他对她说：“安静点吧！”
而她却火了，但他始终还是一言不发承受着她的无理。她没有因为他的话而安静，而他也没有因为她的无理而发火。
他的心情如同阴霾的雨天，一直消散不去，压抑的心情并未因为场所的迁移而改变，似乎又凝聚多了许多。
她是个健忘的人，阴霾的一切在她一觉醒来之后全消失不见，雨天的日子，她觉得很惬意，但她的心里一直还惦念着他。
喧哗的城市始终无法改变他的孤单，是他在心灵上故意加了锁？还是执意呢？他仿佛觉得这世界是上了虚伪颜色的色彩，在有声有色的世界里，他还是那么的灰白。
偏僻的村庄里，辽阔的田野，有相互追逐的蝴蝶，清澈的河流里，有相互嬉戏的鱼儿，但这些始终无法舒张开她紧揪的心，在她绚丽多彩的世界里，少了他的颜色，一切总变得很暗淡。
他执着着黎明前的黑暗，在那才能有勇气用手擦拭残留在眼角的泪，才能有勇气的抉择。
她守护着黑暗前的光明，她心中荡起涟漪的心酸，黑暗拉长了他的孤单的背影，眼泪延续着光的消失。
一路走来，他的心情味道，好象缺少了点什么，他还是无法放得下那份牵挂，也许看着日月星辰的交换，很快的想被遗忘。
她守着那份希望，捧着这份失望，在岁月的尽头苦等着。
他没有伫足回首，狠心的遗忘着这一切。
而她没有前进，因为蹒跚的身影无法追上那健壮的步伐。
他和她也许是两条互不相干的直线，在偶尔的时候相交了，在那一刹那间就注定了——她染红了他的世界，而他却刷白了她的未来。
始终不肯安静的她，有一天她突然间安静了，而他呢？却不安静了……
他，我的爷爷。一个年轻时靠跑船养家糊口的半个知识分子。
她，我的奶奶。一个十六岁嫁人，抄电话号码要用“画”的人。
结婚四十多年，他们的生活只有“吵架，吵架，吵架……”
“死老头，出去打麻将还骗我说去钓鱼，鱼呢？还在河里游是不是？”“我出去玩你也要管了是不是，你越管越多啊……”吵闹中，她却帮他盛了满满一碗饭。
“我跟你说，当年，你爷爷家里最穷了，要不是他妈妈来我家里求我家里娘（方言，意思等于我妈），我不会嫁给他。所以你将来一定要……”
“死老太婆，我家哪里穷？明明是你家子女太多，养不起你……”她口中很穷的他，却在跑船时到上海时给她买了一对珍珠耳环——虽然不是上乘的货色，可是她只在爸爸和几个叔叔结婚时才戴过。
他口中很穷的她，也曾在别人家里洗衣服，在家里踩缝纫机，给他买了一件那时候很稀罕的呢子大衣。
今年春节，她在病痛中离去。神志不清时总是不停地喊他的名字，说她很痛；清醒时，硬要把热水袋给他用；清点她的遗物，发现她留下的一堆物品中，给他攒的好烟、好酒最多……
回到老家时，我常常看见爷爷坐在沙发上，盯着奶奶那张黑白照片出神，那么安静。忽然之间，我发现他老了。
吵了四十多年的人，一夕之间，她离去了，他很难接受……当吵架已经成为相濡以沫的方式，他要怎么*惯一个人的宁静？我忽然明白了很多。
今年夏天，爷爷会过来和我们一起住。他和她，形影不离了四十多年，但决不止四十多年，他们会一直在一起。我相信。
浩瀚的宇宙，车水马龙的城市，繁华的灯光。而她，此时却仿佛在另一个世界，无人的小巷，昏黄的路灯光已亮过皎洁的月亮。她穿着被自己撕破的婚纱，带着哭花了的脸庞，她就像一个从坟墓爬出来的幽灵，*日的出色与夺目已埋葬在那场奢侈而失败的婚礼。十厘米的钻石高跟，似乎也脱去那华丽的外表，不再闪耀，承受着她的重量与巨大的悲伤，在潮湿的地面上缓缓移动。
她一直以为她的人生会一直精彩。出众迷人的外表、显赫的家境、靠自己拼搏了三年而建立的公司、让人羡慕的一切，却在今天自己恍然觉得一切事可有可无的奢侈品。自己爱了五年的男人在交换戒指的那一刻丢下一句“对不起”牵着自己相信了十多年的闺蜜逃婚。
路灯，不知何时灭了。而她，还是那样行走。整条街，像一条走不完的.路。她累了，躺下。周围弥漫了眼泪的咸涩，忧伤蔓延了整条街。雪也飘了起来。她想，不用多久，这里的一切与她人生的腐暗肮脏的所有将会被这场大雪铺盖、装饰、分刷成好看的象牙白。她闭上眼，任雪花落在她脸上、身上，任风刮走她身体的每一细胞。她感觉不到一点寒冷。随着心跳脉搏跳动的减弱，血液的流动越来越慢，脑海里快速闪变着她二十六年来每一个美好的镜头，深爱的男人早在一分钟之前被他遗忘。她闭上眼，笑着流下她人生最后一滴眼泪，永远沉睡在这个雪夜……
天灰蒙蒙的，阴霾的乌云遮住了整片天空，嚣张的朝人们怒吼着；豆大的雨点也被乌云驱逐了，疯狂的打击者大地，发泄着自己的怒气。路上行人匆匆忙忙的快步走着，或撑着伞，或在头上披着件衣服，都极欲躲避这场大雨。可是，在这快进的画面中，却有一个不协调的存在。
他撑着一把白伞，穿着一身黑衣服，背着个黑书包，似乎与黑色融为了一体。他面无表情的在雨中一步一步慢慢的走着，好像对身边的快节奏毫无感觉，径自沉浸在自己的世界里。走*一看，发现他大概17岁左右，一双大大的黑眼睛，却像个黑洞般，一丝光彩也没有，活像是橱窗里那摆放着的木偶，机械，僵硬，单调。
突然，他停下了脚步，偏了偏头，静静地伫立了一会儿，然后往右边的公园走去，直到走到一个石椅前菜停止。那石椅上有个褐色的大纸盒，已经被雨滴给全部打湿了，变得软软的，皱皱的。那盒子没有什么吸引人的，跟普通盒子没什么两样，唯一不同的.大概就是那纸盒里传出的虚弱的叫声吧。
他直勾勾的盯着那盒子，眼中一抹好奇一闪即逝。他伸出手，小心翼翼的掀开纸盖，然后倏地一下缩回手。只见那盒子的角落里蜷缩着一只小猫，棕色毛发还间有几处乌黑，琥珀色的眼睛中泛着几点泪光——就像是湖上泛着的几处涟漪，可怜兮兮的朝他叫唤着。
他看了看头上的伞，，再看看那一浑身湿透的小猫，缓缓地将伞往前移了一下，恰好遮住他和它。小猫晃了晃脑袋，把水滴甩了出去，然后高兴地冲他唤了声“喵~~~”。他的脸上仍是没有什么表情，只有他眼中那不是闪现的亮光出卖了他。
他从书包中拿出今天未吃完的面包，一点点掰开喂它。一人一猫就在那伞下安安静静的，不出声，他喂，它吃。
雨，停了，乌云也渐渐地散去了。他定定的凝视了它一会儿，把伞就那么撑着放在了盒子旁，遮住小猫，然后走了。
还是那个人，还是那身衣服，还是那个表情，不同的是有一束光悄悄地照进了他的眼睛。
他，是我在初一认识的，他对朋友好，对朋友讲义气，为朋友俩肋插刀。
记得有一次，我生病了，在宿舍里睡了一觉，起来后，见他买饭回来，我勉强的忍着头疼对他笑了笑，准备下地去吃饭，他眼疾手快，迅速的吧小桌子搬到我床上来，把筷子拌开放到我面前。突然，他好像是又记起了什么，头也不回的就跑出去了。我还以为他要玩儿去，没想到，没一会儿，他就回来了。手里，多了一瓶水。嘿嘿的笑了笑：忘买水了！当时，我真的感动了！还有一次，我们玩牌，被老师发现了，他死活没把我说出来，最终这事都由他成担了。虽然这不是真正意义上的仗义。但至少，我认为这事“仗义”。
她，也是我在初一时认识的。她对所有人都很好，那时也包括我。然而现在，因为我的一句错话，把本应可以成为好朋友的我们，变的现在的形如陌路！
那时，因为她多我的关心，让我对她产生了好感。在一次朋友们的鼓励下，我——像他表白了：我喜欢你。最后她拒绝了：我们可以做best好的朋友！当时的我，当然同意了，虽然有点失落，但也认为这是最好的结果。
在这次表白的第三周，突然一天，她打电话告诉我，说：我们交往吧！当时我很激动，也很高兴。就这样，我们成了一对早恋者。
“幸福”的过了多半学期。临*放假的时候，我偶尔听到一女生说，她要和我分手。当时我真的不信，但最终还是担心，就去问她：嗨！告诉你一个笑话，有人说你要和我分手，呵呵！好笑么？我以为她会解释，然而……这件事最后成了事实。
事后，她告诉我，让我不要难过，说我们还是好朋友。当时我就笑了，真的还能做最好的朋友？从那起，我们就一直像现在，形如陌路！
最后，我要说的是：珍惜你身边的他，不要让你心中的她像我和她一样这么“杯具”。
——我和她作文 (菁华5篇)
我是一个混子，帮人家看赌场。早就认识了她，那时间只是有那么一点喜欢她，我想过我不能给她幸福，所以我选择离开。后来我又谈了个女朋友。 过了好长时间我知道我还是不能忘记她，而且我发觉我自己越来越想她，直到有一天，她去找她朋友在同一个网吧，我看到了她，当时我真想上去和她打招呼。可是我怕她在不里我。而且和她一起的还有个男的。她也上线了。我们聊了起来，我很开心。我问她要了手机号，以后每天我都给她打电话，我觉得那时间是我最开心的日子。 过了一端时间，我忍受不了对她的爱，终于对她表白了，但是那时间我还和另一个没有分掉呢，我不想这样对她因为这样是不公*的，我就对她说我们在等一个月后，我们在谈，她答应了，可我没有告诉她真相，我怕她离开我。就这样有过了几天。
我和她在一起聊天时，我女朋友来找我碰到了，她什么也没说走了，看到 她离开的背影，我心理好难受，觉得太对不起她了。我女朋友问我她是谁我说是我朋友。 几这样她也不在里我，我心理好难受。我知道我在也不能离开她了。后来我和我女朋友分手了。但她还是不能接受我，我知道是我伤害了她而且伤的太深伤的太狠。 我自责自己，为什么当初不对她说出来，为什么伤害她。一端时间后，我们俩的关系好了点，但一直没能见上几次面。有一天我们见面了，但她说要分开，我当时好伤心，一直以来我没有对她说过爱她，我知道在不说也许以后在也没机会了。我说了出来，她哭了我也哭了。我不知道为什么两个相爱的人要在一起，为什么那么难。
那时的'我很伤心 哭得很厉害 根本写不下去 就草草收了尾 现在的我已经看透了 不伤心了 只是希望把这件事通过小荷网写出来 我并不是在这装情圣 我没这个资格
希望大家能支持我的这篇日至类别的作文 它承载了我的初中感情生活的太多太多
她叫我选择做她哥或者是陌生人
那时的我 在她的朋友 我们全班面前 哭得好伤心
我好难堪 我求她 我求她原谅我 尽管我并不知道我做错了什么
她也哭了,她说 她看不起我 我哭得更猛
最后 我精疲力竭了 我选择了做她哥 然后和朋友一起回家,
回家的路上 我一路笑着 哭着的走回去
旁边人都用奇怪的眼光看着我 只有我的朋友能了解
他扶我
尽管这样 我还是伤心得腿一麻就摔倒了,
裤子摔破了.
这之后 我把我Q上所有关于她的东西都删掉了.
把她也拉入了黑名单 我想了很久 我告诉她
我要重新选择 是的 我们成为了陌生人.
刚开始我很伤心 眼睛肿了一个礼拜.
到了后来 我慢慢的麻木了 我开始发现 这不是爱
这是不舍 这是自尊心在作祟 是因为她对我太好
让我放不开 是的 我看清了 我放手了 我释怀了
我不再伤心了!
这似乎很假 但这确实是我的真实经历
我承认我没用 我给男人丢脸
但我和她的七天 都过去了
也许我一辈子都忘不了
但它成为了一段记忆
人的一生中 记忆不全是完美的
我会怀念她的 我感谢她
她和我在一起的七天 我很开心
我得到了很多
现在的我 不怕失去 因为我 一无所有
昨晚，下了一场大雨，这一切，似乎能涤尽尘世的浮华，书写出千年的诗篇。今天早上，和煦的阳光洒在校园的白杨夹道上，空气中夹杂着泥土和青草的芬芳清香。我和她就静静地坐着，欣赏着阳光普照的校园。
她是我的好朋友。我们无时无刻不在一起，心总心系着对方。她喜欢笑。笑得那么爽朗，笑得那么没有心计，笑得那么让人喜怜。可是有一天，我们吵架了，好像是为了没有明白的对方的心……
下课，我们俩在一起，不知怎样就说了几句玩笑话，我把玩笑话当真了。她更生气。晚上，她发信息给我：本以为咱俩是无话不谈，都十分了解对方的知心朋友，看来这几句玩笑话也不明白是真心还是假意，并不是我想象的那样亲密无间吧。我的心顿时如被刀割了一样，很酸，很酸……看着，想着，痛着。回首过去，全是我和她以前的欢声笑语。我们开始了持久战，我想双方都该冷静一下。
雨来了，柔柔的风儿轻轻拂过，它独有的魅力，独有的执著，独有的飘逸，独有的不受束缚的倔强令我的心情*静了许多。我站在窗前，凝望着这一场突如其来的风暴，我的心儿也随着它飞。微风徐徐而来，两行泪珠悄然落下。
清晨，湛蓝的天空透着宁静，镶嵌着一丝丝淡淡的云，霞光也开始显映。我醒过来了，但不同以往早晨醒来，而是我的心醒来了。昨天还是大雨，今日便雨过天晴，天变得更爽朗，这不正如我和她吗？何必如此纠缠。想到这儿，我马上起身去学校。
看见她的背影了，我飞跑地过去……
天空依然飞过几只乳燕，外面的汽车依然轰鸣，白云依然纯净，这一切的一切似乎都没有变，但，我和她变了，不同以往的友谊，而是更上一层楼，也明白了自己的心，还有受益匪浅的道理。
雨后总会有晴天，彩虹会更加漂亮。青春的跌倒，统统都忘掉，而那转瞬即逝的会成为美好的回忆。转眼，是新的一天，是新的理解，更是新人生的开始。我笑了，她，也笑了。
站在走廊上的我，不知道该如何走进教室去与那个我错怪了的同学道歉。那个同学她现在正被一堆女生围着，好像在哭，又好像在生气，我站在教室外面听不太清楚。
我错怪了她，这是我*来做的最糟糕的一件事情，也是我这个学期以来做的最让人头痛的一件事情。你说，哪有一个女生会对一个男生的臭鞋子感兴趣嘛！我怎么能错以为是她将我的鞋子放进了她的桌子底下呢？这分明是有人刻意为之的啊！我竟然不分青红皂白就对她发了脾气。
当时看见我冲她发脾气的，估计有三分之一个班级的同学吧！既看出了我对待女生的不礼貌，也让别人以为她对我或者对我的鞋子有什么别的想法。现在回想这一切的我，只觉得自己像是被人下了蛊，做了一件大蠢事。还有就是我到底该如何去与她道歉呢？按照我这样的脾气性格，真说不出口“对不起，是我错怪了你”这样的话。
不然，忘了这件事儿吧！就当做什么也没有发生一样，装作没事儿人一样坐回自己的位置，任谁怎么说我吧！可我也知晓人言可畏，这毕竟是我错怪了她的事儿，如果我就这么冲她发了脾气而不了了之的话，还有什么人会将我视为朋友呢？一个冲女孩儿发火，还不敢承认错误的男孩，没有人会喜欢的吧？为了我未来在班级里的生存，我想我还是得勇敢地给她道歉！
这么想完后，我又往教室前进了两步，可就在两步之内，我看见围着她的一个女生，向我这个方向瞥了一眼，那是一个翻得像卫生球一样的白眼，如果我此刻走过去的话，一定会被她们所唾弃吧！
我错怪了她，这是我明白的事儿，可现在的我，还没有向她道歉的勇气，站在教室外的走廊上，为自己加油打气。
生命的旅途中，我们一路高歌，彼此寻找着她，她教会我乐观。
午后，懒散的阳光散在每一个角落，将每个事物染成了浅黄，风一点点地爬上了心头，偶尔有几片树叶沙沙作响。
我舒适的倚在窗边，凝望着窗外的一片橙黄色的花海，有些花开的正艳，蜜蜂嗡嗡的在上空吸取着花蜜，风轻轻地拂过，花海起伏荡漾着。
记忆中我们就是因为花相识的，那个小女孩。
那天，心中低落的找出来散步，偶然的路过一片油菜花田，我迈着沉重的步伐走到一朵将要掉落的花前，想要伸手打掉它“住手！”我被一声呵斥吓到了。哦，原来是一位小女孩，不过她却实与众不同，清秀的脸蛋，一双宝石般具有灵气的眼睛，身着一件白色的连衣裙，不过，她……的双腿呢？我不敢去看她，她说：“这朵花虽然不完美，但它才拥有结束自己的权利，它现在只是在向世人展现自己姣好的一面，它并不漂亮，但毕竟是个生命。”听了她的话，我低下了头，她笑道：“呵呵，虽然我身体上有很大的缺陷，但我活出的是真实的自我过，何必在意别人对你的看法，走自己的路，让别人说去吧，开心最重要。”
是呀！何必在意别人，开心才最重要，又不是为别人而活，不必在意他们，活出自己的精彩就好，女孩，谢谢你，教会我乐观。
一缕微风拂过，花儿都那么美，即使身处逆境，也不要自甘堕落，没有人嫌弃你，只有你自己会罢了，无论你是否完美，都要用笑容与乐观绽放青春。
不相识的女孩，可能我在你生命中只是一个过客，但你却已深深印入我心，感谢你教会我乐观。
——我和她作文6篇
夕阳的余晖渐渐消失在地*线上，门口的枣树悄悄披上绿色的外套，还有鲜红的花的点缀，衬托出她的端庄和典雅。我心中彩色的光渐渐暗淡……
为什么呢？我明明已经很努力的坚持下去了呀！和最好的朋友一起扳手腕的场景一点一点的浮现在我的眼前。眼泪不争气地把衣服洗干净了。
这时，一个身影挡住了我面前的光，霎时觉得她那么高大，和树一样。我抬了抬头，是……是她，她也是我的朋友之一，但是我却没有怎么关注她，刚抬起的头微微向下低了低。我这时多么想哭个痛快啊！她没有说什么，只是坐在我旁边，默默的看着我。眼泪流尽了，我又重新抬起头，抽泣了几声，对上她的眼睛，那双眼睛是多么的明亮，美丽，我之前怎么没有发现呢？但我又一次低下了沉重的头，眼睛瞟向地面。她看着我，刚想说什么，话到嘴边又溜了回去。
于是，就这样沉默了足足五分钟，我再一次抬起头“谢谢你。”
“啊？哦，没关系，你看你，眼睛哭红了就不美了”她笑了笑。 我的眼泪又在眼眶里打转，不过不是哭，却是一种特别愉悦的感觉，我也笑了，急忙擦去那滴即将要落下来的眼泪。为了表示感谢，我扑上去给了她一个大大的拥抱。她愣了愣，回过神，也抱着我。
放学后，我心里想的全都是这件事情。我心里的波浪，汹涌澎湃，使劲的冲击着海岸。把头侧扭向窗外。夜已经深了，死寂的天空被蒙上了一层黑纱，原本柔美的月光和璀璨的星空，已经被灰暗的乌云压住，透出的是令人窒息的压力。眼睛一转，那棵枣树，他还寂寞的立在那儿。枣树上传来一声蝉鸣。咦？我想错了呢，它并不孤独，我也一样。
我是大树，你就是树下的花朵；你是大树，我就是树上的果子。
我是一个混子，帮人家看赌场。早就认识了她，那时间只是有那么一点喜欢她，我想过我不能给她幸福，所以我选择离开。后来我又谈了个女朋友。 过了好长时间我知道我还是不能忘记她，而且我发觉我自己越来越想她，直到有一天，她去找她朋友在同一个网吧，我看到了她，当时我真想上去和她打招呼。可是我怕她在不里我。而且和她一起的还有个男的。她也上线了。我们聊了起来，我很开心。我问她要了手机号，以后每天我都给她打电话，我觉得那时间是我最开心的日子。 过了一端时间，我忍受不了对她的爱，终于对她表白了，但是那时间我还和另一个没有分掉呢，我不想这样对她因为这样是不公*的，我就对她说我们在等一个月后，我们在谈，她答应了，可我没有告诉她真相，我怕她离开我。就这样有过了几天。
我和她在一起聊天时，我女朋友来找我碰到了，她什么也没说走了，看到 她离开的背影，我心理好难受，觉得太对不起她了。我女朋友问我她是谁我说是我朋友。 几这样她也不在里我，我心理好难受。我知道我在也不能离开她了。后来我和我女朋友分手了。但她还是不能接受我，我知道是我伤害了她而且伤的太深伤的太狠。 我自责自己，为什么当初不对她说出来，为什么伤害她。一端时间后，我们俩的关系好了点，但一直没能见上几次面。有一天我们见面了，但她说要分开，我当时好伤心，一直以来我没有对她说过爱她，我知道在不说也许以后在也没机会了。我说了出来，她哭了我也哭了。我不知道为什么两个相爱的人要在一起，为什么那么难。
这部哲理小说，我深受启发，读了《爸爸、妈妈、我和她》。 舒比格，1936年生于瑞士。他在大学学*过日耳曼语言文学、心理学、哲学。他后来从事过多种职业，在法国南部和科西嘉岛当过包装工、伐木工、园艺工人，也曾做过编辑和出版家。他现在定居于苏黎世，职业是心理治疗师，同时也写书。舒比格已出版的代表作品：《大海在哪里》、《爸爸妈妈我和她》、《当世界年纪还小的时候》。
这是一个关于外国普通家庭的故事。作者用笔记体的形式记录了一个小女孩和“我”的家庭生活：爱发问的小女孩，沉默的妈妈，喜欢回答问题的爸爸，还有只能称为“她”的妹妹以及与这个家庭的一切——爷爷奶奶、邻居……穿插于其中的大人和孩子之间的对话，迥异于*式家长和孩子的交流 ，散发着家庭生活的温馨。
书中有许多有趣的问题：有的关于地心引力的；有的关于影子的；还有关于搭配的。书中写了一些作者自己对这些问题的思想、感悟。
读了这本书，我对书中的问题产生了思想。书中提到“我与别人有哪些不一样。”我十分不解。我们为什么与别人不一样呢？我们不也一样有两只手、两条腿、两只耳朵．．．．．．？其实，它所说的不一样并不是外观，而是内在，是我们的心灵、思想与别人不一样。书中还提到人生像在演戏。没错，我觉得每个人都在演一场属于他们自己的戏，而这部戏只有他们自己才知道，因为自己才是戏的主角。这部戏不停的在他们自己的内映．．．．．．直到他们与世长辞。这也是一个人对生活的思考。作者还提出了一系列关于宇宙人生、生命无常、道德伦理、自我认知的困惑。 这本书读起来轻松、可爱。我要感谢这本书，它告诉了我们许多哲理。而这些哲理将会使我终身受益。
那时的我很伤心 哭得很厉害 根本写不下去 就草草收了尾 现在的我已经看透了 不伤心了 只是希望把这件事通过小荷网写出来 我并不是在这装情圣 我没这个资格
希望大家能支持我的这篇日至类别的作文 它承载了我的初中感情生活的太多太多
她叫我选择做她哥或者是陌生人
那时的我 在她的朋友 我们全班面前 哭得好伤心
我好难堪 我求她 我求她原谅我 尽管我并不知道我做错了什么
她也哭了,她说 她看不起我 我哭得更猛
最后 我精疲力竭了 我选择了做她哥 然后和朋友一起回家,
回家的路上 我一路笑着 哭着的走回去
旁边人都用奇怪的眼光看着我 只有我的朋友能了解
他扶我
尽管这样 我还是伤心得腿一麻就摔倒了,
裤子摔破了.
这之后 我把我Q上所有关于她的东西都删掉了.
把她也拉入了黑名单 我想了很久 我告诉她
我要重新选择 是的 我们成为了陌生人.
刚开始我很伤心 眼睛肿了一个礼拜.
到了后来 我慢慢的麻木了 我开始发现 这不是爱
这是不舍 这是自尊心在作祟 是因为她对我太好
让我放不开 是的 我看清了 我放手了 我释怀了
我不再伤心了!
这似乎很假 但这确实是我的真实经历
我承认我没用 我给男人丢脸
但我和她的七天 都过去了
也许我一辈子都忘不了
但它成为了一段记忆
人的一生中 记忆不全是完美的
我会怀念她的 我感谢她
她和我在一起的七天 我很开心
我得到了很多
现在的我 不怕失去 因为我 一无所有
她，是我从小到大的好朋友。粉嘟嘟的脸蛋，长长的睫毛，一幅乖巧的模样。
一句话说得好：不怕一万，就怕万一。就算再好的朋友，也会有吵架的时候。
二年级时，她的腿骨折了，出院后，她的妈妈小心翼翼地送她来到学校，临走前还再三叮嘱道：“你呀，千万不能疯跑，玩游戏时也请同学们让着一点。”
“哎呦！”只见一位同学一转身就把她抓住了，因为她的腿还没有康复，就请另外一位同学当了“捕手”。一次、两次、三次……每一次抓到的都是她，“捕手”的位置却总是轮不到她。
我心中的怒火熊熊燃烧着，终于，我按耐不住了，手用力一挥，让想与我玩的同学猛地往后一退，一脸茫然的看着我。我拿出一股牛劲，冲她大吼道：“凭什么你总是让别人照顾着，难道自己不能承担一点吗？”她轻轻嘀咕了一声，便转身走了。那顷刻间，我仿佛忘了她的退还没有康复。
晚上，我躺在床上，脸还是火辣辣的疼，心里像揣了一只小兔子，忐忑不安，脑子里有一百个问号：她会不会生我的气？要和我绝交吗？老师和同学会不会瞧不起我呢……这一夜，我辗转反侧，心没有得到一刻休息。
第二天早上，我坐在教室里思索着怎样想她道歉。没等我离开座位一个灿烂的面孔出现在我眼前。
哦，原来是她！“那天，我应该把事情说清楚，避免不必要的误会。”她轻轻地说。
她的笑仿佛像阳光一般，似乎还乎略了天空另一端哭泣的墨云。
“是我错怪了你，迷雾遮住了眼睛。落花瞬间虽然那么美丽，下一秒却不见踪影……”这正是电视剧《如意》的主题曲——《错怪》。这首歌似乎诠释了错怪一个人的感受。是啊，谁又没曾被错怪和错怪过别人呢？
打开记忆的大门，一道刺眼的光芒从我眼前划过。记得那是在我一年级的时候，有次考试，我得了100分。我高兴极了！连忙跑回家，把这个喜讯告诉了爸爸妈妈。爸爸妈妈看我头一回高兴成这样，就答应我了一个要求：给我买一把笔。
来到文具店，我被琳琅满目的笔弄的晕头转向。不过很快，我就在这万笔丛中，选到了我心目中最美的笔。
——卡罗尔和她的小猫教案 (菁华5篇)
一、情景引入，巧设悬念
今天老师给同学们介绍一只小猫，它叫伯洛，它的小主人叫卡罗尔，你们想知道他们之间有什么秘密吗？今天我们就学*第八课《卡罗尔和她的小猫》。
二、熟读课文，学*生字
1．教师范读课文，引导学生说过全文主要写了什么内容？
2．学生自由读课文，画出生字，新词和不理解的字词（尊重学生，选择自己喜欢的方式来学*）
3．学生汇报学*情况（教师用课件显示）
（1）找出已经认识的生字和词和同学交流认识的途径。
（2）找出难认和字和同学一起讨论用什么办法记住。
（3）出示字、词卡，进行拼组游戏。
三、默读感悟，交流讨论
1．提出默读的要求与方法：不出声、不指读；用心看，用心悟。
2．学生自主默读课文，说一说课文中哪些内容给你留下了深刻的印象？引导学生畅所欲言。可以结合上下文自主理解。（鼓励学生开动脑筋，敢想、敢说）
3．根据同学们回答，结合课文引导学生说一说文中哪些内容有趣，一边默读，一边用自己喜欢的符号在文中标记出来，全班交流。
4．引导学生汇报
学生汇报登广告要小猫的有趣之处
a．引导学生结合插图（课件显示文中图）理解“小猫就扑扑……”情景，理解“扑扑”意思，并引导学生边读边想象当时热闹的情景，理解“门铃一直响个不停”的意思。
b．引导学生大胆想象“家里可不得了了”的具体情况。让学生广泛讨论，注重边读边体会它的有趣，并体会此时卡罗尔的心情，有感情朗读。
c．引导学生对登广告要小猫，说出自己看法，尊重学生有独特的见解，使同学们对课文内容进行升华。
5．学生汇报登广告免费赠送小猫的有趣之处
a．引导学生读课文中的重点词句，理解“屋里……”体会当时卡罗尔的心情及前后事情的差异。
b．理解“叫、蹭、终于”词的意思，引导学生一边读一边体会其事情有趣的变化鼓励学生用多种方式体会事情的趣味之处（如边读边做动作，引导学生多读，多体会）。
c．理解两则广告“得与失”戏剧性的故事情节变化。
四、朗读感悟，体会情感
引导学生有感情的朗读自己喜欢的句子：学生可以互相评议，点拨。
五、总结提高，激励创新
自己设计一句广告，说出学*本篇课文后的体会。
课前透视：
这篇儿童故事是一篇略读课文，篇幅很长，和本单元的其他课文相比，修饰语少，抒情也少，但语言质朴，可读性强，情节跌宕起伏，充满了浓郁的生活气息。文章的重点是让学生通过默读明白故事梗概，所以教师要教给学生默读的方法，抓住关键长文短教，使他们在充分的自读自悟中学会交流合作，充分享受阅读的乐趣。
卡罗尔和小猫的故事很贴*二年级学生生活，相似的生活经历会让他们在读悟、体验、积累中感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
教学目标：
1、会认15个生字。
2、学*默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
3、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。
教学重点：
学会默读课文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化，感受卡罗尔善良美好的童心。
信息资料：生字卡片、课文插图、课前搜集广告词。
课时安排：两课时
第一课时
一、切入举偶
1、谈话导入。你最喜欢什么动物？为什么喜欢它？（学生畅谈自己喜欢的动物）
卡罗尔和你们一样也非常喜欢小动物，她最喜欢的是小猫。那么他们之间会发生怎样有趣的故事呢？（板书课题）
【从孩子们喜闻乐见的动物谈起，易于激发学生学文的兴趣，拉*学生和文本之间的距离。】
2、插图导入。出示课文挂图：你看到了什么？（指名说）这个小女孩就是卡罗尔，她非常喜欢小猫。（板书课题）
二、对话*台
（一）自学
1、轻声读课文，注意读准字音，读通句子。
2、小组合作检查生字词，教师要抓住学生认读的难点予以指导。
（1）组长出示生字卡片，检查生字的读音。
本课要求会认的字中“罗、洛”是边音；“适、厨、绒”是翘舌音；“蹭”是*舌音；“卡”是多音字，在音译词中读kǎ；“涂”在“糊涂”一词中读轻声。
（2）学*伙伴互相交流识字方法。
猜谜识字：不上不下——卡。兔子差点不见了——免。
形*字比较认识：热—垫、兔—免。
用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记：苗—喵、曾—蹭；萝—罗、橱—厨。
用动作演示记“蹭”字。
3、班级开展“识字大王”擂台赛，鼓励学生采用自己喜欢的方法识记生字。
（二）默读
1、学生默读课文，说说有什么感受？（教师首先要教给学生默读的方法：集中注意力，不出声，不指读。）
【初步默读课文后学生可能有很多种感受，如，“广告的作用真大！”“卡罗尔是一个非常有爱心的孩子！”“那一群小猫太有趣了！”“伯洛是一只很可爱的小猫！”此时教师要尊重学生的独特感受，对他们的不同见解给予适当的肯定和赞扬，巧妙地将话题引到课后的问题：课文哪些地方写得有趣？】
2、学生默读课文，边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落。
（1）卡罗尔和爸爸在报上登的广告很有趣。
（2）卡罗尔为小猫准备的家很有趣。
（3）第三自然段、第七自然段很有趣……
【尊重学生的主体地位，给学生充分的阅读时间，让他们感受自主阅读的乐趣。】
（三）交流
1、再次默读课文，感悟自己认为有趣的句段，想想为什么认为这部分有趣？
2、组内互相交流自己的阅读收获，然后全班进行交流。
【“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。（《课标》语）而这种综合能力的培养，正是通过自我的阅读实践来体现的。全课通过反复默读感悟，既全面实现了学生、教师、文本之间的对话，又在学生读悟、体验、积累的过程中提高了语感。】
三、练*
1、扩词。
涂
适
余
卡
免
垫
2、仿词。
丁冬
滴答
马虎
冷清
亲热
高兴
第二课时
一、对话*台
（一）朗读
学生选择自己喜欢的方式朗读自己认为有趣的部分，同学之间互相评议：他哪里读得好？为什么？哪里还需要改进？
练*读——展示读——评议读——竞赛读
（二）默读
默读后三个自然段，思考：你看到卡罗尔和小猫亲热时，有什么感受？
【再次默读启发思考，体会卡罗尔和小猫之间，卡罗尔和人们之间的关爱和友善。同时引导学生深刻领悟文意：如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地关爱他人，他人就会真情地关爱我们！】
二、练*
1、把自己积累的好词好句和大家进行交流。
2、多音字组词。
待
间
3、仿照课文的写法，试着写一则广告词。（写广告词可能比较难，教师先让学生交流一下搜集的广告词，学*一下广告的文化和艺术。另外，写的时候对学生的要求不要太高。）
【教师让学生在感悟了文本内容，领略了作者语言的精妙后进行练笔，真正体现了学以致用，这是内化语文综合素养语文素养的过程体现。】
三、作业
建议课外阅读童话《内尔罗和爱犬》或老舍的《我们家的猫》。
四、教学建议：
本课是学*默读的起始课文，教师在教给学生默读方法的同时还要加强指导，让学生逐步学会默读，提高读书的效率。同时在课外阅读中还要运用默读，使学生逐步掌握默读的方法。
活动目标：
1、能集中注意倾听故事，初步理解故事内容，感受有趣的故事情节。
2、体验故事主人公失去小猫和得到小猫的心情，产生喜欢小猫的情感。
活动重点：
初步理解故事内容，感受有趣的故事情节
活动难点：
能集中注意倾听故事，体验主人公失去小猫和得到小猫的情感。
活动准备：
1、挂图18号
2、《小朋友的书·亲亲小动物》
3、磁带及录音机。
活动过程：
一、引出主题。
1、提问：你喜欢小猫吗？你喜欢什么样的小猫？你家有小猫吗？
2、有一个小朋友，名字叫卡罗尔，她非常想要一只小猫，那么，她后来有没有得到小猫呢？我们来听个故事。
二、教师讲故事。
提问：故事里有谁？
三、教师出示挂图，分段讲述故事，帮助幼儿初步理解故事内容。
1、教师讲述故事开始至“什么样的都有。”
提问：第一只猫事什么样子的？叫什么名字？
第二只猫事什么样子的？
叔叔是怎么样送猫的？
2、教师讲述故事“打这以后”至结束。
这些小猫在卡罗尔家里干什么？
为什么要把这些猫送走？
送走猫的时候，卡罗尔的心情是怎么样的？
最后卡罗尔还有猫妈？它是谁？它为什么没被送走？
卡罗尔看到伯洛时时怎么样的？伯洛呢？
你喜欢伯洛吗？
四、幼儿阅读。
幼儿阅读《小朋友的书·亲亲小动物》“卡罗尔和她的猫”。引导幼儿看看画面上有几只可爱的猫，说说它们长得什么样，在什么地方，在干什么。根据《小朋友的书·亲亲小动物》上的图画讲述故事。
课后反思：
通过这次活动我发现这篇课文是一个十分有趣的儿童故事，它的情节曲折有趣。 “卡罗尔一直想有一只小猫”，这是故事的起因。正因为她“一直”想，爸爸就给她出主意登广告要小猫。可别人送来了许多小猫，为了解决小猫太多的问题，爸爸只好又登广告把小猫送人。当别人把小猫都拿走时，喜欢小猫的卡罗尔非常伤心，可就在这时，她却惊喜地发现她最喜欢的那只小猫留下了，卡罗尔终于有了一只自己的小猫。
由于这是一篇阅读课文，没有要求会写的字，加之课文篇幅较长，内容通俗易懂，可读性强，出人意料的情节产生的吸引力，能抓住孩子的心，使其一口气读下去。
【学*目标】
１、会认１５个生字。
２、学*默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
３、感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
【课前准备】
１、课件及生字卡片。
２、学生收集小猫的图片。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
１、同学们，我们知道许多动物都是人类的好伙伴，你最喜欢跟什么小动物一起玩耍呢？（生自由畅谈，并出示课件，可爱的小狗、小猫等图片）
２、有一位叫卡罗尔的外国小姑娘很想有一只自己的小猫，最终她是怎样得到的呢，让我们一起从《卡罗尔和她的小猫》这篇课文中寻找答案。（板书课题，指名读题）
设计意图：通过一组活泼可爱、生动逼真的动物图片，吸引学生去阅读课文。
二、初读课文，整体感知
１、请同学们自由地朗读课文，注意借助拼音读准生字字音。并标出自然段。
２、教师检查生字词掌握情况，并根据情况及时正音：
⑴ 你们觉得哪些字音最难读，谁愿意当小老师教大家读一读？（老师抽出生字卡片，指名读，并集体认读）
⑵ 读准了字音，我们开小火车读一读词语（课件出示本课词语）。
设计意图：检查学生对生字词的掌握情况，为阅读课文扫清文字的障碍。
三、默读课文，了解内容
１、今天，老师和大家用一种新的读书方法来读这篇课文，默读（师板书） ，什么叫默读？（指名说）小结：不出声，不指读，用眼看，用心悟。边读边想。
２、学生默读课文（第一次），边读边想：读了课文，你知道了什么？课文讲了一个什么故事？（指名全班交流）
３、学生默读课文（第二次）：
⑴ 哪些地方让你觉得有趣，为什么？边读边用―――画下来。
——我和她的故事作文 (菁华5篇)
在我心里有那么一个人，一直影响着我。她活泼开朗，大方热情，一束干净马尾，宛如一位天使，笑起来很阳光，我很喜欢。
我们因舞蹈结缘，又因学舞而成为了彼此的知己。老师们都说我俩简直太像，做什么都像，就连喝水都要约着对方一起。呵呵，我也这么觉得。
在学校里，她是英语课代表，我是数学课代表，课堂上我俩比谁认真，认真，更认真，课后我俩又嘻嘻哈哈的在一起打闹，旁人总是不理解我俩怎么会有那么多笑点，这时的她便会打趣的回答——因为我们运气不差！哈哈，是的，爱笑的女孩运气不会差。
尽管我俩有那么多让人羡慕的快乐，但这并不代表我们没烦恼。
还记得那是一节体育课，体育老师要求我们每人绕操场跑三圈，而且不允许请假，可我并不想跑，这时的她似乎看出了我的意图。我把她拉到一旁小声的问要不要跟我一起逃跑，反正老师不点名，不跑谁都不知道，所以不会查到我们。可她却生气了，她甩开了我的手，并且头也不回的走到大队伍里，我站在一旁木纳了，为什么会这样？此时我内心非常的害怕，但我并不打算回到大队伍里去。看着班上的同学在老师有序的指挥下都完成了跑步任务，我躲在一旁，默默地观望这一切，不知道该说些什么。
事后，我去找她，想问她那天为什么甩开了我，并且头也不回的离开，她沉默了半晌，开口了——因为我希望我们都很优秀……都很优秀，很优秀，优秀……这一句话始终在我脑海里萦绕，我开始自责，后悔当时为什么会有逃跑这一念想，但事情已经发生，无法挽回，面对她如此的回答，我不知该如何面对……
在接下来的一个星期里，她都没有主动找我讲话，我也没勇气再找她讲话，就这样我们沉默了一个月，这一个月里，我真的不好受。
或许是上天给我的一个机会，让我和她终于有话可聊了。时间真好，她也不再向之前那样对我冷淡，我们貌似又回到了从前的自己，这让我更加珍惜这份友谊。
N多年以后，我们也许不会在一个城市里生活。但我们经常联系，没事聊聊，说说身边的趣事，在不同的两个城市里一同品味生活的百般滋味，我和她。
相传两朵花芬芳迷人，特别是一朵双花，两朵花亲密相依。我和她，就像两朵花，注定在一起是最好的朋友。
前世五百回，注定要相识相知，直到今生成了朋友。我是在一年级认识她的。
因为两个人住在托管班，午休的时候她就在我旁边，很快就认识了。
他们年轻的时候不喜欢午休睡觉，就拿一些书或者零食来打发无聊的时间，友谊在书和零食中萌发。我们很快成为朋友，因为我们有共同的*惯和爱好。
上体育课的时候，我们手拉手在操场上围成一个快乐的圈，越转越快。突然，我的脚不小心踩到了一个不*的地方。
当时我们头晕目眩，控制不住自己。我们重重地摔在地上，看着擦伤的膝盖，流着血。
第一反应几乎是。互相扶持着站了起来，来不及顾及伤口的疼痛，我们商量了一个好办法，让父母停止提问，然后粘在一起玩其他游戏。
有一段时间，我的学*成绩迅速恶化，看到成绩满满的悲伤，我很难过。
她利用课间时间安慰我。在她栀子花般的话语里，我的难过情绪很快*息了。
在接下来的考试中，我又找回了原来的自己。生活不能*静，朋友的陪伴让我不再孤独。
六年的小学时光转瞬即逝，单纯的友情也无法陪我走远。像莲花一样回望那段时光，珍藏在心里的永远是温暖的回忆。
这部哲理小说，我深受启发，读了《爸爸、妈妈、我和她》。 舒比格，1936年生于瑞士。他在大学学*过日耳曼语言文学、心理学、哲学。他后来从事过多种职业，在法国南部和科西嘉岛当过包装工、伐木工、园艺工人，也曾做过编辑和出版家。他现在定居于苏黎世，职业是心理治疗师，同时也写书。舒比格已出版的代表作品：《大海在哪里》、《爸爸妈妈我和她》、《当世界年纪还小的时候》。
这是一个关于外国普通家庭的故事。作者用笔记体的形式记录了一个小女孩和“我”的家庭生活：爱发问的小女孩，沉默的妈妈，喜欢回答问题的爸爸，还有只能称为“她”的妹妹以及与这个家庭的一切——爷爷奶奶、邻居……穿插于其中的大人和孩子之间的对话，迥异于*式家长和孩子的交流 ，散发着家庭生活的温馨。
书中有许多有趣的问题：有的关于地心引力的；有的关于影子的；还有关于搭配的。书中写了一些作者自己对这些问题的思想、感悟。
读了这本书，我对书中的问题产生了思想。书中提到“我与别人有哪些不一样。”我十分不解。我们为什么与别人不一样呢？我们不也一样有两只手、两条腿、两只耳朵......？其实，它所说的不一样并不是外观，而是内在，是我们的心灵、思想与别人不一样。书中还提到人生像在演戏。没错，我觉得每个人都在演一场属于他们自己的戏，而这部戏只有他们自己才知道，因为自己才是戏的主角。这部戏不停的在他们自己的内映......直到他们与世长辞。这也是一个人对生活的思考。作者还提出了一系列关于宇宙人生、生命无常、道德伦理、自我认知的困惑。 这本书读起来轻松、可爱。我要感谢这本书，它告诉了我们许多哲理。而这些哲理将会使我终身受益。
我本沉默寡言。
今天是她的生日，她是我最好的也是唯一的朋友。她性格开朗，为人仗义又大方，女孩子们都愿意和她交朋友。此时，早已在她来之前，她的桌边就围了一群叽叽喳喳的女生，她一迈进教室，就看到了满桌的礼物：有外国进口的巧克力、有色彩斑斓的玩偶，甚至还有一个精致的沙漏，咝咝地漏着沙。而我送的的礼物—一个灰色的笔记本，自然而然地被放在角落里。坐在自己的桌前，看她向那些女孩们回报着羞涩而快乐的明媚笑脸，我感到自己的心儿好像在滴血。
因为，今天也是我的生日。
放学后，我们俩照例并肩同行。天空飘起了小雨，风儿吹过来，雨丝斜斜地打到我的脸上。一路上，她的脸蛋由于受到众多朋友的祝福还泛着潮红，眼睛里流动着闪亮而幸福的光波。她不停地告诉我今天一共收到了多少件礼物，以及她回家后要与家人一起分享蛋糕的快乐。我越发感到了烦躁，对她自言自语的兴奋视而不见，我开始恨起了这场雨…………
她对我说：“过生日时收到朋友礼物的感觉真是太太美好啦，这是对自己朋友最真挚的祝福呀。对了，我要…………”
自尊心已经不允许我继续听下去了，心中的怒火快让我燃烧了。
为什么只有我这么孤独？我撇开她，咬紧着嘴唇，向昏暗的雨幕中冲去。一直撑着的雨伞不知什么时候掉了，雨下的更大了，似乎也在为对我的不公伤心流泪，同时它也无形地掩盖着我的懦弱。我想起了从前的自己，那时的我坚强得如一颗仙人掌，被撞倒了，没有号啕大哭，不等任何人来扶，而是自己撑着站起来；胃痛呕吐时，自己抹着眼泪把身上的污秽擦干净。原来，我一直就这么孤独，难道这就是我的生日吗？
忽然，我听到身后有“嗒嗒”的脚步声传来，还有一声好像是踩到了水窝，但脚步好像一直没有停，她呼唤着我的名字“等一下啊，我有话说…………”我只顾自地继续跑在雨幕中，泪水早已模糊了我的视线。
第二天，我来到学校时，意外地发现我的课桌上整整齐齐的放着一个包装精美的小盒，打开**目的是一个用漂亮瓷桶包裹着的一颗仙人掌，旁边还有一张卡片，上面写着：“知道吗？你这个人和仙人掌特别像，虽然有坚强外表但浑身也长满了抗击别人的刺，其实如若切开仙人掌后，会发现它的心里竟是一滩水！你也是这样，拥有一颗柔软无比的内心。自从和你深交朋友后竟会离不开你！好朋友，对不起，生日快乐！”
我抬眼仔细端详着那颗浑身除了刺就是光秃秃表面的仙人掌，突然发现，它在阳光的照耀下显得分外的耀眼与可爱。
生日，快乐！
我们曾在现实与梦想的夹缝中煎熬，我们曾患得患失感叹青春苦短。但，始终有一束光为我们而亮。
题记
她叫唯，我叫诺。一个听上去挺文雅的名字却造就了一个不淡定的她和一个外表淡定内心澎湃的我。我们是一对从小长到大的死党。
时光倒，那年七岁的我与她一起背着画板上课，从来没有人陪的她教会了我什么叫做，自立。岁月匆匆，我与她都毕业了，我依然坚守着我们曾经的梦想，而她，在利益的诱惑下走到了音乐那条路。我承认，我当时难受过，可在我的印象里，他总是最好的，我认为她可以，可以继续走下去。回到现在，我与她依然还是我与她，不变的友情，不变的性子，不变的喜好，唯一变的是，我在沉重的压力下屈服了，空手让出了她当年交给我继续走下去的梦想。变的是，他还在音乐的路上磕磕绊绊，毫不退缩。是的，她漂亮的声线，较好的面容，可开发的潜力，都让我心中有一丝安慰，当年的她没走错，现在也没走错。
那到底为什么?我与她之间的关系不再纯粹，像变了质的牛奶，怪怪的。
最后，还是敌不过时间的裂缝，我与她宣告绝交。或许是一件小事吧!我也记不清了，只忘不掉她狠狠甩在我脸上火辣辣疼的印记。
她的生日聚会我到底还是去了，是她心中的那一丝不舍，还是我其实一点也不想离开的悸动?无人知晓…
五彩的幻灯照在她绝美的侧脸，显得那么迷离，她用轻柔的声线诉说着点点悲伤，听着她浅唱，我笑了，这么多年了，她终是没变。
直至后来，他抱着我说对不起时，我依然微笑，“你，我，这么多年的友情多宝贵，那些不愉快的事多了去了。”其实，我从未怪过你，是我咽在嘴里的一句。
我们是死党!我们是闺蜜!我们可以把“臭味相投”演绎的淋漓尽致!其实没有那么拽，只是我们讨厌践踏友谊。但无论拥抱完，吵架完，甚至斗殴完。我们依旧铁到不行，我们的友情青山永在绿水长流。
这是我与她的故事，只写至此，未完待续……
后记
