说到理财，我从未想到学生。因为理财都是大人的事。以前对我来说理财就是存了再花、了再存。
自从去了一趟[郑州商业银行]，我的感受可大了。最大的就是[世纪一卡通]，以前从未想过在银行里存钱，总认为那是大人的事。并且还要填一大堆单子，非常麻烦。有时因为懒就不想存了。
望着自己想买的东西只能望物心叹了。但是如果你们会整理自己的财产时，你们的财产将会像积水般的越积越多，古人就曾经说过：“千里之堤，溃于蚁穴”，用这句古训来告诉人们任何事都应从小做起。世界上有很多大企业家都是白手起家的，这更说明了理财从现在做起从小做起的重要性。
同学都是因为不会个人理财才会发展成这种情况。但有些同学则不然，他们很会注重个人理财，就好像我一样，当我在过暑假的时候，我就回充分利用我*时积攒的零花钱和这将*两个月的时间做些有意义的事，比如说去书店买些或看些有益的书籍，这样可以充实我的课外知识
银行还为我们做了很多，其中世纪一卡通尤为重要，这可以帮助我们在复杂的社会中避免有丢钱的现象，而且能够很容易取到钱，对我自己而言，这种方法非常方便。不要以为这个卡只可以存储、取钱，告诉你，它还可以在购物的时候来刷卡，不需要带现金，这是一个多麽好的事情啊!
我要成为大大理财家！
有句俗话说的好：你不理财，财不理你。我可以说是一个名副其实的“小小理财家”，下面就让我给你介绍几招吧！
“财”的获取方式有多种，可以是过年的压岁钱，也可以是通过自己的努力得到的，例如，做家务可以获得“报酬”，作文得奖的稿费也是一笔可观的“收入”。这就是“财”的获取方式。
“理”可就大有文章了，如果有足够多的“积蓄”，可以干点有意义的事，比如用自己辛苦“赚”来的钱交学费，买文具用品，还可以捐给“希望工程”。就好比我，我*时会帮妈妈干家务活，虽然这是我本分以内的事，但妈妈多少还会犒劳我一下。这就是“理”的方法。
除了“理财”，“省钱”也是一门很重要的“学*”，可别小看了他。我给你讲个故事吧，有一次，我去帮妈妈买菜，卖菜的阿姨说要35块钱，我嫌太贵了，就和那位阿姨较上劲了：“25”“33”……见她还不屈服，我灵机一动，转身就走，那位阿姨没办法，只好乖乖“投降”了。这就是省钱的妙用。
这几个理财小窍门你记住了吗?小小理财家，就是你的下一个“封号”！
最*，我发现爸妈迷上了炒股，他们天天坐着电脑前观察股票的走势，还常常一起津津有味的讨论股市涨幅和跌幅。有些不理解，就觉得做大人真好，天天有的玩。
直到今天，我们江南都市报的小去华融证券公司采访学*，才明白了事情的真相。在那里的工作的漂亮姐姐给我们所有小讲了一堂别开生面的理财课，讲到了什么是证券，什么是理财，像保险，基金，股票都是理财。为什么要理财?让我印象最深的就是，她也提到了股票。知道了股票分为3种，分别是A股B股和H股，A股的正式名称是人民币普通股票，B股也称为人民币特种股票，H股称为国民股，是指有企业在香港上市的股票。之前还错误的认为爸妈玩股票就是玩游戏，今天才知道原来他们是在理财。
华融证券的工作人员还告诉我们：一个人想要远离拮据的生活，就一定要学会理财，而且小孩子也要学会理财。这让我想起前几天学校的爱心捐款活动，救助一名白血病儿童，我就是用自己的零花钱捐的，虽然只有50元钱，可也是我一点一点积攒的下来的，我的意的问妈妈，我是不是也是成功理财了，妈妈笑着点点头……
原来学会理财，不但让自己的生活无忧，还可以帮助别人!我对自己说，我也要学*理财，从小做起，从现在做起，我要合理自己安排零花钱，争做一个小小理财家!这样就可以更有能力帮助需要帮助的人了!
欢乐的六一儿童节到了。跳蚤市场‘开市’的前一天，我就做好了充足的准备，预备大干一场。
我把笔芯绑做一捆，这可费了我好大功夫。我还把凯蒂猫和旺旺糖带去，准备买给低年级的小屁孩，幻想着能大赚一把。
可我忘了最重要的一点----低年级都在楼下，他们怎么会大费周折的来到四楼。
老师说四人小组，组成一个‘当铺’，我是第一个守‘铺’的人，毫不羞涩的向来往的人销售，去一样也没卖出去。这使我有些灰心丧气。我赶忙把吕奕楼叫来；‘吕奕楼，买个糖果吧！一元四个。’吕奕楼在我的软磨硬泡之下，不得不掏出钱来。就这样，我收到了第一单生意款。
又没生意了，我心里暗自嘀咕这；‘难道是摆设的不好看？’于是我把它们摆放的犹如艺术品一样，搭配的'美轮美奂，可还是没人买。交班时间到了，我还是依依不舍，就和同桌吴昶一起买。
俗语说‘功夫不负有心人’。等了许久，生意自个儿找上门了。周天琦要来买我的玩具小鳄鱼，我本想说五角的，但是一股邪恶的力量顿时涌上心头。我与同桌对视了一眼，便心领神会，异口同声地说道；‘一块！’没想到周天琦想都没想就买了下来。这应该是商家贪婪的本性吧。
接着，生意源源不断。‘大阔佬’郑王浩买了好多糖。连个小时下来，一包糖早就的兜售一空了。
一次体验，让我真真切切的感受到了钱不好赚。
我是一个小小理财家，因为我会把自己的零花钱变成有价值的一小笔资金。而且我从开学到现在已经拥有了八十元的零花钱了。
我的零花钱是这样来的：在开学的第一个星期，爸爸给了我三十元的零花钱；第二个星期我帮妈妈做家务，妈妈奖励我二十元的零花钱；第三个星期我要带妹妹出去玩，爸爸和妈妈每人给了我十五元钱，不过我没有用，把它存起来了。所以，就这样子积累起来刚好八十元钱。
我把自己的八十元零花钱分配成了许多的部分。我计划用五分之一的零花钱用来买文具，五分之一用来买课外书，五分之一用来买零食，还有五分之一用作出去玩的费用，最后剩下的五分之一攒起来当做本钱，目标就是攒到更多的零用钱。比如说：100元、1000元、10000元..
我制订了一个赚钱计划：
1、在家里帮妈妈做些家务获取奖励；
2、把爸爸妈妈给我带妹妹出去玩的费用和我的压岁钱存起来。这样我的那个可爱存钱罐里就可以装上满满的零花钱了！
可是，在一般情况下我的压岁钱是要上交给妈妈的，所以我只好跟爸爸妈妈商量一下，看看能不能在拿到压岁钱的时候给我一小部分当做零用钱攒起来。一开始的时候妈妈说坚决不同意，不过经过几次激烈的讨论之后，妈妈还是答应了。
在爸爸妈妈听了我的理财计划后，夸我，说我这个小小理财家当的真好，还让我继续做下去呢！爸爸妈妈还说我攒的不是钱，是幸福！
——我是小小理财家的作文 (菁华5篇)
今天上午，我来到*银行齐河支行参加“理财大课堂”。在会议室里，银行的叔叔给我们上了一堂生动有趣的课。让我了解了货币的'起源以及如何管理自己的压岁钱。
古时候没有货币，人们以物换物的方式得到自己想要的物品，慢慢的人们感觉会不公*，就发明了金属货币，但金属太重，携带不方便，后来人们发明了即轻又方便的纸币。工作人员告诉我们世界各国都有自己的货币，并用大屏幕给我们讲解了各国货币的图案。
然后工作人员又给我们讲了要管理好自己的压岁钱，不要乱花钱，不该买的东西尽量不要买，并告诉我们压岁钱是可以“钱生钱”的，把钱存在银行里或购买银行里的理财产品都有固定的利息，利息就是我们的钱生的钱。
最后我们来到一楼大厅，了解了自动取款机、取号机的用途。这次活动让我学到了很多理财知识，是一次非常有意义的活动。
有句俗话说的好：你不理财，财不理你。我可以说是一个名副其实的“小小理财家”，下面就让我给你介绍几招吧！
“财”的获取方式有多种，可以是过年的压岁钱，也可以是通过自己的努力得到的，例如，做家务可以获得“报酬”，作文得奖的稿费也是一笔可观的“收入”。这就是“财”的获取方式。
“理”可就大有文章了，如果有足够多的“积蓄”，可以干点有意义的事，比如用自己辛苦“赚”来的钱交学费，买文具用品，还可以捐给“希望工程”。就好比我，我*时会帮妈妈干家务活，虽然这是我本分以内的事，但妈妈多少还会犒劳我一下。这就是“理”的方法。
除了“理财”，“省钱”也是一门很重要的“学*”，可别小看了他。我给你讲个故事吧，有一次，我去帮妈妈买菜，卖菜的阿姨说要35块钱，我嫌太贵了，就和那位阿姨较上劲了：“25”“33”……见她还不屈服，我灵机一动，转身就走，那位阿姨没办法，只好乖乖“投降”了。这就是省钱的妙用。
这几个理财小窍门你记住了吗?小小理财家，就是你的下一个“封号”！
今天上午，我来到*银行齐河支行参加“理财大课堂”。在会议室里，银行的叔叔给我们上了一堂生动有趣的课。让我了解了货币的起源以及如何管理自己的压岁钱。
古时候没有货币，人们以物换物的方式得到自己想要的物品，慢慢的人们感觉会不公*，就发明了金属货币，但金属太重，携带不方便，后来人们发明了即轻又方便的纸币。工作人员告诉我们世界各国都有自己的货币，并用大屏幕给我们讲解了各国货币的图案。
然后工作人员又给我们讲了要管理好自己的压岁钱，不要乱花钱，不该买的东西尽量不要买，并告诉我们压岁钱是可以“钱生钱”的，把钱存在银行里或购买银行里的理财产品都有固定的利息，利息就是我们的钱生的钱。
最后我们来到一楼大厅，了解了自动取款机、取号机的用途。这次活动让我学到了很多理财知识，是一次非常有意义的活动。
俗话说的好，没有钱寸步难行。但要是有了钱，要怎么运用才好呢？这可是一个不大不小的问题啊！做为新世纪一代的理财家，我就先介绍一下经验吧？
现在这个社会，处处都要用到钱。少了什么都行，但是少了它不行。我们可要对此加以重视啊！
如果你是暴发户，那你可要当心了，不要对自己花过的钱毫不在乎。最起马要做到，对自己花过的钱心中有数，如果可以的话，希望学校和灾区还再等着你呢？
如果你不富有，那你可要更节俭啦。不仅要做到随花随记，还要做到能省就省。这样以后急需时，才不会一无所有吗？
有了它，你可以做很多事情的。比如，买书。它可是必备的吧。做为新世纪的一代。如果没有点儿知识那怎么行呢？它可一买好多好多的书。最重要的是，书可以丰富你的知识。让你成为班中的头好人物。如果有兴趣的同学，不防也来参加吧。
“钱”还可以改变*的落后面貌。如果你是有志之士，现在就开使做理财家吧！每天多做一点点你就领先一点点。每天进步一点点，就离成功多一点。每天创新一点点，就是超越的开端。
让我们超越自己的结界网。从现在开始，从今天开始，为了自己的明天，为了祖国的明天。让我们都开始做理财家吧！
阳光明媚的周六上午，我来到了交通银行银湖路支行，参加小记者活动。
在工作人员的介绍下我认识了自动取款机、低柜和高柜等一些高端银行设备以及了解到了银行存取款办业务时的具体流程，也总算是弄明白了如今的钱到底是什么？其实它就是一种等值量化的交换工具，同时也是促进社会繁荣发展的一种经融流通工具，就是用来交易的。不过如今的钱可是经过了不断演变才得来的：贝币—铜板—钱币—钞票。钱乃身外之物，我们爱护它也要合理合法的拥有它……一系列的经融知识让我们一拨无知的小孩们大开眼界。
印象最深刻的就要数那个动漫视频了——讲述的是银行最新推出的属于我们16岁以下儿童的专属理财产品“儿童卡”。可别小看这张儿童储蓄卡，上面带有高端芯片，不易被盗；凡是有银联标志的地方它都可以使用的哦！大可不必带现金出门的。为了合理的支配和掌控自己的零花钱，我毫不犹豫的也加入了拥有儿童卡一簇中，而且我在开户时就限定了我的每次使用金额，会让我学会理性消费，还是免费时时短信提醒的呢，可方便啦。
最有趣的就是最后一个环节，数钞票了！在比赛过程，我们状态百出：不是少一张就多几张；还有不可思议的是忘记自己数到多少啦；要么数得满桌都是钞票……种种搞笑渲染了紧张的气氛，令比赛也不那么地乏味了！由于我经常在家数零花钱，所以最后我获得了第一名的好成绩，得了大奖，可开心了！
参加了这次小小银行家理财活动，我不仅玩到，也学到了许多经融知识，更重要的是从此让自己成为了小小理财家呦！可谓是“名利双收”啊！
——小小理财家作文范本五份
我——一个家庭并不富裕的男孩，可是我是一个幸福的小孩，因为我有个幸福的家庭，而且爸妈也定时给我一些零花钱。原来我都用零花钱来买一些零食。妈妈知道后，就跟我讲：“爸爸妈妈的钱来得不容易，你要把零花钱用在正当的地方。你们学校的小卖部里卖的零食大部分都没有生产日期，吃了对身体有害，要少吃。你要用你的零花钱买一些有用的东西，比如说：钢笔，橡皮，文具盒等学*用品。知道了吗？”“知道了。”我连忙回答说。又过了几天，妈妈又告诉我要学会理财。
你们说对吧！是呀，我想我的￥会变的像汉堡堡一样胖乎乎，到时后我会有更多的钱。
第一点：我可以把钱先放着，留着以后用。
第二点：还可以把钱存进银行。这样的`话，还可以的到利系。
第三点：可以把钱分成两份用，等着以后没有￥的时候用。
第四点：等把钱挣到很大的数目时，我把￥存进银行，这样我的￥会有更多
第五点：这样的话，取钱会更方便的。
第六点：存钱也特别方便的，怎么样大家也可以试一试
从今天以后，我要是有钱的话，我一定都存进银行的。还可以不带钱，只拿个卡就行了。这样的话，我的卡里的钱会有更多更多钱的。相信我吧同学们。
你们也可以试一试呀同学们！给我加加油吧同学们！怎麽样，很方便吧，快动手试一试吧同学们！我相信，我们一定会成功的，相信我吧！
最*，我发现爸妈迷上了炒股，他们天天坐着电脑前观察股票的走势，还常常一起津津有味的讨论股市涨幅和跌幅。有些不理解，就觉得做大人真好，天天有的玩。
直到今天，我们江南都市报的小去华融证券公司采访学*，才明白了事情的真相。在那里的工作的漂亮姐姐给我们所有小讲了一堂别开生面的理财课，讲到了什么是证券，什么是理财，像保险，基金，股票都是理财。为什么要理财?让我印象最深的就是，她也提到了股票。知道了股票分为3种，分别是A股B股和H股，A股的正式名称是人民币普通股票，B股也称为人民币特种股票，H股称为国民股，是指有企业在香港上市的股票。之前还错误的认为爸妈玩股票就是玩游戏，今天才知道原来他们是在理财。
华融证券的工作人员还告诉我们：一个人想要远离拮据的生活，就一定要学会理财，而且小孩子也要学会理财。这让我想起前几天学校的爱心捐款活动，救助一名白血病儿童，我就是用自己的零花钱捐的，虽然只有50元钱，可也是我一点一点积攒的'下来的，我的意的问妈妈，我是不是也是成功理财了，妈妈笑着点点头……
原来学会理财，不但让自己的生活无忧，还可以帮助别人!我对自己说，我也要学*理财，从小做起，从现在做起，我要合理自己安排零花钱，争做一个小小理财家!这样就可以更有能力帮助需要帮助的人了!
小时候，爸爸经常叫我“小财迷”，因为我总把过节的压岁钱保存得好好的，谁也拿不走。
我有两个挣钱之道，第一个挣钱之道是通过做家务来挣钱的，虽然做家务是我应该做的，但是妈妈为了鼓励我“有劳才有获”的道理，规定了每做一次家务给我五角钱。每周日是妈妈给我发工资的日子。第一个星期我赚了十三元钱，我小心翼翼地捧着这些纸币和硬币装进了一个精美的`钱币盒里。这时，我突然感觉不舍得花钱了，不像以前花妈妈的钱一样随心所欲了。
第二个挣钱之道是通过写文章得优秀来挣钱的，每次我的作文得了优秀星，妈妈就会给我两元钱作为奖励。每次我的文章在报纸或杂志发表时，妈妈就会给我八元钱，鼓励我更加努力，获得更好的成绩。
几年来，我的工资已达到了五百多元，钱币盒也放不下了。于是，爸爸给我去办了一张银行卡，这样，我的钱还会涨呢！
当我的钱越来越多时，我就会想：我自己辛苦挣来的钱一定要花在有用的地方。我的钱大多用来买书，买文具，买零食等，我还可以用我自己的钱帮助有困难的同学或是为灾区捐款。
同学们，你觉得我这套理财方案怎么样呢？如果好，可以采纳，如有不完善，也可以提提建议。让我们做一个爱存钱，不乱花钱，有智慧，懂得理财的——“小小理财家”吧！
说到理财，我从未想到学生。因为理财都是大人的事。以前对我来说理财就是存了再花、了再存。
自从去了一趟[郑州商业银行]，我的感受可大了。最大的就是[世纪一卡通]，以前从未想过在银行里存钱，总认为那是大人的事。并且还要填一大堆单子，非常麻烦。有时因为懒就不想存了。
望着自己想买的东西只能望物心叹了。但是如果你们会整理自己的财产时，你们的财产将会像积水般的'越积越多，古人就曾经说过：“千里之堤，溃于蚁穴”，用这句古训来告诉人们任何事都应从小做起。世界上有很多大企业家都是白手起家的，这更说明了理财从现在做起从小做起的重要性。
同学都是因为不会个人理财才会发展成这种情况。但有些同学则不然，他们很会注重个人理财，就好像我一样，当我在过暑假的时候，我就回充分利用我*时积攒的零花钱和这将*两个月的时间做些有意义的事，比如说去书店买些或看些有益的书籍，这样可以充实我的课外知识
银行还为我们做了很多，其中世纪一卡通尤为重要，这可以帮助我们在复杂的社会中避免有丢钱的现象，而且能够很容易取到钱，对我自己而言，这种方法非常方便。不要以为这个卡只可以存储、取钱，告诉你，它还可以在购物的时候来刷卡，不需要带现金，这是一个多麽好的事情啊!
我要成为大大理财家！
有句俗话说的好：你不理财，财不理你。我可以说是一个名副其实的“小小理财家”，下面就让我给你介绍几招吧！
“财”的获取方式有多种，可以是过年的压岁钱，也可以是通过自己的努力得到的，例如，做家务可以获得“报酬”，作文得奖的稿费也是一笔可观的“收入”。这就是“财”的获取方式。
“理”可就大有文章了，如果有足够多的“积蓄”，可以干点有意义的事，比如用自己辛苦“赚”来的钱交学费，买文具用品，还可以捐给“希望工程”。就好比我，我*时会帮妈妈干家务活，虽然这是我本分以内的.事，但妈妈多少还会犒劳我一下。这就是“理”的方法。
除了“理财”，“省钱”也是一门很重要的“学*”，可别小看了他。我给你讲个故事吧，有一次，我去帮妈妈买菜，卖菜的阿姨说要35块钱，我嫌太贵了，就和那位阿姨较上劲了：“25”“33”……见她还不屈服，我灵机一动，转身就走，那位阿姨没办法，只好乖乖“投降”了。这就是省钱的妙用。
这几个理财小窍门你记住了吗?小小理财家，就是你的下一个“封号”！
——小小雕塑家作文10篇
“我……我警告你们，你们别过来！”教室里怎么这么热闹？原来今天我们要玩“小小雕塑家”的游戏！老师让我们过了一把“雕塑家”的瘾。
“四位同学一组，三位同学当‘雕塑家’，一位同学做‘大理石’。最后让我们来看看谁做的‘雕塑作品’最有创意，取的名字最贴合作品。”老师的话音刚落，教室里就炸开了锅。“哈哈哈！我是‘雕塑家’！”“我刚刚有了一个好点子！”“你说做什么好呢？”“我绝对服从组织安排！”……游戏在大家七嘴八舌的讨论中拉开了帷幕。
首先，第一组上场的是连梓惠、张妙言、黄宇轩和陈思远。张妙言慢慢地走上台，看来她就是“大理石”了，只见陈思远从书包里拿出一个空的矿泉水瓶和铁盒子，黄宇轩搬来一把椅子，连梓惠把矿泉水瓶放到张妙言的右手上，把铁盒子放在椅子上，又抽出四张餐巾纸放在张妙言的头上。正当大家疑惑不解时，他们公布了这个作品的名字——脚踏实地，我们一个个才恍然大悟。
轮到我们了，我们都胸有成竹。雷嘉烨是“大理石”，他笑呵呵地走上台，站得笔直笔直的，像一棵挺拔的大树，很配合我们，首先我把剪碎的纸片扔到地上，樊修萍把簸箕放在地上，然后我和她把雷嘉烨的双手搭起来，樊修萍让他抓住扫帚，摆出一副扫地的样子。台下的同学不禁议论纷纷：“这是什么意思？”“难不成是家庭大扫除？”随后听到我们大声公布了名字——“辛勤的环卫工”，同学们先是一愣，随后笑得前仰后合，大声说道：“确实像！”
美好的时光总是这么短暂，通过这次的“小小雕塑家”游戏，使我明白了：友谊第一，比赛第二，团结就是力量。
“啊！救命啊！呜呜……”
“你现在是‘大理石’，不能乱动！”
“哈哈哈……”
咦！四年级课室怎么这么热闹？原来是我们正在玩小小“雕塑家”的游戏呢！老师这回可是让我们过足了一把“雕塑家”的瘾。
“我们以抽签的方式来决定谁来当‘大理石’，谁当‘雕塑家’。”老师话音刚落，同学们就七嘴八舌地讨论了起来，就像菜市场里大妈们讨价还价般喧闹。
首先是A组抽中的三位同学来到台上抽签。向均抽到的是“大理石”，思彤和诗彤扮演的是“雕塑家”，她们的主要任务就是对眼前的“大理石”进行“雕刻”，并取名。
只见向均来到台上，又突然蹲下身去，弱弱地发出委屈的声音：“我不要被‘摆布’。”哈哈！真有意思！但是最后，他还是乖乖妥协了，任由“雕塑家”们天马行空般地设计。
两位雕塑家手脚麻利地在道具台上挑选工具。诗彤把一个兔子帽戴在向均头上，再给他的脖子上、手腕上都戴上了花环。这下向均忍不住“哈”地一声笑了出来。有同学立马喊道：“扣分，扣分，他动了！”听到“扣分”两个字，向均立马站直，为了组的荣誉，看来也是豁出去了。“雕塑家”太厉害了，把向均一个堂堂男子汉“雕刻”成了女孩子的模样，并给他们的“雕塑作品”取名“沙雕王”，台下顿时哄堂大笑起来。
轮到我们B组了，宏昊和洁琪负责对“大理石”孟炜进行“雕塑”。“大理石”上去后便一动不动，任由他们摆布。宏昊将“大理石”的右手高高抬起，并往他手里装了一把玩具电锯，接着摊开“大理石”的左手，在手心放上一个西瓜球，洁琪把一条粉色丝巾披在了孟炜头上，还为他戴上金币眼镜。同学们在台下早已笑得上气不接下气，有的直接笑趴在了桌上。我们组的.“雕塑作品”——电锯男神诞生了。
很快地，伴随着同学们的欢声笑语，这场有趣的活动课拉下了帷幕。在游戏中学*，在游戏中创作，真是意义非凡啊！我不由得爱上了这样的活动写作课。
今天，唐老师带我们进行了一次有趣的.活动，你想知道是什么吗？那就随我去看看吧！
“三位同学一组，两位同学当‘雕塑家’，一位同学做‘大理石’。最后让我们来看看谁做的‘雕塑作品’最有创意，取的名字最贴合作品。”老师话音刚落，教室里就炸开了锅。“哈哈哈，我是‘雕塑家’！我刚有一个好点子！”“你说我们做什么好呢？”“我绝对服从组织的安排！”……大家七嘴八舌地议论着。
第一组是谢亚伦、刘星辰他们组，只见他们自信满满地走上台，好像冠军已经是他们的囊中之物了似的，刘星辰乐呵呵地站在台上，原来他是“大理石”，只见潘晨瑞搬来一张桌子，把刘星辰抬上桌子，然后把刘星辰的手放在脑袋下面，再把一条腿放在另一条腿上面，接着让刘星辰把眼睛闭上，他们的作品名字就是——沉睡百年，同学们听了哈哈大笑！
到我们组了，我和朱文喆这对“雕塑兄弟”早就胸有成竹，可是谢威辰明显有点紧张，别看谢威辰是个大块头，可现在他也只能任我摆布！朱文喆先搬来了一把椅子，我引导着谢威辰坐下之后，然后把他的右手立在腿上，用来支撑他的脑袋，左手就自然垂放在腿上，这个雕塑的名字就是——椅子上的思想家。“像，确实像。”同学们听了都赞不绝口。
这次游戏在大家的欢声笑语中结束了。我们今天做了一回人体“人体雕塑家”，塑造了许多千奇百怪的“雕塑形象”。而我们的人生又何尝不像一块没有打磨的大理石呢？我们自己就是自己人生的雕塑家，只有我们提前构思，不断打磨才会将自己的人生雕刻成自己满意的作品！
“站住，你不能乱动！”“哈哈哈……”咦？这是哪儿发出的声音？原来是我们思泉语文正在组织玩“小小雕塑家”的游戏呢。
老师先宣布了规则，话音未落，教室里立刻炸开了锅，同学们七嘴八舌的议论纷纷。
游戏在我们的期待下拉开了帷幕。第一组下台后不一会儿，就轮到了我们组，我和另一个雕塑家胸有成竹，“大理石”有点儿紧张。雕刻开始了，我的同伴快速的伸出手，抓住大理石的右手向前面拉。我也不甘示弱，拉住大理石的左手向后拉去。我的同伴不知从哪儿找到一只“老鼠”——把书卷起来，里面放了一根笔，只露出笔头。我和同伴上下左右打量了一下“大理石”，就不约而同的把他的右脚抬了起来。又打量了一遍，这才十分满意。大家开始猜名字了，有人说吃鸡腿儿，有人说拿鸡腿，还有人说袁龙吃鸡腿！都被我们否定了，最后我们宣布了它的名字——抓住童真？怎么样？难吧？这个名字起源于“大理石”书包上的一幅画。
到第四组了，只见四组的“大理石”双手向下弯曲，头向上抬着，像一只袋鼠。轮到我们猜名字了，有的人说袋鼠，有的人说美丽的袋鼠，还有人说可爱的袋鼠，也都被他们一一否定了，最后他们宣布了雕塑的名字——孤独的袋鼠。唉，不就是个袋鼠吗？还取个“孤独的袋鼠”，唉！
游戏在我们的欢声笑语中结束了，我从这个游戏中懂得了一个道理，我们应该相信自己的`队友，和他们合作时，使出我们之间的默契，这样才能把事情做好！
“站住，你不能乱动！”“哈哈哈……”咦？这是哪儿发出的声音？原来是我们思泉语文正在组织玩“小小雕塑家”的游戏呢。
老师先宣布了规则，话音未落，教室里立刻炸开了锅，同学们七嘴八舌的'议论纷纷。
游戏在我们的期待下拉开了帷幕。第一组下台后不一会儿，就轮到了我们组，我和另一个雕塑家胸有成竹，“大理石”有点儿紧张。雕刻开始了，我的同伴快速的伸出手，抓住大理石的右手向前面拉。我也不甘示弱，拉住大理石的左手向后拉去。我的同伴不知从哪儿找到一只“老鼠”——把书卷起来，里面放了一根笔，只露出笔头。我和同伴上下左右打量了一下“大理石”，就不约而同的把他的右脚抬了起来。又打量了一遍，这才十分满意。大家开始猜名字了，有人说吃鸡腿儿，有人说拿鸡腿，还有人说袁龙吃鸡腿！都被我们否定了，最后我们宣布了它的名字——抓住童真？怎么样？难吧？这个名字起源于“大理石”书包上的一幅画。
到第四组了，只见四组的“大理石”双手向下弯曲，头向上抬着，像一只袋鼠。轮到我们猜名字了，有的人说袋鼠，有的人说美丽的袋鼠，还有人说可爱的袋鼠，也都被他们一一否定了，最后他们宣布了雕塑的名字——孤独的袋鼠。唉，不就是个袋鼠吗？还取个“孤独的袋鼠”，唉！
游戏在我们的欢声笑语中结束了，我从这个游戏中懂得了一个道理，我们应该相信自己的队友，和他们合作时，使出我们之间的默契，这样才能把事情做好！
今天，唐老师带我们进行了一次有趣的活动，你想知道是什么吗？那就随我去看看吧！
“三位同学一组，两位同学当‘雕塑家’，一位同学做‘大理石’。最后让我们来看看谁做的‘雕塑作品’最有创意，取的名字最贴合作品。”老师话音刚落，教室里就炸开了锅。“哈哈哈，我是‘雕塑家’！我刚有一个好点子！”“你说我们做什么好呢？”“我绝对服从组织的安排！”……大家七嘴八舌地议论着。
第一组是谢亚伦、刘星辰他们组，只见他们自信满满地走上台，好像冠军已经是他们的囊中之物了似的，刘星辰乐呵呵地站在台上，原来他是“大理石”，只见潘晨瑞搬来一张桌子，把刘星辰抬上桌子，然后把刘星辰的手放在脑袋下面，再把一条腿放在另一条腿上面，接着让刘星辰把眼睛闭上，他们的作品名字就是——沉睡百年，同学们听了哈哈大笑！
到我们组了，我和朱文喆这对“雕塑兄弟”早就胸有成竹，可是谢威辰明显有点紧张，别看谢威辰是个大块头，可现在他也只能任我摆布！朱文喆先搬来了一把椅子，我引导着谢威辰坐下之后，然后把他的右手立在腿上，用来支撑他的脑袋，左手就自然垂放在腿上，这个雕塑的名字就是——椅子上的思想家。“像，确实像。”同学们听了都赞不绝口。
这次游戏在大家的欢声笑语中结束了。我们今天做了一回人体“人体雕塑家”，塑造了许多千奇百怪的“雕塑形象”。而我们的.人生又何尝不像一块没有打磨的大理石呢？我们自己就是自己人生的雕塑家，只有我们提前构思，不断打磨才会将自己的人生雕刻成自己满意的作品！
“你们下手轻点！别太用力了。”“别动别动，这里要这样，对就是这样。”教室里怎么会这么热闹，原来是我们在进行小小雕塑家的游戏。
先石头剪刀布，然后选出一个大理石像和两个雕塑家。用一分钟的时间内把石像雕刻再让其他组的小组进行评分哦，忘记说了，每三人一组。说罢老师就帮我们分好了组。
开始游戏，老师选了一组先上去表演，他们僵硬地走上台，就像三个机器人一样。在老师的示意下游戏就开始了，大理石马上僵硬起来，只能让雕塑家随意摆布。那一组的雕塑家把大理石的左手往左边移，又把他的手臂一弯，在用他的右手往下面伸直完后，又觉得脑袋不够完美，于是又把他的脑袋往左摆一摆，脚一迈。成了！
我们疯狂地议论着，这到底是一个什么名字的雕塑，在台下众说纷纭。他们把名字报出来后，我们先是一惊！这是喜羊羊？班级又掀起了一股热潮，大家都哭笑不得。
接着轮到我们组了。我突然在临场前走不动道了，好像地上粘了胶水似的。要不是旁边的同学推推桑桑让我往前走我也许就停在这儿了。离讲台越来越*，我的心情也越来越紧张，就像在打鼓一样。开始比赛了，我笔直地站在那里，心想：反正都已经大祸临头了，就让他们自便吧。他们先是把我的手举了起来，然后示意让我握拳，又把我另外一只手抬了起来。他们盯着我看了好一会儿，看得我浑身不自在。他们酝酿了一会儿，之后想出了作品的名字，那就叫“加油”吧。这个名字好像一个笑声炸弹，让全班的同学都笑得前仰后合的，还大声的说道：“加油，加油！”
美好的时光总是那么短暂，游戏在同学们的'欢声笑语中结束了。这次我不仅玩到了好玩的游戏，我还懂得了什么叫做团结合作的力量。
今天，熊老师带我们做了一个“小小雕塑家”的游戏。
规则是三人一组，两个人当雕塑家，另一个人当大理石。我们用石头、剪刀、布来决出输的人，谁输谁当大理石。
第一组是王当大理石，慕轩和杨潇当雕塑家。他们在王紫轩的左手放了一张作文纸，右手拿着一支水笔，然后让他坐在椅子上，好像是在思考怎么写作业。这雕像也蛮有创意的。
第二组是邹译当大理石，我和郑于周当雕塑家。我把邹译的手当房子的屋顶放在她的头上，让她变成一座房子，这下邹译不开心了，不想当大理石。这时，郑昱周说他要当大理石，让我和邹译当雕塑家。其实他不想当大理石，他是为了能让游戏继续进行才当大理石的。
我在郑昱周握拳的手上插了一支水笔，把笔盒放在他的肩膀上，然后让他坐在椅子上，再把作文纸放在他的大腿上。就像正在被学*折磨着。
之后，邹译叫郑昱周把纸夹在腋下。可是郑昱周把纸夹到了大腿中间，大家都哈哈大笑。
这次游戏课真好玩，长大以后我要当真正的雕塑家，雕出真正的'雕塑。
“你不要过来，你不要动啊。”“哈哈哈！”今天教室里为什么会这么热闹呢？原来是老师让我们过了一把雕塑家的瘾。
在上课之前，老师简单地介绍了游戏的规则：两人为雕塑家，一人为大理石，在规定的.时间内完成自己的作品，但是在游戏过程中，大理石如果动了，那就要扣分。话音刚落，全班就炸开了锅，有的同学嘴角不停的上升，止不住地大笑；有的同学却面无表情，心里早已乐开了花；还有的同学站了起来，已经开始准备战斗了。
只见我们这一组大摇大摆地走上前去，但是那块大理石满脸却写着不愿意。只见老师说：“比赛开始！”那块大理石就马上僵硬了起来。可他的脸上却仍然控制不住笑容。我们两个雕塑家先一起思考了一会，决定先把大理石的手轻轻抬了起来，又把他的头往下移，在把他的身体用力地弯曲了下去，我们的自由矮神像就做完了。但是我们两个这个时候却对自己的作品并不是非常满意，但是看到这个雕像时又觉得他十分有趣，便开始哈哈大笑起来。而那块雕像满脸通红，感觉快忍不住了。于是我们得到了九分的高分，心满意足的下台了。
接下来其他组的表演也非常精彩，让整节课都充满着欢声笑语。而且他们摆出了很多让人意想不到的东西，每一个雕塑都把活动推向了高潮。
这节活动课可真是太有意思了，经过这次游戏我明白了一个道理：一件事情一个人可能是不能完成的，但是只要学会团结，那就一定可以成功。
——小小舞蹈家作文 (菁华3篇)
杨程可会跳舞了.学校舞蹈队总少不了她的身影.年级比赛总少不了她,而且每次都获得好的成绩.
杨程是一个勤奋好学的孩子,她不但身材好,而且很喜欢跳舞.于是她就报名参加了学校的舞蹈队.不论刮风下雨,严寒酷暑,她总是坚持舞蹈训练.舞蹈基本功中的下腰是最难的,有些同学学了几天就打退堂鼓了,但是杨程说:“别怕,坚持就是胜利.”老师说:“杨程,好好加油,老师相信你.”听了老师鼓励的话语,杨程认真训练,终于学会了.
杨程在学校认真听课,在家里她也没闲着.有一次,她发低烧,妈妈叫她休息,等病好了再练.可她坚决地说出一声“不行”.妈妈拿她没办法,只好让她吃些退烧药再练.她在家坚持练*,家人叫她休息一会儿,可她总是说:“不行,只有坚持,才能胜利.”
一分耕耘,一分收获,经过几个月的苦练,她终于在学校组织的舞蹈比赛中获得了全校第二名.我们都叫她小小舞蹈家.
以前，我经常从电视上看见一些舞蹈家，他们站在舞台上是多么光荣啊！我好羡慕他们啊！于是，我对妈妈说：“妈妈，我想和电视的哥哥姐姐们一样，去学舞蹈。”妈妈听了我这个小大人讲的这番话后，犹豫了一会儿，又说：“不行，你才三岁，太小了，不能吃苦，跳不了。”我听了妈妈的话，并没有放弃我当舞蹈家的梦想，我再一次尝试着跟妈妈说：“你不是说，小时候身体软，还没长好，不疼吗？”妈妈听了这话后，无奈地答应了。
第二天，妈妈实现了她的诺言，把我送到我们幼儿园旁边的一所舞蹈班，就匆匆地走了。上课后，老师把我介绍给大家：“我们班来了一位新同学，大家要多多照顾一下这位小同学，她才三岁，你们都是四五岁的大哥哥、大姐姐了，一定要好好照顾好这个小妹妹呀！”听了老师这番话，我心里美滋滋的。
开始上课了，由于我个子太矮了，腿够不着把杆，我一屁股坐在地上，失望地摇摇头。这时被老师看见了，因此，老师专门从储藏室里搬出来一个粉红色带有很多心形的又小又矮的把杆，把杆比我稍矮一点，现在我可以把腿抬到把杆上了，可是，腿是抬上去了，可脚又绷不起来。这可怎么办呢？经过老师的精心指导下，我终于能把腿伸直了。就在这时，下课了。我发出一阵笑声，不是因为终于下课了，而是因为我终于战胜自己坚持下来了！
就这样，经过七年的努力，我长大了，舞蹈也练得越来越好，成为了同学们心目中的小小舞蹈家。
她像孔雀一样美丽，却并不骄傲；她像牡丹一样鲜艳，却并不艳得逼人。她没有一对洁白的翅膀，她不能在蓝天展翅翱翔，但是她柔韧的身体跳出的令人赞叹的舞蹈却让人不由得想起自由飞翔的鸟儿。她，就是我们公认的“小小舞蹈家”——任雯。
任雯从小就喜爱舞蹈。从上幼儿园开始她就学*舞蹈，一直到现在都没有放弃。每次学舞蹈时，她都刻苦认真，一丝不苟地练*每个基本动作。听和她一起学舞的同学说，她对自己要求非常严格，只要有不会的动作，她都要反复练上许多遍，直到她认为满意为止。她的韧带还被拉伤过好几次呢，而且常常是刚刚压完腿，还没喘口气，接着又有新的训练任务：压肩、劈叉、踢腿，还有下腰……也许换了别人，心里早就打起了退堂鼓。然而，任雯没叫过一声累，没说过一声苦，她默默地坚持着，一年又一年，并且练*得越发刻苦了。在舞台上，她像蝴蝶一样翩翩起舞。潇洒的舞姿背后，饱含着无尽的汗水，漂亮的舞姿后面，隐藏着多少辛苦的训练。
俗话说得好：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”她就是用自己的汗水换来了理想的成绩。功夫不负有心人，经过她多年的努力，她经常代表学校去参加一些表演，而且还担任领舞等主要角色，获得了优异的成绩。去年，她参加市里的.春晚节目表演，需要学跳傣族舞，她通过查询资料了解到了傣族的风俗*惯、民族特征，找到了傣族舞的韵味和美感。看，舞台上的她跳得多美呀！一会儿像丹鹤展翅，翩翩起舞；一会儿像蜻蜓点水，悠然自得；一会儿像仙女散花，云来雾去。观众雷鸣般的掌声就是对她最大的肯定。
任雯，她真是一位名符其实的小小舞蹈家！
点评：小作者用画家的笔调，诗一般的语言，为我们勾画了一位酷爱舞蹈、充满灵性的“舞蹈天使”的形象。在结构上，采用“由果追因”的方法，先写她那优美动人的舞姿，再写这舞姿是如何获得的，条理清晰，层次分明，描写具体。
——小小小小鸟作文范本10份
我是一只美丽的无名的小鸟，整天无忧无虑地生活在森林里。我的羽毛是深蓝色的，一双晶莹透亮的眼睛下面长着一张小巧玲珑的嘴。我可以展开翅膀在蓝天上、在白云间、在阳光下，自由自在地飞翔。我生活在一个美丽的森林王国里，里有清澈的小溪，有争奇斗艳的鲜花，这儿真是我们的天堂啊。
突然有一天，人类进入了大森林，高大的树林流着血在片地倒下，被他们用一种喷着烟的怪物运到了外面，我的家也在那次浩劫中失去了。他们要把我当作他们餐桌上的食物。一个黑洞洞的枪口对准了我，我的一只翅膀受了伤，从树上落了下来。我想：人类为什么不能和我作好朋友？猎人全然不顾我哀求的目光，再次举起了那支罪恶的枪。忽然，一个小女孩把枪撇开了，我扇动着受伤的翅膀，含着眼泪离开了我可爱的家。后来，我生活的森林变成了沙漠，树木化作了黑灰，清水成为了污水。有次在梦里，我忍不住飞来看看过去的家，这时的人们已经认识到环境保护的重要，正在努力把沙漠变回森林，小溪又恢复了往日的清澈，猎人也友好地给我谷子吃，可我醒来的时候，全身已冻僵了，小女孩把我抱在身上，哭了。我多想对人类说，我们做好朋友不行吗？
我是一只小小鸟，飞在“乌云密布”的天空中，呼吸着工厂里派出的`废气，呛得我晕头转向，只好昏昏沉沉地去寻找新的家园。
唉！原来我也有一个幸福美满的家。可是，前些日子，一场噩梦突如其来，使我家破人亡，身无所寄。那一天，天气晴朗，阳光明媚，太阳火辣辣的，大树低下了头，小草弯下了腰，花儿也耷拉着脑袋。这时，我们正在凉爽舒适的家里乘凉解暑，津津有味地吃着“水果大餐”，喝着美味可口的饮料。一刹那间，我家的房子剧烈的晃动起来。爸爸以为是地震，走到门口一看，只见一个人正抬着一个“庞然大物”，“嗡嗡翁……”地割着大树公公的身子，鲜血四处迸溅，大树公公痛苦不堪。爸爸叫我们赶紧逃命，可是时间不等人。一瞬间，天昏地暗，天旋地转，我因受惊而晕了过去……
当我醒来时，正蜷缩在母亲冰冷的怀抱中，母亲却血肉模糊，躺在一片血泊之中。我悲痛欲绝，放声大哭：“妈妈，妈妈……”看着破烂不堪的家，看这着一大片被砍光的森林，我伤心到了极点，只好带着无限的惆怅和悲痛离开了这伤感之地……
我在天空中飞行了三天三夜，体力透支，饥肠辘辘。我只觉得身体不停地往下坠，然后就又不醒人世了……
当我从昏迷中醒来时，一群小伙伴高兴地跳了起来，送给我好多礼物。一位好心的叔叔救了我，并收我为干儿子。我激动不已，热泪盈眶，泣不成声：“爸爸！爸爸！我爱你！”新爸爸紧紧地把我搂住，我感到好温暖，好幸福！
啊！我又有了一个幸福快乐的家，还有了一个我向往的圣地――一片葱葱茏茏的大树林。我好开心！
在一片茂密的森林中，几只百灵鸟婉转的卖弄自己清脆的歌喉，它们注视着这片葱郁的林子，却没有发现一只又丑又小的不知名的小鸟在看着它们，内心又无限的憧憬。
我愿做一只小小鸟，一直没有父母庇护的小小鸟，我愿在其他人的嘲笑中成长，我愿在猎人的枪口下一次次劫难、感悟，我愿在风雨中让雨水淋湿我的翅膀，然后一次次晾干，一次次蜕变。因为那样的人生才绚丽多彩。
我愿做一只小小鸟，一只有梦想、有志向的小小鸟，我从未放弃过对蓝天的奢望。因为我相信天空也属于我。我只有不断努力，一次次飞向高空，因为我喜欢那种努力过后的感觉。
我愿做一只小小鸟，一只没有华丽外表的小小鸟。我只能依靠自己单薄的身子一步步走向成功，因为我相信阳光会照过别人华丽的宫殿，也不会错过我简陋的茅屋。
我愿做一只小小鸟，一只不停奋斗的小小鸟，我将打破高空只属大鸟的禁锢。我知道人生是自己的画板，不能让别人为你着色，我也知道上帝只会青睐那些奋斗的人。我喜欢汗水和着泪水流下来的那种感觉，每当那个时候，我就觉得我又能飞得高一些了。因为我奋斗过，努力过。所以我的人生无悔于生命的原野。
我愿做一只小小鸟，一直充满悲欢离合的小小鸟，失败是我人生的调色剂之一，努力是我对成功的付出，我相信，我能行，我能飞得更高，在这无垠的天空中。如果上帝看到我这只不停奋斗的小鸟，而把成功恩赐给我，我该多麽幸福啊！如果我不够努力，成功与我擦肩而过，我也会庆幸，我愿在以后的风雨中变得更坚强。正如泰个尔说过的那样：“天空中未留下鸟儿的踪影，但鸟儿已经飞过”。
人生的道路其修远兮，吾将上下而求索。
我是一只小小鸟，一只漂亮的小小鸟，我有着金黄的漂亮羽毛。每天在朝阳中起床，晚风中入睡。
我有一个漂亮、精致的鸟笼，是用竹子编的，门是用镀金做的。主人对我非常好，我喝的是清凉甘甜的水，吃的是味道甜美的鸟食，在主人的精心呵护下，我长得肥肥的，整天过着无忧无虑的生活。
有一天，金丝雀来海找我说：“你跟我一起到大自然里去玩吧！”我却说：“我才不呢！鸟笼里多好，有吃有喝！”金丝雀飞走了。
渐渐地，我觉得金丝雀说的有道理。邻居家的王姐姐就是因为家里宠坏了，没有社会经验，被大坏蛋拐到新疆去了；还有三楼的李哥哥，也是因为这样，上大学是，昨天掉钱，今天丢手机，明天还不知道回掉什么呢！我想我不应该被主人宠坏了，我一定要飞出鸟笼，去自理生活，寻找真正的快乐。
主人，放我自由吧！我想飞的更高更高！
我是一只小小小小鸟，想飞想飞却怎么也飞不高喜欢鸟，喜欢她的小巧玲珑，喜欢她银铃嗓音，喜欢她的自由自在，喜欢她勇于搏击天空的无畏。
在我眼里，唯独小鸟才是天生的歌唱家，她用那悦耳的嗓音给人以美的享受；她还是天生的舞蹈家、美术家，在蓝天，大海的舞台上淋漓尽致地表现优美的身姿，在天际描绘出一道别样绚丽的风景线。
鸟儿虽然小，但心中也有梦想！为了能够在碧海蓝天上翱翔，她们用那小小的翅膀扇动青春梦想。为了一个梦想，她们能够练*上成千上万次，勇往直前，永不言弃。
在成就梦想的道路上，可能会有电闪雷鸣，风吹雨打，但她们依旧勇敢无畏。站在高山上，放眼一望，高山、大海，何处容纳一只小小鸟，有了梦想，就应努力追寻，有了困难，就**于拼搏，哪怕自己再弱小，也要为心中的梦想，千百次的起飞。
勇敢，无畏，坚持，努力，这些信念支撑着她，终于皇天不负有心人。她飞了起来，此时心中多么的激动，她用力地搏击着天空，似乎就连天地也被她那坚持不懈，勇往直前的精神深深地征服了。欢快地飞着、兴奋地叫着，似乎世界也在为她喝彩，享受着成功的喜悦。
小鸟虽小却懂得追寻自己大大的梦想，哪怕这个梦想再大，自己再小，她也坚持不懈，勇往直前，无畏的搏击天空！
“啊——”我打了个哈欠，又继续对AB卷“练功”。我抬起头，望着窗外的几只小鸟在天空自由飞翔，我心中落下分外羡慕，真希望自己马上变成一只快乐的小小鸟，无拘无束，自由自在地在天空中飞翔。
假如我真的是一只快乐的小小鸟，我将摆脱作业的束缚，在天空中自由自在地飞翔。我会飞到学校的上空，看同学们学*、嬉戏，而我只要选择飞翔，游遍五洲四海，游遍大江南北。我还可以站在家乡的枝头上，听长舌妇的家长理短，了解家乡的分俗人情，那是多么美妙的事啊！
假如我真的是一只快乐的小小鸟，我会飞到世界各地去欣赏名胜古迹。我会站在长城上，追念那一些了不起的建造工人，是怎么将长城砖一块一块地运到崇山峻岭之上；我还可以飞进故宫，领略中国的建筑精华，还可以坐在皇帝的椅子上，体验当人上人的幸福生活；飞上巴黎埃菲尔铁塔，鸟瞰世界；飞进白宫，与布什总统对话，我会批评他不该挑起战争，随意侵略他人的土地；我还会飞到四川去，探望四川灾民的疾苦生活。我还会飞到很远很远的地方去……
假如我真的是一只快乐的小小鸟，我将会选择一个世外桃源，从此以后就在那里安居乐业，过着无忧无虑的生活。在那里我可以看野兔们赛跑，瞧大象和蛮牛拔河，听百灵鸟唱歌，学矫健的苍鹰在高空中自由翱翔，观看老虎和狮子争夺万兽之王，我还可以看见很多很多……
可，我不是一只小小鸟，我是一个学生，我必须做作业，可是我真的需要自由的空间来畅想我的童年！
假如我是一只小小鸟，我要尽情的翱翔于我的天空！
假如我是一只小小鸟，我要把我美妙的歌声带给人们听。帮忧愁的人们带去快乐，让他们快乐每一天；帮陷入悲痛的人们带去一丝安慰，让他们脱离痛苦的边缘；让那些贫穷的人们也领略一些异国风情；让那些残疾人也学会享受每一天的美好。我要用我的歌声打动一切！
假如我是一只小小鸟，我就会投入到蓝天的怀抱，感受蓝天带给我的快乐，感受蓝天之辽阔，感受人类不能感受到蓝天一切的东西，蓝天就是我一直要追求的梦想之一。
假如我是一只小小鸟，我会让人类知道，鸟儿是无辜的，它们也是一颗小生命，只要是一颗生命就要保护它，爱护它，呵护它，而不是残忍的捕杀它，伤害它。
假如我是一只小小鸟，我会和我的同胞们一起吃掉田地里的害虫们，保护大自然的一草一木，为人类做出自己该做的事情。
假如我是一只小小鸟，我会恨透那些曾经破坏过环境的人民，是他们无情的砍下了一棵棵大树，让鸟儿们无家可归，更让一颗颗小生命离我们远去，而且我们的环境也会受到威胁。
我是一只小小鸟，任凭风的怒吼，云的欺压，我都不会退缩，渐渐地，我变得有胆量了，再遇见比我大的动物，我会毫不犹豫的冲上去，拼个高低。我长大了，长成了雄鹰，成为了蓝天的战士。走向更高处，走向了最前沿，走向了我所向往的地方……
5月初5是我的生日。这一天妈妈早早的起来，神秘地说要给我一个惊喜。当时我心里充满了疑问，不知道妈妈所说的惊喜是指什么。当我走出房间下楼的时侯听到了清脆的鸟啼声。我顿时心花怒放，三步并成两步的来到鸟笼边。
原来是一只可爱的小鹦鹉，它是妈妈从花鸟市场买来送给我的生日礼物。我不禁大声地叫道：“妈妈！谢谢您！这是我最喜欢的礼物！”一阵“唧唧唧唧”的叫声传进我的耳朵，我猜小家伙肯定是饿了，连忙拿了一些水和小米放到鸟笼里，可这不听话的小家伙竟然把食物弄翻了。我火冒三丈，真想不理它了。可我发现小家伙在鸟笼里紧张地跳来跳去，接连不断的叫声中透着惊恐，我这才知道小家伙是害怕了，是想家了！我心中的怒火也逐渐消去了。想起了老师说过的话——鸟类是人类最好的朋友。我深受感触，内心十分矛盾，考虑了许久，决定要把它放走。可这时，我想起妈妈花的钱，如果我把小家伙放了，那妈妈一定很心疼。如果我不把小家伙放了，我又担心可怜的小家伙会因忧郁、惊恐而死去。
又经过了一番激烈的思想斗争，我还是决定要把小家伙放了。我情愿被妈妈骂一顿，也不情愿小家伙永远回不了家。我依依不舍的打开鸟笼。小家伙迫不及待地飞出鸟笼，向蓝天飞去。我望着它离去的身影，听着它欢快的鸣叫，情不自禁地说：“小家伙！快回家吧，快回到爸爸妈妈的身边去吧！可千万不要再被人捉到啊！”
虽然，我最喜欢的生日礼物没有了，我心里也着实难过了一阵，也被妈妈狠狠地责怪一通，但是，我明白了：鸟类是人类的好朋友，我们应该爱护它们，保护它们。
我是一只小小鸟，每天过着提心吊胆的日子，生怕猎人把我活捉了吃。而也应为我的身材矮小，我被同类们嘲笑着，一点也不快活。“人类多好啊！”我望着在草地上玩耍的孩子们，“不用怕猎人，更不会被嘲笑。”“是吗”妈妈从树枝上飞下来，“我亲爱的宝宝，妈妈不希望你重蹈覆辙。其实以前我也是很羡慕人类的，我甚至请求仙女帮我变了那么一次人类，可我却回来了，人类并不好，你不要被这表面现象迷惑了。”我好迷茫，这样的快乐只是表面现象？但尽管如此，妈妈还是给了我一个提示——仙女姐姐。我趁着妈妈在厨房的时候，我一溜烟的飞出了树。“仙女姐姐，我需要你的帮助！”我气喘吁吁地大喊着，在仙女姐姐的住处，那是一个漂亮的大花园。仙女姐姐优雅地转了个头：”是小小鸟啊！有什么我能帮你的吗？呀！你怎么这样着急呢？汗那么多......“仙女姐姐是个很啰嗦也很关心别人的人。”我......我要变人类！“我听不进仙女姐姐的话，大声的喊了出来。仙女姐姐大概被震住了，整个人都定在了那里，过了很久他才缓缓开口：”你知道你在说什么吗？这样你妈妈会伤心的！“”我不管！我不要再过这样的生活了！“我撕心裂肺的喊着，眼泪滴落了。仙女姐姐没再说什么了，默默地施法。当我睁开眼只看到了三个人，那无疑就是我的”新“爸妈。但我却不知道，仙女姐姐的某法让我忘记了所有，但当我听见了场外的鸟鸣，还是嗷啕大哭起来了。我七岁时，我每天都被逼着补*，也是一点不快活。
我在学*上一窍不通，对鸟鸣却情有独钟，应此我也被嘲笑着，度过了一年又一年。我多羡慕那些小鸟啊，自由又自在。于是我又找到了仙女姐姐，求她把我变成小鸟，最好是一只小小鸟，应为那样更自在。“你终于想通了，还是自己好，对不对？”“或许吧。”仙女姐姐又施了一次法，我回复了一切，不管是对手还是朋友。当然，还有内心的自己。
我是0。01，却可以四舍五入。我是鸟类却不是鹰。
我只是一只小小鸟……
我是一只小小鸟，我即不聪明也不勇敢，怀这梦想；有些叛逆，却永远痴痴的向往着天堂。
我是一只小小鸟，曾经飞进森林，也迷失了方向；我是一只小小鸟，曾经飞上天空，也偏离了航道。
我是一只小小鸟，风雨来临我也会跑，摔倒拌倒，我也在哭，哭着；跑着，叫着妈妈。
我是一只小小鸟，但我也会飞翔，那怕轻狂，那怕年少，眼里闪烁的也是青春的泪光。我是一只小小鸟，父母怕我摔叫，给我套上一个绳套。我咬断绳套，轻轻的说：“我要自由飞翔。”
我是一只小小鸟，我有一群朋友，他们也是小小鸟，我们聚聚散散，分分合合然后，扑腾着稚嫩的翅膀，飞向自己的天堂
叁年一届，飞行大赛，胜者将化身为鹰。
鹰，鸟中之王。鹰，划过天空，顿时空中风起云涌；鹰，飞过海面，瞬间海面惊涛骇浪。
——音乐教案：小小音乐家优选【5】份
教学目标
1．能模仿布谷的叫声，用轻柔的声音演唱歌曲《布谷》。在与他人合唱“布谷”声中，培养歌唱的兴趣，提高审美情趣。
2．通过对歌曲《布谷》与乐曲《杜鹃圆舞曲》的比较，能创造性地参与音乐实践活动，发展学生的想象力，提高学生创造力与表现力。
教学重难点
学*歌曲《布谷》，模仿布谷鸟的叫声；模仿“布谷”的歌声表现“春天来了”。
教具准备
钢琴、多媒体电脑、屏幕、投影仪、课件光盘、彩色纸、剪刀、打击乐器等。
教学过程
一、创设情境
1．感受春天
播放MTV《小燕子》，师生一起律动，体验歌词意境。
①学生描述春天
师：春天是什么样子的，请同学们说说你们所见过的春天。
（学生说春的景色、天气、各种动物等。）
②教师描绘春天。
师：春天来了，万物复苏，燕子报喜，青蛙鸣春，一切都欣欣然像刚睡醒的样子，充满了生机，充满了活力。你们看，春姑娘给大地穿上了绿装，小草绿了，柳树发芽了，迎春花开了，冰雪融化了，蜜蜂也飞来了。（多媒体课件同步显示各种春景图）春天多美啊！听，什么鸟在唱歌。（教师模仿布谷鸟的叫声）
５ ３ ０ ｜ ５ ３ ０ ｜ ５ ３ ５ ｜ ３ �D �D ｜
布 谷， 布 谷， 布 谷
布 谷。
（方法：学生说说听到了什么鸟的叫声，想象这只鸟在什么地方唱歌。教师可告诉学生布谷鸟是春天的使者，它用歌声向人们报告春天的消息。）
2．体验春天
师：同学们也学学布谷鸟的叫声，看谁学得最像。
（方法：学生模仿布谷鸟的叫声。学生模仿时，教师要引导学生从力度、音色等不同的变化来模仿布谷鸟的叫声，这样“布谷”的声音才能更动听。）
师：听，又一只布谷鸟在唱歌了（教师模仿布谷鸟的声音）
３ １ ０ ｜ ３ １ ０ ｜ ３ １ ３ ｜ １ �D �D ｜
布 谷， 布 谷， 布 谷
布 谷。
（学生跟着教师模仿布谷鸟的声音。）
师：布谷鸟的声音真动听，这些春天的使者在用它们的歌声向人们诉说：“春天来了，春天来了！”
５ ３ ０｜０ ０ ０｜５ ３ ０｜０ ０ ０｜５ ３ －｜３ �D �D｜
０ ０ ０｜３ １ ０｜０ ０ ０｜３ １ ０｜０ ０ ０｜３ １ －｜
布 谷， 布 谷， 布 谷， 布
谷， 布 谷 布 谷。
春 天， 来 了， 春 天， 来
了， 春 天 来 了。
（方法：接唱）
①教师唱“布谷”的高声部，学生唱“布谷”的低声部，再交换进行。
②教师把学生分成两组，分别模仿布谷鸟的高、低声部，再交换进行。
二、揭示课题，学*新歌
1．感受歌曲
师：同学们刚才学会了布谷鸟的歌声，下面我们一起来听听《布谷》这首歌曲。（播放教材课件伴奏音乐，教师范唱。）
（方法：随着音乐节奏一小节向右、一小节向左，学生随着老师的歌声摇晃着身体，初步感受音乐情绪。）
师：这首歌曲的基本情绪怎样？（欢快、活跃）
2．学唱歌曲
①听歌曲录音，让学生用手指点歌词，想一想哪些音最长？
②随琴用模唱旋律，身体轻轻摇晃。
③听歌曲录音，随教师手势一起划旋律线。
④学生哼唱旋律，教师唱歌词（注意节拍的强弱规律）。
⑤学生按节奏有感情地朗读歌词（重点朗读一音多字的读法）。
⑥学生跟琴唱歌词（引导学生用轻轻吹蜡烛的感觉唱歌词）。
3．拓展歌曲
师：布谷鸟在尽情地唱歌，向我们报告春天的消息，我们也学学布谷鸟，在歌曲结尾加上布谷鸟的合唱声音。
（学生完整演唱歌曲，并在歌曲结尾加上布谷鸟一问一答的声音。）
4．体验歌曲
（方法：听歌曲录音，第一段歌词击拍（一拍拍手，二三拍拍腿、肩或臂）；第二段歌词学生手拉着手，随着节奏左、右摇晃着身体；第三段歌词学生自编自演，结尾时模仿布谷鸟问答唱句。）
三、欣赏乐曲，深化主题
1．初步感知
师：布谷鸟的歌声刚刚停下来，这时，又有声音传出，你们听听是什么声音，把你听到的声音学给大家听一听，并给音乐取个名字？
（教师用手风琴演奏《杜鹃圆舞曲》）
学生模仿各种声音，并做出相关的动作。
师：这么多美妙的声音啊，你们给音乐取了个什么名字呢？（学生即兴给音乐取名）
师：这首乐曲与《布谷》比较，旋律有哪些相似的地方？（学生发言表达自己的意见）
师：这首乐曲运用了与《布谷》相似的鸟叫声，旋律清新、优美，时而欢快、活泼；时而连贯、流畅，描绘了大自然一幅生机盎然的景象，好像报春鸟在大自然中飞来飞去，欢呼、跳跃，在歌唱大自然的春天。所以老师给它取名叫《报春鸟圆舞曲》。
2．深入体验
师：你们知道大自然里有哪些报春鸟呢？说说它们的形状、特征，学学它们的叫声。（方法：师生共同讨论，然后课件展示报春鸟（比如燕子、布谷等）的形状特征。）
师：下面我们模仿自己喜爱的报春鸟，用自己的方式来表现春天。
（演奏《杜鹃圆舞曲》）
（方法：学生倾听乐曲，模仿自己喜欢的报春鸟做飞翔的动作和鸣叫的声音，体会报春鸟自由自在飞翔的快乐。）
师：同学们表演得真不错，你们就是一只只欢乐的报春鸟。《报春鸟圆舞曲》原名叫《杜鹃圆舞曲》，是根据挪威作曲家约纳森爷爷创作的一首同名管弦乐曲改编的手风琴曲。
四、创作表现
1．创作
师：报春鸟用歌声向我们报告春天的来临，下面我们也可用我们自己喜爱的方式来表现
春天的到来（提示学生可用诗歌、绘画、制作、舞蹈、乐器等形式表现春天）。
（方法：学生讨论交流，或独立创作，或小组合作等。）
（背景音乐：歌曲《布谷》、《杜鹃圆舞曲》反复播放。）
2．表现
形式一：学生朗读诗歌；
形式二：多媒体投影仪展示学生的图画；
形式三：打击乐器模仿的报春鸟叫声；
形式四：用各种舞蹈动作模仿报春鸟，表现春天。
五、小结
师：同学们的表现都非常精彩，老师从你们的创作表演中感受到你们对春天的喜爱。春天像一首歌，春天像一段舞，春天像一首诗，春天像一幅画，春天是我们的希望，报春鸟为我们描绘了一幅美丽的春景，让我们和报春鸟一起去教室外面找春天吧！
目标：
1、养成孩子认真倾听的*惯，手口一致点数的能力，培养孩子大胆探索的精神。
2、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的*惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
准备：
相同的玻璃杯七个，筷子两只，水若干。
玩法：
1、七个玻璃杯并排在桌上，请孩子数数共有几只杯子。
2、在杯子里注入不同高度的水，让孩子给杯子按照水位由低到高排队。
3、孩子用筷子敲击杯沿，听一听说一说像什麽音?
4、家长引导孩子观察比较水位与声音的关系。
5、家长调整水量，以便发出Do、Re、Mi等音阶声音，然后演奏乐曲，激发孩子演奏兴趣。
6、亲子合作演奏歌唱，家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。
7、亲子轮流当乐师、歌唱家、舞蹈家。
活动反思：
幼儿刚听到音乐就欢快的舞动起来，在老师的带领下每位幼儿都愿意尝试在伴奏下运动，当看过一遍视频后，幼儿主动说出了，我在视频里看到有弹钢琴的动作，有的幼儿说我看到了敲小鼓的动作，有了以上的铺垫。幼儿也就能容易的学会了这个舞蹈。总体来说这节音乐课给幼儿带了活跃的气氛。
活动目标：
1、通过看、倾听、表演，进一步熟悉《让座》《雨中接妈妈》等的角色。
2、大胆利用各种材料制作头饰、服装、乐器等，提高动手能力。
3、让幼儿在活动中学会欣赏同伴的表演。
活动重点：
通过看、倾听、表演，进一步熟悉音乐的角色和内容，鼓励幼儿大胆表演。
活动难点：
大胆利用各种材料制作演出服饰、乐器，提高动手能力和创造力和表现力。
活动准备：
美工区：绘画纸、蜡笔、牙膏盒、牛奶盒、卡纸、蜡光纸、易拉罐等。
表演区：制作好的演出头饰或面具、打击乐器等去进行表演游戏。
活动过程：
一、集体活动。
1、教师：刚才我们唱了什么歌呀?，唱的真好听，像小音乐家一样。你知道音乐家是做什么的吗?
2、今天老师请小朋友们来当小小音乐家，谁来说说如果你去当小小音乐家你会怎么做?音乐家要在哪里表演?还需要什么道具呢?
二、交待区域操作要求。
美工区：小朋友可以在美工区用硬纸板、彩纸、挂历、包装纸等材料去剪贴制作各种各样的演出服饰、头饰、乐器等。
表演区：今天这里有你们制作好的面具、服饰，小朋友可以和好朋友一起去报名做小音乐家进行表演。负责后台的小朋友要及时调度好节目顺序，制作好海报和节目表等。
三、小朋友自主选择区角进行游戏，教师巡回指导。提醒幼儿不争抢用具，用完后要学会自己收拾好，自己能做的事情自己做培养孩子的自理能力。
四、结束活动。
教师游戏过程中出现的问题，表扬在游戏中认真、有创新和收拾用具收拾的好的小朋友。
课时分配：三课时
第一课时（第十一周第一课时）
教学内容：表演《快乐的音乐会》
教学目标：
一、演唱《快乐的音乐会》，用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。
二、能为歌曲编动作，表达自己的情感。
教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：旋律中×× Ο×│ × �D│的节奏。
教学过程：
一、 组织教学：师生问好。
二、学*歌曲《快乐的音乐会》
1、导语：你们听过音乐会吗？今天老师带你们去听音乐会，让我们来仔细的听一听歌曲中的小朋友他们在干什么呢？
2、播放课件，听歌曲范唱，感受歌曲情绪。
3、带领学生听着歌曲模仿演奏乐器的动作。
4、采用与动作相结合的方式边读歌词边做拍手拍腿的动作。同时解决难点。
5、跟着音乐小声的学唱。（先学第一段歌词再跟唱其他几段。）
6、引导学生唱着歌曲表演模仿演奏乐器的动作。
三、进行歌词的创编：
师：歌曲中的小朋友演奏了胡琴、喇叭和铜鼓，你还知道哪些乐器呢？我们把这些乐器也唱到歌曲中吧。
1、 分小组讨论创编。
2、 各小组表演歌曲。
师：我们也来开一场快乐的音乐会。（每一个小组表演一段）
小结
第二课时（第十一周第二课时）
教学内容：聆听唢呐独奏曲《百鸟朝凤》和合唱《小乐队》。
教学目标：
一、通过欣赏《百鸟朝凤》、《小乐队》，感受民族乐器唢呐的音色及歌曲《小乐队》的趣味性。。
二、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。
三、能为歌曲编动作，用字母谱编创旋律，表达自己的情感。
教学重点：培养学生的欣赏能力
教学过程：
一、 复*：
师：上节课我们学*了歌曲《快乐的音乐会》，小朋友还记得吗？让我们一起随着音乐唱一唱。
二、聆听《百鸟朝凤》
师：你们知道谁是鸟中之王吗？
传说有一种叫凤凰的神鸟，它的羽毛比孔雀还要漂亮，它就是百鸟之王。
1、初听音乐：
我们来聆听《百鸟朝凤》，请小朋友们仔细听听，这首乐曲表现了什么景象？让你想到了什么？（生边听边看课件，并思考）
2、简单介绍唢呐（出示挂图）
刚才我们听到的乐曲是由一种名叫唢呐的乐器演奏的，唢呐是我国的一种民族吹管乐器，它的管身是木制的，上面开有八个音孔，上端装有一个细铜管，下端有一个铜制的喇叭口。唢呐最擅长模仿鸟儿的叫声，下面我们再来听一听唢呐是怎样模仿各种鸟儿的叫声，你能跟着学一学吗？
3、复听音乐。
4、进行小结：听了这首乐曲，你的心情怎样呢？
这首乐曲不仅表现了百鸟争鸣，生机勃勃的大自然景象，而且还表现了人们在大自然中欢快愉悦的心情，人类和大自然就应该这样和谐地生活在一起。
三、聆听《小乐队》
刚才我们听到了一首用唢呐演奏的乐曲，其实还有许多乐器都能演奏出动听的音乐，我们一起来听听吧！
1、播放《青少年管弦乐队指南》中乐器演奏片断,同时出示各种乐器的挂图。
2、你听到了哪些乐器的声音呢？你能说说它们的声音有什么特点呢？
3、 这些乐器演奏出的音乐真好听。下面我们用一首歌曲来夸夸它们吧。
4、 初听合唱《小乐队》，注意听听歌中唱了哪些乐器。
（歌曲中唱出了小提琴、单簧管、小号、圆号和定音鼓）
5、 再次聆听合唱《小乐队》。（边听边随着音乐模仿演奏这些乐器）
小结
第三课时（第十二周第一课时）
教学内容： 表演《唢呐配喇叭》； 编创与活动 。
教学目标：
一、演唱歌曲《唢呐配喇叭》，感受民族乐器唢呐的音色，
二、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。
三、能为歌曲编动作，用字母谱编创旋律，表达自己的情感。
教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：旋律中×× Ο×│ × �D│的节奏。
教学过程：
一、.组织教学：师生问好。
二、导入新授：
1、提问法导入：在上节课中我们欣赏的乐曲《百鸟朝凤》是用什么乐器演奏的呢？（唢呐）
2、湖南的小朋友他们也很喜欢吹唢呐，现在我们一起来听一首湖南民歌《唢呐配喇叭》。
三．学*歌曲《唢呐配喇叭》，并自编动作表演
1、播放课件，指导学生听歌曲范唱。
小朋友们能自己加上动作来表演这首歌曲吗?让我们听着歌曲来试一试。
2、引导学生自编动作表现歌曲。
3教师适当美化和规范表演动作。
小朋友们表演得真不错，你们会唱这首歌曲了吗?让我们一起跟着音乐唱一唱吧。
4用听唱法学唱歌曲，师纠正出现的错误。
小朋友们唱得真好！现在让我们边唱边表演。
四、用打击乐器为歌曲伴奏
1. 指导学生分组用打击乐器为歌曲伴奏。
铃鼓：Х Х|О Х|
碰铃：О О|О Х|
响板：О О|ХХХ|
2. 指导学生一边演唱歌曲一边用打击乐器为歌曲伴奏。
请1、3组的小朋友为歌曲伴奏，2、4的小朋友跟着音乐高兴地唱起来。（再交换表演）
五．编创与活动
1、结合《唢呐配喇叭》引导学生分组在空格处填上字母谱.
2、唱一唱，看谁的旋律好听，由学生评出唱准确的学生，教师可在其课本上盖小红花印，以此鼓励学生的积极性。
小结
