童年的懵懂让我扎进了记忆的口袋，然而，在那个清晨，那包软绵绵、热乎乎的桂花米糕塞在我手里的时候，当看到奶奶因匆匆赶路而淌汗的脸颊时，那尘封已久的口袋悄然打开了。
记忆里有奶奶、爷爷，还有那棵桂花树……
记得小时候，我是在乡下奶奶家长大的。每到中秋前后，院里的老桂花树就会长出许多金星似的桂花。夜晚，我与奶奶坐在桂花树前，看着皎洁的月亮，听奶奶讲那嫦娥奔月、吴刚伐桂的故事。听着，听着，我便躺在奶奶的怀中，甜甜地睡着了。
有一次，我嗅着桂花的香气，感到桂花是多么地香呀！要是放在水里，冲一杯桂花茶，那该多好呀！于是，我便缠着奶奶和爷爷，要他们给我摘桂花。爷爷听了，二话不说，拿来梯子，让我扶着去摘桂花。“爷爷采了好多啊！奶奶，快看哪！”我拍着小手，快乐地跳着。
奶奶将桂花清理干净，放在小罐里头，用橘皮腌好，封好。还告诉我：“莎莎，要过两个星期才能吃，你可不能馋嘴哟！”可是我常常忍不住，悄悄地偷吃。
在爷爷和奶奶的精心呵护下，我渐渐长大了。随爸爸妈妈搬到了镇上。现在，由于学*繁忙，我很少回乡下去看爷爷奶奶，为此，我感到很惭愧。而今天，这一包热乎乎的桂花米糕，让我又思念起了两位老人。
那不只是花儿，更是祖孙之间浓浓的骨肉情；那一株老桂花树，包含着我最珍贵的回忆。
他有一张灵巧的嘴，好象金鱼吐泡泡一样，蹦出一个个精彩的故事。他双眉紧锁，水汪汪的大眼睛一转就能想出一篇篇充满趣味的童话故事，他就是我的同学王啸川。
他不高也不胖，长得帅气十足，留着小寸头，皮肤很黑，但很光滑，他那圆呼呼的脸上嵌着一对大眼睛，常常放射出聪明的光芒。最值得一提的就是那张能说会到的嘴，你只要想听，他就会倒出许多故事来。
他会讲的故事可多及了，像天上的繁星，《大灰狼》、《鬼山》、《圣水》《奇异的种子》。他书柜里的书可多了，他天天读月月读，年年读，难怪他的故事这么多。他讲的故事栩栩如生，使人身临其境，如见其人，如闻其声，如嗅其味。
他最会编动物故事，编出的故事特别好听。记得在一次联欢会上他给我们讲了一个故事：有两个小动物，一只羊和一只狼，他们俩儿小的时候一起睡，一起吃，还用一个杯子喝水。一天小羊在山上玩儿，三只大狗跑来，小狼把那些大狗赶走了，小羊得救了，他们经常互相帮助，互相取长补短，可是过了几年，他俩都长大了，就不在一起玩了，而且还互相躲着。似乎成了仇人。
他的故事有很多，可以和高尔基媲美，他就象一个故事口袋，所以大家都这么叫他。难怪他有这个美称！我希望他的故事越讲越多，越讲越好，越讲越精彩。
记忆的口袋里，装满了五彩缤纷的颜色：又令人难过的灰色；灿烂辉煌的金色；生机勃勃的绿色；令人大笑的红色······而我最喜欢的，还是那令人大笑的红色。
记得我上幼儿园时，经常上课走神。有一次，老师正在讲课，可我的心思又飘向了游乐场。旋转木马、海盗船那些设施我都玩了个遍，竟还傻乎乎的笑了起来，连老师在我面前都不知道。他用略显严厉的目光望着我：“王雪，你的耳朵在外面吗？怎么不听听课呀，你知道我刚才讲的什么吗？”我挠挠头，又不好意思的摇了摇头。老师叹了口气：“如果还有下一次，你就出去找你的耳朵！”
果然，老师真是神通广大，我真有了下一次。这次，老师没有发现我，但我想：我要做一个诚实的孩子，不能说假话。我便小心翼翼地走到门口。老师刚写完板书，一扭头就看见我站到门口，老师问**什么去，我诚实的回答：“老师，你不是说再有下一次就让我出去找我的耳朵吗？其实我也不知道耳朵跑哪里去了，不过我是一个听话的孩子，我一定能找到自己的耳朵！”我一本正经的对老师笑笑。
老师说完，哈哈大笑起来，都快直不起腰了。他捂着肚子，强忍着笑：“我是在骗你的，不过，你的诚实值得我们学*，对不对呀，哈哈哈······”听了老师的话，我又不好意思的挠了挠头，害羞的笑了笑。
小时候做的蠢事，我到现在还记忆犹新。我相信，现在我的口袋里一定还装满了更多的颜色！
今天，我们上了一堂生动有趣的作文课。课上，老师带我们做了一个游戏叫“神秘口袋”。游戏规则是：先让一个同学上讲台来，摸口袋里的物品，而且只准摸，不准看，然后把这件物品的外表描述出来，让其他的同学猜，谁猜对了，就奖励一颗五角星。
“老师，快开始吧！”同学们都迫不及待地对老师说。在我们的催促下，老师宣布游戏开始。老师先指名一位同学上来摸口袋里的物品，只见那位同学眼睛一眨一眨的，脸上充满着好奇，台下的同学，个个都屏住呼吸，拭目以待。他慢吞吞地说道：“我摸的这件物品大小跟鸡蛋差不多，是椭圆形的，虽然外表上有点刺，但捏起来软绵绵的。”他话音刚落，全班便沸腾起来了，我们七嘴八舌地议论起来：“和鸡蛋差不多大，会不会是荔枝啊？不对，荔枝比鸡蛋小，那是什么呢？”正当我们议论时，一位男生说出了答案——猕猴桃。那位描述的同学立刻兴冲冲地对这位男生说：“你真聪明！奖励一颗五角星！”就这样，第一轮游戏到此结束了。接着第二轮游戏开始，我们更加兴致勃勃了，可是这次上来摸物品的同学表情有点奇怪：撅着嘴，皱着眉头。只听她说：“我摸到的这件物品，感觉到有不*的地方，又摁了一下，能动，这是什么呢？”她话刚说完，一个女生就急不可耐地举起手来说：“是夹子！”摸物品的同学高兴地说：“你答对了！”台下顿时响起热烈的掌声。
啊，这次游戏很开心，让我懂得了触摸的作用，我们可以通过手的触摸来感知未知的世界！
我看过《装在口袋里的爸爸》系列的书，比如美梦制造机、发财树、魔药......但我最喜欢的是身体调换机。
主角叫杨歌，他爸爸的身高原本是1.8米，但因为杨歌的爸爸天天被她妈妈骂，每骂一次就变小1米，到最后就只有拇指这么大了，所以他妈妈才不骂他了。
开始，杨歌很不看好这个新发明，不过后来他变得喜欢上它了。因为他发现，有了身体调换机，他可以“扮演”很多不同的角色：成为人人羡慕的好学生，当一回万众瞩目的明星，甚至是成为航天员……渐渐地，杨歌发现，原来做不同的人，会有不同的生命感悟，每个人都有自己的不容易之处。比如和老师调换身体，杨歌终于明白了做老师有多累：上课前要备课，上课时还要忍受同学们的吵闹声，下课了要批改作业。再比如和明星调换身体，他也明白了*时有那么多粉丝的人背地里是多么的辛苦：每天早起晚归、做事必须仔仔细细，不能出一丁点差错，否则就会成为全球焦点。
最后，身体调换机落入了杨歌和他爸爸的死对头——“猴子”手里，猴子让自己的手下和狼王调换身体，并让“他”利用人类破坏大自然这一点去让全世界的动物去攻击人类，从而统治世界。后来杨歌趁“狼王”不注意和“他”调换了身体，终于化险为夷。
读了这本书，我明白了：我们不用去羡慕别人的身份，因为他们也有自己的难处和各自的本事。同时科技也是一把双刃剑，用的好能造福人类，但是用不好会给人类造成灾难。
这……这书实在是太好笑了，哈哈哈！
本书是讲述一个小学生杨歌的爸爸，他爸爸原本也是一个五大三粗，个子高高的人，但是他最后就变成了一个拇指大小。什么？！拇指大小？别急别急，听我跟你讲哈，其实呢，杨歌的爸爸是被杨歌的妈妈骂小的！你没听错，就是骂！小！的！哈哈，让我来告诉你是因为什么骂小的吧！
第一：杨歌老爸在杨歌老爸和老妈结婚八周年时被杨歌老妈骂了，原因是：杨歌老妈发现杨歌老爸不如别人老爸的地方就一直在那里数落杨歌老爸，结果呢，杨歌老爸就矮了十厘米，杨歌老妈可不罢休呀，一直在那里说，有一天她突然发现杨歌老爸只有杨歌那么高了，当她自己知道原因后就不再骂了，忍住了怒火。
第二：有一天杨歌老妈实在是忍不住了，又开始骂了，火都烧到天花板上了，（夸张啊！）指着杨歌老爸的鼻子骂，最后杨歌老爸就被杨歌老妈骂成了拇指大小。
杨歌老爸变小后可不方便了，事业上接个电话都要在听筒与话筒之间跑来跑去，一个电话接完，就等于跑了一千米马拉松了。最后他把工作辞了在家里监督杨歌学*了。
“当电视中的《超级英雄》史威龙跳出来了，我可开心了，以为他就是一个大英雄，可当遇到坏人的时候，他却退缩了，直求饶命，这时的爸爸大叫一声：“不许动！”坏人吓坏了，爸爸也因为男人的阳刚之气瞬间激发，变成了原来正常的身高。”
爸爸你真厉害真英雄哇！
——写口袋的作文 (菁华5篇)
今年寒假，我买了一本名叫《装在口袋里的爸爸》的书。一拿到手，我就迫不及待地读起来。读完之后令我回味无穷，所以我一读完就写了这篇读后感。
该书介绍了主人公杨歌和他奇妙变小的爸爸。变小的爸爸和杨歌在一次放学的路上，他们遇见了一个陌生人，他掉下了一件东西叫“成功宝贝”它是来自3000年以后的高科技。我喜欢这本书的原因是书中的高科技很稀奇，非常吸引我，我看了一遍又一遍真是百看不厌啊。
故事中杨歌试图利用“成功宝贝”的功能：帮助人实现愿望，但是要事后偿还。来帮他做一些自己做不到的事，比如说考试考满分，跑步第一名，当个大明星等等等等最后杨歌的爸爸知道这是未来的一个小偷亨利带来的，不过他后来脱胎换骨、悔过自新变成一个好人了。
文章中的亨利小偷之所以会变成好人在现实生活中找到了自己应有的位置，是因为他明白了一个我们大家都应该懂得的道理。那就是：如果不努力，总是想投机取巧，到任何时代都是吃不开的！
不管在哪个年代，成功都不是一件容易的事情。所以我奉劝同学们不要再做什么穿越梦了，不要总是觉得现在上课太没意思，想穿越到古代做公主王子整天无所事事、悠然自得。所有这些都是行不通的，还是向亨利学*吧踏踏实实做个现代人，努力学*达成自己的目标！
放暑假了，妈妈为我买了几本名叫《装在口袋里的爸爸》的书。爸爸可是又高有大的，怎么会装在小小的口袋里呢？于是，我带着好奇和疑惑开始读了起来。
原来，爸爸之所以会装在口袋里，是因为妈妈不停地怨他、责骂他不好，最后被骂得只有拇指一般大小，被装在了主人公的口袋里。但拇指爸爸并没有沮丧，而是去帮助一个叫纤纤的女孩。当然，变小自然也给爸爸带来了不便。比如：爸爸接个电话都要花九牛二虎之力，他得先爬上去，举一辆汽车大小的听筒打一次电话，爸爸就像跑了一次百米的马拉松爸爸也很聪明，一次又一次的危险都化险为夷了。
爸爸遇到困难不沮丧、开动脑筋思考的精神都值得我们学*呢！现在的年轻人，一遇到困难就丧失信心、轻易放弃，一件大事也干不成。我觉得他们不应该这样，应该临危不惧、不沮丧，然后重拾信心，努力将困难克服。有一次，我没有得到奖，心里难受极了，可转念一想：我不应该丧失信心，应该重新树立信心，去奋斗。于是，第二年，我如愿以偿地得到了奖。正因为我没有沮丧、没有放弃，所以才获得了成功。怎么样，小伙伴们，你们有没有像我一样不沮丧呢？
《装在口袋里的爸爸》是一本好书，请大家也去看一看这本书吧！你肯定会得到不少道理。
记忆的口袋里，装满了五彩缤纷的颜色：又令人难过的灰色；灿烂辉煌的金色；生机勃勃的绿色；令人大笑的红色······而我最喜欢的，还是那令人大笑的红色。
记得我上幼儿园时，经常上课走神。有一次，老师正在讲课，可我的心思又飘向了游乐场。旋转木马、海盗船那些设施我都玩了个遍，竟还傻乎乎的笑了起来，连老师在我面前都不知道。他用略显严厉的目光望着我：“王雪，你的耳朵在外面吗？怎么不听听课呀，你知道我刚才讲的什么吗？”我挠挠头，又不好意思的摇了摇头。老师叹了口气：“如果还有下一次，你就出去找你的耳朵！”
果然，老师真是神通广大，我真有了下一次。这次，老师没有发现我，但我想：我要做一个诚实的孩子，不能说假话。我便小心翼翼地走到门口。老师刚写完板书，一扭头就看见我站到门口，老师问**什么去，我诚实的回答：“老师，你不是说再有下一次就让我出去找我的耳朵吗？其实我也不知道耳朵跑哪里去了，不过我是一个听话的孩子，我一定能找到自己的耳朵！”我一本正经的对老师笑笑。
老师说完，哈哈大笑起来，都快直不起腰了。他捂着肚子，强忍着笑：“我是在骗你的，不过，你的诚实值得我们学*，对不对呀，哈哈哈······”听了老师的话，我又不好意思的挠了挠头，害羞的笑了笑。
小时候做的蠢事，我到现在还记忆犹新。我相信，现在我的口袋里一定还装满了更多的颜色！
记忆像一串晶莹剔透的珍珠，每一颗都非常闪耀。我从记忆的口袋里取出一颗最开心的珍珠，与你们分享！
记得小时候，我非常喜欢看电视。可是，爸爸说电视伤眼睛，所以不让我看。我非不听，每当爸爸不在时，我就偷看两眼。纸是包不住火的，迟早会被发现的！
那天是星期日，我在家里玩，爸爸上班时叮嘱我，不要只看电视，要学会学*。我很不耐烦，应付了两句：“行，行！”爸爸走后，我一直看电视，根本忘了学*的事。等爸爸回来后，他问**什么了，我说看了一会电视，然后学*去了。我在爸爸的眼神中看到了怀疑，果然不出我所料，他先摸了摸电视，又摸了摸凳子，回来对我说：“电视这么热，凳子这么凉，你还敢说你学*了吗？”我低下了头。心想：你还挺聪明，不过，我也有我的办法，咱们走着瞧。
下午爸爸又去上班了，我死性不改，又开开了电视。这回，我可没那么傻。我先将热水灌在杯子里，放在凳子上，然后拿了把扇子，边看电视边给电视扇扇子，心里美滋滋的，觉得自己很聪明。晚上爸爸回来了，他又用了自己的老笨法，摸摸这，摸摸那。最后，眼里出现了满意的目光，觉得我做得不错，还送我一根棒棒糖。我多么想笑出来，可是，我不能，因为笑出来就会露馅。接过棒棒糖，我还是没憋住，哈哈大笑起来，爸爸问我为什么，我只好如实招来，爸爸收回棒棒糖，说了我一顿。
童年的记忆是美好的，它记载了太多的东西，让我们把它装进记忆的口袋，永远保存吧！
“要是我有一个能放在口袋里的小精灵，该多好啊！”我自言自语地爬上床，睡觉去了。
突然，一个小球落在了我的手里。我好奇地摇了摇它，它竟然裂开了！我惊讶地发现，小球里有一只可爱的小精灵！
这只小精灵长得方方正正，完全就是用正方体和长方体拼起来的，它的全身都是黑色的，就像影子一样，它的眼睛紫色的，又大又圆，像两颗宝石。
我对它说：“你好啊！”它说了一大堆古怪的语言。突然，它不见了，我的手里只剩下了一堆紫色花瓣。我急忙去找它，发现它正站在桌子上，原来，这只小精灵会瞬移，看来我要随时将它带在身边才行。我看着它，决定把它当作一个秘密，不让爸爸妈妈发现。我给它取了一个名字，叫“影子”。从此，我每天就把“影子”放进口袋里，每天和它一起玩。有时，我和影子会偷偷离开家去玩，有一次，我和影子走到游泳池边，我不小心把影子掉进了水里，它在里面不停地扑腾，我赶紧把它捞了起来，我这才知道，影子不会游泳。还有一次，它把几根绳子、两根树枝和几个小木块搬了出来，然后组装成了一个迷你秋千，它瞬移到了秋千上，玩得不亦乐乎。看不出来，影子还挺的呢！
但是好景不长，有一天，妈妈在扫地时发现了影子，以为它是个怪物，便把它扔出了窗外，我大哭了起来，自己的秘密伙伴就这样离开了……
突然，我惊醒了，原来这只是一个梦。但是，如果影子真的存在，那会怎么样呢？于是，我又进入了想象的世界……
——口袋里的爸爸读后感6篇
星期六下午，我一做完作业，就跑到妈妈的房间里对妈妈说：“妈妈，我作业已经做完了。你现在能不能和我一起去看书了？”可妈妈连头也不抬，只顾着忙自己的事，回答道：“去去去，你没看见我在忙呀？拿书自己去看。”“不行，老师说这次读书活动，家长一定要陪孩子一起去读，读完后还要一起去写读后感。”妈妈一听是老师布置的“作业”，也就不得不放下手中的事，和我一起去书桌边看《装在口袋里的爸爸》这本书来。不一会儿，我们就被书中有趣的故事情节所深深地吸引着。
杨歌的爸爸，又叫“拇指爸爸”。“拇指爸爸”发明了一种很难吃的“聪明饭”。杨歌吃完“聪明饭”后，一会儿变成电脑神童，一会儿变成奥数天才，一会儿又变成了钢琴王子。也正是由于这个原因，女*深更半夜跑到杨歌家里来，向杨歌爸爸讨教“聪明饭”的配方。转眼间，整个城市人都吃了“聪明饭”变成了天才，聪明人。但是谁也没想到，“聪明饭”还会带来很大的副作用。好多人吃过“聪明饭”后，整天话说个不停，更为严重的是，有的人吃过“聪明饭”后，要跳楼自杀，整个城市陷入一片混乱之中。女*最后不得不下令禁止使用“聪明饭”。
读完这个故事，在妈妈的点拨和引导下，我终于明白了这样一个道理：聪明不是靠“吃”出来的。任何事业的成功包括我们现在学*成绩的提高，只有靠自身的勤奋和努力才能获得成功。社会上一些为了谋取私利自以为是吃了“聪明饭”都“聪明人”，他们昧着良心损人利己，到头来只是搬起石头砸了自己脚。象毒奶粉事件，还有地沟油等就是最好的说明。
这次读书活动，我特别开心，不仅增长了我的知识，同时也开阔了我的眼见，这次活动对我来说非常有意义，我很喜欢。
今天我读了一本书，装在口袋里的爸爸之少年魔法师，内容十分的有趣不可思议，竟然能让我熬夜的来读这本书。为什么呢？就让我们来看看吧！
首先当然是介绍内容了：故事的主人公名字叫杨歌，他的爸爸是一个拇指一样大的小人。本来，杨歌的爸爸也是和别的爸爸一样是一个一米八几的大高个，他的爸爸之所以会变成拇指一般大小，是因为杨歌的妈妈经常骂他，每骂他一次，他就会缩小一厘米，骂了一百八十次之后，他的爸爸就变成了一个彻底彻尾拇指小人。
他的爸爸成天待在他的口袋里当他的“教育部长”，白天在学校看他有没有认真听讲，晚上在家监督他有没有好好做作业。
有一天，杨歌和他的爸爸竟然在破烂不堪的阁楼里发现了一本画满鬼画符的魔法书，得知了他家某一代祖宗是魔法师。接着，经过爸爸废寝忘食的研究，爸爸学会了如何说出并使用魔法，并且制作了魔法棒。儿子杨歌因为基因遗传，也在爸爸的教导下也学会了怎么样使用魔法，他们用魔法帮助了许许多多人。之后魔法书被猴子(不是动物园里的猴子，是一个尖嘴猴腮的男人)。盗走，并且也学会了魔法并召唤出了魔兽。最终儿子与爸爸用智慧联手打败了魔兽。最后猴子被抓进了监狱。
这本装在口袋里的爸爸之少年魔法师告诉我们不要做坏事要不然会遭到报应，应该要常常为社会贡献出一份力量！这本书十分精彩吧？你课外也可以去看看！
我们每个人都有自己的爸爸，他们有的高、有的矮、有的胖、有的瘦。你可知道“装在口袋里的爸爸”吗？让我来告诉你吧，我最*在看一本有趣的书。
这本书的内容讲了爸爸被妈妈骂一次就缩小一次。每天这样积累下来爸爸就变成了跟拇指一样大的小矮人。之后讲了爸爸整天搞发明，做出了许多新奇的东西，跟他的儿子杨歌一起去试验。
这本书给了我很大的感想，比如杨歌的爸爸发明的纳米机器人，当时我想：那个机器人是不是只有一纳米高？在我看来是。但是我读完后就不是这样想的，而是感悟到做任何事情都要细心对待，坚持不懈。就像杨歌的爸爸一样失败了一次，再做一次，直到成功。
这本书在生活中也帮助了我许多事情，比如我在周末的时候看见一只无助的小鸟，我将它捧在手心，仔细地观察，发现它受伤了。我准备将它抛弃，突然我的脑海里想起《在口袋里的爸爸之捡到一只喷火龙》这本书里杨歌就帮助过这只喷火龙。想到这里，我立刻跑回去帮那只受伤的小鸟包扎伤口，包扎完小鸟就叽叽喳喳的，仿佛在跟我道谢。
通过阅读这本书，可以让我们知道很多做人和做事的道理，更让我们知道阅读的乐趣。
装在口袋里的爸爸？一听，就知道不可能。杨哥变成了巨人？更不可能！可是……这一本书上，明明清清楚楚写了这一件不可能的事呀！
先说说爸爸为什么可以装在口袋里呢？哦，原来是因为爸爸每挨一次妈妈血口喷人的训，身体就会缩小一些，最后就可以装在口袋里了。那为什么要把爸爸装在杨哥的口袋里呢？嗯，我知道了，原来啊，是妈妈让爸爸在口袋里监督监视杨哥的。
这里，我有点奇怪了，为什么我妈妈发我爸爸的火时，爸爸不会缩小呢？呵呵，我也不想这样！因为，身上有一个监控器，我好像失去了自由一样！
再说说杨哥为什么会变成一个巨人呢？呵呵，说到低，还是因为杨哥的一句话呢！“爸爸，书上说人的身体在发生某种变化之后常常会突然具有一种连他自己都不知道的特异功能。比如，德国伊文思的小学生，在一次车祸中，让汽车撞伤了脑袋，当她的伤好了之后，很意外地成了数学天才，解开了歌德巴赫猜想：又比如说，日本一个叫真由美的老太太，有一回不小心摔折了一条胳膊，当她的胳膊好了之后，竟然会用耳朵听字：再比如说吧，毛里求斯岛的一个叫马丁。伊登的老黑人，在一次打仗的时候瞎了一只眼睛，但不久之后他发现自己会透视术、穿墙术、意念移物术……”爸爸听了儿子杨哥这翻话笑了。于是，从这天起，爸爸开始搞起了发明。结果一天，爸爸发明了变大药水，被杨哥给误喝了。二十四小时之内，杨哥将会长到十七八米高！（等于一幢五六层楼高的楼房）变成巨人的杨哥经历了许许多多的麻烦。最后，爸爸废寝忘食，发明出了变小药水。
有趣，幽默的著名作家杨鹏叔叔编的故事里，个个角色都各有各的特色，因为这个，才让我读的爱不释手，津津有味。比如，妈妈喜欢发火，而爸爸却喜欢搞发明……这话说的好，书是人类进步的阶梯。没错，因为书里装着知识，装在口袋里的爸爸这本书也不例外。
这个暑假，我要像大家推荐这本书。
读完了《装在口袋里的爸爸》，我知道了作者是杨鹏，他的作品还有《校园三剑客》、《千千问》、《少年包青天》等。
这本书一共有十九个故事，其中我最喜欢的是《大战外星鬼》。它讲述的是这样一个故事：万圣节那天，学校要举报英语派对了，大家都很高兴。他们玩得都很开心，突然一个巨大的飞碟从天而降。哆来咪对杨歌说：“不好了，是幽灵鬼来入侵地球了！”哆来咪还说：“他们怕水，用水对付它们。”杨歌也对同学们说：“对，它们洒怕水，用水来对付它们。”于是大家一起用水对付它们，同学们最终赢了。同学们都说这是杨歌的功劳。可杨歌说这是哆来咪的功劳，哆来咪是从爱之星来的。
这个故事告诉我们无论面对多强的敌人，都要勇敢。就像我们背书这件小事一样，面对比较长的课文，大家都有点小害怕，但是我们要有信心，每天不厌其烦地朗读，一点一点战胜它，直到会背为止。这跟陆游写的“山重水复疑无路柳岸花明又一村。”是不是有点像呢？
早在暑假前妈妈就给我买了一本《装在口袋里的爸爸》这本书，当我拿到书时，奇怪的书名引起了我的阅读兴趣。让我迫不及待地想去看看这么大一个爸爸到底是怎么装进口袋里的。这本书有三个部分，第一部分是爸爸变小了；第二部分是瞬移少年；第三部分是吃人的电视机。虽然每个部分里都有很多个短短的故事，但是里面的内容丰富有趣，幽默生动。故事主要人物有：爸爸、妈妈和杨哥，看了这本书后让我来说说我的一点感受吧！
我最喜欢书里其中的一个故事“爸爸为什么会变小”。主要讲了妈妈经常骂爸爸，而且每骂一次，爸爸都会矮一截，最后，爸爸只有拇指这么小了。每天杨哥上学的时候爸爸都呆在他的口袋里，因为妈妈让爸爸监督杨哥，我感觉爸爸好可怜。但是杨哥觉得这样挺好的。比如有一次考试，全班只有杨哥考了100分，杨哥觉得很得意，但是爸爸却说：“不能骄傲，这次考试，你只考了40分，还要60分是我帮你考的”。
看完这个故事，其实我也幻想过自己也能变成这么小，这样我就可以钻进老鼠洞、兔子洞，去到各个正常人都去不了的地方，看看不同的世界，体验不同世界的生活。通过这个故事还告诉我一个道理：考试不能作弊、不能骄傲，要诚实，通过自己的努力取得好成绩才是最棒的。
书里还有一个故事也是我挺喜欢的，有一次杨哥在看一个优秀作文，里面说汤姆和他的儿子用风筝引闪电，引成功了，爸爸看到了就有了想法，就问杨哥“你想不想成为闪电超人”，杨哥说“当然想啦！”于是他们就去用风筝引闪电，虽然杨哥有些害怕，但是还是和爸爸一起去做了这个实验。经过两次尝试，他们都失败了，还差点被雷劈到，于是他们只好放弃，杨哥想成为闪电超人的梦想也就实现不了了。但通过这个故事，提醒我，有想法就要去尝试，不尝试怎么知道结果呢？在生活中我也有不愿意尝试的事情，总觉得自己没有时间，万一失败了不是浪费时间吗？其实这个想法是错误了。假设科学家们不经过一次次的失败怎么能研究开发出新产品呢？只有他们坚持不懈的一次次去尝试才有了今天这么美好的世界，我们想要的东西应有尽有。
书里好看的故事还有很多，通过故事都能让我们学到一些很有用的道理，有机会再给大家分享吧！
——读《装在口袋里的爸爸》有感 (菁华6篇)
你们知道杨歌的爸爸为什么是拇指小人儿吗？
是的，杨歌的爸爸是个拇指小人儿！如果你看过《装在口袋里的爸爸》，你们就会知道杨歌的爸爸原来和别的爸爸一样，是个身高一米八几、五大三粗的壮汉。他之所以会变小，是因为杨歌的妈妈总是骂他，骂他一次就缩小一厘米，再骂一次又缩小一厘米，久而久之，就变成了一个拇指小人儿。这位小爸爸每天待在杨歌的口袋里，充当杨歌的“教育部长”，随时监督杨歌的一举一动，他们在一起度过了很多难关，也享受了很多快。因此，杨歌的你你就成了一位名副其实的“装在口袋里的爸爸”。
杨歌的爸爸变小后，就自称是发明家，但是，每一次发明的东西都不靠谱。差一点让杨歌葬身虎口。
那一天，杨歌的爸爸一起到动物园玩，在虎园的假山上，他爸爸不小心掉入虎园，杨歌太爱爸爸了，心想：“从小爸爸就陪在我身边。”所以，杨歌马目跳进虎园。用手抱起爸爸，把爸爸装进了口袋，根本就没来得及去想：老虎是一种会吃人的动物。幸亏爸爸懂得动物的语言，并且能指挥动物的行动。老虎在杨歌爸爸的指挥下，才没有伤害杨歌，使杨歌虎口脱险。虎口脱险的故事说明了杨歌的爸爸因自已不小心掉入虎园，杨歌为了救爸爸，进入虎园，不顾自己生命的危险，这么深厚的父子这情真是令人震憾！
记得有一次，爸爸妈妈和我开着车子带我去野生动物园，当汽车开到虎园附逝时，爸爸双手紧紧地抱着我，手指向虎园里的老虎对我说：“张艺，看，那就是大老虎”！“啊！这就是大老虎呀”。对于第一次看到老虎长什么样的我来说，真是有一点吃惊了。爸爸知道我心里的胆怯，把我抱得更紧了。当老虎的眼睛与我的眼睛对视的那一刻，着实把我吓坏了，我连忙让妈妈把开车开走。
其实，杨歌的爸爸同我的爸爸有几分相像，虽然他们有很多缺点，但是他们勇敢、坚强，并非常有爱心，始终无私地爱护着我，尽管他们在一些人的眼中很*凡，很渺小，但在我心中一直是高大的英雄，能帮我遮风挡雨，解决一切困难。再说说杨歌，他也很勇敢，老虎是多么可怕啊，杨歌为了救自己的爸爸，连危险都不顾，宁愿自己的'生命受到威胁，也要去救自己的父亲，这份孝心值得我们一直学*下去。另一方面也告诉我们干任何事情都要坚持不懈，绝对不能放弃，也不能半途而废，凡事都不向正义看齐，不要被邪恶压倒。
火红的晚霞在在晚风的吹动下时而想一头矫健的雄狮，时而像一群调皮的孩子。在天空中自由自在的追逐，的面对这样的景色，我不禁想起了一本书——《装在口袋里的爸爸》
这篇故事的主人公是杨歌。他是一个爱好钻研，成绩**的孩子。一次狂风呼啸的雨中，一道闪电击中了他的电脑，他以为电脑坏了，谁知电脑上出出现了四个字——要帮忙吗?也是因为这四个字杨歌后来认识一个叫tiger的机器人，一开始两个人相处的很好，扬歌说什么tiger做什么，可是后来tiger进入了杨哥的大脑，他的行为举止都发生了翻天覆地的变化变得暴躁，冷血无情，变成一个完全依赖人工智能的费的，但是他被一个叫其其的女孩所教育，打败了作恶的.tiger。
在生活中，我也有过类似的情况，如今人类的科技越来越发达，发明出了许多智能家具，现在不少人家的房子里面几乎都能看到智能家具的影子，当然我家也不例外。
最*爸爸新买了一个扫地机器人，只要放在地上用智能遥控器操作想扫哪就能扫哪，还能一键拖地，这样不仅效率高，还大大减少时间和人力，我也暗自高兴，终于不用让我一个人扫地，拖地了。
就这样一个月过去了，我却发现我越来越不如以前勤快了，以前我看到碗就主动去刷现在总要拖半天才去洗，我把扫地机器人收了起来像往常一样去扫地妈妈讲了说：“怎么不用扫地机器人了?”我俏皮的眨眨眼：“机器人累了我来代替他吧，妈妈听了，对我竖起了大拇指。"
通过这件事我也明白了，我们不能依赖人工智能，有些事还是要自己做，毕竟劳动最光荣。
暑假里，我看了《装在口袋里的爸爸》，刚看到题目时觉得很奇怪，爸爸怎么会装在口袋里呢？带着好奇，我一口气看完了它。
爸爸原来是一个一米八的壮汉，妈妈老是骂他，每骂一次就缩小一厘米，久而久之，就变成了一个拇指小人，整天待在杨歌的口袋里，当“教育部长”。
有一次，杨歌捡到了一部手机“大哥大”，二十年前，“大哥大”只有土豪才买得起。之后杨歌迷上了手机游戏成了手机控、低头族。杨歌的精神越来越差，往镜子上一照，天哪！就像一个鬼。“教育部长”急了，赶紧发明了超声波发射仪，把手机给控制住了。好险啊，差点沦为手机的奴隶。
现在大家都有手机了，连大人也有很多沉迷手机，成了实实在在的手机控。就拿我阿姨来说吧。她走到哪都捏着手机，购物、聊天。有时抱着表弟一边还在刷微信呢！妈妈总是说她，“手机才是她的亲儿子。”也有听说因为玩手机把孩子丢了的呢？我们小朋友更不用说了，因为玩游戏，*视眼越来越多，不爱读书的人越来越多。
真希望“口袋里爸爸”也来帮帮我们，把你发明的那个超声波发射仪送到我们这儿。
这个周日，我和妈妈约好了一起去大卫城的“新华书店”去看书。我妈妈主要看养生之类的书籍，而我嘛，则看自己仰慕已久的《装在口袋里的爸爸》啦！
看完《装在口袋里的爸爸》这本书之后，我写了一篇读后感，内容如下：
看完《装在口袋里的爸爸》之后，我知道了自己读的这本书大概讲了什么内容。我读的书是《装在口袋里的爸爸之我变成了巨人》：这本书主要讲了杨歌的爸爸突发奇想，发明了一种“变大药水”并在刚买回来的母鸡上做实验，结果因为体积太大被送往了宇宙深处；后来“我”误喝了变大药水而变成了巨人，猴子，一个狂人科学家差点把“我”给灭了，最后还是爸爸救了我呢！战争并没有结束，因为在宇宙深处的母鸡体积太大了，居然将外星人的星球给吃了，外星人为了报仇，将我掳走，还说要是不把母鸡变小就要发起第一次星球大战。不过还好“我”爸爸及时研制好“缩小药水”，解除了这场灾难的发生（不过貌似这场灾难好像是“我”爸爸引出来的呢）。
看完这本书之后给我的印象很深刻，虽然我知道杨歌爸爸研究“变大药水”是为了让杨歌妈妈减轻负担（自从杨歌爸爸变小后，全家人的伙食费都流落到了杨歌妈妈的身上）。他并非方法用错了，而是他的梦想被那些想称霸世界的人制造了机会！
当我读完《装在口袋里的爸爸之魔药》的'时候，我不禁被杨歌爸爸的聪明智慧和精神所感动，他居然可以造出魔药，然后不断取得胜利。这本书到今天我还是回味无穷啊！
书本内容讲了一个叫杨歌的小学生，他的爸爸受到了苹果和梨的启示，突发奇想研制了魔药。由于不小心魔药洒出，把仙人掌变活人，把丑人鱼变成美人鱼，把*凡小猪变成了美女猪，最后杨歌变成了人见人爱、花见花开、车见车爆胎的完美少年，并且将完美六号给了全市人民。可是悲剧发生了，完美科学家发明了完美球体，后来完美球有了统治地球的野心，最后杨歌的爸爸发明了完美七号，让杨歌吃了完美七号，打败了完美球体。
读了这本书，我想，如果世界上真的有这么好的魔药，那该多好呀。吃了魔药，我就可以把自己变成一个超人，当地球上发生灾难时，我就可以大显身手，拯救苦难中的灾民，使我们的地球更美丽，让我们人类生活得更美好。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”虽然如此，恐怕时间在很多小朋友的眼里还是一文不值，或许还觉得随意挥霍时间是个游戏。可是，玩弄时间不就等于玩弄生命吗？
时间就像一支箭，从起点射出，待它到达终点，一箭穿人心，到那时，人亡箭却还在继续，它可以越过终点，永不停歇。
在杨鹏的笔下，《装在口袋里的爸爸之时间魔表》里的杨歌用小人爸爸发明的时间魔表帮助自己做了很多事情，可结果时间魔表被抢走，杨歌因为过度使用时间而变老。后来发明被剽窃，时间银行挖了所有人的时间，大家都变成了老人……幸好小人爸爸找到幕后的真凶“猴子”——一个想控制时间来统治世界的狂人科学家，小人爸爸用时间魔表吸走了“猴子”的时间，战胜了“猴子”，让世界恢复正常。
看吧，随意操控时间也并非是什么好事，时间魔表里可都是自己未来的时间，未来的时间用多了，伤害的可是自己——加速了自己生命的苍老和结束！
生活中也是一样，过度挥霍时间，不思进取，最终会让自己什么都没学到，什么都没留下，留下的也许只有一生的遗憾！值得吗？
我们学过《和时间赛跑》、《匆匆》等课文，从中已经明白了时间是一去不回头的，时间对每个人又都是公*的，不会对谁多，不会对谁少。不会因为某个人去世而变慢或停止。时间好似很慢，又好似很快。我们仿佛昨天还刚走进小学校园看见班主任老师迎接我们，转眼间已经到了六年级，总觉得五年多的时间过得好快，留下的记忆并不很多。
现在，有些同学迷上了手机网络游戏“王者荣耀”，每天要花很多时间去玩这个游戏。打打杀杀，为虚拟的荣誉、装备、皮肤、英雄，不得不沉迷其间。然后，读书的时间没有了，写作业的时间没有了，劳动和体育锻炼的时间也没有了！这哪里只是玩游戏？分明是玩弄时间，玩弄生命，玩弄健康！
所以，读了《装在口袋里的爸爸之时间魔表》，我更加明白时间的宝贵，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”珍惜时间，不玩弄时间，就是珍爱生命，珍爱自己。
——《神奇的口袋》小班教案 (菁华5篇)
“神奇口袋”游戏是一则训练幼儿触摸觉的游戏。这则游戏是针对幼儿心理特点而设计的。特别适合2—3岁的宝宝玩，还可训练幼儿对看不见的物品的分类。
家长在和孩子游戏时可从以下方面着手：
1、游戏准备：
小口袋1个；各类水果，如香蕉、桔子、苹果、葡萄、橙、柚等等；各类小玩具，如xxxx、汽车、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。
2、游戏的玩法如下：
(1)家长拿着装满各类物品的口袋念儿歌给孩子听：“神奇的口袋东西多，请你过来摸一摸。”并告诉孩子，“请你伸手到袋子里摸一件东西，摸完告诉我(即父母)，你摸到的是什么，但是不许偷看。”
(2)在幼儿将说出的物品一一摆放出来后，家长可提高要求：“请你说出这些物品属于哪一类?比如香蕉、苹果、梨等等是水果类，手帕袜子属什么类?长毛绒的小兔、小狗又属哪一类?”并让幼儿动手将物品归类放置。
孩子熟悉游戏后，可让孩子边摸边说：“这是水果中的梨子。”等等。
3、家长和孩子玩游戏时应注意：
(1)游戏之初最好不要让幼儿区别*似的物品，如橙、柚，而用区别较大的，如苹果、香蕉等等，以后再逐渐增加难度。
(2)切忌违反规则，让幼儿看口袋，那样就失去其积极意义了。为提高孩子兴趣，家长与孩子互换位置，让孩子提问，家长来摸且回答，最后让孩子鉴定对错与否。
在这个游戏中，家长要勤动脑，善动脑，不断丰富“口袋”里的“内容，提高幼儿的兴趣，促进幼儿感知觉，特别是触摸觉的发展。
课时：
1课时。
课堂类型：
造型，表现。
教学目标：
1、引导学生认识各种美术工具和材料。
2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。
3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。
教学重、难点：
1、认识各种美术工具和材料及正确使用。
2、用不同工具和材料表达自己的各种想法。
教具学具：
可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。
教学过程：
一、引导阶段
老师事先把各种美术工具和材料放在一只袋子里。
上课时，可让学生通过猜或用手摸等游戏的方法让学生说出里面放的都是些什么东西，以便引起学生们好奇心，激发他们的学*兴趣。
二、发展阶段
（一）以儿歌拍节拍的形式导入新课：（激发学生的学*兴趣）
小小口袋真神奇，装着纸剪和画笔，大家一起来动手，展现多彩新天地。
（二）出示：神奇的口袋（让同学来猜猜里面装着什么？）
1、剪刀。
2、蜡笔。
3、水彩颜料。
4、水笔。
5、钢笔。
6、铅笔。
7、毛笔。
8、油画笔。
9、橡皮泥。
10、剪刀。
11、毛笔。
12、印。
13、各种彩卡等。
（三）欣赏用各种工具画出来的画
（四）作业要求：
A、用自己喜欢的工具和材料进行创作，以体会工具和材料，及它们不同性能和特点。
B、尽量大胆、自由地表现。
C、用简单的点、线、面来组合画面欣赏各种图片和课本。
三、教师与学生共同探讨工具的使用和表现
四、讲评
欣赏同学用各种工具表现出来的作品。
五、收拾整理
教案目的：
通过接触物品，了解物品的软硬度，光滑程度，长短样子，让孩子们学*用语言表达出来。
教案准备：
1、发给每个小朋友一个小口袋，里面装有各种物品。
2、老师给大家讲解情景，老师扮演成大胡子老爷爷。
3、小红花若干份糨糊
教案流程：
一、创设情形式环境，激起幼儿入手触摸的兴味。
（配班教员）今天呀，有位神奇的老爷爷要给我们大家送来一样神奇的礼物。让我们赶快把神奇老爷爷请出来吧！（配班教员扮成神奇老爷爷的样子走进教室说：小朋友们好，我是神奇老爷爷。我呀今天带来一个十分神奇的口袋，里面有许多的废物。你们想晓得有哪些废物吗？我今天要给小朋友们出个难题，不准你们翻开口袋用眼睛看，要想个有趣的好方法来猜猜里面到底是什么？你们快想吧来通知我好吗？）
二、引导幼儿经过用手触摸感知物体的不同特征，并且用简单的言语表达本人的发现与觉得。
1、师：小朋友的方法怎样样呢？让我们来请几位小朋友试一试吧！
2、幼儿用手触摸物体教员进一步发问幼儿物体的特征（你摸的废物是软软的还是硬硬的，幼儿分别说出本人的感受）。
3、幼儿游戏，感受触摸的乐趣
小朋友想不想有个神奇的口袋呀？神奇老爷爷呀也为你们每个小朋友都准备了一个神奇的口袋，神奇老爷爷想和你们做个游戏你们愿意吗？
交代游戏规则：教员发出指令如：请你摸一个硬硬的物体，第一个按请求摸到的幼儿上台拿朵小红花贴在本人的衣服上，谁的衣服上的小红花最多谁是成功者。
教材分析：
《大口袋》这个故事，内容简短又充满机智与趣味，故事讲述了一只被大灰狼追逐的小白兔在袋鼠妈妈大口袋的帮助下，最终逃脱危险的经过。符合小班幼儿的认知发展特点。在语言教学活动时，由于小班幼儿保持注意力的时间较短、语言经验较缺乏，表达的时候往往不能较清淅地阐述自己的观点，但是他们对熟悉、具体、生动的事物比较感兴趣，因此应该为他们选择内容短小生动、情节简单，一次能看完的图书。
基于这些特点的考虑，所以选择了早期阅读《大口袋》这个故事，它的画面色彩鲜艳明亮、主体形象可爱、大而且突出，书中的角色少而拟人化，容易受到孩子们的喜爱和认同。也符合小班幼儿形象直观的思维方式。
活动目标：
1、了解故事内容、理解图意，想象并说说故事中角色的对话。
2、乐意扮演角色表现故事情节，体验游戏的快乐。
活动准备：
故事PPT，呼救声录音，《小白兔和大灰狼》游戏音乐，把大布缝在大呼啦上做成一个大口袋。
活动过程：
一、引题，出示ppt小兔。
1、教师：今天我们班除了来了那么多的客人老师，还来了位动物朋友，瞧，它来了，它是可爱的小白兔，你们愿意跟它做朋友吗？今天小白兔要到森林里去玩了，开心的它还唱起了歌。
2、教师边做动作变唱歌：《小兔跳跳跳》小小兔子跳跳跳/跳到森林里/竖起耳朵仔细听/风儿呼呼吹/树叶沙沙响/哎呀，真好玩。
二、观察、理解图意，想象并说说故事中角色的对话。
（一）观察第二幅图——播放呼救声的录音，引导幼儿倾听。
1、师：“听，是什么声音啊？猜一猜，小兔可能遇到什么危险了？
师：我们*时遇到危险也要大声呼救：一起学学“救命！”
2、兔子真的遇到大灰狼了吗？我们一起来看看书吧（原来是大灰狼要抓她）
3、提问：大灰狼的动作和表情是怎样的？（狼瞪着大大的眼睛，露出尖尖的牙齿，师做动作引导，我要吃掉你！）
4、幼儿学学大灰狼的动作。
5、呀，大灰狼追来了，我们快想想办法帮助小兔吧？（引导幼儿大胆表达）
（二）观察第三副图，学说对话。
——《神奇的口袋》教案范文5份
活动目标
1、对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望,体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣。
2、通过感官感知物体的软硬,掌握感知物体软硬的方法,并且能把自己的感受正确的表达出来。
3、初步掌握软硬的概念,并且能按物体的软硬分类。
活动重难点
1、活动重点:掌握感知的方法。
2、活动难点:能按物体的软硬进行分类。
活动准备:
1、材料准备
(1)两个神秘袋、一个大筐两个小筐
(2)软的物品:棉花糖、面包、娃娃、枕头、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、气球、面巾纸、洗碗布若干;
(3)硬的物品:硬糖、铁片、木头、硬纸盒、茶杯、勺子、积木、石头、玻璃瓶等。
2、经验准备:能说出软硬物体
活动过程
(一)摸一摸,猜一猜,感知物体的软硬
1、教师出示神秘袋(一个装软软的物品,一个装硬硬的物品),先请一名幼儿到前面摸摸,捏一捏,说一说感觉怎么样?猜一猜里面是什么?(教师把东西从神秘袋里拿出来)
2、所有的小朋友都摸一摸,捏一捏该物品,验证这名幼儿说的感觉,让所有幼儿都感受到物体的软硬,并且能说出"感觉软软的/硬硬)
（二）分一分,用不同的感官感知各种材料并试着进行分类。把软硬材料混在一起,分成若干份
3、要求:摸一摸,捏一捏,压一压,尝一尝,敲一敲,摔一摔。
4、幼儿分组实验,把软软的和硬硬的物品
分成两组,教师做适当指导。操作完成后,交换分组进行检验。
5、教师引导幼儿互相讨论实际操作和检验
别人操作成果的感受,交流感知的方法,进一步加深对物体软硬特性的认识。小结:通过手,牙齿,皮肤,耳朵等感官摸一摸,捏一捏,咬一咬,敲一敲都可以感知物体软硬。
(三)巩固:游戏"送玩具宝宝回家",学*按物体的软硬分类
游戏规则:天黑了,软宝宝玩具,硬宝宝玩具都要回家了,我们一起把软宝宝和硬宝宝送回家吧。
教师将幼儿刚刚分组操作的物品再次混合2、要求:摸一摸,捏一捏,压一压,尝尝,敲一敲,摔一摔。
（四）活动延伸:
让幼儿寻找并感知身边的物体哪些是软的哪些是硬的,让幼儿进一步感知分类物体的。
课时：2课时
教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合 。
探索领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学*美术的欲望。
教学目标：
1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。
2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学*用具的良好行为*惯。引发对各种工具和材料的联想。
3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物
教学过程：
一、组织教学：按常规进行。
二、导入新课：
回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。
1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？
2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？
3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？
蜡笔小知识
1、是年幼儿童最常用的绘画工具
2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。
3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。
油画棒小知识
1小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。
彩色铅笔小知识
1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用
2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。
3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。
师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。
三、引导观察 思考 发现新的工具和材料课件展示：
1、 欣赏中国画、书法作品。
2、欣赏油画作品。
3、欣赏水粉、水彩画作品。
4、欣赏版画作品。
5、欣赏儿童画作品。
师：欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？ 生自由议论。
6、课件再次展示（结合作品进行展示），目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗？
7、怎样爱护这些工具和材料。
课件：工具和材料使用小知识，进一步强调爱护工具、保护学*用品、正确使用学具的良好品质。
四、评价，师指导学生正确使用回答问题。
1、你能认识的美术工具和材料有（ ）种？
2、通过学*你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫（ ）？
3、你能爱护和正确的使用工具和材料吗？
五、课后观察和思考
1、 收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。
2、 到美术用品店去观察文房四宝是什么？又发现了什么新的工具和材料。
课时：一课时
