小公鸡和小鸭子是形影不离的好朋友。*是一起玩耍，一起嬉戏。有一天，小公鸡的妈妈病了，大象医生说只有对岸的灵丹妙药才能治病。小公鸡和小鸭子来到河边要去对岸，可是被一条小河挡住了去路，“怎么办呢？这可是事关人命的大事呀！”小公鸡自言自语的说。它急得象热锅上的蚂蚁一样团团转。
一边跺脚一边说：“这可怎么办，晚了妈妈就没救了！”它们想到河对岸，小鸭子可以游泳，可小公鸡怎么过去呢？既没有大象伯伯，也没有乌龟爷爷，更没有河马大叔。正在它们快要失望的时候，小鸭子眼晴一亮，发现了藏在草丛里的木板，它拿起木板高兴地对小公鸡说：“你坐在上面我推你过去。”于是它们安然无恙地到了河对岸。它们采到了草药，小公鸡的妈妈得救了。
小公鸡感激的对小鸭子说：“谢谢你，如果没有你我也许到现在还在河边发愁呢，我妈妈的病也不会这么快好呢！”
一天，小公鸡和小鸭子来到小河边。
小公鸡说：“我比你厉害，我会捉虫。”小鸭子说：“我比你厉害，我能游泳。”小公鸡说：“那我们来比一比，看谁捉的`虫多。”小鸭子同意了。
小公鸡轻而易举地捉了一只又一只，它高兴极了。而小鸭子却一只虫子也没捉到，它急得快哭了。小公鸡说：“瞧，我比你厉害吧！”小鸭子不服气，说：“有本事我们来比游泳！”小公鸡说：“比就比，谁怕谁呀！”
小鸭子跳进水里欢快地游了起来。只听见小公鸡一跳进水里就喊：“救命，救命！”小鸭子听见小公鸡的叫声，赶快游过去。
小公鸡被小鸭子救上岸后，对小鸭子说：“谢谢你，小鸭子。看来我还是比不过你啊！”小鸭子说：“我们各有各的长处，应该互相帮助。”
一天，小公鸡和小鸭子来到小河边。
小公鸡说：“我比你厉害，我会捉虫。”小鸭子说：“我比你厉害，我能游泳。”小公鸡说：“那我们来比一比，看谁捉的虫多。”小鸭子同意了。
小公鸡轻而易举地捉了一只又一只，它高兴极了。而小鸭子却一只虫子也没捉到，它急得快哭了。小公鸡说：“瞧，我比你厉害吧！”小鸭子不服气，说：“有本事我们来比游泳！”小公鸡说：“比就比，谁怕谁呀！”
小鸭子跳进水里欢快地游了起来。只听见小公鸡一跳进水里就喊：“救命，救命！”小鸭子听见小公鸡的叫声，赶快游过去。
小公鸡被小鸭子救上岸后，对小鸭子说：“谢谢你，小鸭子。看来我还是比不过你啊！”小鸭子说：“我们各有各的长处，应该互相帮助。”
早晨，小公鸡起床了，它張开翅膀伸了一个懒腰。在它扇动翅膀的时候，忽然觉得身体变得轻飘飘的，天啊！小公鸡飞起来了！
小公鸡在空中，吃着巨大的白云冰淇淋，和太阳公公聊天，和彩虹妹妹捉迷藏，玩得不亦乐乎。它觉得自己是最厉害的，于是有点骄傲了。这时，它遇到了一只老鹰，老鹰飞得特别快，一会儿的'工夫就把小公鸡落在了后面。小公鸡有些不服气，使劲儿地拍打着翅膀追了上来，对老鹰喊道：“我这么厉害，你怎么敢超过我？”老鹰看了一眼小公鸡，无奈地说：“我这是在练*飞行本领呢！”小公鸡对老鹰说：“我飞得比你快，不信，咱们比试比试？”老鹰看到小公鸡这样傲慢，便同意了。小公鸡使出了吃奶的力气往前飞，可谁料，老鹰只轻轻扇动了两下翅膀就将小公鸡甩到了后面。
小公鸡被老鹰打了个惨败，心情特别不好。它慢悠悠地往前飞着，这时，一个白色的箭头冲了过来。这是什么？正当小公鸡好奇的时候，那个白色的箭头已经来到了它的跟前，原来那是一支火箭呀！但为时已晚，小公鸡已经被火箭的火烤成了一只没毛的难看公鸡了。小公鸡扑棱着两只没有毛的翅膀迅速下落，掉进了烂草丛中。此时的小公鸡难过极了，它伤心地哭了起来。
“头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱歌，喜欢吊嗓子。”你们知道这是什么动物吗？告诉你们吧，这是一只公鸡。
小公鸡的头部最引人注目的就是鲜红的鸡冠，红得就像天边的朝霞；鸡冠下面的眼睛圆溜溜的，就像两颗晶莹剔透的黑宝石；嘴巴又尖又弯，就像一把锋利的镰刀，大概是为了方便在草丛里找虫子吧；两片鲜红的肉垂挂在嘴巴下面，就像是两片被压得扁扁的香肠。
小公鸡的颜色非常鲜艳，脖子上的羽毛金灿灿的，就像将军身上穿的铠甲一样闪着金光；背上棕色的羽毛就像是一件长长的披风，更显得它威风凛凛；肚子上的'羽毛柔软而黝黑，就像是一件为它量身定制的保暖内衣。
小公鸡最骄傲的就是它的尾巴了！高高翘起的尾巴乌黑发亮，仿佛有人专门为它抹上一层油似的，它一展开，就像是诸葛亮手中的那把羽扇。因为长得漂亮，小公鸡非常得意，不停地叫着，好像在说：“你们看我的尾巴漂亮吗？”
小公鸡不仅漂亮，还非常勤劳。每天太阳都还没升起，它就开始打鸣，把人们从睡梦中唤醒，开始新的一天。我真喜欢这只小公鸡！
——骄傲的小公鸡作文范文10份
一天，一只骄傲的'小公鸡在小河边慢慢地走着。它看见一只鸭子用脚划水，身体一点一点地前进，正在悠闲地游水。于是，它骄傲起来了，说题目：“这点算什么，我也会游水！”
鸭子看见小公鸡要下水，连忙对小公鸡说题目：“别下去，水很深！”可小公鸡根本听不进去，还是下去了。它一下水，身体就缓慢地向下沉，它奋力地把头露出水面，喊道题目：“救命，救命，救。”
看到这个情景，鸭子想题目：这小公鸡，劝它不要下水它不听，现丰都快沉下去了。它一边想，一边把奄奄一息的小公鸡拖上了岸。它拖的时候十分吃力，一点一点地把小公鸡拖上岸的。
上了岸，鸭子对小公鸡说题目：“小公鸡，如果刚才你不下水，就不会有这事了。”小公鸡点点头说题目：“我知道了。”
在一片茂密的森林里生活着一群可爱的小动物，它们一年一度的唱比赛马上就要开始。
有一只小公鸡自认为长得很漂亮，到哪都头昂着。它每天早上打鸣，大家都夸它声音好听，它就更不把别人放在眼里了，这不听到有歌唱比赛，立马就来报名了。
比赛那天，大家都来了，百灵鸟。猫头鹰。老虎，猴子，大象，夜莺，步谷鸟，森林里张灯结彩，被大家打扮的很漂亮。主持人孔雀小姐刚说了句‘森林歌唱比赛正式开始，欢迎大家的光临’。小公鸡第一个雄赳赳气昂昂的上台了。它亮了亮嗓子，唱了首‘让我们荡起双桨’，大家伙都在台下拍着手合着拍。小公鸡可得意了，哪知最后一句高音没唱上去，小公鸡脸红了，大家都安慰它，还夸它唱的好
接下来，百灵鸟上台了，它一亮嗓子，小公鸡傻眼了，它觉得这是世界上最动听的声音，想到自己的.不足，它的脸更红了。
歌唱比赛在一片欢声笑语中结束了。小公鸡觉得自己好像学到了什么，懂得了什么。
从前，有一只小公鸡，它非常骄傲自大，根本不把别人放在眼里。
有一天，这只小公鸡大摇大摆地走到小河边，它看见小鸭子在水里捕鱼，就对小鸭子说：“这有什么了不起的。”小鸭子看见小公鸡来了，就游了过去，跳上了岸，小公鸡又说：“游泳这么简单，我也会！”小鸭子说：“你千万别下去，我知道你不会游泳。”小公鸡说：“我连高高的草房都能跳上去，区区小河算得了什么！”小鸭子说不过它，就又继续回河里捕鱼了。
小公鸡骄傲地跳下了河，使劲拍打着翅膀，但是它的身体不听她的话，不仅不向前游，反而向下沉。这时，小公鸡才知道自己不会游泳，它拼命的.喊：“救命啊！救命啊”小鸭子听到了，就飞快地游到小公鸡旁边，用尽全身力气把小公鸡救上了岸。
小公鸡羞愧地说：“对不起，小鸭子，我不应该自以为是，更不应该看不起你。”小鸭子说：“没关系，我们本来就是好朋友，但是你以后要改掉骄傲自大的坏*惯，多听别人的劝告。”小公鸡不好意思地低下了头。
在一个茂盛的森林里，住着一只骄傲的小公鸡。它整天就比美。害的小伙伴们都不和它玩了。
有一天，它遇见了啄木鸟，对啄木鸟说：“啄木鸟，跟我来比美呀！”啄木鸟说：“对不起，我正在给大树爷爷治病呢！”小公鸡想：“不比就算了，有什么了不起的。”
它又遇见了小蜜蜂，就问：“嘿！小蜜蜂你能跟我比美吗？”
小蜜蜂说：“对不起，我正在采蜜，没时间。”小公鸡心想：“不比就不比，肯定是不敢比。”
小公鸡又遇见了毛驴老师，它问毛驴老师：“毛驴老师 ，为什么大家都不和我比美？”
毛驴老师摸着小公鸡的头说：“孩子，劳动才美呀！”
小公鸡又问：“那我做什么呀？”
毛驴老师：“你的嗓门很好，可以喊人们起床呀！”
从此，小公鸡听从毛驴老师的话，天天都叫人起床。
公鸡现在是飞不高的，可是在很久以前，公鸡曾经是飞行冠军呢！自从它得了冠军以后就一直戴着奖冠，神气极了！
从那以后，公鸡再也不用心练*飞行了，每当见了鸟们，它就大摇大摆地走上去，傲慢地问：“我是飞行冠军，你们谁敢和我比飞行？”
时间慢慢过去了，公鸡只顾到处吹嘘，把练*飞行的事，忘在了一边。
过了一段时间，动物王国又要举行新一届飞行比赛了。公鸡仍然报名参加比赛。到了比赛那天，动物们都来了，真是热闹极了。黄鹏、喜鹊……卿卿喳喳嚷着都要争冠军。公鸡昂头挺胸地站在那儿，对谁都不理不睬。比赛开始了，鸟们一齐飞上了天空，公鸡飞了不到三尺高就跌了下来。公鸡毫无办法，眼看着鸟们飞得看不见了。
从此，公鸡再也没有飞起来过，成了现在的`样子。今天，公鸡头上还戴着奖冠。大概是为了留个纪念吧！
星期天，阳光非常灿烂。小公鸡早早起床，站在一块石头上，眼睛望瞭望太阳，说：“太阳啊，你可真热，等会儿就会把我美丽的羽毛晒焦的。”
还没等太阳回答，小公鸡便头也不回地走了。
小公鸡走啊走啊，他来到小刺猬家门口。这时，小刺猬正在摘苹果呢!
小公鸡走过去对小刺猬说：“小刺猬呀，你瞧你，身上这么多刺，真丑!再看看我身上，五色斑斓的羽毛，多么好看呀!”
“我……我……”
小公鸡说：“你什么你!”
小公鸡还没等小刺猬说完，就走了。
小公鸡走啊，走啊，他来到小桥边。这时，小白兔正在小桥边采蘑菇。
小公鸡走到小白兔跟前，自豪地说：“小白兔啊，你瞧瞧，耳朵这么长，像猪八戒的耳朵一样。再看看我美丽的羽毛和红冠，漂亮无比。”
"虽然我的耳朵很长，但是非常灵敏。"
小公鸡不理她，继续往前走。
这时，小白兔用灵敏耳朵听到了黄鼠狼的脚步声，知道他没安好心，便大声喊道：“小公鸡，有危险，不要过去。”
可是已经晚了，黄鼠狼咬到小鸡的左脚了。小白兔连忙跑过去拦住了黄鼠狼，紧接着小刺猬也赶到了现场，用那身刺狠狠地撞向黄鼠狼，他俩一起把小公鸡救了出来。黄鼠狼只好夹着尾巴灰溜溜地跑走了。
从此，森林里少了一只骄傲自大的.公鸡，却多了一只跛脚的鸡。
小公鸡通过这件事，明白了：光有美丽的外表并不算什么，只有心灵美才是真正的美。
从前在一个小山坡上，住着三只鸡，它们便是鸡爸爸，鸡妈妈和一只刚出世的小公鸡。
鸡爸爸和鸡妈妈耐心地抚养小公鸡长大，希望小公鸡长大成为一个鼎鼎有名的'飞行家。
日子一天天过去，小公鸡已经5岁了。有一天，鸡爸爸带着小公鸡到森森里练*飞行。小公鸡刚展翅一飞，就飞了七尺。这件事逐渐传开了。大家都称小公鸡为“神鸡”。因为从前的鸡一般才飞二三尺。
从那天以后，小公鸡飞行的本领从此再也不练了。整天吃喝玩乐。
有一次，这些鸡要举行飞行比赛。小公鸡当然也参加。小公鸡一飞。“扑通”一声掉了下来，因为它长得实在是太胖了。
从那以后，大家再也没有叫小公鸡是“神鸡”了。
在一户人家的院子里，养了一群小鸡。其中有一只小鸡长得最漂亮。它全身都是花羽毛，头上还有一个红色的鸡冠。主人非常喜欢它，它也非常骄傲自大。其它小鸡和它说话，它都不理不睬的样子！
一天，主人出去办事，要把家交给小狗看管。小狗整天蹲在家门口，很认真地看门。就连小兔也让它顺便看门，小兔也变成了小狗的朋友。
一天，小兔在外面吃草。突然，它听到了一阵奇怪的声音。小兔把耳朵伸得直直的，把身子立得直直的'，它在草丛里看见了一条蟒蛇。小兔急忙从另一个洞口窜出来，告诉小狗有危险。小狗听了很着急，赶紧让小鸡回到鸡窝里。只有那只最漂亮的小鸡还在院子里晃来晃去。其它小鸡都劝它赶紧回到鸡窝里，可是它根本不听。
突然，大蟒蛇张开大嘴，向那只小鸡扑了过来，一口咬住它的脖子。小鸡大声地喊救命。小狗看见了，非常着急，呲着牙跑了过来，扑上去咬住了大蟒蛇的尾巴，把它扔到了草丛里。那只小鸡得救了，从此它再也不骄傲了！
在一户人家的院子里，养了一群小鸡。其中有一只小鸡长得最漂亮。它全身都是花羽毛，头上还有一个红色的鸡冠。主人非常喜欢它，它也非常自大。其它小鸡和它说话，它都不理不睬的样子！
一天，主人出去办事，要把家交给小狗看管。小狗整天蹲在家门口，很认真地看门。就连小兔也让它顺便看门，小兔也变成了小狗的。
一天，小兔在外面吃草。突然，它听到了一阵奇怪的。小兔把耳朵伸得直直的，把身子立得直直的.，它在草丛里看见了一条蟒蛇。小兔急忙从另一个洞口窜出来，告诉小狗有。小狗听了很着急，赶紧让小鸡回到鸡窝里。只有那只最漂亮的小鸡还在院子里晃来晃去。其它小鸡都劝它赶紧回到鸡窝里，可是它根本不听。
突然，大蟒蛇张开大嘴，向那只小鸡扑了过来，一口咬住它的脖子。小鸡大声地喊救命。小狗看见了，非常着急，呲着牙跑了过来，扑上去咬住了大蟒蛇的尾巴，把它扔到了草丛里。那只小鸡得救了，从此它再也不了！
骄傲的小公鸡
有一只骄傲的小公鸡，他非常的骄傲，因为他觉得自己的羽毛的最美丽的，他看到一个小动物就比一个，而着写小动物都比不上小公鸡，小公鸡就越来越骄傲了！！！
有一天，小公鸡他看见凤凰姐姐，小公鸡想：动物们都说凤凰的羽毛最美丽我就我相信，我非得和她比一比，看看谁的羽毛最美。小公鸡就叫树上的小猴做裁判。小公鸡对凤凰说：“咱们来比美吧！”凤凰说：“好啊！”凤凰把尾巴一挥，哇... ...美极了！！！连小公鸡都羡慕！！！
小公鸡明白了，以后做什么事都不要骄傲自满不然你是比不上人家的。
小学生作文（中国大学网http://www.unjs.com/）
——关于小公鸡作文优选【5】份
我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。他的头上长着像火把一样的冠子，背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣，腹部的羽毛套了件金黄色的衬衫，一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。
有一次，我亲眼看见一条小虫子从树下的草丛中爬出来散步，刚一出来就被小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到小虫子那，用他那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条一条小虫子都成了小公鸡的午餐。有一次我放学回家，看见小公鸡在院子里的大树下扒食吃，就连忙放下书包，抓了一把米放在地上让小公鸡吃，他狼吞虎咽的吃了起来，我拍着他的头笑着说：“别急，慢慢吃。”
小公鸡的房子最有趣了。他的房子是由几块木板组成的，像别墅一样。它还有一个小小的木门，这样就不怕风吹雨打了。小公鸡睡觉的时候我们谁都不敢打扰它，因为，只要碰了他的羽毛就会立刻站起来像生了气似的，用它那尖尖的嘴咬你，所以我们谁都不敢打扰它。
我最喜欢这只既美丽、又可爱的小公鸡。
一天早上，小公鸡斗斗在院子里散步，它一边走一边唱：“我是世界上最漂亮的小公鸡，我是世界上最厉害的小公鸡！”走着走着，斗斗突然发现前面有一只更漂亮更强壮的小公鸡，它长得跟自己一模一样。小公鸡斗斗不服气，决定跟它一较高下。
它向那只小公鸡一扑，那只小公鸡也立马朝它一扑，斗斗觉得它很厉害，就说：“我跟你比别的吧。”说完它伸长了脖子喔喔地叫，那一只小公鸡也跟斗斗一起“喔喔”地叫。斗斗非常生气地说：“我要使出绝招了。”说完它上一拳，下一拳，左一拳，右一拳地向那只小公鸡打去，对面的小公鸡也一拳拳地回击过来。它们打得难分上下……
斗斗正想着该怎么办时，低头看到自己漂亮的羽毛掉了一地，它哇的一声大哭起来。鸡妈妈听见了跑过来一看，看到斗斗的羽七零八落掉了一地，就问：“你怎么哭了？”斗斗指着对面的小公鸡说：“我跟它较量了一下，结果就成这样子了。”鸡妈妈笑着说：“傻孩子，这个东西叫镜子，能照出一模一样的自己。”斗斗这才明白，惭愧地低下了头。
从前，有一只名叫红红的小公鸡。红红每天都打扮得漂漂亮亮的。一天，他戴着一顶红色的帽子，穿着五颜六色的衣服，来到了树林里。看到啄木鸟阿姨，她说：“啄木鸟阿姨，你看我多漂亮。”“公鸡，不要自大，你去林子里比一比，看看谁最漂亮。”啄木鸟阿姨说。
洪洪看到蜜蜂，就说：“蜜蜂，我们来对比一下，看看谁最漂亮。”但是蜜蜂说：“我忙着采蜜，没时间和你比。你最好跟别人比，别烦我采蜜好不好？”小公鸡噘起嘴走开了。
小公鸡走啊走，看到了一只小青蛙。小公鸡说：“小青蛙，我们来对比一下，看看谁最漂亮。”小青蛙说；“我在抓害虫。你可以和别人比。”
这时，小公鸡看见一只小白兔在挖地。小公鸡说：“我们来比较一下谁最漂亮。”小白兔说：“我是种地的，别影响我。”
小公鸡悲伤地向前走，看见了那匹老马。他问：“我很美，但是没人关心我，也不想和我比。为什么？”老马说：“努力才是真正的美。”
从那以后，红红再也没有说过：“看我多美。”它天天叫别人早起，但大家都说；“小公鸡真漂亮。”
从前，有一只小公鸡，它非常骄傲自大，根本不把别人放在眼里。
有一天，这只小公鸡大摇大摆地走到小河边，它看见小鸭子在水里捕鱼，就对小鸭子说：“这有什么了不起的。”小鸭子看见小公鸡来了，就游了过去，跳上了岸，小公鸡又说：“游泳这么简单，我也会！”小鸭子说：“你千万别下去，我知道你不会游泳。”小公鸡说：“我连高高的草房都能跳上去，区区小河算得了什么！”小鸭子说不过它，就又继续回河里捕鱼了。
小公鸡骄傲地跳下了河，使劲拍打着翅膀，但是它的身体不听她的话，不仅不向前游，反而向下沉。这时，小公鸡才知道自己不会游泳，它拼命的喊：“救命啊！救命啊”小鸭子听到了，就飞快地游到小公鸡旁边，用尽全身力气把小公鸡救上了岸。
小公鸡羞愧地说：“对不起，小鸭子，我不应该自以为是，更不应该看不起你。”小鸭子说：“没关系，我们本来就是好朋友，但是你以后要改掉骄傲自大的坏*惯，多听别人的劝告。”小公鸡不好意思地低下了头。
今天，我和爸爸、妈妈一起去阿太家看小公鸡。到了阿太家以后，我和爸爸去看小公鸡了。我很喜欢那只小公鸡，它的头上长着像火把一样的冠子，背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣，腹部的羽毛像套了一件金黄的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得又美丽又威武。小公鸡早上起来就站在*台上“喔喔”使劲地叫着，催人们快快起床。*时小公鸡还是捉虫子的小能手呢！尽管有些虫子十分机敏，但是只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛。过了一会儿，我看见一条条小虫子都被小公鸡捉住了，就这样，一条条小虫子就变成了小公鸡的美食。
最后，我们高高兴兴地回家了。
——小公鸡_范文五份
小公鸡乐乐的羽毛像抹了油一样光滑发亮，它的鸡冠如同天边的晚霞一样红，她那金黄色的“皮鞋”在阳光下闪闪发光，过往的人都说它是农场里独一无二的漂亮公鸡！
这让乐乐十分得意。它高抬着头，挺着胸，昂首阔步地在农场里踱来踱去，不时大叫几声吸引别人的注意力。别的鸡跟它打招呼，它就把头一别，看也不看一眼就走了，让向它打招呼的鸡很难堪。
仗着人们的宠爱，吃饭时它必须先吃最好的。去草地上玩，它要在哪儿玩就在哪儿玩，谁也不可以靠*，谁也不可以路过。要是谁打扰了它，乐乐就会扎煞起羽毛，拍着翅膀，厉声尖叫着扑过去，啄得那只打扰它的鸡半死不活。
一天，主人出去办事，乐乐决定去房子里探险。它走过一个地方，看见一只跟自己一模一样的公鸡正不可一世地怒视着自己。没想到主人在家里还养了一只鸡！乐乐想：不行，我绝不能让你独占主人的爱！我一定要把你斗败！乐乐低下头，扎煞起羽毛，用爪子刨地，做好战斗的准备。没想到那只公鸡也这样做好了战斗的准备。乐乐顿时恼怒了，冲上去啄呀啄，终于它看见那只鸡受伤了，羽毛掉了一地。见此情形，乐乐幸灾乐祸地笑了起来。
老母鸡闻声赶来，看见乐乐遍体无毛，还在跟镜子斗，摇摇头说：“孩子，别打了！那是你自己呀！你想想啊，连你自己都看自己不顺眼，还有谁能受得了你啊！如果你觉得自己有力量，要用力量去保护大家；如果你觉得自己漂亮，就要行为雅致，而不是这样骄傲粗暴！”
乐乐恍然大悟，它恭敬地向母鸡鞠了一躬，红着脸收拾起地上的羽毛。
在阳光明媚的清晨，阳光笼罩着大地，小公鸡“叽叽喳喳”地叫着，正展现自己的威武。小公鸡的全身也被照得美丽极了：头顶波浪形赤红鸡冠，;土黄色的嘴，小而尖，它挺着胸，棕色的大眼睛瞪得圆圆的，拖着一条光泽亮丽的黑尾巴和金色的爪子，像是穿着美丽的纱衣，正在华丽的走秀。
小公鸡骄傲的对大黄狗说：“喂！丑八怪，你站在这里干什么？败坏我的风气。”
大黄狗诚恳地说：“我在这儿保护你呀！你随时都有危险！而且我们是好朋友呀！”
小公鸡讨厌地问：“谁跟你是好朋友？你这么丑，我和你像好朋友吗？”
大黄狗忧郁的嘟嘟着：“这......”
小公鸡生气地插嘴道：“你这个死猪头，快给我滚！”
大黄狗慢慢地走开了。就在这天晚上，一只饥饿口渴的黄鼠狼，路过这里，看见又肥又嫩的小公鸡，心想：“这公鸡可真肥，吃了他肯定会像吃了唐僧肉似的，长生不老。”黄鼠狼立即朝小公鸡扑去。还没落地，大黄狗就从远处飞驰而来。
大黄狗怒气冲冲地喊道：“可恶的黄鼠狼！有本事。对我下手千万不要伤害我的朋友小公鸡呀！快给我住手！你敢动它一根汗毛，我就对你不客气啦！”
黄鼠狼见大黄狗这气势觉得占不了便宜，就跑啦！
小公鸡迷迷糊糊被吵醒了，看了这局面，羞愧地说：“大黄狗，我对你说这么多脏话，你还对我这么好，我们永远是好朋友！”
从此，小公鸡和大黄狗成为了世界上最友好的朋友。
“喔喔喔……”哎呀，是谁这么烦呀？哦，原来是公鸡“芝麻”呀！
“芝麻”是一只小公鸡，它的`同伴“白雪”是一只母鸡，这两只小鸡是妈妈给我买的生日礼物。它们现在长本领了，都会捉虫子了，我可喜欢它们啦！
“芝麻”浑身黑亮亮的，“白雪”却相反，全身像雪一样白。它们两个特别爱臭美。每天早上，“芝麻”就会叫我起床，让我给它们准备早饭。它们吃完饭后，就跑到小河边照镜子。你说它们臭美不臭美？它们因为爱臭美还办过难为情的事呢！
有一天早晨，天气晴朗，阳光明媚。小鸡们吃完饭，兴高采烈地去河边照镜子，金灿灿的阳光照得河水闪闪发亮，照得小鸡们眼睛都睁不开了。到了该吃午饭的时间，小鸡们得意洋洋地回了家。谁知，它们俩竟然走错了，大摇大摆地走向邻居王奶奶家。当它们看到王奶奶时，才知道走错了地方。它们惊慌失措，不知道怎么办才好。突然，“芝麻”拉着“白雪”往后一转，掉头就跑。结果，它们俩一头撞到树上，晕倒了。我见它俩还不回来，就去问王奶奶。王奶奶一五一十地告诉了我，我听了哈哈大笑。小鸡们红着脸，羞愧极了。
过了几个月，“芝麻”和“白雪”长成大公鸡、胖母鸡了，我们不能当宠物一样养着它们了，只好送到乡下奶奶家。我是多么舍不得呀！
是小鸡们让我知道了动物也有情感，也是小鸡们让我懂得了不能骄傲。我爱生活，我爱小鸡。
昨天晚上，小公鸡热的怎么也睡不着，妈妈说：“傻孩子，天气那么闷热，是要下雨了。”小公鸡不信。
第二天，只见乌云密布，并没有下雨，于是小公鸡就出去玩了。它走呀走呀，遇到了小乌龟，小公鸡说：“你怎么那么热呢？”小乌龟说：“要下雨了，天气很闷热，热的我一直冒汗，小公鸡你快回家吧，小心淋雨啊！”小公鸡心想：又来一个人骗我，我才不相信呢。
小公鸡又走呀走呀，看见小燕在姐姐*时飞得很高很高的，今天却飞得很低很低。小公鸡就问小燕子姐姐：“小燕子姐姐，你今天怎么飞得那么低呢？”小燕子姐姐说：“要下雨了，水落到我们的翅膀很重，所以，我们就飞得很低很低，小公鸡你快回家吧，小心淋雨啊！”小公鸡不信。
小公鸡走到一片森林里。轰隆隆，轰隆隆，这时可把小公鸡吓坏了，它马上往家跑。这时，雨一滴一滴的掉下来，紧接着，下起了倾盆大雨，小公鸡连忙往家跑，一不小心掉到了大水坑里，小公鸡一下子变成了落汤鸡。
小公鸡终于跑回了家，哭着对妈妈说：“妈妈，我现在就相信您的话了，原来天气闷热，小乌龟冒汗，小燕子姐姐低飞，是真的要下雨了，我以后一定要听您的话。”
前几个星期，我家又添了两个小成员，它们长着淡黄色的羽毛，一双又大又圆的眼睛下面是一张又尖又红的小嘴。 记得有一次，我在院子里和妹妹要时，发现小鸡们正偷偷摸摸地躲在叶子后面好像在想些什么鬼点子。过了一会儿，我才明白，它们是看上小狗“点点”的狗粮了，正在想办法得到它。
只见一只小鸡向点点飞奔过去，另一只小鸡则向狗粮飞奔过去，一只小鸡吃到了狗粮，另一只没吃到的就有点不高兴了，于是它们又发起了第二场战争。点点吸取了刚才的教训，蹲在狗粮旁边一动不动，准备应战。而两只小鸡又改变了另一种战术，两只小鸡一起向点点啄去，点点本能的跳到一旁，就在点点心里沾沾自喜刚才躲过了小鸡的同时，它又上当了。等点点反应过来的时候，两只小鸡打着饱隔逃走了。当点点再回到狗粮旁边时，里面只剩下一口都不到的食物了，两只小鸡疯了似的围着院子跑了两三圈，好像是在表示自己的胜利，把我和妹妹逗得哈哈大笑。 自从两只小鸡来到我们家，家里的笑声就没有停过，两只小鸡也慢慢长大了，长出了火红色的鸡冠，小嘴也变得锋利起来。
可不幸的是，昨天，爷爷把这两只小鸡带走了。在此之后，家里又恢复了往日的宁静。
——《快乐的小公鸡》教学设计 (菁华5篇)
教学目标：
1、 随文渗透性学*本课的生字、词语和句子，注重语言的积累和运用。
2、 通过多种形式的朗读，让学生初步理解课文内容。
3、 培养学生自主、合作、探究的学*能力。
4、 感悟“快乐”的含义。
教学重点：
１、随文渗透性学*本课的生字、词语、句子。
２、初步理解课文内容。
教学难点：
感悟快乐的含义。
教具准备：
唱片、挂图
课前活动：
1、播放歌曲《拍手歌》，学生跟着音乐动起来。
2、你幸福吗？你快乐吗？那么大家开心地笑一笑，我们准备上课了。
（设计意图：上课伊始，积极调动学生学*的欲望，让课堂充满快乐的气氛。）
教学过程：
一、创境引思，目标定向。
1、导入课题：
师：同学们，今天和我们一起学*的还有一只小公鸡（出示挂图），他呀，十分苦恼，因为他整天没有事情做。今天他打算出门去寻找快乐，你们想不想和他一起去呀？（板书：苦恼→快乐 的小公鸡）
生：自由说一说。
２、 说说打算：
师：在这节语文课上，你想要学会什么？
生：说说自己的打算。
师：同学们的想法很好，现在让我们带着这些想法和小公鸡一起出发，帮他找到快乐。
（设计意图：激趣定标，创设情景，既让学生对自己的学*定下目标，又培养了学生大胆发表意见的好*惯。）
二、自主实践，互动感知。
（一）、初读课文。
1、师：小公鸡是怎样由苦恼变为快乐的？请大家把课本打开翻到96页，听录音带里的阿姨读读这篇课文。
生：听范读。
２、 师：现在就由你们自己试着来读课文，老师相信你们能行。如果在读的过程中遇到了困难，就用以前我们学的办法来解决。开始读吧。（巡视指导）
生：自由试读课文，解决遇到的困难。
（二）、汇报遇到的困难。
师：刚才都有谁遇到困难？你是怎么解决的?（适当鼓励引导，针对具体情况，出示一些较多学生感到较难的字让学生读一读，并组词、说句子。）
生：汇报交流学*情况。
（设计意图：教师让学生运用已有的学*经验，自寻解决问题的办法。把识字、读书的权利交给学生，达到自能读书、识字的目的，又培养了学生爱读书会学*的*惯。）
（三）、小组合作读课文。
1、师：请各组的小老师站起来，老师交给你们一个任务：请你们组织小组的同学用你们最喜欢的方式读课文，谁要是有困难就帮帮他，谁要是有进步就表扬表扬他。（师巡视引导）
生：小组合作读课文。（可以齐读，可以分自然段读，也可以分角色读……）
２、 师：现在哪个小组认为自己学得很快乐，读得不错，想读给大家听。其他同学就认真听，一会儿要请你们来评一评呢！（适当引导评价）
生：小组读，读完后学生评一评。
师：我发现每个同学都十分努力想把课文读好，而且当别人有困难时，其他人总是热心帮助，所以合作得很成功。老师就把掌声奖给你们吧。你们也用掌声鼓励鼓励自己。
（设计意图：明确提出学*任务，充分发挥小组合作学*的积极作用。注重情感激励，调动学生的学*兴趣。）
（四）、小组合作识字、学词。
1、师：到现在为止，同学们都不用我帮什么忙，就能把课文读好，很不简单哦！但是你们别骄傲，因为又有一些新的任务在等着你们呢。现在还是请各组的小老师来作我的小帮手，请你们组织小组同学进行一次生字词过关。
生：小老师组织小组同学合作学*生字、组词、说句子。
2、师：现在我们来开火车读读卡片上的生字，有能力的同学可以帮它们组词或说句子。
生：开火车读生字。
（设计意图：学*、巩固生字词，注重语言的积累和运用。）
（五）、齐读课文。
1、师：看到你们学得这么快乐，老师也想参加进来，好吗？现在让我们一起来读读课文，要怎样读才能读得好听呢？
生：说说自己的意见。
３、师生一起读课文。
三、交流感受。
1、师：学了课文后，你最想说什么？
生：畅所欲言，说说自己的内心感受。
2、同学们，在你们的生活中，你有没有做过这样让你快乐的事？
生：联系生活实际说一说。
3、师总结：如果你们都能像小公鸡那样经常去做一些帮助别人的好事情，你一定会收获更多的快乐。让咱们比一比，看看谁收获的快乐多，好不好？
（设计意图：关注情感体验，加强与生活实际的联系，让学生成为生活中的有心人。）
教学后的反思：
在教学中，我尽量让各个层面的学生参与课堂教学的全过程，鼓励学生主动地参与学*，主要体现在以下三点：1、以读为主，读中探究。我安排了多种形式的朗读，让学生在多层次、多角度、多侧面的读中去领悟，初步感受到快乐的含义。学生在读中奠定了感情的基础，在分享快乐的学*中为推进教学目标打下基础。2、以学为主，学中体验。积极调动学生的学*兴趣，激发学生思考，充分发挥小组合作学*的积极作用。3、以人为本，关注情感体验。课前活动及上课导入、激趣定标、创设情景，让学生感到快乐；课堂上让学生试读、合作读、师生合作读，让学生初步体验快乐；在总结升华阶段，让学生懂得快乐。这样的安排，体现了本单元的训练重点：感受快乐，体验快乐，懂得快乐。因此整节课充满了快乐的气氛。但因为各个环节的时间处理不当，字词教学较不到位，识字教学也没有很好地渗透到各个环节中。
教学目标：
1、让学生运用学过的识字方法，认识17个生字，学*书写7个生字。
2、通过读课文，让学生从中悟出帮助别人就能得到真正的快乐。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：
1、在整体认读中认字学词。
2、熟读课文，悟出帮助别人就能得到真正的快乐的道理。
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入
师：小朋友喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一则谜语，看看谁最聪明。“头戴红红帽，身穿花花衣，尾巴高高翘，叫人早早起。”（板书：小公鸡）（师范读，一名学生做动作）
师：小朋友真棒。见过小公鸡吗?瞧，它来到我们的课堂了（播放课件）
师：你觉得这是一只怎样的小公鸡？能用一个词来形容吗？
师：是啊，小公鸡多快乐呀！（板书：快乐的）
师：让我们把课题快乐地读一读吧！
再快快乐乐地读一遍！（生齐读课题）
二、初读课文，识字对对碰
师：大家读得真好！可是这只小公鸡每天起得很晚，整天没事做，心里很苦恼，于是它便去找快乐，它都去哪找了？能找到吗？让我们一起走进课文。请小朋友们翻开书本95页。
1、这篇课文中有许多生字宝宝，你们想不想与他们交朋友啊？
2、用你自己喜欢的方式来读读课文，遇到不认识的字：问老师，问同学，好朋友听一听，查一查，猜一猜，生字宝宝真可爱。（生拍手回答）
3、生字游戏：
1>、通过刚才的朗读，我发现有些小朋友被一些害虫给难倒了，现在我们做个游戏，看看谁最聪明。一号害虫是什么？（生拍手并回答：样、样、样，共7个生字）
2>、开火车：火车火车往哪里开？火车火车往这里开。
4、词语赛读：
1>字宝宝顺利地过关，看这里有些词娃娃要来跟你们比赛了，你们敢接受挑战吗？(课件：整天怎样快乐跑到庄稼害虫花丛蜜蜂姐姐说得帮助得到报时）
2>个别读
3>小组读
4>齐读。
5、师：小朋友读得真棒！老师佩服你们呀！相信你们读课文也一定能读得很好，有没有信心？
三、细读课文，理解感悟
（一）学*第一自然段
1、指名读第一段：谁愿意来读读课文第一段？(课件第一段)
2、问：在这一段中你知道了什么？
3、指导朗读：接龙读。（重点词：整天、苦恼、快乐）反复读。
4、板书理解：苦恼----快乐
（二）学*第二、三、四自然段
1、这只苦恼的小公鸡为了使自己有一个快乐的心情，它去采访了许多小朋友，分别都去哪里采访了？采访了谁？（反馈信息老师板书）
2、重点指导第2自然段朗读：（课件）
1>听录音学朗读：好，我们来一起听听他们是怎么说的。
2>分角色朗读：女生扮演小公鸡问，男生扮演老牛回答，旁白我来读。
3>模仿声音朗读：谁有勇气单独来挑战“小小播音员”。（指名扮演小公鸡，老牛，师读旁白。）
4>扮演声音加动作朗读：谁愿意再来挑战下“小小播音员”。这回你们可以加上自己喜欢的动作来读（指名扮演小公鸡，老牛，师读旁白。）
3、自学每3、4自然段（课件）
1>好了，现在用你们自己喜欢的方式，自己读读3、4自然段。
2>谁来说说你喜欢哪一位小朋友？（生反馈读3、4自然段）
4、扩展理解“快乐”（课件）
师：小公鸡除了采访了老牛、青蛙、蜜蜂，想想它可能还会去哪里采访？还会采访谁呢？照样子说一说：
它跑到问：“？”
：“。”
（三）学*第五自然段
师：小公鸡听了他们的回答，心里不太明白，回到家里，它是怎么做的呢？（问爸爸）怎样问爸爸的？爸爸又是怎样回答的？（齐读）
（四）学*第6自然段
（1）小公鸡听懂爸爸的话了吗？从哪可以看出来？
（2）小公鸡很聪明，它听懂了爸爸的'话。（揉读）
（五）学*第7自然段
师：小公鸡现在还苦恼吗？（不苦恼了，它变成了一只快乐的小公鸡）板书：用“快乐”替换“苦恼”
师：小朋友想快乐吗？那就请伸出你们热情的双手，你帮我，我帮你，相信你快乐，我快乐，大家都快乐。最后祝愿我们每一位小朋友天天快乐，愿我们的世界更美好。
教材分析：
《快乐的小公鸡》故事告诉我们“帮助别人，你就会得到快乐。” 课文的重点是小公鸡问快乐的过程，从具体做什么到抽象出道理，使读者受到教育。故事语言简洁，句式相似，适合在读演中理解感悟，交流体验中形成想法。
教学目标：
1.熟读课文，明白”帮助别人，你就会得到快乐”，愿意帮助别人。
2.在语言环境里理解、积累词语“整天、苦恼、帮助、庄稼、花丛、蜜蜂、姐姐、报时“等。
教学重点：
1.在整体认读中认字学词。
2.熟读课文，悟出帮助别人就能得到真正的快乐的道理。
教学难点：
通过读课文，让学生从中悟出帮助别人就能得到真正的快乐。
教学方法：
直观演示法、示范朗读法、分角色朗读
教学策略：
运用多媒体创设情境，激发学生参与的热情，采用自学、小组合作学*的学*方式，让学生主动参与。
教学准备：
多媒体课件、生字卡
教学过程：
一、师生谈话，拉*距离。
1.师：今天，有这么多的老师和我们一起上课，你们高兴吗？
生反馈：高兴。
师：你们想对老师们说些什么呢？
生1：老师，您辛苦了！
生2：老师，您好！
生3：老师，您来听课，我很高兴。
2.老师们听到同学们的问候，脸上都绽开了花，我猜想他们心里肯定很高兴。
你们能给高兴换个词语吗？
生1：欢喜。生2：欢笑。生3：快乐。
师：那快乐的意思，你们明白了吗？（出示“快乐”二字的课件）
生反馈：明白。
小结：你们都告诉老师什么叫快乐。那就让我们上一节快乐的语文课吧！上课，同学们好。
生反馈：老师您好！
师：请坐。
二、复*导入，巩固生字。
1.师：今天，我们要来继续学*的是《快乐的小公鸡》（师点击课件：的小公鸡）。
生齐读课题。
2.师：同学们，通过上节课，我们知道课文写了小公鸡整天没事情做，心里很烦恼，后来在大家的帮助下成了一只快乐的小公鸡。
3.师：你们看，小公鸡又把生字词宝宝带来这里和大家见面了，谁还认识它们呢？火车，火车，开往哪里去？
生：火车，火车开往这里来。
生开火车读生字词。
预设：师：谁来说说哪个车厢出了问题？生反馈。
师：这列火车开得真顺利，已经准时到站了。现在请全班同学再次地与这些生字词宝宝打打招呼。每个词语读三遍。
全班齐读生字词。
4.师：大家都能准确地叫出他们的名字。这些生字词宝宝可高兴了，可它们出来太久了，它们回到了课文中，请你们用自己喜欢的方式快速地读读课文，开始吧！
学生自己读课文。
师：刚才看到同学们读书的那认真样儿，我真想也参与进去。
三、深入课文，升华情感。
——小公鸡小学作文(精选十篇)
一天早晨，一只美丽的公鸡来到一片绿色的草地上唱歌，狐狸听见公鸡的'歌声，拍?空空的肚皮说：“公鸡，别得意，看我怎么收拾你。”于是就偷偷地跟在公鸡的后面，想吃掉公鸡。
公鸡走着、唱着，忽然，听见后面传来一阵“沙、沙、沙”的声音，回头一看，惊呆了，原来是一只狐狸跟在身后。公鸡收紧了翅膀问狐狸：“你老跟在着**什么？”狐狸装出很亲热的样子，拍拍公鸡的翅膀说：“可爱的公鸡弟弟，你一个到底要上哪儿去呀？我俩交个朋友一起去玩耍吧！”
公鸡知道狐狸没安好心，就展开自己的翅膀，瞪大眼睛说：“我才不想跟你做朋友，我有猎人爷爷在后面。”于是便大叫：“猎人爷爷，您要抓的狐狸在这里。”狐狸听了吓得抱头转身就跑了。
聪明的公鸡看着远去的狐狸非常开心，昂着头，唱起了《早晨》的歌。
呼，呼……冷风吹，大地光秃秃。都说春天美丽，可春天在哪儿呢？小公鸡决定去找春天。
小公鸡来到小白兔家，小兔子告诉它，春天在草丛里，“天街小雨润如酥，草色遥看*却无。”嫩嫩的.小草可柔软了。小公鸡继续走，来到小蜜蜂家，小蜜蜂告诉它，春天在花朵里，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”
小公鸡继续走，来到小鸟家，小鸟告诉它，春天在大树上，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
小公鸡继续走，来到小青蛙家，小青蛙告诉它，春天在快活的小河里，温暖的春天，鱼儿游啊游，浪花蹦跳像珍珠。小公鸡拜访了许多朋友，不停地找着春天。忽然，一阵春风吹过。呀，草儿青青，花儿朵朵，树叶绿了，小兔子在草地上打着滚儿，小蜜蜂在花丛中飞舞着，小鸟在大树上飞来飞去唱着歌，小青蛙在河里快乐地与鱼儿比赛游泳呢。
小公鸡开心地大喊：“我找到春天了！”
一天，妈妈带着小公鸡帅帅到西湖去玩，玩了一天鸡妈妈和帅帅都玩累了，它们到了一家五星级宾馆休息，一走进大厅，小公鸡帅帅就发现了一面明晃晃的大镜了，他伸长脖子慢慢地走到了镜子面前。镜子里面竟然出现了一只和自己一模一样的小公鸡。大红的鸡冠，五颜六色的羽毛这不是自己吗？帅帅说：“我可是全村最美丽的公鸡。”
他生气地拍拍翅膀，镜子里的小公鸡也拍拍翅膀，好像在说：“你干什么我也干什么看你能拿我怎么办”。
帅帅火了，这分明是明目张胆的'挑衅。帅帅开始用嘴啄到嘴都血肉模糊，啄扁了，但他还是不罢休，帅帅又用身体撞，撞得血肉模糊，头破血流，帅帅五彩斑斓的羽毛也洒了一地，多么狼狈。
这时鸡妈妈来了，哭笑不得地说：“帅帅，镜子里的小公鸡就是你自己呀”。帅帅恍然大悟。原来我在和自己比美呀，我再也不会这样骄傲。
瞧，这是我的小公鸡，它神气极了！尾巴上有着黑白相间、弯弯垂下的羽毛。身体和尾巴的羽毛上还有蓝绿色亮片一样的东西，在这一圈圈亮亮的东西外面还有一圈深深的黑色。虽然这只小公鸡是黑色的，通常我都不怎么喜欢黑色，但我真的非常喜爱这只每天调皮乱叫的小公鸡。它给我带来了温暖的爱，让我觉得抱着它非常安心！
除了喜欢抱它，我还喜欢画它。我常常趴在阳台上画它，有一次的'英语作业，我就画了它。找不到它，我是多么着急啊！有一次，爸爸去加班了，我和妈妈起床发现，阳台上，我的小公鸡不见了。我和妈妈都非常着急，可是，为什么有鸡叫声呢？原来，爸爸怕它吵到我们，所以把它关在书房里了。我们都松了一口气！
其实我本来有两只小公鸡的，还有一只是白色的，它真的非常聪明，但有一天，它突然死了。我太伤心了，那天我哭了好久好久，也生病发烧了好几天，我每天都非常想念它。还好有小黑毛陪着我，它是多么可爱啊，我永远喜欢它！
在遥远的山里，住着一只小公鸡和一只小鸭子，它们是世界上最好的朋友。
一天，小公鸡和小鸭子在山里玩耍，突然，他们发现地上有六只虫子，小公鸡说：“这里共有六只虫子，那么就你三只我三只吧！”“好啊。”小鸭子毫不思索地说。小公鸡狼吞虎咽的'把虫子给吃了，而小鸭子却把虫子藏起来，等到肚子饿了再吃。过了一会儿，小公鸡肚子又饿了，于是，小公**小鸭子的虫子也吃了。小公鸡的肚子倒是吃饱了，可是小公鸡的心里怎么也*静不下来，只好红着脸向小鸭子说出了真相，小鸭子说：“没关系，我还可以找其他的虫子嘛！”说完，小公鸡的脸更红了。第二天早晨，小公鸡很早就起床了，它到山里去寻找食物，顺便带了几只虫子给小鸭子，小鸭子说：“你捉虫子给我，我用什么来报答你呢？”“不用了，我昨天不是吃了你的三只虫子吗，今天我捉来还给你。”
从此，他们在山里过着有趣，高兴的日子。
奶奶家养着一群可爱的鸡。其中有一只小公鸡最漂亮。
它有一个圆圆的脑袋，头上戴着一顶红色的鸡冠，好像戴着一顶红色的帽子。公鸡有一张尖尖的、小小的.嘴巴，要是你要找它的耳朵，可难找啦！因为它的耳朵长在头后面的羽毛里面，所以你才很难找到它的耳朵。它的身体壮壮的，尾巴翘得老高，整天都得意洋洋的。尾巴上的羽毛五颜六色，可漂亮了。它的脚挺拔有力，跑得比我还快。
每天早晨，公鸡都会“喔喔”直叫，催我们早早起床上学去。真是勤劳的动物哦！
小朋友，你们喜欢可爱的小公鸡吗？如果喜欢的话，就把可爱的小公鸡画下来吧！
一天，朋友送我了几只小鸡，我把它们放在阳台上，最后有三只长大了，我亲热的叫它们“小可爱”！
大公鸡非常可爱，一身金黄色的羽毛就像穿着一件金黄色的衣服。火红的鸡冠花像红色的皇冠。展开翅膀非常英武。大公鸡非常勤劳，它每天早上天还没亮就起来了，用它那洪亮的声音“咕―咕―”地叫着打鸣，一直叫到我们全家都起来来了。我们起床后，它便在院子里走来走去急忙找虫子吃，用它那细小的爪子搬开石子，找到一条虫子吃便又‘咕�C咕�C’的`叫起来。你说它勤劳吗？
大公鸡非常爱干净。它每次在外面吃完虫子或在家里吃完米的时候，它都会将嘴在干净的地面擦一擦。每次出去玩了回家来的时候都会将爪子在垫子上擦干净后再进笼子。你说它爱不爱干净吗？
当我每次有时间的时候我便会和“小可爱“们一起在阳台上晒太阳，听音乐等。我和“小可爱”在一起真开心！
大公鸡给我的生活增添了一笔色彩，我爱大公鸡！
我姥爷家里有只大公鸡，我非常喜欢它。它的头上是红的，像一个红帽子。身上是黄的'，像一件黄衣服。腿像穿着一条棕色裤子。从正面看它像一个小帅哥。
早上六点半，它就起来了，“咯咯咯”地叫，好像在说：“工作的人们快点起床，已经六点半了，再不起床就要迟到了。”公鸡走路的样子很傲慢。它昂着头挺着身子双脚用力，走起来慢条斯理的。它后面还跟着好几只鸡，就像一群保护它的卫兵。有时它还跟其它的鸡厮打，展示它英勇的气质。
有一天，我给鸡群喂食物。当我把食物扔进鸡笼里时，公鸡立刻双脚一蹬，扑到食物面前。别的鸡看见了，立刻跟它争夺起来。可是它用嘴一啄，就把食物吃了。
到中午的时候，我又去喂它。这回别的鸡都在睡觉，它轻轻地走过来，脖子一弯嘴一张，就把食物吞进嘴里，一下就咽下去了。等别的鸡反应过来，它已经吃完了。
我真喜欢这只公鸡。
有一只公鸡，每天清晨，太阳一升起，它就“喔、喔、喔”地叫着，人们夸奖这只公鸡能干，还夸它美丽，因为它有红冠子、金黄色的脖子和五彩的尾巴，这只公鸡就越来越骄傲了。
一天，公鸡12点就回家了，正巧母鸡刚买了一面大镜子，因为有事，就出门了。公鸡走到镜子前，发现镜子里有个和它一模一样的公鸡，就说：“这地盘是我的，你快滚开！”没想到，镜子里的公鸡和它说着同样的话，这下它就非常生气了。
于是，它伸长脖子，只见镜子里的.那只鸡也伸长脖子，它拍拍翅膀，镜子里的那只鸡也拍拍翅膀，它就用喙去啄，镜子里的那只鸡也用喙来啄，就这样，它们不分胜负。
这时，母鸡回来了，看见了，说：“傻公鸡，镜子里的不就是你么！”公鸡红着脸，低下了头……
我姥姥家有一只公鸡，颜色大多都是红色，像一团火焰；它的鸡冠像一个向征着它高贵气质的代表。
打鸣，是它最重要的一件事；每天太阳刚刚升起，它就开始“喔――喔”地叫，都把人们从睡意中叫醒。有时有外人来，他都比狗叫地都积极，叫的声音大，好像它看门守户；有时，发现外面有人走动，也会引吭大叫，好像在说：“谁？这是我的地盘，看谁敢来这里胡闹！”当然，我们会被他吓一跳！
公鸡走路时，有几只小鸡跟在后面，像是扶着它们一家之主似的。他走路的样子：把脚抬高，然后慢慢落下，还一直的昂首挺胸，步调从容，大模大样的。它经常和狗在一起，抢它们的.东西狗被啄怕了，也会让它个三分。
公鸡吃的饭有玉米、水等。它吃食时，别的鸡狗，在一边远远看着，它们都知道它的脾气，等它吃完，它们再吃！大公鸡真是架子十足啊！
这就是那只公鸡，是红色的，像火焰，脾气也很暴躁啊！
——小公鸡合集10篇
从前，有一只小公鸡大摇大摆地走在路上，他似乎心情很好，一路高歌着：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一！
有一天，小公鸡突然走到一面镜子前，它左看看，右瞧瞧，发现面前也有一只和自长得一模一样漂亮的小公鸡。顿时，小公鸡生气的说：“我才是世界上最漂亮的小公鸡。”镜子面前也发出和小公鸡一样的声音，于是小公鸡生气了，说：“我们来打一场，谁赢了，谁第一。”镜子也发出同一种奇怪的声音。小公鸡更生气了，对着镜子里的小公鸡就发起了猛烈地进攻。“笃，笃，笃”不一会儿，小公鸡斗得头破血流，羽毛落了一地。这时，小公鸡的朋友看见了，急忙走上前说：“镜子里的小公鸡就是你呀！”小公鸡来到镜子跟前，仔细观察，恍然大悟：原来镜子的小公鸡正是自己，不是别人。小公鸡沮丧极了！
每当想起这个故事，我就更加谨慎，告诫自己遇到事情可千万不能鲁莽、好斗。
我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。他的头上长着像火把一样的冠子，背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣，腹部的羽毛套了件金黄色的衬衫，一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。
有一次，我亲眼看见一条小虫子从树下的草丛中爬出来散步，刚一出来就被小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到小虫子那，用他那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条一条小虫子都成了小公鸡的午餐。有一次我放学回家，看见小公鸡在院子里的大树下扒食吃，就连忙放下书包，抓了一把米放在地上让小公鸡吃，他狼吞虎咽的吃了起来，我拍着他的头笑着说：“别急，慢慢吃。”
小公鸡的房子最有趣了。他的房子是由几块木板组成的，像别墅一样。它还有一个小小的木门，这样就不怕风吹雨打了。小公鸡睡觉的时候我们谁都不敢打扰它，因为，只要碰了他的羽毛就会立刻站起来像生了气似的，用它那尖尖的嘴咬你，所以我们谁都不敢打扰它。
我最喜欢这只既美丽、又可爱的小公鸡。
小公鸡
我非常喜欢奶奶家的小公鸡。小公鸡头上冠是红色的，像一把火把。背上的羽毛像浅绿色外衣。腹部的羽毛像赤褪色的衬衫。一双锐利的眼睛加上又尖又长的嘴，再配上五颜六色的尾巴，既美丽，又威武。
早上刚起来，我就发现小公鸡在树边扒着土，左啄一下，右啄一下，看来是在找食物吃，我拿了一点米，撒在地上给小公鸡吃，可是小公鸡不吃，我仔细地看着它在干什么？通过仔细地观察，我发现小公鸡是在捉小蚯蚓啊！我又观察了半个小时，小公难一共捉了20条小虫子，真不愧是捉虫能手！
放学了，我来到奶奶家，看见小公鸡走来走去，我想：它应该是饿了。我撒了一点米，小公鸡开始吃食了。忽然，不知谁家的.一只大公鸡来抢食物，小公鸡看见了大公鸡来吃自己的食物，就用又尖又长的嘴巴把大公鸡头上的冠啄出血来了，大公鸡逃跑了！小公鸡胜利了。
我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡！
小公鸡乐乐的羽毛像抹了油一样光滑发亮，它的鸡冠如同天边的晚霞一样红，她那金黄色的“皮鞋”在阳光下闪闪发光，过往的人都说它是农场里独一无二的漂亮公鸡！
这让乐乐十分得意。它高抬着头，挺着胸，昂首阔步地在农场里踱来踱去，不时大叫几声吸引别人的注意力。别的鸡跟它打招呼，它就把头一别，看也不看一眼就走了，让向它打招呼的鸡很难堪。
仗着人们的宠爱，吃饭时它必须先吃最好的。去草地上玩，它要在哪儿玩就在哪儿玩，谁也不可以靠*，谁也不可以路过。要是谁打扰了它，乐乐就会扎煞起羽毛，拍着翅膀，厉声尖叫着扑过去，啄得那只打扰它的鸡半死不活。
一天，主人出去办事，乐乐决定去房子里探险。它走过一个地方，看见一只跟自己一模一样的公鸡正不可一世地怒视着自己。没想到主人在家里还养了一只鸡！乐乐想：不行，我绝不能让你独占主人的爱！我一定要把你斗败！乐乐低下头，扎煞起羽毛，用爪子刨地，做好战斗的准备。没想到那只公鸡也这样做好了战斗的准备。乐乐顿时恼怒了，冲上去啄呀啄，终于它看见那只鸡受伤了，羽毛掉了一地。见此情形，乐乐幸灾乐祸地笑了起来。
老母鸡闻声赶来，看见乐乐遍体无毛，还在跟镜子斗，摇摇头说：“孩子，别打了！那是你自己呀！你想想啊，连你自己都看自己不顺眼，还有谁能受得了你啊！如果你觉得自己有力量，要用力量去保护大家；如果你觉得自己漂亮，就要行为雅致，而不是这样骄傲粗暴！”
乐乐恍然大悟，它恭敬地向母鸡鞠了一躬，红着脸收拾起地上的羽毛。
从前，有一只小公鸡，它很想学会怎样飞，变成像凤凰那样的鸟。于是，它就每天刻苦练*。
有一只狐狸走过，看见小公鸡在练飞，它眼珠子骨碌碌一转，想出一个坏主意。
狐狸走过去，笑**地说：“小公鸡，你的羽毛真漂亮！”小公鸡听了得意洋洋地扇了两下翅膀。狐狸又说：“小公鸡，要是你能飞，就真的像凤凰那样了！”小公鸡说：“那我怎么才能飞呢？”狐狸说：“这个简单，你只要在高处练飞保证能行。”小公鸡文：“那哪儿高呢？”狐狸就把小公鸡带到一个高高的.山崖旁边，说：“小公鸡，你只要张开翅膀往下跳，就能学会飞了。”小公鸡说：“我有点害怕！”狐狸接着说：“你不用怕，我在下面保护你！”小公鸡终于鼓起勇气，想往后退了两步，接着往下一跳……
“啊！”小公鸡惨叫一声。原来，狐狸根本就没有再山崖下保护小公鸡。看到受伤的小公鸡，狐狸露出了真是面目，说：“哼，你这愚蠢的家伙！”说着，就叼起小公鸡跑回了狐狸洞。
吉林省敦化市 黄泥河林业局一小 二0三 李一飞
夏天 ，小公鸡口渴了，出来找喝水。因为他跑的太快，被石头绊了一跤，打了个滚儿，一下子被刺猬扎了。当它爬起来时，小刺猬已经说：“对不起”了。小公鸡却狠狠地说：“我要把你的刺薅光，”小刺猬生气的走了。小公鸡又走呀走……走到了一棵松树下，看见了小松鼠。小松鼠正在吃松子，不小心掉了一颗。把小公鸡砸了，小松鼠忙说：“对不起”。小公鸡狠狠地说：“我要找人把松树砍了。找人盖一座房子！”小松鼠也生气的走了。小公鸡又走呀走……看见一杯水，却被小兔子喝了。小公鸡说：“我要把你的家拆了。”小兔也生气的走了。
没有了伙伴，小鸡很无聊。他走到了无声无息的树林。一下子出来一只大灰狼。大灰狼想找借口吃掉小公鸡，于是说：“你去年在田地骂我坏话，小公鸡说：“我去年还没出生呢！”大灰狼才不管呢，一下子就扑了过来。这时，小刺猬跑了过来，缩成一团，把大灰儿扎跑了。小公鸡和小刺猬成了好朋友。
……后来小公鸡又和小松鼠、小兔子也成了好朋友。
指导教师：郭丹丹
简评：好动脑筋，标点符合，句子整齐
"他戴着一顶红帽子，穿着五颜六色的衣服，从不唱歌，喜欢提高嗓门。"你知道这是什么动物吗？实话告诉你，这是一只公鸡。
小公鸡头上最引人注目的是它鲜红的羽冠，就像天空中的日出一样红。梳子下的眼睛是圆的，就像两颗晶莹的黑色宝石。嘴巴又尖又弯，像一把锋利的镰刀，可能是为了方便在草丛中寻找虫子。两片鲜红的肉挂在嘴下面，像两片压*的香肠。
小公鸡的颜色非常鲜艳，脖子上有金色的羽毛，就像将军穿的盔甲。背部的棕色羽毛就像一件长长的斗篷，更为壮观。肚子上的羽毛又软又黑，就像为它量身定做的保暖内衣。
小公鸡以它的尾巴为荣！高高翘起的尾巴乌黑发亮，好像有人在上面抹了一层油。当它展开时，就像诸葛亮手中的羽扇。因为它美丽的外表，小公鸡非常骄傲，不停地叫着，好像在说，“你认为我的尾巴漂亮吗？”
小公鸡不仅美丽，而且非常勤劳。每天太阳升起之前，它都会开始唱歌，把人们从睡眠中唤醒，开始新的一天。我真的很喜欢这只小公鸡！
一天，妈妈带着小公鸡帅帅到西湖去玩，玩了一天鸡妈妈和帅帅都玩累了，它们到了一家五星级宾馆休息，一走进大厅，小公鸡帅帅就发现了一面明晃晃的大镜了，他伸长脖子慢慢地走到了镜子面前。镜子里面竟然出现了一只和自己一模一样的小公鸡。大红的鸡冠，五颜六色的羽毛这不是自己吗？帅帅说：“我可是全村最美丽的公鸡。”
他生气地拍拍翅膀，镜子里的小公鸡也拍拍翅膀，好像在说：“你干什么我也干什么看你能拿我怎么办”。
帅帅火了，这分明是明目张胆的挑衅。帅帅开始用嘴啄到嘴都血肉模糊，啄扁了，但他还是不罢休，帅帅又用身体撞，撞得血肉模糊，头破血流，帅帅五彩斑斓的羽毛也洒了一地，多么狼狈。
这时鸡妈妈来了，哭笑不得地说：“帅帅，镜子里的小公鸡就是你自己呀”。帅帅恍然大悟。原来我在和自己比美呀，我再也不会这样骄傲。
有一只小公鸡非常渴望长大，因为他太想叫鸣了，一叫鸣太阳公公就会升起来的。
一天，小公鸡问妈妈；“妈妈，我什么时候才能长大呀？
“只有多吃饭、多锻炼，才能长大。”鸡妈妈说。
一天又一天过去了，小公鸡变得越来越强壮。
“喔喔——”突然，小公鸡在一个早晨叫了起来。太阳公公一听见小公鸡的喔喔声，就从东山上露出了红红的大脑袋。
“小公鸡早上好。”
“太阳公公早上好。”
“妈妈，我会叫鸣了，我会叫鸣了！”小公鸡高兴地大声喊着。
妈妈笑了，太阳公公也笑了。
夏天，小公鸡口渴了，出来找喝水。因为他跑的太快，被石头绊了一跤，打了个滚儿，一下子被刺猬扎了。当它爬起来时，小刺猬已经说：“对不起”了。小公鸡却狠狠地说：“我要把你的刺薅光，”小刺猬生气的走了。小公鸡又走呀走……走到了一棵松树下，看见了小松鼠。小松鼠正在吃松子，不小心掉了一颗。把小公鸡砸了，小松鼠忙说：“对不起”。小公鸡狠狠地说：“我要找人把松树砍了。找人盖一座房子！”小松鼠也生气的走了。小公鸡又走呀走……看见一杯水，却被小兔子喝了。小公鸡说：“我要把你的家拆了。”小兔也生气的走了。
没有了伙伴，小鸡很无聊。他走到了无声无息的树林。一下子出来一只大灰狼。大灰狼想找借口吃掉小公鸡，于是说：“你去年在田地骂我坏话，小公鸡说：“我去年还没出生呢！”大灰狼才不管呢，一下子就扑了过来。这时，小刺猬跑了过来，缩成一团，把大灰儿扎跑了。小公鸡和小刺猬成了好朋友。
……后来小公鸡又和小松鼠、小兔子也成了好朋友。
从前，在小河边上住着小公鸡和小鸭子。小公鸡很美丽，还有一副好嗓子。他每天都能听到夸奖，听多了，渐渐变得骄傲自大起来，总是看不起别人。
有一天，小公鸡要去河对面帮妈妈买东西，小鸭子跟上去问：“小公鸡，你去哪儿啊？”小公鸡白了他一眼，傲慢地说：“丑小鸭，不用你管！”就在这时，小公鸡一脚踏空，掉进了河里。小公鸡扑腾着翅膀，一边拼命地挣扎，一边大声喊：“救命啊！救命啊！”小鸭子虽然会游泳，可是身单力薄，救不了小公鸡，他急中生智，一边向家跑去，一边大声喊：“不好了，不好了，小公鸡落水了，妈妈快来救救他吧！”鸭妈妈听到呼声，急忙跳进河里，很快就把小公鸡救上岸来。鸭妈妈看了看小公鸡，语重心长地说：“孩子，以后过河千万要小心啊！”小公鸡感激地点点头。他回过头来，红着脸不好意思地对小鸭子说：“今天幸好有你的帮助，否则我早就没命了，以前是我太骄傲了，请你原谅。”小鸭子连声说：“没事没事。”
从此以后，小公鸡再也不骄傲了，他还和小鸭子成了亲密无间的好朋友呢！
——好斗的小公鸡五年级作文(5)份
我家附*有一只大公鸡，这可不是一只一般的公鸡，这是一只争强好胜、忘恩负义的铁公鸡。
一个小孩不懂事，去挑逗这只大公鸡，结果被这只大公鸡吓哭了；一辆电动车驶过它身边，硬是被莫名其妙地追了几条街；一个好心人给它喂食却被它用尖嘴啄伤了，如此事例，不胜枚举。所以，我每一次放学回家都会顺手捡起一块石头，或是一根木棍，以防被它攻击，每一次都感到心惊肉跳。
记得有一次，这只大公鸡竟然挑战了大黄狗，我看它是不要命了！那只大黄狗天生暴躁，勇猛敏捷，搞定这只大公鸡简直不费吹灰之力。加油啊，大黄狗，我可指望你为民除害呢！只见大黄狗先发起了攻击，率先扑向了大公鸡，大公鸡却灵活地向左边一跃，躲过了一击。大公鸡重燃斗志跑去压在大黄狗的身上，用尖嘴啄它的头，“咕咕咕”，只见大公鸡一阵猛啄，似乎已经把大黄狗的头啄了一个又一个无比深的巨洞，大黄狗往后退了几大步摇了摇头，眼中投射出仇恨的光芒。它奔跑起来，一个急刹车，又朝公鸡的方向伸出前脚狠狠地一抓，大公鸡身上的毛掉下来了一大撮。我本以为大公鸡会就此放弃，谁知它来得更猛了，它冲到大黄狗身边，用尖嘴啄向大黄狗的眼睛，大黄狗的眼睛瞬间滴下一滴滴的鲜血，趴在地上痛苦地滚动着身子，不一会儿，大黄狗狼狈不堪地逃走了。
我看得目瞪口呆，大黄狗被公鸡打败了！此时的公鸡挥动着它那红色鸡冠，看起来真像一个威风凛凛的大将军，连狗都不怕，真是只好斗的公鸡，我再也不敢惹它了！
公鸡是愚蠢的，他们好斗不是因为什么，只是为了满足他们那心里的虚荣，因为这样，它们才会被世间所笑但是，人，难道不也是这样的吗？
人们认为公鸡打斗是可笑的，但是……
不管在各行各业上，人们整日都在打斗，一些商店的老板，他们也每天在想着怎样除掉自己的想“心腹大患”，好让他们在商业上有一片立足之地，小到便利店的老板，大到苹果手机的乔布斯与打写软件的开发商比尔·盖茨他们不仅仅是在明处斗，还会在暗处斗，他们采用低汇同等商品，传播谣言来排除对方对自己的威胁，如同两只争王争霸的公鸡在打斗，不是吗？
那些赌徒，他们整天在赌场上，彻夜不眠，有时候，他们赢了钱，就会兴奋起来，抱着尝试的心情去进行下一次充满玄机的赌博，他们或许会输，但是，他们只是会归于自己运气不好，手气太差，第二天，他们可能还会来，又一次把钱输得精光……难道这不像老公鸡在守着的自己的吃的，但还是去偷别人的吃的，然而自己的吃的没守住，别的人的吃的又没偷成，唉！
生活中的打工仔也是那样，它们努力地工作，希望能被升职，如同那些不停打斗，渴望能当上王者的公鸡一样他们不停奋斗，打斗但却没有被升职，反而能的自己伤痕累累的……
人们是不是应该反省一下自己呢？
从前，有一只小公鸡，头上长着红红的鸡冠、圆圆的眼睛，身上还长着漂亮的羽毛，神奇极了！
这天中午，它出去散步。走到小河边的时候，它发现了一个奇怪的东西。这个东西是长方形的，还有一个框子包住了它。小公鸡很好奇，决定去瞧瞧。
走到那东西面前，它发现里面有一只和自己一模一样的小公鸡。小公鸡问：“你是谁呀？怎么跟我长得一模一样呀？”里面的公鸡也把嘴一张一合，在学小公鸡呢。小公鸡见里面的公鸡学自己，很生气，便用尖尖的嘴巴去啄对方。可是它发现对方也来啄自己，更加气愤了。它飞起来，伸出爪子去踹对方。然而，它见对方一样也在踹自己，便火冒三丈了，用尽了全力展开有力的翅膀去撞对方。直到对方头上出现了数不尽的大包，才得意地回家去。
回到家，鸡妈妈看见它怪模怪样的，惊讶地问它是怎么回事，小公鸡便把事情的来龙去脉都跟鸡妈妈讲了一遍。鸡妈妈听后哈哈大笑，对小公鸡说：“傻孩子，你照的是镜子，里面的公鸡是你的影像。你真是自作自受，以后不要再好斗了。”
小公鸡听了恍然大悟，惭愧地低下了头。
在一个村子里，有一只大公鸡，油亮亮的脖子，五彩缤纷的羽毛，头上戴着一顶红冠，像是戴红帽子。
一天，妈妈要小公鸡去照镜子，小公鸡一照镜子，就发现镜子里有只和她长得一样的公鸡，小公鸡想你竞敢变成我的模样，但是也很美丽，可是没有我美丽，要不咱们来打斗一下，哪个赢，就算她美丽。
想完，就开始打斗了，小公鸡用锋利的嘴巴去啄它，镜子里的公鸡也用嘴巴去啄它，两只公鸡打得不可开交，都斗个两败俱伤，小公鸡继续进攻，她用头向镜子冲撞过去，像火球一样，镜子里也用头向小公鸡撞来，又撞得两败俱伤，小公鸡不肯放弃，又来了个绝招，小公鸡用翅膀扑打它，镜子里的小公鸡也用翅膀扑打小公鸡，两只公鸡撞在镜子上，羽毛撒一地。小公鸡用爪子向镜子里的公鸡进攻，只听见砰、砰，镜子撞碎了，镜子里的公鸡也先消失了，小公鸡坐在地上，等着妈妈来教训她。
打斗的声音，被妈妈听到了，妈妈看到小公鸡，浑身是伤，妈妈说：“孩子呀，其实是你和你的影子在打斗。”
我家养了一只大公鸡，每天早上都准时叫我起床。它的头上顶着一个鲜红的大鸡冠，身上披着金黄色的彩衣，一条深蓝色的大尾巴高高翘起，远远看去，像一位穿着彩衣的贵妇人，显得十分尊贵。
大公鸡十分高傲，它总是摆动着头上那个大鸡冠，晃动着那条深蓝色的大尾巴，昂首挺胸，时不时地拍动着那对飞不高的翅膀，又像一位高傲的王子。
我家公鸡很好斗。你听，远处传来了“哦！哦！哦！”的鸣声，原来是我家公鸡和邻居家的公鸡又打起来了。它们的战斗很精彩，引来了许多母鸡来“观战”。只见我家公鸡两只小眼怒视着对方，全身羽毛都竖起来，它抬起鹰爪般的爪子，准备好铁钩一样的尖嘴，向邻居家的公鸡扑去。邻居家的公鸡也毫不示弱，挥舞着锋利的的爪子扑了过来。它们势均力敌，旗鼓相当，打得难解难分。战场上羽毛四散，血肉横飞，十分惨烈。两只公鸡互不相让，不分胜负，两只漂亮的大公鸡转眼就变成了“秃头鸡”，难看极了。战斗结束了，我家公鸡终于战胜了邻居家的公鸡。邻居家的公鸡被咬得遍体鳞伤，灰溜溜地跑回它的鸡窝。我家的公鸡也是伤痕累累，但是它又昂起头，像个打了胜仗的大将军似的，迈开官步，向前走去。
这就是我家的大公鸡，同学们！你们喜欢吗？
——寓言小故事之好斗的小公鸡(5)份
有一只小公鸡，它可是个自大狂，他经常夸自己说：“我是世界上最美的公鸡”，它每天都在梳妆打扮。
有一天小公鸡去大厦里买衣服，忽然来了一只一模一样的公鸡，它想：世界上还有一个和我一样的公鸡，它越看越生气，忽然火冒三丈，它皱起了眉头，眼睛瞪得大大的，张开嘴巴不停的唠叨：“你这只死鸡竟然感冒犯我。”把它气得拍拍翅膀，直跺脚。
小公鸡冲过去和那只公鸡打了起来，它拼命的啄，忽然它看见那只公鸡的啄法和它的一模一样，它们不分上下的打了起来，打得头破血流，连鸡冠都打了下来。而且把羽毛打得满地都是，那只公鸡也好不到那里去，一副伤心的样子。
忽然鸡大婶走了过来说：“孩子，镜子上的人就是你呀？” “啊？我不可以打自己了。”大婶说：“看你小，今天就原谅你了。”
小公鸡惭愧地低下了头。
有一天，小公鸡发现了一个奇怪的东西，它走过去仔细的观察，发现有一只小公鸡在学它做动作。这只小公鸡还和自己长的一样，红红的鸡冠，尖尖的嘴巴，长长的尾巴，五彩缤纷的羽毛，样子神气极了！
小公鸡惊奇地问：“你是谁？你从哪里来？你怎么和我长的一样啊？”镜子里的小公鸡张了张嘴没有说出声音。小公鸡生气地说：“我问你话呢？你听见了吗？”那只和自已一样的小公鸡一声不吭，小公鸡生气的扑扑翅膀，伸长了脖子，飞了过去用力的啄它。那只小公鸡也扑扑了翅膀，伸长了脖子飞过来啄它。这下小公鸡被气的暴跳如雷，飞在空中使劲拍打着翅膀，大声地吼叫：“你为什么要学我？”结果那只小公鸡也气的暴跳如雷，飞在空中使劲地拍打着翅膀。
这时妈妈听见了小公鸡的喊叫声，快速地跑了进来看见了正在生气的小公鸡。妈妈哈哈大笑地说：“我的傻孩子，那是一面镜子啊，那里面的小公鸡就是你自已呀！”小公鸡挠挠自已的头也笑了起来：“原来这是镜子里的我啊！”
小公鸡娇娇它很美，五颜六色的羽毛，头上还戴着一顶大大的红冠，走起路来得意洋洋的，神气极了。
有一次小公鸡来到了一面镜子面前，它发现镜子里有一只跟它一样美丽的小公鸡，它想镜子里的小公鸡一定没有我美丽，就决定跟它比一比。小公鸡走上前去，挺了挺胸，抖了抖它红色而美丽的大红冠说：”我的大红冠比你的大，我的羽毛比你的亮”。可是镜子里的小公鸡也走上前来，挺挺胸，也抖抖它那美丽的大红冠，好象在说：“我的大红冠颜色比你的红，羽毛比你的艳”。小公鸡气极了，跟着它们吵的是耳红面赤，但也没能分出胜负。
这时鸡妈妈听见了，摇摇摆摆地走过来，对小公鸡说：“你别争了，镜里的小公鸡不就是你自己吗”？小公鸡听了惊呆了，这里妈妈又说：“谁会帮助人们做事，那才是最美丽的！”这里小公鸡惭愧地低下了头，羞红了脸，知道自己错了。
从那以后，小公鸡，每天都起得早早的，为人们啼鸣报晓。
一天早晨，晴空万里，阳光明媚，小公鸡来到街上散步。突然，它看见有一个奇怪的.东西，在这个东西里面藏着一个跟自己长的一模一样的小公鸡。
小公鸡很好奇，心想：你这个小东西，怎么跟我长得一样呢?于是它就骄傲地翘起尾巴，把头往上一抬，一副神气的样子。只见那里面的小公鸡也跟自己做出一样的动作，于是它又换了非常多的样子，那里的小公鸡又是跟它做的一模一样，丝毫没有错。
小公鸡此时忍无可忍，非常生气，它大声地喊道：“啊，气死我了，我非啄败它不可!”小公鸡立刻向前啄去，嘴啄到了那个怪东西上，谁知那怪东西硬硬的，用力太猛，一下子就把自己的嘴碰歪了，疼得它哇哇大哭，这时只见那个怪东西里的小公鸡也哇哇得哭了起来。小公鸡更生气了，边哭边嚷嚷：“你凭什么跟我学，简直气死我了!”
小公鸡大喊大叫的声音惊动了正在休息的妈妈，妈妈循着声音找到了小公鸡，问道：“孩子，你怎么了?”小公鸡就把事情的经过告诉了妈妈。妈妈听完小公鸡的述说，又望瞭望那个怪东西，哈哈大笑着，眼泪都流出来了，把小公鸡笑得傻傻的，不知怎么了。妈妈告诉小公鸡说：“傻孩子，这怪怪的东西是一面镜子，这镜子里的公鸡就是你自己呀，你这是在和你自己争斗呀!”小公鸡恍然大悟，不好意思地笑了。
小公鸡乐乐的羽毛像抹了油一样光滑发亮，它的鸡冠如同天边的晚霞一样红，她那金黄色的“皮鞋”在阳光下闪闪发光，过往的人都说它是农场里独一无二的漂亮公鸡！
这让乐乐十分得意。它高抬着头，挺着胸，昂首阔步地在农场里踱来踱去，不时大叫几声吸引别人的注意力。别的鸡跟它打招呼，它就把头一别，看也不看一眼就走了，让向它打招呼的鸡很难堪。
仗着人们的宠爱，吃饭时它必须先吃最好的。去草地上玩，它要在哪儿玩就在哪儿玩，谁也不可以靠*，谁也不可以路过。要是谁打扰了它，乐乐就会扎煞起羽毛，拍着翅膀，厉声尖叫着扑过去，啄得那只打扰它的鸡半死不活。
一天，主人出去办事，乐乐决定去房子里探险。它走过一个地方，看见一只跟自己一模一样的公鸡正不可一世地怒视着自己。没想到主人在家里还养了一只鸡！乐乐想：不行，我绝不能让你独占主人的爱！我一定要把你斗败！乐乐低下头，扎煞起羽毛，用爪子刨地，做好战斗的准备。没想到那只公鸡也这样做好了战斗的准备。乐乐顿时恼怒了，冲上去啄呀啄，终于它看见那只鸡受伤了，羽毛掉了一地。见此情形，乐乐幸灾乐祸地笑了起来。
老母鸡闻声赶来，看见乐乐遍体无毛，还在跟镜子斗，摇摇头说：“孩子，别打了！那是你自己呀！你想想啊，连你自己都看自己不顺眼，还有谁能受得了你啊！如果你觉得自己有力量，要用力量去保护大家；如果你觉得自己漂亮，就要行为雅致，而不是这样骄傲粗暴！”
乐乐恍然大悟，它恭敬地向母鸡鞠了一躬，红着脸收拾起地上的羽毛。
——《小公鸡和小鸭子》优秀的教学反思实用5份
教学反思5
这节课教学内容设计合理，将教学重点放在了朗读课文和联系上下文了解词语的意思上。
这节课教学环节安排周到，上课伊始通过复*词语的方式使学生迅速回忆起上节课学*的内容，使学生快速进入课堂学*状态。之后进行“他、地”两个字的写字指导，重点强调了两个字在部件、结构、宽窄方面的相同之处，并充分关注了学生的写字姿势。在理解课文和指导朗读的环节中，利用老师范读、齐读、指名读等多种方式训练学生的朗读能力。教师创设情境，学生想象小公鸡和小鸭子当时的'心情、动作，进行角色体验，通过师生分角色、男女生分角色、同桌分角色等多种形式的展示，读好小公鸡和小鸭子的对话。在重点词句分析的环节中，对比两个句子的不同，通过联系上下文、揣摩小公鸡和小鸭子的心理，了解“偷偷地、飞快地”这两个词在句中的意思。学生在理解“吃得很欢、急得直哭”这两个词的意思的基础上，进行了相关拓展练*。
这节课练*充分，鼓励学生积极思考、大胆发言，并通过教师及时、丰富、有针对性的点评调动了学生的积极性，大部分学生都能做到有话说。这节课的情感体悟到位，教师创设情境，学生戴头饰进行角色扮演，在朗读和表演中体会小公鸡捉虫子跟小鸭子吃、小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡这种伙伴之间相互帮助、友好相处的情感。
这节课同时也暴露出授课教师的许多问题。需要教师及时反思，今后改正。
第一是生字拓展不足。写字环节时，“他”和“地”两个字老师应该拓展，例如简要指出“他、她、它”的用法，简要提示“地”的两个读音，并用本节课出现的词语“飞快地、偷偷地”加以解释。
第二是板书不到位。教师的板书应是对教学内容的梳理或重点内容的呈现。这节课教师的板书过少，使得板书内容不完整，不利于整体教学内容的呈现，且板书中箭头方向错误，给学生一种不规范的印象，教师应在各个方面给学生一种规范、严谨的示范。
第三是环节设计不到位。这节课对课文的处理过于细碎，应该加以整合。同时，还缺少整体感悟和总结升华的环节，可以让孩子戴头饰将整篇课文再演一演。
片段分析：
片段一
刘文秀老师的导入语生动，自然，极大地调动了学生的学*积极性。刘老师先出示图片，让孩子们观察图上有谁？找出小公鸡和小鸭子的不同点。（小公鸡的嘴巴是尖尖的，小鸭子的嘴巴是扁扁的。）小公鸡是弟弟，小鸭子是哥哥，故事就发生在他们俩之间，从而引出课题。
片段二
在书写生字哥哥的哥之前，刘老师先讲了哥哥和弟弟的关系。一种是有血缘关系的哥哥弟弟，一种是朋友关系，也称为哥哥弟弟。小公鸡和小鸭子属于第二种关系，这就让孩子们更详细地理解了什么是哥哥，什么事弟弟。
片段三
课堂结尾时，刘老师让孩子们找出文中表示地点的词语画出来。这就是锻炼孩子提取重要信息的能力，为以后的阅读理解打基础。
片段四
好书推荐，为了让孩子们多阅读，多认字，提高理解能力，刘老师推荐的书有《艾玛和蝴蝶》《古利和古拉》《两个好朋友》。现在孩子们，只仅仅掌握课本中的生字，词语已经不行了，需要课下的大量阅读，刘老师推荐好书能引起孩子们的阅读兴趣。
这节课教学内容设计合理，将教学重点放在了朗读课文和联系上下文了解词语的意思上。
这节课教学环节安排周到，上课伊始通过复*词语的方式使学生迅速回忆起上节课学*的内容，使学生快速进入课堂学*状态。之后进行“他、地”两个字的写字指导，重点强调了两个字在部件、结构、宽窄方面的相同之处，并充分关注了学生的写字姿势。在理解课文和指导朗读的环节中，利用老师范读、齐读、指名读等多种方式训练学生的朗读能力。教师创设情境，学生想象小公鸡和小鸭子当时的心情、动作，进行角色体验，通过师生分角色、男女生分角色、同桌分角色等多种形式的展示，读好小公鸡和小鸭子的对话。在重点词句分析的环节中，对比两个句子的不同，通过联系上下文、揣摩小公鸡和小鸭子的心理，了解“偷偷地、飞快地”这两个词在句中的意思。学生在理解“吃得很欢、急得直哭”这两个词的意思的基础上，进行了相关拓展练*。
这节课练*充分，鼓励学生积极思考、大胆发言，并通过教师及时、丰富、有针对性的点评调动了学生的积极性，大部分学生都能做到有话说。这节课的情感体悟到位，教师创设情境，学生戴头饰进行角色扮演，在朗读和表演中体会小公鸡捉虫子跟小鸭子吃、小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡这种伙伴之间相互帮助、友好相处的情感。
这节课同时也暴露出授课教师的许多问题。需要教师及时反思，今后改正。
第一是生字拓展不足。写字环节时，“他”和“地”两个字老师应该拓展，例如简要指出“他、她、它”的用法，简要提示“地”的`两个读音，并用本节课出现的词语“飞快地、偷偷地”加以解释。
第二是板书不到位。教师的板书应是对教学内容的梳理或重点内容的呈现。这节课教师的板书过少，使得板书内容不完整，不利于整体教学内容的呈现，且板书中箭头方向错误，给学生一种不规范的印象，教师应在各个方面给学生一种规范、严谨的示范。
第三是环节设计不到位。这节课对课文的处理过于细碎，应该加以整合。同时，还缺少整体感悟和总结升华的环节，可以让孩子戴头饰将整篇课文再演一演。
《小公鸡和小鸭子》是一篇童话故事,生动形象地讲述了小公鸡和小鸭子一块儿出去玩与互相帮助的事。课文语言简练,内容浅显易懂,故事生动有趣,有较强的思想性。教学中根据教材的训练重点、难点和教学要求,设计教学方法和过程。
一、明确教学要求,掌握训练重点
１通过学*课文内容,了解小公鸡和小鸭子互相帮助的事,懂得同学之间要团结友爱,互相帮助。
２借助汉语拼音认识本课12个生字,并能正确、流利、有感情地朗读课文,读好对话。
教学难点:小公鸡和小鸭子有什么不同特征。
训练重点:
（１）培养学生仔细观察事物的能力。
（２）进一步认识自然段,一段里的几句话主要讲一个意思。
二、抓住教材训练的'重点,采取不同的教学手段
教学中要抓住本课教学的重点,考虑怎样激发学生的学*兴趣,落实训练重点,设计自己的教学步骤和方法。以课题引路,激发学生读书兴趣。《小公鸡和小鸭子》是一篇讲读课文,教学中以题入手,激起学生了解故事的急切心情,从而激发学生读书的兴趣。这节课总体来说，上课取得了进步。但是有很多遗憾之处。
成功之处：
1、采用谜语导入引起学生的学*兴趣，设计的几个问题引导也很成功地把学生的学*积极性引向高潮。
2、在教学中，教师主要起了引导作用，把学生放到了主体地位，充分发挥了学生的主体作用。
3、抓住了低年级识字教学和朗读重点，让学生通过不同的识字方法和多样的朗读方法，对所学的生字新词有巩固和运用的机会，对故事有整体地把握。
不足之处：
1.对学生的朗读训练不够，学生的朗读水*有待提高。
2.学*过程中没有兼顾到所有学生，个别学生反应能力不理想。
3.学生思维还是没有打开，没有我想象中的活跃。*时上课过于依赖教材，导致学生思维呆板。
《小公鸡和小鸭子》是一篇童话故事,生动形象地讲述了小公鸡和小鸭子一块儿出去玩与互相帮助的事。课文语言简练,内容浅显易懂,故事生动有趣,有较强的思想性。教学中根据教材的训练重点、难点和教学要求,设计教学方法和过程。
一、明确教学要求,掌握训练重点
１通过学*课文内容,了解小公鸡和小鸭子互相帮助的事,懂得同学之间要团结友爱,互相帮助。
２借助汉语拼音认识本课12个生字,并能正确、流利、有感情地朗读课文,读好对话。
教学难点:小公鸡和小鸭子有什么不同特征。
训练重点:
（１）培养学生仔细观察事物的能力。
（２）进一步认识自然段,一段里的几句话主要讲一个意思。
二、抓住教材训练的重点,采取不同的教学手段
教学中要抓住本课教学的重点,考虑怎样激发学生的学*兴趣,落实训练重点,设计自己的教学步骤和方法。以课题引路,激发学生读书兴趣。《小公鸡和小鸭子》是一篇讲读课文,教学中以题入手,激起学生了解故事的急切心情,从而激发学生读书的兴趣。这节课总体来说，上课取得了进步。但是有很多遗憾之处。
成功之处：
1、采用谜语导入引起学生的学*兴趣，设计的几个问题引导也很成功地把学生的学*积极性引向高潮。
2、在教学中，教师主要起了引导作用，把学生放到了主体地位，充分发挥了学生的主体作用。
3、抓住了低年级识字教学和朗读重点，让学生通过不同的识字方法和多样的朗读方法，对所学的生字新词有巩固和运用的机会，对故事有整体地把握。
不足之处：
1.对学生的朗读训练不够，学生的朗读水*有待提高。
2.学*过程中没有兼顾到所有学生，个别学生反应能力不理想。
