镜子不知是何时有了的，我也没有考证过它的生世。远古野人以水为镜，再*些则以铜为镜，镜子就这样蒙着些风尘，跌跌撞撞地到了现在。
现代人多聪明，发明了各种各样的镜子：放大镜，哈哈镜，望远镜……各种镜子都有由其不同的用处。这普通梳妆用的镜子作用也是大的很的。每当心情积郁、脑子混沌，也就是迷茫了、失意的时候，拿起镜子吧，看一看依然强大的自己，理理发丝，便能重新上路了。
*日来，周围人都流行照镜子，几个臭美之人更身备着一面小镜子，以便不时拿出来欣赏一番。我们照镜子定然做不到唐太宗那“以古为镜”的境界，但偶尔与另一个世界的自己会会面还是很有趣的。一次，不慎将友人之镜摔到了地上，镜子倒也顽固，裂而不碎，在他的咒骂声中，我端详起这破碎了的镜子。裂纹中的自己，眉毛、眼睛、嘴巴、甚至那几粒“青春象征”都被几何分割了，我也不禁笑了起来，实在是有意思。
其实照镜子也不一定是为了梳妆整齐，更多时候是为了填充见不到自我的恐慌。
说说古吧。
明星荧荧，开妆镜也，偌大的阿房宫，百千宫女、妃子，施粉梳鬟，哪少得了镜子。每天清晨，使得对着那一小方世界黯然神伤。什么后宫佳丽三千，有些苦等了一辈子也没能见上那**一面。没天只能浓妆艳抹，等待麻雀变凤凰的那一天。正所谓：对镜逝容颜，胭脂洒泪痕。
可以想象，某日黄昏，一嫔妃正对着泛黄光的铜镜卸妆，一声尖锐的；“皇上驾到”撕裂了余辉下的宁静。“啪”地一声，镜子碎了，是喜，还是悲？
镜子啊，你身上承载了太多太多绝世孤艳，王室兴衰，当然也有难得的晨曦笑靥……在反射光亮的同时，你也理所当然地把这个王朝给折射进了历史的滚滚烟尘之中。
也许，镜子里，藏着另一个世界。
莎士比亚曾经说过：“充实的思想，不在于言语的富丽，它引以自傲的是内容，不是虚饰。”同样我也认为，真正的美并不在于形貌的优雅，他引以自傲的资本是心灵。外壳那本身肤浅、空虚的华丽也只不过是带给人们视觉上的一种“惊艳”罢了，但如果一个人拥有水晶般的心灵，纵使他奇丑无比也丝毫不会影响到他在别人心中的美好形象，这时外貌便成了身外之物。
贝多芬——————世界著名的音乐家，当欣赏过他优美动听乐章的人们总会误认为他是外貌英俊、风度翩翩的美男子，其实不然，他个子矮，脑袋大，麻脸，扁鼻是一位*乎丑陋的人，然而每当人们听到贝多芬的名字时也还是会觉得赏心悦目，甚至立于他的像前人们仍然把他和美联系起来，但这一切不仅仅因为他有《英雄交响曲》等诸多名曲流传于世，更重要的他有一颗强烈、赤热的爱国之心；拥有为人类造福的伟大理想；他曾怒斥那些卑躬屈膝的伯爵、拒绝为侵略者演奏，他美好的心灵将他的外貌所留下的缺陷给填埋，为自己在世人的心中建造了一座完美形象的丰碑。
法国19世纪浪漫主义文学代表作家雨果在《巴黎圣母院》中塑造了一位外表极丑陋但心灵却极奇善良的钟楼怪人的形象。
卡西莫多用自己善良的内心最终赢得了吉普塞姑娘梅斯的芳心......
看完这本书我首先并没有感叹爱的伟大，而只是觉得心灵的美好是胜于一切的。卡莫西多在雨果笔下是一位卑贱、丑陋的敲钟人但却用善良的心灵哄托出他的高大与美丽，我们每个人都不能只当作一支花瓶，外表艳美而内心空虚，莱辛说过：“美丽的灵魂可以赋予一个并不好看的身躯以美感。”但往往有的人却是反的，他们通常拥有美丽的外貌而内心却是极度丑陋的，就比如苏妲己，她的外貌如天仙般美丽连商朝的国君——————纣王都被她所迷惑，但她却只为了自己的一时观娱不知杀了多少无辜的生命，这样的人即使外表再美丽可在人们心中的形象也还是丑陋的。
心灵是一面镜子它可以反映出一个人是否真美丽，它也是衡量一个人正确与否的标准，我们应该向石榴学*，外表皱皱巴巴十分难看但皮下的实质却是一个个晶莹美丽的小世界。外表和内心都很美丽固然很好，但人无完人我们就一定要以心灵美为正确准则，走出一条美丽人生。
自古至今，世界上有许许多多质地不同、形状各异的镜子，这些镜子都叫人爱不释手。
难道镜子只是人们的心爱之物吗？不，千古明君李世民说过， 镜子 可以正衣冠，更可以知得失。
一代名相魏徵死时，李世民哭了，说： 我失去了一面 镜子 。 当一个人没有了 镜子 时，不仅不能正衣冠，而且还要整天浑浑噩噩，不明事理。
失去了 镜子 ，就等于失去了指路明灯。商纣王杀了比干，失去了 镜子 ，接踵而至的是失去了天下。项羽赶走了范增，失去了 镜子 ，最后落得个乌江自刎。西游记里的唐僧，黑白不分，错把妖怪当成美女，是没有调动和利用好孙悟空这面 镜子 。凡此种种，都说明 镜子 在我们现实生活中是多么的重要。
妈妈是我来到这个世界上的第一面 镜子 。小时候，在幼儿园里分水果时，妈妈给我讲孔融让梨的故事，让我把大的让给年龄小的小朋友。这让我知道了尊长爱幼是中华民族的美德，做人就应如此的道理。
上学后，老师是我的第二面 镜子 。老师要求我们遵守校规校律，要求我们好好学*，德智体全面发展。我遵循老师的教导，努力学*，团结同学，这样一来，老师表扬我，同学们喜欢我，爸爸、妈妈夸奖我。因为有了老师，我从蒙昧的荒原中走了出来，在天天向上的道路上，生活充满了阳光。
社会，是我成长中的第三面 镜子 ，也是我一生中最重要的一面 镜子 。我从小学围棋，围棋博大精深的理论，使我游历于黑白之间，使我更加坚毅坚强。在围棋班里，我追赶强者，更不敢轻视弱者。因为只有挑战强者，重视弱者，我的棋力才能不断地提高。这面 镜子 ，时时刻刻都在敲打着我，叫我不敢掉以轻心奥！
社会这面 镜子 ，让我知道了 尺有所短，寸有所长 的道理，让我知道了 攒下金钱是追命鬼，交下朋友是护身皮 的利害关系。社会这面 镜子 ，使我又上了一个新的台阶。
镜子 对人生来说是极为重要的。面对社会，辨其真假，去伪纯真，需要 镜子 ；严于律己，善待他人，需要 镜子 ；浪子回头，迷途知返，更需要 镜子 。总之，社会的方方面面，都需要有一面真实的 镜子 来导演和纠偏。
生活处处有镜子，几乎每个爱照镜子的女孩都会问：“镜子，镜子，世上谁最美？”镜子是不会告诉你的，告诉你的是你的心。每个人的心灵就如一面镜子，每个人的态度就是镜子里的实质。老师曾说过，性格决定命运，态度决定人生。你的生活态度如何，镜子里的画面就如何。
心灵是生活的镜子，不同的人生态度映照出每个人不同的形象。一位相貌**却充满自信的女孩，会在镜子里看到内心美丽而散发出来的光。因为有自信的态度，使她不为相貌而苦恼，而是朝着另一方向去努力生活。一位美丽却消沉的女孩，会在镜子里看到的是消极与不满，“我的鼻子不够ⅩⅩ的高，我嘴巴不够ⅩⅩ的小，我的……”每天都在寻找自己的缺憾而在叹息自己不够完美。就因为这种消极的态度，她活得不开心，没有找到生活的乐趣。自信的态度，镜子里的人也会对你作出自信的表情；消极的态度，镜子就会失真，会歪曲你的相貌。
每个人都会有属于自己的一面镜子，丹每个人是否都做到每天能在镜子里看到自己的不足而努力改正。镜子映照出你的形象，每天的一言一行，你是否能在镜子里看到自己的正确与错误？是否每天都做到反省自己和弥补不足？镜子不仅仅是可以看到你的相貌，它是反映出每个人的态度和性格。
镜子仿佛就是人们心灵的窗户。照镜子时，你就会看到自己内心的想法。“上帝关上你的门时，会为你开一扇窗”也许那扇窗就是镜子，相貌不好的人会在心灵的窗户中看到自己也有闪光点，也会看到自己美丽的一面；身体有缺陷的人会自傲心灵的窗户中看到自己的不羁与努力……
镜子啊镜子，心灵的窗户，生活的镜子。不同的人生态度，看到的就是不同的形象。所以，同学们，每天在照镜子的同时要发现，内省自己，完善自己，让心灵的窗户散发迷人的魅力。
--你看世界，世界看你
当你做病毒检测的时候，一定会用到显微镜，那样你就能清晰的判断出病毒的类型，以便对症下药，药到病除。当然，如果你不幸选择了望远镜，那我敢保证，你眼前一定是模糊一片，你一定达不到你想要的结果。但，如果你想用“显微镜”一样的方式，去审视你身边的每一个人，包括他们的性格、行为或举止，我想那更是一个糟糕的结果，我敢保证你最终会一个朋友也得不到，因为他们在你的观察下，会变得满身瑕疵，一无是处。记得古人也说过，“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失”。确实如此吗？如果你有幸站在放光镜（*面镜）面前，你的确可以审视一下你的尊容，但如果不幸，你对面就立着一面“哈哈镜”，我想你不一定会真的哈哈大笑--因为你或许会丑态百出，或许会面目可憎，那是真的你吗？
也许你的理想是某一天能够走遍世界，但其实，在迈步之前，你应该学会观察或审视世界。你不能盲目的行走，也不能固步自封，只会东张西望。是的，我们应该把眼光投向长远，甚至是未知的领域，至少我们能事先辨别方向，约略定位自己的坐标，也能感知你所处的环境。古人不有“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的凝重的一望吗？那是一种心态，一种境界，更是崇高理想的酝酿。
远望是为了远行，也是为了让我们跳出我们所处的坐标点，至少可以避免沉溺“灯下阴霾”，摆脱因拘泥一点，而一叶障目。但要远行，自然要日积跬步。因此，我们还要善于低下头，脚踏实地，做好我们身边清楚而具体的每件事情，必要时，我们应该用一下“显微镜”，去观察事物关联的蛛丝马迹。也许我们不会完美，但应该有追求完美的执着和坚持。这个过程自然也很辛苦，不然古人也就不会有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的感悟了。
理想总是丰满，但现实却颇为骨感。要缩短理想与现实的距离，使我们在经过努力之后，越来越切*我们的理想，其实，我们是需要乐观的，当然不妨站在“哈哈镜”面前去自嘲一下，当然也包括别人的调侃，甚至讽刺。这是成功必要的经历。如果说远望与显微的观察，是为了处理好我们与我们所在世界的关系，那么，当我们站在“哈哈镜”面前的心态和勇气，其实是需要我们有直面别人，甚至是自我的勇气--我们不能在世界里像堂吉诃德那样横冲直撞，独来独往，我们必须学会合作与分享，这样我们才能快乐的做我们喜欢做的事情；但即使全世界，都众星捧月般的支持你，但你始终可能会面对两个自己以及他们之间的矛盾，就像真实的你和镜子中的你，有时并不完全统一，那么说服自己，为信仰、信念、理想而坚持，有时比说服别人理解、支持和尊重更为重要。世界是我们的，我们是世界的，我们在尝试用各种方式和手段观察与感知世界的同时，世界也在观察我们，因此，我们在改变世界的同时，还要学会适应世界和身边的人。处理好我们与世界，我们与别人，我们与自己之间的关系，其实是我们达到目的之前必须要处理和面对的很重要的一个前提。
如是，轻装上阵，带着我们的理想，向着目标进发，离“众里寻他千百度，那人却在灯火阑珊处”的美妙境地，其实就已经不再遥远。谋事在人，成事在天，天人合一，谁奈我何呢？
——窗子与镜子作文范文五份
著名作家林清玄说：一个人面对外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。通过窗子才能看见世界的明亮，使用镜子才能看见自己的污点。其实，窗子或镜子并不重要，重要的是你的心。你的心广大，书房就大了，你的心明亮，世界就明亮了。
常羡慕作家们的文笔，多么深奥的道理，在人家的浅谈慢语中就透朗了；更羡慕作家的胸怀，如果没有一颗纯净的心灵，恐怕永远也写不出这么隽秀的文字。
面对纷杂的世界，如果没有了窗子，我们能得到什么呢？可能只是三尺之内的事物而已。有了窗子，才可以拥有外面精彩的世界，才可以看到五彩的生活，才可以得到明朗的天空。
人，可以认识世界；最难认识的，是自己。我们之所以总不能清醒地认识自己，是因为我们总难以离开自己的角度。如果能像镜子一样，从另外的角度打量，我们的一些污点就会毫无保留地展示在自己的面前。所以，拥有一面镜子难矣。拥有一面镜子也足以重要。
我们期望拥有大家的修为，使自己既拥有透视世界的目光，又掌握拥有自己的明智。也就是说，我们既希望能拥有窗子，也希望能拥有镜子。从那里去获得呢？恐怕最好的办法就是读书。
高尔基不是说吗——我读书越多，书籍就使我和世界越接*，生活对我也变得越加光明和有意义。其实，高尔基在告诉我们：通过读书，他拥有了自己的窗子和镜子。
读书是一种生活，一种向上的生活。通过读书，我们可以知史明智，上下五千年、纵横两万里，古今中外的一切都可以展示在我们面前，让我们获得拥有世界的美好。在不断的阅读中，我们可以辨识自我、回归自我；在不断的阅读中，我们又可以认识他人，我们不是说“读书是跟作者的心灵对话”吗！
书阅读越薄，心却越来越宽，也更加明亮。读书不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度呀！物质的需求是有限的，而精神的境界却没有疆域。而书，就是人生的黄金屋，人生的千盅粟呀！
读书，能使我们的精神不再贫乏，生命不再贫弱，人生不再孤独。读书，能让我们成为有信念、达情理、知荣辱的人。想拥有有意义的更高尚的人生吗，读书吧，它可以让我们拥有自己的窗子和镜子。
骤雨初歇，卷了芭蕉，绿了柳芽。
我轻轻推开窗。好一阵香气扑鼻。乘兴走向那残存的田间小路。
踩上湿湿的泥土，瞬间就有了踏实之感。油菜早已收获，农田里剩下一排排整齐的枯根，远远看去像是发白了的尸体。小路不长，可我走的极慢。看着土地上留下印迹的水坑，轻轻浅浅的，盛着自然之水。我在水里。就像镜子一样清晰呈现。
不多久，我便原路返回。
以前的大片农田，如今大半已经成了新建的洋气时髦的小洋楼。我家是老房，隔着小小的土地，我看到了失了色的自然。
这就是窗外世界吗？我们原本的自然哪去了？毁掉了。毁掉了！胆小愚蠢的人类。镜子里的人朝着我呐喊。我跑上楼，站在最高的窗户前。
窗子依旧是那扇窗，可窗外的景色早已不在。我爱极了的那片土地，春夏时节望去，是满满的自然美，秋收时，土地上承载的是满满的希望。如今，满目触及的冰冷水泥墙似在嘲笑我的天真。我转过身，对着橱柜上的镜子。镜子里的我，不高，短发，原本澄澈的眸子带上了疑惑与失望。
我们有多害怕内心最真实的自己？谁又曾与自己对视，与心灵交流，反省自我呢？教训不够吗？
泥石流、雾霾、沙尘暴……哪一次的灾难不是我们自食恶果？
我们不是温室里的花朵，我们窗外蓝蓝的天。我的家乡正在开发阶段，是欣喜更是担忧。有一片海已经成为祭奠品。
我们就非要这么做吗？当我们透过窗子看到的是用冰冷的，没有感情的机械堆砌出的世界，当我们看着镜子里，那个冷漠麻木，没有思考的自己，你还会渴望最真实的自然吗？不，你不会。因为你已经不懂得生命二字。
我们都有面镜子，假如镜子碎了，我们便看不清自己的模样，失去卑微之心，成了冷酷麻木之人。每个人都有扇窗，窗明几净不在了，我们便感受不到窗外的阳光，失去美好之心。
来吧来吧，给我双灵眸，让我寻心灵之窗、心灵之境。
透过窗子，我看到了李白“举头望明月，低头思故乡”的思念；透过窗子，我看到了苏轼“小轩窗，正梳妆”的柔情；透过窗子，我看到了“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”的寥廓；透过窗子，我看到了“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”的生机。是窗子，让我们看到了多彩缤纷的世界。
美国著名批判现实主义作家，世界三大短篇小说大师之一的欧？亨利在他的短篇小说《最后的常春藤叶》中写到穷画家琼西病重时，看着窗外对面墙上的常春藤叶子不断被风吹落，她认为最后一片叶子代表她，代表自己的死亡。老贝尔曼，一个失败而伟大的画家，听完苏讲述室友的事情后，在一个夜里，冒着暴雨，在最后一片叶子掉下来的晚上，用心灵的画笔画出了一片“永不凋落”的常春藤叶，让琼珊拥有生存的意志，而自己却从此患上肺炎去世了。透过琼西的窗子，我看到了最后一片叶子上贝尔曼的博爱精神。
窗子，给了我们生命中的一米阳光；窗子，给了我们无尽的遐想空间；打开心窗，让我们拥抱世界！如果说，窗子，给了我们一个五彩缤纷的世界，那么，镜子，则让我们能够审视自己的心灵。
儒家学派的创始人孔子云：“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不*乎？”正因为他以心为镜，不欺人，不欺己。所以在春秋末期，那个世道混乱，心为外利所动，物欲横流，人心不古的浊世横流中，创建了“仁”的道德主张，从而完成了对个体人格的追求。
唐太宗李世民说：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”他鼓励群臣进谏，自己也乐于纳谏，勇于改过，做到了真正的从善如流，这既是唐太宗身上最大的亮点，也是他一生美德的根基，如果没有这些镜子，他充其量也不过和汉高祖刘邦、光武帝刘秀、宋太祖赵匡胤等人一样，只是一名成功的开国君主而已。
著名作家林清玄说：“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。通过窗子才能看见世界的明亮，使用镜子才能看见自己的污点。其实，窗子或镜子并不重要，重要的是你的心。你的心广大，书房就大了，你的心明亮，世界就明亮了。”
让我们打开自己的心窗，去拥抱外面的世界；让我们以心为镜，去追求自己人生的最高境界！
又是春天，窗子可以常开了。一缕阳光透过窗棂泻到屋内,顿时屋内一片光明，春天是该镶嵌在窗子里看的，窗是屋的眼睛。
“窗，聪也；于内窥外，为聪明也”。“双瞳如小窗（Fensterlein），佳景收历历。”同样地只说着一半。眼睛是灵魂的窗户，我们看见外界，同时也让人看到我们的内心。
镜子，面对镜子，我们只能看到自己。而看不见外面的大千世界。看见的只是自己周围的小世界。
窗和镜子都是玻璃作的，分别在于一层薄薄的银子。但是这一点点银子就叫你只看见自己，而看不见外面的世界。
只要我们心是水晶般晶莹透明，我们就能看清外面的缤纷世界，于内窥外，变成一个聪明的人。如果被一层银子蒙住了心，就只能看见自己，事事为自己打算。
带水银的玻璃片耀得眼花缭乱，看不出他们的心境。不带水银的玻璃制成的窗子许里面人看出去，同时也许外面人看进来。
一层银子，两重天。我们要用银子装典自己的小家，每天要照镜子。还要开窗看世界，走出去，溶进大自然。只有打开心灵的窗户，你才能飞向大自然,你才能溶入社会，你才能领悟人生。
我们生活在世，过得快活不快活，不在于你手中的银子有多少，最快乐的人，往往不是富可敌国的阔人，也不是沿街乞讨的乞丐。而是那些达到温饱的小康人家。是那些住在玻璃窗内于内窥外的小康人家。窗子打通了人和大自然的隔膜，把风和太阳逗引进来，把月光和花香倾泻屋内，无须再到外面去找。古代诗人像陶渊明对于窗子的这种精神，颇有会心。《归去来辞》有两句道：“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。”他又说：“夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。”意思是只要窗子透风，小屋可居，千万不要让一层银子遮住了窗户。让窗户透明，窗明几净。
我们要创商海，捞世界，但要保持一颗晶莹透明的心，要看看外面的世界。走进大自然，拥抱大自然！
康德老先生有过这么一段名言：“每当我向上仰望头顶星空，向下俯瞰内心道德律时，就会被深深震撼。”让他激动的两样东西，一个要通过窗子，一个要通过镜子。
人的一生，无外乎两种关系：人与社会、人与自己。罗曼·罗兰在《名人传》中说：“打开窗户吧！让自由的空气吹进来！”不错，如果把人比作一间充满七情六欲的小房间，那窗户便是沟通世界的桥梁与通道。有些人的窗户从来不开，上面蒙着厚厚的窗帘。他们的内心世界阴暗而目光只盯着镜子，除了另一个自己，没有人可以读懂他，如生活在套子里的那位仁兄；另有一些人，心中早已没有了镜子，他们或饱受打击如祥林嫂，或只是些孩童，将自己的一切都给了外面，投出窗子，而内心空荡一片。
其实，如何*衡二著的关系还真要动番心思。
物理老师说，镜子不过是在窗的一面镀上了一层薄薄的银。其实我们都太了解，因为太多人在镀上了这层水银后就再也看不见世界，而只能看到自己了。一个丧失了窗户的人终究将陷入一片全为镜子与自己的世界；他必定痛苦，因为他失去了窗户。而明智如比尔？盖茨，他深谙一个人理应同时拥有窗和镜（要知道他为无数人安装了视窗），于是大方地举家投身慈善，为自己保留了一扇没有镀银的窗，同时自己照镜时也会从容许多。
现代社会人们匆匆行走，与人的沟通已是极为方便，可这却让我们常常忽视自己的内心还有一面镜子，需要在空隙审视一下自己的内心。《非诚勿扰》中孙红雷对葛优说：“我这一辈子，跟钱惹太急了，说什么也不能让自己的女儿再为钱动一分心思。”多少人在生命的尽头才突然发现自己走的这条路并不是当时想走的，实在只是因为窗口的声音太急，而窗外的景色又实在太诱人，于是来不及用镜子审视下自己的内心，便纵身向人声鼎沸处去了。内心的愿望被忽视，而又在“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往”的混乱中迷失自我。
江山安稳，岁月静好，日子悄无声息地走过。细细想来，一窗一镜真的有多少矛盾吗？俯仰一生，从婴儿开始，我们就是在不断地探索世界与内心，一光一影间，无论是窗是镜，折射出来的都是灿烂夺目的人性光芒。
——镜子_镜子的作文400字范文五份
一天大海又开始涨潮了，海浪花随着大海妈妈又来到了海滩上，毫不犹豫地跳到了那个大坑里。海浪花静静地躺在海岸边，他心里非常高兴，因为他的梦想实现了，再次变成了海滩上一面*静的镜子，又照见了蓝蓝的天空，又照见了姿态万千的白云，又照见了过往人们的身影。
两只燕鸥飞过这里。突然，这一片海水吸引了他们。他们朝水面上一瞧，惊奇地看见了自己。这汪海水变成的明镜，映出了两只燕鸥健壮的翅膀和可爱的尾巴。两只燕鸥高兴地叫了。海浪花知道他们为什么叫。
接着有一群渔民在这里发现了自己。他们在海浪花变成的明镜中，发现自己变得年轻了。他们发现自己的两鬓没有白发了，胡子也比以前黑了。他们朝着明净重的自己，快活地摆摆手说：“再见!”海浪花听见了，也快活地荡出一圈圈的波纹。
最后来到镜子前的是一个贝壳。贝壳一只认为自己脸上有很多的皱纹，显得老态龙钟。可是她从海浪花变成的镜子里，看见了自己优雅的姿态和温柔的笑脸。贝壳和海浪花打招呼，感谢海浪花让他增强了自信心。
正在这时候，大海又开始涨潮了，海浪花只好依依不舍地随着大海妈妈回到了大海。
我一直把大镜子放在我的袖珍的斜背包里。我根本不把它当作一回事。直到有一天……
那天乌云密布，事前毫不知情的我带着自己的斜背包又走到了热闹的大街上。忽然“撒”的一声，我无原无故地变成了“落汤鸡”。车水马龙的大街顿时变的乱成一团。当然，我也两步并着一步地跑到遮雨的地方。
我把斜背包里的大镜子拿出来看看自己的仪表，粗略地看了一遍，还可以嘛！不算狼狈。可是脸上的表情吸引住了我。
我从来不知道自己气喘的一面。是这样的真实，这样的“纯真”。
一向不爱照镜子的我，这次在镜子中发现了自己，发现了自我。
其实生活本来就是一面大镜子，我们在生活上就是每一天的反馈。生活这位深不可测的大师会利用你身边的一个人，一件事来给你作出反馈。他使你从这个人的反应以及这件事的答案中收获，受益。点明你的方向，目标。生活大师其实也教会了我们如何在社会上立足的招数。最重要的就是他教会了你如何善待自己，如何善待别人，如何善待任何事物。
生活大师，是一个天然的老师，也是一面来自大自然的大镜子。
我们每天都在照镜子，可谁又说过，镜子只能是镜子？
镜子里不止有我们往往她还会有一个人，他哭，我们学着哭；他笑，我们跟着笑；他努力时我们向着他努力；他坚强时，我们也学会坚强。与其说我们站在镜外照镜子，可我们又何尝不是镜子里的人，因为种种原因，在向镜外的那个人学*。
那年，我稚嫩的样子，开启了不明所以的小学生活，我的“镜子”也第一次穿上了棺色的大单排扣大褂。我成为了一名真正的少先队员，而他也成为了堂堂正正的底角。
后来，我度过了漫长的小学六年时光，在这期间，我的“镜子”也换上了一身新的水绿色双排扣大褂，我想告别培养我六年的地方，他也早已涅槃重生了。
再然后，我来到了初中，经过一个学期的磨合，我与老师，同学们的关系愈来愈好，但也有时会想念之前快乐轻松的时光和曾经认为“讨厌”到极点的“淘气包”们，我的“镜子”也越来越出色了，他换上了黑白条纹双排扣大褂，身体也恢复得越来越好了，我融入了七年一班温馨幸福的大家庭里，他也终于扛起了商演的大戏，天南地北的跑场子。
现在，我每天都在努力着，他也一样。我相信，等到镜外人可以真正穿上刺绣双排扣大褂时，我也定能有所做为。
镜子的意义何止一种，只是我在像照镜子的人学*罢了，到了哪一天，我可以不用再向他学*，自己便可走向更好的道路时，也许我也会成为别人的镜子，成为他们努力的方向…
这是一面巫师的镜子，不同的人会看到不同的幻象。
一名富豪顶着一个啤酒肚，不屑一顾地说：“哪有什么幻象，不过是骗骗小孩子的把戏。”他捧起那面镜子，微微瞥了一眼，却惊掉了下巴：无数张黑乎乎的脸，张着血盆大口似要将他吞入腹中。一旁的巫师笑了笑，道：“金迷纸醉的人啊，过多的贪婪可是会要了你的命的。”富豪傲慢地冷笑一声，对巫师的话充耳不闻。几个月后因赌博，而家破人亡。
一个孩童俏皮地走到镜子前，迫不及待地看了看：那是一片浩瀚无垠的星辰大海，无数晶莹的星星在朝他眨眼睛。孩童兴奋极了，久久不肯离开，巫师发呆了半晌，感叹道：“孩童的心思可真简单。”
一位白发苍苍，年过花甲的老人缓缓踱步于镜子前，那双饱经风霜的眼睛黯淡着，低头看了看，身子不由得一僵：年轻的他穿着校服在校园里与同学追逐打闹，嬉嬉笑笑。那是老人最难忘的青葱岁月，老人的顿时热泪盈眶，摇了摇头，慢慢地走了。巫师也摇了摇头，感叹日月如梭，光阴似箭。
来巫师这照镜子的人越来越多，有些人看了后怒气冲冲，有些人看了后兴致勃勃地，有些人看了后却愁容满面。巫师看着镜子里映出的各种幻象，默默沉思着。
几个星期后，小镇上传来了消息——巫师把镜子给摔碎了。
没有人知道巫师为什么要这样做，也有人壮着胆子去询问，但没有人找得到巫师。
或许，巫师也开始发觉：人心有时不应该被别人窥看。
镜子，大家都再熟悉不过了，并且我们每个人也都有照镜子的经历。一天，我很生气，因为和哥哥闹别扭了。我对着镜子说：“气死我了！气死我了！”镜子也和我说了同样的话，我又说：“你好，你好，你真好！”镜子又和我说了同样的话。哦，镜子和回音壁一样啊！
一个小孩和妈妈闹了别扭，小孩来到大峡谷中，对着大山喊：“你真坏——你真坏——”大山也回应：“你真坏——你真坏——”小孩惊恐万分，把这件事告诉了妈妈，妈妈让小孩对大山说一点好听的话，小孩大声说：“谢谢你！你真好——”大山也回应了同样的话，小孩终于明白了，不能心存怨恨，你怎样对待别人，别人就会怎样对待你。
有个人，养了两只狗，他把其中一只放到一个四面全是镜子的屋子里，把它逗开心。小狗很兴奋，镜子里的小狗也摇头晃脑，不一会儿，它睡着了。
这人把另一只狗也放在了那个屋子里，把那只狗弄得很生气，那只狗把所有的镜子都打碎了，最后，因筋疲力尽而死。
这几个故事告诉我们，生活就是一面镜子，如果你积极奋斗，就能获得无限成功，如果你马马虎虎，事业就会做得一塌糊涂，所以，我们要好好利用这面镜子。
——以镜子为话题作文范文五份
“老爸，作业写好了，我出去玩了！”好玩的我刚迈出大门，就被老爸揪了回来――――“玩，玩，玩！整天就知道玩，想玩可以，除非你把这道题解出来。”说完，老爸拿出一张纸递给了我。我接过一看，是一道用火柴棒摆成的算术题：
382―130=522
咦，这个式子有问题，不成立。我不禁又回头看了看，咳，真粗心！原来题目是要尽量少或不移动火柴棒，使等式成立。我拿起纸思考起来，假使结果是正确的，那么问题就在前面的两个数，什么数与什么数的和为522呢？我苦苦的思索着。要尽量少移动火柴棒，两数的末尾加起来2，前面加起来为52――――，有了！我兴奋地拿起笔，写下了这样一道式子：
332+190=522
我仔细地演算了几遍，确信无误后，一溜烟跑到老爸面前。
老爸认真地看过后，说道：“不错，有点灵气，可我有比这更为简洁的方法。聪明的你要不要我教？”老爸故着大方，他知道倔犟的我是不会认输的。
我又重新拿起笔和纸，默默地思考起来，刚才我只不过动了两根火柴棒而已，比我的还简洁，就是动一根了？皇天不负有心人！有了，我激动地跳了起来：392+130=522
我满怀喜悦挨*老爸，心想：您老这回该没什么话好说了吧！见我那得意的样子，老爸拉长他那本已很长的脸，摇了摇头，这下我彻底地蒙了。难道还有不移动火柴棒就可以做到的？“不可能，原来的式子可不是等式呀！”我为自己高声辩解。
爸爸见我那被涨红了的小脸，开怀大笑。慢悠悠地说道：“你是个很聪明的孩子，可你今天犯了思维定势的毛病，想问题有时需要换换角度。”只见他从房间里拿出一面镜子，我往镜子里望去，“奇迹，奇迹！”原来是利用*面镜的对称性，我从镜子里看到：385―130=255
哦，还真有不移动火柴棒就可以使等式成立的方法。看来，数学真是一门深奥的学科，以后可不能小看它哟！
在一面穿衣镜前，观察自己的全身，可能会发现自己好的地方，也有可能会发现的自己不足。这时，也许会觉得镜子太过于现实，使自己的美梦破灭。
我曾经也是这样，在照镜子时，左照右照，总是觉得自己不够好看，没有人家漂亮。不由地生起气来，怪镜子把自己照得太丑。
其实，镜子并不会把人丑化，它只是把人的样貌真实地反映出来而已，所以，我们并不能因为生气而不照镜子或把镜子摔碎。
镜子最大的特点是真实，瞧它成左右对称，正立等大的镜像，且镜像为虚像。他是由玻璃和银箔制成，毫不隐瞒的指出你的缺点。当你面对并不完美的自己，可别生气。
这个时候，我们应该静下心来想一想，想一些自己不足的地方，想一想这些不足的地方又该如何改正呢？
俗话说：“用历史做镜子，可以知兴亡；用人做镜子，可以知得失。”我国唐代皇帝唐太宗时，有一位忠臣叫魏征。他常常不留情面地指出唐太宗的错误，这使唐太宗少犯了很多错误。当魏征死后，唐太宗失声痛哭，他认为，他失去了一面很好的镜子。
镜子，是提示我们哪方面做得好，哪方面做得不好，时时刻刻都在警示着我们。
我曾经因为镜子把自己照得不好看而不开心。妈妈觉察到了，便问我是什么缘故。我闷闷不乐地说出了缘由。妈妈听了，笑了笑，对我说：“你去照照镜子。”我跑道镜子前，镜中出现了一个闷闷不乐的我。妈妈在我身后说：“其实每一个人并不是完美无暇的。我们不应该抱怨镜子把自己的不足照出来了。我们应该正视并改正自己的缺点。”
妈妈又补充说：“当然，样貌可能不能改变，但我们要接受自己的样貌，接受不完美的自己，才会拥有更轻松的状态去面对生活。”听了妈妈的话，我变得开朗起来，再看镜中的自己，眉眼弯弯，小嘴咧开，单纯俏丽。原来，人是因为可爱而美丽。
是啊，人生如一面镜子，镜子里包含了我们的优点和缺点。我们要接受这个不那么完美的自己，这样，我们才会更加轻松快乐。
小的时候，总爱照照镜子，学*妈妈的样子。可是长大了，却再也没有时间去照镜子了；而且心灵上的成长使我把朋友当成了一面镜子，来告诉我做的事正不正确。
我曾经有一个铁杆朋友，她的眼睛大大的，用老师的话说就是水灵灵。但在我眼中她的眼睛是深邃的，甚至有些令我惧怕。她的眼睛看到我，就像我在照镜子，什么都被一览无余。有一件事让我很难受，因为这件事使我们决交了。
记得有一次，我和她约好在9点去她家玩，我甚至要求她在车站接我。我们相约风雨无阻，而且准时。
正当那一天，我因为昨天写作业做到晚上11点多，第二天就没有及时地爬起来。可是我仍旧没有危机感，还是慢慢吞吞穿衣服。妈妈突然冲了进来，催促我赶快起床。已经8点半了，我依旧“临危不乱”，认为慢不了多少。当我准备出门时，不经意地瞄了一下墙上的钟，居然已经8点50分了。我心里终于那么一紧：哎呀！这回肯定迟到了。她那么讲原则，会不会责怪我呢？
我忐忑不安地跑向了车站，心里不禁想到：自作孽呀！但是我们毕竟不是一时之交，还算关系不错！应该不会有什么事儿。
可是，当我快下车时，看到了她那张阴云密布的脸。突然我意识到了事情已经很严重了，只得先向她笑一笑。谁知道，他问我为什么会迟到？我心里十分尴尬，总不能说我睡过头了吧。
于是，我扯了谎，说公交车开的时候，前面铁路正好有火车通过。谁知道，这竟酿出了祸！
她笑一笑，对我说：“原来那列火车那么长啊，开了半个小时才开完！”我一惊，什么竟然已经9点半了。“说谎是不好的。你说睡过头了不就可以了，我最讨厌说谎的人了。我们清吧！”
我愣住了，要和我决交？她的眼睛顿时把我内心的惭愧全部照了出来。就这样，不论我如何道歉，她都不肯再原谅我。
这是我自食恶果。不守信加不诚实最终毁了友谊。唉！
从此以后，我再也不敢这么做了。
在朋友眼里，对我的看法是最公正的。我希望我给朋友留下的印象是好的，当然我自己也需要努力！
古人云：“以铜为镜，可以正衣冠。”那么，要是以人为镜呢？
那是一个烦闷的下午，至少我记得是这样，天气闷热得我至今都感觉的到。单从同学们不耐烦的心就可轻易看出，本身就缺乏魅力的校园活动又在坏天气的“帮助”下褪色不少。我又恰好被叫去“值班”，是帮助整理一个篮球游戏中的篮球，并指导同学们完成项目、盖章。单调、机械的工作，使组员不免有些跑没有尽头的马拉松的感觉。组员中有一个似乎很卖力的同学，是个榆木脑袋，成绩并不出众，但这回却表现地与众不同。我不屑地笑着，趁这个机会溜到教室中，自在地写着家庭作业，自负得却像已完全认清了自己的行为，自己的面容。
人影交替，时间流逝，太阳日渐西斜，天色渐暗，一位报信的同学赶来，终是害怕老师发现我的“玩忽职守”，飞一般地朝篮球场跑去，已是人影散乱，离开地离开，草草收场地收场，球场上一位辛勤地收拾器材的人映入眼帘，原来是那位榆木脑袋。他满不在乎地擦了擦头上的汗水，又整理一下衣物，再指导其他同学把散落的篮球归入原位。本应该由一个组的人干活的项目，此时寒酸地只剩下一个人。当看见他伸出黑得无可挑剔的手掌时，我不禁觉得惭愧。早上还比个子的我们，忽然觉得他的形象高大起来。我忽又想起了他*日里讲的名人故事，而眼前的这位，却是活生生地，无须修饰，就像一面镜子，属于我的独特镜子，让我看清了自己，明白了真理。他这面镜子，使我看见自己的自私、偷懒的特点，使我在我心中的形象更加丰满、立体化，不再只是优点。这即是镜子吧，让人看清自己。我的丑陋与狭隘在这面明镜，这位同学面前暴露无遗，就如同你站在普通的镜子面前看到了自己的一处污点般直接。他的这些品质，使他这面镜子更加明亮、光滑。我想这就是镜子吧，用自己让别人更清晰，更完善。我想他不仅在坚持岗位，更是在忠实传承这个时代不可匮乏的品质。
在这位镜子面前，我也该正正衣冠了。我快速上去拉住装球框的一侧，用力地向前施力，好帮助他。我和他的身影消失在一片斜阳的余晖中……即使天色渐暗，我自己的身影却从未有如此这般的清晰，可见……
小的时候，总爱照照镜子，学*妈妈的样子。可是长大了，却再也没有时间去照镜子了；而且心灵上的成长使我把朋友当成了一面镜子，来告诉我做的事正不正确。
我曾经有一个铁杆朋友，她的眼睛大大的，用老师的话说就是水灵灵。但在我眼中她的眼睛是深邃的，甚至有些令我惧怕。她的眼睛看到我，就像我在照镜子，什么都被一览无余。有一件事让我很难受，因为这件事使我们决交了。
记得有一次，我和她约好在9点去她家玩，我甚至要求她在车站接我。我们相约风雨无阻，而且准时。
正当那一天，我因为昨天写作业做到晚上11点多，第二天就没有及时地爬起来。可是我仍旧没有危机感，还是慢慢吞吞穿衣服。妈妈突然冲了进来，催促我赶快起床。已经8点半了，我依旧“临危不乱”，认为慢不了多少。当我准备出门时，不经意地瞄了一下墙上的钟，居然已经8点50分了。我心里终于那么一紧：哎呀！这回肯定迟到了。她那么讲原则，会不会责怪我呢？
我忐忑不安地跑向了车站，心里不禁想到：自作孽呀！但是我们毕竟不是一时之交，还算关系不错！应该不会有什么事儿。
可是，当我快下车时，看到了她那张阴云密布的'脸。突然我意识到了事情已经很严重了，只得先向她笑一笑。谁知道，他问我为什么会迟到？我心里十分尴尬，总不能说我睡过头了吧。
于是，我扯了谎，说公交车开的时候，前面铁路正好有火车通过。谁知道，这竟酿出了祸！
她笑一笑，对我说：“原来那列火车那么长啊，开了半个小时才开完！”我一惊，什么竟然已经9点半了。“说谎是不好的。你说睡过头了不就可以了，我最讨厌说谎的人了。我们清吧！”
我愣住了，要和我决交？她的眼睛顿时把我内心的惭愧全部照了出来。就这样，不论我如何道歉，她都不肯再原谅我。
这是我自食恶果。不守信加不诚实最终毁了友谊。唉！
从此以后，我再也不敢这么做了。
在朋友眼里，对我的看法是最公正的。我希望我给朋友留下的印象是好的，当然我自己也需要努力！
——中班科学教案《镜子》范文五份
一、设计意图
幼儿园活动区有面大镜子，最*幼儿总喜欢去照镜子，有的幼儿还说起自己家里的镜子，为此，我组织幼儿把家里的镜子带到幼儿园，设计了“有趣的镜子”，了解镜子的特征及用途，激发幼儿探索事物的兴趣。
二、活动目标
1、认识镜子，知道镜子的特征以及一般用途。
2、能通过实验发现制作镜子的原理，知道镜子的制作材料。
3、喜爱科学探索活动，能大胆的说己的发现。
三、活动准备
1、自己带来的小镜子人手一块，光滑圆角玻璃人手一块。
2、各色纸张、塑料片、油泥，每组一个小筐。
四、活动过程
1、请孩子们自由的玩镜子，引导他们发现镜子的特征。
①出示镜子，引出话题
——小朋友们，老师手里拿的是什么呢？（镜子）
——对，小朋友们已经都认识它了，那接下来老师就要请你们和镜子来玩一玩游戏，玩过以后要请你们回答老师两个问题，你带来的镜子是怎么样的？你是怎么和它玩的？
②小朋友自由玩镜子：请小朋友玩的时候要小心，不要碰碎镜子。
③交流讨论镜子的外形、特征
——现在请小朋友们停下来，把你们的镜子放在桌上。老师要请你们来回答刚刚我提出的问题了，你带来的镜子是什么样子的？你是怎么和它玩的？
预设：
(1) 我的镜子是米老鼠的，镜子的面很光滑，我玩了照镜子的游戏。（镜子的外面造型不同，镜面光滑，能照见东西和人）
(2) 我的镜子是红色的，镜子的面上是冷的，我用镜子和太阳公公玩了游戏。（镜面凉，镜子能反光）
(3) 我的镜子没有外壳，后面是黑黑的`。（镜子后面有一层东西）
(4) 我的镜子是方的，摔碎了镜子（如没有小朋友摔碎镜子，则提问——谁知道老师刚刚为什么要请你们在玩镜子的时候要小心呢？（会碎掉、坏掉）对，因为镜子轻轻一摔、一碰就会碎掉，很易碎）
：镜子的外面造型不同，也有但是里面的镜子都是一样的，它的面上很光滑很冷，它能照见东西和人，它很易碎，会反光，后面有一层黑黑东西。
2、请孩子们自由探索，了解制作镜子的材料和原理
①引起幼儿兴趣，提出探索目的和要求
——我们刚刚和镜子玩了游戏，知道了镜子很多很多和别的东西不一样的地方，现在老师要来考考大家了，镜子是用什么做的呢？（玻璃）
——我们的小框里就有玻璃，小朋友们把它拿出来，试一试，能不能照出你们的小脸呢？
——那玻璃还不能把我们的人照出来，怎么回事呢？（后面还有一层东西）
——那那层黑黑的东西到底是什么呢？我想请小朋友来试着把它找出来。
②请孩子们自由探索：注意提醒幼儿小心操作，以防被玻璃划破手，摔碎的玻璃不要用手去捡。
③交流与讨论
——你们找出来了吗？
预设：没有找出来，不过我觉得用油泥放在玻璃的后面能照出来一点点。
我找出来了，黑颜色的纸放在后面看的很清楚。
：我们小朋友都仔细的找过了，不过都不能像真的镜子那样清楚，那真的镜子到底是用什么做的呢？是用银做的，后面还刷了一层油漆，因为银时间长了，也会慢慢的坏掉，刷了油漆就能保护好银，让镜子能用更长的时间，现在银的价钱贵了，人们又想出了一种新的东西来代替银，他的名字叫做铝。
3、了解镜子的作用
——我们刚刚知道了这么多关于镜子的知识，现在老师还要老考考你们，你们都在那些地方见过镜子呢？它们有什么用？
预设：家里，能照镜子；商店里，试衣服；汽车上，反光镜等。
：镜子的作用很多，可以让我们更好的清洁、我们的外表，可以聚光，可以做装饰品，可以让交通更便利等
4、和阳光玩游戏（放入暂短游戏）
游戏规则：请小朋友们站在有阳光的地方，老师在照不到阳光的地方，请孩子们利用手中的镜子，第一时间将太阳光反射到老师的身上，最快的人为胜。大多数人照到后，换一个地方，循环进行。熟练后可请小朋友代替或用场地上的任何实物代替，以增加趣味。
——请小朋友们拿起手中的镜子，要将太阳光照到老师站的这里，比一比谁的动作最快，最会让镜子听你的命令，自由结束“有趣的镜子”教学活动。
五、活动结束
1、
2、
教材分析：
本节课是选自《多元智能创意课程》中班第一主题活动《快乐小天地》中的一节科学领域活动课《神奇的发现》；放大镜的镜片是凸透镜，凸透镜的镜片中间厚、边缘薄，是透明的。凸透镜具有放大物体图像的功能。放大镜有两种使用方法。分别是：1、放大镜对准观察的实物上下移动或前后移动，直到看清楚为止。2、把放大镜放到眼前，慢慢的移向所观察实物的上方，直到看清楚为止。
在区域活动中孩子们对于使用放大镜去探索事物的变化很感兴趣；他们在探索过程中能够发现事物的明显变化，但是，对于如何正确使用放大镜把自己所观察的物体看清楚并不清楚，所以，我依据中班幼儿的年龄特点，在本次活动中采用了多种形式，让幼儿自己去探索，让他们在自己的探索中了**大镜的特点，知道如何在探索中正确使用放大镜。
本节课我将了**大镜的`特点设为重点；探索如何正确使用放大镜设置为本节活动的难点。
设计思路：
孩子们对于使用放大镜探索事物很感兴趣，但是，在孩子的活动中发现他们对于如何使用放大镜，如何看清物体操作的并不准确。于是，我在本节活动中设计了说——听——看——用——展等形式。让幼儿了**大镜的特点，学*使用放大镜的正确方法。
活动目标：
1、了**大镜的特点。
2、认识放大镜，初步学*使用放大镜。
3、学*观察，体验探索事物的变化并进行记录。
活动准备：
1、故事《神奇的镜子》。
2、视频《 放大镜的正确使用方法》、放大镜人手一个。
3、观察记录表人手一份、水果、动物、交通工具图片若干。
活动过程：
一、师幼交谈，说说放大镜的神奇
1、出示实物
师：“孩子们，看看我给大家带来了什么？
师：谁知道放大镜有什么神奇的地方呢？
2、师幼交谈
二、倾听故事，了**大镜的作用
1、提出要求
师：那咱们一起来听个故事，故事的名字是《神奇镜子》，在听故事的时候你们要认真看，仔细听！听一听故事中的放大镜有什么神奇的地方呢？
2、倾听故事
3、教师提问
师：谁来说一说故事中的放大镜有什么神奇的地方呢？
4、个幼回答
5、教师小结
师：放大镜能把物体的图像变大，让我们看清肉眼看不清的细微之处。
三、观察放大镜，了**大镜的特点
1、观察放大镜
师：放大镜为什么这么神奇呢！快从你们的小凳子底下拿出放大镜。看一看放大镜的镜片，摸一摸镜片的中间和旁边有什么不一样，把你的发现和你旁边的好朋友说一说。
2、幼儿讨论
3、教师提问
师：放大镜的镜片是什么样子的？
4、个幼回答
5、教师小结
师：放大镜的镜片中间厚、边缘薄、是透明的，放大镜镜片还有一个好听的名字叫做凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能。所以，放大镜能够把物体放大。
四、尝试使用，探索放大镜的用法
1、清洁镜片
师：现在请大家从盒内拿出镜片布，把放大镜的镜片擦一擦；在*时使用放大镜时要保持镜片的干净，以便于看清我们所要观察的图像内容，擦好以后把镜片布放回盒内。
2、提出要求
师：在我们的活动室里有一些很小的图片，用眼睛是看不清楚的，请你找到它。那怎样才能看清楚呢？就要用手中的放大镜去仔细观察，注意你是怎样使用放大镜才看清图片的，一会儿，把你使用放大镜看清图片的方法和大家分享。现在开始行动吧！
3、幼儿操作
4、教师提问
师：刚才你看到了什么？你是怎样使用放大镜把你所观察的图片看清楚的？
5、个幼回答
五、观看视频，学*正确使用方法
1、播放视频
师：我们应怎样正确使用放大镜呢？咱们一起看一段视频吧！
2、师幼交谈
师：怎样正确使用放大镜，谁来说一说？
3、教师小结
师：放大镜正确的使用方法是：物体是像这样放置的时候，放大镜对准所要观察的图片上方，上下移动，直到看清楚图片内容；像刚刚我们所观察的图像是在墙面上的，那我们就要将放大镜对准图片前后移动，直到看清楚图片内容。
六、操作体验，尝试记录探索结果
1、出示记录表
师：这有一张记录表，上面有一些很小的图片，一会儿要用你们手中的放大镜去观察图片上的内容，找到相同的大图片插在对应的空格内；在桌子上我也为大家准备了这样的记录表，它们分别是水果类、动物类和交通工具类。请你选择自己喜欢类别的记录表，并完成上面的内容；完成好以后，把你的记录表粘贴在相应类别的展板上。注意：要正确使用放大镜，在活动中一定要注意安全，开始行动吧！
2、幼儿操作
3、幼儿完成后把记录表贴在操作板上，师幼共同欣赏。
七、成果展示，区域中进一步探索
师：放大镜可以帮助我们观察到很多我们用眼睛看不清的物体，在区域材料中有很多细小物体的图片。区域活动时，大家可以拿着放大镜去探索更多的有趣事情。
活动目标:
1、感知镜子的多样性，发现镜子的特点及用途。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点:
感知镜子的多样性，发现镜子的特点及用途。
活动难点:
了解镜子小的物像与原物左右相反，哈哈镜能使原物变样等特。
活动准备:
*面镜、哈哈镜两面、各种镜子图片。
活动过程:
1.操作各种镜子，了解其特点。
镜子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光，有的*、有的凸、有的凹，能照见各种东西c
2.启发见过什么镜子”它有什么用途：
有穿衣镜、梳妆镜、牙科医生用的镜子、放大镜、望远镜、显微镜、哈哈镜等。
在生活中用来照着梳头、整衣、剃胡子、医生看病、司机开车、理发师理发等都要用不同的'镜。
3.镜子游戏：
①“猜猜我在干什么?”教师背向小朋友，让小朋友任意做各种模仿动作，教师通过大镜子观
察小朋友在做什么.并让小朋友猜猜教师为什么能从背后看到小朋友;
②把右左的图像放在镜子前照一照，镜中会山现左右相反的图像，可举左手、踢左脚来试验。
②让小朋友站在*面镜和哈哈镜面前看看发现了什么?*面镜可成正立等大的图像，哈哈镜处
处凹凸不下，凹的部分照的影像放大，凸的部分照的影像缩小，叠合的结果就形成了奇形怪状的影像。
活动延伸：课下让小朋友玩“万花筒”的游戏，进一步了解镜子的秘密。
活动反思:
活动开始我采用谜语的形式的引入，因为孩子都充满好奇心，所以一下兴趣全部跳动起来。当孩子的兴趣活跃时，我又及时的出示各种镜子让幼儿进行探索。在幼儿探索的过程中，我又分三次的探索过程，让幼儿在层层推进的过程中去发现镜子的不同特点和用途。最后在采用游戏方式来巩固幼儿对各种镜子的认识。活动在幼儿愉悦的氛围中结束了。但在活动中还是存在不足的，如1、教师提供的材料不够丰富。虽然提供了*面镜，放大镜，凹镜，但量不够多，使幼儿在操作过程中就不能人人主动积极的参与。2、教师的课前准备，还是有欠缺。教师在课前准备，不单要材料的准备，还要有知识的准备。通过今天的活动让我更明白老师各方面知识的重要性，在今后的教学中，我要提升自己的知识及技能。
［设计意图］
孩子与生俱来就有一颗好奇的心，对什么事物都非常感兴趣，乐于发现，乐于探索。一次，在幼儿园区角活动中，我发现孩子们对于各区角中关于镜子方面的知识都非常感兴趣。有的孩子在科学区中摆弄各种镜子（如小圆镜和三角柱镜子），观看各种会反射影像的物品（如饼干罐、铝箔纸、钢制品等），有的孩子在表演区中，给不同形象的洋娃娃打扮一新，和她们一起照镜子，还有的孩子在图书区中，观看有关镜子方面的图书……，为了让孩子们更深地探索镜子中的奥秘，我便设计了以下活动，让孩子们到镜子王国去寻找更多有趣的事情。从而培养幼儿的探索精神和创新精神，激发幼儿热爱生活的'情感。
［活动目标］
1、引导幼儿认识并了解镜子的基本特征及用途。
2、知道每个人的体形是不同的，每个人都是独特的。
3、细心观察，体验探索带来的快乐。
［活动准备］
各种镜子、大口袋、万花筒、音乐磁带
［活动过程］
一、认识镜子
1、游戏：摸口袋
师：①、今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么？②、摸上去感觉怎样？你觉得它是什么？
2、自由探索
看看摸摸，镜子是用什么材料做的，他有什么特点？
3、教师小结
我们刚才见到的镜子都是用玻璃做的，是*滑的、凉冰冰的、可以反光的，背面涂了层特殊的材料，叫金属漆，这样就可以清楚地照出物体了。（幼儿学说金属漆）
二、探索发现镜子的用途
1、回忆经验
师：你还在哪里见过镜子，它可以用来干什么？
2、讨论镜子除了帮助人们整理仪容，还有什么用途。说说汽车、商店等生活环境及自然环境中安装镜子的原因。
3、通过照镜子使幼儿明白每个人的体形是不同的，每个人都是独特的，要尊重别人。
4、请幼儿说出还见过什么样的镜子。（幼儿说出各种镜子，教师出示如凹透镜、凸透镜、*面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜）
5、鼓励幼儿将两面镜子摆放在不同的位置，说说有什么有趣的发现。 做我的镜子，我做什么动作，你们镜子也做什么动作，好吗？
2、游戏：随音乐做照镜子的游戏。
三、延伸活动
请幼儿玩万花筒，进一步了解镜子的特点
活动目标:
1、感知镜子的多样性，发现镜子的特点及用途。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
——照镜子范本五份
今天，小柯老师带领我们玩了一个游戏——照镜子。我感到很奇怪，心想：教室里没有镜子，怎么玩哪呢？
老师讲完规则，我们个个跃跃欲试，等待上场。第一轮是师生合作，老师请了杨杰当助手，老师来照镜子，杨杰当“镜子”。游戏开始了，同学们坐在位置上，个个都拭目以待，等待好戏上场。只见老师双手插腰，两脚分开，表情变得严肃，好像很生气的样子。杨杰也不甘示弱，他也双手插腰，两脚分开，可表情怎么也严肃不起来。引得台下的同学哈哈大笑。
第二轮是同桌合作，我和同桌兴致勃勃地玩了起来。同桌当“镜子”，我当照镜子的人。首先，我把手指放到在眼睛下面，把眼皮往下来，扮了个鬼脸，同桌也模仿着做了个鬼脸。我心想，我得来一个高难度的。接着，我张大嘴巴，使劲的吐出舌头，做出一个呕吐的样子，我本以为同桌肯定做不到，没想到同桌却一模一样地做了出来。我真佩服同桌的模仿能力。
第三轮是高旭和吴凡玩照镜子的游戏。高旭当照镜子的人，吴凡当“镜子”。高旭把手放到了耳朵上，做了一个拉耳朵的动作，吴凡很轻松地做了出来。接着，高旭挥舞手臂，做起了广播体操，吴凡也一一模仿出来了。
游戏结束了，教室里立即安静下来了。照镜子的游戏真有趣啊！
目标：
观察、记忆能力的练*
材料：
大镜子
过程：
1.教师对着镜子表演各种动作，让幼儿观看并做做、说说老师的'动作。
2.介绍游戏“请你照我这样做”的玩法，幼儿做镜子，反映老师的动作。
3.老师表演各种动作，幼儿模仿老师的动作。
建议：
1.教师对着镜子表演动作时，要让幼儿都能看清楚，表演的动作要由易到难。
2.本游戏可安排在休闲的环节进行，不断地重复和增加动作难度。
活动目标：
1、感受照镜子画面中人物的相**作，体会表现左右对称的图像。
2、能大胆表现人物的动作。细致均匀地涂色。
3、感受用画面表现生活情景的快乐。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：
范画两幅
活动过程：
一、导入，引出主题师：小朋友，上个星期我们学了照镜子，现在我来考考小朋友，你会不会做镜子里的人。
请小朋友来当镜子里的我，我来做动作，教师做动作，小朋友模仿。
师：现在我们周围同时面朝大家发现我们的动作怎么样？（是对称的）再请几个小朋友模仿。
二、出示范画师：上个星期我们画了蜡笔画照镜子，今天我们画版画照镜子。谁来告诉我画版画时线条有什么要求？
（线条少一些，细节的地方不要画得太多。）师：我们来看看这个小朋友的画。
出示范画吹塑纸。
提问：她画了哪些东西？衣服上有花纹吗？为什么没有？（因为太细小了，画了很难涂色。）她的镜子是怎么涂色的？（没涂色）
三、出示完整的范画，作对比，引出两种画法相结合。
出示范画师：我们看看她最后的完成效果，你们发现了什么？（用蜡笔添画上了衣服上的花纹、背景、镜子）师：镜子是怎么涂色的？（用蜡笔轻轻的盖上去的）教师示范。
总结：原来，版画可以用颜料和蜡笔上色，蜡笔可以弥补毛笔的不足，小朋友在画画中一定要灵活运用各种方法。
四、幼儿作画
师：现在请小朋友来画一画照镜子的人。提醒幼儿画的时候人物画大，细节略掉。涂色的时候颜料要薄薄的涂在纸上。
五、作品交流看看外面的`画说说哪幅画好看为什么。
版画活动《照镜子》说课稿设计意图：
小朋友在给版画涂色的时候用惯了颜料的涂绘，用蜡笔在黑纸板上涂色是一种比较富有创意的方式，蜡笔有相当不错的遮盖力，虽然有逊于颜料，但是他和颜料相互补充一方面能增加画面的趣味性，另一方面也让细小的部分更容易表达。
教材：
照镜子是对称画，通过孩子的分析让孩子画出现实中和镜子中的对称人物。这节活动富有趣味，不单单是孩子们发挥想象就可以了，他们还要对画面中的人物做分析。目测出人物的高度、方向才能将画画好。
活动目标：
根据《纲要》在艺术教育的目标上强调：让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。根据《纲要》目标，幼儿的认知特点和幼儿的现有发展水*，我制定了如下活动目标：
1、感受照镜子画面中人物的相**作，体会表现左右对称的图像。
2、能大胆表现人物的动作。细致均匀地涂色。
3、感受用画面表现生活情景的快乐。
活动过程：
一、活动一开始我先让小朋友玩玩游戏照镜子，让小朋友感受镜子中的相反，把活动中的难点前置，用游戏的方式更能吸引孩子，对难点的把握也更加牢固。
二、教师出示范画，让小朋友在底板与吹塑纸板的对比中分析出本次活动的重点我首先出示了吹塑纸上的构图，让小朋友总结了版画的构图要点：线条少、小的东西省略。
接着我让孩子们仔细观察了涂色后的变化，孩子们通过两幅图的比较得出了蜡笔所做的进一步加工，认识到了蜡笔在版画中的做用。这为孩子理解各种绘画方式相结的优点，激发孩子创造性绘画的动力。
三、幼儿相互交流作品小朋友把作品放在了一起展示，小朋友在相互学*中能力得到进一步发展。
活动反思：
照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心，促使他们认真观察，从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中，教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象，并比一比谁的发现多。这个设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力，同时也发展了幼儿的语言。
在活动过程中，教师以《幼儿教育指导纲要》的精神为宗旨，尊重幼儿身心发展的规律和学*特点，以游戏贯穿始终，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿开心地玩，快乐地学。
小百科：镜子，英文mirror，是一种表面光滑，最初古人以打磨光滑的青铜为镜并且具有反射光线能力的物品。
大黄和小黄是一对双胞胎。一天、小黄对大黄说：“你有什么本领成为我的哥哥？我应该当哥哥，你应该当弟弟，我为什么要落在你后面！”
大黄也毫不示弱：“因为我比你先出生几分钟，所以我应该当哥哥。而且你的脑子还比我笨，所以是我当哥哥！”
他们都不甘示弱，互相争吵，互不相让。突然，大黄看见他们的对面有一些哈哈镜，说：“不如我来一场比赛吧。只要你能在那些镜子里看到自己比别人更高更大，就算你是哥哥！”小黄一口答应：“比就比！”
大黄走到一面哈哈镜面前，照了一下镜子，发现自己是又高大又威猛，很是得意，就觉得自己是世界上最厉害的小狗；而小黄走到了另一面哈哈镜面前，照了一下镜子，发现自己是又短小又无力，很是伤心，就觉得自己是世界上最弱小的小狗。
这下可好了，两只小狗走出来，都不一样了：大黄大摇大摆地走在马路上，嘴里叼起香烟头，手叉在后背上，边走还边抖动自己的身体；小黄却是趴在地上，浑身无力，脚直发抖，抖得走路都走不起来了。
小黄惭愧地对大黄说：“好吧，你是哥哥，我是弟弟。”大黄得意洋洋地说：“怎么样，我就说我是你哥哥吧？”
从此，大黄便信心满满，做事充满自信；小黄做事很胆小，总要依靠哥哥。
所以说自信对一个人是多么的重要。
——大班《有趣的镜子》的科学活动教案范文五份
活动目标：
1、 在操作探索中，感受镜子成像现象的有趣与神奇。
2、 通过玩玩、看看，了解镜子角度变化和成像数量之间的关系。
3、 能够将经验进行迁移运用，感受镜子对我们生活的帮助。
活动准备：
1。 幼儿操作材料：人手一面单面镜、双面化妆镜；油画棒、水彩笔、记录表、（附后）、笑脸娃娃贴纸。
2。 教师制作的三面镜。
活动过程：
一、面镜子的游戏。
1。 怎样让我不回头，就能看见我身后的东西？引出“镜子”这一材料。
2。 求助，我看不见后脑勺的发夹，谁能帮我想个好办法，让我自己能看见？
3。 在幼儿头上贴上笑脸贴纸，幼儿每人一面镜子，两人合作，照照我头上的笑脸娃娃。
二、双面镜的探究。
1。 用双面镜同时照物体，镜子里会是什么样的呢？
2。 幼儿每人一面双面镜，自由探索，大胆说出自己的发现。（引导孩子发现镜子里的事物数量发生变化了）
三、夹角成像小实验。
用奇妙的镜子给油画棒变魔术。教师讲解和示范实验操作的步骤与方法。将镜子放在操作纸上，使得镜子夹角的角度与纸上线条相吻合。将油画棒放在镜子夹角的中心。观察镜子中油画棒的成像，并在旁边的记录栏中记录。（统一油画棒的放置方法，可以排除干扰，帮助幼儿集中发现夹角变化与油画棒数量变化之间的关系）
幼儿自主操作，并观察记录发现。
（镜子的夹角越来越合拢，镜子里油画棒的数量就越来越多见右图）
四、油画棒变一变。
鼓励幼儿试着变化油画棒的摆放位置，再次探究。你能让油画棒有更多的变化吗？
（通过油画棒位置的调整，镜子中油画棒出现更为丰富的变化，例如，将油画棒横躺在镜子夹角之间。就会形成三角形，五边形等各种不同形状的图案；将油画棒斜靠在镜子上现立体的椎体。鼓励幼儿与同伴交流各自的新发现）
五、三面镜子的魔术。
镜子真有趣，两面镜子能变成那么神奇的现象，如果把三面镜子合起来，镜子里会有什么变化，教师进一步激发幼儿探究、制作万花筒的兴起。
活动名称：
有趣的复制活动对象：5-6岁幼儿（大班）
活动形式：
讨论，观察，感受，动手操作
一，设计思路：
5-6岁的幼儿已经有一定知识经验，对于自身不理解的事情，往往会产生很强烈的好奇感。在一次活动中，我们的一名小朋友突然对我的小红花产生了兴趣，她就利用彩泥自己做了一个不太规范的小红花，然后高兴的对我说：“老师，我有自己的小红花了。”她高兴的沾着印泥，在自己已经准备好的纸上印来印去，不一会就完成了一幅画，并送给了我。孩子给我极大的提示，我想为什么不让孩子的兴趣得到更大的满足哪？我首先考虑到幼儿的年龄特点，大班的孩子动手能力比较强，尤其是在捏，撮，团手工方面。幼儿接触到的彩泥比较柔软，能够随意更换横端面，然后进行有趣的复制活动，使用起来都比较方便，于是我开展了以下活动：
二，有益的学*经验：
1.引导幼儿了解复制技术在日常生活中的运用，激发幼儿对复制现象的兴趣。
2.鼓励幼儿参加复制活动，激发幼儿的创造能力，发挥幼儿的想象能力和思维能力。
3.鼓励幼儿大胆交流自己复制的过程，互相欣赏，共同感受复制带来的方便性。
三,难点分析：
初次接触复制的游戏活动，幼儿很可能会盲目的模仿，但希望在教师的引导下，幼儿能够大胆的开始创造自己的复制工具。
四，资源准备：
1，饼干，笔，书，玩具（相同的若干个）。
2，电脑，课件（表示“生物克隆技术——动物的复制”的课件），印糕模型。
3，卡通图案，复写纸，图画纸。
4，彩泥每人一份，印泥。
5，大沙盘，小果冻盒若干，小围裙15个。
6，轻音乐磁带。
五，活动流程：
认识复制的现象—→了解生活中的生物克隆技术—→尝试复制*面物体—→使用物品进行立体复制—→互相欣赏复制的作品，并鼓励利用自己的方式复制。
六，活动环节:
第一个环节：认识复制的现象
目标：请幼儿初步认识复制的现象。
准备：饼干，笔，书，本子，玩具（相同的若干个）。
过程：教师将相同的物品分散到教室的各个角落，将幼儿引导摆好的桌子前，请幼儿记住要找的东西，帮助老师收拾物品。教师请幼儿品尝相同花纹的饼干，并引导幼儿讨论：“小朋友们，你看看一片片相同的饼干，一支支相同的笔，一本本相同的'书，一件件相同的本子等等，这样相同的东西是怎么做出来的？”教师和幼儿共同讨论，“你还知道有哪些复制的办法？”鼓励幼儿大胆的讲述。
第二个环节：生活中的生物克隆技术——动物复制
目标：通过观看幻灯片，了解更多的复制工具，扩大幼儿的视野。
准备：电脑，课件，印糕模型。
过程：观看电脑幻灯片：介绍克隆羊，了解克隆科技。并鼓励幼儿尝试说说生活中有那些复制方法，他们是如何的复制？鼓励幼儿大胆讨论。
第三个环节：尝试复制面物体
目标：尝试自己动手操作。
准备：卡通图案，复写纸。
过程
（1）出示*面模型，引导幼儿思考有什么办法来复制出一模一样的图样，请幼儿讨论。都有那些方法？
（2）请幼儿帮助自己复制可爱卡通图案，引导幼儿考虑怎么可以在最短的时间里，复制最多张，分成小组，鼓励合作。
第四个环节：使用物品进行立体复制。
目标：通过动手操作，使幼儿喜欢使用复制工具，以节省时间。
准备：彩泥，绘画纸，印泥。
过程：
（1）提供三个区域：让幼儿感受复制的方便性。
玩沙子，利用小果冻盒复制相同的小沙包。
用手的不同部位变换，印出不同花纹做画。
用彩泥，规则模型复制小用具。
（2）幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试尽量每个组都去活动，并请幼儿互相交流自己的复制方式，体验复制活动带来的乐趣。
第五个环节：互相欣赏复制的作品，并鼓励创造用自己的复制方法。
目的：鼓励幼儿大胆表诉自己是怎样复制作品的，增强自信心。
准备：印泥，口红等。
过程：利用教师提供的材料，进行复制游戏.
活动目标
1、通过对镜子的操作活动，使幼儿了解镜子的基本特征。
2、通过交流，让幼儿了解镜子的种类和用途。
3、发展幼儿的观察力，比较分析能力及初步的尝试精神。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
1、幼儿人手一面小镜子。
2、*面镜、凸面镜、凹面镜。（上面标有数字“1”、“2”、“3”）
3、放大镜、凸透镜、凹透镜等。
活动过程
一、猜谜导入，认识镜子。
师：今天老师带了个谜语给小朋友猜，谜面是：你哭它也哭，你笑它也笑，你问它是谁，它说你知道。你们猜到是什么吗？
二、自由探索镜子的奥秘
1、师：对，是镜子。你们想不想拿镜子照一照、玩一玩？
2、师：但老师有个要求：拿到镜子后，看一看，摸一摸镜子是用什么材料做的？摸上去感觉怎么样？你在玩的过程中，发现镜子有什么本领？
3、师：听清老师的要求吗？
4、幼儿自由探索。
5、请幼儿回答：镜子是用什么材料做的，摸上去感觉怎样？
教师小结：我们刚才见到的镜子都是用玻璃做的，摸上去感觉凉凉的、滑滑的。
6、谁跟大家介绍下，你刚才是怎样玩镜子的？你发现了镜子有什么本领？
①你是怎样玩的镜子？
②发现了什么？
——角色高中作文范文五份
记得在中学时代经常和老师谈天说地，有一天老师感慨地说：“做人容易，但做一个八面玲珑的人非常的难。”
当时我不解其意，就回答他说：“人怎么能做？我们不是生下来就是人吗？”
老师笑一笑没说什么，只是让我看学校里那几棵参天大树，他说：“你看这棵大树，它在成长时是树，把它伐倒盖房子，它成为房子的栋梁，房子拆了拿它顶房梁它就是顶梁柱，把它开成木板可以做成家具。你说它生来就是树木，我们是不是至始至终都叫它木头。“
当时我听得一头雾水，始终不理解老师的语义，只是把它当做一个”从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚........“之类的故事听听罢了。今天突然想起这件事，想一想自己的社会角色才佩服老师当年的见识。下午闲来无事就问几个到家里玩的小孩子：”一个人能在社会上演几个角色？“小孩子们想都不想争着回答，有的说只有一个，有的说可以演两个，再多的也有人说，但那是孩子天性取闹的回答不可取，在他们眼里一个人的角色有一两个就不错了，因为影视里都是这个样子的。
一阵喧闹之后他们问我最多有几个，我想了想说：”我给你们说说我能演几个角色可以吗？“
几个小伙子嬉笑着问我能演几个，我说：”我在我老爸面前是儿子，在儿子面前是爸爸，在老师面前是学生，在......“
还没说完，几个小伙子争先恐后地说：”那就太多了，可以演老师，演朋友，可以......。“他们一下说出了几十个角色，现在的小孩子们的智慧真让老菜鸟们吃惊，我就问他们：”一个人可不可以演好所有这些角色？“
没想到这么一问，这些不知天高地厚的小后生们竟没有一个争先发言的，他们只是嬉皮笑脸地你推我让的。怪不得当年老师感叹，如今连小孩子都知道角色好分戏难演。
虽然如此，好木料可以有多种用途，好演员可以演好各种角色，那么好“男儿”也可以演好自己的社会角色。只要努力，终会有适合自己的角色供自己选择。
小时候的自己总是很少，总是做出一些很幼稚的行为，其中最大的一个幼稚行为便是羡慕自己的父母了。
以前还懵懂无知的时候，很是羡慕父母，羡慕父母每天可以收获钱财，羡慕父母不用上学读书，更羡慕父母有一生本领可以传授别人。在小时候，他们就是我的偶像。但是，时间是一个神，他不停地走在前头，别人也不得不跟随他的步伐，最后岁月流逝，新事物不断引进，旧的事物不断丢弃，这便是时代的法则。也不知道从何时起，小孩子们都发现父母亲无法教会自己什么了，而父母亲也发现了，自己的孩子已经走在了他们的前头，他们已经老了，这注定是年轻人的时代。
还记得，第一次父亲教我便是电脑，他说他这一辈子没有什么本领，就是会修修电脑，做做软件，当我还小的时候，没少看着他做的软件，一个个奇异无比，看着我很是羡慕，也是他教会了我电脑。而现在，父亲的那部常用电脑已经坏了，我也有了自己的电脑，父亲似乎很是怀念触碰电脑的感觉，万般哀求之下，母亲终于答应了给父亲买一部新的电脑，当新电脑带回家的那一瞬间，父亲开心得像一个孩子一样，围着这个宠物转。但是，却不知道为什么，父亲不会做软件了，他对最*市面上的程序一无所知，原本他所认识的系统也因为太过老旧而被别人丢弃。无奈之下，父亲只好求助我了，向我这个儿子求助他最为擅长的那一科，从那时起，不止是我知道了，同时我父母亲也知道了，他们的儿子，终于比他们要厉害了，终于要离开他们的保护和教诲了。
世界上最过无奈的莫过于望子成龙了吧，天底下的父母都渴望自己的孩子能够超过自己，可当超过自己的时候，他们才发现，无形之中，他们已经成为了自己孩子的累赘，负担。这便是一个角色对换吧。而那以后，我常常会在百忙之中抽出一点时间来教父母新的东西，小时候是他们教导我，现在轮到我教导他们了。父母之恩，我也许一辈子也不可能偿还完，但是，我愿意做一个反哺的角色，帮助父母。
所以说，请善待你们的父母吧，当你发现他们无法教导你什么的时候，请不要忘记，你们的角色该调换一下了。
差别是所有人的特点，是差别塑造了优势与成功，差别同样带给人以弱势和失败。雄鹰拥有强壮的身体，成为蓝天的霸主，但一只乌鸦却想将自己和它相提并论，结果麻烦缠身，连自由都被剥夺。隔行如隔山，贸然尝试扮演自己不熟悉的角色反而会遭遇失败，这就需要我们认识到自己的长处，认清自己的角色。
认清角色，可以避免自己走向雷池。松下电器是国际的大品牌，但就是这样一个商业帝国，几十年来却拿不出一样独创的产品。到底是什么促成了它的成功。原来松下电器的智囊团们认识到研发新产品，必定要投入大量的`财力物力人力，这全使公司走向风险的风口浪尖。而日本就是一个以改造作为重要生产手段的国家，松下电器集团几乎是凭着不断买进专利，不断改造与创新旧产品，成就了这一电器巨头，而避免了与其他公司科技上的较量的劣势。
认清角色，可以改变人生，走向成功。鲁迅的老本行是医学，他一度认为***的劣根在于身体，所以他一心赴洋潜心医学寻找拯救国民的途径，但他看见中国人在纷扬的战火前的怯懦与无知时，他毅然弃医从文。鲁迅之所以为鲁迅，就是他认清了自己的角色，从而用一支笔托起了中国的脊梁。还有被人们熟知的李开复。他多年以来辗转于美国各大科技公司：苹果，微软，谷歌……每每有所建树，他没有选择继续留守而决定继续奔波。有人问他原因，他说：“我只是希望世界因我而不同，不是墨守成规。”所以李开复一直执著于实现自己的人生价值而改变着自己的角色，成了中国经济商业的领军人物。
认清自己的角色，就像在卷帙浩繁的书架上寻找一本属于自己的书。那书会告诉你如何用你的方法去获得人生的道路。那本书会教导你在生活中所遵守的信条，像不为五斗米折腰而归隐山林的陶渊明，像穿梭于下层社会而又揭露社会的高尔基，他们都认清了自己的角色，最后在历史的长河之中，散发着耀眼的光芒。
请记住，“认清角色”将是每一个人一生的镜子，随时拿出来看看，里面映着你的脸，一个真实的你。
因为各种因素，每个人都会站在不同的位置，承担不同的使命，扮演不同的角色。角色有大有小，但我们不可否认的是：不论大小，它们都可以发挥自己的价值。
小学时参加过一次比赛，我校有五位选手。我是新手，能跻身于这行列中已经很不错了，因为其他四人，要么比我大一届，要么经验比我多，所以，我的成绩在其中一直不算优秀，一直是一个可有可无的角色。
我在这个小团队中可以说是累赘和负担，是大家的拖油瓶。但我却安于现状，因为作为一个经验不足资历不深的选手，能代表学校去参加已经很棒了，何必再努力呢？我也老是满不在乎地想：“像我这样的，也不就是优秀者的陪衬吗？”
这种心态一直保持在听到那句话之前。有一次，我们队中最优秀的那个人，当着我的面嘲讽道：“比赛时你可不要拉低我们的*均分！要不然还是叫老师把你撤下吧！”
我一下子愣住了。接踵而至的是愤怒、恼恨、委屈……望着那张带着讥诮表情五官缩在一起的胖脸，真想一拳把他打晕过去。但我的理智控制了我的冲动，我坐了下来，摒除了那充满恶意的干扰，开始好好准备。
接下业的日子里我都在暗暗积攒实力。那一叠叠复*资料被我如饥似渴地读了很多遍，一对炯炯的目光，似乎能将纸页戳破或使它灼烧起来，我从没有像这样细致耐心过，每一个细节我都死死记在脑中。更没有像这样勤奋刻苦过，别人进入梦乡之时我仍在挑灯苦读。
在团队中我暂时隐藏了实力，假装还是那样默默无闻。因为，我要在那一天，向所有人证明：我的确是一个小角色，但我仍然可以扭转乾坤！
那一天终于来了。我们队的那位“优秀者”因为骄傲轻敌而被刷下来了。老师和其他成员都惊呆了，而惊讶马上化为了绝望，种子选手都失败了，那其他人岂不是不堪一击？
证明我的时候到了！这一刻，紧张早已被我抛到九霄云外，我感觉自己全身注入了新的活力，内心怀着坚定的信念和昂扬的斗志，毫无畏惧地站到了台上。
我首先轻松拿下一局。第二局，我碰到了一个我不会的题，我斜着眼觑了一眼对手，她似乎也在冥思苦想。我收回视线，开始思虑。根据我之前几个月不断积累的感悟与经验，可以根据音节，意思来猜测啊！我相信我是对的，于是我缓慢而坚定地写出了答案。一分钟到了，裁判举起了一红一绿也就是一错一对的牌子，我是正确的！
接下来是至关重要的一局，跟对方大战几十回合仍未分胜负。对手明显焦虑了，越来越心不在焉。看来运气转到我这边了！我更加冷静地应战。果然不出我所料，对方犯了一个低级错误。胜利的光辉照耀在我身上！
会场响起一片热烈的掌声。我望向同学与老师，现在没有人会质疑我了，因为大家的眼中都是由衷地赞美与鼓励。最值得骄傲的是，我用实力证明了我的角色分量！
即便如此，我在万千世界中仍是一个配角，属于我的主角时代尚未到来。不过值得一提的是，就算是*凡普通的角色，我也坚信，我会有足够的能力来证明：再小的角色，我照样能演得出色！
差别是所有人的特点，是差别塑造了优势与成功，差别同样带给人以弱势和失败。雄鹰拥有强壮的身体，成为蓝天的霸主，但一只乌鸦却想将自己和它相提并论，结果麻烦缠身，连自由都被剥夺。隔行如隔山，贸然尝试扮演自己不熟悉的角色反而会遭遇失败，这就需要我们认识到自己的长处，认清自己的角色。
认清角色，可以避免自己走向雷池。松下电器是国际的大品牌，但就是这样一个商业帝国，几十年来却拿不出一样独创的产品。到底是什么促成了它的成功。原来松下电器的智囊团们认识到研发新产品，必定要投入大量的财力物力人力，这全使公司走向风险的风口浪尖。而日本就是一个以改造作为重要生产手段的国家，松下电器集团几乎是凭着不断买进专利，不断改造与创新旧产品，成就了这一电器巨头，而避免了与其他公司科技上的较量的劣势。
认清角色，可以改变人生，走向成功。鲁迅的老本行是医学，他一度认为***的劣根在于身体，所以他一心赴洋潜心医学寻找拯救国民的途径，但他看见中国人在纷扬的战火前的怯懦与无知时，他毅然弃医从文。鲁迅之所以为鲁迅，就是他认清了自己的角色，从而用一支笔托起了中国的脊梁。还有被人们熟知的李开复。他多年以来辗转于美国各大科技公司：苹果，微软，谷歌……每每有所建树，他没有选择继续留守而决定继续奔波。有人问他原因，他说：“我只是希望世界因我而不同，不是墨守成规。”所以李开复一直执著于实现自己的人生价值而改变着自己的角色，成了中国经济商业的领军人物。
认清自己的角色，就像在卷帙浩繁的书架上寻找一本属于自己的书。那书会告诉你如何用你的方法去获得人生的道路。那本书会教导你在生活中所遵守的信条，像不为五斗米折腰而归隐山林的陶渊明，像穿梭于下层社会而又揭露社会的高尔基，他们都认清了自己的角色，最后在历史的长河之中，散发着耀眼的光芒。
请记住，“认清角色”将是每一个人一生的镜子，随时拿出来看看，里面映着你的脸，一个真实的你。
——镜子的作文450字(五)份
冲刺，冲刺，再冲刺……终于，八百米跑完了，体育一模也结束了!
“你能陪我去拿一下水杯吗?”忍着喉咙中的疼痛我吃力地对她说。她艰难的点了两下头，看她通红的脸颊，听她急促的呼吸声便能察觉出她身体的不适。但我自私的想：陪我拿一下水又不会有什么事。
天气依旧是燥热的，汗水顺着我的脸颊流到了脖子最终落到衣服上。看到不远处的球门中摆放着的水杯，我立马来了精神，匆匆跑了过去。
水肆意的冲刷着我的嗓子，我沉醉在水的清凉中。正准备问她要不要回看台便发现身旁已空无一人。留下的只是一个被拧开盖子的粉色水杯。我将头低下，仔细一瞧，杯中的水仍是满的，一滴不少。
我着急的四处寻找她的身影，一个极似她背影的人出现了。我不敢确认，便站在一旁观察。她弯下腰，蹲在地上，抱起了几个已经脏的不成样子的足球。她旁边的人感激的对她笑笑后，便又想将她手中的球拿走。她摇了摇头，嘴上轻吐了几个字，向我站的球门这边走来。她将球安置好了后，挥了挥手示意一起回看台。她的手早已由最初的白净变成了如今的黑脏，我的内心仿佛被什么给扎到了似的。当我听到尾随她身后的人那句“谢谢你，你叫什么名字”。
说震惊其实也不震惊，在班级中大家有需要时想到的第一个人便是她，大概她听到的最多的话语就是“谢谢你了”。
但想想我自己，一个想方设法因为自己的懒而拒绝别人帮助的人，一种羞愧感油然而生。
她似一面镜子，照出了我的自私懒惰，更照出了人与人之间的冷漠!
镜子已经成为了我们生活的一部分，早晨起来，站在厕所的镜子前，开始我们一天的生活，处处可见的镜子，影射着我们的未来。
又是新的一周，我成为了值日生，唯一的任务就是守护属于我们班的那面镜子。这一周，一波未*一波又起，我们一班曾经是那无数个第一。但现在，我，我们一班，跌落神坛，真是应了那句话——飞的多高，摔得就有多惨。
早上我擦拭着镜子，它映照出我们出差一周的班主任气冲冲地向我走来，我拿好抹布，“嗖”地一下钻进教室，向同学们发出警报。果不其然，自*课上，老师怒气冲天，唾沫星子飞溅地批评着我们，而我还在擦镜子，它正好映出了老师恨铁不成钢和同学们苦恼的神情。这面镜子，不知为何，总是云里来雾里去的，擦不干净。老师的一*话随之源源不断地钻进我的耳朵：“你们心不静，怎么能学好*，如果继续这样，心里像长草似的，那你们能干好什么事？”是啊，我们能干好什么事？望着镜子中的自己，我陷入了沉思，我郑重地从上之下，从左至右细细的擦着镜子。瞬间，我懂了！镜子能使一个人看清自己，我们确实不再像以前那般努力，那般细心了。我们丢失了自己的目标，不能再真正的认清自己，我们逐渐盲目了！
这面镜子亮丽了，成为了过去那面崭新的镜子了！以人为镜，方能认清自己，不再止步不前；以史为镜，方能反思自己，不再满足现状。一面镜子，对于你我，对于所有人来说，都是难得拥有，却也容易拥有的！镜子，放大了我的不足，缩小了我的优点。镜子可以改变一个人，也可以让一个人沉浸于自己……
我们每天都在照镜子，可谁又说过，镜子只能是镜子？
镜子里不止有我们往往她还会有一个人，他哭，我们学着哭；他笑，我们跟着笑；他努力时我们向着他努力；他坚强时，我们也学会坚强。与其说我们站在镜外照镜子，可我们又何尝不是镜子里的人，因为种种原因，在向镜外的那个人学*。
那年，我稚嫩的样子，开启了不明所以的'小学生活，我的“镜子”也第一次穿上了棺色的大单排扣大褂。我成为了一名真正的少先队员，而他也成为了堂堂正正的底角。
后来，我度过了漫长的小学六年时光，在这期间，我的“镜子”也换上了一身新的水绿色双排扣大褂，我想告别培养我六年的地方，他也早已涅槃重生了。
再然后，我来到了初中，经过一个学期的磨合，我与老师，同学们的关系愈来愈好，但也有时会想念之前快乐轻松的时光和曾经认为“讨厌”到极点的“淘气包”们，我的“镜子”也越来越出色了，他换上了黑白条纹双排扣大褂，身体也恢复得越来越好了，我融入了七年一班温馨幸福的大家庭里，他也终于扛起了商演的大戏，天南地北的跑场子。
现在，我每天都在努力着，他也一样。我相信，等到镜外人可以真正穿上刺绣双排扣大褂时，我也定能有所做为。
镜子的意义何止一种，只是我在像照镜子的人学*罢了，到了哪一天，我可以不用再向他学*，自己便可走向更好的道路时，也许我也会成为别人的镜子，成为他们努力的方向…
这是一面巫师的镜子，不同的人会看到不同的幻象。
一名富豪顶着一个啤酒肚，不屑一顾地说：“哪有什么幻象，不过是骗骗小孩子的把戏。”他捧起那面镜子，微微瞥了一眼，却惊掉了下巴：无数张黑乎乎的脸，张着血盆大口似要将他吞入腹中。一旁的巫师笑了笑，道：“金迷纸醉的人啊，过多的贪婪可是会要了你的命的。”富豪傲慢地冷笑一声，对巫师的话充耳不闻。几个月后因赌博，而家破人亡。
一个孩童俏皮地走到镜子前，迫不及待地看了看：那是一片浩瀚无垠的星辰大海，无数晶莹的星星在朝他眨眼睛。孩童兴奋极了，久久不肯离开，巫师发呆了半晌，感叹道：“孩童的心思可真简单。”
一位白发苍苍，年过花甲的老人缓缓踱步于镜子前，那双饱经风霜的眼睛黯淡着，低头看了看，身子不由得一僵：年轻的他穿着校服在校园里与同学追逐打闹，嬉嬉笑笑。那是老人最难忘的青葱岁月，老人的顿时热泪盈眶，摇了摇头，慢慢地走了。巫师也摇了摇头，感叹日月如梭，光阴似箭。
来巫师这照镜子的人越来越多，有些人看了后怒气冲冲，有些人看了后兴致勃勃地，有些人看了后却愁容满面。巫师看着镜子里映出的各种幻象，默默沉思着。
几个星期后，小镇上传来了消息——巫师把镜子给摔碎了。
没有人知道巫师为什么要这样做，也有人壮着胆子去询问，但没有人找得到巫师。
或许，巫师也开始发觉：人心有时不应该被别人窥看。
记得那还是二年级的时候。一天放学后，我们七、八个队员迅速到操场上集合，准备开始课后训练。
“今天跑三十圈。”陆老师的话音刚落，我们几个新队员就惊讶地张大了嘴说不出话来。老师并没有理会我们夸张的表情，只是默默地看了一眼白队长，示意她带头跑起来。
白队长上五年级，是我们田径队资格最老的队员了。只见她二话没说，甩了一下她那标志性的马尾辫，面带微笑扬起头，坚定地跑了起来。我们几个小豆包儿没了主意，只能硬着头皮跟了上去。
虽然已是初秋，但没跑一会儿，我们就都挥汗如雨、气喘吁吁了。八圈，九圈……“实在跑不动了，咱们偷偷歇一会儿吧。”不知哪个同学的建议，立刻得到了我们的响应。我们边跑边悄悄观察四周，哈哈，老师不见了!我们马上放慢脚步停了下来。
歇着歇着，正当我们因为偷懒而窃喜的时候，突然一个熟悉的身影从我眼前划过。是白队长!她的脸通红，被汗水浸透的刘海紧紧地贴在脑门上。虽然她的步伐也有些慢了下来，但她丝毫没有放松的意思。她咬着牙，目光始终坚定地望着前方的跑道。那条神气的马尾辫也不停地左右晃动着，仿佛那是她动力的源泉。豆大的汗珠从她的脸庞滑落，“啪”的一声掉在跑道上，似乎发出巨大的声响，它惊醒了我，让我羞愧不已。“跑起来!，不能偷懒!”我大声地喊道。
从那以后，每次的训练我都从未纵容自己松懈和怠惰，始终用尽全力去奔跑。唐太宗李世民说过，以人为镜，可以明得失。白队长就像一面镜子，她无声的行动让我看清了自己，并不断激励着我奋发向前。这面“镜子”不仅照亮了跑道，更照亮了我人生的前路。
——颜色高中作文范文五份
窗外一抹灰色，窗边一盏忧伤，谁把往事染成灰色？爱变白色？
依稀记得中考前的一个星期，母亲给我发信息，写道："宝贝，放松点，慢慢来，祝你成功！"也许题海的水够熏人的，我只回了两个字："哦哦。"可以算是敷衍吧。我丢开手机，继续复*了。那是正是正午，头上的风扇一圈又一圈地转着，额头的汗珠一颗又一颗地落着，手上的资料一页又一页地翻着，窗外的知了一声又一声地叫着，天上的阳光一番又一番地红着。
母亲从此再也没有给我打电话或者发信息了，可我并不关心这个。一个星期后，中考了，考试在墙角的玫瑰花一抹一抹地红中结束了。回到车上，老师把我的手机拿给我，开机，给母亲写道："我刚刚考完试了。"但她没有回复我，不知道为什么，在车上被几位同学拉去对答案，也没有再与母亲联系了，还有就是我向要给她一个惊喜：我明天就可以回家了。我是河源的孩子，在深圳求学，一个学期才回家一次。我想那么久没见，妈妈都不在乎我了。窗外的叶子飘悠悠，飘悠悠地落下。
第二天，太阳和往常一样像一个放飞的橘色气球越升越高，坐了三个小时的车，终于到家了，门没锁，推开织上了灰尘的门，"爸妈，奶奶，我回来啊！"我大声喊道。
过了好一会儿，只有奶奶应我，我说："奶奶，爸妈去哪里了？"
"你爸上班去了，你妈她……"奶奶哽咽了一下，"她……她住院了。"
"什么！住院！"
"她在工作时被机器假断了左手的食指，今天就开刀把骨给接上。"
原来这就是她不和我联系的原因——一个母亲为了让远方求学的女儿安心考完中考，自己默默地承受着痛苦。而她的女儿却还怪过她。我一直以为这样伟大的事是一些作者瞎编的，没想到就在我身边。
在医院的路上，买了一束五颜六色的花，我也要给妈妈异样颜色的爱与祝福。
……
静静地看着窗外，我想到，妈妈会给孩子不同颜色的爱，在给哪一种颜色前，她会很细心考虑。作为孩子，我们常常会把它染成灰色，爱变白色。之后我们才知道：妈妈的爱是我们走不出的银河，一种颜色，一个段落，爱曾来过。
雨过天晴的时候，季节开始有了明显的变化，远远的山峰轮廓亮丽深层，就像触手可及一般，原来云里雾里的山峰一下子变的明朗起来。溪水流淌的声音也变得格外清晰，哗啦啦的富有韵律的感觉就像是呼吸一样有了节奏。
早上去赶集的人开始忙碌起来了，大清早就开始在山间小路上看到背着山货的人一路小跑，生怕赶不上公交车，担心延误了进城的时间。热闹的集市，除了现代用品没有，其他*常吃的用的应有尽有，什么野生金银花，高山猕猴桃，野菊米……让我这个在大都**大的外乡人眼睛一亮。上海没有的，在这里都有，上海稀奇的在这里是*常货。每次逛集市，偶尔也会碰到几个老乡，一问，原来是几天前从上海过来度假的，看着她们开心的背影在集市间穿梭，让人想起了家乡的这个季节。
这个季节在家乡的*日里是没有什么特别的，除非开车去市场上买些鱼肉蔬菜什么的。季节是一样的季节，时间是一样的时间，然而感觉却是不一样的。喝一口山里水是甜津津的，吃一口山里的米饭是香喷喷的，在家乡的这些美好已经成为梦里的回忆。
在山城的时光里，许多时间和季节开始慢慢变成新的故事，许多人和事慢慢开始清晰起来，就像竹子的颜色由淡变深，就像林间的知了（蝉），变得轻柔悦耳起来。山民们也在屋檐下商量起下一步的农作打算，门口的大娘正在装着刚刚晾晒好的山茶籽，淡淡的清香随着轻风弥散在山林间，一种久违的味道又一次动人心脾。
白马山的落日渐渐地沉入云梢，山岗上的古枫在落日的迎映衬下透着红光，把漫山遍野的烂漫衬托的格外耀眼，仿佛在诉说山里新娘掀起红盖头的那欢天喜地的场景。
秋天是一个期待收获的时节，远山的颜色层层叠叠，把春夏秋冬演绎的淋漓尽致，就像溪水的节奏让人浮想联翩。集市上的老乡不知道是否已经在回家的归途中，山城的故事已经开始有了全新的概念，依稀梦中可见的家乡，是否还在为季节中的烦恼与欢乐思考着什么。初秋，一个别样的季节，踩着时节节拍的乡亲想必已经做好了期待丰收的准备。付出在期待的过程里，期待在美好的过程里，就像这初秋的颜色。
红色
那红红的，鲜艳耀眼的红领巾第一次戴在我的脖子上，那一年我读一年级，那一刻是我正式成为了少先队员的光荣而快乐的时刻。我是一位红领巾少先队员。快乐，天真无邪的心灵是现在无法追寻的。当我在八年后光荣加入共青团时戴上团徽，站在鲜红的团旗下宣誓时，我感到无比兴奋。那时，我忽然感觉到自己已经告别了童真。踏上了新的起点，由少先队员成为了***。四年后，我站在鲜红**下举行成年人宣誓仪式时，我感觉到我重新站在了另一个起跑线上，而这一次，我肩负的任务加重了，我内心已不再是兴奋，而是严肃和庄严。
我长大了，时刻要对自己的行为负责。
灰色
当小学一年级第一次数学测验成绩发下来时，我呆住了，小小的心灵从此蒙上了一层灰影，到现在，数学还是成为了我走向成功的绊脚石。我每进一步都要克服巨大的思想束缚，与数学作斗争，因为小学到现在，那层灰色的阴影依然笼罩着我。要知道那一次考试只得了53分！虽然以后的成绩有所上升，但总体趋势还是在抛物线的变化范围之内——时上时下。
这层灰影，我将用心将它褪色，变淡。
黑色
夜，是那么的静，那么的黑，似乎要吞没整个世界。
那次，我和弟弟都忘了带钥匙，我们都不能回家——爸爸出差，妈妈在外工作，婆婆早上回到了离我们不*的村子那头去劳作，那晚没有回来，在那宿了一宿。
我们兄弟俩坐在自家门口，第一次有了有家不可回的感觉。我记得那是深秋的一个夜晚，那天晚上没有月亮，夜里显得很黑，黑的逼人。我们相依而眠，半夜里被风吹醒。夜，静悄悄的，听到的只是风吹树的沙沙声和吼吼的风声。夜半钟声敲响时，我感到无比的恐怖，那一夜，我失眠了，现在想起，还是一片漆黑。
蓝色
沉默，带有忧伤的情调，我体会到了什么叫做孤独。
在高二分班的时候，分到的是一个完全陌生的班，我静静地坐在教室里，毫无生气，一点激动，一点兴奋都没有，带着的只有忧虑的脸色，沉默地坐在角落里，默不作声。
第一次，我感觉到什么叫做不公*。
天空是蓝色的，阳光是暖和的，但蓝天下的我只有望天长叹——唉！又是忧伤的样子。第几次感觉到了生活不是一帆风顺的了。
人生的七彩颜色在我的心中荡漾，留在内心的印象是那么的深刻。在现实生活中，我不敢轻视这五彩斑斓的精彩世界。生活中的我只是一个有色觉有喜怒哀乐的普通人而已。
天空有自己的色彩，那色彩是艳阳高照时明媚的蔚蓝，也是霪雨霏霏时灰色的阴霾；月亮有自己的色彩，那色彩是玉兔一身的纯白，也是嫦娥衣袂上一块朦胧的纱；大海有自己的色彩，那色彩是墙倾楫摧的咆哮，也是海纳百川的包容。就这样，多彩的万物幻化出缤纷的世界，而每日感受着如是的斑斓，我们的心情，也有颜色。
有一种颜色叫美好。那是一个外出艰难求学的游子，中秋回乡，推开家门那一刹的潮思滚动着的一颗红色的温暖；那是忙碌一天的母亲接回放学的孩子时，疲惫的笑颜上绽开的金色的骄傲；那是一对年过半百的老夫妻，在夕阳下携手品味他们未褪色的爱情时，脑海中浮现过的风雨后摇椅上粉色的幸福。
有一种颜色叫淡然。故土依旧，却物是人非，那是李后主“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”，瞬时涌上心头的淡灰色的无奈；细水潺潺，又静林悠悠，那是王维“明月松间照，清泉石上流”，自然流露于心的浅绿色的释怀；长夜漫漫，固辗转难眠，那是柳永“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，独自宣泄不止的净蓝色的惆怅。
生活就像一幅画卷，可以是单一的白描，也可以是多彩的油画，而画卷上的颜色正是我们执笔时的心情。下一笔，是菊的金黄、莲的翠绿、还是梅的雪白，则看你的心是隐逸、是清素、还是傲然。
不要再畏惧或厌恶乌云上那沉重的黑，试想若没有了黑，则无所谓白，就像永不悲伤意味着从未快乐，没有尝试失败又怎能了解成功的滋味呢？“黑云压城”算什么，山呼海啸又如何，头顶的还是那方辽阔的天，脚踏的仍是那片丰饶的地。做一只海燕，穿梭于天地间，用翱翔的身姿劈开风雨，绘出心中明媚的彩虹。
然而有时的心情是繁杂的，像不小心打翻了颜料瓶，各种颜色洒满了一纸。这时，请闭上双眼，静静的放下所有的烦乱与不快，用心去倾听自己呼吸的声音，心跳的节拍。抹掉所有的颜色，除去所有的纷乱，留一方洁净给自己，默默地告诉自己，从这里，重新开始，绘出更美的一笔。
云儿之所以轻盈的浮于天空，是因为它有着洁白飘逸的心情；蜗牛之所以稳重的漫于林叶间，是因为它有着鲜绿闲适的心情。而人之所以能丰富多彩的生活，是因为我们有着多彩的心情。珍爱我们的心情吧，用这支多元色的心情之笔，描绘出更绚丽的明天！
漫长的高中生活，就像一场长的马拉松，我们也正如参加比赛的运动员。起初人人都充满斗志，总认为梦想就在不远处，但时间一长，我们开始感到路途枯燥无味，开始松懈甚至迷茫。就是因为旅途的无味，才想让人放弃，那么我想：给旅途中涂上一抹颜色吧！让我们感受旅途中更多的快乐与精彩吧！
涂上一抹绿
绿色，代表生机与活力。在前路漫漫的高中生涯里，我们不必整天闷头苦学，我们也可以拥有属于自己的快乐。我们可以在初春，用画笔绘出校园里的生机：梨花雨、娇美蝶、嫩草意……我们可以在炎夏，倾听蝉儿的高歌，蟋蟀的舞曲，及暴风雨拍打傲叶的怒意；我们可以在清秋，赏那漫天飞舞的金蝴蝶，那渲染校园画意的蓝花楹，那清幽典雅的小雏菊；我们可以在寒冬时，迎着无情的朔风奔跑，可以在操场里用球拍挥洒我们青春的汗水。一年四季，春夏秋冬，我们都在用自己的方式，给路途涂上一抹绿，我相信图中一定会更加生动，有趣。
涂上一抹橙
橙色代表和谐与互助。高中生活自然离不了同学们的互相关心。我们班就是一个团结友爱的集体。某天A同学一大清早就苦着一张脸，捂着肚子，眉毛，眼睛都快要绞在一块儿了，一副备受煎熬的样子。B同学一瞧见就赶忙跑去询问A是否身体有碍，然后又急忙去请假，又赶忙送A去医务室。等她们回来，已经下课了。那是一节数学课，B历来数学成绩不佳，*常是一节数学课也不肯掉下，可是为了同学的身体这点损失对她又算什么呢？旅途中我们时常有失意受挫的时候，但我们不怕，因为有同学陪你挺过。正是因为有了他们，我们不再畏惧途中的艰难险阻，给高中生活涂上一抹橙吧！让它给我们带来一些心灵的暖意。
涂上一抹蓝
蓝色，代表梦想与追求。生命因有梦想而精彩，青春也因有梦想而辉煌。是什么让我们在一次次失败中爬起？是什么让我们一日日挑灯夜读？又是什么让我们尝尽艰苦却依然坚持？我想应该是“梦想”吧！但有一些同学因缺少或迷失了梦想而浑浑噩噩地度过高中生活。高中生活何其宝贵！怎么能让他们如此挥霍！那么给高中生活涂上一抹蓝吧！给予他们力量，让它浸渍到每个人的骨髓中，生根发芽，但愿能开出美丽的花儿来。
马拉松的赛程何其的远！高中生活也即是如此。为了让我们能够最终到达终点，请给路途涂上一抹颜色吧！那鲜艳夺目的色彩将会使我们快乐，温暖的精神源泉。它会使我们的高中生活更加精彩！
