暑假的时候，我们来到了美丽的海滨城市—山东海阳。早上，我早早地起了起了床，吃过早饭后，迫不及待地向海边奔去。
呈现在我们眼前的是一望无际蔚蓝色的大海，向远望去，大海和天空在尽头仿佛连在了一起，像一个巨大的摇篮。看着宽广的大海，觉得自己的心胸瞬间也宽广了许多！正在我沉醉的时候，海浪一层追赶着一层，调皮地向我涌来。我甩下鞋子，向大海奔去，细细地沙子抚摸着我的脚丫，一道道白色的浪花涌向海岸，像调皮的孩子，很快地就回到海里，跑的无影无踪，这一道浪花刚退去，后面的海浪此起彼伏地拍打过来，海浪拍打过来的时候，我迅速地跳起来，想跃过这层层海浪。我赤着脚，在海浪里蹦呀跳呀，开心极了！
向旁边走去，这里有许多的礁石，一层层海浪涌来，拍打着礁石，发出“哗哗”的响声。激起的白色浪花像朵朵盛开的雪莲，又像一粒粒白色的珍珠洒落下来。被击打回来的浪花，再次扑向礁石，又一次被拍打回来……渐渐地，海浪玩累了，变得温柔起来，海浪也变小了许多，妈妈说这是退潮了。许多贝壳出现在了金色的沙滩上，大的小的，有扇型的，有心形的，有些还闪闪发亮，漂亮极了！
我们在沙滩上追逐着浪花，捡着贝壳，海滩上回荡着我们的欢声笑语……
又是一个台风天，我央求爸爸带我到海岸看浪，这时候的.浪，总是能到达两层楼之高，袭击着海岸边的堤防，谓之壮观。小时候看着海浪，心仿佛随着浪潮，一波未*，一波又起。
在海岸边，常能捡到各式有趣的石头，有着无数奇形怪状的石子，就这样塞满了儿时记忆；有时夕阳会把天空染成红色，令人无法忘怀，爸爸跟我总是待到很晚，才回去被妈妈训话。
每当来到海边，看着浪潮拍打着岸，就像听见了一个个音符，谱出名为“回忆”的曲子。看着海浪，就忆起过去种种往事。而不同时期的浪，有着截然不同的节奏。有时强而有力，像男高音般；有时细柔而轻巧，像是催眠曲；而夏天时有台风，便有如重低音般的回响贝斯，在耳边重复播放。
也许很多人不喜欢台风，因为会带来极大的风雨，但我特别喜欢这时的浪花，如放浪而不受拘束的人。像交响乐曲般，永远留在我的心中，不停演奏。家乡的浪，总能让我*静，面对明天。人生的海浪不断地袭击着自我的基石；当远离家乡，被社会无常所迷惑。东方的海岸线，是朝阳升起的地方，温暖的东方阳光，总能给予我勇气，让我在迷惑中，找寻方向。
听见家乡的海浪声，就如同暴风雨中的宁静细语，告诉我还有人支持着你，希望，就在前方，只是还未知晓。浪，像朋友般，陪我走过生活点滴。
远远的，就隐隐有浪声传来。
带着咸腥味的海风迎面扑来，我张开双臂，感受着他对我的洗礼，享受着风从手的缝隙间穿过的一份蠢蠢欲动。海的味道让我陶醉其中。
看似*静的大海，却是波涛汹涌。一个仿佛软绵无力的波浪，到最后竟是一跃而起，整齐柔美的线条彰显无疑，然后猛地拍在礁石上，发出“砰”的一声响。
轰轰的海浪恰似一曲优美的歌谣。海浪拍击到石头上、贝壳上、树上、我的身上……这些美妙的声音就这样组合到一起，在我心中演奏。
一个浪打来，将沙滩一角吞噬，再吐出来，一粒粒细细的沙子，在经过海水浸泡之后，竟变得闪闪发光，就像无数珍珠洒在沙滩上。我站在柔软的沙滩上，海水一前一后，我感觉自己也在跟着它律动。我听见了它的呼吸，我就像一粒不起眼的沙粒，被它吞掉，再吐出来。我看到了它的心跳，一层又一层波浪滚滚冲上岸，那节奏，美极了。
望着湛蓝的天空，我整个身体都沉浸在连绵不绝的海浪里，我的心，早就被这蓝色所淹没，沉于海底。
大海妈妈同意了那朵海浪花的请求,再让他当一次镜子。
一天，大海妈妈又带着海浪花们涨潮，那朵海浪花找到了上次那个坑，看好机会，跳了进去，他又变成了一面镜子。
有一个中年人，脸上有很多皱纹和斑点，小孩们都叫他老公公，他感到闷闷不乐，于是，斑点就越来越多了。一天，他来到沙滩散步，来到了海浪花变成的镜子面前，他向水面上一看，发现自己虽然有很多皱纹和斑点，可有一张充满朝气的脸。他开心地笑了。从此，他天天开心地生活，皱纹和斑点也少了很多。
有一只被主人丢弃的小狗在沙滩上走着。一些人见了这只狗都走得远远的，认为他是一只流浪狗。小狗来到海浪花的前面，小狗一探头，发现自己虽然很脏，可有四只结实的腿和一张善良的脸。小狗有了自信，他想，以后不管别人怎么看他，他都一定要好好活下去。
一朵白云来到了海浪花上面，他在海浪花变的镜子里，看见了自己，于是认真地看着海浪花变的镜子里的自己。他发自己在不断地变化，一会儿变成了小羊羔，一会儿变成了一把宝剑，一会儿变成了小鸟……好玩极了。于是白云在空中跳起了欢乐的舞。
又到了涨潮的时候了，海妈妈一伸臂膀，抱走了这朵海浪花，海浪花又生活在妈妈的怀抱里了。
我在妈妈手机的短视频上看到了海浪。
那海浪忽上忽下，忽高忽低，前浪刚刚下去，后浪便又涌了上来。有的成海豚状，在空中划出一道美丽的蓝色弧线；有的像蓝鲸张开大嘴，跃起来比楼还要高，仿佛能吞掉海里的一切；有的在海中追逐，如同在参加海上奥运会，一上一下，争先恐后地往前冲。
海浪的声音时而如敲响的战鼓，令人胆战心惊，让你不觉怀疑：难到这茫茫大海中真的有龙王吗？海浪的声音时而如脆耳的银铃，如优美的音乐，让你好像置身于乐曲的包围之中，心情舒畅。有的海浪涌起时的声音如猛虎的怒吼，落下时却如弱小的老鼠“吱吱”声一般。有的海浪涌起时的声音无声无息，落下时却好似一条巨龙发出的咆哮！
海浪发怒时，像脱缰的野马奔腾而来，又像愤怒的野兽将船残忍地掀翻。海浪温柔时，像一个和蔼的老人，慢悠悠地在海上散步，又像一个顽皮的小孩，拍打着你的脚板。
海浪是那样自由自在。它无拘无束地玩耍着，无拘无束地奔跑着，不用讲究规则，无须承受压力，只要开心就行。
海浪，令人羡慕又令人向往的海浪！
海浪花因为淘气被困到了海滩上，但它无意间帮助了别人：帮小女孩看到了自己的美丽;帮小男孩看到了自己的健壮;帮螃蟹看到了自己的善良。这次，它又故意留在了沙滩上，想要帮助更多的人。
第一个来照镜子的是一位老者，他每天愁眉苦脸，因为他以为自己已经太苍老了。可是他从海浪花变成的镜子里发现自己并没有太多的皱纹，还没到想象中那么老，于是，他丢下拐杖，昂首挺胸地走回了家。
第二个来照镜子的是一个贝壳。它认为自己的花纹没有别的贝壳的漂亮，所以一直没有勇气和其它贝壳一起玩。可是她从海浪花变成的镜子里发现，自己的花纹虽然不是很美丽，但是他的嘴里有一颗颗晶莹剔透的珍珠!漂亮极了!它高兴的笑了，此时它的心情是多么愉悦呀!
第三个飘到镜子前的是白云。白云觉得自己的生活很单调、很枯燥无味。羡慕彩虹姐姐的五颜六色，多么美丽、多么有趣啊!它从海浪花变成的镜子里发现，自己的.形状千奇百怪，也那么的可爱!而且发现是它把天空擦拭的干干净净，比彩虹实用的多。
大海妈妈找到了海浪花，本想把它抱走，没想到海浪花说：“妈妈，我要留在这里，帮助更多的人!”大海妈妈悄无声息地走了，但是她欣慰地笑了。
——海浪的作文汇总5篇
强烈的阳光划破那一朵朵白云，射在大海上，波光粼粼。
“我只听同伴告诉我，做大海只是为变成海啸，让人类们记住他。”可这一定要这么做吗？“大海沉思着。
他也想过为这个使命而奋斗，可他总觉得有那里不对。
他躺在草地上，沉思着。
天，是那样的蓝，看不出一丝的杂质，雪白的白云游了过来，天更加美了，地，是那样的深，看不出有多么的深，翠绿的小草长了出来，地更加美了。
海浪想到了，自己不是天，不是地。是那雪白的云朵，是那翠绿的.小草。
天，只有一个；地，只有一个。而那的白云，有很多；而那小草，有很多。
或许它们不能像天和地一样引人注目，不能让人终生，终也地记住它们。
可它们点缀了天；点缀了地，可终究没人记住它们，可那重要吗？
如果不是他们，天不可能那么美丽；如果不是它们，地不可能充满生机。
所以海浪要做个有用的人，不一定要那么有名，但是要做个对世界有贡献的人。
做人也是一样。也许你人忘记，刚开始你的理想，你要静一静，不要为了出名，而做一些事。而是想想，这些事对于世界，是否利有帮助。
不管这事大或者小，你看，海浪也正也粉碎石头做努力呢！
今天做操时，阳光暖暖地照着大地。我不经意地抬头看了一下天空，发现蓝天上朵朵白云姿态万千，十分美丽。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中。有的像一团团的棉花，堆积在天空中。还有的像一群小绵羊，在悠闲地“散步”、“吃草”。最神奇的就是这种一卷一卷的云，仿佛大海里汹涌的'海浪在翻滚，我的眼前浮现出了冲浪者冲浪的画面，雪白的“浪花”一道又一道地涌来，好像要把我们大家都吞没了一样。最奇怪的是，随着我们脚步的移动，那些“浪花”也在变化。一会儿，它有几个人那么高，一会儿，又好像感觉被什么东西撞一下，跌了下来。而且它的弯曲程度也各不相同，就连王老师也说，天上的“海浪”很漂亮。慢慢地，我周围的同学们也发出了阵阵惊叹声，“巨浪”好像听懂了我们的话，迟迟不肯离去，到了最后“巨浪慢慢地返潮”了。
我希望以后还能见到那么美丽的云和“海浪”。
暑假的时候，我们来到了美丽的海滨城市―山东海阳。早上，我早早地起了起了床，吃过早饭后，迫不及待地向海边奔去。
呈现在我们眼前的是一望无际蔚蓝色的大海，向远望去，大海和天空在尽头仿佛连在了一起，像一个巨大的摇篮。看着宽广的大海，觉得自己的心胸瞬间也宽广了许多！正在我沉醉的时候，海浪一层追赶着一层，调皮地向我涌来。我甩下鞋子，向大海奔去，细细地沙子抚摸着我的脚丫，一道道白色的浪花涌向海岸，像调皮的孩子，很快地就回到海里，跑的无影无踪，这一道浪花刚退去，后面的海浪此起彼伏地拍打过来，海浪拍打过来的时候，我迅速地跳起来，想跃过这层层海浪。我赤着脚，在海浪里蹦呀跳呀，开心极了！
向旁边走去，这里有许多的礁石，一层层海浪涌来，拍打着礁石，发出“哗哗”的响声。激起的白色浪花像朵朵盛开的雪莲，又像一粒粒白色的珍珠洒落下来。被击打回来的浪花，再次扑向礁石，又一次被拍打回来……渐渐地，海浪玩累了，变得温柔起来，海浪也变小了许多，妈妈说这是退潮了。许多贝壳出现在了金色的沙滩上，大的小的，有扇型的，有心形的，有些还闪闪发亮，漂亮极了！
我们在沙滩上追逐着浪花，捡着贝壳，海滩上回荡着我们的'欢声笑语……
从前，有一朵普普通通调皮可爱的浪花，可是有一天，他们的命运发成了改变，他成为了一面明镜。现在，又一次机会摆在他面前，等待着他的选择。
海浪花依然选择去当一面明镜。但是，有了上一次的经验，他把备用物品一一带齐，“牙刷玩具书......”在一阵闲乱时间里，终于迎来了第一个客人，一个跟主人一起度假的吉丁虫，名叫“补天士”，他从未照过镜子，因此他很自卑，认为自己不帅，很丑陋。在偶然看了一眼海浪花之后，他迷上了自己，他明白了自己比任何人都帅气，他再也不自卑了。
吉丁虫走了以后，一只散步的独角仙发现了这面明镜，他从明镜中看到了一只跟自己一样的独角仙，很快他就发现那就是自己，看到自己已经不是肥肥胖胖的肉虫了，他变强壮了，还长出了粗大的角，他给自己起了个名“擎天柱”，还摆了一个帅气的poss。
接着来照镜子的是一片云朵。云朵羡慕她身边每一个人，直到她来到海浪花变成的镜子的'那一刻，她从镜子里看到了自己的纯洁美丽，天真可爱。她也终于明白，只有抱着乐观的希望，才能发现生活的美。
现在，那朵海浪花或许早已被大海妈妈带走，或许继续当着万物的明镜，或许......你可以去看看，我们的海浪花。
远远的，就隐隐有浪声传来。
带着咸腥味的海风迎面扑来，我张开双臂，感受着他对我的洗礼，享受着风从手的缝隙间穿过的一份蠢蠢欲动。海的味道让我陶醉其中。
看似*静的大海，却是波涛汹涌。一个仿佛软绵无力的波浪，到最后竟是一跃而起，整齐柔美的线条彰显无疑，然后猛地拍在礁石上，发出“砰”的一声响。
轰轰的海浪恰似一曲优美的歌谣。海浪拍击到石头上、贝壳上、树上、我的身上……这些美妙的声音就这样组合到一起，在我心中演奏。
一个浪打来，将沙滩一角吞噬，再吐出来，一粒粒细细的沙子，在经过海水浸泡之后，竟变得闪闪发光，就像无数珍珠洒在沙滩上。我站在柔软的.沙滩上，海水一前一后，我感觉自己也在跟着它律动。我听见了它的呼吸，我就像一粒不起眼的沙粒，被它吞掉，再吐出来。我看到了它的心跳，一层又一层波浪滚滚冲上岸，那节奏，美极了。
望着湛蓝的天空，我整个身体都沉浸在连绵不绝的海浪里，我的心，早就被这蓝色所淹没，沉于海底。
——海浪的教案通用五篇
教学目的：
1、学会本课的一类生字，认识本课的二类生字，在掌握字词的基础上熟读并背诵这首诗歌。
2、理解诗歌内容，初步认识诗歌的“阶梯式”结构方式。感受“我”全家对于大海的热爱之情。
3、感受“我”全家对于大海的热爱之情。
教学重点、难点：
“熟读成诵”本诗及理解诗中“我”与大海的深厚感情。
教学准备：
学生准备有关大海的资料(图片、照片……)
教学时数：3课时
基础知识：
1、“阶梯式”结构方式。
解词：曝光：使照相底片或感光纸感光。
软片：(照相用的)胶片。
黝黑：黑，黑暗。注意黝字读音“yǒu”。
2、生字：
第一课时
教学内容：认读生字，学*诗歌
教学过程：
一、导入新课(播放海浪的声音)
导言：同学们，你们看见过大海吗?谁愿意说说你眼中的大海是什么样子的?今天，我们就来学*一首描写海的诗歌。
二、初读诗歌，了解诗歌的内容，读准字音。采用多种方式练读诗歌。
三、再读诗歌，读准诗中每个生字的读音，学*一类生字，认读二类生字，并结合上下文理解生字、词的含义。
四、感悟诗的意境，指导学生有感情地朗读诗文。
五、巩固练*，指导背诵诗歌。
布置作业：背诵诗歌。
第二课时
教学内容：指导书写，扩展练*。
教学过程：
1、检查背诵情况。
2、指导书写“鼓”字。其他字可以让学生自己观察生字位置来书写。
3、请学生将自己找到的描写海的文章或诗歌、佳句读一读，以扩展学生对海的认识。
4、教师有目的的提供一些书籍，如《海的女儿》、《海上日出》等。
布置作业：写生字，预*下一课。
第三课时
教学内容：课后*题。
教学过程：
一、读一读，背一背，把课文中你喜欢的句子抄下来。(这道题可以充分尊重学生的想法，他们喜欢哪一句话，就可以去抄哪句话，如果想要把整首诗都抄下来，也可以)
二、读一读。
(这道题的目的在于积累词语，所以只要会读即可)
奔腾、深沉、呼吸、坚毅、海浪
三、写一写。
(这道题中的字都是学过的一类字，所以学生不仅要会读，还要会写这些词语)
鼓起、录音机、肌肉、软片、无穷无尽。
活动目标：
一、运用长布进行游戏，学*攀索向前爬行，发展幼儿手脚的协调能力。
二、发展创造力，引导幼儿大胆尝试。
三、培养幼儿克服困难、相互合作，一起完成游戏。
活动准备：
两块六米长的花布*铺在地毯上
活动过程：
一、准备活动
1、幼儿做小海龟在教师带领下爬进象征大海的花布。
2、听音乐做小海龟模仿动作：转头、伸臂、踢腿、挺腰、打滚、跳跃等。
二、复*游戏：涨潮了、落潮了
教师导语：大海马上要涨潮了，我们一起躲到海浪下去吧，海浪高，小海龟就跳起来，海浪低，小海龟就蹲下来，海浪往前移，我们也往前爬。
三、指导新授游戏：海上索道
1、小朋友尝试着在在*地上练*两手撑地，两脚蹬地向前爬。
2、请小朋友尝试其它坐着爬行的方法（可以侧着爬或反着爬）
教师导语：小海龟们，海浪*静了，我们一起来划水，好吗？那怎么划呀！除了这种方法还有那些方法呢？我们一起来试试看。
3、在用布卷起的“索道”上练*攀索爬行（请个别能力较强的幼儿先来示范，然后请别的幼儿一起再试一试）
4、在两条“索道”上进行比赛。鼓励幼儿爬过索道。
教师导语：看，这里有一条海上索道，小海龟们敢不敢爬过去呢？谁能用我们刚才学过的本领来试一试！
四、综合游戏：海浪捉迷藏
小海龟们迎着“海浪”进行游戏，根据布的高低做高人走、矮人走等动作。
教师导语：小海龟们真勇敢，海浪还想和小海龟一起玩捉迷藏的游戏呢！
五、结束
小海龟们抬着布出场。
教学目标：
1、在欣赏过程中，能和学生一起溶入高雅艺术氛围，并且学生能真心喜欢这种艺术氛围。
2、学生能了解人声分类的常识——每一类人声还可以细分为高、中、低三个声部。
3、在口风琴演奏的创编中，能体验多种形式演奏的快乐。
教学重点和难点：
1、激发学生对高雅艺术歌曲的崇敬和喜爱之情。
2、口风琴演奏多形式的创编。
教具准备：
歌纸、课件资料、口风琴、水彩笔
教学过程预设：
一、演奏《欢乐颂》，熟悉曲子旋律。(口风琴演奏)
1、学生自己装琴，练*吹奏。
2、齐奏曲子
二、聆听《欢乐颂》，走进高雅音乐的艺术氛围。
引入：你们了解《欢乐颂》吗?(学生随便谈)
1、教师介绍曲子，初步营造艺术氛围。
包括：曲子背景、欣赏音乐会的要求
2、欣赏视频《欢乐颂》，初步体验艺术歌曲的氛围。
(1)听了音乐会，你对《欢乐颂》又有什么新的感悟?
(2)曲子气势宏大、排山倒海是靠什么来营造这种效果的?
(3)介绍人声的分类：
3、再听〈欢乐颂〉，体验混声合唱带来的音乐效果。
听一听，欢乐颂曲子中你听到了些什么声音?总结混声合唱的音乐效果。
三、演唱〈欢乐颂〉，体验艺术歌曲的魅力。
1、介绍贝多芬，激发学生对歌曲的情感。
(只有这样伟大的音乐家才能写出这样伟大的曲子)今天就让我们大家一起来唱一唱。
1、齐唱歌谱。(用LU哼唱一遍)
2、有感情的朗诵歌词。
3、轻声齐唱歌词。
有不会的教师领唱
4、学生手托和*鸽，有感情的演唱〈欢乐颂〉
四、创编演奏〈欢乐颂〉，理解不同表现形式带来的不同音乐效果。
1、听不同版本的〈欢乐颂〉，用不同的色彩来表现。(童声、钢琴、合唱)
2、采用不同的形式，创编口风琴演奏的〈欢乐颂〉。
加和弦伴奏，主旋律分声部，有唱的，(进行表演)
3、给自创的口风琴〈欢乐颂〉图上色彩。
五、总结下课。
喜欢〈欢乐颂〉这首曲子吗?这就是高雅艺术的魅力。
教学后记：
学生们基本完成了本堂课的学*内容，师生之间交流默契，乐曲《欢乐颂》的吹奏情况
较为理想，新乐曲《小河》还有待练*。
教学目标
1、正确流利有感情地朗读课文，感悟诗歌内容，了解诗歌意境。
2、用配乐朗读的方式感受我们对大海的热爱”改变
3、感受爸爸、妈妈和“我”对大海的爱，以及大海对“我”的意志品格的影响。重点朗读诗歌，感受我们对大海的热爱。
难点“我让奔腾的浪花钻进我黝黑的身体”这句话的理解。
教具媒体课件。
教学过程一、复*导入，交代目标
1、词语读准确。
2、简单回忆课文讲了什么内容？
二、理解课文，落实目标。
1、诗歌**有三个人，他们分别怎样做的。
2、学生汇报。
3、读好一、二句。理解“曝光”的意思。现在都是数码相机，简单的讲一下胶卷相机的原理，学生就明白这个词语的意思。
：刚才，是老师讲解了“曝光”的意思，*时有不懂的地方可以向老师和同学请教，是理解词语的好的方法，也是一种很好的学**惯。
4、爸爸为什么要把海浪装进录音机里呢？（把美留住，可以随时听到---）
5、妈妈为什么要把海浪留在软片里呢？（看也看不够）
6、想象一下，她都会留下什么样的镜头？（波涛汹涌、波光粼粼等）
7、读好这两个句子。
8、我们还可以把海浪装进什么里呢？
用谁，把海浪（）在他的（）里，说句子。
如：姐姐把海浪请到她的画板上。
爷爷把海浪录到他的录象机里。
过渡：爸爸把海浪装进他的录音机，那哗啦哗啦的声音，听也听不够，听也听不完；妈妈把海浪曝光在软片里，那美丽的景色，看也看不够，看也看不完。他们分别用不同的方式，表达出对海浪的热爱。那么，我呢，我又是怎样做的呢？
9、学生汇报。
10、昨天留了查字典的任务，你能说说“奔腾是什么意思？
：查字典也是很好的理解词语的方法。
11、想象一下：奔腾的浪花是什么样？（不断涌起的，向前不断推进）
12、哎呀，浪花怎么会钻进我的身体里呢？
过渡：是啊，小诗人在不断的与海涛的搏斗中，身体练得强壮了，黝黑(联系生活实际，黑得发亮)了。于是他有了————，他还有了————
13、什么样的目光称为“坚毅”？你在哪看到过这样的目光。（当需要决策的时候，坚强的目光等）
14、你们用联系生活中的内容，理解了坚毅的意思。这样坚毅的目光是怎么来的？
：我们又通过联系上下文的方法，把这个词语的意思理解得更加透彻。
15、什么叫“无穷无尽”？还可以用“无穷无尽”形容什么？
16、“无”--“无”—的词语都是表示没有的意思，你还能说几个这样的词语吗？
：在海浪的洗涤之下，小诗人得到了锻炼，他有了强健的体魄，塑造坚韧了品格。
17、整体感情读3——5诗节。
18、理解词语的方法。
三、活动练*，巩固目标。
1、配乐品读。
2、完成课后题。
3、顺序，背诵。
四、全课。
板书设计海浪
爸爸装进录音机
妈妈 海浪 曝光软片里
我 钻进身体里
教学反思
主题内容：
海底世界
活动名称：
海浪
活动目标：
1、知道大家一起用力，才能使“海浪汹涌澎湃”；锻炼手臂力量，懂得合作、协调的重要。
2、发挥想象，创造出多种玩法。
3、感受大家一起游戏的快乐。
重点：锻炼手臂力量，懂得合作、协调的重要。
难点：懂得合作才能使“海浪汹涌澎湃”。
活动准备：
1、提供一块圆形大花布（太阳伞）。
2、有关海的音乐（《水族馆》）磁带、录音机。
活动过程：
1、 准备活动。
幼儿随音乐做各种鱼游、虾跳、螃蟹爬等动作入活动场地。
2、 游戏一：海浪。幼儿围成圆圈。
（1） 启发经验，引出游戏。
小朋友，你们看过大海吗？海水有时会怎么样？（会起浪花、会潮涨、潮落）浪急的时候会出现什么？（漩涡）今天我们一起来玩海浪的游戏。我们用这大圆伞当大海，大家一起抓住伞边，一起用力抖动，伞就会像大海一样起波浪。玩的时候，注意听老师的口令。
（2） 鼓励幼儿按老师的口令和方法玩海浪游戏。
大海浪（集体用大力，使布大幅度抖动）；小海浪（集体用小力，频率高抖动速度快，幅度小）；潮小组长（集体用大力，然后全体往圆心靠拢使圆布往上拱）；落潮（集体不用力，使布自然下降至地面）；漩涡（同涨潮动作，并同进朝同一方向快速绕圈跑）
3、 游戏二：捉螃蟹。
（1） 启发经验，交待游戏。大海里有什么？我们来玩捉螃蟹的游戏。
（2） 玩法：
幼儿抖动花布，布上放螃蟹卡片，请一位幼儿趴在布下捉螃蟹，捉螃蟹的小朋友在下边仔细搜索，看得准、抓得牢。
4、 放松活动。大家一起做放松操（原地碎步，双臂下垂，全身放松抖动；碎步左右移动，上肢做似海浪起伏动作）。
教师与幼儿一起收拾、整理场地。
——描写海浪的句子 40句菁华
1、那泛起的浪花，多像个调皮的小弟弟，一次又一次涌到我面前来捉弄我，当我要和他握手时，他又淘气地跑开了。
2、浩瀚的大海，经常是风*浪静，像熟睡的娃娃，没有一点声音；有时也会波浪滔天，像怒吼的雄狮，向岸边扑来。
3、湿润凉爽的海风吹过，海面上掀起了一个又一个的浪头，层层叠叠，远远望去像一行行展翅飞翔的白鹭，如千万匹脱缰狂奔的烈马，似无数条怒吼狂叫的蚊龙，“哗哗”地扑向岸来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪头，绽开万朵洁白晶莹的浪花。
4、开始涨潮了，海水失去了刚才那种宁静和温柔，咆哮着涌向海滩，我急忙往后倒退。只见那茫茫无边的大海，波涛汹涌，一浪高似一浪，猛扑向那些巍然屹立于海边的岩石，激起一个个雪白的浪花，发出一阵阵雷鸣般的吼声。
5、不知不觉，周围完全被黑暗吞没了，到处是黑洞洞的，大海更加显得深不可测、万籁俱寂，只有海浪拍打着沙滩，发出低沉而有节奏的呼声。
6、天还没亮，墨绿色的海水轻轻地拍打着堤岸，像一位慈爱的母亲，低低地唱着有节奏的柔和的催眠曲。
7、黑黑的夜幔轻轻拉开，群星吐着清幽的亮光，孤月也踯躅于云间，白色的海浪吻着翡翠的岛屿，五彩缤纷的花丛中隐约见美丽的仙女在歌舞，她们显示着生命的活跃与神妙！
8、海水退潮时，就像打了败仗似的，销声匿迹地退转回去。
9、忽然海风大作，波涛汹涌，呼啸的海浪跃过防波堤，漫上了公路。
10、秋天的亚龙湾，绿色的椰树撑起湛蓝的天，细细的海浪拍打着金色的沙滩。
11、浪花是海上的奇景，可她更像一位舞蹈家，她能使人抛开烦恼，尽情地欣赏。
12、大海、一望无垠，就是乎永远游不到尽头一样;大海、湛蓝湛蓝，就是乎一位生气的老师脸色发青。
13、空和大海相爱了，但他们的手无法相牵，爱也无法继续，天空哭了，海的双眼也湿了。因此她说:有一种界限永远无法跨越!
14、喜欢它安静的样子，咆哮的样子……望眼过去那开阔无边的大海，雄浑而苍茫，把城市的狭窄、拥挤、嘈杂全都灰望道九霄云外。
15、湖是硬的，像一块无瑕的翡翠闪烁着美丽的光泽。湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，再嬉戏。湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。
16、此时的我还没有舍得下水，我只是静静的站在那里，闭上眼睛，用自己的心去和大海交谈，用耳朵去听大海的回应;渐渐的到了黄昏，红丹丹的太阳像个羞涩女孩的脸，大海在太阳的光辉下显得格外的美丽，动人。大海变换莫测，它有时波澜不惊，一碧万顷;有时又惊涛拍岸，撬起千堆雪。
17、那海风吹得更清爽了，一阵阵的，吹得你心旷神怡，夏日的炎热一扫而光，真是舒服!金灿灿的沙滩窄窄的围着大海，却又一望无边，与大海相映成趣，真不愧是千里沙滩，万里海波。既雄伟又壮观，给人说不出的一种感慨。手摸摸金色的沙子，一股暖流融入我的心中，真是舒服极了。
18、看着大海，我们的心胸似乎也变得开阔了。在这种境界里，使人神清气爽，心旷神怡。海水涨潮了，海水中的波浪一个连着一个向岸边涌来。有的升上来，像一座座滚滚动的小山;有的撞了海边的礁石上，溅起好几米高的浪花，发出“哗……哗……”的美妙声音!
19、宽阔无垠的海面上，海风劲健的脚步走过，海涛阵阵，波涛汹涌，卷起千堆雪，那是大海奏起的深沉雄浑阳刚的乐章。
20、只有在阳光的照耀下，海面上波光鳞鳞，闪烁着五光十色的光环，远处可眺迎风破浪随波起伏影影绰绰的点点白帆;*处能观颜色各异，大小不一，穿梭于港口码头的各种舰船，此刻的大海最温柔，最美丽。
21、面向大海，就好象人的心灵面向着无限辽远。它的宽阔宁静汹涌奔流一如人生必需走过的道路。有辛苦的付出就会得到幸福的拥有;有执着就会收获云开见月明的喜悦;有真情就会找到相溽以沫的那份情感;有无私的奉献就会拥有温暖的力量;有梦想就会有不倦追求的渴望……
22、海还是安安静静的，好像睡着了一样，没有风，也没有浪，海水已经凝固了，好像一块厚厚的玻璃，*躺在那儿，一动也不动。
23、晴空万里，强烈的阳光直射在黄澄澄的细沙上，没有一片云，没有一丝微风。我坐在温暖的沙滩上，面对着大海：海天一色。在大海和天空的交界处，蓝色缓缓的向沙滩这边漫延。海水就像天色一样蔚蓝、明净，锦段般闪着银色的光辉。
24、天已经亮了，太阳还没有出来，我迎着凉爽的海风，站在金黄色的沙滩上，此时的大海，气势磅礴，翻滚的浪花像千军万马一样冲向海岸，耳边回响着大海的呼啸声，就像战场上勇士们的呐喊声。太阳不知什么时候已经升起，金色的阳光洒在海面上，波光粼粼，与远处的海岛和渔船融为一体，构成一幅美丽的的油画。
25、满耳都充塞着风的嘶鸣，潮的呐喊，年轻而富于朝气的海，好像一个生来就贪恋嬉闹不甘寂寞的孩子。
26、目光尽处只见一条水*线，天和海在那里交界，云和浪在那里汇集，此时海边上没有争吵和喧闹的复杂的声音，每个人都深情地望着大海，就连两个因小事而打架的小男孩也面对大海流下了热泪。
27、在那大海的彼端，一定有空蒙的彼岸，做最温柔的梦，盛满世间行色匆匆。
28、大海这么大肯定能装下很多不开心的事吧。
29、每个人心中多有一片蓝，是大海，是蓝天，是星空，是一切梦想的开端。
30、我想要坠入深海里，看悠闲游荡的鲸鱼。
31、阳春三月，桃花怒放，黄海岸边，就像落下了百里胭脂云。门口有一大片盛开的桃花，粉红粉红的，娇嫩得仿佛吹口气就能化成水。那粉红色的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿。
32、淡水用完—南北极取，冰山用完—过滤海水。
33、恋爱了，才知道爱情的美妙；想你了，才知道惦念的滋味；有了你，才知道生活的多姿；所以我希望能时刻与你牵手，直到天荒地老，海枯石烂！
34、您简直想象不到，我妻子爱唠叨到了什么程度！她一天到晚嘴就没有闲的时候。去年她去海滨疗养了半个月，回来后连她的牙都晒黑了。
35、时间是最完美的断点，经年累月里的呼唤，濒临成绝迹的海，你说你是海，要淹没我的荒芜，在辽阔的无垠里。我是你黑夜里的寂寥，每一次的叹息，都被一次次袭来的潮水吞噬在无尽的黑暗里。
36、一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志；五洲四海任我游，三堂二课皆用功，一生前程始于此。
37、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。——元稹《离思》
38、海，神秘，美丽，神乎其神，海，爱你的纯洁的清流，海，爱你的神秘的魅力；海，爱你的善良，高尚，海，也爱你的深藏若虚。
39、那碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟猗。从高处看，烟波浩渺，一望无际；而有时，海水就在你的脚边，轻轻絮语。
40、这早上的大海是多么迷人呀！海水是那么的蓝，好像一匹宽阔无边的蓝绸子，一直铺到天边，海面上一只只海鸥忽飞忽降地，仿佛给蓝绸子绣上美丽的图案。还有那大海的涛声听起来好像是月光母亲低吟的摇篮曲，我坐在沙滩上，看着蓝蓝的大海，听着海水的涛声，呼吸着海边的清新空气，细滑的沙子好像在亲吻我的小脚丫，舒服极了，远处爸爸的喊声打断了我的遐想，他们已经下海了。
——海浪的教案 (菁华3篇)
主题内容：
海底世界
活动名称：
海浪
活动目标：
1、知道大家一起用力，才能使“海浪汹涌澎湃”；锻炼手臂力量，懂得合作、协调的重要。
2、发挥想象，创造出多种玩法。
3、感受大家一起游戏的快乐。
重点：锻炼手臂力量，懂得合作、协调的重要。
难点：懂得合作才能使“海浪汹涌澎湃”。
活动准备：
1、提供一块圆形大花布（太阳伞）。
2、有关海的音乐（《水族馆》）磁带、录音机。
活动过程：
1、 准备活动。
幼儿随音乐做各种鱼游、虾跳、螃蟹爬等动作入活动场地。
2、 游戏一：海浪。幼儿围成圆圈。
（1） 启发经验，引出游戏。
小朋友，你们看过大海吗？海水有时会怎么样？（会起浪花、会潮涨、潮落）浪急的时候会出现什么？（漩涡）今天我们一起来玩海浪的游戏。我们用这大圆伞当大海，大家一起抓住伞边，一起用力抖动，伞就会像大海一样起波浪。玩的时候，注意听老师的口令。
（2） 鼓励幼儿按老师的口令和方法玩海浪游戏。
大海浪（集体用大力，使布大幅度抖动）；小海浪（集体用小力，频率高抖动速度快，幅度小）；潮小组长（集体用大力，然后全体往圆心靠拢使圆布往上拱）；落潮（集体不用力，使布自然下降至地面）；漩涡（同涨潮动作，并同进朝同一方向快速绕圈跑）
3、 游戏二：捉螃蟹。
（1） 启发经验，交待游戏。大海里有什么？我们来玩捉螃蟹的游戏。
（2） 玩法：
幼儿抖动花布，布上放螃蟹卡片，请一位幼儿趴在布下捉螃蟹，捉螃蟹的小朋友在下边仔细搜索，看得准、抓得牢。
4、 放松活动。大家一起做放松操（原地碎步，双臂下垂，全身放松抖动；碎步左右移动，上肢做似海浪起伏动作）。
教师与幼儿一起收拾、整理场地。
第二课时
一.谈话导入
海浪花在大海妈妈的怀抱里，随着妈妈一起涨潮，退潮，哗啦哗啦，海浪花是多么的快乐。(板书课题)
经过上节课的学*，我们知道了故事的主人公海浪花变成了一面*静的镜子。这节课我们一起来看看海浪花变成了镜子后的事情。
二.学*第4~6自然段
1.导语：晶亮亮的海浪花变成了一面*静的镜子，他不在害怕，孤独，他都遇见了谁呢?先别急着告诉我，请同学们先读一读第4~6自然段。
2.指名反馈(女孩 男孩 螃蟹)
3.请同学们自由读这三个段落，思考：(出示小黑板)
①女孩为什么笑?
②海浪花为什么高兴?
③螃蟹为什么朝镜子里看很久?
4.指名反馈
女孩在海浪花变成的明镜中发现自己美丽，她害羞而笑。
(板书：女孩 美丽)
男孩发现自己更加健壮了，自豪而兴奋得喊了声，见到男孩高兴，海浪花也高兴。
(板书：男孩 健壮)
螃蟹朝镜子里那双善良的眼睛看了很久很久，它重新认识了自己，沉浸在兴奋中。
(板书：螃蟹 善良)
师：美丽，健壮，善良分别是女孩，男孩，螃蟹各自身上的优点，这些优点都是谁发现的?(海浪花变成的镜子)
师：那海浪花变成的镜子又有什么优点呢?(板书：善于发现别人的优点，给别人带来快乐)
齐读：海浪花变成的镜子善于发现别人的优点，给别人带来快乐。
5.师：大家喜欢这善于发现别人优点并给别人快乐的海浪花吗?(喜欢)
师：那我们就带着喜爱的感情再来读读这几段，女同学读小女孩的惊喜，听听是不是又温柔又美丽;男同学读读男孩的发现，看看是不是个个都很健壮;最后，全班再一起读读螃蟹的兴奋，听听是不是又重新认识了自己。准备好了吗，让我们一起去照照镜子吧!(生读)
6.师：“爱美之心，人皆有之”，让我们也一起来照照镜子吧! 先说说你在镜子中发现自己怎样了?再说说别人的优点。
7.学生反馈。
三.学*第7自然段
师：海妈妈和焦急，寻找着自己的孩子。大家把镜子收起来，放回海滩，让大海妈妈找到他吧!
师：又到了涨潮的时候，焦急地海妈妈，终于找到了自己的孩子。他一伸臂膀就把这朵海浪花抱走了。海浪花又生活在妈妈的怀抱里。这时的海浪花心情怎样?请同学们默读最后一自然段，用笔划出能体现海浪花心情的句子。
指名反馈。
出示小黑板。(齐读)
师：海浪花会讲述些什么呢?谁愿意给老师讲讲在海滩上的见闻?
指名反馈。
多有趣，多有意义呀!听了海浪花的见闻，我明白了海浪花为什么还想当一次明亮的镜子，你们知道吗?谁来说一说?
学生反馈(海浪花当镜子帮助别人发现优点，给别人带来了快乐)
师：海浪花他在企盼，假如有一天，他如愿了再次回到海滩上变成镜子，他又会遇见谁呢?大家来续编这一故事吧!
——跟着海浪走作文600字(精选十篇)
阳光被太阳倒了出来，扑向那想把沙滩淹没的海浪。海浪经不起了滚烫似岩浆的阳光，收回了脚步。
我站在沙滩上，望向那渐渐消退的海浪。很少听见鸟鸣，麻雀从不光顾这里，也许生怕自己明亮的歌声被浪花儿吞没，偶尔飞过几只海鸥，它的叫声也是一闪而过，它们为什么不停下？立在岩石上，晒着温暖的阳光？泡在海水里捉小鱼？这儿却依旧如此吵闹，不仅只有海风声和浪花声配合得如此单调，沙滩上有着令人作呕的人群，夹着他们的杂音。
夕阳西下，渐渐褪去浪花使沙滩变得宽广，却没有遗留下一只小螃蟹，鸟儿归巢了，声音变得单调了，海风声和浪花声慢慢减弱，它们终究是放弃了，只有人们的杂音在这里荡漾，沙滩原有的金黄色，也还给了太阳。
夜晚，此时的大海没了汹涌的波涛，懦弱、无力地拍打着沙滩。此刻的沙滩，没了耀眼的光泽，垂下了眼帘，黯淡下来……
好不容易敢出来散步的生物，听见了人们的杂音，吓呆了，惊恐地返回巢穴，不见踪影。
来这里长久，就觉得这儿好热闹，怀念那安静的城市，大声对旁边人宣布：“走吧——”
今天要去看海。曾看过古老的子贡山和碧波荡漾的塔山水库，看海，对从小在城里长大的我来说，心里别提有多高兴了。一路上，我们四个小伙伴的说笑声似乎成了大自然的主旋律，车外汽车的喧闹声好像见了我们都躲了起来。
快到大海了，河海相连的地方停了一些船，紧挨着，好像是迎接我们检阅的方阵，船上的***迎着海风呼呼直叫，仿佛在欢迎我们的到来。
大海终于展现在我们眼前，金黄色的沙滩不带一点泥巴，是一块净土，我急着让它们亲吻我的小脚丫，松松的，软软的，好舒服!
下了防波堤，欢快的浪花携带着黄沙、贝壳来回冲刷着海岸。不好，我好象要摔倒，就要被涌上来的潮水带到大海深处，哥哥、姐姐们也都尖叫起来。我们感觉到潮水先是将我们往岸上推，后是将我们往海里拉。大人告诉我们，因为海水的力量非常大，潮水形成的海浪能淹没四五米的沙滩，对于我们这些小不点来说，一开始，是非常容易产生这种错觉的。好在一会儿，我们就适应了。
我们在海水洗涮过的沙滩上奔跑、嬉笑、摆POSE，一不小心，海水溅到我的嘴中，我不由自主地冲着爸爸喊：“爸爸，海水是咸的，我尝到了”，爸爸也沾了一点，放在嘴中，说：“不错，我也是*生第一次尝到海水的咸味”。
就在我们将一串串银铃般的笑声留在海边时，妈妈指着天空说：“看，海鸥!”就在这时，一只海鸥从我们头上掠过，它一边煽动着白色的翅膀，一边悲伤地叫着。我在想，它是不是找不到它的爸爸、妈妈或者小伙伴了，多希望它能尽快找到啊，像我们一样，是欢乐的少年。
天色渐渐暗了下来，海风也比刚来的时候大了一些。浪更大了，仿佛在欢送我们，我们挥挥手，带走了捡来的贝壳。
蓝哭着，哭得很伤心。到底怎么回事？爸爸妈妈为什么要离婚？不满的议论声在她的脑子里响起。
海边，一个身影伫立在滩上，若隐若现。那是蓝。蓝自言自语着：这真是一个美好的大海啊，可又太糟糕了。它为什么要扯去妈妈？我还记得，你在妈妈口中，是个善良的大个子啊。可为什么，为什么你要扯走妈妈？
那天，妈妈带着她，来这个沙滩玩。她清楚的记得，那天他是多么的高兴啊。直到，她亲眼看到那若大的浪淹没了妈妈的头顶时，她才醒悟······
妈妈走了，那本就不爱她的爸爸接着离开她。现在，只有那个白发苍苍的奶奶要她了。不用想，那是养不活的。一个年老的人，怎能养活一个娇气的“小公主”呢？
她成了孤儿。奶奶死了，在海里淹死了。
蓝彻底怒啦，一团又一团的怒火，在她的眼里彻底的显现出来。她被迫流浪，流浪途中，那些同她一般大的孩子总是在傍晚说，回家了。她不知道，不知道哪里是家，家又在何方。她总是流浪，流浪到有同年纪的小孩旁边去。因为那儿，那儿有“家”。······
灯火通明着，海旁的人们开亮了灯，直到那月亮落在了半树梢，明亮的灯光才灭掉。不过，海边。蓝奋力的跑，奋力的跑。后边有人在追赶呢。她知道，她半夜里偷了别人的东西。人们好吝惜啊，连一点吃的，都不给我呢。蓝想着想着，豆大的泪悄悄滑过脸庞。落到沙里，沙子顿时湿了。有点泽气。
毫无办法，她跳到海中。
因为，她觉得。奶奶和妈妈都在这里死。她死在里面，就可以见到她们了。
这是一种缘分，蓝觉得，是这样。
朋友，当你漫步走在沙滩上，夏天的太阳在头顶上照耀，面对顽皮的海浪，难道你不曾联想到什么吗？
不，我联想到了，因为它实在不*凡。你看那一望无际的大海上，海浪调皮的打着滚，不就像那人生吗？坎坷崎岖，不会一帆风顺。他们越积越多，一个接着波浪一个波浪，最终越积越大，不经让我联想到《明日歌》，就是这样的积累，才让我们身上的担子加重，最终累垮下去。海浪一边唱着歌儿一边奔向远方，。就像那时间一样，在不知不觉中消逝。等回想起它时，它以不可能再逆流，回到起点。
海浪在蔚蓝色的大海上嬉戏，没有人知道它内心世界渴望与不*静。它早已厌倦大海*静的生活。它不想像那海潮一样被大海推来推去，摆脱不了大海的束缚。*静的大海上有时会有一些躁动，那是海浪内心的发泄。那样的磅礴气势曾让曹操道出“秋风萧瑟，洪波涌起。”它终于压抑不住内心的渴望爆发出来了。
*静的大海上仿佛不*静了，乌云翻滚着，向海面直压下来。海浪在狂风中呐喊着，号叫着。海燕默默地注视着着海面，它知道一场暴风就要来了。海浪终于等到这一天了，它将*日积攒的力量集中起来，向高空中冲去。那狂风紧紧地抱起巨浪像礁石上甩去，就像那高尔基所写的“把大块的翡翠摔成晨雾和碎沫。”就在那一声轰响之后，大海恢复了*静，海浪也散成了飞沫。
海浪终于摆脱了大海的束缚，用自己的生命去奋力一搏。最终他跳出来自己的风采。它的磅礴让人惊叹，它的精神万古长存。它给人以启示，给人带来了靓丽的风景。他牺牲自己却让那些失败的人看到希望的曙光，重新振作。
那辛苦的园丁不就像那海浪吗？无私的奉献给人启示让人重新振作。那牺牲了的革命战士不也想那海浪一样牺牲了自己，却给我们带来了幸福的日子。
我赞美海浪，因为它实在不*凡。
坐在细柔舒暖的沙滩上，聆听着海浪气势恢宏的咆哮声，感受这海风擷来的丝丝清爽，我不由地抖落所有的心事，感受着这大自然的恩赐。
在巴厘岛的艳阳下，一切似乎都可以带来惊喜。纯洁的白沙与印度洋湛蓝碧透的海水淡淡地糅合，在日光倾城下又氤氲出了一种静谧的美。波涛如此汹涌，如山峦般连绵起伏快速地向沙岸涌来，追随着风的节奏。海鸥在清洌如水的天空深处慢慢地滑翔，如同在一张印花蓝布上，又雕出了几个白色的隽秀大字。
我心满意足地向沙滩外围走去。忽然间，我发现，在椰子树叶交叠的缝隙之间，淡淡地透着几分红色。我心生好奇，于是便用手推开椰子树叶，探寻那红色的踪迹。
眼前出现了一株低低矮矮的热带植物，虽现已夏季，可枝干上的叶子却被红色染透，绚丽如傍晚时天边的一抹红霞。如此耀眼的红色却在这绿色蔓延的花丛中沉淀，显得极不协调。放眼望去，如同一大片红焰在燃烧，仿佛一霎那间就会猩红遍野，如一片纯白的月光泻地，覆地广阔。
一陈柔风吹过，飘动一片红叶，一同飞向了不远处的汪洋大海。红叶浮于海水之上，与气势万钧的大海相比，显得分外渺小。可红叶，仍不愿屈服于大海，来来**地晃动着，作着最后的斗争，如急流上的花朵。不久后，红叶最终被海水湮没，如一只不丝之竿，垂向无边的钓叟，沉入蓝色的波涛。
片刻前的一场斗争，虽胜利者是大海，可它却在红叶的力量下沉寂了。我再次放眼望去，恍然发现，大海的波涛翻滚，如一片片的红叶在来回漂动。红叶并没有被吞噬！一陈喜悦与自豪涌上了我的心头。海浪依旧翻滚，如片片红叶，洋溢着不屈的光彩，涌向遥远的前方。
海浪花因为淘气被困到了海滩上，但它无意间帮助了别人：帮小女孩看到了自己的美丽;帮小男孩看到了自己的健壮;帮螃蟹看到了自己的善良。这次，它又故意留在了沙滩上，想要帮助更多的人。
第一个来照镜子的是一位老者，他每天愁眉苦脸，因为他以为自己已经太苍老了。可是他从海浪花变成的镜子里发现自己并没有太多的皱纹，还没到想象中那么老，于是，他丢下拐杖，昂首挺胸地走回了家。
第二个来照镜子的是一个贝壳。它认为自己的花纹没有别的贝壳的漂亮，所以一直没有勇气和其它贝壳一起玩。可是她从海浪花变成的镜子里发现，自己的花纹虽然不是很美丽，但是他的嘴里有一颗颗晶莹剔透的珍珠!漂亮极了!它高兴的笑了，此时它的心情是多么愉悦呀!
第三个飘到镜子前的是白云。白云觉得自己的生活很单调、很枯燥无味。羡慕彩虹姐姐的五颜六色，多么美丽、多么有趣啊!它从海浪花变成的镜子里发现，自己的形状千奇百怪，也那么的可爱!而且发现是它把天空擦拭的干干净净，比彩虹实用的多。
大海妈妈找到了海浪花，本想把它抱走，没想到海浪花说：“妈妈，我要留在这里，帮助更多的人!”大海妈妈悄无声息地走了，但是她欣慰地笑了。
远远的，就隐隐有浪声传来。
带着咸腥味的海风迎面扑来，我张开双臂，感受着他对我的洗礼，享受着风从手的缝隙间穿过的一份蠢蠢欲动。海的味道让我陶醉其中。
看似*静的大海，却是波涛汹涌。一个仿佛软绵无力的波浪，到最后竟是一跃而起，整齐柔美的线条彰显无疑，然后猛地拍在礁石上，发出“砰”的一声响。
轰轰的海浪恰似一曲优美的歌谣。海浪拍击到石头上、贝壳上、树上、我的身上……这些美妙的声音就这样组合到一起，在我心中演奏。
一个浪打来，将沙滩一角吞噬，再吐出来，一粒粒细细的沙子，在经过海水浸泡之后，竟变得闪闪发光，就像无数珍珠洒在沙滩上。我站在柔软的沙滩上，海水一前一后，我感觉自己也在跟着它律动。我听见了它的呼吸，我就像一粒不起眼的沙粒，被它吞掉，再吐出来。我看到了它的心跳，一层又一层波浪滚滚冲上岸，那节奏，美极了。
望着湛蓝的天空，我整个身体都沉浸在连绵不绝的海浪里，我的心，早就被这蓝色所淹没，沉于海底。
那次，我到海南见到了久违的大海。
走在沙滩上，似乎听到远处有些声响：“哗哗”。我走*眺望，呵，海的尽头有一条粗宽的白线翻滚，浪来了！
那浪越来越高，漫漫的形成了一堵小型城墙，一卷大浪扑了过来，“哗-”我全身都被海水洗礼了，脚下的泥沙疯狂的旋转。
一浪刚过，另一又并肩而来，海面微微抖出了水花。两浪连在一起，高高的大浪带着满身的泡沫翻腾了一下，撞向我。
感觉凉凉的，使我有一种向前滑行的畅快感。
往往一浪退确，一浪又来，那两股水流打在一起，泥沙们会一下钻到浪中，变成混浊的泥水翻滚一下，散做泡沫。
浪退时也是很大的水流，有一种把你往海里拖的感觉。
大浪来之前通常都有小浪，似一条银色丝带，缓缓的向你走来，正要打到你的时候它又顽皮的散开，把你的鞋子灌满泥沙。
大浪来了呃！一条巨龙翻江倒海，处处水花飞溅。那碧色的巨浪下部向里凹，头顶水花帽，乘风破浪，象一匹匹骏马驶来！
“哗——”我被水冲倒了，脸上都是黄泥，虽然喝了一口涩涩的海水，可我心里却一阵欢乐．
浪，多美的景啊！
在去福建的第一天，我和妈妈一起去了牛郎港。
这时大海正在涨潮。一位叔叔带我下了海。突然一个大浪，把我冲回了沙滩，我不放弃，又一次下水，海浪又来了一个。但是，我通过了浪花的攻击，游出了好几米远。“哇！”我吓得尖叫起来，脸色也吓白了。原来，一个巨大的浪花向我们猛扑过来，似乎像珠帘一样，落在我和叔叔的头上，有些调皮的海浪还溜进了我的鼻孔，钻进了我的嘴巴，我尝到了海水的咸、腥、苦，鼻子酸溜溜的，还酸出了点点滴滴的眼泪，我那时不知有多难受多狼狈！
这时，叔叔说：“我们赶紧改变方向，面朝着沙滩，背朝着大海。”后来我们掌握了技巧，一看见浪花猛冲而来，我就欢呼着跳跃起来，正好跳过了浪花。就这样我与海浪搏击着、嬉戏着，不知不觉已远离了海滩。这里风*浪静，但我觉得不刺激，就往回游。一个浪花冲过来，把我送回了一两米远。我边游边欢呼：“海浪把我送回‘家’，海浪把我送回‘家’！”海浪像绸带，像马尾，一束一束地把我送回了“家”——金色的海滩。
海，清凉冰爽，蔚蓝无垠，一汪又一汪，像冰冷的眼泪。
空气中混合着灼热的阳光和清淡的幽海的气息。我轻轻坐在海边，任顽皮的海浪一扑一扑，不停地伸上来，抚着海滩。那被海水染得蓝湿的沙滩尤为舒适，一丝丝的清凉细密地随着海水流动，拂上去很是柔滑。
