今天，我们奇趣作文班举行了一场别开生面又激烈的陀螺比赛。
老师先选了两位选手上场，选手分别挑了自己心爱的陀螺，别的同学也都挤上来，为选手们助威，我想：要是我也能参加那该多好哇！比赛将要开始了，选手们蹲在地上，左手拿着*，右手拿着齿条，他们都紧张地皱起了眉头。“预备，开始！”老师喊了起来。选手们“咻”的一声拉开了齿条，陀螺落到了地上，飞快地旋转着。陀螺们杀得你来我往，谁也不让谁，谁也不手下留情。同学们一边看着，一边为陀螺助威：“加油！绝地雄狮”！加油！“火凤凰！”我也不由自主地叫了起来：“绝地雄师，加油！”结果，第一盘“绝地雄师”输了，我开始不高兴了。第二盘又将开始了，一开始“绝地雄狮”状态很好，可后来，“绝地雄狮”像一个生病的孩子，慢慢地，“绝地雄狮”不出我所料，竟然又输了，我对它非常失望。选了“绝地雄狮”的选手也有点失望。后来，他心情也慢慢好起来了。
啊！真是一场激烈的陀螺比赛呀，我真希望下次能参加。
最*，我们班流行玩陀螺了。一走进教室就能看见有人在玩陀螺，各种各样的形状，有五角星形的、有六边形的、还有很多尖尖的东西排成一团的，都没法形容，甚至还有十边形的呢。我看着他们扭动着陀螺，我也好想有一个。
到了中午，我刚把作业写完，摸摸口袋还有五元钱，就跑去买陀螺了。这钱还是昨晚爸爸叫我买东西剩下的五元，我实在是太想要陀螺了，先买了再说，回去再跟妈妈报告吧。到了那里，刚好有四个大陀螺，有两个是攻击性的，另外两个是防御性的，我把全买了，付了一元钱。我拿着陀螺高兴的飞奔到教室，就和他们比赛，我用了一个防御性的和王航比，王航的是攻击性的。我一发，我的陀螺就在原地不动，王航的陀螺却一直绕着我的陀螺转，每转一个角度就会撞我一下，不过每转一点就会弹远，弹远之后，我的陀螺突然成了攻击性的了，从远处向王航的陀螺冲来，就像一只猎豹冲向一只猎物，一下王航的陀螺就惨败了。我高兴的说：“好样的.陀螺。”
这时，大家都在为我欢呼，陀螺比赛真的太有意思了。
在陀螺的世界中无奇不有。一天，这里举行了一场盛大的比赛——陀螺比赛。
比赛的规则是双方进入比赛场的时候就开始比赛，谁先被对方打的不能再战斗的时候就算倒下的这个人输！
第一回合开始了，一股强大的力量正在向比赛场逼来，他身穿红色衣服，身体下面还有三层，第一层是上攻击环，第二层是配重轮，第三层是下攻击环，圣兽盖上还画着一只烈焰鸟，他的名字就叫“赤焰神鸟”。
双方都进入了比赛场，只见赤焰神鸟飞向前去使用了一个圣火，一下子就把敌人快打的爬不起来了。神鸟（赤焰神鸟的简称）之后又用圣火把上场的敌人一一打败了。
神鸟渐渐地打到了最后一关，他遇见了强大的敌人——暴击猛虎。
暴击猛虎速度比神鸟快，它一上来就使用绝招——神圣火焰。但因为暴击猛虎等级不高，所以神鸟连用了四个神圣火焰终于打败了暴击猛虎！
神鸟拿到金奖的时候就直接变成银翼飞鸟了！
星期三的下午，缪老师宣布：今天下午，我们去北山爬山。同学们听了，有的一蹦三尺高，有的拍着桌子，一路上，小草向我们点头，花儿向我们微笑，连小鸟也放开歌喉，为我们唱着歌儿。我们有说有笑的来到了北山。刘老师分完组后，重点强调了：友谊第一，比赛第二。只有全班同学都上去了，才能算第一。可我们早已等不及了，听也听不进去，都怪刘老师说话太累赘，害得我们这么久也没有爬山。先是一年级的小同学比，只见他们抓着树枝，蹒跚的向前爬去，我们见了都为他们着急，使劲喊着“加油！”在我们的鼓励下，他们终于到了山顶。好不容易轮到我们了，我怀着激动的心情，心想：这么矮的山，我不用吹灰之力就能第一个登上山顶，我对自己充满着信心。同学们都摩拳擦掌的做着各种准备运动：踢踢腿、弯弯腰，刘老师一吹哨，我们就像一只只刚出笼的小兔子一样，争先恐后的向山顶飞快的跑去。我们为了争第一，有的把刚栽的小树苗折断了；有的同学把别人推倒了；还有的同学跌倒了马上爬起来，向山顶奋力爬去。
我超过了一个又一个同学，眼看要到山顶了，突然，不知是谁，拉了一下我的衣服，使我落后了。我可气愤了，真想把他推下山。可是刘老师不是说过友谊第一，比赛第二吗？咳，管它三七二十一呢，只要我能爬到第一就行了。于是我拔腿跑了起来，奋力向上爬。终于爬到了山顶，可我已经累的气喘吁吁。见这儿的天空是那么晴朗，树木是那么的绿，仿佛是一个个昂首挺胸的哨兵，小鸟唧唧的叫着，时不时地落在树上歇歇脚，唱出一曲曲动听的歌儿。这美丽的大自然景色，使我心旷神怡，早把爬山的疲劳丢到九霄云外。我回过头来，望着还在向上爬的同学，心里暗暗喊着：“四〈1〉班，加油啊！”这时，有的同学摔了跤，别人把他扶起来，而我，为了争得第一，只顾自己向上爬，却不顾别人，想到这，我心里一阵惭愧。比赛结束了，我们虽然没拿到第一，可我真正领略到了：只有团结，才能胜利！
今天下午，我们班举行了一场激烈的陀螺比赛，全班欢呼得跳了起来，一个个摩拳擦掌，等待着比赛开始。
激动人心的时刻到了，选手们脸上有的露出了紧张的表情，有的双脚一直在发抖非常害怕那个紧张时刻，还有的觉得自己胜券在握正得意洋洋呢。这时，杨老师拿了两把椅子，放在讲台上：“这次陀螺比赛规则是：两们选手把陀螺发射到椅子，如果掉到讲台上计时扣五秒，掉到地上扣十秒。比赛开始！”于是，两位选手走上讲台便开始了，只见他们小心翼翼又飞快地拉掉了发条，陀螺就快速地旋转起来。由于力量太大，那两个陀螺都落在了讲台上。我目不转睛地盯着那两个陀螺，生怕没看到精彩部分。时间一分一秒过去了，终于一位同学以失败告终。第二组同学一上场，陀螺们好似找到自己的主人，顿时有了比赛的力气。他俩拉出发条，陀螺似箭一般“飞”了出去，同学们纷纷称赞：“哇，好厉害！太棒了！”这时两个陀螺碰到了一起，像结了仇一样，它们两边有着锋厉似刀的铁片，如果一撞便是两败俱伤，或是像喝了酒的醉鬼摇摇摆摆，非常危险。可是，他们的陀螺还是靠在了一起，好像在相互威胁，说：“你敢和我比？再多花几年功夫吧！”最后它们还是撞在了一起以两败俱伤收场。最后一组上场了，陀螺一发射，第二位选手的陀螺就出现了奇迹：它居然侧立在椅子上了，像一位亭亭玉立的姑娘，摆动着裙子欢快地旋转着。但不幸的是，不小心碰到了别人的脚，慢慢倒下了。同学们连连叹气，替他感到惋惜。那位选手好似也要哭了。
精彩有趣的陀螺比赛结束了，同学们沉浸在欢乐的气氛中久久不愿离去！
老师的话：在小作者细心的'观察下，通过准确而生动的比喻，一场简单的陀螺比赛，在她的笔下却是跌宕起伏，惊险刺激。
陀螺比赛就快开始了，我的心里像有千万只小兔子似的怦怦直跳。其他选手们有的在给自己鼓气，对自己说：“加油，我一定能行!”;有的人想灭掉别人的斗志，对他们说：“小样，你别做梦想赢得比赛了!”;还有的自信满满、摩拳擦掌，仿佛要大展身手似的。
第一轮比赛即将开始，只见邱老师宣布：“预备——开始!”话音刚落，大家都打起陀螺来。有的轻轻地打，生怕陀螺哪个地方受了伤；有的重重地打，怕陀螺没了*衡；还有的每过一会儿打一次，觉得这样能让陀螺发挥得更出色。
邱嘉诚得意洋洋地打着，可是，他的陀螺眼看就要出格了，我心想：如果出格了，那有多么可惜呀!可是他一拉，陀螺像一个听话地孩子，没有出格。邱嘉诚泰若自然，继续得意洋洋地打着!
何丁烨打地也挺不错，正当最激烈的时候，谁知他的陀螺像一个顽皮地孩子玩累了，马上就要停下来了，但他用绳子轻轻一甩，陀螺又快乐地旋转起来。
终于轮到我了，我先拿出陀螺，再给他穿上“绳子衣服”，然后试发了下，看看有没有问题。随着邱老师一声令下，第二轮比赛开始了。我打着我心爱的陀螺，刚开始还稳稳当当的，没过一会儿，陀螺就摇摇晃晃了，我想：哎，这下糟糕了，只能使出“金龙绳法”了!我一抽，还是不管用，使出大绝招：第三十七计——顺其自然。哎，功夫不负有心人，幸好我经过认真努力，陀螺又开始转动起来。眼看对手——季林的陀螺就快倒了，可谁知我的.陀螺比他的先倒下了，最终只得了小组赛第三名。
这次比赛虽然我没有取得很好的成绩，但是我玩出了快乐。加油声、惋惜声、欢呼声形成了一首美妙的乐曲，在我的耳边回荡!
——陀螺比赛作文优选【二十】篇
今天下午，我们班举行了一场激烈的陀螺比赛，全班欢呼得跳了起来，一个个摩拳擦掌，等待着比赛开始。
激动人心的时刻到了，选手们脸上有的露出了紧张的表情，有的双脚一直在发抖非常害怕那个紧张时刻，还有的觉得自己胜券在握正得意洋洋呢。这时，杨老师拿了两把椅子，放在讲台上：“这次陀螺比赛规则是：两们选手把陀螺发射到椅子，如果掉到讲台上计时扣五秒，掉到地上扣十秒。比赛开始！”于是，两位选手走上讲台便开始了，只见他们小心翼翼又飞快地拉掉了发条，陀螺就快速地旋转起来。由于力量太大，那两个陀螺都落在了讲台上。我目不转睛地盯着那两个陀螺，生怕没看到精彩部分。时间一分一秒过去了，终于一位同学以失败告终。第二组同学一上场，陀螺们好似找到自己的主人，顿时有了比赛的力气。他俩拉出发条，陀螺似箭一般“飞”了出去，同学们纷纷称赞：“哇，好厉害！太棒了！”这时两个陀螺碰到了一起，像结了仇一样，它们两边有着锋厉似刀的铁片，如果一撞便是两败俱伤，或是像喝了酒的醉鬼摇摇摆摆，非常危险。可是，他们的陀螺还是靠在了一起，好像在相互威胁，说：“你敢和我比？再多花几年功夫吧！”最后它们还是撞在了一起以两败俱伤收场。最后一组上场了，陀螺一发射，第二位选手的陀螺就出现了奇迹：它居然侧立在椅子上了，像一位亭亭玉立的姑娘，摆动着裙子欢快地旋转着。但不幸的是，不小心碰到了别人的脚，慢慢倒下了。同学们连连叹气，替他感到惋惜。那位选手好似也要哭了。
精彩有趣的陀螺比赛结束了，同学们沉浸在欢乐的气氛中久久不愿离去！
老师的话：在小作者细心的'观察下，通过准确而生动的比喻，一场简单的陀螺比赛，在她的笔下却是跌宕起伏，惊险刺激。
今天是星期六，天晴气朗，太阳暖洋洋地照着，一点也不冷。我和刘翰林、姜子涵在家门外的冰上玩陀螺。
我们三个人齐心协力，用石头在冰上磨，一会儿就磨出个像洗脸盆一样的小坑来，这就是我们的'比赛场地。我们喊声“一、二、三，发射”以后，就同时把陀螺发射在小坑内，三个陀螺在小坑里飞速地旋转，互相攻击，不分上下。过了几分钟，姜子涵的陀螺就先over了，倒在地上不能一动也不动。没过一会儿，我和刘汉林的陀螺也同时倒在地上。“我宣布，第一局姜子涵输了，姜子涵被淘汰了，我和翰林是冠军！”我和翰林乐得一边蹦着高一边大声喊，子涵却不服气地说：“不行，再来一次！”“再来就再来，谁怕谁呀！”翰林撇撇嘴满不在乎地说。
就这样，我们玩了一局又一局，每次都是我和翰林赢，姜子涵每次都是不服气，结果每次总是输。这样，我们一直玩到天黑，看不清陀螺配件了，才回家。
今天过得可真开心哪。
今天，下楼去玩，我把我心爱的陀螺“怒闪猎豹”带了去，准备跟小朋友比一比。
刚走扫楼下，就碰到了我的好朋友�D�D许浩杰，可看他两手空空，我感到失望！正在这时，我的同学陈逸凡也来玩，他手里也拿着一个陀螺呢！我们决定一比高下。
比赛开始了。第一局：攻击赛。我心里暗暗得意，因为这是我的“怒闪猎豹”的强项。我们双方同时下地，我的“怒闪猎豹”向陈逸凡的陀螺发起了第一次攻击，结果没有成功，于是又发起了第二次攻击，这时陈逸凡的陀螺招架不住了，只见它晃晃悠悠得倒了下去。Y，我赢了！
第二局，滑梯赛。比赛规则：不许攻击，先到地面者胜。比赛的哨声一响，只见我的“怒闪猎豹”以“迅雷不及掩耳”之势，一下就滑到了地面，再看陈逸凡的陀螺，还在原地打转呢！看他着急的样子真好笑！第二局我又轻松取胜。
第三局，赖皮赛。这回我故意反应慢了点，让陈逸凡的陀螺先转了起来，就在这时意想不到的`事情发生了，陈逸凡的陀螺居然转到了一团紫色的毛线旁，陈逸凡急得直跺脚，就看见毛线跟着他的陀螺一起也转了起来，一圈一圈地绕在了他的陀螺上，不到一会儿，他的陀螺就倒下了。陈逸凡气得捶胸顿足，第三局我侥幸取胜。
最后，许浩杰（裁判）宣布：谢伟凡是今天的陀螺比赛冠军！我开心地笑了。陈逸凡不服气，约我明天再比，要知后事如何，请看下回叙述！
今天下午，我们班举行了一场激烈的陀螺比赛，全班欢呼得跳了起来，一个个摩拳擦掌，等待着比赛开始。
激动人心的时刻到了，选手们脸上有的露出了紧张的表情，有的双脚一直在发抖非常害怕那个紧张时刻，还有的觉得自己胜券在握正得意洋洋呢。这时，杨老师拿了两把椅子，放在讲台上：“这次陀螺比赛规则是：两们选手把陀螺发射到椅子，如果掉到讲台上计时扣五秒，掉到地上扣十秒。比赛开始！”于是，两位选手走上讲台便开始了，只见他们小心翼翼又飞快地拉掉了发条，陀螺就快速地旋转起来。由于力量太大，那两个陀螺都落在了讲台上。我目不转睛地盯着那两个陀螺，生怕没看到精彩部分。时间一分一秒过去了，终于一位同学以失败告终。第二组同学一上场，陀螺们好似找到自己的.主人，顿时有了比赛的力气。他俩拉出发条，陀螺似箭一般“飞”了出去，同学们纷纷称赞：“哇，好厉害！太棒了！”这时两个陀螺碰到了一起，像结了仇一样，它们两边有着锋厉似刀的铁片，如果一撞便是两败俱伤，或是像喝了酒的醉鬼摇摇摆摆，非常危险。可是，他们的陀螺还是靠在了一起，好像在相互威胁，说：“你敢和我比？再多花几年功夫吧！”最后它们还是撞在了一起以两败俱伤收场。最后一组上场了，陀螺一发射，第二位选手的陀螺就出现了奇迹：它居然侧立在椅子上了，像一位亭亭玉立的姑娘，摆动着裙子欢快地旋转着。但不幸的是，不小心碰到了别人的脚，慢慢倒下了。同学们连连叹气，替他感到惋惜。那位选手好似也要哭了。
精彩有趣的陀螺比赛结束了，同学们沉浸在欢乐的气氛中久久不愿离去！
老师的话：在小作者细心的观察下，通过准确而生动的比喻，一场简单的陀螺比赛，在她的笔下却是跌宕起伏，惊险刺激。
今天中午下第一节课，我看见几个同学正围在我后面的桌子边，不知道他们在干什么，于是我就想去看看。
哦！原来他们在玩陀螺呢！他们的陀螺各色各样，都是透明的，有红色的、黄色的、蓝色的、紫色的,等等。把我的眼睛都看花了，那些同学手中的陀螺犹如美丽鲜花开在我的.眼前，美丽极了！
三、二、一、GO射击！说时迟，那时快，陀螺从天而降，犹如仙女下凡，在桌面上欢快地穿梭着。突然有一个紫色的陀螺向绿色的陀螺发起了猛击，重重地撞了绿陀螺一下，好像要占领这块地盘．紧接着，又发生了好几件碰撞事件，发出“乒乓”、“乒乓”的声音，织成了一首悲壮的歌。
有的陀螺被撞到了桌下；有的被撞到桌子边，眼看就要掉下去了；有的瘫在桌上不动，好像转倦了，要休息一下，……。后来，只有那只黄色的陀螺坚持到了最后，它精神抖擞，在倒下的陀螺旁打转转，好像在向它们炫耀自己的能力。
那黄色的主人高兴得一蹦三尺高，看着另几个陀螺主人垂头丧气的样子，他的心像春光一样灿烂。
叮铃铃，上课了，我感到那场陀螺比赛非常精彩。
最*，我们班流行玩陀螺了。一走进教室就能看见有人在玩陀螺，各种各样的形状，有五角星形的、有六边形的、还有很多尖尖的东西排成一团的，都没法形容，甚至还有十边形的呢。我看着他们扭动着陀螺，我也好想有一个。
到了中午，我刚把作业写完，摸摸口袋还有五元钱，就跑去买陀螺了。这钱还是昨晚爸爸叫我买东西剩下的五元，我实在是太想要陀螺了，先买了再说，回去再跟妈妈报告吧。到了那里，刚好有四个大陀螺，有两个是攻击性的，另外两个是防御性的，我把全买了，付了一元钱。我拿着陀螺高兴的飞奔到教室，就和他们比赛，我用了一个防御性的和王航比，王航的是攻击性的。我一发，我的陀螺就在原地不动，王航的陀螺却一直绕着我的陀螺转，每转一个角度就会撞我一下，不过每转一点就会弹远，弹远之后，我的陀螺突然成了攻击性的了，从远处向王航的'陀螺冲来，就像一只猎豹冲向一只猎物，一下王航的陀螺就惨败了。我高兴的说：“好样的陀螺。”
这时，大家都在为我欢呼，陀螺比赛真的太有意思了。
今天风和日丽，郭老师带领我们进行了一次别开生面的陀螺赛。
选手们的陀螺放在赛场中。只见有的陀螺绿莹莹的，有的黄白相间，有的陀螺红黄交接，显得十分神气。马上就要开始比赛了，有的选手忙着训练陀螺，有的选手正在“组装”陀螺，还有的选手右手紧紧抓着拉绳，做好了开战准备。
“一、二、三，开始！”随着郭老师一声令下，选手们发动了陀螺。只见张育硕的陀螺异常兴奋，一会儿撞这边，一会儿撞那边，就像吃了***一般。李博达的陀螺很冷静，只呆在刚刚发射的地方。有其他的陀螺来攻打它，可最终它还是守住了自己的地方。于泽川的陀螺不堪一击，张育硕的'陀螺刚和它一撞，于泽川的陀螺就被撞飞了，他只好“含恨”离开了赛场。最兴奋的还算陈冠闻的陀螺了，他的陀螺不仅很冷静，而且每次都能趁别人的陀螺没有发现它，悄悄的突然撞一下，张育硕的陀螺就是这样被它撞飞的。现在赛场上只剩下李博达的陀螺和陈冠闻的陀螺了。碰撞的时候我看见李博达一会儿在跺脚，一会儿急得大喊大叫，一会儿又用手使劲抓头。陈冠闻的陀螺这里撞一下，那里攻一下，很快就使李博达的陀螺只有招架之功，没有还手之力了，最后在众人注视下“光荣下岗”了。“我们胜利了，我们胜利了”，原来是我们组的同学在高呼的呢。
这次陀螺比赛真激烈！
今天，我们奇趣作文班举行了一场别开生面又激烈的陀螺比赛。
老师先选了两位选手上场，选手分别挑了自己心爱的陀螺，别的`同学也都挤上来，为选手们助威，我想：要是我也能参加那该多好哇！比赛将要开始了，选手们蹲在地上，左手拿着***，右手拿着齿条，他们都紧张地皱起了眉头。“预备，开始！”老师喊了起来。选手们“咻”的一声拉开了齿条，陀螺落到了地上，飞快地旋转着。陀螺们杀得你来我往，谁也不让谁，谁也不手下留情。同学们一边看着，一边为陀螺助威：“加油！绝地雄狮”！加油！“火凤凰！”我也不由自主地叫了起来：“绝地雄师，加油！”结果，第一盘“绝地雄师”输了，我开始不高兴了。第二盘又将开始了，一开始“绝地雄狮”状态很好，可后来，“绝地雄狮”像一个生病的孩子，慢慢地，“绝地雄狮”不出我所料，竟然又输了，我对它非常失望。选了“绝地雄狮”的选手也有点失望。后来，他心情也慢慢好起来了。
啊！真是一场激烈的陀螺比赛呀，我真希望下次能参加。
今天，我路过学校门前，看到许多人在玩具店里的战斗盘内比赛陀螺。陀螺赛手们个个斗志高昂，精神抖擞，不时传出一阵阵喜悦的高呼声。看到这一切，我心里痒痒的，这么激烈的陀螺比赛，怎么会少了我这个陀螺高手呢，于是我拿出我的陀螺，走到一个战斗盘面前，准备和他们过过招。
我想，在战斗盘里，空间不大，要以攻为主。我便把我的陀螺换上攻击形陀尖，把陀螺的中轴换成铁中轴，同时，我为陀螺装上5块小型配重轮，1块大型配重轮，增强陀螺重量。
比赛开始了，我用力地拉***上的链条，陀螺像一支离弦的箭，猛的冲进战斗盘内，哈哈，我不禁为自己精准的发射技术喝彩。我的对手是一个和我差不多大的少年，他一脸得意，气度不凡。我心里想；哼，骄兵必败。在战斗盘内，我和他的陀螺斗得难分难解，两只陀螺经常撞做一团，互不相让。我开始考虑他陀螺的型号和弱点，在战斗盘里，每次都是我的陀螺主动进攻，他的陀螺总是一点点的移动，因此，他的陀螺绝对不是攻击型，我又从他的脸色上找玄机，每次我的陀螺发起进攻时，他总会露出一点焦虑，那他的陀螺应该是不善守的持久型陀螺。
摸清了对方的底细，当然要采取行动，在战斗盘内和他比消耗战，我肯定必输无疑，那我就要尽快结束战斗。我用***上的链条把陀螺拉到了战斗盘的最高位置，准备给他来个突然袭击，对手连忙用链条不停的将陀螺移动位置，就在他停止移动的'那一刹那，我松开链条，陀螺像猛虎下山般冲了下去，把他的陀螺撞了个东倒西歪，我的陀螺又和他的陀螺缠上了，但这一缠，就很难解开了我的陀螺和他的陀螺像生了根似的纠缠在一起，我得意的望了望他，他一脸焦虑，但又毫无办法，斗了一阵后，他的陀螺终于倒下了。
哈哈，赢了比赛的我高高兴兴的走在回家的路上。
最*，玩陀螺在我们小区的小朋友中风靡一时，几乎天天都能看到小朋友带着陀螺在小区的广场上玩。
今天，我也带了我的百战百胜的象影神兵陀螺到小区的广场上玩，正巧，有人带了战斗盘，我的对手带的是暗影双枪陀螺，我悄悄的瞥了一眼他的陀螺，也很漂亮，也很威武，我心想咱们战场上见分晓，不一会比赛开始，我们俩的陀螺就像沙场上的战士，一会儿撞击，一会儿观察对手的弱点，战斗战到最激烈的时候，象影神兵突然把暗影双枪撞飞了，哈哈，我的象影神兵胜利了，观战的小朋友发出一片赞叹声。
昨天下午放学之后，我和童童，军军玩了一次有趣的陀螺比赛。
我们先拿出自己的陀螺装在***上，准备开始，军军问：“我们玩那种模式呢？”我和童童毫不犹豫的回答他，格斗模式。就这样比赛就开始了。
童童开始数数，一二三开始，我们就齐刷刷地把陀螺瞄准对方，嗖地一声拉动发射条，一个个陀螺以迅雷不及眼耳的速度向对方冲去，砰砰砰，几声清脆的碰撞声之后，第一轮比赛结果出来了，军军和童童输了，我赢了。
接着，第二轮比赛开始了。我们立马装上***准备发射，一二三，发射，我们齐声喊，又是几声金属撞击声，两枚陀螺被撞下战斗台，胜利的童童大声欢呼。
我发出第三轮比赛的`信号，比赛又开始了，这次少了金属的碰撞声却多了陀螺旋转的响声，那声音像大风一样从耳边刮过来，刺耳极了。过了一会儿，一枚陀螺旋转的速度满了下来，结果它一碰到障碍物就停了下来，童童巧妙地让他的陀螺避开障碍物继续前进。最后我宣布第三次比赛结果，童童又赢了。
妈妈喊我回家，我收起陀螺高高兴兴跟妈妈回了家。
这节课老师让我们做陀螺，我的桌子上摆着一套圆规和一张纸板，但是我忘了带牙签和剪刀，只好和同学合作了。
首先，我用圆规画了一个圆，用剪刀剪下来后，再插上牙签。准备试转啦！哦，倒霉！陀螺怎么不听使唤？经我研究发现，原来是太大了，导致陀螺转不起来。那我就重做一个吧。
终于做好了，我来试一试。哇！转得好快呀！这次比赛有胜算了。正在我陶醉时，哎呀！突然陀螺不转了。奇怪，刚才还好好的？这马上就要比赛了，看来我是输定了。就在这时，我听见老师对同桌说：“你的陀螺转轴松了，去借双面胶粘一下就好了。”有了，我也用双面胶粘一下好啦。我给陀螺起了个好听的`名字：龙飞凤舞
比赛开始了，看我的，我就不信比你们转得慢，我一路过关斩将杀进了决赛。决赛的对手是陀螺“杀手龙卷风”，它的“钢刀”锋利无比，直奔我的“龙飞凤舞”而来。嘿嘿，我的“龙飞凤舞”可是加重版的，绝对没那么容易撞倒。在重重困难下，我终于夺得了第一名。在评选中，我的设计奖项也以一票之差，屈居第二。
虽然我不甘心，但我还是很高兴，多有趣的比赛呀！
今天中午下第一节课，我看见几个同学正围在我后面的桌子边，不知道他们在干什么，于是我就想去看看。
哦！原来他们在玩陀螺呢！他们的陀螺各色各样，都是透明的，有红色的、黄色的、蓝色的、紫色的`,等等。把我的眼睛都看花了，那些同学手中的陀螺犹如美丽鲜花开在我的眼前，美丽极了！
三、二、一、GO射击！说时迟，那时快，陀螺从天而降，犹如仙女下凡，在桌面上欢快地穿梭着。突然有一个紫色的陀螺向绿色的陀螺发起了猛击，重重地撞了绿陀螺一下，好像要占领这块地盘．紧接着，又发生了好几件碰撞事件，发出“乒乓”、“乒乓”的声音，织成了一首悲壮的歌。
有的陀螺被撞到了桌下；有的被撞到桌子边，眼看就要掉下去了；有的瘫在桌上不动，好像转倦了，要休息一下，……。后来，只有那只黄色的陀螺坚持到了最后，它精神抖擞，在倒下的陀螺旁打转转，好像在向它们炫耀自己的能力。
那黄色的主人高兴得一蹦三尺高，看着另几个陀螺主人垂头丧气的样子，他的心像春光一样灿烂。
叮铃铃，上课了，我感到那场陀螺比赛非常精彩。
叔叔在国外买了三个可以控制的陀螺，分别送给了我、哥哥和表哥三人。我们几个约定在我家比陀螺。
陀螺比赛的日子到了。为了这一天，一个中午我都在练绝招。大家都拿好自己的陀螺，准备发射。三个陀螺，同时落在站盘上，我仔细看，原来，哥哥用的是炽燃白虎，表哥用的是音速青龙，我用的`是大地熊王，我控制着大地熊王，和他们撞，炽燃白虎和音速青龙也出来撞。三个陀螺碰撞在一起，擦出了许多火花，三个陀螺没有退却的动作，音速青龙突然离去，发动绝招把大地熊王和炽燃白虎困在里面，音速青龙绕着他们。大地熊王和炽燃白虎随时都有被弹出的可能，终于，音速青龙向炽燃白虎冲去，大地熊王已经发动绝招，在炽燃白虎被弹出战盘后，音速青龙也被弹飞了！
临走时，我们约定下一个星期，再来一次。
早上约了几个小朋友去文化广场陀螺大赛。
比赛一开始，我先把齿条插入***，然后左手挤压***，右手用力拉齿条，陀螺飞出***。颠簸了几下，在地上转了几圈，很快就躺在地上一动不动了。我又像第一次一样尝试了一次，但还是没有成功。这是怎么回事？这时，父亲走过来对我说：“你的***太倾斜了。飞出的陀螺容易碰到地面，所以容易掉下来。你应该把陀螺放*，这样你就成功了。”“哦！原来是这样！”我点了点头。于是，我按照父亲的方法尝试了一下，真的成功了！
于是，我来到孩子们中间，开始和他们正式比赛。听裁判一声令下，我们用力拉着架子，只听陀螺“唢呐唢呐”地飞出了***，迅速地在地上转了个圈。孩子们下了车，盯着他们的'陀螺仪，有些人兴奋地挥挥手，大声喊道：“来吧！加油！”这时，我的陀螺摇摇晃晃，开始逐渐减速。我很焦虑，我在努力为我的陀螺加油。但是我的陀螺好像喝醉了，很久都没有停下来，而其他孩子的陀螺一会儿就倒了。我得了一等奖，激动得跳了起来。
在回家的路上，我想：“学着玩的真多！”
早晨，我约了几个小朋友去文化广场陀螺比赛。
比赛开始了，我先把齿条*****里，接着用左手捏紧***，右手用力一拉齿条，陀螺飞出了***，磕磕碰碰的在地上转了几圈，不一会就躺在地上不动了。我照着第一次的样子再试了一次，可是还是不成功。怎么回事呢？这时爸爸走过来对我说：“你的***太斜了，飞出去的陀螺就容易碰着地，这样就容易倒，你因该把陀螺放得*一点，这样就会成功了。”“哦！原来是这样呀！”我点了点头。于是，我照着爸爸说的方法试了一下，果然成功了！
于是，我来到小朋友的中间，和他们开始了正式比赛。只听得裁判员一声令下，我们用力一拉齿条，只听得陀螺们“嗦嗦嗦”地飞出了***，飞快地在地上转了起来。小朋友们趴下身子，目不转睛地盯着自己的陀螺，有的还激动地挥动着手高声喊着：“加油！加油！”这时，我的陀螺摇摇摆摆的开始渐渐慢下来。我十分着急，也使劲地为自己的`陀螺加油。谁知我的陀螺像喝醉了酒似的，晃了好长时间也没停下，而其他小朋友的陀螺却一会就倒下了。我得了第一名，我兴奋地跳了起来。
回家的路上，我想：“玩也有许多学问呐！”
今天，我们奇趣作文班举行了一场别开生面又激烈的陀螺比赛。
老师先选了两位选手上场，选手分别挑了自己心爱的'陀螺，别的同学也都挤上来，为选手们助威，我想：要是我也能参加那该多好哇！比赛将要开始了，选手们蹲在地上，左手拿着***，右手拿着齿条，他们都紧张地皱起了眉头。“预备，开始！”老师喊了起来。选手们“咻”的一声拉开了齿条，陀螺落到了地上，飞快地旋转着。陀螺们杀得你来我往，谁也不让谁，谁也不手下留情。同学们一边看着，一边为陀螺助威：“加油！绝地雄狮”！加油！“火凤凰！”我也不由自主地叫了起来：“绝地雄师，加油！”结果，第一盘“绝地雄师”输了，我开始不高兴了。第二盘又将开始了，一开始“绝地雄狮”状态很好，可后来，“绝地雄狮”像一个生病的孩子，慢慢地，“绝地雄狮”不出我所料，竟然又输了，我对它非常失望。选了“绝地雄狮”的选手也有点失望。后来，他心情也慢慢好起来了。
啊！真是一场激烈的陀螺比赛呀，我真希望下次能参加。
在陀螺的世界中无奇不有。一天，这里举行了一场盛大的比赛――陀螺比赛。
比赛的规则是双方进入比赛场的时候就开始比赛，谁先被对方打的不能再战斗的时候就算倒下的这个人输！
第一回合开始了，一股强大的`力量正在向比赛场逼来，他身穿红色衣服，身体下面还有三层，第一层是上攻击环，第二层是配重轮，第三层是下攻击环，圣兽盖上还画着一只烈焰鸟，他的名字就叫“赤焰神鸟”。
双方都进入了比赛场，只见赤焰神鸟飞向前去使用了一个圣火，一下子就把敌人快打的爬不起来了。神鸟（赤焰神鸟的简称）之后又用圣火把上场的敌人一一打败了。
神鸟渐渐地打到了最后一关，他遇见了强大的敌人――暴击猛虎。
暴击猛虎速度比神鸟快，它一上来就使用绝招――神圣火焰。但因为暴击猛虎等级不高，所以神鸟连用了四个神圣火焰终于打败了暴击猛虎！
神鸟拿到金奖的时候就直接变成银翼飞鸟了！
昨天下午放学之后，我和童童，军军玩了一次有趣的陀螺比赛。
我们先拿出自己的陀螺装在***上，准备开始，军军问：“咱们玩那种模式呢？”我和童童毫不犹豫的回答他，格斗模式。就这样比赛就开始了。
童童开始数数，一二三开始，我们就齐刷刷地把陀螺瞄准对方，嗖地一声拉动发射条，一个个陀螺以迅雷不及眼耳的速度向对方冲去，砰砰砰，几声清脆的碰撞声之后，第一轮比赛结果出来了，军军和童童输了，我赢了。
接着，第二轮比赛开始了。我们立马装上***准备发射，一二三，发射，我们齐声喊，又是几声金属撞击声，两枚陀螺被撞下战斗台，胜利的.童童大声欢呼。
我发出第三轮比赛的信号，比赛又开始了，这次少了金属的碰撞声却多了陀螺旋转的响声，那声音像大风一样从耳边刮过来，刺耳极了。过了一会儿，一枚陀螺旋转的速度满了下来，结果它一碰到障碍物就停了下来，童童巧妙地让他的陀螺避开障碍物继续前进。最后我宣布第三次比赛结果，童童又赢了。
妈妈喊我回家，我收起陀螺高高兴兴跟妈妈回了家。
在惊心动魄的陀螺比赛中，我惨败了。
我和我的好友郑凌宇进行陀螺比赛。赛前，我将我的陀螺进行了精心的改装(为了打倒强劲的.对手)，改得比以前更加酷，更加炫，更加闪亮，更加迷人......
比赛开始，哐当，哐当，我们发了各自的陀螺，陀螺以飞快的速度旋转起来，底下发出强劲的旋风。两个陀螺不时互打，我的陀螺的防御能力太差了，被小撞几下就拜拜了。改进过的陀螺居然被原版的压着打，根本没有还手的机会。我不服气，邀他再战一局，比赛重新开始。噢，No!我一声惨叫，我的陀螺转进了砖缝，不时的颤抖着，速度慢慢地减下来，这回我可真是Game over了。外观美有什么用啊，到最后还不是输得一败涂地!
我的陀螺身上青一块紫一块的，看着都心疼。不管我怎么改装，结局都依然如旧死翘翘!
在这次比赛中，我明白了：在战场上，即使穿着闪闪发亮的黄金战袍，但如果没有战斗力，我们还是会像蚂蚁一样，被敌人轻而易举地一脚踩死。
——陀螺比赛作文300字（精选五篇）
这节课老师让我们做陀螺，我的桌子上摆着一套圆规和一张纸板，但是我忘了带牙签和剪刀，只好和同学合作了。
首先，我用圆规画了一个圆，用剪刀剪下来后，再插上牙签。准备试转啦！哦，倒霉！陀螺怎么不听使唤？经我研究发现，原来是太大了，导致陀螺转不起来。那我就重做一个吧。
终于做好了，我来试一试。哇！转得好快呀！这次比赛有胜算了。正在我陶醉时，哎呀！突然陀螺不转了。奇怪，刚才还好好的？这马上就要比赛了，看来我是输定了。就在这时，我听见老师对同桌说：“你的陀螺转轴松了，去借双面胶粘一下就好了。”有了，我也用双面胶粘一下好啦。我给陀螺起了个好听的名字：龙飞凤舞
比赛开始了，看我的，我就不信比你们转得慢，我一路过关斩将杀进了决赛。决赛的对手是陀螺“杀手龙卷风”，它的“钢刀”锋利无比，直奔我的“龙飞凤舞”而来。嘿嘿，我的“龙飞凤舞”可是加重版的，绝对没那么容易撞倒。在重重困难下，我终于夺得了第一名。在评选中，我的设计奖项也以一票之差，屈居第二。
虽然我不甘心，但我还是很高兴，多有趣的比赛呀！
今天是星期六，天晴气朗，太阳暖洋洋地照着，一点也不冷。我和刘翰林、姜子涵在家门外的冰上玩陀螺。
我们三个人齐心协力，用石头在冰上磨，一会儿就磨出个像洗脸盆一样的小坑来，这就是我们的比赛场地。我们喊声“一、二、三，发射”以后，就同时把陀螺发射在小坑内，三个陀螺在小坑里飞速地旋转，互相攻击，不分上下。过了几分钟，姜子涵的陀螺就先over了，倒在地上不能一动也不动。没过一会儿，我和刘汉林的陀螺也同时倒在地上。“我宣布，第一局姜子涵输了，姜子涵被淘汰了，我和翰林是冠军！”我和翰林乐得一边蹦着高一边大声喊，子涵却不服气地说：“不行，再来一次！”“再来就再来，谁怕谁呀！”翰林撇撇嘴满不在乎地说。
就这样，我们玩了一局又一局，每次都是我和翰林赢，姜子涵每次都是不服气，结果每次总是输。这样，我们一直玩到天黑，看不清陀螺配件了，才回家。
今天过得可真开心哪。
早晨，我约了几个小朋友去文化广场陀螺比赛。
比赛开始了，我先把齿条*****里，接着用左手捏紧***，右手用力一拉齿条，陀螺飞出了***，磕磕碰碰的在地上转了几圈，不一会就躺在地上不动了。我照着第一次的样子再试了一次，可是还是不成功。怎么回事呢？这时爸爸走过来对我说：“你的***太斜了，飞出去的陀螺就容易碰着地，这样就容易倒，你因该把陀螺放得*一点，这样就会成功了。”“哦！原来是这样呀！”我点了点头。于是，我照着爸爸说的方法试了一下，果然成功了！
于是，我来到小朋友的中间，和他们开始了正式比赛。只听得裁判员一声令下，我们用力一拉齿条，只听得陀螺们“嗦嗦嗦”地飞出了***，飞快地在地上转了起来。小朋友们趴下身子，目不转睛地盯着自己的陀螺，有的还激动地挥动着手高声喊着：“加油！加油！”这时，我的陀螺摇摇摆摆的开始渐渐慢下来。我十分着急，也使劲地为自己的陀螺加油。谁知我的陀螺像喝醉了酒似的，晃了好长时间也没停下，而其他小朋友的陀螺却一会就倒下了。我得了第一名，我兴奋地跳了起来。
回家的路上，我想：“玩也有许多学问呐！”
我有一个美好的童年，童年有许多有趣难忘的回忆，其中玩陀螺比赛有趣。
有一天，我和几个小朋友，带上自己心爱的陀螺来到了广场，我们二话不说，比赛就开始。
我们一共3人，先比赛看谁的陀螺转的时间长，首先小东先发陀螺，他的陀螺转了很久，我有点紧张，轮到时我的时候，我冷静了一下，用力拉陀螺，陀螺飞快的转了起来，我心里不断的在自己的陀螺加油……终于三人之中，我的陀螺转了最久，我赢了。
第二局比赛又开始了，这次我们的比赛是撞陀螺最小，谁的陀螺撞停了，谁就输了。比赛开始时我的陀螺最小，一上场就被他们俩打“死”了，我有点不服气，于是我又去店里面买了更大的陀螺来了一上场，我的这个大金刚陀螺发挥了优势，把它们撞得东倒西歪，看了这个场面，我高兴极了，现在它们两个也不愿服输，于是决定同时向我的陀螺撞来，我有点担心，担心我的陀螺不能以一挡两了，只见他们你一下我一下，眼看破我的陀螺有点吃不消，我心里不断的为陀螺加油，最后三个同时停下来了，结果打*了。
这就是我的陀螺比赛，你看多有趣啊！
暑假里，我参加了社区举行的“陀螺比赛”。
大家早早地聚集到比赛现场，当裁判员报到３０号的时候，我跑了上去，而我的对手也冲了过来。裁判员说：“三、二、一，发射！”我和对手拉出了鞭子，两个陀螺同时转了起来，又不约而同地向对方靠过去，越靠越*，它们开始“打架”了。我紧张地盯着自己的陀螺，默默念叨着：“转！快转！”终于，对手的陀螺慢慢地停了下来，第一回合我的陀螺争气地赢了一局。第二个回合开始了，我用力一拉鞭子，呀，眼看我的陀螺要出界了，我的心都快蹦出来了。幸好陀螺像是通晓人性似的，努力地转了回来，又一次险胜对方。耶！太好了，可以进入半决赛了。然而在半决赛中，我碰到了一个高手，两个回合下来，我已经一败涂地，没有进入决赛。
虽然没有获得名次，但是我依然很开心。
——陀螺作文300字10篇
周末，小伙伴马梁皓应邀来到我家，我的爸爸当裁判，以“三局两胜”分胜负，我们开始了“陀螺大战”。
马梁皓挑选的陀螺是“裂空俱全”，我决定用我的“烈焰兽王”应战，于是我们各自装备好*、拉条和陀螺，在爸爸“3、2、1发射”的口令下，陀螺在战斗盘里高速的转动着。只听马梁皓说：“裂空俱全，杀！”话音刚落，我的烈焰兽王在“砰砰砰”地一连串撞击后光荣“牺牲”了，第一局马梁皓胜利了。第二局开始，我用必杀技“翻身踢”直接发射，打了对手一个措手不及。输赢就在第三局了，马梁皓拿起他的陀螺像宝贝似的说着悄悄话，好像在传递着巨大能量。我才不怕呢，我已经想好用“火山之春”的招数去应对了，就这样随着指令的发出，只见陀螺各自旋转，却谁也不去主动攻击，好像陀螺也知道这样1：1的结果其实很不错。
裁判爸爸说：“不错不错，*局。其实玩陀螺与学*是一样的，只要找见适合自己的学*方法，什么难题都可以解决掉的”。他笑了，我俩也笑了。
我的陀螺原陀螺来很瘪，现在很厉害，是爸爸给我改装的。
原来的时候，我总是打不过伙伴们的陀螺，他们嘲笑我的陀螺太瘪，我心想，我的陀螺就是轻了点，要是沉了点，有你们好看的。正好，今天爸爸有时间，我就让爸爸给我改装陀螺。爸爸先准备了两个轴承，美工刀，弹簧和攻击环还有螺丝。开始的时候，爸爸用美工刀切掉轴承的4个边，再把一个弹簧顶在轴承上，在安上攻击环还有螺丝。这时爸爸告诉我陀尖还不够锐利，于是就拿出矬把陀尖磨得锃亮。然后我和伙伴们去参加比赛。我的陀螺每次都占上风，昔日的哪个大王不行了，我现在称上了“大王”。
下午，我和伙伴们又开始了比赛。你碰我一下，我撞你一下，胜负难分。又过了一会，两个和我比的陀螺都被我打得遍体鳞伤，难看极了。这时，他们都装上攻击环，我又装上了小零件，和他们比，他们被我打得落花流水，都停了。“大家都别灰心，这回不是一局定胜负，而是”五局三胜“制，我刚赢了一局，还有很多机会呢”我的这番话让大家找回了自信，又比了一次，结果还是我赢，大家都为我喝彩。
谢谢爸爸，因为你让我体会到了当英雄的感觉。
姥爷送给我一个陀螺，一身金黄色的木纹，下面有一棵又大又亮的钢子嵌在木头里，上面还钉了一枚大头钉，闪闪发光。
妈妈拿起鞭子给我示范，我的心像蚂蚁咬着一样痒痒的，急着自己动手。还没听妈妈说完，我就一把抢过陀螺。我先用鞭子上的绳子把陀螺缠了一圈又一圈，把绳子缠完，就把它们放到地上，然后拿着 鞭子的.木把猛地一拉，陀螺就转起来了。我想再给它加上一鞭，让它转得更快，不知为什么它好像和我捉迷藏似的故意躲着我，我挥起小鞭子瞅准时机抽了下去，谁知它却迅速转到另一个地方，抽了几 次都没抽到陀螺上。我急得满头大汗，可真想狠狠地“抽”它一顿解解气，可那家伙偏不过来。“一点也不好玩！”我气急败坏地说。妈妈看得哈哈大笑，点着我的脑门说：“你呀，就是急性子。慢慢 来，得看准时机，把鞭子举在半空中，做好准备，下鞭子速度要快，力量要适中，否则要么抽不中，要么把它抽死。”
我听了妈妈的话，似懂非懂地点点头，就照着她说的方法试了几次，这个调皮陀螺终于听我的话了，让它向右就向右，连补鞭子时它也没跳开。看着转动的陀螺我有一种成功和喜悦感。
呼——我终于会玩陀螺了。
我一直想要买一个烈风光翼S的陀螺，可是太贵了，我舍不得买。
一天，妈妈带我去奶奶家玩，我发现奶奶在搭电视机上的手工零件，看起来很简单，可做起来难。完成一个零件的装搭要完成11个步骤，你知道这一个装好的零件值多少钱吗？告诉你，才一毛钱。
我也想自己赚钱，买陀螺。我就叫奶奶教我，很快就学会了。我就认真地做了起来，过了好一会儿，我才做了几个，肉都按红了，指甲也翘起来了，手都痛了。我要买的陀螺180元一个，那我就要装搭1800个零件，那该花多少时间呢？
一个暑假2个月，一共60天。1800÷60＝30（个），那就是*均每天搭30个，如果我，妈妈和爸爸3个人一起搭，30÷3＝10（个），那每个人每天只用搭10个。
可我想快点能赚到钱买陀螺，我们计划每个人每天搭30个，30×3＝90（个），那么一天就能搭90个，1800÷90＝20（天），哈哈，那到7月20日就能有钱买到陀螺了。
可是，这几天下来，因为零件太难搭，我们每天最多只能搭60个，1800÷60＝30（天），按这样计算，我们最少要花30天的时间，这样也还行，最多一个月，我就能买到陀螺了。
花钱很容易，赚钱可真不容易呀！
陀螺是我的最爱，我家里就有十多个呢！这一天，我又和邻居弟弟天天、金熠、小元元玩起了激战陀螺。
第一局：我拿起“苍暴神鹰”与天天的“烈火雄狮”展开了激战。“啪，啪！”我们俩的陀螺旋转得不相上下。正当陀螺比赛进行得如火如荼时，金熠发出了“震山雄狮”，小元元也发出了“苍焰黑狮”。“三狮战神鹰”，孤军奋战的我终于支撑不住了，目前的比分是0：1：1：1。
第二局：我先发射了相对较弱的“银爪白虎”。等它慢慢停下来的时候，又发射了“青眼白龙”。一龙一虎联手起来，果然威力无比！我一举杀死了他们的三只“狮子”，扭转了比赛的局势。
第三局：我拿出压寨法宝——“烈焰狂熊”，决战三个弟弟的“狮子”。这个陀螺以持久力强而出名。结果可想而知，当然是我赢得了决胜局！可没想到他们却输得口服心不服，下次还要来挑战我呢！
陀螺真好玩！小朋友，快来和我一起分享玩陀螺的乐趣吧！
在我的玩具王国里，有漂亮可爱的芭比娃娃，还有帅气的金刚侠……但我最喜欢的就是一个不起眼的陀螺。虽然它很不起眼，但是它在我的百宝箱里占了“半壁江山”的位置。
你看，我的陀螺各式各样，有个儿大的、有个儿小的、有圆形的、有三角形的'、有会唱歌的，还有会发光的……其中我最喜欢的就是会发光的陀螺。这个陀螺的颜色是红色的，它的形状是圆形的，从正面看它还有个小按钮，像一个水汪汪的大眼睛，它的旁边还围着一圈铁丝，战斗力很强。陀螺里面还有个非常重要的东西，没有了它陀螺就旋转不起来，它就是金黄色的*，*里有个小孔是插发射条的。
陀螺不仅样子很炫酷，还特别好玩呢！玩的时候要先把*按住，再把发射条***的小孔，将它和陀螺合二为一后紧接着就把发射条一拉，只听“嗖”的一声，这时陀螺和*分离，就在陀螺落地的时刻它发出了耀眼的光芒。有红的，黄的，绿的，蓝的，紫的，橙的……它飞快地旋转起来，像一位不知疲倦的芭蕾舞者。可有意思了！
这个宝贝陀螺是爸爸给我买的，它简直就是我的好战友！每次我拿着它去跟其他小伙伴比赛时，它都帮我赢得了第一名。
现在我们成了形影不离的好朋友，我到哪儿都带着它！
星期天早上，没有作业束缚的我显得格外开心，拿着陀螺去竺明露家去玩。
刚进门，随着“一二三开始”，我们的陀螺就飞快地旋转起来。竺明露挥着他的鞭子抽打着，他的陀螺摇摇摆摆，很悠闲地朝我的陀螺旋转而来。“不好，撞了。”我不由自主地惊叫起来。没几下他的陀螺被撞倒了，可没想到，他的陀螺打滚时却撞倒了另外两只正在激战的陀螺，一下子，战场上就只剩下我和曹辉的陀螺了。只见曹辉的正稳稳地旋转着，而我的几经打击已经摇摇欲坠了，我灵机一动：“对了，我先和他同归于尽，打个*局，进入决赛时再使劲打不就行了！”于是，我拿起鞭子用力一抽，我的陀螺便“刷”的飞向曹辉的，撞了个满怀，不一会儿，我们俩的都死了。
进入决赛了，我更加小心了，把陀螺轻轻拨向安全地区。我一看曹辉那只，却落在了竺明露设置的橡皮屑地区了，而且正临*边界，只要他一不小心就会出局，我只要在原地坐收渔翁之利就行了。果然，他在屑坑里挣扎几下就死了。
斗陀螺真刺激呀！
今天，我跟着“51飞翔”去李村公园打陀螺。到了公园后，妈妈到感悟叔叔那儿领陀螺，好多小朋友都已经开始玩了，我不会玩。我看到了瑞瑞，苗苗还有李明大叔，李明大叔教我们打陀螺，还 真难，我总是发不好。但是我一直认真练*，后来我和小朋友产生了矛盾，我很不高兴，妈妈不但没有安慰我，还训了我几句。
感悟叔叔吹起了哨子要我们集合，可是我还想多练*，就没有去集合，也没有领奖。然后我们大家又开始练*了，练了好久，我学会发陀螺了，但还不会抽鞭子，我又和爸爸一起练*抽鞭子，终 于会打鞭子了。感悟叔叔又吹哨子了，要比赛了，我看到两个哥哥比赛发陀螺，穿绿色衣服的哥哥发的陀螺转的时间长，他赢了。其实，我也想参加比赛，可是我不敢，怕发不好。
后来，我又找感悟叔叔去领奖，奖品是一本书，书的名字叫“一百条裙子”。还剩一本书，感悟叔叔让爸爸妈妈们比赛，第一名奖励最后一本书，陀螺一个一个的停下来，老爸的陀螺还在转，我 大声的给老爸加油，可是差了一点点，老爸就赢了，真可惜！
比赛结束后，我又发现了好玩的地方，那里有滑梯，秋千，跷跷板，健身器材，我们把玩滑梯叫“穿越时空”，玩了一会儿，我们就回家，虽然我还想玩。
今天天气很好。我、王化章和郑龙杰约好一起去公园打陀螺。
到了公园，我们会拿出自己的陀螺仪，先把牙套插入启动装置，然后把陀螺仪压在发射装置上，做好准备。三个人一起喊；“一，二，三，发射。”三个陀螺仪以闪电般的速度在旋转的圆盘中旋转。战争的硝烟笼罩了整个公园。突然，我觉得一股强大的力量向我袭来。我一看，原来是王化章使用了“暴刀”战术。我立刻用“爆炸龙卷风”反击。郑龙杰也不甘示弱，用“放龙尾”的招数插了进去。在一道闪电中，“啪”的一声，我们的陀螺剧烈地碰撞起来，和他们背对着，然后跳了进去。就这样，我们在黑暗中战斗，天旋地转，胜负难分。
最后，我赢的次数最多，胜利的奖杯属于我。我今天玩得很开心！
昨天放学，杜老师通知大家回家后各自准备一个陀螺，第二天要进行斗陀螺比赛。我回到家告诉爸爸要准备陀螺，可爸爸居然给我买了一个动画片里的卡通陀螺。看来第二天的比赛，我只能当一个看客了。
第二天早操，激动人心的斗陀螺比赛开始了。杜老师先是让我们全班同学围成一个正方形，然后杜老师点名让四名参加比赛的同学出列准备比赛。随着杜老师一声令下，只见四名同学同时甩出手中的陀螺，然后他们挥舞着手中的鞭子不停的抽打着陀螺，谁的陀螺“生存”时间最长，谁就能获得小组第一参加最后的决赛。通过六轮小组赛的对决，最终决出了六位同学进入最后的决赛。
决赛开始了，六名参赛选手中只有一名女同学，她就是王煜瑶。我当时站在助威团里心想：他肯定是第一个出局的。可万万没想到，比赛开始后，其余五位男生都相继出局，而获得最后胜利的就是王煜瑶。从这件事使我深深的体会到了什么是“人不可貌相，海水不可斗量”这句古话的真正含义。
——陀螺作文600字 (菁华6篇)
一个光不溜秋的圆锥形木头，一根细细长长的牛皮鞭子，构成了*传统玩具——陀螺。用牛皮鞭子抽打陀螺，它便像个小精灵一样飞速旋转，同时发出“嗡嗡“的声音，许久，才渐渐停下来。
陕北小县城的夏夜，太阳落山，酷暑消退，凉风拂面，爸爸妈妈总带我去楼下小广场遛弯儿。在小广场东窜西窜的我最终都会被惊天的甩鞭声和陀螺的嗡嗡声吸引。我总是兴致勃勃地观看，直至它停下来，再旋转，再停下来，如此这般，乐此不疲。同时，我也一心想拥有一个陀螺。
一次偶然的机会，我将这个想法表达给乡下的姥爷，姥爷当时没说什么。过几天，他竟然神秘兮兮地给我一个陀螺。我高兴地一蹦三尺高，拿起来把玩，爱不释手。原来，我随意的表露却被姥爷牢记于心。他利用闲暇，找寻木头，给我做了一个陀螺。这个陀螺不像买的那么光滑、色泽或光鲜或凝重，看上去有些笨拙，但是，是姥爷亲手制作，其中蕴含的爱孙之心不言自明。我找了一块儿空地，拿着皮鞭狠狠抽陀螺，可是陀螺只是在原地打了几个滚儿，既没有嗡嗡声，也没有快速旋转。我又抽了几下，陀螺索性“咕噜咕噜”滚到犄角旮旯里了。我失望地看着陀螺，第一次发现这个东西不好玩。
姥爷看见了，给我讲了陀螺旋转的原理，并给我做了示范。我又一次紧紧握着皮鞭，全神贯注盯着陀螺，狠狠朝它抽去，手上要有力，抽得要准。当皮鞭在空中划过一道完美的弧线，准确地落在陀螺身上，皮鞭甩出的石破天惊的霹雳声随之而来，我如释重负地出了一口气。那块木头像是有了生命一般，欢快地旋转，好似跳起了圆舞曲。
在姥爷的指导下，我很快熟悉了陀螺的玩法，姥爷也给他自己做了一个陀螺。我们的陀螺时而交织，时而碰撞，时而围绕，陀螺的嗡嗡声，我们的欢笑声回荡在广场上空，夕阳的余辉把我们的影子拉得好长好长……
童年的梦，七彩的梦，童年的歌，七彩的歌，童年的脚印一串串，童年的故事一摞摞。每当我听到这首歌，就会想起我童年最快乐的事___那就是玩陀螺了。
记得我刚读一年级的时候，学校里流行起了玩陀螺。几乎每个同学都人手一个，我也毫不例外。妈妈也给我 买来了一个威力无比的陀螺，名字叫“暴击猛虎。”我得意洋洋，到处找寻对手，与他们一较高下。可是我和同学们比了一次又一次，他们无一例外都成了我的手下败将。后来，同学们一看见我就“闻风丧胆”，我就更加得意忘形了。
哥哥看到我那么骄傲，就向我发起了挑战。我们在家里的客厅里展开了大战，两只陀螺都不甘示弱。我们两人扯开了大嗓门都为自己的陀螺加油，两只陀螺好像听懂了我们的话似的，使出了浑身力气转啊转。它们怎么还不相互攻击呢？我在心里嘀咕着，我就等得不耐烦了，我想先下手为强吧！我就迫不及待拿出拉条，先看准位置，使劲一弹，我的陀螺猛的向对方的陀螺撞去。哥哥看了心急如焚，他也连忙拿出拉条向我进攻，我在心里暗暗地想：哥哥的陀螺是持久性的，我的是攻击性的，我一定会打败他的。果然不出我的意料，一眨眼，哥哥的陀螺失去了*衡。就像一只无头苍蝇到似的到处乱窜，不一会儿就停止了转动。这下，哥哥输的心服口服了。还称我的陀螺是“天下无敌呢！”现在回想起当年的往事，至今还历历在目呢！
陈年的往事，一去不复返了，但留给我许多的快乐、许多回忆、许多欢声笑语，它点缀了我七彩斑斓的童年。
父亲一直说我爱玩，因为我认可玩过好多游戏，但是，在我玩过的游戏里，我觉得玩陀螺最趣味。
使有陀螺的道具备：一个像枪型的深蓝色*，一个翠绿色的长齿条，最后一个关键游戏道具便是陀螺。陀螺的.最上边，也就是顶端，有一个蓝蓝的圆溜溜外盖，上边还画有大金刚的图案设计呢！这一外盖的姓名就叫战神盖，战神盖的下边便是战神环，它是一个翠绿色的环。它的边沿凸凹不*，不一样。战神环的下边便是进攻环，进攻环也是圆的，边沿较为整*。十分牢固。进攻环下边便是陀尖。陀尖的下边是尖的，上边是圆的。陀螺就这样组成的。
我经常找一位盆友和我对战，他也有一个陀螺。逐渐对战了，我的心如撞鹿，心砰砰地跳。简直过度紧张了。上场比赛！大家把分别的齿条***的孔内，从一头放进去，又从另一头出去。在把陀螺放进*的下边。右手拿着齿条，左手拿着*。我觉得：我一定要赢。我和另一方都离地10cm。随后我和另一方一起使竭尽全力把齿条从*里猛的拉出去。陀螺就马上掉到地面上，急急忙忙转动起來，与另一方的陀螺作战起來。我不由自主地喊着：给油！另一方全神惯住地看见陀螺对。猛烈的作战快完毕时，我的陀螺逐渐上下晃动，陀螺在路面转动时还传出刺啦的声响，仿佛在求助。另一方的陀螺转动地尤其快。假如我赢了，我也能够换新武器装备，假如输掉他就可以换新武器装备。但是没法，大家只试目于己……
过去了一会，赛事告一段落，我居然获胜，我确实是太激动了一场趣味的赛事告一段落陀螺是否很趣味？玩陀螺能够要我的业余时间变的趣味。
星期五，学校旁的玩具店贴出一份通知：12月1日星期六下午三点，小飞侠玩具城举办一场陀螺比赛。
我和弟弟看见了，心里乐开了花。我说：“正好我们有陀螺，一起去赢得第一名吧！”我们一口气跑回了家，把准备参赛的想法告诉了爸爸妈妈，嘿，得到了他们的一致支持。
为了取得胜利，老爸出资为我和弟弟装备陀螺。我和弟弟一放学就写作业，写完后就抓紧时间和弟弟对打，练*。老妈也不时地进行场外指导……
星期六，是陀螺比赛的时候，吃过午饭，我和弟弟带好陀螺早早来到了小飞侠玩具城。只见上面已经搭了一个两尺来高的台子，台下人山人海，小朋友们个个手持陀螺，跃跃欲试。我和弟弟在报名处报了名，站在台下又兴奋又紧张地等待比赛的开始。
三点整，比赛正式开始。主持人叫出第一轮出场的选手，就是我弟弟——凌昊龙，陈几龙，还有我的同桌——冯睿杰。主持人说：“看来第一轮选手的陀螺都非常厉害，凌昊龙的陀螺是‘破天巨锤’，陈几龙的是‘极地金盾’，冯睿杰的是‘黄金火焰’，主持人说：“请各就各位，1，2，3，开始！”他们的三个陀螺相互碰在了一起，突然，弟弟的陀螺被弹了出去，所以淘汰了。主持人又说“下面有请程柏霖，欧阳葵璋，潘阳昊上台准备第二轮比赛，1，2，3，开始！”我们一起发射，刚开始，我的“烈风天翼”把一个陀螺给撞飞了，我非常骄傲，便情不自禁的说了一句话：“哈哈，我就是为陀螺而生的！”当我正洋洋得意的时候，突然，一个陀螺把我的“烈风天翼”打到了战斗盘的外面，这时，我才回神过来，我输了！
虽然这次比赛我输了，但我在大赛上通过陀螺比赛交了许多的朋友。
星期四下午，第二节课是体育课。可这节课我们却比上微机课还要开心。因为老师宣布我们男生要举行胜利杯陀螺比赛。此时，站在操场上，我们觉得天格外的蓝；空气格外的清鲜；小鸟的歌声也格外的动听。比赛非常激烈，一阵阵加油声、欢呼声一层盖过一层。你看，龙争虎斗——我和吴江的比赛马上直播了
看看，我们的气势吧，真是惊天动地啊。我威风凛凛，一手拿鞭一手夹陀螺，目光像利剑一样射向吴江，真有蛟龙出海的架式。心想：遇到我你算是倒了八辈子霉。吴江也不甘示弱，犹如猛虎下山，他也摆好了一个很酷的姿势——脚踏大八字，弓着背，紧握着手中的陀螺，还用毫不在乎的眼神瞟了我一眼，好像在说：你也太嚣张了，鹿死谁手，等一下才见分晓呢。
这时，啦啦队也大显身手了，放开嗓门大喊：胜利队加油，牛牛队漏油；牛牛队加油，胜利队漏油这声音震耳欲聋，预示着一场激战的到来。同学们都把热爱陀螺的心倾注在这助威的口号上了。
当老师憋足气吹响口哨后，我们几乎同时抽起鞭子，陀螺像强劲的螺旋桨一样疾速地转起来，正当我全神贯注地抽着陀螺时，突然发现转的飞快的陀螺旁边一尺远处有颗子弹大小的石子一动不动地躺着，仿佛在向我威。我有点措手不及了，本来想把陀螺打的更开，可事与愿违，陀螺渐渐向石子逼*。本来我不想那么快使出看家本领，因为这样才能跟吴江大战三百回合，可是我现在别无选择了。我使出必杀技——旋转龙卷风，我先用鞭子快速卷住陀螺底部，再用劲抽起，你看陀螺像竹蜻蜓一样腾空而起，以令人难以置信的转速朝吴江的陀螺狠狠地撞上去，吴江的陀螺立即停止了转动。我原以为吴江轻则会垂头丧气，几天都不理我，重则和我绝交。可他却一点儿也不沮丧，反而亲切地对我说：赖育辰，你好厉害呀！我用惊异的目光打量着他，惊奇地说：你不生我的气吗？吴江轻松对我说：胜败乃兵家常事嘛！我们俩都会心地笑了。
这不正是友谊第一，比赛第二吗？
小时候，我也想长成一棵参天大树，于是我疯狂的吸取养料。但我由于周围的地理环境太差，我长出了旁翼侧枝，最终，我没有成为栋梁之才。
不知是幸运，还是不幸，我提前被伐木工人发现了。然而命运开了个玩笑，我最终被选做了陀螺。
我没有成为顶天立地的栋梁，甚至连那些周遭的小树都比不上，因为他们的身材特殊，都被选做了执鞭的小棍。于是，命运发生了改变，谁叫当初我孤芳自赏，不可一世。现在，我没成为栋梁，连小棍都没得做。
我只能不听的转动，稍有喘息，就会遭来一阵抽打。
鞭子们兴致高的时候，我也兴致高，忘乎所以的转，讨得小主人的欢笑。这样我就会被重用。倘若，我心情不好，转的不够快，会招来皮肉之苦是小事，最主要的是，我的主人就会不要我。咋办呢，虽然累时叨念着不满，果真被抛弃，我这小小身躯还会做什么呢？想到这些，我每天就蹦过不停，我转的头晕目眩，我转的伤痕累累，我还得转。我累了，只要主人吆喝两声，皮鞭狠狠抽我两下，我的动力就好爆发，生命力活现，这时主人就会说我是好陀螺，围观的人也为主人拥有我这样的陀螺投去羡慕的目光。是呀，这只陀螺通灵性。
随着岁月的步伐，主人渐渐长大，他似乎对玩陀螺产生了厌倦。而我，已没有了当年的激情，已经被抽得遍体鳞伤。主人本想把我送给邻居的小孩，但小孩说我转的太慢，不管怎么抽打都不行，我被主人放在了不起眼的角落。
主人搬新家了，发现了我，看了看，“这玩意儿没用，扔了吧。”主人叨念着，就这样，我被抛弃在路边，拾垃圾的人来了，看看我，“没用的东西，卖不着钱。”
“拿回家给小孩玩吧！”我哀求着。
“谁家小孩还玩你这种陀螺，现在市场上的比这好多了。”
我陷入了深深的沉思……
“下辈子，我不在做陀螺。”我对苍天吼道。
苍天竟然回答：“不可能，你就是做陀螺的命。”
——陀螺作文400字 (菁华6篇)
放假了。终于可以放松一下了。来到楼下玩耍，看到小朋友在玩陀螺。随着不时的抽打它，陀螺丝毫不敢懈怠，飞快的旋，展示她漂亮的舞姿。 妈妈看到后，也给我买了一个。陀螺是用木头做的，上面是粗粗的圆柱，下面是尖尖的小脑袋，在尖角处镶嵌了一个小钢珠。那小钢珠像是一只圆圆的眼睛，在阳光的照射下，闪动着耀眼的金光，像是向我发出挑战的眼神。 我也学着其他小朋友的样子，把陀螺用鞭子绕好，用力一拉。那陀螺翻滚着打了几个滚，然后又躺在地上一动不动。“哼，给我耍死鬼，不是叫打不改么，今天我就要打改你。”我不断的抽打它，可是它除了被我打得浑身翻滚之外，就是不肯展示它的才华。他大概今天就是“死猪不怕开水烫了。”我也没招了，整个人像泄了气的皮球。 这时爸爸来了：“我来教你，要先把鞭子一圈一圈仔细地绕在陀螺上部。把它放在一块*坦的地方，为它提供一个舞台，然后用手拿鞭杆向前猛的一拉。”果不其然，陀螺听话地旋起来。我也按照爸爸的做法试了几下。“成功了”，我欢呼起来，随着我的欢跳，陀螺像似配合一样跳起了优美的圆圈舞。 最后爸爸对我说：“无论做什么事，都要找窍门，学方法，只要方法对了，问题就解决了。”
前几天，我在家里玩陀螺，发现陀螺只能转1分钟，我想：“怎样才能让它转得更久呢？”明天我一定要把它弄清楚。
第二天一早，我吃过早餐便去研究我的陀螺了。我一边看着陀螺一边想：“矣，会不会是陀尖不行而导致了摩擦力太大才不能转得更久？”之后，我又换了好多个陀尖，可结果都很不理想，甚至有一个就连转都转不起来，我想：“矣，怪了，这些可都是我的珍藏陀尖啊？怎么现在就不灵了呢？”我带着这个疑问去查了相关的书。书上写道：“如果陀螺重心高和笨重，那就必须降低重心，需要使用矮的陀尖，如果使用高的陀尖，那么陀螺就转不起来了......”我一边年一边说：“哦！原来如此！”后来，我按照书上说的去做，可是结果也很不理想，爷爷站在我旁边笑了，说：“我可以让你的陀螺转四分钟！你去拿一支铅笔在陀尖上涂抹。”听了爷爷的话，我便去做了，果然，陀螺可以转四分钟了。我去查了书，书上写到：“石墨可以润滑，许多人用它做润滑油呢……”
原来生活中也有许多知识需要我们去探索啊！
一个风和日丽的春天，桃花盛开，柳树发芽，陀螺在小朋友鞭子的抽动下，飞快的转动着。他身上五彩的灯光闪烁着，犹如一个个五彩的笑脸。
孩子们很快乐，陀螺听见孩子们的笑声，也很快乐。孩子们的笑声、快乐，陀螺的笑、快乐构成了一幅欢乐的完美画面。
路见此很纳闷：陀螺自己被抽打着，还快乐的起来？他一定坚持不了几天的。可是一天又一天，陀螺一点也不埋怨，仍然快乐的笑着，飞快的转着。
有一天，路实在忍不住了，问陀螺：“陀螺老兄，你天天被抽打，还快乐的起来？难道你一点也不伤心吗？”陀螺笑笑说：“路兄弟呀！我是孩子们的玩具，我带给他们欢乐，当然感到很快乐。”路摇摇头问：“你一点也不伤心？一天被抽得头昏眼花，你快乐？”陀螺回答说：“那么多人踩过你，你不是也没有埋怨，因为你在为别人服务，我也一样再为小朋友服务，我当然也很快乐了呀。虽然我疼痛了点，但是，带给孩子们的是欢乐。”
“原来是这样，”路笑着说，“我明白了。”
从此以后，路终于明白了快乐的真正含义。
说到陀螺，我们可能会想到那种有着拉条和*的现代版对战型陀螺。以前遇到这个问题，我也会这样回答。不过现在我又发现了一种有趣的陀螺游戏——我国传统的抽打式陀螺。
这天下午，我和我的一个朋友一起去新蕾公园玩，我们在公园里到处跑着玩，在公园西南角的一个大大的圆台子上看见几个老爷爷正在用皮鞭抽打一个飞快旋转的陀螺，它的样子像把用铁做的生日帽上面盖了一个用铁做的烟囱管填实了一样。老爷爷抽了一会儿，看那个陀螺转得够稳了，就不抽了，到他的椅子上去坐着了。
我们跑上去看了好一会儿，才把陀螺给等“趴下”了。这时，老爷爷从座位上站了起来，拿起鞭子，抽向陀螺。“啪啪啪”巨大的响声响彻天空，他抽了几下以后，看见了我们渴望的样子，就把鞭子交给了我们，让我们玩。老爷爷还教给我们玩陀螺的技巧。
我们高兴极了，连忙接过鞭子，开始轮流抽，我按照爷爷教的，顺着陀螺旋转的方向用鞭梢抽打正在旋转的陀螺的中间。陀螺转得飞快，我们玩的不亦乐乎。
过了一会儿，爷爷又离座说这是反打，陀螺还可以正打呢！爷爷把陀螺弄停，拿起陀螺，用鞭子在陀螺身上从左到右绕了几圈，直到把线绕完为止，他把陀螺放在地上一拉鞭子，陀螺在地上慢慢旋转起来，爷爷又使劲抽了几鞭，陀螺就开始飞快地转起
来。我们一开始还不太*惯这样抽。多练*了一会儿就好了。会抽陀螺了以后，我们又向那位老爷爷请教了怎么发陀螺。
抽陀螺真好玩呀！
星期天，我等了很久很久的陀螺大赛终于到了。我非常的兴奋。我是第一次参加大型的陀螺比赛。我听说这次的比赛有几百人参加。
为了这次的比赛我花了很多的心思和努力。我不使用原装的陀螺、我使用的是我自己组装的陀螺。（陀尖是最持久型、中轴是最具有*衡型、攻击环是最有攻击型）。这样的陀螺它会有很强的攻击力，这样的陀螺他有它的好处，他可以根据对方的陀螺弱点，来随时改变自己，更好的击败对方。但是自己改装的陀螺，他也有他的弱点，就是损耗自己的本身的能量。
比赛开始了，比赛的规矩是一对一的淘汰赛。胜利者进入下一场比赛。
我上台后仔细的观察了对方法的陀螺：“切！小菜一碟，跟我改装的陀螺不是一个等级的。”第一局PK，我胜利了。
第2场，我没有一开始那么紧张了，心情放松了很多，对方被我轻松OVER.掉了。
第3场，依然很轻松结束。这样算下来。我已经挤入了前20名了。这时候我已经开始吹起口哨来了（门牙掉了，很容易吹出口哨）。
第4场，我小瞧了对方，由于对对方陀螺没有进行仔细观察，草率的上场了，没有及时的对我陀螺进行改装，结局很惨：输了。不甘心呀！真不甘心呀！不过又一想，第一次参加比赛，能取得这样的成绩，我又很高兴。“不错！嘿嘿！”这样的话，我下一次再参加的时候就会有很多的经验，就会更好的组装陀螺了。
我天天都期待下一次的比赛早点到来!
今天我早早地做完作业，便约上几个小伙伴去教室外面进行陀螺大赛。我先沿着陀螺的槽绕上鞭子，然后我把鞭子一抽，手一放，陀螺便转了起来，其它人的陀螺也纷纷转了出来，我朝陀螺狠狠地抽了一鞭，陀螺便向旋风似的冲向陆明的无影陀螺，只听朋一声，陆明的陀螺被我的陀螺撞出了场外，我的下一个目标便是吴靖涛了，可是他先向我发起了攻击，我想：我可不能与你正面交锋，于是我机灵地一闪，他的陀螺撞在了墙上，顿时，他的陀螺的回转力减慢了。
这时周赟的陀螺猛的把吴靖涛的陀螺一撞，杨铮的陀螺也从后面绕了过来向他撞去，吴靖涛见势不好便又狠狠地抽了一鞭，朝另一个方面驶去，可是他用力太过，撞在了柱子上也出局了。我便又向周贇发起了攻击，周贇可是个难缠的家伙，我假装要向杨铮发起攻击，我却向周贇的方向打去，周贇见不能躲了，于是便和我正面交锋起来。他的陀螺向我飞速地撞来，我用力的一鞭，陀螺跳到了他的后面，猛地向它一击，周贇没有防备，被我撞了个东倒西歪，在旁边坐山观虎斗的杨铮见时机已成，便催赶陀螺过来，解决了周贇，便和我开始了一场撕杀，他在我旁边左摇右晃，我便抓住时机向它猛地一攻，可没想到，杨铮把鞭子狠狠地一抽，陀螺跑到了另一边，我的陀螺却出离了场外。
就这样最后的胜利只能属于杨铮了。
——陀螺教学反思 (菁华6篇)
在活动开始时我先出示自己制作的陀螺并演示转陀螺，激发幼儿想玩陀螺的兴趣。引导幼儿说出自己来动手制作陀螺。在幼儿自己动手制作陀螺之前，先讨论制作陀螺需要的材料、制作的步骤。陀螺不外乎是一个纸板剪成圆形，画上各色花纹，再在中间插上一根火柴棒，用手一捻即旋转起来。但是在今天的活动中我请小朋友可以选择自己喜欢的形状来做底板，不一定要用圆形。小朋友们听我这么一说，都来了兴致。大家剪的剪，转的转，一会儿就做出了正方形、长方形、三角形、花形等各种形状的陀螺。一瞬间，桌子上、地上到处都旋转着形状不同、色彩各异的陀螺，孩子们玩得开心极了。“为什么有的陀螺转得快，有的陀螺转的慢？”“为什么有的陀螺转的时间长，有的陀螺转的时间慢呢？”随着问题的不断提出，孩子们的发言也更踊跃了。他们还从中得出结论：各种形状的陀螺都能转动，但纸板不能太大，而且火柴棒要插在中心上，这样才能转得又快又稳。
这次活动，孩子们兴趣浓、热情高，通过自身实践活动获得的认识更是印象深刻，这也大大提高了幼儿的探索兴趣。
《陀螺》是第六单元的一篇精读课文，阅读要素有：学*用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态体会人物的感情。为完成对阅读要素的理解掌握，我在教学中将课文的重点放在批注体会深的地方、品读“我”的心情，给学生一个“交流”的课堂。为给学生留下充足的时候讨论交充，在第一课时中，我以陀螺为线索理清了文章的思路，既节约了学生阅读文本的时候，又加深了学生对文本的印象。
在自我批注与交流互动中，从课内知识延伸到课外知识，孩子们交流着彼此的情感和经验，学得不亦乐乎。在这堂课上，人人是老师，人人是学生，我，也成了他们中的一员了。我不敢说，这就是一堂成功的课，但我却十分肯定地知道，这堂课充满了感情的交流，洋溢着生命的活力。在这堂课上，人人参与，*等对话，孩子需要这样的课堂，因为，在这里，他们个性飞扬！
结尾在拓展迁移中，我指名会玩溜溜球的同学做了游戏。在学生看的过程当中，体会到了玩具的乐趣，活跃了课堂的气氛，并写下了片断。其中还有几篇写得特别精彩，借用了课本中的写法，可谓是现学现用。
当然在教学中也有不尽如人意之处：
1、课堂上，重点关注了那些语文能力相对较弱的学生，在问题引导时，对能力较高的学生没有提出更高的要求。
2、在交流讨论中，对文章内容的`理解略有重复。在第一节课，学生在谈论体会深的地方时，已对课文主题有所涉及。在第二课时中，最后总结时再次让学生讨论了课文内容、主题。应设计更具新意的内容，如加入对课文类文的阅读。
3、缺少对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的延展，可以让学生找一找历史故事，加深对这句话的理解。
4、没有督促学生课下再阅读相关的类文，如金波的《一起长大的玩具》等。
通过这篇课文的教学，让我明白了每一篇课文都有自己独特之处，要针对文章特点选择教学方法，实现语文课堂教学的高效率、高质量。
《陀螺》是统编教材四年级上册第六单元第三篇精讲课文。本单元是一个批注单元，旨在培养学生自主阅读的*惯和能力。学*重点是让学生学*在文章的空白处写批语式的批注。该单元的人文主题是“回忆童年”。语文要素是：
1、学*用批注的方法阅读。
2、通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。
3、记一次游戏，把游戏过程写清楚。
这篇文章是儿童文学作家高洪波老师写的一篇回忆性散文。此文以陀螺为线索，主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到了成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情。本文作者以儿童的眼光和心理去观察事物描写事物，字里行间充满了童真童趣。
基于本单元的学*目标和本课所处的体例位置，我设计本课以“有趣的童年游戏”为教学的情感线索，凸显“表现论阅读”理念；以“批注”的阅读方法为抓手，和学生一起学*。我认为本节课从以下三方面彰显了我的教学理念。
一、保证自学时间，充分交流批注，开展互动式学*。
本节课我共设计了六个教学环节，每一个环节都是建立在学生生活经验交流、自学汇报交流、总结提升交流上的，能够充分保证学生有大量的自学时间，有充足的交流时间。教师在整个教学活动中顺学而导，是孩子们学*的组织者、引导者、合作者。
二、提倡多元阅读，记录思考过程，立足学生发展。
本节课我充分尊重每一个的孩子独特的情感体验，鼓励学生表达个性化观点，多角度考虑问题，同时，要及时把自己思考的过程写下来。比如在课堂上，有个小组的学生不仅找到作者对这件事情悟出的道理，他们针对此事还表达了自己的感悟。他们认为这件事还能让人感受到“坚持就是胜利！”。再比如“本课人物心情描写的表达方法”和“两篇关于陀螺的文章的不同之处”等环节，学生在自读自悟、集体交流的过程中，就能够多角度批注、交流自己的学*成果。整个课堂是一个学生成长地，为每一个孩子的发展搭建*台。
三、鼓励读写迁移，读说写相结合，巩固内化知识。
批注式阅读教学是一种学生学*参与度广、学*效率高的学*方式。在引导学生克服唯一答案的心理诟病的前提下，帮助学生明确学*目标，以写促思，以仿说、练写巩固所学所悟，既牢固掌握了知识，又深入理解了课文内容，领悟了作者的表达方法。例如，在“领悟作者心情描写”的学*中，学生能结合课文内容，运用“想象”或“用动作表现人物心情”的方式来表达人物心情。他们把作者胜利后的欢乐、兴奋想象成“小伙伴们如何崇拜自己”的情景；想象成“打败天下”的喜悦……
为了顺利上好这节课，我在班里认真地和孩子们按照教材要求对本单元的前两篇课文进行了学*。孩子们面对这种新的学*方式，从陌生到熟悉，从无从下手到喜欢使用，也是学*理念的一次变革。非常幸运，我能有这样一次机会这样用心的研究一种课型。在以后的学*中，我和孩子们也会继续使用这样的方式学*教材，广泛阅读课外书。用这种行之有效的学*方法提高学生的语文能力，拓宽学生的阅读广度，滋养学生的学*生命。
《陀螺》是部编版四年级上册的第六单元的一篇精读课文。本文是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文，它以陀螺为线索，主要叙述了作者童年时期爱玩陀螺，千方百计地想制作出一只出色的陀螺都没有成功，在生日时得到叔叔送的一只其貌不扬的陀螺，并在之后自己的陀螺战胜大陀螺的事情。课文用生动的描写表达了作者对陀螺的喜爱之情，淋漓尽致地表现出作者在游戏中的快乐。本文作者以儿童的眼光和心理去观察事物，描写事物，字里行间充满了童真童趣。
一、教学效果
本课围绕着教学目标，我取得了以下效果：
1、整体把握，理清思路
我从整体出发，让学生初读课文，出示几个问题：
1、了解文中写了一件什么事。
2、文章那几段是作者斗陀螺的感悟。
3、作者的“快乐”和“自豪”是什么。
通过让学生回答问题，理清文章的思路，总结出文中写出了陀螺的制作工艺和玩法——自己制作陀螺——叔叔送我陀螺——上街赛陀螺，从而让学生对文章的思路有个整体的把握。
2、赏析文章的语言美。
本文的以儿童的眼光和心理去观察事物、描写事物，字里行间充满了童真童趣。引导学生体会文中“我的陀螺个头虽小，却顽强得出奇！”“结果呢，大陀螺在这种立于不败之地的对手面前，彻底地溃败了”重点语句，让学生知道这几处都是运用了拟人的写作手法。本来陀螺是没有生命的，但是通过这样的写作手法，把陀螺写“活”了，好像陀螺也有了感受和意识，这样会使文章更生动、形象，表达了作者对小陀螺的喜爱之情。有了这样的体会，学生更深刻地理解了文章的主旨。
3、结合亲身体验，与作者产生情感共鸣。
陀螺是我们儿童时期一种常见的玩具，通过引导学生交流在玩陀螺时的感受体会作者在文中表达的情感，从一开始做不出一只出色的陀螺“乌云满布”的心情到陀螺战胜大陀螺时“快乐”与“自豪”的对比，让学生与作者产生共鸣，从而更深刻地体会到玩具在儿童成长中的作用。
二、成功之处
在教学这一课的时候，我觉得自己还是比较成功的，现在把成功的几方面总结如下：
1、始终将学生当作课堂的“主人”，以学生为主。
在教授本课时，我始终以学生为主体，把学生分成几个互助小组，运用自主合作、探究的方式，按照文章的结构美、内容美、语言美等方面欣赏文章。
2、运用了多种学*方法，品读文章内容。
文章的具体学*中，我运用了多种的学*方法，例如圈点勾画法、自主合作探究的方法进行学*，学生们的积极性高，学*效果非常好。
3、注重朗读，在读中感悟作者情感，体会作者内心的变化。
我引导学生展开各种形式的朗读，通过读，找出表示作者心情的词语和句子，通过对比，让学生体会作者的心情变化，进而体会到陀螺带给作者的快乐与自豪。
三、不足之处
本课的不足之处是课前准备资料不足，应让学生多查查有关陀螺的资料，了解陀螺这种游戏的起始，课前应布置让学生玩一玩陀螺，感受玩陀螺的心情变化。
四、改进措施
如果重上这节课的话，我会先布置同学们查查有关陀螺的资料，让学生们对陀螺有深刻的了解，让学生们在课前玩一玩陀螺，说一说玩陀螺的心情，我也会查找一些有关陀螺的图片，让学生对陀螺有一个形象的认识，相信这样的课堂，才会更加完美。
《陀螺》是第六单元的一篇精读课文，阅读要素有：学*用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态体会人物的感情。为完成对阅读要素的理解掌握，我在教学中将课文的重点放在批注体会深的地方、品读“我”的心情，给学生一个“交流”的课堂。为给学生留下充足的时候讨论交充，在第一课时中，我以陀螺为线索理清了文章的思路，既节约了学生阅读文本的时候，又加深了学生对文本的印象。
在自我批注与交流互动中，从课内知识延伸到课外知识，孩子们交流着彼此的情感和经验，学得不亦乐乎。在这堂课上，人人是老师，人人是学生，我，也成了他们中的一员了。我不敢说，这就是一堂成功的课，但我却十分肯定地知道，这堂课充满了感情的交流，洋溢着生命的活力。在这堂课上，人人参与，*等对话，孩子需要这样的课堂，因为，在这里，他们个性飞扬！
结尾在拓展迁移中，我指名会玩溜溜球的同学做了游戏。在学生看的过程当中，体会到了玩具的乐趣，活跃了课堂的气氛，并写下了片断。其中还有几篇写得特别精彩，借用了课本中的写法，可谓是现学现用。
当然在教学中也有不尽如人意之处：
1、课堂上，重点关注了那些语文能力相对较弱的学生，在问题引导时，对能力较高的学生没有提出更高的要求。
——《陀螺》教案 (菁华5篇)
活动目标：
1、在玩中探索使陀螺转起来的方法，激发幼儿探索的欲望。
2、探究、发现各种形状的纸片在快速转动时的变化，体验探索成功的快乐。
重点：在玩中探索使陀螺转起来的方法，激发幼儿探索的欲望。
难点：探究、发现各种形状的纸片在快速转动时的变化，体验探索成功的快乐。
活动准备：
1、圆形、三角形、正方形的纸片（上面钻上小洞），火柴棒若干。
2、三种形状的陀螺、彩笔。
活动过程：
一、做陀螺。
1、今天我给大家带来了许多图形宝宝，看看都有谁？（圆形、三角形、正方形）
图形宝宝都想转起来，你们有什么好办法？
2、请个别幼儿上来尝试让图形宝宝转起来的各种方法。
3、幼儿自由探索，教师巡视指导。
4、交流：你的陀螺转起来了吗？你用的是什么图形？用什么方法才能使陀螺转起来？
5、请几位用相同形状陀螺的幼儿同时转动，观察：同样是圆形的陀螺，为什么有的能转起来，有的不能转？你发现了什么秘密？
6、教师小结：找到圆形宝宝的中心，插一根小棍，这样才能使陀螺站稳，用手一拧，它就像陀螺一样转起来了。
二、玩陀螺。
1、幼儿再次尝试，教师巡回指导。
你能转起来了吗？现在你用了什么方法？
2、这些圆形（三角形、正方形）陀螺转起来的时候是什么形状的？
3、幼儿玩陀螺，观察各种形状的陀螺在转动时的变化。
4、小结：原来不管是圆形、三角形还是正方形的陀螺，只要转起来了就都变成了漂亮的圆形。
5、出示三个有颜色的陀螺，请幼儿猜一猜：这三个陀螺转动后颜色会有什么变化？
三、活动延伸：
1、观察陀螺转动时颜色的变化：请幼儿给自己的陀螺涂上颜色，玩一玩，并观察陀螺转动后的颜色变化。
2、怎么样让陀螺转的久一点儿？
设计意图
*实施主题《旋转乐园》，幼儿们带来了各式各样的陀螺，随着课后“一、二、三，go”响亮的声音一落，一个个手中的陀螺也随之飞落在地上，既快乐又兴奋地转起来，一双双明亮而活泼的双眼齐刷刷地盯向了地面。最*常常可以看到孩子们三个一堆，五个一群地蹲在一起比赛陀螺，陀螺给孩子们带来了很多的快乐。看到这个情景我很是莫名其妙，为何他们会如此精通地玩，一个个都是陀螺高手？为何他们会突然了解那么多陀螺知识，什么暴旋战斗陀螺、闪光音乐陀螺……一个个小问号萦绕在我的心头，原来孩子们看过一部动画片。既然孩子们对玩陀螺那么感兴趣，又有丰富的经验。我想可以通过这样的活动让孩子们在发现问题，解决问题，掌握科学知识，激发孩子们探索科学知识的兴趣，提高孩子们探究科学的能力。
教案目的.：
1、认识陀螺的外形特征，知道陀螺的一些种类。
2、通过制作陀螺，培养幼儿动手操作能力、创造力。
3、探索制作陀螺奥秘。
教案准备：
1、各种陀螺。
2、牙签、笔芯、火柴、吸管、各种厚薄不一的纸、萝卜、橡皮泥、长短不一的筷子、大小不一的盖子、水彩笔等若干材料。
教案流程：
1、出示各种陀螺，激发幼儿兴趣。
问：
（1）这是什么？你们玩过吗？你玩过什么样的陀螺？（拧的、木头的、电池的、发条的等）
（2）你们发现这些陀螺什么地方是一样的？什么地方不一样？（如：花纹、材料、颜色不一样，陀螺的下面都有一个尖尖的东西等）
（3）为什么每个陀螺底部都是尖尖的？
（4）今天老师带了一只特别的陀螺，小朋友想不想看？（不*衡的陀螺）咦，它怎么不转呢？（请幼儿说出自己的见解，师将陀螺修好，让幼儿明白中间棒是保持陀螺的*衡）
（5）装饰陀螺：你们觉得这只陀螺好看吗？
（6）今天老师也为小朋友准备了一些材料，看一看有什么？它可以做陀螺的什么？
2、幼儿选材，制作陀螺，师巡回指导，要求：先选材，再涂色，最后做中心棒。
3、幼儿自由玩。
问：你们玩的时候发现了什么？（幼儿自由说）
4、师小结，将陀螺展示给客人老师看。
材料准备：
废旧光盘、水彩笔、各种颜色的即时贴
制作方法：
用各种即时贴装饰光盘，然后将粗细适中的水彩笔从光盘中小孔穿入，并固定住。
实验操作：
让幼儿用力拧转陀螺，然后放手，让陀螺旋转，看谁的陀螺旋转时间最长。
教师指导建议：
●指导幼儿分别用水彩笔的两头做支点，观察旋转速度和时间的不同。
●观察陀螺旋转速度不同时，光盘上即时贴颜色的变化。
●调整支点距离地面的距离，观察陀螺旋转时间长短的变化。
●指导幼儿用不同的力度旋转陀螺，观察陀螺旋转的时间长短。
拓展与替代：
◆可使用卡纸、火柴棒或其他材料制作陀螺。
◆用红、黄、蓝三种颜色中任意两种颜色装饰陀螺，进行三原色实验。
◆让幼儿在生活中玩各种各样的陀螺。
科学小知识：
陀螺是*古老的儿童玩具，是在地上转的回转体。陀螺在旋转的时候，不但围绕它本身的轴线转动，而且还围绕一个垂直轴做锥形运动。要让陀螺立起来，必须不断地施加外力，一旦失去外力的帮助，陀螺很快就会倒下来，因为陀螺的支，占、太小，无法支撑自身的重量。陀螺转动的时间长短与支点距离地面的远*、旋转时的用力大小、支点与地面接触面积和摩擦力有关。
教学反思
由于是学前班幼儿的动手能力和接受能力已经比较强了，做这次的手工对他们来说并不难。所以，选材和教学时间的安排上我处理得比较恰当，在每一个步骤中让先完成的幼儿重做和帮助别的幼儿，使整节课堂能维持课堂纪律和保证教学质量起到关键的作用。但因为并非每个幼儿的能力都是一样的，因此，在本节课中我还巡视并帮助有困难的幼儿。然而这个过程中还存在了一些问题：第一，需要帮助的幼儿占大多数，他们太依赖教师的帮忙。这时应该鼓励学生大胆去折。第二，因为时间的关系，指导到后面的学生时由原先的教方法让他折变成了一边说一边帮他做。这样这个幼儿就缺失了动手的机会，是不利于幼儿的自我动手能力发展的。今后再上手工课时我一定会注意这样的问题，尽量妥善解决。
【活动前评析】
在科学探索活动中，我们鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试运用生活中常见的萝卜等农产品作为实验材料，探索发现问题、分析问题，激发幼儿对探索的兴趣，积累探索的方法。
当我问到幼儿“你们想设计什么样的陀螺”时，发现很多幼儿的回答是“圆形”，的确，在幼儿的印象中，不管是电视里看到的、还是*时自己买过的陀螺，形状基本都是圆形的。所以我继续追问幼儿“为什么你们看到的都是圆形的陀螺呢？”“可不可以设计成其他的形状呢？其他形状的会转动吗？”……带着这些问题，孩子们的操作欲望被大大的激发起来。
第一个环节是让幼儿回忆、交流生活中的转动，教师引导幼儿结合已有生活经验，发现转动这一现象在生活中无处不在，引起幼儿对转动这一现象的兴趣，激发幼儿玩陀螺的愿望。第二个环节是让幼儿借助教师提供的材料，在教师的引导下尝试用比较的方法发现问题、分析问题。在这一环节中，教师通过引导幼儿操作和交流，调动幼儿的已有认知经验，激活幼儿的思维，从而使他们发现影响陀螺转动变化的一些因素。第三个环节是活动延伸，因为影响陀螺转动的因素有许多，在这次活动中幼儿只可能发现其中的几个因素。教师的提问能激发幼儿再探索的愿望，拓展幼儿的思维。
【活动目标】
1．体验陀螺转动的乐趣。
2．用符号等方法记录探索过程和自己的发现。
3．感知陀螺转动的不同现象，掌握自主制作陀螺的方法。
【重难点分析】
重点：自主尝试用材料做陀螺。
难点：探索发现怎样让制作的陀螺转的快且时间长。
【活动过程设计】
一、导入
直接出示陀螺范例，启发幼儿对“转动现象”的联想
师：说到“转动”两个字，让你想到了什么?你能用一个动作表示出来么？生活中有哪些转动的现象?这些转动和我们的生活有什么关系?
1.出示陀螺，引出话题。
师：我们发现生活中有许多转动现象，这些转动有的会让我们的生活更方便，比如电风扇、洗衣机、微波炉；有的会给我们的生活带来快乐，比如陀螺玩具、故事磁带、游乐园大转盘等。
2.你们看这是什么？“陀螺”“它是我们*人发明的，至今已有4千年的历史了呢！我们的祖先真聪明、真棒啊！”你们知道陀螺怎样玩吗?是不是要转动?你见过的陀螺是什么样子的?
二、展开：自主探索，制作会转动的陀螺。
1.提供幼儿制作陀螺的材料，鼓励幼儿尝试制作。
指导语：老师为大家准备了一些特殊材料，请你尝试做一个陀螺（制作过程中注意使用工具材料的安全），并想办法让它转动起来，怎样做才能让你做的陀螺转起来？
注意观察陀螺的轴应该在什么位置?并把它记录下来。
2.幼儿自主尝试制作陀螺，教师巡视，引导幼儿做好记录。
3.幼儿转动自己制作的陀螺。
4.提问：你是怎样做的，你发现了什么？（重点引导幼儿发现棉签应插在圆形萝卜切片的中心点，陀螺才转的稳）
三、动手试验，自主探索。
再次制作不同形状的陀螺，在观察、比较中发现不同的现象并记录、交流。
怎样做才能让你的陀螺转的更稳？陀螺的轴应该在什么位置?你们动手试验吧！一定要做好观察记录！
2．幼儿操作，教师引导幼儿发现把棉签插在中心位置的陀螺比较容易转。
3．交流、分享，教师引导幼儿发现牙签在陀螺上的位置一样。
师：
辅助性问题：
(1)圆形萝卜陀螺片上的***在什么位置?三角形陀螺片上的***在什么位置?
(2)牙签插在萝卜片的中心和插在萝卜片的旁边做出来的两个陀螺在转动时有什么不一样?
4．教师总结要素：原来陀螺的转动和牙签插在萝卜片上的位置有关系。
3.玩陀螺
师：今天老师和大家一起玩陀螺，玩陀螺前老师要提几个问题。
（1）陀螺转动时，从上方看是什么样子的？
（2）陀螺快速旋转后表面颜色发生了什么变化？
（3）陀螺快速旋转后它的外形发生了什么变化？
（4）在玻璃板、木板、毛巾上面，哪一种转的更快，时间更长一些？我们可以猜测一下，马上得到验证。
我们大家一齐带着问题去玩陀螺，老师还在桌子上准备了毛巾、玻璃板、木板，你再上面转一转陀螺，观察一下在什么上面转的时间更长，速度更快。准备!玩陀螺的时候要注意观察。
4．教师总结要素，帮助幼儿梳理搜集到的信息。
（1）接触面不同，旋转速度不同。
在玻璃板上转的时间更长，更快，更稳。陀螺接触的材料不同，有的光滑，有的粗糙，所以转动速度也不同。
（2）陀螺快速旋转后表面颜色发生了变化。
（3）陀螺旋转后，原本棱角分明的外形看上去呈圆形。
5．承上启下，引出任务。
师：我们玩过了会转动的陀螺，也知道了关于陀螺的一些知识。你们想不想自己做一个，（好的）。你想用什么材料制作陀螺？（纸板、塑料片、木头、铁片、橡皮泥、瓶盖、）我们用最快的速度制作一支简易的陀螺，并让它转动起来。
(二)转动比赛，发现问题
问题：怎样转的快，并且转的时间长。用水彩笔在萝卜片边缘上画一个红色圆点，作为记号。
1．师：大家都选择了形状一样的陀螺来参加比赛，现在请你找个好朋友比一比，看看谁做的陀螺转得稳。
2．幼儿找同伴进行比赛，教师观察指导，启发幼儿思考：为什么你的陀螺比他的陀螺转得稳(或不稳)?
3．师：现在你们陀螺上的棉签都插在萝卜片的中心，为什么有的小朋友的陀螺转得稳，有的小朋友的陀螺转得不稳呢?
(帮助幼儿发现有的陀螺的萝卜片插在牙签的上方，有的陀螺的萝卜片插在牙签的下方，大家在转动陀螺时用力方法也不一样。)
辅助性问题：
(1)看看比赛的两个小朋友的陀螺有什么不一样?
(引导幼儿发现一个小朋友的陀螺的萝卜片插在牙签中间，塑料片离桌面远：一个小朋友的陀螺的萝卜片插在牙签下方，离桌面*。)
(2)为什么同样一个陀螺有时转得稳，有时转得不稳呢?
4．教师总结要素：原来陀螺的转动和萝卜片在牙签上的位置有关系，也和转动的方法有关系。
活动延伸：
师：今天我们在做陀螺、玩陀螺时发现了这么多关于陀螺转动的秘密。这里还有水彩笔和彩色纸片，我们给陀螺画上彩色之后，转动起来有什么变化吗?有什么办法让这些陀螺转得更稳呢?我们可以到活动区去探索，相信一定会有新的发现。
活动反思：
幼儿的科学教育重在激发幼儿的认知兴趣和探索欲望，使他们体验探索和发现的乐趣，了解知识产生的过程和科学探究的方法，《大家一起玩陀螺》这一大班科学活动，孩子们一直处于积极探索的状态中是因为整个活动自然流畅，层次分明，适合大班幼儿的水*，又具有一定挑战性，它激发了幼儿探索新事物的兴趣和热情，孩子们一直表现出的强烈好奇心和求知欲。
活动目标
1、培养幼儿仔细观察的*惯和探索科学奥妙的兴趣。
2、引导幼儿在《转转玩玩》中观察陀螺旋转时的图案与色彩的变化。（包括陀螺转动的速度、颜色、形状、大小等）
3、探索陀螺原地稳定旋转时技巧，体验游戏带来的快乐。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
1、教具：
（1）自制抽动陀螺。
（2）购买玩具陀螺。
（3）捻动的陀螺
（4）实物投影仪
2、学具：
（1）不同类型的陀螺若干个。
（2）制作材料：正方形、圆形、三角形、及各种色彩的卡纸若干、瓶盖、废纸卡等。
活动过程
一、玩玩转转，让陀螺转起来。
1、教师表演，抽动陀螺、捻动陀螺，激发幼儿的活动兴趣，教师提问：这是什么玩具？（陀螺）。请问小朋友还见过什么样的陀螺，提醒幼儿思考与现在玩的不同的一些陀螺玩具。
2、让幼儿自由转动，并进行观察。
（1）教师提出问题，幼儿分组进行探索、观察，发表自己的不同见解。
（2）怎样才能使陀螺稳稳的上时间的转动呢？教师可采取让每个幼儿拿一个陀螺，来转一转，玩一玩。从中找出问题的答案。
（3）幼儿玩转陀螺，教师巡回观察并指导。
（4）讨论交流：你是怎样让陀螺转起来的，请表演给大家看。（个别幼儿幼儿表演时动作不规范或转动效果较差，这种情况教师要给个别指导。如：教师示范，要把陀螺捏紧，稳稳的用力一捻，陀螺就会转动起来。
3、幼儿自由结伴，进行转动陀螺的比赛，（相同的陀螺为一组，找出比较认真的幼儿来为本组当评委，进行比赛。）
4、讨论，为什么有的陀螺转动时间长，有的转动时间短。
——斗陀螺作文合集十篇
下午，我和同学们在风雨球馆进行斗陀螺比赛，参加比赛的同学有十五人。
首先，我们分五组每组三人进行预赛，我取得了我们组的第一名。
然后五名胜利者进行半决赛里，在半决赛里，有两个陀螺一起双击我的陀螺，我的陀螺不停地闪开，然后，突然双击一个陀螺，把它撞出了战斗盘，那个陀螺被淘汰了。接着我陀螺乘胜追击，又把另一个陀螺给战败了，取得了半决赛权。
到了决胜局了，我心里很紧张。只听裁判说：“三、二、一，开始”，我们就喊“战斗吧”，同时猛拉发条，陀螺就飞进战斗盘，在战斗盘中飞快地旋起来。瞧，我的陀螺向对手明明的陀螺发起进攻，明明的陀螺也不甘示弱，猛地连撞了几下我的陀螺。我非常着急，冲着我的陀螺大喊：“翻海蛟龙，加油！翻海蛟龙，加油！”我的陀螺是双击型的'，要取胜必须速战速决，我的陀螺已经过了最佳时机，没有了耐力，越战越没力气。而对手明明的陀螺是持久型的，很有耐力，越战越勇，最后我的陀螺被打败了，而对手明明的陀螺仍在旋。
今天的比赛真是太精彩了，明明获得韧影双击环，我获得了双击环，太开心了。
最*，我们学校特别流行斗陀螺的游戏。这不，星期日的下午，我便带着自己的陀螺卡修狂刀准备到学校旁的战斗盘里寻找战斗对象。
我的卡修狂刀是用蓝色赤练狂刀的攻击环和卡修斯的中心环组合而成的，外形简单大方，攻击力超强。
刚走出楼道单元门，我突然听到身后有人叫我，原来是王志铭。我笑嘻嘻地迎上去，热情地说：王志铭，前面有个战斗盘，我们来单挑吧。王志铭快活地答应了。一、二、三，发射！战斗开始了！
瞬间，只见我的卡修狂刀挣脱***的怀抱，直冲向王志铭的卡修元明，飞速转动的卡修狂刀差一点儿就把卡修元明给撞飞了。王志铭在一旁手舞足蹈，连声喊叫：打不着，打不着！我气得火冒三丈：看我怎么整你这个大坏蛋！王志铭得意地说：那就看你的`本事了！我紧紧盯着我的战神大声喊道：消失吧，卡修元明！卡修狂刀好像接收了我传递给他的能量，再次撞向王志铭的卡修元明。砰地一声，我的战神将敌人撞得摇摇晃晃，一头栽进旁边的草丛里去了。我哈哈大笑：我的卡修狂刀可是持久性和攻击性的融合体。太帅了，我的战神！王志铭气得脸色发白，只好认输。
正当我高兴得不得了时，我的爸爸来了，我只好依依不舍地回家了。虽然今天只斗了一盘陀螺，但是我还是无比开心呀！
那天我特别开心，难得有这么一整天我都在斗陀螺。四面八方的小朋友云聚在广场上，举行一场陀螺决战。
大家都摆好发射的姿势，每个人的两眼睛好像有熊熊热火在燃烧，面部的神经都在紧紧地绷着，大有冠军舍我其谁的架势。我出的是暗影双链，是反转的，攻击力特强。随着我的一声开始，几乎在同时，哗的一下，几十个陀螺飞快着地，它们都好像长了眼睛似的，见了别的陀螺就是冤家对头，径直横冲直撞地投入战斗。不一会，同桌戴俊杰的青蓝冰伞陀螺被我的撞死了，他难受地学着鸭子叫，还做出鸭子挣扎的动作。而我的却越战越勇，又冲向了邓宇翔的暗影双链陀螺，碰了一下后，他的陀螺没咋的，还在转。划过一个半圆后，两个陀螺又要相撞，邓宇翔两手合掌在胸，眼睛紧闭，嘴里念念有词，我知道他在保佑他的陀螺战胜我的`陀螺，我得心也提到嗓子眼。一场遭遇战还是避免不了，两个陀螺像火箭一样嗖地又撞在一起，我赶紧闭上眼，只听到邓宇翔愤怒地啊了一声，我知道有结果了，他的陀螺惨死在几米之外，一动也不动了。邓宇翔疯狂地叫吼着：你的陀螺是特制的，胜了也不算呢！说着，他还卖萌装死，还装得好像真的要死了似的！
也不知道经历了多少个回合，我获得了最终胜利，冠军是我的，耶！
那天是我最开心，在这紧张的学*生活中，有这么开心的一天是否也是很幸福呢？
昨天放学，杜老师通知大家回家后各自准备一个陀螺，第二天要进行斗陀螺比赛。我回到家告诉爸爸要准备陀螺，可爸爸居然给我买了一个动画片里的卡通陀螺。看来第二天的比赛，我只能当一个看客了。
第二天早操，激动人心的斗陀螺比赛开始了。杜老师先是让我们全班同学围成一个正方形，然后杜老师点名让四名参加比赛的同学出列准备比赛。随着杜老师一声令下，只见四名同学同时甩出手中的陀螺，然后他们挥舞着手中的鞭子不停的抽打着陀螺，谁的陀螺“生存”时间最长，谁就能获得小组第一参加最后的决赛。通过六轮小组赛的对决，最终决出了六位同学进入最后的.决赛。
决赛开始了，六名参赛选手中只有一名女同学，她就是王煜瑶。我当时站在助威团里心想：他肯定是第一个出局的。可万万没想到，比赛开始后，其余五位男生都相继出局，而获得最后胜利的就是王煜瑶。从这件事使我深深的体会到了什么是“人不可貌相，海水不可斗量”这句古话的真正含义。
隐约记得，第一个把自制陀螺带到班里的是我，第一个把六班“陀螺文化”发扬光大的，也是我。作为一个班级陀螺创始人，怎么能不知道做法呢？
我们班的第一个陀螺并不是以齿轮为主要结构的，我制作第一个陀螺的时候，大家也都还在用铅笔。那时，数学学具袋中的小棒，加上塑料包装壳上的纸板和透明塑料片，加上一卷双面胶便可以做了。先把纸板用剪刀剪成对称的形状，最好是四方形，因为稳好攻击，在板中间用校徽穿几个集中点的洞，把小棒穿进去，用双面胶粘在接口处固定，这样大致就做好了。
也可以把矿泉水瓶盖穿洞，用剪刀把洞弄大，穿在下面和纸板碰着，增加重心，让塑料片比纸板大一点贴*纸板，起到保护用，一个简单的陀螺就做好了。
我一做，大家就都开始各自的创作了，有的同学在效仿我时，又粘上了几根铅笔，一转好不威风，有的在下部上了个超长的的塑料条子，打别的陀螺的脚，使其失去*衡……
过了几年，开始有同学用修正带这个新物种的齿轮来做陀螺，直插在小棒上，固定后再多加几个也没事，头小身大，底部加的一个水笔的笔帽，既中用，又中看，升级后的“六班陀螺”变得更加稳了。
下课了，老师一出教室，我们就炸开了锅。各自拿着自己做的陀螺，去找别人对战。拿几支笔把课桌的边缘围起来，再把桌上的东西清掉，便是战斗场了。各自把陀螺放在桌面上，数着“3，2，1，转！”于是，双方便使出全身的力气把陀螺转起来。斗陀螺时，桌面上基本是黑的——人多嘛！人人都喊着加油，起着哄，好不热闹。更精彩的是莫过于打斗过程了。有的陀螺被克制，对方的“手”直接把自己的“脚”打倒了，对方使一击制胜。搞笑的是，一些陀螺造得不太稳定，自己到处乱转，一直磕着栏杆，像被磁力吸住了似的，只把自己磕倒，对方则不费一兵一卒大获胜利，全场也一起欢呼起来，“牛逼，牛逼……”直到人头散去，输了的一方的目光呆滞，一脸蒙逼。
后来呀，又有几个同学利用笔帽和齿轮尺寸的完美匹配，把笔帽直接扣在齿轮上，成了一个小巧的矮的陀螺。但他好像不知道陀螺的分量有多重要，于是在他兴致勃勃带着创意参赛时，便一下子被对方打得起飞了，连影子都不剩。
如今，这些“六班陀螺”都已功成身退，成为我们回忆中愉快课间时光。
星期天早上，没有作业束缚的我显得格外开心，拿着陀螺去竺明露家去玩。
刚进门，随着“一二三开始”，我们的陀螺就飞快地旋转起来。竺明露挥着他的鞭子抽打着，他的陀螺摇摇摆摆，很悠闲地朝我的陀螺旋转而来。“不好，撞了。”我不由自主地惊叫起来。没几下他的陀螺被撞倒了，可没想到，他的陀螺打滚时却撞倒了另外两只正在激战的陀螺，一下子，战场上就只剩下我和曹辉的陀螺了。只见曹辉的正稳稳地旋转着，而我的几经打击已经摇摇欲坠了，我灵机一动：“对了，我先和他同归于尽，打个*局，进入决赛时再使劲打不就行了！”于是，我拿起鞭子用力一抽，我的陀螺便“刷”的飞向曹辉的，撞了个满怀，不一会儿，我们俩的都死了。
进入决赛了，我更加小心了，把陀螺轻轻拨向安全地区。我一看曹辉那只，却落在了竺明露设置的橡皮屑地区了，而且正临*边界，只要他一不小心就会出局，我只要在原地坐收渔翁之利就行了。果然，他在屑坑里挣扎几下就死了。
斗陀螺真刺激呀！
“发玩具啦！发玩具啦！”在我们无限的期待中，我们定杂志送的玩具终于到了！其中，我们最喜欢的玩具就是它了——指尖陀螺。
我们班人喜欢指尖陀螺可以轻松看出。最有代表性的就是许岩了，他开始“高价收购”像我这种的，大点的指尖陀螺。目前许岩已经收购了绿色的、蓝色的、橙色的、金黄色的指尖陀螺，就差一个红色的了，而红色的所有人就是我。
有一次，许岩偶然见看见了我的`指尖陀螺，便开始了和我的一番讨价还价。许岩先说:“我用三块钱买你的陀螺。”“不卖！”“五块钱！不能再多了！”“我永远不卖！我非常喜欢这个陀螺！”我斩钉截铁地说。“切！我不买了！搞的跟个稀罕货似的！”许岩生气的说。
我们还有一些关于陀螺的游戏，把陀螺放在桌子上，让它旋转起来，和别的陀螺相撞，坚持到最后的人胜利。由于我的陀螺较大，所以我经常赢。
这个陀螺不仅非常好玩，而且非常锻炼自己的*衡感，如果不注意的话，就会掉落，真是一个两全其美的东西呀！
是吴地游戏中常见的活动之一。也是一种有趣的儿童游戏。自从我买了一个好看又好玩的陀螺后，我手里拿着真是爱不释手，越摸越喜欢。
这天，老师让我们自己练*打陀螺。我先把绳子绕在陀螺的上部，一只手拿住带有绳子的棍子，另外一只手轻轻地扶住陀螺，然后用拿棍子的手用力抽出绳子并把另外一只手放开；第二步用绳子用力抽打陀螺，一定要抽打在陀螺下部，要注意不要让棍子碰到陀螺，不然就不会转了。一开始我不太熟练，陀螺像不听话一点都没法转起来，有时就算转起来了，没打几下陀螺就被我打趴下。我看别的同学转的不错便虚心的请教，他告诉我看清楚陀螺转动的方向，是顺时针还是逆时针，绳子要顺着陀螺转动的方向打，人站的位置也要变化，这样才能打得稳妥。我照着同学教的方法，一次又一次地练*，“陀螺终于转动起来了！”我兴奋地大叫起来，。
通过打陀螺，我知道了绳子甩得越*就越转不起来，每种东西都有一定的技巧。真是天下无难事，只怕有心人！最困难的事，只要努力都可以成功。
小时候，我对芭比娃娃那些并不感兴趣，反倒对电视上播放的玩陀螺游戏感到十分新奇。巧的是，幼儿园那会儿，男生们也都在玩陀螺。于是，我也买了一个。
这种陀螺和以前木头做的不一样。只须把一根带齿轮的鞭子塞进陀螺底部的洞里，再把陀螺快速地往外一推，使它完全脱离鞭子，掉落到地上，它便可以旋转很久。不过，也不能离地面太高，否则它就有可能转不起来。
我的陀螺很漂亮：金色的花纹，彩色的鸟的图案，银色的底座，它和动漫主角是同款的。因此，大家都很喜欢它，都争着要和我比赛。要是我输了，就得借他们玩几天。好胜心强的`我怎么可能拒绝挑战呢？我就答应了。我们立好规则：谁的陀螺先停止转动倒下了，就谁输。
比赛开始了，我们把几个陀螺同时放到地上，一起转动。我们目不转睛地盯着自己的陀螺，生怕自己的先倒下。一旁观战的小朋友也紧张地跺着脚，喊着“加油”。也不知过了多久，终于，陀螺们渐渐地慢了下来，不久又开始了摇晃。当我的陀螺还在踉踉跄跄的时候，他们的陀螺都已经累倒在地不动了。我赢得了比赛，收起心爱的宝贝，骄傲地回家了。
转眼间，时间已经过去了很多年，但那场陀螺比赛的情景仿佛还在我的眼前。现在回想起来，童年的快乐真的很简单，简单得只要一场陀螺比赛。
最*我们班学*了一篇课文，叫“陀螺”，这让我想起了我幼儿园时最喜欢的玩具---陀螺。这和课文中的冰尜儿可不一样，这个游戏人数不限，当然人越多越好玩。比赛分两种，一种为攻击赛，一种为*衡赛，我们大多数喜欢玩攻击赛，因为攻击赛更考验陀螺的综合能力，自然场地也就小了，*衡赛场地较大一些。
现在攻击赛正式开始，我方与敌方的陀螺已经就位，“三、二、一”发射！裁判令旗一挥，双方使劲儿一拉链条，陀螺飞了出去！双方的陀螺好像两只雄狮在争夺地盘一样，这时两只雄狮居然不约而同地向对方转去，只听“当啷”一声，他们狠狠地撞上了。
奇怪的是，虽然狠狠撞上了，但两个陀螺的实力却丝毫未减，随后，他们重整旗鼓再次出征。这时，他们只是轻轻碰了一下，又各自闪向一边，似乎知道了对方的真正实力，不敢再贸然进攻了。双方开始养精蓄锐，等待时机，再一举消灭对方。然而人们意想不到的事情发生了，我方陀螺居然利用准备时间偷袭对方，“铛当当当”几声响，过后再看局面，我方完全占上风，这时对方陀螺已经进入危险状态，看样子马上就要倒了，而我方稳如泰山，看不出丝毫要倒下的样子，这时对方陀螺已经倒下，我方欢呼雀跃。这样，一场激烈的陀螺比赛结束了。
通过这次比赛，我总结出的经验是：不能太轻敌，对手就是轻敌导致的失败。
