今天，我和妈妈到同学家玩，看见她们的玻璃缸里养着两条小蝌蚪。我眼睛顿时一亮，哇，我还没见过小蝌蚪呢！只见小蝌蚪全身黑黑的，像穿了一身黑稠衣。脑袋和身体连在一起，头上的眼睛小的几乎看不见，尾巴又细又长，游起来尾巴一摆一摆的，像一个黑黑的逗号。它们有时头和头碰在一起，像两个老朋友在聚会，有时躲在水草下面，又像在捉迷藏。小蝌蚪真可爱！
今天，爸爸、妈妈和我去看爷爷，爷爷家的池塘里有好多的小蝌蚪，小尾巴摇摇摆摆的好可爱，我就抓了好多蝌蚪回家养。妈妈说等小蝌蚪长出两条腿了，要放回大自然，小蝌蚪长出四条腿后 ，还不放回大自然，我们的家就成了癞蛤蟆的家了。大自然的家才能让小蝌蚪开心愉快的成长。
我在我们院子里的水中捞了几只小蝌蚪，我把它放在了一个水缸里，我发现它的头圆圆的，尾巴细细的，十分可爱。
过了几天，小蝌蚪长出了两只后腿，自由的游来游去，又过了几天，它的两只前腿长出来了，经过我一天一天的观察，小蝌蚪的尾巴变没了，它成了青蛙的样子了。变成青蛙的小蝌蚪需要经过漫长的时间。如果你们家养了小蝌蚪的'话，你可得细心观察哦！
今天，我捉了几只可爱的小蝌蚪。回到家，我把它们放进一个小杯子里。
我看了又看，它的头又大又圆，尾巴又长又细，眼睛像两个黑点点，所以我给它取名叫“黑黑”。
不久，妈妈又给我买了几棵水草，小蝌蚪们在水草边游来游去，好像在捉迷藏。
我特别喜欢这可爱的小蝌蚪。
有一次，爸爸从花鸟市场带回来几条小蝌蚪。它可爱及了，头和身子黑黑的，尾巴甩来甩去，快活地在水里游来游去。
在我得精心照顾下小蝌蚪很快就长大了一点。
有一回，我向以前一样去给小蝌蚪换水，发现有两条小蝌蚪长出了后腿，我高兴地一蹦三尺高，因为我的小蝌蚪终于长出两条腿了。
如果下次小蝌蚪长出四条腿变成了青蛙，我就要把它们放了。因为青蛙为农民伯伯捉害虫，所以我要放了它们。
——可爱的小蝌蚪作文 (菁华5篇)
今天，我和妈妈去抓了几只小蝌蚪。
蝌蚪是蛙或蟾蜍的幼体，生长在水中。黑色，身体椭圆，有长长的尾巴。逐渐发育生出后脚，前脚，尾巴消失，最后变成蛙或蟾蜍。眼睛很小几乎看不见。小蝌蚪长大后会成为许多种蛙比如以其他蛙类为食的角蛙，透明的玻璃蛙，毒性非常强的箭毒蛙。
我们在家里把它们照顾得很好。它们很可爱，最可爱的就是尾巴，因为它们的尾巴一直不肯停就像一个螺旋桨一样！它们一动不动的时候就像一个长眼睛的黑豆芽。
我真担心它们长大以后满家跳！
我家的有好多只小蝌蚪这些小蝌蚪特别的好玩，有时我悄悄的走过去，他们就突然开始活动，原来他们喜欢睡觉啊！
这些蝌蚪也不知道何时才可以变成呱呱叫的青蛙，我天天都去看他，他每天都在长大，他们可爱极了，随时过去他们都在为一些海草争夺食物，简直太有意思了，因为我喜欢科学，所以有时我就在想，你说蝌蚪到底什么时候才能长成青蛙呢？
最找我还是找到了答案！原来是这样的：青蛙在水边产卵后，经过一段时间，卵就会孵化成蝌蚪，并以水中的藻类和浮游生物做食物。约一个半月后，蝌蚪尾巴的根部开始膨胀，一个星期后长出后腿，随后前肢开始成形，尾巴同时会缩短，这时候，小小的蝌蚪就变成小青蛙。
这样看来还要等待上一个半月，再加上好几个星期，但是时间肯定会缩小不少因为我的蝌蚪已经湖里生长了好长时间了，我们把它捞出来我们不就剩了好长时间！
我的小蝌蚪可真活跃！天天跟我玩！“瞧！！”他正在跳舞呢！
春天来了，天气暖了，青蛙妈妈来到小河边产卵，看见河边有一棵参天大树，河水清清的，它想：这里环境真美，小宝宝一定会健康成长的。
几天过去了，青蛙妈妈想看看小宝宝们长大了没有。于是，它又来到小河边，看见大树被人们砍了，只留下一截树桩。青蛙妈妈跳上树桩，往河里一看，惊呆了，有两个粗大的污水管正把污水排在河中。河水像墨汁一样又黑又浓，还散发出一阵阵臭气。几条小鱼死了，白白的肚皮浮在河面上。青蛙妈妈抬头一看，原来是新建了一家工厂，烟囱正在排污气，天空黑黑的。
青蛙妈妈大喊：“我的宝宝们，你们在哪？还活着吗？”青蛙妈妈奋不顾身地跳进了河里。青蛙妈妈游哇游，在一个角落里，看见小蝌蚪在叫：“救命呀！救命呀！”青蛙妈妈把小蝌蚪一只一只救到了水田里。
为了让动物们有一个美好的家，我们要保护环境。
我家养了几条小蝌蚪。它全身黑黄黑黄的，乌黑的眼睛税利、明亮，时不时地游动一下。白天它总爱把嘴巴一张一合，活像一个游泳健将游累了喘着粗气一样。
我家的小蝌蚪很调皮。有一天，我和爸爸准备给它们换一杯干净的纯洁的自来水。
一切准备就绪了。于是，我右手托住瓶子，左手轻轻地放在瓶口上，把杯里的脏物和水一起倒出来，一不小心把一只小蝌蚪倒进了固定在墙上的洗脸用的塞子型脸盆里。我一见就来了兴致，干脆把它们全都倒了进去。爸爸看见了，赶忙就：“唐涛，别倒！”可是，我已经把它们倒了进去，没办法爸爸只好一只一只地把它们用手捧回来。
……
要捧最后一只了，谁知没捧着，倒把它弄到了脸盆的边上。我把它翻了一下，见它不动，就认为它死了，于是赶紧把它放进水里。谁知，它一碰到水，就游了起来。
它是喜欢吃米饭。每次我一扔进去几粒米饭，它们就争先恐后地吃了起来。
我喜欢小蝌蚪，它给我带来了无限的欢乐。
小蝌蚪找到妈妈后，就跟妈妈说：“妈妈，妈妈，您为什么和我们小时候不一样呢？
青蛙妈妈说：”孩子，妈妈小时候也是跟你们一样的，现在你们也不长成青蛙了吗！蝴蝶小时候是虫子，长大变成蝴蝶了，不也是向我们一样吗！
小蝌蚪又说：“我们现在应该改一个名字了，叫小青蛙吧？
对呀！青蛙妈妈笑着说。
小青蛙说：”我遇见了鲤鱼阿姨，乌龟阿姨，鸭子阿姨，大鹅阿姨都说他们不是我们的妈妈，到那边去找吧，小青蛙把这件事告诉了青蛙妈妈，青蛙妈妈说：“傻孩子，乌龟阿姨虽然是绿色的，脚也是四个，但是，她没有以上鼓鼓的眼睛，肚皮又不是露出来的，她的肚皮是绿色的，哪能是青蛙呀？
我教你们捕食呀，青蛙妈妈说，小青蛙一看，就会了，他们吃了很多虫子，一直到吃饱为止才不吃！
——《小蝌蚪》大班教案 (菁华5篇)
活动目标：
1、学*用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好*惯。
活动准备：
1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩。
2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。
（1）教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的'宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。
（评：教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。）
（2）教师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的？（引导幼儿说出“手指”）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。
（评：此环节很自然地引出了“手指画”的概念，教师的示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。）
2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。
教师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样？是什么颜色的？小蝌蚪游泳时可调皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢？（引导幼儿说出往不同方向）（评：教师适当的语言引导使幼儿很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿态,为下面幼儿在自己作品中描绘蝌蚪的动态埋下伏笔。）
3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。
（1）教师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。
（2）讲解尾巴的画法。
a.请幼儿来添画尾巴。（评：这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了幼儿主体需求。）
b.教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。
（评：在幼儿尝试的基础上教师再示范画，这样更容易加深幼儿的印象。）
c.幼儿练*画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。
（评：此环节给幼儿提供了充分的练*机会，解决了活动难点并注意到幼儿良好作业*惯的培养。）
4、交代要求，幼儿作业，教师指导。
（1）出示青蛙图案：教师：咦！这只青蛙妈的宝宝哪儿去了？告诉你们，它们就藏在小朋友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。
（2）幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。
（评：设计“给青蛙妈妈找宝宝”的环节，激发了幼儿学画小蝌蚪的欲望，符合幼儿的游戏心理。）
5、评价和欣赏作品
（1）教师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧！将幼儿作品布置到青蛙图案旁。
（2）引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。
（评：评价时同时展示每个幼儿的作品，总评与点评相结合使每个幼儿都有了成功的愉悦体验，加强了儿童的满足感。）
6、音乐游戏：
小蝌蚪找妈妈教师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪游戏。教师：小蝌蚪回到妈妈身边真开心，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏，好吗？（玩完游戏后，自然结束教学活动）（评：最后这一环节的设计使这节美术活动有了动静交替的效果，活跃了课堂气氛，易于消除幼儿精神上的疲劳。）
活动反思：
春天到了，万物苏醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出踏青时，观察小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《春天的小蝌蚪》。活动中，孩子们的情绪不错，注意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。
活动目标：
1、请幼儿把故事中的一个情节画成一幅画，发展幼儿的想象力和创造力。
2、让幼儿注意画面安排，注意远*、大小关系。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、感受色彩对比。
活动准备：
1、故事《小蝌蚪找妈妈》;(教师对故事内容要很熟悉，语言要生动、形象，特别是讲到动物的形状、色彩、动态时，更要仔细具体)
2、每个一盒蜡笔、油画棒、彩色铅笔和一张纸。
活动过程：
1、启发谈话：小朋友，今天我们要画“小蝌蚪找妈妈”的故事图画，怎样画呢?不是看着老师的画再画，而是听了老师讲的故事以后再画。小朋友，你们会画吗?认真听老师讲故事的小朋友，就一定会画。现在听老师讲“小蝌蚪找妈妈”的故事——
小池塘边，长着许多水草，在草丛里，青蛙妈妈生了许多小宝宝。小宝宝长大了，变成了大脑袋、尖尾巴的小蝌蚪。许多小蝌蚪你追我赶地游呀游呀。小蝌蚪要回家了，可是妈妈呢?妈妈不见了，快快找，小蝌蚪找妈妈，游到西，游到东，游到荷花旁边，看见一条金鱼，眼睛圆又大，忙叫：“妈妈!妈妈!”金鱼说：“你们认错了，我是金鱼，白肚皮的才是你们的妈妈。”小蝌蚪问问这个，这个说“不是”，问问那个，那个也说“不是”。“呱呱呱”，青蛙妈妈游过来了，说：“孩子，好孩子!我是你们的妈妈呀。”小蝌蚪看看青蛙：大眼睛，白肚皮，四条腿，样子怎么跟我们一点儿也不像呢?青蛙妈妈说：“好孩子，你们还小呢，等你们长大了，就像妈妈了。”小蝌蚪终于找到妈妈了。
小朋友，故事讲完了，请小朋友把故事里的事画给老师和其他小朋友看好吗?不要忘记故事里讲到的地方，是哪里?(在池塘里)那里有什么呀?(有水草、荷叶、荷花，还有各种小鱼……)更不要忘记小蝌蚪是去干什么呀?(找妈妈)……
2、幼儿作画：教师巡回指导，提醒幼儿安排好画面，注意远*、大小关系。
3、讲评：结束后，将幼儿的图画张贴起来，让幼儿观看和相互学*。
活动反思：
《小蝌蚪找妈妈》是一篇传统课文，因其内容生动、有趣而深受低年级学生的喜爱。在课堂中我力求激发学生的兴趣，调动学生学*的积极性，改变学生上课被动和机械训练的弊端。反思本节课的教学，有以下几个特点：
一、寻人启事导入，激发学生兴趣
兴趣是一个人对某件事所表现出来的喜爱的情绪。课堂中，学生对课文的兴趣有无，直接影响着课的质量。上课伊始，老师神秘地告诉学生，刚才在校门口看到了一张寻人启事，想看看吗？在同学们诧异声中，教师用幻灯打出
《寻人启事》：
我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈在哪里？听说二（7）班的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！
同学们恍然大悟，不一会儿小脸上个个绽出灿烂的笑容，原来是可爱的小蝌蚪找他们帮忙来了。这时，教师不失时机地问：“你们愿意帮这个忙吗？”孩子们一边齐声响亮地喊愿意，一边迫不及待地打开课本读课文。没有大费周折的导入语，也没有颇费时间的练*题，学生就这么自然而然地进入了课文，进入了角色。
二、读、说、贴、讨论学文，丰富语言的积累
1．读——分层朗读，读出感情
（1）初读。教师有趣导入课文以后，随即抛出问题。a．课件播放全文，学生思考小蝌蚪找妈妈的过程。b．小蝌蚪的妈妈是谁，从文中找出它妈妈的特征。学生在读中了解内容梗概，获得整体感知。带着问题读，使读不再是漫无目的，提高了读的质量。
（2）精读。在学生整体感知课文内容的基础。教师精心导学，引导学生深入理解课文，同时注重对学生进行多种能力的培养。课文第二、第三两小节，是小蝌蚪找妈妈的过程，是全文的重点，处理如下：a．读这两小节，回答小蝌蚪先碰到了（），又碰到了（）。b．比较句子。
（小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捉食，就迎上去。小蝌蚪一看见乌龟在水里游，就追上去。c．朗读指导。重点指导小蝌蚪与鲤鱼、乌龟之间的对话。d．分角色朗读并表演。
2．说——以读促说，说中理解
（1）说顺序。要求学生用上先、再、接着、最后，说小蝌蚪的生长过程。通过学生的说来完成填空题。
（2）说内容。在学生知道青蛙的样子以后，要求他们在寻人启事中加入青蛙的特征。把学到的内容及时与实际应用相结合。
3．贴——据文贴画，贴中取乐
教师准备好五幅画，分别为小蝌蚪、长了两条前腿的蝌蚪、长了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴变短的青蛙、小青蛙。通过学生看图引导学生说出小蝌蚪的变化过程，教师相机贴出对应的图片。这样学生掌握小蝌蚪变成青蛙的过程时就轻松自如，毫不吃力。
4．讨论——形式多样，深入引导
新基础教育理论认为：
“任何学校教育活动都会对人的身心产生多方面或积极，或消极的影响。所以，每一项学校教育活动都应顾及学生多方面的发展。
”课堂教学尤需如此。鲤鱼妈妈说蝌蚪妈妈四条腿，宽嘴巴，乌龟却说蝌蚪妈妈长着大眼睛，披着绿衣裳，到底蝌蚪妈妈长什么样呢？他们俩谁说的'对呢？问题一抛出，立即引起了学生极大的兴趣，他们积极讨论，充分调动了学生的主动性，变被动为主动。在讨论的基础上，教师再引导学生说出蝌蚪妈妈的样子，并加以引申。通过学生课前资料的寻找以及课上资料的交流，学生知道青蛙是庄稼的好朋友并且开动脑筋说出了许多保护的措施。增强了学生保护有益动物的意识，促进学生健康成长，体现出育人的本质和实现育人的功能。
教学是一门遗憾的艺术，本节课也有许多遗憾。比如：学生读懂了课文，但对学生理解课文的方法总结的不及时、不明确。在今后的教学中，我还将坚持把读的权利留给学生；把问的权利交给学生；把讲的机会让给学生；把评的自由还给学生。通过感悟、联想两个支点，尽可能让全体学生参与，人人动脑、动口、动手，全员活动，全程活动，成为学*的主人。
活动目标：
1. 会听小蝌蚪找妈妈的故事，能理解故事情节。
2．宝宝回忆小蝌蚪找妈妈故事情节的基础上，感受小蝌蚪找妈妈的心情，，知道请别人帮忙时可以使用礼貌用语。
3.培养幼儿的动手操作能力，体验添画小蝌蚪的快乐。
活动准备：图片、青蛙、虾、乌龟、螃蟹，小蝌蚪找妈妈添画的纸、黑色墨汁,黑色彩笔等。
活动重点（或难点）：理解故事内容，知道要学会帮助别人，并能培养幼儿的
动手操作能力。
活动过程：
一、1、引导语： 现在是春天了，动物们都要出来活动了，小朋友们都见过小蝌蚪吧，现在小蝌蚪长大了，它们要去寻找自己的妈妈。让我们一起来看看
小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的。
2、青蛙妈妈的宝宝是谁呢？（小蝌蚪、青蛙）
3、，小蝌蚪长的怎样，大大的脑袋，黑黑的身体，细小的尾巴扭一扭。
教师又指着小蝌蚪说，小蝌蚪正在找妈妈。
二、展示图片，故事小蝌蚪找妈妈
1教师展示图片一，引导幼儿谈谈想想小蝌蚪遇到谁？他们会说些什么
龙虾公公是怎么回答它们的？
2图二，小蝌蚪又游啊游啊，遇到了谁？
大螃蟹又是怎么回答它们的`呢？
3图三，之后小蝌蚪继续找妈妈，它们是不是找到妈妈了呢？
原来是大乌龟，大乌龟又是怎么说的呢？
4图四，最后，小蝌蚪们找没找到妈妈？它们的妈妈到底是谁？
三、完故事后教师提问教师设
1、小蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听？
2、小蝌蚪看到龙虾公公、大螃蟹、大乌龟是怎么询问？故事中的小蝌蚪和妈妈们的对话时都使用了哪些礼貌用语?这有什么好处?
3、小蝌蚪找不到妈妈心情是怎么样的？你如果找不到妈妈会怎么做？
4、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈？你能说说它们的妈妈是什么样儿的？有什么本领。
5、完整的再听一遍故事。
四、让我们一起动手画画小蝌蚪
1、在老师画好的图片上，添画一些小蝌蚪，使画面更完整。
2、评价幼儿作品，鼓励添画添的好的宝宝。
3、最后，青蛙妈妈来了，带着蝌蚪宝宝们一起去田里捉害虫去了。
活动目标：
1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。
2、根据歌词内容做相应的动作。
3、积极投入活动体验游戏带来的快乐。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
——小蝌蚪找妈妈作文 (菁华5篇)
在一片沼泽地里，一只青蛙产卵后就离开了。
这些卵在水中不断生长，越长越大，渐渐成形。终于有一天，小蝌蚪们破卵而出。它们摇摆着细长的尾巴，四处寻食。一只小蝌蚪突然很想自己的妈妈了，她提出去找妈妈的看法，可没有一个伙伴愿意一同前往。没办法，小蝌蚪只好独自踏上了寻母之路。
刚开始，小蝌蚪四处寻找和她长得差不多的妈妈，可一直找不到。就在这时，她发现了一条鱼在悠闲地散步。小蝌蚪琢磨着：她也和我一样没有腿，只有头和脚，肯定是我的妈妈了。她一面欣喜地喊着“妈妈，妈妈”，一面狂奔过去。鱼生气地训斥她：“你瞎眼了？我会是你这丑八怪的妈妈？”小蝌蚪伤心极了：“阿姨，你能告诉我我妈妈在哪里吗？”鱼乜斜着眼，撇了撇嘴：“你能给我什么好处？”说完大摇大摆地往前游去。
小蝌蚪游啊游，累得精疲力竭，终于看见了一只乌龟在河边歇息。小蝌蚪不敢像上次那样莽撞了，她小心翼翼地问乌龟是不是她的妈妈，乌龟看着一脸天真的小蝌蚪，充满爱怜地说：“孩子，我不是你的妈妈。你的妈妈是青蛙，她有四条腿，有长长的舌头”小蝌蚪谢别乌龟阿姨，又信心百倍地启程了。
小蝌蚪日夜兼程，四处寻找着她的妈妈。正在焦急的时候，一条狡猾的水蛇探出头了，阴笑着说：“孩子，到哪儿去哪？”小蝌蚪如实告诉了她。水蛇转了转眼珠子，迅速装出一副慈祥和蔼的样子，说：“哎呀！孩子，我就是你要找的妈妈呀。来来来，让妈妈好好瞧瞧。”小蝌蚪仔细看看水蛇，不解地说：“我的妈妈有长长的舌头，你怎么没有啊？”水蛇听了，哈哈大笑，“这不正是我的舌头？”边说边伸出那又细又长的舌头来。小蝌蚪想了想：“你的四条腿呢？”水蛇笑着说：“你看你都没有腿，我们母子应该是一样嘛！”小蝌蚪觉得有道理，便朝着水蛇慢慢游过去。一只虾目睹了这一幕，但他没有阻止小蝌蚪，因为他不想多事，给自己带来不必要的麻烦。小蝌蚪终于游到了水蛇的身边小蝌蚪没能到妈妈，到死她也没有弄明白这到底是怎么一回事。
可怜的小蝌蚪，一生何其短暂！是谁使她夭折？难道仅仅是水蛇？不，还有那高傲的唯利是图的鱼，那冷漠得无异于杀手的虾！
春天来了，风景如画，鸟语花香，是播种的季节。
小青蛙妈妈产卵了，一天……一个月……，小蝌蚪破卵了，它们发现爸爸妈妈不在了，因为它们在产下小蝌蚪的时候离去了，想让它体验一下独立的生活。现在开始，小蝌蚪开始寻找妈妈，小蝌蚪游呀游呀，它们碰到鲤鱼阿姨，就迎上去问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼阿姨说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴，你们到那边去找吧。”小蝌蚪游呀游，它碰到一只乌龟，就追上叫：“妈妈，妈妈。”因为它看见乌龟就是四条腿，宽嘴巴。乌龟对小蝌蚪说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈白肚皮，穿着绿衣裳，你到那边去找吧。”小蝌蚪游呀游，看见一只四条腿，宽嘴巴，白肚皮，穿着衣裳的青蛙，就游过去叫着：“妈妈！妈妈！”妈妈说：“好孩子！”
从此以后，它们过上了幸福的生活。
小乌龟
1.在一个清澈见底的小河里，住着一群披着碧绿衣裳，碧绿的衣裳上还有花纹，的小乌龟，他们有尖尖的小尾巴和小小的头，头上有红红的小耳朵，他的四肢短短的，锋利的上面的有小指甲，在小河里游来游去。
2.清澈见底的池塘有一群可爱的小乌龟，又小又圆的脑袋，红红的耳朵，小小的眼睛，青色的身子，坚硬的外壳儿，扭动着短短的尾巴，慢慢地爬来爬去。
3.清澈的池塘里有着一群活泼的小乌龟，圆圆的脑袋，硬邦邦的壳，上面有着美丽的花纹，短短的腿，小乌龟的尾巴，像一条又短又锋利，小乌龟的耳朵非常特别，因为，它们的耳朵是红色的，像一朵花瓣，它们在水里快活的游着。
4.在一个深不可测的大海里，有一群可爱的小乌龟，短短的小尾巴绿绿的身体，身上背着重重的壳，壳上面还有美丽的条纹，特别好看，他的腿特别的短，尾巴甩来甩去，在海里快活的游来游去。
有一只小蝌蚪他住在一池荷叶旁，每天清晨小蝌蚪妈妈在厨房煮着水藻大餐，香气四溢，小蝌蚪都是闻到香味才起床，但是今天起床游到厨房时，却发现妈妈不见了，心里既紧张又难过，他不敢乱跑，心想再等一下妈妈应该就会回来了，结果还是没等到妈妈，他决定去寻找妈妈。
小蝌蚪游着游着，他看到蜻蜓的幼虫水虿，他问：“请问，你有看到我妈妈吗？”水虿说：“没有看到，会不会你妈妈和我妈妈一样飞走了？”小蝌蚪说我妈妈没有翅膀不可能飞走的。他又继续往前寻找，突然，一只有着两个大螯的螃蟹出现在他面前，他心想糟了，我要赶紧逃开，不然我就再也看不到妈妈了，他飞也似的，用尽全身的力气，卖力的往前游，直到再也看不到螃蟹的蹤影，他才敢停下来休息，呼——真是好险，逃过了一命。
他继续往前寻找妈妈，游着游着，他突然尖叫一声，妈呀!我长出了后脚，怎么办？怎么办?为什么我会变成这样?这时，蟾蜍妈妈刚好经过，赶紧安慰小蝌蚪，她説你们青蛙和我们一样，你现在长出后脚，接着会长出前脚，然后尾巴会慢慢消失不见，最后变成一只成蛙，小蝌蚪听了蟾蜍妈妈的话后才放心继续寻找妈妈。
小蝌蚪找呀找，他找遍了所有地方，又累又饿，垂头丧气，这时他遇到了小鱼，小鱼说:“你怎么了？”小蝌蚪难过的说:“我找不到我妈妈。”小鱼对小蝌蚪说，你妈妈会不会已经回家了?你要不要回家看看，小蝌蚪想了又想，决定回家去，于是小鱼请小蝌蚪吃了一顿美味的餐点后，补充了体力，小蝌蚪就回家了。
一回到家里，小蝌蚪开心的大叫，妈妈，你回来了，我好想你喔!小蝌蚪妈妈说：“因为奶奶临时生病住院，所以我去医院照顾她，很抱歉!没有告诉你，害你到处找我。”
不过，经过这次的经历，你变得独立了，而且也长大不少，还有你连后脚都长出来了，真让妈妈大吃一惊呢!“今后，你可以独自出门找朋友玩，因为你已经渐渐长大了，不必再依赖妈妈了。”
一年春季，青蛙妈妈在河里产了卵。
过了些日子，卵浮出了黑黑的四个可爱的小家伙，它们着急地说：“妈妈呢?妈妈呢?”
小家伙们游呀游，突然，它们看见一条大鲤鱼，它们就迎上去问：“鲤鱼阿姨，您见过我们的妈妈吗?”鲤鱼说：“你们的妈妈肚皮白白的、披着绿衣裳。”小家伙们说：“谢谢鲤鱼阿姨。”说完，它们继续往前游。它们游啊游，看见一只大青蛙肚皮白白的、披着绿衣裳，高兴地游过去说：“妈妈!妈妈!”大青蛙向它们招着手说：“孩子们，好久不见了。”小家伙们终于找到了自己的妈妈。
——小蝌蚪小学作文 (菁华5篇)
＂荷叶圆圆，荷叶大大，上面坐着青蛙妈妈，一群小蝌蚪正在游戏。＂每当我唱起这首歌时，就情不自禁地想起一件令我愧疚的往事．
那时我大约五岁，当年＂五一＂节，我和哥哥一起回乡下玩，没几天，我们就发现了一个＂秘密＂乡下最有趣的玩法就是提这筒，拿着瓢到田边捉小蝌蚪呗！我这个小家伙也＂不甘落后＂，把刚喝完的矿泉水瓶拿来装小蝌蚪，东跑跑，西跑跑，这儿抓一只，那儿舀一只，很快就捉了满满一瓶小蝌蚪．看着这些小蝌蚪们黑黑的身子。大脑袋．在水瓶里挤挤挨挨的，我爱不释手，一会倒在盆里玩，一会又装进瓶里，很快就弄死了几只，我往地上一扔，又玩起来，这时只听见呱，呱，呱……蛙声一片，好像青蛙妈妈的呼唤，又多像青蛙妈妈的哭喊，我当时并没有被青蛙妈妈的哭声所打动．我回城时还带回来了许多小蝌蚪．
一回到家，我首先把我的大脸盆洗干净，然后放一半的水，把小蝌蚪全部放进去．还兴奋地对它们说：＂小蝌蚪，这就是你们的新家，我每天都来看你们．＂过了几天，我发现小蝌蚪们围成一个花形，头碰着头，好象在议论着什么？再仔细看，咦？它们的身子怎么变成桔黄色了，有的小蝌蚪长出了后腿，尾巴也渐渐变短，却一点精神都没有，还有的已经变成青蛙了，可只有一只大蚂蚁那么大，在那儿一动不动，我着急地叫妈妈，妈妈看了看，叹着气说：＂孩子，小蝌蚪长大后变成青蛙专门捕捉害虫，是庄稼的小卫士，人们的生活离不开它们呀！我们应该保护好它们，你说是吗？＂
我听了妈妈的一*话，心里好像有无数颗针在刺我一样，我立即和妈妈一起把小蝌蚪放回田里，看到那些被我折腾得奄奄一息的小蝌蚪，又回到了大自然，我看到小蝌蚪们在那儿嬉戏，玩耍，我心里一下子就舒畅起来．好象又看见了一些小青蛙，在＂呱。呱。呱＂地叫，好象又是一个丰收年．
我是一只可爱的小蝌蚪，我有一颗像西瓜一样大的头，可是我也有个小小的尾巴，我是住在水池里的蝌蚪，我每天都在水池里跟莲花姐姐和荷叶姐姐游玩，我还有其他的好朋友，有绿绿的水草、美丽的虾子妹妹还有温柔的大肚鱼姐姐，我们每天都自由自在的生活在水池里，真的非常开心！
有一天，我们想去找小鱼哥哥所说的那个装满神奇魔力的宝藏盒，路途中我们遇到了一只假扮好心的大螃蟹，想要请我们吃饭，大螃蟹铿锵的移动着她的巨螯，像我们前进，我们如果被她一夹到就会立刻断了两节，要不是游得像高铁一样快的速度，早就被她吃进肚里啰！
没想到祸不单行，美丽的虾子妹妹却被一个小朋友拿着网子捞走了，我们大家哭得伤心极了！我们坚强的继续迈向宝藏旅程，却遇到一只饥饿极了的大鱼，大鱼对我们流着口水，张开锐利的牙齿向我们游了过来，因为大肚鱼姐姐游得太慢了所以被那大鱼给吃掉了，小鱼哥哥、水草弟弟和我都很舍不得，我们游着游着都累了，找到了一个大洞穴，就在那休息躲避攻击，就在这时候幸运的我们遇到了武功高强的盖斑斗鱼表哥，跟他说明了我们的计划，他就加入了我们的行列。
我们经历了一年多的时间，每天游啊游啊，一路上风吹雨打，费尽千辛万苦，随时可能失去性命，终于皇天不负苦心人，终于找到了那个传说中的宝藏盒，我们像是被施了魔法一般很快的找到了原来的池塘，原来那个宝藏盒能够帮助善良的`人实现愿望呢！我们也决定要帮助下一个想要冒险的同伴完成他的梦想。
最后小蝌蚪发生了什么变化呢？我发现身体起了微妙的变化，细细长长的尾巴消失无影，长出了四条修长的美腿，在冒险之后，我已经长大成一只美丽的青蛙了呢！
我是一只可爱的小蝌蚪，我有一颗像西瓜一样大的头，可是我也有个小小的尾巴，我是住在水池里的蝌蚪，我每天都在水池里跟莲花姐姐和荷叶姐姐游玩，我还有其他的好朋友，有绿绿的水草、美丽的虾子妹妹还有温柔的大肚鱼姐姐，我们每天都自由自在的生活在水池里，真的非常开心！
有一天，我们想去找小鱼哥哥所说的那个装满神奇魔力的宝藏盒，路途中我们遇到了一只假扮好心的大螃蟹，想要请我们吃饭，大螃蟹铿锵的移动着她的巨螯，像我们前进，我们如果被她一夹到就会立刻断了两节，要不是游得像高铁一样快的速度，早就被她吃进肚里啰！
没想到祸不单行，美丽的虾子妹妹却被一个小朋友拿着网子捞走了，我们大家哭得伤心极了！我们坚强的继续迈向宝藏旅程，却遇到一只饥饿极了的大鱼，大鱼对我们流着口水，张开锐利的牙齿向我们游了过来，因为大肚鱼姐姐游得太慢了所以被那大鱼给吃掉了，小鱼哥哥、水草弟弟和我都很舍不得，我们游着游着都累了，找到了一个大洞穴，就在那休息躲避攻击，就在这时候幸运的我们遇到了武功高强的盖斑斗鱼表哥，跟他说明了我们的计划，他就加入了我们的行列。
我们经历了一年多的时间，每天游啊游啊，一路上风吹雨打，费尽千辛万苦，随时可能失去性命，终于皇天不负苦心人，终于找到了那个传说中的宝藏盒，我们像是被施了魔法一般很快的找到了原来的池塘，原来那个宝藏盒能够帮助善良的人实现愿望呢！我们也决定要帮助下一个想要冒险的同伴完成他的梦想。
最后小蝌蚪发生了什么变化呢？我发现身体起了微妙的变化，细细长长的尾巴消失无影，长出了四条修长的美腿，在冒险之后，我已经长大成一只美丽的'青蛙了呢！
“知了——知了——”，络绎不绝的蝉声总是提醒我：该捉蝌蚪了！每当这时，我就会不顾一切地跑到河边，选好心仪以久的沼泽地，小心翼翼地下河捉蝌蚪。蝉声催动我，也引来一群群小蝌蚪。一个个黑乎乎、滑溜溜的小脑袋瓜儿紧紧地掺在一起，组成一块巨大的磁石，将四面八方的小孩子们纷纷吸引过来，当然也有我。
别人捉蝌蚪都用网捞，可我偏不，总觉得那样太麻烦。悄悄地骗过爸妈，来到小公园。先绕着湖旁走一圈，待挑选到合适的废可乐瓶后，顺着石破爬下来，到了与河面*行的地方，便纵身跳上一块大鹅卵石。当然，这一切必须轻手轻脚，否则，机灵的小家伙们很快会溜走的。嘿！一群挨挨挤挤的墨球移了过来。我却按兵不动，眼看着它们游到了河边上的一个死角，我伸出左手，飞速地切断了它们的退路。它们惊慌失措，纷纷向唯一的出口游去。可我的右手早已在那儿卡了。一只，又一只……，很快，一群小蝌蚪都乖乖地被请进了小瓶。当然，也有狡猾一点的，游到湖底逃脱了，即使这样，半群没装完，我的瓶子就满了两个。
捉到那么多的蝌蚪，我也要想一想“销路”。于是，我便我一位同学合伙卖起了蝌蚪。一角钱两只，这样的低价自然吸引了大家的目光，其中也不乏倒卖者。那一阵儿，我俩的帐上多了九元多。可惜好景不长，老师来了。一句“蝌蚪是益虫，不能捉”，不仅让我们退还了全部得款，还让我不得不将小蝌蚪放回去，让我心疼好一阵。
“不过，老师啊，你怎么可能知道，头脑光学们发现你不在时，都尾随我去了湖边，不仅又收获了一些，还干起了校外贩运的买卖”。嘻嘻，管天管地，问谁能对付我们这些小孩？
我是一只可爱的小蝌蚪，我有一颗像西瓜一样大的头，可是我也有个小小的尾巴，我是住在水池里的蝌蚪，我每天都在水池里跟莲花姐姐和荷叶姐姐游玩，我还有其他的好朋友，有绿绿的水草、美丽的虾子妹妹还有温柔的大肚鱼姐姐，我们每天都自由自在的生活在水池里，真的非常开心！
有一天，我们想去找小鱼哥哥所说的那个装满神奇魔力的宝藏盒，路途中我们遇到了一只假扮好心的大螃蟹，想要请我们吃饭，大螃蟹铿锵的移动着她的巨螯，像我们前进，我们如果被她一夹到就会立刻断了两节，要不是游得像高铁一样快的速度，早就被她吃进肚里啰！
没想到祸不单行，美丽的虾子妹妹却被一个小朋友拿着网子捞走了，我们大家哭得伤心极了！我们坚强的继续迈向宝藏旅程，却遇到一只饥饿极了的大鱼，大鱼对我们流着口水，张开锐利的牙齿向我们游了过来，因为大肚鱼姐姐游得太慢了所以被那大鱼给吃掉了，小鱼哥哥、水草弟弟和我都很舍不得，我们游着游着都累了，找到了一个大洞穴，就在那休息躲避攻击，就在这时候幸运的我们遇到了武功高强的盖斑斗鱼表哥，跟他说明了我们的.计划，他就加入了我们的行列。
我们经历了一年多的时间，每天游啊游啊，一路上风吹雨打，费尽千辛万苦，随时可能失去性命，终于皇天不负苦心人，终于找到了那个传说中的宝藏盒，我们像是被施了魔法一般很快的找到了原来的池塘，原来那个宝藏盒能够帮助善良的人实现愿望呢！我们也决定要帮助下一个想要冒险的同伴完成他的梦想。
最后小蝌蚪发生了什么变化呢？我发现身体起了微妙的变化，细细长长的尾巴消失无影，长出了四条修长的美腿，在冒险之后，我已经长大成一只美丽的青蛙了呢！
——小蝌蚪美术教案 (菁华5篇)
活动目标
1.学*用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。
2.培养和发展幼儿的观察力和想象力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画能力，体验美术活动的快乐。
3.作品展示，欣赏作品并相互交流，分享成功的快乐。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好*惯。
5.体验想象创造各种图像的快乐
活动重难点重点：
培养和发展幼儿的观察力和想象力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画能力。
难点： 幼儿对小蝌蚪各种动态的表现。
活动准备
课件，黑色水粉颜料，彩笔，画纸，抹布。
环节教师行为
一、导入，激发幼儿兴趣。
二、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。
三、教师示范讲解画法。
四、交代作画要求，教师巡回指导。
五、评价欣赏作品。
六、结束活动
1、手指歌导入
2、猜谜语;小小动物圆溜溜，细长尾巴游啊游。游来游去找妈妈，长大以后吃害虫。
教师：
1、小蝌蚪是什么颜色?
2、小蝌蚪的外部形状是什么样的呢?。(出示小蝌蚪图片让幼儿比较)
3、小蝌蚪的生活方式是单独进行活动还是成群结伴?
4、出示青蛙图片，引出小蝌蚪找妈妈。
(1)、教师示范：用右手食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。(春天来了，青蛙妈妈坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!)
(2)、画尾巴的时候，用彩笔画上弯弯细细的尾巴，这样小蝌蚪就在游动了。
小结：如果小蝌蚪要往不同的方向游，只要把尾巴画在身体的不同地方。
1、注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。
2、画完后需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。
3、大胆作画，保持画面整洁。
将幼儿作品布置到黑板，幼儿观看作品，教师给予简单评价。
幼儿集体唱《我上幼儿园》
活动反思：
在上好一节课时，我们一定要做好活动准备，包括了物质准备，我做了40个小蝌蚪的头饰，让每个孩子都能体验模仿蝌蚪的乐趣、画好了40幅彩色的池塘背景图，让每个孩子在视觉上体验美的.乐趣，受到美的熏陶。同时要做好经验准备，课前我问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗？没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。现在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。我问孩子们见过小蝌蚪吗？大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我决定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们一定很感兴趣、很开心。感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的话，家里养几只小蝌蚪，让孩子亲身观察，没有的话可以看图书和上网了解，虽然这个知识点不是活动目标的内容，但是通过这个活动，可以加强家园联系达到共同教育孩子的目的，也可以引导家长在家如何教育孩子，都教育什么。老师也要有经验准备，做好预设问题，熟记教案，把每个环节可能出现的问题都要预想到，做好相应的准备和方案。孩子们上课积极性很高，兴趣很浓厚，尤其是让两个孩子到前面做示范，画蝌蚪，两个孩子都不想回去了，所以很好奇，兴趣很高。美术活动，一定要把要求提明确，画画要求，卫生要求，把可能发生的问题都要想到，对幼儿要提出要求。
活动目标：
1、掌握小蝌蚪的形态特征。
2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好*惯。
4、感受作品的美感。
活动准备：
1、趣味练*：蝌蚪和青蛙
2、水粉颜料、画纸
活动过程：
一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。
1.春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的`小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊?
2.出示小蝌蚪的生活环境。(小蝌蚪)小蝌蚪长的什么样呀?
你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的?(扭来扭去，弯弯扭扭)请幼儿用肢体动作学一学。
二、教师边讲边示范，幼儿练*。
1、今天我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀?
2、教师示范画小蝌蚪过程--伸出食指沾一下颜料，点到画纸上--抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。
--出现了一条红颜色的小蝌蚪。
--再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。
要求：
(1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。
(2)伸出手指头沾颜料
(3)点在画纸上
(4)用指尖轻轻拖出尾巴3、幼儿绘画教师巡回指导。
三、活动结束
1、小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢，小蝌蚪们可高兴啦。
2、趣味练*：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗?
请幼儿观看蝌蚪变青蛙
教学目标：
1、使幼儿掌握毛笔的握笔姿势，学*用墨汁、颜料画小蝌蚪及相关景物。
2、让幼儿获得初步的*画知识，了解文房四宝等材料，使幼儿热爱*画，感受*画的魅力。
3、培养幼儿表现生活、热爱大自然的情趣，并逐步提高绘画创作能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备：
1、笔、墨、纸、砚，毛笔若干，墨汁，清水，绿色颜料，宣纸、报纸。
2、电视、DVD、U盘。
活动过程：
1、教师引导幼儿安静，以谜语《小蝌蚪》引出课题，并用毛笔画出小蝌蚪，激发幼儿兴趣。
2、出示笔、墨、纸、砚，引导幼儿认识*画的作画工具，欣赏一些*画，感受国画的魅力。
3、了解毛笔的结构，学*毛笔的握笔姿势。
4、教师示范讲解画出小蝌蚪及水草，然后用绿色颜料涂满画纸。注意：用墨不能太多，小蝌蚪的尾巴一定要细细的，弯弯的；涂色的毛笔和画蝌蚪的毛笔不能弄混了。
5、幼儿作业，教师巡回指导，帮助个别幼儿掌握正确的握笔方法。
6、幼儿互相欣赏作品，并学小蝌蚪游来游去找妈妈。
活动反思：
1、幼儿能够充分感受到国画的魅力，认识国画的作画工具，对画产生了浓厚的兴趣。
2、幼儿初步学*使用毛笔和墨汁颜料进行绘画，能够大胆完成作业，大部分幼儿作业效果好。
3、由于幼儿初步接触国画技法，不能较好的运用墨汁，出现太燥或太湿的情况，以后可以多进行这样的练*。
活动目标：
1、在看看、说说的过程中，尝试用手指压印和曲线添画的方法画出各种动态的蝌蚪。
2、尝试画从左往右画短横线，添画出清清的小河水。
3、引导幼儿用不同的作画工具作画，并培养他们对绘画活动的兴趣。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
1、每组一盘黑色颜料及抹布、黑色勾线笔、课件。
2、在自然角内提供小蝌蚪，供幼儿观察，了解故事《小蝌蚪找妈妈》。
活动重难点：
幼儿尝试手指压印和曲线添画的方法画出各种方向的小蝌蚪。
活动过程：
一、导入活动——观察小蝌蚪的样子。
1、春天到了，你看到了绿色家园里有哪些变化?
2、春天来了，老师也用相机拍到了一个好朋友。
观看FLASH小蝌蚪，教师引导幼儿观察小蝌蚪。
3、提问：
1)它们在水里干什么?
2)小蝌蚪长得什么样子?引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。
二、演示讨论——用手指压印和曲线添画的方法画出各种方向的小蝌蚪。
1、教师示范：(手指压印)，咦?它的尾巴应该在哪边的呢?(引导幼儿说出几种不同的方向，并尝试用曲线表示尾巴。)
2、请一名幼儿上前示范，教师指导。
重点指导：假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应该怎样画?可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。
——小蝌蚪小班教案 (菁华5篇)
活动目标：
练*用手指点画的方法画出各种动态的蝌蚪，体验美术活动的快乐。
活动内容：
点画“小蝌蚪游啊游”
活动准备：
音乐动画《小蝌蚪》、点画材料（黑颜料盘子抹布）、背景图。
活动过程：
一、观看视频，激发幼儿兴趣。
师：今天我们班里来了一群小客人，看，它们是谁？（小蝌蚪）
1、感受小蝌蚪的外形特征和各种动态。
小蝌蚪长什么样子？（丰富词汇：大大的脑袋，细细的尾巴）
它们生活在哪里？（水里、池塘里）
它们是怎么游泳的？（请幼儿学学小蝌蚪游得动作，）
2、通过游戏感知动态的蝌蚪。
小蝌蚪快活的在水里游来游去，它们游的一样吗？哪里不一样？（尾巴不一样，小蝌蚪游起来尾巴弯曲的，扭来扭去的）
我们快来学学小蝌蚪游泳吧。现在我们就是大脑袋、细尾巴的小蝌蚪了，这边游游，那边游游，围个圆圈游啊游，游啊游，游啊游，碰碰尾巴乐悠悠，排着队伍去春游。
二、学*点画小蝌蚪的方法
1.幼儿自主探索小蝌蚪的画法
师：小蝌蚪们，快来看，有几只调皮的小蝌蚪还游到画纸上了。（幼儿观察范画）
它们是怎么游到画纸上去的呢？（幼儿观察）
其实啊你的小手指里也藏着许多小蝌蚪，想一想怎么才能用小手指变出小蝌蚪？（教师手指颜料，提醒幼儿。）
2.教师讲解示范小蝌蚪的画法
师：“老师的手指里也藏着许多小蝌蚪，大家仔细看哦我是怎样变出小蝌蚪的。”（正确示范画小蝌蚪）
教师变画边说：伸出右手的食指，其余手指抓紧，食指蘸墨按一按，（要求：在纸上*着轻轻按下去）小蝌蚪大大的脑袋就出现。手指尖竖起画一画，（要求：手指提起或竖起轻轻向上提）小蝌蚪细细的长尾巴出来了。
重点示范小蝌蚪的画法：手指尖竖起要跳舞了，小屁股扭一扭。或：手指侧着变，对准目标啪-啪-啪。（画出一条细细的有点弯曲的小尾巴）注意小蝌蚪尾巴不宜太长。
3、幼儿动手作画，教师巡回指导。
（1）请个别幼儿示范点画。
（2）全体幼儿尝试在池塘背景上手指点画。
（3）教师讲解要求
蘸颜料不要蘸太多。先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上，如果蘸多在盘边沿刮一刮。
保持画面干净。
教师便巡视边提醒幼儿：小蝌蚪游啊游，大大的脑袋、细细的尾巴。（发现有画出小蝌蚪的让同伴观看她是怎么画出小蝌蚪的。）
三、教师总结并讲评幼儿作品
师：小蝌蚪们，快游过来，刚才我们画的小蝌蚪的大脑袋是用手指的什么地方画的？（幼儿用手指指）细细的尾巴是用手指的什么地方画的？
看看我们的作品。好----壮观啊，只是我们的小蝌蚪大部分都朝着一个方向游了，再仔细看看（课件）它们都是朝一个方向游的还是不同方向游的？我们再来学一学。
怎样画出说悄悄话的小蝌蚪呢？上面和下面的小蝌蚪怎样说话？（引导幼儿画出不同方向的小蝌蚪）它们在说什么悄悄话？
池塘又大有热闹，让我们画满满一池塘小蝌蚪吧---------
四、自由结束
池塘里游满了这么多的小蝌蚪，让我们邀请后面的客人老师一起和小蝌蚪跳舞吧！
教学目标：
1、培养幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步感受能力和理解能力。
2、培养幼儿对大自然的热爱之情。
3、幼儿学会用手指点画蝌蚪。
教学准备：
1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。
2、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。
3、调好的黑色颜料（一组一份）、彩色笔（一人一份）、纸张（一人一份）。
4、录音机，欢乐的音乐磁带。
教学过程：
1、播放欢乐好听的音乐，老师带领幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。
2、教师提问引入：“小朋友，你们刚去春游回来，一路上都看见了那些好看的、好玩的美丽景色啊？说给老师听一听！”引出小蝌蚪。
3、教师“今天，老师请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩，请小朋友们接掉毛巾，看一看，是谁来了？”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小朋友门一起玩，它们现在要请小朋友仔细的看看，它们长的是什么样子？请能干的娃娃用好听的语言表达出来。”等幼儿说完，教师小结：“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴。”同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头。
4、教师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画下来，以后想它们了就拿出来看好吗？”教师示范讲解蝌蚪的画法：
伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。每两个小黑点之间要留足够的空隙。
用毛巾擦掉小手上的颜料。
拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。
引导幼儿给小蝌蚪画上漂亮的家――各种各样的水草。
5、教师发放材料，幼儿自由操作，教师巡回指导。
6、教师评价，幼儿互相参观。
播放歌曲《小蝌蚪》
幼儿跟随老师一起做游戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。
幼儿园小班艺术教案：小蝌蚪（绘画）
活动目标：
1.通过活动感受集体作画的乐趣。
2.养成良好的作画*惯。
3.体验用手指作画的不同感受。
活动准备：教师准备水粉颜料、抹布若干。
活动过程：
1.教师和幼儿去池塘边观察小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形特征。
提问：小蝌蚪的脑袋是什么样子的？尾巴是是么样子的？小蝌蚪是怎样游泳的？
2.个别幼儿示范手指作画的方法和步骤。
指导幼儿用食指沾颜料在纸上作画。
3.幼儿分组作画，教师巡回指导。
（1）鼓励幼儿自由地用手指作画，引导幼儿使用多种颜色，使画面更生动、漂亮。
（2）指导幼儿添画小蝌蚪的尾巴时，手指用力轻一些。
（3）提醒幼儿注意卫生。
4.教师小结，表扬在活动中大胆作画的幼儿。
5.洗手结束活动。
幼儿园小班艺术教案：塑料小博士
制作意图：小班幼儿小肌肉动作发展不灵活，手眼协调能力差，他们对颜色及常见图形有了一定的认识，但还不能按某一特征进行分类（如按颜色、形状）及按一定规律进行排序。为了发展幼儿小肌肉动作的灵活性，提高手眼协调能力及分类、排序能力，制作了此游戏材料。
教育价值：
1.发展小肌肉动作的灵活性，提高手眼动作的协调性。
2．能按颜色、形状进行分类。
3．提高观察能力，能在老师的引导下发现规律并进行排序。
选用材料：大可乐瓶，呢绒绳，红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板，及时帖，大透明胶条，皱纹纸。
制作方法：
1、两个大可乐瓶剪去瓶口，把瓶身对接用大透明胶条粘牢瓶底向上，然后瓶身用及时帖装饰好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皱纹纸做的百褶裙，最好在娃娃头顶粘上压好摸并穿好五根呢绒绳的五角星即可。
2．红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板分别剪出三角形、正方形、圆形，用打孔机打好孔。
适用年龄：小班室内活动
操作方法：
1、能力弱的'幼儿按图形，不分颜色进行穿接。
2、能力较强的幼儿按图形、颜色分别进行分类穿接。
3、能力强的幼儿在完成以上的操作后，教师引导他们按一定的顺序进行穿接。（如按圆形的红绿、红绿规律穿接等）
游戏目标：
1、教幼儿练*听信号向指定方向跑，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
2、培养幼儿爱妈妈的情感。
游戏准备：
1、知识准备：熟悉《小蝌蚪找妈妈》，教师和幼儿扮小蝌蚪。
2、配班老师在场不同方位扮演（鸭、鱼、龟、鹅、青蛙）妈妈。
3、幼儿胸饰（可正反翻转）一面为小蝌蚪，一面为小青蛙。
4、音乐带。
游戏过程：
一、开始部分（教师和幼儿在场地中间蹲下作睡觉状）
（音乐声中）春天来了，暖和的春风轻轻地吹着，阳光照着池塘里的水，青蛙妈妈生的.卵慢慢活动起来，变成了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在水中游来游去，十分快活。
教师和小朋友在描述中慢慢苏醒，随音乐在水中自由自在游涞游去，活动身体。
〔注：教师以角色身份带领着幼儿不受限制的自由活动，做游戏前的准备活动〕
二、中间部分
1、老师：听，什么声音？咦，小伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢？让我们一起去问鸭妈妈吧！
2、小蝌蚪们游到鸭妈妈那儿
小蝌蚪问：鸭妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？
鸭妈妈答：看见过，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。好孩子，去问鱼妈妈吧！
3、蝌蚪们游到鱼妈妈那儿
小蝌蚪问：鱼妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？
鱼妈妈答：看见过，你们的妈妈有四条腿。好孩子，你们到前面去问一下乌龟妈妈吧！
小蝌蚪：谢谢您，鱼妈妈，再见！
4、蝌蚪们游到乌龟妈妈那儿
小蝌蚪问：乌龟妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？。教案来。自：大；考吧幼。师网，她在哪里？
乌龟妈妈答：看见过，你们的妈妈肚皮是白的。好孩子，你们到前面去问一下鹅妈妈吧！
小蝌蚪：谢谢您，乌龟妈妈，再见！
5、蝌蚪们游到鹅妈妈那儿
——可爱的小蝌蚪作文100字实用五份
今天，我和妈妈去抓了几只小蝌蚪。
蝌蚪是蛙或蟾蜍的幼体，生长在水中。黑色，身体椭圆，有长长的尾巴。逐渐发育生出后脚，前脚，尾巴消失，最后变成蛙或蟾蜍。眼睛很小几乎看不见。小蝌蚪长大后会成为许多种蛙比如以其他蛙类为食的角蛙，透明的玻璃蛙，毒性非常强的箭毒蛙。
我们在家里把它们照顾得很好。它们很可爱，最可爱的就是尾巴，因为它们的尾巴一直不肯停就像一个螺旋桨一样！它们一动不动的时候就像一个长眼睛的黑豆芽。
我真担心它们长大以后满家跳！
今天，我在池塘里看小蝌蚪。它有大大的脑袋，青灰色的身子，甩着长长的尾巴，快乐地游来游去。
池塘里的水是青绿色的，沁出淡淡的香气，一只青蛙在岸边的草丛中蹲着，披着碧绿的衣服，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，盯着水面，嘴里不停地“咕咕”地叫，它保卫着小蝌蚪，它看着孩儿们在水中一天一天地长大。我动了一下，青蛙警惕地向我看了一眼，并迅速地一个劲儿地跳入水中，小蝌蚪们也迅速地没入水下，不见踪影。水面波光鳞鳞，太阳光被水波摇得粉碎。12分钟过去了，水面又*静起来，小蝌蚪们又浮出水面，仍然是欢快地游动。我希望它们早日变成青蛙，早日保护庄稼。
昨天，我的小姐姐送给我一群可爱的小蝌蚪，我可高兴了，赶紧用小鱼缸把它们养起来。它们长着个黑黑的大脑袋，看不见眼睛也看不见嘴巴，还长了条又细又长的黑尾巴，可爱极了。
看着它们那么高兴的游着泳，我也很开心。听大人说，小蝌蚪长大了就变成了小青蛙，于是我决定一定要好好的把它们养大，等它们长成了小青蛙，我就把它们放到田地里去保护农民伯伯的庄稼。
小蝌蚪长着一双黑色、很小、看不清的小眼睛，一个圆圆的小脑袋。黑色的.小尾巴在水里欢快地抖动，仿佛在水中画出一个个小逗号 。小蝌蚪忽而直着游，忽而掉头游，好像游泳运动员在进行花样游泳比赛。
我爱我的小蝌蚪，我会好好养它们，等它长大了，我要把它们放回大自然，去找它们的青蛙妈妈。
在黄河边的小水坑里，我见过许多小蝌蚪。它们的身体圆圆的，眼睛小小的，浑身黑色，有一条小尾巴，活像一个黑豆芽，很可爱。
小蝌蚪会变形。它从一颗卵，可以变成一条小鱼，从小鱼又可以变成像一个小乌龟，再从乌龟变成青蛙，身体由黑色变成了绿色，生活环境有水里变成水陆两栖，从什么也不会成为庄稼卫士。
小朋友们，你们说，它可爱吗？
——可爱的小蝌蚪作文300字_优秀作文(5)份
今天，妈妈给我带回一些像小豆豆一样的小蝌蚪。每天，我都会给它们喂蛋黄或者投一点鱼食。
别看它们嘴巴小，可吃起食来胃口可大了。只见它们仰着圆圆的脑袋，晃着黑色的小尾巴，张开贪婪的嘴巴，一会儿工夫，就把投进去的鱼食吃掉了。原来打算喂一个星期的食物，现在三天就吃完了。一直吃鱼食和蛋黄又供不起，怎么办呢？总不能让它们饿着吧。
一天，我在家里发现了一只甲虫。如果小蝌蚪爱吃虫子，口粮问题不是解决了吗？以后，一发现虫子，我就把它们放进鱼缸里。小蝌蚪对这些美味非常喜爱，一口一口吃得津津有味。
在我的精心照料下，它们很快长出了后腿。可是它们睡觉的姿势和从前大不一样。以前睡觉它们总是把尾巴藏在石头下面，现在则是蹲在石块上，两腿收缩，身子前倾。
哎，这种姿势多难看啊。为了弄清这个问题，我敲了敲鱼缸，那些小蝌蚪“扑通”一声跳了起来。我恍然大悟，原来这样可以随时防止敌人袭击，一有情况可以随时逃跑。它们真是聪明的宝宝啊！
小蝌蚪虽然不像兔子那样温顺，不像老虎那样凶猛，也不像猴子那样机灵，但我就是喜欢小蝌蚪。我爱你，可爱的小蝌蚪。
我家养了几十只可爱的小蝌蚪，它们每天在鱼缸里自由自在地游来游去……
一只只蝌蚪游在鱼缸里，像美人的雀斑一样漂亮。当蝌蚪们都聚拢在一起时，就像小蚂蚁们在搬一个很重很重的东西。当蝌蚪们密密麻麻地躺在”草地“上，就像一块黑色的大饼干在”草地“上享受着午后的阳光，在”草地“上闻着花的芳香，闻着草的清香，闻着春的气息！它看着大树公公长出一片片嫩芽，一片一片的树叶变成绿油油的，又看见一片片树叶纷纷往下掉。它在”草地“上悠闲地听歌，在”草地“上舒舒服服地睡个大觉，醒来后，就松软分散开了。
蝌蚪的样子十分特别。它的整体像个小小的逗号，它的眼睛鼓鼓的，小小的，黑黑的。它的身子和头组合在一起像个小圆点，圆溜溜。它的尾巴像个”会动的纹身“尾巴那两边有透明的”白丝条“。它的颜色乌黑发亮，可爱极了！
在它们吃食时，尾巴朝上，头朝下，嘴巴一张一合的动作好像早已熟悉。它们争着聚集在一起，尾巴晃动着，好像美丽的珊瑚在跳舞。这时，我敲了一下鱼缸，它们仍然津津有味地吃着，充耳不闻。吃饱了，它们躺在松软的”沙滩“上，享受着这灿烂的阳光……
小蝌蚪，你们真是自由又可爱！
星期天下午，我们全家去濮塘踏青，濮塘的景色十分美丽，山上有许多又粗又高的毛竹，毛竹旁还有几个破土而出的小竹笋，看到这些嫩嫩的小竹笋，我有一点儿想吃的感觉。
再往前走，我们看见一个非常大的池塘，池塘里有许多黑乎乎的“小逗号”游来游去，走*一看，原来是些小蝌蚪，于是我找来一个小瓶子，用手捞起来三只小蝌蚪，我仔细观察了一下，我发现小蝌蚪的脑袋大大的，圆圆的，像一个黑色的小弹珠，每个小蝌蚪后面都拖着一条大约有一厘米长的小尾巴。它们又黑又滑，很是讨人喜欢。它们非常机灵，我只用手弹一下那个小瓶子，它们就在水里四处乱窜，就像没头的苍蝇一样。老师曾经对我们讲过，小蝌蚪长大后会变成大青蛙，青蛙是益虫，所以我等它长成青蛙后，就把它们放回大自然。
我喜欢美丽的濮塘，更喜欢可爱的小蝌蚪。
大大的脑袋，圆圆的身子，披着一身黑色的长袍，拖着一条又长又细的尾巴，这就是我，一个小小的蝌蚪 ，一 只渴望自由的小蝌蚪。
我原来住在一个清澈的小河里，和伙伴们成群结队地在河里游泳，欢乐无比。啊！春天来了，和煦的阳光 照要河面上，波光粼遴，我们可高兴了，甩着长尾巴来到美丽的浅滩上，生命的乐章在向我们奏响，我们躺 在 浅滩上，柔软的河水，仿佛就像母亲暖暖的胸怀，滋润着我们的心田。
不知什么时候，河边来了一群淘气的孩子，顿时，我产生了一种不祥的预感，厄运将要降临在我们的身上 。无知又自私的孩子一个劲的扔着易拉罐、石子……突然，一块巨大的石头从天而降，顿时水花四溅，不知 道 有多少兄弟命丧黄泉。天啊！人类真是太残忍啦！从这以后，我们天天都提心吊胆的，害怕极了！现在， 几乎 所有的兄弟都到九泉之下会合了。
我已经支撑不了几天了，在我奄奄一息的时候，我想对人类说：“人类，你们怎么这么惨不忍睹，总有一 天，你会得到应有的惩罚。
我家的鱼缸里来了一些新朋友啦！
我的朋友查壮上次去绿色庄园的时候，捉了一些小蝌蚪送给我，并告诉我说这个可以给乌龟吃，他家的乌龟就是吃蝌蚪的。虽然我觉得有些残忍，但是乌龟也得活啊。
于是，我将几只小蝌蚪放进养乌龟的盆里，等了一会儿，乌龟没什么反映，我有点不耐烦了，就离开了。
过了几天，我来到乌龟盆前，心想：小蝌蚪们应该消失了吧？结果不然，小蝌蚪们神气活现地在乌龟旁边游来游去，有的小蝌蚪碰到了乌龟，乌龟倒是吓地缩回了壳里，乐得我们哈哈大笑。事实证明我家的乌龟不杀生。没办法，我只好把小蝌蚪们请回鱼缸。
这些小蝌蚪到了鱼缸里，非常高兴，因为鱼缸里有许多鱼儿给它们做伴，还有鱼草，它们可以在里面捉迷藏，还可以趴在上面做休息。
可爱的小蝌蚪一天一天地长大了，它们先长出了后腿，又长出了前腿，慢慢地它们不但能爬到水面以上的水草上休息，竟然还能像壁虎一样爬到鱼缸壁上来了！它们已经不再是蝌蚪，而是神气的小青蛙啦！
妈妈很担心有一天小青蛙会爬的满屋都是，于是我只好恋恋不舍地将它们放到小花园的水池里去了。相信有一天，我的小青蛙们都会变成捕虫的能手。
