清晨，几只小鸟传来清脆的鸣叫，太阳从东方露出调皮的笑脸，远处炊烟袅袅，天空在绿树的映照下看起来更蓝……
----------题记
清晨的炊烟袅袅，已变成黑烟滚滚，清脆的鸟叫声被机器的隆隆声代替，空气漂浮着灰尘，天也看起来无精打采。环境已经成为了我们生活中的一大主题。破坏环境的行为随在生活中随处可见。在街上，总会看见有人为了少走几步路，将自己手中的垃圾随意扔在地上，这种行为既破坏环境，又不美观。虽然有惩罚，但一直以来并没有什么成效。还有一种不好的行为，那就是践踏草坪。每当放学，有些孩子为了开心，总喜欢在草地上踢足球。当你的脚踏在上面蹦蹦跳跳的时候，享受大地关怀的时候，你可知道它在埋怨上天。小草也会疼，他只不过没有表达出来而已。
人们常常把清澈的小溪比作白带子，而现在呢？我们应该比作什么？我国唐代著名诗人李白曾经写过“楚水清若空，遥将碧海通”，而现在我们的河水应该是“河水黑若墨，遥将污水通”。因为现在河水已经不像原来的么美丽，她洁白的脸颊，被人们无情的伤害。现在工业污水不合理的排放，造成了小溪、河流、大海的污染，甚至出现了赤潮现象。水和空气一样是生活不合缺少的资源，现在的水污染问题不容客观，让我们行动起来，从我做起，保护我们的水资源。
我们向往春天，因为我们盼望春风，但现在我们更害怕春风，因为春风不再是给我们带来温暖而是漫天灰尘。这是为什么？因为我们的树木每分每秒都在减少，我们的世界每分每秒都在失去着绿色，我们的土地沙漠化在每分每秒的加剧。树林里生片的木桩，造纸厂成堆的木头，垃圾场成片的废纸。让我们节约纸张吧！只要我们每个人都节约一张纸，那么我们就会还大地一片绿色。
现在你说什么短程交通工具最流行？汽车吗？不，你out啦！因为现在最流行的是骑自行车，骑自行车我们可以创造生活中的“双赢”，这是一种既实际又正确的选择。因为现在的交通状况实在不佳，如果你去一个地方骑自行车10钟可以到，而坐汽车5分钟可以到，但在路途中会堵20分钟的车，哪一种更快呢？在这过程中我们又锻炼了身体，这何尝不是一种“双赢”？让我们“骑”出环保的主流，让世界“刮”起“骑车风”。
环保是我们生活中重要的一部分，我们只要一个环保的小细节就会改变大世界1如果小草长高了，溪水变净了，世界变绿了，那我们的天空就会更蓝了1望天空，见一片蔚蓝……
刚下过一场暴雨，我打开窗子，看着白云飘来飘去。忽然，一道五颜六色的虹出现在眼前。我欣喜着，想要叫你一起来欣赏这美丽的桥，才发觉，你，已不在身边。唉，喜欢彩虹的你——我的朋友，何时才能回到我的身边……
红
我和你从小就是亲密无间的好朋友，你生日我庆祝，我生日你祝福。
今天是我的生日，可是妈 妈却因为一场同学会，把我丢在了家里。我沮丧地吃着蛋糕，这蛋糕再好吃也没用啊……“当当当~”你突然蹦到我前面，手里捧着一只红色兔子玩偶，“生日快乐！”我被这个突如其来的惊喜吓了一跳。
那晚，只有你为我唱着生日歌，但，我已经感觉很满足了。
黄
“来，吃个梨子吧！”你把一只梨，放在了我的桌上。我摇摇头，把梨子往外推了一点：“我不喜欢吃梨子！”你再把梨子推了回来：“那也得吃！”“不吃就不吃！”我又推了回去。
你一脸严肃地说道：“梨子的营养可高了，而且，还能吃长高呢！难道，你不想当模特儿了？”我曾有一个梦想，那就是当模特儿，穿上靓丽的服装，走在t字台上，多好！为了长高，吃！从此，我喜欢上了梨子那股甜甜味道。后来，我才知道，你那是为了让我喜欢上梨子，而瞎编的……
绿
春末夏初，爬山虎爬了一墙，可是我没有心情来观赏它，因为我的成绩一落千丈。而你，总是兴致勃勃地拉着我的手去看爬山虎，每每都会告诉我，它又长高了几厘米。
这天，你又像往常一样，拖着我去看爬山虎，我不耐烦地甩开你的手：“它是越爬越高了，我的成绩反而越来越低了！”我竟把所有的气都撒到你的身上了！你只是指着爬山虎，说道：“你以为爬山虎是一下子就窜到屋顶的？不，它是一步一步脚踏实地地爬上去的，而且，它无论遇到什么困难，都没有放弃。”那一刻，我明白了很多，很多……谢谢！
紫
紫色代表离别，没想到，你将要去另一个城市生活、学*。
我硬是忍着没哭，拉着你的手：“到了那边，要好好照顾自己，一定要写信给我！”你微微一笑：“彼此彼此！你可不要忘了我哦！”“该上车啦！”那边传来你妈 妈的声音。你回过头来：“我该走了！再见喽！”“嗯！”
汽车越来越远，我朝着背影，使劲地挥手：“再——见！”一颗泪珠滚了下来，开在了马路上。
……
我亲爱的朋友，多希望能在梦里看见你，看见那朵彩虹般的七色花……
没有出乎依依家所有仆人的意料，没过几天，追依依的人就一大片，情书也是有很多的啊。水沼美美子可就不依了，说：“小姐，什么时候去办转学手续？”依依质问：“为什么要办转学手续？”美美子疑惑不解：“有因才有果，您也是知道的呀。难道您？不会吧！”依依嫣然一笑：“是的呢，我不想转学。”美美子抚摸了一下眼镜，说：“小姐，您不能任性。”依依也不依了：“我没有，你先下去。容我一想。”美美子只好说：“是，小姐。”说真的，依依真的很不想转学，因为……她喜欢上了蒋胜皓……“怎么可能，我不能再胡思乱想了！”依依克制住自己，想让自己不去回忆，不想蒋胜皓。可是为什么他的模样在依依的脑海中挥之不去呢？是爱吗？不，不，一定不是的！只是莫名的好感罢了……一定不是的……依依只能这么安慰自己。依依又一次整理了男生给她情书，突然，她发现了有一封是蒋胜皓的！依依迫不及待翻出来看看，内容如下：季天依同学，我，我喜欢你。你就如冬天中的烟火，给予我温暖；你就像是炙热的沙漠中的胡杨，那么坚强美丽。我喜欢的不是你的成绩，更不在乎你的容貌！我喜欢你，胜过一切。浩大的一切，我想给予你！让我做你的男朋友吧，能不能给我这次机会？依依看后，泪水吧啦吧啦落在了蒋胜皓写的情书上。正好美美子看到了，她气得暴跳如雷，问：“请小姐解释一下！小姐您不该早恋！您是豪门千金，他又是什么身份？您为他哭不值得！我要解释，好吗！？”依依的声音带有哭腔：“我，我喜欢上他了……对不起，美美子对不起……对不起……”美美子稳住自己的情绪，说：“明天，立刻转学！请小姐马上处理好和他的事情！”说完，美美子就气走了。第二天，依依和*常一样，两个女仆跟随，自己昂首挺胸走在前面。不知怎么回事，蒋胜皓好像搞得很神秘似的。依依刚想和他说情书的事情，他就拿出一支红玫瑰，似乎有点紧张的说：“依依，我喜欢你。做我女朋友吧！”依依的眼泪刚流下来，就急忙擦掉了。依依的女仆迅速推倒蒋胜皓，一个扶着依依，一个挡在依依前面。蒋胜皓被弄得稀里糊涂，依依推开女仆，去抱住蒋胜皓，说：“我也喜欢你，请等我10年！”依依说着，便拿出一块宝玉，说：“请戴上它，10年后的今天，我就是你的女朋友了，我也有和吧一模一样的一块。它们就是……”蒋胜皓也把她抱的紧紧，可依依还没说完，女仆就强制把她拉走，依依用尽了所有力气，才得以说出口：“就，是情，侣！”蒋胜皓也急忙说：“十年之约，遵守约定！”依依好不容易呛出一句话：“一，一定！”说完，两人的泪水就流干了……依依在笔记本的上面写着：胜皓，我爱你！
“晴天，来的太晚了。”天依抿着嘴笑了笑。“小姐，暑假就要结束了。明天，就要去上学了呢。”仆人阿颜说。依依淡然一笑：“还是在圣母学院么？”阿颜表示无奈：“谁让小姐您长相太鹤立鸡群了呢，听管家说，您是在菲德寄学院。”依依对名字特别好奇：“是要住宿的吗？”阿颜说：“不，管家觉得环境不好。”和阿颜聊着聊着，阿颜竟忘记了扫地，真的是啊！管家2号水沼美美子（代号）说：“小姐，明天就是去菲德寄学院的日子了。这是为您准备的。”美美子用手指了一大袋的学*用品。天依笑着说：“辛苦了。”美美子和依依就亲如姐妹一般，不过美美子比依依大6岁，而且美美子做事很冷静，不愿把爱奉献给别人，因为怕背叛。
美美子面无表情，说：“不辛苦。小姐，您先准备准备。阿颜，你出来！”依依点点头。阿颜随后就紧跟美美子去了阳台。美美子质问道：“你胆子挺大，说，为什么不打扫好？”阿颜的胆就和猫见了老鼠般：“对不起。我，是因为和小姐聊过头了。”美美子冷笑道：“真是好笑啊，和小姐聊？你有资格吗？下不为例！”阿颜听后，说：“好的，**活去了。”美美子对工作的要求是很高的，她不允许别人偷懒，而且绝对不能超过2次。不然就申请开除。第二天，依依的仆人玉米帮依依拿韩国进口的大气、漂亮、时髦的书包。而依依的随身仆人秀海帮依依指路之类的。美美子则在别墅监督and干活。“哇塞！她是新生吗？好漂亮的说！”“好美！她一定可以当上校花的！”“女神耶~请看我几眼！！！！！”由于依依实在漂亮，而且，她没有校服，这显得她高雅大气。正好班主任来了，她宣布道：“她是季天依，是我们学校的新生，大家掌声欢迎！”“砰砰砰！”这是大家热烈鼓掌的声音。依依也自我介绍道：“大家好，我是季天依，希望在和大家相处的几天内能和大家成为好朋友！”“几天？不是一个学期的吗~”大家不禁感叹万分。老师清咳几声，说：“请大家安静！你们很幸运，校花校草都在你们班。
那个……天依同学的女仆你们先走吧，不要影响我的教学好吗？”女仆说：“不行，夫人说要守在小姐的身边才是。”“哇塞！天依同学居然是千金！”同学们窃窃私语起来。校草蒋胜皓说：“你们不要太过分了。”特多女同学附和道：“就是就是！”依依只好下令：“虽然妈咪这么说了，但还是请你们先下去吧。”女仆只能说：“是，小姐。”
依然是坐在窗前，还是握着那支去年妈妈送我的钢笔，眼前依旧是成堆的作业。不知从什么时候开始，这成了我全部的世界。可我讨厌这个世界！
忽的一阵凉爽的风吹来，捋了捋遮眼的头发，抬眼望去，天空中有许多风筝。楼下的孩子正高兴的扯着线，努力着让自己的风筝飞的更高。他们笑得好开心。我竟不知春天开了。
可是那又怎样，我只能拉上窗帘，继续埋头苦读。
妈妈来了，端着一杯水，说：“女儿，来，喝杯水在写。”她的眼里充满希望。那是“望女成凤”…
爸爸来了，拿着一支风筝，说：“女儿整天闷在家里，都快闷坏了，走，去外面放风筝吧。”
我猛地抬头，露出了微笑。看见妈妈不高兴，失望的低下头。“好吧。”妈妈说，“但不要玩太久。”
“好。”我飞快的奔下楼。
跑到草地，孩子们都不见了！留下的是满眼苍绿…
手里扯着线，望向天空，那是一只看不出来是什么品种的鸟。它似乎也对这片天空感到很陌生，羞羞涩涩的，在半空中摇摇欲坠，我在思索…
忽然感到手中的线紧了，捋了捋被风吹乱的头发。看见风筝正努力的向上飞，他挥舞着翅膀，一群鸟从他身边飞过。
“敲他那样，哈哈，你怎样都飞不起来的！”一只说。
他似乎受到很大的刺激，疯狂地煽动着翅膀，我越来越拉不住他。忽然一个念头飞过我的脑海：就让他飞吧，还给他的自由…
嗖的一声，风筝脱离了束缚，奔向天空，他那么高兴，在天空自由的翱翔。像一只刚学会飞的雏鹰。“呵呵！”我笑出了声，真替他高兴，如果我是他，多好啊…
我快乐的追着他，脚下的草儿柔柔的亲吻着我的脚，凉凉的风暖暖的抚摸我的脸颊，似乎我也脱离了那个世界，走向自由的天堂。呵呵…
忽然！发丝遮住了我的视线，我停下来，有种不好的预感。缓缓拨开发丝，风筝不见了！我惊慌的四处寻找，望见那群鸟。它们唧唧喳喳说：“我都说了，它永远都飞不起来的。看，是吧！”
他在树上！被树枝紧紧地绕着，他努力地想摆脱它，挣扎，再挣扎。可，都无济于事。他望着我，不知是什么表情，或许那是怨恨和后悔。
我呆呆的望着他，没有表情。我在思索，我，是不是那支风筝…
似乎爸妈也是在我身上栓了一根隐形的线，它束缚我的自由，逼迫我去学*。我也试着要摆脱它，可是看着爸妈辛苦的工作，殷切的希望。我不忍心，只能慢慢地去适应它，可是我的心里始终都在排斥它，就像那只风筝，鸟儿的一句话就激怒了他。我还“好心”的说要给他“自由”？最后的结局是--他永远都回不了家。
或许我对这个世界还不了解，可是真的希望爸妈别把我关得太紧了，15岁的花季需要快乐。
——环保的演讲稿 保护绿色，蔚蓝天空 (菁华3篇)
同学们：
大家好，今天我演讲的主题是“环保”，相信大家对环保都很熟悉。
大家知道全国每天节约一张纸，一年可以节约多少张纸吗?4745亿张纸。一年就可以少砍伐158.1666万棵树。“158.1666万”这个天文数字多么惊人啊!从这个意义上来说，节约用纸，也就是制造森林。
汽车也是破坏环保的一大罪人：它每天排放的尾气中，含有大量的二氧化碳，会使地球产生“温室效应”：气温渐渐变暖，冰川渐渐融化，海*面徐徐上升，陆地面积也随之逐渐减少。预计，到20xx年，*有48个城市，9.2万*方公里的土地，将受到淹没的威胁。在我们的周围，还有许多许多的不环保现象不断发生……因此保护环境刻不容缓。
那么，我们现在应该怎么(保护自然呢?让我来告诉你吧。用纸时，一面用完不要扔掉，背面还可以用来打草稿。做了草稿纸以后，还可以用来折纸。即使是废纸，也还能送到造纸厂循环利用。开车也一样，少开一天汽车，多骑一天自行车，这样既能使空气更清新，又能使我们的身体得到了锻炼。塑料袋的焚烧会产生很多的毒气，污染了大气，而且不容易降解，会破坏我们的土地。所以我们要尽量使用环保袋，不使用塑料袋。同时我们也要节约用水，节约用电等等……
同学们，为了我们能够有一个美好的生活环境，让我们一起环保吧，从我做起从小事做起，相信在不久的将来，我们的祖国将会是一个美丽的国家。
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我发言的主题是——《保护绿色大地，蔚蓝天空》。
回想往日，走在街道上，轻轻抬头，干净得似一块纯蓝色画布的天空便映入眼帘。那蔚蓝色的天空没有一点儿瑕疵，唯独有几朵纯白色的白云优哉游哉地飘悠在这蓝色背景前；干净整洁的道路上没有一点儿垃圾的身影，风飘过，嗅到的都是清新空气的味道。这种美好环境，让人心旷神怡且舒服，安逸。
可是，现在由于大家会乱丢垃圾、乱吐痰、拥有好多不保护环境的坏*惯，曾经的美好风景已经一去不还了。
从工厂烟囱里冒出来的滚滚黑烟染黑了蓝色的天空，云朵也不知道飘到哪去了，躲着不肯出来露面。地面上有着零零散散的塑料袋、纸屑、果壳，它们望着不把它们扔进垃圾桶的人们，露出无奈的神情。现在，没有洁白如雪的`白云，没有蔚蓝如洗的天空，没有干净整洁的道路……连空气中都飘散着垃圾的腐臭味，不由得让人心生烦躁。
我想，如果人们继续这样下去，还不改掉乱丢垃圾的坏*惯，这个城市的环境将会变得越来越差，会让所有居住在这的人们感到烦躁。
所以，从现在开始，大家应该改掉所有坏*惯，弯弯腰随手捡起垃圾、做到垃圾入桶，一起保护我们的绿色大地，蔚蓝天空，使我们的城市再次变成一个美丽的大家园！
同学们大家好：
今天是植树节，我们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统。爱白杨的挺拔，癌症治疗爱垂柳的柔美。爱松树不屈的风骨。除了这种精神的寄托外，人们更看重它的实用价值。有了树，才会有和谐美丽的大自然;有了树，才有清爽、新鲜的空气;有了树，才会有高楼、房屋和铁路。
树，它不仅能防风固沙，保持水土，还能美化环境，是城市的忠诚卫士，它用它特有的颜色为城市披上绿色的新装。这个忠诚的城市卫士，为了美化城市，还真做了不少的“工作”呢！比如绿树进行光合作用，提供人类呼吸所需的氧气。它还是吸收氮气、二氧化碳、臭氧的天然净化物，并且具有调节空气温度、湿度，吸粉尘、噪音等功能。所有这些，都使人们高度重视绿树的作用。于是才有了这一年一度的绿色节日——植树节。如今，植树造林已成为民族风尚，绿化家园成为时代的追求。
同学们，在植树节到来之前也要积极行动起来，在校内保护花草，给花坛里的小花浇一点水，给操场上的小树培一培土，一起来美化绿化我们的校园。除此之外我们同学更要争做绿化宣传员、环保小卫士，要爱护我们校园中的一草一木，爱护我们这个城市中的一草一木。
——环保的演讲稿 保护绿色，蔚蓝天空通用五篇
各位老师、小朋友们：
现在，已经是21世纪了，地球的科技越来越发达，从过去的猿人到现在的文明人，经过了漫长的演变，现在，人们已经可以运用自己的智慧，将汽油、铁等东西攒在一起，做成汽车等东西了，可正是由于这些东西的诞生，地球的能源也越来越少，环境也越来越差……
据科学家们的推测，照地球现在的暖气排放速度，不出20年，也可能是更短，地球的温度将会上升2%，到那时，地球上三分之一的物种将会灭亡，地球上就再也看不到一些珍奇动植物等了。
现在的人，都爱在钱上做文章，大肆浪费，却不知，地球能源也会消耗光的，按现在的状况消耗下去，能源迟早有一天会没有的，所以，大家必须得做到节约能源，减少排放，过上低碳生活!
首先，我们得从空调下手，空调是比较费电的，还会排放暖气，所以，我们可以将电风扇放在下面，提高制冷效果，好少开一会空调，当空调开启几小时后关闭，马上开电风扇。晚上用这个方法，可以不用整夜开空调，省电*50%其次，冰箱也很重要，冰箱里的东西最好占容积的80%，或多或少都会费电，还有，看电视时，最好少开电视，以节约电源，在街上开的汽车，每天排放的尾气会导致气候变暖，还会污染空气，所以，我们可以尽量步行，坐公交车，以减少尾气排放。
我推荐的只不过是几种方法，希望大家可以做到这些，过上低碳、环保的生活。
同学们大家好：
今天是植树节，我们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统。爱白杨的挺拔，癌症治疗爱垂柳的柔美。爱松树不屈的风骨。除了这种精神的寄托外，人们更看重它的实用价值。有了树，才会有和谐美丽的大自然;有了树，才有清爽、新鲜的空气;有了树，才会有高楼、房屋和铁路。
树，它不仅能防风固沙，保持水土，还能美化环境，是城市的忠诚卫士，它用它特有的颜色为城市披上绿色的新装。这个忠诚的城市卫士，为了美化城市，还真做了不少的“工作”呢！比如绿树进行光合作用，提供人类呼吸所需的氧气。它还是吸收氮气、二氧化碳、臭氧的天然净化物，并且具有调节空气温度、湿度，吸粉尘、噪音等功能。所有这些，都使人们高度重视绿树的作用。于是才有了这一年一度的绿色节日——植树节。如今，植树造林已成为民族风尚，绿化家园成为时代的追求。
同学们，在植树节到来之前也要积极行动起来，在校内保护花草，给花坛里的小花浇一点水，给操场上的小树培一培土，一起来美化绿化我们的校园。除此之外我们同学更要争做绿化宣传员、环保小卫士，要爱护我们校园中的一草一木，爱护我们这个城市中的一草一木。
亲爱的老师同学们：
大家好！很高兴今天能在这里为大家演讲。
在今天的班会上，我要演讲的题目是“环保”，我为什么要演讲这个题目呢？因为现在的人们都没有环保意识，一上街，一些生活垃圾时不时就出现在我们的眼前，易拉罐、香口胶、玻璃瓶等等的垃圾都散落在地面，“五颜六色、千奇百怪”。一旦被外国人看见了，还以为我们在举办堆放垃圾的活动呢。所以，我希望通过这次演讲，能让人们产生对环保的认识，让我们的家园变得美好起来。
许多朋友可能会说：“怎么才能让现在的人们又环保意识呢。”以往的劝说、惩罚已经没有用了。唯一的办法就是让大家意识到乱扔垃圾的后果有多么严重，接下来，让我给大家讲一讲乱扔垃圾的后果：首先，垃圾会堆满大家的走道，导致行走不方便，接下来，老鼠、蟑螂、蚊子等昆虫会布满整个城市，而树木因为被垃圾队满了而没有养分可吸收而枯萎，小鸟们也到了其它地方去生活，这样，害虫们没有天敌，就会更加猖狂，他们把周围的垃圾吃光后，就来攻击人类，*民百姓们斗不过害虫，只好被害虫们吃掉，最后，整个城市只剩下几千万只害虫了。
希望大家听了我的演讲能够有所改变，让我们每个人都具有环保的意识，环保要趁早，不要等到来不及了才后悔。
老师们、同学们:
大家好！
今天,我们要讨论的话题是环保.环保,已经成为我国乃至世界的重要话题.环保,顾名思义就是环境保护.那么,当今的环境如何呢？地球已经肮脏不堪:白色污染、全球变暖,臭氧层破裂……地球被折腾得透不过气来.但是,更加残酷的事实是,降临在地球身上的事情,终究会降临在我们人类身上.很多人觉得自己很无辜,我们是为了科学方便地生活,才不得已这样的呀！然而他们却没有想过,当家园不复存在时,科学与生活都将无立足之地.
作为人类的一员,我们应当责无旁贷地为环保出力.所以,我们就应该从现在做起,维护我们的家园.
环保,是需要大家共同参与的.不要以为环保是怎样的一件大事,有许多人就是因此放弃了环保。所以,我们不仅要自己做好,而且还要发动身边的人们,让大家一起参与到环保活动中.群众的力量是巨大的,就像一句话说得“水可载舟,亦可覆舟”老百姓就像水一样,人多力量大.一滴水也许微不足道,但是汇聚起来,就成了大海.假如全国人民每天都少用一张纸,那一天就可以少用十三亿张纸,相当于少砍多少大树呀！而树,又是环保中很重要的一项.它不仅可以防止水土流失,抵挡沙尘暴,还可以吸入二氧化碳,放出氧气,清新空气.所以,我们一定要一起行动起来,用人民的力量,再筑我们的美丽家园！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好!
我想，大家在电视都看到了，云南、广西等地方遭受了严重的水灾旱灾，土地干旱了，小朋友们喝的水都浑浊了，可他们还是照样的喝，对于我们这些人来说，水，是无穷无尽的，永远都不会用得完。当然，我们一打开水龙头，谁就会哗哗地往下流，根本就没有想过水会干旱!我们经常把干净的水倒掉，去买饮料喝，这么多的水就这样白白浪费了，对于灾区的人来说，这一点水都能让他们很高兴，总好过那浑浊的水。
是啊!水，对于一个水源充足的地方来说，根本就不重要，只有水干旱了，在知道，如果当初节约用水就好了。世界上没有后悔药卖，要珍惜身边的每一滴水，不然，最后一滴水将会是我们的眼泪!
每次老师跟我们讲节约用水的话题时，都会觉得很啰嗦：现在这么多水，干嘛要节约呢?不对，就是因为多水，所以才要节约，不节约，迟早也会干旱，早点干旱还不如晚点干旱呢!这样我们就可以度过更多的美好时光。
让我们一起保护水资源吧!不然，有一天，大海的水也会干旱枯竭的!
我的演讲到此结束，谢谢大家!
——还我们蔚蓝天空演讲稿（精选五篇）
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
今天我演讲的题目是《还我一片蓝天》
大自然是地球上一切生物的母亲，她给与我们无穷的恩惠。人们的衣、食、住、行都来自于大自然的无私馈赠。亿万年来，人类和大自然和谐相处。
人类的科学技术突飞猛进的发展，给我们带来了不可想象的物质文明：火车、汽车、电脑……科学技术是一把双刃剑，它在造福人类的同时，也在无情地掠夺和破坏大自然：砍伐森林、开垦荒漠、滥采煤炭、石油、地下水，大量的工业废水倾入河中，农药、化肥的过渡使用，废热废气的大量排放，白色垃圾到处飞扬。
当人们还陶醉在科学技术发展中的时候，大自然的惩罚开始了，地表温度的不断上升，沙漠化的进一步加剧，地下水不断下降、洪水、海啸日益风暴，疯牛病、非典、禽流感，花样翻新。
可以想象，如果人们还不觉醒改造环境，改造大自然，要不了多久，地球上将找不到可以饮用的事务和水源，可以呼吸的空气，大量的植物濒临灭绝，天空一片昏暗，高山没有积雪，人类将遇到灭顶之灾！
自然环境破坏严重，环境保护迫在眉睫！保护环境，就是保护人类自身！
是的，还我一片蓝天。还大家一个蓝天。
来吧，朋友！让我们手拉手，肩并肩，敬畏自然，保护自然。一起创造奇迹，编织未来的梦！坚信，“心有多大，世界就有多大”；坚信，通过我们几代人的共同奋斗，我们的家园——地球，会天更蓝，水更清，地更绿，人更美！谢谢大家！
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是4.10班的，今天我演讲的题目是《共享一片蓝天》。
同学们，当我们一天天背着书包来到校园，当我们一次次沐浴在温暖的阳光下，并没有觉得这个世界有什么不同。我们能够唱歌，能够欣赏音乐，还能在美丽的校园里读书……我们是幸运的。可是，在我们身边有一些人，他们永远看不见花儿的笑容；永远听不到鸟儿的歌唱；甚至永远都没有“站起来”的权力，他们就是残疾人。
据统计，我国有6000多万残疾人，其中有很多跟我们年龄相仿的残疾儿童。他们带着残缺的身体在这个世界上艰难地生活，忍受着常人无法体会的痛苦。他们哪怕要取得一点点成绩，都要付出比常人多几倍甚至几十倍的努力。他们在克服自身困难的同时，还需要自尊、自信、自强、自立和乐观向上的精神，更需要健全人的理解和帮助。
5月的第三个星期日，也就是昨天，是全国助残日，让我们每个人都牢记这个日子，弘扬中华民族的传统美德，在日常生活中，给残疾人朋友多一点友善的目光，多一声亲切的问候、多一次悄悄地让道、多一回主动地让座……让我们伸出援助之手帮助他们，让温暖的阳光充满在他们的周围！大家手拉手，齐努力，为残疾人献出自己的一份爱心，让残疾人跟我们共享一片蓝天！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
老师、同学们：
刚才吴小薇同学朗读的是一篇同学的堂上作文。语文老师要求就“衣服”这一话题作文，于是，《蓝天？白云》进入了我们的视野。作为老师，我很感动，这么多年来，“凡z一中学生在校期间一定要穿校服。”不知被老师唠叼了多少遍，杨校长在本学期开学典礼上也强调过这一点，可还是有同学因为不按规定穿校服而留下被处分的记录。这是我们不愿意看到的，我们多么希望同学们每天都能高高兴兴地穿上校服，非常骄傲地跨入校门，展示当代中学生最良好的精神风貌。据了解，不爱穿校服的同学不外乎三种：第一种：强调所谓的“个性”，将个性理解成为“酷”，理解成为孤傲不群，理解成为行为的出格，集体与大局在他（她）的头脑里分量很轻，个人的感受最重要，这种人缺乏团队精神。第二种：潜意识里有违反校规的动机。一中纪律严，万一违反校规被抓，不穿校服可以否认是一中学生，以此逃避检查。第三种：对自己要求不严，既要享受一中的优质教学资源，享受作为一中学生的荣耀，又不愿意接受一中的严格管理，维护学校的形象，为学校的兴旺发达作出努力。还有些同学误以为时髦的服装是美丽的唯一表现方式，不知道有一种美叫精神美。
学校为什么要求各位同学在校期间必须穿校服呢？
一是为了形象的需要。z一中，是莘莘学子向往的地方，能有机会在z一中读书是莘莘学子的梦想，而校服，就是z一中学生的外在标志，不知大家有否留意过，你的校服为你引来了多少羡慕的目光，而你所得到的赞语则是：“这就是z一中的学生！”我们希望通过校服这个标志让大家时时记得：你选择了一中，一中选择了你。你是光荣的一中的学生！你的形象将代表着一中的形象。每日，你以一中为荣；每天，一中以你为荣。
二是为了管理的需要。大家可以想象，假如一中的学生不用穿校服，那么我们的管理将会多么混乱。我们的老师、门卫将无法辨认哪一位是我校的学生。如果不法分子混进来，那将对老师、同学们的生命财产安全造成多大的威胁，对我们的教育教学秩序也将造成多大的干扰。当初你的父母为什么送你来一中读书而不去别的学校，图的不就是严格管理下造就出来的良好的学*环境吗？
当然，要求穿校服还为了大家节省时间，减少物质的攀比，从而将更多的精力放在对自我精神的塑造上，对知识头脑的充实上。
鉴于以上原因，我们严抓对校服的穿着，从本周开始，学校联合检查组将在校园内巡查，凡发现不穿校服及半身是校服的同学，将给予全校公开批评以上的处分。
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
晴空万里阳光灿烂，白云为我铺大道，春风送我飞向前……我爱蓝天，由于我爱自在。
爱蓝天，由于蓝天给予我、纯净的、美的享受。当我仰望着蓝天的时候，淡淡的、清闲的白云常常与我纤弱的心灵唱着同一首歌，那就是——飞行员之歌。浮云在天边飘扬，居无定所，美——在那瞬间——似絮、似片、似丝；大地上森林、草地大面积地覆盖着，河里的水很清澈、很甘甜；每个生物都能闻到新鲜的空气；地球上的大气层很洁净，很美丽，它就像一层淡蓝色的轻纱紧紧地裹住了地球这位人类的母亲，成为了宇宙中最美丽的天体。
但是现在，天空暗淡，有时天空中还飘着一些垃圾——工厂里的废气；大地上的森林和草地正大片大片地消失；野生动物正濒临灭绝；河里的水变得越来越污浊；再加上噪音污染、热污染、光污染、电磁辐射污染等现代化污染，使地球改头换面。
归根到底，形成这些现象的罪魁祸首究竟是谁呢？是我们人类自己。如果人类不很多采伐树木，还会有森林被消灭吗？现在，地球的皮肤大气层现已被污染了，它现已没有足够的才能来维护地球了，而且它自己都泥菩萨过河——自顾不暇了。我们不可能依托它来维护地球，这个后果是我们人类自己种下去的，就应该由我们人类去拔除它、摘掉它。
爱蓝天，我更爱地球的蓝天。由于蓝天下是一方和*安详的土地。我们走过了艰难曲折的道路才有今日。让我们珍惜今日，珍惜今日所具有的全部，踏踏实实地走好明天和后天。让我们共同保护地球，还地球一片蓝天吧！
老师、同学们：
早上好！踏入教室，眼前的色彩并不是那红与黄的“娇艳耀眼”，不是那黑与棕的“沉默冷酷”，不是那绿与青的深沉暗淡，而是那蓝与白的舒心安逸。莘莘学子均着上衣蓝裤白的校服，看上去是那般的清新怡人，然而有的人却——
用鼠标打开校园网的留言板，无聊地浏览着校友们的留言，满目皆是——“死一般的校服简直是无聊”“整天都穿校服真土气”。往下的几十条均是如此这般的怨言。我无奈地笑着，回想从前——
每一天都在苦思明天的穿着，生怕被人背后骂土气，怕与别人在同一天穿同一件衣服。诸如此类的害怕，使我浪费了难以计算的时间。
进入初中，每一天都穿着统一的服饰，无法再追赶潮流，无法再与同学比美，于是便对穿校服有了一种“抵抗”，怨骂着下此规定的人，也就想着法子逃避这种穿着。忘不了那一次，我穿着半截校服——蓝色校服和自己的牛仔裤，在街上走过，当我晃过两位行人身旁时，只听到一句窃窃私语：“这是一中的学生？”“一中？”我心里猛地一沉，“一中！”原来，我与校服有个共同的名字——z一中，z一中的校服就是z一中的品牌啊！我为何为何如此地将它搭配得不伦不类？蓦然回首，忆起当年在z亭下看录取公榜的那一刻，汗流浃背地从人群中挤出来，与爸爸妈妈拥抱在一起，高呼“我上榜了！”上的是我心之所系梦之所系我为之追求为之自豪的z一中！耳边回荡几声嘤嘤哭泣，那是落榜者的，一个说：“我小学时那么努力那么勤奋，我就是要冲着一中来的。”另一个说：“你小学时？我从上幼儿园起就想着要来一中了。”更有一个说：“我从出生开始就想着要来了”。相比之下，我是多么幸运，我有机会穿上这标志着一中形象的校服，我的梦实现了，但我今天，缘何又糟蹋了它？。从此，我爱上了校服，爱上了这统一的穿着，何况，课业的繁多令我深感我浪费不起时间为打扮煞费心思挑三拣四，我因而希望这一规定长存下去，永不变更。
让我对这蓝与白有更深理解的是我哥，他告诉我蓝与白的喻意：蓝——天空的颜色，象征我们这群莘莘学子朝自己的理想冲去，就如鸟儿飞上蓝天。白——云的颜色，喻意要我们不畏艰苦，击倒困难，终究能在理想中享受无穷的乐趣，就如云儿在空中安闲地飘游。
是的，多姿多彩的衣服的确令人神往，但能提醒学子追求理想与坚守信念，不畏艰险与阻挠的校服，不比那所谓时髦，而毫无意义的艳丽服装更符合我们的需求吗？
就如一句歌词所唱：“外面的世界很精彩，外面的世界很无奈。”即使外面的世界再美，没有真正的学识，我们便会无法感受到它的美，而只有无奈。所以我爱这由蓝与白交织的校服，我爱这能鼓舞我的校服，我更向往那蓝天与白云！
——怀想天空作文通用20篇
麦收时节，天空显得非常的明净。在黄金麦田上空，偶尔悠然地游过几朵白云。
麦收时节，中午常是烈日当空。我们勤劳的父母，不得不在烈日下劳动。因为作为农民，这是他们的义务。
我是一个农家子弟。我明白我们乡下的家长们要靠田地来生活，供我们上学。他们为了子女辛勤地劳动，但没有半句怨言。在家，我常听到他们说：“只要孩子搞好了，再苦再累，我们都愿意……”
农家子弟努力学*吧！全力以赴吧！我们敬爱的父母为了我们能过上好日子，他们埋头在烈日当空的麦田里收割麦子。那种滋味，你们体会过吗？
在即将奔赴高考考场的前两天，我体会到了。又热又累。当时，我唯一的希望就是快点把麦子割完，到家洗个澡，然后在床上睡五六个小时。
6月5日早晨，我爸起得很早。四点多钟就起了。他临下地时告诉我说：“你再睡会吧！六点钟起来做饭，然后洗洗衣服，八点钟到地里给我送饭。”
我睡醒后，拿起表一看：5：50。大概在学校里起早起惯了吧。我快速穿上衣服。我把衣服泡在铁盆里。然后，我进入厨房做饭。
我做好饭，洗好衣服。又把汤盛到饭盆里，拿了5个馍，一齐放到篮子里。我赶紧吃过饭。碗都没涮，便骑车下地了。
当我到地里时，父亲已割了七八垄了。他脸上很多汗珠，衣服湿透了。他说：“你来，吃过了吗？我割光这一垄，再吃……”
大概四五分钟吧，他割光了。他从篮子里拿出饭盆、馍头，边吃边说：“孩子，你爸没本事，明天到县城后好好休息！后天好好考，别紧张……”
我在烈日下割了五个多小时麦子。回到家，我没有吃饭。洗了个澡，就睡了。
现在，我在考场上做题。室内很凉快。当考试结束后，我要在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋味。
还记得遥远的那个湛蓝的天空下，我曾在风中放飞的风筝，像在白云间翱翔的鸟儿，鸟翼下流动的是碧玉似的河流，怀想天空－20xx年江苏高考作文范文。却不知道，现在我们住的这个城市里，刮过的那一阵风，是不是还会经过那样一条河流，河水打从城北流过，也有像山峦一样的河堤和树林在逶迤着。
而现在，我却只能是在这样一个慵懒的午后，伏在被尘土晦暗的玻璃窗前，想一想遥远的那个湛蓝的天空下曾经的安静的小城；也只能是对自己无奈地笑笑，然后想曾经安静的祥和褪色成这个午后温温的一闪，抬起不再清澈的倦眼望一望久不注意的天空……
还记得那个晴朗的天空下，一个十六岁的女孩子在做完课间操后，指着天空对我说：“老师，你看，天多蓝！”多么青春、纯洁的一句话。那时的天空是明净的、蔚蓝的，没有瑕疵的，如同青春少女的`心灵！只是纯洁的天空总是被侵蚀，被高高的烟筒侵蚀，被腥臭浑浊的排污管侵蚀，被地方领导的GDP指标侵蚀……
于是，再久久地怀想那个湛蓝的天空时，我多是流泪，而流过的泪一经被风擦干，在风干的泪痕上便粘着细细的尘埃，干干涩涩的，紧皱了皮肤，也紧皱了舒爽的心。不由得常常充满疑惑的问自己：我们每每为了更美好的、更舒适的生活而作的努力，到底换回的是什么？而我们又有谁是那个真心关心城市的人，又有谁还是那个执著的保护我们城市的人？——为了自然，为了子孙，更是为了我们自己！
我怀想年少时明净的天空，就如怀想年少时的淳朴和单纯，只是那样的时光一去不复返。每天匆匆地走在灰土飞扬的混凝土马路上，急惶惶经过腥臭异常的河边，躲过堆积如山的垃圾，在被砍伐精光的途中经受烈日的炙烤，仰望头上的布满尘灰的天，我就想：是不是城市生活的匆忙已经掩埋了人们体会湛蓝的感受……
也许许多年以后，总会有一些新的情节会酝酿着开始，也就总会有一些新的感觉慢慢地浸入我们的心里。就如同总会有一天的日头沉下西山，也就总会有半个月亮爬上柳梢，总会有一些歌谣让我们不再熟悉，也总会有一些旋律被我们重新记起……所以，我们总会希望，无论乌云什么时候散去，我们都能一直等到天空放晴的一刹那，使我们的心，能再染绿泥土的气息！
叶，一片一片地飘落，带着忧伤，在风儿的驱使下，在天空中划过，留下一道道彩虹般的弧线．天依旧湛蓝，只是裹上了一件忧郁的外套……
独自一人仰望天空，便会想起你．你总是喜欢凝望苍穹，蔚蓝的天空下，空气稀薄得只剩下呼吸，为何你要沉沉地沉沦．疲惫的生活？你会不会在黑夜里数着天上的星星？亦或是望着天空独自感怀？夜阑人静，谁为谁伤？你抬头仰视，蔚蓝的天空在你的眼里蒙上了一层灰色，你的天空开始下雨了，因为你哭了……你总是说，我们是一群容易受伤的孩子，在成长中受伤，在受伤中成长．友情的背叛，亲情的脆弱，已经最好地诠释了这一句话的真谛！你在天空寻找着什么？是希望还是梦想？窒息的空空梦魇般地围绕着你，一切的'忧伤似乎吞噬了你，令你无法挣扎，像是被装进了魔法师黑色的大袋子中．你的思绪在天空中飘风，然而，却在倾刻间瓦解……
“我也不知道为什么，每当我看天的时候，就不喜欢说话，每当我说话的时候，却不敢看天。”郭敬明如是说．你是不是也如此？
高考的临*，让你没有了看天的时间，你为了掩埋悲伤，将自己埋葬在题海中，却在深夜人静时，在自己的天空里暗然神伤．你说，不是我选择忧伤，而是忧伤选择了我．你总是自己一个人，匍匐地生活，仰望天空看灵魂舞蹈．是天空过于纯净，还是现实太肮脏，以至于有着那么大的反差．
我知道，你向往着高考的那片天空．而周围的一切，却让你躲在了阳光的阴影里，蔓延忧伤……是金子，就一定会发光；是雄鹰，就可以展翅飞翔！你，可以点亮自己的天空，点缀自己的高考路，为自己的人生画上一个完美德的句号！天空也有它存在的意义，你也有自己的人生目标．我只能：抬头，望天，默默为你祈祷……怀想天空，寻找我们的回忆，寻找人生的奋斗目标．用彩色画笔，在天空中暇想．你的高考路，可以在天空中演绎，化作缕缕清风……然后，在拉下帷幕后，目送你，消失在那片天空……
怀想，不是一种形式，而是一种内容。
——题记
自打我出生以来，从未见过我的外公，小时候总是哭丧着一张脸，拉着外婆的衣角问：“外婆，外公呢？”外婆总是淡淡一笑，用苍老而布满皱纹的双手把耳边的短发捋到耳后根，然后伸出右手食指指向蓝蓝天空，眼睛变得有些浑浊，轻声道：“那儿呢。”哦？天空？外公在天上么？真的么？一小串疑问浮现在脑海中，又拉拉外婆的衣角，想要问个明白，却发现外婆饱经风霜的脸上流下两行清泪。我立即慌住了手脚，我惹外婆伤心了吗？踮起脚尖，怯怯地问：“外婆，你哭了吗？”“没，没，外婆只是想你外公了。你外公是一个很耿直的汉子，踏实、肯干。当年，他遇到我那会儿……”外婆讲起那过去的故事，沉浸在往事中，那是同外公一起走过风风雨雨的美好往事，外婆浑浊的双眼里竟有了些许光彩，脸上洋溢着幸福的微笑，两行眼泪却有簌簌地落下来。一阵微风拂过，带走了泪水，却留下两行淡淡的`泪痕……
外公外公，外婆哭了，你看见了么？外公外公，外婆想你，你知道了么？外公外公，外婆没忘记你呢，你也一样么？
后来，外婆也走了，带着对外公的思念走了。我没有哭，却有想哭的冲动，但我努力控制了那种情绪，外婆去了天国，是么？外婆和外公相聚了么？外公还在天国等着外婆么？一定是这样的吧，一定是这样的。那我又为何要悲伤呢？外婆走的那天，天空中下着迷朦的小雨，有些迷离，有些幻境般遥远，恍如隔世的感觉从心底莫名而生。哦，外婆，就这样走了么？这样义无返顾？这样了无牵挂？不，不，外婆是爱我们的，她又怎可能了无牵挂呢？外公走的十几年里，外婆一个人坚持了很久，默默的，默默的，她总是一个人仰望天空，似悲伤又似喜悦，似充满希望又似身心绝望，似坚强又似脆弱，似面含浅笑又似目光涣散，哦，外婆，你是这么的思念外婆么？一个人。一颗心。一条路。一片天。外婆，外婆……
在那个古老而僻静的小巷里，一直有一段佳话，勤劳朴实的张谢氏，丈夫死后，带着儿女艰难度日，含辛茹苦，从未动过再嫁的念头，直至终了……
后来的后来，我才终于明白，原来外公就是外婆的天啊！外婆仰望天空，好似看着外公生动的脸，诉说那道不尽的情怀。谁说，那些洁白的浮云，在外婆眼里不会成为外婆日夜思念的那张脸呢？外婆，外婆，你一定会去天国，一定会和外公相聚，一定一定……
怀想天空，一只鸟从身后飞过，两只鸟从身后飞过，一群鸟从心中轰然飞过……
我是一只猪。
这时你脑子里肯定会出现一幅图画：臭气熏天的猪圈里，一群肮脏的猪正在抢食吃。
错！这只是一般猪的形象，我承认，我们大多数猪兄猪弟的形象不太好，但也有个别例外，那个例外就是我，一只会思考的猪，一只智商很高的猪。所以下次在骂别人猪脑子的时候，请先注意一下，因为猪中也有聪明的，比如说我。
最*我对人的生活产生了兴趣，于是就拼命地想尽一切办法去老王（看守我们的）那儿看电视。本来老王很不情愿，说你一只猪懂什么；但后来见我看得兴致勃勃，终于也不再干涉了。
最*一次看到了农民工的生活，我的乖！脏、乱、臭，简直不是人住的，让我去我都不住。再看看那些有钱人家的房子，我的妈！那也不是人住的，那是神仙住的，金碧辉煌，应有尽有。这不是一个天上，一个地下，而是一个天上，一个地狱。真的，骗你我不是猪。想到这几天我们吃的饭，有酒店的，有民工的。酒店的饭，让我想到了“猪生得意须尽欢”；而民工们剩余的饭菜，则是“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”！因为，民工们饭里有小石子，硌碎了我两颗猪牙，让我痛惜不已。
仰望天空，我的心飞了起来，不禁触动了心中那个天大的、原始的问题：人之间的差距，咋就这么大呢？有的人因为家太小、没有地方睡而烦恼，有的人则是家太大、不知睡哪个房间而发愁；有的人因为收入太少、要花钱的地方太多而发愁，有的人则是余钱太多、不知放哪儿安全而烦恼；有人吃腻了大鱼大肉、尝遍了山珍海味、想来点绿色食品，有人则是一天到晚绿色食品、想来点“红色”食品（肉）；有人开烦了私家车、想骑一下自行车体验体验生活，有人骑够了自行车、想买辆私家车享受享受生活但苦于囊中羞涩……想到这些，我的猪脑子开始乱了，我不禁仰天长嚎：苍天啊，你能告诉我为什么吗？天上马上打了一个响雷，我吓得立马闭上了猪嘴。看来，老天爷也正在为这个烦恼。
想想我们猪，有饭同吃，有屋同睡，无处不均匀，无猪不饱暖，所有的猪都一样。不过，大家都一样太单调了，还是人好，不公*才有竞争，有竞争才会有乐趣。嗯，下辈子还是投胎做人好！
多少天来积累的问题解决了，顿感轻松不少。我一路高歌走到猪圈，就此躺下，睡了。
被细细的窗棂剪辑成四四方方的蔚蓝格子的，是天空。被短短的睫毛和长长的绿树枝丫分割成闪亮遥远的小碎片的，是天空。
天空投影在水的碧波中，于是有了梭罗坐在瓦尔登湖畔，垂钓水中一望无垠的夜空繁星。天空投影在人的明眸中，于是有了楚国的屈原仰望天空，吟诵奇丽诡谲的《天问》。哲人的天空，孕育了他们的灵魂。他们因此有了天空般辽阔的情思与胸襟。
星辰是天空的眼睛，天空的脸颊上生满了无数只大大小小的眼睛。太阳是一只炽热的眼睛，让我们不敢直视它的烈焰金光，有如人们对炙手可热的权贵的向往与敬畏。月亮是一只温柔的眼睛，不论阴晴圆缺，悄然看着从古到今的人们。“今月曾经照古人”，静谧流淌的淡黄色光芒中，人们获得了安宁温和的一刻。至于数不尽的星辰，则如同昆虫的复眼中呈现的景象。《小王子》中写道，我们肉眼看到的星辰，也许在亿万年前已爆裂死亡，此刻它们的`光芒到达我的瞳孔，是最神秘的意外。
云朵则是天空的粉妆。清晨的云被染成鲜嫩的粉红，如初生的婴儿的脸颊，血色柔和。黄昏的云被镀上金橙色，如斑斑锈迹，闪耀着孤独岁月逝去的光辉。有一个成语叫做“白云苍狗”，天空每日便上演着一部《白云苍狗》的电影，观众有稚嫩的孩童，有迟暮的老人，他们从变幻莫测的云朵中，或找到了童年时品尝的甜蜜的棉花糖，或找到了童话故事里云的国度。
孟浩然诗曰：“微云淡河汉，疏雨滴梧桐。”天空的粉妆融化了，晶莹的雨水便落了下来。我们无法亲吻辽远的天空，却能亲吻到天空的眼泪——雨。点点滴滴的雨，愁煞过词人李清照，愁煞过贺铸：梅子黄时雨。我们坚硬却裂缝百出的心，被雨润泽，然后从心灵的旱地上长出一株新绿，从心灵的尘埃上开出一朵洁白。这柔弱的植物吸饱了天空的泪，在风中摇曳生长，离天空*了一点，又*了一点……
凭着日晷上的投影，我们可以知道天空在走向永恒。宇宙多大，银河多宽？此刻都已不重要。
我们何曾看清了天空？不过是在怀想中，梦见永恒。
心情是天空的翅膀，蹁跹在每一个月凉如水的夜晚。—— 题记
不知道当苏轼举杯问青天明月几时有的时候，天空呈现了如何的颜色。它会不会用一种温柔的靛柴来安慰月下被思念侵袭而乱舞清影的他。
天若有恨，天亦老。
它如明月或明月如它般地长长久久地存在了。在梵高的星空下，我们仰望这个繁乱旋转的碧落，竞也会如割去右耳般的梵高一样开始颠狂张扬起来。世界不安宁，小镇灯火喧嚣，星星如漩涡般排布，这个夜晚升起一股生命的躁动和狂热。
我们从哪里来？我们是谁？我们要到何处去？
高更与梵亮的争热，或许不只是一只右耳的代价。与此同时，法国南部阿尔的天空不是一种深度的蓝，就是一派明艳的黄。
念起远在康桥的志摩。他说：“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”这个柔情似水的诗人，终是迷恋这片带着三分橘绿七分鹅黄的康河天空了，不忍心更不舍得捎回一点点的云雾回国，便成了一树一树的花开，一叶一叶的鸟儿私语，人间四月天。月光沉静，在康河的柔波里，也许是真有一片云，化作了摇曳的水草。
天空见证了这一切美的或是热烈的心情，见证了这一段段关于地老天荒的誓言。都无从猜测它在幽深的蓝中，怀着怎样的一段情伤，观望离人对酒当歌人生几何，恋人矢志不渝找寻天涯海角，画者投掷生命浓墨重彩。
——窗外·蓝天_600字_小学作文通用五篇
我拄着拐杖，站在妈妈旁边，等待着接我们回家的车的到来。
上了车后，透过车窗，看到天渐渐暗了下来，我突然想起，我最后一次和护士长相见也是这样阴暗的天，那天，我躺在病床上。
躺在病床上，已有好几天。我刚做完手术，家里人都出去给我买吃的了，天色昏暗，我似乎能听到乌鸦的叫声，看着窗外，几个孩童正在快乐地玩耍。唉，为什么当时那么不小心，摔伤了脚？不然这时候就可以回学校上课了。
这时我听到敲门声：请进！护士长，您怎么回来了？护士长换上了一条裙子。她把一箱特仑苏牛奶和一大袋水果放在我的柜子上，关心地问我：疼不疼？我想她一定是在楼下的小卖部买的。她提着几公斤重的东西气喘吁吁地走到了三楼，脸也比以前红，别说一个为初三学生操劳的妈了，换了我都会觉得累。十几年的护士生涯，她早已经把关心病人当成了一种*惯。
我忙请她坐下：护士长，累不累啊？别别别，你别动，动了对伤口愈合不好。我一动，本来要坐下的她又站了起来，我在心里有了一丝自责——她儿子会不会因为我而吃不到晚饭？便把被子整理好，说：护士长，坐一下吧！
她似乎放心了些，很轻松似地说：不坐了，不坐了。呐，帮你买的葡萄和一点水果，多喝点牛奶，恢复得快。我儿子本来说要来看你的，但是学校补课，他来不了了。好好休养，多喝点水。我走啦！
我本来想说些什么的，见她要走，居然忘掉了我刚刚做完手术，意欲起身相送。她看到我这样，又折回来，示意我卧床静养，并帮我盖好被子，再和我打了个招呼，就出去了。等他的背影消失在墙角，我才有点怅然若失。后来才知道她整个国庆假期都不值班，发现这竟是我们最后一次相见。看到窗外，虽然天已经黑了，但我的心却被点亮了。
如果没有护士长，我的脚不可能好的那么快。现在，一个月过去了，我阳光依旧，活泼依旧，再抬头看看窗外，已是一片自由的蓝天。
拉开厚重的窗帘，阳光毫不吝啬的把光辉洒在阴暗的房间里，即刻间便明亮了。万里无云的日子，天依旧是那么湛蓝。
回想，久前的事……
那一次，也许是多年以前。一种沉闷的心情，随着沉闷的阴天，围绕在我身边。为什么，为什么就不能得到一种话，来解释这粉身碎骨的玩具车只是因为我一时的疏忽？我感觉到些许的悲伤，甚至感到这是无法挽回的悲剧……
朋友静静的走来，就像那朵最厚重的乌云一步步的逼*。他不说话的蹲下，拾起那支离破碎的残骸，在我眼里，就像拾起我们之间支离破碎的友谊。他缓缓地站起，递给我一个我无法读懂的眼神，转身即去。我想拉住他，伸出手，却僵直在空中，害怕拉住了，却又不知道该说些什么。只好默默地离去，坐在自己的座位上，宁静的却又绝望地思考着……
我后悔着，后悔自己为什么不能小心一点，看好前方的路；我思考着，思考朋友的心胸能不能放下这小小的过错；我纠结着，纠结究竟怎么像我“曾经”的朋友道个歉，挽回这可能挽回的最后机会。经过一小段时间的自我斗争，我决定鼓起勇气，向朋友忏悔这可以避免的过失。我说着，道歉着，朋友表情却依旧没有轻松的趋势。说完，我即刻沉默了。
朋友轻叹，却道：“可是我毫不怪你啊。”我有些吃惊，朋友的态度竟然是这么轻描淡写的一句宽恕。这真是对我最好的安慰。我笑了，潇洒地微笑着，就像窗外乌云渐渐地散去，露出了天空真实的脸庞：无可比拟的澄澈的湛蓝……
今日天空无云的湛蓝，就像那天的一样。一切的不顺心，就让窗外的蓝天，带着它去吧。
初三。昏暗的初三。你不用记课表因为老师总会在刚下课就走进教室，在耳旁聒噪着时间的紧迫；你不用问作业因为老师总会变魔术似的发下几张白花花的卷子，疾声厉色地警告着做不完的下场；你不用去食堂也知道吃什么因为迎面走来的都是刚吃完饭的学生……沮丧、压抑、脾气开始暴躁。
跑步。一天三圈的跑步。你的脚冰冷麻木，却仍在不断前进。你大口喘气，仿佛下一口就齁不上来。闭着眼睛死拼着往前奔，阴冷的天气更让人咒骂。
考试。接踵而来的考试。嚓嚓的写字声不断在耳边回荡。你认真地对待每一次，却总有那么几科让人力不能及。你欲哭无泪。尚未调整过来就又是一轮考试。
关心。亲朋好友的关心。他们知道你是毕业班的学生，每次见面都盘问你的*况。无压力？不可能。很轻松？不简单。你只有苦笑，也就说明了你的不快乐。
于是，我开始发问。我有多久没抚摸过路旁的小草了？我有多久没有行走在石板小路上了？我有多久没有望过窗外的天空了？
我试着去接受课间的锻炼。我象一只小鹿在奔跑，每当大汗淋漓之后，我仰天舒气，发现此时，阳光正好。
我开始接纳并期待考试。这是对我的检测，没什么大不了。当老师再发卷时，我发现，我的嘴角正在上扬。
我学会正视初三。别人的关心定处于好意，而我，何尝不也自由自在。我能够与家长茶余饭后谈心，能够在周末下午骑车游玩，快乐显而易见。
初三，是每个人都会经历的一年，欢笑与泪水都在这一年交织。我们成长得更加迅速。我们会午饭不吃去赶作业，却也会偷闲捧书而读；我们会偷懒不去跑步，却也会手拉手奔跑在这熟悉的土地上；我们会在对答案后偷笑，却也会握紧笔，英勇地征战考场。我们，有活力，因压力而更加迸发。这是阳光灿烂的一年，小小世界，有大大的梦想。
你看，窗外有蓝天，心上有阳光。
这几天，我总是坐在窗前发闷。静静地听着音乐、望着蔚蓝的蓝天，感觉到这一切是多么的美好。
早上，我早早地起了床，趴在窗前，发现今天雾很多，朦胧得连路都看不清楚了，模模糊糊能看见一些。这是怎么回事、难道是因为我今天郁闷，所以会有那么多雾吗？
窗外有蓝天，有明月，那是我的梦，我的追求。有鸟语花香，有绿树成阴，那是我的梦的点缀。
望出窗外，一片蔚蓝蔚蓝的蓝天，仿佛像是颜料比涂上去似的。还有那棉花糖似的白云，在天空上自由的飘这。多么柔软的白云啊！我真想摸摸看，可惜我不在天空上。
望出窗外，凝视遥远黑夜神秘的面庞，是一种无言的巨大所包裹的安静。月光朦朦胧胧，就像我心中抹不去的疑团。我有太多的话要问这个世界。我要问为什么有些人人们生来不*等，为什么有些人幸福是那么的难以得到？我的梦什么时候才能实现？我有太多的话要反驳这个世界，我有太多的话要告诉这个世界！
望出窗外，蓝天下有繁华的大楼、有喧哗的大街、这些都是61年后我们的成就，趴在窗上，仔细的想着61年前日本鬼子侵略我们的事。但是，现在这个被称为“不夜之城”的地方，是我正要寻觅的天地吗？又或者我所憧憬的，是那无尽的苍空？
望出窗外，却发现天空不蓝了，变成灰色的了。这又是怎么回事？难道是乌云爷爷生气了吗？这时，雨哗啦哗啦地下了起来。雨，就像断了线的珠子，不断地往下掉。我以为这真的是珠子，就把手往外放，抓了一大堆珠子进来，没想到，这不是珠子，而是雨水。但是，这些雨水都好可爱哟！我趴在窗上静静地思考着，太阳公公和乌云爷爷吵架了吗？乌云爷爷伤心了，所以哭了吗？静静地思考着，听着音乐，进入了甜美的梦乡。
从小房间看降生界，那是窗的功劳，它打开了一个门，让你明白，原来，——窗外有一切。
当群星不再闪耀，当明灯失去光芒，请一定要记住，黑夜过后，总会有蓝天。
——题记
“女儿，今天妈不回来吃饭了，你们先吃吧!”听着这重复过一遍又一遍的话语，看着这显示过一次又一次的信息，心里的确有些惆怅。
我不由得望了望天，还是那么蓝，只不过偶尔飘过的一丝阴云，渲染了几分忧伤。
“你妈又不回来吃饭了吗?”奶奶问我。
“不了。”我随口一答。
“她又去哪儿啦?”
“说了不回来不回来，你怎么就这么烦?”我像一个打足了气的球，头也不回的走进了自己的房间，还把门关得一声闷响。
在房间里，我*静了下来。我开始后悔了，我不该吼奶奶，除了父母，她就是我最亲的人了。每次妈不在，都是她照顾我的。
再说我妈呢，因为工作，每周只回来一次，每次最多只有两天。一回家不外乎就是问我作业写完没。而对于一周不见的女儿，除了作业，其他方面就可以不闻不问吗?
我正想着，却没想到房门已悄悄被人打开了，妈妈像幽灵一样飘了进来。
“嘿，女儿，想什么呢?”妈妈毫无预兆的进来了，我心头一震。
“看，这是妈妈给你买的衣服，喜欢吗?最*天气比较冷，要穿暖和一点儿，还有这个……”妈妈从袋子里掏了一大堆东西，又像打机关枪似的说了一大堆话。
我什么也没有说，只是默默地听着，不知不觉中，泪水已在眼眶里打转。不是说不回来了吗?你怎么去干这些事了?
我心里酸溜溜的，你的爱，我从未发现……
看着手机上一条条饱含爱意的短信，再抬头望向窗外，深邃的天空湛蓝如洗，万里无云，一如我此时澄澈的心灵.
——**的天空课件设计通用五篇
设计理念
教学的本质是对话。本教学设计旨在引领学生反复触摸文本语言，披文入境潜心会文，实现教学的和谐互动，使阅读教学过程呈现为一种动态性的、生成性的对话过程，从而使学生的语文能力和审美情趣在整个对话的过程中得以培养与提升。
学*目标
1、在音乐、图片的帮助下，初读课文，感知美，学生对**的天空建立起感性认识。
2、学生集体精读、赏读中积累语汇，获得言语美感
3、在体验与感悟中有感情地朗读课文，激发起热爱大自然、热爱祖国的感情。
一、背景知识的了解，为学语**铺垫
1、课件出示：中国地图
谈话：小朋友们看，这是什么呀？
那我们一起在地图上找个地方吧！来找**自治区，再找**自治区的首府**。
2、现在我们一起走进**，去欣赏那里别具风情的迷人风光！（课件出示：**简介，以及一些**的图片）
出示图片时，师述：瞧，这是著名的八廓街，它是藏族传统的转经之路。这是位于**市中心的大昭寺，规模宏大。纳米错是世界上海拔最高的咸水湖，海拔4718米。哲蚌寺，**最大的寺庙。罗布林卡俗称**的颐和园，在**的西郊。藏王陵位于**市东南，方圆达3公里，为国家重点文物保护单位。最后一幅是布达拉宫，它是**最宝贵的宗教和文化宝库，它已经被列为国家重点文物保护单位和《世界文化遗产名录》，它是当今世界上海拔最高，规模最大的宫殿式建筑群，海拔3700多米，占地总面积36万余*方米。
二、揭题明题，整体感知全文
1、今天这节课，我们就一起来仰望**与别处不同的天空。揭题，齐读课题。
2、读了课题，你想知道什么呢？学生质疑
3、那么大家闭上眼睛，跟着老师一起神游**，去领略它与众不同的天空。范读课文。
4、谁能说说**的天空怎么与众不同呢？出示填空：（）的天空
三、精读课文，体会美
（一）学*第1段。
1、书上是怎样写**的天空的？（出示句子：那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。）
齐读句子
2、湛蓝是什么意思？（深蓝）那透亮是什么意思呢？蓝宝石是怎样的？
3、用清水洗过的蓝宝石那该多透亮、多湛蓝啊！谁来读读这个句子？
4、瞧，（图片）天空多么湛蓝，多么透亮啊！大家一起将想象到的、感受到的景象通过朗读表达出来吧！齐读这句话。
过渡：**的天空除了湛蓝、透亮外，还纯净、明洁呢。
（二）学*第2段
1、请大家读读课文第二小节，找找哪个句子写了天空的纯净、明洁？
2、（出示句子：有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有**河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。）指名读。
3、纯净、明洁是什么意思呢？你能读出天空的纯净、明洁吗？
4、大家看，白云和草地映衬对照下的天空显得更加纯净与明洁，天空蓝得通透、无暇，加上白、绿色的映照，使人不得不赞叹，**的天空为**增添了无限的美。齐读句子
5、大家再找找还有哪个句子写得非常妙，写出了天空非常的纯净？（出示句子：掬一捧蓝天可以洗脸）
6、掬是什么意思？现在蓝天就在眼前，你想不想掬一捧蓝天来洗洗你的脸呢？
大家一起来，闭上眼睛，蓝天就在眼前，掬一捧蓝天来洗洗你的脸吧！（生做动作）你感受到了什么？你能读出这样的感受吗？
7、天空多么湛蓝啊，多么迷人啊，离我们这么*，课文还有哪个句子也能体会出人和天是如此的亲*？（出示句子：在**，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。）仿佛所有的一切事物都被这蓝所浸润、包容，自己离蓝天很*，谁来读一读这个句子？女生读。
8、**的天空蓝得这么美，这么纯净，来大家一起读课文第二节，读出自己的感受吧！
（三）学*第3段
过渡：**的天空又湛蓝，又透亮，又纯净，又明洁，美得无法形容，面对这么湛蓝的天空，这么神秘的天空，你会想些什么呢？
（出示第三节）谁能读出你的所思所想？指名读，男生读
（四）学*第4段
过渡：**的天空蓝得让人神往，同时，布达拉宫也带着神秘得色彩向大家走来了。
（1）出示课件：（布达拉宫）
（2）课文是怎么写的？请同学读一读第四段
（3）望着蓝蓝的天空和蓝天下碧绿的草地，面对雄伟的布达拉宫，你想说些什么呢？
（4）那我们一起来用朗读告诉**吧，齐读第4节。
过渡：这样美的**天空作者也有千言万语，在这里都汇成了一句话请看第五段。
（五）学*第五段
1、齐读第五自然段。
2、理解第五自然段。学着用比喻句。
（1）那句话你感觉写的最奇妙？（根据自己的感受画句子）
（2）窗帘是在什么地方用的？（房间里）
（3）这句话中把什么比作窗帘？什么是建筑物呢？（**这座城市是精美的建筑物）
（4）找找文中还有哪句也是这样的句子？
（5）想想看，蓝天还像什么呢？请你学着这样子，说说句子吧！
小朋友们说得真棒！你看，我们也能写出美妙的句子，只要你展开想象的翅膀，你就能做到。
四、诵读课文，传达美
多么蓝的天空，多么神奇的土地，多么令人神往的地方，让我们通过朗读，来表达自己的感受吧！
朗读全文，整体回味**的美景。
五、朗诵诗歌《在**湛蓝的天空下》
**的天空确实很美，蓝得让人神往，吸引了很多的游客，也吸引了许多的文人，老师想给他们介绍一首诗，题目是《在**湛蓝的天空下》，师朗诵诗歌。
六、作业
美丽的**让人神往，课后请同学们收集有关**的资料，可以是文字，可以是图片，在班中进行展示交流。并把自己想象中的**写在日记本上。
【教学目标】
１．正确、流利、有感情地朗读课文。
２．学会课文生字，理解由生字组成的词语。
３．品读语言，体会作者对**湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。
【教学重点】
品读语言，体会作者对**湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生
的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。
【教具准备】
多媒体电脑一台，图片资料、课件
【教学过程】
一、情境导入，激发学*兴趣
1、播放《青藏高原》歌曲VCD，将学生的视线拉到遥远的**。
2、承接歌词讲述：在遥远的青藏高原有一座历史文化名城——**，它是**政治、经济、文化的中心。**是有名的“日光城”,**以其湛蓝的天空、清澈的河水、新鲜的空气和令人赏心悦目的环境给八方来客留下了美好的印象。今天，就让我们跟随作者一道走进西部，走进**，走进那片圣地，去欣赏那里的迷人风光，去仰望享受那与众不同的蓝天。
【浓郁的民族音乐，优美的藏族风光，一下子将学生的心带到了遥远的**，为学生进入课文内容的学*创造了情境，也激发了学生进一步学*课文的积极性。】
3、出示课题：
7、**的天空（齐读课题）
4、通过上一节课对第一自然段的学*，同学们知道了什么？（说一说：**的天空）
二、精讲点拨，凸现重点
（一）学*第一自然段
1、请喜欢第一小节的同学把第一小节读给大家听。
2、这小节告诉我们**的天空是怎样的？（湛蓝透亮）（板书：湛蓝透亮）什么是湛蓝、透亮？（深蓝透明发亮）
3、发现没有，这是一个比喻句。把什么比作什么？（**湛蓝透亮的天空比作清水洗过的蓝宝石）。洗过的蓝宝石是什么样的呢？（也是湛蓝透亮的）。我们来看看。（课件出示**天空的图）瞧，是那么湛蓝透亮，美吗？
4、你能把这个句子读好吗？（课件：那里的天空总是那么湛
蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。）
评价：在你的朗读中，老师看到了蓝宝石，但还不够湛蓝、不够透亮，这宝石是用清水洗过的吗？（重读“清水洗过的”）再指名读。
5、为什么**的天空总是那么湛蓝透亮呢？告诉大家，这和**的日照时间长有很大的关系呢，因为**是有名的日光城。谁来读好第一个句子？
6、正因为如此，**的天空才总是那么湛蓝透亮，谁再来读第二句，让我们看到总是湛蓝透亮的天空。（重读“总是”）。我们一起读第一小节。
【课件画面的创设一下子拉*了学生与文本的距离，在品味文中描述蓝天的语句时，他们凭借多媒体画面与自己既有的生活经验，在心中涌起了对这美丽的天空的无限遐想，产生了独特而到位的体验。】过渡：**的天空除了湛蓝、透亮外，还纯净、明洁呢。
（二）学*第二自然段
1、请大家读读课文第二小节，找找哪个句子写了天空的纯净、明洁？
2、（出示句子：有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有**河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。）指名读。
3、“纯净、明洁”是什么意思呢？你能读出天空的纯净、明洁吗？
4、大家看，白云和草地映衬对照下的天空显得更加“纯净”与“明洁”，天空蓝得通透、无暇，加上“白、绿”色的映照，使人不得不赞叹，**的天空为**增添了无限的美。齐读句子
5、大家再找找还有哪个句子写得非常妙，写出了天空非常的纯净？（出示句子：掬一捧蓝天可以洗脸）
6、“掬”是什么意思？现在蓝天就在眼前，你想不想掬一捧蓝天来洗洗你的脸呢？
大家一起来，闭上眼睛，蓝天就在眼前，掬一捧蓝天来洗洗你的脸吧！（生做动作）你感受到了什么？你能读出这样的感受吗？
7、天空多么湛蓝啊，多么迷人啊，离我们这么*，课文还有哪个句子也能体会出人和天是如此的亲*？（出示句子：在**，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。）仿佛所有的一切事物都被这蓝所浸润、包容，自己离蓝天很*，谁来读一读这个句子？女生读。
8、出示图片，并用深情并茂的语言描述：同学们，你们看，蓝蓝的天上朵朵白云随风飘动，碧水之畔绿草茵茵，蓝白相间，碧、蓝遥相呼应，面对如此景色，老师都被深深陶醉了，你们呢？面对这样的美景，会有什么感受呢？
学生一：我觉得**就像天堂一样。
学生二：我会被这美景深深吸引，都不愿意回来了。
学生三：我想住在**。
学生四：我想亲自去**看看，那儿的天空是不是真的湛蓝透亮，真的是这么的美丽！
9、**的天空蓝得这么美，这么纯净，来大家一起读课文第二节，读出自己的感受吧！
【作为写景美文，只有让学生以声如文、读中赏析，才能感悟情境，所以这里运用了多次的朗读，直面内容，展开联想，实现了文本意义与阅读主体之间的互相交流、双向互动。】
（三）学*第三自然段
1、请喜欢第三节的读给大家听。
2、这一节留给你怎样的印象？（蓝得让人神往）
3、我们一起看看这蓝得让人神往的天空。（课件出示**天空的图片）
4、刚才不少同学在看的时候，眼睛紧紧盯着画面，还不时发出了“啊”的赞叹声，你想说什么呀？指名说。你被深深吸引住了，从心底里向往那**的天空，这就叫“神往”。（板书：让人神往）
5、所以，书上说——它把你的视线——紧紧吸引，让你——久久不忍移开。
6、来这里的游客回去之后，肯定在心里要留下深刻的印象，还在向往着它。我们一起来读读吧。
【课件画面的创设一下子拉*了学生与文本的距离，在品味文中描述蓝天的语句时，他们凭借多媒体画面与自己既有的生活经验，在心中涌起了对这美丽的天空的无限遐想，产生了独特而到位的体验。】
（四）学*第四自然段
1、请喜欢第四小节的同学读给大家听。
2、这一节告诉我们**的天空总是——蓝晶晶的。
3、见过布达拉宫吗？学生介绍，师给予补充。
（课件出示有蓝天映衬的布达拉宫的图，让学生感受一下，然后擦去蓝天，让学生比较）没有了蓝天映衬的布达拉宫怎样？（再恢复）所以说，有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加——雄伟、壮丽，没有了这蓝晶晶的天空，布达拉宫定会失去一半的美。）
（布达拉宫在**自治区，古时候，吐蕃赞普松赞干布与唐联姻，为迎娶文成公主而建。宫内保存着大量珍贵文物。课件出示有关图片。）
4、我们一起来读读吧。
【阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”教师和学生对文本的理解和感悟，以及师生之间、生生之间多维度的思维和情感都在阅读中得到碰撞以至达到交融的境界。】
（五）学*第五自然段
1、同学们，面对湛蓝湛蓝的天空和蓝天下碧绿的草地，面对雄伟壮丽的布达拉宫，你有什么新的感受呀？学生交流。
2、面对这么美的天空，作者也有千言万语，不过都汇成了一句话—课件出示。
3、齐读。
4、讨论：你知道了什么？把什么比作了什么？你有什么感受？
5、齐读。
【运用多媒体展示**美丽的天空，让学生在充分领悟了文本语言的
基础上，再来感受**天空的美。学生把自己对文本的解读创造性地进行了表达，在这种酣畅淋漓的表达中，感受到了学生对**的向往和热爱，享受到了审美的乐趣，也得到了情感的升华。】
三、迁移应用，升华认知
１、摘录文中优美的语句。
２、提供一些关于**的资料，让学生办一个**专题展，可以是图片、文字摘录，也可以是自己撰写的文章等。
３、在自己家乡寻找美，运用自己在本课中感悟到的写作方法练*写作。
【板书设计】
湛蓝透亮
7、**的天空
让人神往
【教学反思】
本节课抓住词语来展开教学，如：让学生看着“天空”说想到的词句，并抓住第三自然段来质疑，让学生来读课文。利用有限的教学资源，文中的插图，帮助理解课文中的词语，如：“湛蓝、纯净、明洁”，结合生活实际理解“掬”，抓住“映衬”和“对照”的比较来感受文章用词的准确性，然后水到聚成地通过多媒体，展现**天空蓝的图片，使得抽象的课文内容形象化了，静态的课文内容动态化了，*面的课文内容立体化了，美仑美奂的画面一下子拉*了学生和文本之间的距离，叫人不由得对**产生喜爱情感，为课文的下一步学*奠定了情感基础，使学生在明净的情绪、纯洁的境界不断得到升华的
过程中从心里头悟出了：“圣地的窗帘”，你真美！充分调动了学生学*的积极性。
一、设计理念
教学的本质是对话。《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”为了体现这一全新的阅读理念，本教学设计立足于“阅读文本”，引领学生反复触摸文本语言，“披文入境”、“潜心会文”，实现教学的和谐互动，使阅读教学过程变成一种动态性的、生成性的对话过程，从而使学生的语文能力和审美情趣在这个对话的过程中得以培养与提升。
二、教学要求
1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写；理解由生字组成的词语。
3．朗读品味具体的语言材料，感受**天空的美丽景象，激发学生热爱祖国的思想感情，陶冶审美情趣。
三、教学流程及设计意图
(一)初读课文，感知美
1．揭示课题。
**是我国西部一座有名的日光城。今天，就让我们跟随作者一道走进西部，走进**，欣赏那里的迷人风光。揭示课题后，可让学生思考：从课题看，课文会写些什么内容?让学生简单说说。
(意图：“题目是文章的眼睛”。教学伊始，引导学生与课题进行对话，让学生透过“眼睛”窥见内容，激发学生的阅读期待)
2．自读课文。
(1)自由读课文，要求学生读准字音，读通句子。遇到不认识的生字可以看看课后的生字表。(这里要给学生留有充足的朗读课文的时间)
(2)认读生字新词。
这些生字中有哪些是你在读文章之前就认识的?是怎么认识的?
把自己在读文章过程中遇到的那些不认识的，或者感觉比较难读准的生字读几遍，把它们牢牢地记在脑子里。
拼音去掉，用开火车领读的方式，读生字新词。
你们能为这些生字再找些新朋友吗?(学生说出与生字相关的词语、成语、诗句等均可，说后可让学生在黑板上写下来)
(意图：让学生选择一些构词能力强的生字进行联想拓展，激活学生已有的语言积累，建构起新旧知识之间的联系，并通过课堂上的师生互动和生生互动，扩大学生的语言积累面)
(3)让学生用自己喜欢的读书方式再读课文。
(意图：让学生再读课文，触摸语言，尽可能使每一位学生达到“不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字”的朗读效果，从而把读正确、读流利落到实处)
3．交流反馈。
(1)指名朗读课文。
提出要求：朗读课文的同学要做到把字音读正确，把句子读通顺。其他的同学可以静静地听，也可以跟着默默地读。
(2)交流读书收获。
读了课文，你想说些什么呢?(在学生交流的过程中，教师相机引导学生弄明白**天空的特点，使学生对课文有个整体的把握)
(意图：阅读是学生的个性化行为。学生在触摸文本语言的过程中，会对文本的语言进行个性化的解读。初读课文之后，让学生交流各自的读书收获，并注意珍视学生的独特感受，这样就会使学生在真诚的对话中，感受到自主阅读的价值，分享到获取知识的甜蜜，品尝到心灵成长的快乐)
4．写字指导。
让学生仔细观察生字的字形，看看这些生字在书写的时候要注意些什么，怎样写才漂亮。
【教学目标】
1.流利、有感情的朗读课文。读好长句：有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有**河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。
2.抓住“湛蓝、透亮”两个词语体会**天空的美，重点讲解课文的第二段。
3.品读语言，体会作者对**湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣。
【教学重难点】品读语言，体会作者对**湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣。
【教学准备】多媒体电脑、课件
【教学过程】
一、复*
1.听写生字词。（课件出示）
湛蓝 透亮
纯净 明洁
让人神往
蓝晶晶
二、导入课文
1.齐读课题。细心的你们也许可以发现课题中的“天空”用蓝色粉笔书写，想一想这是为什么呢？
2.是的，天空在我们的眼中是那么的美丽。**的天空又是什么样子的呢？我们一起来学*。
三、**的天空——湛蓝、透亮
（课件出示第一自然段）
学*提示及要求：
1.我理解了哪些词语？
2.我学会了什么句子的用法？
3.**的天空为什么总是那么湛蓝、透亮呢？
学生回答：喜欢“湛蓝”、“透亮”两个词语，顺势让学生理解这两个词语的意思。通过比喻句的学*让学生明白在勇比喻句的时候是为了表达的需要，当作者在说明的时候，就会用比喻句来进行形象生动的说明。
“**的天空为何总是湛蓝、透亮？”通过讲解让学生明白句子与句子之间是有一定联系的。
3、你能把这个句子读好吗？（课件：那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。）指导朗读。
四、**的天空——纯净、明洁
.**的天空还会是什么样子的呢？
1.（课件：在**，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。）
学*提示及要求：
（1）我认为这段中的哪个词用的好？
（2）我认为这段中的哪句话值得我多读几遍？
（3）我想知道**的天空“妙”在哪？
**的天空还“妙”在何处？
2、（课件：有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有**河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。）指导朗读。
五、**的天空——让人神往
这么美的天空真是让人流连忘返，让我们再来看一段视频吧。
（课件出示视频）
1.如果你在这样的蓝天下，你会想些什么？你会干些什么？
2.（课件出示：**的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍离开。）
指导朗读。
六、**的天空——蓝晶晶
1.**的天空让人如此神往，每年都有数万游客慕名而来，除了**那美的让人神往的天空之外，还有一处著名的古代建筑——布达拉宫。
（课件出示两张对比的布达拉宫照片）
2.这两张照片后你有什么感受吗？这两张照片有什么不同？
3.没有了蓝天的映衬布达拉宫会怎么样？所以说，有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加——雄伟、壮丽，没有了这蓝晶晶的天空，布达拉宫定会失去一半的美。
4.让我们一起来读读吧。
八、总结
1.**的天空美在它的湛蓝、透亮、美在它的纯净、明洁，还美在它的离地面很*，所以让人神往，让依山而建的布达拉宫显得的雄伟、壮丽。湛蓝的天空仿佛是“圣地的窗帘”。
2.（课件：在藏语中，**是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。）
齐读这句话。
九、作业设计
公园里的花朵有了绿叶的映衬显得更加的；湖边的树丛有了假山的对照显得更加的 。
仿写：
我能仿照上面的句子再写一句？
十、板书设计
湛蓝、透亮
7.**的天空 纯净、明洁
让人神往
蓝晶晶
一、教材分析：
《**的天空》文笔优美，意境深远。作者用生动形象的文字将**的天空之蓝，之纯，之净再现在人们的眼前，表达了作者对**的深爱之情。
全文共有5个自然段，分别从湛蓝透亮，纯净明洁，令人神往，一年四季的蓝晶晶，圣地的窗帘五个方面形象细致地描绘了**天空的独特，美丽。
二、教学重难点：
课文通篇均以优美的文笔描写了**天空的湛蓝，透亮，这么美的文章，只有让学生以声如文，读中赏析，才能感悟情景，因此，指导学生有感情的朗读就是本课的重点。
而只读不讲，学生就会对文中大量生动，贴切的描述缺乏真切的感悟，如何让学生建立起感性认识，理解课文语言中的意蕴和情感是本课的难点。
三、教学设计：
针对本课教学的重难点，这一课的教学设计如下：
**的天空是依托在**这座古老而神秘的城市之上的，这么美的天空和**之间是相得益彰，在这一关系上，作者用了一个非常准确，形象的比喻："这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。"以此比喻为突破口，通过这一比喻，欣赏**天空的资料图片，初步形象感知这圣地窗帘的美，继而走进文本，精读感悟，从文字中深切感受**天空的美。学生在触摸文本语言的过程中，会对文本的语言进行个性化的解读。再进行美读品读，就有了自己独特的感受。在这一教学思路下，我是这样设计这一课的：
（一）课前交流：
课前让学生通过查阅资料，说说对这座古老而神秘的城市——**的了解，知道**位于*均海拔4000米以上的青藏高原，因日照时间长而成为日光城，布达拉宫是佛事庆典的场所，是**乃至整个**的象征。
（二）揭题导入：
**给人留下了美的遐想，**还有更独特，美丽的地方，用蓝色粉笔板书"天空"，
**的天空是怎样的呢 想让学生想象说，激发起阅读的欲望，在走进课文，感受**的天空。
（三）初读课文，整体感知。
在识记生字，读文正音后，再读课文，说说你对**的天空有什么印象
（四）精读感悟。
1、《西湖》一文中把西湖比做"镶嵌在天堂里的一颗明珠"讲出了西湖和杭州的关系，这篇课文中也有个比喻，讲出了天空和**的关系，找出这个句子。
2、出示课文最后一段，说说把什么比作什么。
3、课件出示**天空的图片，欣赏圣地窗帘的美，谈谈感受。
4、读课文，把你认为圣地窗帘美的地方画出来。
抓重点词句感读品位：湛蓝透亮，像清水洗过的蓝宝石一样，纯净明洁，蓝晶晶等。指导读出对**天空的感受。
5、出示句子：**的天空（ ），
说说此时你对**的天空的感受。
6、这么美的天空，大家想不想去看看，去领略一番
理解"神往"的意思。
指导读第三自然段，读出喜爱之情。
过渡：**的天空就是如此湛蓝透亮，纯净明洁，它独特的美，引得世界各地的旅游者心驰神往，前来观光。
7、再读最后一段。
8、**是佛教的发源地，所以，在藏语中称为"圣地"同学们再默读一下课文，看还有没有其他原因让你觉得**就是"圣地"
是啊，一碧如洗的天空就像一座巨大的窗帘，拉开它，你就看到了圣地**。
