最*，我们学校的同学们掀起了玩陀螺热潮，同学们买来大大小小、五颜六色的战斗陀螺，来互相比试，在众多陀螺迷中，我也是其中一名。我共有9个小陀螺，款式各种各样，有小花、大梅花、五角形…….并且颜色都很艳丽，有红的、紫的、绿的……..
我们玩时，一般遵循两种规则。第一种是：玩者同时转动自己的陀螺，比转动的时间，最长的为赢者。第二种是：转动陀螺并使它前进，去碰撞对方的陀螺，谁的先倒下即为败者。每当下课时，我便会拿出心爱的陀螺和同学们玩，这项活动给我们添上了一道亮丽的色彩。
看着眼前的陀螺，我不禁陷入了沉思，小小陀螺蕴含着深刻的人生哲理：人的一生就象陀螺在转，刚开始转得飞快，到了后来就渐渐慢了下来，精彩的时刻是短暂的。所以我们要珍惜大好光阴，抓住一天之中的晨，一年之中的春，一生之中的青，勤奋学*，立志成材。
想知道这段时间里，我们小区流行玩什么吗?我来告诉你们吧!是玩陀螺。
陀螺是圆锥形的，但是色彩各异。陀螺玩法：是把齿条插 进***里，再把齿条一拉，陀螺就转起来了，而且我们玩得陀螺类型众多，比如：烈风天翼、黄金火焰、火舞九天等等。各个陀螺的攻击环也不一样!
每天我们下午到小区里玩陀螺时，大家都喊“三，二，一，发射!”一个个陀螺像飞速旋转的车轮，也像一朵朵盛开的美丽花朵。激战开始了!“叮!”唐昊的飞天法杖和刘仁洋的烈风天翼相撞了，两个陀螺的旋转速度明显变慢了，“啪”的一声，刘仁洋的烈风天翼撞上了墙，趴在那里不动了。唐细的陀螺则被我的的陀螺撞了十几下，壮烈“牺牲”了。第三个停下来的是我的陀螺，最后只剩下唐昊的飞天法杖和陈伟涛的极地金盾了，不知是因为唐昊的陀螺质量好，还是陈伟涛的技术差，飞天法杖竟然把极地金盾撞散了架。唐昊捡起他的宝贝得意地挥手做了个“V”形，脸上是笑逐颜开。
你看见了吧，小小一个玩具中居然也有学问。其实，做事情也一样，只要你肯开动脑筋，动手去做，用眼去观察，坚持不懈地做下去，就没有什么困难解决不了了。
不知道你们有没有玩过陀螺，是那种用一根细绳子去抽打，它才会转起来的那种，而不是现在我们用***一拉就可以转的那种陀螺。我们都称它为"抽陀螺"。
陀螺是圆锥形的，上面*，下面尖。因为买那玩意儿比较费钱，所以大部分都是自家动手制作的，但是这可不是一件简单的事，稍微一不小心，就会有破损，那么就只能重新开始了。
为什么我会玩起陀螺来呢？记得小学四年级的时候，我和小伙伴们在广场上玩，看到别人拿着绳子在抽打着什么东西，那东西飞快转动，让人眼花缭乱。我连忙跑回家问爸爸那是什么，爸爸告诉我："那应该是陀螺，只要用绳子去抽打，它就会转，但一定要用对方法。"听完，我更加好奇了，就求着爸爸给我做两个。
爸爸如期把陀螺交到我手上之后，我飞快拿去和我的小伙伴们一起玩。在他们告诉我方法后，我自己练*了很多遍，都可以和他们进行比赛了。二胖和我比赛时，我使劲抽打陀螺，但都没有达到预期的效果。眼见快要输了，我不禁疑惑：是不是把底下再磨尖一点陀螺就能变得更厉害？想归想，没到三分钟，我就输了比赛。正垂头丧气的我，听见爸爸叫我回家吃饭，立刻精神抖擞，边转身边对二胖下起"战书"：""咱们明天再战！我必赢你！哈哈哈……"
玩陀螺，给我们带来了多少乐趣。
今天妈妈给我买了个陀螺，我一到家就迫不及待地把包装给拆了，开始玩起来了 。
陀螺分为五个零件，第一个是战神盖，第二个是战神环，第三个是攻击环，第四个是中轴，第五个是陀尖。
一开始我在瓷砖上玩，碰到桌子脚和椅子脚，把他们身上的油漆刮掉了，奶奶就说：“你还是在一个铁箱子子里玩玩吧，”
于是我就拿来了铁箱子玩起了陀螺，陀螺发射进去，攻击环碰到箱子，发出了很响的噪音。最后奶奶说：“你还是在地上玩吧”。
今天我玩得很开心！
我们语文书上有一篇课文叫做《陀螺》，我读完课文觉得非常有趣，也想玩陀螺。
我和爸爸一起买完陀螺，就迫不及待地到和中广场上玩陀螺。到了广场，我和爸爸拿出陀螺，爸爸先教我把绳子缠绕在陀螺上，爸爸特别叮嘱我，要按照顺时针的方向缠绕，不能逆时针，不然的话陀螺就旋转不了。接着，就是双手配合，右手快速抽出绳子，左手同时放开陀螺，这样就能让它旋转起来。爸爸又教我第三步，陀螺在转的时候，我们不能让它停下来，就要用绳子抽它中间的位置，而且要控制力度大小。我一听觉得非常简单，得意洋洋地对爸爸说：“太简单了，看我的。”
我按照爸爸说的方法做，可是陀螺并没有像我想象中的那样在地上优美地旋转起来，而是像个赖皮的小孩一样在地上躺着。我耷拉着脑袋站在那里，为什么看起来简单的事情做起来这么难呢？爸爸又叫我试了一下，可是我总是抽不好，一会儿抽上面，一会儿抽下面，把陀螺搞得摇头晃脑，最后倒在地上一动也不动。接着我又试了一遍，还是这样的。爸爸给我总结了一下原因，因为我抽的位置和力度不对，所以导致它总是倒下。我不服气，一遍又一遍地练*着。第六次的时候终于成功了，我先把绳子顺时针地绕在陀螺上，托着陀螺的左手一松，右手绳子轻轻一拉，陀螺飞出去落在地面上，快速旋转了起来。看着陀螺即将慢下来，我甩绳抽打在陀螺中间的位置上，陀螺又快速地转了起来。看着陀螺像小仙女一样在翩翩起舞，我高兴得跳了起来，“成功了，成功了”
我明白了一个道理，“功夫不负有心人”，只要坚持到底，不管什么事都会成功。
——幼儿园大班游戏活动《玩陀螺》游戏教案（精选5篇）
【设计意图】
现实生活中转动的现象随处可见，像风车的转动，车轮的转动……，在我们**看来是理应如此再正常不过的事情，却深深吸引着我们的孩子，转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望，为了顺应孩子的心理，我选择了转陀螺这一科学探索活动来帮助幼儿去发现探索并体验转动的乐趣。
【活动目标】
1.观察陀螺旋转时色彩的变化。
2.探索学*彩色陀螺的制作方法。
【活动准备】
1.彩色陀螺。
2.火柴棒、大头针、较硬的圆形纸。
3.在科学区提供陀螺供幼儿探索、游戏。
【活动过程】
（一） 欣赏彩色陀螺。
1.师：小朋友今天老师给你们带来了一个玩具，你们看这是什么？
2.出示陀螺。让幼共同观察陀螺玩具，你们看这个陀螺它们上面有什么图案？用了哪些色彩？
3.把幼儿分成五组玩陀螺，让幼儿感受陀螺旋转时色彩的变化。
陀螺快转时与不转时色彩有什么不同？（陀螺不转时有七彩色，快转时色彩会混在一起）
（二）讨论制作方法。
1.师：你们愿意制作好玩的陀螺吗？（愿意）
讨论：有趣的陀螺怎么做呢？先看一看陀螺是什么形状的？
2.师幼共同总结制作步骤：a用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并均匀涂色。b将装饰好的圆形剪下。c在纸的中心先用大头针截一个洞，再把火柴插入洞内。
（三） 设计制作。
1.每组幼儿分发火柴棒、大头针、较硬的圆形纸。启发幼儿运用七种颜色大胆设计地进行装饰，画出各种与众不同的图案。
2.老师巡回指导。要求幼儿涂色均匀、颜色鲜艳。提醒幼儿使用大头针时注意安全。
（四）陀螺旋转比赛。
1.让个别幼儿展示自己设计的陀螺，供幼儿欣赏。
2.让幼儿在桌子上进行比赛看谁的陀螺转动的快，转得时间长，启发幼儿思考：为什么静止时能看到七彩色，一转动就看不见了呢？快转时你会看到什么现象？（变成白色）
3.让幼儿同伴比较不同的陀螺旋转时有什么不同，为什么？
4.小朋友如果陀螺是方形的会不会转动?为什么？
（五）活动结束。
1.教师简单讲评：小朋友今天你们设计的彩色陀螺非常棒，以后能设计出别具一格的彩色陀螺，带给老师和小朋友看。
2.下课后带着你的陀螺和小班的弟妹玩好吗？轻轻的做着米米转走出教室。
教学目标：
1、会用不同的图案装饰制作陀螺，感受陀螺旋转时色彩的变化。
2、提高动手能力，体验自制玩具的愉悦和成功感。
教学过程：
一、出示陀螺，激发孩子的兴趣。
1、教师出示各种陀螺的图片。
小朋友，今天老师带来了一个好玩的玩具，看，是什么呀？
2、引导幼儿欣赏陀螺，说一说陀螺的样子。
3、你玩过陀螺吗？是怎么玩的？谁想来玩一玩？
4、个别幼儿示范玩陀螺，引导幼儿观察陀螺转动前和转动中颜色有什么变化？
5、小结：陀螺上不同的图案，转动的颜色也是不一样的，真漂亮！
二、教师讲述陀螺的制作方法。
1、师：陀螺这么好玩，小朋友想不想自己也制作一个会转动的陀螺呀？
2、教师边讲述制作方法边示范。
（1）拿出教师事先印画上圆形的硬纸，用剪刀沿圆形剪下，注意要将边缘剪光滑。
（2）选择丰富的色彩，开始装饰陀螺。
（3）在黑色中心上，插入牙签。
3、教师完成陀螺的当场示范，组织幼儿讨论自己陀螺的构思。
三、组织幼儿制作陀螺，体验自制玩具的愉悦和成功感。
1、发给幼儿每人一份材料，组织幼儿开始自制陀螺。
2、教师巡回指导，鼓励幼儿选择丰富的色彩进行装饰。
3、指导个别能力差的幼儿。
4、帮助幼儿把陀螺的“轴”**去，完成陀螺的制作。
四、组织幼儿玩自制的陀螺，体验成功的喜悦。
1、师：现在我们一起比一比谁做的陀螺颜色最鲜艳，转动时的色彩最漂亮，转的时间最长。
2、组织幼儿自由玩自己制作的陀螺。
3、请幼儿介绍自己设计的陀螺。
4、根据幼儿制作的实际情况进行小结。
活动目标:
1.通过欣赏引导幼儿尝试设计渐层的图案。
2.感受陀螺旋转后色彩与形状的变化。
3.锻炼幼儿手眼协调的能力。
活动准备：
1.圆形和正方形大小不一的卡纸、牙签、火柴棒、图钉、水彩笔、空白卡纸、剪刀。
2.各种图案设计。
3.陀螺的图片。
4.幼儿已玩过自己带来的陀螺。
5.音乐：“将来怎样”、“杜鹃圆舞曲”、“溜冰圆舞曲”。
活动过程：
玩陀螺
①导入
师：看顾老师为你们准备了什么？（陀螺）
师：我们等会儿选一个陀螺，找个空地来玩一玩。
②提出玩的要求
师：请小朋友玩的时候仔细观察，陀螺在旋转的时候发生了什么变化？
（在幼儿玩的时候也可个别提问、个别引导）
③初步引导幼儿发现陀螺旋转后色彩与形状的变化。
④集体提问
师：你的陀螺在旋转的时候发生了什么变化？
你玩的陀螺和你旁边小朋友玩的陀螺在转起来的时候有什么不同？
幼儿回答。
⑤教师小结：小朋友在刚才玩的时候观察得可真仔细，陀螺旋转起来之后，不仅颜色发生了变化，而且形状也发生了变化。（如果幼儿没有发现可以在后面的观察中再得出这个结论。）
观察陀螺
①观察圆形陀螺
师：请小朋友来看看这两个陀螺很特别，这个刚才是谁玩的？请你来说说，你知道你玩的这个陀螺用什么材料做的？那你知道是怎么做的吗？
(尽量让幼儿自己讲述。象用圆形做的，上面设计了图案，用火柴棒戳的等等)
②观察正方形陀螺
师：这个刚才是你玩的吗？请你也来说一说。
引导幼儿拆开来观察。
师：我们怎么让别的小朋友和客人老师看得清楚点?
好，放在这儿看吧！
（将陀螺拆开，放在视频展示仪上供幼儿观察）
师：哦，原来有三个从大到小的正方形呢！在这三个正方形上都设计了不同美丽的图案。
我们再把它戳好，大家一起来看看转起来和刚才有什么不同。
请幼儿来说出结论：陀螺旋转起来后，美丽的图案就看不清楚了，而且正方形也变成了圆形。
师：小朋友观察得真仔细，陀螺旋转起来之后，它的颜色和形状确实发生了变化。
欣赏陀螺
师：陀螺又好玩又好看，除了我们刚才玩的其实还有很多，接下来，我们一起来看几个老师在网上找到的陀螺，我们来看看它们是什么样子的？（在视频展示仪上供幼儿欣赏）
制作陀螺
师：我们又玩又看了陀螺，小朋友想不想自己也来做一个？
交代制作要求：
①选择自己喜欢的图形，用水彩笔在上面画上漂亮的图案。
②用图钉、牙签戳洞，注意安全。
③用火柴棒按大中小的顺序穿图形，注意火柴头朝下。
④除了做圆形、正方形的陀螺外，还可以在空白卡纸上自行设计，有所创新。
幼儿操作，教师巡回指导。
玩陀螺。
幼儿自由结伴玩陀螺，可以交换着玩。
引导幼儿发现设计有创意的陀螺，感受陀螺旋转后色彩和形状的变化。
结合目标进行讲评。
表扬图案设计新颖、有所创新的幼儿，鼓励幼儿回去之后尝试做其他形状的陀螺。
活动目标：
1、尝试制作陀螺，并做渐层的图案设计。
2、锻炼首演协调的能力。
活动准备：
1、圆形和方形的卡纸、牙签、铅笔、蜡笔。
2、教师自己制作好的成品陀螺。
3、小朋友有玩过陀螺的经验。
活动过程：
一、活动导入。
1、 t：小朋友们，你们以前玩过陀螺吗？
2、t：你玩的陀螺是怎么样的呢？
3、t：你以前玩陀螺时是用什么方法让它旋转起来的呢？
4、幼儿回答，教师总结：有的陀螺是要用手转的，有的陀螺是要用鞭子抽的，还有的陀螺是需要用到***的。
二、尝试制作陀螺。
1、 t：今天，徐老师也自己做了一个陀螺，现在我们来转一转，好吗？待会我转动陀螺之后请小朋友们仔细观察下转动前的陀螺和转动后的陀螺的的形状和颜色有什么不同？
2、幼儿观察后讨论。
3、t：原来我的陀螺在转动的时候形状变成了一个圆，颜色是彩色的。那么现在请小朋友来仔细观察下老师的陀螺的颜色是怎么样的？
4、t：原来是一层一层的涂上去的，这样旋转起来的时候才会混在一起变彩色。
5、t：除了一层一层的涂上去之外，还可以涂成从小圆到大圆，从小方块到大方块等等。
6、t：那么我的这个陀螺是怎么做出来的呢？谁来试着猜一猜？
7、幼儿讨论陀螺的制作方法。
8、教师将制作方法按照幼儿说的办法制作一遍。
t：先拿出一个圆形或者方形的卡纸，然后用牙签在卡纸的最中心点穿过，再用透明胶搞定住，这样一个陀螺就制作好了，不过小朋友们不要忘记在拿卡纸时，要先给卡纸上色。这样陀螺才好看。
9、t：原来制作陀螺并不是件困难的事情呀，你们想自己来试一试做一个属于自己的陀螺吗？
10、幼儿自己制作陀螺。
三、玩陀螺比赛。
t：现在我们要进行一个陀螺比赛啦，我们来比比谁的陀螺能够旋转的时间最最久，比比谁的陀螺颜色设计的最漂亮，比比谁的陀螺设计的最特别，最有创意。
四、活动结束。
活动目标：
⒈引导幼儿在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。
⒉积极参与探索活动，萌发求知欲望。
活动准备：
每张桌子上有三个小箩筐内装陀螺，幼儿人手一份：1号筐中为形状不同的小陀螺，2号筐中为转动盘不同的小陀螺，3号筐中为轴不同的小陀螺。
活动过程：
⒈导入：小朋友，你们*时喜欢玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢的？今天老师为你们准备了各种各样的陀螺，请大家一起来玩玩。
⒉操作探索活动。
活动一：
⑴先请小朋友玩红筐里的陀螺，我们来比一比，谁的陀螺转的时间长。
⑵幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地比。
⑶交流反馈。体温：你跟谁比了？成绩如何？为什么会比他的快（慢）呢？
⑷验证。我们再来比一比，看看到底为什么？
⑸师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺形状有关系。
活动二：
⑴下面请小朋友玩绿筐中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。
⑵教师巡回指导。
⑶交流反馈。
⑷验证。
⑸师生共同小结：陀螺旋转的时间与陀螺的转动盘有关。
活动三：
⑴再请小朋友从黄筐中拿出陀螺来比一比。
⑵你们看他们手中的陀螺都是一样的形状，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？
⑶幼儿比赛、验证。
⑷小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。
⒊结束：进一步探索、设疑。
小朋友，你们想想看，如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长？这个问题老师把它留给你们自己去探索，好不好？
——大班游戏教案：玩陀螺（精选5篇）
一．活动目标：
1．引导幼儿在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。
2．积极参与探索活动，萌发求知欲望，
二．活动准备：
1、每张桌子上的筐内有小陀螺
2、幼儿人手一份：
1号盒中形状不同的小陀螺；
2号盒中转动盘不同的小陀螺；
3号盒中轴不同的小陀螺。
三．活动过程
（一）导入主题：
师：小朋友,你们*时喜欢玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢得？
（二）操作探索：
①今天老师为你们准备了各种各样的陀螺，请你们一起来玩好吗？先请小朋友玩1号盒中的小陀螺，我们再来比一比，谁的陀螺转的时间长。
②幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地比。
③交流反馈。提问：你跟谁比了？陀螺成绩如何？为什么会比他的快（慢）呢？
④验证。你们再来比一比，看看到底为什么？
⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的形状有关系。
2．
①下面请小朋友再来玩2号盒中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。
②教师巡回指导
③交流反馈。
④验证。
⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的转动盘有关。
3．
①下面请小朋友再来玩3号盒中的小陀螺，比比谁会赢。
②教师巡回指导
③交流反馈。
④验证。
⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的轴有关。
1、下面老师请几个小朋友从3号盒中拿出陀螺再来比一比。
2、你们看他们手中的陀螺都是一样的形状，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？
3、幼儿比赛、验证。
4、小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。
（四）结束：进一步探索、设疑。
小朋友，你们想想看，如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长？这个问题老师把它留给你们自己去探索，好不好？
活动目标：
⒈引导幼儿在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。
⒉积极参与探索活动，萌发求知欲望。
活动准备：
每张桌子上有三个小箩筐内装陀螺，幼儿人手一份：1号筐中为形状不同的小陀螺，2号筐中为转动盘不同的小陀螺，3号筐中为轴不同的小陀螺。
活动过程：
⒈导入：小朋友，你们*时喜欢玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢的？今天老师为你们准备了各种各样的陀螺，请大家一起来玩玩。
⒉操作探索活动。
活动一：
⑴先请小朋友玩红筐里的陀螺，我们来比一比，谁的陀螺转的时间长。
⑵幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地比。
⑶交流反馈。体温：你跟谁比了？成绩如何？为什么会比他的快（慢）呢？
⑷验证。我们再来比一比，看看到底为什么？
⑸师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺形状有关系。
活动二：
⑴下面请小朋友玩绿筐中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。
⑵教师巡回指导。
⑶交流反馈。
⑷验证。
⑸师生共同小结：陀螺旋转的时间与陀螺的转动盘有关。
活动三：
⑴再请小朋友从黄筐中拿出陀螺来比一比。
⑵你们看他们手中的陀螺都是一样的形状，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？
⑶幼儿比赛、验证。
⑷小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。
⒊结束：进一步探索、设疑。
小朋友，你们想想看，如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长？这个问题老师把它留给你们自己去探索，好不好？
一、活动目标：
1、引导幼儿在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。
2、积极参与探索活动，萌发求知欲望，
二、活动准备：
1、每张桌子上的筐内有小陀螺
2、幼儿人手一份：1号盒中形状不同的小陀螺；2号盒中转动盘不同的小陀螺；3号盒中轴不同的小陀螺。
三、活动过程：
（一）导入主题：师：小朋友，你们*时喜欢玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢得？
（二）操作探索1
1、①今天老师为你们准备了各种各样的陀螺，请你们一起来玩好吗？先请小朋友玩1号盒中的小陀螺，我们再来比一比，谁的陀螺转的时间长。
②幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地比。
③交流反馈。提问：你跟谁比了？陀螺成绩如何？为什么会比他的快（慢）呢？
④验证。你们再来比一比，看看到底为什么？
⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的形状有关系。
2、①下面请小朋友再来玩2号盒中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。
②教师巡回指导
③交流反馈。
④验证。
⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的转动盘有关。
3、①下面请小朋友再来玩3号盒中的小陀螺，比比谁会赢。
②教师巡回指导
③交流反馈。
④验证。
⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的轴有关。
（三）操作探索2
1、下面老师请几个小朋友从3号盒中拿出陀螺再来比一比。
2、你们看他们手中的陀螺都是一样的形状，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？
3、幼儿比赛、验证。
4、小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。
（四）结束：进一步探索、设疑。
小朋友，你们想想看，如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长？这个问题老师把它留给你们自己去探索，好不好？
活动目标：
1、尝试制作陀螺，并做渐层的图案设计。
2、锻炼首演协调的能力。
活动准备：
1、圆形和方形的卡纸、牙签、铅笔、蜡笔。
2、教师自己制作好的成品陀螺。
3、小朋友有玩过陀螺的经验。
活动过程：
一、活动导入。
1、 t：小朋友们，你们以前玩过陀螺吗？
2、t：你玩的陀螺是怎么样的呢？
3、t：你以前玩陀螺时是用什么方法让它旋转起来的呢？
4、幼儿回答，教师总结：有的陀螺是要用手转的，有的陀螺是要用鞭子抽的，还有的陀螺是需要用到***的。
二、尝试制作陀螺。
1、 t：今天，徐老师也自己做了一个陀螺，现在我们来转一转，好吗？待会我转动陀螺之后请小朋友们仔细观察下转动前的陀螺和转动后的陀螺的的形状和颜色有什么不同？
2、幼儿观察后讨论。
3、t：原来我的陀螺在转动的时候形状变成了一个圆，颜色是彩色的。那么现在请小朋友来仔细观察下老师的陀螺的颜色是怎么样的？
4、t：原来是一层一层的涂上去的，这样旋转起来的时候才会混在一起变彩色。
5、t：除了一层一层的涂上去之外，还可以涂成从小圆到大圆，从小方块到大方块等等。
6、t：那么我的这个陀螺是怎么做出来的呢？谁来试着猜一猜？
7、幼儿讨论陀螺的制作方法。
8、教师将制作方法按照幼儿说的办法制作一遍。
t：先拿出一个圆形或者方形的卡纸，然后用牙签在卡纸的最中心点穿过，再用透明胶搞定住，这样一个陀螺就制作好了，不过小朋友们不要忘记在拿卡纸时，要先给卡纸上色。这样陀螺才好看。
9、t：原来制作陀螺并不是件困难的事情呀，你们想自己来试一试做一个属于自己的陀螺吗？
10、幼儿自己制作陀螺。
三、玩陀螺比赛。
t：现在我们要进行一个陀螺比赛啦，我们来比比谁的陀螺能够旋转的时间最最久，比比谁的陀螺颜色设计的'最漂亮，比比谁的陀螺设计的最特别，最有创意。
四、活动结束。
目标：
1、探索用废旧水彩笔和光盘组装陀螺的方法。
2、初步感知光盘离地面的高低与陀螺旋转稳定性之间的关系。
3、体验变废为宝的乐趣和成就感。
4、学*用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
准备：
1、废旧水彩笔、废旧光盘。
2、幼儿有玩陀螺的经验。
玩法说明：
将水彩笔从光盘中间的孔穿过并卡紧，制成陀螺。用手转动水彩笔，带动陀螺旋转。
指导要点：
1、出示材料，用提问“你能用一支笔和一张光盘组装出一个陀螺吗”引发幼儿探索。
2、观察幼儿用怎样的方法组装陀螺。如，有的幼儿将水彩笔插入光盘中间的孔，利用水彩笔上粗下细的特点将光盘卡在笔尾较粗的部位；有的幼儿打开笔帽后将笔插入光盘孔，将光盘卡在笔头和笔帽之间。若有的幼儿不会组装，可引导其观察学*同伴的方法。
3、观察幼儿转陀螺的方法是笔尾朝下转还是笔头朝下转，鼓励幼儿多次尝试，逐渐发现在两种转法中光盘离地面的高度不同，感知其与陀螺旋转稳定性之间的关系（若光盘的位置较低，则陀螺旋转较稳定）。
4、鼓励幼儿绘制花纹装饰陀螺，并观察陀螺旋转时呈现出的效果，引导幼儿互相欣赏、交流。
5、鼓励幼儿表述自己在做陀螺、玩陀螺过程中的发现。
延伸活动：
鼓励幼儿用不同的材料（管子玩具、雪花片等）自制陀螺，活动可以一直延续至大班阶段，幼儿可以先画设计图，然后寻找合适的材料实现想法。随着材料的丰富和难度的增加，幼儿会观察到不同的现象，获得更多的经验。
活动反思：
首先，在教育理念上，本节课是培养幼儿在玩中学，玩中做，玩中思，首先使幼儿的初步探究，在初比拼中幼儿发现问题，对陀螺进行改进。再进行超越自我，幼儿在改进的基础之上能够超出自己的成绩，甚至刷新班级的记录，这都是对自我的一种超越，同时幼儿能够在玩中去反思是什么原因促使陀螺旋转地时间长短不一，以促使幼儿对于本节课所要了解的知识内容有了初步的了解与尝试探究的欲望，然而在本节课的教学过程中幼儿的关注点并不在于影响陀螺旋转时间长短的因素上，而更多的是将目光集中于修改，制作与玩，这样就违背了本节课教学的初衷，也就是在教学的过程中幼儿在教学目标的达成上产生差距的原因，教师应在进行教学前对幼儿进行更为深入的指导，同时要对于课堂中所生成的内容进行有效的梳理，以便于幼儿能够在玩陀螺的过程中更进一步地明确影响陀螺旋转时间长短的影响因素有圆盘的大小，圆盘的高低，轴的粗细以及尖圆等。而不是只专注于陀螺的制作，漫无目的的修改。从而使课堂教学处于一种较为混乱的状态。
——大班游戏教案《玩陀螺》(精选5篇)
活动目标
1、知道数字7的形成和实际意义。
2、引导幼儿目测感知7以内的数量，会按数取物。
活动准备
1、数量是7的电子卡片和数字卡片各1张，统计表1张。
2、操作材料若干。
3、《幼儿画册》上4P1。
集体教育活动
活动过程
一、观察画册《玩陀螺》
1、幼儿观察画面，教师讲述：操场上有6个小朋友在玩陀螺，他们玩得很开心，这时，从远处又跑来了1个小朋友……
2、引导幼儿发现：6个小朋友再添上1个小朋友，一共是7个小朋友。
3、数一数：操场上一共有几只陀螺？
4、想一想：玩陀螺用的鞭子和小朋友的数量是不是一样多？为什么？怎样使它们的数量一样多？
二、感知7以内的数量
1、说一说，7个小朋友、7只陀螺可以用数字几表示？数字“7”还可以表示什么？
2、想一想，数字“7”像什么？（如像镰刀、像人在鞠躬等）
3、引导幼儿用点子表示不同物品的数量（可用不同的排列方式）。
三、游戏“按数取物”
1、请幼儿从众多操作材料中拿出数量是7的物品。
2、组织幼儿到户外寻找数量是7的物品，并在统计表上做出记录。
户外活动
幼儿体操《世界真美好》
活动反思
幼儿学会了数字7，并知道实际意义，运用也很好，但有些幼儿统计表还用不好。
教学目标
1、学*制作陀螺的方法；
2、能够合理搭配色彩；
3、感受色彩变化带来的乐趣。
教学重点：
学*制作陀螺的方法
教学难点：
能够合理搭配色彩
教学准备：
物质准备：
画有图形的纸板、火柴棒、油画棒、剪刀、彩色陀螺一个；
经验准备：
组织幼儿玩陀螺的经验
教学过程
一、出示陀螺，引起幼儿兴趣：
这是什么？你玩过吗？怎么玩？
让我们一起来制作一个彩色陀螺吧
二、讲解制作方法：
1、介绍准备材料（画有图形的纸板、火柴棒、油画棒、剪刀）
2、讲解制作方法：
（1）、拿剪刀沿着圆形轮廓剪出图形
（2）、在剪出圆形的图形中心打上小孔
（3）、在圆形上选择任意一部分为其画上漂亮的花纹、图上漂亮的颜色
（4）将火柴棒的一端穿过圆形图片的小孔
三、幼儿操作，教师指导：
（1）、提醒幼儿使用剪刀时注意安全
（2）、剪出的圆形光滑无棱角
（3）、色彩的搭配：冷暖色的应用
（4）、幼儿介绍作品，评价总结
四、游戏结束：
（1）、现在请转动自己手里的陀螺，看看转起来的陀螺颜色发生的什么样的变化？
（2）谁的陀螺颜色搭配的最好看？
（3）谁的陀螺转的时间最长？
延伸活动：
到户外进行陀螺大赛，比比看谁的陀螺转的时间最长！
中班艺术：彩色陀螺活动反思
陀螺是小朋友们爱不释手地玩具，我们中班的孩子对陀螺玩具的兴趣都非常浓厚。于是我结合主题《七彩世界》中的活动《彩色陀螺》，和孩子们一起收集各式陀螺、玩陀螺，探索陀螺为什么会转动的秘密。
活动中，孩子们的情绪逐渐高涨，兴致勃勃地观看桌上的陀螺玩具。我请了几个小朋友来玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千变万化。“老师，陀螺转起来没有颜色了？”“老师，陀螺有的转的快有的转的慢？”你们发现了这么多的秘密，想想这究竟为什么呢？自己讨论商量，能否找到答案？于是孩子们小鸟似的喳喳起来。
活动中亮点是：
1、我用了多种教学方法有观察法、比较法、讨论法、操作练*法、游戏法。
2、注重活动的动静交替、有看、有想、有做、师幼互动、课堂气氛活跃。比较轻松愉快的氛围完成教学，达到预期的目标。
但我还是有许多地方很值得反思：活动开始第一环节：玩彩色陀螺，引出任务。陀螺太少，有些幼儿没有动手玩到，没有满足幼儿玩的需求。应在这里多让幼儿玩一会儿，但是在课前我没有考虑全面。
幼儿一起探讨怎样制作有趣的纸陀螺，
共同总结制作步骤：
1、用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并均匀涂色。
2、圆形纸的中心先用大头针戳一个洞，再把小木棍插入洞内，幼儿较快地完成了。孩子们在探索学*彩色陀螺的制作方法时，这里我让幼儿操作玩放了较长的时间，足够让幼儿主动发现问题、解决问题，大胆表达自己的想法和见解，有些幼儿刚开始还转动的很快，一会儿转不动了，我让他们继续寻找问题，有幼儿马上回答出：老师火柴棒插入洞太松了，（由于是纸做的容易松动）我将答案直接告诉了幼儿，没有给她们探索的机会没有让他们用实践得出问题的答案，这是我今后要注意的细节。
一、活动目标
1.引导幼儿在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。
2.积极参与探索活动，萌发求知欲望
二、活动准备
1、每张桌子上的筐内有小陀螺
2、幼儿人手一份：1号盒中形状不同的小陀螺；2号盒中转动盘不同的小陀螺；3号盒中轴不同的小陀螺。
三、活动过程
（一）导入主题：
师：小朋友，你们*时喜欢玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢得？
（二）操作探索1
1.①今天老师为你们准备了各种各样的陀螺，请你们一起来玩好吗？先请小朋友玩1号盒中的小陀螺，我们再来比一比，谁的陀螺转的时间长。②幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地比。③交流反馈。提问：你跟谁比了？陀螺成绩如何？为什么会比他的快（慢）呢？④验证。你们再来比一比，看看到底为什么？⑤师生共同：陀螺旋转的时间长短与陀螺的形状有关系。
2.①下面请小朋友再来玩2号盒中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。②教师巡回指导 ③交流反馈。④验证。⑤师生共同：陀螺旋转的时间长短与陀螺的转动盘有关。3.①下面请小朋友再来玩3号盒中的小陀螺，比比谁会赢。②教师巡回指导 ③交流反馈。④验证。⑤师生共同：陀螺旋转的时间长短与陀螺的轴有关。
（三）操作探索2
1、下面老师请几个小朋友从3号盒中拿出陀螺再来比一比。
2、你们看他们手中的陀螺都是一样的形状，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？
3、幼儿比赛、验证。
4、：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。
（四）结束：
进一步探索、设疑。小朋友，你们想想看，如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长？这个问题老师把它留给你们自己去探索，好不好？
活动目标:
1.通过欣赏引导幼儿尝试设计渐层的图案。
2.感受陀螺旋转后色彩与形状的变化。
3.锻炼幼儿手眼协调的能力。
活动准备：
1.圆形和正方形大小不一的卡纸、牙签、火柴棒、图钉、水彩笔、空白卡纸、剪刀。
2.各种图案设计。
3.陀螺的图片。
4.幼儿已玩过自己带来的陀螺。
5.音乐：“将来怎样”、“杜鹃圆舞曲”、“溜冰圆舞曲”。
活动过程：
玩陀螺
①导入
师：看顾老师为你们准备了什么？（陀螺）
师：我们等会儿选一个陀螺，找个空地来玩一玩。
②提出玩的要求
师：请小朋友玩的时候仔细观察，陀螺在旋转的时候发生了什么变化？
（在幼儿玩的时候也可个别提问、个别引导）
③初步引导幼儿发现陀螺旋转后色彩与形状的变化。
④集体提问
师：你的陀螺在旋转的时候发生了什么变化？
你玩的陀螺和你旁边小朋友玩的陀螺在转起来的时候有什么不同？
幼儿回答。
⑤教师小结：小朋友在刚才玩的时候观察得可真仔细，陀螺旋转起来之后，不仅颜色发生了变化，而且形状也发生了变化。（如果幼儿没有发现可以在后面的观察中再得出这个结论。）
观察陀螺
①观察圆形陀螺
师：请小朋友来看看这两个陀螺很特别，这个刚才是谁玩的？请你来说说，你知道你玩的这个陀螺用什么材料做的？那你知道是怎么做的吗？
(尽量让幼儿自己讲述。象用圆形做的，上面设计了图案，用火柴棒戳的等等)
②观察正方形陀螺
师：这个刚才是你玩的吗？请你也来说一说。
引导幼儿拆开来观察。
师：我们怎么让别的小朋友和客人老师看得清楚点?
好，放在这儿看吧！
（将陀螺拆开，放在视频展示仪上供幼儿观察）
师：哦，原来有三个从大到小的正方形呢！在这三个正方形上都设计了不同美丽的图案。
我们再把它戳好，大家一起来看看转起来和刚才有什么不同。
请幼儿来说出结论：陀螺旋转起来后，美丽的图案就看不清楚了，而且正方形也变成了圆形。
师：小朋友观察得真仔细，陀螺旋转起来之后，它的颜色和形状确实发生了变化。
欣赏陀螺
师：陀螺又好玩又好看，除了我们刚才玩的其实还有很多，接下来，我们一起来看几个老师在网上找到的陀螺，我们来看看它们是什么样子的？（在视频展示仪上供幼儿欣赏）
制作陀螺
师：我们又玩又看了陀螺，小朋友想不想自己也来做一个？
交代制作要求：
①选择自己喜欢的图形，用水彩笔在上面画上漂亮的图案。
②用图钉、牙签戳洞，注意安全。
③用火柴棒按大中小的顺序穿图形，注意火柴头朝下。
④除了做圆形、正方形的陀螺外，还可以在空白卡纸上自行设计，有所创新。
幼儿操作，教师巡回指导。
玩陀螺。
幼儿自由结伴玩陀螺，可以交换着玩。
引导幼儿发现设计有创意的陀螺，感受陀螺旋转后色彩和形状的变化。
结合目标进行讲评。
表扬图案设计新颖、有所创新的幼儿，鼓励幼儿回去之后尝试做其他形状的陀螺。
教材分析：
本课从学生的生活经验出发，以“玩陀螺”这一让学生及感兴趣的活动为切入点，引导学生从做陀螺、玩陀螺中观察色光的混合现象，认识到白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光混合而成的，了解光的三原色在实际生活中的应用。
学情分析：
课前尽可能地多做一些陀螺，通过充分的玩，让学生有所感悟，有所收获，培养学生的动手制作能力
教学目标:
1. 能运用所学光的色散知识,制作各种陀螺;在玩的过程中有所发现,并能及时地记录表述自己的研究结果.
2. 在做陀螺和玩陀螺的过程中,培养学生的合作意识.
3. 通过玩陀螺和做光的合成实验,了解光的合成以及光的色散和合成的关系.
教学准备:
教师准备::红 黄 蓝 各种颜色的玻璃纸,较暗的环境中涂好七种颜色的字片手电筒各种各样的陀螺.
学生准备:卡纸 水颜料 火柴棒 胶水 剪刀 透明胶水 双面胶等.
教学过程:
提出问题
1.首先我想调查一下，谁玩过陀螺？陀螺好玩吗？怎么好玩？
2.你玩的也是那种抽的陀螺。有谁还玩过其它种类的陀螺？呵，没有，是自己做的呢？还是卖的呢？
制定方案
活动三：我们来研究 善变的光
光的三原色（红、绿、蓝）相叠加的情况。
实施探究
我的观察记录表（先让学生自己填，教师小结）
组合方式 组合效果 ( 可以绘图)
红光＋绿光 黄光
红光＋蓝光 紫光
绿光＋蓝光 淡蓝光
红光＋蓝光＋绿光 白光
展示交流
读一读，说一说，课本41 页资料卡，不仅要对故事中的知识加深认识，更要对其所折射出的科学精神深入体会。
拓展创新
1.制作一个有趣的三色陀螺。
2.玩一玩有什么新的发现。
——玩陀螺作文300字9篇
今天，我带着陀螺到小区里去玩，我碰到了七班的何厚志。他问我：“你的陀螺买成多少钱？”我开玩笑地说：“跟你的身价一样。”他脱口而出：“一百元。”我笑着说：“你才值一百元？”他连忙说：“不对，不对！一百万。”“切，一百万？谁买得起你呀！”他马上改口说：“一千元。”我哈哈大笑起来：“你又太跌价了嘛，从一百万一下子就跌到一千元。
我实话告诉你，我的陀螺才买成八十三元。”他立刻醒悟过来，被我耍了！他满脸涨得通红，朝我扑来，我一个闪身，躲开了他。可他像一头发怒的狮子追赶着我。我拼命的在前面跑，他在后面追，别人看见了，还以为我们俩在比赛呢。
星期天，我邀请我的朋友们到我家举行陀螺比赛。
我拿出了巨大的战斗盘。第一个是a同学的金色火焰。这个陀螺是攻击型的，全身披着橙红色的铠甲，给我的感觉就是王者风范。这时，同学b的陀螺冲了出来。这个陀螺是防御性的。难怪当金色的火焰要攻击它的时候，它会从左边躲起来，从右边闪。我悄悄地跑进房间，拿出我的绿色蓝冰伞。迟，我的绿伞已经送出去了。同学a和b的陀螺仪停了很久，但我的陀螺仪还在转。忍耐就是忍耐。
玩陀螺很好玩！
今天，我和哥哥玩起陀螺游戏来，我用巨无霸，哥哥也用巨无霸，我们用绳子把陀螺弄转起来，然后我们的陀螺开始撞了。
我用万吨压力，哥哥也用万吨压力，可惜我们的陀螺都没压着，哥哥的陀螺被我的陀螺撞了一下，哥哥的陀螺撞到铁管上，后来，哥哥又用万吨压力把我的陀螺给压着了，我的巨无霸碰到地上，消耗了好多能量，我用最厉害的直冲，把哥哥的陀螺撞到铁管上，我和哥哥的能量快没了，我用最后的能量用万吨压力打成了*局。
早晨，妈妈陪我一起做陀螺。我们说好做好后比一比，谁做的陀螺转的时间多。
我们先各自拿出一张卡纸，剪出陀螺的形状。妈妈剪的是圆形，我剪的是六边形。我们都打算剪三层，再粘起来。可是，我在剪第三个六边形的时候，一不小心把它剪破了，我只好重新再剪一个了。
剪好了三个六边形，我开始用双面胶把三层卡纸粘住，然后用剪刀在六边形的中心小心翼翼地剪了一个极小极小的洞，再把牙签塞了进去做中心轴，最后用单面胶把三层卡纸固定住，一个漂亮的纸陀螺就完成了。
我迫不及待地拿起陀螺试着转了起来。这时妈妈的陀螺也早已完成了。两个陀螺一比，妈妈做的陀螺转起来又稳又快，时间也竟然比我的多了好多。我仔细观察了一下，原来妈妈的陀螺的中心轴的下半部分比较短，牙签的头也比我的圆滑。妈妈说这样整个陀螺的重心就低了，牙签和桌子的摩擦力也小了，转起来也就更稳了，时间也能转得更长了。
我照着妈妈说的对我的陀螺进行了修整，转起来果然比刚才稳了好多，也久了很多。妈妈的方法真管用！我还想跟妈妈再赛一场。
学校最*规定星期五的课间三十分钟一定要我们开展指定的活动：转陀螺或打乒乓。我还不会玩呢，于是我和爸爸从白天鹅书店买来了一只陀螺，准备让爸爸教我。
我先仔细观察了一下陀螺，它是用整块木头做的，它可以分上下两部分，上半部分是圆柱形，下半部分是圆锥形，圆锥形的尖端镶嵌着一颗锃亮的钢珠，这是为了陀螺旋转时减少木材的磨损。当然，另外还有一根转陀螺用的鞭子。
转陀螺开始了。先由爸爸给我示范一遍。爸爸先用鞭绳把陀螺的圆柱部分一圈一圈地围了起来，直到绕到鞭绳和杆子连接的地方，然后用力一甩手，陀螺就在地上快速地转了起来。转了很长一会儿，陀螺越转越慢了，快要停下来的时候，爸爸拿鞭子对准陀螺用力地抽了几下，陀螺又急速地转了起来。看爸爸玩起来这么得心应手，我迫不及待地抢过来，照着爸爸的样子甩了起来。可是陀螺不仅没有转起来，而且还跑到别的地方去了。第一次失败，接着第二次，第三次，第四次……陀螺终于转了起来。我试着用鞭子抽动它，但鞭杆子击到了陀螺，陀螺一下子滚出好远，又失败了。我又一次地抽动它，它终于肯听我的话了，能够自由自在地转动了。
我终于学会了转陀螺。
今天，我和爸爸来到家乐福超市旁边的一块空地，一起抽陀螺。
陀螺身体圆圆的，上面有好几条凹进去的条纹，上面也有一个凹进去的孔。整体是棕色的。我的陀螺下面嵌了一颗大滚珠。就算顶不济的，也会钉上一枚铁钉。无论你怎样抽，陀螺都毫无怨言。
一开始，我还不会抽，所以就让爸爸给我做示范。只见爸爸用陀螺棍上的线先缠着凹进去的条纹，然后一拽，陀螺像个舞蹈的小姑娘，转了起来。爸爸继续用绳子抽她，她转得更优美了。这时，爸爸对我说：“要不你试一试？”我点点头，说：“好！”说完，爸爸把陀螺棍递给我，我抽了几下，但陀螺像被打了麻醉剂一样，立马倒了下来。爸爸走了过来，对我说：“不对，应该是这样的。”只见爸爸的手摆的很像握木棍的样子。我也尝试了一下。经过爸爸的细心指导，我终于学会了怎样握陀螺棍。之后，爸爸又教会了我怎样抽陀螺、怎样让陀螺转起来。最终，我都一一学会了。
这个陀螺其实很像人生的道路，有时*稳，有时即将停止，只依靠你的力量，才能死而复生。
好不容易放假了，爸爸带我去刷陀螺。
我和爸爸来到了离家不远的娱乐广场，那里人山人海，到处是出来散步、跳舞、娱乐的人，我们好不容易挤到了刷陀螺的地方，一位老爷爷问我：“你也想刷吗？”我点了点头，那位老爷爷看我个子矮，身体瘦，就给我拿了一根短木棍和一个较小的陀螺，大约手掌那么大，那位老爷爷让我先看他是怎么刷的，我就认真的看起来。
老爷爷先把木棍前端的皮绳绕在陀螺的腰上，然后蹲下来，左手拿陀螺，右手拿木棍，猛地一拉，陀螺转了起来。老爷爷站在离陀螺较远的地方，猛地一鞭子上去，陀螺转的速度变快了，接着又是一鞭子，像在打一个犯了错的孩子。
老爷爷刷陀螺的声音响彻云霄，我也按他的样子刷起来。
我站在离陀螺较远的位置，用力刷了一鞭。Oh，My God！竟然落空了，我有点害羞，但是又鼓起勇气，刷上了一鞭，这一鞭声音又大，刷的又好，旁边的人都鼓起掌来。后来我和一个叔叔斗陀螺，最后我以那渺小的陀螺打败了那个叔叔的“巨无霸”。
如果下次有机会，我还想再去刷陀螺！
星期六，爸爸给我买了一个陀螺，我非常喜欢。
陀螺装在一个画着圣兽图案的长方形盒子里，打开盒子便看见一个*，一要拉条，还有一个白色的小袋子，我把小袋子撕开，原来袋子里装的是组装陀螺的配件，有圣兽贴画、上攻击环、转换器、下攻击环、加速器和陀底。我把圣兽巾画粘在上攻击环上，又把其它的配件一一组装在起，这时一个完美的圣兽陀螺就展现在我的眼前了。
终于可以玩陀螺了，我把陀螺放在*上一按，*上的四个小卡子就像四颗小牙齿把陀螺紧紧咬咬住，把拉条插*中，用力一拉，陀螺就脱离*，在地板上快速的旋转起来。这时爸爸拿起我的旧陀螺，要和我的新陀螺进行比赛。爸爸把旧陀螺发的转了起来，两只陀螺碰一起发出“铛铛铛”的响起，我的新陀螺和爸爸的陀螺连连相撞，几个回合后，爸爸的陀螺明显的转慢了，不一会儿就晃晃悠悠歪倒了。“我的陀螺赢了，圣兽万岁！”我高兴的喊着、跳着。
我特别喜欢这只圣兽陀螺，它给我的生活带来许多欢乐。
说到陀螺，男生可是玩得得心应手，可我们女生跟他这位“大明星”可扯不上半毛钱关系。只知道陀螺组装有这个环，那个圈，其它都不知道了。
我们班竟破天荒举行了一次陀螺大战，这可把男孩子给乐坏了。开始之前男孩子们跃跃欲试，班级里热闹极了，老师选了邹家成、张盛迪、应浩为和黄前硕来比赛。快要开始了，他们整装待发，左手持着*，右手拉着齿带。只听老师一声：“开始！”他们快速地拉动手中的齿带，“咣、咣、咣”一个个落在了桌子上。陀螺飞快地旋转着，像四朵美丽的花儿开放。只听“砰—”的一声，邹家成的陀螺闪电似的掉在了地上，两个陀螺碰撞时“砰砰砰砰”的声音，比赛场上，随时可听。之后，应浩为的陀螺也悲壮地被张盛迪的陀螺“踢”下来了。之后，张盛迪与黄前硕展开激烈的博斗，你碰我，我碰你，个不相让，张盛迪的先撞了一下黄前硕的，黄前硕的陀螺也并不气悔，三下两下，就把张盛迪的撞下去了。
黄前硕获得了冠军。这就是陀螺大战，男孩的最爱。
——玩陀螺作文300字 (菁选6篇)
今天，我和几个同学一起玩陀螺，玩陀螺。
中午，我们在走廊上面玩陀螺。我把绳子往陀螺上面绕了几转，然后，往外面甩了出去。陀螺一着地，立刻旋转起来。我称我的陀螺为龙骑士。它像飞一样地往前面冲去。它撞上了一个陀螺，把对方的陀螺，撞得向远处飞去。那只陀螺碰到了墙壁，被弹了回来。落到地面上的时候，横着滚了过来。它横着滚了一会儿就停了下来，死了！“啊，我的陀螺打败了你的陀螺。”那个同学不服气地说：“看我的，等一会儿我会把你的打败的。”
他拿起自己的陀螺转了起来。那只陀螺着地以后便向我的陀螺发起了攻击。可是，我的陀螺真不愧为龙骑士。它被撞击以后，动都没有动一下，还是照样旋转。而它的陀螺却被撞得倒退回去，翻倒在地上，又死了。
这一次，我高兴得拍手直笑。我说：“你们的陀螺都冲我的来吧！看看谁的厉害！”大家都向我的陀螺发起了攻击，一一冲了过来。我们指挥陀螺你撞来我撞去。最后，他们的陀螺都被我的陀螺击退，逃了开去。“哈哈，你们应该知道我的厉害了吧！还有谁不服气，请上来比试比试！”这一下，没有一个人再敢来和我的陀螺撞了。我自己一个人抽打着陀螺向他们一一发起攻击。我玩得非常开心。
放学刚回到家，妈妈笑着说：“我有一样东西要送给你。”我目不转睛地盯着妈妈的手，只见她的手像变魔术一样，往上一翻，一只粉红色的陀螺出现在妈妈的手掌里。“啊，是陀螺！”我高兴地喊起来。这可是我盼望了好久的玩具了。
我迫不及待地蹲下身子，用大拇指和食指使劲捏着陀螺的柄，猛地一转，陀螺在地上飞快地转动起来。随着陀螺的飞速转动，它上面的花纹不断地变化着，一会儿像翩翩起舞的彩蝶，一会儿又变成了一条金光闪闪的龙。我看得出神了。直到妈妈叫我的名字，我才发现陀螺已经停下来了。
我爱玩陀螺！
今天，我和爸爸来到家乐福超市旁边的一块空地，一起抽陀螺。
陀螺身体圆圆的，上面有好几条凹进去的条纹，上面也有一个凹进去的孔。整体是棕色的。我的陀螺下面嵌了一颗大滚珠。就算顶不济的，也会钉上一枚铁钉。无论你怎样抽，陀螺都毫无怨言。
一开始，我还不会抽，所以就让爸爸给我做示范。只见爸爸用陀螺棍上的线先缠着凹进去的条纹，然后一拽，陀螺像个舞蹈的小姑娘，转了起来。爸爸继续用绳子抽她，她转得更优美了。这时，爸爸对我说：“要不你试一试？”我点点头，说：“好！”说完，爸爸把陀螺棍递给我，我抽了几下，但陀螺像被打了麻醉剂一样，立马倒了下来。爸爸走了过来，对我说：“不对，应该是这样的。”只见爸爸的手摆的很像握木棍的样子。我也尝试了一下。经过爸爸的细心指导，我终于学会了怎样握陀螺棍。之后，爸爸又教会了我怎样抽陀螺、怎样让陀螺转起来。最终，我都一一学会了。
这个陀螺其实很像人生的道路，有时*稳，有时即将停止，只依靠你的力量，才能死而复生。
好不容易放假了，爸爸带我去刷陀螺。
我和爸爸来到了离家不远的娱乐广场，那里人山人海，到处是出来散步、跳舞、娱乐的人，我们好不容易挤到了刷陀螺的地方，一位老爷爷问我：“你也想刷吗？”我点了点头，那位老爷爷看我个子矮，身体瘦，就给我拿了一根短木棍和一个较小的陀螺，大约手掌那么大，那位老爷爷让我先看他是怎么刷的，我就认真的看起来。
老爷爷先把木棍前端的皮绳绕在陀螺的腰上，然后蹲下来，左手拿陀螺，右手拿木棍，猛地一拉，陀螺转了起来。老爷爷站在离陀螺较远的地方，猛地一鞭子上去，陀螺转的速度变快了，接着又是一鞭子，像在打一个犯了错的孩子。
老爷爷刷陀螺的声音响彻云霄，我也按他的样子刷起来。
我站在离陀螺较远的位置，用力刷了一鞭。Oh，My God！竟然落空了，我有点害羞，但是又鼓起勇气，刷上了一鞭，这一鞭声音又大，刷的又好，旁边的人都鼓起掌来。后来我和一个叔叔斗陀螺，最后我以那渺小的陀螺打败了那个叔叔的“巨无霸”。
如果下次有机会，我还想再去刷陀螺！
昨天晚上，我去参加李林涛的生日聚会，看到他家里有许多陀螺。我很想有一个陀螺。
今天一大早我就起床，来到爸爸的房间里，对爸爸说：“爸爸，你还没有给我买生日礼物呢！”爸爸说：“你要什么礼物呀？”我连忙说：“我想要一个陀螺。”爸爸说：“你自己到鞋柜的抽屉拿钱吧!”我连忙跑到鞋柜旁拉出抽屉拿了十五元。这一幕被妈妈看见了，妈妈凶巴巴地对我说：“你干嘛拿钱啊？”我理都不理妈妈，背起书包去上学了。好不容易熬到了下午放学，我飞快背起英语书包，冲到郑温茅家买陀螺。他家的陀螺可真多啊！我挑挑这个，看看那个，终于找到了一个具有攻击性的陀螺。我马上付了钱，去学英语了。英语课一上完，我立刻把陀螺拿出来玩。我先把线穿过*，再把陀螺按到*下面，使劲一拉，陀螺便飞速地旋转起来了。这个陀螺可真厉害，一直转了十几分钟呢！只玩了一会儿，爸爸就接我回家了。
今天真爽！我买了一个非常好玩的陀螺。无聊的时候它可以陪伴我了。
“叮铃铃”下课铃响，*时爱玩的男同学一个都没跑出来，原来大家都在教室里玩指尖陀螺！最*我们班流行玩这个。
一下课，大家就纷纷拿出自己心爱的指尖陀螺，开始炫耀起来，“你们看看，我有三个！”“那有什么了不起，我的可比你们的贵多了！足足要75元！”“嘿，你们试试，我新买的好不好转？”“看！我的手感超好！”他说着把指尖陀螺在手上掂了几下。大家你一言我一语，有的还玩起了杂技——把指尖陀螺抛起来，又稳稳接住，博得班级里好一些同学的喝彩和掌声。
大家上课总是情不自禁地把手伸到口袋里，忍不住摸摸指尖陀螺。有一次上音乐课，一位大胆的男同学，在音乐老师没留意他的时候，偷偷拿出来玩了一会儿，正巧被边上的同学看见了，告诉了班主任。班主任当然不同意，立马把他的指尖陀螺没收了，还把他狠狠地批评了一顿，同时宣布不能再把指尖陀螺带到学校，否则见一个，没收一个，虽然现在指尖陀螺已经被老师禁了，可仍在暗中流行，还是有人趁老师不注意，私底下玩起了自己心爱的指尖陀螺。
——玩陀螺作文300字实用10份
我家有很多玩具，包括变形金刚，汽车，陀螺仪。但是我最喜欢的是国庆妈妈送我的陀螺。
我妈妈给了我四个陀螺，每个陀螺都有自己的名字。它们是大风、金色的火焰、绿色的蓝冰伞和极地金色盾牌。每一个都由五个部分组成，包括战神罩、战神戒指、攻击戒指、中轴线、拓跋剑。
各有各的优点。金焰攻击力高，烈风物理*衡力高，绿蓝冰伞耐力高，极地金盾防御力高。有好几个比赛，几乎没有赢家，不仅如此，陀螺还可以随意改装，操作非常简单。
有一次，我和同学黄涛比赛打陀螺。我只听到一声“嘶嘶声”，我的陀螺就像“龙卷风”，在黄涛的陀螺旁边不停地转动。这时，黄涛的陀螺也开始转动起来，但它被我的陀螺重重地撞了一下，然后飞了出去。过了一会儿，黄涛的陀螺停止了转动。我高兴地说：“我赢了！”站在一旁的黄涛表现出不屈的表情，愤怒地说：“不可能，这一定是假的。”我们都大笑起来。
陀螺仪真的很有趣，它给我带来了很多快乐。
今天下午,我来到班级,看见同学们一个个都拿着陀螺,有黄色的、绿色的、蓝色的，我很羡慕，这时我看见王少博有两个陀螺，我就向他借一个来玩。
正在这时，金士博坐在讲台上，拿着陀螺大喊：“谁参加陀螺大战？”带陀螺的同学便“呼”的一下围了上去，我也从人群中挤了过去，我们都把带齿的胶绳穿进小孔，把陀螺安上去，然后使劲一拉，“嗖”的一下陀螺就转了起来，我们都把飞快旋转的陀螺放在地上，陀螺飞速地旋转着，“加油、加油！”我们大声地喊着，每个同学都攥着拳头为自己的陀螺加油，我的陀螺果然厉害，它像战神一样打败了所有的陀螺，坚持到了最后。
比赛结束，我开心地把陀螺还给了王少博。
今天，我和爸爸来到家乐福超市旁边的一块空地，一起抽陀螺。
陀螺身体圆圆的，上面有好几条凹进去的条纹，上面也有一个凹进去的孔。整体是棕色的。我的陀螺下面嵌了一颗大滚珠。就算顶不济的，也会钉上一枚铁钉。无论你怎样抽，陀螺都毫无怨言。
一开始，我还不会抽，所以就让爸爸给我做示范。只见爸爸用陀螺棍上的线先缠着凹进去的条纹，然后一拽，陀螺像个舞蹈的小姑娘，转了起来。爸爸继续用绳子抽她，她转得更优美了。这时，爸爸对我说：“要不你试一试？”我点点头，说：“好！”说完，爸爸把陀螺棍递给我，我抽了几下，但陀螺像被打了麻醉剂一样，立马倒了下来。爸爸走了过来，对我说：“不对，应该是这样的。”只见爸爸的手摆的很像握木棍的样子。我也尝试了一下。经过爸爸的细心指导，我终于学会了怎样握陀螺棍。之后，爸爸又教会了我怎样抽陀螺、怎样让陀螺转起来。最终，我都一一学会了。
这个陀螺其实很像人生的道路，有时*稳，有时即将停止，只依靠你的力量，才能死而复生。
今天爸爸妈妈带着我和姐姐一起逛大润发，我看见一个木头陀螺，觉得和很新奇，便把他它买下了。
回到家之后，我把包装拆开，里面有两个陀螺。一个是大大的一个是小的。它们的陀尖是一个小铁球 ，所以持久力强一些，旁边还有一根鞭子，是用来抽打陀螺的下部分，保持陀螺持续稳定旋转。
我先用手把陀螺转起来，开始用鞭子抽打，但是我只抽了一两下，陀螺就转不起来了，我又连续试了十几夏下，还是必须。是不是我用错方法了？我把使用方法仔仔细细的看了一遍，终于会玩来。我用鞭子把陀螺的上部分缠住，把陀螺垂直向下，把鞭子一拉，陀螺就转了起来。但是它转的很慢，我用鞭子抽它，我左抽一下，右抽一下。它不但没有转的更快，反而快不转了。这是为什么呢？原来，如果我往两边抽，会改变陀螺旋转的方向，所以不行。我接受了教训，这一次我一直往陀螺旋转方向抽，总算成功了，旋转的时间有一分钟左右。
中国陀螺玩起来有难度，可以考验我们的智力和耐力。随着科技的发展，现在有了拉链陀螺，把手陀螺，它们玩起来很容易。但是我觉得还是木头陀螺好玩一些 。
小徐
今天，我和周子欣在小区里比赛陀螺。随着一声哨响，比赛开始了，我屏住呼吸，用尽全力飞快地抽出抽条，陀螺像龙卷风一样地旋转起来，我没有丝毫的防备，一不小心掉进了水坑里，陀螺在水坑里发射出一颗颗水弹，直射周子欣的陀螺，周子欣的陀螺也横冲直撞地冲过来，样子很是凶猛，我用抽条轻轻拨了一下，好不容易躲过一劫，心想："这样硬拼下去我是不可能赢的，我得想一个办法来战胜他。"于是，我灵机一动，一个好办法在我的脑海里形成了，我把陀螺赶到墙角边，原地飞快地旋转，当他的陀螺来攻击我的陀螺时，我的陀螺侧身一躲，周子欣的陀螺从我的陀螺旁边插身而过，翻进了坑坑洼洼的墙角边，像一只泄了气的皮球一样在原地无力地旋转着。耶！我终于获胜了！今天的陀螺比赛真是精彩而有趣！妈妈的话：祝你开心快乐每一天！
今天，我们一家在南阳玩，晚上爸爸提议让我们去南阳纪念碑转转。
一进纪念碑广场远远的我就听见“啪啪”的声音，走*一看就看见有许许多多的人拿着长蛇般的`鞭子在打陀螺。我见前面有一个陀螺贩子就走上前问：“打陀螺一次多少钱？”“一次五元，不限时 间。”老板回答。
付过钱之后，我拿着陀螺和鞭子走到了一片空地上。爸爸先教我用鞭子把陀螺紧紧地缠着用力一甩，陀螺飞也似地转了起来，我拿着鞭子抽了起来可是使了吃奶的劲也打不住，不一会陀螺就散了架 一样倒在地上。爸爸又教我甩鞭子的动作妈妈也教我怎么用力，我终于“毕业”了。
我重新拿起鞭子，把鞭绳一圈圈缠在陀螺腰间把它放在地上，握鞭杆的右手用力向外一甩，只听“咣咣咣”的声音陀螺就随着鞭子的惯性在地上旋转只是刚开始的时候要不断地用鞭子抽打它，否则 它就如那无人拍打的篮球一样慢慢停下来，也像喝了酒的醉汉摇晃着跌坐路边。我用鞭子把陀螺打得“啪啪”响，忽而用力打了几鞭陀螺转得更快了，忽而不小心打偏了顿时陀螺就蹦出老远 速度也慢了 下来，就在这千钧一发之际我飞快得跑向它猛抽几鞭挽回了陀螺的命，它又稳稳地转了起来。
我喜欢打陀螺，当然也希望有一个自己的。
我们班现在最流行的就是玩陀螺了。我们玩的并不是电视节目中的那种大陀螺，而是只需要用大拇指和食指玩的迷你陀螺。
“丁零零……”你瞧，下课铃声刚响起，不少同学就迫不及待地三个一群五个一伙儿挤在一起开战了。别看武诗茜是个女生，她可是“巾帼不让须眉”，此时她正和她的同桌董建宏激烈地战斗着呢。你看，他们两个人用小手使劲一转，陀螺便在桌上旋转开来。刚开始打得不分胜负，可不一会儿，董建宏的陀螺就后劲不足摇晃起来，眼看快撑不住了，就在此时，武诗茜的陀螺正好转到董建宏的陀螺旁边，重重地磕（kē）了一下，董建宏的陀螺便飞了出去，败下阵来。赢了战斗后，武诗茜开心得手舞足蹈，得意地收回了战利品，小辫子也激动得一晃一晃的，而董建宏原本就翘翘的小嘴此刻变得更噘了。“丁零零……”上课铃声响起来了，他俩对视一下，用眼神挑战着对方，仿佛在说：下课我们再一比高下。
为了让比赛更激烈，我们还研究出了如何让陀螺旋转速度快，旋转力量大，所以我们在玩的时候有事没事的就打手指，因为这样可以提高旋转技巧。
朋友们，你们也喜欢玩陀螺吗？
这天晚上，我和王栩灏到鲍新岳家做客，鲍新岳拿出一个战斗盘和几个陀螺和***，请我们玩，让我们就来比一场激烈的“陀螺比赛”。鲍新岳请我先选，我拿了一个*稳型烈风天翼，王栩灏拿了一个防御型的极地金盾，鲍新岳最后拿了一个攻击型的黄金火焰。我选的陀螺身穿一件浅蓝色的小凯甲，刀刃尖尖的，看起来肯定很历害。王栩灏的陀螺穿着一件硬硬的衣服，名字听上去显得特别威武。鲍新岳的陀螺穿着橙色的衣服，刀刃特别尖，有很强的杀伤力。
开始战斗了，我把烈风天翼插到***上，在猛的拉了一下发条后陀螺落在了战斗盘上飞快地转起来。鲍新岳和王栩灏也二话不说，也把他们两个手中的陀螺发射到了战斗盘上。于是，烈风天翼、黄金火焰和极地金盾展开了激烈的碰撞。我在一旁大声地喊：“*衡，*衡！”鲍新岳喊：“攻击，攻击！”王栩灏也喊：“防御，防御”。只听“坪坪坪”的响声传到我们的耳朵里，我一下子紧张起来，生怕自已会输，终于，在互相碰撞的情况下，鲍新岳的陀螺第一个停下来了，紧接着，我和王栩灏的陀螺也停了下来。
紧接着又玩了几次，时间不知不觉到了八点，我和王栩灏得回家了。
我想：陀螺可真是一个好玩的游戏啊！
元旦期间，我在大姨家度假。
一天，做完作业，大姨说：“去运动场玩会儿吧，那儿的小朋友多。”于是，我穿好衣服，向体育场走去。
来到体育场，真吓了我一跳。这儿的人真多啊！打篮球的、踢足球的、滑冰的、踢毽子的，好热闹啊！
我拿着新买的陀螺和鞭子，到冰场上找一个空地抽了起来。不一会儿，几个小朋友就靠拢过来了。几个陀螺在冰上“嗡嗡”地响着滑过来滑过去。有个小朋友还幽默地说：“这声音太动听了！”大家的欢声笑语与陀螺旋转发出的美妙的“嗡嗡”声混合在一起，在溜冰场上荡漾。我们几个陀螺的主人在冰上象演特技一样一会儿跌倒一会儿又站起追赶着各自的陀螺，还互相帮助着使陀螺不灭。不会儿，我们就互相熟悉了，成了好朋友。
天色渐渐暗了，喧闹的体育场渐渐静了下来。我们几个好朋友也玩得满头大汗，相约明天再相聚，然后依依不舍地告了别。
回到大姨家，我兴致勃勃地向她说今天收获可真大！不仅玩得很高兴，还交了好多新朋友，真是有意义的一天。
今天，我带着陀螺到小区里去玩，我碰到了七班的何厚志。他问我：“你的陀螺买成多少钱？”我开玩笑地说：“跟你的身价一样。”他脱口而出：“一百元。”我笑着说：“你才值一百元？”他连忙说：“不对，不对！一百万。”“切，一百万？谁买得起你呀！”他马上改口说：“一千元。”我哈哈大笑起来：“你又太跌价了嘛，从一百万一下子就跌到一千元。
我实话告诉你，我的陀螺才买成八十三元。”他立刻醒悟过来，被我耍了！他满脸涨得通红，朝我扑来，我一个闪身，躲开了他。可他像一头发怒的狮子追赶着我。我拼命的在前面跑，他在后面追，别人看见了，还以为我们俩在比赛呢。
——玩陀螺作文100字范文10份
前几天，我发现家里有两个陀螺。听大人说，他们小时候经常玩这种玩具。我就编了两条鞭子，我用大的陀螺，妹妹用小的陀螺，我们就玩起来啦！
我和妹妹打算比一场赛。开始了，我用手把陀螺弄转，再用鞭子抽打陀螺。突然，我的陀螺碰了一下妹妹的陀螺，妹妹的陀螺不转了，我赢了
我认为，木头陀螺，要顺着陀螺转的方向抽，不要东抽一下，西抽一下，要利用陀螺的惯性，才能抽好木头陀螺。
我有个彩色的小陀螺，转起来像龙卷风。
顶部是黑色，中间是红色，底部是白色。
它的中间是空的，每次出来都会自己回头。
我觉得我的小陀螺真的很有能力。
我觉得如果我的小陀螺能转得比龙卷风还快就更好了。
我的小陀螺转得太快了！
我太羡慕小陀螺了。
我有一个白色的陀螺，有九个部分，其中两个是铁片，其余都是硬塑料，名字叫“激光装甲”。
我打败过很多陀螺，有一次被戏称为“陀螺王”，很尴尬。
爸爸给我买的，我很珍惜。有一次，我的陀螺被打倒了，最后以我的绝活赢了。
它告诉我坚持就是胜利。我很喜欢我的上衣。
今天，我和外公到小店里买了一个四元钱的玩具——陀螺，它是由三个部分组成的：***、陀螺、鞭子。陀螺是用塑料拼成的，中间装有四颗电石的线圈，整个形状像一个螺丝。我觉得“陀螺”这个名字就是这样来的。***是一个带有手柄的，能够转动的装置。鞭子是短短的，有齿轮的，红色的塑料软鞭。
我看着说明书，在外公的帮助下，拼好了***和陀螺。一开始，陀螺像个不听话的小孩一样，就是不肯转动起来，使了几次，还是这样。后来，终于找到了原因：1、速度不够，鞭子抽得太慢。2、重心不稳。3、位置太高。经过许多次得试验，终于成功了。看着五彩缤纷得陀螺飞快地转动。我心里别提有多高兴了。
我爱你，陀螺！
有一天，老爸亏大本了，因为他给我买了一个“极光战甲”，一个“暴击猛虎”，和一个“赤焰神鸟”。它们各有特点：暴击猛虎攻击力大，赤焰神鸟持久力强，极光战甲防御力好。
每个周末我都要带着它们到围棋学校，和那里的小伙伴们一起比赛，看看谁的厉害。上课时赛围棋，下课了比陀螺，真的好有趣！
今天下午，我和好朋友一起去阳光会所玩体育器材。我们玩了双杠、杠铃、荡秋千……我们跑得满头大汗。
忽然，我们听到不远处传来了“啪、啪”的鞭子声，寻声看去，我们看见一位身穿白背心，身体健硕的老人正在打陀螺。我请爷爷教我打，首先爷爷教我甩鞭子，然后告诉我把力量集中到前面三分之一 处用力抽打陀螺。我试着做了几次，终于也把陀螺打转了。
临走时，我对爷爷说：“谢谢爷爷。”
昨天晚上，我在玩具店里买了旋风战魂，白金装。那里面有四个陀螺，还送了2个短鞭，和左右回旋器。里面有蓝、红、黄、绿，蓝是烈风天翼，红是黄金火炎，黄是极地金盾、绿是青蓝冰伞。
其中青蓝冰伞最好，三个陀螺都被打败了，而它还一直在转。我真喜欢我的陀螺啊，妈妈说：“今天你就可以和你最好的朋友一起玩了！”我兴奋不以。
昨天晚上，我和舅舅一起在客厅里打陀螺，我不小心，用绳子上面的铁棒把地板打的凹凸不*。
爸爸妈妈都说：“你不能打了 ！”爸爸就想了一个办法，爸爸说：“把那些***用水彩笔涂回去不就认不到了吗！”
我就照爸爸的办法去做，涂啊涂啊，站起来一看真的认不到了。我想：“犯了错误不要紧，重要的是想办法补。”
今天，我买了一个又漂亮又厉害的陀螺，和邻居小伙伴进行了一场激烈的比赛。
比赛开始了，两个陀螺的威力不分上下，都很厉害，我们也扯着嗓子为陀螺们加油。它们好像听懂了我们的话，使出了浑身的力气旋转。哎，它们怎么不互相攻击呀？说着，我向我的陀螺用力地抽了一下，我的陀螺像发狂了一样，向他的陀螺撞去。不一会儿，他的陀螺失去了*衡，像一只无头苍蝇。可我的呢？还在威风地转着！
我的课余生活是打陀螺。可无轮我怎么打，它就是不能飞快的转动。爸爸看见了，就耐心地教我说；先把绳子按顺时针的方向绕在陀螺凹的地方，左手食指和中指夹在陀螺的下端，大拇指按住中心，紧 贴地面。右手再拿鞭绳轻轻的抽，陀螺就会转起啦。注意抽的时候身子半蹲，不要把绳子甩的太高。我按爸爸的方法晚了几遍果然陀螺飞快的转起来而且我还摸索出了一个归路陀螺往哪边倒就往那边抽
陀螺转啊转，转出了金色的童年。
——玩陀螺作文400字范本5份
走在回家的路上，突然被一阵淡淡的清香给吸引住了，我向着清香走去，突然，我看到了桃树，我便坐在了桃树下面。看着周围，这让我回忆起了小时候的事，我仿佛坐着时光机，回到了小时候。
还记得小时候的一天，我和小伙伴们在桃树下快乐地玩着，那时候，我们在那个地方玩着陀螺，我拿着烈风天翼S，和另一个小伙伴的黄金火焰S斗。
“预备，开始！”裁判说道，我和对手同时将陀螺降落到地面，我的陀螺在外围一圈一圈地转着，把对手的陀螺给堵在里面，这是我的一个绝招——烈风暴走，当对手在里面被我堵住时，我便在外围一圈一圈地绕着，对手的黄金火焰S想出来时，不料，被我的烈风天翼S杀了个回马枪，我的陀螺是防护型的，而它的黄金火焰是攻击型的，我们的陀螺猛烈地碰撞在一起，我的陀螺被弹飞起来了，对手说：“哼，我赢了！”
我回答：“哼，好戏还在后头呢！”
当我的.烈风天翼S快要落地时，我用绳子把它抽了一下，正好，我的陀螺落在了对手的战神盖上，我的陀尖和对手的战神盖摩擦着，对手说：“不可能，这不可能，你是怎么做到的？”
“哼！”我说，“这就是我训练已久的‘蜻蜓点水’！”
终于，对手的陀螺支撑不住压力，停止了转动。
我仿佛又坐着时光机，回到了现在，啊！时间过的真快，一眨眼工夫，五年就过去了，以前和我玩的朋友都已经不在了，他们都去了各自的小学，有可能再也见不到他们了！
我一个人孤零零地坐着，一个人在发呆。
有一天，我在楼下玩，看见有几个小朋友在抽陀螺，陀螺在地上不停地转，我看了都入了迷。我就对他们说：“你们让我玩一下行吗？”他们说：“好的，你用吧！
”我特别开心，可是，一开始我总是失败，陀螺总是转不起来，我垂头丧气地对他们说：“怎么回事呀，是不是陀螺成心和我作对？”他们听了一个个都哈哈大笑，对我说：“看我们的吧，你可要看仔细了。”果然，他们的陀螺转个不停。我就不信，我玩不好了，我也学着他们的样子，玩起来了。我先用红红的麻绳轻轻地绕在陀螺粗的那一头，然后，用左手把陀螺轻轻在放在地上，我再用右手拿住绳子的柄，最后，我用右手一拉，左手一松，陀螺就飞快地转起来了，我用绳子不停地抽打陀螺，陀螺就不停地转，越转越快，有趣极了！
我的心情快乐地跟着陀螺转起来。多么有趣，多么好玩的陀螺！
我学会了抽陀螺，陀螺成了我最喜爱的一种游戏，我开心的不得了！
今天爸爸妈妈带着我和姐姐一起逛大润发，我看见一个木头陀螺，觉得和很新奇，便把他它买下了。
回到家之后，我把包装拆开，里面有两个陀螺。一个是大大的一个是小的。它们的陀尖是一个小铁球，所以持久力强一些，旁边还有一根鞭子，是用来抽打陀螺的下部分，保持陀螺持续稳定旋转。
我先用手把陀螺转起来，开始用鞭子抽打，但是我只抽了一两下，陀螺就转不起来了，我又连续试了十几夏下，还是必须。是不是我用错方法了？我把使用方法仔仔细细的看了一遍，终于会玩来。我用鞭子把陀螺的上部分缠住，把陀螺垂直向下，把鞭子一拉，陀螺就转了起来。但是它转的很慢，我用鞭子抽它，我左抽一下，右抽一下。它不但没有转的更快，反而快不转了。这是为什么呢？原来，如果我往两边抽，会改变陀螺旋转的方向，所以不行。我接受了教训，这一次我一直往陀螺旋转方向抽，总算成功了，旋转的时间有一分钟左右。
中国陀螺玩起来有难度，可以考验我们的智力和耐力。随着科技的发展，现在有了拉链陀螺，把手陀螺，它们玩起来很容易。但是我觉得还是木头陀螺好玩一些。
小徐
今天爸爸妈妈带着我和姐姐一起逛大润发，我看见一个木头陀螺，觉得和很新奇，便把他它买下了。
回到家之后，我把包装拆开，里面有两个陀螺。一个是大大的一个是小的。它们的陀尖是一个小铁球，所以持久力强一些，旁边还有一根鞭子，是用来抽打陀螺的下部分，保持陀螺持续稳定旋转。
我先用手把陀螺转起来，开始用鞭子抽打，但是我只抽了一两下，陀螺就转不起来了，我又连续试了十几夏下，还是必须。是不是我用错方法了？我把使用方法仔仔细细的看了一遍，终于会玩来。我用鞭子把陀螺的上部分缠住，把陀螺垂直向下，把鞭子一拉，陀螺就转了起来。但是它转的很慢，我用鞭子抽它，我左抽一下，右抽一下。它不但没有转的更快，反而快不转了。这是为什么呢？原来，如果我往两边抽，会改变陀螺旋转的方向，所以不行。我接受了教训，这一次我一直往陀螺旋转方向抽，总算成功了，旋转的时间有一分钟左右。
中国陀螺玩起来有难度，可以考验我们的智力和耐力。随着科技的发展，现在有了拉链陀螺，把手陀螺，它们玩起来很容易。但是我觉得还是木头陀螺好玩一些。
我有一副小巧玲珑又威力无比的陀螺，它的上身是圆柱形，下身是圆锥形，整个身体穿有五颜六色的外衣，还配有长约50厘米，系着约40厘米长细绳的竹鞭。
星期天，我拿着陀螺到小区的球场去玩，按照卖陀螺的人向我介绍的那样：用小竹鞭上的细绳在陀螺上绕3圈，然后左手拿住陀螺置于地面，右手捉住竹鞭的另一端用力向右一拉，小陀螺很灵活地在球场上旋来旋去。当它出现晃动时，用小鞭轻轻一抽，它又快速的旋转着离我远去，好像在说：“我的小主人心真狠，我累了也不让我休息，还用鞭子抽我，我还是离你远一点吧。”
我看到球场那边小罗也在玩陀螺。我拿着陀螺跑过去，胸有成竹地说：“小罗，我的陀螺肯定比你的厉害。”小罗说：“那不一定，还不知到是谁的陀螺翻跟头呢？”“那我们就来比试比试吧！”就这样一场别开生面的陀螺大赛开始啦！我们都大声叫喊着为自己的陀螺呐喊助威，陀螺好像听懂了我们的话，使出了浑身的劲转呀转，时而靠*，时而又分开，好像在议论着：“我们的主人都是好战分子，都希望自己赢。”啊呀，它们怎么都不攻击对方呢？我可等不及了，看准方向，狠狠抽了自己的陀螺一鞭，这时我的陀螺突然发狂了，旋风般53的冲向对方，把对方撞的像无头的苍蝇一样直翻跟头，自己却威风凛凛地转着，还朝着我大笑呢！
玩陀螺真有意思，陀螺大战更有趣，如果有时间我还要玩陀螺大战。
——玩“木头人”游戏作文(精选五篇)
今天，妈妈和我一起做了一个游戏，游戏的名称叫做“木头人”。
游戏的规则是这样的：妈妈和我两个人，一个人当“木头人”，一个人逗“木头人”笑。这个逗“木头人”笑的人要先念一首儿歌：“木头人，木头人，不许说话不许动，看谁是个木头人。”念完后，这个“木头人”就迅速地做一个姿势，不许动，要坚持1分钟，另一个人就要逗木头人笑，怎么逗都行，但就是不能碰到木头人，你一碰到木头人，你自己就输了。如果木头人被你逗笑了就说明呀，你赢了。
首先我来逗“木头人”。
“木头人”先把嘴巴捂起来。我念了那首儿歌，念完后木头人不动了。我先捏捏鼻子，拽拽耳朵，最后甚至做出各种搞笑动作，可木头人还是纹丝不动。一分钟悄悄地过去了，可是木头人还是不动，不管我怎么逗她，她都不动，实在是太难把她逗笑了。两分钟到了，我一点都没把木头人给逗笑。我想，要是时间在长一些就更好了，那样我肯定能把木头人逗笑的。
这一轮我承认我输了，但下轮我不会让他逗笑我的。
今天，老师和我们一起做了一个有趣的“木头人”游戏，还在黑板上写了游戏口诀：“山山山，我们都是木头人，一不许动，二不许笑三不许露出小白牙”。接着，我们便开始了游戏。
开始后，是由我们这行学生当木头人，另一行同学当逗笑者，老师还要求我们注意观察同学们的动作、神态，也要注意体会自己的内心活动。我下定决心一定 要坚持到底，坚决不被逗笑。可是，到了最后，同学们那搞笑的力量终于击穿了我百战百胜的心理防线，只听“哈哈哈”的一声，我终于笑了出来。这时我发现有的 同学又在逗其他同学了，只见那位同学紧握单拳，把头搁在那只握着拳头的手上，好象在思考着什么。老师便说：“伟大的思想家，你应该在想：我决对不能被逗 笑，不然我多没面子呀。”刚说完，那位同学的眉毛就眯成了一条线，过了一会儿，他终于在桌子上狂笑不止，差点没了魂。
今天，我玩得真高兴。
有一次，我和好友晓峰一起在小区里面玩“一二三木头人”的游戏。
我们俩先猜拳，“石头、剪刀、布!”她赢了，于是第一局她跑我抓。她个子瘦小跑得飞快，等我快抓到她的时候她站住不动了，而我离她还有十几厘米长。我十分着急，感觉胜利的几率不大呀!我扭过头去说“一二三木……”话还没等我说完，她的手已经碰到我了。好快!我飞快的跑向她，可惜的是她已经到了自己的安全领地，我输了。
第二局，我回头越来越快，而她呢，手忙脚乱的摆姿势十分不自然。决定胜负的时刻到了，我快速的说：“一二三木头人”她的手又碰到了我，我始终没有她快，所以第二局我又失败了。
到了第三局，我在心里暗暗想了一个计划。我先像泄了气的样子慢慢的说：“一…二…三…木头人”让她放松警惕，看她显得很轻松的样子之后我突然回头反击，把她吓得一动，手足无措，露出了马脚，我说：“你输了”!“别说，你还挺机灵的嘛”，小峰输得心服口服笑着跟我说，“那是”我豪不谦虚的回答。
从这个游戏中我得到了启示：失败并不可怕，只要我们从失败中总结经验，吸取教训，改变策略，那我们就有成功的希望!
这天下午，我约好了朋友一起在小区楼下玩“一二三木头人(又名猫抓老鼠）”游戏。
规则是这样的：一个人当“猫(木头人）”，剩下的当“老鼠”。游戏开始，猫面对墙，老鼠站在指定位置等待猫发号施令。猫喊：“一二三木头人！”老鼠要在“人”字之前向猫前进，如果“人”字落音，猫转头发现有老鼠在动，则指定他淘汰出局。老鼠的胜利条件是能够摸到猫并向出生点跑去，且不被猫抓到；猫的胜利条件是能淘汰更多的老鼠。
我们选了小红当猫，我和小丽、小燕当老鼠。
开始了，我和小燕在第一回合步子跨得很大，基本上再说一个“一二三木头人”就可以摸到小红了。我们之间，小丽的动作最夸张，只见她张着大嘴，前脚撑地，后脚悬空弯曲，双手向外*展开，滑稽的模样令人哭笑不得。谁料到，小红这次变狡猾了，嘴快了，我来不及反应，身子晃了一下，只得去当“吃瓜群众”。
没想到小燕这么稳，眨眼间小红便与他触手可及。可是小红不知道，小红又狡猾地喊“一二三木头人”，殊不知危险就在身后。一步！两步！小燕与小红“贴”在了一起！我和小丽屏住呼吸。就在这千钧一发之际，小红以迅雷不及掩耳之势，转头伸手抓住了小燕。我们惊呼一声，十分惊讶。只见小红一脸坏笑：“嘿嘿，没想到吧！”
小燕表示她很不服气，于是我们让她们俩单独玩一局。
一开始，小燕还是脚下生风，采取“速战制”。小红也十分警惕，基本上三秒一回头。她们俩僵持了五分钟，最后，只因小燕单脚支地没坚持住，被发现了，惜败给了小红。小燕的脸刷红了，我们也哈哈大笑起来。
时间过的很快，天快黑了，我们还玩得忘手所以，听到妈妈的呼唤声，不得以带着快乐，带着满足各回各家了。
我的课余生活丰富多彩，画画、书法、弹钢琴、跳街舞、玩游戏……但是让我印象最深刻的还是玩“木头人”游戏。
今天，阳光灿烂，许老师带我们在操场上玩“木头人”的游戏，我非常兴奋。
游戏开始了，赵智航当木头人，其余同学都想第一个抓住他。他转过身，过了几秒后，飞快地转过头来，发现只有我一个人动了一下，他笑着喊：“李涵，回去！”我沮丧地走回了起点，但是，我暗暗地心想：我不能放弃！我仍然小心翼翼地把握时间，一步一停向着得意洋洋的赵智航走去。忽然，赵智航又转过头来，我发现同学们做着各种各样有趣的动作：有的同学摆着起跑的动作，有的同学模仿爬向前方的小乌龟的，可爱极了！还有的同学做着飞翔的动作，两臂张开，单脚站立，而我呢？摆出了蝙蝠侠的标准动作，我双手举起，向空中射出蜘蛛丝……眼看，其他同学就要抓住他了，趁着他转头，我奋力一跨，就到了他背后，迅速抓住了他，我高兴地喊：“我抓住你了！”
玩“木头人”这个游戏，给我带来了不少乐趣！我喜欢这个游戏！
