在两亿七千万年前，银杏就已经出现了，再后来绝大部分的银杏也像恐龙一样灭绝了，只在我国的部分地区保存下来一点点，是珍稀树种之一，有“活化石”和植物中的“熊猫”之称。
银杏树生长较慢，寿命极长，自然条件下从栽种到结果要二十多年，所以又称“公孙树”。
银杏树干端直，雄伟苍劲，它与雪松、南洋杉、金钱松被誉为四大园林名木，与牡丹、兰花又合称园林三宝。还被大文学家郭沫若先生誉为“东方的圣者”，是我国的“国树”。
银杏之所以美，这和它那形状奇特的叶子是分不开的。它的叶子活脱脱像一把把精美的小扇子，春夏翠绿，秋冬金黄。每当秋风掠过树梢，那满树金灿灿的“小扇子”就像一只只金色的蝴蝶，在空中打着旋儿，飘然而落。抬起头，金色的叶子映衬在湛蓝纯洁的天空之下，恍惚间你会误以为自己来到曼妙澄澈的童话世界里。弯下腰，捡几片完整的“小扇子”，或藏在书页检，这便是最自然、最淳朴、最精美的书签，或把它衬在银色或黑色的纸上，嵌在镜匣里，它又成了最简单、最有情趣的装饰。
银杏树上那一串串的果实，俗称“白果”。朱自清先生在《扬州茶馆》一文中曾提到“盐炒白果”指的就是银杏果。银杏果成熟后的果实呈金黄色，有点类似金桔的模样，但是表皮有一层白色粉末状的物质，而且有一股特殊的味道——比较臭。虽然它的样子和气味不怎么样，但是营养价值却很高，除淀粉、蛋白质、脂肪、糖之外，还有维生素C、胡萝卜素、核黄素、钙磷镁钾铁等微量元素。我们可以食用的部分其实只有被臭臭的果皮果肉和硬硬的白色果壳层层包裹的，那最里面的一颗绿莹莹的果仁部分。
白果的食用方式很多：带壳加盐和椒盐一起爆炒，或直接装在信封里放在微波炉里小火加热2、3分钟，待听到“噼啪”的爆响声，即可食用，色泽清莹如玉，香气扑鼻，口感软糯。也可以去壳后与百合、西芹、甜椒等加上清谈的橄榄油煸炒，作为一道清新爽口营养的小菜。还可以和莲子、糯米、白米、冰糖等一起煮粥，作为甜品享用。但要注意，白果内有小毒，儿童不宜食用，若生吃7—15颗，则会中毒，即使成年人熟食也不宜超过30颗，且不可长期食用。
清风徐徐，清清凉凉。一阵凉爽而柔和的风送走了难耐、炎热的酷暑，送来了果实累累，云淡日丽，桂香飘野的秋天。
你瞧，凉秋一来，整个小区焕然一新。小区的居民，不论男女老少，都要清一色的换上长袖了。小区有一片著名的景地，在秋天去那儿最合适不过了。那片地方，就是被我誉为酷暑之避难地；银杏林。
我戴上草织的帽子，挂上水壶，踏在林荫的小道上。连成一片的银杏树，只留下斑斑驳驳的阳光轻柔地洒在脸上和地上。我踩在银杏叶上，望这景色，嘴里不由自主地哼起歌来。银杏叶像是在配合我哼歌一样，发出“咔哧咔哧”的响声，这是秋天最美的音乐。我弯下腰，捡了一片银杏叶，快乐地朝前跑去。
我一边跑，一边抚摸着微微泛黄的小草。跑着跑着，不觉已经跑出了银杏林，来到一片蔚蓝的湖边。哦，是清莲湖啊。———我想。清莲湖是我给它起的名字，因为湖里灌满了清澈见底的湖水，湖面上飘着大朵大朵的、粉嫩的莲花与层层叠叠的荷叶。
我沿着清莲湖边漫步。我走着走着就跑了起来，直到跑得上气不接下气也不肯停下来。我忽然觉得，闷在家里太没意思了，能出来好开心也好快活呀。想了这些，我更快速的跑了起来。
我抓了一大把野花奔跑。最后，我累得像狗一样，大喘着粗气，吐着舌头停了下来。我实在跑不动了，就坐在柔软的草地上，脱了鞋，惬意的把双腿垂进湖中。我把银杏叶放入水中，它成了一片小船。我笑起来，放了个小纸人儿在上面，叶片在水中滴溜溜地打着转，后来就沉下去了。
我看了看碧如翠的荷叶，突然感觉它好耀眼啊！我轻轻悄悄地拉下一片荷叶举过头顶，我的双腿在湖中快活地摇摆着，溅起层层涟漪。阳光照着湖面反射出无暇的珍珠白。我举起手遮掩阳光，感觉手都变白了许多。
我不顾脏，赤足在清莲湖边奔跑着。我趴在草地上，有一朵粉莲花亭亭玉立的扎在荷叶当中，如众星拱月一般。我轻轻折了一片花瓣，把野花也放进水里，向家的方向猛跑起来。
风在耳边呼呼作响。我又朝着清莲湖用劲挥挥手，一路奔跑跳跃的往回冲。那时，我心中充斥着满满的快乐。
遇见
那年夏天，风遇见云，花遇见树，漂流的水瓶遇见荡漾的大海，而我遇见了你。
刚见你时，我觉得你只是一棵普通的、名为“银杏”的树，那时我还只是个刚满十一岁的懵懂小女孩，当然并不知道为什么看似如此*庸的你承载了古往今来千万人的青睐与称赞。从此每天，我都会遇到你，无论刮风下雨，你都毫无怨言，笔直地站在这里，微微摇动着灿烂如阳光的扇叶，挺着笔直的干，伸着遒古的枝，像在明朗地冲着我微笑，酷热的夏风仿佛都被你感化了。于是我想，也许是因为你那震撼人心的美，才被万人赞赏吧！
重逢
有一年没和你见面了，直到我上了初二，才与你重逢——这次，你站在校园花坛的正中心，周围满是花草。周二下午的体育课，我一眼就望见你伟岸的身躯。你总是凝视着我，告诉我*来岁月静好。
天有不测风云。一个周末，狂风暴雨，风吹得树叶猎猎直响，我心惊胆战地望着窗外电闪雷鸣，我想你肯定仍然坚定地屹立着，任由雨滴重重滴打在你饱经风霜的枝干上，我想你可能也会枝叶尽折、遍地狼藉。
第二天雨过天晴，我踏着泥泞的路，匆匆来见你。你并没有折损枝干，只是掉了一地金黄的叶。我俯身，心疼地看着那些无家可归的叶片，这可是你多年辛苦换来的一身荣誉！可你向我展示着那可弯不可折的枝干，告诉我，生活不可能处处令人满意，但我们依然要充满热情地活下去，熬过挫折磨砺，藏下星辰大海。不知为何，我依然觉得你美得令人震撼。你绝不只是一个摆设，更是一种精神，即使从顶端坠落，也绝不能陷于淤泥，日子再坏，也要满怀期待，乐在其中。虽然辛苦，可我懂你——还是会选择那种滚烫的人生。
告别
白驹过隙，我们又迎来一次告别。我不舍地望着你的枝，感慨光阴荏苒。你那不服输的枝宣告似的伸向天空，我知道，你想告诉我：我们不可能一直三冬暖、春不寒，不可能一直天黑都有灯，也不可能一直下雨都带伞，如果我们不勇敢，没人会替我们坚强。
银杏，我会像你一样，做一个即使单枪匹马也能勇敢无畏的人。让我们带着各自盛放的灿烂，去追求无尽的远方吧！
愿此去前程似锦，再相逢依然如故。
我的家乡长兴是一个风景优美，物产丰富的地方，到处都是迷人的景色，古银杏长廊就是其中之一。
古银杏长廊有十里之长，青山叠翠，大涧中流，*坦的柏油路两边都是一棵棵高大挺拔的银杏树，像一群忠诚的士兵。进入其中，似乎走入了古老的世界。
春天，春回大地，万物复苏，古老的银杏树经过冬天的洗礼后变得更加成熟，每个树杈前长出许许多多的小叉儿，而且伸向四面八方，伸得远远的。棕色的树杈上也冒出了颗颗新芽，粉绿的芽苞在枝头跃跃欲试，充满生机。
夏天，银杏树躯干更加挺拔高大，树冠形成长长的拱廊。稠密的树叶绿得发亮，精神抖擞，蓬蓬勃勃，宛如一大片绿色的云。它遮挡着一片蓝蓝的天，在阳光照射后投下一片浓浓的影儿。路边还有很多的乡村野花，团团簇簇的样子，甚是可人。在古树中间，掩映着几幢农家院落，与山水相映成趣。
秋天，是古银杏长廊中最美丽的季节。九月以后，高大的银杏树上，圆嘟嘟的银杏果挂满枝头，圆的似梅核，尖的像佛手。银杏林里，不时传来朗朗笑声，村内家家户户，满怀喜悦地采摘白果。村子里或乡道上随时能见到打白果的山里人，竹杆一甩，打下的果子如急雨般落下来，煞是喜人。到了深秋，银杏树的叶子都黄了，数百上千棵银杏树张开梦幻般的树冠，金灿灿的蔚为壮观。片片金黄色的树叶随风纷纷落下，沿途落下的银杏树叶铺就了一条松软的地毯，踩上去沙沙有声，从远处看过去，整座山谷就如同流动着金子一般。一条绵延十里的金黄色古银杏长廊，尽显“原、野、奇”风姿，另人美不胜收。
冬天，当雪精灵飘然而至时，她们如羽毛般漫天飞舞，落在树上，房屋上，菜地上，河流上，古银杏长廊又变成了一个粉妆玉砌的世界。银杏树迎着刺骨的寒风傲然挺立，四周挂满了冰条儿，犹如一朵朵银色的菊花，晶莹剔透。太阳出来了，阳光照射在冰条上，反射出夺目的亮光，美极了。孩子们就在雪地里堆雪人，打雪仗，滚雪球，玩得可开心呢!
朝朝暮暮，春夏秋冬，可爱的古银杏长廊有着四季不同的妆扮，古银杏长廊是家乡的一处美景，更是家乡长兴魅力和进步的展现。
秋风吹落了一片银杏叶，它在空中不紧不慢地旋转着身子，落地的一瞬间，秋风又送来一阵银铃般的笑声。我闭上眼，笑声把我的思绪带回了小时候。
小时候我多住在老家，老家有一个很宽敞的庭院，院里种了一棵银杏，它的岁数可能比我爸还大呢！如果是夏天，树荫能遮住大半个院子，整个眼帘都是肥肥亮亮的绿，热情奔放；但经一阵秋风的洗礼，银杏可就害了羞。银杏叶的叶色就泛出微黄，像打了一层橘黄色的腮红。这时，我就急切地盼望着深秋的来临，因为深秋里的一棵银杏就足以充当我那朝思暮想的乐园。
秋风足足吹了一夜，第二天醒来，院里已落满了镶着金片的“蝶”。就像财迷见了满地的金叶，我飞奔着跑到院子里去欢呼着：“下过银杏雨了！下过银杏雨了！”爷爷从窗口探出头来：“是哪个调皮鬼大清早就吵到别人睡觉啊？”我咯咯地笑起来，“爷爷，你快出来看！”爷爷出来环顾了一下四周，地上基本上都铺上了银杏叶，他开玩笑地说：“今天又不能睡个好觉喽。”说完便夸张地打了个呵欠，“开工！”爷爷喊着。
开什么工呢？当然是打扫院子了。我和爷爷各拿一把扫帚，两人各扫一边。那时把扫银杏叶看成是件好玩的事，用扫帚向侧面卖力一扫，这些银杏叶就从地面上回到空中，时而径直落下，时而打几个旋，时而乘风腾上，轻快地在空中舞着，赶着个好时机，还能看到那飘舞的银杏叶安详地捧着阳光。“小心啦！”爷爷喊着，我转过头，从天上便洒下一大片银杏叶。“哇！”我高兴地跳起来，在片片银杏叶的空隙间，我看到了爷爷笑弯了的腰。这些银杏雨下完后，我的头上已满是银杏叶。“好啦，干正经事儿！”爷爷又拿起了扫帚。我晃了晃头，把头上的银杏叶甩下来，也开始继续扫。
“快，趁着风小，把叶子装到袋子里。”爷爷对我说道。我好奇地问爷爷：“银杏叶除了好看，装起来干嘛呢？”爷爷笑着对我说：“银杏叶可不光好看，它不仅可以做肥料，还可以做药材呢。”
看着地上堆积的银杏叶，我不禁抬头望着空中，正巧又有几片金色的叶子缓缓向地面降落，不，向美好的未来出发。
秋风吹过一排银杏树，银杏叶在风中“沙沙”作响，清脆、悦耳，仔细听，从那银杏叶的协奏曲间，传来一阵银铃般的笑声。
春，夏，秋，冬。四季的他们各有不同的风采，银杏也是如此。
春，刚与冬肆意奋搏地银杏已秃了“发”。冰雪初融，草木萌发，草长莺飞。春风拂过，久伫不动的银杏忍不住抖了一下身子，似掸去岁月轻尘。昨夜小雨淅沥，银杏枝头仍存露珠。和煦的阳光倾泻而下懒洋洋地洒在银杏树上，镀着一缕淡黄金光。银杏于此摇得更欢了，树梢枝头的雨露“啪嗒——”地落地，隐约可闻富有节奏的清脆声响。银杏蓦地不动了，有一处倏地冒出一物，顷刻，银杏枝丫处皆布满此物，继而点缀枝头，绽开了春意。风里带来些新翻的泥土的气息，混着银杏味儿，还有各种花的香，都在这微微润湿的空气里酝酿着。久而弥散着浓郁的生命气息，伴着宛转悠扬的鸟啼，银杏绿了。春意盎然，银杏散枝。
夏，银杏枝头绿意浓郁，嫩叶聚拢簇拥，好一派生机景象！烈日当空，炙烤大地，灼烧肌肤。不久，乌云满布天际，不时几道闪光划破苍穹，颇有蓄势待发之势。雨，倾盆而下，杂着几声模糊的雷鸣。“啪嗒——”沾湿银杏新衣，瞧，这银杏也不恼，还更欢快地扭动身子，与雨声应和着。润湿空气中夹杂一丝未退的热气，交织融汇与银杏欢愉。久之，天刚放晴，银杏似藏繁星般，璀璨锃亮，银杏抖动枝叶，回应着夏的热情。
秋，偶有几片泛黄的银杏叶飘零，此树虽已逾百年，却仍苍劲挺拔，枝叶繁盛，见证百年沧桑。岁月匆匆而过，树荫越来越繁盛，柳条参差，旺盛的生命力令人赞叹。秋风吹拂，两片叶子会互相击中，从头顶发出天籁之音。它们在私语，这是一个百年秘密。至秋已过半旬，银杏叶从枝头脱落，借风之势于空多驻留几分，漫天银杏叶于空飞舞，盘旋、交错，勾勒出秋季银杏的韵味，半晌，这才不情不愿般落入尘土，与泥土混为一体，铺设一地奢华。
冬，寒风呼啸而过，刺骨的寒意渗入树干，伴同一叶飘零。漫天飞絮于空走走停停，终是挂于银杏枝头，银杏依旧挺拔，饶是风雪载途的冬，仍是不能撼动银杏一分一毫。不同于文人墨客笔下的“傲雪寒梅”，她有她的风采。
四季银杏，你有你的风采。
深秋，黄河大坝上素有“黄金画廊”之美誉的千亩银杏林，迎来了一年中最美的季节。
走进银杏林，那浓墨重彩的金色，像巨幅油画般向我们铺展开来。满地的银杏叶，如同给大地铺了一层金灿灿的地毯。挂满树枝的扇形叶片，撑起了金黄色的帷幔，在空中轻歌曼舞，宛如翩翩飞舞的蝴蝶。
银杏林里，慕名而来的游人络绎不绝，都争着赶着来奔赴这场金色的饕餮盛宴。远处一家三口，在尽情地记录着美好的瞬间；几个调皮的小男孩儿在林间奔跑互相追逐着；一位九十岁高龄的老奶奶，坐在轮椅上，正如痴如醉地沐浴着阳光……
我懒洋洋地躺在秋千上，望着瓦蓝的天空，等风儿来，看叶子一片片飘起，又潇洒地落在地上。一个穿红色裙子的小妹妹走过来，停住了脚步，那双清澈而灵动的眼睛，一直在盯着秋千，眼神里透着无限的渴望，我起身把秋千让给了素不相识的小妹妹。
阿姨扶着小妹妹，轻轻摇晃着秋千。阳光通过金黄的叶子，暖暖地停留在小妹妹的脸庞。我头上的一顶贝雷帽，引起了阿姨的主意，她笑盈盈地说：“你的帽子真好看！”小妹妹也用手指了指帽子，看妹妹喜欢，我把帽子摘下来戴到她的头上。
就是这样一个小小的举动，却惹来了“横祸”。大家的目光都聚集在了帽子上，一个不留神，小妹妹像倒栽葱一样从秋千上跌落下来，一头撞到了地上，紧接着“咚”的一声闷响，我们赶紧去扶小妹妹，却来不及了。小妹妹摔疼了，哇哇大哭起来，阿姨飞快地扑向前，先仔细审视了一番，又缓缓地抱起小妹妹，用手轻拍着她的背，一直不停地安慰着。
我被眼前的场景吓懵了，呆呆地站在原地，那一刻时间仿佛凝固了，我不知道该怎么办才好，等回过神儿来，赶忙问阿姨：“小妹妹怎么样？有没有磕着？”阿姨给我一个温暖的微笑：“先观察看看，孩子，谢谢你！”
这一句谢谢，让我惭愧到无地自容，我在心里一遍遍责怪自己：“如果当时不自作主张给妹妹带那顶帽子，说不定，小妹妹就不会掉下去了！”过了一会儿，小妹妹停止了啼哭，转眼又被阿姨逗笑了，我才终于把悬着的心放了下来。
在如此美的银杏林里，发生了如此危险的一件事，我知道是我错了，可阿姨却没有怪我。顿时，感觉这片银杏林更让人温暖，更加美丽了！
我是校园里的一棵银杏树，静静地站在校园中间，倾听同学们朗朗的读书声，看孩子们天真的笑容，感受四季的变化。
春日，我觉得身上痒痒的，低头往身上一看，哦!原来是一些小嫩芽从我的皮肤中钻了出来，它们为我披上了一件嫩绿色的衬衫，它们也给我带来了一些生机。
温暖的太阳照射在我的“绿衬衫”上，发出淡绿色的光辉。照得我暖乎乎的，舒服极了!
夏天，我站在如烈焰般的骄阳下，枝繁叶茂，叶儿被晒成了墨绿色，在炎热的夏风中摇晃。有些叶儿经不起这火热的太阳和这炎热的风，不是晒蔫了，就是晒干了;有的还从我身上落到了大地母亲的怀抱。
我低头看着它们，心中不禁想到：希望，明年你们还能回到我身边，陪我一起度过四季，做我的玩伴……
夏风又起了，它拍打着我的叶片，让我的叶片发出了“沙沙”地声响!
秋日里，我的叶由绿变为金黄色，在温热的阳光下，显得格外明亮。
我喜欢看孩子们无邪的笑脸，我喜欢听孩子们的朗朗书声，我也喜欢红日东升，我还喜欢在秋日里把一片银杏叶当作信，把它们带给大家。告诉大家，秋天已默默的来到。我还喜欢在秋风中把银杏叶抖落。银杏在秋风中如同一只只美丽的黄蝴蝶在空中翩翩起舞。我更喜欢孩子们踩银杏叶时，发出的声音“沙沙沙……”
冬天，我身上的叶子都掉光了，叶儿都藏到我的根下。寒假，孩子们都走了，只有我一个人，孤孤单单地立在那儿，心中感到一种前所未有的孤独感。
下了一场大雪，只见一片白茫茫。远处是一座座连绵起伏的山，雪白一片，只有一些光秃秃的枯枝丫丫冲破了这厚厚的白雪。我的枝杈上也全是白雪，现在能陪我的只有这白雪了。但我在等待，等待着长大了一岁的孩子们。也等待着再次和叶子们度过一个四季。
一年又一年地过去了，孩子们在一直长高，一直长大。当然，他们到了六年级就会离开校园。这时一年级的小同学又会来到我们的校园。我虽然是一棵银杏树，可我会长得更大，更结实。有一天，我能为孩子们撑起一把绿色的保护伞，为孩子们挡风遮雨，让孩子们生活在一个快乐，温馨的校园里，陪大家度过一个快乐的童年。
金秋十月，落叶缤纷，秋姑娘来到哪里，就把“金”色带到哪里。
秋姑娘来白塘植物园探望了，恰巧我也在那儿。只听“哗哗”，那是秋姑娘在挠小树的树皮，小树笑出了声，身上的叶子也像蝴蝶似的翩翩起舞，金黄金黄的，给大地铺了一层地毯。
“哗哗”，又是哪片小树林笑出了声？我像长颈鹿似的伸出头观望。嗬，我眼前一片金黄！远远望去，像片片金云。咦？这高大的树干，扇形的树叶……哦！原来这是一片银杏林！我的好奇心牵引着我向前走去。抬起脚，轻轻踩上去，“莎莎”作响，煞是好听！此时，一阵秋风拂过面颊，一片金黄的银杏叶轻盈地旋转着，舞蹈着，缓缓飘落，是它带来了秋的信。我用手将它捡起，它摸起来十分光滑，我细细地端详起了这封球的信：哇！这封信是多么地与众不同呀！瞧：它有细长的叶柄，*铺成扇形的叶面上有一丝丝向外扩张、排列整齐、紧凑的叶脉，如果不仔细看还真看不到。叶子十分柔软，边缘虽然是不规则的曲线。但看起来十分自然优美，既想少女柔软而美丽的卷发，又像体操表演中挥舞的彩色丝带。叶柄也十分柔软，容易弯曲，两面都没有绒毛。它就像一把用羽毛编织成的小扇子，纹路清晰，工艺精良，又似芭蕾舞裙。
这小扇十分轻巧，不停地在树上扇啊扇，不仅扇走了夏日的炎热，使人感到凉爽；还扇来了阵阵秋意，给世界添了不少惊艳的色彩，它们越扇越枯黄，直至飘零。但即使到生命的最后一刻，也要为自己的故土献一份力，真是“化作春泥更护花”！
银杏叶除了有奉献精神外，银杏本身就是一种古树，又称“活化石”。在美国向日本投放原子弹后，其他物种全部灭绝，而只有银杏存活了下来。它的精神值得我们学*！
此外，银杏叶还可以食用、药用，是一种经济作物，还能维护生态和防虫呢！
在秋天，银杏叶是“金”色的，但不仅如此，它的顽强和各类作用，以及默默奉献的精神，都和金子同样重要，同样宝贵。“风韵雍容未甚都，尊前甘桔可为奴。”小小的银杏叶在秋天也展现出了不一样的风采！
落叶啊！你的灿烂一生并不会随着秋天而结束，因为殷实般的种子已带着你的希望去奔赴下一个春天。
落叶啊！你也不必担心那光秃秃的枝头会被冰霜所冻煞，因为昔日的嫩枝已变成了铁干道劲的'大丈夫。
飘悠悠，飘悠悠，落叶依然在那盘旋着、零落着。它似乎不留恋枝头，也不忧虑命运，而只是在寻觅自己的归宿。它想：既然自己的生命已有了一个不寻常的开头，那么，就应当有一个不寻常的结尾。
每年秋天，我们一家都会来到这里,欣赏秋天的银杏林。
站在林边，放眼望去，林子一眼望不到头。银杏树高大挺拔，直插云霄。树冠上的枝叶十分茂密,
相互交错着，形成了一条天然的林荫走廊。阳光通过茂盛的枝叶把金色的光芒洒向大地，枝叶的影子映在地上,形成了许多明暗相间的光斑。金色的阳光照在小草上，给小草也镶上了一条光亮的金边。
一阵秋风吹过，叶子从树枝上纷纷扬扬地飘落下来，有的像一把把黄色的小扇子,打着旋直落地面，有的像一群金灿灿的蝴蝶在林间飞舞，真是美丽极了。银杏林里到处都铺着厚厚的银杏叶，有的是翠绿色的，有的是金黄色的，还有的是黄绿相间的；有的叶子像杯子口一般大，小的和我的大拇指甲盖差不多大小。不管是什么颜色的、是多么大的叶子，都是扇形的。我踩在数不清的小“扇子”上,感到就像踏在毛毯上一样又松又软。忽然，我觉得脚下有一个硬硬的小东西，抬起脚一看，啊!
原来是一个圆溜溜的乳黄色的小银杏果。
一阵秋风飒飒吹来，银杏树在秋风中抖落着一身金装，那么好看，那么好听:“沙沙，沙沙”。
秋雨打着她们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。
秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。于是薄暮。
——银杏优秀作文600字范本10份
世界上的树木有成千上万种，它们的形态各不相同。有的人喜欢挺拔的松树，有的人喜欢的美丽樱花树，还有人喜欢火红的枫树，但我最喜欢的还要属银杏树。
远远看去银杏树虽然不是很高大，但是却十分挺拔，像一个士兵站在那里，十分威武。走*看银杏树的树干不是很粗，但是它的树冠很大。一个个树枝上又分出了若干条小的树枝，整体看起来就像一把巨大的雨伞。树干表面凹凸不*还有许多裂纹，皱皱巴巴的像是老奶奶脸上的皱纹。
银杏树不仅很美丽而且四季特点分明。春天，银杏树长出了嫩绿的小芽，这些小芽好奇地探出头来，仔细观察着这个陌生的世界。夏天，银杏树长得蓬蓬勃勃、郁郁葱葱，它的叶子已经如同一把把小扇子，并且像变魔术一样逐渐变成深绿色。秋天，银杏叶摇身一变又穿上了金色的大衣，一阵微风吹过，树叶像蝴蝶一样在空中翩翩起舞，飘飘悠悠落地之后堆积起来，又为大地铺上了一层金灿灿的地毯。冬天，银杏树的叶子都掉光了，只剩下灰黢黢的枝干在寒冬中昂然挺立。但银杏叶的的生命还没有结束，落在大地上的枯叶又将化成养料，让银杏树来年再次充满生机，变得更高大。
银杏树并不是华而不实的，除了外表美丽，它的全身都是“宝”。比如：银杏树高大的树干可以做成家具；银杏树圆圆的果实可以润肺止咳；银杏树那扇子似的叶子可以泡茶、入药等等。所以我们一定不要因为它美丽的外表而低估了它，并且还要好好保护它。
一棵银杏树的生命，历经四季，存活甚至可达数千年之久，它们挺立着，默默美成了一幅令人惊叹的画卷，成为了我眼中最美的一首诗。
春天是刚落地的娃娃；夏天是热情奔放的女孩；秋天是沉稳老练的父亲；冬天是温柔贤惠的母亲。四季各有特色，但我最爱的季节还是秋天，景色更是美不胜收。
如果秋天你到公园散步，就可以看到许多枫树，11月初它们的叶子由绿变红，红得像映山红，那么美，好像要给人们最美的印象。红的像晚霞，像在向寒秋挑战，果真如同唐代杜牧的诗所形容的似的“霜叶红于二月花。”这时枫叶在树上摇摇欲坠，风婆婆轻轻一吹，枫叶就如同小娃娃一样又唱又跳的落到了地下。
菊花仙子更是秋的使者，它们迎着灿烂的阳光，争奇斗艳。黄的、白的、紫的。像飞龙，像凤舞，像节日的焰火，像美丽的珊瑚，在微风中亭亭玉立，婀娜多姿，五彩缤纷。许多菊花聚集在一起就汇成了一片花的海洋，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣儿全部展开，露出了粉色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的，五颜六色的菊花千姿百态、亭亭玉立，还散发着阵阵清香。
秋天是银杏树最美的时候。我周末上课外班经过的那条路上，道路两边种的都是银杏树。路过时就能看到银杏树的树根周围铺满了一层厚厚的黄叶毯，风一吹，黄毯子就舞动起来，无数金黄色的银杏落叶在地面打旋旋。抬起头向上看去，一片片像小折扇一样的银杏叶，随着秋风悠悠地往下飘落，像金色的精灵翩翩起舞，又像黄色的蝴蝶纷纷飞舞。它们落在地上，将树根上的黄叶毯织得更厚。往远处看去一棵棵银杏树彷佛一把把金黄色的大伞，在秋日的阳光下，闪耀着迷人的光彩。
银杏树很美，秋天的银杏树更美。
秋天简直美得让人心醉啊！
在我的-家乡，在在看来樟树、杉树、桃树、李树、桔子树，文旦树、桂花等，银杏树却不怎么*见，但是我最爱银杏树，由于它疏散出一种王者气质。
春季，银杏树羞羞答答地抽出小新苗。没多久，新苗便长成了一把把小葵扇一样的绿叶。一阵和风吹来，银杏树似乎一名亭亭玉立的女郎向路人几次拍板，伴着东风绽摊开甘美的浅笑。
夏季，银杏树的枝干更屹立了，绿叶在枝端长得更茂密了。远远眺去，银杏树像戴上了一顶绿色的遮阳帽。人们在银杏树下容身欣赏，小朋友跑到银杏树下顽耍，他们对银杏树叶至极猎奇，直想摘一两片细细玩弄。
秋季，银杏树叶逐步形成了金黄色的。秋风一吹，金黄的叶子便随风舞动，有的简洁分袂树枝，在天上慢吞吞地打着璇儿，像一只只愉快漂亮的胡蝶在展翅起舞，边舞还边唱着“哗啦啦，哗啦啦”的秋歌，舞累了她们就幽美地落到大地，悄悄地亲吻地面妈妈的面颊。猎奇的小朋友总算可以*隔绝地观看银杏叶了，他们把掉落的银杏叶一片片拾起来，做成美丽的书签，做成有创意的树叶画……
深冬季节，一场北风吹过，朵朵雪花飘落而下。银杏树最后没能接受住严寒的-气候，那一片片漂亮的小扇子早已落光了。没半天银杏枝蔓上便落满了雪花，远远眺去竟像是满树的白梨花正在勤奋地盛放着，煞是美观。
爷爷说银杏树是特别宝贵的植物，属于植物中的熊猫。尽管此刻人为养殖的银杏树愈来愈多，但丝绝不浸染它对人们的奉献，银杏树的果子和叶子都具备很好的治病机能，用它们创造成的药物，可以治高血压、心脑血管、咳嗽发烧、呼吸不顺畅等病疾。
我爱我的-家乡，更爱-家乡的银杏树。
双休日，我们一家人去老家后面的田野散步。
我们沿着一条小河走，河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹，路的一边是田野，金灿灿的，异常美丽。
这时，爸爸指着不远处的一个地方，笑着对我说：“那儿有个宗祠，门前的银杏树长得多么茂盛啊，我们去看看！”来到树底下，抬头一看，哇，树冠繁密，树干粗壮，树枝纵横交错，就像个顶天立地的巨人一般站立在我的面前。一阵清风吹过，几片银杏叶飘落下来，正好落在了我的头顶。拿起一看，只见它形似折扇又似鹅掌，黄中泛绿，叶片分叉，叶柄细长，青色的叶脉清晰可见，向**浪的边缘伸展着。摸着叶片的表面，滑滑的，软而嫩，舒服极了！
突然，一个圆溜溜的银杏果滚到了我的脚边，低头仔细端详着，银杏果的果壳是白色的，还透着一丝鹅黄，呈椭圆形，我轻轻扒掉它带着微微臭味的外皮，里面就是淡绿的小果核。妈妈告诉我，银杏果可是高级营养品，也是很名贵的中药材，能治哮喘等多种疾病，对人体健康非常有益。而且，银杏树不但是珍贵的观赏树木，还可以防治虫害、保持水土、调节气温，是农民的好帮手！
“这棵银杏树在爷爷小时候就有了，想想你现在都是十几岁的小学生了！”爸爸说到。是啊，我们都在变，看----村里泥泞的小路消失了，变成了宽阔*坦的大道，农田边，院前屋后，一颗颗银杏树就像一道道亮丽的风景线，让我们的乡村变得光鲜动人。可唯独银杏树没变。它们就像坚强的武士，日日夜夜守护着我美丽的家乡。
回家的路上，我不由得又回头望向这颗屹立百年的银杏树，金黄色的树与湖水，高山融合在了一起，成了一副美轮美奂的风景画，一直铭刻在我心中.....
上个星期，我下去玩，就发现了银杏树，我不知道它什么时候生长的，可能是银杏树生长的比较快吧！
银杏树应该生长在泥土比较湿润的，有阳光的地方。我摘下来三片颜色、气味不同的叶子，我拿回家看了看，发现了叶子也有“寿命”，我拿了一片“寿命”最短的叶子左看右看，发现了“寿命”最短的叶子颜色是翠绿的，中间有一个小缝，闻起来可香了，好像在说：“哈哈，我长得漂亮吧！”接下来看“寿命”一般般的，我发现了“寿命”一般般的颜色是左边是黄的，右边是翠绿的，中间也有一个小缝缝，闻起来嘛，还行。好像在说：“哎，我怎么长这么奇怪呀，回想往日的时光！”最后一个当然是已经枯萎的`了。他脸上都有黑点点了，全身都是黄的，闻起来没有任何味道。
人们一定要爱护植物呀！
银杏树，高大的身躯，长出无数条树枝，伸向高空，扇形的树叶，结出的果叫银杏，圆圆的，剥开果皮，露出白色的果肉，很有营养。听老师说，一次不能吃太多，最多只能吃56个，就不能再吃了。因为吃太多就会相应的副作用。
科学家把它称为“活化石”，因为它出现的时间非常早，经历的时间长，很有研究价值。是一种孑遗植物。和它同门的所有其它植物都已灭绝。
据说，银杏剖开后有恶臭。中皮骨质化。世界上现存的银杏王有3000多年的历史，高24.7米，干围15.7米，有“七楼八乍一媳妇”之说。现常见的品种有：黄叶银杏，塔状银杏，裂银杏，垂枝银杏，斑叶银杏等。
银杏的优点有：一、冠大荫浓，具有降温的作用，在阳光直射下与银杏树相差5度。二、适应强，对气候土壤有要求宽范。三、绝少有病虫害。
在梅李聚沙公园的正中央，有一棵巨大的银杏树。据说它已有2000多年的历史了。你瞧，它灰褐色的树皮上，已有很多的小疙瘩，用手摸上去，非常粗糙，也很硬，像老人手臂上裂开的皮肤。树枝从中间长出来，像千手观音的手一样多，而且伸向四面八方。银杏树真高呀，它有六七层楼房那么高，像一个巨人挺立着！银杏树真粗呀，要六个小朋友手拉着手才能把它围起来！银杏树真大呀，就像一把撑开的绿绒大伞。
春天，沉睡了一个冬天的银杏树悄悄地披上了一层绿纱。它美丽的叶子，像一柄柄小扇子，翠绿嫩黄，如丝的细雨落在叶子上，发出‘沙沙沙’的声响，像是奏响了一首赞美春天的歌。
一转眼，夏天到了，原来嫩绿的扇形小叶，变成了浓绿的大叶。在绿色巨伞下，人们有的在喝茶，有的在聊天，有的在下棋，还有的在乘凉。下雨了，人们都聚在这树下避雨，倾听雨声……银杏树默默地为人们遮风避雨。
秋天，一片片银杏叶变色了：浅绿的像玉石，深绿的像翡翠，黄中带绿的像彩蝶，黄澄澄的像金子……这么多的颜色，让人目不暇接。秋风徐徐吹来，一片片银杏叶跟着风婆婆飘下来，像一只只蝴蝶在翩翩起舞。小朋友们有的弯下腰捡起那地上扇形的小叶，有的用双手接住那空中飘浮下来的落叶，他们把树叶带回家，珍藏着做标本，做书签，作为秋天珍贵的纪念。
冬天，经霜的银杏叶在北风中簌簌地抖落，给地面铺上了一层“金毯”。雪过天晴，银杏树银装素裹，在寒风中昂首挺胸，毅然守护着公园，守护着我们美丽的家乡——梅李。
我爱家乡的银杏树，更爱诗一样美的家乡——梅李。
我，学校有几棵银杏树，自打我一年级进入小学开始，每年我都和它们和睦相处。它们虽不会说话，但我认为与它们相处是件容易的事情，并不像与有些斤斤计较的同学相处，经常会为了一些鸡毛蒜皮的小事纠结争执。
春天时，银杏树就像一个个刚出生的孩子，小小的嫩嫩的，它们的行动更让我相信它们是个好奇的孩子。科学课上，老师指导我们用放大镜观察银杏树叶，那时那刻我和叶子“四目相对”看着与自己迥然不同的对方，我们都是充满好奇心的孩子。
夏天时，银杏树的颜色由浅绿变成深绿，它们宽大的树篷伸展开，犹如一把绿色的大伞，我在它的庇护之下乘凉、看书、聊天、嬉戏。我们和大自然融为一体，那种清新的感觉别提多快活了。
秋天时，银杏树更加成熟了。它们就像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热；也像一个穿着金黄色礼服的舞蹈家，快活的跳着舞。一阵风吹来，有的银杏叶们落到了地上，为大地填充了些色彩；有的'落在了小溪里，像一艘艘小船，记载着友谊；还有的落在了女孩子的头上，成为了她们的发饰。
冬天时，银杏树跳完了一年中的最后一支舞，它们的叶子掉落在树底下，被洁白无瑕的冰雪所覆盖。寒风凌冽的季节里，我幻想着和它们一起旋转飞舞，一起期待来年的春天。
银杏树，在春天像一个充满好奇的婴儿，在夏天像一个懂事的青年，在秋天是一个烂漫的**，冬天是一个活泼的老人。
银杏的一生都充满了幸福、快乐，也用自己的行动告诉我：人生只有一次，要学会珍惜，享受当下。
我的老家在长陔乡韶坑村，那是一个古老的村庄，我的老家有一棵高大而又粗壮的银杏树。
春天，银杏树长出了嫩绿的叶子，叶子像一把把小扇子，一阵春风温柔地吹来一把把小扇子，把春天的美丽带来了。
夏天，树上的叶子长得葱葱茏茏，许多村民坐在银杏树下乘凉，有的小孩子在树下玩耍，有的大人坐在一把把石椅上说说笑笑，下雨时人们把门关紧，有的人住在这棵树旁边就不用关门了，这是因为树把雨和风沙挡到了。
秋天，一片片像扇子一样的叶子变黄了，这时树上长满了白果。白果吃是可以吃，但是不能吃得太多，如果吃得太多的话就会恶心、呕吐，因为白果是一种很宝贵的药材，所以一次只能吃两三个呢！深秋时分，黄色的银杏树落叶在空中飞舞，树底下铺上一层厚厚的黄色地毯。
冬天，雪花在空中飞舞，光秃秃的树上积满了白雪。每年12月的时候，村民给这棵银杏树穿上厚厚的衣裳--稻草。到了春天村民又把衣裳脱掉，这是表示人们对这棵银杏树的关爱。过春节的时候，人们在除夕晚上的时候，到树下放鞭炮，说说笑笑，祝贺这棵银杏树又长了一岁，谢谢老银杏树给我们带来快乐，向这位老爷爷许愿--小孩子学*进步，天天向上。
这就是我们老家的老银杏树，它现在已经有一千多岁了，这是祖先留下来的宝贝。它的粗和长你知道吗？我来说说吧！它有6个大人伸开双臂手拉手围起来那么粗，有我家4层楼那么高，这棵树够大吧！你要是想来观赏这棵树的话，就赶快来吧，我当你的导游，这里有十分热情的村民，热情欢迎全国的人来到这里旅游，不光有古老的银杏树，还有许许多多的古代建筑呢！你看我的老家美不美呀？记住了有一棵银杏树在我的老家哦！
我家门前有一棵银杏树。每天清晨，鸟儿在枝头把我叫醒，看着窗外向我点头招呼的银杏树，每一天都那么让人舒爽开心。
走在丽水城里，随处可见整齐排列在街道两侧的银杏树，那扇子般的树叶总是撑开着，在微风拂弄下频频点头。听说，它能活到一千多岁，是树中的“老寿星”。这与丽水的“长寿之乡”正好不谋而合。
秋天的银杏树最美。你瞧，那一张张金灿灿的叶子，就像一把把涂上了金黄色彩的扇子，密密地悬在树上。秋风起时，叶子们在空中欢快地飞舞着，投向母亲的怀抱。我想，它们此时的心中一定充满喜悦，不然，那空中的舞蹈怎么会跳得如此优美呢？地上，满眼的金黄，闪亮了行人的双眼。不过，最美的还是公园里那铺满银杏叶的小爬坡，仿佛铺上了一层厚厚的金黄色的地毯。孩子们在树下嬉戏奔跑，惹得原本静静躺着的叶子也忍不住飞扬起来，相互追逐着。空中，地上都是金黄色在跳动，让人的心情也飞扬起来。
站在银杏树下，不经意间总能在地上看到那么几颗椭圆形的银杏果。银杏的果实是白色的，又称“白果”。随便捡起一颗，闻一闻，便能闻到淡淡的清香。剥开外壳，可以看到里面的果肉，是深深的黄色。尝一口，软软的，却有些涩涩的感觉，不过味道还是挺好的。
银杏的树干总是非常挺直。不管是成年大树还是幼年小树，它们总是挺立着，伸出长长的枝丫。当然，如果没有那粗壮的树干和树枝，又怎么能哺肓出那美丽的叶子和香软的果实呢？瞧，它那深棕色的身躯上伸出了一条条灰色的枝干，这些枝干交错着，用力地向外伸展着，远远望去，可壮观了。真不愧是丽水的市树。
我爱家乡的银杏树！
在一次偶然中，我在校园中留意到了几棵银杏树，它们高大挺拔，粗壮的枝干屹立在那里，四季交替着，它们也为之变化着。
在校园中，那几棵银杏树格外健壮，夏天，茂密的枝叶，可以供我们乘凉、休息，成了我们学校中一道独特的风景线。
春夏秋冬，四季交替，它们好像还会变魔术。春天，绿油油的叶子挂在枝头，随风摇摆，好像一位懵懂的小姑娘；夏天，它们好像又变成了一位婀娜多姿的美少女，绿又稍微泛黄的叶子好像是一面面的小扇子，给人们带来清新的凉意；秋天，它又像一位在嬉戏的小男孩，树枝摇来晃去，一片片叶子轻轻地从空中飘落下来，恰似一只只蝴蝶翩翩起舞；而冬天，它们又好似成了一位位高大威武的巨人，牢牢地屹立在校园，一动不动，像卫士一样保卫着我们的学校。
古人云：“满地翻黄银杏叶”，“天师洞前有银杏”，每到秋天，卷地风来，银杏叶便随风起舞，像一位位迷人的小天使，让人觉得，微风与银杏确实可以配在一起。
这么多年，不论严寒酷暑，银杏树都与我们一起在艰难得学*之路上不断成长，不惧任何风雨，每一次的树叶飘落都象征着即将迎来新的成长。而对于我们也是一样，每一次的成功与失败都并不重要，而重要的是新学期你所要走的新的路程，要实现的新的目标。
新的学期，代表着新的开始，新的起点，不管你过去的成功与失败，现在正是新的扬帆起航，所以，从现在起，就让我们砥砺前进，踏上新的征程，向着成功的彼岸慢慢靠*，抵达成功之时，让我们一起痛饮成功的甘泉，欣赏自己成功的果实吧！从现在起，就让我们一起加油吧！
——银杏礼赞作文范本十份
银杏叶落下，楼上的同学们看着满地的金灿灿，脚都忍不住地跺起来。
好不容易有一个下课，同学们轰地跑出教室，却碰上了迎面走来的老师：“都**室！”同学们愣了，但老师凌厉的目光直盯着他们。他们只能乖乖地**室。那几个同学，回头留恋地看了一眼外面的操场，坐到位子上心不在焉地看书。老师看着眼睛被勾向操场的同学们，暗暗高兴：“如果孩子们在外面打闹，摔倒了，划伤了，家长才不会罢休呢。在教室里看书学*，不但保证了安全，还能提高成绩。”
下午班会课，老师在黑板上写了几个大字：安全教育。同学们奇怪了，从来都有语文、数学，什么时候有“安全”这门课了？
老师播放着课件，侃侃而谈。同学们起先聚精会神，但看着一条条艰涩难懂的规则，都皱起眉头，或者偷偷与同伴说话了。讲台上的老师丝毫不觉教室里暗暗的骚动，讲得起劲。窗外，秋风呼啸着打过，银杏叶子一阵飘落。
放学后，几个男同学约定，去操场上踢球。足球刚放下场，眼尖的守门员发现老师正从楼上的窗口含怒地看着他们。她威严的声音传来：“我今天在课上说过，放学后要及时回家，不要在其他地方逗留，你们全当耳旁风了吗？！”男孩们不知所措，僵在原地。突然间，电话铃声大作。是他们腕上的电话手表。妇人的声音一时在空旷的操场上回荡：“怎么还不回家？天都快黑了！”“老师在微信群里说了，……”
男孩们无奈。拉起地上的书包，胡乱地将外套塞进去，恹恹地走出操场。老师的小电瓶车“呼”地一声飘过，她没看见一束夕阳正好投在那个足球上。孤零零的足球，滚到一堆银杏叶旁，推散了它。
此后，同学们准时到校，又准点放学。教室里的板凳是他们要待一天的位置，就连唯一能出门“防风”的体育课，老师也不再轻易准许他们自由活动——万一有同学磕着、碰着呢。
银杏叶很快落光了。学校也很快适应了安静的环境。同学们行色匆匆，脸上是严肃与沉稳。下课的时间，也不能浪费，老师布置了额外的作业。
可是他们还是孩子，却有了大人的成熟，就像那棵银杏树，叶子掉光了，剩下了光秃秃的枝干。
秋风真像个魔术师，你瞧：它往那个“亭亭玉立”的少女身上轻轻一吹，她那随风飘舞的头发一下子就变成了金黄色，还不时会发出一缕缕清香……哈哈！是秋天它悄悄地走来了!
住在铭鹤花园,我坐在靠窗户的桌子上做作业或看书，随时抬头往外看，都可以看到隔着明亮的玻璃窗外面有三棵高大修长的银杏树,它犹如士兵一般站在那里，也好像是一位严师在不时地关注着我，还让我体会到一丝丝略带威严气息的清香。
今天天气有点阴暗，感觉会下雨似的，下午我做完作业看好书，兴致勃勃地来到银杏树旁.我发现它的根部很粗壮，树皮的好多地方有啃啃点点，似乎被什么不知明的小虫给蛀了，
可银杏树依然健康地生长着，它的枝干向四面八方地**，站远些看，好像无数只小手向外延伸着。叶子大多还是绿色的，偶尔夹杂着几片金黄色的叶子。
银杏树享受过春风的洗礼，经受过的夏日的蒸灼，当一阵微风拂过，银杏树的叶子马上轻轻地舞蹈起来，像秋姑娘踏着轻盈的脚步来到了我们的世界；挂在树上的黄色叶子却像一只只美丽的黄蝶在空中飘动着。树的上身长着很多的银杏果，树梢上的银杏果特别沉甸甸，整个身子都往下弯了，树丫上的银杏果七七八八地长着，它们零零落落地挂满了整棵树，那圆圆的银杏果好似被奶油涂过，个个很饱满，好精神；我想，那金黄的叶片就是这树的护树使者吧！
忽然有几滴雨水掉在我的脸上，真的要下雨了，我赶紧跑回家，喘着粗气站在阳台上听着雨的声音，看着风雨中摇摆的银杏树，感觉护树使者正在跟秋雨做搏斗，最终因寡不敌众，对付不了狂风的凶猛袭击而使很多叶子被吹落到树根下，它们悄悄地散落在树的周围。很快那一片片落下来的叶子融入在土地上，我相信，这不代表生命的结束，相反，它意味着新一轮生命的蕴含、生长的爆发……
秋风真的这么快就来了,它吹走了夏姑娘,也吹在银杏树身上，很快会吹的树叶从翠绿色慢慢变黄。从每一片银杏树叶的眼中，能看到丝丝缕缕的黯淡。每当这大大的花园融入夕阳的余晖，我感觉到有一种凉凉的东西在心里静静地蔓延。
我们黄垡小学操场旁，有条小河，河边有一棵方圆几百里闻名的银杏树。
这是一棵巨大的、古老的银杏树。为了量一量它的粗，我们五个同学手拉手去围它，都没能围过来。看来，就是那些向四面八方伸展的杈枝，估计也够两个人抱了。我来到树下，一下子被那些奇形怪状的露天树根吸引住了，它高高低低、弯弯曲曲蔓延几十米，活像几百个大大小小的泥菩萨坐在场上开会，而那靠河的一面，却又像几座弯弯曲曲的独木桥并联着。抬起头来看，主干上那一簇簇青苔便映入眼帘，主干上部杈枝中间的青苔中，还长着几棵荆棘哩！大概是小鸟在这棵树上栖息带来的种子吧。
这棵罕见的银杏树，给我们的学校增添了无限的生机。
阳春三月，百花吐艳，银杏树越发富有生机，它悄悄地披上了一层绿纱。那刚刚舒展开的扇形的小叶子，显得那么嫩，那么绿，仿佛一夜春风把它们吹开的。绿叶中间开着无数的银杏花。花是那么娇嫩，都呈黄绿色，形状大小都跟桑果差不多。
夏天，银杏树简直成了一把撑开的绿绒大伞。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上，不留一点缝隙。那叶子翠绿而明亮，显示着旺盛的生命力。树下，是我们课外活动的极乐世界；树上，又是鸟儿栖息的绝妙天堂。烈日炎炎的中午，我们常在树下看书报，做游戏，有时还来个小小的音乐会。彩霞飞舞的清晨，栖息了一夜的鸟儿，亮开嗓门，开始了它们的歌咏比赛。走*前一看，大的、小的、花的、黑的，应有尽有。有的站在树枝上唱，有的拍着翅膀唱，有的还边飞边唱呢！
秋天，银杏树更加引人注目。那纵横交错的树枝上，硕果累累。那又圆又大的银杏果，一个挨一个，一个挤一个，树叶被挤得翘起来，树枝被压得弯下了腰。银杏果先是青的，成熟后变成黄色、椭圆形，果实的外面是一层很厚的带臭味的皮，扒掉那层皮，里边就是一个白色的果核。敲开果核的硬壳，里面便是淡绿色的果肉了。果肉既是高级的营养品，又是名贵的药材。
银杏树把一树的硕果奉献给人们以后，寒冬便来临了。“呼呼”的北风无情地吹落了它的黄叶，可是它却毫不在乎。你看它傲霜斗雪，毅然挺立，就像顶天立地的巨人一样，时刻守卫着我们的校园。
我爱这银杏树，我为我们学校有这样一棵银杏树而骄傲。
重庆是南国。
南国多银杏，甚于前朝前代。南国本多国树国花，奈何王者不好，随该之。满国凄迷，华夏几无绿山秀林。更者，南国国树——黄角树终日昏昏郁郁被发配往穷险恶山之处，南国上空又多出了一道凄惨凉光。
中唐时期，豫南信阳洲东南有美银杏一株，秀丽温婉，风姿卓绝，天下一品。后期大唐没落，有一僧人途径之，观后悟大醒，拾石建庙，小庙别致清雅，生灵怜矣。历宋，经元，过明，走清，看民，到今。一路坎坷，到也朴实。吾年幼时，革命所需，焚毁庙门，打砸庙院、小亭。僧人圣骨早也化仙。庙院丢失，小儿读书受训场所无遗，大家移居新地，高楼百尺，灯光迷幻，草绿树茂，吾等皆欢喜。再春秋，伴爷贾物于市，途之。遥遥察去，巍巍峨峨，一派葱茏，奇之，趋之。
岁月刻刀所能展示者，**欺辱所能表达者，无一所藏。壮哉，人心之为所撼；悲哉，老而不为所尊。鬼魅左右其身，娟秀化其形。驻足良久，忘之行。晚归，爷辱之。
稍长，往还南国*春秋。时有问闻，友多传美银杏长如初。
前三日，归故里，遍访故朋，周拜昔友。返南国之末夜，突梦一美银杏树之巅居有一奇物，拭眼观九遭。惊，奇物更是美，却生有一副恶心身骨，是蛇也。其化无穷。更奇之。少妇顾盼生情，满眼妩媚风流。魂化而随之额动，至碧水绿潭沿。其身已为少妇形，腿脚却如故，人身蛇尾。回头与余云：余方幼时，得撇大士，今大士梦游至舍，感激不能言语。大士不知前世，尔乃是建庙圣僧一泓大师托投转世。念及此，吾等皆有缘。吾祖上乃怪妖魔之宗，受一泓法师点化，终成正果。为感恩情，世代居于此，守庙看冢，凡此千年不能记。今日缘园于此亦是缘。明日南国重金求余所护美银杏仙树，村民为利趋，良知以为利蚀，渐化为刁民，万千年尧舜所教化亦将化为虚有。余亦将化身火海而报失守之责。
余梦醒，骇然泪下。翌日直赴庙址。一片土色，已无一物。
有民曰：南国富饶，万金求美银杏树，全民响应。豫、鲁、辽、晋、察、冀民高唱美歌曲：谁富有跟谁走，他日我富兆金求黄角。
在我们学校操场的东西两边，挺立着两棵高大的银杏树。你瞧，这两棵银杏树好高啊，比我们四层的教学楼还要高；它的枝干好粗，比我们的身体还要粗，几个人手挽手才能拥抱它。它褐色身体摸上去特别粗糙，就好似一位饱经风霜的老人苍老的手上裂满了口子。
夏天，银杏树长得十分茂盛，郁郁葱葱的枝干，宛如一把撑开的绿绒大伞，几乎遮住了半个操场。课间，我们在阴凉的树下活动，嬉戏，惬意极了！
到了秋天，树上挂满了像桂圆一样的银杏果，一阵阵秋风吹来，银杏果像雨点似的，“啪嗒啪嗒”落在地上。折扇形的银杏叶，慢慢悠悠地往下落，像无数金黄色的蝴蝶在翩翩起舞，不一会儿，地上金灿灿一片，就像铺上了一层金黄色的地毯。
冬天，落光了树叶的银杏树，像一尊雕像，那么苍劲，挺拔。西北风一吼，鹅毛大雪从天而降，就会把银杏树打扮得分外妖娆，像两个硕大的珊瑚礁，坐落在操场的东西两边。
春天的讯息一到，银杏树也不甘落后，争着抽出嫩绿的芽。我发现：银杏树也有花，它的花很特别，两棵树开的花是不一样的。东面的一棵，花长长的，像一个个绿色的毛毛虫。西边的一棵，花很小很小，不仔细看是看不出来的，它有三个小花瓣，一个花瓣就像一棵小芝麻。我感到十分好奇，同样的树，开的花怎么会不一样呢？
带着疑问，我来到了图书馆，原来银杏树是雄雌异体，雄性和雌性开的花是不一样的，如果只有雌树，或者只有雄树都不能结果实。噢，原来是这样子的，难怪我们学校有两棵树呢！我还知道了，银杏树是风化石的，它的寿命很长很长。银杏树有天生的免疫力，能分泌出一种特殊的生理物质，可以防止病虫害的入侵，这就是银杏树长寿的秘诀了。银杏还具有重要的食用及药用价值。银杏果营养丰富，具有天然保健作用，银杏的叶、根、皮都可入药；银杏树还具有很强的观赏性，是城乡绿化的首选树种，银杏树的成材是上等的木材；银杏还具有珍贵的科研价值，有“植物界的大熊猫”之称。
我明白了，难怪人们都说银杏树浑身都是宝了。
清风徐徐，清清凉凉。一阵凉爽而柔和的风送走了难耐、炎热的酷暑，送来了果实累累，云淡日丽，桂香飘野的秋天。
你瞧，凉秋一来，整个小区焕然一新。小区的居民，不论男女老少，都要清一色的换上长袖了。小区有一片著名的景地，在秋天去那儿最合适不过了。那片地方，就是被我誉为酷暑之避难地；银杏林。
我戴上草织的帽子，挂上水壶，踏在林荫的小道上。连成一片的银杏树，只留下斑斑驳驳的阳光轻柔地洒在脸上和地上。我踩在银杏叶上，望这景色，嘴里不由自主地哼起歌来。银杏叶像是在配合我哼歌一样，发出“咔哧咔哧”的响声，这是秋天最美的音乐。我弯下腰，捡了一片银杏叶，快乐地朝前跑去。
我一边跑，一边抚摸着微微泛黄的小草。跑着跑着，不觉已经跑出了银杏林，来到一片蔚蓝的湖边。哦，是清莲湖啊。———我想。清莲湖是我给它起的名字，因为湖里灌满了清澈见底的湖水，湖面上飘着大朵大朵的、粉嫩的莲花与层层叠叠的荷叶。
我沿着清莲湖边漫步。我走着走着就跑了起来，直到跑得上气不接下气也不肯停下来。我忽然觉得，闷在家里太没意思了，能出来好开心也好快活呀。想了这些，我更快速的跑了起来。
我抓了一大把野花奔跑。最后，我累得像狗一样，大喘着粗气，吐着舌头停了下来。我实在跑不动了，就坐在柔软的草地上，脱了鞋，惬意的把双腿垂进湖中。我把银杏叶放入水中，它成了一片小船。我笑起来，放了个小纸人儿在上面，叶片在水中滴溜溜地打着转，后来就沉下去了。
我看了看碧如翠的荷叶，突然感觉它好耀眼啊！我轻轻悄悄地拉下一片荷叶举过头顶，我的双腿在湖中快活地摇摆着，溅起层层涟漪。阳光照着湖面反射出无暇的珍珠白。我举起手遮掩阳光，感觉手都变白了许多。
我不顾脏，赤足在清莲湖边奔跑着。我趴在草地上，有一朵粉莲花亭亭玉立的扎在荷叶当中，如众星拱月一般。我轻轻折了一片花瓣，把野花也放进水里，向家的方向猛跑起来。
风在耳边呼呼作响。我又朝着清莲湖用劲挥挥手，一路奔跑跳跃的往回冲。那时，我心中充斥着满满的快乐。
我的家乡长兴是一个风景优美，物产丰富的地方，到处都是迷人的景色，古银杏长廊就是其中之一。
古银杏长廊有十里之长，青山叠翠，大涧中流，*坦的柏油路两边都是一棵棵高大挺拔的银杏树，像一群忠诚的士兵。进入其中，似乎走入了古老的世界。
春天，春回大地，万物复苏，古老的银杏树经过冬天的洗礼后变得更加成熟，每个树杈前长出许许多多的小叉儿，而且伸向四面八方，伸得远远的。棕色的树杈上也冒出了颗颗新芽，粉绿的芽苞在枝头跃跃欲试，充满生机。
夏天，银杏树躯干更加挺拔高大，树冠形成长长的拱廊。稠密的树叶绿得发亮，精神抖擞，蓬蓬勃勃，宛如一大片绿色的云。它遮挡着一片蓝蓝的天，在阳光照射后投下一片浓浓的影儿。路边还有很多的乡村野花，团团簇簇的样子，甚是可人。在古树中间，掩映着几幢农家院落，与山水相映成趣。
秋天，是古银杏长廊中最美丽的季节。九月以后，高大的银杏树上，圆嘟嘟的银杏果挂满枝头，圆的似梅核，尖的像佛手。银杏林里，不时传来朗朗笑声，村内家家户户，满怀喜悦地采摘白果。村子里或乡道上随时能见到打白果的山里人，竹杆一甩，打下的果子如急雨般落下来，煞是喜人。到了深秋，银杏树的叶子都黄了，数百上千棵银杏树张开梦幻般的树冠，金灿灿的蔚为壮观。片片金黄色的树叶随风纷纷落下，沿途落下的银杏树叶铺就了一条松软的地毯，踩上去沙沙有声，从远处看过去，整座山谷就如同流动着金子一般。一条绵延十里的金黄色古银杏长廊，尽显“原、野、奇”风姿，另人美不胜收。
冬天，当雪精灵飘然而至时，她们如羽毛般漫天飞舞，落在树上，房屋上，菜地上，河流上，古银杏长廊又变成了一个粉妆玉砌的世界。银杏树迎着刺骨的寒风傲然挺立，四周挂满了冰条儿，犹如一朵朵银色的菊花，晶莹剔透。太阳出来了，阳光照射在冰条上，反射出夺目的亮光，美极了。孩子们就在雪地里堆雪人，打雪仗，滚雪球，玩得可开心呢!
朝朝暮暮，春夏秋冬，可爱的古银杏长廊有着四季不同的妆扮，古银杏长廊是家乡的一处美景，更是家乡长兴魅力和进步的展现。
落叶啊！你的灿烂一生并不会随着秋天而结束，因为殷实般的种子已带着你的希望去奔赴下一个春天。
落叶啊！你也不必担心那光秃秃的枝头会被冰霜所冻煞，因为昔日的嫩枝已变成了铁干道劲的大丈夫。
飘悠悠，飘悠悠，落叶依然在那盘旋着、零落着。它似乎不留恋枝头，也不忧虑命运，而只是在寻觅自己的归宿。它想：既然自己的生命已有了一个不寻常的开头，那么，就应当有一个不寻常的结尾。
每年秋天，我们一家都会来到这里,欣赏秋天的银杏林。
站在林边，放眼望去，林子一眼望不到头。银杏树高大挺拔，直插云霄。树冠上的枝叶十分茂密,
相互交错着，形成了一条天然的林荫走廊。阳光透过茂盛的枝叶把金色的光芒洒向大地，枝叶的影子映在地上,形成了许多明暗相间的光斑。金色的阳光照在小草上，给小草也镶上了一条光亮的金边。
一阵秋风吹过，叶子从树枝上纷纷扬扬地飘落下来，有的像一把把黄色的小扇子,打着旋直落地面，有的像一群金灿灿的蝴蝶在林间飞舞，真是美丽极了。银杏林里到处都铺着厚厚的银杏叶，有的是翠绿色的，有的是金黄色的，还有的是黄绿相间的；有的叶子像杯子口一般大，小的和我的大拇指甲盖差不多大小。不管是什么颜色的、是多么大的叶子，都是扇形的。我踩在数不清的小“扇子”上,感到就像踏在毛毯上一样又松又软。忽然，我觉得脚下有一个硬硬的小东西，抬起脚一看，啊!
原来是一个圆溜溜的乳黄色的小银杏果。
一阵秋风飒飒吹来，银杏树在秋风中抖落着一身金装，那么好看，那么好听:“沙沙，沙沙”。
秋雨打着她们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。
秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。于是薄暮。
“哗啦啦”！秋风一吹，银杏树洒下满树金黄，欢呼雀跃地庆祝秋天的到来！——这是我那一年第一次看到校园里这棵古老的银杏树，满树金黄，粗壮高大的主干散发的气势那么巍峨磅礴，满树金叶又是那么华丽令人赞叹，让我着迷的呆呆的站在树下任凭零落的金叶停在我的头顶和衣服上，看着他们在我面前如蝴蝶般悠扬飞舞！
看着它，想到它春天绿意盎然，生机勃发；夏天浓郁苍翠，不畏酷暑；作为秋天的那时，又满树金黄，落叶归根；严寒的冬季却依然苍劲挺拔，傲立风雪！它为学校装饰了不一样的四季，无私的奉献出自己的美，让校园更精彩！不知经历了多少个四季，不知经受了多少的兴衰，承载着无数历史的它，见证了奔中多少发展前进的艰辛，看过了一届一届的学生不断成长完成学业的心泪历程。每经过一次树叶的凋零，它的年龄增长了，学生们成长了，又一批全新的稚嫩面孔进入校园，也伴随着一批不舍的身影离开。除了老师，看过了这些新人换旧人的一年年的轮回，大概也就这棵银杏树和它所有的叶子了吧。每每秋季，叶子们“零落成泥碾作尘，只有香如故”，用自己的生命去感恩树妈妈给自己这一年的滋润与营养，能够让自己茁壮成长，尽自己唯一的一丝微薄之力回报。也许银杏叶是收到了银杏树为自己奉献的感染，又也许奔中学子是受到银杏叶的感染，即使一届届早已毕业的学生，却依然会回母校贡献自己的力量——设置奖学金，给每年高考的学弟学妹制作加油视频，探望老师等都是他们回报母校对自己栽培这三年的种种回报。而在校学生便以自己的认真学*和优异成绩来回报老师和学校的付出，让自己也能为学校增光添彩，让学校迟早有一天也可以因为自己而感到自豪。奔中的学生以自己的行动回报母校，尽自己的力量让母校不断发展，难道不是跟学校中的那棵乐于奉献的银杏树和那些知恩图报的银杏叶一样美丽吗？
又是一年春夏到来，很快又要经历“分别”和“迎新”，让作为新生的我们像银杏叶一样乐于为学校为班级奉献，为学校增光添彩，做一片最美的银杏叶！
金秋十月，落叶缤纷，秋姑娘来到哪里，就把“金”色带到哪里。
秋姑娘来白塘植物园探望了，恰巧我也在那儿。只听“哗哗”，那是秋姑娘在挠小树的树皮，小树笑出了声，身上的叶子也像蝴蝶似的翩翩起舞，金黄金黄的，给大地铺了一层地毯。
“哗哗”，又是哪片小树林笑出了声？我像长颈鹿似的伸出头观望。嗬，我眼前一片金黄！远远望去，像片片金云。咦？这高大的树干，扇形的树叶……哦！原来这是一片银杏林！我的好奇心牵引着我向前走去。抬起脚，轻轻踩上去，“莎莎”作响，煞是好听！此时，一阵秋风拂过面颊，一片金黄的银杏叶轻盈地旋转着，舞蹈着，缓缓飘落，是它带来了秋的信。我用手将它捡起，它摸起来十分光滑，我细细地端详起了这封球的信：哇！这封信是多么地与众不同呀！瞧：它有细长的叶柄，*铺成扇形的叶面上有一丝丝向外扩张、排列整齐、紧凑的叶脉，如果不仔细看还真看不到。叶子十分柔软，边缘虽然是不规则的曲线。但看起来十分自然优美，既想少女柔软而美丽的卷发，又像体操表演中挥舞的彩色丝带。叶柄也十分柔软，容易弯曲，两面都没有绒毛。它就像一把用羽毛编织成的小扇子，纹路清晰，工艺精良，又似芭蕾舞裙。
这小扇十分轻巧，不停地在树上扇啊扇，不仅扇走了夏日的炎热，使人感到凉爽；还扇来了阵阵秋意，给世界添了不少惊艳的色彩，它们越扇越枯黄，直至飘零。但即使到生命的最后一刻，也要为自己的故土献一份力，真是“化作春泥更护花”！
银杏叶除了有奉献精神外，银杏本身就是一种古树，又称“活化石”。在美国向日本投放原子弹后，其他物种全部灭绝，而只有银杏存活了下来。它的精神值得我们学*！
此外，银杏叶还可以食用、药用，是一种经济作物，还能维护生态和防虫呢！
在秋天，银杏叶是“金”色的，但不仅如此，它的顽强和各类作用，以及默默奉献的精神，都和金子同样重要，同样宝贵。“风韵雍容未甚都，尊前甘桔可为奴。”小小的银杏叶在秋天也展现出了不一样的风采！
——礼赞优秀作文(5)份
小时候，我印象最深，也是首先知道的一个节气就是“惊蛰”了。和“惊蛰”连在一起的，是香甜可口的豆子，同院子里奶奶用灰一圈圈围起的仓和囤，新奇而又好玩。
可气的是，每到那时，我体内的毒素便像刚被唤醒，蠢蠢欲动，皮肤也感觉到这种“气氛”，变得十分红润，紧接着，“过敏”也随之而至，一个个“丰满”的疙瘩就是最好的证明。这时，我便像屁股上长了钉子似的坐立不安，想法设法地跑到外面，不太雅观地匆匆挠上几把，缓解一下钻心的痒。这种奇特的感受
让我出丑，但我却赞美“惊蛰”。
“惊蛰”，两个汉字并列在一起，就神奇地构成了生动的画面和神奇的故事。也许一些留心观察的人便能发现了，三月初期，惊蛰之际，才是春天草木萌发、百花初绽的火热时节，总少不了的便是春雷，把万千蛰居沉睡的生命唤醒；小草急忙挺直腰杆，花儿抢先露出笑容，都争先恐后、精神抖擞，准备正式迎接新
的'一年，就好像父亲的棒赐，让顽劣的孩童懂得了奋发上进！
“惊蛰”，这是一个带有“推进”和“改革”色彩的节气，它反映了客观对象的被动、消极和等待状态，显现出了一丝善意的冒犯和介入。这时候，人们便舒活舒活筋骨，开始变得容光焕发，由冬日的猥琐低沉
轻盈欢快起来，由假期的松懈懒散紧张忙碌起来，“惊蛰”，激发出人们勤劳的潜质，唤醒人们拼搏进取的本能。
“惊蛰“是二十四节气里最生动而又传神的节气，收藏着春天故事里最动人的情节。一声春雷惊醒了沉睡的万物，桃花红、李花白、黄莺初啼燕归来，一切皆因“惊蛰”而变，一切皆由“惊蛰”而生，一切皆从“惊蛰”而起，这是一个催人奋进、令人激昂、开拓创新的季节，同学们，让我们扬起希望的风帆，为开启一个美好的时代发奋读书学*！我要高声赞美“惊蛰”！
老家门前有一片树林，里面有一棵松树，它像坚毅的哨兵永远的守卫这这片树林。它从未向暴风雨低头，也从未向风雪哈腰，它虽没有玫瑰的艳丽，荷花的清廉，百合的纯洁但它朴素，坚毅，有韧性。它在其他树木冬天“睡觉”时，却依旧翠绿，永远能向人们展现出生机勃勃。
门前的树林虽不大但数目种类多，所以松树在众树之下没引起我的注意，直到有一天一场狂风暴雨的降临让我注意到了这棵树。
暴风雨过后，树林里都是断枝残叶，矮小无力的树木都被风和雨的猛烈攻势下树干折断了，高大勇猛的树也都被吹的东倒西歪，那些*时被我注意到的献媚娇嫩的树早已不见了踪影，我叹了一口气，扭头就走，这时一个高大而伟岸的身影，朴素却不失傲骨的的'树木出现在我的眼前，我被这顽强不屈的精神深深地震撼了。我匆匆跑了过去，摸了摸树干，从树枝上一团为干的水倾盆而下，它好像抱怨了一下：“*时不喜欢我现在终于知道我的好了吧。”我默默的思考着仿佛明白了一切：“树不能只看外表，要细细观察品味它的精神，也许可以发现意想不到的东西，人也是一样的。”
去年我又回到了这片小树林，心中带着疑惑，我明白了人要有坚毅的品质，不屈的性格，朴素的个性但有时候，有了这些性格还是会让自己感到好累，因为有时想法赶不上变化。我走出了树林，天空开始下雪了，我过了几天又过来了，这次雪下的好大，有些树坚持不住雪的重量，树枝纷纷断了，但惟有松树依旧，傲然挺立，这是为什么呢？突然一支树枝被雪压弯了，这时松树坚持不了重力于是弯了下来，雪顺势落了下来，树枝又弹了回去。原来松树不仅有顽强不屈的品质还有超凡的韧性。做人也不是这样的吗？我明白了，快步走出了树林……
松树虽没有玫瑰的艳丽，荷花的清廉，百合的纯洁但它朴素，坚毅，有韧性……还有一点就是它的韧性，我要礼赞松树，赞美它的精神和品质。
落叶是不*凡的，我赞美落叶。
已是初冬时节，清晨寒风飒然而至，树叶纷纷从枝头飘落，投入大地的怀抱，我伸手接住一片杨树叶，细细端详。脉络，分明带有一丝淡黄。丝毫不给人以衰老的感觉，仿佛刚刚还在枝头欢唱，随后便随风飘落。
手捧落叶，我想了很多很多……
我想起泰戈尔的诗句：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧！叶是谦逊地真心地垂着绿荫的。”是的，叶的事业是高尚的，它不索取，一生只知奉献。正如清朝诗人龚自珍所曰：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”树上飘落的花瓣叶片并不是无情之物，而是依附地表，腐烂成泥，化作精华养育来年的春花。叶落归根，化为春泥，更可以孕育新的春天，色彩芬芳正可以现于后来者。
既然这样，落叶难道不是代表了默默无闻的人吗？难道不是代表了像龚自珍这样甘于化为春泥奉献下一代的人吗？难道不是代表了为国家和黎民百姓，为似锦繁华而献身的一代革命人士吗？
它代表了太多太多，落叶是不*凡的！
暮秋时节，严霜初降，草木黄落，只能见片片落叶飘飞，虽是一片萧瑟的情景，可这却是自然的法则。春去秋来，年复一年，无数的落叶化为春泥，甘于奉献。人生亦是自然法则，由青春勃发而衰老，直至与世长辞，留不下半分，那何不像落叶一样默默奉献无私守护下一代实现自己生命的价值呢？
落叶未曾埋怨过自己的命运，春夏甘于当花的陪衬，夏秋甘于默默守护花的后代，革命人士也是这样，青春正旺时为国家，垂暮之时为后代，从无半点怨悔！回望历史，这样的人比比皆是。他们是不*凡的，我赞美他们！
落叶亦是不*凡的，我赞美落叶！
新年已经伴着冬天的童话与浪漫，携着元旦、春节的企盼即将登场，20xx年淹没在了时间的天空。一年又过去了，让我们轻轻地挥挥手，对逝去的日子说声再见！让我们张开热情的双臂，拥抱美好的20xx年。
站在新年的门槛前，迎新辞旧，感慨万千：过去的一年，不管是忧伤，还是快乐，是失意，还是辉煌，是失败，还是成功，都已成为历史，如过眼云烟，而现在完全是一个崭新的开始。新的历程，新的起跑线，新的景象，新的感受，新的.机遇，新的思路，新的计划，新的局面，新的挑战……但愿时光的风雨洗涤去昔日的迷惘与怨咎、但愿良辰的霞绯招引来今朝的生机与清遒、但愿元旦的曙光照亮辉煌的前程、壮美的神州。翻开日历的扉页——元旦，我们应该知道怎样用汗水和心血撰写簇新的卷首。
元旦带给我们的永远是一种“一元复始，万象更新”的心境。站在20xx年的窗口前，亲吻那第一缕阳光，把我们里里外外照亮，把世界洗刷个干干净净，我们把快乐保存、把痛苦删除。元旦充满生机和希望，元旦充满生气与风流。新年是一幅幅欢快的油画，每一笔的涂抹，都充满一种温暖的气息；新年是一行行押韵的诗句，每一句灵感的迸发，都饱含一种殷切的心愿；新年是一首首动听的歌谣，每一段的吟唱，都凝聚着一种给力的精神；新年是一篇篇精彩的故事，每一次的讲述，都在传递领悟到的思想的升华。
元旦的豪壮献词给人以生活的温馨、奋斗的鞭策、进军的鼓号。挥手20xx，我们的心情感慨万千：总有一种过去的拼搏，让我们无怨无悔；总有一种汗水的流淌，在海纳百川的胸怀中延续。拥抱20xx，我们的内心豪情万丈：总有一种未来的展望，让我们信心满怀；总有一种梦想的绽放，飘动在感恩生命的坦荡路途。
新的一年开始了，我微笑着，歌唱着，祝福着，迈着大步走向春天，去迎接又一个盛世华章。
父亲长相*凡，身材很胖。他爱喝酒，爱给我炕饺子，爱与我讲道理，也爱为我唱歌。父亲在我的心里是最好的人。
写完作业已是深夜，早就饥肠辘辘。于是父亲为我做他最拿手的炕饺子。厨房的灯亮了，油烟机开动了，不一会儿，下水的饺子就捞了起来。父亲向锅里放了些油，要开始炕饺子了。
最爱听到那菜油在锅里“嗞拉嗞拉”的声音，那是食物下锅的预备铃。随着“嗞”的一声长鸣，饺子们真切地进了锅，香味扑鼻而来。父亲一手拿锅一手拿勺，利索地给饺子翻身。等饺子炕得两面金黄，再撒上葱花，这才更令人垂涎三尺。
父亲调好了酱汁，端上了炕饺，唤我趁热吃。他的手就自然地倒了杯白酒。这一杯酒下了肚，父亲就开始为我讲道理。他说学*是我个人的事，是关乎我未来的事，父母亲没有学识不能给我多少帮助，可他们也有重要的事要做，就是给我舒适的学*环境，让我安心快乐地学*。父亲确实给了我很大的触动，因为他的言传身教，我才能健康的长大**。父亲对我说的最多的话就是“不成功，要**”。我感谢他，只能用说不出道不尽的语言汇聚成泪水一并而下。在我像小孩一样的“哼哼”面前，父亲的眼角满是欣慰。
父亲的殷殷教诲永生难忘，带给我的快乐数不胜数。
他见我泪流满面，忙用那双满载辛勤劳苦的手拂去我的泪水。那双手是温暖的，可我的泪水怎么也止不住。父亲就着浑厚的嗓音，用天生五音不全的嗓子唱完了一整首《小苹果》，虽然好笑，却是比任何时候都要动人。“你是我的小呀小苹果，怎么爱你都不嫌多……”
是的!那可爱的贴心的灿烂的……就是我的父亲。
点评：浓浓的生活气息，一篇懂得感恩的美文，特向《小记者》版编辑推荐。
——白杨礼赞优秀说课稿
白杨礼赞优秀说课稿
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。说课稿要怎么写呢？以下是小编精心整理的白杨礼赞优秀说课稿，欢迎大家分享。
一、说教材
《白杨礼赞》是苏教版八年级下册第一单元的第二篇文章。本单元是以“咏物抒怀”为主题。《白杨礼赞》是茅盾的一篇散文，本文以赞美白杨树的“不*凡”为抒情线索，运用象征手法，托物言志，歌颂了整个中华民族奋发向上的精神，同时严厉斥责了一些贱视民众的顽固分子。爱憎分明，感情炽烈，有着一种特殊的艺术魅力。本文语言质朴、构思新颖并运用了象征、比喻等手法。在《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）中对于7—9年级的阅读要求中有一条是“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”。本文是集抒情和议论为一体的文章，正好适合初中生学*。根据课文的地位和课标的要求我为本文定了以下的教学目标：知识目标：能正确读写本课要求掌握的生字词，了解本课写作背景和有关作者的文学常识；引导学生进入散文的意境，领会文章所抒发的强烈感情。能力目标：理解文章的思想内容及象征手法。情感目标：感受中华儿女朴质、坚强、力求上进的精神和意志。这篇文章成功地运用了象征手法，由物及人，托物言志，意蕴深远。因此我把这节课的教学重点定为理解象征手法的运用。教学难点为指导学生体会文章中的语言美、意境美，感受文章所要表达出得精神。
二、说学情
学生在初一的一年学*中主要注重培养了良好的学*方法和学**惯，初二在此基础上增加阅读量，并注重对学生语感的培养。《白杨礼赞》是一篇文情兼美的好散文，对于培养学生的语感是有很大帮助的。语感是对语言的敏感性和领悟力，是实际运用语言的文字的一种基本能功。
三、说教学方法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。
基于此，我准备采用的教法是：
1、讲授法，运用讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。
2、小组合作探究的学*方法，这种教法可以精心设计活动，以探究、体验和发现为核心，注重启发性和趣味性，着力体现课标中积极倡导自主、合作、探究的学*过程这一理念，还给学生时间和空间，还给学生提问权和评价权。
3、情读体验法个性化的朗读展示学生个性化的理解，可以是情感认同之后的属于自己的独特理解。和学生一起与课文对话，和学生一起在知识中诗意的安居，一起体验。
4、朗读法，本文作为一篇散文，能提高学生的朗读能力。
四、说学法
“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学*方法的人”，因而在本文的教学过程中，要重视自主学*，贯彻把“学*的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学*方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读*惯。其中，讨论法很重要，讨论的基本要求，就是在教师的指导下，就教材的重点和疑难问题进行集体讨论以求明确重点，解决疑难。这种教学方法的最大特点是训练学生的思维能力，养成当众说话的良好*惯，培养学生的口头表达能力。
五、说教学过程
1、导入。我打算以图片导入，出示一张在高原上的白杨树图片和一张在江南的杨柳图片，让同学们挑喜欢的一张，说为什么喜欢，在不同的回答中突出白杨树的笔直向上，导入到对白杨树另一种美的赞美。
2、整体感知。播放课文的范文朗读，要求学生在听的过程画出每段的关键词句，理清文章脉络，把握文章的整体风格，在范文朗读结束后让学生试着划分文章段落，总结个段落的大意。
3、研读赏析。阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。接下来让学生分组朗读，一起找出课文中描写白杨树外表的词和句子，总体感受白杨树的形态和生存环境。在学生朗读到文章的第五段时，讨论感受白杨树的外表，感受它的形体美。接下来以问题“作者在文中还有哪里是描写白杨树外表的？”引入第7小节，先有学生默读，自己感受，课标中对默读有规定“养成默读*惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字”，在学生默读完了后，提问“文中的反问句可不可以改为陈述句，为什么？”让同学们在分好的组里讨论，总结出自己的答案，这里就可以体现课标中“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题”。然后，让同学们一起朗读第7小节，在比较和朗读的过程中体会白杨树的内在美。接着问学生“读到这里，难道同学们还觉得本文仅仅是写白杨树吗？”
引出象征这个写作手法并解释。再根据第7小节的朗读，让同学们思考白杨树象征的是什么？两者有什么是相同的，这样写是反映了什么？可以让同学们自由讨论并回答，老师总结白杨树象征着中华儿女朴质、坚强、力求上进的精神和意志，让同学们铭记于心并且努力学*这样的精神，将这种精神发扬光大。
4、课外拓展。寻找其他运用象征手法的文章供学生欣赏，进一步加深对象征手法的理解。
5、布置作业。选择一样事物运用象征手法写一段短文。
一、 教材的处置
《白杨礼赞》是省编语文教材第四册第六单元的第一篇文章。本单元的要求是懂得散文中抒情和讨论的特点及其作用、初步学会利用这两种抒发方法、提高写作能力。这一单元要求是第三册“散文中的记述和描写”的深入。初中语文教学纲要要求、初中阶段、学生学*古代文除“能体会词语在语言环境中的含意和作用、理解思想内容和文章思路”外、还应“具备必定的语言感受能力”和初步拥有观赏文学作品的能力。《白杨礼赞》这篇散文以赞扬白杨树的“不*常”为抒情线索、运用象征手法、托物言志、歌唱了全部中华民族发奋向上的精神、同时严格叱责了一些贱视大众的固执分子。爱憎明显、感情炽烈、有着一种特别的艺术魅力。尤其是它那纯朴的语言、新鲜巧妙的构思、胜利地运用象征、比方、排比等手法、更是令人惊叹。
我的教学假想是、把本文的教学分两课时完成、第一课时通过朗读训练、品析语言充分感触作者的感情、初步懂得文章内容及象征伎俩。第二课时以探讨和对照浏览为主、充分理遣散文中的抒怀和谈论的特色及作用。本说案只阐明第一课时。
据此、我把第一节课的教学目的肯定为：第一、引导学生进入散文的意境、懂得文章所抒发的强烈感情。第二、理解文章的思想内容及象征手段。第三、感触中华儿女朴质、刚强、力求上进的精神和意志。
这篇文章成功地运用了象征手法、由物及人、托物言志、意蕴深远。因此我把这节课的教学重点定为理解象征手法的运用、并由此入手理解文章的思想内容。但初中生还是第一次碰到运用象征手法的散文、因此它又是本节课的一个难点。
二、说教法
这是一篇抒情散文、依据本节课的教学目标和重、难点、我筹备采用创设情景、指导朗读、品析语言等方法进行教学。
列宁曾非常强调情感对人的意识和逻辑思维的调节作用、他说：“不人的情绪、就素来没有、也不可能有人对真谛的寻求。”由此可见、情感与知识的双向交换是严密接洽在一起的。所以在教学中、我力求酝酿出一种与教学内容相干的情感与情感。如上课时、采取多媒体课件播放西北高原雄浑的画面、播放白杨树傲然挺破的雄姿、配乐朗读、运用直观形象的板书等等、以此增进学生的理解、使之进入情境。
当然、“文学的实质是始于情感而终于感情的。文学家把本人的感情表白出来、他的目标——不论是有意识仍是无意识的——老是要在读者的心目中引起同样的感情作用的”。因而教读这篇文章、除了创设情景外、还要通过领导朗诵、把无声的文字变成有声的语言活泼地再现作者的思维感情、使文章如出己之口、如出己之心、使文章所描述的景和物、人跟事、所倾诉的情和意、所阐发的哲理、叩击学生的心灵、引起共识。
《白杨礼赞》一文构思奇妙、感情浓烈、要让学生体会文中所抒发的夸奖之情、光靠读还不够、还要领导学生品析语言、品析文中重复句从“那”到“这”的变更、品析排比句、反诘句逐层扩大的象征意蕴（能够用调换的方式、换成陈说句加以领会）。还要品析“扑入”、“主宰”等传神的词语。
三、说学法
朗读教学是一种口头表达能力的训练、它与其他能力的培养相辅相成。对课文内容理解的透辟、朗读能力传情达意；对课文思想感情把握得有分寸、朗读才会有准确的语音、语速、音量；对课文的词句熟*、朗读才会有正确的发音、停顿、重音。朗读又是学*语文的传统方法、也是审美传情的极好手腕。因此、在教学过程中、我主要从以下三个方面实行朗读训练。
１、掌握基调
把握基调对理解作者的思想和感情存在很主要的作用、所以要想读出文章的内蕴情感、必需掌握文章的朗读基调、引诱学生以作者之心感想热忱讴歌的感情基调。
２、读出感受
本文的朗读基调确定当前、还要细心揣摩文章的思想、作者的情感、并由此取得自己的逼真感受。有了一定的感受、再去朗读、通过有声语言表现出自己的感受来、便会进一步加强对文章的理解。
３、读出节奏
文章的节奏、包括语句的停顿、语速的快慢和重音的体现等、通过节奏的训练让学生更好地体会文章的语言美。在训练中、我先把停顿、语速和重音的个别法则告知学生、让他们学会触类旁通、举一反三的本事。对某些特殊句式、如三个反复句、一组排比反问句、则先让学生讨论其读法、再去琢磨感受、怎么读才最可能体现出文章的感情。
四、说教学设计
首先、创设情景、导入新课。运用多媒体课件播放西北高原枯燥而无边无垠的画面、再接着播放白杨树傲然挺立的雄姿。选用富于节奏变化的、雄壮的钢琴曲作为背景音乐。使学生的情感与作品的情感踊跃融合、发生强烈而深沉的情感反映。
第二步、配乐默读、激发兴致。通过配乐诵读、把无声的文字变为有声的语言、生动地再现作者的思惟感情、以情豪情。
第三步、课堂发问、把握文章主要内容。我所设置的问题是：你能从课文中找出相应的语句、用“作者赞美了……的白杨树”的句式说一句话吗？例如、“作者赞美了力争上游的白杨树。”……学生会很快找出并说出良多句子、以此了解白杨树的特点。在此基本上追问：作者是从那些方面来赞美白杨树的？学生讨论后可以晓得、是从成长环境、外部形象、内部气质等方面。
第四步、指导朗读。重点指导第二节、学生自己揣摩３～５节。这样既突出了重点、又给学生提供了独立运动、独立思考的机会。
然后要求朗读描写白杨树形状美的段落。女同学读第一层、要读得清脆、柔美；男同窗读第二层、要读得豪放、有阳刚之气。在哪里分层、同学们自己去磋商、怎样才干读出白杨树的美、请大家自己体会。由于这里的层次很清楚、学生完成应当没问题。之后再追问一下划分的依据、使学生的逻辑思维再回升一个档次。
第五步、齐读第７节、揣摩读法。讨论一组排比反问句的读法。先要求把反问句改为陈述句、然后去朗读、看后果怎样。再让学生思考、四个问句是否更换顺序。让学生明确、这组排比反问句的意思是逐层深刻的。之后再追问：文章的标题是《白杨礼赞》、这里却写了其余内容、是不是离题了。通过讨论、让学生明白这是托物言志的写法。这里采用了象征手法。先生扼要先容什么是象征、象征与比喻的差别。再提问：文章第５节描写白杨树的形状特征与象征意义有无联系？学生自在朗读、体会。明白、那是象征的基础。并进一步追问这形状的详细象征意思、构成板书。
第六步、品析语言、深化理解。引导学生品析“扑入”、“主宰”以及反复句呈现的“那”、“这”等词的传神之处、以及反复句、排比句、比喻句等修辞手法的运用之妙。采用“删一删”、“换一换”等方法加以体会。
第七步、密意朗读、课堂小结。为了测验全部学生对朗读技能的把握情况以及所定目标的完成情形、激励学生对课文作小结、给学生供给一个充分表示自己才干的机遇。而后老师提出朗读要求、全体学生蜜意朗读全文。
第八步、安排功课、请求学生实现训练一、以及训练五。
一、说教材、学情。
《白杨礼赞》具体编排在初中语文第六册第二单元。从编者的意图来看、本单元意在引导学生体会散文中作者的思想感情、学*散文叙事、记人、写景、状物等灵活多变的写法、进一步提高欣赏、写作的能力。对于初中学生来说、阅读、欣赏散文应着眼于散文所蕴含的情感、借鉴散文所运用的语言。《白杨礼赞》的语言很有特点、大气磅礴、一气呵成、尤其是反问、排比运用得极为成功、值得反复诵读、这样、才能更切实地感受到散文的艺术魅力。我校是一所普通的农村中学、学生的语文基础比较薄弱、语言感悟能力较差。《白杨礼赞》是一篇文情兼美的好散文、对于培养学生的感悟能力是有很大帮助的。
我的教学设想是、把本文的教学分两课时完成、第一课时通过朗读、品析语言充分感受作者的感情、初步理解文章内容及象征手法。第二课时以讨论和对比阅读为主、充分理解散文中的抒情和议论的特点及作用。本说案只说明第一课时。
根据以上教材分析、学情的把握以及教学的设想、我把第一节课的教学目标确定为：第一、引导学生进入散文的意境、领会文章所抒发的思想感情。第二、理解文章的象征手法。第三、感受中华儿女朴质、坚强、力求上进的精神和意志。
这篇文章成功地运用了象征手法、由物及人、托物言志、意蕴深远。因此我把这节课的教学重点定为通过朗读理解理解文章的思想内容、理解象征手法的运用。考虑到初中生在理解象征手法的运用还是有一定的难度、因此理解文章的象征手法是重点也是难点。
二、说教法、学法。
朗读是十会古老而又富有生命力的学*方法。新课标尤其强调要让学生充分地读、在读中整体感知、在读中培养语感、在读中受到情感的熏陶、从而优化自身的综合素养、据此、我准备采用朗读式、讨论式作为主要教学方式。
遵循学生为主体、教师为主导、发展为主线的现代教学理念、根据目标和内容、从学生的实际出发、通过灵活多样的朗读、激发他们学*的热情、调动他们学*的主动性、把他们的主体意识培养起来、把他们健康的个性发展起来。当然学生才是学*的主人、合格的教师不会把学生当作某种驯服的自然力来驱使、而是当作主体来看待。教学中我还会引导他们领悟和掌握学*的方法、鼓励运用探究式的学*方式、培养他们探究、解决问题的能力。
基于以上考虑、根据教指导学、为了学、服务学的基本思想、我准备用“配乐朗读、整体感知和精读品味、赏析深化”两个步骤来达到教学目、这两个步骤个相互紧扣、循序渐进、使教学达到最佳效果
三、说教学程序。
（一）配乐朗读、整体感知。
按照这个思路上课开始、我便直接板书课题、对“礼”、“赞”进行释义、并简要地介绍作品的写作背景。然后、我会对学生说：“白杨礼赞”犹如一首结构谨严、渲染得力、旋律激昂的抒情音乐小品。一般音乐作品总有一个主旋律贯穿其中、它有时略有变换、复沓重现、昭示着深化着主题。那么、《白杨礼赞》的主旋律是什么呢？下面、请同学们闭上眼睛、听课文朗读录音、在头脑中展开联想想象、用心去感悟、听出“白杨礼赞”的主旋律来。
接下来、我便播放以钢琴曲为音乐背景的配乐朗读录音。列宁曾这样说过：“没有人的情感、就从来没有、也不可能有人对知识、真理的追求。”由此可见、情感与知识的交流是紧密联系在一起的。通过配乐朗读、把无声的文字变为有声的语言、生动地再现作者的思想感情、以情激情、促进了学生的理解、使之进入情境。这样、我便能顺利地引导学生抓住文章的主旋律、初步理解作者的思想感情、把握了作者热情赞美的感情基调。
学生的学*情绪调动起来后、我还会不失时机地提出问题、启发学生思考、讨论、从而进一步理解文章思想内容。我设置问题是：你能从课文中找出相应的语句、用“作者赞美了……的白杨树”的句式说一句话吗？（以此引导学生了解白杨树的特点。）在此基础上追问：作者是从那些方面来赞美白杨树的？通过启发、点拨、讨论后、让学生明确作者是从生长环境、外部形象、内部气质等方面来赞美白杨树的。
（二）精读品味、赏析深化。
1、学生自己揣摩3～5节。这样既突出了重点、又给学生提供了独立活动、独立思考的机会。然后要求朗读描写白杨树形美的段落。女同学读第一层、要读得清脆、柔美；男同学读第二层、要读得豪爽、有阳刚之气。在哪里分层、同学们自己去商量、怎样才能读出白杨树的美、请大家自己体会。因为这里的层次很清晰、学生完成应该没问题。之后再追问一下划分的依据、使学生的逻辑思维再上升一个层次。
2、齐读第7节、揣摩读法。讨论一组排比反问句的读法。先要求把反问句改为陈述句、然后去朗读、看效果怎样。再让学生思考、四个问句能否调换顺序。让学生明白、这组排比反问句的意思是逐层深入的。之后再追问：文章的题目是《白杨礼赞》、这里却写了其他内容、是不是离题了。通过讨论、让学生明白这是托物言志的写法。这里采用了象征手法。教师简要介绍什么是象征、象征与比喻的区别。再提问：文章第5节描写白杨树的外形特征与象征意义有无联系？学生自由朗读、体会。明确、这是象征的基础。并进一步追问这外形的具体象征意义、形成板书。
3、引导学生品析“扑入”、“主宰”以及反复句出现的“那”、“这”等词的传神之处、以及反复句、排比局、比喻句等修辞手法的运用之妙。采用“删一删”、“换一换”等方法加以体会。
4、深情朗读、课堂小结。为了检验全体学生对朗读技巧的掌握情况以及所定目标的完成情况、鼓励学生对课文作小结、给学生提供一个充分表现自己才华的机会。然后教师提出朗读要求、全体学生深情朗读全文。
第八步、布置作业、要求学生完成练*一、以及练*五。
四、板书设计。
环境
白杨树是不*凡的树外形
性格
本课板书设计的指导思想是内容和形式统一。设计的原则是：求实、求新、求精。
一、说教材
《白杨》是人教版五年级下册第一单元“走进西部”的第三课。本单元的训练重点是把握主要内容、联系上下文、体会优美的语言和含义深刻的句子、想想这样写的好处。草原这课的重点是体会优美的语言、本课的重点就是理解含义深刻的句子。文章以白杨为线索写了在通往新疆的火车上、一位父亲和两个孩子望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨热情讴歌了边疆建设者的远大志向和奉献精神。选编这篇课文、一是让学生继续学*把握课文主要内容的方法、理解含义深刻的语句。二是体会课文是怎样借物喻人。三是加深对西部的了解。
结合单元教学要求和本课特点、我将本课教学目标确定为：
1、学会本课6个生字、正确读写“戈壁、清新、抚摸”等词语；体会借物喻人的写法。
2、有感情地朗读课文、背诵爸爸介绍白杨树的.那段话。
3、抓住重点语句、联系上下文体会白杨的特点和爸爸的心愿。
重点：通过白杨树的外在特点感悟其内在品质；
难点：体会写法、感悟树的某些特点与人的某些品质之间的相通、相似之处。
二、说学情
学生进入五年级下学期的学*、已经能抓住课文主要内容、通过找重点句来理解课文、初步有了朗读、想象能力、但深入理解课文内容、体会课文所蕴涵的道理还有一定的难度、老师应该根据学生年龄特点及个别差别、有的放矢、让每名学生在本节课各有所获。
三、说教法
根据学情我特制定本文教法如下：
1、读书指导法：在教学过程中、引导学生用多种形式诵读课文、从读中学、从读中悟、让学生在读书声中理解课文内容、受到优美文字的熏陶。
——松树礼赞作文实用10份
能屹立在悬崖峭壁，饱受寒风仍坚韧不拔的，当之无愧是松。
松，故作松树，以坚韧著名于世。高耸挺拔，屹立不倒，是它的天性。入秋进冬，无数的植物不是凋谢就是落叶了，唯独岁寒三友（松、竹、梅）的它们，仍然绽放着独特的光彩。
松树位居其首，在高山峭壁处挺立着，如同一种没有生命的物体树立在那里，傲然屹立，不惧寒风朔雪，不畏骄阳烈日，终日挺直着腰板。绿叶苍翠，给寒冷的冬季增添了几分色彩。那么高，那么醒目，成了树林中最耀眼的明珠。
它们的坚韧，塑造了松树家族不屈的形象。
松，代表坚强。那么，守卫边疆的一位位战士呢？不也是这样的真实写照吗？在抗美援朝的战争中，黄继光为胜利献出了生命，在枪林弹雨中像是一棵不倒的松树，挡住枪口；许家朋英勇地挡住敌人的枪口，坚强地屹立着，又是一棵坚韧的松树……
松树，无愧是“树之骄傲”。
有人喜欢热情如火的玫瑰，有人喜欢纯洁如雪的茉莉，但我只喜欢不畏风霜，四季永驻的松树。
在冬天的雪世界里，我们可以看到路旁的许多树木都穿上了白大衣，并且叶子也落光了。这美丽的雪景，总能吸引住人们的眼球，但是看久了单调的白色，难免眼睛会有些疲倦。但在我们细心寻找下，仍能发现星星点点的绿色，它点缀着这北方的大地，而这就是松树，是不怕严寒的树。
松树在北方是非常常见的，却也是非常与众不同的。它的根扎的很深，不怕风吹雨打，更不怕炎热夏天的晒烤，永远都那么富有生命力。其实，松树的树冠并不茂盛，枝干也十分粗疏。松树虽不美，但它的朴素，简洁，坚强，生机勃勃，郁郁葱葱，是不可忽视的。它不用人们施肥，无须人们灌溉，狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不坏它，太阳晒不死它，它只努力挺着，一丝不动。松树不仅坚强，而且很有用。它可以净化空气，美化环境，让松鼠安家，松枝和松针可以拿来烧火，松材可以拿来做房子和家具，松脂可以做化工原料。
我们磐安人民就像一棵棵松树一样，虽然这个地方没有别的城市那么先进，但我们并不嫌弃这个地方，就像松树在那么恶劣的环境下也能活下去一样。虽然我们磐安人民不那么富有，但在精神上很富有，就像松树一样，不美丽，但很坚强。
我愿做一只小松鼠，让松树成为我的家，因为它会为我遮风挡雨。
松树，到处都有，可是，小学校园中的松树给了我不一样的记忆。
记得一年级，我们在几棵松树下玩耍，我们越跑越快，“啊！”一个同学没来得及刹车，倒在了草地上，我们上前查看，那个同学满脸痛苦，抱着小腿，我们急忙把他抬到老师那儿，这不就是友情的见证吗！
三年级，在松树下打篮球，比谁投得多，就在我快赢了的时候，老师来了，一个三步上篮，可是动作做到一半就停了下来，因为他三步上篮被我打断了，我们所有的人都哈哈大笑，这不就是欢乐的记忆吗！
印象最深的还是五年级的那场球赛，因为松树我们才赢得胜利。在那年暑假，我们和外校的场篮球比赛是一场不公*的比赛，对面全是六年级的，我们的分差一直保持在10分以上。中场休息时，我想起了笔直挺拔的松树，我们是不是也应该象松树那样不怕困难、迎难而上呢？我把这些想法告诉了队友，他们和我一样抱着积极向上的精神打了下半场，这一场我们努力投球，进了27分，拉*了比分，最后10秒同伴在外围被挡住了，他把球往前场大力一甩，我稳稳的`接住，一个三步上篮进球得分。这时终场哨声想起，最终比分锁定在67：65，我们赢了！这不就是迎难而上的松树精神吗？
学校的松树，它给我带来不一样的记忆，在未来，我相信，只要想起小学的校园，首先想到的一定是那高大笔挺的松树。
在我的家乡，那棵大树是我的依靠、我的朋友。那是一棵很老很老的松树，树枝非常粗壮，枝繁叶茂，非常漂亮。
我经常到那里去玩，跟我的朋友围着那棵树转圈圈，玩捉迷藏。在那里，我度过了我许多的欢乐时光！
当秋天的时候，我会跟我的朋友一起去那里，那里有一地落下来的叶子。我和朋友们会兴致勃勃的在树下捡叶子，踩叶子。用我们捡的叶子，做成各种各样好玩的东西，比如说，标本啊，树叶小人啊！好多稀奇古怪的东西。树叶，好像成为了我现在最喜欢玩的玩具了！
当我高兴的时候，我会到那里，跟那棵树讲我开心的事，那棵树好像能听懂一样，有时，会落下来一片叶子，仿佛，是告诉我，她也很开心！
当我不高兴的时候，我也会到那里，跟那棵树讲我不开心的事，当我跟他倾诉完，我心里，立刻就轻松了许多。我感觉，我在跟他倾诉的时候，他也是有感觉的，他的枝叶会微微地动一下，好像，是给我的回应！
他，是一个非常好的倾听者，他不会在你说的时候打扰你，而且，他好像还会默默地安慰你，为你祝福！
我，好像什么都爱跟他说一样，我只要有了什么事，有时，我会不给爸爸妈妈说，跑过去，去跟我的树朋友说。有时，我会想，如果有一天，那棵树不在了，他跟他的同伴一样，被人砍走盖房了，该怎么办？我不能再在树下捡叶子了，我不能再给他说我的心里话了，那该怎么办？
我见过多很多的植物：荷叶、荷花、芒果树……但我最喜欢松树。
我在桂*的西山上看见过很多松树，树干又直又粗，两个小朋友张开双手都包不过来。树冠长得特别打，许多人在树下乘凉。上面长有很多松果。细细的松叶像一根根针，所以，人们管它叫松针。哎，你们看！松树上有鼠！小松鼠们抱着松果“嘎�旮�辍笨凶牛�把松果里的松子拿出来。在把松子放进嘴里，津津有味地吃着。
小时候，妈妈经常带我去爬上。山上的树全是松树，地上还掉满了松果和松针。我一边走，一边捡松果。袋子装满了，就用口袋兜着，口袋满了，就抱在怀里。在回家的路上，我端详着捡来的松果，每一个都很饱满，每一个都长的很好。
松树有着强大的生命力。黄山上的迎客松，从石缝里长出来，只要给一点阳光雨露，它就会长得又高又壮。松树的叶子一年四季都里青翠欲滴，从来没有黄过。松树的品格值得我们学*：当我们遇到挫折时，不能轻易放弃，可以选择适当的方法解决问题。比如说考试没有考好，就要去寻短见。其实，考试没有考好可以补考，哪个知识点没有掌握好，自己找点儿时间好好看看书上是怎么做的，把思路疏通好，就可以知道问题的所在，用不着这样做的。
我最喜欢的植物――松树，一种生命力强、具有高尚品格的植物。
爷爷家的后山上有许多松树，有的像是“仙人指路”，有的像是“白鹤亮翅”，还有的像是乖巧的少女，几根嫩枝犹如它的“小辫子”。它们深深地吸引了我，我每天都要到后山去看它们。
一次，我无意中捡了个松果，却发现松果中没有松子，这使我产生了疑问：许多童话故事中的松树结出的松果都有松子，可爷爷家后山上的松树结出的松果里面却没有松子，这是为什么呢？我始终想不明白。我问爷爷，爷爷也说不清楚。后来，我查了资料。原来，只有北方的白松和红松才能结出那样又大又香的松子。爷爷家后山上的则是马尾松，马尾松的松子很小，外面包裹着一层又轻又薄的膜。松果成熟时，果荚就张开了，风一吹，松子就随风飘散，落到哪，就在哪生根发芽。通过查找资料我还知道，松树有马尾松、白松、红松、落叶松和黄山松等等。
我又发现大部分松树的表皮都有被割过的痕迹，我十分纳闷：“谁破坏了松树？真可恨！”“这是采松香时留下的。”爸爸答道。原来松香的用途可大啦！它能作为化工原料和各种化工添加剂，我们*常用的油漆中就含有松香。
马尾松的作用还不止这些。它就是常绿树种，而且根系发达，所以它还能净化大气、保持水土和绿化环境；除了能作为一般的木材使用，它还是生产高档新闻纸的重要原料……
连小小的松树都有这么大的学问，看来，身边真是处处有科学、处处有学问。我喜欢松树，我也要就像松树那样坚强、百折不挠，就像松树那样默默地、无私地奉献。
人人都说花美丽，但我却爱松树。
秋天，花凋谢了，草枯萎了，许多树的叶子都落尽了，松树却在秋风秋雨中舒展着它的枝叶，它的叶子像一根根深绿色的长针，皮也好像是一块块胶布交错着贴在树干上。一束束针一样的叶子在秋风中摆动着，好像在说：“我们不怕风。”
寒冷的冬天，鹅毛大雪在空中飞舞，凛冽的寒风吹着哨，猛烈地摇摆着松树。大片大片的雪花往松树上压，它的枝杈上积满厚厚的雪。风和雪都想征服松树，但是，松树以它顽强的毅力和抗寒力一次又一次地战胜了风和雪，等待着春天的到来。
春天来了，蒙蒙春雨像是乳汁一样哺育着万物。松树也在春雨的哺育下开花了。一朵朵黄色的小花长在枝头，迎着温暖的春风，笑着、笑着……只要用手一碰树枝，那黄绿色的花粉就像是烟雾一样落下来，随着温暖的春风慢慢地飘去。
我爱松树，更爱它那种无微不至的献身精神。松树的树干是良好的木材，又可以造纸；松树的叶子可以提炼挥发油；松树的脂液可以做松香、松节油；它的枝和根还是很好的燃料，可以用它做成火把，照亮人们前进的路。夏天，它撑开一把大伞，让人们乘凉……松树虽然没有花那样美丽、芳香，但是为了人类，它即使粉身碎骨也毫无怨言。
我望着远处的一排松树，默默地想：我也要做一个什么困难也压不倒的人，像松树那样坚韧不拔、英勇不屈，做一个终生为祖国人民作贡献的人。
人人都说花美丽，但我却爱松树。
秋天，花凋谢了，草枯萎了，许多树的叶子都落尽了，松树却在秋风秋雨中舒展它的枝叶，它的叶子像一根根深绿色的长针，皮也好像一块块胶布交错贴在树干上。一束束针一样的叶子在秋风中摆动，好像在说：“我们不怕风。”
寒冷的冬天，鹅毛大雪在空中飞舞，凛冽的寒风吹哨，猛烈地摇摆松树。大片大片的雪花往松树上压，它的枝杈上积满厚厚的雪。风和雪都想征服松树，但是，松树以它顽强的毅力和抗寒力一次又一次地战胜了风和雪，等待春天的到来。
春天来了，濛濛春雨像乳汁一样哺育万物。松树也在春雨的哺育下开花了。一朵朵黄色的小花长在枝头，迎温暖的春风，笑、笑……只要用手一碰树枝，那黄绿色的花粉就像烟雾一样落下来，随温暖的春风慢慢地飘去。
我爱松树，更爱它那种无微不至的献身精神。松树的树干是良好的木材，又可以造纸；松树的叶子可以提炼挥发油；松树的脂液可以做松香、松节油；它的枝和根还是很好的燃料，可以用它做成火把，照亮人们前进的路。夏天，它撑开一把大伞，让人们乘凉……松树虽然没有花那样美丽、芳香，但是为了人类，它即使粉身碎骨也毫无怨言。
我望远处的一排松树，默默地想：我也要做一个什么困难也压不倒的人，像松树那样坚韧不拔、英勇不屈，做一个终生为祖国人民作贡献的人。
有人说，玫瑰是美丽迷人的；有人说，桂花是香飘十里的；还有人说，梅花是缕缕幽芳的。而我却从没有欣赏过它们的美，因为我爱高大挺秀的松树。
寒冷的冬天，凛冽的寒风呼呼得刮来，鹅毛般的大雪在天空中翩翩起舞，不停地撕扯着松树。你瞧，那大片大片的雪花压在松树上，它的树枝被厚厚的雪花盖得严严实实。这寒冷的北风和厚厚的积雪都想征服松树，但是，坚挺的松树从没有一次低过头，它以顽强的毅力和抗寒能力一次又一次地战胜了风和雪。它依然为大山站岗，一直一直等待着春天的到来，等待着温暖的阳光。
我爱松树，爱它那默默无私的奉献精神。松树的树干是良好的木材，它可以造纸；松树的叶子可以提炼挥发油；松树的汁液可以做松香、松节油；它的枝和根还是很好的燃料。夏天，它撑开一把苍翠欲滴的大伞让人们乘凉；晚上，它的枝和根又可以做成火把照亮人们前进的道路……松树虽然没有花那样美丽、芳香。但是，它为了人类，就是粉身碎骨也毫无怨言，这就是松树的精神。这就是我爱松树的缘由。
我痴痴地望着远处的一排排松树，默默地想：我也要做一个一切困难都压不倒的人，做一个像松树一样坚忍不拔、坚贞不屈的人，做一个终生为祖国、为人民作贡献的人。所以我们一定要从现在开始“勤学、乐学、博学”，最终实现我们的愿望。
我最喜欢松树，因为松树一年四季都是青绿青绿的，让人看到一种生机勃勃的景象。
你看，松树挺立在那里，一动不动，好像草原的哨兵，为它的生存地而跟敌人展开殊死搏斗，把敌人杀个片甲不留。又像顽强不屈的草原牧民。每到冬天，什么杏树啊、桃树啊它们的叶子马上就要掉光了，但是松树毫发无损。不管炎炎夏日的中午，还是大雪纷飞的夜晚，它都一动不动的挺立在那里。难道这不正象征了一年四季与酷暑严寒搏斗的草原上的牧民吗？
无论在陡峭的悬崖上，还是在空无一人的荒野里，你都有可能看到它傲然挺立的身躯，它的生命力是多么顽强啊！
我多么希望自己也是一棵小松树，像松树一样有那么顽强和富有生机的生命力啊！
它的每一颗种子，无论是鸟衔来的.，还是风刮来的，无论是在肥沃的土地上，还是悬崖绝壁间，它都可以扎根、生长。不需要人施肥，不要人浇水，就是那样无忧无虑地顽强地生长着。
松树的精神让人敬佩，松树的品质让人礼赞！
——银杏湖景色作文范本5份
我的家乡——大丰，有一个美丽的银杏湖公园。只要你来到这里，就会被她吸引、被她着迷。
银杏湖公园原本是一片银杏树林，后来在原地改造成一个环湖的公园。公园保留了原来的银杏树，这些银杏树粗壮高大，要好几个人才能合抱，是公园的象征。当你远远地看公园时，这一棵棵高大的树木挥舞自己绿色的膀臂，好像在欢迎前来游玩的客人。走*树木，那一片片小扇子似的树叶在风中哗哗作响，好像在唱一曲绿色之歌。公园中央有一个很大的湖，湖水清澈见底，游鱼水草都看得清清楚楚。一阵微风吹过湖面，顿时荡起一圈圈涟漪，湖面泛起银色光芒，好像谁撒了一地的银子。
人们都喜欢来银杏湖公园游玩。白天，人们在公园里散步，欣赏美丽的花、高大的树、*静的湖面。夜晚，公园里的灯都打开了，有路灯、地灯，就连花丛中都有五彩的灯，最令你吃惊的是湖中央也有灯，从水底照向天空，仿佛是一个个多彩的柱子直升天空。夜幕降临，广场上聚集着一群一群的人，老人们跳广场舞，孩子们溜冰，年轻人放声高歌……整个公园热闹非凡，就连古老的银杏树也树影婆娑，好像给整个公园配上了神秘的底色。
我喜欢银杏湖公园，喜欢这里清秀俊丽美景，更喜欢这五彩神秘的世界。
今天全校师生一起去银杏湖秋游。
大家都非常兴奋在大巴车上唧唧喳喳的说着话，有的讨论有什么玩的，有的在猜字游戏，不一会儿，只听见“哐当”的一声，原来是有人的水杯掉在了车上，大家一愣随后发出“哈哈哈”的一片笑声。再看窗外，路的右边还有一片片金黄色的稻谷和一片片白色的温室。
一下车就看见大门口的音乐喷泉，水柱随着音乐不停摇摆变化，有时像爱心，有时像一根根柱子，一阵风风吹来，小水滴四处飘散。
我们主要活动就是玩游乐场。第一个项目是旋转瓷杯，大家坐在瓷杯里转动着，像一个个在跳舞的小人。第二项是摩天轮，也是我最喜欢的。摩天轮越是到上面就越是晃动的.厉害，到了顶端时传来“呼呼”的风声，我们坐的轿箱发出“吱呀吱呀”的声音，吓的我心里一直在“扑通扑通”的跳，都不敢动了。但是景色真的很好，整个银杏湖都收入眼里，像一幅美丽的风景画。第三个项目是空中飞椅，一个个飞椅旋转着，好似要把人甩上天去了呢!第四项是旋转木马，一个个木马在转动着，一幅幅美丽的风景从眼前飘过，真是美丽。
当我们玩完空中飞椅以后来到了大草坪上开始吃午饭了。最后我们又一起去参观了恐龙化石馆，里面有许多的恐龙化石和恐龙模型，一个个高大雄伟，同学们都发出了“啧啧”的赞叹声。最后要回程了，我们大家都觉得意犹未尽呢！
今天真是最开心的一天。
银杏湖，听上去应该是一个水景之地，但是我现在告诉大家，这是一个大型的游览场所哦。它非常大、非常好玩，下面我就带大家感受一下银杏湖奇妙之旅吧！
一进入大门，迎面是一个很大的喷泉，喷泉的旁边有着一朵朵大型花像，每当喷泉喷起，“金花”就会闪着金光。取好票，我们一家迫不及待地跑进去，看到双层旋转木马，弟弟妹妹可开心了，立马冲了上去。排队等待了一会儿，终于到我们了，坐上去，弟弟妹妹一个劲地拍手鼓掌。这时，一阵阵的尖叫声传过来，原来是海盗船。下了木马，我们循着叫声跑到了海盗船那儿，哇！只见两只大船出现在眼前，在我的再三请求下，妈妈终于同意和我们一起去坐了。我们开心极了，但是看着别人叫得那么惨烈我的小心脏也有点受不了，想到会被弟弟妹妹取笑，我带着忐忑不安的心情上去了。有的人神情凝重，有的人毫不紧张就像身经百战的老兵，有的人则吓得脸色苍白。我心里想到底要不要坐呢？就在这时，上面负责秩序的阿姨喊了：“往前走，往前走！”我这才回过神来，不得不硬着头皮上了，心里暗暗给自己加油打气！阿姨帮我们系好了安全带，随着铃声的响起，海盗船慢慢启动了，一开始还像坐摇篮一样舒服，慢慢摇着，使我紧张的心情顿时放松了不少，突然，船从高高的上面迅速下滑，吓得我大声叫起来，顿时鸡皮疙瘩都起来了。但我安慰自己到这只是一个小小的挑战不算什么，慢慢地开始享受起了刺激。
坐完海盗船下来，我仿佛经历了一次冒险之旅，接着又去玩了漂流、碰碰车……这一天真开心呀！
刚进入乐园，就看到了一个有鲜花衬托的一个大钟。往后走一点就可以到一个在池塘中央的一个“喷泉”，这个“喷泉”是不是就会换一个“造型”，可漂亮了。
继续往里走，可以看到一个叫“中国龙中国梦”的游戏项目，往上看，可以看见一个金色的龙头，它的嘴巴是张着的，在它的嘴里，还有一条“河”。突然我看见一艘黄色的船从龙口飞驰而下，水上滑起的两支“巨大的翅膀”。这个游戏看起来挺刺激的，我让爸爸陪我玩，可是爸爸说，他的心脏受不了，我只好让叔叔陪我玩了。
坐上船，工作人员按了一下按钮，船开始启动了。首先，我们正在进行一个缓冲过程。船行驶的很慢，已经越来越接*龙头，而我的心情也越来越紧张了。终于到达龙口了，我的心一直在“扑通扑通”的跳。突然，船一下子往下冲去，整个人都往前“倒”，广告上讲的“身体被掏空”，而当时我觉得是心脏被掏空。因为太害怕，所以我全程都是闭着眼的。
刺激的项目不止这一个，我还玩了跳楼机。刚坐上座位时，有些紧张。到达最高层的时候，我居然有些后悔。这时，叔叔说：“你看，这上面的景色多美啊！”我紧张的说：“是很美，但是这个时候啊——”还没等我说完，我们就“飞”下去了。当时我把腿紧紧夹在一起，可是后来冲力太大，我只好把双腿展开。当时，我觉得魂都飞出去了，虽然已经到达，但我还是有点换不过神来，下来走的时候双腿都发抖。
我还玩了许多其他项目，到了下午，虽然人已经很累了，但还是不想走，在大大家的再三催促下，我只好依依不舍的离开了。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”在这个姹紫嫣红的春天，我们全校师生一起兴高采烈地来到了美丽的.银杏湖公园春游。
导游带领我们直奔游乐场。我们玩的第一个项目是：海盗船。排了很长时间的队，终于到我们了。坐在了船上，我们系上安全带，只听见“丁零零”的铃声响起来，游戏开始了！刚开始，一点也不刺激，就像摇摇椅一样。大家你看看我、我看看你，都笑了，有的甚至开开心心地聊起天来了。很快，海盗船加速了。它摆动得越来越快，越来越高。“啊——”同学们的惨叫声此起彼伏，胆小的我自然也不例外。终于停了，下“海盗船”的时候，我已经头昏眼花了。你们知道吗？两腿发软的我还差点摔个大跟头。“海盗船”可真刺激呀！
玩着玩着，中午时分到了，我的肚子早已经饿得“咕咕”叫了。大家拿出了精心准备的零食，有薯片，有水果，还有我最爱吃的寿司，哈哈！我们这些小吃货可以“大开吃戒”啦！大家都狼吞虎咽地吃了起来，也顾不得什么细嚼慢咽了。你瞧，就连老师们也吃得津津有味！
吃饱喝足了，我们又去“恐龙展览馆”参观。刚进门，就有一只小恐龙向我们摘帽行礼，好像在说：“欢迎，欢迎！”哈哈！好可爱！来到里面，我看到各种各样的恐龙化石。“哇！这么多恐龙。”“这么大呀！这是真的恐龙吗？”“哇！好酷呀！”同学们七嘴八舌，议论纷纷，大家对这个神秘的恐龙世界充满了好奇！
啊，多么美好的一天！多么愉快的一次春游！
