今天，是我人生中第二次来东方绿舟，不变的地点，却是不同的人，总会有无穷的乐趣与更多的收获。我们一行人，在紧张而又关键的期中考试之后，踏上了秋游之旅，一到这里，一种熟悉又轻松的气息扑面而来，东方绿舟依旧那么美，淅沥的小雨在小路上跳跃着，更为绿舟增添了乐趣。
何为绿舟？这各种的花草树木向我诉说了这个答案，我踏着小路，踩着水花，穿过树林，我不由自主地来到了趣桥世界，一座座有趣的桥呈现在我面前：吊板桥、铁索桥、秋千桥、五环桥、梅花桥我忍不住要去试一试。
我踏上了第一座桥吊板桥，当我踏上第一步，整座桥都在晃动，每一块板都相连着，一动就会上下起伏，我的脚小心翼翼地走过每一步，不小心脚底一滑，差点落入河中，不由得一身冷汗，接着走下去。
秋千桥，就是一座桥上吊着高低不同的秋千，你必须从一个个晃动的秋千上踩着过桥。它的难点在于秋千本身在晃，你的手抓住它后晃得更剧烈，更加没有规律，你的脚就无法踩上它，一失足，下面可是半人高的河水呀！经本人验证，过秋千桥的诀窍是动作要有规律，站稳一个秋千之后，先伸一只手抓住下一个秋千的绳子，然后是一只脚过去，再用另一只手去抓另一根绳子，最后把另一只脚踏过去。动作必须协调，任何一步出错，身体就会扭动起来，然后就会很难堪哦！
五环桥，顾名思义，桥上有奥运标志的那五个环，人过环时，要在五个环中钻过去，每个环直径约一米，但看看自己这个子，只好放弃。五环桥的难度在于五个环有高低，脚下不容易踩稳，但是个头娇小的同学却伸缩自如，这下我体会到为什么体操运动员个头都比较小了。
仔细想想，人生不也如过桥？所有人都在过桥，都想快点到达彼岸。这时，你就需要智慧和策略，战胜困难与挫折，勇往直前。
期中考试过后，我们要去春游了！为此很欣喜。
但得知春游的地点是东方绿舟，很是沮丧失落，因为东方绿舟在小学时已经去过了，比起其他学校春游去欢乐谷，我们去已经去过的东方绿舟实在觉得有些无聊。以上是我去春游前的想法，但去过之后才发现，重游东方绿舟自有其中的乐趣所在。
检票入门后，老师就让我们以小队为单位自由活动，于是我们便开始徜徉在东方绿舟中。一眼望去，东方绿舟不愧是绿洲，绿化极佳，在四月的暖阳下，到处绿意葱茏，一片生机勃勃的景象。沿着河旁小道漫步，垂下的柳枝抚摸着我的脸，很是惬意；眺望远处的风景：有人垂钓，有人嬉戏，好一番优美的休闲意境。在诗意的环境中，人会萌发诗兴：走过小桥，看见有园丁在浇灌花草，我就想到这就像老师在栽培我们这些祖国花朵，很尽心很细心；放眼满目的春色，就想到这个季节是植物生长最茂盛的时期，也就像现在的我们，是一生中精神最充沛的青春时期，青春无敌，最好要做到青春无悔！
光欣赏自然风景与年少的我们来说当然是不够的，还有很多有趣的活动等着我们呢！东方绿舟有知识大道区、勇敢智慧区、国防教育区、生存挑战区、科学探索区、水上运动区、体育训练区、生活实践区共八大园区，我们在这些园区雀跃着。说到水上运动区，在那儿，我还遇到一件趣事儿：有一个外国小女孩在玩耍时，一不小心掉进水里了，她爸爸赶紧把她从水中拎了起来，隐约听到她一边哭一边说：“I think I can do it……”可见，虽然园区内的这些游戏看起来很简单，玩起来还是要小心谨慎啊。
春游的最后活动项目，是全体集中在大草坪，放飞风筝，放飞心情。于是，各种各样的风筝在草地的上空飞起，啊，这宽阔草坪上的感觉校园里是感受不到的！除了放风筝，各个班级还玩起了集体游戏，老鹰捉小鸡、贴人等等，就连老师也像小孩儿似的，与同学们玩开了，大家都乐在其中。
这次的春游，可以说大家玩得都很开心，活动结束，大家兴致勃勃，意犹未尽。之前觉得重游东方绿舟无趣的阴霾一扫而光。
7月3日清早，天下着倾盆大雨，眼前的所有事物都模糊了。可这一切丝毫不影响我兴奋的心情，因为我和小伙伴们要一起去上海参加东方绿舟夏令营活动了。
大巴车在一阵阵欢声笑语中飞驰在高速公路上，没过多久就到了目的地。我们一行人迫不及待地跳下车，整好队来到航母脚下。这架航母真大呀！我们跟随领队进入航母去打枪。发到我手中的枪可真重，任凭我左右调换，还是摇摇晃晃拿不稳。在教官的指导下，我趴到一块绿地毯上，把枪扛在肩膀上，一手托着枪，一手扣扳机，瞄准靶子开始射击。可是我打了三百发，居然一发也没中。托枪瞄靶可真难，我的肩膀和手臂已经隐隐酸痛。我现在明白了，做一名保家卫国的***还真不容易呢！
第二天，我参加了生*第一次划龙舟比赛。小伙伴们穿上救生衣，十人一组，每人一根船桨。 “预备——开始！”随着工作人员的一声令下，我们使出吃奶的力气拼命划桨，龙舟像离弦之箭向终点冲去。可是好景不长，才划到一半时，我们船上的好几个小伙伴就因为桨太沉而一个又一个地“**”了。最终，只有我和其他三个队友还在坚持划。这时，工作人员在岸上“吓唬”我们：“快点划啊！快点划啊！最后一个上岸的要表演节目的哦！”听到这句话，“**”的队友们鼓足勇气“复工”了。我们一边喊着口号，一边使劲往前划，努力努力再努力，终于到达了对岸，获得了第四名。哈哈，不用表演节目啦！小伙伴们蹦蹦跳跳，大笑大叫！
短短的两天夏令营结束了，但是，那一个个难忘的场景依然历历在目。这次夏令营让我明白了坚持不懈的重要，体会到了团结合作的快乐。
在九月湛蓝的天空下，我们徐汇区第二批学军队伍来到美丽的东方绿舟展开了为期五天的军训。
大家还记得初到东方绿舟时的感受吗?担忧，忐忑，还是期待?无论来时大家各自怀揣着什么样的情感，当我们住进了同一栋公寓，同一间宿舍以后，大家都逐渐适应并热爱起这里的生活。甚至在此离别的时刻，空气中游动着一丝丝不舍的气氛。
在这五天里，我们展开了丰富有趣的活动，其中包括国防主题教育，军事天地，医药急救，消防知识演练等。对于这些活动，我们在亲身体验过后，才真正领略到了它们的意义。
少年强则国强，如今的我们正处于“恰同学少年，风华正茂”的年龄，心中应树立起振兴中华，保卫国家的观念。在上世纪那个弥漫着硝烟的战争年代，青年***，***就视天下为己任，领导了中国*代史上最伟大的革命。如今我们虽然正处于和*年代，国防仍然是国与国之间重要的竞争项目，我们作为学生就是国防的后备力量，一定要锻炼好自己的体能，加强自己的素质，为献身祖国而奋斗。
在军训中，我们参观了中国兵器发展馆，潜艇，观看了4D电影，学*了射击并进行了考核。很多同学都对射击很感兴趣，但是并不了解射击。在亲身实践了一把以后，大家发现射击很有难度，体验到军人的不易。从中我们明白了神射手的背后是刻苦的练*，而任何伟大的背后都有一段不为人知的艰辛。我们今后就是要发扬在军队中学*到的这种吃苦耐劳的精神，
大家知道，团结是维系一个军队存在的力量。在东方绿舟的这些天里，我们充分感受到了班级中的团结，学校中的团结。当我们的队伍俨然有序地走在明朗的夜空下，当我们的同学拼尽力量吼出1234的番号时，当我们的同伴为自己的学校默契地振臂呐喊时，我们集体就是团结的!
军训虽然结束，但我们所学到的军人精神却将伴随着我们终身。我们相信，有一天蓦然回首，那份热忱，那种豪情，依然会在心中激荡澎湃!
今天是4月30日，我在4月28日就已经到了上海的小姑妈家。今天早上，我们在小姑妈的公司里玩着电脑，小姑妈就说：“今天，我带你们去上海市青少年校外活动营地——东方绿舟去玩。
我们差不多又玩了半个多小时的时间，小姑妈也就办完了该办的事情，我们就准备出发了。
在车上，小姑妈就告诉我们，东方绿舟占地5600亩，是上海最大的生态休闲旅游景点。园内有17万*方米四季长绿的大草坪，11万棵树，400余种花卉树木，有求知岛、月亮湾、渔人码头等园林精品，还有地球广场、知识大道和具有浓郁异国风情的各国建筑，形成了自然景观和人文景观的奇妙组合。东方绿舟已经成为上海都市文化、都市文明和都市活力的象征。
不一会儿，就来到了青浦，接着又来到了上海西郊淀山湖畔。一眼望去，只见有许多栩栩如生的假山、在假山上面还有许多可爱的小鸭子，在正中央的假山上，刻着四个大字——东方绿舟。小姑妈去买了门票，我们就跟着进了大门口。
只见里面有许多双人、三人自行车，还有五颜六色的四轮车，有红的、黄的、蓝的、紫的等等。我们总共有6个人，所以就说都租四轮车。原本只要两辆，但是如果表哥坐到我小姑妈们那边的话，就实在是太挤了，所以就租了三辆，让我和表哥一辆。
在这里面，让我印象最深的是“勇敢者总动员”。在勇敢者总动员是小姑妈、表哥和我一起去的。我们首先来到了入口处，爬上了一级级陡峭的台阶，就开始了比赛。刚开始，因为我人小，所以我跑在了第一，可是后来渐渐的，表哥跑到了我的前面，小姑妈也跑到了我的前面，但是我不甘示弱，又使劲的冲，不过还是没有追上去。在一个有2、3米高的网上面，我觉得恐怖起来了，但是我还是买力的爬着。因为我们是面朝前面爬的，所以，心里压力可能会更大些，所以我就转了一个身，面朝后面，果真，我更快了，一会儿工夫，我就跑到小姑妈前面。前面还有一个表哥，在踩树桩的时候，我也超过了表哥。最终，我胜利了。我高兴的跳了起来。
在东方绿舟，我还认识了许多名人，看到了许多名人的雕像，还去了坐了快艇……
今天我玩得非常过瘾，后来我们还去了江南朱家角、 东方罗马等许多好玩的地方。
——游东方绿舟作文900字 (菁华3篇)
六月，怀着兴奋和期待，全体同学在家长们的带领下前往东方绿舟开展了一次令人难忘的团建活动！
6月19日一大早，天上下起淅淅沥沥的小雨，但这并没有减少我们的热情，我们的车按照原计划驶向了青浦。一个多小时后，我们终于到达了酒店，由于当时的雨势“较猛”，我们决定先稍作休息调整。
也许是老天爷被我们的诚意有所感动，雨渐渐小了，于是我们的第一项活动——赛龙舟如期开始，这让我们不仅欣喜万分！当四艘龙舟划出岸边，故事也一个个地发生……即使有龙舟团团转、有队员相互泼水、有争执和摩擦，浑身是水的我们最后都依然“出色”地完成了任务。
小憩之后，定向越野活动也开始了！经过上午的“惨痛教训”，我们小组深刻认识到了团结与合作的重要性，决定这一次一定要“痛改前非”，精诚合作，力争第一。活动开始，我们小组并没有急着出发，而是先仔细研究了地图和活动要求，对整个活动进行了部署和分工。果然，功夫不负有心人，经过我们小组成员的配合，高效地“游玩”遍整个乐园并称成功地完成了所有定向越野的任务，获得了小组第二的佳绩，当然经过这一番拼搏之后，我们组的默契度也提升了很多。
累了一天，终于迎来了晚餐时间，家长们的精心策划下的“庆生宴”成为了本次团建活动的另一个亮点！大家唱着、笑着、嗨着，为即过生日的小方同学和小李同学成功送去了全体同学的祝福，也为中预年级划上了完美的句号。紧接着亮相的簧火晚会，更是为本次团建活动增添了一抹亮丽的光彩，各方“大神”齐齐上阵，节目丰富至极，十分尽兴！
6月20日，雨在不知不觉中停了。早餐休整之后，真人CS活动如期开始。第一局，由于经验不足，保命派的我们都只是“躲”在自己的营地，以防为主，结果打得不尽如人意；第二局在教练的指导下，我们一个个学着教练向外冲，争当“敢死队队员”，终于打出了漂亮的一局。
午餐后，我们拿起了茭白叶，走进非遗技艺，跟着大师们学*了创意编织，经过同学们的努力，一个个茭白叶挂饰诞生了！
美好的时间总是稍纵即逝，转眼间两天一夜的团建活动很快就结束了，我们都依依不舍的离开了东方绿舟，告别了同学，期待着下一次的班级活动！
今天是4月30日，我在4月28日就已经到了上海的小姑妈家。今天早上，我们在小姑妈的公司里玩着电脑，小姑妈就说：“今天，我带你们去上海市青少年校外活动营地——东方绿舟去玩。
我们差不多又玩了半个多小时的时间，小姑妈也就办完了该办的事情，我们就准备出发了。
在车上，小姑妈就告诉我们，东方绿舟占地5600亩，是上海最大的生态休闲旅游景点。园内有17万*方米四季长绿的大草坪，11万棵树，400余种花卉树木，有求知岛、月亮湾、渔人码头等园林精品，还有地球广场、知识大道和具有浓郁异国风情的各国建筑，形成了自然景观和人文景观的奇妙组合。东方绿舟已经成为上海都市文化、都市文明和都市活力的象征。
不一会儿，就来到了青浦，接着又来到了上海西郊淀山湖畔。一眼望去，只见有许多栩栩如生的假山、在假山上面还有许多可爱的小鸭子，在正中央的假山上，刻着四个大字——东方绿舟。小姑妈去买了门票，我们就跟着进了大门口。
只见里面有许多双人、三人自行车，还有五颜六色的四轮车，有红的、黄的、蓝的、紫的等等。我们总共有6个人，所以就说都租四轮车。原本只要两辆，但是如果表哥坐到我小姑妈们那边的话，就实在是太挤了，所以就租了三辆，让我和表哥一辆。
在这里面，让我印象最深的是“勇敢者总动员”。在勇敢者总动员是小姑妈、表哥和我一起去的。我们首先来到了入口处，爬上了一级级陡峭的台阶，就开始了比赛。刚开始，因为我人小，所以我跑在了第一，可是后来渐渐的，表哥跑到了我的前面，小姑妈也跑到了我的前面，但是我不甘示弱，又使劲的冲，不过还是没有追上去。在一个有2、3米高的网上面，我觉得恐怖起来了，但是我还是买力的爬着。因为我们是面朝前面爬的，所以，心里压力可能会更大些，所以我就转了一个身，面朝后面，果真，我更快了，一会儿工夫，我就跑到小姑妈前面。前面还有一个表哥，在踩树桩的时候，我也超过了表哥。最终，我胜利了。我高兴的跳了起来。
在东方绿舟，我还认识了许多名人，看到了许多名人的雕像，还去了坐了快艇……
今天我玩得非常过瘾，后来我们还去了江南朱家角、东方罗马等许多好玩的地方。
今天，是我人生中第二次来东方绿舟，不变的地点，却是不同的人，总会有无穷的乐趣与更多的收获。我们一行人，在紧张而又关键的期中考试之后，踏上了秋游之旅，一到这里，一种熟悉又轻松的气息扑面而来，东方绿舟依旧那么美，淅沥的小雨在小路上跳跃着，更为绿舟增添了乐趣。
何为绿舟？这各种的花草树木向我诉说了这个答案，我踏着小路，踩着水花，穿过树林，我不由自主地来到了趣桥世界，一座座有趣的桥呈现在我面前：吊板桥、铁索桥、秋千桥、五环桥、梅花桥我忍不住要去试一试。
我踏上了第一座桥吊板桥，当我踏上第一步，整座桥都在晃动，每一块板都相连着，一动就会上下起伏，我的脚小心翼翼地走过每一步，不小心脚底一滑，差点落入河中，不由得一身冷汗，接着走下去。
秋千桥，就是一座桥上吊着高低不同的秋千，你必须从一个个晃动的秋千上踩着过桥。它的难点在于秋千本身在晃，你的手抓住它后晃得更剧烈，更加没有规律，你的脚就无法踩上它，一失足，下面可是半人高的河水呀！经本人验证，过秋千桥的诀窍是动作要有规律，站稳一个秋千之后，先伸一只手抓住下一个秋千的绳子，然后是一只脚过去，再用另一只手去抓另一根绳子，最后把另一只脚踏过去。动作必须协调，任何一步出错，身体就会扭动起来，然后就会很难堪哦！
五环桥，顾名思义，桥上有奥运标志的那五个环，人过环时，要在五个环中钻过去，每个环直径约一米，但看看自己这个子，只好放弃。五环桥的难度在于五个环有高低，脚下不容易踩稳，但是个头娇小的同学却伸缩自如，这下我体会到为什么体操运动员个头都比较小了。
仔细想想，人生不也如过桥？所有人都在过桥，都想快点到达彼岸。这时，你就需要智慧和策略，战胜困难与挫折，勇往直前。
——生命之舟作文（精选5篇）
生活里，有人愿意将佛比作船，那是因为相信佛能普渡众生的缘故。而于我而言，我更愿意将生活比作一条悠悠的河或者一片苍茫的大海，那又是为什么呢？因为在我生命看来，河与大海更贴*我们的生活、更能走进我们每个人的心。
这样说吧，生活里若没有佛生命照样有阳光、花鸟、开心、快乐等等，但要是生命里缺少了水源生命就如同缺失了空气一样，断不能活。这就是我把生活比作河与海的原因，除此之外，还有一个更重要的原因，那就是：文字是我生命的船，试想，船离开了水源还有它存在的必要和价值吗？是的，我不否认生活在每个人心里都有他自己的理解，是茶也好、是棋也罢，或者是佛是河等等，诸如此类都可以的，正如我把文字当作我生命的船一样，都有他属于自己对生活、生命的理解与理由以及存在的价值和意义一样。自从生命和文字结缘以来，我就把文字当作我生活里的一条船，它承载着我的过去与未来，承载着我的昨天、今天和明天，同时也承载我的记忆、碎片、感情、快乐、痛苦、思绪、包括思考以及生活本身和信仰在内的所有的东西。为此我可以这样说，这条看不见的船不仅肩负着生命的责任与义务，同时也肩负着我心抵达生命彼岸的'使命。所以，这船能否在之后的岁月里是进还是退、是顺流还是逆流全凭自己的认知和判定。与环境和生活本身以及他人没有丝毫的关系。说句实话，笔者自己也不曾想到会有这么一天，竟然心甘情愿把生命交给了如今如火如荼的写作，且将它当作生命的船来行驶于我的日常生活之中，是偶然还是必然，还是另外有其原因，为这个问题，我反复地思考过，答案好象是又好象不是，又好象介乎两者之间。但无论怎么说，就目前的情形看来，所有的心情都被文字占据，生命中的每一天不写点什么、不看点什么总是让心觉得很不舒服、也很憋屈。既然如此，顺其自然是最合乎我的*惯与性格，也合乎我生命、情感的述求与需要。其实，我的心里非常清楚，对一样东西的喜欢或者投入并非是突然间爆发出来的，它总是有依据可寻的。
比如我自己，为什么今天把文字作为我生命的船，也是因了三十年的阅读有关，所谓厚积薄发，于我可能是最好的注解。是的，在之前，我以阅读为生命的主线，日积月累才形成了今天的态势。由此可以这样说，今天形成的态势完全是水到渠成的结果。同时也是我将它视为生命之船的一个最合理的注解。从喜欢阅读到喜欢写作再到今天把文字当作生命的一条船一路下来，可谓顺利顺当，自圆其说。当然，在此其间，也曾经出现过搁浅、抛锚等现象，然而，善于从容和淡定以及反思的我对自己的生命要求甚高，换句话说，自生命觉醒以来，向着精神品质靠拢是我最初的要求也是终极目标，我允许生命徘徊与彷徨，但绝不允许灵魂出现沙漠和荒芜，更不许可心灵里长出野草和荆棘，那也是我对岁月和自己灵魂的许诺。是的，功利和野心从一开始就被生命否决，但并不意味着我不想成名成家，至少于己是一种激励，与他是一种益处和分享。带着这个主旨促使我生命更加坚定要一路走下去，无论遭遇怎样的情形，风雨也好、雾霾也罢，一切安灵魂的要求进行。如今，生命的船只开往深海蓝海，所遇到的风浪远比以往有更大的危险，生活里的旋窝、陷阱可能随时要了我的命，然而，我已经做好了充分的准备，把文字作为我生命的信仰，架起手里紧握的双桨，向这目标或者彼岸划去。至于能不能抵达与靠*我以为不是最重要，就如硬汉海明威一样，捕鱼不是他真正的目的，而是为了战胜风雨、自己才是关键所在一样。
所以说，我已经没有退路，也不想给自己留退路，前进是生命唯一的目的。所以，我还是那句话，既然生命选择了文字作为我生命的船，那么就应该无怨无悔，至于成功与失败是之后的问题，也是运气的问题，不是我生命灵魂的问题。我的精神原则已经很清楚地表明文字承载着我的一切，我愿把剩下的所有精力来交给它去完成、包括岁月在内。文字作为我生命的船，真好！它载着我的追求、我的理想、抱负驶入了大海深处，让我看见了比原先所见的一切如天空、草原更广阔的情景，更辽远的气势，生命选择了它真的不虚此行，即使有一天我不经意间地翻船，葬入海底，我也会为自己的生命喝彩，毕竟我坚持到了最后，毕竟我看见了他人从来不曾看见的海底世界，至少灵魂在这里可以得到绽放与安息！
罗曼·罗兰说过：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”生命仅有一次，它不会眷顾你，但你却得珍惜它。每一个细微的动作都可能把你送到生命的悬崖，因此，我要警戒你“不要让生命之舟打翻”。
注意安全，珍爱生命”这一口号常常萦绕于我们耳旁，然而谁又会去在意它呢？或许只有经过生死悬崖的人才明白。对于人们对“安全”二字的理解，可真是五花八门了。他们只认为“安全”只不过是摩肩接踵的陌生人罢了，可正是这个陌生人，带给你生死的抉择。
就如，“4·23”的特大交通事故，23日早上8点10分左右，重庆渝运集团一辆车牌号为渝B64487的`中型客车，在从渝北区到北碚区的长生桥上发生事故，客车冲出桥面三四米后垂直坠落，目前已造成26人死亡、6人受伤。
然而有些不懂得珍爱生命的人总会认为这些离他很遥远，但事实证明，只要你稍不注意，它就会降临在身旁。
我与妈妈常唠家常，一次妈妈给我讲了一个身边的故事，一个小康之家，饭后出去散步，在路上时，一辆疾速车向这幸福的家庭奔驰而来——血滩于地，孩子不幸离世，孩子母亲受了重伤，父亲轻伤，原本一个幸福美满的家庭就这样破碎了。而那个肇事者却是因醉酒驾驶，伤及一家三口的生命。
正因如此，许多人正是在松懈间，让肇事者得到“机会”，伤身亡命。而那位肇事者也没有拘束自己的行为，使意外发生，使圆满变为残缺，使幸福成了悲痛，因此我们不得不时刻提高警惕，注意安全。
*年，货车超载行驶；酒后驾车；小型轿车加速行驶；闯红灯；马路上打闹嬉戏；不遵守交规等等，都造成严重的伤亡。据介绍今年以来，全国共发生一次死亡10人以上特大道路交通事故17起，造成251人死亡、243人受伤。与去年同期相比，事故起数增加3起，上升21.4%。这些残酷夺取生命的意外事故，都是因为人们漠视“安全”而引起的。
吕凯特说过“生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。”对于漠视“安全”，不懂得珍爱生命的人，我国教育部曾提到过“‘安全无小事’，要高度重视安全工作，这是做好任何事情的前提和基础。”为此我国各地都加强了安全防范，开展安全教育。
不要让生命之舟打翻，注意安全是首要关键，我们不仅要注意交通安全，更要知道食品安全，消防安全等等，时时刻刻要提醒自己，危险就在身边。让我们从现在起，荡起双桨，让生命之舟前进，收集生命真谛。
福建省漳州二中初一:许淑娴
有人说：生命像花，在阳光雨露下含苞怒放；也有人说，生命如茗，在斟酌品尝后久而弥香；还有人说，生命似水，在大千世界里潺潺流淌。我却说，生命是舟，在未雨绸缪中扬帆远航。
一直很喜欢这样一句话："高高兴兴上班去，**安安回家来。这是上学时代我路过某一公司门口时看见的标语，至今记忆犹新。*安，一个普通的词儿，可是它是每一个家庭幸福的保障。而作为它的同义姐妹，安全，却很少深入人心，直到成长过程中那些发人深省的故事。
我们中国人往往总是缺乏安全意识、从古代的亡羊补牢到现在的临渴掘井，总是不能明白磨刀不误砍柴功的道理。还记得上海商学院女生宿舍楼那场触目惊心的火灾吗？四条年轻的生命毁于一旦，原因仅仅是一个"热得快"使用不当引发的悲剧。试想：如果学校加强安全教育、落实安全管理，如果学生拥有忧患意识、学会防范灾难准备、如果常用安全设备灭火器和消防龙头落实到位，那么结果还是会那么令人扼腕叹息吗？我们的建筑与道路，多少不该塌陷的工程化为废墟，多少不该逝去的生命成为历史。直到最*，江西省广丰县一位父亲将私家车停在水库旁，汽车滑入水库、里面的两个儿子不幸溺水身亡。"不要让孩子单独留在车内或场外！"这几乎是人所共知的常识、可是就是那一次次的心不在焉，造就了无法追悔的悲剧。如果人们稍微有那么一点安全意识、也会将灾难扼杀于萌芽状态之中。这难道还不足以让人们警醒吗？
记得有这样一句俗语："小洞不补大洞难堵、小患不防大患难当".其实，人人往往拥有了安全意识、就差那仅仅一步的执行，引发了一次次事故甚至是悲剧。
我有一位很好的朋友，她为人师表、堪称表率。作为一名教师，她的思想与觉悟往往比*常人更高一筹。去年暑假，她所在小区的几位家长将孩子拜托给她管教。其中的一名男孩顽劣至极、打闹、爬栏杆、钻桌底无所不能。她连着打了三天电话让家长把这个孩子带回去管教。而家长忙着做生意根本无暇理会。就在第四天休息时几位孩子下楼活动，她找到房屋的钥匙刚刚锁好门，就听到了惊天动般地哭喊。危险就在那时发生了：那个顽劣的孩子从栏杆上掉下来被撕裂了两道拇指宽的伤口、鲜红的肉全被运动设施底座硌掉！我的朋友吓蒙了！幸好她老公休班、把孩子立马送进医院！也算是不幸中之万幸、孩子没被伤到骨头。但是三十多针的手术留下了两道深深的伤疤。尽管孩子的父母自知理亏没有责怪她。但是在她的心理留下了一种深深的负罪感：既然已经预测到可能发生万一为什么不再坚决一点，强行把孩子教给他的第一监护人：父母！既然他的父母都不把安全当回事，自己为什么还放心让他跟其他学生一起自由活动、仅仅是锁门时的`那个时间差，事情就发生了翻天覆地般的变化，这怎能不让人追悔莫及？！
在她到医院看望那个孩子的时候，临床的一位小女孩的遭遇更是发人深省：那女孩的胳膊竟然被卷在摩托车车轮里压断！原因只是下雨，那位爸爸爱女心切，给后座的女儿披上一件大雨披，没想到雨衣下摆太长连同小女孩的手臂被卷入车轮中！在刹闸的那一刻，小女孩的胳膊也被压断！当朋友泪眼婆娑地把这一切告诉我时，那时那刻，我的心灵被深深地震撼了！
生命可贵，对于每一个人只有一次！只有安全有着落，生活才有笑声。就看那川流不息的马路、看似喧嚣鼎沸，实际上每位司机都在专注驾驶、避免着事故的发生，每一位行人也遵守着交通法则、为*安掌舵。没有了安全，就像没有了健康，即使你拥有了100000000的财富，一旦前面的那个"1"倒下了，你还能拥有什么呢？
我所在的日照港、且不说那宏大规模、也不论那繁忙的业务，单讲那上百个需要恪尽职守的岗位。那稍微的一失误就是人命关天！在这样的环境中、安全教育、安全管理、安全设施、安全操作已成为重中之重！那就需要我们不但要拥有忧患意识，还要制定完善规章制度、更重要的是落实生产现场的监督检查，时时刻刻铭记："安全责任重于泰山"的理念！
海尔集团总裁张瑞敏曾经说过："把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件不*凡的事做好就是不*凡。"是的，我的岗位我负责，我的安全我保障！那样，无论在机器轰鸣的码头还是在高空作业的机车，无论在人声鼎沸的一线还是在长案累牍的后勤，无论在欢声笑语的家庭还是在风尘仆仆的路途，*安、幸福才会一路相伴！
思想行为，行为形成*惯，*惯决定性格、性格决定命运。只要我们每个人的安全意识形成了*惯，落实于行动，那么，生命才是那幸福的花朵美丽如画，人生才是那醇香的茗茶沁人心脾，而每一个独特的我们才会让生命之舟扬帆远航！
那么，一起来努力吧！让安全警钟时时长鸣，让未知风险由我们来掌控，让亲爱的你我来决定我们的幸福人生！
生命是宝贵的，需要格外珍惜；生命是脆弱的，需要用心呵护；生命是美丽的，需要全安相伴。
生命是船，安全是帆。船要航行，必须扬帆。
小时候，刚学会走路，有爸爸妈妈形影不离的左右守护与我相伴；感冒发烧时，爷爷奶奶给我推拿喂药，有一家人的彻夜守护与我为伴。
呀呀学语时，学邻家的小孩说脏话，有爸爸妈妈的严厉批评与我相伴；能跑会跳了，跟着小伙伴砸别人家的玻璃时，有爸爸妈妈的'悉心教诲与我相伴。
上了幼儿园，爸爸妈妈告诉我什么事该干，要求我不能离开他们的视线；上了幼儿园，老师告诉我要团结同学、爱护公物、听从指挥、注意安全，洗手之后再吃早餐。
大人们说少儿频道可以看，保持安全距离爱护双眼，不要超过科学的时间，确保孩子充足的睡眠；临睡之前刷牙洗脸，不吃零食要把灯关，养成早睡的好*惯。
一日三餐多吃菜，不吃生食和冷饭，五谷杂粮不挑拣；起床之后把脸洗，勤喝开水再开饭，清肠利胃身康健。
上学下学靠右行，遇到红灯停一停，不和车辆抢道走，不与同学路中玩；遇到生人别搭理，给啥吃的都别管，情况不对大声喊，叔叔阿姨来壮胆。
上下楼梯不拥堵，左上右下分开走，慢上缓下依次来，避免争抢把人绊；养成写字好*惯，不把铅笔嘴里衔，小心同学不注意，被笔伤到不划算。
体育课上听指挥，安全防范要牢记，安全活动是前提，既强身来又健体；课外活动讲团结，不拉邦派闹意见，同学一起做游戏，开开心心放松玩。
暑假寒假要记牢，合理安排作息表；出门告诉家里人，行踪去向要报告；不在偏僻地方玩，不到河里去洗澡；不带火种和利器，不学别人来打架；引起火灾危害大，利器伤人要伏法。
养成防范好*惯，安全成长是关键，空闲时间少惹事，勤学知识不贪玩；低级趣味要抛弃，积极向上好儿女，网络游戏要远离，玩物丧志害自己。
思想教育不放松，学法讲法守纪律，一心只把书来读，道德修养放心里；明辨是非有主见，反面教训要吸取，安全常伴我左右，健康成长真道理。
恍如昨日的记忆里，若说沉淀的，不是金钱与房屋，不是地位与浮名，那些都很远，如浮云一般，缘聚缘散。唯有那浸满千古智慧的书，是生命里不离不弃的良伴。
胸藏文墨虚若骨，腹有诗书气自华。很奇怪，书是文字，却能将一个人的心性发生质变，如同把葡萄发酵成陈年的美酒一般;书能带着一颗心飞升，如同心灵之鸟的一双翅膀。一个人读书多了，身上自然会带一股书卷之气，就会自然而然受书本的影响，言谈举止间流露出读书人所特有的气质，或温雅或脱俗、或不卑不亢、或典雅大方;一个人见识深广，学识渊博，会由内而外散发一种独特的气质，那是浓妆艳抹不来的，是乔装改扮不到的，它是一种在优良品德的前提下，一种思想的净化、精神的升华。
在一个喧器的社会里，能在一个静谧的环境中或一个幽静的夜晚，将一颗浮躁的心经书沉淀，这时，书就是灵魂的伴侣、思想的朋友，你在理解着它、阅读着她的同时，她也在感染感化着你、引导指点着你。
一本好书，她是智慧的源泉，是思想的火花，是黑夜里的一盏灯，照亮孩子回家的路。一本好书，充盈你的智慧，开阔你的视野，潜移默化的影响着你的思想。
一本好书，读来就像春天里一首清新的诗，滋润心间;一首淡雅的水墨画，陶冶情操;夏天的一缕清风，拂过心田;仲秋一轮皎洁的明月，“月圆是诗，月缺是画”;如冬季的落雪，清洁你的心灵。读一本好书，如涓涓溪水，潺潺流水，轻轻缓缓淌入心田，令视野更开阔，眼界更辽远。
喜爱又认真读书的男子，书香熏陶了他的心智，或淡定宁静，或气质儒雅，或豪情满志，或大气磅礴，书香沉淀了他善良深沉的本性，他如一颗树，伟岸屹立，狂风不到，暴雨不垮;他如黛山，毅然矗立;他成熟稳重，刚正不阿;淡泊宁静，思维慎密。书提升了他的气质、陶冶了他的情操;胸有成竹并奕奕神采。赋闲之时，经常博览群书，无论在工作上，家庭上，立足社会，结合自身，更懂责任、更能担当，更能体现男儿顶天立地的宏伟气概。
喜爱又认真读书的女子，高贵典雅。书如女子，静默芬芳，女子如书，知书达理;读书的女子，淡雅如画，清香如花;浸染了文字的女子，心灵豁达。于漫卷诗书中散发着清淡的墨香气质，或高雅高贵、或温柔内敛、或成熟稳重、或沉着冷静，在举手投足、一笑一颦间体现出来、感觉出来。从历代的李清照、王昭君，到*代的张爱玲，林徽因，到现代的诸多……
那是一种超凡脱俗的思想之美，一种良好的修养和书香浸染的境界之美，是思想的净化，灵魂的升华。书是女子最好的.化妆品，是女子最好的气质瑜伽。
喜爱读书，书能给人好的思想和智慧，好书使人更淡定更自信、更加的完善自我。每当夜晚的时候，在安静的环境中，书就是一位朋友，在默默的陪伴着你，启迪思想，开启智慧，读一本好书，读一篇好文章，就是和许多好的朋友在谈心交流。中国上下五千年的悠久文化，凝聚了唐诗宋词的智慧结晶、孔子老子的思想文明。
春花开，叶又绿，潺水流，鹊低语，色彩斑斓了这个世界，鸟语花香了这个季节，于自然的景致中，一切都是那么诗情画意、和谐美好。赏秦时的明月，拂唐代的文风，墨溅素笺，挥写的，是一段历史，诠释的，是一份心境;用一颗不断进取之心，获得的是一份知识，感悟到的是一份精华;沉淀的是一颗浮躁心灵，净化的是一种思想，升华的是一种脱俗气质。
书是生命的舟，我愿乘着它，度脱;乘着它，飞越……
——自然之美作文750字(精选5篇)
自然如画，展现青翠高大的柏树和玲珑剔透的冰雪；自然如笔，描摹随行的风帆和渔家朴实的木船；自然如歌，聆听叮咚的泉水和呢喃细鸟的黄莺。红和绿，浓和淡，装点完美的画卷。静与动，高与低，谱写诗意的华章。只有听任自然，才能欣赏叹为观止的风景；只有听任自然，才会在每个角落洒满欢声笑语。
物犹如此，人亦听任自然，收获来自心灵的美。
撑起长蒿在历史的长河中漫溯，欲在岸边寻找，摘取一朵又一朵听任自然的花朵。
溯于晋朝，摘取一朵隐逸之花。他喜爱菊花，因为菊花是花中的隐逸者。他从自然景色中领悟到无限意趣，他向往田园生活，不为五斗米折腰，不愿与世俗同流合污。他热爱田园生活，厌恶官场的黑暗和社会的污浊。他坚持高洁傲岸，安贫乐道，淡泊名利的品质，收获来自人心灵的美。
溯于唐朝，摘取一朵洁白之花。他白衣胜雪，是浪漫主义诗人。他的仕途多坎坷，多磨难。他厌恶当时黑暗污浊的政治，他有宏大的理想抱负和实现理想抱负的坚定信念。他坚持自己的倔强、自信及对自己理想的执着追求。他乘风破浪，施展政治抱负的豪迈，收获来自心灵的美。
溯于北宋，摘取一朵乐观之花。他在政治上，一生不得志，却是文学上的集大成者，创作大量的诗、词、散文。他面对仕途的坎坷，一直以积极乐观的心态面对。他在贬谪期间，一直旷达振作。他坚持执著向上的生活态度和旷达乐观的性格，收获来自心灵的美。
听任自然，不刻意，不强求，只愿时光静好。还记得诗人陶渊明，愿从隐逸的本性，才得诗百斗；还记得诗仙李白，愿从流浪的本性，才得诗百斗；还记得词人苏轼，愿从乐观的本性，才得诗百斗。
收起长蒿，任舟飘荡，看历史河岸上，听任自然，愿从本性的花朵将其点缀得色彩斑斓。采取一朵，原本性永存；愿自然美好。愿自然是一棵松柏，可常绿不败；愿自然是一朵娇艳的花朵，可绚丽绽放。听任自然，如花香弥漫，让美留存，如清风扑面。
每一次在那里徘徊，脚下踩着金子般的美丽碎影，耳边听着清翠的和鸣。秋天的小树林，吸引着我，使我沉醉。
慢慢地踱着步，走在落叶铺满的林间小径上，清新的空气环绕着我，亮丽的树叶伴随着我，仿佛走在了通往天堂的路。放眼望去，树上挂着如火的枫叶，似金的银杏叶，还有渐变色的马褂树叶等，都是暖暖的颜色。真像是一片彩云，被金黄的阳光洗过后，更加的亮眼。红、黄、橙如丝锦般和谐，串织着一个个彩虹色的梦，大自然的梦。
“沙沙，沙沙”，脚下的松软令人心情舒畅。我不自觉地弯下腰，拾起一片树叶细细端详。
这，是一片银杏叶。摸上去微微粗糙，依旧像一把小扇子，只是它的金黄外套已被风霜打上了点点污垢，但这不正是它与风雨顽强抗争的象征么？我又抬起头，望向那依然坚守在树枝上的叶儿们，它们或亮丽或零落，或是摇摇欲坠，无一不是表现得那么骄傲，展示出生命最真实的样子！
我放开树叶，任秋风把它吹远，它在空中打着旋儿，飞向树丛深处。我拨开树丛，哗哗的流水声已然响起，映入眼帘的是一条清澈的小溪。小溪里的水流得很温和，地势也比较*坦。于是我慢慢走*，坐在小溪边，掬一捧水，洒向空中。突然，指尖一痒，有鱼儿触到我手指，跟我打着招呼，我还来不及抚摸它，它就从我指间滑过。
眼前的一幕，让我想起那次发现小树林的情景。不记得是受了什么委屈，我哭呀，跑呀，误打误撞的闯入了这片天堂。当时，时值晚秋，不仅各色的树叶在飘落，菊花也已悄然盛开。我一时惊讶，竟止住了哭泣。我慢慢向前走着，两只眼睛瞪得大大地，饱览着美景。有些树枝上只留下稀稀拉拉几片叶子，却仍不放弃，抱紧着大树。我坐在树下，听它们“沙沙沙”的演奏；我跳上台阶，追逐飘洒的树叶。玩累了，就坐在溪边，看着鱼儿们畅游，它们好像特别乐意与我交朋友似的，游到我这边就会多停留一会儿。这里的一切都那么迷人，都那么友善，让我忘记了委屈。于是，这里便成了我的“秘密花园”，不开心时，来这儿走走，心情就会豁然开朗。
又是一个秋天，我又来到了这里。也许我是恋上它了吧！这里的每一寸土地，每一片叶子，每一滴水花，都是那么清新、自然。
我躺在溪边的草地上，仰望天空。天很蓝，云很白。
当青春流逝，花儿凋谢，小草枯萎时，也许你正感觉身边的美正一点一点地消失。但是还有一种美可以永远燃烧，永远存活。那就是自然之美。让我们一起走进“自然之美”吧。
世间万物各有各的美丽的容颜：小鸟有动听的歌声，蝴蝶有美丽的翅膀，花儿有诱人的芳香……这些美无处不在，但我家乡的美不是随处可见的，这需要你用心去观察，等着你去发现，在我心中的美是一种无名的美。不错，我给这个极其罕见的地方取了一个名字——“无名”。
其实在我的字典里，这个地方“很有名”，说是“世外桃源”也不为过。每当我心情郁闷时，就会来这里放松心情，每次都苦闷而来尽兴而归。
这里的“机关”很多，美景也很多：迈进这个世外桃源的第一步，最受人欢迎的是这里独有的——最清新的空气。向前走几步，会看见周边的小路布满了野草——淡黄的野草。溪水下有藻荇交织几乎看不见鱼的影子，所以，它给你的第一印象也许不那么好。可是，别急，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，往前走百来步，就可掀开它外面的一层荆棘的纱布，见到里面神奇的面貌。
首先，映入眼帘的是那一望无际的蔚蓝的天空。其次可以看到那密密缝缝的嫩绿的小草。坐在草坪上，大声喊两句，不久，就会听见刚才的话语在你耳中回响。这时，你便会带着种种好奇心去探索其中的奥秘，最终你的难题将会迎刃而解。
一直往前走，看见一条清澈见底的小溪，在里面洗把脸，如果你口渴的话，大可以捧着喝几口，胜过“农夫山泉”。跨过小溪，看见一堵用石头雕刻的山，再次放声高唱，就可以听见美妙的回声。向左拐，眼前蹦出郁郁葱葱的树木。偶尔有些果实，你若摘一颗入嘴，会发现很鲜、很甜……
走累了，那么就闭上眼睛睡上一觉吧。睁开眼，你会发现世界焕然一新。落日西沉，一切都变了。小草黄了，天空红了，溪水也黄了，接着唱起蔡依林的《日不落》……心情加倍放松。
你想感受这神奇般的美吗？来吧，来到这个神奇的世界，“无名”欢迎你！
自然的美丽无法形容，自然的神秘令人惊叹，春夏秋冬四位绝世舞者在大自然这个神奇的大舞台中翩翩起舞，勾画出一幅幅美丽动人的图画。
第一位舞者是代表活力的春姑娘，她在广袤无垠的大地上欣然跳起了生命之舞，她悦耳的歌声唤醒了埋藏在底下的生命，积蓄了一个冬天的力量终于在今天释放，小草被唤出来新生，柳枝抽出了嫩芽，在春姑娘的歌声中快乐舞蹈；她动人的舞姿融化了河面上冰冷的坚冰，在一个冬天的封沉后，小河重获了自由，他也随着春姑娘的舞步泠泠作响，谱写了一首清脆活泼的青春之歌。
热情奔放的夏舞者已经迫不及待的登场。他又着火一般的热情，他尽情的挥洒着他的热情，把大地烤得，他又觉得自己跳太单调，于是唤来豪情的风，雨，雷。在风疯狂的舞蹈时，雷也展现出他的闪亮，雨也不期而至，与风和雷共同起舞，炎热的高温已经散去，小草和树木变得更加茁壮。夏舞者用它的热情演奏出一曲豪迈的生命之歌。
快乐的秋舞者迈着轻快的小步，哼着悠闲的小曲，大大咧咧的走上了舞台。他先吸了一口气，又清了清嗓子，唱起了一首首欢乐的歌曲。他的歌声充满了自信和快乐，使人听了精神十足，工作也更加快乐；豪放的石榴听了，哈哈的笑开了嘴；优雅的苹果听了，憋得满脸通红；活泼的叶子听了，从树上笑了下来……快乐的秋舞者用他的快乐抒写了一首欢乐之歌，感染了大地，感染了人们，感染了花草树木。
优雅高洁的的冬姑娘，终于在最后迟迟登场，她身着雪白的长裙，迈着轻盈的舞步，伴随着洁白晶莹的雪花，优雅的登场。她用她那一双巧手和轻盈的曼舞，把光秃秃的大地变成了雪白的世界，早已枯萎的树木被她的玉手轻轻一点，立刻换了新装。在这雪的世界里，一切都显得和谐宁静，而在这宁静的背后却隐藏着强大的生命力，为第二年的释放而努力。优雅的冬姑娘用她迷人的舞姿，奏出一首无声的乐章。
每一年都是一个轮回，而每一个轮回，这四位舞者都在尽情地咱显出各自的风采，使自然更加绚丽多彩。
坐在业务室，暖风扑面而来，春意浓浓。喜欢看远方的翠绿，感受一种清新，一种惬意。
远离市区的喧嚣，独自躲在这个安详宁静的地方，也是一种不错的享受，抖落岁月的尘埃，以如水的心，去看待生活中的每一件事，大自然给我们的不只是春暖花开的美丽，更多的是赋予我们对生命的另一种感悟，一种对功名利禄的看淡，一种对自己过往人生的审视，在岁月静好的时候，我们在大自然中感悟他的神奇，它给予人们延续生命的源动力。就像这春天，微风拂面，柔情万千。插上春天的翅膀，踏着荒芜迷茫的希望，我也能随着梦想为你飞翔，绵绵的春雨唤醒返青的麦苗，这是生命的契机，是再生的力量。透过春日的暖阳，融化着冬日的冰雪，用重生的力量创造出更灵动的生命，万物复苏，在经过寒冬的磨练，生命总是在沉寂中蕴藏更多的能量。
春天你就像一个美丽的花姑娘，遇见你或许是自然对四季最美的馈赠，你每次的到来，我都会被你深深的吸引，你的美是唯一的，你的美是独特的，不像牡丹一样雍容华贵，不像玫瑰那样妩媚多姿，你在我心中只像纯洁淡然的百合花，清香扑鼻，沁人心脾。遇见你我感到荣幸，你就像我的天使，为我的未来守护。每当夜深人静，相思的线很长很长，瞭望窗外，那一抹淡淡的月色，朦胧着的是你美丽的容颜。捧起清淡的绿茶，与时光对饮。静静地去品味，品味世态的炎凉，品味人生的苦涩。闲暇的光阴，拿起一本读者，沉浸在其中，细细的思考着人生的哲学与古人的大智大慧，累了就躺在床上，感受春日的温暖，感受有你时候的安详与知足。
自然之美，美在自然，如果当我们遭遇了困境，遭遇了不公*的待遇，我们不必要怨天尤人，应该将自己投身到这美丽的自然景色之中，欣赏花儿怒放的神奇，欣赏蜂而采蜜时的美丽，欣赏喜鹊在枝头报喜时候的快乐。用自然的阳光和美丽释然自己心中的黑暗与寒冷，那么我们就会变的更成熟更阳光。
——《沙漠之舟》教案3篇
本课教材分析：
《沙漠之舟》是一篇描写动物的说明文，课文以“沙漠之舟”为题，着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为“沙漠之舟”的原因。全文共有四个自然段，按照内容的不同可以分为两个层次。第一层次(第一自然段)：讲骆驼适应沙漠生活的原因，在介绍骆驼适应环境的独特身体特点的过程中，也展示出沙漠广阔无垠、干旱炎热、缺少水草、风大沙烫、沙地松软的特点。第二层次(第二至四自然段)：介绍骆驼被称为沙漠之舟的原因。三个自然段从骆驼能给人们带路、指引方向，预报大风和能驮东西，是沙漠里重要的交通工具这三方面介绍骆驼在沙漠中的重要作用。也正因为这三方面人们才会把它看作渡过沙漠之海的航船，称它为“沙漠之舟”。课文的两部分内容有着密切的联系，正因为骆驼适应沙漠的恶劣环境，能在沙漠环境中畅通无阻，所以才能给人引路，预报大风，驮运物品，才能当之无愧地被称为“沙漠之舟”。
学校及学生状况分析：
我班学生在课堂上的思维很活跃，理解能力和自读自悟方面的学*能力较强，而且大部分学生喜欢阅读课外书籍，常常会在课堂上结合自己的课外知识来理解课文内容，谈自己的认识。所以课前要求学生通过书本、影视、网络、问家长等手段，查找有关骆驼及沙漠的资料，积累一定的感性知识。这样，在课堂上就容易与课文产生共鸣，较快地进入情境。
学生已经能够在小组长的带领下，通过合作进行探究学*，所以本课在突破重难点时，设计了小组合作学*,进一步培养学生自主合作的能力。
教学目标：
1、学*课文，了解骆驼适应沙漠生活的生理特点，明白人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。
2、学*课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。
3、能将课后资料进行修改，插入课文相关段落，完善和补充课文内容。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文
5、培养学生爱动物的情感，增强保护动物的意识。
教学重点、难点：
1、学*课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。
2、理解为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。
教学准备：
1、学生查找有关描写骆驼身体特点和生活*性的相关资料。 2、电脑课件。
教学过程：
第一课时
一、提示课题。
(板书课题)提问：“舟”是什么意思?(船)船在哪里航行?(江、河、湖、海)
沙漠里有船吗?(没有)沙漠之舟指的是什么?(骆驼)
看了课题，你有什么问题吗?(为什么人们把骆驼称为沙漠之舟?……)
二、初读课文，整体感知。
1、学生自由读课文，自学生字新词。
2、采用联系上下文等多种方法解释文中生字新词。
3、教师出示词语，检查学生认读。
滚热的沙子 松软的沙子 陷进沙子里 宽广无边的沙漠
刮起卷着沙子的旋风 大风卷着沙粒飞滚 移来整座沙丘
说一说这组词语有什么特点?(都是描写沙漠的。)
请你根据自己对沙漠的了解，用上这些词语为大家描述一下沙漠的情景。
出示课件，感受沙漠，学生可以边看边说。
4、引导学生选择自己喜欢的段落再次朗读，读到自己满意为止。
三、深入学*，理解课文内容。
1、骆驼为什么能在沙漠里生活?
(1)学生自学。
①分组学*，在书中找出相关词句，画出来。
②边读边讨论：骆驼身体各部分有什么特点?这些特点跟骆驼在沙漠里的生活有什么关系?
③填表
特殊生理构造 适合沙漠生活 成为交通工具
身高、脖子长 望到很远的地方
嗅觉灵敏 找水源、避旋风
鼻子能张能闭 沙尘难以侵入 沙漠里重要的交通工具。
腿上有胼胝 不会烫伤
脚掌宽厚、脚趾分开 不会陷入沙子里
背上有驼峰 储存养料
(2)检查自学情况。
指名学生展示自己所填的表格。
用“由于……因此”、“因为……所以”、或“是因为”等词语将句子连起来。
例如：由于骆驼腿上有胼胝，因此不会被滚热的沙子烫伤。
(3)学生补充介绍查找到的有关骆驼的资料。
(4)指导学生朗读第一自然段。
(5)讨论：骆驼身上的这些特点是按什么顺序介绍的?(从上到下，从头到脚的顺序)
(6)小结：这一段除了第一句外，其他的句子有一个共同的特点：前半句介绍特点，后半句说明作用。
2、人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”?
(1)小组进行合作学*。先读读课文2、3、4自然段，然后讨论，找出答案。看哪个小组又快又对。交流前提示：将骆驼的特殊本领和骆驼的特点相结合进行交流。
(2)学生交流。
(骆驼身体高，脖子长，能望到很远的地方，能够为旅行的人带路;骆驼嗅觉灵敏，人们可以用它来预报气象;骆驼有宽厚的脚掌，腿上有胼胝，背上有驼峰，人们可以利用它做沙漠里的交通工具，所以人们把骆驼称为“沙漠之舟”。)
(3)思考：沙漠和大海有什么相似的地方?(大海和沙漠都是“宽广无边”茫茫一片;大海波涛起伏，沙漠里“到处是高高低低的沙丘”;海上的风浪很大，沙漠里的大风“很可怕”，经常“卷着沙粒飞滚”。)
骆驼和船相似的地方?(船是海上重要的交通工具，骆驼是沙漠里的重要交通工具。)
(4)指导朗读第二至四自然段。
四、总结全文。
这篇课文是一篇描写动物的说明文，以“沙漠之舟”为题，着重介绍了骆驼的生理特点和特殊的本领及被称为“沙漠之舟”的原因。作者抓住骆驼的特点，按顺序进行介绍，写得生动具体，有条有理。今后我们在写作时也可以尝试这种方法。
第二课时
一、复*导入。
1、检查学生朗读课文，读后进行评议。
2、“沙漠之舟”指的是什么?课文从哪几方面来写它是“沙漠之舟”的?
(一是骆驼适应沙漠生活的原因，二是骆驼被称为“沙漠之舟”的原因。)
二、扩展练*。
完成课后练*二：尝试把下面的资料做适当修改，插入课文。
1、指名学生朗读第一自然段。
(1)了解写作特点。
第一自然段是“总――分”结构，围绕总起句进行具体描述。
(2)了解内容之间的联系。
通过研究、讨论，知道骆驼独特的身体特点是适应沙漠生活的必备条件;沙漠独特的环境也为骆驼身体特点的形成提供了良好的“土壤”。
2、让学生根据课后练*二的提示，修改所给的资料，插入课文第一段。
3、在小组内进行交流，小组成员之间互相帮助。
4、指名学生汇报交流。(及时肯定优点，并根据学生情况进行点拨。)
三、指导学生书写本课的生字。
1、引导学生认真观察生字，比较“趾、脂、胝”的音形义，提醒学生注意“嗅”字的写法：不要丢了“大”上的点。
2、学生描红临写。
3、教师进行巡视，及时反馈学生书写情况，指出优缺点，进行强化练*。
4、欣赏佳作，教师进行讲评。
教学反思：
在本课教学中，引导学生带着问题，自己去读懂课文，获得知识。凡是学生能读懂的，都让学生自己去读，并将读懂的内容大胆地说出来，以培养学生学*的自信心。每一次读，都提出明确的要求，引导学生主动探索、理解，教师起好点拨作用。同时，引导学生通过查阅资料，充分利用课外资源补充课内有限的内容，加深对课文内容的理解。注重了对学生自主合作能力的培养，以小组合作的形式来交流自己的认识，这样不仅使学生在获得知识上有选择性，同时也培养了学生之间合作学*的能力。
《沙漠之舟》补充材料：
——《沙漠之舟》教学反思 (菁华5篇)
《沙漠之舟》是一篇描写动物的说明文，课文以“沙漠之舟”为题，着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为“沙漠之舟”的原因。全文共有四个自然段，按照内容的不同可以分为两部分。第一部分（第一自然段）：讲骆驼适应沙漠生活的原因，在介绍骆驼适应环境的独特身体特点的过程中，也展示出沙漠广阔无垠、干旱炎热、缺少水草、风大沙烫、沙地松软的特点。第二部分（第二至四自然段）：介绍骆驼被称为沙漠之舟的原因。三个自然段从骆驼能给人们带路，预报大风和能驮东西，是沙漠里重要的交通工具这三方面介绍骆驼在沙漠中的重要作用。也正因为这三方面人们才会把它看作渡过沙漠之海的航船，称它为“沙漠之舟”。课文的两部分内容有着密切的联系，正因为骆驼适应沙漠的恶劣环境，能在沙漠环境中畅通无阻，所以才能给人引路，预报大风，驮运物品，才能当之无愧地被称为“沙漠之舟”。
在本课教学中，我采用“问题探究式”进行教学，从新课导入开始，注重培养学生的问题意识，让学生带着问题进入课堂，参与学*，关注学生的发展，提高学生质疑能力；着重引导学生带着问题，自己去读懂课文，获得知识。凡是学生能读懂的，都让学生自己去读，并将读懂的内容大胆地说出来，以培养学生学*的自信心；在学生每一次读课文时，注重提出明确的要求，引导学生主动探索、理解，并起好点拨作用。注重了对学生自主合作能力的培养，以同桌合作的形式来交流自己的认识，这样不仅使学生在获得知识上有选择性，同时也培养了学生之间合作学*的能力。另外我还注重培养学生良好的语文学**惯，如：让学生默读课文时，边读边画出有关语句，培养学生不动笔墨不读书的*惯，提高了学生默读的质量。
本节课的教学有以下几点不足：
1、在时间及教学内容的安排上不够合理，留给学生交流及思考的时间较少。
2、在引导学生理解第一自然段时，由于问题提得不够明确，致使学生在归纳骆驼适应沙漠的原因时不够 准确。
3、课堂上对于朗读的指导较仓促，评价也做得不够。
教学目标：
1、 熟读课文，了解有关骆驼的知识，明白骆驼为什么被
称为“沙漠之舟”。
2、 学*文章的写作方法。
3、 尝试将课后资料合理的插入课文相关段落。
教学重点：
理解骆驼为什么被称为“沙漠之舟”。
教学难点：
学*文章“总----分”的写作方法。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、 激趣导入，测评反思。
同学们，在沙漠中能载物、坐人、运输的交通工具，你们知道是谁吗？（骆驼）
今天，我们就一起来学*一篇描写骆驼的说明文《沙漠之舟》。 （师板书课题）
（测评反思）通过上节课的学*，谁能说说课文主要写了哪些内容？ （师板书：生理特点、对人的作用）
那你对骆驼有哪些了解？（学生畅所欲言）
二、 导学探究，定教释疑：
(一)、作者是如何描写骆驼生理特点的呢？请大家根据自学指导（一）的要求来学*课文第一自然段。出示：
自学指导（一）：
学*内容：课文第1自然段
学*要求：用“-----”画出描写骆驼生理特点的语句。
用“~~~~~”画出描写骆驼身体各部位作用的语句。 学*方法：先自己读一读，画一画，然后小组交流。
学*时间：5分钟
1、学生自学完后，出示连线题检查自学效果。
2、教师小结骆驼的外形及生活*性。（骆驼特殊的生活*性很了不起，能适应沙漠的环境。）
3、用适当的关联词语把骆驼的生理特点和作用连起来说一说。
4、朗读第1自然段中自己喜欢的句子。
5、学*写作方法:
师问：第1自然段运用了什么写作方法？（先总后分）
学*分的写作方法:
a、 针对大课间活动练*用“总分”的方法说话。
b、 教师提供写作素材，学生选择一个进行练*说话。（个别学
生发言，教师给予指导和评价）
c、 教师小结：同学们说的都很好，只要大家在*时的生活中留
心观察身边的事物，处处做个有心人，那么大家的*作会芝
麻开花节节高。
6、整体感知课为第一自然段。（学生齐读）
（二）、骆驼特殊的生理特点能适应沙漠的环境，那它对人有哪些作
用？请根据自学提示（二）的要求来学*课文第2、3、4、自然段。出示：
自学提示（二）：
学*内容：课文第2、3、4自然段
学*要求：快速浏览并思考：
骆驼对人类有哪些作用？
学*方法：抓关键词、搜索知识、并批注。
学*时间：2分钟
1、 学生自学完后，检查自学效果。（师板书：带路、抵挡风沙、
驮物）
2、 师小结：骆驼在沙漠中能给人带路、抵挡风沙、驮物，是沙
漠里重要的交通工具，人们把它看作渡过沙漠之海的航船，称它为“沙漠之舟”。
3、 出示课文中心句，学生齐读中心句并在书上做批注。
（三）、将课后资料插入课文。
1、出示课后资料，学生读并思考：每一段小资料都描写的是什么?
2、出示金钥匙指导学生将第一个资料插入课文。
3、分组将第1和第2个资料插入课文。
4、学生交流，教师引导并做好评价。
三、回顾课文，教师总结。
《沙漠之舟》这篇说明文主要写骆驼的生理特点和对人的作用。在生理特点这方面作者从骆驼的外形到生活*惯具体的描写了骆驼的生理特点。正是因为它特殊的生理特点，所以在沙漠中它能给人们带路、抵挡风沙、驮物，是沙漠里重要的交通工具，人们把它看作渡过沙漠之海的航船，称它为“沙漠之舟”。从这些我们可以看出作者对骆驼的赞美之情。
四、 精练达标：
一、填空：
骆驼特殊的生理特点能适应沙漠的恶劣环境，它还能（ ）、（ ）、（），是沙漠里重要的（），所以人们把它看作渡过沙漠之海的航船，称它为（ ）。
二、小练笔：
按“总 -------分”结构，抓住事物的特点，写一段话。（50字左右）
五、板书设计：
外形 生理特点
生活*性
带路 对人的作用 抵挡风沙 赞美之情
驮物
教学反思
《沙漠之舟》一课着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为 “沙漠之舟”的原因。本课的设计层次清楚。学*课文第一部分时，安排学生自读、自学课文，结合课文后的资料和自己在课下查找的资料。
在本课教学中，引导学生带着问题，自己去读懂课文，获得知识。凡是学生能读懂的，都让学生自己去读，并将读懂的内容大胆地说出来，以培养学生学*的自信心。每一次读，都提出明确的要求，引导学生主动探索、理解，教师起好点拨作用。同时，引导学生通过查阅资料，充分利用课外资源补充课内有限的内容，加深对课文内容的理解。注重了对学生自主合作能力的培养，以小组合作的形式来交流自己的认识，这样不仅使学生在获得知识上有选择性，同时也培养了学生之间合作学*的能力。
知识的传授不仅是指教科书中的知识，大量的信息资源才能使学生的学*变得更加丰富、兴趣更加浓厚。本节课由于学生资料的查找和教师带给学生的大量的信息和图像充分调动了学生学*的积极性，从而喜欢上了这种动物。其中他们不但通过自己的读深挖了课本知识，也通过资料的互换学到了课外知识，这样的效果是信息技术与教学整合的优势所在。
本课教材分析：
《沙漠之舟》是一篇描写动物的说明文，课文以沙漠之舟为题，着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为沙漠之舟的原因。全文共有四个自然段，按照内容的不同可以分为两个层次。第一层次(第一自然段)：讲骆驼适应沙漠生活的原因，在介绍骆驼适应环境的独特身体特点的过程中，也展示出沙漠广阔无垠、干旱炎热、缺少水草、风大沙烫、沙地松软的特点。第二层次(第二至四自然段)：介绍骆驼被称为沙漠之舟的原因。三个自然段从骆驼能给人们带路、指引方向，预报大风和能驮东西，是沙漠里重要的交通工具这三方面介绍骆驼在沙漠中的重要作用。也正因为这三方面人们才会把它看作渡过沙漠之海的航船，称它为沙漠之舟。课文的两部分内容有着密切的联系，正因为骆驼适应沙漠的恶劣环境，能在沙漠环境中畅通无阻，所以才能给人引路，预报大风，驮运物品，才能当之无愧地被称为沙漠之舟。
教学目标：
1、学*课文，了解骆驼适应沙漠生活的生理特点，明白人们为什么把骆驼称为沙漠之舟。
2、学*课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。
3、能将课后资料进行修改，插入课文相关段落，完善和补充课文内容。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文
5、培养学生爱动物的情感，增强保护动物的意识。
教学重点、难点：
1、学*课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。
2、理解为什么把骆驼称为沙漠之舟。
教学准备：
1、学生查找有关描写骆驼身体特点和生活*性的相关资料。 2、电脑课件。
教学过程：
第一课时
一、提示课题。
——《沙漠之舟》教学反思 (菁华5篇)
《沙漠之舟》是一篇描写动物的说明文，课文以“沙漠之舟”为题，着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为“沙漠之舟”的原因。全文共有四个自然段，按照内容的不同可以分为两部分。第一部分（第一自然段）：讲骆驼适应沙漠生活的原因，在介绍骆驼适应环境的独特身体特点的过程中，也展示出沙漠广阔无垠、干旱炎热、缺少水草、风大沙烫、沙地松软的特点。第二部分（第二至四自然段）：介绍骆驼被称为沙漠之舟的原因。三个自然段从骆驼能给人们带路，预报大风和能驮东西，是沙漠里重要的交通工具这三方面介绍骆驼在沙漠中的重要作用。也正因为这三方面人们才会把它看作渡过沙漠之海的航船，称它为“沙漠之舟”。课文的两部分内容有着密切的联系，正因为骆驼适应沙漠的恶劣环境，能在沙漠环境中畅通无阻，所以才能给人引路，预报大风，驮运物品，才能当之无愧地被称为“沙漠之舟”。
在本课教学中，我采用“问题探究式”进行教学，从新课导入开始，注重培养学生的问题意识，让学生带着问题进入课堂，参与学*，关注学生的发展，提高学生质疑能力；着重引导学生带着问题，自己去读懂课文，获得知识。凡是学生能读懂的，都让学生自己去读，并将读懂的内容大胆地说出来，以培养学生学*的自信心；在学生每一次读课文时，注重提出明确的要求，引导学生主动探索、理解，并起好点拨作用。注重了对学生自主合作能力的培养，以同桌合作的形式来交流自己的认识，这样不仅使学生在获得知识上有选择性，同时也培养了学生之间合作学*的能力。另外我还注重培养学生良好的语文学**惯，如：让学生默读课文时，边读边画出有关语句，培养学生不动笔墨不读书的*惯，提高了学生默读的质量。
本节课的教学有以下几点不足：
1、在时间及教学内容的安排上不够合理，留给学生交流及思考的时间较少。
2、在引导学生理解第一自然段时，由于问题提得不够明确，致使学生在归纳骆驼适应沙漠的原因时不够 准确。
3、课堂上对于朗读的指导较仓促，评价也做得不够。
教学目标：
1、 熟读课文，了解有关骆驼的知识，明白骆驼为什么被
称为“沙漠之舟”。
2、 学*文章的写作方法。
3、 尝试将课后资料合理的插入课文相关段落。
教学重点：
理解骆驼为什么被称为“沙漠之舟”。
教学难点：
学*文章“总----分”的写作方法。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、 激趣导入，测评反思。
同学们，在沙漠中能载物、坐人、运输的交通工具，你们知道是谁吗？（骆驼）
今天，我们就一起来学*一篇描写骆驼的说明文《沙漠之舟》。 （师板书课题）
（测评反思）通过上节课的学*，谁能说说课文主要写了哪些内容？ （师板书：生理特点、对人的作用）
那你对骆驼有哪些了解？（学生畅所欲言）
二、 导学探究，定教释疑：
(一)、作者是如何描写骆驼生理特点的呢？请大家根据自学指导（一）的要求来学*课文第一自然段。出示：
自学指导（一）：
学*内容：课文第1自然段
学*要求：用“-----”画出描写骆驼生理特点的语句。
用“~~~~~”画出描写骆驼身体各部位作用的语句。 学*方法：先自己读一读，画一画，然后小组交流。
学*时间：5分钟
1、学生自学完后，出示连线题检查自学效果。
2、教师小结骆驼的外形及生活*性。（骆驼特殊的生活*性很了不起，能适应沙漠的环境。）
3、用适当的关联词语把骆驼的生理特点和作用连起来说一说。
4、朗读第1自然段中自己喜欢的句子。
5、学*写作方法:
师问：第1自然段运用了什么写作方法？（先总后分）
学*分的写作方法:
a、 针对大课间活动练*用“总分”的方法说话。
b、 教师提供写作素材，学生选择一个进行练*说话。（个别学
生发言，教师给予指导和评价）
c、 教师小结：同学们说的都很好，只要大家在*时的生活中留
心观察身边的事物，处处做个有心人，那么大家的*作会芝
麻开花节节高。
6、整体感知课为第一自然段。（学生齐读）
（二）、骆驼特殊的生理特点能适应沙漠的环境，那它对人有哪些作
用？请根据自学提示（二）的要求来学*课文第2、3、4、自然段。出示：
自学提示（二）：
学*内容：课文第2、3、4自然段
学*要求：快速浏览并思考：
骆驼对人类有哪些作用？
学*方法：抓关键词、搜索知识、并批注。
学*时间：2分钟
1、 学生自学完后，检查自学效果。（师板书：带路、抵挡风沙、
驮物）
2、 师小结：骆驼在沙漠中能给人带路、抵挡风沙、驮物，是沙
漠里重要的交通工具，人们把它看作渡过沙漠之海的航船，称它为“沙漠之舟”。
3、 出示课文中心句，学生齐读中心句并在书上做批注。
（三）、将课后资料插入课文。
——绿萝的作文600字（精选5篇）
究竟是怎样的绿萝，会让德高望重的向老师赞不绝口？究竟是怎样的绿萝会让一校之长的向老师爱不释手？我百思不得其解，课后总爱有意无意地走*它，看看它。
它的家安在一个再普通不过的花盆里，还没有我家的花盆漂亮；它的叶片绿油油，在藤蔓上交错地长着，每一片都绽放出生命和活力；它的藤蔓很长很长，从高高的花架上一直垂到到地面，只要有人给它抛下橄榄枝，它就毫不犹豫的抓住，再开辟新的天地。我左看右看，还是没有发现它与众不同的地方，还是没有发现它的秘密。
我又追问向老师，她还是微笑不语。一日语文课，向老师突然点名让我回答问题，我那日也不知怎么了，*时伶牙俐齿，那天居然张口结舌，恩阿半天，也没有说出几个字。绿萝都听懂了，在微笑向你示意呢。向老师的话刚说出口，我就恍然大悟，连忙说：我知道绿萝的秘密了。
这怎么可能是一颗普通的绿萝，你看，它端坐在讲台边的书架上，已经听课数载，早已聪慧过人，满腹皆学问。它如果有双手，去参加考试，文科状元非它莫属。
这怎么可能是一颗普通的绿萝，你看，它每天乐呵呵，无拘无束，自由生长。它如果有双脚，定会一口气跑个十万八千里，马拉松冠军非它莫属。
这怎么可能是一颗普通的绿萝，别看它有时低垂着头，一副若无其事的样子。它如果有嘴，那一定舌战群雄，连诸葛亮也会摇着鹅毛扇，低头不语。它如果有脑我不敢想下去了，不由叹道：仙物啊！
此仙物端坐书架之上，吸日月之精华，老师之精髓，早已修炼成功。难怪，向老师如此喜欢，难怪向老师如此爱它，它听向言，悟向意，明向理，何况人乎？向老师的用心如此，可谓心机太深甚至入神入化，她希望我们能和绿萝一比高低，能像绿萝那样永生机勃勃，沉稳谦逊，满腹才学！
向老师的绿萝不一般，向老师更不一般！
这是一棵绿萝，一棵普通的绿萝，它没有桃花的“逃之夭夭，灼灼其华”的艳丽芬芳，它也没有荷花的“接天莲叶无穷碧”的壮阔恢宏的景象，它只是一棵放置在窗外的一盆普通的绿萝。
这是一棵绿萝，一棵伟大的绿萝。它有着“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强生命力，它又有着梅花的“凌寒独自开”的坚韧。它不是一棵*凡的绿萝，而是一棵令人生敬畏的一盆伟大的绿萝。
看着窗外的这盆绿萝，我回忆起了我们之间的往事。
大雪纷纷扬扬地落下，地上积起了一层薄薄的雪，放眼望去，天地间苍茫一片。雪花在空中舞蹈，累了，就在枝丫间休息，给大树添置了一件洁白的冬衣，休息好就又随着风儿重回天空的舞台。这天，我得到了一盆绿萝，我捧着它期盼着这盆绿萝长的又密又旺。小心翼翼地打开窗户，慢慢地轻轻得把它放在窗外面。每天望着它生长，满怀憧憬。
可是，一个星期后，我就把它遗忘了。
直到有一天，我记起了它的存在，内心受到了谴责。我飞奔到窗前，看见叶子低下了头。夕阳的余晖照射在它的身上，把残影投在墙上，像位耄耋老人拄着拐杖漫步。望着凋零的枯叶，我的心中涌起了愧疚之情。我把它从窗户外收了回来，浇了点水，期盼着它能原谅我。
几天后，它又重新抬起了头。枯叶都凋落了，全身只有充满活力的绿叶，绿藤向四处延伸着，密布成了一张大网，风吹过，它便在风中摇曳，像展翅欲飞的大鹏，想用自己的翅膀把蓝天遮住。我靠*它，仔细地端详了它身上的叶片，那生机盎然的绿与旭日的热情洋溢的红相得益彰。微风过处，携来了它的缕缕沁人心脾的清香，香气味如此得朴素、*淡，令人心旷神怡。
绿萝啊！你的坚韧带给了我永不言弃的勇气；你的沉着教会了我脚踏实地……你用你的一切向我昭示：无须期盼阳光给自己温暖，只须静待雷电来奏响青春的乐章！
你，一棵不凡的绿萝。李白的“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”说的大概也是你吧！
在我们的教室的一角，有一盆枝繁叶茂的绿萝，它绿得大方，绿得纯粹，绿得耀眼，小小的一盆绿萝，装点着大大的教室。它看起来是多么的不起眼，在角落里，静静地散发它自然的美丽和作用。
绿萝的茎细细长长的，远远望去，它像一位披头散发的姑娘。叶子的形状像心形，老叶稳重，新叶子翠绿。用手扒开外部的叶子，里面叶子几乎都是卷曲着的，有的像毛毛虫，有的像豆角，还有的像一个小花苞。绿萝的叶子刚长出来是翠绿翠绿的，长大后，完全舒展开，叶子是深绿色的。每片叶子都挨在一起，有的叶子挺立在那儿，像一位放哨的士兵；有的叶子藏在一片大叶子的后面，像个羞答答的小姑娘；还有的叶子紧紧依靠，像一对“多年不见”的兄弟。藤条一线蔓延出去，心形的叶子像跳跃的音符，一路高低错落地向四周展开，层次感极强，就像一条绿色的小瀑布。
绿萝的生命力十分顽强，有一次，我把家里的绿萝都掰断了，妈妈想了一个办法，找来一些瓶子，把折断的绿萝收起来，将瓶子装些水，再把绿萝插入瓶中。我感到很奇怪，便问妈妈：“这样也可以让它活吗？”妈妈自信地笑着说：“当然可以，而且可以长得绿葱葱”。果然，过得几天，我惊奇地还发现，这些绿萝都长出根来了，长得比之前更加茂密，更加绿了。它的生命力是多么顽强啊！
绿萝它没有鲜艳的花朵，没有诱人的果实，更没有迷人的香气，但它本身的朴素，真身是一抹绿，清新，淡雅，不显摆，不张扬。它在默默的一角处，默默地增添生机。绿萝它身上那种无私奉献，不求回报的精神，难道不正是我们应该学*的地方吗？
绿萝，它在我幼小的人生道路上，给我很多启示，它让我知道，一定要做个默默奉献的人。我的那盆绿萝，一直静静地，静静地在那教室一角散发着它的气息
我们家养过很多种植物，因为我们总是忘记浇水，其他的花花草草都没能够活下来，但是绿萝却能够在我们家越长越好，因为它实在是太好养了！绿萝的生命力极其顽强，只要给它一点点营养，它就可以最大程度的吸收和生长，再恶劣的条件也要想方设法的发育。有时候十天半个月不给它浇水也没事。现在还一盆分出了两盆来，书柜上面的藤蔓都垂下来了。
绿萝，学名叫黄金葛，是大型常绿藤本，家养的绿萝是不开花的，但是据说在**的寒冷地带能开出美丽的花来。绿萝有一个特性，别的植物越往顶上叶子越小，但是绿萝长得越高叶子就越大，叶子像心形。心形的叶子上有黄色的斑点，但是这一点都不影响它的美丽，从远处看像一滴第绿色的水滴，从*处看，又好像小朋友的手掌。有的绿萝是缠绕在松树上生长的，藤蔓上长出许多根，有的垂到地面扎进土里，有的缠进松树的树干里吸收养分，看上去样子特别奇怪，像是在攀登陡峭的悬崖，这种情况在广东那边特别普遍，满大街都可以看到，这是因为那里是亚热带气候，特别适合绿萝的生长。
我们二年级的时候老师带我们去春游，那时候我才知道原来绿萝还能长在水里。绿萝在水里漂亮极了，它的根长在水下，有的像蜗牛，有的像蜈蚣，有的还像玫瑰花。根的上面是茎，从玻璃瓶外看过去，像翡翠一样好看。
老师说，绿萝遇水生根非常好养。有次我们出远门，回来绿萝都蔫了，妈妈把它挪到洗手间里面，第二天叶子就有支棱起来了。这是因为绿萝的原生环境是热带雨林，气候潮湿。厕所不就是湿湿热热的吗？哈哈！
绿萝虽然没有邻居家的杜鹃花那么艳丽夺目，也没有楼下桂花树那么十里飘香，更没有玫瑰花那么娇艳欲滴，但是我还是最喜欢绿萝，因为我觉得它总是很安静的呆在那里不打扰我们，而且它用淡淡的青涩味道和那抹绿色守护着我们家的幸福。
我真喜欢我的绿萝啊！
在我的书桌上，有一株生机盎然的绿萝。
瞧！绿萝的叶子郁郁葱葱、层层叠叠，紧密地排列在一起，好像一位窈窕的少女穿着绿色的纱裙，在微风中翩翩起舞，又好似一位挺拔的军人穿着绿色的军装守卫在边疆。白色的根须浸泡在水里，互相缠绕，彼此依靠，焕发出顽强的生命力。
去年放寒假前，老师让我们每人选一盆植物带回家养，我挑了一盆绿萝，喜滋滋地带回了家。我非常喜欢这盆绿萝，便对妈妈说：＂妈妈，我们家也买一盆绿萝好吗？＂妈妈笑着说：＂不用买，我现在就给你变一株。＂说罢，她在绿萝茂密的枝叶间选了一根特别粗壮的枝条，剪下后，插入装有水的瓶子里。没有土壤，这一根小小的枝条养在水里会成活吗？我的心里不禁敲起了鼓。
一开始，我每天给绿萝换水、晒太阳，无微不至地照顾它。但过了几天，发现它没有任何动静，我有点不耐烦了。又过了几天，发现有一片叶子竟然变黄了，我犯起了嘀咕：难道像妈妈的鲜切花一样，它也会枯萎吗？于是，我便把它移到书桌的一角，不再辛勤地照看它。
一周后，收拾书桌的时候，我惊喜地发现，绿萝并没有枯萎，不知道什么时候，竟冒出点点嫩叶，在切断的枝条处还长出了几根白色的根须。它活了！我欣喜若狂，急忙给它换上新鲜的水，放在书桌的正中央。
相比摆在阳台的学校绿萝，眼前这一株更加楚楚可怜，孤苦无依。当学校绿萝迎风摇曳的时候，它只能感受室内的闷热；当学校绿萝悠闲地晒太阳的时候，它只能摆动身体，努力向着阳光生长，再生长，不断调整自己的身体，生怕吸漏了一点点阳光。在如此恶劣的环境下，它并没有自暴自弃，反而造就了一颗坚强的心。
当第一缕春风拂过，我的绿萝已展现出蓬勃的生命力，碧绿的叶子布满了整个瓶子，新发的心形叶片嫩嫩的，绿绿的，在并不丰沛的阳光下，散发着朴素又宁静的光。
绿萝，我爱你！爱你的绿意盎然，爱你的表里如一，爱你的文质兼美，爱你的坚强不屈！
——既遇知心之师作文750字写人作文汇总5篇
一年一度，春风秋雨，老师您用知识浇灌我们一天天成长。
老师，您是知识的传播者，为我们而传授知识，让我们感受日出日落，清楚悠久历史，了解天文地理……因此我们懂得每一个晨曦，珍惜每一个日落，切记悠久历史……
老师，您是感情丰富的演说者。每一朵云，每一缕风，每一滴雨，因为您的语言，而变得更加美丽、生动、可爱！每一位差生，因为您的语重心长，从而“改邪归正”，努力学*。每一个真实故事，因为您的真诚演说，从而催人落泪，感动不已，让我们深受启示。
老师，您是一位爱心使者，对于有困难的学生，您热心地伸出援助之手，让他们度过难关。因为有您，我们才更加的勇敢，遇到困难、挫折，不畏惧，不退缩，勇敢地面对，努力去解决。
老师，您是我们的指导者。当我们踌躇，意志不坚定的时候，您前来为我们指导，照亮前方的道路，让我们坚定信念，勇往直前，追寻属于自己的梦想！
老师，一路上有您的教导，我们才不会迷失方向；一路上有您的关注，我们才更加自信勇敢……
多少个日日夜夜，您为我们操劳，费尽心思，为我们尽心尽力。您用心地为我们批改作业，仔细地圈出我们的错误，耐心地纠正我们的错误，一切都只为了我们有个美好的未来。您说过要“活到老，学到老”，我为坚持，力争学到烛光照亮我们前进的道路。难道只有烛光能照耀我们的前程吗？不，不是的。在我们的身边，还有一位比烛光更耀人的一位人物。那就是常在我们身边的老师。我们伟大的老师，为我们打开了一道又一道的成功之门。为我们点燃了我们的理想之火。
难道，我们不应该感谢我们伟大而又无私的老师？所以，我们现在应该努力学*，长大用我们优异的成绩回报给我们伟大的老师们。
在这里，我真心地对全世界为了学生而无私奉献的老师们说一声：“老师，您辛苦了！”
成长的过程中，总是有很多事情，让我无法预料，也无从诉说，也总是让小小的我们，承受不了。这些烦恼，通常少有人问询，所以我们，只能自己学着成长。
那是一个充满悲伤色彩的傍晚，晚霞染红了天，美丽无比，却也无时不刻的染着悲伤的气氛。这样的天气，和我此时此刻的心情，格外相契。站在操场上观众台的最高阶梯，直视落日余晖的光影，微风一吹，吹散了发前的刘海，走不去心里的浮躁和脑中的所想的焦虑，一个小小的身影，背后看去是一种悲伤的唯美，还是一种让人压抑的难过？
可是，孤单不是永远的孤单，难过也不是永远的难过。一生中最美好的时刻，在此时此刻，有个人向你走来，带着认真的表情，带着动人心魄的微笑，出现在我们的世界。而此刻，我是美好的。阳光照耀他的脸庞，显得更加慈祥，他带着轻松的笑意，好像有一种无形的力量，矮矮的身体，在岁月的洗礼之下，充满了热血激情，显得高大许多。我曾经是如此信任他，也是如此讨厌他。
记得学期刚开始的时候，他就对我们很不一样，至少，在我经历中，他是一位特别的数学老师。虽然上课下课两个样子，但是谁也斗不过这个两面虎。上课的纪律，全校都出了名，对付学生的套路，他比谁都多。下课又跟个孩子一个，和这个打球，和那个一起吃饭，说的也都是孩子的事情，甚至和我们一起打网络游戏，还嫌我们技术不好，只能说他，太强悍了。
而此时，我只是在失落，我顾不得他是什么样子，也不想顾及。他拿了一罐可乐给我，什么都没说，望着远远的落日，陪了我一会，就跟我说该回家了，就走了。
我的心情，没那么坏了。回家路上，我打开可乐，那一瞬间，我的烦恼似乎走开了。记得在周记里写过——“可乐打开的时候，好像打开了一个新的容器，你把烦恼装进去，可乐就把它消化成甜的，还给你，虽然烦恼还在，但是不开心已经中和不见了。”那一刻，我便释怀了，烦恼还在，但是不开心，已经不见了。
他真的是一位很好的老师，如此尽责，让我感叹。虽然我不想去问他为什么要这样做。但是我知道，曾经有一段时间，有一个人，在意着我的感受，听我说自己无聊的故事，尽心尽力的传授我知识和做人的道理，以及，给予我温暖。想要做一个像他那样的人，好像很难，但是想要做一个温柔的人，我不管多难。听，可乐打开的声音，如此动听。
五年级上学期，我们班换了一个班主任，因为往年带我们的都是女老师，可今年却是男老师，这让我有点紧张，但是见到面后，原来想象中威严的形象破灭了。他叫杨老师，长得有些喜感，看起来像一个说唱歌手，皮肤黑黝黝的，嘴上挂着一缕小胡子，顶着一个鸟巢头，是自来卷。因为嗓子不好，所以他每次说话都会举着一个小喇叭，像卡通动画里的人物一样。
有一次放学后我独自一人留在教室写作业，一个人呆着果真无聊，突然，杨老师推开门进来了，他一边往教室里走一边把眉毛往上挑了挑，瞅着我说：“邬宇茜，你一个人呆在教室不会害怕呀？”“还好吧。”我答到，听完，他走到后头的柜子边，拉开一个柜子门又关上，“你知道吗，其实我们班的柜子里住着柜子精，我一打开柜门，它就会钻到另一个柜子里去。”他边说边笑着看我，我也笑了：“怎么可能！”“是真的呀！你要是逮到了记得跟我说一声。”说完，他把整个房间的灯都给开开，然后又笑着离开了。
那天是我的生日。课间，我们都围着杨老师，和他聊天，聊着，他用手从抽屉里小心翼翼地取出了一本图册，慢慢地展开，*铺在桌面上，这是一个关于北大的填色本，精美的图案展现在我们眼前，看到这么美的图册，我忍不住问道：“老师，这是在哪里买的啊，好美！”杨老师得意地笑了笑，“这个可是买不到的。”说着，他把图册翻到背面，果真没有条形码和标价，他用手托着脸颊，还时不时地瞟向我，我失落的走开了。上课后，我回到座位准备取出下节课的教材，可掏着掏着却掏出了一本——燕园图册！我惊喜地翻开，发现首页还贴着一个便利贴，上面用钢笔写着四个小字：生日快乐，外加一个小笑脸。
世界上好的老师有很多，但像他一样幽默有风趣，能记住学生生日还充满人情味的老师却没多少。和他相处绝不会尴尬，也不需要装腔作势，在我心里，杨老师不仅是我敬重的师长，也是一个能谈心的朋友。
老师是起航的帆，学生是驾驶的舵手，生活是起航的船，不管风多大雨多大，不管有多难，总有老师的恩情帮助起航。
多少年的季节循环，多少年的春、夏、秋、冬，你用真实的感情播下了智慧的种子。黑板上的粉笔不停地挥动，但你用汗水换来了同学们的成就。老师，你就像一个勤劳的园丁。你的房间完全明亮。你努力准备教案。你憔悴的身影映在玻璃窗上。你为我们努力工作，从不关心回报。
花朵应该感谢阳光，因为阳光滋养它们成长。花应该感谢雨露，因为雨露滋润了它的生长。苍鹰感谢张空，因为张空让它飞翔；高山应该感谢地球，因为地球使它高高在上。地球想要感谢草，因为草让它变得美丽......我想感谢我的老师，他教会了我知识，让我健康成长。
老师，谢谢你在我成功的时候和我分享快乐。当我失败时，给我无尽的安慰。当我沮丧的时候，给我巨大的鼓励。当我骄傲的时候，和我一起享受快乐。老师，你是严冬的炭火，炎热夏天的遮阳伞，湍流中的踏脚石，雾海中的指路明灯。
老师，谢谢你没有把学*变成劳动，变成一种快乐，谢谢你让我明白我自己的价值。有句谚语一直留在我心里:我感谢那个“伤害”你的人，因为他磨练了你的心智。感激那个因为加强了你的双腿而“打倒”你的人。感激那些“欺骗”你的人，因为他们增强了你的智慧。感激“鄙视”你的人，因为他唤醒了你的自尊；感激那个“抛弃”你的人，因为他让你学会了独立。老师，非常感谢你在我的成长中不断取得进步。当我们犯错误时，你总是耐心地教我们，直到我们意识到我们已经改正了错误，并不断地敦促我们在未来的学*和工作中不断进步。老师，当我们生病时，你会关心我们，但当你生病时，你会带着疾病来教我们。老师，我们的心很震惊。我们为有像你这样好的老师而自豪！
老师，你已经把你所拥有的一切都奉献给了教育事业和你对我们最深切的爱。你留给自己的是双手开裂、喉咙嘶哑、颈椎和腰椎问题。现在我们理解了老师的辛勤工作，我们会长大的，对不起，我的老师！
谢谢你对我们的关心，谢谢你带领我们前进，谢谢你传授我们的知识，谢谢你教会我们如何做人......老师，所有的感谢都不足以表达我对你的感激，我会记住你对我的教导，当我长大后，我会成为一个对社会有用的人，不辜负老师的期望！
亲爱的老师，我们会更加努力学*，因为一路上都有你。
走进608班的教室，印入眼帘的是同学们都在看书，咦？别班的同学们玩得正尽兴，这个班怎么这么爱学*？走*一点，再走*一点，同学们都在复*思品，同学们对思品课真是“情有独钟”啊！可见同学们对我们的思品老师不只是喜爱更是敬佩呀！“叮铃铃”上课了，只见一个年轻漂亮的女老师走进了教室，仔细一看，不禁用《红楼梦》中描写“凤姐”的语句来衬托，两只微挑丹凤眼，一弯柳叶吊梢眉，真是窈窕淑女呀，但是这和她的性格一点儿也不相像，在上课时同学们都很怕她，可是为什么呢？莫急、莫急，待我一一讲给你听
黄老师都是这个学期刚来的，记得她给我们上第一节课的时候，告诉我们以下几条上课的禁律和处罚：
1、上课不许开小差，不许讲话，如果老师叫他回答问题回答不出来，“奖励”我们的将是抄语文课本里最长得一篇文章抄上几遍，来给你的手指做“健身操”。
2、同学在发言时认真倾听，不然老师会问你刚才他说了什么，回答不出来也要抄课文（最长的）。
3、如果组内被扣了一分，直到下课都没有补回来的话，就又会被罚抄，不管是谁，全组一起抄，到了那个地步，可就有倒霉的人了在抱怨了。
听完这些我们班级头一次做的这么团结，全班都目瞪口呆。别以为老师是闹着玩的，我们班为这条禁律有许多牺牲品呢，但是我们班都很爱黄老师，对她尊敬有加。
有一次，我们长途拉练，黄老师被分配到我们班，在拉练途中黄老师陪我们在途中有说有笑，成了我们的好朋友。到了教室时，我们班经过太阳严刑苦晒之后，已经口干舌燥。听到梁老师给我们买冰去了，全班高兴不已，欣喜若狂。黄老师看见后，数了两个数“一、二”我们班立刻就会意了，立刻变得鸦雀无声，心跳声都听得见。因为我们知道这件事的严重后果，都不敢作声。
俗话说：严是爱，松是害，黄老师对我们这么严励，也是对我们无限的爱。黄老师，我们永远尊敬你。
——告别童年作文750字（精选5篇）
小时的我，生活里充满了玩具，充满了外婆的故事，充满了大人们的夸奖与爱抚。可生活不能总是这样一帆风顺，我要告别依赖，告别懒惰，告别娇惯，走向成熟，走向青春的美好生活。
我要告别对大人的依赖。小时候的我，晚上总想与妈妈一起睡觉，害怕一个人睡。妈妈总是说：“都已经长大了，难道还要赖在妈妈的怀里吗?”于是不服气的我就打算晚上一个人睡。可到了晚上，我却想变卦了。窗外的风呼呼地吹着，好像妖怪们的笑声;门上的风铃声，好像是妖怪正一步步地向我走来。我吓得躲进了被窝里。可是我在被窝里想：难道我就要一直的像一个小孩子晚上不敢睡觉吗?想到这里，妖怪们好像都被我的勇气吓跑了一样，于是我睡了一个安稳觉。早上起来时，发现什么都没有，于是跑到妈妈的房间里去：“我终于战胜了妖怪!”于是我养成了独立的好*惯。
我要告别小孩子的懒惰。小时候的我，总是问爸爸：“爸爸，车为什么会跑，飞机为什么会飞上天，鱼为什么能在水里游……”，爸爸总是会回答我：“想知道的话就去查查百科全书呗!”可是懒惰的我就是懒得查，于是经常还会问爸爸：“车为什么会跑，飞机为什么会飞上天，鱼为什么能在水里游……”。有一天，爸爸终于被我问烦了，说到“小懒虫，你有问我的时间还不如自己去查。”我吐了吐舌头，只好去查。于是我翻开百科全书，仔仔细细地查起来，原来这样学*很多疑问都解决了。所以我现在才养成了勤快的好*惯。
我要告别外婆对我的娇惯。一次，我打碎了家里的花瓶，妈妈生气地要打我，外婆便护着我“孩子还小，不懂事……”“不就是一个花瓶吗，我用我的零花钱来赔!”还没等姥姥说完，我就嚷了起来。妈妈说：“好啊，不过你可要在家里“打工”挣钱哟!”所以从那以后我养成了负责任的好*惯，不再娇惯自己。
童年就像一块糖，总是让我回味无穷。但我不能永远地叼着那块糖。所以我要告别童年，走向成熟，走向独立，走向青春靓丽的舞台。
今年凤凰花开后，我正式升上五年级。我知道，距离要毕业已经只剩两个年头，所以今天搬出记忆，想再次回味我的童年。
还记得我刚就读小学那天，凤凰花红得似火，天蓝得似水，在蔚蓝天空下旋转着跳舞的我，似乎生命已找到最快乐的归属，没有担心过以后会有什么烦恼。况且那时个性随和的我，早就不知交几个朋友了哩!
睁开眼睛，幼小的我在凤凰木的树洞下玩得可乐了!抓起一大把嫩草，丢进黏乎乎的泥巴浆里，再用树枝搅啊搅的调制魔药，是一天中最有趣的活动。一旁的大哥哥、大姐姐用奇怪的眼神盯着我们，我们却毫无所知，只是不亦乐乎的往汤药里添配方。啊!那一棵凤凰树还成了联系大家友情的大树厨房呢!
人生就像一场剧情紧凑的舞台剧，年幼的自己才刚转身离去，成长好几岁的我就立刻登场。中年级的时光我几乎在作文中度过，每天下课常和手中的小本子玩文字的游戏。在班主任的一言一语十分特别，也常把我的文章发表给其他同学看，并大力称赞我，帮我报名了许多作文比赛，我也不辜负老师的期待，总是屡获佳绩的凯旋归来，但我深深感到，好像遗失了东西，深深的疑惑，深深的思念。
现在终于升上高年级，我从此明白书中：青春期的窗尚未开启，童年的门就悄然关上，我们只能在两者之间流浪、徘徊是什么意思。我每天为功课烦恼，将童年的回忆视为违禁品，以免又让它占满我的心，才能一心一意的跑这场长途马拉松。
又闭上眼睛，小学这篇故事彷彿演到一半就被我中止，但我知道要改写剧本。没错，我是该改写它，我应该多花点时间回到那棵凤凰木下找回中年级时遗失的东西。也许在花朵里，也许在树洞里，也许在树荫下
原来我送了未来的自己一个最好的礼物，就是一张可以通往幼年与青春期间的通行证!在即将告别童年的两个年头，我终于肯大方握握不同年纪的我的手;在告别童年之前，我会将刚求学的那份感动当作精神粮食，持续下去
童年是真的梦，是梦中的真，是回忆时含泪的微笑。现在我已经13岁了，但却还活在童年的时代里，因为我天真烂漫，活泼可爱。回头想一想时间可过得真快，可谓真是光阴似箭，日月如梭啊！我想我的童年已经画上了一个完美的句号。快乐。小时候，我总是和一些小伙伴玩。快乐总伴随在我的身边。而现在，随着学*任务的逐渐增多，连玩一小会儿的机会都没有了。偶尔，想出去玩玩，爸爸妈妈又问：作业做好了没有啊？脑子里全想着玩，去看书去。小时候，还可以整天无拘无束的看电视，而现在只能偶尔打开电视看一下，刚开始看还没过瘾，爸爸妈妈又要说了：看什么电视，去做作业。
童年一件件有趣的事情就像沙漠中的细沙，数也数不清。它们是田里的青蛙，是墙角缝里的蚂蚁，是院子门前的狗，是绿树上的蝉，也是夏天夜里的摸人比赛，更是西瓜地里的迷藏……这些许许多多的事物有着许多我难忘的回忆，每当我回想起童年时代的趣事时，一幕幕画面就像涓涓细流涌入我的脑海，脑海里放映着我那有趣的童年……从前的嬉戏，欢笑，天真，幼稚，还有那个梦里也相随的可爱的眨着美丽大眼睛的洋娃娃都已经成了我记忆中的珍贵的扉页。 小时侯，我只知道世间有美的，却不知道也有丑的；只知道有善的，却不知道有恶的。知道的太少太少，明白的也太少，在那纯真无知的童年时代，我只有往前走，往前走，任凭那稚嫩的小手，顽皮地调弄着那……这一切的一切如今看来都是那么的纯洁而美好。 站在十五岁的尾巴上，面对飘渺不定的未来，我是如此孤独与迷茫。我犹豫着，不敢迈出一步。我害怕，害怕走错一步会带来无穷的悔恨。当我还是个孩子的时候，我不会可以对做错的事念念不忘，可是如今我要长大了，我必须对我所做的每一个决定，所做的每一件事负责！ “懦弱！”我的耳际掠过一丝寒风，我的心为之一颤。是啊，正因为懦弱，使我不敢直面人生，不敢挑战人生。我为我的懦弱感到羞耻！是啊，错误又有何惧！失败又有何惧！让我们换个角度看看自己吧：我们正年轻，我们有的是魄力。童年固然美好，但那毕竟只是人生的起点，幼稚，单纯，无知也只能属于起点。该去看看外面的大千世界了温暖的河水和那柔柔的沙石。
今天是一个非比寻常的日子，我们欢聚在这里，将举行一个重大的告别仪式：我们将告别童年，拥抱青春。
记得在童年里，我最喜欢的三件物品莫过于：洋娃娃、果冻和滑滑梯了。
洋娃娃给了我快乐与温暖：生气时，就拿可恶的灰太狼出气;伤心时，就找可爱的七仔安慰我;开心时，请人鱼公主一起分享;寂寞时，有史努比的陪伴。
果冻给了我甜蜜和回味：在我的眼里，最好吃的果冻就是喜之郎了。水果果冻则是我的最爱。轻轻地咬一口，甜甜的感觉沁入心田，我想，这就是最美的一种幸福了。
滑滑梯则让我在飞速下行的时候得到刺激与满足：在很小的时候，就看见许多小朋友在滑梯里跑进跑出。怀着强烈的好奇心，我也走了上去，就在滑下滑梯的那一刻，我体验到了一种挑战成功后的喜悦感。
时光飞逝，曾几何时我还在憧憬着的青春，如今已*在咫尺了。但是，为什么我对童年更多的却是留恋与不舍呢?
也许我很迷茫，甚至不知所措。青春的道路上或许充满着荆棘与坎坷，弥漫着战火与硝烟，面临着严峻和无情的挑战。我该如何走下去，该如何面对自己的成长呢?现实是十分残酷的，它不会给你一丝退缩的希望，它似乎正用一种极端的方式告诉你：“没有人可以永远不长大，还是勇敢地面对它吧!”
我想，它是对的。记得别林斯基说过：“青春在人的一生中只有一次，所以青春时期比任何时期都强盛美好。”我们要做意气风发的少年，我们将斗志昂扬地对未来说：“青春，我们来啦!我们已经准备好啦!”
霍金在只有两根手指能动的情况下都能战胜病魔，而我们面临的只是懵懂的青春罢了。百金买骏马，千金买美人;万金买高爵，何处买青春?就让我们迈向成熟，拥抱可贵的青春吧!
当今晚零点的钟声敲响时，童年就要离我们远去了。别了，童年时代!因为你的天真无邪，我将适应未来的艰险与挑战;因为你的幼小与稚嫩，我将走向未来的成熟与收获!
阵阵风吹过，掀动了我心底的情愫。让我们一起在青春的旗帜下宣誓：做一个有志少年，做一个有为少年!
无忧无虑是童年的基础，自由快乐是童年的支柱，轻松天真是童年的点缀，无知幸福是童年的节构.童年，这个陪伴我多年的好伙伴，竟第一次相我挥手告别.
童年，曾经陪伴我和小伙伴一起快乐地玩耍.冬天，在雪地上，我和伙伴们一个雪球来，一个雪球去地打雪仗，你就站在一旁，快乐地呆呆的笑.童年，曾经和我党我在一起，呆在皎洁的月光下，低声背颂新学的小时不识月……看着星光灿烂的天空，期盼着飞进那在我眼里神奇而美丽的月宫，想象着里面各种各样好吃的月饼，而你--童年，则在一旁鼓励着我这天真而又无知的愿望……
稍大一些，童年，你仍然在我的身旁，在有些繁忙的学*生活中给我带来无限的欢乐.你陪着我和朋友们一起玩迷你赛车，和我一起为一辆小赛车喊加油，让我脸上挂满笑容.和我在一起，和电脑大战，让我有许多时间玩一玩先进的'电脑……童年，我们还一起度过了十几个六.一儿童节.我们在一起这样快乐，这样地充满趣味，而你为何还要告别呢?
童年还是那一副天真无邪的样子，你对我说：该走的终究还是要走的，不必太留恋.何况这仅仅是第一次告别，第一次!
我带着哭腔对你说：童年，我知道你在骗我.你走了就不会再回来，名义上是第一次，其实是最后一次!我特别着重了最后几个字，在提醒童年.
你满脸的惊讶，接着是长久的沉默.良久，你严肃地说：我是童年，但你不是彼德.潘，何况这世上根本没有永无岛，天下没有不散的宴*……
我抓住你，不让你走，你却像一条小泥鳅，一下子挣脱我的手，向远方走去，临走扔下一句话：你不可能永远快乐，童年以后的日子，一定要学会面对.童年便头也不回，向前走去.望着童年远去的背影，我竟一时没反应过来，呆呆地望着，望着.
我清醒过来，才发现童年的身影已经渐渐模糊.我缓缓地举起手，第一次告别童年.我的心中极力想着，第一次，只是一个开时，这仅仅是第一次.
——生命之花 - 绿萝的作文600字通用五篇
高山上的雪莲，在白雪皑皑之中挺拔的生长，古往今来，有多少人为之送命，又有多少人伸手触碰到了她的美？
为何雪山顶上只有一道光射出，不过我认为，只有那一束光就够了，它已经吸取了太阳的强大，月光的柔和。它可以一个人俯瞰天地的美了。比起那些被大雪深埋的植株，它靠的不是运气，不是恩惠，而是自己。它在绝境之中绽放的不是自己的容颜，而是生命！
若干年前美国一个小镇上，有一位叫约翰森的年轻人，他从小就喜欢贪别人的一些小便宜，长大后自然成了镇上一个有名的小偷。一天他又在黑夜中打开一户普通人家的门，轻轻松松的就进去了。可是不料这家屋子的主人似乎是在等着他，一把就将他摁在地上，送进了警察局。约翰森最终被判处了无期徒刑，呆在了监狱里。黑暗的牢中环境让他想到了自己入室行窃时也通常是在夜晚，他总是能轻而易举的打开那些所谓的“防盗锁”。约翰森心里想着，他可不想就这样一直呆在监狱里，他左思右想，最后他向警察局局长提出了制作防盗锁这一想法，局长却也很是支持呢，为他找来了各种各样的锁和工具。约翰森发现，现在市民家中用的防盗锁几乎都不防盗，只要拿金属片轻轻一撬便开了。他利用自己的开锁技术，在牢中辛苦研究了四年，终于他将自己研制的新型指纹防盗锁、密码锁通过各种途径走向市场，大受消费者的青睐。基于他的卓越贡献，约翰森从无期到有期，从有期到释放，只用了六年的时间。
绝境中的高山雪莲，圣洁美丽，那不就如生命一般吗？
生命是多么可贵的啊！它就像花朵般美丽，金子般耀眼。人人都懂得生命，每天都与生命朝夕相处。花园里的矮植株暂时还受不到太阳的恩惠，深海中的小鱼随时都会被吃掉。处处都有危机，处处都是绝境。你会如何选择生命？是轻如鸿毛的死去，亦或骄傲的挺拔。生命在于不休止的努力，就是要激励，你的生命之花才能在绝境中绽放！
春去春来，花开花谢一切都那么的井然有序，一次又一次的轮回着，而我们的明天谁也预料不到会发生什么？因此我们必须要学会把握现在，充分利用时间。只有那样，我们才会了解生活的益处，拓宽生命的价值，才会让生命之花永不凋零，让生命之花花开不败。
曾经有人说过：“我们要站在原地，就要不停的同时间赛跑。”因为时间永远会跑在我们的前头，只要我们尽自己最大的努力不停的向前，就一定会赢得最后的胜利。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一个人的生活必然会悲伤、有快乐、有离别、有相聚，我们不能只因失败而感到沮丧，要因失败更加的奋发向上，因成功而开心。那么我们一定会成为一颗在宇宙中最闪耀的星星，一处最耀眼的光芒。一场竞赛中，必然会有成功与失败，但那只是一个结果，真正能让我们成功的，往往是过程，而最大的竞争对手不是别人正是自己。
90后的我们无论做什么事情，总是以没时间为借口，逃避各种我们该面对的问题，现在，就让这句话成为我们的座右铭“时间就像海绵里水，只要愿意挤总会有的”。
我们不能够操控未来，但我们可以把握现在，许多年以后，我们会因曾经的不懈努力，感到舒心。我们不能只会惋惜以前，幻想未来，要学会利用现在，只有有计划的人生，才会显得从容不迫。
*慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人”。生命之间的左岸是忘记，右岸是铭记。我在左岸与右岸之间穿梭，躲在梦与记忆的深处。曾经的失败已经随着风飘散，一抹浅浅的笑挂在脸上，我会忘记该忘记的不快与悲伤，铭记该铭记的深刻与永恒。
生活中的一件件小事，正是滋润生命之花茁壮成长的养料，不论成功还是失败，是令人感伤还是令人激动，一次次的挫败，一重重的阻碍，都会让生命之花绽放。
让生命之花永不凋零，花开不败。
时间转瞬即逝，很快暑假就要到了，因此，天气也变的酷热了。在这样炎热的天气中，一定会有许许多多的人去水里嬉戏，玩耍，游泳，但他们却没想到温柔的水处处存在着极大的危险。生命永远是我们的一大笔财富，因此，它非常脆弱，很容易失去。它不像小草一样还会再青；它不像小花一样还会绽放；它不像房子一样还可再造，他只有一次。因此，我们的生命是非常宝贵的，但是有许许多多的人就是不知道珍惜、爱护它！它是每个妈妈十月怀胎，辛辛苦苦的生下来的宝贝，因此，我们要让生命之花永远绽放。
水是生命的源泉，但水也是夏季的第一大杀手，它让许多家庭妻离子散，家破人亡。同学们，每年的5月至10月都是溺水高峰期。在这180天中，会有许多人的生命被这无情的水剥夺走。我清清楚楚的记着，在8月的某一天，因为天气太热，陈某、陆某、杨某、胡某和吴某，五个人结伴去水里游泳，当他们要回家的时候，因为地很滑，胡某不慎失足掉进了水中，此时此刻，另外几个人太过紧张，本来可以自救，而没有成功。看，他一直在挣扎，把同伴急得手忙脚乱。就在这千钧一发的时刻杨某想到了一个办法，他急急忙忙地对其他几个人说出了自己的办法，大家都同意了这个想法。于是杨某走向前，伸出了自己的手把胡某拉住，后面的人一个拉着一个，他们开始使劲的拉扯，但胡某使劲的挣扎，就这样杨某等几个接二连三的被拉下了水，溺水身亡。就是这个不合理的办法，导致了五个家庭失去了自己宝贵的孩子。大家一定想不到这几个孩子给亲人们带来的是多么大的痛苦。为了不让这些意外再次发生我们一定要珍惜生命预防溺水。
同学们，珍惜生命，远离溺水吧。让防溺水永驻我心，永驻大家的心。同学们，安全是一个永恒的话题，我们要天天讲安全，安全天天讲。人的生命只有一次，不能被水无缘无故的杀害了。我们不能白白的浪费了自己的生命，我们要保护自己的生命，我们要爱护好自己的生命。因此，我们要远离溺水，我们要让生命之花永绽。
每一个人都有生命，生命虽是*凡的，但是合好的利用它来创造出一个绚丽多彩的生命！生命无价，生命是人的一生，我们要学会善待生命，珍惜生命，让生命之花绽放……
一位名人说：“生与死之间有一段距离，这就叫做人生。”人生像一杯白开水，有时他像糖，甜甜的；有时辣辣的，让你感觉人生的酸甜苦辣咸，生命也是如此，然而有些人很不注重自己的生命，随便糟蹋、危害自己的生命，让他尽快完结，比如说抽烟喝酒、超速驾驶、闯红灯、集体群殴打架，这不就是真正的搬起石头砸自己的脚么？
我们要学会保护生命，珍惜生命，上天把这“无价之宝”交给了你，你能让它白白流失么？所以我们要学会保护生命，珍惜生命，让生命活的更欢快一些；我们其实每天都在“生与死之间”奔波徘徊，苦苦跋涉。可我们的心里真的每时每刻都在用心体会么？
我曾在一本书上看过，在一个中学校的中学生厌倦了每天、每周、每月、每年经历着重复的课程，老师的训斥、同学的无情，便四个人一起从三楼跳了下去，当救护车赶来时，三个学生已经命丧黄泉，另一个学生造成严重骨折坏死，就算治好了，一辈子也得依靠轮椅来度过了，当我看到这一篇新闻时，我在心里就愤愤不*，好好的四个完整无损的生命就这样完结了。我紧握拳头，朝床边喊道：“为什么？为什么？为什么不懂得保护生命？为什么不知道生活的美好？不管怎么样，总有一天，人们会知道生活在这个世界上是多么的美好、快乐，也会让生命之花美丽的颜色绽放在人间的每一个地方！
生命的结束，只是在那一眨眼的时刻，当你进入生与死之关的时候，你每时每刻都会回想起在人间发生的快乐的事情，很想回来，但是已经晚了。当你在最后的黄泉路踏上生命的最后一步的时候，你回过头来看的时候，你便知道，生命是多么的宝贵，多么的幸福！
生命，多么耀眼的一个词啊；多么神奇的一个现象啊。有了生命，才让我们看见那如此顽强的生命力。
这星期，我亲眼目睹了一棵并不起眼的小草的生命力竟如此之大：我家养了很多花，因为妈妈爱花。那天，我在帮妈妈给茉莉花浇水，偶然看见茉莉花枝下面，长着一株不起眼的杂草，而这株杂草，令我想起了前不久学的一篇课文《野草》。文中说，野草的生命力是顽强的，它的力是一种不可抗的力。于是，我想：那株草会不会也有这种力?想玩我便跑到楼下，捡了几块小石头，轻轻地压在了那株草的身上，草立刻就弯下了腰。我把茉莉花搬到有阳光的地方后，就没有再去管它，若无其事的干别的事了。过了一天，我写完作业后想起了这件事，急忙把花盆拿了过来，一看，和昨天没什么区别啊，看来这株草并没有那种力啊。我怀着失望的心情把花又放回了原位。一天，两天，三天，一连过了三天我都没管那株草，直到第四天，我去给花浇水，我吓着了：那株草，那株草，居然……从石缝里长了出来，我揉揉眼睛，想看是否看错了，睁开后，那草真的长了出来，还把一小块石头掀翻了，天哪!天哪！！天哪！！！我不可思议的想着：他不需要任何肥料，就用那如此之大的生命力把自己的枝叶伸展出来，他的生命力竟如此之大。
小草发芽要从石缝里钻出来的时候，像背负着什么担子一样，慢慢的，拼命向上长，它虽被石头压着，但它没有伤心，反而不向困难低头，正是顽强啊。
它，无需肥沃的土壤，无需园丁的细心呵护。哪怕它长在石块与石块之间要给它阳光，给它春风，它就能生长，多么强大的生命力啊。
看到小草的生命力后，我暗下决心：我一定要长成一棵最好的小草！
它——草，生命力竟如此之大……
