我拿着木刻，手掌里握着沉甸甸的刀，不知为何，回家的路为什么变得这么长。我抬起头，一扇大门压在我面前。我进去了妈妈有力地跑过来，抢走了我手里的一块木头。看到妈妈，我不得不跳进门。这时奶奶进来对我说。“爸爸妈妈是不对的，但你也是不对的。爸爸在外面可以想念你。营养木雕是爸爸给你的东西之一。第二天，来到学校，坐在椅子上，看到万方走来，我的心不由自主地扑通跳起来。好像天昏地暗，阴沉沉的，乌云密布。好像要刮狂风了。“万方对我说。“以后工作要三思而后行。别再那么冲动了。之后，我向万芳解释说，万芳对我一点也不生气。我笑得像盛开的樱花一样开心。放学后，我和万芳一起回家，后面是橙色的黄昏。一天，两天，一年，两年.时间不知不觉地溜走，事情在我们的印象中不断被遗忘。我和万邦也经常在一起玩，我们之间还坚持着朋友的`关系。我们之间那种天真，童真的心不会消失，好像隔着玻璃层，再也找不到以前的那种感觉了。但是父母们可以理解什么是“朋友”
一路上，我是哭着走回家的，我非常感谢万芳到最后原谅了我，可是，我总还是对她有一种深深的歉疚。
回到家，妈妈马上走了上来，拿走我手中的羚羊木雕，边抚摸着它，边对我说：“这东西可再也不能给你了。这么贵重的.东西，你竟然随随便便拿去送人。我要好好把它保存起来。”说着，妈妈走进了她的房间，关上了门。爸爸吸了一口烟，慢慢地对我说：“孩子，我告诉你，你要学会辨别事物的轻重。如果只是一些小东西，你送人，爸爸妈妈不反对，但是，你把这羚羊木雕，把这这么贵重的东西就拿去送朋友，还不跟我们说，这就不对了。”我听了爸爸妈妈的话后，再一次感到无助，我多么想告诉他们，我和万芳是多么要好的朋友，我对万芳的愧疚是多么的深。可是，可是我没有说出口，我没有勇气说出口。
我惊呆了，被万芳的举动惊呆了，她说：“咱俩还是好朋友……”我以为她说的是假话，只是想安抚我受伤的心灵。*常我们都是一起去上学的，可因为昨天那件事，我认为我们之间的友谊，已被金钱这一堵墙隔开。
今天早上，我一个人走在上学的路上，忽然听见有人在喊我的名字，“多么熟悉的声音，莫非是……”我想。我回过头一看，真的是万芳，我停住脚步，只见万芳向我跑来，气喘嘘嘘地说：“咱俩每天都是一起去上学，今天你怎么一个人独自走了？”我低着头，小声地说：“我以为经过昨天那件事后，你会不理我……”“谁说的？你可要知道，友谊可能经过更大的打击、挫折，会变得更加纯洁、真挚。”我明白了，冲着她笑了笑。我们手拉着手，走在上学的路上……
我懂得了：友谊，是人类最纯洁的感情，是天空中两颗星星的'邂逅，即使勿勿擦过，也会闪出明亮的光泽；友谊，是星海中两叶小舟的偶遇，虽不能永远相伴，却能彼此留下难忘的印象。
我一人走在路上，只听有人在叫我，我回头一看，是万芳，她将小刀给了我，还说我们永远是好朋友。我回到家，爸妈见到羚羊木雕很开心。晚上，我躺在床上，心里很是矛盾，经过我的一番苦思战斗，我最终还是要把羚羊木雕送给万芳。我这才放心的睡了。
第二天，我四处张望了一下，妈妈出去买菜了，爸爸也去了公司。我一看四处没人，我将羚羊木雕藏在衣服了，托着木雕就跑去万芳家。到了万芳家，我在外面呆了一会，在犹豫。后来一人说：“你怎么不进去啊。”我一看，是万芳妈妈。万芳妈妈把万芳叫了出来。我见到万芳，犹豫了一下后坚定的.说：“万芳，我觉定了，将羚羊木雕送给你，友谊才是最重要的，我才不管他们会怎么说我，我们的友谊是不会被破坏的，他们总会理解我们的。”万芳说：“谢谢，但……万一你爸妈要骂你罚你怎么办。”我说：“我不怕，我们永远是好朋友，对吗？”万芳用力的点了一下头。我们两都笑了。
当我拿到羚羊木雕时，我捧着这我曾经把这送给了好朋友了，可是我又向她拿回来了，想着想着我的眼泪早已忍不住地滑下。当我回到家时，妈妈见到了贵重的木雕，一把把我拥抱，说：宝贝，你真勇敢，把这贵重的木雕拿回来了，快把它放好，这可是非洲拿来的。去吧。当我进入房间，我的泪水如洪水般涌出，想起了万芳在家该怎么办，她妈妈一定会打她的，我再也不敢往下想了，一头扎进被窝就这样进入了不眠之夜。
第二天，我想来一大早就早已在上学的路上等待万芳。万芳出来了，我低着头向她走去，我小声地问她：你昨天没事吧？这声音小得几乎自己都听不见了，而万芳却无所谓地说：没关系，只是被打了一顿，反正都已经*惯了，只是手臂有点青而已。我拉开她的袖子一看，惊呆了，手上全是被打的痕迹让我心痛，当我问她痛吗？她却开玩笑地说：我皮厚，只是挠痒。弄得我哭笑不得。说着，我拿出一盒心爱收藏已久的饼干，和万芳分享，我和她吃得不亦乐乎。还谈了许多心中的小秘密，更让我明白了，朋友不是索取而是自愿地付出，朋友的友谊是一种更宝贵的情感。
回到家，我将羚羊木雕摆放在书桌上，倚靠在窗台上，外面的雨淅淅沥沥地下着，偶尔几滴溅在我脸上。
思绪不断地浮想着万芳对我说的话和她的行为，我的眼泪时不时的往下滴着，内心总感觉自己的行为对不起她，我内心反省着：她可是我最好的朋友啊！我怎么能这么对她？是我错了吧！我非常后悔自己做了这么一件不光彩的事！
星期一，我来到学校一见到万芳心就会怦怦地跳个不停，脸红扑扑的，我感到非常羞愧，课间万芳还是与我一起玩耍，可我心里却有一种不自在的感觉，我想对他说声对不起，我又不敢说出口，也没有任何机会给我说。我要想个办法来补救这次过错，回到家，我看见了自己最心爱的存钱罐，将它放进了书包中。另一天，我将万芳拉到了操场的一个角落，将存钱罐递给了她，并且向她说了一声对不起！她并没有说什么，只是微微一笑，牵着我的手与我一同去游戏。
——《羚羊木雕》续写作文3篇
在回家的路上，天黑沉沉的，阴暗暗的，乌云密布，就好像要下狂风暴雨一般。
回到家后，我小心翼翼地把羚羊木雕归还给了妈妈，这时，妈妈的目光顿时柔和了许多，眉毛也顿时“舒畅”了许多，欣喜地对我说：“这样做才是妈妈的乖孩子……”
爸爸悠闲地坐在沙发上，嘴里抽着一支烟，*静地对我说：“是啊！以后做事要三思而后行才好啊！这么贵重的东西是不能随便送人的，就是连我和你妈妈也舍不得送啊！”话刚落音，他便又吸了一口，仿佛觉得十分的“美味”。脸上不时露出一丝微笑……
我不再说些什么，一个劲地往房间里跑，便锁上了房门。虽然万芳也应经原谅我了；但是我的心就像是十七个吊桶打水——七上八下。心里总觉得十分对不起万芳，更不知道以后该如何去面对她，难道我就这样失去了我一个最要好的朋友吗？
在春天一个阳光明媚的日子，我和万芳一起到院子里去踢足球，当我们正玩得起劲得时候，一个“噩耗”便离我们越来越*了。忽然间，正在我脚下的那个球飞出了脚底，直飞入邻居的窗户子。“哗啦”一声响，那片玻璃全碎了。突然时，我才意识到自己犯了错误，心里感到十分恐惧，显得惊慌失措。这时，被遭受迫害的那户邻居，气冲冲地跑出来说：“你们这家伙，谁弄得！给我站出来！看我怎样收拾你！”正当我犹豫时，万芳勇敢地站出来说：“阿姨，对不起！你要打就打我好了！”听了这番话后，我感到万分的疑惑，当我正想问万芳时，那一条条粗大的藤吊已经往她的身上挥去，我感到很痛，比打在自己的'身上更加痛。万芳在我每次闯了祸后，都会替我承担，是啊！这样的朋友上哪去找啊！
一天、两天、一年、二年……时间不知不觉地溜走了，事情在我们的印象中出不断地淡忘。我和万芳也时常在一起。玩耍，大家之间还是保持着朋友的关系。但是我们之间那种天真，童真的心灵不尽消失了，似乎隔着一层玻璃一般，再也找不回从前的那种感觉了……
我含着泪水跑回了家。在雨路上，我感到万芳是我永远的朋友，昔日共处的日子一次次呈现在我脑海里。到了家门口时，我才发现妈妈他们在等着我。我这时才发现衣服已经湿透了。爸爸一把把我抱回屋里，妈妈从浴室里拿出一条毛巾在我身上使劲地擦，我不停的打着哈欠，妈妈心疼地说：“女儿啊，妈妈刚才太凶了，把你逼去要回那木雕，你可别那身子开玩笑啊。”爸爸站在一旁欲言又止，奶奶不住地摇着头叹息道：“早就不该让孙女跑去要东西。现在又感冒了，感冒啦……”
万芳走到家里，她妈妈站在门口，把她拉进来，揪着她的耳朵，恶狠狠地说道：“你说你长着耳朵干嘛的，这么贵重的东西你也敢拿，你有病啊！”说着，他正要拿起鸡毛扫往万芳身上打，万芳吓得哭了起来。万芳的爸爸随声从房间里走了出来，恼火对万芳的妈妈说道：“孩子都还小，你怎么可以这样打她呢？” 万芳的.妈妈气愤地对着爸爸说道：“你的女儿啊，去那人家贵重的木雕啊！”万芳的爸爸也恼火了，对万芳说道：“去墙面壁思过去！”
外面的雨还在下着，我浑身湿透地走进了家门，心绪沉闷，这时妈妈连忙用干毛巾帮我擦干，而我却不为所动。这时爸爸看到了我拿回的木雕，嘴角露出了微笑，道：“这样就对了，小朋友之间怎么够相送这样的礼物呢，送一些不值钱的东西就可以了.......”
终于我忍不住了！我强忍的话终于按捺不住了。我把羚羊木雕重重地往桌子上一推，说：“爸爸，谢谢您的礼物，不过如此贵重的礼，我把握不好，还给你吧！不过您说我们小孩子之间的友谊没价值的话，我是绝对不认同的。什么所谓“礼物贵重”，礼物再贵，在友谊面前也只不过是一份薄礼，您没有听说过“友谊无价”吗？古人云：‘兄弟敦和睦，朋友笃诚信。’您若如此不尊重我的决定，把我的尊严当什么！即使是小孩子，也是有人格的，如今我送给人家礼物又要回来，谈何诚信？如何为人？当年孟尝君的门客冯谖，烧千金以买‘义’字，是如何看重‘义’字，如今您却要我把这件见证我与万芳友谊的礼物出尔反尔地要回来，成何体统？”爸妈听了十分震惊，无言以对。
最后，爸爸妈妈又领着我一起来到万芳家，郑重其事地将羚羊木雕送给了万芳。
——《羚羊木雕》教案6篇
教学目标：
①有感情地朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。
②学*并运用朗读的方法。运用自主合作探究的学*方式。
③联系生活实际，学*与父母沟通的方法。
一、课前预*
①预*课文，查工具书识字写字。
②朗读课文，读好自己喜欢的角色。
③在生活中，你可能也遇到过类似“我”那样的伤心事，你是怎样处理的?准备好说给大家听听。
二、整体感知
1、围绕羚羊木雕发生了什么事情?请同学们用简要的语言概括。
2、学生在预*的基础上概括，教师进一步引导学生思考：在这场矛盾冲突中，究竟谁是谁非?要谈出自己的看法，还要再读课文研讨。
3、妈妈的神态、语气表现她固执、生硬的态度，爸爸的声音虽然很*静，但带着一种不可抗拒的力量，态度与妈妈实质相同。“我”被逼无奈、委屈、痛苦的心理与父母的态度形成鲜明的对比。一面是“逼”，一面是“无奈”，两个方面展示在同学们的面前，你是怎样看待这个问题的呢?
三、探究(自主合作)
①女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当?
②作者的感情倾向是怎样的?怎样理解课文的思想感情?
③怎样才能避免这一类不愉快的事情发生?
④生活中，同学们也可能碰到过这一类的事情，你是怎样处理的?把你的好办法与大家交流一下。
四、达标检测
（一）基础知识
1．为下列画线字选择正确读音。
①跳完山羊，我们围着小树逮_______（A．dàiB．dǎi）着玩。
②她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏_______（A．zàngB．cáng）刀送给我。
③月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤_____（A．zhànB．chàn）。
④她把小刀塞_____（A．sèB．sāiC．sài）到我的手里。
2．解释下列词语。
①仗义：
②形影不离：
③抗拒：
3．根据课文，在下列句子的空缺处填写合适的叠词。
例：我的心怦怦地跳了起来。
①妈妈的目光________地盯着我。
②爸爸_________地点燃一支烟。
③我坐在树底下________地抹眼泪。
④月亮出来了，_________的。
4．填空
①记叙文的六要素是________，________，________，_______，______________，______________。
②记叙文的顺序有________、__________和_____________三种。
5．人物的描写方法通常有：
A肖像描写B语言描写C动作描写D心理描写E神态描写
下列各句分别使用了哪些描写方法，将相应的序号填写在后面的括号内。
①“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。（）
②“送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的'肩膀上。（）（）
③我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！（）
④妈妈眉毛挑得高高；“同什么厂？”（）（）
（二）阅读
阅读下面文字，回答后面问题。
我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。
我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。
“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。
“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。
万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？”
我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？”
万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢？”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！”
我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送给她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再和我好了……
我一个人慢慢地走在路上。[月亮出来了，冷冷的]，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
[可是，这能全怪我吗？]
1．第①段刻画了“我”的什么心理？用一两个词语概括。
2．和“当我抬起头来的时候”相照应的一句是：
3．万芳妈妈的几句话在文中起了什么作用？
4．“月亮出来了，冷冷的”一句在文中起什么作用？
5．“可是，这能全怪我吗？”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。
答案
（一）基础知识题
1．①B②A③A④B
2．①讲义气
②形容彼此关系密切
③抵抗和拒绝。
3．①紧紧②静静③偷偷④冷冷
4．①时间地点人物事件的起因经过结果
②顺叙倒叙插叙
5．①B②BC③D④BE
二、阅读测试题
1．无可奈何、被逼无奈等
2．我垂下眼睛不敢看她。
3.从侧面写出了羚羊木雕的贵重，同时点明了万芳妈妈和“我”的父母也是同一类人。
4．烘托出“我”当时悲凉的心情。
5．揭示了大人们的狭隘、重财轻义的观念对孩子心灵造成的严重伤害，为人们留下了一个发人深思的话题。
教学目标
知识目标：
1.掌握下列词语：
噩耗晴天霹雳恸哭支离破碎小心翼翼
恍惚踽踽独行玲珑突如其来变化无常
2.关于观察与思考
观察是认识客观事物的重要方法。培养观察能力是培养语文能力的基本一环。阅读时，要靠*时观察生活的体验去理解作品内容;写作时，"第一须观察"，是从生活中获取材料。
思考是对观察对象(人物、景物、事物、环境等)进行分析研究的思维和规律。
观察和思考必须结合起来，才能比较准确地把握事物，发现其中的含义和规律。
3.关于文章的结构
文章的结构，是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。结构的基本内容包括：层次和段落、过度和照应、开头和结尾。一般我们主要分析层次和段落，便于我们把握文章的内容。
能力目标：
1.从表情达意和文章结构两个方面去理解"金盒子"在文中的作用。
2.分析文章所表现的兄妹情与姐弟情在内涵和写法上的相同和不同之处。
3.学*本文用朴素的语言表达真挚的情感的写法。
情感目标：感受文章所抒发的手足深情。
教学建议
一、文章主旨：
本文以时间为序，以金盒子为线索，用朴素、*实的文字记叙了金盒子从最初的玩具箱变为寂寞的良伴，最后竟变为纪念的信物的过程，充分表达了兄妹姐弟的关爱、理解，渗透了难以割舍的手足深情。
二、文章思路
文章可分为三部分。
第一部分(1-8)写金盒子的来历和我哥哥与金盒子的不解之缘以及哥哥去世后金盒子对我的重要意义。
第二部分(9-13)写弟弟、金盒子与我的故事。
第三部分(10-11)写哥哥、弟弟、双亲去世后，金盒子对我的重要意义。
三、写作特点
1.结构严谨、周密，层次清晰，首尾呼应。
文章以金盒子为叙事线索构思谋篇。这条线索贯穿全文，首尾呼应，浑然一体，表现出手足深情的深刻主题。文章又以时间的发展为顺序，用一连串的表示时间的状语，写出了作者在不同年龄的情感体验，思路十分清晰。
2.文笔自然开朗，*淡简约。
本文语言质朴、*淡，没有雕琢痕迹，却在看似拉家常的娓娓言谈中透露出一份真情实感。全文以第一人称的形式记录了发自内心的真情独白，感人肺腑，催人泪下。
四、课文教读方法建议
这篇文章细腻感人，不要当作一般的记叙文教读，也不要从记叙文"六要素"入手，而应当反复默读，从整体上感受文章的思想感情，力求与作者的感情产生共鸣。阅读时，可引导学生参照如下的步骤进行：
1.先浏览一遍，只求粗知，不求甚解。
2.再读一遍，了解故事的梗概，把握文章的基本内容，知道作者在文中写了哪几件事。
3.读第三遍时，注意文中的几件事是怎样贯穿起来的。找出与金盒子相关的描述，并进行分类：哪些是叙事的，哪些是抒情的;哪些是写高兴的事情的，哪些是写哀伤的事情的;哪些是记实，哪些是回忆。进而，理解金盒子在文中主要起的作用。
4.在仔细体味的基础上，找出最令你感动的句子，思考被感动的原因，分析语言的表达效果。
教学设计示例
重点：
1.学*"金线串珠"的写作手法。
2.品味质朴*淡而感情至深的语言。
难点：
对文章的主题的深入理解
本文对骨肉亲情的表现是多方面的，既写了兄妹情，又写了姐弟情，还写了父女、母女情;既写了日常生活中家庭成员之间乐融融的亲情，又写了遭受巨大不幸时的悲痛。文章前半部分主要写兄妹情，后半部分主要写姐弟情。"我"由于身份的变化而有不同的经历和情绪。而这一切都与金盒子密切相关。对父女情母女情的描述贯穿始终，与兄妹情、姐弟情相交织，使家庭亲情表现得更为浓烈、深厚。
教学过程：
1.先浏览一遍，只求粗知，不求甚解。这一遍浏览还应当疏通字句，解决词语障碍。
2.再读一遍，了解故事的梗概，把握文章的基本内容，知道作者在文中写了哪几件事。
这一遍阅读时，教师应当督促学生圈点批注，在文章字里行间做记号，注明所发生的事件或关键句子。
3.读第三遍时，注意文中的几件事是怎样贯穿起来的。找出与金盒子相关的描述，并进行分类：哪些是叙事的，哪些是抒情的;哪些是写高兴的事情的，哪些是写哀伤的事情的;哪些是记实，哪些是回忆。进而理解金盒子在文中主要起的作用。
4.在全班进行交流阅读的成果，讨论明确以上过程中布置的的思考题。
明确："金盒子"在文章中，不仅是叙事的线索，而且还是抒情的依托。年幼时，金盒子是"我"和哥哥的宝物，是乐趣的所在，是不可分离的"良伴"，还是"我"与弟弟争抢的"玩具"。哥哥、弟弟去世之后，金盒子里装载着太多的回忆和思念。它"不仅是一种纪念，而且是骨肉情爱之所系"。它由"寂寞中的良伴"，变成"逗人伤感的东西"。"我"可以对它倾吐满心的忧伤委屈，可以捧着它"尽情一哭"。随着人事的突然变化，"我"对金盒子的感情也波澜起伏。睹物思人，百感交集;痛悼之心，与日俱增。金盒子的故事，见证了主人公的心路历程，架构了一篇催人泪下的美文。
5.在仔细体味的基础上，请学生找出最令自己感动的句子，思考被感动的原因，分析语言的表达效果，在全班交流。教师应当尊重学生个人情感的体验，倾听学生发言，及时激励评价，对体会深入、有质量的发言要大力表扬。
手段：
反复默读与讨论相结合
设计思想：
新课标指出："读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。"
【教学目标】
１、有感情的朗读课文，体会课文的思想内容，从中获得对人生有益的启示。
２、应用自主合作探究的学*方式，领会文章的思想感情。
【教学重、难点】
１、分角色朗读，把握人物个性化语言。
２、通过朗读感知课文，联系生活实际谈谈自己的看法。
【教学方法】
１、自主合作探究法。学生阅读、讨论与教师的总结启发相结合。
２、多媒体辅助教学。
【课时安排】
１课时。
【教学内容】
《羚羊木雕》讲述的是子女和父母之间发生的一场小矛盾。“我”把羚羊木雕送给了的朋友万芳，父母发觉了，“逼”我去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔，伤心极了。这种矛盾说到底是一个“代沟”问题，由于时代的变迁，知识背景的不同，两代人在对待人生、理想、亲情、友情以及价值观等方面必然会有种种差异，也必然表现在许多家庭里。
【教学过程】
一、导入新课
我们在悄悄的长大，有了自己的主见，不再事事听从家长了，于是“家”这个宁静的港湾，开始有了起伏的波澜。让我们一起读读张之路写的发生在家中的故事──《羚羊木雕》吧。（多媒体展示课题）
二、检查预*情况
（这篇文章你们看过吗？）
１、生字、词的读音：
怦怦（pēng） 树杈（chà） 攥（zuàn） 逮捕（dài）
逮着玩（dǎi） 寒颤（zhàn） 颤抖（chàn）
２、文中写了一只什么样的木雕？围绕它发生了什么事？涉及到哪些人物？
⑴爸爸从非洲带回来的一件用黑色硬木雕成的工艺品。
⑵让同学们用简洁的语言概括。
⑶爸爸、妈妈、“我”、奶奶、万芳和万芳的妈妈。
三、问题探究
语言显示人物性格，请同学们自由读，选自己最喜欢的方式读，读出人物的个性。
１、品味揣摩人物个性化语言并分析人物形象。（采用分角色朗读的形式。要求：读准语气、语调。）小组讨论谁读得好，好在那里，如果朗读中有不足，有什么不足？然后全班讨论。
２、爸爸送我羚羊木雕，我把它送给了好朋友。我这么做，对吗？能告诉我你的理由吗？
３、文章最后说：“这能全怪我吗？”为什么？如果你是“我”，你会怎样处理？
４、怎样才能避免这类不愉快的事情发生？
四、教师小结
《羚羊木雕》通过写这场风波，告诫做父母的要理解少年之心，妥善处理孩子间的交际行为，尊重他们的友谊，千万不能重财轻义。也告诉孩子做事应同父母商量。
五、课堂拓展
１、作者的感情倾向是怎样的？你的看法怎样？
２、你遇到过类似的伤心事吗？是怎样处理的？如果是，现在又会怎样处理？能告诉我们吗？
六、课后练笔
人与人之间的理解源于沟通和交流。周末回家与父母分享这个故事，并交流一下看法。然后，把你藏在心里很久的话写出来。
【教学目标】
1、整体感知课文，体会人物的思想感情。
2、锻炼口头表达能力，积累名言警句。
3、联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益的启示。
【教学重点】
感知课文，联系生活实际，表达自己的看法。
【课时安排】
一课时
【课前准备】
学生：课前自读课文，查字典疏通文字，了解文章的大意。
老师：多媒体辅助教学课件制作。
【教学过程】
一、导入新课
（教师展示手中的一颗石头）：同学们，老师手里是什么？
生答：“对，是一颗普通的石头，但在我的眼里，它又不是一块普通的石头。它曾摆在我的桌上。记得有一次，我回家，发现自己书架上的石头不见了。当时，我一下蒙了，追问母亲，原来，刚才她打扫房间，看见这块石头其貌不扬，就把它扔掉了。最后，在垃圾堆里我寻回了石头。为什么老师这么珍爱这块石头，因为它是我最好的朋友从远方带回来的送我的礼物，他现在在成都，我们很久没有见面，这块石头是我们友谊的见证。今天，我们一起来看看一位同学他友谊的信物──羚羊木雕的命运又是怎样？今天我们就来学*第22课《羚羊木雕》。（大屏幕展示题目、作者）
二、初步感知课文
1、三组学生选出代表朗读课文三个部分，本组其他学生注意听，找出读错的字词，查字典，并当堂予以纠正，教师明确，其他同学注意记录。
（字词略）
2、（用大屏幕投影问题组）文中写了一只什么样的木雕？围绕它发生了什么事？涉及到那些人物？
学生小组讨论，自由回答并明确上述问题。
三、体验反思
同学们，羚羊木雕该不该返还，看来父母与我、万芳、奶奶的观点发生了尖锐的对立，那么羚羊木雕该不该返还，今天我们就让大家来辩一辩，我们就分成两组，正方的观点是“羚羊木雕应该返还”，反方的观点是“羚羊木雕不应该返还”，现在开始辩论。时间20分钟，大家举手发言。
教师总结辩论：大家刚才辩得很好，都说出了自己的观点。有的同学认为，“爸爸妈妈”重财轻义、只知珍惜有价的羚羊木雕，不知珍惜孩子们的感情，严重伤害了孩子的心灵。有的同学认为“我”不应该把象征父母亲情的羚羊木雕转赠给他人，主要责任在“我”。其实，在生活中，如果“我”在把自己的贵重的羚羊木雕送给别人前征得父母的同意，如果父母在了解送给万芳的原因后默许，而不是简单粗暴地逼我要回礼物，尊重孩子的选择。这样的话，生活中多一些理解，多一些宽容，生活就会更加美好。
请同学们思考：万芳有那些“仗义”的事？我们在生活中应怎么讲“仗义”？哪些“仗义”是不应该讲的。“仗义”
四、问题延伸
（大屏幕投影问题）
如果你遇到类似的“伤心事”，你会如何处理？
学生讨论后回答。
五、作文
（大屏幕投影题目）
《假如我是孩子的父母》、《假如我是那孩子》。
（大屏幕投影）这是关于友谊的名言警句，让我们一起为友谊欢呼：
不要靠馈赠来获得一个朋友。你需贡献你挚情的爱，学*怎样有正当的方法来赢得一个人的心。
──（古希腊）苏格拉底
财富不是朋友，而朋友却是财富。
──（希腊）斯托贝
世界上没有比友谊更美好、更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。
──（罗马）西塞罗
友谊是人生的调味品，也是人生的止痛药。
──（美）爱默生
没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。
──（英）培根
真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴而不捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励；在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。
──（俄）高尔基
结尾：真正的友谊──十分理智的友谊，是人生最好的无价之宝，你能够对自己的朋友守信，永远无愧于他，那将是对你性格、灵魂以及道德的最高考验。
──马克思
教学目标
① 有感情地朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示，《羚羊木雕》。
② 学*并运用朗读的方法。运用自主合作探究的学*方式。
③ 联系生活实际，学*与父母沟通的方法。
教学重点
通过朗读感知课文，联系生活实际谈谈自己的看法。
课时安排
一课时
课前准备
学生
① 预*课文，查工具书识字写字。
② 朗读课文，读好自己喜欢的角色。
③ 在生活中，你可能也遇到过类似“我”那样的伤心事，你是怎样处理的?准备好说给大家听听。
教师
① 安排学生分角色朗读，课前给予朗读指导。(也可以用小品的形式表演)
② 多媒体辅助教学。
第一课时
教学内容
《羚羊木雕》讲述的是子女和父母之间发生的一场小矛盾。“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔，伤心极了。这种矛盾说到底还是一个“代沟”问题。由于时代的变迁，知识背景的不同，两代人在对待人生、理想、亲情、友情以及价值观等方面必然会有种种差异，也必然表现在许多家庭里。
教学设计
导入
刚刚升人中学的你，在悄悄地长大，对许多事情有了自己的主见。对学*，对友情，你可能与父母有不同的看法，它也许让你无奈、伤心，甚至落泪。这节课学*的《羚羊木雕》讲的就是这样一个故事。
出示学*目标
(大屏幕投影出示)
[教学目标]
① 有感情地朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。
② 学*并运用朗读的方法。运用自主合作探究的学*方式。
③ 联系生活实际，学*与父母沟通的方法。
(学生齐读或教师提示)
[检查预*](读、写)
整体感知
大屏幕投影问题：
围绕羚羊木雕发生了什么事情?请同学们用简要的语言概括，初中一年级语文教案《《羚羊木雕》（方案A）》。
学生在预*的基础上概括，教师进一步引导学生思考：在这场矛盾冲突中，究竟谁是谁非?要谈出自己的看法，还要再读课文研讨。
美读(体会课文的思想感情与朗读是相辅相成的，朗读有助于体会，体会越深刻，朗读就越有感情。)
分角色朗读，请分配到角色的同学到前面来，可以边读边表演。其他同学当评委。
大屏幕投影评价标准：
重音 语气 语速
[教师导学]
学生评价时，教师要引导学生抓住人物的神态、语气评。看是否读出人物的性格以及对此事的态度。（其他人物也可用此方法）
妈妈的神态：紧紧地盯着 孩了的神态：低着头不敢看
十分严厉 一动不动
语气｛咄咄咄逼人 语气｛声音有些发抖
坚定 哭着喊了起来
[教师小结]
妈妈的神态、语气表现她固执、生硬的态度，爸爸的声音虽然很*静，但带着一种不可抗拒的力量，态度与妈妈实质相同。“我”被逼无奈、委屈、痛苦的心理与父母的态度形成鲜明的对比。一面是“逼”，一面是“无奈”，两个方面展示在同学们的面前，你是怎样看待这个问题的呢?
探究(自主合作)
大屏幕投影问题：
① 女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当?
② 作者的感情倾向是怎样的?怎样理解课文的思想感情?
③ 怎样才能避免这一类不愉快的事情发生?
学生分小组讨论，教师参与，全班交流。如果学生的意见不一致，教师应引导学生注意摆事实讲道理，把握好自己的观点。不论观点怎样，教师都要给予鼓励。
(过渡)生活中，同学们也可能碰到过这一类的事情，你是怎样处理的?把你的好办法与大家交流一下。
反思
学生把课前准备的材料在小组里交流，选出代表在全班交流。要求既展开求异思维，又是合作学*。
小结
《羚羊木雕》展示了两种内心世界：“我”珍惜友情，把羚羊木雕送给万芳；父母心中珍视的是羚羊木雕，逼“我”把羚羊木雕要回来，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的，“我”也是有欠缺的。彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不愉快的事情了。作为中学生的我们，一方面，要学会思考，有主见；但另一面，做事情要跟大人商量了再做，自以为是，自作主张是不对的。推而广之，遇事多商量，就可以避免许多矛盾。
【教学目标】
1、知识与能力：
（1）提高朗读能力，正确清楚地朗读课文。
（2）培养阅读理解、辨别是非的能力。
（3）学会从文中的语句分析人物形象。
（4）了解描写、插叙等写作知识。
2、过程和方法：
（1）通过自主合作探究的学*方式深入理解文章内容。
（2）通过分角色朗读课文、表演课本剧，体会课文的思想感情。
3、情感与价值观：
（1）体会文中所赞美的小朋友之间真诚无私的友情，领悟并倡扬文中所表现的纯洁真诚的人情美。
（2）透过家庭矛盾冲突的生活表象，联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益启示。
【教学难重点】
分析人物形象及人物个性化语言，把握人物性格特征。分角色朗读。
深刻领会文中蕴涵的待人处世的道理，尊重他人的情感和人格，能以坦诚的心理与父母沟通。
【课时安排】
两课时
【教学过程】
第一课时
一、预*课文：
1、学生课前诵读课文，借助工具书为生字新词注音释义。
（1）读准下面加点字的字音：
变得（de）十分严厉 逮捕dài 寒颤zhàn
你还得（děi）站两个钟头 逮着玩dǎi 颤抖chàn
怦怦pēng 脸颊jiá 抹mǒ
树杈chà 攥zuàn 反悔huǐ
犄角jī
（2）解释下列词语：
抹： 【释义】①涂；搽：涂抹、抹黑、涂脂抹粉。②擦：抹眼泪、哭天抹泪。③勾掉；除去：抹杀、抹零、把这几个字抹了。④量词：一抹彩霞、一抹斜阳。
攥： 【释义】握住：攥紧、攥拳头、手里攥着一把斧子。
逮： 【释义】 捉；捕：猫逮老鼠、逮小偷。
怦怦： 1、心急；2、心跳。
树杈： 1、亦称"树杈把"。 2、树枝的交汇处。
寒战： 寒噤，也作寒颤。一阵冷风吹来，她禁不住打了个寒战。
2、思考课后“研讨与练*”。
二、导入课文：
1、导语设计：
在物欲横流的人世中，有人认为金钱贵重，金钱万能，其实最珍贵的东西是亲情、友情。亲情中有误解，也有冲突。我们长大了，有了自己的主见，对于学*、友情、财物等，可能与父母有不同的看法，于是“家”这个宁静的港湾，也不时有了起伏的波澜，有时让我们无奈、伤心，甚至落泪。一件由羚羊木雕引起的故事就说明了这一点。今天我们要共同地学*一下张之路的文章——《羚羊木雕》。
2、作者简介
张之路，1945年生，山东诸城人。1968年毕业于北京师范学院物理系。曾任中学教师多年。1982年调*儿童电影制片厂，现任该厂文学部主任。1977年开始发表作品。主要有电影文学剧本《霹雳贝贝》《磨表》《傻鸭子欧巴儿》及同名中篇小说，话剧《双龙花盆》，童话集《野猪的首领》《大鼻头和黑眼圈》，小说集《在楼梯拐角》《题王》，长篇小说《第三军团》等。1992年被登录于国际儿童读物联盟荣誉名册。
三、初读课文，整体感知。
1、范读（或播放课文录音）。
2、边听边思考边圈点：
①文中涉及到哪几个人物？
②他们各自的性格特点如何？
③请从文中找出相关的语句加以说明。
归纳：
妈妈：着急、霸道、态度生硬、非常固执
我：委屈、无奈、重视友谊
爸爸：严肃、婉转、老成持重
奶奶：明白事理，同情理解却无能为力
万芳：仗义、体谅、宽恕、明理
——《羚羊木雕》说课稿6篇
一、教材分析
本课是人教版初中语文七年级第五单元第二课，本单元的文章采用散文、诗歌、小故事等多种写作形式，描绘了母女情、同学情、母子情、兄弟情等，从而讴歌人世间最真挚的情感——亲情。本单元要求在整体阅读的基础上把握要点，体会作者丰富的情感，感受字里行间洋溢的亲情。同时掌握朗读和圈点勾画的读书技巧。本课《羚羊木雕》较之前一课《风筝》显得比较浅显，本篇所写家庭故事贴*学生生活，便于学生理解，文章大量的人物对话，更适合于学生有感情的朗读课文，但围绕羚羊木雕母女情和同学情发生的矛盾，是非曲直，也需要同学们结合自己的生活经历和情感体验，感受文章丰富的情感。从而欣赏课文的人物形象，把握作者的创作意图，并进一步提高自己的世界观，价值观。
二、学*对象的分析
1、学生由小学升入初中正是由少年儿童向青少年过渡时期，她们的世界观、价值观正是有待形成时期。本篇文章价值观念倾向明显，因此，在教学中要注重学生价值观念的形成。
2、学生在阅读中还是为读而读，缺乏阅读的技巧，对阅读中的感受还是被动的接受。为此在教学中，应注重阅读技巧的培养，联系学生的生活实际进行感悟。
三、教学目标：
目标：
（1）揣摩文章的语言，有感情的朗读课文。
（2）掌握朗读和圈点勾画等读书方法。
2、能力目标
（1）在整体阅读文章的基础上，体会作者丰富的情感倾向。
（2）在整体把握要点的基础上，提高学生的语文素养。
3、情感目标：
通过感悟文章联系生活，培养学生正确的世界观，价值观。
四、教学重难点：
1、教学重点：
在整体阅读文章的基础上把握要点，体会作者丰富的情感倾向。
2、教学难点：
培养学生的阅读兴趣，联系自己的生活感悟生活，提高学生的语文素养。
五、教学策略：
1、通过分角色朗读课文体会课文的思想感情。
2、通过自主合作探究的学*方式深入理解文章内容。
六、、教学准备：多媒体
七、教学过程：
导入新课 说读课文 品读课文 探究课文
（一）导入：
关于同龄人对长大的一段话
随着年龄的增长，我们逐渐形成自己的思想。如果说一个人的历史要用笔来写的话，那么现在应该是我们从父母手里接过笔自己写的时候了。
在不知不觉中，我长大了。不再是那个只会听话的小朋友了。在我脑海的深处，有一颗叛逆的种子在萌动。我已有了自己的主见，不再事事听从家长了。
通过引用同龄人的一段话，激起同学的同感，激发学生探究的兴趣。
（二）说读课文
浏览课文，学生就“一个——的木雕”、“一个——的爸爸”、“一个——的妈妈”、“一个——的奶奶”、“一个——的万芳”、“一个——的故事”进行自选话题，根据自己对课文的理解进行说话活动。当同学说完的时候，请其他同学进行评价。
1、训练了学生“说”的能力，并在此过程中初步感知了文章的内容，感知了作者的情感，感知木雕的名贵，爸爸妈妈的逼迫，奶奶的无能为力，万芳的仗义。同时培养了学生的口语表达能力。
2、注意到了语文新课程标准所提倡的过程评价和学生自我评价，培养了学生自我评价的能力。
（三）品读课文：
1、默读课文1—15段默读课文，标划出体现爸爸、妈妈、我三个人物形象的神态描写。
1、培养了学生圈点勾画等读书的*惯。
2、使学生在标话中感受到了爸爸妈妈不同的人物语言体现了人物的不同的性格，同时了解了爸爸妈妈对我的逼迫，描写了我的委屈，使学生感受到了作者对爸爸妈妈的批评。
2、分角色有感情的朗读1——15段，学生进行评价
1、由默读到有感情的读，使学生对课文内容有了深刻的理解，
体会到爸爸妈妈对我的伤害。
2、培养了学生的合作意识
3、速读文章26段至结尾，标化心理描写和景物描写的句子，体会“我”的内心世界。
既加强学生阅读*惯的培养，又使学生深刻的感受到“我”的无奈、委屈、痛苦。爸爸妈妈对我的伤害。
4、指名读、学生齐读
加强学生“读”的能力的培养，同时使学生在读中感受作者的倾向。
（四）探究课文
1、这件事究竟应该怪谁？展开辩论。
（1）、激发学生的思维，使学生积极的参与到课文中来。
（2）、使学生更深刻理解到父母和“我”的不同的世界观、价值观父母非常的重财轻义，而我和万芳之间非常重视友谊。
（3）、培养了学生在合作中的团结协作的能力。
2、讨论：既然羚羊木雕已送给了万芳，有没有更好的解决方法？
（1）、不限制学生的答案，发展学生的求异思维。
（2）、交给学生处理问题的方法，学会与人沟通。
小结：本文围绕羚羊木雕，写了一场家庭矛盾，赞美真诚无私的友爱，批评重财轻义的思想，呼吁父母要理解尊重孩子纯真的感情；同时也说明我们做事应与人商量，考虑周全些。
课后作业:
——《羚羊木雕》续写6篇
万芳是我真正的朋友，她会考虑到我的难处，但她对我越好我就越难过，因为我对朋友反悔了，她还对我那么好，这使我感到过意不去。
我知道万芳快生日了，她也邀请了我去。既然她那么喜欢那个羚羊木雕，我打算送个跟那羚羊木雕个一样的陶瓷给她。我从小就学做陶瓷，这次一定会做得很漂亮。我心里想得美滋滋的，真想快点把羚羊陶瓷做好。
为了不出什么差错，我把陶瓷提前一天就做好了，而且我把它包得非常精美。真想万芳生日的快点来临，想万芳收到一定很开心。
一切都准备好了，我盼望的一天终于来临，我希望亲手把礼物交给万芳。于是我非常急切地向万芳家赶去。可是在半路不小心摔了一下，手都摔破了那陶瓷也……可我不能空手去万芳的生日上，我在沿途的一家精品店挑了一样东西带了去。
我去到了万芳的家，她虽然很开心，可始终看不见我为她做的陶瓷了。生日晚会上大家都玩得很开心，唯有我独自一人坐在沙发上。万芳似乎看出了我的心思。她走过来问我：“为什么不和他们一块玩，是不是不开心？”“没有啊。”我并不想把事实告诉她。
生日会完了，我一个人满满的走着。路上没有一个人，一阵风吹来，我有一种从来没有过的`孤独。突然我听见万芳喊我的名字：“这…这是你的？是送给我的吗？我看上面写着我的名字”她气喘吁吁的说。“这是送给你的，可是……”“我可以拆开来看看？”“可以，不过……。”“挖好漂亮的羚羊陶瓷啊，你做的？为什么上面明明写着送我又没送？”“是想送你可是被我摔破了一点就……”“你知道吗？这摔坏的羚羊陶瓷比那贵重的羚羊木雕还漂亮，她代表了你的一份心意，代表了我们的友谊……”
我呆呆地望着她，再次止不住流下的眼泪。我此刻觉得我是世界上最幸运的人！因为我有一个这么好的朋友。
万芳见我留下了眼泪，安慰地说道：“呀，怎样了？别哭了，我没有怪你，我们还是好朋友啊！”我停止了哭泣。王芳是个多么仗义的朋友啊，真后悔向她要回木雕，爸爸妈妈怎样就不能理解我的感受，万芳的感受呢？我正想着，王芳微笑的和我再见，看着她匆匆离去的背影，我明白万芳只是不想让我觉得愧疚。而我的心此时就好像冷冷的月亮，孤独，凄凉，是一种说不出的感受。
回到家后，我没有理会爸爸妈妈的逼问，手里拿着好似灌了铅一样重的木雕，径直走进了房间。我带着沉重的心境呆呆望着冲着我笑的木雕，可是我的心境像跌入了谷底一样沉重。“为什么你必须要这么贵重，你明白吗？如果你只是一件毫无金钱价值的东西，我和万芳就不会变得这么陌生了。可是……事实并不是这样，我好像回到原先啊！”我对着木雕自言自语，期望它能明白友谊是多么的神圣。
“咚咚咚”一阵敲门声传入我耳中，我看见爸爸妈妈走了进来，看见我悲痛的样貌，他们走*我，轻轻地说：“宝贝，爸爸妈妈错了，我们不该让你去做这么可耻的事，你想送给万芳你就送吧，你能原谅我们吗？”我回过头，抱着爸爸妈妈哭了起来，突然间有一种说不出的幸福滋味，荡漾在我心田，久久不能散去……我沉浸在甜蜜中，在心里喊着：“爸爸妈妈，多谢你们能理解我，我不会怪你们的。”
这种甜蜜的滋味已经刻在了我的心上，永远也抹不去去！
我慢慢地走在回家的路上，手里捧着一把小刀和一只羚羊木雕。天很冷，由于之前淋了雨，我浑身湿漉漉的。月亮暗暗的，微弱的月光洒在我前面的道路上，在我眼中显得模模糊糊的。我心中百感交集，有羞愧、有难过、有伤心。不知过了多久，我到了家。
我怀着各种心情敲了敲门。门开了，没锁上。我捧着手上的东西来到爸爸妈妈的房间。刚到门口，我便听到了父母和奶奶的声音。
“唉！你们怎么能这样？孩子送给好朋友的东西，怎么可以再要回来，哪有这样的道理！”
“可是，妈妈，您不知道，那个木雕是多少珍贵，那可是非洲最著名的雕刻家雕的木雕啊！”妈妈的声音颤颤抖抖的。
“可是，如果孩子把它要回来了，那友谊不就会……唉！”奶奶的声音透露着几分担心。
“友谊可以重建，但那羚羊木雕丢了难不成再去非洲跑一趟？”
“算了算了，”是爸爸的声音，“看看她到底能不能要回来吧！”
“如果要不回来呢？我就自己去要。”
“别这样，多不好！你们不能站在孩子的立场考虑吗？万芳从小就和她是形影不离的好朋友。万芳是个仗义的孩子，不管她会不会还，但是主要原因不就是你们没有说清楚，你们并没有告诉孩子不能送人啊！而且孩子还小，送个东西而已，并不知道这很珍贵啊！唉……”
死寂般的沉默。“咽咽……”房间内传来一阵哭泣声。我开了点门缝，只见妈妈在抽泣。我心中有种说不出的难受，既觉得内疚，不应该把这么贵的东西自作主张的送人，又觉得对不起万芳。万芳这么善解人意，是个多么好的朋友啊！要是早知道木雕这么名贵，爸爸妈妈当作宝贝一样看它，我就不会做出昨天的“傻事”，让万芳和我闹出这么尴尬的事来，也不会让爸爸妈妈伤心。我想着想着，泪水滑落下脸庞，我不由自主地倚在门上。突然，门开了，我由于惯性冲向屋内。爸爸妈妈和奶奶疑惑的看着我，又看着我脸上的泪水，瞬间明白了一切。妈妈赶紧抱住我，泪水哗哗的滴落。
窗外，又下起了小雨。
傍晚，月亮发出冷冷的光，我正从万芳家出来，走在回家的路上。我一边走一边想：我把木雕要回来了，万芳多伤心呀！我们的友谊会不会因此就……我不敢再想下去，眼泪掉了下来。
我走到家，推开门，看见父母都坐在沙发上，妈妈看见我进来说：“回来了，把羚羊木雕要回来了吗？”我低着头走向了父母，低声说：“要回来了，可是，我却丢了朋友！”我无心与他们说什么，自己回到了小屋里。
第二天上学，我看到万芳，我很难为情地走过去对万芳说：“对不起，昨天……”，“没关系，我知道了，你不要再说了。”没等我说完，万芳就说，“以后我们还是好朋友”，她又补充地说到。听到这里我感动得快要流泪了。爸爸、妈妈啊，我真想对你们说，你们那个木雕难道比我们两人的友谊还重要吗？幸好万芳不嫉恨我，否则我……
回到家后，爸爸妈妈一把从我手中夺回那只在他们眼中比什么还重要的羚羊木雕，特别是妈妈，想是看着稀世珍宝似的。我再也受不了了，跑进我的房间哭泣。父母只管那只羚羊木雕，哪还顾得上我的感受？
第二天我来到学校看见了万芳，我低着头不敢看她。她走过来，拉住我的手说：“没事的了，不要太在意，不管怎样，我们还都是好朋友。”
我感动极了，不禁像昨天一样止不住地流下了眼泪。
“你哭什么啊，我又没说你，来，不要哭了啊。”她边说着边递一张纸巾给我。
“你真好。”我一边抽泣一边说着。
“咱两不是好朋友吗？难道好朋友之间就应该相互计较吗？”她反问道。
我一听到这句话，感到似曾相识，不禁勾起了我童年的一个小小的回忆……
那是一个夏天，我经过妈妈的同意去万芳家玩，在去的路上，我们聊的很开心，到了万芳家后，由于还没到吃饭的时间，我就先去她的房间玩了。玩着玩着，不知怎么了，我就玩到了万芳心爱的存钱罐上了，突然万芳一惊，我不小心松了手。只听见万芳一声惊叫存钱罐就落在了地上。我等待着万芳的怒吼，可是，她就讲了一句话：“咱两不是好朋友吗？难道好朋友之间就应该相互计较吗？”
我突然又产生了一种想哭的感觉，但是我忍住了，我想万芳一定不想我这样。因为我知道她已经原谅我了。
可是父母他们能理解我们这样友谊吗？
我拿着木雕哭着回家，还好最终万芳原谅了我，可我对她还是有一种深深的歉意。
回到家后，妈妈立刻走上前来，拿过我手中的羚羊木雕，边抚摸它边对我说：“以后这东西就由我来保管吧。这么贵重的东西你竟敢拿去送人，看来我以后是不能把任何贵重的东西给你了。”说完，妈妈走进了她的房间，关上了门。这时，爸爸吸了口烟说：“孩子，你要学会辨别事物的轻重，若是一些小东西拿去送人，我们是绝对不会反对的，我们绝不反对，可羚羊木雕是多么贵重的东西啊，你送给朋友，还不跟我们大人商量商量，你以为能瞒得过我们吗下次可不许这样了。”我难过地走进自我的房间，在床上大哭起来。奶奶悄悄地走进来，坐在我身旁，用她那长满老茧的双手抚去我两颊的泪水，叹了口气，对我说：“孩子，不哭了，奶奶明白你很难过，这样，我吧我那个小匣子给你，你拿去给万芳吧。”说完，他就把那个小匣子拿了出来。我一看，这是奶奶最喜欢的那个，是爷爷生前送给奶奶的，奶奶一向舍不得送人，没想到……“多谢奶奶，可是这也太贵重了吧。”我对奶奶说。奶奶笑了笑说：“没事儿，爷爷走了，可我不期望你和万芳之间的友谊，破灭啊。明天就拿去给万芳吧。”我感动地流下了眼泪，连声向奶奶道谢。
第二天，万芳并没有收下这个礼物，她还说：“我回去想了很久，才发现，维护友谊的并不是礼物，而是你的真心。
——风筝续写作文 (菁华6篇)
我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”。
我们满怀希望飞快地跑进水磨坊，在四周找了一圈，还是没有找到我们的“幸福鸟”。我们失望地坐在草地上，我们又伤心又懊恼。我想：如果我们用粗一点的线，风筝就不会被吹跑了。正在我自责的时候，一个小伙伴叫了起来：“看！那不是我们的“幸福鸟”吗？”我们看到水磨坊边的一棵大树上挂着我们的“幸福鸟”。我们高兴极了，飞快地跑到那棵树下，一个人爬上树把“幸福鸟”扔一来，另一个人在树下接着，我们的“幸福鸟”完好无损
我们在田野里继续放飞完好无损的“幸福鸟”。
我们跑去一看，竟然没有“幸福鸟“的踪影，我们心如刀割，失望地坐在草地上。
突然，一个人大叫道：“幸福鸟没有了我们还可以再做一个呀” !话音刚落，我们便不约而同地冲向竹林，拔了几根细竹，找来几张纸，精心地做起风筝来。在纸上画了只可爱的小鸟，那小鸟活灵活现，小巧的嘴好像在叽叽喳喳地唱歌，给风筝添了几分灵气，我们盼望着它能带着我们的梦想，飞向高高的蓝天。
我拿起风筝，飞快地跑起来，忽然一阵风，让风筝插上了梦想的翅膀，飞了起来，渐渐地，高过了树梢，高过了房屋，高过了云彩……，我们在欢呼着，祝风筝飞得更高，我们奔跑着，让梦想飞得更远!就在那一刹那，新苗钻出了土，花儿抬起了头，太阳露出了脸，似乎都在为我们的风筝祝福!
放风筝，让我得到了快乐，也给我的童年增添了几分快乐!
我们迅速向水磨方向跑去。巨大的木轮上有一条线，半沉在水面上。我兴奋地跑着。我看那不是我们风筝的断线，很失望。我们又赶到了田野。几只健壮的水牛正在吃新鲜的草，人们正在努力工作。
你见过破风筝吗？
碎风筝落在那边的森林里。
我们哭着哭着，拼命地跑着想森林。那是一片杂草丛生、茂密的.森林。我们沿着小路走，寻找它，又累又饿，走不动了。我们找到树枝，把它们当作拐杖。你带着我，我抱着你，带着希望前行。突然，我看到我们正在寻找的快乐的小鸟挂在一棵松树的树枝上。突然，我们高兴地跳起来，哭着，拥抱着。风筝挂在高高的树枝上，所以我们够不到它。我们做什么呢我们想出了一个好办法，造一个人造梯子，一个个拿着树杆骑在我们的肩膀上，拿着树枝，把风筝钩下来。
我们带着快乐之鸟
我们找呀找，有的在房子前后的草丛里找，有的在水磨坊边找，还有的在附*的树林里找。可“幸福鸟”不知躲到哪去了，好像在和我们捉迷藏。突然，一个小朋友指着房顶，大叫道：“快来看呀，‘幸福鸟’在那儿！”只见“幸福鸟”正趴在屋顶上晒太阳呢！大家非常兴奋，可还有个问题——怎么把风筝拿下来呢？大家七嘴八舌，你一言，我一语，有的说搬来梯子，可梯子太矮；有的说用棍子拨下来，可棍子太短；还有的说搭人梯，可是最底下的小孩子撑不住。最后，“小机灵”说：“我可以试着爬到旁边的大树上，把它拿下来。”只见他飞快地爬上树，探身过去，正好拿到。大家高兴极了。
我们把线接好，又开心地去放飞“幸福鸟”了。
他们匆匆忙忙地跑。眼看要到了水磨坊，被一个大哥哥拦住了去路。大哥哥奇怪地问“你们要去干嘛？”小明站出来说：“我们要到水磨坊里找风筝。”大哥哥生气地说：“那里很危险，不准去。”小明勇敢地回答：“我们不怕危险”。大哥哥见了我们的精神才让我们进去的。我们仔细找啊找啊，还是找不到。大家都很伤心，忽然小红发现了一个车轮上好象有一只风筝。
她仔细一看果然是“幸福鸟”。风筝找到了，可是怎么拿下来呢？正在大家垂头丧气的时候。小红早就用竹子把它挑下来了。大家高兴极了，他们又在一起快乐的玩耍了。
我们满怀希望地向水磨坊跑去，我们四处寻找，可是找了好久也没找到“幸福鸟”。大家都心灰意冷了，气喘吁吁地坐在地上。我一抬头惊喜地叫了起来：“快看，它正挂在树杆上呢！”大家都欢呼了起来。我说：“我们想个办法把它弄下来吧！”一个伙伴说：“我去拿竹竿把它挑下来。”另一个伙伴着急了：“不行不行，那样会把风筝弄坏的，还是我爬上去把它摘下来吧！”他小心翼翼地爬上了树，轻轻地把风筝摘了下来。我仔细地检查了“幸福鸟”，人与狗，还是完好无损的。我们把线接上，又把风筝放上了天，直到天黑才回家。夜晚我带着甜甜的微笑进入了梦乡。
——羚羊木雕续写实用10篇
在我回来的路上，我一直在哭，好像所有的的罪恶走砸在这个羚羊木雕的身上，如果没有了这个羚羊木雕，我和万芳的感情就会好一辈子，但这一切事情都无法挽回了，万芳对不起，我心里想。
回到家后，爸妈走了过来，焦急地说：“你去了哪里了，还我们好担心你啊，你刚刚是不是去了万芳家了，木雕拿回来了吗？”我低声地说：“拿回来了。”便把木雕地给妈妈，哭着鼻子跑回了房间，盖着头自言自语地说：呜呜呜，木雕是拿回来了，可是我和万芳的感情从此消失了，都是我，如果我们家没有那个木雕的话，呜呜呜呜！”
第二天，我看见万芳，她不像以前的她了，以前的她笑容满面，每次见到我都会过来向我说声早上好。可是现在她看见了我都没有走过来，可能是我刺伤了她的心。第一节是体育课，我在跑步的时候不小心把自己的腿给弄上了，同学见了，都跑了过来，突然从后面冒出了一句话：我带她去医务室。”原来是万芳，我在走向医务室时根万芳说：“万芳，你还把我当不当朋友。”万芳笑眯眯的说：“当然。”我说：“那你今天不像以前那样向我打招呼。”万芳说：“今天，我的心情很不好，所以我没跟你打招呼，可是我已想相通了。”我说：“你还会把我当朋友吗？”万芳惊呆的说：“你发傻拉，我什么时候说过不跟你好了，我一直把你当成朋友啊！”我开心地说：“是吗，以后一起加油阿！”
从此，我和万芳过着快乐的生活。
慢慢地往回走，心想：万芳多么仗义、大度啊！尽管我要回了羚羊，可她并没有像我想的那样不和我好了，但是我再见到她会多么愧疚啊！
不知不觉中，我走到了家门口。我停下脚步，犹豫了一下才抬起手来敲门。门马上开了，妈妈立刻把我拉过来，急切地问：“羚羊呢？要回来了没有？快说呀！”我极不情愿地把木雕又放到了桌子上，用有些发抖的声音说：“我从万芳那儿拿回来了。”说完，我差点哭了出来。奶奶说：“这么做真是不太好，送人家东西又要回来，而且送的又不是陌生人，是她最要好的朋友。这么做人家也会有想法的。”“这木雕我花了很多钱，”爸爸说，“小孩子送贵重的东西不好。”“东西反正都要回来了，不要再争论对错了！”妈妈说。“好，”爸爸说，“你要记住，如果你再想送什么东西给好朋友，不可以送贵重的东西，要送可以送什么小本、笔、糖之类的，还得经过家长的允许，下次不可以再这样了，知道吗？”“知……道了。”我回答。奶奶朝爸爸皱了一下眉头，但什么也没说。
我快速地走进自己的房间，关上门，把头埋在枕头中轻声地哭着，非常悲伤，心想：妈妈、爸爸，你们为什么这样重财轻义？难道你们不知道有一个最好的朋友对于一个人来说是多么快乐吗？如果连对好朋友都如此吝啬，那该对谁慷慨呢？我抬起头来，思考着，又一滴眼泪顺着脸颊流了下来。
“你拿着，咱俩还是好朋友。”万芳把小刀塞到我手里，随后转身就跑，望着她远去的背影，我的心里有说不出的滋味。
回到家，妈妈先是说我怎么什么都不说就出去了，然后又问我羚羊要回来没有，我什么都没说，把羚羊扔在桌上，自己跑到房间失声痛哭。后来，也不知道什么时候，就迷迷糊糊地睡着了。
从那以后，每次上学我都不敢正眼看她，甚至都有点躲着她了。老师同学们觉得奇怪，当初的合二为一，怎么现在变成这个样子了？面对老师和同学们的问题，我只好保持沉默不语。
其实，事后我也想过要向万芳道歉，只是一直没有这个勇气。
终于有一次，我鼓足了劲去向万方道歉，可当我走到万芳面前时，却突然忘词了，支吾了半天却又问了个似乎无关紧要的问题，“万芳，上次我把羚羊拿走时，你妈是怎么罚你的”，“她也只是说说，没真的打我，站了一会就没事了。对了，你问这个干嘛？”。我终于忍不住了，大叫一声：“万芳，对不起！”随后便又大哭了起来，什么也说不出来了。
神奇的是，万芳竟然接受了我那*乎糟糕的道歉，并且原谅了我，我别提有多高兴了。
我和万芳又成了形影不离的好朋友了！
万芳是我真正的朋友，她会考虑到我的难处，但她对我越好我就越难过，因为我对朋友反悔了，她还对我那么好，这使我感到过意不去。
我知道万芳快生日了，她也邀请了我去。既然她那么喜欢那个羚羊木雕，我打算送个跟那羚羊木雕个一样的陶瓷给她。我从小就学做陶瓷，这次一定会做得很漂亮。我心里想得美滋滋的，真想快点把羚羊陶瓷做好。
为了不出什么差错，我把陶瓷提前一天就做好了，而且我把它包得非常精美。真想万芳生日的快点来临，想万芳收到一定很开心。
一切都准备好了，我盼望的一天终于来临，我希望亲手把礼物交给万芳。于是我非常急切地向万芳家赶去。可是在半路不小心摔了一下，手都摔破了那陶瓷也……可我不能空手去万芳的生日上，我在沿途的一家精品店挑了一样东西带了去。
我去到了万芳的家，她虽然很开心，可始终看不见我为她做的陶瓷了。生日晚会上大家都玩得很开心，唯有我独自一人坐在沙发上。万芳似乎看出了我的心思。她走过来问我：“为什么不和他们一块玩，是不是不开心？”“没有啊。”我并不想把事实告诉她。
生日会完了，我一个人满满的走着。路上没有一个人，一阵风吹来，我有一种从来没有过的孤独。突然我听见万芳喊我的名字：“这…这是你的？是送给我的吗？我看上面写着我的名字”她气喘吁吁的说。“这是送给你的，可是……”“我可以拆开来看看？”“可以，不过……。”“挖好漂亮的羚羊陶瓷啊，你做的？为什么上面明明写着送我又没送？”“是想送你可是被我摔破了一点就……”“你知道吗？这摔坏的羚羊陶瓷比那贵重的羚羊木雕还漂亮，她代表了你的一份心意，代表了我们的友谊……”
我呆呆地望着她，再次止不住流下的眼泪。我此刻觉得我是世界上最幸运的人！因为我有一个这么好的朋友。
当我拿到羚羊木雕时，我捧着这我曾经把这送给了好朋友了，可是我又向她拿回来了，想着想着我的眼泪早已忍不住地滑下。当我回到家时，妈妈见到了贵重的木雕，一把把我拥抱，说：宝贝，你真勇敢，把这贵重的木雕拿回来了，快把它放好，这可是非洲拿来的。去吧。当我进入房间，我的泪水如洪水般涌出，想起了万芳在家该怎么办，她妈妈一定会打她的，我再也不敢往下想了，一头扎进被窝就这样进入了不眠之夜。
第二天，我想来一大早就早已在上学的路上等待万芳。万芳出来了，我低着头向她走去，我小声地问她：你昨天没事吧？这声音小得几乎自己都听不见了，而万芳却无所谓地说：没关系，只是被打了一顿，反正都已经*惯了，只是手臂有点青而已。我拉开她的袖子一看，惊呆了，手上全是被打的痕迹让我心痛，当我问她痛吗？她却开玩笑地说：我皮厚，只是挠痒。弄得我哭笑不得。说着，我拿出一盒心爱收藏已久的饼干，和万芳分享，我和她吃得不亦乐乎。还谈了许多心中的小秘密，更让我明白了，朋友不是索取而是自愿地付出，朋友的友谊是一种更宝贵的情感。
我心里乱糟糟的，抽泣着，不明白该说什么好。万芳看到我泪流满面的样貌，居然笑了起来，随手递给我一块手帕，示意我擦干眼泪，“其实我刚才想了想，你不可能买的起这么贵重的羚羊木雕，肯定是你父母送给你的。你在没有经过他们同意的状况下送给了我，当然会让你把木雕要回来，所以你是被逼的。请你原谅我，我一开始以为是你反悔了，很悲哀，可是之后仔细一想，你也是挺无奈的，毕竟你的为人我明白。……来，这把小藏刀归你了，这件事情就当作没有发生过。”说完，她拍了拍我的肩膀，像是在安慰我。
我听到这番话，先是感到很惊讶，一动不动的立在那里，脑子里一片空白。半晌，我心里感慨万分：万芳真是比我想像中的大度得多呢！
“你怎样啦？呆得像个木头一样？”万芳的声音不大，在我耳边却像是一声闷雷把我从沉思里拉了回来。我毫不犹豫得把手中的藏刀塞回万芳手中，简单地说：“还给你。这把刀子、我手中的羚羊都是我们友谊的象征，我们长大后看到这些东西，都要想起对方，这是我们的约定。”我越说越激动。
万芳倒也挺爽快的，嫣然一笑，说：“这个主意不错嘛！真亏你想得出来！我们像从前一样吧！……唉呀，我得回去了，不回去又要挨骂了！……你也快点回去吧！拜拜！”说完，她把小藏刀放进兜里，赶紧跑了。
我目送着她远去，直到消失在地*线上。在暗黄色路灯的照射下，她的背影显得格外明亮。
在一路柔和的月色的祝贺下，我蹦蹦跳跳地走在路上，心花怒放：我和万芳和好了，并且还比以前坚固了呢！这是多么有好处的事情啊！
似乎一眨眼就到了家里。我哼着小曲儿，掏出钥匙准备开门。门没有关，我却听到里屋奶奶说话的声音，声音里带着几分乞求：“不好这么做吧！这样孩子舍得吗？他们俩那么要好！”
里面又传出爸爸那熟悉的声音，一改那*静的语气：“妈，都什么时候了你还管小孩子！小孩子的所谓友情可是是过家家，值几个钱啊！好不容易我升职到了北京，那么我们家也就会宽裕起来的！高科技的彩色电视，红旗轿车……都会有的！总之，这家务必得搬！这可不是闹着玩的！”
搬家？我脸上的笑容凝固了，泪水又一次决堤。我冲进家门，一改往日对父母的低声下气：“不行！不能搬家！我才和万芳刚刚和好那！你们大人就明白钱，钱，钱……”我哽咽了。
父亲把烟塞在烟灰缸里，说：“这可不由得你任性！在这个世界上，金钱是最重要的。……你还小，不懂！”
妈妈也双手交叉在胸前，不屑地附和着说：“小孩子不许任性！学好*就能够了，大人的事情不好管！快点，帮忙整理东西，后天就得搬走。”说完进房间里收拾去了。
我最终控制不住自我，连饭也顾不得吃，冲进房间里把那个羚羊木雕重重地放在桌子上，伏在床上啜泣着。我实在想不明白，大人眼里为什么仅有钱？友谊真的是小朋友过家家？难道是互相请着吃饭，帮着自我升迁的，才叫做朋友？
我脑子里乱糟糟的，躺在床上，不知不觉地就睡着了。
我生病了，父母围在我的床前，妈妈扶着我的手，眼睛里充满了爱，温柔地说：“孩子乖，有妈妈在，你很快就会好起来的。妈妈这天不赚钱了，陪着你快点好起来，啊。”爸爸也一改*时的冷酷，对我嘘寒问暖，忙上忙下，像个家庭主妇。
丁玲……门铃响了，是朋友万芳。她急匆匆地跑进来汗水浸透了她的衣服。她喘着气，问我：“听……听说你生病了，我就……我就来了。怎……怎样样啊？舒服……多了吧！”
看见父母为我操劳，朋友又为我探病弄得上气不接下气，我笑了。突然一缕缕刺眼的阳光照进来，我睁开了眼睛。那是什么时候的事情了？哦……四年了！四年前生病的时候爸爸妈妈是我多么好的伙伴啊，他们处处都为我着想，也能够分辨出是非来，绝对不会说出“世界上钱最重要”的话来。我也有完美的友谊，我有一个真正的朋友。可是，此刻什么都变了，金钱遮蔽了父母们的双眼：自从上次我爸爸找到了一份好工作后，家境慢慢变得宽裕，他们就变得唯利是图，渐渐地变得糊涂了。就正因他们俩，很快我也要失去我最要好的朋友。
我没有勇气去见万芳，只好写信给万芳进行道别。我揉揉昨晚哭得红肿的双眼，用颤抖的手拿出信笺，拿起钢笔，含着泪水写下了一封道别的信。
我永远的朋友：
再见了！
请原谅我没有当面和你道别，我真是没脸见你了。
我们昨日刚刚和好，却在这天就要道别，真是太讽刺了！我明天就要和被金钱蒙住了他们明亮的眼睛的父母一齐，搭乘飞机把家搬到北京去了。也就是说，我们两个在我搬家以后在一南一北两个地方，日后能不能相见，也是一个未知数。请理解我一个无礼的要求，请好好保存随信给你的羚羊木雕照片，你长大以后看到这张羚羊木雕的照片，能够想起我来。
我不会忘记你的，请你也不好忘记我，让我们彼此不好忘记对方，永远永远，这是我和你的一个约定。
祝你天天开心，
要想起我这个没有礼貌的朋友
连一个正式的当面道别都没有
你永远的朋友
1955年7月
写着写着，我的泪水也不禁一滴滴的落了下来，把信纸点得泪迹斑斑。随后，我把早已准备好的羚羊木雕照片和信纸一齐塞进了信封，走出房间去，打算趁着一大早就把这封信偷偷地塞进万芳家的门缝里。
出乎意料地，家人们很早就起床来收拾东西了，好像全然把我忘记了。我真是感慨万千，如果是以前，我妈妈都会来安慰我的！我心里想着，一边快步地走。我快要走出家门时，妈妈才招呼我：“诶，起床了就快点过来帮忙啊！”
我没有理会，径直走出家门，连门也没有关。
顶着秋天早晨的凉风，我打着寒战。做贼似的把这封信塞进万芳家的门缝。
刚到家门口，我隔着门就听见妈妈在对爸爸和奶奶发着牢骚：“真是的，小孩子还在为万芳闹情绪那！真是的，小孩子交朋友不就是过家家，有什么值得牵肠挂肚的！亏我们还为她拼命工作，就是不想让她受苦嘛……”
后面的事情我随随便便地敷衍了过去。爸爸妈妈真的认为小孩子的友情是过家家吗？我再一次在内心里发问，尽管不敢说出来。
万芳有好几次来找过我，我都避着，我实在是没脸见她啊！
次日，我提着一颗沉重的心登上了飞机。在起飞时，我往窗外望去，见万芳正拿着我还给她的小藏刀，一向坚强的她眼里此时也闪着泪光，呆呆地向我那里望来。我的泪水又一次决堤，手里捧着那个珍重的羚羊木雕，紧紧地抓住。想想，“合二而一”的朋友就这样劳燕分飞了！多么悲哀的事情啊！
之后，我和万芳在也没有见面。以前一切熟悉的事物都化为回忆。仅有那个羚羊木雕，被我好好地保存了下来。
——《羚羊木雕》续写实用十份
万芳这时走了，我看到她的身影，觉得她是那么的高大、宽容。对于这件事，似乎在我心中划了一道伤痕。
我在路上走着，看着那把藏刀，它，就是友谊的永恒。而那羚羊呢？我看了看，哼，一切的罪魁祸首都是你！突然，这木雕露出一副凶神恶煞的表情出来，他在埋怨着我的不是。我低着头，怀着沮丧的心情走着，带着那心情走回了家。到家了，妈妈一看到我，就笔直的站，投出她那锐利的目光，问：“木雕呢？”“看，您老的宝贝在这呢！哼！”我怨恨的说到。一看到羚羊。妈妈的目光都变了，立刻转化为温柔而有些虚伪的目光。奶奶出来了，叹道：“多不好啊，把送过的东西又拿回来。妈妈似乎没听见，手里还拿着羚羊检查着。爸爸却静静的待着，悠闲的抽着烟，缸里还剩着几根残烟。
然后，我回到了自己的房间里，痴痴的望着窗外，看到了那无情的风雨在咆哮着、嘶咧着，嘶咧着人心。
几天中，我一直在房中待着，一直在跟爸爸妈妈赌气。突然，门开了，一条人影射了进来，是爸爸。爸爸走到了我的身边，镇定而慈祥的说：“孩子啊，我知道这些天你在生爸爸的气。但是呢，这羚羊很珍贵啊，你也不可以随随便便送人啊！我说的对吗？孩子。”爸爸的手这时托在我肩膀上，目光等待着我的回答。
我这时开口了：“爸爸，我知道。虽然万芳原谅了我，但这毕竟会影响到我们的友谊，友谊是无价的，区区一个木雕怎么抵得上一个只能观赏摆设的木雕呢？您说是吗？”我*静的说出了口。
爸爸这时愣住了，思考了一会儿，叹道：“唉，孩子大了，做父亲的老喽。快去吧，拿木雕去弥补那友谊的缺口吧！”我答应了，脸上笑开了花，突然间，我觉得父亲是最聪明的，最聪明的。
于是，我拿着那木雕走了，我看看他，他脸上凶神恶煞的表情消失了，露出了欣慰的表情。
万芳见我留下了眼泪，安慰地说道：“呀，怎样了？别哭了，我没有怪你，我们还是好朋友啊！”我停止了哭泣。王芳是个多么仗义的朋友啊，真后悔向她要回木雕，爸爸妈妈怎样就不能理解我的感受，万芳的感受呢？我正想着，王芳微笑的和我再见，看着她匆匆离去的背影，我明白万芳只是不想让我觉得愧疚。而我的心此时就好像冷冷的月亮，孤独，凄凉，是一种说不出的感受。
回到家后，我没有理会爸爸妈妈的逼问，手里拿着好似灌了铅一样重的木雕，径直走进了房间。我带着沉重的心境呆呆望着冲着我笑的木雕，可是我的心境像跌入了谷底一样沉重。“为什么你必须要这么贵重，你明白吗？如果你只是一件毫无金钱价值的东西，我和万芳就不会变得这么陌生了。可是……事实并不是这样，我好像回到原先啊！”我对着木雕自言自语，期望它能明白友谊是多么的神圣。
“咚咚咚”一阵敲门声传入我耳中，我看见爸爸妈妈走了进来，看见我悲痛的样貌，他们走*我，轻轻地说：“宝贝，爸爸妈妈错了，我们不该让你去做这么可耻的事，你想送给万芳你就送吧，你能原谅我们吗？”我回过头，抱着爸爸妈妈哭了起来，突然间有一种说不出的幸福滋味，荡漾在我心田，久久不能散去……我沉浸在甜蜜中，在心里喊着：“爸爸妈妈，多谢你们能理解我，我不会怪你们的。”
这种甜蜜的滋味已经刻在了我的心上，永远也抹不去去！
月亮仿佛在安慰我：这不全是你的错，不要太过伤心。
回到家里，爸爸妈妈的目光转到我的手上，“木雕拿回来啦”妈妈见我不出声，走过来，把手搭在我的肩上：“孩子，别难过，你想报答朋友还有很多方式，对不对？”
我没有回答，把木雕放下，走进房间，这件事使我不知如何面对万芳，让我觉的自己很对不起万芳，让我觉的自己很没面子。
当上体育课时，看到她裤子上那条长长的伤痕，我便觉的很惭愧。她却依稀对我很好。她还是像往来一样和我相处，万芳是个多么仗义的好朋友。
周六，她再次来到我的家里，她是多么喜欢我桌角上的羚羊木雕。她说：“虽然你不能送给我，你不介意我到你家来欣赏吧？”“不介意，欢迎你。”这话使我喜出望外，使我内心得到安慰。以后，万芳经常到我家与我一起观赏、一起玩耍……
万芳你改变了我的人生，你改变了我的生命。
我踏着沉重的脚步，一步一步走向回家的路。我心想：如果没有这羚羊木雕，我也不会和万芳之间的友谊破裂，想到这里眼前浮现出万芳被她妈妈打的情形，我简直想把这个羚羊木雕直接摔到地上，好像这样它就不会把我朋友之间的友谊破坏了似的，漆黑的夜晚，我觉得更加凄凉。
回到家后，妈妈说：“木雕拿回来了吗？”，“拿回来了”我难过的说。妈妈接过去看了看说：“还好，没有把它弄坏”。爸爸严厉地说：“以后不准再把家里的东西随便给人。”吃饭时，我一口饭也吃不下，妈妈问我：“乖女儿，怎么不吃饭了？”我说：“你们知道吗？你们的木雕要回来了，可我和万芳之间的友谊怎么却要不回来了。”说完，我含着泪跑回房间哭了起来。这时，奶奶说：“不就一个木雕吗？有什么呀？咱家孩子跟同学的友谊都让这个木雕给破坏了。”说着，奶奶直接把木雕“啪”地一声摔到地上，爸爸妈妈愣住了……奶奶轻轻推开我的门，进来看见我还在床上痛哭，说：“乖孙女，他们不对，我们明天跟你一起去找万芳道歉去。”
第二天，我和奶奶来到学校，没见到万芳的影子。一打听却听才知道万芳转学了，我知道后，难过极了，我连向她说声“对不起”都没有机会了。
回到家，妈妈看到我手里拿着的羚羊木雕，脸上露出了激动不已的表情，马上走过来，抚摸我的头，说：“真是好孩子，看你一身湿的，去换一套衣服吧！”
我没说话，我甚至有点恨她，是她让我在朋友面前反悔，让我做了一件多么不光彩的事。
爸爸回来了，他点燃了一支烟，脸带着微笑，慢慢地对我说：“拿回来了就好，要不要爸爸买些什么送给万芳，我们也欠她个人情。”我*静地回答：“我不要。”接着回到自己的房间。我知道，我再做什么也无法还万芳这个人情了。
爸爸好像明白了什么，走进房间对我说：“我想到一个好主意！不如自己动手刻一个羚羊木雕给万芳，这样不是更有诚意吗？改天找个木雕师父教你。”爸爸的话让我茅塞顿开，我飞扑到爸爸那里，觉得世界上最聪明的人就是我爸爸……
跟木雕师父学了一段时间，总算是学有所成。自己刻的羚羊木雕虽然不算完美，但还可以见人。
记得小时候，我们经常相互交换礼物，礼物都是自己动手做的，礼物虽然不贵重，但这是我们最珍贵的礼物了。
羚羊木雕让我想起了小时候，我知道万芳看到我亲手羚羊木雕一定会很感动的！在一个星期六的早晨，我约了万芳，为的是把自己刻的羚羊木雕亲手送给她。
“万芳，这是我亲手刻的，送给你！”我说。万芳看到这记动不已，连忙说：“谢谢，这是我收到的最好的礼物了”。我们一边走一边聊天，谈童年的趣事，谈……
一段时间后，那件事情渐渐在我们脑海中淡忘了，我们一家人过回了*静的生活。可是，不幸的事情又发生了……
前一天，教师布置我们把自我珍爱的收藏品带到学校来，因为我们班要举办一次展示会。回到家，我十分的兴奋，因为我打算明天把我心爱的羚羊木雕展示给同学看，好炫耀炫耀。
这天，我细心翼翼的把羚羊木雕放进书包，高高兴兴的去上学。来到班上，我看到同学们个个手里都拿着各式各样的装饰品，看得我眼花缭乱。我也不甘示弱，从书包里拿出羚羊木雕，同学们看到这木雕，个个都跑过来，用着羡慕的眼光看着木雕，顿时，我感到十分的自豪。
展示会开始了，教师让我们把自我带来的东西放上讲台，我也得意的把羚羊木雕摆到最前面，好让同学们看清楚点。在这整个展示会中，班里的气氛都到达了最高潮，热闹极了。可是偏偏就在这时候，不幸的事情发生了。“砰”，羚羊木雕被碰倒在地上，热闹的教室顿时安静了下来，变的好安静，好安静，好像大家的心跳都禁止了下来，只听到木雕掉在地上一声声清脆的响声，慢慢的远去。羚羊木雕的头远离了它的肢体，被分成了两半。我当时被吓的愣住了，肢体像结冰了一样，动弹不得。我心想：我该怎样办呢回到家，我必须必死无疑。
放学后，同学们都高高兴兴的回家了，惟独我还在学校里，不敢回家。犹豫了半天，我还是鼓励自我，拖着沉重的步伐慢慢的走回家。到了家门口，我轻轻地敲了敲门，妈妈立刻就开了门给我，只见我站在家门口老半天不肯走进家里，还全身颤抖，站都站不稳。妈妈急忙的问我：“孩子，怎样啦是不是又犯错了有什么事进来了再讲，好吗”我立刻扑到妈妈的怀里，大声的哭泣了，嘴边还边喊：“妈妈，对不起，对不起！我犯了大错！”然后从书包里拿出头身已分离的羚羊木雕，妈妈看了，嘴角颤抖了，脸色变得苍白，步子有点站不稳，摇摇欲坠的。我立刻把妈妈扶着，哭得更大声了，“妈妈，对不起！你打我，你骂我吧！”我说。“孩子，乖！没事了，去洗澡吃饭吧！”妈妈说。
经过了这次，我明白了妈妈总是最宽容的，无论自我的孩子犯了什么错，总是无私的包容她（他），原谅她（他）。
晚上，我拿着木雕回到了家，刚打开门，就看见爸妈从沙发上站起来，妈妈连忙说：“木雕拿回来了吗？”我点点头，妈妈接过木雕，马上欣喜起来，爸爸也走过来说：“拿回来就好，以后把它收藏到柜子里。”妈妈连忙说“是啊”。爸爸拿了一把椅子，爬到上面，妈妈把木雕递给爸爸，爸爸把它放到了柜子顶上的箱子里。爸妈都长长地舒了口气，妈妈说：“这回可安全了”，妈妈马上说：”饭都凉了，快吃饭吧！”他们高兴了，可是他们不知道我的心里是多么悲伤。
第二天上学，我来到学校，看见万芳，我支支吾吾地说：“万芳，昨天是我不对，我要向你道歉。”万芳笑眯眯地说：“没关系，妈妈说了那东西很贵重，我本来就不应该要，没事了，我们仍然是好朋友。”从此后，我和万芳仍然是亲姐妹一样的好朋友。唉，要不是万芳大度，我们的关系还不知道怎么样了呢！
我小拿着木雕，向家走去，天已晚，漆黑的夜色笼罩着大地，下雨了，雨点打在我身上，我也不去理会，想起刚才万芳对我说的话，我的心无比的沉重。
到了家门口，门开了，妈妈倚在门上，问：“那个羚羊木雕要回来了吗？”“要回来了”，我低着头玩着木雕。妈妈见了，一把给抢了过去，喊：“什么东西放在你手里啊，不是毁也得没！”说完，才让我进屋。爸爸走过来捧起木雕仔细察看了十几分钟，才眨眨眼，叹了口气说：“唉，幸好没有坏。”然后，又对我说：“我把羚羊木雕收起来了，以后拿家中的东西要分轻重，知道吗？”我有气无力地说：“好吧。”
第二天，阳光明媚，可是我的心情却高兴不起来。进了教室，我看到万芳依旧笑**地望着我，并举起一手向我打招呼“早上好呀！”我难堪地说：“唉……你好……万芳”万芳走过来，风趣地说：“怎么样，你爸妈表扬你的吗？”我说：“别拿我开玩笑了”“这个是我送你的小礼物。”万芳说着递给我一个小礼物盒，就转身走了。我打开盒子，里面有一张纸条，上面写着“咱俩永远是好朋友！”
我看了后无比的.激动“万芳你真好”我心里说。我含着泪，手里紧紧地握着那个小小的盒子。
回到家后，爸爸妈妈一把从我手中夺回那只在他们眼中比什么还重要的羚羊木雕，特别是妈妈，想是看着稀世珍宝似的。我再也受不了了，跑进我的房间哭泣。父母只管那只羚羊木雕，哪还顾得上我的感受？这时，奶奶在我的房门卡口站着，她对我说：“孩子，你不要怨你的父母了，他们也是紧张那只羚羊木雕，其实你也有责任啊！”我停止了哭泣：“我也有责任？”“是啊，要是你送这份礼物时先问一下父母，就不会弄成这样的局面了。”“那有什么补救的办法吗？”“你的好朋友虽然把礼物还给你了，但她一定是很难过了，如果你处理不恰当，就会破坏你门之间的友谊。你应该向她解释清楚，这样你们就能和好如初了。”我心里高兴极了，却有一点担忧，万芳会原谅我吗？
第二天早上，万芳没有约我一起去上学。我回到学校，看见万芳的座位空空的，问她隔壁的同学，也不知道，我纳闷了，难道她病了吗，要知道她*时是很早上学的。直到上课，我才知道，原来她请假没来上学。
下课了，我就连忙奔向她家。来到门口，我发现里面静悄悄的。我喊了几声也没人应我，我发现门没锁，就轻轻地推门进去，看见万芳正躺在床上。我走过去问：“万芳，你怎么啦，病了？”这时，她才发现我来了。有气无力地回答说：“没什么，只是发烧而已。”接着，我们又沉默了许久，我才鼓起勇气说：“万芳，昨天的是真对不起，其实都是我不好，希望你原谅我。”“算了吧，我都不怪你了。”“真的`吗？那我们还是好朋友？”她轻轻地点了点头。“那好吧，我来帮你补课吧。”
我真是太高兴了，因为万芳已经原谅我了，可是父母他们能理解我们这样友谊吗？
“咱俩还是好朋友……”自从万芳冒着大雨前来找我时，自从她把小刀塞到我的手中时，自从她面带微笑、郑重地说出这句话时：“咱俩还是好朋友……”，一句短短的话语就这样，永远地藏在我心中，我回味着，以简简单单的几句话作为应答，因为我实在无法为我做了如此一件不光彩的事找借口，我觉得我是世界上最伤心的人了！我回答道：“对，我们永远是朋友。”说罢，我就转身走了，可是还是掩盖不住我从眼睛……不！从心底里流下的眼泪……
奔向家，锁了门后，我就一直呆在房间里，准备流干心中那似乎永远都流不干的眼泪。爸爸妈妈知道我这样的原因，没有劝我，他们也想让我好好想一想。除了吃饭睡觉，我就这样一直持续了几天，突然，“咚咚咚！”是谁在敲门？打开门我偷偷瞄了几眼，这是……是万芳！她来干什么？只见她和爸爸妈妈说了些什么，之后，向这来了。见此情景，我慌忙地擦了擦眼泪，对她，我无言以对，沉默了一会，万芳终于打破了这僵局：“这羚羊木雕还是这样的好看！”听到此话，我真有点想再送给她的想法，最后我还是违背了父母的想法，伸出了拿着羚羊木雕的手。万芳似乎感觉自己做错了什么，连忙摇摇头，之后又笑嘻嘻地说道：“不用了，这羚羊木雕怎么能跟我们之间的友谊比呢？”这时，我心中的结终于解开了！“呵呵，说的也是呀！”
就这样，我们一直持续在欢声笑语中……
