量的水珠在太阳光的照射下折射出许多颜色，构成一个半圆形。)
- 彩虹都有什么颜色?
(红色，橘黄色，黄色，绿色，蓝色，青色，紫色)
- 彩虹是怎样产生的呢?
(下雨的话空气中会有许多水珠，而光有各种颜色，当空气中的水珠被光照射的话就会形成彩虹。)
3、制作彩虹并研究制作材料。
- 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢?
- 用和好的面怎样制作出彩虹呢?
4、用和好的面来装饰出彩虹。
① 把面粉用颜料染成7种颜色后，开始和面。
② 把面揉成长长地一条，制作出彩虹的形状。
③ 按照天空中彩虹的颜色顺序用面粘贴出来。
[结尾]
1、让孩子们把做好的彩虹介绍给朋友们。
2、总结活动。
活动反思
此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的顺序。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。幼儿大胆交流自己的作品《彩虹真美丽》，个别能力较弱的幼儿不会画彩虹，需要老师指导和帮助。科学学*要以探究为核心。在整个的探究活动，幼儿经历了猜想-设计-探究-验证这个完整的探究式学*过程，教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。注意培养学生选择自己的方式进行表达与交流，幼儿语言不完整，注意对回答适时补充，并善于及时捕捉幼儿随时闪现的智慧火花，给他们表扬与激励。
活动目标：
1.倾听故事，了解故事内容，通过已有经验理解分享的含义。
2.通过情节发展，图片色彩的变化，探究季节更替与彩虹花生长的关系。
3.在小书阅读中，体验与同伴分享阅读的乐趣
4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动重点：
欣赏文学作品，理解其内容；通过已有经验，交流与人分享的感受。
活动难点：
初步了解季节与彩虹花生长的关系
活动过程：
一、集体听故事，逐步理解故事的内容
"今天赵老师有个好听的故事，你们想不想和我一起分享一下？"
⒈教师第一遍讲述（保留结尾）
⑴蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬看着彩虹色的光芒，为什么心里温暖起来？
⑵彩虹色的花曾经给过小动物们那些帮助？（引导幼儿依次说出蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都用彩虹色的花瓣做了什么）
⑶受到帮助后小动物的们的心里是什么感觉？
⑷你觉得彩虹色花为什么要帮助小动物们呢？
教师最后用故事中的语句总结："我想跟每个人分享我的快乐。”
2.迁移作品经验：
⑴你认为什么叫做分享？
⑵你有过与人分享的经历吗？（交流已有经验）
二、集体阅读故事，通过情发展，图片色彩的更替，进一步探究你们想不想看看这本图书啊？"（想）"我们一起来阅读《彩虹色的花》。”
⒈教师出示图书，再次讲述故事。
⒉教师引导幼儿通过情节发展，图片色彩的变化，探究季节的更替。
⒊彩虹色的花为什么会折断了？这时候已经是什么季节了？（冬季,花儿虚弱）
⒋"……大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助。"师：故事并没有结束你认为它的结尾会是怎样的呢？
⒌揭晓结局：这时候已是什么季节啦？"（哦，春天又来了）"彩虹色的花为什么又出现了。"
⒍你喜欢这个结局吗？为什么？
三、分小组阅读图书，体验与同伴分享阅读的乐趣
⒈你想不想*距离的看看这本图书（想）可我这只有6本怎么办？
⒉经讨论将12名幼儿分成两人一组，分享阅读（在幼儿阅读期间，教师鼓励两名幼儿间*等愉快的阅读，并相互交流自己的发现）
⒊先看完的幼儿围老师坐下，交流与同伴一起看书的感受。
四、分享"彩虹花"的甜蜜
教学反思：
《彩虹色的花》叙述着这样一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……生命可以轮回，乐于助人的精神则存留其中，给读者留下无穷的意味。本作品采取壁画法，先在画布上涂上灰泥再绘制，画出富于立体感的特殊效果。我个人拿到这本书的时候非常喜爱，这本精装书，最让我难忘的就是那彩虹色的环衬，那色彩是如此地动人，几乎包含了你所能想象的一切，生命、阳光、爱、梦幻……
——彩虹雨作文400字实用十篇
今天下雨了，天上的雨对彩虹说：“你有什么本事？哼，我可以把小树变成大树，把小草染绿，还可以把花儿变得更漂亮。你能吗？哼！”说着雨下得越来越大。
正当彩虹灰心丧气准备离开的时候，它听见一阵叹气声。原来，雨下得很大，一下子把桥冲毁了，小桥没了，大家也过不了桥。桥西这边的小狗要回家，兔妈妈要回家收东西....桥东那边的山羊伯伯要买药，小猫小姐要上班，猴爸爸要去诊所，帮动物们治病....这下可急坏了动物们，大家一时想不出什么好办法来。
看到动物们急成这个样子，彩虹决定下去帮帮忙，它把自己的两端各放在桥东和桥西，有了彩虹的帮助，小动物们可高兴了，他们排着队伍一个一个地过桥，看到动物们全过去了，彩虹就走了。
雨想：彩虹肯定会说，我能让小动物们过桥，雨你就不能了。等了好一会儿，彩虹也没说话。雨就问彩虹：“彩虹，你为什么不说我呀？”“说你什么啊？”彩虹感到莫名其妙。“说我不能让小动物们过桥啊！”雨说。彩虹哈哈大笑说：“我只能让小动物们过桥呀！可我不能把小树变成大树，不能把小草染绿，也不能把花就得更加漂亮，这些你能做到啊！”这时雨惭愧地低下了头。
太阳公公出来了，勤劳的动物们要重新建一座桥，建好桥后，它们把桥刷成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，并把它叫“彩虹桥”。而雨和彩虹也成了好朋友！
早上刚醒来，就看到了窗外飘起的雨丝。我迫不及待地穿好衣服，走出了家门，迈着轻盈的步伐享受着清鲜的雨丝以及好闻的空气带给我的惬意。不知不觉间，我走到了公园，公园比以往更热闹了！也许他们也是来享受雨丝的吧！
我站在被雨水淋湿的草坪中间，陶醉在这大自然的杰作中，任由调皮的雨丝打在我的头发上，脸颊上，它好像在给我挠挠痒呢！我轻轻地抬头，张大嘴巴，让着可爱的雨丝跑到我的嘴巴里面，细细品尝着……不一会儿，雨慢慢下了下来，又过了一会儿，雨停了。
太阳慢慢探出头来对我们微笑，四周慢慢变得明亮，太阳叔叔给万物镀上了一层光。“看！彩虹出来了！”也不知道是谁喊了一声，大家都兴奋的朝天边望去，我也不例外。哇！彩虹就是彩虹，永远都是那么漂亮！虽然我见过很多次彩虹，但是每次都要感慨一下彩虹的美丽以及大自然的创造力。
彩虹是多么耀眼呀！七种颜色交织在一起，这是多么梦幻呀！使我总想把彩虹拽下来，编织成一条彩色的手链……没一会儿，彩虹消失了，估计彩虹姐姐现在在另一个地方供别人欣赏呢吧！
天气突变，雨下起来了。淘气的雨妹妹往地上播撒着雨种子，一把又一把，一篮又一篮。
“淅沥沥，哗啦啦……”仿佛是表演前的伴奏，我连忙换上七彩的衣服躲在幕布――云姐姐的身后，等待着太阳公公将灯光打在我的身上，让我闪亮登场……
音乐渐渐地轻了下来，我推开幕布登场了。
忽然，一个小朋友指着我说：“快看快看，彩虹出来了，好美啊！”一群春游的小朋友们坐在草地上，一个小女孩眨巴着眼睛说道：“我喜欢红色，因为它代表热情，就像我的性格。”“我喜欢橙色，”一个胖胖的小男孩说：“因为我爱喝橙汁，酸酸甜甜的可好喝了！”小朋友们哈哈大笑起来，笑话他只想着吃。一个戴眼镜的小男孩站起来说到：“我喜欢黄色，因为它像太阳一样，能温暖我的心。”这时，一位穿着格子裙的小姑娘说：“不，我觉得黄色像金子。”又有一位小朋友说：“不对，黄色是秋天。”大家七嘴八舌的议论开了，老师说：“孩子们你们说的都对，你们看彩虹多漂亮啊，咱们一起给它照张相吧！”我看着小朋友们那纯真的笑脸，听着他们那天真的话语，我不禁笑了。
太阳将灯光一点一点的变暗了，我完美的落了幕，在心里默默地对着小朋友们说了一声：“再见！”对这地上的一切说了一声：“晚安！”我又躲回云姐姐的身后，渐渐地睡着了，今天发生的一切都在我脑海里深深地烙下了印记。
清晨，刚下了雨，露珠残留在叶瓣上，在太阳的照射下发出耀眼的光芒，看起来超美。
我又来到那个地方，那是我的秘密——一片被绿萌遮住的小屋。
起先，我认为那一片绿萌很普通，可并不是，以后我经常去观察，那天，我看到了一个蔷薇编织的围栏，带着暗锁；后来，我又看到了一个小屋，一个镶满彩色宝石的小屋。
这仅仅是一个童话吧？怎么有这么好的事儿让我遇上？
我不再来了，因为和童儿吵架了，童儿是我最好的朋友，我甚至相信她相信到连秘密小屋的暗锁都告诉她了，我也不敢相信这是事实。
在我心情低落时，并没有忘记秘密小屋，“不如……带上娇儿去吧！”
“小艾，这就是你说的秘密小屋？看起来很普通嘛。”娇儿指着立秘密小屋有三四米的高楼问我，满脸疑惑的样子。
我瞪了她一眼，喊着：“哪里，大树里面。”
我们踏着湿淋淋的草叶继续往里走，不知不觉撞上了一个人。
“呃……那个……对不起！对、对不起！”我弯着腰不停鞠躬，然后睁开眼打量了一番这个人。
好、好帅的大哥哥！我心里暗暗想着。
“小妹妹？”那个人在向我招手，“你没事吧，小妹妹？”
“唔……嗯……我没事啦”
可是……娇儿去哪里了？
有一个小小的村子，因为遇到旱灾，没有水，庄稼都没了收成，那里的人们都饿、渴得慌。如果再不喝一口水、吃一口饭得话，就活活饿死、渴死了。
天上的几个雨宝宝看见了，问云妈妈：“为什么不让我们到旱灾的地方去，妈妈？”“你们还小，不能让你们到处乱跑，天上不是挺好的吗？”云妈妈说。雨宝宝们说：“那里的人都快渴死、饿死了，我们不能不管吧！这样太无情了。如果你不让我们去，我们就叫你无情妈妈！”云妈妈有点生气了：“我就是不让你们去，怎么样！”说完她就走了。雨宝宝哪知道妈妈的苦心，妈妈从没骂过她们，今天怎么了？她们望着妈妈的背影说道：“坏妈妈，坏妈妈！”云妈妈抹了抹眼泪，小声说：“对不起，妈妈也是有苦衷的——你们是我最爱的孩子了，以前，也有一批和你们一样有情有义的孩子，也是一样的旱灾，我让她们去了，可是她们再也没有回来，而是变成了美丽的花，在一瞬间就香消玉殒了〔有人把她们摘下来，却把她们当作出气筒，无情地扯碎了，然后扔在一旁。〕，我可怜的孩子啊！现在我再也不会让你们重走她们的路了！”可是她没想到，*常乖乖的孩子今天却因为这件事不听妈妈的话了，她们去找了彩虹姐姐。
雨宝宝把这件事完完整整地告诉了彩虹姐姐，求她帮忙。彩虹姐姐让她们从她的七彩桥上到那个村子去。雨宝宝们兴高采烈地从彩虹姐姐的七彩桥上滑了下去。在滑的过程中，每个雨宝宝都沾上了桥上的七彩。
有一个小小的村子，因为遇到旱灾，没有水，庄稼都没了收成，那里的人们都饿、渴得慌。如果再不喝一口水、吃一口饭得话，就活活饿死、渴死了。
天上的几个雨宝宝看见了，问云妈妈：“为什么不让我们到旱灾的地方去，妈妈？”“你们还小，不能让你们到处乱跑，天上不是挺好的吗？”云妈妈说。雨宝宝们说：“那里的人都快渴死、饿死了，我们不能不管吧！这样太无情了。如果你不让我们去，我们就叫你无情妈妈！”云妈妈有点生气了：“我就是不让你们去，怎么样！”说完她就走了。雨宝宝哪知道妈妈的苦心，妈妈从没骂过她们，今天怎么了？她们望着妈妈的背影说道：“坏妈妈，坏妈妈！”云妈妈抹了抹眼泪，小声说：“对不起，妈妈也是有苦衷的——你们是我最爱的孩子了，以前，也有一批和你们一样有情有义的孩子，也是一样的旱灾，我让她们去了，可是她们再也没有回来，而是变成了美丽的花，在一瞬间就香消玉殒了〔有人把她们摘下来，却把她们当作出气筒，无情地扯碎了，然后扔在一旁。〕，我可怜的孩子啊！现在我再也不会让你们重走她们的路了！”可是她没想到，*常乖乖的孩子今天却因为这件事不听妈妈的'话了，她们去找了彩虹姐姐。
雨宝宝把这件事完完整整地告诉了彩虹姐姐，求她帮忙。彩虹姐姐让她们从她的七彩桥上到那个村子去。雨宝宝们兴高采烈地从彩虹姐姐的七彩桥上滑了下去。在滑的过程中，每个雨宝宝都沾上了桥上的七彩。
早上刚醒来，就看到了窗外飘起的雨丝。我迫不及待地穿好衣服，走出了家门，迈着轻盈的步伐享受着清鲜的雨丝以及好闻的空气带给我的惬意。不知不觉间，我走到了公园，公园比以往更热闹了！也许他们也是来享受雨丝的'吧！
我站在被雨水淋湿的草坪中间，陶醉在这大自然的杰作中，任由调皮的雨丝打在我的头发上，脸颊上，它好像在给我挠挠痒呢！我轻轻地抬头，张大嘴巴，让着可爱的雨丝跑到我的嘴巴里面，细细品尝着……不一会儿，雨慢慢下了下来，又过了一会儿，雨停了。
太阳慢慢探出头来对我们微笑，四周慢慢变得明亮，太阳叔叔给万物镀上了一层光。“看！彩虹出来了！”也不知道是谁喊了一声，大家都兴奋的朝天边望去，我也不例外。哇！彩虹就是彩虹，永远都是那么漂亮！虽然我见过很多次彩虹，但是每次都要感慨一下彩虹的美丽以及大自然的创造力。
彩虹是多么耀眼呀！七种颜色交织在一起，这是多么梦幻呀！使我总想把彩虹拽下来，编织成一条彩色的手链……没一会儿，彩虹消失了，估计彩虹姐姐现在在另一个地方供别人欣赏呢吧！
今天，老师让我们做一个小实验，我的脑海里突然跳出来一个词“彩虹雨”，多么漂亮啊！
我准备了一些需要用的材料，有玻璃杯，有色素，有水，还有最重要的油。
我先拿出玻璃杯和水，把水倒入杯中，倒三分之二就可以了。然后倒入油，不要倒满。我观察了一下发现，油没有和水溶在一起。我睁大了眼睛，自言自语起来：“为什么油没有流下来，而要一直在上面呢？”为了解决这个问题我接着做起了实验。
我把准备起来的色素滴入杯中，又出现了一个问题，色素也没有一下子就到水里，色素在油中像游泳一样荡来荡去。我细心观察发现：色素在往下落就像潜水员在潜水。又过了几分钟，有一颗像露珠一样的色素下来了，到了中间的时候“哗”一下打开了，一条细长的“龙”印在了我的眼帘，我不禁赞叹到：“啊！好美呀！”
又过了几分钟，几乎所有的色素都变成了“一条龙”，太漂亮了，我就给它取了一个名字“彩虹雨”。
我的一个问题被我解开了，这个问题我知道了：油的密度比水小所以能浮在水面上，而色素密度最大，色素慢慢沉入水中与水相融，于是形成了彩虹雨。
彩虹雨主要是利用油和水变的。
这个实验我明白了科学的奥秘是无穷无尽的，要让我们自己去探索，才能得到答案。
今天，我在家里看电视时看到了一个神奇的小实验彩虹雨，这么美的彩虹雨我也想来做一个。
首先我们需要的.材料有：一个透明的杯子、一些食用油、四瓶色素、一杯清水和一个搅拌棒。准备好后就可以开始制作了。
我小心翼翼地把材料端进房间，坐下来准备开始做实验。首先我将清水倒入透明杯子中，随后把食用油拿出来把四瓶色素都滴一些到食用油中，之后拿出搅拌棒把色素搅拌成细小的圆点就可以了。
我将色素和食用油的混合液倒入清水中，静等着彩虹雨什么时候才能开始下？可我等了好久彩虹雨还是没有下，我心里开始忐忑不安。我想：不是是我色素放少了？还是哪个环节出现的问题？但我没放弃，重新又做了一次，这一次我我把色素的量加大，把比例调好。当我再次把油和色素倒入杯子中，见证奇迹的时候到了：色素在水中像雨滴一样飘落下来，我高兴得蹦三尺高，大叫：成功了，成功了！色素像彩色的小精灵一个接着一个往下跳，还在杯底旋转舞蹈，美丽极了！
我喜欢做实验，因为它不但可以培养我的动手能力，发挥我的想象力，还能让我增长许多有趣的知识。同时还让我明白：只要不放弃，就一定能成功！
人的一生中会经历许多事，有苦有甜，有悲有喜。富人家的孩子有可能会说，哪里苦哪里悲了，我一直都是很开心的，也只有你们这些穷人说苦说悲的，自己的父母没能力。
是，我们的父母没你们的'父母有钱，但是他们也关心我们，从没让我们害怕过。即使很累也会微笑着对我们说：“没事，我们能坚持”。说到这里我的心很痛，因为我现在还没有能力去让他们过上幸福的日子，但是我从来没有抱怨过父母，没有抱怨过自己的家庭坏境。因为我知道我会让他们过上幸福的日子。
我从来没有在该奋斗的年纪休息过，我一直在奔跑，向我梦想中的未来，梦寐以求的生活在奔跑；即使我害怕困难，挫折把我打倒，但是为了我的未来，为了我的父母，为了不被别人看不起，我一定要努力要他们刮目相看，我即使家庭坏境不好，但是我用我的努力得到了我想要的生活。
就是因为我的这个念头，我一直在努力学*，坚持，有了我想要的生活，让父母过上了幸福的日子。所以不要害怕困难，挫折，相信风雨过后就是彩虹。有句话说的好：“生于忧患死于安乐”’不要只停留当下的幸福，不然挫折困难来了，你也没有办法挽救，那时你将后悔莫及。
正所谓：“初见阴雨，后见彩虹”，刚开始你一无所有，挫折重重，但是只要经过奋斗，拼搏，你就会比现在好。人要想不*庸，自己就要有能力，知识。
——树、太阳、雨和彩虹作文合集5篇
树、太阳、雨和彩虹是四个好朋友，每天都在一起，可是有一天，调皮的小风对它们说：“你们都是地球的守护者，保护着地球妈妈，可是我想知道，你们中间谁最厉害？”
太阳说：“我最能干，在人们寒冷时，我给他们带来温暖。当黑暗来临时，我给大家带来光明……所以我最厉害。"
太阳和雨你一言我一语的争吵起来。一旁的风对着它们说：”你们既然这么想知道谁最厉害为什么不比试一下呢？“
听完风的话，太阳和雨都使出自己的全力，顿时，地球上一下子庄稼全都枯萎了，雨赶快催动自己的力量挽救庄稼，可是一激动用力过猛，大地上的事物全都被冲走了。
彩虹和树赶紧来阻止它们，说：”你们不要吵了，看看你们干的事，地球被你们毁成什么样子了，大家都是为了保护地球啊！我们中间少了谁都不行啊！”
雨和太阳听了都羞愧的低下了头。从此地球再次恢复了以前的样子。
树、太阳、雨和彩虹是四个好朋友，每天都在一起，可是有一天，调皮的小风对它们说：“你们都是地球的守护者，保护着地球妈妈，可是我想知道，你们中间谁最厉害？”
太阳说：“我最能干，在人们寒冷时，我给他们带来温暖。当黑暗来临时，我给大家带来光明……所以我最厉害。"
听太阳说完，不甘示弱的雨也冲上前来说：”是我最厉害吧，没有我的存在，大地就会干裂，小草小花就会枯死，事实告诉你们我最厉害。"
太阳和雨你一言我一语的争吵起来。一旁的风对着它们说：”你们既然这么想知道谁最厉害为什么不比试一下呢？“
听完风的话，太阳和雨都使出自己的全力，顿时，地球上一下子庄稼全都枯萎了，雨赶快催动自己的力量挽救庄稼，可是一激动用力过猛，大地上的事物全都被冲走了。
彩虹和树赶紧来阻止它们，说：”你们不要吵了，看看你们干的事，地球被你们毁成什么样子了，大家都是为了保护地球啊！我们中间少了谁都不行啊！”
雨和太阳听了都羞愧的低下了头。从此地球再次恢复了以前的样子。
树、太阳、雨、彩虹是四个好朋友，他们每天都在一起，但是有一天，调皮的小风对他们说：你们是地球的守护者，保护着地球母亲，但是我想知道你们谁是最好的。
太阳说：我最能干，人冷了就给他们带温暖。当黑暗来临，我给每个人带来光明，所以我是最棒的。雨听了太阳的话，不甘示弱，冲上前去说：我是最棒的。没有我，大地会干枯，花草会凋零。事实告诉你，我是最好的。太阳和雨水互相争吵。风在一旁对他们说，既然你们想知道谁是最好的，为什么不试一试呢？听了风的话，无论是太阳还是雨水都尽了力。突然，地上的庄稼都枯萎了，雨水迅速催促着自己的力量拯救庄稼。然而一激动，地球上的一切都被冲走了。
彩虹和树赶紧过来制止他们，说：别吵了，看看你们都干了什么，地球都被你们毁了什么，大家都在努力保护地球！没有人我们做不到！
雨和太阳羞愧地低下了头。从那以后，地球又恢复了原来的样子。
树、太阳、雨和彩虹是每天在一起的四个好朋友，但是有一天，顽皮的小风对他们说:你们都是地球的守护者，保护地球的`母亲，但我想知道你们谁是最好的？”
太阳说:我是最有能力的。当人们冷的时候，我给他们带来温暖。当黑暗来临，我给每个人带来光明......所以我是最棒的。"
听完太阳的话，雨也不甘示弱，冲上前去说道:“我是最棒的。没有我，地球会裂开，草会枯萎。事实告诉你，我是最好的。”
太阳和雨水开始互相争吵。附*的风对他们说:既然你想知道谁是最好的，为什么不举行一场比赛呢？“
听完风的话，太阳和雨水尽了最大努力。突然，地球上所有的庄稼都枯萎了。雨水催促着自己的力量去拯救庄稼，但是兴奋太强烈了，地球上的一切都被冲走了。
彩虹和树木冲过去拦住他们，说:不要争论了，看看你都做了些什么。地球被你摧毁了。每个人都在努力保护地球。没有人能离开我们！”
雨和太阳羞愧地低下了头。从那以后，地球又一次回到了它原来的样子。
树、太阳、雨、彩虹是四个好朋友，他们每天都在一起，但是有一天，调皮的小风对他们说：你们是地球的守护者，保护着地球母亲，但是我想知道你们谁是最好的。
太阳说：我最能干，人冷了就给他们带温暖。当黑暗来临，我给每个人带来光明，所以我是最棒的。雨听了太阳的话，不甘示弱，冲上前去说：我是最棒的'。没有我，大地会干枯，花草会凋零。事实告诉你，我是最好的。太阳和雨水互相争吵。风在一旁对他们说，既然你们想知道谁是最好的，为什么不试一试呢？听了风的话，无论是太阳还是雨水都尽了力。突然，地上的庄稼都枯萎了，雨水迅速催促着自己的力量拯救庄稼。然而一激动，地球上的一切都被冲走了。
彩虹和树赶紧过来制止他们，说：别吵了，看看你们都干了什么，地球都被你们毁了什么，大家都在努力保护地球！没有人我们做不到！
雨和太阳羞愧地低下了头。从那以后，地球又恢复了原来的样子。
——彩虹雨作文6篇
早上刚醒来，就看到了窗外飘起的雨丝。我迫不及待地穿好衣服，走出了家门，迈着轻盈的步伐享受着清鲜的雨丝以及好闻的'空气带给我的惬意。不知不觉间，我走到了公园，公园比以往更热闹了！也许他们也是来享受雨丝的吧！
我站在被雨水淋湿的草坪中间，陶醉在这大自然的杰作中，任由调皮的雨丝打在我的头发上，脸颊上，它好像在给我挠挠痒呢！我轻轻地抬头，张大嘴巴，让着可爱的雨丝跑到我的嘴巴里面，细细品尝着……不一会儿，雨慢慢下了下来，又过了一会儿，雨停了。
太阳慢慢探出头来对我们微笑，四周慢慢变得明亮，太阳叔叔给万物镀上了一层光。“看！彩虹出来了！”也不知道是谁喊了一声，大家都兴奋的朝天边望去，我也不例外。哇！彩虹就是彩虹，永远都是那么漂亮！虽然我见过很多次彩虹，但是每次都要感慨一下彩虹的美丽以及大自然的创造力。
彩虹是多么耀眼呀！七种颜色交织在一起，这是多么梦幻呀！使我总想把彩虹拽下来，编织成一条彩色的手链……没一会儿，彩虹消失了，估计彩虹姐姐现在在另一个地方供别人欣赏呢吧！
雨前空中出现了一片乌云，天气十分闷热，好像乌云要压在人们的头上。一阵阵风向我吹来，我感到了一丝丝凉意。
一会儿，空中下起了牛毛细雨，天空一片朦胧，什么也看不清。我站在窗边，看着小小的`雨点坠落在树叶、花朵、小草、屋檐和马路上。我看得入迷，不知什 么时候雨下大了，豆大般的雨点打在万物上，奏成一曲欢快的乐曲。路上来来往往的人都匆匆忙忙地赶回家。路上的车也慢慢地多了，“嘀嘀嘀”的喇叭声不时传 来，好焦急呀！不一会儿，路上的行人一个也没有了。我猜想：这个时候大家应该都在家里看着这美丽的雨景吧！滴答，滴答、滴答……我慢慢地感觉到自己就是这 美妙事物中的一员，在这大自然里指挥着小草小花的节奏，树叶们也跟着我的指挥摇动着身躯，好像在给雨滴伴舞。
我想雨是多彩的，是红色，是绿色，是彩色，是画家手中的调色板里很难调出来的颜色。因为它掺杂了树叶的绿色，花朵的红色，太阳的照过的彩色。
雨后空中出现了一道彩虹，树叶上一尘不染，花儿也像穿上了新衣服，，屋檐也是……所有一切都焕然一新啦！人们都纷纷出来活动，小鸟也站在枝头上唱着欢快的歌，还一边清洗着自己的身子呢！
雨，真美，乌云散了后就是一片美丽的景色！
雨前空中出现了一片乌云，天气十分闷热，好像乌云要压在人们的头上。一阵阵风向我吹来，我感到了一丝丝凉意。
一会儿，空中下起了牛毛细雨，天空一片朦胧，什么也看不清。我站在窗边，看着小小的雨点坠落在树叶、花朵、小草、屋檐和马路上。我看得入迷，不知什 么时候雨下大了，豆大般的雨点打在万物上，奏成一曲欢快的乐曲。路上来来往往的人都匆匆忙忙地赶回家。路上的车也慢慢地多了，“嘀嘀嘀”的喇叭声不时传 来，好焦急呀！不一会儿，路上的行人一个也没有了。我猜想：这个时候大家应该都在家里看着这美丽的雨景吧！滴答，滴答、滴答……我慢慢地感觉到自己就是这 美妙事物中的一员，在这大自然里指挥着小草小花的.节奏，树叶们也跟着我的指挥摇动着身躯，好像在给雨滴伴舞。
我想雨是多彩的，是红色，是绿色，是彩色，是画家手中的调色板里很难调出来的颜色。因为它掺杂了树叶的绿色，花朵的红色，太阳的照过的彩色。
雨后空中出现了一道彩虹，树叶上一尘不染，花儿也像穿上了新衣服，，屋檐也是……所有一切都焕然一新啦！人们都纷纷出来活动，小鸟也站在枝头上唱着欢快的歌，还一边清洗着自己的身子呢！
雨，真美，乌云散了后就是一片美丽的景色！
早上刚醒来，就看到了窗外飘起的雨丝。我迫不及待地穿好衣服，走出了家门，迈着轻盈的步伐享受着清鲜的雨丝以及好闻的空气带给我的惬意。不知不觉间，我走到了公园，公园比以往更热闹了！也许他们也是来享受雨丝的吧！
我站在被雨水淋湿的草坪中间，陶醉在这大自然的杰作中，任由调皮的雨丝打在我的头发上，脸颊上，它好像在给我挠挠痒呢！我轻轻地抬头，张大嘴巴，让着可爱的雨丝跑到我的嘴巴里面，细细品尝着……不一会儿，雨慢慢下了下来，又过了一会儿，雨停了。
太阳慢慢探出头来对我们微笑，四周慢慢变得明亮，太阳叔叔给万物镀上了一层光。“看！彩虹出来了！”也不知道是谁喊了一声，大家都兴奋的朝天边望去，我也不例外。哇！彩虹就是彩虹，永远都是那么漂亮！虽然我见过很多次彩虹，但是每次都要感慨一下彩虹的'美丽以及大自然的创造力。
彩虹是多么耀眼呀！七种颜色交织在一起，这是多么梦幻呀！使我总想把彩虹拽下来，编织成一条彩色的手链……没一会儿，彩虹消失了，估计彩虹姐姐现在在另一个地方供别人欣赏呢吧！
今天下雨了，天上的'雨对彩虹说：“你有什么本事？哼，我可以把小树变成大树，把小草染绿，还可以把花儿变得更漂亮。你能吗？哼！”说着雨下得越来越大。
正当彩虹灰心丧气准备离开的时候，它听见一阵叹气声。原来，雨下得很大，一下子把桥冲毁了，小桥没了，大家也过不了桥。桥西这边的小狗要回家，兔妈妈要回家收东西....桥东那边的山羊伯伯要买药，小猫小姐要上班，猴爸爸要去诊所，帮动物们治病....这下可急坏了动物们，大家一时想不出什么好办法来。
看到动物们急成这个样子，彩虹决定下去帮帮忙，它把自己的两端各放在桥东和桥西，有了彩虹的帮助，小动物们可高兴了，他们排着队伍一个一个地过桥，看到动物们全过去了，彩虹就走了。
雨想：彩虹肯定会说，我能让小动物们过桥，雨你就不能了。等了好一会儿，彩虹也没说话。雨就问彩虹：“彩虹，你为什么不说我呀？”“说你什么啊？”彩虹感到莫名其妙。“说我不能让小动物们过桥啊！”雨说。彩虹哈哈大笑说：“我只能让小动物们过桥呀！可我不能把小树变成大树，不能把小草染绿，也不能把花就得更加漂亮，这些你能做到啊！”这时雨惭愧地低下了头。
太阳公公出来了，勤劳的动物们要重新建一座桥，建好桥后，它们把桥刷成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，并把它叫“彩虹桥”。而雨和彩虹也成了好朋友！
今天天气真不错，阳光明媚，天空湛蓝深远，白云朵朵，悠然地在天空飘来荡去。连小鸟也不禁高唱一曲，花儿抬起了高傲的头，知了也为美丽的夏天和火红的骄阳开起了演奏会。但老天爷的变化无常总让人琢磨不透。刚刚还风和日丽的呢，骤然间，乌云密布，柔和的阳光和蔚蓝色的天空被灰色的云取而代之了，一切欣欣向荣的花草树木好像变得垂头丧气，一阵凉爽的微风迎面吹来，仿佛在不怀好意地说：“要下夏雨了！”
不过一会儿，夏雨真的淅淅沥沥地下了起来，夏天独有的草木味也随风而进，飞进了我的房间，那浓中带淡的、挽着大自然的手悄悄飘进来的草木味，总那么沁人心脾，且令人陶醉。“轰隆隆，轰隆隆……”这是什么声音？我怀着好奇心跑到阳台一看。一道闪电飞闪而过，接着雨越下越大，仿佛与大嗓门的雷公公欢唱起了“下雨的赞歌”。令人惊奇的是，这时的天空竟然是红色的，不是妖艳的玫瑰红，不是鲜艳的橘红，也不是炽热的火红，是那种我说不出名字的迷人的'红。我再次陶醉了，我想，肯定是夏姑娘把天和一切染得这么美。
突然，雨停了。那轰隆隆的雷声与爱跟我们玩捉迷藏的闪电也随之消失了，天空又被大自然这位神奇的魔术师变了色，这次它变成了灰白色。“妈妈，快来看呀！那儿有一道彩虹！”一阵带着几分稚嫩的声音把发呆的我吵醒，我抬头往天空一看，一道美丽的、弯弯的、多彩的彩虹悬挂在天际，朦朦胧胧的，像一位带着面纱的少女，充满神秘感，就像蒙娜丽莎带给我们的感觉一样。它长长的，从天空的一端延伸到另一端，架起了一条五颜六色的桥，真是美的让人无法喘气。
夏雨，夏天有了它，变得更加奇丽；彩虹，天空有了它，变得更加美丽！
——雨的自然作文通用十篇
来得突然，我和爸爸正在游泳池里游泳，雨就那么来了。
“叭！叭！叭！”一滴又一滴豆大的雨点砸到了我们的身上，“赶紧走！”爸爸拉着我像发狂似的，向屋子里疾奔。
我们并没有因为躲过了雨而欢呼，因为我们的车还停在外面呢！停得*点儿还好，冒雨就能走了，可是，我们把车停在了一百多米外的.停车场。雨下得那么大，似乎要把整个世界都吞没似的，我们又没有带雨具，要到停车场，谈何容易？
看着其他人拿着雨伞一个又一个地走了，我心里很不是滋味。为什么我们没有带伞？要带了伞多好啊，我就不会在破地方呆下去了。我在屋里一圈又一圈地走着，眼睛不时望着窗外，又望望那些走出去的人们。
坐在沙发上玩手机的爸爸开口了：“不要急，心急吃不了热豆腐，你看看我。”说着，他指了指自己，“心静自然凉。”
“你有手机玩，当然没事了！”我小声嘟囔着，“要是没有手机，你得比我更急！呼——”
快！快快！快停啊！别再下了！我双手抱头，躺在沙发上，做出痛苦的样子。没办法，现在只能静静地等待了。
我带着极不情愿的心情呆呆地望着天空。
在这个世界上，有人喜欢娇艳欲滴的鲜花，有人喜欢默默无闻的小草，也有人喜欢婀娜多姿的杨柳，更有人喜欢那不畏酷暑严寒的青松；而我却喜欢大自然中带有灵性的雨。
雨，沙沙沙的下了起来，似针，似线，从天空中泻了下来。似一群顽皮的孩子，在琴键上打击着，演奏出了奇妙无比的乐章。你们在为大自然梳妆吗?你们就像一位默默无闻的奉献者，为大自然做着贡献。
在雨中，所有事物，景物、动物，都变得朦朦胧胧，一切都被雨淋成了绿色，绿得耀眼，绿得透明。这水淋淋的绿，是无法用言语形容的，在画家的调色板上也是无法调出来的。雨给大树换了件外套，给山谷洗了个澡……雨绵密的像绢丝一样又轻又细，听不见淅沥的声音，也感觉不到雨浇的烦恼。雨，你可以为人们带来帮助，给干旱的农田浇灌。当你生气时，你会让人们在洪水中垂死争扎。但我相信，温柔的你不会那样。在你的点缀下，大自然会变得更加有声有色，在你的点缀下，大自然像是一幅画，你是大自然中的成员之一。那绵绵细雨宛如淡淡青烟结成的飘带，在山中轻悠悠地飘到这，飘到那，如轻烟，似薄云，裹住了整个山林。
雨，大自然的使者。它的家在天上、在云端、在地里，在一切生命之中。大自然中的雨，编织出了一幅美丽的画卷！
一颗颗雨滴从天而降，似乎砸到窗户上就可以砸出个洞。但下雨的天空是美妙的……
雨前，天气有些闷热，我在窗户边发愣，就在这时，天空乌云密布，突然，雷声大作，让我从发愣的意境中回到了现实。“下雨了，关窗户”，我的第一反应。却发现奶奶已关好了所有窗户，我的行动也就多此一举了。也好，这样也可以让我安静下来看雨了。豆大的雨滴滴在小水坑里，溅出一朵朵雨花，突然，一道闪电劈了下来。这把“巨刀”把乌云斩成了两半轰轰的雷声也伴着闪电响起来。
雨有些小了，毛毛细雨从天上洒落下来。与其说不如把雨说成“雾”。这“雾”淹没了整座城市，能见度只有一百米左右。但我却觉得像神仙一样腾云驾雾，飘飘欲仙。雨渐渐停了……
太阳从云之间跳了出来，阳光洒在城市的上空，很温暖，天空被水洗了一遍，蓝得发亮！红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，一条美丽的七彩虹出现在我的面前……
一场绵绵的秋雨，渲染了浓浓的秋意。
我临窗听雨，感受那淅淅沥沥的痛快，畅想秋雨过后的凉爽，仿佛眼前就是秋雨洗刷一新的嵩山，还依稀有朋友欢笑嬉闹的声音，但这毕竟是潇潇秋雨，再美好的梦也要被淋湿。
我终于忍不住跳进雨中，仰望天空，却不是为了一丝丝的凉爽，或许是在默默祈求吧，祈求挽起这绵绵的愁丝。这样的秋太凄凉。
秋雨和春雨何其相似?只是绵绵春雨萌发滋长了多少希望，让盼望长大的孩子爬到树杪上翘首以盼。春雨滋生希望，秋雨徒增留恋。一阵秋雨一阵凉，总是把冬的信息频传，在气势上已经萧杀十足。
尤其是深秋的雨，雨丝绵长，还浑身散发北风的味道，真让人担心会突然风化成皑皑白雪。
我沿着秋雨的轨迹，想要寻找雨的阀门，寻找通往夏的蹊径，寻找拴住秋的魔杖，寻找延缓冬的脚步的法宝……
爱之深，恨之切。凡人都跳不出这个怪圈吗?我恨这绵绵的雨丝，甚至想诅咒，却找不到恶毒的语言，嘴里念叨的仍是，菊花遇雨花更艳，红枫雨后态更娇。
站在雨中，无奈，无助，无语。
不如归去，临窗听雨。静静享受这份大自然的馈赠。
下雨之前，我发现天空不再是一块蓝宝石，而是变成了一块大灰布。这是为什么呢？因为乌云重重叠叠的在开会，和雷公公一齐讨论下雨的事情。
雷公公声音很响，听得能让人心惊胆战，你听：轰隆隆！轰隆隆……一道闪电划破乌云，这是下雨的前奏！
所有的云都听到了，翻滚着舞蹈着，风呼呼地伴奏着。
噼噼啪啪，大大小小的雨滴落在地面上，落到伞面上，落到车顶上，叮叮咚咚落在脸盆里，滴滴答答落在房檐下，沙沙沙落在树叶上……
风夹着雨点像是在地上寻找着什么似的，东一头西一头的乱撞着。路上的行人刚找到一个避雨之处，雨就像瓢泼下来一样，看空中的雨真像是大瀑布！路上的积水越来越多，汽车飞驰而过的时候，车轮溅起的水花像给汽车做了一对白色的翅膀，美极了！
雨中，一对母女撑着一把小小的伞艰难的走着，妈妈把伞移到女儿身上，怕女儿淋湿了，女儿又把伞移到妈妈这边，怕妈妈淋湿了。结果两个人都淋湿了，母女两相视笑着……
连续的高温天气，太阳炙烤着万物，花草树木都受不了了，这场雨来的真好啊！小树欢乐的在风雨中摇摆着，小草高兴地洗着澡，我窗台上种着的凤仙花也直起了腰。
雨慢慢停了，乌云渐渐散开，天空透明了。空气清新甜润，花草树木绽放出甜美无比的笑脸，小鸟也跃上枝头叽叽喳喳叫个不停，好凉爽啊！
“轰隆隆，轰隆隆”，雷公爷爷发怒了，扯开大嗓门吼叫着。原本湛蓝深远的天空变得乌云密布，天空涌来一朵朵如墨般的乌云。雨，无声无息地落了下来。
你听，“嘀嗒，嘀嗒”，雨宝宝从天空妈妈的怀抱里挣脱出来，落在了一把把雨伞上发出了富有节奏的声响。“沙沙沙，沙沙沙”雨点跟树叶来个亲密接触，树叶经过雨水的洗礼，变得更加翠绿。“叮咚，叮咚”雨水钻进了小溪哥哥的怀抱当中，，汇成了一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩，消息顿时变得生动了起来。“噼里啪啦，噼里啪啦”，调皮的雨不细心跌落到了人家波浪板上和着节奏，在板上跳起舞来跳累了就跌落下来，构成了一道道水帘，家你落在地上的小土坑中，变成了一坑坑水洼。几个淘气的小娃娃光着脚丫，用脚故意用力踩在水洼里，看到了雨水溅到其他人，咯咯的笑着，：“哈哈，太好玩了，哈哈……这笑声，像银铃般的动听。
此刻正是下班时间，车上焦急的人不断地摁着喇叭：“嘀嘀”“叭叭”喇叭声间接不断。雨声，车声，喇叭声、人们的喊叫声此起彼伏，构成了一首婉转动听的交响曲。
雨中的世界是丰富多彩的，雨中的声音是一首极具特点交响曲，渐渐的，这首交响曲已经接*了尾声，留在树叶上的雨珠滴落在地上“滴——嗒——滴——嗒……仿佛是一场午后交响曲的余韵。
雨，在轻风和乌云的伴随下，悄悄地来了。
雨，来得是那样蹒跚，来得又是那样突然，像奔驰的骏马，从天边滚滚而来。大地变得是那样沉闷而压抑，是为将要到来的磅礴做序曲。乌云沉沉地压了下来，世界似乎沉睡了，仅有高空之上的雷电绽出千万道青蛇，在西北天上破棉絮似的乌云中呼啦呼啦地燃烧着……
忽然间，一锅水似的沸腾了，灰黑的天空上大朵的乌云掠过，留下呼呼的狂风中漫天的沙尘，笼着寂静和世界末日般的昏暗。一丝丝雨不知什么时候已经降临，天地间变得清澈、朦胧而又新鲜，像拉着一幕梦幻银幕的舞台，即将展现出惊心动魄的搏击。果然，顷刻间，空气被暴雨撕碎，整个雨幕都舞动起来，在风中一片片密集的雨点在大地上扫过，噼里啪啦，是激烈的鼓点；哗哗啦啦，叮叮咚咚，是激昂的音乐；轰轰隆隆的雷声是这场表演中热烈的掌声……
恢弘的雨来得快，去得也快。雨声小了，雷声小了，一道气势宏伟的彩虹横卧天际，像一座美丽的天桥。湛蓝的天空此时深澈得没有一丝云彩。家家户户的房檐上都滴答着水珠，每一粒都是一颗耀眼的珍珠，折射出太阳的光彩，让大地更加明亮与美丽。
雨，在乌云的飘散中，悄悄地去了，随着彩虹的绚丽，给夏日带来了生机。
看着淅沥的雨滴打在窗户上，隔着窗户依然看的到旧日的时光……
那时的我抱着几本书，怀着好奇，又害怕的心情进了实验班，忐忑的，空白无力的，就是我对于过去一天的感想，年段长用鼠标轻轻一点，就擅自的决定了班委，你漆鹬（丝瓜）“幸运”的当了我们12班的班长，与你在毛毛雨天，台风天，甚至是在电闪雷鸣的时候度过的那一些雨天，现在想来有些幼稚，但是我却很喜欢与你丝瓜在一起的心情。
穿着2只洗的白净的拖鞋，打着一把粉色的伞，拉着我一起去漫步30分钟的“雨中情”，你总喜欢牙齿咯咯的响，一抬头就看到的你脸庞上那一小块雀斑，还有你那一抹时刻对别人开放的微笑，常常觉得不可思议只要被你愉悦的心情渲染，起初被你拖到操场的怒气顷刻间荡然无存，只剩下2颗宁静的心在操场上荡漾着……
哼着不知名的歌儿常常跑调，踢着小石块，任雨水打在水塘里，我们的话题不多，有时一时兴起背背政治，谈谈理想，更多的是仰望天空，躺在雨后湿漉漉的草坪上，高中的枯燥浸染了我们俩的生活，但是没有影响到我们的友情的滋长。你喜欢叫我“小思华”，会主动牵我手，虽然我不是你最好的朋友，但是我时刻记得住你牵我手一起走过泥泞的小路，背靠背的看书，谈论着xx老师“地中海”般的发型。我性格有点拘谨，不敢跟你一样无拘无束的哼歌，你有点严肃又搞笑的说：“怕什么！现在在打雷，我听不到！”随后我哼出歌来的时候，你在那边捧着肚子笑，我脸涮的一声就红了，“丝瓜，你笑个鬼啊！”
来台风了，记得雨伞被风给摧残地只剩下支架，我们俩只能苦苦的看对方一眼，把雨伞收好，快速的漫步完操场，以百米竞走的淑女姿态回来班级，雨滴打落在我们俩走过的一个个脚丫子，或浅或深……
再后来，我们分班了……
再见到你时已经是冬天了，那一整个冬天没下过一滴雨，偶然的隔着教室的窗户看着你，你的世界好像改变了，你严肃又认真的埋头写着，我只能看到你的侧脸，另外一半属于你明媚的微笑，我一直看不到。
然后，你一句话也没说就转校了……
看着在雨中漫步的人儿，敲着窗户，仿佛还听的到你轻轻哼的歌“我最喜欢下雨了，下雨的时候没人知道我难过”
夏天的一个中午，我和伙伴们在院子里玩。我们玩了一会儿，累了就坐在院内的一棵柳树下休息，树上的知了不断地叫着“知了、知了……”好像有什么事即将发生。
过了一会，天空由晴转阴，好像要下雨。人们急忙收拾院里晾的衣服和晒的粮食，地上的蚂蚁也衔来泥土堵住洞口，我也急忙帮妈妈收起衣物来。果然，不大一会功夫，天上出现了滚滚乌云，那乌云就好像从烟筒里冒出来的黑烟。紧跟着一阵大风，又是一声震耳欲聋的雷声。
这大风，这雷声，把小树吓弯了腰，把花儿吹得东倒西歪，站也站不直，把路上的纸片刮得在空中飞舞。
紧之后，便下起了倾盆大雨。路上的人们，家离得远的，像个落汤鸡一样往家赶；家离得*的，急急忙忙地跑回家去。房顶上的雨水落下来，那样貌好像断线的珍珠。马路上的雨水，有的流进了水道，有的积成了一个小水池。马路旁的小白杨，任凭风雨发狂，也不肯低头，仍然把腰杆挺得直直的。
我望着外边的一切景物正在发呆，这时妈妈叫了我一声，我才从想象中回过神来。
我又往外边去，雨停了，天空中出现了一道彩虹。那彩虹像小桥，那彩虹像轻纱，那彩虹像丝绸。一会儿，这小桥、这轻纱、这丝绸便消失在蔚蓝的天空中了。泥泞的道路上人们在慢慢地行走，过往的车辆疾驰而过。那些从车轮下逃脱的小泥点儿调到了大人们的鞋子、裤子上，有的还调皮的跳到小朋友的脸上。
啊！那雨、那小桥、那轻纱、那丝绸构成了一幅美丽的雨景图。
——小猫和小兔作文通用十篇
在一座美丽的大森林里，住着许多小动物，小兔和小猫是好朋友，他们经常在一起玩。
一天，小兔要去小羊家过生日，路上遇到小猫，小猫问：“小兔姐姐，你去哪儿呀？”小兔说：“我要去小羊家，今天他过生日。”小猫说：“我也可以去参加吗？”小兔傲慢地说：“你没收到邀请函，怎么能去呢？你连打扮一下都没有，还想去参加人家的生日宴会，真是可笑！”“那你能不能帮我带一些小礼物送给小羊呢？”小猫有礼貌地问。小兔不屑一顾地说：“不行，我忙着呢！”小猫听了，沮丧地走了。
小兔来到了小羊家，见小猫也在，而且打扮得比自己华丽好几倍，于是大声对小猫说道：“小猫和坏蛋狐狸是一伙的，谁也别相信他！”这时，小羊雪儿走过来说：“小兔，你太过分了，刚刚小猫告诉我，你不跟他做朋友了，现在你还骗大家，我们也不和你做朋友了。”话音刚落，小动物们马上把小兔赶出了家门。
第二天，小兔在森林里散步。半路上，遇到了小猫，小兔惭愧地说：“对不起，猫弟弟！之前我在小羊家骂了你，说了很多关于你的坏话，是我错了！你能不能原谅我呢？”小猫听了小兔的话，微笑着说：“小兔姐姐，你知错能改就是好的，咱们还是好朋友！咱们一起去玩吧！”说完，他们握手言欢，和好如初。
这个故事让我明白：生活中，人与人之间相处就要和谐，不能以貌取人，要团结友爱。只有这样，才能得到朋友的.信任，才能交到更多的好朋友！
有一天，小兔到外面走一走。小兔吃了一条香蕉，它吃完香蕉就把香蕉皮丢在地上。一会，小兔又吃了一条香蕉，吃完又把香蕉皮丢在地上，小兔没有把香蕉皮丢进垃圾箱里。
一会儿，一只可爱的小猫走过来，但小猫没有看到香蕉皮，就一下子摔了一跤。小猫一下子就哭了。小猫往地上一看，原来是香蕉皮让自己摔了。小猫生气极了，就拿起香蕉皮说：“这是谁扔的香蕉皮?害我摔了一跤。”小猫的话被跑了很远的小兔听到了，小兔就马上跑过来，一看原来是自己乱丢的香蕉皮害小猫摔了一跤，就脸红红的、低着头从人群里走出来，不好意思的对小猫说：“小猫，对不起，香蕉皮是我扔在地上的。”小猫觉的小兔能勇敢的站出来对自己说对不起，知错能改，就原谅了小兔，说：“没关系，只要下次不再乱扔垃圾就行了。”
后来小猫和小兔成了好朋友。它们也不再想那件事了。小猫和小兔都明白了一个道理，我们要保护环境，同时犯了错误要勇于改正。
在一所动物学校里，有一对要好的朋友——小猫和小兔。
假期里的一天，小猫和小兔到附*的一个小的儿童乐园玩，玩着玩着，它们一同来到滑梯边来玩滑梯，小兔和小猫都想先滑，小猫说：“我是姐姐，应该让我先滑。”小兔立即反 驳：“我是妹妹，应该大的让着小的才对。”它们就吵起了架，小猫生气了，一气之下把小兔推倒了，小兔哭了起来。小猫不管小兔，自己开始玩滑梯。等小猫滑下来时，小兔停止了哭泣，开始打小猫，小猫开始反手，它们一直打了好长时间都没有和好。这时，兔妈妈和猫妈妈一起去买东西，正好路过这里，看见小兔和小猫都在哭着，而且还在动手打架，她们把打架的两个小朋友分开，问清了为什么打架，兔妈妈说：“你们是最好的朋友，应该互相谦让，而不是遇到一点儿小事就打架。”猫妈妈么也说：“是啊！你们是朋友，不要遇到一点儿鸡毛蒜皮的小事就吵架。”听了妈妈们的话，小猫和小兔都惭愧地低下了头，并握手和好。
这个故事告诉我们了：朋友之间要互相谦让，不要遇到一点鸡毛蒜皮的小事就吵架。
今天幼儿园里举行手拉手的游戏，所有的小朋友们都要把手拉在一起！
小熊拉着小象的长鼻子，小象用长鼻子拉着小猴的尾巴，小猴用手拉住了小兔的耳朵，小兔的旁边是小猫，可是小兔并不想拉住小猫的手，原来小猫和小兔闹矛盾了，两个小伙伴谁也不想理对方。
狐狸老师看出了两个小家伙的心思，于是劝解说：“小兔要是不和小猫拉手的话，那么大家都玩不了游戏了，小兔想要这样么？”
小兔子使劲的摇着脑袋。
狐狸老师又对小猫说：“小猫不喜欢玩游戏么？”
小猫说：“喜欢，小猫很喜欢玩游戏。”
“那就要和小兔手拉手才行。只有好朋友们小手拉小手，那么才可以玩游戏。”狐狸老师笑着说。
小兔和小猫红着小脸把手拉到了一起，两个好朋友又重新和好了。
一天，在一个院子里，一只小猫看见小兔在笼子里吃白菜。小猫就想骚扰一下小兔，于是小猫跑到小兔的笼子前，把小兔吓了一跳，小猫趁机把小兔的白菜够出来叼走，小猫脏脸上露出了一副得意的表情，而小兔却在不停的往外拱，可她怎么也出不来，她感到很郁闷。这时一只小狗经过，小狗想：“这么可怜的小兔，我还是去帮帮她吧！”小狗走到小猫面前说：“你看你吃饭的时候，小兔没来骚扰你，可小兔吃饭的时候，你为什么就却要来骚扰她呢？”小猫听了很不好意思，就红着脸把白菜还给了小兔，然后就无声无细息的地走了。
在一座美丽的大森林里，住着许多小动物，小兔和小猫是好朋友，他们经常在一起玩。
一天，小兔要去小羊家过生日，路上遇到小猫，小猫问：“小兔姐姐，你去哪儿呀？”小兔说：“我要去小羊家，今天他过生日。”小猫说：“我也可以去参加吗？”小兔傲慢地说：“你没收到邀请函，怎么能去呢？你连打扮一下都没有，还想去参加人家的生日宴会，真是可笑！”“那你能不能帮我带一些小礼物送给小羊呢？”小猫有礼貌地问。小兔不屑一顾地说：“不行，我忙着呢！”小猫听了，沮丧地走了。
小兔来到了小羊家，见小猫也在，而且打扮得比自己华丽好几倍，于是大声对小猫说道：“小猫和坏蛋狐狸是一伙的，谁也别相信他！”这时，小羊雪儿走过来说：“小兔，你太过分了，刚刚小猫告诉我，你不跟他做朋友了，现在你还骗大家，我们也不和你做朋友了。”话音刚落，小动物们马上把小兔赶出了家门。
第二天，小兔在森林里散步。半路上，遇到了小猫，小兔惭愧地说：“对不起，猫弟弟！之前我在小羊家骂了你，说了很多关于你的坏话，是我错了！你能不能原谅我呢？”小猫听了小兔的话，微笑着说：“小兔姐姐，你知错能改就是好的，咱们还是好朋友！咱们一起去玩吧！”说完，他们握手言欢，和好如初。
这个故事让我明白：生活中，人与人之间相处就要和谐，不能以貌取人，要团结友爱。只有这样，才能得到朋友的信任，才能交到更多的好朋友！
一年一度的动物运动节到了。动物们纷纷相约一起参加了长跑障碍赛。
小猫和小兔是一对好朋友，也是一对欢喜冤家。他们做什么事情都喜欢一较高下。小猫对小兔说：“你这个小兔仔，还是认输吧！我的父亲，可是大名鼎鼎的长跑冠军，凯特猫。”小兔子说：“哼！那我们就赛场上见分晓吧！”他们俩生气地扭头就走，谁也不理谁。
到了比赛的`那天，小动物们个个都精神抖擞，信心满满，都想拿到第一名。“3、2、1开始！”动物们努力向前跑去。第一轮障碍是跨栏跑。动物们很轻松的过了这一轮。第二关是s形跑，有许多动物在这一关里落在了后面。分成了快慢两个梯队。比赛还在激烈的进行着。但是，动物们的体力也开始渐渐不支。眼看着就快要到终点了，可是小猫却意外受伤了。他皱着眉头，咬着牙齿，十分痛苦。眼泪在眼眶里打转。小兔看到小猫受伤，没有丝毫地犹豫，他立马停了下来，搀扶着小猫，与他一同冲过了终点。虽然他们俩都没有取得第一名，可观众*却传来了热烈的喝彩声！
比赛结束后，小猫的脸红得像红苹果一样。他对小兔说：“对不起，我不应该瞧不起你！请你原谅我！”最后，小兔原谅了小猫。他们两个成了好兄弟！
从前，在一条小溪边住着一只小兔和一只小猫。小兔叫咖哩，小猫叫杰哩，他们是一对要好的朋友。
一天，咖哩在小溪边欣赏自己美丽的影子，原来自己是那么漂亮，那么乖巧。
正在这时，杰哩看到咖哩在欣赏自己的影子，就对他说：
“咖哩，你看你有活不干，又在欣赏自己的影子了！”咖哩委屈地说：“我只是看一下，又不是没干活。”说着就哭了起来。杰哩安慰他说：“没什么，我只是叫你去干活，不是在骂你。”
咖哩问：“你叫**什么？”
“我叫你去买一袋大米，我们总不能不吃饭啊！”杰哩回答。
咖哩赶紧去买大米，没多久就回来了。杰哩称赞说：“咖哩，你真能干！”
从此，他们俩就互相帮助，一起创造美好的生活。
“今天真是一个好天气，不出去玩玩真是太可惜了。”花花说。“是啊，不过去哪玩呢？”美美说。“去小河边玩吧！”花花兴奋地说。“好啊，我们就去小河边玩吧！”美美说。
过了一会儿，花花和美美来到了小边。“我们来做烧烤吧！”花花说。“好啊！”美美说。他们到小河里捉了一条鱼、那了几个胡萝卜、几棵小河边的野菜，便烤了起来。烤了几分钟后，萝卜、野菜和小鱼都烤好了。“啊！真香啊，我们开吃吧！”花花迫不及待地说道。“恩”美美说。
就在这时，小雅吉吉被这香味引了过来，“我们可以做个朋友吗？”小鸭吉吉说“好啊！”花花和美美异口同声的说道。“你们叫什么名字啊？”吉吉问道。“哦，忘了告诉你我叫花花，她叫美美。”花花说道。“我叫吉吉我们一起去冒险吧！”“好。”花花和美美异口同声地说道。
就这样，花花和美美在小河边又交了一个新朋友：吉吉……
在*静的森林里，有着小兔、小猫两位大管家。小兔对人友善，热心助人，还经常帮小动物们做事情，小猫却从来不做事，常常装病，不和小兔一起做管理工作，可小兔从来都不说小猫。
在一个快乐的下午，报信的几只小鸟气喘吁吁地飞到了小兔和小猫的家里，它们尖叫着说：“小兔管家，小猫管家，森林里来了一条巨蛇，把我们的朋友都吃掉了，请你们帮帮我们哪！”小兔听了，立刻叫了四十只带着武器的小兔子，接着问道：“小鸟，那条巨蛇在哪儿？”小鸟们胆怯地回答：“巨蛇在森林最深处的.岩洞里。”小兔马上带着小兔军队和小鸟去了。小猫自言自语地说：“真是的，这么大一条蛇，小兔打得过吗？算了，我还是别去了，免得丧命。”
几个月后，打了胜仗的小兔带着剩下的十二只小兔子回来了，小兔还送给小猫了一条用真蛇皮做的裤子呢！
当然，这场仗打完之后，小猫大管家的职位被狮子王撤去了。小兔也升了官，当上了狮子王身边的大臣。
小猫到了最后伤心地说：“哎，每个人都应该热心助人，救死扶伤，才会有好的结果呀！”
