不要等到黑烟滚滚，才明白往日的炊烟袅袅是多么可爱；不要等到山秃水污，才知道往日的`青山绿水是多么宜人；不要等到臭气熏天，才知道空气清新的美好……
朋友，生活在地球村的你我，是否深思过我们的环境？伸出双手，拥抱环境！不要等到无法挽回的时候才理解拯救的意义！
曾几何时，庐山的雨后放晴，云蒸雾绕，变幻莫测的绮丽景色在人们眼前浮现。可是，随着社会的发展，人们生活水*的提高，昔日的庐山美景只能从老辈人的述说或者图书中找到记载。庐山人意识到必须行动起来，改善环境。如今庐山经过“煤改电，油改电”工程的实施，真正实现了“无烟山”的目标。而昔日美景也同时再现。这些正是庐山人用双手拥抱环境，保护环境的回报。
环保的警钟在世界各地敲响。
……
山的沉稳，水的灵动，方能在山水相依的时候现出如诗般的永恒；花的鲜艳美丽。蝶的灵动活泼，方能在蝶与花相拥时迸发出精彩；月的明，酒的醇，方能在诗酒结合时涌出盖世华章。蓝天，白云，碧水，绿树，青草……这一切的美好，都只因拥抱环境。
朋友，伸出双手，拥抱环境，拥抱美好，拥抱未来！
环看四处，绿水青山，*原湿地，个不是大自然的一部分？但是生态环境被破坏了，湿地、林地、耕地，一片片绿山绿地变成了黄色的沙漠，在我们生活中也是如此。
一条条食物链断了，一种有一种动物灭绝了。有人曾研究过，百分之八十的动物灭绝是因为其栖息地消失，还有人为的惊扰，气候的巨变，农药的滥用。总之“人类文明”的快速发展，就像一架横冲直撞的马车，有多少动物是它车轮下的冤魂。
再看看我们四周，与自然相比也好不到哪，河水现在变得浑浊不堪，早时，我们这儿河儿翠绿，小鱼在水中游着，似乎于“皆若空游无所依。”河边柳树翠绿，可是现在呢？
现在河水浑浊不可言，水中再也寻不到，鱼虾、蝌蚪，河边柳树，变成了一棵棵枯木，要是他们会说话，恐怕早骂着我们了。
再看看大街上，纸片、垃圾随处可见，即便是在垃圾桶旁，垃圾成片，看看垃圾桶内，空空如也。连四五步都不想走，何以谈文明呢？
看看山，看看水，为了我们的子孙，为了下一代，让我们保护身边环境，保护生态环境吧！
广东省汕头市澄海区凤翔中心小学604李嘉谋我们与周围的环境是息息相连，关系密切的，所以我们要好好保护环境。
可是现在的环境遭受人们严重的破坏，如滥砍伐树木使之成为荒山，水土流失；滥捕杀野生动物使之面临绝种，生态失衡；滥用化学物品使之污染水源；工厂烟囱的浓烟污染环境……造成水灾、火灾、虫灾、大气污染等严重后果。给人们的生活和健康带来严重的威胁和危害。人们这才醒悟过来，亡羊补牢，把它提到议事日程上来。
其实保护环境人人有责。我们虽然是小学生，可从小就应该认识到环保的意义，并且要以实际行动参与环保，像电器用完的废电池不要随便乱扔，要正确处理好，地面就不会受污染；像学校组织的野炊、郊游等活动吃饭后剩下的饭盒、饮料瓶不要随手扔到地上、河里，要正确处理好，就不会把河水污染……我们每年还要积极参加植树活动，*时保护树苗、树木，多做一些绿化环境的事情。同时还要宣传环保的一些知识，如保护益虫、益鸟，不捕捉野生动物，不乱砍树木等，让每个人都行动起来，保护好周围的环境，为营造我们美丽的家园而努力奋斗。
环看四处，绿水青山，*原湿地，个不是大自然的一部分？但是生态环境被破坏了，湿地、林地、耕地，一片片绿山绿地变成了黄色的沙漠，在我们生活中也是如此。
一条条食物链断了，一种有一种动物灭绝了。有人曾研究过，百分之八十的动物灭绝是因为其栖息地消失，还有人为的惊扰，气候的巨变，农药的`滥用。总之“人类文明”的快速发展，就像一架横冲直撞的马车，有多少动物是它车轮下的冤魂。
再看看我们四周，与自然相比也好不到哪，河水现在变得浑浊不堪，早时，我们这儿河儿翠绿，小鱼在水中游着，似乎于“皆若空游无所依。”河边柳树翠绿，可是现在呢？
现在河水浑浊不可言，水中再也寻不到，鱼虾、蝌蚪，河边柳树，变成了一棵棵枯木，要是他们会说话，恐怕早骂着我们了。
再看看大街上，纸片、垃圾随处可见，即便是在垃圾桶旁，垃圾成片，看看垃圾桶内，空空如也。连四五步都不想走，何以谈文明呢？
看看山，看看水，为了我们的子孙，为了下一代，让我们保护身边环境，保护生态环境吧！
和大自然亲密接触，让我们心广神怡。每个人都希望生活在美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心就不难发现，人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。
①排放污水：如，排放污水。这就严重污染了小河，江水，还有小溪的环境。导致了原本清澈见底的小河，小溪变得浑浊不堪，江也变得脏兮兮的了。
②废气污染：不只是污水的污染，还有废气的污染，我认为这些污染中最严重的之一，就是废气，因为它不仅污染了空气。还在威胁着我们每一个人的生命，空气被污染了，当然人类吸进去的也不是新鲜的空气了，我希望以后大人们尽量减少废气的排放。
③砍伐树木：在我看来，砍伐树木是最严重的污染，因为砍树会影响生态*衡，还会引发洪水的袭击。所以，大家以后最好不要在砍树了。
②如果在上课，每个人有垃圾的话就先把垃圾放在书桌里，下课再扔。还可以再制作一个班级公约，在制定一个相应的采取措施。
未来家乡街道上干干净净，到处都看得见树木、小花、小草，空气清新甜润，河水清澈见底，森林郁郁葱葱，天空湛蓝深远。
未来的汽车都是太阳能的，不再排放废气，工厂也不再排放出废气，而是先把它们进化成新鲜空气排出去。污水也不再排放到河里，而是把它们进化成干净水供内人们使用。
未来不再有噪音，大家也都不会发出噪音，严格遵守不发出噪音这条规则。
未来的人们对保护环境的重要性更加清楚，概念也不再模糊，未来人们不使用一次性的东西，也不制造白色垃圾。
未来的树木是由专门的园丁按照严格的要求来砍树、种树，其他人不能砍树，因为人们保护环境的意识提高了，所以也没有人违反规定。
如果我们想让环境变得更美，那就请遵守这五条规则：
一、少用污染重的东西，
二、主动捡垃圾，
三、减低噪音，
四、自备餐具、装具，
五、爱护植物。如果我们遵守这五条规则，那我们的地球将会变得更加美丽，更加富饶。
——我们与环境的作文300字 (菁华5篇)
不知从何时起，我们头上的天空总是灰朦朦的，地阴沉着脸，我们脚下的沙、土总是毫无顾忌地登堂入室，而河里的水不仅浑浊，而且散发着恶臭……。但直到现在我们才意识到：我们赖以生存的家园已遭到破坏，环境已被严重污染了。
本世纪五六十年代，美国、日本及欧洲的发达国家经济高速发展，耗用的资源、能源猛增。人们在向大自然大量索取财富的同时，废水废气废渣随之大量产生，这就污染了人类赖以生存的空气和土壤，威胁和损害了人们的身体健康。
现在的我也已感受到了环境破坏的危害，所以我也正在时刻准备着加入到保护环境的队伍中去，用实际行动贡献自己的一份微薄之力。
同学们，我们头顶同一片蓝天，脚踏同一片土地，地球是我们的母亲，我们只有一个地球！保护地球母亲，我们责无旁贷！留下那茂密繁盛的森林、珍惜那蔚蓝无际的大海，保护每一寸土地。付出你的智慧和善良的心，让明天的山更青，水更净、天更蓝，使我们的地球更加美丽可爱，人类更加幸福美满！
我喜欢很多地方 ，但是我最喜欢去的地方是外公外婆家附*的小河。
以前我可以在河里扔石头、打水漂、打水仗， 还可以游泳。以前的河水清澈见底，我们还在那里举行过游泳比赛，要不是因为一群鸭子拦着路，我就能当第一名了。小河里还有一些小鱼和小虾在河里游动，河边还有一些叔叔阿姨在洗衣服、洗菜，我们在一边玩沙子。
现在的小河已经干涸了，一点儿鱼虾都看不到了，连鸭子都搬到别的地方去了。我们不能再去打水仗、游泳、扔石头和打水漂了，叔叔阿姨们也不能去河边洗菜、洗衣服了。我问妈妈这是为什么呢？妈妈说这是因为外婆家那边有很多的人乱砍滥发并且使用木头烧火，造成了大气污染等，降雨量越来越少，慢慢地河水才会干涸。
我们应该保护环境，不要乱扔垃圾，就一定会让小河变成原来清澈的样子。
环境与环境的问题是当代人最关心的问题之一。也许，21世纪人类最大的困扰不仅是战争与经济问题，而且还有日趋严重并难以摆脱的环境问题。因此，我们每一个人都必须关心我们周围的环境以及它们的变化，行动起来，保护环境，保护我们的家园。
人类和环境是一对矛盾的两个方面，是互相影响和互相制约的。人类活动影响了环境，反过来环境也会制约人类，作用越大则反作用的制约越大。最初人类和其他生物一样，与环境是互相协调的。但是，随着生产力的发展和科学技术的进步，人类对环境的影响越来越大，直至造成今天大规模破坏生态环境的后果。
*几十年来，随着生产的高速发展和生活水*的提高，人们弃置到环境的废物越来越多，越来越复杂，而且其中有些废物在环境中几乎不能降解，造成了严重的环境污染。20世纪中叶发生的所谓“八大公害事件”，令人震惊。它们是因为环境污染的“急性发作”给人群带来疾病和死亡。
人类的某些行动，使全球环境趋于恶化，影响人类的生活质量，乃至人类的生存。
今天是一个阳光明媚的日子，小动物们都聚集在森林的一个广场上唱歌、聊天……
突然，远处传来了微弱的声音：“救命啊，谁来救救我啊！”大家跑过去一看，原来是河爷爷，只见河爷爷大口大口喘着粗气，它的身体里，小鱼小虾都露出白白的肚皮，河水不知何时变得又脏又臭。河爷爷竭尽全力说道：“人类把工厂里的污水排到了我的肚子里，所以我的身体越来越虚弱了，你们谁能帮帮我啊？”
小动物们看到河爷爷的样子都很担心，听了河爷爷的话更是着急，赶紧开始想办法。小青蛙先开口了：“我们可以每人拿一个网子，先帮助河爷爷把肚子里的垃圾清走，然后一起去找人类谈一谈。”紧接着小蜻蜓一本正经地说：“我们要告诉人类，他们破坏生态环境，影响了我们的正常生活，早晚有一天他们会后悔的。”大家都一致同意他们的说法，纷纷行动起来。
于是大家先把河爷爷肚子里的垃圾清理干净以后，就一起去找工厂的人了。
到了工厂，小动物们把事情的经过告诉了人类，工厂的人一听，连忙给小动物们道歉，惭愧的低下了头，还对小动物们说：“保证以后不再往河里倒垃圾了。”
大家一定要爱护好环境，爱护小动物。请记住：保护环境就是保护我们自己。
“啪“一声枪响，一阵哀嚎声打破了森林的宁静，是谁在捕杀动物?对，是人类。动物灭绝大多是人类干的“好”事。
为什么以前地球上有1000多种鸟类，现在有很多都灭绝了呢?是人类过度的捕杀;为什么大海里，有的地方生机勃勃，而有的地方却死气沉沉的呢?是人类过度开发和工厂排放废水的后果…………
小朋友们，你们以为动物园里的动物很快乐?其实它们一点儿也不快乐，因为它们没有自由。动物是人类主要捕杀对象。它们被捕杀后，被加工成各种美味或者高档服装等。多度捕杀，破坏了生态*衡。比如，现在人们喜欢把青蛙捕杀后做出青蛙宴，虽然大饱口福，可是照这样下去，用不了多久，许多物种我们后人将无法亲眼看见。所以，我们要尽自己的全力来保护动物。
动物是我们的好朋友，保护动物要从自己做起，大家一起努力吧。
——与爱的作文300字6篇
时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色 。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱。
那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“君君，天气预报今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去。正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了， 刚好，妈妈这几天正发着高烧打着点滴。我想不会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来。这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈！狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。“君君，快过来，穿好雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此时，雨越下越大。妈妈的头发，脸上，身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈，望着她那青白着的'脸，我不禁又哭了起来……一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书…
五年级:XXX
在我的世界里“世界”里，差不多妈妈就是我首先想到人。她是“世界”上最好的人，当然爸爸也包括在内，爸爸的'功劳也功不可没。
说到妈妈，几乎她每天都来外婆家看我，并看着我做作业一直看直到我做完了才会回家，星期五和星期日除外。如果我有几韪不会做，妈妈就会认真地教我直到我懂了才会走开，如果我做完了我就给我妈妈看，在妈检查的时候我偷偷看了一下妈妈，她的眼睛是多么认真专注，她检查的时候一点都不马虎，她会一道一道地看直到都做对了才放心。
生活中有一次我家包饺子，妈妈就说：“你还小，不适合这个事，你先去看电视吧！”然后妈妈问我：“你喜不喜欢吃小包子一样的饺子呢？如果喜欢，我就多做一些这样的饺子。”我说：“喜欢！只要是你做的东西人都会收下你的一片好心，我不能伤了你的心啊！”妈妈做好了饺子，煮好放在盘子里。给左邻右舍都拿去，却只给自己留下了一点。
她不是小肚鸡肠的人，却是助人为乐的人。她不是与人为恶的人，却是与人为善的人。
我爱我的妈妈，更敬爱她。
父母的爱是世界最与众不同的爱。
我的爸爸做的面条、卤面、烩面、菜汤特别好吃。他做的面条里边有鸡蛋、西红柿。他做的卤面里边有肉、芹菜等。他做的烩面里边有海带、羊肉、香菜。他做的菜汤里边有豆腐、青菜。
我的妈妈，她在我不听话的时候批评我，可是我心里一点也不恨她，她是为了让我长大做个有诚信、正直、善良、有责任感的人。因为品德老师说：“对你严格要求的人，是对你最好的.人。”有一次，一位小姐姐给了我一元钱，让妈妈发现了，妈妈问了情况，让我还给了小姐姐，妈妈说我太小，不能随便要别人的东西，那些被骗子骗走的小孩就是要了人家的东西。
我要告诉同学们的是：“当爸爸妈妈还是老师批评你的时候，你不要恨他们，他们都是为了你好！”
我要对爸爸妈妈说：“你们对我太好了，谢谢你们，我永远爱你们!”
都说父母的爱恩重如山，父母的爱比天高比海深比地大，比海洋还宽阔，今天我终于知道了“父爱如山——高大巍峨，母爱似水——流淌心扉。”这句话的真谛。
父爱如山——高大巍峨，父亲用高大的身子为我们阻挡重重困难，用那两只带有浓浓的爱的双手抱起稚嫩幼小的我，用充满爱的胡子挨到我的小脸上亲着我。
母爱似水——流淌心扉，母亲用双手把全家爱的味道全都调进了爱的调味盒，煮成了色香味美的“鱼香**”，创造了家庭和睦，邻里融洽的氛围。母亲总是鼓励着我，当我遇到困难，我的心情就很不高兴，可是妈妈却鼓励着我。让我以后继续努力，不要气馁。
父母的爱就像天上的'月亮，为我照亮了走向成功的路。我以前老是和父母顶嘴，现在我愧悔难当，我决定：以后决不和父母顶嘴!以后我一定会好好孝顺父母，好好学*，做一个道德高尚的人，因为“孩子成为最好的自己”就是父母最大的心愿。
父爱和母爱是不同的，父亲的爱也许是批评你，可母亲的爱却是鼓励你。
记得一年级的.时候，我期末考了97.5分是全班第三名，我非常高兴地跑回家，向妈妈炫耀我的成绩。“妈妈，今天语文期末试卷发下来了，我考了97.5分，全班第三，厉害吧?”(比起往常是高了许多)妈妈说：“你可真厉害呀!考得这么高。”妈妈的眼睛闪闪发光。这时，爸爸走了过来，说道：“什么事?吵吵闹闹的。”妈妈急忙说：“我告诉你，女儿这一次考了97.5分，全班第三。”“是语文期末考哦。”我马上接上去说。
爸爸说：“哦，把试卷拿过来，给我看一下。”我连忙说：“好!”我本以为爸爸一定会夸我的。就立刻从书包中抽出试卷。爸爸拿起来看了又看，突然大声责备我说道：“你怎么那么粗心啊?如果你再仔细一点，肯定能拿到一百分，而且这张试卷这么简单”我简直听不下去了，本以为爸爸看了试卷会表扬我，可没想到爸爸居然会批评我。我还没听完，就冲进了房间，失声痛哭起来。只听见门外爸爸和妈妈的争吵声。
后来，我学了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文，我才发现，不管是父亲的批评，还是母亲的鼓励，他们都有一个共同的出发点—那就是爱。
妈妈的爱像一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春，妈妈的爱像一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞带来春光无限。我的妈妈就是这样爱我的！
记得有一次我得了重感冒，发烧39度，小脸烧得通红，昏昏沉沉的睡着，妈妈连续两天不眠不休的照顾着我，给我几分钟一次物理降温。我渐渐的烧退了，头脑也清醒了。可是妈妈眼睛里却布满了红血丝，浓浓的黑眼圈像一只大熊猫。看着妈妈我心疼的哭了，声音嘶哑的问着妈妈：“妈妈您还好吗？”妈妈激动地说：“宝贝看见你好了，我就满血复活，充满力量”。妈妈光泽红润的皮肤变得灰暗，十分憔悴。我感动地望着妈妈，我暗自想着一定要多喝水，多吃饭，快点好起来。妈妈就是这样默默无私的'付出，将全部的爱给我，从未想过回报，我以后一定要孝顺妈妈，爱妈妈。
我要像谷穗那样，用沉甸甸的敬礼，感谢您养育的功劳。我要像您爱我那样，用实际行动爱您，让您每天脸上都有幸福的笑容。妈妈我爱您！
——我们与环境教案通用10篇
〖课程资源的开发与运用〗
（一）学生准备
1.调查、了解自己居住地区的家居环境状况。
2.搜集破坏家居环境的表现。
（二）教师准备
1.选用社区金鱼池小区建设介绍的录像，帮助学生体会人们的居住环境正在发生着巨大的变化，居住水*在不断提高。
2.利用录音机录制了学生在楼道追跑打闹的声音，通过设置一定的情境帮助学生体验这种行为带来的危害。
3.引入生活中的事例进行教学，使教学更加贴*生活。例如，在教学中利用录像出示了一张贴在电梯里的布告，其内容是“请住在5号楼3单元2门的居民注意装修的方式和时间，不要影响其他居民的正常生活”，通过这个事例在课堂上引发学生进行讨论。
〖本课题教学目标〗
1.了解自己家庭周围的环境，知道哪些是个人财产，哪些是公共设施，进而更加全面地了解家居环境的含义。
2.体会保护家庭周围环境的益处，进而产生主动爱护家庭周围环境的情感。
3.能对保护家庭周围环境做一些力所能及的事。
〖教学结构〗
（一）课时安排 1课时。
（二）教学结构整体设计
1.课前由学生调查了解自己居住地区的家居环境状况，搜集破坏家居环境的行为表现。
2.课堂教学。
（1）帮助学生进一步全面了解自己的家庭居住环境。
（2）帮助学生认识好的家居环境在人们生活中的重要性。
（3）结合学生的已有经验，通过体验活动和对“布告”的讨论，帮助学生认识生活中破坏家居环境的行为带来的危害。
（4）通过设计《爱护家居环境公约》，帮助学生提高公民意识，增强公民责任感，并通过对于爱护家居环境的阶段性自评，拓展课堂教学，使教学具有实效性。
（5）介绍社区金鱼池小区的变化，使学生认识到随着人们生活水*的提高，人们的居住环境正在发生巨大的变化，使学生体会到爱护家居环境是每个公民应尽的义务。
〖实施过程〗
一、以自己的家居环境为范例，帮助学生理解“公共设施”和“家居环境”两个概念，并渗透“公共设施”在家居环境中的重要性，逐步引导学生认识什么是“家居环境”。
二、引导学生介绍各自的家庭居住环境，并在随后讨论了这样一个问题：人们心中渴望有一个安静、舒适、清洁、漂亮的家居环境，你知道这是为什么吗？
引导学生理解家居环境与人们生活、生产的重要关系，概括出好的家居环境能够使人们休息好，有利于身体健康；有了好的身体，才能精力充沛地学*、工作，从而提高学*和工作的效率，使学生初步体会到环境与健康及社会发展之间的关系。最后引用“安居才能乐业”这句话，点出本节课的主题。
三、引导学生认识破坏环境的不良行为给别人生活带来的危害。
1.体验活动，目的是引导学生感受并认识破坏学*环境给同学心理以及学*带来的影响。
具体的活动过程是：请一位学生到前面读一段有关环境保护的文章（这段文章由教师提供）。在学生朗读的时候，教师播放提前录制的学生在楼道里大声喧哗的录音，然后问学生：你听清文章的内容了吗？为什么？这样的情况你遇到过吗？对此你有什么看法？在帮助学生剖析之后，教师指出，在我们的日常学*生活中，有些同学只顾自己一时的痛快，却忘记了顾及别人的感受。他们的行为破坏了学*环境，影响了他人学*。以“在我们日常的家居生活中有没有类似的事情发生”
2.播放一段录像，并向学生介绍说：“有一天我下班回家，乘坐电梯时看到了这样一则布告：请住在5号楼3单元2门的居民注意装修的方式和时间，不要影响其他居民的正常生活。”当画面定格之后，我设计了这样的讨论题目：电梯里为什么会出现这样一则布告？你对此有什么看法？
在学生小组讨论之后，教师引导学生明确：这种现象在我们的日常生活中是常见的，有些人只顾把自己家装修得非常漂亮，装修时不注意时间，制造的噪音影响了邻居的正常生活，特别是对那些身体不好的老人，装修的噪音对他们的健康造成了极大的危害。
3.引导学生列举自己在生活中听到、看到和经历过的类似不良行为，说说自己的看法和感受。
*住在20世纪60年代建成的小区，社区条件和设施很差，没有存车处，因此有些人回家以后，把自行车用铁链子锁在楼梯扶手上，造成了居民上下楼梯极不方便；
*父母*时教育他：走路时千万不要顺着楼溜边走，谨防被高空坠物伤害；有的学生说，之所以有高空坠物，是由于有的居住在高层的人不讲道德，为了自己方便，高空抛物造成的；
*有的学生说，无论在公共楼道还是居住区里，经常可以看到有的大人乱扔烟头，有的人随地吐痰，实在是脏极了，而且会造成疾病传播；
*有的学生说，他的一位邻居是养鸽爱好者，在自己家阳台外探出一块踏板作为飞鸽起飞和降落用，可是楼下却倒了霉，经常遭受鸽粪的袭击；
*还有的学生说，有些居民楼一层的住户为了自家方便，把楼前的绿地圈起来占为己有，盖成*房……
在热烈的讨论中，注意引导学生探究这些行为产生的原因及危害，最后帮助学生明确，家居环境的好坏需要大家的共同努力。
三、学会生活
1.为了进一步增强学生的公民责任感，我让学生以小组为单位制定一份《爱护家居环境公约》，组织学生讨论并制定有关措施。在小组讨论、探究的基础上，各小组选出一名代表在全班汇报。这个过程使学生通过活动进行情感体验，而情感体验的过程也就是学生自我教育提高的过程。
2.为了进一步增强学生的公民意识，对学生进行养成教育，我进一步提出要求：请每位学生将自己小组制定的《爱护家居环境公约》贴在家里，期末的时候，对自己的行为做出评价。与此同时，请父母根据学生制定的公约及日常表现，对子女的行为做出评价。这个环节的设计是课堂教学的延伸，增强了教学的实效性。
活动目标：
1．引导幼儿认识字宝宝：喝、追、喜欢、对不起。
2．进行环保教育，使幼儿初步建立环保意识，知道要保护我们的环境。
活动准备：
1．大字卡：喝、追、喜欢、对不起。
2．《婴幼儿全语言整合教育》第三册(人手一本)。
3．木偶熊，幼儿收集的易拉罐，在易拉罐上贴上小字卡，分别同大字卡的内容。
活动过程：
一、情境表演导入
“呜……谁在哭啊?”“我是小河，我原来是又干净又有魅力的，可是现在却变得又脏又臭。谁肯来帮助我们啊?”
二、复*儿歌《小河，对不起》
老师：记得我们前几天学的一首儿歌《小河，对不起〉，里面有一只小熊吗?(出示木偶小熊)“我是小熊，我以前
曾经乱扔垃圾到河里，不过后来我改正了。我是怎么改正的?请你们把儿歌再朗诵一遍，好吗?”
三、集体朗诵儿歌一遍
四、识字游戏“捡易拉罐”
1．小熊：“小朋友，你们能帮我一个忙吗?有一些人将许多易拉罐丢在河里。我想捡起来，可是太多了，想请你们
帮我捡起来。”
2．幼儿捡易拉罐，并发现上面的字卡，请幼儿看一看并认读。
结束：表扬幼儿帮助小熊，懂得爱护环境。
教学目标
积极参与话题交流，选出十项保护环境简单易行的做法。
教学重难点
能围绕话题发表看法，不跑题，并能判断别人的发言是否与话题相关。
教学过程
一、新闻激趣，导入课题。
教师播放与环境相关的新闻。（板书课题）
二、自主读文，明确要求。
1、读一读：理解“口语交际”的内容及要求。
2、自读完成后，小组内进行交流，说说你的理解。
三、创设情境，共同探讨。
1、说一说。
情境一：你和同学一起吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多余的就扔在旁边，请你劝劝他。
情境二：学校门口的餐馆老板一直未进行垃圾分类，你打算怎样去劝说他？
2、想一想，我们身边存在哪些环境问题？对人们的身体健康有什么危害？为了保护环境，我们可以做些什么？
（1）小组内交流。
（2）每组请代表在全班交流。
要求：说——围绕话题发表看法，不跑题。
听——判断别人的发言是否与话题相关。
四、动手实践，从我做起。
学生合作交流，选出十项保护环境简单易行的做法，印成《保护环境小建议十条》。
预设：
保护环境小建议十条：
（1）按可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾等分类存放垃圾。
（2）出门自带水杯，减少使用一次性纸杯。
（3）不往河水里扔废弃物，杜绝水污染。
（4）随手关灯。
（5）尽可能地使用节能灯照明。
（6）倡导绿色出行，尽量以步代车或乘坐公共交通工具。
（7）不要将空调温度调得过高或过低。
（8）不在公共场所乱写乱画。
（9）节约用纸，提高纸张利用率。
（10）购物时使用布袋，不用塑料袋。
五、全班汇报，点评鼓励。
1、各小组交流结束后，将意见综合起来，选派代表向全班进行汇报，组内其他同学做补充。
2、学生自我评价、互相评价和教师点评等方式灵活运用。
六、总结话题，拓展延伸。
在我们的日常生活中，许多小事都会对环境造成破坏。这些一点一滴的小事慢慢累积将会影响我们的生活，威胁着地球上的其他生灵。地球是大家共同的家园。让我们从现在开始，拉起我们的手，张开我们的口，检点自己，劝诫他人，共同捍卫我们的家园。（板书：保护环境，人人有责）
教学目标
积极参与话题交流，选出十项保护环境简单易行的做法。
教学重难点
能围绕话题发表看法，不跑题，并能判断别人的发言是否与话题相关。
教学过程
一、新闻激趣，导入课题。
教师播放与环境相关的新闻。（板书课题）
二、自主读文，明确要求。
1、读一读：理解“口语交际”的内容及要求。
2、自读完成后，小组内进行交流，说说你的理解。
三、创设情境，共同探讨。
1、说一说。
情境一：你和同学一起吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多余的就扔在旁边，请你劝劝他。
情境二：学校门口的餐馆老板一直未进行垃圾分类，你打算怎样去劝说他？
2、想一想，我们身边存在哪些环境问题？对人们的身体健康有什么危害？为了保护环境，我们可以做些什么？
（1）小组内交流。
（2）每组请代表在全班交流。
要求：说——围绕话题发表看法，不跑题。
听——判断别人的发言是否与话题相关。
四、动手实践，从我做起。
学生合作交流，选出十项保护环境简单易行的做法，印成《保护环境小建议十条》。
预设：
保护环境小建议十条：
（1）按可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾等分类存放垃圾。
（2）出门自带水杯，减少使用一次性纸杯。
（3）不往河水里扔废弃物，杜绝水污染。
（4）随手关灯。
（5）尽可能地使用节能灯照明。
（6）倡导绿色出行，尽量以步代车或乘坐公共交通工具。
（7）不要将空调温度调得过高或过低。
（8）不在公共场所乱写乱画。
（9）节约用纸，提高纸张利用率。
（10）购物时使用布袋，不用塑料袋。
五、全班汇报，点评鼓励。
1、各小组交流结束后，将意见综合起来，选派代表向全班进行汇报，组内其他同学做补充。
2、学生自我评价、互相评价和教师点评等方式灵活运用。
六、总结话题，拓展延伸。
在我们的日常生活中，许多小事都会对环境造成破坏。这些一点一滴的小事慢慢累积将会影响我们的生活，威胁着地球上的其他生灵。地球是大家共同的家园。让我们从现在开始，拉起我们的手，张开我们的口，检点自己，劝诫他人，共同捍卫我们的家园。（板书：保护环境，人人有责）
板书设计
我们与环境
环境问题
保护环境，人人有责
教学反思
由于学生存在个体差异，有些学生对环境问题了解得比较少，见解不够具体、深刻，有些学生在当众发表自己的见解时，态度还不够自然大方。在以后的教学过程中，要对这些学生多加关注。
【教学目标】
1、引导学生认识哪些是破坏环境的做法，同时学会在与他人意见分歧时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力。
2、让学生学会关注生活，能充分意识到环保不是一句空话，每一个人都应从身边做起，从我做起，做环保卫士。
3、谈环保小建议。
【教学重点】引导学生克服劝说时的焦躁心理，以文明的举止、诚恳的态度打动对方。
【教学难点】让他们在自设情境中自我检点、规劝别人，从而迁移到生活中。
【教学课时】1课时
【课时目标】
1、引导学生发现人类的一些破坏环境的做法，同时学会在与他人意见分歧时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力。（重点）
2、让学生学会关注生活，能充分意识到环保不是一句空话，每一个人都应从身边做起，从我做起，做环保卫士。（重点）
3、学生克服劝说时的焦躁心理，以文明的举止、诚恳的态度打动对方。（重点）
4、让他们在自设情境中自我检点、规劝别人，从而迁移到生活中。（难点）
【教学过程】
一、导入新课
导入类型：图片导入。
教师口述：同学们，我们观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密接触，让我们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。
我们从电视上或网上了解到，我们的环境受到严重的破坏，联系我们周围生活的环境，相信同学们一定有许多感触。前两天，老师在网上收集到许多资料，并在我们居住的地方拍摄了一些图片。下面请同学们仔细看这些图片资料。看完以后，请同学们发表自己的见解和感受。
图片展示：同学们，能否用一两句话说说你的想法？
（我们与环境密不可分；太可怕了，没想到我们的环境居然这样糟糕）（板书：口语交际《我们与环境》）【设计意图：通过影片和图片激发学生的学*兴趣，自然引出环保话题，并为下面的环节蓄势。】
二、明确要求（板书：环境的重要性）
1、读一读：理解口语交际内容及要求，学生自读教材，明确今天的口语交际内容。
2、自读完成后小组内组长检查任务完成情况；明确具体话题，小组长要做好记录。
3、小组内进行交流，谈谈你的理解。
4、交流内容：在我们身边存在哪些环境问题；这些问题有什么好的解决办法；为了保护环境，我们可以做些什么事。
三、初设情境，共同探讨
1、说一说。
a情境一：你和同学吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多的就扔在旁边，请你劝劝他。
b情境二：学校门口的餐馆老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎样去劝阻他？
（有些木筷并不卫生，因为每一双一次性筷子的制作加工都要经过树木的砍伐、切断、冲坯等十几道工序，而且为了让筷子看起来洁白干净，成型的筷子还要经过硫磺熏，熏不白的就用双氧水和硫酸钠再次浸泡漂白，然后用滑石粉抛光。）让我们少用一次性筷子，出外就餐时尽量自备筷子，或者重复使用自己用过的一次性筷子。
2、我们身边存在哪些环境问题？
a小组内交流。
b每组请代表在全班交流。
（教师出示图片：工厂里生产过程排出的废水直接排到河里；人们乱砍乱伐破坏生态环境；工厂里排出的废气污染大气；人们的生活垃圾。）
3、为了保护环境，我们可以做些什么？（板书：怎样保护环境）
（如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄灭。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”。）
四、出示公约，激**感
1、出示《全球青少年环境公约》。
教师口述：我们看得到众多生态保护区被破坏，野生动物日益灭绝；感受得到全球气候变暖，沙尘暴肆虐，却忘记了这一切可能就源于我们为满足生活需求对大自然的无度利用。大自然早已警钟长鸣。1998年《全球青少年环境公约》问世，它希望有志环保的青少年加盟其中。你们愿意加入吗？（板书：参与环保活动）
（一）必须做到
①不要到处乱丢垃圾，要把它们丢进果皮箱里，如果附*没有果皮箱，也不要乱扔，你可以在身边带一个小垃圾袋，用它来盛放垃圾，再一起丢进果皮箱。
②如果你所在的地区或学校已进行了垃圾分类，你要积极参与对垃圾进行分类。
③不要浪费，你应拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，并且买你必需的东西，因为在你买不必要的商品时，不仅浪费了钱，还浪费了资源。最重要的是要从身边的小事做起，从不浪费一滴水、一粒米、一分钱。
④积极使用可再利用物品。如：你应把你读过的课本或健康的书籍送给穷苦的孩子们；把自己完好的衣服送给弟弟或妹妹穿。
⑤如果你发现身边有破坏环境的行为发生，你应提醒他（她），说服他（她）不要再这样做。
⑥爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也不要这样做。
（二）尽力做到
①尽量减少使用一次性用品。如：你可以自带无毒害金属制造的餐具，来代替一次性餐具。
②你应让每滴水都变得有价值，也就是说，你应尽量多次地使用每一滴水。如：你可以用洗过手的水拖地板等。
③综合使用旧商品，变废为宝。
④阻止别人做破坏环境的事情。
⑤减少私车使用，尽量乘公交车。
五、全班汇报，点评鼓励
保护环境小建议
1、根据生活中常见的破坏环境的行为，写出保护环境的小建议；
2、讨论：选出十项保护环境简单易行的做法；
3、分小组汇报十条小建议，师生共同评议；
4、以小组为单位印成“保护环境小建议十条”，课下张贴在学校或社区的布告栏里。
【设计意图：这一环节的指导思想就是全员参与。要让每一个学生都有开口的机会，同时又增加挑战意识，调动学生的参与热情。】
六、总结全文，延伸拓展
在我们的日常生活中，有许多小事都会对环境造成破坏。这些一点一滴的小事，会影响我们的生活，甚至可以结束地球的生命。地球是你的，也是我的，让我们从现在开始，拉起我们的手，张开我们的口，检点自己，劝诫他人，共同捍卫我们的家园。（教师板书：做环保小卫士献计献策）
板书设计、口语交际《我们与环境》、环境的重要性？怎样保护环境、参与环保活动、做环保小卫士。
献计献策、课后反思。
成功之处：本堂课上，学生学会细心观察身边以及周围好行为和坏行为，首先我明确口语交际的要求，使学生在心中确立目标；第二个环节中师生共同的评点归纳，在小组活动时，在学生展示后，包括最后我与学生间的对话，我一直力求保持清醒的头脑，随时肯定，随时总结。
不足之处：本堂课上，对于劝说者应持有的态度、劝说的方法技巧，以及说话时的举止等知识点的讲授的不到位。
目标：
1.能大胆地到社区中观察周围事物，运用自己的方式记录观察到的环境状况。
2.与同伴交流自己的调查结果。
3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
准备：
1.幼儿自备蜡笔、铅笔、水彩笔等工具。
2.与周围社区联系，支持幼儿的调查活动。
——我们与环境_小学生作文优选【5】篇
我的家乡白云湖是个美丽的地方。一到夏天，碧绿的荷叶映衬上娇艳的荷花、水中嬉戏的小鱼，时不时令水面荡起阵阵涟漪，美极了！
因为人们收废品，坏境也被污染了，湖里的水也不再那么清澈、干净了。人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，使自然资源不会再生，还创造了一系列生态灾难。
据我所知，绿色植物被称为“绿色卫士”，不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘的污染。因此，我们应该多种一些绿色植被，尽量减少乱砍乱伐，少用一次性制品。
一个月前，我在泉城广场上看民俗艺术节地表演。发现地上已经是满地地口香糖残渣和果皮纸屑，我心中的愤怒油然而生：这里的卫生虽然不是需要自己打扫，但这里毕竟是公共场所，就应该把垃圾随处乱丢吗？当然，答案是否定的。过了一会儿，我看见了几位老爷爷，他们有的拿着笤帚，有的拿着夹子，把垃圾拾进了垃圾桶里。我对他们的表现充满了敬佩，其中一位告诉我，他在这块土地里生活了一辈子了，并且热爱这个地方，怎能眼睁睁看着它脏乱下去呢？
是啊，地球是我们人类赖以生存的家园，我们怎能不保护她？又有什么理由会不爱她？
我们应该携手一起保护大自然中的一草一木，尽我们所能去爱护她。让地球更好的造福于我们的子孙后代吧！
一天早上，我出去跑步，天真冷。雪在脚下“咯吱咯吱”地响，像一曲冬天的赞歌，忽然身后传来一声“哎哟！”我回头一看，原来是李大妈滑倒了，我连忙跑过去将她扶起来。李大妈埋怨道：“路真滑。”我点了点头说：“是啊，您要多加小心啊！”这时我发现不远处有一个人，他正用力铲着地上的雪，是谁呢？我很疑惑不解，莫不是张大爷？
我跑过去一看，还真是他。我上前说了声：“大爷早！”大爷看看我说：“早！”我问张大爷为什么铲雪，一会儿不就化了吗？干嘛搬弄它们呢？张大爷说：“不行啊，如果太阳出来雪化了，到处是水，怎么行走呀！”我点了点头。回家拿了一把锹帮张大爷干活。看起来张大爷干得很吃力。我们把雪放在小树周围，这样做又能浇树，还能保护环境，真是一举两得。虽然有点累，但我也觉得划算，张大爷用力的撮着，都出汗了，我们仍坚持不懈地干着。坚持就是胜利，终于干完啦！张大爷夸我能干，我高兴地回家了，我和妈妈说了，妈妈说：“今天你做得对。以后利于群众的事一定要多做。”
从此以后只要下雪，你往楼下看，一定会隐隐约约地看到一个身影在扫雪，他就是张大爷，然后就会多一个人影，那就是我……
在生活中，我们经常会遇到一些不卫生的人，但只要我首先自己不要这样做，再呼吁大家不要这样掉扔垃圾和破坏环境，那我们的城市就变得更干净，更亮丽了。
记得有一次，那时候是周末，我不用上学，凑巧妈妈也可以放一天假，正因为那么难得妈妈放假，我就让妈妈跟我去公园。来到了绿早如茵，鸟语花香看的公园的时候，我看见了一群人坐在草地上吃零食，把那些垃圾都扔在这个美丽的公园里，破坏了公园的环境。我最恨这写乱扔垃圾的“垃圾虫”了，我恨不得立刻过去骂他们一顿，可是妈妈拉住我，叫我别那么多事，可是我却不是这么想，保护环境是我们应该去管的事，怎么能袖手旁观呢！我跟妈妈坐在亭子里乘凉，我隐隐约约听到不远的地方传来一阵吵闹声，好像有人在吵架我马上跑过去凑热闹，走到不远的地方，看见刚才那群人正在和一个十八多岁的少年正在吵架，我在走进一看，原来那位少年看见他们随地扔垃圾，看不过眼，所以跟他们大吵起来。少年先给他们讲道理，他们不听，还骂他多管闲事，少年被惹怒了，给他们讲了许多有关“三有序”之中“公共环境整洁有序”的事，还告诉他们乱扔垃圾是犯法的。他们立刻把公园清洁干净，那位少年就走了。我望着他远去的身影，不禁想到：多么可敬可佩的人啊！如果社会上每个人都像那个青年一样，那么我们周围就干净多了。
其实，保护环境是每一个人的责任，只要人人都出一份力，社会就会变得更美好。让我们大家一起来保护环境吧！
我看过一幅极具讽刺特色的漫画，画的是在一片茂盛的森林里，一个人挥舞着斧头，随便地砍伐树木，一只啄木鸟站在那个人的肩上，啄着他那像木头般的脑袋，生气地说道：“这段木头里一定有虫！”
我一看完这幅漫画，就哈哈大笑，笑里之余，我不禁痛恨这个人，因为这个人随意砍伐树木。再想想我们的行为，再看看我们的周围，脑袋里有虫的何止画上的人呢？我们学的第四单元的课文都是让我们保护环境的课文，比如我们在学第十三课《只有一个地球》中得知，森林资源原本都是可以再生的，可以为人们长期做贡献的。但是人们随意砍伐树木，破坏绿色植被，是原本可以再生的森林资源越来越少，像这样的自然灾害难道还少吗？比如说：水土流失、洪水泛滥、土地沙漠化等自然灾难难道不是随意破坏森林资源的后果吗？我看那些脑子里有虫的人真是不懂得珍惜森林资源的重要性。为了保护森林不再被破坏，我们一定要保护环境。在我们的生活中，那些脑子里有虫的人不爱惜自然资源，不懂得保护环境，他们随意的开采矿物资源，不顾后果的滥用化学品，乱扔垃圾造成环境污染毁坏水资源等等，这些都是破坏自然资源的表现。如果地球的资源枯竭的时候，我们将别无去处，因为只有地球才适合人类居住。一亩树林每天能吸收27公斤的二氧化碳，释放49公斤的氧气，一个月可吸收有毒气体4公斤，可比无林多蓄水20吨，一亩树林可保护100多亩良田，可免受风灾。
为了不再遭受水土流失、洪水泛滥、土地沙漠化等自然灾害，所以我们要精心的保护森林。
我是一滴水，是一滴来自雪山的水，我终年住在高耸入云的雪山上，有一天，发生了雪崩，我从高山上呼啸着，自由地奔向大地，我变成了一滴小水珠。我穿过高山，跨过*原，向着大海跑去，开始了我向往已久的世界旅行。
穿过茂密的树林，我来到一条小河，在那清澈的河水中欢快地向大山外跑去，小鱼在我身边轻快地游过。来到山外，我一头扎进了一条大河里，天呀!我惊叫起来，这是什么味儿?啊、啊……我快喘不过气来了，这是什么东西，花花绿绿的污水瞬间把我包围起来，我拼命挣扎，高高跃起，抬起头一看，才知道污水是从一家工厂内排放出来的，黑黑的，混着许多有毒物质的污水不断地从河岸上流进河里，使清澈的河水变得又粘又黑，散发着令人作呕，刺鼻的恶臭味，河里没有一条鱼。
百川归大海，我又来到了大海里，大海的波澜壮阔和尉蓝让我兴奋极了，高兴极了，我尽情地享着，可是，有一天，不知道从哪里流过来一片黑黑的，粘稠的，散发着一股刺鼻气味的液体，让一大片的海域受到了污染，许多鱼类死去，我伤心极了，不知道为什么会这样。
时间又过去许多年，人类终于认识到了对大自然的破坏给人类带来了多么大的危害，人们制造出了一种清除污染的清洁剂，滴一滴在小河里，河水又变得清澈了，河里又可以看见了各种小鱼，河**也更绿了。滴一滴到大海里，海水变蓝了，水草更肥了，鱼儿们又热闹了起来，我也变得更美丽了，我来到高空，化作天边的一抹彩虹，俯看这颗又变得尉蓝的星球。
人们呀，不管是现在，还是将来，我们都要爱护我们的家园——地球，她是我们赖以生存的惟一的星球。
