现在，夏季降临到了我们的生活之中。相比较来说，我是非常喜欢夏季的，但是我并不喜欢夏季这多变的天气，着实让人感到非常的心烦！
就比如说雨天吧，我是真的不喜欢雨天。因为雨天时的`气候十分的“恶劣”，连吸入的空气都是热的，让人感到特别的“湿热”，十分的不舒服。然而，夏天的“夏雨”真是有点多，让我有一点吃不消，我的情绪也因下雨而变得有一点糟糕！
在昨天早上我在学校打篮球的时候，天气十分好，万里无云，有云的话也只是一些洁目如雪地的云，没有一点乌云，并且，徐徐的清风扑在脸上，手上，腿上，别提那感觉有多爽！正当我们打球打得正起劲的时候，有一个同学说：“下雨了！”我听到这句话后，用调佩的语气说：“reallg？你看那白云还发红呢！”我停了一小会，手上貌似被什么东西碰了一下子，我下意识地低头一看，一颗水珠在我手上，只能断定是天上掉下来的，我就觉得太“扫兴”了！果真，不一会儿就下起了小雨，湿热的感觉再次到来了，这让我怒气值爆棚，觉得老天就是在捉弄人！但是，这场雨持续了十几分钟就不再下了，我暗想：老天在针对我吗，为什么偏偏那个时候下雨！
唉，还是顺从自然，不管这多变的天气吧！
夏天的天气如心情，一会儿开心，一会儿伤心，千变万化。在所有的天气中，我最喜欢的是下雨天。
路边上吹来了小风，天空中的云开始变多，有很多很多的云团聚在一起，像是议论着什么。
接着，许许多多的白云变成黑黑的乌云，像是用一块黑布盖住了天空。突然，一阵大风吹了过来，小树弯下了腰，树叶“哗哗哗”地响着，知了停止了叫声，蜻蜓和燕子低飞。一声震耳欲聋的雷声过后，白色的垃圾袋满天飞，小贩们急忙收好他们的东西。
然后，便下起了倾盆大雨。路上的人们，带了伞的人急忙打开伞，没有带伞的人连忙用东西挡雨，还有人淋成了落汤鸡。房顶上的雨水流下来，就像断线的珍珠。马路上的雨水，有的'水积成了一个小水滩，有的水流进了水道里。
不知道过了多久，雨停了，风也停了，车辆“踩”在小水滩里，把水弄到大人的裤脚上，弄到小孩的脸上。渐渐地，天边出现了美丽的彩虹。
天气如心情，也跟小孩的脸一样，变来变去。我喜欢夏天的天气，也喜欢夏天的雨。
雨一刻不停地下着，时大时小，有时如一颗颗珍珠洒落在地，有时又如牙签般从天而降，还有时小得似一条条断了的丝线。
我撑着伞在雨中漫步着。雨打在雨伞上，好似一颗颗珍珠，在伞上舞蹈着，接着又滚下了雨伞。而有一些小雨珠，不舍得落下，则留在伞上。滚落下来的雨珠，“嗒嗒嗒”的落在地上，在小水洼上涟漪泛起，阵阵波动着。我轻轻从地上摘下了一株沾满晶莹剔透水珠的三叶草，拿在手上，水珠滑了下来，滴在了地上，便无影无踪了，只留下了地上的一小片湿土。
路上的行人都撑着伞，好似一朵朵五颜六色的花朵。路边的'一株株小草，一朵朵小花都被顽皮的雨点儿，打得直不起腰来。大树伸展着巨大的双臂，帮树下的植物、动物们遮风挡雨。
到了中午，雨渐渐停了，太阳又露出了笑脸。经过一个中午，太阳把地上的小水洼都晒得基本上干了，只留下一点儿小积水。走在小公园的湿土上有一种奇怪的感觉，好像很软，但是又陷不下去。到了学校后，雨又下了起来，这时的雨变小了。跑道一旁的花草树木，也都惬意地站在雨中。我来不及仔细寻觅花瓣上、花蕊中的雨珠，无暇顾及于绿叶在雨中的神采奕奕，因为要上课了。
从教室里的窗户往外看，雨又变大了，打在窗户上，玻璃上的雨珠胡乱滑动着。今天的天气真是娃娃脸，一会儿晴天，一会儿雨天，真是奇怪了！
起床，阳光就洒了进来，像一层金色轻纱，轻轻地盖在地板上。我拉开窗帘，天空是湛蓝的，飘忽着零星白云。我一抬头，太阳那强烈的光就刺进我的眼，我那脆弱的眼睛赶紧闭紧。
雨，是可爱的精灵，在愉快时，他似珠帘挂在天际，给大地万物都蒙上神秘的面纱，一看，心旷神怡，有时伴着凉风，清爽极了，给人一种飘逸的美感，不由自主地想飞向那绵绵的细雨。
最*的雨是狂暴的。那天夜里，我沉浸在睡梦里，突然一声轰隆隆的'巨响把我震醒，我朦朦胧胧地睁开眼又马上闭了回去——一道亮得刺眼的闪电划过天际。我呆住了，突然像被引爆似的，大雨倾盆而下。唉，为什么我要受这样的折磨！我只想安静地睡觉！
周五的下午，老师送给我们了“豪华作业大礼包”，我驮着一大堆作业向家走去，气压低得人压抑地喘不过气。天气闷极了，雨要下却又下不下来，只是时不时闪过几声闷雷，使原本沉闷的天气变得更使人讨厌。
一睁开眼睛，房间里黑得像半夜，我拉开窗帘，天还是那么黑，黑得压抑，黑得令人恐惧。一定是起得太早了，我又睡了回去，可还没来得及盖上被子，闹钟就叫起来。这天气耍我呢！
早上，晴空万里，太阳暴晒，天气十分闷热，一丝风也没有。虽然还没到能把人融化的地步，但是我觉得已经*在咫尺了。
中午，终于起风了，不过是闷热的风，但我也跑出门外去亨受一下。抬头一望，天空变得灰蒙蒙的，越变越黑，乌云翻滚着，仿佛是天公碰倒了墨水瓶一样。持续到下午三点多时，乌云翻滚得更厉害，像是一位牧羊人在驱赶着一群“黑羊”。紧接着，远方的天空讯速闪动着几条金蛇，一个惊雷骤然响起，那轰鸣声似乎含着虎啸龙吟、马嘶狼嚎，久响于耳际而不绝。风愈刮愈大，我座位旁的门和上方的窗子被揺撼得咣铛响，升旗台上的旗杆也摇来摆去，隐约可以听到楼下广告牌倒下的响声。“墨水”的表面张力到了极限，原先的毛毛细雨顷刻之间变成倾盆而出的暴雨，先是黄豆大小，接着是五分硬币大小，最后竟变成一元硬币般大。
在风的推波助澜之下，雨进了我们的教室，很多同学被雨淋。最惨的当数我了。我作业本被吹落和淋湿，校服也湿了，我刚关上了那扇将要“报销”的门，一转身，门就被风猛地推开，撞到我身上，使我摔了个大跟斗。雨噼噼啪啪地下着，过了没多久居然变小了，到后来只剩了一点雨星点，还出了即将西沉的太阳。今天的天气差不多转变了360度，天气变化真大呀！
最*天气多变，让人心情很不好，我来说说他这里的几个天气吧!
炎热
太阳照着大地直冒烟街上仿佛一个火炉，大树的叶子被晒得直冒烟。知了在树上叫着:"快下雨吧!快下雨吧!"大黄狗在树下，露出舌头直呼气!行人们都穿着背心，短裤。可是，豆大的汗珠还是落了下来。
黑夜
月光如水，繁星点点。
我屋前的几棵树，在微风中摇拽，发出柔和的沙沙声，好像那的熟悉的摇篮曲。那只调皮的野猫在树上穿梭，偶尔喵的一声，打破了夜空的沉寂，惊醒了一树的归鸟，扑扑地四处乱腾。
大雨
天空黑乎乎的.，不时会有几片乌云飘过雷声和闪电，加在一起让人有些害怕，雨点如同一盆盆水天上泼下来，风娃娃十分调皮，把雨点吹到人们的脸上，身上。行人们不管是穿雨衣的还是撑雨伞的都成落汤鸡。狭长的小路成了小溪。人们匆匆疾步都被脏水溅了一身。
夏天的天气说变就变，现在还是晴天，过一会儿就像要下大雨了似的。
刚开始刮起了小风，天空变得有些阴暗，云都聚集在一团。接着风开始大起来，树叶和树开始摇摆，蚂蚁开始搬家，小燕子和蜻蜓都开始低飞。小贩在收摊了，人们都加快了脚步回家。这时，天空响起了一阵阵雷声。
突然，乌云浮到天空上来，一道闪电从天空上劈下来，接着，就下起了瓢泼大雨。人们都回到家赶紧收衣服，小动物们都回自己的窝里了，天空马上变得漆黑，雨越下越大，“呼呼呼，呼呼呼”的'大风猛烈刮着，大树开始剧烈摇晃起来。汽车都行驶地缓慢起来，它们的轮胎都溅起了一阵阵的水花，有些弄到小朋友的裤子和衣服上，甚至有些弄到小朋友的脸上。带了雨伞的人在路上慢慢地走，没带雨伞的人在路上飞快地奔跑着回家。
下雨过后，太阳公公又高高地挂在天空上，一道五颜六色的彩虹从云里露了出来，草、花、树木上都挂着露珠，发出了一阵阵香味。
我喜欢神奇的大自然，也喜欢夏天的雨！
昨天天还美美的`，可今天的天气，没有昨天的活力，阳光走了，太阳公公也跟着走了。太阳公公一走，顽皮的雨就开始带着风一起搞破坏了。回家路上，开始只是刮着暴风，风里面还有一些无辜的衣服，它们被风驱赶着，有的死活不肯跟风去流浪，抓着树枝……天，暗下来了，这预示着一场狂风暴雨即将来袭，我加快了有脚步，风越来越大了。很快，天空黑得伸手不见五指了，我开始急速奔跑，连蛋挞的美味都顾及不上品尝了，风在耳边鬼哭狼嚎了。我的脸已经冻得快失去知觉了，鼻子早已成了冻得失去知觉，头发也快要被“连根拨起”了，大腿也有丝丝寒意，风已经穿透了我全身，几乎要把我整个人淹没。
刚进门把书包扔在沙发上大口地喘气，耳边就响起了雨声，眨眼一场倾盆大雨就拉开了序幕，给玻璃洗了个“透心凉”。
唉！这变化无常的天气。
春天已漫无声息的到来了，*日的天气可谓是变化无常，天气的变化好似影响着我的心情，心情的好坏烦闷会随着天气透露出来。
这周天气开始变化，前几日还是阳光明媚，这周开始却是大风凛冽。待在家中，听着阵阵风声，思考着不会的题型。可每当想出一点头绪时，又被这阵阵大风刮断思路。烦闷的心情油然而生，事半功倍的学*使我开始不耐烦，思考越深，越是迷惑。尽管一天中一直思考着道不懂的题型，最后却是一无所获。无比烦倦的我尝试转移注意力来改善心情，可以使我沉迷的游戏也不如思考一道题有诱惑力。也许在家中待久了，才禁不住对学校系统的知识点进行细细的推算。我认为，知识点只是表面，知道其定义的原因才是目标。直到晚上，伴随着狂风，对题型的不解仍浮绕在我心中
前日早上，刚走出家门，一股寒碜的气息扑向我来，是雪，雪中伴随着小液珠，似雨似雪，半液态半固态地飘落下来。冬天已过，春天来临，这难道就是今年的第一场春雪吗？雪飘飘扬扬的下着，凉爽的气息是我心旷神怡，尽管家中网课上老师讲的越来越多的已学知识点我无法掌握。但尽管这样，我仍然怀有希望，相信内心的复杂会被这场纯洁的雪给冲刷干净，这场雪过后的世界将会充满生机和希望。想着想着，心中的负担已减少了不少，尽管现在眼前一片困难，但我相信“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”困难的背后将是成功与快乐。而今天，天气终于放晴，埋身于阴云背后的太阳终于绽放了笑容，将温暖洒向了大地。坐在阳光下呼吸着清新的空气，但随着阵阵微风，心情大好。大自然的魅力完美的展现在了我的眼前。经历了风雨，小草更加茁壮成长，种子开始破土而生，风雨带来的不是灾难，而是新生。满怀希望的我再次拿起课本，领悟那些困扰了我的题型，不料这时的思路如此明确，我终于成功理解的那几个知识。
经历过了风雨，我不知理解了知识点，也理解了一些道理：无论天气是多么变化无常无论困难是多么令人心烦，我们都应该拥有一个*静、乐观、积极向上的态度。正如范仲淹所写“不以物喜，不以己悲"。心情不应被周围环境所影响。"车到山前必有路，桥到船头自然直"！
——多变的天气作文6篇
前些天烈日总在头上照，到了星期天却不一样了。清晨，以往如水一般蓝，变得有些厚厚的的云，预示着可能会下雨。
妈妈说：“今天要去挖笋，”我一听高兴极了。
在去那里的车上我看见，天上一开始还跟刚才一样，慢慢的云层厚了，原先还显得有些白的云朵，渐渐转成了灰色，接着整个山里都笼罩在一片灰蒙蒙中。不一会儿毛毛雨就飘落下来，像晨雾细细地打湿了每一寸大地。让竹林里新拔节的翠竹，田野里金灿灿的油菜花，池塘边的垂柳，粉色的桃花，在雨雾中，晶莹莹，透出一股春天的'气息。
没多久雨停了，这春天的天气，犹如小孩的脸，说变就变，刚刚还是细雨蒙蒙，转眼间却艳阳高照。挖笋的我被晒得满头大汗，让我羡慕刚才阴凉的天气。这时的天空，蓝蓝的，浮着的云像是吃饱喝足的小猫，眯着眼睛懒懒地靠在一边，漂亮极了。
大自然真奇妙！
夏天的天气如心情，一会儿开心，一会儿伤心，千变万化。在所有的天气中，我最喜欢的是下雨天。
路边上吹来了小风，天空中的云开始变多，有很多很多的云团聚在一起，像是议论着什么。
接着，许许多多的白云变成黑黑的乌云，像是用一块黑布盖住了天空。突然，一阵大风吹了过来，小树弯下了腰，树叶“哗哗哗”地响着，知了停止了叫声，蜻蜓和燕子低飞。一声震耳欲聋的雷声过后，白色的垃圾袋满天飞，小贩们急忙收好他们的东西。
然后，便下起了倾盆大雨。路上的人们，带了伞的人急忙打开伞，没有带伞的'人连忙用东西挡雨，还有人淋成了落汤鸡。房顶上的雨水流下来，就像断线的珍珠。马路上的雨水，有的水积成了一个小水滩，有的水流进了水道里。
不知道过了多久，雨停了，风也停了，车辆“踩”在小水滩里，把水弄到大人的裤脚上，弄到小孩的脸上。渐渐地，天边出现了美丽的彩虹。
天气如心情，也跟小孩的脸一样，变来变去。我喜欢夏天的天气，也喜欢夏天的雨。
最*天气多变，让人心情很不好，我来说说他这里的几个天气吧！
炎热
太阳照着大地直冒烟街上仿佛一个火炉，大树的叶子被晒得直冒烟。知了在树上叫着："快下雨吧！快下雨吧！"大黄狗在树下，露出舌头直呼气！行人们都穿着背心，短裤。可是，豆大的汗珠还是落了下来。
黑夜
月光如水，繁星点点。
我屋前的几棵树，在微风中摇拽，发出柔和的沙沙声，好像那的熟悉的摇篮曲。那只调皮的野猫在树上穿梭，偶尔喵的一声，打破了夜空的沉寂，惊醒了一树的归鸟，扑扑地四处乱腾。
大雨
天空黑乎乎的，不时会有几片乌云飘过雷声和闪电，加在一起让人有些害怕，雨点如同一盆盆水天上泼下来，风娃娃十分调皮，把雨点吹到人们的脸上，身上。行人们不管是穿雨衣的'还是撑雨伞的都成落汤鸡。狭长的小路成了小溪。人们匆匆疾步都被脏水溅了一身。
窗外下着淅淅沥沥的小雨，我所住的城市，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
又是一年夏季，天气特别炎热，连续高温了一个多星期，而突然下起了好几天的雨，这是第三天，我看着窗外淅淅沥沥的雨，从刚开始的倾盆大雨，慢慢的变成了小雨，可是这小雨不比倾盆大雨，倾盆大雨只是一泻而，可是这小雨，它依旧不依不饶的下着，我喜欢听雨的声音，它就像是一曲优美动听的音乐，让我的心情不再浮躁，因为炎热的天气已经给我带来了特别烦躁的心情，高中的压力已经很大，这炎热的天气使我无法*静自己的心情，好在终于下雨了，我已经细心倾听了它好久。
我喜欢雨，但我不喜欢夏天，我所住城市恰好只有夏天才下雨，所以我不得不接受夏天，即使再炎热，终究会下雨，而且还会一连两三天的下，就好像人生吧，喜欢一样东西，哪怕这样东西也有缺点，依旧会喜欢它。
我知道等到窗外的雨停了，清新的空气会向我扑面而来，就像人生的阴霾过去，总会迎来光明一样。
正当我聚精会神地看着的时候，风吹来了，太阳没了，云变成了能闹的乌云。乌云中似乎有一些即将降临人间的雨滴。不一会儿，随着雷爸爸的吼声，一些急切的雨滴纷纷落下，一些雨滴不停地在我的脸上和身上跳跃，让我感到温暖舒适。令人惊异的是，太阳又以其顽强的生命力露出了笑脸，发出的阳光比以前更加猛烈！雨点也不甘示弱，翻了个筋斗出来。太阳和云彩像久违的.朋友一样玩耍！甚至我把所有的心思都放在了太阳和白云的游戏上，再次安静的仰望天空，展开幻想的翅膀。
你说多变的天气好笑不好笑？
早晨空气中还弥漫着清新的味道，雨水过后，让原本干燥的地面变得湿润起来，我到学校的时候，已经6 45左右了，就看见我的同桌站在校门口外十分明显的地方，我走了过去，这是刚好赶上开校门了，我们就走了进去，直奔操场，我们走的是我们去的时候，他们早已经到了并且已经跑完了，我们便去跑了一圈才回班，呼吸了新鲜空气课都上得十分好。
阳光探出了头，我们把窗帘拉上，不过等到第二节课时天暗了下去，却不见一滴雨水落下，越来越暗，直到全部暗了下去不久就打响了号召，雨从天而降落到地上，这时天已经变成绿色的了，才11点多雨就下成了这样，不知道下午时会不会更大，不过到了外面才发现，雨并没有我想象的那么大，吃完饭回来时，天已经亮了太阳又出来了，不过让我没想到的是，居然又下起了大雨而这时天已经没有以前那么黑了。
这次的雨真的来得让人措手不及，这可真是一个多变的天气啊。
——多变的爸爸作文9篇
每个人都有几个好朋友，我也有很多很多好朋友，有小朋友，有大朋友。其中有一位特殊的好朋友，那就是“多变先生”――我的爸爸！来，到回忆广场去看看我们之间的趣事。
第一变：闹钟先生
“起床了，起床了！”闹钟先生准时地叫我起床。我起来一看，是星期天，而且只有6：50分，便满脸不开心地对闹钟先生说：“就算有兴趣班也不用这么早叫我！”闹钟先生见我生气了，便求饶道：“我不是故意的，我以为今天是星期一。”看着闹钟先生那可怜样子，我得寸进尺，说：“给我道歉！”闹钟先生忙说：“对不起，对不起……”，我“卟”的一声笑了出来，闹钟先生见我笑了，也跟着笑了起来。
第二变：拔牙先生
“好痛！”我大叫道。拔牙先生说：“我来给你拔牙！”，拔牙先生准备好了镊子、水、药棉。我吓得直发抖。我闭着眼，张大嘴。拔牙先生用镊子钳住我的牙齿用力一拔，可牙齿就是不肯“下岗”，拼命抱着牙龈。拔牙先生再一用力，牙齿终于从岗位上滚了下来，我的`“接班人”――小牙齿早已露出了头顶！拔好牙，我的脚还在拼命发抖。（
我的爸爸是个书迷，因为他看书的时候非常入迷，最讨厌别人打扰他。我有事找他，他回答：“儿子，我正在看书，别打扰我。”我猜他的.眼睛就是看书看*视的！
爸爸的书很多，书架上整整齐齐的都摆满了，连张纸都塞不下；他的书有四大名著、唐诗宋词，有文学类、哲学类、企业管理类……最多的是有关历史的书，他的书很多都是古文的，我都看不懂。最奇怪的是他有一本书，上面的字我都没见过，我问爸爸那是什么书，他说是古琴谱。
说爸爸是书迷，一点都不冤枉他，他一有空就看书，连上厕所时都得拿着一本书。有一次爸爸正在上厕所，我有些急，就在门口问：“老爸，好了没？”结果，没人回应，我实在憋不住了，就把门推开，爸爸正聚精会神的看书呢！我又问了一句：“老爸，好了没？”爸爸这才听见，连忙说：“好了，好了。”爸爸的样子，让我想起了课文《全神贯注》里的罗丹。
有一次，爸爸因为看书还闹了一个大笑话。那天我们全家要外出，临走时爸爸还在看书，我们叫了好几声，他都没回应。后来我等得都不耐烦了，就跑进他的房间里说：“老爸，快点，要走了！”爸爸才恋恋不舍地把书放下了，说：“行了，行了。”他换衣服的时候自言自语地说：“咦，我的裤子怎么变短了呢？”妈妈一看，说：“这不是我的裤子吗？”顿时，我们都哈哈大笑起来。妹妹说：“你是看书看糊涂了吧？”
我问爸爸为什么爱看书？爸爸说：“看书可以丰富知识，增长本领，是一种精神享受。”我也要学*爸爸，养成爱看书的*惯。但是有一点，我不能学*爸爸看书的姿势，把眼睛看*视。
他，一双和蔼可亲的大眼睛伴随着我的成长，一张孜孜不倦的嘴巴教导我、开导我，一双粗糙双手撑起我的天空，一对肩膀是我依靠的大山，他就是我最熟悉的人，我的老爸。
我的爸爸是多变的，似乎像变脸一样神奇，有时他和蔼可亲，温暖着我的心灵，有时他怒发冲冠，对我严厉。所以有时候我既怕他，有爱他。下面我先来介绍一下他温柔的一面吧！
记得又一次，我大病了一场，因为每天放了学，就跟着同学去买垃圾食品，终于我的肠胃受不了了，它淘气的开始*了。晚上，我怎么也睡不着，肚子里好像有几十颗石子宝宝在里面又蹦又跳一样，难受极了！爸爸打开了台灯，温柔的问：“宝贝，你怎么了？”我指着肚子有气无力的说道：“爸爸，我肚子疼！”爸爸拍了拍我的肚子，皱着眉头说：“你的肚子发胀了。”又把被子帮我盖好，倒了杯热水，慢慢的吹了吹喂我喝。过了一会儿爸爸见我还不好转，就背着我去医院，当时已经凌晨一点了，医生早就回家了，药铺也关门了。这时，爸爸眼睛一亮发现了墙角的一个24小时窗口，敲了敲只有一个护士在值夜班，于是我们买了点药后，爸爸又把我背回家。到家后我吃了药出了好多汗，迷迷糊糊就睡了，但爸爸却彻夜未眠，一直守在我身边。天亮后，爸爸为我热了牛奶，准备了面包，我吃了点，可肚子还是没好，又吐了出来，爸爸赶紧又带我去了泽州医院，医生说我是肠炎，打了一针，开了药让我回家休息。经过几天爸爸对我的悉心照顾，我的病终于好了。可看着爸爸却累坏了，这全是因为我呀！
接下来，我给大家介绍一下我老爸严厉的一面吧！一次数学期中考试我考砸了，史上最差的76分，我蛮不情愿的把卷子给了爸爸看，爸爸看了立马火冒三丈，把卷子狠狠地摔在地上，劈头盖脸的骂了我一顿，生气的说：“你呀你，我每天为你付出那么多你就拿这个成绩来交代我吗？你看看你，原来九十几分，如今在中差等生的成绩，你说你考的有多差！……”一顿批评后，爸爸又给我讲了每一道错题后，让我重新做了三遍，天啊，一刀杀了我吧！没办法，写呗。通过这次教训，期末时，这些题全对了，看来爸爸的教训没白给呀！
这就是我记忆深处的人，不管是他的温柔，还是严厉，都是我成长道路上抹不掉的回忆，一个多变的人，一个我人生中最重要的人，我的爸爸你们喜欢吗？
我的爸爸，很会“变脸”，恰如我们的川剧变脸吧，说变就变，不带一丝犹豫。
一次考试，我考得不太理想，和*时的实际水*，差了十万八七里。自己拿到试卷都是大吃一惊，可想而知我那位会“变脸”的父亲了。*时吧，我回家都只要十分钟，投入家怀抱的迫切，往往让我还要不了十分钟呢。可是，那天我却整整走了半个小时。太快吧，自己不敢面对父亲；太慢吧，又怕父母担心。终于，还是走回到了家。轻轻开了门，家里静静的，好像父母还没回来呢。心里一下子轻松了好多，拍拍自己忐忑的小心脏，还好，还好。
突然，沙发上坐起了一个人，接着传来了父亲的声音：“女儿，你回来了吗？”黑暗中，仍然能感受到父亲那张疲惫的脸，一天忙碌后的脸。我故作镇静地答了一声，就往自己的房间走。不料，父亲大声喝道：“过来！”没办法，一步一步地挪到了父亲身边，老老实实地交出了试卷。不敢抬头看父亲那张威严的脸，明知我躲藏逃避的愤怒的脸。父亲用力地抓过试卷，快速地扫视了一遍，怒目圆瞪。接下来，就是一番“狂风暴雨”、“狂轰滥炸”了……
慢慢地，我懂了：*日里父亲温和的脸为何会变，也明白了父亲变脸的无奈，都是为了我啊。那个不努力的我，懒惰的我；那个不懂事的我，总犯错的我。
我会“变脸”的父亲啊，我爱你。
每个人都有几个好朋友，我也有很多很多好朋友，有小朋友，有大朋友。其中有一位特殊的好朋友，那就是“多变先生”――我的爸爸！来，到回忆广场去看看我们之间的趣事。
第一变：闹钟先生
“起床了，起床了！”闹钟先生准时地叫我起床。我起来一看，是星期天，而且只有6：50分，便满脸不开心地对闹钟先生说：“就算有兴趣班也不用这么早叫我！”闹钟先生见我生气了，便求饶道：“我不是故意的，我以为今天是星期一。”看着闹钟先生那可怜样子，我得寸进尺，说：“给我道歉！”闹钟先生忙说：“对不起，对不起……”，我“卟”的一声笑了出来，闹钟先生见我笑了，也跟着笑了起来。
第二变：拔牙先生
“好痛！”我大叫道。拔牙先生说：“我来给你拔牙！”，拔牙先生准备好了镊子、水、药棉。我吓得直发抖。我闭着眼，张大嘴。拔牙先生用镊子钳住我的牙齿用力一拔，可牙齿就是不肯“下岗”，拼命抱着牙龈。拔牙先生再一用力，牙齿终于从岗位上滚了下来，我的“接班人”――小牙齿早已露出了头顶！拔好牙，我的脚还在拼命发抖。
爸爸的心情是多变的，就像书翻页的速度那样快。
高兴时的爸爸，就像一只兴奋的小狗，像一个正方形。一边摸着你的头一夸你。有时笑的前翻后仰，有时笑的合不拢嘴，还有时就轻轻的抿嘴一笑。给人一种亲切感。
生气时的爸爸，就像一头发怒的狮子，像一个尖尖的三角形。他的眼睛好像在喷火，头发都快竖起来了，眉毛成了一个倒八字，一个劲的说你，说越生气。让你简直不敢看他的脸，顿时感觉整个世界都燃烧起来了。
伤心时的爸爸，就像一只沮丧的'小羊，像一个圆形。坐在沙发上的他，眼睛盯着天花板，透过他的眼睛，似乎看到了说不出的难过。让人有种悲切的感觉。
有时，爸爸是面无表情的，板着一个扑克脸，站在他面前的你会感到莫名的寒冷，仿佛大地都结了冰。
会变形的爸爸，你更喜欢哪个？
很可惜，你们没见过我爸爸，没和我住个几天。如果去过我家，你就会发现，我爸爸有一双多变的眼睛。
一天，我考完试发下成绩单。我定睛一看，呀!我……我怎么只考了78分。怎么办？怎么办？我怎么给爸爸解释啊。
回到家，爸爸让我把成绩单给他看。接着，爸爸一言不发地盯着我手里的试卷。一场暴风雨即将来临。我小心翼翼的把试卷拿出来，爸爸把眼睛瞪得大大的，血丝也冒出来了，鼓鼓的眼睛似乎要爆了。我心里直打鼓：这回可惨了。万万没想到的是，奇迹产生了。短短却也漫长的一分钟后，爸爸的情绪缓和，眼神也发生了一百八十度的大转弯。眼睛里流露出和蔼的神情，和颜悦色的对我说：“这次没考好，是因为粗心。所以，以后考试完后要认真的检查才是好的'*惯。知道了么？”我若有所思的点点头，“嗯，我知道了。”
看看，这就是我爸爸多变的眼睛。
我的爸爸千变万化，时而像一只凶狠的老虎，时而像一只温柔的小兔子，时而像一头懒惰的猪。
我的爸爸长得很帅，他的眼睛小的不能再小了，一笑起来，就像一轮弯弯的月牙。他是我们家海拔最高的人，也就是我们家的高度“王者”。
爸爸像一头凶猛的老虎，有一次，我考试没考好，只考了89分，爸爸看见了，他瞪圆了眼镜，张大了嘴巴，把我臭骂了一顿，他那巨大的声音，把我吓得魂飞魄散，这头老虎简直太可怕了。
爸爸就像一只温柔的兔子，比如说去旅游，他会给我买一些小玩具当作奖品，温柔极了。
爸爸像一头懒惰的猪，比如我叫他起床，我叫了五遍，他都没有起来，一只趴在床上不动，你说他像不像一头猪？
我的爸爸千变万化，我很喜欢他。
我的爸爸个子不高也不矮，他有一双炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁上架着一副眼镜。他还有一张大嘴巴，我们常说他的这张大嘴巴能吃遍全天下。爸爸的大肚子就像一个圆圆的大西瓜，我还经常摸着他的肚子，对他说：“爸爸，你什么时候能给我生个弟弟呀？”我爸爸最最大的特点就是他的额头了。他的额头很油，上面的汗就像是流不完一样，刚擦掉有冒出来。我还常常开玩笑说，家里的油用完了后就不要再去买了，直接把爸爸头上的油挤出来用就好了
爸爸的个性千变万化，谁也捉摸不透，他时而像一只凶神恶煞的老虎，时而像一只絮絮叨叨的八哥，时而又像一只懒惰的乌龟。
他是一只凶神恶煞的老虎。有一次，我数学只考了八十七分，爸爸看见了便朝我瞪大眼睛，用严厉的目光看着我，一遍使劲拽我的耳朵，一边狠狠地骂道：“你这次怎么考的那么低呀？你上课到底有没有认真听啊？”他的吼声震得地板都在抖动，吓得我魂飞魄散。
他又是一只絮絮叨叨的八哥。每天早上，我还没睡够，就被爸爸叫了起来。我睡眼惺忪地走进洗手间，爸爸则在我身旁不停地唠叨：“你一定要记得洗手啊，牙一定要刷干净啊，看看你的牙都黄成什么样了——”我真想捂着耳朵赶紧逃走啊！
他还是一只懒惰的乌龟。有一次，他吃完饭，伸了个懒腰，就躺在沙发上了。我刚想给爸爸说句话，话还没说出口，爸爸竟打起了呼噜。我望着呼呼大睡的爸爸，有点苦笑不得。
爸爸的个性千变万化。然而，他那特别的个性也帮我养成了许多好*惯。所以我还是很喜欢我的爸爸的。
——奇怪的天气作文9篇
你知道吗?长沙有一个奇怪的天气，奇怪的天气作文。
长沙晴的时候可美丽了，云一层一层的，像棉花铺成的楼梯，后面还衬着蓝蓝的天空，就显得很洁白。在阳光下，村庄、山川、田野好像披上了一件金色的大衣，显得更加美丽。
可是一下雨的.时候天空就乌云密布了，一点都不美丽了。泥泞的土路上，像抹了油一样滑，真是风仗雨势，雨借风威。细雨如线，纵横交织成薄纱，笼罩苍穹，凉风喜悦地吹送着，吹散了薄纱。忽然，天地间扯起一幅珠帘。一颗颗珍珠莫不是我儿时的冰糖葫芦串?
一到雨后美丽的景色就会跳到你眼前。天空又恢复原来的光亮，不久，天空已出现了一道彩虹春阳温暖的直射地面，显得山山水水一片明丽。太阳显示了自己所有的光辉，好像要同彩虹比美。
这是我讲的奇怪的天气。
天气是会变化的，有的时候骄阳似火，有的时候寒风凛冽，有的时候乌云密布、电闪雷鸣。这个礼拜五，下了一场我从来都没有见到过倾盆大雨，让我感到胆战心惊！
三点多钟的时候，正当马上要回家的时候，只见天空立刻就变黑了，只见天空中划过了一道又一道的闪电，令人们胆战心惊，个个都吓得发不出声音来。有的同学暴跳如雷，因为好不容易等了一个礼拜，正好可以回家了，就在回家的那一刻，却偏偏在这紧急关头下了一场雨挡住了回家的这个梦想，十分的失望，有的同学听了老师说下雨可以留在教室里写作业，假装十分的高兴，其实心里是十分不情愿的，但也没办法，只好乖乖的写着作业。雨越下越大只见真个天空都是黑丫丫的一大片，地面上什么都看不清了，只见黑乎乎的，地上的行人不敢走出来，生怕自己的脑袋一不小心就撞到了什么，撞个头破血流，伤痕咧咧的，就连路上的车辆都很少，司机们都不敢在这种天气里开车，就连所有的车也开着车灯，小心翼翼的行驶着，生怕发生意外事故，大雨哗啦哗啦的下着，同学们也越来越不耐烦了，有许许多多的学生在教室后面下着棋，安详的等待的雨停的时刻到来。只见外面的狂风呼呼的叫嚷着，人见人怕的闪电加上了豆大班的雨点，人们见了，只好乖乖的等着雨停的时刻来临，可是，大风大雨好像是故意反抗人们的心思，在地上玩了好一会儿才离开了我们，去休息去的了。
这次的天气真是奇怪透顶了。
今天是个很奇怪的日子，天气也很奇怪，这几天天天下雨，天空像破了个大洞。都说：“夏天的天气像个娃娃脸说变就变。”我觉得今年的冬天也一样。
早上，我醒来，迷迷糊糊地看见窗户上挂着水雾，我想：“诶，又下雨了！”在马路上，小雨丝儿轻轻的拍打着我的小脸，好像对我说：“姐姐，你不欢迎我吗？”我垂头丧气的，心想：本来今天能踢毽子的，看来又要泡汤了。
天空一只滴答滴答的下着雨…。可是奇迹出现了，到了中午，只见天空突然亮了起来，好久没露面的太阳公公竟然出来了，冷风中，在阳光的呵护下，个个同学都暖暖的，跑到走廊上晒太阳，活动。我也迫不及待的和小伙伴玩了起来，早上的失望劲早就忘得一干二净。
可惜好景不长，下午居然又下起了小雨，同学们只好趴在窗台上“举头望明月”，想念着早上的美好时光。更奇怪的是，星期六又下起了雪，屋顶上铺着一层薄薄的雪，虽然很少，也白的耀眼极了！
哎，这个冬天真是让人难以琢磨啊~
昨天，我和妈妈去了阿姨家。
晚上6点45分，天上的云像宫殿一样闪闪发光。后来天上的云像远方爆炸，很快乌云在空中翻滚。在回家的路上，我看到塑料袋和落叶在空中飞舞。回到家，我和妈妈发现我们所有的衣服都被风吹走了。
天气真的很奇怪。…
今天晚上，我和爸爸、妈妈去江阴文化馆对面的商场玩。回家时，刚出大门，我就看见天空中电闪雷鸣。妈妈说:“可能要下雨了。”我们就赶紧向停车的地方跑去。突然，又刮起了一阵大风，飞沙走石，尘土飞扬，路边的树被吹得东倒西歪。我们躲进了车里，只听“咣朗朗”的一声，一个垃圾桶从车前滚了过去。“呼啦啦”，铺在文化馆门前的大红地毯被风卷进了水池。我们感觉到车子都在晃动了 ，就在车里大声直尖叫。我想啊:可能是怪兽来了。不一会儿就下起了倾盆大雨，幸好我们跑得快，不然早就变成落汤鸡了。
爸爸开着车往家回，奇怪的'是，才开了两三分钟，雨就停了，再下去走一段路，我发现前面居然一滴雨也没下。
这真是奇怪的天气啊!
今天的`天气真是变化无穷，或许昨天烈日高照，今天就风雨大作了。
早上，我起来的时候，我发现天气可别奇怪。不信，你看！乌云正在给大地穿起灰色的大衣呢，突然，只听见一个惊天动的雷声，调皮的小雨点儿，像一个个小娃娃“哗啦啦”地从天而降。这时风也不甘示弱，“呼呼”的咆哮起来，像一只凶猛的野兽。垃圾袋在风的威力下，被卷到了天上，有的像火箭一样直冲云霄，有的像看淮猎物的老鹰向下俯冲。我在去学校的路上，风大雨大，牙齿都打起了冷战。地面湿淋淋的，冒着凶猛的狂风，暴雨，我顶着雨伞加快脚步往学校跑。到了学校，我变成了“落汤鸡”，被风一吹，浑身直打啰嗦，而且身上湿漉漉的难受极了。
到第三天节课时，雨也小了，风也停了，没有早上那么凶猛了。有趣的是，天空是黄色的。快要到中午了，乌云散了，渐渐地，天边晴了，太阳公公也向我们微笑了。天气又恢复了往日的*静了。太阳射出了柔和的光芒。像一位慈祥的妈妈伸出手爱抚着地球宝宝。
咦，这个到底是个什么天气？一会儿像个小女孩哇哇大哭，一会儿眉开眼笑呢？
天气哥哥就像一个小孩。开心时，晴空万里，让人热的像只热锅上的蚂蚁。生气时，乌云密布，让人发自内心的害怕。
今天早上，天气哥哥不知和谁吵架了，一直板着一张脸从天空中阴森森地看着我们，不一会儿，天空中就下起了大雨。也许是因为有人又去招惹他了，害的我们被雨淋得像只“落汤鸡”。我认为这就应该是他的“杀手锏”——雷霆大怒。
你们想想，天气哥哥干嘛要这样做呢？原本准备到室外野营的我，今天也没法去了。
天气哥哥是不是很调皮呀？
12月15日的天气真奇怪。说变就变说停就停。今天的天气即给我们带来了乐趣，又给我们带来了痛苦。
今天我去学校的路上雨大风大，牙齿都打起了冷战。到了学校我变成了“落汤鸡”，风一吹冷索索的，而且身上湿漉漉的真是难受。
第二节下课了。雨还在不停的下着。学校教学楼的一角变成了“池塘”。一年级的小朋友有的在上面穿着雨鞋踩来踩去，有的把雨伞倒过来在上面当小船，还有的在岸上跳到水里看着溅起来的水花……这是有趣。
到了下午放学的时候，下起了雪霰子。这时有些同学说雪霰子一来雪就肯定会来。我在心里想：希望如此吧！在回家的路上风突然的大了起来，我的雨伞差一点点就飞走了，跟我走的同伴因为看到了这样的情景笑死了，雨伞也差一点要飞走了。
晚上，我睡着了。突然一声叫喊把我叫醒了，原来是下大雪了，这场大雪可真是说来就来呀！听说这场冬雪可是10年来最大，35年来最早的一次呢！我可要看看去。只见屋顶上已经堆满了雪，我把头抬了起来“啊，好冰呀！”原来是雪落在了我的最旁。妈妈帮我拍了几张照我就回到了床上睡觉。在床上我想：如果能一直下到明天或后天那有多好呀！
虽然我不知道他能不能下到明天，但这一刻已经深深地刻在了我童年的回忆里。
今天的天气特别怪。早上起床时还有太阳，过了一会儿就变得时晴时阴，到了下午干脆就下雨了!
一早醒来，我披着温暖的阳光起了床，尽管有些寒冷，但阳光把一切照耀得看起来很暖和。我坐在铺满阳光的地板上，感觉很暖和。但不一会儿，天成阴沉沉的样子了，太阳极力把沉重、可怕又可恶的乌云拨开，但汗淋淋的太阳刚露一会儿面，脾气暴躁，乌烟瘴气，叼着烟斗的乌云大叔来了，他一脸凶恶地把太阳给挡了起来，太阳小哥有点不高兴了。便和乌云大叔打了起来，你瞧，乌云喷烟了!把白白的.云妹妹弄脏了，云妹妹“呜呜”哭了起来，太阳小哥和乌云大叔谁也没了主意，一溜烟全跑了，云妹妹一看，谁也不理她了，哭得更利害了，小花、小草、小树都沾上了云妹妹晶莹的泪珠，长快了、变绿了，云妹妹一看，小花们正向她笑呢!顿时破涕为笑。
天空女神知道了这一切，严厉地处罚了太阳小哥和乌云大叔，把云妹妹搂在怀里安抚了一阵，然后又让她飘走了。
人们纷纷议论：今天的天气真奇怪!
——多变的天气小学作文 (菁华5篇)
今天天气真好啊！太阳像一个活力四射的娃娃，被宇宙母亲捧在手心里。我抬头看看天上的白云，一朵一朵，顽皮地在太阳面前飘来飘去。我似乎被这迷人的景物迷住了，静静地观赏这美丽的景象。正当我看得聚精会神的时候，起风了，太阳也不见了，云朵变成了会捣蛋的乌云，乌云中似乎还有一些正准备来到人间的小雨点们。
不一会儿，一些迫不及待的雨点们伴随着雷公公的咆哮声纷纷落下，有一些小雨点不停地往我的脸上、身上蹦，那种感觉让我感到很温馨、很舒服。可让人惊奇的是：太阳以它顽强的生命力重新露出了笑脸，放射出的阳光比以前更加猛烈了！雨点们也不甘示弱，一个跟头翻了出来，太阳和云朵像久违的朋友一样，有玩耍起来！连我也把思绪全部投入到了太阳和白云的这场游戏中，再一次静静地仰望天空，展开幻想的翅膀。
你说这多变的天气逗人不逗人？
春天的天气像娃娃的脸，总是变化多端，让人们捉摸不透。
早晨，天气阴沉沉的，好像马上要下雨，但是到了中午，天气又变晴了，太阳公公微笑的看着大街上忙碌的人们。妈妈带我出去转街，我们准备回家时，不知谁惹恼了“娃娃”，天空突然哭了，顿时下起了倾盆大雨，我看见地上还落下黄豆大小的冰疙瘩呢，看来它哭得还挺伤心，连太阳公公都不忍心看见，躲了起来。人们惊慌失措，跑的跑，躲的躲。
妈妈一直等到雨停了，才慌忙地带我往家跑，大街上的人们也趁“娃娃”不哭不闹的时候，匆匆忙忙地往家赶。乌云好像和太阳公公在玩捉迷藏游戏似的，当我们回到家后，天气又笑了，太阳公公也露出了它的笑脸，出现在天空中。
多变的天气像娃娃的脸，一会儿哭，一会儿笑，太有趣了，我喜欢它。
08年也不知是怎么的了，天气和往年差异好大，至今天气还没有转好!记得往年的天气已经是艳阳高照了，可今年仍然是这么的隐晦!在自然界中四季周而复始的轮回着，惟有那朝夕的差异，然而我在朝夕中感受到了自己的沧桑!
我也和常人不太一样!清晨，不变的起床时间，使我已经*惯了享受属于自己的那份黎明前迸发的力量!一年四季都是如此，这样已经好多年了，也许是一种*惯还是一种惆怅呀，不知道我也不知道为什么会这样呢!洗漱完毕走到镜子面前，我看到了几年来的沧桑和痛楚已经挂到了自己的面部，时时也能站出的银丝业已在两鬓绽露。
心情好时也要为自己加油:一定要挺住，一定要努力，明天就是幸福的时刻，自己并不是废人，自己很优秀的!就是这样也是伴随着一些忧虑:怎么一天有开始了呢!就是这样，一个一个的清晨在我的四季中一个一个的被我不变的生活规律所打发，真想哪天想今年的天气一样变一下呀，那多好呀，可以睡个懒觉，真想回到童年的时后!我要与自己的苦境做一个赌注:我一定能够把自己战胜!慢慢来，等我活过来再看看过去吧!
六月的天像小孩子的脸，说变就变。早晨的时候还晴空万里，到了中午却乌云密布，我猜想可能会下一场大雨。
果然，没过一会儿，一阵狂风突然刮来，转眼间就把那千姿百态的云聚在了一起，天空被黑暗笼罩着，乌云像火车头喷吐的浓烟一样，急剧地翻卷着。闪电如同一把锋利的匕首，令人望而生畏。“轰隆隆！”一阵震耳欲聋的雷声响起，倾盆大雨霎时间自天而降。
狂风卷着豆大的雨珠扑面而来，夹杂着轰隆隆的雷声，多么像一个疯狂的摇滚乐队在演奏着天空的交响曲啊！黄豆般大小的雨点飞快地落在地上、伞上和房檐上，发出“啪啦啪啦”的声音。我躲避不及，雨点打在脸上，略感刺痛。过了一会儿，雨变小了一点，但更快、更密了！一滴滴饱满的雨珠像一个个顽皮的孩子，在绿叶上打滑梯，在花瓣中捉迷藏；又像一串串断了线的珍珠，从屋顶上落下，落在地上发出“叮叮”的声响，落在池塘里发出“咚咚”的声响，真像一名小小的作曲家。
渐渐地，雨小了，雷声也小了，电闪雷鸣的景象消失了。雨也慢慢的停了下来，大地像刚洗完澡一样干净，空气非常清新，彩虹姐姐披着七彩的衣服出来了，像一条彩带挂在天空中，美丽极了。开满荷花的小池塘格外引人注目，水面上波光粼粼，荷叶上盛满了水珠，在阳光下闪闪发光，犹如珍珠在玉盘上荡来荡去，小青蛙跳到了荷叶上，“呱——呱”地唱了一首轻快的雨后小曲。
雨后，四处一片生机勃勃的景象。望着眼前的一切，我静静地享受着、品味着这美妙的景色，心情也格外舒畅。
天气预报早已说了这几天要下大雨，果不其然，一场大雨冲刷了这座城市。各个地方都变得安安静静的，人们都躲在屋子里躲避这场好像已经“蓄谋已久”的大雨，只有窗边还不断传来雨水拍打着窗户的声音。
过了一会儿，雨势渐渐地变小了，天边现出了一丝明亮，太阳还被东边的一朵乌云遮挡着，但早已照射出几束光。下了这么多天的雨，终于出了一点太阳，人们都高兴不已，终于不用老是窝在家里了，衣服和谷物也可以拿出来晒晒了。到了正中午，乌云散去了许多，太阳又高高地挂在天空中，一群不知名的鸟儿从树林里井然有序地飞了出来，伴随着愉悦的歌声划过长空。小区里的人都把衣服拿出来晾在了阳台上，还把那些许久未翻也没晒的谷物拿出来放在太阳底下晒着，好像人们都觉得雨天已经过去了，但是这个多变的天气也只能让人不得不服。
地上的水还没彻底干透，新一轮的雨水又要来了。人们陆续出门工作后，天边飘来了阵阵乌云，过一会又消散不见了。由于今天不用读书，我趴在窗口观看着天空中云的更迭变化。“好大一团乌云啊！”我望着从那边飘过来的一团乌云，不免发出惊呼。那团乌云慢慢地飘了过来，还带着好几股风，虽说有点凉爽，但压抑的气氛让周围变得有点可怕。
“哗啦啦......”随着猛地一声，豆粒般大的雨滴掉落在了地上，这雨滴仿佛要把大地给穿透了，势如破竹。只听见人群传来好几声惊呼，人们开始骚动，和雨滴赛跑——他们要把阳台上的衣服收好，要把刚刚拿出来的谷物也收进去。这场突如其来的大雨又打破了人们的生活节奏。
幸好今天不用读书，不然我就要被淋湿了，我趴在窗边看着大雨不断下落，心里不免发出感慨。看着这雨势，丝毫没有要减弱的意思，就连门口摆放着的一个水盆，不到几分钟就挤满了水。天空中还不时传来几声雷鸣，声音响亮，让人不寒而粟。
大雨持续下了几个小时，地势低的地方都积水了，有好几条街道因为水位过高几乎没有人来往，有的甚至家里也积水了。要是不穿雨衣，估计全身都会湿吧，况且风也很大，这天下午仿佛是一个深冬。不得不说，大自然我们还是不能小看的。
天气变化多端，虽然让人胆战心惊，但是这也许就是大自然的神奇与魅力吧，我们不得不屈服于它，而后又从中获取东西。
——多变的天气教学反思 (菁华5篇)
本节课主要讲述了多变的天气，教材紧贴学生实际生活，让学生在活动中体会天气及其影响，所以本课坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据七年级学生的心理发展规律，让学生充分地参与到课堂中来，在师生的活动和交流中，升化对天气及其影响的学*和理解从而形成自主探究、合作学*的意识。借助多媒体读懂卫星云图，学会分析简单的天气预报图，从而运用到自己的日常活动。学*对生活有用的地理，激发学生学*地理的兴趣，真正体现让学生从生活中学*地理，学*对生活用的地理。在师生的共同交流、学*中，本节课的教学任务顺利达成，教学目标基本完成，有成功之处，也有需要改进的地方。
优点：本节课师生互动频繁，真正让学生参与到了教学过程中。学生回答问题积极，多以生活中实际感受来参与到教学环节，让学生感受到学地理就是为生活而服务的。教学结构安排合理，整个教学过程课堂气氛比较活跃，充分调动了学生的积极性。
缺点：在学生回答完问题后，对学生的评价不到位，评价比较单一，在以后的教学中对学生的评价要有指导性及深度。板书在书写时字写的`不太好，以后要加强这方面的练*。语速还是有一些快，以后上课时间把握要灵活。最后课堂小结时不能流于形式，以后上课要慢一点说，语言要精炼些。
以上是我对本节课的反思，我想在今后的地理教学中，我应善于抓住活动的本质，在活动之余尽可能地给学生留出充分的消化和反思的空间，从而充分发挥每一次活动的作用，有利地促进学生学*方法的改变和思维水*的提高，使我的地理教学得到提高。
本课是第三章第一节内容，天气是与我们生活密切相关并且学生能够感性认识的内容，对于教学切入口还是很好把握的。我的教学设计是从天气对我们生活的影响开始导入，要求学生从中找出与天气有关的词语，再让学生描述今天的天气，从中让学生总结出：描述天气的词语可以用：阴晴，风雨，冷热。接下来通过资料展示和让学生联系实际生活，知道了天气的特点和影响。在第二部分，让学生观看《天气预报》，从中认识卫星云图和天气符号，并用竞赛的形式，角色扮演主持人及时巩固知识。对于本节课，自己认为较为成功的地方是充分运用课件，将知识直观展现在学生面前，但是对于细节，还有很多需要修改，值得反思的地方。
一、导语方面：
运用《海尔兄弟》片头曲导入感觉还是比较贴切的，能够很好的将学生注意力吸引到课堂中来，但存在一个小问题，我在导入歌曲时就直接用视频播放的，在听歌之前要求学生注意歌词唱的什么，但在播放时学生都被视频动画片给吸引了，忘记的我交代的任务。这方面我可以做如下修改：直接播放MP3格式的歌曲，同时在屏幕上展现出歌词，这样学生的任务就很明显，并且能够很好的完成了。
二、衔接方面：
第一部分讲解到天气定义和特点及影响之间过渡语没有衔接好，有点生硬，必然导致学生思路跟不上，当运用三则资料引导学生小结天气特点时，课堂气氛沉落下去，原本觉得很容易的问题突然间学生却哑住了，让我非常着急。现在想来，是我的引导语不够精确明了，在以后的教学过程中，一定会注意自己的用语，使得提出的问题简洁明了可以答，提高自身语言的功底。
三、调动气氛方面：
在第二部分的教学中，感觉已经进入状态，启发效果明显。这部分主要运用竞赛的方法比一比记忆天气符号。通过对比，学生积极性提高，效果明显。另外，在最后还运用了角色扮演的方法，让学生自己扮演主持人播报城市天气预报，全班每个学生都有机会播报，调动全体学生的关注性和参与度，效果明显。
四、教师与学生方面：
作为地理教师还有很多做的不到位的地方，自己的语言组织不够精确明了，引导学生思索方面还需加强，临时处理学生问题答案的机智还不到位。课堂中教师主导，学生主体的地位还不是很明显。
最后一点疑惑不能解决，《多变的天气》这一节听过几位名师上过公开课，我不敢模仿他们上课的最主要原因是，我没有信心把课堂交给学生，让学生自己去完成知识的预*和讲授，教师做总结。希望自己在以后的教学中，能够突破这一点局限，让学生真正成为课堂的主人。
在学校的要求下，暑假期间，本人有针对性的进行了课件制作的学*，虽说水*有限，但是在讲解这堂课时，在下载一些课件的基础上独自对课件的`内容进行了改进和加工，使课件的内容更有利于配合教学过程，感觉收获很大。作为一名刚从事地理教学工作的教师来说，这堂课使我更深刻的认识到地理教学中照本宣科的方法是不可行的，对一些知识点要进行必要的有针对性的调换，能使教学过程达到水到渠成的效果。由于自身知识储备的不足，在讲课过程中暴露了很多缺点，比如知识要点抓的不准，难点不能讲透，不会使用地理术语讲解要点，需要在以后的教学中不断的磨练。
这节课得到了地里教研组张文静老师的悉心指导，无论是教学环节的安排，还是教学用具的使用都给了我莫大的支持和帮助，也使我对地理学科的教学有了更深刻的理解。
《多变的天气》由“明天的天气怎么样”和“我们需要洁净的空气”二部分组成。在师生的共同交流、学*中，本节课的教学任务顺利达成，回顾本节课，有成功之处，也有需要改进的地方。下面将本节课的教学体会作以下总结。
（一）成功之处：
本节课根据教学内容实践性强的特点，设计了灵活多样的教学方法，重点、难点处理恰当，利用多媒体手段优化教学过程，整节课以“活”为突出特点。
从学期初我就让学生每天坚持收看电视天气预报，并在每节课上课前让学生轮流模仿天气预报员播报当天的天气，这样就给每一个学生创造了一次走上讲台的机会，既锻炼了学生的胆量。
采用小组互动、同桌之间你画我答等活动方式学*并有效掌握课堂所学，成为本节课的又一亮点。同学们在相互协作、积极主动的参与中，牢固掌握了新学的地理知识，充分发挥了学生的主体作用。通过讨论，激发了学生们自主探究的精神，学生动手制作天气符号小卡片、争当天气预报员、评选“最佳天气预报员”等活动形式，有利于学生积极参与、激发其表现欲，并有利于知识的理解与应用。在谈到天气与人类息息相关时，我设计这样一个问题：“同学们，你们*时通过哪些现象或途径来通晓天气的变化呢？”有的学生答松果的张与合表示天气的阴或晴，有的同学看云识天气等小知识，有效地激发了学生*时应注意观察生活、积累知识的热情，同时也培养了学生收集资料的能力，让每一个学生意识到“处处留心皆学问”，只有这样才能不断地发现自己身边的地理现象。
整节课我遵循新课标“学*对生活有用的地理、学*对终身发展有用的地理”的理念，在课堂上教师成为了学生学*的组织者、引导者和合作者。
在学*中师生一起，尽可能地挖掘教材中可以联系实际的内容，尽可能多地搜集现实社会生活、生产中与教材内容相联系的素材，并把这些知识运用到实际中去。把“学*对生活有用的地理知识”
“学*对终身发展有用的地理”作为指导思想，以贴*生活实际的天气现象实例为素材，引导学生主动探究学*。遵循学生的认知规律，按照“关注天气状况——归纳天气的特点——活用卫星云图以及天气
符号——为生产、生活服务——我们需要洁净的空气”的序列设计问题，提高学生获取、加工、应用信息的水*，培养学生探究性学*和创新学*的能力及团体合作意识，使学生感到生活中处处有地理，学好地理对自己有很大的帮助，学*的兴趣大大增强了。
（二）不足之处：
教学环节设计得不够紧凑，在风的知识点上处理过于仓促，虽然设计了小活动“左手定则”，让学生在小游戏中学*风向和风尾的知识，但没有及时给学生指导，部分学生在判断风向上还不够灵活和准确。
授课中我的主导作用得以充分发挥，但学生的主体作用发挥还不够，没有调动全体学生回答问题、分析问题的积极性，这方面还需我今后不断加强自身的业务素质，有足够的能力灵活地驾驭课堂。如学生在互相交流天气符号的记忆窍门的讨论中，我没有兼顾到每一小组，从而使很多学生不敢上台交流自己记忆的方法，也许忽略了很多学生精彩的讲解。
另外在分析威海空气质量状况不如以前的原因时，学生只从人类排放的污染物回答，而我也没有给予补充，也没有给学生留出反思的空间，如果我及时把人类的乱砍滥伐，破坏植被以及毁林开荒，开矿修路等扩充给到授课内容中，既可扩大学生的知识面，也可以为初二“黄河的治理”等内容打下坚实的基础，从这一点来看没有很好地实现学生学*效益的最大化。
以上是我对本节课的反思，我想在今后的地理教学中，我不能过于追求活动的数量和形式，而应善于抓住活动的本质，在活动之余尽可能地给学生留出充分的消化和反思的空间，从而充分发挥每一次活动的作用，有利地促进学生学*方法的改变和思维水*的提高，使我的地理教学之路越走越宽，越走越好。
在学校的要求下，暑假期间，本人有针对性的进行了课件制作的学*，虽说水*有限，但是在讲解这堂课时，在下载一些课件的基础上独自对课件的内容进行了改进和加工，使课件的内容更有利于配合教学过程，感觉收获很大。作为一名刚从事地理教学工作的教师来说，这堂课使我更深刻的认识到地理教学中照本宣科的方法是不可行的，对一些知识点要进行必要的有针对性的调换，能使教学过程达到水到渠成的效果。由于自身知识储备的不足，在讲课过程中暴露了很多缺点，比如知识要点抓的不准，难点不能讲透，不会使用地理术语讲解要点，需要在以后的教学中不断的磨练。
这节课得到了地里教研组张文静老师的悉心指导，无论是教学环节的安排，还是教学用具的使用都给了我莫大的支持和帮助，也使我对地理学科的教学有了更深刻的理解。
——多变的天气日记 (菁华5篇)
前几天下着雨夹雪，雪花飘了没多久，雨倒是洒了满地。
我一路淌着水，水花四溅湿透了袜子，我的脚感受到了水的冰凉。我真想把鞋和袜子都脱掉，在水里跟同学们玩打水仗，那有多么爽快啊！结果我一想，天寒地冻的，怎么能光着脚在冰凉的水里玩呢？
天气冷了，我们班的好多同学都生病在家，不能上学参加期中考试，像赵景煜、李奕瑶等同学，我前一阵子也感冒了，打了三天的'针。上课和考试的时候，看着好多空空的位子，我心里一直在想，要是那些生病的同学也能像我们一样来学校学*，多好啊！我很想念你们。
听新闻说，北京、济南、石家庄等城市下了大雪，把路面都给淹没，车都没法行驶。有的地方把学校的餐厅和加油站都压塌了，它们盖得怎么那么不结实啊。我真想到北京、石家庄、济南去，滚雪球、堆雪人、打雪仗，兴致勃勃地玩雪。
希望我们的城市赶紧下一场鹅毛大雪，假日实践小队就可以组织去滑雪，我盼望着这一天早早到来。
今天上体育课，我经历了一个奇怪的天气。
上体育课的时候，天本来是阴天，可是，过了一会儿，天下起了小雨，我正玩的尽兴，突然，我听见了哗哗的声音，也感觉身上湿湿的，一看，原来雨已经从小雨变成了大雨。老师赶紧让我们集合，带我们去避雨。在那里避雨可真好，一滴雨也滴不到我身上。又开始玩石头剪刀布了，我觉得背后有暖暖的光，以为天已经晴了，可往后一看，天居然还下着雨，还有太阳，真奇怪啊，这到底是怎么回事呢？原来这是太阳雨啊！过了一会儿，天晴了，才刚站到操场的中间，又开始下雨了，我们只好又去玩石头剪刀布了。在短短的四十分钟内，天气竟然变了这么多次，我还是第一次见。
我好想再看见一次多变的天气啊！
20xx年8月12日 星期五晴
天气就像孩子的脸，一会一个表情，让人捉摸不透。这不，一个星期以来，广州的天气变化莫测，天气变来变去的。
星期一的时候，太阳暴晒，广州的温度是39度，热得人们几乎不敢出门，小孩子则去便利店买雪糕解热。水面太热，鱼都躲藏在水底，小虾也靠在石壁上“闭目养神”，不吃不喝。狗把舌头吐得长长的，时不时“汪汪”地叫着，好像感到很热，便努力地排汗腺。树上的叶子也热得垂了下来，无精打采，减少了人们乘凉的位置。
但是，到了星期二，雨好像叹不着这口吃气，便“哗啦哗啦”地下了起来。天，被乌云遮住了，太阳的光芒放射不出来，只好无奈地寻找下一个目标。雨，越来越大，草坪上的积水一堆又一堆。人站在阳台上，没有了往日的暴晒，感到凉丝丝的。被暴晒了几天的植物终于松了口气，贪婪地吮吸？大自然赐予的水，又精神起来，为奇妙无比的大自然赠送了几份美丽的礼物。
雨下了三天。这天，雨停了，太阳坚守着岗位，散发出强烈的光芒。阳光普照着大地，驱走了一些寒气，带来一阵暖气。植物饱尝了甘甜，现在又接受“运动”，变得茁壮了，开花结果，给大自然增添了几分美丽。地面上都有阳光，水里的鱼知道这次的阳光是温暖的，也都游到水面享受，感到非常舒服。
天气是多变的，时而晴，时而雨，时而阴，时而云……变化莫测，人们难以捉摸。但是，只要我们可以珍惜每一天，那么多变的天气，也一定将会被你利用！
清晨，太阳从东方升起，宁静淡雅，没有那种喧闹气息，让人感到心旷神怡、心*气和。此时，一切都笼罩在柔和的晨光中。柳树低垂着头，柔顺地接受阳光的沐浴;挺拔的杨树使劲的向四面八方伸展着枝叶;草丛从湿润中透出几分幽幽的绿意，多么美好的夏日清晨。
正午来临，大地像蒸笼似的，使人热的喘不过气来。小鸟不知躲藏到哪里去了;草木都低垂着头;小狗热得吐出舌头不停地喘气;知了不住的在枝头发着令人烦躁的声音，像是在烈日呐喊助威。我们像只只胆怯的小乌龟，躲在家里不敢出来。
午后，天空涌起了浓墨般的乌云，像我们头顶压来。顿时，天昏地暗、电闪雷鸣，刹那间，大雨倾盆而下。雨水降落在地上，溅起一朵朵水花，犹如一朵朵绽放的白莲，噼里啪啦的响个不停。顺墙而下的雨水犹如一面气势磅礴的瀑布。雷、雨、风、云融合的那样和谐，好一幅淋淋尽致的墨水画呀!
傍晚，雨过天晴，一条绚丽多彩的彩虹挂在碧蓝的天空上，像一座金桥，横卧天空、气势雄伟、光彩夺目。朵朵浮云，越飘越慢，淡淡的云影，逐渐透明。
夏日的天空变幻莫测、风雨无常，怪不得老人们说：“六月的天像小孩子的脸，一会儿哭，一会儿笑。”瞧，今天就是这样。
20xx年8月12日 星期五晴
天气就像孩子的脸，一会一个表情，让人捉摸不透。这不，一个星期以来，广州的天气变化莫测，天气变来变去的。
星期一的时候，太阳暴晒，广州的温度是39度，热得人们几乎不敢出门，小孩子则去便利店买雪糕解热。水面太热，鱼都躲藏在水底，小虾也靠在石壁上“闭目养神”，不吃不喝。狗把舌头吐得长长的，时不时“汪汪”地叫着，好像感到很热，便努力地排汗腺。树上的叶子也热得垂了下来，无精打采，减少了人们乘凉的位置。
但是，到了星期二，雨好像叹不着这口吃气，便“哗啦哗啦”地下了起来。天，被乌云遮住了，太阳的光芒放射不出来，只好无奈地寻找下一个目标。雨，越来越大，草坪上的积水一堆又一堆。人站在阳台上，没有了往日的暴晒，感到凉丝丝的。被暴晒了几天的植物终于松了口气，贪婪地吮吸？大自然赐予的'水，又精神起来，为奇妙无比的大自然赠送了几份美丽的礼物。
雨下了三天。这天，雨停了，太阳坚守着岗位，散发出强烈的光芒。阳光普照着大地，驱走了一些寒气，带来一阵暖气。植物饱尝了甘甜，现在又接受“运动”，变得茁壮了，开花结果，给大自然增添了几分美丽。地面上都有阳光，水里的鱼知道这次的阳光是温暖的，也都游到水面享受，感到非常舒服。
天气是多变的，时而晴，时而雨，时而阴，时而云……变化莫测，人们难以捉摸。但是，只要我们可以珍惜每一天，那么多变的天气，也一定将会被你利用！
——多变的天气的教学反思优选【5】份
我在本节教学活动中能注重以学生为主体，积极创设符合教学内容的问题情境，组织学生充分活动，以调动学生学*积极性。体现了“学*对生活有用的地理”的教学理念。只有学生产生了浓厚的学*兴趣，积极主动学*，才能学得好,并将地理知识灵活地应用在实际生活中。
为此，我在教学过程中提供了图片、文字、动画、语音等丰富的多媒体教学素材，唤起学生学*的欲望，激发学生学*兴趣。例如在讲解“卫星云图”时，向学生展示了卫星云图的拍摄动画，形象地展示了图像的由来，给学生非常深刻的印象。
充分利用教材中设计的“活动”，并给学生提供天气预报图，让学生模拟电视天气预报员播报城市天气状况，这样使学生既巩固了本课所学的天气符号，又能较快地理解天气与人类的关系。引导学生争做主持人，在课堂上进行即时的表演，培养了学生读图能力、语言表达能力和实际应用能力。
在教学过程中，学生被多媒体课件所吸引，成为教学活动的主体，使知识问题化、问题活动化、活动趣味化，创造了一种师生互动、生生互动的轻松融洽的教学氛围，建立了探究、体验、合作的新型学*方式，为其今后的终身学*和发展奠定了基础。
《多变的天气》由“明天的天气怎么样”和“我们需要洁净的空气”二部分组成。在师生的共同交流、学*中，本节课的教学任务顺利达成，回顾本节课，有成功之处，也有需要改进的地方。下面将本节课的教学体会作以下总结。
一、成功之处：
本节课根据教学内容实践性强的特点，设计了灵活多样的教学方法，重点、难点处理恰当，利用多媒体手段优化教学过程，整节课以“活”为突出特点。
从学期初我就让学生每天坚持收看电视天气预报，并在每节课上课前让学生轮流模仿天气预报员播报当天的天气，这样就给每一个学生创造了一次走上讲台的机会，既锻炼了学生的胆量。
采用小组互动、同桌之间你画我答等活动方式学*并有效掌握课堂所学，成为本节课的又一亮点。同学们在相互协作、积极主动的参与中，牢固掌握了新学的地理知识，充分发挥了学生的主体作用。通过讨论，激发了学生们自主探究的精神，学生动手制作天气符号小卡片、争当天气预报员、评选“最佳天气预报员”等活动形式，有利于学生积极参与、激发其表现欲，并有利于知识的理解与应用。在谈到天气与人类息息相关时，我设计这样一个问题：“同学们，你们*时通过哪些现象或途径来通晓天气的变化呢？”有的学生答松果的张与合表示天气的阴或晴，有的同学看云识天气等小知识，有效地激发了学生*时应注意观察生活、积累知识的热情，同时也培养了学生收集资料的能力，让每一个学生意识到“处处留心皆学问”，只有这样才能不断地发现自己身边的地理现象。
整节课我遵循新课标“学*对生活有用的地理、学*对终身发展有用的地理”的理念，在课堂上教师成为了学生学*的组织者、引导者和合作者。
在学*中师生一起，尽可能地挖掘教材中可以联系实际的内容，尽可能多地搜集现实社会生活、生产中与教材内容相联系的素材，并把这些知识运用到实际中去。把“学*对生活有用的地理知识”
“学*对终身发展有用的地理”作为指导思想，以贴*生活实际的天气现象实例为素材，引导学生主动探究学*。遵循学生的认知规律，按照“关注天气状况——归纳天气的特点——活用卫星云图以及天气
符号——为生产、生活服务——我们需要洁净的空气”的序列设计问题，提高学生获取、加工、应用信息的水*，培养学生探究性学*和创新学*的能力及团体合作意识，使学生感到生活中处处有地理，学好地理对自己有很大的帮助，学*的兴趣大大增强了。
二、不足之处：
教学环节设计得不够紧凑，在风的知识点上处理过于仓促，虽然设计了小活动“左手定则”，让学生在小游戏中学*风向和风尾的知识，但没有及时给学生指导，部分学生在判断风向上还不够灵活和准确。
授课中我的主导作用得以充分发挥，但学生的主体作用发挥还不够，没有调动全体学生回答问题、分析问题的积极性，这方面还需我今后不断加强自身的业务素质，有足够的能力灵活地驾驭课堂。如学生在互相交流天气符号的记忆窍门的讨论中，我没有兼顾到每一小组，从而使很多学生不敢上台交流自己记忆的方法，也许忽略了很多学生精彩的讲解。
另外在分析威海空气质量状况不如以前的原因时，学生只从人类排放的`污染物回答，而我也没有给予补充，也没有给学生留出反思的空间，如果我及时把人类的乱砍滥伐，破坏植被以及毁林开荒，开矿修路等扩充给到授课内容中，既可扩大学生的知识面，也可以为初二“黄河的治理”等内容打下坚实的基础，从这一点来看没有很好地实现学生学*效益的最大化。
以上是我对本节课的反思，我想在今后的地理教学中，我不能过于追求活动的数量和形式，而应善于抓住活动的本质，在活动之余尽可能地给学生留出充分的消化和反思的空间，从而充分发挥每一次活动的作用，有利地促进学生学*方法的改变和思维水*的提高，使我的地理教学之路越走越宽，越走越好。
在教学七年级地理《多变的天气》一课时，我觉得内容简单而且学生对天气不陌生甚至有的同学吃了不少天气的苦头（因为我们这里属于温带大陆性气候，夏季炎热、时常有暴风雨，冬季严寒、雨雪相伴），所以开门见山的进行教学——天气及其影响。通过多媒体出示不同天气的照片帮助学生认识天气，当这一环节结束后让学生描述天气，说说天气对人类生产、生活的影响时，学生依然模糊不清，教学效果不好。我不断的反思我的教学设计、教学过程，找到失败的原因缺乏情景的创设，教学中如何创设有效的情景呢?
1、导出情景。在这节课中，我在导课环节简单粗糙缺乏情趣，没有充分的调动学生的积极性和参与意识。俗话说：“好的开端是成功的一半”。在课堂教学过程中，需要创设情景，导入新课，将直接影响学生学*地理的兴趣、热情和欲望。常见的有问题导入法、设置悬念，调动思维符合初一年学生的思维特征。复*导入。温故知新，引出下节课知识的生长点，亲切自然。图表导入。“地图是地理学的第二语言，是学*地理的重要工具”，地理图表具有形象、直观、易懂、信息量大等特点，因而利用地理图表导入新课也就成为地理课堂教学导入新课经常选用的方法之一。如在教学这课时，利用天气符号导入很容易引起学生的注意，使课堂气氛更活跃。
2、联系生活实际，创设情景。新课标教学理念提出学*对生活有用的地理，因此地理教学应该走向生活，地理教学要重视学生生活经验，重视对身边熟悉的地理事物使学生的'学*贴*生活实际，融入课堂学*。可以让学生谈谈我们当地不同的天气情况，这样学生理解起来更容易。从学生亲身经历的由于天气而带来的困难引入，调动起学生的情感积极性，会产生很好的学*效果。
3、依托社会热点，创设情景。现代社会、信息传播异常快捷，对于社会热点问题，学生有了解的欲望，所以联系社会热点来创设情境，就满足了学生好奇的心理，深受学生欢迎。如：我国是世界上气象灾害最严重的国家之一。台风、暴雨、雷电、干旱、大风、冰雹、大雾、沙尘暴、低温冻害、泥石流、山洪等灾害时有发生，据统计我国每年有1.９亿人受到与水有关的疾病的折磨，有２０００万人患上呼吸系统疾病。利用这些事例创设情景有效的激发学生学*兴趣。
只要教师有意识创设情境一定会让学生对学*充满兴趣，真正实现学生主动地参与学*，提高我们的教学效果。
在教学七年级地理《多变的天气》一课时，我觉得内容简单而且学生对天气不陌生甚至有的同学吃了不少天气的苦头（因为我们这里属于温带大陆性气候，夏季炎热、时常有暴风雨，冬季严寒、雨雪相伴），所以开门见山的进行教学——天气及其影响。通过多媒体出示不同天气的照片帮助学生认识天气，当这一环节结束后让学生描述天气，说说天气对人类生产、生活的影响时，学生依然模糊不清，教学效果不好。我不断的反思我的教学设计、教学过程，找到失败的原因缺乏情景的创设，教学中如何创设有效的情景呢?
1、导出情景。在这节课中，我在导课环节简单粗糙缺乏情趣，没有充分的调动学生的积极性和参与意识。俗话说：“好的开端是成功的一半”。在课堂教学过程中，需要创设情景，导入新课，将直接影响学生学*地理的兴趣、热情和欲望。常见的有问题导入法、设置悬念，调动思维符合初一年学生的思维特征。复*导入。温故知新，引出下节课知识的生长点，亲切自然。图表导入。“地图是地理学的第二语言，是学*地理的重要工具”，地理图表具有形象、直观、易懂、信息量大等特点，因而利用地理图表导入新课也就成为地理课堂教学导入新课经常选用的方法之一。如在教学这课时，利用天气符号导入很容易引起学生的注意，使课堂气氛更活跃。
2、联系生活实际，创设情景。新课标教学理念提出学*对生活有用的地理，因此地理教学应该走向生活，地理教学要重视学生生活经验，重视对身边熟悉的地理事物使学生的学*贴*生活实际，融入课堂学*。可以让学生谈谈我们当地不同的天气情况，这样学生理解起来更容易。从学生亲身经历的由于天气而带来的困难引入，调动起学生的情感积极性，会产生很好的学*效果。
3、依托社会热点，创设情景。现代社会、信息传播异常快捷，对于社会热点问题，学生有了解的欲望，所以联系社会热点来创设情境，就满足了学生好奇的心理，深受学生欢迎。如：我国是世界上气象灾害最严重的国家之一。台风、暴雨、雷电、干旱、大风、冰雹、大雾、沙尘暴、低温冻害、泥石流、山洪等灾害时有发生，据统计我国每年有1.９亿人受到与水有关的疾病的折磨，有２０００万人患上呼吸系统疾病。利用这些事例创设情景有效的激发学生学*兴趣。
只要教师有意识创设情境一定会让学生对学*充满兴趣，真正实现学生主动地参与学*，提高我们的教学效果。
一、成功之处：
本节课根据教学内容实践性强的特点，设计了灵活多样的教学方法，重点、难点处理恰当，利用多媒体手段优化教学过程，突出一个“用”字。
采用分组竞赛法，符合初中学生的年龄特点，是本节课教学设计的一大亮点。同学们在相互协作、积极主动的参与中，牢固掌握了新学的地理知识，充分发挥了学生的主体作用。
在巩固新课阶段，让学生模拟电视节目主持人，进行天气预报，组织辩论会把整堂课推向一个新的高潮，是该课教学设计的又一大亮点。这一环节的设计进一步加深了学生的印象，培养了学生活学活用地理知识的能力。
整堂课教学设计严谨，教学环节环环相扣，教师的启发提问，源自学生的生活经验，以感性上升到理性，符合学生的`认知规律，有利于培养学生创新思维和分析问题、解决问题的能力。
二、不足之处：
1.仍有“一问一答”模式的痕迹，学生探究问题不够，缺乏广度。不能兼顾全体学生。
2.教师评价方法、方式还应多样。不能只是简单地说“不错”、“真棒”，还要具体一点。
三、今后措施:
努力提高自身素质,虚心向别人学*,为自己早日成为名师而努力奋斗。
