那次去外婆家，我在草丛中发现了两只螳螂，一只肚子挺挺的，快要生宝宝了，另一只看上去与它很亲密，大概是它的丈夫。碰巧那次的周记，我正想写一篇观察小动物的作文，如果把它们带回家，不就可以*水楼台先得月了吗？我心里打起如意小算盘，把螳螂夫妇接回了家。
第二天，我去观察螳螂，发现雌螳螂的肚子*了，说明它已经顺利产下了卵，可雄螳螂去哪儿了？我把饲养盒里里外外找了个遍，还是没找到。
开始我以为是投进去的食物不新鲜，雄螳螂出去找食物了，直到傍晚，雄螳螂还没有回来，我才知道问题的严重性。但转眼一想，听说每当雌螳螂产下卵，雄螳螂都会消失，该不会这么巧吧！
于是，我拿起放大镜在饲养盒里里找来找去，最后在雌螳螂的前足下发现了一对类似后足的东西，拿出来一看，正是雄螳螂的'后足！天哪！它竟然吃掉了自己的丈夫，真是太残忍了！
我查了《百科全书》后才知道，雌螳螂产下了卵以后，体内缺少蛋白质，雄螳螂为了让它生存下去，不惜牺牲自己的生命……
看到这样的答案，我感慨万千，既惊叹于大自然的奇妙，更赞美雄性螳螂那伟大的奉献精神。
我喜欢螳螂。它披一身绿衣，三对带齿的足善于爬树，两只大刀似的前足，让害虫难以逃生。螳螂的利嘴长在三角形的头部下方，两只眼睛又大又灵活;它肥大的腹部长着两只镶着黑边的绿翅膀，更增添了它英武的气势。
最让我感兴趣的是螳螂捕捉害虫时的样子。一旦发现害虫，它就会时而穷追猛捕，时而*如“守株待兔”。只要它举起那双大刀似的前足向猎物“砍去”的时候，不论大小害虫，都将难逃厄运。
为了观看螳螂捕虫的精彩表演，我捉了一只蝗虫放在桌子上，蝗虫一蹦，刚好被螳螂发现了。螳螂立即大刀一挥，进入战备状态。只见螳螂张开双翅，斜斜地伸向两侧，全身的重量都放在后面的四只足上，使身体的前部完全竖起来，一动不动的站着，眼睛盯着蝗虫，只要蝗虫稍有移动，螳螂便转动它的头。蝗虫面对如此强大的'对手恐慌不安，愣在那儿，都想不起逃走了;螳螂瞅准时机，用大刀压住了蝗虫的身体，只听见“咔嚓”一声，蝗虫的翅膀已经掉下来了，随后螳螂转过头紧咬住蝗虫的脖子，这时的蝗虫再抵抗也无济于事了。
如此精彩的表演让我大饱眼福，但是当我想到螳螂是捕害虫的能手时，我又把螳螂放回了大自然，因为那里才是螳螂生活的天地。
暑假里的一天中午，我在郊外的一片草丛里看到一只威武的螳螂，一下子引起我极大的兴趣。
螳螂身披一件绿色的外衣，头似一个锐角三角形，上端有一对丝状的长短不一的角，脖子很长，几乎占全身的一半，头可以灵活的自由转动。它还有两对透明的翅膀，前身有两把“大钳子”，呈镰刀状，四脚纤细而长，支撑着全身，可以毫不夸张的说，它是昆虫界的“帅哥”。
我正兴致勃勃的观察它的时候，前面十厘米处冒出一只绿头苍蝇。螳螂看见了，迅速把自己的身体摆成了一张弓的形状。苍蝇向前跃了两步，没想到螳螂举起大刀劈将过去，苍蝇没有防备，成了螳螂的`盘中餐。
螳螂在昆虫中所向披靡，取其他昆虫的首级如囊中取物。即使个头比它大许多的昆虫，它也照吃不误。螳螂是捕食害虫的能手，捕食的速度犹如闪电一般，因为它善食害虫，对农作物的生长有利，所以又被誉为“庄稼的好朋友”。
嘿嘿，猜猜我是谁?没错，我就是被称为“截肢杀手”的螳螂。
我全身淡绿，背上长着轻薄如纱的长翼，我的颈部十分柔软，头可以自由的转动，来观察四面八方的东西。不过在我温柔的面纱下，却隐藏着十分吓人的杀气。
我身上的武器、暗器都很多，尤其是我小腿上那密实的锯齿，上面还长着尖而锐利的钩子呢。无论什么昆虫从我身边经过，我就会立刻采取杀虫行动，于是，那只可怜的路过者，还没有完全反应过来，就已经糊里糊涂的成了我利钩之下的“俘虏”。接着我用力地把钳子夹紧，一场战斗就结束了。无论是蝗虫还是蚱蜢，甚至是比我更加强壮的`昆虫，都不能逃脱我这排锐利锯齿的宰割，你说我是不是一个了不起的杀虫机器呢?
虽说我长大后无人能敌，可是在我幼年时什么都打不过，就算是小小的蚂蚁都可以把我们切成碎片，所以我们长大后只会有一两个幸存者，而其他的同胞们已经成了蚂蚁们的口中之食了。
听了我的介绍，你已经了解我这个“截肢杀手”了吧。
今天，我在上美术写生的时候，无意间捉到了一只母螳螂。
我仔细地观察着这只母螳螂，发现母螳螂的头是一个倒三角形。他的头上长着一双大大的眼睛，就像两颗闪闪发光的绿宝石。头顶上海长着一对又细又长的触角，细长的触角来回的晃动着，不仔细看的话还不会发现呢。母螳螂的脖子细细的、长长的，腰弯弯的，有四只，又软又短，却很有力的腿，有两只又宽又长又硬的前臂，就像一把锋利的尖刀。母螳螂有这一对很特别的翅膀，有内外两层，外层羽翅上的图形就像一双人的眼睛，里层却是红黑相间的透明的羽翅，美丽极了！
母螳螂可凶狠了，它竖着细细的、长长的脖子，顶着一个大大的倒三角形的.头，举着两把锋利的尖刀，一动也不动。我用铅笔轻轻地碰了一下它，它就牢牢的抓住铅笔不放，还用那双会说话的眼睛瞪着我。我小心地戳了它一下，它就举起那两把锋利的尖刀来攻击我，就像战场上威武的大将军一样，威风极了！作文
这只母螳螂是我见过的螳螂中最漂亮的一只，我非常喜欢这只母螳螂！
嘿嘿，猜猜我是谁?没错，我就是被称为“截肢杀手”的螳螂。
我全身淡绿，背上长着轻薄如纱的长翼，我的颈部十分柔软，头可以自由的转动，来观察四面八方的东西。不过在我温柔的面纱下，却隐藏着十分吓人的杀气。
我身上的武器、暗器都很多，尤其是我小腿上那密实的锯齿，上面还长着尖而锐利的钩子呢。无论什么昆虫从我身边经过，我就会立刻采取杀虫行动，于是，那只可怜的路过者，还没有完全反应过来，就已经糊里糊涂的成了我利钩之下的“俘虏”。接着我用力地把钳子夹紧，一场战斗就结束了。无论是蝗虫还是蚱蜢，甚至是比我更加强壮的昆虫，都不能逃脱我这排锐利锯齿的宰割，你说我是不是一个了不起的杀虫机器呢?
虽说我长大后无人能敌，可是在我幼年时什么都打不过，就算是小小的蚂蚁都可以把我们切成碎片，所以我们长大后只会有一两个幸存者，而其他的同胞们已经成了蚂蚁们的口中之食了。
听了我的介绍，你已经了解我这个“截肢杀手”了吧。
一天下午，我正在捉鱼，忽然发现离我不远的一颗大树上有一片“绿叶”在慢慢地移动。我走*一看才知道那“绿叶”是一只螳螂。我仔细观察了一番，发现他的那两把令人畏惧的“军刀”正被折叠起来。那“军刀”的边缘呈锯齿状，估计被他来上一刀，那滋味肯定不好受。螳螂那透明的.翅膀紧贴在腹部，几条长脚紧紧抓住树木，嘴互相摩擦发出“沙沙”的声音。
在螳螂的下方有三只蜜蜂，从螳螂那专注的神情中，我看出这里即将展开一场大战。螳螂将一只脚往前跨了一步，离蜜蜂不远了，可蜜蜂全然不知，越来越*了，螳螂离蜜蜂越来越*了，螳螂也越来越小心了，几乎每走一步都要先停顿一会儿，当离蜜蜂六厘米左右时，螳螂将两把“军刀”撑开，腹部上翘，翅膀也往两边张开，一副凶神恶煞的表情，据说这是螳螂的心理恫吓战术。这招果然奏效，一只蜜蜂被吓得扒在树干上一动不动，似乎忘记了自己应该逃跑。螳螂这才伸出“军刀”再折叠，蜜蜂便一命呜呼了。蜜蜂甚至都没有挣扎一下就被撕成两半吃了，我计算了一下，螳螂出刀，夹住猎物到收回甚至连一秒都不到。
今天晚上妈妈给我讲了一个《小螳螂学艺》的故事，使我想到了暑假里在外婆家看过的螳螂与毛毛虫大战的事情。
外婆家有很多果树，其中有桃树，桃树上结满了小桃子，可惜有很多毛毛虫在破坏，偷吃果子，幸好还有螳螂这个捕虫能手。我看到有三只螳螂在等着，我顺手抓了一只，它用大镰刀劈我的手指。
接着我又观看树上螳螂的动作，只见一只螳螂往上爬同样挥动它的大镰刀把毛毛虫的一撮毛给切断了。它自豪地对它的同伴说：“你看我们的镰刀厉害吧，让我们一起来把它们给消灭了。”同伴听了这话，就一起并肩作战，挥起大刀连续把三条毛毛虫砍断了。其它的毛毛虫一看情况不妙，就把后面的伙伴一起调动起来，领队的毛毛虫好象说：“我们也不能就这样被欺负了，让我们齐心协力对付它们。”说着就排成一列队伍，摆出了应战的架势。我看情况越来越危急，就把手上的螳螂放回到树上，让它一起参加大战。螳螂们使出了“双剑合壁”的招势，两把大刀同时砍下去，把其中一条毛毛虫砍成了三段，粘在了桃树上。螳螂们继续两把刀、六把刀、八把刀同时向毛毛虫们砍去，毛毛虫一条不剩全被消灭了。
最后我宣布螳螂队胜出，团队的力量真了不起！
今天，我在我们家的柿子树上发现了一只螳螂，我准备观察它。于是，我决定捕捉它。
我拿了一根长竹子，准备把它打下来，可是我越打它越不下来，反而跑到最上面去了。突然，我看见它的夹子在动，我灵机一动便有了主意。我把长竹子放在旁边，它真的上当了，爬到了竹子上面。我好高兴，终于捉到了它。
我把它放在一个盒子里，以便于观察。这时，我发现它的眼睛是透明的，里面有一个小黑点，那是它的眼珠。我把爸爸捉来的虫子剥开给螳螂吃。可奇怪的是，虫子没有内脏一样可以活，而且能活很久。螳螂的夹子很奇怪，夹着我非常疼。我知道它的夹子不光是用来夹东西，还能用来爬树。它的结构是这样的：夹子前面有一个比腿短，和脚一样的钩子，可以用来爬树。一旦钩子收回去了，就变成了夹子，表示要攻击你。
要是我们人类能像动物一样，能飞，能爬到树的顶部，能像豹子一样跑得快，那该多好啊！
——螳螂作文300字 (菁华6篇)
最*，我们家里出现了一些不速之客——蟑螂。我很不喜欢这些客人，因为它们不仅形象丑陋，还常常在夜里出来偷吃食物，还会咬坏衣物，传播疾病，身上还会发出臭气，是一种有害的昆虫。
蟑螂在我们家都有点“横行霸道、目中无人”。晚上我去洗手间的时候，蟑螂就在地板上横冲直撞，吓得我都不敢去了。
有一天深夜，一只蟑螂悄悄的溜进了爸爸的房间又爬到了爸爸的床上，蹲在爸爸的'鼻尖上，惊得爸爸从床上蹦了起来，拿着拖鞋追着蟑螂拍打，最后总算把它消灭了，但也把爷爷奶奶吵醒了。因此大为光火，说蟑螂欺人太甚，下定决心要与蟑螂决一死战。老爸从超市买来灭蟑螂喷雾剂，带领我开始“灭蟑行动”。
爸爸把厨房里的东西都放到了台板上，床底下所有东西放到桌上。哈！你无处藏身了吧！老爸拿着喷雾剂追着蟑螂猛烈喷射，蟑螂纷纷毙命，我拿着拖鞋一同作战，蟑螂顿时“粉身碎骨”。经过*一小时的激烈战斗，我们整整消灭了三十几只蟑螂。为了防止蟑螂的再次顽抗，老爸又对厨房进行了一次喷射。果然，顽固分子终于挺不住了，一个个从缝隙里狂逃出来。想跑？没门！最终被我们一个个消灭掉了。
经过这次对蟑螂的歼灭战，好一段时间都没看见蟑螂了，家里恢复了*静。
第二天，吴王来到到大殿上，向诸位大臣表明了自己的想法：“诸位爱卿，本王决定放弃攻打楚国的念头。”
吴王的话音刚落，大殿里的诸位大臣都议论纷纷。有的很奇怪吴王为何突然改变主意，有的已在心中同意了吴王的决定，有的怀疑吴王这么说，是不是有什么企图，但大家都不敢发表自己的意见，因为吴王之前说有谁再提此事，便下令处死，在大家左右为难时，吴王给出了合理的解释：“诸位爱卿先安静一下，昨日早晨，侍奉本王的少年给我讲了一个关于“螳螂捕蝉，黄雀大后”的故事，让我受益匪浅呀！”于是吴王将自己昨日听少年讲的帮事，又说了一遍给大臣们听，大臣们听后，个个点头赞好，一位年纪青轻的臣子问王：“敢问大王，您为何听了这个故事就打消了攻打楚国的念头了呢？您从中悟出了什么？”吴王笑了笑，说道：“故事里的蝉、螳螂、黄雀都一心想得到眼前的利益，而不顾身后的祸患，而我们如果调兵去功打楚国，那其他诸候国一定会趁虚而入，到时后果一定不堪设想！”
听了大王这番话，诸位臣子都佩服不已，直说：“大王，英明，大王，英明呀！”
嘿嘿，猜猜我是谁?没错，我就是被称为“截肢杀手”的螳螂。
我全身淡绿，背上长着轻薄如纱的长翼，我的颈部十分柔软，头可以自由的转动，来观察四面八方的东西。不过在我温柔的.面纱下，却隐藏着十分吓人的杀气。
我身上的武器、暗器都很多，尤其是我小腿上那密实的锯齿，上面还长着尖而锐利的钩子呢。无论什么昆虫从我身边经过，我就会立刻采取杀虫行动，于是，那只可怜的路过者，还没有完全反应过来，就已经糊里糊涂的成了我利钩之下的“俘虏”。接着我用力地把钳子夹紧，一场战斗就结束了。无论是蝗虫还是蚱蜢，甚至是比我更加强壮的昆虫，都不能逃脱我这排锐利锯齿的宰割，你说我是不是一个了不起的杀虫机器呢?
虽说我长大后无人能敌，可是在我幼年时什么都打不过，就算是小小的蚂蚁都可以把我们切成碎片，所以我们长大后只会有一两个幸存者，而其他的同胞们已经成了蚂蚁们的口中之食了。
听了我的介绍，你已经了解我这个“截肢杀手”了吧。
春秋战国时期，吴王想要攻打楚国，以扩大自己的地盘。于是有一天，他在朝上对他的文武百官们说：“我要带兵去攻打楚国，有谁敢劝我，一律处死！”
吴王有一个年轻的侍从，他听说了这件事后焦急万分，心想：如果吴王攻打楚国，其他国家必然会进攻，怎么办呢？他想了半天，终于想出了一个锦囊妙计。
早上，他拿着*，在后园中游荡，露水沾在了他的衣服上。就这样到了第三个早晨。吴王看到了他：“你过来，何苦把衣服弄湿了呢？”年轻人说：“这个园子里有一棵树，树上有只蝉，蝉在高处欢快地叫着，还喝着露水，但它不知道有一只螳螂在它的后面；螳螂弯着身子慢慢地靠*蝉，想把它吃掉，但它不知道黄雀在它的旁边；黄雀伸长了脖子 ，想要把螳螂吃掉，但它也不知道有一把*正在瞄准它。这三只小动物只想得到眼前的利益，而不顾身后的隐患。”
吴王听完了这个故事后，心想：我不就像那几只小动物吗？如果这时我攻打楚国，国内必然空虚，其*家一定会来进攻，那时就来不及了，得亏他提醒了我。想到这里，吴王说：“好哇！”吴王奖赏了这个年轻人很多钱，还给他升了官职，让他在吴王迷惑时给他指点迷津。
我对昆虫一直很感兴趣，自打在《昆虫百科》里面看到了枯叶螳螂后，就一直很想亲眼看一看。幸运的是，有一天我真的亲眼见到了这种少见的螳螂。
那天刚上完电脑课，看到地上落满了枯叶，我刚想踩到一片枯叶上，但突然发现那片叶子动了一下。我定睛一看，啊，居然是一只枯叶螳螂!
假如说兰花螳螂是螳螂中的“仙子”，那枯叶螳螂肯定是螳螂中的“魔鬼”了吧！它长得真的太丑了，身体像干枯卷曲的树叶一样。和普通螳螂一样，那只丑东西把它的前足高高举在胸前，一动不动，很像是在祷告，难怪有人会把螳螂叫做“祷上帝”了，真的很形象呢。他还是个拟态高手，大概是为了更好的伪装自己吧!
枯叶螳螂虽然长的很丑，但“表里不一”，因为它心灵很好，是一个不错的猎手。和其他种类的螳螂一样，它也是益虫。*时它们行踪诡异，吃的不多，也不爱主动攻击，喜欢等猎物主动上前，但一旦决定要攻击它们，就果断挥“刀”砍杀，毫不手软。
有这么一只小螳螂，从小看着妈妈捉害虫，自己也想试一试。可妈妈总告诉它，“你还小，不能捉”。小螳螂太渴望为农民伯伯出力了，于是每天都盼望着快快长大。
终于有一天，小螳螂长得像妈妈一样大了，小螳螂，啊不，大螳螂问妈妈：“可以教我捉害虫了吗？”妈妈却不甘于它像一只*凡的螳螂，想要它出人头地。便说：“想捉害虫，得先学会游泳。”结果小螳螂被呛个不停，差点被淹死！最后失败了。
妈妈又说，“想捉害虫，得要先学会跑步。”结果小螳螂跑个一百米就累得上气接不上下气，因为它只能跑两步飞一下。
妈妈还说：“想捉害虫，得先学会武功和木匠。”小螳螂一练武，就被打得鼻青脸肿，还打了半个月石膏;小螳螂第一次切木头就把一块上好的紫檀木切坏了，被师傅逐出师门。
当小螳螂变成老螳螂时，妈妈不能再为它捉害虫了，而它还是不会捉虫，最终学了一辈子，却终生碌碌无为。
孰不知，如果当初它妈妈不逼它学这学那，而是培养它自己的兴趣爱好，学会不像无头苍蝇那样盲目学*，那么结局就不会像现在这样了......
——《螳螂捕蝉》教学反思9篇
《螳螂捕蝉》是一则寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，却不知即将被身后的黄雀啄食的故事，劝诫吴王一心想到眼前的利益，顾不到身后的隐患是危险的。全文分为“准备攻打楚国→少年巧妙劝说→打消攻打念头”三部分。结构紧凑，前后照应，生动有趣，寓意深刻。
学生对于寓言这种体裁并不陌生，但他们往往只注意故事的情节，不善于体会蕴含的道理。因此，我在教学中注意引导学生抓住揭示寓意的语句，围绕形象的故事情节，理清人物之间的关系，探究其中蕴含的道理，从而深刻地体会到少年巧妙劝说中显露出的惊人的机智与高超的谋略。在教学设计上着重体现以下两点：
一是体现合作式学*。学生在熟读的基础上练*复述课文，小组合作，互讲互评；
二是体现教师在课堂上的主导作用。即在学生感到迷惘或是思维进入死胡同时，及时拨云见日，让学生享受到柳暗花明又一春的畅快。
下面例举课堂实录一个片断：
师：这位少年每天拿着*到花园里转悠，一连三个早晨，露水打湿了他的衣服和鞋子都毫不介意，这是为什么？
生1：他在寻找猎物。
生2：不对，我觉得他是在寻找机会，好接*吴王。
师：理由呢？
生2：他听了大臣们的议论之后，才来花园里转悠，说明他正想办法要解决劝说吴王的问题。
师：有道理。大家赞成吗？
生3：赞成。我认为他是在故意引起吴王的注意。不然为什么连续去了三天呢？
师：他打着鸟了吗?他讲给吴王的故事是亲眼看见的吗？
生1：是亲眼看见的，不然怎么会讲得那么详细？
生2：不是真的，我认为他早已想好了对策，只是想借这个故事来劝说吴王。
生3：我也赞成不是真的，你想树那么高，树叶又密，他哪能对螳螂捕蝉看得那么清呢?
师：有道理，谁还说？
生4：我认为他或许以前见过，现在用他来说服吴王，更能表现出少年惊人的机智与谋略。
师：理解得相当深刻。他的做法妙在哪儿呢？
生1：吴王已下了决心，但他却说服了吴王。
生2：他不但说服了吴王，而且保全了自己的性命。
……
一石激起千层浪，学生七嘴八舌地争辩着，议论着，不觉已到下课，仍意犹未尽。
教学反思：高年级的阅读教学，一定要提纲挈领地提出问题，引领学生碰撞出思维的火花，把问题不断引向深入。如本文内容浅显明白，但学生的理解往往只停留在表面，认为少年真的碰到这样的事，恰好用来说服吴王，这样就不能够充分表现出少年的机智与谋略。这时就需要教师把握契机，提出问题，引领学生去探究。比较人教版与苏教版小语教材，我感觉苏教版对学生的总体要求较低，而且要求不明确，这实际是给教师留下更广阔的思维空间。但如果教师只是照本宣科，很容易使学生的学*流于形式，一无所获。这就更需要我们教师吃透教材，并精心设计教学环节，挖掘出有探究价值的问题，使学生不仅获得知识的积累，更重要的是得到阅读理解能力的不断提升。
《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是春秋战国时期，吴王决定攻打楚国并不准别人来劝阻。千钧一发之际，一位少年巧妙地用“螳螂捕蝉”的故事劝说吴王，使他打消了攻打楚国的念头，警戒人们只看到眼前利益，不顾身后隐患是危险的。教学时，我引导学生抓住少年劝阻之“妙”，激发学生的探究意识，从而深入感受课文内容。
一、引起疑趣，发现其妙
教学时，我抓住课文的“因”与“果”，请同学们读读课文，看看吴王想攻打楚国，开始态度如何？最后怎么样了？在此基础上，我再加以引导。这里，通过对比，让学生发现疑点以引起注意，从而激发了学生探究事物的兴趣。
二、转换角色，感受其妙
在激起学生探究少年劝阻“妙在何处”时，我再让学生读课文，感到少年讲的故事很妙，并启发学生通过生生朗读、师生朗读、分角色表演等方式把故事表现出来。学生以演促读，以读促理解，创设了一个自主学*、互相协作的氛围。从概括文章的主要内容，到了解少年是怎样一个人，以至后来理解寓言的寓意，层层深入。
三、复述故事，表现其妙
阅读教学以读为本，通过朗读内化“理解”，通过复述表现“感受”。我在作业部分就布置了这样一题，让学生通过内化吸收，进行行动的复述，把少年劝的妙处表现出来了，从某种角度上来说，这也是一种“运动”。既帮助学生理解了课文内容，又可以内化文中的语言文字，提高学生的综合的言语表达能力。
《螳螂捕蝉》一课是六下第三单元第10课的内容，讲述的是吴王不听大臣们的劝阻执意要攻打楚国，一个侍奉的少年用螳螂捕蝉的故事让他打消了攻打楚国的念头。通过学*要让学生弄清楚吴王攻打楚国与“螳螂捕蝉”之间的关系，体悟寓言借助故事说明道理的表达方式，明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理，培养学生自主学*、合作探究的学*能力。
围绕中心小学慧学课堂的教学模式，我是这样突破重、难点的：
首先，学*寓言，明白寓意
文章故事性较强，螳螂捕蝉的故事说得清楚明白，又配有插图，学生一读就能读明白，重点是弄清楚吴王攻打楚国与“螳螂捕蝉”之间的关系。所以教学时我就让学生先读一读这个故事，并结合文言文的叙述帮助学生理解，在理解的基础上请学生用简单的示意图说说螳螂捕蝉这个故事，并感悟故事蕴含的道理：不能只顾眼前利益，而忽视身后隐藏的祸患哪。吴王从这个故事中悟到了什么
其次，读文质疑，明确重点
课文的难点是感悟少年的足智多谋和他巧妙的劝说方式。吴王通过寓言故事领悟到的其实就是大臣们劝说的道理。问题就有了“吴王准备出兵攻打楚国，大臣们和少年都进行了劝阻，同样是劝，少年的劝阻成功了！由此，我们会想到什么问题呢？”
第三，思考问题，自主学*
请同学们默读课文，先读读大臣们是怎么劝阻吴王的，再读读少年又是怎
么劝说的，比较起来思考，你认为少年为什么能劝说成功，最终让吴王想明白了不能攻打楚国这个道理。
第四，深入思考，合作探究
少年是怎么讲这个故事的？问什么要这样讲？请你们自己读读课文2—4小节，读读少年的一言一行，想想他为什么这么做，能体会到他的智慧，他的精心设计，巧妙安排么？划出有关的词语，组内交流
第五，展示汇报：你读出了怎样的一个少年
最后，总结提升：学了这课你有什么收获
本堂课的成功之处在于，学生是课堂学*的主人，学生自己学寓言说寓意，提出问题自主思考，合作交流，老师更多的是引导，体现了“让学”的思想。不足之处在于让得还不充分，导得不够流畅，前面拘泥于知识目标的达成，在汇报交流时时间有些紧，讨论得不够深入。
首先感谢联校领导为我们搭建了“同课异构”这个互相学*交流的*台，感谢评委们的精彩点评，感谢老师们一天的辛劳陪伴，感谢一个个活泼灵动的学生。
上完《螳螂捕蝉》这节课后，认真听取了各位老师的点评，受到了许多启发和感悟。本节课存在许多不足之处，归纳如下：挖掘文本不够深入，有些粗枝大叶；缺乏女教师的细致与优雅；关键地方没有适时突出重点，突破难点；整堂课给人感觉有些随心所欲。不足之处还有许多，限于个人能力无法一一体会出来，今后还需慢慢感悟。
如果反思就是反省不足之处，那么这篇反思就该结束了，如果讲一节公开课只看到自己的不足，那么公开课的作用就大打折扣了。爱因斯坦说过一句话：“什么是教育，当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。”上完这节后，我就一直拿着筛子筛，看看这节课能剩下些什么，有哪些东西能在今后的教学中继续实践改进，想看看除了沙子外有没有金子。几番纠结，终于擦出几朵火花，拿出来和大家交流。
一、导学案——摸着石头过河。
“不要迷恋哥，哥只是个传说”这句网络红语形容导学案有失严谨，冒然用一下吧。“导学案”对我们广大教师来说是一个熟悉而陌生的词，熟悉是因为*年来它被各种教育会议无数次强调，在课堂上无数次使用；但大家都无法领悟到它的内涵，在字典中无法查到这个词，像个传说一样陌生。学案是什么？还需要大家继续研究，先谈谈现阶段我对学案的认识：学案是用在课堂教学中的，所以它肯定了融入了教学目标、教师的教路和学生的学路，肯定不是一份练*题，但是问题也必不可少，如果没有问题，学生学什么，学案应该呈现哪些问题呢？该有几个问题呢？试想：我们**在40分钟内能做多少脑力劳动？课堂上再有导入、总结、交流、合作、探究、练*等等环节，所以，在设计学案时应该设计出有代表性，有突破性的问题，不能一个又一个问题的泛泛出现把教师和学生搞得焦头烂额，使课堂淹没题海中而毫无生气，失去了语文味、人情味。我在本节课的学案中，设计了六个问题，其中有一个问题自认为设计的很好，就是“对号入座，组成新词”环节，学生根据课文内容从“螳螂捕蝉，黄雀在后”提练出“吴国攻楚，诸侯在后”这个词，一下就抓住了事与理之间的联系，利益与祸患*在眼前，这样就免去了文本一次次被拆分组装，一次次被支离破碎，免去了教师许多绞尽脑汁的讲解。另外是“表演情景剧”环节，下课后一直反思：本节课与文本对话是不是少了些？我先谈谈对“文本对话”的理解，与文本对话就是读者投入文本中，观察故事的发展，洞察人物的内心，体会作者的写作意图，联系本人的生活产生情感与思考共鸣。用情景剧的方式读课文，让学生把自己当成文中的一个活生生的人物，把自己对文本的理解通过这一形式反应出来，是不是很好的与文本对话的方式呢？还有一个不成熟的想法，我们许多学案前几个题老是生字，词语练*，接下来就是文章的主要内容，尤其在第一课时中，以字词练*为主。六年级的学生已经有足够的能力借助工具书自学生字新词，正确流利地朗读课文，并在此基础上了解课文的主要内容等，能不能今后的六年级学案直接从“与文本对话”开始呢？把第一节课交给学生自学，因为自学流程大致相同，教师再适当引导一下，学生完全能以很低的成本把第一课时完成，就不需要再浪费那么多A4纸了，国家资源这么紧缺，在这里强烈呼吁一下。
二、 教师把自己当做班上一个普通的年龄大些的学生。
教师上公开课会很紧张，不管是多么有经验的教师，这次在去北村小学的路上，我就在想，当一个人被众人围观时，就会产生非常大的压力。以前上公开课时绷得很紧，早早的就背好了“台词”，但到了一个陌生的环境，遇到陌生的学生，自己准备的东西总是难以很好的使用，致使课堂效果不能令人满意。前几年在北村讲课结果大败而归，今次所有高段的语文教师都去听评课，而且准备时间只有一天多，一下子有了压力，好在课堂效果自己还比较满意，反思原因：放下了担子，不想成败，放下了架子，与学生融为一体。比如说：带领同学们一起感谢听课教师，和初次见面的学生握手，真诚地叫学生的名字，搭着男同学的肩膀，让学生感觉到教师就像他们“兄弟”一样，对了，我只是一个比他们大一些的学生。怀着这种心态去上课，自己就能放开，清晰的思路，精彩的话，情不自禁涌出来，挡都挡不住，整节课如有神助。
三、做人难，做教师难，做小学男教师更是难上加难。
小学教师队伍阴盛阳衰已经是不争的事实，男教师给众多的女教师打交道，时间长了难免会被同化，为什么女兵都那么生猛也是这个道理吧，尤其在基层教师队伍中，女教师能顶多半边天，男教师反而显得毫无生气，默默无闻。我们这里上公开课的大部分都是女教师，她们思维敏捷，气质优雅，普通话标准，表情丰富，富有亲和力，会用各种方法不断的激励学生，男教师上公开课也参考女教师，时间一长，男教师们陷入了矛盾之中，一方面要表现出这种种素质，同时又一直和性别打架，长此以住，公开课的讲台让大多一线的男教师望而却步。我也有这种困惑，如何能到不作做，不拘束，不忸怩。本次公开课评委用了“粗犷”这个词来形容我的风格——也许是物以稀为贵吧，六个做课教师只有我一个男教师，——这对我是莫大的鼓励，在今后的教学中将继续探寻适合男教师的教学风格。
——螳螂小学作文9篇
绿绿的身子，三角型的头，大大的眼睛，一对彪悍而又锋利的前脚，这就是螳螂。
螳螂是天生的武士，生性好斗，但又不主动出击，而是等猎物主动上门，这时候它身上的保护色就能起到伪装的作用。螳螂不但靠伪装来捕猎，还要靠那对镰刀一般的前足来抓住动物。
首先，螳螂要找到一片肥美的草地，然后在做好伪装，耐心地等待着贪婪饥渴的食草小昆虫自投罗网就可以了。螳螂是非常有耐心的，它可以等上一天，甚至两天，直到猎物上门为止。在猎物离它还有三、四厘米的时候发动攻击，以迅雷不及掩耳的速度抓住猎物，再用“镰刀”的尖头刺向猎物的胸膛，使它窒息而死，然后用尖锐的牙齿咬坏它的盔甲，就可以享用这天赐的美味了。如果目标是自己的同类，它要么发动攻击，要么就落荒而逃。“螳臂挡车”的精神十分可贵的`，小小的螳螂在愤怒的时候也会伸出自己的双手，来挡住身前的车辆，它明知自己一死，却宁死也不做懦夫……
我爱螳螂，爱它那可贵的品质，爱它那天不怕，地不怕的性格！
话说春秋时期，吴王想要攻打楚国，就告诉他的大臣下属们说：“事儿，本王已定，谁要是再劝告本王，那诸位就只有死路一条了！”话音刚落，在吴王众多随从里的一位少年也听见了，心里想：我本来也想劝告吴王的，但是现在去劝不仅不会让吴王取消攻打楚国的念头，还会把自己送上西天，这不是“赔了夫人又折兵”吗？看来只有想一条妙计，既能劝告，又能保命！
于是，少年就怀里藏着弹子，手里拿着*。在后花园里转来转去，露水都把他的衣服打湿了，就这样一连三个早晨。吴王为此感到很奇怪，就问少年：“你在干什么呢？露水都把你的衣服打湿了！？”少年见吴王走了过来，心里暗暗欣喜：哈哈，鱼上钩了！于是便回答吴王：“后园有树，树上有蝉，蝉在高高的树上尽情‘K’歌，嘴巴干渴了，还咂几口甘甜的露水，蝉在陶醉中似乎忘了身后还有一直想吞了它的螳螂，这时的螳螂‘哈着个腰’，小心翼翼的靠*蝉，准备来顿‘下午茶’，可它却没有注意旁边有一只想啄了它的黄雀，黄雀跟个‘鹅’似的伸长了脖子，也想来顿“美餐”！可它也不知道我这儿准备好了的*随时将射中它。”吴王心里有了疑问：这位少年跟我说这个干什么啊？少年清了清嗓子，又说：“蝉、螳螂、黄雀它们都是只顾眼前的利益，不顾后面的危机，多么危险的事啊！”吴王恍然大悟：原来他是想告诫我不去攻打楚国，因为也有更多的国家想要攻打我吴国。多亏他，才使我没有犯下错误啊！于是便答道：“好一条妙计！来人！停止攻打楚国！”
这个剧情就到这里了，可以告诉广大读者朋友们，您可也别像蝉、螳螂、黄雀（吴王）那样，只顾眼前的利益而不顾后面的隐患啊！当然，您也学学人家少年，足智多谋，机智爱国。
暑假里，我喜欢观察爬在树枝上、草茎上或地上的螳螂。
螳螂的样子真特别，它的头像一个倒立的三角形，头上有一对大眼睛和一对长触须，脖子老长。更有趣的是它的两只脚长得像又长又大的镰刀，上面有很多锐利的齿。它的腹部大致呈椭圆形，上面覆盖着薄薄的翅膀，腹部两侧各有一对中肢和上肢。
引起我浓厚兴趣的不仅仅是它的外表，我更喜欢看螳螂捕食。螳螂是一种肉食性益虫，它捕捉昆虫的本领可高了。瞧，螳螂悄悄地躲在一朵花附*，忽然来了一只苍蝇，螳螂抱着前脚一动不动地盯着苍蝇，随时准备一跃而起。当苍蝇醉卧花蕊时，螳螂立即收起前脚，然后又箭一般地弹出，将苍蝇夹在前脚锯齿之间，可恶而又可怜的苍蝇就这样成了螳螂的.美餐。这前后竟然不到半分钟时间！
我把螳螂从花上移到地上，捡一只死蟋蟀来慰劳它。它极快地扑过去将死蟋蟀夹在前脚之间，却又极快地扔掉，掉头追捕另一只活蹦乱跳的蟋蟀。哦，原来螳螂不吃死的昆虫，要靠自己的劳动获取鲜美的食物呢！我目送着螳螂抬起前肢，用中肢和后肢缓缓走进草丛，觉得它真像一个凯旋的风度翩翩的将军！
转眼间，愉快的暑假结束了，我不得不告别我越来越喜欢的螳螂。没想到，在金秋十月郊游的时候，竟发现一只和枯草颜色一模一样的螳螂。久违了，好朋友！想不到你还是自然界伪装的高手呢！
螳螂的样子，看着就凶猛。每当它的钳子举起，就会有几只小蚂蚁惨遭毒手。“好一个凶猛的螳螂”。
螳螂的凶猛更表现它的捕虫、打架和品尝猎物中。
螳螂是万中无一的捕虫高手，它那轻盈的身躯，就连风都没它快，这样的速度连豹子也没。当它捕虫时，看着非常冷血，一只蜻蜓飞了过来，它立刻拿起哪有尖尖的大钳子，“咔嚓|”，蜻蜓被切成两半，血流出来。它停在空中，从它的脸神中可以看出，凶猛。
螳螂偶尔会打架，它们打起来，真的像绝世高手一样。它们打架从不放过对手。主要用两个大钳子打，一只螳螂的'钳子比较小，另一只钳子像一块橡皮那么粗。打架开始，它们一下子显露出凶猛的脸神，似乎在挑拨对手，一眨眼，两只在打架了，大的那只力气较大，把小的脚夹断了，但小的速度较快，把大的屁股给吃了，大的一下子用大钳子夹住了对手，把对手给夹死了。在品尝对手。最终，大的赢了，可是，它爬在同伴身上，似乎在给同伴送行。
它品尝猎物的时候，吃的非常血腥，如果一只小虫来，它就一口吃掉，吃生的。“厉害吧！”如果蜘蛛挑拨它，它就露出残酷的钳子。它品尝猎物时，非常凶，把肚子剥开，用强有力的上颚把猎物的肉什么的给拉出来，吃光，被它吃过猎物的地方，就很血腥。
以后，螳螂品尝猎物时，我都会把纸巾放在鼻子上，闻见这味道，就要吐，因此，螳螂品尝猎物时，都要准备防护作用。
“沙沙沙……”草丛中传出一阵轻微的声响，一只不知名的小虫正啃食着树叶。忽然，那只虫子好像听见了什么，正想转身就跑。只听见“嗖”的一声响，那只虫子的触角开始不停的摆动，惊慌失措的看着四周，又一阵绿光闪过后，虫子便落入草丛中跳出的一只绿螳螂的爪下，兴奋地开始品尝它的“战利品”。
这就是虫中武士——螳螂，手持着闪着寒光的武士刀，细长的脖子上，顶着一个能向任何方向转动的头和触角。威风凛凛地站在岩石上，看着脚下的土地，挥动着两把刀，似乎要“铁蹄踏中原，血染全天下”。螳螂不像蚂蚁一样团结，也不像黑甲虫一样喜欢到处乱走。他能随遇而安，但它常常侵占弱小昆虫的地盘，抢夺它们的食物，践踏它们的房屋，并残暴的杀害它们，直到那些昆虫流离失所，四处逃窜。
螳螂爱规划自己的领地，一旦其它小动物或昆虫超越自己的国界，不管它们的体积有多大，它会毫不犹豫地扑上去与其厮打。有一次，一群黑甲虫误入了螳螂的领地，它们一边后退一边摇头，表示道歉，可螳螂不管三七二十一就上去殴打它们，直到它们狼狈的逃走了。
这就是虫中武士——螳螂，在这个弱肉强食的昆虫世界里，它们日益壮大。
螳螂的样子，看着就凶猛。每当它的钳子举起，就会有几只小蚂蚁惨遭毒手。“好一个凶猛的螳螂”。
螳螂的凶猛更表现它的捕虫、打架和品尝猎物中。
螳螂是万中无一的捕虫高手，它那轻盈的身躯，就连风都没它快，这样的速度连豹子也没。当它捕虫时，看着非常冷血，一只蜻蜓飞了过来，它立刻拿起哪有尖尖的大钳子，“咔嚓|”，蜻蜓被切成两半，血流出来。它停在空中，从它的脸神中可以看出，凶猛。
螳螂偶尔会打架，它们打起来，真的像绝世高手一样。它们打架从不放过对手。主要用两个大钳子打，一只螳螂的钳子比较小，另一只钳子像一块橡皮那么粗。打架开始，它们一下子显露出凶猛的脸神，似乎在挑拨对手，一眨眼，两只在打架了，大的那只力气较大，把小的脚夹断了，但小的速度较快，把大的屁股给吃了，大的一下子用大钳子夹住了对手，把对手给夹死了。在品尝对手。最终，大的赢了，可是，它爬在同伴身上，似乎在给同伴送行。
它品尝猎物的时候，吃的非常血腥，如果一只小虫来，它就一口吃掉，吃生的。“厉害吧！”如果蜘蛛挑拨它，它就露出残酷的钳子。它品尝猎物时，非常凶，把肚子剥开，用强有力的上颚把猎物的肉什么的给拉出来，吃光，被它吃过猎物的地方，就很血腥。
以后，螳螂品尝猎物时，我都会把纸巾放在鼻子上，闻见这味道，就要吐，因此，螳螂品尝猎物时，都要准备防护作用。
今天早上，我来到院子里晨练，却在剪刀车上发现了一只食指一样大的螳螂。
这只螳螂全身披着碧绿碧绿的衣裳，有四条细长而发达的腿，而且还有两个大钳子，上面布满细小而锋利的刺，这就是它对付较大昆虫的“秘密武器”。肥大的身体上，长着一对有力的翅膀，只要有鸟儿要吃它，它就会轻松一跳，以迅雷不及掩耳之势逃得无影无踪。身体顶部长着一个三角形似的脑袋，上面有两只珍珠似的黄眼睛和比小米还小的黑眼珠，看上去霸气又威风。
突然，它发现了我，便慢慢地扭过头来，用那双小眼睛疑惑地望着我，还在半空中比划着什么，我看了几遍，发现它写了一个汉字“二”，我兴奋地告诉妈妈:“这只螳螂会写字!”妈妈笑着回答:“这只螳螂是个“自学成才”的小家伙呀!”我听后乐得哈哈大笑。
突然，在我家房顶上出现了好几只麻雀，它们对螳螂虎视眈眈，我赶紧把它藏在碧绿碧绿的吊兰里，不一会儿，螳螂就与吊兰融为一体了，成为它强有力的“保护伞。”等麻雀下来找螳螂时，它却不见了踪影，耍得它们团团转，我高兴极了。
妈妈告诉我，螳螂是益虫，它可能是迷路跑到了我家院子里，于是我把它送到了后院的草坪里，让它去找自己的家。
星期六地早晨，我去找好朋友玩，在穿过公园时，我发现了一片叶子，他很奇怪，形状很像叶子，我仔细地看了看，便发现，它原来是只小螳螂。体型很小，但他穿着绿色地铠甲，我仔细地观察起来。
它全身翠绿，活像一个翡翠，一般人必须很仔细观察才能发现，脑袋是三角形，眼睛又大又圆，真像一个小朋友地眼睛，占有了身体地绝大部分，触角又细又长，像一个雷达扫描仪，脖子又细又长。肚子很大。如同一个怀了宝宝地人，它六只脚，前脚活像一把大刀，好像能切断任何东西，犹如虫子中的“关公”，翅膀很长。螳螂是益虫，是吃害虫的，那么，这只螳螂是来捕蝉的，正好树上有只蝉，它很黑、也很肥、活像一个小胖墩儿，螳螂心想：这么肥的一定很美味！顿时，便开始了蝉与螳螂的战斗。
首先，螳螂先用大刀动了动蝉，看它是死是活，蝉转过身看了看，以为螳螂是绿叶，还踹了螳螂一脚，然后继续贪婪的吸着树汁，螳螂火了，“螳螂不发威，当我是臭叶呀”！螳螂用“九阴绿骨爪”一下子掐住了蝉的要害，蝉拼命地挣扎，但是，蝉越挣扎，大刀就夹的越紧，螳螂一看蝉快不行了，看看树上还有什么吃的，蝉趁螳螂分了神，便拼命地往外一扯，把螳螂地大刀让开了，螳螂很生气，便下定决心，把这只蝉吃掉。再次变成叶子，蝉十分警惕，突然，螳螂来了一次倒挂金钩，活像一只猴子，掐住了蝉地胸部，蝉还反应过来，就被狠狠地掐死了。
螳螂真暴力，但他是益虫。
群蚁智斗螳螂从前，有一群又聪明又勇敢的小蚂蚁，它们辛苦地寻找着食物，还要搭窝，因为冬天就要来临了。
冬天到了，蚂蚁们带着食物回到了一个树洞里，这是一棵又老又高大的大树，这里就是它们的新家园。突然，一只又瘦又饿的螳螂来了，螳螂见蚂蚁们有许多食物，便向它们索取一些，蚂蚁国的国王对螳螂说：“这是我们辛辛苦苦找来的，岂能给你！若是你真的想要的话，那你自个儿去找吧！”螳螂又假惺惺地说：“亲爱的蚂蚁国王，你就看在我可怜的份上，分给我一点吧！”“不行！”蚂蚁国王坚定地说。“可恶！”
螳螂伸出大刀，恶狠狠地说到：“少给我费话！5分钟之内，必须把食物交出来，否则，你们都没有好下场！”蚂蚁国王回到树洞里，焦急地转来转去，4分钟过去了，蚂蚁国王终于想出了一个好办法，它叫了一个蚂蚁将，让它把黄雀引来，那个蚂蚁将走了以后，5分钟到了，蚂蚁国王走出树洞，心*气和地对螳螂说：“食物在这棵大树的顶上的树枝上，你去取吧。”螳螂说：“如果你要是骗我，我第一个吃掉你。”说完便向树顶上爬去。爬着爬着，螳螂爬到了树顶，它站在树枝上，找来找去，还是没找到食物，螳螂觉得自己被骗了，刚准备下去，一只黄雀飞来，将螳螂带走了。
——螳螂小学作文 (菁华6篇)
早就听说“螳螂捕蝉，黄雀在后”，可就是没见过螳螂是什么样子的。
我一到家，就把书包往书桌上一甩，直飞扑上床。“妈呀！大虫子！”我被吓了一大跳，翻到了床下面，要知道，我可最怕大虫子了！只见它乌溜溜的大眼睛，两把大刀似的钳子在空中威武的挥舞着，它那墨绿色的.大外套，裹盖着它的全身。我拿起一只铅笔，溜到它的背后准备偷袭，没想到它背后像长了眼睛似的，忽地转过身来，把我吓了一跳，只好扔下“凶器”乖乖逃跑了。
这是什么虫子啊？我绞尽脑汁，搜刮着肚子里仅有的那点墨水。纺织娘？蟑螂？嗯？这难道就是传说中的螳螂？我不由肃然起敬了起来。
螳螂该吃什么呢？我不由又发起了愁来了。对，摘几片大叶子，弄几滴水当露水吧！我连忙摘下叶子，沾上水，小心翼翼地将螳螂加起来，扑上草，放上去。咦？昨天晚上螳螂的眼睛不还是乌溜溜的吗？现在怎么碧绿碧绿的了？我百思不得其解。来看看它是怎样吃饭的吧！只见它的牙齿长在嘴外面，一努一张，叶子就被割出一道小口出来了。再割一小道口，就割下了一小块叶子，再用牙齿衔起叶子，送入嘴中，狼吞虎咽下去，啊！这真是一件奇妙的事啊！我不由感叹起来。
一放学，我就直奔向螳螂。啊？怎么不动了？我不由捧起它，将它埋藏在树下。
我捧着它，守住来年一个梦。新的希望，新的梦想，又将在我手上绽放。
春暖花开，梦想一直延续到永远，永远。
昨天下午，我在客厅里扫地，发现在白色的地板砖上有一个绿色的东西，像是一片绿叶。我没在意，又扫了起来，我一看，大吃一惊，那绿色的东西在缓缓地挪动着，我心中疑云顿起想：这绿色的.东西是什么啊？是不是昆虫？我凑上去，一看，天上挂满的问号已经消失的无影无踪了。大家猜猜是什么？对了，是小螳螂！
瞧！它多么渺小。它在这间屋中，微乎其微，像一棵小草，一块小石头，一根小大拇指那么大。
瞧！它多么软弱。一阵轻风就能将它吹起，一根笔就能压得它动弹不得，一碗水就能将它吞淹。
瞧！它多么可爱。两只小眼睛像沙砾那么大，像宝石一样亮，像花儿一样美。它的头像个小三角，小嘴巴就是这三角中的一个角。它的腿虽然细，看上去没有力气，但是它用腿一登能飞千里，能跃过黄河，冲进云霄。
小螳螂，我爱你。
今天早上，我来到院子里晨练，却在剪刀车上发现了一只食指一样大的螳螂。
这只螳螂全身披着碧绿碧绿的衣裳，有四条细长而发达的腿，而且还有两个大钳子，上面布满细小而锋利的刺，这就是它对付较大昆虫的“秘密武器”。肥大的身体上，长着一对有力的翅膀，只要有鸟儿要吃它，它就会轻松一跳，以迅雷不及掩耳之势逃得无影无踪。身体顶部长着一个三角形似的脑袋，上面有两只珍珠似的黄眼睛和比小米还小的'黑眼珠，看上去霸气又威风。
突然，它发现了我，便慢慢地扭过头来，用那双小眼睛疑惑地望着我，还在半空中比划着什么，我看了几遍，发现它写了一个汉字“二”，我兴奋地告诉妈妈:“这只螳螂会写字!”妈妈笑着回答:“这只螳螂是个“自学成才”的小家伙呀!”我听后乐得哈哈大笑。
突然，在我家房顶上出现了好几只麻雀，它们对螳螂虎视眈眈，我赶紧把它藏在碧绿碧绿的吊兰里，不一会儿，螳螂就与吊兰融为一体了，成为它强有力的“保护伞。”等麻雀下来找螳螂时，它却不见了踪影，耍得它们团团转，我高兴极了。
妈妈告诉我，螳螂是益虫，它可能是迷路跑到了我家院子里，于是我把它送到了后院的草坪里，让它去找自己的家。
好一个阳光明媚的下午，我在草地上玩耍。无意间发现了两只可爱的小螳螂
我想：螳螂打起架来会怎么样呢？于是，我就决定试试看。首先我把螳螂放到一个盒子里，就用手去抓，没想到螳螂没抓到，反而被它有着“劫持爪”之称的“武器”给抓住了手指。它抓得很牢，不轻易松开，我费了九牛二虎之力，才把手指拉出来。可是，我的手指也做出了“牺牲”，被划出一道道伤痕。我左思右想，终于想出了一个办法：用纸来抓螳螂，就不用怕被它反击了。于是，我在旁边找来了一张纸拿在手上去抓，“啊，一箭双雕！”一下子捉到了两只。我就把它们带回家，放在有一个小孔的盒子里，再放入一只死了的小昆虫。果然，它们中计了，为了夺取食物，它们都用前肢攻击对手，你指我，我指你，好像都在说：“这是我的食物，你不许动！”慢慢的，就打起来了。
它们打得很激烈，互不相让，最终，谁也没有吃到食物。
一天，我正在写作业，突然听见妈妈的声音；“昕欣，快过来！”我大声地回答；“哦，知道了！”说完，我顺便来到妈妈身边，妈妈指了指衣服上的螳螂害怕地说；“昕欣你能把它弄走吗？”我一晃眼睛看见一个放牛肉瓶子，自豪地说：“看我的吧！”我拾起瓶子轻轻一按，螳螂就掉进了瓶子里，我乐得一蹦三尺高。心想；看你往哪儿跑！
我拿起放大镜，它的头是三角形的，眼睛小小的，像一别针尖一样小似的，它的膊子又硬又长，相当于身长二分之一，肚子胀得鼓鼓的，绿色的翅膀下面还藏着一对黑翅膀，它的爪子乱抓，两只前爪长满了小齿，怪不得粘在衣服上那么紧。
对呀！它怎么没有鼻子呀，我好奇地想了想，为了找到它的我拿了一个杯子，再盛满水把螳螂放进去就能找到它的呼吸口了。果然螳螂一下水头顶上冒出小泡泡。我高兴地叫起来：“耶！太棒了，我找到螳螂的呼吸口了！原来在它的头顶上呀，有细细的两个小孔，太可爱了。”后来我把那只螳螂放走了。因为它也是有生命的呀！
今天，我学校去到陪妈妈值班。突然妈妈看见一个黑糊糊的东西在走廊里跳仔细一瞧，啊。是只小螳螂。妈妈把它抓起来，这小东西惊慌失措，六只小脚踢来踢去，一对“大镰刀”像割稻似的挥舞来挥舞去，可爱极啦。
小螳螂有一个淡黄色的身体，小巧玲珑三角形脑袋，一双锐利的眼睛，好似两颗油亮的黑珍珠。还有厉害的“大刀”，灵活的小脚，这些“装置”能让它更好地捕捉猎物，有些昆虫还不知到怎么回事，就糊里糊涂地死在螳螂手里。
我把它放进一个杯子里，用另一个杯子反扣上去，接着用胶带纸粘牢，然后在两个杯底上穿两个洞，放些青草进去，这就是它的临时住所。
我把小螳螂的“临时住所”立起来，从上面的一个洞往里看：它正在青草上爬来爬去，急操不安，估计是在想办法逃出去，可惜我挖的洞太小，它爬不出来。小螳螂可没罢休，继续上蹿下跳。
这只小螳螂让我想起来我以前养过大螳螂。我还清清楚楚地记得：那天，爸爸从工厂的草丛里抓啦一只大螳螂带回家来。它的肚皮胖极了，从体形上看，我知道那只是只母螳螂。后来因为它的食品——蚂蚱供应不上，最终把它放了。
小螳螂还在四处乱跑，真拿它没办法。妈妈说，这只小螳螂活不了多久，因为秋天快到了。我想；放了它吧，让他多活一会。于是，我扯开胶带纸，螳螂马上跳出来，趴在一根草上，好像在说：“谢谢你”就消失在草丛中。
——螳螂作文600字（精选十篇）
昨天中午，我吃完中饭，准备回房间做作业，突然发现门把手上有一只翠绿色的小东西在动。
仔细一看，原来是一只小螳螂。我对它很好奇，想抓住它。刚伸手去抓，它立刻转身往下爬。可能它意识到危险，太过紧张，一个不留神，“啪”的一下掉地上了，摔了个四脚朝天。我乘机把它抓住，带回房间里。
螳螂刚到房间，就四处乱飞，也许它想逃吧！过了好一会，可能是没有力气了，它才停下来。我拿来一个透明的玻璃瓶，把它装了进去，仔细观察起来。
螳螂的头呈三角形，可以随意转动，头上有两只又圆又大的眼睛，两只扁触角不停地摇晃，显得十分神气。胸部、腹部又细又长。它有两对翅膀，外面的一对像两片嫩绿的柳叶，里面的一对半透明，两对翅膀紧紧地贴在身体上。它的身下有三对脚，前一对最大，上面全是小齿，十分锋利，像两根锯条似的。这对“锯条”就是螳螂的捕食工具。所以抓螳螂时要特别小心，稍不注意就会被它的“锯条”伤到。
螳螂以小昆虫为食。它的全身是翠绿色的，和草的颜色一样。所以当它在草丛中的时候很难被发现。这样就可以躲避天敌。绿色就是它的保护色。
妈妈告诉我螳螂是益虫，我们不应该伤害它。于是我把它带到楼下放到草地上去了。希望它能快乐生活！
一次偶然，我捉了一只螳螂并把它放在一个透明的杯子里。它一身枯叶色，两只大镰刀收缩着放在胸前，静静地倒挂着杯壁上。啊，好一个虔诚的祈祷者！
看螳螂孤独，我给它的“住宅”放了只蛐蛐。这是一只全身碧绿的蛐蛐，虽然身子短小，但它肥肥的身子看上去比螳螂还要壮实，相比之下，蛐蛐像个相扑健将而螳螂则成了文弱书生了。蛐蛐在杯子里不叫也不跳，进来之后就一直趴在杯底，也不知为什么。第二天，我去查看时，蛐蛐却不见了踪影，杯子里只留下一副空壳和那只正在祈祷的螳螂。蛐蛐哪儿去了？难道是神秘物种乘着夜色入侵？那为什么螳螂就没事。难道杀手就是螳螂？这更不可能了，它们一个在顶上一个在底下互不相干，再说螳螂多柔弱啊。我决定今晚一定要揭开谜底，于是我又捉了只蛐蛐和螳螂放在一起。
这天晚上，我一边看电视一边监视着凶杀现场------杯子。我不时地朝那看一眼，这不看不要紧一看吓一跳，螳螂以不被人察觉的速度慢慢向下移，离蛐蛐5厘米左右的位置停了下来，依然保持着倒挂的姿势，两眼紧紧盯着蛐蛐。蛐蛐仿佛感到了杀气，开始不安地颤动。之后，杯子里一片死寂，我都等得有些不耐烦了。突然，螳螂以迅雷不及掩耳之势展开镰刀，一瞬间，它又返回原位好像这一切都没有发生过，只是一把镰刀中夹了只蛐蛐。蛐蛐拼命挣扎企图逃出魔爪，螳螂显得十分*静只是耐心地等待，等到蛐蛐筋疲力尽时一口咬掉它的头，再凶狠地撕咬它的腹部，吸食汁液。这场*静的杀戮看得我心惊肉跳。
用完大餐，螳螂收回镰刀放在胸前，又成了名祈祷者。啊，真是一个死亡祈祷者！
最*，姥姥常常抱怨，她种的菜地里有很多虫子，又怕喷洒农药产生污染，愁死了。我灵机一动，为什么不“请”几只螳螂帮助消灭害虫呢？
我家后院螳螂很多，这不，我刚一走进去，就发现墙上趴着一只绿色的螳螂。我连忙伸手去捉它，但这只螳螂好像感到了危险，猛地一振翅膀飞走了。我不甘示弱，一个箭步跨上去，一把揪住它带“大刀”的前足。哈哈，这下服了吧。“哎哟！”没想到乐极生悲，不屈服的螳螂伸出另外一只“大刀”狠狠砍在我的手上，血很快流了出来。疼得我把它扔到了地上，赶紧按住伤口。重获自由的螳螂轻松地踢踢腿，优哉游哉地躲人花草间逃之天天了。眼见到手的“猎物”跑了，赔了夫人又折兵的我气得咬牙切齿，捂着伤口气呼呼地进了屋。
姥姥知道了我的想法，一边帮我包伤口，一边给我出主意：“螳螂很厉害，捉它的时候一定要捏住它的肚子，这样它的‘大刀’就砍不到你了。”第二天，我“全副武装”，带上妈妈洗碗时用的橡胶手套，又拿着瓶子在后院展开了地毯式搜索。在一片树叶下面我发现了两只螳螂，我赶忙躲到它们背后，拧开瓶盖，两只手同时“出击”捏住它们的腹部。果然，它们挥舞着“大刀”也拿我没办法了，只好乖乖地被我“请”到了瓶子里。我越战越勇，用同样的方法捉了好几只螳螂，不到半天时间瓶子里便挤满了“刀客”。
拿着瓶子，我来到菜地得意地冲着姥姥晃了晃，小心翼翼地拧开瓶盖，把螳螂们“请”到了菜地里。果然没过几天，害虫们就被消灭得差不多了。姥姥的菜地又恢复了往日的青翠、宁静。
在春秋战国时期，很多国家为了扩张自己的领土与其他国家战斗，战争连续不断的发生。
有一天，吴王下定决心要攻打楚国，告诉大臣们：“我想要攻打楚国，请大家准备兵力，劝我的人就要死！”大臣不知道该怎么办了。吴王要是去攻打楚国，其他国家就会趁虚而入，吴国就会被其他国家所占领，这对吴国来说，极其不利，还会有濒临灭过的危机，可是谁也不敢劝说吴王。
无望的侍从中，有一个年轻人看着吴王的决心那么大，而且劝说吴王的人会死。于是年轻人想了一个一举两得的办法，既不会被杀头，又可以阻止吴王攻打楚国。年轻人手拿**和石头，在后园散步，露水沾湿了他的衣裳，他这样等了吴王三个早晨。有一天，吴王终于来到后园，看见年轻人把衣服都弄湿了，便问：“为什么你的衣服这么湿呀？”年轻人回答说：“吴王，我在打鸟。”“打鸟”对。您看，那里有一棵树，树上有一只蝉。“蝉？”“对，蝉在树上动听的叫着，并喝着露水。可是它不知道有一只螳螂在它的身后，把它当成了盘中餐。”“螳螂？”“螳螂把身子弯着，一点点靠*它，可它不知道黄雀在它身后。”“黄雀？”“是啊，您瞧，那只黄雀伸长了脖子，想啄螳螂，可它不知道我已经瞄准了它。”“这是什么意思？”吴王您看，这三只小动物只想着眼前的利益，而不顾它后面的隐患。吴王恍然大悟明白了其中的意思。
第二天早朝，吴王对大臣说：“那天是我太冲动了，没有把事情想全面，一心只想着攻打楚国，但没有想到身后的灾祸，实在对不起，我打消了攻打楚国的念头，各位觉得怎么样啊。”大臣们异口同声地说：“吴王万岁！”我还说一件事，我曾经跟你们说劝我的人要被杀头对不对？有一位侍从冒着死的危险全说我，而且还是用截然不同的办法劝说我，这表明了他是一个机智过人的人，他精神可嘉，所以我封这位年轻人为兵部侍郎，退朝。
后来，这个年轻人为楚国做出卓越的贡献，成为吴国军事上不可缺少的人才。
小小螳螂，两手长长，手臂弯弯，准备出拳，嘿哈，嘿嘿哈说起螳螂，我便想起了小时候听的儿歌《螳螂拳》，那时候我猜想，它应该是一个爱打架的家伙。后来通过电视节目和书籍，我慢慢了解，它原来还是一个稻田守护者。
螳螂身披一身绿色的盔甲，它的头呈倒三角型，眼睛像玉石一般明亮，头顶有一对触须，会上下左右不停的摇晃，好像在寻觅猎物，嘴巴弯弯像刀子一般尖锐，它的胸前还有一对锯齿镰刀似的手臂，末端长着可以攀爬的吸盘，手臂可以折叠，随时准备出击。它的肚子鼓鼓的，像集装箱一样，四肢像竹竿又细又长，它折叠的翅膀可以帮助它短距离飞行，快速捕捉猎物。它还有自我保护的功能，有一种螳螂叫枯叶螳螂，它有一个贴身叶子护甲，可以躲在枯叶旁边隐藏起来，这样比它大的昆虫就发现不了它，避免一场不必要的恶战。
螳螂的种类有20xx多种，中华大刀螳，狭翅大刀螳，广斧螳它们的名字听着都有股子狠劲儿。螳螂可以吃40多种害虫，蝇，蚊，蝗，蛾蝶等都是它的美食。螳螂只吃自己捕捉到的猎物，不吃死了的昆虫。它的捕捉本事快如疾风，令人目瞪口呆。一次在乡下游玩时，我见识了一场螳螂PK毛毛虫大战，螳螂穿着隐身衣躲在树丛间，发现一只圆乎乎的毛毛虫，它悄悄地接*猎物，突然，一个箭步串到猎物的身边，用尖锐有力的手臂掐住猎物，像把钳子夹住猎物，让它动弹不得，毛毛虫挣扎着，可它无法逃脱螳螂的手掌心，螳螂开始慢慢享受这美味的一餐。看见这一幕，我不禁冒了一身冷汗，看来这小家伙不好惹呀！
螳螂像一个勇士，不管前方有多困难，它也会奋战到底，这种精神鼓舞着我，让我忍不住也想舞一套螳螂拳嘿哈，嘿哈嘿！
这只螳螂是在家里捉到的。
这“双刀将军”全身棕色，有如同迷彩服一般，两把“大刀”上印着红、白、黑三色的斑点，在一片棕色中格外显眼，两只复眼炯炯有神，整个身体非常纤细。但整个身体足足有六七厘米，很长（因为太瘦，所以用了“长”），因为腿也很长，所以老逃跑。
这只螳螂十分调皮，一次我给他（经过鉴定，我确定这只螳螂是雄性）拍照，拍了N次都拍不成，因为他一会儿跳到左边，一会儿跳到右边，一会儿跳到镜头上用肚子堵着，一会儿用“大刀”打镜头最后，我还是拍视频了事。
“螳螂拳”可是他的看家本领，今天我就给他试练一下。第一战：对漏斗蛛，刚把漏斗蛛放进去，螳螂就摆出架势，可蜘蛛的伪装能力和螳螂差不多，一段时间后，双方还是一动不动，过了一会儿，蜘蛛被螳螂的触角碰到了，开始乱窜。天！不作死就不会死！螳螂的眼睛只能看见在动的东西，蜘蛛这不就是在作死吗？果然，螳螂靠*了蜘蛛，蜘蛛在网上可以杀死螳螂，但这次，蜘蛛让我给“断网”了，可蜘蛛有毒，螳螂被咬一口就完了！可螳螂无所畏惧，仍然死死盯着蜘蛛，终于，螳螂用可折叠的“大刀”，以0。001秒左右的速度捉住了蜘蛛，蜘蛛的毒牙已经没用，蜘蛛败！
当然了，他也有很怂的时候。一次，我给他一只特大号螽斯，面对螽斯血红色的大牙和带刺的腿，他只能用触角本能的向对方试探了一下，然后逃走了。
你们知道吗？这只螳螂有洁癖！一次，我喂了他一只蟑螂，他吃完开始疯狂的“洗手”（当然，用的还是螳螂目昆虫都用的一种舔），洗了5次左右，此外，他一天还会“洗”触角、腿等共N次，如果让我给他用水洗，烦死不说，累也得把我给累死！
这只螳螂还有很多趣事，如摔倒了不知道起来等，总之，我很喜欢他。
这个十一黄金周，我回到了家乡台州。
那是一个风和日丽的中午，我在厂里吃过饭，走出餐厅的大门，就瞥见全身绿油油的东西趴在去车间的楼梯末梢，定睛一看，原来是只螳螂，我想抓它。
本来用手抓这只螳螂很简单，一捏便手到擒来，但我很畏惧它的“镰刀”夹我的手，于是抄起了楼梯边上的一个保鲜盒。
正准备用保鲜盒把它盖住时，它后腿一蹬，从我眼前滑翔过去，落在地上，吓得毫无防备的我大叫，而它那对鼓鼓的水泡眼，十分神气地盯着我看，像一个凯旋的将军。
我找来一个空酒瓶，把保鲜盒边递给它，它一见盒子，便抓住了边。我拿着保鲜盒，抵着瓶口，不停地滚动着，想让它掉进瓶子里，没想到这螳螂居然是个攀爬高手，盒子的长边滚没了，没进。换短边，依然没进。我不耐烦了，把它抖落在地上，保鲜盒反过来一罩，它就跑不了了。
我安心地去找东西了，找来找去，只找到了瓦楞纸。于是我想把纸板取出，好把螳螂刮入瓶内。可这片纸是连着一个大纸箱，我拿不动，也拖不动，只得作罢。
我只得去找援兵——爸爸。爸爸又拿了一个保鲜盒，把两个差不多大的盒子对扣后，就轻轻松松地把螳螂抓住了。然后到车间拿了个冷水壶，打开相扣的盒子，把螳螂倒入已取了盖的壶中，再把盖子关上。动作流畅自然，一气呵成。
现在，螳螂经常住上爬，想爬出水壶，但它实在太笨了，只要稍微想想，爬出出水口就可以自由了，但它却停在那里，动也不动了。
我最喜欢我家的螳螂，它有一身翠绿的铠甲，那嵌在三角头上的大眼睛炯炯有神，后腿还有一排锯齿，看了让人不寒而栗，它的致命武器就是前身的两把“斩月双刀”。所以我把这个威风凛凛的螳螂叫做“绿武士”。
“绿武士”在捕食前是十分温顺的，我把它放在玻璃杯里，它就像雕塑一样静静地站着，一动也不动，两把大刀折叠起来，置于胸前，像一个忠实的教徒做着祈祷的动作。“绿武士”表面上温文而雅，一点儿也不可怕。
这时，一只蚂蚁爬了进来，蚂蚱一蹦一跳，豪不在意“绿武士”。这一举动似乎激怒了“绿武士”，“绿武士”恶狠狠地盯着蚂蚱，凶神恶煞的。蚂蚱回头一看，惊讶极了，有点不知所措。“绿武士”向前逼*蚂蚱，蚂蚱愣在原地一动也不动，十分害怕。这时，“绿武士”把翅膀展开来，发出“扑棱棱”的声音，向蚂蚱冲了过去，一向灵活的蚂蚱竟失去了往日的自由自在，傻傻地站在原地，等待着接受惩罚。“绿武士”走到蚂蚱面前，拔起“斩月双刀”，狠狠地挥向蚂蚱，来了两击，只听“嘭嘭嘭”几声，蚂蚱已经被打得奄奄一息。“绿武士”展开了自己的两把大刀，似乎在享受胜利的喜悦，它把蚱蜢抓住，咬掉它的头部，津津有味地吃了起来。不一会儿，那只蚂蚱只留下几片薄翼便撒手人间，瓶中只剩下在一旁咂吧着嘴的“绿武士”。
这就是我家的“绿武士”，你是否感觉到它的威风凛凛呢?
一次，在游完泳回家的路上，我顺便抓了只精力充沛的蛙螂。它的模样可帅着呢。
一个随手找到的大纸盒便成了蛙螂的豪华住宅。我俯身对着蟆螂仔细地观察，发现了它那与众不同的特点。比如蜘蛛、蚂炸走路是六只脚全部着地，支撑着全身的力量。而蝗螂只用后面四只脚奔跑，前面两只脚变成了两把锋利的尖刀。它那占了头部百分之八十面积的三角形似的珍珠般亮闪闪的眼睛，是专门用来扫视猎物用的雷达!它就像一个斗志昂扬的角斗士，更像一个全副武装的战士，这两把刀，随时准备出击着!我惊叹它的矫健的身形和它那高傲的姿态，我叫它昆虫斗士。
刚给它安排好了住处，我接着就问爸爸：“蝗螂吃什么?”爸爸回答：“蛙螂吃活的蚂炸!”我一听，哎哟，前两天院子里刚刚除过草，现在恐怕连一只蚂炸也没了!怎么办?我自己就急成了热锅上的蚂蚁。我马上到院子里找有没有劫后余生的蚂炸，结果只好用找到的几只死蚂炸来给蛙螂喂食。而骄傲的蛙螂却根本不屑一顾!“这个蟆螂该怎样活下去呢?”我自言自语地说。我只好再努力地去寻找鲜活的蚂炸。
终于，到了第二天，在别人的花园里我发现一个‘“新大陆”，我顺利地在那里抓到了三只活蹦乱跳的蚂炸。于是，我急切地把那三只蚂炸扔进了蝗螂的“豪宅”，然后开始慢慢地观察起来：只见蝗螂先举起它的双刀，身体左右摇晃，像一个拳击手，接着，盯着对方，等对方一有动静，它就迅速地出击，那动作真是快如闪电，让我惊骇不已。一眨眼，第一只蚂炸已经被夹在了那双了不起的大刀中，成为了蝗螂的‘“囊中之物”……
现在，当我从埋头苦写中不经意地抬起头来，发现那只蛙螂正使劲地盯着我看。“握，握，但愿我不要成为它的‘盘中餐’哦!”我默默地祈祷着。
一个风和日丽的早晨，我在阳台上做早操，突然发现一只挥舞着“大刀”、气势汹汹的螳螂在栏杆上爬动。于是，我小心翼翼地捏住它那薄纱似的翅膀，把它抓回了房间仔细观察起来。
螳螂全身绿油油的，不认真看还以为它是一片普通的叶子呢！于是，我给它起了个名字叫“小绿”。“小绿”那三角形的“粽子头”灵活地扭来扭去，保持着很高的警惕性，像是在侦查周围的动静。头上两根触角像头发一样随风飘动。它有一对大复眼，复眼中隐藏着几千只小眼睛呢！两把“大刀”十分锋利，能把人的手刺破，但只要不去招惹它，它一般是不会主动来咬你的。
开始饲养“小绿”时，我全然不知它是肉食昆虫，我喂它吃叶子，它一点都不吃。于是我查阅螳螂的一些资料才恍然大悟，原来小绿是肉食昆虫啊！我赶紧到楼下草丛中抓了几只活蹦乱跳的蝗虫，把蝗虫和螳螂放在同一个盒子里。突然，“小绿”迅速举起锋利的“大刀”，以迅雷不及掩耳的速度向一只蝗虫扑去，一击命中，蝗虫不肯束手就擒，开始拼命挣扎，但不管蝗虫怎么用力，都无法逃脱“小绿”的魔掌。“小绿”用“大刀”把蝗虫抓住后，把尖尖的小嘴巴刺进了蝗虫的脖子，蝗虫用尽全力挣扎了几下，就一命呜呼了。
过了几天，我在楼下的芒果树下又发现了一只螳螂，并把它抓回家。我打算把两只螳螂放在同一个盒子里面，看看会发生什么事情。
观察了两只螳螂两天后，我怀着依依不舍的心情把两只心爱的螳螂放归大自然。想着它们会在大自然的阳光和雨露中繁衍生息，生下许许多多可爱的螳螂宝宝，它们还会告诉同类，人类是善良的……我的嘴角不禁往上高高扬起。
——螳螂350字_描写动物的作文实用五篇
每次看到介绍螳螂的书籍，就让我想起上次饲养螳螂的有趣经验，是我印象深刻的一次昆虫饲养，也是最令我惊喜的一次观察，因为这件“大事”，让我对螳螂的了解又更上一层楼。
有一天，爸爸在草原抓到一只宽腹螳螂，经过观察后，发现它是一只母虫，我把盒子中最大的蟋蟀抓起来，然后放入饲养箱给母螳螂饱餐一顿，结果没想到，它竟然以迅雷不及掩耳的速度，把蟋蟀吃得一干二净，真是厉害！
当母螳螂吃饱后，它爬上我们放置的木头，样子就像在玩自由落体一样，但其实它爬上树枝是在产卵！而且不是只有一颗卵而是生了好几百颗的卵，全都用特殊的“黏液”包起来。
经过一段时间，小螳螂一一从卵里孵出来，刚孵出来的螳螂宝宝有绿色、有黄色，甚至还有少见的咖啡色，所有的螳螂宝宝都是一起孵化的，场面十分壮观，让我看得目瞪口呆，这真是比看书上的照片还要精彩一百万倍！就我的观察，螳螂宝宝的体色在一龄到四龄以前都是黄色的，但小时候，就已经有父母“宽腹”的特征。
我觉得我十分幸运，能见识到大自然的孵育奇迹，以后我多么希望能再次看到更多大自然奇妙的景观，相信只要永远保持着一颗努力学*的赤子之心，一定能够学到更多知识之外，也能开拓自己的视野。
一天，我在公园里玩时，突然发现树叶上有一个绿莹莹的东西在移动，我以为是蚱蜢，急忙去抓，可是我走*一看，原来是只小螳螂啊！
它有着苗条的身材、细长的脖子上顶着一个三角形的头、一对丝状的触角、额头下方长着一对褐色的利牙和一对强而有力的矩形的“大刀”，它的腹部是嫩绿色的，被浅绿色的纱裙似的长翅覆盖。腹部的前方长着四条长而灵活的腿，能屈也能伸。一下子能跳好远呢！这对捕食很有利。
小螳螂是有益的昆虫，它喜欢吃害虫。一次，我捉来一只蚱蜢放在它的前面。开始，小螳螂用“大刀”碰了碰蚱蜢，然后退了几步；觉得没有危险后，突然，猛地一扑，用“大刀”死死地咬住蚱蜢。蚱蜢紧蹬后腿，拼命挣扎，小螳螂一口咬住，死不松口。待蚱蜢动不了时，小螳螂就狼吞虎咽地吃了起来！
小螳螂吃害虫挺有趣的！小螳螂先吃蚱蜢的胸部和腹部，然后再吃蚱蜢的头部，不一会儿，蚱蜢除了留下几片翅膀外，其它部分都吃到肚子里去了。
小螳螂可真算是一个名副其实的杀虫能手啊！
有一天，我们在放学的路上遇见了一只青螳螂，那只螳螂给我留下了深刻的印象。
那是一个风和日丽的下午，我和李同学他们一起回家。我突然发现家门口有只螳螂，这个地方怎么有螳螂呢？我立马叫道：“螳螂！”。同行的`同学们转过头一看，果然是只螳螂，超同学说：“把它放在袋子里”，但是黄同学却说要把它踩死，并抬脚要踩，我急忙说：“别，别踩”，他才收回他的脚。李同学把袋子从它后面往前套，那只蟑螂就向前跑几步，我说：“从前面装进去。”李同学试了一下，那只蟑螂没动，眼看就要成功了，它却翻了个身，从袋中逃脱了。我说：“把它抓进去！”说罢，自己伸手去抓它的脚，李同学说：“不用了。”我收回了手，他用袋子让它爬到了边缘，蒋同学用细木棍挑起袋子的另一头，它掉进去袋子了。我用木棍穿过的两头（像挑担子）正得意呢。可是我高兴的太早了。过了一会儿，超同学说：“爬出来了！”我一看，它真爬出来了！我吓得把它甩到了地上，李同学踩了它一脚，一瞬间，我的心抖了一下，陈同学说：“把它拿去晒！”，说完，就把它踢到太阳晒到得地方，它的样子惨不忍睹：虽然头是好好的，腹部全扁了，还溢出一些红色的液体。
唉！一个小生命就这么没了，真可惜！！！
我喜欢螳螂。它披一身绿衣，三对带齿的足善于爬树，两只大刀似的前足，让害虫难以逃生。螳螂的利嘴长在三角形的头部下方，两只眼睛又大又灵活;它肥大的腹部长着两只镶着黑边的绿翅膀，更增添了它英武的气势。
最让我感兴趣的是螳螂捕捉害虫时的样子。一旦发现害虫，它就会时而穷追猛捕，时而**如“守株待兔”。只要它举起那双大刀似的前足向猎物“砍去”的时候，不论大小害虫，都将难逃厄运。
为了观看螳螂捕虫的精彩表演，我捉了一只蝗虫放在桌子上，蝗虫一蹦，刚好被螳螂发现了。螳螂立即大刀一挥，进入战备状态。只见螳螂张开双翅，斜斜地伸向两侧，全身的重量都放在后面的四只足上，使身体的前部完全竖起来，一动不动的站着，眼睛盯着蝗虫，只要蝗虫稍有移动，螳螂便转动它的头。蝗虫面对如此强大的对手恐慌不安，愣在那儿，都想不起逃走了;螳螂瞅准时机，用大刀压住了蝗虫的身体，只听见“咔嚓”一声，蝗虫的翅膀已经掉下来了，随后螳螂转过头紧咬住蝗虫的脖子，这时的蝗虫再抵抗也无济于事了。
如此精彩的表演让我大饱眼福，但是当我想到螳螂是捕害虫的能手时，我又把螳螂放回了大自然，因为那里才是螳螂生活的天地。
一只硕大的螳螂，挡住了我的去路。它碧绿的身躯，两把“大刀”一张一合，鼓鼓的眼珠瞪着我，好不威风！
我顿时好奇心起，伸手去捉，它轻盈的一跳，那碧绿的身躯在空中划出一条漂亮的弧线，落到一条大狗面前。那狗龇牙咧嘴，一步一步地向那可怜的螳螂靠*，想一口吞下它。螳螂仿佛知道了那*在咫尺的危险，闻到了狗嘴里带着肉腥味的热气，又准备跳，可狗的脚掌已经伸了过来。看来，螳螂在劫难逃了。
狗摁住了螳螂的肚子，螳螂痛苦地挣扎着，淡红的翅膀露了出来，可无法再飞。它的肚子一阵阵痉挛，在地上扭曲着，可它还是逃不出狗爪。说时迟，那时快，螳螂喷出两根焦黑色的“蚯蚓”，那玩意儿像极了它的肠子，卷曲着，扭动着，缠绕着，令人一阵恶心。
狗低下头去，才发现螳螂玩了一招“金蝉脱壳”，早溜之大吉了。而那两根“蚯蚓”紧紧缠住了狗的脚掌，痛的狗狂吠起来，可“蚯蚓”却越缠越紧，狗好不容易才扯下它来，带着脚上的伤痕逃走了。旁边围观的说：“怪不得前几天我家的鸡吃了螳螂，不久就死了。原来是这东西，活生生缠死了鸡的内脏，把好好的鸡给‘杀了’！”
哦，原来螳螂还会这招“金蝉脱壳”啊，通过转移别人的注意力，并且用那两根铁丝般的东西缠住捕食者的方法来为自己赢得逃生时间。高，实在是高！
