我今年9岁，是名二年级的学生。周围的老人常常在我们耳边说：“你们是幸福的一代。”可是我年龄小，并不清楚为什么。但是我很好学，我会问大人，我相信大人会给我答案。
我问爷爷，爷爷说：“你们吃得饱，穿得暖，还不幸福?”可是我的周围不都这样吗?幸福就这么简单?
我问外公，外公说：“你们生病就能上医院，多幸福!”生病当然要上医院啦，这就是幸福，外公哄我开心吧?
我问爸爸，爸爸说：“能安心上学，不要干农活，你还不幸福?”难道以前的小朋友都要边上学边干活?如果是真的，我现在的确是幸福。
我问妈妈，妈妈说：“想学什么就学什么，想去哪玩我们就尽量带你去，有一家人宠着，你不要太幸福!”的确，听妈妈一说，一想就发现自己是过得很幸福。
可是为什么大人嘴里的幸福都是我觉得很*常的事呢?终于在学校学*中，我知道了：因为我出生在祖国繁荣富强的今天，有了祖国的强大，才有了我今天的幸福。
对于我来说，幸福好像很渺远。活这么大，其实根本不知道所谓的“幸福”是什么。所谓的“猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽”就是它们的幸福吗？那我呢，就是每天大吃大喝吗？就是天天享受高档名牌吗？就是天天不用做功课吗？谁知道呢。
在这复制粘贴般的生活中，本来就不知道“幸福”定义的我，每天都在迷惘，每天都在彷徨。“幸福到底是什么”这个问题在心里埋藏了许久。久了，就觉得遥远深奥。
其实，幸福真的很简单，何必因为不懂得幸福而彷徨？
轰鸣的雷声低低地盘旋在头顶，雨声淹没了风声，仿佛密集的细铁丝从天幕倾斜而又迅速的垂落。“啪啪啪”鞭打着湿漉漉的水泥地，欺压着萧瑟的落叶。仅仅是秋初，却比深秋还要凶悍洒脱。那份孤傲已逝，只剩今夜的秋凉。这种感觉，夏夜不会有。
九点多了，把手抄报摊在爸妈面前，还有自己连续不断的嘤嘤啼哭与喘息声。屋里除了啼哭声安谧极了，安谧的使人窒息。啼哭声和啪啪的雨丝声交杂在一起，应该极恐怖吧。
在手抄报的中上方，染上了一块儿墨水。那是因为刚刚布置完花边因为兴奋不小心撒上的。墨水乌黑乌黑的，在中间是那么夺目刺眼。
意外地，当时却没有哭。因为先前弄残了一张手抄报，懦弱的.哭了很久，被脾气差的爸爸训了一顿，心里还心存余悸。于是自己想着弥补方法：什么用嘴吹墨水成一种图案啊，什么用修正液去掉啊，什么用水湿润一下啊，甚至还想到了大半夜去复印手抄报的想法。
“一场秋雨一场寒。”渐渐的，感到了身体变得寒冷僵硬。一向喜欢寂静的黑夜的我竟然怕了。仔细想想这些办法是那么荒唐幼稚，可我仍天真地认为谁能去掉这污垢，但究其实结果还是弄得更糟。
时间转瞬即逝。只能无可奈何地把手抄报交给爸妈看。爸爸斜了一眼，表情立刻变成了发怒的狮子王一般，大声呵斥我：“没用！怎么会这么不小！我实在忍受不了，弄糟了一次又有了第二次！你们老师怎么会让你这个冒失鬼做手抄报？真是选错了人！撕了吧撕了吧！真是一点用没有！学*不长进，这个也做不好……真是没用！”他不断地呵斥我以显示他的威武。
没用，没用。爸爸的话一直在我脑里回荡。
听了这些话，我存积在心里的委屈一下子涌了出来。我冲出了卧室，趴在电脑桌上不停地哭。我不断地絮叨着，不断的解释着，不断地重复着。
空气一下子变得沉重起来。
良久，爸爸的声音随着又冷又湿的空气再次传来。他用一种复杂的语气说：“把这一块乌黑的地方挖掉再贴上另一块纸好吗？”
“不行！不行！”我追求完美，又极其固执，只能重复着无用功。这也不行，那也不行，心里突然愤恨起来：多想冲出去把手抄报撕掉。可是事实提醒我不能这么做。只能哭，不停的哭，循环的哭。
外面还是大雨倾盆，秋风和秋雨的气息透过窗子袭击了我，我禁不住缩了缩身子。渐渐的，我在迷迷糊糊中睡着了。梦里，我隐隐约约看到了爸妈忙碌的动作，急切的神情，还有那种静悄悄的小心翼翼。朦胧中背上像被羽毛轻轻抚过一样，突然变得温暖起来。
“嘀嘀嘀……”随着钟表响起，我极不情愿地睁开眼，又闭上，来来*重复了很久。“起来睡，趴着冰。”睁开眼，眼前的景象吓了一跳：原本整齐的客厅一下子变得混乱起来。地上、桌上、沙发上全是一些零碎的纸片；桌上的铅笔，彩笔，剪刀，双面胶……杂乱的拥围着。爸爸妈妈的神情中有些隐忍的疲惫，但是却被那喜悦冲淡了。在爸爸的手里，手抄报“满腔复活了”。
手抄报又恢复了先前的模样。仔细看才能隐约地看出有添补的痕迹。一向苛求完美的我，一颗阴霾的心里总算是看到了丽日晴空。手抄报上微微的修补痕迹，又有什么关系呢？这张手抄报上，这细微的补痕中，有着父母口是心非的爱，足够了。
这就是幸福吧，简单而又盛满浓浓的爱的小幸福。在这个凄风冷雨交加的秋日里，有它——足够了。
曾经有人告诉过我，幸福是什么？我简单的回答的一句：幸福就是猫能够吃上鱼的感觉，一句简单的玩笑话，却成为一种深思。
有多少人说过自己是幸福的，也许他们只是想到当时自己是幸福的，却没有想到以后的事情。我曾经看过一个故事：有一对很要好情侣，他们总是说着彼此很爱对方。彼此都很谦让因此一直都没有吵过架，在现在看来你们觉得他们一定很幸福吧。可是因为一件事女友打破那个男生心爱的东西，那个男的很生气，就突然提出分手了。然后就各奔东西，谁都没有在理过谁，这件事情告诉了我们幸福不是口头说说而已，而是要是在心里上由里而外的感觉着幸福的存在。如今随着科技的不断发达。人与人的关系也不断远了，彼此之间都忽视了幸福这个东西。
现在所谓的幸福都只是物质带给人一种精神层面的享受而已，所以现在我们应该重视现在，发掘自己身边的幸福。
这天早上，我吃完早饭观看了《2011年开学第一课》视频，第一课的主题是：幸福是什么。
第一课里面讲了很多故事。有一个小女孩，她的爸爸妈妈都死了，妈妈在临终前把她托付给了邻居，小女孩有了自我的家。可是好景不长，小女孩的养母便瘫痪了。当时小女孩才八岁，她便担起了照顾妈妈和做家务的的重任，一做就是12年。想想自我都十岁了，而自我又能做什么？在世界上，最大的`不是苦难，而是有爱，有爱就有幸福
第一课还讲了刘浩的故事，他双目失明，却成了钢琴家。他的成长离不开他的母亲，他的母亲为他付出了一切，因为爱，他成功了，有爱就有幸福。刘浩的故事还告诉我们，做什么事要有信心，相信自我，必须能成功。
透过观看第一课，我明白了幸福是妈妈在生病时忙碌的身影，是和爸爸饭后一场军棋大战，是老师的一句赞扬，是同学之间的帮忙……。。幸福，就在我们身边的小事中，只是你没注意，没感觉到，幸福就是这样普普通通，就是要我们用心去感受。
幸福是父母的爱、是奉献、是分享、是自信……
幸福就是人们的渴求在被得到满足或部分被得到满足时的感觉，是一种精神上的愉悦和心理体验。幸福在哪里？幸福就在*淡的生活之中。
传说有一个年轻人整天闷闷不乐，慨叹世之不济，他没有富豪的万贯家财。有一天，一位神仙对他说：“年轻人，把你的手给我，我给你万贯家财。”年轻人想了想：手做饭做事，怎么能给你呢？不行！神仙又说：“那把你的腿给我，我也给你万贯家财。”年轻人想了想：没了腿便无法走路，无法行动，还是不行。神仙笑了，说道：“年轻人，你是多么的幸福呀，你的手和腿可都是你万贯家财换不来的呀！”是啊，年轻人很幸福，他拥有的不只是“万贯家财”，只是他没有意识到罢了。
有一个寓言故事，告诉我们同样的道理：一位国王，有吃有喝、富足天下，可他总是郁郁郁寡欢。一日他突发奇想，乔装打扮、微服出宫。走在大街上看到人来人往、不同的境遇的人有着不同的表情，大部分显出凝重、严肃，其中，他看到一位没有穿鞋赤裸双脚的中年汉子，一边走还一边哼着小曲，显得很快乐。国王上前问：“你连鞋都穿不起为什么还这么开心？”那农夫指指路边的一位破衣烂衫、无双脚双腿靠匍匐行乞的残疾人，说道：“我比他幸福，因为我虽没有鞋穿，但我还有双脚双腿，所以我开心”很多时候，我们就如同这个国王，对自己身边已拥有的幸福缺少发现。幸福是苦尽甘来的果实。要幸福，就要追求，就要奋斗。生命的意义在于不断地奋斗不断地追求不断地进取。当你缺少了这一精神品质，你生命的意义也就不存在了。如果生命的意义都不存在了那有什么幸福可言。
唐太宗居安思危，身居帝王之尊仍不停地奋斗，于是才有了“贞观之治”时普天下臣民的幸福；贝多芬身残志坚，为艺术奋斗终生，于是才有了《命运交响曲》在世界各地长响不止的幸福；居里夫人孜孜不倦奋斗于科学第一线，对人类的科学事业做出了巨大的贡献，于是才有了“跨越百年的美丽”的恒久幸福。所以，当我们从天涯海角相聚在一起的时候，请不要踌躇片刻后的别离。
在今后漫长的岁月里，有无数孤寂的夜晚可以独自品尝愁绪。现在的每一分钟，都让它像纯净的酒精，燃烧成幸福的淡蓝色火焰，让我们一起举杯，从心底里说一声：我们很幸福！
幸福·味道
味道，也许不一定是美味，而是有滋有味。有滋味的不仅仅是食物，更是人生百态。
小巷口，谁家的小男孩坐于台阶上，左手棒只大海碗，右手持木勺，一勺一勺的饭不停地往嘴里塞；喜结良缘的新人，频频举杯与宾客同饮；辛苦了一天的上班族，坐在路边摊津津有味地啃着烤鸡翅……这，便是幸福的模样吧？
幸福·陪伴
烽火连三月，家书抵万金。即便是在和*年代，亲人不能团聚也是一件非常遗憾的事。亲人的陪伴，无疑是幸福的一种。
茫茫大雪中，小屋内的老人嘴角微微上扬，正与远方打工的儿女通话，那爽朗的笑声在屋中徘徊荡漾；公园里，孩子牵着风筝线雀跃奔跑，身后尾随着保驾护航的父母；夕阳西下，一对互相搀扶的耄耋老人朝着夕阳缓缓散步……这，便是幸福的模样吧？
幸福·美景
除了美食和亲人，幸福还有另一个样子——我们每日所见的风景，难道不是幸福的一种吗？
清晨，太阳从山那头爬起，映山红铺满蜿蜓的山路，微风拂过树木，沙沙作响；五官精致的女子，手持一根木棍，一下一下拍打着石板上的衣物，“啪啪啪”，宛若山歌婉转动听；农人们肩扛锄头来到田间，敲碎每一块土疙瘩，土块翻飞的声音……这，便是幸福的模样吧？
幸福是什么？幸福是瓶塞，暗藏着一瓶昂贵香浓的酒；幸福是一根时针，有着分针与秒针的永远相随；幸福是一只燕子，有蓝天白云的陪伴。
——幸福是什么？作文6篇
幸福是什么?幸福是一江碧绿的春水，荡漾在心中;幸福是一盏红艳的烛火，映亮我们的眼前视界。幸福可以是一首诗、幸福可以是一句话、幸福可以是一个画面……幸福的本质是一种美好的感觉。
我尝过幸福的味道。每当放学回家，嗅到从厨房里飘出来的饭菜香，就仿佛陷进了一个温暖的怀抱。菜端上桌，只消尝一口，就能感受到浓浓的甜蜜。温和从舌尖缠绵到舌根，整个口腔充满了醇香的气体。总之，幸福可以是浓浓的、粘稠的奶茶，柔软、甜腻。幸福可以是一杯半冷热的牛奶，口感*滑、恬淡而沁口的。幸福且浓且淡。
我见过幸福的模样。每当翻看着旧时一家人共聚的合影，那一张张明媚的笑脸如满园桃花般润泽，把我的心房拉向了芬芳的园林;每当看着真情满溢的.感人故事纪录片，那人间的善心汇成的一幅幅定格的画面，就仿佛骄阳般的和熙，把我的心神带往蔚蓝的天空;每当在中秋夜观赏明月，那冰洁的玉轮同样让我心旷神怡……幸福的样子且华丽且*凡。
我也触摸过幸福。当我达成自己的目标，与同伴共同欢庆时，就骤然感受幸福就俯在耳旁呼吸;当我与家人配合演奏着心爱的乐曲时，我恍然感觉幸福缠绕于指间;当我在节日时向亲朋好友道上一句句诚挚的祝贺语，就突然间让幸福溢满了喉咙，她不停地滚动，滚动……
幸福无处不在。她不分时间、不分地点、不论是谁。幸福是一种快乐而满足的感觉。它在与亲人的情、朋友的谊等情分中产生。我们有生活，但我们的生活中不一定产生幸福。但过得幸福，生活就一定洒满了希望曙光!
幸福就在我们身边。她并不只是依附在富人身上，钱财的宽裕和幸福的产量不能够成正比，什么人都能够得到幸福。那些迷惘于追求幸福的人，你们要认清拥有幸福的条件，那就是：努力、知足、不贪婪。
什么是幸福？它可能什么都不是，或者它可能是一切，或者它可能离我们很远，或者它可能就在我们面前。
说到幸福，我想起了我小时候看过的一集《大耳朵图图》。图图和他的父母参加了聚会。学生们说他们非常高兴。图图问他的父母什么是幸福。父亲说:幸福是世界上最好的东西。幸福是每个人都想要的。
幸福是一种神奇的财富，必须自己去寻找。回到幼儿园，问庄什么是幸福。庄庄庄说，幸福意味着有花不完的钱。
图图高兴地跑回家，但无意中听到他父母说这个月的工资快用完了。图图输了，他说这个月的幸福即将耗尽。图图问小梅什么是幸福。小梅说，人美丽的时候就快乐。但是妈妈说图图不漂亮，图图说他不是一个快乐的孩子，但是爸爸说他很快乐。图图去庄庄家吃了一大盒冰淇淋。结果，他变得心烦意乱。
他的父母请假陪图图，给了他温暖的照顾，并给他喂了他喜欢的蛋羹。图图尝到了幸福的滋味，最终意识到什么是幸福。这个简单的故事告诉我们幸福，幸福不是很多钱，不是很漂亮，不是源源不断的冰淇淋。幸福！它很神秘，它是一碗普通的蛋羹，也是父母的陪伴，更是一种亲情。
幸福可能在寒冷的北极，或者炎热的撒哈拉沙漠，它更有可能在我们身边。需要新的眼睛去发现它。幸福是时间是最好的东西。它就像一个家、一个好朋友和一个美丽的地球一样美好。但它也可能是时间中最普通的东西，普通得像一杯水，像一碗米饭，像一支笔。它就像沙漠中的一滴水，冰雪中的灼热，黑暗中的一缕阳光。虽然它很小，但它会让我们感到快乐。有些人会说没有钱怎么会有幸福？虽然我们没有钱，但我们仍然活着，可以看到世界上美丽的风景。
如果幸福是金钱，我们必须去赢得它。幸福就像我们手中的风筝。它看起来很遥远，但是有一根细线连接着我们。
如果我们不珍惜连接风筝的细线，它会离我们很远。无论幸福有多远，我们手里总会有一根线，我们总能感觉到它。文章有助于征文活动，文章不允许复制。
海子的《面朝大海，春暖花开》告诉我，幸福是收集日子里的点点滴滴。“从明天起，做一个幸福的人。”幸福的人？！海子说点点滴滴。“从明天起，做一个幸福的人。”幸福的人？！
海子说他的幸福是——喂马，劈柴，周游世界，关心粮食和蔬菜。海子的幸福会长长久久，因为他会收集生活的点滴。
那，我的幸福是什么？朋友寄来的每一封信，一本本厚厚的日记，以及那些儿时的《大灰狼》，《妈妈教我读唐诗》，那些看了会让我的嘴角不住上扬的东西，生活留给我的东西。
还有，还有很多，就在我身边，每一次亲吻弟弟的脸蛋，没一次看见同学的微笑，每一次在家里听轻音乐，每一次在北风呼呼的日子，当一只卷心菜里的虫儿——躲在被子里。
恩，还有！每一次迎着朝阳上学，每一次看见新盛开的花朵，每一次与朋友倾诉心事，每一次发泄的大哭。
“给每一条河给每一座山取一个温暖的名字/陌生人，我也为你祝福/愿你有一个灿烂的前程/愿你有情人终成眷属/愿你在尘世获得幸福/我也愿面朝大海，春暖花开。”对！幸福还有！
每一次接受离别朋友发自最真心的祝福。每一次上学前，妈妈叮嘱好好学*的话语……
找一找，发现我的幸福比海子少不了多少，是的，我也是一个幸福的人！
幸福是什么？？幸福不是享受荣华富贵，而是在*凡的小事中让自己得到爱的温暖，让自己的生活得到满足，让自己每一天都过得充实。
——题记
幸福就是天天有肉吃，对于那些贫穷的人来说，最大的幸福莫过于天天吃个饱饭，这种不是的话语，或许，极其富有哲理，正式穷人内心的真实写照，为了孩子们，为了父母，为了家人能吃上一顿饱饭，他们不惜没日没夜的努力工作……
幸福就是每一天都充实，每一天都活的快乐。物质上的满足，并不能代表精神上的满足，穷人们虽不富裕，但他们心里快乐，笑像阳光，伴随着汗水洒在大地上，他们快乐，是因为他们每一天都充实，看到家人满足，亲情是他们忘记所有的烦恼，满足了所有的生活。
幸福就是在你寒冷的时候有人给你雪中送炭，使你得到温暖在一无助的时候，是否想过让别人拉你一把，走出绝境。在你哭泣的时候，是否想过让别人给你擦擦眼泪，引导你走向前方的光明。别人的帮助让你解决了困难，又以*凡的微笑温暖了你的心灵，你在感激的泪的余光中又得到了快乐，得到了幸福。
幸福就是懂得珍惜，人生的道路上，许多东西总是不被人所珍惜，亲情、学业、甚至于生命，总是被那些轻浮的人所丢弃，珍惜属于自己的东西，懂得舍取，之所以获得充实，活的快乐，是因为懂得舍取。珍惜属于自己的拥有，让每一天都获得充实。
幸福就是家人们在一起团圆，尽管*凡可却有那种亲情的气氛洋溢着整个世界。或许你感觉不到，和家人在一起的那种温馨的感觉，好幸福……那种感觉，像是一汪纯净的水，在你的心间缓缓流过过，家人团聚那种幸福的微笑，又像初晨的阳光，温暖但不明媚，璀璨但不闪耀。这种感觉，就是真正的幸福了吧。
幸福是什么？？幸福不是享受荣华富贵，而是在*凡的小事中让自己得到爱的温暖，让自己的生活得到满足，让自己每一天都过得充实，别忘了，还有爱。还有那血浓于水般的亲情。
幸福是什么？幸福既是同学的友情，又是老师的教诲，也是家长的疼爱，更是爷爷奶奶无微不至的关怀……
记得有一次，刚好是夏去秋来的时候。那一天早晨，我起床，看见外面风和日丽，以为是个好天气，就穿了短袖去学校。到了班上，看见班上的同学们都跟我一样——穿着短袖。谁知，天有不测风云，过了一会儿，竟然刮起了风，下起了雨。我嘟囔着：“怎么突然下雨了呀，真冷啊！阿嚏，阿嚏。”我心里想：这样下去，我会感冒、发烧的。我没有带手机，所以无法打电话让爷爷送衣服来给我。好不容易熬到第二节课下课，我发现我已经感冒了。这时，我看见教室门外一个熟悉的身影，我连忙跑过去，发现是爷爷来了，我叫了一声：“爷爷。”爷爷对我说：“来，把衣服穿上，把雨伞拿好。”“嗯。”我穿上衣服，暖和多了。
还有一次，我因为晚上睡觉踢被子，发烧了。第二天一早起床，我觉得我的房间在转，弄得我头晕、想吐。我对爷爷说：“爷爷，我头晕，好像发烧了。”爷爷听了，走过来，把手放在我头上，过了片刻，爷爷说：“是有点烫，那我先和你去医院，再去学校帮你请假。”我换好衣服，爷爷扶着我走向医院。到了医院，医生让我量了体温，随后说：“你发烧了，打完针后，回家睡一觉，要多喝开水，注意保暖。”爷爷拿着医生写的请假条，急急忙忙地去了学校，帮我请假。过了几个小时，我打完针了，回家好好地睡了一觉。当我醒来时，发现已经是晚上十点钟了，看见爷爷坐在床边。我推了推爷爷，爷爷说：“醒了？在这坐着，我让奶奶给你把面条暖暖，再给你吃。”我飞快地吃着面条，不一会儿，就吃完了，发现又困了，便倒头就睡。
幸福来之不易，我们不要身在福中不知福，要珍惜这来之不易的幸福，让幸福伴我们一生！
9月1日，我们又开学了！带着期望，我们上了新学期第一堂课。今天的开学第一课主题很特别----幸福！
幸福？幸福是什么？
对贫困的孩子们来说，幸福也许仅仅是一本书；对于父母来说，幸福也许仅仅是一盆洗脚水；而对于我们自己来说，幸福又是什么呢？我们自己未必感觉得到，因为我们拥有的太多了。龙叔在“开学的第一课”上有感而发——现在家长对孩子们过于娇纵，其实幸福就在他们自己身边。
自己身边？有时我们会对别人的小恩小惠而感激不尽，却遗忘了为你日夜操劳的人；有时我们会羡慕别人的优越，却忽略了自己的拥有；有时我们会太在意自己的感受，却漠视了身边人给予的关爱。我们没有发现到他们给我们的幸福，而我们也不幸福。但当有一天你发现时，你将会被幸福包围，你也会感到自己无比的快乐。
今天，“王中华”老师也来到了“开学第一课”的现场。王中华，他给了孩子们一张笑脸，让孩子们在快乐中成长。王老师在大家的心中也肯定就是“千载难逢”，打着灯笼难找的好老师了！听说王老师教过孩子们一支杰克逊的舞蹈，那在网上热传。可到了3年后，王老师要和他的学生们分别了，谁都不舍得。想想他们一同度过的幸福时光，我们都哭了！以后的岁月里，每当他们回忆起这段美好时光时，他们一定感到幸福——幸福就是美好的记忆。
我们又想到了几十年前的战争时期，很多革命前辈用鲜血换回了我们今天的生活；*带我们走向富强，让我们过上了好日子——幸福就是*安、富足。
幸福无处不在，我们每天都生活在幸福的海洋。我要成长、我要乐观、我要自信、我要拼搏、我要超越、我要感恩、我要分享、我要宽容、我要沟通、我要关爱、我要赞美、我要奉献，因为我要幸福！
胜利巷 实验小学五年级:赵雨辰
——幸福是什么作文10篇
幸福是什么？有人说幸福是好好过日子，有人说幸福是有很多钱。可是在我心中幸福是过年过节，自己生病家人在身边。
比如说，有一次我得了腮腺炎，妈妈，本来周末和周日起得很晚，可是，因为我生病了，妈妈早早的起了床就带我去人民医院。
检查完后，医生说是腮腺炎，如果严重的话，要一个月或两个月才能好，如果不严重只要一个星期或两个星期才好。妈妈听了，每天细心照顾我，晚上我又发作了，而且发高烧，妈妈给我敷毛巾，喂我喝药，日复一日，我终于好了！妈妈非常高兴。
还有一次，我五岁那年被狗咬了，奶奶打电话告诉妈妈，妈妈从湘潭赶回来，奶奶先把我带到了巴江医务室处理伤口，妈妈过了一两个小时才赶回来，身上一身汗，又马不停蹄的去湘乡人民医院打疫苗。
我觉得这就是幸福，而且是无比幸福！
幸福!真正的幸福，只有靠自己的劳动而得来!当我的作文得到了好评时，是一种伟大的幸福。因为，那种幸福是我自己争取来的!当我取得好的成绩这是一种自豪的幸福!当我帮助了别人时，这更是一种可以体现我品质的幸福!实际上，幸福无处不在，只是要看你去不去善于发现!
或许，有些人会认为，只有成功才是幸福。其实，失败更是一种幸福。伟大的发明家爱迪生在发明灯时，曾失败了一千多次，但是他却说：“虽然我失败了一千多次，但这失败并没有让我失落，因为有失败，因此让我又知道了一千多种不适合做灯的材料。
确实，我也是这么想得，为什么呢?——因为——失败是成功之母!!!因为世上有失败，所以才有成功的幸福!幸福是不定位的，它的命运都是掌握在我们的手心中……
我幸福吗？我这一生人之中，最厌恶的就是戴眼镜。自从戴上它的那一刻起，我就应当明白我永远都要靠眼镜才能看得清楚前面的事物，也包括人的五官。在我一年级的时候，教师发现我*视了，因为我常常向爸妈投诉我看不清楚白板上教师所写的字。教师要求我爸妈带我到眼镜店去验眼睛。那时的我以为是一件好玩的事，所以我十分兴奋。可是直到此刻的我十分的后悔。年幼的我一向以为我的*视的度数会减少，到之后却是一向一向在加深。我越来越厌恶自我为什么要有*视眼。
天啊！我的年纪还那么小度数就已经那么深了。可想而知，日后的我可能再也没有机会去欣赏周围的人或事物了。所以我这一生中最厌恶去的地方就是眼镜店。当我踏入那间店时，我就明白我又要换新眼镜了。你们可别羡慕呀！这就代表我的*视又加深了。此刻的人十个里面有九个是戴眼镜的。我有时候会感到悲痛因为我们这一类人都被称作“四眼田鸡”。听了真叫人难受。心里总会愤愤不*地说：“你以为着是我们自我想要的吗？如果今日被说的是你，我看你早就掌掴他一记耳光了吧？”
*年来，有好多年轻人把戴眼镜当作是一种潮流。他们戴的眼镜各式各样有些甚至是没有镜片的。他们认为这样貌的自我比较好看。而我们这些不想戴眼镜的人却被迫天天都带着，就像**子似的，寸步不离。为什么天要这样貌玩弄我们呢？有时候，我会妒忌那些没有戴眼镜的人。任凭他们玩多久的电话，他们依然拥有一双正常的眼睛。为什么？我们这些人，如果家庭的经济状况稍微不好，我们就连一副眼镜也买不起。这会对家人造成一个负担。
我每一天都期望自我*视的度数慢慢就会因时间的改变而减少，可是这只是我一厢情愿而已。我傻得连做梦都以为自我以后就不用戴眼镜了。我梦见自我的眼镜竟然薄了不少笑得我肚子都痛了。但当我醒来后才发现这一切都是一场梦。我十分的悲痛。为什么上帝要如此残忍？难道这不是上帝的错吗？上帝竟然有本事造就了我们，那为什么要还给我们这些痛苦呢？我绞尽脑汁的在想人要如何远离*视呢？答案就是远离有辐射的东西——电脑。可是，在这日新月异的时代中，如果我们不会用电脑的话，我们就如同一个土包子，什么也不懂。则会让我们和社会有代沟。并且最*学校也开发了一个网址，好让我们上网完成我们的功课。这样貌的方法固然方便，可是也会对我们的眼睛造成必须的伤害。因为每一件事必须带来利与弊。
幸福是什么?从前我常常在思考这个问题，究竟是过整天忙碌生活的人幸福，还是整天都可以慵懒的在家中无所事事幸福?这个问题早困惑我已久了，然而在上一次的暑假期间，我终于找到了答案。
上一次的暑假期间，日子过得相当悠闲，每天一起床就可以上网打线上游戏，可以无拘无束的做任何事，虽然日子过得非常的惬意，但随着时间一点一滴的过去，却不禁觉得有一种空虚的落寞之感，我开始在思考，我是真的幸福吗?这对我而言，是个值得思考的问题，也在那时，我找到了答案。那天，爷爷肺疾复发，必须住院，爸妈为了探望爷爷和兼顾工作，只好由我代替爸爸去店里工作，由爸爸去医院照顾爷爷的病。
刚到店里时，我对充满油烟味的厨房，与夹杂着客人吃剩食物的杂乱碗盘的水槽，心里不禁多了几丝的犹豫和担心，不知自己是否能胜任原本属于父亲的工作，从小，总是看着父亲熟练地在店里忙进忙出，那辛苦而疲累的身影一直像座高山般，令我崇敬又不舍，而今，我竟然要代替父亲的工作，虽然只有短暂的几天，但内心却是恐惧和体谅的战场。一方面希望能分担父母的重担，让爷爷能早日康复；另方面又怕自己缺乏经验，十分惶恐。然而不久，这种犹豫的想法，很快地在忙碌的工作步调中渐渐地淡去，因为这忙碌的步调，令人一刻都闲不得，为了要计算一大堆客人的饭钱，我深怕算错，害妈妈赔了钱；我的工作可不只结帐，还得小心翼翼的端各式各样的菜肴给饥肠辘辘的客人们；不过有件事，倒是真的，洗碗真是一件可怕的事??，我一直深怕，那些客人吃不完的菜肴，在冲洗的过程中会从碗里“一跃而起”一并替我“洗脸”；被倒入馊水桶后会突然弹起“侵袭”我的衣服?，所幸那几天碗不多，多半在半个小时内就洗完了。
几天后，爷爷病好恢复健康，顺利地出院了！看着父母愉悦与放心的笑脸，彷佛风暴后安详而美丽的云朵，静静地停在温暖的'家中，我也不禁感染了那份幸福与温馨。经过这次考验和困难，家人的感情似乎更加亲密浓厚，那是一种互相扶持与依靠的幸福，一份踏实而甜美的幸福。
经过这件事之后，我对于幸福的滋味有了更深的体会，我发现最奢侈享受的人生未必是幸福的，因为不经劳动、付出而得到的快乐并不是真正的快乐，它少了一种踏实的幸福感。人生如果只是沦为享受，那可真是受苦的生命，就像走在钢索上做一生的小丑，对现实和理想永远没有*衡的时候。
原来“幸福”，是家人互相扶持的踏实感；幸福的滋味，就是当我们努力后，脸颊旁所流下的一滴滴的，咸咸汗水；幸福更是人与人之间甜蜜而真挚的情感，那是一种共度风雨后，互相疼惜、更加珍惜的关爱，也许能够有缘相聚，也是“三生有幸的福气”吧！
每个人对幸福的理解都是不一样的。在边疆的军人的幸福是让*和*；出租车司机的辛福是可以*安回家；在外务工的人的幸福是可以和家人团聚……
我的幸福很简单，就是——成功。有一次，我看到别的小朋友在玩滑板，便非常羡慕。于是我就让妈妈也帮我从网上订购一个滑板。妈妈点头答应了。
几天后的中午，我正在床上睡觉，爸爸走到了我的屋里说：“许翔哲，快点儿起来，下面有惊喜等着你呢。”我听了惊喜两字，便迅速穿上衣服，跑到了楼下。
刚到楼下，就看见一个大箱子，我拿起剪刀，兴奋地把箱子拆开。啊，原来是我梦寐以求的滑板呀！我开心地把滑板抱到一个空地，在那里练了起来。
我看着小伙伴儿们滑得很随意，还以为非常简单呢！谁知，我想站上去都很困难。每次刚站上去，就摔了个“狗啃泥”我。
接连摔了几次之后，我有些泄气了。正准备不练时，妈妈说：“儿子，你知不知道，做什么事情一定要坚持不懈，不要因为这点儿事而放弃。”我听了，便重新站起来，继续练*。
在妈妈的鼓励下，我渐渐掌握了技巧，终于不再摔倒，可以稳稳地站在上面了。虽然滑得还不怎么样，但总算能够慢慢地前进了。
经过不断地练*，我滑板的技术越来越好。有时候，我都能和我的小伙伴比试一番呢！
这微不足道的成功，填充了我小小的心脏。这微不足道的成功，带给了我实实在在的幸福……
幸福是什么？是吃饱穿暖还是有房有车？我想：幸福不仅是物质上的拥有，更多的应该是精神上的享受。
从前，有一户人家很有钱，因为担心被人偷去，天天防备着，生活的很不快乐。另一户人家，家里很穷，靠打渔为生，日出而作、日落而息，他们勤劳充实，每天无忧无虑，其乐无穷。富人提出用钱去和穷人交换幸福，可最终，富人因为心疼拿出的钱而更不幸福，穷人却因为有了钱可以帮助到更多的人而感到更加幸福。
这个故事告诉我们：幸福是无法用金钱去衡量的。记得那次的捐赠会上，人们为了帮助白血病患者吴双双慷慨相助。小朋友捐出了压岁钱，老人拿出珍藏义卖，企业送来了现金支票，一颗颗爱心填满了捐款箱……看到双双为帮助她的好心人送上一颗颗幸运星时，我被深深的感动了。在生命稍纵即逝的时候，双双不忘为好心人带去一份感恩，一份祝愿，她用自己的方式也为大家带来了幸福和美好。此刻，我知道：幸福是给予，是分享，点滴幸福可以汇成大爱成河。
赤足在沙滩上，海水吻湿了我的.衣衫，沙子揉满了我的手脚，我像出笼的小鸟尽情享受着自由的空气。看着夕阳像守财奴似的收进最后一丝金色的光芒，浪花像妈妈的手轻抚着蔚蓝的海面，这一刻，我知道有一种幸福叫“释放”！上学之余，我通过努力充实自己，虽然有时很辛苦，甚至有些枯燥，可比起空洞的生活，这种幸福叫“充实”。当我拿到一本本证书、一张张奖状，我很欣慰，也很享受，这种幸福叫“收获”。闲暇之余，我也会炒上几个菜，和爸爸妈妈围在一起吃饭，你给我夹菜，我为你加汤，一家三口其乐融融，这种幸福叫“亲情”。
幸福是什么？答案还有很多很多，只要你有一颗对生活充满热爱的心，幸福就像沙滩上的五彩贝壳，等待着你去发现，去收获！
幸福是什么？有人说，幸福就是赚很多很多的钱，有了钱就可以游山玩水，周游世界；有人说，幸福就是拥有至高无上的权力，可以做一切事情；而我说，幸福就是珍惜眼前人、珍惜眼前事、珍惜眼前生活。
幸福就是珍惜眼前人。父母、老师、同学、朋友等都是我们能珍惜的幸福。父母养育我们，每天呵护我们成长，多少个日夜他们为我们操劳；老师给予我们知识，在我们遇到学*上的困难，能最直接地伸出援助之手；同学就是我们上学可以陪自己笑的那个人，我们在一起玩耍、竞争、合作，携手共进；朋友就是我们将来走上社会最得力的助手，有什么话都会跟朋友倾诉，共同打造出一片蓝天。这何尝不是一种幸福呢？
幸福就是珍惜眼前事。往往一件小事就能打动我们，或是生病时父母的彻夜陪伴，或是遇到难题时老师的耐心讲解，或是运动场上同学们的互相配合，或是朋友帮我们的烦心事出谋划策，这都是身边的点点滴滴，这都是幸福的体现。
幸福就是珍惜眼前生活。今天的幸福生活来之不易，革命先辈们通过长达八年的抗日战争和四年之久的**战争开辟了新*，他们用自己的血肉之躯换来了今天的生活。其实天下还并不太*，世界各地还有战火的存在，要想获得全世界的和*，就得要各国人民的共同努力。现在如此优越的生活条件，如果我们还不学*，还不拼搏，还不奋斗，那结果也就可想而知了。幸福就隐藏在我们的生活中。
其实，幸福的定义很简单，只要你有一双发现美的眼睛，就一定会有一颗幸福的心。
幸福是什么？有人说：幸福是一顿丰盛可口的晚饭。也有人说：幸福是一个美满的家庭。我觉得幸福就是一家人在一起，哪怕是只有几分几秒，也是幸福的。
我从小就生活在农村，爸爸和妈妈在我一岁的时候就弃我而去。我从小就没有体会到父爱和母爱，每当我看见别人家的孩子领着妈妈的手边说边笑时，我的心中充满了嫉妒。我只能躲在墙角哭。
在我7岁那年，我放学回家，看见屋子里有一个熟悉的背影，我快步走上前去，顿时我惊呆了，是妈妈。
妈妈看见了我急忙把我抱了起来，我失声痛哭起来，死死的搂着妈妈的脖子，生怕妈妈又要弃我而去。我抽噎着对妈妈说：妈妈，你不要走了。我以后听你的话，你不要抛下我了。妈妈说：这次妈妈带你回去。说完还看了一下爷爷和奶奶，奶奶强烈反对，可是我又哭又闹，奶奶没有办法只好答应了。
妈妈给我上卧室里收拾东西了，我十分开心，收拾完了，拉着我便走妈妈买了两张车票，坐上了回淄博的车。
在车上，我感觉掉进了无底洞，晕头转向的，妈妈看见了便把我搂在怀里让我睡一觉。我刚躺下就睡着了，在梦里，那个地方春暖花开，蝴蝶在那里翩翩起舞。我仿佛躺在花丛里，在各种各样花的海洋里航行。
我睡了四个小时，这种感觉伴着我了四个小时。当我睁开眼时，妈妈问我好点了么，我说好多了。我依偎在妈妈的怀抱里，自私的享受着妈妈那无私的爱。
滴——到站了。妈妈领着我下车，又打了个车把我送回家，到了楼下，妈妈带着我爬了一层又一层，虽然累，但我也很幸福。
到家了，我坐在那软绵绵的沙发上，爸爸走过来问：今天晚上吃什么！我不假思索地说：我要吃肯德起！那是什么东西？妈妈回过神来：你说的是肯德基吧！我点了点头。
到了店里，我问爸爸：是不是想吃多少就吃多少啊？爸爸说：行。只要不撑着就行。我乱点一通，妈妈问：你吃的了么。我说心情好就吃得了！
吃完饭后，妈妈带我去游乐场，我一进去就东瞧瞧西看看，我要玩这个玩那个。妈妈说：今天晚上我让你玩个遍。我开心极了。
虽说事隔七八年了，但我记得十分清晰，我永远也忘不了和妈妈一起快乐的时光！
我经常对着蓝天想：幸福是什么呢？
我跑去问妈妈：“幸福是什么？”妈妈微笑着说：“幸福就是天天看到我的乖女儿健康成长呀！”哦，我明白了，幸福原先就是母爱呀！
我跑去问爸爸：“幸福是什么？”爸爸抚摸着我的头说：“幸福就是大家身体好，不生病。”哦，我明白了，幸福原先就是健康呀！
我跑去问爷爷奶奶：“幸福是什么？”他们不假思索地说：“幸福就是看着子子孙孙安居乐业。”哦，我明白了，幸福原先就是孩子呀！
我跑去问老师：“幸福是什么？”老师想了想说：“幸福就是能看到学生得到好成绩啊！”哦，我明白了，幸福原先就是好成绩呀！
——《幸福是什么》教学设计6篇
【内容分析】《幸福是什么》是保加利亚作家埃林.彼林写的。是一篇有趣的童话故事。故事讲三个牧童在智慧女儿的指引下去寻找什么是幸福。十年后他们通过自己的经历明白了幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
【教学目的】
1．在预*的基础上，借助拼音认识6个生字。
2．读懂课文内容，能用自己的话说说课文主要讲了一件什么事。
3．受到热爱劳动、乐于助人的教育，联系生活实际懂得幸福的含义。
【课型】新授课【课时】第一课时【教学重点】了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。
【教学难点】理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义。
【教学方法】讲授法、自主学*法。
【教学过程】一、 导入新课。
利用多媒体播放出音乐《幸福拍手歌》，教师与学生一起歌唱拍手。导入课题，展现问题——幸福是什么。
展现课件，总结幸福的种类是多样的，可是幸福到底是什么？今天我们就通过《幸福是什么》一课来寻找答案。
二、 检查复*情况。
检查生字词，挑选一名“小老师”带读，帮助纠正，适时表扬。
讲解生字词。
三、 初读课文，感知大意。
同学们，我们已经扫除了课文中的生字障碍，现在我们一起去课文中寻找幸福吧！全班快速的默看课文，边看边思考，本课讲了一个什么样的故事？（课件展示问题）
（学生举手回答问题）
看来同学们的自学能力真的很强。本课讲了三个牧童在智慧女儿的指引下去寻找什么是幸福。他们经过自己的努力明白了什么是幸福的故事。（课件展示）
四、 细读课文 体会幸福
同学们思考一下，这篇童话主要是用了什么样的记叙手法？（事情发展顺序）有哪位同学能够告诉我，事情发展顺序要去怎么交代事情呢？（起因、经过、结果。）很好，那么同学们思考一下，第几段到第几段是交代事情的起因的？第几段到第几段又是交代事情的经过与结果的？
第一部分：
同学们仔细阅读课文，第一部分的起因是什么？（学生回答。）那么他们挖井的过程心理状态是怎么样的？（引导学生说出高兴、兴奋。）而挖井的目的又是什么呢？大家都在课本上找一下答案。（教师总结。）
在挖井后他们遇到了谁？说了什么，分别又做了什么决定？
第二部分：
那么幸福究竟是什么呢？三个牧童弄懂这个问题了吗？
“三个青年快活地看着这一切。”说明了什么？（分析小井旁边发生的变化。引导学生回答出三个青年快活是因为他们已经懂得了幸福的含义。）
三个青年最后明白的“幸福”是什么？请同学们在文章中用波浪线画出来。边画边思考：他们是怎样弄明白的，都做过了些什么，结果又是怎么样的？
（分析第一个牧童）第一个牧童在是十年内发生了怎样的变化？（变成了医生。）他是否懂得了幸福的含义，为什么？（学生举手回答治病救人。）（教师总结，同时让学生表演怎样治病救人，病人反应又是怎么样。）
（分析第二个牧童）第二个牧童在是十年内发生了怎样的变化？（做过很多工作。）他是否懂得了幸福的含义，为什么？（学生举手回答帮助别人。）（教师总结，同时让学生思考做过很多不同工作的时候是怎么帮助别人。）
（分析第三个牧童）第三个牧童在是十年内发生了怎样的变化？（变成了农夫。）他是否懂得了幸福的含义，为什么？（学生举手回答耕田养人。）（教师总结，情景演绎农民种田。）
第三部分：
在他们聊天的时候，谁出现了，说了什么话？（“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”）
在这里的“义务”我们应该怎么理解？“义务”就是应尽的责任。例如，作为学生，应尽的责任就是好好学*；作为子女，应尽的责任就是孝顺父母。总之，把自己应该做的事情都做得很好，就是智慧的女儿说的“很好地尽自己的义务”。
这三个青年都明白了：因为他们都用自己的双手做出了对别人有用的事。这就是智慧女儿叫他们寻找幸福的目的。
（课件展示）来，咱们一起来读一读这段话。
最后我们按照事情发展的顺序捋一下文章的脉络，做一下总结。
拓展：
对于幸福这个词，原本你是怎样想的，现在又是怎样想的？【作业处理】完成小状元。【板书设计】第一个牧童——医生——治病救人
第二个牧童——很多工作——帮助别人 劳动、做有意义的'事情
地三个牧童——耕地——养活他人
教学目标
1、掌握本课的字词，积累好词好句。
2、理清故事的脉络，读懂故事的内容，理解幸福的含义。
3、与他人交流读后感，在讨论中解决问题，获取认知，提升合作探究的能力。
4、学会去发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福。
教学重点难点
1、了解三个青年对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。
2、联系实际，体会幸福的含义。
教学准备
让学生了解身边的人对幸福的理解，搜集与幸福有关的名言警句，拓展对幸福的认识，搜集现实生活中哪些为他人谋利益的事迹，积累生活体验。
教学过程
一、唱歌导入，揭示课题
1、带领学生齐唱《幸福拍手歌》，在热烈的气氛中提问：幸福到底是什么呢?(学生说出自己对幸福的理解)
2、揭题，导入：对于幸福，大家都有着各自的理解，你们所说的幸福是否与课文主人公的一样呢?让我们从一篇童话故事中去找答案吧。(板书课题)
二、快速读文，理解大意
1、自由朗读课文，理解字词，感知大意。
2、请多名学生讲述课文内容，并要其他学生从完整性方面做出评价。
3、提问：这三个青年最后明白了幸福是什么?(学生齐读)
三、编故事，深化理解
1、指导阅读：三个青年经过十年的磨炼明白了幸福是什么。他们是怎么弄明白的呢?请大家再次阅读课文，把文中相关的语句划出来。(学生划句子，读课文，交流，梳理三个表年的经历)
2、组织学生编童话故事：想象这三个青年在这十年中发生的故事，说说他们为什么会感到幸福。(学生独立思考，发挥想象，编出动人的故事。)
四、联系实际，体会幸福
1、组织谈话：在现实生活中，非典期间的白衣天使，舍身为民的警察，还有那些默默地工作着的清洁工人，他们难道不也和那三个青年一样幸福着吗?谁能结合生活实际，为我们谈谈这方面的情况?
(学生说出自己所了解的事迹，也可讨论社会上一些损人利己的现象，以加深对于幸福的认识)
2、组织讨论：除了做对他人有益的事可以给我们带来幸福之外，在生活中我们还可以从哪些方面感受到幸福?
(学生根据课前搜集的名言和他人对幸福的感受，并结合自己的生活实际发表看法，领悟到幸福的多元化。)
3、启发思考：现在我们已经了解了幸福的含义。现在我想问大家一句，你们感到幸福吗?(学生说出心中的真实感受，互相启迪，互相点拨，努力让自己成为幸福的人)。
板书：
劳动-----(付出)-----(回报)-----幸福
教学目标：
1、认识6个生字。能理清故事的脉络，读懂故事的内容，理解幸福的含义。
2、朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
3、能和同学合作表演课文内容。
教学重点是了解故事内容，教学难点是体会课文中所讲的幸福的含义。
课前准备：
1、向身边的人访谈对幸福的理解。
2、搜集关于幸福的名言警句。
教学时数：一课时
教学过程：
一、 歌声导入，齐唱《我们的生活多么幸福》。
——幸福是什么读后感6篇
昨天我在书房里读了一篇 幸福是什么，令我感受非常深刻。
这篇文章的大致内容是：三个孩子把一口井清理干净，智慧姑娘代表森林里的一切生物向他们表示感谢，并祝他们辛福。于是三个小孩问姑娘：“什么是幸福？”姑娘回答：“幸福是由自己创造的，由自己去弄明白，十年后的今天，如果你们还不懂什么是幸福的话，那么我告诉你们，什么是幸福吧。 ”说完，姑娘又像一阵风似的消失了。十年后的今天，三个青年明白了幸福的真理：为他人着想，无私地为人们做出贡献，不奢望有回报。
是啊，如果在生活中我们能为他人着想的思想多一点，别人也会对你生出一份关爱。我就过这样一个经历：那一次，我看见一位老奶奶磕磕绊绊的过马路，我见了赶紧帮老奶奶过马路，但是，我同时也做了一件错事：当我看见一群孩子在掏鸟窝，我不但不去劝他们，反而还去凑热闹，与他们“同流合污” 。
我想：如果在社会上能为他人着想，就会对老人生出一尊敬；对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一份宽容和理解。
我读了《幸福是什么》这篇课文，有三个孩子把这口老全清理一下，再挖一口小井。一位姑娘喝了井里的水，祝孩子健康，幸福。孩子们不知道幸福是什么，姑娘让他们自己去弄个明白，如果十年后还不知道幸福是什么，她就会告诉他们幸福是什么。他们分头到自己愿意去的地方，弄明白幸福是什么，后来，他们又到了小井旁，看到了清澈地泉水仍旧那样静静地流着。小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树……三个青年各自诉说着自己的经历，看着这里的一切事物，他们很开心。姑娘听到青年们说的话，姑娘说：”你们都明白了幸福是要靠劳动，要靠自己很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
我终于明白了做人不要懒惰，要勤奋，要认真学*知识，学好本领。要靠自己的双手创造财富，做一个对社会有作为的`人，这才是真幸福。
以前，我总是以为幸福是一家人可以团团圆圆，快快乐乐地生活在一起。以为妈妈把我的衣服、袜子洗好了，爸爸把我的碗洗好了，就是幸福，今天我阅读了《幸福是什么》，对幸福有了不同的看法，
这个故事主要讲述了：三个小男孩一块儿砌了一口小井，智慧的女儿说：“你们很善良，你们会得到幸福！”可三个孩子不知道什么是幸福，她告诉孩子们十年以后再回到这里，他们就明白了。十年以后，他们都说因为自己帮到别人而幸福。我明白了一个道理，幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
其实，不仅童话中有令人感到幸福的事，我们社会当中也有，如：最美司机吴斌。20xx年5月29日，杭州长运客运公司吴斌，驾驶客车从无锡返回途中，突然有一块铁板从空中飞落，击碎他的车辆前挡风玻璃，砸中他的手臂等其他部位。在这危急关头，吴斌忍着巨痛，将车缓缓停好，完成一系列安全停车措施，保证了24名乘客的安全，而他自己因抢救无效去世。我也会帮爸爸做一下家务活，比如洗碗，洗衣店等。
幸福就是那么简单，幸福就是给别人多一份温暖，让别人少做一件事情……给别人带去幸福的`同时，自己也会很幸福，这就是幸福。
我想：应该人人都希望得到幸福，但幸福是什么呢？是无忧无虑的生活吗？是生活在荣华富贵的家庭吗？还是得到众人的关爱或认可呢？
最*，我读了一个寓言小故事《幸福是什么》，发表一下自己的看法和想法。其实，对我而言，幸福是朴实的，也是看似容易却要用心呵护的；但是，幸福看得见摸得着的。对我来说，幸福就是“一家三口我、丈夫、女儿健康，*安，*淡地过我们的小日子。即使有时夫妻吵吵架，孩子发发小脾气。” 我现在正享受这种幸福。
我是一位小学教师，每天面对100个一年级的小孩子。越来越感觉 “当教师累！事情多，教育教学工作一大堆，劳心又劳力。但是，我也从教育这些小孩子中获得另一种幸福———工作的成功感、满足感！当我看到我的学生在我教育下有了好的转变；当我与孩子们说笑时；当我树立了威信，说话孩子们愿听时；当家长打电话感谢我时…… 那幸福是甜滋滋的，如涓涓小溪慢慢从心里流淌出来。
教师的幸福是相对的。它相对于教师的付出，相对于教育的辛苦，相对于过得去的收入，相对于社会发展的苛求，相对于教育改革的催促。教师的劳动是辛苦的，是身心的付出，更是细腻的、严谨的。教师的工作虽然面对无尽的困惑，只要胸怀教育良知，才能默默无闻立于纷杂之今，播种善良，播撒智慧。
虽然，教师要学会寻找幸福，自我调适幸福的尺度。但是，教师的幸福还要有人多关心的。这点也是很重要的。谁？学校领导，*部门等。关心教师的身体健康，关心教师的学校生活，关心教师的成就需要。倾听教师需要什么？得什么就会幸福？对合理的要求和建议，采取相应的措施给予适当的满足。这样，才能强化和提高教师的幸福感；使教师以更饱满的情绪去创造更多的教育教学佳绩。
今天语文课上，我们学了一篇课文，名叫幸福是什么。从中我学到了不少道理，下面，我来讲讲我的体会。
幸福是什么主要讲了有三个小牧童修了一口小井。这时，智慧的女儿在这口小井这里喝了三口，走时祝他们幸福。三个小牧童不知道幸福是什么，姑娘让他们自己去寻找幸福，如果到了那时还不知道，她将告诉他们。十年后，他们为人们做了许多好事，知道了，幸福是要靠劳动才会得到的！
通过这个故事，我明白了一个道理：幸福就是靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
在*时，我们总是觉得我们不幸福，幸福不跟我们交朋友。可是，自从我读了这篇课文后，我发现，幸福已经是我们的好朋友了。与街上的乞丐相比，我们丰衣足食，而他们没有。我们有明亮的教室，他们也没有。
幸福，是爸爸妈妈给我们的，我们要回报他们，现在，我们最好的回报方式就是认真读书，读好书了，将来回报父母。回报祖国！
幸福，他正伴随着我们，大家可要要用心品味！
读完了《幸福是什么》这篇课文，让我懂得了一个深刻的道理，这个道理就是让我真正知道了幸福是什么?
表面上看，幸福好似一个抽象事物，看不见，也摸不着。但如果你乐于助人，不停的为祖国、为世界、为人民奉献力量，那幸福就在你心里。
幸福也可以是传递的，它就像一阵风，一阵能融入心灵的风。正像课文中所说的那三个孩子，第一个孩子是医生，他给病人治病，让他们恢复健康，当他看到这些时，幸福一定从他的眼睛融入了他的心。第二个孩子每天认真的工作，给予了别人幸福，自然他心里也会感到幸福。第三个孩子耕地养活了别人，他的劳动没有白费，别人也就把幸福传递给了他。其实幸福要靠劳动要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
在生活中，幸福也时刻伴随着我，每次我拿到好成绩，或得到奖励时，我感动幸福，我的努力没有白费，因为学到了更多的知识。当我帮了别人时，别人的微笑也让我感到幸福。幸福就是一种无处不在的感觉。
幸福，也许就是这么简单，它犹如一场春雨，一首诗歌，润物无声，绵长悠远......
——幸福是什么作文400字6篇
幸福是什么
幸福是什么？有人说，幸福是天上温暖的太阳；有人说，幸福是父母的一个关切的眼神……在我看来，幸福，就象一串小小的开心棒棒糖一样，虽然简单，但充满了甜蜜——红色，象征着温暖；绿色，象征着生机莹然；黄色，象征着富有、温柔；蓝色，就是大海，自己的心胸象大海一样宽广。
一顿丰盛的晚餐，让饥饿的流浪汉感到家的温暖、家的幸福、甚至家的味道。一句病床前深入人心的问候，让快要被死神夺去生命的男子，体会到，他的身边还有这么多的人支持着他，那惨白的脸上露出许久没出现的笑容——幸福。空巢的老人独自在家，偶尔打个电话、说一声亲切的话语，老人那皱巴巴的脸上就会有慈祥的样子，会让他高兴半天、心情也会好起来。这些都是幸福。
幸福是什么？有人说，幸福，是天边的云彩，绚丽多姿，让人不由自主地跟追着它；有人说，幸福，是美丽的蝴蝶，翩翩起舞，让人陶醉其中，不能自拔；有人说，幸福，是午后的一杯清茶。在我看来，幸福是冬日的一缕阳光；幸福是一本书，书里藏着生活的真谛。
幸福是什么呢？幸福就像在寒冷的冬天里，别人送你一双温暖的手套；幸福就像在口渴万分的时候，别人送给你一瓶矿泉水；幸福就像在肚子疼的时候，爸爸妈妈来照顾你。
幸福像什么呢？幸福就像一粒小小的种子。在这粒小小的种子抽出柔软的嫩叶，开出香气扑鼻的鲜花的时候，你就会在那儿不经意间，感觉到幸福的滋味。
幸福像什么呢？幸福就像一株蒲公英，可以往四处传播。等蒲公英成熟了，将它的种子撒向四面八方的时候，我就会感到了幸福在四处传播。
幸福像什么呢？幸福就像树上的一个苹果。等它成熟了，园丁将它摘下来，送往城里。我们吃的时候，咬下一口就会慢慢的感受到幸福的甜蜜。
幸福像什么呢？幸福就像你在黑夜中的一盏明亮的夜灯。只要你抓住了它，你就可以走出黑暗。一走出去，你就会深深地感到幸福。
幸福还像什么呢？幸福还像父母的一句鼓励的话语。当你考差了，垂头丧气的时候，要是你听见了父母鼓励的话，心里就会感到无比幸福。
幸福就像冬天里的一双手套。在口渴时的一瓶水，肚子痛时父母的照顾。总之，幸福无处不在。
一天，上帝给我一枚硬币，说正面朝上，将给我幸福一生，反面朝上，将给我幸福一世，我拿起硬币，双手合拢，对天祈祷，抛出硬币，结果让人诧异，偏偏硬币立了起来。上帝笑了笑，无奈而又风趣地说：“没办法，我就让你幸福一生一世吧！”我笑了。
这是一个梦，可当我真正醒来的时候，却发现原来幸福其实就在身边，只是我们不懂得去珍惜它。当它静悄悄地离开了我们，我们才感到惋惜。
上帝对待每个人都是公*的，只是他看待幸福的态度不同，我们不应该去刻意寻找或是祈求幸福，而应去认真地对待幸福。
幸福就如同y=kx的函数曲线，其中k是人类对待幸福的态度，正k表示一种积极向上，快乐的生活态度，负k表示一种消极颓废、沮丧的生活态度。如果你想得到幸福，那么，就让你心灵深处那颗炽热的心，与乐观同在，与幸福同行。
让幸福的沙“过滤”掉生活的杂质，让真、善、美净化我们的灵魂，伴我们走过漫漫的人生旅途，感悟多彩的人生岁月。
只有这样，我们才能快乐，才能真正地感受到幸福的甜蜜，品尝到幸福的滋味。
幸福是什么？幸福其实很简单，它就是一种体验，幸福就是和自己的家人永远生活在一起。如果能考上一个好点的大学，让爸爸妈妈觉得自己的辛苦没白费，这也很幸福。
幸福是什么？幸福就像春天一般，柳树照着镜子，树理自己的头发，小鸟在树上唱着歌，让森林充满生机，充满活力。
幸福是什么？幸福就是永远的和家人一起生活。每天都开心，这便是幸福。
幸福是什么？幸福其实是一种温暖，当你无助的时侯，冰冷的时候，幸福就是有人给你温暖，给你帮助。幸福也是一种爱，当你生病了，妈妈就会带你去医院。
幸福有很多种，它会给你力量，让你无比的强壮，当你冷的发抖时，它会给你温暖，就像丹麦作家安徒生写的《卖火柴的小女孩》小女孩每次擦亮火柴，就看到了自己想拥有自己的东西，最后一次擦亮火柴就看到了奶奶，奶奶带她一起去了没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的地方，幸福也是一样的，它会给你温暖，给你快乐。
幸福是什么？幸福其实有很多种类，幸福每次都会来到你身边，它就会给你你想要的东西。
幸福是什么！幸福是妈妈做的香香的饭菜。
今天是最忙的星期五，上完四节课我回到了家，我累的筋疲力尽，直不起腰。我进了家，就在这时，一股浓浓的香味从厨房里飘了出来，钻进了我的鼻孔，我一闻就知道了这是我妈做得我最爱吃的薯条，这是我妈的“神药”，我一闻到这味道上学的疲劳不知不觉得被我抛到脑后，妈妈正在认真地煮饭，白白的大手不停的动来动去，一颗颗晶莹的汗水从额头上直直地流到脖子下。
妈妈把一盘一盘的饭菜端了出来，先是诱人的红烧排骨，甜蜜的透明的糖汁从排骨上渐渐的流到盘子上，我的口水也自觉地从我的嘴角下奔流三尺！再是血红血红的西瓜，发出耀眼的光芒，如同一颗颗极小的珍珠闪闪发光，散发出一丝丝甜香……最后是我最爱吃的薯条闪亮登场，金黄金黄的薯条上泼洒着诱人的蕃茄酱，火红火红的，可爱的薯条搭成一座金色的小山，仿佛那上面的蕃茄酱是小山上爆发的火焰，真有趣！不说多了，我赶紧拿出筷子和调羹，大口大口地吃了起来，妈妈的脸上洋溢着灿烂的笑容……
饭菜的味道就是妈妈的味道，妈妈的味道是什么的味道？那就是幸福的味道！
我的幸福在家里，在家人们的圈子里。我认为这个圈子里没有嫉妒，没有争执；有的只是那不掺杂任何物质的爱，那专属于我们的幸福。淡淡的也甜甜的。
家旁有一颗黄果兰树，它繁花满枝，显出一种青春和快乐。大树妈妈看到儿女在自己的拥护下快乐成长着，露出了幸福的微笑，我认为这就是幸福。大树妈妈的幸福。
我家养了一条小狗，它随着时间的流逝渐渐长大了，它也如同它的妈妈那样生下了自己的小嵬儿。它看着自己的‘孩子’俯下腰，用舌头在狗狗们的身上舔了几下，我认为狗对它的孩子就像天下的母亲般，疼爱自己的孩子。她们认为，看着自己的孩子就是幸福。鸦有反哺之举，羊有跪乳之行，鸟兽们都能如此，何况人呢？父母的养育之恩，当涌泉相报，也许当我长大后，孝敬父母就被父母定义为幸福吧！当我生病或受伤时，家人们总是紧张得不得了，连忙带着我奔走在去诊所的路上，那时候我感觉我像一只小鸡，被大鸡们用温暖的翅膀紧紧抱住，——幸福的感觉油然而生，化作一股暖流流向我的心田。
在我的心中，幸福不仅仅是单一的，它的存在有好多种方式。
是幸福，就可以快乐，可以感动，可以让人温暖。
它是人世间最美丽的东西。
