森林里有一只小猪，他好吃懒做，相貌丑陋，动作笨拙，不受其它动物欢迎，他觉得自己很无能，想变成别的动物。
有一天，小猪无精打采地走在山间的羊肠小路上，忽然看见一条美丽的毛毛虫。这条毛毛虫长着一对长长的触角，走起路来一伸一缩的，很有节奏感，身上布满了五彩斑斓的条纹，可漂亮了！小猪羡慕极了，心想：我要是变成这样的毛毛虫，就没人说我丑了！毛毛虫长大后，还能变成蝴蝶，一定会受到大家的喝彩！
小猪急速飞奔到大科学家马博士家中，兴高采烈地说：马博士啊，听说您因为发明了变形药水，获得了诺贝尔奖哩！恭喜恭喜！我，小猪，想当一只美丽的毛毛虫。请问您有世界上最漂亮的毛毛虫变形药水吗？
当然！当然有世界上最美丽、最漂亮的毛毛虫变形药水。我这儿有两种药水，一种喝下后变成有毒的毛毛虫，另一种药水喝下后可变成无毒的毛毛虫，虽然有毒的毛毛虫能防天敌，但繁殖数量少，寿命短。无毒的不能防天敌，但繁殖数量多，寿命长。你要哪一种变形药水呢？马博士骄傲地问道。
我要无毒的！小猪不假思索地说。
那你去那边，看到两个瓶子没有？粉色是复原药水，黄色的是无毒变形药水。你先拿变形药水，等你想复原时，你就爬到这儿来吧！
小猪立马喝下了变形药水，突然，他一阵头晕，接着，他越变越小，越变越小，最后变成毛毛虫了！小猪毛毛虫爬呀爬呀，终于爬到了森林里的大树上，随便找了一个树枝丫躺在那儿就睡着了。
小猪毛毛虫一觉醒来，发现一群毛毛虫正围着自己七嘴八舌的议论着：
哪儿来的毛毛虫？真漂亮呀！
可以和毛毛虫美男子相提并论啰！
他是有毒的？还是没毒的？
突然，一个毛毛虫*惊慌失措地跑过来，大叫：快逃啊！杀手来啰！大家全跑了。小猪毛毛虫还没有反应过来，就被杀手给抓住了。小猪一路对杀手大鸟妈妈大喊大叫：
我是一只有毒的毛毛虫，吃了会死的！
啊？
大鸟妈妈大吃一惊，你有毒？不行，我要把你交给马博士！大鸟妈妈把小猪毛毛虫放到了马博士的家，就转身飞走了。
救命！马博士！我要复原那！魂飞魄散的小猪毛毛虫大吼着。马博士赶忙把复原药水洒在小猪毛毛虫身上，小猪回来啰！
从此，小猪认真做自己，发挥自己所有的长处，改掉了原来的恶*，他终于取得了一定的成就，赢得了动物们的喜爱。
一天上午，一只小猪心烦意乱地躺在芭蕉树上，手里拿着一朵含苞待放的花，嘴里嘟囔着：“烦，烦，烦，为什么我总是感觉那么烦呢？不能再这么呆下去了，我得找个方法解解烦。”说完，小猪就扭着肥肥的身体离开了。
小猪慢吞吞地走到一棵大树下，抬头一看，只见长颈鹿正悠闲地吃着树叶。小猪瞪大眼睛，一动也不动地盯着长颈鹿，心想：要是我也能长这么高就好了，那样我就能很轻松地吃到上面的叶子了。忽然，小猪想到了一个好主意，就“咚咚咚”地跑回家，从家里拿了两根5米长的高跷，小猪小心翼翼地踩在了高跷上，没过多久，小猪适应了，就稳稳当当地踩着高跷出门了。
小猪在路上碰到了长颈鹿，就对他说：“你知道我是谁吗？我是一只了不起的长颈鹿。”“你也是长颈鹿？看看你的圆乎乎的身材吧，你只是一只丑小猪。”长颈鹿鄙视地对小猪说。小猪听了，生气地离开了。
正当小猪闷闷不乐地走在路上时，他遇见了全身黑白相间的斑马，非常漂亮。他心想：斑马比长颈鹿好看多了，我也要变成斑马。回到家后，他就找来了黑白两种颜料，在身上先画了一条白线，又画了一条黑线。就这样，小猪黑白相间的衣服就做好了。他对着镜子照了照，感觉自己真的变成了一只斑马，心里美滋滋的。
正当小猪一蹦一跳地走在小路上时，迎面走来了一只大象，小猪神气地对大象说：“大象，你知道我是谁吗？我是一只漂亮的斑马。”大象笑着对小猪说：“你才不是斑马呢，你看看你的小短腿，还有你身上的涂料，一下水你就被打回原形了。”小猪听了，很生气，心想：你才丑呢，两只耳朵那么大，腿还那么粗，还说我！
接着，小猪走到了袋鼠的家门口，看见袋鼠能一蹦三尺高，都快要蹦到天上去了，羡慕极了！小猪灵机一动，有了好主意。他回家后找来了两个大弹簧绑在脚上，试了一下还真的能跳很高呢！小猪得意洋洋地出门了。
正当小猪一蹦一蹦地在路上走着时，他看见了一只漂亮的鹦鹉，就说：“你好啊，你知道我是谁吗？我是一只了不起的袋鼠。”鹦鹉听了哈哈大笑道：“你不就是一只腿上绑着弹簧、身体胖胖的小猪吗？你永远都不可能是袋鼠。”小猪听了难过地离开了。
虽然小猪受了那么多打击，但他并没有放弃追梦。“地上跑的动物都不好看，我要学天上飞的。我觉得鹦鹉最漂亮了，好吧，我今天就做一只漂亮的鹦鹉吧！”回家后，他找了九百九十九根羽毛，然后还把每根羽毛都涂上了不同的颜色，用胶布把羽毛黏在身上，小猪心想：这下，我就要变成美丽的鹦鹉了，我还能在天上飞呢！收拾完了，小猪就到外面炫耀去了。
小猪在河边遇到正在喝水的河马，就说：“河马，你觉得我漂亮吗？”“不漂亮。”河马说。小猪再问小熊：“我好看吗？”“一点都不好看，简直太难看了！”小熊说。“你们都什么眼光啊？不懂欣赏！”小猪火冒三丈地说。
大家都嫌小猪的衣服太丑，不适合他的身材，都对它议论纷纷，小猪沮丧地一下子飞到了泥潭里，抱怨道：“做小猪一点都不好，每天都脏兮兮的。”另一个小猪听见了，就说：“我们虽然脏，但是我们越脏越快乐，没有烦恼啊！”小猪听了觉得他说得有道理，就跟他一起快活地打泥水仗了。
从此，小猪认真做自己，发挥自己的长处，改掉了爱模仿别人的坏*惯，赢得了动物们的喜爱。
从前有一只小猪它很快乐，可是有一天小猪没有事情可是它想找点有趣的事情。小猪兴冲冲的跑出了家，它走出了村子，看见了长颈鹿。
它想学学长颈鹿它就回家去学长颈鹿，它拿上高跷然后他踩着高跷。
去散步它看见斑马它就说地下的那位你看见没我是一只了不起的长颈鹿。斑马说你是一只小猪你根本不是什么长颈鹿，没过多久小猪就摔跤了。摔得真疼，小猪又想当班马 它跑回家找来了颜料涂在他身上他就成了斑马， 小猪出去炫耀着他又看到了大象他就说我是一只美丽高贵的斑马，大象：说你只是一只猪不是一只斑马，说着大象就喷了一口清水就把小猪身上的斑纹冲掉了。小猪又急需走它看见有一只鸟就去装鸟他拿了羽毛按到身上他就跟鸟儿玩，突然小猪从树枝上掉到了泥潭里。这时，一只小猪游过来说当猪没有不好的地方呀，小猪终于明白了。这个故事让我们知道：当别人是当不成的，当我们自己才是最好的。
有一只小猪， 他觉得自己很不快乐，他想离开。他走着走着，看到一只伸长脖子的长颈鹿再吃草，他就想当一只长颈鹿，小猪自己做了一个非常高的高跷，他踩着高跷去散步，当他不注意，他和她做的高跷一起倒下。
后来，他又遇见了一只袋鼠，他觉得变成袋鼠一定很好玩，他给自己脚上装了两只弹簧，他蹦啊蹦啊，正好卡在了树枝上，这时他看到了一直鹦鹉，他又给自己找来了羽毛绑在身上，他努力的想飞起来，可是怎么也飞不起来，掉到了泥潭里，他很郁闷，这时泥潭里还有另一只小猪对他说：“我们一起玩吧”，于是，两只小猪在泥潭里滚来滚去，玩的非常开心。他又变回了小猪，他觉得，还是做自己最开心。
有一天，有一只小猪，它坐在大树下，自言自语说：“烦、烦、烦、真烦总该有点好玩的事情 吧！”小猪突然看见了小鸟，它想要是我能变成一 只小鸟该多好呀！于是它回到家里，拿了两片树叶绑在手上，就出门了。
遇见了小白兔，它对小白兔说：“你看我像小鸟一样能飞”，于是它就摆动了手想飞，怎么也飞不起来，小兔说：“你有真正的翅膀吗？你能飞起来吗？你的手上绑的是树叶，你根本就不是一只小鸟，你只是一头猪”。说着小白兔就把小猪身上的树叶吃光了，小猪想了想，小白兔说的对，自己还是做回猪吧。
小猪它走着走着，它遇见了骆驼。它就问骆驼：“你背上的驼峰里装的什么？”骆驼说：“我驼峰里装的是食物和水，它可以保证我在沙漠里行走几天不吃不喝。”小猪说：“我也想试试。骆驼说：”你在沙漠上行走不行。“小猪非要试试，它给自己身上背了两块石头，扮成驼峰，然后他就上路了。走着走着，它又遇见了梅花鹿。小猪对梅花鹿说：”看，我是一匹了不起的骆驼。“梅花鹿说：”你不是一匹骆驼，你是一只小笨猪。“小猪看见梅花鹿身上的花纹，头上的鹿角。他也回去用树枝绑在头上当作梅花鹿的角，找来了颜料，涂在身上当做梅花鹿的斑纹，蹦蹦跳跳出门了。
小猪装来装去别人都说他不像，它还是当自己吧！
——小猪变形记童话作文(10)份
天早上，一只小猪拿着一朵向日葵在一棵椰子树下发呆。小猪一直说：烦、烦于是，小猪扭动着肥胖的身子，一路小跑着去找点儿乐趣。
小猪跑到了大树下，看到了长颈鹿正在津津有味地吃着树上绿油油的树叶，小猪羡慕极了！
小猪眼珠子一转，想到了一个好主意。 他连忙回去做了一个高跷，试着走了几步，便出门向动物们炫耀。小猪刚走不久，就碰到了斑马，小猪神气地说：我是一只了不起的长颈鹿。斑马大笑着说：你不是长颈鹿，你只是个踩着高跷的小猪。小猪气乎乎地走了，结果，一不小心被石头绊倒了，摔在了草丛里，小猪生气地说：当长颈鹿还不如当小猪好呢。
说完，小猪又想到了一个好主意。他回家拿了黑色和白色的颜料涂满了全身，照着镜子看了看，便心满意足地出门了。小猪一出门，就碰到了大象，小猪神气地说：我是一只了不起的斑马。大象*静地说：你不是一只斑马，你是一只涂着颜料的小猪。大象说完以后，便吸了一鼻子水向小猪喷去，小猪打了几个滚，身上的颜料全都没了。
小猪身上的水没干，他又想到了一个好主意。小猪把塑料管套在了鼻子上，把两片八蕉叶戴在耳朵上，试了一下，便出门了，这次小猪碰到了袋鼠，小猪高兴地说：我是一只了不起的大象，可以用鼻子吸水。小袋鼠哈哈大笑地说：你不是一只大象，你是一个套着塑料管，耳朵戴着叶子的小猪。结果小猪打了一个喷嚏，管子就被吹飞了。
小猪看着袋鼠的模样，又想到了一个好主意。他拿了一个弹簧绑在腿上，试了一下，跳得很高，于是，小猪一蹦一跳地出去了，小猪跳在鹦鹉旁边说：我是一只了不起的袋鼠，可以跳得像房子一样高。鹦鹉嬉皮笑脸地说：你不是一只袋鼠，而是一只腿上绑着弹簧的小笨猪。小猪生气地说：你这只鹦鹉太没礼貌了。小猪蹦了起来，结果倒挂在树上，费了九牛二虎之力，才从树上爬了下来。
小猪慢慢地走回到家里，又想到了一个好主意。他拿了羽毛粘在身上和腿上，还有尾巴上，小猪看了看，便满意地出门了。小猪悄悄地爬上树后对猴子说：我是一只了不起的鹦鹉，可以飞。小猴子大笑着说：你不是一只鹦鹉，你是一只身上粘着羽毛的小猪，飞不起来的。小猪用力向前飞出去，结果掉在了一个泥坑里。小猪在泥潭里开心地打着滚儿，变得越来越脏越来越开心。他觉得变什么都不如做自己好。
这个故事告诉我们，做自己，最幸福，不必羡慕别人。
有一天，小猪觉得自己很无聊，他想找一个好玩的东西，于是他小跑着出了门。他跑啊跑啊，突然看见一个斑马。斑马正在低着头吃地上的草呢，小猪自言自语的说：”当斑马一定很有趣！“他匆匆忙忙的跑回家，翻箱倒柜的找出两桶一白一黑的涂料，又找来一把刷子。他用刷子蘸上涂料，在身上涂画了起来，一会儿涂一道黑，一会儿又涂一道白。等涂完全身时已经累的气喘吁吁，顾不上休息的他就出门了。
小猪走呀走呀，在河边又遇到了一头大象。他炫耀地对大象说：”我是一只了不起的斑马！“大象大笑着说：”你不是斑马，你是小猪。“大象用那长长的鼻子从河里吸了一大口水，直接喷向了小猪，顿时小猪原形毕露。大象哈哈哈的笑个不停，小猪气呼呼的转身就走。
还没走两步，小猪又有了一个新的想法。”当大象多好啊。“小猪边走边加快脚步往家赶。一进家门，他又开始翻箱倒柜。他从柜子里拉出一条长长的软管套在鼻子上，又找来两片超大的树叶插在耳朵上，心满意足的出门了。
他走啊走啊，碰到了一只袋鼠。他又炫耀的对袋鼠说：”我是一只了不起的大象！“袋鼠哈哈大笑着说：”你不是大象，你是小猪。“这时，”啊欠！“小猪打了个喷嚏，鼻子上的软管被喷了出去，差点儿砸到了袋鼠，他又原形毕露了。袋鼠躺在地上捂着被笑疼的肚子，一直不起来，小猪尴尬极了。这时，有一个声音从他背后传来：”我也是一只猪，我叫明明，我觉得在泥盘里打滚很好玩，你要不要跟我来试试？“
两只小猪在泥盘里玩得兴高采烈，小猪心想：”还是做回自己最幸福！“
一天早晨，小猪躺在椰子树上，觉得很无聊，嘴里嘟囔着：烦、烦、真烦，我还是去路上逛逛吧！
跑到路上，看见长颈鹿在路旁吃草，心里想：做长颈鹿真好，想吃树上的叶子不用爬。突然它想到一个绝妙的主意。它回家拿了两根高跷，踩上去摇摇摆摆的走了。
走着走着，它遇到了一只斑马，小猪跟斑马打招呼嗨！下面的那位，我是一只高高的长颈鹿。斑马抬头看了看，大笑着说：你不是长颈鹿，你是一只踩着高跷的小猪，上面的那位，你最好小心点！小猪气呼呼地走了，不过它没走几步，就砰一下摔了个大跟头。走了几步又想出了一个好主意，它拿来了颜料，涂上斑马的花纹。
没过多久，小猪遇到大象，它对大象说：我是一只美丽的斑马。大象笑着说：你不过是身上刷颜料的小猪。突然，大象又往鼻子里吸水，把小猪身上的颜料冲的一干二净，小猪又回到了原来的模样。这时，小猪悟到：还是当自己最合适呀！
天气晴朗的一天，有一只小猪躺在大树下很不高兴，自言自语地说：“为什么总是我没有朋友呢？为什么别的小动物就有朋友呢？”小猪感到很烦恼。
小猪从大树下走开，它走啊走，碰到了一只长颈鹿，长颈鹿伸长脖子吃着树上的树叶，小猪想我要是能变成一只长颈鹿就好了。于是小猪踩着高跷出门去散步，它碰到了一只斑马，小猪说：“下面的那位先生，我是一位了不起的长颈鹿。”斑马说：“你不是长颈鹿，你是一只踩着高跷的小猪。”小猪听了很生气，它从高跷上摔了下来，摔到了草地上。
小猪又想，我要是能够变成一匹斑马就好了。它找来了涂料，把自己的身上涂上了斑马纹，它感觉自己变成了一匹斑马。它从家里走出去，走到了河边，看到了一只大象，伸长了鼻子在喝水。小猪对大象说：“上面的那位先生，我是一匹了不起的斑马。”大象听到睁大眼睛一看，笑着说：“你不是一匹斑马，你只是一只涂着斑马纹的小猪。”大象用鼻子对着小猪喷水，把小猪的斑马纹都给冲掉了。小猪感到很生气。
小猪又想，我要是能变成一只大象该多好啊。于是它回到家把自己装扮了一下，给耳朵上戴了两片大树叶，还给鼻子上戴了个塑料管子。小猪摇晃着脑袋就出门了，它走啊走碰到了袋鼠，它对袋鼠说：“上面的那位先生，我是一只了不起的大象。”袋鼠说：“你不是一只大象，你只是耳朵上戴着树叶，鼻子上戴着塑料管子的小猪。”小猪听了很生气，它打了一个大喷嚏，树叶和管子都被震掉了。
小猪又想，要是我能变成一只袋鼠就好了。小猪给腿上装了些弹簧，它跳着出门了，它跳的`很高，看到了小鸟，看到了树上的猴子，结果它踩到了树枝摔到了泥巴地里。
泥巴地里有一只浑身都是泥巴的小猪，小猪对它说：“你在干什么？”泥巴小猪说：“我在泥巴地里打滚，真好玩，你可以和我一起玩。”小猪听到泥巴小猪的话感到很高兴，高喊着：“我太幸福了，我终于有了一个好朋友”。
虽然两次变形都失败了，但是小猪还想变。它想变成袋鼠，当袋鼠一定很有趣。于是它用绳子把弹簧绑在腿上，小猪得意地跳着出门去了。
小猪走在路上，它遇到小马，炫耀地说：“我是一只了不起的袋鼠，蹦得高跳得远。”小马说：“你是袋鼠吗？你不就是把弹簧绑在腿上的小猪吗？哈哈哈！笑死人了！”
小猪一扭头不理小马了，结果它没看见旁边有棵大树，正好撞到树上了。当袋鼠一点都不好玩儿，它还没走两步又想到了一个好办法。
一天，小猪出门逛街，看见了一只美丽的孔雀，它想：“要是我能当一只孔雀，该有多好啊。”说完，小猪说干就干，它把妈妈最漂亮的毛绒织成一片片美丽的羽毛，戴在身上。一转眼间，它就变成了一只“孔雀”。
可它刚一走出门，就被门把勾住了羽毛，羽毛一下子就散开了。它变成了一只丑陋的“孔雀”，惹得其它小猪哈哈大笑。
有一天，小猪又出门了，看见一只威风的大老虎。它自言自语地说：“我也想变成一只大老虎，怎么办呢?”它的眼珠子咕噜噜一转：把家里的黑油漆和橙色油漆拿来涂在身上不就得了吗?
涂好之后，照镜子一看：果然像一只大老虎!它神气地走出家门，小伙伴们正好来找它玩，可它们看见这只“大老虎”，都吓跑了。
这时，刚好来了一只大老虎，看见了小猪，一眼就识破了假老虎，恶狠狠地说：“你竟然假冒我们，看我不把你吃掉!”说完，大老虎一口吃掉了小猪。
一天，小猪悠闲地躺在一棵椰子树下。过了一会儿，他想：这样多没意思，不如出去走走。
走着走着，它看见了一只长颈鹿正在津津有味地吃着树上的叶子，小猪想：做一只长颈鹿，这一定会很刺激的。于是它兴致勃勃地回家做了一对高跷，大摇大摆地踩着高跷出去了。路上，它看见了斑马，小猪骄傲地说：喂，斑马，我是一只了不起的长颈鹿。斑马听了也不恼，笑着答道：你是一只小猪，你小心一会儿摔倒了。说着，小猪果然摔倒了，小猪疼得哇哇大哭起来。
小猪决定做一只斑马，它给自己刷上了黑白相间的颜色，然后它又出去炫耀了。它看见了大象，它扯着嗓子说：喂，大象看看我，我是一只了不起的斑马。大象不以为然：你是一只小笨猪。然后大象吸了一口水，猛地喷到小猪身上去了，小猪身上的颜料都被冲走了。突然另外一只小猪友好地说：我也是小猪呀，我每天都在这里玩，你也来试试吧。小猪听了恍然大悟，说：原来做自己才是最幸福的。
大森林里，住着苛刻的猪太太和很少在家的猪先生。当然，还有他俩的孩子——小猪海海。
一天，笨手笨脚的海海一不小心在喝井水的时候，把妈妈的一块镶玉手表掉进了井里。啊！大事不好了！要知道，这可是妈妈最喜欢的手表呀！回家不把海海揍个一百大板——皮开肉绽才怪！海海的两道眉毛拧成了麻花般的一个川字：只能挨打和挨骂了！唉——
果然不出他所料，苛刻的猪妈妈把海海训得比狗血喷头还可怕一百倍，最后命令海海滚出去。海海气极了，背起包就走！一边走，一边想：哼！我走！我就走，你能拿我怎么样？你以为骂我一顿，再揍我几巴掌，那只破手表就会飞回来了吗？哼！痴心妄想！。总有一天，我会变成狼吃了你！
嘀——嗒！嘀——嗒！几滴感应式魔法水滴落在海海头上。海海以为是普通的雨露，没在意，继续向前走。
但看见连自己的好朋友浣熊艾艾都不理海海，反而尖叫着跑开时，海海什么都明白了：自己因为那几滴雨露变成了狼！狼！我的妈呀！海海想了又想，决定改善改善调皮乐乐的形象。
他变成了乐乐，做了很多好事：帮狒狒园捉虫子、修花木，包揽了残疾小狗齐齐的所有家务活，热心地给布袋森林里来的小红当翻译……大家都觉得乐乐变成了好孩子。
海海又变成了跛脚猩美美，给大家带去了很多快乐……
小猪看到了小兔子在草地上活蹦乱跳的，看起来快乐极了，小猪想：如果我是只兔子该多好呀！
于是小猪就在自己的头顶装上了两根长长的鸡腿菇，这样就像兔子的耳朵了。小猪又拿来四个弹簧装在自己的脚上，这样就可以像兔子一样在森林里蹦蹦跳跳了。
小猪马上出门和狮子炫耀，小猪说：“我是一只可爱小兔子，有长长的耳朵，可以蹦蹦跳跳。”狮子懒洋洋地说：“你不是兔子，你是一只头顶上装着蘑菇，脚上绑着弹簧的笨猪。”
狮子刚说完就把小猪踢到泥坑里，小猪在泥坑里打滚，觉得还是做自己最快乐。
很久很久以前，在一片大森林里，有一只可爱的小猪，他的名字叫小肥肥。小肥肥每天都过得非常幸福，成天躺在一棵椰子树下睡大觉。有一天，小肥肥无聊极了，“烦、烦、烦、烦、烦、真烦，总该有点什么好玩的事吧？我去找找看。”于是，小肥肥小跑着出去了。
小肥肥跑到了路边，看到了长颈鹿在吃树梢上的叶子，小肥肥瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧，小肥肥心里暗暗地想“哇，长颈鹿长得好高啊！我能长这么高就太好了。”突然，小肥肥想到了一个绝妙的好主意！小肥肥咚咚咚地跑回家去，做了一对高跷，然后踩着高跷散步去了。“哈哈，我终于有一座房子那么高了。”
在路上，小肥肥遇到了一匹斑马，“嗨，下面那位！我是一只高高的了不起的长颈鹿，我可以看到好几米远的地方呢！”斑马大笑着说：“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的一只小猪，你不踩着高跷，我都比你高了，你最好小心一点儿。”小肥肥气冲冲地走了，但是没多久，小肥肥便摔了一跤。“当一只长颈鹿我不适合，要更刺激的。”
“咦？当一只斑马，该多好呀！”小肥肥拿起颜料，在自己身上全部一刷，“哇，我终于变成一匹斑马了。”小肥肥飞快地跑出去炫耀了。
——小猪变形记_童话作文(5)份
在一个遥远的森林里，有一棵苹果树。小动物们天天都在这儿玩耍。很快苹果树就和小动物们成了好朋友。
夏天到了，苹果树长得很茂盛。所有的小动物都纷纷赶过来在茂盛的苹果树下睡觉、玩耍，因为那里很凉快。过了一会儿，小鸟来了，还带来了一些树枝和杂草在苹果树上做了一个鸟巢。
秋天，苹果树上长出了果子。于是小鸟把果子摘下来，准备开野餐大会。其余的动物也争先恐后地赶了过来。小猴带来了香蕉、面包片；小兔带来了萝卜、桔子……
冬天，苹果树干枯了。小动物带来了一些花朵插在干枯的树枝上，让苹果树漂亮一点。
第二年春天，苹果树长出了新芽，又恢复了欣欣向荣的景象。
小动物和苹果树成了最好的朋友。
从前，有一条小溪，它很自夸。
一天，它碰到了小河，它说：“我可厉害了，我天天给禾苗送水、给动物解渴，给小石头洗澡……我对大家的贡献可大了，大家都离不开我。”小河说：“你不是最厉害的，大海才是最厉害的。”小溪很不服气，它就和小河一起去看大海。
它们来到了大海里，小溪惊呆了，美丽的大海一望无边，整个海面像蓝玉一样湛蓝，大海深处还有很多的鱼儿在自由的玩耍，海面上航行着无数的船只，有的是运货的、有的是载人的、有的还在开采海底的石油……原来大海这么大，这么美，有这么多的贡献呀。
小溪脸红了，它不好意思的说，以后我再也不自夸了。
有一群昆虫聚集在草堆里一起聚餐联谊。在没有汽水的情况下，大家口渴难耐，所以商量要推派一个代表跑腿帮大家买汽水。
大伙你一言我一语，环顾四周，挑来选去，最后一致推选蜈蚣为代表，因为它们认为蜈蚣的脚特别多，跑起路来，一定像旋风般地快。
过了好久，大家东张西望，焦急地想蜈蚣怎么还没回来。情急之下，螳螂自告奋勇跑去了解究竟发生了什么事。它一推开门，才发现蜈蚣还蹲在门口辛苦地穿着鞋子呢！
管理寓语：一般人常常会根据外表来判断一个人的能力或人格，然而，实际上，看走眼的几率是相当高的。客观地评估一个人的优缺点实在是有必要的，尤其对人事主管而言。
小猪可喜欢吃糖了，不管做什么事，他都要边吃边做，糖就成了他的**子。
每天早晨，小猪都会偷偷拿起几粒糖，再看看四周，没人后，他就大吃起来。到了中午，小猪还会在爸爸妈妈睡午觉时，拿几粒糖吃吃。特别是到了的夜晚，小猪又会把糖果盒拿到被窝里，大吃一顿。
这一天，和往常一样，小猪又到糖盒里拿了糖吃，可吃着吃着，一阵钻心的疼让他在地上直打滚，又喊又叫。猪妈妈无可奈何，只好把小猪带到医院。原来是蛀虫在作怪。猫医生赶紧用手术工具把小猪的蛀牙给拔了出来。渐渐地，小猪觉得牙不疼了。
从此，小猪再也不多吃糖了，他的牙也再没有被蛀过。
有位医术高明的山羊医生，据说他能治百病。
一天，小熊、小猪、小狗来看病。小熊有气无力地走到诊所里，对山羊医生说：牙疼!山羊医生满脸微笑地说：少吃糖，多刷牙。小猪一摇一摆地走到山羊跟前说：山羊医生，我太胖!山羊医生语重心长地说：早起去锻炼。小狗愁眉苦脸地说：我没有朋友!山羊医生亲切地说：拿出新玩具，找小伙伴们玩。他们各自回家。
一个月后，小熊牙不疼，小猪变瘦，小狗有一大群朋友。从此，大家更加喜欢山羊医生。
——《小猪变形记》幼儿园中班教案3篇
设计意图：
《小猪变形记》是英国插画家本·科特创作的一本图画书。本绘书向我们讲述一只小猪突然百无聊赖，就想体验别的动物的生活。他精力充沛，满脑子奇异的想法，用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠等动物。
在模仿的过程中发生了一连串的笑话，正当小猪伤心懊恼时，他摔到了泥潭里，做回了小猪，找到了真正属于猪的乐趣。故事非常诙谐有趣，本次活动旨在通过这样一个有趣的故事，让孩子们了解每个人身上都有优点，做自己是最快乐的。
另外绘本故事中小猪一会儿装扮成长颈鹿，一会儿装扮成斑马，一会儿装扮成袋鼠……每次他都是根据动物最明显的特征、本领进行装扮自己，孩子们在阅读这本绘本时，更深刻的了解了这些动物的明显特征，并让他们尝试装扮故事中的动物形象，感受装扮动物的快乐。
活动目标：
1、理解故事，了解小猪试图通过改变自己的形象寻找快乐幸福的过程。
2、尝试根据动物的不同特征进行装扮，感受装扮游戏的快乐。
活动准备：
1、故事ppt
2、动物图片：小猪长颈鹿斑马大象袋鼠
3、字卡：可爱
4、表情图
5、装扮小动物的材料若干
6、欢快的背景音乐活动过程：
一、导入（价值分析：看看说说，引发听故事的兴趣）（出示小猪图片）让幼儿说说：这是一只怎样的小猪？
小结：原来这是一只胖胖的、可爱的小猪，而且他还是一只聪明的、爱冒险的小猪。
二、欣赏、理解故事——小猪变形记（价值分析：理解故事，了解小猪试图通过改变自己的形象寻找快乐幸福的过程）
1、变长颈鹿（依次出示图片1、2、3、4）
（1）小猪怎样让自己变成长颈鹿，他想了什么办法？（幼儿猜一猜）
（2）师生互动：模仿踩着高跷，学长颈鹿。
（3）扑通一声……猜猜小猪怎么啦?
2、变斑马（依次出示图片5、6、7）
（1）他怎样让自己变成斑马？
（2）小猪碰到了大象，大象会怎么说？
3、变大象（依次出示图片8、9、10）
（1）小猪是怎么变大象的？
（2）突然一声“啊——嚏——”，结果会怎么样？
4、变袋鼠（依次出示图片11、12、13）
（1）小猪这回他又会变成谁？猜猜他会怎样变袋鼠？
（2）师生互动：脚上绑弹簧，我跳！我跳！我跳得高……
5、做回自己（依次出示图片14、15）
（1）小猪拼命的挣扎，掉到了泥潭里，他的心情怎样？
（2）回顾小猪变形过程（出示表情图）
小结：小猪把自己变成长颈鹿、斑马、大象、袋鼠，可是不管变什么，他觉得做自己，是最快乐。
6、给故事取名字。
三、装扮游戏（价值分析：尝试根据动物的明显特征进行装扮）
1、说说你想装扮故事中的哪个小动物，怎么来装扮他？
2、提出要求：装扮小动物的时候一定要把小动物最大的特征、本领装扮出来，让别人一看就知道你装扮得是谁。
3、幼儿自由选择动物进行装扮，向同伴、老师介绍自己装扮得是谁。
四、延伸活动：故事表演
让我们一起去班级里把《小猪变形记》的故事表演给其他的孩子看。
活动背景和设计意图：
绘本，超越语言，跨越文化，给大家提供了一个广阔的想象世界。阅读绘本，使儿童开阔了自己的视野，丰富了生活经验，而绘本故事中的图画，更能激发创造性的思维，培养对美的感受。《小猪变形记》是一本富有童趣，贴*幼儿生活，又富有哲理的故事。孩子自我意识的建立，是人生的思想的飞跃，这个历程对于幼儿的成长非常重要。小猪变形记就用一种奇妙的方式为我们展示了这样一个历程：小猪总觉得自己不幸福，一会装扮成长颈鹿，一会妆扮成斑马，一会装扮成鹦鹉，但是最后，这些创举都以闹剧告终，正当小猪被一连串失败打击的几*崩溃时，受另一头猪的启发，找到了真正属于猪的快乐。主人公小猪可爱的样子和大胆的举动，让我们很容易联想到孩子，生活中很多孩子都有羡慕别人想改变自己的时候，他们有时就像小猪一样去盲目的模仿，而对自身所具有的特点没有自我认识，总是在失败中慢慢的开始认识自我，认识他人。基于这一点，在大班有趣的动物的单元中我选择了绘本故事《小猪变形记》与孩子们分享，引导孩子们将故事中的经验迁移，明白做自己最快乐的道理。
活动名称:
阅读活动《小猪变形记》
活动领域：
语言、社会领域
活动目标：
1.体会小猪的心理变化,明白"做自己最快乐"。
2.能运用"我是了不起的....我会....."的句式讲述故事中人物的语言。
3.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的*惯，激发阅读兴趣。
活动重难点分析：
活动重点：幼儿能明白"做自己最快乐"。
活动难点：幼儿能够了解小猪为什么要变形，体会小猪的心理变化，了解表达小猪的心情。
活动准备:
课件PPT;绘本图书《小猪变形记》。
活动过程:
一、介绍绘本，观察封面，引出情节。
提问：从封面上你看到了什么?
你知道故事的名字吗?
小猪会变成什么?
教师介绍作者——英国"本科特"。
二、幼儿了解小猪为什么要变形。
1、观察图书，了解小猪烦闷的心情。
提问：小猪的心情怎样?
你怎么知道的?
2、猜测小猪变成了谁，原因是什么。
提问：小猪为什么要做长颈鹿、斑马、大象、袋鼠、小鸟?
请幼儿模仿小猪变形的样子和动作。
教师小结：小猪觉得做一只小猪很烦，他想通过学别人找到快乐，他做了许多小动物，后来发生什么事情呢，请大家继续往下看。
三、听故事，了解小猪变形的过程，体会小猪的心情变化。
1、教师讲故事，丰富句式"我是了不起的····我会····"。
2、请幼儿在故事进行中，复述小猪等小动物的语言。
3、运用较适当的词语来形容小猪失败的心情。
教师小结：小猪一次一次的尝试去模仿其他动物，可是结果都失败了，自己的快乐还是没有找到。
四、分析小猪失败的原因，揭示故事的结局。
1、请幼儿各抒己见，讲述个人的感受，分析问题。
提问：小猪都模仿了谁?结果怎样?小猪怎样才能得到快乐?你想对小猪说什么?你喜欢小猪吗?为什么?
2、揭示故事的结局，体会小猪快乐的心情。
小结：小猪总想做别人来寻找自己的快乐，可是得到的却是失败、痛苦、难过、伤心，当小猪做自己的时候他才真正感到了快乐幸福。
五、结合幼儿生活，请幼儿谈谈自己的快乐。
1、提问：小朋友你们的快乐是什么?快乐的时候是什么样子的?请幼儿向大家表达传递快乐情绪。
2、请幼儿猜猜老师的快乐，鼓励幼儿和老师做游戏。
3、活动结束。
活动反思：
在开始部分，我没有直接切入故事，而是让幼儿观察图片后猜测小猪索要变形的动物，运用"小猪为什么要模仿他"启发幼儿认识到每一种动物都有自身的特点，为故事设置悬念，激发幼儿的好奇心，产生听故事的欲望。互动中还请幼儿学一学做一做，使气氛轻松活跃。
紧接着跳进故事中，体会人物心理变化。在有趣的图画和优美的音乐中，教师开始讲述故事，此部分侧重于语言，让幼儿能运用故事中的语言表演模仿，体会小猪的心理起伏变化，为后面的分析讨论做好铺垫。同时让幼儿从视听感等方面感受绘本故事的优美，起到潜移默化的影响。
在沉思曲中我们开始了回味和思考，"做自己最快乐"其实是一个富有哲理同时又难于言喻的道理。孩子们跟随主人公一次次的经历失败，他们的心中会有很多的想法需要表达出来。这时，教师抛出"你想对小猪说什么?""你喜欢小猪吗?为什么?"引发孩子们的思考回味，让幼儿置身事外去理性的分析小猪失败的原因。教师不对幼儿的看法作出对错的评判，充分让幼儿展示自己的见解。
最后联系幼儿生活，回想快乐经验。生活中有很多快乐的事情，哪一些属于孩子们自己的呢?最后运用找自己的快乐来点题，让孩子们回想自己快乐的经验，学*表达快乐的情绪。
活动目标
1、能欣赏他人的优点，并能发现自己的优点，明白做自己最快乐。
2、能根据故事的部分情节，猜想故事情节的发展。
3、喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。
重点难点
理解故事内容，乐于发现自己和同伴的优点。
活动准备
1、《小猪变形记》PPT。
2、不开心的小猪图片一张。
3、自制绘本图书。
活动过程
一、图片导入，设置悬念。
出示不开心的小猪图片，设置悬念。
提问：小朋友们，图片上小猪为什么不开心？你看到了什么？
二、出示图书封面，激发幼儿兴趣，介绍故事名称。
1、教师提问：小朋友们，图片上你看到了什么？你看过这本绘本吗？故事的名字叫什么？（幼儿集体回答）
2、教师：谁能说说你看过的这本书讲了一个什么故事？
——《小猪变形记》续写作文 (菁华5篇)
小猪从泥潭里爬起来，没等身上的泥洗干净，心里又有些不安份了。下一次要做什么好呢？他很快又有了一个绝妙的主意。他找来了棕色的油漆往身上刷，还做了一个长尾巴贴在身后，跺了一下脚，又出发了。
路边遇到了一只小兔，小猪说：“嗨，我是一只了不起的猴子。”小兔说：“你只是一只刷了油漆的小笨猪，再说你也不会爬。”小猪很不服气，想证明一下自己的能力，它走到一棵树下，笨重的身体使劲想往上窜，可是怎么也跳不起来，还不小心摔断了一颗门牙。小猪很懊恼，心想着自己做其它的动物一定可以。很快地他又有了一个绝妙的主意，他做了两个长长的耳朵戴在头上，跺跺脚又出发了。他学小兔一蹦一跳往前走，可是很吃力，笨重的身子东倒西歪，结果不小心又掉到泥塘里了。小猪滚得满身是泥，可是身上的泥越多，他越开心！他终于发现做小猪才是自己最开心的。
从此以后，他每天都享受着做小猪的快乐生活，再也没想过要做其他小动物了。
这天，小猪觉得无所事事，不停地嘟囔着：“无聊，无聊，我要寻找属于自己的乐趣。”
它走出沉闷的小屋，四处溜达。不知不觉中，来到了一棵枝繁叶茂的大树下。只觉头上痒痒的。伸手一摸，原来是片树叶。它抬头一看，原来是长颈鹿正在吃树叶。
看着云梯似的的长颈鹿，小猪想：做一只长颈鹿一定很有趣。他找来木头，做了一副高跷。然后迫不及待地踩着高跷，大摇大摆地在路上散步，找人炫耀。
他来到一条小河边，看到了一只小老虎正在饮水。“喂，下面的那位，”小猪得意洋洋地说，“我是一只高大的长颈鹿。能吃到高处的树叶，看到遥远的地方。”
“你不是长颈鹿，你只是一个踩着高跷的小猪。小心摔着。”小老虎看了小猪一眼，笑了笑，好心提醒道。
小猪听了，心里很不痛快，气冲冲地往前走。可没走几步，一不留神，被小老虎说中了，踩到了一块石头上，摔倒了。
小猪揉着摔疼的屁股，叹了口气，自言自语地说：“长颈鹿的生活不适合我，我要寻找其他的乐趣。”
走着走着，小猪看到了一只老鹰。那只老鹰正展开翅膀，在天空中自由地飞翔。
它想：做一只老鹰一定很有趣。于是，就找来宣纸、竹篾，做了一个大风筝，绑在身后，爬到了一棵高高的树上，准备试飞。
它看见了正在大树之间荡秋千的小猴，决定请小猴见证自己的新本领。“嘿，小不点儿，”小猪眉飞色舞地说，“我是一只老鹰，我要飞翔。”
“你不是老鹰，你只是一个把风筝绑在身后的小猪，别飞了，小心摔下来。”小猴抓抓耳朵，挠挠腮帮劝道。
小猪哪里肯听，从树上纵身一跃，可没飞多久，就像炮弹一样落到了地上，扬起一阵灰尘。
之后，小猪又试图变成其他动物，但一个都没有成功，反而落下了一身伤痛，还成了大家的笑柄。它终于明白：每个人都有自己的生活，不要总羡慕别人。做自己，最幸福。
有一天，小猪胖胖在椰子树下睡着了，一觉醒来，觉得很无趣，它要出去找点儿乐趣。
小猪胖胖迈着轻快的步子，来到了一棵树下，它看到长颈鹿正在津津有味地吃着嫩绿的树叶，小猪胖胖暗自嘀咕着：长颈鹿的脖子都快要长到月亮上了。心里羡慕极了！“我要是长颈鹿该有多好啊！”
小猪拍拍自己的脑袋，想到了一个好主意。过了一会儿，它找来了一对高跷，站在高跷上，小猪胖胖看到了斑马，高兴地对斑马说：“我是一头了不起的长颈鹿，能看到很远很远的地方。”斑马不屑一顾地说：“你是一头猪，不能做长颈鹿的，小心摔倒了。”小猪胖胖走了一会儿，结果真如斑马说的那样，一不小心，摔了个四脚朝天。
小猪胖胖自言自语地说：“那我还是做斑马吧！”小猪胖胖找来一桶颜料，把身上涂得黑白两种颜色，它看到了大象，走过去高兴地对大象说：“我是一头了不起的斑马。”大象摆动了一下自己的鼻子，大声地说：“你不是斑马，你马上要显露原形了。”说完，大象一口水喷在小猪胖胖的身上，小猪身上的颜色变得一干二净。
小猪胖胖又生一计：要做一头大象。它找来水管装在自己的鼻子上，用椰子树叶当作耳朵，一看到袋鼠就扯着嗓门叫道：“我是一头了不起的大象。”袋鼠一眼都没有看它，摇了摇头：“你不是大象，你是一头小猪。”袋鼠打了个呵欠，小猪就摔在泥坑里了。
泥坑里的另一头小猪问胖胖：“做袋鼠好玩吗？”小猪胖胖在泥坑里打着滚儿，高兴地说：“做别人，最痛苦；做自己，最快乐。还是做小猪最好玩！”
有一只小猪，它觉得当小猪一点乐趣都没有，于是它开始尝试新的生活。
有一天，小猪看见一只小兔子，它自言自语：也许我可以变成兔子，对，就这么办！于是小猪找了两片细长的树叶当做兔耳朵。再把身子刷上一层白色，然后又在腿上绑了两个弹簧。它自言自语：当兔子真好玩！边说还边玩弄着它的新耳朵。
小猪走到外面，走着走着，看见了一个威风凛凛的骑士。骑士大喊：你是何方妖怪？长得怎么这么怪？快说！我可不怕你！兔子得意地说：我是一只小猪，不，不，不，不，我是一只了不起的兔子！刚说完，骑士的宝剑就砍了下去，小猪跳开了，然后又滑稽地跑来跑去。啪它的耳朵掉了下来，又一声啪它的弹簧掉了，啪它掉进了水里。这下，它直接从兔子变成了小猪。它失望地说：当兔子一点也不好玩！不过那个骑士真是太酷了！不如
于是它用树叶做了一副铠甲。它做得那么逼真，那么好看。它又拿一把木棍当剑。万事俱备，只欠东风，它又给自己做了一个头盔，是用半个西瓜皮做的。做完这些，小猪大摇大摆地走了出来，边走边喊：嘿！我是一个骑士！嘿！我是一个骑士！刚说完就撞在一个动物的大腿上，什么铠甲、头盔什么的都撞飞了。
它抬头一看，是长颈鹿！它想：我去！是长颈鹿！没准我能变成长颈鹿！于是小猪糊了一对高跷，可没走几步就掉了下来。小猪大叫：该死！突然，小猪想到了什么：做自己才是最有趣、最幸福的！
从此以后，小猪每天在泥塘里打滚，很开心。它真的明白了一个道理：做自己才是最幸福的。
一天，小猪悠闲地躺在一棵椰子树下。过了一会儿，他想：这样多没意思，不如出去走走。
走着走着，它看见了一只长颈鹿正在津津有味地吃着树上的叶子，小猪想：做一只长颈鹿，这一定会很刺激的。于是它兴致勃勃地回家做了一对高跷，大摇大摆地踩着高跷出去了。路上，它看见了斑马，小猪骄傲地说：喂，斑马，我是一只了不起的长颈鹿。斑马听了也不恼，笑着答道：你是一只小猪，你小心一会儿摔倒了。说着，小猪果然摔倒了，小猪疼得哇哇大哭起来。
小猪决定做一只斑马，它给自己刷上了黑白相间的颜色，然后它又出去炫耀了。它看见了大象，它扯着嗓子说：喂，大象看看我，我是一只了不起的斑马。大象不以为然：你是一只小笨猪。然后大象吸了一口水，猛地喷到小猪身上去了，小猪身上的颜料都被冲走了。突然另外一只小猪友好地说：我也是小猪呀，我每天都在这里玩，你也来试试吧。小猪听了恍然大悟，说：原来做自己才是最幸福的。
——中班语言教案：小猪变形记 (菁华5篇)
活动目标：
1、 了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试，感受故事情节的趣味。
2、 发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。
3、 理解做自己，最幸福的道理。
活动准备：
电视机、幻灯片
活动过程：
一、导入：
1、 今天，张老师给小朋友带来了礼物是一个非常好听的故事，想听吗？
这个故事是关于一个动物的，喜欢动物吗？喜欢什么动物？为什么喜欢？（教师概括动物的能力）
2、 我们来看看到底带来的是什么动物？（出示第一幅图）
小猪有什么奇怪的地方？（小猪有翅膀）小猪装上翅膀、尾巴是想干什么呢？
3、今天我就和你们说说关于这只小猪的故事，故事的名字叫做“小猪变形记。”
二、欣赏阅读故事，让幼儿发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历
1、（出示第二幅图）一天，小猪一个人躲在树底下，你觉得他心情怎么样？（伤心、难过）你从哪里看出来？我们一起学学小猪伤心、难过的样子。
小猪为什么心情不好？
小猪觉得做小猪一点都没意思，不快乐。他嘟囔着，“烦、烦、烦！真烦！总该有点好玩的事吧，我去找找看！”于是，他决定出去找快乐！
2、我们看看小猪走到哪了，小猪走啊走，走到路边（出示第三幅图）看见了……？（长颈鹿）
长颈鹿长得什么样子？（个子高，脖子长）长颈鹿在干什么？（吃树叶）
小猪一看长颈鹿真神气，长长的脖子可以吃到树上的叶子，如果我也像想长颈鹿那样个子高高的，脖子长长的一定会很快乐，小猪脑筋一转他要学一学长颈鹿也想个子高高的，帮他想想办法？（梯子、高跷）
3、我们来看看小猪想的办法是不是和你想的一样，（出示第四幅图）小猪咚咚地跑回去做了一对高跷，然后踩着高跷散步去了，
4、小猪真得意踩着高跷和长颈鹿一样高，（出示第五幅图）在路上遇见了斑马，对斑马说：“我是一只了不起的长颈鹿，我可以看很远。”
斑马相信他的话吗？（不相信）
斑马说：“你不是一只长颈鹿，你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。”
4、斑马刚说完，小猪就……（出示第六幅图）小猪为什么会摔倒？他适合做长颈鹿吗？（不适合）。这时小猪开心嘛？（不开心）
小猪感叹：“看来长颈鹿的生活不适合我，我要寻找新的刺激，如果我能变得像斑马一样漂亮一定会很快乐。”
你们决得斑马身上什么最漂亮？是怎么样的花纹？
5、于是（出示第七幅图）小猪回家拿了刷子和黑色、白色的颜料，它想干什么呢？（做斑马）小猪给自己画了一件像斑马一样的外套，然后一路小跑着炫耀去了。
6、小猪跑着跑着遇到了大象（出示第八幅图），我们来猜猜小猪会对大象说什么？
小猪对大象说：“你看，我是一只了不起的斑马，我身上有斑马的花纹。”
大象相信他的话吗？（不相信）那大象会对小猪怎么说？
大象大笑道：“你不是斑马，你是一只画着斑马花纹的小猪，你马上就……。”
7、说完（出示第九幅图），发生了什么事？（提示：大象在干什么？）
大象用水把小猪身上的斑马花纹冲的一干二净，小猪适合做斑马吗？他开心嘛？
小猪感叹：“斑马没做成，我要寻找新的刺激，如果我也能用鼻子喷水一定会很快乐。”
这次小猪想变谁？怎么才能做大象？用什么当长鼻子，用什么当大耳朵?
8、那我们来看看小猪是不是用你的办法。（出示第十幅图）小猪在自己的鼻子上绑来一根长长的塑料管，在两只耳朵上绑来两片大树叶，学着大象的样子出门了。
9、走啊走啊，遇见了鹦鹉，小猪会对鹦鹉说什么？
我是一只了不起的大象！我能用鼻子喷水。
鹦鹉相信吗？鹦鹉会对小猪说什么？
鹦鹉大笑道：“你是一只鼻子上绑了塑料管的小猪。刚说完（出示第十一幅图）发生了什么事？小猪打了一个大喷嚏，把鼻子和耳朵给喷掉了。
小猪适合做大象吗？小猪开心嘛？
小猪感叹：“大象没做成，我要寻找新的刺激，如果我能飞就一定会很快乐。”
这次小猪想变谁？它会怎么变鹦鹉？（装翅膀）
10、我们来看，（出示第十二幅图）他找来羽毛和贝壳，给自己做了一对大翅膀和一个大鸟嘴。然后他拍着翅膀出门去了。
10、小猪遇到了小猴子，（出示第十三幅图）它对小猴子说什么？
小猪得意地说：“我是一只了不起的鹦鹉！你的眼睛能看多远，我就能飞多远。”
小猴相信他的话吗？小猴又会怎么说？
猴子大笑道：“你不是鹦鹉，你是一只披着羽毛的小猪，你不会飞！”小猴说对了，小猪根本没飞起来，他就像一块大石头，一头栽进树下的泥潭里！
11、（出示第十四幅图）这时来了一只小猪，他正在泥潭里玩泥巴，对小猪说：“哎，当小猪最开心了，你看我，我最喜欢在泥潭里滚来滚去，滚得越脏就越开心，不信你也试试吧。这只小猪要告诉小猪什么意思？做什么最开心？（玩泥巴）小猪最喜欢最的事情是玩泥巴，所以小猪高兴地大叫：”太棒了，我不用去学别人，原来当小猪是最开心的事情。”原来做自己最开心。
三、明白道理：做自己最幸福
1、小猪最后找到快乐了吗？
2、小猪的眼里一直没有发现自己的最大的本领，那你们来帮小猪想想，小猪最大的优点和本领是什么？
小猪不怕脏能吃能睡，你们看滚在泥潭里的小猪开心的笑了。
3、这时的小猪才发现做自己怎么样？（快乐、幸福）
小猪终于找到了自己的快乐，其实不仅每个动物油自己的本领和优点，我们每个人也有自己的本领和优点。
4、你最大的本领是什么？（画画，那你画画时一定很快乐）
其实每个人都应该找到自己的本领和优点，这样做事情才会快乐，老师也希望你们能做个快乐的孩子，做幸福、快乐的自己。加油！
一、活动目标：
1、了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试，感受故事情节的趣味。
2、发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历，进行合作给故事情节排序。
3、理解做自己，最幸福的道理。
二、活动准备：
1、材料准备：手指操音乐：鸡蛋咕噜噜(引导幼儿积极参与讲述和良好的倾听);《小猪变形记》ppt;各个情节图片
2、经验准备：幼儿对各种动物的外形特点有一定的了解。
教学重点：理解故事情节以及内容、了解故事含义
教学难点：知道每个人拥有自己的特点，学会欣赏自己。
三、活动过程：
(一)、调整课堂秩序，激趣导入
1、小朋友们，请把你们干净的小手伸出来，我们一起来做你们最爱的手指操《鸡蛋咕噜噜》
2、今天我们的课堂上来了一位小客人，让我们猜猜他是谁，请大家听谜语：
嘴长耳朵大，一条小尾巴，光吃不劳动，饱了就睡下。(打一动物：小猪)
3、出示封面，你在封面上看到了什么?有什么奇怪的地方?(小猪有翅膀;字变形了………)这几个变形的字你们认识吗?这是这本书的题目叫"小猪变形记"。
(二)、阅读欣赏故事
(1)、引导幼儿观察：你们猜小猪在干什么?你猜它心里在想什么?请你学学小猪无聊的样子。
(2)、小猪碰到了谁?长颈鹿在干什么?小猪心里会怎么想?
(3)、小猪踩着高跷是要学谁啊?它为什么要学长颈鹿呢?现在的心情怎么样?
(4)、小猪现在像长颈鹿一样高了，心里很开心，它迫不及待地出门了，在路上它碰到了斑马。它会跟斑马说什么呢?斑马又会怎么说?
(5)、小猪怎么了?你觉得小猪适合做长颈鹿吗?没关系，小猪又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的颜料，它想干什么呢?
(6)、小猪斑马又遇到了谁?大象在干什么呢?小猪会对大象说什么?大象会怎么回答它?又会做什么呢?
(7)、大象说完，哗啦!就用水把小猪的斑马纹冲得一干二净，小猪很生气，可它又有了好主意，猜一猜这次它想变谁?为什么小猪会想变大象?
(8)、它会怎么变大象?
(9)、大胆想象小猪的变形经历
(1)如果小猪变大象失败，它还会想变成谁呢?为什么?它会怎么变呢?请你猜一猜。
(2)我们的想法可真多呀，小猪到底又变成了谁呢?我们一起去寻找答案吧，请大家认真的看。(幼儿阅读ppt余下变形部分)
(三)、阅读后的小游戏：
小猪成功了吗?它都变成了谁?是怎么变的?老师这儿有小猪每次变形的图片，请你们在桌面上把它们按先后顺序排好队，老师等会看看哪组是天才记忆家。
(四)、回顾故事，教师总结
(1)、原来小猪学了这么多动物，先是给自己做了一对高跷变成长劲鹿，紧接着被给自己涂上黑白色的颜料变身斑马，鼻子上系上塑料管，耳朵上挂上大树叶变成大象，又在脚上绑了两个弹簧变成袋鼠，接着又用贝壳和羽毛把自己变成了鹦鹉，小朋友们检查一下自己的顺序对了吗?(教师对排序排对了的幼儿进行鼓励)小猪去模仿这么多动物都没有成功。
(2)、你们想知道小猪最后怎么样了吗?我们一起来看看故事的结局。
(3)、哇，原来可怜的小猪掉到泥塘里去了，小猪躺在泥塘里心里会想什么呢?你有什么话想要对小猪说的吗?
(4)、明白道理：做自己最幸福
(5)小猪为什么又做回了自己?
(6)小结："小猪他一心要改变自己的外形去模仿别人，想从中获得快乐，可是不管他再怎么模仿，别人都说不像，到最后他才发现做自己是最快乐的。我们每个人都有自己特别的地方，学别人是很累的，做自己才是最快乐、最幸福的，希望小朋友们都最幸福的自己。"
教学目标：
1、阅读图书，学*初步阅读图书的方法，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程，激发阅读图书的兴趣，培养学生丰富的想象能力。
2、通过想象，师生共同阅读，小组学*，独立阅读等方法阅读图书，在阅读中体会，在体会中阅读
3、在阅读中懂得：做自己，最幸福。引导学生努力做最好的自己，才能获得快乐幸福。
教学过程：
一、激趣导入：
1、小朋友，假如我们能像孙悟空一样有72变，你最想变成什么？
2、有一只小猪啊，他也想变。先来瞧瞧，这是一只怎样的小猪？请你用上这句话来说一说（可爱的、调皮的、有趣的、傻乎乎的、有想象力的……）
3、关于这只小猪还有一个有趣的故事呢……
二、走*小猪（故事起因）
故事就发生在这一天，猜猜此时小猪的心情怎样？（很难过，很无聊，很没劲）你从哪些地方看出来的？（提示：动作，表情，嘴巴往下，腿伸直了，花叶垂了下来）小朋友们很会观察，有时我们能从图画中人物的表情、动作、背景中体会到人物的心情，让我们走进故事中。
三、感受小猪（图文联系）
第一部分：变长颈鹿（图文联系）
1、师讲：“这一天，小猪觉得很无聊。“真烦。”他嘟囔着。“烦、烦、烦、烦、烦！总该有点好玩儿的事吧，我去找找看！”于是，他小跑着出去了。……”
在这段故事中，小猪变成了谁？（斑马）他是怎么变的？（他做了高跷，踩在上面）他为什么打扮成这样？（他想玩好玩的觉得扮成长颈鹿很刺激）而且小猪自以为这是个绝妙的好主意！因此，当小猪遇到斑马时，他的心情如何？（觉得自己很了不起；高兴，高兴的带点——骄傲）请你学着小猪的样子，向斑马打招呼。
斑马看见这样的小猪，觉得小猪怎么样？（有些可笑）请你读读斑马的话。假如你是小猪，听了斑马的话，心情会怎样？（有些生气的）
2、小猪变成长颈鹿，找到自己的快乐了吗？（没有）没有找到快乐的小猪，该回家了吧？老师续讲：……更刺激的探险！（没有）因为它要寻找更刺激的探险。第二部分：变斑马（图文联系）
1、师讲：故事P8：瞧，看着这幅图，猜猜小猪在做什么？（变斑马）它怎样变斑马的？根据回答出示字。这时的`小猪自我感觉如何？从哪里可以看出来？抓住“炫耀”一词，小猪首先遇到的是大象。他这样说道（示图和文字）“你不是斑马！”大象大笑着说：“你是一只身上画着斑马纹的小猪，你马上就……”省略号红，还记得这6个点吗？它是——省略号，就是说大象的话——还没说完，你来猜猜大象还没说完的话是什么？（生随意猜）
（出示图）老师读。小猪变成了斑马，找到自己的快乐了吗？（没有）他该放弃了寻找刺激了吧？
老师续讲：讨厌，小猪叹了口气……还没等身上的水全干，小猪又想到一个好主意。第三部分：变大象（猜猜想想）
1、看到大象，小猪有了什么好主意？（出示问号）
2、猜猜看，他怎么变大象的？生回答（出示图文）
3、这回小猪遇到了袋鼠，请男生读读小猪的话，女生读读袋鼠的话，老师读旁白，注意语气，先自己练一练。
4、师：“小猪正想争辩，突然……”猜猜这回又会发生什么事？老师续讲P14小猪找到自己的快乐了吗？（没有）第四部分：变袋鼠（猜猜想想）
1、不过，这只爱寻找刺激的小猪还是不放弃，继续想变袋鼠。分角色读P17，请同桌合作读读这段对话，注意语气。分成小猪和袋鼠读。
2、想象一下，小猪跳到什么地方？
3、小猪扮成了袋鼠，觉得自己快乐吗？（不快乐）第五部分：变鹦鹉（猜猜想想）
1、这回小猪想到的绝妙好主意是变——鹦鹉？怎么变？
2、路上他遇到一只猴子，小猪会怎样跟猴子打招呼？猴子又会怎样说，请你用上这些话来说说（句式不是---是--）
3、讨论后再齐读P21-P22第六部分尾声
1、（1）这只总是羡慕别人的小猪，他想当长颈鹿，摔了；想当斑马，被水洗了；想当大象，喷嚏吹了；想当袋鼠，倒挂在树上了；想当鹦鹉，如今躺在泥潭里，看到这儿，你想对小猪说什么？
（2）老师续讲故事P24-P25④置疑：刚才还说一点乐趣都没有，现在怎么就那么快乐了？
2、因为小猪明白了，原来当小猪是最快乐的事情！（示图：做自己，最快乐）
三、介绍作者，推荐书目
关于小猪的这个有趣的故事讲完了
1、猜猜这本书的名字叫什么？示图书名字。从封面上除了画，你还看到了什么？这本《小猪变形记》是英国的本.科特创作的一本图画书。金波把它译成了中文。
2、金波爷爷是有名的儿童文学作家，他给小朋友们创作了许多诗歌和有趣的故事，他也给这本《小猪变形记》配了一首诗。我们一起来读一读。
四、拓展延伸
1、同学们，你们喜欢这只小猪吗？为什么？
2、这是一只什么样的小猪？你来夸夸他。
3、欣赏金子美玲的《我和小鸟和铃铛》，体会我们不一样我们都很棒；体会做最好的自己，最幸福。
五、积极动脑创作作品
这么美的一个故事，我们一定要发挥聪明才智，做好读写绘作业。那你现在想从哪方面创作呢？
提示：
1、模仿再现。你对故事中的哪些情节特别感兴趣、哪些情节令你心动，请写一写、绘一绘。
2、续编故事。这只一心想变形寻找快乐的小猪到最后发现做自己最快乐，那他变成一支真正的小猪后，会做些什么呢？
3、创编故事。（）变形记
4、交流讨论
六、总结。1大家不一样，大家都很棒2做自己最幸福3做最好的自己最幸福
七、作业：回家把故事讲给家长听；周末完成读写绘作业
活动目的：
1．看看说说中理解故事内容，体会故事中小猪从不喜欢自己到喜欢自己的心理变化。
2．感受幽默的故事情节，懂得不盲目模仿别人，每个人都有自己的优点，激发幼儿喜欢自己的情感。
活动准备：
《小猪变形记》PPT
活动过程：
一、谈话导入，启发幼儿阅读故事的兴趣。
1．出示图片"森林"，观察各种小动物。
师：老师带你们去绿色的大自然看看动物朋友，你喜欢谁？说出喜欢的理由！
2．师：可是有一只小动物，正在大树底下不开心，我们来看看它是谁？让我们一起来听听小猪的心里话，它为什么不喜欢自己？
小结：它再也不想做猪了，它决定改变自己，去变形，变成其他的动物，我们一起去看看它今天的变形成功吗？
二、结合图片分段讲述故事，理解故事情节。
1．出示"小猪变斑马"图。
师：它想变成谁？为什么要变成斑马？接下来会发生什么？
2．出示"小猪变大象"图。
师：小猪变斑马不成功，它还是没发现自己可爱，它想变成谁？它变大象会成功吗？
3．出示“小猪变袋鼠”图。
师：小猪走呀走，他遇到谁？它想变袋鼠，它想学袋鼠的什么？
4．引出"变小鸟"图，了解小猪变成小鸟的过程，猜测小猪是否成功。
师：它看到天上自由飞翔的小鸟，它说：我就变小鸟吧！引导幼儿说出："如果……就……"（如果我会飞，我就可以和白云一起玩耍）
师：它是怎么变小鸟的？它成功了吗？
5．引出“小猪滚泥潭”图。
师：最后怎么样了？还想变形吗？猪朋友告诉它什么，让小猪一下开心起来了？
三、引出故事名字。
师：故事的名字就叫小猪变形记。那小朋友们还记得，小猪今天经历了几个变形的过程？
四、情感迁移与拓展。
1．展示“喜欢自己”与“不喜欢自己”的调查结果。
师：小猪是后来喜欢自己了吗？为什么？可是根据老师的调查，有些小朋友也不喜欢自己，我们来看看调查结果。
引导语：请喜欢自己的小朋友来夸夸自己。
2．请不喜欢自己的小朋友说说为什么不太喜欢自己，请其他幼儿把这个小朋友当作宝藏来发现他的优点，改变他不喜欢自己的想法。
活动目标：
1、通过观察图片和猜测故事情节，能够大胆用语言描述小猪在模仿过程中的细节。
2、在自主阅读中让幼儿明白模仿别人是不会快乐的，只有做回自己能真正快乐。
3、培养幼儿自信、乐观、积极向上的情感。
活动准备：
PPT（图片和文字两种形式）、图片、自制绘本
活动过程：
一、游戏导入，引出主题快乐。
1、师幼一同玩“碰一碰”的游戏，师问：“你和你的好朋友都碰了哪里？和好朋友做游戏快乐吗？“从你们的表情中我就能感受到你们很快乐！
——小猪变形记童话作文 (菁华5篇)
一天上午，一只小猪心烦意乱地躺在芭蕉树上，手里拿着一朵含苞待放的花，嘴里嘟囔着：“烦，烦，烦，为什么我总是感觉那么烦呢？不能再这么呆下去了，我得找个方法解解烦。”说完，小猪就扭着肥肥的身体离开了。
小猪慢吞吞地走到一棵大树下，抬头一看，只见长颈鹿正悠闲地吃着树叶。小猪瞪大眼睛，一动也不动地盯着长颈鹿，心想：要是我也能长这么高就好了，那样我就能很轻松地吃到上面的叶子了。忽然，小猪想到了一个好主意，就“咚咚咚”地跑回家，从家里拿了两根5米长的高跷，小猪小心翼翼地踩在了高跷上，没过多久，小猪适应了，就稳稳当当地踩着高跷出门了。
小猪在路上碰到了长颈鹿，就对他说：“你知道我是谁吗？我是一只了不起的长颈鹿。”“你也是长颈鹿？看看你的圆乎乎的身材吧，你只是一只丑小猪。”长颈鹿鄙视地对小猪说。小猪听了，生气地离开了。
正当小猪闷闷不乐地走在路上时，他遇见了全身黑白相间的斑马，非常漂亮。他心想：斑马比长颈鹿好看多了，我也要变成斑马。回到家后，他就找来了黑白两种颜料，在身上先画了一条白线，又画了一条黑线。就这样，小猪黑白相间的衣服就做好了。他对着镜子照了照，感觉自己真的变成了一只斑马，心里美滋滋的。
正当小猪一蹦一跳地走在小路上时，迎面走来了一只大象，小猪神气地对大象说：“大象，你知道我是谁吗？我是一只漂亮的斑马。”大象笑着对小猪说：“你才不是斑马呢，你看看你的小短腿，还有你身上的涂料，一下水你就被打回原形了。”小猪听了，很生气，心想：你才丑呢，两只耳朵那么大，腿还那么粗，还说我！
接着，小猪走到了袋鼠的家门口，看见袋鼠能一蹦三尺高，都快要蹦到天上去了，羡慕极了！小猪灵机一动，有了好主意。他回家后找来了两个大弹簧绑在脚上，试了一下还真的能跳很高呢！小猪得意洋洋地出门了。
正当小猪一蹦一蹦地在路上走着时，他看见了一只漂亮的鹦鹉，就说：“你好啊，你知道我是谁吗？我是一只了不起的袋鼠。”鹦鹉听了哈哈大笑道：“你不就是一只腿上绑着弹簧、身体胖胖的小猪吗？你永远都不可能是袋鼠。”小猪听了难过地离开了。
虽然小猪受了那么多打击，但他并没有放弃追梦。“地上跑的动物都不好看，我要学天上飞的。我觉得鹦鹉最漂亮了，好吧，我今天就做一只漂亮的鹦鹉吧！”回家后，他找了九百九十九根羽毛，然后还把每根羽毛都涂上了不同的颜色，用胶布把羽毛黏在身上，小猪心想：这下，我就要变成美丽的鹦鹉了，我还能在天上飞呢！收拾完了，小猪就到外面炫耀去了。
小猪在河边遇到正在喝水的河马，就说：“河马，你觉得我漂亮吗？”“不漂亮。”河马说。小猪再问小熊：“我好看吗？”“一点都不好看，简直太难看了！”小熊说。“你们都什么眼光啊？不懂欣赏！”小猪火冒三丈地说。
大家都嫌小猪的衣服太丑，不适合他的身材，都对它议论纷纷，小猪沮丧地一下子飞到了泥潭里，抱怨道：“做小猪一点都不好，每天都脏兮兮的。”另一个小猪听见了，就说：“我们虽然脏，但是我们越脏越快乐，没有烦恼啊！”小猪听了觉得他说得有道理，就跟他一起快活地打泥水仗了。
从此，小猪认真做自己，发挥自己的长处，改掉了爱模仿别人的坏*惯，赢得了动物们的喜爱。
有一只小猪， 他觉得自己很不快乐，他想离开。他走着走着，看到一只伸长脖子的长颈鹿再吃草，他就想当一只长颈鹿，小猪自己做了一个非常高的高跷，他踩着高跷去散步，当他不注意，他和她做的高跷一起倒下。
后来，他又遇见了一只袋鼠，他觉得变成袋鼠一定很好玩，他给自己脚上装了两只弹簧，他蹦啊蹦啊，正好卡在了树枝上，这时他看到了一直鹦鹉，他又给自己找来了羽毛绑在身上，他努力的想飞起来，可是怎么也飞不起来，掉到了泥潭里，他很郁闷，这时泥潭里还有另一只小猪对他说：“我们一起玩吧”，于是，两只小猪在泥潭里滚来滚去，玩的非常开心。他又变回了小猪，他觉得，还是做自己最开心。
小猪小猪，边说边嘟囔：”烦，烦，好烦呀。“它心想，要是我能变成其他动物，该多好呀。于是小猪就上路了，它走了没多远就看到了一只高大无比的长颈鹿。小猪看了长颈鹿好一会儿，突然有了主意。它想：”我敢说，做长颈鹿一定够刺激的。“小猪兴冲冲地跑回家，做了一对高跷，绑在自己腿上。路上遇到了斑马，小猪向斑马炫耀说：”我是一只了不起的长颈鹿“。斑马说：”你不是长颈鹿，你是一只调皮的小猪，你最好小心些，别摔倒了！“。没走多远，小猪就摔了下来。小猪气呼呼地说：”早知道不应该扮长颈鹿。“
等它爬起来，马上又有了主意：”既然变不了长颈鹿，那我就变斑马算了。“小猪又急忙跑回家，它找来黑白颜料，刷在自己身上，又出去炫耀了。这回，它碰到了一只大象。它对大象打招呼：”嗨，我是一只了不起的斑马！“大象吸了一鼻子水喷到了小猪身上，它抖了抖身上的水。还没等身上的水都干净，它又有了新主意。
小猪找来两片大大的树叶和一根长长的塑料管子。它把树叶挂在耳朵上，把管子插在鼻子里，这样看起来还真像一只大象。它碰到了一只袋鼠，说自己是一只大象。袋鼠觉得很好笑，说：”你根本就不是一只大象！“还没等袋鼠说完，突然，小猪打了个喷嚏，结果树叶和塑料管子都掉了，它气呼呼地说：”早知道，不应该变大象！“
小猪的主意变得可快可，它又变了袋鼠和鹦鹉，但都没成功。最后，它掉进了一个大泥坑，在那里遇到了另外一只小猪，那只小猪告诉它：”当小猪也有好玩儿的事情，比方说在泥坑里打滚。小猪也试着在泥坑里滚啊滚，小猪开心极了，觉得当小猪真棒！
有一只小猪，全身粉嘟嘟。圆头圆脑的，总觉得自己不幸福。
“我要找点事做……”小猪边说边走，看到了鸽子。“呀！我知道我要干什么了！”他用白油漆涂满全身，找来两片叶子插在身上，又出门去了。
路上，他遇到了兔子。“嗨！”小猪跟白兔打招呼，“我是了不起的鸽子！我能飞。我飞给你看！”小猪找来弹簧，向上一蹦，呀！真的飞起来了！不过……“砰”小猪撞到树了。
“你不是鸽子！”兔子大笑着说：“你是一只插着树叶的小肥猪。”
小猪气坏了，转身往家走，一头扑进家里的泥潭，在里面打滚。打滚的时候，他变快乐了，他高声大喊：”还是做自己最幸福！”
一天早晨，小猪躺在椰子树上，觉得很无聊，嘴里嘟囔着：“烦、烦、真烦，我还是去路上逛逛吧！”
跑到路上，看见长颈鹿在路旁吃草，心里想：做长颈鹿真好，想吃树上的叶子不用爬。突然它想到一个绝妙的主意。它回家拿了两根高跷，踩上去摇摇摆摆的.走了。
走着走着，它遇到了一只斑马，小猪跟斑马打招呼“嗨！下面的那位，我是一只高高的长颈鹿。”斑马抬头看了看，大笑着说：“你不是长颈鹿，你是一只踩着高跷的小猪，上面的那位，你最好小心点！”小猪气呼呼地走了，不过它没走几步，就“砰”一下摔了个大跟头。走了几步又想出了一个好主意，它拿来了颜料，涂上斑马的花纹。
没过多久，小猪遇到大象，它对大象说：“我是一只美丽的斑马。”大象笑着说：“你不过是身上刷颜料的小猪。”突然，大象又往鼻子里吸水，把小猪身上的颜料冲的一干二净，小猪又回到了原来的模样。这时，小猪悟到：还是当自己最合适呀！
——小猪变形记小学作文合集10篇
从前有一只小猪，它的名字叫胖胖。它非常丑，但是“爱美之心，人人皆有”，所以它决定去变形，让自己变得好看点。
它先碰到了长颈鹿。胖胖问长颈鹿：“长颈鹿姐姐我要怎样才能变美丽？”长颈鹿说：“看看我多美丽，因为高才美丽。我看你去做个高跷来用吧，这样你也会和我长得一样高一样美丽了。”小猪马上回家做了个和长颈鹿一样高的高跷。然后它在高跷上一摇一摆地到外面去让别人看看又高又美丽的它。它走到路上看见一匹斑马就神气地对斑马说：“下面的'老兄看看我多高呀。”斑马生气了，说：“有什么了不起的，不就是一只踩在高跷上的丑陋的小笨猪么。小心等会儿从高跷摔下来哭着回家找妈妈。”小猪怒气冲天，可是它在高跷上下不去，说也说不过斑马只好生气地走了。可是它刚走了几步一不小心从高跷摔了下来，进了医院了。
等伤好了它又出发了。这回碰到了小兔子，胖胖问：“小兔子你有什么办法让我变很美丽？”小兔子回答道：“看看我多美丽呀！因为我有长长的耳朵，大大的门牙，还蹦跳跳地多可爱呀！我看你用纸给自己加上一双耳朵，再用橡皮给自己加上一对大门牙，最后再学我蹦蹦跳跳就可以了。”小猪胖胖听了马上回家。兔子武装出发了。一只小狗看见了惊讶地说：“一只有着猪把鼻子，一对猪耳朵，一对兔子耳朵，一双兔子门牙，一条猪尾巴的一头兔子猪，太稀奇了。”说完捂着嘴大笑起来！小猪哭着跑回了家。
小猪回到家，见到了妈妈。妈妈说：“当猪有什么不好的，不要再去变形了。只要每天开开心心就可以了！”
小猪又想到了一个好主意！它想，变成一只孔雀一定很有趣。于是它在家里翻箱倒柜找了很多扇子，很仔细的把一个个的扇子染成五彩缤纷的颜色，然后用绳子把一个个扇子绑在身上。小猪照着镜子满意的自言自语：“瞧瞧我，多美丽，这下大家都该羡慕我了吧！”说完，小猪就得意洋洋地出门了。
小猪走在路上，遇到河马大哥正在树荫下睡觉，小猪清了清嗓子，炫耀地说：“河马，河马，快醒醒！看看我，我是鸟儿之王孔雀，瞧瞧我有多么美丽！”河马揉揉眼睛抱怨地说：“小猪，小猪，你捣什么乱，怎么装你也是一头小猪！”说完揉揉鼻子，张大嘴，“阿嚏！”打了一个大喷嚏。大大的气流一下子把小猪身上的彩色扇子吹落了一大半！看着小猪尴尬的.样子，河马忍不住哈哈大笑起来。小猪看看自己挂在身上的破扇子，心里想，还是做回自己最自在、最开心！
小猪最*感到没意思，他走在路上时，碰到了一个小猴子，小猪想，当猴子一定很刺激，小猪跑回家拿了一通棕色的颜料，用刷子蘸上颜料，把自己全身刷个遍，然后又找来一段很长的塑料管当尾巴，黏在了屁股上。他对小鸟说：“我是一只了不起的猴子，你能飞多高，我就能顺着树爬多高！”小鸟说：“你不是猴子，你是一只小猪！”小鸟说得果然没错，小猪爬到半截就“砰”得一声摔了下来，他的塑料尾巴也飞了！
小猪看到河马在游泳，他想，当河马一定更刺激，它跑回家洗掉了身上棕色的颜料，再涂上灰色颜料，然后来到小河边，对小鱼说，“我是一只了不起的`河马”。小鱼说，“你不是河马，你是一只小猪！”小猪跳下去游泳，结果扑通一声掉到水里了，立刻把身上的颜料洗掉了。
小猪好不容易爬上了岸，它看到一个泥塘，试着在里面滚了几下，越滚越高兴，小猪这下明白了，还是当自己最开心！
从前，有一只丑陋无比的小猪，它的名字叫：可可。
有一天，猪妈妈让它去街上买包餐纸巾，于是，它便去了。它高高兴兴的走在大街上，突然，它就非常伤心，哭着跑回了家。妈妈看见了，连忙跑去说：“不要哭了，不要哭了，别人说你丑你可以换一个样子。”可可听了说：“对呀，我应该改变一下自己的样子。”说着，它想：既然是孔雀笑话我，那我就边孔雀，我非得跟它比一比。
于是，可可去森林里把一些动物掉落的毛收集起来，粘在一件衣服上，粘好了后，它穿上了美丽无比的衣服，去孔雀面前炫耀。它对孔雀说：“上次你说我丑，现在我比你还美丽。孔雀回答说：“你虽然变美丽了，但你还是用了别人的'东西，不是你的。”可可听后不甘心的回家，它说：“我一定会再回来和你比。”于是，它左思右想，终于它想出一个好办法，就是变成梅花鹿。它先在衣服上涂上花纹，再找来两根奇怪的树枝粘在头顶，装扮好后，可可又去找孔雀，对它说：“这回你可没话说了吧。”孔雀又说：“可你还是这么的矮。”可可又气回了家，它还是不服气，于是，它想变得威武些，就变了只大恐龙。它先找张纸画恐龙衣。又去找孔雀说：“你怕了吧。”孔雀不慌不忙地说：“我不怕，因为终究是你。”可可听了，就再也不像变形了。
星期五的早上，在动物王国里，小猪对上天说：“我不想当小猪了。因为我的`朋友都嫌弃我吃的太多。你可以给我三颗愿望种子吗？可以变成大象、公鸡和小兔子的。”上天说：“可以。”“谢谢！”小猪说道，于是上天给小猪三颗可以实现愿望的种子。
小猪想了想拿出一颗种子说：“变大象。”一分钟后小猪睁开眼睛看了看周围，发现东西都变小了。小猪真的变成了大象，小猪高兴地往外跑去，可是门太小了，它被卡在门里了。
小猪赶紧拿出第二颗种子，说：“变公鸡”。突然小猪感觉门又变大了。小猪高兴地跑了出去。小猪想，公鸡可以为人们服务，这样就不会有人说我了。可是小猪每天都起晚，人们总是迟到。所以人们想把小猪赶出村外。小猪也感觉到了人们心里想的是什么了，于是趁着大家都不注意的时候，它拿出第三颗种子说：“变小猪。”小猪又变回了原来的样子，它懂得了，还是做自己最好。
从前有一只小猪，它的名字叫胖胖。它非常丑，但是“爱美之心，人人皆有”，所以它决定去变形，让自己变得好看点。
它先碰到了长颈鹿。胖胖问长颈鹿：“长颈鹿姐姐我要怎样才能变美丽？”长颈鹿说：“看看我多美丽，因为高才美丽。我看你去做个高跷来用吧，这样你也会和我长得一样高一样美丽了。”小猪马上回家做了个和长颈鹿一样高的高跷。然后它在高跷上一摇一摆地到外面去让别人看看又高又美丽的它。它走到路上看见一匹斑马就神气地对斑马说：“下面的老兄看看我多高呀。”斑马生气了，说：“有什么了不起的，不就是一只踩在高跷上的丑陋的小笨猪么。小心等会儿从高跷摔下来哭着回家找妈妈。”小猪怒气冲天，可是它在高跷上下不去，说也说不过斑马只好生气地走了。可是它刚走了几步一不小心从高跷摔了下来，进了医院了。
等伤好了它又出发了。这回碰到了小兔子，胖胖问：“小兔子你有什么办法让我变很美丽？”小兔子回答道：“看看我多美丽呀！因为我有长长的耳朵，大大的.门牙，还蹦跳跳地多可爱呀！我看你用纸给自己加上一双耳朵，再用橡皮给自己加上一对大门牙，最后再学我蹦蹦跳跳就可以了。”小猪胖胖听了马上回家。兔子武装出发了。一只小狗看见了惊讶地说：“一只有着猪把鼻子，一对猪耳朵，一对兔子耳朵，一双兔子门牙，一条猪尾巴的一头兔子猪，太稀奇了。”说完捂着嘴大笑起来！小猪哭着跑回了家。
小猪回到家，见到了妈妈。妈妈说：“当猪有什么不好的，不要再去变形了。只要每天开开心心就可以了！”作文
这是一只调皮又贪玩的小猪，他长得又胖又圆，头像一个巨大的牛角铃，身子又大又圆，体重可不少于300斤。他的耳朵也大得出奇，像蒲扇一样，肥肉占了整个耳朵的三分之二。眼睛很小，像镶在锅上的小芝麻粒。鼻子更是大得出乎预料，像一只镂了两个洞的足球。嘴巴也小小的.，没有抢到镜头，几乎被鼻子挡住了。
一日，小猪睡不着觉，便大喊：“妈妈，我睡不着觉！”“那就数绵羊吧！”“可是我已经数了一万只羊，并扒了皮吃了肉，还是睡不着呀！”他跑到妈妈的房间，妈妈早已呼呼大睡，他叹了口气，准备出去散散步。
一出门，小猪看到了一只老鼠，他本不想管它的，可一只猫头鹰飞了过来，一口吞掉了老鼠，小猪很佩服它的“千里眼”，便做了一件棕色的，毛绒绒的外套。在眼睛两边还各粘了一个灯泡，大大咧咧地出门炫耀去了。
大半夜的哪有什么小动物？小猪想。突然，林子里走出了一只饥肠辘辘的老狼，小猪不管三七二十一，一个箭步冲了上去，对老狼说：“小灰狼，我是一只大名鼎鼎的猫头鹰！”老狼大笑道：“哈哈哈哈！你，你还是猫头鹰？做梦去吧！”说着，就要扑上去，小猪吓得一脸煞白，赶紧往回跑。
回到家，他关好门窗，喘着粗气说：“我还是老老实实当自己吧！”
小猪从泥潭里爬起来，没等身上的泥洗干净，心里又有些不安份了。下一次要做什么好呢？他很快又有了一个绝妙的主意。他找来了棕色的油漆往身上刷，还做了一个长尾巴贴在身后，跺了一下脚，又出发了。
路边遇到了一只小兔，小猪说：“嗨，我是一只了不起的猴子。”小兔说：“你只是一只刷了油漆的小笨猪，再说你也不会爬。”小猪很不服气，想证明一下自己的能力，它走到一棵树下，笨重的身体使劲想往上窜，可是怎么也跳不起来，还不小心摔断了一颗门牙。小猪很懊恼，心想着自己做其它的动物一定可以。很快地他又有了一个绝妙的主意，他做了两个长长的耳朵戴在头上，跺跺脚又出发了。他学小兔一蹦一跳往前走，可是很吃力，笨重的`身子东倒西歪，结果不小心又掉到泥塘里了。小猪滚得满身是泥，可是身上的泥越多，他越开心！他终于发现做小猪才是自己最开心的。
从此以后，他每天都享受着做小猪的快乐生活，再也没想过要做其他小动物了。
这一天，小猪觉得很无聊，他想啊想，终于想到一个好主意，它用颜料把自己全身涂成棕色，只在脸上留了个桃子形的脸，再用根棕色的长绳子当做一条尾巴绑在猪尾巴上。
“嗨！小白兔”小猪朝着小白兔打招呼，“我是一只猴子，我能上树，还能在树林间跳跃”小白兔说：“你不是猴子，你是一只小猪。有本事你爬个树给我看看啊！”小猪拼命的抓住树干往上爬，却一直没爬上去，只好放弃，坐在了地上
小猪觉得当猴子不好玩，决定当只兔子。小猪在自己的`耳朵上绑上两个白色的纸片，蹦蹦跳跳的出门了。“嗨！熊猫，我是一只可爱的小白兔，我爱吃萝卜。”“你不是小白兔，你只是一只胖胖的小猪。”熊猫哈哈的笑着，“你要小心点，你太胖了容易摔倒。”没跳多远，它就摔倒了。
小猪又想到了个好主意，它用黑色和白色的颜料，将自己变成一只熊猫。它抱着一根竹子走出了门。“嗨！棕熊，我是一只可爱的熊猫，爱吃竹子。”小猪对棕熊说。“哈哈哈、，你不是熊猫，你是一只贪吃的小猪。”小猪又被发现了，说“做熊猫也不好玩。”
小猪波波是一只与众不同的小猪，他非常爱幻想。一天，天气晴朗，小猪波波到山坡上玩耍。玩累了，感觉走不动了，波波就躺在一棵大树下休息。他望着碧蓝的天空，看见了一只小鸟在自由自在地飞翔，他羡慕极了。他多想像鸟儿一样在天空中无忧无虑地飞翔呀！于是，小猪波波就跑去找天鹅阿姨借羽毛。天鹅阿姨听说小猪想飞，她有些不相信，不过她还是借给了波波一些羽毛。小猪拿着借来的羽毛高兴地跑回家去，然后把这些羽毛很小心地绑在他的.胳膊和尾巴上。绑好后，波波便兴高采烈地跑到山坡顶上准备向下飞。可是因为身体太重了，还没飞起来就摔倒了。小猪没有放弃，他一次次地练飞，但还是没有能飞起来。他想：我一定能成功的！小猪波波想了一个办法，他准备给自己做一对翅膀。他拿了一块布，剪成翅膀的样子，可是布太轻了，波波决定在布里加点棉花。通过一遍遍的努力，终于做好了一对翅膀，他把做好的翅膀绑在了胳膊和尾巴上。
小猪带着翅膀跑到山坡顶上，然后往下飞。哈哈，小猪真的飞起来了，他飞过清澈的江河，飞过碧绿的树林，飞过高高的大山……眼前的景象真是太美了！小猪像鸟一样自由地飞着，他开心地说：“飞翔的感觉真好！”他一直努力地向前飞去……
——幼儿园教案：小猪变形记优选【10】篇
活动目标
1.仔细倾听故事并理解故事内容，学说人物对话。
2.能用较完整的语言大胆讲述小猪变形的有趣经历。
3.懂得努力做最好的自己，才能获得快乐幸福。
重点难点
活动重点：理解故事内容。
活动难点：能大胆讲述小猪变形的有趣经历。
活动准备
PPT《小猪变形记》
活动过程
一、创设情景，引出故事。
1.出示PPT，引导幼儿观察。
指导语：今天我给小朋友带来了一位朋友。
提问：他是谁？他为什么要变成这样？
2.引出故事。
指导语：原来它是一只小猪，那今天小猪到底发生了什么事呢？我们一起仔细听一听，故事的名字叫《小猪变形记》。
（设计思考：这个环节通过出示直观的PPT图片导入活动，引出故事，激发孩子参与故事学*的兴趣。）
二、教师讲述，引导幼儿对故事内容有初步的印象。
（一）第一遍讲述故事，激发幼儿的学*兴趣。
提问：
1.故事的名字叫什么？
2.你听到故事中都有谁？
指导语：故事中有这么多的小动物，那小猪先后遇到的是谁？发生了什么事情呢？我们一起看看PPT，再听一听故事。
（二）结合PPT完整的讲述故事，帮助幼儿初步理解故事内容。
提问：
1.小猪先遇到谁了？小猪想变成长颈鹿吗？他是怎么变的？
2.接下来又遇到谁？用了哪些东西变成大象的？为什么小猪想变成大象？
3.最后又遇到谁了呢？又是怎么变成鹦鹉呢？为什么它想变成鹦鹉？
4.如果你是小猪，你想变成鹦鹉吗？为什么？
（三）再次结合PPT讲故事，引导幼儿理解故事当中的对话。
指导语：哇!原来小猪想变成这么多的小动物，那他们之间说了什么呢？我们一起再来听一听故事吧！
提问：1.小猪遇到大象时，它说了什么？大象又是怎么回答的呢？
2.小猪遇到鹦鹉时，它说了什么？鹦鹉怎么回答的呢？
3.最后，小猪和小猴子之间说了什么？
（设计思考：能通过直观教具的展示和三层次的提问，仔细观察、深入的了解故事内容，学*故事中人物的对话，提升孩子的倾听能力和语言表达能力。）
三、教师通过PPT，运用多种方式引导幼儿共同讲述故事，帮助幼儿巩固故事中的人物对话。
指导语：小猪和小动物们发生了这么有趣的事情，那我们一起来讲讲这个有趣的故事吧！
提问：小猪变了这么多的小动物，你觉得变成谁最有趣？为什么？
（设计思考：能通过完整的欣赏故事，大胆清楚的表达自己对故事的感受，并通过教师旁白，幼儿对话的方式巩固故事中的人物对话，提升孩子的语言表达能力。）
四、延伸活动。
指导语：小朋友讲的真棒，小猪很开心，它想邀请小朋友也来变形。
提问：如果你是小猪，你还想变谁？
结束语：小朋友们想变成这么多的小动物呀！现在我们已经给大家准备好了，我们一起出去试试吧！
（设计思考：能主动迁移经验，在区域游戏中去体验小猪变形的乐趣，同时体验不怕困难和挫折的精神。
活动总结
《3-6岁儿童学*与发展指南》中班语言发展能力目标中提出：幼儿喜欢运用语言与人交往，大胆表达自己的愿望和要求；喜欢听故事，并能理解故事的主要情节，学说短句；能正确发音，并说完整句；能连贯、清楚的讲述一件事情。
根据以上目标，结合班级幼儿语言发展实际情况，发现班级幼儿在语言表达时主要存在以下问题：
1.大部分的幼儿能有想表达的意识，但是表达不完整。
2.能依据所处的情境使用恰当的语言，但在过程中发现他们的语言不够生动活泼。
3.喜欢听故事，但在讨论故事情节时，不能有条理的说出故事的主要内容。
4.有较强的表达意愿，别人讲话时能积极的给与回应，但喜欢随意的打断别人说话。所以我设计了此次活动，想通过此次活动帮助幼儿清晰、连贯有秩序的表达，在表达过程中能使用丰富的词语和恰当的语气，懂得按次序说话，不随意打断他人说话。因此我选择了《小猪变形记》这个故事活动，帮助班级幼儿提升语言表达能力及倾听*惯。
接下来我从以下几个方面对今天组织的语言故事活动进行了深入的反思：
1.从选材方面进行反思：
我选择了英国插画家本.科特的故事，这个故事描述了小猪想体验别的动物的生活，满脑子奇异的想法，用各种方法模仿长颈鹿、大象、鹦鹉等动物，但这些创举最后都以失败告终，正当小猪被一连串的失败打击得失去信心时，它一片泥潭里感受到了当小猪的快乐，找回了自信心，从新认识了自我，找到了真正属于猪的快乐，故事生动有趣、诙谐幽默、画面生动富有童趣，可以借助这则故事引导幼儿在生活中要勇于挑战，大胆创新，并要正确的认识与了解自我，从中发现自己的优点，所以故事的选材符合大班幼儿年龄特点，这些动物也是幼儿日常生活中有接触的，但这只小猪却突破了人的想象，想了很多方法去变形，很好的吸引了幼儿的兴趣，促进了幼儿主动去学*。
2.从目标达成情况进行反思：
从今天的活动过程来看，目标1的达成情况较好，我通过有感情的讲述故事，很好的吸引了幼儿仔细倾听故事内容，在讲述时，大部分孩子能使用丰富的词语和恰当的语气进行讲述。目标2是本次活动的一个亮点，班级孩子大部分性格都比较安静，在集体面前表现得比较羞涩。而今天孩子在学着尝试说故事中的人物对话时，大部分孩子都能大胆的表述并加上了肢体动作来表现。但是我在引导孩子发现每个人都有自己的特点和长处时引导的还不够深入，还需要在做调整。
3.从活动过程进行反思：
在本次活动过程中，我通过三层次的提问，引导幼儿理解故事内容和感受小猪变形的有趣经历，但在引导幼儿感受小猪变形的有趣上还不够，给幼儿思考的时间较少，如：在小猪变长颈鹿时，我可以先提问“小猪会怎样变成长颈鹿”呢？充分的发挥幼儿的想象，然后在出示图片，让幼儿感觉“哦，原来小猪是做了一对高跷啊，太搞笑了”，这样可能会更好的引发幼儿的想象力。
在执教过程中还存在一些不足，比如如何将幼儿对故事的学*更深入一层，不仅仅是表面上的让幼儿理解故事内容或者是学*故事中的人物对话、句式等，而还应该激发幼儿在理解了故事的基础上，自己重新组织语言将故事所表达的内涵清晰的表达出来，这样才是真正的激发了幼儿的语言表达能力的提升，因此我需要在接下来加强故事教学的理论学*，并将理论知识运用在实践工作中，不断的提升自己的教学能力。
活动目标：
1、通过观察图片和猜测故事情节，能够大胆用语言描述小猪在模仿过程中的细节。
2、在自主阅读中让幼儿明白模仿别人是不会快乐的，只有做回自己能真正快乐。
3、培养幼儿自信、乐观、积极向上的情感。
活动准备：
PPT（图片和文字两种形式）、图片、自制绘本
活动过程：
一、游戏导入，引出主题快乐。
1、师幼一同玩“碰一碰”的游戏，师问：“你和你的好朋友都碰了哪里？和好朋友做游戏快乐吗？“从你们的表情中我就能感受到你们很快乐！
2、出示第一幅图，问：“你们看看这只小猪快乐吗？猜猜他为什么不快乐呢？”幼儿自由讲述。
3、教师点明主题：这只小猪很难过。他已经难过好几天了，不记得什么叫快乐了！他抱怨说：“烦啊！烦啊！烦啊！烦啊!烦啊!做猪永远不会有快乐！他愁眉苦脸，到处闲逛，想看看别的动物正在做什么开心事。
二、幼儿自主阅读小书，理解故事内容，能用较完整的语言描述小猪在模仿过程中的细节。
1、连续翻阅前4页图片，问：“小猪遇到了谁？他在做什么？他为什么要学长颈鹿呢？他是怎么炫耀自己的？结果怎样？
2、你们还想知道小猪又有什么好注意吗？他又是怎么做的？我们一起在书中找找答案吧。
3、幼儿带着问题分组阅读，从中找出小猪为什么要模仿这些小动物，他从这些小动物身上找到快乐了吗？
三、梳理故事内容，明白做自己才是最快乐的。
1、幼儿自由讲述故事内容，描述小猪模仿小动物时的细节部分。
2、小猪想什么办法来炫耀自己？结果如何呢？他快乐吗？为什么？
3、利用小图片来梳理故事内容，找出小猪真正的快乐是什么。
四、教师完整讲述故事内容，幼儿学讲故事中角色的对话，加深对故事内容的理解。
五、迁移生活经验，讨论，我们要怎样做才是真正地快乐？
一、活动目标
1、了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试，感受故事情节的趣味。
2、发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。
3、理解做自己，最幸福的道理。
二、 活动准备
小猪变形记PPT
三、活动过程：
1.导入：
（1）出示封面，你在封面上看到了什么？有什么奇怪的地方？（小猪有翅膀；字变形了………）
（2）小猪装上翅膀、尾巴是想干什么呢？
（3）这几个变形的字你们认识吗？这是这本书的题目叫“小猪变形记”。
2．欣赏阅读故事
（1）引导幼儿观察：你们猜小猪在干什么？你猜它心里在想什么？请你学学小猪无聊的样子。
（2）小猪碰到了谁？长颈鹿在干什么？小猪心里会怎么想？
（3）小猪踩着高跷是要学谁啊?它为什么要学长颈鹿呢？现在的心情怎么样？
（4）小猪现在像长颈鹿一样高了，心里很开心，它迫不及待地出门了，在路上它碰到了斑马。它会跟斑马说什么呢？斑马又会怎么说？
（5）小猪怎么了？你觉得小猪适合做长颈鹿吗？没关系，小猪又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的颜料，它想干什么呢?
（6）小猪斑马又遇到了谁？大象在干什么呢？小猪会对大象说什么？大象会怎么回答它？又会做什么呢？
（7）大象说完，哗啦！就用水把小猪的斑马纹冲得一干二净，小猪很生气，可它又有了好主意，猜一猜这次它想变谁？为什么小猪会想变大象？
（8）它会怎么变大象？
3.大胆想象小猪的变形经历
（1）如果小猪变大象失败，它还会想变成谁呢？为什么？它会怎么变呢？请你猜一猜。
（2）我们的想法可真多呀，小猪到底又变成了谁呢？我们一起到书上去找答案吧，请小朋友先安静的看，看完了告诉老师你最喜欢哪一副图片。
4.请幼儿集体阅读PPT余下部分。
（1）阅读后的讨论：小猪成功了吗？它都变成了谁？是怎么变的？你觉得那一页最有趣？
（2）小猪学了这么多动物都失败了，小猪躺在泥塘里心里会想什么呢？你有什么话想要对小猪说的吗？
（3）你们想知道小猪最后怎么样了吗？我们一起来看看故事的结局。
（4）教师讲述故事结局。
5.明白道理：
做自己最幸福
（1）小猪为什么又做回了自己？
（2）小结：“是呀，小猪他一心要改变自己的外形去模仿别人，想从中获得快乐，可是不管他再怎么模仿，别人都说不像，到最后他才发现做自己是最快乐的。我们每个人都有自己特别的地方，学别人是很累的，做自己才是最快乐、最幸福的”
教学反思：
1、教材及环节
《小猪变形记》是英国插画家本?科特创作的一本图画书。书中向我们讲述一只小猪突然百无聊赖，就想体验别的动物的生活。他满脑子奇异的想象，用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠、鹦鹉等动物。但遗憾的是，这些创举都以失败告终。正当小猪被一连串失败打击得失去信心时，它又受到另一头猪启发，找到了真正属于猪的乐趣。
活动开始请幼儿看封面，从而知道是讲小猪的故事。从“这一只小猪很不开心”开始了和小猪共同寻找快乐的旅程，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐的过程。
在欣赏绘本过程中发挥想象，猜测故事情节的发展，能丰富幼儿的想象能力。活动中教师能够引领幼儿一起阅读、一起欣赏图画书、一起大胆讲述小猪变形的有趣经历。教师和幼儿之间营造了*等的师生关系，再现了幼儿的相关生活经验。
2、不足：
①、幼儿猜测环节中，幼儿讲的还不够，教师可以适当的引导。
②、背景音乐太大声了。
③、幼儿学长颈鹿的环节，结束的太快，应让幼儿更深的感受做长颈鹿那种高告的自豪感。
一、 目标：
1、 在说说看看中理解故事的内容，体会故事中小猪从不喜欢自己到喜欢自己的变化；
2、 引导幼儿懂得每个人都有不同的优点，激发幼儿喜欢自己的情感；
二、 准备：
《小猪变形记》PPT
关于喜欢或不喜欢自己的小调查
三、 重难点：
理解故事内容，乐于发现自己和同伴的优点
四、 过程：
1、 激趣导入，引出小猪不开心的原因
师：亲爱的小朋友们，今天，老师要带你们去看一看动物朋友们，怎么样？
PPT，出示动物图片，请幼儿观察，说一说自己喜欢的动物并说出理由
师：这些小动物都很喜欢自己，因为他们觉得自己很了不起，可是有一个小动物它坐在大树下，它是谁呢？
点击PPT，请幼儿猜一猜小猪为什么不开心？
2、 播放PPT，小猪不喜欢自己的原因
幼答（1不漂亮 2什么都不会）
3、 引入故事下文
师：原来小猪对自己一点信心也没有，所以今天它决定不再做小猪了，它要变形，变成其他动物。它能成功吗？我们跟着去看看吧。
4、 观看PPT，提问：小猪变成了谁？从哪儿可以看出？它为什么要变成斑马呢？
5、 根据PPT叙述小猪与大象的相遇
提问幼儿小猪变形成功了吗？请说出理由
师：那你们觉得小猪长得怎么样？
过渡：可惜，小猪没有发现自己的优点，所以它还是决定要变形
6、 观看PPT，“这次小猪变成了谁呢？”（幼答）
师：你们觉得它能变成功吗？能有长鼻子的本领吗？说出理由
7、 继续欣赏PPT，请幼儿来说一说这回小猪发生了什么事情？
提问：小猪变形失败了几次？
8、 观看PPT下一页，请个别幼儿用完整的话把三幅图连起来说一说（小猪遇到了谁？有了什么好办法？结果怎样？）
9、 教师：很显然，这次小猪的变形又失败了，就在它伤心难过时，它突然发现有只小鹦鹉飞落在它身旁，还大声地唱着：做小鸟真好，能自由地飞翔！
提问：这时谁有了主意啦？小猪决定就做小鸟了！
师：如果我能飞，我要飞到蓝色的海洋里，去看五颜六色的热带鱼；如果我能飞……请幼儿帮忙补充。
10、师：多么有趣的事情啊（播放PPT），小猪披上了羽毛衣服，戴上了假嘴巴，站在高高的树枝上，预备，跳！
11、请幼儿观看PPT，了解小猪发生了什么情况（跳进了泥潭）
12、师：可就在这时，点击PPT，又来了一只小猪
原来这是小猪的一个好朋友，它只是对小猪说了一段话，小猪立刻就快乐起来；如果你是它的朋友，你会说什么安慰的话呢？幼答
13、播放PPT，展示猪朋友的安慰话
提问：猪朋友告诉小猪，它们拥有什么本领的呢？
师幼一起回忆小猪的本领：打滚（小猪打滚就快乐了）
14、教师：
点击PPT，介绍书名，回忆小猪变形经历了哪几次的失败
师：小猪发现了自己也有本领，其实我们每个人都有优点，所以一定要好好爱自己，喜欢自己。
15、延伸活动
（1）介绍昨天的调查，展示班级里喜欢和不喜欢自己的`幼儿姓名图片，分别请幼儿来谈谈喜欢或不喜欢的原因
（2）列举一名不喜欢自己的幼儿，播放教师录音鼓励该幼儿，并请所有孩子都来夸夸改名幼儿，列举优点，最终引导该幼儿喜欢自己，请大家把掌声送给她也送给自己。
课后反思：
这是一本幽默诙谐但又充满了寓意的绘本，因此在设计课程时，我尽量安排了许多夸张的语气词，来提高幼儿对故事理解的积极性，使孩子们在一种轻松愉悦的氛围下展开对故事的深入了解；在说说看看中，孩子们通过小猪一次有一次不懈地变形失败，意识到做自己才是快乐的，由此而引出要好好喜欢自己。
在延伸环节，由于事先做了调查，因此孩子们对喜欢或不喜欢自己准备了充足的理由；借此，我列举了一名幼儿，从老师和小朋友们对她的出发，让她意识到自己的优点多于缺点，每个人身上都有与众不同的优点，从而令该名幼儿也改变了初衷，变得更加喜欢自己了。通过这节课的介绍，孩子们对故事所蕴含的道理已掌握到位，相信如若再设计一些角色表演穿插在活动中，可能会使语言课的活泼氛围推向高潮，收获更好的效果。
活动目标
1、能欣赏他人的优点，并能发现自己的优点，明白做自己最快乐。
2、能根据故事的部分情节，猜想故事情节的发展。
3、喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。
重点难点
理解故事内容，乐于发现自己和同伴的优点。
活动准备
1、《小猪变形记》PPT。
2、不开心的小猪图片一张。
3、自制绘本图书。
活动过程
一、图片导入，设置悬念。
出示不开心的小猪图片，设置悬念。
提问：小朋友们，图片上小猪为什么不开心？你看到了什么？
二、出示图书封面，激发幼儿兴趣，介绍故事名称。
1、教师提问：小朋友们，图片上你看到了什么？你看过这本绘本吗？故事的名字叫什么？（幼儿集体回答）
2、教师：谁能说说你看过的这本书讲了一个什么故事？
三、自主阅读图书，理解故事内容。
1、教师提出阅读要求：安静看书，轻轻翻书，一页一页往下看。
2、请幼儿说一说绘本内容。
3、教师：小猪都变成谁了呢，小猪为什么要变形？
4、你最喜欢哪一段或者觉得哪一段最有趣？
小结：原来小猪对自己一点信心也没有，它觉得别人的本领都很棒，所以今天它决定不再做小猪了，它要变形，变成其他动物。它能成功吗？我们跟着去看看吧。
四、师幼共同阅读并讨论小猪变形后开心吗？为什么？
1、教师：小猪变形后都有哪些本领？
2、教师：小猪变形后开心吗？为什么？
3、教师：最后的那个声音是谁？它是怎么说的？小猪听了它朋友的话是怎么做的？这下它开心吗？
4、教师：你有没有一些时候会不喜欢自己？为什么？
5、教师：你有没有一些时候会羡慕别人，想要把别人的优点变成自己的？什么时候？别人的优点怎么样才能变成自己的优点？都能变成自己的优点吗？
6、总结：我们每个人都有自己的本领，不管本领如何都是我们自己的优点。
五、评价与总结：
我们每个人都有自己的优点，每个人都非常优秀，做自己最快乐。
六、活动延伸：
1、请幼儿说说自己的本领并展示。
2、请幼儿展示与别人不同的本领。
活动总结
本次活动中，绘本的幽默诙谐让孩子们积极性非常高，活动氛围也很好，活动中我尊重幼儿差异，在猜想故事情节的发展时，孩子们都能根据自己的猜想大胆的说出自己的想法。
幼儿是教育活动中的主体，教师是教育活动的引导者，绘本教学时教师应做到让幼儿自己观察画面并根据画面自己尝试说说图片内容，教师不应照读绘本，应多给幼儿自主、想象的空间。另外活动中教师应再深刻研究绘本的内在含义。活动中总结每个人的优点时应再深刻些。
活动目标
1.初步感受故事情节的趣味性，了解小猪通过模仿而改变自己形态的过程。
2.自主阅读，能大胆想象、猜测画面的内容。
3.积极参与阅读活动，懂得做自己最幸福。
活动准备
图画书《小猪变形记》人手一本、课件
活动过程
一、封面引入，激发兴趣
师：“封面上有谁呢？你们见过这样的小猪吗？它跟我们见过的小猪有什么不一样的
地方呢？你觉得它还想把自己变成什么样子的呢？（幼儿猜测）
二、集体阅读，引导幼儿观察画面的内容
阅读P1
师：“瞧，小猪坐在大树下，猜猜小猪的心情怎么样？从哪里看出来？”
阅读P2
师：“小猪走着、走着，它遇到了谁？长颈鹿有什么特点呢？小猪只好仰着头，瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧，它会想些什么？”
阅读P3、4
师：“小猪想出了什么好主意？你觉得小猪这样走路舒服吗？我们也站起来踮起脚走
一走，感觉怎么样？小猪踩着高跷走呀走呀，遇到了斑马。它说：我是一只了不起的长劲鹿，能看见好几里远的地方。听了它的话，斑马会怎么说呢？”
阅读P5、6
师：“你们猜猜看，小猪怎么了？（幼儿猜测）看来小猪一点儿也不适合当长颈鹿。”
阅读P7
师：“这次呀，小猪又想出了一个好主意，它想变成谁？你是怎么看出来的？这次它变形成功了吗？我们接着往下看。”
阅读P8、9
师：“小猪在河边遇到了大象，它们会说些什么？大象相信小猪是只斑马吗？它怎么做？
小结：小猪遇到谁就想变成谁，它很聪明，能根据每只动物最明显的特征来改变自己的外形。
阅读P10--21
1.出示幻灯片，幼儿讲述图书内容。
师：“接下来，小猪又想变成谁？它是怎么变的？小猪会和小动物们说些什么？我们一起边看边跟你旁边的好朋友说说。”
阅读P22、23
师：“就在这时传来了一个声音，你觉得它们在泥潭里打滚快乐吗？看到小猪这么快乐，你想对它说些什么呢？”
小结：小猪想尽办法想要变成别人的样子，结果都失败了，到最后他发现做自己才是最快乐的。
三、幼儿自主阅读，教师观察指导幼儿阅读
1.提出阅读要求：能一页一页，按顺序的翻阅图书并说出小猪变成了谁？是怎么变的？都说了什么？
四、幼儿完整欣赏故事
五、经验提升，讨论交流
师：“孩子们，动物们都有自己特别的地方，我们也一样有。你觉得你最棒的是什么？
请你跟身边的伙伴说一说。
师：“原来啊，做自己才是最快乐的！”
设计意图：
《小猪变形记》是英国插画家本·科特创作的一本图画书。本绘书向我们讲述一只小猪突然百无聊赖，就想体验别的动物的生活。他精力充沛，满脑子奇异的想法，用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠等动物。
在模仿的过程中发生了一连串的笑话，正当小猪伤心懊恼时，他摔到了泥潭里，做回了小猪，找到了真正属于猪的乐趣。故事非常诙谐有趣，本次活动旨在通过这样一个有趣的故事，让孩子们了解每个人身上都有优点，做自己是最快乐的。
另外绘本故事中小猪一会儿装扮成长颈鹿，一会儿装扮成斑马，一会儿装扮成袋鼠……每次他都是根据动物最明显的特征、本领进行装扮自己，孩子们在阅读这本绘本时，更深刻的了解了这些动物的明显特征，并让他们尝试装扮故事中的动物形象，感受装扮动物的快乐。
活动目标：
1、理解故事，了解小猪试图通过改变自己的形象寻找快乐幸福的过程。
2、尝试根据动物的不同特征进行装扮，感受装扮游戏的快乐。
活动准备：
1、故事ppt
2、动物图片：小猪 长颈鹿 斑马 大象 袋鼠
3、字卡：可爱
4、表情图
5、装扮小动物的材料若干
6、欢快的背景音乐活动过程：
一、导入（价值分析：看看说说，引发听故事的兴趣）（出示小猪图片）让幼儿说说：这是一只怎样的小猪？
小结：原来这是一只胖胖的、可爱的小猪，而且他还是一只聪明的、爱冒险的小猪。
二、欣赏、理解故事——小猪变形记(价值分析：理解故事，了解小猪试图通过改变自己的形象寻找快乐幸福的过程)
1、变长颈鹿（依次出示图片1、2、3、4）
（1）小猪怎样让自己变成长颈鹿，他想了什么办法？（幼儿猜一猜）
（2）师生互动：模仿踩着高跷，学长颈鹿。
（3）扑通一声……猜猜小猪怎么啦?
2、变斑马（依次出示图片5、6、7）
（1）他怎样让自己变成斑马？
