阳光洒了下来，洒在了挖掘机橙色的手臂上。几辆沾满泥土的手推车，随意地停放在钢板上。
路边的店门已关了几个月了，卖臭豆腐的店里再也没有飘出臭豆腐的香气，店门口本该排着长龙，可现在只有树叶和阳光来光顾。楼上的窗户本该传出老人们的谈话声，如今却蒙上了一张发黄的破布。
围墙的石缝里长出了野草，瓢虫在上头闲逛，不一会儿，躺在上头不动了。墙面上的海报已不见了，只留下了淡淡的轮廓。电线像一条黑蛇一样倒挂着。
一阵风吹来，吹起了落叶，落叶像鸟儿一样飞舞着。几只麻雀匆匆飞过，落在了围墙上，凄凉地叫着。蜘蛛在布满裂痕的玻璃上踱着步子，似乎没心情去织它的网。
我跑向我和朋友经常来玩的空地，我惊呆了，原本长满小草的空地上竟布满了如刀疤般的车辙，垃圾和肮脏的水坑到处都是，压根看不见一丝绿色，到底是什么毁了这一切？我转头，墙上那血红的“拆”字映入眼帘……
今天窗外的风铃在春风的吹拂下摇得格外好听！我听见春风在窗外呼唤我：“走吧，我带你一起去散步！”我脱掉了厚重的棉衣，棉帽，就连手套我也脱掉了，我虽然看不见春风，但我感觉到了它拉着我的手，带我去散步
跟着春风的脚步，我来到了百家湖，湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。无风时，湖面*静的犹如一面镜子；春风轻拂时，湖面波光粼粼，银光闪闪。湖水在天空的映衬下，显得更加美丽！小鱼们纷纷跳出水面，仿佛也要感受春天的气息。几对小燕子横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。湖畔柳树更是美丽。柳树抽出了新芽，正在对着湖水梳理着自己的长发，不禁让人想到“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”这样的诗句，哦！春天来到了百家湖！
跟着春风的脚步，我又来到了梅花山，梅花山的观者可真多！真可谓观者如堵，人流如织梅花山的梅花也来凑热闹！放眼望去，一片花海，美丽极了！白的如雪，粉的似霞，红的似火，每朵都散发着清香，那味儿比香水还香，有的梅花展开了两三片花瓣，有的全部展开了，还有的还是花骨朵呢，小蜜蜂，小蝴蝶都忙着采蜜哦！原来春天来到了梅花山！
跟着春风的脚步，我欣赏到了美丽的春色，我盼望着第二年还跟着春风一起去散步！
今晚微风**，妈妈要带我去植物园散步。
植物园的人可真多啊！游人有的在人行道上散步；有的在跑步道上跑步；有的在游人在水边观赏那美丽的荷花我瞬间也被吸引了过去，哇，这也太美了吧！微弱的月光下，那一池挨挨挤挤的荷花，样子千姿百态。有的荷花，像害羞的小姑娘红着脸，躲在碧绿色的大圆盘后面；有的像亭亭玉立的小仙姑一样，对着那*静的“镜子”梳妆打扮呢。荷叶上的小水珠滚来滚去。哈！这也太有趣了，我已经被这美丽的荷花迷住了，一阵风吹来，荷花就翩翩起舞，我也情不自禁的跳了起来……
跳累了，我便躺在草地上休息，听妈妈给我讲小时候的故事……突然，我一抬头，看见许多星星眨着眼睛在看我呢，那轮皎洁的明月也温柔地散发着光芒。可当我看的正入迷的时候，妈妈说时间不早该走了，我只好依依不舍地告别了这美丽的景色。
每年的夏夜，每当我看见荷花的时候，都会想起那次和妈妈一起散步，那天的月光是那么温柔，妈妈的故事是那么令人怀念！
今天啊，突然就觉得以前的自己是一个非常没有情调的人了嘻嘻。今天吃完晚饭后，父亲邀我一起去散散步。我准备婉拒的，因为我觉得散步是一件很没有必要的事情，对于我来说散步就等于浪费时间。为什么要浪费时间去散步呢？在家里歇息一会儿不是也挺不错的吗？
是了，我是一直抱着这个想法的，所以曾经的十多年我都没有散过步。我觉得散步的话还不如好好的写几篇作文呢，简直就是浪费时间。可今天，既然是父亲邀请我去散步的话，那么我就同意了吧，毕竟在我的印象中父亲是个沉默寡言，并且有些严肃的人，他很少在我的面前表露出慈爱的一面，我内心深处还是非常崇拜和敬仰我这个父亲的呀。我同意了他的请求，觉得今天“浪费”十分钟，也并没有什么了。和父亲一起走在路上面，微风轻轻吹过，凉飕飕的，但是是那种凉爽的感觉，南方的风吹在身上，又是刚吃完了饭之后，我觉得十分舒服。更是觉得原本燥热的心，好像瞬间*静了下来。一天当中好像从未有过那么*静的时候，颇有一种*静止水的感觉了，仿佛这个世界也停止了喧闹，晚间的宁静总是格外珍贵的。心*静下来了，我仿佛也可以好好去观察这个世界了一般，我和父亲走在一起，眼睛却东看看西看看，颇有一种刘姥姥到大观园的感觉了，因为心境不同了，原本还想像个陀螺一样继续转动着的，可如今因为走在大街上面，实在没有什么事情可以做了，我才会有时间和机会好好看看这个世界。傍晚的世界仿佛格外的不一样，没有步履匆匆的年轻人和学生，没有太过喧闹的说话的声音，这一切都是静悄悄的，时不时一阵风刮过，吹在身上也是舒服的很。我好像发现了自己早上，午后都没有发现过的东西，大家的心都是那么安静，眼中都笼罩着一点柔和。或许是现在的环境太过安静了，我竟然从这喧闹的世界中感受到了一点柔情和安详。我突然明白了，父亲为什么要把我叫出来散散步了，我最*的心的确有些浮躁，生活有些不顺，磕磕碰碰的心里难免烦躁，可如今和父亲一起走在这大街上面，我却感觉心里舒畅了很多，好像有什么东西在我心底轻轻放下了。也终于有机会好好看一下这个宁静的世界了，一切东西都仿佛停止了，只剩下我一颗会观察生活的心了。如此寂静的夜晚，如此清凉的微风，如此爱我的……父亲。
从此，我就养成了散步的*惯。不止是可以好好静静心，更重要的是只有在那个时候，我才能让心境变得柔和，可以好好去看看这个世界，让自己白日的浮躁都烟消云散吧，留一片寂静在心田中，会更好些。
我们一家人在街市上散步：我，我爸，我妈。
本来，对于此次散步，我是极不愿的，我依恋那暖烘烘的被子，依恋那正播着电影的电视机，为了开脱散步，我开始依恋家里的一切，包括那多的做不完的作业，但，爸妈那张象征权威的脸，在给我不断加压，为了缓和关系，我去吧。妥协后，我去拿外套。爸，妈笑了。
也就是前几天，才下过雪，今天，雪便化得差不多了，天气也更冷了。也许是快过年了吧，街上显得尤为多的是我们口中所谓的乡下人。他们大包小包地提着刚办的年货。街道两旁的清一色全是扯起嗓子吆喝的人们。“鸭叫”混着*静的曲夹着激烈的disco，乱，不过，也别有趣味，热闹与周围的严寒开战了，似乎是热闹取胜，也愈发荡漾着旁人脸上的春天……我，例外。
我是个例外。街市上越是热闹，我越是一块加不热的冰。爸，妈的兴被我扫了，他们那灼人的锋利的目光却像冰剑射向我，火辣，冰冷，灼痛。我已是一个不折不扣的坏小子，至少在爸妈眼中是的，我清楚，如果再不缓和，我会更加的在他们眼中退化，。我冲他们使劲地挤出一丝微笑，极不自然的，极拘束的，极应酬的，呕，连我都觉得恶心了，我斗着胆提出，我自己先去拿车，然后回家，爸妈冷冷地点点头，我赶快跑了。后面，我听见爸妈又是恨恨地回忆小时侯的我……
在回家的路上，我一个人骑着单车，轻盈地穿梭于人群中，呼吸着自由的空气，突感轻松，我却又突然害怕，我，怎么了？爸妈那才是拥有着最伟大的爱的地方，我，却惟恐避之不及，我想我是疯了！我倒不如回到肃杀的严冬中去吧，？？但，这四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。
好久没有一家人一起散步了。想想，以前是经常一起散步的呀！而现在，一家人走在一起，多了一份严肃和陌生。
今年，我刚上初一，本以为初中生活很轻松，可心里想的就是和现实不一样‘‘现实总是残酷的’’我现在才相信这句话，只要稍微不抓紧，后面的都不知道。
记得，我以前还上小学的时候，一家人聚在一起，痛快地畅谈着今天的所见所闻。而现在，只能在灯下没头脑地仔细复*;以前，妈妈很少对我发脾气。现在，却是不是地批评我一下;以前，爸爸很少干涉我。现在，把我管的连气也不敢出;以前，弟弟还小，总是很听我的话。现在，没过一天就吵得鸡犬不宁……我觉得时间过得好快好快，我的脚开始没力气了，我的视线开始模糊了，头脑也快不听使唤了，心里总觉得好闷好闷……
晚饭后，爸爸带我们去散步。走在路上，爸妈一直在聊一些工作上的事。而我和弟弟在聊学*上的事。路上没有一点欢声笑语，我心中不禁一凉。人长大了，难道心也长大，不在充满童真了吗？我灵机一动，跑到爸爸妈妈面前，说，爸妈，我们去公园玩吧。爸爸妈妈愣了一下，随即答应了。到了公园，弟弟径直走到了一个深蓝色的跷跷板旁，招呼爸爸妈妈上去玩。他们刚开始不答应，可怎样都呦不过弟弟。便答应了。
开始分组，我和妈妈一组。爸爸和弟弟一组。‘‘1、2、3，开始’’我和妈妈都使出了吃奶的力气，总算把爸爸和弟弟翘的高高的。爸爸也不服输，把双腿使劲往下蹬，弟弟也不甘示弱，学着爸爸的样子，把脚往下蹬……天慢慢黑了，结束了我们的比赛。一家人都很疲劳，可我们都感到十分地满足和开心……
回家后，我们洗澡后，趴在各自床上，都进入了甜蜜的梦乡……
——以散步为话题的作文6篇
一天傍晚，吃过晚饭后，我和妈妈去世纪广场散步。我们来到世纪广场，只见来休闲散步和锻炼身体的人真多啊！宽阔的广场上，有跳健身舞的，有打羽毛球的，有打气排球的，有在灯光球场里打篮球的，好不热闹啊！
广场上的设施真多啊。东面有篮球场，音乐喷泉，南面有绿油油的草地和凉亭长廊，西北面有健身器具。给我印象最深的是广场的北边那十二根按圆弧线排列着的高大挺拔的罗马柱子。罗马柱的前面，还有一棵枝繁叶茂的大榕树，大榕树如撑开的大伞挺立在广场上，为来这里休闲的人们遮风挡雨，给人们带来了不少的方便。广场南面有一个大水池，水池里挺立着“九龙戏珠”的花岗岩石雕，形象逼真，栩栩如生。
如果你周末两个晚上来到世纪广场，就可看到美丽的音乐喷泉开启，随着美妙动听的音乐，喷泉在不断地喷射出多姿多彩的水柱，水柱随着音乐节奏时高时低，时缓时快，真令人目不暇接，让人留连往返。
世纪广场给苍梧人民带来了生活的快乐和舒适，是苍梧人民的骄傲。我爱苍梧的世纪广场。
“走吧，去散步吧！”
“可是我要写作业。”
“回来再写吧，不急在这一时。”
“好吧。”
我不情愿地站了起来。说实话，我并不太喜欢运动，但妈妈这么热情地邀请我，我也只好陪他们一起去一下。
一出门，转了个弯，就看见了我三个好朋友也准备去散步。我立刻高兴起来，甩开妈妈他们，快步追上了朋友。刚好两个男生两个女生，两个男生走路总是很快，一路上兴奋地说着什么。我和另一个女生悄悄上前去听，只听到什么“军人”“敌人”“炮弹”什么的，都是男生感兴趣的话题，我们女孩子可对这些事情没兴趣，于是我们开始摘起路边的眼花。一路上，我们看到了一片片金黄色的油菜花、一球球粉红色的樱花，一串串紫色的紫藤花，还有一簇簇红得像火的映山红……哇，春天的花开得可真美呀！还有那一眼望不尽的绿，有刚发芽的嫩绿，经历了一个冬天的墨绿……深深浅浅的绿和各种花的颜色交织在一起，美得让人流连忘返。
我很庆幸今天跟妈妈一起出来散步，*时老呆在家里，不知辜负了多少春天的美景呢！
吃过晚饭后，妈妈给我和姐姐买完书，我们决定去江边散步。
一路上，我们有说有笑，不知不觉我们就走到了江边，哇！一阵凉风吹向我们，好凉爽啊！我们一边走，一边欣赏着江边的美景，别提是多美的事情呢。五颜六色的灯光照射在江面上，到处五光十色，如同一个美丽的彩色湖。
人们围着江边玩得可热闹了！有的人乘坐着龙舟欣赏江面上美丽的风景，有的三五成群的围在江边跳舞，有的人围坐在一起闲聊，最乐的要数小孩子了，有的在戏水，有的在溜冰，还有的在江边玩各式各样的游戏……我们也找了一条石板凳坐了下来，我觉得我们能够生活在这样美丽的新安江畔真是幸福啊！
听说，我们的江水要被引走，那我们这条美丽又清澈的新安江不就要变成一条臭水沟了，那人们还能在江边散步和休闲吗？我真不想看到我们的新安江变成臭水沟。
天渐渐的黑下来了，江边休闲的人们业陆陆续续的回家了，我们也慢慢地往回走了。绕着江边散步真好！既能锻炼身体，欣赏美景，又能感受江水带给我们的阵阵凉爽，真是人间一大美事。
今天是一个阳光明媚的日子，我陪家人一起去阳光下散步。
阳光照耀着大地，也愉悦着我们的身心。路边高高的杨树，像一个个坚定的哨兵，守卫着我们的祖国。
热情的夏姑娘吹开了大地的鲜花后，便悄悄地走远了；美丽的秋姐姐翩翩而至，带来了第一缕秋风，带来了第一片落叶，带来了落叶上的第一缕金黄。
路边的野菊花争芳斗艳，在秋风中开得正烂漫，白色的菊花高洁，黄色的花淡雅，紫红色的花热情而深沉，深粉色的花高贵而艳丽。它们仿佛要争夺“花王”的称号一样，就连那一丛丛的幸运草也为之折了腰。
我们一家人走在用红色的砖铺成的小路上，路边的墙上满是爬山虎装点的美丽。我和姐姐在前面走着，妈妈和奶奶在后面跟着，我们说说笑笑，高兴极了。
天上的白云一朵朵，一片片，像小羊，又像绵花糖……
我们慢慢地走着，高兴地走着，踏着轻松愉悦的步伐，来到了花园后面的小树林。那里的树都在慢慢长大，长成参天大树；我也在慢慢长大，我也要长成参天大树，为父母，为祖国，做出自己的贡献。
春姑娘来了，我们又被她派来的小精灵“春风”吸引了。春风帮我脱下了厚重的棉袄，摘下了长长的围巾，带着我一起去春的世界散个步……
春风带着我来到了油菜地，我看了一大片金灿灿的油菜花，我好奇地问春风：“春姑娘是如何调出这金黄色的？真妙！”你看，这黄色淡一分就没有如此鲜艳；浓一分就不会在阳光中闪闪发亮。春风摇摇头，没有回答我的问题，她大概是想让我好好体会吧！
她又带我来到了小花园，春风举起手，指着一只只小蜜蜂，“你看，小蜜蜂们多像一个个快乐的音符啊，一朵朵花好像一个个留声机！”我看，果真是！我相信，它们一定在红色的花朵里听出了热情的歌曲；在白色的花朵里听出了纯朴的歌曲；又在粉色的花朵听到了爱慕的歌曲……
她还带我去了小河边，看到几只小鸭子在水中游来游去，果然是“春江水暖鸭先知”呀！小鸭子一定是春天的知音，你瞧，它们正在河里唱着快乐的春之歌呢！
此时，调皮的春风突然松开了我的手，对我说：“接着，你自己去感受美丽的春光吧！我相信你的眼睛！”我大声回答：“谢谢春风姑娘，明年的春天我还跟着你来散步！”
寒春料峭，春风拉着我的手，带我去散步……
春风带我来到了明城墙下，似乎还看不到春天的影子，那些攀附在被太阳晒暖的古墙壁上的藤条，看上去依旧干枯，我只不过用手指轻轻抠一下它黑褐色的外皮，就发现这茎皮下边竟是鲜嫩的绿，原来春天早已来到，只是藏起来了——藏在这藤条里呢！只等春风轻轻一吹，它就会抽出新芽来了。
春风带我来到了草地中，当我深吸一口气的时候，想再闻一闻这神奇的气味时，它又骤然消失，仿佛一瞬即逝。你环顾四周，仍是一派冬之凋敝，地冻天寒。然而不知什么时候，这气味忽又出现，这种气味似是而非——我知道，那是青草的气息！只等春风一吹，它们便会探出青绿的小脑袋来，感受这神奇的世界。
春风带我来到了燕窝旁边，忽然有一只较大的燕儿从远方飞回来了，此时“叽喳”声顿时消失了，较大的燕儿落在它们的面前，将寻来的食物分发给它们，小鸟们都争着抢着跑到它面前，一个个欢天喜地……原来春天已经孕育出新生命了！真是太神奇了！
哦，原来春天已经来到我们的身边！跟着春风散步，没有一双发现的眼睛还是找不到春天的呀！
——去散步作文6篇
清晨，第一缕朝霞映红了大地，寒风呼呼地刮着，灌木被风吹得东倒西歪，冻得瑟瑟发抖。漫天的雪花随风飘扬，悄无声息地落下来，大地白茫茫的一片。小动物们都躲在家里冬眠了，唯独北极熊母女不怕严寒，依旧在白茫茫的雪地里悠闲地散步。
瞧！熊宝宝长得多可爱啊！一对半圆形的耳朵毛茸茸的，小巧的嘴巴上翘着，再加上绒球似的尾巴，可爱极了。熊妈妈呢，又大又圆的脑袋上嵌着两颗黑珍珠般的眼睛，炯炯有神，庞大的身躯，加上粗壮有力的四肢，真是威猛无比。
这时，熊宝宝走累了，打算爬到熊妈妈身上休息一会儿。于是，它让熊妈妈停下来，自己奋力地往熊妈妈身上爬。可是，才爬了两、三下，一抬头，发现自己离地面好高，有点儿害怕，就不肯再爬了，撒娇似的抱着熊妈妈不放。熊妈妈鼓励它说：“别怕，孩子！快上来！”于是，熊宝宝鼓起勇气，后腿蹬着熊妈妈的肚子，前爪使劲拉着熊妈妈身上的毛，努力地向上攀爬。一下、两下，哎呀！第二下的时候，前爪不小心打滑了，只听“噗通”一声，熊宝宝从妈妈身上掉了下来，滑到了雪地里。这下，所有的力气都白费了，没办法，只好从头开始。一下、两下、三下……最后一下！“呼——”终于爬上来了。熊宝宝喘了口气，抬起头，看看白茫茫的世界，对熊妈妈说：“妈妈，你看，这风景太美了！走，咱们继续散步吧！”
于是，熊妈妈背着熊宝宝，一边悠闲地散步，一边谈笑风生。渐渐地，快乐的母女俩越走越远，消失在茫茫的天地中，只留下雪地上的一串脚印，一直伸向远方……
夏日午后的炽热，渐渐降温。黄昏了，白日的忙碌终于收场，世界安静下来，太阳的光亮不再如瓢泼般洒向大地，它慢慢变得温和，像是细软的羽毛一般，飘落在万物周围。
远处，屋顶上停歇的鸟儿不知被什么唤醒，许是被大街上突然增多的行人惊起，一哄而散，在昏黄的天空中盘旋，最后飞向落日的方向。我站在阳台上，仿佛听见了它们翅膀扑扇的余响，回过神来，却似幻梦一场，耳畔只余绿叶的喃喃软语。
吃过晚饭，我穿上鞋，拎起钥匙，便出了门。路上也多是些出来散步的行人，没了急急赶路的模样，人们走在人行道边，头顶是墨绿的浓荫，耳畔是丝丝的凉风，身边是家人朋友，抬眼是绯红的落霞。我也就这样以散步的姿态走着，路至红灯了，便停一停，想一想家中快放凉的银耳汤，想一想还夹在书页中的七里香……
到了岔路口，原本一道走的行人，便各赴西东，有的要去书店买期待已久的书，有的要去买一捧绿植、一盏桌灯，有的则要去邀老友一起小酌……而我，漫无目的地闲逛着，在繁忙的学*之余放松一下。
就像苏轼说的：人生如逆旅，我亦是行人。可总是匆忙赶路有何用？急匆匆走完一生，除却耳畔呼啸而过的风曾见证过你的行路，别的，却是什么也未可见。倒不如在忙着赶路之余，驻一驻足或放缓脚步，看一看那枝繁叶茂，看一看那倦鸟归巢，待天明了，再收拾行囊，踏上征程。一生的路很长，正如毕淑敏所言：深深的话要浅浅地说，长长的路要缓缓地走。
我走啊走，走到天边的最后一抹红霞被黑暗吞噬，心中却仍想着已经放凉的银耳汤，和那书页中的七里香……
不算清澈的河里，东散西零的开着几朵荷花，出淤泥而不染的清纯，真是一点也没有说错。
而此时的我们——祖孙五人却并没有多少的闲工夫，对眼前这如诗如画的美景可谓是一点心思也提不上来。诚然，如果我是来欣赏着美景的，那我一定会不遗余力的用华丽的辞藻来赞美它们。可偏偏我是来受折磨的，哪怕眼前有多美的景色也是枉然。
芳草萋萋，一直蔓延至这幽深小路的尽头，而我们却未能寻觅到。我和姐姐一左一右向门神一样依偎在奶奶的身边。前面却走着两个心和貌不和的家伙。一个穿着一身亮眼的运动装，一个却是普普通通的家常服，这两个本是风马牛不相及的人物此刻却和谐的走在了一起。
一个老顽童加上一个小顽童，可真是闹得我们苦不堪言。精力旺盛的他们，一路上有说有笑，可不现在两个又闹起来了。一个放着广播，一个却沉浸在DJ和自己的美妙的歌喉里。过了一会，似是被爷爷的音乐声给打断了。两个人竟然像几岁的小朋友一样，为了评出谁的好听而吵了起来！
“我的当然比你好听，流行音乐！”哥哥一脸嘚瑟的说道。爷爷却只是淡定的继续倾听自己最爱歌手邓丽君的歌喉，忽视了哥哥的挑衅。
不服的哥哥继续放高自己的音量，爷爷却依然选择忽略。
一路上磕磕碰碰，打打闹闹，玩玩笑笑，不知过了多久。出门时的明亮。现在太阳却已经斜西，淡淡的粉红色霞光染红了天边的云彩，也染红了大地与我们的脸颊。
“时间不早了，回去吧。”奶奶一声令下，我和姐姐连忙跟着她转了方向。祖孙五口人原路返回。
小草布满了小路的两旁，我们却没能探索到它的尽头。夕阳印照在我们五人身上，为我们镀上了一层淡淡的金色。
真想就这样一直走下去。
傍晚，我独自一个人来到河边散步。
深秋的黄昏，凉爽的秋风吹散了我心中的烦闷，留下的只有惬意。余晖均匀的洒在波光粼粼的河面上，别有一番风味，脚尖轻轻地拂过大地，掀起一丝尘埃。一切都是那么宁静，那么美好。
走过八字桥，是一条弯弯曲曲的水泥路；老槐树旁边，原本是一家书店，现在早已被一家咖啡馆代替。当典雅的图书第一次被醇香的咖啡代替，整个世界就开始了翻天覆地的变化。古典文化与古代建筑好像在一夜之间销声匿迹，取而代之的是水泥钢筋建成的高楼大厦与人们口中的时尚潮流。整个商业群已经变成了人们精神与物质的提供与追求。这究竟是社会的进步，还是古典文化已经落伍?
想到这，我的眼前突然飘下一片落叶，我抬头一看，原来是这棵老槐树的叶子。风吹起几片树叶，缓缓的落在河面上，在水中缓缓的打了几个转后，伴随着水流缓缓的逝去。抬头看向那老槐树，原先挺拔的树干与即使在秋天还繁密的绿叶，早已被时间之神带走，留下的只有开裂弯曲的树干与稀疏的残叶。这也许是时间的不公，但这也是每棵树都必须迎来的结局。
不知不觉已经到了夜晚，喜欢寂静的我离开了这个喧闹的咖啡馆，向着一条羊肠小道走去。月光在树叶的缝隙中穿越，在路面上投下自己的残影，好像点点星光。转过弯来，是一条小巷，在巷子的尽头，竟然是一家古色古香的书店！
掀开帘子，里面一个个读书人在如饥似渴的吸收着知识的营养。里面一个老人坐在柜台前，笑脸盈盈的看着我。拿起一本书，坐在月光之下，洗脱了世俗的尘埃，在知识的海洋里畅游，这何尝又不是一种享受呢？
小时候，吃完饭，总会去散步。一是为了消食，二是为了打发时间。
那次，就像*时一样，和奶奶一起去散步。那天天气很好，一抹红晕落在西方，我娇小的手拉着奶奶那粗糙的中指，一切是那么的美好。奶奶穿着粗布料的宽大衬衣，干黄的脸上满是皱纹，走起路来，左摇右晃的。我跟在奶奶后面，穿着洁白的纱裙，粉嫩的皮肤似乎可以捏出水来，由于天气炎热，粉嫩的小脸，可爱极了。
我一撒娇，奶奶便会给我讲故事，那是爸爸小时候的事，我一边听一边笑得前仰后合，听了一遍又一遍，总还是听不够。走了不一会儿，抬头望天，已是满天星斗。总会找到自己和奶**顶上的那两颗星星，让它们守护我和奶奶，伴我们一同散步。直到感到有一丝睡意，便会往回走。
在回去的路上，基本不会聊什么，就这样静静的走着，直到自己累得已将小脑袋靠在奶奶来着我的手上，奶奶便会轻轻拍打我，让我别在路上睡着了，容易感冒。可我实在想睡，没几步就又靠在手上，奶奶只好把我背在背上，那时的我睡得沉，奶奶的背上又一种温暖的感觉，让我想一直睡下去。
虽然我知道，奶奶已汗流浃背，可我还是自私的，我依旧想这样睡下去。奶奶的肩膀虽瘦削但又不失安全感，让我趴在上面，起不来。当我睁开眼时，我已到家，迷迷糊糊看着奶奶在揉她那困乏的双肩，内疚之感油然而生，总是发誓再也不这样，可是奶奶的肩膀是那样有诱惑力，而我终究抵不过那诱惑。就这样，每每说好的散步最后就变成了我的睡觉。
多么想再次与奶奶散步，只不过背得那个人是我，被背的那个人是奶奶，我想应该让她也感受一下我小时候散步时趴在奶奶背上的感觉有多么的温暖！
晚饭后，我独自去田野散步。今晚，宁静的月光似乎消失了，只有阵阵微风吹过脸庞。静静地在花园小径上，我碰巧遇见几个散步的人。
突然，一个年轻的声音在他耳边响起，“妈妈，看看天空中美丽的星星，尤其是最亮的一颗。”一个孩子牵着妈妈的手，走过池塘。这只是抬头一看，果然，天空空布满了星星，有些星星太暗了，人们几乎忽略了它的存在。有些太亮了，会刺痛人的眼睛。“真漂亮。”孩子的母亲微微笑了笑。只是，原本无忧无虑的心情变得沮丧起来，明亮的星星是如此美丽，但周围的星星却被忽略了。
然后继续往前走，经过一簇鲜花，每一朵鲜花都是如此的新鲜和美丽，以至于在眼睛看来都是暗淡的。花丛的另一边是一片草地，也很荒凉，没有什么光泽。走了两步，无意中向草丛中望去，一丝微弱的黄光显露出来。在矮矮的草丛中，一朵艳丽的花看起来很美，终于找到了一点安慰。“妈妈，妈妈，看。”刚才，孩子跑了过来，走进了低矮的草地。他摘下野花，草又枯萎了。孩子的母亲走过来微笑着说，“我们回家好吗？”孩子笑了笑，把小花扔进了花里。他拉着母亲的手，走回安静的田野小路。在我心里，我加了几分同情，慢慢地看着花。那朵美丽的小花在花中显得如此渺小。我想:即使是最后一丝荣耀也消失了。不经意间看着池塘，水充满了星星，看起来如此美丽。突然，回忆起天空中的星星，我偷偷地笑了。
直到那时，我才明白世界上也是如此。为什么要悲叹生命和天空中星星的渺小——渺小揭示了一些非凡的东西。
——散步说课稿6篇
尊敬的各位评委：
大家好！我叫xx，今天我说课的内容是当代著名作家莫怀戚写的一篇文章《散步》。下面我将从教材分析、学生分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计七个方面来进行说课。
一、教材分析
《散步》这篇课文是七年级语文上册第一单元的一篇精讲课文。本单元的课文主题为亲情，所选的课文都是围绕着有关亲情和家庭生活的，《散步》正是体现着浓浓亲情的一篇文章，文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”，表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
二、学生分析
七年级学生拥有强烈的好奇心和旺盛的求知欲，活泼好动，不喜欢被动地接受知识。缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验。初步具有自主、合作、探究学*的能力。
三、教学目标。
（1）准确、流利、有感情地朗读课文，整体感知文章内容。
（2）揣摩词句含义，品读文章清新质朴的语言。
（3）引导学生用心去感受亲情并珍爱亲情，做一个富有爱心的人。
四、教学重难点。
重点：
①感受文章浓浓亲情，增强学生的家庭责任感。
②透过文章浅显质朴的语言，品味文章深刻含蓄的意蕴。
难点：
③理解文章最后一句话所具有的象征意义（“我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。”）
五、教法学法
教学方法：
1.情境导入法2.诵读教学法3.多媒体辅助教学法4.语文活动式教学法
学法指导：1.圈点勾画。2.朗读感悟3、情感体验法4、小组合作法
六、教学过程
（一）情景导入，渲染亲情
观看公益短片《妈妈洗脚》，学生谈感受，由此导入新课：洗脚本来是一件很*常的事，然而这*凡的小事，却蕴含了浓浓的亲情。今天我们来学*一篇关于亲情的文章《散步》。
【设计意图：观看妈妈洗脚这个视频，给学生营造一个浓浓的亲情氛围，唤起学生的亲情意识，为本课的学*奠定感情基础。】
（二）、朗读课文，感受亲情
1、教师范读，学生听读，整体感知文本，用简练的语言讲述散步过程，理清作者的行文思路。
2、学生朗读课文，要求：准确、流利、有感情地朗读。
3、检查阅读效果：
（1）读准字音，理解词义
嫩芽分歧霎时拆撒熬过委屈水波粼粼各得其所
（2）思考问题：
①散步的时间、地点、人物？
②散步中发生了什么事情?结果如何?
③从散步这一小事中，我们可以感受到这一家人怎样的关系？
【设计意图：问题宜简单，学*起步阶段要尽量让每个学生感受到成功的愉悦。梳理内容的目的`是提醒学生初读文章时应该关注的要点有哪些，也是让不同程度的学生拉*距离，为下一步的学*活动提供一个共同的*台。】
（三）精读课文，探究美点
1、语言美
（1）用你最喜欢的方式朗读，从文章中找出你认为写得最精彩的地方。
（2）采用“我最喜欢的是，因为它美在―――”的句式，谈谈你喜欢的理由。
（语文学*的要义之一就是学*语言，设计这一环节的目的是要在体会文章人性美的基础上探寻语言美，提高学生的语文素养。）
2、人性美
课堂活动设计：鲜花献给可敬的人
假如你有一束美丽的鲜花，请你把它献给文中的某个人物，你将献给谁？请你结合文中描绘人物言谈举止和心理活动的语句，说说你献花的理由。
3、景物美
默读课文，请画出文中的景物描写，并分析其作用。（在课本上做标注）
【设计意图；语文新课程标准指出语文学*要求学生能够在阅读文本的过程中体会文中优美的语言、丰富的人物情感，从中受到作品的感染和激励。】
（四）理解主题，升华亲情
一个散步中的分歧，在一家人的相互理解，相互尊重，相互关爱中消除了，于是他们共同走向了那条开着金色菜花、长着整齐桑树、闪着粼粼水波的幸福小路。请同学们齐读文章最后一段，感受一家人的温馨幸福。理解课文最后一句话的深刻含义。
“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界”。
【通过反复诵读这句话，教师适时点拨，使学生明白“母亲”代表老一辈，“儿子”是年幼的一代。“我和妻子”正是人生的中年，要背负起赡养老人，抚养下一代的责任。家庭是社会的缩影，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样呢？】
（五）拓展迁移，表露亲情
诗意表达（仿写句子）
家，是一个幸福的摇篮，老人孩子都怡然自乐，让我们向往。
家，是一副沉重的担子，需要我们每个人用责任来担当。
家，是
（六）真诚行动，亲情延伸
１、将本文朗诵给你的爸爸妈妈听，并请他说说听读文章的感受。
２、回家为自己的父母、家人做一件事：捶捶背、揉揉肩、帮助父母做点家务，陪父母散散步……
【设计意图：教材是教师与学生之间的桥梁，是已知与未知的中介，学*过程中，认真研究教材是必要的，但是学*课文又不能局限于教材。课内外结合，以外促内是学*语文的好方法。】
（七）总结全文，表达祝福。
亲爱的同学们：家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。老师把下面这副对联送给大家，让我们所有的家都永远充满爱，永远洋溢着浓浓的亲情。
上联：全家四口早春散步互谦让
下联：祖孙三代风雨人生相依偎
横批：相亲相爱
我今天说课的篇目是人教版九年义务教育七年级语文上册第五单元的一篇自读课文《散步》。具体从以下几方面来说：
一、 新大纲、新课标对七-九年级现代文阅读教学的基本要求
它们是：能正确、流利、有感情地朗读课文，培养良好的阅读*惯，学*良好的阅读方法，理解主要内容，领悟深层意味，品评艺术特色，探讨有价值的问题。
二、 课文特点及在教材中的地位
1、在七年级上册教科书中，前四个单元分别以人生和自然为主题编排文章，第五单元紧跟其后，编者显然意图引导学生将目光转向家庭与亲情。其中，《风筝》与《羚羊木雕》表现的是家庭矛盾冲突的一面，而《散步》等表现的则是家庭和美温馨的一面，这是在引导学生关注家庭生活，关注父母长辈，体味人间亲情，树立责任意识。
2、新教材注意到了七年级上册的特殊地位：一是与小学的衔接，二是在整个中学语文学*中的重要地位，三是语文学法的指导、最基础的语文能力的形成与良好语文*惯的培养。这三方面的要求是体现在每一篇课文的教学当中的。具体说来，第五单元的学*要求是要在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴，并学*朗读和圈点勾划。教学《散步》时应继续巩固练*本单元的基本要求。
三、 学生情况分析
十陵镇虽地处农村，但*年来，由于二0四、三五四、天兴等几个大厂的迁入，新成洛路的建成通车，各个房地产、旅游开发项目的纷纷启动，十陵镇已经成了一片开发的热土。人口巨增，各种社会、文化、娱乐活动也日益丰富起来。处于这样一个变革的形势当中，十陵的学生也开阔了眼界，增长了见识，他们不再孤陋寡闻，自卑落后，他们思维活跃，消息灵通，勤奋刻苦，积极进取，朝气蓬勃，自信乐观。而《散步》这篇文章相对浅显，又是一篇自读课文，因此，教师可放手的让学生去自主、合作、探究性的学*，培养和锻炼学生各方面的能力。
四、 教学目标与重难点
1、知识与能力目标：继续练*朗读和圈点勾划；丰富学生的语言，提高语言的理解能力和表达能力；借鉴以小见大的写法。
2、过程与方法目标：通过自主、合作、探究的学*方式，品味关键语句，提高品评鉴赏能力。
3、情感态度价值观目标：感知文中蕴含的家人之间朴实深沉的爱和欢乐纯真的情，培养学生尊老爱幼、珍爱亲情的情感。其中，整体感知课文内容，领悟课文深长的意味是教学重点；理解关键语句，品评鉴赏文章是教学难点。
五、 教学方法与教学手段的运用
1、朗读教学法。文章很美，感情也很动人，要通过朗读去仔细品味，感受本文朴素自然而又醇香悠远的意蕴。
2、讨论与点拨法相结合。《散步》反映的毕竟是成年人而且是一个知识分子的情感，文辞冲淡而又寓意深刻，其中一家之主的责任感与使命感对于这些七年级的学生来说是比较难以真正领会的，因此，必要的讲解点拨显得尤为重要。
3、品读法。课文是美的载体，学*的过程就是探寻美的过程。放手让学生自主、合作、探究性的去学*是新课改理念的最好体现。
六、 教学过程设计
（一）、导入，激**感，创设氛围（导入语的设计应能很好的激发学生情感，创设良好的教学氛围，为能高质量的完成教学任务打下坚实的基础。）
导语设计一：俗话说：“饭后百步走，活到九十九。”饭后散步已经成为大多数现代人的一种自觉行为，反映了现代人对健康的理解与追求。然而，就是这**常常的散步，却被一位有心的作家捕捉到了。于是，小事写出了大意境！那么，究竟是什么大意境呢？散步当中到底发生了什么事情呢？让我们带着这些疑问去看看莫怀戚的《散步》（板书课题――散步）
（二）、朗读训练
1、伴随着一段节奏舒缓的音乐，教师有感情的范读课文。（要求学生将那些自己读不准或不能理解的字词句作上标记，初步整体感知课文内容，理解作者的思想感情。）
2、学生朗读课文，体味文中蕴涵的浓浓亲情，读后简要评价并作适当指导。（心理学认为人发展某种能力具有关键期，朗读能力发展的`关键期就在九年义务教育阶段。教师应根据学生实际，对学生提出准确、流利、有感情的朗读要求，并作适当指导和进行鼓励性评价。）
（三）、初步理解课文内容
1、让学生按自己的理解介绍文中人物（允许有不同的表述方式，如文章描写的人物是祖孙三代；是母亲、我、妻子、儿子；是老年人、中年人、少年；是奶奶、儿子、媳妇、孙子；等等都可以。）
2、学生概括介绍课文内容。（允许学生从不同角度出发，采用不同的表述方式概括课文内容，如：文章通过散步一事，表现的是爱，是责任，是亲情，是尊老爱幼，是幸福家庭等，教师都应予以认可。）
（四）、整体阅读与圈点批注训练
学生自由阅读全文并用规定符号进行圈点批注（教师幻灯展示批注要点和批注范围）。（有效参与是学生自主学*的保证，而自主学*的最重要的表现就是让学生拥有更多的独立学*时间，这对于学生的学*和发展都非常重要。这个教学环节的设计既体现了这一点，又培养了学生良好的阅读*惯。）
（五）、品评鉴赏文章
教师组织全班同学就各人批注的地方及其理由展开集体讨论与交流，进行探究性的学*，力求通过这种大范围的交流与合作突出重点，突破难点。这个环节至关重要，教师应热情洋溢的鼓励学生积极主动的参与进来，大胆发言，勇敢争先，并在必要的时候给予适当的指导点拨。如果有些重要问题学生没有提出来，如以小见大的写法、细节的刻画、关键语句的品味、对称句式的运用、景物的描写、语言的特色等，教师则可以以一种商量的口气、以提醒的方式引起学生的注意，激发他们更广泛、更深入探究课文的兴趣。（学生是学*和发展的主体，他们存在着个体的差异和不同的学*需要，即使是完全相同的内容，不同的学生在学*时所需要的时间、所采用的学*方法和所能掌握的程度也是有差异的。因此，教师让学生根据自身实际情况，自定目标，自选学*方式，完成自己力所能及的学*任务，是理智而又合理的教学要求。而且，通过同学之间的相互交流、讨论和探究，既增进了同学之间的相互了解、信任和欣赏，又拓展了学生的思维空间，学*到了多角度、多层面思考问题的*惯和方法。）
（六）、比较阅读林文煌的《三代》，深入思考两篇文章的感人之处与现实价值。（阅读是一种很个性化的行为，教师应珍视学生独特的感受、体验和理解，尊重学生的个性，应让学生在主动积极的思维状态和情感活动中去感悟和思考，让阅读的过程成为一个“真正主动的、由内心促动并受内心支配的过程”。教师不应以自己的分析来代替学生的阅读实践活动，不必强求答案一致，甚至不必去“有意”的引导学生。只要他们言之有理，言之有据，教师就应予以鼓励和支持。）
（七）、教师引导学生分别讲述自己身边尊敬老人和不尊敬老人的真实故事，让他们对家庭
与亲情进行较为有深度的探讨，从而感悟家庭亲情，树立责任意识。（语文的外延也就是生活的外延。将语文学*与现实生活紧密联系起来，使学生对现实生活能有一个更清醒、正确的了解和认识，更深的体验和感悟，这也是语文教学的一个重要任务。同时，在教学中教师还应注意，既要尊重学生的心理感受，又要尽力引导一种主流的价值观、家庭观。）
（八）、师生各用一句话或一小段话小结自己的学*收获。（总结是一个重要的教学环节，它不应成为教师的专利，而应成为师生展示教学成果的最佳时刻。学生可以利用它进行自我反思，这种自我反思的过程其实就是一个思想升华的过程，而且，这种带有个人体验性质的东西是教师绝对不能替代的。它对于培养学生对语文的学*兴趣、塑造学生的人格品质也非常重要。）
七、作业布置（幻灯展示）
1、将生字词的音形义在作业本上各抄写三遍并用心识记。
2、课后收集有关尊老爱幼的名句,并抄写在成长记录手册上。
3、以“亲情”为话题，选择好写作角度，运用以小见大的写法，写一篇500字左右的作文。
附板书：
散 步
莫怀戚 朗读—理解—比较阅读—小结
我今天说课的篇目是人教版九年义务教育七年级语文上册第五单元的一篇自读课文《散步》。具体从以下几方面来说：
一、新大纲、新课标对七—九年级现代文阅读教学的基本要求
它们是：能正确、流利、有感情地朗读课文，培养良好的阅读*惯，学*良好的阅读方法，理解主要内容，领悟深层意味，品评艺术特色，探讨有价值的问题。
二、课文特点及在教材中的地位
1、在七年级上册教科书中，前四个单元分别以人生和自然为主题编排文章，第五单元紧跟其后，编者显然意图引导学生将目光转向家庭与亲情。其中，《风筝》与《羚羊木雕》表现的是家庭矛盾冲突的一面，而《散步》等表现的则是家庭和美温馨的一面，这是在引导学生关注家庭生活，关注父母长辈，体味人间亲情，树立责任意识。
2、新教材注意到了七年级上册的特殊地位：一是与小学的衔接，二是在整个中学语文学*中的重要地位，三是语文学法的指导、最基础的语文能力的形成与良好语文*惯的培养。这三方面的要求是体现在每一篇课文的教学当中的。具体说来，第五单元的学*要求是要在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴，并学*朗读和圈点勾划。教学《散步》时应继续巩固练*本单元的基本要求。
三、学生情况分析
十陵镇虽地处农村，但*年来，由于二0四、三五四、天兴等几个大厂的迁入，新成洛路的建成通车，各个房地产、旅游开发项目的纷纷启动，十陵镇已经成了一片开发的热土。人口巨增，各种社会、文化、娱乐活动也日益丰富起来。处于这样一个变革的形势当中，十陵的学生也开阔了眼界，增长了见识，他们不再孤陋寡闻，自卑落后，他们思维活跃，消息灵通，勤奋刻苦，积极进取，朝气蓬勃，自信乐观。而《散步》这篇文章相对浅显，又是一篇自读课文，因此，教师可放手的让学生去自主、合作、探究性的学*，培养和锻炼学生各方面的能力。
四、教学目标与重难点
1、知识与能力目标：继续练*朗读和圈点勾划；丰富学生的语言，提高语言的理解能力和表达能力；借鉴以小见大的写法。
2、过程与方法目标：通过自主、合作、探究的学*方式，品味关键语句，提高品评鉴赏能力。
3、情感态度价值观目标：感知文中蕴含的家人之间朴实深沉的爱和欢乐纯真的情，培养学生尊老爱幼、珍爱亲情的情感。
其中，整体感知课文内容，领悟课文深长的意味是教学重点；理解关键语句，品评鉴赏文章是教学难点。
五、教学方法与教学手段的运用
1、朗读教学法。文章很美，感情也很动人，要通过朗读去仔细品味，感受本文朴素自然而又醇香悠远的意蕴。
2、讨论与点拨法相结合。《散步》反映的毕竟是成年人而且是一个知识分子的情感，文辞冲淡而又寓意深刻，其中一家之主的责任感与使命感对于这些七年级的学生来说是比较难以真正领会的，因此，必要的讲解点拨显得尤为重要。
3、品读法。课文是美的载体，学*的过程就是探寻美的过程。放手让学生自主、合作、探究性的去学*是新课改理念的最好体现。
六、教学过程设计
（一）、导入，激**感，创设氛围（导入语的设计应能很好的激发学生情感，创设良好的教学氛围，为能高质量的完成教学任务打下坚实的基础。）
导语设计一：俗话说：“饭后百步走，活到九十九。”饭后散步已经成为大多数现代人的一种自觉行为，反映了现代人对健康的理解与追求。然而，就是这**常常的散步，却被一位有心的作家捕捉到了。于是，小事写出了大意境！那么，究竟是什么大意境呢？散步当中到底发生了什么事情呢？让我们带着这些疑问去看看莫怀戚的《散步》（板书课题――散步）
（二）、朗读训练
1、伴随着一段节奏舒缓的音乐，教师有感情的范读课文。（要求学生将那些自己读不准或不能理解的字词句作上标记，初步整体感知课文内容，理解作者的思想感情。）
2、学生朗读课文，体味文中蕴涵的浓浓亲情，读后简要评价并作适当指导。（心理学认为人发展某种能力具有关键期，朗读能力发展的关键期就在九年义务教育阶段。教师应根据学生实际，对学生提出准确、流利、有感情的朗读要求，并作适当指导和进行鼓励性评价。）
（三）、初步理解课文内容
1、让学生按自己的理解介绍文中人物（允许有不同的表述方式，如文章描写的人物是祖孙三代；是母亲、我、妻子、儿子；是老年人、中年人、少年；是奶奶、儿子、媳妇、孙子；等等都可以。）
2、学生概括介绍课文内容。（允许学生从不同角度出发，采用不同的表述方式概括课文内容，如：文章通过散步一事，表现的是爱，是责任，是亲情，是尊老爱幼，是幸福家庭等，教师都应予以认可。）
（四）、整体阅读与圈点批注训练
学生自由阅读全文并用规定符号进行圈点批注（教师幻灯展示批注要点和批注范围）。（有效参与是学生自主学*的保证，而自主学*的最重要的表现就是让学生拥有更多的独立学*时间，这对于学生的学*和发展都非常重要。这个教学环节的设计既体现了这一点，又培养了学生良好的阅读*惯。）
（五）、品评鉴赏文章
教师组织全班同学就各人批注的地方及其理由展开集体讨论与交流，进行探究性的学*，力求通过这种大范围的交流与合作突出重点，突破难点。这个环节至关重要，教师应热情洋溢的鼓励学生积极主动的参与进来，大胆发言，勇敢争先，并在必要的时候给予适当的指导点拨。如果有些重要问题学生没有提出来，如以小见大的写法、细节的刻画、关键语句的品味、对称句式的运用、景物的描写、语言的特色等，教师则可以以一种商量的口气、以提醒的方式引起学生的注意，激发他们更广泛、更深入探究课文的兴趣。（学生是学*和发展的主体，他们存在着个体的差异和不同的学*需要，即使是完全相同的内容，不同的学生在学*时所需要的时间、所采用的学*方法和所能掌握的程度也是有差异的。因此，教师让学生根据自身实际情况，自定目标，自选学*方式，完成自己力所能及的学*任务，是理智而又合理的教学要求。而且，通过同学之间的相互交流、讨论和探究，既增进了同学之间的相互了解、信任和欣赏，又拓展了学生的思维空间，学*到了多角度、多层面思考问题的*惯和方法。）
（六）、比较阅读林文煌的《三代》，深入思考两篇文章的感人之处与现实价值。（阅读是一种很个性化的行为，教师应珍视学生独特的感受、体验和理解，尊重学生的个性，应让学生在主动积极的思维状态和情感活动中去感悟和思考，让阅读的过程成为一个“真正主动的、由内心促动并受内心支配的过程”。教师不应以自己的分析来代替学生的阅读实践活动，不必强求答案一致，甚至不必去“有意”的引导学生。只要他们言之有理，言之有据，教师就应予以鼓励和支持。）
（七）、教师引导学生分别讲述自己身边尊敬老人和不尊敬老人的真实故事，让他们对家庭与亲情进行较为有深度的探讨，从而感悟家庭亲情，树立责任意识。（语文的外延也就是生活的外延。将语文学*与现实生活紧密联系起来，使学生对现实生活能有一个更清醒、正确的了解和认识，更深的体验和感悟，这也是语文教学的一个重要任务。同时，在教学中教师还应注意，既要尊重学生的心理感受，又要尽力引导一种主流的价值观、家庭观。）
（八）、师生各用一句话或一小段话小结自己的学*收获。（总结是一个重要的教学环节，它不应成为教师的专利，而应成为师生展示教学成果的最佳时刻。学生可以利用它进行自我反思，这种自我反思的过程其实就是一个思想升华的过程，而且，这种带有个人体验性质的东西是教师绝对不能替代的。它对于培养学生对语文的学*兴趣、塑造学生的人格品质也非常重要。）
七、作业布置（幻灯展示）
1、将生字词的音形义在作业本上各抄写三遍并用心识记。
2、课后收集有关尊老爱幼的名句，并抄写在成长记录手册上。
3、以“亲情”为话题，选择好写作角度，运用以小见大的写法，写一篇500字左右的作文。
附板书：
散步
莫怀戚朗读—理解—比较阅读—小结
教学目的
1．培养尊老爱幼的思想感情。
2．培养正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
重点难点
1．重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
2．难点：理解文章内容和作者的情意。
教学时间：二课时
一、预*
试朗读课文。
二、导人
《散步》这篇散文，通过祖孙三代人散步的过程，表现出家庭成员间互敬互爱的思想感情，请同学们朗读时要用心领会。
三、正课
1．正确、流利、有感情地朗读课文《散步》。
2．分六个层次指导朗读。
（1）缘由。（第1～3自然段）
①提问：“我们”为什么要去散步？
讨论并归纳：为了母亲。“她老了，身体不好，走远一点就觉得很累”“我的母亲又熬过了一个严冬”“应该多走走”所以一家人陪母亲去田野散步。
②提问：怎么朗读第l～3自然段？
讨论并归纳：应读得轻柔一些，用陈述语气。读出“我”对母亲的孝心。
③提问：试读出第2自然段的重音和停顿，使朗读有节奏感，抑扬顿挫。
讨论并归纳：
——散步优秀作文6篇
在我回老家这段时间，除了玩和在家里看电视，或许我最喜欢的就是散步。
散步总得在我们吃完饭，吃完晚饭就必须要干的事，散步可以强身健体，也可以打发时间，不过除了下雨天不去其他都要去。
昨天下午阳光也依然灿烂，我们吃好晚饭了。也就像吃饱了小马该出去走走了，不然要变肥了。我和奶奶率先出发，坐上桥头，顺着楼梯下去，可以看到两位老人悠悠地打着太极。沿着河畔坐着小板路。也有*步青云的感觉。望着眼前一颗一颗形态各异的杨树，柳树，有些枝条垂到了地上。使我们不得不躲过去。讲述旁边是一条长长的大河。大河似乎在这个*静的下午。也*静了起来，但在大河旁边张满了绿草，小花，蔬菜，芦苇，一边迎风飘动，似乎有着无尽的无奈。
找了许久，由于我是第一次走那么远也挺累的而且一路上也跟结交的人打了个招呼。不过大多都是奶奶大的，而我在后面看着。因为太多人我都不认识，只能笨笨的看着他们说来说去，时不时也在点评我。哎呦，我也似懂非懂的点头等等的跟他们说完了才继续上路。这样的事情有很多次。
这一次我们走过去，然后再转战到天星超市和她们汇合，比如说打刘子。照娃娃逛超市一些别的。而奶奶也在旁边的广场跳广场舞。先分道扬镳，再回家。
上课了，老师说：静一静、静一静，同学们，今天我们要去散步。
一听去散步，同学们都议论一起来。老师说：同学们，今天我们要分成3组去散步。
我分到了第三组，和申雨荷、王艺锦等人一组。出发了，我们最先经过的是菜地，里面有一些葱和几个大坑，老师说葱是去年种的，这些葱的生命力很强，一到春天就会又长出来，那些坑是指数用的，现在树还没运来呢！
到了街上，我们看见了一个售楼处，里面有好几栋楼，还有小树林、马路。显得格外漂亮。我看得入了神，大队人马都走了，直到陈姨叫我，我才回过神来，追赶队伍去了。
我们邀过马路了，老师说等她说过的时候才能过，车没了，老师喊了一声：过！全班同学嗖的一下跑过去了，只有李星硕还傻傻的站在那里，呆呆地看着我们呢，最后还是老师把他领过来的呢！
我们还看见了一个工地，工地里有塔吊，据说开塔吊的工资有一万多呢。工地里还有一些大罐子，陈姨说是什么煤啊碳什么的，可老师说是混泥土搅拌机。工地旁的围栏也不同了，全是一些彩色的图片，老好看了，可也有不文明的地方，就是一些办证的什么的。
我们路过一颗柳树，同学们都去折树枝了，我也折了三枝。
到了臭水沟，老手说，这里的臭水都是在我们脚下的沟里。
到了南湖，我看到了几棵树上有好多的虫子，吓了我一大跳。
过了一会，有几个男生把树上的虫子弄下来吓唬女生，尖叫声布满了天空。
风一吹，虫子又纷纷掉了下来。
我把两枝树枝插到了花坛里，有可能它们还会生根发芽呢。
队伍又走了，我急忙去追赶队伍，到了亭子里，我躺在了长椅上，还看到了四大名著的彩绘呢！回去了，在路上，我和申雨荷又看到了好多的柳树，我们还拾了好多呢！
到了班级以后，才听老师说那些虫子其实是杨树的花。哎，真是虚惊一场啊！
我想；下节课写作文，一定有好多的话可写吧！
我们一家人在街市上散步：我，我爸，我妈。
本来，对于此次散步，我是极不愿的，我依恋那暖烘烘的被子，依恋那正播着电影的电视机，为了开脱散步，我开始依恋家里的一切，包括那多的做不完的作业，但，爸妈那张象征权威的脸，在给我不断加压，为了缓和关系，我去吧。妥协后，我去拿外套。爸，妈笑了。
也就是前几天，才下过雪，这天，雪便化得差不多了，天气也更冷了。也许是快过年了吧，街上显得尤为多的是我们口中所谓的乡下人。他们大包小包地提着刚办的年货。街道两旁的清一色全是扯起嗓子吆喝的人们。“鸭叫”混着*静的曲夹着激烈的disco，乱，可是，也别搞笑味，热闹与周围的严寒开战了，似乎是热闹取胜，也愈发荡漾着旁人脸上的春天……我，例外。
我是个例外。街市上越是热闹，我越是一块加不热的冰，我那张冷竣的面孔在周围春*中异常显眼。爸，妈的兴被我扫了，他们那灼人的锋利的目光却像冰剑射向我，火辣，冰冷，灼痛。我已是一个不折不扣的坏小子，至少在爸妈眼中是的，我清楚，如果再不缓和，我会更加的在他们眼中退化。我冲他们使劲地挤出一丝微笑，极不自然的，极拘束的，极应酬的，呕，连我都觉得恶心了，我斗着胆提出，我自我先去拿车，然后回家，爸妈冷冷地点点头，我赶快跑了。后面，我听见爸妈又是恨恨地回忆小时侯的我……作文
在回家的路上，我一个人骑着单车，轻盈地穿梭于人群中，呼吸着自由的空气，突感简单，我却又突然害怕，我，怎样了？爸妈那才是拥有着最伟大的爱的地方，我，却惟恐避之不及，我想我是疯了！我倒不如回到肃杀的严冬中去吧，但，这四面又明明是严冬，正给我十分的寒威和冷气。
夏风徐徐，我与母亲走出公园，走回母女间互相信任的温情。
看着堆积成山的作业，我慢慢地舒了一口气，捧起桌角上的茶杯，抿一口香茗，暂时理清心中的烦闷。忽然听见两三敲门声，母亲推门而入，站在门旁，向黑暗中坐在角落里的我说：“现在的天气不是很热了，有没有兴趣出去走一走？”
此时的我内心犹如系丁千万锁扣的乱，刚想烦躁的回复母亲一句，眼角却不小心。瞥见站在门旁边的母亲竟是如此小心地看着我，那眼神，似是一个犯错的的孩童。我的内心不禁泛起波澜，粗暴地话到嘴边，却变成：“好啊，出去走走吧。”
盛夏的夜晚，热浪似乎是还没有完全消散，但比起上午毒辣的太阳，热度还是减弱了一些的。蝉在手边聒聒地叫着，真像是法布尔说的“像一支悦耳的小夜曲。”
母亲似乎是格外开心，一直在指这指那，回忆我小时候的的种种情形，一边又在爽朗、酣畅地笑着。母亲走到一株月季旁，俯身去闻月季的香气时，我看到了母亲鬓角的白发，也注意到了母亲脸上那沟壑般的皱纹。不知何时，母亲那浓密的黑发上长出了几缕白发，母亲的额头上冒出记到皱纹。再看母亲那如牡丹江般绽放的花颜，不由得想起了几天前的情形。母亲是个热爱生活的人，她喜欢散步，喜欢这大自然的鸟语花香，喜欢感受和煦的风，可是这几日的母亲总是早早的地就回来了，对于她热爱的，也没有什么兴趣。原来她多么想和女儿一起散步呀！看着母亲的笑容像明媚的月光。
我挽起母亲的手说：“明天我们还来散步。”母亲笑了，那笑比玫瑰还要明艳。
我与母亲走出公园，路边的树枝发出“刷啦啦”的声音，路灯发出的光似乎更加温情脉脉，我与母亲拍头相视，一笑。背后的录上铺满了绿叶，它们告诉我：陪伴是最好的孝敬。下次我还陪母亲散步，陪母亲散步真好！
一个人在田间散步，心情归于*静。
看着身旁的美丽风景，轻轻按下手机上的快门，记录下这一刻。一阵微风拂过脸颊，撩起发丝，竟可闻到稻香味，心中一阵欣喜。田间小路弯弯曲曲，我却乐此不疲地走，走，走。因在这里，群山将我环绕，阳光温暖脸庞，鸟儿与虫儿合奏，而我便是这场演出的观众之一。
儿时的笑声在耳边挥之不去，曾几何时我也曾与伙伴们嬉戏在这田中，也曾一起听过这场演出，而如今，却只有我一人。物是人非事事休，不免有些伤感。
不知不觉，便走到了一条小溪边，对岸有一间小房屋，隐约可以听见里面的欢笑声，那屋中人必定时幸福的，而我这旁观者，也不免想到“小桥流水人家”这六个字。
夕阳西下，夜幕也应快降临了。我加快了脚步同这田间挥手告别。此刻母亲定是在家中做好了饭等我，回到家也免不了几句责怪吧。
打开家门，桌边的母亲似乎又苍老的几岁，岁月又在她的脸上刻下了痕迹。吃着母亲做的饭菜，我想，我也是幸福的。
“我愿意幸福，我只愿意幸福。”
我以前是一个非常调皮、不听话的坏女孩。但是，经过那次散步，我变了。
刚在乡下吃完晚饭，父母就硬拉着我出去散步。我知道，他们是怕我又去网吧。走在父母身边，想着今天游戏要升级，想着游戏伙伴在等着我，我心情差到了极点。
“这么热的天，去散什么步？”没有走多远，我就朝他们吼了一声。吼归吼，在父母严肃的目光盯视中，我不得不跟着他们去散步了。
走着，走着，在离我们不远处的大树下，一个女人和小孩引起了我的注意。那个女人有点胖，走起路来就像一只大肥鸭，很慢很累的样子，也很搞笑。我不由自主地停下脚步，笑出声来。
那个小女孩好像刚学会迈脚，在母亲的双手中，一摇一摆，又像在飞，又像在跳，好像一离开母亲的手就会摔一个大跟头似的。
那个女人一直弓着腰，两只手一直放在小孩的两侧，搂着小孩，跟着小孩跑，她的视线一直在小孩的身上，从不曾移开。
那个女人的后背衬衣，全都湿透了，贴在背上，就像背了一背的皱纹纸。她的脸上，汗水滴答滴答地滴着，就像下雨时滴下的屋檐水。
过了一会，有一个男人来了，他对那个女人说：“你歇会吧，我来。”这时，胖女人才挺直腰，望着走远的孩子和他爸，叉着腰，长长地喘着气。
女人的五官好像快挤到一起了，很痛苦的样子。她用左手撑着地面，慢慢坐在了泥地上，用手捶着背。
我再也笑不出来了，我转过头去看我的父母。
在落日的余晖中，父母的背弯了，父亲头上有了白发，母亲脸上有了皱纹。
父母不也是这样含辛茹苦地把我拉扯大的吗？想到这里，我心里咯噔一下，我愣在了那里。父母为了赚钱供我上学，他们每天早出晚归地在田里干活。夏天，别人都呆在空调房里休息，我的父母却顶着烈日在田里干活，每天回来，他们的衣服都能拧出水；他们的手臂上布满了太阳灼伤的疤痕。冬天，父母为了给我洗衣服，他们的手总是在冰冷的水里泡上几个小时……
突然，我的手背被击打了一下，我猛然一惊，我流泪了，泪滴在敲打我的手，我的心里像被压上了一块大石头。
为什么？为什么我那么不懂事？为什么我总要惹父母生气？为什么？这是为什么？父母为我做了那么多，而我呢？除了让他们每天更加辛苦，更加劳累，我为他们做过什么？
我跑到母亲身边，紧紧地拥抱着母亲，流着泪说：“对不起，妈妈，以前是女儿不听话，不懂事，老让你和爸操心，不放心。对不起，请你们原谅女儿。”
母亲听着我的话，看着流泪的我，身体颤抖起来，她拍着我的背，哭着说：“好啊！好啊！我的女儿长大了，不用我们操心了。我们也不再担心了。”
——散步教案6篇
教学目标：
1、朗读课文，理解课文主题：尊老爱幼。
2、体会语句的对称美。
3、理解课文中一些重点句子的含意。
4、学*课文由小见大的写法。
教学重点：
课文是如何体现尊老爱幼主题的。
教学难点：
理解一些句子意思。
教学时间：
1课时。
教学教程：
一、由《思想品德》书上的与人交往应注意的礼仪谈，到家中既有老人又有小孩时你怎么办，引出课文《散步》板书课题。
二、抽学生读课文，让学生注意一下课后读一读。
写一写的词语，并写出思考题：
我在文中做了些什么？表达出我的什么感情？
母亲做了什么？表达出母亲的什么感情？
妻子又做了什么？表现出她什么样的性格？
学生读课文后，讲解一下读一读
写一写中词语，特别讲下各得其所的含意。
生齐读生字词。
三、解决读课文时提出的思考题，抽学生回答。
并概括出文章主题：尊老爱幼
家庭幸福
四、让学生找出文中景物描写的句子。
抽学生回答后，体会景物描写对表达人物感情的作用，并用之于作文。
五、学生自读课文，勾画自己喜爱的句子，并思考为什么喜欢它。
引导学生找出文中句式对称的句子，体会对称美的作用。
抽学生谈谈自己喜爱的原因。
当有学生找出但我和妻子都是慢慢地就是整个世界。时指导学生讨论其蕴含的含义：中青年人责任重大。
六、小结全课内容。
余下时间让学生结合课后作业第三题进行比较阅读。
[教学目标及重点]
1、学*散文诉朗读的停顿，训练朗读。
2、通过关键语句理解、体会人物的形象美。
[教学课型及课时]
1、教读课
2、一课时
[媒体设计]
多媒体投影仪
[教学步骤]
一、导入新课
大家有散步的*惯吗？其实写文章不一定就是写轰轰烈烈的大事，在作家的笔下，小事也能写出大意境来！关键是看你的悟性如何？今天，我们就来学*莫怀戚的一篇著名散文——《散步》（板书课题——散步）看看它的意境究竟大在哪里？
二、教学新课
（一）整体感知
教师范读一遍课文（放伴奏音乐，力求生动）。
让学生。轻声读课文，整体把握课文内容。用横线画出不认识的或读不准的字词，注音，能把课文顺畅的读下来之后，放声朗读。
（二）师生共同研*课文
（以学生自主探究讨论为主，教师只点拨要点即可）
1、这篇课文写了一件什么事？
明确：我带着妻子和儿子在一个初春的季节里到田野去散步。母亲身体不好，要走大路，儿子觉得小路有趣要走小路。我选择走大路照顾母亲，母亲却变了主意要走小路。母亲和儿子累的时候，我和妻子分别背起了母亲和儿子，我感觉到我和妻背起的是整个世界。
2、这篇课文你读懂了哪些内容？
明确：①通过散布，些美好的家庭生活，写一家人的互敬互爱：
表现互敬互爱的句子有：
他现在很听我的话，就像小时候很听他的话一样。我小时候是一个乖孩子，很听母亲的话；母亲现在老了，而我已人到中年，母亲很尊重我。母子之间互相尊重，相处和谐，充满骨肉之情。
我母亲老了——他总是听我的。母亲老了，尊重我的选择；儿子还小，*惯听我的话；妻子呢？往往听从我的意见。一家人互敬互爱，非常和谐。
②通过细节描写表现祖孙三代的感情：
表现互敬互爱的细节有：
母亲和儿子发生分歧，我经过思考决定：走大路。大路*坦方便老人。我理所当然的照顾母亲，反映了对母亲的尊敬。
母亲变了主意：还是走小路吧小路崎岖，孩子感兴趣。母亲慈祥，想让孙子高兴，改变了主意，反映了老母亲对孙子的喜欢和爱护。
③我是一个中年人，对生活有一种使命感：
渗透这我对生活的使命感的语句有：一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。此处作者用了一个类比，在严重关头，民族领袖往往决定这民族的命运和社会的发展。家庭中也是这样。我作为家庭的主脑，在母亲和儿子发生分歧时，必须处理得当，这是一种责任，否则就会影响家庭成员之间的感情。于是我感到责任重大。
我和妻子都是慢慢地——最后。这是一种比喻的说法。慢慢地，稳稳地，走得很仔细，说明我和妻子意识到自己肩负着承前启后的重任，对生活有一种使命感。
4、三步前文章还有一段对初春景物的描写。找出来体会作用。
提示：第4段是对初春的描写。心率、嫩芽、咕咕的冬水，写出春的气息。在这样的气息中，使人感到生命的存在，生命的在召唤。正是因为感受到同去春来，气候转暖，生机萌动，全家人才一起出来是散步。这是对全文的铺垫。
三、总结梳理，回扣目标
这篇文章通过运用抓住“散步”这个聚焦点的写法，运用朴素的.语言，表达了“三代之间深沉的爱”这一主题。
四、拓展
教师有感情地朗读下面这篇文章，共同欣赏此文。
又是一天阳光中。
4月20日星期一晴
5点30分，家中——
朦胧中感到有人轻轻走*我的床。虽然我还没睁开眼，但知道那一定是妈妈。耳边又响起那熟悉的声音：快起床吧。同时一双温暖的手扶摸着我的额头，撩开上面覆盖的几绺头发。我拥着暖和的被子坐起来，睁开眼后第一眼看到的又是妈妈微笑的脸。她疼爱地望着我，提醒我时间不早了。我蹦下床去洗脸刷牙，吃爸爸为我准备的可口的早餐，然后背起书包，向爸爸妈妈说声再见走出家门。太阳已经升起来了。春天的太阳格外温暖。一阵风儿吹到脸上，使我想到妈妈那双温柔的手。尽管天气这么好，但我没有放慢脚步，因为我已懂得一年之计在于春，一日之计在于晨的道理。阳光洒在我身上。
6点，教室中——
我已经开始早晨的学*了。这时邻座的女同学刚到。她冲我一笑，长睫毛的大眼睛忽闪忽闪地眨着，露出了洁白的牙齿，那样子是说早上好。我也向她报以一笑。我很喜欢她这样纯真笑着的样子，当我向她借东西时，她总这样笑着把东西递给我。这不，我低头看书时不小心把笔碰掉在她桌旁，她连忙俯身起，放在我的桌上。我道谢时，她又抿嘴一笔，那是说不用谢。其实把这样随处可见的小事写在日记里没什么价值，但总觉得每一次笑都很美，不该轻易放走它们。望着太阳，望着身边的同学，突然觉得这些笑容如甘泉一般，静静地在心底流淌，突然觉得同学之间这种暖暖的感觉真好！窗外的阳光照在身上，也暖暖的，真好！
6点50分，操场上——
今天是周一，有升旗仪式。我们穿着整洁的校服，站在蓝天和太阳下。望着那鲜红的*缓缓升起，顿时有种亲切而严肃的感觉，有种热血沸腾的感觉。静静地站在**下，感受崇高这个词的境界。耳边仍响着那雄浑激昂的旋律：前进，前进，前进进……此刻，我们握紧拳头，举起手臂在**下宣誓，一种深沉的声音从胸腔中迸发出：报效祖国，为祖国服务！太阳依旧暖暖的，照着**也照着我们。此刻的阳光照在**上，**又增添了几分美丽、神圣庄严；此刻的阳光照在我们身上，我们又多了几分豪情、信心和力量。
7点20分，英语课上——
这是周一的第一节课，美丽的英语老师轻盈地走进来。Good morning，class、（早上好，同学们。）Good morning teacher、（早上好，老师。）
在明亮的教室里，老师亲切流利的讲解声和我们朗朗的读书声交织成一曲动人的交响乐。
铃——下课了。我是英语课代表，上前帮老师拿作业本。老师边走边对我说：这一次月考怎么没考好？我抱歉地笑笑：这次没准备好，下次我一定考好。老师信任地点点头。从办公室出来，看看挂在天边的太阳，阳光暖融融的。阳光中我似乎又看到老师和蔼的面庞，又听见鼓励的声音在耳边轻轻地回响：下一次一定要考好啊！
黄昏5点，家中——
放学后，在阳台上远眺，见那火红的太阳焉镶嵌在青山与蓝天之间，把薄云映得通红。在落日的余辉下，我赶紧开始学*，不知不觉夜已深了。妈妈过来劝我早睡，直到亲眼看着我躺在床上，替我盖好被子才离去。我躺着静静地想：明天一觉醒来，保准又是一个艳阳天。每天我都重复着相似的故事。故事中的我尽情地享爱着亲情、友情、师生情的温暖，就像我每天享爱着太阳给予我的温暖一样。我也同样爱着我的父母、同学、老师和我的祖国，就像我热爱给我们带来光明的温暖的太阳一样。我生活在阳光中。
我爱生活的第一天。
赏析：
本文立意新颖。作者笔下所写的，无非是同龄人每天都曾发生的重复着相似的生活故事，这些事由于司空见惯，而被视为*常了。但是，作者却独具慧眼，正是通过对这些看来似乎是*凡的生活故事进行了深刻的理性化思考，抒写出自己对生活独特的新鲜感悟，揭示了看似*凡的生活中所蕴含的极不*凡的意义。做到这一点，确实可贵。构思巧，选材精当，表现手法别致。作者巧用日记体裁形式，并按照一天生活的时空顺序，运用细腻、质朴、清新的语言，描绘了一幅幅洋溢着亲情、友情、师生情、祖国情的生活画卷，真实而具体地揭示了花季少年生长在阳光季节的无比幸福与快乐，同时也表现了一代少年热爱生活，为报效祖国而珍惜时光、勤奋学*的时代风貌。本文所拟题目含蓄，寓意深刻。在文中，作者善于紧扣阳光，处处用阳光的温暖来烘托或比喻自己对生活的美好感受，写得情真意切，生动感人。文末运用抒情和议论点明全文主旨，水到渠成，都写得很有章法。显示了作者不薄的写作基本功。
设计思路：
《毛毛虫散步》这本读本画面清透简明，形象简单，具有趣味性和预测性，而且带有词汇和点数的整合。在第一次活动中我们带领幼儿阅读了大书，使幼儿简单熟悉了故事内容，同时也感觉到幼儿对散步的概念还不能深入理解，为此我们自创设计了一本图书，它具有全新的翻阅方式，随着故事的情节逐一伸展，像一条长长的小路，使幼儿置身其中也随毛毛虫去散步，有一种身临其境的感觉。在阅读关键词汇：路过———碰到———遇到———看见的引领下激发幼儿积极预测猜想，较直观的感受和体验毛毛虫去散步途中发生的事情，从而使幼儿更直接地获得敢说、愿说、会说的语言经验，学会观察，体会故事细节变化，能直观地正确点数，从而帮助丰富阅读体验，提升阅读经验。
活动目标：
1、喜欢这个故事，对阅读大图书感兴趣
2、熟悉故事内容，理解路过、遇到、碰到、看见的基本含义
3、在教师引导下能用简单的语言表达自己的想法，了解如何与他人打招呼
活动准备：
自制图书大图画书
幼儿经验准备：
之前和老师一起阅读大书，了解简单的故事内容
老师和家长带幼儿散步，积累生活经验
活动过程：
一、导入：从幼儿生活经验切入，以散步为话题，唤醒经验
有效提问：
1、小朋友和爸爸妈妈*时都会到哪里去散步呢？
2、散步时都路过哪些地方呢？
3、想一想散步时碰到、遇到过什么人呢？
4、散步时还看见过什么呢？
引导策略：
通过问题帮助幼儿回忆生活中散步的情景，借助提问中的关键词汇：路过碰到遇到看见引导幼儿表述出散步时所经历的事情，唤醒幼儿生活经验，鼓励幼儿充分表达，使词汇在幼儿头脑中形成印象，为下一步构建故事做一铺垫
二、阅读自制图书，逐页翻阅，梳理经验
1、教师逐页展开图书，以关键词汇路过———碰到———遇到———看见引导幼儿大胆预测猜想，观察画面
引导策略：
教师以关键词汇路过———碰到———遇到———看见为线索，引导幼儿大胆预测猜想，毛毛虫散步途中的故事情节，重复运用词汇提问，强化幼儿对词汇的理解并会初步运用，例如“毛毛虫散步路过哪里？碰到谁？遇到谁？看见了什么？通过提问启发幼儿借助日常生活经验去猜想，引发幼儿头脑中积极反应画面，用语言表述出来。
图书逐页展开，像是向幼儿呈现了毛毛虫散步的小路，顺序性强，故事线条清晰，便于幼儿直观体验、观察与理解。
2、教师运用选择预测、谜语式猜想帮助幼儿掌握猜想方法，总结经验
引导策略：
考虑到小班幼儿独立猜想有一定的困难，教师设计了选择预测、谜语式猜想2种指导途径，如你们猜猜碰到的是小鸟还是蜗牛呢？教师说谜语让幼儿猜出遇到的是谁？有几只蜗牛？有几只蝴蝶？引导幼儿进行正确点数，这样既激发了幼儿猜想兴趣，让猜想正确的幼儿感受成功的快乐，既树立了自信，又增强了阅读的趣味性，让幼儿积极表达自己的想法，从而获得预测猜想、言语表达双重经验。
通过这样的指导方法，可以帮助幼儿掌握猜想的方法，逐渐从教师引导猜测过渡到独立猜想。
3、通过角色表演，帮助幼儿了解如何与他人使用礼貌用语进行对话、交流，提升经验
引导策略：
表演是小班幼儿最喜欢的表现方式。活动中，教师鼓励幼儿猜想毛毛虫和好朋友见面时会说什么，孩子们纷纷回答是问好，于是我让幼儿扮演其中的角色，表演出小动物们见面的情景，让幼儿相互交流，与同伴充分互动，使幼儿直接的体验与他人如何交流，掌握并运用礼貌语言，提升幼儿在实际生活中与他人交往的相关经验。
三、阅读大图画书，总结、提升经
1、以问题作牵引，与幼儿再次阅读大图画书讲述故事，温*故事内容
2、提升经验：
活动中，教师将对关键词汇的理解和运用与幼儿日常生活相联结，虽然这几个词汇在意思上没有太大的区别，但有的幼儿还是能通过教师的重复提问、引导、观察理解词汇并会运用
选择与谜语式猜想的指导方式，使幼儿在头脑中形成动态的想象，从而过渡到抽象的、独立的猜想，增强了幼儿自信
帮助幼儿掌握一个一个点数的正确方法
掌握并学会用礼貌语言和他人打招呼问好、交往
3、引导幼儿今后在散步时继续发现有趣的事情，与同伴一起分享
拓展活动：
1、角色游戏：小动物去散步
请幼儿扮演小动物，根据教师的编排的情节，表演在散步过程发生的事情
2、美工活动：好玩的指印画
3、体育活动：毛毛虫去散步
幼儿分组蹲下抱着前一个小朋友的腰排成一队，看哪队走的快又好，不断开
教学目标：
1．揣摩文章富有表现力的语言
2．体会尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感
教学重点：
揣摩文章富有表现力的语言
教学难点：
体会尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感
教学课时：
1课时
教学过程：
一、检查预*
二、自读感知、整体把握
简要概括全文
三、合作交流、解读探究
1．“我”为何要出来散步？
散步时发生了什么分歧？
又是如何解决分歧？
2．美点寻踪：从文章中找出你认为写得最美的地方，读一读、说一说。
四、拓展延伸、总结反思
欣赏视频感悟生活
五、作业布置
教学目标
1.准确、流利、有感情的朗读课文，感受亲情，体味浓重的情意。
2.揣摩词句含义，品味文章的语言美。
3.培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。
教学重点
整体感知文意，体味三代人互相体谅、互相谦让的朴实纯真的亲情。
教学难点
揣摩词句的含义，品味散文优美的语言。
课时安排：
一课时
教学过程
一、音乐铺垫，深情导入
播放背景音乐百度mp3：《回家》萨克斯
师：（边投影出示边深情地导入）亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以滋润；家庭是港湾，为我们遮蔽一生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。今天就让我们走进莫怀戚先生的家。陪同他们一家三代去散步，分享他们之间那浓浓的亲情。（板书课题）
二、简介作者，检查字词
1．介绍作者
生简介作者莫怀戚。（介绍作者可采用课前预*的方式让学生搜集资料，自主学*，有利于节约课堂时间。）
2．字词识记（投影出示）
嫩芽(nèn)霎（shà）时拆（chāi）散熬（áo）过
分歧（qí）水波粼粼（lín）委屈各得其所
3．明确学*目标（投影出示，见前文）
三、初读课文，感知内容
过渡：明确学*目标，了解了作者，解决了字词，接下来就让我们进入到文本，看看文章的主要内容。
1．两分钟速读课文，快速抢答（投影出示）：
a散步的季节？b散步的地点？c课文中出现了哪几个人物？d在散步过程中发生了什么事？结果如何？
学生读后抢答
2．据抢答内容概括文章的主要内容。
四、研读入境，把握主旨
1．听读课文，进入情境
师：请同学们闭上眼睛，一边静静地倾听文章的配乐朗诵，一边在脑海中浮现文章所写的情境画面，让我们跟着莫怀戚一家作一次愉悦的心灵旅行。
播放《散步》配乐朗读
师：看到大家怡然沉醉的表情，我想文章一定拨动了大家的心弦。那么，你能否说说是什么如此打动你的心呢？
2．再读课文，点评人物
过渡：那么，在这个温暖的家庭里，你最欣赏的人是谁呢？请用“我最欣赏，因为，从文中可以看出他（她）是一个的人。”的句式回答。（投影出示）
学生各抒己见，各赞所爱：
“我”——孝顺、体贴、温和、稳重（板书：“我”---孝顺温和）
A：“母亲本不愿出来的，……就像我小时候很听她的话一样。”为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。
B：“一霎时，我感到了责任的重大。……我说：‘走大路。’”很尊重老人家的意见，知道母亲伴同“我”的日子不会很长，所以很珍惜和母亲在一起的幸福时光。
C：“这样，我们在阳光下……背起了儿子。”“我慢慢地，稳稳地。走得很仔细”中的“慢慢地、稳稳地、仔细这几个词语把我的小心翼翼描写得非常逼真，足以看出我对母亲的体贴关心，惟恐母亲有闪失。
母亲——温和慈爱（板书：母亲——温和慈爱）
A：“母亲本不愿出来的……”母亲很害怕自己给儿子、孙子、媳妇造成麻烦，怕成为他们的拖累，所以宁愿一个人在家。“她现在很听我的话，就像小时候我很听她的话一样”写出母亲对我的信任。
B：“但是，母亲摸摸孙儿……母亲对我说”动词“摸摸”足以看出母亲对小孙子的疼爱，为了孙子，母亲放弃了走大路的想法。“还是走小路吧”说明母亲理解孙子的心思，决定自己克服困难，满足小孙子的心愿，彰显了人类生命的真谛——对幼小生命的保护，体现出中华民族“爱幼”的传统美德。
儿子——聪明伶俐、善于观察（板书：儿子----聪明伶俐）
A：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”……
妻子——温柔贤惠（板书：妻子——温柔贤惠）
A：妻子呢，在外面，她总是听我的。……
师小结：：幸福的家庭，离不开每个人的付出。无论写谁，字里行间表达的都是真挚的情感：母子情、夫妻情、祖孙情、婆媳情……。归纳为一个词就是“相亲相爱”或“互敬互爱”（板书：相亲相爱）。
3．水到渠成，把握主旨
过渡：感知了文章内容，又分析了人物形象，现在，你能概括文章中心思想了吗？
学生概括：文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼（板书：尊老爱幼）的传统美德。
4．写法探妙，以资借鉴
师：一次*常的散步，一点小小的波折，要是你，会把这事写入文章吗？
明确：这是一件小事，却折射出人性中最闪光的地方，“以小见大”（板书：“小”“大”）地开掘出颂扬中华民族尊老爱幼的传统美德的深意。这种以小事情表现大主题的写作手法非常值得我们学*。
五、美点寻踪，品味语言
过渡：“好马配好鞍”，好文章除了有好主题，还须有好的语言与之配合，才能珠联璧合。请找出你认为最妙的一个词、最美的一句话，最精彩的一段文字，读一读，品一品。如生动的景物描写；贴切的修辞；特殊的句式；含义深刻的语句；精当的用词……（投影出示）
1.学生寻找、思考、圈点、勾画、批注。
2.学生畅所欲言。
（1）写景的句子（请学生有感情地朗读这些句子，师生适时点评）
A：第四自然段“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。”
分析：这段描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息，生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，衬托了一家人散步时祥和、欢乐的情绪。
B：第七自然段“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”
分析：这句描写了充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿愿望的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。
（2）传情的句子（请学生有感情地朗读这些句子，师生适时点评）
A：“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”
分析：这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现。“正因为如此”一句，又透露了“我”的文化修养。缺乏文化修养的人，话是不会这样说的。由此可以明白，表现什么情态，就要用什么样的语言。
B：“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”
分析：比得多妙!从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。
（3）对称的句式（让学生自己找出来，朗读；体会它们的对称美，互相映衬，富有情趣）
——有的浓，有的淡。
——我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。
——前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
——母亲要走大路，大路*顺；儿子要走小路，小路有意思。
——我的母亲老了，她早已*惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还*惯听从他高大的父亲。
——我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
——我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
作用：语言精美，两两对称，整齐和谐，互相映衬，富有情趣。
（4）精当的用词
如“熬”“铺”“慢慢地”“稳稳地”等。
（5）含义深刻的语句
A：“一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样”
分析：在严重历史关头，民族领袖的决策影响着民族的命运。“我”是家庭主脑，如果处理不好母亲、妻子、儿子三者间的“分歧”，也会影响家庭和谐。“我”把这种“分歧”的处理想象成“就像民族领袖在严重关头时那样”，可见“我”对家庭的重大责任感，表达了“我”对母亲、妻子、儿子三人浓浓的亲情，显得既夸张又幽默。
B：“好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界”？
分析：“我”和妻子都人到中年,既要扶老又要携幼。母亲代表过去，对她要尊重珍惜；儿子代表未来，对他要呵护珍爱。对家庭来说，他们确实几乎就是全部。作者如此形容十分贴切，深切地抒发了我和妻子对生活的使命感。
小结：文章的语言优美，耐人寻味，我们以后在写作的时候也可以学*这样的语言，不需要太多华丽的辞藻，要的只是一份朴实自然，一份真情的流露。
3．语言积累：
选择你最喜欢的语句,放声朗读,看谁能又快又有感情地背诵.
六、质疑问难
1.你还有什么疑问么?你还能提出什么问题吗?
2.教师提问：看似不起眼的小事，如果处理不当，就会产生家庭矛盾，通过学*这篇课文，你悟出了一个怎样的道理？明确：要尊老爱幼，当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。这正是中华民族传统美德的体现。
师：英国哲学家培根曾说过：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。”莫怀戚用自己的行为诠释了“孝”，唯愿同学们也能把我们民族引以为豪的传统美德代代相传。
七、拓展延伸，音乐升华
1.自省吾身
师：想想看，在家庭生活中，你与父母有过分歧吗？当时你是怎么处理的？学了这篇文章后，你觉得以后遇到类似的情况，你该怎样做？
2.抒写亲情
师：爱要说出口，现在你也许有千言万语想对亲人倾诉。请以“亲情”为主题，写一段50字以内的温馨小语，回家后深情地向你的亲人诉说；也可以写到贺卡上，在他们生日时给他们一份真挚的祝福（投影出示）。
集锦：
父爱如山，伴着儿女成长；母爱似水，永在心中流淌。我爱你——亲爱的爸爸妈妈！
不老的爸爸，你是我的长青树；幸福的爸爸，你是我甜蜜的思念；快乐的爸爸，你是我看不完的开心辞典！
总希望快乐将你围绕；总盼望幸福把你拥抱；总期望健康与你同在；总奢望能为你做得更多。祝福你——我最亲最爱的爸爸妈妈。
3.真诚行动
爱要说出口，更要有行动。回家常为父母、家人做点事：捶捶背、洗洗脚、揉揉肩……相信你能做到！
4.教师寄语：亲爱的同学们：家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护；家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当（投影出示）。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。衷心祝愿大家家庭美满，阖家幸福！最后就让我们在这首《让爱住我家》的歌声中结束今天的学*。
八、课后作业
抓住你生活中的一件小事，写一篇短文，抒写一下你与家人间的浓浓亲情。
学*目标：
1、整体感知课文内容，感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美。
2、揣摩文中一些关键词、句的深层含义，学会联系语境理解词句。
3、懂得珍惜亲情、关爱家庭。
重点：整体感知课文内容，感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美。
难点：指导学生在阅读中如何发现美、品评美；培养他们尊老爱幼、懂得珍惜亲情、关爱家庭的意识和情感。
教学方法：
1、品读教学法。
2、讨论法与点拨法相结合。
教学准备：
多媒体课件（自制）。
教学课时：
1课时
教学过程：
一：导入设计：（播放音乐《我爱我的家》）
让爱天天住你家，让爱天天住我家，让我们全心全意爱我们的家。今天我们来学*莫怀戚先生的《散步》。展示课题《散步》莫怀戚
二、理解文意，整体感知：
——散步作文6篇
今天，吃完晚饭后，我和妈妈到外边散步，走着走着，突然走进了一片枫树林，在那儿，我看到了许许多多的景物。下面，就让我来和大家一起分享一下吧！
走进了枫树林，正如大诗人李商隐所说的“夕阳无限好，只是*黄昏”啊！树林里的阳光越来越少，不知是太阳落山了，还是这里的树叶太密了。
过了一会儿，一阵风吹落了一些树叶，那飘落的树叶发出了一阵“沙沙沙”的响声，我心想：“这明明是春天，这里的树木的叶子为什么会掉下来呢？这明明是春天呀！”妈妈好像看穿了我心思，就对我说：“你别管这么多闲事，咱们一起玩好了！”过了一会儿，我顺手捡起了一张广告纸，很快地折好了一架飞机，飞机飞了出去，我去捡飞机的'时候，突然看见了一个人，那人呢，正在跳绳，跳绳的绳子把草地上的叶子打得“沙沙沙”地响。突然，一阵风吹了过来，把树叶吹得到处乱跑。
再走一点远，我看见了一片宽阔的大草坪，草坪上的草绿油油的，像是被绿色的蜡笔涂过了似的，真是一种极美的油画！过了一会儿，我闻到了一股清香般的气味，那是草地的清香。
再往前走，我越看越仔细了，我发现了草叶上的几滴露珠，我还在一朵花上面看见了一只小蜜蜂，它嗡嗡地唱着，正在忙碌地采集花蜜。过了一会儿，我发现叶子上的露珠不见了，于是我猜想，是不是小蜜蜂把露水给喝呢？那一定是极甜极美的佳酿。
天色渐渐暗了下来，我也该回家了，我回望着天边的那一线光明，依依不舍地回到了家里。
今天晚上，我和妈妈一起出去散步。
走到一家花店门口，妈妈要进去买花。我不解地问：“妈妈，为什么要买花？”妈妈说：“因为明天要到你大伯伯家去呀，所以要买些花送给他们。”我说：“哦！”妈妈本身是要买玫瑰、香水百合的。后来看见一盆盆的小花叫报春花。妈妈觉得不错，就买了两盆。
早晨，我微微睁开双眼，向阳台望去，这是一个大雾天啊。我的脚趾在蠢蠢欲动，它向我发出了散步的口令。我无法抗拒，也就从了脚趾的心愿。正好，我也想在临*开学之际，去散散步。
虽已过春节，寒风还是迟迟不肯离开，仿佛留恋白色的冬天。为了不让太阳早早驱除严冬的寒意，听到了寒风呼唤的雾啊，悄悄地来了。她先是在城市和高楼大厦盘旋，见太阳没有动静，又悄无声息地放下了半透明的纱帘。即使是这样，太阳还是无动于衷。雾这下生气了，哗啦哗啦放下好几张乳白色的纱帘。说这纱帘也奇怪，犹如一丝丝微云，在一座有一座的高楼大厦间飘动。
这下可急坏了太阳，想用他强烈刺眼的金光射透雾，却无从入手。想跳进雾中赶跑雾，又怕压坏了房屋。想呼唤春风吹散雾，但是不知春风跑到哪里去玩儿了。眼看着大雾漫天，影响了太阳的正常工作，却没有一种方法能够将雾驱散。眼看着雾愈来愈浓，愈来愈大，太阳呀，也只能靠边站了。这一天，就任由她们闹去吧。
我爬上公园的健身器，向远处眺望。调皮的雾，一会儿浓，一会儿淡的，使原本看着清晰的大山，此时却朦胧起来。这没有关系，朦胧中的大山，更让人感到神秘和生机。
我来到草地上，小草还是那样，蔫头耷脑的。可能是太阳没有及时给予它阳光，可怜的草儿，还是那样，枯的枯，烂的烂。但是，总有一天，它们还会重新露出嫩绿的小芽，抽出碧绿纤细的长叶子。那时，恐怕连太阳公公也开心地咧嘴笑了吧。
路边的树木都掉光了叶子，成了光棍树。但是，台阶上的店家招牌却是五颜六色，一尘不染。远处，传来喜庆的红鞭炮的燃爆声，低头一看，哟，路边小店前的地上，都是火红的一片，看来，他们也都燃放了红炮竹呢。
路上的汽车，由于天气的原因，从以前的疯狂咆哮，变为了此时的缓慢行走。雾在驾驶座位前的挡风玻璃上轻轻附上一层像雾一样薄的气体，使挡风玻璃也变得朦胧了。驾驶员只好拿着抹布左擦擦，右擦擦。蹭开一小片清楚的视野区，不一会儿，又被附上了气。
走了这么长时间了，我的小脚丫也累了，又贪婪地吸着新鲜的空气，漫步走回家中……
我在窗前看着散步的人，闻着花的香气，看见草的葱绿，望着蜗牛走过的痕迹，不由想起了以往的经历，是那么深刻。
那时候我去一个同学家玩，同学跟我说，我们去散步呗！散步有益身心健康，你看看对门的阿姨六十几岁了，还这么健壮，还不是因为天天散步吗？你再想想看……
我受不了她对我的这般狂虐，心想：只好随着她去吧！同学把我拉到了她家的楼下。虽然我并不是很情愿去散步，但为了她不悲痛，我也去走了一圈，一圈半，两圈，两圈半……我受不了了，因为我确实不喜欢散步，更受不了这样被人强迫的感觉。
可是我准备和她翻牌的时候，发现了一件趣味的事儿。抬头望着深蓝的天空，隐隐有几只飞燕掠过，发出了啾啾声，如此清脆的叫声，让我这个念头开始破灭了。我还发现了地上的小虫在搬运食物的各种惊喜和团结的.力量。我还发现了蜜蜂在花丛中辛勤采蜜，看着它们采蜜时的舞蹈，我静静地看着它们从花丛到蜂巢的样貌。我还看见了在池塘里的青蛙、小鱼、水草、莲花、荷叶，看着它们随风舞蹈的样貌，看到它们觅食的样貌，看着它们跳出水面的样貌。这种美，完全是一种律动的美。
回到楼下，此刻一路走过的地方，一路所看见的好风光，一路听见的一切，心境也好了很多。这种不一般的美才是真正的美啊！这种美的景色我怎样才发现？散步，竟然有这种神奇的力量。
想一想，原先生活中有很多种解压方式。只要我们去勇于发现，努力用双眼发现，就会发现很多不一样的美，就像我散步时欣赏到的景色，那么美丽，那么自然。
一直以来我都觉得散步是奢侈的运动倒不是我没有那个时间和心情，不知道怎么回事，我就是总有这么一个想法：散步应该是两个人的运动，而且是两个有情人一起做的运动。正是因为长久以来我没有这么一个可以陪我一起散步的“伴”，所以我不敢出去散步。有时间、或心情不好，我总宁愿一个人在房间里窝着也不愿意外出走一走，我就是觉得散步不适合我。越是孤单的人，越不想被人知道他孤单，这样的心情，大家能理解吧。
其实我也不是没有试过一个人去散步，念初中那会儿，我可最爱一个人在校园里面散步了，在那么一个微雨飘飘的季节
木棉花刚落，树梢上嫩绿的新叶，探着头，对人们微笑着。
天空，下着毛毛细雨，大地，笼着一层薄雾。穿一身蓝底白花的短裙，撑一把透明的胶伞，带着青春萌动所特有的莫名烦恼，走在宁静的校道上。旁边，青青的小草顶着小水珠，那可爱的模样，真让人想把它们拥进怀里。
走*它们，惹一袭混着泥土气息的青草味，这何尝不是一种忘忧药？那边，榕树金凤早已翠绿满冠，可娇嫩的新叶，竟经不住小雨的打击。
飞旋飘零，小叶落满一地，校园铺上一层翠绿的地毯。隆隆的钟声，低沉回响，朗朗的读书声，此起彼落。
懵懂的时光总是过得很快，一转眼，我也念高中了。虽然有古钟、金凤树陪伴的日子已经离我很遥远，但我时时想起它们。于是，在每一个同样下着微微细雨的日子，我总有想散步的冲动。“没伴呢，不去了。”每一次都是因为这相同的理由，我只能站在窗户旁边望着外面清新的景色叹息。也有那么几次例外的，我实在忍受不了记忆和眼前美景对我的诱惑，就央求好友陪我出去散步。她答应了，于是我两各撑一把雨伞，走进了校道。
在大学校园里散步和在初中校园里散步的感觉就是不一样。虽说大学校园里那长长的鞭炮花廊和密林夹旁的绿荫小道丝毫不比古钟和金凤树逊色，但它们却不能给我安详愉快的感觉。散着步，心里想着最多的，居然是戴望舒的《雨巷》我感觉自己似乎本来就是为了体味那“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷”才出来散步的一样！
再接下来的日子，其实我还是散过步的。自己独自散步的话，我会挑在夜黑风高的晚上这样的夜晚校道上没什么人，没人知道我一个人在散步。也曾有人陪着我散步，有过几次美好的回忆和他一起走在寂静的绿荫小道里，走在花草繁荣的公园里，走在涛声巨响的海边，走在风吹袭袭的山顶不过美好是短暂的，因为这个伴是别人的。
到现在，我还是害怕一个人散步，不过好象却一直一个人在散步。也不是因为我对“散步”的理解改变了，是因为我已经*惯“一个人”了吧，反正终究没有谁能永远陪在我身边，我是宁愿一直都是我一个人在“散步”，也不要有个人陪我“散步”而他中途会离开。
往前看一看，我的路还很远，我还是得“散步”啊不是吗？
我们时常走得太快，快得连灵魂都跟不上了。不妨放松点，随意点。正如北海的深处是*静的，野菊的一生是无声的，巍峨的山峰是缄默的，而缓步的人生是恬静的。
若晴天和日，就静赏闲云。那日暮黄昏像是被洗涤过一般，纯洁得没有一点瑕疵。天际最后的那抹殷红与纯蓝，给深蓝的海*面镶上一道红边，像不经意间随手打翻了装有彩虹糖的玻璃瓶，五光十色，交相辉映。
如此良辰美景，散步其中，悠哉；沉醉其中，闲哉。不错过每一片风景，每一条幽径，那曲折迂回，总会激起心旷神怡的向往。若雨落敲窗，就且听风吟。
青石街，细雨蒙蒙，斑斓色彩皆化云烟。于纷纷扬扬的雨中散步，思一朵花的凋谢与一片叶的飘落，索生命的轮回与韶华易逝，看世事在反反复复中演绎着悲欢。从容行于细雨里，没有什么消失或失去，甚至还收获着无与伦比的风景，收获着生命回赠的精华，诗意，哲理。若流年有爱，就心随花开。
流光容易把人抛弃，红了樱桃，绿了芭蕉。记得放慢脚步，别忽略那些爱你的人，那些黑暗中紧紧抱着你的人，那些逗你笑的人，那些坐车来看望你的人，那些说想念你的人……是他们组成了你生命中一点一滴的温暖，让阴霾远离你，让善良萦绕你。
若时光逝切，就珍存过往。在渐行渐远里，往事模糊了轮廓。在昔日的记忆缓缓漫步，看岁月之羽掠过时间的星河，留下一地斑驳。稚嫩的双眼眺望远方，疲惫的心灵怀念故乡，看蔚蓝的星球旋转不息，听壮阔的大海汹涌不息，观涓涓的溪水流动不息，流过乡野，流过城镇，串联起整个世界。
远赴人间惊鸿宴，一睹人间盛世颜。的确，来到这人间，不该只有忙忙碌碌，更该去发掘那些美不胜收风景。
而我，此刻驻足于*静的天空下，停留在温和的阳光里。任清风沁入五脏六腑，隔着远远的瓦尔登湖，听梭罗轻轻吟唱，那份静谧深深地镌刻在我的魂魄里……
——散步的作文6篇
人的一生，走路最多，幼时艰难迈出的一步，成年时稳健沉着的一步，年老后漫条斯理的一步。而散步则是种种步伐中额外又不可缺的一步。
散步，与走路不同，加扎着思考和理解，混搭着享受和体悟。在不同情境之下散步，也会产生不同的体会。在乡间小路散步，阳光透过绿树繁茂的枝叶洒在地上，照在脸上，挥在身上，暖洋洋的。闭上眼睛，贪婪地大口呼吸着氧气，一阵清新充斥在肺里，向前迈去，脚落在地上，厚实而柔软，仿佛置身天堂，被幸福包围。
在夕阳下散步，影子被太阳拉得老长。余晖不再刺眼，空气中带着一丝丝凉意，黄色的光芒无助地落在地上，天边白色透明的云朵，也变得火一般红。一切显得衰老，心中不禁想起“夕阳西下，断肠人在天涯”的诗句，不由得对马致远游子思乡情怀有了一份理解。
在城市中散步，高楼耸立，各式各样的建筑围绕在身旁。路边，汽车飞驰，留下一路黑烟，不时几辆卡车发出震耳欲聋的响声，下得一旁漫无目的行走的人一惊。闹市，人头攒动，挥汗如雨，喧闹声，争吵声，不绝于耳，繁华而粗俗，热闹却又冷淡，无法让人静下心来。公园，几只鸟儿在树梢跳动，发出清脆的歌声，恬静中带着喧闹，数名老人下着象棋，沉思不语，或是听着鸟鸣，微微笑起，无比惬意。一群孩子在广场上嬉戏，欢笑。散步在城市，看见无数风景，宁静，繁华，庸俗，简陋，皆聚于此。
我热爱散步，在午后阳光下，在夜晚的月光中，戴上耳机，聆听音乐，散步令我感到宁静与不同，对时光充满珍惜和挽留，散步，看似漫无目的，实际意义深厚。
散着步，走在*凡却又不凡的人生之路。
在散步中，你可以发现时间的变更；在散步中，你可以发现景色的美丽……在散步中，你可以发现生活的美好；在散步中，你可以发现生命的奥妙；
那天傍晚，我独自一人惬意地坐在沙发上一边哼着小调，一边看着书，享受着这一天中最后美好的时光。过了不久，我放下书，抬起头，望着窗外，太阳正渐渐落下。时间刚好！我欢呼着，一个人走出了家门，到外边散散步。
走进一条小路，原本黑漆漆的小路在目光的笼罩下，显得格外幽静、神秘。小路旁，一阵阵沁人心脾的香气飘散而来，是桂花的香气！这是初开的桂花，香味不太浓郁，却有几分淡雅，只有一人静静地站在这儿时，才会闻到这清香。
当淡淡的月光洒在身旁撒芒草地时，草地上的草儿显得没那么生机快乐了，而是发出一种幽暗的光芒，如果没有月色，早已被吞没在无垠的黑暗之中了。草地上的花儿可不怕黑夜，它们在目光的照映下显得更加高贵、优雅了。
它们换上了闪闪发亮的晚礼服，打扮得美丽动人，接着，就在草地上欢快地跳起舞来，各个都那么娇艳，像一个个舞会皇后。
这时，我的心充满了宁静，似乎忘记了心里的不快，与种种烦恼，忘记了过去的各种纷争，只留下了无限的美好。
我继续散着步，听见了晚上晚归鸟儿的啼叫、听见了几百米外路人和孩子们的喧闹。我又看见了树木在黑暗中的独有的弱小，与白天那高大的形象截然不同。
走着，走着，我仿佛看到了乡下的宁静和温暖，仿佛听到了外婆的歌谣……
大自然这位巧妙的画家，打出挥洒着绿色的痕迹，因为它代表的是活力，是青春，也是生命的复苏......
——题记
五一，已至暮春，金灿灿的阳光如烈火一般炙烤着大地。天格外蓝，蓝得只有一轮金色的太阳和*贴于天空之上的片片白云。风吹拂着树，树叶沙沙作响，闻声望去，那是一片绿色的海洋，只有那点点鲜花荡漾在其中，美丽绝伦。
家旁是一条小路，今天是五一，放假，我便来到这小路上，散散步。
路旁有树林，绿色的林，叶片青翠欲滴，轻?微微的吹拂着，每一片叶子上似乎都有一个舞动的精灵，每个精灵都有自己独一无二的舞步，演绎着一支最完美的舞曲，树叶又宛如千万把绿色的小扇子在扇动，形成阵阵绿色波浪，此起彼伏。
路旁有小河，绿色的河，不知是魔法师在水中施了魔法还是水草倒映在水中，河水碧绿碧绿的，向着海洋奔去，中间还裸露出来未被淹没的绿地，几叶扁舟游在远方，朱红的船身已被河水，绿草映成了绿色，与河水一起，驶向远方。
路旁有山，绿色的山，山上长满了野花，野草，叫得出名儿的，叫不出名儿的，数不胜数，偶看到几只风筝在天空中飞翔，那是孩子们在山头游戏，这更使得这青山*添了几分生趣。
绿，大自然的神奇色彩;
绿，充满生活每个角落。
相信很多人都有散步的经历吧，我肯定也不例外。
我有一次难忘的散步，让这一天不再疲劳。我和家人决定一起出去散步，结束这一天的时光，因为这一天家人正好全部到齐。在散步的途中，我们有说有笑，一片欢声笑语洒在小路上。
傍晚时分去散步是最好的选择。晚饭后，我首先提出去外面散步，这自然而然得到全家人的同意。那天晚上，我们来到了太*小学的操场上。操场上，热热闹闹，人山人海，有小孩、有老人、也有年轻人。各种职业的人都来了，有工人、有学生、有教师、有老板……在这次散步的途中，我们一家谈论着从前的事，让无聊的散步变得更加有滋有味。
不光是我们出来散步了。看来，散步还真是一个好*惯。走到树边，我听见了鸟的鸣叫，远处灌木丛中传来了虫鸣。抬头一望，我看见了金黄的圆月挂在湛蓝的天空，星星也都在天空中眨着眼睛，不管会动不会动，反正都会叫，它们让这次散步变得更加充满生机，充满生趣。我的心情一次比一次高兴，一次比一次高兴，甚至高兴到了顶峰。
我的心情也变好了，听着大自然中的虫鸣，我的步伐一次比一次快。我已经汗流浃背、挥汗如雨，可还是在继续，我不能停下来。直到回家时，我喘着气，只见家人走在前面，而且他们在前面正为我加油呢!
我们都得学会散步，这才是真正的解压方式，不要只顾着忙于工作、学*，要给自己多留点空间，让工作与休闲合二为一。我一定要这样做，这是我的决心。
我们在公园散步：我、我的老妈。
老妈本来不愿意出来的。因为，她太胖了，走走就会觉得有些累，汉有出的太多容易感冒。我便说，正因为你太胖，所以才应该多走走，减减肥。老妈答应了，便去准备了。老妈现在除了吃就是谁怎么能不长胖呢？
刚刚进公园边看到了许多在绕着公园快步走着的人。有两鬓已白的老爷爷、老奶奶，有吃饱了来散步的年轻人，还有像我这样的小孩子，甚至比我小的还有……有位老爷爷手里拿着三个银色的小球，按照顺时针的方向来回的转着，看得我都晕了，还没停。有位老奶奶用手前后拍着，大约每分钟拍掌三十下吧！老妈也跟着他们学着，前面一下，后面一下，也挺有趣！
突然，我听到了一种优美的音乐，很好听。我随着音乐慢慢的寻找着。啊！我找到了原来是打太极的背景音乐。他们打得很好，我就冲上前去跟着他们一起打。打得津津有味。起初，他们没有发现我，而是认真的打着，后来他们才开始注意我。我猜他们肯定在想：这个小孩子什么时候来的？打得不错。我有模有样的打着，很开心。慢慢的陶醉在自我世界中。老妈也是认真的学着，陶醉着。
我慢慢地学着，快来的想着，安静的陶醉中。
晚饭过后，我们一家四口去公园散步。夜晚，天上的的星星一闪一闪的，好像在向我眨眼睛呢！我们走到了桥上，水面波光粼粼的，灯光灿烂，犹如仙境一般。公园人山人海的，热闹非凡。河边吹来的风凉凉，很舒服，风婆婆好像在说
“欢迎光临！”
一开始，我们边走边聊天，我觉得太无聊了，便提议玩游戏。
我第一个想出来的游戏是——单脚跳格。游戏规则是：谁跳得远谁胜，中间不能停。我说：“我先来,目标：前面的路灯。”说完我便劲跳。啊！一下子跳到了最后一个路灯。哥哥第二个，他跳到了我目标的地方，爸爸第三个，爸爸跳到了路灯的倒数第五个。妈妈最后，竟然跳到了路灯的倒数第二个，但没能超过我。我宣布：我第一，妈妈第二，爸爸第三，哥哥第四。
最有趣的游戏叫——盲人指路。游戏规则是：一个人闭上眼，听另一个人指挥。轮到妈妈指挥我了：“向前走10步，再向右走5步，伸出左拳”，妈妈说道。我小心翼翼地照做了，谁知我一拳打到爸爸身上。爸爸一把抱起我，一副要复仇的样子。我连忙说：“都是妈妈指挥的，可不怪我。”我们一家哈哈大笑。
啊！这次花样散步真好啊！
