Hello teachers.My name is ---.I'm 19 years old now.I'm from--.Glad to be here today.My major is international finance and trade.I love my major,so I'm gonna study hard.Everybody's keen on sth.,isn't it?
I like surfing online,playing basketball and listening to music.I'm good at running,especially sprint,such as 100 meters.The country I'm dreaming to visit is Spain,which is a very beautiful country.My favorite animal is dog,as it's so cute.My biggest hobby is playing basketball,and i've dreamt to be a professional player,but I'm not tall enough.So my present goal is to study hard,and pass Toefl in the first year.
Thank you.
Good afternoon and nice to see you at this sunny afternoon.
I am very glad to be here for interview.
My name is YYX . I come from xxxx and my major is english special lised in business. Computer, books, films and climbing moutains are my favourite.
I have been a class president for nearly 4 years, and I also have been an interpreter at Dalian Garment Fair for twice.
I think all these exprience and my responsibility, creating thinking and passion would make me qualify for this job.
And what's more, my laptop computer is HP, so I have a better way to recgonize HP. I believe that it would be a challenge and a chance for me to be a HP man. That's all ,Thank you so much!
Hello,everybody. My name is Xuke. Many people call me Permit. I'm a senior high school student. Summer vacation is coming to the end. I'm looking forward to the life of senior high school.
As a student, I suppose that the hobbies can be beneficial to ourselves.I like playing tennis , playing the zither, or doing some reading. Nowadays, lives of human beings are varied and graceful. It's vital to improve our accomplishment. Also, watching foreign films and original edition books is a good thing which we can swim in the sea of literature.
Thank you for listening my introduction.
My name is XXX, born in XXX, I am from the beautiful coastal city of Tianjin, in school I have learned during the professional is a professional Chinese medicine, Chinese medicine has also made the qualification certificate transfers, my self-evaluation is a strong professional knowledge, honest and trustworthy people to work, his enthusiasm, vibrant, generous, has a strong sense of responsibility and dedication, but also greater pressure to bear, until I have a number of work experience and experience, hope to join your company's work team! This is my brief account of their own! Thanks!
Good morning, ladies and gentlemen! It is really my honor to have this opportunity for this interview. I hope I can make a good performance today. I'm confident that I can succeed.
Now I will introduce myself briefly. I am 26 years old, born in Shandong province. I graduated from Qingdao University.
My major is electronics. And I got my bachelor degree after my graduation in the year of 2003. I spent most of my time on study, and I’ve passed CET-6 during my university.
And I’ve acquired basic knowledge of my major. It is my long cherished dream to be an engineer and I am eager to get an opportunity to fully play my ability.
——七年级下册语文期末优秀作文汇总五篇
记得有一位名人说过：“书籍是人类进步的阶梯。”读了《弟子规》这本书后，我才深深地明白了这句话的含义。
亲所好，力为具；亲所恶，谨为去。身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞。亲爱我，孝何难？亲恶我，孝方贤。这是《弟子规》里一段简短的文字，它包含了深奥的道德思想：父母所喜好的东西，应该尽力为他们准备；而父母所厌恶的事物，要小心谨慎地去除（包括自己的坏*惯）。我们的身体受到伤害，就会使父母担忧，我们的品德有了污点，就会让父母感到羞耻，因此，要爱护自己的身体，并且严守道德，做一个健康而高尚的人。如果父母喜爱我们，孝顺他们又有什么难的？如果父母不喜欢我们，我们还能用心去孝顺，这样的孝顺才算是难能可贵的。
读了这本书后，我对自己做过的错事感到羞愧。我是一个很不听话的女孩，整天气父母，根本就没有想过父母的感受，自己想干什么就干什么。从来都没有为父母做过什么事，也从来没有为父母分担过什么事情。不但没有为父母减轻压力，而且还让父母为我日夜操劳了少……我真的后悔莫及啊！但是只要改过自新，从现在开始也还是来得及的，希望父母能原谅我的过错。
经典是中国历史悠久的文化的源泉，是经典教会了我人生的哲理，它是我的老师，也是我的再生父母。经典，是你让我突然长大，是你让我突然成熟。经典，你是美丽的，你身上散发出阵阵迷人的书香，让我陶醉；经典，你是神秘的，你拥有一股神秘的气息，让我受到文化熏陶、完善人格。经典，我爱你!
是你，教会了我勇敢与坚强，无论我处在什么境地，你都会如影随形地陪伴我，陪伴我走过了一个难忘的童年。
小时候，家里贫困，不要说什么存款，连温饱都是一个问题，但即便如此，我还是会跑到村口小卖部的阿姨那偶借书看。
听母亲说，有一个夏天，我不顾家人的阻拦，赤着脚顶着烈日跑到了小卖部。小卖部的阿姨很亲切，伴着浓重的乡音说：“又来我这借书啊，我家儿子要是像你一样，就好喽！”我往屋里看了看，一个小男孩正坐在小板凳上看着动画片。因为那时候，阿姨家算是我们村的大户，她儿子不爱看书，那本来买给他看的书也只能借给村里的其他小孩看了。我成了其中受益最多的孩子。我有礼貌地接过书，说了声谢谢，朝阿姨笑了笑，就急忙往家赶。
家门口有一棵很大的香樟树，我每天就坐在树下的大石头上，倚着树干，静静地看着书，树上的知了不停地叫着，时不时吹来几阵热风。有书为伴，我全然忘却了童年所有的苦，反倒感觉无限的充实和美好。
再后来大了些，要上小学了，父母就带着我去了外地读书。还是书陪伴我战胜了困难，一天天的坚强起来。
在外地的小学，我第一次见到了那么大的图书馆，从没有见过那么多的书。站在窗外往里看，一眼都望不到头。
上第一节阅读课，在老师的带领下，我走进了图书馆，我仿佛走进了一个知识的宝库。里面的书都是新的，我怕自己的手会弄破书，就从角落里挑了本有些泛黄的旧书看。即便如此，书中的精彩情节仍吸引着我，我就那么坐着，其他同学有的拿书挥来挥去，有的撕书折纸飞机，有的打打闹闹，但也丝毫没有影响我。我就好像坐在一个玻璃球里，外面的一切与我无关。
下课了，我依依不舍地把书放回原处，并做好记号，下一次还会接着看，直到看完。
阅读，陪伴着我度过了一个又一个春夏秋冬，陪伴我一天天长大，遇见你，真好。
冬天，给人的感觉是寒冷的。既没有春天的那种鸟语花香，万物也失去了生机，树叶掉光了。北风呼呼地吹，大地呈现着一片萧条的景象。
冬天，一片白茫茫的雪地，漫天飞舞着鹅毛般的雪花，就像一只只美丽的蝴蝶，在空中翩翩起舞。清晨起来，伸个懒腰。透过已经笼罩着一层雾气的窗户，我隐隐约约看见几个孩子的身影，正在外面玩耍。我便约起小伙伴，在雪地里玩游戏，我喜欢冬天!
冬天，早晨推开门，哇!一片粉妆玉砌的世界!洁白的小雪花纷纷扬扬地落下来，雪花各式各样：有的像银针，有的像蝴蝶，还有的像碎纸片，美丽极了。树上，汽车上，房屋上……到处都是一片银装素裹的的世界。我喜欢冬天。
冬天，人们穿着厚厚的冬装，围着自己喜爱的围巾，戴着绵绵的手套。尽管全副武装，但是也难抵挡寒冷的袭击，脸都被冻得通红通红的。可爱的孩子们在雪地里打雪仗、堆雪人，互相追逐，好不热闹。他们把地上的雪尽可能的全部拾起，捧在手上，生怕漏掉一点。尽管他们的脸和手冻得通红，但是，那种欢快的感觉似乎已经让他们忘却了寒冷。只顾着和同伴们嬉戏，把手中的雪团砸到别人身上。呵呵……我也不例外，和姐姐们在雪地上奔跑，我把捧在手中的雪裹成一团，使劲地向姐姐砸去。姐姐受到了攻击，也不甘示弱，一股脑把手上的雪团都向我砸来。我用手挡着脸，往后退，找到了一个落脚点，和姐姐打起了仗……冬天的雪给我们带来了欢声笑语，我喜欢冬天。
冬天，虽然寒冷，但也有有益的地方。俗话说：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”这是个好兆头。也就是说，冬天的雪下得越大，来年的收成越好。这不就应了那句“瑞雪兆丰年”的`话吗?所以，我喜欢冬天!
有人爱雾，爱它的朦胧，“东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊”，有人爱霜，爱它的洁白，“床前明月光，疑是地上霜”。有人爱露，爱它的晶莹，“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”，而我更爱一年四季的雨。
我爱春雨，爱它的温柔，爱它的无私。雨总是悄悄地来到人间，不知不觉就下起来。这种情景让人想起“随风潜入夜，润物似无声”。向窗外看，一切都变得模糊，像轻纱一样。在屋里看，听不见一点声音，只看见雨丝在空中飘渺，只有你打开窗，才能听到淅淅沥沥的雨声。这雨水，能够是花草复苏，快快成长。
我爱夏雨，爱它的豪放，爱它的粗犷。雨来得突然，在正午，热浪袭人，但一会儿，便会乌云密布，紧接着便会响起了一声沉重的闷雷。随着雷声，那云朵迅速变幻，闪电也越来越亮。“啪”的一声，暴风雨就来了，不一会儿，零点的雨点形成密集的雨网。雨越下越大，屋檐上挂满了无数条小瀑布，不停地下着，这是一幅多美的图画啊!
我爱秋雨，爱它的缠绵，爱它的多情。秋天的雨是一下子停不下来的，一连几天都下雨。但最重要的是，雨把一片片庄稼淋熟了，把一树树的果子淋红了，把一片片叶子淋黄了，秋雨的叶子垂下，果子压满了枝头，这种丰收的季节，农民伯伯也高兴地笑了，忙着收割劳动成果，这是一幅丰收图啊!
我爱冬雨，爱它的严肃，爱它的冷峻。北风呼啸，冰冷的雨水横七竖八而来，使万物变得憔悴。冬雨，犹如冷漠无情的人拿着无情剑，扫得衰草连天，但青松依然傲立山峰，冬青依然青翠欲滴，梅花已然悄悄含苞，这是多么的不屈不饶。
我爱雨，爱它独有的风采，更爱它独有的情怀。
繁华的都市中，车流滚滚，人流匆匆，似乎一切都十分*常，无从索取，无从感激。但自然赐给我们的一切，都足以让我们学会感激，感激自然的慷慨……
感谢菊花的顽强
天雾蒙蒙的，虽仍是秋天，却已是寒气逼人。
我尝试着在这时寻找一些生机刚刚消失的气息，然而，我失望了。迈步要走，突然，一丝淡淡的花香窜入了我的鼻腔。是它，是那并不显眼的秋菊！淡雅的黄色，坚挺的花径是那样的*静，却又透出一丝丝顽强的气息。它从不因天气的寒冷而放弃生长，它用自己独有的姿态告诉所有的人：我是顽强的！
“宁可枝头抱香死，何曾叹落北风中。”
感谢菊花，感谢你送给我最有用的礼物——顽强。
感谢小雨的纯洁
雨又来了。
淅淅沥沥的雨声犹如一首优美的东西，回荡在天地之间。
茫茫雨幕中，一切都变得无比美好：远处的小楼闪闪发亮；树木青翠欲滴；还有娇艳动人的花儿在雨的洗礼下，褪去身上的尘埃，红得明艳热情，蓝得深邃澄明，白得纯洁无瑕……
“天街小雨润如酥，草色遥看*却无”。
感谢小雨，感谢你送给我最有意义的礼物——纯洁。
感谢月亮的无私
夜深人静之时，轻轻披衣下床，临窗观月，实为一种享受。在所谓的黑夜中，仰望苍穹：一轮端庄的玉盘发着圣洁的白光。原来，它不顾自己的荒凉，把太阳的光辉借来照耀大地，为人间驱赶黑暗，多么难能可贵！
“暮云收尽溢清寒，银汉无间转玉盘”。
感谢月亮，感谢你送给我最动心的礼物——无私。
我知道这世上有那么多的礼物给予我们，我学会了许多，更学会了感激。
——七年级英语下册工作计划汇总五篇
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学*方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学*动机和积极主动的学*态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学*任务。能在学*中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学*任务，积极探索适合自己的学*方法。在学*和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、学情分析
经过一学期的学*，大部分学生学*目的明确，态度端正，掌握了英语学*的一些基本方法，能够积极主动认真地学*，学*成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学*目的，缺少学*的热情和主动性，自觉性较差，相应的学**惯也差。主要原因是没有激发学生学*英语的兴趣，学生觉得英语学*是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会。听力方面失分也较多，主要是听的时间太少。针对种种问题，在本期的英语教学中，应加强基础知识的讲解和基本技能的'训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能;另外，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学*技能，培养良好的学**惯和自主探索、合作学*能力。采取任务型教学，运用灵活多变的方法。充分调动学生的学*积极性和主动性，使每一位学生都能在学*中有所收获、有所进步。
四、具体措施。
1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2.每天记5个生词，2个常用句子或*语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学*实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学*氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学*的快乐，树立学*的自信，尽快成长起来。
6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7.实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴*学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学*和使用英语，完成学*任务。
9.加强对学生学*策略的指导，为他们终身学*奠定基础。
10.认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。
一、学生情况分析及对策
经过一学期的学*，从上期期末成绩来看，初一大部分学生学*目的明确，态度端正，掌握了英语学*的一些基本方法，能够积极主动认真地学*，学*成绩较好。但还有一部分学生没有明确的学*目的，缺少学*的热情和主动性，自觉性较差，相应的学**惯也差。主要原因是没有激发学生学*英语的兴趣，学生觉得英语学*是一种负担，而不是一种乐趣。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；培养良好的学**惯和自主探索，合作探究能力。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。使每一位学生都能在学*中取得很大成绩，有所进步。
二、教材分析
《Go for it》七年级下册共12个单元，全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学*程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的`语言知识之用。
三、教学目的
培养学生对英语的学*兴趣，形成有效的学*策略，有效提高学*效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
四、教学措施和方法
措施：1.培养学*兴趣，引导学生掌握正确的学*方法和策略，提高学*效率；
2.发挥学生主体和教师主导作用：
3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；
4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；5.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。
方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。
五、教改打算
用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。
六、课外活动
开展英语书写比赛，单词记忆比赛，看教学光碟，进行英语课外阅读活动。
七、教学计划安排。
本期每周7课时，预计十六个教学周。安排如下：
第1――7周： Unit 1――Unit 6
第8周：复*Unit 1――Unit 6
第9――10周：Unit 7 ――Unit 8
第11周：迎接期中考试
第12――15周：Unit 9―― Unit 12
第16――18周：复*迎接期末考试
本学期的教学重点是围绕教学大纲，努力调动学生的学*积极性，引导他们热爱学*，表现为他们自觉学*的行为，认真完成教学工作。现将本学期担任的初一英语课教学工作计划如下：
一、指导思想：
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学*英语的兴趣，帮助他们建立学*的成就感和自信心,培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学*策略和文化意识的发展为基础；
3、突出学生主体，尊重个体差异；
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学*兴趣和自主学*能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学*英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学*生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学*英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生基本情况分析：
本届七年级新生英语基础方面很薄弱，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期努力，学生的基础知识得到了加强，学*态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度,学*策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学*英语的目的，没有真正认识到学*英语的目的在于交流；有些同学在学*中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学**惯，不能做好课前预*课后复*，学*没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
三、奋斗目标：
钻研新课标，提高教学水*，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
四、具体措施：
1、抓好英语的常规教学，加强基础知识训练：
①归纳学过的'词组，方便学生记忆；
②用词组造句和中译英训练；
③组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学*氛围，同时加强笔头的练*，使学生能熟能生巧；
④把课文分段，按学*组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。
2、抓好语法学*：
3、培养学生综合运用知识的能力：每个单元围绕着知识点反复训练，层层渗透。每个单元结束都进行测验，找出存在问题，及时补漏补缺。
4、抓好阅读能力培养：每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答问题。
5、培养学生写作能力：逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事，逐步培养他们看图写话的能力。
6、努力做好后进生转化工作，促进全体学生共同进步。多关心后进生的思想和学*，*时要检查和督促他们的作业及时给予他们帮助
7、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
8、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力
9、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴*学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学*和使用英语，完成学*任务。
10、加强对学生学*策略的指导，为他们终身学*奠定基础。
本学期我校从2月9号开学，20xx年1月10日进行期末测试，教育教学时间大约只有21周，在这期间我们要授完预备教材及7A前4单元的内容还要进行多次月考和期中测试。
一、本学期教学时间安排：
本学期我校从2月9号开学，20xx年1月10日进行期末测试，教育教学时间大约只有21周，在这期间我们要授完预备教材及7A前4单元的内容还要进行多次月考和期中测试。时间相对紧张。所以我对本学期所要进行的教育教学进行了如下的安排，希望能够按照这一时间能够顺利的完成本学期的教育教学工作。
周次日期教学内容备课主讲人
1周学*英语指导,预备教材Unit 1缪双林
2周Unit 2孙福生
3周Unit 3冷毓红
4周Unit4唐慧萍 冷毓红
5周Units5-6毛 艳 冷毓红
6周Units7-8赵 琴 吴智梅
7周Units9-10孙福生 唐慧萍
8周Units11-12陈 欣 缪双林
9周全面复*全组成员按专题备课
10周全面复*全组成员按专题备课
11周期中考试
12-13周A Unit1毛 艳 冷毓红
14-15周A Unit2赵 琴 吴智梅
16-17周A Unit3孙福生 唐慧萍
18-19周A Unit4陈 欣 缪双林
20-21周期末复*全组成员按专题分工主讲
因为本学期时间短,任务重,所以在*时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学,才能够顺利完成应该完成的教育教学任务。特别是今年的测试次数增多,讲解试卷所花费的时间必然会增加,而且七年级的学生刚进入初中英语的学*，所进行的教育教学必然会非常的缓慢，要顺利的完成教育教学任务非常的困难，要考好期末考试就更加不容易，所以必须抓好每一天,每一分每一秒的时间。
二、本学期教育教学重点：
我认为本学期的.教学重点可以分为两大块来看：
(一)语法知识点.
1.一般疑问句及回答;
2.指示代词、人称代词、物主代词
本学期我校从2月9号开学，20xx年1月10日进行期末测试，教育教学时间大约只有21周，在这期间我们要授完预备教材及7A前4单元的内容还要进行多次月考和期中测试。 3.名词复数的变化;
4.方位介词;
5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
6.实义动词的第三人称单数及变化;
7.情态动词的用法;
8.日期和月份;
9、名词所有格;
10、一般现在时
11、时间表达法;
12、形容词和副词的三个级别;
(二)、交际用语.
1. Greet people 2. Introduce yourself 、Introduce people
3. Talk about where things are
4. Ask for and give telephone number
5、identify ownership/ people / things/colors。
6、Talk about ownership ; Make suggestions
7、Talk about likes and dislikes
8、Ask about prices; Talk about clothing; Thank someone
9、Talk about dates
10、Talk about preferences; Make plans.
本学期我校从2月9号开学，20xx年1月10日进行期末测试，教育教学时间大约只有21周，在这期间我们要授完预备教材及7A前4单元的内容还要进行多次月考和期中测试。 11、Talk about abilities.
12、Talk about routines; Ask about and say times
13、Talk about preferences; Give reasons
三、本学期教育教学难点：
我认为本学期的教学难点也可以分为两大块来看：
(一)、语法知识点.
1.一般疑问句及回答;特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
2.指示代词、人称代词、物主代词;方位介词
3.名词复数的变化;名词所有格;
4.实义动词的第三人称单数及变化;形容词和副词的三个级别;
一、学生情况分析及对策
经过一学期的学*，从上期期末成绩来看，两个班的英语成绩很不理想。七年级1班、2班60分以上分别都是3人；在两个班里优生只有一个。两极分化还是比较明显。一些学生学*目的明确，态度端正，掌握了英语学*的一些基本方法，能够积极主动认真地学*，学*成绩较好。但还有大部分学生没有明确的学*目的，缺少学*的热情和主动性，自觉性较差，相应的学**惯也差。主要原因是没有激发学生学*英语的兴趣，学生觉得英语学*是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学*英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学*技艺，培养良好的学**惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学*积极性和主动性。
教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学*中的苦与乐。使每一位学生都能在学*中取得很大成绩，有所进步。
二、教材分析
《Goforit》七年级下册共12个单元，再加上两个复*单元。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学*程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的.语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定LanguageGoal采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言*得者的学*效率，有利于*得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。
三、教学目的
培养学生对英语的学*兴趣，形成有效的学*策略，有效提高学*效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
四、教学措施和方法
措施：1、培养学*兴趣，引导学生掌握正确的学*方法和策略，提高学*效率；
2、发挥学生主体和教师主导作用：
3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；
4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；
5、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。
6、加强听力训练。
方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。
五、教改打算
用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。
六、课外活动
开展英语书写比赛，单词记忆比赛，进行英语课外阅读活动。
七、教学计划安排。
本学期每周4课时，预计在第十七周结束教学进度。安排如下：
三月份：Unit1-Unit4
四月份：Unit5-Unit7，包括复*单元，迎接期中考试
五月份：Unit8-Unit10
六月份：Unit11-Unit12，包括复*单元，期末总复*
七月份：迎接期末考试
八、自我提高计划
新课程的改革给新世纪的教师提出了更高的要求，说到底就是人的改革，作为一名年轻的中学教育工作者，要适应改革、发展的需要，唯有不断发展自己才能胜任中学教育。
1、新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。我会认真学*微机课件制作，练*能根据授课内容快速作出高质量的课件，为课堂教学服务。
2、按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。注重学科教学中渗透的思想教育，做到既教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地成长。
3、对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验，写出高质量的教学论文，争取多发表文章。勤于实践，不断自我反思。
4、*时教学在备课上下功夫，研究自己的教学模式，对自己的研究课题进行研究总结，搜集材料，写出论文。
5、积极参加文科组的各项活动。
6、虚心向有经验、有特长的教师学*，吸取新思想、新做法。
7、经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水*。
我将循序渐进，塌实勤奋，不断提高自身素质，担当起新世纪里教师新的角色--渊博的知识和健康的品质，做学生的导师和促进者，将自己锤炼成一名优秀的教育工作者。
——七年级下册英语单词汇总五篇
go v. 去
movie n. 电影
go to a movie 去看电影
action movie 动作片
comedy n. 喜剧
documentary n. 记录片
thriller n. 恐怖电影或小说
kind n. 种类
singular n. adj. 单数;单数形式;单数的
plural n. adj. 复数;复数形式;复数的
opera n. 歌剧
Beijing Opera 京剧
find v. 寻找;查找
someone pron. 某人
who pron. ……的人
student n. 学生
scary adj. 可怕的.;吓人的
funny adj. 有趣的;好玩的
sad adj. 悲哀的;悲伤的
exciting adj. 令人激动的;振奋人心的
really adv. 事实上;无疑地;真正地
often adv. 时常;常常
think v. 认为;想;思考
learn v. 学*;学会
about prep. 关于;涉及;在……方面
history n. 历史
with prep. 与……一起;和;使用……(工具);有;附有
favorite adj. n. 最喜爱的
actor n. 演员
new adj. 新的
successful adj. 成功的
weekend n. 周末
too adv. 也;又;太
Rush Hour 《尖峰时刻》(电影名)
Mr Bean 《憨豆先生》(电影名)
Shaolin Temple 《少林寺》(电影名)
Laura 劳拉（女名）
Toby 托比（男名）
Grace 格雷斯（女名）
Jake 詹克（男名）
international adj.国际的；世界（性）的
record n.记录；（尤指运动中的）最高记录
hiccup v.&n.打嗝
sneeze v.&n.打喷嚏
too...to... 太...以至不能...
golf v.&n.（打）高尔夫球
Brazilian adj.巴西的；巴西人的
national adj.国家的；全国的；民族的
achievement n.成就；功绩
perform v.演出；表演
gymnast n.体操运动员
gold adj.金（制）的
medal n.奖牌；奖章
championship n.冠军称号；(-s)锦标赛
golfer n.高尔夫球运动员
become v.成为；变成
call v.把...叫做；称呼；为...取（名）
talented adj.有天赋的；天才的
loving adj.慈爱的
creative adj.有创造力的
outstanding adj.杰出的；出色的
kind adj.和蔼的；仁慈的；友好的；亲切的
unusual adj.不寻常的.；罕有的；独特的
grandson n.孙子；外孙
violinist n.小提琴手
skate v.滑冰；溜冰
ice skating 滑冰
championship n.（在比赛中）得第一名的人（动物、物品等）；冠军
tour v.在...旅行；观光；参观
theU.S.(=theUnitedStates) 美利坚合众国；美国
well-known adj.有名的；出名的；众所周知的
pianist n.钢琴手；钢琴家
couldmodal v.(can的过去式)可以；能；可能
hum v.作嗡嗡声；哼唱
song n.歌曲
piece n.（艺术品、音乐的）幅；篇；首
accordion n.手风琴
take part(in) 参加...；参与...
Poland 波兰
person n.人；人物
alive adj.活着的；在世的
athlete n.运动选手；运动员
because of 因为；由于
Asia 亚洲；亚西亚洲
table tennis 乒乓球运动
university n.大学
major v.主修；专研
major in 主修；专研
management n.管理；经营
number n.号码；编号；（用于数字前，可略作No.或no.）
single n.（网球、乒乓球等的）单打比赛
ITTF abbr.(=InternationalTableTennisFederation)国际乒乓球联合会
curly卷曲的adj./ 'kE:li/
straight直的adj./ streit/
tall高的`adj./ tR:l/
medium中等的adj./ 'mi:diEm/
height身高;高度n./ hait/
of medium height中等身高
thin瘦的adj./ Win/
heavy重的adj./ 'hevi/
build身材n./ bild/
of medium build中等身材
tonight(在)今晚;(在)今夜adv.&n./ tE'nait/
little小的adj./ 'litl/
a little一点;少量
cinema电影院n./ 'sinEmE/
glasses眼睛n.(pl.)
later以后adv.
handsome英俊的adj./ 'hAnsEm/
actor演员n./ 'AktE/
actress女演员n./ 'Aktris/
person人n./ 'pE:sn/
nose鼻子n./ nEuz/
blonde金黄色的adj.
mouth嘴n./ mauW/
round圆形的adj./ raund/
face脸n./ feis/
eye眼睛n./ ai/
singer歌手n./ 'siNE/
artist艺术家n./ 'B:tist/
crime犯罪活动n./ kraim/
criminal罪犯n./ 'kriminEl/
put放v./ put/
each每个;各自adj.&pron./ i:tF/
way方式;路线n./ wei/
describe描述v./ di'skraib/
differently不同地adv.
another另一;又一adj.&pron./ E'nQTE/end结尾;尽头n./ end/
in the end最后
real真正的;真实的adj./ 'riEl/
jeans牛仔裤n.
time n. 时间
what time 几点;什么时候
go to school 去上学
get up 起床
shower n. 淋浴;淋浴器
take a shower 淋浴;洗澡
usually adv. 通常
o'clock adv. (只用于正点)……点钟
work v. n. 工作
hour n. 小时
brush v. 刷
teeth n. (tooth的.复数形式)牙齿
after prep. conj. 在……之后
go to work 去上班
get to 到达
bus n. 公共汽车
hotel n. 旅馆
all pron. 全部;全体
night n. 夜;夜间
love v. 爱;喜欢
listen v. 听
home adv. 家
morning n. 早晨;上午
go to bed -睡觉
job n. 工作;零工;任务;职位
am abbr. (或a.m.)上午
afternoon n. 下午;午后
evening n. 傍晚;黄昏;晚上
homework n. 家庭作业;课外作业
do homework 做作业
go home 回家
letter n. 信
around adv. 大约
start v. 开始;出发
write v. 书写;写
tell v. 告诉;讲述
me pron. 我(I的宾格)
soon adv. 不久
best adj. adv. (good,well的级)的(地)
wish n. 希望;祝愿
Saturday n. 星期六
survey n. 调查;考察
rain v.下雨n.雨水
windy adj.多风的
cloudy adj多云的
sunny adj晴朗的
snow v.下雪;雪Snow
weather n.天气
cook v.做饭
bad adj坏的`;糟的
park n.公园
message n.信息;消息
take a message捎个口信;传话
him pron.他(he的宾格)
could v.能;可以
back adj.回来;回原处
call(sb)back回电话
prkblem n.困难;难题
again adj.再一次;又一次
dry adj.干燥的
cold adj寒冷的;冷的
hot adj热的
warm adj温暖的
visit v.拜访;参观
Canada n.加拿大
summer n.夏天;夏季
sit v.坐
juice n.果汁;饮料
soon adv.不久;很快
vacation n.假期
on(a)vacation度假
hard adv.努力地;困难的
Europe n.欧洲
mountain n.高山
country n.国;国家
skate v.滑冰
snowy adj.下雪的
winter n.冬天;冬季
Russian adj.俄罗斯的;俄罗斯人;俄语
snowman n.雪人
rainy adj.阴雨的;多雨的
Joe乔(男名)
Jeff杰夫(男名)
Moscow莫斯科
Toronto多伦多
Boston波士顿
——七年级下册英语作文9篇
Miss Wang is my English teacher. She looks very young. Shes aboutthirty years old, and she wears glasses. Shes funny. But she is strict withus. She wants usto study hard. Her lessons are interesting. We are very happyin her class and we all likeher lessons. She is a good teacher, and we all like her.
我的英语老师
王老师是我的英语老师。她看起来很年轻。她大约三十岁，她戴眼镜。她很有趣。不过，她严格要求我们。她要我们努力学*，她的课很有意思。在她的课上，我们非常快乐，我们都喜欢她的课。她是一位好老师，我们都喜欢她。
Look! This is Tom’s room. His photos are on the wall. His T-shirt is on the bed. His baseball bat is behind the dresser. The keys are in the drawer. The com*r is on the desk. Where is Tom’s baseball? Oh, It’s under the bed. What is on the floor? They are Tom’s shoes, socks and com*r games. What do you think of Tom’s room?
I'm a tall and lively boy. I like playing basketball very much because it's interesting. I like NBA, too. There are many famous stars in it.
Such as Alan, Iveson, Tim, Donken, Jordan, Kobe, O'Neal and so on. Yao Ming is in the NBA, too. He's Chinese.
He plays basketball well. He's a center forward. He's our pride.
All the ball stars can jump, shoot and pour in the basket. So each game of the NBA is wonderful. Sometimes the players can perform miracles, I think.
This year's champion is Spur Team. It’s one of the strongest contenders.
I like NBA. I love basketball.
Summer vacation, I read a book interesting fairy tales.
I like to read this book, because it is the most beautiful in the book of fairy tales I have ever seen a book, I repeatedly watched three or four times, I of the book is fondle admiringly.
About description of the book is: there are four children unwittingly entered a wardrobe, came to a place called "that,", ruled by a witch, witch "that," into the winter. The children and a lion would defeat the witch, spring back, the children also as foreign and the queen. Many years later, the children are grown up, they chase a fairy deer, inadvertently back in the closet.
After I finish reading this book, the thought of another end, I think this ending is more suitable for this book, is that so far, the wardrobe is still in the personal home, you don't believe to see!
Hello! I’m a student from Class 10, Grade 7. Let me tell you something about my school life. It’s very intersting.
Classes begin at 7:50 am. I have five classes in the morning. In the afternoon, I have three classes. We studay many subjects. They are English, art, history, biology and some other subjects. My favorite subject is English. It’s easy and interesting. I like P.E. and music, too. Our P.E. teacher is very funny. But I don’t like history at all. I think it’s difficult and boring.
After school, I like playing soccer on the playground with my classmates. Sometimes I go swimming. Every Tuesday and Thursday, I go to the library.
I like my school life a lot.
你好!我是一个学生类,7年级。让我告诉你一些关于我的学校生活。它非常有趣。
类从7点50分开始。在早上我有五类。在下午,我有三个类。我们学*许多科目。他们是英国人,艺术,历史,生物和一些其他科目。我最喜欢的科目是英语。很容易和有趣。我也喜欢体育和音乐。我们的体育老师很有趣。但我不喜欢历史。我认为这是困难和无聊。
放学后,我喜欢和同学一起在操场上踢足球。有时我去游泳。每个星期二和星期四,我去图书馆。
我很喜欢我的学校生活。
Maria went to London on vacation last year.
The weather was cool and cloudy. Maria visited a friend in London, and they had great fun going shopping together. Maria bought a lot of things. During her stay, she went to the movies. There were quite a few new movies on show. Most of them were really fun. Maria also tried some different kinds of foods there. She thought the hamburger, fried fish and pizza were quite delicious. But she didn't like the chicken at all. In a word, it was a good vacation for Maria --- the beautiful city, the pleasant weather, the delicious food, the fun movies and the friendly people there.
Hollywood movie is popular around the world, in China, people are willing to buy tickets and go to the theater to enjoy the great show.
The trend of Hollywood movie has changed, many movies have added the Chinese features, such as the scene is taking place in Chinese cities or Chinese faces appear in the movie. Chinese film market is booming and many foreign directors have sense its potential, so they want to attract more audience by adding Chinese feature. There is no doubt that our country is becoming stronger and the world is watching us.
We feel so proud that we are part of it.
好莱坞电影在世界各地都很受欢迎，在*，人们愿意买票和去电影院享受美妙的表演。
好莱坞电影的趋势发生了变化，许多电影增加了*特色，比如这个场景发生在*城市或者*面孔出现在电影中。*电影市场蓬勃发展，许多外国导演感觉到了它的潜力，所以他们想吸引更多的*观众，通过增加*特色。毫无疑问，我们的国家正变得强大，世界在关注着我们。
我们感到很自豪，我们是其中的一部分。
Hello, everyone! I don’t like sports, but I like eating very much. I eat a lot food every day. For breakfast, I like milk, eggs and bread a lot . For lunch, I like French fries, chicken, hamburgers and apples. For dinnerr, I like fruits, vegetables and rice.
嗨，大家好！我不喜欢运动，但我很喜欢吃。我每天吃很多食物。早餐，我非常喜欢牛奶，鸡蛋和面包。午餐，我喜欢薯条，鸡肉，汉堡包和苹果。对于晚餐，我喜欢水果，蔬菜和米饭。
hanks for watching CCTV Travel around China. It’s warm and sunny in my hometown. Farmers are busying growing vegetables and planting trees. Children are flying kites in the field. Some boys are playing football. Some girls are running around the field track. Some old men are playing chess under a big tree. Some young men are taking photos in front of the beautiful flowers.
——七年级英语下册重点短语 50句
1、be in the school music club 在学校音乐俱乐部
2、in July 在六月份
3、play the violin 拉小提琴
4、on weekends 在周末
5、eat quickly 吃得快
6、get home 到达家
7、take the train 乘火车
8、put the address 写地址
9、put the stap 贴邮票
10、drive his car to work 开车去上班
11、g/ce he t 回到……的家中
12、be read fr sth. 为某事做好准备
13、cross the river 过河
14、an 11-year-old boy一个11岁大的男孩
15、How to do it? 怎么来做它?
16、listen to music outside 在外面听音乐
17、before dinner 晚饭后
18、after breakfast 早饭后
19、leave sth in +地点 留….在某处
20、places with food and water有食物和水的地方
21、listen to a CD 听CD
22、drink tea 喝茶
23、talk about the weather with friends 和朋友谈论天气
24、How’s it going? 一切还好么?.
25、at the park= in the park 在公园
26、study English 学*英语
27、speak to sb. 给某人谈话
28、turn right/ left 向右/左转
29、at the first crossing 在第一个十字路口
30、on one’s left/right 在某人的左边/右边
31、the best things 最好的事情
32、go shopping 去购物
33、be busy 忙的
34、be a little late 有点儿晚
35、police artist 警局绘画师
36、draw a picture of the criminal 画一个罪犯的像
37、what kind of noodles 什么种类的面条
38、May I take your order? 可以点餐了么?
39、long noodles 长寿面
40、a symbol of long life 长寿的象征
41、feed chickens 喂鸡
42、talk with a farmer 与农民交谈
43、climb the mountains 去爬山
44、gift shop 礼品店
45、be interested in... 对…感兴趣
46、on Saturday morning 在周六的早上
47、Natural History Museum 自然历史博物馆
48、(be) in a hurry 匆忙
49、find 找到（结果）
50、Welcome to + 地点 欢迎来到…
——人教版七年级下册英语说课稿
人教版七年级下册英语说课稿
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，是说课取得成功的前提。我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编精心整理的人教版七年级下册英语说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、说教材
(一)教材概述
本课是人教版新目标英语七年级下册Unit 8 I d like some noodles.第一课时。本单元的中心话题是学会如何在饭店订餐以及进行简单的广告或海报的简单写作，本课时要求掌握基本点餐需要的词汇及基本用语，如面条，饮料等的种类及碗的大小的表达。主要语言点要求掌握would like的用法，列出具体句型。通过本课的学*进一步培养学生的跨文化意识和语言综合运用能力。
(二)教学目标
1、知识与能力目标
(1)、语言知识目标：通过学*是学生掌握并能熟练运用四会三会词语、句型，并对可数名词和不可数名词的进一步学*与区分。 Words: noodle beef cabbage potato special size bowl mutton Sentences: What kind of noodles would you like? / What size bowl of noodles would you like? I d like some ….
(2)、语言技能目标：
能运用所学词汇、句型点餐，能在真实情景中熟练运用。
2、过程与方法目标：
培养学生自主学*的能力、语言综合运用能力、听力、英语会话能力、与他人合作的能力。
3、情感态度与价值观目标：
通过创设真实的点餐情景，让学生身临其境感受和体验，使语言学以致用，做到“在用中学，在学中用”，激发学生的学*积极性。体会在活动中学*英语的乐趣。培养学生乐于与他人合作的精神及养成科学的饮食*惯。
4、文化意识目标：
通过对中、西方在饮食及用餐方面异同的对比，对祖国饮食文化能有更深刻的了解。乐于了解异国文化，加强对文化差异的理解与认识。
5、学*策略目标：
通过学*，使学生在一定程度上形成自主学*、探究学*、合作学*的*惯，有效培养学生的英语思维能力。
(三)、教学重点与难点 重点：
1、学*日常生活中有关食物的名称。
2、进一步学*与区分可数名词与不可数名词。
3、含有 would like 的特殊疑问句及其回答。
难点:
1、would like 的用法及其与like在用法上的区别。
2、模拟生活场景点菜、用餐，并在该情景中运用当堂所学词汇和句子进行操练。
二、说学生
七年级学生的特点：
在知识基础方面缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度;思维能力方面虽有较强的记忆力和模仿能力，但知识扩展运用的能力有待培养。有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信、羞于表现等思想顾虑;鼓励他们勇于张嘴。此外，学生对有关食物的单词掌握不多，所以，本课预*作业为查找有关食物的单词。
三、说教法
1、《英语课程标准》强调课程从学生的学*兴趣，生活经验和认知水*出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学*方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，是语言学*的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学*能力的过程。加德纳的多元智能理论强**育的目的是真正理解并学以致用。
基于上述理论和英语课程标准对4级学生的要求及学生的心理特点和认知发展规律，设置情景让学生帮教师解决问题入手，并激发学生的兴趣采用游戏(开火车、上黑板贴图)、竞争上岗(谁是最快的收银员)多种活动方式;在教学策略方面采用“任务型”教学法、情景教学法及TPR(全身反应教学法)，让学生为完成任务获得必须的`知识、能力、信息和文化理解，最后小组合作表演在饭店点餐，实现了任务目标，感受到了成功。
2、教学手段：
运用多媒体辅助教学，将本课所需要的录音、图片、文字制成PPT课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情境，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。
四、说学法
《英语课程标准》把“培养学生学*英语的兴趣，树立自信心，培养良好学**惯和形成有效策略，发展自主学*和合作精神”放在了首位。通过这次学*得到的精神，我从以下几个方面对学生进行学法指导：
1、 学*方法的指导 培养学生观察力，想像力，记忆力以及思维能力。用生动可见的教具调动学生的感官进行听说读写的训练。
2、 学*积极性的调动 设置真实情景——订餐，把课堂变成有声有色的舞台，为避免在小组表演过程中其他同学不参与到课堂中来，同时也让学生体验到其他行业也需要的英语技能，让学生从乐学、会学到创学。
3、 学*能力的培养 通过连贯的听说读写，游戏，竞争等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。
4、 学*策略的指导 在课堂活动中把学生分成四人小组的学*小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。
五、说流程
1、总体设计及依据 在任务型活动中热身(8分钟) 通过询问学生*时爱吃的食物来引导学生之前学过的一些关于食物的单词，然后创设在餐厅的情景把学生带入到一个模拟真实场景的课堂教学模式中来，让学生切实体验英语真正学以致用的真实成就感。
2、教具准备： 教学卡片、PPT幻灯片、录音机、粉笔、黑板磁铁
3、分步设计及依据(多媒体课件制作) Step1：在任务活动中热身
活动一：chant
活动二：Guessing games
活动三：利用挂图引导学生观察在英语国家人们的点餐*惯及基本流程
活动四：学生俩俩合作，试着模仿课本上主人公点餐，找出不认识的单词及主要句型并加以勾画，并小组汇报员说出自己的问题，然后再带领全班同学共同解决
Step2 教师带领学生一起操练新学词汇及句型
Step3 通过三个活动进行任务型教学，让学生在完成任务的过程中再次熟练对新学语言点的练*，之后让小组汇报员汇报任务完成情况，教师以此来检测学生的掌握情况
Step4 Summary 以PPT幻灯片来展示本节课所学内容，把词汇和句型分别归纳、总结以便学生在脑子里形成一个完整的知识体系
4、板书设计
六、教学效果预测
七、教学反思
1、教学内容要形式多样，避免课堂的死板、生硬
2、尽量合理组织教材，整合教材内容以便适合本班学生的实际学*情况
3、课件制作要充满色彩，并且简洁明了，注意不要把学生的注意力吸引在观看幻灯片上而忽略了其真实的学*作用
4、拓展学生文化视野，把中西饮食文化*惯放在一起对比，让学生了解英语国家饮食文化*惯并要求学生养成健康的饮食文化*惯
5、充分发挥学生主动作用，让主动会话，增加学生语言运用能力的灵活性
——七年级的夏天作文汇总五篇
夏天是翠绿的。大树长的青葱翠绿，高耸入云，好像是张开了一双臂膀，为人们遮住了风雨，也遮住了夏季的炎炎热日。小鸟在大树上自由自在的飞来飞去，叽叽喳喳地说着悄悄话。树下的一片绿草地也成了小羊们的游乐场，向远处望去，只见连绵起伏的群山也披上了绿油油的衣袍，有深、有浅、有浓、有淡，真是一幅美丽的画卷。
夏天是斑斓的。马路边，街道旁开满了五颜六色的花朵，有红的、粉的、黄的、白的等等，娇艳欲滴，时而飘来阵阵花香，令人陶醉。街上飘动着翩翩起舞的衣裙，人们打着五彩缤纷的遮阳伞，男孩们也都换上了各种各样的T恤和短裤。
夏天是美味的。我们可以吃到黑子红瓤，又大又甜的西瓜，还可以吃到又甜又酸的樱桃，还有桃子、香瓜、山竹等等，真是数之不尽，应有尽有。我们还可以自己做冰激凌和美味的凉拌佳肴，又好吃又凉快。外出旅游回来的人们去吃吃烧烤，喝点小酒，也是别有一番滋味的。
夏天是自由的。树下成了老人和孩子们乘凉的好地方。他们有的在那下棋，有的在闲话家常，也有的在看书，真是悠闲自在。孩子们也在玩着各种游戏，让人很是羡慕。
夏天是热闹的。知了在树上叫着：“知了，知了”，仿佛在说夏天真好啊！
青蛙也在田边唱起了欢乐的歌，蟋蟀也在那弹起了琴，像似为青蛙伴奏，这一切都让人沉醉其中。
夏天是迷人的。我好喜欢夏天，因为它给我们带来了无穷的欢乐和幸福。
希望，希望，夏天来了。夏天很热。知了在树上不耐烦地叫着。青蛙太热了，站不到岸边，急忙跳进水里。池塘里的水比以前多了。
确实少了很多。但是在这个时候，这些植物正在疯狂地生长，形成了一幅美丽的“夏季风景图”。娇嫩的小莲蓬从水中露出一个尖角，一只顽皮的小蜻蜓站在它的头上。这是诗人杨万里对夏河的赞美。初夏的时候，池塘里的泥土里已经长出了许多荷花。阳光下的莲花非常明亮。一群蜻蜓在莲花上跳舞。不时有蜻蜓戏水的精彩表演。鱼也在水里快乐地游着。荷叶在第二天是不会变绿的，莲花在阳光下特别鲜红。这不是对我们面前的莲花的描述吗?在瓜田，又圆又大的西瓜在农民叔叔的希望下成熟了。西瓜能让人在炎热的夏天感到凉爽。孩子们玩腻了，农夫的叔叔工作腻了，坐下来吃几个西瓜，甜甜的味道总会渗透到我的心里。
夏雨变化无常。沙沙作响，下了一会儿毛毛雨，然后雷雨大作。雨天，青蛙的歌声响彻整个村庄。一旦雨停了，地上就会长满大大小小的蚯蚓，你知道，它们是农民叔叔的好帮手!抓几条红色的蚯蚓，拿着竹竿去钓鱼。人们总是利用这种兴奋，满载而归。宁静的夏天，天空中的星星空?一首悠扬的《宁夏》唱出了夏夜的宁静。在夏夜，萤火虫在空范围内飞行。偶尔会听到溅水声。这是青蛙跳进水里的声音。有时下雨，一切都是朦胧的，天气变得非常凉爽。但此时此刻，你一定不能享受外面夏雨带来的凉爽，因为凶猛的蚊子绝不会放过一顿美餐。
那年夏天，一个不敢触碰的季节；那年夏天，一直被我埋葬在内心深处的季节。
那是一个沉重的夏天。
“舅舅，你一定会好起来的！医生说了，你的病在一天天的‘好转’了！”我紧握着舅舅的手，那是一双冰凉的手，如此冰冷。
前不久，舅舅检查出得了肝癌，医生已下了病危通知书，说是活不过这个夏天，当听到这个噩耗后，我们的心一下就凉了，谁也不敢跟舅舅说出实情，舅舅只能在我们一天天的欺骗中煎熬的度过，当然，我们也不想欺骗他，只是不想让舅舅在最后的时光中绝望的度过。我真的不想失去这和蔼可亲的舅舅，妈妈不想失去这至亲的哥哥，舅妈不想失去这个好丈夫，哥哥不想失去这个经常对他谆谆教导的父亲。
火球般的太阳，悬挂在空中，热气笼罩着大地，多么艳丽的花儿，可它在一点一点的凋谢。前一刻，它还风华正茂；后一刻，它就奄奄一息，或许这就是它的命运吧！
夏季已到了尾末，那是个凄凉的夏末。
夏天悄然逃走，它无情的带走了舅舅的生命。这使一家人的心情跌入了深谷。这么*易*人的舅舅，为什么离开了我们。前几个月，他还好好的。现在，为什么就悄无声息的走了？他的音容笑貌都如此清晰的浮出我的脑海，想到这我的泪水就疯狂的涌出眼眶，我怀恋舅舅，更希望舅舅能回到我们的身边。
顷刻间，我明白了人生是如此短暂，知道了生命是如此宝贵，懂得了我们应珍惜生命，惜时间。
对舅舅的记忆就停留在了那年夏天。
夏天，是个炎热而欢乐的季节。
早上，晴空万里，太阳公公把一切都镀上了一层金黄色。一群群美丽的小鸟，在绿树枝头欢蹦乱跳，“唧唧喳喳”得唱歌。空气清凉爽，而且散发着一种难以形容的芬香，每吸一口都令人振奋。
下午，天空一片青龙色，暴烈的太阳把地面烤得滚烫滚烫；一陈南风吹来，卷起一股热浪。蝉在树上“知——了”，“知——了”的叫着，声音低沉而缓慢，像在叙述古老的故事。老人们坐在树荫下，耐心的摇着扇子，嘴里一边诅咒炎热，一边却高兴的议论天气怎么才能利于稻谷抽穗。那些林中的小鸟，都懒懒的歇在树上，似乎正在做着“丰收”的梦。
晚，晚霞烧火了天空。海滩上人来人往。人们有的在游泳，有的在捡贝壳，有的在嬉戏，欢声欢语像海浪一样，一阵高过一阵。清凉的海水洗去了人们一身的疲劳，一身的炎热，使人们感到清松爽快。
夜晚，人们都不约而同地到石龙南桥去散步。桥上一排排的白玉兰花灯亮了，把南桥照的更加雄伟，壮观。漫步在南桥，上一阵阵凉风迎面拂来，好清爽啊！
人们在桥上谈天说地，谈古论今。他们一会儿娓娓而谈，一会儿激烈争论，一会又打闹欢笑。这种多部的大合唱，在河上飘荡，传的很远，很远······
夏天，是炎热的，但更是欢乐的，充满活力啊！
那年暑假，我跟父母来到秦皇岛海岸。那里的房子都是白墙红瓦圆窗户，立在海边，蓝白红三种颜色混搭，像闪亮的彩虹，建筑风格颇有异域风情。
傍晚去看海是一个不错的选择。看着天由蓝色转为橘黄色，变成玫瑰红，最后变成紫色，大海的颜色也随之变化，像儿时的万花筒。
不远处，一座洁白的海螺状建筑开始发光，建筑里飘出悠扬的歌声，那是碧螺塔。
海*面，汽笛的声音被浪花拍打到沙滩上来，那声音在天际久久回荡之后便无影无踪，像一阵风。天地之间只有海浪拍岸的声音绵绵不断、永不消失。
如果你用心看的话，会看到灯塔的，它像一个少女，伫立在海边的礁石群中，发出明黄色的亮光。海岸边的灯火照着被海水打湿的礁石，使它变得紫莹莹、亮晶晶的，衬托着灯塔映照着轮船前进的海路。
灯塔的明黄色亮光和小院里奶黄色的亮光都亮在我的心里，永远不会灭的，照得我心里暖暖的。
从宾馆通向海边的路上种满了槐树，每棵树都用茂盛的枝叶撑起一片绿色的清凉，叶子的.清香掺杂着腥咸的海风，柔柔的吹乱我的心绪。
白天，我抱着心爱的玩具熊猫躺在海岸上，沙子是金黄金黄的，大海是碧蓝碧蓝的，海浪拍岸的声音那么有节奏，天上一对海鸥飞过，悠然自得地发出几声悠悠的鸣叫，随后展翅消失在寂寞的天际。海*面处一艘银灰色的游轮若隐若现，与海天融为一体。那亮丽的灰色被海浪拍打得像云的白色。
——教学计划七年级英语下册(精选五篇)
一、本期教学总目标：
切实落实好“课改”的要求，充分发挥小组团结合作和自主探究的精神，激发每个学生的学*兴趣，使学生形成有效的学*策略，有效提高学*效率，发展双基能力，进一步培养听、说、读、写的能力，以及初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
二、教材分析：
《Go for it》七年级下册共12个单元，加上复*单元2 个，文化背景知识和学*策略等部分补充材料。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学*程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语得者的学*效率，有利于*得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。
三、学生情况分析：
通过上个学期的教学以及检测，43班39人上90分，1人不及格。45班34上90分，1人不及格。从成绩来看，大部分的学生学*态度比较端正，掌握了一些基本的词汇、句型，并且能够进行一些简单的运用。但是两个班都有不及格的同学，和其他同学的差距比较大。很多低分的学生就是单词题失分较多，一方面可以看出学生没有花时间记单词，没有掌握记单词的方法技巧。另一方面，作为老师，更应该分享一些单词的记忆方法，把好单词关。采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学*技艺，培养良好的学**惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学*积极主动性。在课改中，还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学*中的苦与乐。使每一位学生都能在学*中取得很大成绩，有所进步。
四、教学措施：
1、利用直观教具和教学辅助媒体，激发兴趣，增加容量，整体优化课堂教学。
2、加强对学生学*策略的指导，为他们终身学*奠定基础。
3、每日课前进行单词抽测，以加强学生的记忆和应用能力。
4、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，布置任务，加强监督，保证晨读效果。
5、后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学*的快乐，树立学*的自信，尽快成长起来。
6、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴*学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学*和使用英语，完成学*任务。
7、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学*实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学*氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
8、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
新的学期已开始，各项措施需要落到实处，在新的一个学期里，我也会一如既往的努力，争取取得更大的进步！
一、指导思想
根据七年级学生的生理及心理特点和本学期的英语教学目标，我确定了如下的教学指导思想：激发学生学*英语的兴趣，培养他们学*英语的积极态度，使他们建立学*英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学*打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。
二、学生学情分析
经过一学期的学*，从上期期末成绩来看，我所担任7（1）班学生总体上对英语基础基础知识掌握较差。只有少数学生*目的明确，掌握了英语学*的一些基本方法，能够积极主动认真地学*，学*成绩优秀。而大部分学生对英语感到困难，没有明确的学*目的，缺少学*的热情和主动性，自觉性较差，相应的学**惯也差。主要原因是没有激发学生学*英语的兴趣，学生觉得英语学*是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。还有极少部分学生已经放弃学*英语。
三、教学目标
通过本学期教学，能基本达到如下目标：使对英语学*表现出积极性。
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学*方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、英语教学总目标
学生应有较明确的英语学*动机和积极主动的。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读懂七至学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并结果，共同完成学*任务。能在学*中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学*任务，积极探索适合自己的学*方法。在学*和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析
《新目标英语》7年级，全书共有十个单元，另两个复*单元。本教材各单元话题灵活，贴*生活实际。本册书将学*到的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析
本人担任初二年级2个教学班，共有学生人数160多人。通过初中一年半的英语学*，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学*很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂纪律，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施
（一）面向全体学生，注重素质教育。
（二）以学生为主体，尊重学生个体差异。
（三）采用活动途径，倡导体验与参与。
（四）开发课程资源，拓展学用。
本人任教班级为初一x班的英语。通过上一星期的教学，我对这班的学生有了一些了解。本学期我努力教学，争取把这班的英语学*提升到更高的水*。以下为本人本学期的教学计划。
一、学生基本情况分析
x班共有学生xx人。男生x人，女生x人。男生思维敏捷，活泼好动，女生文静乖巧，勤学好问。有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。
二、目的要求
1、根据学生的特点以及英语学*的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。
2、本学期要着重注意培养学生良好的学**惯（包括预、复**惯，书写、朗读*惯，及语言行为*惯），以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。还要注重培养学生的自学能力，在上学期的基础上，指导及鼓励他们多使用工具书。
3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。
4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。
三、具体措施
总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。对于成绩较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮助促其进步。其中尤以培优工作为重中之重，希望通过培优工作把整体成绩向上提，努力向其他班靠拢。
1、在课堂上体现知识的`梯度，扩大照顾面。
2、引导学生找出适合自己的学*方法，把握好学*的各个环节，让他们能养成自觉学*英语的*惯。
3、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。
4、在作业布置上，分A、B类。B类为必做部分，A类则为难度较大的作业。同时为了配合培优工作，定时定量给好学生额外布置一些有助于提高其综合能力的练*。
5、建立英语学*小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。
6、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。
相信通过努力，在领导和各位老师的帮助下，x班的英语成绩在本学期将会取得较好的成绩。
时光飞逝，转眼已步入下学期，为了更好地完成这一学期的任务，总结过去，研究方法，特作教学计划如下：
一、指导思想
根据初一学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是：激发学生学*英语的兴趣，培养他们学*英语的积极态度，使他们建立学*英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学*打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。
二、基本情况
经过一学期的学*，大部分学生学*目的明确，态度端正，部分学生掌握了英语学*的一些基本方法，能够积极主动认真地学*。但还有少部分学生没有明确的学*目的，缺少学*的热情和主动性，自觉性较差，相应的学**惯也差。主要原因是没有激发学生学*英语的兴趣，学生觉得英语学*是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学*英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学*技艺，培养良好的学**惯和自主探索，合作探究能力。
三、教学内容和教学要求
初一下册共x个单元，加上复*单元x个。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学*程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定xx，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学*效率，体现了以学生为主体的思想。
本学期主要是继续培养学生对英语的学*兴趣，形成有效的学*策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
四、教学措施和方法
措施：
1、培养学*兴趣，引导学生掌握正确的学*方法和策略，提高学*效率。
2、发挥学生主体和教师主导作用。
3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心。
4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。
5、鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。
方法：
1、单词过关。利用自*时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。
2、词组过关。把学过的词组归纳，方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。
3、句型过关。组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学*氛围，同时加强笔头的＇练*，使学生能熟能生巧。
4、课文过关。把课文分段，按学*组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。
——宽容的作文_七年级作文汇总五篇
那日，我正在院子里给花浇水 ，忽听得“砰”的一声响，只觉得头上一阵钻心的疼痛，低头一看，原来是只空“可乐”易拉罐砸在了我的头上。“哎哟!哪个缺德鬼干的?”抬头一瞧，原来是四楼的一位六年级的大哥哥。
气愤的我跑回家中向妈妈告状，本想让她替我出气，可妈妈忙于家务，对我不理不睬的。“气死我了!一定找机会给他难堪!”我恨恨地想，然后，忍气吞声地走进屋里做作业了。
真实冤家路窄!下午，我和妈妈去菜场买菜，在楼梯口，我碰到了他 —— 那个扔易拉罐的大哥哥。我想：妈妈在场，她肯定会帮我出出这口恶气!于是，我指着他的鼻子，大声斥责：“你这缺德鬼!怎么这么没教养?随手扔垃圾，还砸到我的头，你说怎么办?”
许是见妈妈在场，大哥哥一副窘态，脸上写满了羞愧，低着头，一言不发，俨然木桩站在那儿。我得意极了，就像打了胜仗一样高兴。
本以为妈妈会趁热打铁，也上前数落他几句，或将大哥哥臭骂一通，可没曾想她居然替那大哥哥开拓起来，说他不是故意的，让我原谅他，并向他赔礼道歉。
真是岂有此理!这还是我妈妈吗?哪有胳膊肘往外拐的! 我冲妈妈吼道：“妈，分明是他的错，凭什么要我道歉?”
妈妈看了我一眼，欲言又止，继而转身对那大哥哥道：“你不是故意的，对吗?再说，无意中的犯错是应该原谅的。做人‘得理不饶人’，那叫‘小鸡肚肠’。”妈妈说着，意味深长地看了我一眼，拉着我的手向前走去。
我嘟着嘴跟着妈妈在菜市场转了一大圈，别别扭扭，委屈的泪水一直在眼眶里打转。
回到家中，妈妈一边择菜，一边对我说：“丫头，做人得学会宽容，不能因为别人不经意的错误而耿耿于怀。相信你们的老师也是经常这样教育你们的，是吧?其实，学*的最终目的就是学做人，你说呢?”
听了妈妈的话，我的脸绯红了，心想：“是啊，老师的确是这么教诲我的 —— 海纳百川，有容乃大。懂得宽容，这就是一种美德。”
有种美德叫宽容!只要我们懂得宽容，世界就会变得和谐而美好。不是吗?
在我们的学*和生活中，都是需要力量的支持，比如：感恩、诚信、忠诚、责任……都能给人一种力量。然而，宽容给了我力量，使我不光学会了宽容别人，还使我的学*成绩有了进步。这一切都要感谢她。
她的学*成绩很好，很多人都喜欢和她做朋友因为她懂得宽容别人。一次，语文考试用钢笔答卷，坐在她后面的小明，钢笔写着写着没水了，他使劲一甩出水了，但却溅到她的身上，小明没注意接着写题下课了当小明看见她白色的衣服上的几点墨水时，连忙向她道歉。全班同学都说小明，而她却说：“没事，回家洗洗就行了，如果洗不掉就当添朵花了。”这就是她，她总是这样宽容别人，也就是这样使我的成绩有了一次次地提高。
我英语单词总是背不下来，她知道后就过来想办法帮我背，每次背完单词还给我听写。而我却不领情。一次，我正在背单词，可怎么背就是背不下来。她走过来帮助我，我很烦向她大声地说：“我本来就背不下来，你还来烦我，还让不让我背了。”而她却不生气，笑了笑说：“你别着急，我来帮助你。”于是她从读音上告诉我应该怎么背，在她的帮助下，我很快就背完了。
还有一次，写数学题，有一道题想了好长时间可是怎么也想不上来。正在这时她走了过来问我：“是不是不会了？”“嗯。”我回答说。她听了坐在我旁边帮我分析题，给我讲解。而我却不好好听，她讲一点问我明白了吗？我总是摇摇头，而她还是耐心的给我讲题，一遍又一遍的给我讲。事后，回想起来，我真是不应该那样对待她。于是，我就连忙跑过去给她道歉，她却说：“没事，以后有不会的题就来问我。”她总是在我需要帮助的时候出现在我的身边。
我很感激她，她一次次地宽容我、原谅我。正是因为这样使我学会了宽容别人，也使我的成绩有了提高，是她的宽容给了我力量。
宽容是荆棘丛中长出来的一抹最高雅的淡红，你对别人宽容一点，其实就是给自我留下来一片海阔的天空。
抬头仰望天空，群星闪烁，月亮高悬，太阳早已落山不与月亮争抢，浩瀚的宇宙一片祥和。有人会提出为什么日不与月正高低贵贱而要各有分工？因为他们明白世界最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀，所以他们选取宽容，微笑看待对方，将挂个名洒向大地。
漫步于繁华的街道，也许你会听到他人的感叹声，他们感叹自我的身边没有真正的朋友，只是孤身一人，那你用没有想过一个人没有朋友的重要原因？那就是你对待朋友不够真诚。当朋友去的了成就时，你不是发自内心的祝贺，而是心生嫉妒；当朋友遇到困难时，你不是热情帮忙而是袖手旁观；当朋友向你倾吐心声时，你不是敞开心扉而是遮遮掩掩。假如是这样，你永远也不会有真正的朋友。如果你远离仇恨，心存宽容，你会发现你的朋友会越来越多，你会少一分忧伤，所一份快乐，少一分仇恨，多一分善良。少一分嫉妒，多一分真诚，少一分阻碍，多一分成功。
天下没有十全十美的人，人们常说金无足赤，人无完人每个人都会有缺点，但你究竟如何看待别人的缺点？回顾历史，有多少门将士，他们都有宽容的气度，唐太宗宽容了魏征，成就了贞观之治的的盛世，蔺相如宽容了廉颇，成就了一段将相和的千古佳话，鲍叔牙宽容了管仲，成就了九合诸侯，一匡天下的壮举。可见，宽容不仅仅能使我们生活的更安定，还能够促进我们之间的友好团结。
人，不仅仅要学会挑战，学会感悟，学会进取，学会理解失败，还要学会的是一份宽容。如果每个人都怀着一颗仇恨冷酷的心，那这个世界，也就真的没有了未来，没有了所谓的真，善，美！用一颗宽容的心看待一切，你会发现认识是多么的完美。
一个不懂得宽容的人永远也不会成长，一个不懂得宽容的人永远也不会拥有知己，一个不懂得宽容的人永远也不会居于顶端，亲，让宽容之花开满心房，点缀这个世间的每一个角落。
人，要学会原谅。幼时，我总是与他人争吵，不论事情到底有多大?不论是不是一句话便能解决，我总是毫不退让一步，哪怕是一件微不足道的小事。在那段时间里，我很孤独，因为我的霸道与不懂得原谅。后来，我找到了害我孤独的元凶，它就是不知退让。我渐渐明白：“退一步，真的是海阔天空。”原谅，是一件小事，一句话的事。我又何乐而不为呢!原谅，便是一种宽容，它使我成长。
人，要学会信任。那年，我的朋友很多，称得上密友的却少之又少，生活上总有许多误会，它可以使你们的友谊更加深厚，却也可以在一瞬间瓦解你们之间的友谊。而这两个极端的选择权，并不是强制性的，它取决于你，只要拥有你的信任，友谊便会更*一步。只要拥有你的信任，你的朋友会更加开心，这是心中最为独特的温暖。信任，又何曾不是一种宽容，它使我们的友谊越来越深。
人，要学会互助。俗话说的好：“赠人玫瑰，手留余香。”在帮助他人之后，你自己又何尝不会收获一份喜悦。人，是群体动物。因此，人都是群居的，可以说，有人的地方就有社会。那么我们就需要以宽容的心态来接纳他人，在别人需要我们帮助的时候，我们为什么就不能伸出援助之手呢?俗话说的好：“一方有难，八方支援。”在他人有困难的时刻，我们做一些力所能及的事情，帮助他们，在我们有困难的时候，不也有人帮助我们吗?只要我们懂得，互相帮助，又有什么事情办不好。又如何不能聚于顶端，所以互助也是一种宽容。
原谅、信任、互助组成了独特的魅力，那就是宽容。它的魅力，像水，柔和舒适，在不知不觉中温暖人心。它的魅力像雨，给予沙漠中的人们一份帮助，浇灌人们干枯的心田。它的魅力像太阳，给予内心冰冷的人一份温暖，给予他们希望与光明。
宽容，包含了太多太多，哪怕我们倾尽青春，耗尽光阴，也不能全部领悟。所以我们更要抓紧时间，结交四方好友，帮助需要帮助的人，给他们带去一份内心的温暖。
宽容的魅力就是如此非凡。
星期二，我高兴地去上学，没想到，一场悲剧就这样拉开了序幕。
下课了，我看到姚睿恒、范睿正在和卢明洋打架，于是，我当起了裁判。“开打”、“停”，这让卢明洋的心更加激动起来了。我看到范睿招架不住了，我立马冲上去和卢明洋交手。没想到，竟玩起了真的，双方各自使出招式。我心想：就卢明洋这手无缚鸡之力的家伙，能奈我何。可是，就是我太轻敌了，“惨剧”才会发生。
趁我不备，卢明洋冲了上来把我推在地上，开始咬着我不放，而且咬的地方在胸口那儿。我感到了一股撕心裂肺的疼痛，我奋力推开，掐他的脖子，可他都不放口。刚好，一位老师走了过来赶紧把我们扯开了。快到教室时，卢明洋又咬了我后背一口，我用力推开了他。顿时，我痛得麻木了，感觉要倒下，可是我坚持住了。
姚睿恒叫我和卢明洋到程老师那去。因为我不敢说被咬了，就先回到了教室，程老师把卢明洋留了下来。看到同学们在考试，我也就回到了位子上。可我实在忍不住了，就把手放在桌上瘫倒在上面。赵老师问我怎么了，我一五一十地把经过告诉了她。赵老师把我带到了程老师那说了个理。
晚上，卢明洋和我说了声：“对不起！”我笑笑说：“没关系，都是同学嘛！”
于是，我们去了医院，在那等了一个多小时才开始打针。
爸爸把卢明洋和他妈妈送到车站后，和我说：“你以后别和他玩了，这孩子太坏了！”我说：“你也别这样说，毕竟都是同学。”爸爸说：“你真宽容大度啊！”
回到家，妈妈把我骂了一顿，妈妈说：“他把你咬了，你还原谅他，有点傻吧！”我只是笑笑。
到现在为止，我都感觉，我是不是被咬出问题了，每次，我走着走着，都会觉得我是个灵魂，失去了重量，耳边没有声音，很晕。但是我仍然不怪他，错并不完全在他。
“忍一时风*浪静，退一步海阔天空”将成为我以后的座右铭。
