它滚得越多，身上就越脏，它心里想：“刚才的游戏可真好玩，现在我在泥潭里滚来滚去，虽然舒适无比，可一点也不好玩！要不然我去看看还有什么新鲜事儿。
小猪来到小河边，它看见了小鱼儿在水中自由地游来游去，眼馋极了。于是，它心里产生了一个想法，它先在枫叶树上摘了几片树叶，粘在了自己身上，扑通一声，掉进了水里，但刚游了不久，就被水呛着了，小猪大叫：“救命啊，救命啊！”还好，有好心的小鱼，把小猪救了上来。
上岸的小猪，竟还不甘心，要当狮子，这次小猪去了商店，买了狮子的外套，回家穿上了外套，到了森林里竟遇到了一只真的大狮子，不过，小猪并不担心会被吃了，大狮子一眼就看破了小猪的阴谋，并且大吼道：“你赶紧给我走开，这是我的地盘！”小猪见这形势就灰溜溜地跑了。
回家后，小猪思前想后才知道，做自己才是最快乐的！
“我最好变成什么呢？”小猪一会儿摸摸脑袋，一会儿甩了甩尾巴，一会儿又抬起头望了望天上的白云，大喊了一声：“哈，有了，我想到了一个好主意。
小猪想变成刺猬，因为刺猬有着一层坚硬的外壳，可以预防敌人的攻击，用来保护自己。他二话不说的就跑回家了。小猪找来了自己需要的材料，是一大堆尖尖的叶子，开始了这次的大变身。它首先在一片一片的叶子上贴上胶布，然后对着镜子贴在自己的身上。贴上好长时间，总算完成了。它高兴地照着镜子，转了几圈，小猪看着自己的新造型，觉得非常满意，就高高兴兴地出门了。
可没走多远，它就遇见了大象。小猪看见了更是欣喜若狂，心想：这下可好了，我要出名了！它三步并作两步往前走。“嗨！”它不无骄傲地对大象说：“我时一只了不起的刺猬，能保护自己，并且还能攻击敌人，我厉害吧！”
“哈哈哈，你不是刺猬，而是一只身上贴满树叶的香喷喷的小猪。”小猪连忙掩饰说：“我不是小猪，就是一只刺猬。”大象气得火冒三丈说：“你还在狡辩。”小猪不甘示弱地说：“我就是一只刺猬。”大象不由分说，用鼻子吸了一口气猛地吹向小猪。小猪来不及避让，身上的叶子稀里哗啦落了一地。大象得意地说：“原形毕露了吧！”小猪气得直跺脚，气急败坏地往家跑。
跑着跑着，掉进了一个大泥坑。它在泥坑了滚来滚去，开心地玩起了泥巴，刚刚槽糕的心情都跑到了九霄云外了。小猪明白：我们不能学别人，还是做自己最快乐。
这一天，小猪觉得很无聊。"真烦。"他嘟囔着，"烦、烦、烦、烦、烦！总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！"于是，他小跑着出去了。
跑到路边，他看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧，"我敢说，做长颈鹿一定很刺激。"突然，小猪想到了一个绝妙的好主意！
小猪咚咚地跑回去做了一对高跷，然后踩着高跷散步去了。
路上，小猪遇到了斑马。"嗨，下面的那位！"小猪跟斑马打招呼，"我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。""你不是长颈鹿！"斑马大笑着说，"你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。"
小猪气呼呼地走开了，但是没多久……
" 哦，天哪！"小猪一边掸着灰，一边感叹，"看来长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险！"
还没走出两步，小猪又想到了一个好主意！他找来颜料，给自己画了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑着炫耀去了。
"嗨！"小猪跟大象打招呼，"我是一只了不起的斑马！你看，我身上有斑马纹。""你不是斑马！"大象大笑着说，"你是一只身上画着斑马纹的小猪，你马上就……"
"讨厌！"小猪叹了口气，"当斑马还不如当小猪呢！我敢说，做大象一定更有趣……"
还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好主意！小猪在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管，在两只耳朵上绑了两片大树叶。然后他跺跺脚，又出门去了。
"嗨！"小猪跟袋鼠打招呼，"我是一只了不起的大象！我能用鼻子喷水。""你不是大象！"袋鼠大笑着说，"你是一只鼻子上绑了塑料管的小猪。"
小猪正想争辩，突然……
"嗯----"小猪哼哼着，"当大象一点儿都不好玩儿！不过，当袋鼠一定很有趣。"
他马上又想到了一个好主意。小猪在自己的脚上绑了两个大弹簧，然后他踩着弹簧，一蹦一跳地出门去了。
"嗨！"小猪跟鹦鹉打招呼，"我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一样高。""你不是袋鼠！"鹦鹉尖叫着说 ,"你是一只踩着弹簧的小笨猪，再说你跳得也不高。"
鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看。他越跳越高……他蹦到了一棵树上，被倒挂起来了！
小猪挂在树上晃啊晃啊，"唉，要是我会飞该多好啊。"他从树上爬下来。不过，这样一来，小猪又想到一个绝妙的好主意！
他找来羽毛和贝壳，给自己做了一对翅膀和一个大鸟嘴。然后，他拍着翅膀出门去了。
"嗨！"小猪跟猴子打招呼，"我是一只了不起的鹦鹉！你的眼睛能看多远，我就能飞多远。""你不是鹦鹉！"猴子大笑着说，"你是一只披着羽毛的小猪，猪不会飞！"
猴子说对了。小猪根本没飞起来，他就像一块大石头，一头栽进了树下的泥潭里！
"真倒霉！"他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打着泥巴，"事情都搞砸了，当小猪一点儿乐趣都没有！""你说什么，当猪怎么没有乐趣了？我就是猪，我在泥潭里面打滚，觉得很好玩儿啊。你快试试吧！"
于是小猪也跟着滚来滚去……他滚得越多，身上就越脏，身上越脏，他心里就越快乐。
"太棒啦！"小猪高兴得大叫，"原来当小猪是最开心的事情呀！"
虽然两次变形都失败了，但是小猪还想变。它想变成袋鼠，当袋鼠一定很有趣。于是它用绳子把弹簧绑在腿上，小猪得意地跳着出门去了。
小猪走在路上，它遇到小马，炫耀地说：“我是一只了不起的袋鼠，蹦得高跳得远。”小马说：“你是袋鼠吗？你不就是把弹簧绑在腿上的小猪吗？哈哈哈！笑死人了！”
小猪一扭头不理小马了，结果它没看见旁边有棵大树，正好撞到树上了。当袋鼠一点都不好玩儿，它还没走两步又想到了一个好办法。
小猪变形记是我们的语文作业，我在家画呀画呀，涂呀图呀，终于把它做完了。
我做完了以后，妈妈、姥姥、语文老师等……反正有很多人夸了我。
总之，做别人没有做自己好。做自己，最幸福。因为大家各有各的特长，大家一定要记住，人做不了别人。大家一定要记住哦！
我最后说一句，小猪最后得到了幸福。
这是一只调皮又贪玩的小猪，他长得又胖又圆，头像一个巨大的牛角铃，身子又大又圆，体重可不少于300斤。他的耳朵也大得出奇，像蒲扇一样，肥肉占了整个耳朵的三分之二。眼睛很小，像镶在锅上的小芝麻粒。鼻子更是大得出乎预料，像一只镂了两个洞的足球。嘴巴也小小的，没有抢到镜头，几乎被鼻子挡住了。
一日，小猪睡不着觉，便大喊：“妈妈，我睡不着觉！”“那就数绵羊吧！”“可是我已经数了一万只羊，并扒了皮吃了肉，还是睡不着呀！”他跑到妈妈的房间，妈妈早已呼呼大睡，他叹了口气，准备出去散散步。
一出门，小猪看到了一只老鼠，他本不想管它的，可一只猫头鹰飞了过来，一口吞掉了老鼠，小猪很佩服它的“千里眼”，便做了一件棕色的，毛绒绒的外套。在眼睛两边还各粘了一个灯泡，大大咧咧地出门炫耀去了。
大半夜的哪有什么小动物？小猪想。突然，林子里走出了一只饥肠辘辘的老狼，小猪不管三七二十一，一个箭步冲了上去，对老狼说：“小灰狼，我是一只大名鼎鼎的猫头鹰！”老狼大笑道：“哈哈哈哈！你，你还是猫头鹰？做梦去吧！”说着，就要扑上去，小猪吓得一脸煞白，赶紧往回跑。
回到家，他关好门窗，喘着粗气说：“我还是老老实实当自己吧！”
——《小猪变形记》续写作文9篇
“我最好变成什么呢？”小猪一会儿摸摸脑袋，一会儿甩了甩尾巴，一会儿又抬起头望了望天上的白云，大喊了一声：“哈，有了，我想到了一个好主意。
小猪想变成刺猬，因为刺猬有着一层坚硬的外壳，可以预防敌人的攻击，用来保护自己。他二话不说的就跑回家了。小猪找来了自己需要的材料，是一大堆尖尖的叶子，开始了这次的大变身。它首先在一片一片的叶子上贴上胶布，然后对着镜子贴在自己的身上。贴上好长时间，总算完成了。它高兴地照着镜子，转了几圈，小猪看着自己的新造型，觉得非常满意，就高高兴兴地出门了。
可没走多远，它就遇见了大象。小猪看见了更是欣喜若狂，心想：这下可好了，我要出名了！它三步并作两步往前走。“嗨！”它不无骄傲地对大象说：“我时一只了不起的刺猬，能保护自己，并且还能攻击敌人，我厉害吧！”
“哈哈哈，你不是刺猬，而是一只身上贴满树叶的香喷喷的小猪。”小猪连忙掩饰说：“我不是小猪，就是一只刺猬。”大象气得火冒三丈说：“你还在狡辩。”小猪不甘示弱地说：“我就是一只刺猬。”大象不由分说，用鼻子吸了一口气猛地吹向小猪。小猪来不及避让，身上的叶子稀里哗啦落了一地。大象得意地说：“原形毕露了吧！”小猪气得直跺脚，气急败坏地往家跑。
跑着跑着，掉进了一个大泥坑。它在泥坑了滚来滚去，开心地玩起了泥巴，刚刚槽糕的心情都跑到了九霄云外了。小猪明白：我们不能学别人，还是做自己最快乐。
这一天，小猪觉得很无聊。"真烦。"他嘟囔着，"烦、烦、烦、烦、烦！总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！"于是，他小跑着出去了。
跑到路边，他看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧，"我敢说，做长颈鹿一定很刺激。"突然，小猪想到了一个绝妙的好主意！
小猪咚咚地跑回去做了一对高跷，然后踩着高跷散步去了。
路上，小猪遇到了斑马。"嗨，下面的那位！"小猪跟斑马打招呼，"我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。""你不是长颈鹿！"斑马大笑着说，"你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。"
小猪气呼呼地走开了，但是没多久……
" 哦，天哪！"小猪一边掸着灰，一边感叹，"看来长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险！"
还没走出两步，小猪又想到了一个好主意！他找来颜料，给自己画了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑着炫耀去了。
"嗨！"小猪跟大象打招呼，"我是一只了不起的斑马！你看，我身上有斑马纹。""你不是斑马！"大象大笑着说，"你是一只身上画着斑马纹的小猪，你马上就……"
"讨厌！"小猪叹了口气，"当斑马还不如当小猪呢！我敢说，做大象一定更有趣……"
还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好主意！小猪在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管，在两只耳朵上绑了两片大树叶。然后他跺跺脚，又出门去了。
"嗨！"小猪跟袋鼠打招呼，"我是一只了不起的大象！我能用鼻子喷水。""你不是大象！"袋鼠大笑着说，"你是一只鼻子上绑了塑料管的小猪。"
小猪正想争辩，突然……
"嗯----"小猪哼哼着，"当大象一点儿都不好玩儿！不过，当袋鼠一定很有趣。"
他马上又想到了一个好主意。小猪在自己的脚上绑了两个大弹簧，然后他踩着弹簧，一蹦一跳地出门去了。
"嗨！"小猪跟鹦鹉打招呼，"我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一样高。""你不是袋鼠！"鹦鹉尖叫着说 ,"你是一只踩着弹簧的小笨猪，再说你跳得也不高。"
鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看。他越跳越高……他蹦到了一棵树上，被倒挂起来了！
小猪挂在树上晃啊晃啊，"唉，要是我会飞该多好啊。"他从树上爬下来。不过，这样一来，小猪又想到一个绝妙的好主意！
他找来羽毛和贝壳，给自己做了一对翅膀和一个大鸟嘴。然后，他拍着翅膀出门去了。
"嗨！"小猪跟猴子打招呼，"我是一只了不起的鹦鹉！你的眼睛能看多远，我就能飞多远。""你不是鹦鹉！"猴子大笑着说，"你是一只披着羽毛的小猪，猪不会飞！"
猴子说对了。小猪根本没飞起来，他就像一块大石头，一头栽进了树下的泥潭里！
"真倒霉！"他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打着泥巴，"事情都搞砸了，当小猪一点儿乐趣都没有！""你说什么，当猪怎么没有乐趣了？我就是猪，我在泥潭里面打滚，觉得很好玩儿啊。你快试试吧！"
于是小猪也跟着滚来滚去……他滚得越多，身上就越脏，身上越脏，他心里就越快乐。
"太棒啦！"小猪高兴得大叫，"原来当小猪是最开心的事情呀！"
一天，小猪出门逛街，看见了一只美丽的孔雀，它想：“要是我能当一只孔雀，该有多好啊。”说完，小猪说干就干，它把妈妈最漂亮的毛绒织成一片片美丽的羽毛，戴在身上。一转眼间，它就变成了一只“孔雀”。
可它刚一走出门，就被门把勾住了羽毛，羽毛一下子就散开了。它变成了一只丑陋的“孔雀”，惹得其它小猪哈哈大笑。
有一天，小猪又出门了，看见一只威风的大老虎。它自言自语地说：“我也想变成一只大老虎，怎么办呢?”它的眼珠子咕噜噜一转：把家里的黑油漆和橙色油漆拿来涂在身上不就得了吗?
涂好之后，照镜子一看：果然像一只大老虎!它神气地走出家门，小伙伴们正好来找它玩，可它们看见这只“大老虎”，都吓跑了。
这时，刚好来了一只大老虎，看见了小猪，一眼就识破了假老虎，恶狠狠地说：“你竟然假冒我们，看我不把你吃掉!”说完，大老虎一口吃掉了小猪。
小猪很无聊，就在森林里散步，它看到了小猴在自由自在地爬树，还在树与树之间快活地荡秋千，小猪说：“要是我也能变成小猴子该多好呀！”
它看到一条又粗又长的毛线，于是系在自己的'尾巴上，又找了两个弹簧绑在自己的小脚上，小猪就变成“猴子猪”。
它爬上又高又壮的大树上面，遇到了美丽的百灵鸟，得意洋洋地说：“我是一只了不起的猴子，我能爬树，还能在森林里跳来跳去。”百灵鸟用清脆的声音说：“你才不是猴子，你是一只笨小猪。”小猪气呼呼的，打算找一棵最高的树爬上去证明给百灵鸟看，爬着爬着不小心摔进了泥巴里，小猪在烂泥巴里打滚可开心了。
小猪觉得还是做自己最开心。
小猪看到了小兔子在草地上活蹦乱跳的，看起来快乐极了，小猪想：如果我是只兔子该多好呀！
于是小猪就在自己的头顶装上了两根长长的鸡腿菇，这样就像兔子的耳朵了。小猪又拿来四个弹簧装在自己的脚上，这样就可以像兔子一样在森林里蹦蹦跳跳了。
小猪马上出门和狮子炫耀，小猪说：“我是一只可爱小兔子，有长长的耳朵，可以蹦蹦跳跳。”狮子懒洋洋地说：“你不是兔子，你是一只头顶上装着蘑菇，脚上绑着弹簧的笨猪。”
狮子刚说完就把小猪踢到泥坑里，小猪在泥坑里打滚，觉得还是做自己最快乐。
有一只小猪，他觉得一点也不快乐，他想四处走走。
他来到公园，看到了一只脖子很长的长颈鹿，他就问：“长颈鹿姐姐，你的脖子怎么这么长啊？”长颈鹿看看小猪，说：“因为我这样能方便吃到树叶呀！”小猪回到家里想了想，于是，他就学着长颈鹿做了起来，他拿了四个棍子绑在腿上来到草地上散步，他走着走着，看见了斑马，就说：“斑马，你看我，我比你高！”斑马哈哈大笑起来，笑着说：“你是什么呀？不像小猪又不像长颈鹿，你看我身上的花纹多漂亮！”于是，他就想做斑马，他把油漆涂在身上，又出去散步了，他来到池塘边，看见大象，说：“大象你好！我是斑马！”大象笑着说：“你怎么是斑马呢，你是小猪呀！我还是帮你冲一冲吧！”后来，小猪又变回自己模样了。
他回到家里，想了很久，自言自语地说：“还是做我自己快乐！”
在下午的时候，小猪“小马虎”又调皮捣蛋了。
小猪想展翅飞翔，于是它就去找天使，问问能不能带它去天上玩。天使说：“我不能帮助你。”天使刚要走，小猪就三下两下把天使的羽毛全都拔下来了。他回家之后，把羽毛全都粘在双面胶上，然后把双面胶的另一边粘在自己的胳膊上。这时，它发现自己的鼻子太长了，嘴太短了，想去借鸭子的嘴，于是它就去找鸭子了。鸭子说：“我帮不了你。”小猪又趁鸭子不注意的时候，飞快地抓住它，把双脚放在鸭子的肚子上，然后使劲用脚一蹬，双手一下子拔掉了鸭子的嘴。天哪！小鸭子哭着回家了。
小猪把鸭子嘴粘在自己的嘴子上，小猪心想：我终于可以像天使和鸭子一样飞翔了。
小猪出去的时候，鸭妈妈和天使妈妈都来找小猪，鸭妈妈把小鸭子的嘴拔了下来，天使妈妈把小猪的羽毛一根不剩的拔了下来，疼的小猪嗷嗷直叫！小猪赶紧回家，跟妈妈从头到尾的说了起来，妈妈说：“孩子，你拔天使的羽毛，拔小鸭子的嘴，这都是不对的。”
小猪下定决心，再也不调皮了。这时，它发现鸭妈妈和天使妈妈没有走远，于是它追了上去，和它们道了谦，并且送了小鸭子和天使每人一份礼物。最后小猪和它们成了好朋友。
这是一只调皮又贪玩的小猪，他长得又胖又圆，头像一个巨大的牛角铃，身子又大又圆，体重可不少于300斤。他的耳朵也大得出奇，像蒲扇一样，肥肉占了整个耳朵的三分之二。眼睛很小，像镶在锅上的小芝麻粒。鼻子更是大得出乎预料，像一只镂了两个洞的足球。嘴巴也小小的，没有抢到镜头，几乎被鼻子挡住了。
一日，小猪睡不着觉，便大喊：“妈妈，我睡不着觉！”“那就数绵羊吧！”“可是我已经数了一万只羊，并扒了皮吃了肉，还是睡不着呀！”他跑到妈妈的房间，妈妈早已呼呼大睡，他叹了口气，准备出去散散步。
一出门，小猪看到了一只老鼠，他本不想管它的，可一只猫头鹰飞了过来，一口吞掉了老鼠，小猪很佩服它的“千里眼”，便做了一件棕色的，毛绒绒的外套。在眼睛两边还各粘了一个灯泡，大大咧咧地出门炫耀去了。
大半夜的哪有什么小动物？小猪想。突然，林子里走出了一只饥肠辘辘的老狼，小猪不管三七二十一，一个箭步冲了上去，对老狼说：“小灰狼，我是一只大名鼎鼎的猫头鹰！”老狼大笑道：“哈哈哈哈！你，你还是猫头鹰？做梦去吧！”说着，就要扑上去，小猪吓得一脸煞白，赶紧往回跑。
回到家，他关好门窗，喘着粗气说：“我还是老老实实当自己吧！”
一天小猪想：做小猪真无聊！每次坐跷跷板的时候，他们都觉得我太肥，不愿意和我玩。而且，我们小猪每天不是吃就是睡，毫无意义。如果我能变成另一种动物，该有多好！这时旁边突然出现一瓶水，上面写着：喝一口里面的药水，然后说出你的愿望，你的愿望就能实现。
小猪喝了一口，然后说：“我要变成大象！”变成了大象后的小猪去找大家玩跷跷板，没想到大家一见到它，就溜得无影无踪了。小猪中午饿了，想吃东西，却发现它的牙实在是太长了，根本吃不进去。小猪想：变成公鸡，也许会好一些。
小猪又喝了一口药水说：“我要变成公鸡！”由于变身的时间太晚，它就任意找了一个鸡舍，吃了一点东西睡觉了。
第二天，一大早它就不自觉地起床了，还不自觉地打起鸣来。结果它困得不得了，大叫道：“我还没睡好呢，我要回去睡觉！”过了一会儿，它累得口干舌燥，周围也没有水可以喝，等它回去的时候，鸡舍的水还有食物早就被抢光了。它想：还是做小猪好，衣食无忧。
于是，它又喝了一口药水说：“我要变回小猪！”终于变回了猪。小猪开心地说：“还是做小猪好，以后都不变成别人了！”
——小猪变形记童话作文6篇
森林里有一只小猪，他好吃懒做，相貌丑陋，动作笨拙，不受其它动物欢迎，他觉得自己很无能，想变成别的动物。
有一天，小猪无精打采地走在山间的羊肠小路上，忽然看见一条美丽的毛毛虫。这条毛毛虫长着一对长长的触角，走起路来一伸一缩的，很有节奏感，身上布满了五彩斑斓的条纹，可漂亮了！小猪羡慕极了，心想：我要是变成这样的毛毛虫，就没人说我丑了！毛毛虫长大后，还能变成蝴蝶，一定会受到大家的喝彩！
小猪急速飞奔到大科学家马博士家中，兴高采烈地说：马博士啊，听说您因为发明了变形药水，获得了诺贝尔奖哩！恭喜恭喜！我，小猪，想当一只美丽的毛毛虫。请问您有世界上最漂亮的毛毛虫变形药水吗？
当然！当然有世界上最美丽、最漂亮的毛毛虫变形药水。我这儿有两种药水，一种喝下后变成有毒的毛毛虫，另一种药水喝下后可变成无毒的毛毛虫，虽然有毒的毛毛虫能防天敌，但繁殖数量少，寿命短。无毒的不能防天敌，但繁殖数量多，寿命长。你要哪一种变形药水呢？马博士骄傲地问道。
我要无毒的！小猪不假思索地说。
那你去那边，看到两个瓶子没有？粉色是复原药水，黄色的是无毒变形药水。你先拿变形药水，等你想复原时，你就爬到这儿来吧！
小猪立马喝下了变形药水，突然，他一阵头晕，接着，他越变越小，越变越小，最后变成毛毛虫了！小猪毛毛虫爬呀爬呀，终于爬到了森林里的大树上，随便找了一个树枝丫躺在那儿就睡着了。
小猪毛毛虫一觉醒来，发现一群毛毛虫正围着自己七嘴八舌的议论着：
哪儿来的毛毛虫？真漂亮呀！
可以和毛毛虫美男子相提并论啰！
他是有毒的？还是没毒的？
突然，一个毛毛虫*惊慌失措地跑过来，大叫：快逃啊！杀手来啰！大家全跑了。小猪毛毛虫还没有反应过来，就被杀手给抓住了。小猪一路对杀手大鸟妈妈大喊大叫：
我是一只有毒的毛毛虫，吃了会死的！
啊？
大鸟妈妈大吃一惊，你有毒？不行，我要把你交给马博士！大鸟妈妈把小猪毛毛虫放到了马博士的家，就转身飞走了。
救命！马博士！我要复原那！魂飞魄散的小猪毛毛虫大吼着。马博士赶忙把复原药水洒在小猪毛毛虫身上，小猪回来啰！
从此，小猪认真做自己，发挥自己所有的长处，改掉了原来的恶*，他终于取得了一定的成就，赢得了动物们的喜爱。
一天上午，一只小猪心烦意乱地躺在芭蕉树上，手里拿着一朵含苞待放的花，嘴里嘟囔着：“烦，烦，烦，为什么我总是感觉那么烦呢？不能再这么呆下去了，我得找个方法解解烦。”说完，小猪就扭着肥肥的身体离开了。
小猪慢吞吞地走到一棵大树下，抬头一看，只见长颈鹿正悠闲地吃着树叶。小猪瞪大眼睛，一动也不动地盯着长颈鹿，心想：要是我也能长这么高就好了，那样我就能很轻松地吃到上面的叶子了。忽然，小猪想到了一个好主意，就“咚咚咚”地跑回家，从家里拿了两根5米长的高跷，小猪小心翼翼地踩在了高跷上，没过多久，小猪适应了，就稳稳当当地踩着高跷出门了。
小猪在路上碰到了长颈鹿，就对他说：“你知道我是谁吗？我是一只了不起的长颈鹿。”“你也是长颈鹿？看看你的圆乎乎的身材吧，你只是一只丑小猪。”长颈鹿鄙视地对小猪说。小猪听了，生气地离开了。
正当小猪闷闷不乐地走在路上时，他遇见了全身黑白相间的斑马，非常漂亮。他心想：斑马比长颈鹿好看多了，我也要变成斑马。回到家后，他就找来了黑白两种颜料，在身上先画了一条白线，又画了一条黑线。就这样，小猪黑白相间的衣服就做好了。他对着镜子照了照，感觉自己真的变成了一只斑马，心里美滋滋的。
正当小猪一蹦一跳地走在小路上时，迎面走来了一只大象，小猪神气地对大象说：“大象，你知道我是谁吗？我是一只漂亮的斑马。”大象笑着对小猪说：“你才不是斑马呢，你看看你的小短腿，还有你身上的涂料，一下水你就被打回原形了。”小猪听了，很生气，心想：你才丑呢，两只耳朵那么大，腿还那么粗，还说我！
接着，小猪走到了袋鼠的家门口，看见袋鼠能一蹦三尺高，都快要蹦到天上去了，羡慕极了！小猪灵机一动，有了好主意。他回家后找来了两个大弹簧绑在脚上，试了一下还真的能跳很高呢！小猪得意洋洋地出门了。
正当小猪一蹦一蹦地在路上走着时，他看见了一只漂亮的鹦鹉，就说：“你好啊，你知道我是谁吗？我是一只了不起的袋鼠。”鹦鹉听了哈哈大笑道：“你不就是一只腿上绑着弹簧、身体胖胖的小猪吗？你永远都不可能是袋鼠。”小猪听了难过地离开了。
虽然小猪受了那么多打击，但他并没有放弃追梦。“地上跑的动物都不好看，我要学天上飞的。我觉得鹦鹉最漂亮了，好吧，我今天就做一只漂亮的鹦鹉吧！”回家后，他找了九百九十九根羽毛，然后还把每根羽毛都涂上了不同的颜色，用胶布把羽毛黏在身上，小猪心想：这下，我就要变成美丽的鹦鹉了，我还能在天上飞呢！收拾完了，小猪就到外面炫耀去了。
小猪在河边遇到正在喝水的河马，就说：“河马，你觉得我漂亮吗？”“不漂亮。”河马说。小猪再问小熊：“我好看吗？”“一点都不好看，简直太难看了！”小熊说。“你们都什么眼光啊？不懂欣赏！”小猪火冒三丈地说。
大家都嫌小猪的衣服太丑，不适合他的身材，都对它议论纷纷，小猪沮丧地一下子飞到了泥潭里，抱怨道：“做小猪一点都不好，每天都脏兮兮的。”另一个小猪听见了，就说：“我们虽然脏，但是我们越脏越快乐，没有烦恼啊！”小猪听了觉得他说得有道理，就跟他一起快活地打泥水仗了。
从此，小猪认真做自己，发挥自己的长处，改掉了爱模仿别人的坏*惯，赢得了动物们的喜爱。
从前有一只小猪它很快乐，可是有一天小猪没有事情可是它想找点有趣的事情。小猪兴冲冲的跑出了家，它走出了村子，看见了长颈鹿。
它想学学长颈鹿它就回家去学长颈鹿，它拿上高跷然后他踩着高跷。
去散步它看见斑马它就说地下的那位你看见没我是一只了不起的长颈鹿。斑马说你是一只小猪你根本不是什么长颈鹿，没过多久小猪就摔跤了。摔得真疼，小猪又想当班马 它跑回家找来了颜料涂在他身上他就成了斑马， 小猪出去炫耀着他又看到了大象他就说我是一只美丽高贵的斑马，大象：说你只是一只猪不是一只斑马，说着大象就喷了一口清水就把小猪身上的斑纹冲掉了。小猪又急需走它看见有一只鸟就去装鸟他拿了羽毛按到身上他就跟鸟儿玩，突然小猪从树枝上掉到了泥潭里。这时，一只小猪游过来说当猪没有不好的地方呀，小猪终于明白了。这个故事让我们知道：当别人是当不成的，当我们自己才是最好的。
有一只小猪， 他觉得自己很不快乐，他想离开。他走着走着，看到一只伸长脖子的长颈鹿再吃草，他就想当一只长颈鹿，小猪自己做了一个非常高的高跷，他踩着高跷去散步，当他不注意，他和她做的高跷一起倒下。
后来，他又遇见了一只袋鼠，他觉得变成袋鼠一定很好玩，他给自己脚上装了两只弹簧，他蹦啊蹦啊，正好卡在了树枝上，这时他看到了一直鹦鹉，他又给自己找来了羽毛绑在身上，他努力的想飞起来，可是怎么也飞不起来，掉到了泥潭里，他很郁闷，这时泥潭里还有另一只小猪对他说：“我们一起玩吧”，于是，两只小猪在泥潭里滚来滚去，玩的非常开心。他又变回了小猪，他觉得，还是做自己最开心。
有一天，有一只小猪，它坐在大树下，自言自语说：“烦、烦、烦、真烦总该有点好玩的事情 吧！”小猪突然看见了小鸟，它想要是我能变成一 只小鸟该多好呀！于是它回到家里，拿了两片树叶绑在手上，就出门了。
遇见了小白兔，它对小白兔说：“你看我像小鸟一样能飞”，于是它就摆动了手想飞，怎么也飞不起来，小兔说：“你有真正的翅膀吗？你能飞起来吗？你的手上绑的是树叶，你根本就不是一只小鸟，你只是一头猪”。说着小白兔就把小猪身上的树叶吃光了，小猪想了想，小白兔说的对，自己还是做回猪吧。
小猪它走着走着，它遇见了骆驼。它就问骆驼：“你背上的驼峰里装的什么？”骆驼说：“我驼峰里装的是食物和水，它可以保证我在沙漠里行走几天不吃不喝。”小猪说：“我也想试试。骆驼说：”你在沙漠上行走不行。“小猪非要试试，它给自己身上背了两块石头，扮成驼峰，然后他就上路了。走着走着，它又遇见了梅花鹿。小猪对梅花鹿说：”看，我是一匹了不起的骆驼。“梅花鹿说：”你不是一匹骆驼，你是一只小笨猪。“小猪看见梅花鹿身上的花纹，头上的鹿角。他也回去用树枝绑在头上当作梅花鹿的角，找来了颜料，涂在身上当做梅花鹿的斑纹，蹦蹦跳跳出门了。
小猪装来装去别人都说他不像，它还是当自己吧！
——《小猪变形记》续写作文 (菁华5篇)
小猪从泥潭里爬起来，没等身上的泥洗干净，心里又有些不安份了。下一次要做什么好呢？他很快又有了一个绝妙的主意。他找来了棕色的油漆往身上刷，还做了一个长尾巴贴在身后，跺了一下脚，又出发了。
路边遇到了一只小兔，小猪说：“嗨，我是一只了不起的猴子。”小兔说：“你只是一只刷了油漆的小笨猪，再说你也不会爬。”小猪很不服气，想证明一下自己的能力，它走到一棵树下，笨重的身体使劲想往上窜，可是怎么也跳不起来，还不小心摔断了一颗门牙。小猪很懊恼，心想着自己做其它的动物一定可以。很快地他又有了一个绝妙的主意，他做了两个长长的耳朵戴在头上，跺跺脚又出发了。他学小兔一蹦一跳往前走，可是很吃力，笨重的身子东倒西歪，结果不小心又掉到泥塘里了。小猪滚得满身是泥，可是身上的泥越多，他越开心！他终于发现做小猪才是自己最开心的。
从此以后，他每天都享受着做小猪的快乐生活，再也没想过要做其他小动物了。
这天，小猪觉得无所事事，不停地嘟囔着：“无聊，无聊，我要寻找属于自己的乐趣。”
它走出沉闷的小屋，四处溜达。不知不觉中，来到了一棵枝繁叶茂的大树下。只觉头上痒痒的。伸手一摸，原来是片树叶。它抬头一看，原来是长颈鹿正在吃树叶。
看着云梯似的的长颈鹿，小猪想：做一只长颈鹿一定很有趣。他找来木头，做了一副高跷。然后迫不及待地踩着高跷，大摇大摆地在路上散步，找人炫耀。
他来到一条小河边，看到了一只小老虎正在饮水。“喂，下面的那位，”小猪得意洋洋地说，“我是一只高大的长颈鹿。能吃到高处的树叶，看到遥远的地方。”
“你不是长颈鹿，你只是一个踩着高跷的小猪。小心摔着。”小老虎看了小猪一眼，笑了笑，好心提醒道。
小猪听了，心里很不痛快，气冲冲地往前走。可没走几步，一不留神，被小老虎说中了，踩到了一块石头上，摔倒了。
小猪揉着摔疼的屁股，叹了口气，自言自语地说：“长颈鹿的生活不适合我，我要寻找其他的乐趣。”
走着走着，小猪看到了一只老鹰。那只老鹰正展开翅膀，在天空中自由地飞翔。
它想：做一只老鹰一定很有趣。于是，就找来宣纸、竹篾，做了一个大风筝，绑在身后，爬到了一棵高高的树上，准备试飞。
它看见了正在大树之间荡秋千的小猴，决定请小猴见证自己的新本领。“嘿，小不点儿，”小猪眉飞色舞地说，“我是一只老鹰，我要飞翔。”
“你不是老鹰，你只是一个把风筝绑在身后的小猪，别飞了，小心摔下来。”小猴抓抓耳朵，挠挠腮帮劝道。
小猪哪里肯听，从树上纵身一跃，可没飞多久，就像炮弹一样落到了地上，扬起一阵灰尘。
之后，小猪又试图变成其他动物，但一个都没有成功，反而落下了一身伤痛，还成了大家的笑柄。它终于明白：每个人都有自己的生活，不要总羡慕别人。做自己，最幸福。
有一天，小猪胖胖在椰子树下睡着了，一觉醒来，觉得很无趣，它要出去找点儿乐趣。
小猪胖胖迈着轻快的步子，来到了一棵树下，它看到长颈鹿正在津津有味地吃着嫩绿的树叶，小猪胖胖暗自嘀咕着：长颈鹿的脖子都快要长到月亮上了。心里羡慕极了！“我要是长颈鹿该有多好啊！”
小猪拍拍自己的脑袋，想到了一个好主意。过了一会儿，它找来了一对高跷，站在高跷上，小猪胖胖看到了斑马，高兴地对斑马说：“我是一头了不起的长颈鹿，能看到很远很远的地方。”斑马不屑一顾地说：“你是一头猪，不能做长颈鹿的，小心摔倒了。”小猪胖胖走了一会儿，结果真如斑马说的那样，一不小心，摔了个四脚朝天。
小猪胖胖自言自语地说：“那我还是做斑马吧！”小猪胖胖找来一桶颜料，把身上涂得黑白两种颜色，它看到了大象，走过去高兴地对大象说：“我是一头了不起的斑马。”大象摆动了一下自己的鼻子，大声地说：“你不是斑马，你马上要显露原形了。”说完，大象一口水喷在小猪胖胖的身上，小猪身上的颜色变得一干二净。
小猪胖胖又生一计：要做一头大象。它找来水管装在自己的鼻子上，用椰子树叶当作耳朵，一看到袋鼠就扯着嗓门叫道：“我是一头了不起的大象。”袋鼠一眼都没有看它，摇了摇头：“你不是大象，你是一头小猪。”袋鼠打了个呵欠，小猪就摔在泥坑里了。
泥坑里的另一头小猪问胖胖：“做袋鼠好玩吗？”小猪胖胖在泥坑里打着滚儿，高兴地说：“做别人，最痛苦；做自己，最快乐。还是做小猪最好玩！”
有一只小猪，它觉得当小猪一点乐趣都没有，于是它开始尝试新的生活。
有一天，小猪看见一只小兔子，它自言自语：也许我可以变成兔子，对，就这么办！于是小猪找了两片细长的树叶当做兔耳朵。再把身子刷上一层白色，然后又在腿上绑了两个弹簧。它自言自语：当兔子真好玩！边说还边玩弄着它的新耳朵。
小猪走到外面，走着走着，看见了一个威风凛凛的骑士。骑士大喊：你是何方妖怪？长得怎么这么怪？快说！我可不怕你！兔子得意地说：我是一只小猪，不，不，不，不，我是一只了不起的兔子！刚说完，骑士的宝剑就砍了下去，小猪跳开了，然后又滑稽地跑来跑去。啪它的耳朵掉了下来，又一声啪它的弹簧掉了，啪它掉进了水里。这下，它直接从兔子变成了小猪。它失望地说：当兔子一点也不好玩！不过那个骑士真是太酷了！不如
于是它用树叶做了一副铠甲。它做得那么逼真，那么好看。它又拿一把木棍当剑。万事俱备，只欠东风，它又给自己做了一个头盔，是用半个西瓜皮做的。做完这些，小猪大摇大摆地走了出来，边走边喊：嘿！我是一个骑士！嘿！我是一个骑士！刚说完就撞在一个动物的大腿上，什么铠甲、头盔什么的都撞飞了。
它抬头一看，是长颈鹿！它想：我去！是长颈鹿！没准我能变成长颈鹿！于是小猪糊了一对高跷，可没走几步就掉了下来。小猪大叫：该死！突然，小猪想到了什么：做自己才是最有趣、最幸福的！
从此以后，小猪每天在泥塘里打滚，很开心。它真的明白了一个道理：做自己才是最幸福的。
一天，小猪悠闲地躺在一棵椰子树下。过了一会儿，他想：这样多没意思，不如出去走走。
走着走着，它看见了一只长颈鹿正在津津有味地吃着树上的叶子，小猪想：做一只长颈鹿，这一定会很刺激的。于是它兴致勃勃地回家做了一对高跷，大摇大摆地踩着高跷出去了。路上，它看见了斑马，小猪骄傲地说：喂，斑马，我是一只了不起的长颈鹿。斑马听了也不恼，笑着答道：你是一只小猪，你小心一会儿摔倒了。说着，小猪果然摔倒了，小猪疼得哇哇大哭起来。
小猪决定做一只斑马，它给自己刷上了黑白相间的颜色，然后它又出去炫耀了。它看见了大象，它扯着嗓子说：喂，大象看看我，我是一只了不起的斑马。大象不以为然：你是一只小笨猪。然后大象吸了一口水，猛地喷到小猪身上去了，小猪身上的颜料都被冲走了。突然另外一只小猪友好地说：我也是小猪呀，我每天都在这里玩，你也来试试吧。小猪听了恍然大悟，说：原来做自己才是最幸福的。
——小猪变形记续写 (菁华3篇)
有一天，小猪在家里连续看电视，妈妈就不充许了。小猪感觉很烦，就想出去晒晒太阳，小猪到了河边，看到了小鸭子在小河边轻快地游泳，小猪很羡慕，说：你能教我游泳吗？我想当小鸭子。小鸭子说：不行，因为你太胖了，有许多肥肥的肉，太重了，游泳要被淹死的，所以你学不了游泳，只有瘦瘦的、轻轻的动物才能学游泳，你还是去学别的吧。
小猪只好放弃了当小鸭，继续往前走，碰见了斑马，它看到斑马身上的花斑很漂亮，就回家拿来颜料把自己涂成黑白色。这时，它碰见了大象，就跟大象说：我是一头很有志气的斑马，什么怪物都不怕。大象说：别吹牛了吧，你明明是一头小猪，拿颜料涂成的黑白色当斑马，你别以为自己什么怪物都不怕。大象立马吸了一鼻子水，把假斑马冲得干干净净，把它还原成了小猪。
小猪很生气，就往家跑，跑着跑着，小猪想到了一个绝妙的主意，既然大象太厉害了，小猪决心把自己变成大象。小猪拿来一根管子，绑在自己的鼻子上，还拿来二片大树叶，绑在自己的耳朵上，还拿毛线织成了大象的尾巴，当作自己的尾巴，然后回家跟妈妈说：我是一头又粗又壮的大象，而且我的鼻子还可以喷水，妈妈我厉害不厉害？妈妈不信，小猪就说：你不信，我就演示喷水给你看。小猪先接了一大盆水，再用管子在盆子中吸水。在吸水时，小猪打了一个超大的喷嚏，把家喷得湿湿的，搞得一塌糊涂，把妈妈吓了一大跳，小猪以后再也不敢当别的动物了。
小猪看到一只小白兔从旁边经过，它突然想起来变一只小白兔。小猪在小脚上绑了短短的弹簧，用白色的颜料把全身涂成白色，然后再找了两片白色的绒布做成两只长长的耳朵，用绳子绑在自己的耳朵上，这时，小猪学小白兔的样子一蹦一蹦的走起路来，可是小猪太胖了，蹦了两下就把弹簧压坏了，使它自己重重的摔在了地上，“哎哟哟”，小猪捂着屁股，疼的起不来了。
这时，小猪又看到远处有只山羊在吃草，小猪想：“变一只山羊吧。”小猪找来一件白色大衣穿在身上，又找来短棍绑在脚上，还找来两根弯弯的树枝，当做羊角绑在头上，它想走过去让山羊看看自己，可是刚一来又摔倒了。
又有一只小花猫走过来了，小猪又想变成一只小花猫，它找来一件花衣服穿在身上，用花布把脚也裹起来，又找来线贴在嘴巴上。然后它学着小花猫的样子去抓老鼠，可是它太重了，跑不快，老鼠也没抓到，把它自己跑的累的起不来了。
小猪又看到树上的一只小松鼠，它又想变成一只小松鼠，小猪找来棕色和黑色的颜料，把身体涂成棕黑色的花纹，找来棕色的布做成了一只长长的尾巴。它想学着小松鼠的样子上到树枝上去，可是，它上了很多次都没有上去，它累的动不了了。
小猪想想算了，不变了，一个也变不好，还是做我自己吧！
只听见“哗啦”一声，大象把自己的长鼻子吸足水后对着小猪一喷，小猪身上的油漆全部都被大象冲掉了。旁边的一只小鸟说“我还为是一只真正的斑马呢，原来是一只小猪呀！”小猪听了这一番话有点不高兴了，它嚷起来：“你们只知道笑话我。”它不高兴的走开了。
还没走几步它又想到一个主意：“我可以变成大象!”接着小猪匆匆跑回家。到了家它先拿出粗大的塑料管当大象的鼻子，再拿出宽大的树叶当大象的耳朵，然后把它们摆在鼻子和耳朵上，最后它成为了一只大象，接着它出去炫耀去了走着走着它打了一个很大的喷涕结果塑料管合大树叶都被这个喷涕的气流冲走了。
小猪很沮丧地走到一个泥坑边，它听见另一只小猪说：“你为什么要去做另外的动物，而不是做自己呢？”小猪听了这番话，它想有道理呀。于是他也跳进泥坑里，对另外一只小猪说：“我们一起玩吧！”另外一只小猪说：“好啊！”小猪边玩边说道：“做自己真好！”
——中班语言小猪变形记教案范文5份
活动目标：
1、学*阅读图画书，能仔细观察图片并用简洁的语言进行描述。
2、认识自己，懂得欣赏自己，理解“做自己才最快乐”。
3、理解词：炫耀
活动准备：
1、小猪手偶一个
2、ppt《小猪变形记》
活动过程：
一、导入（出示小猪手偶）今天赵老师请来了一位小客人，是谁呀？请幼儿跟小猪打招呼。在你的印象里小猪怎样的？它最喜欢做什么事？
二、ppt演示第一部分“学长颈鹿”
1、第一幅可今天这只小猪他快乐吗？为什么？
2、第二幅于是小猪跑了出去，他碰到了谁？发生了什么事？他的表情怎么样？在想什么？小猪在想什么？
3、第三幅小猪在干什么？他要学谁？
4、第四幅小猪路上遇见了谁？在干嘛？你是怎么看出来的呢？他们在聊些什么？
5、第五幅发生了什么事？师：看来长颈鹿的生活不适合我，我要去找更刺激的探险。这回小猪想到了什么好主意呢？
三、ppt演示“学斑马”
1、第六幅小猪在干什么？它会顺利吗？
2、第七幅它们在干什么？你是怎么看出来的。它是怎么跟大象炫耀的？（理解“炫耀”：觉得自己做得很棒，于是向别人夸奖自己）教师完整讲述
四、ppt演示学大象（多幅同时出示）它在学谁？是怎么学的？小猪向袋鼠怎么炫耀自己？它成功了吗？（请你用简单的话完整地回答吗？）
五、幼儿自主阅读图画书小猪又打算学谁了呢？它是怎么学的？（小猪在自己的脚上绑了两个大弹簧，然后踩着弹簧，一蹦一跳地出门去了。小猪跟鹦鹉打招呼，“我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一样高”。“你不是袋鼠”鹦鹉尖叫着说，“你只是一只踩着弹簧的小笨猪，再说你也跳得不高。”鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看。他跳得越来越高，越来越高。）
六、师幼共同阅读——ppt（学袋鼠、学鹦鹉）
七、阅读小结——做自己最快乐
八、集体完整阅读欣赏图画书《小猪变形记》，介绍封面、封底、环衬、扉页等。
说案：一、设计意图认识绘本，最早06学年刘设珍老师介绍彭懿箸的《图画书》，了解了一些早期阅读的书，但只当是亲子阅读的一系列作品，并没有深入了解。参加了绍兴优质的评比活动听了杨蓉老师的讲座，才初步牚握了一些关于早期阅读教学的知识，今天只是尝试，肯定还有很多不足，请大家指出。绘本也叫图画书，是一种图文配合、尤其强调用图画来“讲述”故事的.书。选择绘本，绘本以其高度的文学性和艺术性，对培养孩子的观察、想象、创造等各方面能力，都有着潜移默化的影响。《小猪变形记》就是这么一本集幽默、想象、哲理于一体的绘本，没有一句教条、没有一丝说理、没有一点喧闹，却能启发孩子深深的思考、激起孩子会心的大笑。
二、教学方法
1、以诙谐优默的图画和故事情节激发幼儿阅读的兴趣
2、运用引导性的提问，指导幼儿细致观察图片，培养幼儿的初步的阅读能力。如：
3、递进式的环节设计，促进幼儿观察阅读能力递进式的提高，教师问题由多而细——少而精，指导孩子逐步学会观察由逐一描述——归纳概括表述。如活动设计中由学长颈鹿逐幅出并逐幅细致提问；学班马的逐幅出示简单提问；学大象时多幅同时出示，并进行初步的完整描述；学袋鼠和学鹦鹉幼儿自主阅读相互描述；再到最后集体完整阅读。
4、寓深刻的道理于诙谐的故事，让孩子能轻松理解：“欣赏自己，做自己才最快乐”。
三、反思
1、活动的设计没有考虑到大部分幼儿没有阅读绘本的经验，活动中缺少给孩子正确阅读绘本的方法。
2、活动中教师设计的提问不够贴切，使大部分幼儿未能正确理解故事中“小猪学别的动物”有趣情境。如“他在想什么？——他想学谁？他是怎么学的？”
3、活动由于教师调控没有到位导致大部分幼儿理解了，但没有积极表过。
活动目标
1.仔细倾听故事并理解故事内容， 学说人物对话。
2.能用较完整的语言大胆讲述小猪变形的有趣经历。
3.懂得努力做最好的自己，才能获得快乐幸福。
4.通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。
5.引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
重点难点
活动重点：理解故事内容。
活动难点：能大胆讲述小猪变形的有趣经历。
活动准备
PPT《小猪变形记》
活动过程
一、创设情景，引出故事。
1.出示PPT，引导幼儿观察。
指导语：今天我给小朋友带来了一位朋友。
提问：他是谁?他为什么要变成这样?
2.引出故事。
指导语：原来它是一只小猪，那今天小猪到底发生了什么事呢?我们一起仔细听一听，故事的名字叫《小猪变形记》。
(设计思考：这个环节通过出示直观的PPT图片导入活动，引出故事，激发孩子参与故事学*的兴趣。)
二、教师讲述，引导幼儿对故事内容有初步的印象。
(一)第一遍讲述故事，激发幼儿的学*兴趣。
提问：
1.故事的名字叫什么?
2.你听到故事中都有谁?
指导语：故事中有这么多的小动物，那小猪先后遇到的是谁?发生了什么事情呢?我们一起看看PPT，再听一听故事。
(二)结合PPT完整的讲述故事，帮助幼儿初步理解故事内容。
提问：
1.小猪先遇到谁了?小猪想变成长颈鹿吗?他是怎么变的?
2.接下来又遇到谁?用了哪些东西变成的?为什么小猪想变成?
3.最后又遇到谁了呢?又是怎么变成鹦鹉呢?为什么它想变成鹦鹉?
4.如果你是小猪，你想变成鹦鹉吗?为什么?
(三)再次结合PPT讲故事，引导幼儿理解故事当中的对话。
指导语：哇!原来小猪想变成这么多的小动物，那他们之间说了什么呢?我们一起再来听一听故事吧!
提问：
1.小猪遇到时，它说了什么?又是怎么回答的呢?
2.小猪遇到鹦鹉时，它说了什么?鹦鹉怎么回答的呢?
3.最后，小猪和小猴子之间说了什么?
(设计思考：能通过直观教具的展示和三层次的提问，仔细观察、深入的了解故事内容，学*故事中人物的对话，提升孩子的倾听能力和语言表达能力。)
三、教师通过PPT，运用多种方式引导幼儿共同讲述故事，帮助幼儿巩固故事中的人物对话。
指导语：小猪和小动物们发生了这么有趣的事情，那我们一起来讲讲这个有趣的故事吧!
提问：小猪变了这么多的小动物，你觉得变成谁最有趣?为什么?
(设计思考：能通过完整的欣赏故事，大胆清楚的表达自己对故事的感受，并通过教师旁白，幼儿对话的方式巩固故事中的人物对话，提升孩子的语言表达能力。)
四、延伸活动。
指导语：小朋友讲的真棒，小猪很开心，它想邀请小朋友也来变形。
提问：如果你是小猪，你还想变谁?
结束语：小朋友们想变成这么多的小动物呀!现在我们已经给大家准备好了，我们一起出去试试吧!
(设计思考：能主动迁移经验，在区域游戏中去体验小猪变形的乐趣，同时体验不怕困难和挫折的精神。
活动总结
《3-6岁儿童学*与发展指南》中班语言发展能力目标中提出：幼儿喜欢运用语言与人交往，大胆表达自己的愿望和要求;喜欢听故事，并能理解故事的主要情节，学说短句;能正确发音，并说完整句;能连贯、清楚的讲述一件事情。
根据以上目标，结合班级幼儿语言发展实际情况，发现班级幼儿在语言表达时主要存在以下问题：1.大部分的幼儿能有想表达的意识，但是表达不完整。2.能依据所处的情境使用恰当的语言，但在过程中发现他们的语言不够生动活泼。3.喜欢听故事，但在讨论故事情节时，不能有条理的说出故事的主要内容。4.有较强的表达意愿，别人讲话时能积极的给与回应，但喜欢随意的打断别人说话。所以我设计了此次活动，想通过此次活动帮助幼儿清晰、连贯有秩序的表达，在表达过程中能使用丰富的词语和恰当的语气，懂得按次序说话，不随意打断他人说话。因此我选择了《小猪变形记》这个故事活动，帮助班级幼儿提升语言表达能力及倾听*惯。
接下来我从以下几个方面对今天组织的语言故事活动进行了深入的反思：
1.从选材方面进行反思：
我选择了英国插画家本.科特的故事，这个故事描述了小猪想体验别的动物的生活，满脑子奇异的想法，用各种方法模仿长颈鹿、、鹦鹉等动物，但这些创举最后都以失败告终，正当小猪被一连串的失败打击得失去信心时，它一片泥潭里感受到了当小猪的快乐，找回了自信心，从新认识了自我，找到了真正属于猪的快乐 ，故事生动有趣、诙谐幽默、画面生动富有童趣，可以借助这则故事引导幼儿在生活中要勇于挑战，大胆创新，并要正确的认识与了解自我，从中发现自己的优点，所以故事的选材符合大班幼儿年龄特点，这些动物也是幼儿日常生活中有接触的，但这只小猪却突破了人的想象，想了很多方法去变形，很好的吸引了幼儿的兴趣，促进了幼儿主动去学*。
2.从目标达成情况进行反思：
从今天的活动过程来看，目标1的`达成情况较好，我通过有感情的讲述故事，很好的吸引了幼儿仔细倾听故事内容，在讲述时，大部分孩子能使用丰富的词语和恰当的语气进行讲述。目标2是本次活动的一个亮点，班级孩子大部分性格都比较安静，在集体面前表现得比较羞涩。而今天孩子在学着尝试说故事中的人物对话时，大部分孩子都能大胆的表述并加上了肢体动作来表现。但是我在引导孩子发现每个人都有自己的特点和长处时引导的还不够深入，还需要在做调整。
3.从活动过程进行反思：
在本次活动过程中，我通过三层次的提问，引导幼儿理解故事内容和感受小猪变形的有趣经历，但在引导幼儿感受小猪变形的有趣上还不够，给幼儿思考的时间较少，如：在小猪变长颈鹿时，我可以先提问“小猪会怎样变成长颈鹿”呢?充分的发挥幼儿的想象，然后在出示图片，让幼儿感觉“哦，原来小猪是做了一对高跷啊，太搞笑了”，这样可能会更好的引发幼儿的想象力。
在执教过程中还存在一些不足，比如如何将幼儿对故事的学*更深入一层，不仅仅是表面上的让幼儿理解故事内容或者是学*故事中的人物对话、句式等，而还应该激发幼儿在理解了故事的基础上，自己重新组织语言将故事所表达的内涵清晰的表达出来，这样才是真正的激发了幼儿的语言表达能力的提升，因此我需要在接下来加强故事教学的理论学*，并将理论知识运用在实践工作中，不断的提升自己的教学能力。
一、活动目标：
1、了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试，感受故事情节的趣味。
2、发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历，进行合作给故事情节排序。
3、理解做自己，最幸福的道理。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
二、活动准备：
1、材料准备：手指操音乐：鸡蛋咕噜噜(引导幼儿积极参与讲述和良好的倾听); 《小猪变形记》ppt;各个情节图片
2、经验准备：幼儿对各种动物的外形特点有一定的了解。
教学重点：理解故事情节以及内容、了解故事含义教学难点：知道每个人拥有自己的特点，学会欣赏自己。
三、活动过程：
(一)、调整课堂秩序，激趣导入1、小朋友们，请把你们干净的小手伸出来，我们一起来做你们最爱的手指操《鸡蛋咕噜噜》
2、今天我们的课堂上来了一位小客人，让我们猜猜他是谁，请大家听谜语：
嘴长耳朵大，一条小尾巴，光吃不劳动，饱了就睡下。(打一动物：小猪)3、出示封面，你在封面上看到了什么?有什么奇怪的地方?(小猪有翅膀;字变形了………)这几个变形的字你们认识吗?这是这本书的题目叫"小猪变形记"。
(二)、阅读欣赏故事(1)引导幼儿观察：你们猜小猪在干什么?你猜它心里在想什么?请你学学小猪无聊的样子。
(2)小猪碰到了谁?长颈鹿在干什么?小猪心里会怎么想?
(3)小猪踩着高跷是要学谁啊?它为什么要学长颈鹿呢?现在的心情怎么样?
(4)小猪现在像长颈鹿一样高了，心里很开心，它迫不及待地出门了，在路上它碰到了斑马。它会跟斑马说什么呢?斑马又会怎么说?
(5)小猪怎么了?你觉得小猪适合做长颈鹿吗?没关系，小猪又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的颜料，它想干什么呢?
(6)小猪斑马又遇到了谁?大象在干什么呢?小猪会对大象说什么?大象会怎么回答它?又会做什么呢?
(7)大象说完，哗啦!就用水把小猪的斑马纹冲得一干二净，小猪很生气，可它又有了好主意，猜一猜这次它想变谁?为什么小猪会想变大象?
(8)它会怎么变大象?
(9)大胆想象小猪的变形经历(1)如果小猪变大象失败，它还会想变成谁呢?为什么?它会怎么变呢?请你猜一猜。
(2)我们的想法可真多呀，小猪到底又变成了谁呢?我们一起去寻找答案吧，请大家认真的看。(幼儿阅读ppt余下变形部分)
(三)、阅读后的小游戏：
小猪成功了吗?它都变成了谁?是怎么变的`?老师这儿有小猪每次变形的图片，请你们在桌面上把它们按先后顺序排好队，老师等会看看哪组是天才记忆家。
(四)、回顾故事，教师总结
(1)原来小猪学了这么多动物，先是给自己做了一对高跷变成长劲鹿，紧接着被给自己涂上黑白色的颜料变身斑马，鼻子上系上塑料管，耳朵上挂上大树叶变成大象，又在脚上绑了两个弹簧变成袋鼠，接着又用贝壳和羽毛把自己变成了鹦鹉，小朋友们检查一下自己的顺序对了吗?(教师对排序排对了的幼儿进行鼓励)小猪去模仿这么多动物都没有成功。
(2)你们想知道小猪最后怎么样了吗?我们一起来看看故事的结局。
——《小猪变形记》大班教案范本5份
活动目标：
1、通过形象生动的动漫演示，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程。
2、，感受故事中语言的诙谐、幽默，培养丰富的想象能力。
3、在体验和阅读中懂得：原来做自己，最快乐。
活动准备：《小猪变形记》ppt、装扮动物的道具
活动过程：
一、营造氛围，走*故事
1、出示封面，根据故事题目猜测小猪变形。
――你看到了什么？（小猪）这是一只什么样的小猪？（它不愿意做自己，它想要变形）你认为它会变成什么？
二、演示ppt、理解故事内容
1、变长颈鹿
――小猪看到了谁？（长颈鹿）它想到了一个什么好主意？怎样才能变成一只长颈鹿呢？长颈鹿有什么特点？（幼儿想象）
――电脑上出示各种工具，幼儿自己选择进行组装，看哪一种最像长颈鹿。（木棍制作的高跷、板凳、滑轮、独轮车）
――小猪踩着高跷遇到了谁？（斑马）小猪怎么跟斑马打招呼的？斑马会对小猪说什么样的话？发生了什么事？
2、变斑马
――小猪又有了什么样的好主意？（变斑马）怎样才能变成斑马呢？（幼儿想象）
――点击鼠标，出示电脑画面：出示四个颜料桶（每个颜料桶上写上问号）幼儿自己来选。
――提问：小猪变成了斑马，大家会认出它来吗？会发生什么样的事呢？（继续讲故事）
3、变大象
――小猪想变成大象，大象是什么样子的，我们来学一学，怎样才能帮助小猪变成大象呢？（幼儿想象）
（出示各种物品如：长鼻子、树叶等）教师根据幼儿说的进行点击，不闪烁的代表没有选对。
4、变袋鼠
――我们来看看它是怎么变成袋鼠的，变成袋鼠它遇见了谁（鹦鹉），你们猜会发生什么？观看课件（小猪掉到了泥潭中央）
四：故事结尾
1、观看课件结尾
――最后小猪怎么样了？（又做回了自己，还是觉得做自己最快乐）
2、交流观后感，挖掘故事内涵。
（1）“欣赏完这个故事，你有什么话想要对小猪说的吗？小猪一会儿装扮成长颈鹿、一会儿装扮成斑马、一会儿装扮成鹦鹉。。。。。。你们觉得它这样做好吗？它会觉得自在和快乐吗？为什么？”
（2）小结：“是呀，小猪他一心要改变自己的外形去模仿别人，想从中获得快乐，可是不管他再怎么模仿，别人都说不像，到最后他才发现还是要做回自己。”
五、结束部分
迁移经验：你喜欢做自己吗？那你觉得做自己感到最快乐的事是什么？
活动背景和设计意图：
绘本，超越语言，跨越文化，给大家提供了一个广阔的想象世界。阅读绘本，使儿童开阔了自己的视野，丰富了生活经验，而绘本故事中的图画，更能激发创造性的思维，培养对美的感受。《小猪变形记》是一本富有童趣，贴*幼儿生活，又富有哲理的故事。孩子自我意识的建立，是人生的思想的飞跃，这个历程对于幼儿的成长非常重要。小猪变形记就用一种奇妙的方式为我们展示了这样一个历程：小猪总觉得自己不幸福，一会装扮成长颈鹿，一会妆扮成斑马，一会装扮成鹦鹉，但是最后，这些创举都以闹剧告终，正当小猪被一连串失败打击的几*崩溃时，受另一头猪的启发，找到了真正属于猪的快乐。主人公小猪可爱的样子和大胆的举动，让我们很容易联想到孩子，生活中很多孩子都有羡慕别人想改变自己的时候，他们有时就像小猪一样去盲目的模仿，而对自身所具有的特点没有自我认识，总是在失败中慢慢的开始认识自我，认识他人。基于这一点，在大班有趣的动物的单元中我选择了绘本故事《小猪变形记》与孩子们分享，引导孩子们将故事中的经验迁移，明白做自己最快乐的道理。
活动目标
1、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的`*惯，激发阅读兴趣。
2、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
3、体会小猪的心理变化,明白"做自己最快乐"。
4、能运用"我是了不起的，我会....."的句式讲述故事中人物的语言。
活动重难点分析：
活动重点：
幼儿能明白"做自己最快乐"。
活动难点：
幼儿能够了解小猪为什么要变形，体会小猪的心理变化，了解表达小猪的心情。
活动准备:
课件PPT;绘本图书《小猪变形记》。
活动过程:
一、介绍绘本，观察封面，引出情节。
提问：从封面上你看到了什么?
你知道故事的名字吗?
小猪会变成什么?
教师介绍作者--英国"本科特"。
二、幼儿了解小猪为什么要变形。
1、观察图书，了解小猪烦闷的心情。
提问：小猪的心情怎样?
你怎么知道的?
2、猜测小猪变成了谁，原因是什么。
提问：小猪为什么要做长颈鹿、斑马、大象、袋鼠、小鸟?
请幼儿模仿小猪变形的样子和动作。
教师小结：小猪觉得做一只小猪很烦，他想通过学别人找到快乐，他做了许多小动物，后来发生什么事情呢，请大家继续往下看。
三、听故事，了解小猪变形的过程，体会小猪的心情变化。
1、教师讲故事，丰富句式"我是了不起的····我会····"。
2、请幼儿在故事进行中，复述小猪等小动物的语言。
3、运用较适当的词语来形容小猪失败的心情。
教师小结：小猪一次一次的尝试去模仿其他动物，可是结果都失败了，自己的快乐还是没有找到。
四、分析小猪失败的原因，揭示故事的结局。
1、请幼儿各抒己见，讲述个人的感受，分析问题。
提问：小猪都模仿了谁?结果怎样?小猪怎样才能得到快乐?你想对小猪说什么?你喜欢小猪吗?为什么?
2、揭示故事的结局，体会小猪快乐的心情。
小结：小猪总想做别人来寻找自己的快乐，可是得到的却是失败、痛苦、难过、伤心，当小猪做自己的时候他才真正感到了快乐幸福。
五、结合幼儿生活，请幼儿谈谈自己的快乐。
1、提问：小朋友你们的快乐是什么?快乐的时候是什么样子的?请幼儿向大家表达传递快乐情绪。
2、请幼儿猜猜老师的快乐，鼓励幼儿和老师做游戏。
3、活动结束。
活动反思：
在开始部分，我没有直接切入故事，而是让幼儿观察图片后猜测小猪索要变形的动物，运用"小猪为什么要模仿他"启发幼儿认识到每一种动物都有自身的特点，为故事设置悬念，激发幼儿的好奇心，产生听故事的欲望。互动中还请幼儿学一学做一做，使气氛轻松活跃。
紧接着跳进故事中，体会人物心理变化。在有趣的图画和优美的音乐中，教师开始讲述故事，此部分侧重于语言，让幼儿能运用故事中的语言表演模仿，体会小猪的心理起伏变化，为后面的分析讨论做好铺垫。同时让幼儿从视听感等方面感受绘本故事的优美，起到潜移默化的影响。
在沉思曲中我们开始了回味和思考，"做自己最快乐"其实是一个富有哲理同时又难于言喻的道理。孩子们跟随主人公一次次的经历失败，他们的心中会有很多的想法需要表达出来。这时，教师抛出"你想对小猪说什么?""你喜欢小猪吗?为什么?"引发孩子们的思考回味，让幼儿置身事外去理性的分析小猪失败的原因。教师不对幼儿的看法作出对错的评判，充分让幼儿展示自己的见解。
最后联系幼儿生活，回想快乐经验。生活中有很多快乐的事情，哪一些属于孩子们自己的呢?最后运用找自己的快乐来点题，让孩子们回想自己快乐的经验，学*表达快乐的情绪。
活动目标：
1、在说说看看中理解故事，体会故事中小猪从不喜欢自己到喜欢自己的变化。
2、懂得每个人都有不同的优点，激发幼儿喜欢自己的情感。
3、能分析绘本情节，培养想象力。
