操场上正在进行着一场激烈的足球比赛。
现在离比赛结束还有五分钟，比分还是零比零。红蓝两队队员都满头大汗，你争我夺，谁也不肯松懈。只见红队的小刚抢到球后，把球踢向空中，球就像只自由的小鸟飞上了蓝天。他纵身一跃，当他落地时，球就在他的脚下。小刚带着球像离弦的箭一样向前飞奔，躲过蓝队的重重防守，在球门前猛地一踢，只听“嗖”的一声，球向着球门飞去。说时迟，那时快，蓝队的守门员用尽了全身的力气，想要捉住这个不请自来的“不速之客”，可是为时已晚，球飞进了球门，蓝队的守门员气得连头发都竖起来了。
场上的.观众一片欢呼，“球进啦！球进啦”小刚和他的队友们相互抱着，高兴极了！
今天的球赛真精彩！
前几天，我们踢了一场精彩的足球赛。
对阵双方是我、赵昌盛、颜强、孔舒涵一队，王诚至、乔志、韩潇、李旭一队。“嘟！”随着一声哨响，比赛正式开始。先由赵昌盛发球，他踢了个“光速” 球，眨眼间到了对方前场，我拼命去追 ，努力得绕过3名防守队员，抢到了球，形成了单刀。守门员李旭见势不妙，弃门而出，眼睛瞪得像铜铃一样，冲着我扑了过来，大有把我撞飞之势。“狭路相逢勇者胜”，我岂能被李旭的气势吓倒，轻 轻一闪，一个扫射，洞穿了李旭把守的“铁门”。
该对方发球了，李旭并没有开大脚球，而是抛给了王诚至，他得到球后，左晃晃右晃晃，炫耀着脚法，好像在对我们x威。我跑到他跟前，他对我做假动作，可我只出了一脚就破解了他的“妖术” 。这时我看到门前无人盯防的颜强手指向空中，我心有灵犀，搓了一个高球，而颜强不负众望，一个狮子甩头，令李旭的球门再告失守。
比赛进入了白热化，双方你来我往，争夺的异常激烈。球在空中飞来飞去，我们跑得汗流浃背……
足球赛快要结束了，我一看表，还有五六分钟。我急忙带球从左路突破，长途跋涉，来到离球门还有几米远的地方，乔志、韩潇冲上来包夹，我轻而易举地晃过他俩，直接面对门将，李旭也扑上来 准备扑球，我见他出击过早，起脚打门，球划过一道优美的弧线钻入远角。进球之后，我还做了一个成吉思汗弯弓射大雕的庆祝动作……
一场精彩的足球赛结束了，我们以3：0完胜。
一天下午，一群刚刚放学的孩子们兴高采烈地跑到了一个宽阔且碧绿的草坪上，他们要来干什么呢？
原来他们是足球队的成员，正准备到这里大干一场呢！他们先用书包做成球门，然后分成黑白两队……一切准备就绪后，一场激烈的足球赛就要开始了！
由于白队的队员大部分都是高年级的，身材又高又壮，他们就借助这种优势，在开场就占了上风。黑队就像金兵见了岳家军似的，连连溃败。白队队长带领队伍乘胜追击，一下就带球杀到了“城门”下。这可吓不倒黑队的守门员，也就是黑队的核心，穿着黑衬衫和蓝色短裤的那个同学——张知渔。
只见他双腿张开下蹲，身子微微向前伸展，目不转睛地盯着球，好像随时都要扑过去似的。说时迟那时快，白队队长跳了起来，来了一个凌空抽射！足球像火炮一般极速飞向黑队球门。球要进了吗？
居然没进！原来张知渔在球要射进球门的那一瞬间飞扑了过去，一把抱住了球，英雄般地保护了黑队的荣耀。围观群众们都纷纷叫好，兴奋地吹起口哨，鼓起掌来。
坐在旁边的观众们也看得不亦乐乎。围观的观众们中肯定少不了最有童心的张大叔啦！那位带红帽子的女生好像是第一次看足球赛，时不时地会发出惊讶的“哇”的'声音。
坐在张大叔旁边的那位男生一直低着头，好像回想一些细节。还有一只小狗慵懒地躺在草地上做白日梦呢！
时间悄然逝去，足球赛也结束了，大家也都陆陆续续地离开了草坪，但球员们挥洒的汗水却留在了这片带给人们快乐的土地上……
7月24日天气炎热，我和爸爸去奥体观看国米vs尤文图斯的足球比赛。
到了奥体就看到了许多球迷，有的`穿着蓝黑色的衣服，有的穿着黑白色的衣服。眼前闪过的还是穿黑白色衣服的球迷居多，因为尤文图斯来了一位世界足球巨星克里斯蒂亚诺-罗纳尔多。入场时来观看比赛的球迷排起了长队，好像一条长龙。进入场内，球场看台上全是黑压压的人头。比赛快开始了，场内座无虚*。两队球员入场了，场内一片欢呼和呐喊，我和爸爸也跟着喊了起来。
开球了，比赛开始了。一开始双方不分上下，没过了一会儿，国米先进一球，1：0取得了领先。上半场快结束了，比分还是没有变化。经过休息和补水，下半场开始了，一直没有进球的尤文图斯队的c罗一脚任意球，球飞进了对方的球门。那一刻大家都激动的从坐椅上跳了起来，比分1：1*。接下来的比赛国米有三次非常好的射门机机会，但是球都射偏了。90分钟的比赛很快结束了，双方1：1*。主裁判宣布进入点球大战，球迷们屏住呼吸，守门员们也守的惊心动魄。每一位球员射出去的球都变化着轨迹，快速的飞向球门，守门员们也做出各种扑球的动作。最终尤文图斯队获胜！
这真是一场让人难忘的足球比赛！
那是一个特殊的日子
一年又一年，有多少个三百六十五天，每一天都有不同的事发生，每一天都是一个新的挑战，上次，那个特殊的日子，至今还未忘记。
在去年，整个五年级都举行了一场足球比赛，我们班进入第二轮，同学们竭尽全力。
“嘟！”的哨声吹响，所有参加比赛的同学都奔跑起来，下面的同学都激动地跳了起来。场上的选手表情较严肃，好像一场战争即将来临。选手们的竞争十分激烈。跟随着球从东跑到西，有时会和别人相撞。当一个选手有困难时，其他人都会迅速赶来。守门员朱宇辰，两眼紧紧盯着球滚动，然后身体微微向下弯，接住了一次又一次对方发进的球，整个人十分放松。选手们心里想着：加油啊！要为五（6）班争光，为班级做贡献，再加一把力就可以取得胜利。每当看见选手们有些疲倦时，旁观的我们就会发自内心地为他们加油：“场上的同学们，加油！再坚持一下，加油！”呐喊声一句接着一句。
到了比赛的白热化阶段，场上的气氛变得和原来完全不同。即使选手们感到身体十分不适，腿脚已经没有力了，但他们却仍在不停的奔跑。比赛进入尾声。我们挑了最有实力的选手，来让我们胜利，站在点球点后，两脚用力向前踢，球以最快的速度滚向球门，一次又一次的*局，似乎让很多人放松起来。就在一瞬间，四班在我们没有把注意力放在球上时，一脚踢进了球门，朱宇辰没有接住，就这样，离成功远了一步。
这一天的特殊在于每个同学付出的努力，在于旁人对选手的`鼓励。一场比赛肯定有输有赢，输赢就在一瞬间。输是正常的，没有最好，只有更好。
这特殊的一天，我永远铭记在心！
你也来了呀！看见了吗？今天学校一整天举行四年级足球比赛呢！我们赶紧给他们加油呀！
比赛开始啦！“开始！”裁判员一声令下，足球猛的被踢了一脚，传到了余元灿的脚下，余元灿跟队友打配合，眼看就要到对方的禁区了，这时，对方的一名足球运动员冲到球前，拦住了猛烈的攻击，把足球往后踢了一脚，足球传到了对方队员的脚下，这时，大家都很着急，我们班足球队的人迅速跑过去，想要拦住对方的射门，对方队员把球用力的传到另一人的脚下，没传中，球转了个大弯，转到了我方队员余元灿的脚下，余元灿又奋力往敌方球门跑去，“砰”的一声，余元灿进球了！一刹那间，我们蹦了起来，大声的喊：“耶！进球啦！进球啦！四（5）班加油！”
比赛还在继续，轮到对方队员发球，只见对方队员用力一踢，踢到另一个队员的脚下，他们就一直这样传来传去，在我方队员之间穿梭，想拦都拦不住，突然，一名对方队员带着球跑向了我方球门，这时，对方队员大脚一踢，他们进球了，我们没看错，他们真的进球了，我往地上一跺，“唉”，全班似乎异口同声。不过，这一局的比赛结果出来是8：1，我们比他们高了7分嘞！我们班的同学都抱到了一起！
第2场，我们和7班比，虽然他们也输了，但是他们的守门员是真的有精神：利用好自己的地形，滑下来挡住球，跳起来拦住球，还趴下来抱住球，还把我方球员的脚都抱住了。我也不知道这犯不犯规。
我觉得上午的比赛都打得非常精彩！
下午就不一样了，本来精神抖擞的足球队员，简直像变了个人似的！和2班、6班、4班的比赛，我们都输了。
放学铃打响了，虽然最终我们是输了，不过，我们并没有非常失落，重在参与嘛，下次我们再赢回来！
这天，一群小朋友发现了一片空地，他们商量好，要在放学后在这踢足球，一决胜负。
“叮铃铃”，下课了，小伙伴们像一群欢快的小鸟，飞奔到了那片空地上。双方立刻摆开架势，严正以待。随着裁判一声令下，双方就开始激烈的比赛。“哎呀！又没进！”守门员抱怨着。球被对方抢了过去，对方的一个球员带球连过二人，直奔球门。守门员注视前方，腿受伤了也浑然不顾。他双手撑住膝盖，把着球门，生怕球会射入球门。对方球员一个大脚打门，守门员扑了个空，球入了球门。“1：0”裁判员宣布道。输球的一队沮丧地站着。他们化悲痛为力量，很快又反超了对方。
旁边有一棵倒下的大树，前来观战的小朋友都坐在上面。瞧！坐在左边的那个男孩，还抱着一个小男孩，他们两都板着脸，好像还有一点愤怒，也许是他们支持的球队输了，心里过意不去。他们旁边站着一个戴着红领巾的小男孩，双手叉腰，目视前方。还有一个金发小男孩和一个戴红帽的男孩，那个金发小男孩看着前方，盯着场地的一举一动，而那个戴红帽的男孩则压着头，一副失望无比的样子。
一位妇女抱着孩子，给孩子喂着香蕉，喂着喂着，被眼前的精彩球赛吸引住了，手停了下来，目不转睛地盯着赛场上的情况。她旁边还有一个男孩，一副沮丧的样子。而最认真地要数边上的一个大人了，他一手抱着几本书，一手撑着膝盖，嘴边洋溢着微笑，在为他们加油助威。在守门员后边，有一个穿红衣服的男孩，他板着脸，挺着肚子，也许是因为他没有上场的缘故吧。
最终，双方踢成了*手，他们约好下次再战。
“快跑，大脚，传球”。嘹亮的叫声划破了安静的操场，原来，我们班正在与五（5）班PK足球呢！
比赛开始了。猛地一看，都是由各班级中的足球高手组成的专业球队，正在进行PK呢！首先，由我们班发球，一个大脚球，早已“飞”过了大半场，正好传给了我，我边盘球边闪开五（5）班的攻击，以迅雷不及掩耳之势，来到了对方球门前。我心神镇定，对准对方的球门，用了一个“火焰射门”，球进了。在一片的欢呼声中，我们来了一个开门红……。不知不觉中，上半场结束了，我们保持一分领先，在中场休息时，我发现五（5）班的同学很不对劲，嘴角挂着奸笑，我们大家相互提醒，不要骄傲，只要防守好，不让他们进球就能获胜。
下半场，决赛的钟声已经敲响，比赛又开始了。五（5）班的同学好像吃了什么魔法药似的，功力大增，只见一个“狮子倒挂”就进了一球。现在场地上的比分是一比一。打到中场了，这样的一个失误，让每个同学的心弦绷得紧紧的。这时，一位同学突然摔跤，手摸球被裁判为手球，罚点球。只见对方的一个前锋来踢点球，我们队的所有同学都感到了一股杀气，并且闭上了眼睛，将所有希望寄托在了守门员上，等待着奇迹出现。只见一个“神龙飞踢”，球不见了，再细一看，球在我方守门员的手中，我们欢呼起来，并且每一个人又重新点燃了胜利的信心。时间一分一秒地过去了，结束比赛就只有一分钟了，大家十分紧张，一位同学一股作气，将“大脚”球送进了对方的球门里，大家兴奋无比。
这场激烈的足球比赛已经结束了。我们班赢得了胜利。大家激动地唱起了《阳光总在风雨后》这首歌。虽然，这场球赛已经过去很久了，但它却深深刻在每一位队员的心中，每每想起，大家都感到万分自豪。
就在昨天下午，我们与五（3）班在操场上举行了精彩的足球比赛。
比赛前，我们班的球员每天一放学就会练*踢球，一踢就是好长时间，所有人都对这次比赛十分认真。
到了比赛的这一天，我们的球员穿着十分显眼的荧光橙球服，个个都很紧张。比赛开始了，球员们用腿夹着争球。抢到后对手把把球踢着想要往我们的这边的球门赶。只见我们的球员紧追不舍，到达我们班的球门时，一踢！“哇，太好了！”我们啦啦队叫道，原来是守门员纵声一跃，一把接住了球。紧接着，他们多次想要往我们的球门踢，守门员直接一蹲，一跪，一爬，双手抱住了球。
然后守门员扔球，我们班的球员抢到了球，但是我们绞尽脑汁，都每次想踢进对方的球门，屡次被守门员接住，并且也有多次出界。
换场地了，大家这一次更加认真了。只见三班队员试图接*我们班的球门，第一次，被守门员成功的接住，可是第二次却并没有这么简单了。三班球员眼疾手快，盯着我们班的球门前进，一踢，哎呀，球进了！我们班所有的人都有些沮丧。但是不能灰心，再来！
我们班又重新振作，球员们也都团结起来，眼神充满自信，头一顶，球便飞过去，另一个球员收到了球就迅速地赶向了球门，脚一抬，腿一踢，三班的守门员想要用手接，却没能接到。球飞了进去。“啊！”我们班的人都沸腾了，有的开心地跳起来，有的开心到尖叫，有的笑得眼睛眯成了缝。
这场足球比赛真是太精彩了，从这次比赛中，我们懂得了：只有努力才会有回报！
“加油！”听到拉拉队在为我们加油鼓劲的声音，我的嘴角缓缓上扬，我们刚刚战胜去年的季军6班，接下来迎战我们的是7班，队员们个个满面笑容、信心满满。排着整齐的队伍，雄赳赳、气昂昂地迈着大步走进赛场。斜眼打量7班的队员，他们的个子都不高，体型也不能算是强壮，他们正围成一个圈，小声讨论着。我都快笑出了声：他们实力悬殊，还这么拼死抵抗，真是自不量力。
裁判鸣笛，我率先带球向前冲去，哪想到对面三个球员蜂拥而来，球被断了。我们赶紧冲上去，但是每当我们去抢球时，7班的队员就会立刻传给其他7班球员，我们就这么被绕得团团转，眼巴巴地看着球飞进了球门，他们拿下了第一分，我们元气大伤。
该我们发球了，队友小王带球冲上去，我惊讶地发现了一个没有防守队员位置，赶紧向小王使了一个眼神，等待着他给我传球。但是他只是撇了我一眼，继续带球。结果又被半路杀出的7班的.队员拦下……
中场休息，大家都垂头丧气地到了休息室，我们都沉默着，休息室静得可怕，一股气流卷起了我的球衣，发出了极其微小的噼啪声音。上半场我们各种惨败的情景浮现在了我的眼前，我觉得我们应该采取一些行动了。 “我们应该想点办法吧！”我打破了沉寂，“我觉得我们不够团结。我相信，只要我们不放弃，更加团结就一定能成功。”“对，我们应该多传球。”小王补充道。我们一起喊口号，一起互相加油，休息室原本沉寂的气氛也有所缓解，大家的脸上也多了一份信心。
下半场开始了，7班发球。我们冲上去抢球，7班的球员见势不妙，直接大脚射门，球以极快的速度飞向球门，从守门员的指甲擦过，我心中一惊。突然，一个黑影冲了出来，是小王，他一极快的速度杀出来，用他宽阔的胸膛挡住了球，“咚”球被弹飞了，小王也重重的摔倒了地上，他的球鞋在草地上铲起了一大片草。我冲上去，夺下球，装出射门的样子，但是却偷偷把球传给了早早站好了的位置的小李，小李一脚射门，球以极快的速度飞奔过去，但是守门员也向球扑了过去，一把抱住球。虽然我们没有进球，但是我们士气大涨，我跑过去拥抱小李。观众们大声喊着小李，小王和我的名字，我也以我们队的默契配合感到十分自豪。
在下半场比赛，默契配合，也终于踢出了我们最好的水*，我们不再只是实现自己的个人英雄主义，而是更多的传球，相互配合。在我们的不懈努力下，终于，比赛以4比3结束了，我们获得了胜利。
——足球比赛的作文10篇
在正常情况下，我吃饭是很斯文的，一小口一小口地吃，不时还跟别人攀谈攀谈。可是今天却一反常态，我狼吞虎咽地吃完饭，就赶紧跑到操场上。大家知道为啥吗？因为今天是我们班vs一班的足球比赛。
我到操场时，刚好比赛开始，只听见哨声一响，队员们就以迅雷不及掩耳的速度奔向足球，就好像一群饿狗在抢一只又大又圆的肉丸子。开始是我们班抢到了树，并开始向一班进攻，我们班的`丘岩先从一班队员的缝隙中踢过去，别的队员在后面接住并往门里踢，就在我们认为能进球时，守门员却突然跪下，把球弹了回去，并不偏不倚地从孙含奇的两腿中间射了过去。这下子好了，一班抓住了机会，开始向我们球门杀去。偏偏这时守门员鞋带开了，就在他堵球时，不小心踩到了自己的鞋带，摔了个“狗啃泥”。俗话说的好：祸不单行，福无双至。进了这个球之后，我们班又输了好几个球。唉……
赛后，几位队员哭丧着脸下场了，我们便开始安慰了：“没事，输了就输了呗。”“这次输了没事，还有下次呢。”失败是成功之母。”
虽然我们这次输了，但是我们得到了许多经验教训。世界上有哪个足球明星没输过球呢？
今天下午，年级足球赛继续展开。在一场势均力敌的比赛中，我们班以3:1击败了5班(3)，成功晋级决赛。其中，一传一射“拔剑”的魏无疑是贡献最大的。
比赛开始没多久，三班在场上完全占据了主动，我们被牵着鼻子走。幸运的是，这个时候3班的后卫是空的，所以我们抓住了机会，高卓在防守反击中头球攻门。但是先丢一球的三班并没有因此而迷茫，他们的进攻依然井井有条，多次在门前构成威胁。而我们的守门员胡加林表现出色，成功解决了5场单打，就像张飞在当阳桥前投胎一样，让我们半场领先对手。
当我们再次战斗时，我们的攻击仍然是尖锐的。在一次阵地战中，绰号“拔刀”的魏连过两人，将球传给雷，后者轻而易举地推搡射门，扩大了我们的领先优势。然而，在庆祝之前，三班扳回一球，吴在反击中破门，将比分改写为2:1
当我们只领先一球时，3班继续强攻，但我们的进攻陷入低谷。这时，魏拔出刀来，站了起来。他插了进去形成单刀，冷静地把它推到对方守门员面前，这让我们放心了。
最终，魏带领我们以3:1击败5班(3)，晋级决赛。
一个风和日丽的下午，几个刚放学的小学生不约而同地奔向一片空地，那里坐满了观众。迎接这些小学生的是一场精彩的足球赛。
“滴滴!”随着两声急促的哨响，足球比赛正式拉开了序幕。比赛分为两队，黄队和黑队，每队5人。
比赛开始了。黄队的前锋抢到球，传给了队友。他要射门了!大家都盼望着这球可以射中，黄队的队员更是忐忑不安。黑队的守门员急了，他三步并作两步，奋力一扑。“哇，球出界了。太棒了!”
短暂的欢乐之后，双方又开始了激烈的比拼，一会儿你射门，一会儿我射门。这时，因为黑队队员的疏忽，球传到了对方门前，被黄队挡住了，整个球场的气氛变得紧张起来，时间仿佛凝固了，静得都能听见人们逐渐加快的心跳声。
黄队球员果断射门，结果却被黑队球员挡住了。谁料想，旁边的黄队球员一看情况有变，立刻铲球，把球铲向球门。黑队守门员跑向球，却重重地摔倒了，左腿疼痛难忍。“这下该怎么办?球已经与我擦肩而过了，以我现在的状态想拦住那个球，几乎没有可能。可是，如果我不挡那个球，我们队就输了。怎么办?”他想，“不行，我要拼一把，不能放弃!”于是，他忍着疼痛，咬着牙一扑，球被他抱住了!球被他抱住了!观众*响起了热烈的掌声。
临*黄昏，大家各自回家了，可是谁都不会忘记今天的这场足球赛，而那个小守门员，更不会忘记!
学校外面有一块空地，是个踢足球的好地方。
放学后，孩子们兴高采烈地来到这块空地，他们分成两组，把书包、帽子堆了起来，就是球门了。
比赛开始了，小守门员警惕的注视着对方的地场，孩子们都向足球冲去。这精彩的足球赛吸引了不少人，路过的大个子叔叔也坐在场边，欣赏着这场足球赛。
瞧，那个留*头的小守门员，他目不转睛地盯着前方，膝盖磕破了就拿一张纸按住膝盖，真认真呀！小守门员后面站着一个小男孩，他好像也想加入，好显一显身手，扑住几个球。
小观众们和大个子叔叔津津有味地看着，扎蝴蝶结的小女孩索性站了起来。抱着弟弟的小男孩脸上没有什么表情，似乎谁赢了谁输了都和他没有关系，坐在旁边的金发小男孩抬着头，生怕别人挡到他。
大个子叔叔面带微笑，可能这场小足球赛让他想起了小时候的童年。
星期一的下午，一场精彩的足球比赛开始了，这次比赛的队员是二2班和二1班。二2班是红队二1班是蓝队。
首先是观众在为他们加油喝彩，蓝队有一名队员听到了他们的喝彩，开始自豪，在他脚下的球滑了出来。滑到了红队一名队员的脚下。他猛的一踢，蓝队想拦住球，可惜没拦住。
比赛终于结束了，最后的胜利者是红队，也就是我们的二（2）班。
今天的比赛很精彩吧！我想你一定会喜欢的，对吗？
春天的天空是那么明朗，杰克才不会枉费这大好时光，他们放了学，就来到了他们的“老聚所”——学校后面的一块空地，开始了小型的足球比赛。
哦，对了，杰克是担当守门员的队员，他可是为自己能当守门员而感到无比自豪。瞧，他现在紧锁双眉，双手撑着膝盖，呀，他的右膝盖还受伤了呢！可是，他即便是受了伤，也不放弃做守门员的机会，他是多么热爱足球呀。杰克穿着黑色的长衫，蓝色的短裤，还戴着一副厚厚的手套，一副名副其实的守门员的样子。呵，这个守门员，可不会放过任何一个从他眼皮底下溜过的足球。
今天的观众可真不少：哥哥带着弟弟来看球赛，还带来了一只小狗。戴红色帽子的小女孩叉着腰，津津有味地看着。金黄头发的少年抬高了下巴，伸长了脖子，想看得更清楚些。嘿，这位女孩怎么弯下了腰？原来是站的时间太久了，有些疲劳了啊！杰克的妈妈也抱着洋娃娃，来给自己的儿子加油助威。围着黑头巾的男孩，紧张地盯着赛场。最引人瞩目的是这位“一身黑”着装的叔叔，他神情激动，手舞足蹈，不时的指点着双方队员，看得出，他肯定是一位老球迷，并且自己小时候也非常热爱足球这项运动。
足球在脚下滚来滚去，杰克和同学们是多么快乐呀！他们踢球，踢出了童年的幸福、快乐；他们踢球，踢出了童年的美好、短暂；他们踢球，踢出了“一身黑”叔叔对自己童年的无限回忆、遐想……
天空依旧是那么明朗，只不过天边多了几抹淡粉的胭脂。杰克与同学们结束了他们进行了一个下午的小球赛。望望天边，望望草地，再望望小伙伴们……这，不就是童年的一幅水墨画吗？
足球的魅力，就在于它是圆的。这一点，是我最*才体会到的。
这个夏天，我们年级组织了一场足球联赛。我们队一路过五关斩六将，杀出了一条血路，挺进决赛。而即将与我们一决雌雄的，是拥有孙宇星、黄泽宇两位“校脚”的五班代表队。他们目前的战绩是七连胜。
这本应是一场针尖对麦芒的比赛，可也许是对方威名太盛，比赛刚一开始，我们就陷入了被动。开局仅8分钟，孙宇星带球下底传中，黄泽宇接到了球，用他的法宝——“飞毛腿”摆脱了我队后卫，一脚射门，为常胜队赢得了开门红。这一下，他们精神大振，我们却懊恼不已。
比赛继续进行，我们打得更加被动，生怕再被对方攻入一球，所以一味死守。而对方则寻找一切机会主动出击。在第18分钟的时候，孙宇星一脚射门，二比零。
我们都垂头丧气了，看来，没什么希望了。这时队长谭诚把我们召集到一起。他举起足球问：“你们看，足球是什么形状的？”我纳闷地说：“足球不是圆的吗？你是不是急糊涂啦？”
他笑了：“不错，足球是圆的。只要我们不放弃，只要我们一直坚持给它外力，它就能够一直滚动。只要比赛还
没有结束，我们就还能够让它继续滚下去。”他眼里闪耀的坚定的光芒，点燃了我们胸中的斗志。对，绝对不能轻易言败！
我们都豁出去了。我们开始发挥自己快节奏的传统优势，在对方门前屡屡制造杀机。我们突如其来的反攻把对方吓了一大跳，阵脚大乱。在第29分钟时，谭诚右路传中，我抢在对方后卫前，一脚凌空抽射，球直飞入死角，二比一。这一进球令我们非常振奋，令对方更为紧张。现在场上的形势完全调转过来了。对方变得保守小心。他们是想守住已有的胜利成果，拖延时间等比赛结束。而我们打得积极主动，我们都记住一点：只要足球还在滚动，我们就还有机会。比赛还剩四分钟时，谭诚一脚吊射，对方门将挺身而出，把球打了出去，眼看扑救成功，韦彦辉急冲过来，奋力一脚补射，球直冲入网，二比二。比赛还剩一分多钟时，奇迹出现了。我方后卫在对方半场抢到了球，一脚传球，我高高跳起，一个漂亮的“鱼跃冲顶”，洞穿了对方的球门，二比三。
我们胜利了，我们在二比零的情况下居然反败为胜，击败了强大的对手。在为胜利欢呼的同时，我更高兴的是，我终于体会到了足球的魅力：足球是圆的，只要它还在向前滚动，机会就还在前面等着你。
10月25日下午，我们五（1）班与五（4）班进行了澛港小学第四届校园足球联赛五年级组的第三场对抗赛。
16：00左右，裁判员一声令下，比赛开始了。只见双方队员个个都生龙活虎，斗志昂扬，在球场上你追我赶，奋力拼搏。突然，对方球员抢到了球，并把球直接踢向了我方球门，我方守门员一不留神，没有拦住，让对方先进了一球。他们班顿时一片欢呼，而我们班只有唉声一片。
但我方球员并没有气馁，他们继续拼搏着。不一会儿，我方球员曾嘉伟，利用角球的机会，把球直接抛向了队长叶子承。叶子承反应迅速，成功地接到了球，并抓住机会，对准球门，用力一踢。对方守门员还没反应过来，球就进了。“耶！球进啦！球进啦！”这时，轮到我们班欢呼一片了。
球赛继续进行着，作为啦啦队队长的我，也带领着啦啦队员们继续高喊着口号，为他们加油助威。球员们在球场上团结一心，配合默契，不放过任何一个可以得分的机会。终于，机会来了，只见我方后卫曾嘉伟成功地从对方球员脚下抢到了球，并“一脚飞球”传给了前方的陶雅颖。陶雅颖看准球门，用力一踢，对方守门员一个飞扑，没有拦住，我们班又成功地拿下了第二分。
不知不觉，上半场结束了，我们班以2：1暂时领先。稍作休息后，又进了下半场比赛。这时，两队球员的争夺更为激烈了，欢呼声和加油声也不绝于耳，将比赛推向了高潮。下半场我们班又踢进了2球，对方只进了1球，双方又战成了2：1。
最终，我们班以4：2的优势获到了本场比赛的胜利。加上前两次的比赛，我们班已经三连胜了，荣幸地成为了澛港小学第四届校园足球联赛五年级组的冠军。作为五（1）班的一员，我感到非常地骄傲与自豪，也为球员们在球场上那顽强拼搏、坚持不懈的精神点赞。
4月12日，我们班与四C对决。我心里想：上次四A班与我们比赛，他们这么快就败下阵来，打败四C班一定不在话下！这么想着，就来到了操场。
运动员换上了球衣，裁判一声令下，我们就与C班展开了对决。“加油！加油！绿队加油！”我被这一阵突如其来的声音吓到了，一看，原来是班里的人在为足球队员加油呢！于是，我也一起喊了起来，我想：我们不是运动员，不能在实力压倒你们，可我们可以在气势上压倒你们！
瞧！潘意清边跑边传球看他头上的汗珠就知道，他一定很卖力。不好，球被C班的人抢去了，眼看球快快我们队的球门了，我“绝望”地闭上眼睛。“耶！”的一声响起，我一看，哦，原来在那个节骨眼上，乔丹把铲去了。而且那个球铲得很好，球刚好传到朱是出的脚边，朱是出来了“无敌黄金左脚射门”。“球进了！”我们喊着，眼里闪出了泪花。
接着，C班队员来了个“海底捞月”，球“飞到”哈吉那边，哈吉用他那无比“结实”的身体一挡，这一球没进。
最后，我们以2比1的分数获得了最后的胜利。
“终于上场了！”
我们首先发球，我把足球小心翼翼地踢给了队长，然后迅速闪开，队长飞起一脚，球像一支离弦的箭似的，又如流星一般砸向球门，我迅速切换守门，如果飞球被切断了，那就会被对方反客为主，要是被打进了，那就得不偿失了。
没想到对方守门竟似一个木头人一样，一动也不动，那个飞球一下子便砸进了球门。我们队笑得捧腹喷饭，就差一个没在绿茵草地上打滚了。
又一局下来，我的腿受了重伤，手也麻了，但是，我们再次赢了。
我们这边的队员个个都筋疲力尽，全身大汗淋漓，如一只只落汤鸡一般，一个个喘着粗气，几乎全都要跪在地上了，唯有我这个守门员因为太清闲，没那么累，只是出了点小毛汗。
我用了自己全身的力量，将足球用力抛了出去，在空中形成一个完美的抛物线，朝对方球门直直地呼啸而去，一个队友用了一个完美的过人动作，一下子进球了。
我一下便趴在了地上，脑海里不由地浮现出了一首“无敌，是多么寂寞。”这首歌曲。
听到教练允许我们队下场的声音，大家都欢呼起来，因为我们终于可以好好休息一下了。
——职工足球比赛简报汇总10篇
日前，20xx年第五届“创享杯”瓶窑镇职工八人制足球赛开幕仪式在余杭区瓶窑镇第一中学举行。此次足球赛辖区内共有6支队伍、95名运动员参赛，参赛队员汇集了辖区内各企业、机关单位职工及各村社的足球爱好者。比赛将采取单循环积分制，赛程将持续1个月，将按照积分决出冠亚季军。
随后开启的第一轮小组赛上，足球健儿们激情角逐，比技术、拼体力，展素质，显风采。精湛的表现和队员们团结拼搏的足球精神，让现场观众大呼过瘾。
“‘创享杯’职工足球联赛举办五年来，赛程设置更加科学、赛事保障更加完善，这个比赛不仅展现了瓶窑镇职工充满活力、积极向上的`精神面貌，也凝聚人心、激励斗志、增进友谊，进一步推动了职工文化体育事业的发展。”瓶窑镇总工会副**顾斌介绍，瓶窑镇“创享杯”职工足球赛自20xx年首办以来，今年已经是第5届，参赛职工超过600余人，深受辖区内职工朋友的喜爱。
*年来，瓶窑镇总工会坚持以职工为中心的工作导向，围绕中心、服务大局，进一步以满足职工群众对美好生活的新需求开展工作，建立强大的文化体育活动阵地，满足广大职工精神文化需求。今年以来，已开展“弘扬劳模工匠精神助力杭州亚运盛会”为主题的趣味运动会、端午趣味活动、职工智能跳绳挑战赛等活动，进一步活跃了辖区内职工的文化体育生活，以活动为载体，持续增强职工的向心力和凝聚力，促进各企业交流交往交融，倡导健康的生活方式，凝聚人心、传播正能量。
6月17日上午， 20xx年包头市职工足球赛闭幕仪式在奥林匹克公园举行。市人大常委会副主任、市总工会党组**、**王琨；市总工会党组副**、副**、市职工足协**莫日根；市总工会副**王文海；市总工会党组成员、副调研员米斌以及市职工足协理事和各参赛队所在单位工会**参加了闭幕仪式。
本次职工足球赛充分展示了全市广大职工健康的体魄和积极向上的精神风貌，各参赛队本着友谊、健康、参与的宗旨参与比赛，充分的发扬了敢于拼搏、勇于进取的竞技精神，赛出了风格和水*，展示了良好的自我形象，体现出了我市职工足球的`发展水*，推动了我市职工足球运动的发展，同时也丰富了职工们的文体生活，加强了各地区各企事业单位间职工的交流。
为了深入贯彻《阳光体育》运动的开展，落实“每天一小时体育锻炼”，强健学生体魄，培养学生的健康意识、锻炼*惯，帮助学生掌握两项终身受益的体育技能。20xx年3月9日开始，杭锦旗龙子心小学举行了“校长杯”足球联赛。本次校园足球联赛，进一步弘扬了体育运动精神，提高了龙子心学校学生的足球运动水*，增强学生体质，营造运动氛围，让更多的学生热爱运动，走向运动场。
本次校园足球联赛有六个年级，男女共76个队伍参加，*100场比赛。采取5人制，各年级循环比赛，最后决出冠亚季军。
本次校园足球联赛受到校领导的高度重视。各班班主任积极配合。比赛中，运动员们始终以饱满的激情，昂扬的斗志，团结向上的精神投入比赛，虽然他们的技术还不够娴熟，配合还不够默契，但并不影响场上观看比赛的同学们，他们呐喊、助威的热情一浪高过一浪，加油声此起彼伏。
比赛队员们经历了汗水、泪水的'洗礼，经受了一次次考验，任何困难都阻挡不了他们对足球的热爱和对胜利的渴望，他们凭着坚定的信念，尽心尽力完成每一场比赛，展现出龙子心小学学生良好的精神风貌。增强了孩子们学*足球的积极性，同时也提升了孩子们的足球水*。
校园足球比赛的开展不仅丰富了校园文化生活，锻炼了学生们的体质，也增进了集体凝聚力，带动了同学们热爱运动的激情，受到全体师生的一致好评。
6月17日上午， 20xx年包头市职工足球赛闭幕仪式在奥林匹克公园举行。市人大常委会副主任、市总工会党组**、**王琨；市总工会党组副**、副**、市职工足协**莫日根；市总工会副**王文海；市总工会党组成员、副调研员米斌以及市职工足协理事和各参赛队所在单位工会**参加了闭幕仪式。
本次职工足球赛充分展示了全市广大职工健康的体魄和积极向上的精神风貌，各参赛队本着友谊、健康、参与的'宗旨参与比赛，充分的发扬了敢于拼搏、勇于进取的竞技精神，赛出了风格和水*，展示了良好的自我形象，体现出了我市职工足球的发展水*，推动了我市职工足球运动的发展，同时也丰富了职工们的文体生活，加强了各地区各企事业单位间职工的交流。
9月8日，20xx年“职工杯”市直单位七人制足球赛开赛。
市人大常委会副主任、总工会**蔚世林出*开幕式。
此次比赛由市总工会、市文旅体局主办，市足球运动管理中心、市足球协会承办，赛期7天，市直各单位、军分区、驻市**、消防以及高校等19支足球队277名运动员参赛，规模较大，赛事集中，专设道德风尚奖、优秀组织奖等奖项。
市人社局精选14名运动员组成足球队参加赛事。市人社局足球队首战对阵市扶贫办足球队，开场仅9分钟，市考试中心郑玉玺摆脱对方防守球员前场一脚横传，打进第一粒进球，而后市外出务工人员服务管理局刘朝克、市考试中心王飞赛场发挥出色，将球两度强力推进对方球门，上半场结束时3:0告捷。下半场易边再战，市就业局吉雅特和市外出务工人员服务管理局刘朝克与其他球员奋力拼搏协同作战，将战果继续扩大，最终以6:0锁定胜局，首战告捷喜迎开门红。
“此次比赛给足球爱好者搭建了展示*台，提供了交流机会，营造了浓厚氛围，强化了健身意识，丰富了文体活动，增强了广大干部职工的'凝聚力和向心力，展现了人社战线干部职工良好的精神风貌。”局人力资源开发科参赛选手吕鹏如是说。
市总工会党组**、常务副**李永*指出，举办比赛旨在推广普及业余体育文化生活，助力全市足球运动蓬勃发展，形成全社会人人参与足球运动的浓厚氛围，推动全市体育产业发展再上新台阶。
10月26日，芳村踢客足球场迎来了一场激烈的足球对决，最终立白联队以2:1的比分斩获冠军。至此，立白工会员工足球比赛圆满落下帷幕。
立白凯晟控股副总裁、宝凯道融董事长陈展生，立白党委**、工会**、立白凯晟控股副总裁许晓东参加活动，并为冠军队伍颁发奖杯。
本次比赛共有4支参赛队伍，采取一对一淘汰制，每支队伍都表现出了高涨的热情，精心选拔队员、认真组织训练，争取在比赛中获得良好成绩。
绿茵场上，队员们展现出了优秀的竞技水*和顽强拼搏的团队精神，激烈的攻守相互交错，加油呐喊声此起彼伏，突破、抢断、过人、传球、射门、扑救……球员们用精彩的.表现点燃绿茵激情、释放青春活力，展现了立白凯晟人敢于拼搏、积极向上的“五立”精神风貌。
立白工会自成立以来，不定期举办各种丰富的文体活动，让员工在运动竞技中进一步激情活力和朝气，从而增强企业员工的凝聚力、向心力，提升员工的归属感和幸福感。
未来，立白工会将继续对标对表全国模范职工之家建“家”要求，积极探索、创新工会工作的方法和途径，努力把集团工会建成**认可、企业满意、员工信赖的职工“幸福”之家
11月5日，由滨江区总工会主办、杭州市足协和滨江区足协承办的20xx年第三届杭州高新区（滨江）职工足球联赛，在杭州奥体中心室外足球场拉开帷幕，共有38支队伍561名职工参赛。
本次比赛为五人制，设置超级联赛和甲级联赛两个组别。而恰好拥有32支参赛队的甲组采用世界杯的赛制，以“民间世界杯”的方式，迎接杭州亚运会。
区人大常委会副主任、区总工会**屠国*表示，中国正在加快建设体育强国，区总工会始终将开展群众性文体活动作为全面提升职工素质的抓手，来满足职工的精神文化需求，丰富职工的业余文化生活、陶冶情操。
滨江区职工足球联赛已成功举办三届，作为区内知名足球赛事，发挥增进各企事业单位的之间的'交流合作的功能，给喜爱足球的职工提供了交流球技、施展球技的*台，成为所有滨江职工期待的“饕餮盛宴”。
作为球员代表在开幕式上发言的相宏斌，是滨和环境建设集团足球队的一员，他告诉记者，球队*时大多都在人工草坪踢球，这次比赛在天然草坪举行，让业余球员也享受到了职业球员的待遇。尤其是比赛场地所在的奥体中心明年就将举行亚运会，也让这次比赛变得更有意义。
7月12日上午，正值盛夏酷暑，蔡岗小学足球队的队员们在教练和老师的带领下，来到淝河小学，参加包河区校园足球联赛。
赛场上队员们始终以饱满的激情、昂扬的斗志、团结的精神投入比赛。虽然天气炎热，同学们个个汗流浃背，但是没有一个人叫苦叫累。上半场，队员们由于是客场作战，始终被对方球队压制着，比分暂时落后。队员们没有因为一时的失利而沮丧，在下半场发挥了自己应有的`水*。虽然最后比赛失利了，但是球员们在赛场上的拼搏精神是可嘉的，令人忍不住为他们高声呐喊。
我校是校园足球非特色学校，足球队组建的时间较短，学校连正规的足球场都没有。在这样艰苦的条件下，学校克服困难，聘请了专业的足球教练，召集了一批爱踢球的孩子们，组建了自己的男子足球队。每周一三五下午，在学生放学后进行一个半小时的训练。足球是世界第一运动，足球运动对青少年的成长十分有益，不仅能强身健体，还能磨炼意志，培养团队意识。我校足球队的组建给很多孩子带来了改变。小H同学*时比较内向，不喜欢和同学交往，参加了足球队后，和其他队员一起训练，一起研究战术，整个人都变得开朗了。小W同学因为家庭变故的原因，性格孤僻，经常不愿意来学校上学，为此，家长和老师都操碎了心。自从加入了足球队，因为表现优异，成为了主力队员，还被推选为队长。孩子再也没有逃过学，旷过课。W爸爸开心地说：“足球改变了我的孩子，他变得懂事自信了，明白了团队精神和和责任意识。”
绿茵场上洒汗水，激情飞扬现活力！我们继续期待接下来更精彩的比赛，期待我校足球队赛出更好的成绩。
20xx年1月20日，由都江堰市总工会主办的“IN成都·一起玩 20xx·都江堰市首届职工足球比赛”在乐源运动中心圆满落幕。为期一个月的比赛中，来自全市的25支职工足球队捉对厮杀，用激情、汗水、热爱与意志，展示了全市广大职工奋力争先的拼搏精神。
本次赛事分为五人制和八人制两个组别，经过激烈比拼，市***代表队和青-都局代表队会师五人制决赛，而在八人制决赛中，市***代表队再次突围，和国网四川党校、岷江供电、映秀湾电厂联队一决高下。最终，市***代表队技高一筹，将五人制和八人制的冠军全部收入囊中。市青-都局代表队和市中医医院代表队分获五人制的亚军和季军；国网四川党校、岷江供电、映秀湾电厂联队和市行政审批局代表队分获八人制的'亚军和季军。
长传、抢断、远射.....在本次赛事的45场比赛中，职工运动员们用准确的跑位、熟练的盘带、犀利的射门、无间的配合诠释了足球运动的魅力，也让大家在球场上尽情地享受着足球运动的快乐和激情。
本次比赛是都江堰市总工会深入实施“幸福美好生活十大工程”举办的重要赛事，下一步，都江堰市总工会将继续 开展更多丰富多彩的职工文体活动，满足广大职工群众日益增长的精神文化需求，鼓励更多职工积极参与体育锻炼，增强团队荣誉感，为都江堰市建设新时代现代化强市贡献工会力量。
*日，山东省青岛市市北区镇江路街道总工会举办第一届职工足球友谊赛邀请赛。
*日，青岛市市北区镇江路街道总工会举办第一届职工足球友谊赛邀请赛。
本次比赛活动充分利用职工假期时间强健体魄、联谊交流、以球会友，充分体现工会职工“娘家人”的责任与担当，得到广大职工群众的一致好评。
青岛市市北区镇江路街道总工会始终将职工群众的健康、幸福放在第一位，20xx年度已连续开展多项广大职工群众喜闻乐见的.文体活动，切实提升了广大辖区职工群众的幸福感、获得感。
——幼儿足球比赛简报合集10篇
足球有着"世界第一运动"的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。足球运动是大部分孩子都极为喜爱的体育项目。除了足球本身的特点和魅力吸外，经常参加足球运动，能较有效地发展和提高孩子的心理素质，培养孩子吃苦耐劳、勇敢坚强、永不放弃等优秀品质。它带给孩子强健的身体和无穷的快乐。
瞧！大一班的小朋友带着足球玩得可起劲了～能夹球、能用不同的方式运球，通过跳、钻、绕、射门巩固了学*过的足球的基本动作和技巧，在玩中学是一件多么快乐的事呀！
大二班通过足球小游戏戴帽子，边玩边学，孩子对足球活动的兴趣高涨。锻炼了孩子的控球能力，有利于身体的协调性发展，培养了孩子的兴趣和球感，积极锻炼身体，促进孩子身心健康发展。
大三班孩子们在足球游戏中，获得运动的快乐，增强身体体质，教师引导培养幼儿团队意识和拼搏精神，提高竞争和公*意识，培养幼儿对体育运动的兴趣，促进幼儿身心健康。
大四班老师组织孩子进行《定点射门》游戏，通过绕球过障碍物的活动，锻炼了孩子的控球能力。让孩子在有趣的活动中既加强了游戏规则的把握，也提高了孩子的射球技能。
大五班开展趣味足球活动。活动中，老师通过设置各种障碍物进行趣味足球游戏，孩子们乐于参加，不仅激发了孩子们对足球的'兴趣，身体也得到了锻炼！
足球运动，不仅能很好地锻炼孩子的体魄，磨砺坚强的意志，更让孩子懂得了团队协作，对孩子成长发展的有着重要意义，让孩子在享受活动乐趣的同时，增进了彼此的感情！
1月12-14日，鳌江镇第二幼儿园“足”够精彩，“球”动童心幼儿趣味足球赛拉开帷幕。本届足球赛共有中班段6个班级，16支队伍参赛。小小球员们齐聚足球场，迎着冬日的暖阳，一系列紧张又有趣的足球赛程就此拉开帷幕。
看！足球小将们，个个精神抖擞，迫不及待争着要上场，他们知道他们代表的不是个人，而是整个班级！这天他们是为荣誉而战！更有小朋友放话“我们要拿冠军”！孩子们都自信满满，有备而来。赛前，裁判员向幼儿讲解足球比赛中的注意事项，在确保安全的'前提下进行足球比赛。本着友谊第一、比赛第二的原则，小朋友在班级之间展开了激烈较量。
比赛开始，小选手们你追我赶，拼命地将滚动的足球抢到自己的脚下。“快来，我抢到球了，你快到球门前，我把球传给你。”“守住球门，他们快要射门了！”“要发球了，我们要看准球，把球抢过来！”“快点，快点射门，球进啦……”小选手们在赛场上欢呼雀跃，辛苦并快乐地奔跑着，只为自己的队能进宝贵的一球；而在一旁领队的家长、老师都成为他们的啦啦队，为每一队队员呐喊助威。
经过一番对决，最终，中一班小虎队获得本届足球赛冠军，中一班飞虎队获得亚军，中五班冲锋队获得季军。足球王教练分别为获奖的孩子颁发奖牌，每个孩子的脸上都洋溢着胜利的喜悦。
体育是跃动的音符，足球是美妙的旋律，小小足球，寄托着强身健体的期望；大大梦想，凝结着报效祖国的力量。该园园长叶微微说：“我园将继续以足球为载体，扎实深入开展足球体育教育，让二幼的孩子们健康、快乐、阳光的成长。往后时光，愿孩子们在阳光中、蓝天下尽情奔跑，带着梦想，努力拼搏，不负好时光。”
为了让幼儿拥有愉快的情绪、强健的体质、协调的动作，体验足球运动的'乐趣，结合幼儿园特色足球课，*日，长清区乐天幼儿园迎来了第一届“健体杯”幼儿足球趣味争霸赛。
随着足球教练的一声哨响，比赛正式开始。我们的小球星们立刻进入比赛的状态，个个精神抖擞，在赛场上挥洒汗水，尽情地释放！
小小的足球在孩子们脚下灵活地“飞舞着”，滚动的足球，洋溢的笑脸，成为球场上一道亮丽的风景线。
本次足球比赛不仅锻炼了幼儿的体魄，展现了幼儿的活力，同时也让幼儿在比赛中加强了团队合作精神，激发幼儿对足球活动的兴趣，在足球运动中快乐成长！
足球是世界第一运动。20xx年6月21—22日，沙坪坝区第二届幼儿足球嘉年华在嘉陵体育运动场隆重举行。本次比赛共18所区属幼儿园参加，重庆大学幼儿园作为 “足球特色幼儿园”，认真备训、踊跃参赛。
我园足球小将们在绿茵场上你追我赶、纵横驰骋、默契配合、尽显英姿。经过激烈的两天七场对决，我园足球队历经小组出线、八分之一淘汰赛后，顺利挺进四强。在最后的比拼中，足球小将们越战越勇，喜获一等奖的.殊荣！孩子们在失败与成功中磨砺，在艰难与考验中成长，展现出积极向上、勇于拼搏的精神风貌。烈日下挥汗如雨、急速狂奔，赛场上欢呼雀跃、奋力拼搏，孩子们身体力行地感受着运动带来的喜悦与成长。阳光、绿茵，灿烂的笑脸、奔跑的身影，勾画出关于足球最美的画面！足球，只因遇见，就足够快乐！重庆大学幼儿园将继续发展足球运动特色，让全园幼儿充分感受足球运动带来的乐趣，展现我们足球特色幼儿园“快乐足球、健康成长”的理念。
12月15日，兴义市向阳路中心幼儿园举办 “‘足’梦向阳‘足’够精彩”第一届足球运动会。
当天，幼儿园以操场为运动会场所，通过足球气球等元素，营造浓厚校园足球氛围。在入场仪式上，**仪仗队、园旗仪仗队、小自行车队、表演方队迈着整齐的步伐，喊着响亮的口号入场，可爱的模样赢得现场阵阵掌声。
跟着音乐的旋律，萌娃带来活泼的啦啦操，实*老师献上了足球舞蹈；足球操展示中，孩子们灵活展示足球基础动作。老师们的青春活力和孩子们的朝气蓬勃把与“足”相约的气氛拉满。
随后，激动人心的.比赛和各班足球游戏也随之拉开序幕。
在5V5足球对抗赛中，萌娃变身足球小将在绿茵场上快乐奔跑，控球、运球、射门、踩球等足球技能均有模有样，展现运动精神的同时，玩乐享受幸福的童年时光。赛场边，萌娃们热情洋溢、呐喊助威。
运动会上，幼儿园还结合萌娃的年龄特点，以游戏为抓手，将足球与各种游戏相结合，设计了《射门小勇士》、《蚂蚁搬家》、《运送珍珠》 、《勇夺营地》、《小仓鼠抢大米》、《毛毛虫迷宫》、《袋鼠踢球》等一个个形式丰富多样的趣味游戏，通过足球游戏体验赛及竞技赛以及班本特色活动，萌娃们和脚下的足球玩得火热，进一步提高了参加体育活动的积极性，锻炼了运动能力。
最后，幼儿园为获奖的球王、最佳球员、最佳射手、足球小明星、足球小达人、冠军等颁发足球奖杯和奖状，为本次运动会画上圆满句号。
“今天我非常开心，我表演了两个节目，给小朋友们带来了快乐。我也玩了很多项目，也给我带来了快乐。”大三班萌娃徐跃菲高兴地说。
“今天我在幼儿园踢足球啦，我踢的时候不累，而且很开心，我非常喜欢我的幼儿园。”大四班萌娃覃麒桦说。
看到萌娃在丰富多彩的足球运动会与足球“亲密”，充分享受足球带来的健康和欢乐，兴义市向阳路中心幼儿园园长张喆高兴地说：“根据孩子的年龄和身心特点，我园精心筹备了本次足球运动会，目的就是以丰富的足球游戏为载体，让孩子们感受足球带来的乐趣，在运动中燃起对足球的兴趣，实现一球多玩、一球多趣，达到享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志的培养目标。”
本次足球运动会还是兴义市向阳路中心幼儿园将幼儿足球融入健康教育的一个缩影。
“足球不仅是一项运动，也是一种文化,更是一种教育。小小的足球承载着向阳路幼儿园小朋友大大的梦想，我们还意在借助活动让足球梦在孩子的心中萌芽、生长、开花。”张喆说。据介绍，作为全国足球特色幼儿园示范园，兴义市向阳路中心幼儿园坚持培养幼儿对体育运动尤其是足球运动的兴趣。以足球为重要的媒介，通过绘画、演唱、表达、运动等多种方式，营造浓厚的足球文化氛围，让萌娃们在挑战和合作中享受足球与教育融合的乐趣。
下一步，兴义市向阳路中心幼儿园将继续坚持以“小足球撬动大教育”为抓手积极落实试点工作，通过充分利用校内足球资源、创新设计足球特色课程、组织开展足球活动等方式，探索幼儿足球教育发展新路径，培养一批足球苗子，推动幼儿足球教育不断深入发展，树立示范标杆。
20xx年11月5日上午，崇州市绿色实验幼儿园王晓燕园长陪同马尔康市第四小学学前中心的教师代表迎着初冬的凉风走进元通幼儿园，现场观摩了幼儿园专职足球教师张凤执教的大班幼儿足球集体游戏活动。
点亮幼儿欢歌笑颜
本次集教活动以足球为载体，融合了幼儿走、跑、跳、控制等基本运动技能，旨在通过游戏性的足球活动，在游戏中提升幼儿的`运动技能，促进幼儿身心的协调发展。
互动交流共分享欢声笑语话成长
集教活动后，元通幼儿园园长廖卫邀请老师们参观了幼儿园为孩子们打造的生态、野趣的户外游戏环境，分享了元幼宝贝们的秘密乐园。
交流分享会中，廖园长又将自己对幼儿足球运动的感受与想法给诸位老师作了抛砖引玉的分享与讲述。张凤老师则以“追梦元幼足够精彩”为主题，分别从“环境打造、多元互动、特色亮点、深化融合与期许未来”五个方面向来宾们做了细致的分享与交流。崇州市绿色实验幼儿园园长王晓燕及各位教师代表对本次观摩的集教活动与交流分享活动提出了高度的赞扬，更期许了两地幼儿园足球活动更深入的交流。
本次活动，将幼儿园足球特色课程的示范作用落到了实处，充分发挥教育资源共享及帮扶联动作用，促进幼儿园之间的合作与交流，切实提高幼儿园足球游戏的深入开展，使孩子健康快乐地成长！！！
一年来，在幼儿园领导的高度重视下，在市教育局和区教育局的支持下，在全园师幼的努力和积极参与下，以《南京市青少年校园足球规划（20xx-20xx年）》为指导，积极组织幼儿参与到幼儿园的足球游戏，足球操，足球赛等幼儿园足球的活动中来。经过一年的工作开展，足球已逐渐成为幼儿最喜爱的活动之一。
一、落实每周一节足球课，开展幼儿园足球联赛 幼儿园足球工作我园首次参与，没有经验，只能在不断探索中展开：一方面，在幼儿晨间活动和户外游戏中，逐渐以足球为主，每周的.体能课增加足球课程，保证每周一节足球课。另一方面，在逐渐有竞技能力的中大班年级组中，开展年级组内同年龄段幼儿的足球比赛，以锻炼幼儿的身体和团队配合、协作精神。幼儿园的教育要贴*幼儿的生活，如今足球已走进幼儿的在园生活。幼儿园将进行完善幼儿园足球规章制度，为校园足球活动的开展加以规范化、制度化、以保证幼儿园足球活动的开展。
二、注重宣传，引导家长对幼儿园足球的理解 幼儿园每周都会在微信公众号发表一篇足球报道，在日常的家长工作中也注重足球的宣传工作。
三、加强师资队伍的建设
除每周的课程审议外，我园还进行了每学期的园内互听课，努力让每一位老师都能投入到幼儿园足球教学中来。酌选教师参加各种有关足球的培训。
总而言之，这一年的足球工作成效是明显的，但也还有很多细节没有做到位，在下一年里我们将更加努力，努力做的更好。
12月15日，兴义市向阳路中心幼儿园举办“‘足’梦向阳‘足’够精彩”第一届足球运动会。
当天，幼儿园以操场为运动会场所，通过足球气球等元素，营造浓厚校园足球氛围。在入场仪式上，**仪仗队、园旗仪仗队、小自行车队、表演方队迈着整齐的步伐，喊着响亮的口号入场，可爱的模样赢得现场阵阵掌声。
跟着音乐的旋律，萌娃带来活泼的啦啦操，实*老师献上了足球舞蹈；足球操展示中，孩子们灵活展示足球基础动作。老师们的青春活力和孩子们的朝气蓬勃把与“足”相约的气氛拉满。
随后，激动人心的比赛和各班足球游戏也随之拉开序幕。
在5V5足球对抗赛中，萌娃变身足球小将在绿茵场上快乐奔跑，控球、运球、射门、踩球等足球技能均有模有样，展现运动精神的同时，玩乐享受幸福的童年时光。赛场边，萌娃们热情洋溢、呐喊助威。
运动会上，幼儿园还结合萌娃的年龄特点，以游戏为抓手，将足球与各种游戏相结合，设计了《射门小勇士》、《蚂蚁搬家》、《运送珍珠》、《勇夺营地》、《小仓鼠抢大米》、《毛毛虫迷宫》、《袋鼠踢球》等一个个形式丰富多样的趣味游戏，通过足球游戏体验赛及竞技赛以及班本特色活动，萌娃们和脚下的足球玩得火热，进一步提高了参加体育活动的积极性，锻炼了运动能力。
最后，幼儿园为获奖的.球王、最佳球员、最佳射手、足球小明星、足球小达人、冠军等颁发足球奖杯和奖状，为本次运动会画上圆满句号。
“今天我非常开心，我表演了两个节目，给小朋友们带来了快乐。我也玩了很多项目，也给我带来了快乐。”大三班萌娃徐跃菲高兴地说。
“今天我在幼儿园踢足球啦，我踢的时候不累，而且很开心，我非常喜欢我的幼儿园。”大四班萌娃覃麒桦说。
看到萌娃在丰富多彩的足球运动会与足球“亲密”，充分享受足球带来的健康和欢乐，兴义市向阳路中心幼儿园园长张喆高兴地说：“根据孩子的年龄和身心特点，我园精心筹备了本次足球运动会，目的就是以丰富的足球游戏为载体，让孩子们感受足球带来的乐趣，在运动中燃起对足球的兴趣，实现一球多玩、一球多趣，达到享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志的培养目标。”
本次足球运动会还是兴义市向阳路中心幼儿园将幼儿足球融入健康教育的一个缩影。
“足球不仅是一项运动，也是一种文化,更是一种教育。小小的足球承载着向阳路幼儿园小朋友大大的梦想，我们还意在借助活动让足球梦在孩子的心中萌芽、生长、开花。”张喆说。据介绍，作为全国足球特色幼儿园示范园，兴义市向阳路中心幼儿园坚持培养幼儿对体育运动尤其是足球运动的兴趣。以足球为重要的媒介，通过绘画、演唱、表达、运动等多种方式，营造浓厚的足球文化氛围，让萌娃们在挑战和合作中享受足球与教育融合的乐趣。
下一步，兴义市向阳路中心幼儿园将继续坚持以“小足球撬动大教育”为抓手积极落实试点工作，通过充分利用校内足球资源、创新设计足球特色课程、组织开展足球活动等方式，探索幼儿足球教育发展新路径，培养一批足球苗子，推动幼儿足球教育不断深入发展，树立示范标杆。
——足球比赛作文800字（精选10篇）
今年过春节回径南，每天都阳光灿烂、万里无云，乡下的空气可真好啊！于是，我便叫上哥哥、爸爸、还有一个叔叔，一起去镇上小学的操场踢足球。
来到操场，我看见一片枯黄的草地，上面坑坑洼洼的，心想：这草地怎么这么差，这可怎么踢呀。
我们先练了会儿传球，就开始比赛了。我和上大一的哥哥一队，爸爸和叔叔一队。这场比赛一开始就注定不是一场公*的比赛。我的技术虽然不差，但仍然无法跟爸爸相比；我哥呢，那技术就更不用说了。虽然已上大一，但才踢了半年的球，有时过传球都接不住。我们唯一取胜的方法就是消耗掉他们的体力，再全力进攻。
比赛开始了，我和哥哥一直在后场传球，伺机寻找突破口进攻，而对手却老谋深算，跟着我们的节奏走。结果他们的体力还没消耗，我们却乱了阵脚，被爸爸找出破绽，切断了球路，一脚凌空抽射，却被门柱化险为夷了。
看来这套战策行不通，我便叫了哥哥，对他耳语几句，比赛继续进行着。
我带球进攻，哥哥却不积极跑位。即使突破了防线，也难以进球。还好老天有眼，我用技术过了爸爸，又用传裆骗过了叔叔，面对空门，冷静推射，1:0。
爸爸他们可着急了，趁我们疏松之际，起脚吊射，比分变为1:1。
天空依旧湛蓝，只是有了些许微风，才让炽热的太阳稍微减弱了威力。
我们双方处在焦灼的阶段。我和哥哥要的就是这样的效果，消耗对手的体力。爸爸那边却发觉了我们的计策，想尽快垄断比赛，又用一个漂亮的二过一，再下一城。
我急中生智，用假射晃过了叔叔，又传给了哥哥，可惜哥哥被爸爸断下，又摔了一跤，后防线上只剩我一个人，怎么办，怎么办？突然，我想到巧用战术规则耍一下爸爸：我跑到爸爸面前，假装防守，故意漏走后，下面就有好戏看了。只见爸爸传给门前的叔叔，叔叔轻轻推射破网，我大叫一声：“越位！进球无效！”爸爸他们也无可奈何，只能服从规则。哥哥走到我身旁，拍了一下我的肩膀，“小子，真有你的！”
虽然接着我又以铲射攻破对手大门，可他们毕竟技高一筹，很快我们就以2:6落败了。大家都累倒在草地上，相视而笑，太阳已经落山了。
那天，我们欢呼雀跃；那天，我们拍麻了手掌；那天，我们喊破了喉咙……
“第10届足球比赛正式开始！请各位选手准备上场！”校长抑扬顿挫地说。校长的话音刚落，台下就人声鼎沸，欢呼声不绝于耳，像山峰一样此起彼伏，声音震耳欲聋。运动员们都摩拳擦掌，跃跃欲试，好像要大干一场，恨不得一口把对方吞了。“请双方运动员登场。”我方运动员迫不及待地跑向球场，像着了魔似的。“预备，开始！”随着裁判的一声哨响，小运动员们在球场上开始走位。
当对方把球带到我们禁区里，我的心提到了嗓子眼。还好球被守门员给挡住了，我这才安心了。我方队员把球带到对方禁区，大脚射门，球进了！我们欢呼雀跃，兴奋得手舞足蹈。可是，对方像被激怒的一头雄狮，发起了暴风骤雨一样的反攻，比分一路遥遥领先。上半场结束了，比分10：1，我们落后了，我们的队员个个都汗流浃背，上气不接下气，而对方像是一群不知疲倦的野兽。
下半场开始了，队友们像稳操胜券的样子，已经不射门了，带着球满场跑。我们的教练把全部人都换了下来，我们改变了战术，一路披荆斩棘，对方却不知所措，居然被我们连进9个球，10比10，比分*了。对方不敢怠慢了，拼尽全力地争球。对方有一个队员心急了，故意踢人违规了，裁判罚了点球。可惜，我们的.点球没踢进，场上的状态又成了拔河一样。
一直熬到了最后五分钟，我们队的一个队员因为不小心踢倒了对方球员，被罚下了。现在我方少一个人，处境对我们十分不利。终于，裁判的哨声响起，裁判宣布：“比赛结束，双方*局。”于是，我们开始点球大赛。
他们一开始就进了一球，我们也不甘示弱，还他们一球。就这样，踢来踢去，比分一直踢到了20：20！直到最后一个球，我们的守门员守住了，而他们却失误了。我们胜利了！虽然这只是第一轮的淘汰赛，后面还有更强大的队伍，但我们无所畏惧。
这一场精彩的比赛，打出了我们的风格，见证了团结的力量。我相信，我们队一定能打入决赛，获得冠军！
今天，一年一度的足球赛在约翰家门前的草地上举行。22个小队员分成了甲、乙两队，约翰当起了甲队的守门员。他们整装待发，站在草地上。旁边的观众静静地坐着，等待着这场比赛开始。裁判员吹响了哨子，球赛开始了。
瞧，乙队的一位球员开球了。他猛地一踢，球便滚向了球场中央。乙队的瑞恩正要踢球，甲队的桑格伸出右脚抢在瑞恩前头把球拐走了。桑格带球跑到球场中心，然后把球踢出去，准备传给诺德。这时，乙队的波比冲过来，以迅雷不及掩耳之势抢走了球。外场支持乙队的观众都拍手叫好，而支持甲队的观众则垂头丧气，责怪桑格没传好球，诺德动作太慢，没接到球。波比来到守门员约翰面前。约翰半蹲着，手放在膝盖上，双眼紧盯着波比和足球，严阵以待。波比使劲一踢，足球飞了起来。眼看就要进球了，而约翰拦不住，一位支持甲队的小观众急了，他不顾比赛规则，冲进球场，站到约翰后面举起手一跳，好的！他把球接住了！那位小观众捧着球，又蹦又跳，兴奋极了。支持甲队的观众也都站了起来，欢呼着，蹦跳着，激动得不得了。
比赛继续进行。甲队因为刚才的事而受到鼓舞，所以连连进球，连连得分。乙队也不甘示弱，穷追不舍。最后，甲队以一分这微弱的优势赢得了足球赛的胜利。紧张、激烈的小足球赛在大家的欢呼声中结束了。 放学了，孩子们找了个踢球的好地方，进行着激烈的角逐。 那个留着*头的小男孩，弓着身子，紧盯着前方。膝盖破了也不在意。他戴着一副皮手套，随时做着扑球的准备——真正的守门员都是这样的。 在守门员的两边，放着当球门的书包和帽子。在他身后，一个身穿红色运动服的小男孩，挺着肚子站着，他好像是候补的。
观众*上，一位小弟弟正聚精会神地望着场地中间。而旁边的小姐姐则面无表情，好像在沉思，手里还抱着洋娃娃。 边上的红领巾差一点就迟到，坐在最边上，身旁的弟弟被哥哥搂着，也在专注地看。
运动场上比赛异常激烈，球员都在争分夺秒。比赛还招来一只哈巴狗，不过它似乎对比赛逐渐失去了兴趣，在场地边上睡起了大觉。
戴蝴蝶结的女生来晚了，她只能站着看，但也非常认真。一位大叔也在看球，激烈的比赛似乎勾起了他童年的回忆。
一次成功的足球比赛，并不只是胜利。贝克汉姆说过“球场是每个球员的舞台，球场上可以尽可能表现自己的球技，一个完美的胜利可以让你光辉一时，但一个完美的进球可以让你光辉一世。”这句话我一直铭记在在心，就在我暑假的一天，我完成了一场“不完美的比赛”。
那一天，我和几个同学如*常一样，来到了球场，我们换上了球鞋，穿上了防具，拿上了足球，在明媚的阳光下我们开始了一场不同寻常的比赛。
为什么说是不同寻常的比赛呢？球场上只有六个人，三个人为一伙，我们这边有一个球场高能――艾俊文，还有一位腰间盘患者――胡佳侨。小胡为守门员，小艾中锋，我为前锋。对面是两位练过球，身体素质非常好的队员。他们非常骄傲，在选人的时候已经表现出来对我们的渺视，这场前有饿狼，后有猪头的比赛我们能赢吗？
比赛开始由小艾发球，首先他一个漂亮的假动作迷惑了对方，之后又一个转身把球迅速传给了我，我猛然回身带球杀入敌方中场。这时敌方对员飞速转身向我追来。他跑得非常快，这时我看见小艾从我后方跑来，我机智地把球传给了他。小艾接住了球，转身与敌方队员僵持，为我争取时间。我快速跑到了一个很好的位置，同时小艾也给了我一个落点极好的球，我马上控制了球，并且杀入对方禁区。
我刚刚抬起脚，准备射门，突然对面中锋把球抢断，一脚向后方射去，小艾用尽全力抢断但失败了。敌方球员把球带入我方禁区，我以为一切都结束了，一下子如泄了气的皮球一样，想转身离开赛场，但是，小胡却出乎意料地守住了球。他用尽全力把球传给了小艾，小艾又竭尽全力把球传给了我。此时他们两人把全部希望都落到我的身上。此时，我明白，这个球一定要进！我咬紧牙根，拼尽全力，在不到敌方禁区外一脚射门，进球了！我跪在地上，疲惫不堪地望着太阳，想着――我们赢了！
这场比赛有漂亮的进球，最后，我们获胜了。但为什么是不完美的比赛呢，因为所有人都在最后时刻没有放弃拼搏，而我却在对方射门的时候想到了放弃。从那次比赛过后，我决定要带着勇于拼搏的精神完成每一场比赛，让每个人都知道什么是体育精神。
上半年，我们学校举行了一场足球比赛，吸引了许多热爱足球的同学们前来围观。场外人头攒动，场上的参赛队员们正为比赛做热身。我作为参赛队员，也被这氛围感染了，浑身的血液开始加温。
双方运动员开场，一方是蓝色球队，另一方则是我所在年级的红色球队。到了足球场，裁判给我们双方讲了一下规则，然后宣布比赛开始，我浑身的细胞也活跃了起来！
“比赛开始！蓝队发球。”裁判大声吼叫道。一开始，蓝队发起了猛烈地进攻，一位蓝队的四号球员带着球一个漂亮的回旋绕过了我方球员，直击球门，他的眼神中充满了对得分的渴望。一脚，球直击球门，被我用头接住。接着我左一脚右一脚，晃过对方球员，再猛地一脚，传给早在对方球门边的队友，接着队友再补一脚，守门员还没反应过来，球已经进了。“球进啦！耶！”队友们异口同声地欢呼道。
比赛进行到了后半场，比分变成了2：2*时，双方队员气喘如牛，累得倒在了草场上。“哔……！”随着哨声再次响起，比赛又开始了，我们红队发球。我将球传给我们队的得力干将——6号。只见他带着球向球门跑去，却被对方五名球员像堵墙一样集体拦着，他趁机把球再传给我，我迅速冲了过去，带着球绕过对方球员。我边带球边用余光扫视对方球员，发现那些被我绕过的球员穷追不舍，我又没办法射向球门。就在这千钧一发的`时刻，6号及时出现，把球抢了过去，然后奋力一踢。我知道，他是在赌，比赛没剩下多少时间了。在那一刻，时间仿佛静止了，所有人全神贯注着在空中回旋的球，它在空中划出一道美丽的弧线，直逼对方球门。可对方也不是省油的灯！守门员奋力一扑，手向球伸去，不料球却转了一个方向飞向球门，与守门员擦肩而过，完美地飞进球门，是“香蕉球”！“球进了！球进了！”我们围在一起庆祝胜利，欢呼着、跳跃着，享受这胜利带来的美好感觉。
真是一场精彩的足球比赛，它让人紧张兴奋、热血沸腾到极点。忆着这令人回味无穷的足球比赛，品着那一幅幅精彩的画面，感受着火热的激情，这一次足球比赛已深深地印在了我的心底……
礼拜天的早上，每天都是起床困难户的我一反常态，早早的起床，并且以迅雷不及掩耳的速度吃完了早饭，爸爸妈妈都惊讶的合不拢嘴问我原因，我偷偷一笑不想告诉他们，经不住唠叨的他们，只能告诉他们，因为今天是愚人节，老爸老妈愚人节快乐！
其实呢！因为今天有我最喜欢的足球课还有今天……
到了我们的集合地——高新一小的大操场，事情似乎正如我想的一样，不枉我这么辛苦，我终于抢了个先，正想着一会揶揄大家的乐事，忽然，伙伴们向我走了过来，原来，他们也是兴奋的早早过来了，刚才躲在角落里准备偷袭我，用伙伴们的话是在“逗我玩”呀！真是白高兴一场，这时，英俊潇洒、玉树临风的霍教练终于翩翩到了。
霍教练严肃的对我们说：“为了检验几个月来我的培训成果，今天大家要进行一场友谊赛，你们大家准备好了吗？”
大家异口同声的肯定答复注定了今天是一场别开生面的赛事，简短的热身后，比赛开始了：
第一回合，我是守门员，我的队友高若杰是后卫，我们双方竞争很激烈，一直僵持不下没有进球，第一回合快要结束时，忽然，哨声吹响了，后卫高若杰拦球失败，对方趁我们还没有回过神来，就向我们发起了进攻，我摆好姿势做好拦球准备，不好，球飞过来了，我手一滑，球进了。
第二回合，我主动请缨，担任了前锋，“敌方”此次采取了调虎离山之计，又差一点踢进一球，但经过我们的配合，球终于到了高若杰脚下，他又把球传给了我，我接过球后，带着球往前跑，过五关斩六将，很快球到了对方的球门区域，同时采用扭动身子假动作的战略，最终我用尽了吃奶的力气，向守门员发起了进攻，只听到一声欢呼，球进了，我们的队员又是蹦又是跳，终于扳回了一局。
第三回合，我们的比赛更是激烈，最终我方又进了一球，我们取得了完美的胜利。
回去的路上，我们双方都在激烈的讨论今天的战果和个人的表现，当大家称赞我是“功臣”时，我说“胜败乃兵家常事，比赛的目的难得不是友谊和球技的促进吗？”伙伴们听了都讲我的姿态高，要向我学*，于是我们一起说说笑笑地回家了！
那是4月13日的下午。
“嘿，陈队长我们打131班的首发阵容该怎么排？”我在赛前问我们班足球队队长。陈景灏说：“等一下到我桌上来说，我开个小会。”过了一会儿，我们出现在他的课桌周围。我对陈景灏说：“*常在体育课上的战绩你是知道的，他们通常打我们2：0或更多，所以要想打胜，我的建议是，采用311的进攻阵型，既然以前的防守已经被他们给突破，不如放手一搏，全部人马给我压上前场，我就不信还破不了他们的大门，还有，假如球权在许宏伟的脚下咱们可以用包夹的防守方法把他限制住。”我说完，陈景灏问我：“那你有什么好首发？”我说：“我早准备好了，你、我、苏佳佳、凌祖杰、王思杰，只要许宏伟拿球就要凌祖杰和王思杰上去包夹。你要知道，假如许宏伟兴奋起来，谁也防不住。”陈景灏说：“这样好，我果然没有看错你这个军师。”
到了比赛的时候，操场上人多了起来，虽然太阳放射出毒辣的光芒使人难熬，但是，同学们看球的热情并没有消失，反而很高涨。
好，比赛开始，首先是由对方队员开球，按照赛前的战术，大家各司其职，果不其然，是对方队员的头号大将许宏伟持球，我就在场上喊：“王思杰、凌祖杰上。”他们立刻上去双面夹击，果然抢下了球，由此我们班就吹响了进攻号角，我持球组织进攻，我传给了藏在对方禁区的陈景灏，好球！陈景灏转身抽射，球进啦！我们班取得了“第一滴血”，之后131班对我们的球门进行狂轰滥炸。但是我们班的门神兼当今校队门将苏佳佳为我们一次又一次的守住了我们的“老屋，”让我们的“进攻果实”没有丢掉。裁判中场哨吹响了，我开一个小会说：“下半场，除非是角球，谁也不允许上去，除了陈景灏”大家说：“好，现在咱们死拼防守。”
到了下半场，我们开球，我接到了球，陈景灏往边线跑，我一个大脚开到边线，老陈一脚抽射打到防守队员的身上，球出了底线，陈景灏发球，看到了埋伏在后点的凌祖杰，马上发了一个出其不意的地滚球，凌祖杰一脚抽射球进啦！之后131班发球，许宏伟想开大脚传给朱谦。但由于球飞的高度不够被凌祖杰一脚解围出去了，球直接掉进了球门。此时掌声、欢呼声、呐喊声、尖叫声此起彼伏，一片狂欢。接下来的比赛毫无悬念。尽管许宏伟一次次的进攻，但在王思杰和凌祖杰的包夹下，始终没有把球送球门里。
终于裁判吹响了终场哨。125班终于迎来三天不做作业。因为我们英明的班主任说过，只要赢了这场比赛就可以三天不做作业。
今天中午，我们班与四（6）班进行了一场激烈的足球比赛。
比赛快要开始了，双方队员在握手之后就迅速地回到了自己的阵地。他们一个个摩拳擦掌，生龙活虎，跃跃欲试，都准备大踢一场。
比赛开始了。老师和我们站在一旁，为队员们加油鼓劲。只见小高迅速地抢到球，向对方球门逼*。可四（6）也不是好惹的。他们虽然没有我们班的球员好，但是却很团结，比如同一团散沙的我方球员厉害多了。他们如同蛟龙入水，对付我们游刃有余，很快就踢进了两个球。
随着裁判老师的哨声，上半场比赛结束了。花生他们如同霜打的`茄子一样，一个个都蔫了，垂头丧气地走了回来，小高还哭了。我们默默地看着他们，也不知道该说些什么。这时小芹走到小高身边，拍拍他的肩膀说：“男儿有泪不轻弹。小高，别哭了，谁没有打过败仗？我们还有逆风翻盘的机会。”“下半场加油，让四（6）班知道我们的厉害！”其他人听了，也纷纷上前安慰失落的球员。球员们重新振作起来，发誓一定要在下半场踢出自己的真实水*。菲菲老师看着斗志昂扬的球员，满意地点了点头，和他们一起分析失败的原因。
下半场球赛开始啦！小李他们吸取之前的教训，不再“单踢独斗”，而是分工合作。我们这群啦啦队队员，扯着嗓子为他们加油。哈！小李不负众望，在队员的配合下，踢进了一球。有一就有二。花生左突右闪，抓住对方的破绽，瞄准方向，使出吃奶的劲，用力一踢，足球飞进了球门。现在的比分是2：2，时间已经悄悄溜走了，离比赛结束只剩下几分钟了。结果会是怎样？我们猜测着、期待着。
足球比赛渐渐接*尾声了，决定胜负的球在双方脚下滚来滚去，我们的心都提到了嗓子眼。我方球员深知这个球的重要性，只见他们互相看了看，点点头，默契地拦住对方球员，只留小李一个去踢球、射门。小李运着球，飞快跑到球门前，临门一脚。“进球
啦！”我们激动地欢呼，“我们赢了！”
这时，裁判吹了一声哨子，宣布比赛结束。我们班获胜了，我们紧紧抱在一起，欢呼声、尖叫声响彻校园。
今天中午，我们班与四（6）班进行了一场激烈的足球比赛。
比赛快要开始了，双方队员在握手之后就迅速地回到了自己的阵地。他们一个个摩拳擦掌，生龙活虎，跃跃欲试，都准备大踢一场。
比赛开始了。老师和我们站在一旁，为队员们加油鼓劲。只见小高迅速地抢到球，向对方球门逼*。可四（6）也不是好惹的。他们虽然没有我们班的球员好，但是却很团结，比如同一团散沙的我方球员厉害多了。他们如同蛟龙入水，对付我们游刃有余，很快就踢进了两个球。
随着裁判老师的哨声，上半场比赛结束了。花生他们如同霜打的茄子一样，一个个都蔫了，垂头丧气地走了回来，小高还哭了。我们默默地看着他们，也不知道该说些什么。这时小芹走到小高身边，拍拍他的肩膀说：“男儿有泪不轻弹。小高，别哭了，谁没有打过败仗？我们还有逆风翻盘的机会。”“下半场加油，让四（6）班知道我们的厉害！”其他人听了，也纷纷上前安慰失落的球员。球员们重新振作起来，发誓一定要在下半场踢 出自己的真实水*。菲菲老师看着斗志昂扬的球员，满意地点了点头，和他们一起分析失败的原因。
下半场球赛开始啦！小李他们吸取之前的教训，不再“单踢独斗”，而是分工合作。我们这群啦啦队队员，扯着嗓子为他们加油。哈！小李不负众望，在队员的配合下，踢进了一球。有一就有二。花生左突右闪，抓住对方的破绽，瞄准方向，使出吃奶的劲，用力一踢，足球飞进了球门。现在的比分是2：2，时间已经悄悄溜走了，离比赛结束只剩下几分钟了。结果会是怎样？我们猜测着、期待着。
足球比赛渐渐接*尾声了，决定胜负的球在双方脚下滚来滚去，我们的心都提到了嗓子眼。我方球员深知这个球的重要性，只见他们互相看了看，点点头，默契地拦住对方球员，只留小李一个去踢球、射门。小李运着球，飞快跑到球门前，临门一脚。“进球
啦！”我们激动地欢呼，“我们赢了！”
这时，裁判吹了一声哨子，宣布比赛结束。我们班获胜了，我们紧紧抱在一起，欢呼声、尖叫声响彻校园。
熟悉的放学铃声在刚刚响过，同学们像出笼的鸟儿飞出教室，奔向操场。因为今天和以往不同，我们要和二班进行一场激烈的足球比赛。
——足球比赛教案（精选10篇）
教学目标：
1·教授足球射门技术。
2·简单间接颠球技术，使学生进一步熟悉球感。
教学重点、难点：
1·射门的脚法，触球部位和脚型控制。
2·射门时机的创造和射门方法的实战运动。
3·颠球的脚型控制和身体协调。
教学设施：
1·足球 4 个。
2·*整、洁净的足球场地。
教学方法：
1·教师讲解射门的动作要领。
2·学生根据教师讲解进行射门练*。
3·教师根据学生训练情况进行动作纠正、指导。
教学过程：
第一课时
一、准备活动：
(1)全班同学慢跑一周;
(2)体育委员带领全班同学做准备热身活动，包括手腕脚腕 活动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、慢跑等。
二、教学活动
(1)教师讲解示范足球射门技术，重点是脚弓推射技术、正 脚背射门技术， 应强调射门时的触球部位和射门方法的选择。
(2)学生根据教师讲解，自主练*射门技术。
(3)教师纠正、指导学生射门动作。
第二课时
一、射门比赛分成两队，设置 3 等距离，进行射空门比赛，不设守门 员，根据距离远*设置三等分数。每人射门一次，自选距离， 根据距离远*得分，全队得分相加比较，决出胜负
二、分队比赛 分两队对抗比赛
三、放松运动 体育委员带领学生放松。
课后作业
1·复*射门技术。
2·利用周末时间，通过电视或网络，看一场足球比赛。
一、指导思想:
进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，备战小学生足球比赛。在对四、五、六年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水*，争取在上述比赛中获得好的成绩，同时为校初建的足球队打好基础。
二、训练指导思想
科学进行训练，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。
三、奋斗目标
力争市比赛踢出好成绩,让更多人喜欢上足球运动!
四、训练的基本任务，内容要求及手段
(一)提高队员的训练比赛作风。
训练作风方面：
1、严格的组织纪律性
2、严格的训练自觉性
比赛作风方面：
1、培养良好的体育道德作风
2、培养勇猛顽强的踢球作风
3、严格的比赛纪律
(二)全面提高队员的基本技术
六年级:为迎接比赛加强训练,重点:体力方面的训练,提高射门的准确性,熟悉战术的运用,队友之间的配合.培养团结,坚强的意志.
四、五、六年级：
1、提高队员的传接球的速度。
2、提高队员的防守能力。
3、提高队员运控球的保险系数。
4、提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。
5、明确个人的攻守职能，进攻防守原则。
6、提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门能力。
三、四年级：
1、提高队员运控球能力。
2、掌握正确的传接球技术。
3、学*简单的传切配合技术。
(三)主要训练手段:
身体训练手段：克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。
技术训练手段：各种个人垫、运、控练*，各种一对一攻守，二三人跑动中传接球配合。
(四)训练主要技术:
踢球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。
(五)战术:
二过一配合：横传直插二过一、横传斜插二过一、踢墙式二过一、回传反切二过一等。
备战期(4--5)月:
第1:认真挖掘有潜力的新队员，建设好球队，壮大球队，保证球队的持续发展。
第2：加强思想工作，让其明白锻炼的必要性以及为校争光的荣誉感，使之有意主动投入。
第3：注重球队作风建设，严抓纪律，认真做好考勤工作，建立奖罚机制，调动学生训练的积极性。
第4：本学期的训练工作主要是围绕着培养足球技术，基本功，提高身体素质，提高足球的整体水*。
推进我校素质教育，提高足球氛围，增强学生的身体素质和运动技能，同时更希望这支队伍在比赛中不断提高，取得优异成绩，为学校社会培养更多的足球人才。
比赛期(5、6月份)：
选择合适的对手进行各类比赛。
参加市中小学生足球比赛，打出好的成绩。
进一步巩固和提高训练水*，改进技战术上存在的主要弱点。
加强思想教育和心理训练，保证充分发挥身体、技战术训练水*。
休整期(7—8月份)：
积极性休息，消除疲劳，积蓄力量更好地迎接下一年的训练。
1、进行积极性休息。
2、保持一定的训练水*，安排强度不大的技术练*。
3、总结经验，准备好队伍调整工作，做好新的训练准备工作。
冬训期(9--12月份)：
1:提高队员训练作风,比赛作风,严格纪律性.培养良好体育道德作风,严格训练质量.
2:提高队员的全面身体素质,重点发展速度灵敏.协调.爆发力等素质.A.学*掌握跑的正确技术.B.提高速度所需要的肌肉力量.C.提高完成各种技术动作所需要的灵敏协调能力.
3:全面提高学生的基本技术(重点传,接技术)逐步发展学生个人技术特长.A.提高活动中控球能力.B.正确掌握传接球技术.C.提高技术运用能力.D.注意发现学生特点加以培养.
4:提高队员的战术能力.重点是个人战术和局部战术.A.明确个人攻守的职能,进攻和防守原则.B.提高个人战术意识和局部2对1,3对2能力.C.确定基本阵容,初步形成 3-2-1 全攻全守的基本打法.
5:主要训练手段.A.身体训练:各种快速跑,耐久跑,负重柔韧等练*.B.技术训练:各种个人颠,控球练*,1对1攻守2-3跑动中传接配合,抢截球等.C.战术训练:2对1,2对2,3对2对抗攻守,半场攻守练*比赛.备注：
1、此次训练均为学生自愿参与，自愿报名参加训练。
2、每堂训练课都必须奉着“安全第一、健康第一、全面发展”的原则进行，严格球队作风，纪律严明，认真刻苦训练。
3、训练本着“以人为本”，以适合同龄队员心理，生理接受能力为提前，积极推行“快乐体育”和“健康体育”让学生积极主动的投到训练中。
五、训练分段:
A、低年级部：(3-4)年级
a、培养低年级学生对足球运动的兴趣;
b、培养和发展球感和控制球基本能力;
c、学*基本的运、传、接、射门等技术动;
d、培养正确的跑、跳技术，发展身体动作的柔韧性、协调性、灵敏性和*衡能力;
e、通过分队比赛领会"进球与阻止对方进球"这一足球比赛的基本战术思想，培养抬头观察能力和意识
B、高年级：(5—6)年级
a、进一步提高高年级学生对足球运动的兴趣和爱好;
b、继续熟悉球性和控运球基本技术;
c、学*与掌握比赛相关的技术：运、传、接、射、抢和头顶球技术;
d、在提高基本技术熟练性的基础上，形成技术定型，并通过对抗性练*和比赛使个人技术向实用比赛
技巧转化，逐步培养能在对抗局面下控制球和运用攻守的能力
(10月份参加比赛)
训练时间为:
每天下午:上午6：40-7：30
下午3：40-4：30
一、指导思想
为大力开展丰富的课余文化生活，活跃校园文化气氛，积极开展素质教育，实现我校“办体育特色学校，育体育特长学生”的办学宗旨，树立“健康第一”的指导思想，更好地贯彻学校的教育方针、增强学生的体质，推动我校足球运动的开展，进一步提高足球队员的技战术的水*。特制定校足球队训练计划。
二、工作目标
提高我校学生的足球队员的技战术水*，为以后的区中学生足球比赛培养后备力量，为今后体育高考生的足球专项打下基础，也为足球运动早日成为我校的特色之一做准备。
三、工作措施
(一)训练时间
每周一、二、三、四、五下午第三课下，训练时间为1个小时。
(二)训练原则
1.队员应准时参加训练，不得无故缺*。
2.坚持在不影响学*的情况下进行训练，努力做到训练学*两不误。
3.队员们在训练中发扬吃苦耐劳和团结合作的精神。
4.有目的，有计划的针对队员身体情况提高他们的技，战术能力。
5.在训练中注重个人技术的训练，以及队员配合的训练。
6.在身体，技战术训练的同时更要注重队员心理和智力的训练。
(三)训练计划及内容
可以分三个阶段：
第一阶段
一、身体训练
(一)身体训练的目的
1.使学生热爱足球。
2.培养学生反应灵敏。并提高身体素质。
(二)身体训练的主要内容
1.做徒手操
2.以跑为主的身体训练。
(l)慢跑：15米X2，指导学生跑的动作。
(2)快跑：10米X2、15米X2，要求跑的动作正确。
(3)曲线跑：培养学生的灵敏。
(4)自由跳：培养学生的后蹬方法。
二、足球技术训练
(一)技术训练的目的
1.训练学生熟悉球性。
2.让学生准确掌握技术动作要领。
(二)技术训练的主要内容
1.以带球为主，在带球中学*基本技术动作和带球方法。
2.让学生初步接受和学*传球、接球方法。
3.单一的射门训练和接球后的射门训练。
(三)守门员的训练
1.手型训练。
2.自由训练。
3.下手球和上手球接法练*。
4、踢手抛球训练。
三、足球战术训练
(一)战术训练的目的
l.培养接球和进攻意识。
2.培养阻击和防守方法。
(二)战术训练的主要内容
1.学*二人一组的传接球和接球后即快速推进，接球后带球过人。
2.学*基本的护球和盯人战术。
3.在小型对抗中体会什么叫“二过一”，在训练中练*“二过一”的战术。
四、游戏和比赛
(一)目的
1.通过游戏，提高学生参加足球训练的兴趣。
2.通过小型比赛，领会足球比赛方法，培养学生的对抗意识。
(二)比赛方法
1.一对一、二对二的传接球比赛。
2.三对三、五对五的有门踢球比赛。
3.开展“五人制”训练比赛。
第二阶段
一、身体训练
(-)身体训练的目的
1.培养学生的灵敏、速度和跑的能力。
2.让学生学*正确的快跑动作。
(二)身体训练的主要内容
1.学做简单的专项准备活动。
2.以跑为主的身体灵敏、速度训练，学*快速跑和正确的动作。
(1)慢跑：20米X2、30米X2，要求学生跑的动作准确。
(2)快跑：60米、200米。
(3)曲线跑：用曲线跑绕过障碍，培养学生侧向快速运动，达到灵敏和快速的目的。
(4)变速跑：要求时快时慢跑。
3.跳：学*蛙跳和单足跳。
4.进行游戏比赛。
二、足球技术训练
(一)技术训练的目的
1.继续培养学生对足球运动的兴趣。
2.提高带球能力和运球的技术。
3.用各种手段学*传接球技术。
(二)技术训练的主要内容
1.以带球为主，学*带球的变向动作和过人技术。
2.让学生初步学会二人一组的传接球方法和学*有障碍的传接方法，体会“二过一”传接技术。
3.学*单一射门、接球射门和有阻挡、过障碍的射门技术。
4.学*移动时的传接球。
(三)守门员的训练
1.继续训练接球手型和倒地接球的护球方法。
2.进行接射门练*。
3.巩固上手球和下手球的接球方法。
4.学*踢手抛球和定位球，要求踢手抛球有指定的落点。
三、足球战术训练
(-)战术训练的目的
1.培养接球、传球的集体进攻意识。
2.培养防守和站位，增强集体防守意识。
3.通过练*和比赛，提高比赛的实战能力，为参加校间教学比赛做准备。
4.接自抛球练*：脚内侧身侧、底部和头部四个部位接传球。
(二)战术训练的主要内容
1.学*二人一球传接球和移动传接球的方法。
2.学*有障碍的接球后带球过人及射门技术。
3.练*盯人、堵截和补位。
4、在训练中学*三人一组的“二过一”战术。
5.学掷界外球。
四、游戏和比赛
(一)目的
1.通过游戏和小型比赛，让学生初步理解足球比赛的规则。
2.通过游戏和小型比赛，让学生学*掷界外球的技巧。
3.提高和加强对抗意识，让学生进一步热爱小足球c
(二)游戏比赛方法
1，一对一、二对二、四对二传抢球游戏比赛。
2.有门的“五人制”比赛。
3.本校“七人制”比赛和校间友谊比赛。
第三阶段
一、身体训练
(-)身体训练的目的
l、通过节奏操训练，促进学生的四肢灵敏、协调能力，提高作的准确性和节奏感。
2、在跑动中提高跑动作的正确性。
(二)身体训练的主要内容
1、练*节奏操。可根据学生实际自编节奏操内容。
2、加强短跑叨米训练。
3、折回跑，15米X2、15米X4直线跑训练和曲线跑训
4、耐力跑练*：每周一次，每次跑200米——400米。
5、下肢韧带练*和训练结束后恢复身体的放松练*。
二、足球技术训练
(一)技术训练的目的
1.通过带球和带球变化，提高带球和运球的节奏。
2.在传接球训练中加强一脚出球、二脚出球的准确性和分量，同时培养学生在运球时开阔视野。
3.通过对墙踢球和射门训练，让学生进一步掌握正确的脚法，尤其是摆动脚的方法。
(二)技术训练的主要内容
1.有节奏地快速带球。
2.练*快速带球时的球向变化和继续带球。
3.开展人一球传接球活动。
4.对墙踢球和射门训练。重点练*摆动脚的摆腿和触球的脚型及出球的力量。
5.掌握一人一球的自控球动作。
6.学*接自抛球的七个动作，即：脚的内侧踢球、外侧踢球、底部踢球和背球、头球、胸球、腿球。、
三、足球战术训练
(-)技术训练的目的
使学生树立战术意识，初步掌握传接球和各项战术训练
的基本技能。
(二)战术训练的主要内容
1.学*二人一组和三人一组在跑动中交叉传接球战术。
2.学*个人突破战术。
3.学*二人一组传切射门战术。
4.练*沉底传中和包抄战术。
5.练*掷界外球战术。
6.学*比赛中常用的盯人防守和后插上的战术。
四、游戏和比赛
(一)目的
1.通过小型对抗性游戏，增强学生参加比赛的欲望。
2.通过自行练*比赛，认识位置职责和加强配合的重要性，提高战斗力。
3.通过校间教学比赛，让学生认识到，只有全面地掌握和运用好技术战术才能使比赛取胜。
(二)游戏内容和比赛方法
1、一对一射门游戏。
2、四对二传。
3、三对一十传球(二脚出球)。
4、五对五足球比赛(小门)。
5、进行“七人制”足球比赛
足球教材概述
(一) 足球运动概念
足球是中小学生最喜爱的球类活动之一，是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动。在世界性的各项体育比赛中，足球比赛的场面壮观，竞争激烈，颇具魅力，被人们称为“世界第一运动”。
(二) 足球运动的起源与发展
足球运动是一项古老的体育运动，源远流长。从足球运动起源和发展的漫长历史来看，足球运动经历了古代足球游戏和现代足球运动两大历史阶段。
在我国二千五百年以前的文字记载中，当时的足球“蹴鞠”，蹴 (音cù) 就是踢的意思，鞠就是球。当时的球是皮子做的，里面填充着毛发之类的东西，用来进行踢球游戏。
蹴鞠运动在我国经历了汉、唐、宋、元、明、清朝代。史实证明：古代足球游戏起源于中国。
足球又是很富有魅力的现代体育运动项目，现代足球运动诞生在英国。1857年英国谢菲尔德成立了世界上第一个足球俱乐部──谢菲尔德足球俱乐部。在这之后，英国的其他一些地区也相继成立了足球俱乐部。1863年10月26日，英国的11个足球俱乐部在首都伦敦召开会议，成立了英国足球协会，之后又制订了全国统一的比赛规则，从此宣告了现代足球运动的诞生。以后，迅速普及到整个欧洲，并向世界各地传播。足球运动经历了一百多年的发展与变革，已成为世界人民喜爱的一项体育运动。
(三) 足球教材的特点与功能
首先，足球活动是在跑动中进行的。足球教学和比赛中的运动负荷要比其他项目大一些，在不断跑动中经常变换速度、方向，对于内脏器官，特别是呼吸系统和心血管系统的生理功能影响较大，在奔跑和跳跃中发展速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等各项身体素质，全面锻炼身体。
其次，足球活动是在不断变化中进行的，球的滚动与飞行，同伴的跑动与传球，进攻与防守，都在不断的变化。人对时间、空间、方位、距离等的判断也在不断的变化中调整和掌握，这有利于训练学生的思维敏捷、灵活、判断的准确性，预测事物发展的能力和果断的应变能力。
再次，足球活动的集体性强，要求同伴之间相互配合，相互鼓舞，能很好体现团队精神和参与意识，培养学生勇敢顽强、积极主动、相互合作的精神。
教学目标、内容与要求
(一) 教学目标
1.培养学生对足球运动的兴趣和爱好，使每个学生都能参与其中。
2.使学生初步了解足球运动的基础知识，通过多种多样的游戏形式，使学生初步掌握足球的几项主要基本技术和简单战术，并能在比赛中运用所学的技战术。
3.通过足球活动发展学生的奔跑能力、速度、力量、耐力等身体素质，发展学生的体能。
4.通过足球游戏和教学比赛等形式，在活动中培养学生能主动地与同伴合作，具有较强的合作意识，良好的心理品质和社会适应能力。
(二) 教学内容
1.简介足球运动的基础知识。
2.熟悉球性的各种练*。
3.学*踢球、停球、运球、抢截球、头顶球、掷界外球等几项主要的足球基本技术。
4.学*简单的个人进攻和防守的战术，以及“二过一”、“三打二”等简单的局部战术。
5.教学比赛。
(三) 教学要求
1.足球教学场地大，踢球远，组织教学难度较大，教师应充分发挥学生的主体性，使教学组织得活而不乱，生动有序。
2.要通过多种游戏的形式和方法来组织足球教学活动，以培养学生对足球运动的兴趣，初步掌握足球的基本技术和简单战术。
3.每节课都要有一定的运动负荷，以发展学生的奔跑能力、速度、耐力、力量等身体素质。
4.在足球游戏和比赛中，培养学生的合作意识、勇敢、顽强的精神。良好的心理品质和社会适应能力。
教材分析与建议
依据课程标准的目标要求和教材编写的实际情况，在教科书中只提炼和选择了部分内容做了介绍。根据足球教学内容的学*特点以及初中阶段的教学要求和教学目标，在本参考书中将较宽一些的介绍有关足球教学内容，供教学中选择使用。
(一) 基本技术
基本技术教学内容包括：脚背正面、脚内侧踢球，脚部、腿部、胸部停球，直线、变向运球等。这部分内容是足球基本技术中的重点教学内容，这部分内容的学*和掌握，对于综合运用技术的能力，体验足球比赛中攻防对抗的特点十分重要，是足球技术的基础，教学中应予以充分重视。
1踢球
踢球是足球技术中最基本的技术动作，也是足球技术中最重要的技术，在比赛中运用得最多，主要用于传球和射门。
踢球的方法主要有脚内侧踢球、脚背内侧踢球、脚背正面踢球、脚背外侧踢球、脚尖踢球和脚跟踢球。在这六种踢球方法中，尤以三种脚背踢球和脚内侧踢球最为常用，而脚内侧踢球方法较为简单，在初中教材中反复出现，三种脚背踢球应以脚背正面踢球为主，脚背正面踢球方法在准确性和力量上都比较易于学*和掌握，应使学生较好地掌握这项基本技术，为学*其他几种踢球方法打下基础。
踢球包括五个技术环节。
踢球前的助跑。是为了获得身体前移的速度和调整人与球的位置与方向的关系，以选择适当的支撑脚的位置，为准确地踢球和增大踢球力量创造条件。三五步的助跑要*稳而有节奏，助跑的最后一步要跨大，支撑脚落地是由脚跟过渡到脚掌的。最后一大步的支撑起到制动支撑和维持*衡的作用，为踢球腿的后摆和准确地踢球创造了稳固的*衡状态。
支撑脚的选位。就是助跑最后一大步支撑脚落地点的正确位置，应以能最大限度地摆腿和准确地触球为原则，凡采用的踢球方法是直线助跑而支撑脚又必须在球的侧方时，支撑脚与球的距离应为10～15厘米；斜线助跑支撑脚又需在球的侧右方时，支撑脚应距球20～25厘米为宜。如果是踢活动球，还应将球的滚动或飞行距离与摆腿时间估计准确，以保证踢球时支撑脚位置的准确。
踢球腿的摆动。摆动的幅度越大，摆动速度越快，力量就越大，而且摆动的方向要正，要从后向前摆，防止由外向里的弧线摆动。摆动速度不是匀速摆动应是加速摆动，特别是小腿的爆发式的摆动是摆腿踢球的关键，应反复练*，反复强调，形成动力定型。
脚触球的部位。也就是击球点准不准的问题，各种踢球方法都要求踢球的后中部，作用力通过球的中心，使球沿直线飞行，才能做到踢球准确。支撑脚位置，踢球腿的摆动，脚型的控制以及身体的协调动作都影响着踢球的准确性，在教学中，应将踢球的准确性练*，作为主要的教学内容之一。
踢球后的随前动作。这个环节应是自然的，不必过分强调，否则会破坏踢球的动作结构，妨碍动作的掌握。
上述踢球的五个技术环节中，前四个环节对学生来说都很重要，而脚触球的部位是否准确，是踢球质量的关键，踝关节的紧张程度和脚型控制是极其重要的。三种脚背踢球时，踝关节要绷直，要紧张固定。这样踢球才能有力、准确触球及防止踝关节受伤。
(1) 动作方法和要点
① 脚背正面踢球
踢定位球时，直线助跑，最后一步稍大，支撑脚积极地以脚跟着地，踏在球的侧后方10～15厘米处，膝关节微屈，足尖正对出球方向；摆动腿以膝关节为轴，大腿带动小腿屈膝积极向前摆动，当膝盖摆至接*球的垂直上方时，小腿做爆发式的前摆，使膝盖处在球的正上方时用脚背正面击球的后中部。击球时脚面绷直，踝关节紧张，上体稍前倾，两臂配合协调摆动。
② 脚背内侧踢球
踢定位球时，斜线助跑，助跑方向与出球方向约成45°，支撑脚外侧积极着地，踏在球的右侧方25～30厘米处，膝关节微屈，足尖指向出球方向，身体稍向支撑脚一侧倾斜并转向出球方向，大腿带动小腿积极前摆，当膝盖摆到接*球内侧垂直方向时，小腿加速前摆，同时足尖稍外转，脚面绷直，脚趾扣紧，足尖指向斜下方，以脚背内侧击球的后中部。踢球后，踢球腿随球继续前摆，两臂随踢球动作自然摆动。
③ 脚背外侧踢球
踢定位球时，正面直线助跑，最后一步稍大，支撑脚积极而迅速地以脚跟着地，踏在球的侧后方10～15厘米处，膝关节微屈，足尖正对出球方向，摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿屈膝积极向前摆动，当膝盖摆到接*球的垂直上方时，小腿加速前摆，同时足尖内转，脚面绷直，脚趾扣紧，足尖指向斜下方，用脚背外侧击球的后中部。踢球后，踢球腿随球向前继续摆动，两臂配合踢球动作协调摆动。
(2) 教学方法
① 原地和上一步踢球模仿练*，主要体会支撑脚的位置、摆腿的方向、正确的脚型。
② 助跑踢球的模仿练*，主要体会助跑的方向，摆腿的路线、方法及两腿的配合。
③ 原地轻触实心球练*，体会脚触球的部位。
④ 两人或多人，相距10米，互相踢球练*。
⑤ 两人或多人，相距15～20米，中间拉一皮筋，要求踢出的球从皮筋上方越过。
⑥ 距球门15～20米踢定位球练*，要求踢球力量大，方向准确。
⑦ 在罚球弧附*分组进行射门练*，一组在门后捡球，看哪组进球总数多。
⑧ 在跑动中做踢球练*。
(3) 易犯错误与纠正方法
① 脚背正面踢球易犯错误
·易犯错误：1) 支撑脚的位置靠后，造成踢球时身体后仰而踢球的后下部，使踢出的球偏高。
纠正方法：用线标出支撑脚的位置反复练*，并结合踢固定实心球体会脚触球部位，要求身体稍前倾，重心跟上。
·易犯错误：2) 摆动腿前摆时，小腿过早前摆，造成直腿踢球，出球无力。
纠正方法：强调小腿摆动时机，要求摆动腿的膝盖接*球的垂直上方时，加速摆动小腿。
·易犯错误：3) 踢球时怕脚尖触地，脚背不敢绷直，造成脚趾触球。
纠正方法：做上一步踢球模仿练*，并结合用垒球垫将球垫起的踢球练*，要求脚背绷直，脚趾扣紧，足尖向下。
② 脚背内侧踢球易犯错误
·易犯错误：1) 助跑的方向不对，支撑脚的位置偏后，易把球踢高。
纠正方法：用线标出助跑方向和支撑脚的位置进行练*。
·易犯错误：2) 踢球脚脚尖外转不够，接触球部位不正确。
纠正方法：踢定位实心球练*，强调脚触球的部位。
·易犯错误：3) 没有向出球方向摆腿，形成向内画弧摆动，折体弯腰。
纠正方法：多做模仿练*，强调立足后转体，摆动腿向出球方向摆动。
③ 脚背外侧踢球易犯错误
·易犯错误：1) 踢球时膝盖和脚尖内转不够，造成脚触球的部位不正确。
纠正方法：反复踢定位实心球练*，体会脚尖内转动作。
·易犯错误：2) 身体左转，小腿的摆动不够，造成直腿用脚背外侧去推球。
纠正方法：踢定位实心球练*，强调屈膝摆动，要求用脚背外侧触球的后中部。
(4) 教学建议
① 开始教学时，应先做模仿练*，先踢静止球，在教学中先抓住支撑脚的站位、踢球腿的摆动和脚触球的部位这三个环节。
② 在练*步骤上，可先做踢手提网袋里的球等过渡性练*，体会踢球的动作结构。然后，可两人一组轻力量对踢定位球或对墙练*，掌握动作后，可在移动中踢来自不同方向，不同性质的球。
③ 在教学顺序上一般按照在掌握踢定位球、地滚球技术的基础上，再踢反弹球等技术难度较大的练*。
④ 练*时应注意左右**替练*，熟练掌握踢球技术动作。
⑤ 踢球练*应与传球和射门练*结合起来进行。在传球练*时，应有针对性地进行那些能提高调节传球力量、旋转、变换方向等能力的练*。在射门练*时，应由易到难地进行定位射、自抛自射、同伴抛射、跑动射等练*。
⑥ 在教学时，可有意识地采用“集体会诊”，即练*与议论相结合的方法，提高学生观察分析踢球技术的能力，学会有针对性地纠正易犯错误和改进踢球动作的方法。
⑦ 示范时，一般先进行慢动作的侧面示范。做击球点示范时，可采用静止动作示范法。讲解动作方法时，可按照踢球动作结构的顺序讲解。
⑧ 踢球练*一般采用反复练*法。球少时，可安排几组辅助性练*，分组轮换。也可采用传后即跑至排尾多人一球的形式练*。
2停球
停球是有意识地用身体合理部位把各种来球停接在自己的控制范围，以便能更好地衔接传球、运球或射门。停球也称接球，是对球控制能力的一项很重要的基本技术。
停球的部位有脚底、脚内侧、脚外侧、大腿、腹部、胸部和头部。
停地滚来球的部位：脚底、脚内、外侧。
停地面反弹球的部位：脚内侧、脚外侧、正脚背、大腿、胸部和头部。
脚内侧和脚外侧可以停接三种状态的来球，尤其是脚内侧部位与球接触面大，便于做迎撤动作，是使用次数最多的部位，自然是教学的重点。正脚背和胸部是停大弧度的空中球的理想部位，也应使学生逐步掌握。
停球方法的原理是迎撤缓冲或是改变球的运行路线。缓冲球力和改变球路在一个动作中往往兼而有之，尤其是在跑动中停球，既要迎撤缓冲球力，又要有推压或切挡的动作，才能收到良好的效果。
停球效果的好坏直接影响着下一个动作能否顺利完成。停接球时，应让学生养成在积极跑动中接控球的*惯。因此，停球在实际运用中，已不是单个技术动作，而是把停球与运球过人、运球传射衔接起来，组合成联合动作，连接紧凑，快速合理，更趋实用。
教学中，在抓好原地停控球的基础上，应尽快地进入活动状态接控球的练*，使之更符合比赛的实际。总之，接球技术要全面、简练、多变、跟得上、连得快。接球的目的是为了传球、运球或射门，所以在接球前要了解场上周围的情况，以决定接球的方向和距离，既摆脱防守又适合衔接下面的动作。在各种停球练*中，能把球停控在适宜的范围内即符合基本要求；在对抗练*中，应使学生养成用身体护球的意识和*惯。
(1) 动作方法和要点
① 脚内侧停球
1) 脚内侧停地滚球时，身体正对来球方向。支撑脚脚尖与来球的方向一致，膝微屈，停球腿提起屈膝外转并向前迎，足尖稍翘起，使足内侧对准来球。当脚与球接触的刹那开始后撤，以缓冲来球的力量，把球停留在便于衔接下一个动作的控制范围内。
2) 停反弹球时，脚内侧对准球反弹方向，当球刚弹离地面时，用脚内侧推压球的中上部，将球停留在便于衔接的下一个动作的控制范围内。
3) 停空中球分为两种方法，一种方法是身体正对来球方向，另一种方法是身体侧对来球方向。
正面停空中球的动作要点：看准来球的弧度和高度，支撑脚维持身体*衡，停球腿屈膝高抬，以脚内侧对准来球方向，用迎撤的停球动作将球停在体前。
侧身停空中球的动作要点：来球一般较高，停球时，身体侧对来球方向。一脚支撑维持身体*衡，一脚屈膝高抬使脚内侧部位对准来球，脚抬的高度与触球时球的高度一致，运用切挡的停球动作改变来球方向使球缓冲落地。
② 脚外侧停球
1) 停地滚球时，停球脚稍提起，膝关节和脚内转，用脚背外侧对正来球，在支撑腿的前侧方接触球的侧后方 (偏支撑脚一侧)，脚与球接触的刹那向外侧轻拨，将球停在侧方或侧前方。
2) 停反弹球时，面对来球，支撑腿的膝关节微屈，停球脚在支撑脚前方稍提起，脚内翻，使小腿与地面成一定角度，踝关节放松，当球刚反弹离地时，用脚背外侧触球的侧上部，将球停在体侧。
③ 脚背正面停空中球
停球前，身体面对来球，支撑腿微屈维持身体*衡，停球腿屈膝抬起，小腿前伸主动迎球，用脚背正面接触球的底部，当脚背触球前的一刹那，小腿下撤以缓冲来球的力量，同时膝关节和踝关节放松，将球停留在体前适当的位置。
④ 大腿停球
1) 停高球时，判断好来球的落点，面对来球，停球腿大腿抬起，以大腿中部对准球的落点，在大腿与球接触的刹那，肌肉适当放松并迅速撤引，使球落在与下一个动作衔接所需要的位置。
2) 停*直球时，面对来球，对准来球的飞行路线，停球腿屈膝前迎，用大腿中部触球，在触球的刹那后撤，使球落在与下一个动作衔接所需要的位置。
⑤ 胸部停球
1) 挺胸停球时，身体正对来球，两脚前后开立，两膝微屈，上体后仰，重心落在两脚之间，两臂自然张开，微收腹，当球运行到胸部接触的刹那间，两脚蹬地，胸部上挺、憋气，使球触胸后向前上方弹起，改变运行方向然后落于体前。
2) 收胸停球时，身体正对来球，两脚前后开立，两臂自然张开，重心前移，挺胸迎球，当球运行至胸部接触前的刹那，重心迅速后移，收胸、收腹以缓冲来球力量，将球停于体前。
(2) 教学方法
① 原地模仿练*，体会各种停球的动作方法和要领。
② 两人一球，相距10米，一人用手抛地滚球、空中球，另一人迎上去用脚、大腿、胸部做各种停球练*，然后将球捡起用手抛球给对方，二人依次反复练*。
③ 两人相距15～20米，一人用脚内侧、脚背内侧传地滚或空中球给对方，另一人用各种方法将球停住，同时用同样的方法将球回传，如此反复练*。
④ 两组相距15～20米，一组第一人用脚内侧将球传给对方，然后跑回队尾；另一组第一人用脚内侧将球停住后再用脚内侧回传，两组依次轮流练*。
⑤ 每人一球对墙做踢球练*，将弹回的球用各种方法将球停住。
(3) 易犯错误与纠正方法
① 脚内侧停球易犯错误
·易犯错误：1) 停地滚球时，踝关节过于紧张，后撤的时间掌握不好，使球反弹出去。
纠正方法：讲清动作要领并反复做后撤缓冲的模仿练*，强调踝关节放松。
·易犯错误：2) 停反弹球时，对球的落点判断不准，使球漏过或停不稳。
纠正方法：互抛互停反复练*，强调抬脚不要过高或过低。
② 脚背正面停球易犯错误
·易犯错误：1) 踝关节过于紧张，不能缓冲来球力量。
纠正方法：做抛接实心球的停球练*，强调踝关节放松。
·易犯错误：2) 脚触球前下撤过早或过晚，使球反弹出去。
纠正方法：自抛自停反复练*，体会和掌握脚触球前一刹那迅速下撤的时机。
③ 脚背外侧停球易犯错误
·易犯错误：1) 停球脚不内翻，身体不会向前移动。
纠正方法：多做停球后向侧或向后的运球练*。
·易犯错误：2) 停球脚紧张，停球不稳。
纠正方法：多做互抛互停练*，强调小腿放松，脚触球的一刹那轻拨。
·易犯错误：3) 对球的反弹方向判断不准，将球漏过。
纠正方法：多做互抛互停反弹球练*，根据抛球的不同弧度判断反弹方向。
④ 胸部停球易犯错误
·易犯错误：1) 不能根据来球方向选择准确的站位，不能用正确的部位接触球。
纠正方法：自抛自停或互抛互停练*，根据来球方向迅速跑动，用正确部位触球。
·易犯错误：2) 不收下颌
纠正方法：多做模仿练*，强调目视来球，不扬头。
·易犯错误：3) 收胸停球时，收胸和收腹过晚，不能缓冲来球力量。
纠正方法：互抛*直球进行反复练*，体会收胸收腹时机。
(4) 教学建议
① 掌握停球动作方法后，应强调养成主动迎球停球和停球后迅速衔接下一个动作的*惯。
② 练*步骤上要先做模仿停球动作，体会动作方法，再自抛自停，互抛互停。先练*原地停球，逐渐过渡到迎面跑动停球、向两侧跑动停球。
③ 在教学顺序上先练*停地滚球，根据学生实际，也可选择练*停空中球和反弹球。先练*停*距离和轻力量来球，再练*停中、远距离和较大力量的来球。
④ 在基本掌握和正确判断来球力量的大小后，再与停运球、停传球、停球射门等技术动作结合起来进行练*。
⑤ 在练*时，可按学生掌握技术水*的程度分组，并对其提出不同的要求。如停球动作技术掌握比较好的组，可要求停球时隐蔽自己的停球意图，并做保护动作。对技术较差的组，可采用抛停轻实心球或停气不太足的球等手段，降低停球难度。
⑥ 停球与传球结合练*时，要求停球后能立即传球。
⑦ 根据停球技术教学的特点，讲解与示范应结合起来，重点动作示范应做得慢一些，以便使学生能更好地看清缓冲来球力量的动作。
3运球
运球是用脚连续控制球的技术。运球技术动作连贯，方向、速度变化多，而且经常与过人技巧连接起来，在比赛中运用的合理，将会取得以多打少的人数优势，突破防守创造射门得分的时机。但是，应该使学生认识到传球比运球快得多。凡是应该传又能够传出去的球，就不要盲目运球，应本着能传不运的原则加快推进速度。
常用的运球技术有脚内侧运球和正、外脚背运球，外脚背运球不仅可做直线运球也可做曲线运球。正脚背运球技术多用于直线运球，快速推进，尤其是在甩掉防守者，前面又有较大空当或直逼球门时，多采用正脚背快速运球。脚内侧运球多用在变向运球和掩护运球时采用。
(1) 动作方法和要点
① 脚内侧运球时，支撑脚向前跨，踏在球的侧前方，膝关节稍弯曲，上体前倾向里转。随着身体向前移动，运球脚提起，在落地之前，用脚内侧推球的后中部。在改变方向运球时，经常是用两只**替拨球。
② 脚背外侧运球时，支撑脚保持在球的侧后方，运球脚抬起时，脚跟抬起，足尖稍内转，在迈步前伸落地前，用脚背外侧推拨球。向前跑动时身体自然放松，上体稍前倾，两臂自然摆动。
(2) 教学方法
① 在慢跑中用单脚或双**替运球，体会推拨球的动作。
② 将学生分成两队，对面站在篮球场端线处，第一人运球至对面端线，将球交给对面第一人，依次进行直线运球练*。
③ 学生成一路纵队，第一人运球绕过标杆后往回运，将球交给第二人后，排到队尾，依次进行练*。
④ 学生成一路纵队，第一人向前运球，分别绕过前方5～6个实心球再往回运球，用同样方法绕过实心球后交给下一人，依次进行曲线运球练*。
⑤ 一列横队，每人一球，按教师的口令或手势做变向运球。
⑥ 两人一球，一人用脚内侧运球，另一人在一侧消极抢球，运球人侧身掩护运球。
⑦ 两人一球做一过一练*，运球者做变向运球，防守者消极堵截。
⑧ 一组在圈内运球，另一组在圈内站立或走动，要求运球人尽量躲闪开走动的人，练*运球中的躲闪能力。
⑨ 学生直线运球，教师手持数个号码牌迎面站立，不时向学生变换举牌，要求学生及时报出牌上数字。
(3) 易犯错误及纠正方法
① 脚内侧运球易犯错误
·易犯错误：1) 只是低头看球，不能随时观察场上情况，以致不能及时完成传球或射门。
纠正方法：用教法 (9) 反复练*，培养学生运球时抬头观察的*惯。
·易犯错误：2) 运球时不是推拨球而是击球，使球失去控制。
纠正方法：反复体会推拨球的动作要领，掌握好用力的大小。
② 脚背外侧运球易犯错误
·易犯错误：1) 身体重心过高或臀部后坐。
纠正方法：多做模仿练*，强调重心下降，上体稍前倾。
·易犯错误：2) 脚尖不内转，脚触球的部位不准确。
纠正方法：反复运实心球体会动作，改进技术。
·易犯错误：3) 运球时动作紧张，不是推拨而是踢球。
纠正方法：由走到慢跑中运球，体会推拨球的动作。
(4) 教学建议
① 在练*步骤上，先练*慢跑运球，然后逐渐加快运球速度，或快慢结合，先练*一脚连续运球，再练*两**替运球。先练*直线和曲线运球，再练*沿圆圈和“∞字”运球。
② 运球练*要同各种熟悉球性的练*结合起来，提高球感。
③ 教学中要注意培养学生用眼睛的余光看球的意识，注意抬头观察周围的情况。
④ 在变向运球时，要注意身体重心迅速移动跟上球路的变化。
4头顶球
(1) 动作方法和要点
① 原地向前顶球时，两脚用力蹬地，两腿用力伸直，上体由后向前快速摆动，借助腰腹及颈部力量，用前额将球顶出。
② 原地向侧顶球时，顶球前，向顶球方向的同侧腿向前跨一步，两膝微屈，身体重心放在后腿上，上体和头稍向异侧倾斜并转体约45°，两眼注视来球，两臂自然张开。顶球时后腿蹬地，上体和头向出球方向迅速扭转，屈体甩头，在与出球方向同侧肩的前上方，用额骨侧面将球顶出。
③ 跳起向前顶球时，当跳到最高点并在来球接*身体垂直线时，收腹、摆头，用前额将球顶出。
④ 跳起向侧顶球时，起跳动作与前额正面跳起顶球的动作相同。在跳起上升的过程中，上体侧屈，侧对来球，在跳到最高点顶球时，急速转体甩头，用额骨侧面将球顶出。顶球后，两膝微屈缓冲落地。
(2) 教学方法
① 原地顶吊球或经同伴手托举的球，也可进行自抛自顶练*。主要体会摆体和甩头的用力动作。
② 两人一组，相距4～6米，互抛互顶。主要体会头部触球的正确部位，并做到移动选位，迎击顶球。
③ 三人一组，站成三角形。一人抛，一人顶，一人接，反复练*。
④ 头顶传球练*。8～10人一组，围成半径5～6米的圆圈。中间人持球按顺或逆时针方向向圆圈上的人抛球，规定顶球人用前额侧面将球顶传给其他人，反复进行。
⑤ 头顶球射门练*。学生站在罚球区的一侧，跑动中顶教师从另一侧抛来的球射门。
(3) 易犯错误与纠正方法
① 原地顶球易犯错误
·易犯错误1：上体不后仰，只用头侧摆动，顶球无力。
纠正方法：将球悬吊在身后适当的高度，用头部触球做顶球模仿练*。要求上体后仰，挺胸展腹，收腹转体，反复练*。
·易犯错误2：顶球过早或过晚。
纠正方法：先做原地顶悬吊球练*，然后做一抛一顶练*，反复体会顶球用力时机。
·易犯错误3：顶球时闭眼，缩脖，不敢主动迎球。
纠正方法：反复练*顶悬吊球，要求颈部紧张，目迎目送球。
② 跳起顶球易犯错误
·易犯错误1：顶球点选择不准，顶不到球或只用头蹭到球。
纠正方法：先做助跑顶悬吊球，然后做助跑顶高抛球练*，或者做助跑顶树叶练*，反复体会顶球时机，要求对球的运行路线判断准确。
·易犯错误2：蹬地摆体与甩头动作配合不协调。
纠正方法：原地顶低悬吊球练*，待动作熟练后做顶高吊球练*，或者一抛一顶练*，体会蹬地摆体与甩头动作的协调配合。
(4) 教学建议
① 顶球技术的教学重点与难点应放在上体的后仰、转体、侧摆；顶球的时机及头触球的部位等环节。初步体会顶球动作方法后，应强调借助腿蹬地力量和顶球后的随前等动作的要领。
② 在练*步骤上，先做模仿顶球动作，体会动作方法，再自抛自顶，互抛互顶。先练*原地顶球，再练*跳起顶球。
③ 学生在初学顶球时，一般都有恐惧心理，闭眼、缩脖，不敢主动迎球，甚至低头等球落在头上。因此，开始练*时，采取互抛互顶的方法，往往由于抛球路线不合适，很难体会顶球的动作结构。可先采取原地顶吊球或同伴手托举的球，着重体会用力顺序，触球点及触球时间。
④ 加助跑顶球时，应强调最后一步落地要展体，并略后仰。助跑起跳顶球时，应强调最后一步重心要低，步子稍大，使踏跳力量垂直向上。
⑤ 顶球的基本动作练*，应同掷界外球、传球、射门练*结合起来，在传球练*时，应重点体会不同位置在比赛时运用顶球技术的不同特点。在射门练*时，应重点体会在门前顶射两侧传或抛来的球。
⑥ 示范时要轻松自如，以便消除学生顶球时的恐惧心理。要预先选好抛球人，掌握好抛球的弧度。示范时要突出摆体、甩头。讲解时要强调眼睛注视来球的作用，讲清蹬地为了摆体，摆体为了甩头，甩头为了击球的道理。
⑦ 顶球练*时间不宜过长，头部连续顶球容易疲劳，可变换练*手段，调节负荷。
5抢截球
(1) 动作方法和要点：
① 正面抢球
正面抢球是对手运球从正面而来时所采用的方法。其动作方法是两脚前后开立，膝微屈，身体重心下降并落在两脚间，面向对手。对手运球前进，当脚触球即将着地或刚着地时，支撑脚立即用力蹬地，抢球脚以脚内侧对正球并屈膝向球跨出，挡住球的正面。支撑脚立即前跨，上体前倾保持身体*衡，把球控制住。
② 侧面抢球
侧面抢球是对手快速运球推进时，防守队员与之*行跑动或从其背后追上成*行跑时所采用的抢球方法。动作方法是当与对手并肩跑动时，身体重心稍下降，同对方接触的臂要紧贴身体，当对方靠*自己一侧的脚离地时，用肘关节以上部位，冲撞对方相应部位，使对方向外侧倒斜而暂时失去身体*衡又离开了球，乘机将球抢过来。
(2) 教学方法
① 两人一球，用脚内侧做抢球的模仿练*。方法是一人做脚内侧模仿运球动作，一人跨步做脚内侧抢球，还可以结合触球后的提拉动作。
② 两人一球相对站立，相距3～4米将球放在中间，听信号后，两人同时上前伸脚拼抢。
③ 两人一球，相距6～8米，一人向前运球，另一人上去做跨步抢球。
④ 将学生分成两组，分别站在中圈的两侧，教师站在中圈内向球门方向踢各种球，两组第一人快速起动追抢，抢到球者做控球运球等，没抢到球的人设法将球从另外一个人脚下抢下来，直至完成射门结束。
⑤ 二对二，三对三，五对五的盯人抢截练*。
(3) 易犯错误与纠正方法
易犯错误：
抢球失败主要是抢球时机掌握不准，其次是方法不当。因此，在教学中应着眼于这两个方面。
纠正方法：
时机不准要从理论上讲清楚，弄明白。其他则应分析其产生错误的关键所在。选位不当可与运球人一起进行运球摆脱和站位阻截的练*，以提高选位意识。时机不准要求在练*时加强对球的判断，即球没动或对方已将球拨出时，不要伸腿。方法不当的可多做抢球的模仿练*。总之，在纠正错误动作时要简化条件，由慢到快，反复体会同时强调与运球人的密切配合。
(4) 教学建议
在组织教学时，可先做模仿动作练*，正面抢球可做跨步抢球模仿动作。侧面抢球可做无球慢跑的合理冲撞练*。
① 利用静止球做抢截球动作练*。
② 在慢速的运球中进行抢球练*。
③ 在对抗条件下，采用比赛的形式进行实战练*。
④ 坚决制止胡踢乱抢和违反规则的抢球方法。要先向学生进行教育，特别要强调侧面抢球时的冲撞要合理，不要抬脚过高抢球等，以免在抢球时发生伤害事故。
6组合技术
足球基本技术是指踢、停、运、顶等几项单个技术动作。但在实际运用中经常使用的是复杂的联合技术，而这些联合技术也都是由几个单个技术动作所组成的，是一种复合技术动作，例如：接、运、射等。它是串联基本技术和教学比赛的纽带，是完成战术的保证。
由于技术动作的组合千变万化，条件不同、内容不同可以形成不同的组合练*形式，而且可易可难，教师在实际教学中，可以学生实际掌握、运用技术的能力，在基本技术的教学中多以组合的练*形式出现，增强趣味性和竞赛因素，促进基本技术的掌握。教材中编写了一些传球、接球、运球、射门的组合练*形式，这仅仅是作为范例，在此再编选几种练*方法，供教学中参考使用。
(1) 传、接球的组合练*
练*方法
三人一组站成三角形，每人之间相距8～10米，用不同脚法做传接球练*，开始时可按顺或逆时针方向传球，待熟练后可变为跑动中或增加传球距离，结合接球部位进行练*。要求传球准确、及时，接球、传球动作衔接紧密。
(2) 传、射的组合练*
练*方法
二人一组相距6～8米从中圈开始做前进与后退一脚传球练*。当传到罚球区附*时，前进者向后退者两侧传地滚球或过顶高空球，后退者转身冲上停控球、射门。拾球后回到中圈二人交换，继续练*。
(3) 传、接、射门的组合练*
练*方法
在球门一侧供球者用脚背内侧传过顶球至禁区附*，练*者迎上接球后，随即向作墙者作“二过一”射门。要求各环节衔接紧密，不断改换方向和调整射门角度。
(4) 传、接、运、射的组合练*
练*方法
若干人成一路纵队，从距球门20米处做运球射门练*，或做传、接、运、射的组合练*。开始时在球场中间，后逐渐向两侧推移，不断改变射门角度。
(5) 传、接、运、过、射的组合练*
练*方法
传球人用脚背内侧传球给站在中圈前面的接球人，接球人接球后用脚内侧传地滚球，或用脚背传空中球给作墙者，作墙者直接回传，传球者停控拨球越过作墙者后射门。另一组练*方法同样，做一定时间各组相互轮换。
(6) 争抢、运球、射门的组合练*
练*方法
人数相等的两组，分别站在中圈的两侧，传球人站在中圈内。当传球人向球门方向直传地滚或手抛高球时，各组第一名立即起动追抢，抢到球者快速运球射门，没有抢到者还可以设法抢球，直到射门完成为止。
(二) 基本战术及规则
足球战术分为进攻战术和防守战术两大系统。各系统又都包含个人战术、局部战术、整体战术和定位球战术。根据课程标准的精神和要求，将技术、战术、教学比赛、规则简介等部分相互结合，相互促进，有利于对足球教学内容的学*和掌握。教学中可根据实际需要，结合教学实际对这部分内容进行分析讲解，加深学生的理解和运用。这里主要将有关基本战术的内容作进一步分析说明，供教学中参考使用。
1个人战术
个人战术是指队员为完成全队战术配合及取得比赛的胜利而采取的个人行动和方法。
(1) 个人进攻战术
个人进攻战术包括跑位、传球、射门和运球突破。
① 跑位
比赛中无球队员不断地进行有目的的跑位，对完成全队的战术配合，起着极其重要的作用，跑位也就是为完成全队的战术配合服务的。
根据不同的战术目的，跑位分为接应跑位、拉策跑位、切入跑位等。不论哪种跑位，都要掌握好跑位的时机、方向和地点。跑位时机要恰到好处，若跑得早，同伴可能传不出球或看不到，同时易被对方识破，起不到应有的战术作用。所以跑位要在同伴可能传球时，突然摆脱防守及时跑位。跑位的方向有三个：向前跑、向后跑和向两侧跑。向前跑是主要的、积极的，首先考虑能否向前跑，加快推进速度；其次才是向后、向两侧跑，接应控球或扯拉空当。在中后场控球，队员要积极向前跑位，向前传球是可取的，在前场距门40米左右，跑位则是在球前面的队员向后跑位拉出防守队员，制造空当，在球后面的队员则突然插入空当接传球，突破防守。跑位方向要因场区而异，不可千篇一律。跑位地点同样注意不要几名队员跑一个方向一个地点。跑向对方球门是最有威胁的。所以在跑位时要注意协调配合，几名队员跑位要注意先后次序，防止跑向一个地点，一个方向。另外，每名队员不应只做一种一次性的跑位，而是要根据比赛实际不断调整、改变跑位的目的、方向和位置。
② 传球
传球在比赛中运用得最多，传球和跑位是构成集体进攻战术配合的基本条件。传球是组织进攻、变换战术和创造射门机会的有效手段。
传球的目标只有两个：一个是向同伴脚下传球，一个是向空当传球。向脚下传球的力量可大些，这样用力传球不易被对方抢断，同伴还可直接出球。向同伴脚下传球时还应注意向远离防守者的一侧传球。向空当传球要注意力量和落点，力量要适当，做到人到球到。向空当传球比向脚下传球的威胁要大，在比赛中应多向空当传球，队员也应向空当跑位，才能加快进攻速度、突破防守。总之，传球要准确、及时。
教学中应使学生明确：
·应该较熟练地掌握常用的传球方法，并能快速、简练、多变地进行传球配合。
·应该学会隐蔽自己的传球意图，使对手难以捉摸。
·要求学生养成传球配合的战术意识。
·多向前传、多向空当传，多传直线球，多打长传球，长传与短传结合。
·传球前的运球方向应与传球方向不同。
·一侧进攻受阻，应采取长传球转移进攻方向。
·下雨天，场地泥泞，应多向脚下传球；风天，逆风应多传地滚球，顺风应注意传球力量的控制。
③ 运球突破
运球突破是个人进攻战术动作，它可以在局部地区造成以多打少的人数优势，运球突破最后一道防线即可直接威胁对方球门。也为本队其他队员制造射门得分机会。
要想突破对手的防守，需要掌握全面技术，特别是快速起动和运球过人的技术。运球过人突破防守的方法有强行突破、假动作过人突破、人球分走、穿裆过人等。
运球过人、运球突破是学生非常喜欢练*的战术动作。运球过人可以多练，但要使学生明确传球比运球快得多。
2个人防守战术
个人防守战术包括选位与盯人、抢截战术。
(1) 选位与盯人
这是个人防守战术的统一整体，选择正确的防守位置才有利于盯人，欲要有效的盯人要有正确的防守位置。
选位应是根据比赛实际，不断调整防守位置，但应始终站在对手与本方球门中心所构成的直线上。在场地的任何位置防守，都要根据要里不要外、要中不要边、要后不要前的原则选位，并在选位的同时要做到人球兼顾，切不可只顾球不盯人，或者相反，都是不对的。
盯人是紧逼盯人还是松动盯人，应根据场上的活动情况灵活运用。紧逼盯人是贴*对手，不给对手从容活动的余地；松动盯人是与对手保持适当的距离，以便随时上前抢断对手的球。
一般情况下，有球的一侧要采用紧逼盯人，无球的一侧松动盯人。松动盯人的队员要注意人球兼顾，既要注意对手的活动意图，又要注意保护门前危险地区。
(2) 局部战术
局部进攻战术：包括“二过一”、“三打二”。
“二过一”战术
比赛中在任何地区、任何位置都可以运用“二过一”摆脱抢截或突破防守，它是通过队员传切配合，在局部地区以多打少的基础战术配合。
常用的“二过一”配合有：斜传直插二过一、直传斜插二过一、回传反切二过一、踢墙二过一等形式。运用“二过一”配合时，应注意以下几点：
① 传球人注意距离对手1.5米左右突然传给接应队员，然后快速超越对手接回传球，传球距离不可过*或过远。
② 接应队员在允许的条件下，应直接把球敲传到同伴跑向的空当。
③ 如果是突破最后一名防守队员时，应注意避免越位。
④ 比赛中出现“二过一”配合的时机是短暂的，应该是发现时机就果断地进行配合。
3教学比赛
通过教学比赛的形式，促进基本技术的学*和掌握，增强对抗因素。教材中编排了一些教学比赛的形式和方法。教学比赛的形式很多，可以是单项的，也可以是综合的。这里再选编几种比赛形式供教学中参考使用。
1.运球接力赛
方法：将学生分成四组，各组在中圈内站成四路纵队成十字形，并面向圈外，游戏开始时，排头控球站在中圈线上做好准备，当听到教师哨声后，快速按顺时针或逆时针方向运球，当运到原起始线时把球交给第二人，第二人再围中圈运球，依次类推，看哪组运球最快。
2.攻端线比赛
方法：将学生按8～10人分为两队，在1/4足球场上用标杆确定出中线，以两头的端线为进攻区进行分队比赛，比赛时两队通过配合把球停在对方端线上，就算得1分。但发动进攻必须在本半场开始。如果在对方半场抢截获球，就改为攻相反方向的本方端线。这时对方就迅速跑过中线转身进行防守。
教学评价
(一) 运动技能的评价 (参考)
1.踢准
面对足球墙，相距12米，用任意一种脚法射墙上的“门”，(将球门按照5、4、3、2、1标出不同的分值)共射5次，评价得分情况：
2.运球
(二) 运动参与的评价(参考)
1.能经常参加足球活动；
2.能在比赛中运用所学技术、战术；
3.奔跑能力、身体的协调性和灵活性有明显提高；
4.比赛中能主动与同伴配合；
5.能观看和欣赏电视转播的足球比赛；
6.能够参加七人制或十一人制足球比赛。
(三) 教学评价的注意事项
1.以上只作为评价的范例和范围，在具体评价中可根据某一学年的学*内容，重点评价一项或二项内容。
2.评价应以鼓励进步为主，通过评价进一步激励学*兴趣。
3.注意区别对待，鼓励每一个人的进步。
教学目标：
1·讲明课堂纪律和注意事项。
2·熟悉和了解学生的足球基础和水*。
3·使学生熟悉控球、传球、射门等基本教学内容和思路 4·教授简单的足球知识。
教学难点：
1·纠正学生错误的踢球动作和*惯。
2·讲解控球、传球和射门的正确方法，尤其是脚型和身 体的协调。
3·使学生通过长期训练，养成良好的球感。
教学设施：
1·至少每 5 人使用 1 个足球
2· 学生必须穿着宽松的运动服和较为专业的足球运动鞋
3·足球场地必须干净、*整、松软
教学方法：
1·个人结合球训练，主要是控球
2·分小组传接球训练和抢圈训练
3·分队比赛
4·教师口授足球知识
5·师生及学生之间讨论
教学过程;
第一课时
一、师生初次见面，互相介绍问候。
二、老师讲明足球课堂的注意事项。
(1) 衣着方面， 要求每次上课必须身穿宽松运动服， 运动鞋。
(2)上课期间，注意安全，运动前要做好热身，运动时不宜 过猛，运动后要做放松运动，身体不适要及时向老师说明。
(3)师生和同学之间要互相尊重，学生不得无故旷课，有事需请假。
三、课前热身运动 主要有手腕脚腕运动、膝关节运动、扩胸运动、腹背运 动、弓步压腿、侧压腿、冲刺跑。
四、课堂练* (1)了解学生的足球基础。 (2)示范正确的控球、传球、射门动作。
第二课时
一、练* 练*上一课时的教学内容，使学生基本掌握控球、传球、 射门的基本动作。
二、足球知识教学： 本周介绍当今国际足坛的两大球星
(1) 克里斯蒂亚诺?罗纳尔多 (Cristiano Ronaldo)， 生于 1985 年 2 月 5 日，身高 185cm，简称“C 罗”或“小小罗” ，是一 名葡萄牙足球运动员，现效力于西甲俱乐部皇家马德里，同 时身兼葡萄牙国家队的队长。20xx 年，C 罗成为欧洲足球先 生和世界足球先生。是当今世界最优秀的足球运动员
(2)梅西(Messi) ，生于 1987 年 6 月 24 日，是一名阿根廷 足球运动员，司职前锋同时可以兼任攻击型中场，现效力于 巴塞罗那，他被大众称为“新马拉多纳” 。20xx 年 12 月 22 日，梅西凭借着 08-09 赛季带领巴萨取得西甲、国王杯、欧 洲冠军联赛三冠王，荣膺 20xx 年世界足球先生。20xx 年 1 月 11 日，荣获 20xx 年国际足联金球奖
课后作业;
1·复*本节课所学内容。 2·通过报刊、网络等了解足球球星和球队知识。
教学目标：
1·教授内脚背短传技术;
2·简单介绍长传技术。
教学重点：
1.重点：传球时的触球部位，球与脚的结合;
2.难度：传球的力度、精度;
教学设施：
1.足球 2 个;
2.*整、洁净的足球场地;
教学方法：
1·教师讲解、示范内脚背传球技术;
2·学生根据教师讲解，每两人一组进行传球练*;
教学过程：
第一课时
一、准备活动：
(1)全班同学慢跑一周;
(2)体育委员带领全班同学做准备热身活动，包括手腕脚腕 活动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、慢跑等。
二、教学活动 (1)教师讲解、示范内脚背短传技术，其重点是触球的部位 和脚型的控制。
(2)学生根据教师讲解，每两人结为一个小组，结合球进行 内脚背短传训练，在练*中寻找球感，掌握技术要领。
(3)教师根据学生练*情况，纠正错误，进行示范。
第二课时
一、足球知识教学：
本周主要介绍几家国际知名的足球俱乐部 (1)曼联(Manchester United Football Club) ：建队与 1878 年，是历史上最伟大的足球俱乐部之一，是英格兰足球历史 上第一成功的俱乐部。共获得 19 次英格兰顶级联赛冠军，11 次英格兰足总杯冠军，4 次英格兰联赛杯冠军(除了英格兰 联赛杯冠军外，其他均是英格兰联赛中的最高纪录) 。
在欧洲 赛场上，共获得 3 次欧洲冠军杯冠军。球队历史上的知名球员有：大卫·贝克汉姆，埃里克·坎通纳，瑞恩·吉格斯， 乔治·贝斯特等。
(2)皇家马德里足球俱乐部(Real Madrid Club ) ：中文简 称为皇马，前称马德里足球会，是一家位于西班牙首都马德 里的足球队，成立于 1902 年 3 月 6 日，是现今欧洲乃至世界 足坛最成功的俱乐部。20xx年 12 月 11 日，皇家马德里被国 际足球联合会(FIFA)评为 20 世纪最伟大的球队。20xx 年 9 月 10 日， 皇家马德里被国际足球历史和统计联合会 (IFFHS) 评为 20 世纪欧洲最佳俱乐部。球队知名球星：劳尔，罗纳尔 多，菲戈，c 罗纳尔多等。 二、学生分队练* 20 分钟 三、放松运动 体育委员带领学生放松。
课后作业：
1·复*内脚背短传技术。 2·通过各种媒体，了解国际国内知名足球俱乐部。
一、指导思想:
进一步普及、培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，在各年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水*，争取在比赛中获得好的成绩，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。
二、奋斗目标
全面普及学校足球运动，力争在省、市比赛踢出好成绩,让更多的学生喜欢上足球运动!
三、训练的基本任务，内容要求及手段
（一）提高队员的训练比赛作风。
训练作风方面：
1、严格的组织纪律性。
2、严格的训练自觉性。
比赛作风方面：
1、培养良好的体育道德作风。
2、培养勇猛顽强的踢球作风。
3、严格的比赛纪律。
（二）全面提高队员的基本技术
三年级：
1、提高队员的传接球的速度。
2、提高队员的防守能力。
3、提高队员运控球的保险系数；
4、提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。
5、明确个人的攻守职能，进攻防守原则。
6、提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门能力。 二年级：
1、 提高队员运控球能力。
2、 掌握正确的传接球技术。
3、 学*简单的传切配合技术。
（三）主要训练手段:
身体训练手段：克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。 技术训练手段：各种个人垫、运、控练*，各种一对一攻守，二三人跑动中传接。
（四）训练主要技术:
踢球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。
停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。
头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。 运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。
（五）战术:
二过一配合：横传直插二过一、横传斜插二过一、踢墙式二过一、回传反切二过一等。
备战期
1、认真挖掘有潜力的新队员，建设好球队，壮大球队，保证球 队的持续发展。
2、加强思想工作，让其明白锻炼的必要性以及为校争光的荣誉感，使之有意主动投入。
3、注重球队作风建设，严抓纪律，认真做好考勤工作，建立奖罚机制，调动学生训练的积极性。
4、本学期的训练工作主要是围绕着培养足球技术，基本功，提高身体素质，提高足球的整体水*。
推进我校素质教育，提高足球氛围，增强学生的身体素质和运动技能，同时更希望这支队伍在比赛中不断提高，取得优异成绩，为学校社会培养更多的足球人才。
教学目标
1.了解脚背正面颠球的练*方法。
2.能试做单脚或左右脚颠球动作，熟悉球性。
3.练*中能态度认真、遵守纪律、乐于相互帮助。
教学难点
单脚、左右脚颠球的动作技巧。
教学难点
1.脚背迎球，触球一刹那脚尖上稍给一些力，使球有一 向内的旋转。 2.坚持，坚持，在坚持!
教学过程
一、集合、常规
二、游戏
三、脚背正面颠球
(1)示范、 讲解脚背正面颠球的动作方法， 重点提示脚背迎球， 触球一刹那脚尖上稍给一些力，使球有一个向内的旋转。
(2)组织原地无球脚背正面颠球的模仿练*， 然后持球自抛单 脚自颠练*。
(3)分析颠球练*中存在的颠球部位不正确、用力过轻或过 猛、动作不协调等共性问题，请做得好的学生出列演示，教师点评。
四、组织教学 分析颠球练*中存在的颠球部位不正确、用力过轻或过 猛、动作不协调等共性练*， 请做的好的学生出列演示，教师点评。
(1)集中注意力，认真进行队列队型练*。
(2)虚心学*知道各节准备活动的方法和意义。
(3)积极进行游戏活动，
意义:从游戏中能够体会到，团结就是 力量。
五、强化练*
(1)观察教师示范，了解脚背颠球时触球的部位和颠球用力应 适中的要领。
(2)分散原地无球模仿脚背颠球的动作练*，体会动作的协调 性。 两人一球(如条件有限， 可多人一球)自抛单脚自颠练*时， 相互观察、相互指正，体验颠球用力适中的感觉。
(3)通过教师对问题的分析，观察练得好的同学，相互评议， 明确自己努力的方向 。
六、总结
(1)基础颠球时必须全身放松，千万不要让脚僵硬。要击球 的底部中央，用正脚背垂直向上并稍微向身体倾斜，然后踢 球的正下方。
(2)不要太大力，当然也不要太小力，脚腕相对放松，颠球 时脚要有意识的轻轻往回勾一些，这样球就不容易飞。
(3)在练*过程中，尽量两只脚都练*，左右脚轮换颠球， 不要只用一只脚。尽量让球回旋，向你的身体方向。
(4)基础颠球的时候一定要集中注意力，用力要适当。最后 要记住的是要坚持，坚持，再坚持!每天半小时，大概一个 月左右就可以比较熟练的基础颠球了。
作业布置
每天坚持半小时的时间进行颠球练*。
教学目标：
1、学*本课14个生字。能正确读写下列词语：“球赛、两拨儿、欣赏、警惕、膝盖、前额、毫不在意、手套、扎蝴蝶结、索性、搂着、全神贯注、局势”等。能从课文中找出表示“看”的词语，并加以辨析和体会；积累有关“看”的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、图文结合，理解课文内容，并展开想象感受球赛的激烈、精彩，感受孩子们生龙活虎的拼搏精神，激发热爱生活的情感。
4、学*借助神态、动作描写人物的方法。
教学重、难点：
重点：
图文结合，观察小守门员和观众的神态、动作、感受比赛的激烈、精彩。
难点：
学*借助神态、动作描写人物的方法。
课前准备：
1、在家收看足球赛。
2、预*课文内容和生字词。
教学媒体：
小黑板，生字卡片，实物投影仪、多媒体课件，教学挂图
教学时数：
两课时
第一课时
教学过程：
一、揭示课题
1、（观看多媒体课件）谈话：一天的紧张学*生活结束后，你喜欢玩什么？有人喜欢踢足球吗？哪些同学爱踢足球？谁说说你们是怎么比赛的？
2、今天，我们学*第二课《小足球赛》。（板书课题）
二、指导观察图画
1、出示图画：根据这幅图的特点，我们可按什么顺序来观察呢？
（整幅图可按从人到景的顺序来观察，而后又可按从主到次，即从守门员到观众的顺序来观察。）
2、思考：
（1）图上画的是什么内容？要讲清事情发生的时间、地点、人物和事情，可以说明你是从哪儿看出来的。
（2）从小守门员和观众的神态来看，这场球赛怎样？
三、图文结合，初读课文
1、对照图画自己读读课文。
2、你发现课文描写的这场足球赛与*时我们观看的足球赛有什么不同吗？
3、再读课文，你感受到这场足球赛踢得如何？结合课文有关语句说说你的看法。
四、学*生字词
1、出示生字卡片，以“开火车”的方式轮读生字词。
2、读读带儿化的词语：“这儿、两拨儿、快点儿、那儿、一块儿”。
3、四人小组交流自学生字的情况。
4、全班汇报。注意辨析下列字的字形：
“踢”与“惕”；“亿”与“忆”；“磕”与“嗑”；“津”和“律”。
五、选择自己喜爱的方式读课文，提出疑问，再分小组讨论解决。
六、小结
这一课是看图学文。我们在初步观察图画的基础上，又初读了课文。从画面中观察到了时间、地点、人物和一件什么事。课文先讲放学以后，一群孩子在空地上赛足球，吸引了不少观众；接着介绍小守门员，之后重点介绍了观众的表现。这个写作顺序就是作者的观察顺序。
七、作业
1、抄写生字新词，并家听。
2、熟读课文。
第二课时
教学过程：
一、复*生字词
二、学*新课
1、学*第一自然段
（1）自由读第一自然段，边看图边画出描写这是一场精彩的足球赛的词句，体会后读一读。
（2）学生汇报，重点理解：“又来到、吸引、路过、欣赏”。
2、学*第二自然段
——大学足球比赛简报(10)份
为提高全院学生的身体素质，丰富我院学生的课余文化生活，6月6日至6月15日，团委联合学生工作处共同举办了第五届大学生足球比赛。
在6月6日、7日进行的.两场半决赛中，司法保障系和司法执行系分别战胜司法信息和司法行政系，挺进决赛。在6月13日进行的季军争夺战中，司法行政系调整战术大举进攻，战胜司法信息系，获得季军。6月14日，学院教职工联队与学生足球校队在比赛间歇期进行了一场别开生面的友谊赛，最终两队战成*局。6月15日中午，司法执行系与司法保障系在决赛中展开了激烈的争夺。开场仅五分钟司法执行系就率先取得进球，此后司法保障系虽攻势不断，但一直未能取得进球，下半场时间过半场上比分依旧维持在1:0。紧张的攻防大战终于使比赛局势在最后十分钟内产生了戏剧性的变化，司法保障系在一次快速进攻中获得单刀机会，顽强的扳*了比分，就在全场观众认为比赛将被拖入点球大战之时，司法执行系在临*终场前再度进球，将比分锁定在2:1，最终夺得冠军。精彩的比赛使全场观众热血沸腾，充分领略了足球运动瞬息万变的迷人风采。比赛结束后，团委**宋亮同志为获奖队伍颁发了奖状奖品。
此次足球比赛得到了学生工作处及各系团总支的大力支持，学生工作处领导，各系分管学生工作副主任及辅导员纷纷来到现场，为队员加油助威。激烈的比赛培养了学生拼搏奋进的精神，锻炼了他们的意志品质，加深了学生之间的友谊，为学生们的学*生活注入了新的活力。
在一场绵绵细雨中，大连理工大学校友会足球队迎来了本届比赛的第二场小组赛，对手是交大联队。
双方队员进行了合影，友谊第一，比赛第二的原则充分体现在了比赛之中。
我们大连理工大学天津校友会足球队，能够取得这样的好成绩，离不开赛场上足球队员们的浴血奋战、潜心研究和顽强拼搏，同样也离不开来到天津财经大学体育场的风雨无阻的全体啦啦队员们。来观看比赛的有校友会副秘书长柴飞、戚瑞、庄明明、沈海波、闫玉莲等人，运动达人李翔云和他的力学系同学徐茂青，此外还有郑桂红、许国斌、朱汉巍、孟祥宇、袁文凯等校友，都在为校友会的足球比赛来尽自己的一份心力；
这场比赛，让我们找到了赢球的感觉，也给后面的小组赛打下了基础，大工队友们，一起加油，输了一起抗，赢了一起狂！享受快乐足球，增进校友友谊，fighting！
全场比赛结束。回顾整场比赛，球队在落后一球的情况下连扳三球，两位优秀的射手功不可没。毕树雷、陆远、薛岩的后场严防，张保华神之扑救更是球队获胜的关键所在。而球队更要感谢的是，在场面僵持的时候，场边啦啦队的齐心呐喊、加油助威，让全队咬紧牙关拧成一股绳，将大工团结拼搏进取的精神表现得淋漓尽致，更是球场上难得一见的风景线！
20xx年金秋，凉风送爽，胜利路小学第二届“校长杯”足球比赛开幕式在足球场地隆重举行。延津县教体局侯莉瑞股长、延津县县胜利路小学李天元校长、刘国兰副校长、刘希彬副校长出*了开幕式，胜利路小学全体师生参加了开幕式。
为了深入贯彻《关于加强青少年体育，增强青少年体质健康的意见》，积极推进中国足球展望计划，大力普及小学足球教育，促进阳光体育运动开展，胜利路小学认真落实“足球从娃娃抓起”的重要举措，大力推进“足球进校园”活动。自20xx年被认定为校园足球特色试点学校以来，胜利路小学努力以校园足球这一活动为载体，扎实深入开展阳光体育工程，让每一位学生在运动中健康、快乐地成长。学校在体育课、第二课堂、延时特色课中将足球文化、足球技能、足球训练引入教学，培养学生的足球兴趣，让学生在足球运动中强身健体，锻炼意志，培养学生的团队合作意识和顽强拼搏的精神。
20xx年4月10日下午五点，由校学生会文体部足球社举办的第一届“激昂青春，决胜绿茵”足球邀请赛在足球场展开，并于4月18日正式落下了帷幕。本次比赛共有四支队伍参与，并由极竞队夺得了最终的.冠军。
赛场上，我们看到了前锋连过数人长驱直入单刀破门、中场球员之间精妙的配合、后卫精准的抢断、门将舒展身体后的纵身一跃，这些精彩瞬间不仅留存在参赛队员的脑海中，也让场边观战的同学们充分感受到了足球的魅力。赛场下，我们提前通知比赛时间、及时放送比赛战报，让更多的同学知晓比赛结果，努力营造更好的校园足球文化氛围。
本届足球邀请赛充分展现了我校学生良好的精神风貌，培养了同学们积极向上的进取精神，为同学们提供了一个展示自我的舞台，提高了学生的足球水*，锻炼了裁判的执法水*，推动了我校足球事业的发展。
由江西省教育厅和江西省体育局主办的“20xx年江西省大学生五人制足球赛”于6月9日至6月13日在南昌工程学院隆重举行，本次比赛共有全省*20所高校的代表队参加。
九江学院足球队由分管八里湖校区的管委会主任段宝斌主任领队，在毛敏教练的带队下，赛出了九江学院的风格，勇敢拼搏，永不放弃。在小组赛中战胜了种子队伍上饶师范学院代表队，尽管在后面的两场小组赛中未能延续胜利，分别1比2不敌东华理工和东道主南昌工程学院，但是队员们在场上每球必争，每秒必拼的精神还是深深的感染了许多人。队员们对于比赛的结果，也感到深深的不甘，但，这已经无法改变，来年再战，一定迈出新的高度。
机会始终是留给准备好了的人们，有时候就算你准备好了，也需要一定的经验和运气，相信，通过往后的不断努力和坚持刻苦训练，通过各级校领导和王勤院长对体育学院足球的强有力的支持，通过全院师生的共同努力，九院足球队一定能够在不久的将来取得令人满意的成绩。
7月10日上午九点，第十四届全国***会（大学男子组）足球赛第一轮首场比赛在青岛白沙湾足球基地正式打响，两个小组同时开赛：A组湖北VS湖南，B组新疆VS山东。 9点比赛正式拉开战幕，A组湖北队对战湖南队，上半场湖北队以1：0暂时领先，下半场赛况更加胶着，湖南队更胜一筹，连下两球，最终以2:1拿下比赛。
B组新疆队对阵山东队，双方水*势均力敌。开场不到三十分钟，新疆队亚尔肯江赛买提一脚破门，取得暂时领先。下半场53分钟、59分钟山东队连入两球，分别由宗可豪、郭泽进球，将比分反超为2：1。第70分钟新疆队员伊卜拉伊穆麦麦提艾力进球，最终两队2：2战*。随后，双方进行点球大战，最终以新疆队5：4取得胜利。
2021年7月10日下午，由区教育局和区文旅局（体育局）主办，南京市成贤街小学龙池分校承办、区校足办组织实施的**区小学校园足球七校联盟联赛在实验小学和励志学校分别举行，这是该项赛事第二阶段的第一轮比赛，来自**区实验小学、南京市成贤街小学龙池分校、北京东路小学棠城学校、金陵中学龙湖分校（小学部）、**区双语小学雄州分校、**区广益小学等七所学校24支球队335名球员分别参加了男子甲组、女子甲组、男子乙组、女子乙组等四个组别的比赛，区内*二十名老师参与了裁判工作。
本次校园足球联赛是在新冠疫情持续防控的特殊情况下举行的，采取了签订“参赛学校健康承诺书”，安排了2位疫情防控巡查员等措施强化了疫情防控工作。达到了既检验参赛学校的校园足球水*，又能全面落实学校体育“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”四位一体的育人目标，以实际行动展现了南京市学校“阳光体育，三个一主题活动”的成果。
为丰富我校师生校园文化生活，促进学生身体健康发展与情感交流，推进我校足球水*不断提升，加强我校校园足球特色项目建设，我校于20xx年5月在体育组组织，高一年级组协助下，开展了高一年级校园足球联赛。
本次比赛赛时*一个月，由高一年级12个班级代表队参赛，采取8人制，分组循环，交叉比赛最终决出前四名。
开幕赛在高一(11)班和高一(4)班之间进行，各班班主任老师作为班级的领队和同学们积极商讨，进行了排兵布阵。
在较量中，运动员们始终以饱满的激情，昂扬的.斗志，团结向上的精神投入比赛，虽然他们的技术还比较粗糙，配合还不够默契，但这并不影响赛场上观看比赛的同学们，他们呐喊、助威的热情一浪高过一浪，加油声此起彼伏，紧张激烈的赛场上，最终赛出了成绩，赛出了水*，赛出了新风尚。
小小少年多英姿，绿茵场上展风采。迎着四月的春风，感受和煦的阳光，扎兰屯市民族小学20xx年度“校长杯”校园足球赛正式拉开帷幕。本次赛事是扎兰屯市民族小学的一次体育盛事，以此为契机展示学生的精神面貌，使校园里的学生都能在阳光下享受着足球带来的快乐。
为了赛事的顺利进行，民族小学体卫艺联合体育组全体教师，精心组织、谋划，并自发的参加赛事的裁判工作，展现出民族小学体育教师队伍团队合作的良好风气。
绿茵赛场，青春激昂。空气中的凉意难挡足球健儿的如火激情。赛前，双方队员互相鼓舞，激励对方赛出风格、赛出水*。赛中，绿茵场上的他们个个生龙活虎、意气风发，为了本班的荣誉努力拼搏。赛后，双方队员交流比赛经验，气氛极其融洽，体现出民族小学积极向上、团结友爱的优良品质。
本次“校长杯”足球赛的顺利举行，有力地推动了民族小学阳光体育活动与校园足球的开展，充分点燃青少年对足球运动的热情，也充分体现“让每一个孩子快乐成长，让每一个生命精彩绽放”的教育愿景！
20xx年10月21日，下午两点半，深圳高校快乐足球联赛第一轮继续进行。大连理工大学深圳校友足球队亮相出战，对手是西北工业大学深圳校友足球队。
第一节比赛，双方都选择了稳扎稳打，对手更偏重于防守，而我们则首先适应一下比赛的节奏和找找感觉，所以开场的节奏并不快。之后通过及时地进攻，比分锁定在2-0。第二节比赛中，因为对方一次后场传球失误，我方得了一分。又通过两次前场的配合，由王佳豪与金成再各入一球，第二节的比分锁定在了6-0。
第三节比赛开始，因为大局已定，所以我们几乎是以非主力阵容出战。所以双方在场面上大部分时间几乎是五五开，而西北工业大学也组织起来了一些有威胁的进攻，不过一次次的突破和射门都被后防线以及门将李正耀化解。
随着裁判两长一短的哨声，第一场联赛结束了，大连理工大学深圳校友足球队身着黑色球衣，7-0击败了西北工业大学深圳校友足球队。本场比赛对我们锻炼了队伍，找到了状态同时也发现了不足，在接下来的比赛中，继续努力前进。
乘胜追击
随着第一轮旗开得胜以后，大工深圳校友足球队迎来了联赛中的第二个对手，海南大学，这也是第一轮结束后排行榜第一名和第二名两支球队的对抗，同时也是第一轮进球最多的两支球队的较量，并且考虑到先前曾经有过交手记录，所以本场比赛看点十足。最终，凭借着有针对性的战术和顽强的斗志，我们最终2-1击败了对手，如愿获得了三分。
高校联赛甲级组战罢两轮，仅有大连理工和华中科技保持全胜战绩，排名一二。我们靠着净胜球的优势，暂列榜首。
