假期里我和妈妈要去太原舅舅家。在应县去太原的这列普普通通的火车上，我被上了一堂特殊的课。
早上，我们收拾好东西，提早就来到了火车站，取好票，过了安检，就去候车区等待啦！
“K961次火车就要进站啦，请乘客们做好准备。”广播已经响起，经过列车员再一次检票，我们上了火车，准备出发。
火车开动了，我们的正对面是一位叔叔和阿姨，但看上去叔叔的位置好像被一位盲人奶奶给占了。叔叔把那位阿姨安顿在剩的一个位置坐下后，那位盲人奶奶却仍旧一动不动，坐在了叔叔的位置上。阿姨用眼神告诉叔叔“你也快坐下吧！”叔叔很轻、但很坚决地摇了摇头。
车厢不停地摇晃，走廊里的人根本无法站稳。两小时的时间又过去了，心疼叔叔的阿姨，再一次示意叔叔坐下。叔叔却依然摇了摇头，阿姨也拿叔叔没办法，只好苦笑着服从他。
不久，到站了。下车后，阿姨问叔叔：“你为什么不坐下，车厢里那么挤，干什么都不方便！”叔叔却说：“我们不方便的只是三个小时，而那位老人却是一辈子的不方便，和人家相比，三个小时的不方便又算什么？”瞬间，阿姨的脸红了。
在这普普通通的车厢里，那位叔叔却给我上了一堂非常特殊的课。
今天，我们上了一堂特殊的语文课。
上课铃声响了，丁老师满面笑容地说：“这节语文课，我们来玩游戏，名字叫做‘成语猜猜猜’！”我心想：丁老师的葫芦里卖的到底是什么药？
老师详细地讲解了游戏的规则，其实简单：老师报成语，一个同学根据成语做动作，另一个同学猜成语。
游戏开始了，老师请一位绿衣服的同学来猜，那位同学胸有成竹地走上了讲台，背对着大屏幕，老师又请了另一位胖子同学做动作。大屏幕上显示“捶胸顿足”四个字，胖子同学呲牙咧嘴地捶胸、跺脚，台下的观众笑得东倒西歪。而猜的同学却一头雾水，怎么也猜不出来。老师只好再请一位穿蓝衣服的同学来做动作，这个同学嘻皮笑脸地点点胸、跺跺脚，我心想：这分明就是蜻蜓点水吗？还不如上一位同学表演的好呢，他怎么可能猜的出来呢！老师又叫来了第三位表演者，他这动动、那动动，猜的同学看的目瞪口呆，疑惑地问：“是不是三心二意？”台下又传来了一阵爆笑声。第一轮游戏以失败告终。
接下来，又进行了几组“成语猜猜猜”游戏，同学们的表演千奇百怪，精彩极了。
下课铃声响了，游戏不得不结束了，同学们意犹未尽，我们齐声喊道：“老师，下节课我们还要玩游戏。!”
一说到上课，我们就会想到老师在课堂上给我们讲解知识，是啊！无论是语文课也好，数学课也好，英语课也好，我们的知识都是通过老师一堂堂课辛勤的讲解积累的。但是，今天我要讲一堂特殊的课。
星期五下午第一节课，班主任任老师走进教室对我们说：“今天本来是一节思想品德课，但是，今天我要利用这节课来跟你们说一些话”。首先，任老师和我们说到人与人之间应该怎样和睦相处，同学之间要相互团结，互相尊重，不要以强欺弱，遇到困难压迫互相帮助，从身边做起，同桌之间要团结，班级之间要团结，到了校外，碰到其他学校的同学照样也要团结。接下去，任老师对我们说，小学生要像个小学生，在*常生活，学*中，尽量要说普通话，而粗话和脏话更是应该避免。是的，我们班里一些同学*常在说粗话和脏话，相信在这堂课上，这些同学会很惭愧。这堂课，同学们都听的聚精会神，我相信同学们和我一样，对这堂课会有不少启发吧！
通过这堂课，我认识到，成绩固然重要，但是，一个人的品行同样重要，只有*常队自己严于律己，才能使自己健康快乐的成长。
今天上午的第三节语文课，全校有空的老师都来咱们五、二班听课啦！我心里呀，别提有多高兴啦！
“叮玲玲”上课铃响了，同学们纷纷走进教室。我们从书包里拿出书放在桌子的左上角，就静静地扒在桌子上静息。教室里安静极了，只听得见老师们讨论的声音。雷老师走进教室，我们立即从静息的姿势转到坐正。雷老师说：“上课！”刘一麟说：“起立，敬礼！”“老师，您好！”同学们用响亮的声音说道。我们这堂课学的是16课——《酿》。这是一篇讲同学给老师挑了一个错儿，老师知错就改的故事。雷老师让我们回答问题时，同学们争先恐后地抢着答题，好像课堂是一个知识战场。最后，朱俊萧赢得了“胜利”。我也不甘落后，跟着同学们一起在战场上“英勇杀敌”。这堂课对我的印象很深，我记得同学们争先恐后的时候；我记得老师问问题的时候；我记得我答对问题后的喜悦……我们的老师是一位多么好的老师呀！
老师，我感谢您给了我们这一次展现魅力的一节课，让我们展现自己的才华。特殊课堂，是我向往的'课堂。
今天下午的第一节课是英语课，可王老师却叫我们实验室上课。
我们带上了笔和橡皮走进了实验室，到了那里我们在座位上坐了下来，等我们都坐好了，我往后一看，“天哪”我看到后面竟然坐着七八个听课的老师。看来这堂课我紧张得伴随着我了。
开始上课了，今天王老师不是给我们上英语课，而是在上《我们家乡的特产——草莓》我看了课题，那紧张得心情稍微消失了一点，因为我很高兴不用上那枯燥的、讨厌的英语课。
在上课过程中，我既高兴又害怕，我真担心听课后，老师会不会因为我的上课表现而批评我。
王老师上课时提了很多问题我都没有举手回答，因为我还在想着后面的听课老师，王老师又提出来了一个问题：我们应该怎么去观察研究草莓。我觉得这个问题我完全可以回答，所以我马上就举手回答了。想不到我的回答还得到了老师的表扬，我真高兴！坐在位子上都能感觉到自己的激动心跳声。
后来老师给我们分了小组，我被老师分到了一个小组里，我分到的那个小组都是一些男生，我很开心，因为这样我就可以不用去想问题了，我的小组里男生都很会回答问题。老师还发给我们一张纸让我们填写表格，我们这组的表格完成得最好，又得到了老师的表扬，我真高兴。
一节课一下子就结束了，我终于放下了那紧张得心情，高兴地走出教室。
一天作文课，老师刚进教室，就拿出一些纸和画画的水笔。我很惊讶，这节明明是作文课，怎么变成绘画课了？老师葫课了？老师葫芦里到底卖的是什么药？这使我疑惑不解。
老师说：“同学们，这节课我们来进行一次画脸比赛！”画脸？老师叫了几个同学上去，其中也包括我，用白纸蒙在我们的脸上，再给每人一支笔。说：“摸摸自己的五官，靠感觉把自己的脸画上去。”
“比赛开始！听我的口令。”老师说，“先画一张又大又圆的脸，再画一双眼睛和一对眉毛，接下来画上一个高高的鼻子和一张小嘴，然后画上一双耳朵，最后画上三根头发。”我们几个参赛的同学按照老师的吩咐一一画出。
你看我们画的脸多有趣啊！小计画的脸又大又圆就像一个大西瓜，他的鼻子是一个站着的“1”，嘴巴是一个躺着的“7”。小孙长的是一张蕃茄脸，连嘴巴也没有，耳朵也只长了一只，仔细一看，还有一只长在脸上。小陈呢，脑门上长着的头发就像一堆乱草，大鼻子就好像是一只袜子。而我，给自己画了一张土豆脸，画的头发和小计的一样，都是腾空而飞的。
欣赏了我们的“杰作”，顿时，大家都笑了。有的同学捂着嘴咯咯直笑；有的同学拍着手哈哈大笑；还有的同学捧着肚子笑得前俯后仰……
原来老师让我们画画，也是为了让我们写好作文啊，这真是一堂特殊的作文课！
——一堂特殊的课作文400字 (菁华5篇)
今天是2月31日，我们上了一堂十分特殊的课。
这堂课是一位姓陈的老师上的。上课铃声一响，他便大步流星地走进教室，然后开始自我介绍：“大家好，我是拥有两年半的教师资质且精通语文，也擅长数学，在英语和科学上还非常有天赋的老师！我姓陈！”惹得同学们哈哈大笑。
接着，老师在讲台上用手和三板，眉飞色舞，声形并茂地讲课。他讲得真是天花乱坠。接着，他问我们：“都听懂了吗？”我们回答：“都听懂了！”他龇着一口大白牙，笑着说：“Incredible！”
“嗯？”我们瞪大双眼看着老师。
陈老师解释道：“这与very good是一个意思，都是在夸你们真棒！我认为你们真的太棒了，天赋极高！我极其看好你们，你们是我带过得最棒的学生！”
耶！老师夸奖了我们！太棒了！
下课了，陈老师说，你们简直太棒了，令我神采飞扬，肃然起敬（不尽是文盲，还是一个大大的白字先生！）为了犒劳你们，我要表演一段足球秀给你们看看！”
说完，陈老师便开始表演了起来，我们看到他的表演，都快笑晕了，这哪算是哪门子的足球呀！
这真是一个“糟糕”又有趣的老师！
今天，我们上了一堂特殊的语文课。
上课铃声响了，丁老师满面笑容地说：“这节语文课，我们来玩游戏，名字叫做‘成语猜猜猜’！”我心想：丁老师的葫芦里卖的到底是什么药？
老师详细地讲解了游戏的规则，其实简单：老师报成语，一个同学根据成语做动作，另一个同学猜成语。
游戏开始了，老师请一位绿衣服的同学来猜，那位同学胸有成竹地走上了讲台，背对着大屏幕，老师又请了另一位胖子同学做动作。大屏幕上显示“捶胸顿足”四个字，胖子同学呲牙咧嘴地捶胸、跺脚，台下的观众笑得东倒西歪。而猜的同学却一头雾水，怎么也猜不出来。老师只好再请一位穿蓝衣服的同学来做动作，这个同学嘻皮笑脸地点点胸、跺跺脚，我心想：这分明就是蜻蜓点水吗？还不如上一位同学表演的好呢，他怎么可能猜的出来呢！老师又叫来了第三位表演者，他这动动、那动动，猜的同学看的目瞪口呆，疑惑地问：“是不是三心二意？”台下又传来了一阵爆笑声。第一轮游戏以失败告终。
接下来，又进行了几组“成语猜猜猜”游戏，同学们的表演千奇百怪，精彩极了。
下课铃声响了，游戏不得不结束了，同学们意犹未尽，我们齐声喊道：“老师，下节课我们还要玩游戏。!”
今天是2月31日，我们有一堂非常特别的课。
这个班是一位姓陈的老师给的。铃声一响，他走进教室，开始自我介绍：“大家好，我是一名教师，有两年半的资历，精通中文、数学、英语和科学。我姓陈！”学生们突然大笑起来。
然后，老师用他的手和三块木板在讲台上做了一次演讲，非常开心，充满了声音和形式。他所说的确实被夸大了。然后他问我们，“你明白吗？”我们回答，“我什么都明白！”他露出洁白的大牙齿，笑着说：“难以置信！”
“嗯？”我们睁大眼睛盯着老师。
陈老师解释说：“这和非常好的意思是一样的，都是关于你有多好！我觉得你们真的很棒，很有才华！我对你非常乐观，你是我所选过的最好的学生！”
耶！老师表扬了我们！干得好！
课结束了，陈老师说，你太棒了，我充满了精神和敬意（不仅是文盲，还是一个大白字！为了奖励你，我将给你看一场足球赛！”
说完，陈老师开始表演，我们看到他的表演，差点笑晕过去，这是什么样的足球啊！
这真是一个“坏”而有趣的老师！
用厕——一个如此简单却又十分值得发人深省的问题。回到新校区的第一天，老师给我们上了一节特殊的品社课——文明用厕。上课时引起了我们的深思：什么是文明用厕？如何才能做到文明用厕？回答只有六个字：细节决定一切!
细节往往能反映一个人的文明修养和道德品质。就用厕本身来讲，从进入厕所的一瞬间到走出厕所的一刹那，举手投足之间都能体现出一个人的修养，但事实上却不尽如人意。例如，有些同学一起去上厕所，把带来的食物和大家“分享”；有些同学在厕所里用手机玩起了游戏；有些同学洗完手便拉出一大截卷筒纸，更随手丢在水池里；还有些同学关厕所门的时候用力过重……等等，这些都是不文明的现象。在厕所这样一个较为隐私的场所，如果我们每个人都能做到轻手关门爱护公物，使用手纸做到既不浪费又环保，不在厕所里做与如厕无关的事情等等，养成良好的用厕*惯，这就是文明用厕。
亲爱的读者，您是否也同意我的看法呢？有时文明就在细节处显现，而有时人们忽略的往往也是细节。愿你我一起从细节做起，让文明在你我身上体现。
上课啦，我看见老师从一个喜糖盒里拿出两个鸡蛋，我发现鸡蛋一个颜色深一个颜色浅，我奇怪极了，老师拿两个鸡蛋干什么？老师说：“这两个鸡蛋其中一个是熟的，一个是生的。你们能不弄破鸡蛋就猜出哪个鸡蛋是生的哪个是熟的吗？”
这个问题可没有难住我，奶奶经常给我煮鸡蛋吃，熟鸡蛋很光滑，生鸡蛋有点粗糙，我知道哪个鸡蛋是生的哪个是熟的，但我不知道该怎么说。之后老师让一些同学说说该怎么判断，段硕说转一转，哪个转地快哪个就是熟的，杨乙州说摇一摇，丁开祯说听一听，陈家畅说闻一闻， 徐昕楠说看一看。
老师告诉大家：“老师听说熟鸡蛋会沉下去，生鸡蛋会浮上来，我们来做做看”于是老师拿出一瓶水准备把鸡蛋放下去，这时许多同学跑到讲台前去看，因为我看不见，所以我跪在桌上，目不转睛的盯着瓶子，老师把鸡蛋放下水去，我们发现两个鸡蛋都沉下去了，老师说我们的实验失败了。这个方法不能判断鸡蛋是生的还是熟的，我们用段硕的方法试试，同学们又纷纷跑过去，还好，这次我快速的来到讲台前，开始了，大家发现颜色深地转地快，浅地转地慢，老师把大家说是熟的用粉笔做上记号，然后砸出一个小洞让大家看。耶！我猜对喽，我小声的喊道。
其它同学的方法对不对呢？回家我自己去做一做，这节语文课真的很有趣，希望老师以后能经常上这样的课。
——一堂特殊的课作文400字 (菁华5篇)
今天是2月31日，我们上了一堂十分特殊的课。
这堂课是一位姓陈的老师上的。上课铃声一响，他便大步流星地走进教室，然后开始自我介绍：“大家好，我是拥有两年半的教师资质且精通语文，也擅长数学，在英语和科学上还非常有天赋的老师！我姓陈！”惹得同学们哈哈大笑。
接着，老师在讲台上用手和三板，眉飞色舞，声形并茂地讲课。他讲得真是天花乱坠。接着，他问我们：“都听懂了吗？”我们回答：“都听懂了！”他龇着一口大白牙，笑着说：“Incredible！”
“嗯？”我们瞪大双眼看着老师。
陈老师解释道：“这与very good是一个意思，都是在夸你们真棒！我认为你们真的太棒了，天赋极高！我极其看好你们，你们是我带过得最棒的学生！”
耶！老师夸奖了我们！太棒了！
下课了，陈老师说，你们简直太棒了，令我神采飞扬，肃然起敬（不尽是文盲，还是一个大大的白字先生！）为了犒劳你们，我要表演一段足球秀给你们看看！”
说完，陈老师便开始表演了起来，我们看到他的表演，都快笑晕了，这哪算是哪门子的足球呀！
这真是一个“糟糕”又有趣的老师！
今天，我们上了一堂特殊的语文课。
上课铃声响了，丁老师满面笑容地说：“这节语文课，我们来玩游戏，名字叫做‘成语猜猜猜’！”我心想：丁老师的葫芦里卖的到底是什么药？
老师详细地讲解了游戏的规则，其实简单：老师报成语，一个同学根据成语做动作，另一个同学猜成语。
游戏开始了，老师请一位绿衣服的同学来猜，那位同学胸有成竹地走上了讲台，背对着大屏幕，老师又请了另一位胖子同学做动作。大屏幕上显示“捶胸顿足”四个字，胖子同学呲牙咧嘴地捶胸、跺脚，台下的观众笑得东倒西歪。而猜的同学却一头雾水，怎么也猜不出来。老师只好再请一位穿蓝衣服的同学来做动作，这个同学嘻皮笑脸地点点胸、跺跺脚，我心想：这分明就是蜻蜓点水吗？还不如上一位同学表演的好呢，他怎么可能猜的出来呢！老师又叫来了第三位表演者，他这动动、那动动，猜的同学看的目瞪口呆，疑惑地问：“是不是三心二意？”台下又传来了一阵爆笑声。第一轮游戏以失败告终。
接下来，又进行了几组“成语猜猜猜”游戏，同学们的表演千奇百怪，精彩极了。
下课铃声响了，游戏不得不结束了，同学们意犹未尽，我们齐声喊道：“老师，下节课我们还要玩游戏。!”
今天是2月31日，我们有一堂非常特别的课。
这个班是一位姓陈的老师给的。铃声一响，他走进教室，开始自我介绍：“大家好，我是一名教师，有两年半的资历，精通中文、数学、英语和科学。我姓陈！”学生们突然大笑起来。
然后，老师用他的手和三块木板在讲台上做了一次演讲，非常开心，充满了声音和形式。他所说的确实被夸大了。然后他问我们，“你明白吗？”我们回答，“我什么都明白！”他露出洁白的大牙齿，笑着说：“难以置信！”
“嗯？”我们睁大眼睛盯着老师。
陈老师解释说：“这和非常好的意思是一样的，都是关于你有多好！我觉得你们真的很棒，很有才华！我对你非常乐观，你是我所选过的最好的学生！”
耶！老师表扬了我们！干得好！
课结束了，陈老师说，你太棒了，我充满了精神和敬意（不仅是文盲，还是一个大白字！为了奖励你，我将给你看一场足球赛！”
说完，陈老师开始表演，我们看到他的表演，差点笑晕过去，这是什么样的足球啊！
这真是一个“坏”而有趣的老师！
用厕——一个如此简单却又十分值得发人深省的问题。回到新校区的第一天，老师给我们上了一节特殊的品社课——文明用厕。上课时引起了我们的深思：什么是文明用厕？如何才能做到文明用厕？回答只有六个字：细节决定一切!
细节往往能反映一个人的文明修养和道德品质。就用厕本身来讲，从进入厕所的一瞬间到走出厕所的一刹那，举手投足之间都能体现出一个人的修养，但事实上却不尽如人意。例如，有些同学一起去上厕所，把带来的食物和大家“分享”；有些同学在厕所里用手机玩起了游戏；有些同学洗完手便拉出一大截卷筒纸，更随手丢在水池里；还有些同学关厕所门的时候用力过重……等等，这些都是不文明的现象。在厕所这样一个较为隐私的场所，如果我们每个人都能做到轻手关门爱护公物，使用手纸做到既不浪费又环保，不在厕所里做与如厕无关的事情等等，养成良好的用厕*惯，这就是文明用厕。
亲爱的读者，您是否也同意我的看法呢？有时文明就在细节处显现，而有时人们忽略的往往也是细节。愿你我一起从细节做起，让文明在你我身上体现。
上课啦，我看见老师从一个喜糖盒里拿出两个鸡蛋，我发现鸡蛋一个颜色深一个颜色浅，我奇怪极了，老师拿两个鸡蛋干什么？老师说：“这两个鸡蛋其中一个是熟的，一个是生的。你们能不弄破鸡蛋就猜出哪个鸡蛋是生的哪个是熟的吗？”
这个问题可没有难住我，奶奶经常给我煮鸡蛋吃，熟鸡蛋很光滑，生鸡蛋有点粗糙，我知道哪个鸡蛋是生的哪个是熟的，但我不知道该怎么说。之后老师让一些同学说说该怎么判断，段硕说转一转，哪个转地快哪个就是熟的，杨乙州说摇一摇，丁开祯说听一听，陈家畅说闻一闻， 徐昕楠说看一看。
老师告诉大家：“老师听说熟鸡蛋会沉下去，生鸡蛋会浮上来，我们来做做看”于是老师拿出一瓶水准备把鸡蛋放下去，这时许多同学跑到讲台前去看，因为我看不见，所以我跪在桌上，目不转睛的盯着瓶子，老师把鸡蛋放下水去，我们发现两个鸡蛋都沉下去了，老师说我们的实验失败了。这个方法不能判断鸡蛋是生的还是熟的，我们用段硕的方法试试，同学们又纷纷跑过去，还好，这次我快速的来到讲台前，开始了，大家发现颜色深地转地快，浅地转地慢，老师把大家说是熟的用粉笔做上记号，然后砸出一个小洞让大家看。耶！我猜对喽，我小声的喊道。
其它同学的方法对不对呢？回家我自己去做一做，这节语文课真的很有趣，希望老师以后能经常上这样的课。
——400字优秀作文：难忘的一堂课6篇
回忆如同明亮的星空，上面镶嵌着许许多多的星星，在那里，我寻找最亮的一颗星，它如同烙印般深深地刻在我的脑海中。
记得那是一堂语文课。上课之前，有同学过来拍拍我的肩膀，问：“你背课文没？”
“哎呀！”我一拍大腿，如同热锅上的蚂蚁。我临阵磨枪，迅速从书包里拿出课本，开始大声读起来。我看了一下身边的同学，他们中有若无其事的，有愁眉苦脸的，也有一部分和我一样“临时抱佛脚”在那大声地背着。
“叮铃铃”，上课铃声响了，我们迅速回到座位上。我盯着门口的方向，脸红红的，生怕老师一会儿抽到我。突然，一个熟悉的身影出现在教室门口。
啊！老师来了。
她踏着轻快的脚步走向讲台，清脆的声音响起：“同学们，上节课讲的课文……”这时，全班同学都紧张起来。接着，她又说：“由老师来背。”啊！第一次听说老师背课文。
“以前天天让你们背，你们从来不知道老师会不会背。这一次就让老师来背，你们检查老师，好不好？”老师说。同学们都陷入了一种尴尬气氛，最后都“嗯”了一声。
老师开始背了。刚开始她的声音很*缓，下面同学都静静地听着。最后，有一小部分同学跟着她一起背。老师背完，全班同学眼神中充满了对老师的敬佩。
这可能不是最精彩的一堂课，但是我感触最深的一堂课。
今天阳光明媚，万里无云，晴空万里，我怀着愉快的心情，走在大街上。大街上热闹非凡，我来到补*班。上课了，可是过了很久老师都没来，这是为什么呢？
刚开始，教室里是悄无声息的，没有一个同学说话，仿佛一根针掉在地上都能听见。过了几分钟后，先是一两个同学小声说话，然后再是五六个同学说话，最后同学们都大声说起话来，我也不例外。紧接着，第一排的同学开始了“粉笔大战。”他们一个劲的冲上讲台，拿起粉笔盒里的粉笔向别人扔去。有的同学被“粉笔将军”打得落花流水，有的同学胆子小，被吓得心惊胆战，还有的同学胆子大，走到前面叫他们别打了。后面的同学也讨论起来，有的同学讨论老师到底去哪了，有的同学在讨论游戏，还有的同学讨论你最*去哪了。教室立刻从安静的医院变成了菜市场。
过了很久，老师还没有回来，同学们都非常累了。就在这时，老师出现了，她对我们说：“其实，我没有迟到‘只是想要你们明白：你们迟到时，老师是什么感受，什么心情，多么想让你赶快到达。”
这一天，让我难以忘怀。这让我明白了：迟到，既会丢了你的面子，又会让老师急躁，耽误同学们的学*，所以，我们一定不要迟到。做一个守时的人。
又要到了课，陈老师神秘地说：“周二课带两个橘子。”“橘子课”？“吃橘子课”？“吃橘子皮课”？同学们越来越期待这节神秘课。
当陈老师公布主题：创意剥橘时，我的心里又多了疑问：连橘子都能摆出各种各样的造型？……之后，陈老师给我们看橘子各种造型的图片：有小蜗牛，有效青蛙，还有灯笼……同学们个个都发出“哇”的声音。
活动开始了，陈老师让我们把橘子摆成各种各样的形状。我想了想，决定做一个南瓜先生，我先把橘子上面剥出两个孔来做南瓜先生的眼睛；接着，剥出一个较大的孔，做南瓜先生的鼻子，再剥一个很大的“月亮”来做南瓜先生的嘴巴，最后我仔仔细细剪了一个小提琴给南瓜先生，上面我还专门画了几根弦，好让南瓜先生弹奏。为了装饰背景，我还给南瓜先生做了一些小星星。在底部放了一张a4纸，一个帅气的南瓜先生完成了。
我看了看自己的杰作，非常地满意。我仿佛看见南瓜先生在星星群里面悠扬地拉着小提琴，歌声传出很远很远……
这堂课对我来说，真是一堂有趣的课！
这个星期四，是我最开心的一天，也是我最难忘的一天！
每周四的班队课由我们值周班长给我们上，这个星期四由胡佳丽同学给我们上班队课，她给我们上课的内容是“看动作，猜成语”。上课开始了，胡佳丽同学站在讲台前面，把手高高得举起来，画了一横写了一个七，又画了一竖写了个八，她刚做完动作，同学们都踊跃地举手发言，她请了好几位同学，但是都没答对，后来公布了答案——横七竖八。同学们这才恍然大悟，拍拍脑袋，后悔当初没猜出来。接下来，胡佳丽在原地跑了几步，装出呼吸很急促的样子，这时教室里顿时雅雀无声，正当班上同学皱着眉头思考的时候，有三位同学举起了手，其中也包括我。我心想：胡佳丽啊，你就请我发言吧！果然，她的目光投向了我，叫到了我的名字，于是我大声回答：“气喘吁吁！”“答对了，上来拿奖品！”胡佳丽说。我心里暗暗自喜，别提有多高兴了……一堂课快结束了，教室里响起了雷鸣般的掌声，对胡佳丽同学表示感谢！
这次班队课不仅轮到了我发言，还拿到了课堂上的第一份奖品，今天的收获可真不少啊，真是太开心了！呵呵！
铃声响了，徐老师走进教室，说：“思想品德课后花园上，好吗？”“太棒了！”同学们叫道。
我们来到后花园，望着美景，心情愉快起来，樱树纷纷落了下来，似下樱花雨，为后花园增添了许多色彩。柳条儿垂在池里，洗着头儿等许多景色。
观赏了景色之后，开始了真正的课堂。大家都交流了古时候以及现代的联系方式，大家都很投入，老师也十分满意。忽然，一阵风吹过，樱花瓣儿飘下来，我们不由自主地走到池边，“阳春四月樱花雨。”马云涛似诗人一般一边摇头一边说。我接了上去：“石边池塘处处蛙。”同学们如接龙一般一句接着一句。大家正来劲的时候，“叮铃铃”铃声响了，下课了，同学们还依依不舍。有的同学呆了，像在思考着什么；有的说：“有美景相伴，这堂课别有一番情趣！”还有的在闻着芳香的樱花。
到此，我也呆了，心想：一堂课如果是精彩的，同学们就会投入，如果这堂课没有生趣，同学们也没有精神，当然就上不好。吃饭铃响了，我醒了不再呆板。
这堂课别有一番情趣，是因为充满了欢声笑语。同学们都希望时间可以倒退，回到那堂生动课上，它同时也记载了我们童年的时候。
在我的心里每一节课都是生动、有趣的，但有一节课却是难忘的。
在我三年级的时候，有一节科学课让我难忘极了。那天，科学老师带来了一些白色的淀粉和一些棕黄色的碘酒。只见他先把一些淀粉放到一个空的杯子里，然后就拿来了一根小勺子，他再把小勺子放进乘碘酒的杯里，接着就拿了少许的碘酒出来，最后只见他把拿出来的碘酒倒进了装着白色淀粉的杯子里。这时他就说：“请同学看好哦，千万不要眨眼。”他刚说完，就用手摇了摇杯子，只见白色的淀粉刚碰到碘酒的时候就变成蓝色了。看到此时此刻的淀粉，同学们都不约而同地叫了起来：“哗！”这个时候，老师还对我们说：“除了淀粉，还有米饭也行呢！”说完，他又开始“表演”起来。不一会儿，米饭果真变成了蓝色，这时，班里又传出了一声“哗！”的叫声。班里的叫声还没落，下课的铃声就“一马当先”地响了起来。
当老师走出教室时，我心想：我以后一定要努力学*，把这个变色之迷解开……
看！这就是我所感到难忘的一节课，一节难忘的科学课。
——一堂有趣的课作文6篇
“有一家人，爸爸叫……。”哈哈哈!他们在笑什么呢?哦，原来他们在玩儿“逗笑比赛”呢!
那天下午的语文课上，老师对我们说：“今天我们举行一个逗笑比赛好吗?”全班同学异口同声地说：“好!”
老师首先给我们讲了比赛的规则：“做一个鬼脸，或是讲一个笑话，谁逗笑的人最多，谁就是赢家。”
比赛开始了，我们争先恐后地举起手。老师选了一个男生，那个男生走上讲台，讲了一个笑话，“有一家人，爸爸叫‘恐怖’，妈妈叫‘分子’，他们有两个儿子，大儿子叫‘冲锋枪’，小儿子叫‘死’。有一天小儿子‘死’丢了，他们就带着大儿子去报警。警察问他们：‘你们是干什么的?’他们说：‘我们是恐怖分x，带着冲锋枪来找死。”顿时，全班同学哄堂大笑起来，有的把眼泪都笑出来了。
老师又选了一个女生，她刚上讲台，就“扑嗵”一声摔倒了，我们哈哈大笑，不知道她是故意逗我们笑的，还是真的不小心摔倒的，接着她做了一个“笨猪”的鬼脸，我们又开怀大笑起来。
在欢笑声中我们结束了比赛。最后，那位摔倒的女生得了第一名。我真希望以后能多举行这样的比赛!
今天，一走进教室，就传来了一阵阵音乐声。那音乐的旋律是那么好听，歌词是那么熟悉。迷得我们一动不动的，聚精会神的听。听的可认真了，连我们班的“调皮鬼大王”小刚都安静了。后来我们仔仔细细的听，发现老师放的是《龙的传人》。伴着歌声，老师告诉我们今天要畅游龙的乐园，去了解龙，感受龙，感受*传统文化无穷的魅力！
游戏开始了。第一轮是连一连，老师让每组选一个代表“对战”。我是我们队的代表，零一族的代表是小红。开始了，老师让我上台连歇后语，我把“龙门阵缺人——摆不起来”连成了“神气”。“哼，我不服”我说。老师说：“不服，下次就要加油哟！”最后我错了两个，小红也错了两个，我们打成了*手。
第二轮开始了，是说含有龙字的成语。“画龙点睛”，“对”，“叶公好龙”，“……”，大家七嘴八舌，争先恐后的说了起来。教室陷入了一片混乱之中。“安静！”老师的一声“长啸”，终于让教室安静了下来。最后评比我们组获胜了。
游戏还在继续，精彩不断上演。在游戏中，有像跳舞一样表演“龙卷风”的；有像拼命三郎一样来来*表演“赛龙舟”的；也有像呆头鹅一样什么也表演不出来的。一出出的表演换来了我们一阵又一阵的笑声。
这节课真有趣。不但让我们感受到了快乐，而且也让我们学到了许多有关龙的知识，让我们为自己是龙的传人而自豪。我爱神话中那威武的龙。更爱我们的中华人民共和国。
王老师让我们在星期四下午的活动课上表演课本剧《包*驴》，听到这个消息，同学们异常兴奋。放学后，大家自由组合，纷纷进行排练。我和程浩文、陈洋等组成了一个小组，程浩文扮演包公，陈洋扮演王五，我扮演偷驴的人……
第二天的活动课，优美的上课音乐铃声刚响，同学们就已经坐在了自己的座位上，等着老师来上课。只见王老师迈着轻盈的步伐走进教室，笑容可掬地对我们说：“同学们，准备的怎么样了，哪一组先来表演？”话音刚落，同学们都迫不及待地举起了手，大声叫喊“我们，我们……”王老师首先选了我们这组上台表演。
我们一个个精神抖擞地走向讲台，既高兴又紧张。虽然做好了充分地准备，但心还是扑棱扑棱直跳，因为这是我们第一次表演课本剧。我们在讲台边，刚把道具戴好，看到程浩文脸抹得黑黑的，头上戴着一顶黑帽子，嘴边还贴了一把胡子，同学们都忍俊不住，哈哈大笑起来。
好戏开始了，首先上场的是“王五”，他牵着自己的驴在讲台上绕了几圈，把驴栓在了“树”上，然后扛着一袋木炭到集市上去卖。扮演小偷的我骑着瘦驴正好路过，看见了这头好驴，忍不住夸奖一番：“咦，这头驴不错，你看，毛色发亮，比我这头瘦驴强多了！何不用我的驴来换它一换。”话刚说完，台下就乐翻了天，我也忍不住笑了起来。我向四周张望了一下，正好没人，赶紧把驴换了过来。
等“王五”卖完木炭回来，发现自己的驴被掉包了，急得像热锅上的蚂蚁团团，最后才想到去告官。
程浩文扮演的包公还真像那么回事，他煞有介事地审起了案子，用计把瘦驴放了回来。我看见瘦驴回来，感到非常纳闷，“驴啊，你怎么回来了？”谁知这句话又把同学们逗乐了……我们小组的课本剧演完了，台下响起了一片掌声。
不知不觉下课铃响了，课本剧表演在同学们的欢声笑语中结束了，但大家却意犹未尽。在这堂课里，我锻炼了自己的胆量，发现自己还有表演天赋呢。真希望王老师以后能多举办一些这样有趣的活动。
眼睛齐刷刷地望着我。这时，我的大脑中枢高速运转着：“写作文？读书？讲故事？去操场活动？不管怎样，现在全班都得听我的。”我迅速做出选择：“曹瑛！领读！”我下了第二个命令。“第几课？”“第二十三课！”领读开始了。
领读完了又怎么办呢？我学着做老师的样子，双手背后，眉头紧皱。踱到教室门口，唉，第三个命令发什么呀？
正在这时，教学楼的拐弯处出现了一个熟悉的身影。倚着墙壁，向我们教室慢慢地移动着。是陈老师！我急忙揉了揉眼睛，不错，真是陈老师！我转过身对着教室兴奋地大声叫：“陈老师来了！”教室里一片欢腾。有的同学在鼓掌，后来又变成了有节奏的喊声：“陈老师，来了！陈老师，来了！” 我在座位上坐下来，心想：陈老师发烧上课，能行吗？我真替她担心。看来，我的第三个命令有内容了。我又站起身，向大家挥了挥手，清了清嗓子，高声地说：“同学们，今天，陈老师带病给我们上课。我要求大家保持安静，读书、回答问题声音要小一点儿。”然后又加了一句：“做得到吗？”“做—得—到！”听了同学们的响亮回答，我满意地坐了下来。
陈老师来到教室门口，手里端着一杯开水。四十多双眼睛一齐投向老师，教室里安静得出奇。我用“值日官”的眼睛向四周一看—大家挺胸收腹，笔直端庄地坐着，姿势很标准。我得意地看着老师，陈老师脸上露出了微笑。
这节课上得非常好，连*时最爱动的易鸣也变规矩了。陈老师表扬了我们，说我们很傲事。我觉得她还特意地看了我一眼，我心里又是一阵得意，但马上又镇静下来，唉，可别忘形，还得想想第四个命令的内容。
一天， 在一堂生物课上，老师给大家讲一种叫“爱泼思坦”的远古生物。
“这是一种生活在白垩纪晚期的伪剑齿虎科生物。”老师边说边拿出它的头骨。
同学们一见到头骨就来了劲，他们虽然感觉和猫的头骨很像，可没人提出疑问。
最后，老师说：“其实，根本没有这种生物，头骨也只不过是猫的罢了。”
同学们恍然大悟，谁也不知道老师为什么花费一节课的时间就说这个无聊的话题，也许是要我们有怀疑精神！
在我吃着香喷喷的晚饭时，已经开始上课了，我拿出笔和本子坐在书房里，开始了一堂新的课程。
我们在米思鱼老师的课堂里边上边玩，很开心。我最喜欢的环节就是抢红包和猜物游戏了。先说抢红包吧！老师为了奖励我们就对我们说：“今天有两个红包奖励哦！”我一听到“红包”一词就欣喜若狂，抬起双手，紧紧注视着手机，生怕错过了。第一次开抢了，我敏捷的输入了口诀，可是只抢了7分钱，老师说抢了2角钱以上才是幸运的，我沮丧极了，“没关系，还有下一轮，振作起来”我对自己安慰到。第二次开始前我搓了搓手，老师说，这次只发30个，会有人抢不到哦。我在第二次只抢了4分钱，虽然很少，但有的人抢不到，这令我很开心。
我们还猜了两样物品，当老师把其中一样的背面给我们看时，我大叫道：“是枕头。”可是从侧面看又有点像棉被，我开始有点怀疑了，可是从正面看又觉得像布娃娃，该选择什么呢？最后老师报了答案，原来是手机壳呀！我沮丧极了，因为没猜对。第二个猜物游戏开始了，当我看到底部时我觉得是台灯，当我看到侧面时已经能够确定是算盘了，最后老师公布了答案。我猜对了，太棒了！
我喜欢这堂有趣的课。
——一堂课作文6篇
“叮铃铃”上课了，同学们都纷纷进了教室，安静的坐在自己的座位上，只有几个学生在说话，可他们并没有嚣张太久。
只听见“嗯嗯”两声，一位男教师跨着铿锵有力的步伐，一脸严肃的走进了教室，那些同学傻了眼，立刻坐端正了，片刻，教师里静的掉一根针都能听见，此时，我也像似“丈二和尚摸不着头脑”，范校长是我们的班主任？
果然让我猜对了，范校长走到讲台前，介绍了自己的身份后，就开始上课了。我们学的第一课是《窃读记》，这节课，老师讲的很认真，同学们听得也很入神。老师给我们读课文，同学们浮想联翩，老师给我们解释词语，同学们回味无穷。老师还告诉我们，开卷有益，百读不厌。啊！这节课我仿佛在知识的海洋里遨游。
下课时，新来的同学问我：“你们学校的这位老师是不是很有学问？”我说：“当然了，我们学校的每一位老师，就像海洋里的浪花，每一朵浪花里都蕴藏着丰富的知识，令我们受益无穷。”
这节课，我增长了许多知识，相信同学们也受益匪浅，细心的人可能会发现，范老师讲的每一句话、每一个字，都像似使了魔法一般，让我们听得如痴如醉，受益终生。
在这星期四的下午，我们班举行了一个“收集民间故事和民间歌谣的演讲赛”活动，那是一个精彩的一堂课。
“叮！叮！”上课玲ｌ响告诉我们，上课了。同学们兴高采烈地拿着手中的民间资料，个个同学都高兴的`叫啊！跳啊！蹦啊！高兴的像吃了密糖似的。突然，老师来了，同学们安静了下来。“同学们，今天下午我们就举行一个“收集民间故事和民间歌谣的演讲赛”活动。老师笑**地说。顿时，课室里安静了下来，连一根针掉下也听的见。于是，老师在黑板上写着大大的几个字，那就是“收集民间故事和民间歌谣的演讲赛”现在开始了。老师首先说：“那个小组先来演讲。”我们组的黄韵霏自信满满地说：“老师，我来。”瞧！那黄韵霏多么有礼貌的说：“大家好，我是第六小组的黄韵霏，今天我讲的是“此地无银三百两”的故事。同学认认真真地听着，过来一会儿，黄韵霏就有色有色的读完了，同学们听的都入迷了，读完后，同学们个个都评了好的地方，也评了不足的地方。“叮！叮！”下课了，个个同学都讲的非常精彩，要的同学讲了《牛郎织女》，有的同学讲了《孟姜女》，有的同学讲了《此地无银三百两》，还有的同学讲了歌谣，这真是精彩的一堂啊！
这是一节精彩的一堂课，我永远也忘不了。
“哈哈……”这还是作文课吗？这分明是惊喜又好玩的一堂课嘛！我告诉你们吧，我们在玩——击鼓传花。
“砰砰……砰……砰砰砰砰……”这是老师在打着有节奏的曲调，同学们也紧张地传着，只听“砰”的一声，鼓声停了下来，花落在了李泳杰的手上，同学们都哄堂大笑起来。李泳杰瘫坐在了座位上，眼神里透着呆滞的光，我松了口气，紧张的神经也松了下来。只见李泳杰慢慢地打开了盒子，拿出纸条，在我们期待着结果的时候，李泳杰出乎意料地说：“我看不清。”这回的笑声，可以说是响彻云霄了，老师帮他念出了纸条上的内容：“五十个蹲起！”同学们停顿一秒，仿佛那一秒，时间凝固了，紧接着同学们又大笑起来，李泳杰无奈地做了起来……
“砰……”鼓声又开始了，每个同学拿到盒子都像怕被烫着似的，传得飞快。后来不幸落到了司俊杰的头上，只见他嘴张得大大的，眼也瞪得大大的，发出惊异的声音：“不会吧！”但他还是面带笑容地走了下来，他打开纸条一看，脸上顿时没有了笑容，内容是：边唱边跳两只老虎，同学们都幸灾乐祸，我也不例外。这时弟弟自告奋勇来帮哥哥，他不断挥手，又蹦又跳，惹的大家哈哈大笑。
现在，到了最精彩的时候了，这是最后一次了，盒子传到了司俊严的手上，他倚在墙上，打开纸条：“奖五个奖章。”他一边读一边兴奋地蹦了起来。不是吧，大家纷纷叫苦，这就是乐于助人的奖励吧。
真是既惊险又有趣的一堂课啊！
今天是作文课-味觉临摹，彭老师上课上到一半，突然说要“实地练*”，于是拿出了他特地去买的柠檬原汁、苏打水和果糖。柠檬原汁酸到使口水大量分泌，小苏打则是呛呛的，而果糖则是甜得让人想再喝一口；三种不同的滋味混合而成的柠檬苏打，酸中带甜，甜中带酸。刚喝下时感觉微甜，甘甜的味道使人陶醉其中；经过几次后，酸 味从旁袭击而来那种感受不是很奇特吗？就因此，我拿了杯子装了再装，重复品尝了许多次，百喝不厌。
喝到一半，老师又拿了另一项“法宝”──米果子烧饼干。这种饼干和其它种类饼干不一样，甜中的咸味使人称奇，甜加咸的滋味可说是连仙桃都比不上。咬下去的一?x那，甜味涌上心头，但咸味也不甘心，跟着出来“搅局”。同样的，我又忍不住，请老师给我第二片，真是好吃！
作文课尾声，大家依依不舍的是那些饮料、糖果，希望下回还有机会能品尝。
愉快的一堂课 今天，是个**常常的一天，但通过下午的情况来看，可以说今天并不*凡。
下午第一节课，老师带我们去老年活动中心四楼去看展览。
我来到科技馆，心里无比的高兴，在这个房间里，我最喜欢的就是那个可以盛开的小花和那个可以弹起来的弹簧，那朵盛开的小花只要一按钮，他就会慢慢地绽放，漂亮极了！那个可以弹起来的弹簧，更是好玩，只要一按钮，上面的小东西就可以弹起来。
接着，我又来到标本室，来到这里，我首先看到的是植物种子，这有许多蔬菜种子，然后看到的就是一些蔬菜和一些小柿子，顿时馋得我直流口水，，看完这些，映入眼帘的是各种各样的鱼，真好！
接着，我又来到图书室这里的书不计其数，又教养殖的，美容的，瘦身的等等，我没有看书，只是坐在舒适的板凳上休息一会儿。
过了许久，我有回到了第一个屋子。时间慢慢的过去了，我们渐渐离开了老干部活动中心，这次我不但很高兴，而且我还得到了一些新知识。
今天，老师要给我们上心理课。我们同学可高兴了！也很期待。
终于上课了，同学们兴高采烈，老师说上课了。老师写了几个词，让同学们背，可是，大多数同学都背不下来。这时老师说有一个好方法。要用串烧故事来帮同学记住。就像串羊肉串和糖葫芦一样，编成一个小故事，这就是串烧故事。用串烧故事的方法，让同学们记得更快。
我觉得这个串烧故事有趣极了！同学们也都笑哈哈。老师说让我们见一个超级厉害的人，叫王峰。同学们都很奇怪。老师给我们看了一段小视频，王峰用串烧故事的方法记扑克牌，记得非常快，也非常准。我们看了以后，大吃一惊。
哇！原来王峰这么历害。以后，我们也要变成像王峰一样历害，用串烧故事的方法背课文、古诗等，效果一定很棒！
——一堂特殊的课作文 (菁华5篇)
今天上午第二节课是一位外国英语老师给我们上课。一开始，她有一口流利的英语，她说汉语也说的不标准，但是我们上这堂课很有趣。
第二节可以上课，我们就看见一个老师脸黑黝黝的，嘴巴有一点大。开始上课了，他一上来就开始说英语hello，我们根本不知道对什么，就跟着说hello。然后老是跟毕馨月说hello，毕馨月也说hello，老师就说hello，Hi。我们才知道对Hi。
然后老师就让我们上去画电视机，接着画狗，再画火，最后画人。他们画电视机的时候，有的都画成电脑了；画狗的时候，有的画的狗都能站着；画火的时候，画的都成山了；画人的时候，倒是画的挺像。
然后老师又给我们组一个沙漏，是看时间的。我们这个游戏是传橡皮，传到谁，谁就上去画电视机、狗、火，人。结果我们组没被人上去，就光是翟泽洋和李晓丽上去了，其余的都没上，因为橡皮传到他们俩手里老师就喊停了，所以就是他们俩上去过，最后下课了我们才走出教室去上操了。
这真是一节难忘的英语课呀！
现在想起，进入初中已有接*三个学年不到的时间，这三个学年来，有欢乐，有泪水，有抑郁，有惊喜……
初一刚来到学校，见到英语老师，当时就感觉这个老师应该是个新老师，很年轻，长的也很好看，所以每次上她的课我都很认真。
但是在那节课，也是成了我最后悔的一节课……
那节课本来是体育课，因为当时快到期末了，英语老师占了我们的体育课给我们默写，老师本处于好意，可是我们不领情，再一味地抱怨，老师脸色越来越难看，最后……老师看我们那么不乐意，问了一句：“你们谁想上体育课？”当时有一名同学竟然站起来了，我当时其实也想站起来，只是看老师那个脸色我就不敢站，老师当时竟然哭了，我真的是第一次见到一名老师哭。当时我就手足无措。
现在想想，当时毕竟刚进学校，什么事都不懂，不懂老师的良苦用心，不懂老师谆谆的尊尊教诲，总是在抱怨老师。
现在英语老师换了一个，也不知道以后会不会再见到她，老师们代表着*的辛勤的园丁，我们祖国的花朵竟然还嫌弃园丁没有把我们浇灌好，大逆不道。初二开始，数学老师也因为这个原因不再占我们的副科，所以我们班的成绩也越变越差，现在真的很后悔……
现在想想那时的想法，真的好幼稚。
到了现在看见那些经常埋怨老师的学生，我都会让她们适可而止，老师一直在带为我们着想，可我们不但没有感恩，反而厌恶，真的很鄙弃这种学生。
在人生中难免会有一些冲动，只要你能纠正你的三观，你一样可以成为那个你喜欢的学生样子，成为父母、，老师心中的好学生，为国家尽一份你有的力量，让*思想文化更加高升！
那个夏日，你的一举一动，相貌姿态，都深深地刻在我的脑海里。是你，给我上了这一堂特殊的课。
夏日炎炎，骄阳似火，看到操场上的同学们虽大汗淋漓但依然生气勃勃地与同伴欢玩乐着，我感到一阵羡慕。为什么同样是来到新校之人，而他们能交到那么多朋友呢？我也想交朋友啊！但我胆小，内向，况且是来到陌生的地方不久，不知怎么与人交流，只能呆在阴凉处静静地看着他们。
无意间，瞄到一群女生，她们时而与同伴打闹，时与而互相捧腹大笑。啊，我要是也在里面该多好啊！我的视线不禁停留在她们身上，离不开。突然，其中两个女生向我看着，对着我的视线好像一秒都不到，“飒”地转身与同伴讨论什么。我感到慌张，不会嫌弃我吧？这么想着，你出现了，你从女生当中挤出来，我能看到你当时的眼神是多么坚定，旁边的女生好像是劝你似的想拉住你，你没有说什么，只是对她们回以微笑回复她们，你向我跑来，蹲在我旁边，“你好，你怎么就一个人待着？”我没有回复答，你尴尬地挠着头，脸色的红晕看得出来很紧张，“哈喽，喂?你在吗？咳咳，你还能听见我说话吗？Can you hear me？”你用着怪异的腔调把我逗笑，然后自己也大笑起来。不知怎地，我的心放松了许多。
和你的长聊是如此的愉快，在那时，我仿佛有了一个真正的朋友，但我不明白，不明白你为什么愿意主动跟我讲话，这让我感到不解，“为什么你愿意主动跟我讲话呢？”听到我的问题，你怔住了，你用手卷着你那顺长的头发，低着头停顿了一会，然后抬起头向我笑道：“我，我想让你融入我们，嘿嘿。”我不知道该说什么，但是眼泪却止不住掉下来，你变得一下子慌张了起来，忙用手给我将擦眼泪擦去，直到看不到眼泪为止，才继续说道：“其实人就如花一样，需要物质支持，但是也需要精神滋养，两者缺一不可，假如一朵花就算只有了物质的支持但没有精神滋养，它终将会枯萎，你也一样，你需要朋友。我刚才和那些女生再在聊要怎么让你融入我们，但是她们不知怎样做，刚才我那举动应该也是让她们大吃一惊，觉得我的行为不妥。嗯——在现实生活中，我们每个人都得去帮助那些需要帮助的人，这样说不定那个被帮助的人会帮助其他需要帮助的人，正如当时帮助他的人一样。”
你的语言让我惊叹，“你———”我欲言又止，但你仿佛知道我要问什么，给我一个如阳光一样灿烂的笑容，“我就是那些被帮助过的人之一，我希望我这份感情能传达给你。”脸颊突然感到一阵湿润，才发现原来是眼泪的痕迹，你又开始着急起来，“欸，你先别哭，我有一件事情要让你知道。”你拉着我的手跑到原来那些女生中间，就像皇帝似的向那些女生说道：“咳咳，我要告诉你们一件好消息！”说着挽着我的手：“她从今天开始成为我们的好朋友啦！”话音刚落，一阵欢呼声响彻了整个操场。
那一刻，我永远也忘不掉，你拉着我和同学高兴地蹦跳着，我呆呆看着你，你也看着我，留给我的是一个温暖人心的笑。
你，不是老师，不是学霸，只是一个普通的女生，一个普通的学生，但是你，让我彻底感受到你想传达的情感，让我的心灵仿佛受到知识的灌溉，给我上了前所未有特殊的一课！
我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。面对普鲁士攻占洛林，老师穿上西装，打起领带，郑重地上完最后一课。这，是一堂特殊的课。
同学们，今天这堂课我们来做个小游戏。作文书中常见同学如是写道。或吹泡泡，或击鼓传花，或你画我猜这，也是一堂特殊的课。
我呢，什么时候也能扔下课本，不需要中规中矩地坐在教室里，上一课令我难忘的课呢？常喃喃自语。许是真有阿拉丁神灯般的存在，它默默为我实现了。
仲秋时节，一窗子的阳光抖落进来，似一幅抽象画。云格外的白，挤挤挨挨着，像瀑布飞泻落于石上，溅起大朵浪花。同学们，今天的课不上了。话音未落，全班哗然。安静！老师偷懒，你们也放松，这节课请各位到校园中走走，以寻为主题，去发现校园之美。注意不要乱跑，打扰别的班，不然老师并未说完，挥了挥手让我们启程。
寻，片片黄叶落满地！
叶早已不耐烦树的束缚，一见秋婆婆便争先恐后地，絮叨起树的恶行。听着耳边的叽叽喳喳，素以溺爱著称的秋婆婆细心地为叶换上了新衣，呼地一吹，哗哗，叶们就迫不及待地挣脱了树枝，有的像金色的蝴蝶一样，悠悠地，在空中划过优美的弧线；有的直愣愣的，扑向了期待已久的大地的怀抱；还有的打着旋儿，似是按奈不住心中的惊喜舞了起来慢慢，慢慢，铺满了大地。不禁想起台湾作家齐邦媛在《巨流河》中回忆美学大师朱光潜说过的一段话：我等了好久才存了这么多层落叶，晚上在书房看书，可以听到雨落下来，风卷起的声音。这个记忆，比读许多秋天境界的诗更为生动、深刻。
寻，阵阵桂香惹人醉！
浩浩荡荡的，是桂花开了。别看这姑娘娇娇小小的，窝缩在绿叶间，一幅害羞怕生的样子。可你看，选一个少花的季节，着一身黄色的裙子，吐一缕香甜的味道，还有谁比她更高调吗？这不，她又灌醉了秋风借为坐骑了。你向西走，她便跟来西面；你向东走，她又唤着秋风，亦步亦趋地跟来东面，誓要与你纠缠不休。能怎么办？只能宠着，爱着，将全部注意都留给这调皮的孩子，只在心里默默地为其打上了缠人精的标签。
寻，张张画卷缀校园！
哈哈哈！一阵银铃般的笑声传入耳边，我循着声音望去，只见一排排小凳子，上面坐着写生的几个同学。我站在他们身后，那些遮遮掩掩的画尽收眼底。或青涩，或成熟，或鬼画符？他们在描画校园风景，而在我眼中，他们俨然是另一道独特的风景，轻松，自在，陶醉。我哑然失笑却又生出几分羡慕，随性而绘，是我一直想做又不敢的呢！
叮铃铃熟悉的下课铃响起，我怔然：时间过得如此之快，这一堂特殊的课竟已拉上了帷幕。
罗丹曾说过：美，到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。我想，这就是这堂课的真谛吧。同时又不免想起刘过的《唐多令》，欲买桂花同载酒，终不似，少年游，人至中年，再游仲秋不是这样吗？我在心中问道。自是无人应答，只有等未来再寻了。
阿拉丁神灯，我想再上一堂特殊的课，好吗？
昨天下午，老师带给我们一个特殊的消息：“同学们，明天我们到少年宫的专业基地去上课，并且学校车接车送。”我们立刻对明天充满了期待和盼望。
第二天上午，我满怀着激动的心情坐上了车，开始不断地猜想着到底会上什么课？终于到了少年宫，我们迫不及待地冲进了教室。天啊，桌子上竟都摆着一个立体手工，太不可置信了！同学们都在窃窃私语。
上课了，老师首先让我们打开手工模版，分别给零件标号。我们标记完先组装了红房子模型，我按照老师教的方法很顺利地组装完成。然后我们又组装了小汽车模型，这回可没那么容易了！小汽车零部件很多，所以标起号来很麻烦，把零件拆下来时也需更加小心。拼装时，我先拼好了内部结构，又把汽车外表拼好。可是，却怎么也不能把两样合到一起，我急得满头大汗。最后我采用宽的地方用砂纸磨，细的地方用木片塞的方法处理，在一番不懈的努力下，终于大功告成了，我兴奋极了。这时，下课铃也响了。
——一堂特殊的课作文 (菁华5篇)
今天上午第二节课是一位外国英语老师给我们上课。一开始，她有一口流利的英语，她说汉语也说的不标准，但是我们上这堂课很有趣。
第二节可以上课，我们就看见一个老师脸黑黝黝的，嘴巴有一点大。开始上课了，他一上来就开始说英语hello，我们根本不知道对什么，就跟着说hello。然后老是跟毕馨月说hello，毕馨月也说hello，老师就说hello，Hi。我们才知道对Hi。
然后老师就让我们上去画电视机，接着画狗，再画火，最后画人。他们画电视机的时候，有的都画成电脑了；画狗的时候，有的画的狗都能站着；画火的时候，画的都成山了；画人的时候，倒是画的挺像。
然后老师又给我们组一个沙漏，是看时间的。我们这个游戏是传橡皮，传到谁，谁就上去画电视机、狗、火，人。结果我们组没被人上去，就光是翟泽洋和李晓丽上去了，其余的都没上，因为橡皮传到他们俩手里老师就喊停了，所以就是他们俩上去过，最后下课了我们才走出教室去上操了。
这真是一节难忘的英语课呀！
现在想起，进入初中已有接*三个学年不到的时间，这三个学年来，有欢乐，有泪水，有抑郁，有惊喜……
初一刚来到学校，见到英语老师，当时就感觉这个老师应该是个新老师，很年轻，长的也很好看，所以每次上她的课我都很认真。
但是在那节课，也是成了我最后悔的一节课……
那节课本来是体育课，因为当时快到期末了，英语老师占了我们的体育课给我们默写，老师本处于好意，可是我们不领情，再一味地抱怨，老师脸色越来越难看，最后……老师看我们那么不乐意，问了一句：“你们谁想上体育课？”当时有一名同学竟然站起来了，我当时其实也想站起来，只是看老师那个脸色我就不敢站，老师当时竟然哭了，我真的是第一次见到一名老师哭。当时我就手足无措。
现在想想，当时毕竟刚进学校，什么事都不懂，不懂老师的良苦用心，不懂老师谆谆的尊尊教诲，总是在抱怨老师。
现在英语老师换了一个，也不知道以后会不会再见到她，老师们代表着*的辛勤的园丁，我们祖国的花朵竟然还嫌弃园丁没有把我们浇灌好，大逆不道。初二开始，数学老师也因为这个原因不再占我们的副科，所以我们班的成绩也越变越差，现在真的很后悔……
现在想想那时的想法，真的好幼稚。
到了现在看见那些经常埋怨老师的学生，我都会让她们适可而止，老师一直在带为我们着想，可我们不但没有感恩，反而厌恶，真的很鄙弃这种学生。
在人生中难免会有一些冲动，只要你能纠正你的三观，你一样可以成为那个你喜欢的学生样子，成为父母、，老师心中的好学生，为国家尽一份你有的力量，让*思想文化更加高升！
那个夏日，你的一举一动，相貌姿态，都深深地刻在我的脑海里。是你，给我上了这一堂特殊的课。
夏日炎炎，骄阳似火，看到操场上的同学们虽大汗淋漓但依然生气勃勃地与同伴欢玩乐着，我感到一阵羡慕。为什么同样是来到新校之人，而他们能交到那么多朋友呢？我也想交朋友啊！但我胆小，内向，况且是来到陌生的地方不久，不知怎么与人交流，只能呆在阴凉处静静地看着他们。
无意间，瞄到一群女生，她们时而与同伴打闹，时与而互相捧腹大笑。啊，我要是也在里面该多好啊！我的视线不禁停留在她们身上，离不开。突然，其中两个女生向我看着，对着我的视线好像一秒都不到，“飒”地转身与同伴讨论什么。我感到慌张，不会嫌弃我吧？这么想着，你出现了，你从女生当中挤出来，我能看到你当时的眼神是多么坚定，旁边的女生好像是劝你似的想拉住你，你没有说什么，只是对她们回以微笑回复她们，你向我跑来，蹲在我旁边，“你好，你怎么就一个人待着？”我没有回复答，你尴尬地挠着头，脸色的红晕看得出来很紧张，“哈喽，喂?你在吗？咳咳，你还能听见我说话吗？Can you hear me？”你用着怪异的腔调把我逗笑，然后自己也大笑起来。不知怎地，我的心放松了许多。
和你的长聊是如此的愉快，在那时，我仿佛有了一个真正的朋友，但我不明白，不明白你为什么愿意主动跟我讲话，这让我感到不解，“为什么你愿意主动跟我讲话呢？”听到我的问题，你怔住了，你用手卷着你那顺长的头发，低着头停顿了一会，然后抬起头向我笑道：“我，我想让你融入我们，嘿嘿。”我不知道该说什么，但是眼泪却止不住掉下来，你变得一下子慌张了起来，忙用手给我将擦眼泪擦去，直到看不到眼泪为止，才继续说道：“其实人就如花一样，需要物质支持，但是也需要精神滋养，两者缺一不可，假如一朵花就算只有了物质的支持但没有精神滋养，它终将会枯萎，你也一样，你需要朋友。我刚才和那些女生再在聊要怎么让你融入我们，但是她们不知怎样做，刚才我那举动应该也是让她们大吃一惊，觉得我的行为不妥。嗯——在现实生活中，我们每个人都得去帮助那些需要帮助的人，这样说不定那个被帮助的人会帮助其他需要帮助的人，正如当时帮助他的人一样。”
你的语言让我惊叹，“你———”我欲言又止，但你仿佛知道我要问什么，给我一个如阳光一样灿烂的笑容，“我就是那些被帮助过的人之一，我希望我这份感情能传达给你。”脸颊突然感到一阵湿润，才发现原来是眼泪的痕迹，你又开始着急起来，“欸，你先别哭，我有一件事情要让你知道。”你拉着我的手跑到原来那些女生中间，就像皇帝似的向那些女生说道：“咳咳，我要告诉你们一件好消息！”说着挽着我的手：“她从今天开始成为我们的好朋友啦！”话音刚落，一阵欢呼声响彻了整个操场。
那一刻，我永远也忘不掉，你拉着我和同学高兴地蹦跳着，我呆呆看着你，你也看着我，留给我的是一个温暖人心的笑。
你，不是老师，不是学霸，只是一个普通的女生，一个普通的学生，但是你，让我彻底感受到你想传达的情感，让我的心灵仿佛受到知识的灌溉，给我上了前所未有特殊的一课！
我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。面对普鲁士攻占洛林，老师穿上西装，打起领带，郑重地上完最后一课。这，是一堂特殊的课。
同学们，今天这堂课我们来做个小游戏。作文书中常见同学如是写道。或吹泡泡，或击鼓传花，或你画我猜这，也是一堂特殊的课。
我呢，什么时候也能扔下课本，不需要中规中矩地坐在教室里，上一课令我难忘的课呢？常喃喃自语。许是真有阿拉丁神灯般的存在，它默默为我实现了。
仲秋时节，一窗子的阳光抖落进来，似一幅抽象画。云格外的白，挤挤挨挨着，像瀑布飞泻落于石上，溅起大朵浪花。同学们，今天的课不上了。话音未落，全班哗然。安静！老师偷懒，你们也放松，这节课请各位到校园中走走，以寻为主题，去发现校园之美。注意不要乱跑，打扰别的班，不然老师并未说完，挥了挥手让我们启程。
寻，片片黄叶落满地！
叶早已不耐烦树的束缚，一见秋婆婆便争先恐后地，絮叨起树的恶行。听着耳边的叽叽喳喳，素以溺爱著称的秋婆婆细心地为叶换上了新衣，呼地一吹，哗哗，叶们就迫不及待地挣脱了树枝，有的像金色的蝴蝶一样，悠悠地，在空中划过优美的弧线；有的直愣愣的，扑向了期待已久的大地的怀抱；还有的打着旋儿，似是按奈不住心中的惊喜舞了起来慢慢，慢慢，铺满了大地。不禁想起台湾作家齐邦媛在《巨流河》中回忆美学大师朱光潜说过的一段话：我等了好久才存了这么多层落叶，晚上在书房看书，可以听到雨落下来，风卷起的声音。这个记忆，比读许多秋天境界的诗更为生动、深刻。
寻，阵阵桂香惹人醉！
浩浩荡荡的，是桂花开了。别看这姑娘娇娇小小的，窝缩在绿叶间，一幅害羞怕生的样子。可你看，选一个少花的季节，着一身黄色的裙子，吐一缕香甜的味道，还有谁比她更高调吗？这不，她又灌醉了秋风借为坐骑了。你向西走，她便跟来西面；你向东走，她又唤着秋风，亦步亦趋地跟来东面，誓要与你纠缠不休。能怎么办？只能宠着，爱着，将全部注意都留给这调皮的孩子，只在心里默默地为其打上了缠人精的标签。
寻，张张画卷缀校园！
哈哈哈！一阵银铃般的笑声传入耳边，我循着声音望去，只见一排排小凳子，上面坐着写生的几个同学。我站在他们身后，那些遮遮掩掩的画尽收眼底。或青涩，或成熟，或鬼画符？他们在描画校园风景，而在我眼中，他们俨然是另一道独特的风景，轻松，自在，陶醉。我哑然失笑却又生出几分羡慕，随性而绘，是我一直想做又不敢的呢！
叮铃铃熟悉的下课铃响起，我怔然：时间过得如此之快，这一堂特殊的课竟已拉上了帷幕。
罗丹曾说过：美，到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。我想，这就是这堂课的真谛吧。同时又不免想起刘过的《唐多令》，欲买桂花同载酒，终不似，少年游，人至中年，再游仲秋不是这样吗？我在心中问道。自是无人应答，只有等未来再寻了。
阿拉丁神灯，我想再上一堂特殊的课，好吗？
昨天下午，老师带给我们一个特殊的消息：“同学们，明天我们到少年宫的专业基地去上课，并且学校车接车送。”我们立刻对明天充满了期待和盼望。
第二天上午，我满怀着激动的心情坐上了车，开始不断地猜想着到底会上什么课？终于到了少年宫，我们迫不及待地冲进了教室。天啊，桌子上竟都摆着一个立体手工，太不可置信了！同学们都在窃窃私语。
上课了，老师首先让我们打开手工模版，分别给零件标号。我们标记完先组装了红房子模型，我按照老师教的方法很顺利地组装完成。然后我们又组装了小汽车模型，这回可没那么容易了！小汽车零部件很多，所以标起号来很麻烦，把零件拆下来时也需更加小心。拼装时，我先拼好了内部结构，又把汽车外表拼好。可是，却怎么也不能把两样合到一起，我急得满头大汗。最后我采用宽的地方用砂纸磨，细的地方用木片塞的方法处理，在一番不懈的努力下，终于大功告成了，我兴奋极了。这时，下课铃也响了。
——一堂特殊的课初一作文实用10份
“五点半，这课怎么那么早！”一名身着蓝衣的少年看了看手中钟表时针已走到5的表，他不禁心急如焚。终于，他五点半时推开了教室的门，上课铃刚好响了起来，他望着满是人的教室，连忙跑到那仅剩的座位坐好。
所有学生都端坐好，静等老师到来。过了一分钟，没来，二分钟，没来，三分钟，还是没来……整整一刻钟时间，老师依旧没来。一些学生已经急不可耐，互相讨论这新来的老师到底是个什么人物，既然让他们这些人等这么久。
忽然，门被打开，发出“嘎吱”一声响，所有同学的目光都紧紧锁定在那打开的门上，想象着那会走出一个什么样的人，或男或女？再者或高或矮？正当同学们想着何方神圣将出现时，绝对不会想到，他们的猜想全部正确！
从门中走出二位年轻人，是的，两位，一位男的，一位女的。男的高，女的矮。两位老师的容貌十分出众。那位男老师可谓是风流倜傥，威武不凡，天树临风，嘴角一直微微上扬，带着属于自己特别的自信，又带着丝丝狂放不羁。目光如电一般，被扫射到的学生都有些莫名的心悸。而那位女老师，更是风华绝代，沉鱼落雁，闭月羞花，举手投足间带着一股清新脱俗般的气质，美艳得不可方物。
所有同学都被这两位恍如仙神下凡般的老师所惊艳，稚嫩的小脸上有着无穷无尽的惊讶，而那位男老师接下来的所作所为更让他们脸上的惊讶增添几分。那位男老师缓步行至讲台边上，对这几十位年仅十岁的，来自各处的天才们，说了一句：“下课！”
从我上学起，有许多课都令我难忘。记得以前我们经常在课上做一些有趣的游戏，探索一些有趣的问题，这都令我难忘。而今天，我要写一写我们五年级时令我难忘的一节课。
记得那一天，我们全五年级都要进行一次包饺子活动，比赛在那天下午的第一节课。下午，我刚到楼梯口，就闻见一股浓浓的香味，有肉的浓香和菜的清香。我进教室一看，同学们已经把各自带的 东西都放在了桌子上。比赛快开始了，同学们有的系上围裙，有的拿起擀面杖，还有的拿起了勺子。个个都想准备战斗的士兵，而老师则像发号施令的大将军，一声令下，同学们像热锅上的蚂蚁热火朝 天的干了起来。我是负责擀面皮的，我接过同学搓好的小面团，开始擀，一擀一转一擀一转，一张饺子皮做好了。只见我们组的杨一诺低着头，弯着腰，仿佛要把面饼擀成最圆最薄最均匀的饺子皮。果 然功夫不负有心人，她擀的饺子皮好像一片荷叶。窦若彤正在埋头苦干，还不是指挥着他们的组员。我们组包好了一盖，李博文和贾航宇去煮水饺。只听见锅里的水沸腾的声音，饺子在锅里翻着跟头， 不一会，一阵香气扑面而来，饺子熟了。我们的眼睛盯着盘里的饺子，筷子伸进了盘子里，争先恐后的加饺子。我们都狼吞虎咽地吃着，付曈好像几天没吃饭似的。虽然我们包的饺子不美观，里面的馅 不多，但我们吃的是那么的香，因为这是我们亲自动手得来的。后来我们有包了几盘，最后一盘在全班做评比。评比结束了，我们组做得最好，我们欢呼跳跃起来。而其他组有的垂头丧气，有的还不服 气。
这堂课，我们不但吃到了亲手包的饺子，还收获了动手的快乐，所以很令我难忘。
“今日的数学教学听闻挺神密的，也要带扑克牌呢！”“对啊！”“挺神密的。”“或许还很好玩儿呢！”同学们各不相同。只等上课铃吞没了探讨声，同学们才相继返回课室，目不交睫。然后就听见了陈老师的声音，同学们马上越来越严肃认真。
我将带的扑克牌交到老师。老师便说：“最先我请五位同学们上去。”大伙儿蜂拥而至地把手举起来，惟恐点不上自身。
老师先将扑克牌弄乱、大转变，只听“嚓嚓嚓”地还怎么组词。“老师大转变技术性非常好！”同学们在下面嘟囔。扑克牌在陈老师的操纵下，整齐划一地摆放在演讲台上。大家五人任意各抽了一张。老师要做什么？并不是授课吗？为何也要玩游戏？我脑中一片错乱。先无论这么多，看一下接下去老师又要做什么。“下边请这五位同学们将分别的牌的正脸房屋朝向同学们。”陈老师诡秘莫测，令人捉摸不定。“同学们！在这里五张牌中，总会有2个是同样的，大家看是否？”为了更好地认证陈老师得话，同学们瞪大眼认真观察。“咦？还简直！张钦睿的是红桃，吕祎祥的也是红桃！”同学们无缘无故地你瞧我，我看你，一脸的疑虑。“这或许是偶然！”一位同学们大声叫道。“那大家再说一轮！”大伙儿又任意各抽了一张牌，一看牌，我与潘昶文的全是桂花。已经同学们迷惑不解时，陈老师耐心地说：“这就是鸽巢问题，也等同于抽屉原理。把m个物件放进n个容器中，物件总数＞容器总数，无论怎样放，总有一个容器中最少有两个或2个之上的物件。”同学们一瞬间如梦初醒！这个游戏也与课文内容《真理诞生于一百个问号之后》息息相通。
老师用独特的方式使我们在短期内内懂了在其中的大道理，大大的地提升 了大家的学*效率，这堂课为何不是趣味的呢？
今天早上一起床，就发现太阳在外面火辣辣的，我心想：又是一个大热天啊，呆在空调房里真爽。可一想到还要去补*班，我就闷闷不乐。
吃了早饭后，我来到补*机构，就在离门口不远处，我听到了吵杂声，便立刻蹲下慢慢地往前挪动，边走边想：今天班级怎么这么吵？走到门前我站了起来，从小孔中，我发现同学们都在玩，我开心极了便开门进去和同学一起玩。没想到语文老师突然开门进来，正好看到我们，一下子火冒三丈，以火箭般地速度冲向讲台，从粉笔盒里拿出几枚“导弹”飞快地向我们投来，只听“嗖、嗖、嗖”的几声我们几个便惨叫起来，灰溜溜地逃回自己的座位。这时语文老师说：“同学们，这节课我们来成语对决，输了要接受惩罚，直到我对不上来你们才可以反击”。听了这句话，我们大叫“好”，于是比赛开始了。
我们全都坐好迎战，老师也从笔盒里掏出几枚“导弹”，便说“格格不入”，点了一位同学回答，可那位同学半天都说不出来，直到老师把全班都点了，也没人答出来。突然老师说：“快躲起来，惩罚就是‘导弹’”。一听这话，全部人都躲了起来，可“导弹”好像长了眼睛一样。一尘轰炸后，每个人身上都出现了一大块红色的地方。比赛继续，老师又说了一些成语，我们都接不起来，只能一直被“打”，直到有个人对上成语。轮到我们了，你一言我一语直到老师对不下去，他便说“到你们惩罚了”。于是我们相互对视一下，都从笔盒里拿出橡皮，对着老师就是一顿狂轰滥炸，把老师给吓的跑了出去。这次的课看上去是在玩，但却让我们学会了很多知识。
这真是一堂有趣的课呀！
小学这么多年来的那么多课堂，都如露珠，被朝阳蒸融了，如灰尘，被微风吹走了，但是每一节课都是对我来说都是与众不同的，其中，有一节是最让我难忘的一节课。
还记得，那是一节阅览课，那时，我还是第一次来到了高年级的阅览室选书读，对于其他爱看书的同学，这么多书，简直就像是一座金库，仿佛每一本书都想读上那么几遍。可是我就不一样了，从小我就不怎么爱看书，只是看一些有趣的，故事情节多的一些小说啊，漫画啊什么的。到了阅览书，看到了那些书，简直是眼花缭乱，不知道该选哪一本书。
队伍解散了，大家都纷纷奔向各个角角落落，拿起自己喜爱的书书跑去看了，我和其他一些同学也在匆忙的选书中，因为这是第一次来到这里，所以跟我一样不知道该选哪本书的同学也很多。我翻翻那本，额，不好看，在翻翻这本，这么多密密麻麻的小字，一看就烟花缭乱。
我还是迟迟选不到书，可能是因为时间观念，其他的同学也都匆匆选好了书，占了个位置坐下安静的开始看书了，我一看这，这咋行，我可不能当最后啊，赶紧，赶紧，随便选一本吧！最后我拿了一本名叫《地心游记》的书，刚打开第一页就翻不开了，一张插图都没有，这怎么看哪！没办法，我只能一个字一个字的读了下去，没想到我越读越有兴趣，突然感觉这本书真的好看，我仿佛也融入到了书中，跟随着主人公一起乘风破浪，一起在岛上冒险，一起进入了地心，到达了一个截然不同的世界……。
就从那时起，我喜欢上了读书，阅览室，也成了我向往的地方，那节阅览课使我十分难忘。
今天的这堂课，老师带着我们去了一个建筑小城里，用老师的话来说就是只有我们亲临其境了，才会感受到智慧的光芒。
这是一堂历史课，这节课正好讲到了建筑。于是历史老师别出心裁，找出时间特意领着我们在历经了时间验证的建筑来了一次亲密的接触。这堂课一开始，班上的同学们就欢呼不止，等到我们坐上车去建筑小城里的时候，我们跟是议论不止。一路上都在说着这堂课接下来我们所要见到的古老的建筑。
从学校到目的地有一段小距离，老师也不放过任何一分一秒。在车上就要同学们拿出了书本，翻到了我们所学的这一单元。
“同学们都翻到第三单元了吗？打开书本，我们先在书本上了解一下今天所学的内容。”在老师的讲话下，同学们一一翻开了书本。接着，在车厢里老师就为我们来了一场讲课。
大巴车在马路上行驶，车窗外的景象在不断变化着，老师的声音在我们的耳边回荡着，同学们不时发出了几声讨论也在充斥在这个车厢的狭小空间里。这一堂课从这时起就已经令同学们难忘了。
等到车子到达了目的地后，我们纷纷从车上走了下来，老师走在我们最前头，同学们一个跟着一个的往这座小城里走了去。我们一行人在这一座古老的小城里穿梭，老师带着扩音器在为我们讲解着这里的故事，以及这些建筑所用的材料。这个阵仗有一种老师领着我们旅游的感觉，但是目的性质不同，我们这可是正儿八经的在上课呢。行走中，老师还会时不时的点名，要同学们来回答问题。若是走神了，或者答不上来的回学校了后可是要抄课本了。
这真是一堂难忘的课，也是一堂新颖有趣的课。
“丁零零，丁零零……”上课铃响了，老师拿着一块玻璃板、几根橡胶棒、几块毛皮布和一个装满小纸片的盒子，面带微笑走进教室。望着老师手里的东西，同学们在下面议论着：“着一定是一节有趣的实验课……”
果然，老师带着神秘的语气对大家说：“今天我给大家做个小实验，哪位同学拿着自己的钢笔上来？”语音刚落，同学们纷纷举起了手。有幸，我被老师点中了，我握支尾巴呈圆形的钢笔走上讲台。
“请你用钢笔在自己的头发上摩擦一会，然后再去碰那些小纸片。”我便用钢笔在头发上来回摩擦。同学们瞪大了眼睛，目不转睛地看着。过了一会儿，当我拿着钢笔去碰那些碎纸片时，奇迹出现了，小纸片被吸住了。
看了我的示范，老师让同学们亲手做一做。同学们高兴极了，马上准备了一些小纸屑，拿着钢笔在头上摩擦，接着去碰那些小纸片。小纸片也被吸住了，这实验可真有意思啊！
老师又让我们用毛皮布分别和橡胶棒、玻璃棒摩擦，看哪个能吸住纸屑；哪个吸不住。我们便马上动手做了起来。咦？玻璃棒怎么吸不住，橡胶棒就能吸住了？同学们都觉得奇怪。
过了一会儿，老师又亲自用毛皮布摩擦、玻璃板，结果还是一个样：玻璃状的东西就是吸不住纸屑。
为什么钢笔和橡胶棒吸得了东西，难道里面有磁铁？一串串问号在我的脑海里流过。
这时老师问大家：“谁知道这是为什么？”教室里顿时哑片无声，老师见我们疑惑不解的样子，就对我们说：“有些物体摩擦以后能够带起轻小的东西，叫做摩擦起电，有些物体就没有这种现象了。”
哦，原来小小的实验中有这么样的道理，我恍然大悟。
这堂课我至今难以忘怀。
我们总是要上课，都是坐在教室里上课，难道我们的课都只能在教室里上吗？其实，世界上许多事物都是我们的老师，大自然就是。
一天，我在学校往回走的路上，今天，我异常高兴，因为今天是星期五，过了今天，我就可以开始休息了，越想越激动，加快了回家的步伐。走着走着，突然，一个东西吸引住了我，那是一只已经死了的苍蝇在地上移动，我感觉非常纳闷，一直死了的苍蝇怎么还能动呢？我一边想，一边蹲下来观察，我发现，原来在底下有好几只蚂蚁搬着这只苍蝇，我感到非常惊奇，几只弱小的蚂蚁也可以搬起比自己重几十倍的东西，真是令人不可思议！我有个想法，可以让它们去搬东西，我小跑回家。
回到家里，我来到厨房，在厨房的柜子里拿出了一个罐子，罐子里装的全部都是那种一小块一小块的冰糖，我拿出了一块稍微比其他都要小一点的冰糖，来到了我家的后院里，把那一块冰糖丢在空地上，我便在一旁细细观察。过一会儿，只见一只蚂蚁走了过来，触角碰了碰那块冰糖，我想，它发现了这么甜的糖，一定大吃特吃了，其实，它没有吃。不一会儿又调了个头，走了回去，我感到有一点点失落，认为我的实验已经失败了，正准备往回走去屋子里，突然，蚂蚁又出来了，这次不仅仅是一只蚂蚁，而是一群蚂蚁，它们齐心协力，搬走了冰糖。原来，刚才它是去喊伙伴们了啊。
蚂蚁们因为团结，所以搬走了那一块巨大的冰糖，蚂蚁都这么团结，人为什么不行呢？还记得我们组参加科学实验时，因为几个成员不配合，每次实验都不成功。想起来，我也感到有些惭愧，人还不如蚂蚁呢。
这次，这几只蚂蚁给我上了一堂生动的课。
“我来！我来，我画得比你好！”咦？教室里怎么这么热闹呀？嗬！让我带你去看看吧！
上课了，老师面带微笑地问道：“同学们，你们喜欢画画吗？喜欢画画的请举起手来。”老师的话音刚落，教室里立刻乱成了一锅粥，同学们争先恐后地举起了小手。老师看到这么多小手都举了起来，就笑着说：“噢？这么多呀？那谁会闭着眼画画呢？”啊？闭着眼画？这――这该怎么画呀？我愣了一愣，刚才还举得高高的小手立刻放了下来。但还是有几位同学的手依旧举在那儿。
老师选了房昕怡上去表演，房昕怡先绘声绘色地描绘了自己将要创造的作品：几座高耸入云的大山，几棵小草，一朵小花在风中摇摆。接着，老师拿了一条围巾将房昕怡的眼睛蒙得严严实实的。我心想：嘻嘻，房昕怡这回可要当一个“盲人”喽，这下有好戏看喽！
只见老师递给房昕怡一支白粉笔，她拿着粉笔，左手伸在前面摸索着，一会儿，她走到黑板前，左手点着黑板，一会向上移，一会往下移，好像在寻找起笔的位置，过了几分钟，她找到了起笔的地方，于是，她上前小心翼翼地画了一笔，接着又画了一笔，大约一刻钟后，她画好了，我们一看，哈哈！山画成了一个大“笔架”，小花画到了山的中央，别的就不要再提了。房昕怡解下围巾，看了看自己的作品，也笑出了声。
最后，该到我们亲自尝试了，我用左手捂着眼，画了一只风筝和一个房子，画好了之后，我一看，笑出了声：风筝画到了房子的窗户上，门画到了屋顶，整幅画乱七八糟。
做了这个小游戏，我想盲人的一生都是在黑暗中度过，生活多不便呀。我们不能嘲笑他们，要向他们伸出援助之手。
现在想起，进入初中已有接*三个学年不到的时间，这三个学年来，有欢乐，有泪水，有抑郁，有惊喜……
初一刚来到学校，见到英语老师，当时就感觉这个老师应该是个新老师，很年轻，长的也很好看，所以每次上她的课我都很认真。
但是在那节课，也是成了我最后悔的一节课……
那节课本来是体育课，因为当时快到期末了，英语老师占了我们的体育课给我们默写，老师本处于好意，可是我们不领情，再一味地抱怨，老师脸色越来越难看，最后……老师看我们那么不乐意，问了一句：“你们谁想上体育课？”当时有一名同学竟然站起来了，我当时其实也想站起来，只是看老师那个脸色我就不敢站，老师当时竟然哭了，我真的是第一次见到一名老师哭。当时我就手足无措。
——一堂特殊的语文课作文800字范文5份
今天星期五，本来到周末心情就特别的好，但是今天我却开心不起来。
叮铃铃……上课铃声响起了，“上课”“起立，老师好”，请同学们拿出一张白纸，我们默写上节课讲过的内容。我脑瓜子嗡嗡的响，上节课的内容我还没背熟呢，我真的开心不起来，手心冒汗。
我环顾四周同学们都低头奋笔疾书，笔尖划拉的纸张哗啦啦的作响。老师来回的巡视着，查看同学们掌握的情况，眼看老师就要走过来了，我立马低下了头，使劲回想昨天背过的内容，快速的在纸上写下来，装作很忙的样子，听到老师脚步声越来越远，终于是松了一口气。
紧接着老师又发话了，“再给你们十分钟，十分钟后，收起来我挨个批阅”，刚松的一口气紧接着心又提到了嗓子眼，我在心里想，我根本没背完啊，完了完了。我慌张的`手微微的颤抖，我转动僵硬的脖子，慢慢的撇了一眼同桌的本子，啊～我看到了一句，顿时想起来好几句，我马上把想起来的内容写了下来，我又故技重施，装作如无其事的偷偷撇同桌的本子，就这样一边提示着，一边想着，马上写了一大段。
我好像看到了希望，但是总是天不遂人愿，我们这边有同学低头说话声音太大了，老师出面制止了，就一直待在我们这边，也不来回巡视了，我更是害怕的不想抬头看老师，没有了脚步声，我就不知道老师具体在什么位置，马上就要收起来了，我又一次紧张的不知所措。
“好了，后面的同学从后面往前收起来”。老师突然发出声音着实把我吓了一跳，我身体微微的颤抖了一下，我写上了我的名字，后面同学还有没写完的，拖拉着延缓时间，我已经没心情再写了，过来收我就交上了，这节课上的真的是心惊胆战的。
然后老师让我们读课文，我就看到老师在讲台上挨个的看，我完全没心思读课文，一直在偷瞄老师，过了一会我看到老师好像看到我的了，老师用笔不知道在纸上写了什么。发下来以后，我发现老师给我圈出来好多错误，果然不出所料。
“这节课默写的效果不好，很多同学没有完全掌握，课后大家再背诵，下节课再默写”，长舒了一口气，原来不止是我自己。
“叮铃铃……”悦耳的上课铃声响了。同学们挺直了腰，端端正正地坐在座位上，显得格外兴奋。同学们的身边，都坐着自己的爸爸或妈妈，也是一脸兴奋的样子。这是怎么一回事呢？原来，今天是我们学校的家长
开放日，爸爸妈妈们赶来学校跟我们一起上课，做我们的同学呢！
教我们语文的李老师精神抖擞地站在黑板前，笑眯眯地说：“同学们，这节课我们和爸爸妈妈一起来学*第二十二课《乐山大佛》，有谁去过四川的乐山大佛？”话音刚落，陈梓健的妈妈就举起手来。李老师高兴地说：“请梓健的妈妈来说说吧！”陈梓健的妈妈大大方方地站了起来，说：“我到过四川，当我站在乐山大佛的脚下时，感觉大佛好高啊……”她一说完，一阵热烈的掌声顿时在教室里响起。看到妈妈表现这么好，陈梓健得意地笑了。
老师讲了一会儿，又让我们讨论第二节是围绕哪一句话写的。同学们立刻打开书，跟自己的爸爸妈妈讨论起来。妈妈凑到我的跟前，跟我一起把课文看了一遍，问我：“你觉得是围绕哪一句写的呢？”我知道妈妈是在考我，就认真地想了一会儿，指着课文里的一个句子说：“是第一句。”妈妈满意地点了点头，说：“对！赶紧举手吧！”
老师一眼看到了我，让我起来说。教室里所有的眼光一下子集中到了我的`身上。我有点紧张，但还是大着胆子说：“这一节是围绕‘山是一座佛，佛是一座山’来写的，先概括后具体。”李老师高兴地说：“对了，你说得真棒！”教室里又响起一阵响亮的掌声。我高高兴兴坐了下来，看看妈妈，她正冲我伸大拇指呢！
下课了，妈妈高兴地对我说：“你们的语文课真有趣！”
随着清脆的上课铃声我也开始了今天的学*，第一节课是语文，而我，却异常紧张
这节课老师让同学们自己来讲课文，虽然我事先预*的很充分。但心中还是怯场，不敢举手。此时我的手心里布满了汗珠，手紧张到发抖，腿也跟着发抖，可脑袋却里一直有一个声音：举手吧，这对你来说是一个好机会，是一个让你能突破自我的好机会，加油，相信自己！后面的同学也拽着我的袖子让我举手。经过反复的思考，我最终举起了手。我的勇气也赢得了一片掌声。
站到讲台上，我的腿还是紧张的发抖。还多亏了老师的鼓励，同学们的掌声，才让我镇定了下来。
第一步便是对课后生字词的`听写，同学们都很认真，也没有人，因为我不是老师而故意去说话。全都对我报以鼓励的笑容。班里静的都能听见针掉下来的声音。
第二步便是感知文章整体内容。同学们在室友交流和回答问题的时候，也都很配合我。这一环节顺利通过。
第三步便是对课后*题的了解。同学们还是一如既往的优秀。
第四步便是对全文进行总结。同学们回答的都很好，老师也帮我进行了总结。
这节课总算结束了，我这颗提着的心也算放了下来。这节课我非常享受，同时也体会到了老师的不容易。
这节课对我来说是非常特殊的一节课，因为，他教会了我勇敢。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
“铃铃铃……”上课铃打响了，同学们全都规规矩矩地坐在座位上，这可有点反常，每个人的桌子上还多了一本课外书。
没错，今天可是我们盼望已久，盼星星盼月亮盼来的阅读课啊！
“今天是阅读课。”我们的语文老师“无命梗”迈着欢快的小步子走进教室。“废话不多说，进入状态，开始看书！”此言一出，别提我们有多兴奋了，教室里翻书声代替了我们内心的狂喜，每个同学都显得异常专注。
*时吵闹的谢同学今天像变了个人似的，规规矩矩地端着一本小说，一言不发，专注地好似陷入了另一个世界。而我们班的“话唠”徐同学呢，他在教室前的书柜里认真地挑选小人书，抽出一本来又塞回去，抽出一本来又塞回去……
徐同学难得如此认真。
“哎呀，你别选了，全部都端过去吧！”我们的吴老师，打破了徐同学的犹豫，当时徐同学的脸，仿佛写满了大大的问号。“全部？”他像个呆子一样说话，动作僵在那，扭头用茫然又惊喜的眼神看着老师。“嗯……啊？”老师也用了同款茫然问号脸回应了徐同学。徐同学把一整箱《西游记》小人书抱起来，看着老师，好像在说“是这样吗？”，而老师也用了坚定的眼神肯定了他的想法。
说实话，这一幕真是好笑极了，全班哄堂大笑起来。
等所有人挑好书后，教师里就一片沉寂，没有说话声，没有座椅调整时砰砰砰的声音，也没有笑声，大家连翻页都是轻轻的。每一个人都畅游在文字里，泡在书的世界。我也不例外，我沉浸在安德鲁·克莱门斯的校园小说《自省清单》的世界里了。“玛丽亚真是讨厌极了！这个女孩子真温柔！这个老师为什么这么多管闲事……”我在脑子里评价和梳理每一个人物，这些书里的事好像都发生在我面前，每一个人物都好像真实存在在我的`生活里，我仿佛就是书中的小主人公。《自省清单》太让人着迷了！
快乐的时光总是短暂的，一节阅读课就这样结束了，是在不知不觉中结束的。明明阅读了四十分钟，却感觉只读了四分钟。
书带着我们感受一个又一个人的生活与故事，他们是活的，书也是活的，书里世界，别样精彩。
*时，同学们都是最喜欢体育课，音乐课，信息课和美术课了，但是今天上午，杨老师给我们上了一节生动的语文课。让我对语文课有了不同的想法。我觉得这节课和以前的课有点不一样，我们同学之间可以自由讨论，可以聊天。我是男生，我*时最喜欢玩陀螺了，所以，在上课的时候，我特别用心听。
一上课，杨老师勾起我的记忆中的往事来了，她说陀螺是什么啊？大家七嘴八舌地介绍，接着她又问，你*时是怎么玩的？你的陀螺是哪里来的？哇，同学们可开心啦，在杨老师的组织下，四个人一小组地交流对话，每位同学都恨不得把自己的往事都说出来，把快乐分享给大家，我也不例外，一股脑地把我的陀螺，是怎么做的，怎么玩的，和伙伴们在六月天的中午，趁着大人不注意的时候偷偷地溜到外面，几人一堆地趴在地上，管不了地板、衣服有多脏。几个陀螺在地板上飞舞着，东撞西撞，而我们抽打着各自的陀螺，让它东，它就往东，让它西，它就往西，各自使出看家本领，看谁坚持最久不被撞倒。这时惊呼声，加油声，胜利声，感叹声……别提有多开心了。大家手舞足蹈地说了大约十分钟，虽然没有讲完，但也只能住口了。老师又提出了一个问题，大家把吵杂的声音渐渐安静下来，老师说：“作者对陀螺比你们更痴迷，你们找出作者写的`和你们说的有什么相同之处和不同之处，分小组进行，并且可以提出不懂的，可向同学介绍特别之处。我的信心十足，想想这不是挺简单的事吗，我是小组长，快速让其他同学分别找出做陀螺的内容、玩陀螺的、斗陀螺的等等，其他小组估计没我这组分工好吧。心里却暗自窃喜：还好我昨天先预*了课文。我们这一组很快向老师汇报了结果。我们花的时间最少，回答得最正确，在小组中脱颖而出，受到老师的表扬和全班同学的掌声，别提有多高兴了。最后，老师问，同学们作者的感悟和你们最大的感悟是什么，全班齐声回答：人不可貌相，海水不可斗量。这节课在总结声中结束。老师的问题虽然不多，但我觉得课文内容也已经学完了，要是每节课都这是这样的，多好啊。
课上完了，可我还在想着：是啊，一个人真正的实力与外貌怎能挂得上钩呢？我们要认真学*成为实力派的人才是对的。
