他是一个优秀的男孩，虽然长得瘦瘦的，可是个子却很高。他的黑框眼镜下是一双圆圆的大眼睛，笑起来脸上有一对浅浅的小酒窝，可爱极了!上学期间，他总是穿着校服，戴着鲜艳的红领巾，他可真是一个遵守班规校纪的好学生。
他非常好学，每次都是全班第一名。课前，同学们都在玩，可他却默默埋头读书，预*课文;上课时，他认真听讲，做笔记，老师提问时，他总是第一个举手回答;课后，他从不出去玩耍，总会趴在桌子上看课外书。
有一次上自*课，教室非常吵，而他丝毫不受影响，仍在认真学*，仿佛这些吵闹声他都听不见似的。下课后，我问他：“你怎么这么爱学*?”他一本正经地说：“因为读书可以让人变得更加聪明，书是我的朋友。”说完，他又钻进书里去了。
今后我要把他作为我学*的好榜样，做一个好学的孩子。
现在你们猜的出他是谁了吗?他就是我们班的陈俊楠同学，你们猜对了吗?
他是一个长得白白胖胖、人高马大的男生。一个挺鼻梁、一双小眼睛，嘴中两颗大门牙，旁边还相伴着一对分外可爱的虎牙，构成了他的别具特色的脸蛋。不过，一眼望去，最显眼的是他长得特别白，白得像上等珍珠一样，没有一丝瑕疵。
他有许多和别人不同之处，听我娓娓道来吧!
他在和别人说话时，会突然“呵呵呵”地笑起来，要是你在我们班级旁边听到突如其来的大笑声的话，那准是他笑出来的。他一笑就是很长时间，停也停不下来，惹得我们也跟着傻笑起来。他还有一句与众不同的口头禅：“哎嘘打哎嘘”。谁也不知道这几个音的意思是什么，他会一边这么怪怪地嘀咕，一边若无其事地走来走去，他也很贪玩，但是胆子又非常小，很憨厚老实，不会欺负别人，很多时候，他都会用他的幽默来充当“和事佬”。
怎么样?同学们，你们都猜到他是谁了吧?对，他就是我们班级的大笑星!
他喜爱看书，每次吃完饭都会看一会儿书，有时候看《宝葫芦的秘密》、《年代广场的蟋蟀》，有时候看《木偶奇遇记》。他看起书来可入迷了，同学们在他旁边说说笑笑，他也听不见，他很少下课去玩，抽屉一直放着一本课外书。
他喜爱看书，也喜爱运动。每天下午放学回家，他都要到家门口不远处的空地跳绳。他会好几种跳绳的办法：譬如前跳、后跳、左跳右跳。他跳绳的速度飞快，一分钟能跳一百多下，好多同学都不是他的对手，他还参加过跳绳比赛，最后得了第二名呢！
当然，他最喜爱的还是吃东西，特别喜爱西瓜。他有时候隔两天吃一个西瓜，有时候吃西瓜吃得肚子都疼了，他还要吃，他吃得很多，有时候干脆吃半个西瓜，有时候吃一个西瓜。
你们知道他是谁吗？哈哈！猜不出来吧，我告诉你们哟，他就是王晟阳。
在我们班有这样一个女孩。她的个子高高的，头发又黑又长，扎着一根马尾辫。她有一张漂亮的鹅蛋脸，一双水汪汪的大眼睛看起来炯炯有神，眉毛弯弯的像一轮新月。她那红红的樱桃小口一笑起来，真是漂亮极了!她很温柔，总是对我们轻声细语，说话的时候笑眯眯的。有一次，班里有位同学不小心踩到了她的脚。她痛得眼泪都在眼眶里打转了，可依然微笑着很有礼貌地对那位同学说：“没事儿，下次注意点就行。”
她的爱好是画画。有一次，我无意间看到她的画本上画了一副漂亮的漫画。那人物画得栩栩如生，真的可以以假乱真了。
她乐于助人，大家都很喜欢她。一次，我来不及发完所有的本子，正当我发愁的时候，她走过来轻声地问：“需要帮忙吗?”我当时十分感动。那天，她和我一起把剩下的本子全发完了。她经常主动帮助别人，她也是我学*的榜样。
现在你能猜出她是谁了吗?
他有长长的刘海，头顶上有四五根头发是竖起来的，眼睛又大又亮，笑起来眼睛像月亮一样弯弯的，嘴巴也是大大的，说起话来就停不住了。
他非常喜欢踢足球，记得二年级的时候，体育老师说今天是一节活动课，所以能组织足球比赛，全班同学都说想参加。比赛有三局，第一局蓝队赢了，第二局是那位同学所在的红队赢了。最后一局定胜负，大家都准备好。比赛开始了，同学们就冲了出去，红队比蓝队跑得快一点，所以球先到了红队那里，但是红队快踢进球门的时候，蓝队忽然就把球踢到了蓝队去、蓝队快把球踢进球门的时候，红队一个人也追不上，忽然那位同学像风一样跑到了蓝队面前把球踢回了红队，他带了半场球然后踢给了离蓝队球门最*的那位队员，那位队员就把球踢进了蓝队的球门里面去。最后，红队胜利了！
你们能猜出来这人是谁吗？没错，其实这就是我自己。
——猜猜他是谁写人作文9篇
“哈哈哈，太搞笑了……”又是一阵熟悉的笑声传来，发出这个笑声的主人正是一个热情洋溢的男孩。他是谁呢？你们不妨来猜一猜吧！
他的个子不是很高，一头乌黑亮丽的短发和一双圆溜溜的大眼睛十分显眼。他*时说话奶声奶气，鼻子挺挺的，就像一个小山峰一样。他还有一个笑起来就弯弯的嘴巴，里面一排排整齐洁白的牙齿，就像小小的珍珠似的。他特喜欢穿蓝色和淡蓝色等系列的衣服。
他的性格活泼开朗，无时无刻都特别的开心。就算他发生了不好的事情，只要一会儿，他就会把自己本来的坏心情转换成好心情，所以我们全班都给他取了一个响亮的外号——开心果。因为他也特别爱笑，所以这也是我们给他取这个外号的一个原因。每次我们几个人讲一个特别搞笑的笑话或者做出一个特别丑的鬼脸时，他就会笑个不停，到了最后他可能肚子都会笑痛。
他酷爱运动。每次上体育课的`时候，他都显得很有活力，总是去跑跑步或者和我们玩一些好玩的游戏，比如踢足球。除了在学校，*常时候，你也能经常看到他运动的身影。因此，我和他经常在不远的广场遇到，也总会拿起足球争分夺秒地开始踢一场足球赛。
对了，他还是我们班的街舞大王哦！每到班级需要文艺汇演的时候，他都会成为我们班的的主力军。在他表演的时候，好听的音乐加上炫酷的动作，简直帅气极了！
现在你们知道那个男孩是谁了吗？
教师评语：外貌描写有特点，结合了具体事例以及各方面的生动叙述，让人物形象更加鲜明！
他，瘦瘦高高的，浓密的头发又黑又直，宽阔的额头，短粗的眉毛下原本是一双明亮的大眼睛，可是现在上面架着一副黑框眼镜，高高的鼻梁下是他一张能说会道的嘴巴。他乐观、活泼，不仅是我们班的开心果，还是我们班级的学*积极分子。课堂上老师的提问，你都可以看到他高高举起的手臂;下课时间更是和同学们玩成一片，你总能听到他爽朗的笑声不时地传来。
他乐于助人，总会热心的帮助同学。有一次我发烧请假三天没去学校，他天天给我带回学校的作业，并告诉我当天学*的内容，让我及时完成作业，一点也没有落下功课。他热爱运动，对摄影也非常感兴趣，因为他有一个热爱运动和摄影的老爸。傍晚你可以看到他飞一般地骑着自行车赶往球场打球;周末你也可以常常遇见他背着照相机跟着老爸去野外拍照。悄悄告诉你其实他最热爱的还是玩具枪，他家里有大大小小好多枪，我们还一起参加过真人CS枪战呢，他可算是个神*。
他是那么的.有趣和可爱，你们快来猜猜他是谁?
他是一个男生，高高瘦瘦的，但是非常精神。
他酷爱足球。用他自己的话说：饭可以不吃，足球不可以不踢。只要一到周末，小区的.草地上总能看见他带着足球跑的身影。阳光洒在他脸上的汗珠上，显得闪闪发光，又显得她十分健康。
每一次踢球，他既当主帅，又当主峰。我认为他一个人就可以和一整个足球队对抗。他总能以最快的速度组织好队员，果断分工，再展开球赛。有时候只要敌方一个稍微厉害的队员开一个大脚，他就会飞升而起，把球踢回去，不管从任何角度飞来的球，他总能把球踢回去。
他还很好学，只要谁讲足球的新技巧，他总要一问究竟，有时还要把新技巧练得精炼。
他还爱看关于足球的电视节目，每次他都能准点坐在电视机前收看足球比赛。
你们猜出他是谁的吗？
假期终于结束了，又回到了久违的校园，见到了亲爱的同学们，真的太开心了！
今天我要介绍一位好朋友，大家来猜猜她是谁，看看我把她的人物特点描写的对不对？！
她是一位可爱的小女生，双眼皮，樱桃小嘴笑起来有一对小酒窝，每天都会扎一个高高的马尾辫，走起路来头发一甩一甩的，精神极了！
她很善良，有一次她在校园遇到一个迷路的一年级小朋友，还热心的把她送到了教室才放心离开，可见她有一颗金子般的心灵！
我们都会有很多小秘密喜欢和同学分享，却又不想太多人知道这个秘密，可是告诉她你一定可以放心，她很诚实守信，答应别人的事说到做到，所以我们都叫她小小保密员和诚实守信员。
她还喜欢朗读和画画，每次课间都会拿起画笔，勾勒一幅幅美丽的画作。
她的身上有很多优点，值得我去学*，有这样一个好朋友我感到很开心！同学们，你们能猜到她是谁了吗？
在我们班上有这么个人，他个子很高，体重就不用说了，肯定是很重的。他有一张圆圆的脸蛋，中间是一个大大的蒜头鼻，鼻子上方有一双小眼睛，一笑起来就成了一条缝。他的皮肤黑黑的，樱桃般的小嘴讲起笑话来可有趣了。他的饭量很大，难怪他能长得又高又胖的。他的学*很好。上次算24点比赛，我自以为我就是全班最高分了，没想到成绩出来了，他竟然比我多做了一题，上次的写话他竟然一分都没有扣。他现在是班长，是我的好朋友也是学*上竞争对手。我不知道他以后还会不会有这样的辉煌的荣誉，但是我坚信我一定能够翻越他。
他是谁？我想你们也应该都猜出来吧，他就是——瞿泽同。
他个子高高，脸蛋又大又圆，像苹果那样红，但是他瘦瘦的，他的体重在65斤左右。他的眼睛是那么的耀眼，他还很灵活。
他干什么都很认真，我们都叫他小聪明。他还是一个负责人的班长，他每天都在班级看谁没有读书，他的老师都在学校夸他，他每天都觉得很自豪，他是他们班的前五名。他跟我说，要努力超过他们班的第一名，这以后，他学*上更加努力，但是第一名也在进步，他只得了第二名，然而他没有放弃，更加拼劲全力，最终得了第一名。他高兴坏了……
他一直是我的榜样，你们能猜到他是谁吗？他就是我的哥哥周锦！
我有一个好朋友，她的眼睛很大，水汪汪的，像一颗闪亮的黑宝石，很吸引人。她的嘴很小，像樱桃一样大小，说起话来还带着一丝微笑，看起来让人感到很开心。你们猜猜她是谁？
她是我们班的运动小将。记得一次学校体育节，要选我们班女生去参加跑步比赛，班里有三位跑步很快的女生，不知道让谁去好，只能比一比了。比赛时只见她目视前方，紧闭嘴唇，积攒了十足的力量。她一手在前一手在后，前腿弯曲，后脚尖点地，身子微微前倾，做好了起跑姿势。张老师一声令下，他们三个人像离弦的箭一样一起冲了出去。只见她夹紧两只胳膊奋力摆动，两条腿一前一后频繁交替，迈着大步轻轻松松超过了另外两个人奔向终点，然后回头自信又自豪地向我们招招手。大家欢呼着祝贺她，我心里不禁赞叹，她不愧是我们班的运动小将呀！最后，张老师选了她去比赛。
她就是我的好朋友，总是在我有困难时帮助我解决问题，在我孤独的时候陪伴我，你们猜到她是谁了吗？
他的脸是瓜子脸，像一颗瓜子，看了就想吃一口！他那乌黑发亮的眼睛圆圆的，红扑扑的脸蛋圆圆的，他的头长的圆圆的，于是，他就获得了“圆冬瓜”这样的称号。
他喜欢穿外套不扣扣子，觉得那样很威风。他有个特点非常好动。有一次，数学老师正在讲课，只见他东张西望，还不时弯下腰陶书包，老师走到他的身边，严厉地说：“专心听讲，小动作不要太多啦！”他听了以后马上坐好，过了一会儿，他又把手伸进桌子下面，小动作又被老师发现了，老师耐心地跟他谈心，他低下了头，开始反省自己所犯的错误，他是谁，你们是不是已经猜到了一点点呢？那让我再讲讲他的事情吧，让你们猜的更准确一些吧。
虽然他很好动，但是他还有一个很好的优点乐于助人，有一次，班上一个女同学在下午课间的时候不小心摔倒了，他看见后就立马跑过去把这位女同学扶了起来，除了这件事情，他还会帮助老师和同学们贴画报、贴书法作品等等。
他是我最好的朋友，在学校我最喜欢和他一起玩，你们是不是已经猜到了他是谁呢？
他今年10岁，目前就读于xx小学三年级的5年级。他是我们班上的'小矮人，爱每个人，鲜花盛开，但与此同时，他也是我们班上的顽皮男人。说到他，没人知道，没人知道!
他的头发又黑又结实，有时像被吓坏的小刺猬一样直立。他大圆圆的眼睛就像两颗透明的黑色宝石，高高的鼻子下面张着嘴，而且他总是说话无休止。
他活泼可爱，无论身在何处，他的身影都会出现。他也喜欢幽默。只要他采取行动，全班同学都会笑。有时候他有很多奇怪的想法，然后他会像云雀一样不停地ter不休。可以说他很调皮。老师讲完课后，他心血来潮地唱歌。老师恶狠狠地转过头，指着他说：“某某某人，你不允许在课堂上唱歌!如果再次唱歌，就给我出去!”和他?他歪着头，带着嬉皮的笑容说：“老师，你觉得我唱歌很好吗?”老师一听到他就大怒，大声说：“下课后，和我一起去办公室!”
他喜欢唱歌，跳舞和绘画。但是他最擅长跳舞，下课后他会给我们即兴表演街头舞!
你看，这是我们班上某人的顽皮人，你猜对了吗?
——写人作文：猜猜他是谁(精选5篇)
在这个多姿多彩的大千世界中，有许多值得我敬佩的人，但是，我最敬佩的人还是我的班主任程老师。程老师大约二十出头，瘦高的个子，有一头长长的，乌黑亮丽的头发。她长着一张瓜子脸，弯弯的眉毛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，藏在眼镜后面的大眼睛炯炯有神，总是和气的望着别人，显得又亲又敬。
程老师虽然工作没有几年，但是每次上课都能让我们觉得是一种享受，单是她那婉转动人的，抑扬顿挫的声音就不用说了，而她的每一课都讲得那么生动感人，那么使人容易听懂，真让人有一种身临其境的感觉。程老师还对每个学生都一视同仁，不管他的学*成绩好与坏。她常说：“人之初，性本善”，她相信我们都是可塑之才，也正是她对我们的信心和对我们孜孜不倦的谆谆教诲，才使得我们班的学*成绩和各方面成绩都在全校名列前茅。
程老师对我们的爱像点点春雨，每时每刻都在滋润着我们健康的成长，她不但教我们知识，还教育我们怎样做人。说她伟大吧！她却实没有什么惊天动地之举。说她*凡吗？她却把她的青春和爱都献给了我们。此时此刻，我默默地想：程老师不像白求恩、诺贝尔那样有荣誉，但她永远是我最敬佩的人，最敬佩的老师。
我敬佩的一个人，是我的一个朋友，也是我的一个大姐姐。她叫孔凯薇。她长得不算出众，但她总是带着甜蜜的微笑，这是她看起来显得特别亲切、可爱。
孔凯薇姐姐几乎具备一名优秀学生的所有优点。我最敬佩的是她的学*，她学*好，不管是奥数、电脑、作文还是其它方面，她每一科都很优秀，并且还很会说话。她很爱学*，她也在上十二中，她是数学特长班的学生，所以她对数学特别有兴趣。初中每天都会留很多作业，但她还是坚持每天做一些奥数题，经常是晚上十一二点才睡觉，早上还得早起，特别累。以前，我还以为是她父母硬要求她做的，后来得知是自己要求做的。我就明白了，孔凯薇以前就说过觉得做题是一种乐趣，能够多做题也是对自己本身知识的提升，虽然累点，但收获多呀。不仅如此，她学*还很认真，她过生日那天，说好了上午让我们几个小伙伴等她电话，然后到她家去玩。没想到等到下午两点钟电话响都没响。不会是我们家电话坏了吧，于是我给她们加打电话，原来，孔凯薇在上午十点钟打电话前，给自己布置了一些题，没想到题有些难，想把题写完了再玩，没想到一写就……虽然害得我们白等了一个上午，但我也看到了她的认真，不得不敬佩她。
孔凯薇的心胸特别开阔，对朋友特别宽容。有一次，她向我借了一些钱，很久都没还，我着急了却老是找不着她人，以为她想赖帐，于是就在她背后说她的坏话。后来，朋友告诉我，这事传到了孔凯薇的耳朵里，这下完了，她今后肯定不会理我了。果然，过了好几天了，她都没给我打电话，我一个人呆在家里好闷，想出去玩害怕出去不小心遇到她，她当街说起我来，那多没面子。所以我还是在家里待着，这时，我突然收到了孔凯薇的电话，要我出来和她见一面。见面前，我还以为她一定会说我呢，没想到一见面，她倒先说了一句“对不起”，还把钱一分不少的还给了我，我当时就愣在那了。我问：“那我在背后说你坏话的事呢？”她看我这样说，赶忙拉起我的手说：“过都过去了，走玩去吧”说着拉着我的手就向球场跑去。此后，我再也不说她坏话了，我对朋友也变得宽宏大量了起来。
她值得敬佩的地方还有很多很多，守信用、大方、助人为乐……人生之中能够交到这么好的朋友很不容易，我会好好珍惜这份友谊，并且我也会以她为榜样、向她学*的。
我最敬佩的一个人，既不是那辛勤工作的老师，也不是默默无闻的清洁工人，而是我的妈妈，是她那种勤劳肯干，不怕吃苦的精神。
我的妈妈是个能干而大方的妈妈，虽然个子不高，1米49左右。他爱做家务，还有热爱劳动，为人尽责。
他让我帮他做家务活，是让我学*做家务，不然以后嫁到别人家，免得骂我没有父母教养。
有一天，是出大太阳，奶奶要妈妈去打禾，我也在帮忙，看见妈妈，在太阳低下杀禾，被火辣辣的太阳，晒的汗流侠背，我叫她休息一下，她说：没关系。我要继续干下去，把禾打完才休息。
还有一次，寒冷的冬天，下着密密麻麻的大雪，把我们上学的路，埋的深深的。眼看就要到放学的时间了，同学们都非常难着急担心怎么回家呀！过了一会儿，妈妈是第一个来接我。她把我妹妹背起，又抱起我。一路慢慢的走回家，我看妈妈累得直颤气，我叫她把我放下来我自己走。我妈妈说现在下雪你走路很危险，我非常感动我都说不出……同学们都羡慕我了。
我妈妈的这种不怕吃苦，勤劳肯干的精神让我深深的感动了，直得让人敬佩。
我以后一定要向我妈妈学*，做一个让人敬佩的人。
我敬佩的一个人，是我的一个朋友。她就是我们班的小婷。她长得不算出众，但她总是带着甜蜜的微笑，这是她看起来显得特别亲切、可爱。
小婷的心胸特别开阔，对朋友特别宽容。有一次，她向我借了一本书，很久都没还，我着急了却老是找不着她人，以为她想赖帐，于是就在她背后说她的坏话。后来，朋友告诉我，这事传到了小婷的耳朵里，这下完了，她今后肯定不会理我了。果然，过了好几天了，她都没给我打电话，我一个人呆在家里好闷，想出去玩害怕出去不小心遇到她，她当街说起我来，那多没面子。所以我还是在家里待着，这时，我突然收到了小婷的电话，要我出来和她见一面。见面前，我还以为她一定会说我呢，没想到一见面，她倒先说了一句“对不起”，还把书还给了我，我当时就愣在那了。我问：“那我在背后说你坏话的事呢？”她看我这样说，赶忙拉起我的手说：“过都过去了，走，去玩吧！”说着拉着我的手就向空地跑去。此后，我再也不说她坏话了，我对朋友也变得宽宏大量了起来。
她值得敬佩的地方还有很多很多，守信用、大方、助人为乐……人生之中能够交到这么好的朋友很不容易，我会好好珍惜这份友谊，并且我也会以她为榜样、向她学*的。
今天，我给你们介绍一个有去的日，他就是笑星凯凯。什么，你没听说过？这只能怪你信息不灵通，没福气！别看我们的凯凯笑星年龄不大，却已是“三出茅庐”了。
读小学的时候，老师让他背《静夜思》。喊一次，不动；喊二次，不动；第三次刚喊了一个字，他就一下子从座位上“弹”了起来，随即，仰头望着天花板，一言不发。那神态，惹得我们哄堂大笑。老师不高兴了，说：“我叫你背《静夜思》！装什么傻？”“我马上就背。”他回答老师，头仍然望着天花板。我们一下子来了兴趣，个个都把耳朵打扫干净地听。没想到。他背的竟然是“床前明月光，疑是地上霜。公子和小姐，正在编筐筐。”老师生气了，罚他站到教室后面去。我们呢，自然是笑了个前仰后合。
凯凯不讲卫生，经常是衣着不整，头发呢，简直就是个乱鸡窝。*时，还动不动摆Pose，扭着变态舞，同学们笑话他，喊他是“班花”。想不到的是，他不仅不生气，还笑嘻嘻地答应。嘿，真叫人“佩服”！一天，我们几个同学不知怎的谈到了谁最帅，他说：“远在天边，*在眼前啊！”惹得我们一脸的惊奇，异口同声地说：“你？”他一本正经的说：“怎么，你们没看见肥牛在天上飞吗？”笑得我们上气不接下气。
凯凯的笑话最多了。华华和佳佳表演节目得了奖，他凑过去说：“演的好，操得差，正好回家卖河沙。”猴子长跑得了第一名，他跟在人家后面唱：“东风吹，战鼓擂，几个家伙拼命追，粗气喘，大汗滴，嘿嘿，还是我们猴子得第一！”这话被在一旁的班主任听见了，说“嘿，我们班还有个小诗人呢！”你猜，凯凯是怎么回答的？他的回答是：“哇，老师，你今天好漂亮啊！”
凯凯是这样地让人快乐，这样的有趣，当然是笑星了。
你想见他？好呀，到我们班上来！
从上学到现在，跟我坐过的同桌很多。可关系最密切、最要好的，就要数脑瓜灵、反应快、学*好、爱锻炼的孙超啦！他是我心中一位牛人。
他和我同岁，圆圆的脸，高高的鼻梁，耳朵很大。一双浓眉大眼，总好像在给你传递着智慧和友好的信息。
孙超的脑瓜灵，反应快。每次老师的课堂提问，他总是第一个举手，而且回答得十分正确；老师每次让我们写作文，他总是在很短的时间里，写出很好的文章；课余时间，大家都喜欢和他讨论问题，他对知识的理解和掌握，使我们感到由衷的佩服。
孙超的学*非常用功。他每天按时到校，上课用心听讲。有时下课后，别的同学都到外边去玩了，可他还坐在那里看书。每次放学回家，他总是先完成老师布置的作业，然后再预*第二天的功课。如果有时间，他还要看一些课外书。什么《中华A卷》、《字词句篇》、《小学生优秀作文》等，都是他每天要做和要看的内容。为了扩大知识面，他还让妈妈给他报了校外的作文班和奥数班，经常利用节假日和星期天赶去学*。由于他学*非常用功，不管是每次的单元测试，还是期中、期末考试，他都能取得比较好的成绩。
他非常喜欢体育锻炼。不但上体育课很认真，课余时间，他也是一个活跃分子。他十分喜欢游泳。不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他都能坚持游泳锻炼。在他那小卧室的墙上，光游泳比赛获得的奖状就贴了十几张。
由于他活跃、好动，他也经常“闯祸”。有一次，课余时间，他和我们几个同学在教室的走廊上玩“抓人”的游戏。我们你追我赶，玩得可热闹了。可一不小心，他和一个二年级的小弟弟撞了个满怀，小弟弟的眼睛刚好撞倒了他的下巴上。由于用力过猛，小弟弟的眼睛上面裂了一个一公分长的口子，鲜血直流，可把我们给吓坏了。这时，老师赶来了，叫来了他的爸爸、妈妈，一起把小弟弟送到医院去“缝针”。为此，老师和家长都狠狠的批评了他，我们也和他一起给老师写了检查。
由于我和孙超的关系特别好，我们坐在一起，经常免不了上课小声说话，有时还做一些小动作。有一次上“思品”课，我们的小动作被老师发现了。下课后，老师让我们留下来写检查。我们都很后悔。为了严格要求自己，我们俩一商量，主动找到老师，要求把我们的座位调开了。
我们在一个班、一个教室，一个座位。我们经常在一起学*，一起玩耍，一块儿做游戏。我们互相关心，互相学*，互相帮助，永远都是好朋友。
孙超，你是我心中一位牛人。
你的认可是我解答的动力，请采纳。
——猜猜他是谁小学作文10篇
我有一个好朋友，是个娇小的女孩子。别看她瘦瘦小小，其实是一个“文武双全”的女汉子。
“文”指她的学*成绩特好，尤其是英语学科更是无人超越，每次英奥竞赛，她都是当之无愧的冠军。我曾发誓要打败她，于是那段时间我学*英语的劲头特足，老师也经常表扬我，我也感觉自己与她的距离越来越*。
越是这样，我愈加期盼来次检验。机会果真来了，月末，老师再次组织了一场英语竞赛，我信心满满，一头扎进试题中。可是天不遂人愿，不一会儿，我便被一道题给难住了。就在我绞尽脑汁冥思苦想的时候，那个她却轻松的完成了测试交卷了。看着她潇洒离场的背影，我知道，要真正追上她，我还得不断努力才行。
说起她的“武”，那更是无人能比。她的爱好十分广泛，尤其喜欢体育运动。羽毛球是她的强项，据说她很小就开始练*打羽毛球，现在的她不仅球技精湛，心理素质也特好。每次比赛，无论输赢，她总是一脸甜甜的微笑。
一次我和她在羽毛球馆偶遇了，我们趁机约了一场比赛。“我是男孩子，还赢不了你这个黄毛丫头？”我在心理暗自给自己鼓劲。但很快的，她便以“20：0”的大比分再次向世人展示了一个颠扑不破的真理：谁说女子不如男？唉！还是乖乖认输吧。
说了这么多，你猜出她是谁了吗？
她有着中等式的身材，她拥有一个樱桃小嘴，她还有一对水汪汪的大眼睛，戴着一副绿色的眼镜。她的头上扎着粗粗的马尾辫，脸上长了四颗痣，可爱极了！
她积极发言，尊敬老师，还喜欢帮助同学。
只要一下课，她就会牵着我的手跑来跑去，就像一只灵活的小兔子在草地上跳来跳去。每当上体育课的时候，她总是说：“体育课累死我了。”一**育课的时候又会说：“大热天的上体育课我都要中暑了。”说完她一眨眼的工夫就溜到了班级，拿起水杯大口大口地喝水。
你们猜猜她是谁？
他是一个文质彬彬的男生，头发又黑又短，眼睛又黑又大又有神，眉毛乌黑乌黑的，像极了弯弯的柳叶。他的嘴巴比较大，个子比较高，皮肤是小麦色的，一双大大的耳朵能听到很多东西，整张脸看上去很英俊。
他很文静，也很聪明。每次我向他提出问题，他都微笑着为我解答，从不厌烦。有一次课堂作业有一道题很难，我急得连声说：“怎么办？怎么办呢？”我急得团团转。这时，他碰了我一下，微笑地说：“别急，我在呢，我来帮你解答吧！”“真的吗？那真是太感谢你了！”我感激地说。他快速地用算式为我解答出了这道题，真是太感谢他了！
他很孝顺，经常帮妈妈做各种各样的家务。有一次我去他家玩，看见他正在拖地，我在门外面默默的等待着，他拖完地，发现我在门外，便说：“你来了，进来吧，对了，赶快换上拖鞋，我刚拖完地！”他没有告诉我的是，他这是在帮生病的妈妈做家务。我们一起来到他家的书房，津津有味地读起了书，他爱打篮球，每个周末，我们都会到小区广场vs一场。
我都讲得这么详细了，相信聪明的你已经猜出来了吧？
你看过科幻片《快乐星球》吗？还记得“胖哥”吧？我要写的也是一位胖哥，他是我们班一位同学，长得和《快乐星球》中的胖哥差不多，有一个圆圆的大脑袋，一双乌黑乌黑的大严禁内眼睛，还有一双蒲扇一样大的手，两只柱子一样粗的腿，不过，他比《快乐星球》中的“胖哥”可爱多了。
学*上，他比《快乐星球》中的“胖哥”成绩好。他上课认真，爱动脑筋，积极举手发言，回答老师的问题正确流利。考试时，总是打高分。
身体上，他比《快乐星球》中的“胖哥”更棒。他非常喜欢篮球运动，，抢篮时，象猛虎扑食一样勇猛，投篮时，动作轻松优美，总能投中，大家一起打球时都喜欢和他一边。
思想品德上，他比《快乐星球》中的“胖哥”要优秀。他爱劳动，关心集体，帮助同学。虽然有一点爱讲小话的毛病，不过已改得差不多了。
请你猜猜，他是谁？
你看过科幻片《快乐星球》吗？还记得“胖哥”吧？我要写的也是一位胖哥，他是我们班一位同学，长得和《快乐星球》中的胖哥差不多，有一个圆圆的大脑袋，一双乌黑乌黑的大严禁内眼睛，还有一双蒲扇一样大的手，两只柱子一样粗的腿，不过，他比《快乐星球》中的“胖哥”可爱多了。
学*上，他比《快乐星球》中的“胖哥”成绩好。他上课认真，爱动脑筋，积极举手发言，回答老师的问题正确流利。考试时，总是打高分。
身体上，他比《快乐星球》中的“胖哥”更棒。他非常喜欢篮球运动，，抢篮时，象猛虎扑食一样勇猛，投篮时，动作轻松优美，总能投中，大家一起打球时都喜欢和他一边。
思想品德上，他比《快乐星球》中的“胖哥”要优秀。他爱劳动，关心集体，帮助同学。虽然有一点爱讲小话的毛病，不过已改得差不多了。
请你猜猜，他是谁？
我有一位同学，她的个子不是很高，每次排队总是站在最前面。最招人喜欢的是，她弯弯的眉毛下长着一双明亮的眼睛。
她是一个非常爱看书的孩子。有一次下课了，同学们都去玩了，只见她自己一个人安静地坐在座位上津津有味地看书，一会儿摇头晃脑，一会儿拿着笔在书上画出好词好句，一会儿合上书，背着好词好句，一会儿捧腹大笑。我忍不住走过去，小声地对她说：“去玩吗？”她好像没听见。于是，我又轻轻地推了她一下。她生气地喊道：“你干什么？”我说：“去玩吧。”“不，不要吵着我，我在看书呢！”她连忙拒绝道，话音刚落便又低下头默默地看书。
她还是一个乐于助人的同学。有一次我的铅笔不见了，我十分着急，像热锅上的蚂蚁。她二话不说地递给我一支削好的铅笔。我感动极了，说：“谢谢你。”她笑着说：“别客气，我们都是好朋友。”
这就是我的.同学，你能猜到她是谁吗？
我有一位同学，她的个子不是很高，每次排队总是站在最前面。最招人喜欢的是，她弯弯的眉毛下长着一双明亮的眼睛。
她是一个非常爱看书的孩子。有一次下课了，同学们都去玩了，只见她自己一个人安静地坐在座位上津津有味地看书，一会儿摇头晃脑，一会儿拿着笔在书上画出好词好句，一会儿合上书，背着好词好句，一会儿捧腹大笑。我忍不住走过去，小声地对她说：“去玩吗？”她好像没听见。于是，我又轻轻地推了她一下。她生气地喊道：“你干什么？”我说：“去玩吧。”“不，不要吵着我，我在看书呢！”她连忙拒绝道，话音刚落便又低下头默默地看书。
她还是一个乐于助人的同学。有一次我的铅笔不见了，我十分着急，像热锅上的蚂蚁。她二话不说地递给我一支削好的铅笔。我感动极了，说：“谢谢你。”她笑着说：“别客气，我们都是好朋友。”
这就是我的同学，你能猜到她是谁吗？
他的眼睛又大又圆，像星星一样闪闪的，他掉了一颗大门牙，头发短短的，他的嘴特别大，笑起来有个小酒窝，他穿黑色的裤子。
他爱跑步，也爱打球，踢足球和跳绳等等，他也特别爱笑，有一次我和他比跑步他跑了第一，我跑了第二。
还有一次，我和他比跳绳，这一次我第一，他第二。
他学*也特别好，我们一起玩，玩得非常开心!我们有时一起去爬山。
有一次，期末考试考的不好，他主动来安慰我，还给了我一瓶酸奶和一块面包。
最后一次我们一起去游乐场，我们一起玩过山车，我们玩的真开心啊!
你们猜猜他是谁？
这个同学个子较高，喜欢扎马尾辫，头上还夹着白色的珍珠发夹。她的鼻子小巧可爱，还有一张能说会道的小嘴巴。生气时，她那嘟着的小嘴巴能挂住一把小茶壶，有时，她的嘴巴还能把人逗得哈哈大笑呢！
她非常幽默，但同时也是个捣蛋鬼。有一次，我到处都找不到她，急得团团转。这时，她突然从我身后跳出来，把我吓得魂都飞了，真是个捣蛋鬼！说她幽默呢，是因为她总是把我逗得气都喘不过来了。记得她上次说她做了一个黑暗料理，我心想：黑暗料理？当我还在想这黑暗料理是什么样的时候，她就说了一句：“那简直没法吃！”这么一说，我把刚喝的水全喷了出来，然后抱着肚子在地上打滚，哈哈哈！我边滚边笑。这时，她做了一个滑稽的动作，然后说：“快起来了啦！要上课了。”听到“要上课了”这四个字时我才肯起来，否则，我现在还在地上打滚呢！
她多才多艺，画画、钢琴、游泳，样样精通。但她的课桌可遭了殃，里面堆的是什么？没错，是用来画画的纸！唉！谁叫她最喜欢画画呢！
你猜到她是谁了吗？如果你还是猜不出来的话，那就把耳朵凑过来，我悄悄告诉你，大家都叫她－－小草莓。
他的耳朵大大的，像猪八戒的耳朵一样，他的眼睛水汪汪的，眼睛里像是有一片汪洋大海。他的个子并不是很高，但却喜欢打扮成王子的样子，不过，可帅气了呢。他呀，在班里还有一个外号，叫做榴莲，他的年龄是八岁。
他长得非常帅，*时喜欢跑步和击剑运动。他的特长也有很多，比如：击剑、踢球、书法等等。他还很会讲笑话，每次他讲的笑话同学们都会忍不住哈哈大笑。
他喜欢打抱不*，有一次，有一位胖胖的男生正在欺一位女同学，爱打抱不*的他看到后，立马冲了过去，像一位英雄一样挡在了那位女同学面前，气愤地质问胖男生，说：你为什么要欺负她？可是，那个胖胖的男生理都不理他，翻了个白眼，转头就走了。他也不是好惹的，立马走上前去，一拳狠狠地打在他的肚子上，疼得胖男生嗷嗷大叫。
他跑步也很厉害，在上次的运动会上，他的50米短跑还获得了第一名呢，为我们班级争得了荣誉。你们说他是不是很厉害？
现在，你们能猜出来他是谁了吗？
她的个子高高的，一头乌黑发亮的头发，一张樱桃似的小嘴巴，能说会道，她还是个"小画家"。
她之所以是同学眼中的"小画家"，是因为她喜欢画画。*时她从家里带许多图画书，到学校让我们看。有一次我去她家玩，一进门，我就看到她家的墙上挂满了她画的画，我很好奇的问："你是怎么画出来的，真好看！"她说：只要静心耐心，多观察，就行。听了之后，我觉得她说得挺有道理。
她就是这样的一个"小画家"，我为有这样的同学感到开心，我都说了这么详细了，你快猜猜她是谁吧！
——《猜猜他是谁》教案 (菁华5篇)
这次的*作围绕“猜猜他是谁”的游戏选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不可以写出名字，但别人读了你写的内容后，要能猜出你写的是谁。这其实是在指导学生初步学会用人物语言、动作、神态来表现人物特点，体现个性。同时教会学生正确的写作格式。
学生会写关于人的作文，但是只能笼统地笔力均等，所以大多写出的写人作文没有特性。而且这是学生第一次接触作文，所以需要老师仔细地讲解引导，特别是对“开头空两格”等格式的要求，必须让每位学生熟悉。
本次*作可以由游戏开始，引导学生回忆同学，点燃真情，引发写作兴趣。在课堂上给予学生一定的作文格式指导，写人作文方法指导，让学生初步学会用人物语言、动作、神态来表现人物特点，体现个性。
知识与技能
1．能选择一两点特别的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。
2．能注意写一段话时开头空两格。
过程与方法
通过游戏激起学生*作的兴趣。通过引导学生观察，了解对象的外貌、性格、品质和爱好。通过*作展示促进学生的互相学*。
情感、态度与价值观
培养学生细心观察的*惯。
重点
能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。
难点
能注意写一段话时开头空两格。
教师：多媒体课件。
学生：观察同学的外貌、性格、品质和爱好，并选择一两个作为重点观察对象。
2课时
第一课时
1．能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。
2．能注意写一段话时开头空两格。
重点
能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。
难点
能注意写一段话时开头空两格。
一、游戏导入
1．同学们，老师请大家来玩一个“猜猜他是谁”的游戏。
2．教师提供学生熟悉的两个人的信息，请学生猜出他们的名字。
3．这个游戏好玩吗？根据学生的回答教师顺势导入。
二、小组游戏
1．出示游戏内容及规则。
（1）选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。
（2）不可以写出他的名字。
2．小组内进行游戏。
3．教师巡视指导，总结。
三、审读要求
1．我们一起来看看这次*作的要求。
（1）他有哪些地方让你印象深刻？选择一两点写下来。
（2）写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出来你写的是谁。
（3）写的时候，注意开头要空两格。
2．学生审清要求，指名汇报。
3．教师根据学生的回答评议指导。
四、佳作引航
猜猜他是谁
我有一个朋友。他身材匀称，不胖不瘦。他的头发乌黑发亮，眼睛像两个黑葡萄，高挺的鼻子下面有一张灵巧的小嘴。
他是个热情大方的人。有一次，我忘记带图画本了，正发愁呢！恰好他有两个图画本。他说：“别着急了，我有两个图画本，借你一个吧！”“真的？”我高兴得一蹦三尺高。
他最喜欢下围棋了。不管是谁来向他挑战，我的朋友都会把他打得落花流水。有一次，我向他挑战，本来我胜券在握了，可惜有一步关键的棋我没有看见。最后，我输了，气得直跺脚，他还笑着安慰我呢！
这就是我的朋友，你猜猜他是谁？
五、动笔起草
1．学生根据游戏情况，完善自己的构思。
2．学生动笔列提纲，完成*作。
3．教师巡视指导，注意发现有代表性的*作。
*作：猜猜他是谁
第二课时
1．讲评*作。
2．办一期*作专栏。
重点
讲评*作。
难点
引导学生通过赏析优秀的'*作，能修改自己的*作。
一、谈话激趣，重温*作要求
1．谈话：刀不磨不快，文章不改不好。两千多年前的荀子说：“人之于文学也，犹玉之于琢磨也。”很多留下来的经典文章我们今天再看，真是“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。看来，*作的修改是十分重要的。这节课，我们来评改我们完成的*作。
2．出示*作提示，明确*作要求。
二、赏析优秀*作，示范修改
1．范文展示。教师挑选优秀*作，实物投影仪展示。
2．请有代表性的一两位学生朗读自己的*作。要求读正确，声音响亮，其他同学认真听，边听边想，这篇文章好在哪里，哪些方面值得学*。
3．师生共同评议修改。逐一评议，交流哪些方面值得学*。
教师示范修改的要点：
（1）材料是否合乎要求，即是否写出了同学特别的地方。
（2）内容是否按照一定的顺序写清楚了。
（3）用词造句是否妥帖、顺畅。
（4）同学们有没有猜出*作中人物的名字。
三、评改典型问题*作，对照自评
1．教师出示典型问题*作。
2．师生共同评价，交流修改。
3．学生读自己的*作，进行修改。
4．教师小结。这就是修改作文，读一读，想一想，就会发现作文中的错字、病句、用错的标点等，然后改正过来就可以了。
四、小组交流，互评互改
1．四个人为一个小组，互相交换*作，朗读交流，互评互议，分别指出作文中的优点与不足，提出自己的意见。
2．评选出本组内优秀的*作。
3．全班交流优秀*作，共同评价。
让学生将修改后的*作再认真誊写一遍，然后在“学*园地”张贴展览，同时也鼓励学生向当地报纸及杂志投稿。
*作：猜猜他是谁
材料要合乎要求？用词造句要妥帖、流畅
这是学生小学阶段的第一次*作，因此，开课伊始，我通过游戏导入激发学生的表达欲望，再通过小组游戏，实现人人素材的积累。当学生有了写作的兴趣后，我注意有意识地培养学生认真审题的好*惯，引领学生在自己丰富的素材里选择自己最想表达的内容。随后给出一篇例文作为示范，并借助例文教给学生一些写作方法。学生完成*作后，我让他们先欣赏佳作，再学*自检，最后修改*作。另外，我在激励评价的基础上，对学生的*作兴趣加以细心呵护，让学生感受到*作的快乐。
一、教学目标
1、能选择一两点印象深刻的地方写几句话或一段话介绍自己熟悉的一个人。
2、注意写一段话时开头空两格。
3、对*作产生兴趣，感受*作的快乐。
二、教学重难点
重点：对*作产生兴趣，感受*作的快乐。
难点：能选择一两点印象深刻的地方写几句话或一段话介绍自己熟悉的一个人。
三、教学准备
多媒体课件、小视频
四、教学时间
一课时
五、教学过程
（一）激趣导入
1、同学们，你们喜欢看动画片吗？（喜欢）接下来我们就一起玩一个和动画片有关的游戏，猜一猜动画片里面的人物。
①头顶小葫芦，身穿七色衣，七个机灵鬼，各有拿手活。（葫芦娃）
②嘴巴尖尖，两耳扇扇，肚子圆圆，蹄子四半，肩扛钉耙，憨厚可爱。（猪八戒）
2、指名猜，说出依据。
（明确：根据他们的样子判断出是葫芦娃和猪八戒，这两则谜语是对他们外貌的描写。）板书：外貌
过渡语：刚才我们猜的是动画片里面的人物，接下来我们猜一猜身边熟悉的一个人，猜猜他是谁？
板书：猜猜他是谁
3、齐读课题。
（二）猜猜他是谁
1、猜同学（逐条出示线索）
（1）课件逐条出示：
第一条线索：他身高偏矮，体形微胖，长着一张大饼脸，黑黑的眼睛像沾着露珠的葡萄，大大的耳朵像两片大叶子，可爱极了！（板书：外貌）
第二条线索：他活泼开朗，甚至有点调皮，总是嘻嘻哈哈的。（板书：性格）出示有关性格的词语，指导学生学会运用。
第三条线索：他喜欢剪纸，他剪出来的小动物们就好像活的一样。（板书：爱好）
第四条线索：他很聪明，上课积极回答问题，爱思考。但是，作为老师的小帮手，他有时候有点不负责任，为了踢足球而忘记了收作业。（板书：优缺点）
（2）指名猜，明确答案。
2、猜老师（出示一段文字）课件出示：
他个子不高，体型微胖，肉肉的脸蛋好像两个肉包子一样挂在脸上，圆圆的肚子像一个皮球一样贴在身上。他有时候是一个爱笑的人，笑起来两个肉包子的脸蛋仿佛又变成了两个大馒头，而有的时候他又是一个爱生气的人，发起火来就好像一头愤怒的雄狮吓得别人大气都不敢喘一下，可怕极了！他喜欢美食，也喜欢旅行，总是走到哪就吃到哪。他对待工作认真踏实，对待身边的人热情诚恳，用自己的努力迎接每一个明天。他是谁？你们猜出来了吗？
①自由读范文，自主思考，鼓励学生大胆猜。
②指名猜。
③逐句分析验证。
④分析画横线的句子。思考：写的是神秘人的哪个方面？（板书：品行）
⑤播放视频，帮助学生理解一个人的品行。
⑥出示和品行有关的词语。
⑦明确答案。
3、结合文本，品析范文
请同学们自己读一读课本中的四个例子，想一想他分别从哪几个角度写的？
①学生自主阅读，自行思考。
②指名说。
4、总结：想一想我们可以从哪些方面来介绍一个人呢？明确：外貌、性格、爱好、品行、优缺点等。
（三）游戏“我说你猜”
过渡语：同学们很聪明，并且都有一双火眼金睛，很快就猜出来老师说的这几个神秘人了。接下来，我们再来玩一个“我说你猜”的游戏。请同学们小组四人合作，从全班同学中选择你们小组最熟悉的一个同学，一起来说一说他有什么特点？让其他同学猜一猜吧！
①组内交流，教师巡视。
②汇报交流成果。（2组）
③学生猜。
④明确答案。师生共评。
（四）学生*作
过渡语：同学们说得非常精彩，猜得也很准确，那你们可不可以把刚才说的话写下来呢？选择一个你最熟悉的同学用几句话或一段话写一写他，让其他同学也来猜一猜他吧！文中不能出现他的名字哦！
1、课件出示*作要求
①突出人物特点（外貌、兴趣爱好等）
②注意*作格式，开头空两格，标点符号占一格。
③不能出现他的姓名。
2、学生*作，教师巡视指导。
（五）品读欣赏
1、成果展示。分别选择两位同学的小练笔展示，全班同学一起猜猜他是谁，相机指导，修改不恰当的地方。
2、师生共猜，明确答案。
3、师生共评
(六)总结
1、说一说今天这节*作课你有什么收获？（指名说）
2、《猜猜他是谁》这个游戏你们玩得开心吗？那么你们觉得学*写作文快乐吗？听你们这样说，老师也很快乐。
六、作业设计
把自己的*作贴在班级墙报上，大家一起来猜一猜。
七、板书设计
猜猜他是谁
外貌性格爱好品行优缺点
教学要求：
1．学*描述人物的外貌，以及形象特点的方法。
2．学会抓住人物的特点去描写人物。
3．掌握开头空两格的写作格式。
教学重难点：
1．描写人物要抓住人物特征。
2．选取一到二点刻画人物。
教具准备：
三条丝巾。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、游戏导入。
我们请我们班三个同学上黑板来做一个小游戏，大家谁想上台。
游戏规则：首先请上台的三个同学用丝巾蒙上双眼。下面再随便请上来三个同学，让蒙眼的同学猜一猜是谁。最多只能猜三次，三次猜不对者唱一支歌曲。
二、游戏环节。
台下同学不能提示，从班里分别挑选最胖的和最瘦的以及最高的三名同学，让蒙眼的同学去猜。
三、游戏结束，点评。
请猜中的同学发言，谈猜中的依据是什么。
四、第二次游戏。
游戏规则：请同学们用笔描述班内同学的外貌以及性格特点和做事风格。然后请刚刚没猜中的同学继续猜描述的是谁。
五、游戏点评。
1．谁描写的最符合人物对象？
2．猜中的原因在哪里？
六、小结
每个人的外貌性格都有差异，都是独一无二的。只有写出人物的特点，才能使人物形象更生动！
教学目标：
1、引导学生观察人物的外貌和其他特点，保护学生观察的热情。
2、学*通过描写人物的外貌和事例来表现人物的特点。
3、关注好词语和好句子。
教学重难点：写清楚外貌和事例。
教学过程：
提前布置的活动：从大组中找出自己要观察的人物，仔细观察，完成“观察记录表。”
一、外貌的观察指导和写作指导。
㈠ 游戏开头：猜猜他是谁
1、点出游戏名字，出示“猜猜他是谁”字牌（提前贴出男生和女生的人头像）
老师：孩子们，这节课我们要一起玩一个游戏，游戏的名字叫做_____（学生说）
2、邀请两个学生，用眼罩蒙上眼睛，再悄悄邀请另外两个学生（胖瘦或者高矮分明），前两个学生通过抚摸的方式来判断后两个同学，猜猜他们是谁。
老师：现在，我要邀请两个孩子到前面来。孩子们赶紧坐好，这样我才能清楚地发现你。我要蒙上你们的眼睛。现在不能动啦。现在，我还要邀请两个孩子。嘘，一点声音都不能发出。一会儿要让她俩猜出你们是谁。
肖宇翔（男生，高、胖）梁语珊（女生，瘦小）
3、学生讲述猜出来的依据
小结：
①两个聪明的孩子，她们是根据人的高矮和胖瘦猜出来的。（感谢表扬四个孩子）
②孩子们二年级学过，高矮和胖瘦以及人的长相等都属于人的外貌特征。可见，抓住人的一些外貌特征可以帮助我们猜出他是谁。
③这是猜人物的第一个方法哦，让我们赶紧写下来。“貌”字的左边最不好写，左边这个字读“豸”，“虫豸”的“豸”。古书上把没有脚的虫子叫做“豸”。板书：外貌
（二）外貌观察和写法的指导
1、明确观察外貌要抓住人物主要的特征
（1）倾听（卖关子）：既然外貌可以帮助我们猜出人物，那大家就来猜猜他是谁？考验3。7班倾听能力的时候到了，请听：
（老师说）他有一双眼睛，一个鼻子，一张嘴巴。
（2）猜出来了吗？为什么猜不出来？怎样才能根据外貌猜出人物？
2、出示两张“观察记录表”，提出问题
小结：我阅读了孩子们昨天完成的“观察记录表”，要给孩子们点赞：每个孩子都确定了自己的观察对象；观察很认真。但是我发现许多孩子的外貌特点是相同的。刚才一个同学说，我们要找到同学与别人不一样的地方。怎样找到？
3、活动环节：观察“模特儿”（下面，我们要进行一个小小的活动）
（1）邀请一个学生做“特邀模特”（颜苏芷潇）
（2）请孩子们仔细观察，这位“特邀模特”外貌上的哪一个特点吸引了你？
（3）学生讲述自己的观察：第一个学生讲述的时候，引导学生用上好词语好句子；讲述第二个特征的时候，鼓励学生用上好词好句（大家还观察到她什么外貌特征？如果能用上好词好句更棒）
预设一：学生说“她的眼睛大。”老师：这真是一双漂亮的大眼睛，孩子们，让我们一起想一想，，我们可以用哪些词语来形容她漂亮的眼睛，句子也可以？可以鼓励“模特儿”眨一下眼睛。（水汪汪、亮晶晶、亮闪闪、眼睛里藏着星星）
预设二：皮肤白。老师：说到白，我不由得想起一种美好的东西，是什么？（雪）
预设三：高和高高的
小结：我发现，孩子们不但能抓住特点观察，而且描述精彩。
4、老师：尹老师昨天也悄悄观察了她，并且还把她的外貌特征写了下来
（1）齐读第一句：一对弯弯的眉毛，一双水汪汪的大眼睛，加上一个高高的个子。这就是她。（是不是你？孩子们发现了吗，尹老师还用了三个好词语呢）
（2）第二句（别着急，还有一个片段）
①“模特儿”读：她的身材高挑，当她站在小伙伴中间，一眼就看到她。她的眼睛亮晶晶的，好像藏着可爱的小星星。睫毛很长，等她一低头，就一扇一扇的。她的背后还有一条调皮的“马尾巴”，当她跑步的时候，这条尾巴就跳个不停。
②是颜苏芷潇吗？你们觉得尹老师写得好不好？夸夸尹老师吧，夸词语夸句子都行。
5、学生写外貌：
老师：现在，孩子们也像尹老师这样，写出你的“模特儿”外貌。写的时候请记住两点：第一点写清楚人物外貌的特点，第二点写的时候尽量用上你心中的好词好句。（开头空两格）
二、人物其他特点的写法指导
（过渡）我发现好多孩子已经写起了，现在，让我们进入游戏的第二个环节：猜猜他是谁？
1、猜不出来的环节
（1）读两篇学生的好片段让大家猜。为什么猜不出来？
老师：写得很好呀！完全按照尹老师教给大家的方法去描写的，为什么却猜不出来？这样，孩子们读读尹老师写的外貌，看看能不能猜出来？
（2）出示老师写的句子让学生猜（指名）：他留着*头，但是头发们一点儿也不老实，一根根争先恐后地向上冲。最吸引我的是他那双眼睛，又明亮又温和，让人一看到就不由自主喜欢他。（可能出现多个）
老师：让我想一想办法，有了
2、能猜出来的环节
（1）老师句子后面加内容（老师读）：他喜欢打篮球。读一年级的时候，我们庆祝“六一”儿童节，他表演了运球。篮球好像一个听话的孩子，在他身边转来转去。这学期，我们三年级就要进行篮球比赛，他已经被提前选为篮球主力队员了。（严子涵）（假如猜不出来，就直接告诉学生，让学生想其他事情）
两种情况：
一种：
（2）为什么猜出来了？（先把第一个句子点出来，哦，是因为他喜欢打篮球这个爱好）
（4）可是尹老师知道我们班有许多打篮球的高手呢？（板书：事例）
第二种：哦，原来与他打篮球有关，并且与打篮球的一件事例有关。这又是猜人物的一种好方法，让我们赶紧写下来。板书：事例
小结：既然写出事例可以帮助我们，那我们就来猜猜他是谁？
（4）老师出示句子：
①（不读，直接猜）他有摆桌子的本领。有一天下午，他当值日。他一组一组地把桌子和椅子摆好，接着就站在教室前面，趴在桌子边上一看，发现一张桌子不端正，于是赶紧去整理。最后，我们教室里的桌椅就像士兵一样排得整整齐齐。（杨濡羽）
老师：怎么一下子就猜出来了？请这个孩子站起来，杨濡羽真了不起，有这样一个绝活。（学生朗读）现在，让我们带着赞美朗读这段话，同时也体会尹老师是怎么写的。
②下面这个同学是谁呢？大家别着急，慢慢去读（逐行出现，让学生自己跟读）她常常帮助同学。有一天下午放学的时候，有一个同学的雨伞找不到急得快掉眼泪了。她对同学说：“我陪你一起找。”你猜她在哪儿找到雨伞的？楼下的车棚。原来雨伞从教室的窗户“逃出去”了。同学对她说：“谢谢你！”她把手一挥，说：“这么小的事情不用谢！”（李紫薰）
小结：果然写出事例可以帮助我们猜出他是谁。
过渡：你的“模特儿”做的什么事情给你留下了深刻的印象呢？下面我们有一个小组活动，不过这个小组活动一定要按步骤进行。
3、小组活动（按步骤进行）：
①想一想：你知道你的“模特儿”什么事情？
②说一说：把“模特”的一件事情讲给小组同学听（同组的同学如果也知道，可以补充）
4、老师：现在，孩子们把刚才说给同学听的那件事写在自己的作文纸上，也要注意两点哦：
①把事情写清楚
②记得用好词语好句子，当然，还有开头空两格。
三、游戏的最后一个环节：选读好文，猜猜他是谁
——猜猜他是谁-写人的作文350字优选【5】篇
我走到镜子边，镜子里的“他”就出现了。他不高也不矮，身材有些胖，眼睛小小的，但却很有神。虽然表面上有点像个小傻瓜，实际上他是一个“机灵鬼”。
他非常乐于助人。有一次考试，他的同桌没有带笔，他看见了立刻伸出了援手――给了同桌一支新的中性笔。同桌很感谢他，对他说：“谢谢你的帮助！”他直爽地回答：“不客气，下次要记得哦！”
他也很贪吃。有一次班上举行元旦庆祝活动，每个人都要带零食，他在家搜了一大袋零食。活动一开始，全班同学疯狂地吃零食。他吃的最多也最快，因为他以迅雷不及掩耳之势的速度就可以吃完一大包薯片。美食是他的至爱，每次妈妈从厨房端出一道菜，一份点心，一碟水果……他都吃得津津有味。
他还喜欢看书。无论是在学校下课的时候，或者是在学校午读的时候，还是在晚上，都少不了他阅读的身影。家里书柜里的书塞得满满的，一本书看了一遍又一遍，每次他都被书中精彩的内容深深地吸引住。
我从镜子边走开了，镜子中的他也不见了。没错，“他”就是我！
今天我来写我的朋友，你们猜一猜他是谁。
我的朋友头发又浓又密，脸上长着几个芝麻点，皮肤稍黄，身材瘦瘦的，一对小小的招风耳，一双水灵灵的杏仁眼，眉毛是月牙眉，鼻子小巧玲珑的。
他乐于助人，有一次该我倒垃圾，垃圾太满我提不起来，和我倒垃圾的那人也没来，于是他就帮我倒了。还有一次，一个大哥哥把一个一年级的小孩撞倒了，然后看都不看就走了，可他从楼上一看，立马直奔楼下，把那个小孩扶起来，把他送**室，还给他了一个面包。对了，他下楼时手被划了一条口子，可他不顾痛就下了楼，这种精神值得我们学*！他的爱好太多。他跑步十分快，要想追上他要费九牛二虎之力，100米冲刺，他大约十几秒就能跑完。他还爱踢球，因为他跑得十分快，所以抢球的人总是他，他踢出去的球飞得老高，球落在球门上还发出“当”的一声。他还喜欢画画，他构图十分快，一会儿就好了，而且十分有想象力，颜色搭配掌握的棒极了。他也喜欢跳绳，上次他跳绳得了个A呢！
我想我说这么多，你们已经猜出八九分了吧？
“哈哈哈哈哈！”一声爽朗的笑声从我身后传来。不用说，又是这家伙。他个子不高，但身体较胖，戴着一副黑镜框的高度*视镜，两只小眼睛一眨一眨的，一张樱桃小嘴甚是惹人喜爱。
我经常嘲笑他胖，讽刺他该减肥了。他虽然胖得像只大肉虫，可他体育却不逊色。尤其是他跑50米，那速度简直可以和一支离弦的箭一样快。每当他跑50米时，他的两只修长的胳膊飞快地摆动，两条钢管一般的腿用力地蹬着地面。
“砰砰砰”似乎大地在颤抖，地球再翻转，使你有一种站不稳的感觉。他来势汹汹，势不可当，简直和钱塘江大潮不相上下。
他这个人还特别爱笑，经过我长期与他相处，我总结了三种他的笑。每当遇到什么高兴事，他听后欣喜若狂，两只本来就不大的眼睛眯成一条缝，就像是一弯娥眉月。笑得像大象高亢的声音。
如果真把他惹怒了，他两只小眼睛睁得比灯泡还大，发出的声音像雄狮低沉的怒吼声。这声音令人毛骨悚然。
当他想出什么坏主意时，他笑的声音简直和白豚的歌声一样尖厉。非常可怕。
他是个身手敏捷的胖子，一次，他在班里追我，他连飞带跃，好比是飞檐走壁，一个轻功走出去老远。
读到这儿，你喜欢上他了吗？
他的脸圆圆的，有一双水汪汪的大眼睛，他一笑露出两排洁白的牙齿。他的性格很开朗，就算摔掉牙也能笑着面对。
说起他呀，还真是个游戏迷。刚到他家时我大吃一惊，他房间里面的手机可真多：苹果、华为、小米……总之手机多的是。后来我才知道他早上起来第一件事就是赶紧看手机里面的游戏有没有输！对了最可恶的是他竟然还往游戏里冲了一百块钱！当然啦，当天她妈妈就把他臭骂了一顿。正因为经常玩手机游戏，他现在已经带上了厚厚的眼镜。而且长期玩游戏也会影响学*，你们可不要学他。
他除了是个游戏迷，还是个很厉害的击剑手。就因为他是击剑手，所以没人敢欺负他。而我，在班里瘦瘦小小的，总是别人欺负的目标。有一次我被人欺负，他看到了就把拳头当击剑，那人一看到这个架势，躲都来不及躲就被击中了肩膀。还有哦，他的击剑比赛的视频还上了新闻呢！
你知道他叫什么吗？给你透露一个小秘密，他姓朱。对了！猜得没错，他就是朱子越。
据说，在中大附小三（2）班有一个小男孩，他呢，很黑，两年前，当大家还是互不相识的小屁孩儿的时候，他就高度引起了我的注意。头发有横着的有竖着的，穿着一件非常酷的衣服，用手插着腰，可神气了。
他很喜欢跑步，下课跑，中午跑，放学的时候就更不用说啦，而且他跑步的时候连旁边的同学都不看一眼，结果在体育节上，他为我们班争得了第一名，因为大家都说，他跑起来像光，今年开学后，我竟然有幸跟他同一个托管班，只要听到，“嗒嗒嗒”的跑步声，我就知道他来了。
有时候他也很可爱，在同学面前，他会说：“瞧，我帅吧？”我们被问多了，都懒得搭理他了，最多有时候摆摆手说：“还可以吧！”这时候，他就会气的火冒三丈。
他在老师面前，很喜欢“拍马屁”，当老师生气时，他就会这样说：“别吵了，大家别吵了，再吵的话这位世界上最美丽的老师就要离开我们啦！”然后转头对老师说：“您是我见过的世界上最美丽的老师！”于是老师的心情就立马雨转晴啦。类似这样的事情还有好多，一下还真说不完。
好了，听完我的介绍，相信聪明的你一定知道这位调皮捣蛋又幽默可爱的小男孩是谁了吧？
