这天早上，我趴在窗前看着外面。大雨就要来临了。
一开始天黑漆漆的像被一层黑纱包上了似的，雷公公也敲上了他的大鼓，风吹着小树，小树在风中摇啊摇。
之后就下起了倾盆大雨，雨点如豆粒般大小，打在大地上，雨大得象一层薄薄的布。然后雨中的汽车打着小灯，滴滴答答的按着喇叭，小雨点像一个淘气的小娃娃，学着汽车的喇叭声滴滴答答——像是在开狂欢会。雷公公帮着大雨点伴奏，雨点唱着歌，她的.歌声真动听。闪电哥哥又把闪光灯打开了。这狂欢会真热闹啊！我都忍不住想去参加了！
这狂欢会热闹地开了一个上午，大雨点、闪电哥哥、雷公公等都要谢幕退场了，可花儿和小草还不想脱下美丽的“水晶衣”，彩虹妹妹穿着美丽的“七彩衣”也来到了天空中。大地还是湿淋淋的，小树也和小花儿小草一样穿着水晶装，一阵风吹来阵阵花香扑面而来，这场雨真是太完美了，我爱这场雨！
在炎热的七月，天气像小孩的脸一样说变就变，昨天天气还热得可以烤鸡蛋，可今天就下了雨。
我上午6点半去了体育中心，我正走到篮框旁边的座位放书包的.那一刻，突然雷声大作， 马上下起了大雨，豆大的雨三三两两地落下来，我想慢慢走也不怎么会被雨淋到，于是，我就慢慢走到老师的工作室。可是这时不妙，大雨竟然变成了暴雨，地板瞬间湿透了。密集的雨点劈头盖脸地砸下来，我可不想被淋成落汤鸡，赶快跑到教练的工作室，那速度几乎不亚于离弦之箭。
淋了一阵雨后我的衣服有一点儿湿。我终于到了教练的工作室。老师叫我们围着比赛场地跑了两圈。
我们开始跑了，不一会儿我看见了一副壮观的景象：雨顺着台阶一级级地流下来，就像瀑布一样。这时，我不禁想起了李白写的诗“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
过了一会儿，我又看到了一副壮观的景象，只见雨像豆子一样筛下来，从天而降。又过了一会儿，水又变大了，这样重复了好几遍，这是不是让你想起白鹭洲公园的喷泉。于是，我继续向前跑。
我又往前跑，仿佛进了水帘洞里，许多雨珠筑成了一堵水墙，我只好逼着眼睛穿了过去。又继续往前跑，遇到一个水柱，我绕了过去。我回头看了一眼，正巧看到傻乎乎的黄幸强直接冲了过去，正好洗了个“热水澡”，我看得直乐。
这堂篮球课真是一举两得，既看到了美景，又锻炼了身体。
今天早晨，我起床往外面一看，只见外面乌云着密布，不时有一阵大风吹来 天空中闪电和雷鸣这两种现象前赴后继。
不一会儿，啊！下雨了，天空像挂上无比宽大的珠帘。夏雨它不像春雨那样轻细，那样淅淅沥沥，它是那么地热情奔放。它来得快，当然去得也快。嘿！雨点打在屋顶上，奏起了一阵阵优美的旋律，还溅起了一朵朵美丽的水花；打在草地上，让小草们尽情地吮吸着雨水的滋润；打在花朵上，洗净了花朵上的脏泥。屋檐上不断地滴着水珠，起先像断了线的珠子，一个一个地往下滑，后来又连成一条条白色的带子，一下子掉落下来。真是变化多端呀！今天的雨比较大，*时地面低的地方都积了水，形成一个小水潭。雨渐渐小了，小朋友们在水坑里尽情低跳啊！蹦啊！玩得可带劲呢！我当然也不例外，我和小伙伴们来到水潭里，互相拨着水，一个个都开心极了！
这场雨来得真是太极时了，因为就是因为这场雨，我们这个地方才缓解了一下旱情，因为前段时间，这里总是滴雨未下，很多植物都快渴死了，枯死了，老百姓们苦不堪言。
雨停了，天晴了，蓝色的天空中出现了彩虹。空气变得清新了，荷叶上有着几颗雨水。好一副静态美!
今天，小明和小丽一起去公园玩。忽然，他们看见天渐渐变的乌云密布，闪电划破了天空，雷声惊天动地，大雨倾盆而下。
小明和小丽担心在学校里批作业的老师，没有带伞。他们赶紧回家拿了雨伞和雨鞋，往学校赶。到了学校门口，他们透过窗户，看见老师正在聚精会神地批作业。小明和小丽赶忙上楼，将雨伞和雨鞋送给了老师。老师笑着说：“你们真是两个懂事的好孩子！”
一天下午放学后，小军走在回家的路上。
突然，乌云密布，电闪雷鸣。不一会儿，下起了大雨。小军想：教室的窗户没关。于是，他转身向学校跑去。小军三步并作两步跑进教室，关上了窗户。
窗外的花朵向他点头微笑。
黄昏时分，天下起雨来.我推开了窗子，顿时，凉风**，轻轻地吹到了我的脸上，让我感到神清气爽。
雨落在了屋顶上，像弹簧一样，落下去又弹了起来；还像小鱼吐泡泡，发出“叭叭”的响声。雨从天而降，“唰唰”的下着，我蹦蹦跳跳地跑下楼，看到灯光在雨中显得恍惚不清，光束像穿透地面一样。小树的嫩芽在雨中乌黑发亮，好像明天就要长大.汽车从地面上跑过，好像地下也有辆车。我高兴地说：“雨呀！快点下吧！下个不停，湿润大地。”
——下雨了小学作文300字6篇
今天早晨，天阴沉沉的。我就猜想，今天应该会下雨。没想到过了一会儿，果然下起了大雨。雨像断了线的珠子似的，往下掉。雨中，人们撑着一把把色彩不一，形状各异的伞，远看好像一个空中花卉展，*看又像一朵朵五彩的花朵，所有的植物好像在接受大自然妈妈送给它们的洗礼，热闹的大街片刻变得安静起来。
过了一会儿，雨停了，树叶焕然一新，变成了最清新的绿，这雨中的绿，仿佛流进我的心灵，流进我的眼睛，知了又回到树上继续歌唱，小鸟又飞回来，叫着动听的歌儿。绿叶们正在整理刚被打湿的礼服，而花儿们也正在梳理着自己艳丽的舞裙，它们仿佛要去参加一场盛大的舞会，所以叫大自然妈妈帮它们把礼服、舞裙洗干净，天上的云娃娃用那忽闪忽闪的大眼睛看着大家，树上的水滴滴入水洼，“叮咚”！“叮咚”！仿佛是一场秋雨的余韵！
早晨，我从床上起来，听到了滴答滴答的响声，原来是下雨了。我高兴得跳起来！
两个月都没下雨，今天终于下雨了。没下雨前的小草都快枯萎了，但下雨后，小草喝足了雨水，又变成绿油油的小草；没下雨前的小树，叶子都被太阳晒成黄色的，但下雨后的小树的叶子长得更快更绿更茂盛；没下雨前的禾苗都快枯死了，下雨后的禾苗又恢复了健康；没下雨前的小河都快干涸了，但下雨后，河里的水又涨起来了……
雨是不可缺乏的东西，如果没有雨，树木就会死，如果树木死了，那谁来帮我们生产氧气？又有谁帮我们吸毒气？如果没有雨，禾苗就会死，如果禾苗死了，那么农民一年的收成就没了，他们就会很贫穷。如果没有雨，河就会干，如果河干了，那么河里的小鱼就会死……
雨，你就是我们的神。
今天上午，我在家写作业，忽然天阴沉沉的，让人透不过气来。一会儿随着几道闪电，轰轰的响起了雷声。
接着，瓢泼似的大雨哗哗的下了起来，雨越下越大，大雨点儿像小石子似的，打在玻璃上叭叭直响，雨水从屋檐上，流下来，落在地上汇成一片像小溪一样流淌。突然我猛地想起“哎呀！爸爸，卖菜去没带伞呀。”我连忙穿上套鞋，打着伞，拿着套鞋像菜市场跑去，这时，雨更大了，简直和烟雾一样迷蒙蒙的，笼罩着大地。我跑着，跑着只见爸爸和好多人在屋檐下面避雨，我立刻从上去说爸爸，我给您拿伞来了。
爸爸说“好孩子，真乖！等雨小点儿，再回家去。”过了一会，闪电和雷声显得有些无力了，大于也渐渐的变成了细小的雨丝，在屋檐下避雨的人们的脸也阴转晴，微笑着向四面八方散去。
雨一会儿停了，天空中出现了一道彩虹，万道阳光洒满了整个大地，我和爸爸迈着快乐的步伐向家走去……
快要下雨了，天空乌云密布。是谁打翻了墨汁？把它染成了黑色。
雷公拿起大铁锤和打鼓，使出了九牛二虎之力“轰隆隆轰隆隆”的敲着，吓得小鸟飞回了家，不敢和小伙伴们一起玩儿；胆小的鸭子，吓得“嘎嘎”直叫，好像在说：“救命呀，我可不想变成烤鸭呀。”
电母看着雷公在耍威风，她不甘心。于是拿起“斧子”对着天空一劈，“咔嚓”一声，天空顿时被劈成了两半。
风婆婆也前来助阵，它打开封口袋，风“呼呼”的吹着，把小草吹弯了腰，把灰尘吹的满天都是，乱七八糟，这些灰尘好像在说：“我们终于自由了，想去哪儿就去哪儿。”
“啦啦啦”开始下雨了。小雨点落在小河里，发出了“叮叮叮”的声音，好像在和小河姐姐比赛唱歌呢！小雨点儿落在小花上，小花抬起头张开嘴“咕噜咕噜”地喝着水。小雨点儿落到大树上，“沙沙沙”好像在给大树爷爷洗澡呢。
渐渐的雨停了，太阳出来了，一道彩虹出现了，小花在微风中跳起了舞，好美呀！
今天是星期一，外面正下着雨，我打起伞，向学校走去。一路上，我边走边想：哎！又是雨天，今天又不好举行升旗仪式了。
到了学校，走进教室，我打开窗户，看着外面的雨还不停地下着，心里立刻又烦了起来。这讨厌的雨！让本来的升旗仪式取消了不说，我们大课间活动也只能做室内操了。在外面值日的同学身上也弄得湿湿的。我真希望太阳公公能突然出来，用他暖暖的阳光照在我们身上。
上完了两节课，突然想起来第三节课是体育课，我又难过起来。因为下雨，室外的体育课又上不起来了。过了一会，有位领导匆匆忙忙地过来，说要调课，体育课调上语文课。原以为室内体育课上还可以下下棋，这下全泡汤了。
下午第一节课是音乐课，我们排队去音乐教室。雨还是不见停，我们只好用书遮住头往前冲。有的同学脚踩在水里，鞋子湿了，有的书掉在地上弄脏了。到了教室，我身上湿漉漉的，真难受！
哎！下雨给我们带来好多好多的不方便啊！
今天，我迷迷蒙蒙的在睡梦之中被窗外的沙沙声叫醒了。我起床一看发现外面的天空全部黑压压的的。我拉开窗帘一看，呀！原来这个时候的天空已经布满了乌云。狂风也在空中呼啸，原来是要下雨啦！
没多久只听见一声巨响，天空顿时电闪雷鸣。外面的天气顿时变了模样。这个时候天空就下起了雨来。只听见啪啪的雨水击打地面的声音。
慢慢地，雨越下越大，啪……啪雨水非常有节奏地下着，使得外面的天气顿时变得冷了起来，屋外的冷气让我想起了老师教我们的一句话：“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”。
我慢慢地穿上了衣服，拿了一把雨伞，撑着一把小花伞走出家门去感受秋天的气息。路边的小草在雨的冲洗下向我们招手致敬，一排排小杨树被雨冲刷得非常干净，像洗过了澡一样。路上的行人都打着伞，那些五彩缤纷的伞像一朵朵美丽的蘑菇。
我爱下雨天，我也爱秋天！
——下雨了小学生作文10篇
每每下雨，我都会记起你……
——题记
明明下午时，还是大晴天，转眼间，就是乌云密布，狂风大作。不一会儿，倾盆大雨瞬间来了。豆大的雨滴“啪啦啪啦”的掉了下来。雨点落在农村的*房上，*房上瞬间出了白气，仿佛仙人腾仙驾雾一般。
我忽然记起，那天我为你撑伞。
那天你叫我出去玩，天还在稀稀落落地下着小雨，好像不打算停了。脾气一向倔强的.我怎么会就这样屈服呢？我就打着伞，骑着车，去找你了。到了以后，我才发 现，你很忙啊。你在家里忙里忙外，我一时不知该怎么办，就站在了外面。我看着你忙里忙外的，忍不住想要插手。忽然，师傅对我说：“雨下大了，你进来吧。” 我摇摇头，看了看他，“谢谢，等他忙完了，我们一块进去就可以了。”他看着我，刚想说话，师傅就说：“算了，我给你拿把伞。你们打着，等会一块进来吧。”
不一会儿，师傅拿了两把伞出来，我拿了一把，说：“谢谢，我只需要一把。”师傅便叮嘱说：“快点干，雨又大了些了。”
他把伞抢了过来，说：“累了吧，我该你打回吧。”“你忙完了吗？”“嗯，干完了，你没发现吗？我一直在看着你啊！！”“啊……”
这样，你就陪耍了我一下午，临走时说：“要不你留下吃饭吧，等我送你回去吧！”“把你美的，我不会给你一丝送我的机会！我走了啊！”
……
雨停了，思绪回来了……
啊，下雨啦！只见窗外有只小狗正躲在一棵大树下。我想：“小狗你冷吗？小狗你一定会感冒的呀！”我连忙撑起我最心爱的小花伞，飞快地冲向那一棵大树。
我小心地抱起小狗，看了看，原来是王阿姨的狗，它的名字叫阿旺呢！我抱着旺旺，来到了王阿姨家，把旺旺送还给了王阿姨。王阿姨表扬了我，对我说：“真是谢谢你了。”我听了心里有说不出的开心，阿旺还向我叫着，好像在和我道谢。我摸了摸旺旺，开开心心地回到温暖的家了！
今天下雨了，虽然不算特别的大，但一天也没有多少时间没下雨。不知你是否有同感，这时候睡觉最好了，喜欢这阴弥的天气，吹来雨一样冰凉的风，惬意得躺在床上舒服地抱着枕头，或那凉丝丝的被单，或者是那心爱的玩具。看着那闪闪而美丽的电，照亮它所经过的地方；或横或竖劈开半边天。伴随又一阵强风，一阵响雷又来了。
周而复始一段时间后，听见啪啪啪一连串雨水狠狠的摔在玻璃窗上，看来它预谋已久。一细些水珠溅飞，随风落在我的腿上。我也不想去关窗，反而把被单抱得更紧了。那风还是一时无刻地吹着，天也骤然暗了下来。听着水落在各处的声响，霹雳啪啦的雷声，舒爽快的凉风，配着舒服的被单，看那昏暗的天花板，实在想不出什么东西了，只好深深一吸，心一下沉了下去……
北风“呼呼”地吹了起来，树枝在经过了暴风的折磨下，“咔嚓”断裂开来，掉落了下来。这让人们感到一丝不快———要下雨了。
就在这时，“轰隆隆”，雷公公发怒了。乌去遮住了蓝天，好像玉皇大帝不小心打翻了墨水瓶似的。“哗啦啦”下雨了，雨滴纷纷撒落在地上，“滴嗒滴嗒”，好像一首快乐又轻快的交响曲，就像被这小小可爱的雨滴“弹奏”出来一样。“啪”！的一声巨响，打破了天空中的寂静，长长的白光划过黑暗的天空，嘿嘿！是电母也来凑了个热闹。就在这时，“叮零零”，放学的铃声响了，孩子们兴高采烈的`涌出校门，每人手里撑了一把小伞，各式各样，五颜六色的伞像一个个会走路的“小蘑菇”。“啪啪啪”，有意无意的踩着小水坑，伴着大人们的怒喝声，孩子们还是开开心心地哼着欢快的小曲奔往自己的家。
天突然放晴了，雨停了，“叽叽喳喳”，小鸟叫了起来，太阳公公也渐渐地扒开乌云，露出了灿烂的笑脸。照得大地暖阳阳的。人们收起了伞，淋湿的衣服也在阳光的照映下晒干了。
“轰……”一声，正在家埋头写作业的我吓了一跳，赶紧推开窗户一探究竟。只见天空黑压压的，刚才还火辣辣的太阳逃得无影无踪，一场暴风雨就要来了！
“哗啦啦”，几分钟后，大雨果然来了。它强劲有力地砸在窗户上，冲掉一条条泥浆，留下一道道雨痕。地面瞬间变了颜色，找不到一丁点干着的地方/。豆大的雨点打到地上，溅起一圈圈水珠，泛起阵阵“涟漪”，好像大地洗过澡后开心欢笑，露出的小酒窝呢。
不知是因为雨滴模糊了窗户上的玻璃，还是被乌云罩住了，远处的高楼大厦渐渐地、渐渐地，变淡了，模糊了，不见了，不一会儿就从我的视线里消失了。
雨越来越大，没到10分钟，地上已“泛滥成灾”。雨水把地上的泥沙全都卷起，道路上的减速带被“洪水”淹没，一辆汽车驶来，车轮飞速滚动，翻起一米多高的浪花。
花草树木、高楼大厦、游乐设施，整个城市都被洗得一尘不染，清洁工正是这场夏日的暴雨。
有一天，蝴蝶在花草边飞翔，看见很多蚂蚁搬着许多食物往树上爬，觉得很奇怪，就问蚂蚁：“你们在干什么？”
蚂蚁笑着说：“我们全都在搬家啊。”蝴蝶说：“你们为什么要搬家啊？”蚂蚁说：“因为马上就要下雨了，我们怕雨会把我们的家给淹没了。”蝴蝶说：“我只有翅膀没有手
帮不了你们，可是我能帮你们找一个安全的地方。”蚂蚁们说：“那就先谢谢你了。”
不一会儿，就下起雨来了。蝴蝶的翅膀被雨淋湿了，飞不起来了。但是，它还是帮蚂蚁找到了一个淋不到雨的地方。第二天，蝴蝶和蚂蚁都感冒了。
早晨，我拉开窗帘，看见天空乌云密布。
快要下雨了，天空中一条闪电划过来简直就像一颗流星在天空中跑来跑去。打雷的时候会发出轰隆隆的声音，地上湿漉漉的，人们急忙跑回家，去楼上收衣服，怕淋湿。地面上摸起来湿湿的，树叶洒满水珠。
下雨时，雨点落在地上像一层透明的保护罩，雨点落在花丛中，慢慢的露出微笑，五颜六色的小花也在雨点妈妈的怀里长大。雨点落在草地上，洒在小草身子上，小草显得更茂盛了，人们打伞匆忙的走着，雨越来越大，把人们的视线都模糊了。
雨停了，太阳公公和彩虹姐姐都站出来了。人们都出来了，有的给彩虹姐姐照相，有的在赞美彩虹姐姐，还有的在公园里玩。
我喜欢雨后的世界。
俗话说，“六月天小孩脸，说变就变”。刚刚还艳阳高照，不一会“轰隆隆”雷公公由远而*的光临了，风婆婆也“呼呼”的紧随而来，枝叶摇弈，鸡鸟散去，天色也暗了，突然，一道雪亮的闪电划过长空，像一根的长鞭，更像一柄利剑，把天幕划开了一道口子，紧接着又是一阵震耳欲聋的雷声，那气势真让人的有点害怕，街上行人也随即呼喊奔跑，奏成了一部雨前交响曲。
雷声渐渐有点远去，黄豆大的雨点开始从天空中僻里啪拉的摔下来，那雨点砸在身上还真有痛呢，我赶紧跑了回家。风稍稍小了些，而雨却越下越大，天色越来越暗了，听那“哗哗”的声音就知道雨是多么想光临大地，从屋檐瓦楞上冲下来一条条水龙，“哗哗哗”的直冲地面，溅起的水珠子四散开去，有几点还沾到我的脚上。
雨声，风声，雷声，交织在一起，又加上闪闪的电光，那场面真像巨人正挥舞着利剑，进行着殊死博斗呢。
我透过雨帘望着天空，多么想和雷一样威武，和闪电一样勇猛；给梦插上翅膀，让它飞翔，无拘无束的飞翔远方！
夏日的一个午后，要下雨了！
天上黑压压的乌云像游乐园里的碰碰车一样撞来撞去。不一会儿所有的乌云结成一个黑色的大馒头，像是给天空穿上了一件黑色的披风。
这时空气非常的闷，路上的行人闷得喘不过气来，树上的知了也被这天气闷得发不出声来。地上的蚂蚁背着成袋的粮食吃力地走着，“蚁队长”指挥着蚁群们向高处前行的方向，像是在完成艰巨的任务；水中的小鱼从水底游到水面上，可是水面上还是那么闷，小鱼们你一句我一句得谈论着，盼望着可以快点下雨。
路边的柳树也不温柔了，粗暴地她跟随着青蛙跳起了街舞；*时不爱说话的小草还跳起了华尔兹呢！
天越来越黑，云越来越厚。闪电终于耐不住性子，从天空中劈了下来，雷公公见闪电婆婆出去了，也来助威，轰轰的响着。豆大的雨珠打在地上，人们赶紧逃回家去，原来清楚的景物变得模糊不清了。
雨越下越大，街上正在行走的人们都打上了雨伞，好像一朵朵移动的蘑菇。不知过了多久雨越来越小，渐渐的可以看见清楚一些大的景物了，再过了一会儿雨就停了。
雨后，人们纷纷走出家门，闻着那清新的泥土香，继续着他们的劳作。动物们也纷纷出来了，植物的舞蹈也*静下来。
下雨了 今天早上，天气阴沉沉的，过了一会儿，下起了倾盆大雨。雨打在玻璃上，发出噼里啪啦的声音，仿佛无数快乐的音符在跳动，好似美丽的绣花女，抛下一把绣花 针，闪闪发亮。我透过玻璃向外看去，雷雨下得这么大，落在地上溅起水花，好似盛开的水莲。这种下法倒很少见，在我的记忆里，雨就像飘洒的牛毛，软软的、润 润的、轻轻的落在我的头发上、脸上和身上，舒服极了。然而…… 刚刚想到这儿，忽然外面的雨声变得轻了，我向外望去，只见雨点变得稀疏了。雨滴变成了雨丝，真的与牛毛一样。这个牛毛慢慢的又变成雨星，在空中漫舞，好像 在邀请我。我迫不及待的跑出屋去，啊！真舒服。雨星落在我的脸上，清凉凉的，我的.精神一振。抬头看看天空，说也奇怪，乌云好像怕我似的，一溜烟儿的跑了。 太阳又落出了脑袋，火红火红的却不怎么热。我走进小区的花园，花儿、草儿沾满了水珠，好像穿上了珍珠编织的华丽衣裳，漂亮极了。雨后的大地犹如从梦中苏醒 一般，充满了勃勃生机。
早晨，我拉开窗帘，看见天空乌云密布。
快要下雨了，天空中一条闪电划过来简直就像一颗流星在天空中跑来跑去。打雷的时候会发出轰隆隆的声音，地上湿漉漉的，人们急忙跑回家，去楼上收衣服，怕淋湿。地面上摸起来湿湿的，树叶洒满水珠。
下雨时，雨点落在地上像一层透明的保护罩，雨点落在花丛中，慢慢的露出微笑，五颜六色的小花也在雨点妈妈的怀里长大。雨点落在草地上，洒在小草身子上，小草显得更茂盛了，人们打伞匆忙的走着，雨越来越大，把人们的视线都模糊了。
雨停了，太阳公公和彩虹姐姐都站出来了。人们都出来了，有的给彩虹姐姐照相，有的在赞美彩虹姐姐，还有的'在公园里玩。
我喜欢雨后的世界。
天下着大雨，琳琳很想上学，让妈妈送吧，怕妈妈累，后来想还是自己上学了。
于是就拿了自己那把红色的小伞上学了。妈妈发现时她已经走远了。由于怕妈妈发现，她连袜子都没穿好一只还是另色的呢！
妈妈接她时见了笑着问袜子怎么穿成这样？她告诉了妈妈原因，妈妈高兴的夸了她，还亲了她一口呢。
窗外，又飘起了淅淅沥沥的小雨，啊，又下雨了。雨一会儿大，一会儿又变小了，一会儿如黄豆，狠狠得砸下来，滴在头上，一阵冰凉；不一会儿，它变成了断了的细线，一丝一丝，落在身上，简直是一种享受——它们变幻无穷，让人琢磨不透。
风，也伴着雨，一齐在空中飘舞，风也和雨一样，一会儿温柔地像一个小绵羊，吹打在身上，那种感觉，是人工不能做出来的；一会儿，它不知道怎么呢，凶狠得像一个冰棍，吹打在身上，冰凉而又寒冷。
有一句诗上写道：“春雨霏霏江草齐”，这句话虽然不能说是在江边，但是，用它来形容这个情景，也不为过。雨一滴滴地落在地上、树上、和房屋顶上，他们仿 佛是使者一样，受着上帝的委托，来清洗大地。它们比洒水车还管用，把各个没有被遮住的角落，都冲洗的干干净净：把地上沉积已久的尘土带走了，把垃圾里的臭 水，和臭气带走了，让我们在这短暂的时光里，呼吸到新鲜的空气，它把落在马路上面的塑料袋拿走了，让我们看不到塑料袋在马路上飞舞，它把不干净的泥土，跟 随着雨水，一起进入下水道里，让我们不再看到那路面尘土飞扬。它，带给了我们多少欢乐啊！给我们奉献了多少啊！
现在，雨已经停了，被雨水冲洗过的世界，变干净了，空气也更加清新了，不像*日闻到的，有一些尘土，也有一些垃圾的臭味，它给了人们许多，却没有向人们要些什么，它在那里无私奉献。我看着这里，叶子上还沾着露珠的树，随着微风摇摇摆摆，仿佛在那里唱歌。
啊，下雨了！雨，你是使者，你无私奉献，却默默无闻，你的精神灿烂辉煌。
早晨，一阵阵清脆的歌谣把我从梦中拉回，是什么声音这么好听？我带这个问号四处寻找，来到了窗边。哦！原来是下雨了。灰蒙蒙的天空中，夹着细细的雨丝，给灰蒙蒙的天空中添加了一些色彩。我被眼前的景色吸引住了，我恨不得马上走出家门。经过我超速的洗刷，走到了门前。
刚开门，微风中夹着雨丝的风就跟我撞了个满怀。风中夹着土壤的气息，空气也洗心革面了。
路途中，雨越下越大，路上的积水也越来越多。我*常都是一步步走上学，今天我却蹦蹦跳跳。突然，水—当着了我的去路。积水太多，只好绕道，绕来绕去都差不多，只好找比较浅的地方过去了。刚好，看到一个好地方，我急忙跳过去。啊！有车！我立刻停下，“呼”汽车飞驰而过，溅起一朵朵水花，水花毫不留情的落在了我鞋子、裤子上。这下我可生气了，我开始埋怨这场雨。
到了学校，老师告诉我们，这场雨帮助我们解决了干旱的问题，我们还能埋怨这场雨吗！听到这里，我惭愧死了。我不应该埋怨这场雨。
我也知道了一个道理，做人不能只为自己想，要为全部人员想，才是最有意义的
我不埋怨这场雨，我要感恩这场雨，感恩它来的那么及时，感恩它为我们解决了干旱个问题。
这场雨，我喜欢它！
“轰隆隆……”
哦，要下雨了！我静静地坐在窗前，欣赏下雨时迷蒙的景象。
我打开窗户，爬上去，只见滴滴雨点落到地上，使地面顿时变成了斑斑点点的地毯。天色渐渐黑了下来，白云好似被谁泼了一身浓墨，使她哭了起来，哭声越来越大，震耳欲聋；她的泪越来越多，使路上的行人，都打开雨伞，匆匆地回家，真是“夏雨时节雨纷纷，路上行人步履忙”。
——《下雨了》教案6篇
活动设计背景
小班幼儿的认字能力差，通过字卡，图片，下雨时小朋友需要打伞等。
活动目标
1.在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。
2.愿意尝试小段文字的阅读。
3.认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
教学重点、难点
1.激发想像。
2.巩固认字识字。
活动准备
1、故事相关的图片四幅，字卡若干。
2、大图书一本，小图书人手一本。
活动过程
一、导入活动，引起幼儿兴趣
(放录音)“听，是什么声音？”（打雷、下雨）
“放学的时候，突然下雨了，如果没有雨伞，怎么办呢？”（幼儿讨论）
二、激发说话欲望，潜意识感知目的字
1.“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢？”（出示字卡“伞”）
2.出示图片一：“兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的？”
（出示字卡“顶”、“蘑菇”）
3. 出示图片二：“小黄狗顶着什么伞回家的？”（出示字卡“芭蕉”）
4. 出示图片三：“青蛙妈妈带来了什么？小青蛙心里觉得怎么样？”（出示字卡“荷叶”）
5. 出示图片四：“娃娃的妈妈没有来，怎么办呢？请小朋友帮她想想办法。”（出示字卡“折”、“手帕”）
三、完整讲述，进一步感知目的字
1. 教师启发：“小动物们回到了家会怎么样？我们看着图来编一个故事，把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去，好吗？”
2. 幼儿尝试看图讲述故事。
3. 幼儿讲述故事时，教师适当指点目的字，以加深印象。
四、游戏“买雨伞”，巩固目的字
提供音乐、背景，创设下雨天的情景。
“我们要回家啦，看，下雨啦，你想买什么伞？快去挑选吧!”（雨伞后面有字）
五、尝试小段文字的阅读
1.教师启发：“刚才小朋友自己编了一个故事，现在，老师来讲一个故事，听一听，我是根据什么讲的？”（教师边看文字边讲故事）
2. 幼儿尝试阅读大图书。
六、延伸活动
幼儿边阅读小图书，边用颜色笔将认识的字圈出来。
教学反思
本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的活动，为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用各片场地，设计最佳的区角位置，还利用走廊一角，布置成“春天一条街”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈列出来，很受小朋友喜欢，同时也提高了他们的动手能力。小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。
俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学*打下良好基础，当然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友少了，热爱劳动的小朋友多了。
中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责发蜡笔、分点心，摆椅子……抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为*惯，从而促进了整个班风班貌的提高。
教材简解：
每当天气下雨的时候，小班幼儿会对雨天回家十分担心，会跑来问老师下雨了怎么办？甚至有的幼儿会哭。于是我设计了小班语言活动《哗啦啦，下雨了》正符合幼儿的心态，故事情境有趣，想象合理丰富，非常适合小班幼儿掌握。在活动中，我采用生动的语言，制作了色彩鲜艳的课件，让幼儿边看图边学说短句，让幼儿通过活动内容明白帮助他人是件很快乐的事。
目标预设：
根据小班幼儿的年龄特点和实际发展水*，我预设了以下两个目标：
1、通过看看、说说，知道下雨的声音“哗啦啦”，帮助小动物找到避雨的好办法。
2、通过故事情景的表演，引导幼儿养成不怕困难，互相帮助的良好品质。
重点、难点：通过看看、说说，知道下雨的声音“哗啦啦”，帮助小动物找到避雨的好办法。
教学准备：
1、课件：哗啦啦的下雨声，小白兔和蘑菇，小青蛙和荷叶，小麻雀和树叶等。
2、幼儿有过下雨天撑伞的经验。
3、小白兔和蘑菇，小青蛙和荷叶，小麻雀和树叶等教具。
设计理念：结合小班孩子的年龄特点“具有强烈好奇心，能用简单语言表达自己的.感受与需要”，生动、形象的故事情境能够激发幼儿的好奇与表达的欲望，于是，我创编了“哗啦啦，下雨了”的故事情景，把整个活动有机的串联起来，运用看、听、猜、说等方式，重点围绕故事里朋友间的“互相帮助”这个核心目标，和孩子们展开互动。
设计思路：小班孩子的思维尚处于具体形象阶段，于是我设计了生动形象、色彩鲜艳的课件，让幼儿在边看图边讲述的过程中感受下雨天的雨声，感受朋友之间的互相帮助，即在语言表达方面得到锻炼，同时也引导幼儿理解好朋友之间的互相帮助。
教学过程：
一、导入活动，播放雨声，引导幼儿说出下雨的声音和感受。
1、教师播放课件下雨的图片，并提问：你看到了什么？下雨会发出什么声音？
引导幼儿说出：哗啦啦，下雨了。
2、让幼儿说说下雨天怎样在户外活动。
幼儿说出可以撑伞，可以穿雨衣。
二、教师边播放课件，边讲述故事。
1、哗啦啦，下雨了，森林里的小动物们真着急，我们来看看都有谁。
（1）小白兔着急的快要哭出来了，它说：“哗啦啦，下雨了。”小朋友们快想办法帮帮它。幼儿说说自己想出的方法。（画面上有蘑菇）
师幼一起帮小白兔找到了蘑菇伞，小白兔很开心。
（2）小青蛙着急的快要哭出来了，它说：“哗啦啦，下雨了。”引导幼儿学说。我们一起帮小青蛙想想办法。（画面上有荷叶）幼儿帮小青蛙找到了荷叶伞，小青蛙很开心。
（3）小麻雀着急的快要哭出来了，它说：“哗啦啦，下雨了。”引导幼儿大声的说出。我们一起帮小麻雀想想办法。（画面上有树叶）幼儿帮小麻雀找到了树叶伞。
2、教师提供道具，引导幼儿进行表演。
（1）请几名幼儿分角色进行表演，重点引导幼儿学说对话。
（2）幼儿自由选择道具进行表演，教师从旁指导。
三、故事延伸，引导幼儿来帮助更多的小动物。
1、出示有更多小动物的图片，帮他们想想办法怎样避雨。
2、根据自己的实际经验谈谈生活中你是怎么避雨的。
教材简解：
《哗啦啦，下雨了》是小班下册健康领域主题活动中的一个体育游戏。以游戏为活动内容，"雨"为切入点，旨在曾强幼儿听指令做相应动作和初步的解决问题的能力，为幼儿活泼、健康的成长打下基础。
设计理念：
《纲要》提出：教育内容的选择，既要贴*幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。当今的幼儿，特别是小班的幼儿，多数因为父母溺爱或是过度保护，变得太以自我为中心，缺乏解决问题的能力，为了培养幼儿能听指令做相应的动作，和增强自主探究的能力，所以我选择了小班健康领域中的一节体育游戏《哗啦啦，下雨了》。本次活动所选择的内容既是幼儿感兴趣的，又符合其年龄特点和实际水*，还具有一定的挑战性。
设计思路：
下雨，是幼儿经常见到的事情。幼儿因为喜欢雨，或是爱玩水的原因很喜欢下雨天。幼儿对"下雨"已经有了一定的生活经验，既会感到亲*、熟悉，又会感到新奇。我针对小班幼儿喜欢模仿，喜欢游戏化、情节化的活动这一特点，设计了本次体育活动。
活动目标：
1、幼儿能听到指令，做相应动作。
2、学*生活小常识，知道下雨了要打雨伞。
3、知道在活动中注意自身安全，体验体育活动带来的乐趣。
重点：
幼儿能听到指令，做相应动作。
难点：
自主探索过水塘的方法。
活动准备：
1、知识准备：
幼儿有初步的规则意识。
2、物质准备：
（1）兔妈妈头饰一个、兔宝宝头饰（与幼儿人数相等）、蘑菇若干个、小筐一只；
（2）轰隆隆的雷声的录音；卡纸数张（与幼儿人数相等）、蓝色瓦楞纸若干（大小不一、形状不规则的）；
（3）铃鼓一个、彩虹伞、太阳公公图片；
（4）《小白兔白又白》《学而乐体操》的音乐；背景音乐《丰收之歌》。
活动过程：
一、开始部分
1、热身活动：教师带领幼儿做身体运动
（1）播放音乐《小白兔白又白》，老师与幼儿头戴头饰，随音乐进入活动场地。
（2）教师（兔妈妈）：兔宝宝：你们好！今天，妈妈要带你们去采蘑菇，你们高兴吗？那先让我们来活动活动身体吧！（随《学而乐体操》的音乐做热身活动）
2、过渡：教师："宝宝们，我们的小胳膊、小腿现在都很有力气，我们要去采蘑菇了。
二、基本部分
1、引导"兔宝宝"在采蘑菇的时候，知道下雨了，要打着"雨伞"跑回家。
（1）教师：
宝宝们，听，这是什么声音？（播放轰隆隆的雷声）打雷以后接着就可能下雨，下雨的时候，我们用什么遮雨呢？（雨伞）那你们看一看场地上的东西有什么可以用来遮雨呢？（请幼儿示范头顶卡纸）
（2）介绍游戏规则：
教师：你们采蘑菇的时候，听到妈妈摇铃鼓说："下雨了"。宝宝们要顶着"小雨伞"轻轻的跑回家，不要让自己淋湿了！妈妈会在家里等你们。就这样（教师示范）。
跑的时候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了，宝宝们把采到的蘑菇装到自己的口袋里，好不好？宝宝们加油，现在开始去草地上采蘑菇啦！（幼儿随音乐《丰收之歌》采蘑菇）
2、教师摇晃铃鼓（播放雷声），发出"下雨了"的信号，幼儿跑到场地四周取雨伞，顶在头上蹦蹦跳跳的跑回家。
教师：宝宝们跑的真快，你们身上有没有淋湿呀？（没有）宝宝们真棒啊！可是我们的"雨伞"全淋湿了。
3、出示太阳公公创设情境。
教师：雨停了，现在太阳公公出来了，我们一起把淋湿的雨伞拿出去晒一晒，好吗？（好）可是刚刚下过雨，地上有许多的小水塘，我们怎样才能过去呢？
（1）幼儿探索过水塘的方法，并个别示范（绕过、跨过等）
（2）教师与幼儿一起讨论：哪种方法过有水塘的路最好？
（3）教师小结：水塘有的大，有的小，最好的方法就是绕过大的水塘，跨过小的水塘，这样才能很快走过有水塘的路。
（4）教师和幼儿一起过水塘路，然后晒雨伞。
4、再次游戏：下雨了（进一步拓展）
（1）播放录音：轰隆隆的雷声教师：宝宝们，又要下雨了。再下雨的时候，我们不用小伞了，我们用这个大的"彩虹伞"来遮雨（出示彩虹伞）。
你们采蘑菇的时候，听到妈妈摇铃鼓说："下雨了"，宝宝们全部跑到"彩虹伞"下面来避雨，好不好？跑的时候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起。
（2）幼儿随音乐《丰收之歌》采蘑菇
（3）教师摇晃铃鼓（播放雷声），发出"下雨了"的信号，幼儿蹦蹦跳跳的跑到"彩虹伞"下面。
（4）教师一边念儿歌（大雨大雨往下倒，大家都到伞下躲，我们一起举起伞，小朋友们跳一跳。）一边向上抖动"彩虹伞"，同时提醒幼儿努力接触"彩虹伞"，给予幼儿一定的挑战难度。
（5）出示太阳公公，教师发出信号"雨停了，天晴了"，幼儿快速跑出"彩虹伞"，否则将被"彩虹伞"罩住。
【教学目标】
１、学会本课１２个生字和６个词语，认识６个字。
２、正确、流利地朗读课文。
３、通过课文的学*，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。
【教学重点难点】
１、正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。
２、掌握生字的读音和字形，结合词语理解字义，结合句子理解生词的意思。
【课前准备】
１、生字生词卡片、课件。
２、请学生了解能预测天气变化的自然现象。
【教学时间】
２课时。
【教学过程】
第一课时
一、启发谈话，揭示课题
１、指名读题目：
“要下雨了”是什么意思呢？
（就是要快下雨了。马上要下雨了。）
２、“要下雨了”和“下雨了”有什么不一样啊？
动动脑筋看。
３、《要下雨了》这篇课文可能会讲些什么？
（可能会讲一些快要下雨的事。可能会讲下雨之前有些什么情况。）
二、初读课文，认识生字
１、听课文录音，注意良好听读*惯的培养。
（我们先听听这个有趣的童话故事吧，坐端正，仔细看，认真听，看谁的耳朵灵）
听了录音你知道了些什么？
２、学生自由、轻声地朗读课文：
注意读准字音，读通句子，遇到生字多读几遍，标出共有几个自然段。
３、检查读书情况：
课文共有几个自然段？
谁勇敢的起来认这些生字朋友？
抽生认，正音，全班跟认，齐认。
我考考你们带有这些字的词语会认吗？出示：
“山坡、割草、很闷、伸腰、大声喊”等词语。
⑴指名读。
⑵开火车读。
⑶打乱顺序分组读。
⑷齐读。
４、记忆生字：
学生交流记字的方法。
三、再读课文，师生互议
１、学生自由读课文：
要求读正确、流利，想一想哪些地方不好读，可以作个小记号，过会提出来。
２、你觉得哪些句子不好读，提出来大家帮助你？
３、解决了有难度的句子，请你们四人小组一起大声的，自信的读一遍课文。
４、哪些同学想来展示你的朗读本领？抽几名同学来读。
四、指导书写“吗”“吧”等６个生字
１、出示带生字的句子，学生试读：
⑴我们一起玩吧！
⑵你写作业了吗？
⑶今天天气很好。要下雨了教学设计
小结：有了这些语气助词的帮助，我们才能把课文读得那么美。
２、句子里的“吧”“吗”“很”是本课的生字：
出示生字卡片，巩固发音。
３、学生口头组词，理解字义。
４、全班交流，掌握结构。
（只有“虫”是独体字，另外５个字是左右结构）
５、教师范写，生描写，说笔顺。
６、展示学生写的字，评议。
第二课时
一、启发谈话，激趣揭题
同学们，你们喜欢小白兔吗？今天课堂上来了一只可爱的小白兔，你们想看看吗？
１、出示课件，内容：
小白兔挎着篮子往家跑。
咦，他怎么跑得那么着急呀？知道为什么吗？
（半信半疑）真的要下雨了吗？请接着看。
２、出示课件，内容：
在一阵轰隆隆的雷声后大雨真的下起来了。
（惊奇）小白兔是怎么知道要下雨了呢？你们想知道吗？那就让我们走进课文去找答案吧！
齐读课题。
二、复*生字，整体感知
１、你们能帮小兔子找到萝卜吗？
（复*生字，把生字和拼音萝卜连起来）
２、小兔子在路上遇到了一些词语朋友，谁来读？
３、生字词语都认得很棒，小兔子最喜欢你们这样能干的孩子了，那么课文能读好吗。请同桌用自己喜欢的方式读课文，可以一人一段接读，加动作读，分角色读，齐读，看看小白兔遇到了哪些好朋友，做上记号。
同学们汇报交流：
小白兔遇到了哪些好朋友？分别在哪几个自然段？
（教师板书：小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁）
三、由扶到放，学*课文
１、指导学*一至三段：
⑴小白兔看到哪些现象？听到它们说了什么，它都干了什么？按照顺序，我们先学第一段，第一段有两句话，自由读这两句话，看都说了些什么？同桌在下面说一说
谁愿意给大家讲一讲？理解“天气很闷”。
（下雨前空气不流动，让人心烦）
生字“弯、直”，通过做动作理解词义。
（谁来做做弯腰的动作？直起身子的动作，大家做一做。）
⑵正在这时，小白兔看见了谁？小白兔怎么对小燕子说的？
（抽读）
⑶出示小白兔的话：
同学们，现在你们都是小白兔，小燕子从你们头上飞过，快喊！
（生喊）
小燕子飞得很低，小白兔很奇怪，大声喊要读高一点，再试试。看这句话后面是个问号，怎么读？
（生答要读出问的语气）
对，不光要读出大声喊的语气，还要读出奇怪、疑问的语气，比比看谁读得好，齐读。
⑷小白兔是这样问小燕子的，小燕子又是怎么回答的呢？老师找同学读第三段，其他同学边听边想小燕子为什么飞得低。
引导学生看动画一：
听了小燕子的话，你们明白了什么？
（根据回答理解空气潮湿，小水珠沾在了虫子的翅膀上，小燕子低飞捉虫子。）
虫子的翅膀可比鸟的翅膀小多了，薄多了，就像透明的纱一样，沾上了小水珠，就像人背上了铅球一样沉重，自然就飞不高了。那小燕子飞不高是为了……
教师板书：
捉虫子。
这是小燕子在捉虫子时跟小白兔说的。（出示三句话）注意带“！”的句子要读出感叹的语气。一起来读一下。
下面，谁能用“因为……所以……”说一说这段内容。
⑸男女分角色读对话。
２、学*四至六段：
⑴听到燕子的话，小白兔是怎么想的？第四段有一句话读一下。
出示“是要下雨了吗？”请学生读。
注意，这句话后用了“？”怎样读？齐读。
再仔细观察一下，老师把“吗”去掉，“？”改为“。”读一读这两句话，意思一样吗？谁来讲一讲？第二句话是肯定的。第一句话，小白兔相信不相信小燕子的话？
（不）齐读。
⑵正在小白兔疑惑的时候，它来到池塘边遇见了谁？
看动画二，小鱼确确实实都游到了水面上来。下面，同桌一个当小鱼，一个当小白兔，练*一问一答。
⑶练*得很认真！老师检查一下同学们读的怎么样？谁来读小白兔的话？大家听他读的怎么样？
同学们，看这句话后面有“呀”和“？”，注意怎样读，大家齐读。
指名读小鱼的话，注意“小白兔你快回家吧！”的“吧”，读出了小鱼对小白兔的关心。还有一个词，“闷得很”和前面的“天气很闷”意思一样吗？
⑷下面我们都来当小鱼，现在，比刚才还闷，不但空气闷，而且水里也闷，我们都到水面上透透气。（集体表演）现在有什么感受？
小鱼为什么游上水面？自己用“因为……所以……”的话说一说。
板书：
透透气。
⑸男生读小白兔的话，女生读小鱼的话，找一名同学读叙述的话。
３、学*七到九段：
⑴看见燕子低飞、小鱼游出水面，听了燕子和小鱼的话，小白兔相信要下雨了吗？大家读读下面几段课文就知道了。
⑵哪句话告诉我们小白兔真的相信了？
齐读。
小白兔看到燕子低飞、鱼游出水面，又听了他们说的话，连忙挎起篮子往家跑，这里的“连忙”可以换成什么词？
（立刻、马上、赶紧）
换成这些词读读。
⑶正当小白兔挎着篮子往家跑时，它看见了谁？
看动画三，路边有很多蚂蚁，书上怎么说的？（一大群），它们在干什么？小白兔把要下雨的消息告诉了蚂蚁，现在，你就把要下雨的消息告诉蚂蚁吧！
说得多好啊，把看到的和听到的事情转诉给别人,就叫做“消息”。
齐读（消息）。
⑷听到小白兔的话，蚂蚁是怎么说的呢？齐读。这句话后面也是有“呢”和“！”怎样读？
读“是”的时候语气要重些,蚂蚁知道要下雨了,很肯定，齐读。
板书：
搬东西。
⑸小白兔听到蚂蚁的话怎么做的？老师当妈妈，你们读小白兔的话，看到了妈妈，快喊啦。
⑹正在小白兔喊的时候，怎么了？齐读第９自然段。看来，大雨真的下起来了。
４、创设情境，扮演角色：
让学生演小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁，进行对话，加深对课文的理解。
四、总结全文，拓展思维
１、看黑板：
说一说小白兔怎么知道要下雨了？
２、除了课文讲的，还有哪些动物下雨前和*时有不同的现象？
（蛇过马路，晴蜓低飞）
练*分角色朗读全文。
【板书设计】
小燕子低飞
１６、要下雨了小鱼游出水面
蚂蚁搬东西
【教学目标】
1、认识“坡”“割”等12个生字，会写“吗”“吧”等6个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵自己喜欢的部分。
3、初步了解动物活动与天气的关系，特别是了解下雨前动物的活动。
【教学重、难点】
1、教学重点：
认字、写字、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、教学难点：
初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。
【课前准备】
1、教师准备：
生字卡片、多媒体课件、苹果树（卡纸做成）、爱心（红纸剪成）、磁带等。
2、学生准备：
课前观察下雨前动物的活动，并做好记录。
【教学时间】
两课时。
【教学过程】
第一课时
一、情境导入，揭示课题
1、观看动画。
（出示课件：乌云密布，狂风骤起，雷电交加的动画情景。）
2、学生自由地说说看到的画面和听到的声音。
3、揭示课题：
⑴刚才看到的这些情景说明了什么?
（说明天要下雨了。）
⑵板书课题，读题。
（16、要下雨了）
二、初读课文，整体感知
1、师配乐范读，生欣赏。
2、学生自由读文：
边画出难读的字词。
3、同桌对读：
互相正音，并标出自然段。
4、全班交流：
你读懂了什么?有哪些地方不明白的?
三、自主探究，合作学*
1、自由读课文。
（生边读边勾出生字读一读，认一认）
2、小组内合作识字：
⑴认读生字：
指名读，小老师带读，开火车读等。
⑵交流：
说说你用什么办法记住这些字的长像?（熟字加偏旁、换偏旁，编顺口溜等）
3、全班交流，汇报识字情况：
⑴游戏识字：
遍地开花：
课件演示：
教师随意点击“草地上”的生字，生读对了，生字上出现一朵花。比一比哪个小组得到的小红花多。
⑵游戏：
摘苹果：
苹果树上结了又大又红的苹果，如果你读准了苹果上的生字，这个苹果就送给你。比一比，谁得到的苹果多。
四、细读课文，读中感悟
1、自主学*第1～3自然段：
⑴学生选择自己喜欢的方式读。
（自己读、同桌对读等）
⑵同桌交流读懂了什么。
⑶指导朗读：
①课件演示小白兔与小燕子对话的情景。
②生自由练读，用“”画出小白兔的话，用“○○”画出小燕子的话。
③指名读，并评议。
④小组分角色赛读。
⑤全班男女生分角色赛读。
（读出小白兔疑问的语气，小燕子温和的语气。重点指导读“我正忙着捉虫子呢!”这一句话。）
2、小组合作学*第4～7自然段：
⑴学生总结上3个自然段的学*方法。
⑵学生自由合作读：
同桌对读，找朋友读等。
⑶小组合作练说：
小白兔又碰到了谁，问了什么?小动物是怎么答的?
⑷课件演示小白兔与小鱼、蚂蚁对话的场景。
⑸分角色表演读：
小组合作，分角色表演读，再从中分别推出一个代表，带头饰在全班表演读。评一评谁是最佳演员。
五、扩展活动
——下雨了作文400字6篇
下雨了，我靠着窗户看着外面的.世界……
雨下得淅淅沥沥，外面的世界朦朦胧胧，小雨点儿在空中打转着，好似翩翩起舞的舞者，表演着一支支优美的舞蹈。在空中舞完了，又啪嗒一声落到地上，像一曲无声的歌谣，从四面八方飘然而起，时断时续，悠扬悦耳，从远而*，从*而远……
成千上万的雨点儿好似调皮的小娃娃，一会儿落在花儿姐姐的肩膀上，逗得花儿姐姐笑弯了腰；一会儿，又落在树叶哥哥的身上，弄得树叶哥哥身上滑溜溜的。大地妈妈把这调皮的小娃娃涌入怀抱，爱抚地抱着她，小雨点儿也乖乖地躺在大地妈妈的怀抱中。
调皮的雨点儿好似玩累了，下的越来越慢，越来越小了，只剩下如花针那般细的雨点儿了，“哗啦啦，哗啦啦……”好似一场雨的演奏会，但是现在，雨的演奏会就要结束啦。
“叮叮叮……”这是一场雨的余韵。
有一天，下着雨，早上起床要去学校，穿上雨衣，就花了很长的时间。到了学校之后，我又忙着把雨衣脱下来，结果又花了我很长的时间。而且，身体有点湿湿的，我似乎讨厌下雨天了。
每次下雨，我就不能出去玩荡秋千、溜滑梯、单槓、比赛跑步，让我觉得不开心，只能待在教室，对着窗外，看着雨水一滴一滴的掉下来。
可是，妈妈告诉我：“下雨天也有好处；雨水可以过滤成我们要用的水，要喝的水。”我听了这句话之后，觉得很有道理。虽然下雨天会造成不方便，但是，一想到有水可以喝，有水可以洗澡，我就比较喜欢下两天了。
哇！下雨了，我看到好多雾在操场上飘来飘去，水沟的水都满了出来，就像台风淹水一样。
我不仅听到唏呖唏呖，哗啦哗啦的声音，还听到树发出滴滴答答的声音，而且，在不远处还隐隐约约传来哭声呢！这个哭声到底是谁的呢？喔！原来是小朋友因为下雨，不能出去玩，难过得哭出来了呢！
下毛毛雨的时候，我会跟好朋友一起去操场玩，因为下毛毛雨，跑步是最舒服的呢！毛毛雨凉凉的打在身上细细痒痒的，就像有小虫爬在身上按摩一样，下毛毛雨跑步真是有趣极了。
我认为下大雨虽然无法出去，可是却带给我们很多珍贵的水，供我们使用。而下毛毛雨让我们能出去玩，又能欣赏美景，真是两全其美，真没想到下雨，居然有这么多好处啊！
雨，悄悄地来了，打破了夏日的沉寂。“滴答，滴答……”那声音多么美妙，仿佛正在与大自然一起演奏交响曲呢！小水滴迫不及待地挣脱云朵妈妈的怀抱，蹦到地上，成群结队地奔向大海。
在遥远的动物王国里，有只小熊，名叫灰灰。它非常盼望雨的到来，这不，今天呀，天空可就如它所愿——竟然下起雨来了。因为六月是梅雨时节，所以暴风雨总是来势凶猛，说来就来，常常让没有防备的小动物淋成“落汤鸡”。
刚刚还下着倾盆大雨，瞧，这会儿又天晴了。乌云散去，显露出蔚蓝色的天空，几朵纯洁的白云在悠闲飘浮。忽然，在天空*的尽头架起了一道彩虹，抬头仰望，好似一座五彩缤纷的七彩桥。赤﹑橙﹑黄﹑绿﹑青﹑蓝﹑紫，绚丽无比。
灰灰见雨停了，想去拜访山羊兄弟，就来到它的牧场。这里辽阔无垠，放眼望去，一大片青草鲜嫩无比，鸡鸭成群。这时已经是傍晚了，灰灰见到很令人疑惑不解的场面。鸡群全都不回窝，在外面到处乱跑；鸭群却“嘎嘎嘎”地乱叫。
“山羊老兄，你这鸡鸭都怎么了？”灰灰感到好奇怪呀！
只见山羊眉开眼笑地说道：“鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到啊！你快回家吧！马上就要下暴雨了。”
灰灰虽然还有点不相信，但是总算及时赶到家。这时，暴风雨真的来了。看来那句农谚真的说的没错。
灰灰这回明白了：可不能小瞧农谚，这些可是有依据的哦！它细细地聆听着窗外淅淅沥沥的雨声：“滴答，滴答……”
“越越”小子身穿蓝色的衣服、绿色的裤子、紫色的运动鞋，胸前挂着鲜艳的`红领巾，是一个帅气的少先队员。
放学回家，“越越”放下书包，就晃着大脑袋，一蹦一跳地跑到阳台，去看他的朋友猫咪“花花”。“越越”抱起“花花”，一会儿摸摸它的头，一会儿摸摸它的大肚子，轻声数着“1、2、3……7”，好像看得到猫咪妈妈肚子里的小宝宝似的。接着，“越越”从盒子里抓出“小金虫”，用线系住，在地上拖动，逗得“花花”活蹦乱跳，追来追去，高兴得“喵——喵——”直叫。
突然，“花花”停下了脚步，一下跳到窗台上，望着“越越” “啊呜——啊呜——”地叫。“越越”急忙走到窗前，发现天空中落下零星的雨点，窗外还晒着好多衣服。“不好，下雨了，赶快叫妈妈来收衣服。”“越越”拍拍大脑袋，刚要去通知妈妈，“花花”又在“啊呜——啊呜——”地叫唤，好像在跟“越越”讲着什么。
“越越”晃着大脑袋，似乎明白了“花花”的意思，急忙伸长手臂，从窗外把晒着的衣服一件件收了进来。收完衣服，“越越”又把头伸出窗外，向两边看了看，看见隔壁奶奶家还晒着衣服，就大声呼喊：“奶奶，下雨了，赶快收衣服!”隔壁奶奶跑到窗前，边收衣服边说：“‘越越’真是乐于助人的好学生!”
揉着又累又酸的手臂，“越越”心里却感到很开心，因为他更加懂得了一个道理：自己的事情自己做，大家的事情大家帮。“花花”跟在“越越”身后，也“喵——喵——”开心地欢叫。
天黑沉沉地压了下来。小蜻蜓飞的很低，好像一架架在半空中飞行的直升机。可爱的小鱼浮出水面，在大口大口地呼吸，因为实在是太闷热了！大树上的蝉，声音也越来越少了，路面上的行人边跑边喊：“下雨了，快要下雨啦！”人们听见了，都纷纷走出来收衣服，深怕被雨淋湿了。
刚开始，飘起了小雨，紧接着下起了倾盆大雨。哗啦啦，哗啦啦！雨水打到了雨伞上，好像在唱歌！雨水落在马路上，被风一吹，像一层层汹涌的海浪。雨水跳进小溪里，映出一圈圈波纹，像指纹、年轮……
轰隆隆，轰隆隆，雨越下越大，雷声越来越响，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。雨水滴在花儿小草身上，他们仿佛在说：“呀！水真甜，我要快快长大！”
天空雾蒙蒙的，雨水打在路上，溅起一朵朵美丽的水花。小朋友们郁闷地看着窗外，想让雨快停下来，我要出去玩。
渐渐地，渐渐地，雨声小了，雷声也小了。
雨过天晴，红彤彤的太阳露出了可爱的笑容，一道彩虹挂在天空。爱唱歌的蝉叫了；坚持劳动、不放弃的蜘蛛，在忙着修补下雨过后的网；惹人喜爱的小鸟在大树上叽叽喳喳地叫着；勤劳的蜜蜂又开始辛苦地采蜜了；活泼的小朋友也奔跑出来玩耍了！
啊！温暖的阳光照耀着大地，感觉舒服极了！人们抬着头，看着天空说：“呀！天真蓝！空气真清新啊！”
今天下午，6点大概7点的时候，我听见了哗哗的声音，一开始还从为是我听错了，我走到窗边一看，果真是下起了雨。这还是三伏天开始从来第一次下雨呢！
下雨了，那雨水像水神从天上倒下来的一样，连绵不断；又像断了线的珠子，布满了外面的地面，还溅起了一片又一片的水花。刹那间，房屋上，玻上盖上了一层薄雾。我一直盼着夏雨的到来，本以为夏天也凉爽的，可没想到的是，下雨到来，要空都是闷
热的，站在窗口，感觉都闷得慌，快喘不过气了。
下雨真是来也匆匆，却匆匆呀！渐渐的，哗哗声小了，雨也就停了，此时的天空，已经黑了，也不知有没有彩虹，反正呢，放眼一望，一片漆黑。
今天这场雨，真是给我下了个措手不及，这场雨一直下了一个小时多点便停了，还没有来得及好好欣赏，只是依稀记得，这场雨刚开始时，哗哗的叫，好像是着急的，去做什么事情。怪不得没停留那么久便离开了。
夏雨，你来便来了，却还走得那么着急。这场雨，如果一直下该多好啊，好，想看的倾盆大雨从天而降了！只是这场雨，已经停了，不知什么时候才会再下呢？
这场雨已经停了，今天的天空也已经黑了，但是，空气却没变，推开门，走出去，就好像进了一个汗蒸房，闷热门热的。下雨了，但我认为，还不如不下呢。
——小学作文：下雨了 (菁华3篇)
一天，妈妈要去上班，让小明和小红在家里一起玩，然后，妈妈就出门了。
小明和小红正玩得起劲的时候，忽然，乌云密布，一道闪电划过天空，雷声轰隆隆的响，豆大的雨点倾盆而下，小明和小红都很担心还在上班的妈妈，然后，他们决定去给妈妈送雨伞。于是他们拿起雨伞，冲出家门。到了妈妈的单位，看见妈妈还在聚精会神的上班呢，妈妈看见他们很开心，夸奖他们：真是懂的关心别人的好孩子啊……小明和小红不好意思的笑了。
雨蒙蒙的地上，偶尔有几滴滑过我的脸颊，凉快的，带着一丝寒意。
我收起雨伞，抬头望着略显暗淡的天空。我好久没被雨淋湿了。是时候让雨下了。我会醒过来的！从以前那种糊涂出逃，穿越到拼搏夺冠的精神状态。
也许我累了！我只想度过小学最后一个学期。不过，期末考试很重要！
但最重要的是不要死记硬背，这是无济于事的。重要的是基础。数学是公式的应用，语文是听、说、读、写的练*。英语是单词的拼写和句型的运用。科学是运用概念和掌握实验技能。唉，兄弟姐妹多了几个学期，唉！学*这两个词很容易理解和理解
学*不嫌晚。虽然我不太明白它的意思，但我认为最主要的意思应该是学*没有终点。就像有一门叫做“生命”的学科，从你来到这个世界的那一刻起，你就不可能理解这一切。
学*，生活，都有起伏，你不能改变什么，但唯一能改变的是你的心情。
“我讨厌，我讨厌，讨厌下雨！下雨的时候，我有很多烦恼！”
你可能会想，下雨有什么好烦的？你好。请慢慢听我说？
麻烦的原因之一：空气中充满了鱼腥味
讨厌程度：
一旦下雨，空气中就充满了难闻的雨味。我最讨厌鱼的味道！每次闻到鱼腥味就想吐。当我来到外面时，我总是不得不捏着鼻子。想想吧。你不想闻到鱼的味道，但你必须呼吸。什么味道？
麻烦的第二个原因：地面覆盖着蚯蚓
讨厌程度：
雨后，空气中不仅弥漫着鱼腥味，地面上还长满了蚯蚓。看着真的很恐怖。甚至走路都要低头看地面，小心，怕和蚯蚓有“亲密接触”。说，这样感觉好吗？
麻烦的第三个原因：天气太冷了
讨厌程度：（无数明星）
雨后，不管是闻起来像鱼还是被蚯蚓覆盖，最讨厌的是天气极其寒冷。我身上的衣服被“包裹”的团团乱转。行动如此“艰难”。
总之，我讨厌下雨！
