我们的校园非常美丽！一座座教学楼在阳光下色彩明丽，耀眼醒目；一棵棵柳树在微风中轻轻摆动，翩翩起舞；一阵阵欢快的歌声和朗朗的读书声此起彼伏，那声音多动听啊……校园里那美丽的景和美妙的情，让人觉得走进了连绵不断的和谐画卷。在这里，最吸引我的却是那美丽动人的爬山虎。
校园里到处都是爬山虎，密密的围满了四周，挨挨挤挤的爬在墙上。如果把校园比作锦缎的话，那么这爬山虎便是锦上添花了。
爬山虎的颜色，一年四季各不相同。春回大地时，校园里的爬山虎真绿啊，让人看上去特别舒服的那种可爱的浅绿色；校园里的爬山虎真多啊，走进去仿佛那是爬山虎的海洋；校园里的爬山虎真美啊，美的连那骄傲的蝴蝶也情不自禁地低下头来。有了爬山虎的点缀，校园显得更加朝气蓬勃。酷热的夏天来临时，爬山虎的叶子是深绿色的，虽说是深绿色的，可也有一丝泛红的感觉。在绿树成荫的时候，校园有了爬山虎的陪伴，更加多姿多彩。秋天，万物丰收时，爬山虎的叶子是鲜红色的，似乎在向农民伯伯表示祝贺。夕阳西下，校园有了爬山虎的映衬，更加赏心悦目；冬天来临时，爬山虎的叶子变成枯黄色，没过几天就落光了，但是枯藤还顽强的爬在墙壁上，栅栏上，仿佛在向即将离开学校的同学告别。寒假里，校园中一片寂静，只有那孤独的爬山虎在寒风刺骨的冬天，顽强在冰雪中傲然挺立，耐心地等待着同学们返校。
校园的爬山虎顽强、勇敢、可亲、可敬，它早已成为我们高新三小这个大家庭中必不可少的一员。
在我们学校的旁边，是泉城中学，在泉城中学里，有一座教学楼，这房子已有百年的历史。教学楼前面，是一条通往校门口的大路，后面，是四棵高过房顶的松树。
教学楼的四面墙都爬满了爬山虎。春姑娘走来时，叶子是深红色的，小小的很可爱，支撑叶子的新茎长在粗壮的老茎上，新茎只有线头粗细，几天后，新茎会再长出枝杈，用来触墙，触到墙之后，新茎的末梢会长出小脚，扒住墙，不多久我们就发现教学楼身上装点了星星点的绿色。
夏天到来后，爬山虎开始猛长，因为这是阳光最充足，雨水最密集的季节，到这时，深红色的叶子会变成中绿色，叶子会渐渐增大，叶脉也越来越明显，越来越粗。茎也粗了，也有劲了。脚呢？也扒的更紧了，不使点劲儿，还真扒不下来，就是用劲了，也只能拉断茎，脚还紧紧的贴在墙上。一阵微风吹过，一墙的爬山虎就泛起层层波纹，站在教学楼前，会感觉到绿风徐来，十分凉爽，如果站在远处望那一墙的爬山虎，仿佛那是绿色的海洋。课间时，我还经常去看那片绿绿的爬山虎呢！看着，看着，就沉浸其中，好像自己就是那一大片叶子中的一员，随着微风翩翩起舞，当我正沉醉其中时，上课铃骤然响起，我这才回过神来，我不是叶子，我是在看叶子呢！
秋的到来，让几乎所有植物失去生机，爬山虎也是如此。渐渐的，爬山虎的叶子黄了，可爬山虎的果实正飞快的长着。爬山虎的果实的外皮是黑色的，里面的果实是深紫色的，就好像是个小号葡萄，里面的汁液若是弄到手上，就不好洗了。
冬的脚步渐渐走*，凛冽的寒风把仅仅挂在老茎上的几片叶子，吹了个精光，只剩一些老茎贴在墙上，构成了一幅密密麻麻的交通路线图。
春的生机、夏的繁盛、秋的收获、冬的简洁，组成了这一墙的爬山虎，它装扮着古香古色的教学楼，成为我们课余时间的向往之处。
暮春时节，正是爬山虎长势旺盛的好时机，那嫩绿的爬山虎密密麻麻地扒在墙上，放眼望去，它会使人神清气爽。
我对爬山虎非常的了解，它又名爬墙虎，分布在我国的大江南北。别以为它中看不中用哦！它是一种美丽的垂直绿化植物，而且有破淤血，消肿毒的功效。除了这些，它的用处还多着哩：种在自我的墙院上，炎暑的时候，它能消除人的烦恼，让空气变得更新鲜，这样的话，坐在这长满爬山虎的家里，夏天的酷暑马上变成了秋天的凉爽了。
趴在窗户边上，远远望去，一墙的爬山虎就像碧绿的湖水一样，徐徐的微风荡漾着，爬山虎仿佛是碧波有节奏地滚动着，让人赏心悦目。我踏着春天的步伐来到了爬山虎身旁。轻轻一闻，一股淡淡的清香直入鼻孔，春风使它们歌唱着清脆的音乐。这时，妈妈来了，她告诉我，这亚绿色的植物，正是春天的代表，它若是不开花呀，这就不叫“春天来了”，要去感受鰀下春天。我轻轻抚摸着它的叶子，哦！原来，这就是春天啊，原来春天是柔软的，是凉爽的啊。*时孤陋寡闻的我也学到了一些春天的知识。忽然，迎面吹来了一阵大风，我急忙挡在爬山虎的面前，生怕它被吹断了一根枝条，可是这时妈妈把我给拉了回来，我溡脸甑惑，难道妈妈不怕这美丽的爬山虎被大风摧毁吗？只见被大风袭击的爬山虎安然无恙妈妈摸摸我的头，温柔地对我说：“爬山虎遇到困难时是不会退缩的哦，反而会更坚强地一步一步向上爬！你也要向它学*。”“嗯，嗯！”我高兴地点点头，又踏上了春天的脚步回家了！
这天我学会了一课，我滈于知道，如果我具有爬？虎这种顽强、执着、努力向上的精神，我就会像爬山虎一样穿过围墙，爬出大山的！
爬山虎是虎吗？不，它不是凶猛的虎，而是一种极普通的藤本植物。
在房屋的墙上面，房顶上，在花园的栅栏上，篱笆上，爬着一种绿色的植物，这就是爬山虎。别看它很*凡，可浑身是宝，到处都有美丽的亮点。
爬山虎不如它的名字那样威武，它没有牢固的根基，它的乾和枝干差不多粗细。但是，它奋发有力，坚强不屈，无数只脚攀助墙壁，在你没有注意的时候，又迈出了一步，努力向上攀登，它柔软而强劲的身体里，显露的坚强毅力和无限生机，使人望之油然而生敬意。
爬山虎没有牡丹那样华贵，没有玫瑰那样娇艳。也许你要说它不美，但它却给人以力量，促使人们努力奋进，每当我在学*中遇到困难，正想偷懒时，一想到爬山虎那种奋发向上的精神和坚强不屈的意志，就感到羞愧，这时，我就会立即振奋起来，鼓起勇气来战胜所有的困难。
爬山虎那种奋发向上的精神，实在是令人敬佩的，你看它，不管刮风下雨，墙面多滑，他总是一步一步向上长，直到墙顶，俯瞰大地，它生长速度较慢，不如雨后的春笋，可是，过不了几天你会突然发现，它又长高了，纤细的身影，努力向上，漫成一片。
每当你看到这种绿色植物，难道你觉得它只是一种植物？难道你就不想到它的质朴、坚强。难道你竟一点也联想不到在四化建设的道路上，处处有坚强不屈，就像这爬山虎一样奋发向上的英雄？难道你又不更远一点想到，这样靠*团结、力求上进的爬山虎，宛然象徵了今天在中华大地上勇敢拼搏、纵横决荡，用血和汗谱写新中国光辉篇章的民族精神和意志？
爬山虎虽然不是真正的虎，却有着如同虎一般的力量，我要高声赞美爬山虎！
爬山虎生长在校园北边的女厕所里面。也就是烈士陵园的那面墙上面。
春天，嫩绿的小叶子欢快的迎接着春姑娘的到来，柔嫩的触角慢慢的抓紧粗大的墙壁，去年落下的'红叶被扫到今早跟住成为养育新一代的营养品。
等到小叶开始变大，变绿说明。下的考验来了，翠绿的把整条墙壁都围了起来，就这样成了“红墙”艺术红墙的价格对他都不陌生啊，我问马欣媛红墙是什么呀？马欣媛不假思索就回答，当然是女厕所那边的一面爬山虎啦，这还用问吗？是我在区域厕所里的时候都会留心观察一下这些爬山虎，夏天的时候才是绿绿的，冬天的时候谈事枯萎的，秋天的时候它就放黄的，真是美丽至极。
一到秋天，有趣的事就来啦。似火的红叶从她妈妈的手中挣脱出来后的地上红也越来越多，地上就成了一张软绵绵，绿艳艳的地毯，看上去漂亮极了。可是我们并不能让那你被抛弃，所以每天我都会带过下新的买兴源，我们一起来看着美美丽的红毯。这些混蛋真美丽呀，每天都会吸引一大群同学来到厕所窗户旁边来观赏它。因为这里只有我校的学生才知道，连累是涟源经常打打闹闹的小孩子，或者是老奶奶都不知道呢，因为那里有一扇围墙，谁都翻不过来呢。
冬天里只有下雪才好玩。一片片雪花从天空中落下，偶尔问到嘴巴里凉凉的夏天，到处都是绿色的，冬天下雪后到处都是白色，是登上草地上，藤枝上树叶上……远*都是白茫茫一片，只有我们这些小孩儿穿着花花绿绿的棉袄。
红墙——学校的一道风景，让我难以忘怀。
——校园的爬山虎作文6篇
在我们学校主校道两旁，种满了一种喜欢趴在岩石上生长的植物，那就是爬山虎。它给我们学校增添了几分美丽。
爬山虎的叶子只有小朋友的手掌那么大，叶子的边上有锯齿，叶子正面非常光滑，背面还有一层雪白的毛。爬山虎的叶子绿得十分可爱，从远处看，像一堵绿色的墙，一片翠绿，非常茂盛。可一走进仔细看，一片片叶子的颜色都深浅不一，形态各异。一阵风吹过，叶子随着风摆，跳起了扭秧歌，发出“沙沙”的响声。叶子把整堵墙遮得严严实实，真正成了一堵像被绿油漆抹过似的`绿色的墙。
如果你在仔细看，有些爬山虎要是没触着枪，不到几天就会枯萎了。如果它触着墙，过了几天，它就会变成灰色的了。你可别看小那灰色的脚，如果想去拔它，必须要用力，如果不用力，休想拉下它一根茎。
我爱学校的爬山虎，它给我们学校增添了无限的美丽，无限的快乐。
在我们学校的旁边，是泉城中学，在泉城中学里，有一座教学楼，这房子已有百年的历史。教学楼前面，是一条通往校门口的大路，后面，是四棵高过房顶的松树。
教学楼的四面墙都爬满了爬山虎。春姑娘走来时，叶子是深红色的，小小的很可爱，支撑叶子的新茎长在粗壮的老茎上，新茎只有线头粗细，几天后，新茎会再长出枝杈，用来触墙，触到墙之后，新茎的末梢会长出小脚，扒住墙，不多久我们就发现教学楼身上装点了星星点的绿色。
夏天到来后，爬山虎开始猛长，因为这是阳光最充足，雨水最密集的季节，到这时，深红色的叶子会变成中绿色，叶子会渐渐增大，叶脉也越来越明显，越来越粗。茎也粗了，也有劲了。脚呢？也扒的更紧了，不使点劲儿，还真扒不下来，就是用劲了，也只能拉断茎，脚还紧紧的贴在墙上。一阵微风吹过，一墙的爬山虎就泛起层层波纹，站在教学楼前，会感觉到绿风徐来，十分凉爽，如果站在远处望那一墙的爬山虎，仿佛那是绿色的海洋。课间时，我还经常去看那片绿绿的爬山虎呢！看着，看着，就沉浸其中，好像自己就是那一大片叶子中的一员，随着微风翩翩起舞，当我正沉醉其中时，上课铃骤然响起，我这才回过神来，我不是叶子，我是在看叶子呢！
秋的到来，让几乎所有植物失去生机，爬山虎也是如此。渐渐的，爬山虎的叶子黄了，可爬山虎的果实正飞快的长着。爬山虎的果实的外皮是黑色的，里面的果实是深紫色的，就好像是个小号葡萄，里面的汁液若是弄到手上，就不好洗了。
冬的脚步渐渐走*，凛冽的寒风把仅仅挂在老茎上的几片叶子，吹了个精光，只剩一些老茎贴在墙上，构成了一幅密密麻麻的交通路线图。
春的生机、夏的繁盛、秋的收获、冬的简洁，组成了这一墙的爬山虎，它装扮着古香古色的教学楼，成为我们课余时间的向往之处。
我们的校园虽然很小，但环境优美、绿树成荫。校园里有苍翠古老的松树，有星星点点、香气扑鼻的七里香，有风格各异、造型别致的盆景，还有一个繁花似锦、蝴蝶飞舞的“袖珍”花园……但我最爱的还是那一墙一墙翠绿欲滴、生机盎然的爬山虎。
春天，几场春雨下完，爬山虎的藤蔓上便迫不及待地蹦出点点新绿，嫩嫩的、毛茸茸的，好奇地打量着这个世界，之后便迅速地生长开来，很快就覆盖了半面墙壁，像给墙壁披上了一件绿色的外衣。沐浴在温暖的阳光下，爬山虎好像无数只绿色的小手，连在一起，迎风招展，绿波荡漾，形成了一道美丽的屏障。
夏天，爬山虎绿得更深更浓，厚厚的、密密的，占据了整个墙壁，这时的爬山虎就像一个绿色的巨人，为全校师生带来阵阵凉意。一阵雷阵雨洗过，爬山虎的绿叶像做了一次美容，绿得逼你的眼，美得让人流连忘返。
秋天，风变冷了，水变凉了，慢慢地，爬山虎的叶子也由绿变黄，又由黄变红。这时，爬山虎就像丹的世界，给整个蓝天楼换上一件红色的风衣。一阵秋风袭来，红叶在风中沙沙作响，像在跟人们轻声说再见。
冬天，万物沉睡，花谢叶落，爬山虎也一样，只剩下一根光秃秃的'枝干，像一位暮年的老人。但它却依然在寒风中昂首挺立，不屈不挠。我们都知道，它在暗暗地攒足了劲，为明年春天孕育新的希望。
我爱爬山虎，只要有阳光和雨露，它就会长得枝繁叶茂，为人们遮风挡雨；即使是秋冬来临，枝叶落尽，也不放弃希望，为今后的崛起而努力。爬山虎这种积极向上、坚韧不拔的优良品质，值得我们永远学*。
我爱我的校园，我更爱校园里那一墙一墙翠绿欲滴、生机盎然的爬山虎。
二中是中学生向往的学府，作为小学生的我有机会也经常到校园里走走，感受下校园里的书香气，看看那些年纪上百岁的古树，还有各种叫不出名儿的花草。走遍校园，让我印象最深刻的是那一片片的爬山虎。
爬山虎不仅美观，而且美化环境。校园里的许多房子上，都有爬山虎的足迹，从远处看，那爬山虎就像一件件绿皮袄，趁人不注意时就给房子披上了。它甚至把“顽皮的头”伸到了刚建好一年的博文楼的三楼上了，还大有不甘心的样子，想继续往上窜呢。
我走过去仔细看，发现它还真的有脚，那脚实际上是很细的茎，茎头上靠小圆片吸在墙上站着，不知不觉软了下来，好像枯了，变成黄褐色的细丝，可是用手一拉，呀!好难。一使劲，好不容易才拉下来。嘿，细丝断了，可那小圆片还留在墙上。原来，细丝和小圆片是可以剥离开的，而小圆片却紧紧地吸附在墙上，用手很难抠下来，我估计用小刀也削不下来。
爬山虎的叶片在青灰色墙壁的衬托和阳光的照射下显得格外翠绿，郁郁葱葱很有活力，它们很有序地生长着相互间不打架，要么沿着墙壁竖直向上，要么沿着走廊的顶部笔直向前，我顺着爬山虎的一条茎望去，就望进了一间教室，那里边正坐着几位上高三的大哥哥大姐姐，他们有的正埋头沉思，有的在迅速地写着什么……虽然是星期天，他们也没有休息，而是在发奋学*。
看来，这些大哥哥大姐姐，也和爬山虎一样，有着不屈不挠的精神。爬山虎是“确定一个方向，不拐弯也不后退，笔直向前”，而他们也是“确定一个目标，不放弃也不松懈，努力拼搏”。
一片小小的爬山虎，在一般人眼里是再*常不过的东西了，可细细想来，让我感触很深，虽然*凡，却蕴含着一个真理。
我的母校是吴忠市利通一小。她非常的美丽，四季如春。我的母校是：我们书声琅琅的学园；欢声笑语的乐园；美丽纯洁的花园；团结合作的家园。
校园里有纯洁的紫丁香；高大挺拔，像一个个身穿绿装的士兵，春夏秋冬都为我们美丽的校园放哨的松树；还有绿油油的爬山虎。
我最喜欢母校的爬山虎，那是用铁栏杆搭成的架子。春天，光秃秃的爬山虎开始生根发芽了，远远看去像许多可爱的、绿莹莹的小珍珠，把自己嫩绿的小手伸了出来，好像要和这美丽的春天拥抱。又过了几天，可爱的小芽向栏杆慢慢的爬过来，，好像想和栏杆交个朋友。慢慢地又过了十几天，爬山虎围绕的栏杆，把栏杆装扮的美丽极了。栏杆为它撑架，它为栏杆装扮，它们已经成了两个形影不离的好朋友。
一转眼，夏天来了，爬山虎的叶子像手掌那么大，绿油油的，从上面看像一本翻开的绿书。下课了，同学们到爬山虎底下乘凉、戏嬉，乘凉的同学们都赞美这美丽的爬山虎不但可以乘凉，还把我们美丽的母校装扮的美丽无比。茂盛的爬山虎是同学们最友好的朋友。
不知不觉，秋天悄悄的飞到了人间。爬山虎更漂亮了，火红的爬山虎穿了一条素雅的秋装。有的叶子是火红火红的，有的叶子是金黄金黄的，有的半红半黄，半紫半绿，色彩鲜明。爬山虎上的果实既小又圆，紫色的，很可爱，也是爬山虎成千上万的小宝宝。
冬天来临了，爬山虎的叶子像蝴蝶一样飘落下来，爬山虎变得光秃秃的，虽然它现在面容枯槁，但是它的骨子里蕴藏着春天的美丽，当春天来临，它又生机勃勃，真是“野火烧不尽，春风吹又生。”
我爱我的母校，但我更爱生机勃勃的爬山虎。
在我们的校园里，有人喜欢高大笔直的'升旗杆，有人喜欢宽阔的操场，我却喜欢这小小的爬山虎架。
一进学校，正前方是宽阔带点儿坡度的水泥路，是学生进出的必经之路。左边是小操场，右边是我最喜欢的爬山虎架。它大约20*方左右大，长方形，是钢管搭起来的，钢管几乎都被挨挨挤挤的叶子挡住了，就这里给我带来了无限的快乐。
别看这爬山虎架小，但一年四季都很美丽。春天，爬山虎开始发芽长叶，那小小的藤蔓犹如一双双翠绿的小手，手牵手，一步步的往上爬，结出了青绿色的，小小的果实。
夏天，叶片已经长得又大又绿，一双双小手为同学挡住刺眼阳光，让同学们在树荫下乘凉，玩耍。绿色的果实已变成了紫色的果子，为同学们解渴，放入嘴里，轻轻一咬，一股酸酸甜甜的汁水流了出来，仿佛全身通过了一阵凉风，让你感到无比的凉爽。
秋天，一片片树叶从空中飘然而落，就像跳舞的小姑娘，一会儿转圈，一会儿跳跃，忽远忽*，开心极了。
冬天，同学们在操场上堆雪人，打雪仗，爬山虎架引来了一帮小画家，他们专心致志，安静的画画，有的画梅花，有的画枫叶，有的画小狗，尽情的创作自己的作品。
无论春夏秋冬，我都喜欢这里，我爱校园，但我更爱那小小的爬山虎架。
——校园的爬山虎_（精选五篇）
我们的校园非常大，也非常美。有宽阔的塑胶操场，有美丽的鲜花，有“长发飘飘”的杨柳，有高高的教学楼和随风飘扬的***······唯有那教学楼侧面墙体的绿绿的爬山虎是我的最爱。
一到春天，爬山虎被美丽的春姑娘唤醒了，沉睡了一冬，它伸着懒腰，钻出了地面，扭动着身姿，积极地向上攀爬。翠绿的叶子像小孩的嫩嫩的手掌。爬山虎的生长速度非常快，而且成片的生长，一夜的功夫，它就可以生长一米多高。它的主藤，也就是中间的藤条，它生长出许多分枝，每根分枝顶端都生长出一个小圆片，它就是爬山虎的脚，它的小圆片仿佛一个个小吸盘，牢牢地吸在高墙上，这就是爬山虎攀爬的奥秘。远远看去爬山虎就像一挂碧绿的瀑布，一泻千里；*看就像巨大的屏障，形成美丽的图案。爬山虎的生命力非常顽强。它从不向狂风暴雨低头，始终如一地向上攀爬，大风大雨也奈何不了它。它的这种精神时刻鼓舞着我：不要向困难低头！
我爱我的校园，更爱校园的爬山虎！
我们学校的教学楼前栽满了花草，有月季花、桂花、玉兰花------我最喜欢的是那坚持不懈往墙上爬的爬山虎。
春天无声地到来了，爬山虎们钻出了青绿色的嫩芽，给美丽寂静的校园增添了一丝绿色。一些天过去了，嫩芽长出了嫩绿
的小叶子，小叶子们渐渐地长大，变成了一片片嫩绿的大叶子，他们像小孩子一样用自己的手脚使劲往上爬，在教学楼的墙壁上编织着绿色的丝网------
夏天到了，爬山虎开花了，一朵朵雪白雪白的花儿，吸引着一群群五彩缤纷的蝴蝶在周围翩翩起舞，风儿一吹，爬山虎们像绿色的瀑布一样缓缓地随风飘荡，真美啊！没过多长时间，爬山虎身上挂满了一颗颗青绿色的小豆豆，叶子更加茂密了，为烈日下的校园带来了丝丝凉意------
夏去秋来，爬山虎的叶子变成了红彤彤的颜色，被秋风渲染得像一簇簇红色的火炬，衬托着教学楼雪白的墙壁，象征着我们文清路小学薪火相继和“自信、文雅、好学、感恩”的校风------
爬山虎，你为我们遮风挡雨，给校园带来了一派生机，为我们的校园生活增添了欢声笑语，我爱你，爬山虎！
我们学校南小操场圆形门的围墙上，一到春天，就长了满满一墙的爬山虎。远远望去，一墙绿油油的爬山虎，像绿色的绒毯挂在墙上。
走*那绿色的墙，你会看到爬山虎的叶子一片挨着一片，彼此推着挤着，刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿色的单叶片。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子，它绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶脉对称而清晰的分布在已变成手掌状的叶子上，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙，郁郁葱葱的一片。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，犹如绿色的瀑布从空中垂下，好看极了。
茂密的叶子后面，长着爬山虎无数条粗细不一的茎。 爬山虎的茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝状卷须，卷须生有许多分枝。
这些卷须是做什么用的呢？它们又是怎样牢牢的爬在墙上的呢？卷须是不是爬山虎的手呀，那它又是怎样利用这样的手一点点的爬上墙去的呢？带着这个疑问，上网查询了一些爬山虎的相关资料。原来，卷须真是爬山虎的“手”，这只手非常特别，它是由许多小绒球组成的，绒球可以分泌出粘液，粘液就是爬山虎能牢牢长在墙上的法宝。
我感叹不已，这神奇的植物王国真是奥妙无穷啊！
如果你现在来到我们文清路小学，你一定会被我们校园内那一片片茂密的爬山虎所吸引，那真是一群可爱的绿色小精灵。
每年的春天，爬山虎争先恐后地伸展出一个个绿色或是红色的小嫩芽，细细的藤蔓奋力地向上攀爬，仿佛为校园披上了一条点缀着***花的绿色衣裙，把校园打扮得格外漂亮。一只雪白的鸽子啄起一片爬山虎叶，到处飞去为人们报喜：“春来啦！春来啦！”
夏天，爬山虎的藤蔓越长越粗，越爬越高，它们已经爬满了整个校园的外墙，绿油油的叶子像是为校园搭起了一个个绿色的帐篷，不但使人感到心旷神怡，更在炎热的夏日为我们带来一片凉爽。
秋天，凉风**，秋风中弥漫着爬山虎那淡淡的清香。这时爬山虎的叶子变成了艳丽的金黄和火红，在阳光的照耀下显得分外美丽，也告知着我们秋天的到来。飘落在地面上的叶子随着秋风在校园的半空中打着旋，仿佛要离开爬山虎妈妈的怀抱，随着风姑姑到遥远的地方去旅行。
寒冷的冬天来了，爬山虎的叶子也已经落光了，而光秃秃的藤蔓依旧攀附在墙上，不畏严寒，等待着来年春天的发芽。它那顽强的生命力让人惊叹不已！相信你也会被它那不屈的精神所征服。
我爱校园的爬山虎，它不仅为我们带来了美的享受，还让我们感受到它那默默奉献、顽强不屈的精神，你是不是也和我一样爱它呢？
在我们学校大厅的窗外，种着一片爬山虎，有二层楼那么高。
春天，万物复苏，爬山虎那长长的枝条上，冒出了一个个嫩绿色的小芽，长出了一片片微微发红的绿叶子，看上去是那么新鲜，看那么娇嫩。
夏天，爬山虎的叶子变得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把过道封得严严实实的，不留一点空隙，成了绿油油的一片。一阵风吹来。爬山虎像一片绿色的波浪在翻滚，给我们带来了一阵阵清凉。
秋天，爬山虎变红了。红得像一片燃烧的火、像天边的朵朵晚霞、像一帘火红色的幕布从二楼的*台上直泻而下。而且，那叶子的颜色不只是一种呢！有大红的、深红的、浅红的、紫红的、桃红的、半红半黄的。一阵风吹来，那一片爬山虎翩翩起舞，真是“霜叶红于二月花”呀！
我觉得：爬山虎秋天的叶子确实比春天的花要好看，秋天是爬山虎最美丽的时候。
冬天，寒风呼啸，爬山虎的叶子落光了，只剩下光秃秃的枝条在那摆着，就像一根根粗糙的绳子，看起来是那么干枯，那么死气沉沉，就像失去了生命一样。
难道它就这样死了吗？不，春天，它还会抽出新的芽，还会变得像以前那样生机勃勃。
——爬山虎作文250字6篇
在我去上学的路边有一堵高高的绿墙。那原本不是墙的绿，而是爬山虎带给它的绿。每次经过那里，我都会忍不住停下脚步，仔细地观察它一会儿。 春 天的爬山虎是翠绿的，一夜春雨过后，爬山虎格外绿，站在爬山虎下面，空气格外湿润，就连小蜗牛也出来散步了。
夏 天的爬山虎是深绿色的，烈日当头时，它为我们挡太阳，大家就可以在下面下棋、玩耍。爬山虎的意志非常坚强，这么热的天，它也不放弃使劲儿往上爬。
秋 天的爬山虎是五彩缤纷的，有红的、黄的、浅绿的、深红的、褐色的，绝对让你看得眼花缭乱，秋风**吹过，爬山虎的叶子在风中翩翩起舞，仿佛是秋天带给我们的书信。金黄的叶子挤在一起，像一个个金字塔。
冬 天，雪把爬山虎压弯了“腰”，给爬山虎披上了一层雪白的衣服。看上去银妆素裹 ，漂亮极了。我爱绿色植物，尤其更爱具有顽强生命力的爬山虎 。
在我放学回家的路上，意外发现学校不远处的一面墙上有一根爬山虎。我像发现了新大陆一样跑过去，因为我*时看到的爬山虎都在很高的地方，但是今天我的手却能摸到它，太令人兴奋了。
我走*仔细地观察，发现原来爬山虎是有脚的，爬山虎的脚是嫩红色的，长在叶子的反面。你别看它那小小的脚，力量可真不小，可以爬到很高的地方。因为它的脚上有很多小圆片，这些圆片就是小吸盘，如果你想把它拔下来，那还真需要用点力呢！爬山虎的叶子后面不但有脚，还有紫色的小果子，小果子能吃，而且味道还不错。
不知过了多久，我正看得入神，妈妈出现在了我的身边，然后带着我回家了。在路上，妈妈告诉我，爬山虎的名字还有很多，比如：红丝草、趴山虎、巴山虎……妈妈说：“如果我们都有爬山虎那样的精神，每天进步一点点，就能做成大事了。”是呀，我真的要向爬山虎好好学*这一点。
大家有没有法实现过在墙上生活的一种植物？它就是爬山虎。
爬山虎，听这个名字你就会觉的这种植物还会爬？如果你仔细观察就会发现它是有脚的，它的脚是浅红色的很小，有时它的小脚会隐藏在绿叶下，可能你又问了，这么小的脚怎么会在风雨来临时不脱落呢？其实爬山虎的脚有很多，在一条触手上会长五六个小脚甚至更多，而且它们会专找墙的缝隙爬，当然不怕风雨的影响。爬山虎的叶子非常的密，它们就像是给墙铺成了一条绿色的大披风，人看着舒服，惹人喜爱。
你可知道在这绿色的，惹人喜爱的植物后，他们是经历了多少风雨，但他们一人那么绿，不退缩，不动摇，虽然它们没有花儿那么美丽没有白杨那么高大，可是这种精神谁又不值得赞扬呢？相反，它们是美丽的，一个积极向上，不畏惧风吹雨打的爬山虎！
小时候看见爬山虎就问：“姥姥那是什么呀？”姥姥总会说，那是爬山虎。小时候爬山虎给我留下来的印象十分深刻，以至于现在还能回忆当时的情景。那时每一幢楼的侧面都会有爬山虎，它们爬得很高，竟然能爬到楼顶，这不得令我折服。它们翠绿翠绿的，像是给墙披上了碧绿的外衣；它们如一条条将要腾空飞起的绿色的玉龙，沉稳而挺拔；它们每一根长长的茎上都会有许多小巧而精致的绿色的小吸盘，就是那些不起眼的小小的吸盘一直让它们摸到屋顶，望见蓝天白云、楼房……，底下的忍辱负重，支持着它们，鼓励着它们。
它们代表着无私奉献，因为它们的存在为居民提供凉爽；代表着不屈服、坚强，不会放弃的精神，令人感动、也令人佩服，这精神也许就是它存在的意义吧！人们也应像爬山虎一样，永不言弃，不爬到最高处见到蓝天不罢休，永不放弃，忍辱负重。我爱你！爬山虎！！
大家好，我是爬山虎，你认识我吗？
我最爱爬，房子有多高，我就能爬多高，因为站得越高，看得越远。站得更高，更能看世界。小朋友们也要向我学*哦！我出生时就在墙角，一点一点地往上爬，我不知道我要爬到哪，但我知道我能爬多高，就要爬多高，风吹雨打，我不会退缩，电闪雷鸣，我也要坚持，风雨过后，彩虹重现天空，雨点滋润着我。我又长高了，我的小芽刚长出来的时候，是嫩红色的，过了几天，就变成翠绿的叶子了。
小朋友们，你知道我是怎么爬的吗？告诉你，我长出六七根丝时，上面就有小圆片，小圆片紧紧地贴住墙，我就这样一点一点地爬。你不用显微镜看，可看不到那小圆片哦！
告诉大家，有哪种植物会像我一样在墙上爬，并给人们带来凉爽？这就是我的特点。
经过我的介绍，小朋友们了解我吗？如果不了解我，我就会爬到你身上哦！
《爬山虎的脚》这篇课文上完后，我对爬山虎产生了好奇心。我问奶奶：“梧桐镇上有爬山虎吗？”“有啊，在菜场那边的弄堂里见过”。于是奶奶带着我转弯抹角地找到了一堵长满爬山虎的墙，只见一片片爬山虎的叶子像一群舞蹈的精灵，在眼前满天飞舞。
神奇的秋风竟让这片爬山虎不再满眼翠绿。秋风抚摸过的每一片叶子都换上了红装，而那些还没有得到秋风抚摸的叶子依然翠绿。于是，展现在眼前的就是一片片红红绿绿的色彩，远远看去宛如一幅风景画。如果有一阵风吹来，我便能欣赏到一片片落叶纷飞如枯蝶起舞。
我随手摘了一枝回来细细观察，果然和书上讲的一模一样：叶尖一顺儿朝下，叶茎上长出六七根细丝，是嫩红的，这就是爬山虎的脚。
爬山虎看上去弱不禁风，但是很顽强。经历一个秋冬之后竟然大模大样地依墙而上，既走得坚实，又爬得美妙。
我想，爬山虎如此顽强的生命，应该不会有奋斗的终点吧！
——描写爬山虎的作文 (菁华5篇)
我家楼前草坪边上有许多爬山虎。春天到了，爬山虎的杆上长出了许多嫩嫩的绿叶，好像给石墙穿了一件绿衣，真好看！
爬山虎的杆直直的，每隔一节就长出一只脚来，它的脚细细的，卷卷的。像葡萄的细丝一样，可以牢牢扒在石墙上。到了秋天，爬山虎的叶子变红了，更漂亮！
嘿大家好我是爬山虎你们肯定想，既然是植物，那植物怎麽会爬呀？哎呀，你别急嘛，听我细细地给你说吧！
我呢！长的没有柳条妹妹修长，也没有西瓜大哥粗壮。还记得我刚出生时，身上就出现了一条“小红兜兜，”可能是红色太耀眼了吧！过了几天，我长大了一点，妈妈就给我换上了“绿衣裳”，风儿吹过，后面伸出六七根细丝，那些呀，就是我的脚，嫩红色的，一根根交错着，别看它丝毫不起眼，嵌在墙上可牢固的很呢！瞧，我的脚上有一个个小圆片，那些小圆片长着六七根细丝原来是直的，后来变弯曲了，就会把我的嫩茎往上拉，使它紧贴在墙上，可不容易呢，我就这样靠我的脚一步一步地爬上去，哈哈，有趣吧！要好好的谢谢它，我根本就不能活呀！
记住我了吗？有趣的——爬山虎。可别再弄错了哦，我是植物！
我喜欢爬山虎，喜欢它像一幅挂毯铺满墙壁的样子，也喜欢凑*它，仔细地对它进行观察。
爬山虎有黑色和墨绿色的藤，粗藤上还有被烫卷了的小藤。这让我想起了牵牛花，它和牵牛花真像啊！爬山虎是多么讨人喜欢。你看它沿着矮墙向上攀，将墙染成了绿色。它那手掌形的绿叶层层叠叠地铺展着，微风吹来，就像波浪一起一伏。向上昂的藤蔓上绽开着一朵朵粉红的花。爬山虎的小藤上伸出一只只小脚，一个劲地往上爬。我猜，那是因为爬山虎喜欢看高处的风景吧！
一天，我还在观察着爬山虎时，我发现爬山虎缠着一个物体向上爬，这是为什么呢？我的脑海中浮现出大大的问号。我便把《十万个为什么》这本书翻了出来，我看见了，便找到了答案：原来，爬山虎的藤蔓缠绕了整面墙。每当花儿开时，犹如点点繁星，又如这面墙斑驳痕迹，今天无不感知这盎然的生机。但是我对这个答案并不满意，去问爸爸，爸爸可是个书迷，什么也难不倒他。爸爸告诉了我令我十分满意的答案。
我觉得植物界都富有不一样的神奇奥秘，值得我们去探究！
在我们军区大院的围墙上长满了爬山虎，爬山虎绿叶铺满了墙壁，远远望去，就像挂上了一条绿色的“壁毯”。
一天放学的路上，我对着爬山虎发愣。看着满墙的爬山虎，我闪过一个疑问：爬山虎为什么会爬那么高呢？我仔细地观察，发现每过一节会长出一根茎，茎的末尾会有几片小圆盘。难道爬山虎是靠小圆盘吸附在墙上的吗？带着疑问，我一回家就打开电脑查询，终于找到了答案。爬山虎的茎上有卷须，卷须生有许多分枝，每根分枝上的末端都有吸盘，它爬墙的本领，来自于它卷须上的吸盘，就像壁虎的脚一样，只要碰到房屋的墙壁，不管墙壁表面有多光滑，吸盘都能牢牢地吸附在上面，一步一个脚印。爬山虎附着在墙壁上非常牢固，不用大力气，很难将它的茎扯下来。
第二天上学的路上，我又抬头看看满墙的爬山虎，它们正紧紧地贴着墙面往上趴，没有丝毫的松懈，一步一个脚印。不管墙有多高，只要还没有爬到顶，它就一刻不停的爬，一直爬到墙顶，在我们面前立起一道绿色的屏障。爬山虎是多么的顽强在我们的学*中不正需要这种顽强拼搏、奋力进取的精神吗？
虽然这些爬山虎并不起眼，但它深深地印在了我的脑海里。我要象爬山虎一样，做一个脚踏实地的人！
在我们学校主校道两旁，种满了一种喜欢趴在岩石上生长的植物，那就是爬山虎。它给我们学校增添了几分美丽。
爬山虎的叶子只有小朋友的手掌那么大，叶子的边上有锯齿，叶子正面非常光滑，背面还有一层雪白的毛。爬山虎的叶子绿得十分可爱，从远处看，像一堵绿色的墙，一片翠绿，非常茂盛。可一走进仔细看，一片片叶子的颜色都深浅不一，形态各异。一阵风吹过，叶子随着风摆，跳起了扭秧歌，发出“沙沙”的响声。叶子把整堵墙遮得严严实实，真正成了一堵像被绿油漆抹过似的绿色的墙。
如果你在仔细看，有些爬山虎要是没触着枪，不到几天就会枯萎了。如果它触着墙，过了几天，它就会变成灰色的了。你可别看小那灰色的脚，如果想去拔它，必须要用力，如果不用力，休想拉下它一根茎。
我爱学校的爬山虎，它给我们学校增添了无限的美丽，无限的快乐。
——观察爬山虎作文实用十篇
学了“爬山虎的脚”这篇课文，我真想亲眼看看爬山虎的真面目。星期六，妈妈带我去看爬山虎，我顿时心情既兴奋又激动。
我边走边想：爬山虎是什么样子的呢？它真的有“脚”吗？我走着走着，突然停了下来，摆在我眼前的'是一大片爬山虎。爬山虎是一种靠墙生长的植物，刚刚长出来的爬山虎是嫩红的。等它长大以后就会变成嫩绿的了，我仔细观察爬山虎，嫩红的叶子像红色的枫叶，真漂亮！一阵清凉的风拂过，一墙的爬山虎便“跳”起舞来，真是好看极了！爬山虎的脚紧紧得巴住墙，十分牢固，我费了九牛二虎之力才***的。原来，爬山虎真的有脚的，真正去观察才能解开自己的谜团。
我终于见到了爬山虎，它是那么美，让人不能忘记！我真喜欢爬山虎！
今年，爸爸给我买了爬山虎的种子，还让我好好种植它。
爬山虎在我的精心照顾下终于发芽了。爬山虎的新叶子是嫩红的，就像一个个红了脸的小姑娘。不久，爬山虎的叶子变成嫩绿的了，那些叶子真是可爱，那一片片绿叶就像一个个鸭掌。
但我还有一个问题没有解决，爬山虎为什么能爬呢？噢，原来爬山虎是有脚的。它的脚是淡绿色的，如果爬山虎的脚已经触着墙，就很难把它拉下来了。爬山虎的脚像一个个小圆盘吸在墙上，又像一只壁虎趴在墙上，随时准备出发。
这一天的风很大，我还以为爬山虎被大风吹走了呢，但是我错了，它还紧紧地趴在墙上，它原来这么坚强。
过了一段时间，我的爬山虎终于开花了，而且是一朵朵可爱的小黄花，黄黄的`花瓣上还有几颗晶莹的”珍珠“呢！在绿叶的衬托下，它显得更加美丽了。
转眼间，秋天来到了，它的绿叶已经开始变黄了，本来它这么强劲有力，但是现在变得十分脆弱。
我相信，在明年的春天里，我一定还能看见爬山虎坚强的身影。
自从学了叶圣陶爷爷写的《爬山虎的脚》后，我就一直想实地观察爬山虎，仔细看看爬山虎的脚是不是和叶圣陶爷爷说的一模一样呢？
我把这个想法告诉了妈妈，而且跟妈妈说记得在小寺岙斜坡尽头的大门旁边那儿好像有爬山虎。妈妈听了二话不说，拉起我直奔小寺岙。
到了小寺岙，我兴冲冲地跑向斜坡。刚跑到斜坡的一半，我好像发现了什么，于是我放慢脚步，伸长脖子，使劲往远处看。果然不出我所料，在斜坡尽头的大门旁边，有一墙的爬山虎，我高兴得手舞足蹈。我招呼妈妈和弟弟快跟上，自己先拔脚狂奔。靠*爬山虎了，那翠绿的颜色，清晰地展现在眼前。我加快了脚步。
爬山虎真不愧是“爬墙高手”，能在垂直的`墙上，牢牢地生长，可真厉害！
爬山虎的叶尖一顺儿朝下，排得那么整齐，看着非常舒服。叶子的颜色各不相同，有的是翠绿的，有的是嫩红的，还有的是半绿半黄，就像一幅美丽的油画。
可爬山虎是怎么爬的呢？课文中说：“茎上长叶柄的反面，伸出枝叶状的六七根细丝，就像蜗牛的触角。这就是爬山虎的脚。”于是，我按照课文给的提示，轻轻拨开叶丛，果然，爬山虎那细小的脚隐藏在其中。爬山虎的脚现在是灰色的，想蛟龙的爪子。课文中说：“那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。”可我不相信，那么细的脚，不能有那么大的劲。于是，我轻轻地拉了拉爬山虎的脚，居然纹丝不动，这使我大吃一惊，我又加重了力气，这才拉下了爬山虎的脚上的一个小圆片。
爬山虎的生命力可真顽强啊！
今天，我们又观察了爬山虎的茎。我们来到学术长廊——第一眼看到的就是密密麻麻，五颜六色的爬山虎。
这时听到老师说：“大家都到长廊里面去观察吧！”哗，我们潮水般地涌进了长廊内。我突然感觉到一丝阴凉的气息朝我迎面扑了过来。长廊的四周被盘根错节的枝条包围着，最粗的有一个大拇指那么，最细的只有一个小拇指那么细。爬山虎的枝干把叶子伸到了外面，让大家都看到了叶子，让叶子去赢得大家的夸奖，枝干却藏在叶子的后面，这种互相谦让的精神值得我们学*。
咦，我在地上捡到了一片红色的落叶，心中不由产生了疑问：为什么别的树的叶子到了秋天是黄色的，而爬山虎的叶子却变成了红色的呢？回到家，我上网去查，原来天冷了，植物无法制造营养，只能先撤回叶绿色舍弃叶子进入休眠，这个时候叶子里只存有葡萄糖、蛋白质之类的营养物质，因此叶子就呈现出红黄色了。
通过这次的室外观察，我终于知道这个秘密了。
爬山虎在我家的墙上一直爬到小院里，我们的学校里也有爬山虎。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不过几天叶子就长大了，又变成嫩绿的。
你们知道爬山虎怎么爬上墙的吗？它是一脚一脚的爬的。它的嫩茎反面伸出六、七根细丝，那六、七根细丝像蜗牛的触角，过几天细丝逐渐变粗，再变成小圆片，小圆片起初也是嫩红的'，后来变成嫩灰色的。
爬山虎要是没触到墙的时候，过几天就枯了，后来连痕迹也没有了。爬山虎还能在烈日炎炎的夏天让你感到像秋天般的凉爽。
爬山虎是不是很有趣？
在我家后面的围墙上生长着一种植物——爬山虎。此前我只知道它叫爬山虎，却不知道它为什么叫这么个奇怪的名字。所以今天我要来观察一下它。看看它为什么叫爬山虎这个名字。
爬山虎的叶子起初是红色的，后来就由红变绿。爬山虎的叶子看起来就像是鸭子的脚掌。爬山虎，爬山虎，顾名思义它会爬，可是它又是怎么爬的呢？它又没有脚，原来啊，它是有脚的，它的'脚就长在茎上。在爬山虎的茎上有一些细丝，这些细丝可以紧紧粘在墙上。粘在墙上上的那部分变成了一个个小圆片。看上去像极了一双双小脚，爬山虎就用这些脚一点一点地爬呀。过了几天，那些细丝枯萎了，可它们还是紧贴在墙上。要是你不费一点力气，休想拉下它。
爬山虎可真是一种神奇而又有毅力的植物啊，我要向它学*。
今天，刘老师带着我们到楼下去观察爬山虎。
首先我们来到了小花园，我看到了爬山虎缠绕一棵开满花的树上，旁边还飞舞着蝴蝶，爬山虎的叶尖是朝下的，但是为什么要朝下呢?我百思不得其解。
接着，我们来到了教学楼的一面墙上，发现上面长满了爬山虎，它们在这面墙上分布的非常均匀，密不透风。爬山虎有的是绿绿的，嫩嫩的，有的是棕色的，比较偏黑。密密麻麻的爬山虎就像一边海洋，阳光照到的地方是嫩绿的，阳光没有照到的地方是粽黑色的，我仰头望去发现上面还有一顺爬山虎，那顺爬山虎的形状长的非常像国画里的松树。
随后，我们来到了墙的另外一侧。这里虽然没前面的爬山虎多，但是我也发现了很多东西。比如说爬山虎爬过的地方留下的印迹：那印迹黑黑的，而且摸一下还会感觉粘粘的。这时郭劲楠拉掉了一根爬山虎，我上前去看了看，发现爬山虎的小圆圈上面有白白的东西，我想八成是油漆，我心里想：“哇!爬山虎连油漆都能粘下来!”。
这节课非常有意义，让我对爬山虎有了更多的了解。
我在校园的外墙上，看见了爬山虎。
远远望去，爬山虎像顽皮的小孩在向上爬，又像红色的彩霞，荡起一阵阵波浪，好像在欢迎秋风姑娘的到来。爬山虎好像给墙穿上了红衣服，又好像给墙扎上了“红头花”，有趣极了。
仔细观察，我发现爬山虎的叶子尖尖的.，像人们的手掌，又像壁虎的爪子，叶子的边缘有锯齿，叶尖朝下，均匀地铺在墙上。爬山虎还有脚呢，它的小脚长在茎的后面，它的小脚是几根细丝，细丝的末端有一个个小圆片，把墙粘住，粘得可紧了。
秋天的爬山虎，美丽又吸引人。其它植物的叶子枯黄、调零，正在慢慢的脱下绿衣，变成“光棍司令”。爬山虎却是穿着一层红毛衣，一直做秋天的那一抹红。
我喜欢爬山虎，更喜欢它勇往直前的精神。
今年，爸爸给我买了爬山虎的种子，还让我好好种植它。
爬山虎在我的精心照顾下终于发芽了。爬山虎的新叶子是嫩红的，就像一个个红了脸的小姑娘。不久，爬山虎的叶子变成嫩绿的了，那些叶子真是可爱，那一片片绿叶就像一个个鸭掌。
但我还有一个问题没有解决，爬山虎为什么能爬呢？噢，原来爬山虎是有脚的。它的脚是淡绿色的，如果爬山虎的脚已经触着墙，就很难把它拉下来了。爬山虎的脚像一个个小圆盘吸在墙上，又像一只壁虎趴在墙上，随时准备出发。
这一天的风很大，我还以为爬山虎被大风吹走了呢，但是我错了，它还紧紧地趴在墙上，它原来这么坚强。
过了一段时间，我的爬山虎终于开花了，而且是一朵朵可爱的小黄花，黄黄的花瓣上还有几颗晶莹的”珍珠“呢！在绿叶的衬托下，它显得更加美丽了。
转眼间，秋天来到了，它的绿叶已经开始变黄了，本来它这么强劲有力，但是现在变得十分脆弱。
我相信，在明年的春天里，我一定还能看见爬山虎坚强的身影。
我们的校园里有许多美丽的景观，有高大粗壮的白杨树，有争奇斗艳的鸡冠花……不过在这么多的植物中，我最喜欢的，还要数博艺楼外墙上的，那片绿绿的爬山虎。
站在远处了望，那满墙的爬山虎既像一大面绿色的幕布，挂在墙上，又像一片绿色的海洋。突然，两只小鸟飞进了叶丛。一会儿飞到这里，一会儿钻到另一丛中。好像两条快乐的小鱼在海洋中尽情地嬉戏、玩耍。
走到前面一看，我这才注意到，爬山虎叶尖儿是一顺朝下的，在墙上铺的是那么均匀，没有重叠在一起的，也不肯留下一点儿空隙。
我原来以为，满墙的爬山虎一定要有几十株才能组成这么壮观的景色。可是，走*一看，那里只有两株爬山虎，找不到第三株，真是不可思议！现在爬山虎的根比碗口大多了。
爬山虎能爬到墙上去，全靠那有力的“脚”。爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝的头上都有小圆片。把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上，爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。那些脚，多么像蛟龙的爪子啊。
现在已是秋天了，满墙的爬山虎已渐渐枯黄，当我看着落叶纷飞，心中不由得想起来年时那诱人的绿……
——观察爬山虎的作文优选【5】篇
学了“爬山虎的脚”这篇课文，我真想亲眼看看爬山虎的真面目。星期六，妈妈带我去看爬山虎，我顿时心情既兴奋又激动。
我边走边想：爬山虎是什么样子的呢？它真的有“脚”吗？我走着走着，突然停了下来，摆在我眼前的是一大片爬山虎。爬山虎是一种靠墙生长的植物，刚刚长出来的爬山虎是嫩红的。等它长大以后就会变成嫩绿的了，我仔细观察爬山虎，嫩红的叶子像红色的枫叶，真漂亮！一阵清凉的风拂过，一墙的爬山虎便“跳”起舞来，真是好看极了！爬山虎的脚紧紧得巴住墙，十分牢固，我费了九牛二虎之力才***的。原来，爬山虎真的有脚的，真正去观察才能解开自己的谜团。
我终于见到了爬山虎，它是那么美，让人不能忘记！我真喜欢爬山虎！
在一个美好的早晨，妈妈带着我来到小区的墙角处，对我说：“这里有一大片爬山虎！”我说：“它多漂亮呀！”远看像一面绿墙，*看像许多个耳朵，生机勃勃。
这些叶子大大小小的，刚长出来的叶子是嫩红色的，再大点儿就变成了嫩绿色的。不过因为它们太小了，有些都被大叶子给挡住了。大叶子每个都绿油油的，形状像一个熊掌，紧密挨着。一阵风吹过，这些叶子都漾起了小小的波浪，好看极了！
我把头靠着墙仔细观察，发现爬山虎的茎上长着许多小圆片，紧紧地吸着墙，一步一个脚印爬上高墙，不怕风吹雨打，不畏赤日炎炎。它坚强、勇敢、执着、积极向上的精神，深深地打动了我。我们要学*这种精神，争取在学*上步步为营，在未来留下属于我们的痕迹。
我的脚伸在了墙上，脚显的有些黄，凹凸不*的墙面。冷风在里边抓着我的脚又痒又冷，恨不得把脚给踩下去。用手去抓两下，这个蓝色的小孔把我的脚捆在了里面，风吹在了口上发出“哇哇”的声音，一种恐惧之感在头脑中浮现，我的弱小身子就这样被欺侮，我不仅流下出一些眷恋——“妈妈”，你不在我身边，心中不知多少恐惧。
我有些不知明的恐惧，我心中不知想着什么，我用嘴唇贴在凹凸不*的墙面，我的头伸出“好高，我的妈呀。”这么高我怎么下去，我的心中又有一丝害怕的滋味，我用手握住我的心，心跳微微的跳着，一时快，一时慢，一时到高空，一时到地狱，在我的心房中越来越不安，真是希望要温暖，温暖，我的心中寒冷在心头一下涌一下浮，我用脚踩在蓝布边上，我真是不敢往下看，我好紧张啊！
我那冷冰冰的手颤抖着向眼睛蒙去，我心中的恐惧像“炸弹”一样在我金库中，“咚咚”是什么呀，我的冷汗在头上往下流，冷冷的，有时还有一丝丝的温暖，路边的小路灯还提供着，这一点点热量，风一阵阵吹来，打在脚上发出“哒哒”的声音，我还以为是怪兽，我心中的心房的“炸弹”炸了，我一下子收了回去，心中的心拎了一下，我飞了上去。
这儿是哪儿，这里让人充满了一阵阵恐惧，我哭了出来，眼睛中留恋出眷恋，好恐怖，我还在颤抖着。
它是植物却有脚，脚趾跟壁虎一模样，身穿一件绿衣裳，大家快猜它是谁？哈哈！对了，就是植物界的爬行高手——爬山虎。
妈妈今天带我去老门东观察爬山虎，已经深秋了，爬山虎却还是翠绿色，只有那么几个穿上了棕色的大衣。
我好奇地上前摸了摸爬山虎的叶子和叶柄，我惊讶地说道：“哇！这触感也太像桑叶了。它们一样毛毛的却不扎手，如果不是后面有它的“脚”我都不信这是爬山虎的叶子。它的叶柄是粗糙、凹凸不*的。”我突然看到爬山虎枯萎的“脚”，我就想：语文书上不是说很难拔下爬山虎的这些“脚”吗？今天我就来验证一下是真的还是假的。我双手捏住它的“脚”，用力一拔，竟然动也不动！我咬紧牙，用出吃奶的劲，它依然纹丝未动。“哎！我放弃了。”我长叹一口气，语文书上说的果然是对的。
在院子的西面墙上长满了爬山虎，在这里有一位老爷爷，他就是叶圣陶，他每天都去观察爬山虎。
一天早上，叶爷爷又来到院子西墙上观察爬山虎，他反背着双手，把头凑到爬山虎的面前，盯着爬山虎，他时而扒开叶片，时而拿出笔记本记录爬山虎的特点，时而又眯缝着双眼，低头沉思。时而凝神注视。他把头略略向上抬，似乎发现了什么，眉头拧成疙瘩，他踮起脚，扒开叶子发现像蜗牛的触角的细丝不见了。自言自语的说：“怎么会这样呢？细丝怎么不见了。”他用手扶了扶眼镜，再凑*些，掏出笔记本，记下来。
太阳渐渐升高了，火辣辣地照着大地，大地像一个大火炉，叶圣陶爷爷还在坚持观察，汗水冒了出来，越聚越多。像一颗颗珍珠，顺着额头往下流。在阳关下，汗水闪着金色的光芒。叶圣陶爷爷摘掉眼镜，用手一抹，然后戴上眼睛，继续观察，渐渐背上的汗珠越来越多，顺着手流下来，掉到了地上。
快到中午了，老伴喊“快吃饭了，”叶爷爷随口应到：“在等一会儿。”他眼睛始终盯着爬山虎，双脚像生了根一样。过了一会儿，屋里老伴生气地说：“要的等到什么时候。”叶爷爷只得回去了，他浑身上下都是汗水，像水里捞出来一样，老伴见了，惊奇地问：“老头子。你掉到水里了吗？”叶爷爷一边抹着脸上的汗说：“重大发现！爬山虎的脚要是没碰到墙就会枯萎。”
叶爷爷匆匆忙忙吃完饭，又去观察爬山虎了！
——爬山虎作文600字汇总5篇
今天，我们在去游玩时，意外发现一个单位的围墙上长满了爬山虎。
远远地，一面高高的墙上，连着一大片一大片叶子，就像一片正在燃烧的火海，更像天边的火烧云轻轻地飘落到那里。
我们好奇地跑过去，一位同学告诉我，这是爬山虎。我仔细看起来：爬山虎的叶子尖朝下长着，颜色令人眼花缭乱：红色的、黑紫色的、半红半绿的、深紫色的……我努力想象着所有颜料的色彩，希望写出更多的颜色来描写它。叶子上的'脉络清晰，比一般的叶子略粗些。叶子排列整齐、均匀，像商量好似的。一阵秋风吹过，叶子“沙沙”响起来。它们是在聊天吗？如果我是一片叶子，能和它们在一起，用心聆听它们的语言该是多么的美妙啊！我好奇地把耳朵凑*叶子，想听听它们在聊什么。可风停下来了，叶子一动不动，静静地看着我。那一刻，好美！
爬山虎的果实有黄豆那么大，颜色发紫，有的非常饱满，有的已经失去水分。我好想摘一个尝尝，可又怕有毒。哈哈，我还是个胆小鬼呢！
这时，我的脑子里出现了个小问号。爬山虎的脚在哪里？我想摘下一片叶子，没想到不用点劲儿叶子还摘不下来呢。我恍然大悟。它那有力的茎就是它的“脚”啊。
望着眼前的爬山虎，我不禁想到：爬山虎只要有攀援的地方就能生长，努力向上，从未停下前行的脚步。在烈日下、在暴雨中、在瑟瑟秋风中依然本色依旧。它那勇往直前，奋力攀登，踏踏实实的精神多么值得我们学*啊！如果我们在学*上遇到困难时，就要想想爬山虎给我们的启示吧！
爬山虎，我喜欢你的美，更喜欢你努力向上的精神！
人，很容易被感动。我曾经被别人，被自己甚至被动物感动过，但那一次感动我的，却是一株爬山虎。
每次回老家，路过院墙时，总要望一眼墙上的爬山虎。只要那充满活力的绿色映入我的眼帘，我就感觉自己充满了力量，充满了克服困难的勇气。
我与这株爬山虎的故事还要从四年前说起。
四年前，我跟随爷爷回老家。一路上风景如画，但那时在我的眼里，这风景简直糟糕至极，因为数学一向95分以上的我，那次期末考试居然只考了77分！所以我的心情很不好，看什么都不顺眼。那时，那株爬山虎还只是刚出土的幼苗，纤弱地立在墙边。不幸，被我发现了。在我心情悲伤时，凭什么你就能拥有美好？我也要然你承受痛苦！接着，我就开始摧残它。先是用柳枝一下下地抽，抽断了三四根柳枝才罢休；然后一片叶子一偏叶子地拔……在我一顿狂虐之后，爬山虎偏体鳞伤，本来我想把它***，但是在最后一刻动了恻隐之心，放过了它。
那时的我怎么也不会想到，这一株爬山虎让我懂得了那么多道理。
几周后，我又回到了老家，发现原本被我摧残的那株爬山虎竟然活力下来，并且爬上了墙。那一片郁郁葱葱的绿色惹人怜爱。在绿色中间，几朵黄白相间的小花点缀其间，分外美丽。我怎么也无法把如此富有生气的爬山虎与几周前的那一株幼苗联系起来，但事实却活生生的摆在面前。我的眼角悄悄地滑落几滴眼泪。
就在这一刻，这株顽强的爬山虎感动了我。它不仅感动了我，还让我悟出了人生的道理，还让我有了对未来，对希望的美好憧憬，有了克服困难的力量。
我相信，更加灿烂的阳光会照耀在我未来前进的路上。
去年，我们大院里有位伯伯种了几株爬山虎。在阳光和雨水的精心呵护下，它们快乐的成长着。大大的叶子，细细的茎杆，好看极了。
几个月过去了，爬山虎已经长得比我高了。每次看到它时，都仿佛看见了许多的新绿，重重叠叠的铺满了整面墙。每天我都企盼着爬山虎能快快长高、长大。
就在爬山虎长得有四米多高时，不幸的事情降临了：爬山虎不知被谁折去了一大截。
当我发现时，爬山虎的枝叶已经萎缩干枯，奄奄一息了。蹲在它旁边，我有一种说不出的滋味。忽然，心里闪出了一个念头：说不定爬山虎并没有死，还能够再长高呢。我期盼着……
几个月之后，我如愿以偿。爬山虎又复活了，长得和以前一样茂盛，好像并没经过什么坎坷似的。正当我替爬山虎高兴的时候，那个人好像不甘心似的，又把已经长得很高的爬山虎折去了一大截，而且比上次的情况还严重。
就这样重复着，重复着。每当爬山虎长得很高的时候，都会被那个人折去一大截。终于有一天，爬山虎挺不住了，倒了下来，它似乎再也没有力气长高了……
今年春天，爬山虎在我的记忆中已经暗淡了许多。我对它也不再抱有什么希望了。以前种植爬山虎的地方，如今已经堆满了垃圾。每次走过这里，我都会有一种情不自禁的悲伤涌上心头。
然而，就在我不经意间，爬山虎竟然又冒出了新芽！起初是一片，后来是两片、三片，又长成了一大片，越长越茂盛。
写到这里，我不禁想起了白居易的一句诗：“野火烧不尽，春风吹又生。”爬山虎顽强的毅力让我敬佩，它们为了自己的生命和使命，不停的努力，拼搏，使自己不断得获得重生的机会。
抬起头，望着那几株翠绿的爬山虎，我的心中画出了一个问号：难到这些爬山虎就再也长不高了吗？
在校园的一角，我发现了爬山虎的身影。
没想到日后，它却成了我的精神支柱…… 那个秋日，冷得人不想动弹，我极不情愿地挪到操场上体育课。
穿着厚厚的衣服，我在200米的大操场连跑了四圈，心里想的尽是：暑片、可乐、空调，鸡大腿……气喘吁吁的我，迈着承重的双腿，吃力地走到有微弱阳光的一角休息。
忽然一片黯淡的绿色映入眼帘，我还以为是蜘蛛或是虫蛹呢！我好奇地问同学：“这是什么？”她漫不经心地回答：“这是将要枯死的爬山虎呀！我真佩服你，这么冷的天，还有心思品味这难看的东西！” 原来这爬山虎，就是夏日从校外看进来，那满眼的绿呀！听说爬山虎的根坚韧无比，我用力伸手去拔，它果然纹丝不动，像一个力拔千钧的大力士，谁也别想推动它一下。
“临死的爬山虎还这么硬啊！你看，它还有一点绿意，那是它最后的生命吧！”我惊叹着，这个不起眼的东西，在它生命的最后一刻，也是不肯服输的，让人感受到它卑微生命中不可漠视的尊严。
可我呢？一点小小的不如意，就让我丧失斗志，灰心丧气的，实在太惭愧了！
我想看看它的根到底是怎样长的，才能让那小小的身躯，延伸出那么一大片壮观而绵长的绿意。
我费了九牛二虎之力，才把它拔了出来，可我重重地摔倒在地，我拔下的那截爬山虎，它的吸盘上粘着墙上的灰，原来它依靠的就是那薄薄的一层石灰，却能让生命张扬得如此辉煌和醉人！
从此，爬山虎在我心中有了不可替代的位置。
就是它，使我的座右铭改成了这样一句话：“我追求的不是生命的结果，而是生命的过程！” 是啊，不屈不挠，在生命的每一秒，都用尽每一份力，让生命焕发在那一刻闪亮和辉煌，这，不就是爬山虎的精神内涵吗？
在我们学校西边的外墙壁上种满了一种可爱的植物爬山虎。你可能会说，爬山虎处处都能见到，是那么的普通，有什么可说的呢？你要这么认为，那就大错特错了，它在我们学校可是拥有着不一般的意义呢！
盼望着盼望着，东风来了，春天的脚步*了。不知何时，爬山虎的杆上，抽出了嫩嫩的小绿叶，渐渐的，叶片儿一天天长大了。爬山虎开始伸出它的脚紧紧抓住墙拼命向上爬去，仿佛有着神圣的使命。不多久，大片大片的绿色就铺满了整个墙壁。一阵风吹来，微波荡漾，碧绿的叶子好像活泼的孩子，在手牵着手一起舞蹈。
到了夏天，爬山虎更加茂密，就变成墨绿色的了，像是一匹匹绿色的丝绸。当风夹杂着雨刮来时，爬山虎会掀起一层层绿色的波浪，一排连着一排优美地起伏。雨后天晴，它的叶子会越发鲜翠美丽。
秋天，可是一位神奇的魔法师。瞧！他的魔法棒对着爬山虎一挥，满墙的爬山虎就变得五彩斑斓了，有绿的，红的，绿中带红的、红中泛黄的我轻轻走过去，禁不住用手去抚摸这美丽的叶片，啊，当其他树木的叶子已经干裂的时候，爬山虎的叶子竟还保持着光滑的皮肤，此刻，我感受到了它的坚强。旁边还有几个女同学正在采集不同颜色的叶儿，我想她们是要做成书签或者漂亮的树叶画吧！
冬天就要来了，爬山虎的叶子开始一片片落在地上，踩上去能听见酥脆的响声。一场大雪过后，爬山虎换上了白色的新装，那又别有一番情趣了。瞧！同学们又被它吸引来了，有的在驻足欣赏它那洁白的礼服，而我和伙伴们呢，总喜欢调皮地伸出舌头，舔一口上面的白雪，那滋味儿，真是沁人心脾！哈哈，整面墙都变成了我们的天然冰淇淋啦！
这就是我们学校的爬山虎，它一年四季都装点着我们美丽的校园，带给我们无穷的乐趣。怎么样？是不是很不一般？
——《爬山虎的脚》 说课稿实用5篇
一、说教材
《爬山虎的脚》是六年制小学语文第七册里的一篇观察描写某种植物的精读课文。作者是中国现代著名作家、教育家叶圣陶。叶爷爷在本篇课文中用细致简洁的文笔分别介绍了爬山虎叶子和脚的形状特点以及它是怎样用“脚”爬墙的，来启发学生在*时的学*生活中要注意留心细致地观察身边的事物。
二、说学生
本课的授课对象是四年级的学生，这一阶段的学生正好处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理特点变化明显，是培养学*能力、情绪能力、意志能力和学**惯的最佳时期。用本文为学生架起通向生活的一道桥梁，让学生在学*中生活，在生活中学*。
三、说教学目标
以《语文课程标准》为依据，结合教材和学生特点，我从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定教学目标如下：
1、学*本课的生字新词。
2、了解爬山虎脚的特点，在理清课文的叙述顺序的基础上抓住课文的主要内容。
3、学*作者的观察方法和表达方法，培养学生具有留心身边事物的*惯，同时增强他们具有爱自然保环境的意识。
四、说重点难点
了解作者是怎样用生动准确的语言描写出爬山虎叶子和脚的特点，通过对本课词句的理解，进一步来了解爬山虎脚的特点是本课的重点。爬山虎是怎样向上爬的，这是课文的理解难点。要让学生知道“一脚一脚向上爬”的意思，就好像登山队员一样一脚就一脚牢地往上爬。
五、说教法学法
为了更好的完成教学目标和重难点的突破我遵循直观性教学原则，利用实物观察教学法进行教学。同时采用讲授法、谈话法、练*法、讨论法等多种方法组合使用，激发学生的学*积极性，充分发挥教师的主导作用，尊重学生的主体地位，课堂上留一定时间让学生多思考、多讨论，发展学生的阅读能力和言语表达能力。倡导自主、合作、探究性学*，强调读书是语文课最重要的活动，通过“读——想——议——再读”的方法学会读书，学会合作。
六、说教学时间
2课时，今天我呈现的是第二课时。
七、说教学过程
这一课时我主要安排了四个环节：
（一）导入新课
我是用问题设置情境导入的：同学们，上节课我们了解了爬山虎的叶子，对于它的脚，你最想知道什么？这样设计，目的是通过质疑提出问题，来引发学生对事物的欲知性和提高学*兴趣。
在学生发表意见后，对学生说：请大家默读课文3至5自然段，边读边想，课文从哪几个方面介绍了爬山虎的脚。这一程序是针对本课的特点和重难点来设定的，让学生一开始就认定目标——了解叙述顺序，抓住主要内容。
（二）读文感悟
词句训练是整个小学阶段的一个教学重点，加强词句训练，更是第七册阅读教学的重点。课标上3、4年级的阅读要求就指出：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。因此，在这部分教学中，我让学生注意找出关键句词，认真读读，体会，感悟。
首先是引导完成第三自然段：我是这样说的，谁愿意把第三自然段读给大家听？其余的同学请提起笔，画出写爬山虎脚的句子。在学生读文想象后，课件出示，让学生认一认：爬山虎的脚长在什么地方，是什么形状、什么颜色的。用这幅图片的目的，是为了以形象的画面，给学生留下清晰、深刻的印象，便于学生记忆爬山虎的每个部位。然后让学生再读本段，感悟体会。
接着是讨论完成第四自然段：在这一过程中，请同学们用刚才抓关键句、关键词的办法，在4人小组里学*第四自然段，看看爬山虎是怎么往上爬的。先给予学生充分的时间在小组里学*，我巡视指导。再让学生汇报讨论情况。第一步，根据学生的回答在屏幕上显示出关键句、词。屏幕显示关键句和在关键词下画上三角形，是为了突出强调，引起学生的注意。第二步，全班齐读关键句，边读边想象画面。然后让学生观看屏幕，这个动态画面的演示，是为了引导学生理解爬山虎的脚触着墙时的一系列变化，了解向上爬的过程，第三步，探讨它是如何一脚一脚向上爬的。在引导学生感悟课文内容时，以自读自悟为主，并体现综合性学*的特点，读读画画说说。先请学生试着画一画，边画边讲爬山虎的脚长在哪儿，是什么样儿的，它是怎样一脚一脚往上爬的。再课件展示爬山虎“一脚一脚向上爬”的画面。以动画的形式，形象地突破难点，增加了学*的趣味性，也降低了理解难度。第四步，指导朗读，以个别读，齐读等多种形式进行，注意抓住重点词体会感悟。
最后是独立完成第五自然段：先学生自由读，找出关键句、词多读几遍。再让学生说说脚的变化。然后齐读。
（三）拓展延伸
我是这样对学生说的：你们瞧，爬山虎的脚巴得多牢固呀！它的生命力多么顽强，让我们再来细细欣赏这一墙墙爬山虎，体会它顽强的生命力。（课件展示一墙墙的爬山虎，播放背景音乐。）出示这些图片和播放音乐的作用是：用画面再现情境，用音乐渲染情境，从而让学生入境动情。待学生欣赏后，对他们说：孩子们，让我们捧起课本，带着刚才看画面的感受，美美地读读课文吧。这样设计的目的是让学生用朗读来感受情境，在语言文字的诵读中去体会、去领悟。
学生读文后，我用动情的话语创设情境：同学们，今天我们学*了《爬山虎的脚》，了解到大千世界，万物百态，大自然的神奇。希望同学们做有心人，留心周围的事物，用你的慧眼去发现世界，用你手中的笔去描绘美好的世界。下面，就给同学们一次展现自己的机会，（出示课件：诗、书、画、文）请你在 “诗”、“书”、“画”、“文”等形式中选用自己最喜欢的一种来表现爬山虎或者是其它的植物。学生创作完后，利用投影仪展示得意之作，培养学生欣赏的眼光。设计这一程序的目的，是给予学生活动的时空，选择的权利，发展的舞台。让他们有更多思考和探索的机遇，有更多表达情感的*台。
（四）布置作业
在教学结束的时候，为了加深学生对本篇课文的掌握，我布置了两个作业：
1、生活中，观察还有哪些与爬山虎相似的植物呢？（葡萄、冬瓜、牵牛花……）
2、仿照《爬山虎的脚》作者的观察方法，观察一种植物，先从远处看，再从*处看，特别要仔细观察它的茎、叶、花，看看有什么特点，再把它具体写下来。
八、说板书设计
板书是一种很重要的教学手段，是课堂教学中不可缺少的有机组成部分。我的板书是这样设计的：抓住重点词语，引导学生加以概括归纳。有利于学生了解课文的叙述顺序，抓住主要内容。
爬山虎的脚
位置 茎上长叶柄的反面
样子：像……像……（细丝）
特点
颜色：嫩红（灰色）
爬触→巴→拉、贴（牢固）
一、紧扣特点说教材。
今天我说课的内容是九年义务教育六年制小学“注音识字·提前读写”语教版第7册第15课《爬山虎的脚》第二课时，学*课文1-5自然段。
《爬山虎的脚》这篇课文讲了爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点以和它是怎样用“脚”爬的，启示人们留心细致地观察周围的事物。
根据新课程规范的要求，结合本组课文训练的主要意图和同学的实际，我确定了本课三个方面的教学目标。
知识目标：理解重点词句，了解爬山虎的脚的特点。
能力目标：学*作者的观察方法和表达方法，培养同学留心观察周围事物的*惯和能力。
情感目标：激发同学观察的兴趣，做生活中的有心人。
教学重点：
1、通过对词句的理解，了解爬山虎脚的特点。
2、了解作者是怎样用生动、准确的语言写出爬山虎叶子和脚的特点。
教学难点： 爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的？
学具准备： 彩笔、课件、多媒体。
二、联系实际说同学。
这篇课文的对象是中年级同学，他们已经有了一定的知识基础，他们的思维正处在由形象思维向笼统思维过渡的阶段，笼统思维很大程度上是借助形象思维来完成的，所以单凭教师单一的讲解，同学可能存在很大的疑点，如本课的疑难问题，爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。
三、研究教材谈思路。
根据新课程规范要求，结合本组课文的训练重点，调动同学的多种感官参与学*过程，以同学饶有兴趣的说、演、画、议来代替教师单一的讲、管形式。我实施以下教学战略。
1、说教法。针对本课的教学特点，我选择了四种主要教学方法：
1）多媒体直观法。教师利用电教手段，创设多种情境，使同学完全置身于课文所描绘的情景之中，在轻松、愉快的氛围中学*，充沛激发同学的学*兴趣，调动了同学的积极性，主动性，使他们能更好、更快、更准、更深地掌握教学中的重点、难点，从而深入理解课文内容。
2）质疑问难法。古人云“学起于思，思源于疑。”课堂教学中，运用恰当手段，引导同学质疑问难，能激发浓厚的考虑兴趣和创新思维。
3）自主、合作、探究法。语文课程规范提出：“同学是语文学*和发展的主体”。根据本组课文的训练要求，我以同学为主体，采用了“自主、合作、探究”的教学方法引导同学发现问题，提出问题，探究问题，解决问题。
4）多读多背法。《语文课程规范》十分重视朗读。在教学中，我把指导朗读和背诵贯穿于整个教学过程中，让同学在读中理解课文的内容，在读中实现词句的.训练和语言的积累。
2、说学法
结合本课的特点和本组课文的训练重点，我引导同学“自读、自悟、自学质疑、合作探究”的学*方法来理解课文，学*作者的观察方法和表达方法。让同学根据自身的知识水*和兴趣喜好，先选择喜欢的那局部内容进行重点阅读和探究。
四、情感互动，说教学流程。
（一）创设情景，激趣导入。
巧妙的开场白可以吸引同学注意，创设良好的课堂教学氛围。在教学开始时，我通过同学喜闻乐见的猜谜语导入：
第一则谜语：上搭架，下搭架，开黄花，条条青龙藤上挂。
（打一植物，谜底是：丝瓜）
第二则谜语：上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。
（打一植物。谜底是：葡萄。）
然后教师接着说，同学们都知道了，葡萄和丝瓜都是靠搭架子才干往高处攀援的植物，爬山虎呢，也是一种攀援植物，可它不用搭架子也能往高处爬，这是为什么呢？（这样设置悬念，激发同学探求新知识的欲望。）
（二）自学质疑。
1、首先运用边读边想的方法自由读课文，画出自身喜欢的语句和段落，想一想，你读懂了什么？还有什么地方不懂，同桌交流各自不懂的问题。（这一环节的设计主要是使同学通过动口、动脑、动手，理清课文的脉络，体现本组课文的训练重点，培养同学的自学能力和互帮互学，一起提高的精神。）
2、质疑问难。
同学通过读课文，提出问题，教师归纳：爬山虎的叶子是怎样的？爬山虎的脚是怎样的？爬山虎是怎爬的呢？（本环节主要是激活同学的思维，变“要我知“为“我要知”）。
（三）自主、合作、探究
1、要求同学自由地寻找伙伴学*自身喜欢的段落，然后让他们一起学*讨论。（这一环节的设计是让同学对自身喜爱的语言文字进行欣赏揣测，激发他们走进课文语言的欲望。）
2、合作探究刚才质疑的问题。
1）首先引导同学了解爬山虎叶子的特点。轻声朗读第二自然段，出示填空：刚长出来的叶子的特点_____、_____、______。长大了的叶子的特点_____、_____、______、______。然后出示课件，运用多媒体展示一片绿油油的爬山虎，鼓励同学用一句话说出自身看了课件的感受。接着老师问，我们看到这么美的景色心情舒畅吗？那么该怎样读呢？我们读的时候要慢一些、美一些，边读头脑中边浮现出屏幕上美丽的画面。同学练读、评议，读出美感。（这个环节的设计是通过填空练*，了解爬山虎的叶子的特点。另外，通过感情朗读，让同学在读中感悟，边读边想，丰富同学的想像力。）
2）放手让同学用自身喜欢的方法自学，了解爬山虎的脚的特点。默读后交流。如：可以用抓重点词理解课文内容的方法了解爬山虎的脚长的位置、样子、颜色。
喜欢画画的同学可以拿起彩笔画一画爬山虎的脚。（这一过程，不只可以活跃课堂气氛，而且充沛调动了同学学*的积极性，有助于同学对课文的理解，体现了同学自读自悟的过程和以同学为主体的精神。）
（3）找一找、演一演、议一议，了解爬山虎是怎样往上爬的。
1）找一找的方式读读书，找出爬山虎怎样爬的句子。圈出写爬山虎怎样爬的动词。（触、巴、拉、贴）
2）演一演。我先制作好动画课件进行演示，爬山虎的脚先是“触”着墙，并由直变“弯”，把爬山虎的嫩茎“拉”一把，使它紧“贴“在墙上，（引导同学欣赏爬山虎往上爬的课件。通过课件演示，同学就能非常清楚地了解爬山虎的脚是怎样爬的，本课的重点、难点便在轻松、愉快的氛围中迎刃而解了。）
3）议一议。把“一脚一脚”换成“一步一步”行不行？
同学通过讨论明白：爬山虎并不像其它动物那样用**替着往上爬，而是长一只脚就巴住墙；再爬，必需再长一只新脚。（通过看课件演示，换词比较，同学不但理解了“一脚一脚”的意思，而且还让同学真正明白了爬山虎究竟是怎样一脚一脚地往上爬的，从而体会到作者用词的准确性和观察的细致。）
（四）朗读课文，背诵有关自然段。
《爬山虎的脚》这篇课文的作者叶圣陶先生用形象生动的语言写出了爬山虎叶子的可爱，用准确、精当的语言，写出了爬山虎的脚的样子和爬山虎是怎样爬的，这是“丰富同学语言积累”的佳作。（本环节让同学充沛地读，在读中感悟课文的语言美，熟读成诵，丰富同学的语言积累。）
（五）总结全文，指导学法。
同学提出问题，并且带问题读书，读中解决问题，这仅仅是阅读教学浅层目标。而带着疑问走出课堂才是创新型同学应该具备的素质。因此，本节课采用问题来总结课文：学*这篇课文，作者在观察方面有什么地方值得我们学*？
（六）拓展文本，延伸课堂。
一节好课的结束应该是课外阅读的开始。安排的作业是：以《我发现____________》写片段。
一、说教材。
《爬山虎的脚》这篇精读课文的作者是中国现代著名作家、教育家叶圣陶。叶爷爷在这篇课文中用细致、简洁的文笔分别介绍了爬山虎叶子和脚的形状特点，以及它是怎样用脚爬墙的。课文介绍爬山虎叶子的特点是通过叶子的变化来讲，侧重讲长大了的叶子的颜色、排列、动态。介绍爬山虎的脚的特点是分三个方面来讲。先讲爬山虎脚的样子和颜色，再讲爬山虎是怎样向上爬的。最后讲爬山虎的脚与墙的依赖关系，巴住墙与没巴住墙的不同结果。
——赞美爬山虎的作文实用五篇
爷爷家的墙上有几根爬山虎，它们像生了根似的在光滑的水泥面上攀援着。那墨绿浓密的叶子使灰暗的墙充满了生机，那努力伸展的藤蔓里显示着一种精神。
我对爬山虎十分好奇，它是怎么爬上直立光滑的水泥墙面的呢？
我忍不住想探个究竟，特地跑到墙下去看，原来爬山虎是有“脚”的，那茎上向反面伸出六七根枝状的细丝，每根细丝像蜗牛的触角。听爸爸介绍说：“爬山虎新长出来的.细丝跟新叶子一样，是嫩红色的，触到墙壁以后，细丝头上的“触角”就成了灰色的小圆片，紧紧地贴在墙上，把爬山虎的茎一点点向上拉，爬山虎就这么一脚一脚地向上爬。
爬山虎虽然不如牡丹、芍药、郁金香一样艳压群芳，没有牢固的根基，但是它顽强攀登，坚强不屈，无数只脚攀住墙壁，在你没有注意它的时候，它悄悄地伸长，向上攀援。在它柔软而强劲的身体里，显露坚强毅力和无限生机。
爬山虎那种奋发向上的精神实在是令人敬佩。爬山虎不管刮风下雨，不管墙面有多滑，它总是一步步向上长，直到墙顶俯瞰大地。每当我在学*中遇到困难想放弃时，就想到了爬山虎这种奋发向上的精神和坚强不屈的意志，感到羞愧。此时，我会振奋起来，鼓起勇气去战胜所有困难。
每当看见爬山虎，我就想到我们身边坚强不屈，像爬山虎一样奋发向上的勇敢者。
爬山虎有着如同虎一般的力量，我要高声赞美爬山虎。
我们的小区有一处的“墙”，那便是爬山虎。
人们都不太关心它，顶多就是瞟几眼，我也没注意到它。
春天来了，花儿红了，小草绿了。爬山虎抓紧这时的大好春光，日夜马不停蹄地攀爬了起来。我轻轻地瞟了几眼，心想：这时春暖花开的`，到了夏天，你一定会被晒得枯萎了，哼，别高兴得太早了。
夏天来了，知了叫得正欢，荷花也开了，散发出了迷人的香气。我又路过那片爬山虎，看到爬山虎顶着烈日，一步一步地艰难攀爬。此时，墙角已被绿油油的爬山虎占了一大片。我心想：别以为你是最强生命力的植物，有多少植物能活过两个季节的，到了金色的秋天，你的叶片一定会一片一片地掉下来，然后慢慢枯萎的。
秋天来了，树叶黄了，一片又一片地飘落下来，堆积在路面上，仿佛整条马路都是用金子做的。我正坐在阳台上喜滋滋地看书，突然，在金色中闪耀的一片绿色引起了我的注意。原来爬山虎在这个秋高气爽的节日里正储存着过冬的“粮食”。虽然爬山虎精力旺盛，可是，还是免不了有几片叶子落到了地上。我心里一惊，又想：你不要以为你熬坚持到冬季，如果你能坚持到冬季，那不就是岁寒四友了吗？为什么古人说岁寒三友呢？因为其它植物到冬天就会枯萎的。
冬天到了，北风呼呼地吹着，好像一头凶猛的野兽在冰天雪地里咆哮着，树枝都光秃秃的，也不知道是什么树。我看到爬山虎的那面墙已覆上了一层厚厚的积雪。我心里暗暗高兴，想：我就说吧，你撑不了多久。
跑到楼下，我扒开积雪想看看爬山虎枯萎成什么样了。没想到扒开积雪后，一片翠绿印入了我的眼帘。
我呆呆的，显得有些不知所措……
每次妈妈开车送我去学校，总会经过胜陆高架桥下。今天又一次经过那里，我发现高架桥下的柱子变成绿色的了，这是为什么呢？我好奇地问妈妈，妈妈说：“你自己看吧！”于是我打开车窗一看，啊！原来是爬山虎！只见一根根爬山虎的藤拼命地往上爬，你争我抢，不相上下。它们给柱子穿上了绿色的外套，让光秃秃的水泥柱子也生机勃勃了！
我想仔细地观察一下爬山虎，就让妈妈减慢了车速。忽然一阵风吹来，柱子上像停了成千上万只绿色的蝴蝶，在不停地扑闪着翅膀，多么美丽的画面！原本觉得一路上都很枯燥，现在看来是我自己一直在错过这美景。
当我再次观察爬山虎时，我发现柱子上有一些白色的网罩，我问妈妈为什么，妈妈说：“这些网罩可以让爬山虎长得更快更好。”大柱子先穿上了网格衬衫，再穿上了绿色外套，这样冬天就不怕冷啦！
努力的爬山虎，明天再见！
我们学校的西面红墙上长满了绿色的爬山虎。
走*那绿色的墙，你会看到爬山虎的叶子一片挨着一片，彼此推着挤着，刚长出的叶子是嫩红的，不几天叶子长大了，就变成嫩绿的单叶片。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子，它绿得是那么新鲜，看着十分舒服。叶脉对称而清晰的分布在已变成手掌状的叶子上，叶尖一顺儿朝下。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，犹如绿色的瀑布从空中垂下，好看极了。
茂密的叶子后面，长着爬山虎无数条粗细不一的茎。爬山虎的'茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝状卷须，卷须生有许多分枝。
爬山虎为什么会爬到墙上呢？还得那么牢？原来，卷须就是爬山虎的“手”，这一只只“手”是酒红色的，是由许多小绒球组成的，绒球可以分泌出粘液，粘液就是爬山虎能牢牢巴在墙上的法宝。只要有一丝空隙，它都会毫不客气地占领。 爬山虎在墙上巴得紧紧的，你若不用点儿力，就休想拔它的任何一根茎。
我爱爬山虎，更爱它那坚强的品质。
在惠贞书院中学部的宿舍楼的南墙上，长着绿绿的爬山虎，它们可美了。
爬山虎的叶子是绿得那么的新鲜，看着非常舒服，好像每一片叶子上，都有一个小生命在颤动。在阳光的照耀下，这些叶子显得非常富有光泽了，好像被施过可以让它变得更有光泽的魔法。爬山虎的嫩叶的颜色可不和其他叶子一样，它们不是绿色的，而是嫩红？N其他叶子显得有些硬，但是那些嫩叶显得很柔软，因为它们很娇嫩。
以前，我只知道这种植物胶爬山虎，它会爬，会附在墙上，可不知道它为什么会这样。现在，我才发现它的小秘密，原来爬山虎是有脚的。在茎上生叶柄的地方，反面伸出六七根枝状的细丝、每根细丝的末端长着一个圆圆的吸盘，牢牢地吸附在墙上。嫩茎上的细丝吸盘都跟新叶子一样，也是嫩红的。但其他茎上的吸盘是深灰色？N你可别小看那些脚，它们也没有那么柔弱，就连嫩的也不是：虽然用一点点力气就能使它们从墙上脱落，但是没一会儿，它又吸附在墙上了。其他的吸盘当然更不好惹：你只能把细丝扯下来，但就是用指甲用力抠，也不能使它从墙上脱落。
爬山虎可真是一种美丽又有趣的植物啊！
