大家好!我是一节7号电池。我被工厂做出来后，送到一家商店里卖。
有一天早上，有一个小女孩来到商店，带走了我，就这样，我从商店里搬到了那个女孩的家里。小女孩将包装纸拆开，拿出了我，有奖我塞进了一个遥控器里边，盖上了盖子。顿时，我感到眼前一片漆黑，但我知道，我被人们制造出来，就是为他们服务的!
过了一个月，小女孩邮箱看电视时，却发现遥控器没办法使用了，打开那个盖子，将我取了出来，用测电表检测了一下，才发现我已经没电了。小女孩十分生气，将我扔到了窗外。就这样，我从三楼掉了下来。
我在地上滚来滚去，滚到了草坪边上，那里盛开着许多花朵，我想和他们打招呼， 可是，不知道为什么， 这些花儿都不接*我，反而还躲着我。这时候，园丁走过来，看见了我，一脚将我踢出了草坪。
我又滚到了街道上，一个小男孩走过来，被我绊倒了，我看了，感到十分难过。开始觉得自己太没用了，觉得那个小男孩一定也会像别人一样，把我扔了，但是，这个小男孩并没有将我扔出去，把我捡了起来，说：“好可怜的小电池呀，你应该是被别人丢出来的吧，这么脏，我现在把你送到工厂里去，让你变成一节崭新的电池!”
之后，小男孩送我去了工厂，我又被加工了一下 ，又继续为人们服务，我真是太开心了!!!
“有人说，电池不能乱扔，它是会严重污染环境。还有人说：“大家还不是都乱扔嘛，也没有看见多大的危害！”那么，电池究竟有没有危害呢？还该怎么处理呢？那就让我来告诉你吧！
其实，废电池的危害好比一个原子弹，随时都有可能爆炸，只要在爆炸范围之内，就一定会受到它强大的“攻击”，浅则影响身体健康，重则危机到生命。有关资料显示，一节一号电池烂在地里，能使1*方米的土地永久失去了利用价值；一粒纽扣电池可以使600吨水受到污染，还有，电池里含有汞、铅、镉等多种重金属物，其中的汞一种具有毒性强烈的重金属，对人体中枢神经的破坏力很大；而铅能使人铅中毒；镉会造成骨质疏松。如果将废电池与生活垃圾一起被埋到土里，或随手丢弃，渗出的汞和重金属物就会渗透于土壤，污染地下水，破坏人类的生存环境，威胁到人类的身体健康。
那废电池应该怎样处理呢？根据有关资料显示，北京、上海、重庆、天津等200多个城市，19多个省，都配备了废电池回收箱，再把所回收的废电池全部放入环保库，再进行废物利用，把它变成新的电池。但有的省、市、自治区没有配备废电池回收箱，那应该怎么办呢？我建议*的各个省、市、自治区都配备废电池回收箱，这样人类就不用对废电池发愁了！
同学们，怎么样，通过我的介绍，你们应该了解废电池的处理与危害了吧。以后就要把废电池扔进电池回收箱里了！
电池是我们日常生活中经常用到的商品之一，电动玩具.计算器. 游戏机. 摇控器……，样样都少不了电池。
电池是很有用，不过电池的电量是有限的，如果电量用完了，又因该怎么办呢？有人说：“电池不能乱扔，因为它对环境有很大的危害。”可也有人说：“大家不都乱扔吗？不也没造成多大的危害！” 乱扔电池究竟有没有危害呢？据有关资料显示电池中含有大量的重金属，如锌. 铅. 镉. 汞. 锰等。据专家测试，单单一粒纽扣电池就能污染600立方米的水，就算是一节一号电池烂在地里，都能使一*方米的土地失去利用价值，电池简直就是一个“污染小炸弹”。大家看看，乱扔一颗电池的危害竟然有这么大！废旧电池如果与生活中的垃圾混合处理，电池腐烂后，其中的汞. 镉. 铅. 镍等重金属溶出会污染地下水和土壤，再渗透入鱼类. 农作物中，破坏人类的生存环境，威胁人类的健康。人如果汞中毒，会患中枢神经疾病，严重地能致人死亡;废旧电池中的镉元素，则被认为是致癌物质。这可不是危言耸听啊！
既然废旧电池的危害这么大，那我们该怎么办呢？
现在有很多城市都设立了废旧电池的回收箱。北京有好多小朋友利用双休日到邻居家里搜集废旧电池，然后集中起来交给相关部门处理。我想我们小学高年级的学生不但要学他们这样做，还要向周围的人多宣传乱扔电池的危害性。只要人人都做到不乱扔废旧电池，废旧电池也就不会再“害人”了。
嗨，我是一节普通的废电池。别看我个头小小，我能使用时，作用可大着哩！生活中哪儿都少不了我，例如随身听、电子表、遥控器……它们都离不开我。但是，但我已经不能再使用的时候，问题出现了：有些人把我放进袋子里回收，可有些人却不理会，还说什么“大家不都乱扔吗？”把我随意乱扔在田里、水里……
可这些人根本就不知道，我的本领大，但是破坏力也很强，就好比一颗原子弹。他们把我乱扔在田里，我要是发了脾气，一*方米的土壤就会绝收！把我扔在河里，我可以让600吨水受污染，相当于一个人一生的一生的饮水量！我身体里的有害物质就会聚集在鱼儿身上。这样的鱼儿要是上了餐桌，就会控制人的大脑，就会使人的神经系统受到严重损害。
多可怕呀，其实我们也不想这样，可是有些人却非要惹我们生气。其实，把我们利用好，我们也是有很大作用的。
你看，目前我国50%的镍和90%的钴需要进口，回收我们废电池有望成为“城市里的金矿”。资料上说废旧电池中95%的物质均可回收，尤其是重金属回收价值很高。在废电池中每回收1000克金属，就有82克贡和88克镉。可以说回收我们废电池不仅解决了环境污染问题，而且实现了资源的回收再利用。
那么我们的家应该在哪？有些国家和城市就做得很好。德国有些商店，如果你想买电池的话，就必须拿我们来换；在北京，它们那个地方哪里都有“废旧电池垃圾桶”。看远方的亲戚过的那么好，我真是很羡慕。
人类，不要再把我们乱扔了，给我们一个安定的家吧！
乱扔垃圾能污染环境，可乱扔废旧电池也对环境有害吗？有人说，电池不能乱扔，它会严重污染环境。也有人说，大家不都在乱扔吗？也没发现有什么危害啊！
其实，电池的危害性是超级大的，我查了资料才知道：
一粒纽扣电池，可污染600立方水，相当于一个人一生的饮水量，一节电池烂在士里，能够使一*方米的士地失去利用价值，所以把一节节的废旧电池说成是污染环境的“小炸弹”一点都不过分。
电池里包含了汞、铅、镉等多种有害物质，若将废旧电池混入生活垃圾中一起填埋，或随手丢弃，渗出的汞及重金属物质就会渗透于士壤，污染地下水，进而进入鱼类、农作物中，破坏人类的生活环境，间接威胁到人们的健康。
电池的危害那么大，我们应该怎么办呢？
现在我市每年的7月19日是废旧电池回收日，有些社区、小区已建设了废旧电池回收箱，市民们收集电池的热情高涨，数万计的废旧电池涌入回收站。如今在滁城，7、8岁的小学生也知道，废旧电池的危害性，他们把一节一节的废旧电池送到学校或少年宫。
原来，“小炸弹”那么厉害，我们真不该乱扔啊！
如今，市场上的玩具越来越多，尤其是带电池的玩具。男生喜欢玩具车，女生喜欢玩具熊，但是你知道电池用完了扔掉是一种什么浪费和伤害吗？
我记得有一次生日，我叔叔给了我一个会唱歌的洋娃娃。很喜欢。每天放不下，听着它唱的好听。但是没过多久娃娃的歌声就消失了。我想：用了这么久，该没电了。扔掉！
“喂，别扔！”爸爸连忙对我说。
我奇怪地问：“为什么？”
爸爸说：“傻小子，你可以重用。这个电池虽然不能用在娃娃身上，但是可以用在遥控器上。”于是我把电池放在遥控器上。嘿，真的很好用。
过了一会儿，遥控器的电池电量又用完了。我觉得：用了这么久，动力应该没了，可以扔掉了。父亲看到后，赶紧拦住我说：“你随便扔进土里，一号电池就会烂在地上，会让一*方米的土地永远失去使用价值，对人体造成极大的伤害。”
“那这个废电池呢？”
“废电池可以回收再利用，节约能源，减少污染。你不是一举两得吗？”
第二天，爸爸陪我把废电池送到废电池收集店。看到电池进了回收站，我们的脸上露出了灿烂的笑容。
有人说，电池不能乱扔，它会污染环境。魏学明同学却说：“大家不都乱扔吗？也没见有多大危害。”为此我们小组召开了讨论会。
有同学说电池里有许多重金属物质，对人身体有很大的危害；有同学却说电池外裹着一层铁，里面的东西是不会流出来的。
我查资料后，得知废电池经过风吹日晒，铁就会锈掉，里面各种重金属物质和有害物质便会渗进土壤，伴着雨水流进河流。
其它电池的危害先不说，先来说说这电池家族中的小弟----纽扣电池吧。小小的一粒“纽扣”进入河流，就能污染整整600吨水！这相当一个人一生的用水量；如果进入土壤，会使一*方米的土地全部失去作用，一*方米土地可以种几十棵小青菜，而几十棵小青菜都够我家吃上好几天！小小的纽扣电池的危害就这么大，更别提电池家族的大哥---1号电池的危害了，想想就有些害怕。
我看完这些数据后，对妈妈说：“妈妈，你让爸爸做个大箱子，上面贴上“废电池回收箱”，放在小区门口，我们再和物业联系找一家废电池回收厂的电话，电池满了就让他们来带走。“妈妈笑着点了点头。
保护环境，从我做起，大家一定不要乱扔电池啊！
有人说：电池不能乱扔，它会严重污染环境。魏学明同学可不理会，还说：“大家不都乱扔吗？也没有见多大危害。 ”
我觉得魏学明说错了，因为我曾经在网上看过，上面说：废电池是危害我们生存环境的一大杀手！一粒小小的纽扣电池可污染六百立方米水，相当于一个人一生的饮水量，一节一号电池烂在地里，能使一*方米的土地失去利用价值，并造成永久性公害。
在对自然环境危害最大的几种物质中，电池里就包含了汞、铅、镉等多种，汞具有强烈的毒性，对人体中枢神经的破坏力很大，上世纪五十年代发生在日本震惊中外的水误病就是由于汞污染造成的；铅能造成神经紊乱、肾炎等；镉在人体极易引起慢性中毒，主要病症是肺气肿、骨质软化、贫血，很可能使人的身体瘫痪；而铅进入人体后最难排泄，它干扰肾功能、生殖功能。 若把废电池放在生活垃圾中，一起填埋的话，久而久之，渗出的重金属可能污染地下和土壤，进而进入鱼类、农作物中，破坏人类的生存环境，间接威胁人类的健康。
所以我想要大家不要再乱扔废旧电池了，并保护地球的环境。
有人说，电池不能扔，它会严重污染环境。魏学明同学却不理会，说：“大家不都乱扔电池吗？也没见有多大危害呀！”我不这么认为：电池的危害大着呢！又不是表面就能很容易被看出来。
电池里拥有大量重金属， 甲基汞、镉、铜、锌、二氧化锰、氯化铵等等。对人类会造成巨大的难以估计的危害，甚至威胁生命！
当甲基汞进入水源，富集在鱼贝类体内，人食用后会引发中枢神经性疾病——这就是震惊世界的八大公害事件水俣病！造成肢觉麻木与语言听力障碍等症状。十分可怕！
还有一起公害事件存在于镉。它污染庄稼和沉淀在动物中，人吃了它们后会影响内脏分泌失调。重者出现骨骼软化萎缩，自然骨折，在百般疼痛中死去，这就是恐怖的痛痛病。
一节一号电池烂在土里，是一立方米土壤永久失去价值，一节纽扣电池可以污染60万立方米水，相当于人一生的饮水量。多惊人呀！
现在只有将废旧电池回收后妥善存在于工厂里，如果处理得当，则能提取出很多有用的物质！请大家爱护环境，不要乱扔电池吧。
——电池的危害作文9篇
电池，已经成为我们生活中不可缺少的东西，许多电器都要用到电池，从电子手表，随身听，到录音机，电动玩具等等。电池虽然对我们有用处，但废电池也给我们造成了危害。
有人说，废电池不能乱扔，它会严重污染环境。有人却不理会，还说："大家不都乱扔吗也不见有多大危害！"
废电池对我们的危害到底有多大呢
有资料显示，电池中含有汞，镉，于我们一生的饮用的水呀！铅等重金属。汞具有强烈的毒性；铅能造成神经紊乱，肾炎等。如果我们把1节号电池混入土壤里，就会使1*方米的土壤永久失去利用价值；一个钮扣电池放在水中，会导致600万吨水不能食用，这相当于我们一生喝的水啊！
我们该清醒了，不要再乱扔电池。
电池是我们日常生活中用得最广泛的商品之一，我们用的计算器、录音机、随身听、闹钟等商品都要用到电池，可是谁又能想到，废旧电池是会对人类有伤害作用的。
废电池对人类有多大的伤害呢？
据有关资料显示：电池中含有大量的重金属，如汞、铅、镉、锌、锰等。据专家测试，一粒纽扣大小的废电池能污染600立方米水。一节一号电池烂在地里，能使一*方米的土地失去利用价值。你们看看，乱扔电池的危害竟有那么大！废旧电池如果与生活垃圾混合处理，电池腐烂后，其中的汞、镉、铅、镍等重金属溶出污染地下水和土壤，再渗透进入鱼类、农作物中，破坏人类的生存环境，威胁人类的健康。人如果汞中毒，会患中枢神经疾病，死亡率高达40%；废旧电池中的镉元素，则被定为致癌物质。
废电池的危害那么大，如果把废电池埋起来或焚烧，会怎么样呢？
如果将废旧电池填埋到土中，电池中的金属进入渗滤液的量很小，很难从具有天然粘土衬层的填埋场中渗入到环境中。如果填埋过程符合安全标准，其中重金属不会对环境造成大的危害。
如果将废电池烧掉，部分重金属在高温时易挥发，焚烧后部分成为底灰、部分则受热气化挥发而被烟气带走，遇冷空气后凝结成为均匀小粒状物汞、镉和铅更易于富集在飞灰中。
为了大自然，也为了我们自己，请不要乱扔废旧电池！
电池，想必大家都很熟悉吧。别看他身体瘦小，可是功能却很强大。把电池放在遥控里，原本不听指挥的遥控器立即可以任你遥控;把电池放在复读机里，复读机里就会传来清楚的声音......电池真是我们的好帮手啊。
有人说：“电池好是好，但是不能乱扔，如果乱扔，它就会变成‘隐形的杀手’污染环境。”有人却说：“电池想往哪儿扔就往哪儿扔，哪会污染环境。你看，别人不都乱扔吗?也没见环境受到什么污染。”
我认为：乱扔电池是不对的。它虽然体积小，质量小，但它含有多种金属物质。电池丢弃在自然界中，里面含有的汞就会慢慢地溢出来，进入土壤或水源，再通过农作物进入人体，损伤人的肾脏。
不仅如此，据有关资料显示一粒仅有纽扣那么大的电池可污染60万升水，等于一个人一生的饮水量。一节电池烂在地里，能使一*方米的地失去利用价值。因此人们常把废旧电池说成‘污染小’。更可怕的是;汞会在微生物的作用下，无机汞可以转化成甲基汞，聚集在鱼类的身体里。如果人食用了这种鱼后，甲基汞就会进入人的大脑细胞，使人的神经系统受到严重的破坏，重者还会发疯而死。
电池的危害太大了，即使现在环境没有被污染，人没有被电池伤害，但是以后呢?电池最大的特点是在自然界中不能降解的。也许我们现在乱扔电池，50年后，我们子孙那一代就会被污染。所以我们一定不能乱扔电池。
让我们共同协手建设绿色的明天，不要让废旧破坏我们的家园。
有人说，电池不能乱扔，他会严重污染环境。魏学明同学却不理会，还说：“大家不都乱扔吗，也没见有多大危害！”
我可不赞同他的说法，他如果那么想，危害还稍微小一点，要是所有人都那么想，那可怎么办呀？那将要造成多大的伤害啊？而且还会污染环境，要是人类都乱扔，那我们还怎么在继续生存下去呢？
妈妈说：“一个电池，最会造成很大的后果，不应该抱着这种侥幸的心理。”我觉得也是。有一句话说得好：“保护环境，人人有责。”可这种侥幸的心理，只会让环境变得更差。我想：如果我们再不保护环境的话，那么20xx真的也许就要来临了。为了继续生存下去，我们应该保护环境。
记得在四年级上学期的环境教育课中，徐校长也说过电池不要乱扔，应为电池可以回收。最好的办法是：送给收破烂，让收破烂放到回收站。从那以后，我都是按着徐校长说的去办。但是，虽然我行动起来了，可大家不行动，环境还是照样不好。那还能叫“保护环境，人人有责”吗？
同学们，让我们行动起来吧！从现在做起，从小事做起，从点点滴滴做起，让我们为了我们的环境而奋斗吧！
电池是我们生活中不可缺少的东西之一，如闹钟，电子玩具，遥控器，电子手表等。有人说，电池不能乱扔，它会严重污染环境。可是有些人却不理会，还说：“大家不都乱扔吗，也没见有多大危害！”
那么乱扔电池究竟有没有危害呢？据有关资料显示：电池中含有大量的有害物质，如汞，铅，镉，锌，锰等。如果将电池扔到土壤中，过一段时间后，电池会腐烂，其中的镉溢出，就会污染土地或水源，再通过农作物或水源进入人体，最终使人的肝和肾受损，也会引起骨质疏松，严重者会引起骨骼变形。
我觉得：在街道上，设有一些专门回收废旧电池的垃圾桶，这样能引起人们的意识，提高人们的觉悟。在一些社区或公共场所，多搞一些宣传活动，让大家都能意识到乱扔废旧电池的危害。
保护环境，人人有责。希望大家能从身边小事做起，从回收废旧电池做起。
在我们的日常生活中，电池是无处不在的，可是你是否想过它的危害呢？你也许经常会不经意把用过的电池给扔了，你想过这些电池会给环境带来危害吗？让我们在资料中了解它们的危害吧！
有关资料显示，一节一号电池料在地里，能使一*方米的土地永久失去利用价值；一粒纽扣大的电池可使百吨水爱到污染，相当于一个人一生的饮水量。对自然环境威胁最大的几种物质中，电池就包含了汞、铅、镉等多种物质，若将废电池混入生活垃圾一起填埋，或随手丢弃，汞渗透出来的汞液及重金属物质就会渗入土壤，污染地下水，从而污染水源、农作物，破坏人类的生存环境。
专家们认为，由于电池具有周期长、隐蔽性大等特点，其潜在的危害相当严重，处理不当还会造成二次污染。据杨毅夫博士介绍，我国沿海省的一
些农民在回收铅酸蓄电池中的铅时，正是因为处理不当，造成了一次污染。
目前，电池已经成为了我们生活中的必需品，它的使用量在增加：手机，照相机，电动车，电动汽车等都离不开它。全国电池的使用量在七十亿左右，到二零零零年电池使用量在1.5亿只。
一个小小的电池如果使用不当都可能让我们的家园毁灭，那么，我们从现在做起，一起来保护我们的家园，一起来保护我们的地球！
在人类的生活中电池带给我们方便快捷，可是电池所带来的危害也不少。
有的同学认为，随便扔电池对人类来说，没有任何危害，有的同学认为乱丢这些电池这件事情不值得一提，还有的同学认为，会对动物造成伤害，对人没有危害，但是我认为电池对人类造成了很大的危害。
电池看上去并不是具有破坏能力，但是看一件事物不能只看事物的外表，废电池里还有大量的金属汞、镉、铅、锰等有害物质，经过日晒雨淋时表皮层锈蚀了，其中的成分就会渗透到土壤和地下水中，人们一旦食用受到污染的土地长出的食物，或者是喝了被污染的水，这些有毒的重金属物质就会进入人体体内，慢慢沉积下来，对人类的身体造成健康危害。
对此，我们该怎样防范呢？在小区，学校等地有一个收集箱，把废旧电池投进取即可，也有一些人觉得麻烦可以有一个专门的箱子。
为了我们生存的环境，杜绝污染要从我做起，保护大自然，不乱丢废旧电池。
人们生活中经常乱扔废电池，有人说：“会污染环境。”可也有人说：“大家不都扔吗？也没见多大危害。”
乱扔电池真的没有什么危害吗？通过查资料，我知道了乱扔废电池的要害，有以下几点：
1、废旧电池的危害性。
一粒纽扣电池可污染60万升水，等于一个人的一生饮水量。一节电池烂在地里，能够使一*方米的土地失去利用价值，所以把一节节的废旧电池说是“污染小炸弹”。我们日常生活中所用的普通干电池，主要有酸性锰电池和碱性锰电池两类，它们都含汞、锰，镉、铅、锌等各种金属物质。废旧电池被遗弃后，电池的外壳会慢慢腐烂，其中的重金属物质会逐渐沉入水体和土壤，造成污染。重金属污染的最大特点是他在自然界是不能降解，只能通过净化作用，将污染消除。
2、废旧电池的危害主要集中在其中所含的少量的重金属上。
金属种类，危害的表现锰过量的蓄积于体内引起神经性功能错乱。较重者出现两腿发沉，语言单调，表情呆板，感情冷漠，常伴有精神症状。
这下你们知道乱扔废电池的危害了吧！提醒你们，以后扔废电池要扔到有毒回收垃圾桶噢！每个人都要从我做起，让我们同爱地球村。
电池，这小小的东西作用可大了，它便利了我们的生活。生活中，电池与我们息息相关。可是，你有没有想过，电池在方便我们的同时，也在污染着环境呢?下面，我们就来看看废旧电池的危害吧!
一颗小小的纽扣电池废弃之后，一旦扔进大自然中，可以污染 60 万升水，相当于一个人一生的用水量!你看，小小的一颗纽扣电池，它的危害多大啊!仅仅一颗废旧纽扣电池害处就这么大，那还有手电筒、遥控器、收音机用的废电池呢?汽车、电动车等等用的废电池呢?那可以把全世界人们一生的用水污染了!这么多的废电池估计可以产生这么大的污染，真是太可怕了!
电池靠化学方法蓄电，所以里面含有大量有毒的重金属。电池用完丢掉后，有毒物质就会渗出来，进入土壤和水里面，污染环境。这些有毒物质可以通过农作物和水中的生物进入到人体里。人体内积多了这些有毒物质后，有可能致癌。就算不致癌，也会对神经系统、造血功能、肾脏及骨骼造成损害。电池很便利，但是它的危害实在是太大了。
怎样可以减少废旧电池的危害呢?我们使用电池后，一旦废弃，不要乱扔，收集起来，然后统一放到回收箱里。在这里，我呼吁大家都行动起来，一起来努力减少废旧电池的危害吧!
——电池大班教案 (菁选6篇)
活动目标：
1、了解电池的作用和正负极。
2、产生对科学奥秘的兴趣。
活动准备：
1、幼儿各自从家里带来的电动玩具。
2、有关课件内容的PPT。
活动过程：
（教师事先将幼儿带来的电动玩具的.电池做些“小动作”—将部分玩具的电池装反）
一、导入活动
师：小朋友们都从家里带来了电动玩具，今天我们就一起来玩一玩，老师有要求一会小朋友要把在玩时发现的小秘密跟大家一起分享。
二、教师引导幼儿了解电池的作用和正负极
师：好了，小朋友们把玩具放在地上，回到自己的座位上坐好，现在谁来说说玩玩具时发现了什么？
幼：玩具坏了；不会动；没电了......
师：有的小朋友说玩具没电了，是真的没电了吗？我们一起来看看。（拿一个幼儿说没电的玩具来做示范，拆开拿出电池。教师用电珠——一节电池、一段电线（带有铁环）、一个小灯泡。试验电池是否有电）电池都亮了，说明电池是有电的，那为什么玩具不会动呢？
幼：提出猜测
师：老师将电池放大了（PPT），小朋友们一起来看看这个电池，发现了什么？
幼：电池两端有+、—符号。
师：今天老师要告诉大家一个小秘密：每节电池都有+、—两个符号，突出一个小头的有+表示的是正极，来跟老师一起念正极;**的一头有—表示的是负极，跟老师一起念负极。安装电池时我们要将负极的那头对准弹簧按下去，两块电池要相反安装。老师呢这里有一个视频，上面放了电池安装的一个过程，我们一起来看一下。（要强调安装电池时，弹簧要被完全压下，电池要完全装进）
三、，幼儿自己动手安装电池
师：小朋友们现在都知道电池的正确安装方法了，那现在自己去重新安装电池，然后玩一玩玩具，看看玩具是否能动了。
师：小朋友们把玩具放下回到自己的位子，看来大家都很聪明，都成功了。大家都知道了安装电池时，要将负极那头对准弹簧完全按下去，电池是相反安装的。
四、扩展有关电池的知识
师：其实除了我们今天用到的这种电池，科学家叔叔还发明了许多其它种类的电池，我们一起来看看吧。(PPT、一张张出示电池图片并讲解名称，适当的讲2个电池的作用，一般用在哪里）
活动延伸：
师：今天老师跟大家一起分享了安装电池的秘密，小朋友们回家后还可以问问爸爸妈妈（剩余的两种电池）一般是用在什么地方的。
教学反思：
此活动是以玩具展览会展开探究的，活动一开始，就以各种电动玩具激发起幼儿的很大兴趣。但孩子的探究活动必须由教师引导，当我提出:为什么这些玩具又能动又能发出声音呢?你能找出这些电池么?幼儿纷纷动手找电池，在找出电池后，老师继续引导幼儿观察电池外形，了解电池种类。电池的正确安装，是活动的难点，我让幼儿先动手尝试，发现问题，解决问题，最后老师再小结方法，在解决问题的过程中又发挥互帮互助的力量，整个环节幼儿动脑、动手，亲历整个探究过程，并共同讨论、交流、总结。最后联系实际了解电池的危害及回收。这样在玩具展览会的形式下，完成了本节课目标，也培养了幼儿探索的积极性与创造性。
活动目标：
1、 通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。
2、 培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。
3、 通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
4、 尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备：
1、 电动玩具若干，创设情境"电池专卖柜"。
2、 实验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），灯珠一个，电线一根。
3、 电池模型图，说明图（安装图）各一张。
活动过程：
一、通过观察、讨论认识电池
1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？
2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题——电池。
3、幼儿观察电池。
4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。
二、掌握电池的使用方法
1、装入电池，玩具不动，找原因。（幼儿讨论后回答）
2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。
① 电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学*正确的安装方法，巩固正、负极知识，并请幼儿试装。
② 玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。
③ 电池没电了。措施：用新电池。
三、通过实验，检验电池
1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？
2、幼儿探索性实验，教师指导。
3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。
4、幼儿验证实验。
5、小结。
四、了解电池的作用和种类
1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。
2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。
五、游戏：配电池
研究玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自由地使用电动玩具游戏。
活动反思：
活动开始前，我准备了电池和电动玩具，及一些有关的操作材料，幼儿进入活动室，看见桌上放着一大堆电池，探索的欲望随之而来。在我的要求：“看一看、试一试，看看这些有趣的电池；里面有些什么小秘密？”后，便各自玩起来了。我一边给幼儿讲述各种电池，使他们认识电池，了解其形状、大小、用途，感受电池的有趣之处；一边激发幼儿进一步的尝试和探索：给各种电动玩具和物品配上合适的电池。
孩子们纷纷分散活动开了。他们各自拿了一件电动玩具，开始寻找合适的电池，进行尝试活动，个个积极地动手、动脑，有的单独干，有的与小伙伴合作安。他们的神态是那么投入。幼儿在玩，在操作，在投入；他们边尝试、边操作，边议论；活动室里摆弄玩具的声音和幼儿的议论声夹杂在一起……对于孩子们发现的问题，我引导幼儿再一次尝试、探索、思考，关于电池的探索活动就这样一环扣一环地进行了下去。这不仅仅是一次社会生活的实践过程，也是一个学*的过程。生活化的学*手段不仅激起了孩子的兴趣，更萌发了孩子积极主动探索实践的欲望，使孩子们在身临其境、亲身体验中*得知识、获得能力、发展思维。生活化的幼儿园课程是立足生活，以生活为背景，让幼儿在生活中不断拓展经验，发展积极的情感，发展必要的技能。
活动目标：
1、通过观察、操作、谈话等方式了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征，了解正确安装电池的.基本常识。
2、发展动手、发现能力，并记录自己的探究过程人们生活带来的益处和危害，增强环保意识。
活动准备：
1、不同型号的电池若干。
2、钟表、手电、电动玩具、录音机、手机等。
3、记录单、笔若干。
活动过程：
一、通过观察、讨论认识电池
1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？
2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题——电池。
3、幼儿观察电池。
师：电池是怎样的呢？旁边桌上有很多电池，请小朋友去玩一玩，看看电池上有什么小秘密？（自由观察、操作）
4、电池上有什么标记符号？知道电池上有“+”正极、“—”负极。
电池的两端一样吗？知道鼓出来的一端是正极，*的一端是负极。
电池都是一样大小的吗？知道电池的大小不同，型号也不同。常用电池有1号、2号、5号、7号电池等。
5、教师小结电池的特征：知道电池上有“+”正极、“—”负极。知道鼓出来的一端是正极，*的一端是负极。电池的大小不同，型号也不同。常用电池有1号、2号、5号、7号电池等。
二、操作实践，掌握电池的安装方法。
1、你们知道电池有什么用吗？（幼儿自由说）
2、选择自己喜欢的物品去操作。
介绍记录单，鼓励幼儿把操作结果记录下来。（试过了你就在操作纸上记录，如果成功地让钟表走起来了或让手电筒亮起来、玩具动起来了，就在操作纸上的相对应的物体下打√，如果失败了就打X（幼儿操作，教师观察指导幼儿活动情况）
3、引导、归纳安装电池的方法。
（1）请小朋友讲述操作过程及结果：你是怎样安装电池的？成功了没有？找一找看安装电池有没有小窍门，好办法。
（2）小钟表、手电筒、电动玩具等在安装电池的地方有什么标记？有没有和电池一样的标记？引导幼儿归纳安装电池槽中的弹簧和电池安装时的关系。知道把电池*的一端（负极）放在弹簧上，鼓的一端（正极）放在没有弹簧的一端。
引导幼儿归纳双向电池排列方法。知道虽然是两排，但仍然是电池*的一端（负极）放在弹簧上，鼓的一端（正极）放在没有弹簧的一端。
归纳单向两节电池的安装方向。知道电池是正级负级、正级负级相连。引导幼儿发现说出：电池上正负极的标记，和电池槽中正负极标记的关系和作用。知道这些标记是告诉人们安装电池的方法。
4、幼儿再次操作
三、看课件，了解电池给人们生活带来的益处和危害，增强幼儿的环保意识。
1、电池的用处大不大？你还知道什么东西也要用到电池的？
2、看课件，教育幼儿不要乱扔废电池，用过的电池要进行回收再利用，尽量减少污染。
活动目标：
1、使幼儿了解电池的外形、种类、及简单的功能。
2、在尝试性操作活动中，鼓励幼儿探索正确使用电池的方法。
3、培养幼儿尝试性精神及探索科学的兴趣。
活动准备：
1、灯泡、铜丝、电池
2、课件：各种各样的电池
3、电池以及各种电动玩具
活动过程：
一、导入部分
1、出示灯泡，引出主题。
——你知道这是什么吗？
2、教师接上电池，让灯泡亮起来，告诉幼儿原来电池里藏着电，可以让灯泡亮起来。提问：
——你知道电池还有什么用处吗？
——总结：电动玩具、遥控器、闹钟里都需要电池。
二、基本部分
1、幼儿自己尝试装电池
——老师给每个小朋友都准备了一种玩具，请你想办法把电池装进去，试试能不能玩。
——为什么有的小朋友能玩，有的小朋友不能玩呢？
——告诉幼儿电池装错了就不能玩。
2、认识电池、电池盒
（1）幼儿自主观察电池
——原来，在电池上还藏着一些小秘密。请你分别看看电池的两头有什么特别的地方？
——总结：电池的一头是*的、一头是凸的。电池的表面还有“+”、“-”的符号，它们叫做“正极”和“负极”。
（2）认识电池盒
——电池盒里同样也有这样的秘密，你发现了吗？
——电池盒的一头有弹簧，一头是**的。
3、介绍装电池的方法
——认识了电池和电池盒之后，我们要送电池回家了。
——先找到电池的负极，和电池盒里凸出的弹簧做好朋友，再一起装进去。
——请个别幼儿到前面来试一试。
4、幼儿再次尝试安装电池。
（1）提醒幼儿看清标记后再正确安装电池。
（2）成功的幼儿自主玩玩具。
（3）观察有没有装错电池的幼儿，集体帮助他正确地安装。
5、认识各种不同电池的外形与用途
（1）出示课件，认识方方的蓄电池、小小的纽扣电池、大大的手机电板、充电电池等等以及它们的作用。
（2）想一想：电池可以用很长时间吗？不用的时候该怎么办？（应将电池取出，以免腐蚀器具）
三、结束部分
1、教师提问：“今天我们认识了各种各样的电池，还学会了怎样正确地装电池，最后老师还有一个问题，如果你的玩具里的电池用光了，你会怎么做？”
2、介绍环保小知识
（1）玩具里的电池可以放到遥控器里，因为遥控器需要的电量很小。
（2）废旧的电池一定要扔到可回收垃圾桶内，因为废旧电池对环境的危害非常大。
活动目标
1、关注周围事物，萌发幼儿的环保意识。
2、进一步发展幼儿的语言表述能力和观察分类能力。
3、了解电池的基本知识，知道废旧电池对环境的危害。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
活动准备 电动玩具、手电筒、闹钟、手机、遥控器等。
活动过程
一、导入观察事物，引出课题。
提问：桌子上放的是什么？
（电动玩具，手电筒、闹钟、手机等）教师：怎样才能人这些东西亮起来、动起来呢？我们一起来寻找它们的秘密。
二、展开1、复*电池的基本特性。
教师：这些物品里都有电池，它们运作和转动都离不开电池。
提问：你知道电池的哪些知识？
小结：电池分正负两极，凸起的一端为正极、凹进取的一端为负极，正极和负极链接才能保证有电。生活中的许多东西都需要电池。
2、电池分类教师：请把这些电池从物品里面拆下来，按照不同的型号进行分类。
小结：电池按照型号可以分为1号、5号、7号等，纽扣电池，锂电池等。
3、生活经验讲述，我见过的电池。
提问：
（1）你见过什么型号的电池？放在什么物品里使用？
（2）你们家是怎样处理废旧电池的？
4、讲解废旧电池的危害，萌发幼儿环保意识。
教师：电池给我们的生活带来很多方便，但是废旧电池处理不当会严重破坏我们的环境。
不同类型的电池对环境的破坏不同。
废旧电池埋在土壤中会影响土质，在这片土壤中将不会生长出植物；丢在河水中会严重污染水质，水中的小鱼会死掉；小朋友玩废旧电池会引起汞中毒。
提问：怎样正确处理废旧电池？
小结：废旧电池对人类和环境都有危害，不能随意丢弃废旧电池，要投放在指定的地方和有标记的垃圾箱中。
三、结束活动评价：从幼儿是否大胆回答问题和积极参与活动等方面进行评价。
活动延伸设立"废旧电池回收箱"，带领大家一起参与环境保护活动。
活动反思：
活动开始前，我准备了电池和电动玩具，及一些有关的操作材料，幼儿进入活动室，看见桌上放着一大堆电池，探索的欲望随之而来。在我的要求：“看一看、试一试，看看这些有趣的电池;里面有些什么小秘密?”后，便各自玩起来了。我一边给幼儿讲述各种电池，使他们认识电池，了解其形状、大小、用途，感受电池的有趣之处;一边激发幼儿进一步的尝试和探索：给各种电动玩具和物品配上合适的电池。
孩子们纷纷分散活动开了。他们各自拿了一件电动玩具，开始寻找合适的电池，进行尝试活动，个个积极地动手、动脑，有的单独干，有的与小伙伴合作安。他们的神态是那么投入。幼儿在玩，在操作，在投入;他们边尝试、边操作，边议论;活动室里摆弄玩具的声音和幼儿的议论声夹杂在一起……对于孩子们发现的问题，我引导幼儿再一次尝试、探索、思考，关于电池的探索活动就这样一环扣一环地进行了下去。这不仅仅是一次社会生活的实践过程，也是一个学*的过程。生活化的学*手段不仅激起了孩子的兴趣，更萌发了孩子积极主动探索实践的欲望，使孩子们在身临其境、亲身体验中*得知识、获得能力、发展思维。生活化的幼儿园课程是立足生活，以生活为背景，让幼儿在生活中不断拓展经验，发展积极的情感，发展必要的技能。
活动目标：
1、通过观察、操作、谈话等方式了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征，了解正确安装电池的基本常识。
2、发展动手、发现能力，并记录自己的探究过程人们生活带来的益处和危害，增强环保意识。
活动准备：
1、不同型号的电池若干。
2、钟表、手电、电动玩具、录音机、手机等。
3、记录单、笔若干。
活动过程：
一、通过观察、讨论认识电池
1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？
2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题——电池。
3、幼儿观察电池。
师：电池是怎样的呢？旁边桌上有很多电池，请小朋友去玩一玩，看看电池上有什么小秘密？（自由观察、操作）
4、电池上有什么标记符号？知道电池上有“+”正极、“—”负极。
电池的两端一样吗？知道鼓出来的一端是正极，*的一端是负极。
电池都是一样大小的吗？知道电池的大小不同，型号也不同。常用电池有1号、2号、5号、7号电池等。
5、教师小结电池的特征：知道电池上有“+”正极、“—”负极。知道鼓出来的一端是正极，*的一端是负极。电池的大小不同，型号也不同。常用电池有1号、2号、5号、7号电池等。
二、操作实践，掌握电池的安装方法。
1、你们知道电池有什么用吗？（幼儿自由说）
2、选择自己喜欢的物品去操作。
介绍记录单，鼓励幼儿把操作结果记录下来。（试过了你就在操作纸上记录，如果成功地让钟表走起来了或让手电筒亮起来、玩具动起来了，就在操作纸上的相对应的物体下打√，如果失败了就打X（幼儿操作，教师观察指导幼儿活动情况）
3、引导、归纳安装电池的方法。
（1）请小朋友讲述操作过程及结果：你是怎样安装电池的？成功了没有？找一找看安装电池有没有小窍门，好办法。
（2）小钟表、手电筒、电动玩具等在安装电池的地方有什么标记？有没有和电池一样的标记？引导幼儿归纳安装电池槽中的弹簧和电池安装时的关系。知道把电池*的一端（负极）放在弹簧上，鼓的一端（正极）放在没有弹簧的一端。
引导幼儿归纳双向电池排列方法。知道虽然是两排，但仍然是电池*的一端（负极）放在弹簧上，鼓的一端（正极）放在没有弹簧的一端。
归纳单向两节电池的安装方向。知道电池是正级负级、正级负级相连。引导幼儿发现说出：电池上正负极的标记，和电池槽中正负极标记的关系和作用。知道这些标记是告诉人们安装电池的方法。
——电池企业的口号摘录 40句菁华
1、树样板，创全优，夺金牌。
2、经营之源靠新秀，成功之本靠报升。
3、服务构建和谐交通，文明传承粤赣两省。
4、国内物流行业的整合者。
5、沃土肥料，自然高效。
6、爱党爱国、遵纪守法、求真务实、开拓进龋。
7、员工和管理人员都应该认清角色，勇敢承担责任。
8、森磊标准，行业标准。
9、格调高雅，质量上乘。
10、文化是企业无法替代的资本。
11、茫茫宇宙人无数，增员个个是丈夫。
12、我为新奥做贡献，新奥为我谋福利。
13、立质量基石，树诚信企业。
14、诚信、协作、创新、发展。
15、贴心、贴*、及时、周到。
16、千硕培训，打造精英。
17、圆梦明天，共拓未来。
18、超值的享受，一流的体验。
19、*凡变不凡，不能成可能。
20、山不转水转，水不转人转。
21、责任重于泰山，责任胜于能力。
22、事事为企业着想，处处以企业利益为重，注重大局意识，凡事从全局发展的角度思考。
23、摆脱思维定势，洋溢创新灵感。
24、*移动通信：企业宗旨：创无限通信世界，做信息社会栋梁，企业经营宗旨：追求客户满意服务。
25、严谨、创新、高效、求实、合作、友谊、团结、奋进。
26、以变应万变，创大好明天。
27、我们的成功来自于您的肯定。
28、把工作交给自己，把权利交给制度。
29、任何时候，当务之急就是顾客服务更上一层楼。——摩托罗拉公司
30、沃野千里，土长根生。
31、只有不断创新，才能获得突破的力量，才能成。
32、通用电器（GE）：使世界更光明。
33、违章是诱发事故的祸根，守纪是保证安全的屏障。
34、相信自己打造一个世界。
35、倡导和谐，追求卓越，共谋发展。
36、慈心如水，恩泽四方。
37、专业品质，超越价值。
38、盛世飞扬，成就广告梦想。
39、华拓，为成功开拓道路。
40、天地为怀，人文为本。
——电池的一生作文 (菁华3篇)
我是一节电池，工人们为我穿上了一件漂亮的衣服，然后送往一个大卖场。
终于有一天，我在超市被一个小女孩买走了，我皆大欢喜地被小主人带回了家，想着我将来的工作和生活。就这样，我进入了一个闹钟黑黑的管道。今后，每天早上我都按时操控小闹钟叫小主人起床，从不偷懒。
不知过了多长时间，我感到越来越无力，再也没有力气操控小闹钟了。于是，小主人把我拿了出来，便随手把我丢出了门外，我滚进了菜园的泥土里。一棵生菜对我说：“你不可以在这儿，你体内的有害溶液会泄漏，导致农作物的死亡。”于是，我滚进了一条小河。一条小鱼游过来，对我说：“你到了河里，有毒物质泄漏，会把我们都毒死。”终于，我被一位好心的清理河道的叔叔捞了起来，送进了“废旧电池回收箱”。在那里我认识了许多朋友，我把我的故事和废旧电池的危害告诉了他们，他们都在责备起我的小主人了。
是呀，废旧电池会污染环境的，不要让更多的废旧电池“无家可归”，我们一定要多收集废旧电池，把它们放进“废旧电池回收箱”，这样我们的生活就会更加美好！
大家好，我是一个万能、电力十足的纽扣电池。别看我个子小，其实我特别厉害，处处都有我的身影。电子玩具有了我，发出欢乐的“笑声”；电视遥控器有了我，就可以指挥电视机工作了；钟有了我，就可以“滴、滴、滴”地转动啦……你看我厉害吧！
一天，小主人明明想看电视，他把我取出来装入一个“黑窟窿”。“哎呀，这“房子”又小又黑，一点也不适我，像我这种伟大人物，应该住顶级豪宅才对。”
过了一年，我突然觉得头晕，全身软弱无力。明明想看另一个节目，便按了一个键，可是电视机丝毫没有反应。于是，小主人把我取了出来，随手一丢，便走了。我两眼直冒金星，晕了过去……
“哎哟，哎哟，我的肚……肚子好痛啊!”土地爷爷难受地说。
小花小草们害怕地说：“我们腰好酸啊！”我被这些声音吵醒了，看大家都很难受，便关心地问道：“大伙都是怎么了？”
“唉，还不是因为你，害得大家都生病了。因为你能污染60万升水，相当于一个人一生的饮用水呢！当你进入土地，就会让一*方米的土地永远失去使用价值。”土地爷爷缓慢地解释道。听了土地爷爷的这番话，我伤心地哭了：“原来我的危害这么大，呜呜——！”
这时，一位环卫工人走了过来，把我捡了起来，放入了一个黑黑的箱子里。当我还在伤心的时候，一节5号电池说：“小妹妹别哭了，我们马上就要换新模样啦！”我听了，立刻破涕为笑。
人啊，不要把我丢弃，把我放入我的“家”吧！
你们好！我是一枚电池！我穿着一件黑色的外套，外套上还写着两个大大的“南孚”，头上戴着一顶小帽子，如果要听听我的一生，那可得从头说起了：
一个风和日丽的早晨，我被一辆蓝色的大卡车运到了一个叫“万龙杂货铺”的小店里。车上还载着我的兄弟姐妹——两百节电池。我被老板放进了橱窗里。正当我闲着没事干的时候，一名穿着校服的小女孩走来把我给买走了，她回到家，小心翼翼地把我装进了一只小手电筒里。
小女孩经常用我在晚上照明，我的电力每天都能让小女孩安全走出黑暗，小女孩也十分我，有时她会把我从电筒里掰出来，轻轻地用手帕擦拭一遍……
可是，渐渐地，我的电力越来越少，光也越来越暗。
突然有一天，我的电彻底用光了，变成了废电池。小女孩失望极了，她叹息了一声，直接把我扔进了家旁的小河里，我慢慢地沉入了河底……
我只好在河中大叫：我要出来！我要出来！我有毒！会污染河水的！可一切都晚了，现在，我还是静静地躺在河底……
请你们千万不要乱扔废电池，否则，不但破坏了，大自然也会惩罚你们的.！
