在古诗苑中游览了一些时日后，让我领略到了诗仙李太白的天马行空的想像，还有他诗中的浪漫主义色彩;也使我体会到了各位大诗人真挚的爱国之情和浓浓的思乡之情;更在其中亲眼目睹了常娥仙子那神秘面纱下的美丽面庞;有观览了四时那无限美好的风光。令我受益匪浅。——题记
我来到古诗苑，在这里游历四时，看过那“落红不是无情物，化作春泥更护花;春水碧于天，画船听雨眠。”的春天;观过那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红;绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。”的夏天;赏过那“高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨;落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。”的秋天;望过那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开;千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”的冬天。
我驰骋于春夏秋冬之时，也曾遇到过全国各地的著名大诗人。他们爱国：杜甫杜子美望着那首都为瓦砾，遍地草木丛生的景像，不禁有感而发：“国破山河在，城春草木生。感时花溅泪，很别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”他们更思乡。王维独自遥望远方，念着久别的亲人叹道：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”
其中，更有举世闻名的诗仙李太白。他的诗歌，确如王世贞所说，是“以自然为宗”的。李白的自然诗风是由深秀、明丽、**、圆转、朴美、新奇等六大美学特点构成。此六大特点皆“以自然为宗”，相互联系，结为一体;体现了李白自然诗风是多样性与具体性的辩证统一，也是灵活性和技巧性的统一。李白自然诗风的语言表达的主要方式是豪语、快语、醉语、仙语、率语、口语六种。总之，娴熟畅朗，多样灵活的创作技巧和驾轻就熟、水到渠成的语言功力的结合，就是李白不假思议的自然诗风。
说到诗仙，就不得不说起他笔下的明月。李白的一生以他辉煌的诗歌成就在中国文学史上享有崇高的地位。而他在众多诗篇中所咏诵的明月更是出神入化。竟无一篇诗意相同，更无似曾相识之处，千人一面之感。多姿多彩，绚丽斑斓。形成一个灵动逸趣的世界。
例如《月下独酌》：“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。”今天，无论男女老少，任何一个中国人，只要他举杯浅酌，都会吟咏“举杯邀明月，对影成三人”，以表他对所谓风雅与独饮的玩味。而这首诗的独特性，早已化入我们民族的集体无意识之中了。
野渡无人舟自横。我的笔名叫做舟自横。自从看了舟自横的课下注释，是自由自在漂泊的意境，便毅然决然地选择它为我的笔名。韦应物可以用三个精炼的字眼去概括，我只能厚颜无耻地“引用”了它。
唐诗、宋词，还有“轻小说”。在1840年前，它们蓬勃地生长在自己的朝代里，诗人词人层出不穷，诗作是他们的江湖。如今的我们只能捧着纸卷，去咀嚼他们江湖的盛世。我只能像现在这样打着大段的文字去剖析他们几句精悍干练的诗词。
自从唐玄宗把诗赋作为科举考试的重要内容，开元盛世里更是蕴含着大唐诗国。不知最早学过的唐诗，还记得吗?“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”我脑袋里似乎最初记忆的就是这首李白的《静夜思》。当时只觉得朗朗上口，牙长不全也不影响我咿咿呀呀地背诵。一轮圆月在上，一个诗人在下，诗人时而仰头时而低头;“小时不识月，呼作白玉盘。”这位诗仙小时候就对月亮有特殊情感，从小就以为天上是挂着个白玉的盘子。余光中称李白“酒入豪肠，七分酿成月光，三分啸成剑气。”李白三大爱好，耍剑、赏月、喝酒，综合后生出个叫做“诗仙”的蛋。“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。”李白喝多了，拿着酒杯在月下晃悠，心理一团糟，只能举杯问月。“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”最后喝得心胸豁达，结尾处终于疏散心结。喝得烂醉的李白悟出了人生哲理。
离老远又走来一位醉汉，苏东坡啊。“夜饮东坡醒复醉”，喝得短篇了。“敲门都不应”被关在了门外，吹着风醒酒。可巧的是，背景便是江河，不由得令这位贬官感慨万分。“小舟从此逝，江海寄余生。”与舟自横的已经相似，象征着能行驶在充满惊涛骇浪的人生江河之中。最喜欢苏东坡的《念奴娇·赤壁怀古》。这是一篇豪迈的望景抒情。听苏轼娓娓道来，还原赤壁，个人认为此词比起杜牧的《赤壁》，多了生动的刻画，更能还原赤壁三国鼎立前的血雨腥风。
曹雪芹，“轻小说”里夹杂着唐诗宋词。“一把辛酸泪，满纸荒唐言。”《红楼梦》在此时此刻醒过来。所有的人物都有诗词来解锁，所有的人物都被诗词预示着结局。最喜欢薛宝钗以柳絮为题写的《临江仙》。乐观和具有创新精神的她，把这本无根轻如鸿毛的柳絮写得大气凛然，“好风频借力，送我上青云!”。林黛玉对海棠的遐想也是无限的“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。”。还有吃螃蟹时薛宝钗的突发奇想“眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄”，螃蟹横着走路着实被薛宝钗笑话一顿。
漫步唐诗宋词，阅读轻小说，在诗苑中漫步，在古中品味人生。
中国是一个充盈着诗香的国度。诗的历史源远流长，名家辈出。古诗文化是中国历史上一颗灿烂夺目的明珠，是世界文坛上不可缺少的明星。今天，我走进优雅圣洁的古诗苑，感受诗词文化的魅力。
春天的古诗苑，有着“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的生机勃勃。远远地瞧见陶渊明弯腰劳作，高吟：“采菊东篱下，悠然见南山”。享受田园生活的乐趣。走进春意盎然的农家小院，望见一枝红杏探出墙头，展露风姿，观看世界，这还真是“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。坐在石潭边，与赵师秀一起感受“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的闲静。春天的古诗苑，生机勃勃，恬静幽然赏心悦目。
夏天的古诗苑，有着“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的热情，走进一处碧绿的小池，望着娇嫩的小荷上亭亭玉立着一只青绿的蜻蜓，正可谓“不荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。转身欲去，又听闻“糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱”，缘是在杜甫绝句漫步，悠悠而至。路过四月的乡村，望见山川碧绿，雨暮似烟，感受到“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”的静谧幽然。夏天的古诗苑，热情洋溢宁静幽然。
秋天的古诗苑，有着“秋风萧瑟，洪波涌起”的苍凉。远远望见天边的地*线上出现一个骑独马的剪影，缘是马致远：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。夕阳西下，断肠人在天涯”的孤独的悲哀。抬头再看，见红黄的黄昏天空飞过一只孤单大鹜，真是“落霞与孤哀凄凉，悲凄哀转。
冬天的古诗苑，有着“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的孤寂。遥闻王安石赏梅而吟：“墙角数枝梅，凌寒独自开”，感受梅花不屈不挠的顽强精神。体会“柴门闻犬吠，风雪夜归人”的孤单。冬天的古诗苑，寒冷孤寂，寂寞哀凉。
哦，漫步古诗苑。
经典古诗词是中华民族艺术的瑰宝，代代吟诵，千古不衰。古诗词不但历史源远流长，而且是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。
让我们踏上诗词之旅！穿行在诗里词间，留连于亭台之上。
听金戈铁马。
走进岳飞的《满江红》！随着音乐的响起，赵同学把一只手臂放在胸前，手上还拿着一把剑，另一只手臂往下甩，头向下低，身体弯曲着跑了出来，她的头上带着岳飞一样的帽子，身穿战袍，披挂铠甲。在这时她走到中间，把剑拔了出来，下面的观众一阵惊呼，又在原地转了一个圈。然后一出剑，吟到“潇潇雨歇抬望眼……”“啪”的一声，她的铠甲掉了下来，然后引起了我们的哄堂大笑，我不禁心里惊呼：小赵你是来搞笑的吗？画风转变超快，小赵听到了轻柔的音乐，听到了那流水潺潺的声音立马把同学们从战场上拉了会来。嘴咧得如绽放的荷花，久久地合不拢来。赵同学又开始吟诵杜甫的《春夜喜雨》，时而点点脚，时而甩甩袖，时而皱皱眉，时而转一圈，家长评委们纷纷举起手机拍照与视频，发出了“嚓咔嚓咔”的声音。最后在天外飞仙似的造型中，结束了吟诵。观众兴奋与激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦通过掌声倾泻出来。
一眨眼轮到我了，奔跑，奔跑，奔跑。我的激动已经不能用粗糙的语言来表述，似乎我身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。接下来请欣赏小汐为大家带来苏轼的《水调歌头》！
“明月几时有，把酒问青天……”身着旗袍，立于场中，词句脱口而出，动作娴熟优雅，抬手、转圈、舒眉、翘个兰花指，来个云舒手，上台前的紧张已烟消云散，代替的是从容淡定，“起舞弄清影，何似在人间？”气棒的敲打声回旋在教室上空，家长的鼓励声不绝于耳，而我完完全全陶醉在诗词之中。
《梦如令》、《七律长征》、《过路人庄》……让我们在诗词中明理，在诗词中体验。让东方之美滋养着龙的传人，让五千年文化植根在我们中华儿童的心田。
我们徜徉在诗词的世界，一首首诗，如一盏盏明灯，照耀着我们成长的道路。
唐诗是中国文学史上一朵尽情绽放的“孤独之花”，大放异彩的背后，是诗人的孤独，但这种孤独，不是离群索居的寂寞，不是自我封闭，而是自由灵魂的飞扬，真实生命额敞亮——题记
我从小就爱唐诗、宋词、元曲。但我最爱的还是唐诗，从三岁我就会背诵骆宾王的《咏鹅》，那时虽然不识字，但我能从这押韵的诗中找到乐趣，有这种莫名的喜欢。就这样从《春晓》到《九月九日忆山东兄弟》………在唐诗的陪伴下，我渐渐的长大了。
随着年龄的增大，读唐诗不只是背诵了，我更注意诗人写诗时的情感，在《望月怀远》中，我感受到了张九龄思念家乡，以月亮寄托思念的情感；在《登金陵凤凰台》中，深切地体会到李白忧国忧民爱国情怀；在《闻官军收河南河北》中，我与杜甫同“喜欲狂”，百感交集……
现在学业重了，没有太多空闲时间读唐诗了，可我一有空还会翻看看看。唐诗中蕴含着的深沉思想，挺拔风骨，婉约情致，诚实品质……。散发的无尽魅力与风光使我陶醉。用鲁迅先生的话说就是“我认为一切好诗，到唐已经做完”
——古诗苑漫步作文 (菁华5篇)
古诗词是中华文化的瑰宝，更是*历史长河中一块耀眼的明珠。古诗词虽然言简意赅，但它字字珠玑；虽然用字不多，却能向我们清晰的描绘出一幅风景、一段感情、一声呼喊、一个道理，使人百读不厌，流连忘返。
喜欢在古诗词中漫步的感觉！漫步在诗里的四季，欣赏着如花的风景，品味着悠远的意境，倾听着灵魂深处的呼喊，让人沉醉其中，无法自拔。
古诗里是有四季的，它的四季是那么的美，那么的令人向往。在“天街小雨润如酥，草色遥看*却无”的春里散步；在“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的夏中赏荷；在“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的秋里观赏红叶；跟随“孤舟蓑笠翁，”在冬中“独钓寒江雪”。
古诗是充满意境的美，那一种飘渺的意境是只可意会而不可言传的，如：《江雪》“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”读完这首诗是不是有种观看*山水画的感觉呢，美的让人窒息，又如王维的《鹿柴》“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”读一遍就能明白诗里的空灵与清幽，再细细品味诗的意境，是一种何等的美字了得。
古诗是充满情的，有友情、有亲情、有忧国忧民之情。如李白的《赠汪伦》 “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”就充满了浓浓的友情。而孟郊在《游子吟》中就表达的是母爱的伟大“慈母手中线，游子身上衣？”著名诗人杜甫和陆游的诗则充满了忧国忧民的情怀，杜甫在《春望》中写道“国破山河在，城春草木深？”而陆游在《示儿》中告诉孩子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
古诗是能够记录祖国的大好河山的，在这些古诗里，你可以随着诗人的脚步走遍祖国的名山大川，尽情享受那风景如画的美景、如幻似梦的经历。李白在《望庐山瀑布》中写道“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这是一种什么样的气势啊，在《梦游天姥山别东鲁诸公》“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾…… ”
漫步在诗的海洋，在一首首优美动人的古诗中畅游，是多么美啊！
月圆是画，月缺是诗人生如云，有聚时的浓烈，也有散时的淡然;人生如潮，有涨时的激越，也有落时的*静。命运多舛，没有哪个生命不接受风雨的洗礼，没有哪个生命不烙刻苦难的痕迹。
溶溶月，淡淡风，一如那花香，风吹万里也有散去的一天。而司马迁——一个小小的史官，你的英名却在这滔滔历史长河中万古常青。你没有多少权势，可面对李家空前的劫难，你却毅然伸出援助之手。一笺伸张正义的小小奏章，让你蒙受了宫刑这一奇耻大辱。那是你人生的污点，给你笼罩上浓重的阴影，可你因此更发奋崛起，寄身于文字中。终于，有了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》永垂千古。后人忘了你的污点，却永远记下了你对中华历史的卓越贡献，你的生命因这浩劫绽放了更夺目的光彩。
你，李白，曾是一介御用文人，当“回眸一笑百媚生”的贵妃为你铺纸研墨，力士为你脱靴时，大概是你仕途中最顺畅的一段吧!可当你看了贵妃不可告人的笑和力士的谄媚时，你真正体会到了宫中的黑暗，任凭宫中的美酒多么芬芳，钟鸣鼎食、锦衣华服的日子多么逍遥，也留不住你坚定的脚步，你毅然走出了唐宫，骑着仙鹿，游历大江南北的秀山丽水，品尝民间香醇的佳酿，谱写一曲曲回肠荡气的壮丽诗篇。这一刻，人们记下了你——诗仙的豪情与浪漫，忘却了你的坎坷。有人说：“诗是痛苦的结晶。”你瑰丽的诗作不正是官场失意的结晶吗?
你，邰丽华，一个聋哑姑娘，不甘于残疾的阻碍，不甘于*庸。于是，你走上了舞台，走进了亿万国人心中。你的足下开出了一朵无言的花。镁光灯下，你清秀却坚毅的脸上，我分明看到了一种永不言弃、执著追求的精神。你，正用你的生命演绎着令人心醉的舞步。
苦难，作为过去漫漫岁月的一种馈赠，似乎成了一个老得该进博物馆的名词。其实，我们不该拒绝苦难。你瞧，蓝天正因为接受了云彩，才有了风情万种的妩媚;大海正因为添加了一丝丝浑浊才有了浩淼无垠的壮美。月圆是画，月缺是诗，生命，正因为有了几许忧愁，几许挫折，才成就了亮丽伟岸的.人生。
月圆是画，月缺是诗人生如云，有聚时的浓烈，也有散时的淡然;人生如潮，有涨时的激越，也有落时的*静。命运多舛，没有哪个生命不接受风雨的洗礼，没有哪个生命不烙刻苦难的痕迹。
溶溶月，淡淡风，一如那花香，风吹万里也有散去的一天。而司马迁——一个小小的史官，你的英名却在这滔滔历史长河中万古常青。你没有多少权势，可面对李家空前的劫难，你却毅然伸出援助之手。一笺伸张正义的小小奏章，让你蒙受了宫刑这一奇耻大辱。那是你人生的污点，给你笼罩上浓重的阴影，可你因此更发奋崛起，寄身于文字中。终于，有了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》永垂千古。后人忘了你的.污点，却永远记下了你对中华历史的卓越贡献，你的生命因这浩劫绽放了更夺目的光彩。
你，李白，曾是一介御用文人，当“回眸一笑百媚生”的贵妃为你铺纸研墨，力士为你脱靴时，大概是你仕途中最顺畅的一段吧!可当你看了贵妃不可告人的笑和力士的谄媚时，你真正体会到了宫中的黑暗，任凭宫中的美酒多么芬芳，钟鸣鼎食、锦衣华服的日子多么逍遥，也留不住你坚定的脚步，你毅然走出了唐宫，骑着仙鹿，游历大江南北的秀山丽水，品尝民间香醇的佳酿，谱写一曲曲回肠荡气的壮丽诗篇。这一刻，人们记下了你——诗仙的豪情与浪漫，忘却了你的坎坷。有人说：“诗是痛苦的结晶。”你瑰丽的诗作不正是官场失意的结晶吗?
你，邰丽华，一个聋哑姑娘，不甘于残疾的阻碍，不甘于*庸。于是，你走上了舞台，走进了亿万国人心中。你的足下开出了一朵无言的花。镁光灯下，你清秀却坚毅的脸上，我分明看到了一种永不言弃、执著追求的精神。你，正用你的生命演绎着令人心醉的舞步。
苦难，作为过去漫漫岁月的一种馈赠，似乎成了一个老得该进博物馆的名词。其实，我们不该拒绝苦难。你瞧，蓝天正因为接受了云彩，才有了风情万种的妩媚;大海正因为添加了一丝丝浑浊才有了浩淼无垠的壮美。月圆是画，月缺是诗，生命，正因为有了几许忧愁，几许挫折，才成就了亮丽伟岸的人生。
诗，是文学领域中那一朵永不凋零的花朵，是那一颗华彩四射的瑰宝。
她有着耐人寻味又绮丽独特的风格——诗的洒脱，诗的含蓄，诗的飘逸，诗的沉郁，诗的豪放，诗的婉约……
诗是文学的精华，是生活的缩影。
诗言志。因诗本身重在反映诗人的品格、志向，则诗的品位更取决于诗所言志的价值。无论是曹操的《短歌行》，还是陆游的《书愤》，或是反映曹操为实现统一*的政治理想而广泛招揽人才的心情，或表达作者重新立誓报国的情感。无怪乎朱自清先生誉“诗言志”为我们诗坛“开山的纲领”。
诗缘情而绮靡，诗常寄深情于诗境，正所谓“诗以情为主，情哀则景哀，情乐则景乐”。无论是杜甫的《登高》还是龚自珍的《已亥杂诗》，前者倾诉了诗人长年漂泊，老病孤独的复杂感情，后者表明了诗人开风气之先的乐观思想。这样的例子不胜枚举，可见，“诗的本职应在抒情”。
读诗，要懂得去领悟诗的意境，要用心灵去品味，要用情感去感受，要去领悟出超凡脱俗的诗韵！
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这是一首咏物诗，写的是早春二月的`杨柳。它的形象美是在于那曼长披拂的枝条。曾记得那是一年的初春我和家人来到美丽的西子湖，一排排柳树整齐地站立在*静的西子湖旁。它长出了嫩绿的新叶，丝丝下垂，在春风吹拂中，柳枝就像一位少女在欢快的跳舞，有着一种迷人的意态。枝叶上刚刚冒出的嫩芽，远远望去就像一块块碧玉粘上去的一样。我们慢慢靠*湖边，看到那柳枝细长细长的都垂到湖水里去了。古人常常把柳树来形容美人苗条的身段，那么这“万条垂下绿丝绦”的千条万缕的垂丝，也随之而变成了她的美丽的裙带。
看到这里我不禁想起，如果这棵柳树真是一个美人的话，那她的长发肯定能去申报世界吉尼斯。如果她要洗发的话，要不知多少瓶洗发水才能洗干净吧！同时也不知有多少广告公司来请她打广告吧！我边走边想：这么美丽的秀发究竟是谁给她修剪的呢？我一定要去看看这位出色的“理发师”，下次也帮我修剪一下自己的头发，正想着，迎面吹来一阵微风，柳*纤腰又在风中款摆。这时我才明白，哦！原来最好的“理发师”是春风啊！
柳树真是太美了，再加上又春风这么出色的“理发师”使柳树更添秀色，也使我更加热爱这美丽的柳树，这美丽的大自然。这“理发师”不仅裁制出细长的柳枝，也裁剪出了嫩绿鲜红的花花草草，给大地换上了新妆，这春风正是自然活力的象征，是春给予人们美的启示。
——古诗苑漫步作文优选【十】份
李煜
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
“我是一个亡国之君，我对不起大唐！”李煜这样想着，自己罪孽的历史又涌上心头。由于自己的昏庸无道，使有着几百年辉煌历史的唐朝盛世断送在自己手里。由于贪生怕死，自己投降了宋朝，成为世人的笑柄。而今，虽然能够苟活于世，但自己的良心却受到了极大的谴责。此时，李煜心底泛起了一种莫名的哀伤。
远处，一声凄厉的鸦鸣打破了夜晚的宁静。李煜迈着沉重的`步伐，踏上每一层台阶，来到了西楼。此时已经是秋天，而李煜仍然穿着一件薄薄的衣衫。他的目光里，充满着向往与悔恨――望向长安。头上的月亮像一把镰刀，又细又长，发出清冷的光，照的人不觉寒气透骨。李煜不由得打了个冷颤，一回头，看到院子中一棵梧桐树，树叶已经泛黄，有的正随风飘落，在空中飞舞，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，美丽极了，但是却被锁在这深墙大院之中，忍受着孤独的折磨，对自己的美丽，也只能孤芳自赏，何其悲哉？回头想想，自己的处境不也是这样的吗？被锁在宋朝这个“金笼子”里，欲出不得，是怎样的一种苦，怎样的一种痛啊？！
李煜轻轻地叹了一口气，目光又望向长安，悠悠的乡愁，萦绕在心头，挥之不去。但，家在哪里？国在哪里？没有了，一切都没有了！一切都是一场梦，一场被自己亲手打破的美梦！李煜靠在栏杆上，呆呆的看着，就这样看着，周围的一切都很*静，然而，他的心里早已波澜起伏！对自己的痛恨，对国民的愧疚，对故乡的怀念，紧紧地揪住了他的心。他忘不掉，也不想忘掉，即使那一双双充满怨恨的眼睛让他心惊胆战，让他万分痛苦，他仍然选择了记住，因为那一段充满血腥，充满污秽的肮脏往事正是激励他改过自新的最大的动力！由于那触景而生的思国之情，他立志要重新做人，然而，他并不知道，上天并没有给他机会。
那声鸦啼，否定了他的一切。李煜的身影，亦在那声鸦啼中，变得越来越远。
张籍很小的时候，就远离了家乡，到二十五、六岁时，已经历了浪迹天涯的羁旅生活。常年四处奔波、漂泊异乡。
在一个寂静的夜晚，张籍吃完晚饭，坐在院子里欣赏皎洁的月光，圆圆的月亮高高地挂在天上，给昏暗的大地增添了无限生机。
他看着看着，忽然一阵秋风吹来，张籍冷得直打颤，他只好回到屋里，从衣柜里找出了一件临走时母亲给他缝的旧棉袄。
他看着棉袄就想起了他年迈的母亲，于是，他就拿起毛笔在纸上写到：母亲，您的`身体可好？天气渐冷，您要多加衣服，以免着凉。请您别担心我，我过得很好。今年家里收成还好吧？……好象有许多话要说，但又不知从何说起。
第二天，太阳刚爬上山腰，张籍就把信交到王二手里。
王二正准备和他告别时，张籍又把信拿了回来，拆开后反复检查了一遍，又添上了一句：你们要快乐的过好每一天，不要为了一点小事就不开心……写完这些，张籍才将信交给了王二，王二骑着马，飞奔而去。
张籍看着远去的王二，心里既是喜，也是悲。喜的是，妈妈可以看到自己的信了；悲的是，不知到什么时侯才能回到自己的家乡呀。
诗词是我们从小到大必备的一项任务，每个人都会或多或少的记住一些诗，包括文言文。
我从小就喜欢背一些诗，因为我的记忆力比较好，所以每次背诗都是第一个背完的，心中就会有一种满足感，成就感。从幼年时我们见过最多的诗人就是李白杜甫，我们背过几十甚至上百首李白的诗，从开始学的床前明月光，到《将进酒》《行路难》，对于李白我们再熟悉不过了。还有李白的好友杜甫，《春望》，《春夜喜雨》，《月夜忆舍弟》杜甫的诗我们也背了不少。在小学还有一本书叫昆吾诗韵，是学校自编的一册书，从四年级下册开始背，一年半的积累，说我们会背了很多首初中的诗词，比如初一下册的台城（江雨菲菲江草齐），望岳（岱宗夫如何？）
还有就是文言文。在小学的时候，我们全班买了两本小古文，一共100多首，我们用了一年的时间读完，即使遇到高中的文言文，我们也会有一种似曾相识的'感觉，虽然不会背，但也会读起来很顺畅，不会有梗。而且在毕业考试的时候，就出了一道文言文的题，名为《道边李苦》，当时我们班的同学这道题都做对了，还不是因为读的多了熟练了，在没有刻意背的情况下，甚至都会背了。
我们日常一定要多积累诗词，总会有用处的。
诗人的味道在历史的长空中，我们沉思后，发现空中漂留着一种味道，这是“诗人”的味道。每个诗人都有着自己的味道。
（一）易安的黄花“索月寄孤舟，只影随水流，家园破，一盏残酒，酒淡怎敌晚风疾。”世事的变幻，战乱的离苦，易安虽寻寻觅觅自己的幸福。却在乱世中争渡，争渡，到头来载不动满腔愁苦。于是，易安挥洒愁闷，舍掉了手中易逝的.黄花，看透了世事变幻的她，留下了她的味道——勇敢、机智。
（二）汩罗河边的芦苇汩罗边上，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。奸臣专权，楚王昏庸，居庙堂不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。生命的大寂寞郁结于心，奔涌于胸，使诗人纵身大江，投入历史长河，成为端午节最深沉的思念。屈原留下他的味道——旷达，不畏生死。
（三）东坡的明月谪居黄州城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。东坡一生极尽坎坷；爱情的挫折，仕途的偃塞，政治旋涡的挣扎，满腹冤屈的难鸣。于是，东坡将功名利禄换了“竹杖芒鞋”，他唱“大江东去”，感到人生恰似“飞鸿踏雪泥”的淡泊。留下他的味道——淡泊名利。别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，一切的阴霾不过是短暂的雨季。只因空中漂浮着“诗人的味道。”
诗歌之美一杯清茶，一首古曲，一卷古诗，它洗刷我的心灵，进化我的灵魂。诗歌赋予我神奇的力量。
我喜欢在深夜里，喝一杯浓茶，听着古曲，在书房里看着故世，浓浓的茶香，书香，还有古曲，都源源不断的灌输到我的生命里来，只觉得字里行间都是那么的美丽动人。
慢慢地，我开始品味诗的意境，我偏爱王维的“明月松间照，清泉石上流。”，我欣赏陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。”的闲适，更向往李白放荡不羁“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”的洒脱。我更喜欢孟浩然“绿树村边合，青山郭外斜。”的乡村美景。还有陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”的豁达。
诗歌之美，让我感受到生活的美好。每当我遇到困难时总会想到陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”每当我心情不好时，总会想到陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。”的田园美景。当我高兴时，也会想到李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”的潇洒，自由。在诗歌中体验“燕草如碧丝”的美景，拥有“雨中春树，万人家”的快乐。
诗歌之美，给我带来了新的乐趣。在萧瑟的秋风中散步。忽见老杜招手，举杯邀月，太白潇潇洒洒地走来，让我与他一同体验“天生我才必有用”的壮志豪情。诗歌之美，还使我在业余生活中陶冶情操，感受诗人经历的跌荡起伏，体会人世间的人情冷暖，世态炎凉。
漫步古诗苑，与古诗相伴，与古人为伍，悠哉，美哉！
我爱古诗，我爱它的意境美、凝练美、韵律美。古诗朗朗上口，抑扬顿挫，令人回味无穷。
我很喜欢古诗的意境。“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”仿佛看到在大雪纷飞的山林里，没有飞鸟、行人的踪迹，只有一位老渔翁坐在船里，独自在寒冷的江心垂钓，给人一种凄孤独的感觉。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”仿佛看到春节时，人们正在放鞭炮、喝屠苏酒的'情景。温暖的阳光普照着千家万户，人们总是将新门神换掉旧门神，洋溢着欢乐祥和的气氛。
古诗的用词非常凝练。“春风又绿江南岸”，一个“绿”字，写出了春回大地、万物复苏、花草茁壮成长的景象。“接天莲叶无穷碧”，一个“穷”字，写出了莲叶非常多，无穷无尽。“牧童骑黄牛，歌声振林樾”中的“振”字体现出牧童的歌声是多么的嘹亮。
古诗，最讲究韵律。“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这首诗押的是“ong”韵，读起来抑扬顿挫。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这首诗押的是“ang”韵，令人百听不厌。
古诗的意境美、凝练美、韵律美使他流传千古。我爱古诗！
相见欢
李煜
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
“我是一个亡国之君，我对不起大唐！”李煜这样想着，自己罪孽的历史又涌上心头。由于自己的昏庸无道，使有着几百年辉煌历史的唐朝盛世断送在自己手里。由于贪生怕死，自己投降了宋朝，成为世人的笑柄。而今，虽然能够苟活于世，但自己的良心却受到了极大的谴责。此时，李煜心底泛起了一种莫名的哀伤。
远处，一声凄厉的鸦鸣打破了夜晚的宁静。李煜迈着沉重的步伐，踏上每一层台阶，来到了西楼。此时已经是秋天，而李煜仍然穿着一件薄薄的衣衫。他的目光里，充满着向往与悔恨――望向长安。头上的月亮像一把镰刀，又细又长，发出清冷的光，照的人不觉寒气透骨。李煜不由得打了个冷颤，一回头，看到院子中一棵梧桐树，树叶已经泛黄，有的正随风飘落，在空中飞舞，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，美丽极了，但是却被锁在这深墙大院之中，忍受着孤独的折磨，对自己的美丽，也只能孤芳自赏，何其悲哉？回头想想，自己的处境不也是这样的吗？被锁在宋朝这个“金笼子”里，欲出不得，是怎样的一种苦，怎样的一种痛啊？！
李煜轻轻地叹了一口气，目光又望向长安，悠悠的乡愁，萦绕在心头，挥之不去。但，家在哪里？国在哪里？没有了，一切都没有了！一切都是一场梦，一场被自己亲手打破的美梦！李煜靠在栏杆上，呆呆的看着，就这样看着，周围的一切都很*静，然而，他的心里早已波澜起伏！对自己的痛恨，对国民的愧疚，对故乡的怀念，紧紧地揪住了他的心。他忘不掉，也不想忘掉，即使那一双双充满怨恨的眼睛让他心惊胆战，让他万分痛苦，他仍然选择了记住，因为那一段充满血腥，充满污秽的肮脏往事正是激励他改过自新的最大的动力！由于那触景而生的思国之情，他立志要重新做人，然而，他并不知道，上天并没有给他机会。
那声鸦啼，否定了他的一切。李煜的身影，亦在那声鸦啼中，变得越来越远。
过完年，爸爸看到王小西的日记才知道，寒假作业还有背古诗呢！我傻眼了，快开学了，我才背了一首“口袋诗”。
我该怎么办呢？我害怕到时候老师检查，我背不出来，老师批评我；万一我背的很结巴，老师告诉我爸爸怎么办？如果因为我背不好古诗，别人都嫌弃我，耻笑我，我该怎么办？此时，我的心情就像乌云一样在天空中翻滚，顿时那焦急的泪水涌出了我的双眼。
我要抓紧一分一秒背古诗了。在爸爸的.帮助下，我背会了《念奴娇。赤壁怀古》、《水调歌头。明月几时有》、《满江红。怒发冲冠》等。为了背会这些诗词，我用了许多方法，我听诗词歌曲，抄写诗词，理解词义。这些词真是难背呀！比如《满江红》中有句“靖康耻、犹未雪”。虽然爸爸给我讲了“靖康”是一个年号，“耻”是耻辱的意思。爸爸说那一年，匈奴把北宋的皇帝和大臣都抓住了，北宋灭亡了，可是我还是记不住这一句。于是我就想成了我的同学康熙轩的耻辱，没有报仇雪恨，这样我就记住了这句话。
明天就要开学了，我只背会了6首古词，我该怎么办呢？真希望老师只让我背我会背的这几首诗词呀！
月圆是画，月缺是诗人生如云，有聚时的浓烈，也有散时的淡然;人生如潮，有涨时的激越，也有落时的*静。命运多舛，没有哪个生命不接受风雨的洗礼，没有哪个生命不烙刻苦难的痕迹。
溶溶月，淡淡风，一如那花香，风吹万里也有散去的一天。而司马迁——一个小小的史官，你的英名却在这滔滔历史长河中万古常青。你没有多少权势，可面对李家空前的劫难，你却毅然伸出援助之手。一笺伸张正义的小小奏章，让你蒙受了宫刑这一奇耻大辱。那是你人生的.污点，给你笼罩上浓重的阴影，可你因此更发奋崛起，寄身于文字中。终于，有了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》永垂千古。后人忘了你的污点，却永远记下了你对中华历史的卓越贡献，你的生命因这浩劫绽放了更夺目的光彩。
你，李白，曾是一介御用文人，当“回眸一笑百媚生”的贵妃为你铺纸研墨，力士为你脱靴时，大概是你仕途中最顺畅的一段吧!可当你看了贵妃不可告人的笑和力士的谄媚时，你真正体会到了宫中的黑暗，任凭宫中的美酒多么芬芳，钟鸣鼎食、锦衣华服的日子多么逍遥，也留不住你坚定的脚步，你毅然走出了唐宫，骑着仙鹿，游历大江南北的秀山丽水，品尝民间香醇的佳酿，谱写一曲曲回肠荡气的壮丽诗篇。这一刻，人们记下了你——诗仙的豪情与浪漫，忘却了你的坎坷。有人说：“诗是痛苦的结晶。”你瑰丽的诗作不正是官场失意的结晶吗?
你，邰丽华，一个聋哑姑娘，不甘于残疾的阻碍，不甘于*庸。于是，你走上了舞台，走进了亿万国人心中。你的足下开出了一朵无言的花。镁光灯下，你清秀却坚毅的脸上，我分明看到了一种永不言弃、执著追求的精神。你，正用你的生命演绎着令人心醉的舞步。
苦难，作为过去漫漫岁月的一种馈赠，似乎成了一个老得该进博物馆的名词。其实，我们不该拒绝苦难。你瞧，蓝天正因为接受了云彩，才有了风情万种的妩媚;大海正因为添加了一丝丝浑浊才有了浩淼无垠的壮美。月圆是画，月缺是诗，生命，正因为有了几许忧愁，几许挫折，才成就了亮丽伟岸的人生。
野渡无人舟自横。我的笔名叫做舟自横。自从看了舟自横的课下注释，是自由自在漂泊的意境，便毅然决然地选择它为我的笔名。韦应物可以用三个精炼的字眼去概括，我只能厚颜无耻地“引用”了它。
唐诗、宋词，还有“轻小说”。在1840年前，它们蓬勃地生长在自己的朝代里，诗人词人层出不穷，诗作是他们的江湖。如今的我们只能捧着纸卷，去咀嚼他们江湖的盛世。我只能像现在这样打着大段的文字去剖析他们几句精悍干练的诗词。
自从唐玄宗把诗赋作为科举考试的重要内容，开元盛世里更是蕴含着大唐诗国。不知最早学过的唐诗，还记得吗?“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”我脑袋里似乎最初记忆的就是这首李白的《静夜思》。当时只觉得朗朗上口，牙长不全也不影响我咿咿呀呀地背诵。一轮圆月在上，一个诗人在下，诗人时而仰头时而低头;“小时不识月，呼作白玉盘。”这位诗仙小时候就对月亮有特殊情感，从小就以为天上是挂着个白玉的盘子。余光中称李白“酒入豪肠，七分酿成月光，三分啸成剑气。”李白三大爱好，耍剑、赏月、喝酒，综合后生出个叫做“诗仙”的蛋。“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。”李白喝多了，拿着酒杯在月下晃悠，心理一团糟，只能举杯问月。“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”最后喝得心胸豁达，结尾处终于疏散心结。喝得烂醉的李白悟出了人生哲理。
离老远又走来一位醉汉，苏东坡啊。“夜饮东坡醒复醉”，喝得短篇了。“敲门都不应”被关在了门外，吹着风醒酒。可巧的是，背景便是江河，不由得令这位贬官感慨万分。“小舟从此逝，江海寄余生。”与舟自横的已经相似，象征着能行驶在充满惊涛骇浪的人生江河之中。最喜欢苏东坡的《念奴娇·赤壁怀古》。这是一篇豪迈的望景抒情。听苏轼娓娓道来，还原赤壁，个人认为此词比起杜牧的《赤壁》，多了生动的刻画，更能还原赤壁三国鼎立前的血雨腥风。
曹雪芹，“轻小说”里夹杂着唐诗宋词。“一把辛酸泪，满纸荒唐言。”《红楼梦》在此时此刻醒过来。所有的人物都有诗词来解锁，所有的人物都被诗词预示着结局。最喜欢薛宝钗以柳絮为题写的《临江仙》。乐观和具有创新精神的她，把这本无根轻如鸿毛的柳絮写得大气凛然，“好风频借力，送我上青云!”。林黛玉对海棠的遐想也是无限的“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。”。还有吃螃蟹时薛宝钗的'突发奇想“眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄”，螃蟹横着走路着实被薛宝钗笑话一顿。
漫步唐诗宋词，阅读轻小说，在诗苑中漫步，在古中品味人生。
——古诗苑漫步教学设计范本五份
活动目标：
1、感受中华诗词文化的灿烂辉煌，提高审美情趣和文化品味。
2、提高写作编辑和口语交际能力。
3、培养交流与合作的能力。
活动重点：
1、写作编辑。
2、诗歌赏析。
课时安排：
1、课外活动两周。
2、课内活动一课时。（成果展示）
活动设想：
中国是诗的国度，中华诗词是民族文化的瑰宝。了解中华诗词，就可以了解民族的文化历史；欣赏中华诗词，就可以感受民族文化的灿烂。通过这次活动，让学生漫步古诗苑，感受中华诗词源远流长的历史风貌，领略多姿多彩的创造风格，了解明星璀璨的大家名人，浏览醒世鉴人的名篇佳句，体会博大精深的思想内容，感知美妙绝伦的艺术特色。通过这次活动，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏能力，提高审美情趣与文化品味。通过这次语文实践活动，让学生亲眼看一看，用心想一想，联手做一做，提高独立思考能力和合作探究意识，感**神劳动的艰辛与创造成果的喜悦。
活动准备：
利用课前五分钟时间，以小组为单位，组织学生进行古诗词的欣赏活动，内容是每组同学用powerpoint的形式向同学们展示一首古诗词，并且用解释和赏析，每节课由一名同学演示并欣赏这首古诗词，以作为积累和储备。以诗词编辑与诗歌朗诵为主，可以让个别有特长的同学参与诸如诗意书画，音乐与舞蹈。之后每个同学写一篇“古诗苑漫步”，谈谈这次活动的感受。
活动过程：
一、课外活动阶段
第一周
1、提交活动计划，让学生明确本次活动的目标、任务。
２、以小组为单位，布置任务，明确分工，各司其责。
３、通过各种渠道，查询相关资料：
a、可上网看“中华诗词”有关内容：网址：htt
b、诗词编辑：每个同学用powerpoint的'形式，做一个演示文稿，选一首古诗词，其中有作家简介，作品背景，解释赏析、评价等。
c、分类编排：可按诗歌体裁：古体诗，*体诗，律诗，绝句等。内容：咏志，咏物，咏史，感怀，田园，边塞，山水，送别，思乡，友谊等。流派：现实主义，浪漫主义，朝代：古诗和现代诗d。找出以古诗词为词的歌曲。第二周：诗词编辑，小组成员之间相互提出意见或建议，以供进一步修改。诗歌朗诵，在小组热身、准备。 作文上交，选出佳作。
二、课内活动阶段（成果展示）主持人：（由班级组织能力强的同学来组织活动，自己准备开场白。）（找出班级干部同学担当评委）
１、古诗词的编辑：把这一段时间课前五分钟同学们收集的和以前所学过古诗词的整理出来，把学生分成若干小组，分别按着内容、体裁、流派、朝代等编辑在一起，用打印文稿或演示文稿的形式向同学们展示出来。活动评价：由评委对展示的思想内容、艺术形式、创意策划及口语表达等进行评分。
２、诗词的欣赏：诗配画，画配诗、为诗谱曲，以多媒体的形式展示。活动评价：由评委对展示的内容、作品的选择画与诗是否相配、是否有意境等进行评分。
３、古诗词的朗诵：自己选择音乐来配音，朗诵一首或几首诗歌。活动评价：从读音、语调、表情、背景音乐与意境的配合等方面评分。
活动说明：
１、由评委选出一、二、三等奖，一等奖５分，二等奖４分，三等奖３分，若得一等奖的小组，其成员在本次活动中的成绩都是５分，其中由小组长视成员在活动中的表现酌情加分减分，给小组长更多的权利，以提高他们的组织能力及促进其他同学活动的积极性。此次成绩算做期末考核的一个部分。
２、把学生在活动中收集的资料整理成册，把优秀的作品推荐到学校甚至校外杂志以肯定其成绩，报请学校进行专门展览。
一、教学目标
知识与能力：理解诗文中丰富的想象和形象逼真的景物描写对表现人物心理的作用。
过程与方法：结合对文中关键语句的理解，体会主人公张继的失意心境，领会“不朽的失眠”的含义；聆听歌曲，感受诗、文与音乐之间的巧妙联系。
情感、态度与价值观：教育学生正视人生的挫折、勇于战胜困难，培养健全的人格。
二、学情分析
本年级学生对古诗已有一定的欣赏能力，对现代文的语言赏析也有自己的见解，而且这个年龄的学生对流行音乐很感兴趣。所以，如果能找到一条内在的线索，将诗、文与歌曲巧妙地联系起来，定会大大激发学生的学*兴趣、提高理解与分析能力，使他们在不知不觉中感受到艺术之美。
三、教学重点：
1、了解作者是怎样成功地描摹主人公的内心波澜的。
2、领会作者以《枫桥夜泊》为背景进行小说创作的用意。
教学难点：
体会主人公张继的失意心境，领会“不朽的失眠”的含义。
四、教学过程
一、导课
师：这节课我们来学*语文，先一起来谈一首诗论一篇文（板书：诗、文）。我想同学们一定积累了很多的古诗词，但不知你们是否知道这一首——
二、简要欣赏张继诗《枫桥夜泊》
1、大屏幕出示《枫桥夜泊》全诗。
2、指名让学生朗读该诗，听读思考：全诗写了哪些景物？
（落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火、孤舟客子——“愁眠”——指怀着旅愁躺在船上的旅人——前两句；寒山寺的夜半钟声——后两句。）
这些景物都是为了写哪种情感而存在的？（“愁”——水乡秋夜幽寂清冷的氛围和羁旅者孤寂落漠的情怀。）（板书：愁）
（过渡入课）那么，这首诗是在什么情况下写出来的呢？让我们一起来看文章《不朽的失眠》。
三、学*张晓风的小说《不朽的失眠》
1、（大屏幕出示全文内容）指名让学生朗读文章前15自然段（想像改写的部分），师读文章最后一段（主旨部分）。听读要求：文中提到了哪些诗中的景物？分别是怎样描述的？请圈画出相关语句。
2、指名让学生读出相关语句。
3、让学生浏览全文，找出本文表达情感的词语（“忧伤”）（板书：忧伤），张继为什么会有这样的情感呢？（因落榜而感到“羞惭沮丧”）（板书：羞惭沮丧）
4、除诗中提到的景物之外，作者在文中还写到了哪些事物？是怎么写的？你能读懂吗？
（让学生以小组为单位探讨、整理文中对其它事物的具体描述）
5、小组选派代表在班上交流、赏析。
6、文中还有哪些语句能使我们读出张继内心深深的“忧伤”？请找找看。
注：在5、6两个小环节中穿插设疑、释疑。
疑点预设：
（1）联系上下文说说你对“验伤”一词的理解。
（2）作者写渔者“也会有撒空网的时候”、“也不免投身在风波里”的用意是什么？
（3）文中有“钟声那么美丽，但钟自己到底是痛还是不痛呢？”的句子，“钟”怎会有“痛还是不痛”之说呢？
（4）文中说：“如果没有落第的张继，诗的历史上便少了一首好诗，我们的某一种心情，就没有人来为我们一语道破。”那么“某一种心情”指的是什么？
7、写法指导
（过渡）综合刚才的分析，我们不难看出，张晓风依然承袭了诗歌中情景交融、借物抒怀的写法（板书：情景交融、借物抒怀）。另外，还有对比手法的运用呢（板书：对比），你能看出来吗？
（1）榜纸之大却容不下“张继”两个字；
（2）考中与不中者两样的“天下皆知”；
（3）预期的荣耀与孤单远游的反差；
（4）“美丽的古城”也成了触动愁情之地；
（5）万物皆眠而惟他独醒；
（6）就连那辛苦的夜渔者在既无权工作也无福睡眠的张继眼中也成了幸福的人……
师总结：作者一再运用对比手法，精当而鲜明地突出了主人公的失意心境。
（过渡）我们来想想全文：原诗只有区区28个字，张晓风却将其演绎成了一个如此凄美感伤的动人故事。这一切都是因为作者借助了丰富而细腻的想象，才成功地写出了诗人因落榜而羞惭沮丧、落魄凄寒的“忧伤”。（板书：想象）
8、主题探究
（过渡）我们知道历史上真有张继这么个人，但真有他因落榜失意而创作《枫桥夜泊》这首诗这么回事（出示本诗写作背景）吗？看来，本文是张晓风跨越千年时空、用散文般的语言虚构出来的一篇小说。那么，她如此虚构的目的会是什么呢？
（1）引导学生着重结合第16自然段来理解。
（2）结合题目中的“不朽”来理解。
（3）引导明确。
（4）引导学生畅谈人生启示
提示：本文还有一个副标题呢——“写给没有考好的考生”——
四、拓展延伸
师：张继因为这场失眠，创作出了流传后世的名篇《枫桥夜泊》，张晓风据此创作出了充满古典忧郁之美的佳作《不朽的失眠》，而流行乐坛上又多了一首凄美哀婉的歌曲《涛声依旧》。（让学生静听、感受）
（过渡）也许张继对这场失眠也终生难忘，以至于晚年时重游故地、再温旧梦（大屏幕出示：《枫桥再泊》全诗，让学生齐读）
五、布置作业
师：很明显，《涛声依旧》与《枫桥再泊》的言词依然借用了《枫桥夜泊》中的很多元素。艺术是相通的，想象是无穷的。请你也借鉴一次张晓风的再创造手法吧，从二者中任选其一，想出一个自己想表达的主题，然后尝试作文（篇幅可长可短）。
一.教学目的：
1、感受中华诗词文化的灿烂辉煌，提高审美情趣和文化品味。
2、提高写作编辑和口语交际能力。
二.教学重点：写作编辑诗歌赏析。
三.教学难点：培养交流与合作的能力
四.教法设计：
合作探究赏析评价
五.学法指导：
以诗词编辑与诗歌朗诵为主，可以让个别有特长的同学参与诸如诗意书画，音乐与舞蹈。
六.教具使用：课件
七.课时安排：
1、课外活动两周。
2、课内活动一课时。(成果展示)
八。板书设计
九.教学步骤：
(一)课外活动阶段
第一周
1、提交活动计划，让学生明确本次活动的目标、任务。
2、以小组为单位，布置任务，明确分工，各司其责。
3、通过各种渠道，查询相关资料：
a.可上网看“中华诗词”
b.诗词编辑：
c.每个同学用powerpoint的形式，做一个演示文稿，选一首古诗词，其中有作家简介，作品背景，解释赏析、评价等。
d.分类编排：
可按诗歌体裁：古体诗，*体诗，律诗，绝句等。
内容：咏志，咏物，咏史，感怀，田园，边塞，山水，送别，思乡，友谊等。
流派：现实主义，浪漫主义，
朝代：古诗和现代诗
e.找出以古诗词为词的歌曲。
第二周：诗词编辑，小组成员之间相互提出意见或建议，以供进一步修改。
诗歌朗诵，在小组热身、准备。
作文上交，选出佳作。
(二)课内活动阶段(成果展示)
主持人：(由班级组织能力强的同学来组织活动，自己准备开场白。)
(找出班级干部同学担当评委)
1、古诗词的编辑：
把这一段时间课前五分钟同学们收集的和以前所学过古诗词的整理出来，把学生分成若干小组，分别按着内容、体裁、流派、朝代等编辑在一起，用打印文稿或演示文稿的形式向同学们展示出来。
活动评价：由评委对展示的思想内容、艺术形式、创意策划及口语表达等进行评分。
2、诗词的欣赏：
诗配画，画配诗、为诗谱曲，以多媒体的形式展示。
活动评价：由评委对展示的`内容、作品的选择画与诗是否相配、是否有意境等进行评分。
3、古诗词的朗诵：
自己选择音乐来配音，朗诵一首或几首诗歌。
活动评价：从读音、语调、表情、背景音乐与意境的配合等方面评分。
活动说明：由评委选出一、二、三等奖，一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分，若得一等奖的小组，其成员在本次活动中的成绩都是5分，其中由小组长视成员在活动中的表现酌情加分减分，给小组长更多的权利，以提高他们的组织能力及促进其他同学活动的积极性。此次成绩算做期末考核的一个部分。
【导学目标】
1．引导学生体会中华诗词的博大精深，感受古典诗词作品的丰富多彩，培养热爱祖国优秀传统文化的思想感情，提高学生的文化素养。
2．激发学生学*古典诗词的兴趣，培养学生运用多种形式解读古诗词的热情。树立学*诗词的自信心，增强合作意识。
3．提高学生的听说读写能力。
4．培养学生围绕一个主题查找资料的能力。
【课时计划】
2课时
情景导入生成问题
中国被称为诗歌的国度，诗歌是中国特有的传统文化。在浩瀚的历史长河中，我国涌现了许多名垂青史的大诗人。今天，就让我们一起来吟咏古诗，畅谈古诗，领略诗歌的无穷魅力吧。
活动指导交流展示
活动一把全班同学分成三个小组，指令一人当组长，各小组听清各组的具体任务和注意事项。
1．“分门别类辑古诗”小组
(1)从互联网中查找我们选定的主题内容：关于爱国、思乡、动物、植物、地名、颜色的古诗句，编辑成手抄报。
(2)大家交流编辑的'手抄报内容，尽量避免重复。
2．“别出心裁品古诗”小组
(1)从互联网中查找以古诗词题目或句子命名的图画；或根据图画配上学过的古诗词。
(2)交流查找到的作品，评定优秀作品向老师推荐。
3．“声情并茂诵古诗”小组
(1)从互联网中查找以古诗词题目或句子命名的歌曲，或根据古诗词内容编成的歌曲。
(2)交流查到的作品，评定意境优美、曲调动听的歌曲向老师推荐。
活动二有分工也有合作。确定有困难的同学，可向老师或其他同学求助，尽量每组独立完成。
活动三成果展示，各组通报采编情况
1．首先看看“分门别类辑古诗”小组编辑的诗集内容。(可利用多媒体展示)学生诵读。
(1)关于爱国的诗句：
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。――王昌龄《出塞》
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。――陆游《示儿》
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。――文天祥《过零丁洋》
(2)有关思乡的诗句：
君自故乡来，应知故乡事。――王维《杂诗》(其三)
举头望明月，低头思故乡。――李白《静夜思》
少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。――贺知章《回乡偶书》
(3)关于动物的诗句：
柴门闻犬吠，风雪夜归人。――刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。――杨万里《小池》
(4)关于植物的诗句：
墙角数枝梅，凌寒独自开。――王安石《梅花》
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。――杜牧《山行》
(5)关于地名的诗句：
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮*酒家。――杜牧《泊秦淮》
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。――张继《枫桥夜泊》
(6)关于颜色的诗句：
岱宗夫如何？齐鲁青未了。――杜甫《望岳》
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。――杨万里《晓出净慈寺送林子方》
2．运用幻灯片，展示“别出心裁品古诗”小组推荐的图画。
《悯农》《水调歌头》《春晓》《江雪》《游子吟》《静夜思》《村居》《天净沙秋思》。
3．用幻灯片展示“声情并茂诵古诗”小组推荐的歌曲。学生聆听音乐，猜猜这些歌曲分别出自哪位诗人的作品。
大家欣赏以古诗词题目或句子命名的歌曲：《但愿人长久》《月满西楼》《虞美人》《满江红》《思君》。
4．老师小结。
将本节课收集的内容以小组为单位编辑成册收藏起来，全班齐唱苏轼的《水调歌头明月几时有》。
一、教学目标
知识与能力：理解诗文中丰富的想象和形象逼真的景物描写对表现人物心理的作用。
过程与方法：结合对文中关键语句的理解，体会主人公张继的失意心境，领会“不朽的失眠”的含义；聆听歌曲，感受诗、文与音乐之间的巧妙联系。
情感、态度与价值观：教育学生正视人生的挫折、勇于战胜困难，培养健全的人格。
二、学情分析
本年级学生对古诗已有一定的欣赏能力，对现代文的语言赏析也有自己的见解，而且这个年龄的学生对流行音乐很感兴趣。所以，如果能找到一条内在的线索，将诗、文与歌曲巧妙地联系起来，定会大大激发学生的学*兴趣、提高理解与分析能力，使他们在不知不觉中感受到艺术之美。
三、教学重点：
1、了解作者是怎样成功地描摹主人公的内心波澜的。
2、领会作者以《枫桥夜泊》为背景进行小说创作的用意。
教学难点：
体会主人公张继的失意心境，领会“不朽的失眠”的含义。
四、教学过程
一、导课
师：这节课我们来学*语文，先一起来谈一首诗论一篇文（板书：诗、文）。我想同学们一定积累了很多的古诗词，但不知你们是否知道这一首――
二、简要欣赏张继诗《枫桥夜泊》
1、大屏幕出示《枫桥夜泊》全诗。
2、指名让学生朗读该诗，听读思考：全诗写了哪些景物？
（落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火、孤舟客子――“愁眠”――指怀着旅愁躺在船上的旅人――前两句；寒山寺的夜半钟声――后两句。）
这些景物都是为了写哪种情感而存在的？（“愁”――水乡秋夜幽寂清冷的氛围和羁旅者孤寂落漠的情怀。）（板书：愁）
（过渡入课）那么，这首诗是在什么情况下写出来的呢？让我们一起来看文章《不朽的失眠》。
三、学*张晓风的小说《不朽的失眠》
1、（大屏幕出示全文内容）指名让学生朗读文章前15自然段（想像改写的部分），师读文章最后一段（主旨部分）。听读要求：文中提到了哪些诗中的景物？分别是怎样描述的？请圈画出相关语句。
2、指名让学生读出相关语句。
3、让学生浏览全文，找出本文表达情感的词语（“忧伤”）（板书：忧伤），张继为什么会有这样的情感呢？（因落榜而感到“羞惭沮丧”）（板书：羞惭沮丧）
4、除诗中提到的景物之外，作者在文中还写到了哪些事物？是怎么写的？你能读懂吗？
（让学生以小组为单位探讨、整理文中对其它事物的具体描述）
5、小组选派代表在班上交流、赏析。
6、文中还有哪些语句能使我们读出张继内心深深的“忧伤”？请找找看。
注：在5、6两个小环节中穿插设疑、释疑。
疑点预设：
（1）联系上下文说说你对“验伤”一词的理解。
（2）作者写渔者“也会有撒空网的时候”、“也不免投身在风波里”的用意是什么？
（3）文中有“钟声那么美丽，但钟自己到底是痛还是不痛呢？”的句子，“钟”怎会有“痛还是不痛”之说呢？
（4）文中说：“如果没有落第的张继，诗的历史上便少了一首好诗，我们的某一种心情，就没有人来为我们一语道破。”那么“某一种心情”指的是什么？
7、写法指导
（过渡）综合刚才的分析，我们不难看出，张晓风依然承袭了诗歌中情景交融、借物抒怀的写法（板书：情景交融、借物抒怀）。另外，还有对比手法的运用呢（板书：对比），你能看出来吗？
（1）榜纸之大却容不下“张继”两个字；
（2）考中与不中者两样的“天下皆知”；
（3）预期的荣耀与孤单远游的反差；
（4）“美丽的古城”也成了触动愁情之地；
（5）万物皆眠而惟他独醒；
（6）就连那辛苦的夜渔者在既无权工作也无福睡眠的张继眼中也成了幸福的`人……
师总结：作者一再运用对比手法，精当而鲜明地突出了主人公的失意心境。
（过渡）我们来想想全文：原诗只有区区28个字，张晓风却将其演绎成了一个如此凄美感伤的动人故事。这一切都是因为作者借助了丰富而细腻的想象，才成功地写出了诗人因落榜而羞惭沮丧、落魄凄寒的“忧伤”。（板书：想象）
8、主题探究
（过渡）我们知道历史上真有张继这么个人，但真有他因落榜失意而创作《枫桥夜泊》这首诗这么回事（出示本诗写作背景）吗？看来，本文是张晓风跨越千年时空、用散文般的语言虚构出来的一篇小说。那么，她如此虚构的目的会是什么呢？
（1）引导学生着重结合第16自然段来理解。
（2）结合题目中的“不朽”来理解。
（3）引导明确。
（4）引导学生畅谈人生启示
提示：本文还有一个副标题呢――“写给没有考好的考生”――
四、拓展延伸
师：张继因为这场失眠，创作出了流传后世的名篇《枫桥夜泊》，张晓风据此创作出了充满古典忧郁之美的佳作《不朽的失眠》，而流行乐坛上又多了一首凄美哀婉的歌曲《涛声依旧》。（让学生静听、感受）
（过渡）也许张继对这场失眠也终生难忘，以至于晚年时重游故地、再温旧梦（大屏幕出示：《枫桥再泊》全诗，让学生齐读）
五、布置作业
师：很明显，《涛声依旧》与《枫桥再泊》的言词依然借用了《枫桥夜泊》中的很多元素。艺术是相通的，想象是无穷的。请你也借鉴一次张晓风的再创造手法吧，从二者中任选其一，想出一个自己想表达的主题，然后尝试作文（篇幅可长可短）。
——古诗苑漫步 (菁华3篇)
尊敬的老师、亲爱的同学们，大家早上好！
卢：五千年风云岁月，孕育了集万千宠爱的唐诗宋词。诗词是我国传统文化的一支奇葩。普普通通的文字一经组合，便成了千万瑰丽的密码，打开了美的阀门。
管：诗之魂在于它的情思，词之魂在于它的意境，情景交融，浑然一体才称得上精彩，那是因为有了景和情的“不写之写”，方能载动经典之美的重量。
卢：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。
管：它又如春日的百合，散发着馥郁的芳香。
合：今天。
管：让我们倘佯在古诗词的长河中。
卢：去感受博大精深的中华文化。在诗中，有溪水潺潺，有桃园柳色。你知道哪些含有色彩的诗文吗？
管：呃，这很多啊，但是诗名确实有点让我摸不着头脑了！
卢：哈哈，这你就不知道了，《水调歌头》《青玉案·元夕》《武陵春》这不都是吗？
管：水不是啊！
卢：透明的。行了，一组都等不及了，让我们以热烈的掌声欢迎他们！（一组上场）……
管：刚才的朗读真是激奋人心啊。
卢：的确，不过我觉得这豪迈的风味在这些诗中体现不出来。
管：那你来说说，什么是豪迈的风味？
卢：岳飞的《满江红》，那豪迈，那气势很难想象啊。让我们有请第三组同学为我们带来《满江红》（三组上场）……
管：听了以上几首诗，四组可是不甘示弱了，他们要来挑战一组了。
卢：唉，说说看，怎么个挑战法？
管：他们要朗诵《水调歌头》，重名诗！
卢：那好吧，赶快邀请他们上台吧！（四组上场）……
管：下来这个大势要起了！
卢：让我看看，这么神秘？厉害了，厉害了。
管：让我们热烈欢迎五组带来的《沁·园春雪》（五组上场）……
管：这么多诗人了，都是大家之作啊！
卢：是啊，说起唐代，这最有名气的就是李白了吧！那《将进酒》的饮酒后那股豪情壮志……
管：行了行了。赶快看看六组同学对《将进酒》的精彩诠释。（六组上场）……
卢：李白的粉丝那是一个多呀！
管：哎呦，这一首诗有意思了。
卢：行了，别故弄玄虚了。
管：让我们热烈的欢迎八组为我们带来《蜀道难》。（八组上场）……
卢：感谢他们的精彩表演。
管：学*了这么多首诗，也该活跃一下气氛了。上一周咱们经历了一件大事。
卢：没错，月考。那么大家月考之后感觉如何？
管：估计都不怎么样，好，下面让我们来听听王若蒙、于雯璐给大家带来的相声……《月考之后》。
卢：谢谢她们的表演。这两天好像有个挺火的节目吧！
管：嗯？哪个？
卢：就咱们课前哪个。
管：你是说《经典咏流传》吧！
卢：没错，那你比较喜欢里面哪一首呢？
管：我觉得《月下独酌》就不错。
卢：正好，今天有个组就要为我们展示这首诗。
管：那还等什么，赶紧请他们上台吧！
卢：掌声有请七组为我们带来《月下独酌》。（七组上场）……
卢：大家感觉他们讲得好吗？
管：反正我觉得还行。对了，你看今年春晚了吗？
卢：看了一点。
管：里面也有一个关于古诗的节目。今天，咱们班的四位诗词达人也要来表演一段呢！
卢：哇，还真是期待呢，掌声有请侯艺清等人为我们带来的小品《古诗词接龙》。
管：好一个古诗词接龙，接得我也想来接几句。
卢：好啊，来来来…….
管：算了算了算了，我只是逗着玩呢。话说回来，好似还有一组没上台呢。
卢：什么好似，本来就是，他们要为我们带来的是《苔》。
管：那么接下来舞台就交给他们，掌声有请。（九组上场）……
卢：感谢九组给我们带来的表演，至此，我们的活动已接*尾声。
管：在最后，还有几位同学想一展自己的歌喉。
卢：让我们用热烈的掌声有请王沛雯、侯艺清带来的《少年*说》以及郭俊良、王梓鑫为我们带来的《歌曲串烧》。
管：感谢他们的精彩表现。下面我们进行最后一个环节，请各组同学展示各组的古诗集，欢迎他们！
卢：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
管：吟咏经典，让民族的精神在我们血脉中流淌。吟咏经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
合：愿中华诗文艺术之花永远芬芳，愿五千年文化的血脉永久传承。
今天的活动到此结束，谢谢大家。
1、漫步古诗苑，感受中华诗词的韵律美和意境。
2、积累、品味、吟唱和运用古诗词，进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌。
3、积极主动参与搜集资料，合作探究诗与画的结合。
4、激励学生的参与意识和创新精神，并能围绕一个主题查找有关资料。激发学生用多种艺术形式解读古诗词的`热情，培养交流和合作的能力。
5、通过活动，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情。培养学生对古诗词的阅读理解与鉴赏能力，陶冶情操，提高审美情趣与文化品味。
一、导入新课
播放背景音乐：古筝乐曲《一剪梅》。
师：我国是一个诗歌的国度，春天我们会吟诵：春眠不觉晓。
生：处处闻啼鸟。
师：夏天我们会吟诵：接天莲叶无穷碧。
生：映日荷花别样红。
师：秋天我们会吟诵：晴空一鹤排云上。
生：便引诗情到碧霄。
师：冬天我们会吟诵：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
生：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
（在这个环节上，让学生热热身，其实也是对古诗的又一次巩固与积累。）
师：这一首首古诗就如同这一曲美妙动听的古筝乐曲，让人沉醉流连，让人乐而忘返。今天就让我们伴随着这美妙的乐曲一起到古诗苑中漫步吧。
二、教学新课
目标导学一：分门别类辑古诗。
1、色彩。自然界的颜色多种多样，赤橙黄绿青蓝紫，这个世界因为有了色彩，才更加美丽。现在我们就来填一填古诗词中的颜色名称。
明确：①岱宗夫如何？齐鲁（青）未了。②青山横北郭，（白）水绕东城。③等闲识得东风面，万（紫）千红总是春。④日出江花（红）胜火，春来江水（绿）如（蓝）。
2、植物。下面诗句中含有植物的名称，我们来填一填古诗中的植物名。
明确：①人闲（桂）花落，夜静春山空。
②人间四月芳菲尽，山寺（桃）花始盛开。
③最是一年春好处，绝胜烟（柳）满皇都。
④春色满园关不住，一枝红（杏）出墙来。
3、动物。很多同学家里一定养过小动物吧，小动物多么可爱，在古人的诗句中那些动物更是活灵活现。我们来看一看这些诗句中写的是哪些动物？
明确：①两个（黄鹂）鸣翠柳，一行（白鹭）上青天。
②坐观垂钓者，徒有羡（鱼）情。
③春（蚕）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
④小荷才露尖尖角，早有（蜻蜓）立上头。
4、地名。南京、开封、洛阳都是大家熟悉的地名，古诗词中也会出现地名。我们来看一看下面一些含有地名的诗词。
明确：①朝辞（白帝）彩云间，千里（江陵）一日还。
②（姑苏）城外寒山寺，夜半钟声到客船。
③山外青山楼外楼，（西湖）歌舞几时休。
④（巴山）楚水凄凉地，二十三年弃置身。
目标导学二：诗情画意品古诗。
为诗配画
1、诗：（宋）苏轼《惠崇春江晚景》。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
画：（宋）马远《梅石溪凫图》
解说词：生于悬崖的梅树倒悬而下，梅花怒放，溪水碧波中，群鸭嬉戏，处处都洋溢着春日活跃的生机。
2、词：*《卜算子咏梅》。
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
画：（现代）王成喜《铁骨生春》。
解说词：“俏也不争春，只把春来报……”画家以铁干、春蕾隐喻性地歌颂了红梅傲雪迎春的高尚品格。
3、诗：（清）郑板桥《题竹图》。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
画：（清）郑板桥《竹图》。
解说词：画幅上的竹子，从石缝中挺然而立，坚韧不拔，遇风不倒，郑板桥借竹抒发了自己洒脱、豁达的胸襟，表达了勇敢面对现实，绝不屈服于挫折的人品，竹子被人格化了，此时，“诗是无形画，画是有形诗”。
目标导学三：声情并茂诵古诗。
师：诗词最突出的特点除了追求意境的图画美之外，还特别注重节奏和韵律，具有音乐的美感。《礼记乐记》：“诗，言其志也。歌，咏其声也。舞，动其容也。三者本于心，然后乐器从之。”可以看出在早期，诗、歌与乐、舞其实是合为一体的。
欣赏歌曲《月满西楼》。
欣赏歌曲《思君》片段。
跟唱古诗《但愿人长久》。
目标导学四：满腹诗书用古诗。
师：前面我们提到，在早期，诗、歌与乐、舞本是合为一体的。而诗即歌词，在实际表演中总是配合音乐、舞蹈而歌唱，到后来诗、歌、乐、舞各自发展，才独立成体。下面我们欣赏一首现代流行歌曲，请谈谈你由这首歌的歌词想到了什么。
欣赏歌曲《烟花三月》：
烟花三月
牵住你的手，相别在黄鹤楼。
波涛万里长江水送你下扬州。
真情伴你走，春色为你留。
二十四桥明月夜，牵挂在扬州。
扬州城有没有我这样的好朋友？
扬州城有没有人为你分担忧和愁？
扬州城有没有我这样的知心人？
扬州城有没有人和你风雨同舟？
烟花三月是折不断的柳。
梦里江南是喝不完的酒。
等到那孤帆远影碧空尽。
才知道思念总比那西湖瘦。
该歌词化用的古诗词句：
（1）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
唐李白
——古诗文的作文优选【五】份
还在上幼儿园大班的我，有一天看到《中国诗词大会》的节目，虽然当时听不懂诗词，但我竟然也深深地沉浸其中。尤其是选手们进入到“飞花令”阶段，我竟然能紧张到出汗。我最喜欢的选手年仅16岁的武亦姝最终获得了第二季的冠军。听妈妈说她去年以高分被清华大学录取，真是实至名归的才女啊！
《中国诗词大会》在我心中播下了古典诗词美好的'种子。随着上了小学，语文书及《唐诗三百首》中越来越多的古诗词让人沉迷其中。我也像武亦姝一样把李白、苏轼作为了自己的偶像。喜欢“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的气势恢宏；也喜欢“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的不羁狂傲；喜欢“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的千古绝句，也喜欢“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的大气磅礴；喜欢“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的狂放；更喜欢“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信……
吊古怀今、自然山水、伤情别离，古典诗词的美超越了时空的限制，哪怕身在今天的我们，时隔千年，依旧能深切感受到古人抒发的情感，勾起每个人心里的无限诗意。身处繁华喧嚣，父母经常教育我要“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，”少一份贪婪，多一份正直，“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”。
古诗词中蕴含了无数做人的道理，需要细细品读，这大概就是古诗词的魅力吧！“不积跬步，无以致千里。”徜徉在古诗词的海洋中，我要一步一步的积累，期待在某一天我也能吟诗作赋，写出婉转悠扬、抑扬顿挫的如歌诗词
还在上幼儿园大班的我，有一天看到《中国诗词大会》的节目，虽然当时听不懂诗词，但我竟然也深深地沉浸其中。尤其是选手们进入到“飞花令”阶段，我竟然能紧张到出汗。我最喜欢的选手年仅16岁的武亦姝最终获得了第二季的冠军。听妈妈说她去年以高分被清华大学录取，真是实至名归的才女啊！
《中国诗词大会》在我心中播下了古典诗词美好的种子。随着上了小学，语文书及《唐诗三百首》中越来越多的古诗词让人沉迷其中。我也像武亦姝一样把李白、苏轼作为了自己的偶像。喜欢“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的气势恢宏；也喜欢“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的不羁狂傲；喜欢“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的`千古绝句，也喜欢“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的大气磅礴；喜欢“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的狂放；更喜欢“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信……
吊古怀今、自然山水、伤情别离，古典诗词的美超越了时空的限制，哪怕身在今天的我们，时隔千年，依旧能深切感受到古人抒发的情感，勾起每个人心里的无限诗意。身处繁华喧嚣，父母经常教育我要“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，”少一份贪婪，多一份正直，“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”。
古诗词中蕴含了无数做人的道理，需要细细品读，这大概就是古诗词的魅力吧！“不积跬步，无以致千里。”徜徉在古诗词的海洋中，我要一步一步的积累，期待在某一天我也能吟诗作赋，写出婉转悠扬、抑扬顿挫的如歌诗词
陈老师几星期前颁布了“圣旨”，让我们把《小学生优秀古诗文诵读手册》里所有的诗全部背下来！里面有200多首诗呢！更可笑的是老班别出心裁，制定了五个等级：1、“钻石”级脑瓜；2、“黄金”级脑瓜；3、“白银”级脑瓜；这第4级“脑瓜”就不太值钱了，叫“玻璃”级脑瓜；还有那更损的第5级，你猜会叫什么“脑瓜”？谅你绞尽脑汁，猜得头发花白都猜不到，哼哼，告诉你吧：“豆腐脑”级脑瓜！！不过我不怕，因为我不熟的也就六、七首。怕临阵磨枪，不快也不光，于是这几天中午，发奋努力把它们全背了下来。
终于到检查背诵的时候，和往常不同的是：还没打上课铃，大家就坐在自己的位上，叽里呱啦地磨起枪来。难怪，谁想弄个“豆腐脑”回家呀？听，教室里朗朗的背书声中，还不时地夹杂着：“哎呀，这首我还不会！”“完了，这次要遭殃了！”我也心跳如打鼓，手里“哗啦哗啦”不停地翻书，生怕有个别的诗和我捉迷藏，被我遗漏了。
等了半天，老班笑吟吟地出现在教室门口。教室里顿时“唉�D�D”声一片，因为对于某些人来说，陈老的到来不亚于“死神”的来临。聪明剔透、眼睛有X光射线般穿透能力的她当然知道我们是什么意思，只见她指挥若定，大手一挥，不顾我们哀求的眼神，下达了“开始”的军令。
我们同桌面对面互相监督，然后老师说题目，我们一齐背诵。我想里面大概也少不了心存“浑水摸鱼。
我很不喜欢古诗文，什么雎鸠呀，荇菜呀，我根本搞不懂在写什么。这还不算什么，更恼人的是那些长篇的古诗，不知道那些作者干嘛要把那么多深奥的文字凑在一起，是为了显示自己的文学才华吗？更搞不懂为什么有那么多人肯定他们的成就。写一些我们看不懂的文章有能算什么水*高呢？不过这是以前的事，如今的我对于古诗文可是情有独钟。这还得从一件小时说起……
那一次，我家来了许多客人，大家围在一起看电视。电视里正在放一则广告。是什么广告我忘了，只记得有一句广告词：明月几时有……这首诗我可是背的滚瓜烂熟的。二年级时，老师让我们背这首诗，我虽极不喜欢，可我是“乖学生”，哪敢违抗老师的命令？我可是花了比背课文多五倍的时间，把它死记了下来。如今看着电视，心情轻松，一时兴起，我竟把整首诗脱口背了下来。那天客人特多，他们对我目瞪口呆，纷纷夸赞：“婷婷可真聪明，这么小就能背诵这么长的古诗！”那些与我年纪相仿的小客人更是向我投来惊羡的目光。妈妈乐开了花，而我更是尝到了前所未有的.荣光。一时之间，我发现原来古诗竟是这么有魅力！
打那以后，我对古诗文的态度发生了一百八十度大转弯。只要一有空，我就会去读背古诗文。一旦遇到不懂的，我会先背出，然后有机会查资料。背的多了，写作文时，我就会不由自主的把它引用到文章中。每每这时，我的作文都会得到老师的好评，并在班上朗读，夸我把古诗句引用借鉴得十分巧妙。这一次又一次的表扬使我尝到了更大的甜头，我更喜欢读古诗文了！
古诗文能让我知识更充实，语言更丰富，我爱古诗文！
为了迎接国庆节的到来，我们学校举行了一场特殊的古诗和散文朗诵会。
演出开始了。今天有15场演出，我们班节目排名第12。我和我的同学唐旭是我们班级节目的伴奏。虽然离演出还有很长时间，但我的心脏一直在狂跳。一方面，我怕自己玩不好会出丑，毁了班级成绩。另一方面，我也很期待早点上台，让大家知道我们班有多厉害。恐怕只有上过舞台的同学才能理解和体会这种复杂的心情。偷偷摸摸的，有很多和我差不多的人。
舞台上的节目各有千秋。特别喜欢初三学生安排的《菊韵》。一群戴着菊花头饰，手里拿着菊花画(听说手里的菊花画还是自己的'作品)的小女孩组成了一个美丽的菊花丛。过了一会儿，几只可爱的小蝴蝶和小蜜蜂来了。他们穿梭在菊花之间，翩翩起舞，既可爱又有趣，就像一只蜜蜂蝴蝶在玩菊花的画面。更神奇的是他们背的诗。有这么多的诗，有些甚至我们的高年级学生也未必能背得动，但他们却背得那么流利。它们太棒了。
时间过得飞快，转眼间，已经是第十期节目了。大家争先恐后地给我换衣服，一个个跑到后台。终于轮到我们班了。我上了舞台，好紧张。我坐在琴凳上不敢动，怕观众发现我的小动作。朗诵开始了，我和唐旭的伴奏响起。伴随着《今天是你的生日，我的中国》舒缓优美的旋律，我的心沉浸在音乐中，慢慢忘记了紧张。在我们节目的最后，马骁和尹兆伟拿着一个大生日蛋糕慢慢地走着。一瞬间，会场响起了热烈的掌声和欢呼声，我们的表演获得了成功。
“好事多磨”。最后公布了奖项，我们班的节目获得了一等奖。我太激动了，十几天的努力终于带来了今天的收获。
这次古文朗诵不仅精彩，而且锻炼了我们的勇气，展示了我们的风格和力量。
——海底漫步作文范本五份
寒假的日子里，我和妈妈来到了南纬8度的浪漫之岛——巴厘岛，岛上的水上游玩项目海底漫步让我久久难忘。
穿上潜水衣，背上氧气头罩，我看着妈妈不禁大笑，哈哈，真像外星人。妈妈却笑我像个大头儿子。随着教练一声令下，我们紧张地步入海水中，慢慢地潜入清澈的海底。
海底一片壮观的景像，五彩缤纷的鱼儿、庄严的海神佛像、争奇斗艳的珊瑚……漂亮极了。鱼儿成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，有的五颜六色，有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇，有的前后簇拥着翩翩起舞。海神佛如大树般挺立着，慈祥地望着穿梭的海底游客。脚下是米白的岩石和葱笼的珊瑚，美丽的珊瑚有的像分枝的鹿角，有的像绽开的花朵，色彩斑斓。
教练在海底耐心地指引我们，还让我们把带来的面包喂给周围嬉笑打闹的鱼儿。我一边喂着鱼儿，一边不忘欣赏海底美丽又独特的风景。哎呀，好痛，原来是一条鱼咬到我的腿了，真有趣。
这次海底漫步，既让我增长了见识，又领略了海底的神奇。
到了澳大利来的第三天导游问我们要不要去海底漫步？大家一起说：去去去！最高兴的要属我了，我在电视上N次看到过海底漫步但从未体验过。
我们坐了一个小时的船，终于来到了大宝礁。大宝礁是闻名世界的珊蝴礁，在海底漫步一定很好玩。
潜水员发给每个人一套潜水服、氧气头罩。等老爸穿戴整齐，大家一起大笑起来说：真像个外星人。在一位潜水员的带领下，爸爸带头，我第二，大家排成队一个个地下去。当进入海水中时，我发现眼前一片蔚蓝，好美的海水呀！身上热乎乎的，越往下走水越凉，不一会就到底了。好不容易站稳了脚，我放眼四望，这里的景色真是太美了！海底到处是珊蝴，色彩比公园里的还要多，有的像菊花、有的像绽放的礼花、一簇簇、一团团随波舞动，这样更是千奇百怪。我的身边正好有一大丛粉色的珊蝴，我伸手一摸她像害羞似的缩成一团，太好玩了。我们足足在下面漫步了三十分钟才上来。
今年的寒假特别漫长。
打开相册，不禁回想起过年前在泰国那有趣而充满刺激的海底漫步。
芭提雅海滩风光旖旎，人潮如织。在当地导游的带领下，我们乘坐一艘快艇到了另外停在海上的一艘船，听导游说，“海底漫步”就在这艘船的下面,要下去好几十米呢。
下水前，工作人员给了我们提示。
下水的时候会有耳鸣。
什么是耳鸣呢？就是耳朵里面有嗡嗡嗡的声音，感觉难受。那要如何解决？要疯狂的咽口水，这样就可以解除耳鸣。如果在海底实在有不舒服或者受不了了，可以伸出大拇指，表示我要上去。
我带上了重重的氧气头盔，就直接沉到海底。一进入水底后不久我就耳鸣，我疯狂地咽口水，耳鸣终于解除了。这真是太神奇了！海底世界很美妙，我的呼吸还正常。
在海底走的每一步都感觉特别困难。我根本走不动，都是工作人员一直拉着我在走，他帮我的家人拍了照片，还给了我们一些面包，让我们在海底喂鱼。面包一拿出来，成千上万的鱼瞬间游了过来，它们身上长着黄色的条纹，真的好漂亮呀！我一不小心，手一松，面包就自己飘走了，小鱼一阵疯抢，呜呜呜，我的面包！
面包没有了，鱼都走了。
海底的珊瑚硬硬的，五颜六色，像一根一根的树枝。导游给我摸了像贝壳一样的东西，外面很硬，里面却很软，不知是什么生物。当我听到海底咚咚咚的声音时，说明时间到了，我们该上船了。
上船拿到照片，我本以为海底是黑白的，但看着照片，我惊讶了！原来海底那么美，五颜六色，五彩缤纷。
“漫步在海底，鱼群在你身边围绕。你还可以去触摸海底的珊瑚，碰到游来游去的小鱼，还可以给小鱼喂食。”这是我在电视上看到的宣传片，不过这梦寐以求的“海底漫步”马上就要实现了。我们乘着双层大巴向目的地驶去。
“妈妈!快看!我们马上就要到了!”我激动的说。
“一会儿，你要听教练的话哦”。妈妈说。
“没问题!”我自信满满的说。
我们到了海边，乘快艇向深海区驶去，准备潜水，第一个就是我。教练给我带上氧气罩，这氧气罩真让人“大头沉”。教练带着我慢慢游动着往海底下沉。
天啊!水到头顶了，我开始感到巨大的水压还伴有耳鸣!可能因为我年龄小的关系，我都要喘不上气来了，非常不顺服。
“这海底到底有多深?要是不小心滑倒呛到我怎么办?”眼前一片蓝绿色的海水让我不知所措，还没等到海底我就在氧气罩里大哭起来，教练看到我这种情况就带我上岸了。这是团里的老奶奶玩完上来了，说只有下海这段很恐惧一但到了海底就没有不舒服的感觉了，反而很好玩!我听到这继续大哭，太气人了，我为什么不坚持一下!越想越气哭声越大。
回来冷静想想是我对教练的不信任，对自己的不确定才与快乐失之交臂，要有准备有信心的去做一件事，一旦开始就要坚持到底。
假期里，妈妈带我去泰国普吉岛游玩，同行的还有我的好朋友乐乐。这是我第一次出国，感觉既兴奋又紧张。
普吉岛是泰国最大的岛屿，它的魅力来自于它那美丽的大海、令人神往的海滩，在印度洋蓝色海水的环绕之中，慵懒的白色沙滩反射着阳光，散发迷人的光晕。我们欢快的与鱼儿们悠游海中，看着奇妙的海水从透明渐变到深蓝，水下美丽的珊瑚礁也在等待我们的探索。
到泰国之前，妈妈说要带我去“海底漫步”，我想，什么是“海底漫步”呢，难道是去到海底走走路。登上泰国的珊瑚岛，才知是戴上玻璃头罩，真的去潜海。
乐乐由于年纪太小，不能参加这个项目。我虽然有些害怕，但是在妈妈的鼓励下，还是勇敢的穿上自己的泳裤，沿梯而下，到海水齐肩处时便被扣上一个头罩，在“蛙人”叔叔的帮助下到了海底。刚到海底耳朵嗡嗡作响，有点痛，我便按预先交待的要领，不停地咽口水，一会儿便适应了。
说是海底，其实深不足10米。抬头看天，可见云影。但确确实实是踏在海底珊瑚礁边。无数金枪鱼、虎斑鱼在身旁游动，伸手去抓，鱼毛也未能摸着一根。“蛙人”递来一团面包，我捉在手里，让鱼来啄食。鱼儿们发起冲击，这个冲来咬一口，那个掠过偷袭两口。有的竟一口咬在我手上!脚下的珊瑚礁，五彩斑斓，偶见一些海星、海胆藏身其中，让人眼花缭乱。缓缓前移，如太空人飘移。“蛙人”叔叔不停拿海星、海胆让我握在手中照相，我仿佛走在时光隧道中，忘记了一切。
这次普吉游，留下了许多难忘的经历，最精彩处，莫过于海底。
——漫步雨中优选【5】份
又是一个让人喜欢的细雨潇潇的日子。
一直以来，我特喜欢细雨临风、斜斜密密的日子。曾经许多雨水滋润的日子，我总是喜欢独自伫立窗前，喜欢看雨丝密密斜斜地从天空飘洒下来的洒脱，喜欢听雨打窗棂玻璃噼啪做响的声音，喜欢隔窗欣赏别人雨中散步的浪漫，喜欢看被雨水洗后湛蓝的天空。
细雨呢喃，温柔多情，轻弹细雨的美妙节奏。此时，一杯清茶在手，一缕茶香袅袅，一曲优美旋律萦绕，伴着隔窗观雨的心情飘飞，细雨与心灵的沟通，继续着这份对人生的执着。
细雨飘洒的日子，总是喜欢把自己放逐在或千转百回、或荡气回肠、或暴风骤雨的激情音乐中，让悠扬如水的音乐落入明净的心底，凝固尘世思维的浮华；让心走进音乐，让灵感受这每一个跳动的音符后面的或悲或喜的故事；让真实的心情细胞随着音乐的飞扬，每一个旋律都是心与心的融合，都是灵与灵的碰撞。在音乐里放任着自己的情感，放逐着着自己的思绪，任其驰骋、任其泛滥，让心灵在音乐的渲染中获得慰藉。
细雨声声，扣动心扉，掀起快乐的心情序曲。悠闲的我再次把自己置身于网海之中与朋友闲聊，朋友问起我此时的情况，我如实回答，不想却引来她的羡慕，羡慕我的清闲生活，羡慕我不需为钱财而东西奔跑，羡慕我只要高兴就可以随意把每天都能当做星期天的自由空间。
面对她一连打来的几个羡慕，我，竟一时无以回答。她哪里知道我也一直在羡慕像她一样有一份令人羡慕的好工作的上班族啊！她哪里知道我一直羡慕她们可以有规律、有节奏地做息生活空间啊！
虽然，上班族的人们*时工作比较忙碌，但是，在我看来，她们可以在忙碌中实现她们充实的人生价值。等将来退休以后，抖落一身浮尘，回归田园故土，淡看云窗伴俺、榆叶腊梅枝枝新绿；静观庭前花开花谢、香花暗影；闲看庭外拂枝弄柳、从容自在；笑赏天空云卷云舒、飘逸潇洒。
雨中漫步，牵引一份浪漫;风中抒情，感受一份温馨。回首处，遥看自己撒满芬芳四溢鲜花弥香之路，段段都有自己曾经用辛勤换来沉甸甸果实，处处都是自己曾经的拼搏岁月，那将是怎样的一种自豪，怎样的一种满足啊！
又是一个细雨绵绵点点滴滴到黄昏的日子。雨水溢满我淡泊的心海，无措的心续又如这浓浓的雨雾，慢慢散开。?
“天气有些阴沉，看来是要下雨了”
我行走在归家的路上举着伞这样的想着。不出所料，没过多久，随着一道闪电，无数的雨点落将下来。江南多雨，雨却都不大，在雨的衬托下那些小桥古树反而显得更加诗意朦胧。作为一个江南人，我对雨有着一种特殊的感情，从小情有独钟于它。因此，我并没有像街上的行人一样急匆匆的回家避雨，而是以一种欣赏者的姿态慢慢的走着。
雨并不算太大，是那种恰好能滋润草木而又不阻碍行人的程度，有着那类似于水乡文人的委婉，让人不知不觉沉醉于其中。记得在小时候，每当下雨我总是要撑一把伞独自跑到外面，聆听雨点拍打在伞面上的声音。要是凑巧下起暴雨，我则会搬一把椅子坐在某个能看得到雨能听得到雨声的地方，静静的欣赏它们，如果运气好的话兴许还可以即兴写上几首诗歌，不得不说，雨确实是一种十分唯美东西。
不知不觉的，我已来到了一条小巷前，只要穿过它就离家不远了。我讲眼镜摘下，故意让它溅上水花，透过满是雨点的眼镜所有的一切都变得朦胧起来，给人一种抽象的感觉，美极了，像是莫奈的画似的，亦真亦幻。我漫步在弄堂里，雨水把小巷的石板洒得光光亮亮的，周围的建筑看似遥不可及却又好象*在眼前，一伸手就能摸到。远处的巷口似乎有人走过，想要仔细去看，却早就不见踪影了，下着雨的弄堂总是让人不禁联想起一些小说里的情境，如果这时一个少女从巷口走来，且手里还拿着一把旧式的伞，那么雨与小巷就会立刻变得富有情调起来。“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。”这条小巷我走过不止上千遍，却不知道是否曾经走过一个叫戴望舒的人，他的那首名诗是不是也出自这条弄堂呢?
夏天的雨来得快去得也快，还未到家，雨却已经停了，我放下伞，放下周围的风景又发生了一些变化，一株长在墙角的花不知在什么时候已经开了。一阵风吹过，摇摆了几下，极是好看，想来也是，人且一天比一天衰老，经历了一场风雨的花朵又岂会是一个样呢?知否，知否，应是绿肥红瘦。
永远不要去抱怨下雨，正因为是这场来的无神无息的雨成就了我第一次雨中漫步。
那是一个中午，当所有人都沉浸在雨中睡眠的大好时光的时候，我撑起了那把紫花雨伞，开始了在雨中游历的奇妙的旅行。
雨淅淅沥沥地下着，爱怜地抚摸着一切生物，她是那么地温柔，是那么地轻巧。花园里没有一个人，只听见雨的哗哗声。我却有点胆怯了；雨这样下，又没有人，算了吧，回去吗？“但是，突然心中一瞬间的执着打消了这个念头。
我在花草之间走动着，细细的雨丝打在手指尖上，好像一个个大自然的音符在指尖跃动着，期待着我去弹奏着优美的音乐。雨滴落在紫花伞上，淋在花草之间。仿佛一切都变模糊了，一切都好像披上了雨赐予的水纱衣，朦朦胧胧，轻轻柔柔。所有生物都被笼罩在这透明的薄纱里。若隐若现。看见那鸡蛋花白中引黄，沾着露珠，好似一位亭亭玉立的凌波仙子。我好奇地去摇了摇鸡蛋花树，树上的雨水四射；犹如纷纷扬扬的柳絮。鸡蛋花携着一丝雨露清风，轻轻落在伞上，带来一路的芬芳清香。
是树上秘鲁的树叶吸引了我的目光？以前，我总认为，也只不过是花的陪衬，它们没有美丽迷人的颜色，没有让人窒息的香味。但是现在，我突然发现，*时不怎么引人注意的叶子，进过雨水的冲刷，都变得焕然一新了。完全没有了之前的灰尘，只剩下一片艳绿。雨水留在叶上，就是流动的略河流一样。与众不同。
美景之余，我却发现再一块潮湿的专版上，有一只悠悠的小蜗牛，它从从容容。丝毫不顾行人的匆匆，是啊，又有谁不想享受这样恬静的时光呢？只是被工作与现实蒙蔽了双眼，看不见蔚蓝的天空。常青藤在雨中摇曳，而雨早已经去访问那胭脂红的杜鹃花。天顿时安静明亮了起来。带回过神来，阳光已普照着大地，还残留着雨的余韵：雨声，雨色，雨风，雨乐。让一切静谧美好。水潭里倒映出蔚蓝的天空。
我心里一点也没有后悔当初做的决定，若我当时因为胆怯而回去，那么面对我的就是电脑与电视了。我又何尝有机会欣赏到这样如诗如画的雨中美景呢？虽说这是第一次在雨中漫步，我却明白了：不经历风雨，怎能看见彩虹？也许这风雨是美的，经历的胆怯，也是美的。
一直都很喜欢雨中漫步的感觉，但是能漫步的雨也是有条件的，所以我一直期待着。终于有一天，下起了小雨，所以特地在小雨的时候，跑出家门，看雨，漫步雨中。
我走到大马路上，撑起小花伞。雨，是安静的，是美丽的，如一串此起彼伏的美丽音符，纯净，优雅。在雨中漫步，是一种享受。雨唱着如童话般歌，穿着透明的纱衣，在树枝间像公主一样，优雅的从在绿色的树叶秋千上，荡着秋千，似梦，似碟，似云烟，似丝线，似……
雨点噼噼啪啪地打在我的小花伞上，我穿着雨靴边走边瞧。伸出双手，让雨打在我的手上，凉丝丝的，心中有一种说不出来的喜悦；竖起耳朵一听，穿着透明的纱衣雨，还在唱着无忧无虑歌，滴滴答答，真好听。吐出红润的舌尖，雨点的味道在口中不停打转，真像个淘气的小孩子啊！
看完大马路的雨，我一边钻进小区里的树丛，一边把撑着的小花伞收了起来。
不知为什么，大树把天空遮的严严实实，昏暗的让我有种庄重感。我走呀走，看！雨是自由的，风往哪走，它就往哪走。从叶子上滑落，又嬉皮笑脸地跟着“大众”流到下水沟。我不由自主地想起，我们小的时候玩滑滑梯的情景，最后还挺不情愿地被家长拉回家。深吸一口气，那清新的空气，让我心旷神怡，我突然怀疑我来到了仙境。
漫步雨中，最美的，是雨……
太阳藏了起来，乌云笼罩着天空，春意盎然，生机勃勃的春天没有了一点点踪影，春雨，你要来了吗？
“滴答，滴答……”一声声清脆的声音声声入耳，扰乱了我的思绪，透过窗户向外一瞧，“哇……”我连忙整理好了衣装，向大门跑去，人们都说春雨贵如油，盼着春雨到来给农作物提供水分，可我却不这样想，我认为春雨洗刷了天空的阴霾，为人们带来了湛蓝的天空，浩白的云朵让人们回归大自然。
明亮的水珠覆着在鲜嫩的绿叶上，更显得晶莹剔透，小水珠调皮的从屋檐边滑落，滴答，滴答，一曲动听的乐曲就此奏响，独自漫步于雨中，让雨滴肆无忌惮地慢慢滑过脸庞，我感到一丝丝清凉，一丝丝温柔，就像妈妈抚摸孩子一般的温柔，也许只是因为这雨天，那繁重的包袱终可卸下，换来的是一身轻松，就这样站在雨中漫无目的，任凭雨地打过滑落，沉重的心终于得到了解脱。
不久，雨渐渐变大，农闲的时光将要逝去，人们也都出来赏雨了，街道旁车辆来来往往，络绎不绝，小孩子们撑着伞，在雨中游玩，你用水泼我一下，我用水还你一下，街道上传来一阵阵欢声笑语，时光飞逝，我还能拥有孩子班的天真可爱吗？
“你看，这雨好细，就像一根银白的线”，一个孩子突然说道。“对啊，这雨真的好细，就像头发般，”“你认为呢？”一个小妹妹跑过来冲我问道，我瞬间不知所措，虽然喜欢雨，但却真没认真观察过雨，多大的失误呀！我说：“你们说的对，充分反映了雨的特点，但是你看，雨从天空落下，被农作物吸收，农民才会大丰收，”雨就像一根有魔法的线条，因为有它的存在，人们的生活更加丰富多彩，乐趣无穷。
雨越下越大，街道上的人影疏疏散散，我独自一人，享受着自然之乐，欣赏着自然之美，突然发现，原来没有带伞，雨大了，我该怎么回家？看着自己狼狈的摸样，水珠却一闪一闪，“唉，大姐姐，给你伞，”我回头一看，原来是刚刚那个小妹妹，对了，她好像是我邻居亲戚亲戚的小孩，“怎么了，怎么不说话了？”我回头一笑，“没事，我们走吧！”寂静的街道上留下了我们远去的背影。
雨还在下着，声音依然动听，只是此刻我已不是孤身一人，回家的路并不遥远，此时我只希望路能在长一点，因为小女孩的陪伴，因为小女孩的善良、天真深深地感动着我，让我感受到了温暖。
因为有雨，因为有她，世间多了一丝丝温情。
——雨中“漫步”作文600字优选【5】份
雨中，撑着一把低低的伞，在淡淡的夜色中，慢慢地走在一条窄窄的小路上。雨声沙沙，手中的伞也轻轻地遮住头上一方小小的天空。秋夜的雨不似春雨的轻柔，不似夏雨的狂暴，也不似冬雨寒冷。点点的雨丝中透出一丝秋日特有的萧冷，像一只温柔的手，轻轻抹去夏日酷热。
慢慢地抬起伞，望望阴沉的天空，又望望路旁的路灯。高高的路灯懒懒地低垂着头，站在雨雾中，灯火朦胧，雨也朦胧。再看看路边那丛丛的树影，若隐若现地浸没在暗夜里，现出种种奇特的形态。偶尔一束淡淡的洒光照在沾湿的树叶上，树叶便折射出晶晶的亮光，就像是为了给那些因在雨夜而见不到繁星的遗憾 的人们一些慰藉。
浙浙地，雨声大了。雨点抚摸伞面的沙沙声，成了“嗒嗒嗒”的小鼓点。不知不觉压低了伞，只看到脚下那条长长的水泥路。路被雨浸湿了岩层了一面未打磨光滑的银镜，映出远处点点的灯光，映出头顶灰色的夜空。耳边，雨点像一位孜孜不倦的鼓手，敲击着雨棚，敲击着手中的黑伞，敲击着地面上深深浅浅的水洼。微微合上眼，雨水的敲击声和着脚步声，奏出一支大自然雨中的旋律，似乎整个身心都有融入了这恬静的雨夜里。
蓦地，一阵大风卷来，像要掀起我的伞似的，下意识地缩了缩脖子，才感到秋意已浙浙浓了。秋月到了，冬季也*了，想着，回头望望那些笼罩在朦胧的灯火中的花花草草却未面对寒冬而颓废不振，似乎在向那些失意的人们暗示什么。
雨又大了，伞也更是沉重，而路也尽了。那段走过的长路隐藏没在大楼的阴影里透过模糊的镜片也看不清了。漫步雨中，得到一种难得的心境，多了一次别样的经历。
我喜欢雨，更喜欢在雨中漫步。在雨中漫步，雨水可以洗掉我身上所有的疲倦，洗掉我所有的烦恼和忧愁，让我的心灵也得到一些释放。
看着遥远的前方，灰朦朦的一片，但是我可以看见那些被雨水洗刷得格外清脆的，格外美丽的花花草草，要比晴天更添一份韵味。
小雨滴滴嗒嗒的下着，好像一首欢快的乐曲，雨中的大自然显得格外肃穆。一些不知名的小鸟叽叽喳喳地叫着，也给大自然增添一丝生气，空气无比清爽，并散发着泥土的芬芳！
我慢悠悠地走在小路上，望着街上来来往往的人们，他们一个个打着漂亮的雨伞，走在朦朦细雨中，红红绿绿的雨伞交织在一起，甚是好看，我就这样一边走一边看着雨中美丽动人的景象。
我绕过池塘，沿着青色的石板路走到一棵柳树下，长长的柳条随风摇曳着，在我的面前，画出一条条美丽的弧线，仔细一看，被雨水洗得格外清新的柳条，似乎连颜色也被冲淡了许多。
突然，几颗豆大的雨滴落在我的身上，这时，我才发现自己的衣服已经淋湿了，我抖了抖头上的水滴，继续往前走。
“快点回家，衣服都湿成这样了，一会儿就要感冒了。”这时我才缓过神来，原来是妈妈急匆匆地正从我身后的方向赶来，催促我快点回家。我接过妈妈递过来的雨伞连忙奔向家里，但是我的脑海里还停留在刚才那美丽的小花、干净的柳条、翠绿的小草身上。可是，这会儿雨下的太大了，我没办法继续下去。
当我走进家门，我不经意的回头看了一眼，多么动人的画面啊！我多想变成大自然中的一草一木。哪怕只是短暂的一瞬间，我也心满意足。
毎当下起霏霏细雨，总是让人有着又爱又恨的情怀，雨让大地充满了生命的泉源，万物得以生生不息，然而他也总是有令人心惊胆颤的魔力，许多辛苦的菜农果农们，夙夜匪懈，兢兢业业的工作着，终年未雨他们也担心如何灌溉作物，若是来个倾盆大雨而长久不停很可怜马上让他们的心血化为乌有。当年的水灾甚至冲毁家园，让许多人不但无家可归，甚至生死未卜，至今仍历历在目。正所谓：‘水能载舟，亦能覆舟’雨的到来总是几家欢乐几家愁。
当我在埋头苦读时，精神紧绷到极点，烦闷占据了我的心房，那优雅飘落的小雨有如我的班主任般，让我原本愁眉不展的心境归于*静，凝望许久而忘了时间的存在，等到回过神来也开始有了精神活力可以继续挑灯夜战。雨伴随我成长，带给我许多美好的时光，所有的不愉快似乎都随着大雨而冲刷到不知名的无底洞，他就像一只神奇的画笔，只要稍微运用一点天马行空的想象力，就能挥洒出许多脍炙人口的色彩和轮廓，更像一个驰名远今的大导演，编导出一幕又一幕的动人画面，让我乐在其中而无法自拔，雨让我感到温馨和期待。
无论遭遇了怎样的痛苦深渊，雨总是对我不离不弃，听我倾诉的好伙伴，他鼓起最大的能量，铿锵有力的滴落窗前，在我的耳边呢喃着，要我打起精神走出阴霾，我总是喜欢在这个时候把雨中的景象深深烙印在脑海里，体会个中的情趣把，尘嚣琐事顿时一哄而散，消散天地而无影无踪。因为雨，我不再寂寞，因为雨，我更有勇气。
虽然雨有时也会像个任性的孩子，肆无忌惮的大发脾气，把我们生长的环境弄得乌烟瘴气，惨不忍睹，然而，更多的时候他带来了新生和希望，也让我知道无论遇到怎样的挫折，都要努力去克服，才能闯出自己的天地，从哪里跌倒就从哪里爬起来，雨后终会有阳光，乌云终会散去，当我们不气馁的往前方大步迈进，就能抵达成功的彼岸。
我喜欢雨，但我更喜欢在雨中行走。
春天的时候，屋外下着蒙蒙细雨，我撑起伞往外走着。万物经过雨的洗礼，变得更加晶莹剔透，这时春雨就像一个闹钟，唤醒了整个世界。雨水落在屋檐上、雨伞上、树叶枝上……敲响了一首优美的乐曲，为春雨伴奏的。走着走着，起风了，风儿从遥远的地方带来了一阵花香。春天在雨中行走，让我看到了大自然的勃勃生机。
夏天在雨中漫步，那更是一种享受。天上的太阳火辣辣的，人们巴不得望有一场大雨，我也是其中的一个。每当下雨时，我都在雨中漫步，雨水落在头上、脸上、睫毛上，这使得雨滴滴在我的面前现成了一道水帘，慢慢的挡住了我的视线。仔细听，鸟儿唱出微弱的叫声与这清凉的雨水应和着。如果说，春雨是唤醒大地的使者，那么夏雨就是带来清凉的天使。
等到秋天的时候，雨水渐渐多了。辛劳的人们开始忙碌起来，那我也在雨中行走的机会也就多了，走在秋雨里，雨水落在金黄色的树叶上，吟诵“嗒，嗒，嗒……”的乐曲，如此的自在啊！树叶像只蝴蝶似的，随着风儿混着的各种水果的味儿，香极了。秋雨带来了人们的丰收，也带来了人们丰收的笑容。秋雨洗刷过的天空，像大海一样湛蓝；多多白云犹如扬帆起航的轻舟，在水面上翩翩起舞。
冬天来了，就像是化妆师来了，冬雨经常变成美丽的雪花降临人间。雪，盖满了屋顶、大树……整个世界，就像是穿上了一件雪白轻柔的大衣。雪花们穿上了各种各样的礼服，跳起了优美的舞蹈。在新年的即将来了，在这样的冬天下周围的一切改变的那么洁白。
春天的雨像新生的孩子，给人们带来幸福和憧憬。
夏天的雨像热情的少年般的直率，给人们带来清凉和欢乐。
秋天的雨像“及时雨”，给忙碌的人们带来丰收和坚持。
冬天的雨像化妆师，给人们带来团圆和美满。
行走在四季的雨里，走过了人们身边，带走了人们一年之中的快乐。
国庆节的一天上午，我和家人一同游玩“天下玉苑”。
天下玉苑位于浙江省大隐山九龙山下，是一个以玉文化为特色，融山水灵气，玉雕精品和人文古迹为一体的大型主题公园。
就在我们兴致勃勃地要进去游玩时，突然一滴滴凉凉的、湿湿的"东西“落在我们秀发上，飘在我们的身上，我们这才意识到是下雨了！大家没有就此失去兴致，反而是更觉得增添了不少”诗情画意”。
站在玉苑大门不远处，我立刻被由三个高高耸立的门楼组合成的玉苑大门和它两旁的两只用玉雕刻而成的玉狮子深深所吸引，真是气势磅礴。你看那两只玉狮子，姿态各异，尽显可爱的神情，仿佛做好随时夹道欢迎四方游客的准备。我心中暗暗赞叹：这真不愧是“天下第一玉苑”！里面肯定还要精彩！ 进入大门，走过浩然亭，我们听着“雨”奏出的“音乐”，拾步向玉苑游览中心走去。当我看到矗立在秀湖上的大名鼎鼎的“玉石王”时，眼前的情景让我难以忘怀：“玉石王”被雨雾笼罩，朦朦胧胧，忽隐忽现，形成了别有一番风味的景色，它向世人展示唯石独尊的风采。
我们撑着伞，欣赏着美景，漫步在秀湖中央的九曲桥上，恍若人入仙境。
接着我们先后游玩了学士阁、玉佛塔、西隐禅寺、南天坛等，其中玉佛塔是最有特色的。玉佛塔位于西隐禅寺北部山顶，它的建筑风格沿用五代和辽、宋最流行的八角塔。塔身呈黄褐色，塔共有七层，里面供奉的千手千眼观世音菩萨像，它是天下玉苑眺望全景的最佳观景点。我们一鼓作气爬到第七层，啊！真美啊！那一棵棵挺拔的大树，郁郁葱葱，一只只小鸟展翅飞翔，一“缸缸”湖水，绿波荡漾，所有美景尽收眼底。
啊！我爱你，雨中的天下玉苑，你是多么令人陶醉，你是大自然与人工巧匠之作的美妙结合。大自然的美丽景色需要我们人类来维护和珍爱，应该实现人与自然的和谐发展。我要好好学*，用学得的知识来进行大自然的绿色环保，来报答大自然对人类的馈赠。
——街头漫步作文范本五份
漫步是快乐的，是自由的，是幸福的，更是惬意的。和爸爸、妈妈一起漫步在街头，心里更是充满了甜蜜。
那是一年冬天，刚下过雪。我就想和爸爸妈妈一起去街头漫步。于是我们整装待发。几分钟过去了，全家都整整齐齐地在小区门口集合。我拉着爸爸和妈妈的手，蹦蹦跳跳向街头跑去。
到了街头，我被街头的“繁华”迷住了，目不转睛地看向小贩的堆。咦，这是一件小巧玲珑的小狗衣服！哈哈，那是一个美丽的小手表！这些小东西看得我眼睛直愣。我边脱留了爸爸、妈妈的视线，向那些在向我招手的小东西走去。我东瞧瞧、西望望，尽情地享受这些东西。唉，我突然想，妈妈会不会着急找我呢，我还是快回去吧！
于是我飞奔到刚才的地方。唉，妈妈不见了！爸爸也失踪了！我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。我的眼泪更是像豆大的珠子一样吧嗒、吧嗒往下降。
咦！那个穿红色羽绒服的女人好像是妈妈！我定睛一看，真的是！于是我莫干眼泪跑过去。咦，妈妈在干什么？我疑惑不解。只见妈妈和爸爸一起手拉手走在街上，好像还在说着什么！于是，我便跑到他们身后，偷听他们！“老婆，我错了，我再也不乱花钱了……”算了，原谅你了，老公……
哈哈，我一下子从他们身后窜出来！“老爸，你在和老妈说什么甜言蜜语呀！快说来听听！”这时，妈妈的脸如同熟透了的西红柿，娇羞极了！爸爸见状，急忙转开话题。“宝贝，快看，那有冰糖葫芦！”“什么，好吃的，在哪，在哪？”我说。我心想：还是老爸最懂我，知道美食的诱惑对我这个顶级吃货有多大！“在哪！快看”我顺着老爸的手指望去。呀！只见一个个冰糖葫芦像硕大的红珠子一样串在棍子上，在阳光的照射下晶莹剔透，美丽极了！这一下子就勾起了我的馋虫！“宝贝，走，咱们去买！”“好，我连声应着……”
黄昏了，我和爸爸妈妈又一起手拉手向家走去。我们的速度很慢，太阳吧我们的影子拉得很长很长……
这次漫步，即使我们的心情得到了放松，也让我们的家庭关系越来越和谐了！我爱漫步！
有一天，鸭妈妈带着自己的小宝贝来到温哥华街头，她想让小鸭宝宝看看外面的世界，看看这繁华的街头。
可是，没走多远就看到了几个没有盖子的下水道，鸭妈妈带着小鸭宝宝躲躲闪闪，可是笨拙的小鸭子怎能受得了这样的考验，终于一个小鸭宝宝一不小心掉到了下水道里，鸭妈妈急坏了，其它的小鸭宝宝也吓的躲在妈妈身后。这时，鸭妈妈看到了几个高大英武的巡警，鸭妈妈马上踏着外八字步跑了过去。“巡警先生，巡警先生，救救我的孩子，我的孩子掉下了下水道。”鸭妈妈急的快要哭了，可是巡警听不懂鸭妈妈的语言啊。鸭妈妈一看这种情况，马上咬住巡警的裤脚向下水道方向拉，巡警虽然不知道什么事，但还是决定和鸭妈妈去。巡警来到下水道旁，一看原来小鸭宝宝掉到了下水道里，于是用手把小鸭宝宝救了上来。
看到自己的宝宝*安无事，鸭妈妈对巡警连声道谢。
鸭妈妈带着自己的小宝贝漫步在温哥华的街头，小鸭子那憨厚可爱的样子，让许多车辆驻足痴往，也都主动为鸭群让出了一条安全通道。
有一天，鸭妈妈带着自己的小宝贝来到温哥华街头，她想让小鸭宝宝看看外面的世界，看看这繁华的街头。
可是，没走多远就看到了几个没有盖子的下水道，鸭妈妈带着小鸭宝宝躲躲闪闪，可是笨拙的小鸭子怎能受得了这样的考验，终于一个小鸭宝宝一不小心掉到了下水道里，鸭妈妈急坏了，其它的小鸭宝宝也吓的躲在妈妈身后。这时，鸭妈妈看到了几个高大英武的巡警，鸭妈妈马上踏着外八字步跑了过去。“巡警先生，巡警先生，救救我的`孩子，我的孩子掉下了下水道。”鸭妈妈急的快要哭了，可是巡警听不懂鸭妈妈的语言啊。鸭妈妈一看这种情况，马上咬住巡警的裤脚向下水道方向拉，巡警虽然不知道什么事，但还是决定和鸭妈妈去。巡警来到下水道旁，一看原来小鸭宝宝掉到了下水道里，于是用手把小鸭宝宝救了上来。
看到自己的宝宝*安无事，鸭妈妈对巡警连声道谢。
鸭妈妈带着自己的小宝贝漫步在温哥华的街头，小鸭子那憨厚可爱的样子，让许多车辆驻足痴往，也都主动为鸭群让出了一条安全通道。
一大，我吃完了晚饭，就漫无日的的在大街上漫步。眼看人群，来来往往。街道上，车水马龙，使路人无法通行。街道的两旁，开设了许多商店。在一家衣服店里，一位爱美的女士，正在和老板讨价还价。我走到摆满饮食摊的街道，闻到一阵阵的香味，我垂涎三尺。可是，口袋空空的，只好继续往前走，免得出洋相。街道上行人和车辆交错，人声和车声杂乱地响着，构成了一幅热闹又繁杂的景象。
整个城市充满了繁华的气氛，路旁的街灯，放出耀眼的光芒，使车辆能飞驰而过。我一直往前走，到了一家电影院，看到许多人，排起长龙。不久，卖票[J忽然挂匕了一个“满座”的牌子，没有买到票的人们，只好失望地走开了。夜总会里，有美妙的音乐和表演。我看到许多珠光宝气、花枝招展的女士，正向着夜总会的.门口走去。建筑雄伟的观光饭店前面，停放着各国出产的许多名牌轿车，可见这个观光饭店是有钱人才能来的啊！等我把这条大街看完的时候，已经不早了，我才迈开大步，走回家去。
傍晚，太阳公公悄悄的躲在山头后面，一切的一切，都是那么的安静。我吃完晚饭后，在城市喧闹的街头漫步。
我走着走着，走到了一家大型超市面前，心想：“反正都到了，不如就进去看看吧！”于是，我走进了这个超市，不巧，正看见一个小偷正用手中的刀片割一名女士的包，我心里急坏了，到底应不应该叫呢？叫，怕自己被小偷绑了，不叫，那女士的财产就损失，正当我心急如焚时，忽然听见一名男人在大喊：“抓小偷了！抓小偷了！”一回头，又看见大伙儿正在抓小偷呢！小偷手中紧握着一把刀，四面提防着人们，正在这时，警察叔叔的急忙赶到，擒住了小偷。小偷被捉，功劳最大的就是那位叔叔呀！
我走出超市，继续在街头漫步，城市的街道很漂亮：五颜六色的灯光，川流不息的车辆，悦耳的音乐，还有一些街头做烤冷面，手抓饼……的小摊位。
我又继续向前走，看见了一个买烤冷面的阿姨正先前方大喊：“快回来，你还没付钱呢！你快回来呀！”从阿姨的话音中，我明白了：“原来，这位客人买烤冷面没付钱呀！这多不道德呀！”我想着，看见了这位先生，急忙向我身边跑过。我手一下就抓住了这位先生，语重心长的对他说：“先生，阿姨卖烤冷面一天赚不了多少钱，你怎么能不付钱呢？再说，谁家也不差这5元钱，您应该付钱的！”那位先生听了我的话，脸红的低下了头，乖乖地付了钱。
我做了一件好事，同时，也做了一件不该不做的事。今天，在街头漫步，使我“受益匪浅”，使我明白了原来做一件好事这么快乐。
城市的夜晚很美丽，而我，竟然在散步中又成长了一步，做好事不在于这件好事的大小，而在于你做了这件好事所领悟的道理的深浅。多做一些力所能及的事，例如：帮妈妈扫地，帮爸爸洗碗，从中，你都会感觉出劳动的'快乐。
