星期五，我们四（2）班举行了“闹元宵，猜灯谜”的班队课。
只见教室半空中，悬挂着两条紫色的彩带，各种形状、颜色不同的灯谜系在彩带上。看，曹毓婷做的“兔子灯”美极了！可爱的小兔子正在低头吃草！余沁的千纸鹤更是令人一叹！只见一只只鹤展开双翅，好像想带着它们身上的灯谜去给人们猜呢！开始猜灯谜了，没想到第一个灯谜就被章鑫轻轻松松地答对了。第二个灯谜是张子杰的“第九次结婚”。一听这个灯谜，我暗想：谜题这么有趣，谜底应该也很有趣吧！既然要第九次结婚，那么就离婚八次了，对了，谜底就是：巴黎（八离）！我兴奋地举起手，“孟莉婷。”张子杰叫道。“巴黎！”我笑说。“答对了！”张子杰有哭有笑地说。经过思考，张子杰决定表演盗版的《江南stule》，音乐刚开始，张子杰便用洪亮的声音唱了起来，惹得我们哈哈大笑，可张子杰似乎并不在乎，直到唱完，我们的笑声还回荡在教室里……
“叮铃铃”“叮铃铃”下课了，最终，这节欢乐的班队活动课在音乐声中结束了，同学们个个都意犹未尽，好像想继续举行活动呢！
今天是正月十五元宵节，图书馆举行了猜灯谜活动。中午12点，在同学的电话声中，我出发了。
来到图书馆，只见一排排的灯笼纸高高挂，上面写着各种各样的灯谜，有化学、物理、体育、明星、地名……唉，这些我都不懂，只好向成语与猜字方向努力。在我走马观花之后，答案源源不断地写在了我的本上，有蒙的，有推理的`，还有确定后肯定拿稳的。
我来到兑答案处，那里真是人山人海，挤得是水泄不通，我以老鼠的家传秘方——钻，顺利地到达了正点位置。我虽过来了，但是心里却担心，对方能否看清我那龙飞凤舞的狂草写法。但是并没如我所料，火眼金睛的对号员竟对出了两个正确，此时的我已经乐得手舞足蹈，奖品比较实用——厨房用的调料盒，嘴巴用的佳洁士。
这边刚刚要继续，那里却催得急，只因妈妈要领我上姥姥家，如不这样，我还要大战三百回合。但是母命难违，最后只能以知足常乐来安慰自己。好有趣的猜灯谜啊！
正月十五元宵节，是我们中国的传统节日。元宵节的*俗有吃元宵、猜灯谜、逛庙会等。今年的元宵节，我们小区里举行了元宵节灯谜会。
我早早地来到小区大厅里，等待活动开始。墙上被工作人员挂满了彩条，五颜六色，节日的气氛一下子就浓浓的。
时间到了，猜谜活动就开始了。我看到了一个“一字十二点”的字谜，我想都不用想，毫不犹豫撕说出了谜底：“斗！”负责的阿姨看我猜对了，就给了我一支铅笔作奖励呢。得到了奖励，我更加努力猜谜了。我又看见了一个灯谜：“一个罐子两个口，白天不走夜里走”。这有点难，有什么东东是两个口的呢？我百思不得其解。这时，我看到了挂在门口的红灯笼，一下子就明白了：灯笼不就是两个看口的吗，而且只有在晚上才会亮。我把灯谜撕下去兑奖，奖励了我一支圆珠笔，呵呵，高兴。
后来又猜了很多“灯谜”，也得到了好多的奖品呢。
活动结束了，我们也都依依不舍的回了家。
昨天晚上，我兴致勃勃地和爸爸、妈妈一起去腾蛟公园玩。
一到腾蛟公园，只见公园里人头攒动，灯光绚丽多彩，其中有一处最引人注目：绳子上挂满了五颜六色的纸条，纸条上写满了各种各样的字谜。我不由自主跟着人群围着字谜转。这么多的字谜我一个一个地看下去，这些字谜对我来说实在太难了，我绞尽脑汁怎么也猜不出来。我快要泄气了。突然，我眼睛一亮，眼前的这条字谜太眼熟了，谜面是文武双全不猜斌。我高兴地揭下了谜条，直奔领奖区。来到领奖区，我的心怦怦直跳，不知道自己的答案是否正确。我的眼睛紧紧地盯着工作人员的手。只听见他说：“小朋友，你答对了，答案是刘。”我听了一蹦三尺高。
渐渐地，灯谜被猜光了。此时，我们也准备回家了。在回家的路上，我想：以后我要多看一些书就能猜着更多的灯谜了。
今天是元宵节，早上，我和爸爸妈妈骑着电动车一起去郑东新区猜灯谜。
到了灯谜区我看见了许多的灯谜。我们来到一个灯谜前，看见上面写着：他有你没有，地有天没有。妈妈听了就马上猜出来了，“是也吧。”我听了说：“对极了。”然后我们又去其它的地方看了看都太难了，一点也不好猜，然后爸爸说：“咱们先看看是什么奖品吧。”于是我们来到咨询台，问有什么奖品，阿姨说有洗衣粉、香皂……这些任你选一样，我们又看看排队的人，一共有两队，仿佛两条长长的长龙，在地上趴着休息。爸爸又说：“人太多了，我们要等到什么时候，我们就当玩玩吧！”我和妈妈也觉得有理，然后我又看看灯谜，猜一猜，猜着了通报一下，没猜着就互相问问，高高兴兴的真好呀！爸爸又发话了：“下午咱们约杜成恺一家一起去猜，多一个人多一份力量嘛！”我听了不住的点头……
——猜灯谜闹元宵方案实用五份
一、活动目的
通过猜灯谜的活动获得元宵节的相关知识，进一步了解元宵节的历和风俗*惯。
二、活动时间：
下午第三节
三、活动地点：
各班走廊
四、活动内容
1、各班学生自创灯谜，并制作灯谜卡片，要求如下
（1）A4彩色卡纸的1/2大小
（2）裁剪成灯笼形状：开开心心猜灯谜
（3）正面写谜面，并写制作人姓名，低年级同学可以用拼音写也可以请家长帮忙
（4）反面写谜底，制作人写一句祝福的话
2、各班日中午在班级走廊墙上布置“灯谜互动墙”，透明胶粘灯笼头，贴主题，各班自定，1:30大队部巡查。
3、下午第三节，任老师组织学生猜灯谜。猜出，询问制作人谜底，如果正确可以撕下谜语卡片，留作纪念。
4、班主任拍照发博客。
五、活动补充
1、大队部信息总结
2、信息部拍照
一、活动主题：
闹元宵猜谜语
二、活动时间：
20xx年3月2日
三、活动地点：
学校篮球场
四、活动准备：
1、3月2日前，准备灯谜谜底，准备奖品，通知。
2、场地布置：3月2日，班委负责布置场地，在场地四周拉上红丝带，将谜语吊在上面；挂好灯笼。
3、3月2日活动当日，各个班委负责组织猜谜活动，包括谜底核对、奖品发放及宣传拍摄等；可以由班级内纪律部负责维持活动期间的秩序。
五、活动规则：
1、猜谜现场，猜谜者每人每次只限猜一条谜语，不限次数，多猜多赠。
2、谜底猜出后，猜谜者只需把谜面号记住，到谜底核对处核对答案，确认无误后，由工作人员发放奖品
3、请读者文明猜谜，遵守规则。
六、活动注意事项：
1、猜谜要有秩序，不要大声喧哗。
2、谜底猜出后，读者只需把谜面题号记住，到指定兑奖处核对答案，不能将谜面取下。
3、对答案要排队守秩序，违反者取消猜谜资格。
4、已公布答案的谜面当场封题，不能再猜。
一、活动主题：
感受传统文化的熏陶，丰富业主和员工的生活，增进业主与业主，业主与物业公司的情感交流；体验过节的热闹与欢乐的气氛。
二、活动地点：
学校广场
三、活动时间：
正月十五
四、活动负责人：
工会，少先大队，参加人员：学校师生
五、活动安排及布置
１、场地布置：在校广场路灯四周，亭子四周绑上铁丝，将灯谜吊在上面
２、准备各种奖品
３、配置节日音乐并拍照留念
4、各班推选不少于5个自制灯笼参赛，不符合要求的给相应班集体和班主任扣分。
六、猜灯谜活动说明：
在学校广场左右两侧各悬挂200条灯谜；在文化长廊悬挂200条灯谜；灯谜按照难易程度分为三个等级（难、中、易），猜对灯谜后按照三个等级兑换不同的奖品（奖品为洗衣粉、牙膏、水性笔等）。1-3年级学生到一年级办公室对答案；4-6年级学生到四年级办公室对答案。
七、兑奖原则：
活动评选出优胜集体3个，最佳猜手10名，最美花灯10盏。
每猜中一灯谜获得一份奖品，为班级积1分。猜灯谜者在兑奖处确认答案正确后才能亲自取下灯谜谜题交给兑奖处并填写谜底及签名后方可领取奖品。
八、活动注意事项：
1、猜谜要有秩序，不要大声喧哗。 2、谜底未猜中，不得将谜语取下来
3、对答案要排队守秩序，违反者取消猜谜资格。 九、其他事项：
会场标语：赏花灯，营造佳节氛围；猜谜语，体验乡风民情 海报内容：庆元宵猜灯谜活动地点：学校广场 兑奖地点：教学楼 一年级办公室（1-3年级）
教学楼 四年级办公室（4-6年级）活动时间：20xx年2月24日下午3点--5点（正月十五）
活动规则：1.猜谜语活动必须是现场猜谜，不得将谜面揭下。
2.猜谜者记下题号和谜底到兑奖处由工作人员核实答案，根据答对与否进行奖励。
3.猜谜者不能回答已经答过的灯谜。
4.灯谜活动评选出优胜集体3个，最佳猜手10名，最美花灯10盏。
一、活动主题：
闹元宵猜谜语
二、活动时间：
20xx年x月x日(农历正月十五)上午09：30—10：30
三、活动地点：
图书馆二楼阅览部
四、活动准备：
1、2月11日前，办公室负责收集各种灯谜，准备奖励读者的图书，读者通知。
2、场地布置：2月10日，办公室协助阅览部，在阅览室四周拉上红丝带，将谜语吊在上面;活动期间播放节日音乐，渲染气氛。
3、2月11日上午，办公室负责组织猜谜活动，包括谜底核对、奖品发放及宣传拍摄等;阅览部、外借部负责维持活动期间的秩序。
五、活动规则：
1、猜谜现场，猜谜者每人每次只限猜一条谜语，不限次数，多猜多赠。
2、谜底猜出后，猜谜者只需把谜面号记住，到谜底核对处核对答案，确认无误后，由工作人员发放赠书卡，凭此卡取下谜面，到赠书处领取赠书。
3、每张赠书卡赠书一册。
4、请读者文明猜谜，遵守规则。
六、活动注意事项：
1、猜谜要有秩序，不要大声喧哗。
2、谜底猜出后，读者只需把谜面题号记住，到指定兑奖处核对答案，不能将谜面取下。
3、对答案要排队守秩序，违反者取消猜谜资格。
4、已公布答案的谜面当场封题，不能再猜。
闹元宵猜灯谜活动6
一年一度的元宵节来了，大街小巷的屋檐下都挂满了大大小小的灯笼，灯笼里耀眼的灯光辉映出喜庆的色彩，灯笼外大大的“福”字表示人们团团圆圆、吉祥如意。这一天，我们全校师生举行了期盼已久的猜灯谜活动。
活动开始了，我和几个好朋友兴高采烈地奔向操场。首先映入眼帘的是一片红色的灯笼，一排排整齐的灯笼挂在操场围墙上，我好像来到了一片红色的花海。灯笼下垂着一条条五彩灯谜，上面有的画着可爱的小白兔，有的画着弯弯的月亮，还有的画着红红的太阳。正当我看得投入时，旁边传来一阵阵欢呼声和喝彩声，是有的同学猜中得了奖品，高兴得欢呼雀跃。
我走着走着，突然被一条灯谜吸引了，“七位仙女出嫁了一个（打一成语）”。我想：这道灯谜感觉有点不靠谱，结果一定十分有趣，突然我灵机一动，七仙公主们从小生活在一起，关系亲密，失去了一个，其他六个肯定十分伤心，啊，终于想到答案了――六神无主。我立即把答案告诉老师，老师满意地对我说：“恭喜你，答对了。”听完老师的答复，我高兴地跳起来。
接着，我又一连猜中了好几个灯谜，奖了一个同学们用红包自制的灯笼。
最后猜灯谜活动在一片欢呼声中结束了，我觉得这一次活动很有意义，不仅让我们体会到了乐趣，又让我们在玩耍中增长了知识。
一、活动主题： 感受传统文化的熏陶，丰富广大教职工的生活，体验过节的热闹与欢乐的气氛。
二、活动地点：xx中心小学一（4）班教室
三、活动时间：3月5日下午放学后
四、活动负责人：支部、工会
五、参加人员：中心小学全体教职工、每村小两名教师代表
六、场地布置：总务处负责，悬挂100条灯谜。
八、活动注意事项：
1、猜谜要有秩序，不要大声喧哗。
2、谜底未猜中，不得将谜语取下来。
3、对答案要排队守秩序，违反者取消猜谜资格。
九、兑奖地点：猜谜兑奖一（4）班教室门前，参与奖在工会领取。
十、活动规则：
1.猜谜语活动必须是现场猜谜，不得将谜面揭下，禁止上网查谜底。
2.猜谜者记下题号和谜底到江校（1―50号题）和孙校（51―100号题）处核实答案，答案正确后才能亲自取下谜题交给兑奖处并填写谜底及签名后方可领取奖品。（兑奖处由王庆礼和刘小云负责）
3.每人限猜一题。
4.除猜谜奖外，全场在职教职工（包括顶岗实*教师、工勤人员）均获一份参与奖。
xx市xx中心小学工会
——闹元宵猜灯谜作文(五)份
一年一度的元宵节来了，大街小巷的屋檐下都挂满了大大小小的灯笼，灯笼里耀眼的灯光辉映出喜庆的色彩，灯笼外大大的“福”字表示人们团团圆圆、吉祥如意。这一天，我们全校师生举行了期盼已久的猜灯谜活动。
活动开始了，我和几个好朋友兴高采烈地奔向操场。首先映入眼帘的是一片红色的灯笼，一排排整齐的灯笼挂在操场围墙上，我好像来到了一片红色的花海。灯笼下垂着一条条五彩灯谜，上面有的画着可爱的小白兔，有的画着弯弯的月亮，还有的画着红红的太阳。正当我看得投入时，旁边传来一阵阵欢呼声和喝彩声，是有的同学猜中得了奖品，高兴得欢呼雀跃。
我走着走着，突然被一条灯谜吸引了，“七位仙女出嫁了一个（打一成语）”。我想：这道灯谜感觉有点不靠谱，结果一定十分有趣，突然我灵机一动，七仙公主们从小生活在一起，关系亲密，失去了一个，其他六个肯定十分伤心，啊，终于想到答案了――六神无主。我立即把答案告诉老师，老师满意地对我说：“恭喜你，答对了。”听完老师的答复，我高兴地跳起来。
接着，我又一连猜中了好几个灯谜，奖了一个同学们用红包自制的灯笼。
最后猜灯谜活动在一片欢呼声中结束了，我觉得这一次活动很有意义，不仅让我们体会到了乐趣，又让我们在玩耍中增长了知识。
一年一度的元宵佳节来啦，街头巷尾的屋檐都摆满了许许多多的灯笼，灯笼里夺目的灯光效果交相辉映出喜气的颜色，灯笼外极大地“福”字表明大家和和美美、万事如意。这一天，大家全体师生举办了期盼已久的猜灯谜活动。
主题活动开始了，我与好多个最好的朋友兴高采烈地冲向体育场。最先尽收眼底的是一片红色的灯笼，一排排齐整的灯笼挂在体育场院墙上，我好像赶到了一片红色薰衣草花海。灯笼松驰着一条条五彩灯谜，上边有的画着可爱的小白兔，有的画着弯弯曲曲月亮，也有的画着红红的太阳。正当性我觉得得资金投入时，边上传出一阵阵欢笑声和欢呼声，是有的同学们猜中得了礼品，激动得欢欣鼓舞。
我突然之间，忽然被一条灯谜吸引住了，“七位小仙女嫁人了一个（打一成语）”。我觉得：这道灯谜觉得有点儿不可靠，結果一定十分趣味，忽然我灵机一动，七仙小公主们自小日常生活在一起，关联亲密无间，失去一个，别的六个毫无疑问十分难过，啊，总算想起回答了――六神无主。我马上把回答告知教师，教师令人满意地对我说：“祝贺你了，答对了。”听完教师的回应，我兴高采烈跳起。
然后，我又一连猜中了很多灯谜，奖了一个学生们用大红包自做的灯笼。
最终猜灯谜活动在一片欢笑声中告一段落，我认为这一次主题活动很更有意义，不但使我们感受来到快乐，又使我们在玩乐中提高了专业知识。
下午，我和爸爸到公园打羽毛球，只见很多小孩和家长也在公园里玩。我突然看见一条横幅，上面写着：闹元宵，猜灯谜。我顿时来了兴趣，和爸爸说：“我们也来猜猜吧。”爸爸说：“好的。”
工作人员拿出灯谜的红条幅挂在绳子上，我们立马走上去，一边看一边想。首先，我看到了猜成语的灯谜，有“哑巴打手势”、“盲人摸象”、“电锯开木”、“快刀斩乱麻”等等。我一边说出答案，一边想着。此时，工作人员讲还没开始猜，我们又往下看去，有打一字的、有歇后语的等。我和爸爸说：“歇后语的比较难，还有打字谜也难。”这时，邻居家的妹妹也来了，参与到我们的队伍，就这样我们你一句我一句猜着，走着。
猜谜开始了，我嚷着叫工作人员来我这里，我说出答案，结果不对，真是郁闷；我又来到一条“曲终不见人”前，答道：“潜影”。对了，工作人员给我做上了记号。我们继续寻找，有很多我们会的，结果由于人多被别人抢走了。
真是有趣的活动，可是我不知道的太多了，我心里暗下决心：要多读书，增长知识。
原来今天是正月十五元宵节，同学们一到学校就迫不及待地互相交流着自己准备过来的灯谜。今天下午，我们还将与一年级同学一起猜灯谜，吃汤圆呢！
毫不容易熬到了下午。同学们争先恐后地领走了“灯笼”。一只只灯笼如火般耀眼，我们小心翼翼地拉开灯笼，上面有个巨大的“福”字。
据说元宵节挂灯笼，也是有来历的。正月十五时，有一群害兽袭击人间，人们反抗时不慎射死了一只神鸟，天帝十分生气，下令火烧人间。善良的天帝的女儿不忍心看到人间灾难，便冒着危险告诉了人们。人们苦思冥想，就用挂红灯笼，放火炮，使天帝以为火已经烧了人间。为了纪念此日，人们到了每年的正月十五就挂灯笼，放鞭炮。
我们来到了对口班级—一（1）班。我被分配到了红组，组里共有6名小朋友，个个活泼又可爱，有的做好了猜灯谜的姿势，有的戴着眼镜洗耳恭听，还有的睁大眼睛跃跃欲试。
我的谜语是“双木非林心相连”（打一字）。小朋友们苦思冥想却百思不得其解。我只好一步一步地提醒他们。终于，其中一个小朋友大声说出了“想？”“答对了！”“耶！”同学们欢呼起来，一蹦三尺高。接着，我们继续猜灯谜，欢笑声此起彼伏。我将灯笼送给了猜对答案的小难孩。
猜灯谜的活动结束了，该吃汤圆了，碗里装着六个纯白的小汤圆，小巧玲珑，十分可爱。舀起一个，放入口中轻轻一咬，哇！真好吃！薄薄的皮里流出了一点芝麻的香味，真是回味无穷啊！
今年的元宵节里，我不仅吃到了香甜可口的汤圆，了解了元宵节挂灯笼的历史来历，还当了一次小老师，给一年级小朋友们猜灯谜，真是令我受益匪浅啊！
活动开始了，小记者们分成了六个小组。当老师一声令下，伙伴们立刻争先恐后地抓面、捏面、包馅、搓圆，忙得热火朝天，不亦乐乎，小伙伴们大多是第一次做元宵，小小的面团在我们手里一点也不听使唤，怎么搓都不圆，有的大，有的小，有的扁，有的尖，形态各异，小伙伴们看着自己精心制作的“作品”，都乐得哈哈大笑。
接下来就是最热闹的猜谜活动。首先是必答题环节，各小组认真回答每道谜语，比分一直交替上升，竞争分外激烈……一轮轮必答题结束后，我们小组成绩遥遥领先，每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容，小伙伴们都有点得意忘形了，我也沾沾自喜起来，心想：这猜谜冠军还不是手到擒来啊。进入最激动人心的抢答环节，大家的表情瞬间严肃起来，气氛异常紧张了，随着老师发出抢答开始，第一轮抢答权被第三小组抢去，第二轮抢答又被第五小组抢去……各小组的比分越来越*，差距越来越小，我们小组的小伙伴们即焦急，又紧张，随着老师出了个谜面为“量体裁衣——打一成语”等三条谜语，我们小组终于如愿以偿地抢到答题权，大家你一言我一语地热烈讨论着，可最后提交的答案还是出错了，被倒扣了60分，成绩一下跌落到前三名之外，小伙伴们都懊恼地捶胸顿足，情绪也变得越来越急躁，因受情绪影响，接二连三又出现了多次失误，比分越来越落后了，但我们并没有气馁，互相安慰着、鼓励着，心情也渐渐地镇定下来……
这次的活动有吃、有玩，有趣、有乐，小记者社会实践活动——我爱你。
——闹元宵，猜灯谜作文优选【五】份
星期五，我们四（2）班举行了“闹元宵，猜灯谜”的班队课。
只见教室半空中，悬挂着两条紫色的彩带，各种形状、颜色不同的灯谜系在彩带上。看，曹毓婷做的“兔子灯”美极了！可爱的小兔子正在低头吃草！余沁的千纸鹤更是令人一叹！只见一只只鹤展开双翅，好像想带着它们身上的`灯谜去给人们猜呢！开始猜灯谜了，没想到第一个灯谜就被章鑫轻轻松松地答对了。第二个灯谜是张子杰的“第九次结婚”。一听这个灯谜，我暗想：谜题这么有趣，谜底应该也很有趣吧！既然要第九次结婚，那么就离婚八次了，对了，谜底就是：巴黎（八离）！我兴奋地举起手，“孟莉婷。”张子杰叫道。“巴黎！”我笑说。“答对了！”张子杰有哭有笑地说。经过思考，张子杰决定表演盗版的《江南stule》，音乐刚开始，张子杰便用洪亮的声音唱了起来，惹得我们哈哈大笑，可张子杰似乎并不在乎，直到唱完，我们的笑声还回荡在教室里……
“叮铃铃”“叮铃铃”下课了，最终，这节欢乐的班队活动课在音乐声中结束了，同学们个个都意犹未尽，好像想继续举行活动呢！
农历元月十五，和我们一起欢欢喜喜闹元宵，在这一天尽享灯谜会的乐趣吧！
大家都难以抑制心里的期待与喜悦，当指定时间到来时，便三五成群地开始猜灯谜了。灯谜张贴在各个走廊的墙上，而操场上也一样悬挂了许多灯谜，只要答对了一个，即可到对应班级领奖品。
我也与几个同学结伴走下楼梯。这时，校园里早已热闹非凡，人头攒动。瞧，各处一片五彩缤纷，原来是各式各样的灯笼和密密麻麻的灯谜呀！见大家都在马不停蹄地猜着灯谜，我们也迫不及待地加入进去。谜语有打一动物的，有打一字的，还有打一成语的。有的人在冥思苦想，却不得其解；有的人则对心里的答案，犹豫不决；还有的人转眼间已是喜上眉梢，立马奔去领奖台了。突然，一个谜语吸引住了我的眼球。“吃臭豆腐的方法（打一女明星名）”。我便在心里念念有数了：臭豆腐是闻着臭，吃着香。对啦！会是‘莫文蔚’（莫闻味）吗？想罢，我便走向了领奖台，当我报出答案后，只见那位老师欣然一笑：“是对的！”
接着我们又来到外操场。此刻，一阵微风轻轻拂来，火红的灯笼与灯谜条，也随风摆动着，好似一团团燃烧的火焰，又似一只只翩翩起舞的蝴蝶。随着众多谜语被其他人相继猜对，时间也就这样悄然流逝了，我们学校的'灯谜会就此圆满结束！
元宵节那天，真是让我受益匪浅啊！既收获了知识，又获得了快乐。
灯谜会，闹元宵，你们觉得怎么样呢？
只见教室半空中，悬挂着两条紫色的彩带，各种形状、颜色不同的灯谜系在彩带上。看，曹毓婷做的“兔子灯”美极了!可爱的小兔子正在低头吃草!余沁的千纸鹤更是令人一叹!只见一只只鹤展开双翅，好像想带着它们身上的灯谜去给人们猜呢!开始猜灯谜了，没想到第一个灯谜就被章鑫轻轻松松地答对了。第二个灯谜是张子杰的“第九次结婚”。一听这个灯谜，我暗想：谜题这么有趣，谜底应该也很有趣吧!既然要第九次结婚，那么就离婚八次了，对了，谜底就是：巴黎(八离)!
我兴奋地举起手，“孟莉婷。”张子杰叫道。“巴黎!”我笑说。“答对了!”张子杰有哭有笑地说。经过思考，张子杰决定表演盗版的《江南style》，音乐刚开始，张子杰便用洪亮的声音唱了起来，惹得我们哈哈大笑，可张子杰似乎并不在乎，直到唱完，我们的笑声还回荡在教室里……
“叮铃铃”“叮铃铃”下课了，最终，这节欢乐的班队活动课在音乐声中结束了，同学们个个都意犹未尽，好像想继续举行活动呢!
下午，我和爸爸到公园打羽毛球，只见很多小孩和家长也在公园里玩。我突然看见一条横幅，上面写着：闹元宵，猜灯谜。我顿时来了兴趣，和爸爸说：“我们也来猜猜吧。”爸爸说：“好的。”
工作人员拿出灯谜的红条幅挂在绳子上，我们立马走上去，一边看一边想。首先，我看到了猜成语的灯谜，有“哑巴打手势”、“盲人摸象”、“电锯开木”、“快刀斩乱麻”等等。我一边说出答案，一边想着。此时，工作人员讲还没开始猜，我们又往下看去，有打一字的、有歇后语的等。我和爸爸说：“歇后语的比较难，还有打字谜也难。”这时，邻居家的妹妹也来了，参与到我们的队伍，就这样我们你一句我一句猜着，走着。
猜谜开始了，我嚷着叫工作人员来我这里，我说出答案，结果不对，真是郁闷；我又来到一条“曲终不见人”前，答道：“潜影”。对了，工作人员给我做上了记号。我们继续寻找，有很多我们会的，结果由于人多被别人抢走了。
真是有趣的活动，可是我不知道的.太多了，我心里暗下决心：要多读书，增长知识。
一年一度的元宵佳节来啦，街头巷尾的屋檐都摆满了许许多多的灯笼，灯笼里夺目的灯光效果交相辉映出喜气的颜色，灯笼外极大地“福”字表明大家和和美美、万事如意。这一天，大家全体师生举办了期盼已久的猜灯谜活动。
主题活动开始了，我与好多个最好的朋友兴高采烈地冲向体育场。最先尽收眼底的是一片红色的灯笼，一排排齐整的灯笼挂在体育场院墙上，我好像赶到了一片红色薰衣草花海。灯笼松驰着一条条五彩灯谜，上边有的画着可爱的小白兔，有的画着弯弯曲曲月亮，也有的画着红红的太阳。正当性我觉得得资金投入时，边上传出一阵阵欢笑声和欢呼声，是有的同学们猜中得了礼品，激动得欢欣鼓舞。
我突然之间，忽然被一条灯谜吸引住了，“七位小仙女嫁人了一个（打一成语）”。我觉得：这道灯谜觉得有点儿不可靠，結果一定十分趣味，忽然我灵机一动，七仙小公主们自小日常生活在一起，关联亲密无间，失去一个，别的六个毫无疑问十分难过，啊，总算想起回答了――六神无主。我马上把回答告知教师，教师令人满意地对我说：“祝贺你了，答对了。”听完教师的回应，我兴高采烈跳起。
然后，我又一连猜中了很多灯谜，奖了一个学生们用大红包自做的灯笼。
最终猜灯谜活动在一片欢笑声中告一段落，我认为这一次主题活动很更有意义，不但使我们感受来到快乐，又使我们在玩乐中提高了专业知识。
——闹元宵猜灯谜活动方案
闹元宵猜灯谜活动方案
为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要预先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。方案要怎么制定呢？以下是小编帮大家整理的闹元宵猜灯谜活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、活动目标：
1、了解我国元宵节挂花灯，猜灯谜等风俗*惯。
2、体验过节的热闹与欢乐的气氛。
二、活动准备：
(一)德育处、少先队
1、收集各种灯谜。(350条)
2、准备各种奖励学生的小礼品。
3、场地布置时间：26日午自*。在前操场将元宵节灯笼悬挂好并将灯谜贴在上面。(下雨布置在一楼门厅，以及自然教室前面走廊。)
(二)五年级班主任4个班主任负责对答案，每人100条，答对的同学在他的本子上敲一个大拇指章。五年级辅导员在场地上负责好学生猜谜时的秩序，并把猜对的灯谜拿下来。整理好。
(三)场地布置：
总务处拍照：陈xx
谜语搜集、奖品：科教处
谜语书写：陈xx、五年级班辅导
活动时间：2月26日下午第一节课。
活动年级：五年级4个班(其它班级自己组织)
活动规则：
1、下午第一节课各班主任、班辅导进班先讲猜谜的规则，然后排好队准时到猜谜场地集中。(学生带好一支笔一本本子，班主任带好大拇指章、印泥。)
2、为了让更多的少先队员有机会参与游戏，每人回答灯谜个数不限，每个中队回答最多的前三名队员获一等奖，奖大灯笼一个。二等奖10名，奖品小灯笼。(班主任统计获奖名单，科教处发奖品。)
3、学生猜出谜语后，纸条不要拿下来，只要记好编号，到相应的老师那里对答案。答对，老师在他的本子上敲一个章。(答对的纸条班辅导马上拿下来。)
4、老师分工：
第001-100条谜语答案负责人：沈xx;(计xx负责把这100条中猜对的谜语摘下)
第101-200条谜语答案负责人：王xx;(陆xx负责把这100条中猜对的谜语摘下)
第201-300条谜语答案负责人：卜xx;(张xx负责把这100条中猜对的谜语摘下)
第301-350条谜语答案负责人：王xx;(杨xx负责把这50条中猜对的谜语摘下)
1、活动主题：
海德商业中心迎新年活动
——猜灯谜，闹元宵
2、活动主旨：
通过活动为海德商业中心积聚人气，在活动过程中，让更多人了解商家打折促销优惠活动，促进商家销售。
3、活动地点：海德商业中心北入口舞台
4、活动时间：2月6日17:30—19:30。
5、活动形式：
(1)在外场搭立舞台，舞台前空地设立120个小灯笼组成正方形区域。舞台内设置20个宫灯，每个宫灯放置4张灯谜。灯笼、宫灯从原有布置中取，若数量不够则向海尚广场调用。
(2)活动共举行3轮，每轮限定15人参加，5人一组，每轮共3组。参加人员由主持人随机选择。
(3)由主持人摘下(或观众摘下)灯谜，请上台一组观众依次作答，限时30秒，答对一题送相应礼品;观众答对后可选择继续答题，若连续答对两题则赠送2题奖品，若答错则赠送纪念奖品，以此类推。3题封顶。
(4)每轮过后一等奖得主有机会参加最终大奖角逐PK，最终PK以限时答对多者为优胜，大奖为广场内888元消费券。
(5)奖项设置
特等奖：最终猜灯谜PK决出价值888元消费券
一等奖：一次性答对3题价值150元新春大礼包1份
二等奖：一次性答对2题价值60元奖品1份
三等奖：一次性答对1题价值30元奖品1份
纪念奖：上台答题即可获得奖励
(6)活动奖品：
一、活动主题：
感受传统文化的熏陶，丰富业主和员工的生活，增进业主与业主，业主与物业公司的情感交流；体验过节的热闹与欢乐的气氛。
二、活动地点：
学校广场
三、活动时间：
正月十五
四、活动负责人：
工会，少先大队，参加人员：学校师生
五、活动安排及布置
１、场地布置：在校广场路灯四周，亭子四周绑上铁丝，将灯谜吊在上面
２、准备各种奖品
３、配置节日音乐并拍照留念
4、各班推选不少于5个自制灯笼参赛，不符合要求的给相应班集体和班主任扣分。
六、猜灯谜活动说明：
在学校广场左右两侧各悬挂200条灯谜；在文化长廊悬挂200条灯谜；灯谜按照难易程度分为三个等级（难、中、易），猜对灯谜后按照三个等级兑换不同的奖品（奖品为洗衣粉、牙膏、水性笔等）。1-3年级学生到一年级办公室对答案；4-6年级学生到四年级办公室对答案。
七、兑奖原则：
活动评选出优胜集体3个，最佳猜手10名，最美花灯10盏。
每猜中一灯谜获得一份奖品，为班级积1分。猜灯谜者在兑奖处确认答案正确后才能亲自取下灯谜谜题交给兑奖处并填写谜底及签名后方可领取奖品。
八、活动注意事项：
1、猜谜要有秩序，不要大声喧哗。2、谜底未猜中，不得将谜语取下来
3、对答案要排队守秩序，违反者取消猜谜资格。
九、其他事项：
会场标语：赏花灯，营造佳节氛围；猜谜语，体验乡风民情
海报内容：庆元宵猜灯谜
活动地点：学校广场
兑奖地点：教学楼一年级办公室（1-3年级）教学楼四年级办公室（4-6年级）
活动时间：20xx年2月24日下午3点--5点（正月十五）
活动规则：
1.猜谜语活动必须是现场猜谜，不得将谜面揭下。
2.猜谜者记下题号和谜底到兑奖处由工作人员核实答案，根据答对与否进行奖励。
3.猜谜者不能回答已经答过的灯谜。
4.灯谜活动评选出优胜集体3个，最佳猜手10名，最美花灯10盏。
元宵节观灯猜谜是我国民间古老的*俗，亦是中华传统文化的重要组成部分。今年元宵佳节正值我校开学期间，为了让全校师生感受节日氛围，共度佳节，我校将举办“华韵致远”中华传统文化教育系列活动之“中华好谜语”师生猜灯谜活动。现向广大师生广发“英雄帖”，请师生员工发挥才智，开动脑筋，踊跃参与到猜灯谜活动中来，答对谜题可领取奖品。让我们相约不见不散，共享元宵灯谜喜乐会。
一、活动意义：
20xx年元宵节即将来临，为弘扬民族文化，让学生了解多姿多彩的传统民族节日，结合我校孝德节活动主题，20xx级学生将通过“庆元宵猜灯谜”活动营造欢乐祥和、健康向上的节日氛围，满足学生成长过程中个性发展需求，丰富学生精神生活。
二、活动目标：
1、通过活动，让学生了解元宵节的来历，知道它的传说、*俗等，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。
2、通过让学生制作灯谜、猜灯谜活动，培养学生传播民族文化的责任感。
3、通过本次活动，发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力以及动手能力，养成探究学*的态度和*惯。
三、活动时间：
20xx年2月23日（周三）下午1：30—4：00
四、准备活动：
每个学生在寒假期间搜集元宵节相关资料，了解元宵节的来历、传说和*俗，准备灯谜。通过参加丰富多彩的猜灯谜活动，初步了解灯谜，并自己尝试创作灯谜，或摘录一些感兴趣的灯谜。
开学，2月23日带一个灯笼（最好是自制的）到班级，班主任利用3日晨会课和学生交流资料、指导学生自制灯谜，贴在自己的灯笼上。
谜面要求字迹清楚，内容健康，与谜底匹配；反面写好编号（例：1101001，前四位为班级编号，后三位为谜面号）；谜面形式可相对统一，如：小灯笼、红色纸条等等。班级有专人编排序号、登记谜底编号及奖品编号。活动前，由班主任组织学生将粘有谜面的灯笼挂到绳子上。
五、活动过程：
1、各班派家长委员一名，及学生2人负责核对谜底，2人负责发放奖品（开学每位学生自带一个奖品放在班主任老师处）；下半场再选4名学生与上述4名学生调换。
2、猜谜时，同一楼层各班按照班级序号往后推磨1个班级开始猜谜，猜中的人记下谜面编号至班级奖品兑换点兑换奖品。每20分钟往后一个班级。
3、班主任和辅导员老师一前一后组织带领学生猜谜，维持纪律；家长志工负责行进过程中各班级之间的组织与协调；每班一名家长委员负责兑换点的服务工作指导；语文老师负责前期灯谜把关工作。
4、活动结束后，学生撰写体验日记，表达参与活动的感悟。
5、活动成果：各班自带奖品奖励猜中学生；年级评选最佳策划班级、最佳组织班级、文明活动班级，以及灯谜大王（每班1名）、文明活动个人（每班1名）、最佳服务员（每班2名）、灯笼制作大王（每班2名）；
6、活动完成后，各班结合班级文化布置，整合活动成果进行展示，年级发新闻一篇，留下珍贵的成长足迹。
猜灯谜闹元宵活动方案5
一、活动主题：
闹元宵猜谜语
二、活动时间：
20xx年x月x日(农历正月十五)上午09：30—10：30
三、活动地点：
图书馆二楼阅览部
四、活动准备：
1、2月11日前，办公室负责收集各种灯谜，准备奖励读者的图书，读者通知。
2、场地布置：2月10日，办公室协助阅览部，在阅览室四周拉上红丝带，将谜语吊在上面;活动期间播放节日音乐，渲染气氛。
3、2月11日上午，办公室负责组织猜谜活动，包括谜底核对、奖品发放及宣传拍摄等;阅览部、外借部负责维持活动期间的秩序。
五、活动规则：
1、猜谜现场，猜谜者每人每次只限猜一条谜语，不限次数，多猜多赠。
2、谜底猜出后，猜谜者只需把谜面号记住，到谜底核对处核对答案，确认无误后，由工作人员发放赠书卡，凭此卡取下谜面，到赠书处领取赠书。
3、每张赠书卡赠书一册。
4、请读者文明猜谜，遵守规则。
六、活动注意事项：
1、猜谜要有秩序，不要大声喧哗。
2、谜底猜出后，读者只需把谜面题号记住，到指定兑奖处核对答案，不能将谜面取下。
3、对答案要排队守秩序，违反者取消猜谜资格。
4、已公布答案的谜面当场封题，不能再猜。
一、活动主题：
小区元宵节灯谜会(闹元宵、猜灯谜、游园会)
二、活动目的：
为活跃社区文化，营造和谐社区，创造和谐氛围，庆祝元宵佳节，增进物业服务中心与业主间的交流。
三、活动时间：
20xx年xx月xx日
四、活动地点：
xxx
五、集合时间：
x：xx
六、主办单位：
xxxx
七、活动总负责人：
xxx
活动现场布置及结束清场负责人：
安全员名单：
张贴谜语条、礼品摆放、收库：
兑奖员：
礼品发放员：
活动现场秩序维护员：
八、活动内容：
1、所有工作人员需在当天下午18:30前做好活动准备工作，并准时在小区服务中心前集合;
2、19:00由项目经理宣布活动准时开始;
3、活动期间，各工作小组各司其职，做好灯谜兑奖及礼品发放工作;
4、秩序维护员负责维护好现场秩序;
5、21:00活动结束，工作人员做好现场清洁及其它收尾工作。
九、各项物品、准备：
灯谜条、帐篷、射灯、彩带、气球、礼品台、照相机等。
十、注意事项：
1、秩序维护队须维护好活动现场秩序，确保业户及活动现场人员安全;
2、活动的准备工作需提前做好，工作人员需准时集合，避免活动现场混乱;
3、灯谜兑奖及礼品发放需专人负责;
4、做好活动的收尾工作和现场清洁。
一年一度的元宵节来了，大街小巷的屋檐下都挂满了大大小小的灯笼，灯笼里耀眼的灯光辉映出喜庆的色彩，灯笼外大大的“福”字表示人们团团圆圆、吉祥如意。这一天，我们全校师生举行了期盼已久的猜灯谜活动。
活动开始了，我和几个好朋友兴高采烈地奔向操场。首先映入眼帘的是一片红色的灯笼，一排排整齐的灯笼挂在操场围墙上，我好像来到了一片红色的花海。灯笼下垂着一条条五彩灯谜，上面有的画着可爱的小白兔，有的画着弯弯的月亮，还有的画着红红的太阳。正当我看得投入时，旁边传来一阵阵欢呼声和喝彩声，是有的同学猜中得了奖品，高兴得欢呼雀跃。
我走着走着，突然被一条灯谜吸引了，“七位仙女出嫁了一个（打一成语）”。我想：这道灯谜感觉有点不靠谱，结果一定十分有趣，突然我灵机一动，七仙公主们从小生活在一起，关系亲密，失去了一个，其他六个肯定十分伤心，啊，终于想到答案了――六神无主。我立即把答案告诉老师，老师满意地对我说：“恭喜你，答对了。”听完老师的答复，我高兴地跳起来。
接着，我又一连猜中了好几个灯谜，奖了一个同学们用红包自制的灯笼。
最后猜灯谜活动在一片欢呼声中结束了，我觉得这一次活动很有意义，不仅让我们体会到了乐趣，又让我们在玩耍中增长了知识。
元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日*俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学*和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗*惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的`经验：
①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。
②元宵节有许多传说、故事、儿歌。
③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗*惯。
④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。
⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。
目标：
(1)尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗*惯;
(2)积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义
活动名称：
欢欢喜喜闹元宵(赏灯、猜灯谜)
组织形式：
亲子形式(分年级组开展)
活动时间：
20xx年2月26日下午小班15：40、中班15：55、大班16：10
活动准备：
园内展出各种各样的花灯和灯谜、各种小礼物
1.参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。
2.交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。
3.积极参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予适当的奖励。
一、活动主题： 感受传统文化的熏陶，丰富广大教职工的生活，体验过节的热闹与欢乐的气氛。
二、活动地点：xx中心小学一（4）班教室
三、活动时间：3月5日下午放学后
四、活动负责人：支部、工会
五、参加人员：中心小学全体教职工、每村小两名教师代表
六、场地布置：总务处负责，悬挂100条灯谜。
八、活动注意事项：
1、猜谜要有秩序，不要大声喧哗。
2、谜底未猜中，不得将谜语取下来。
3、对答案要排队守秩序，违反者取消猜谜资格。
九、兑奖地点：猜谜兑奖一（4）班教室门前，参与奖在工会领取。
十、活动规则：
1.猜谜语活动必须是现场猜谜，不得将谜面揭下，禁止上网查谜底。
2.猜谜者记下题号和谜底到江校（1—50号题）和孙校（51—100号题）处核实答案，答案正确后才能亲自取下谜题交给兑奖处并填写谜底及签名后方可领取奖品。（兑奖处由王庆礼和刘小云负责）
3.每人限猜一题。
4.除猜谜奖外，全场在职教职工（包括顶岗实*教师、工勤人员）均获一份参与奖。
xx市xx中心小学工会
目标
(1)知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵;
(2)愉快地参与元宵节各种活动，感受节日的快乐气氛。
(3)尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗*惯;
活动准备：
自制灯笼、米奇、奖品、易拉罐、玩具筐、气球、条幅、音乐、桌椅、灯谜、答题卡、铅笔、笑脸、哭脸、元宵、碗、牙签、活动广告、活动宣传页等等。
活动流程：
1、主持人致开场词
2、故事讲述：元宵节的由来(老师提前准备故事生动的讲述)
3、唱唱跳跳——米奇和我闹元宵(米奇和老师领小朋友跳舞庆祝)
4、亲子游戏：看你笑不笑
规则：“米奇”和“开心老师”作出搞笑的动作或者表情来逗家长和孩子，家长用上唇和鼻子夹住一支铅笔尽量保持不要掉落，老师宣布开始后家长铅笔掉落或者孩子发笑，都视为失败，坚持到最后的家庭为获胜家庭，发放礼物。
5、欢乐元宵——蒙眼画灯笼
规则：老师给参赛家庭展示一幅灯笼的图画，参赛家长在规定时间内蒙上眼睛凭记忆内容作画，规定时间内灯笼画的的家庭获胜。
6、欢乐元宵——提灯笼游戏
规则：爸爸妈妈在规定时间内，用提灯杆在指定路线往返运送灯笼(旺仔易拉罐)，规定时间内宝宝筐里瓶数最多者获胜，赢得奖品。
7、欢乐元宵——猜灯谜
规则：老师将家庭分组，每组5-10道谜题，答对题数最多者获胜，获胜者可以扎“幸运气球”赢大礼。
8、欢乐元宵——和我一起吃元宵(后勤人员提前做好糕点及元宵和大家分享)
为营造元宵欢乐祥和的传统节日气氛，丰富社区居民文化体育活动，增进物业公司、辖区共建单位同居民的联系，共同创建文明、健康、和谐、美好的新社区，特制定20xx年元宵节活动方案。
一、活动主题
幸福新xx·春暖新社区
二、举办单位
——元宵节猜灯谜学生作文优选【五】份
元宵节有许多传统节目，如：猜灯谜、赏花灯、吃汤圆。这不，今天下午，在我们小区里，就有元宵猜灯谜的活动。
吃过午饭，我和爸爸就兴致勃勃地来到了小区门口。活动已经开始了，小区门口的花坛边挂着几排红红的灯笼，每个灯笼下面都挂着一条灯谜，到兑奖处把正确谜底告诉工作人员，就可以领取奖品——答对一题，赢一包汤圆。
猜灯谜的人可真多呀！现场被围得水泄不通，大家纷纷抬着头看起灯谜来，现场还有老年腰鼓队表演助兴呢！可真热闹呀！
我和爸爸也迫不及待地挤进人群。只见一个灯谜“屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜”。我想：这个灯谜太简单了，我上幼儿园的时候就猜过了，应该是“冰箱”。我赶紧去兑奖处告诉工作人员，哈哈哈，果然猜对了。
我又看到一个灯谜“盲人摸象，打一成语”，我被这个“拦路虎”给难住了，赶快请教爸爸，爸爸皱着眉，托着腮，认真地想了一会儿，突然一拍脑袋说：“我知道了！”兑奖处的阿姨告诉我，这就是正确答案！最终，爸爸和我拿到了两包汤圆。
亲爱的小朋友，第二个谜底，你猜到了吗？
今天晚上，我和妈妈把饭吃完，就来到普陀体育馆里参加社区活动——猜灯谜。
一走进里面，之见左右两边各挂着自己制作的或买来的灯笼，一闪一闪地，漂亮及了。妈妈说：“看，这盏灯笼真漂亮呀，像一座小房子。屋顶有八个角，下面有一间小房子，里面仿佛坐着一个人。”“瞧！这是自己制作的。十片绿叶的衬托下，有一个可乐瓶。”我想：自己做的总比买来的好，况且自己做的肯定别有一番风格。往上看去，一个高大的观音菩萨立在眼前，旁边还有两头可爱的小象簇拥着。
还有一大群人站在那里，摩肩接踵，非常拥挤。我挤进去一看：原来是在猜字谜呀！妈妈看到一张黄色的纸条，就随手把它撕了下来。我好奇地问：“这上面写的是什么呀？你还没有猜出答案为什么要斯呢？”“上面写着：生财有道打一商务（名词）。我和妈妈呆在一旁，绞尽脑汁地想着，想着，还是想不出。我又看到一张字谜，上面是这样写的：家家闹元宵打一学校用语。“唉，字谜太难了，怎么想也想不出，可怎么办哪？”我焦急地问。“算了，”妈妈垂头丧气地回答，“回去吧！”
猜字谜是我的弱项，我一定要多练*，争取在明年“闹元宵”活动中更进一层楼。
昨日，多么美好的一天。闹红火、放礼花、看晚会，可以说无不充满着情趣。虽然昨天已经过去，但那一个个瞬间美好的镜头我仍然历历在目，难以忘怀。
晚饭后，我们一家人走出小院，一起赏花灯。瞧啊，那红灯笼，配着一串串五颜六色的彩灯，一闪一闪，如漫天的繁星；那边的花灯，更好看了，有福娃，有巨龙，还有火炬呢，虽是民俗特色，可也不失典雅优美，更是别有一番品味；看哪，那边的环保旺火更是好看之极，好像真的一样，既喜庆又环保。大街上无不洋溢着节日气氛。
走到华美超级商场的时候，突然看到有猜灯谜的活动，这一发现可是激起了我和老妈的猜谜劲儿。我们一家人立刻行动。老妈是“将军”，负责把大量了谜语攻破；我是“先锋”，赶在最前面，因为老妈常常给我讲这方面的内容，虽说不太精通，但是也稍有了解，所以我就在最前面“苦战”，会的就写，不会的就过；哥哥可是够辛苦的，把我和妈妈猜中的谜语拿去兑奖，爸爸负责购物，不过5分钟，将*30个谜语就被我们猜中。兑换了一支中性笔、两把尺子和三个气球，虽然东西小，但是愉悦了心情。只是这次时间不允许，要不然，我们一家人肯定要猜它几十多个呢！
元宵佳节猜灯谜，益智健脑消烦恼！
今天是农历的正月十五，是中国的传统的节日元宵节。而元宵节有很多的*俗：吃汤圆，放烟花，看花灯，猜灯谜。其中，我最喜欢的还是猜灯谜，因为猜灯谜不仅可以自己猜谜面，如果猜对了还可以得到礼物。
我来到了活动站，刚一进门就被一片大红灯笼所包围，一个个红灯笼上挂着一张张纸条，一张张纸条上有一个个谜语，看得我是眼花缭乱。突然，我和一个谜语撞来了个正着，我就想：既然会撞上，那就是有缘，那就想这个吧。这个谜语是“双木非林心相连”（打一字）。我埋头苦思却百思不得其解。两个目再加一个心，是不是想字。我便接下了纸条，拿到了主持人面前：“这是想？”主持人反问我：“你为什么会认为是想？”我说：“你看，两个木，就是木目，心相连就是下面那个心”主持人问：“你确定？”我忐忑不安的回答“我……确定？”主持人大叫“答对了！让我们来恭喜这位幸运的小朋友”“哦耶！”我欢呼起来，一蹦三尺高。主持人送给我了一个大红灯笼，我手里拿着灯笼十分高兴，心里就像吃了蜜一样甜，因为这是我自己通过我的智慧得到的，在走回家的路上，我一直是在自恋着：“哈哈，我真聪明！”
猜灯谜真有意思，明年的正月十五我还要来，我会猜得更棒的！
元宵节到了，猜灯谜当然是不可缺少的一部分。这不，元宵节那天下午，我们班举行了一个“猜灯谜大会”。
下午很快就到了，第一个上去的是小锐。她从容地从袋子里拿出一张纸条，读出了上面的字：再见了，妈妈，打一数学用语。小锐站在讲台上，苦思冥想了一阵，忽然恍然大悟：“分母！”“对了！”出题的同学说。小锐获得了两样奖品。第二个上去的同学读出了她拿的那个字条：先写了一撇，后写了一画，打一字。我一听，这不是我的谜语吗！那同学想了一下，问我：“是‘人’吗？”“不是！”“我猜不出来了。”我跑上讲台：“是‘孕’字！”同学们都感到很奇怪，老师让我在黑板上解释。我先写了一个“了”，然后写了一撇，接着我又写了一个“了”，在上面添了一横，把它俩组合在一起，不就是一个“孕”字吗？看了我的解释后，同学们纷纷恍然大悟。
猜灯谜大会热闹地继续着，轮到我了，我抽了一张字条：一点一横，两眼一瞪。打一字。“是‘立’字吗？”“不是。”我想不出来了，正确答案是“六”。我顿时茅塞顿开，唉！脑袋怎么在这时候短路了呢？只好接受惩罚。一看惩罚卡：面对墙壁喊一声“赐予我力量吧！”竟然是这张牌？！没办法我面对墙壁，喊了一声“赐予我力量吧！”“哈哈哈哈！”同学们笑作一团。不过没关系，开心就好嘛！
快乐的猜灯谜大会很快就结束了，我们都意犹未尽。真希望能再举行一次这样的活动！
——猜灯谜300字作文范本五份
今天，作文班的刘老师带我们玩了一个游戏——猜字谜。有趣极了！
刘老师先出谜面。她徐徐说道：“四个小人抬木头——猜一个字。”果然，老师话音刚落，同学们就迅速转过身去陷入了深思：有的同学在本子上写写画画，有的同学在小声议论，还有的同学皱着眉头思考。这时，韩加楷说：“困，困难的困。”老师摇摇头说：“不对，那成四个小人围木头啦。”听老师这么说，李文龙问：“是我们学过的字吗？”老师说：“是。”可是，同学们还是猜不出来。实在无奈，我们只好让老师揭晓谜底。结果，刘老师刚往黑板上写了四个点，同学们就一下子恍然大悟，纷纷嚷着：“老师，我知道了，我知道了。是豪杰的杰。”
这节课上得真开心！既享受到了猜字谜游戏的快乐，又形象地掌握了更多的汉字。我喜欢这个游戏！
这一年寒假令我最难忘的一天就是正月十五，因为正月十五是猜灯谜的节日。
我们早早的起了床，吃了饭，在准备好袋子，就立即跑向广场，远远地听见广场上传来锣鼓喧天的声音，真是热闹，我们加速的赶往广场。
我们走到了广场的北边，小树之间扯满了绳子，绳子上挂满了许多五彩缤纷的小旗子，每个小旗子上都有一个谜语，谁要猜中了就把谜语扯下来，就去兑奖处兑奖，猜对的话还有礼物呢！其中有一个谜语非常简单，谜面是"一口吃掉牛尾巴”，答案就是“告"，我猜中这个谜语，就立即把他撕下来去兑奖处兑奖，阿姨说：“答对了！"阿姨就送给我一盒香皂。接着我又连续猜中了好几个谜语，又领到了一些礼品。我们全家人也都猜中了好多，得了许多礼品，真是开心呀！
猜谜语真好玩呀！既开动了脑筋，又得到了礼物，真是一箭双雕呀！
2月24日 星期日 天气晴 今天是元宵节，过完了今天，新年也就结束了，明天我们就该去上学了。中午，我就和妈妈来到印象城吃午饭。一进大厅，就看到挂着很多灯笼，每个灯笼下面粘着着五彩缤纷的纸条，很多人围在那里，有的仰着头凝神看着，有的用手指着，和朋友讨论着，有的皱着眉在思考着……我和妈妈也好奇地围了上去，一探究竟。
原来，是印象城搞得“过元宵，猜灯谜”活动。每个人只有一次机会，猜错了还得把谜面挂到原来的位置，让其他人来猜。 我跃跃欲试。我和妈妈开始一个谜面一个谜面地看过去。最后，我挑中了一张红色纸条上的灯谜：“333 马来自哪里”。我想了想：马来自哪里呢？高原？山丘？马来——哦！马来西亚！
哈哈，我真聪明！正好，对答案的叔叔走到这儿，我迫不及待地报了灯谜上的序号：“333号”，大声喊道：“答案马来西亚。”说完我心中不免有些紧张，不知道自己是否猜对，因为每人只有一次机会。那位叔叔看了看答案表，说了声：“对。”又在灯谜条上用荧光笔重重地勾了一下。我那绷紧的心终于放了下来，开开心心地跑到服务台领了奖品——10个”神采飞扬“游乐公园的游戏币。 这个元宵节我过得开心极了。
每年的正月十五，我们班都要举行隆重的猜灯谜活动。今天，终于又盼到了我们班的猜灯谜了。
来到猜灯谜活动的现场，一下子让我惊呆了，这里花花绿绿的，什么颜色都要，让人眼花缭乱。看，灯谜的样子各不相同，有各式各样的灯笼，有栩栩如生的各种动物，其中有一条活灵活现的飞蛇吸引了我，更为神奇的是有两匹用废旧电线绕成的骏马，成了整个灯谜的焦点。
开始猜灯谜了，我看到一个谜语：“不冷不热(打一地名）”。我想：不冷不热就是温呀，地名是温的只有温州了。我立刻对组长妈妈说：“我猜了一个，是温州。”阿姨说我猜对了，我兑换了我的第一个奖品一支笔，开局顺利，开心极了！我又去猜其它的，看到一个“一边红，一边绿，一边喜风，一边喜雨。（打一字）”。这个以前好像猜过，是“秋”。我又领到了一个奖品。我继续努力，最后我一共猜对了5个。
快乐地时光总是过得飞快，一眨眼的功夫，我们的猜灯谜活动已经接*尾声了。剩下的11个谜语我们猜不出来了，李老师邀请家长们一起猜，这下可热闹了，家长们真是不简单，不一会儿，剩下的谜语就全部猜完了。
李老师宣布今年的猜灯谜活动到处结束，我们才恋恋不舍地离开了三楼会议室。
今天下午，我们班在学校会议室举行了第四届元宵灯谜活动。
大门一开，各种琳琅满目的灯笼呈现在我眼前。“哇，太漂亮了”我情不自禁地说出声来，有莲花灯、鱼灯、马灯……看得我眼花缭乱，不禁感叹同学们的心灵手巧。
正当我陶醉其中的时候，突然想起今天的任务---猜灯谜。我急忙找了一个谜语，只见上面最后一句话写着“……一边喜风，一边喜雨。”我想：是“秋”字吗，不会这么简单吧。算了，不管三七二十一，我大喊：“阿姨，这个是‘秋’字。”阿姨听了我的答案，微笑着说：“回答正确！”我高兴极了，也更来劲了，赶紧看旁边的谜语，这个更简单。看阿姨还没来得及走，我拉住她说“这个我也知道，是蒜”阿姨听了问我为什么，我解释道：“最后一句是‘要是分开，衣服就扯破’已经暗示了谜底。”阿姨摸了一下我的头，鼓励我说：“你真聪明，有的一个还没猜出来呢，你一下猜中了俩！”
我望望四周，果然发现同学们都在专注地思考着答案。有的急得抓耳挠腮，有的皱着眉头冥思苦想，还有的同学先是喜笑颜开，然后又唉声叹气，肯定是没有猜中。我暗自偷笑。
最后，活动结束了，我一共猜出八个谜语。我对自己的成绩还满意，很期待下次的灯谜会。
