蒲公英，在漂浮着棉花糖般的云朵下，轻轻地摇嘎着。微风，在静静的吹拂，窗，是开着的。窗外的景色，是海蓝的天空，棉花糖般的云朵，微微起伏的山坡和碧绿碧绿的草地。
整个世界都是蓝绿色的。天空中一丝一丝的云，好似薄薄的轻纱；阳光透过较厚的云朵射下来，使得云朵一面白的发亮，一面灰的发暗。一棵大树，宽大而挺立地生长在这草原上，树叶宽大细腻，叶脉清晰可见，阳光拉长了它高大的影子 。在树下，有一位美丽化身——乌黑的瀑布似的长发，直垂腰际，纤细白暂的双臂，美丽绝伦的脸庞，灵灵星闪的慧眼，尤其是那双洁白的翅膀，她是，天使。
整个世界都在听她吟唱。高高低低不同的音符，从她口中而出。那乘着翅膀飞翔的音符。越飞越高，直到看不见。青青的小草，一棵比一棵茂盛。草叶儿上沾着些露珠。阳光照射着，晶莹透亮。草儿也听见了天使了天使的歌声，花儿听见了天使的歌声。慢慢地，慢慢地，长出了蓝色的花儿，一瓣比一瓣舒柔，有蜜蜂、蝴蝶在花上嬉戏。忽然，天使张开双臂，飞翔，飞翔，飞到了一个还起着雾的宁静之处。这里的草似海洋，轻轻地摇嘎。草叶中夹杂着些小白花儿，一座披着梦幻般白纱的青山静默着，几棵高高的树立在宁静之中。天使唱出了歌声，继续飞翔。
她努力地张开双翼，越飞越远，只听见翅膀拍打的声音。这是向日葵花田！远远望去，一大片一大片的金黄色花瓣，被风吹拂着。每一个向日葵，都精神充沛的挺立在田中，橙黄色的花蕊，金黄色的花瓣，再加上碧绿宽厚的叶子——一片橙色的海洋。忽然，下雪了。那一片片银白色的雪花，落在地上，覆盖住了"橙色的海洋"，成了冰雪世界。天使飞到一朵小花前，轻轻一拨，又做梦似的来到了熏衣草田。一股香气扑鼻而来，仿佛这味道一辈子也闻不完。天使最喜欢紫色了。这时，她唱出了欢乐的乐曲。仿佛那淡淡的，静静的紫色跳跃起来了。模糊了，视线变得模糊了。又回到了原野上，草原一座蓝色的房子，天使坐在窗口休息，但她仍不停地唱着，轻抚那白纱窗帘，便进入了梦乡……
这时，草原上兔子出来了，毛茸茸的，棕色的毛，大大的耳朵垂下地面，一双水灵灵的红眼睛左转转，右转转，似乎在说："听，天使在唱歌。"
大自然有许多美妙的歌声。
下雨天，打着雨伞，走在路上，一阵凉爽顿时袭来，有时，还有一些雨滴，滴在脸上，让人感觉到好像是雨点在抚摸你的脸颊，“滴答，滴答。”那不正是那雨之歌吗？
当你静静的走在院子里，你会看到一只黄白相间的小猫，你去追赶它，他会迅速的跳到高处，等你来捉他，“喵喵喵喵。”这不正是那猫之歌吗？
当你蹲在荷花池旁，也许，会有几只小青蛙蹲在那里，忽然，又跳进水里，游上一会。又趴在那。“呱呱呱呱。”这不正是那蛙之歌吗？
当你走进森林，吹起一阵大风，树叶“哗哗哗哗”的响，这不正是那树之歌吗？
大自然有许多美妙的声音，有雨之歌、猫之歌、蛙之歌、树之歌······大自然还不止这些，需要你多多观察，认真去想。
说起美妙的歌声，就让我想到了我们的音乐老师——叶老师。叶老师有一双大大的眼睛，小小的鼻子，甜甜的嘴巴，还有一头乌黑的头发和一双灵敏的耳朵。
有一天，我们要音乐考试，这时，叶老师迈着沉重的脚步来到了我们的教室，“孩子们，今天我们要进行音乐测试，现在我们先来复*一下需要测试的内容。”叶老师对我们说。于是大家开始唱起了歌，因为不熟悉那一首歌，大家总是唱的不好跑调，叶老师很是生气，对我们说：“你们怎么连这么简单的歌曲也不会唱，真是要把我给气死了！”于是，叶老师又单独教唱了一遍给我们听。
美妙的歌声随即从那甜甜的嘴中溢出：“小溪流水响叮咚，一路撒满歌声，早晨问候，光明的太阳，晚上告别漫天的星星，引着农民朴实的双手，倾听那美丽的歌声……”一曲完毕，我们全班还是沉浸在叶老师美妙的歌声之中，那歌声仿佛还流淌在我们的耳边，久久不绝，使我们走进了那美妙的音乐之路。于是，我们全都情不自禁地唱起了这一首歌曲，叶老师被我们的进步吓了一跳，奖励了我们一人一颗陈皮糖。下课之后，我们纷纷跑到了叶老师的跟前，对老师说了一声谢谢。如果没有叶老师的耐心教导，我们就不会有如此巨大的进步。
美妙的歌声每个人都可以拥有，但是，如果你不努力是永远也不可能拥有的成功的，我相信，有付出就一定会有收获！
每个孩子都有一位为你而歌的天使。我是幸运的，因为属于我的天使有着这世上最动听的歌声。我倾尽了我一生的幸运，换取了天使一生的守护，一生的歌。
——题记
烦躁的歌声
她特爱唱歌。她很享受这种把自己全部的爱与感情都倾注进歌声里，将自己的灵魂放逐在歌声里的感觉；可她却全然不知她唱歌有多老土，有多难听，听着她的“鬼哭狼嚎”，我的心就像长出了一粒一粒的小疙瘩，又痒又疼，甚至是烦躁。
破裂的歌声
她又在我耳边“鬼哭狼嚎”了，终于我的忍耐到了极限，不禁吼道：“你烦不烦呀？老是唱，你以为你唱的很好听吗？难听死了！”听到我的怒吼，她的歌声戛然而止，脸顿时僵住了，眸子里写满了惊诧与错愕，还蒙上了一层水雾闪动着莹莹光斑，牙齿紧咬着颤动的下唇，委屈得像在婆家受了气的小媳妇，随即转身，用手半掩双唇，小跑奔回她的房间。
我知道，那一刻，她的歌声破裂了，如同她那颗因我而破裂的心一样。
爱的歌声
我的心中衍生出丝丝缕缕、点点滴滴的愧疚，蹑手蹑脚地走到她的房间门口，悄悄打开一条门缝。只见她双手抱腿，看着我儿时的录像：小小的我缠住她，要她为我而歌，她说：“乖，快睡觉，妈妈唱得不好。”我娇嗔地嘟起嘴，皱起眉，撒娇似地摇着妈妈的手：“不要，我就要听妈妈唱歌，妈妈唱歌最好听了！”妈妈的嘴角绽放起一抹不易觉察的微笑，轻轻哼唱起来。她的眸子里蕴藏着无尽的深情，弯弯翘起的睫毛上挂着明亮的喜悦，侧脸被柔和的灯光镀上了一层金边，头发也被染上了甜橙色。随着清悠的歌声，她的眉毛微微斜挑，头部轻轻摇动，浅浅的笑也愈发深意了。在那温润而动听的歌声里，小小的我渐渐地进入了梦乡，她的歌声一直陪伴着我，一直陪伴……
眼前的她虽随着录像里的她轻声歌唱，可是她的目光已越过了录像，越过了眼前的一切，投向那遥远的前方。我知道，她定是在盈盈泪光中看见小小的我缠住她，要她为我而歌。我的心猛烈的颤抖起来，两行清泪迅速滑落，喉口一阵哽咽，轻声啜泣起来。为什么她的歌声在此刻会如此动听？为什么她的歌声里蕴藏着无限的爱？为什么看见她为小小的我而歌，心里会涌现出那么清晰的幸福感？这些疑问在我心中霎时释然。原来，她的歌声是清晨透过玻璃，照耀在我世界里的第一束阳光温暖而踏实，亘古不变；她的歌声是夜晚伴在耳边，欢唱我脑海里的最后一声虫鸣，悦耳且欢快，颠簸不扑。
听汝之歌，倾吾所幸。
妈妈，我倾尽我一生的幸运，换取你——我的天使，为我一生守护，一生歌。
我的天使，唯愿你一生为我而歌！
我们的生活中，声音是如此之多。笔尖在纸上的沙沙声，雨点击打在玻璃上的声音，自修课上断断续续的低语声，或者课间互相追逐的欢笑声，又或者是终于广播里沉闷的英语听力声，也有可能是你最爱的老师授课的声音……
猛然间想起周末发生的一件事。
周末，我感冒很严重去了医院，坐在输液室里，环顾四周。大概是因为最*流行性感冒的缘故，输液室里坐这许多小朋友，哭声、吵闹声、嬉笑声，哄劝声从未断绝。原本还算空旷的房间里显得尤为刺耳。电视机屏幕上一遍一遍地播着一只狼与一群羊的故事。这是，我的旁边坐了个小女孩，那个中年男人小心的将一毯子盖在她身上，掖好了才起身离开，我估摸这是去拿药了。和其他孩子不同的是，她既不闹也不哭，就这样安静得坐着，眼睛盯着那电视机屏幕。她的眼睛美极了，好像在那里面藏着一泓幽深的清泉，清冽而安静，让我想到了那美丽的瓦尔登湖面，*静的水面上总是倒映着皎洁的月色；就想蔚蓝的爱情海，神秘而有浪漫。使我不由地想像，她长大后美丽的模样。
这时，她不安地扭动了一下，毯子落在了地上，她双手好像在摸索着什么，急着探下身子去拾那毯子。我的身子不禁一颤，原来-----她看不见。我刚刚还在艳羡她美丽的双眸，此刻却被她是个盲孩子的事实所震惊，这突如其来的惊讶使我木了一下，也竟忘了帮她去捡毯子，反应过来的我连忙起身，拾起毯子小心翼翼的'替她掖好。
起先她有点胆怯，忙缩回了自己的手，但很快的笑了一下，说：“谢谢。”那么可爱的小女孩，就像一个小天使一样，却看不到这个世界。我们交谈了一会，原来她一出生就看不到了。这是，那个男子回来了，朝我苦涩的笑了笑，嘴角间仿佛装满了风雨，很快护士来了，为小姑娘输了液，男人在女孩耳边耳语了一阵，女孩笑了，男子很快离开了。
这时，孩子转向了我，好像“看”着我，说：“姐姐，电视里是不是在播《喜羊羊与灰太狼》啊？”我回道：“是啊，你是怎么知道的啊”我小心地回答着，生怕触及到她的痛。“虽然我看不见，但我能听得到啊，我厉害吧，我还会唱那首歌呢”，“是吗，你这么厉害。”我忍不住夸她。
她一兴奋便开始唱了起来：“喜羊羊、美羊羊，青草因我变得…。”转头间，我看到那个男人倚在门边，早已哭成了一个泪人。
病房里哭声、吵闹声仍在继续，但我听到的只是那银铃般的歌声，那是天使在歌唱。
我曾经有过令我自豪的时刻，但随着年龄的增长和发育的征兆已荡然无存。
还记得那是三年级时的秋天，那是*凡的一天。我去音乐教室，想考进合唱团。当轮到我之后，年轻又帅气的汪老师手指在钢琴键上有力地按了一下，让我用“啊”发音，我不知为何愣了一愣，才张开稚嫩的小嘴，发出一声干净、好听、又充满童真的“啊”。汪老师似乎有些惊奇，又让我唱了一首歌（现在我已忘记这是什么歌了），我放声歌唱，我的音色很好，有休止符的地方也停顿的很好。唱完后，汪老师眼睛一亮，大声喊道：“很好嘛，你唱得很好，以后在合唱团要好好表现啊！”开始，我没有理解汪老师的意思，木头一样站在那里，表情有些呆滞。当理解后，我高兴得不得了，又是蹦又是跳，颇像一只抓到虫子的小鸟。四年级，我又有幸进了青少年活动中心的的合唱团。当时的我挺调皮，上课前，我一会儿把黑板写得全是字，一会儿从楼梯最高层跳下去——其实那楼梯也没几层。
有一次，我和夏鹏飞把黑板翻了个面，当时教我们合唱的宋老师很生气，把我和夏鹏飞叫过来练声。宋老师弹了几个音，我们不约而同地一起唱了起来，唱的时候，我的心里有些紧张，不知宋老师会怎么说，我想夏鹏飞的心情，此时此刻应该也和我一样吧。唱完后，宋老师高兴地对我们俩说：“很好啊，你们两个好好唱是很好的苗子啊。”我心里笑了笑，顿时松了口气。如今，我转眼就上了五年级，我的唱歌道路本应该越走越好的，可一件事，让热爱唱歌的我，不得不止步。以前我有厉害的哮喘，多亏喷了一种药，才治住了哮喘，可这种药里有激素，导致我上了五年级，声音就开始变粗了。上合唱团时，我沙哑又低沉的声音很不和谐，我只有下了狠心——我决定离开合唱团。
“六·一”演出时，汪老师也没有叫我去，看着叶玮杰和张继捷在台上潇洒地唱着歌，我的嫉妒之心升起，心里沉甸甸的，顿时潸然泪下。后来，一位合唱团音乐老师——胡晔老师告诉我，男生的悲哀，当变声后，要过好长时间才能再次发出好听的声音，大概要到高二的时候才行。我心里那块沉甸甸的大石头终于落下了。我希望能在未来的日子里寻找我更加美妙的歌声！
我盼望着早点长大，渴望能再次唱出美妙的歌声，希望歌声能飞得更远！
我们的生活中，声音是如此之多。笔尖在纸上的沙沙声，雨点击打在玻璃上的声音，自修课上断断续续的低语声，或者课间互相追逐的欢笑声，又或者是终于广播里沉闷的英语听力声，也有可能是你最爱的老师授课的声音……
猛然间想起周末发生的一件事。
周末，我感冒很严重去了医院，坐在输液室里，环顾四周。大概是因为最*流行性感冒的缘故，输液室里坐这许多小朋友，哭声、吵闹声、嬉笑声，哄劝声从未断绝。原本还算空旷的房间里显得尤为刺耳。电视机屏幕上一遍一遍地播着一只狼与一群羊的故事。这是，我的旁边坐了个小女孩，那个中年男人小心的将一毯子盖在她身上，掖好了才起身离开，我估摸这是去拿药了。和其他孩子不同的是，她既不闹也不哭，就这样安静得坐着，眼睛盯着那电视机屏幕。她的眼睛美极了，好像在那里面藏着一泓幽深的清泉，清冽而安静，让我想到了那美丽的瓦尔登湖面，*静的'水面上总是倒映着皎洁的月色；就想蔚蓝的爱情海，神秘而有浪漫。使我不由地想像，她长大后美丽的模样。
这时，她不安地扭动了一下，毯子落在了地上，她双手好像在摸索着什么，急着探下身子去拾那毯子。我的身子不禁一颤，原来-----她看不见。我刚刚还在艳羡她美丽的双眸，此刻却被她是个盲孩子的事实所震惊，这突如其来的惊讶使我木了一下，也竟忘了帮她去捡毯子，反应过来的我连忙起身，拾起毯子小心翼翼的替她掖好。
起先她有点胆怯，忙缩回了自己的手，但很快的笑了一下，说：“谢谢。”那么可爱的小女孩，就像一个小天使一样，却看不到这个世界。我们交谈了一会，原来她一出生就看不到了。这是，那个男子回来了，朝我苦涩的笑了笑，嘴角间仿佛装满了风雨，很快护士来了，为小姑娘输了液，男人在女孩耳边耳语了一阵，女孩笑了，男子很快离开了。
池塘里的小青蛙爱唱歌，树上的小鸟爱唱歌，草丛里的爱斯爱唱歌，大自然许多动物都爱唱歌，我也很喜欢唱歌，而且我唱歌不是只有一、二个音，我会唱“老鼠爱大米”、“两只老虎”、“我们都是一年级”、“一只蚂 蚁”、“春神来了”……很多很多好听的歌曲唷！
上生活课老师教我们唱歌很好玩也很热闹，老师说唱歌要有感情，可怜的时候要唱慢一点、音调低一点；快乐的时候要唱快一点、音调高一点，还告诉我们要唱出好 听的声音，不要大声吼叫……，老师一边唱一边教我们做动作，“一只蚂蚁在洞口找到一粒豆……”，我们伸出食指比一只蚂蚁，用双手画一个大圈表示洞口，再用 拇指和食指围成小圈圈代表一粒豆……，大家表演得很卖力、很精采、也很开心。我跟着老师慢慢学唱歌，希望能得到好成绩，成为歌唱高手，像小鸟一样随时唱出 美妙动听的歌曲。
我最喜欢唱的歌曲是“生日快乐”歌，“祝你生日快乐！祝你生日快乐！……”，因为表示有人要过生日了，有蛋糕可以吃，有礼物可以拿，或是去餐厅吃大餐，大家快快乐乐的好幸福，我总是非常期待生日赶快到，希望一年多几次生日。
唱歌可以让人心情愉快，也可以给人祝福，有些歌还可以让人舒舒服服，比较容易睡着，唱歌的好处真不少，希望大家可以张开嘴巴开心的唱歌。
因为好奇吗?因为喜好吗?
而我是因为喜欢那些古怪灵异的东西。
虽然时常因为看恐怖片而尖叫，半夜因为想起恐怖片的内容而毛骨悚然。
其实我是喜欢古怪精灵的，天使也算是精灵的一种吗?这样说会不会对天使不尊重呢?
天使是什么?我看过很多书，上面有很多说法，我只坚持一种说法，那就是天使是上帝的使者，因为天使是安琪儿嘛!他们是接收死去的儿童亡灵的，把他们送到一个非常奇妙的地方，也许那里就是天堂吧!让他们在那里玩耍、嬉戏。大家也许不会相信，不过我也不希望你们相信。
上面的是书上的内容，我觉得不怎么全面，我认为天使的外表是很纯洁的、容不的一点杂质。他们的心地也像外表一样，十分单纯。也许他们是善良的化身吧!天使的歌声是最甜美的催眠曲。
天使是神秘的，希望是他的翅膀，纯洁是他的外表，歌声则是他的善良。
们总是崇拜于一种形式，仅仅是一种，至少在我看来是一种形式。在常人看来，说谢谢已经成了一种*惯，看的.出来的，除非你是傻子，那淡淡的谢谢，毫无热情，使你难以和说出谢谢的那个人的内心相接洽：因为，他根本就没有居心去说谢谢。
没有了热情的谢谢，冷冰冰的谢谢，我们都*惯了，一种形式罢了，用不着去斤斤计较什么。
其实，一些挺美好的东西就是这样被无情地慢慢消磨掉的，比如说谢谢。因为大家对它的淡漠与*惯，它就真的消失了，成了大家记忆里一个东西罢了，一个美好的回忆。
我想谁也不希望把自己曾经真心实意说谢谢的那一幕幕变成回忆吧。虽然回忆是能渐渐美化的，但是回忆究竟是一个虚拟的东西，不值得我们去为它付出。
如果一个人整天在虚拟的世界里过活，我真的无法想象他是怎么活过来的。想必这人已经是虚拟了的，或者他已经将自己虚拟了。很可怕的结果，是不是?
我们总是忘记很多东西，忘记自己曾应用真心去对待的很多东西。
记得这样一句话：
我们常常感叹找不到真实的东西，却不明白是我们心中的噪音掩盖了耳边天使的歌声。
是的，我们心中对一切的淡漠，在无形中冻结了所以美丽天使的喉咙，她们也许再也发不出声音来了。
男孩生下来就是个智障儿，从小只会傻呵呵地笑，村里其他同龄的孩子们经常嘲笑他，把他当玩具使。他也不气，依旧傻呵呵地跟着他们受欺负。男孩认为，他们是想和自己玩。他的智力，只停留在三岁。
一晃眼，男孩八岁了。这个年龄段早过了上学的时候。他的父母苦苦哀求才进了村小学。教男孩的音乐老师非常讨厌他，因为他课上只会目光呆滞地流口水，唱歌也不会。有一天，教室里新添了一架钢琴，同学们都好奇地上去摸着、看着。在这个贫瘠的山村，这，意味着许多。男孩慢慢地坐到琴凳上，手指接触琴键的一刹那，他竟然情不自禁地弹奏起来。弹完后，他一偏头，看见了目瞪口呆的音乐老师与同学们。掌声雷动。他被众人毫无异议地誉为天才，在报纸、电视上登出事迹。但男孩，依旧是傻呵呵的样子。
那年冬天，天气异常的冷。男孩在上学的路上看见一个孩子不慎掉入池塘。他不顾一切地冲上去，用所有的力气挽救着生命。看到赶来的人群，他笑了。忽然，男孩觉得自己太累了，好想睡一觉，就合上了眼……
次日夜晚，村子里的人无一不听见了小学音乐教室里发出的琴声。他们知道，那是天使的歌声。
——歌声的作文10篇
歌声是多姿多态的，不同的歌有着不一样的韵味，我们听起来是有着不一样的感觉的，酸甜苦辣咸都有。
比如《采茶舞曲》，让人听起来很欢乐，仿佛进入了春天姑娘们采茶的繁荣画面，听到了那清澈的溪水哗哗地流，溪水*小草和花儿伴着蝴蝶和蜜蜂，阵阵和煦的风拂面吹来，田野里，姑娘们正忙着采茶，还唱着那清脆的歌，那是多么美的景色！
《澳门回归曲》让人听起来很忧伤，仿佛看到了一个孩子在他成长时被抢夺去，母亲在哭，孩子在哭，他们日夜想着彼此，却不能相见，每人听起来都会觉得酸鼻。
歌声，常常另自己脑海中浮现出画面，自己的情绪也会因为歌词或曲子而情绪化，歌的每一个音符，每一处声音，都会让自己的脑海放松，活跃，自己的身体跳动，休止，自己的情感流泪，大笑。
歌声，是多么的神奇，它不需要叙述故事给我们听，只要听着曲子的旋律，就知道作者或歌所要表达的情感。
听歌，是一种休闲，闭着眼睛去倾听，时多么的悦耳，是多么的放松！无论是学生，是工人，是累了，这样就可以放松自己。
歌，是一种时尚，引领着现代的潮流。蔡依林，周杰伦，she等歌手几乎是无人不知，无人不晓。人们在用电脑时，在工作时常常会听着歌，让自己的活动变得有趣，让空洞单调的事变得充实愉快，让快乐变得非凡。
歌，大家都知道，它的名字时响当当的，声是某个物体的声音。歌的声音，即*凡又伟大，即不缺少表面，也不缺少内在。歌声时多么美妙的艺术体啊！
请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下…。。”每当我轻轻哼起这首《歌声与微笑》时，泪水不禁模糊了我的双眼……
这是一个感人的故事，在一家儿童医院内有一个生命垂危的智障儿童。他是一个快乐的天使，十分喜欢唱歌，他的歌声给医院的所有人带来了欢乐，一位谢顶的老爷爷是他的主治医生。两人在夕阳西沉时最爱做的事便是一起数天上那一群群洁白的信鸽和一架架拒人于千里之外翱翔蓝天的飞机。天长日久，两人建立了深厚的友情。不久，老医生被医院调到了外地。孩子将老医生送到医院门口，依依不舍的拉拉老医生的手，唱了一首歌。在金色的夕阳下，老医生远去了。几个月后，老医生手持模型飞机，一下火车便赶往医院，找遍每个角落都不见孩子憔悴的身影。这时一位护士伤心的告诉他，孩子追随着蓝天中洁白的信鸽，永远地走了……啪----老医生手中的模型飞机，重重的掉到地上……
这一个美丽而凄凉的故事深深地铭刻在我的心里；贯穿全剧的那首《歌声与微笑》深深的铭刻在我的心里。我为孩子面对残酷现实的勇气和乐观而感动；我为老医生对孩子的爱护和鼓励而感动。我的脑海中时常浮现出黄昏时分的金色天空、白色信鸽，还有一位戴眼镜的白胡子老人和一个时常含笑的孩子。一切显得那么和谐，那么温暖……
明天明天这歌声，将是遍野春花，我希望所有儿童，都能带着歌声与微笑，勇敢地面对现在，面对未来！
花儿撒向芳香，那是春天的告白；小草顽强生长，那是美丽的开始；夕阳逐渐落下，那是傍晚，向大自然的宣告。
雨，渐渐停了；雾，渐渐散了；空气，焕然一新。晚饭后，我和朋友一同去人工湖周围散散步。
我们聊着天，不知不觉，已经来到了人工湖。我们站在湖边，慢慢地欣赏这一切和谐的景色。
岸边，花开得是那么娇艳，虽然是被雨打过，瓣儿自然凌乱地铺了一地。却不失整洁、素雅。柳枝自然地垂在半空中，随着风的去向，时不时地摇曳着，那么优雅的身姿，就好似一个苗条的淑女……
这时，我忽然注意到，一棵挺拔的松树，枝丫上正筑着一个鸟巢，巢中时不时地传来鸟儿们婉转的歌声，使得我和朋友不禁停下了脚步。
定睛观察，原来，巢中是一个完整的大家庭，雌鸟和雄鸟正在为幼鸟们深情地演唱着歌曲，幼鸟们也靠在一起，出神地听着。
突然，一阵大风吹过，树木摇摇摆摆，一不小心，鸟巢一震，一只幼鸟从树上落了下来。像一片枯叶似得，飘飘悠悠，落进了湖里。雌鸟一惊，也赶忙下水施救。把幼鸟托上岸来，而自己却因羽毛湿透，力气没了，再也上不来了……
我和朋友在岸边走着，却从头到尾，没说一句话，无论一旁的花，是多么芳香，多么迷人；无论垂柳是多么婀娜，也不让我们快乐……
松树上，鸟儿仍然在歌唱，唯独少了那雌鸟，这母爱的篇章，就不禁有点儿凄凉……
我记得在很久以前的时候我们班很多人都很喜欢朴树唱的歌，比如说他的*凡之路，曾经在我们班火了很长一段时间。后来我又去听他其他的歌曲，很喜欢，比如说白桦树，比如说那些花儿。
也许歌曲本身就是一种穿透灵魂的手段吧，它是一种非常奇妙而又浪漫的表达方式。那天在看歌手的时候，我听到毛不易唱的一荤一素，娓娓道来的歌声也许是比较直击心灵的。虽然一直以来我都是华晨宇的粉丝，他的歌曲都是我很喜欢的样子，因为在他的歌声当中我能够看到情感的共鸣。可是偶尔的去听听其他的歌曲也是很好的感觉。
我知道在这个世界里总是有着很多不一样的表现方式，就好像有的人喜欢跳舞，有的人喜欢唱歌，有的人还喜欢写字，他们通过各种各样的方式为了表达生命表达情感，其实这一切都是很美的象征。以前的时候我一直都想着去旅游，也许是对灵魂的放纵吧，那样自由自在的体现，无论怎样都能够感到完全的自由。可是后来才发现其实并不一定是这样的，有时候带着包袱去旅游反而会更加沉重。
最*有一个词越来越流行，那就是断舍离。有人理解断舍离就是不断地扔掉那些不用的东西，让自己的生活变得更加轻松一点，也许有时候会让人想到极简主义，比如说衣服有两身够穿的就行了，东西不用的就完全扔掉，不要摆在桌面上，要时时刻刻保持桌面的整洁。我见过最极简主义的人就是他的微信头像和名字都是空白的，完全就像一个不存在的一样，也许在这样的过程当中，他们对生命的意义有着更透彻的理解。
或许在每一个不一样的世界里，我们总能够看清楚别人的心灵感悟。也许在我们看不清楚的角落里，有更多的人在用自己的梦想孜孜不倦的追求这生命的价值。也许歌声只是一种非常委婉而又直击灵魂的手段，可是我们却沉溺于其中欲罢不能，我们也会伴随着歌声进入梦乡。
我家附*的市场旁常有一个双腿残疾的老乞丐，就瘫坐在路边。每当有人给他钱，他便从身边拿起一把破旧的二胡，拉起曲儿唱起歌。绝大部分的人在他的小箱子里扔了钱就匆匆离去，顾不上去听他的歌，但他却总是坚持拉完唱完。
我一直不明白他为什么要固执地在没有人听的情况下自娱自乐般拉完唱完那些曲儿，直到那一天……
那天下午，我陪着妈妈去买菜，在一个水果摊旁不远处又坐着那个乞丐。
现在已经是深秋，风吹在身上也带了凉意。而那乞丐身上仍穿着一件脏的看不出本来颜色的短袖的衣服，蜷着身子。我心里突然生出了几分怜悯，看了看身旁专心致志挑水果的妈妈，犹豫了一会，跟妈妈说明原因，要了几块钱，然后小跑到乞丐坐着的地方，弯腰把钱放在了小箱子里。
乞丐稍微抬起头，看看箱子，又飞快地扫了我一眼，去没有直视我。“谢谢。”他垂着头，缓缓开口了，顿了顿，又说：“但是……”他砖头看了看身旁的二胡，一手轻抚着琴身，复抬头，“我的琴坏了……”“没关系的。”我原本看见他歉疚的神色，还以为有什么要紧事，听了他的话，不在乎地摆摆手抬脚要走。可是，还没走几步，身后突然传来了一阵歌声。转过头，看见乞丐有些执着认真的神情，我的心似乎一震，就停住脚步，默默地站在那把歌听完。
歌声说不上好听，又没有伴奏，歌喉甚至有点沙哑，却低沉浑厚。我也没注意他唱的是什么，但只觉得这歌声却像在诉说着什么，隐约触动着我。
一曲终了，他出乎我意料地，微微笑了笑。“谢谢。”依旧是简单的两个字，但又比之前多了几分明快坦然。就在那一刹，我好像明白了他坚持要唱歌的原因——这低沉的歌声，也许是他对于那些同情怜悯他的人所做的回报，也许是他不好意思就这样接受他人的施舍，但在这低沉的、算不上好听的歌声中，我感受到的却是，一个卑微、不幸的人对自己尊严的极为尽力的维护。
独乘一叶扁舟，挂起云帆，横渡无垠沧海；
杨花落尽，子规悲啼，忧愁的心随明月飘到了夜郎以西；
月下独酌，你歌月徘徊，你舞影散乱……
——题记
长风破浪会有时
行走在理想的旅途中，困难不曾是你成功的绊脚石。清酒斗十千，斗去了黄河*的冰川；珍馐直万钱，体现出了你无价的友情，融化了太衡山上的积雪。在碧溪边闲来垂钓，在夜晚梦见自己乘舟，经过日月之边。在通往成功的旅途中，有那么多的歧途，如今的你又身在何方？
一生坎坷不得志，遭受谗言，你辞官离开了长安。你挂帆过海，注定乘风破浪，从此遨游江海，唱出了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的歌声，常伴我左右。
我寄愁心与明月
暮春三月，柳絮纷飞，杜鹃悲啼……此情此景，撩人深思。你借月传情，相信知心的朋友定会读月明心。两颗牵挂的心，虽远隔万水千山，但依旧融汇在这朗朗明月，**清风之中，天地之间，还有什么比这种相知相会的神交令人感动的呢？
朋友一生遭遇坎坷，性格与你的傲岸不羁有着相似之处。面对朋友的贬谪，你没有悲伤，而是唱出了“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”的思念歌声，常伴我左右。
相期无情邈云汉
花丛中摆上一壶酒，独自喝酒，却没有知心者相伴。你只好高举酒杯邀请明月携你身影。虽然明月和清影不懂得人间的事，但此时的你只能暂且与他们相伴歌舞，醒时一起欢乐醉后各自分散，相约一起去仙境游玩。
你以乐景写出了写出了悲情，道出了明月长存而人生短暂的道理，唱出了“永结无情游，相期邈云汉”的歌声，常伴我左右。
在我遭到“行路难”的困境时，是你谱出了“乘风破浪，寄情于月，对影独酌”的动人音符，唱出了鼓励之音，使我的成功之船，扬起风帆，一路远航……太白的歌声，常伴我左右。
歌声是一种十分特殊的声音，它不像演讲那样铿锵有力，不像讲故事一样扣人心弦、引人入胜，也不像*常说话那样的随意和轻松。为什么说歌声独特呢，因为它源自人的内心，并温暖着内心。
回想抗战时期，那时的生活是如此的艰难，到处战争不断，，但就在那艰苦卓绝的岁月里，无数的音乐家用歌声来表达着他们的愿望，创造出了一首首催人奋进的歌曲。《黄河大合唱》表达了华夏儿女坚决保护国家的决心；《团结就是力量》告诉了只要我们团结起来就能战胜一切的困难，等等，这些革命歌曲充分表达出我们对胜利的渴望。
作为现代的足球迷，对足球的热爱也是一如既往，对世界杯这一世界性的足球盛会更是特别关注，2010年世界杯主题曲《WakeWake》唱出了一种气势，让全世界都能感受了足球是这项年轻的运动，也是一项热情四射的运动，更唱出了南非人民对世界人民的欢迎与友好。2014年巴西世界杯主题曲《Weareone》唱出了热情的巴西人民对足球的热爱。
还有动人的歌曲能在人最困难、失落的时候温暖他们的心灵，如山青拓展训练时的《阳光总在风雨后》、《我相信》以及我比较喜欢的《红日》，听着里面励志的语言和优美的旋律，就能使我们忘记所有烦恼，就能鼓起学*和生活的勇气和信心，当我们以后不管在哪些方面遇到困难的时候，多听听这些歌曲，真的能带给我们希望，消除心灵的阴霾。
进了初中后，我喜欢上了英文歌曲，每天都想听一听，唱一唱，听不懂就去网上查阅歌曲的意思，反复的听，《WhatAreWords》表达着歌手对已故妻子常常的思念。《thegirlismine》纯洁的仿佛童话，干净的让人不敢呼吸，还有很多很多的英文歌曲，那种美妙的旋律，真的能让人流连忘返，听着音乐学*也是别有一番风味的，建议大家多听听。
所以说啊，歌曲是最温暖的，它不仅源于内心，还温暖着内心。
学校的活动总是很多，*来便是关于那场千人大合唱的事情。初中并不同于小学的——虽然，那时候也有练*合唱，但往往是音乐老师教下去，大家胡乱地学个样子，再到体育馆里去演练。我还记得新装修的体育馆，是整个操场最闪耀的建筑，那些窗镜都闪着蓝宝石的光泽，整体都是闪烁灼目的。我们总在那最高的一层练*唱歌，大家按两排坐在地上，一面嬉闹一面唱，会呼啦地喧闹成一片，然后又以班为集体受到批评。男女生是在一起练*的，而老师就会在班级旁边站着，严肃而冷漠地站着。
然而，现在却大不相同了。男生女生是要分开练*的，而各班的老师也是分开着看管。今天，便是1到20班的女生唱歌，于是，我们随着那些浩浩荡荡的人群涌进了体育馆。体育馆只有一层，光线极为阴暗，并没有小学那个光亮，高高的顶棚那样空荡而冷峻地板着脸，就如同曾看到的肃穆的雕像。然而，我却喜欢顶棚上那些微发黄的——称得上是窗镜的东西，它们略略地泄进光亮来，安静而祥和地分开来。于是，我的心中，也便是一阵寂静了。
尽管只是女生，却也有600多，密密匝匝地坐满了整个体育馆，我想，若是从高处俯视，那一定是一种极为壮观的景象吧。我紧挨着jm，坐在了如尘埃的人群里，并没有多大的骚动，只是很快就安静下来。大家拿着歌单，随着那个逗人发笑的音乐老师齐声唱着，整个体育馆都漾满了声音的时候，我似乎可以察觉到一星半点的回音，这个空荡荡的体育馆愈发活份起来。我是热爱歌唱的，如这般幸福地唱着，那些音乐就会一点点地流进我的心里，那就如同雨露对花草的滋润一般——我感激音乐，代表我的心灵感谢。我并不觉得自己唱得好听，但因为喜爱，也便壮着胆子随jm响亮地唱起来。我以为，总有那些我希望听到的人，听到我的歌声。
离开的时候，腿脚已坐得酸麻，我却仍适意地笑着。这是音乐给予我的力量吧，在歌声里，我的心总能摒弃一切的烦扰。
每一次回家看望老爸老妈的时候，80多岁母亲看我总是不断的翻看手机，说：“儿子哎，走路千万不要看手机，电视里说了，走路看手机危险呀，有个人走路看手机掉河里就没上来了，手机里有什么好看的”。
母亲没有什么文化，每天喜欢看看电视，还关心国际大事，中央台国际新闻也是二老经常看的节目，南京新闻就更不用说了。母亲的话总是透出了对我这么大儿子的关心，于是我放下手机笑呵呵的说：“老妈，你放心，我走路不会玩手机的”。针对母亲问的手机有什么好看的，我继续说：“老妈，手机现在就是一个小电脑，里面什么都有，可以打电话，还可以和朋友亲戚说说话，还能唱唱歌”。
前些日子老家的表弟建了一个微信群，把能联系上的表姊妹全拉进群里了，数了一下有10多个人，表姊妹们在群里相见特高兴，我也把母亲的*况汇报给大家，把我写的赞扬母亲的散文诗《窗前的白杨树》也发给亲戚们。我把这些全部告诉了母亲，母亲听我说的这些入神了，好像还有点不相信，惊讶的自言自语，手机真成神了，还想考证一番，笑眯眯的说：儿子，那你把手机打开我看看，有你大姨，老舅声音吗？我打开手机，一段聊天，语音说话，图片展示在母亲面前。母亲有白内障，很费劲的看了一会自己又重复上面一句话，真神了，说完还高声喊起来：“老头，快来看，手机里什么都有！”年*九十的老父亲，在阳台抽着一辈子喜欢的香烟，半天没什么回应。
母亲像老小孩样子，好像还有点不好意思和我说：“儿子，那我还能唱歌呢，你把录下来，放给你大姨老舅听好吗？”。我把手机打开，摁住语音，母亲尽情唱了一首我没怎么听懂的，儿时的家乡歌，录好后放给母亲听，母亲非常开心，笑的那么的灿烂。紧接着母亲又放开了嗓子：“北风那个吹，雪花那个飘！雪花那个飘哦！”。
不一会儿，母亲的歌声飞向了远方……
去年夏天，学校里要举行六一文艺汇演。我们班要排练的节目是歌曲《你有没有听到我》；选择这首歌，是因为它是我们都喜欢的电视节目—《奇妙的朋友》的主题曲；也希望通过这歌，使我们的友情更加深厚。
提前几个星期我们就开始利用课余时间认真排练，从领唱到分声部，从动作到表情，我们都反复讨论。虽然很辛苦，但我们都乐在其中，还有什么比和好朋友同台演出更开心的事情呢？
临*表演的前一周，我忽然感觉嗓子冒火，头也发热。妈妈说：“要不，咱先别唱了，让老师找其他同学替你。”“不用，我能坚持。”我真的不想错过与好朋友一起为班级荣誉努力的机会。中午排练的时候，朋友们都尽可能的让我坐着练*，还有的为我拿水杯、递水果。我被朋友们的关怀包围着，满满的是幸福。
可我的情况越来越糟糕，声音越来越沙哑，最后直接说不出话来了。妈妈硬拖着我去医院检查；医生说是肺炎，必须住院治疗。我的眼泪哗哗的就流下来了，不是因为自己生病了，而是因为明天就要文艺汇演，我却不能参加了！我却不能和朋友们一起努力了……。
当同学们在登台表演的时候，我却无助的躺在病床上输液，脑海中想象着现场的欢乐气氛，默默的为他们加油；想象着如果我也在场该有多好……我不知不觉的睡着了。
“姝慧，你班主任老师给你发qq了，还有你同学的留言呢。”迷迷糊糊中，妈妈在我耳边轻轻地呼唤。我立刻来了精神，看着老师给我发过来的表演视频，我开心的流下了眼泪，抽噎着随着节拍轻声哼唱；最让我激动不已的，是朋友们的表演结束语“淑慧，希望你快点好起来，我们是永远的好朋友……”
“你有没有能听到我，两只脚丫的朋友，是不是妈妈也不见了？你别哭我把你保护，就像你也把我保护……”伴随歌声的翅膀，让我们的友谊之花，尽情绽放！
——自然的歌声作文范文10份
走进大自然，让我们来聆听她的韵律吧！
走进草原，风路过的时候，在泥地里玩耍的小草，就齐齐弯腰向风致意，你会听见他们轻轻的呢喃；听！“叮叮咚咚！”那是小溪在卖力地演奏着自己写的乐曲；“崩！”那是谁？哦！原来是凤仙花小姐在打开包袱，放儿女们自由。
走到海边，听！那是 “空中海盗” ――军舰鸟的叫声；“卡嚓”――海龟破壳出蛋欣喜的声音；“扑通！”那是蓝鲸在表演自己优美的跳跃身姿，引得孩子发出阵阵欢声笑语。
走进夏天，雷公公推着乌云走来，将太阳挡住，低声呼唤着更多的乌云，他要发挥他那强大的力量。终于，他成功了！满天都是乌云，现在，雷公公从云霄冲下来，让雨滴们跟着他一起飞奔下来。“轰隆隆”！“哗啦啦”！哈哈！这震耳欲聋的声音吓得小雨点赶紧钻进大地妈妈的怀抱里，大地一下子累得满脸的汗。
走进花园，小孩子的脚跑在铺满松针的小路，小路发出“沙沙沙”的欢叫；热情的小蜜蜂，“嗡嗡嗡”地落在花瓣上，和花儿说着悄悄话，花送了他许多花粉和蜜汁。成群结队的小粉蝶顶着风翩翩起舞，和小蜜蜂争着对花唱情歌。
大自然的歌声真迷人，你听见了吗？
大自然里有许许多多美妙的歌声。它们构成了大自然最和谐的音符。
你看，那树上的歌唱家——小鸟，正在枝头叽叽喳喳，欢快的歌唱；喜鹊在枝头快乐地鸣叫，挨家挨户地传递着喜讯；青蛙王子在哇哇地叫着，像男低音一样动情歌唱；猫妈妈正在为宝宝唱着摇篮曲，催着它们快快入睡。整个一片欢快的景象……鸭妈妈带着他那刚刚出世不久的孩子到河里游泳，唱着鼓励的歌，公鸡伯伯站在高高的山峰，引吭高歌，叫其他动物起床。狼群为刚刚抓来的鹿感到庆幸，它们载歌载舞，仰天长啸唱起了庆祝的歌；马儿在原野上任意驰骋，在风中歌唱，用嘶鸣来表达内心的喜悦之情。豹子在赛跑上任意驰骋，跑得快得豹子唱起了得意的歌；大象们在池塘里嬉戏，喝水，用那长长的鼻子吸水解渴，同时快乐的歌在他们的叫声里洋溢着；狗妈妈为他们的宝宝找吃的，回来用那婉转、动听的歌声来唤醒宝宝。
是啊！在大自然中，每个动物都是歌唱家。每个动物都在用自己愉快的歌声表达它们内心的情感。谁能不说大自然的歌声是最美妙的，最动听的`的呢？
教师评语：作者用优美流畅的语言，完整清晰地结构，描绘了许许多多大自然中美妙的歌声。字里行间透漏出作者对大自然的喜爱和赞美之情。
当你撑着小伞走在街上，听见雨抚摸梧桐树的声音时；当你孤身一人，面对惊涛骇浪时；当你坐在树下，倾听树叶飒飒作响时；当你走在郊外，百鸟争鸣于枝头之上时，你有为这些声音感叹过吗？
自然的歌声有了人的参与，就好像有了知音。多少文人骚客为其之优美、雅致而折腰。“清风徐来，水波不兴”“风暖鸟声碎，日高花影重”。惊涛骇浪的大海发出的'声音让我为其倾倒，巨大的海浪声一波又一波，就像歌手在歇斯底里的唱歌。那种宏大、雄伟的气势是无法用语言来表达的。大海无疑是大自然杰出的作品之一。春日的凌晨，在树上，总有许多的鸟儿在啼叫，很多人都会被这种声音折服，不可思议以及清脆、嘹亮。雨天，雨声也加入了这个行列。顿时，房屋上，树枝里，大地中都发出了“滴嗒，滴嗒”的雨声，雨中的乐曲，优美、干脆、清亮。
本人偏好微风，不仅是因为它能祛暑，带来凉爽，更是因为在它经过的地方都会出现声音。有时，“飒飒飒”这是树叶交碰在一起的声音。有时，“呼呼呼”这是花儿在向风姑娘打招呼呢！自然的歌声，美妙！自然的构造，神奇！
生命轮回。大自然不断地唱响那曲四季之歌，那歌声响彻天际，仿佛在诉说着对生命的感悟……
(一)
春雨来了，潇潇洒洒。一个人，静静地伫立在雨中，喧闹了一天的心，渐渐*静下来。感受着大自然，感受着春雨的清凉，品赏着成长的快乐。
春风抚过，吹动蓬松的头发，我的思绪也跟随春风飘动。
哦!飞翔的鸟儿，蓝天是你的家吗?舞动的风筝，在线的那头是一直关心照顾你的母亲吗?
春天，万物勃发，一切都是那么安宁。大自然以他那美妙的歌声，唱响了春天的希望。
(二)
蝉声吱吱，为这整个夏天添上了一丝快感。树叶儿在微风中摇曳，河水潺潺，唱出心中那支歌。一个人，来到海边，感受着大海的包容，感受着海子那种“面朝大海，春暖花开”的心境。游走在沙滩边，尽情地喊着，唱着，歌声飞越海洋，远方的你可曾听得?
把歌声留给大海，把热情留给夏天。所有的烦恼，所有的无奈，在歌声里挥洒，跟着海浪一起奔前程!
(三)
饱满的稻穗，幸福了这个季节。红彤彤，金灿灿，黄澄澄，这是秋的颜色!是秋姑娘那金黄的头发飘舞在风中!奔跑与田野里，哼着歌，享受着丰收的快乐。麦穗儿，果实儿，稻谷儿，浅斟低唱，唱出秋天的喜悦与幸福!
(四)
灿烂的梅花，绽放在整个冬季，因为她明白“不来一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”一个人，孤独地吟唱，虽然寂寞但她坚信“冬天到了，春天还会远吗?”她用那晶莹的花瓣，呼唤春天，唱响春天!
又是一个四季的轮回，感觉好快……
春的萌动，夏的奋发，秋的成熟，冬的蛰伏。每个季节，大自然都在以不同的身份歌唱着，高歌春天，呼唤夏日，吟哼秋收，低呼冬寒。奏出明日的希望!
听!大自然的歌声!
今年过年的时候，我去了庐山。至今想起，仍然回味无穷，因为那了山明水秀，能听到大自然的声音。
清晨，庐山就蒙上了一层薄雾，好像一位害羞的少女蒙着一层薄薄的面纱。忽然，一阵拂面的清风吹来，雾渐渐地散去，仿佛揭开了少女的面纱。映入眼帘的是一个荷花池，荷花千娇百媚，有的婷婷玉立，有的鹤立鸡群，还有的连钻出水面的勇气都没有。流淌着淡淡的碧光，犹如到了蓬莱仙岛，鸟语花香。美景拉开了序幕。
在庐山上，青树绿藤、草盛花繁，到处都生机勃勃，勤劳的蜜蜂“嗡嗡嗡……”，在花丛中开始了新一天的忙碌。美丽的蝴蝶“呼呼呼……”，在草丛中翩翩起舞。露珠“丁冬……丁冬……”，滴落在山路上。抬头望去，大树上的画眉和喜鹊“咕咕咕”地歌唱着，一会儿拍着翅膀“扑哧扑哧”地飞到另一棵大树上，一会儿在树枝上“沙沙沙”地磨起了爪子，一会儿“咚咚咚”地在抓虫子，那声音是多么地美妙，仿佛是一首“大自然的交响曲”，这是大自然的声音。
其实，大自然的声音处处可听，只是因为人们太忙碌了，没有注意罢了，只要到山间去走走，你就可以敞开胸怀，接受大自然的声音、大自然的交响曲。
刚刚还是晴空万里，霎时间，马上变了脸。
天空乌云密布，狂风大作，“呼呼……呼呼……”老天爷像一只发狂的狮子，不停的怒吼。忽然，闪电划过，响起了雷声，“轰隆隆……轰隆隆……”，下起了清脆悦耳的雨声，“叭叭叭……叭叭叭”
不一会儿，雨点就匆匆忙忙地坠落了下来，下起了倾盆大雨。放眼望去，对面屋顶溅起了一朵朵美丽的水花，雨滴像断了线的珍珠，让天地间形成了一张严密的雨帘。
过了一会儿，大雨渐渐地停了，“沙沙沙……沙沙沙……”“滴答……滴答……”雨停了！雨停了！大雨过后，天上出现了五彩缤纷的彩虹：有红的，橙的，黄的，绿的，青的，蓝的，还有紫的.，五光十色，美丽极了！
大自然又充满了往日的勃勃生机，草地上，花红草绿，绿树成荫，彩蝶飞舞；鸟儿在树枝上叽叽喳喳的唱着欢快地歌……蜜蜂“嗡嗡嗡”地唱着美妙动听的歌；小朋友们在草地上尽情地玩耍，嬉戏，追逐，打闹……“哈哈……”瞧！他们玩得多开心那！
大自然的歌声多么美妙动听呀，我喜欢大自然的歌声。
太阳公公刚刚从东方出门，露出一丝微笑，射出道道的强烈金光，像是在大声地欢笑，藐视那层淡雾的不堪一击。
在清晨金色的阳光里，鸟哥哥们最喜欢唱歌了，他们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。
听见了鸟哥哥们的优秀演唱，顽皮的精灵――山雀，可不干了，他们也想亮一亮自己的歌声。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人不及凝神，更让我们(百合花)这些伴舞的连神都没缓过来。他们唱的歌，让人只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，只把你全身淋透;而后，雨过天晴，在你心上引进阳光，在你生命里加上色彩，把你浸在奔放的欢乐里。没想到，老是成群结队地撒野、老是呼朋唤友的小顽皮，竟能唱出如此雄伟人心的歌儿来。
正在采蜜的蜜蜂和正在传送花粉的蝴蝶，也唱起了小曲。这些小动物都唱了，大歌星也该出场了，那如珠帘子一般的瀑布也开始“叮咚叮咚”地唱了起来。啊，瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势!由缓而快，由缓而快.......
忽然，春雨丝丝，像千万条彩色的线，忙忙碌碌地为大地绣织鹅黄、浅绿的春装。沙啦啦、沙啦啦......雨，悄悄地停了;风，也屏住了呼吸，山林便到了入睡的时候。一切都静悄悄起来。
一个闷热的下午，我正在家里开着空调做作业，突然抬头发现窗外的树枝在向我不停地点头，阳台上的花也在翩翩起舞。我开门走出阳台，与一阵凉风撞了个满怀。看看天空，只见红艳艳的太阳已经躲起来了，云团从四面八方翻滚而来，昏暗为大地披上了灰衣，淘气的风弟弟“呼呼”地吹着气，把楼下的树叶纸片刮得到处乱飞。风越来越猛，云越积越厚，天空越来越暗。突然，闪电哥哥把*科漆黑的天空划破了，雷公公这时候发怒了，它气得“轰隆隆”地吼叫。雷公公追着闪电哥哥一声接一声地训斥，声音把窗户震得直发抖。最后，天空下起雨来了，雨“哗啦啦”地打在小草上，拍在窗户上，发出噼里啪啦的直发抖。
雨越下越大，我透过玻璃窗向外望去，只见天地间挂着无比宽大、密密层层的珠帘，四周迷蒙蒙一片。向远处望去，只能模模糊糊地看见一棵棵大树在风雨中猛烈地摇晃。
过了一会儿，雨渐渐停了，天空重新明朗起来，夕阳小鸟又在叽叽喳喳地歌唱，蝉又在忙叫“知了――知了――”，好像在演奏着动听的歌曲。
这不就是我听过的最美妙的大自然歌声吗？它的歌声太动听了！
大自然有许多歌唱家，他们无时无刻不在演奏着大自然独有的“乐章”。我也沉醉于大自然美妙的歌声中……
乐章一：清风悠扬
不一会儿，风来了。开始，风还是很温顺的，缓缓的吹着，吹在我的脸上，感觉凉滋滋的，让我整个人精神抖擞。后来风越刮越大，刺在我的身上，让我直打冷战。尽管很冷，但我还是被它那婉约的声音所吸引。那风声变化多端，一会儿向潺潺的流水，一会儿像婉转悠扬的笛声，一会儿像熊熊燃烧的烈火。
乐章二：电闪雷鸣交响曲
接着，是电闪雷鸣，闪光的电和震耳欲聋的雷声交织在一起，发出像鼓、扇的声音，好听极了。
乐章三：细雨斜织
过了一段时间后，雨也来参加这合唱团了。雨滴一滴连着一滴缓慢的滴着，打在大地万物上，发出各种不同的声音。这悦耳的声音就像弹琴时发出的高低不同的音调声音。
乐章四：百鸟齐鸣
在这个大合唱的团体里，虽然配音人都来齐了，但还缺少最主要的乐手――小鸟了。人们都知道大自然是无私的，所以小鸟演唱它也一定会来的。就当大家等不及小鸟们时，他们决定开始演奏时，小鸟们叽叽喳喳的飞来了，对大家诚恳地说：“对不起，对不起。”
这下，风雨雷电，小鸟演唱家们可都来齐了。大伙一起演奏着这美妙的大自然歌声，这歌声充满动人的旋律，充满了生命的气息，充满了大自然的清新与美好。就是这美丽的大自然歌声，让我知道大自然是伟大的，是富有生机的，是在永不停息的演奏着的。
大自然里有许许多多美妙的歌声。它们构成了大自然最和谐的音符。
你看，那树上的歌唱家――小鸟，正在枝头叽叽喳喳，欢快的歌唱；喜鹊在枝头快乐地鸣叫，挨家挨户地传递着喜讯；青蛙王子在哇哇地叫着，像男低音一样动情歌唱；猫妈妈正在为宝宝唱着摇篮曲，催着它们快快入睡。整个一片欢快的景象……鸭妈妈带着他那刚刚出世不久的孩子到河里游泳，唱着鼓励的歌，公鸡伯伯站在高高的`山峰，引吭高歌，叫其他动物起床。狼群为刚刚抓来的鹿感到庆幸，它们载歌载舞，仰天长啸唱起了庆祝的歌；马儿在原野上任意驰骋，在风中歌唱，用嘶鸣来表达内心的喜悦之情。豹子在赛跑上任意驰骋，跑得快得豹子唱起了得意的歌；大象们在池塘里嬉戏，喝水，用那长长的鼻子吸水解渴，同时快乐的歌在他们的叫声里洋溢着；狗妈妈为他们的宝宝找吃的，回来用那婉转、动听的歌声来唤醒宝宝。
是啊！在大自然中，每个动物都是歌唱家。每个动物都在用自己愉快的歌声表达它们内心的情感。谁能不说大自然的歌声是最美妙的，最动听的的呢？
教师评语：作者用优美流畅的语言，完整清晰地结构，描绘了许许多多大自然中美妙的歌声。字里行间透漏出作者对大自然的喜爱和赞美之情。
——大海的歌声作文优选【10】份
“哗哗哗——”这是泉水姐姐在唱歌吗？不是的，泉水姐姐的声音是那样的温柔。是大海哥哥在唱歌吗？不错的，是大海哥哥在尽情地歌唱着。
星期六，我们一家人回到了老家大嶝岛的沙滩上游玩。步入沙滩，细细的沙子踩在脚底下，仿佛是踏上“*梦丝”软软的，真是舒坦极了。迎面吹着腥中带着咸味的海风，十分清凉，使人非常惬意。走了一会儿，只见海水气势澎湃，如千军万马，一浪紧跟着一浪涌上岸来，声音铿锵有力。海面上的海鸥忽飞忽落，为海上增添了光彩。
“爸爸，能不能再往前面走呀？”我好奇地问。
爸爸急忙地说：“这不可以的！一不小心就会陷下去。”
调皮的我不听爸爸的劝告，执意往前走。“哎呀！”随着一声尖叫，我感到全身往下一陷，向下一看，怎么了？我的鞋子呢？我使劲往上抬抬腿，黏黏糊糊的，整条腿动弹不了。海水眼看就要涨到我身边了，这时的我慌得手忙脚乱，心中像是挂了十五只吊桶——七上八下。
“老爸，快来救救我，我快挂了。”
“哗哗哗——”大海又仿佛在捉弄着我，讥笑着我，一次次向我逼*。
“别动，越动会陷得越深。”爸爸小心翼翼地走向前来，伸出了他那双宽大的手，把我从泥潭里拉了上来。
这时的我，脚像是穿上一双新式的泥巴鞋，又好像在做泥巴美容，正双脚面目全非了，脏兮兮的。“真是不听老人言，吃亏在眼前。”这时爸爸带着我来到浅滩，挖了个坑，海水流进了坑内，经过几番努力，“免费洗脚池”和“免费洗手池”就在我们父子俩手下诞生了，我脚上的泥巴终于清洗干净了。
“时间不早了，回家吧。涨潮了——”爸爸拍拍我的肩膀说。我抬起头，只见海面上的波浪多起来了，一浪追逐着一浪，涌上岸边。嬉戏的海鸥时飞时落，为海面增添了光彩。轻柔的海风像拉起小提琴似的，那歌声悠扬悦耳，时而从远处传来。
“哗哗哗——”大海和海风，与沙滩上人们的嬉戏声融为一体，交织成一首欢快的歌谣……
时间过得可真够快的，太阳已经西落了，但沙滩上还停留着我们的欢歌笑语……
大自然的声音是美妙的，也是自由的`，大自然的声音很奇妙也很动听。
今天，我又来到了家乡的大海。因为很久没来大海了，我一走到大海，海风就拥拥挤挤地向我快乐地打招呼，我不知不觉也和微风打了招呼。我在远处就听见了那些害羞的小蟹脚步声，“嗒嗒嗒嗒……”多么有节奏的脚步声啊！我一走过去，它们就大喊“有人来了，有人来了，大家快闪！”它们“吱——”的一声，全钻进了它们挖的小洞里。
我热了一下身子，一闪，闪到了海水里，海水用警告的语气跟我说“别把我吞到肚子里。”忽然一阵浪花向我冲来，它凶狠对我说“我们来打一架吧！接招！”在我没反应过来时，它就掩盖了我的头，害我咽下了几口海水，海水在我的肚子里喊“放我出去，放我出去。”又来了一阵浪花，这次我英勇地站了起来，迎接挑战……
它快来到了，我一只手，两只手，把它击败了，不知何时，头上有一群海鸥，它们好像知道我击败了浪花，它们正在大喊，替我欢呼……
大海里的一点一滴的声音都在我的脑海里旋转、流淌……
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，而大海则有喜怒哀乐。
*静的大海犹如一个冷漠、安静的青年，怒吼的大海却像愤怒的狮子，悲伤的大海犹如一个受伤的孩子，快乐的大海却有少女般纯洁的心。
当我欢喜时来看大海，大海犹如一个快乐的孩子，有节奏地拍打着海浪，好像为我演奏着优美动听的音乐。一望无际的它好像明白我的心思，用歌声来赞美我，表扬我。
当我愤怒时来看大海，大海则像一头怒吼的雄狮，猛烈的海水重重地拍打着，一浪接一浪，海水洒在我身上，我仿佛感受到他的愤怒。渐渐地，大海*静下来，我之前的愤怒仿佛被它打走，仿佛被它抚摸，仿佛被它冰冷的温度浇灭。
当我伤心时来看大海，这时的大海异常*静，清风拂过海面，泛起一圈圈涟漪，海浪也停止了拍打，一切都显得非常安静。这时，一滴滴雨点打在我的手上，落在我的脸庞上，落在无边无际的大海上。大海溅起了晶莹的水花，随后，无数的涟漪舒展下来，大海仿佛用这种方式安慰着我，鼓励着我，告诉我不要放弃。
聆听大海的声音，我明白一个道理：大海与人同有喜怒哀乐，生活会有挫折，只有经历挫折，才能获得成功，收获快乐。
大自然的声音是美妙的，也是自由的，大自然的声音很奇妙也很动听。
今天，我又来到了家乡的大海。因为很久没来大海了，我一走到大海，海风就拥拥挤挤地向我快乐地打招呼，我不知不觉也和微风打了招呼。我在远处就听见了那些害羞的小蟹脚步声，嗒嗒嗒嗒多么有节奏的脚步声啊！我一走过去，它们就大喊有人来了，有人来了，大家快闪！它们吱的一声，全钻进了它们挖的小洞里。
我热了一下身子，一闪，闪到了海水里，海水用警告的语气跟我说别把我吞到肚子里。忽然一阵浪花向我冲来，它凶狠对我说我们来打一架吧！接招！在我没反应过来时，它就掩盖了我的头，害我咽下了几口海水，海水在我的肚子里喊放我出去，放我出去。又来了一阵浪花，这次我英勇地站了起来，迎接挑战
它快来到了，我一只手，两只手，把它击败了，不知何时，头上有一群海鸥，它们好像知道我击败了浪花，它们正在大喊，替我欢呼
大海里的一点一滴的声音都在我的脑海里旋转、流淌
六年级:黎嘉怡
清晨，在微风的催促下，我漫步到了大海边。海浪轻轻拍打岸边，将暗淡的沙滩洗涤成一片金黄……，我指数着沙滩上的贝壳鱼虾，忽然想起昨天，好像下雨了。
*静的夜出现在最后一丝太阳消失的时候。我一个人来到了阳台，看见月亮渐渐的从海面升起，只是今日，它有一身云纱作伴。“海日生残夜”说的是此景吗？风，把海面的凉气吹到我的身旁，几缕头发随风起舞。只是觉得，我听到了什么声音。
“哗、哗……”原来，那是海的声音。我仔细的听着，想理解那海的心情。乎然，天空的月亮，不见了，海也不再那么*静。我借住那路灯微弱的灯光，倾听着海浪的变化。忽然，我看见海面涌起了一小波海浪，向海岸推进，前前后后，又涌起了几波高低不一的海浪大海愤怒了，我的心潮也变的澎湃！短短几分钟里，海浪的心情却有如此大的变化。此时，刚刚还如同温柔的少女，现在却已经是刚强有力的少年了。
我想，现在的海一定是灰色的，因为海在哭泣。当人心情不好时，自己也会发泄；可是海却只能在人们进入梦乡后，才能吞吐日月，翻搅海底。这给我了很大的触动海的宽容，我们不能相比。它的心胸无比宽阔，因为它容纳了无数的生命；它雄伟的气势，展现在吞吐日月的豪情之中。
或许，海的声音就不算最美，但它在我心中的曲谱上谱下了完美的音符……
昨日一过，今朝的海面又有了少女的轻柔和*静，真想再今夜继续听那海的声音。
大海是一位歌唱家，它的歌声让大家听得如痴如醉，而且百听不厌，不论你爱不爱听，它总是日日夜夜的唱。
用心的聆听，它到底在唱什么?大海是一位舞蹈家，它的舞步让人看得目瞪口呆，而且精采绝伦!不管你爱不爱看，它总是不分日夜的跳。专住的欣赏，它到底在跳什么?哗啦哗啦!哗啦哗啦……
一望无际的大海，了解了世上的悲欢离合。它以轻快的嗓音，不停不停的吟唱，一会儿高音，一会儿低音，不管是怎样的曲调，永远那么的荡气回肠!日升日落，到底谁真正听懂它的歌声?日复一日，一次又一次，大海绵亘千古的歌声，就是永恒的时光。
又是一个周末，我和家人乘车来到海边，不知为何，海似乎有一股无穷的力量，吸引着我一次又一次的来到海边，也许我与海结下了不解之缘。赤脚踏进沙子里，软绵绵的，特别舒服，就像是来了一次免费按摩。双脚融入到沙子里，已经完全陶醉了。
那微妙的，奇妙般的声音渐渐引入到我的耳边，熟悉而真挚。就像是朋友的安慰；又像是动听的乐曲；自然而和谐。
这就是美丽的大海发出的感叹。
随着声音向前走着，离大海越来越*，心灵之间的相融更是*在咫尺，浪花虽有些粗鲁，但又有些轻缓，很柔和。
海宽阔无际，无忧无虑令我十分向往，我真希望自己就是一片海洋，拥有大海那如此美丽的声音，他拥有震撼每一个人的力量，蕴含着无穷无尽的奥秘—包括鱼、海草、贝壳。
海的胸怀，那么的无垠广阔，更让我明白，做人要心胸广阔，懂得宽容，宽容是一种美德，只要每个人做到了这一点，那他就像大海一样，总会收获无尽的源泉。假如，一个心胸狭窄的人，那么他永远也不可能创造像大海一样的奇迹。
浪花拍打着沙滩，动听的旋律无时无刻都无法忘记，令我感动，那天真、无邪、极富真情的大海。
新的一天，大海展现出崭新的面目。阳光从云层透过，像一丝金线，贝壳在阳光下闪烁着五彩斑斓色彩，海边的沙子显得细腻无比。
每天的.清晨都是一样的，几只海豚跳出水面，来一个后空翻，海鸥在海面上飞旋着，准备捕猎。
可今天的清晨却与众不同。一阵美妙动听的音乐划破了清晨的宁静，是浪花在向一座小岛上的小姐姐唱歌。
原来，住在巴特岛上的蕾依小姐姐写了一封信，放在瓶子里随波漂流，正好被浪花看到了，蕾依小姐姐在信上说：她一直生活在岛上，想看看外面的风景，可她不能出去，希望好心人能让她看看外面的风景。
浪花灵机一动，不是可以用唱歌来表达嘛。从此它就在清晨为小姐姐歌唱，希望她能从歌声中感受到外面世界的精彩。
歌声时而高亢激昂，似岸上的鼓声；时而低沉，似微风吹过竹林；时而急速，像千军万马飞奔。
蕾依小姐姐笑了，海风轻轻吹起她的长裙，露出了破旧的轮椅。
经过了一天的长途跋涉，我们终于到达了日照，看到了我梦中的大海，听到了大海的歌声。
傍晚的大海美丽而又温柔，海浪轻轻地拍打着海滩，发出“哗哗”的声音，就像母亲在哄着快要入睡的孩子。我走在软软的沙滩上，慢慢走*大海，想伸手去触摸一下海水，谁知海浪却像一个调皮的孩子，跳过来亲吻我的脚丫，海水打湿了我的鞋子。
早晨太阳出来了，大海也从梦中醒来了。我又来到海边，和大海说“早安”。远远望去，天和海连在一起，无边无际。暖暖地阳光下，我忍不住脱下鞋子，光着脚丫踩在沙滩上，让沙子从我的脚趾间挤出。我轻轻走*大海，此刻的大海就像一个琴师，在演奏着欢快的交响曲。叠叠的浪一层层打向岸边，时*时远，*的海浪就像弱的高音，远的海浪就像重低音。我站在岸边，任海水打在我的脚上腿上，海水凉凉的，还带来了许多贝壳。我弯下腰去捡贝壳，这些美丽的贝壳就是大海送给我的礼物。
就要和大海说再见了，但是美丽的大海和它美妙的歌声永远珍藏在我的记忆中。
今年假期，我和妈妈、外公、外婆去了厦门鼓浪屿，看到壮观秀丽的大海，品尝了各种美食，留给我深刻的印象，至今难忘。
在鼓浪屿上，我看到一望无际的大海，水天相接，景色让人发出赞叹。细腻的沙子在灿烂的阳光下，滚烫滚烫的。湛蓝的天空，翱翔的海鸥为人们歌唱。海面上，惊涛拍岸，海浪犹如千万匹战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩残裂，震耳欲聋，大地好像都被震得颤动起来，演奏着一首大自然交响曲。松软的沙子上，一群憨态可掬的小朋友打排球，大人们在一旁惬意地观看着。另一群挖水渠玩沙的小朋友，被救生员骂得哇哇大哭了。我走到旁边的炮台，发现有大小不一的小洞，听说这个炮台可以放炮直打到台湾的。
中午，太阳火热，晒得让人睁不开眼。金灿灿的阳光照在蔚蓝的海水上，犹如千万颗小星星眨眼晴，又像无数颗珍珠闪烁光芒呢。游泳的人少了很多，鱼儿在清晰见底的水中自由自在地游弋，小虲小蟹都出来晒太阳。
晚上，波涛汹涌的大海变得风*浪静，很美丽。一轮明月高高升起，照着海面波光粼粼，让我想起古人说，“海上生明月，天涯共此时”。海风吹过，凉飕飕的。人们都在篝火晚会，又唱又跳，喜气洋洋。啪！啪！烟花冲上天空，五颜六色，漆黑的天空变得绚丽多彩。
大海给我一种神秘莫测的感觉，给我们留下无数的秘密。大海，是一位母亲，给我们带来欢乐，给我们送来礼物。我爱大海。
——歌声嘹亮作文范本10份
一个闷热的下午，我正在家里开着空调做作业，突然抬头发现窗外的树枝在向我不停地点头，阳台上的花也在翩翩起舞。我开门走出阳台，与一阵凉风撞了个满怀。看看天空，只见红艳艳的太阳已经躲起来了，云团从四面八方翻滚而来，昏暗为大地披上了灰衣，淘气的风弟弟“呼呼”地吹着气，把楼下的树叶纸片刮得到处乱飞。风越来越猛，云越积越厚，天空越来越暗。突然，闪电哥哥把*科漆黑的天空划破了，雷公公这时候发怒了，它气得“轰隆隆”地吼叫。雷公公追着闪电哥哥一声接一声地训斥，声音把窗户震得直发抖。最后，天空下起雨来了，雨“哗啦啦”地打在小草上，拍在窗户上，发出噼里啪啦的直发抖。
雨越下越大，我透过玻璃窗向外望去，只见天地间挂着无比宽大、密密层层的珠帘，四周迷蒙蒙一片。向远处望去，只能模模糊糊地看见一棵棵大树在风雨中猛烈地摇晃。
过了一会儿，雨渐渐停了，天空重新明朗起来，夕阳小鸟又在叽叽喳喳地歌唱，蝉又在忙叫“知了——知了——”，好像在演奏着动听的'歌曲。
这不就是我听过的最美妙的大自然歌声吗？它的歌声太动听了！
夜幕沉沉，细雨蒙蒙，灯光明亮的生命科学学院三楼报告厅，传出节奏明快，旋律优美的歌唱声。歌声回荡在美丽的河大园，萦绕于我们每个人的耳边，这就是我们五十六连嘹亮的歌声。
每一首歌都能当起心中的涟漪，唤起我们的热情。台上是老师耐心而又标准的领唱，台下是同学们有节奏、响亮的歌唱声。我们品味着校歌中河大人厚重的历史责任感，河大辉煌的成绩。《黄河大合唱》以一种明快的节奏，鼓舞人心的气势，使我们仿佛真的看到英雄儿女在后方的.艰辛、拼搏，甚至是牺牲，更有一种亲临战场之感。
优秀的歌曲总能激起我们的共鸣的，所以我们的歌声才响亮、明快、富有节奏感。嘹亮的歌声已经成了我们军训生活的一道亮丽的风景线!
一个周二的下午，我写完作文后，刚出教师，就听见从远出传来优美的歌声，我心想：是谁在唱呢？我随着歌声跑过去，看见有很多人围了一大圈，我便挤了进去。
哇！我简直不敢相信我的眼睛。只见一个皮肤白嫩的同学，手拿话筒，在校园内边走边唱。他的`前面放着一个箱子，上面写着：爱心箱。围观的同学都在静静地听着，“他唱的真好”！偶尔听见有同学在窃窃私语。他唱完一首歌后，顿时响起了雷鸣般的掌声。我被这场面深深地感动了，他不就是我们校的学生傅恒吗？他正在为我校幼儿班学生高春阁小朋友募捐。我便从口袋里掏出一块钱，跑过去，看见箱子里已经有好多钱了，有一角、两角、五角、一元……我弯下腰，轻轻地把钱放在箱子里，站起来时看见同学们都在向我微笑，好象在说：好样的！我又回到原来的位置继续观看。后来，又有好多同学像我一样捐了钱。
放学了，我赶忙回家，一路上，我耳边还回荡着他那优美的歌声。
聆听美妙的歌声，是等同于将自己丢进惬意的王国——它，是对耳朵的一次桑拿，是身体享受的一次盛宴，是心灵的一回狂热舞动。于是乎，我养成了听歌的*惯。
漫步于开满木棉花的田野，被云彩遮住的太阳透出一缕光辉，小心地撒在那几朵最最雪白的木棉花上——在这样美丽而又带淡淡忧伤的时侯，戴上耳机，听的应该是许嵩的歌。他的歌声，纯净得不带一丝杂质，忧伤得透明，也美妙得透明。歌词曲调都由他自己创作，对称而又富有哲理的歌词从他的口中，随着婉转悠扬的曲调缓缓吐出，就像一首诗，使他的歌的存在都涂满了诗意。你完全可以坐在花田中，安静地听着这个大男孩是怎样坚持自己的音乐梦，走到最后的。“在那不遥远的地方，埋着我的梦想，散发出微小的光芒······”这，不就是最好的证明吗？
当阳光一片灿烂，你的心情也如同阳光一样明媚的时候，耳机里播放的定为谭杰希的歌。这样可爱的音乐鬼才，还有那招牌式的笑脸，那充满活力的歌声，谁听了都不能不开怀一笑，自然会有一种想要和他一起歌唱的'冲动。他的声音不像一块水晶那样清澈透明，但沉稳有力。他和许嵩同样全身散发着才气，词和曲都是自己完成。但和许嵩不同的是，他的曲调不是婉转忧伤，而是活力十足。他的歌词也不同于许嵩的富有诗意，而是将生活中点点滴滴的小事用细腻的笔触记录下来，变成自己的歌词。如果说许嵩是一个不食人间烟火的男子，而谭杰希就如同一位*易*人的邻家大哥哥一样，整体嘻嘻哈哈地与你逗趣。“吃火锅吃披萨吃拉面吃牛扒，还记得鸡蛋炒黄瓜；喝咖啡喝可乐和绿茶，都不如喝家乡小溪的水······”这一首《夏天》不是就淋漓尽致地将我们童年时的童趣表现出来了吗？
当天气晴转阴，再下起濛濛细雨的失落时刻，最该听的事张杰的歌。“张杰的声音很纯，很美。”几乎听过他唱歌的人都这么说。张杰的歌声有一种穿透人心的魔力，可以瞬将你带入另一个忘却烦恼的世外桃源。就像他的《最接*天堂的地方》：“你看星光，默默燃烧自己发亮；无名的花，依然芳香。贝多芬，也听不见鼓掌，天使未必在场······”当你在享受这听觉盛宴时，一切烦恼都会忘掉的。张杰的歌曲有返原你本真的魔力。有时候我会想，张杰是不是向邓布利多借了老魔杖来，对我们这些热爱他歌声的听众施了一个“一忘皆空”咒呢？
正是由于有这些无比美妙的歌声陪伴，我的人生路上才洒满了阳光。它们照亮了前方的路，驱散了我那一小片天空中数不清的阴霾，让我能够做一个生活中充满音符，快乐的自己！
从古至今，国内外的伟人对生活有不同的看法和见解。然而，我把生命比作一首永恒的歌。
生活就像一根棍子，每一行都是我生命中的岁月。生活就像音符，每一个音符都是我多年来经历的道路。生活就像声音，每一个音节都是我旅途中美好的记忆。生活就像一首歌，五线谱+音符成为我的歌，我的声音构成了生活的乐章。这场运动的标题页上有一个故事，我把它命名为“永恒之歌”。
一天早上，太阳已经照耀了整个地球。从远处看，这条河像鱼鳞一样闪闪发光。一个淘气的小男孩挣脱了他妈妈的手。他看见街对面的野菜花，就冲到街对面。他母亲为他担心。当小男孩摘下野菜花，回到妈妈身边时...
一个快速而沉重的刹车声和一个喘不过气来的喇叭的声音随着风飘来。我看见一个年轻人离开他心爱的自行车，挣扎着穿过马路上的斑马线。他的手和脚几乎同时，甚至没有任何停顿。整个人像一阵风一样飞驰而过。他想用自己的身体挡住这个小男孩。一只手抱着男孩，另一只手张开了。他的脸是紫色和蓝色的，嘴唇是红色和红色的，他开始变白。因为他连喘口气的时间都没有，就在他想喘口气的时候，车在2米外撞翻了，小男孩被扔进了长满绿草的草坪。英雄般的血液从年轻人的鼻子和嘴里流出，流经汹涌的水流、车轮下、马路对面和每个人的内心。当120，110到达时，小男孩呆呆地坐在草坪上，眼角挂着泪水，手里拿着野菜和鲜花。
虽然这个年轻人在那一刻有选择地结束了他的生命，但他将成为一首永远的歌，在每个人心中荡漾，直到永远，永远...
我们的过去，我们的现在，我们无限遥远的未来。我们呼朋唤友的草绿时代，我们促膝长谈的漫漫长夜。我们潇潇洒洒，我们神采奕奕，我们朝气蓬勃。激昂的长歌划破天穹，青春的旋律缭绕耳畔，酣畅淋漓，激情飞扬。青春本是一首歌，在追梦的旅途上，听，歌声嘹亮。
懵懵懂懂的童稚岁月悄然消逝，无声无息牵出激扬澎湃的青春岁月。年壮气盛的我们，期待着心中蕴藏着理想的种子茁壮成长，形成枝繁叶茂的参天大树。企盼着自己成为一只有着凌云之志、王者之风、奋勇搏击于苍穹的雄鹰。是的，风华正茂的我们，有梦想，有追求，有一颗滚烫的赤子之心。我们正高唱着激情昂扬的青春盛歌，那振奋人心、嘹亮有力的歌声，正如势不可挡的汹涌巨浪翻卷而上，不信，你听——“想飞上天，和太阳肩并肩，世界等着我去改变，想做的'梦，从不怕别人看见，在这里我都能实现。”步入青春的那一天，我们暗暗地将小小的梦聚拢、旋转、切割、重合，组成一个璀璨的玻璃球，折射出道道对未来的憧憬、向往，谱写成一曲萌动的青春幻想曲，高歌着。
“大声欢笑，让你我肩并肩，何处不能欢乐无限，抛开烦恼，勇敢地大步向前，我就站在舞台中间。”我们开始为梦而拼搏，每分每刻，用汗水做凭据，以信念做支柱。但有时，我们会被挫折践踏得体无完肤，会被失望拉进深渊，陷入墨汁一般浓稠的黑暗中。但我们依旧在小小的绝望里大大地努力着，谱写着一曲奋勇积极、永不放弃的青春交响乐，不服输，不认命，我们高唱着。
“我相信我，我相信明天，我相信青春没有地*线。”在青春的追梦之旅上，我们无怨、无悔，我们哭过、笑过、累过、闹过。足矣。一切掌握在自己的手里，这是我们谱写的一曲生机勃勃的青春摇滚乐。
“我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能碰到天。有你在我身边，让生活更新鲜，每一刻都精彩万分。”伴随着这首耳熟能详的《我相信》，我们肆无忌惮放声高唱着青春盛歌，这是泪与汗交织，乐与苦缠绵的乐音，是我们用青春谱写的生命之歌。我们充满自信，我们乐观向上。只听歌声嘹亮，只感青春万岁！
正处于十六岁花季的我们比较喜欢听一些流行歌曲，而我们的父母则喜欢听一些古典音乐，让我来带你走入音乐的殿堂，聆听美妙动人的歌声。
我相信同学们都听过《父亲》这首歌吧。虽然它不是流行歌曲，但这首歌对于我来说意义深刻。这首歌刻画了一个伟大父亲的形象，“那是我小时候，常坐在父亲肩头……”
当我听到这首歌的时候，我仿佛看到一个年过六旬的老人站在一棵大槐树下等待着远途归来的儿子，看着一封封儿子写的家书，听着儿子远方的呼唤，作为一名父亲，作为一个儿子无不感到心酸。
“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功，”听着一句句熟悉的歌词，想着一连串成功的经历，让我感到生活充满了自信，成功之路就在脚下，这时，我仿佛看到了一个篮球女孩在用自己笨拙的身体移动着身下的篮球，嘴里唱着“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”坚强的信念是她对人生有了希望，对明天光辉的未来有了目标。
“学*雷锋好榜样，忠于革命忠于党”，聆听着气势磅礴的歌词，眼前浮现的是雷锋叔叔用自己的身躯救人上的情形以及人们含泪赞叹的声音。
“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，铸成我们新的长城……”当人们听到慷慨激昂的歌声，想着被英法联军毁坏的圆明园，看着一个个活生生的人被他们残酷的尖刀所杀害，顿时，全国人民都大喊起来：“打倒***主义，”听着一句句充满血恨的嘶叫，无不让人激动。
歌声，歌声，永远在我耳边响起，不断的响起，不断的响起……
如果风不在吹，如果风不再吹…..我，不在乎！
上岁数的人常说，梦想的道路上，不会存在一帆风顺。如果太阳不再升起，如果山脉不再挺立，我是否能够拥有一颗勇敢的心，面对重重阻碍，唱出心中嘹亮的歌？
有人说，十四岁前不要树立什么梦想，因为我们会淡忘。而我恰巧在十四岁的雨季，拥有了我的梦想——一名普普通通的写手。
写手，就是拥有一支无拘无束的笔，谱写心中真实的乐章，普普通通，只写自己的真实，写出属于自己的喜欢。
坚持不一定能成功，但不坚持一定会失望。或许，一切都需要经过时光的'锺炼。时光可以升华我的笔，接踵而至的责备声也逐渐“破土而出。”
有人说，你的辞藻华丽有什么用？你的语言唯美又能强多少？在各式各样的考试中，还不是低人三分。
在北京参加比赛的那几天，我问杨红樱老师：“很多人说，我的辞藻太偏重华丽，可是，这是我最想写的东西，您认为呢？”
她稍稍思索一会儿，说：“也许这是一个过程，你还需要时间 ，还需经历，才能填补你笔下的“空。”
我深刻地记得，那时的我心中一滩苦水，感觉自己所喜欢的东西还是难以抨入人心。晚上，有人发来一条短信：你，就是太矫情！
我翻开自己的小说，散文，一股空虚的寒气遮蔽了夏日的酷热——一切都如同一堆废渣白白玷污了洁净的纸张。
邻床的一位大哥瞥了我一眼，只留下八个字：“读万卷书，行万里路！”
几个月后的今天，我突然领悟这句话的深意：“写作不只是靠字词，它来源于生活。”
曾经都留给了曾经，我的青春还能支配我的梦想。即使有一天我失意潦倒，孤独无依如同一块石子，我相信我不会哭，我明白梦想对我的意义：
做自己喜欢做的，写自己内心想的。默默的，如同一只蜗牛一步步往上爬，乘着叶片飞向最顶端……
如果风不在吹，如果风不再吹……我要用最嘹亮的歌声喊道：“我，绝不在乎！”
在那历史的年轮里，回想一个朝代，品味一段岁月，思想便如风，如光，穿越世纪，抑或跨过海洋，在历史的末端，便留下一份清醒，一份理智……
一株菊的世界
紫色的灰烬在古铜色的香炉中盛着，萦绕在空气中的只有苍白的记忆，而一株菊此时正在成长，那一株菊的世界也渐渐明朗。
对于置身在战乱频繁，举世浑浊的时代的他，我欣赏，我崇拜，我敬仰……陶潜就如那一株菊，不与百花争奇斗艳，只是默默的站在山间独舞，寻找他热爱的一方净土……菊的世美丽的桃花挂满了枝头，粉瓣纷纷扬扬，飘飘洒洒的落下，如诗如画，在这里，没有战乱，没有君主，没有贫穷，没有欺诈，人人安居乐业，和睦相处，过着自食其力，美满幸福的生活。这就是那一株菊营造的世界——桃花源桃花源是一方天外净土，承载着他的梦想与希望，是他笔下的世界，也是一株界，菊是他，他亦是菊，在历史的长河中低吟浅唱……
长风破浪会有时
巍峨的宫阙，精美的食物，醇香的美酒，金殿之上，佯装喝醉，力士脱鞋，国舅磨墨，还有什么是你不敢做的呢?你有达则兼济天下的壮志，更有穷则独善其身的意趣。“遣返白鹿青崖间，须得即骑访名山。”是何等的畅快。“安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”又是如此的铮铮铁骨。“古来圣贤多寂寞”又是何等的无可奈何……你为后市留下了那么多的诗篇，你被人们称为“诗仙”。你的“长风破浪会有时”永远激励着我。从你那儿，我学会了如何去生活，如何去笑对人生……而你，是我心中永远的歌声。
五千年的悠悠历史，五千年的华夏文明，是多么的辉煌与灿烂，或许，在安静的夜，我能与那些写下了诸多诗篇的诗人同唱……
“歌声，琴声，喧闹声，声声入耳;
洗澡,关灯，别出声，快快睡觉”。
——我心中的天使作文(10)份
一提起我心中的天使,我就想起对我们关怀备至的我们班的班主任毛老师.
毛老师是从三年级开始教我们的.毛老师一接任我们的时候她穿着一身白衣服让我觉得毛老师非常注意自己的仪表,想让我们对她留下一个好印象.每次,我进班的时候我总是会说毛老师好,她总是会微笑着对我说：“你好。”还有的.时候我帮毛老师干了一件事，干完事后我回到班里她也是会微笑着对我说：“谢谢。”或者是“辛苦了”。我觉得毛老师拿我们当朋友一样非常尊重。毛老师非常幽默在课堂上她总是会为课堂舔一点乐趣，比如在讲卷子的时候她有一处同学不改错的地方毛老师不会直接去批评他，而是举一个又有趣又短小的小例子。毛老师还注重培养我们小干部的工作能力，最*我们觉得板报有点旧想跟毛老师商量一下，把板报改一改，毛老师知道了这件事对我说没问题。我把方案给毛老师看，问问毛老师同不同意，毛老师说就照你的方案办，我真高兴毛老师同意了。马上就要期末考试了，毛老师还非常关心我们的身体，她一再强调复*不要过度了，要注意劳逸结合，要不然就会生病损失就大了。
这就是我们的毛老师，我很高兴有这么一位班主任陪我度过三年级的时光，她就是我心中的天使。
我的内心仿佛如抹上了一层雪白的油漆，是纯洁的。而我心目中不只有这一幕，我的心中还住着善良的.天使，她们就是在我身边的人。
我们家是一个友爱的大家庭，互相帮助。但曾经因为我，给这个大家庭完成了一点困扰。爸爸妈妈每天从阳光明媚的早晨忙到夜幕降临，已经十分疲倦了。结果到了夜深时分，风轻轻地刮过树梢，绿叶“沙沙”颤抖，早起的鸟儿都已经睡着了。我的胃突然有点儿痛，痛得我满头大汗，实在无法忍受之下，不好意思地叫爸爸妈妈起床带我去看医生。虽然我家附*有一家小诊所，可爸爸妈妈反而带我去温州看病，此时我的心中满是愧疚：我想：我给爸爸妈妈造成这么多困难，真傻！他们就像我迷失方向时为我指引的一盏明灯。到医院后，才知道我得了胃病。爸妈知道后心疼得不得了。那天，妈妈为我而伤心，我也非常难过。妈妈亲手喂我吃药，一颗颗泪滴在妈妈眼中流动。
这让我明白，这些泪，是妈妈为我担心的泪。我的爸爸妈妈是我心中的最善良的天使。我应该感谢我的父母，父母的白发、皱纹，都是他们为我们操心所留下的痕迹，他们在我心中是最棒的。
每个人都有自己的理想，为了自己的理想而努力奋斗，每个人的理想都各不相同。有人想当一名和蔼可亲、无私奉献的教师，或者是一名维护秩序、执法交通的.警察，再或者是当一个保卫祖国、守卫边疆的战士。
我从小就有一个梦想，那是一个救死扶伤、悬壶济世的职业，被人们称为“在世华佗”、“白衣天使”。你猜到是什么了吗？对，没错，我的理想是当一名医生。
这个梦想源于我的一次看病经历，那时我只有四岁，因被人传染，在夜晚发起了高烧，妈妈不得不带着我去医院。医生给我量了量体温，39度，听到这个数字时，我也没什么感觉，因为我那时已经烧晕了，整个人都不好。那位和蔼可亲的医生用温柔的语气对我说：“小朋友不要怕，我们来打一针，打完针就不难受了。”它的声音犹如一股清凉的甘泉，流进了我的心中，浇灭了我头上燃烧的火焰。医生边与我对话，边悄悄地把针扎在我的手背上，一点也不疼，我心里想到，打完针后，我的烧也就基本退下，那位慈祥的医生，微笑着目送我离开。
就这样，我有了当医生的理想，我也想像那位医生一样，细心治疗每一个人，让他们难受地进来，开心地出去。这个当医生的理想种进了我的心中。
窗外，若有若无的风，阵阵吹在我的心头，好似又要带给我一个无尽的噩梦。而我，只能在屏幕上为那些染上冠状病毒的人感到悲伤，莫名的给他们安慰、鼓励；为那些自愿上阵，不求回报的医护人员送去一声加油，一份关心。
白衣天使，这四个字对那些被隔离的人来说，是多么充满光明，希望……是的，他们在疫情面前，不退反进，充当着英雄。其实，这世上哪有什么天生的英雄？这只是因为有人需要，才有人愿意牺牲自己成为英雄罢了。若有战召必回，对这些人来说，疫情就是命令，大年三十，他们逆行奔向最危险的战场，毫不犹豫的说“我们责无旁贷，随时听从调遣！”难道他们没有亲人吗？有，他们有父母甚至有孩子！有的人，为了不让父母担心，还骗了他们……难道她们不知道自己会因此染上病而断送性命吗？但他们还是义无反顾的在请战书上签下了名字，盖上指印……每天不到两小时的睡眠，连站着吃饭，都觉得是一种满足，有的整整12小时没喝过一滴水，有的还因为防护服太浪费，用上了尿不湿……但他们不后悔，他们为生命而奋斗，病人的病情好转，就是他们最大的欣慰。
恶魔啊，我恳求你放过那些人吧。虽然那些病人，因为一时贪念，吃了那些野生动物，而致使染上病毒，让他们见一眼亲人都是奢望，可你惩罚的不只是他们，还有那些为救他们而付出巨大代价的人们……
看着眼前这一切，我却无能为力。我才明白，我们应该以身作则，少出门，勤讲卫生，不吃野味，多掌握科学文化知识，尽快成长起来，为我的国献上自己应有的一份力量。
小时候，我最喜欢听妈妈给我讲有关天使的故事。故事中天使们穿着洁白的裙子，长着巨大的翅膀，能在天空中自由地飞翔。妈妈说天使象征着正义，能帮助人类消除身上的一切痛苦。于是我非常希望有一天能亲眼看到天使。我也经常问爸爸妈妈，我什么时候可以看到真正的天使，他们总是笑着摸着我的头说：“孩子啊，天使一直在天上，可不是我们想看就看得到的哟！”我依旧不死心。
时间飞逝，转眼我已经上小学了，天使的故事一直萦绕在我的心头。直到有一天，我和爸爸去给在医院上班的妈妈送饭，我才发现天使其实在人间。
我们到了妈妈工作的地方，把热腾腾的饭递给妈妈，爸爸特意嘱咐妈妈趁热吃掉。但是妈妈一直忙着给病人打针、换药水，还时不时去观察病人的情况，一刻都停不下来，直到饭菜都冷了，妈妈都顾不上吃饭。我终于忍不住叫住妈妈，让她吃完饭再去忙事情，妈妈温柔地告诉我：“现在很多病人需要妈妈去帮助他们，他们的健康才是最重要的，必须要把他们照顾好了才能安心吃饭。”这时候，我突然发现妈妈工作的墙面上有一面红旗，上方写着几个我非常熟悉的几个字“白衣天使”。我瞬间明白了，妈妈是一个护士，身穿雪白的工作服，洁白无瑕，妈妈又是那么美丽，而且她的职业就是救死扶伤，解决病人的病痛，她不正是我一直苦苦寻找的天使吗！
其实，我们心里都很清楚，自己不可能和她有任何交集，因为她是明星，我们和她永远隔着天与地的距离，这样的长度是我们所不能逾越的。
总有人问我，杨幂到底哪里好？我总是对他们说：哪都好！然后望着他们的眼睛，告诉他们：当你真正喜欢上一个人的时候，是说不出她到底哪里好的，不是她没有缺点，而是她已经深深融入到我们的生命里，在我们眼里，她就是神，她永远是最完美的。那些说不清道不尽的感动与共同走过的风雨，并不是自己贫瘠的语言就能表达的。她就是那份光明，就是在黑夜中撒下的光辉，那光芒在旁人看来或许并不耀眼，但在我们心中，却是耀眼的阳光。当你喜欢上一个人，她就是你的启明星，无论多么黑暗的夜晚，只要有她，下一秒永远是天亮。
爱她，所以宁愿疯狂，宁愿卑微的仰望。她把光明带给我们，她是我们的信仰。但在她的星球上，有多少眼泪、多少汗水、那些辛酸苦辣我们看不到，更触碰不到。
看着她，我们做不了别的，只有守护，惟有守护，仅有守护…
所以，我想告诉你们那些说幂幂坏话的人，不过是你们爱的人在身边，我们爱的人在天边，但相同的是，不论距离远*，那个她都深深住在我们心中…
不论何时何地，那个她都占据着我们心中最重要最显眼的位置，对她的`爱与承诺，永远不曾忘记，更不曾背离… 我们只是蜜蜂，单个拿出来，光亮微不足道，但成千上万的我们聚在一起，共同守护，相信那光芒，会直达她的心底，给她最大的安慰与动力，我们只想这样静静地守护着她。
身边的人总说这样做不值得，总有人说她这不好那不好，总有人不懂我们为什么会爱上她…
或许吧，她没有你的那个他红、她没有你的那个他厉害。但这又如何呢？
在我们心里，她仍旧是我们的天王、我们的挚爱，仍旧不可取代。爱，是天时地利的迷信，赶上了、遇到了、就是了。一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果、不求同行、不求曾经拥有，只求在我最美的年华里遇见你…
我很庆幸……
心中的'那颗最亮的星，天使般美丽。
有一次，和姐姐去书城回来时，在一辆人群拥挤的大巴车里发生了这样一件“天使”之事。
那天天气非常热，我们在一辆人群拥挤的车里就更不用说了。站了好久，脚非常累，可就在这时，一位小女孩莫明其妙地用半只身子撞了我一下，我愤怒极了，心想：“我本来就全身酸痛的，你还无缘无故的撞我，真是没礼貌的!还不用说对不起。”她还拼命对我使眼色，让我感觉好像是在玩我，不知为什么我感到有点怪怪的感觉。但由于那时非常热，有点急躁就没理了。过了一下，姐姐小声的对我说：“小心你的包，”我非常紧张地望向我的包，发现拉链口被拉开了一些，我紧张地一直埋头看东西有没有丢，好险坏人没得逞。我一直巡视四周，看有没有可疑人物，当看到那个小女孩的时候，她又一直对着我使眼色，我突然涌出：小偷会不会是她的想法，因为她刚刚撞了我一下，于是我扫视了一番，当到了一个站的时候，她看着一个邋遢的年轻小伙下去了，松了一口气，走过来对我说：“对不起，刚才我看到那个人要偷你东西，所以我就撞了一下你，想引起你对包的注意和对我的注意，接着我又对你使眼色是，那个小偷一直在你旁边，”顿时我满脸通红，脸红耳赤，又说不出话来，我那时想：“啊，我把一个天使般的人物现象成一个小偷，还怀疑她，真不该。”我接着她的话说：“没关系，是我不好意思，刚才你撞我的时候，我心里还怪你，”她便微笑着便对我说：“呵呵，在那种又热又累的情况下人人都会感到急躁的。”我十分不好意思地笑了一下。接着我们一直在聊，聊到她到站……
她比我先下站，她下车了，还不忘跟我摇个手，接着就转头走了，我望着她远去地背影，感觉她是天使，有天使般纯洁善良的心灵，也有天使般美丽可人的背影，使我产生了对天使的慕念……
啊!她是天使，她就是我心中的天使……
天使：
您好!又是一年三八妇女节，从上学的路上到学校，到处不洋溢着节日的气氛。我为您送上节日的礼物，送上了节日的祝福，可这就够了吗?这不够，
这些对比您对我12年的养育之恩，远远不够!
12年了，我微笑，有你陪伴;我哭泣，有你安慰;我失败，有你鼓励……无论我做什么，都有您的存在。您的喜悦，总会与我一起分享;可您的忧伤，却令我触摸不到……12年，4383个日子，都有您的陪伴。一岁时，因为我，您的鼻梁被撞断;两岁时，因为我的鲁莽，您不得不去给别人低声下气的道歉;三岁时，您忙着为我准备奶粉，喂我吃水果;四岁时，因为我的错误，您不得不为我收拾残局;五岁时，您教**自己力所能及的事;六岁时，您带我参加商场举办的走秀，我为得了奖品而高兴，而您却是为了我的成长而高兴;七岁时，您教我炒一些菜，可我却埋怨您，现在才知道，您是为了我好;八岁时，有人说您是“后妈”，可您表面上却不在乎，但我知道，您心里的酸楚;九岁时，您教会我很多生活常识;十岁时，您得了子宫肌瘤，我说我要陪你去，可您却怕我的学*跟不上;十一岁时，您为我的病提心吊胆;十二岁时，您为我的学*而忐忑不安!
是您给予我生命!是您让我的生活丰富多彩!天上的星星多么美丽，可是没有您，一切都没有生气!
祝天使――我伟大的母亲：三八妇女节快乐!
我一直以为她是上帝派来保护我的.天使。
天使应该都很珍爱自己美丽的翅膀，她却把自己那对可以高飞的翅膀插在了我的身上。她说，她最大的愿望就是有一天可以看我自由飞翔。以后的日子，我们朝夕相处。
一岁，我会说话了！最先叫的就是她，我看见她笑了，眼中泛起了晶莹的泪花。此后，我总能从那双明亮的眼睛里看到明亮的希望。
十岁，有一个深夜，我突然发高烧，浑身发烫，头痛欲裂。我用尽全力呼喊在隔壁房间睡觉的她，我知道我的声音很微弱，微弱得连自己的耳朵都要听不到。但很快，她出现在我的房间，轻轻地打开灯，轻轻地摸摸我的滚烫的额。灯光刺眼，我就那样地闭着眼睛，但我知道那是她，我几乎可以想象得到她那焦急的神态急切的眼神，她在拿温度计，她在冲药剂，她在打寒战……而那带着高烧温度的热泪也从我紧闭的眼角缓缓流了下来……
一直到现在，我上了初中，离开了家，吃住在校。有一天，爸爸突然告诉我她生病了，要马上住院！当时我的整个身体都瘫软了。*时身体不舒服也舍不得花钱吃药的她，自以为身体很棒的她，把翅膀给了我让我高飞的她，把爱都给了我的她，如今竟然……*时天不怕地不怕的我突然害怕了。她住进了白衣天使守护的地方，可是即使是这样，我还是从她充满愧疚和强颜欢笑的瘦弱苍白的脸上感觉到天使的温暖和力量。我真的真的好想用自己的努力来让她也感到欣慰和幸福……
在我的心中，她就是我一辈子最挚爱的人。妈妈，我爱你，你永远是我的最美的天使。
医生，是一个伟大，高尚的职业，也是救死扶伤的白衣天使，经常舍己为人，放弃自己的生命去救病人，这种精神令我很感动，佩服，我特别喜欢这种精神，所以我一直想成为一个伟大的医生。
以前我一直想当一名老师，把我所学的知识传授给她们。但我从看来诺尔曼·白求恩的故事以后，我就立刻想当一名医生了。应为诺尔曼·白求恩的故事真的值得我们学校，是我们的榜样。
特别是看到：他给一个头部中弹后引起感染的伤员做手术，匆忙之中，他竟然忘记戴手套了。切开头颅后，白求恩赤手伸进去，尽然用原已发炎的左手去摸碎骨，摸到一片，像是考古学家突然在上面地方发现了甲骨文似的喜悦，他立即取出放在盘里，随即又用手指伸进去摸www.zwhe.com作文盒子。白求恩大夫的新只注意，关心着伤员去不关心自己的手，为摸出的一片片碎骨的喜悦情绪占据了。他总是得意地说：“又是一片！要是戴手套就摸不到了！碎骨铁片取不出来，伤员是很难好的啊！”但是却不知道，病员伤口里的细菌，也从白求恩大夫发炎手指的伤口溜了进去，种下了导致他生命垂危的毒种。
很令我感动，佩服，所以我也想以后去当一名像白求恩一样的医生。
医生总是严谨的，一丝不苟，对待病人就像对待自己的亲人一样，细心照料病人，而且很有职业道德，有很重的责任心。我如果以后当了医生，一定像白求恩大夫学*，不断的充实自己，提高自己的技能，从而更好地为病人治病。
所以我现在应该发奋图强，为了我的理想去奋斗，争取早日当上最好的医生。
——我心中的白衣天使作文(10)份
在新年来临之际，人们都沉浸在喜悦之中。可谁都无法预料到，一种病毒正悄悄地蔓延着，那就是新型冠状病毒。
我每天看着患者数量的增加，心里充满了恐惧。我相信有许多人心里也感到万分恐慌，可是我们不用怕，因为在奋斗的医生们像一颗颗定心丸，给了我们无尽的勇气去抵抗病毒的袭击。前线的“战士”们说过一句话：“我可以!”在无尽的坚持下，“白衣天使”有的累昏在了岗位，她们需要休息，可病人无处不需要她们。一句“我可以”体现了她们多么坚强的毅力。
我看过这样一个视频，一位记者采访护士们如果疫情过后她们最想吃什么?她们说什么都不想吃，只想睡觉!这样的回答听起来充满了疲惫，截止到2月1日，她们已经从死神手里夺回了244条生命。她们用日夜的疲惫换来了那么多的生命，她们在我们眼里好比超级英雄!
为了不让医生们增加负担，我们要做到勤洗手，尽量不出门，出门也要戴口罩这几点。保护好自己也是对“白衣天使”的一种帮助。
加油，武汉!加油，中国!加油，“白衣天使”，我们相信你!
在每个人心中，都会有一个理想，而我的理想就是当一名白衣天使——医生。这便要从三年前的一件事说起。
那是一个星期天的上午，我们一家人一起去购物。当路过一个菜市场的时候，一个提着篮子的老奶奶迷迷糊糊地，一会儿就晕倒了。老奶奶口吐白沫，全身都在抽动，人民渐渐远离了她。这时，一位阿姨走了过来，见老奶奶这样，连忙给她做了心肺复苏，不一会儿，老奶奶便醒来了。当老奶奶得知是这位阿姨救了自己，连生道谢。这时，围观的人们脸都红了，因为他们在别人有危险的情况下没有给予帮助，而是躲避。原来这位阿姨是个医生啊！医生多么的伟大，多么的高尚啊！他们默默的对人，对社会奉献着。从此，我便有了当医生的理想。
现在，我也偶尔“解刨”一些如蚕之类的昆虫，但我相信，只要我好好学*，将来一定会成为一个出色的医生。
新时代，最可爱的人是谁？每个人的答案或许不同，但在我的内心深处，最可爱的人是白衣天使。
最*，新型冠状病毒感染了很多人。为了治病救人，许许多多的白衣天使写下了抗疫请战书。当一个个鲜红的手印按在请战书上时，我仿佛听见了他们的铮铮誓言。不能陪伴父母了，不能陪伴孩子了，但是这些都微不足道，因为患者的生命安全才是他们最想守护的。
新闻上，一位护士说，为了战疫情，她不得不暂时离开八个月大的孩子。说到这里，她潸然泪下；一位医生因长期戴口罩勒红了脸，冒出了血。但她马上又戴上口罩，穿上防护服，向病房走去……看到这里，我的眼角也湿润了，他们也是普通人，也为人子女，也为人父母。
谢谢你，最可爱的人；辛苦了，最可爱的人；等着你*安归来，最可爱的人。
我曾想，何为梦想，梦想与目标有什么不一样…
我有过许许多多的梦想，也为了自己的偶像放弃过梦想。
在我3岁时，我的梦想是成为一名公主，过着舒适的生活，那该多么美好。因为这个梦想，我天天看电视上的公主成长记，学*一些礼仪使自己看起来优雅一些，更像公主。渐渐地，我发现这是不可能的，这些只是我的想像。
5岁那年，我的梦想又变了，我想要当歌手。我把自己的理想告诉了爸爸，谁知爸爸却说：“你就等着吧，那是不可能的，你要知道那是一件多么难的事。”听了这句话，我有些失望了，所以我又放弃了自己的这个梦想。
8岁了，年龄变了，梦想又变了…我在书上看到一句话：白衣天使在病房里拯救患者，他们多么圣洁，犹如天使一样的美丽…这句话令我深深陶醉，心想：如果我成为了医生，我也要救助所有的患者，让他们敬佩我。有了这个梦想，我十分骄傲，因为这个梦想是圣洁的，医生是美丽的……
而现在，我没有了梦想，我有一个目标：我要上一所好大学，我要完成爸爸妈妈的理想。
现在回想起以前的梦想，总是会露出会心的笑容，现在我明白那些梦想只是儿戏，现在已经过去了，一去不回……
2020年刚刚开始，全国上下都在准备欢天喜地过新年，全国人民都在高高兴兴的办年货的时候，一个叫新型冠状病毒肺炎潜伏在人群，一场无销烟的战争悄悄的来到湖北武汉，大家都沉浸在欢乐的新年气氛当中的时候，一颗无形的炸弹在武汉炸响了，一群可爱的白衣天使从团年的圆桌中回到了紧张工作岗位，为了拯救一个个确诊的肺炎患者，他们冲在了战争的第一线，全国各地的白衣天使都齐聚武汉，开始了他们的没有硝烟的战争。
听到钟爷爷含着泪让全国人民在家避难的时候，那群穿着白大衣的和我们一样的孩子冲在了第一线，他们也有家，也有爹妈痛，有血有肉，有自己要关心的人，他们也要面对家人的离散，当看到一个个病患的生命在他们眼前消失的时候，最痛苦的是他们。当看到他们一个个脱掉口罩脸上的勒痕，当看到他们为了救人自己感染病毒死亡，当看到他们夜以继日的奔波在一线时，当看到他们累的瘫倒在电梯路上时，我的流泪了，我的爸爸妈妈流泪了，多么可爱的天使，可是为了拯救生命却遭受着非人折磨，看到我们小区还有人不顾志愿者的劝导在路上乱逛时，我真的想下去狠揍他们一顿，然后告诉他们白衣天使有多么的不易，如果是他们的孩子奔波在第一线时他们还这样做吗?
白衣天使，感谢你们，因为有了你们，我才能在家安静的学*，因为有了你们这个战争必须战胜，因为有了你们为个世界才更美好，为了别人，你离开自已的家人孩子，为了社会，你们贡献的自己的休息时间，你们要坚持下去，因为这个社会需要你们，全国人民都需要你们，这场无销烟的战争必胜。
白衣天使是谁？白衣天使就是医生或护士；白衣天使是谁？白衣天使就创造生命的人者；白衣天使是谁？白衣天使就手术合上忙碌的身影……
她，清秀的面颊、迷人的大眼，时常浮现在我的脑际。第一次见到她，那白色的大褂映入我的眼帘，纯纯的'，让我对她油然而生出一种亲切感。她的名字家喻户晓、她的名字至高无上。她，就是人们心中的白衣天使。
去年，叔公不幸得了肝硬化，病情越来越严重，最后，不得不送进融强医院治疗。叔公性子较急，再加上疾病缠身，折磨得死去活来，这给原本不太好脾气火上烧油，摔杯子、扔背子是家常便饭。临床的病友只好“打落牙齿和血吞”。自从叔公进了医院，爸爸妈妈去探病时从来不带上我，总说：“叔公得的是传染病，小孩子抵抗力太弱，还是不要去。”唉，没办法，我和叔公都半年没见面了，不知他现在还好吗？说真的，他都快从我的世界里消失了。
我用了三寸不烂之舌、费了九牛二虎之力，才让妈妈点头答应。我兴奋得一蹦三尺高，当时的心情真的难以言表。星期六，我拎着一兜水果来探望久别的叔公。脚刚迈进门道，一阵争吵声传来，拉长耳朵仔细听，原来是叔公。我闪电般冲进病房，迎面走来叔公的同房病友，我急忙上前询问事情的来龙去脉，他告诉我叔公的脾气真倔，非吃八宝粥不可，不然就不吃药。说完无奈地摇摇头。正说着，一个女护士手里端着一个碗急匆匆地朝食堂走去。我赶紧进病房。叔公只顾着生气，没理我。转眼间女护士进来了，我仔细打量她一番，清秀的面颊、迷人的大眼，身着一套大褂，纯纯的白色。只见她手里端着一碗热腾腾的八宝粥，香气扑鼻，大家的肚子都唱起了“空城计”。她和蔼可亲地对叔公说：“大爷，趁热吃了吧！身子最重要，可别气坏了身子，那才不划算”。说着用汤勺一口一口吹凉了喂叔公吃。谁知，叔公忽然五脏大俯颠倒，吐了满地都是，连护士阿姨洁白的衣服上也溅到了。出乎意料的是护士阿姨并不在乎，喂完了叔公才稍微擦试了一下。叔公看到这一幕幕也热泪盈眶，毕竟她在喂一个传染病患者。我突然觉得白大褂特别白，还晶光闪耀，纯纯的。
在护士阿姨细心地呵护下，叔公撑起了健康的蓝天。叔公的康复能没有她的功劳吗？
每每看见纯纯的白色，就会想起纯纯的她。
我赞美护士，她们奉献的是一滴汗水，一丝温情，一份关爱，一份真情；她们奉献的是最宝贵的青春，换来的是千家万户的幸福和健康拥有者的安详。每一位护士都任劳任怨，救死扶伤。她，就是护士的“典型代表”。
她有一头微卷的头发，总喜欢扎成一把；一张圆圆的脸，有几分稚气：脸庞上嵌着一双美丽的眼睛，鼻梁上架着一副红框眼镜，给人一种温文尔雅的感觉。她有着一个高尚的职业——白衣天使。你可曾知道，白衣天使们每天要面对许多又脏又累的事，十分辛苦，可我从没有听到她埋怨过一句话。
那天晚上，她接到了医院的电话，医院来了一个急诊病人，需要她快速到医院参与抢救。她听了，二话不说穿好衣服，匆匆走出家门，消失在夜色中。来到医院，病房已经被家属、医务人员和围观者围得水泄不通。她顾不得换工作服就挤进人群，来到病人床前。这时，已经有一位实*护士阿姨在实施抢救了。看见实*护士害怕得手都在颤抖，她大声说：“这样不行，让我来！”说着，两手交叉，在病人的胸口用力按起来。没几下，豆大的汗珠就从她的脸上滚落下来。病人依旧没有反应，她没有放弃，不停地按着。因为用力太猛，她满脸通红。十九、二十、二十一……渐渐地，病人的脸色有了起色，手微微颤动了一下。终于，她把病人从生命边缘抢救了回来。她长长地吁了一口气。露出了舒心的笑容。围观的人都用赞许的目光注视着她，家属们连忙鞠躬道谢。在众人的赞叹和感谢声中，她拖着疲惫的身躯，给病人套上了氧气罩。
她以自己的人品和技术获得了病人的一致好评，每一个在十病区住过的病人没有一个不把她当亲人一般看待的。因为在她的心里，病人就犹如她的亲人一般，病人的痛苦就是她的痛苦，病人的快乐就是她的快乐。当病人疼痛得不停哼哼时，她便会给他们按摩，使病人减轻疼痛；当病人对生失去信心时，她便会开导他们，使他们重燃生的希望；当病人得不到亲人的照顾而闷闷不乐时，她便会和他们聊家常，让他们重获温暖。
这个“白衣天使”就是我的妈妈。我爱妈妈！
前不久，武汉爆发了一场病毒。他就是肺炎，听从说是从蝙蝠身上来的。我们国家派了许多白衣天使去照顾他们。甚至这些医生在过年的时候都不能赶回家里，一起团圆。我真的有点替他们感觉到惋惜，可是转念一想，他们也是舍己为人啊！他们是伟大的，是无私的。我希望那些武汉的人可以早日康复起来，也希望在现在的我们当中得过这个病的人可以早日康复起来来。不要再让家人们为你们提心吊胆了。
我最崇拜的就是医生了，你看他们现在，在过年的期间，不能陪家人们团聚。只能不顾自己的生命危险，去那么危险的地方，只因为要照顾别人。我真的特别崇拜他们。甚至前不久报道，一位老医生，因为去武汉去研究解药，而病死在武汉了。我真替他感觉到惋惜，他当时说的话是，虽然我的生命不存在了，可是我能为人们研究出一点有价值的东西，我也值了。他当时是说的是这样的话，我真的特别特别特别特别的崇拜他。有可能他已经当了爷爷，可是谁希望自己的家里有一个亲人逝去呢？换作是我，我也不喜欢这样的场景啊！可是这位老爷爷，却用他的生命，换取了武**民那一点的健康，我真的崇拜他。甚至他在我心中的列表中已经成为了我心目中的英雄。他是伟大的，是无私的，无私奉献的为人类。好感动。
白衣天使啊！你们是我们身体的修理师，我希望你们都可以*安的归来，我希望你们不要出一点的差池。我更希望武汉的人们可以早一点康复起来，我也希望能让得过这个病的人早日康复起来。白衣天使们啊！我特别崇拜你们，你们用自己的生命，换取了别人的安危。我在这里由衷的说一句，谢谢你们，你们是这个世界上最伟大的人。
“灿烂星空，谁是真的英雄，*凡的人们给我最多感动”，每当听到这句歌词，便会让我想起那些可爱又美丽的天使们，他们就是奋战在前线的医务工作者们。
今年春节，一个不一样的春节，一个带着“花冠”的病毒闯入了我们的生活，变成了我们的敌人，一场没有硝烟的战争就这样打响了。
在这场战役中，最美丽的人儿就是那些白衣天使，当战役的号角打响时，他们放弃了休假，全力以赴做好病人的收治工作，他们不顾自己的生命安危，毅然的选择奔赴战场，他们没有顾虑吗？有，他们也有家庭，有疼爱他们的爸爸妈妈，也有可爱的孩子们，但是他们却为了大家舍弃了自己的小家，这是多么崇高的精神啊！当武汉传来医务人员紧缺时，他们纷纷报名直奔前线，我听妈妈说她们医院也有人已经去武汉驰援了，这一批批的英雄赶赴战场，夜以继日，与危害人们健康的顽凶――冠状病毒肺炎，进行着一场生死大搏斗，怎能让我们不感动。武汉加油！在医务工作者的帮助下，你一定能战胜病魔，重获健康。
黑暗终将会过去，我们终将迎来黎明，等待春暖花开时，就是我们胜利的时刻，向奋战在一线的天使们致敬，请你们也一定要保护好自己，*安归来！
她是一位白衣天使。
她是医院里的一名护士，她和千千万万名护士一样，并不出众。但她对生活充满了信心。她从不放弃任何一个病人，哪怕只有一丝希望，也鼓励病人坚持下去。她*日里的每一句话、每一个微笑，都像冬日里的太阳，温暖着病人们的心头。为了病人们的安危，不辞辛苦的加班一两个小时是常有的事。
那位白衣天使，就是我的妈妈。我常常问她，为什么这么用心？她告诉我：她只是尽到了自己做一名护士的职责。
我是一名班长，但我从没想到过，要像妈妈这样，无私奉献。我没有尽到自己的职责，以后我一定打起十二分的精神，管理好整个班级，让我们班成为最优秀的班级！
时间就像沙漏，当生命的颗粒流尽了后，生命也就完结了，所以，我要让我的生命体现出应有的价值，使自己活得更加光彩有力。
——《夜莺的歌声》教案范文10份
教育目标
（一）知识目标
1．生字:认识8个生字；会写14个生字；
2．新词：能正确读写“空旷、沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、**
东西、蘑菇、分岔、垂头丧气、轻蔑”等词语。
3．理解重点句：
（1）刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊野兽来了，野兽来了――就都跑了。
（2）如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……
（二）能力目标
1．理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
2．指导朗读，培养朗读能力
（三）德育渗透
通过了解这个小故事，教育学生从小热爱自己的祖国，当祖国需要时，随时都可以为祖国献出一切。
重点、难点及解决办法
（一）重点
1．了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国***强盗的。
2．了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应。
（二）难点
“小夜莺”的机智来自思维敏捷，敏捷的思维来自热爱祖国的感情，这一点难于理解。
（三）解决办法
采用教学时先以理清故事的内容入手，再了解时代背景，深化的读加以理解。
课时安排
2课时
教学准备
学生预* ；教师准备课件
教学过程
第一课时
（一）明确目标
1．初读课文，掌握生字、新词。
2．划分段落，概括段意。
3．加强朗读。
（二）整体感知
《夜莺的歌声》是一篇外国作品，反映前苏联在卫国战争中，各族人民奋起保卫祖国的战斗，着重对小游击队员“夜莺”进行了详细描写。教师要引导出这种精神源于对祖国的热爱。
（三）目标完成过程
1．检查预*，质疑问难。
正音：削xiāo 空kòng 塞sāi
解词：轻蔑：轻视，看不起人。
沉寂：静得连一点声音也没有。
宛转：形容声音优美、动听。
搭拉：向下垂。
2．揭题引读，学生自悟。
（1）板书课题，学生自悟。
（2）简介时代背景。
苏联卫国战争：1941年6月，德国***在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以***为首的党和**的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。
3．理清脉络，讨论分段。
课文是按什么顺序记叙的？（按事情发展的顺序记叙的。）
按照“诱敌――入林――传信――摆脱”的顺序分段或以歌声为线索也可。
第一段（从开头到“听懂了吗？”）小孩学夜莺叫，用歌声引诱德国兵。
第二段（从“队伍出发了”到“就不再问了”）写小孩给敌人带路。
第三段（从“树林深处”到“新鲜的意思了”）写小孩发出情报做好消灭敌人的准备。
第四段（从“德国兵”――全文结束）写小孩把敌人带进埋伏圈，机智摆脱了敌人。
4．教师总结，学生质疑。
文章按事情的发展顺序分段，以歌声为线索，掌握这种分段方法并理解所学字词。
5．布置作业。
（1）朗读课文。
（2）抄写课后生词。
一、以夜莺的歌声引入：
同学们，今天我给大家带来一段很好听的音乐，大家仔细听一听，谁在唱歌？
是的，在寂静的田野上，在茂密的树林里，这歌声是那样的清脆悦耳，是那样的宛转悠扬。如小溪流水，似鼓乐丁冬，给人以美的享受。但夜莺宛转的啼鸣，在苏联卫国战争中却有着深刻的含义。今天，我们就一起来学*一篇新课文“夜莺的歌声”。（板书课题）
二、学生自学
1、交流自学方法：（我们学*一篇课文需要有四个步骤）读生字；理结构；明中心；表情感。（下面我们就根据这个方法自学课文）
2、想一想，课文讲了一件什么事？找出描写夜莺叫的句子，读一读。被游击队员称为夜莺的孩子，给你留下了怎样的印象？
三、读后交流
你读懂了什么？（课文主要讲了在苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作夜莺的孩子，巧妙地和敌人周旋，用夜莺与杜鹃的歌声，为游击队员传递信息，打击敌人的故事。
你认为小夜莺是个什么样的孩子？（板：机智勇敢）
四、再读课文
（出示图）小夜莺在敌人面前表现非常镇定，一点也不害怕，甚至还很快活，请你们再细读课文，想想文章中哪些地方表现他的机智勇敢？找到最能体现小夜莺机智勇敢的段落，画出有关语句，反复读一读，体会人物精神。
如：“他们发现就在很*很*的地方，有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。”
孩子从嘴里掏出一个小玩艺儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。
“我自己学的。我还会学杜鹃叫呢”
“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”
“野兽来了，野兽来了――就都跑了。”
五、学后质疑
大家对课文的了解还真多，那么还有什么问题要提出来和大家一起探讨吗？
如：课题为什么要叫“夜莺的歌声”？
它包含了两个意思：
一、是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况。
二、是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”。夜莺的歌声是动听、美好的，是游击队员对孩子的赞美。
又如：课文最后的两个自然段和开头的三个自然段有什么联系？从这样的开头、结尾中你读懂了什么？（学生自己读读这部分内容）首尾呼应前后照应这样的照应显得文章结构严谨，表现了孩子多次执行任务，更加突出了小夜莺的机智勇敢。
六、想一想：
小夜莺是苏联卫国战争中的一名小英雄，你还知道哪些小英雄的机智勇敢的事迹？说出来，比一比，看谁知道得最多。并说说你为什么喜欢他？
七、拓展学*：
课外查阅有关第二次世界大战的资料，了解各国人民反***斗争。
1、编一份抗战小英雄的小报。
2、以“我崇尚小英雄”为题写日记。（二选一）
【教材分析】
这是一篇讲读课文。课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国***强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
课文以夜莺的歌声为线索进行记叙，以空行为标志，写了三部分内容：先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾，再写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。“小夜莺”的歌声自始至终贯穿着整篇课文，危险中充满勇敢镇定，紧急中充满智慧机警，一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出现在读者面前。
选编这篇课文的意图：一是体会“小夜莺”机智勇敢的品质，受到热爱祖国，仇恨***的教育。二是学*、运用联系上下文等方法体会含义深刻句子的意思。抓住课文中含义深刻的句子，体会“小夜莺”机智勇敢的品质，是本课教学的重难点。
【教学目的】
１、认识８个生字；会写１４个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、**、宛转”等词语。
２、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
３、理解课文中含义深刻句子的意思。
４、有感情地朗读课文。
【德育渗透】
通过了解这个小故事，教育学生从小热爱自己的祖国，当祖国需要时随时都可以为祖国献出一切。
【教学重点分析】
１、了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国***强盗的。
２、了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应。
【教学难点分析】
“小夜莺”的机智来自思维敏捷，敏捷的思维来自热爱祖国的感情，这一点难于理解。
【课前准备】
１、布置学生通过上网、翻阅书籍、请教大人等方式收集有关苏联卫国战争的资料。（历史背景、有关故事）
２、没见过“夜莺”的同学，通过查字典，了解一下夜莺这种鸟。
３、预*课文，注意读准字音，读通句子，想想课文主要讲什么。
４、回顾自己熟悉的小英雄的故事。
【课时安排】
两课时。
【教学思路】
第一课时
一、谈话导入
同学们，你们了解“夜莺”吗？谁来说一说。
教师过渡：体态小巧玲珑，叫声清脆宛转，每当月上高楼，它就会放开歌喉纵情歌唱。今天，就让我们穿过时光隧道，一起走进１９４１年的苏联卫国战争，走*一只勇敢的夜莺，去聆听他神奇、机智的歌声吧！（板书课题）
二、学情调查
１、看到课题，你想知道什么？
２、对于前苏联的卫国战争，你了解多少？
三、初读课文
１、学生自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。
２、指名朗读课文，纠正读音，指导学生读通句子。
３、再读课文，想一想这篇课文主要讲什么，小夜莺给你留下了什么印象。
４、交流读后印象。
过渡：这是一个精彩的故事。下面，我们就来讲讲这个故事，争取讲得和故事一样精彩。
四、把握故事的基本内容
１、再读课文，注意课文中的空行。想一想：“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队送情报的？
２、重点读课文的一、二部分，看看“夜莺”是怎样迷惑敌人，为敌人带路和怎样与游击队联络的。
３、试着把这篇故事的基本内容讲一讲。可在准备的基础上分小组讲，讲后评价，主要看是否把握了故事的基本内容。
设计意图：抓住主线，理清脉络。教师首先引导学生初读全文，概括课文主要讲了一件什么事，小夜莺给你留下了什么印象？在此基础上再默读全文，抓住主线，要求学生试着把这篇故事的基本内容讲一讲，从而理清课文脉络。
第二课时
一、精读课文
１、联系上下文，初闻歌声：
⑴ 学*课文第一段，让学生找出描写夜莺歌声的句子。
教师出示：“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。”鼓励学生质疑。
学生问：“‘沉寂’是什么意思？”
教师让学生联系上下文读读，体会体会。
学生从读中体会到战斗刚刚结束，树木、房屋被破坏，空旷的花园里空无一人，死一般的静寂。
⑵ 让学生分角色读课文第三到第十九自然段，两生上台演一演军官和小夜莺，从对话中去体会、去品味。
“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个。”小夜莺把问话故意**，避免了正面回答，看似一副糊涂的样子，却有着格外清醒的头脑。
“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’──就都跑了。”小夜莺巧妙的回答，既保护了群众，又痛骂了敌人。从字里行间流露出小夜莺的乖巧、机智。
学生进入语言文字所描绘的情景中，做到了“口而诵，心而维”，边朗读边揣摩，从中体会到这是有意吸引敌人的歌声。
２、自问自答，理解歌声：
⑴ 学*课文第二段，让学生继续找出描写夜莺歌声的句子。
⑵ 教师出示：“小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩的，打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。”引导学生自问自答，同桌练*一个问一个答，扩大了训练面，人人都得到了训练的机会，学生各有所得。在此基础上，教师充当“向导”的角色，引领学生比较：“他好像把身边的军官完全忘了。”“他把身边的`军官完全忘了。”这两句话意思有什么不同？学生展开讨论。
３、比较异同，破译歌声：
⑴ 学*课文第三段，学生继续找出描写夜莺歌声的句子。
⑵ 四人小组讨论歌声的作用有何不同，破译歌声的含义。结合语境，让学生探究既然那歌声已经没有什么新鲜的意思了，为什么夜莺还是兴致勃勃地唱着？通过朗读，学生感悟出小夜莺为了不引起敌人怀疑，发出信号后仍继续唱歌，同时也表达了他临战前的兴奋。
４、探究寻根，深挖歌声：
⑴ 齐读课文第五段中描写夜莺歌声的句子。
⑵ 教师出示：“从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。那歌声即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的叫有什么两样。”
⑶ 问学生读懂了什么，引导学生在朗读的过程中探究寻根，表面赞扬宛转的歌声，实则颂扬小夜莺勇敢、机智和热爱祖国的品质，悟出语言文字背后所蕴藏的深意，提高学生对语言的感受能力。
设计意图：夜莺的歌声是课文的一条红线，抓住夜莺歌声的句子展开教学，便可起到事半功倍的效果。如何引导学生以读为主，以读促悟，重点深究夜莺歌声的含义成为本课教学的重中之重。
二、以读引说，迁移运用
以浓重的笔墨谱写小夜莺引诱敌人进入游击队的伏击圈，而对游击队员的描写则着墨极少，这给学生提供了想像的空间，教师可设计这样的训练题练说：“战斗胜利了，几个游击队员围着小夜莺，。”
设计意图：教师抓住这一语言“空白”，引导学生走进课文所描绘的语言情境之中，去朗读，去感受，去想像，贴*书中的人物，与他们一同分享胜利的喜悦，产生心灵上的共鸣，从而水到渠成地称赞了小夜莺，在语感训练中提高了学生的表达能力。
三、布置作业
１、练写生字，读写、读记“词语盘点”中本课的词语。
２、阅读其他的小英雄的故事。
【板书设计】
吸引敌人
１４夜莺的歌声 麻痹敌人
传递情报
︱
小男孩──机智勇敢、热爱祖国
设计理念：
这篇课文中的故事发生在苏联卫国战争中，仅凭教师口述时代背景，很难把学生带入炮火连天，时时有生命危险的历史中。为此，我在教学中创设情境，意图让学生感受战争年代的特殊气氛。在导入课文时，我播放夜莺清脆的鸣叫声，与震耳欲聋的炮火声形成鲜明的对比，激发学生学*的兴趣。在教学德国军官和夜莺的对话时，为了让学生清晰地感受夜莺的机智勇敢，我将德国军官和夜莺的对话作对比，让学生在分角色朗读中体会人物。文章结束教师激情总结,不仅起到画龙点睛的作用，而且首尾呼应，巩固本课前后照应，首尾连贯的训练要点。教学结束，我给学生推荐卓娅的故事,提供介绍苏联卫国战争和我们中国的抗日战争中像小夜莺一样机智勇敢，热爱祖国的孩子事迹的网站，让学生自主阅读，拓宽他们的知识面。
教学目标：
1、认识8个生字；会写14个生字；能正确读写沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、**、宛转等词语。
2、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
3、理解课文中含义深刻句子的意思。
4、有感情地朗读课文。
教学重点：
1、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
2、理解课文中含义深刻句子的意思。
教学难点：
理解课文中含义深刻句子的意思。
教具准备：
背景资料、 多媒体课件
课时安排：
两课时
教学过程：
第一课时
（简介背景，导入新课；检查预*，感知内容；整体感知，理清脉络）
一、简介背景，导入新课。
1、介绍时代背景。
1941年6月，德国***在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民开始了卫国战争。在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事。苏联从此开始了炮火连天的生活。
2、在这震耳欲聋的炮火声中，却有一种不同寻常的声音，你听
3、播放夜莺鸟的鸣叫声，问：这是谁的歌声？（夜莺）
（设计意图：介绍背景，创设情境，激发学生学*兴趣。）
二、检查预*，感知内容。
1、关于苏联卫国战争，你们了解些什么？（让学生交流）
2、师：我再给同学们5分钟时间准备，要求：读准字音，读通句子，遇到
不懂字词的借助工具书解决，并标出自然段序号。然后思考：课文主要内容是什么？
待会老师要检查预*情况哦。（学生自由读课文准备）
3、师：课文比较长，咱们的检查就以开火车的形式进行吧！在朗读的时候，从课文的自然段之间你会有什么特别发现？
4、领悟方法：课文读完了，文章最后的泡泡中有个问题这个关系是什么呢？自由读读开头的三个自然段和结尾的两个自然段。（首尾呼应）
5、刚才给大家的任务还记得吗？看看谁的眼睛最亮。（意义段空行，表示独立讲了一个意思。）
6、请快速地浏览第一部分，用自己最简洁又最明白的语言表达这部分内容。
7、检查交流，根据回答板书词语（诱敌上勾）。继续检查第二部分的朗读与内容，根据回答继续板书。（密报敌情）（消灭敌人、继续候敌）
【课前准备】
１、学生预*课文。
２、搜集有关第二次世界大战和苏德战争的资料。
３、小英雄图片。
【教学目标】
１、运用以前学过的欣赏文章的方法从各种角度欣赏课文。
２、在欣赏文章的过程中了解小夜莺面对敌人的机智、勇敢，感受小夜莺的爱国主义精神。
３、培养学生独立欣赏文章的能力。
【教学过程】
一、汇报预*情况
课前同学们做了充分的预*，下面请同学们汇报一下通过预*你都知道了些什么，了解到了什么。
二、明确学*目标
这节课我们就来欣赏这篇文章。（板书：欣赏）
在以前的课堂中，同学们学过很多欣赏文章的方法，现在我们来回顾一下。（学生回答。 ）
今天，我们就用这些方法来欣赏《夜莺的歌声》这篇课文，看看文章究竟是怎样树立了小夜莺这样一个英雄形象的？这篇课文，我们主要欣赏文章的表达方法。
三、听读欣赏
（请几名同学读课文。）我们边听边欣赏，看看文章中哪些地方写得最精彩。
四、初步感受，合作交流
同学们，故事听完了，你觉得这篇文章好不好？精彩不精彩？那现在请你想一项，你打算从哪个角度欣赏这篇文章？你最欣赏这里其中的那一处？先请同学们互相交流一下。
五、自主探究，汇报交流
１、学生自由汇报，尽情地发表自己的见解。
（教师相机引导学生抓住小夜莺的语言、动作、神态等方面的描写来欣赏。）
（通过朗读使学生进一步体会文章的内涵。
２、小结：
文章就是通过这样生动形象的语言、神态、动作等方面的描写，使得人物形象鲜明生动地展现在我们面前。
六、师生互动
同学们，文章中有许多精彩之处，有些欣赏文章的方法是我们以前没有学过的。幸运的是，今天到场的老师们都有丰厚的文学底蕴，而且其中有很多语文方面的专家。你们想不想抓住这样一个难得的学*机会呢？那好，现在你就可以去向台下的老师请教，看文章中还有哪些值得欣赏的地方。
汇报：
１、文章的线索：歌声。
师生共同梳理文章线索，同时板书：诱敌──惑敌──歼敌──诱敌
２、首位照应的写法：
幻灯出示：文章开头、结尾
请两名名同学读一读：
⑴ 请学生指出文章中前后照应的地方。
⑵ 教师指出前后照应的好处是使文章的结构更完整。
（其他略）
七、总结
通过你们的欣赏，老师感到小夜莺的确是一个聪明、机灵、沉着冷静、机智勇敢的孩子。多可爱的小男孩、多了不起的小英雄呀！现在，我更喜欢小夜莺了。
八、课外延伸
像小夜莺这样的小英雄还有很多，你们能说出他们的名字吗？
（学生回想、回答。）
师出示小英雄人物的图片，请学生大声喊出他们的名字。
你们喜欢他们吗？他们之所以都表现的那么机智勇敢，那么惹人喜爱，是因为他们有一个共同的地方（生回答）那就是他们和小夜莺一样都热爱自己的祖国。
九、布置自主作业
那么你最喜欢哪位小英雄呢？请你选择其中的一个小英雄，看看有关他的英勇事迹的书籍、文章或者电影，按照今天学到的欣赏方法写一篇随笔。可以把它发到老师的邮箱里。如果你觉得完成这个作业有困难，可以任选以下的任何一种作业：
１、选择文章中你认为最精彩的部分改编为剧本。
２、写赏析本文的读后感。
３、摘抄你最欣赏的好词好句。
４、选背精彩片断。
十、课外延伸
老师这里有一个好的网站，里面有很多精彩的文章。你们可以看一下。有兴趣的同学，可以把你们的想法与感受发到老师的邮箱里，我们共同探讨！
教学目标：
⒈理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童勇敢机智的品质和爱国主义精神。
⒉了解课文的叙述顺序，体会首尾照应的表达方法。
教学重、难点：
重点：夜莺是怎样帮助游击队歼灭德国兵的。
难点：体会首尾照应的表达方法。
教具准备：制作课件、搜集有关苏联卫国战争的资料。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课，简介背景
⒈学生汇报搜集有关夜莺和杜鹃的资料。（出示幻灯片）
⒉导入新课。（出示幻灯片）
今天，我们学*这篇课文，讲的是前苏联卫国战争的一个小故事。（板书课题）夜莺指谁？夜莺为什么要唱歌？唱的是什么样的歌？读了课文大家就会清楚了。
⒊简介背景。（出示幻灯片）
二、自学理解课文，结合阅读提示，读懂含义深刻的句子，深入理解课文内容。
⒈出示自学步骤方法：
⑴初读，学字词；⑵再读，知结构；⑶细读，明中心；⑷精读，表情感。
⒉默读课文,出示自学思考题。（幻灯片）
⑴说说课文讲了一件什么事？分几部分写的？你是怎么分的？课文的重点部分写什么？
⑵找出小孩回答德国兵的话，想想是什么意思？说明了什么？
⑶在给敌人带路时，小孩有哪些言行？你从中体会到什么？
⑷游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？
⑸课文的开头和结尾都写了夜莺的歌声，说说开头和结尾有什么联系？
⒊各小组讨论。（逐题出示）
⑴这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队消灭一伙德国***强盗的事。文章是按照事情发展的顺序写的，可以按起因、经过、结果分为三部分。课文的重点部分写小男孩是怎样帮助游击队歼灭德国兵的。
⑵小孩对德国兵说：这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！用这些话来戏弄敌人，说明他是个沉着机智的孩子。
另外还有，刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了！野兽来了！就都跑了。这里的野兽指的是什么？（德国兵）他这样痛骂敌人，说明了小孩什么？（很憎恨德国强盗）
小结：这部分写了夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接*，巧妙地回答德国军官的盘问，让敌人取得对他的信任，让他带路。（板书：引诱敌人主动接*巧答盘问取得信任）
⑶在带路时，他有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的*惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。（请一位同学表演）表演出孩子天真活泼的样子。
小孩边走边打路旁树枝，拾球果踢，回答问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己走进游击队的.埋伏圈里。（板书：引敌进埋伏圈）从这里可表现了小夜莺的什么品质？（板书：机智、勇敢）（请一位同学表演）
⑷游击队员听到了小夜莺的叫声，知道小孩已把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机关枪，由此可以想到，孩子同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人。（板书：巧妙报告敌情）表现了小夜莺的什么精神？（爱国主义精神）最后怎么样？（板书：全歼敌人夜莺又叫）
⑸课文的开头和结尾是相互照应，首尾连贯的。（即首尾呼应的写法）都是说小孩在发出夜莺的歌声，以便配合游击队歼灭敌人。这样更加突出了小夜莺的机智勇敢和爱国主义精神。
三、总结课文
⒈课题为什么叫夜莺的歌声？
包含两个意思：一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵；二是孩子被游击队员亲切地称为小夜莺，夜莺的歌声是动听的，美好的。
⒉读了这篇课文后，小男孩给你留下了怎样的印象？或者你喜欢、佩服小男孩什么？（机智、勇敢、热爱祖国。是个小英雄。）
⒊讲述有关小英雄的故事。
四、质疑问难
读了这篇课文后，谁还有什么问题不理解、不清楚、不明白？
五、课外延伸练*（出示幻灯片）
六、指导有感情地朗读课文。
【小资料】
夜莺
指红鸲一类叫声清脆宛转的鸟。一般体态玲珑、鸣声清脆，且多鸣于月夜。所以叫夜莺。
杜鹃
也叫杜宇、布谷或子规。是一种鸟，身体黑灰色，尾巴有白色斑点，腹部有黑色横纹。初夏时常昼夜不停地叫。吃毛虫，是益鸟。
【板书设计】
25.夜莺的歌声
起因：引诱敌人
主动接*
巧答盘问
取得信任
机智勇敢
经过：引敌进埋伏圈
巧妙报告敌情
爱国主义精神
结果：全歼敌人
夜莺又叫
一、素质教育目标
（一）知识教学点
1．生字；旷、蠢、灶、蘑菇、岔。
2．新词：空旷、蠢东西、蘑菇、分岔、无精打采、轻蔑。
3．理解重点句：
（1）刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊野兽来了，野兽来了——就都跑了。
（2）假如我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……
（二）能力训练点
1．训练按事情发展顺序给课文分段
2．理解课文内容，归纳中心思想
3．指导朗读，培养朗读能力
（三）德育渗透点
通过了解这个小故事，教育同学从小热爱自身的祖国，当祖国需要时，随时都可以为祖国献出一切。
二、重点、难点和解决方法
（一）重点
1．了解被称为“夜莺”的小朋友是怎样协助游击队歼灭一伙德国***强盗的。
2．了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应。
（二）难点
“小夜莺”的机智来自思维敏捷，敏捷的思维来自热爱祖国的感情，这一点难于理解。
（三）解决方法
采用教学时先以理清故事的内容入手，再了解时代背景，深化的读加以理解。
三、课时布置
两课时
四、同学活动设计
（一）回答课文中设计的问题，勾画重点词句。
（二）听录音，朗读训练。 （三）前后位、同位讨论。
（四）几名同学上前扮演。 （五）质疑问难。
五、教学过程
第一课时
（一）明确目标
1．初读课文，掌握生字、新词。
2．划分段落，概括段意。
3．加强朗读。
（二）整体感知
《夜莺的歌声》是一篇外国作品，反映前苏联在卫国战争中，各族人民奋起捍卫祖国的战斗，着重对小游击队员“夜莺”进行了详细描写。教师要引导出这种精神源于对祖国的热爱。
（三）目标完成过程
1．检查预*，质疑问难。
正音：削xi1o 空k#ng 塞s1i
解词：轻蔑：轻视，看不起人。
寂静：静得连一点声音也没有。
宛转：形容声音优美、动听。
搭拉：向下垂。
2．揭题引读，同学自悟。
（1）板书课题，同学自悟。
（2）简介时代背景。
苏联卫国战争：1941年6月，德国***在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以***为首的党和**的领导下，开始了卫国战争，在奋起捍卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。
3．理清脉络，讨论分段。
课文是按什么顺序记叙的？（按事情发展的顺序记叙的。）
依照“诱敌——入林——传信——解脱”的顺序分段或以歌声为线索也可。
第一段（从开头到“听懂了吗？”）小孩学夜莺叫，用歌声引诱德国兵。
第二段（从“队伍动身了”到“就不再问了”）写小孩给敌人带路。
第三段（从“树林深处”到“新鲜的意思了”）写小孩发出情报做好消灭敌人的准备。
第四段（从“德国兵”—全文结束）写小孩把敌人带进埋伏圈，机智解脱了敌人。
4．教师总结，同学质疑。
文章按事情的发展顺序分段，以歌声为线索，掌握这种分段方法并理解所学字词。
5．安排作业。
（1）朗读课文。 （2）誊写课后生词。
第二课时
（一）阅读第一段，讨论问题
1．文首为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”？
（说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄，如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写来揭露德国***的侵略行为。）
2．德国军官和士兵是怎样发现小孩的？
（无声——夜莺叫——小孩叫——注意听——发现）
3．相互讨论，体会句子含义，幻灯出示。
（1）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”（小朋友故意打岔，防止正面回答，反映了小朋友的冷静、冷静、机智。）
（2）“人哪？战争一开始这里就没有人了”，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”。
（这句话说明小朋友泾渭分明。前一句维护了群众，后一句痛骂了敌人。）
4．小结本段内容，指导朗读。
（二）阅读第二段
1．路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？为何要做出天真贪玩的样子？
（小朋友机智灵活，既向游击队传送了情报，又进一步取得了敌人的信任。）
2．当问小朋友有无游击队时，小朋友怎样回答的？画在书上。
3．讨论：小朋友面对凶恶的敌人，难道他不怕吗？为什么还能应变自如，毫无惧色呢？
（卫国战争中，全国人民都投入到捍卫家园的斗争中，全国人民怀着对祖国的爱，对敌人的恨进行不屈的斗争，小孩就是由于对祖国的热爱，对敌人的憎恨，才干临危不惧，坦然自若。）
（三）指读第三段，讨论
1．游击队潜伏在哪里？他们怎么知道德国兵来了？
（通过小夜莺的歌声传送的情报得知德国兵来了。）
2．由此可见，小夜莺是第一次传送情报吗？
（不是，小夜莺显得老练，看来在战争期间，他已是一位出色的游击队员了。）
（四）默读第四段，考虑
1．游击队是怎样把敌人消灭的？
2．德国兵被消灭后，小孩为什么又坐在原来的地方，他在望什么？
（小小朋友完成这次任务后，又坐在原来的地方，执行新的任务，小孩有高度的负责精神和警惕性。）
3．最后一节起什么作用？（照应了开头并点了题，这歌声……有什么区别，这句赞扬了小夜莺是一个非常出色的小情报员。）
（五）围绕中心，学*表达
1．浏览课文，找一找有几处环境描写？
2．以歌声的地方有几处？（可见这篇文章思路清楚，以歌声为线索，另外准确的环境描写也起到了烘托中心的作用。）
（六）总结扩展
1．这篇文章读后你受到怎样的启发？
2．你觉得小夜莺是个怎样的小朋友？（热爱自身的祖国。）
六、安排作业
1．造句 即便……也……
2．学*写人物动态的句子，画在书上。
一、素质教育目标
（一）知识教学点
1．生字；旷、蠢、灶、蘑菇、岔。
2．新词：空旷、蠢东西、蘑菇、分岔、无精打采、轻蔑。
3．理解重点句：
（1）刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊野兽来了，野兽来了——就都跑了。
（2）假如我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……
（二）能力训练点
1．训练按事情发展顺序给课文分段
2．理解课文内容，归纳中心思想
3．指导朗读，培养朗读能力
（三）德育渗透点
通过了解这个小故事，教育同学从小热爱自身的祖国，当祖国需要时，随时都可以为祖国献出一切。
二、重点、难点和解决方法
（一）重点
1．了解被称为“夜莺”的小朋友是怎样协助游击队歼灭一伙德国***强盗的。
2．了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应。
（二）难点
“小夜莺”的机智来自思维敏捷，敏捷的思维来自热爱祖国的感情，这一点难于理解。
（三）解决方法
采用教学时先以理清故事的内容入手，再了解时代背景，深化的读加以理解。
三、课时布置
两课时
四、同学活动设计
（一）回答课文中设计的问题，勾画重点词句。
（二）听录音，朗读训练。 （三）前后位、同位讨论。
（四）几名同学上前扮演。 （五）质疑问难。
五、教学过程
第一课时
（一）明确目标
1．初读课文，掌握生字、新词。
2．划分段落，概括段意。
3．加强朗读。
（二）整体感知
《夜莺的歌声》是一篇外国作品，反映前苏联在卫国战争中，各族人民奋起捍卫祖国的战斗，着重对小游击队员“夜莺”进行了详细描写。教师要引导出这种精神源于对祖国的热爱。
（三）目标完成过程
1．检查预*，质疑问难。
正音：削xi1o 空k#ng 塞s1i
解词：轻蔑：轻视，看不起人。
寂静：静得连一点声音也没有。
宛转：形容声音优美、动听。
搭拉：向下垂。
2．揭题引读，同学自悟。
（1）板书课题，同学自悟。
（2）简介时代背景。
苏联卫国战争：1941年6月，德国***在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以***为首的党和**的领导下，开始了卫国战争，在奋起捍卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。
3．理清脉络，讨论分段。
课文是按什么顺序记叙的？（按事情发展的顺序记叙的。）
依照“诱敌——入林——传信——解脱”的顺序分段或以歌声为线索也可。
第一段（从开头到“听懂了吗？”）小孩学夜莺叫，用歌声引诱德国兵。
第二段（从“队伍动身了”到“就不再问了”）写小孩给敌人带路。
第三段（从“树林深处”到“新鲜的意思了”）写小孩发出情报做好消灭敌人的准备。
第四段（从“德国兵”—全文结束）写小孩把敌人带进埋伏圈，机智解脱了敌人。
4．教师总结，同学质疑。
文章按事情的发展顺序分段，以歌声为线索，掌握这种分段方法并理解所学字词。
5．安排作业。
（1）朗读课文。 （2）誊写课后生词。
第二课时
（一）阅读第一段，讨论问题
1．文首为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”？
（说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄，如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写来揭露德国***的侵略行为。）
2．德国军官和士兵是怎样发现小孩的？
（无声——夜莺叫——小孩叫——注意听——发现）
3．相互讨论，体会句子含义，幻灯出示。
（1）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”（小朋友故意打岔，防止正面回答，反映了小朋友的冷静、冷静、机智。）
（2）“人哪？战争一开始这里就没有人了”，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”。
（这句话说明小朋友泾渭分明。前一句维护了群众，后一句痛骂了敌人。）
4．小结本段内容，指导朗读。
（二）阅读第二段
1．路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？为何要做出天真贪玩的样子？
（小朋友机智灵活，既向游击队传送了情报，又进一步取得了敌人的信任。）
2．当问小朋友有无游击队时，小朋友怎样回答的？画在书上。
3．讨论：小朋友面对凶恶的敌人，难道他不怕吗？为什么还能应变自如，毫无惧色呢？
（卫国战争中，全国人民都投入到捍卫家园的斗争中，全国人民怀着对祖国的爱，对敌人的恨进行不屈的斗争，小孩就是由于对祖国的热爱，对敌人的憎恨，才干临危不惧，坦然自若。）
（三）指读第三段，讨论
1．游击队潜伏在哪里？他们怎么知道德国兵来了？
（通过小夜莺的歌声传送的情报得知德国兵来了。）
2．由此可见，小夜莺是第一次传送情报吗？
（不是，小夜莺显得老练，看来在战争期间，他已是一位出色的游击队员了。）
（四）默读第四段，考虑
1．游击队是怎样把敌人消灭的？
2．德国兵被消灭后，小孩为什么又坐在原来的地方，他在望什么？
（小小朋友完成这次任务后，又坐在原来的地方，执行新的任务，小孩有高度的负责精神和警惕性。）
3．最后一节起什么作用？（照应了开头并点了题，这歌声……有什么区别，这句赞扬了小夜莺是一个非常出色的小情报员。）
（五）围绕中心，学*表达
1．浏览课文，找一找有几处环境描写？
2．以歌声的地方有几处？（可见这篇文章思路清楚，以歌声为线索，另外准确的环境描写也起到了烘托中心的作用。）
（六）总结扩展
1．这篇文章读后你受到怎样的启发？
2．你觉得小夜莺是个怎样的小朋友？（热爱自身的祖国。）
六、安排作业
1．造句 即便……也……
2．学*写人物动态的句子，画在书上。
教学目标：
1、认识8个生字;会写14个生字;能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、**、宛转”等词语。
2、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
3、理解课文中含义深刻句子的意思。
4、有感情地朗读课文。
教学重点：
1、了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国***强盗的。
2、了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应。
教学难点：
“小夜莺”的机智来自思维敏捷，敏捷的思维来自热爱祖国的感情，这一点难于理解。
课前准备：
1、布置学生通过上网、翻阅书籍、请教大人等方式收集有关苏联卫国战争的资料。(历史背景、有关故事)
2、没见过“夜莺”的同学，通过查字典，了解一下夜莺这种鸟。
3、预*课文，注意读准字音，读通句子，想想课文主要讲什么。
4、回顾自己熟悉的小英雄的故事。
课时安排：
两课时。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
同学们，你们了解“夜莺”吗?谁来说一说。
教师过渡：体态小巧玲珑，叫声清脆宛转，每当月上高楼，它就会放开歌喉纵情歌唱。今天，就让我们穿过时光隧道，一起走进1941年的苏联卫国战争，走*一只勇敢的夜莺，去聆听他神奇、机智的歌声吧!(板书课题)
二、学情调查
1、看到课题，你想知道什么?
2、对于前苏联的卫国战争，你了解多少?
三、初读课文
1、学生自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。
2、指名朗读课文，纠正读音，指导学生读通句子。
3、再读课文，想一想这篇课文主要讲什么，小夜莺给你留下了什么印象。
4、交流读后印象。
过渡：这是一个精彩的故事。下面，我们就来讲讲这个故事，争取讲得和故事一样精彩。
四、把握故事的基本内容
1、再读课文，注意课文中的空行。想一想：“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队送情报的?
2、重点读课文的一、二部分，看看“夜莺”是怎样迷惑敌人，为敌人带路和怎样与游击队联络的。
3、试着把这篇故事的基本内容讲一讲。可在准备的基础上分小组讲，讲后评价，主要看是否把握了故事的基本内容。
设计意图：抓住主线，理清脉络。教师首先引导学生初读全文，概括课文主要讲了一件什么事，小夜莺给你留下了什么印象?在此基础上再默读全文，抓住主线，要求学生试着把这篇故事的基本内容讲一讲，从而理清课文脉络。
第二课时
一、精读课文
1、联系上下文，初闻歌声。
⑴学*课文第一段，让学生找出描写夜莺歌声的句子。
教师出示：“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。”鼓励学生质疑。
学生问：“‘沉寂’是什么意思?”
教师让学生联系上下文读读，体会体会。
学生从读中体会到战斗刚刚结束，树木、房屋被破坏，空旷的花园里空无一人，死一般的静寂。
⑵让学生分角色读课文第三到第十九自然段，两生上台演一演军官和小夜莺，从对话中去体会、去品味。
“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个。”小夜莺把问话故意**，避免了正面回答，看似一副糊涂的样子，却有着格外清醒的头脑。
“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’──就都跑了。”小夜莺巧妙的回答，既保护了群众，又痛骂了敌人。从字里行间流露出小夜莺的乖巧、机智。
学生进入语言文字所描绘的情景中，做到了“口而诵，心而维”，边朗读边揣摩，从中体会到这是有意吸引敌人的歌声。
2、自问自答，理解歌声。
⑴学*课文第二段，让学生继续找出描写夜莺歌声的句子。
⑵教师出示：“小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩的，打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。”引导学生自问自答，同桌练*一个问一个答，扩大了训练面，人人都得到了训练的机会，学生各有所得。在此基础上，教师充当“向导”的角色，引领学生比较：“他好像把身边的军官完全忘了。”“他把身边的军官完全忘了。”这两句话意思有什么不同?学生展开讨论。
3、比较异同，破译歌声。
⑴学*课文第三段，学生继续找出描写夜莺歌声的句子。
⑵四人小组讨论歌声的作用有何不同，破译歌声的含义。结合语境，让学生探究既然那歌声已经没有什么新鲜的意思了，为什么夜莺还是兴致勃勃地唱着?通过朗读，学生感悟出小夜莺为了不引起敌人怀疑，发出信号后仍继续唱歌，同时也表达了他临战前的兴奋。
4、探究寻根，深挖歌声。
⑴齐读课文第五段中描写夜莺歌声的句子。
⑵教师出示：“从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。那歌声即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的叫有什么两样。”
⑶问学生读懂了什么，引导学生在朗读的过程中探究寻根，表面赞扬宛转的歌声，实则颂扬小夜莺勇敢、机智和热爱祖国的品质，悟出语言文字背后所蕴藏的深意，提高学生对语言的感受能力。
设计意图：夜莺的歌声是课文的一条红线，抓住夜莺歌声的句子展开教学，便可起到事半功倍的效果。如何引导学生以读为主，以读促悟，重点深究夜莺歌声的含义成为本课教学的重中之重。
二、以读引说，迁移运用
文章以浓重的笔墨谱写小夜莺引诱敌人进入游击队的伏击圈，而对游击队员的描写则着墨极少，这给学生提供了想像的空间，教师可设计这样的训练题练说：“战斗胜利了，几个游击队员围着小夜莺，。”
设计意图：教师抓住这一语言“空白”，引导学生走进课文所描绘的语言情境之中，去朗读，去感受，去想像，贴*书中的人物，与他们一同分享胜利的喜悦，产生心灵上的共鸣，从而水到渠成地称赞了小夜莺，在语感训练中提高了学生的表达能力。
三、布置作业
1、练写生字，读写、读记“词语盘点”中本课的词语。
2、阅读其他的小英雄的故事。
板书设计：
吸引敌人
14夜莺的歌声 麻痹敌人
传递情报
��
小男孩──机智勇敢、热爱祖国
【教学目标】
１、认识“屑、拧”等８个生字；会写“削、喂”等１４个生字；能正确读写“沉默、盘问、口哨、埋伏、凝神、烧毁”等问题；会用“宛如、兴致勃勃”造句。
２、了解课文的叙述顺序，体会首尾照应的表达方法。
３、理解课文内容，体会苏联卫国战争中，少年儿童勇敢、机智的品质和爱国主义精神。
４、理解课文中含义深刻句子的意思。
５、有感情地朗读课文。
【教学准备】
１、通过互联网，书籍等搜集、有关苏联卫国战争的资料。
２、没见过“杜鹃、夜莺”的同学，通过，了解一下这两种鸟。
３、留有作业和写有含义深刻句子的小黑板或幻灯。
【教学过程】
第一课时
一、激情讲述 引发兴趣
战争是无情的，是残酷的，它给国家和人民带来极其惨重的损失。在古今中外的战争中，侵略者总是没有好下场的。保家卫国的勇士们，上有七八十岁的老人，下有七八岁的孩童，他们不怕牺牲，不怕流血，千方百计地打击敌人，有些侵略者直到全部被消灭了，还不知道是怎么落入了抵抗组织巧妙地设下的陷阱中的。不信，我们一起学*《夜莺的歌声》这篇课文。
二、板书课题，师生质疑
１、齐读课题：
你们了解“夜莺”吗？谁来说一说。
２、抽生答。
３、教师小结：
体态小巧玲珑，叫声清脆宛转，每当月上高空，它就会放开歌喉纵情歌唱。
４、读完课题，你们还想知道什么？
５、学生质疑。
６、学生带着问题，用自己喜欢的方式（可默读、小声读、放声读、同桌一起读、快速读等）读课文。
７、初略检查学生读课文的情况（解答学生质疑中较简单的问题）。
三、简介情景，加深印象
苏联卫国战争：１９４１年６月，德国***在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以***为首的党和**的领导下，开始了卫国战争。在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合苏联红军作战，涌现出许多可歌可泣的故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。
四、再读课文，落实字词
课文是如何将这一生动事例展现在我们眼前的，再读课文，读时注意本课的生字词。
１、你要提醒同学要注意哪些字的读音：
“屑”读 xiè，不读 xuè；“挺”读 tǐng，不读 tǐn；
“拧”不读 nǐng，不读 nǐn；“呻”读 shēn，不读 sēn ；
“钉“（ dìng）的韵母是后鼻音，也是多音字，还读 dīng；还有“削、空、塞、还”都是多音字。
２、你们还有不理解的词吗？
空旷：地方开阔，没有树木，建筑物等。这里是指树林建筑物等被破坏后的景象。
沉寂：非常安静，一点声音也没有。
灌木：矮小而丛生的木本植物。
搭拉：下垂。
木屑：木头的碎木。
轻蔑：看不起，不放在眼里。
磨坊：磨面粉等的作坊。
球果：松树或其他树结的球形果实。
凝神：精神高度集中。
宛转：声音抑扬动听 。
兴致勃勃：兴致、兴趣，这里指兴趣非常浓厚的样子。
宛如：好像、仿佛。
在理解词语的同时，老师要注意引导学生能运用这些词语，特别是“宛如、兴致勃勃”。
⑴ “宛如”是一个比喻词，可以把什么比喻成什么？
① 读文中的句子，谈把什么比喻成什么？
② 回忆以前的课文。桂林的水真绿啊，绿得宛如……
③ 学生自己练*说话。
⑵ 读文中有“兴致勃勃”的句子。“夜莺还是兴致勃勃地唱着”。学生仿照文中句式练*造句。（谁，什么时间）兴致勃勃（做什么）
五、留下悬念，布置作业
孩子们读了课文，对课文的内容有了大致的了解，那么“夜莺”是一个怎样的孩子呢？我们下节课再仔细读课文，通过讨论得到答案。现在请孩子们完成以下作业：
１、抄写课后要求写的生字，注意以下字的写法。（老师在黑板上范写）
喂 挺 甩 滚 毁 惯
２、组词：
削（ ） 挺（ ） 斯（ ） 甩（ ）
哨（ ） 庭（ ） 期（ ） 用（ ）
——善良的天使作文(10)份
在新年来临之际，人们都沉浸在喜悦之中。可谁都无法预料到，一种病毒正悄悄地蔓延着，那就是新型冠状病毒。
我每天看着患者数量的增加，心里充满了恐惧。我相信有许多人心里也感到万分恐慌，可是我们不用怕，因为在奋斗的医生们像一颗颗定心丸，给了我们无尽的勇气去抵抗病毒的袭击。前线的“战士”们说过一句话：“我可以!”在无尽的`坚持下，“白衣天使”有的累昏在了岗位，她们需要休息，可病人无处不需要她们。一句“我可以”体现了她们多么坚强的毅力。
我看过这样一个视频，一位记者采访护士们如果疫情过后她们最想吃什么?她们说什么都不想吃，只想睡觉!这样的回答听起来充满了疲惫，截止到2月1日，她们已经从死神手里夺回了244条生命。她们用日夜的疲惫换来了那么多的生命，她们在我们眼里好比超级英雄!
为了不让医生们增加负担，我们要做到勤洗手，尽量不出门，出门也要戴口罩这几点。保护好自己也是对“白衣天使”的一种帮助。
加油，“白衣天使”，我们相信你!
在遥远的天国，有一个善良的天使，她叫瞳。做什么都默默无闻，没什么朋友。也不知怎么保护自己，大家都以欺负她来打消无聊。一次到人间，她迷路了，找不到回去的路，而其他天使早已一起回去了，只剩她一个人在那陌生的地方，她从未一个人离开过天国那么远，她害怕极了，蜷缩在角落里，寒风吹来，瑟瑟发抖，纵然她拼命地叫喊着同伴，可还是无人应答四周是那么沉寂，呼吸的.声音是那么的清楚那么的急促，小小的人儿使劲的咬着嘴唇，想让自己不那么害怕，哪怕已咬得流出鲜血也无法比拟她内心的恐惧和痛。她知道她被遗忘了，忘得一干二尽
她笑了，嘲笑自己是那么的失败，那么的令人讨厌。呵，现在同伴们应该在笑她笨吧。从眼角滑落了一滴泪，落在手背上，那眼泪落得是多么廉价啊她是个被遗忘的天使，是不被需要的天使，是个失败的天使。
可她又能怎样呢，就像蒲公英一样随风飘荡吧飘到哪儿就在哪儿安家。
一天早晨，在安静的大街上，风轻轻地吹拂，绿油油的树叶随风摇曳，像一位翩翩起舞的绿衣少女。
你看，那里有一大盆香喷喷的梨，黄澄澄的，在阳光下更显得充满光泽，可是又是那么沉甸甸!一个个梨似乎眨动着灵活调皮的双眼，压低声音对我们说：“你能搬动我们吗?”
移过来一双小女孩的手，正轻轻地托起天蓝色的盆底。那小手白嫩嫩的，肉嘟嘟的，透着温暖。小女孩那双圆溜溜的眼睛一眨一眨的，散发着善良的光芒，似乎在对老奶奶说：“奶奶，别急，让我来帮你吧!”
原来，刚才她一眼就看见老奶奶的白发，风一吹来，一丝丝白发便在风中挣扎。而老奶奶的腿颤巍巍的，每一步都得小心地挪动，象风中的火苗。她，正对着地上的一盆鸭梨唉声叹气：“哎，老了，不中用了!”。小女孩瞬间明白了，毫不犹豫地冲过来，伸出援手。
风，依旧轻轻地吹着，小女孩那助人为乐的背影越来越远，是多么的美妙，她多像一位善良的天使!
在阴森的雨天,发生了地震,有一位天使,在空中飞翔,想需要帮助的人伸出援助之手,把埋在废墟里的孩子救出来,“他”，一直在默默的帮助着弱者，在此时，他听到了一个小孩的呼救，他急忙赶去，却听见一声雷鸣，他，被雷击中了。
当他醒来时，发现自己被关在笼子里，旁边都是人，都在议论纷纷，忽然有一个妇女喊道：“我儿子被毒蛇咬了，谁能救救他？！”天使微弱的说：“我能，我的血能解百毒，你们在我翅膀上割一小个口子吧。”人们接好了血，救起孩子以后，他不见了。
原来，他被上帝带回了天堂，上帝说：“你救了100个人，完成了你的承诺，你的母亲的大病可以好了，在此，你有什么感言吗？”天使说：“我还要去就一个孩子，我听到了他的呼声。”上帝说：“好的，我将赐予你更加强大的能力！”呼----...........
他睁开了眼睛，发现自己的羽毛都恢复了，他飞到了埋着孩子的废墟，双翅竟然发出了雷鸣闪电，霎时间废墟移开了，救出了
在阴森的雨天,发生了地震,有一位天使,在空中飞翔,想需要帮助的人伸出援助之手,把埋在废墟里的孩子救出来,“他”，一直在默默的帮助着弱者，在此时，他听到了一个小孩的呼救，他急忙赶去，却听见一声雷鸣，他，被雷击中了。
当他醒来时，发现自己被关在笼子里，旁边都是人，都在议论纷纷，忽然有一个妇女喊道：“我儿子被毒蛇咬了，谁能救救他？！”天使微弱的说：“我能，我的血能解百毒，你们在我翅膀上割一小个口子吧。”人们接好了血，救起孩子以后，他不见了。
原来，他被上帝带回了天堂，上帝说：“你救了100个人，完成了你的承诺，你的母亲的大病可以好了，在此，你有什么感言吗？”天使说：“我还要去就一个孩子，我听到了他的呼声。”上帝说：“好的，我将赐予你更加强大的能力！”呼----...........
他睁开了眼睛，发现自己的羽毛都恢复了，他飞到了埋着孩子的废墟，双翅竟然发出了雷鸣闪电，霎时间废墟移开了，救出了。
天上的天使有一次降落到了人间，她长得美丽极了，长长的睫毛，下面有一对水汪汪的大眼睛，红红的嘴巴非常漂亮。
天使的心非常善良，可惜的是，她的法术在人间只能勉强用两次，否则，她就不能活了。为了不浪费法术，她决定无论发生什么事都只能用一次法术。就这样，天使在人间逛了起来。
街上真热闹呀，有小孩玩耍的声音，有叫卖的喊声，也有小孩的哭声。天使继续向前走着，忽然，他看到了一个小女孩，她没有穿鞋子，身上的'裙子已经缝补不能继续穿了，凌乱的头发只是稍微疏了一下，一对原本有神的大眼睛现在应经疲惫不堪，手里拿着卡片发给路上的行人，而理他的人并不多。天使看着看着，竟不由自主的留下了眼泪，她拿出魔杖，对着小女孩说：“让她有一件裙子穿。”她顿了顿，继续说第二个：“让她家有数不尽的钱财。”说完，天使的身体化作一缕青烟，朝天空飞去。
随着最后一片晚霞的消失，天吞噬了整个光明。夜暮开始慢慢来临，城市没有了白天的喧哗，世界如同初睡的婴儿，甜美可爱。
海水拍打着岸边的礁石，溅起朵朵调皮的浪花。蒙眬的月光洒满了临靠岸边的一个庭院里。一切都很*静，而这时一位如同精灵的天使却悄悄降临。她扇动着洁白美丽的羽翼，在空中飞舞飘动。掀起的白色衣裙和她再度轻旋慢舞，轻灵的身影宛如冬天飘落的雪花。脸上纯净透明的一丝尘迹不染，那犹如星星般的亮眸不时闪射出缥缈蒙眬的灵动之光。或许是她顽皮偷偷跑出来的，或许是上帝派她来拯救人类的。她的光芒洒在整个沙滩上，如同少女的面纱。孩童般的好奇与无知交织与眼神中，透明而又含蓄。看来她对这个世界很懵懂。
黑夜中她在整个城中飞舞，给所有的人拨下了善良的种子。或许在第二天的早晨这个世界将变的幸福安宁与和爱，但人们永远不会知道，这个天使在*静的喜乐过后，又会奔向另一个需要她拯救的世界。
作为一名善良的小天使，安吉拉总是把自己的东西送给更加需要的人。
今天安吉拉又飞到了一片热闹的陌生城市，她看到了一个小女孩正在树下跳着想要抓住被树杈勾住了线的气球。
安吉拉拿下了漂亮的气球交到了小女孩的手里并叮嘱她下次不要再这样不小心，小女孩开心的点头道谢后就带着气球跑远。
在经过一个游乐园的时候安吉拉见到了一个迷路的小男孩，她急忙安慰他并带着他找到了他的妈妈。
在看到一只小鸟受伤后她立刻给小鸟包扎伤口然后把它送回树上的巢穴。
她轻轻地来到这个世界然后又轻轻的飞往天堂。她把自己看成世间的一粒尘埃无足轻重，但她的行动却像是江河一样给人一种莫名的幸福感。
在我们的身边有很多人都像善良的安吉拉一样默默地帮助别人，我也要像安吉拉一样默默的为希要帮助的人付出。
善良的天使
湛江市八小五（3）班
陈姝帆
在一个美好的天国里，住着许许多多的天使，她们快快乐乐地生活着。
有一天，一位天使又降生了。在她降生的那一刻，其他天使都向她投来异样的目光。因为，她与众不同
有一天，我梦了一个神奇的.梦。梦见我变成了一个美丽、可爱、善良的小天使，我有一双洁白而宽大的翅膀，还有一件漂亮的白裙，头上戴着一顶王冠，长长的头发披在背上，真是太美丽了！哦！对了，我的手中还有一根魔棒，这可不是一般的魔棒，它有很强的魔力！它可以画画，画出什么，在现实中就有什么。它还可以发挥它的魔力，将敌人打败。只要一念咒语：“羽加——迪姆勒维奥萨”，他就会发出强烈的光，把敌人打败。
有一天，天使们正在午睡，突然，天使皇后——格兰丽娜发令了，
她把我们召集在一起说到：“天使们，人类即将面对天大的灾难——火山喷发、洪水泛滥、大地震、海啸等各种灾难，我们坚决不能袖手旁观呀！”天使们听了纷纷议论起来，有的说：“哎！这可怎么办？”有的说：“我们应该携起手来，一起克服这次大灾难！”我听后，说：“对，那么现在，我们还在这儿干什么？”皇后格兰丽娜说：“那好，咱们出发！”一声令下，我们便一起去拯救人类。我们挥起魔棒，一起喊出：“羽加——迪姆勒维奥萨。”顿时，刺眼的光照出来了，使火山不再喷发，洪水不再泛滥，大地不再震动。但是，海啸还不断地袭击人们。我们再一次发起进攻，海啸终于屈服了，天下太*了!当我们正准备回去时，我看见地球上全都是废墟，不禁心酸起来。我用魔棒一挥，一幅美丽的画展现在我眼前，我再用魔棒一点，大地又变美丽起来，小溪纵横，花草丛生，大地一片生机勃勃，一幢幢楼房拔地而起。
“叮铃铃……叮铃铃……”我以为天下又不太*了，睁眼一看，
我还躺在我的小屋里头呢！这个梦可真神奇！
哎！如果我真是一位小天使，那我就不会让人们受害，同时，我也要提醒人们，保护地球吧！不要让这场灾难真的来临！
这几个星期我都在介绍残友群里的朋友，但今天我向大家介绍一下，我们群最重要的人。她是残友群的群主，可她不是残疾人，她每次都能让群里的朋友忘掉身心的痛苦。她用一颗带有女性细腻的心，博爱着群里每一个朋友，她的善良是纯粹无华的。她人美心善得到了我们所有人的拥护，群里的小女孩总是尊称她姐姐，与她无话不谈。
她在群里总能让所有的朋友感到安心，记得去年建群时“大丰之声”的朋友问我，你有这么大的博爱之心吗？说真的我不确定自己是否有，可我知道我她一定有。人们总说90后的孩子太自私很少顾忌他人，可是她却不在这个行列，每次与朋友交谈时总是报已谦卑的态度。
说了很多大家也定是着急了，这么好的女孩她究竟叫什么名字，这个善良的女孩叫“邓慧。”当初我是在“新白群”认识了她，在自我介绍时说起了“盐城”，邓慧出来与打招呼，她说我们可是老乡呢。我当时在建豪侠馆，需要朋友的加入，她欣然接受了邀请，成为了我们的一员。
经过后来的相处我才知道，邓慧是我们盐城人，她也是农村孩子。通过自己严要求的努力，邓慧考上了常州的某所大学，去年下半年她已经开始工作了。半年的打拼过年回家时，她为父母、爷爷、奶奶每人买了一身保暖衣，孝顺的女孩格外的美丽。
对家人她是一个乖巧的孩子，对朋友她是一个恬静的姑娘。记得刚开始她的口头禅是“我嘞个去，”现现在的是“奶奶的熊。”记得有一次我不自量力，与她比赛写日志，看谁的阅读人数多，如果谁输了就再写一篇夸奖对方的日志，可想而知最后我输了。
随后的日子里，邓慧总是让我觉得，人生是如此的美好。每次在豪侠馆她总会帮助我搞热气氛，也介绍了一些新朋友过来。时间长了她知道我是个残疾人，她说：“你建豪侠馆只能是玩，没有什么意义，不如建一个残友群更好。”
——醉人的歌声作文范文5份
一种天气，一首歌。每当歌声融入那变幻万千的天气，心中总有一份超凡脱俗的寂静，像雨后的竹林，那样清新可人。
窗外，雨点点滴滴地落下，丝丝缕缕，如珠丝般轻柔地缠绕在心上。指尖轻点，划出流水样叮咚跳跃的音符，这首歌叫《下雨天》，从耳机里进入那颗纯净的心灵，暖暖地，柔柔地。下雨天，在窗前，我看见眼前，淋湿一个哭泣的世界，感动着寂寞的夜。音乐要用心来听，于是，闭上眼睛，让思绪插上想象的翅膀，在那个属于武艺的下雨天，尽情遨游，看雨滴轻敲窗户，轻打碧荷，轻点脚尖，然后悄悄溜走。雨后的天，春和景明，一碧万顷。一缕春风拂过心头，恬静、素淡。一个人静静地坐在茵茵的草地上，投下淡淡的身影，与阳光挑逗着。于是，一首《落墨》的歌飘入耳际。一滴淡墨足以化解心中所有的忧伤，那还有什么理由不去快乐呢晴天，永远会有，只是在狂风骤雨后罢了。只要心中有晴，不管屋外风潇瑟，还是雨滂沱，总会有看花开花落，云卷云舒的*常心态，不是吗听完了雨，也来感受一下北国的雪，雪无声无息地飘落，在风的加油鼓劲下，雪在空中迈着碎步，拖着裙摆，摇曳生姿，翩翩起舞。不妨坐下来，捧一杯热气腾腾的'咖啡，欣赏雪姑娘优雅的舞姿，时而，高高跃起;时而，转着圆圈;时而，伸展手臂;时而，踮起小脚，轻盈飘浮着，飘浮着------这首歌的名字叫《好安静》，慢一点留意，世界更美丽。其实，不只是世界更美丽，整个生活，整个人生，也会更加绚丽。人生的真谛不过是仔细留意身边的每一件事物，它们都会你惊喜。一种天气，一种心情，雨冲淡了墨，安静地勾起人们无限的暇想，飒飒作响的竹叶低声细语，心情演绎这醉人的歌声。
一种天气，一首歌。每当歌声融入那变幻万千的天气，心中总有一份超凡脱俗的寂静，像雨后的竹林，那样清新可人。
窗外，雨点点滴滴地落下，丝丝缕缕，如珠丝般轻柔地缠绕在心上。指尖轻点，划出流水样叮咚跳跃的音符，这首歌叫《下雨天》，从耳机里进入那颗纯净的心灵，暖暖地，柔柔地。下雨天，在窗前，我看见眼前，淋湿一个哭泣的世界，感动着寂寞的夜。音乐要用心来听，于是，闭上眼睛，让思绪插上想象的翅膀，在那个属于武艺的下雨天，尽情遨游，看雨滴轻敲窗户，轻打碧荷，轻点脚尖，然后悄悄溜走。雨后的天，春和景明，一碧万顷。一缕春风拂过心头，恬静、素淡。一个人静静地坐在茵茵的草地上，投下淡淡的身影，与陽光挑逗着。于是，一首《落墨》的歌飘入耳际。一滴淡墨足以化解心中所有的忧伤，那还有什么理由不去快乐呢?晴天，永远会有，只是在狂风骤雨后罢了。只要心中有晴，不管屋外风潇瑟，还是雨滂沱，总会有看花开花落，云卷云舒的*常心态，不是吗?听完了雨，也来感受一下北国的雪，雪无声无息地飘落，在风的加油鼓劲下，雪在空中迈着碎步，拖着裙摆，摇曳生姿，翩翩起舞。不妨坐下来，捧一杯热气腾腾的咖啡，欣赏雪姑娘优雅的舞姿，时而，高高跃起;时而，转着圆圈;时而，伸展手臂;时而，踮起小脚，轻盈飘浮着，飘浮着------这首歌的名字叫《好安静》，慢一点留意，世界更美丽。其实，不只是世界更美丽，整个生活，整个人生，也会更加绚丽。人生的真谛不过是仔细留意身边的每一件事物，它们都会你惊喜。一种 天气，一种心情，雨冲淡了墨，安静地勾起人们无限的暇想，飒飒作响的竹叶低声细语，心情演绎这醉人的歌声。
篇二：醉人的歌声
你听，你听，大自然正在忙着演奏属于她自己那独特醉人的歌声…
“唰啦啦”天空母亲轻拉开窗帘，太陽公主羞怯地慢慢露出笑脸，将她那温暖的金色光芒毫无保留地洒向大地：河水蒸发，白茫茫的蒸汽慢慢地上升上升……细小的雾珠不断地地凝结凝结，渐渐地，云朵承载不了这些水珠的力量，而恰在此时，“呼呼呼”，一阵狂风袭来，随之而来的是“刺刺刺”“轰隆隆”电闪雷鸣的交响，霎时，“沙沙沙”、“哗哗哗”、“啪啦啦”，雨水紧随着大自然这虎啸龙吟般的摇滚乐倾洒大地，一场和谐壮观的交响曲马上上演…… “哗啦啦”江河湖泊迫不及待地敞开她们那宽广的胸怀，迎接这上天恩赐的甘霖；“嗞嗞嗞”，你听，万物拼命地吮吸着甘甜的雨露茁壮地生长；“唰唰唰”，你看，树木森林低头弯腰，尽情地冲洗着自己清秀的长发；“哗哗哗”大海兴奋地拍打着滔天的波浪，她们收容每一滴雨水，使自己变得更加强大……“嘻嘻嘻”，咦，这又是什么歌声？噢，原来是吃饱喝足了的树木花草和小动物们在丛林间尽情嬉闹的欢笑声。此时的蓝天放眼一望脚下的世界，不禁感叹她竟是这般焕然一新、生机勃勃……雨过天晴，太陽又将穿透云层，河水再度蒸发，蒸气再度上升上升……“呼呼呼”、“刺刺刺”、“轰隆隆”、“沙沙沙”、“哗啦啦”、“唰唰唰”“嗞嗞嗞”“嘻嘻嘻”的交响乐会再度华彩上演……大自然就是这般奇妙，她周而复始，亘古不变的遵循着这一早已约定好的承诺，以她那独有的方式演唱着这一曲曲壮观、美妙、和谐而充满希望的动人歌曲……
篇三：醉人的歌声
人如歌，歌醉人。
当你在黑夜中推开门，步入清新的夜色中，心全静下来，闭上眼睛静静地聆听*林迪翁那如梦幻般飘渺的声音，心底便慢慢滋生出千丝万缕种不可言喻的惆怅。
不错的，即是那首《爱的力量》，一曲惊世之作。
夜风中，她那婉转的声音如烟雾般妖娆地在空中盘旋上升，最终消失不见。那是一种多么微妙的感受啊，它将你浮躁的心瞬间冷却下来，霎时间沉静，然而又自失起来。自失在她那冲破一切，跃跃欲动却又时而舒缓柔软的音符中；自失在她那沉重镇静，悲伤凄凉却又时而清澈透明的节奏里。
这种感觉也不似贵妃醉酒，也不似孙寿愁眉，韩令偷香，徐娘傅粉，即莫将比拟未新奇，细看娶屈*陶令，风韵正相宜。是啊，风韵正相宜。
这并没什么，只是让我深醉其中的`是。《爱的力量》会将我巧妙地带入一个意境。一个没有是非险恶的地方，一个似乎只有爱的天堂。恍惚间，它已将你的灵魂再塑了一番，突然明白了许多哲理，更使我们的心灵被那如春风般温暖的歌声涤荡掉了尘埃，光鲜亮丽。激发了我们的热情，迸发了我们的活力。其实更多的是让我对爱，又有了更高的认识，向往和追求。
一首歌的好坏不在于演唱者的知名度，不在于歌词的变化形式，不在于年代的久远。只要它的旋律会唤起人们对某个事物的共鸣，那么这就是首好歌了。
一首好歌无论穿越了多少年的光轮，无论承载了多少风雨沧桑，社会舆论，它仍然会散发出醉人的气息，就像一坛深藏的老酒，历久弥真。
篇四：醉人的歌声
我穿行过连天的炮火，盘绕过和*的礼堂，我沉迷过沸腾的村庄，伴奏过轰鸣的机床，我徜徉金色的海滩，浸染起伏的山岗，我依恋青春的校园，穿行曲折的街巷。我――歌声，记录着社会的发展与兴旺，刻录着人类的快乐与力量，怀揣着人们的渴望与遐想，吟唱人间彷徨与忧伤。
我是进行曲，一往无前的进行曲。听！“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！前进！”我加入义勇军队伍，感受中华儿女的冲天豪气，随中华民族振兴的脉搏一起跳动。***为我打着节拍，镰刀斧头为我铭刻音符。我心潮激荡，热血沸腾，于是记录这改天换地、气天壮山河的呐喊，记录这众志成城、英勇不屈的誓言。
我是欢乐调，轻盈愉快的欢乐调。听！“晚风轻拂澎湖湾，白浪逐沙滩，夜色黄昏的沙滩上，只是一片海蓝蓝。”我漫步宽阔的海滩，海风**，涛声阵阵，操劳一天的大海酣睡了，只有海风从最远处带来的苍老的故事，仍在细细叙说只有浪花从最深处发出的笑声，仍在咯咯回荡只有沙滩从最亮处抛向我的柔情，仍在款款张望。我陶醉了，醉而忘返我痴迷了，痴而不悔。于是，我复制这醉人的画面和心情。
我是自然风，粗犷豪放的自然风。听！“敕勒川，陰山下，天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”我飞翔在广袤无垠的草原上空，俯瞰奔驰的骏马和洁白的羊群，欣赏马头琴空旷悠长的琴声，陶醉烤羊肉与奶茶的醇香。突然，一条奔涌的大河由远及*，那是马群在奔腾一片洁白的云彩在翻滚，那是羊群在集涌一湖潮水在向眼前扑来，那是牧草在梳妆。我怔住了，挪不动脚步，于是录制这豪放的气慨和意境。
我是亲情符，血脉相通的亲情符。听！“故乡的荔枝已红透，亲人不尝怎忍去采收……”我来往于海峡**，探望日夜思念的兄弟姐妹。半个多世纪过去了，岁月无情，悄悄盗走了风流倜傥的潇洒思念有意，慢慢涂改了花枝招展的颜色。倚门张望，寻亲的队伍绰约有影侧耳倾听，寻亲的呼唤依稀有音。我细细咀嚼，我为之动情，于是我珍藏这深深的思念。
我是祝福颂，是幸福*安的祝福颂。听！“祝你*安，你永远都幸福，是我最大的心愿！”我带着让所有人身体健康、*安顺利的祝福走过，让所有勤劳善良的人都如愿以偿。老人看到丰收的年景笑满谷仓，父母想到儿女**成才笑出陽光，学生学有所成笑向远方……祝福汇成海洋，笑声涌起波浪，我很幸福，很满足，于是编辑这些迷人的笑容和殷殷祝福。
我还是母亲的反复叮呤，是父亲的庄重嘱托，是儿女的真心呼唤。我还是激越高亢的黄钟大吕，是低眉浅唱的呢喃小调……一个叫伏契克的人说过：“没有歌唱就没有生命，就像没有陽光就没有生命一样。”我――歌声，是人们生活历史的记录，是自然情感的流露，是心灵情感的表达，是你一生的好朋友
你听，你听，大自然正在忙着演奏属于她自己那独特醉人的歌声…
“唰啦啦”天空母亲轻拉开窗帘，太阳公主羞怯地慢慢露出笑脸，将她那温暖的金色光芒毫无保留地洒向大地：河水蒸发，白茫茫的蒸汽慢慢地上升上升……细小的雾珠不断地地凝结凝结，渐渐地，云朵承载不了这些水珠的力量，而恰在此时，“呼呼呼”，一阵狂风袭来，随之而来的是“刺刺刺”“轰隆隆”电闪雷鸣的交响，霎时，“沙沙沙”、“哗哗哗”、“啪啦啦”，雨水紧随着大自然这虎啸龙吟般的摇滚乐倾洒大地，一场和谐壮观的交响曲马上上演…… “哗啦啦”江河湖泊迫不及待地敞开她们那宽广的胸怀，迎接这上天恩赐的甘霖；“嗞嗞嗞”，你听，万物拼命地吮吸着甘甜的雨露茁壮地生长；“唰唰唰”，你看，树木森林低头弯腰，尽情地冲洗着自己清秀的长发；“哗哗哗”大海兴奋地拍打着滔天的波浪，她们收容每一滴雨水，使自己变得更加强大……“嘻嘻嘻”，咦，这又是什么歌声？噢，原来是吃饱喝足了的树木花草和小动物们在丛林间尽情嬉闹的欢笑声。此时的蓝天放眼一望脚下的世界，不禁感叹她竟是这般焕然一新、生机勃勃……
雨过天晴，太阳又将穿透云层，河水再度蒸发，蒸气再度上升上升……“呼呼呼”、“刺刺刺”、“轰隆隆”、“沙沙沙”、“哗啦啦”、“唰唰唰”“嗞嗞嗞”“嘻嘻嘻”的交响乐会再度华彩上演……大自然就是这般奇妙，她周而复始，亘古不变的遵循着这一早已约定好的`承诺，以她那独有的方式演唱着这一曲曲壮观、美妙、和谐而充满希望的动人歌曲……
你听，你听，大自然正在忙着演奏属于她自己那独特醉人的歌声…
“唰啦啦”天空母亲轻拉开窗帘，太阳公主羞怯地慢慢露出笑脸，将她那温暖的金色光芒毫无保留地洒向大地：河水蒸发，白茫茫的蒸汽慢慢地上升上升……细小的雾珠不断地地凝结凝结，渐渐地，云朵承载不了这些水珠的力量，而恰在此时，“呼呼呼”，一阵狂风袭来，随之而来的是“刺刺刺”“轰隆隆”电闪雷鸣的交响，霎时，“沙沙沙”、“哗哗哗”、“啪啦啦”，雨水紧随着大自然这虎啸龙吟般的摇滚乐倾洒大地，一场和谐壮观的交响曲马上上演…… “哗啦啦”江河湖泊迫不及待地敞开她们那宽广的胸怀，迎接这上天恩赐的甘霖；“嗞嗞嗞”，你听，万物拼命地吮吸着甘甜的雨露茁壮地生长；“唰唰唰”，你看，树木森林低头弯腰，尽情地冲洗着自己清秀的长发；“哗哗哗”大海兴奋地拍打着滔天的波浪，她们收容每一滴雨水，使自己变得更加强大……“嘻嘻嘻”，咦，这又是什么歌声？噢，原来是吃饱喝足了的`树木花草和小动物们在丛林间尽情嬉闹的欢笑声。此时的蓝天放眼一望脚下的世界，不禁感叹她竟是这般焕然一新、生机勃勃……
雨过天晴，太阳又将穿透云层，河水再度蒸发，蒸气再度上升上升……“呼呼呼”、“刺刺刺”、“轰隆隆”、“沙沙沙”、“哗啦啦”、“唰唰唰”“嗞嗞嗞”“嘻嘻嘻”的交响乐会再度华彩上演……大自然就是这般奇妙，她周而复始，亘古不变的遵循着这一早已约定好的承诺，以她那独有的方式演唱着这一曲曲壮观、美妙、和谐而充满希望的动人歌曲……
一种天气，一首歌。每当歌声融入那变幻万千的天气，心中总有一份超凡脱俗的寂静，像雨后的竹林，那样清新可人。
窗外，雨点点滴滴地落下，丝丝缕缕，如珠丝般轻柔地缠绕在心上。指尖轻点，划出流水样叮咚跳跃的音符，这首歌叫《下雨天》，从耳机里进入那颗纯净的心灵，暖暖地，柔柔地。下雨天，在窗前，我看见眼前，淋湿一个哭泣的世界，感动着寂寞的夜。音乐要用心来听，于是，闭上眼睛，让思绪插上想象的翅膀，在那个属于武艺的下雨天，尽情遨游，看雨滴轻敲窗户，轻打碧荷，轻点脚尖，然后悄悄溜走。雨后的天，春和景明，一碧万顷。一缕春风拂过心头，恬静、素淡。一个人静静地坐在茵茵的草地上，投下淡淡的'身影，与阳光挑逗着。于是，一首《落墨》的歌飘入耳际。一滴淡墨足以化解心中所有的忧伤，那还有什么理由不去快乐呢晴天，永远会有，只是在狂风骤雨后罢了。只要心中有晴，不管屋外风潇瑟，还是雨滂沱，总会有看花开花落，云卷云舒的*常心态，不是吗听完了雨，也来感受一下北国的雪，雪无声无息地飘落，在风的加油鼓劲下，雪在空中迈着碎步，拖着裙摆，摇曳生姿，翩翩起舞。不妨坐下来，捧一杯热气腾腾的咖啡，欣赏雪姑娘优雅的舞姿，时而，高高跃起;时而，转着圆圈;时而，伸展手臂;时而，踮起小脚，轻盈飘浮着，飘浮着------这首歌的名字叫《好安静》，慢一点留意，世界更美丽。其实，不只是世界更美丽，整个生活，整个人生，也会更加绚丽。人生的真谛不过是仔细留意身边的每一件事物，它们都会你惊喜。一种天气，一种心情，雨冲淡了墨，安静地勾起人们无限的暇想，飒飒作响的竹叶低声细语，心情演绎这醉人的歌声。
