你们喜欢蜘蛛吗？很多人都不喜欢蜘蛛。而我却非常的喜欢蜘蛛，因为它为了治好我的伤口而失去了自己宝贵的生命。这里还有一个感人的故事呢！
在我上幼儿园时，我们家的门口的右上角，有一只手掌心那样大的蜘蛛，长着一个黑不溜秋的身子，长长的八条腿，在我家的门角上织了一张网，网的样子好像渔网，蜘蛛每天都在网上扑食。
刚刚开始看见它的时候，就好像看见了一只八条腿的小怪物似的，有时晚上出去散步，偶尔看见它，我都会吓得尖叫起来，因为那个时候，天真的我以为这是一只恐怖的毒蜘蛛，后来才知道这是一只没有毒的蜘蛛。再后来我就慢慢的喜欢上了这只蜘蛛。
一个星期天，我在院子里玩耍，一不小心就被毒蝎子扎了一下，手指立即钻心的痛，使我痛苦难忍，邻居阿姨立刻把我家门角上的蜘蛛捉住，放在我的`手指上，我当时很好奇，不一会，蜘蛛就变成了O型后来蜘蛛就死了，我这才明白，蜘蛛是帮我把毒汁吸出来，光荣的牺牲了，伤口一下子就不痛了，过了一会就好了。
我小心翼翼地把蜘蛛的尸体埋在土里，还给了一只又大又肥的苍蝇，和它埋在一起，伤心的说：“小蜘蛛，你安息吧，这里有你喜欢吃的苍蝇，你是饿不着的，我会永远记住你，你是我的“救命恩人”。
从此，如果我再看见别人欺负蜘蛛，我会狠狠的教训他，让他不要欺负小蜘蛛，因为它是大家的好朋友！
你们喜欢蜘蛛吗？很多人都不喜欢蜘蛛。而我却非常的喜欢蜘蛛，因为它为了治好我的伤口而失去了自己宝贵的生命。这里还有一个感人的故事呢！
在我上幼儿园时，我们家的门口的右上角，有一只手掌心那样大的蜘蛛，长着一个黑不溜秋的身子，长长的八条腿，在我家的门角上织了一张网，网的样子好像渔网，蜘蛛每天都在网上扑食。
刚刚开始看见它的时候，就好像看见了一只八条腿的小怪物似的，有时晚上出去散步，偶尔看见它，我都会吓得尖叫起来，因为那个时候，天真的我以为这是一只恐怖的毒蜘蛛，后来才知道这是一只没有毒的蜘蛛。再后来我就慢慢的喜欢上了这只蜘蛛。
一个星期天，我在院子里玩耍，一不小心就被毒蝎子扎了一下，手指立即钻心的痛，使我痛苦难忍，邻居阿姨立刻把我家门角上的蜘蛛捉住，放在我的手指上，我当时很好奇，不一会，蜘蛛就变成了O型后来蜘蛛就死了，我这才明白，蜘蛛是帮我把毒汁吸出来，光荣的牺牲了，伤口一下子就不痛了，过了一会就好了。
我小心翼翼地把蜘蛛的尸体埋在土里，还给了一只又大又肥的苍蝇，和它埋在一起，伤心的说：“小蜘蛛，你安息吧，这里有你喜欢吃的苍蝇，你是饿不着的，我会永远记住你，你是我的“救命恩人”。
从此，如果我再看见别人欺负蜘蛛，我会狠狠的教训他，让他不要欺负小蜘蛛，因为它是大家的好朋友！
早上，一位不速之客突然出现在了我的卧室里。
一大早，朝阳透过窗帘洒满了卧室，我被妈妈的呼喊声给惊醒了。原来，老师在妈妈的手机上发了许多优秀的文章，妈妈想让我看，我看了几篇，觉得无聊，便放开了音乐，听起了歌。正当我听得津津有味时，竟看见了老爸送我的模型卡车上，有一个小东西在慢慢地爬着，我揉了揉惺忪的双眼一看，原来是一只小蜘蛛。
我惊讶地瞪大了双眼，几秒钟之后，才缓过神来，便开始抓它。谁知，我刚刚伸出胳膊，它就好像先知先觉似的轻轻一跃，很快跳到了模型卡车中。我怎肯罢手，连忙抓起模型卡车，把它给翻了过来，这才发现，他居然又金蝉脱壳藏在了后玻璃上，我刚要伸手再次去捉它，它却一溜烟狡猾地跳到了地上。看着这个极难对付的家伙，我不由地心生怒火，从床上快速跳起，拿起鞋子，便使劲朝它拍去。谁知，它只是敏捷一躲便又跑掉了，还藏在了床底下。这下，我算是彻底没辙了。
我气呼呼地叫来了妈妈，妈妈果断把床拉开，终于发现了它。趁它不注意，就要去踩它，就在妈妈将要了结它的性命之时，我却突然阻止：“妈，别踩……”妈妈疑惑地扭过头来，目光中隐藏着千万个不理解。“小蜘蛛也是一个小生命，我们不要杀死他。”我的声音极地但却不容拒绝。说完，我便捏起了它，将它放在了窗台外。
那一刻，太阳照得似乎更强烈了些，是在在赞扬我的悲天悯人吗？其实，无论什么动物，都有生命，我们要善待它们，善待它们就是在善待我们自己！
一只刚刚可以自己觅食的小蜘蛛要织一张大网，来获得食物。
阳光明媚，花红柳绿的一天，小蜘蛛看见兄弟姐妹们熟练地吐着丝，到处走动，没过一个小时就造出了小虫子们害怕的蜘蛛网。小蜘蛛入了神，看见小虫子们都粘在了网上，蜘蛛兄弟们就立马将小虫子吃掉。蜘蛛们的这一举动使小蜘蛛想织网，想做出一个属于自己的建筑物，想在蜘蛛网上守株待兔。
织网计划开始了，小蜘蛛找到了墙的一个角落，开始了全神贯注的吐丝工作。吐啊吐，网已经织了一大半了，突然，一只被猫追的老鼠从天而降，将小蜘蛛织的网扯地粉碎，小蜘蛛满脸的不高兴，老鼠也觉察到了小蜘蛛的不高兴，就安慰它说：“别着急，网可以再造一个，你还年轻。”
小蜘蛛虽然有点生气，但气很快就消了，因为它准备重新搭一遍。
这一次，小蜘蛛可找了个好地方，找在了茂盛的大树下面，它认为这次一定会成功，不会失败，就直接开始织了。这次果然顺利地织完了网，可是一阵风吹来，一个装有蛋的窝被吹了下来，刚刚觅食回来的鸟妈妈急得团团转，小蜘蛛不希望鸟妈妈的蛋碎了，奇迹出现了，那个鸟窝像降落伞一样地降落在了蜘蛛网上。鸟妈妈总算喘了口气，小蜘蛛也很高兴，它没想到，自己的网还可以救命。鸟妈妈谢过小蜘蛛后，小蜘蛛又准备重新搭网了。
这次小蜘蛛终于搭起了属于自己的网，没有碰到麻烦，那是因为它救了老鼠和鸟妈妈的孩子。
一天，我在妈妈的花丛中看到一个大蜘蛛啊，网上有一群非常小的蜘蛛，密密麻麻的数也数不清。
我观察着小蜘蛛，你看，那两只小蜘蛛在赛跑，我给它们起了名字，一只叫一号，一只叫二号。快看它二号选手快追上一号选手了，一号选手又比过二号选手啦，二号选手冲过终点，他赢了呀！真棒！我在旁边手舞足蹈，开心地又蹦又跳，爸爸妈妈在旁边莫名其妙地看着我。我可没告诉他们这是为什么，这是我和小蜘蛛的小秘密呢！过了一会儿，一群小蜘蛛好像要参加大会什么的，一起赶到网中心来。又过了一会儿，我看见小蜘蛛来来往往，好像在干什么，我仔细一看，原来它们在织网呢！我拿起蚊子拍，拍死了一个蚊子，把蚊子扔到网上。那些小蜘蛛慌忙逃跑。我问爸爸："爸爸，小蜘蛛们为什么不吃这蚊子呢？"爸爸说："蜘蛛们可能觉得震动太大了，它们可会等到安静的时候再吃蚊子。"我说："哦"。我看蜘蛛时，发现小蚊子已经被吃光了。微风吹来，小蜘蛛们又掉下去几只，那几只又爬上来了。小蜘蛛们可小了，四只小蜘蛛加起来也只不过一粒米。我吃过晚饭后，在睡觉时，也梦到了小蜘蛛。在梦中，我变小了，和小蜘蛛们一起玩耍。
你喜爱小蜘蛛吗？如果你不喜欢小蜘蛛，相信你读了这篇作文也会喜爱小蜘蛛的，如果你经常观察蜘蛛，说不定我和你在同一时刻观察小蜘蛛呢。
——小蜘蛛织网作文优选【十】份
我家楼下有一家服装店，店门口的左上角有一只大蜘蛛。蜘蛛外表黑乎乎的，有一个小脑袋，大大的肚子，有八条腿，长得十分丑陋、吓人。虽然这只大蜘蛛外表不怎么样，可我还是决定仔细观察观察它。
一天，我看见大蜘蛛在一个角落里，又织了一个大大的蜘蛛网。它独自坐在网上，静静地等待飞虫的到来。
忽然，一阵大风吹了过来，把柔弱的网吹破了。蜘蛛抓住仅有的一根丝，悬挂在空中，被风吹得荡来荡去的，像在荡秋千。
风渐渐地小了，蜘蛛又小心翼翼地重新开始织网。蜘蛛织网时像在摆“八卦阵”。它先织纵的，再织横的，从内到外，一道又一道，一圈又一圈。我还发现蜘蛛织网的丝是从尾部出来的，那丝比头发丝还细呢。大约过了一小时，蜘蛛才又重新开始织成了一张网，然后，它又布下了“天罗地网”，等待它的美食——小虫子们的到来。
看着蜘蛛织网的情景，我真佩服它锲而不舍的精神，我希望以后的自己能像蜘蛛那样，不在困难面前低头。
在一片碧绿的草地上，住着一位美丽的蜘蛛姐姐。
这一天，阳光明媚，草地上开满了五颜六色的花朵。蜘蛛姐姐起了个大早，走出家门，来到了一棵花朵特别鲜艳的喇叭花前，决定在这儿织一张又美丽又结实的网，用来捕捉美味的害虫。
说干就干，她连忙很卖力地一圈又一圈地织网。当网快要大功告成的时候，草地上刮起了一阵大风，把她的网吹得支离破碎。
虽然她很难过，但她却没有灰心，而是鼓起勇气，重新开始织网。
当网又快要织成的时候，突然，天空中乌云密布，电闪雷鸣，下起了倾盆大雨，浇得蜘蛛姐姐浑身湿淋淋的，辛辛苦苦织好的网又被雨水打坏了。
这一次，蜘蛛姐姐更难过了，但是她仍然不放弃，而是继续努力，重新织网。
经过蜘蛛姐姐不懈努力，终于织出了一张又美丽又结实的大网。
最后，她心里美滋滋的，安安静静地躺在摇篮里，等待着美味的午餐。
在一棵大槐树的两根粗壮的枝桠中间，结了一张大大的蜘蛛网。这张网又大又坚固。白天的时候，蜘蛛就像一个将军一样，稳稳的坐在军帐中休息。它在等待夜幕的降临，因为只有在夜晚的时候，猎物才会主动送上门来，成为它的美餐。
天色慢慢的变暗了，一只黑色的小蚊子慌慌张张的从墨绿色的草地后面的一朵深红色的小花旁边飞了出来，它今天想要到人类的房子里面大喝一通。只是它好像瞎了眼，似乎丝毫没有发现前面蜘蛛大将的军帐，没头没脑的冲了进去，好像是想当蜘蛛大将的挑战者一般。只见它傻傻的撞在了蜘蛛网上，瞬间被粘住了。蜘蛛网太粘了。刚刚还在当挑战者的蚊子变成了俘虏，挣扎着，可是越是挣扎粘的越牢。好似一个陷在沼泽地里的人。最后实在动不了了，只能乖乖的束手就擒。蜘蛛看见了动弹不得的蚊子就像看着一个手下败将一样。它不慌不忙的爬了过去，咬住蚊子，注射了一点毒素，蚊子像打了麻醉剂一样彻彻底底的昏了过去，成了蜘蛛口中的美食。蜘蛛就是这样一天一天的过日子。
一天又一天消逝了，可是好景不长，在一个月亮和星星都躲起来的漆黑的夜晚，一场骤大的暴风雷阵雨说来就来了。人们似乎都睡着了，可是蜘蛛就不行了，它辛辛苦苦制出来的网被呼啸的狂风吹的摇摇晃晃，被凄厉的暴雨打的零零散散。几处蜘蛛网的边缘像垂死的枯枝一般凄凉的挂在枝头，随时都有飘落危险。
蜘蛛网已经被无情的扯烂了，蜘蛛眼看就要死了，这场阵雨却忽然停了，弱小的蜘蛛却不怕挫折，不气馁，从新织起网来，半层、一层、两层……在第七颗启明星升起的时候，忙碌了一整夜的蜘蛛终于结出了网的第十一层了，人们或许刚从梦中醒来，当然指的是那些起的特别早的人。
太阳公公出来了，又是风和日丽的一天，它笑眯眯地看着蜘蛛，好像在夸奖它的坚韧不拔和坚持不懈的精神。
我们要学*蜘蛛的精神，面对挫折要毫不气馁的面对。
小蜘蛛要搬家了，它住在一户人家的屋檐上。
冬季的.一天，下冰雹了，几块鸡蛋大的冰雹把小蜘蛛的网砸烂了。小蜘蛛并不灰心，开始重新织网。小蜘蛛织啊织，天晴了。不知过了多少分钟，一阵大风吹来，小蜘蛛的网被大风吹掉了。小蜘蛛又开始织自己的网。
又过了很久，小蜘蛛有了一张结实的网。它想：我还要捕食呢！小蜘蛛便耐心地等待虫子飞来。他等啊等啊，终于来了一只虫子，小蜘蛛连忙做好准备。果然，那只大虫子不留神儿，“啪”地撞到了网上。小蜘蛛爬过来。美美地吃了一顿大餐。
只要不怕困难，就能获得成功！
一棵大槐树上，住着一只大蜘蛛，圆圆的头，扁扁的脚，有着棱角的肚子，它这会儿正用粘液聚精会神地织着一张大网。“咝咝”转眼间到了晚上，好几只蚊子“嗡嗡”地侵入蜘蛛的大网，说时迟，那时快，它们就被蜘蛛丝紧紧地捆住了，它们大声呼喊，可是没用，它们试着用力挣扎，可是却越缠越紧，无力回天。最后它们只有丧命在蜘蛛的血盆大口里，蜘蛛美美地饱餐了一顿，就睡着了。
第二天清晨，乌云露出了狰狞的面孔，紧接着，太阳公公的`“泪水”哗哗哗地流下来，然后，雷公公那刺耳的呼啸声也出现了，蜘蛛辛辛苦苦织出来的网摇摇晃晃，被突如其来的雷阵雨扯烂了一大片。这时候，顽皮的小明的身影在蜘蛛面前闪过，还没等蜘蛛反应过来，网就被全部扯成了一团。“无奈”的蜘蛛爬上了树梢，又重新吐起丝来。这时，久违的太阳公公慢慢地挪出了身子，笑眯眯地看着不怕挫折的蜘蛛，直夸它有毅力。蜘蛛听了，心里美滋滋的。
蜘蛛妈妈要生宝宝了，它想给宝宝一个又大又结实的网居住，就开始织新的网了。蜘蛛妈妈织啊织啊，刚织了半张网，突然一阵强大的风把蜘蛛妈妈辛辛苦苦织的网吹开了好几个小洞，蜘蛛妈妈很伤心！
蜘蛛妈妈不灰心，它又振作起来把小洞一个各都补好，又继续织另外半张网。
蜘蛛妈妈织啊织，现在天空乌云密布又下起了大雨，它织的网又被大雨打坏好几个小洞。蜘蛛妈妈虽然很伤心，但是它还是下定决心把网织好。
太阳出来了，蜘蛛妈妈把洞补好又把另外半张网织好，一张又大又美的网出现了，连太阳都说这张网很美。我们一定要学*蜘蛛妈妈坚持不懈的精神！
刚下过雨，小蜘蛛和蜘蛛妈妈去外面学织网，走着走着小蜘蛛说：妈妈，刚下完雨我们怎么还来织网啊。妈妈说：是因为刚下过雨，小飞虫的翅膀上有雨水，飞不高，我们比较好捕捉它们。她们俩走到了一片草丛旁，蜘蛛妈妈停了下来对小蜘蛛说：根据我多年的经验，小昆虫的翅膀被打湿后很喜欢在草叶上晒翅膀，我们在这里织网一定可以抓很多昆虫。
开始织网了，蜘蛛妈妈很快织了一个网，然后小蜘蛛也很认真的在学，不一会她也织好了，她们便在一个不起眼的.地方等。不一会儿，就有一只飞虫就被蜘蛛网给粘住了，母子俩很快的爬上网把飞虫给吃掉了，享受了一顿美餐。
吃饱了之后，得意地回家去了。
一天，阳光明媚，空气清新，花儿想一张笑脸，草二绿绿地，今天蜘蛛姐姐正在吐丝结网，看它织的多漂亮啊！可是有一阵大风呼呼吹来，把蜘蛛姐姐的网给吹开了一个大洞，太阳公公看到了都感觉非常可惜。
但是蜘蛛姐姐没有放弃，它又织了一张网，这张网比以前更加好看了。
突然下起了很大很大的雨，把蜘蛛姐姐的网打破了，蜘蛛姐姐非常伤心。
蜘蛛姐姐仍然不气馁，头继续努力着，终于织出了一张非常漂亮的网，太阳公公看见了非常高兴，蜘蛛姐姐也非常高兴。
我感觉：蜘蛛姐姐这种不放弃的精神值得我们去学*。
蜘蛛在窗口节了网，被主人弄掉了；可是第二天，窗上又织了个新的蜘蛛网，主人又弄掉了；第三天蜘蛛依然把网织好了。
没办法，为了生活，只有把网织好。多少人不也在为生活劳累奔波？
那是坚强的执著。家破了，可以重建；事业没了，可以重创。但一定要为梦想不懈努力！
真是傻瓜，为什么不换个地方呢？是啊，为什么一定要那么固执呢？或许换一种方式，事情就柳暗花明了。
大自然中的一切事物都给过我们很多启示。比如：梅花傲雪，那是让我要勇敢面对困难・・・・・・有一天，我去阳台看风景，偶然在阳台的一个小小的角落，发现了一只蜘蛛。我惊恐万状，正想把蜘蛛踩死，只见它正在准备织网，我不忍心踩死它，就站在那里，看看它是怎样织网的？只见它从嘴里慢慢地吐出一点白色的细丝，然后从墙角的这边爬到那边，这样第一根线就织好了，接着它就按照这种方法织了起来，过了一会儿，一张网就要织好了。
我心里正为它高兴，淘气的风弟弟却跑来捣乱了，“呼”的一声，把蜘蛛的网吹破了。可怜的蜘蛛只好重新织网，织好了，又被风弟弟给吹破了。最后，经过好几次，网终于织好了，风弟弟也不来捣乱了，但我却被蜘蛛这种坚持不懈的精神所感动，并从中知道了干什么事情不能半途而废，一定要努力才能取得最后的成功。
大自然真是我们人类的好老师！只要我们肯学，天天都会有收获的。
——《小蜘蛛》教案优选【五】份
活动目标：
1.熟悉歌曲旋律，感受歌曲中浓郁的民歌风格特点。
2.让幼儿了解小蜘蛛能吃苦爱劳动除害虫等优良品质。
3.掌握一领众合的演唱形式，能用欢快活泼的歌声表达对小蜘蛛的赞美。
4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1.活动前为幼儿讲小蜘蛛的故事，让幼儿了解蜘蛛的生活*性丰富幼儿经验。
2.画一张蜘蛛织 网图
活动过程：
1.出示蜘蛛织 网图唤起幼儿的已知经验，说一说小蜘蛛的生活*性，引起兴趣。
2.请幼儿欣赏歌曲〈小蜘蛛〉，听听与以往的歌曲有什么不同，感受民歌风格。
3.教师分句教唱，幼儿逐句跟唱，以便于幼儿掌握节奏及旋律。
4.教师领唱，幼儿合唱，增加兴趣。
5.待幼儿熟练后，可以请幼儿领唱，合唱时呦呦可以处理为下滑音，用以加强趣味性和民歌风格。
6.饱含对小蜘蛛的赞美，有感情地演唱，增强幼儿的表现力。
活动目标：
1．学*儿歌《小蜘蛛》，了解蜘蛛的外形特征及蜘蛛网的特性。
2．能根据课件内容，创编故事《蛛网商店》。、
活动准备：
课件《小蜘蛛》。
活动过程：
一．欣赏儿歌《小蜘蛛》
1.教师完整播放课件儿歌【儿歌欣赏】，让幼儿倾听一至两遍。
2.教师：儿歌里说的是什么动物？它发生了什么事情？它的本领是什么？
3.教师逐句播放课件，幼儿跟着课件学念儿歌《小蜘蛛》。
二．讨论：蜘蛛和蜘蛛网的特征
1.教师：你见过蜘蛛吗？它长得什么样子？它是昆虫吗？它有没有很多种类呢？它是怎么生活的呢？
2.教师：你见过蜘蛛网吗？蜘蛛网是怎么来的？它有什么作用呢？
3.幼儿自由讨论。
4.教师选择性播放课件【丝的作用】、【认识蜘蛛】、帮助幼儿寻找问题答案。
5.教师：小朋友们知道蜘蛛这么多事情呢，可是你们知道蜘蛛开了个商店么？我们一起去它的商店里看看把！
三．创编故事《蜘蛛商店》
1.教师播放课件【编故事】蛛网商店，幼儿欣赏。
2.教师：画面上都出现了那些小动物？你知道它们在做什么吗？请你根据画面说说蛛网商店里发生的事情。
3.将幼儿分组，分段呈现课件【蛛网商店】，让幼儿自由创编故事。
4.故事分享
四．【资料包】：故事欣赏。
活动延伸：
播放课件【视频蜘蛛可怕吗】及【特别的种类】，了解有关蜘蛛种类和*性方面更多的知识。
附录一：儿歌：小蜘蛛
小蜘蛛能吃苦，网子破了自己补。
补得快来补得好，苍蝇蚊子跑不掉。
附录二：故事：蛛网商店
小蜘蛛编织了许多蛛网，它在森林里开了一个蛛网商店。
小狗摇着尾巴来买蛛网，它说：“我要用蛛网捉蜻蜓。”小蜘蛛摇摇头说：“不卖不卖，蜻蜓捉害虫，它是人类的好朋友！”小狗红着脸走了。
小熊舔着嘴巴来买蛛网，它说：“我要用蛛网捉蜜蜂。”小蜘蛛摇摇头说：“不卖不卖，蜜蜂采花蜜，它是人类的好朋友！”小熊红着脸走了。
小兔一蹦一跳来买蛛网，它说：“我要用蛛网捉蚊子。”小蜘蛛点点头说：“可以可以，蚊子吸血，它是人类的敌人。”小兔高兴的买到了蛛网。
蛛网编的又牢又好，小兔用它捉蚊子，蚊子一只也跑不了。
后来小动物们都来买蛛网捉蚊子，蛛网商店的生意可好啦！
活动目标：
1．学*儿歌《小蜘蛛》，了解蜘蛛的外形特征及蜘蛛网的特性。
2．能根据课件内容，创编故事《蛛网商店》。、
活动准备：
课件《小蜘蛛》。
活动过程：
一．欣赏儿歌《小蜘蛛》
1.教师完整播放课件儿歌【儿歌欣赏】，让幼儿倾听一至两遍。
2.教师：儿歌里说的是什么动物？它发生了什么事情？它的本领是什么？
3.教师逐句播放课件，幼儿跟着课件学念儿歌《小蜘蛛》。
二．讨论：蜘蛛和蜘蛛网的特征
1.教师：你见过蜘蛛吗？它长得什么样子？它是昆虫吗？它有没有很多种类呢？它是怎么生活的呢？
2.教师：你见过蜘蛛网吗？蜘蛛网是怎么来的？它有什么作用呢？
3.幼儿自由讨论。
4.教师选择性播放课件【丝的作用】、【认识蜘蛛】、帮助幼儿寻找问题答案。
5.教师：小朋友们知道蜘蛛这么多事情呢，可是你们知道蜘蛛开了个商店么？我们一起去它的商店里看看把！
三．创编故事《蜘蛛商店》
1.教师播放课件【编故事】蛛网商店，幼儿欣赏。
2.教师：画面上都出现了那些小动物？你知道它们在做什么吗？请你根据画面说说蛛网商店里发生的事情。
3.将幼儿分组，分段呈现课件【蛛网商店】，让幼儿自由创编故事。
4.故事分享
四．【资料包】：故事欣赏。
活动延伸：
播放课件【视频蜘蛛可怕吗】及【特别的种类】，了解有关蜘蛛种类和*性方面更多的知识。
附录一：儿歌：小蜘蛛
小蜘蛛能吃苦，网子破了自己补。
补得快来补得好，苍蝇蚊子跑不掉。
附录二：故事：蛛网商店
小蜘蛛编织了许多蛛网，它在森林里开了一个蛛网商店。
小狗摇着尾巴来买蛛网，它说：“我要用蛛网捉蜻蜓。”小蜘蛛摇摇头说：“不卖不卖，蜻蜓捉害虫，它是人类的好朋友！”小狗红着脸走了。
小熊舔着嘴巴来买蛛网，它说：“我要用蛛网捉蜜蜂。”小蜘蛛摇摇头说：“不卖不卖，蜜蜂采花蜜，它是人类的好朋友！”小熊红着脸走了。
小兔一蹦一跳来买蛛网，它说：“我要用蛛网捉蚊子。”小蜘蛛点点头说：“可以可以，蚊子吸血，它是人类的敌人。”小兔高兴的买到了蛛网。
蛛网编的又牢又好，小兔用它捉蚊子，蚊子一只也跑不了。
后来小动物们都来买蛛网捉蚊子，蛛网商店的生意可好啦！
活动目标
1.认识蜘蛛的外形特征和生活*性，了解各种各样的小型动物。
2.激发幼儿观察和认知小蜘蛛的兴趣，发展幼儿细致的观察能力。
活动准备
1.课件：动画片-蜘蛛在哪里
2.课件：图片-蜘蛛
3.ppt课件：巨型蜘蛛
动画片
幼儿园课件
活动过程
一、导入
1.谜语：一个小珠子，吐丝结网子，网子粘虫子，吃成小胖子。
2.教师：你们知道蜘蛛在哪里吗？
二、 展开
1. 你们想看小蜘蛛的动画片吗？
播放动画片：蜘蛛在哪里，幼儿观看。
让幼儿说一说蜘蛛长什么样子。
2.利用蜘蛛图片，细致的观察蜘蛛的外形特征。
（1）蜘蛛的头胸部长着什么?它的腹部是什么形状的？
（2）小结：蜘蛛的身体分头胸部和腹部两部分。
头胸部有蜘蛛的口器、八只步足，腹部一般为圆形和卵圆形，能纺出丝的纺织器在腹部。
3.了解生活*性。
（1）你在哪里见过蜘蛛？蜘蛛是怎样捕食的？
蜘蛛喜欢吃什么？
（2）小结：蜘蛛生活在树上、草间、石下、水边、洞穴、灌木丛等处，能适应各种环境，有的蜘蛛结网捕食，有的蜘蛛四处找吃的，还有的生活在洞穴中，蜘蛛以昆虫、多足类动物为食物。
4. 了解蜘蛛与人们生活的密切关系。
（1）蜘蛛对我们的生活有什么帮助？
我们应该怎样对待小蜘蛛？
（2）小结：蜘蛛能捕捉农田里的很多害虫，有的蜘蛛还可以入药。
因此，蜘蛛是益虫，我们要保护和利用蜘蛛。
5.了解蜘蛛的种类
（1）Ppt课件：巨型蜘蛛
（2）通过观察，让幼儿知道蜘蛛有很多种类型，还有毒性蜘蛛。
三、结束部分
鼓励幼儿观察生活中常见的其他小型动物，激发对小动物观察活动的兴趣。
活动目标
1、乐意参与活动，体验唱歌的快乐。
2、知道蜘蛛网的作用，理解歌曲的内容。
3、掌握2/4强弱弱的节奏，能唱出句首重音。
活动准备
歌曲CD，蜘蛛网图片，屋顶、墙、走廊、门、窗等图片，蜘蛛头饰一个。
活动过程
一、入室：听二拍子音乐，幼儿脚走交替步，按2/4拍节奏拍手入室。
二、练声游戏《盖房子要盖什么》：根据教师出示的不同图片，幼儿用歌声回答。
1 1 1 3︱5 5 5︱5 4 3 2︱1 —︱
（师）盖房子要盖什么（幼）要盖屋顶（墙壁……）
三、学*新歌。
1、感受音乐的性质。
——这有一首《小蜘蛛盖新房》的音乐，你们听听是几拍子？
——听一遍，幼儿回答。
——边听边拍手：启发幼儿拍出强弱弱的2/4拍的节奏（如拍一下手和拍两下肩等）。
——除了可以拍手拍肩还能拍什么？幼儿说出，教师带幼儿按3/4拍的节奏做出。
——听音乐做二拍子的动作，看谁和别人做得不一样。
2、感受音乐的内容。
——听听歌里唱了什么？教师清唱，幼儿回答。
——“拜访”是什么意思？小蜘蛛盖的新房没有屋顶、没有走廊、没有门窗、没有墙，为什么却叫大家常常去拜访？（捕食……）
3、学唱歌曲。
——出示蜘蛛网挂图，教师随着琴声有节奏地朗诵歌词。
——教师带领幼儿随着琴声有节奏地朗诵歌词，并突出句首重音。
——教师带领幼儿唱歌。
——教师带领幼儿随音乐唱歌并引导幼儿感受和表现二拍子强弱弱的节奏。（如拍一下手和拍两下肩等）
——多种形式练*唱：坐着唱——站着唱——男孩上台唱——女孩上台唱等。
四、游戏：幼儿唱歌，教师戴头饰扮蜘蛛按节奏摸幼儿的头，被摸到头的到场地中间牵手围圈“搭蜘蛛网”，音乐停，没有摸到头的幼儿扮小动物钻进“蜘蛛网”拜访“蜘蛛”。
五、退场：幼儿边唱边做盖房子动作出活动室。
活动应变
本节课视上课时长而定，可分为两节教学活动。
活动延伸
可以和幼儿在日常生活中进行活动中的游戏。
区角活动
音乐区：提供蜘蛛头饰，让幼儿戴上头饰表演歌曲。
美工区：学*画蜘蛛网，用橡皮泥制作蜘蛛等。
科学区：提供有关蜘蛛的图书，让幼儿阅读。
家园互动
1、家长和幼儿一起玩《小蜘蛛盖新房》的音乐游戏。
2、让家长和孩子观看蜘蛛的相关视频或图书，丰富幼儿的知识面，激发幼儿的好奇心。
随机教育
如果孩子在*时发现蜘蛛或蜘蛛网，可以引导幼儿观察。
相关链接
请幼儿欣赏电影《蜘蛛侠》片段。
附录：蜘蛛网
蜘蛛网是蜘蛛吐丝织成的网状物，一般以织网为捕猎手段的蜘蛛都喜欢在光线充足的地方织网，以保证猎物因光线反射视觉错乱，使蜘蛛更容易享受到美食，一些人看到蜘蛛终日呆在网上以为蜘蛛网是蜘蛛的巢，蜘蛛的藏身之所其实是一个很小的洞穴，或者是房顶上，蜘蛛网的参考价值极高，有人已经把蜘蛛丝制成了防弹衣，蜘蛛丝的韧性是合金钢缆的4—6倍，而且蜘蛛丝在人造皮肤领域占有重要地位。
蜘蛛网是由部分种类的蜘蛛吐丝所编成的网状物，用以捕获昆虫、小型脊椎动物等作食物，或用以结巢居住。蜘蛛可以感应到猎物冲撞或受困于蜘蛛网上时所产生的震动；在完成它们的网后，蜘蛛会在网上或附*等待猎物落入陷阱。蜘蛛网里有些丝有黏性，有些没有。由于蜘蛛本身的行动也会受自己的黏液所影响，因此当它们在网上移动时，会避免踩到带有黏液的丝线。
有一些蜘蛛丝的强度比同等重量的钢丝还要强，弹性也较高，是材料学的研究课题之一，具有产业上的潜在应用价值，可使用于制造防弹背心或人造肌腱等物品。而为了制造人造蜘蛛丝，有些研究者利用基因改造的哺乳动物来生产所需的蛋白质。
——小蜘蛛，优选【五】份
从前，有一只小蜘蛛在蜘蛛妈妈的照料下过着幸福的生活。可是，有一天，蜘蛛妈妈当小蜘蛛正在网上玩儿的开心时，突然咬破了网，小蜘蛛重重的摔了下来，它不解的问到：妈妈，您为什么要咬破网啊？妈妈说：“我想让你学会勤劳，自己结网，等你学会结网再来见我吧，我会在这一直等你回来……
小蜘蛛走到小河边，看见一只老蜘蛛，决定跟他学*结网，他礼貌地说：“爷爷，您能教我结网吗?”：“当然可以了，不过你要用心，还要学会吃苦。更要听我的话……老蜘蛛说道，小蜘蛛高兴地连忙点头不停地说：我一定做到，一定做到……”从此，小蜘蛛开始了结网学*，它每天早出晚归，十分认真地学*着，不出一个月，小蜘蛛就学会了自己结网，还学会了：“飞檐走壁”只是它从没尝试过在自己结的网上玩耍，终于有一天小蜘蛛放开胆量去试了试自己的网，哎哟！刚走上网的小蜘蛛重重地摔到地上，差点连门牙都摔掉……怎么回事啊？小蜘蛛晃晃悠悠的爬起来，眼前还在飞着：“星星”。老蜘蛛慢悠悠地走过来看了看，说道：“那油是不花钱，可也不能放这么啊，这不成滑梯啦？”又慢悠悠地说道：“做事要多想.多练.多动脑。有些事光靠看不行，还要学会多思考，你只看到我用油，但咱们蜘蛛没有称，是靠自己的实践经验考虑放油的多少。明白了吗？”小蜘蛛虚心地听着，从那以后，它变的更用心了。
又过了一个月，小蜘蛛终于自己结出了结实又漂亮的网，它高高兴兴地回到了妈妈身边，它们一起捉虫，一起结网，一起快乐地生活，开心极了，它心想学会认真做事真好！
一天早上，我和爸爸、妈妈一起去买菜，回来的路上，我提着菜、低着头、慢慢往家走。突然，在路边上我突然发现一个奇怪的现象，一只小蜘蛛围绕着一个又黑又大的蚂蚁飞快地转，大蚂蚁躺在地上不停的挣扎。
我十分好奇，于是就蹲下来仔细看，原来它们在搏斗！只见小蜘蛛用蜘蛛丝不停地缠绕大蚂蚁，左转5圈，右转5圈，然后爬到蚂蚁身上去咬，而蚂蚁只有挣扎的份。再细看，还有一只小红蚂蚁在大蚂蚁的身下被紧紧地缠在一起，它们俩都拼命的挣扎。就这样，小蜘蛛用力缠一会，再去蚂蚁身上咬，眼看着两个蚂蚁就要不行了。这时，奇迹出现了，只见黑蚂蚁突然反击，趁小蜘蛛来咬它的时候，迅速咬住了小蜘蛛的腿，用尽全力将小蜘蛛的腿咬断！他们拥抱在一起用力撕咬，结果，小蜘蛛的三条腿被咬断，躺在地上死了。
在昆虫世界里，永远是“弱肉强食”的局面，谁强大，谁有能力，谁就能取得胜利，谁就能生存，弱小就要被吃掉。由此，我想到了中国，想到了中国被欺辱的历史，人类社会也是“落后就要挨打”的格局。我要好好学*，多学本领，把祖国建设地更加强大，让屈辱的历史永远不会再来。
从前，有一只小蜘蛛想跟著名的螳螂大师学功夫，就千里迢迢去拜螳螂大师为师。螳螂大师被他的精神所感动，决定收他为徒。
毒蜂也是在螳螂大师门下学艺。他有一根“毒针”非常厉害，所以他不把任何人放在眼里，小蜘蛛刚来的时候，毒蜂就嘲笑说：“你这个东西，竟然敢来学武艺，真是不自量力！”小蜘蛛听了很难过。可过了一会儿，它又想：虽然我没有毒蜂聪明，也没有“毒针”，但我也有自己的长处。我会织网，会飞檐走壁，也有刻苦学*的精神。所以我只要勤奋努力练*一定可以超越毒蜂！想完他又振作起来。之后，小蜘蛛刻苦地练*，别人休息了，它还在练。练到每一个细节，每一个动作都很熟练了，小蜘蛛才肯去休息。所以毒蜂又取笑它“笨蛋”，可小蜘蛛根本不在乎。后来螳螂大师教一个非常难的招术，给徒弟们十天时间练*。小蜘蛛把动作记牢之后，就开始马不停蹄地练*，哪怕只有一个细节不明白，他也会去请教螳螂大师。靠着刻苦的劲小蜘蛛三天就学会了这个动作，让螳螂大师大吃一惊。
不久，森林展开武术大赛，闯入决赛的是小蜘蛛和毒蜂。“比赛开始”螳螂大师一声令下。小蜘蛛因为刻苦，所有动作都记熟练了，而毒蜂自以为聪明就不练*。所以小蜘蛛取胜了。
后来，毒蜂去问动物界有名的猫头鹰长老自己失败的原因，猫头鹰长老说：“这个道理很简单，勤奋努力的人一定可以战胜骄傲自满的人。”
我叫小蜘蛛。又是一个双休日，下午，我做完了老师布置的作业，又得做爸爸妈妈布置的作业，累得快趴下了。
趁着爸爸妈妈在午睡，我偷偷地溜出家门，因为下着雨，我只好溜进一户人家家里，这户人家的小女孩也在写作业。我正在他们家大门上织网，突然小女孩的妈妈发现了我，大声喊着叫小女孩来看我的表演，小女孩像箭一样地跑了过来，她趴在沙发上，认真地在欣赏我的表演。看到有人在欣赏我的表演，我更加卖力了，一会儿爬上，一会儿爬下，有时还表演一下秧歌舞，突然，小女孩对她妈妈说想跟我做朋友，她妈妈就把我装进了一个大木桶里，我好害怕，大木桶里漆黑一片，什么都看不见，他们会不会一直把我关在这个黑黑的大桶里。小女孩在桶上挖了一个洞，用一只比我身体还大的巨眼望着我，我真怕极了，想用手机跟老爸老妈联系，手机又没电了，发电子邮件吧，这黑不溜湫的地方，哪来电脑，想着老爸老妈在家里着急的样子，我鼻子一酸，眼泪滚滚流下来了，正伤心的时候，听见小女孩的爸爸对小女孩说，小蜘蛛也是个小生命，应该让他回家，他的爸爸妈妈在家里等着他呢。我听了一乐，赶紧爬到了洞口，等着他们送我回家。小女孩一点一点地打开门，我爬了出来，轻轻地对小女孩说了声谢谢。我以后再也不敢乱跑了。
你们喜欢蜘蛛吗？很多人都不喜欢蜘蛛。而我却非常的喜欢蜘蛛，因为它为了治好我的伤口而失去了自己宝贵的生命。这里还有一个感人的故事呢！
在我上幼儿园时,我们家的门口的右上角，有一只手掌心那样大的蜘蛛，长着一个黑不溜秋的身子，长长的八条腿，在我家的门角上织了一张网，网的样子好像渔网，蜘蛛每天都在网上扑食。
刚刚开始看见它的时候，就好像看见了一只八条腿的小怪物似的，有时晚上出去散步，偶尔看见它，我都会吓得尖叫起来，因为那个时候，天真的我以为这是一只恐怖的毒蜘蛛，后来才知道这是一只没有毒的蜘蛛。再后来我就慢慢的喜欢上了这只蜘蛛。
一个星期天，我在院子里玩耍，一不小心就被毒蝎子扎了一下，手指立即钻心的痛，使我痛苦难忍，邻居阿姨立刻把我家门角上的蜘蛛捉住，放在我的手指上，我当时很好奇，不一会，蜘蛛就变成了O型后来蜘蛛就死了，我这才明白，蜘蛛是帮我把毒汁吸出来，光荣的牺牲了，伤口一下子就不痛了，过了一会就好了。
我小心翼翼地把蜘蛛的尸体埋在土里，还给了一只又大又肥的苍蝇，和它埋在一起，伤心的说：“小蜘蛛，你安息吧，这里有你喜欢吃的苍蝇，你是饿不着的，我会永远记住你，你是我的“救命恩人”。
从此，如果我再看见别人欺负蜘蛛，我会狠狠的教训他，让他不要欺负小蜘蛛，因为它是大家的好朋友！
——蜘蛛的启示作文优选【二十】篇
记忆就像一张无形的大网，网中无限思绪回忆缠绕。“剪不断、理还乱，是闲愁，别有一番滋味上心头。”今天，我要回忆的不仅是一件前尘往事，更是一件启发我、影响我的故事。
这件事发生在一个星期前，那时正好是复*的紧张阶段，所以老师天天上课就是做卷子，回家还是做卷子。这种紧张、高强度的复*令我感到头晕脑胀，急切地渴望短暂的逃离。
吃过晚饭，我就急忙回到我的小天地里做作业，做着做着突然有一道题难住了我，本来已经很累的我却偏偏遇到了难题。我冥思苦想，却怎么也解不出答案，立刻，堆积许久的愁闷爆发了。此时的我，心里像有团，身上热的不行，烦闷的把领扣解开了，大口地、急促地呼着气却仍然浑身炽热。一生气，我把桌上的文具都扔到了地上，气冲冲地走出家门，冲着纳闷的妈妈怒吼：“我再也不要学*了！”离家出走的我漫无目的的前行，不知不觉就来到了家附*的小公园。春正强势地浸润着这里，无处不透着勃勃的生机。绿的草、各色花，争着向春天邀功，证明各自的'美丽。突然我的眼睛被眼前的一幕吸引了。一只小小的蜘蛛正在树杈上织网，可它织网的过程却并不顺利，在强壮的树枝和怒放的春风里，它显得那么渺小，好像被风一吹，就会随时掉落下来。眼看终于要完成织网的任务了，可是就在这节骨眼上，再次被无情的春风吹落。我完全被这小蜘蛛吸引，更被小蜘蛛所表现出的坚贞不屈的精神感动。看着它，我想到了同样遇到挫折的自己，恍然大悟。小蜘蛛都可以坚持、不放弃，为什么我却不能呢？醒悟的我立刻跑回家继续思考那道题，终于“功夫不负苦心人”，我成功地解出了那道题。
小蜘蛛坚持不懈的精神拯救了我，“坚持不懈”这四个字就像我人生道路上的指示标，永远指引我走向成功。“坚持不懈”这四个字久久地在我脑海里回荡。我想，我永远都不会忘记这四个字。
今天我在刷牙时，发现角落里那盆长寿花上面竟结了一张蜘蛛网。
哼，即使长寿花已经败了，也不能让它绿油油的叶子盖上一层灰蒙蒙的网吧！我一把抓起水杯往上一倒，网上立刻出现了几颗“大珍珠”，就像一串项链。我一心想着为花“除害”，当时一点儿也感觉不到美，反而还觉得很碍眼。那可恶的“侵犯者”——蜘蛛，似乎察觉到了自己的家有些奇怪，是地震了还是捕捉到猎物了呢？蜘蛛爬过来察看了。
有碍观赏者必除！看到“元凶”出现，我又举起水杯，对准它浇了下去。蜘蛛还没反应过来，就受到了“大瀑布”的洗礼，险些被淹死。可没想到它稍事调整，就迈开了还挂着水珠的长腿，敏捷地跑到了网的一边。小东西，你可逃不出我的手掌心。我继续出击，一瞬间水从天降。蜘蛛似乎有了经验，又朝反方向躲去，动作一点儿都不拖泥带水。
我心有不甘，直接给蜘蛛过起了“泼水节”。人的计谋终究是多的`，我看准时机，加大水量，蜘蛛没几下就被冲下了叶子，狼狈地滚进了臟兮兮的泥土里。可没过一会儿，它又艰难地爬上了网，努力捍卫着自己的家园。
我心里猛然一震，蜘蛛是这样的坚强，用自己微不足道的力量来抵抗人类。它用尽全力，却还是那样的弱小，但足以令我震撼。这就是生命的力量，那样强烈，那样鲜明！
蜘蛛还可以捉害虫，我为何不留下它呢？我小心翼翼地把花盆搬到了院子里，希望蜘蛛能在这里快乐生活，希望有更多的害虫成为它的盘中餐。
从前，我去奶奶家玩，总能在墙角看见蜘蛛网，有圆的，有椭圆的，甚至六角形的。我不喜欢蜘蛛网，因为很多动画片中蜘蛛的形象都很狰狞，况且只有在一些很脏跟没人住的地方才出现它们的身影，所以我总想办法把蜘蛛网弄掉。可过不了多久，又可以看见一张新的大大的蜘蛛网，我又想办法把它弄掉，可过不了多久，又长出一张新的蜘蛛网。我就开始搞不懂：蜘蛛干嘛一定要编织蜘蛛网，还坚持着，弄坏了又弄？这成了我小时候心里很大的疑问。
几年后，我长大了，渐渐忘了蜘蛛网，因为很多人都搬进了新房，新房里很干净，很少有蜘蛛网。
可等我再一次去老房子玩时，重新见到了蜘蛛网，那个问题又重新在我脑中出现。接着就是跟小时候一样的想办法把蜘蛛网弄掉。跟以前一样，又出现一张新的蜘蛛网。
后来，我知道蜘蛛编网也是为了生存，蜘蛛吃一些飞行中的昆虫，蜘蛛网就等于一个盘子或一个碗，作用是捕捉昆虫，而它一直编网不仅是为了吃东西，也是一张床它在地上很容易被踩死，所以网就是它最好的住所。
再见到蜘蛛网时，我不再毁了它，这是一个小生命的家，不该毁了，而蜘蛛一直编网只有一个信念：为了生活要坚持。
我不喜欢蜘蛛，但我喜欢蜘蛛那种坚持的信念。
星期天下午，我们全家去公园游玩。我在快乐地玩耍时，无意中看见一个小角落里，有一只蜘蛛正在吐丝结网，它引起了我的好奇和注意。
蜘蛛在角落里爬来爬去，不断地吐丝结网，不大一会儿工夫，就结出了一张又大又漂亮的网。突然，有一只倒霉的虫子掉进了蜘蛛的埋伏圈。蜘蛛看见后，立刻马不停蹄地爬了过去，好像迫不及待地要享受它的美食。蜘蛛在网上飞快爬行的动作使我产生了疑问：“为什么蜘蛛结的网可以粘住别的昆虫，却粘不住它自己呢？”我百思不得其解。我紧紧抓住这个问号不放，一回到家里，就连忙上网查阅资料。功夫不负有心人，我的疑惑终于解决了。原来，蜘蛛能吐出黏的和不黏的两种丝线。蜘蛛网上的放射状的扇骨子丝线，也就是纵丝，强度非常大，但不具有粘度；而蜘蛛网上那一些螺旋状的丝线，也就是横丝，其黏度能让撞上它的'虫子难以脱身。蜘蛛在网上活动时，万一碰上有黏度的横丝，伶俐的蜘蛛会使出一种“绝活”.大家知道，要使物体不黏，给它涂油是最佳的措施。聪明的蜘蛛就知道这种办法，它能排泄出一种油性物质，并将它涂抹到脚上，这类油性物质使它纵然遇到黏度很大的横丝也能运动自如。
哈哈！太棒了！我又解决了我的小脑袋中的一个大问号！我连忙把我的这一发现，一本正经地告诉了爸爸。爸爸夸我是一个善于观察、善于思考、追根求源的孩子。这件事使我明白了：大自然是我们最好的老师，她无时无刻不在启迪着我们。她能给予我们无穷的知识，只要我们肯学，天天都会有收获。
一生中，我遇见过许多小事，其中给我启示最大的是蜘蛛结网这件事。
我到威海旅游，宾馆旁边有几排竹子，蜘蛛就在上面结网，它先在两棵竹子之间连上一根丝，再在上面结网，正织一半，突然一阵风刮来，毫不留情地扯断织到一半的'蜘蛛网，但蜘蛛并不埋怨，继续连好丝织起来。
看着看着，我突然被蜘蛛的那种勇于战胜困难和永不放弃的精神感动了，我们身上不正是需要这种精神吗？在学*上，我们遇到了困难，就要千方百计地解决，加入你迷了路也许坚持再往前走一点点就能到达目的地了。
这时，我又想到了“嫦娥奔月”，科学家们度过重重困难设计了嫦娥一号奔月，最后以撞击着陆完成了自己的使命，带回了有用的图片、资料、数据。如果你想达到梦想的话，就要坚持不懈，不能中途放弃，这样才可能成功。
困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。
大自然中的一切事物都曾经给过我们很多启示。比如：梅花在寒风中傲然挺立，那是让我们要勇敢面对困难；小草在冬天弯下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我们从哪里摔倒的就要从哪里站起来。
一个晴朗的星期天，我偶然间在我家洗手间的一个小小的角落里发现了一只小蜘蛛。我惊恐万状，正准备把那只小蜘蛛踩死，只见它正在准备织网，我于心不忍，决定看看它是怎么织网的。只见那只小蜘蛛从嘴里慢慢地吐出一点白色的细丝来，然后从墙角这边爬到墙角那边，这样，第一根线就织好了。接着，它又照着前面织线的方法往下织，过了一会儿，一张完好的蜘蛛网就快完成了，我心里真替这只小蜘蛛高兴，这时小蜘蛛还在默默地努力着。眼看小蜘蛛就要完成了，淘气的风弟弟却跑来捣乱，它“呼”的一吹，蜘蛛网“绷”的一声就断了。
可怜的小蜘蛛只好又重新织网，它又按照刚才织网的方法一丝不苟地织起网来。这一张蜘蛛网和上一张一样刚织了不到一半，蜘蛛网又断了。就这样，蜘蛛网断了好几次，还是没有织完。我有些厌烦了，正准备走开，心里一想：人家小蜘蛛都没有烦，还在坚持不懈的'努力，我怎么能烦呢？于是，我继续蹲在洗手间看蜘蛛是怎样织网的。最后，经过它一次又一次的艰辛努力，终于在最后一次织出了一张完好的蜘蛛网。看到这里，我被小蜘蛛这种坚持不懈的精神所感动，并从中懂得干什么事情不能半途而废，一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。
大自然真是我们人类的好老师！只要我们肯学，天天都会有所收获的。
我沮丧地走在小区里的小路上：为什么？我已经很努力了，奥英怎么还是考不好？我生气地拿着一根树枝，胡乱地打着一丛灌木丛，灌木丛里面的树叶被我打得尘土飞扬，我仍不觉解气，就打 得更使劲儿了，好好的灌木丛被我打出一个大洞，连隐藏在灌大丛里的蜘蛛网都被我拽下来了一大半，虽然感觉有一丝的愧疚，可还是转身气呼呼地回家了。
回家后，我一直想那只蜘蛛怎么了？ 第二天，我下了楼，被一股无形的力量牵扯到被我打乱的灌木丛前。我一眼就望到了那只大蜘蛛：它艰难地在它刚刚织完的网上转了一圈，还不时地“加牢巩固”它 的网，我触碰了一下网，它便又不安心地爬过来，先用爪子勾住网丝，府下身子，好像很心疼的样子，接着粘稠的丝从它嘴里吐出来，又不敢疏忽地轻扯着刚织好的网丝。我只是想看看如果再把它的网 扯下来，它会有什么反应，于是趁它不注意时，又把网扯掉了一半，头也不回地就跑开了。
第三天，呈现在我眼前的画片，先是让我一愣，然后我被彻底感动了。看着蜘蛛的网一次次地被破坏掉，而蜘蛛却一点也不气馁，坚持一次次地织呀织呀，不论遇到怎样的挫折，它都不会屈服，不会让 自己的“家”受到破坏，凭着自己的耐力和勇气继续织着。这种坚持不懈的伟大的精神难道不让人震憾吗？这种场面难道不让人感动吗？我又为什么不能有呢？一次考试又证明不了什么，我为什么要气 馁，要放弃呢？
在此后，我一有空闲时间就背单词，作难题，每当懒了，不想作了，一想想那只大蜘蛛，就又有了勇气和力量，日复一日，我的英语水*大大地提高了，当然在下一次考试中取得了很好的成绩。
通过这次考验，让我受益匪浅，同时我也永远忘不了那蜘蛛精神：不怕挫折，只要心中有信念，坚持不懈便能成功，“网总有一天会织成的”！
记得那是五年级第二学期，我因考试没考好而闷闷不乐，周五回到家，我更是垂头丧气干什么都没劲。于是我独自一人走出家门想去散散步。
走在路上，我被一只小蜘蛛吸引了。它在那儿织网呢!我想：这么小的蜘蛛能织出一张网来?还不如趁早放弃的好。我再仔细看看，那蜘蛛在不停地爬着，身后拖着一根长长的丝，它爬得很慢，而且看起来，它的动作也不怎么熟练。所以它织了不几圈，丝就断了，它往前爬几步，发现丝断了，就返回来接着织，可不几下丝又断了，它又得返回来重新接上。这样丝好像故意跟它作对似得反复断了好几次，每次都是它爬过去了又爬回来接着，可就是这样，它最终还是织出了只有几圈的一张小网。
大约过不半个钟头，他的网快织好了，但是很不幸，一阵风吹来，把它织在墙角的网给吹破了。它被吊在半空中了，我真想告诉它，小蜘蛛不要白费力气了，你这样什么时候才能织成一个网呢?可是没想到，没过多久小蜘蛛又在墙角开始工作了。这次，它的动作熟练多了，速度也快多了，很快它已经织好了三圈，可是真不幸，它的网又被风吹破了。而且它也被狠狠地摔在了地上。
我想，这回小蜘蛛一定是没心思再织了，可接下来的情境又让我大吃一惊。它奋了地翻起身来，又爬上了墙角，可是风越来越大了，怎么办，不能再让小蜘蛛失败了。我想了个办法，我找来一块木板立在墙角处，这下，小蜘蛛可以安心的织网了。看它，在那里，来回地爬着，身后的丝被使劲地拉着，又过了大约40分钟，它的网终于织成了。多么不容易啊!
看着小蜘蛛一次又一次地失败，又一次次地爬起来，我好像忽然明白了什么，我心里下一子舒服了许多。
是啊，连一只小小的蜘蛛都能如此耐心地面对一次又一次的失败，并能毫不退缩地去面对失败，取得成功，我们人为什么就不行呢?相信只要我们像那只小蜘蛛一样，不怕困难，不怕失败，我们就一定会取得成功的。因为我们自己比蜘蛛要强得多，不是吗?
雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来。
第一个人看到了，说它愚蠢，它从干燥的地方绕一下就能爬上去，我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。
第二个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了，并从这里得到启示，于是，他变得坚强起来。
第三个人看到了，他叹了一口气，自言自语：我的一生不正如这一蜘蛛吗，忙忙碌碌而无所得。于是，他日渐消沉。
第四个人看到了，他由衷的感叹：“蜘蛛真是聪明！就是它能编织出这样的网来呢”！于是，他就努力得去专研编织的技术了。
第五个人看见了，他被蜘蛛网的粘性迷住了，他把蛛丝弄一些下来，回去好好研究，搞出了很多胶水的品种。
第六个人看见了，他被蜘蛛丝的强度百思不解，拿了一些蛛丝回去分析，发现同等粗细的蛛丝要比我们制造的
钢丝强度还要高呢，于是他去刻苦专研蛛丝类的产品了。
看的是同样一只蜘蛛，从不同的.角度出发，便会得到不同的结论。这正像我们的生活，对待每一个人都是公正无私的，关键是看你用怎样的态度去面对它。
一个星期日的下午，我在家里没事干，于是我便到小区里闲逛，突然，我看见前面有一只蜘蛛，好像在吃东西，走*一看，原来在吃一只苍蝇，蜘蛛是怎么捉住苍蝇的呢？我疑惑不解。
我回到家查了一下电脑，百度上显示：蜘蛛是靠蜘蛛网来捉猎物的，据说不同种类的蜘蛛所织的网都不相同，不过比较常见的是由放射状的丝和椭圆形的丝构成。而蜘蛛在结网的时候，会先构筑放射状的纵丝，纵丝主要是支撑网的`结构，强度大，但是没有什么黏性。接着蜘蛛会以逆时针的方向织螺旋状的横丝，横丝上有水珠凸起，它被成为黏珠，黏性很强，这样蜘蛛就可以轻松的捕捉猎物了。
这也让我想起了鱼网，在捕鱼的时候经常会有些很小的鱼逃走，如果我们在网上加点带有粘性像蜘蛛丝一样的绳子，这样鱼就逃不出去了，就可以轻轻松松捕到鱼了。
动物身上还有很多本事等着我们去学呢？只要认真观察就会有更多的发明。
大自然是人类的好老师，它给我们启示，教会我们知识。只要你留心观察，就会有很多意想不到的惊喜。
一个星期天，我和同学一起到楼下玩捉迷藏。我躲在一个角落里，无意中看到一只小蜘蛛在织网。我本想一脚踩死它，却发现它不停歇地在织网。我有一点儿不忍心，眼看着这只小蜘蛛左边吐一条白丝，右边吐一条白丝，慢慢地，它的网就织好了。
突然，一阵风吹过，把小蜘蛛刚织好的网吹破了。我看了，真替这只小蜘蛛感到伤心。可是，我发现它竟没有放弃，又继续一丝不苟地织起网来。过了一会儿，眼看着第二个网快要织好了，又来了一阵风。这一次，小蜘蛛的网线全断了，比上次还要糟糕。可是小蜘蛛一点儿也没有苦恼似的.，又锲而不舍地织起网来。我都有一点不耐烦了，可是看到这只瘦弱的小蜘蛛，屡败屡织，屡织屡败，我被它这种锲而不舍的精神感动了。
我明白了，做什么事情，都要坚持到底，才会有成果。大自然真是人类的老师，给我们很多启示。留心处处皆学问，我想只要我们每个人多留意生活，就会有很多意想不到的收获哦。
上午，写完作业之后，妈妈让我去买袋盐，正在娱乐的我极不情愿地答应了。
我懒洋洋地走在路上，忽然发现路边的松树上有一个酷似一张网的东西，走*一看，果然是一张蜘蛛网，上面还有一只蜘蛛正在专心致志地织网呢，嘴里还吐着细细的丝，奇景！
我全神贯注地欣赏这只不辞辛劳的蜘蛛，看它怎样织网。
突然，远处刮来一阵风，呼的一声，我赶紧闭上眼睛。我怕的不是那阵风，而是怕看到那被风刮得不成样的网和那只可怜的蜘蛛。
我恨那阵风。可是，它已经不知跑到哪儿了，便只好鼓足勇气，望着那残破的网与那只此刻不知是什么心情的可怜的蜘蛛出神。
忽然，我看见蜘蛛嘴里又吐出了一根新丝，难道蜘蛛准备再织那张残破的.网吗？果然，过了一会，便看见那张残破不堪的网上又有了一些明显的发亮的新网。
我望着这美丽的网，陷入了沉思：小小的蜘蛛曾经经历过这样的风吹雨打呀！每次下雨，甚至这样一阵小小的风都能把它所织的网吹破。如果它就这样放弃了的话，那还会尝到美味的食物吗？还能在这弱肉强食的世界中生存下去吗？不，不会的！它靠的是坚强的毅力！我们的学*难道不也这样吗？如果在一次小小的失败中就气馁，那我们怎么能不断取得进步，立足于这个竞争力如此之强的社会呢？我们真应该学*蜘蛛的这种百折不挠、坚持不懈精神呀！
自然中的一切事物都曾经给过我们很多启示。例如：梅花在寒风中傲然挺立，那是让我们要勇敢面对困难；小草在冬天弯下了腰，到了春天又直起了腰，那是在教我们从哪里跌倒就要从哪里站起来。
一个晴朗的星期天，我偶然间在我家的洗手间里的一个小小的角落里发现了一只小蜘蛛。我惊恐万状，正刚要把那只小蜘蛛踩死，却发现它正在织网，我于心不忍，于是决定看看它是怎么织网的。只见那只小蜘蛛从嘴里慢慢吐出一点白色的细丝来，然后从墙角这边爬到墙角那边，这样，第一根线就织好了。接着，它又照着前面的方法往下织，过了一会，一张完好的蜘蛛网就快大功告成了。我的心里真替小蜘蛛高兴。这时，调皮的风弟弟却来捣乱，它呼地一吹，蜘蛛网“嘣”的一声就断了。
可怜的小蜘蛛只好重新织网，它又一丝不苟地织起网来。这一张蜘蛛网和上一张一样，刚织不到一半，又断了。就这样，蜘蛛网断了好几次，还是没有织完。
我些厌烦，正准备走开，心里想了想：人家小蜘蛛都没有烦，还在坚持着，我怎么能烦呢？于是，我继续蹲在洗手间看蜘蛛。最后，经过它一次又一次的艰辛努力，终于织出了一张完整的蜘蛛网。
看到这里，我被小蜘蛛的这种坚持不懈的精神给感动了，并从中懂得了做什么事都不能半途而废，只有这样，才能取得最后的成功。
同学们，你们知道昆虫的自卫方法吗？昆虫的自卫方法有很多如逃跑、放毒法攻击、丢弃尾巴等，但你们听说过昆虫用装死的办法来掩护自己吗？如果没有就和我一起去发现这个秘密吧！
记得有一次，我去厨房拿筷子，发现推拉门边上有一个黑东西，仔细一瞧，原来是一只小蜘蛛在墙上艰难地向上爬着，只见它身穿黑衣服，小心翼翼地划动着八只细长的腿，看上去真像一名小人国里 的'黑衣卫士。
过了一会儿，我好奇地用手把它弄了下来，“咦，它怎么不动了，难道是被摔死了，真不坚强”，我自言自语地说。我用手再一次轻轻碰碰它，它仍然一点反应也没有，只见它的八只腿都缩成了一团 ，像个木头人一样，毫无反抗，我真的以为它死了。我走出了厨房，不一会儿，当我回去取水时，我又看见了一只蜘蛛爬上了墙，我猛然回过头再看看地上的死蜘蛛，怎么不见了，我连忙问妈妈动没动 地上的蜘蛛，妈妈告诉我她没有看见。我顿时恍然大悟，原来蜘蛛是在装死，为了证实我的看法，我又一次做了试验，结果和原来一样。
“我发现了一只会装死的蜘蛛，”我情不自禁地喊到，妈妈夸我是个善于观察的孩子，望着那只慢慢向上爬行的小蜘蛛，我想：这么小的小家伙却有顽强的毅力，不怕困难，自卫能力那么强，真值得我 们学*。
自然界的一切事物都能给我们带来很多启示。例如：小草在冬天弯下腰，到了春天又直起腰来，这是教我们在哪里跌倒就要在哪里站起来。不过，我还是觉得蜘蛛给我的启示更重要。
在一个晴朗的周末，我在家的一个小小角落发现了一只蜘蛛，我刚要把它踩死，突然发现它在织网。我于心不忍，于是决定看它是怎样织网的。只见，小蜘蛛慢慢地从嘴里吐出一点白色的细丝来，再从这边爬到那边，这样第一根线就织好了。接着，小蜘蛛照着前面的方法反复织，不一会，一张完整网就快要完工了。不料，淘气的风小弟又来捣乱，它忽的一吹，只听“砰”的一声，蜘蛛网就断了。没办法，可怜的小蜘蛛只好重新织。跟上一张一样，就快要完工的`时候，蜘蛛网又断了。就这样，小蜘蛛反复了好几次，都被风小弟给破坏了。我不厌其烦，正抬脚要走时，心里想：“小蜘蛛都没有烦，我怎么能烦呢？”于是我收回脚，继续看小蜘蛛织网。经过一次又一次的努力，小蜘蛛终于织好了一张完整的网，我心里也不禁为小蜘蛛感到高兴。
通过这次观察蜘蛛织网，我懂得了只有不断努力，坚持不放弃，才能获得成功。
大自然给过我们许多的启示，比如：花儿在冬天的时候都已经谢了，但是到了春天又绽放了起来，这是在教我们从哪里摔倒就要从哪里站起来。现在就让我们一起来看一看蜘蛛的启示到底是什么吧！
记得在那一天，我偶然在我家墙角发现了一只正在织网的小蜘蛛，我就蹲下来想看一看蜘蛛是怎样织网的.。只见它慢慢的从嘴里吐出了一丝白线，先把头的这一边粘好，然后边爬边吐，爬到头的另一边，继续粘住，这样第一条网线就完成了。接下来就一直按照织第一条网线的方法做，眼看就要做完了，可是淘气的风弟弟却不顾情面的跑来，随着“呼”的一声风，“咔”，网线断了。但是小蜘蛛却并没有放弃，它坚强地重新开始织网，我真是被小蜘蛛这种坚持不懈的精神给打动了。正当小蜘蛛第二次织网只剩下一条网线的时候，我真替小蜘蛛高兴，因为小蜘蛛的家就快要织成了。可是风弟弟却又偏偏在这个时候跑来了，快要织成的网线就又断了。我看得有些不耐烦了，可是站了起来又想：小蜘蛛都还没有放弃，我怎么能先走了呢，于是把伸出去的脚又收了回来，继续蹲下来看小蜘蛛织网。最终，小蜘蛛靠自己坚持不懈的精神，把网给织成了，把小蜘蛛自己的家给织成了。我可真佩服小蜘蛛啊！
后来我常常想：虽然蜘蛛的体型很小，但是他们却有着坚持不懈的精神。这一点我们是要向小蜘蛛学*的。
雨后的下午，在温柔的微风的吹拂下，我来到了充满着花草香气的草地上。望着那一颗颗晶莹璀璨的小珍珠静静地躺在小草的身上，我突然发现了一个黑色的小东西。我走*定睛一看，原来是一只黑色的小蜘蛛：它毛茸茸的身体上长着八只黑色的小短腿；小短腿依次的环绕在它圆鼓鼓的肚子；小脑袋上镶嵌着一双炯炯有神的小小的眼睛。只见它一动不动地趴在蜘蛛网的中央，随时准备攻击自投罗网的小猎物，这可真是小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，要捉飞来将啊！
突然，原本还比较明媚的天气，却又突然下起了蒙蒙细雨。虽然蜘蛛把网给加坚固了，可还是经不起雨点妹妹们的功击力。只见可怜的小蜘蛛网被雨点们给一点一点的打破了，我原本以为它不会重新织一张网了，可我想错了。刚开始只见它愣了一下，随后它便织起网来，一会儿上下，一会儿左右。就像一个织布机一样，反反复复，经过修补，终于织成了一张漂亮的新蜘蛛网。
在看蜘蛛织网的过程中，我的脑海里不知道为什么萌生了这样一个想法。我随手捡起脚边的一块小石子，小心翼翼地向那蜘蛛网砸去。只见蜘蛛网瞬间被我砸了一个大洞，这一次，蜘蛛并没有灰心，而是不慌不忙地又织起网来。待它织完后，我发现它好像织的比以前更好了。接着，我又扔了一次，只见它还是从容不迫地又辛勤地织起了网。就这样，我反反复复的扔了一次又一次，而蜘蛛也不厌其烦的织了一次又一次。
不知到了什么时候，我抬头望瞭望天，已经是黄昏了。我大叫起来：哎呀！都已经黄昏了，再不回去，妈妈就要来找我啦！说着，我便马上往家的方向跑起来，一边跑一边想：蜘蛛虽然小，但是它的品质却是伟大的。今天可真是个有趣而有意义的一天啊！
谁来也怪，最*我们阳光六小，五(一)班发生了一件趣事，那就是“蜘蛛”。我想大家都知道是什么东西，可是这一只蜘蛛却给我们带来了启示。
在前来天的上午，我们班上居然出现了不明物，我们大家走了过去。哦!原来是一只蜘蛛，女孩子一听见有蜘蛛，就被吓得提心掉胆，连我们有一些男生都吓得无声无色。于是，卢大哥，刘小弟、陈奶妈和张大叔。卢大哥和刘小弟拿起黄金RPK机关枪，陈奶妈和张大叔架起高台炮，四个战士一直狂扫，差不多上课的.时候，他们几个已经气喘吁吁，有气无力的。上课时间到了，语文老师走进了教师，马上抓住了打蜘蛛的几位同学给训斥了一顿，后来····
到了第二天早上，我们来到了学校，我们又看到了那只蜘蛛，我没有看错吧!今天怎么又来了一只蜘蛛，我们也没有必要去别管它那么多，我们把精力投向了学*，我在上课的时候，边听边想，为什么蜘蛛会到我们班来呢?会不会是蜘蛛喜欢我们，为什么蜘蛛怎么那么可怕，也可能是天生的吧。
直到了第二天，在我们那皎洁的墙上的蜘蛛慢慢的倒下。
今天我写试卷遇到一难题，我怎么想也想不出来，我找了位班里最聪明的同学，她也想不出来，我很气馁。正当我准备放弃的时候，我看见了一只小蜘蛛，它正在结网。可是它结一次网，就被风吹 破了，但它毫不放弃。每一次网被吹破了，它还是继续织网。
就这样一次、两次、三次、四五六七次……直到最后，它终于结成了。
它的'行动感动了我。我不就像它吗？可是它继续努力，而我呢？却是放弃了。我却连一只蜘蛛都比不上。我立刻向老师请教，老师告诉我怎么做了，我就写好了。
这告诉了我一个道理，一个人只要知难而进、坚持不懈，就能成功。
星期天，我坐在窗前做一道数学题。我不时皱着眉头，东想西算，可怎么也解答不出来，累得精疲力尽，真不想再做了。这时，我想出去转一转，调节身心，解除疲劳。
——续写故事小蜘蛛开店作文（精选十篇）
蜘蛛回到了网上，心想，我可不能让蜈蚣失望！于是，蜘蛛跳下网给蜈蚣织袜子，蜈蚣的脚好多，袜子很难织啊！蜘蛛织了一个月才把蜈蚣的袜子给织完。当蜘蛛把袜子拿给蜈蚣的时候，蜈蚣问蜘蛛：“你累不累？”蜘蛛回答：“不累！”
从此以后，蜘蛛的针织店办的红红火火，森林里大大小小的动物都来到蜘蛛店里定制自己需要的.织物，能够满足森林里伙伴们的要求，蜘蛛自己也觉得很快乐！
晚上，蜘蛛想：我怎么那么倒霉呢？卖口罩，河马来了；卖围巾，长颈鹿来了；卖袜子，蜈蚣来了。明天我要换卖帽子！
第二天，小木屋外招牌又换了，这次有一点特别，上面写着：帽子编织店，小型动物8元，大型动物11元。顾客来了，是一头大象。它想用长长的鼻子和蜘蛛握个“手”，可蜘蛛却差点被吸进大象的鼻孔里！大象付了11元钱后，转身就走了，也没有说几句话。
蜘蛛编了一个月，终于把帽子编好了。它叫大象来拿帽子，大象一进门，就看到了那顶闪闪发亮的帽子，高兴得手舞足蹈。它一边跳一边说：“谢谢你！”
蜘蛛回到家，自言自语地说：“像今天这样的感觉真好，我下次再也不换招牌了。”
蜘蛛跑回网上心想：‘为什么我开口罩编制店，河马来了。我开围巾编制店，长劲鹿来了。我开袜子编制店，蜈蚣来了。’这些动物来了之后我用了很多时间，可是他们只给我一元钱。我都没动过脑子，才有这样的后果。
蜘蛛想通了，就去开商店了，卖什么呢？就卖衣服吧，不过大型动物不能来买。
于是蜘蛛在招牌上写着：这是小型动物的衣服店，每人只要三元钱，大型动物不能来买。
蜘蛛知道小型动物很小，衣服也有一点儿难织，就把价格变高了一点。顾客来了，是一只小松鼠，蜘蛛用了一个小时就织好了衣服。然后是一只老鼠，蜘蛛用了半个小时就织好了。
就这样蜘蛛店里又来了小猫、小兔子、小鸟……
蜘蛛用了一个月才把蜈蚣的四十二只脚都织好。
蜘蛛想：“再这样下去可不行，我要亏本了，一天赚一元那么一年只能赚三百六十五元，而且很费力。”
于是它决定换一种方法开店。
又过了一天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着“蜘蛛店里面有你想要的东西，上面会有相对应的钱。”
这句话引来了很多客人，第一个是壁虎，壁虎说：“要这两双鞋子和这件黑色的衣服，蜘蛛算了算，一共300元。壁虎结了账就走了，第二个是蛇……
晚上可把蜘蛛给累坏了，可是一天可以赚几千元。
蜘蛛以后都这样下去，蜘蛛就是有钱人。
蜘蛛吓得匆忙跑回网上，原来那位顾客竟然是一条四十二只脚的蜈蚣！这可不干！
蜘蛛想：我还是去开一家帽子编织店吧！就这样蜈蚣走了，蜘蛛把招牌换了，换成了帽子编织店，每个顾客支付十元钱。顾客来了，是一只小兔子，兔子的耳朵那么长，帽子好难做呀，蜘蛛用了五天时间终于织完了。
蜘蛛想：我应该不适合做这些事，我还是不去卖了吧！还是去找小伙伴们一起玩。于是蜘蛛再也不开店了。
蜘蛛织啊织，足足织了一个月才织完。蜘蛛累的一动不动，心里想还是卖帽子吧，因为帽子织起来很简单。
第二天，蜘蛛的招牌又换了。上面写着帽子编织店，每位顾客只需付一元钱。这次顾客是一只蚂蚁。蜘蛛很快就织好了。
从此，蜘蛛一直开帽子店。
好多天过去了，蜘蛛又决定开一家小型动物手套专卖店，因为手套织起来非常简单。
于是蜘蛛在自己的小木屋外面挂了一个招牌，上面写的是：“手套编织店，每位顾客只需要付一元钱。”
一位顾客来了，是一只小蚂蚁。小蚂蚁手那么小，手套一定很简单，蜘蛛用了一中午的.时间，就织完了。
到了晚上，蜘蛛又想：“再开一家帽子店吧。”因为帽子织起来很简单。第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“帽子编织店，每位顾客只需付二元钱。”
顾客来了是一只毛毛虫，毛毛虫的头那么的小帽子织起来很简单，到了中午，蜘蛛做完了。
最后，蜘蛛明白了一个道理只要用心去做那件事情，总会成功。
蜘蛛，织啊织，足足忙了一个月，才织完那四十二只袜子，蜘蛛累的直不起腰，站在那里瑟瑟发抖，心里想还是织帽子吧，因为帽子织起来很简单。
第三天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：帽子编织店，每位顾客只需付一元钱。可是，蜘蛛看见后，缺吓得匆忙跑回网上，原来那位顾客竟是一头大白鲨，蜘蛛织啊织足足忙了一年才织完那顶大大的帽子，心里想：我以后再也不开店了！
过了几天，蜘蛛又想开一家商店，卖什么呢？那我就卖帽子吧，因为帽子织起来特别简单。
于是，蜘蛛在一间小屋上面挂上一块招牌，上面写着：＂帽子编织店，大顾客需付6元，小顾客需付1元钱。＂
顾客来了，是一位狮子。顾客来了，是一位狮子。狮子的头那么大，蜘蛛用了两天的时间才把帽子织完。
晚上，蜘蛛坐在网上想：狮子的头虽然大，但赚了6元钱也不错。我的招牌变了之后，好像我也没那么倒霉了。我以后就织帽子吧！
蜘蛛侠被吓跑了，他想：我还是继续开店吧！不过招牌要换一下。他觉得卖毛衣比较好，就卖毛衣吧，他在招牌上面写上着：毛衣编织店，身子大的要20元，身子小的要8元。
顾客来了，是小狗，他的身子比较小，蜘蛛很快就织完了。
中午蜘蛛想：果然要换招牌，不换招牌的`话我就要非常累，得到的钱也很少，他开心地笑了。
——小蜘蛛开店续写故事作文（精选十篇）
蜈蚣追着蜘蛛说：“你为什么跑啊?”蜘蛛说：“我不想开店了!”蜈蚣着急地说：“那也得等你给我织完袜子再走啊!”蜘蛛无奈地说：“那好吧!”
蜘蛛织啊织啊，它昼夜不停地织，足足织了一个星期才帮蜈蚣织好袜子。蜈蚣临走之前说：“你要是真心诚意做生意，你以后的生意一定会越来越好的。”蜘蛛接受了蜈蚣的建议。
蜈蚣想：我这次要卖耳套，因为耳套织起来很简单。他又换了牌子，上面写着：耳套编织店，每位顾客只需付一元钱。这次来的客人是大象。蜘蛛望着它那又大又扁的耳朵，无助地一屁股坐在了地上。过了一会儿，它又镇定了下来。它自言自语地说：“如果给大象认认真真地织耳套，其它动物看到了这么漂亮的耳套，一定会都来织耳套的。到时候，我的生意就会越来越好啦!”
于是，蜘蛛给大象织了一副又好看又舒适的耳套。大象戴着耳套，别提有多高兴了!但是蜘蛛只得了一元钱。蜘蛛想：也许我的招牌有问题。于是它又换了一下牌子，上面只写着：编织店，每位顾客要按身材和体型来给钱。
许多的小动物来找蜘蛛织东西了。从此以后，蜘蛛的生意越来越火。
后来，蜘蛛左思右想，终于想明白了一个道理：每只动物都是独一无二的，它们想要的东西也会有所不同。
于是它开了一家杂货店，卖什么呢？这个杂货店可厉害了，动物们所需要的东西应有尽有。
顾客来了，是一只蝴蝶，它买了一个美丽的发卡。蝴蝶说“谢谢你！蜘蛛，你家的发卡真漂亮！”蝴蝶戴着发卡心情愉快地翩翩起舞。
随后，又来了一个顾客，是一只老虎，它买了一件披风。蜘蛛说：“森林大王，您穿上这件披风神采奕奕啊！”老虎说：谢谢你！你的杂货店品种可真多。”
老虎回到森林，大家都夸它的披风帅气，于是他告诉大家：“这是蜘蛛的杂货店买来的，他家的东西又好看又实用，你们一定能买到自己喜欢的东西。”
森林里所有动物纷纷跑到蜘蛛的杂货店买自己喜欢的东西，蜘蛛可忙坏了，可是它却很开心：“原来每一个人都是有自己的特点，都会有自己喜欢的东西，我要站在顾客的角度去制造商品，它们一定会喜欢的。“
从此蜘蛛杂货店门庭若市。
蜘蛛开店接二连三地失败后，公牛大叔语重心长地告诉蜘蛛：“任何事都不能三心二意，一定要坚持不懈，才能成功。”
听了公牛大叔的话，蜘蛛暗下决定一定再接再厉把店开好，第二天，它在店门口的招牌上写着：“衣服编织店，大型动物最多每件10元，小动物最低便宜至1元”。
第一个顾客很快就来了，是一只强壮的大老虎。老虎微笑着说：“蜘蛛先生，我需要一件威风一点的衣服。”蜘蛛愉快地告诉他，没有问题。蜘蛛花了不到一个上午的时间就把老虎的衣服编织好了，让老虎赞不绝口。老虎穿着威风凛凛的新衣服，心里可自豪了。
紧接着，第二个顾客是一只美丽的小蝴蝶，它对蜘蛛说：“可以帮我做一件美丽又豪华的衣服吗？”蜘蛛连忙答应。蜘蛛按小蝴蝶的要求，做了一件非常华丽的小披风。穿上小披风的蝴蝶看起来就像是一位美丽的公主！
大家看了老虎和小蝴蝶的衣服，纷纷进了蜘蛛的衣服编织店，大家都想要蜘蛛帮忙做一件适合自己的衣服。蜘蛛想起公牛先生对它说的话，心里充满了感激，也明白了一个道理――坚持就是胜利！
很久以前，一只小蜘蛛每天都在网上等小飞虫落在网上。他觉得又寂寞又无聊。他看着自已灵巧的手，决定开家编织店。他先后开过口罩店和围巾编织店，可是都没成功。
蜘蛛又开了家店，是帽子店。它这次先编织了起来，有大的、中的、小的，还有各种形状、颜色的，应有尽有。小兔买了顶黄色的，小老鼠买顶绿色的帽子，它们开心地回家了。
晚上蜘蛛又开始编织了，直到半夜才睡觉，蜘蛛的手艺越来越好，连飞蛾大姐也比不过了。狮子大王听说了，也买了顶彩虹帽子。赞不绝口的对蜘蛛说：“你的帽子真美啊！”蜘蛛对狮子大王说：“我每天都在用心编织呀！”
后来蜘蛛被选为一级裁缝，被国王带到王宫里。它给城堡里全部人都织了顶帽子，狐狸秘书拿到了顶梅花帽子，兔子女仆拿到百合花图案的帽子。“真美，真美！”狐狸秘书叫好道。“好看好看！”兔子女仆不住的点头说。狮子大王说你织的帽子真好，就留下来吧！”蜘蛛说：“我还会做得更好的！
蜈蚣看到蜘蛛跑回网上，就问到：蜘蛛哥哥，你怎么不给我织袜子呢？蜘蛛挠了挠头，不好意思地说：蜈蚣弟弟，你的脚太多啦！我要织到猴年马月才行，而且只能得一元钱，这不让我亏本了吗？我还是不给你织袜子了！蜈蚣捧腹大笑起来：我的脚这么多，你就多收钱呗，以后你要按脚的数量来收钱。一只袜子五角钱，这样不就行了！你的主意不错！我给你织袜子了，收你二十元钱吧！蜘蛛开心地说。可以，可以。蜈蚣着急地说，赶快给我织袜子吧！蜘蛛用了半个月的时间，终于织完了蜈蚣的袜子。
这时又有一位顾客走了过来，是一只六十二只脚的多脚虫，多脚虫对蜘蛛说：能给我织袜子吗？蜘蛛说：当然可以，只不过要收三十元呢！只要能给我织袜子，怎样都行！多脚虫高兴地说。蜘蛛用了一个多月的工夫，织完了多脚虫的袜子，蜘蛛又把袜子分别给了它们。
因为蜘蛛的手艺好，从不偷工减料，小店的生意慢慢红火起来。
最终，蜘蛛明白了一个道理：做事不能半途而废，不能贪图简单，要有一颗坚持的心。
蜘蛛想，只图做事行不通，坚持才是硬道理。蜘蛛还是从网上下来了，决定给蜈蚣织袜子。
蜘蛛织呀织，不眠不休，忙了整整一个月才织完四十二只袜子。
蜈蚣很满意，给蜘蛛介绍了很多生意，生意越来越火，蜘蛛每天忙个不停，蜘蛛也不是一个人忙了，因为为了感谢蜘蛛，蜈蚣帮蜘蛛招了很多店员呢！
蜘蛛想：“以前收钱不够，所以我要换一种计价方式。”
对了，蜘蛛又想到蜈蚣给他招了三十二个店员，不用担心人手不够了忙不过来了，所以又卖回口罩，围巾，还有袜子。
但是，口罩要按大小收钱，围巾要按长短收钱，袜子要按多少数量收钱。他跟好伙伴一起做生意，还有私人定制，预定方式，等等……
一天，一只大象来了，要定制衣服，蜘蛛很同伴织呀织，还不到一个星期就织完了。
这个故事告诉我们要坚持，还要灵活变通才行。
蜘蛛想我还是卖床单吧，因为床单织起来很简单，第二天，蜘蛛的招牌又挂了，上面写着：床单编制店，每位顾客只需付20元钱。突然窗外来了一封信，上面写着我要一块15米长的床单，我的钱已经放在信封里了，还有配送费也在里面了，待会你给我送过来。蜘蛛看了大吃一惊，怎么还有顾客要15米的床单，就这样蜘蛛足足用了4个月的才完成并且送货上门了。
有一只蜘蛛，每天蹲在网上觉得很无聊。
蜘蛛想我是编织能手，我就开个织袜子店。于是，蜘蛛就在家门口挂了一个招牌写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。”
顾客来了，是一只蜈蚣。蜘蛛匆忙跑回网上的说：“我不织袜子了。”蜈蚣生气的说：“你的招牌上写着袜子编织店，为什么我一来，你就不给我织袜子了？”蜈蚣生气地走了。蜘蛛也感到很难过，自己根本就没有真心的给朋友们服务，还半途而废没有坚持开店。
蜘蛛决定要买衣服，这回他要一直坚持下去，可能不半途而废。
于是蜘蛛换了招牌，招牌上写着：“衣服编织店，安尺寸收费。”顾客来了，大象伯伯说：“想要一件宽松的衣服。”蜘蛛花了一个星期也没有编好，大象伯伯要的衣服，但是他并没有泄气，一直坚持了下去。整整编了两个星期，蜘蛛高兴极了，原来只要坚持什么事都能做好。于是他把编好的衣服给了大象伯伯，大象伯伯看了，很满意。大象伯伯给了钱走了。
兔子姐妹，花猫小姐和猴子先生他们都来过蜘蛛的店里买过衣服，还和他交了朋友。蜘蛛的店变得越来越热闹，蜘蛛也不再孤单不再无聊，他还有了很多朋友呢。
蜘蛛自从开了三家店以后，再也不敢开店了。它又过着和以前一样的生活，每天蹲在网上，等着小虫子飞落在上面，它又开始自言自语地说着：“好寂寞，好无聊呀！”
它再也不想过这样的无聊生活了，它跑走了，去找她的妈妈，见到妈妈后，他把自己开店的事和妈妈说了，妈妈告诉它：“任何一件事情做起来，都不像我们想象的那样简单。做事不要三心二意，要多动脑筋，坚持不懈地做下去，才能做好每件事情。”
蜘蛛听到妈妈的话后，决定再次回去开一家袜子店。忙活了几天后，它的袜子店终于开起来了。这次，它引进了专门用来织袜子的新型织袜机，织起袜子来速度可快了，它再也不怕多脚的蜈蚣了。
蜘蛛还感觉它上次的招牌写得不对，这一次它把招牌换了，上面写着“袜子店，每双袜子只需一元钱。”
自从听了妈妈的话后，蜘蛛开拓思路，尽心竭力地工作，它的袜子店生意越做越好，一做就是很多年。
蜘蛛被蜈蚣吓到网上后，她想还是卖帽子吧。因为帽子支起来很简单。于是蜘蛛在门口弄了一个牌子，上面写着《帽子编织店》，顾客来了，是一头大象，大象的头好大好大蜘蛛忙了一个星期才织完，类的蜘蛛趴在了地上。蜘蛛侠真的是太累了，最后蜘蛛决定再也不开店了。
——《小蜘蛛》中班教案优选【十】份
目标：
1、尝试将线条和图形创造性的组合，变化出丰富多样的装饰图案。
2、体验合作装饰图案的乐趣和成功的喜悦。
准备：小蜘蛛图片，每组一张大白纸，纸中间画一只蜘蛛
过程：
一、激发兴趣，认识各种线条和图形
1、出示蜘蛛图片：小朋友，看，谁来了？这是一只灵巧的`、爱漂亮的小蜘蛛，那它会干什么呢？那网有什么用呢？
2、今天这只小蜘蛛真的很饿了，它想来吐丝织网捉虫了，老师示范画蜘蛛网。
3、小朋友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条、图形来呢？
请小朋友把自己想到的都画在小蜘蛛旁边，一起欣赏。
二、欣赏多种线条和图形组合变化的奇妙效果
今天我们的小蜘蛛可高兴了。因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友画了这么多的线条和图形，可喜欢了。它想要把你们画的线条和图形都织进它的蜘蛛网里，那怎么织呢？你们有谁也愿意来帮帮小蜘蛛呢？（请个别幼儿示范）
今天老师把别的小蜘蛛织的网也带来了，请小朋友欣赏一下，你觉得哪些网最漂亮？为什么？
三、合作装饰蜘蛛网
小朋友说的真好，老师也觉得把这些图形和线条组合起来真是太漂亮了。
这时候小蜘蛛悄悄的对我说它是世界上最最漂亮的小蜘蛛，所以它的蜘蛛网也要织的最最漂亮。而且它想请我们小朋友帮它织出一张世界上最大、最密、最结实、最漂亮的网。不过呢要请四个小朋友为一组一起来合作帮它织一张网。
幼儿合作绘画，教师巡回指导。
四、评价作品
陈列作品，请小朋友说说你喜欢哪张网？为什么？
小蜘蛛看见了这么漂亮的网连声说：“谢谢，谢谢大四班的小朋友，你们真棒。”
目标：
1、尝试将线条和图形创造性的组合，变化出丰富多样的装饰图案。
2、体验合作装饰图案的乐趣和成功的喜悦。
准备：小蜘蛛图片，每组一张大白纸，纸中间画一只蜘蛛
过程：
一、激发兴趣，认识各种线条和图形
1、出示蜘蛛图片：小朋友，看，谁来了？这是一只灵巧的、爱漂亮的小蜘蛛，那它会干什么呢？那网有什么用呢？
2、今天这只小蜘蛛真的很饿了，它想来吐丝织网捉虫了，老师示范画蜘蛛网。
3、小朋友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条、图形来呢？
请小朋友把自己想到的都画在小蜘蛛旁边，一起欣赏。
二、欣赏多种线条和图形组合变化的奇妙效果
今天我们的小蜘蛛可高兴了。因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友画了这么多的线条和图形，可喜欢了。它想要把你们画的线条和图形都织进它的蜘蛛网里，那怎么织呢？你们有谁也愿意来帮帮小蜘蛛呢？（请个别幼儿示范）
今天老师把别的小蜘蛛织的网也带来了，请小朋友欣赏一下，你觉得哪些网最漂亮？为什么？
三、合作装饰蜘蛛网
小朋友说的真好，老师也觉得把这些图形和线条组合起来真是太漂亮了。
这时候小蜘蛛悄悄的对我说它是世界上最最漂亮的小蜘蛛，所以它的蜘蛛网也要织的最最漂亮。而且它想请我们小朋友帮它织出一张世界上最大、最密、最结实、最漂亮的网。不过呢要请四个小朋友为一组一起来合作帮它织一张网。
幼儿合作绘画，教师巡回指导。
四、评价作品
陈列作品，请小朋友说说你喜欢哪张网？为什么？
小蜘蛛看见了这么漂亮的网连声说：“谢谢，谢谢大四班的小朋友，你们真棒。”
活动目标：
1、认识直线、波浪线、螺旋线、折线等线条，感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。
2、尝试将多个线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的装饰图案。
3、体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。
活动准备：
可爱的玩具小蜘蛛一个，蜘蛛织的网范画一张。四位小朋友一组，每组一张大白纸，纸中间画上一只蜘蛛和没有装饰过的蜘蛛网。幼儿人手一支黑色勾线笔。
活动过程：
一、激发兴趣，认识各种线条
1、出示小蜘蛛玩具：小朋友，看，谁来了？
这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢!小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。你们看(出示直线)，小蜘蛛吐出了一根什么样的线条?
2、小朋友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条呢?
3、请小朋友把自己想到的线条画出来，然后贴在小蜘蛛旁边，一起欣赏。
4、观察认识线条：这是什么线条？它像什么？
认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观察：这是什么线条？像什么？变化了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？
(评析：这个环节的设计在于调动幼儿已有线条经验的同时再对线条经验进行提升．不但让幼儿认识了各种线条，同时还以波浪线为代表，认波浪线的弯曲度的大小、高低．转动不同的方向，多角度地进行观察，感受全：新的感蹙．开阔了幼儿思维．拓展了幼儿视野，为幼儿进行线条的组合、变化打下了伏笔。
二、欣赏、学*线条组合、变化。
1、欣赏线描画：小蜘蛛的蜘蛛网。
今天，我们的小蜘蛛可高兴了。因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友们画了这么多线条，可喜欢啦。它要把你们画的线条部织进它的蜘蛛网里，然后和小朋友玩个捉迷藏的游戏。待会儿请小朋友在它的网里找一找，你们刚才画的线条都藏在蜘蛛网的什么地方了？
(请幼儿闭上眼睛，师以游戏性的口吻出示蜘蛛网。)
这么快，小蜘蛛就把网织好了，感觉怎么样？
你能把你刚才画的线条找出来吗？
2、感受线条组合变化的奇妙效果。
这些线条和刚才小朋友画的线条有什么不一样呢？感觉相同吗?
原来，一根线条很单调，很普通，但是，把许多根同样的线条组合起来，变化一下，奇迹就出现了，许多的线条构成了美丽的花纹，真漂亮。
师指着螺旋线和直线组合的图案，提问：这里的花纹箍几种线条组成的？分别是什么线条?
原来，两种线条也可以组成各种各样的花纹呀。
3、幼儿尝试运用两种线条组合变化。
你会用螺旋线和其他线条进行变化吗？
幼儿尝试用螺旋线和其他各种线条自由组合，变化出丰富多样的图案。
师幼集体欣赏。
原来螺旋线和不同的线条组合，位置不同、长短不同，组成的花纹也不一样呀!
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(评析：这个环节，通过让幼儿欣赏蛛网、寻找线条，以及运用螺旋线尝试将两种线条组合变化，使幼儿感受到同样的线条不断重复或者随意组合就可以产生奇妙的效果；两种线条不同位置、方向、长短等进行组合也会变化出多种多样的图案。这样的欣赏、尝试活动让幼儿初步学会了如何运用线条变化图案，同时，幼儿对活动中不断出现的新奇的变化产生了浓厚的`兴趣，激发了幼儿学*的兴趣，体验到自己变化出多样图案后的成功感，)
三、合作装饰蜘蛛网
这只爱漂亮的小蜘蛛用各种线条织出美丽的花纹装饰了她的蛛网。这件事情在蜘蛛王国传开了，大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织网。小蜘蛛太累了，小朋友，你们能帮帮它吗？
每组四个小朋友给蜘蛛王国的一个小蜘蛛织一张大网，我们来比一比哪一组小朋友给小蜘蛛织网的线条变化最丰富，最漂亮!
幼儿合作进行绘画。
四、评价作品
如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛，你最喜欢哪些蜘蛛网?为什么?它又是用哪些线条织成的?
延伸活动：
尝试将线条和各种各样的点、图形进行奇妙的组合变化。
活动反思：
线描画涉及的元素很多，本活动只是选择了线条这一很小的点开展了活动。此活动以游戏的形式贯穿始终，孩子们在轻松愉悦的氛围中，基本掌握了运用线条组合变化图案的方法，创造的作品也丰富多样，应该说，收到了较好的教学效果。在活动中，孩子们创作了运用一些简单的图形(例如圆形、五角星等)和线条组合新图案的作品，我及时进行了表扬。我想，有了今天线条变化的基础，孩子们再结合点、图形进行组合变化图案就不再是一个难题了。
设计意图：
在*时的绘画活动中，我们经常会启发幼儿想象：“我们还可以给小鱼穿上什么样花纹的衣裳呢?小乌龟身上还可以设计怎样美丽的图案？……”老师的目的是想放手让孩子自己去创造，设计出独具特色、富有个性的图案。然而效果往往不尽人意：孩子的作品大多数表现得单调、缺乏创意。仔细分析原因，主要还是孩子们不会运用点、线、图形等进行组合变化。根据幼儿中出现的这种现象，我首先从线条的认识、组合变化人手，设计了《小蜘蛛织网》这一游戏性的线描画活动。
活动目标：
1、认识直线、波浪线、螺旋线、折线等线条，感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。
2、尝试将多个线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的装饰图案。
3、体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。
活动准备：
可爱的玩具小蜘蛛一个，蜘蛛织的网范画一张。四位小朋友一组，每组一张大白纸，纸中间画上一只蜘蛛和没有装饰过的蜘蛛网。幼儿人手一支黑色勾线笔。
活动过程：
一、激发兴趣，认识各种线条
1、出示小蜘蛛玩具：小朋友，看，谁来了？
这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢!小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。你们看(出示直线)，小蜘蛛吐出了一根什么样的线条?
2、小朋友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条呢?
3、请小朋友把自己想到的线条画出来，然后贴在小蜘蛛旁边，一起欣赏。
4、观察认识线条：这是什么线条？它像什么？
认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观察：这是什么线条？像什么？变化了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？
(评析：这个环节的设计在于调动幼儿已有线条经验的同时再对线条经验进行提升．不但让幼儿认识了各种线条，同时还以波浪线为代表，认波浪线的弯曲度的大小、高低．转动不同的方向，多角度地进行观察，感受全：新的感蹙．开阔了幼儿思维．拓展了幼儿视野，为幼儿进行线条的组合、变化打下了伏笔。
二、欣赏、学*线条组合、变化。
1、欣赏线描画：小蜘蛛的蜘蛛网。
今天，我们的小蜘蛛可高兴了。因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友们画了这么多线条，可喜欢啦。它要把你们画的线条部织进它的蜘蛛网里，然后和小朋友玩个捉迷藏的游戏。待会儿请小朋友在它的网里找一找，你们刚才画的线条都藏在蜘蛛网的什么地方了？
(请幼儿闭上眼睛，师以游戏性的口吻出示蜘蛛网。)
这么快，小蜘蛛就把网织好了，感觉怎么样？
你能把你刚才画的`线条找出来吗？
2、感受线条组合变化的奇妙效果。
这些线条和刚才小朋友画的线条有什么不一样呢？感觉相同吗?
原来，一根线条很单调，很普通，但是，把许多根同样的线条组合起来，变化一下，奇迹就出现了，许多的线条构成了美丽的花纹，真漂亮。
师指着螺旋线和直线组合的图案，提问：这里的花纹箍几种线条组成的？分别是什么线条?
原来，两种线条也可以组成各种各样的花纹呀。
3、幼儿尝试运用两种线条组合变化。
你会用螺旋线和其他线条进行变化吗？
幼儿尝试用螺旋线和其他各种线条自由组合，变化出丰富多样的图案。
师幼集体欣赏。
原来螺旋线和不同的线条组合，位置不同、长短不同，组成的花纹也不一样呀!
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(评析：这个环节，通过让幼儿欣赏蛛网、寻找线条，以及运用螺旋线尝试将两种线条组合变化，使幼儿感受到同样的线条不断重复或者随意组合就可以产生奇妙的效果；两种线条不同位置、方向、长短等进行组合也会变化出多种多样的图案。这样的欣赏、尝试活动让幼儿初步学会了如何运用线条变化图案，同时，幼儿对活动中不断出现的新奇的变化产生了浓厚的兴趣，激发了幼儿学*的兴趣，体验到自己变化出多样图案后的成功感，)
三、合作装饰蜘蛛网
这只爱漂亮的小蜘蛛用各种线条织出美丽的花纹装饰了她的蛛网。这件事情在蜘蛛王国传开了，大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织网。小蜘蛛太累了，小朋友，你们能帮帮它吗？
每组四个小朋友给蜘蛛王国的一个小蜘蛛织一张大网，我们来比一比哪一组小朋友给小蜘蛛织网的线条变化最丰富，最漂亮!
幼儿合作进行绘画。
四、评价作品
如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛，你最喜欢哪些蜘蛛网?为什么?它又是用哪些线条织成的?
延伸活动：
尝试将线条和各种各样的点、图形进行奇妙的组合变化。
活动反思：
线描画涉及的元素很多，本活动只是选择了线条这一很小的点开展了活动。此活动以游戏的形式贯穿始终，孩子们在轻松愉悦的氛围中，基本掌握了运用线条组合变化图案的方法，创造的作品也丰富多样，应该说，收到了较好的教学效果。在活动中，孩子们创作了运用一些简单的图形(例如圆形、五角星等)和线条组合新图案的作品，我及时进行了表扬。我想，有了今天线条变化的基础，孩子们再结合点、图形进行组合变化图案就不再是一个难题了。
设计意图：
在*时的绘画活动中，我们经常会启发幼儿想象：“我们还可以给小鱼穿上什么样花纹的衣裳呢?小乌龟身上还可以设计怎样美丽的图案？……”老师的目的是想放手让孩子自己去创造，设计出独具特色、富有个性的图案。然而效果往往不尽人意：孩子的作品大多数表现得单调、缺乏创意。仔细分析原因，主要还是孩子们不会运用点、线、图形等进行组合变化。根据幼儿中出现的这种现象，我首先从线条的认识、组合变化人手，设计了《小蜘蛛织网》这一游戏性的线描画活动。
目标：
1、尝试将线条和图形创造性的组合，变化出丰富多样的装饰图案。
2、体验合作装饰图案的乐趣和成功的喜悦。
准备：小蜘蛛图片，每组一张大白纸，纸中间画一只蜘蛛
过程：
一、激发兴趣，认识各种线条和图形
1、出示蜘蛛图片：小朋友，看，谁来了？这是一只灵巧的、爱漂亮的小蜘蛛，那它会干什么呢？那网有什么用呢？
2、今天这只小蜘蛛真的很饿了，它想来吐丝织网捉虫了，老师示范画蜘蛛网。
3、小朋友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条、图形来呢？
请小朋友把自己想到的都画在小蜘蛛旁边，一起欣赏。
二、欣赏多种线条和图形组合变化的奇妙效果
今天我们的小蜘蛛可高兴了。因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友画了这么多的线条和图形，可喜欢了。它想要把你们画的线条和图形都织进它的蜘蛛网里，那怎么织呢？你们有谁也愿意来帮帮小蜘蛛呢？（请个别幼儿示范）
今天老师把别的小蜘蛛织的网也带来了，请小朋友欣赏一下，你觉得哪些网最漂亮？为什么？
三、合作装饰蜘蛛网
小朋友说的真好，老师也觉得把这些图形和线条组合起来真是太漂亮了。
这时候小蜘蛛悄悄的对我说它是世界上最最漂亮的小蜘蛛，所以它的蜘蛛网也要织的最最漂亮。而且它想请我们小朋友帮它织出一张世界上最大、最密、最结实、最漂亮的网。不过呢要请四个小朋友为一组一起来合作帮它织一张网。
幼儿合作绘画，教师巡回指导。
四、评价作品
陈列作品，请小朋友说说你喜欢哪张网？为什么？
小蜘蛛看见了这么漂亮的网连声说：“谢谢，谢谢大四班的小朋友，你们真棒。”
设计意图：
中班幼儿想象力、创造力和表现力比小班幼儿有了明显提高，他们喜欢倾听各种好听的声音，乐于通过歌唱、律动、舞蹈、表演等活动来表现内心情感，能感受到声音强弱、速度快慢，但由于幼儿天性活泼好动，对节奏和节拍的控制能力不足，往往造成幼儿在音乐活动中节奏不稳定、速度不统一等情况，因此我结合《指南》和五大领域中班音乐目标设计本节活动。引导幼儿用不同的手指及肢体动作表现歌曲内容，感受和表现基本节奏型、帮助幼儿熟悉旋律乐感、节奏感、韵律感。鼓励幼儿自发大胆的进行艺术表现和创造，感受音乐带来的快乐，体验游戏的乐趣。
教学目标：
1、能用拍手等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。
2、学*听辨音乐，较准确感受音乐节奏。
3、喜欢参加音乐游戏，体验与同伴互动带来的快乐。
教学准备：
音乐、图片若干、地垫若干
教学过程：
一、游戏导入小游戏《下雨啦》，活跃气氛，增强幼儿注意力。
师：小雨、中雨、大雨、暴雨······，中雨、小雨，天晴啦！小朋友们休息一下吧！
二、图片展示与交流想象师：
1、现在请小朋友们欣赏一些图片，图片上的内容呀都会体现出一些手部动作，我们一起来猜一猜吧！
2、图片上面是什么？依次说出图片上有个的"口令"。
3、呀！老师有张图片不见了，请女孩们帮忙找一下，看看在没在你的垫子底下？哇！上面是什么？谁能模仿蝴蝶的动作？它的口令是"蝴蝶飞飞飞几下"4、最后一张图片特别淘气，男孩子帮忙找下看看爬没爬到你的垫子底下。蜘蛛是怎么爬的？口令"一只蜘蛛爬上来，咦！吓的浑身起疙瘩"。
三、乐曲欣赏与完整表演师：我们把5张图片上的指令和动作一起复*一下，记着要按顺序哦，开始：拍拍锤锤画叉叉，蝴蝶飞飞飞几下，一只蜘蛛爬上来，吓得浑身起疙瘩。
1、播放音乐，感受节奏。
接下来我们听一段音乐，小朋友们可是试着拍手打节奏。
2、师幼跟随音乐的动作
四、大胆创想与实验
1、师：刚才我们小手的活动场地是地板，那么想一下在身体上还有哪里可以做为小手的活动场地呢？
幼：后背、大腿、脸······播放音乐进行实验
2、师：在我们的身边，你想用哪做为小手的活动场地呢？5个数后出发吧，5、4、3、2、1出发！
活动延伸：
在美工区里老师投放了毛根和瓶盖等材料，小朋友们来体验做一只可爱又调皮的小蜘蛛吧！
活动目标：
1、有兴趣地学*新童谣。
2、练*胸前交叉拉手和迅速蹲下的动作，训练反应能力。
3、感受与同伴、老师一起玩的快乐。
活动准备：
1、知识经验：幼儿通过多媒体、图片等各种渠道掌握了有关蜘蛛如何分泌细丝，结网及扑捉昆虫过程等有关知识
2、物质准备：音乐、蜘蛛网（用毛线在废旧蛋糕泡沫垫按蜘蛛网的经纬线编织）、蜘蛛图片，苍蝇、飞蛾、蚊子图片及头饰各一
活动过程：
一、顺序提问，引发幼儿逐步熟悉儿歌
1、以“小客人来了”导入活动，激发幼儿的兴趣。
“今天我们班来了一个小客人，是谁呀？（出示图片蜘蛛）大家一起跟它打打招呼吧！”
“你们知道蜘蛛吃什么吗？喜欢吃哪些虫子呢？”（出示图片苍蝇、飞蛾、蚊子）“蜘蛛有一个很大的本领，你们知道是什么吗？”（幼儿回答）师小结：它不仅能吐丝，而且把吐出来的丝织成一张蜘蛛网。织网可是蜘蛛最大的本领了，它织张大大的网，把苍蝇，飞蛾，蚊子统统网住，然后美美地当点心吃呢。
2、通过提问，帮助幼儿理解重点。
“蜘蛛是怎样捕捉苍蝇、飞蛾、蚊子的吗？蜘蛛不会飞，为什么能织网呢？”（幼儿积极讨论）师小结：蜘蛛不会飞，但是可以象小朋友荡秋千一样荡来荡去，所以可以荡到另一端去。蜘蛛就这样来来**、荡来荡去地粘丝，网就架起来了。
3、教师出示废旧蛋糕泡沫垫的蜘蛛网，学*重点“荡来荡去打秋千”。
“现在这只小蜘蛛就要在这张蜘蛛网上织网啦，小朋友看看它是怎么织的，大家一起说荡来荡去打秋千。”
（教师根据童谣的重难点，多层次、多形式地引导幼儿主动的发现学*，创设一个让他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，发展了幼儿语言，使幼儿体验其中的快乐、趣味。）
二、教师示范朗读童谣，幼儿欣赏感知
1、朗读后提问：
（1）“你听到这首童谣里小蜘蛛是怎么织网的呢？”（启发幼儿用儿歌中的句子回答）
（2）“童谣里的第一句说小蜘蛛牵什么呢？”解释“牵银线”（蜘蛛丝被太阳光照得一闪一闪的，象银子一样发亮）
2、幼儿跟念，尝试一边拍手，一边有节奏地朗读童谣。
（童谣句子较短，而且有节奏，配合上幼儿的拍手节奏使之语言韵律更明朗、生动活泼，引起幼儿的美感、愉悦感，使教得生动，学得有趣。）
三、以表演的方式朗读，复*巩固童谣
1、教师和幼儿一起边念童谣，边示范并练*胸前交叉拉手的动作。
“小朋友们真棒！现在老师是蜘蛛妈妈，你们是蜘蛛宝宝，妈妈要教你们另一种织网的本领。你们双手在胸前交叉，并且和旁边小朋友手拉手，这样就织成了一个又大又牢的网了，同时大家一起朗读童谣。”
2、“蜘蛛宝宝们真聪明，已经学会了织网的本领了，今天妈妈带你们出去玩，高兴吗？那我们排好队手拉手出发吧！每队的小队长要带好自己的同伴，跟紧妈妈，别走散了。”
3、《郊游》的音乐起，幼儿跟着教师边唱歌边做动作走到操场。
（童谣配合肢体动作，不但增加趣味性，同时又练*胸前交叉的动作，解决了体育游戏的动作要领，给幼儿动手、动脑、动口操作表现的机会，满足幼儿好动、好胜、好表现的心理。）
四、户外体育游戏“小蜘蛛”
1、幼儿热身操做预备动作。
“宝宝们，我们来到了草地上了，现在跟妈妈一起跳跳热身操吧！”（音乐伴奏）
2、教师介绍游戏玩法：游戏开始前，幼儿两手臂在胸前交叉，互相手拉手，围成圆圈织成了一个又大又牢的“网”，边走边念童谣。扮演“苍蝇、蚊子”的幼儿不停地在“网”中飞进飞出，当童谣念完幼儿马上蹲在地上不动，表示“网”已经织好，扮演“苍蝇、蚊子”在童谣停止以前寻找机会迅速钻出圈外，否则就输了。
3、请部分幼儿（10人左右）扮演“蜘蛛宝宝”，1个幼儿扮演“苍蝇”示范游戏。
“妈妈先请几个宝宝来织网，再请一个小朋友当苍蝇，当念完童谣的最后一句时，蜘蛛宝宝们就蹲在地上不动，表示网已经织好了。”
4、被抓住的“苍蝇”在下一轮游戏与“小蜘蛛” 互换角色，继续游戏。
5、再请2个幼儿扮演“飞蛾，蚊子”，剩下的幼儿扮演“蜘蛛宝宝”，组成一个大圈，围住小圈，成为双圈，增加游戏难度。
“宝宝们，织网是我们蜘蛛最大的本领了。让我们再来织个又大又牢的网，把苍蝇，飞蛾，蚊子都网起来吃光好吗？
（游戏是孩子最好的伴侣，在轻松自由的游戏中渗透童谣教学活动，在无拘无束的游戏中巩固学到的童谣内容，幼儿玩的兴趣更浓，激情更高，同时提高了动作的一致性及合作能力。）
附儿歌：《小蜘蛛》
小蜘蛛，牵银线，荡来荡去打秋千。
忙白天忙夜晚，织出一个大网篮，网苍蝇，网飞蛾，网只蚊子当晚餐。
活动目标
1、认识蜘蛛的外形特征和生活*性，了解各种各样的小型动物。
2、激发幼儿观察和认知小蜘蛛的兴趣，发展幼儿细致的观察能力。
活动准备
1、课件：动画片-蜘蛛在哪里
2、课件：图片-蜘蛛
3、ppt课件：巨型蜘蛛
活动过程
一、导入
1.谜语：一个小珠子，吐丝结子，子粘虫子，吃成小胖子。
2.教师：你们知道蜘蛛在哪里吗?
二、 展开
1、你们想看小蜘蛛的动画片吗？
播放动画片：蜘蛛在哪里，幼儿观看。
让幼儿说一说蜘蛛长什么样子。
2、利用蜘蛛图片，细致的观察蜘蛛的外形特征。
(1)蜘蛛的头胸部长着什么?它的腹部是什么形状的?
(2)：蜘蛛的身体分头胸部和腹部两部分。
头胸部有蜘蛛的口器、八只步足，腹部一般为圆形和卵圆形，
能纺出丝的纺织器在腹部。
3、了解生活*性。
(1)你在哪里见过蜘蛛?蜘蛛是怎样捕食的?
蜘蛛喜欢吃什么?
(2)：蜘蛛生活在树上、草间、石下、水边、洞穴、灌木丛等处，
能适应各种环境，有的蜘蛛结捕食，有的蜘蛛四处找吃的，还有的生活在洞穴中，蜘蛛以昆虫、多足类动物为食物。
4、了解蜘蛛与人们生活的密切关系。
(1)蜘蛛对我们的生活有什么帮助?
我们应该怎样对待小蜘蛛?
(2)：蜘蛛能捕捉农田里的很多害虫，有的蜘蛛还可以入药。
因此，蜘蛛是益虫，我们要保护和利用蜘蛛。
5、了解蜘蛛的种类
——续写蜘蛛开店优选【五】份
蜘蛛逃到网上，开始烦躁起来，蜘蛛心想：为什么我开店就这么难？
这时候，一只小猫路过，它看见蜘蛛在网上面伤心，小猫上前去问：“蜘蛛什么事让你这么伤心”？蜘蛛叹了口气，把自己的烦恼说给小猫听，小猫听后哈哈大笑，对蜘蛛说：“你还想开什么店，我给你写招牌。”蜘蛛说："我还想开一次性口罩编织店。"小猫说：“你在招牌上写上口罩按大小收费。”
从那以后，蜘蛛的口罩编织店就很受欢迎。
蜘蛛被蜈蚣吓到网上后，这次他决定编织鞋子，因为编织鞋子很简单。他又站在木房子旁边木牌上，这次挂着鞋子编织店。每位顾客只付十元钱，然后大象来了，他的脚可以把蜘蛛的小木屋踩*。
蜘蛛编织了三天三夜，她累得趴在地上说，我还是在往上蹲着等虫子吧！
蜘蛛织啊织，足足织了一个月才织完。蜘蛛累的'一动不动，心里想还是卖帽子吧，因为帽子织起来很简单。
第二天，蜘蛛的招牌又换了。上面写着帽子编织店，每位顾客只需付一元钱。这次顾客是一只蚂蚁。蜘蛛很快就织好了。
从此，蜘蛛一直开帽子店。
蜘蛛回到家反思了自己前几次开店的`经历，决定改变经营模式。开一家私人订制百货店，根据小动物们的所需量身定做所用物品。按照所用材料收费。
因为蜘蛛手艺精，服务态度好，他的店招来大批顾客。小动物们对他赞不绝口。
蜘蛛又跑到了店里，织啊织啊，织了一天才织完四十二条袜子。蜘蛛想，还是卖手套吧！因为手套比之前的都简单。到了第二天蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“手套编织店，每位顾客只需付一元钱。”
顾客来了，是一头大象。大象的手那么大，手套好难织啊，蜘蛛整整织了半个月才织完。
蜘蛛刚想卖别的，又来了一只蜜蜂，蜘蛛在心里想，蜜蜂的手很小，手套织起来应该很简单，蜘蛛用了半个小时就织完了，后来蜘蛛再也没有换过工作了。
——蜘蛛的秘密，优选【五】篇
我的秘密多得数不胜数，三天三夜也说不完，可有一个秘密让我怎么也忘不掉。
上个星期五，爸爸说好晚上带我和妹妹去公园玩，可爸爸又说不去了，这让我和妹妹气的肚子里像装了一个大气球我和妹妹气得想下去走走。
走着走着，一个搞恶作剧的念头从我脑袋里冒了出来。我对妹妹说了我的想法后，妹妹拍手叫好。我们一会儿躲在树后面，一会儿躲在房子后面，就这样，我们躲躲藏藏的来到爸爸的自行车旁，我们看看四周不见一个人，我便放心的蹲在爸爸的自行车前轮边，又让妹妹在我身后挡着。给这车撒气还真不容易，我耐着性子扒开了前轮的黑管，睁大眼睛在前轮上找黑色的盖帽，哈！终于找到了，我小心的去宁盖时，忽然听到有人在咳嗽，我的心都跳到嗓子眼儿了。我想：会不会是爸爸在咳嗽警告我们？我赶忙问妹妹，妹妹说没事，只是一个老爷爷在咳嗽。我刚跳到嗓子眼儿的心又压了回去。过了一会儿，我终于胜利的把盖子拧掉了。我又把后轮盖子也拧掉了。我和妹妹现在的心情好多了，我们手拉着手回了家。正好爸爸要出门买菜，当他走出去时，我和妹妹知道爸爸会看见撒了气的车，于是我们心里在数：一、二、三。“啊？是谁把我的车气给撒了！”爸爸生气的质问。看见爸爸又生气又惊讶的表情，我和妹妹的肚皮都笑破了。
每当想起这件事时，妹妹和我都会忍不住哈哈大笑，如果现在我给爸爸说这件事，他会原谅我吗？
星期天，我做完作业，约了几个小伙伴到树林里玩耍，树林里绿树成荫，长满了绿油油的小草，中间点缀着一朵朵不知名的野花，一派生机勃勃的景象。
这里的空气真新鲜！我们在树林里转悠起来，一会儿看看花儿，一会儿看看树。突然，我们在一棵大树的枝干间发现了一只灰不溜秋的蜘蛛，挺着大大的肚子，披着毛绒绒的外衣，长着八条细长的腿。只见它围着几根丝不停的转圈圈，转了几十圈后，织成了一张漩涡形的网，等待猎物来自投罗网。 不久，一只苍蝇就送上门来了，只见它轻盈的飞着，可谁知道，它马上就要变成蜘蛛的晚餐。哎呀！粘住了，它拼命的挣扎，想逃脱。这时蜘蛛从网后面飞速地爬了过去，一会儿就离开了，使我们迷惑不解，它怎么没有吃掉苍蝇？我抓起苍蝇看了一下，惊呆了！苍蝇怎么只剩一层皮了？看到这些，我的脑海里浮现出一个个问号：蜘蛛网是怎么粘住苍蝇的？蜘蛛自己为什么不会被粘住？它是怎么吃掉苍蝇的呢？……
于是我赶紧回家，打开电脑查资料。所有的疑问全解开啦！蜘蛛在吐丝时会分泌出一种粘液，这种粘液非常粘，能把昆虫粘住。而蜘蛛本身能分泌一种油性物质，可防止自己被粘在网上。它捕到昆虫时，先把消化酶注射进昆虫体内，让它昏迷直至死亡，并使昆虫肌体发生液化，蜘蛛以吮吸的方式吃掉它。原来，那蜘蛛爬到苍蝇身上时，先给苍蝇注射了消化酶，然后用细嘴吸干了苍蝇的肉体。
这次的意外发现，使我明白了：生活中处处有学问，只要我们用心观察和学*，就能学到很多知识。
在我们的生活中，在再*常不过的日子里，在世界的万物中，隐藏着许多深刻的科学奥秘，而这些科学奥秘正等着我们去发现呢！下面这件事就是我通过仔细观察而获得的新知识，新发现。
一天，我做完作业就到院子里玩耍，那边结了许多蜘蛛网。可是我才玩了一会儿，妈妈便亲切地对我说：“孩子，马上要下雨了，快进屋来。”我一脸疑惑，想：这大晴天的怎么会下雨呢？没过多久，果然下起了倾盆大雨。妈妈为什么会如此“料事如神”呢？于是我问妈妈：“您怎么知道要下雨的呢？”妈妈笑了笑说：“你只要仔细地观察一段时间蜘蛛网，就会找到你要的答案了。
我听了之后很不屑的想：蜘蛛网有什么好观察的呢？但为了知道妈妈料事如神的奥秘，我还是去观察了蜘蛛网。一连几天都没有得到答案，正当我要放弃的时候，妈妈告诉我：“孩子，做事情一定要持之以恒，不要半途而废”。突然有一天，我发现蜘蛛离开了原先的横网，到别的地方去织竖网了，过了一会儿果然开始下雨了，雨停后，我继续观察：发现蜘蛛的横网已经被雨水冲刷得残破不堪了，而竖网却完好无损。我当时想：蜘蛛丢弃横网去织竖网难道和下雨有关？
我赶紧跑回房间，查资料。原来，下雨之前蜘蛛就感觉到了，于是它爬离横网。因为下雨时横网会被雨水冲得七零八落，这样它就失去了捕食工具，于是就转移阵地，织竖网。
我终于明白了蜘蛛织网与下雨的关系，真佩服蜘蛛的灵敏，我想我会继续观察生活中的点点滴滴，一定会收获更多的新的知识！小伙伴们，和我一起来观察吧！
今天天气阴沉，要下雨了。我从学校匆匆回家。进屋前，他被一只大肚子、细腰的蜘蛛吸引住了。他看见它在空中摇摆。嘿，等等。魔鬼。现在，蜘蛛怎么能走进空？仔细看。我家的墙上有一张网。
这张网的主人是一只大腹蜘蛛。你在表演中走钢丝。从一端到另一端，它在攀爬时从尾巴喷出细银线，然后把它压在垂直线上，绕几圈。不一会儿，它就能编织出一张纵横交错、精致无比的网，就像神话故事中的神仙们所使用的重围一样。看着它，苍蝇一直漫无目的地飞着，刚刚撞上了立刻粘上的大网，所以大腹蜘蛛可以吃一顿美餐。
几天后，我发现墙上的蜘蛛似乎变小了。大腹蜘蛛在网上走来走去。我好奇地向前探了探，观察蜘蛛正在吃网。“蜘蛛为什么吃它们的巢？”我脑子里出现了一个问题。为了找出葫芦里卖的是什么药，我立刻找到一本厚厚的书《十万个为什么》。原来蜘蛛网里有粘液。如果粘液变干，飞虫就不会粘住。所以蜘蛛吃掉旧网，吐出新网来编织。
我终于发现了蜘蛛的秘密，感到非常高兴。
一个周末，我独自在楼下玩耍，偶然看见一只腰肥腿细的蜘蛛正在织网。只见蜘蛛一头悬在空中，丝的另一头挂在树上，八只脚不停地摆动，从尾巴吐出的丝也不断的延长。我对这只蜘蛛萌生了好奇心。于是我悄悄地走上前去仔细的观察起来。不一会一张透明的八边形大网就织好了。只见蜘蛛环视了一下大网，就径直爬到了网的中央，盘坐起来，像一个威风凛凛的大将军，稳坐营中，只等猎物的来临。
看着，看着，天空中飘下了几滴雨点。不一会就下起了雨来。我心想：“为什么蜘蛛一织完网，天空就会下起雨呢？”一个大大的问号呈现在的脑海中。带着这个疑问，我对这只蜘蛛进行了特别的观察。每天上下楼都对这个“家伙”进行了观察。通过观察，我发现每次下雨前蜘蛛都会开始它的工作——织网。
为什么每次下雨前蜘蛛总会织网呢？带着这个百思不得其解的问题，我翻开了《烧鹅百科全解》终于明白：原来蜘蛛吐出的丝是由某种微生物构成的，这种微生物在晴天是不能够散发出来，只能在雨天的时候空气潮湿的时候才能迅速凝结成丝。所以蜘蛛总在下雨前后织网。
真没想到，蜘蛛还是一位“天气预报专家呢！
——蜘蛛说课稿优选【五】份
尊敬的各位评委老师：
大家好，我今天说课的题目是部编教材二年级下册第七单元的第三篇课文《蜘蛛开店》。
一、（说）教学内容：
本单元的四篇课文都是引人入胜有思维价值的童话故事。“借助提示讲故事”是本单元的教学重点，《蜘蛛开店》一课故事情节简单，一波三折，内容丰富。蜘蛛从“卖口罩”改成“卖围巾”，再改成“卖袜子”，想的都是“织起来很简单”；他卖东西的价格，总是“每位顾客只需付一元钱”。蜘蛛思维方式简单，处事方式简单，偏偏迎来了三位特殊的顾客，让他吃尽了苦头。本课在结构上有反复的特点。“卖口罩”、“卖围巾”、“卖袜子”三个部分，故事情节类似，写法相似。
二、（说）学情：
二年级学生已经基本具备独立识字的能力，本课的生字教学采取随文识字的方法，但是对于抽象的词语，学生理解困难的，引导学生联系上下文和生活经验进行理解。童话故事本身有很强的趣味性，学生愿意去读。但是，由于低段学生年龄小，认知能力有限，在教学中，要引领学生梳理课文内容，理清故事发展的顺序，搭建讲故事的支架。
三、（说）教学目标：
依据以上学情，根据《新课标》要求和本组训练重点，教学时要实现如下目标：
1、能借助拼音读准15个生字，会写9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读懂蜘蛛开店过程中发生了哪些事。
4、能根据示意图讲讲这个故事，并能发挥想象，续编故事。
四、（说）教学重点：
识字，写字，朗读课文。读懂蜘蛛开店过程中发生了哪些事，并能根据示意图讲讲这个故事。
五、（说）教学难点：
展开想象，续编故事。
第一课时的教学目标设定为：
1、能借助拼音读准文中的生字，读准“蹲”“颈”“匆”的音，联系上下文理解“寂寞”“匆忙”的意思，指导书写“店”。
2、把课文读通读顺，梳理课文的主要内容，提炼出课文的示意图。
3、指导学生读出三位顾客的特点，感受蜘蛛思维方式的简单。
六、（说）教法：
为了落实教学目标，突破重难点，本着教为学服务的原则，我准备采用以下教法。
1、朗读教学法。新课标指出，阅读教学要充分重视朗读，要让学生充分地读，在读中充分地感知。在教师的指导下，学生多种形式地读，读出动物的特点，读出味道来。
2、启发想象法。启发学生根据自己的生活经验，进行感知想象。
3、情境教学法。创设情境，拉*学生与文本的距离，让学生更加积极主动地展开想象，感悟文本。
七、（说）学法：
俗话说，得法者事半功倍。引导学生掌握正确的方法至关重要。
1、自主合作探究。学会学*，学会合作。同桌互评，及时发现问题，解决问题。
2、举一反三。“举一”提供模式，“反三”按图索骥。从扶到放，使学法得到迁移，让学生触类旁通。使学生逐渐学会朗读的技巧。
3、读、品、悟。多种形式的读，以读代讲，品读重点语句，入情入境感悟文本内涵。
八、（说）教学过程：
为了达成目标，我设计了三个教学板块。
板块一：谜语导航，打开“店”门
这一板块主要是为了达成目标一中指导“店”字的书写。
利用谜语导入课题，开门见山，提出课题中的“店”字进行生字教学。检查字音，交流字形。教师引领，利用PPT启发学生根据汉字的部件和意思想象识记。在书写教学时，先引导学生观察谈发现，再引导学生回顾旧知：左上半包围的字“丿”画要伸展；“口”字在下，要写得扁。然后教师范写，学生边说笔顺边书空。在学生练写的过程中，指名一位同学上黑板写。引导学生客观评议，评出优缺点来。
“书写密码”促成长：
1、把字写正确。★
2、写准压线笔。★
3、“丿”画伸展，小“口”扁扁。★★
学生对照“书写密码”进行同桌互评，然后进行二次练写，得到二度提升的效果。
板块二：三顾文本，理清“店”名
这一板块主要针对目标一和目标二设定
（一读）出示初读要求，整体感知：
（1）自由读文，读准字音，圈出生字，遇到难读的句子多读几遍。
（2）标出自然段。
（二读）整体把握故事的起因，蜘蛛先生为什么要开店？学*第一自然段。
随文识字：“蹲”“寂寞”。联系“尊敬”的“尊”和“遵守”的“遵”来对比识记“蹲”字；结合上下文和学生生活体验引导学生体会“寂寞”、“无聊”的感觉。相机指导学生有感情朗读。
（三读）新课标指出，在低段语文教学中，应培养学生学*默读的能力。学生边默读课文边思考：蜘蛛先生先后开了哪些店？遇到了哪些顾客？梳理出课文示意图，并进行板书，为第二课时根据课文示意图说故事做铺垫。
板块三：认识“店”客，读出特点
这一板块主要为达成目标三设定
聚焦描写蜘蛛想法的句子：
卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
引导学生找到其他两处，对比朗读，引导发现“很简单”，并进行板书。
接下来，创设情境，分别来到“口罩编织店”“围巾编织店”“袜子编织店”。关注招牌，指名读内容，一方面检查学生对生字的认读情况；另一方面，继续感受蜘蛛思维方式的简单。
读出三位顾客的特点是这一板块的教学重点。教学时，以读代讲。1、引导学生抓住关键词语来读。2、观察图片，启发想象来读。如“河马嘴巴那么大，口罩好难织啊……”这个句子，就可以引导学生先观察图片，发挥想象，想象河马的嘴巴到底有多大，再抓住“那么大”“好难织啊……”来进行朗读。然后举一反三，让学生触类旁通，读出描写其他动物特点的句子。在指导朗读描写蜈蚣的句子时，由于句子较长，教师通过范读让学生学*停顿的技巧，在读通读顺的基础上，联系上下文，读懂“匆忙”的含义，帮助学生入情入境感悟文本内涵，培养朗读的能力。
在课堂的结尾，留下悬念：蜘蛛到底吃了哪些苦头？接下来还会发生什么事？等待下节课再开启。
总结部分：
各位评委老师，在小学低段的教学过程中，我们追求的是趣味而又有成效的课堂。所以我在备课的时候努力做到“一课一得”，如这节课就是在整体梳理文章的基础上引导学生抓住三位顾客的特点来朗读感悟。让课堂变得简单，让学生学得轻松。
我的说课完毕，谢谢大家。
反思：说课不仅仅是按部就班说出内容，更重要地是传递思想。我在说这节课时，想要传达的就是我个人的教学理念。怎样教让学生易于接受；怎样学让学生触类旁通，掌握方法。说课前的学情分析至关重要，因为教为学服务，在基于学情的基础上，才能以学定教，才能有法有章。低学段的教学内容不能过多，要懂得取舍，抓住一个点，落到实处，做到“一课一得”。
一、说教材。
《蜘蛛脱险》是西师版教材五年级上册第七单元的一篇精读课文。蜘蛛，外表丑陋，让人感到害怕，然而，当危险来临之际，是选择沮丧灰心，还是选择勇敢面对，蜘蛛用它的行动征服了作者，也征服了广大的读者。在它再度脱险的一刹那，蜘蛛那丑陋的、让人害怕的形象突然变得那么可爱。课文情节跌宕起伏，“遇险―脱险―再遇险―再脱险”。蜘蛛的命运如此多舛，从蜘蛛的脱险中，我们明白了深刻的道理：无论身处怎样的境地，都不能沮丧灰心，自暴自弃。
根据本班实际我选择了分两课时教学本课，这节课将要完成的是第一课时的教学。本节课的教学目标是：1、初读课文，学*本课的生字新词；2、了解蜘蛛两次遇到危险并克服危险的经过，体会蜘蛛的精神；3、有感情地朗读课文。教学重点是了解蜘蛛两次遇到危险并克服危险的经过，体会蜘蛛的精神。教学难点是体会蜘蛛勇敢坚强、不沮丧灰心、不自暴自弃的精神。
二、说学生。
五年级的学生经过学*，已经具备了一些理解课文的能力。新课标指出,学生是学*的主体,老师要关心个体差异和个同的学*需求,要保护好学生的好奇心和求知欲,充分激发学生的主动意识和进取意识。通过对新课标的学*,认识到学生是有个体差异的,我们要求学生异口同声的回答同一个问题,说同一个标准答案,这显然没有尊重学生的个体差异,同样也激发不了他们学*的兴趣,学生不仅没有学到知识,也对学*失去了兴趣,这种教学是得不偿失的。那么,自主、合作、探究就成为我们在课堂上应该新遵照的准则。
三、说教法学法。
根据课标提倡人文、自主、合作、探究、创新的精神，并结合本单元的重点，确定如下的教学方法：我的教学思路是快速阅读课文，理出文章脉络，总体感知人物的个性特点和事件；接着深入学*有关段落，这样设计，学生对学*的内容一目了然，学*目的明确了，学生的主动性就被调动出来了。教学中主要采用自主的学*方式，在教学过程中，，让学生运用各种朗读方式来学*，在理解中朗读，在朗读中加深理解，讲读密切结合，学生深深体会了作者的思想感情，学生的积极性、主动性较高。同时，我积极改变以往阅读教学面面俱到、串讲串问的传统做法，以学生的研读为主体；探究发现为手段，培养学生自读、自悟的能力。在重点词句的研读中放手让学生自行探究――自己发现问题、提出问题、解决问题；学生学*积极性高涨，读思结合，动静配合，在研究中获得了成功的快乐，真正把学生当做课堂的主人。
四、说教学过程。
一、谈蜘蛛，揭题质疑
1、教师出示蜘蛛图片：这是大家都熟悉的动物---蜘蛛。
2、能说说你们对蜘蛛的印象吗？（学生可以结合搜集到的资料介绍蜘蛛，也可以根据生活实际说说对蜘蛛的印象）
3、揭题：今天就来学*一篇和蜘蛛有关的文章。齐读课题。
4、引导学生质疑，教师归纳：
（1）蜘蛛遇到了什么危险？
（2）蜘蛛是怎么脱险的？
二、初读课文，学*字词
1、初读课文，勾画出文中的生字新词。
2、学生字：课件出示生字词语学*。
3、理解词语。
4、指名分段读课文，检查课文读通情况。
5、指名反馈：文中的蜘蛛一共遇到几次危险？分别遇到了什么危险？
三、细读课文，理解课文。
