- 生活中的那些坎坷，还有那些不必要的枉自叹息，也都会成了生命的内涵，生命总是须要在困境中明朗觉醒，自强不息，可以这么理解，自己的突破与创新，创造着自己与世界共处的善意的人文情怀。早安！
- 生活中的那些坎坷，还有那些不必要的'枉自叹息，也都会成了生命的内涵，生命总是须要在困境中明朗觉醒，自强不息，可以这么理解，自己的突破与创新，创造着自己与世界共处的善意的人文情怀。早安！
- 情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——李吉林
- 你是一位内心世界十分丰富的女孩，当老师看到你一篇篇内涵丰富，文情并茂的作文，了解到你独到的见解时，是多么喜悦，你的特长真不少，画画、弹琴样样都行，成绩也十分优异是难得的全面发展的聪明学生。
- 情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——著名特级教师李吉林
- 生活中的那些坎坷，还有那些不必要的枉自叹息，也都会成了生命的`内涵，生命总是须要在困境中明朗觉醒，自强不息，可以这么理解，自己的突破与创新，创造着自己与世界共处的善意的人文情怀。早安！
- 你是一位内心世界十分丰富的女孩，当老师看到你一篇篇内涵丰富，文情并茂的作文，了解到你独到的见解时，是多么喜悦，你的特长真不少，画弹琴样样都行，成绩也十分优异是难得的全面发展的聪明学生。
- 文情不厌新，交情不厌陈。能存先昔友，留示后来人。
- 淳淳人文情怀，烘托簇新校园。郁郁学*气氛，描绘美好未来。
- 文情不厌新，交情不厌陈。能存先昔友，留示后来人。——《汤显祖》
- 有着小鸟般的童心的你，是那么活泼，那么可爱，天生一副好嗓子，为同学们带来欢乐与美的享受，学*上，你成绩优异并列前茅，一篇篇作文写得文情并茂，深得老师和同学们的赞赏，希望你在新的学*生活中不求真知不罢休，老师等着你的好消息。
- 本文情节曲折，构思巧妙，有些情节既在意料之外，又在情理之中。试举例谈谈。
- 利用本文情节大起大落的特点，通过口头作文的形式，为课文另拟一个结局，以培养学生创造性思维。
- 利用多媒体创设课文情景，激发学生兴趣，支持学生发言。
- 有着小鸟般的童心的你，是那么活泼，那么可爱，天生一副好嗓子，为同学们带来欢乐与美的享受，学*上，你成绩优异并列前茅，一篇篇作文写得文情并茂，深得老师和同学们的赞赏，期望你在新的学*生活中不求真知不罢休，老师等着你的好消息。
- 承巴蜀传统陶养人文情韵育满园桃李成大器，倚王者宝地铸就鲲鹏气概看万千学子步青云。
- 文情并茂：形容文章辞藻、情致俱佳。
- 漫步在我轻捷悠扬的旋律中，捡拾着浪漫的点滴。我依着你的柔情，举砚研墨；嗅着你幽兰似的花香，陶然于诗韵文情之中，遣墨寄情，在静静的夜晚沉醉。牵着你的温柔，托起你的笑妍，用真情心语伴奏着我们今生之绝唱。
- 有着小鸟般的童心的你，是那么活泼，那么可爱，天生一副好嗓子，为同学们带来欢乐与美的享受，学*上，你成绩优异并列前茅，一作文写得文情并茂，深得老师和同学们的赞赏，期望你在新的学*生活中不求真知不罢休，老师等着你的好消息、
- 有着小鸟般的童心的你，是那么活泼，那么可爱，天生一副好嗓子，为同学们带来欢乐与美的享受，学*上，你成绩优异并列前茅，一作文写得文情并茂，深得老师和同学们的赞赏，期望你在新的学*生活中不求真知不罢休，老师等着你的好消息。