“叮叮咚咚”——可爱的春姑娘迈着轻盈的步子来到人间。春天是万物复苏的季节，雷公公用他粗鲁的嗓音，叫醒了大地和天空上的各种动物。
春天里，花儿都开了，“百花齐放”，描写的就是这样的景象。小草儿从地下探出头来，是春姑娘给它套上了绿色的衣服吧？在春天里的小河，有一种重要的植物，你知道是什么吗？那就是柳树姑娘，柳树姑娘喜欢穿绿色的衣服，还喜欢在河边梳洗她的长头发，有时也会请小燕帮她“理发”。
春天也在天上。各种各样的云朵，有的像绵羊，有的`像棉花糖，还有的像老虎。大雁也从南方飞回来了。雷和闪电在一起吵了起来，吵着吵着就打了起来，雷打不过闪电，就去找风帮忙，结果大家都受伤了。哇——的一声哭了，人间便下起了雨。
雷公公和闪电大战的声音吵醒了正在冬眠的小动物们，蛇从洞里钻出来了，熊也从洞里跑出来了。
农民开始播种，大人们开始计划旅行，学校也准备春游了。春天可是个放风筝的好季节，公园里，天上有各种各样的风筝，有喜鹊风筝，有普通风筝，还有方格风筝。
你们看，我画的春天好看吗？
送走了冬爷爷，春姑娘迈着轻快的步伐来了，我情不自禁用我手上的水彩笔为春姑娘画了一幅画。
一开始，我画春天里的公园。你看，小草探出了小脑袋，仿佛在好奇地看着这个世界，说：“春天来了，春天来了！”不远处，有一朵红红的，像火一样的玫瑰花，一朵一朵连成一片红色的海洋；月季也绽开了笑脸，一棵棵向日葵迎着太阳开放，一株株粉红的桃花正在比美；有一群活泼的孩子在公园里嬉戏。春天的公园真热闹啊！
接着，我画了一个小池塘。池塘边的小动物可多了，有小蚂蚁，有毛毛虫，还有小蝈蝈……它们就像在那里比赛跑步，玩得好快乐啊！池塘里的'小动物也不少呢，有小鱼和小虾，还有一群群小蝌蚪，它们在追逐打闹！
我又在公园里画上鲜花。花丛里，花儿们争妍斗艳，有各种各样的花朵，吸引了蝴蝶来这里采蜜。还有小蜻蜓停在花朵上面，看起来多么悠闲自在。
最后，我在公园旁边画了菜园子。菜园里有很多农夫在播种，有些农夫在种土豆，有的在种白菜，有的在播种小豌豆……种得可真多呀！多么希望这些蔬菜快快成长，这样我们又可以吃到更多的美味了！
你们看，我画的这幅画，你喜欢吗？
在一个万里无云，春风拂面的上午，小明来到河边玩耍，小河的风景可美啦！清清的小河，绿绿的小草，有几条鱼儿在水里玩。
小明看见了一位叔叔在画画，他过去静静的看着，小明看到叔叔把在水里游玩的鱼儿画上了，把在树上唱歌的小鸟画上了，把在花丛中跳舞的花儿蝴蝶画上了……啊！好美的画呀！
3月12日，我去动物园咖啡厅参加活动。原来这是浙江的一个小记者活动，有小智情报站的摄影师想在电视上记录我们。活动中有两个环节。第一个环节是植物书籍。第二个环节是画你眼中的春天，画植物也是可以的。
我先画了一个花盆，然后画了几片叶子，给植物增添了光泽。最后画完了一点土。画完后，他们都拿走了我的作品。有记者单独采访我，问“你喜欢这个活动吗？”我说：“我喜欢。”我一共问了三个问题，我都是老老实实的回答。这次我很开心。第一，我可能上电视了。第二，我获得了勇敢的信心和勇气。我真的很喜欢这个活动。
春天来了，万物复苏。小朋友，你眼中的春天是什么样子的呢？一起来描绘一幅美丽的春天的风景画吧！
春天来到我们的身边，轻轻地吹了一口气，叫醒了世间万物。
小草第一个探出头来。它戴着一顶浅绿色的帽子，尖尖的，非常可爱。它好奇地打量着周围的一切，好像在说：“世界到底有多大呀？”
小花露出了笑脸，芬芳漫山遍野。蜜蜂和蝴蝶闻到花香，争先恐后地飞来了。你瞧，蜜蜂正在花丛中飞来飞去，采集香甜的花蜜呢！
大树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。鸟儿在大树上一边叽叽喳喳地叫着，一边细心地寻找筑巢的最佳位置。不一会儿，鸟儿就衔来了树叶和泥土，开始在大树上筑巢了。
柳树姐姐做了一个新发型，它把长长的头发染绿了。你瞧，它把*静的湖面当作镜子，正对着“镜子”梳妆呢！每当微风轻轻地吹起，柳树姐姐的长发就会随风飘舞，可美了！
小溪复活啦！你听，一条小溪正在“叮叮咚咚”地弹琴；另一条小溪正在“哗啦啦”地和春风姐姐赛跑；那边还有一条小溪正抱着大白鹅轻轻地摇晃呢！
春天真美啊！我爱这生机勃勃的春天！
送走了冬爷爷，春姑娘迈着轻快的步伐来了，我情不自禁用我手上的水彩笔为春姑娘画了一幅画。
一开始，我画春天里的公园。你看，小草探出了小脑袋，仿佛在好奇地看着这个世界，说：“春天来了，春天来了！”不远处，有一朵红红的，像火一样的玫瑰花，一朵一朵连成一片红色的海洋；月季也绽开了笑脸，一棵棵向日葵迎着太阳开放，一株株粉红的桃花正在比美；有一群活泼的孩子在公园里嬉戏。春天的公园真热闹啊！
接着，我画了一个小池塘。池塘边的小动物可多了，有小蚂蚁，有毛毛虫，还有小蝈蝈……它们就像在那里比赛跑步，玩得好快乐啊！池塘里的小动物也不少呢，有小鱼和小虾，还有一群群小蝌蚪，它们在追逐打闹！
我又在公园里画上鲜花。花丛里，花儿们争妍斗艳，有各种各样的花朵，吸引了蝴蝶来这里采蜜。还有小蜻蜓停在花朵上面，看起来多么悠闲自在。
最后，我在公园旁边画了菜园子。菜园里有很多农夫在播种，有些农夫在种土豆，有的在种白菜，有的在播种小豌豆……种得可真多呀！多么希望这些蔬菜快快成长，这样我们又可以吃到更多的美味了！
你们看，我画的这幅画，你喜欢吗？
——画初中作文 (菁选6篇)
在十三个春秋里，我找到了一幅最美的画，这幅画就在我身边。
“滴滴答答，滴滴答答”雨撞上了我床边的小窗。噢，是来送信的，难怪来得那么急。打开信封，上面写着：秋来了，画也送过来了。我撑起伞，走在雨中，尽管下着雨，但是大街小巷依然是那么热闹。小池塘边，有几片红叶，像是池里盖上了一层“棉被”，美丽的。雨后，是一片可爱的景色。空气里，带着果实的芳香和花的芬芳，都在微微润湿的空气里酝酿。
一阵风吹来，我仿佛被泼了一盆冷水。枫叶飘飘悠悠地飞着。在树旁，荫蔽下，长椅上，一个人在等待，他望着远方，静默。他来了，看见了，欣喜的他与他的朋友握着手。凉风跟着他们来到了“欢乐”的家。
一个新的世界，天蓝蓝的，风筝在天空中飞着，是一个小孩，他放飞的不是风筝，而是欢乐。水清澈得如一块青绿色的水晶，照着几个人影。他和他的朋友往前一看，一片金黄色，麦穗挺胸抬头，看着远方的“黄铃铛”——橘子。在树叶的陪衬下，它们散发着诱人的清香，农民的耳边响着“叮当叮当”的声音。可不只有可爱的金黄，还有热情的红色——樱桃树上，一串又一串的樱桃，红得可爱，红得迷人。然而，这些小宝宝一个劲向后面的人家望去。后面有什么呢？两个人迈着步伐走去。菊花笑着脸向他们招手。这是一片菊花的海洋，脚下是五彩的花瓣的海洋。红的，黄的，粉的，紫的……五彩的花色让你感到天旋地转。蹲下，摸一摸，调皮的露珠往你脸上一跳，呵，小家伙好清凉！
“来，品一下菊花茶。”从屋子里走出来的一位老人和蔼地说。夕阳西下，世界成了五彩的，然而，这片秋景成了一幅美丽的图画。
不错，秋是那幅最美的画！
我的家乡，是一个小城镇——木兰。在这里，我学会了许多的知识；学会了如何做人；如何行事。
*年来，他的变化很大很大……
幼时，我常常和邻居家的小孩到附*的小巷中游走，在草坪中打滚、嬉笑。在路边采些小野花插在水瓶中，在家里养着。夏天的时候，在树上摘些成熟的果子来吃。待果树上的果子成熟后，便邀同伴一起去摘些果子。上学时，和同伴们手拉着手、跑跳着去学校。这是一幅鸟语花香，温馨和睦的画面。
现在呢？那一处处低矮的*房早已变成了一幢幢高大的楼房。街边的小野花、绿草也早已不复存在了。道边的果树，也同砖瓦房一起消失了。与朋友们一起去的，也只能是商场、江边这些人声鼎沸之地。街道上，也不能再像幼时一样自由自在的玩耍了，还要看着红绿灯走路，稍有不慎就会出交通事故。这是一幅小城改头换面后的画。
江边，排水管“隆隆”的将脏水、废水排入江中，抽水管又将清水送入工地。废弃的砖头、泥瓦被随意的抛到了空旷的地面上，使行人们通过的时候很不方便。这是一幅为建设而破坏生活坏境的画。
树林中，锯齿在树上摩擦发出的“吱啦”声，树木倒下放出的“砰砰”声，树叶因急速下降而发出的“哗哗”声同时发出，混合成了一支支交响曲。伐木者走了，留下的，只是一片空旷的场地和一个个满是年轮的树墩。这是一幅人们因贪婪而破坏生态坏境的画。
母亲啊！您可知您的子孙都做了些什么吗？您给予他们的，是一个草木葱茏，鸟语花香的世界，可他们回报您的，仅是无尽的贪婪与危机！我的同胞们啊！请停止吧！停止你们这恶劣的行为！不要在破坏这里的每一方净土！每一滴净水！
我们这学期的黑板是高科技的电子白板，上面可以让我们画画，写字，可我们却把它拿来整老师。
课间，一群男生围在黑板前面，一直在那涂来涂去，他们用蓝色来填充，整个画满后，又用红笔在上面写打开屏幕的人是猪，又画了一些火柴人，旁边写着老师的名字，画了一根剑插在头上。上课铃一响，马上关掉屏幕，跑回座位。老师一过来，就打开屏幕，一看到这幅画，怒火就烧红了脸，可她又不会用，就大发雷霆，我们都在底下笑，感觉很好玩。
上体育课，下雨了，改为室内。我们又来找乐子，把黑板画成蓝色，把老师的肖像简单地画下来，加了一些皱纹，画了胡子，又用五颜六色的笔在头发，鼻子上乱涂乱画，画得已经不像人了。老师打开时，愣了一下，看完上面的内容，马上问：“是谁画的？”可声音已淹没在我们的嘻笑中，老师瞪着我们，感觉已经气得说不出话。我们再一次恶搞成功。
在黑板上恶搞老师，如果被班主任老师发现，那可不得了。可黑板上的“蓝屏”一直都没有消失，这也是我们的乐趣之一，很好玩，但这也是有风险的，切勿模仿！
星期二那天，我们班举行了画衣服的活动。
“叮铃铃，叮铃铃。”英语课下课了，同学们都沸腾了起来，纷纷拿出自己的绘画工具和衣服。有的在整理画板，有的在勾线，有的在铺衣服，都期待着自己第一次创作的衣服。
铃声还没落，王老师就来了。她先让我们安静下来，听她的讲解。刚讲完，我们就开始大显身手了。我画的是一只皮卡丘，我很快把皮卡丘的轮廓构了出来。我去王老师那要了黄色、红色和黑色，本来我黄色用的好好的，该够涂一个小皮卡丘了。可是，郭慧如过来，要和我一起用。我只能和她一起用，用着用着，我发现郭慧如真的厉害，没几下，黄色就被她用完了。她看我这没有黄色后，就又跑去陶佳静那儿了。过了一会儿，周昌琪也过来用颜料，不过他用完颜料后，会帮我去要。菠萝包我想涂肉色，可我调不出肉色，我试了好多遍，可还是调不出来。哎！只可惜了我那个肉色的菠萝包要被我画成草莓包了。
二节课后，衣服画好了，王老师让我们全部穿上衣服，一起拍集体照。
这次的活动可真让我难忘啊！
今天，天气晴朗，阳光明媚，在美术课上，老师带我们玩了一个叫画牙的游戏。
老师先在黑板上画了一个简易的人脸，让同学们，用运动头巾蒙上自己的眼睛去黑板上给人脸画牙。
老师简单的说了一下游戏规则：把眼睛蒙紧，蒙上眼睛后，自己转三圈，然后，选择黄，红，白三种颜色画牙。
首先第一个同学刘祉桶刚转了第一圈有的同学就忍俊不禁笑了，到啦画的时候她竟然把两颗大牙画在了脸上，到了第二个同学就更好玩了，他转完，都找不到路了，简直象一只无头苍蝇，终于他哭笑不得的登上了老师的讲台在鼻子上画了两颗“牙”像极了两个大鼻涕，全班同学笑的更欢了，一个个都笑的前俯后仰，前仰后合，尤其是我周围的几个同学，更是笑得合不拢嘴。我等啊等，急得像热锅上的蚂蚁。我只看见我前面的同学都走光了，我心想：“终于到我了，我一定要画的搞笑一些。”
老师帮我戴上眼罩，我有转啦三圈，我摇摇摆摆的来到了讲台上，在不知道是神马地方化啦两个尖锐的牙，只听耳边传来一阵又一阵的笑声，我下意识的赶觉我一定画错了，我把眼罩一摘，哈哈哈······我竟然把牙画在人的眼睛里了。
这次美术课令我难以忘怀。
我注意到了一个有趣的现象。每当值日生用水擦黑板后，往往出现一幅幅美妙的图画。
前天，出现的是一条在天空飞翔的龙，威风八面、活灵活现；昨天，出现的是一位漂亮的女生，圆圆的脸庞，清秀可人；今天，出现是一只小船，正在扬帆远航，乘风破浪……
我很纳闷，这是值日生只是随便擦擦而已，却都会“画”出这么漂亮的画？为什么我擦黑板时，就“画”不起好看的画呢……一连串的问题，使我疑惑不解。
有一天，我问我的一个好同学：“为什么有的同学擦黑板时，偶尔会‘画’出那么好看的画，而我却没有这个本领？”
同学告诉我：“那是因为你擦黑板时，你距离很*，观察不到黑板上图形的全貌；而其他同学擦黑板时，你坐在你的位置，很容易就看清楚了黑板上的图形”
“哦！原来是这样”我恍然大悟。有一句古诗不也正好阐明了这样一个道理：横看成林侧成峰，远*高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
很多事情用不同的距离，不同的角度去看，就会发现许多不同的“画”。
——中班《画春天》教案菁选
中班《画春天》教案
作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学*的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的中班《画春天》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、探索茶叶的特点，欣赏茶叶的颜色和形状。
2、复*6的组合和分解。
3、观察叶子的特征和叶脉，知道有些叶子会在秋天变色。
4、认识枯叶和绿叶，学*做科学小实验。
活动准备：
1、茶叶、玻璃杯。
2、图画纸、浆糊。
3、录音机、音乐磁带等。
4、绿叶和枯叶。
5、小石臼、塑料碟。
活动过程：
1、讨论：现在是什么季节？叶子有变化吗？（叶子因缺乏水分和营养，所以变黄变干了。）
2、播放音乐，请幼儿想象自己是一片从树上飘落的叶子，配合音乐模拟叶子飘荡。
3、出示叶子，认识叶子的结构有几部分组成？（叶脉、叶片、叶柄）
4、讨论：叶子飘荡到了地下，会有怎样的`变化呢？（叶子会慢慢枯死，因为水分都蒸发了）
5、实验操作：枯叶和绿叶的区别。
枯叶不能舂出叶汁来，绿叶则能舂出绿色的汁液来。
6、讨论：有的叶子还有别朱同的用处？你知道吗？
出示茶叶，介绍茶叶的特点、种类。
7、介绍茶具，让幼儿欣赏茶壶的款式，描述茶壶的外形。
8、协助幼儿泡茶，引导幼儿观察茶叶形状的变化和水的颜色的变化，闻一闻茶的香味。
利用茶杯复*6的组合和分解。
9、操作：请幼儿用叶子粘贴图画，在展览区内进行展览。
总结分享：
1、请幼儿分享叶子变色过程中的有趣发现。
2、请幼儿廉说说泡茶过程中最有趣的步骤。
3、请幼儿展示自己的作品，相互欣赏。
活动目的
1、倾听和理解一段话的含义，并学*用绘画的形式表现。
2、能根据画面内容选择自己喜欢的角色进行添画，组成完整画面。
3、学*相应的词、句，并尝试运用。
4、体验自制和运用语言教具的快乐。
活动准备
铅画纸、铅笔、彩色笔。
活动过程
第一部分——听话绘画
1、观察了解作画工具——铅笔。交待：等会儿用勾线的方法来画出老师讲的一段话。
2、教师讲述：春天到了，春姑娘慢慢地走来了，树林里的树悄悄地变化了。有的落叶树长出了嫩嫩的小芽芽，有的落叶树开满了一朵一朵的小花，常绿树穿着绿绿的衣服站在草地上。春姑娘问：“哎——你们准备好了吗?我要将温暖送回大地了!”小树们张开手臂说：“好呀!好呀!欢迎你。”
3、分析：这段话里有谁?在什么地方?有哪几种树?落叶树有哪几种不同的样子?(可重复念其中的句子)
4、幼儿以绘画的形式表现老师讲述的内容。幼儿绘画时，教师再次朗诵这段话，帮助幼儿记忆、对照。
第二部分——分析(借助实物投影仪把部分幼儿的画放大)
1、分析绘画内容：这个小朋友画的是不是一片树林?你有没有找到常绿树和落叶树?落叶树有哪几种?春姑娘在不在?
2、分析表现形式：春姑娘表示什么?“小树们张开手臂”是把小树比成了什么?怎么样用图画来表示?
(介绍：把春天和树比作人的方法叫做拟人，说话时用拟人、比喻等方法会让你的话更好听，更生动。)
3、提出添画的建议：春天的小树林会有谁去?去干什么呢?鼓励幼儿在画面上添上2—3个自己喜欢的角色。
4、幼儿添画，鼓励幼儿一边画一边想想用什么好听的话表达。
5、鼓励画完的幼儿自找好朋友，看着自己的画说一段话。要求：根据图意，用好听的词和句。
第三部分——看图说话
1、把部分幼儿的画放大在屏幕上，请该幼儿看图说话，教师组织幼儿分析：他讲的图画上有没有?找找好听的词和句：
2、再次总结看图说话的方法：根据图意，用好听的词，最好用比喻、对话。
3、点评幼儿的绘画、即如何从颜色、大小、位置等方面来处理主体与背景的关系。
4、布置幼儿课后自己完成画面，分别为主体和背景涂上不同层次的颜色。
活动说明
我园的“发展能力课程”一直注重在生活中练*语言。因为有了这个基础，到了中班阶段，看图讲述的要求就由词语进入了说完整连贯的句和段。为此，对使用画面的要求也从单物鲜明转为有主物、次物与背景之分的画面，因为只有在丰富而又分层的画面刺激下，才可能出现主角及与配角关系的语句，以及干什么的语言内容。所以，我们常以在背景图上贴主体的方法引发幼儿对画面的内容进行思维和口语对应的练*。另外还利用中班幼儿有一定的绘画技能和想象力的特点，提倡幼儿自画自讲，如果绘画技能无法满足口语需要时，就让幼儿以剪贴破图书上的相关物像作为调节和补充。自画自讲有两种形式：(1)根据自己的画面进行讲述；(2)根据教师的一段口语进行绘画。这两种形式的共同点是，口语和绘画问都要相互转换、相互对应。不同点是：绘画讲话求异性强，听话绘画求同性强。其共同目的.是让幼儿充分理解口语和画面的对应及其可以互相转换的关系，增强讲述中的思维逻辑性。这个系列活动就是把两种形式用一个主题内容有机地串联在一起。在进行此类活动时我们注意以下几点：
1、加强绘画技巧训练。如主体与背景关系的处理技法，对颜色深浅、物体的大小等因素的表现提出要求，并进行相应的练*。教师对练*的指导立足于幼儿的自然表现，而不是单纯模仿练*。
2、绘画和语言活动有机匹配。可以统一在同一天中，便于幼儿思维与操作及时联系，从而实现在操作中准备和积累口语素材，在口语表述中反映操作的内容及其效果。
3、教师把握好指导幼儿口语的机会。除及时组织评析外，为了评析需要，还必须及时地把评析对象(画)放大，让幼儿对应画面客观评析。
4、指导重点在于与幼儿一起寻找口语的落脚点，包括口语是直接来自画面还是“画外音”，让幼儿知道心理活动的存在，并能在画面上捕捉相关信息。如春姑娘问“你们准备好了吗?我要将温暖送回大地了”，让幼儿找到拟人式大树等画面。
5、口语训练的基点从词语、句子扩展到对段的领悟，感受性地分辨它们的不同。
活动目标
1、尝试用写生的方法表现春天的景物。
2、喜欢用色彩表达对春天的感受，体验写生的乐趣。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备
1、选择特征突出、色彩美丽的户外春景。
2、材料包每人1个，内放写生板、图画纸、油画棒、旧报纸、湿巾。
活动过程
1、实地观察欣赏，引发写生兴趣：喜欢这里的景色吗？喜欢那一部分？能把它们画成一幅画吗？
2、引导幼儿选择、确定写生的角度和内容。
提问：仔细看一看，你喜欢的景色里都有些什么？它们是什么样子、什么颜色的？是怎样排列的？看到它们还让你想到了什么？
3、幼儿尝试写生描绘，教师观察指导。
请幼儿面向选择的景色，铺好报纸*地而坐，将写生板放在腿上进行写生。教师重点观察、指导幼儿选景的角度、对景象形象的表现。
4、展现幼儿作品，引导幼儿欣赏、评价。
（1）请幼儿介绍自己的作品，说说画面取景的'位置，表现的内容及想法，并请其他幼儿参与评价。
（2）集体交流在户外写生画面的感受和想法。
5、带领幼儿收拾整理活动材料，清洁自身及写生环境。
活动延伸
开展“多彩的春天”幼儿写生作品展览，幼儿、家长、教师共同欣赏，感受幼儿对大自然的审美、创造。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从*面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
活动目标：
1、让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。
2、初步理解诗歌内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。
3、丰富词汇：柳枝、翩翩。
活动准备：
1、课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。
2、春天背景图一幅，**笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶图片各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等。
3、歌曲《下春雨了》磁带一份。配乐诗歌朗诵《画春天》
活动过程：
1、律动《下春雨了》，感受春天雨露的亲切。
师：春天到了，调皮的小雨点也来了。
2、通过观察图片，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感受。
师：雨停了，现在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！
A、出示图片（红红的桃花**笑，有笑脸的桃花）。
师：你看到了什么？她是什么颜色的？红红的'桃花现在在干什么呢？你来学学它的样子。他还会在干什么？请你来学学它的样子。我门一起来试试。
B、出示绿绿的柳枝弯弯腰（拟人化，柳树手插腰）。
师：教师带幼儿到柳树前，你看到了什么？什么颜色的柳枝？柳枝在干什么？你来学学柳枝弯弯腰！我们一起来学学。
C、出示燕子高高飞
师：呀！它是谁呀？燕子穿着什么颜色的衣服？燕子在干什么？飞地高还是低啊？你会飞吗？表演给大家看看，我们一起飞吧！
D、出示花蝴蝶的图片
师：小朋友们别忘了还有我呢！是谁呀？它身上有很多种颜色我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领？花蝴蝶也会飞，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么？给他一个好听的名字叫翩翩舞。学*词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩
舞吧。（边飞边念翩翩舞。）
3、儿的回答做画，让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。
师：春天的景色美吗？春天春天真美好，让我们画张春天的画吧！
师：用什么画春天呢？好，就用这些彩笔吧，学*词“彩笔”，
师：刚刚在路上你看到了什么？桃花在干什么？听，录音机宝宝看到我们的画，想给我们念一首春天的诗歌。（红红的桃花**笑）它是怎么说的？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）
师：你还看到了什么？柳枝在干什么？听，（绿绿的柳枝弯弯腰）它说了什么？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）
师：还有谁呢？继续听录音。黑黑的燕子在干什么？（多请几个幼儿说。）
师：咦？花蝴蝶哪儿去了？它在干什么？用一个好听的词叫翩翩舞。
师：春天美好吗？春天春天多美好！我们一起来夸夸春天吧！
4、完整欣赏诗歌两次
师：录音机宝宝把我们刚刚看到的景色编成了一首好听的诗歌，你们听。
师：我也会了，让我也来试试。
5、幼儿表演诗歌数次
师：诗歌好听吗？让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧！已经学会诗歌的幼儿也可以边跳边念。
6、活动结束
师：春天的诗歌可真美，让我们变成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。
附诗歌：画春天
我用彩笔画春天，
红红的桃花**笑，
绿绿的柳枝弯弯腰，
黑黑的燕子高高飞，
花花的蝴蝶翩翩舞，
春天春天多美好。
反思：
策略一：创设情境．激发幼儿的兴趣。
孩子年龄小，注意力集中的时间比较短，因此，在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。例如：开始在一片漆黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景，让幼儿观察是谁，猜想在哪里睡觉，给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学*欲望。然后随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换，镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面，再切换到树洞外小熊出来的场景，让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增强课堂教学的感染力。
策略二：营造动态．利于幼儿语言表达。
我借助多媒体课件．营造了一个非常丰富的动态语言环境，比如：我让小草动态地从土里钻出来．让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。将抽象的文字形象化、具体化，易于幼儿理解和表达
——画妈妈作文 (菁选6篇)
我喜欢的人？哦，让我看看，是的，是她！她有一双大眼睛，像两颗透明的水晶葡萄。
她会做风铃。她手里拿着长长的彩色纸带，一个漂亮的风铃已经准备好了。风铃下面的那些小装饰品，都是用彩珠和各种小铃铛做成的`，非常漂亮。每当刮风的时候，它们就发出悦耳的声音，像云雀的歌声，听起来像翅膀，可以飞得很远。别人说她是聪明人，我说她是聪明能干的人。
她还会十字绣。她又一次用58种丝线绣出了“富贵花开”，让我眼花缭乱。但她坐了几个小时，专注地刺绣。晚上，爸爸回来了。她中午不做饭，连饭碗都不洗。直到我和爸爸催她，她才做饭。家里有很多十字绣，都是她一个一个绣的，比如“百福图”、“香清远”、“八马”、“成功”。我觉得很难，但她觉得很简单。她不仅绣得好，而且绣得快。亲朋好友都在找她绣花。
她是我妈妈。我爱妈妈，深如海底，高如天空！
今天，老师布置了一个作业，让我们画一画最爱的人，我最爱的人是谁呢？当然是妈妈。说画就画，小蜡笔，沙沙沙，画起来。
首先，我要画妈妈的耳朵，我要把妈妈的耳朵画得大大的。每次当妈妈忙于做饭、洗衣服、打扫房间时，我和她聊天，她总是不搭理我，这让我很生气。我把她的耳朵画大了，以后我和她说话，她一定会听见的。
接着，我要画妈妈的鼻子，我要把妈妈的鼻子画成匹诺曹的鼻子。记得有一次，妈妈说：如果你考试得了双百分，就给你买变形金刚。我兴高采烈地跳了起来，可当我举着两张完美的试卷走到妈妈面前时，她只说：我儿子是最棒的哦！说好的变形金刚呢？我到现在连影都没见着。我把她的鼻子画成匹诺曹的鼻子，这样以后只要她说谎，鼻子就会变长，看她以后还敢不敢说谎。
最后，我要画妈妈的嘴巴，我要给妈妈的嘴巴画上开关。妈妈总是爱唠叨，每天早上都会像一个闹钟似的一直吵我：起床啦，起床啦！真是好烦呀。我给她的嘴巴画上开关，以后觉得吵，只要用手轻轻一按，便可继续做我甜甜的梦，想想真是太美啦。
虽然妈妈有时不搭理我、会说谎，有时还很唠叨。但是，我知道妈妈是爱我的，当然，我也最爱我的妈妈。
如果给我一支画笔，让我画一幅画，那么我一定要画我的妈妈。
首先，我要先画妈妈的嘴，因为这张嘴总是教导我努力读书，使我加倍发奋；告诉我做人的道理，让我学会宽容、谦让。她不但要教育我，还要教育自己班上的学生，因此，妈妈的嘴总闲不住。
画完妈妈的嘴，就要画妈妈的头发了。她有一头乌黑柔顺的头发，却比较杂乱。因为妈妈每天都要忙着上班、下班，买菜、煮饭、洗衣服，晚上还要备课到深夜，因此，就不太注重修饰头发了。
接着，便是妈妈的眼睛了。妈妈的眼睛不大也不小，眼球是浅棕色的。妈妈看书的时候，总是聚精会神的，别人怎么叫都没反应；她对待班上的学生，总是很温柔，可是，她一旦生气，那愤怒的眼神真叫人害怕，不过只要不惹妈妈生气就好了。
最后，我要画妈妈的心。这时一颗适时变化的心，有时硬得像石头，有时软得像棉花。每当我学*不认真时，妈妈的心就硬得似石头；我听话、生病时，她的心，就软得似棉花了。
“谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈，虽然爸爸去世了，您很孤单，肩上的担子好重，但我一定会茁壮健康地成长，早日报答您的`爱。
如果给我一张纸，我一定要先画妈妈的嘴。她的嘴教导我要努力读书，使我精益求精。妈妈我英语，总是认真反复直到教懂我为止，使我有收获。画完妈妈的嘴，我要画妈妈的头发。妈妈原来是乌黑的头发。现在却夹有几丝白发，头发比较杂乱。因为妈妈下班回来，还要继续工作到夜晚，就比较不注意修饰头发。妈妈的眼球是黑色的，妈妈读书时。是聚精会神的；妈妈的心是适时转变的，我要乱买东西。
妈妈就生气了，我要买文具或本书时，妈妈就爽快地答应了。
如果给我一张纸，我一定要先画妈妈的嘴。她的嘴教导我要努力读书，使我精益求精；妈妈教学生英语，总是认真反复教懂为止，使我们得到学问。
画完她的嘴，我要画妈妈的头发。妈妈原本乌黑的头发，现在却夹有几丝白发，头发也比较杂乱，因为她每下班回来，还要工作到深夜，就比较不注重修饰头发了。
接着便是画妈妈的眼睛。妈妈的眼球和别人不太相同，是浅棕色的。妈妈读书时，都是聚精会神的；妈妈生气时，那愤怒的眼神，真叫人害怕，不过只要不惹妈妈生气就好了。
妈妈的心是适时转变的，有时硬得像石头，有时软得像棉花。我要乱买东西时，妈妈就生气了，不答应就是不答应。我要买书、文具时，妈妈便痛快地答应了。
我的妈妈是个好老师，又是个好妈妈。我爱我妈妈！
和所有幸福的人一样，我有一个很爱我的妈妈。她今年38岁，皮肤白皙，大眼睛。她在我眼里自然是最美的！可是，她就像一个80岁的老奶奶，唠叨！
今年夏天，我去参加了“保护母亲河，穿越钱塘江”的活动。活动开始前，我妈妈很紧张。她一直跟着我，让我注意这个注意那个。因为很多参与者都是很强势的大叔，我妈让他们游泳的时候要注意我，不要让河水把我冲下河。当我的叔叔们得知我的游泳成绩后，都笑着说:“她几乎保护了我们！”但是我妈还是不放心，就让我以后去监狱找我叔叔说，不要迷路。告诉我以后喝水，不要在游泳的中途口渴。后来他让我穿上浴巾，免得感冒。有一段时间，他让我去队里，说队旁边有点冷。正在这时，我突然听到人群中有人说:“你会游泳，你会游泳！”我好开心，终于可以摆脱唠叨的妈妈了。
当我游到河对岸时，我发现妈妈已经伸长脖子在出口等我了。我一上岸，妈妈就跑过来问我:“河水冷吗？”水脏吗？你被河水冲到下游了吗？被抓了吗？“唉，不知道先回答我妈哪一句。我妈就是这样对我们家所有的人和事“完全”“没日没夜”的唠叨，但是在这唠叨的背后，我们分明感受到了她对我们无限的爱！
——画素描的作文 (菁选6篇)
今天，我在父母的陪同下来到了小燕画院。我选择了素描提高班。这是我第一次正式地画素描。前几次都是在美术老师李老师的指导下，画了几个草草的稿子。
一见到高高的画板，心里就觉得素描班顶难的。“今天第一节课的任务是，自己挑一个球画一画，可以画篮球足球石膏球（笑）。”孙老师说。
虽说是提高班，但是不出我所料，除我以外的五个同学中，有三个同学是第一次画素描。孙老师只好耐心地讲起来：“画圆的方法。先画一个方框，注意，方框要花准，否则你的圆形就成了椰圆了。画完一个标准的方框之后，在标框的中心画上米字格，注意用虚线。”接着于是孙老师在黑板上给我们画出了一个在方框米字格里的圆形。
我照着老师的样子，画了一个方框米字格，之后在米字格中间画了一个歪歪扭扭的圆形。经过我的几番修改，终于像圆了。我有仔仔细细地多一点，少一点地修改，画出了一个正圆形。
接着我看了一下讲台上那个石膏体射出来的倒影，便在没有老师指导的情况下，画出了一个完美的倒影。接着我在球体上用细细的线，轻轻地画出了球的明暗交界线。把暗部用碳笔涂黑，亮部用橡皮擦干净。由于我画的是石膏球，石膏球是反光的。所以我在暗部最外层一圈画的稍有点亮。就这样，一个石膏球作品完成了。
老师鼓励我说，是在第一次上素描课的同学中画的最好的。我心里美滋滋的。
一周的美术培训要结束了，还剩下最后一天半的时间，老师让我们学画素描，听说要画素描，我是即开心又很担心，因为这是我第一次画素描，很想体验一下画素描的感觉，又担心画素描太难了我学不会。以前看着那些学绘画的同学、朋友画素描，很容易，支起画板，拿着铅笔在纸上就那么随意的画，边看边画，边画边看，几下就成了惟妙惟肖的好作品，好不神奇。
当我支起画板看着面前的圆锥体开始做画时却发现不是那么回事，无论我怎么画，怎么描，都不能表现出圆锥的立体感。这时我才真正知道什么叫做“看起来容易，做起来难。”
老师告诉我：画素描要画出物体的明暗交界线，一般从暗面入手然后慢慢过度到亮面，作画时要注意观察物体的固有色，还要注意画面的整体色调的对比，要整体作画，这样容易控制画面的明暗关系，不能只把一个物体刻画得非常精彩，要物体和背景同时表现，画背景和画阴影一样，都要一笔一笔地画，不能没有耐心，用笔随意涂。
经过老师的讲解，我再一次坐到画板前，拿起画笔开始一笔一笔用心的画，先画好主题，再用笔表现物体的明暗面，灰面，终于我的素描画好了。
通过今天的学*我知道了初学素描最主要的是练线条，线条一定要直。如果线条不直的话，画出来的画将会很难看。第二个难关就是要定好位置，如果位置定不好的话，就很难把这个物体画好，我恰恰在定位上把握不住。还有就是投影的时候影子和背景的线条不要乱，背景线条要注意轻重，如果不注意的话，整幅画就会像黑炭一样。明白了这些，慢慢练*，一定能画好素描的。
看了这个题目，你可能会想：人一生第一次做的事情很多，为什么偏要选画素描？告诉你吧，是因为我第一次画素描比起其他第一次做的事情要更难。
那一天，老师让我画正方体，我以为很简单，一会儿就可以画完了，谁知，一画就是两、三个小时，特别是涂色时，我用铅笔把背光面和受光面都涂得黑黑的，背光面本来就应该黑，倒还没什么关系，主要是受光面，这里是光照到的地方，应该亮，应该是白白的，我把它涂黑了，这就是明显的错误。于是，老师就耐心地教我：“涂色时下笔应该轻，一遍一遍轻轻地涂，直到涂到应有的颜色为止。”我点点头，又擦掉受光面，重新涂色，整个这个涂色的环节我花了很长时间，三个小时过去了，我终于画好了一个正方体。
虽然第一次画素描画出的正方体不太像，但是经过这样无数次失败的我终于越画越好。
通过第一次画素描我明白了做任何一件事不经历失败是无法尝到成功的喜悦的。
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大**置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
我特别喜欢画画，所以给我报了一个画画班。周六上午，我又兴高采烈地去画画，不同的是这次易要我尝试着画素描。
和我一起画素描的还有一个。易老师告诉我们今天要画的是两个苹果。我有些为难，因为以前从来没有画过素描，我只好偷偷的看旁边这个怎么画。可是她的速度太快了，我怎么也赶不上，想要学，可一点儿也画不像。我有点想放弃，突然我看见书本上有画苹果的步骤，马上又恢复了信心，慢慢地画了起来。
每隔一段时间，易老师就会来指导我，不知道过了多久，我终于完成了一幅素描，老师说我画得不错。可我知道老师是为了鼓励我，希望我能不断进步。很明显我画的那两个苹果，怎么看都像两个黑不溜秋的鸡蛋！
虽然这次画的素描算不上是一幅完整的画，但至少我完成了第一幅素描作品。看着自己像煤炭一样黑的双手，我相信我会画出更美好的明天！
冬爷爷披着雪白的银毯，悄悄地走远了;春姑娘带着七色的光环，悄悄地来临了。我们像欢快的小鸟，投人大自然的怀抱，去寻找春天的信息。
春在哪里?春在河边。碧柳像一个个新娘，挂着一串串珍珠，随风摆动着那柔软纤细的腰肢。春在哪里?春在河中。春江水暖鸭先知，一群群，一队队的麻鸭在小溪里戏水、捕食，河面上留下一层层水波，欢快的鸭儿“嘎嘎”地叫着，简直像在赶“戏水会”，热闹极了。春在哪里?春在蒙蒙细雨中。春雨像线一样轻，像针一样细，浙浙沥沥地洒向大地。人们打着花伞，在大街小巷穿梭往来。远远看去，这伞仿佛朵朵盛开的鲜花。在*处看，这伞五光十色。有红的，橙的，黄的，绿的，青的，蓝的，紫的，好像一道七色长虹从天际落到人间。雨后，各种树木经过春雨的洗灌，更加苍翠挺拔;草坪仿佛一块块绿地毯，而那朵朵野花就宛如颗颗宝石点缀在地毯上。地上像抹了一层润滑油，一不小心，就会摔上一跤。这远*各处的美景交融在一起，仿佛一幅美妙绝伦的水墨画。
春在哪里?春在郊外。草长莺飞的二月天，正是出去踏青的好时机。人们三个一群，五个一伙纷纷来到郊外。有的爷爷奶奶抱着如同掌上明珠的小孙子;有的爸爸妈妈牵着天真可爱的小宝宝;还有的两人互相依偎着说着绵绵情话。在一块干净的地上，几个人围坐在一起，一边欣赏美景，一边即兴吟诗。饭菜吃毕，往草上一躺，跷个二郎腿，仰望着那湛蓝的天空，悠悠的白云，别提有多惬意了。许多摄影爱好者面对着这不尽春色，“喀嚓，喀嚓……”地拍个不停，他们走向田野，走向山冈，走向绿的世界，花的海洋……春天，你给每个人的心田里播下了希望的种子;春天，你给大地带来了无限生机。啊，春天来了，让我们张开双臂，去迎接那新的太阳吧!
——画春天作文优选【20】份
一个星期天，小星和爸爸来到公园里，公园的景色可美了，小星说：”爸爸，我想画一幅画，送给老师！“爸爸说：”好呀！“小星说：”爸爸开始吧！“爸爸就开始画画了，爸爸的.画画得可好了，有百花齐放的花，有绿绿的小草，有高高的山，有蓝蓝的河，有美丽的蝴蝶和秀美的红蜻蜓。
爸爸和小星画得可开心啦，爸爸说：”小星，你看，小鱼游来游去的，在捉迷藏呢，我们画下来吧！“小星说：”好，太好了！“第二天，小星把画好的画送给了老师，老师竖起了大拇指，小星真开心！
送走了冬爷爷，春姑娘迈着轻快的步伐来了，我情不自禁用我手上的水彩笔为春姑娘画了一幅画。
一开始，我画春天里的公园。你看，小草探出了小脑袋，仿佛在好奇地看着这个世界，说：“春天来了，春天来了！”不远处，有一朵红红的，像火一样的.玫瑰花，一朵一朵连成一片红色的海洋；月季也绽开了笑脸，一棵棵向日葵迎着太阳开放，一株株粉红的桃花正在比美；有一群活泼的孩子在公园里嬉戏。春天的公园真热闹啊！
接着，我画了一个小池塘。池塘边的小动物可多了，有小蚂蚁，有毛毛虫，还有小蝈蝈……它们就像在那里比赛跑步，玩得好快乐啊！池塘里的小动物也不少呢，有小鱼和小虾，还有一群群小蝌蚪，它们在追逐打闹！
我又在公园里画上鲜花。花丛里，花儿们争妍斗艳，有各种各样的花朵，吸引了蝴蝶来这里采蜜。还有小蜻蜓停在花朵上面，看起来多么悠闲自在。
最后，我在公园旁边画了菜园子。菜园里有很多农夫在播种，有些农夫在种土豆，有的在种白菜，有的在播种小豌豆……种得可真多呀！多么希望这些蔬菜快快成长，这样我们又可以吃到更多的美味了！
你们看，我画的这幅画，你喜欢吗？
今天我在家里画春天。春天有些什么呢？首先想到的是“阳春布德泽，万物生光辉。”于是我第一笔就画下了太阳。这是春风拂面，我想到了“春风又绿江南岸”，接着又画下了河岸。河边又什么呢？“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，所以我又画下了竹叶、桃花、小鸭和垂柳及大树。河岸上还有什么呢？对了，应该有房屋。我赶紧在岸边画上几座别墅。有屋就有人，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，于是我在草地上画下了春日里早放学放风筝和看书的小姑娘。还有什么呢？哦，“燕子来时新社，梨花落后清明……．”。我立刻把小燕子画了上去。
大致画完了这幅画，我的诗兴却未尽。这“春城无处不飞花”，春风万里的重庆城，“淡妆浓抹总相宜”。
边吟诗，边作画；作完画再吟诗，这诗情画意怎一个“美”字了得？
春来了！万物复苏，她欢声笑语地来到了我们的身边。
小花得意地穿上了美丽的花裙子，小草自豪地从土里探出头来，穿着嫩绿色的衣服，向人们招手，好像在说：“你好！”柳树也甩着她的绿辫子，跟人们“握手”。小溪叮叮咚咚，好像也在跟人们“打招呼”。
天上的云朵雪白雪白的，像柔软的棉花糖，小燕子正在剪柳树姐姐的叶子，我猜她应该正在为柳树姐姐“理发”吧。风哥哥为人们吹来温暖的春风，它们不像冬天那么冷，也不像夏天那么热。人们常听到“轰隆隆”的声音，原来是雷公公来了，他一边打着鼓一边宣布自己的`到来。闪电婆婆经常跟雷公公打架，但是她打不过雷公公，便哇哇大哭起来——哈哈，那是下雨啦！
春天来了，那些还在冬眠的动物，听到了小河流水的声音，渐渐醒来，开始活动起来啦！
春天来了，人们也活动起来，有的在播种，有的去旅游，有的在放风筝……
这就是我画的春天，你们喜欢吗？
春天来了，兜兜和红红约好到郊外去画春天。
到了郊外，兜兜和红红看见大树高高挺立，像一个个勇士一般。树干粗壮无比，树叶碧绿碧绿。温暖的春风吹过，树枝扭扭腰，弯弯身，拉着树叶跳起优美的.舞蹈，它们优雅自如的舞姿，吸引了一群小鸟，小鸟们在它们头上，“叽叽喳喳”地唱着歌，为树儿们伴奏。忽然，不知从哪里飘来一股浓浓的花香，他们环顾四周，看见不远处盛开着一簇鲜艳夺目的花。眼前的景色把兜兜和红红迷住了，他们赶紧支起了画架，放好了画板，又拿出画笔和画盘，刷刷地画了起来。
美丽的春天终于走进画纸里了！那里有高耸入云的山，有枝叶茂盛的树，有璀璨夺目的花，还有活泼可爱的小鸟......
冬天走了，春天来了。他像一个威武的大哥，把手一挥，那些草啊、花啊、树啊，都被他征服了，一个个都在看着他帅气的样子。
瞧啊，那些光着头的树木，开始打扮自己，都赶快长出葱葱的新头发，有的淡绿，有的青绿，有的鹅黄，有的微红。柳树最俏，就像一个美丽的小姑娘，微风一吹，她绿色的树梢就开始在风中轻轻地摇啊摇、飘啊飘。
我站在田野上，看远处的太阳缓缓上升。天，越来越亮，越来越亮，那太阳猛地一蹦，田野、树木、庄稼、河流，和田间劳动的人们，都在阳光下生动起来了，还真像一幅油画呢。
河水清澈见底。鸭子一个个像跳水运动员一样，争先恐后地跳进河里。它们那本来笨重的身子，一到水中就显得灵活起来，不停地游来游去，还不时地扎猛子捕食着水中的小鱼小虾。这鸭子真可爱。
我走在田间小路上，春风柔柔地吹着脸颊。踏着松软的'泥土，听着小鸟欢快的歌声，闻着春天的气味，我的心里满是欢快的浪花。
春天，一幅好美的画卷。
“叮叮咚咚”——可爱的春姑娘迈着轻盈的步子来到人间。春天是万物复苏的季节，雷公公用他粗鲁的嗓音，叫醒了大地和天空上的各种动物。
春天里，花儿都开了，“百花齐放”，描写的就是这样的景象。小草儿从地下探出头来，是春姑娘给它套上了绿色的`衣服吧？在春天里的小河，有一种重要的植物，你知道是什么吗？那就是柳树姑娘，柳树姑娘喜欢穿绿色的衣服，还喜欢在河边梳洗她的长头发，有时也会请小燕帮她“理发”。
春天也在天上。各种各样的云朵，有的像绵羊，有的像棉花糖，还有的像老虎。大雁也从南方飞回来了。雷和闪电在一起吵了起来，吵着吵着就打了起来，雷打不过闪电，就去找风帮忙，结果大家都受伤了。哇——的一声哭了，人间便下起了雨。
雷公公和闪电大战的声音吵醒了正在冬眠的小动物们，蛇从洞里钻出来了，熊也从洞里跑出来了。
农民开始播种，大人们开始计划旅行，学校也准备春游了。春天可是个放风筝的好季节，公园里，天上有各种各样的风筝，有喜鹊风筝，有普通风筝，还有方格风筝。
你们看，我画的春天好看吗？
春天是一个神奇的季节，它给大自然带来了五彩斑斓的色彩。
它飞到花上，花儿换上了五颜六色的小衣裳；它飘在大树的`头上，给大树围上了一层绿色的丝巾；它跑到田野上，洒下了一堆堆金黄色；它就在我们身边，让我们换上了花衬衫；它停在云朵上，云朵就摆出千姿百态；它躲在每一个角落里，以为我们发现不了它，其实到处都能发现它迷人的足迹。
春天是一个会魔法的仙女。它给我们带来了乐趣，为什么还要隐身呢？它把花儿的裙子掀了起来；它把动物从睡眠中轻轻唤醒；它把许多乐趣奉献给我们，它一定不知道自己给我们带来了多少乐趣。
春天陪伴着我们，我们在它温暖的怀抱里。
夏天骄阳似火，秋天柔柔弱弱，冬天寒冷，春天却是明媚温暖的。
我喜欢春天，我喜欢春天的阳光，春天的阳光是多么的明媚，多么的温暖呀！每当我悲伤时，沐浴着春天的阳光，我就不再悲伤，因为春天的阳光带给我了温暖。
春天的阳光不像夏天的炎热，不像秋天的凉快，不像冬天的寒冷，而是春天的温暖。
春天的阳光给了万物力量。小草变绿了，花儿变黄了，大树变绿了，桃花开了，雪也融化了。万物都变得生机勃勃，一切都变得美了，新的春天到了。春天的阳光给了万物妈妈般的温暖和疼爱，所以就万物复苏，春回大地。
春天的一切都是阳光给的，是阳光给了万物生命！是阳光给春天增添了一线生机。功劳都在于阳光。
我爱春天，爱春天的景色，爱春天的阳光，春天一切都是那么的美好，那么的生机勃勃，春天的阳光，是那么的默默无闻，让万物复苏，却不要犒赏。阳光是圣洁的，美丽的`，善良的。
又到了充满生机的春天了，大叔抽出了新的枝条，大雁和其他的小鸟都从南方飞了回来，无论走到哪里都能听到小鸟歌唱的美妙声音，小草长出了嫩绿的嫩芽，大地上冬眠的各种动物都苏醒了过来，有的花也开放了，红的、白的黄的……真像一个美丽的大花坛。
小朋友们也脱掉了身上的棉衣，在田地里尽情的玩耍；我和小朋友在一起玩捉迷藏，我们让一个人藏起来，大伙都不能看，我们在一起数数，从一数到二十，我们就开始找了，如果他被找到那么他就输了，他就该找别人了。捉迷藏怎是一个好玩的.游戏，你么喜欢吗？好玩的游戏不只是捉迷藏，还有好多的游戏，比如丢手绢就是几个人围成一个圆圈，一个人拿着手绢丢到一个人的身后，然后拿一个人就跑，其他的小朋友追，如果她被追到他就输了，大伙就罚他唱一首歌或背一首唐诗，真是有意思极了。我喜欢美丽的春天。
春姑娘带着生命和希望，迈着轻盈的步伐来到人间。她跃过山峰，飞过河流，一刻也顾不得歇息，便迫不及待地活跃在高山*原上。所到之处，无不蕴藏着无限的生机。春姑娘害羞地掩藏着自己的`容貌，那就让我们去寻找她的足迹吧！
看！公园里的河水都融化了，一条条小鱼跳出水面。啊！我看到了春天的足迹了。
在大地上，一棵棵小草，柳树都发出嫩芽，好像在说：“我要长大，我要长大。”尤其是桃花有了一个小花骨朵，好像要破裂似的。大地也变得苏软起来，踩在上面像海绵一样。我又找到了春天的足迹。
你看，一棵棵大树上站着许多只小鸟，它们叽叽喳喳地叫个不停。那充满活力的鸣叫，好似一串串动听的音符，演唱出春天的赞歌。哦！我又找到了春天的足迹。
“一年之计在于春”，我要在这美好的春日里，发奋学*。我陶醉在如诗如画的春色中，我仿佛变成了一朵小花``````
冬伯伯悄然无息地走了，却迎来了春姑娘。美丽的春姑娘在到处游玩。
公园里，小鸟正为春姑娘地来临欢快地叫着，好像在为春姑娘演奏一首动听的，清脆的春天赞歌。花圃里，各式各样的鲜花，正在争芳吐艳，花儿们随着春风的吹拂摇摆起来，开得更灿烂了。这鸟语花香的景色实在迷人!老人，青年，小孩儿都你一群，我一群地聚在这里，个个兴奋地赞美着春天。春姑娘轻轻地飞掠过*静的湖面，只见波纹一圈一圈地荡漾开去。春风吹拂着世间万物，使人心旷神怡。
在街上，热闹非凡的景象使人惊讶!人们忙忙碌碌地在大街上走来走去，个个累得满头大汗，可是他们好像一点都不在乎，脸上还挂着幸福的微笑呢!哦，原来是春姑娘来了，人们正在为春天的到来而忙碌着呢!人们知道“一年之计在于春”嘛!春风轻轻地拂去了人们的大汗淋漓，春天使他们又充满了希望，快乐!春姑娘现在又去了哪?
——春天的作文500字：画春天合集五篇
在萧索单调的冬季里，我们总是在盼望春天。盼望她的草长莺飞，丝条拂堤；盼望她的千树琼花，碧波涟漪；盼望她的兰馨蕙草，润物如酥；盼望她的春色满园，落红如雨。
如今，春季已到。春天是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。春天，带给人生命力，带给人希望。
春，沁凉润透，“天街小雨润如酥，草色遥看*却无。”
春，酒里飘香，“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”
春，魂牵梦绕，“春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，换取归来同住。”
暖暖的春风吹来了。她好比一个天真活泼的小姑娘，带着一只彩色的神笔，到处欢快地画着。
春风飞过大地，大地变成一幅清新的图画：被人们收割过的草木茬上，又倔强地冒出了新芽。不用人工栽培，它们就在春风的吹拂下生长起来。大地变绿了，衬托着红的、白的、黄的、紫的……五颜六色的野花，多美呀！春风吹来，那清新的花草气息，直往人心里钻，无论是谁，都会深深吸一口，像痛饮甘露一样畅快。多爽啊！
雨过天晴，太阳走过七色彩虹，万丈光芒照耀着春天的大地，大地上的一切都生机勃勃。地上的小草，细细的嫩叶湿漉漉的，青枝绿叶的树木，像刚洗过一个澡，显得青翠欲滴。鸟儿在枝头欢快地歌唱着，常得人心情舒畅；小蜜蜂出来采蜜，它们从这束花飞到那束花。最快乐的是阳光下的孩子们，他们有的追逐跳跃，有的唱歌跳舞，还有的在蓝天上放起了风筝，又是一幅欣欣向荣的图画。
啊！春天是一幅多么美丽的画面，我爱你，春天！
可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随着来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。
春雨
如雾，如纱，如丝的倩影。飞溅的雨花，就好像断了线的珍珠，奏出优美旋律的细雨还在淅淅沥沥的下着，飘到大地上。春天的雨，不像夏雨倾盆，秋雨绵延，冬雨冰晶，而是淅淅沥沥。春天的雨，不像夏雨的淋漓畅快，不像秋雨的落洒江天，不像冬雨的傲然冷冽，而是轻盈温婉，如帘如烟。春天的雨，不像夏雨的热，秋雨的瑟，冬雨的亮。我更喜欢春天的雨，带来了生机，润湿了万物，水分的刚好合适，空气的清新，土地的松软，都是春雨的特点。
春风
春风轻轻吹拂，从南方归来的燕子，在春风中振翅飞翔，那种美的形态和弧线是你无法想象到的美丽。春天来了，吹走了寒风刺骨的冬风，带来了温暖柔润的春风。人们感受到了春风，大街小巷，家家户户都出来了，感受春的温暖，自然而然的给人一种新的希望和好的开头，以及愉快的心情。走在小路上，看到杨柳随风舞蹈，小草也因春风给大地的疏松努力地探出头，仔细地看看这个新的世界，河里的冰也化了，听到了，叮叮咚咚的声音，整个人都好了！
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的*台也绿了。
再看看春天的天空吧。春天的天空是五颜六色，使人眼花缭乱。啊，天上的是孩子们放的风筝，多么令人心旷神怡的情景啊。蓝天是属于孩子们的，春天也是属于孩子们的。远方的风筝就这样飞着，飞着，越来越高......
现在已是秋天，虽然秋有一股端庄的气息，别有一番风味!但我，却更加想念春天的到来。春，没有夏的热烈，没有秋的端庄，也没有冬的坚韧，但他却有其他季节没有的独特姿态。
在春天，一切都是如此的充满生机!瞧，春姑娘穿着五彩缤纷的花衣裳来了。来到灯火通明的城市里，给那些灰色的大楼增添一层层色彩。她在一夜之间，轻轻地吹口气，便有无数黄色的花朵绽放，她用那双芊芊玉手轻轻地触碰着大地!于是，人啊!动物啊!植物啊!都睁开睡意朦胧的双眼，渐渐活跃起来。
春姑娘穿过乡村，唤醒了路边的小草，野花以及大树，瞧!草儿冒出了嫩芽儿，好奇地打量着这个世界，树枝上抽出了一片新绿，像五线谱上一串串优美的音符，演奏出一首优美的歌曲。春风，在玩耍的孩子脸上亲吻着，孩子们脸上都露出了像红苹果的小酒窝，她还吹起姑娘们的长发，与她们一起甜蜜的玩耍着!一会儿春风又找到了沉寂一冬的池塘，吹散了寒冷，水中的鱼儿摇摆着身体，仿佛在舒活筋骨，在水上调皮的泛起一层层浪花，荡漾出一层一层的波纹。
最后春姑娘还给我们带来了一个礼物--春雨，她并不着急送给我们，而是精心准备好再送给我们，春雨绵绵，滴在每一寸的土地上，路上的行人感受这美妙的时刻，田里的农民伯伯也看着这细雨，笑呵呵地赞美春雨“春雨贵如油啊!给农民伯伯播下了希望的种子。空气中飘荡着泥土的清香，一切都是那么的春色无边……
啊!春天，你像美酒那样的醇厚，像歌曲那样的动听，像诗一样的优美……我爱春天!
春天是万物复苏的的季节，春天是生机勃勃的季节，我在这个美丽的季节里寻找春天。
在郊外的田野上，我闻到了春姑娘来到的味道，闻到了世间万物复苏的味道，还闻到了春天归来的味道！
在河边的小树林里，我看到了大地复苏的景象，看到了小燕子从南方飞回的景象，看到了植物重新地长出嫩芽的景象！那一颗颗的小草正在努力的冲出地面，那柳树正在用优雅的舞姿再把她所有生命力展现给我们看。还有许多鸟儿飞来飞去，那画眉鸟在树枝上唱歌，真迷人啊！那燕子妈妈也在辛勤的建造自己温暖的小家。啊！万物都苏醒了！
这时，淘气的春雨弟弟来了，用他的汗水灌溉了花的土壤，大地复苏了，这时间的万物都复苏了！这时有一股沁人心脾的花香迎面扑来了，啊！在这花的海洋里有着许多的小能手—蜜蜂，它们辛勤的采着花蜜，还有那各种颜色的蝴蝶在花中飞舞，好像在给花儿当舞者，那景象太美了，看的我眼花缭乱。
春天的颜色真的是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是蔚蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天这个季节来到呢？我知道了，它们都喜欢春天，我也喜欢春天。
一年之计在于春。在这生机勃勃的季节里，我们应该努力学*，才不辜负这大好春光！
冰雪化了，青草绿了，花儿艳了，暗示着春姑娘的来到。柳树也甩着辫子向我们招手致意，青青绿草迫不及待地钻出土壤，花儿争先恐后地开了，扭着自己细嫩的腰比美，走进春天就可用李清照写的《如梦令》中的句子来描述——“误入藕花深处，沉醉不知归路。”
醉沉沉的春意唤醒了没睡的动物，把我们“灌醉”，田野上的油菜花如一条柔软的黄色地毯，一个个花朵如快乐孩子的脸，还像灿烂的阳光。
鸟儿唱，花儿跳，鱼儿们又像调皮的小朋友躲猫猫似的避开游人。孩子们奔跑在田野上采摘着路边的鲜花戴在头上，蝴蝶和蜜蜂围着孩子们跳，春风也不甘示弱地吹绿了青草，吹艳了花儿。
水面轻轻地荡漾着，人影绰绰给人画一般的美感。
老渔翁吹着竖笛，许多游人都驻足听赏，是什么东西使世界如此美好？是什么？鸟儿清清喉咙宛转地唱着春天的歌，叶子随着春风摆动，用最美的舞蹈来伴舞，用最美的舞姿迎接春姑娘的来到。
高亢而柔美的.歌声是诗人的杰作，天空蓝如一块洗过的蓝宝石！这么美！是谁画出了这么一幅如诗如画的景色？是哪位画家画出这神来之笔？
夜晚静静地来了，给白天拉上了幕布，月亮姐姐带着调皮的星星来了，花儿仍然怒放，青草也仍然绿着，这到底是谁的杰作？
春风依然吹着，绿叶也依然跳着。是谁的杰作？这是春的杰作，是她用自己神奇的画笔勾出了这如诗如画的景色。多么希望时光能够允许，把我留在这个春天里。
